導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1 檢驗(yàn)科的生物安全現(xiàn)狀

1.1實(shí)驗(yàn)室的布局不合理 由于實(shí)驗(yàn)室建成年代較早，實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)缺少經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室分級(jí)建設(shè)存在滯后現(xiàn)象，導(dǎo)致現(xiàn)有的布局不合理。比如：清潔區(qū)、污染區(qū)劃分不明確；氣體排放通道不齊全。

1.2生物安全的設(shè)備不齊全 醫(yī)院對(duì)于生物安全防護(hù)設(shè)備的投入不盡人意，比如生物安全柜、洗眼裝置、噴淋裝置等配備不全。

1.3實(shí)驗(yàn)室人員的生物安全意識(shí)不夠強(qiáng) 作為檢驗(yàn)工作的重要參與者，實(shí)驗(yàn)室人員在病原體檢驗(yàn)操作中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用。其職業(yè)素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)意識(shí)將會(huì)直接影響到實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)的質(zhì)量與水平，從實(shí)際情況來(lái)看，現(xiàn)階段一部分檢驗(yàn)科實(shí)驗(yàn)室的工作人員生物專(zhuān)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)到生物安全在自身工作開(kāi)展過(guò)程中的重要性，從而導(dǎo)致其對(duì)安全知識(shí)掌握程度有限，自我保護(hù)的意識(shí)與能力較差，難以滿(mǎn)足實(shí)際的生物安全防護(hù)需要。因此需要根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)防護(hù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)操作技進(jìn)行必要的規(guī)范化。

1.4生物安全的管理制度不夠健全 實(shí)驗(yàn)室里的生物安全體系起步較晚，體系建設(shè)存在一定的缺陷。雖然進(jìn)行了一定的生物安全管理組織構(gòu)建，進(jìn)行了人事安排與設(shè)置，但是實(shí)驗(yàn)室生物安全的管理責(zé)任不夠明晰，有時(shí)不能落實(shí)到個(gè)人。有實(shí)驗(yàn)室生物安全操作規(guī)程及應(yīng)急預(yù)案，但大部分工作人員并不能夠非常熟悉其內(nèi)容，從而無(wú)法保證實(shí)驗(yàn)操作中的安全性。

2 如何加強(qiáng)檢驗(yàn)科的生物安全管理

2.1加強(qiáng)檢驗(yàn)科實(shí)驗(yàn)室布局的合理性與安全性 針對(duì)于檢驗(yàn)科生物安全工作的實(shí)際需求，相關(guān)工作人員要根據(jù)國(guó)家規(guī)定，按照生物安全等級(jí)，對(duì)各級(jí)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)方案與安全防護(hù)體系進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃與調(diào)整。通過(guò)在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)置專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)儀器清潔區(qū)、安全緩沖區(qū)、半污染區(qū)、污染區(qū)，通過(guò)這種方式對(duì)實(shí)驗(yàn)室不同區(qū)域進(jìn)行必要的分隔，提升各個(gè)區(qū)域的獨(dú)立性。借助于實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)布局，能夠在很大程度上降低檢驗(yàn)科實(shí)驗(yàn)室發(fā)生安全事故與病原體外泄的危U，并且通過(guò)設(shè)置墻壁、試驗(yàn)臺(tái)等結(jié)構(gòu)設(shè)備，對(duì)非實(shí)驗(yàn)室人員的行為進(jìn)行一定的限制，增加其出入的難度，提升實(shí)驗(yàn)室的安全屬性。在實(shí)驗(yàn)室布局設(shè)計(jì)的過(guò)程中，為了在保證實(shí)驗(yàn)室生物安全管理質(zhì)量的前提下，最大限度的降低相關(guān)方面的資金與設(shè)備投入，節(jié)約開(kāi)發(fā)維護(hù)成本，需要對(duì)實(shí)驗(yàn)室的生物安全硬件設(shè)施進(jìn)行必要的調(diào)整，根據(jù)不同的安全等級(jí)要求，進(jìn)行不同設(shè)備的引入與安裝，例如在二級(jí)檢驗(yàn)科實(shí)驗(yàn)室布置的過(guò)程中，必須進(jìn)行生物安全柜和洗眼裝置等設(shè)備的安裝與應(yīng)用。在實(shí)驗(yàn)室設(shè)備布置完成之后，需要定期組織人員對(duì)設(shè)備進(jìn)行運(yùn)行狀態(tài)與安全性進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，以便于能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患[2]。

2.2建立健全實(shí)驗(yàn)室生物安全的相關(guān)措施 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全管理體系的科學(xué)構(gòu)建，依據(jù)現(xiàn)階段檢驗(yàn)科實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制中存在的不足與缺陷，采取針對(duì)性的措施，制定相關(guān)管理文件，提升生物安全管理工作的質(zhì)量與水平。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)室生物安全管理體系調(diào)整與優(yōu)化的同時(shí)要組織專(zhuān)業(yè)人員根據(jù)國(guó)家相關(guān)指標(biāo)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全等級(jí)進(jìn)行評(píng)定，對(duì)檢驗(yàn)工作開(kāi)展過(guò)程中，可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)估，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)對(duì)方案的制定，實(shí)現(xiàn)突發(fā)事故的快速高效解決[3]。同時(shí)要制定實(shí)驗(yàn)室生物安全的操作規(guī)程。嚴(yán)格規(guī)定實(shí)驗(yàn)室工作人員進(jìn)行每一項(xiàng)操作實(shí)驗(yàn)都應(yīng)該嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行。

2.3加強(qiáng)檢驗(yàn)科標(biāo)本和廢棄物的管理 檢驗(yàn)科實(shí)驗(yàn)室在進(jìn)行檢驗(yàn)標(biāo)本處理的過(guò)程中，為了保證標(biāo)本處理的質(zhì)量與水平，相關(guān)工作人員要將樣本當(dāng)做感染性標(biāo)本進(jìn)行對(duì)待與處理。為了達(dá)到這一目標(biāo)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)標(biāo)本處理的過(guò)程中，需要在二級(jí)生物安全柜中進(jìn)行檢驗(yàn)技術(shù)操作，并且要指定專(zhuān)門(mén)的工作人員對(duì)病原體的性質(zhì)以及特殊性進(jìn)行記錄、匯總與分析。在此基礎(chǔ)上要對(duì)實(shí)驗(yàn)標(biāo)本的存儲(chǔ)機(jī)制進(jìn)行完善，對(duì)樣品的使用情況進(jìn)行及時(shí)的登記處理與安全保管[4]。在實(shí)驗(yàn)室廢棄物處理過(guò)程中，由于廢棄物中含有較多的細(xì)菌與病毒，有些細(xì)菌與病毒具有一定的傳染性，對(duì)環(huán)境會(huì)造成一定的損傷，因此在廢棄物處理的過(guò)程中，要對(duì)其進(jìn)行必要的滅菌處理，根據(jù)實(shí)際的使用需求，進(jìn)行消毒液的配置，對(duì)實(shí)驗(yàn)室廢棄物進(jìn)行消毒處理，減少其對(duì)環(huán)境的危害[5]。

2.4培養(yǎng)工作人員良好的衛(wèi)生習(xí)慣 工作時(shí)嚴(yán)禁做任何與工作無(wú)關(guān)的事（如會(huì)客、接聽(tīng)手機(jī)等）。培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室工作人員的良好洗手習(xí)慣，嚴(yán)格六步洗手法[6]。實(shí)驗(yàn)室生物安全管理的關(guān)鍵是確保實(shí)驗(yàn)室人員不受生物危害因子的傷害，努力實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室零感染。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的生物安全管理、降低醫(yī)院感染風(fēng)險(xiǎn)與事件的發(fā)生，是醫(yī)院和檢驗(yàn)科長(zhǎng)期的重要工作。

參考文獻(xiàn)：

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篇2

[關(guān)鍵詞]實(shí)驗(yàn)室；信息管理系統(tǒng)（LIMS）；IT產(chǎn)品

中圖分類(lèi)號(hào)：TQ236.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）14-0249-01

近些年來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，IT產(chǎn)品質(zhì)量安全已經(jīng)受到人們的重點(diǎn)關(guān)注。IT產(chǎn)品作為居民日常生活的主要構(gòu)成部分，直接影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。現(xiàn)代化的IT產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)，必須具備相應(yīng)的管理體系。現(xiàn)階段，發(fā)達(dá)國(guó)家中實(shí)驗(yàn)室的信息管理系統(tǒng)（LIMS）被大量運(yùn)用在多種實(shí)驗(yàn)室中，而在國(guó)內(nèi)石油化工行業(yè)是最早利用實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)的，同時(shí)也是當(dāng)前應(yīng)用最為成熟的行業(yè)。另外，此系統(tǒng)在國(guó)內(nèi)的醫(yī)療衛(wèi)生防疫與進(jìn)出口產(chǎn)品的質(zhì)量檢測(cè)等相關(guān)領(lǐng)域也得到大量運(yùn)用，可是對(duì)于實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)（LIMS）IT產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)中的運(yùn)用并不是很成熟，依然需要深入研究與分析。因此，研究與分析實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)（LIMS）在IT產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)中的應(yīng)用有著深遠(yuǎn)意義。

一、實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)（LIMS）特點(diǎn)

和其他相關(guān)LIMS系統(tǒng)相比較而言，此系統(tǒng)主要依據(jù)國(guó)內(nèi)相關(guān)分析研究中心IT產(chǎn)品安全檢測(cè)部門(mén)的需求，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性設(shè)計(jì)的，有效滿(mǎn)足中心業(yè)務(wù)的管理大部分要求。首先利用現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)的流程控制和日常事務(wù)處理以及業(yè)務(wù)協(xié)作管理等多項(xiàng)工作，從而實(shí)現(xiàn)分析任務(wù)的網(wǎng)上調(diào)度和分析信息數(shù)據(jù)的自動(dòng)采集以及信息共享等相關(guān)功能。其次，實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)（LIMS）嚴(yán)格依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，確保實(shí)驗(yàn)室的業(yè)務(wù)流程與分析數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格管理與控制。最后，該系統(tǒng)主要利用C/S模式，有效支撐大量操作系統(tǒng)平臺(tái)，擁有良好的系統(tǒng)軟件兼容性。另外，還能夠加強(qiáng)數(shù)據(jù)可靠性與安全性，實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)（LIMS）可以提供日志管理，其可以對(duì)LIMS應(yīng)用的可靠性與安全性完成監(jiān)控，合理記錄各個(gè)用戶(hù)的具體登錄狀態(tài)與操作信息，所有對(duì)數(shù)據(jù)的修改都會(huì)記錄在案，保證數(shù)據(jù)的公正性以及可溯性。實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)（LIMS）能夠結(jié)合數(shù)字的簽名技術(shù)，針對(duì)原始記錄與檢測(cè)報(bào)告完成一定的加密處理，所有并未通過(guò)授權(quán)的修改都不會(huì)記錄或是保存打印。并且服務(wù)器還能夠利用分布方式實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的存放，針對(duì)服務(wù)器相關(guān)數(shù)據(jù)完成實(shí)時(shí)備份，避免數(shù)據(jù)出現(xiàn)災(zāi)難性損壞。

二、傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)存在的問(wèn)題

（一）任務(wù)繁重，工作量大但效率低

正常運(yùn)行的研究和分析檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室必須具備許多儀器裝置和標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)以及多種文件等內(nèi)容。比如說(shuō)一臺(tái)泄漏電流測(cè)試儀所需要的管理內(nèi)容就包含了裝置采購(gòu)和驗(yàn)收以及維護(hù)檢修等諸多方面。由于這些體系為靜態(tài)的，同時(shí)又比較滯后，導(dǎo)致信息的傳遞和狀態(tài)產(chǎn)查詢(xún)以及更新需要消耗大量財(cái)力資源與人力資源以及時(shí)間等，工作效率十分低下。

（二）管理方式過(guò)于單一，且常常出現(xiàn)差錯(cuò)

分析檢測(cè)信息數(shù)據(jù)的采集依然處于人工記錄與傳遞階段，科學(xué)化與自動(dòng)化程度相對(duì)較低，難以有效保證分析數(shù)據(jù)的精確性與合理性，常常存在人為錄入或是修改數(shù)據(jù)引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)。特別是IT產(chǎn)品中存在大量的單體，檢測(cè)工作人員在出具原始記錄時(shí)需要抄寫(xiě)許多數(shù)據(jù)，同時(shí)在形成產(chǎn)品檢測(cè)報(bào)告時(shí)，相關(guān)報(bào)告編制工作人員還應(yīng)該針對(duì)此數(shù)據(jù)完成二次錄入，不但會(huì)形成許多工作量，還會(huì)在多次的重復(fù)抄寫(xiě)與錄入數(shù)據(jù)的過(guò)程中，加大了數(shù)據(jù)出錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn)。另外，以往的分析研究、檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室并不具備科學(xué)方式嚴(yán)格檢測(cè)控制樣品的檢測(cè)過(guò)程，無(wú)法保證所有檢測(cè)步驟都能夠滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)室相關(guān)質(zhì)量體制需求，同時(shí)也難以保證分析數(shù)據(jù)的精確性與可靠性。而且實(shí)驗(yàn)室的管理人員與客戶(hù)難以跟蹤樣品的具體狀態(tài)，在檢測(cè)完成過(guò)后，客戶(hù)難以在第一時(shí)間內(nèi)獲取報(bào)告。

三、實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)（LIMS）功能模塊與應(yīng)用分析

（一）功能模塊研究

1.復(fù)檢管理

針對(duì)超出限量標(biāo)注與質(zhì)量不合格以及超出規(guī)定范圍之內(nèi)的檢測(cè)數(shù)據(jù)要具備自動(dòng)提醒功能，若是管理工作人員在下達(dá)樣品復(fù)檢工作任務(wù)時(shí)，要自動(dòng)對(duì)復(fù)檢任務(wù)進(jìn)行科學(xué)分配，其中附件任務(wù)流程和檢測(cè)流程應(yīng)該相同，并且復(fù)檢結(jié)果一定要自動(dòng)發(fā)送給相應(yīng)的管理工作人員。

2.質(zhì)量管理模塊

實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)（LIMS）質(zhì)量管理模塊必須包括管理評(píng)審和能力驗(yàn)證以及質(zhì)量監(jiān)督等多種子模塊，其應(yīng)該提供一個(gè)可以對(duì)核心業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)完成科學(xué)、有效監(jiān)督控制管理的平臺(tái)，從而為實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量的嚴(yán)格控制管理提供有效的支撐條件。盡管這些子模塊直觀看來(lái)是零散的，并不具備直接關(guān)系，可是所有的子模塊都為樣品的檢測(cè)所服務(wù)，保證檢測(cè)數(shù)據(jù)的精確性與可靠性。

3.條形碼功能

可以自動(dòng)形成條形碼標(biāo)簽，利用條形碼掃描設(shè)備掃描，自動(dòng)調(diào)出樣品有關(guān)數(shù)據(jù)。針對(duì)貼上條形碼標(biāo)簽的相關(guān)檢測(cè)數(shù)據(jù)完成有效識(shí)別，同時(shí)利用條形碼掃描設(shè)備把條形碼數(shù)據(jù)利用計(jì)算機(jī)中代碼轉(zhuǎn)換為記錄合理存儲(chǔ)在相應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù)中，從而完成數(shù)據(jù)的快速錄入以及處理。另外，在功能設(shè)計(jì)方面一定要充分考慮實(shí)驗(yàn)樣品數(shù)據(jù)的有效掃描與識(shí)別，加強(qiáng)和數(shù)據(jù)庫(kù)管理的充分結(jié)合。

（二）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)運(yùn)用措施

1.改進(jìn)相關(guān)規(guī)章體系與規(guī)范

實(shí)驗(yàn)室可以有效落實(shí)LIMS，不僅要具備完善的LIMS系統(tǒng)，而且管理形式也要是穩(wěn)定的，并非隨意的。有效落實(shí)LIMS的重要基礎(chǔ)就是要充分明確工作流程，若是實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)階段并未擁有相對(duì)健全的工作流程，必然會(huì)嚴(yán)重影響LIMS的落實(shí)。對(duì)此，在執(zhí)行LIMS前，實(shí)驗(yàn)室要建立所有業(yè)務(wù)科學(xué)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)以及管理工作的相關(guān)規(guī)章體系，從而確保管理工作具備程序化與可持續(xù)化。

2.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室工作人員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作

實(shí)驗(yàn)室要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)具備熟悉業(yè)務(wù)和工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捻?xiàng)目負(fù)責(zé)人所領(lǐng)導(dǎo)的工作小組，通常負(fù)責(zé)LIMS項(xiàng)目的落實(shí)工作，有效落實(shí)所有項(xiàng)目工作任務(wù)，加強(qiáng)項(xiàng)目進(jìn)度的合理控制。項(xiàng)目組針對(duì)各個(gè)階段要組織有關(guān)實(shí)驗(yàn)工作人員與管理人員積極參與業(yè)務(wù)調(diào)研與工作流程的套路以及手機(jī)相應(yīng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)等，同時(shí)定期向?qū)嶒?yàn)室的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)層及時(shí)匯報(bào)工作具體進(jìn)展情形。在必要時(shí)需要組織LIMS的執(zhí)行方參與實(shí)驗(yàn)室有關(guān)的業(yè)務(wù)流程，比如說(shuō)建立開(kāi)發(fā)采樣的模塊過(guò)程中，有效組織實(shí)施方有關(guān)人員親臨現(xiàn)場(chǎng)，從而便于完成程序的編寫(xiě)。在進(jìn)行LIMS的正式運(yùn)行前，實(shí)驗(yàn)工作人員不僅要完成本職工作，還應(yīng)該抽出一定時(shí)間有效配合此項(xiàng)目的執(zhí)行。

四 結(jié)束語(yǔ)

創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)（LIMS），實(shí)驗(yàn)室能夠完成自動(dòng)化運(yùn)行和信息化管理，在一定程度上有效提升信息的傳遞速度與安全性，實(shí)現(xiàn)資源的共享，尤其是利用系統(tǒng)中的批次處理功能與標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)，有效提升實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)工作效率。可以有效幫助處理許多IT產(chǎn)品的質(zhì)量安全檢測(cè)，同時(shí)LIMS系統(tǒng)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能還可以提供分析預(yù)警和數(shù)據(jù)支持。

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篇3

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室；安全教育；管理體系

中圖分類(lèi)號(hào)：G482

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：16749944（2017）09022603

1 引言

高校是培養(yǎng)國(guó)家高級(jí)人才的場(chǎng)所，而高校實(shí)驗(yàn)室更是高校人才的科研基地和人才培養(yǎng)的必備場(chǎng)所[1]。高校實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題不容忽視，它不僅是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的組成部分，而且也是學(xué)校安全管理的組成[2～6]。高校實(shí)驗(yàn)室本著“預(yù)防為主、安全第一”的原則，落實(shí)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的各項(xiàng)規(guī)章制度、章程，堅(jiān)持“我為人人，服務(wù)高校”方針，使高校的教師和學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室操作得到保障。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，致使高校辦學(xué)層次的多元化、學(xué)校管理制度不斷深入以及高校實(shí)驗(yàn)室的對(duì)外開(kāi)放，使高校實(shí)驗(yàn)室的管理使用出現(xiàn)了許多矛盾和問(wèn)題。針對(duì)目前高校實(shí)驗(yàn)室管理出現(xiàn)的諸多問(wèn)題，做好實(shí)驗(yàn)室的安全教育工作，預(yù)防高校實(shí)驗(yàn)室事故的發(fā)生，對(duì)現(xiàn)今高校實(shí)驗(yàn)室安全教育意義重大。

2 高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的意義

為了適應(yīng)國(guó)家應(yīng)用型技術(shù)性人才的培養(yǎng)，各高校辦學(xué)規(guī)模在逐漸擴(kuò)大，辦學(xué)層次也趨于多元化。各高校的實(shí)驗(yàn)室規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備更新和淘汰速率不斷上升，實(shí)驗(yàn)室的使用頻率也在提高，各課程的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不斷翻新，實(shí)驗(yàn)室對(duì)外開(kāi)放的時(shí)間和次數(shù)不斷增加。而各種新型的實(shí)驗(yàn)設(shè)備操作規(guī)程，各種化學(xué)試劑的正確使用、實(shí)驗(yàn)室的水、電、氣安全管理以及由于實(shí)驗(yàn)室在各種實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢氣、廢水、廢渣如何排放等，直接關(guān)系到學(xué)校人員和校園環(huán)境的安全，這使得高校實(shí)驗(yàn)室安全管理更為重要。

2.1 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，有利于保障實(shí)驗(yàn)室的安全

為了迎合國(guó)家“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，天津農(nóng)學(xué)院提出多元化的辦學(xué)理念，做到培養(yǎng)天津沿海都市型農(nóng)業(yè)特色專(zhuān)業(yè)的人才，開(kāi)展學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)相結(jié)合。該校現(xiàn)有4個(gè)天津市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，其中國(guó)家級(jí)觀賞植物資源開(kāi)發(fā)工程實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，天津市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心一個(gè)，國(guó)家大宗淡水魚(yú)加工技術(shù)研發(fā)分中心（天津）一個(gè)，這些實(shí)驗(yàn)室功能齊全，可以承擔(dān)學(xué)校各種教學(xué)與科研任務(wù)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，可以使教師、學(xué)生提高安全意識(shí)，從而降低實(shí)驗(yàn)室的各種安全隱患，使高校教師和學(xué)生人身安全得到保障。

2.2 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，有利于提升學(xué)校的管理水平

實(shí)驗(yàn)室的安全管理，是高校整體安全的重要保障。由于高校實(shí)驗(yàn)室使用效率高，對(duì)外開(kāi)放性強(qiáng)，人員密集，各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用要求不盡不同，而且在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備消耗所產(chǎn)生的廢氣、廢水和廢渣如何排放，都要有相應(yīng)的規(guī)定。因此，有必要提高實(shí)驗(yàn)室的管理水平，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理人員的安全教育，制定各種規(guī)章制度，有助于高校管理水平的提高。

2.3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，有利于提高學(xué)生的素質(zhì)

高校學(xué)生的安全意識(shí)并不是天生具有，而是通過(guò)學(xué)校的安全教育才能獲得。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，就必須制定各種規(guī)章制度，讓學(xué)生遵守，使學(xué)生養(yǎng)成自我控制、自我約束的能力。通過(guò)對(duì)大學(xué)生實(shí)施實(shí)驗(yàn)室安全的教育，可以使學(xué)生懂得如何應(yīng)對(duì)各種實(shí)驗(yàn)室的突發(fā)事件，如何進(jìn)行自救和對(duì)他人施救，做到在實(shí)驗(yàn)室發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，把損失降低到最小化。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，有助于高校學(xué)生修養(yǎng)和素質(zhì)的上升。

3 高校實(shí)驗(yàn)室安全管理中面臨的主要問(wèn)題

3.1 安全觀念不強(qiáng)，安全意識(shí)不深

目前，各高校只重視發(fā)展學(xué)校的科研水平和教學(xué)質(zhì)量，而對(duì)高校的實(shí)驗(yàn)室安全觀念意識(shí)淡薄，不重視實(shí)驗(yàn)室的安全管理。實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度形同虛設(shè)，實(shí)驗(yàn)室安全教育宣傳不夠，實(shí)驗(yàn)室的管理體制不健全，存在各種安全隱患，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員，下至學(xué)生均缺乏實(shí)驗(yàn)室的安全觀念，這給高校實(shí)驗(yàn)室的安全帶來(lái)巨大隱患。

3.2 管理體制不健全，缺乏監(jiān)管機(jī)制

目前，高校管理部門(mén)繁多，實(shí)驗(yàn)室的安全管理，由教務(wù)處、保衛(wèi)處、設(shè)備管理處和校辦共同管理，進(jìn)而出現(xiàn)了各部門(mén)分工不明確，責(zé)任不明確，遇到問(wèn)題互相推諉，辦事效率大大降低，管理體制不健全，進(jìn)而遇到問(wèn)題出現(xiàn)“盲區(qū)”，無(wú)人敢承擔(dān)責(zé)任。再有，學(xué)校缺少專(zhuān)門(mén)的監(jiān)管部門(mén)，監(jiān)督各部門(mén)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理的實(shí)施情況。

3.3 安全制度不嚴(yán)，安全檢查不力

目前，高校的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度不健全，落實(shí)不到位。實(shí)驗(yàn)室的安全檢查力度不夠。實(shí)驗(yàn)室安全檢查過(guò)后，安全意識(shí)馬上松懈。例如，各高校沒(méi)有明確如何處理廢氣、廢渣、廢水規(guī)章制度。有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢氣未經(jīng)任何凈化處理直接由排風(fēng)扇排放到室外，對(duì)校園環(huán)境產(chǎn)生直接威脅。再有，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的各種廢渣直接丟棄校園垃圾場(chǎng)，沒(méi)有進(jìn)行回收，造成教學(xué)資源的浪費(fèi)。有些實(shí)驗(yàn)后遺留的動(dòng)物尸體和微生物培養(yǎng)物，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何處理直接掩埋，日積月累，產(chǎn)生的毒物、廢氣、廢渣對(duì)周邊環(huán)境的危害不可忽視。

3.4 設(shè)備實(shí)施老化，安全隱患大

有些學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓于20世紀(jì)70年代建成，實(shí)驗(yàn)室土木結(jié)構(gòu)老化，墻皮脫落，造成安全隱患。學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備更新較快，各種大功率電氣設(shè)備屢屢出現(xiàn)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓用電負(fù)荷過(guò)大，私搭電線現(xiàn)象不斷增加，實(shí)驗(yàn)室私建防護(hù)欄、防盜窗，造成實(shí)驗(yàn)室安全通道堵塞。再有，高校實(shí)驗(yàn)室安全管理資金不足，資金落實(shí)不到位，各種消防器材老化，一旦發(fā)生火宅事故，將損失摻重。

4 高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議

4.1 落實(shí)責(zé)任，健全安全管理體系

高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全工作，直接關(guān)系到廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到學(xué)校和社會(huì)的安全穩(wěn)定。各學(xué)院要高度重視教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全工作，真正落實(shí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任制，健全安全管理體系。首先要理順管理部門(mén)，做到各部分分工明確，健全崗位責(zé)任制。成立學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理委員會(huì)，有校長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé)管理，做到對(duì)全校實(shí)驗(yàn)室安全的全面管理。其次，建立各院級(jí)實(shí)驗(yàn)室安全管理部門(mén)，分管本院實(shí)驗(yàn)室的安全任務(wù)，做到各個(gè)實(shí)驗(yàn)室安全工作，落實(shí)到個(gè)人，互相監(jiān)督。再有，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生實(shí)驗(yàn)室安全教育的管理。學(xué)生進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室要有記錄，包括實(shí)驗(yàn)學(xué)生負(fù)責(zé)人的簽字、實(shí)驗(yàn)人數(shù)、實(shí)驗(yàn)次數(shù)、試驗(yàn)日期、分組數(shù)目、實(shí)驗(yàn)所使用的設(shè)備、耗材以及實(shí)驗(yàn)的廢液、廢渣的處理情況要有記錄備查。

4.2 加強(qiáng)教育，強(qiáng)化人員安全意識(shí)

高校實(shí)驗(yàn)室的安全，要依賴(lài)于實(shí)驗(yàn)管理人員和高校學(xué)生的安全意識(shí)。因此，有必要對(duì)高校的管理人員和學(xué)生進(jìn)行安全教育，使他們?cè)鰪?qiáng)實(shí)驗(yàn)室的安全意識(shí)。例如，學(xué)校的宣傳欄定期張貼實(shí)驗(yàn)室安全教育常識(shí)，在學(xué)校網(wǎng)頁(yè)上成立實(shí)驗(yàn)室安全欄目，不定期組織實(shí)驗(yàn)室管理人員的安全教育進(jìn)行培訓(xùn)，開(kāi)展安全教育講座。給學(xué)生進(jìn)行安全調(diào)查問(wèn)卷、安全知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)賽，邀請(qǐng)消防技術(shù)人員給學(xué)生、管理人員以及實(shí)驗(yàn)授課教師進(jìn)行交流座談，普及消防知識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的處理知識(shí)。把安全教育落實(shí)到學(xué)校的每個(gè)管理人員、教師和學(xué)生。

4.3 完善制度，建立安全保障機(jī)制

健全學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理機(jī)制，學(xué)校成立專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)室安全督導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，由教務(wù)處牽頭組建，安全督導(dǎo)小組成員由各學(xué)院實(shí)驗(yàn)室主任擔(dān)任。每周例行對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室的情況進(jìn)行檢查，包括實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生、水路電路、門(mén)窗、學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)后廢水、廢渣、廢氣的如何排放等均記錄在案，并進(jìn)行書(shū)面總結(jié)。檢查中遇到實(shí)驗(yàn)室安全隱患，要限期整改，并要進(jìn)行問(wèn)責(zé)。情況嚴(yán)重者，學(xué)校要通報(bào)批評(píng)。安全隱患整改完畢后，實(shí)驗(yàn)室安全督導(dǎo)小組要進(jìn)行回訪檢查。此外，檢查中對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理好的單位和個(gè)人，要進(jìn)行表彰，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)驗(yàn)室安全保障機(jī)制，要做到獎(jiǎng)罰分明，只有這樣，才能杜絕高校實(shí)驗(yàn)室安全隱患的出現(xiàn)。

4.4 強(qiáng)化培訓(xùn)，提高人員業(yè)務(wù)素質(zhì)

實(shí)驗(yàn)室管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)是高校實(shí)驗(yàn)室安全的重要保證。因此，要定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人T進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。各高校應(yīng)當(dāng)將實(shí)驗(yàn)室安全教育和消防知識(shí)納入學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃中，邀請(qǐng)消防技術(shù)人員對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理人員、學(xué)生、任課教師進(jìn)行消防知識(shí)的講解。各高校應(yīng)在每年進(jìn)行消防演練。只有經(jīng)過(guò)這樣的培訓(xùn)，才能提高學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理人員的業(yè)務(wù)水平，提高他們的自身修養(yǎng)，為學(xué)校營(yíng)造一個(gè)和諧、安全校園環(huán)境。

5 結(jié)語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室安全是高校科學(xué)研究和學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)。因此，各高校要把實(shí)驗(yàn)室安全放在首位。近些年來(lái)，天津農(nóng)學(xué)院一直重視學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室安全。首先，學(xué)校成立實(shí)驗(yàn)室安全督導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)牽頭，教務(wù)處監(jiān)督，各學(xué)院院長(zhǎng)和實(shí)驗(yàn)室主任擔(dān)任成員，定期對(duì)各學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全檢查，遇到問(wèn)題，限期整改；其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為學(xué)校安全首要的責(zé)任人，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)院實(shí)驗(yàn)室主任作為本學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全第一責(zé)任人，任課教師作為學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的責(zé)任人，都要簽訂實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任書(shū)，做到層層把關(guān)，出現(xiàn)問(wèn)題立刻追究責(zé)任人。最后，學(xué)校還建立了實(shí)驗(yàn)室安全的獎(jiǎng)罰體制，把各學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室安全管理作為年終的績(jī)效考核。對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理好的單位和個(gè)人，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理出現(xiàn)問(wèn)題的單位和個(gè)人，要給予批評(píng)和罰款。實(shí)驗(yàn)室安全管理工作是長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。高校實(shí)驗(yàn)室安全狀況復(fù)雜，因此加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理就顯得尤為重要。

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篇4

近幾年，我國(guó)醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作得到了很大的發(fā)展，許多醫(yī)學(xué)院校通過(guò)專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)室安全管理機(jī)構(gòu)，啟動(dòng)了實(shí)驗(yàn)室安全操作的培訓(xùn)教育工作，通過(guò)制定了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)則，來(lái)確保安全技能的掌握、安全意識(shí)及安全文明習(xí)慣的養(yǎng)成以及實(shí)驗(yàn)室的使用者對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，但在具體的執(zhí)行過(guò)程中，尚存在責(zé)任人的追溯不力，實(shí)驗(yàn)室管理評(píng)價(jià)體系宏觀的管理平臺(tái)建設(shè)不完善等諸多問(wèn)題，還需高度重視。主要問(wèn)題如下。1）目前沒(méi)有適合于醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室安全管理的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)方法。目前，醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室安全管理的現(xiàn)狀為國(guó)外關(guān)于解決實(shí)驗(yàn)環(huán)境中風(fēng)險(xiǎn)的資料均集中于風(fēng)險(xiǎn)管理方面。而國(guó)內(nèi)與醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方面有關(guān)的資料尚很少。2）在評(píng)價(jià)體系的建設(shè)上，用于安全管理評(píng)估的具體安全管理方法不完善。目前，國(guó)內(nèi)關(guān)于實(shí)驗(yàn)室管理的文獻(xiàn)，其研究重點(diǎn)主要在安全管理方法方面。但其管理措施內(nèi)容常寬泛，操作性很差。在實(shí)際應(yīng)用中，常常會(huì)因?yàn)楣芾韮?nèi)容太宏觀而難以落實(shí)。3）許多醫(yī)學(xué)院校目前實(shí)驗(yàn)室安全檢查表檢查項(xiàng)目不齊全，定量分析不足。大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室安全管理目前沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的安全檢查表。而現(xiàn)有的年度實(shí)驗(yàn)室工作檢查表中所覆蓋范圍嚴(yán)重不足，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)也是以定性為主，存在很大的主觀性。

2醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室安全管理評(píng)價(jià)體系的建立

2.1安全檢查表法在安全評(píng)估中的應(yīng)用

安全檢查表法簡(jiǎn)便、易于掌握，是常用的分析風(fēng)險(xiǎn)的方法之一，目前也有打分的檢查表法。可實(shí)現(xiàn)半定量評(píng)價(jià)。該檢查方法的計(jì)分方法是根據(jù)實(shí)際檢查結(jié)果對(duì)安全檢查表所有的評(píng)價(jià)項(xiàng)目分別賦予“優(yōu)秀”“良好”“中等”“較差”等不同的定性等級(jí)，同時(shí)對(duì)相關(guān)等級(jí)賦予相應(yīng)的權(quán)重，對(duì)權(quán)重進(jìn)行累計(jì)求和，得到實(shí)際評(píng)價(jià)值。然查詢(xún)預(yù)先設(shè)定好的安全級(jí)別表，確定評(píng)價(jià)值在安全級(jí)別表中的位置，得到安全等級(jí)。檢查表的內(nèi)容在符合相關(guān)安全要求的前提下，還應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要，切合實(shí)際，層次分明，重點(diǎn)突出，在實(shí)際操作過(guò)程中，應(yīng)依據(jù)以下三點(diǎn)制定安全檢查表[5]：1）要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和地方的相關(guān)安全法律法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)以及行業(yè)、企業(yè)的規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn)等。2）要根據(jù)以往國(guó)內(nèi)、外相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的安全管理經(jīng)驗(yàn)來(lái)編撰安全檢查表。在編撰安全表時(shí)要對(duì)國(guó)內(nèi)、外的實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)安全檢查經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，詳細(xì)分析已經(jīng)發(fā)生過(guò)的安全事故，總結(jié)和羅列出發(fā)生原因，力求將盡可能多的因素均列入到安全檢查表中。3）在編撰安全檢查表時(shí)尚需結(jié)合各自單位和實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，采納安全管理相關(guān)專(zhuān)家和本單位和實(shí)驗(yàn)室從業(yè)人員的建議，分析各種內(nèi)、外部相關(guān)條件，在總結(jié)實(shí)際安全管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，編制出內(nèi)容完善且切實(shí)可行的安全檢查表。

2.2安全檢查表指標(biāo)的納入原則

1）科學(xué)性原則：科學(xué)性是原則是指標(biāo)體系可信度和可操作性的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)室安全檢查表管理指標(biāo)的選取、安全權(quán)重的設(shè)置都必須以安全評(píng)價(jià)理論為根據(jù)，分析國(guó)內(nèi)相關(guān)安全檢查經(jīng)驗(yàn)為前提，總結(jié)本實(shí)驗(yàn)室的安全特征為根本，這樣構(gòu)建的指標(biāo)體系才客觀、可靠而具有評(píng)價(jià)效果。2）全面性原則：高校實(shí)驗(yàn)室安全管理體系應(yīng)該是力求囊括盡可能多的多指標(biāo)的評(píng)價(jià)體系，在制定安全檢查表時(shí)，為了確保評(píng)價(jià)指標(biāo)沒(méi)有遺漏，一方面，應(yīng)該全面查閱國(guó)內(nèi)、外相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的安全管理手冊(cè)，同時(shí)，還要參考我國(guó)實(shí)驗(yàn)室安全管理的有關(guān)法律、法規(guī)，并結(jié)合本實(shí)驗(yàn)室具體情況來(lái)編撰安全檢查表。3）針對(duì)性原則：目前的安全檢查表多用于工業(yè)安全評(píng)價(jià)方面，在編撰醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室安全表時(shí)，而應(yīng)該結(jié)合醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室的自身特點(diǎn)編撰，使得評(píng)價(jià)指標(biāo)更具有針對(duì)性。4）可操作性原則：在編撰安全檢查表時(shí)，要使其納入指標(biāo)具有代表性，且概念清晰便于理解，同時(shí)也要考慮到指標(biāo)的實(shí)際可操作性。才能這樣，才能確保后續(xù)應(yīng)用中評(píng)價(jià)過(guò)程能順利進(jìn)行。5）可比性原則：在編撰安全檢查表時(shí)要考慮到不同類(lèi)型的醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室之間安全風(fēng)險(xiǎn)的差異而使得納入指標(biāo)有普遍使用性。

2.3多因素分析方法的選擇

由于醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室的特殊性，安全評(píng)價(jià)檢查表的制定中必須力求盡可能多地囊括那些既相對(duì)獨(dú)立又相互影響的與實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)的指標(biāo)，并對(duì)這些指標(biāo)進(jìn)行綜合考慮。這就涉及多因素指標(biāo)的分析及其方法的遴選，因此，與安全檢查表方法結(jié)合，選擇一種合適的多指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)方法來(lái)計(jì)算安全檢查表各指標(biāo)權(quán)重系數(shù)，定性定量地研究實(shí)驗(yàn)室安全管理，對(duì)提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和客觀性就非常重要。目前主要的多因素分析方法主要有以下四種：1）主成分分析法：主成分分析是一種能夠保持原指標(biāo)大多數(shù)信息的同時(shí)將多個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)簡(jiǎn)化為少數(shù)幾個(gè)綜合指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)方法[6]。該方法強(qiáng)調(diào)了評(píng)價(jià)的客觀性，具備實(shí)用性強(qiáng)和全面性、可比性的特點(diǎn)。其缺點(diǎn)為，當(dāng)對(duì)多個(gè)主成分指標(biāo)進(jìn)行加權(quán)綜合分析時(shí)，其評(píng)價(jià)函數(shù)的有效度將會(huì)降低，同時(shí)該方法還容易受到指標(biāo)間的信息重疊的影響。2）人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)法：人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)法是一種應(yīng)用類(lèi)似于大腦神經(jīng)突觸聯(lián)接的結(jié)構(gòu)進(jìn)行信息處理的數(shù)學(xué)模型。通過(guò)確定網(wǎng)絡(luò)的局部空間結(jié)構(gòu)以及被評(píng)價(jià)系統(tǒng)的指標(biāo)的節(jié)點(diǎn)和權(quán)重，而建立以權(quán)重描述各納入安全指標(biāo)之間關(guān)系的非線性模型的方法。這種方法具有自適應(yīng)、自組織和實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。但該方法的難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)樣本的選擇和收集。3）層次分析加權(quán)法：所謂層次加權(quán)分析法，是指將一個(gè)復(fù)雜的多目標(biāo)決策問(wèn)題作為一個(gè)系統(tǒng)，將目標(biāo)分解為多個(gè)目標(biāo)或準(zhǔn)則，進(jìn)而分解為多指標(biāo)的若干層次，通過(guò)定性指標(biāo)模糊量化方法算出層次單排序和總排序，以作為目標(biāo)、多方案優(yōu)化決策的系統(tǒng)方法。該方法能夠理清具有多條件、多指標(biāo)的復(fù)雜系統(tǒng)的層次關(guān)系，同時(shí)能夠把定量和定性分析有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，有助于高效地解決指標(biāo)之間互相干擾和影響的復(fù)雜問(wèn)題。層次加權(quán)分析法缺點(diǎn)有，評(píng)價(jià)的主觀臆斷性及其過(guò)程的隨機(jī)性，從而使得結(jié)果的可信度降低。此外，當(dāng)判斷因素較多時(shí)，常常會(huì)因?yàn)閷哟畏纸夂唾x值的不一致而出現(xiàn)判斷矩陣不一致的現(xiàn)象。4）模糊綜合評(píng)價(jià)法：模糊綜合評(píng)價(jià)法是一種基于模糊數(shù)學(xué)的綜合評(píng)價(jià)方法。該綜合評(píng)價(jià)法根據(jù)模糊數(shù)學(xué)的隸屬度理論把定性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化為定量評(píng)價(jià)，即用模糊數(shù)學(xué)對(duì)受到多種因素制約的事物或?qū)ο笞龀鲆粋€(gè)總體的評(píng)價(jià)。它具有結(jié)果清晰，系統(tǒng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，能較好地解決模糊的、難以量化的問(wèn)題，適合各種非確定性問(wèn)題的解決。該方法可分為單層和多層次模糊綜合評(píng)判[7]。基于模糊數(shù)學(xué)的綜合評(píng)價(jià)法主要是利用諸如人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)法、層次分析加權(quán)法等其它方法來(lái)獲取各指標(biāo)權(quán)重或是模糊評(píng)判矩陣。然后再通過(guò)模糊綜合評(píng)價(jià)法進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。基于模糊數(shù)學(xué)法具有適應(yīng)性廣的特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)以上幾種多指標(biāo)評(píng)價(jià)方法的介紹及其優(yōu)、缺點(diǎn)的分析和對(duì)比，在實(shí)際選擇時(shí)，我們根據(jù)醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室安全管理的特點(diǎn)，多采用層次分析法和模糊綜合評(píng)價(jià)法結(jié)合來(lái)對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。模糊邏輯理論對(duì)重點(diǎn)分析醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)物質(zhì)或風(fēng)險(xiǎn)非常有用。醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室引發(fā)危險(xiǎn)的因素有以下特點(diǎn)，如危險(xiǎn)的不確定性，從事實(shí)驗(yàn)人員培訓(xùn)的不全面系統(tǒng)性，實(shí)驗(yàn)室化學(xué)藥品等危險(xiǎn)物質(zhì)的多樣性和復(fù)雜性。這些因素造成的危險(xiǎn)程度往往很難量化，不能簡(jiǎn)單的用一個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)描述，而需層次加權(quán)分析和模糊綜合評(píng)價(jià)分析等語(yǔ)言來(lái)表達(dá)模糊的概念，進(jìn)而描述和分析這些因素的危險(xiǎn)性。

3統(tǒng)計(jì)分析工具的應(yīng)用

上述遴選的模糊算法在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中存在大量的計(jì)算過(guò)程，出于工作量和計(jì)算準(zhǔn)確度的考慮，不可能采用手工計(jì)算。因此，在實(shí)際操作過(guò)程中，我們常常借助Matlab和社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)分析軟件包（spss）等統(tǒng)計(jì)分析軟件進(jìn)行相對(duì)繁瑣的運(yùn)算，對(duì)于相對(duì)簡(jiǎn)單的計(jì)算要求，也可以運(yùn)用辦公軟件MicrosoftExcel進(jìn)行，此軟件使用起來(lái)相對(duì)便捷。綜上所述，通過(guò)分析目前全國(guó)醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室安全管理硬、軟件飛速發(fā)展與實(shí)驗(yàn)室管理體系落后之間的矛盾日益突出的現(xiàn)狀，建議運(yùn)用安全檢查表法建立科學(xué)、全面、具有針對(duì)的可操作性的醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室安全管理評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。同時(shí)，通過(guò)對(duì)主成分分析法、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、層次分析加權(quán)法和模糊綜合評(píng)價(jià)法等多指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)方法優(yōu)劣點(diǎn)的比較，提出建立結(jié)合應(yīng)用層次加權(quán)分析與模糊綜合評(píng)價(jià)法對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理情況進(jìn)行多指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)體系的探索。希望為我國(guó)醫(yī)學(xué)院校的實(shí)驗(yàn)安全評(píng)價(jià)體系提供思路。

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篇5

關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室；危險(xiǎn)因素；安全管理

Analysis of the risk factors of university laboratory

Wang Jinpo

Soochow university， Suzhou， 215021， China

Abstract： The chemical laboratory is an important part of the university laboratory. The safety management of chemical laboratory is directly related to personal safety and the launching of experimental teaching and research. This article focuses on the risk factors in a chemistry laboratory and proposes specific measures to establish and improve the safety management of chemical laboratory.

Key words： chemical laboratory； risk factors； safely management

隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室作為高校開(kāi)展教學(xué)科研與社會(huì)服務(wù)的重要場(chǎng)所得到高度重視。但是實(shí)驗(yàn)室也存在一系列新的問(wèn)題：如實(shí)驗(yàn)室的使用頻率、人員流動(dòng)量及內(nèi)部安全管理等，這些都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生，給學(xué)校帶來(lái)安全隱患，同時(shí)造成負(fù)面的社會(huì)影響。因此，如何保證高校實(shí)驗(yàn)室的安全，探索適應(yīng)新形勢(shì)下高校實(shí)驗(yàn)室的安全對(duì)策，是非常迫切和十分必要的。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是高校實(shí)驗(yàn)室的重要組成部分，涉及理、工、農(nóng)、醫(yī)等多個(gè)學(xué)科。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全不僅包括用水用電，防火防盜等常規(guī)項(xiàng)目，更重要的是試劑的存放、使用和回收，實(shí)驗(yàn)人員的操作技能和安全意識(shí)，以及個(gè)人防護(hù)等諸多方面。以下主要討論化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中存在的危險(xiǎn)因素及安全管理措施，希望能為提高實(shí)驗(yàn)室安全管理水平提供一定的參考。

1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)因素分析

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)科研中發(fā)生不安全事故的主要原因是物的不安全狀態(tài)和人的不安全行為[1]。

1.1 物的不安全狀態(tài)

1.1.1 危險(xiǎn)化學(xué)品

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中使用的試劑種類(lèi)和數(shù)量都比較大，且其中很大一部分屬于危險(xiǎn)化學(xué)品，常用的有機(jī)溶劑如：乙醚、二氯甲烷，三氯甲烷、丙酮、甲醇等均屬于危險(xiǎn)化學(xué)品，幾乎所有的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室均有涉及，這些危險(xiǎn)化學(xué)品在存放使用及廢液回收中均有不同要求[2]。若操作不當(dāng)，很容易造成人員傷害和環(huán)境污染。

1.1.2 劇毒化學(xué)品

劇毒化學(xué)品因其特殊的危險(xiǎn)性應(yīng)特別加以重視，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室根據(jù)自身情況會(huì)使用到不同的劇毒化學(xué)品，從而造成高校劇毒化學(xué)品使用種類(lèi)較多且分散的狀況，因此，必須嚴(yán)格領(lǐng)取、保管、使用、回收等環(huán)節(jié)的安全管理。

1.1.3 特種設(shè)備

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室涉及的特種設(shè)備以壓力容器為主，包括氣體鋼瓶、儲(chǔ)氣罐、空氣壓縮機(jī)、高壓滅菌鍋等，這些設(shè)備的使用人員均應(yīng)參加相關(guān)培訓(xùn)，并取得特種設(shè)備作業(yè)人員證，設(shè)備性能需要定期檢驗(yàn)，并建立常規(guī)記錄檔案。其中氣體鋼瓶因其使用范圍廣泛且存儲(chǔ)不同的氣體，如氫氣、一氧化碳、一氧化氮、液氨等，所以在搬運(yùn)、存放、使用過(guò)程中需要特別注意[3]。此外，還有高速離心機(jī)和低溫冰箱等設(shè)備，在使用前相關(guān)人員都需要參加相應(yīng)培訓(xùn)，持證上崗。

1.1.4 用火及加熱

加熱是實(shí)驗(yàn)室中的常規(guī)操作之一，也是容易引起火災(zāi)的因素之一。實(shí)驗(yàn)室中存放較多易燃易爆試劑，應(yīng)盡量避免明火操作，改用水浴、油浴等加熱方式。烘箱加熱過(guò)夜，加熱試驗(yàn)無(wú)人值守等細(xì)節(jié)問(wèn)題均需制訂應(yīng)急措施。

1.1.5 實(shí)驗(yàn)廢棄物回收處理

化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢棄物一般都需要回收處理。其中產(chǎn)生最多的是廢液和試劑容器，其中廢液應(yīng)分類(lèi)回收，便于統(tǒng)一處理，同時(shí)應(yīng)避免性質(zhì)沖突的物質(zhì)混合，造成人員傷害。試劑容器同樣需要回收，不可以作為一般固體廢物處理。對(duì)于實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的少量廢氣應(yīng)根據(jù)性質(zhì)不同，經(jīng)適當(dāng)處理后才可以排放[4]。

1.1.6 用電

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中各種電器較多，功率較大，需要合理設(shè)計(jì)電路。部分實(shí)驗(yàn)室存在線路老化、設(shè)備使用超載、儀器沒(méi)有可靠接地、私拉亂接等現(xiàn)象，極易引起電氣火災(zāi)、線路短路、觸電等事故[5]。

1.1.7 其他

除以上問(wèn)題外，還有其他因素需要注意，如實(shí)驗(yàn)用水造成的滲水事故；使用低溫物質(zhì)如液氮、干冰等造成的凍傷，使用玻璃儀器不當(dāng)造成的割傷等。

1.2 人的不安全行為

1.2.1 安全意識(shí)

部分學(xué)生甚至教師，安全意識(shí)淡薄[6]，實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)危險(xiǎn)因素不夠重視，疏忽大意，存在僥幸心理，不能夠正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的事故。另外，學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度不能認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格遵守，使得其難以落實(shí)。

1.2.2 實(shí)驗(yàn)技能

隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的人員數(shù)量激增，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能參差不齊，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平也不盡相同，使得在實(shí)驗(yàn)具體操作過(guò)程中存在著不同的潛在危險(xiǎn)。

1.2.3 個(gè)人防護(hù)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在諸多危險(xiǎn)因素，實(shí)驗(yàn)人員必須做好個(gè)人防護(hù)。然而實(shí)際上卻存在部分實(shí)驗(yàn)室的防護(hù)裝備不足，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不做防護(hù)或部分防護(hù)的情況。實(shí)驗(yàn)防護(hù)裝備的種類(lèi)繁多，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需要選取符合要求的防護(hù)裝備。

1.2.4 急救技能

大部分學(xué)生甚至教師都缺乏對(duì)于實(shí)驗(yàn)室可能出現(xiàn)的火災(zāi)、漏水滲水、中毒以及一般傷害，如割傷、燙傷等事故處理的能力。這些情況出現(xiàn)后不能及早做出正確的判斷和處理，會(huì)使損失擴(kuò)大數(shù)倍甚至數(shù)十倍。

2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理

2.1 建立健全規(guī)章制度

隨著化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量的增加，以及使用的儀器設(shè)備、化學(xué)藥品種類(lèi)和數(shù)量都在同時(shí)迅速增多，這些都給實(shí)驗(yàn)室的安全管理帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，原有的規(guī)章制度與實(shí)際情況有所脫節(jié)，出現(xiàn)規(guī)章制度難以貫徹落實(shí)的情況。因此，筆者建議借鑒國(guó)外高校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，成立專(zhuān)門(mén)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全工作機(jī)構(gòu)，并且組織相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)家制定切合實(shí)際的規(guī)章制度。同時(shí)做好監(jiān)督檢查工作，保證規(guī)章制度的施行[7]。

2.2 提高師生安全意識(shí)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全工作責(zé)任重大，提高師生安全意識(shí)刻不容緩。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理水平的高低一定程度上取決于師生安全意識(shí)的水平。廣大師生應(yīng)加強(qiáng)化學(xué)安全知識(shí)學(xué)習(xí)，樹(shù)立較高的安全意識(shí)，做到從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。

2.3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全培訓(xùn)

應(yīng)將安全培訓(xùn)納入到日常化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，做到化學(xué)安全培訓(xùn)常態(tài)化和培訓(xùn)內(nèi)容多樣化[8]。多樣化主要指培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該包括國(guó)家制定的法律法規(guī)、日常生活安全常識(shí)、實(shí)驗(yàn)有關(guān)規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程、常用儀器設(shè)備的使用、應(yīng)急自救的相關(guān)知識(shí)等。通過(guò)安全培訓(xùn)，讓廣大師生熟悉和掌握各類(lèi)安全知識(shí)，切實(shí)做到“我會(huì)安全”。

2.4 加強(qiáng)監(jiān)督管理，保障制度實(shí)施。

實(shí)驗(yàn)室安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期需要時(shí)刻保持警惕的工作，應(yīng)該建立實(shí)驗(yàn)室日常巡查和考核制度。日常巡查要走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，掌握實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)設(shè)施、儀器設(shè)備、人員操作及各項(xiàng)制度的執(zhí)行情況，同時(shí)應(yīng)和實(shí)驗(yàn)室工作人員加強(qiáng)交流，了解他們對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全工作的想法和建議，群策群力提高實(shí)驗(yàn)室的安全管理水平，安全工作的考核是為了促進(jìn)安全工作的開(kāi)展，保障各項(xiàng)安全制度的實(shí)施，確保實(shí)驗(yàn)室安全工作的落實(shí)。

2.5 制定應(yīng)急預(yù)案

為了減少實(shí)驗(yàn)室安全事故造成的損失，應(yīng)急預(yù)案作為實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要組成必不可少。在制訂應(yīng)急預(yù)案時(shí)應(yīng)注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的特殊性。在學(xué)校院系制訂應(yīng)急預(yù)案的同時(shí)，各實(shí)驗(yàn)室應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)危險(xiǎn)化學(xué)品，特別是劇毒化學(xué)品和爆炸品的種類(lèi)、數(shù)量、性質(zhì)及應(yīng)急措施等形成記錄，便于事故發(fā)生時(shí)的處理。此外，應(yīng)急預(yù)案應(yīng)定期演練，用以檢驗(yàn)預(yù)案的可操作性，提高實(shí)驗(yàn)室安全事故的處理能力。

2.6 建立實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入機(jī)制

實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入機(jī)制是實(shí)驗(yàn)室安全工作的發(fā)展方向，在國(guó)外的一些高校已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施。目前我國(guó)部分高校也在探索建立實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入機(jī)制。實(shí)驗(yàn)室工作開(kāi)展之前必須經(jīng)過(guò)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室安全檢驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)設(shè)施、儀器設(shè)備、規(guī)章制度、人員知識(shí)及技能、廢棄物處置、應(yīng)急預(yù)案等各方面都必須符合要求，才可以進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展工作。

3 結(jié)束語(yǔ)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全是高校實(shí)驗(yàn)室管理的重要內(nèi)容，是反映高校管理水平的一個(gè)重要標(biāo)志，同時(shí)也是保證師生生命安全的必備條件。要充分認(rèn)識(shí)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，建立健全安全管理制度，加強(qiáng)安全培訓(xùn)，做好監(jiān)督檢查，使安全工作落到實(shí)處，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)室真正成為培養(yǎng)學(xué)生和提高教學(xué)科研人員能力的平臺(tái)。

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篇6

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室；管理觀念；管理建議

一、高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理存在的主要問(wèn)題

1.部分高校缺乏完善的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理體制，嚴(yán)重的影響計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)正常秩序

在對(duì)高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理時(shí)，對(duì)部分實(shí)驗(yàn)室設(shè)備監(jiān)管不全面，計(jì)算機(jī)管理人員責(zé)任制度不完善，部分高校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理人員往往不是專(zhuān)業(yè)或者專(zhuān)職人員，缺乏相應(yīng)的計(jì)算機(jī)管理知識(shí)，例如，計(jì)算機(jī)被病毒入侵，或者計(jì)算機(jī)本身的硬件問(wèn)題時(shí)，很難及時(shí)有效的進(jìn)行維護(hù)和修理，對(duì)教學(xué)研究和正常的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了較大的影響。

2.高校計(jì)算機(jī)使用的時(shí)間較長(zhǎng)

頻繁和長(zhǎng)時(shí)間的使用使計(jì)算機(jī)在超負(fù)荷的情況下繼續(xù)工作，容易縮短計(jì)算機(jī)的使用壽命。而計(jì)算機(jī)有許多精密儀器構(gòu)成，這就對(duì)運(yùn)行的環(huán)境提出了較高的要求，許多計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的濕度過(guò)高，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)外接線路老化受潮嚴(yán)重，容易造成計(jì)算機(jī)的線路板受潮，進(jìn)而發(fā)生故障，甚至引起火災(zāi)，學(xué)生在不注意的情況下很容易產(chǎn)生靜電，計(jì)算機(jī)長(zhǎng)時(shí)間在濕度較高的環(huán)境下運(yùn)行，降低屏幕的分辨率，影響了計(jì)算機(jī)的正常工作。

3.高校計(jì)算機(jī)軟件更新速度慢，系統(tǒng)過(guò)于后，難以往常復(fù)雜的計(jì)算任務(wù)

高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室一般承擔(dān)的計(jì)算和教學(xué)任務(wù)都比較復(fù)雜和繁重，這就對(duì)高校計(jì)算機(jī)在系統(tǒng)安裝和軟件更新提出了更好的要求，部分高校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理人員受困于自身能力有限，常常難以完成復(fù)雜繁重的軟件更新和系統(tǒng)變更工作，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)運(yùn)行效率大大降低。常常因?yàn)椴僮鞑灰?guī)范或者錯(cuò)誤的操作，破壞計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)無(wú)法正常的工作。許多學(xué)生訪問(wèn)的網(wǎng)站和使用的移動(dòng)硬盤(pán)都可能存在病毒，導(dǎo)致整個(gè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室處于癱瘓的狀態(tài)。

二、對(duì)加強(qiáng)高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理的幾點(diǎn)建議

1.改變傳統(tǒng)觀念，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理的分工，提高管理效率

對(duì)計(jì)算機(jī)制度進(jìn)行不斷地完善，高校計(jì)算機(jī)管理涉及的內(nèi)容較為廣泛，要對(duì)復(fù)雜的高校計(jì)算機(jī)進(jìn)行有序的管理，就必須建立科學(xué)的管理體制，實(shí)驗(yàn)室的管理要從傳統(tǒng)的籠統(tǒng)管理逐漸的轉(zhuǎn)變?yōu)榫?xì)化管理，有傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)主義轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)化管理，有隨意化管理轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范化管理，只有這樣才能滿(mǎn)足當(dāng)前高校的教育需求。

2.建立健全計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理制度，保證計(jì)算機(jī)正常有效的運(yùn)轉(zhuǎn)

不斷地完善和健全計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度，例如，對(duì)硬件管理制度不斷的完善，加強(qiáng)審核計(jì)算機(jī)消耗品的申報(bào)單，明確管理員的職責(zé)，精細(xì)化學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的日常規(guī)定。對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室實(shí)行制度化、規(guī)范化、集約化的管理，確保學(xué)生的教學(xué)實(shí)驗(yàn)需求，做到既低消耗又高質(zhì)量的管理模式。通過(guò)對(duì)管理制度的不斷完善，對(duì)計(jì)算機(jī)管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行合理的建立，避免計(jì)算機(jī)長(zhǎng)期的處于高負(fù)荷運(yùn)行狀態(tài)，保證計(jì)算機(jī)資源能夠更好地為教學(xué)教研活動(dòng)服務(wù)。

3.加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的設(shè)備管理

作為當(dāng)前高校教學(xué)的主要設(shè)備，計(jì)算機(jī)能否快速有效的被利用，反映了一個(gè)學(xué)校的教學(xué)整體水平。當(dāng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，必將影響高校的正常教學(xué)活動(dòng)。高校要重視實(shí)驗(yàn)室的管理工作，購(gòu)買(mǎi)計(jì)算機(jī)時(shí)要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)課程需求，配置相應(yīng)的硬件設(shè)備和軟件操作系統(tǒng)，注重對(duì)計(jì)算機(jī)的維修保養(yǎng)工作，定期對(duì)計(jì)算機(jī)的雜物和灰塵進(jìn)行清理，延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的使用期限。在軟件保護(hù)方面，計(jì)算機(jī)管理人員可以為每臺(tái)計(jì)算機(jī)裝上專(zhuān)業(yè)的殺毒軟件，可以選拔計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)較為突出的同學(xué)來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的軟件更新和維護(hù)，這樣既減輕了管理人員的工作負(fù)擔(dān)，而且有利于鍛煉學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力。

4.建立一支整體素質(zhì)較高的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍

實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的建設(shè)計(jì)算機(jī)管理的核心。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室要建立一支素質(zhì)較高，專(zhuān)業(yè)知識(shí)較強(qiáng)，具有責(zé)任感的管理隊(duì)伍，高校要采取相應(yīng)的激勵(lì)政策，最大程度的提高管理人員的工作積極性。計(jì)算機(jī)設(shè)備更新速度的不斷提高，給計(jì)算機(jī)管理人員提出了更高的要求，高校要定期的開(kāi)展計(jì)算機(jī)管理人員培訓(xùn)工作，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)管理人員的專(zhuān)業(yè)水平。在隊(duì)伍的建造方面，高校要堅(jiān)持以人為本的原則，不斷地給予管理人員專(zhuān)業(yè)方面的輔導(dǎo)，增強(qiáng)管理人員的責(zé)任心，對(duì)管理人員的業(yè)務(wù)水平和技術(shù)水平不斷的提高，最終創(chuàng)建一支專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)，硬的管理隊(duì)伍。

5.注重對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境安全管理，保證計(jì)算機(jī)在良好的環(huán)境下運(yùn)行

作為計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理的重要內(nèi)容之一，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的安全直接關(guān)系到高校學(xué)生的生命健康，也關(guān)系到高校的集體財(cái)產(chǎn)，所以要加強(qiáng)管理人員的安全意識(shí)，樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的管理觀念，做好防火、防盜、防潮工作，保證教學(xué)活動(dòng)正常有序的展開(kāi)。高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理質(zhì)量好壞，直接決定了高校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，所以高校在對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理的過(guò)程中要改變傳統(tǒng)觀念，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理的分工，提高管理效率，建立健全計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理制度，保證計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室正常有效的運(yùn)轉(zhuǎn)，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的設(shè)備管理，建立一支整體素質(zhì)較高的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍，注重對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境安全管理，保證計(jì)算機(jī)在良好的環(huán)境下運(yùn)行。

作者:鄧儉鋒 單位:吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

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篇7

1 畢節(jié)市疾病控制中心實(shí)驗(yàn)室生物安全建設(shè)現(xiàn)狀

1.1實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建 全市七縣一區(qū)實(shí)驗(yàn)室用房他大部分建于20世紀(jì)70～90年代，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室布局規(guī)劃不合理。部分實(shí)驗(yàn)室存在這樣那樣的問(wèn)題，缺乏基本的設(shè)施設(shè)備。實(shí)驗(yàn)室工作的技術(shù)設(shè)備嚴(yán)重不足，部分實(shí)驗(yàn)室至今無(wú)生物安全柜、低溫冰箱、生化培養(yǎng)箱等基本設(shè)備[1]，除市疾控中心外，其他七縣一區(qū)至今還未建PCR實(shí)驗(yàn)室。

1.2生物安全管理體系不健全 部分實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有設(shè)立以法人為主任的生物安全委員會(huì)，生物安全管理沒(méi)有得到健全和完善。

1.3菌種及樣本運(yùn)輸管理制度不健全 由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后等客觀原因以及一些主觀原因，無(wú)專(zhuān)門(mén)的運(yùn)輸設(shè)備，存在較大的生物安全隱患。

1.4實(shí)驗(yàn)室廢棄物的處理不夠規(guī)范 未能?chē)?yán)格按照國(guó)家規(guī)定的廢棄物處理的相關(guān)制度嚴(yán)格執(zhí)行。

1.5全市疾病控制實(shí)驗(yàn)室在編人員60余人，絕大部分屬于非檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)，檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)人員14余人，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員普遍不足。檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)中級(jí)職稱(chēng)4人，初級(jí)10人，其余實(shí)驗(yàn)室非檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員大部分是初級(jí)職稱(chēng)。實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員缺乏，人員結(jié)構(gòu)不合理。鑒于畢節(jié)市疾病控制實(shí)驗(yàn)室生物安全建設(shè)目前現(xiàn)狀，另外，各級(jí)疾控中心HIV初篩實(shí)驗(yàn)室部分正擬籌建中.

2 建議

2.1實(shí)驗(yàn)室設(shè)施、設(shè)備的建設(shè) 關(guān)于疾病控制中心的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，國(guó)家衛(wèi)生部曾經(jīng)出臺(tái)了相關(guān)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建設(shè)計(jì)和設(shè)施設(shè)備都作了具體的規(guī)定。實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建必須保證實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的安全，布局合理，有三區(qū)劃分。辦公區(qū)，實(shí)驗(yàn)區(qū)，實(shí)驗(yàn)前區(qū)必須劃分開(kāi)來(lái)，緩沖區(qū)以保證實(shí)驗(yàn)區(qū)的環(huán)境要求，有特殊的儀器的實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)設(shè)立特殊的緩沖區(qū)域。設(shè)立應(yīng)急照明裝置；實(shí)驗(yàn)區(qū)設(shè)立門(mén)禁系統(tǒng)；實(shí)驗(yàn)室入口設(shè)立洗手池，水龍頭最好是感應(yīng)或腳踏的；設(shè)立洗眼設(shè)施和緊急噴淋裝置；儲(chǔ)備足夠的防護(hù)用品。實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建應(yīng)考慮實(shí)驗(yàn)試劑易燃、易爆、易腐蝕、易揮發(fā)等特點(diǎn)，選擇耐火性較強(qiáng)的材料作為隔墻材料等。實(shí)驗(yàn)室的試劑不但有易燃、易爆、易腐蝕的特點(diǎn)，還有易氧化、易還原的特點(diǎn)。存放試劑間的選擇應(yīng)陰涼、干燥、無(wú)熱源、防震、避光的房間；微生物實(shí)驗(yàn)室易感染菌株，菌（毒）種和有毒試劑的保存要有專(zhuān)門(mén)的保存間，專(zhuān)人負(fù)責(zé)。微生物實(shí)驗(yàn)室根據(jù)各單位實(shí)驗(yàn)室的級(jí)別配備不同型號(hào)的生物安全柜。一些強(qiáng)毒株細(xì)菌和病毒的分離培養(yǎng)如果不在生物安全柜中操作，很容易對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作人員造成感染，危害工作人員的身體健康。生物安全柜應(yīng)安裝在遠(yuǎn)離人員活動(dòng)、物品。

2.2實(shí)驗(yàn)室生物安全管理的組織建設(shè) 設(shè)立以法人為主任的生物安全委員會(huì)，生物安全主任對(duì)實(shí)驗(yàn)室生物安全負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)建立生物安全實(shí)驗(yàn)室管理體系，組織安排領(lǐng)導(dǎo)生物安全領(lǐng)導(dǎo)小組和生物安全委員會(huì)負(fù)責(zé)生物安全管理的工作；設(shè)立生物安全委員會(huì)，生物安全委員會(huì)由檢驗(yàn)學(xué)、病原學(xué)、檢驗(yàn)學(xué)、流行病學(xué)等的專(zhuān)家組成，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)室建立，實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)過(guò)程的評(píng)估和咨詢(xún) 、論證 ；實(shí)驗(yàn)室主任由熟悉實(shí)驗(yàn)室生物安全防護(hù)知識(shí)，了解相關(guān)法規(guī)、制度、操作規(guī)程的實(shí)驗(yàn)室人員擔(dān)任，負(fù)責(zé)管理實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和生物安全工作，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事故的應(yīng)急處置并向生物安全委員會(huì)報(bào)告；設(shè)立專(zhuān)門(mén)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)操作，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室的操作規(guī)程；設(shè)立實(shí)驗(yàn)室生物安全監(jiān)督員，負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)程，實(shí)驗(yàn)室生物安全制度的實(shí)施的情況。

2.3實(shí)驗(yàn)室生物安全管理的制度建設(shè) 實(shí)驗(yàn)室生物安全制度相對(duì)滯后，建立健全生物安全制度，加強(qiáng)各級(jí)疾病控制中心的實(shí)驗(yàn)室生物安全制度的建設(shè)，是保證生物安全的關(guān)鍵所在。實(shí)驗(yàn)室人員必須嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和崗位責(zé)任制[2]，避免出現(xiàn)各種事故；實(shí)驗(yàn)室必須配備足夠的消防器材；實(shí)驗(yàn)室進(jìn)出實(shí)行準(zhǔn)入制度，在開(kāi)展有關(guān)病原微生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)禁止或限制人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室；制定安全檢查制度，定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查；設(shè)立危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)，系統(tǒng)而清晰的標(biāo)出危險(xiǎn)區(qū)；對(duì)實(shí)驗(yàn)室所發(fā)生的有關(guān)生物安全的活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)的登記記錄。

2.4實(shí)驗(yàn)室病原微生物菌（毒）種和樣本采集、運(yùn)送、管理的建設(shè) 對(duì)于實(shí)驗(yàn)室樣本的收集、轉(zhuǎn)運(yùn)，國(guó)家制定了一系列的管理規(guī)范[3]。運(yùn)輸高致病性病原微生物菌（毒）種或樣本，應(yīng)當(dāng)由不少于2人的專(zhuān)人護(hù)送，并采取相應(yīng)的防護(hù)措施嚴(yán)防被盜、被搶、丟失、泄漏事件。若發(fā)生此類(lèi)事件，應(yīng)當(dāng)采取必要的控制措施，并在2h內(nèi)分別向主管部門(mén)報(bào)告，同時(shí)向所在地縣級(jí)人民政府衛(wèi)生主管部門(mén)報(bào)告并逐級(jí)上報(bào)。從事菌（毒）種以及保管的工作人員，應(yīng)熟悉國(guó)家有關(guān)菌（毒）種的分類(lèi)、管理和生物安全法規(guī)，掌握微生物的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)、樣本的保存技術(shù)、生物學(xué)特性的鑒定技術(shù)，生物安全理論與操作技能考核合格。菌（毒）種統(tǒng)一進(jìn)行編號(hào)，建立嚴(yán)格的登記制度，根據(jù)其特性選用適當(dāng)?shù)姆椒皶r(shí)保存。為保證菌（毒）種管理體系能規(guī)范化、制度化地運(yùn)行，制定符合本單位實(shí)際情況的管理與標(biāo)準(zhǔn)操作程序。

參考文獻(xiàn)：

[1]衛(wèi)生部規(guī)財(cái)司.疾病控制中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)[S].2006.

篇8

雞精到底是如何生產(chǎn)出來(lái)的？一整只雞怎樣“碎化”成雞精顆粒？這些問(wèn)題只要參加過(guò)太太樂(lè)工業(yè)旅游，走進(jìn)生產(chǎn)流水線一看就清楚了。當(dāng)然有些是看得到的，還有更多看不到的背后功夫。要知道太太樂(lè)每天有500噸各種原料進(jìn)場(chǎng)、投入生產(chǎn)，其中新鮮肉雞接近4萬(wàn)只、雞蛋約170000只、新鮮小蔥約900000根、大蒜約115000頭。所有這些原料都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的檢驗(yàn)后，才能使用。從原料進(jìn)廠，倉(cāng)庫(kù)人員必須先對(duì)原料的運(yùn)輸條件和基本的感官特性進(jìn)行檢查，如運(yùn)輸溫度、異味、蟲(chóng)害、破損、標(biāo)簽、證明、檢測(cè)報(bào)告等。收貨后，實(shí)驗(yàn)室的人員還要進(jìn)行采樣檢測(cè)，雞肉、雞蛋都要檢測(cè)農(nóng)藥殘留、獸藥殘留、重金屬等指標(biāo)，檢測(cè)結(jié)果符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的，才能投入生產(chǎn)。

對(duì)于供應(yīng)商提供的原料，太太樂(lè)工廠除了對(duì)來(lái)貨進(jìn)行檢查之外，還要定期的對(duì)提供原料的工場(chǎng)進(jìn)行審核。太太樂(lè)工廠有專(zhuān)業(yè)審核隊(duì)伍，接受過(guò)食品安全管理的相關(guān)培訓(xùn)（包括GMP、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、HACCP、原料知識(shí)等）。在審核中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，他們會(huì)要求供應(yīng)商及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。從而在源頭上把住原料的質(zhì)量關(guān)。

說(shuō)到檢測(cè)，太太樂(lè)2009年斥資七百多萬(wàn)元引進(jìn)了國(guó)際最先進(jìn)的二級(jí)質(zhì)譜串聯(lián)分析檢測(cè)儀器，建立了國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的食品檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室。2013年又投入八百多萬(wàn)，增加了一臺(tái)（LC-MSMS），另購(gòu)置了液相-電感耦合等離子質(zhì)譜儀（LC-ICP-MS）及高效液相色譜儀。實(shí)驗(yàn)室的檢測(cè)能力得到進(jìn)一步的提升，能實(shí)現(xiàn)重金屬元素、真菌毒素、農(nóng)藥殘留、獸藥殘留和非法添加物的檢測(cè)，為食品安全提供了實(shí)時(shí)、有效的保障。

優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的生產(chǎn)除了技術(shù)先進(jìn)，更離不開(kāi)嚴(yán)格的人員管理。太太樂(lè)重視培養(yǎng)人員質(zhì)量意識(shí)、人員的質(zhì)量管理能力，強(qiáng)調(diào)員工在產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過(guò)程中對(duì)質(zhì)量的重要性，向員工持續(xù)提供多級(jí)培訓(xùn)，并積極執(zhí)行質(zhì)量管理人員持證上崗制度，以提高公司質(zhì)量安全管理能力。生產(chǎn)線員工、轉(zhuǎn)崗人員、關(guān)鍵控制點(diǎn)崗位的人員、車(chē)間管理人員等，每年都要接受食品安全、GMP、操作規(guī)范等方面的培訓(xùn)；公司還不定期組織質(zhì)量管理人員、生產(chǎn)管理人員、實(shí)驗(yàn)室人員接受公司內(nèi)、外部的衛(wèi)生、質(zhì)量、食品安全、法律法規(guī)等專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。目前太太樂(lè)已擁有質(zhì)量工程師（中級(jí)）9名、食品安全師（中級(jí)）25名，工藝師 25名，品嘗師22名，內(nèi)審員30余人。同時(shí)，太太樂(lè)推行合理化建議獎(jiǎng)勵(lì)制度，從最高管理層到質(zhì)量管理人員、車(chē)間及生產(chǎn)線負(fù)責(zé)人、小組/工段負(fù)責(zé)人、普通操作員工，逐級(jí)貫徹“質(zhì)量第一”和“持續(xù)改進(jìn)”的思想，鼓勵(lì)員工提出合理化建議和開(kāi)展質(zhì)量改進(jìn)活動(dòng)，建立合理化建議激勵(lì)機(jī)制，使廣大員工積極參與質(zhì)量管理活動(dòng)。

每一包小小的雞精背后，都蘊(yùn)藏著嚴(yán)格的生產(chǎn)工藝，，讓大家吃得美味，吃得安心，是上海太太樂(lè)食品有限公司真心實(shí)意的承諾。

篇9

關(guān)鍵詞：開(kāi)放性；實(shí)驗(yàn)室管理；藝術(shù)設(shè)計(jì)；創(chuàng)新性

我國(guó)的高等教育模式已由原來(lái)的“知識(shí)儲(chǔ)備型”人才培養(yǎng)模式向“知識(shí)能力型”“創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才為辦學(xué)宗旨，在教學(xué)、管理中更偏重于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新型思維及團(tuán)隊(duì)合作能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué),尤其是創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、觀察能力、創(chuàng)新能力方面有著積極的指導(dǎo)作用。而創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的完成，大多數(shù)需要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)以外的時(shí)間進(jìn)行，而這對(duì)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理及運(yùn)行提出了較高要求。藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新型”這一特質(zhì)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生個(gè)性也有別于理工科學(xué)生。目前我國(guó)針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)院校的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放安全管理及運(yùn)行的相關(guān)研究很少。

一、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

隨著我國(guó)教育模式的改變，相關(guān)院校開(kāi)展了一系列教育改革的新嘗試，在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)以及創(chuàng)新型人才建設(shè)等方面都做了不少研究性探索。如設(shè)計(jì)“三性”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，加大創(chuàng)新力度；對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)進(jìn)行探索，以提高學(xué)生的創(chuàng)造能力等。

1.國(guó)外藝術(shù)類(lèi)實(shí)驗(yàn)室管理方式

在日本，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室實(shí)行兩級(jí)管理，包括由學(xué)部管理的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和由學(xué)校管理的共用性或研究性實(shí)驗(yàn)室。專(zhuān)業(yè)研究所只對(duì)教授、副教授、助手、科研合作人員及研究生開(kāi)放。學(xué)校管理的實(shí)驗(yàn)室配備有先進(jìn)的儀器和設(shè)備,有一個(gè)更深層次的研究項(xiàng)目和長(zhǎng)期目標(biāo)，主要對(duì)本科生從事教學(xué)實(shí)驗(yàn)及對(duì)部分研究生和教師開(kāi)放。專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室由學(xué)部進(jìn)行統(tǒng)一管理，在學(xué)部?jī)?nèi)對(duì)學(xué)生開(kāi)放。這些實(shí)驗(yàn)室的共同特點(diǎn)是，管理體制和模式基本相同，由大學(xué)下設(shè)的部式學(xué)科管理，配備專(zhuān)職人員進(jìn)行管理。低年級(jí)學(xué)生在做基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)前，由指導(dǎo)教師進(jìn)行演示和提供指導(dǎo)，然后由學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。高年級(jí)的實(shí)驗(yàn)由學(xué)生自己選擇；學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)為主，主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室采用開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室管理模式，不受上下班時(shí)間的影響。實(shí)驗(yàn)室分3個(gè)層次管理：第一層是高端儀器設(shè)備實(shí)驗(yàn)室，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，這類(lèi)人員經(jīng)嚴(yán)格培訓(xùn)后持證上崗。第二層是中端設(shè)備實(shí)驗(yàn)室，無(wú)證操作。這類(lèi)設(shè)備陳列在玻璃櫥柜里，預(yù)留儀器開(kāi)關(guān)按鈕，來(lái)訪者可以簡(jiǎn)單操作，直觀了解儀器操作過(guò)程。第三層是廢舊的儀器及部分學(xué)生作品存放實(shí)驗(yàn)室，此類(lèi)實(shí)驗(yàn)室無(wú)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，設(shè)備及作品通常擺放在實(shí)驗(yàn)室里，大學(xué)生可隨時(shí)隨地接觸到設(shè)備，理論聯(lián)系實(shí)際，以加深理解。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，要提出申請(qǐng)等待安排培訓(xùn),從初級(jí)到高級(jí),摸索自己的方法和參數(shù)設(shè)置。雖然摸索時(shí)間長(zhǎng),但是很有針對(duì)性。

2.國(guó)內(nèi)藝術(shù)類(lèi)實(shí)驗(yàn)室管理方式及問(wèn)題表現(xiàn)

我國(guó)隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題日趨嚴(yán)重，主要有管理體制混亂、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備維護(hù)困難、財(cái)產(chǎn)容易丟失等問(wèn)題。何曉芳等認(rèn)為，工科院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理存在以下問(wèn)題：管理制度缺陷，管理人員工作懈怠；學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室正確使用及管理的方法比較模糊；實(shí)驗(yàn)室設(shè)備損害情況嚴(yán)重等。由此提出了加強(qiáng)課前培訓(xùn)、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)、建立專(zhuān)業(yè)管理隊(duì)伍等措施。何志英提出實(shí)行門(mén)禁制度，由實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人、實(shí)驗(yàn)室安全管理員、任課老師和資產(chǎn)管理員構(gòu)成“四位一體”的管理模式。凌倩就藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)管理提出了專(zhuān)人專(zhuān)管等相關(guān)建議。高等在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理體制等方面提出了相關(guān)建議。

二、藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)面臨的形勢(shì)

近年來(lái)隨著高校擴(kuò)招,許多學(xué)院和大學(xué)已經(jīng)不能滿(mǎn)足教學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求。如果仍然采用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,在總時(shí)間有限的情況下，讓學(xué)生多做一些創(chuàng)意設(shè)計(jì)和綜合實(shí)驗(yàn)，其難度非常大。在今后一定時(shí)期內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源不足與在校學(xué)生人數(shù)增多之間的矛盾將十分突出。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室面向校本部及東方科技學(xué)院的藝術(shù)設(shè)計(jì)、園林等多個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)放。藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)擁有多個(gè)實(shí)驗(yàn)室及專(zhuān)業(yè)教室，分別為圖形實(shí)驗(yàn)室、攝影實(shí)驗(yàn)室、雕塑實(shí)驗(yàn)室、工藝實(shí)驗(yàn)室等。本專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)職人員數(shù)名，現(xiàn)開(kāi)放項(xiàng)目所面臨的困難表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：①時(shí)間難掌控；②學(xué)生安全意識(shí)弱；③實(shí)驗(yàn)人員面廣；④項(xiàng)目多。

三、建立健全實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)放管理系統(tǒng)

1.實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理及制度建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及開(kāi)放實(shí)驗(yàn)工作兩項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)與建設(shè)，為保證實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)、設(shè)備維修及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與儀器更新改造提供所需經(jīng)費(fèi)。借鑒以上國(guó)內(nèi)外的成功案例模式，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立和完善各項(xiàng)管理制度，建立一系列科學(xué)、規(guī)范、程序化與可操作性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理與維護(hù)制度，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有序進(jìn)行提供制度保障。

2.開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目信息化管理

為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理，實(shí)驗(yàn)室針對(duì)各實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目制定了實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目卡。項(xiàng)目卡中包括實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱(chēng)、學(xué)時(shí)數(shù)、面向?qū)I(yè)、開(kāi)出組數(shù)、每組人數(shù)、儀器設(shè)備的型號(hào)及消耗性材料等信息。全部項(xiàng)目卡的信息已存入“湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)”。

3.儀器設(shè)備信息化管理

實(shí)驗(yàn)室嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作條例》和《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)儀器設(shè)備管理辦法》。為加強(qiáng)儀器設(shè)備的科學(xué)管理，實(shí)驗(yàn)室對(duì)儀器設(shè)備的賬、物、卡和其他基本信息實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)化管理，特別制定了儀器設(shè)備和低值耐用品等的二級(jí)管理制度。保管員為第一級(jí)，全面負(fù)責(zé)儀器設(shè)備與低值耐用品的賬、物、卡管理。專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)人員為第二級(jí)，具體負(fù)責(zé)所管轄實(shí)驗(yàn)房間和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)x器設(shè)備的保管、維護(hù)和消耗材料的申購(gòu)、領(lǐng)用。賬、物、卡每學(xué)年教學(xué)結(jié)束時(shí)定期核對(duì)一次，對(duì)賬、物、卡的相符率和儀器設(shè)備的完好率進(jìn)行清查。對(duì)實(shí)驗(yàn)資源、實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化、智能化管理，將實(shí)驗(yàn)室的基本信息、與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)內(nèi)容放上網(wǎng)，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)管理，最大化地實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，大大提高學(xué)生受益面和工作效率。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室是高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究和提供技術(shù)服務(wù)的重要基礎(chǔ)，是最基本的條件之一。實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放是充分發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室資源的有效措施，可提高設(shè)備的利用率，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

作者:何小力 謝青伶 黃煉 單位:湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育藝術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳衛(wèi)汝.設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式與藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2006，（6）.

篇10

關(guān)鍵詞：高職院校；實(shí)驗(yàn)室管理；對(duì)策

作者簡(jiǎn)介：劉星何（1975-），女，漢族，陜西乾縣人，咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)學(xué)院講師，管理學(xué)學(xué)士，從事實(shí)驗(yàn)室管理研究

1概述

近年來(lái)，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育日益重視，職業(yè)類(lèi)教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)們的青睞，尤其是具有實(shí)際操作技能類(lèi)專(zhuān)業(yè)，而這類(lèi)專(zhuān)業(yè)是需要加強(qiáng)實(shí)際演練和操作實(shí)驗(yàn)的，這就要求高職院校要重視實(shí)驗(yàn)室投入和管理的[1]。實(shí)驗(yàn)室管理工作是高職院校必不可缺的一部分，實(shí)驗(yàn)室的管理水平直接影響了高職院校的教學(xué)水平和科研水平，間接影響了高職院校在社會(huì)的辦學(xué)聲譽(yù)和可持續(xù)發(fā)展。

2高職院校實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀及問(wèn)題

2.1實(shí)驗(yàn)室管理體制落后,實(shí)驗(yàn)室綜合利用率低。大部分高職院校實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)管理人員、實(shí)驗(yàn)教學(xué)均由系部管理，系部各自為政，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室建設(shè)缺乏整體性和全局意識(shí)，管理上松散。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備重復(fù)購(gòu)置，造成資源極大浪費(fèi)。在實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的協(xié)調(diào)利用上，實(shí)驗(yàn)室的各管理部門(mén)相互推諉，最終導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行效率低下。實(shí)驗(yàn)室主要是學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作演練的場(chǎng)所[2]，但有的教師占用實(shí)驗(yàn)室的資源給學(xué)生上理論課，導(dǎo)致學(xué)生不能按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室也只有在學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課時(shí)使用，造成實(shí)驗(yàn)室的利用率低下。

2.2實(shí)驗(yàn)室管理人員師資隊(duì)伍建設(shè)落后。大部分職業(yè)院校重理論而輕實(shí)驗(yàn)，在人才引進(jìn)上，重視教師隊(duì)伍建設(shè)，忽略實(shí)驗(yàn)室的人才建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)力量很薄弱，實(shí)驗(yàn)室管理人員學(xué)歷學(xué)位普遍偏低，研究生學(xué)歷占有的比重較少。二級(jí)教學(xué)單位重視教師的再培訓(xùn)，忽略實(shí)驗(yàn)員培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)管理人員實(shí)驗(yàn)技術(shù)不能及時(shí)得到更新，管理水平很難再提高[3]。

2.3實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)投入不足。部分高職院校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)投入不足，致使實(shí)驗(yàn)室無(wú)法購(gòu)置先進(jìn)的設(shè)備、儀器，無(wú)法建立科學(xué)化、現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室；無(wú)法購(gòu)置正常實(shí)驗(yàn)所需要的材料及易損耗品[4]。

2.4實(shí)驗(yàn)室安全管理有漏洞，存在安全隱患。每個(gè)高職院校實(shí)驗(yàn)室基本都張貼實(shí)驗(yàn)室安全管理?xiàng)l例，但在實(shí)際操作中存在安全規(guī)定落實(shí)不到位的現(xiàn)象，一些計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室電源線亂拉、插座嚴(yán)重負(fù)載；尤其是一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)藥品的使用問(wèn)題更為突出。還有部分高危易揮發(fā)藥品，使用也太不規(guī)范[2]。

3加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理的對(duì)策研究

3.1科學(xué)規(guī)劃，合理劃分實(shí)驗(yàn)室功能。按照人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)校學(xué)科發(fā)展，統(tǒng)籌考慮長(zhǎng)期建設(shè)結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)實(shí)際，將實(shí)驗(yàn)室分為以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主的公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室；以科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究為主的科研實(shí)驗(yàn)室；以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的創(chuàng)新平臺(tái)、實(shí)訓(xùn)基地；按照不同的功能劃分將實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行調(diào)整、優(yōu)化和整合，改變?cè)O(shè)置小而全、分而散的狀況，避免重復(fù)建設(shè)的弊端[2]。推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室中心化管理模式，在學(xué)校層面上設(shè)立實(shí)驗(yàn)中心，實(shí)驗(yàn)人員和實(shí)施經(jīng)費(fèi)相對(duì)獨(dú)立，統(tǒng)一管理系部實(shí)驗(yàn)中心。涉及2個(gè)以上專(zhuān)業(yè)使用的實(shí)驗(yàn)室均成立中心，由學(xué)校或系部統(tǒng)一管理。

3.2健全實(shí)驗(yàn)室管理制度，做好實(shí)驗(yàn)設(shè)備的管理工作。管理制度是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、以及規(guī)范化的關(guān)鍵因素。只有建立和完善制度，才有可能使實(shí)驗(yàn)室有效的運(yùn)行。高職院校應(yīng)根據(jù)國(guó)家的實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例，聯(lián)系本校實(shí)際情況，制定實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理制度、工作流程、易毒物品的登記和使用制度等，并公布具體實(shí)施細(xì)則，要求全院師生嚴(yán)格按照制度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)室管理工作制度化。儀器設(shè)備的管理是實(shí)驗(yàn)室重中之重的任務(wù)，應(yīng)成立資產(chǎn)管理部門(mén)，建立資產(chǎn)管理卡片，做到有物有帳[3]。實(shí)驗(yàn)耗材要按照著“用多少，領(lǐng)多少”的原則，在保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行的前提下，嚴(yán)格控制耗材的浪費(fèi)。化工實(shí)驗(yàn)所需化學(xué)藥品和試劑種類(lèi)相對(duì)較多，若各個(gè)實(shí)驗(yàn)員單獨(dú)管理，則工作較為繁瑣，建議學(xué)院設(shè)置專(zhuān)門(mén)的管理部門(mén)和采購(gòu)部門(mén)。

3.3加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人才隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)。高職院校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室在大學(xué)建設(shè)中的地位，充分重視實(shí)驗(yàn)室人員在教書(shū)育人、設(shè)備維修、管理協(xié)調(diào)、資源配置、科技攻關(guān)和對(duì)外開(kāi)放服務(wù)等方面起著理論教師不可替代的作用，制定相關(guān)政策，引進(jìn)實(shí)驗(yàn)系列的高學(xué)歷人才或相關(guān)專(zhuān)家做實(shí)驗(yàn)帶頭人；給優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)員提供進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家、教授和儀器廠商的技術(shù)人員對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)和各種培訓(xùn)，以開(kāi)闊其知識(shí)視野，擴(kuò)大其知識(shí)面；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍考核、考評(píng)及進(jìn)出機(jī)制，對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍和實(shí)驗(yàn)管理隊(duì)伍。

3.4增加實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行經(jīng)費(fèi)。要保證實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行，學(xué)校需要持續(xù)投入實(shí)驗(yàn)所需的材料經(jīng)費(fèi)、儀器設(shè)備的維修維護(hù)費(fèi)用、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)開(kāi)出費(fèi)用和實(shí)驗(yàn)管理經(jīng)費(fèi)等。為確保實(shí)驗(yàn)室有序、高效運(yùn)行，高職學(xué)校應(yīng)制定規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行經(jīng)費(fèi)投入制度及績(jī)效評(píng)估制度，按需提供足量的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)。在每學(xué)期末，各實(shí)驗(yàn)室要做好本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行經(jīng)費(fèi)的審核與匯總，做好下學(xué)期實(shí)驗(yàn)課開(kāi)課計(jì)劃、預(yù)期實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放情況計(jì)劃以及大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等運(yùn)行經(jīng)費(fèi)的預(yù)算，報(bào)學(xué)校相關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)，并在下學(xué)期實(shí)報(bào)實(shí)銷(xiāo)。

3.5進(jìn)一步落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作。對(duì)有毒有害的藥品要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，并給予安全警示標(biāo)識(shí)，隨時(shí)培養(yǎng)學(xué)生和實(shí)驗(yàn)管理人員的安全意識(shí)，實(shí)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師與實(shí)驗(yàn)室管理人員共同責(zé)任制。危險(xiǎn)廢棄物應(yīng)統(tǒng)一安排、妥善處理，嚴(yán)防污染。實(shí)驗(yàn)室的儀器要制定標(biāo)準(zhǔn)的操作規(guī)程，教師要首先按照規(guī)程操作，對(duì)于違規(guī)操作導(dǎo)致安全事故發(fā)生的人或事要進(jìn)行相關(guān)處理。在每天下班之前實(shí)驗(yàn)員要再一次檢查實(shí)驗(yàn)室的水、電、氣是否漏關(guān)，確保實(shí)驗(yàn)室一定安全[1]。結(jié)束語(yǔ)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和發(fā)展受到建設(shè)資金、運(yùn)行經(jīng)費(fèi)、管理者和生源質(zhì)量等諸方面的影響，各個(gè)高職院校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)只有密切結(jié)合自身的實(shí)際情況，不斷地創(chuàng)新和探索；同時(shí)借鑒國(guó)內(nèi)外一些高校實(shí)驗(yàn)室成功的管理案例，才能跟上時(shí)代更新的步伐。高職院校還要加大加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室改革力度，切實(shí)加強(qiáng)其長(zhǎng)效管理機(jī)制的建設(shè)，構(gòu)建創(chuàng)新性與開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，保證高職院校的可持續(xù)發(fā)展，保證高職院校向綜合型大學(xué)方向邁進(jìn)。

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