導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇知識(shí)創(chuàng)新的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1 具有先進(jìn)的教育觀念

創(chuàng)新教育是時(shí)展的產(chǎn)物，是新世紀(jì)對(duì)我們的要求。實(shí)施創(chuàng)新教育，需要轉(zhuǎn)變舊的、傳統(tǒng)的教育觀念，遵循世界教育發(fā)展的潮流，運(yùn)用最新的教育方法。例如，中國(guó)傳統(tǒng)的教育觀念認(rèn)為，教師的工作就是“傳道、授業(yè)、解惑”，強(qiáng)調(diào)教師是教育的主宰者，是教育活動(dòng)的組織者、發(fā)動(dòng)者。近代教育學(xué)是隨著工業(yè)的出現(xiàn)而發(fā)展起來(lái)的。學(xué)校的出現(xiàn)對(duì)教育的普及起了積極推動(dòng)作用，但是它把集體學(xué)習(xí)，按照統(tǒng)一的規(guī)格培養(yǎng)學(xué)生，對(duì)學(xué)生實(shí)施灌輸式教育等模式帶入了社會(huì)。學(xué)校教育或班級(jí)教學(xué)的弊端就在于不能滿足不同學(xué)習(xí)要求的學(xué)生的需要。教師難于對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)生的個(gè)性也難于受到尊重。再加上考試壓力，教育往往變成了教條式說(shuō)教，不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

所謂新的教育觀念主要指以下內(nèi)容：首先，教育的過(guò)程是一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程、學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生的知識(shí)是學(xué)會(huì)的不是教會(huì)的。因此，最新的教育觀念認(rèn)為，教師的作用不是把知識(shí)灌輸給教育對(duì)象，而是引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去嘗試，通過(guò)發(fā)現(xiàn)，不斷獲取知識(shí)。其次，現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要全方位建構(gòu)學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們直接參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，這也是教學(xué)改革的重點(diǎn)。再次，現(xiàn)代教育更注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)因材施教。現(xiàn)代教育不主張使每個(gè)學(xué)生都做到全面發(fā)展，但是應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，不主張用同一把尺子來(lái)衡量和評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣，鼓勵(lì)學(xué)生向自己能夠成功的方向努力。因此，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，教師不但不應(yīng)當(dāng)嘲笑，還應(yīng)當(dāng)反思自己的責(zé)任。另外，新的教育觀念更加強(qiáng)調(diào)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)或能力，因此，教師在傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，不應(yīng)讓學(xué)生死記硬背書(shū)本上的結(jié)論或那些所謂標(biāo)準(zhǔn)答案，要鼓勵(lì)學(xué)生親自進(jìn)行探索和研究。新的教育觀還認(rèn)為，教育應(yīng)當(dāng)采取生動(dòng)活潑的形式來(lái)進(jìn)行。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法，使學(xué)生真正從學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣。例如，教師可以用組織學(xué)生開(kāi)展討論、調(diào)查、辯論等方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)才能，從而鍛煉和提高自己的能力。總之，新的教育觀念要求教師在教學(xué)的觀念、內(nèi)容、方法上都要進(jìn)行革新，以適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。

2 不斷獲取新的知識(shí)

創(chuàng)新是一種高級(jí)思維活動(dòng)，所以需要有大量的知識(shí)來(lái)支持。正在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)生，一般都對(duì)未來(lái)充滿憧憬，同時(shí)也充滿了對(duì)世界的好奇。他們?cè)谂c周邊世界的接觸中，產(chǎn)生了大量的問(wèn)題，這些問(wèn)題吸引著他們?nèi)シ治觥⑷ヌ剿鳌Ｃ鎸?duì)學(xué)生的問(wèn)題，教師要在告訴他們一些基本知識(shí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。為此，教師必須有多方面的知識(shí)，雖然教師不是百科全書(shū)，不可能回答學(xué)生所有提間。但是，教師知識(shí)的淵博，一方面會(huì)引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)教師的尊敬，另一方面教師也可以利用多方面的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路。

信息時(shí)代的一個(gè)特點(diǎn)就是社會(huì)成員獲得的信息渠道多元化、即時(shí)化。目前，由于衛(wèi)星通訊、電視及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，教師在信息和知識(shí)占有上的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)不明顯。許多新出現(xiàn)的事物，教師可能還不了解（如游戲廳、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作技巧等）。所以，教師不應(yīng)該像過(guò)去的教師爺那樣擺出一副包打天下的樣子。在當(dāng)今時(shí)代，教師真正需要的倒是虛懷若谷的態(tài)度，要敢于承認(rèn)自己在某些知識(shí)和經(jīng)歷方面的欠缺，要虛心向自己的教育對(duì)象學(xué)習(xí)。作為新時(shí)代的教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

3 保持積極的思維和靈活的頭腦

創(chuàng)新需要積極的思維。教師要教會(huì)學(xué)生創(chuàng)新，首先自己要掌握一些創(chuàng)新的基本理論和技巧。作為德育教師，在培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。教師需要學(xué)習(xí)一些思維科學(xué)的知識(shí)，掌握思維的規(guī)律，特別是要掌握發(fā)散思維的方法。此外，教師還應(yīng)當(dāng)注意思維的靈活性，教師應(yīng)當(dāng)有許多非常靈活的創(chuàng)意。創(chuàng)造思維所需要或提倡的側(cè)向思維、逆向思維、聯(lián)想、想象應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)在教師的言行中表現(xiàn)出來(lái)。特別是在遇到一些突發(fā)事件的時(shí)候，教師的思維靈活性更應(yīng)該得到充分表現(xiàn)。德育教師在教學(xué)中會(huì)在國(guó)際國(guó)內(nèi)出現(xiàn)重大事件時(shí)遇到學(xué)生的提問(wèn)，教師要回答這些問(wèn)題，確實(shí)需要花費(fèi)許多精力，同時(shí)還必須頭腦清醒，反應(yīng)靈活，從容應(yīng)對(duì)。此外，教師還要學(xué)習(xí)一些思維的技巧。

4 使用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言

篇2

關(guān)鍵詞：研究生；思想政治理論；探究式教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G641.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）17-0192-02

探究式教學(xué)是20世紀(jì)50年代由美國(guó)著名科學(xué)家、芝加哥大學(xué)資深教授施瓦布在“教育現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)”中提出來(lái)的。法國(guó)、美國(guó)、日本、韓國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家已普遍應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，并取得顯著成效。具體來(lái)講，探究式教學(xué)是指教學(xué)過(guò)程是在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，以學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)和合作討論為前提，以現(xiàn)行教材為基本探究?jī)?nèi)容，以學(xué)生周?chē)澜绾蜕顚?shí)際為參照對(duì)象，為學(xué)生提供充分自由表達(dá)、質(zhì)疑、探究、討論問(wèn)題的機(jī)會(huì)，學(xué)生通過(guò)個(gè)人、小組、集體等多種形式的解難釋疑嘗試活動(dòng)，將自己所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的一種教學(xué)形式。與傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)的接受性教學(xué)相比較，具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性與開(kāi)放性、學(xué)習(xí)過(guò)程的參與性與自主性、學(xué)習(xí)成果的創(chuàng)造性與多樣性、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多元性與社會(huì)性等特點(diǎn)。可以說(shuō)，探究式教學(xué)模式是全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代來(lái)臨對(duì)人類(lèi)發(fā)展所帶來(lái)的終身學(xué)習(xí)和開(kāi)放性學(xué)習(xí)要求的必然結(jié)果。

一、研究生公共政治理論課探究式教學(xué)的重要性

在研究生公共政治理論課《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐》教學(xué)中開(kāi)展探究式教學(xué)，對(duì)于提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)思想政治教育“知、信、行”三位一體的教學(xué)目標(biāo)，具有重要意義。

1.有助于深化學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的認(rèn)識(shí)和理解。理論源于實(shí)踐，又在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)、修正和發(fā)展。中國(guó)特色社會(huì)主義理論是在回答社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐提出問(wèn)題的過(guò)程中不斷向前推動(dòng)和發(fā)展的。因此，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，必須引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)踐，在運(yùn)用理論分析解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，深化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的認(rèn)識(shí)和理解。

2.有助于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。研究生是社會(huì)的高層次人才，相對(duì)于本科生而言，他們有更強(qiáng)的自我意識(shí)，面對(duì)當(dāng)今日新月異的社會(huì)，他們渴望由自己的眼睛來(lái)認(rèn)識(shí)事物，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的獨(dú)立判斷來(lái)體現(xiàn)主體價(jià)值。因此，在研究生中進(jìn)行探究式教學(xué)，在老師指導(dǎo)下，通過(guò)自己的研究，驗(yàn)證書(shū)本理論的正確性或用理論來(lái)解釋、說(shuō)明甚至提出一些解決問(wèn)題的合理方案，相對(duì)與教師單純外部灌輸而言，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

3.有助學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。探究式學(xué)習(xí)的目標(biāo)在于塑造大學(xué)生的完美人格，尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)展能力，有利于學(xué)生人文精神與科學(xué)精神相融合和自身素質(zhì)的全面提升。具體表現(xiàn)為以下六個(gè)方面：①促使學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)。如：通過(guò)對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)、教育均衡、戶(hù)籍改革等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注和探究，增進(jìn)學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)其運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。②有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。探究式學(xué)習(xí)改變了以往被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造了能充分發(fā)揮創(chuàng)新潛能的寬松環(huán)境，使學(xué)生能積極主動(dòng)地去探索、嘗試，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。③增強(qiáng)學(xué)生的科研能力。在探究式學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生必須圍繞既定主題，積極參與并親自實(shí)踐才能完成相關(guān)研究。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生逐步樹(shù)立積極的科研態(tài)度，掌握科學(xué)研究的基本方法與過(guò)程，養(yǎng)成良好的科研習(xí)慣并且培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)。④增強(qiáng)學(xué)生獲取和處理信息的能力。開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，如要撰寫(xiě)某一專(zhuān)題的調(diào)查報(bào)告，學(xué)生必須綜合運(yùn)用多方面的知識(shí)，這就有效地培養(yǎng)了學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館、人際交往等多渠道獲取信息的能力和處理信息的能力，從而改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。⑤提高學(xué)生的人際交往能力。開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生的人際交往更加頻繁，學(xué)生之間、指導(dǎo)教師之間、受訪對(duì)象之間的溝通交流大大增加，增強(qiáng)了學(xué)生與他人交流、合作的能力。⑥增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究》課的探究式學(xué)習(xí)主要圍繞社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治或文化發(fā)展的問(wèn)題展開(kāi)，學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐更深地理解和掌握相關(guān)理論，同時(shí)也更加關(guān)心社會(huì)的進(jìn)步、祖國(guó)的前途和人類(lèi)的命運(yùn)，大大增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感。

4.促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升。在探究式學(xué)習(xí)中，教師的學(xué)術(shù)權(quán)威取決于教師的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積淀和教育智慧。因此，探究式學(xué)習(xí)的開(kāi)展對(duì)新時(shí)期的教師素質(zhì)提出了更高的要求，教師必須具備精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、良好的心理素質(zhì)、深厚的人文素養(yǎng)、較強(qiáng)的教學(xué)研究和探索能力，才能對(duì)學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的組織和指導(dǎo)。因此，探究式學(xué)習(xí)在教學(xué)中的深入實(shí)踐，對(duì)提高思想政治理論課教師的教學(xué)科研能力是一種挑戰(zhàn)，更是一種機(jī)遇。此外，開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)還將促使高校思想政治理論課教師逐漸掌握必要的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，靈活運(yùn)用各種信息搜索途徑，以順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利地指導(dǎo)并協(xié)助學(xué)生完成對(duì)預(yù)定主題的研究。

二、《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐》探究式教學(xué)實(shí)踐及效果

目前，研究生公共政治理論課一般都是大班教學(xué)，每個(gè)班的學(xué)生數(shù)一般在100人左右，有的高校甚至300多個(gè)學(xué)生在一個(gè)教室上課，大多數(shù)教師仍然采用滿堂灌的教學(xué)模式。由于缺乏師生之間的交流，學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題難以在課堂上得到有效的講解，加之大部分教學(xué)內(nèi)容在中學(xué)和大學(xué)都已接觸過(guò)，因此在政治理論課上經(jīng)常出現(xiàn)教師授課慷慨激昂，興致盎然，而學(xué)生反應(yīng)漠然的現(xiàn)象。雖然有一些教師嘗試采用探究式教學(xué)，但由于缺乏具體可行的操作細(xì)則和科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，結(jié)果也不盡人意。為提高大班條件下研究生公共政治理論課教學(xué)效果，在教學(xué)實(shí)踐中，我們遵循了科學(xué)性、時(shí)事性、實(shí)效性三原則。科學(xué)性就是在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法改革中遵循教學(xué)規(guī)律和政治理論課教育教學(xué)特點(diǎn)；時(shí)事性就是緊跟時(shí)展脈搏，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)；實(shí)效性就是能最大限度地達(dá)到教學(xué)目的。該課程的教學(xué)目的就是讓學(xué)生堅(jiān)定社會(huì)主義信仰，樹(shù)立對(duì)社會(huì)主義的道路自信、制度自信和理論自信，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。依據(jù)以上三原則，我們?cè)谕七M(jìn)探究式教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：

1.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究課題的選擇。中國(guó)特色社會(huì)主義理論課具有很強(qiáng)的時(shí)政性，學(xué)生對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)生的最新事件和相關(guān)內(nèi)容也最為關(guān)注。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題研究時(shí)，注重社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題、中央近期重要會(huì)議文件及精神并從中選題，以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，深化學(xué)生對(duì)一些重要改革方向的把握和相關(guān)政策的理解。

2.分組研討，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。相對(duì)于本科生而言，經(jīng)過(guò)多年的政治理論課學(xué)習(xí)和熏陶，學(xué)生已經(jīng)有了一定的政治理論素養(yǎng)，許多研究生自主意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)一些事情有自己獨(dú)立的思考，也愿意和老師、同學(xué)們進(jìn)行一些理論上的探討。在教學(xué)活動(dòng)中，我們根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生關(guān)注的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論并進(jìn)行討論匯報(bào)。一般是5～10人一組，先在小組內(nèi)討論，然后每個(gè)小組推選出一名代表，在班級(jí)進(jìn)行小組討論匯報(bào)。學(xué)生對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)非常積極，許多小組都寫(xiě)出了較高質(zhì)量的研究報(bào)告，在班級(jí)匯報(bào)時(shí)絕大多數(shù)小組都做出了較好的匯報(bào)課件，有的還鏈接有相關(guān)視頻，有的小組在匯報(bào)結(jié)束后贏得學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間熱烈的掌聲。如食品工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生匯報(bào)題目有《從舌尖上的安全談我國(guó)食品法規(guī)的完善和企業(yè)家道德建設(shè)》、《改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)歷屆三中全會(huì)及其影響》等，機(jī)電專(zhuān)業(yè)學(xué)生匯報(bào)的題目有《從嫦娥奔月看我國(guó)太空技術(shù)的發(fā)展及創(chuàng)新》、《從我國(guó)不同時(shí)期的主流歌曲的社會(huì)影響看文化建設(shè)的重要性》等，題目新穎，論點(diǎn)明確，論述充分，匯報(bào)時(shí)不僅語(yǔ)言流暢，有課件、相關(guān)視頻，并且還設(shè)置了提問(wèn)等互動(dòng)環(huán)節(jié)，效果很好。課程結(jié)束時(shí)老師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，98.7%的學(xué)生認(rèn)為這樣的教學(xué)方式很好，加深了學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解，增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)，提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力和演講能力，有的學(xué)生在調(diào)研問(wèn)卷上寫(xiě)道：感謝老師給我們提供了這樣的平臺(tái)，通過(guò)小組討論和課堂演講，自己得到了很大的鍛煉。

3.改革考核方式。考試方式是學(xué)生學(xué)習(xí)的指揮棒，好的考核方式不僅能真正考核出學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，還對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、行為習(xí)慣有一定的引導(dǎo)作用。為提高學(xué)生參與課題研討的積極性，我們把學(xué)生平時(shí)參與小組研討狀況、小組代表在課堂上的課題研究匯報(bào)、提交論文的水平等與最終成績(jī)掛鉤，探究性學(xué)習(xí)成績(jī)占到總成績(jī)的30%。實(shí)踐證明，這種考核方式還是比較有效的，學(xué)生分工合作，精心設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)卷，搜集相關(guān)資料，認(rèn)真撰寫(xiě)研究論文，深化了對(duì)理論的理解，提高了運(yùn)用理論分析解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了學(xué)生知、信、行的統(tǒng)一。

探究式教學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的變革。實(shí)踐證明，探究式教學(xué)要達(dá)到預(yù)期的目的，需要教師不斷提高自身素質(zhì)，認(rèn)真研究政治理論課教育教學(xué)規(guī)律，同時(shí)也需要校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校各相關(guān)職能部門(mén)的有機(jī)配合。只有各方重視，形成合力，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

篇3

1.長(zhǎng)期吃素易骨折 研究發(fā)現(xiàn)，比起吃肉的人來(lái)，素食者的骨頭更脆，骨折的風(fēng)險(xiǎn)更大。青少年素食者更容易出現(xiàn)飲食紊亂癥，體內(nèi)鐵、鋅、鈣、維生素B嚴(yán)重匱乏。

2.女性長(zhǎng)期吃素月經(jīng)紊亂 從女性生理角度來(lái)看，素食者容易出現(xiàn)月經(jīng)紊亂、貧血。女性素食者由于脂肪攝入量少，導(dǎo)致雌激素分泌過(guò)少，極大地影響和生育能力，并容易長(zhǎng)皺紋，促使女性加速衰老。

3.長(zhǎng)期吃素容易缺鈣 完全性素食可導(dǎo)致缺鐵性貧血和缺鈣。攝入過(guò)多的蔬菜也會(huì)對(duì)健康有危害，比如菠菜、青菜、芹菜、番茄等含有較多的草酸，與其他食物中的鈣結(jié)合，容易形成草酸鈣結(jié)石，這就是很多吃素的女性易患結(jié)石病的原因。 （王濤）

女人心情隨體重變化

英國(guó)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，英國(guó)女人每15分鐘就擔(dān)心一次自己的腰圍和體重，如果她們發(fā)現(xiàn)今天重了兩磅，她們就會(huì)認(rèn)為這一天就算毀了。

有87%的女人討厭自己短粗的大腿；79%的女人對(duì)腰圍很不滿意；65%的女人對(duì)自己的胸部尺寸和形狀感到失望；65%的女人不滿意她們的腳；59%的女人對(duì)自己的容貌不滿意。

女人們對(duì)自己的身材特別在意，英國(guó)城市中的女性超過(guò)三分之一的人吃過(guò)減肥藥和嘗試過(guò)節(jié)食，有七成女性一看到盤(pán)里的食物，就開(kāi)始計(jì)算自己會(huì)攝入多少熱量。女人的心情，也會(huì)隨著體重改變而變化。

（劉彩霞）

女性在三個(gè)時(shí)期不宜長(zhǎng)期吃素

1.育齡期 若常吃素，可致雌激素水平降低而引發(fā)孕育障礙。

2.青春期 長(zhǎng)久素食可致雌激素水平不能“達(dá)標(biāo)”而導(dǎo)致第二性征發(fā)育不良或發(fā)育遲緩，有礙女性、性腺發(fā)育并影響女性形態(tài)美。

3.更年期 更年期婦女由于卵巢萎縮，雌激素生成及分泌量已減少或缺乏。此時(shí)若堅(jiān)持素食，更年期綜合征的癥狀會(huì)更加突出。雌激素缺乏還極易導(dǎo)致骨質(zhì)疏松甚至骨折。

（李麗）

糖的危害遠(yuǎn)在脂肪之上

吃糖太多不利健康，已被大多數(shù)人所認(rèn)知。但是，普遍存在于生活中的糖，與煙酒一樣，被歸為“具有潛在危害且會(huì)使人上癮”的東西，這一點(diǎn)大多數(shù)人卻不知道。

近日，美國(guó)加州大學(xué)的研究人員在《自然》雜志上指出：糖是一種純熱能物質(zhì)，含有高熱量，但缺乏維生素、礦物質(zhì)和蛋白質(zhì)，即為“空熱量”。除了導(dǎo)致發(fā)胖外，還會(huì)刺激大腦釋放多巴胺讓人上癮。“糖上癮”已是一個(gè)新名詞。

研究人員指出：一方面，糖分影響人體內(nèi)荷爾蒙，使大腦無(wú)法發(fā)出飽腹的訊號(hào)，肚子飽了還想繼續(xù)吃；另一方面，糖會(huì)使大腦不間斷發(fā)出要攝入糖分的訊號(hào)，就像煙癮一樣，吃糖的人會(huì)越來(lái)越愛(ài)吃糖。

過(guò)去50年，全球糖消費(fèi)量激增3倍，糖攝入過(guò)多造成的慢性疾病在全球高發(fā)，糖的危害遠(yuǎn)在脂肪和卡路里之上。

專(zhuān)家表示，糖能帶給人們快樂(lè)與滿足的情緒，然而，過(guò)量攝入糖容易引起如高血壓、胰腺炎、營(yíng)養(yǎng)失調(diào)、肝功能損傷等問(wèn)題，對(duì)人體不利。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)量的糖分還會(huì)抑制其體內(nèi)生成“飽腹感”的荷爾蒙，即使已經(jīng)吃過(guò)量，他們?nèi)詴?huì)覺(jué)得餓，間接導(dǎo)致吃太多而長(zhǎng)胖。

專(zhuān)家稱(chēng)，糖是多數(shù)慢性病的“主犯”，卻擁有無(wú)害的公眾形象。

（王光輝）

彩瓷餐具要慎用

繪有五彩繽紛圖案的陶瓷餐具，會(huì)給就餐者一種美的享受。可是對(duì)其潛在的危險(xiǎn)，卻鮮有人知。

不論是繪在瓷器或陶器上的高溫彩釉還是低溫彩釉，所使用的原料都是由一些有毒的重金屬和其他化合物制成的。如彩釉中的大紅色多數(shù)是含鎘的化合物，奶油黃色含氧化鉛，翠綠色含氧化鉻。

用這種瓷釉器皿盛果汁、醋、酒等弱酸性食物時(shí)，彩瓷釉花中的有毒重金屬就會(huì)被溶解，隨食物進(jìn)入人體，對(duì)身體造成損害，甚至引起慢性中毒。

鎘中毒可引起肺、骨損傷。鉛中毒會(huì)產(chǎn)生貧血、神經(jīng)衰弱、骨髓增生受抑等癥。

因此，對(duì)于彩瓷、彩陶等餐具，特別是器皿內(nèi)壁涂有彩釉圖案的餐具絕對(duì)不能使用。 （巴賓）

彈簧床墊可導(dǎo)致乳腺癌

過(guò)去的30年，乳腺癌和黑素瘤發(fā)病率穩(wěn)步增高。到底是什么原因增加了這類(lèi)癌癥的發(fā)病率呢？

瑞典專(zhuān)家指出：生活在被FM和TV傳輸塔覆蓋地區(qū)的人患黑素瘤的可能性明顯要高于別的地方。FM和TV傳輸?shù)碾姶泡椛洳芟魅跞说拿庖呦到y(tǒng)，從而提高癌癥發(fā)病率。

在美國(guó)和英國(guó)，床架和床墊多是金屬材料，床的長(zhǎng)度剛好是FM和TV傳輸波的一半，而一半的傳輸波剛好與金屬發(fā)生共振，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的電磁波。人們?cè)趶椈纱矇|上睡覺(jué)時(shí)，身體就是暴露在電磁輻射下。

日本婦女的乳腺癌發(fā)病率明顯低于西方國(guó)家，僅是瑞典的3%，前列腺癌只有美國(guó)和英國(guó)的10%，也沒(méi)有出現(xiàn)明顯的“左側(cè)現(xiàn)象”。“左側(cè)現(xiàn)象”是指人們身體左側(cè)患癌癥的幾率明顯高于右側(cè)，如左側(cè)胸部患乳腺癌的幾率高于右側(cè)10%，左側(cè)身體患黑素瘤的幾率也高于右側(cè)。

研究發(fā)現(xiàn)，日本人的床墊通常是直接鋪在地板上，絕大多數(shù)的床都不是用金屬做成的，且日本的FM和TV的傳輸波也不是其他國(guó)家經(jīng)常用的87～108赫茲，因此日本的癌癥發(fā)生率相對(duì)較低。

此前有研究表明，男人和女人都更傾向于靠右側(cè)睡覺(jué)，當(dāng)側(cè)右睡覺(jué)時(shí)，身體的左側(cè)就會(huì)暴露在強(qiáng)磁輻射下，并且這種強(qiáng)度會(huì)放大兩倍。這就是導(dǎo)致我們“左側(cè)現(xiàn)象”在除了日本以外的其他國(guó)家表現(xiàn)都很明顯的原因。

因此，要想保持健康，就要將你的床和床墊換成非金屬的，或是讓房間里的電視機(jī)等最容易接受傳輸信號(hào)的電器或家具徹底遠(yuǎn)離你。

（周波）

多睡大腦會(huì)早衰

人的正常睡眠時(shí)間應(yīng)為6～8小時(shí)，睡眠太多或太少都會(huì)導(dǎo)致日后大腦衰老提前4～7年，認(rèn)知能力加速衰退。而大腦衰老會(huì)影響到大腦功能，最終會(huì)導(dǎo)致體質(zhì)下降和早亡。

倫敦大學(xué)科學(xué)家針對(duì)5431名參試者展開(kāi)了為期5年的研究。每晚睡眠7小時(shí)者在各項(xiàng)認(rèn)知測(cè)試中成績(jī)都最好，其次是每晚睡眠6小時(shí)者。

在男性參試者中，每晚睡眠6小時(shí)、7小時(shí)、8小時(shí)對(duì)認(rèn)知能力的影響基本相同，但是，如果每晚睡眠少于6小時(shí)或超過(guò)8小時(shí)，那么就會(huì)對(duì)認(rèn)知產(chǎn)生負(fù)面影響。

篇4

第一，教師應(yīng)該具備在思想品德教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主動(dòng)意識(shí)。首先，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。興趣是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。我們要認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)思想品德的興趣是學(xué)生一種力圖接近、探究思想品德的知識(shí)和活動(dòng)的心理傾向，它是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德內(nèi)容自覺(jué)性和積極性的核心因素，更是推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性活動(dòng)的動(dòng)力因素。其次，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德思維的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維品質(zhì)。思想品德課教學(xué)既是一種思想品德知識(shí)的傳授活動(dòng)，也是思想品德思維的訓(xùn)練活動(dòng)。傳統(tǒng)的思想品德教學(xué)偏重于前者，學(xué)生在思想品德教學(xué)中成為接受知識(shí)的容器，極大地限制了學(xué)生創(chuàng)新思維的健康發(fā)展。最后，要重視學(xué)生綜合能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。思想品德素質(zhì)是思想品德知識(shí)、技能、思想能力等的綜合體現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的情感能力、思維能力和空間想象能力等。

第二，教師應(yīng)在思想品德教學(xué)中選擇可行的途徑和方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

1．更新教學(xué)觀念，欲育人，先育己。教師觀念的更新是先決條件，教師的創(chuàng)新精神是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的基礎(chǔ)。教育本身是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程。教師必須具有創(chuàng)新意識(shí)，改變以知識(shí)傳授為中心的教學(xué)思路，而以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)。其次，思想品德教師自身要具備創(chuàng)新精神，這是思想品德教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一個(gè)重要因素。

2．善思成敗，把握主次。課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的主陣地。學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，課堂教學(xué)是主渠道。要使這條主渠道順利暢通，必須變應(yīng)試教育的指導(dǎo)思想為素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，把學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)作為思想品德素質(zhì)教育的重要內(nèi)容；必須采用探究科學(xué)性的教學(xué)模式；必須改革傳統(tǒng)的“注入式”教學(xué)方法，采用啟發(fā)式為指導(dǎo)思想的現(xiàn)代化教學(xué)方法。

3．開(kāi)展活動(dòng)，以育興趣，再拓創(chuàng)新。開(kāi)展豐富多彩的思想品德課外活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要途徑。思想品德課外活動(dòng)是多數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好，開(kāi)展多種形式的思想品德課外活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神具有重要意義。思想品德課外活動(dòng)的主要形式有：開(kāi)展德育知識(shí)競(jìng)賽、創(chuàng)辦德育興趣小組、舉行講文明專(zhuān)題講座、進(jìn)行犯罪案例問(wèn)題研討、實(shí)施社會(huì)問(wèn)題調(diào)查等。

4．夯實(shí)基礎(chǔ)，相得益彰。基礎(chǔ)是事物發(fā)展變化的起點(diǎn)。創(chuàng)新是堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的升華和飛躍。大家在大談特談創(chuàng)新的同時(shí)，一定不要從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端――忽視基礎(chǔ)知識(shí)的積累。創(chuàng)新是想出新的方法，建立新理論的活動(dòng)。但創(chuàng)新又是從模仿和具有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始的。在思想品德課上沒(méi)有定義、公理、定理作保障，學(xué)生在解題時(shí)很難突然出現(xiàn)靈感火花，得出巧妙的解法。因此，創(chuàng)造性思維與堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)相互依存，相得益彰。

篇5

[論文摘要]營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新對(duì)于一個(gè)企業(yè)有著至關(guān)重要的作用，尤其在今天同質(zhì)化日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之中，缺乏創(chuàng)新的企業(yè)就失去了發(fā)展的動(dòng)力。本文通過(guò)論述營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新的內(nèi)涵與重要性，結(jié)合煙草商業(yè)企業(yè)實(shí)際情況，提出了目前商業(yè)企業(yè)創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)的途徑。

隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化步伐的加快，特別是我國(guó)正式加入世界貿(mào)易組織（WTO），世界煙草業(yè)的格局和走向?qū)⑸羁逃绊戦L(zhǎng)期以來(lái)脫離真正市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)礪練而保守封閉的中國(guó)煙草產(chǎn)業(yè)，跨國(guó)公司在中國(guó)實(shí)施國(guó)際化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略必將給中國(guó)煙草行業(yè)帶來(lái)巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。做為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)主體的煙草商業(yè)企業(yè)，要逐步適應(yīng)市場(chǎng)，提高煙草核心競(jìng)爭(zhēng)力，營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新是關(guān)鍵，因此認(rèn)真探索和研究中國(guó)煙草行業(yè)在新形勢(shì)下市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的創(chuàng)新途徑，是具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

一、營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新的內(nèi)涵和重要性

1.營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新的內(nèi)涵

所謂營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新就是根據(jù)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境的變化情況，并結(jié)合企業(yè)自身的資源條件和經(jīng)營(yíng)實(shí)力，尋求營(yíng)銷(xiāo)要素某一方面或某一系列的突破或變革的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，并非要求一定要有創(chuàng)造發(fā)明，只要能夠適應(yīng)環(huán)境，贏得消費(fèi)者的心理且不觸犯法律、法規(guī)和通行貫例，同時(shí)能被企業(yè)所接受，那么這種營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新即是成功的。

2.商業(yè)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新的重要性

(1)構(gòu)建“大市場(chǎng)、大企業(yè)、大品牌”的目標(biāo)與任務(wù)決定了營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新的重要性。在國(guó)家局提出的“大市場(chǎng)、大企業(yè)、大品牌”目標(biāo)與任務(wù)的指導(dǎo)下，截至2006年年底，煙草工業(yè)公司從2000年的180多家精簡(jiǎn)到30多家，卷煙品牌從1000多個(gè)整合到100個(gè)左右，但從目前市場(chǎng)卷煙品牌規(guī)格數(shù)目來(lái)看，同檔次同規(guī)格的產(chǎn)品依然較多，消費(fèi)者對(duì)卷煙產(chǎn)品的挑選余地仍然很大，能與國(guó)際卷煙品牌抗衡、具有絕對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的大品牌、強(qiáng)品牌尚未形成。這就需要商業(yè)企業(yè)加強(qiáng)品牌營(yíng)銷(xiāo)的創(chuàng)新工作，在原有細(xì)分目標(biāo)市場(chǎng)、引導(dǎo)卷煙消費(fèi)、宣傳促銷(xiāo)等營(yíng)銷(xiāo)方式的基礎(chǔ)上，引入營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新元素，培育具有較強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的卷煙大品牌。

(2)掌控銷(xiāo)售渠道決定了營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新的重要性。從國(guó)內(nèi)國(guó)際煙草業(yè)的發(fā)展要求和市場(chǎng)形勢(shì)分析，無(wú)論是立足于當(dāng)前還是立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)，卷煙銷(xiāo)售渠道都是中國(guó)煙草保持核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)所在。零售客戶(hù)做為卷煙銷(xiāo)售終端，其地位和作用都非常重要。商業(yè)企業(yè)要樹(shù)立“客戶(hù)至上，服務(wù)為本”的服務(wù)理念，改進(jìn)服務(wù)流程，搞好服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新的整體策劃，積極為客戶(hù)做好服務(wù)，讓其有利可圖，有錢(qián)可賺，以此增進(jìn)批零友誼，加深理解，充分提高他們對(duì)中國(guó)煙草的滿意度、忠誠(chéng)度和依賴(lài)度。

二、營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新的四大要素

美國(guó)管理大師熊彼特曾提出企業(yè)創(chuàng)新的五個(gè)有形要素，而營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新屬于無(wú)形要素范疇。事實(shí)上無(wú)論有形要素，還是無(wú)形要素的創(chuàng)新都需要一種思想或力量上的支撐。從目前商業(yè)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐來(lái)看，雖然在借鑒優(yōu)秀企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)提出了服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)和工商協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)等新理念，但在執(zhí)行過(guò)程中，仍然受到了傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)模式的束縛。煙草商業(yè)企業(yè)要適應(yīng)國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必須改變營(yíng)銷(xiāo)方式上墨守陳規(guī)、固步自封的思想和行為，在營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新過(guò)程中切實(shí)把握好觀念、思維、精神、制度四要素，才能有效發(fā)揮營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新的作用。

1.樹(shù)立正確的創(chuàng)新觀念

所謂創(chuàng)新觀念，就是企業(yè)在不斷變化的營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境中，為了適應(yīng)新的環(huán)境而形成的一種創(chuàng)新意識(shí)。不破則不立，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，創(chuàng)新已成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，已成為現(xiàn)代企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力。隨著煙草行業(yè)改革逐步走向深化，商業(yè)企業(yè)逐漸意識(shí)到創(chuàng)新對(duì)于行業(yè)發(fā)展的價(jià)值和意義，身踐力行，在全國(guó)煙草行業(yè)開(kāi)展了以“自主創(chuàng)新，支撐發(fā)展”為主題的“創(chuàng)新年”活動(dòng)。然而觀念創(chuàng)新是一切創(chuàng)新的先導(dǎo)，只有正確的創(chuàng)新觀念指揮支配著創(chuàng)新形成的全過(guò)程，商業(yè)企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新才不會(huì)流于空泛，夭折于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中。

對(duì)于具有壟斷獨(dú)特性質(zhì)的商業(yè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，要樹(shù)立正確的創(chuàng)新觀念，首先要破除“小成即滿”、“小富即安”的思想，要徹底摒棄與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)的保守落后的觀念和陳舊僵化的思維模式，在學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)營(yíng)銷(xiāo)模式的基礎(chǔ)上，總結(jié)、提升煙草營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促使商業(yè)企業(yè)站在增強(qiáng)中國(guó)煙草整體競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力、促進(jìn)行業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度和面對(duì)國(guó)內(nèi)、國(guó)際兩個(gè)層面的高度來(lái)思考煙草營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展的方向，制定適應(yīng)中國(guó)煙草市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展戰(zhàn)略。

2.培養(yǎng)正確的營(yíng)銷(xiāo)思維

企業(yè)要做好營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)就必須使?fàn)I銷(xiāo)人員具備正確的營(yíng)銷(xiāo)思維。思維是認(rèn)識(shí)活動(dòng)的高級(jí)階段，是對(duì)事物一般屬性和內(nèi)在聯(lián)系間接的、概括的反映。營(yíng)銷(xiāo)思維的培養(yǎng)就是要在營(yíng)銷(xiāo)人員的頭腦中建立起一種營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)也即工作狀態(tài)。客戶(hù)經(jīng)理做為商業(yè)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的“神經(jīng)末梢”，一是要熟練掌握營(yíng)銷(xiāo)的理論知識(shí)，嚴(yán)格區(qū)分營(yíng)銷(xiāo)工作與推銷(xiāo)工作、營(yíng)銷(xiāo)觀念與銷(xiāo)售觀念的本質(zhì)差異；二是要明確客戶(hù)經(jīng)理的崗位職能，要從過(guò)去以銷(xiāo)售為中心的訪銷(xiāo)員逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐钥蛻?hù)為中心的客戶(hù)經(jīng)理，客戶(hù)的喜好、需求、滿意應(yīng)作為客戶(hù)經(jīng)理營(yíng)銷(xiāo)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；三是要做營(yíng)銷(xiāo)工作中的細(xì)心人，要善于觀察市場(chǎng)上的卷煙走勢(shì)、觀察周?chē)氖挛铩跋M(fèi)者”行為，深度挖掘營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新的切入點(diǎn)。

3.具備堅(jiān)韌不撥的精神

面對(duì)復(fù)雜多變的營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境，營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)無(wú)時(shí)不在。營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新極容易受挫，或是被束之高閣，或是不敢執(zhí)行，這樣就打擊了營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新的積極性和開(kāi)拓精神。所以，必須要有堅(jiān)韌不撥的精神做支撐，才能確保創(chuàng)新的大廈不倒。當(dāng)然營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新不一定成功，但是堅(jiān)韌不撥卻是營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新所必須具備的精神。

4.制定縝密的營(yíng)銷(xiāo)制度

只有使?fàn)I銷(xiāo)創(chuàng)新制度化，才能使創(chuàng)新觀念、思維和精神有了根本保障，從而充分的調(diào)動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)人員創(chuàng)新的積極性和主動(dòng)性，促使企業(yè)在復(fù)雜多變的環(huán)境中有的放矢的進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，適應(yīng)變化。

三、商業(yè)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新的途徑

1.樹(shù)立知識(shí)營(yíng)銷(xiāo)觀念

知識(shí)營(yíng)銷(xiāo)是指在企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中，使企業(yè)的廣告、宣傳、公關(guān)、產(chǎn)品注入一定的知識(shí)含量與文化內(nèi)蘊(yùn)，幫助消費(fèi)者增加與商品相關(guān)并實(shí)用的信息與知識(shí)，提高他們的消費(fèi)與生活質(zhì)量，從而達(dá)到推廣產(chǎn)品、樹(shù)立形象、提升品牌競(jìng)爭(zhēng)力的目的。知識(shí)營(yíng)銷(xiāo)觀念是與知識(shí)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的一種新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)觀念，它高度重視知識(shí)、信息和智力，主張憑知識(shí)和智力而不是憑經(jīng)驗(yàn)在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝。煙草行業(yè)所強(qiáng)調(diào)賦予營(yíng)銷(xiāo)以更高的知識(shí)含量，更注重的是與零售客戶(hù)和消費(fèi)者建立起一種和諧融洽的關(guān)系，使?fàn)I銷(xiāo)過(guò)程更加知識(shí)化。因此，商業(yè)企業(yè)應(yīng)樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展眼光，通過(guò)改革改制、自主創(chuàng)新，不斷適應(yīng)市場(chǎng)變化，徹底擺脫計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的陰影，真正融入國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)大格局，徹底實(shí)現(xiàn)政企分離，深入挖掘知識(shí)營(yíng)銷(xiāo)的潛在價(jià)值，變無(wú)形資本為有形資本，為煙草企業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)保障。

2.建立健全營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新組織與營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新機(jī)制

隨著煙草行業(yè)的改革不斷深入，商業(yè)企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到創(chuàng)新的重要性。由于多方面原因，還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)有效創(chuàng)新，其中一個(gè)關(guān)鍵因素就是沒(méi)有建立高效的創(chuàng)新組織。商業(yè)企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身特點(diǎn)，根據(jù)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的穩(wěn)定發(fā)展為目標(biāo)，對(duì)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行總體的規(guī)劃，為整個(gè)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新工作提供組織保障。筆者認(rèn)為商業(yè)企業(yè)應(yīng)在確立創(chuàng)新方向并準(zhǔn)確把握營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上，借鑒采用“金字塔”型的創(chuàng)新組織結(jié)構(gòu)，包括設(shè)立決策管理層面上的綜合機(jī)構(gòu)；成立不同專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家委員會(huì)，從社會(huì)吸納資深專(zhuān)家擔(dān)任委員；按照企業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要設(shè)立相應(yīng)的分中心和課題組，比如在營(yíng)銷(xiāo)中心下設(shè)營(yíng)銷(xiāo)策劃決策組、市場(chǎng)信息研究小組、營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新課題組等。

在建立創(chuàng)新組織機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步完善創(chuàng)新機(jī)制，確保創(chuàng)新組織的有

效運(yùn)轉(zhuǎn)。一是要建立營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新效益控制機(jī)制。創(chuàng)新項(xiàng)目的開(kāi)展離不開(kāi)項(xiàng)目資金作保障，一方面商業(yè)企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力，參考國(guó)內(nèi)外同行業(yè)的投入水平，確定自己的創(chuàng)新費(fèi)用投入；另一方面通過(guò)建立完善營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新的效益控制機(jī)制，加強(qiáng)創(chuàng)新資金的管理，保持營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新成本的合理性、資源利用的合理性和營(yíng)銷(xiāo)組織的合理性。二是要建立科學(xué)的營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新管理機(jī)制。要制定各項(xiàng)基本制度，落實(shí)各部門(mén)的職能；要同步改革現(xiàn)行的人事、用工及分配制度，形成“全員營(yíng)銷(xiāo)，人人參與”的氛圍；要制定創(chuàng)新管理程序，使創(chuàng)新工作走上規(guī)范、有序的軌道。三是要建立健全與營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新配套的風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制。針對(duì)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新組織機(jī)構(gòu)、人事用工、管理模式等方面的變化，應(yīng)制定更為嚴(yán)密的營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新管理辦法及各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的管理制度和內(nèi)控制度，防范和化解營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新可能帶來(lái)的潛在風(fēng)險(xiǎn)。

3.營(yíng)銷(xiāo)人員管理制度創(chuàng)新

所謂制度創(chuàng)新，也就是用一種效率和效益更高的制度代替舊的制度。制度創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是企業(yè)各種創(chuàng)新的前提，沒(méi)有一個(gè)不斷創(chuàng)新的企業(yè)制度，企業(yè)的其他創(chuàng)新不會(huì)有效也不會(huì)持久，特別是在當(dāng)今煙草行業(yè)買(mǎi)方市場(chǎng)時(shí)期及知識(shí)經(jīng)濟(jì)即將到來(lái)的時(shí)代，商業(yè)企業(yè)在經(jīng)歷了“生產(chǎn)管理型”向“經(jīng)營(yíng)管理型”的轉(zhuǎn)變后，必須適時(shí)轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新管理型”，而這其中尤其是要對(duì)營(yíng)銷(xiāo)人員進(jìn)行管理創(chuàng)新。因?yàn)橹挥袚碛蟹弦蟮母咚刭|(zhì)營(yíng)銷(xiāo)人才，才能保證企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的成功。然而當(dāng)前商業(yè)企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)人員要么素質(zhì)不高，不適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的營(yíng)銷(xiāo)工作；要么就是傳統(tǒng)體制遺留下來(lái)的薪酬體制和用人機(jī)制的激勵(lì)作用很低。這一切都是導(dǎo)致商業(yè)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)不盡人意的主要原因之一，從而使?fàn)I銷(xiāo)人員成為企業(yè)發(fā)展的“瓶頸”，必須盡快予以革新。

商業(yè)企業(yè)必須改革現(xiàn)有的用人機(jī)制和薪酬分配機(jī)制。既要建立人才進(jìn)得來(lái)、留得住的激勵(lì)機(jī)制，也要建立相應(yīng)的淘汰機(jī)制。商業(yè)企業(yè)必須樹(shù)立使用與培養(yǎng)相結(jié)合的長(zhǎng)期發(fā)展思想，培養(yǎng)選拔優(yōu)秀的煙草營(yíng)銷(xiāo)人員。在今天這個(gè)正告別短缺步入過(guò)剩、告別資源經(jīng)濟(jì)面臨知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，營(yíng)銷(xiāo)人員的知識(shí)更新和補(bǔ)充是不可忽視的。雖然商業(yè)企業(yè)一直提倡建立“學(xué)習(xí)型企業(yè)”并堅(jiān)持定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，然而學(xué)習(xí)的效果并未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，關(guān)鍵在于理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題、能否將知識(shí)學(xué)以致用的問(wèn)題。在目前煙草行業(yè)改革過(guò)程中，商業(yè)企業(yè)要走出營(yíng)銷(xiāo)困境，就必須加強(qiáng)營(yíng)銷(xiāo)人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并注重知識(shí)和能力的轉(zhuǎn)化。建議一是要加大人才引進(jìn)力度，重點(diǎn)引進(jìn)一批管理型、經(jīng)營(yíng)型人才，為企業(yè)注入新鮮血液。二是要讓優(yōu)秀人才優(yōu)先享受公司的再教育、培訓(xùn)以及深造、考察的機(jī)會(huì)。并根據(jù)發(fā)展需要，開(kāi)展外聘專(zhuān)家、自辦講座等多種形式的培訓(xùn)工作。三是鼓勵(lì)營(yíng)銷(xiāo)人員在實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中總結(jié)創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)方式，并對(duì)學(xué)術(shù)帶頭人和業(yè)績(jī)突出的人才給予相當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，并在工資、職稱(chēng)晉升和干部選拔方面優(yōu)先考慮。

4.明確營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新目標(biāo)

營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新要有明確的目標(biāo)，而營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新目標(biāo)建立在商業(yè)企業(yè)對(duì)卷煙市場(chǎng)全面調(diào)研、分析的基礎(chǔ)之上。因此，要確保營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新活動(dòng)的有效開(kāi)展，使?fàn)I銷(xiāo)創(chuàng)新工作真正推動(dòng)卷煙經(jīng)營(yíng)和市場(chǎng)管理工作的開(kāi)展，商業(yè)企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身的發(fā)展戰(zhàn)略，以提高核心競(jìng)爭(zhēng)力、獲取長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)為目標(biāo)，對(duì)目前中國(guó)煙草所處的市場(chǎng)環(huán)境、自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行全面診斷，找出企業(yè)面對(duì)不斷變化的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，需要進(jìn)行完善的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，從而確定營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新的目標(biāo)。筆者結(jié)合煙草行業(yè)目前的營(yíng)銷(xiāo)態(tài)勢(shì)，認(rèn)為商業(yè)企業(yè)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面確定營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新目標(biāo)：一是加強(qiáng)企業(yè)基礎(chǔ)管理與創(chuàng)新制度建設(shè)，提高管理綜合效率；二是加強(qiáng)品牌培育，提高名優(yōu)品牌集中度；三是加強(qiáng)服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)工作，提高零售客戶(hù)的滿意度、忠誠(chéng)度和依賴(lài)度。

5.建立營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系

創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系是創(chuàng)新行為的指揮棒，對(duì)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新的發(fā)展起著導(dǎo)向性的作用。商業(yè)企業(yè)應(yīng)建立起能充分體現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)人員創(chuàng)新素質(zhì)和能力的評(píng)估內(nèi)容、方法和標(biāo)準(zhǔn)，形成能客觀準(zhǔn)確地評(píng)估營(yíng)銷(xiāo)人員創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)體系。借助營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系，對(duì)企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新活動(dòng)能否有效開(kāi)展、創(chuàng)新目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)做出全面的、準(zhǔn)確的結(jié)論，以利于發(fā)現(xiàn)不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷推動(dòng)企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新活動(dòng)。創(chuàng)新評(píng)價(jià)包括兩個(gè)方面，一是對(duì)創(chuàng)新體系的有效性和適宜性評(píng)價(jià)，主要對(duì)創(chuàng)新目標(biāo)、創(chuàng)新組織、創(chuàng)新制度、創(chuàng)新對(duì)企業(yè)的整體影響等進(jìn)行定量和定性的評(píng)價(jià)；二是對(duì)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新項(xiàng)目的評(píng)價(jià)，要根據(jù)不同的項(xiàng)目，確定不同的評(píng)價(jià)指標(biāo)，進(jìn)行以定量為主的評(píng)價(jià)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉文新:《企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的四大創(chuàng)新法則》

篇6

關(guān)鍵詞：服務(wù)創(chuàng)新；服務(wù)創(chuàng)新過(guò)程；制造業(yè)服務(wù)創(chuàng)新

1.服務(wù)創(chuàng)新

全球經(jīng)濟(jì)正逐步從商品或者以制造業(yè)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)移到以服務(wù)為基礎(chǔ)的服務(wù)經(jīng)濟(jì)，并且在通訊技術(shù)的推動(dòng)下，服務(wù)業(yè)已經(jīng)成為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、促進(jìn)人口就業(yè)的主要推動(dòng)力，無(wú)論是在發(fā)達(dá)國(guó)家還是在經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的發(fā)展中國(guó)家，服務(wù)業(yè)都引導(dǎo)著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大方向。宏觀數(shù)據(jù)顯示，美國(guó)2011年服務(wù)業(yè)增加值占GDP比重為78.6%、日本為727%、中國(guó)為43.8%、歐洲絕大多數(shù)國(guó)家的比重均超過(guò)了60%，中國(guó)2013年第一季度服務(wù)業(yè)增加值占GDP比重已經(jīng)超過(guò)了第二產(chǎn)業(yè)的，成為了拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)最大的動(dòng)力，亞洲以及拉美的主要發(fā)展中國(guó)家的服務(wù)業(yè)增加值占GDP比重的均值為64.92%和64%，并且從2000到2011年，各國(guó)服務(wù)業(yè)增加值占GDP比重呈逐步上升的態(tài)勢(shì)。

從微觀層面來(lái)看，隨著行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)已經(jīng)從產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)逐漸轉(zhuǎn)移到服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)（許慶瑞，2003），很多制造業(yè)企業(yè)也正是通過(guò)把產(chǎn)品和服務(wù)結(jié)合的方式提高企業(yè)績(jī)效的，而對(duì)于大多數(shù)服務(wù)型企業(yè)而言，為了在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中求得生存和發(fā)展，就需要不斷地提供新的服務(wù)項(xiàng)目，就好比產(chǎn)品制造企業(yè)要不斷推陳出新一樣（Sawhney et al.， 2004）。因而，隨著服務(wù)業(yè)的地位日益上升，服務(wù)創(chuàng)新作為技術(shù)創(chuàng)新的理論延伸也越來(lái)越受到企業(yè)界以及理論界的關(guān)注。

服務(wù)活動(dòng)能夠補(bǔ)充銷(xiāo)售，能拉動(dòng)有形產(chǎn)品的需求，對(duì)制造業(yè)企業(yè)的發(fā)展以及競(jìng)爭(zhēng)能力提高發(fā)揮著關(guān)鍵性作用，這些服務(wù)能提高現(xiàn)有產(chǎn)品的可接受性、實(shí)用性、靈活性以及銷(xiāo)售績(jī)效），是形成產(chǎn)品差異的方式，也有利于提高顧客忠誠(chéng)度，有學(xué)者還指出，這種產(chǎn)品-服務(wù)的結(jié)合能夠在價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)中減少敏感性.，在市場(chǎng)擴(kuò)展以及技術(shù)更新相對(duì)緩慢的行業(yè)，與產(chǎn)品有關(guān)的服務(wù)在成熟的制造業(yè)行業(yè)來(lái)說(shuō)也可以獲取持續(xù)的利潤(rùn)增長(zhǎng)。當(dāng)然，并不是所有的服務(wù)都會(huì)有利于產(chǎn)品的使用和銷(xiāo)售，在制造企業(yè)的服務(wù)缺乏系統(tǒng)性，服務(wù)戰(zhàn)略的復(fù)雜性使得制造業(yè)企業(yè)難以實(shí)施

Chae（2012）認(rèn)為，所謂服務(wù)創(chuàng)新就是把能滿足消費(fèi)者需求的元素進(jìn)行組合和再組合的動(dòng)態(tài)演化過(guò)程。Teece（2007）指出以制造業(yè)企業(yè)為對(duì)象的技術(shù)創(chuàng)新包含著產(chǎn)品創(chuàng)新和工藝創(chuàng)新兩個(gè)方面，然而這兩個(gè)方面無(wú)法有效地解釋服務(wù)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)新，許多研究表明，服務(wù)創(chuàng)新具有多維度性，有的研究強(qiáng)調(diào)了供應(yīng)商方面的重要性，有的研究也表明了消費(fèi)者方面的重要性，而Chae（2012）進(jìn)一步認(rèn)為地域或者制度方面的因素也對(duì)服務(wù)創(chuàng)新帶來(lái)的影響。因而這種多維度的創(chuàng)新以及所面臨關(guān)系的復(fù)雜性，決定了技術(shù)創(chuàng)新的研究方法不完全適用于服務(wù)創(chuàng)新，它無(wú)法完全揭示服務(wù)創(chuàng)新的本質(zhì)，因而針對(duì)服務(wù)創(chuàng)新需要采取新的研究方法（藺雷，2004）。

2.制造業(yè)企業(yè)的服務(wù)創(chuàng)新模式

本文將著重從以下幾個(gè)維度來(lái)分析服務(wù)創(chuàng)新：人力資源及員工培訓(xùn)；高端技術(shù)；與顧客的合作。

2.1人力資源及員工培訓(xùn)

Johnson指出，在服務(wù)業(yè)領(lǐng)域，知識(shí)本身就是產(chǎn)品，人力資本是其主要的資本形式。一般來(lái)說(shuō)，人力資本是創(chuàng)新的最本質(zhì)來(lái)源，對(duì)服務(wù)創(chuàng)新來(lái)說(shuō)更是如此，因此，企業(yè)應(yīng)該投資于人力資本建設(shè)，并在服務(wù)創(chuàng)新中發(fā)揮關(guān)鍵作用，還有研究表明，缺乏一定的人力資源，對(duì)創(chuàng)新來(lái)說(shuō)會(huì)形成一道障礙，尤其對(duì)于高素質(zhì)員工或者高知識(shí)密集度的服務(wù)企業(yè)來(lái)說(shuō)更是如此.。因而，人力資本在服務(wù)產(chǎn)生以及執(zhí)行上發(fā)揮的重要作用應(yīng)該和持續(xù)地人力資源投資相聯(lián)系起來(lái)。

而員工培訓(xùn)是員工更新知識(shí)的關(guān)鍵步驟，進(jìn)而提高企業(yè)的人力資源水平以及企業(yè)的知識(shí)吸收能力。通過(guò)員工培訓(xùn)來(lái)提高人力資本很有可能是企業(yè)創(chuàng)新成功的關(guān)鍵因素。

在不同國(guó)家、產(chǎn)業(yè)的制造業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)資料更進(jìn)一步指出了人力資本在創(chuàng)新成功方面存在的關(guān)鍵性作用.。Walsworth （2007）指出，員工培訓(xùn)在產(chǎn)品創(chuàng)新和工藝創(chuàng)新方面都存在積極影響，Beugelsdijk （2008）暗示了員工培訓(xùn)在產(chǎn)生漸進(jìn)性創(chuàng)新方面的重要性。Amara發(fā)現(xiàn)，通過(guò)不同的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式，對(duì)創(chuàng)新新穎的有關(guān)。

人力資本和員工培訓(xùn)在制造業(yè)企業(yè)和服務(wù)業(yè)企業(yè)的創(chuàng)新都有著重要影響。Raja（2010）強(qiáng)調(diào)了員工培訓(xùn)的重要性，因?yàn)閱T工的新技能是支持服務(wù)化過(guò)程的關(guān)鍵。然后，我們希望在員工培訓(xùn)和服務(wù)創(chuàng)新之間找到積極的相關(guān)關(guān)系。

2.2 高技術(shù)的獲取

服務(wù)由于其不可接觸的本質(zhì)以及以信息為基礎(chǔ)的內(nèi)容，使信息技術(shù)在創(chuàng)新活動(dòng)中扮演著中心角色，因?yàn)樗軌蚋玫氖占头窒韥?lái)自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、市場(chǎng)以及顧客需求的信息，并把這些信息系統(tǒng)化，因而與初始服務(wù)創(chuàng)新密切相關(guān)。高端的信息技術(shù)還能使企業(yè)在勞動(dòng)力、設(shè)備、原材料以及財(cái)務(wù)管理上發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，此外，這些技術(shù)能使企業(yè)更加靈活，從而應(yīng)對(duì)環(huán)境變化以及不確定性，對(duì)戰(zhàn)略計(jì)劃來(lái)說(shuō)更加重要。技術(shù)的采納還能激發(fā)企業(yè)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因而高科技在制造業(yè)和服務(wù)業(yè)中都增強(qiáng)了創(chuàng)新性。這樣，我們就期望找到使用高科技對(duì)服務(wù)創(chuàng)新之間存在積極影響。

2.3 與顧客的交流

與顧客的交流是與眾不同的，對(duì)某些服務(wù)過(guò)程來(lái)說(shuō)甚至是基礎(chǔ)元素。對(duì)于服務(wù)提供者來(lái)說(shuō)，不僅要注重其服務(wù)本身，而且要注重傳遞給消費(fèi)者的行為舉止的準(zhǔn)確性。服務(wù)提供者與顧客交流的結(jié)果就是，使得一些創(chuàng)新活動(dòng)能夠符合顧客的特定需求，并且，這個(gè)過(guò)程也可能被視為創(chuàng)新的一種形式。歐洲的一項(xiàng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，企業(yè)的創(chuàng)新性越強(qiáng)，顧客作為信息資源的重要性就越大。

當(dāng)創(chuàng)新成本高昂時(shí)，成本分?jǐn)偸且粋€(gè)符合邏輯的選擇。考慮到實(shí)施服務(wù)戰(zhàn)略的成本所具有的層次性以及具體性，合作將會(huì)是一個(gè)具有吸引力的選擇（Mathieu， 2001），與顧客之間的合作將會(huì)特別有效，因?yàn)閺?qiáng)烈地顧客為中心的方式會(huì)是服務(wù)化的關(guān)鍵特征，顧客不僅僅提供有關(guān)產(chǎn)品的建議，還提供更加寬泛的定制化方案，尤其在商品和服務(wù)的混合中。這樣，與顧客的交流將會(huì)是創(chuàng)意的源泉。我們就期望找到顧客交流對(duì)服務(wù)創(chuàng)新之間的積極影響。我們分析了顧客對(duì)服務(wù)、產(chǎn)品以及工藝創(chuàng)新的不同影響。（作者單位：湘潭大學(xué)商學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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篇7

【關(guān)鍵詞】企業(yè)；財(cái)務(wù)管理；管理理念；創(chuàng)新策略；分析

社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文明的快速發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)得到猛然飛躍。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，給當(dāng)代企業(yè)的管理工作帶來(lái)了一定的沖擊。面對(duì)新的社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文明發(fā)展形勢(shì)，傳統(tǒng)的企業(yè)管理工作思想與方法已經(jīng)不能滿足企業(yè)的需求。財(cái)務(wù)管理工作，是企業(yè)管理工作中的重中之重，在新的工作形勢(shì)下，不加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的創(chuàng)新力度，會(huì)影響到企業(yè)發(fā)展動(dòng)力的充足性。在企業(yè)財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新工作中，還存在一些問(wèn)題，影響到創(chuàng)新質(zhì)量的提高。因此，筆者選擇企業(yè)財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新策略作為研究對(duì)象是有一定的經(jīng)濟(jì)意義的。

一、加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理理念的創(chuàng)新

市場(chǎng)環(huán)境的變化，使得企業(yè)發(fā)展的外部環(huán)境發(fā)生了一定的變化。在傳統(tǒng)的企業(yè)運(yùn)營(yíng)中，物質(zhì)資本對(duì)于企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高有重要作用。現(xiàn)在，對(duì)于企業(yè)發(fā)展有重要影響的，不是物質(zhì)資本，而是知識(shí)資本。因此，財(cái)務(wù)管理人員要加強(qiáng)理財(cái)觀念的創(chuàng)新，不能將財(cái)務(wù)管理的重點(diǎn)依然放在物質(zhì)資產(chǎn)與資金方面。作為企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作人員，要正確認(rèn)識(shí)到知識(shí)資本的重要性以及基本特征，使知識(shí)資本成為企業(yè)財(cái)務(wù)資本的重要構(gòu)成。管理者要在思想上認(rèn)可知識(shí)資本對(duì)于企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益的促進(jìn)作用。企業(yè)的財(cái)務(wù)管理人員要進(jìn)行思想上更新與轉(zhuǎn)變，認(rèn)可知識(shí)可以創(chuàng)造財(cái)富，充分利用知識(shí)資本，服務(wù)于企業(yè)經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)的增長(zhǎng)。

二、加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)分析手段的創(chuàng)新

財(cái)務(wù)分析是企業(yè)財(cái)務(wù)管理的重要組成部分，對(duì)企業(yè)的過(guò)往經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)進(jìn)行分析，了解企業(yè)的財(cái)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)企業(yè)未來(lái)的財(cái)務(wù)發(fā)展情況進(jìn)行預(yù)測(cè)。在當(dāng)代企業(yè)中，知識(shí)資本的比例不斷提高，逐漸地知識(shí)資本已經(jīng)成為制約企業(yè)生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)的重要因素。當(dāng)代企業(yè)的財(cái)務(wù)管理人員要對(duì)知識(shí)資本進(jìn)行深入的分析，正確了解企業(yè)財(cái)務(wù)的重要構(gòu)成。財(cái)務(wù)管理人員要制定出自己的財(cái)務(wù)管理計(jì)劃與報(bào)表，使自己的工作成果可以正確地反映出企業(yè)的財(cái)務(wù)情況與生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)情況。要加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)分析手段，就要對(duì)分析的依據(jù)進(jìn)行創(chuàng)新。首先，要對(duì)財(cái)務(wù)分析的指標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)新，將現(xiàn)代化的資本元素融入到企業(yè)的財(cái)務(wù)分析工作內(nèi)容中，比如說(shuō)知識(shí)資本的加入。其次，要進(jìn)行財(cái)務(wù)分析效率的創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)管理工作的重視，提高工作效率，加強(qiáng)企業(yè)資本利用率的提高。最后，要進(jìn)行市場(chǎng)價(jià)格指標(biāo)的管理創(chuàng)新。對(duì)于企業(yè)的每一股資本的盈利率進(jìn)行分析，在有限的資本中開(kāi)發(fā)出無(wú)限的企業(yè)利潤(rùn)。

三、加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理手段的創(chuàng)新

社會(huì)的信息化發(fā)展，使得企業(yè)的發(fā)展不斷依靠于現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，同樣對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作造成了影響。互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使得傳統(tǒng)的企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作受到?jīng)_擊，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行企業(yè)的財(cái)務(wù)管理成為當(dāng)代財(cái)務(wù)管理人員的重要發(fā)展方向。網(wǎng)絡(luò)化的企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作打破了傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理工作的局限性，使得遠(yuǎn)程報(bào)賬與查賬得以實(shí)現(xiàn)，方面了總集團(tuán)對(duì)各個(gè)分公司財(cái)務(wù)管理情況的監(jiān)督與管理。在互聯(lián)網(wǎng)如此普及的今天，企業(yè)還要加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理軟件的重視，將有利于企業(yè)財(cái)務(wù)管理水平提高的軟件進(jìn)行引用。這樣一來(lái)，企業(yè)內(nèi)部可以實(shí)現(xiàn)財(cái)力管理信息的共享與利用，加強(qiáng)信息的對(duì)稱(chēng)性，方便企業(yè)內(nèi)的各個(gè)部門(mén)開(kāi)展協(xié)同工作。科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)了企業(yè)財(cái)務(wù)管理的信息化與集中化，更有利于動(dòng)態(tài)化財(cái)力管理工作的達(dá)成。加強(qiáng)動(dòng)態(tài)化的企業(yè)財(cái)務(wù)管理，有利于企業(yè)財(cái)務(wù)管理科學(xué)度的提高。對(duì)于財(cái)務(wù)信息的及時(shí)上報(bào)與統(tǒng)計(jì)，大大提高了財(cái)務(wù)管理信息的安全性與準(zhǔn)確性。

四、加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的創(chuàng)新

企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的創(chuàng)新是企業(yè)財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容，企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)是企業(yè)財(cái)務(wù)工作開(kāi)展的重要?jiǎng)恿Γ彩呛饬科髽I(yè)財(cái)務(wù)相關(guān)活動(dòng)合理程度的重要標(biāo)準(zhǔn)。將企業(yè)財(cái)務(wù)管理中物質(zhì)資本的地位進(jìn)行降低，是當(dāng)代企業(yè)財(cái)力管理目標(biāo)得以創(chuàng)新的重點(diǎn)。在進(jìn)行企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的制定時(shí)，企業(yè)需要將各方的利益相關(guān)者進(jìn)行統(tǒng)籌，使財(cái)務(wù)管理目標(biāo)可以反應(yīng)出企業(yè)生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)的利益關(guān)系。更要依據(jù)企業(yè)內(nèi)外發(fā)展環(huán)境的變化來(lái)進(jìn)行企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的創(chuàng)新，促進(jìn)企業(yè)日常生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)行為的規(guī)范與科學(xué)化。作為新時(shí)代的企業(yè)，要將企業(yè)整體、企業(yè)工作人員以及社會(huì)的利益考慮到企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作中。一個(gè)科學(xué)的，具有創(chuàng)新意義的企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)將本時(shí)期內(nèi)企業(yè)營(yíng)利率增加的幅度，企業(yè)工作人薪酬增長(zhǎng)的幅度，對(duì)于社會(huì)公益事業(yè)貢獻(xiàn)的漲幅以及企業(yè)合作伙伴數(shù)量的擴(kuò)展、企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)展目標(biāo)等進(jìn)行考慮。在傳統(tǒng)的企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)上添加新的內(nèi)容，進(jìn)行企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的創(chuàng)新，是對(duì)企業(yè)發(fā)展與運(yùn)營(yíng)的大力支持。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，企業(yè)財(cái)力管理水平是企業(yè)管理水平的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理水平的提高，也是企業(yè)管理水平進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷繁榮的今天，財(cái)務(wù)管理工作的重要性不斷突顯出來(lái)。筆者針對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新問(wèn)題，提出了幾點(diǎn)對(duì)策。希望當(dāng)代企業(yè)管理者認(rèn)識(shí)到企業(yè)財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新的重要性，利用有效的策略加強(qiáng)企業(yè)的財(cái)力管理水平，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

參考文獻(xiàn)：

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篇8

當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展逐漸成熟，在高職美術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)這塊更凸顯學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新發(fā)展，其重要性正在為學(xué)生就業(yè)實(shí)踐日益深刻領(lǐng)會(huì)。我們?nèi)缃竦母呗毭佬g(shù)教學(xué)，應(yīng)視學(xué)生的個(gè)性及創(chuàng)新能力為發(fā)展重心。高等職業(yè)教育的美術(shù)教師也要重新來(lái)定位自己的角色，不再是傳統(tǒng)的基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)的傳授者，更應(yīng)該是一個(gè)心靈發(fā)育的傳播者，更應(yīng)該包括“創(chuàng)新”“創(chuàng)新精神”“創(chuàng)新能力”“實(shí)踐能力”。

關(guān)鍵詞：

教育理念；個(gè)性與創(chuàng)新；意識(shí)

一、當(dāng)前高職美術(shù)教育思考

根據(jù)目前高職大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的需求來(lái)看，各個(gè)行業(yè)都需要?jiǎng)?chuàng)新，不同崗位工作能力的創(chuàng)新深度不同，為了同學(xué)們提前認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，在此我們老師可以提前把創(chuàng)新搬上課堂，讓學(xué)生少走彎路，更容易融入到社會(huì)，去建設(shè)各行各業(yè)大顯身手。當(dāng)前我們高職教師通過(guò)努力挖掘?qū)W生個(gè)性，才能彰顯學(xué)生社會(huì)就業(yè)的豐富性，豐富學(xué)生在各行各業(yè)創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的能力，如果高職學(xué)生沒(méi)有自身個(gè)性的存在，沒(méi)有自身個(gè)性的表現(xiàn)空間，就無(wú)法走向社會(huì)去創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值。當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展逐漸成熟，在高職美術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)這塊更凸顯學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新發(fā)展，其重要性正在為學(xué)生就業(yè)實(shí)踐日益深刻領(lǐng)會(huì)。大學(xué)生的個(gè)性以及創(chuàng)新方面，更是具有不可替代的獨(dú)特作用。我們?nèi)缃竦拿佬g(shù)教學(xué)，確實(shí)應(yīng)視大學(xué)生的個(gè)性及創(chuàng)新能力為素質(zhì)教育中相當(dāng)重要的一個(gè)內(nèi)容。從事美術(shù)教育是一門(mén)很深、很專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)。當(dāng)前高職專(zhuān)科美術(shù)教育不再是單純的學(xué)科教育學(xué)科，它再不是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，而是通過(guò)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)來(lái)提高審美觀念和創(chuàng)新的精神的培養(yǎng)，高職美術(shù)教師需要重新來(lái)定位自己的角色，不再是單純的學(xué)科知識(shí)的傳授者，更應(yīng)該是一個(gè)心靈發(fā)育的傳播者。

二、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新的肩負(fù)重任

學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)是社會(huì)發(fā)展的需要，是教育個(gè)別化的趨勢(shì)，而教育的個(gè)別化則重視發(fā)展學(xué)生個(gè)性化的品質(zhì)，只有每個(gè)人都具有豐富而自由的個(gè)性，社會(huì)才能迸發(fā)出豐富而巨大的創(chuàng)造力。作為美術(shù)教育者要充分發(fā)揮美術(shù)的獨(dú)特教育功能，使每一位學(xué)生都能得到健康的發(fā)展。培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性，挖掘大學(xué)生的創(chuàng)新潛能，這是我們美術(shù)教育者的重要任務(wù)。因?yàn)槊佬g(shù)課被公認(rèn)為是對(duì)創(chuàng)造力的培養(yǎng)最具成效的課程之一。在所有的基礎(chǔ)教育學(xué)科中，美術(shù)學(xué)科對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性、強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)培養(yǎng)方面有著不可替代的獨(dú)特作用。培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性是現(xiàn)今教育中提出的新課題。“實(shí)施創(chuàng)造性教育的基本途徑其中一點(diǎn)就是側(cè)重培養(yǎng)個(gè)性品質(zhì)”這句話更體現(xiàn)了個(gè)性培養(yǎng)的重要性。在高職美術(shù)教學(xué)中這一點(diǎn)同樣重要。高職美術(shù)教育不同于研究型的專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育，它為提高學(xué)生審美能力服務(wù)，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面創(chuàng)新能力的提高。

三、如何培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

高職美術(shù)教育要結(jié)合各個(gè)專(zhuān)業(yè)的特征，結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)際能力查漏補(bǔ)缺的方式提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。在整個(gè)教學(xué)中要要為學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展和實(shí)用學(xué)生就業(yè)發(fā)揮積極的作用，在課堂上通過(guò)學(xué)生的作業(yè)得到較準(zhǔn)確的反饋而對(duì)癥提高學(xué)生能力。課堂作業(yè)是美術(shù)基礎(chǔ)教育中課堂教學(xué)成功與否在物質(zhì)層面的重要評(píng)價(jià)依據(jù)。課堂教學(xué)中各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)展開(kāi)的軌跡都會(huì)在學(xué)生的作業(yè)里真實(shí)的留下來(lái)。無(wú)論教師在各環(huán)節(jié)安排上如何多姿多彩，課堂語(yǔ)言如何生動(dòng)豐富，但若無(wú)法在學(xué)生作業(yè)上得到真正的落實(shí)，便顯得其“精彩”內(nèi)涵的蒼白無(wú)力。因此作業(yè)作為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)，是符合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和教育價(jià)值取向的標(biāo)準(zhǔn)。

四、美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新引導(dǎo)

狹義的創(chuàng)新是指創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)新的東西，突出前所未有的新內(nèi)容；而廣義上的創(chuàng)新則包括利用現(xiàn)有知識(shí)技能去重現(xiàn)前人已經(jīng)探索的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。培養(yǎng)當(dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)新能力是國(guó)家建設(shè)開(kāi)發(fā)智力的需要。創(chuàng)新能力和想象力等的發(fā)展有助于當(dāng)前大學(xué)生各方面能力的協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)生適應(yīng)就業(yè)和社會(huì)需要全面發(fā)展有著十分重要的作用。轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立創(chuàng)新教育觀我國(guó)的傳統(tǒng)教育。

五、如何突破高職美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新

實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新突破，是課堂教學(xué)突破的重要目標(biāo)，為此，在課堂教學(xué)上我們教室要確立創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略，應(yīng)體現(xiàn)在教育教學(xué)活動(dòng)為主要途徑，以訓(xùn)練為主要方式。突破高職美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新總結(jié)如下：

1.營(yíng)造生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)立廣闊的思維空間

具體的創(chuàng)新對(duì)專(zhuān)科學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定的難度，所以更主要的是在專(zhuān)科階段培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)或精神，這就需在日常教學(xué)氛圍中慢慢形成。美術(shù)課堂氛圍可影響高職學(xué)生的繪畫(huà)情緒，輕松愉悅氛圍的高職學(xué)生，思路開(kāi)闊，思維敏捷，動(dòng)手能力強(qiáng)。所以營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，是培養(yǎng)高職學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的前提。教師可在抓住教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣，在傳授美術(shù)課過(guò)程中，可留給高職學(xué)生更廣闊的思維活動(dòng)空間，使學(xué)生在創(chuàng)新的力點(diǎn)上發(fā)揮極致。高職美術(shù)教師可以創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)告知學(xué)生大膽創(chuàng)新、猜想、假設(shè)，引導(dǎo)他們自己去發(fā)揮自己的思維方式，引出創(chuàng)新的高質(zhì)量作品。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)情感

心理學(xué)認(rèn)為，積極的情感為有效的機(jī)能作用和創(chuàng)造提供了背景動(dòng)機(jī)，消極的情感則反之。如果當(dāng)前高職學(xué)生負(fù)載著積極的情感，那么挖掘高職學(xué)生智慧所表達(dá)的內(nèi)容就具有強(qiáng)大的滲透力和感染力。在這一系列環(huán)節(jié)中，教師是關(guān)鍵，所以教師自己先要有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，更新教育觀念，提高駕馭課堂的能力，從而更好的把素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。新的教育理念，需要新的教師氣焰，教書(shū)育人不是一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的工作，它是一份承載著太多期望的艱巨責(zé)任，這份責(zé)任，催促著我們教師不斷嚴(yán)格要求自己，教師深吸一口新鮮空氣，可以喚醒學(xué)生無(wú)限的潛能，教師在學(xué)生研究上不斷進(jìn)步，學(xué)生卻能在教師的言行中成長(zhǎng)。當(dāng)我們關(guān)閉古老陳舊的信息大門(mén)時(shí)，開(kāi)啟的就是一扇光芒四射的大門(mén)，這扇大門(mén)永遠(yuǎn)向我們大家敞開(kāi)，只要我們?cè)敢馊グl(fā)現(xiàn)，愿意享受成長(zhǎng)與進(jìn)步，新的信息時(shí)代能帶給我們巨大的驚喜。

參考文獻(xiàn)：

[1]《透析基礎(chǔ)美術(shù)教育》作者：周信達(dá)，人民美術(shù)出版社；第1版（2009年6月1日）.

[2]《學(xué)前兒童美術(shù)教育》作者：張念蕓，北京師范大學(xué)出版社，2008-01-01.

篇9

一、數(shù)據(jù)分析，深度探究

當(dāng)代的初中生，大多數(shù)的時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)相對(duì)比較少，為了提升學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解程度，使學(xué)生更好地了解社會(huì)、親歷社會(huì)，我們開(kāi)展了實(shí)際生活數(shù)據(jù)分析的活動(dòng)，使學(xué)生可以在數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)整理中深度探究、了解知識(shí)。

為了幫助學(xué)生了解創(chuàng)新的重要思想和創(chuàng)新的價(jià)值，激勵(lì)學(xué)生勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，我為學(xué)生列舉了一些實(shí)例：某品牌手機(jī)的價(jià)格在手機(jī)行業(yè)中是數(shù)一數(shù)二的，為什么呢？因?yàn)樗澈笥?5%的科技創(chuàng)新技術(shù)做支持。另一品牌手機(jī)是國(guó)產(chǎn)手機(jī)，在我國(guó)手機(jī)行業(yè)中，其占有的市場(chǎng)份額最大，而且在國(guó)外，手機(jī)的銷(xiāo)量也遙遙領(lǐng)先，此種手機(jī)擁有這樣的產(chǎn)品地位，絕大多數(shù)原因?yàn)槠髽I(yè)每年將大多數(shù)的利潤(rùn)投入到自己產(chǎn)品的科技創(chuàng)新研究當(dāng)中。數(shù)據(jù)分析讓學(xué)生看到了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性，看到了創(chuàng)新的價(jià)值，學(xué)生為了更好地親歷數(shù)據(jù)分析，必須對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行拓展，在大量的事實(shí)面前，不僅驚訝于這兩種手機(jī)的成就，更體會(huì)到了創(chuàng)新的重要性。可以說(shuō)，運(yùn)用數(shù)據(jù)分析，學(xué)生不僅可以將課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的生活當(dāng)中，還能準(zhǔn)確了解知識(shí)的內(nèi)涵，拓展了視野。

二、多元調(diào)研，親密接觸

初中課程標(biāo)準(zhǔn)不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)理解課本知識(shí)，還十分注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，要求教師盡可能多地為學(xué)生提供應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。為了讓學(xué)生與實(shí)踐有更加“親密的接觸”，我結(jié)合教材主題，有效搭建平臺(tái)，引領(lǐng)學(xué)生在調(diào)研活動(dòng)中理解知識(shí)。

為了讓學(xué)生更好地理解民族精神的主要內(nèi)容、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容以及弘揚(yáng)民族精神的重要性，我為學(xué)生布置了實(shí)踐性較強(qiáng)的作業(yè)，如訪問(wèn)身邊至少十個(gè)人，訪問(wèn)的主要問(wèn)題為：我國(guó)的民族精神是什么？社會(huì)核心價(jià)值觀基本內(nèi)容是什么？如果被訪問(wèn)者不能很好地回答起來(lái)，請(qǐng)有禮貌地告知對(duì)方，并記錄下自己訪問(wèn)的人員中，有多少個(gè)人對(duì)民族精神和社會(huì)核心價(jià)值觀比較了解。當(dāng)學(xué)生在大量的實(shí)踐調(diào)研之后，設(shè)計(jì)匯報(bào)環(huán)節(jié)，通過(guò)匯報(bào)再現(xiàn)學(xué)生的調(diào)研過(guò)程，并在交流中理解本課內(nèi)容。實(shí)踐調(diào)研不僅鍛煉了學(xué)生與他人的交流能力，還能對(duì)所學(xué)知識(shí)有更加深刻的了解。在課余時(shí)間，教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研，能使學(xué)生更好地進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中會(huì)感受到知識(shí)的價(jià)值，從而產(chǎn)生價(jià)值認(rèn)同感。

三、交流探討，升華認(rèn)知

為了更好實(shí)現(xiàn)初中思想品德教育的目標(biāo)，我在進(jìn)行初中思想品德教育時(shí)，不僅把教學(xué)的重點(diǎn)放在課堂之上，還十分注重學(xué)生在課后的交流探討活動(dòng)。在課后的交流探討活動(dòng)中，學(xué)生紛紛將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)與同學(xué)進(jìn)行分享，這樣，學(xué)生們就可以從其他學(xué)生那里獲取新的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

為了讓學(xué)生在今后遇到挫折時(shí)有更多的解決辦法，我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了以“遇到挫折該怎么辦”的交流探討活動(dòng)。有的學(xué)生說(shuō)：首先我們?cè)谛睦砩弦_認(rèn)識(shí)挫折，要從兩個(gè)方面來(lái)分析，一方面挫折_實(shí)可以為我們解決問(wèn)題帶來(lái)一些麻煩，給我們以打擊或者是一些損失，但是從另外一方面來(lái)看，挫折也是生活中的一個(gè)臺(tái)階，只要我們可以邁過(guò)去，那么，我們?cè)跁簳r(shí)的損失之后，會(huì)變得更加的堅(jiān)強(qiáng)和成熟。當(dāng)學(xué)生說(shuō)完此話之后，有一個(gè)學(xué)生突然站起來(lái)說(shuō)，“謝謝你，我以前遇到挫折只看到了它不好的一面，以至于影響了自己解決問(wèn)題的能力。如今，我明白了，在挫折面前，我們要有積極樂(lè)觀的態(tài)度，態(tài)度決定一切。以后，我再也不悲觀的看待挫折啦。”當(dāng)此學(xué)生發(fā)言完畢后，又有一個(gè)學(xué)生說(shuō)，“面對(duì)挫折不僅要有積極樂(lè)觀的態(tài)度，還應(yīng)當(dāng)在平時(shí)了解戰(zhàn)勝挫折的正確方法，例如，在日常生活中樹(shù)立明確的奮斗目標(biāo)，這樣就會(huì)走減少走彎路，還可以培養(yǎng)自己換個(gè)角度看問(wèn)題的習(xí)慣”……課堂討論異常活躍，學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地積極發(fā)言，他們對(duì)挫折有了更多的感性理解，并逐漸內(nèi)化到自己的能力體系中。知識(shí)的火花需要思維的碰撞，課后交流探討是學(xué)生思維碰撞的好陣地，而教師要扮演的角色是引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，表達(dá)自己的想法，同時(shí)教會(huì)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

篇10

首先，在工業(yè)技術(shù)方面，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用很普遍，很多大型機(jī)器都是通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)操作的;其次，在科技研究中，一些精細(xì)的測(cè)量、計(jì)算也是通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)完成的;再次，信息技術(shù)還廣泛應(yīng)用于我們的教學(xué)中，應(yīng)用計(jì)算機(jī)可將教師要講的內(nèi)容全部呈現(xiàn)在投影儀上，使教師不必大篇幅地在黑板上書(shū)寫(xiě)，不但節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，還增加了教師與學(xué)生的互動(dòng)，留給學(xué)生充足的交流、思考時(shí)間。除此之外，信息技術(shù)還給我們的生活增添了樂(lè)趣，如我們可以通過(guò)計(jì)算機(jī)去欣賞視頻、傾聽(tīng)音樂(lè)等。所以，教給學(xué)生必要的信息技術(shù)知識(shí)是非常必要的，只有這樣才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，培育出更多的新型人才。

二、信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

我們應(yīng)合理地利用學(xué)生的這種心理，營(yíng)造出和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生輕松地學(xué)到知識(shí)。在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，教師方法要正確，要讓學(xué)生充分體會(huì)到信息技術(shù)的偉大和神奇之處，讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇感和學(xué)習(xí)興趣，從而深入地去了解信息技術(shù)。另外，我們要緊跟形勢(shì)，不斷地開(kāi)發(fā)新的選題，并與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生知道信息技術(shù)與生活息息相關(guān);讓學(xué)生有意識(shí)地把信息技術(shù)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，不斷地想出新的想法;讓學(xué)生分組討論與信息技術(shù)有關(guān)的問(wèn)題，小組討論中難免會(huì)產(chǎn)生爭(zhēng)鳴，爭(zhēng)鳴可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意、發(fā)展新的想法。

有益的爭(zhēng)鳴，值得提倡和肯定。其次，使學(xué)生學(xué)會(huì)比較。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有了積累的材料，還要對(duì)其進(jìn)行多方面、多角度的比較。把不同的想法進(jìn)行對(duì)比，可以起到貫通思想的作用，并有助于搞清信息技術(shù)的特征，掌握的信息技術(shù)的知識(shí)與內(nèi)涵，從而引出新的想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、信息技術(shù)的自主學(xué)習(xí)

在信息技術(shù)教學(xué)中，我們應(yīng)給學(xué)生充足的時(shí)間自主學(xué)習(xí)，不能一味地傳教，這樣不但不會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還會(huì)抑制他們的創(chuàng)新能力。給他們充分的時(shí)間去探索，才會(huì)開(kāi)啟他們的大腦，使他們善于去思考。最后，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，使他們明白創(chuàng)新的重要性，知道如何去學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門(mén)課程。