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【關鍵詞】高等院校；藥學實驗室；安全管理；問題與建議

【中圖分類號】G647【文獻標識碼】A【文章編號】1672-3783（2020）09-0255-01

近些年來，我國不斷強調科教興國和人才強國戰略，對教育方面的投入與關注不斷增加，從而我國高校招生范圍和數量不斷擴大和增加，有助于我國教育事業的蓬勃發展，為祖國更好的未來培養高素質人才。但不可忽略的是，同樣也會帶來一些煩惱，如藥學實驗室的安全管理問題日益突出，化學物品的頻繁使用、實驗室的空間逐漸狹窄等問題，導致存在大量的安全隱患，容易對人體、環境以及社會造成嚴重影響，因此實施相應的安全管理十分重要，能夠為學校培養高素質技能人才提供安全保障[1]。

1藥學實驗室安全管理存在的問題

1.1安全管理體制不健全

現階段，部分高校雖然建立了相關安全管理規章和制度，但對制度的管理和完善上并沒有加強重視，從而導致安全管理體制呈松散型，缺乏有效的監督管理機制來有效的保障實驗室的安全。科技不斷進步，時代不斷向前發展，很多高校并不能很好的利用現有資源去建立細化的安全管理體制，致使實驗室的安全管理制度存在一定的缺陷，易引發安全事故[2]。同時還缺乏相應的監督管理機制，監督力度的不斷降低，使實驗室安全管理制度流于形式，并沒有落實到現實的安全管理工作中，是導致實驗室事故頻發的重要原因。

1.2安全意識淡薄

由于現階段教學過程存在不少教師重視教育質量，而忽略了對學生的安全教育，從而在實際的試驗過程中發生許多安全事故，對學生的身心健康造成嚴重影響。安全意識淡薄的主要原因是安全教育不到位，大多數安全管理人員存在僥幸、麻痹心理，故而對宣傳安全教育與預防知識的工作并沒有加以重視，由于缺乏相應的安全預防知識，從而導致安全事故發生時，缺少相應的安全應急處理能力，造成的影響較大[3]。

1.3實驗室設施投入不足

由于教育政策的大面積推廣，學校對招生工作和科研工作的重視力度較大，對于實驗室安全設施方面投入較少，主要表現在：其一是實驗設施方面，沒有進行更新換代，還在使用陳舊實施，故而存在的安全隱患較大；其二是化學試劑和藥品的擺設方面，無特定的擺放環境，易造成危險指數不斷上升；其三是實驗室建設存在大量問題，缺乏相應的環保設施，無法妥善處理廢液、過期藥品等問題，且實驗室跟不上招生擴張速度，設備安全操作距離不夠，頻發安全事故。

2藥學實驗室安全管理建立

2.1建立健全安全管理體制

根據實驗室特點和實際情況建立健全科學有效的安全管理體制，不斷對管理體制進行完善，做到與時俱進。明確相關管理人員的責任和義務，主要依賴于國家有關高效安全法規以及學校的管理規定，及時排除安全隱患，制定相應的應急預案，一旦發生意外情況，能夠準確依據情況來采取相應的自救措施，確保人員安全并將損失降到最低，促使安全管理制度不斷落到實處，能夠發揮其應有的安全管理作用。

2.2加強安全教育

安全教育應以預防教育為主，收集以往藥學實驗室安全事故發生的原因以及應急處理方法，采用多種形式告知學生與老師。將安全知識、安全制度以及操作流程等方面納入安全教育范圍，不斷提高師生的安全意識，加強師生員工履行藥學實驗室安全醫務的自覺性，能夠有效避免安全事故的發生，提高師生的自我保護意識。

2.3加大實驗室資金投入力度

學校不僅應當重視招生力度，同樣也要重視實驗室的安全管理問題，密切關注實驗室存在的安全隱患，根據實際情況及時更新實驗設施，定期對實驗設備進行檢查和維修，同時也應當加強環保設施的建設，滿足實驗要求，還用當設置相應的試劑柜、藥品柜，合理擺放相應的化學試劑和化學品，不斷充實硬性條件，才能減少安全事故的發生，才能為師生進行實驗提供安全保障。

2.4堅持執行安全檢查制度

安全制度的有效建立，督促廣大師生嚴格遵守并執行，堅持執行安全檢查制度，嚴格堅守安全第一的原則，切實保障自身的生命安全。重視安全檢查制度，及時排查安全隱患，對于檢查過程中出現的安全問題，要及時解決，重視安全檢查力度，能夠有效促使安全質量的不斷上升，從源頭上遏制實驗室安全事故的發生。

2.5培養師生應對事故能力

學校要高度重視事故預案的建設和管理，切實根據藥學實驗室的特點和實際情況建立相應危機處理機制和安全管理措施，不斷提高師生的安全意識，培養師生應對事故能力。學校也可加強安全演練次數，不斷提高師生處理安全事故的能力，保障師生充分掌握事故應急方法，能夠及時自救，有效減少人員傷亡，減少對社會以及環境造成的嚴重危害。

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關鍵詞：建筑工程；施工管理；安全意識；影響因素

1 施工管理人員安全意識的特點

1.1能動性

（1）可以主觀的反映物質世界的現象與外在關系，而且物質世界與事物中的客觀規律也可以通過理性思維發現，從而建立理論體系和概念系統。（2）通過了解物質世界的本質和規律，能夠依據其自身需求在大腦中形成概念、思維、想法，控制自身的活動，并為了完成安全的目標而組織和協調人類的各項安全生產活動。

1.2波動性

一般情況下，某個企業或個人發生連續事故的概率很少，其根本原因主要有兩種，一是事故發生具有一定的偶然性，二則是在事故發生之后可以在一定時期內產生連續警示的作用。然而由于距離上次事故發生的時間越來越久遠，工作人員已漸漸忘記了上次事故產生的危險，進而使得工作人員自我安全意識逐漸淡薄，導致安全事故的人為因素逐漸增多。

1.3可塑性

通過一定程度的宣傳或培訓，能夠提高人們的安全意識。人類的安全意識往往都是后天養成的，且其實際水平也是不斷變化的，同時也是在先天條件基礎上，經過后天的安全教育以及社會的影響等因素產生的。一般來說，安全意識是可以通過多種學習以及教育方式進行培養、發展和提高的。

2 建筑企業施工管理人員安全意識影響因素

2.1法律法規

2.2.1建筑安全法律法規

現階段，我國黨和政府高度關注建筑企業的安全生產工作，已陸續出臺了一系列的安全生產法律法規。其中，與建筑安全生產相關的法律法規有：《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國建筑法》、《中華人民共和國安全生產法》等。通過法律法規對建筑企業安全生產工作進行強有力的約束，為建筑企業建立良好的安全意識環境氛圍提供了法律依據，進而有效的控制建筑企業安全生產事故。

2.2.2施工現場安全規章制度

施工現場安全規章制度是保證建筑企業生產活動安全進行的重要制度，且其還是一項長久機制，是建筑企業在生產活動中為了確保人與物的安全而建立的，并由各項規章制度、防范措施、安全管理責任制等構成的制度。此外，其還是確保建筑企業生產活動安全運行的保障制度，是安全意識在實際工作中的具體表現。只有建立一套完整有效的、符合施工現場的安全規章制度，才能提高施工管理人員的安全意識，同時該安全規章制度還必須得到施工管理人員的認可。所以，建筑企業必須在施工管理工作中實行一套完整有效的安全規章制度，進而全面提高施工管理人員的安全意識。

2.2安全管理

建筑施工安全管理工作的技術性、政策性、群眾性很強，建筑企業從企業到班組都必須配備安全管理機構，配備專門的安全管理人員進行安全檢查，并落實建筑工程安全生產管理制度。

2.2.1安全管理機構及崗位設置

在建筑企業施工管理工作中，安全管理機構及崗位設置即為成立專職安全管理部門，并聘用專職安全管理人員負責建筑企業中的安全工作。建筑施工企業的安全管理工作具有技術性、政策性、群眾性等特征，因此，建筑企業必須建立從上自下的、高效合理的安全管理結構，并對安全管理崗位進行科學的設計，而從事該崗位的工作人員還需具備較強的責任心、較高的文化水平以及豐富的工作經驗。

在安全管理機構中，企業法人要經常對職工進行安全生產教育，督促所屬單位和分包隊伍認真落實安全生產責任制；并支持安全管理人員的監督檢查工作；同時在遇有重大生產安全事故時，領導組織本單位有關部門或成員積極投入搶險救災工作，并做好事故調查處理工作，監督防范措施的制定和落實，預防事故重復發生。技術負責人員要對工程項目生產中的安全生產技術責任，并主持安全防護設 施和設備的驗收，發現設施、設備的不正常情況應及時采取措施，嚴格控制不符合標準要求的防護設施、設備投入使用；同時還需參加安全生產檢查，對施工中存在的不安全因素，從技術方面提出整改建議和辦法予以消除；除此之外還需參加、配合安全事故的調查處理，從技術上分析事故原因，提出防范措施、改進意見。項目安全員需要組織有關人員認真學習和貫徹執行有關安全生產和安全技術管理規定；審查和驗收各種安全設施、設備，發現問題及時采取措施；公司安全部門密切配合，定人、定時間、定措施將提出的問題認真整改；參加因工傷亡及未遂事故的調查，從技術上分析事故原因，提出防范措施；加強施工現場巡邏，及時處理隱患及違章行為。

2.2.2安全檢查

在建筑企業的施工安全管理工作中，安全檢查的內容包括：對各級管理人員在安全施工規章制度的建立和落實情況上進行檢查；依據工程特點、施工方法和施工機械制定的安全技術措施進行檢查；檢查安全技術交底和操作規章的落實情況、安全設防情況、個人防護情況、安全用電情況、現場防火情況、安全標志牌等。

2.2.3安全投入

在建筑企業施工管理工作中，安全投入包括以下幾方面的內容：（1）人員方面的投入：保證安全管理人員的配置落實，確實做到一崗一人。（2）資金方面的投入：（2）資金方面的投入有：安全教育培訓費和獎勵費用、安全技術措施費用、工業衛生措施費用、安全設施維護保養費用、勞保用品費用等，安全資金要做好專款專用，嚴禁挪用安全資金。（4）安全設施方面的投入：現場施工過程中的安全設施必須嚴格根據相關法律法規以及建筑行業標準配備，其不僅是順利開展安全生產工作的保證，更是增強施工管理人員安全意識的基礎。此外，為了更好的降低安全風險，企業必須買保險，同時鼓勵買意外險。保險具有轉移風險、均攤損失、實施補償、抵押貸款和投資收益的作用，而意外險是一種意外傷害保險，其具體是指被保險人不幸遇到意外事故受到人身傷害時，保險公司按照合同約定支付保險金的一種保險。

2.3安全防護

2.3.1現場防護及安全措施

現場防護及安全措施的實行是為了更好的避免以及預防施工安全事故的發生，從而為施工管理人員提供有效的安全保障。在施工過程中，采用各項安全措施，仔細分析、預測施工過程中存在的安全隱患，然后在技術管理方面采取相應的措施，建立完善的現場防護及安全措施，對施工全過程進行監管，可以為施工管理人員的安全意識物質環境創造良好的基礎，為生產安全提供保障。

2.3.2事故預防及應急處理

在建筑企業中實行事故預防及應急處理是為了更好的應對火災、洪災、爆炸、食物中毒、高空墜落、重大疫情以及重大環境污染等重大事故或險情。所以，在完成了應急預案的制定之后，建筑企業還需依據應急方案購買相應的應急設備，并按照應急預案規定安排員工進行演練，找出問題和不足之處，進一步完善應急預案。

2.3.3安全宣傳教育及培訓

安全生產教育培訓是對受訓人員進行各種安全法律法規、安全政策的宣傳教育，其具體作用在于培養受訓人員提高安全意識，進而使勞動者了解和掌握預防生產事故的知識和技能，并讓勞動者清楚的理解到安全工作的重要性，更積極主動的學習安全知識。

結語

一般情況下，每個建筑工程施工人員必須接受施工安全的培訓與教育，然后不斷形成相應的行為規范，逐步從感性上升到理性，再由理性上升到通過意識的能動性來指導施工，最終實現對施工安全的有效控制。

參考文獻：

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【關鍵詞】

醫療安全；醫療隱患；醫患處理；醫療安全網絡

Correlation study of Medical security management network system and Medical practice in hospital

YU Linong，WANG Jie.113th hospital of PLA，City of NingBo，Province of ZheJing，315040，China.Jian Hao，Jun Fie，Shen YeWei，ChangYueJin.Respiratory medical department，117th hospital of PLA，City of Hang Zhou，Province of ZheJing，310013，China.Fan Zhang.Military communication，department of information engineering,artillery academy Hefei city，province of Anhui，China.Ping Hao，college of computer science and technology，Zhejiang University of Technology，City of Hang Zhou，Province of ZheJing.310032，China.

【Abstract】 Objective To correlated study of medical safety information network system and medical practice in the hospital. Methods Medical security management network system in hospital has design to consist of medical safe network、medical security management system、department of medical safe management system、synthetical inquiring system、disposed of medical safe、examined and approved system. Results It was designed to structure mode of medical security management system，which was used in medical safe and hospital information system，preventing medical malpractice and dispute，to lower of the ratio of the hospital medical disputes or medical accident，and improving medical safe management. Conclusion This application research actually in hospital management，which can be found in medical disputes and solve existing problems、handle medical disputes and achieved good effect，it is worth clinical popularizing.

【Key words】

Medical security；Medical hidden trouble；Medical treatment；Medical safety network

當今，醫院醫療安全處理與傳統醫療安全和非傳統醫療安全處理的觀念具有明顯不同。傳統醫療安全處理原則是醫院在從事醫療實踐活動中出現醫療瑕疵或出現醫療差錯、醫療事故和醫療事件時，被醫護工作者及時發現，及時糾正或者與患者單位或個人作為主體形式，來進行協商妥善解決醫療安全的糾紛和醫療安全的事件，很少以法律訴訟形式來狀告醫院的醫療糾紛或醫療事件；非傳統醫院醫療安全處理原則是指在從事醫療實踐活動中出現醫療瑕疵或出現醫療差錯、事故和事件時，醫院醫療安全處理和醫療安全管理觀念已經發生根本性轉變，一旦出現醫療糾紛、醫療事故或醫療事件時，除了以傳統處理方法以外，還可能出現以法律訴訟形式來解決醫療事件或醫療糾紛，且以經濟賠償來解決醫療安全糾紛作為終結點。在國內，現在醫院醫療安全事件呈上升趨勢［1］，而且表現形式也可謂是多樣化，因此，如何正確處理醫院在醫療實踐中的醫療安全，尤其是如何及時糾正醫療安全以及醫院醫療安全管理的科學化、系統化，是擺在當前醫院安全管理中的一個大問題，也是個比較棘手的問題。

本研究設想通過建立醫療安全管理網絡平臺，整合醫院內部各種醫療安全監管資源，構建醫院“一個平臺，二個子站和一個系統”的安全監管體系。利用醫療安全管理網絡平臺，可以隨時隨地顯示醫療工作中的醫療安全問題，提高醫院醫療安全管理質量，及時發現醫院各種的醫療管理漏洞和醫療事故苗頭。本文構架的醫院醫療安全管理網絡平臺如圖1所示：

圖1

醫院醫療安全體系結構

1 醫院醫療安全管理網絡平臺總體結構設計

醫院醫療安全管理網絡平臺由一個醫療安全管理網絡平臺，一個面向科室的醫療安全管理網絡、面向醫院領導的醫療安全審批網和面向職能部門的醫療安全管理系統(C/S)等組成。

醫療安全管理網絡平臺從系統技術體系結構設計劃分包括兩大部分，一是基于C/S模式的醫療安全管理系統和基于B/S模式的醫療安全管理網(主站、科室子站和領導審批子站)。

1.1 基于C/S模式的醫療安全管理系統主要是針對醫院職能部門開展醫療安全管理工作而研究開發的。主要功能包括：①醫療投訴；②醫療事故爭議；③醫療安全工作流程；④醫療安全預警；⑤醫療安全報告；⑥日常醫療安全檢測；⑦醫療安全評估；⑧醫療安全教育與培訓、醫療糾紛檔案；⑨數據接口和系統管理。

1.2 基于B/S模式的醫療安全網站主要是針對醫院內部公共醫療安全管理和領導安全信息查詢和審批有關文件而研究開發的。主要功能包括：①醫院醫療安全網；②科室醫療安全管理網絡；③醫療安全綜合查詢和審批網。

2 醫療安全管理網絡平臺和子系統的功能結構設計

從圖2的平臺總體功能結構劃分二大功能結構，一個以瀏覽器為特征的網絡平臺形式，內容包括公共安全管理子網、科室安全管理子網和領導查詢和審批子網組成；二是以窗體為特征的客戶軟件的形式，內容覆蓋了醫院安全管理的全部功能，包括醫療投訴、醫療爭議、醫療缺陷評審、醫療安全管理、醫療安全預警、醫療安全教育、醫療爭議處理的檔案管理等。具體內容見圖2 所示：

圖1

醫療安全管理網絡平臺功能結構圖

3 主要功能特點

3.1 根據過程控制理論和方法，針對大型綜合性醫院的醫療安全管理的問題，提出一種基于工作流技術的醫院醫療安全管理模型，并以“醫療安全管理網絡平臺”、“科室醫療安全管理網絡子站”、“領導查詢和審批網”、“醫療安全管理系統”的四大類型的方式進行監督和管理，實現了基于C/S和B/S的醫院網絡的醫療安全實時監管。上述這些結構功能相互連接，并實時發揮其各自結構功能，確保醫療安全系統信息在醫院醫療實踐中準確、實時、迅速地檢出醫療安全問題，為防范醫療糾紛或醫療事件發生做出科學化和系統化決策。

3.2 根據醫療安全實際問題，研究了醫療安全預警方式，提出了事前實時預警和事后的統計預警的醫療安全預警模型，實現對高危患者、用藥比例、抗菌藥物、感染、傳染病和科室安全醫療安全等方面的預警，確保在醫療實踐中針對上述情況實時預警和預警預報，提高醫院醫療安全的管理工作能力與工作高效率。

4 醫療安全管理系統在醫療實踐中的作用

醫療安全管理系統在國外開展比較早，有作者報道［2］利用醫院信息系統(HIS)與醫院內部各部門尤其是各臨床科室醫療實踐信息收集，并與之相連，可以實時監督檢出醫療安全存在的問題。也有作者研究認為［3］醫療病例質控與醫療安全管理信息實時對接，從而提高醫院醫療安全糾紛或醫療事件苗頭檢出率。國內，隨著計算機技術應用于醫院和醫院電子病例運用，實施醫療安全質控也越來越被重視，有作者報道［3］對于醫療投訴、服務質量的信息管理，提高醫療安全糾紛的防御監督、治理監測必要性與科學性進行深入的探討研究。也有作者研究報告［4］醫院藥物應用的毒副作用與醫療安全管理實時監督與監測，對于避免醫療安全事件發生和對于醫療安全糾紛或事故苗頭發生的具有非常好的警示作用。

本課題研究開發的醫院醫療安全管理系統網絡平臺，實現了院、科兩級醫療安全的網絡化鏈接管理，實施醫療安全實時管理與預警預報的功能，提高了醫院醫療爭議處置能力和防范能力。本研究在投入醫院實踐的試運行，醫院質控科室、醫療安全管理的信息部門、醫務處以及處理醫患關系的事件中、醫院領導和醫院臨床科室中，都已達到了本課題研究的設計目標，并取得較好的效果，明顯提高醫療安全防范信息，明顯提高對醫療安全的控制管理能力，真正做到了防范于未然。

參 考 文 獻

［1］ 曹榮佳.中國醫療質量與患者安全.中國醫院，2007，11(11)：140.

［2］ 吉琳,田軍章,楊衛國.在創新進取中提升醫院服務品牌.中華醫院管理雜志，2004,20(5):257259.

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隨著當前高校農學類專業的門類和研究領域的增加和擴大，農學類實驗室的數量和類別不斷增加，儀器和設施也不斷增加、實驗室使用頻率逐步增強，使用人次及開放時間均有所增加，涉及水、電、氣的安全使用、貴重儀器的規范性操作、化學試劑的存取程序、放射源的安全使用、“三廢”（廢氣、廢液、廢渣）的處理等，不僅涉及到實驗操作人員的安全，還關系到其他人員的生命安危和周邊環境保護等問題［1］。結合前人的研究，按照事故發生原因，可將實驗室安全事故分為以下幾類：（1）線路老化或用電不當引起的火災；（2）違規操作引起的爆炸；（3）輻照或危險化學品造成的毒害；（4）回收不當引起的污染；（5）機械操作引起的機電傷人；（6）設備損壞事故等［2］。

2存在問題

農學類實驗室安全事故屢抓不絕，究其原因主要是安全意識淡薄［3］，有研究者認為：約98%的實驗室安全事故是人為原因造成的［5］。此外，實驗室基礎設施建設和安全防范設施也有待進一步加強。

2.1安全教育流于形式近些年，隨著實驗室安全事故頻發，各高校逐漸認識到實驗室安全的重要性，制定了相關工作規章制度，開展了安全教育。但是，在實際工作中，存在著抓安全等于開會念文件的現象，安全教育形式單一刻板、內容貧乏，導致安全責任認識不到位，存在僥幸心理，甚至逆反心理，致使上級的安全教育不能貫徹落實。

2.2安全管理體制尚不健全實驗室安全管理工作無專門組織機構，規章制度不完善，可操作性不強，責任不明確，監督工作不到位，考核體系尚未建立，致使安全管理工作很難推進。

2.3基礎設施不夠完善實驗室安全設施老化、不齊全；消防設施配備不足；實驗室房間擁擠，室外安全通道被擠占；部分實驗室未配備各類安全應急設施和用品。

3加強實驗室安全工作的對策建議

根據當前農學類實驗室安全工作的特殊性，以及當前實驗室安全工作中存在的問題，筆者提出以下對策建議：

3.1完善安全管理體制，用制度來保障建立完善的組織機構是落實實驗室安全管理各項制度和工作的重要保障。農學類高校要成立由主管校長領導下的專門機構來實現對實驗室安全工作的統一組織和領導，逐步形成學院、院系、教研室、實驗室層層落實、齊抓共管的良好局面，并且制定嚴格、有效的實驗室安全管理規章制度，讓管理者有章可循，讓操作者有據可依［4］；并積極借鑒國外農學類實驗室的成功經驗，建立制度化、規范化和標準化的實驗室安全管理長效機制。

3.2深入開展安全教育，用思想來武裝采取多種形式加強實驗室安全教育，不斷強化管理人員責任意識，提高進入實驗室人員的安全意識和安全技能；同時，嚴把考核關，做到未經安全培訓、未通過安全考核者一律不得進入實驗室；制定安全預案，定期組織師生進行安全演練，切實提高全體師生的安全素質。

3.3持續改善安全條件，用硬件作支撐實驗室硬件條件是保障安全的首要條件。實驗室在新建、擴建、維護過程中，要在防火、防爆、防毒、防污染等安全設施上加大投資力度，根據實驗室具體情況，配備充分的勞動保護設施和用品，以及安裝檢測、監控設備，便于發現隱患，排查事故，杜絕事故發生。并充分考慮實驗室的水電氣等管道的布設，在實驗室建設上實行一票否決制度，對達不到安全要求的工程不予驗收。

4結語

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關鍵詞：實驗室開放；微生物；安全管理

中圖分類號：G647？搖 文獻標志碼：A？搖 文章編號：1674-9324（2013）41-0006-02

隨著中國社會和經濟的快速發展，高等學校的教育水平也必須逐步提高，實現實驗室開放是高校培養創新性人才的必備條件，也是體現一所高校辦學水平的重要標志。微生物實驗室作為高校生物類實驗室，在安全管理上具有其獨特性，隨著實驗室開放程度的不斷加深，如何切實保證實驗室工作的正常運行，保障師生的安全健康，是實驗室管理者不可回避的難題。

一、開放性微生物實驗室特點

1.開放時間長。作為高校的開放實驗室，除了固定的教學實驗任務外，必然要承擔在校師生的大量科研實驗活動，而且微生物實驗的特點決定了試驗完成的周期較長，因此往往是全天、全年不間斷長期開放。

2.服務面向廣。實驗室的服務對象不僅有本科生、研究生、在校教師還包括校外技術合作的研究人員。

3.開放項目多。實驗室不僅開展本科生、研究生課程教學的實驗項目，還承接本科生和研究生的畢業論文實驗以及學生的科技創新實驗活動。此外，教師的科研實驗也在開放實驗室進行。

4.微生物菌種繁雜。實驗項目多導致實驗室內的菌種類型和數量眾多。由于科研實驗的前沿性特征，許多實驗菌種具有不確定性。開放性微生物實驗室的以上特點無疑為實驗室的安全管理帶來了巨大的挑戰。

二、開放性微生物實驗室安全事故的類型及原因分析

實驗室安全事故是指因種種不安定因素而在實驗室引發的，與人們的愿望相違背，使實驗操作發生阻礙、失控、暫時或永久停止，并造成人員傷害或財產損失的意外事故[1]。基于多年實驗室工作經驗結合開放性微生物實驗室自身特點，除了一般性的設備損壞、被盜，以及實驗室廢棄物環境污染等方面外，筆者將對開放性微生物實驗室安全事故隱患進行歸類，并就其成因逐一進行分析。

1.消防安全隱患。微生物實驗室的消防安全隱患主要來自以下：（1）用電隱患。一方面是供電系統問題，主要是供電線路老化，以致漏電著火，也有電容量不足，長期超負荷使用導致的事故。另一方面是用電設備使用不當問題：①設備“超期服役”，留下安全隱患，導致失火。②設備出現故障未及時發現和維修。③長時間離開實驗室時忘記關閉電源，致使設備通電時間過長，因溫度過高而失火[2]。（2）用火隱患。操作不慎，使火源接觸易燃物質，引起著火。（3）高壓容器隱患。高壓蒸汽滅菌器是微生物實驗室的常用設備，如果未按規定定期檢驗發生壓力表失靈，安全閥堵塞等情況，極易引發惡性事故，造成人員傷亡和財產損失。

2.危險化學品安全隱患。微生物實驗室中的化學品安全隱患主要有以下方面：①毒害性危害。普通微生物實驗室內較少使用劇毒藥品，但許多常用藥品具有毒性。如，作為生物抑制劑的鏈霉素懷疑為致癌劑和突變誘導劑，可導致過敏反應，吸入、攝入、皮膚吸收可造成損傷。②腐蝕性危害。實驗室常用的鹽酸、氫氧化鈉、苯酚等試劑，若操作不慎，不僅會對實驗儀器造成腐蝕性破壞，對人體組織也會造成化學灼傷，使其在4小時內出現壞死現象，損傷難以痊愈。但由于這些是常用藥品，操作者容易掉以輕心，不按規程操作，從而釀成嚴重后果。

3.生物安全隱患。生物安全隱患是微生物實驗室特有的安全隱患，其危害可能產生的后果不亞于其他任何一種安全隱患，2004年11月12日國務院頒布了《病原微生物安全管理條例》，說明生物安全問題已經引起了政府和社會的高度重視，微生物實驗室的管理人員更應提高認識，切實做好實驗室生物安全管理工作。筆者通過深入調查研究，總結其產生隱患的原因如下：①實驗室環境條件差，管理不善。微生物實驗室布局不合理，無清潔區、緩沖區、半污染區、污染區之分，未配置生物安全柜，操作空間不足等都是造成生物污染的誘因[3]。由于開放實驗室的服務面向廣，實驗室內可能有多個實驗項目同時進行，如果管理不嚴格，可能因為試驗樣品混淆導致試驗失敗，甚至可能因菌種變異導致嚴重的危害。②實驗人員安全意識淡薄。許多師生認為普通微生物實驗室內無致病性菌種，因此消毒意識淡薄。但在某些特定條件下，細菌可能產生變異，由非致病菌轉變為致病菌，如果人體感染就非常危險，特別是身體上有傷口時危險性就更大。

4.輻射安全隱患。對于微生物實驗室，輻射危害的主要來源是用于消毒操作的紫外線燈。紫外線具有殺滅細菌的作用，但過量的紫外線照射可使人體免疫系統受到抑制，引起癌變。一些實驗室對于紫外線燈開關未進行特殊標識，致使學生誤開紫外燈而無任何防范措施，直接在紫外燈下操作實驗，導致身體損傷。

三、開放性微生物實驗室安全管理的建議

1.安全教育優先。絕大多數安全事故的發生都與實驗人員的安全意識淡薄和安全知識不足有關，因此重視安全教育，提高防范意識應放在首位。在新生進實驗室之前，必須由實驗室負責人對其進行安全教育，內容包括安全操作和各種應急措施。在條件具備的情況下，可以制定開放實驗室的準入制度，對進入實驗室開展教學、科研活動的各類人員進行必要的安全培訓并考核，獲得實驗室準入資質方可進入實驗室，以確保事前的安全教育不缺失。

2.完善制度為重。俗話說“無規矩不成方圓”，安全事故的防范重在規章制度的完善。制定制度容易，執行制度才是關鍵。實驗室難管理往往不是因為制定的制度太少，而是因為監督管理不到位，導致規章制度如同虛設，所以要落實制度，必須抓好監督管理。

3.規范操作是目的。事前教育，規章制度的執行都是為了最終保證實驗室內的每一個實驗操作能夠規范。如果實驗室內的操作都能夠按照實驗流程、儀器設備操作規程正確操作，則安全隱患就可以降低到最低水平。因此，讓每個學生和工作人員都能在了解實驗流程、熟悉儀器操作后才正式開始實驗十分重要。

4.硬件改善是保證。硬件條件是實驗室安全的物質保證，涉及實驗室安全的硬件改善是實驗室建設工作的重要內容。首先，要保證充足的通用安全設施配備；其次，要保證高品質專業環保設施及個體防護裝置的到位；最后，要保證安全標識全覆蓋。

做好實驗室安全工作，是高校平穩、有序發展的根本要求，也是保障師生員工的生命健康和財產安全的首要任務。面對開放性微生物實驗室在安全管理方面的復雜性和迫切性，管理者必須要按照“以人為本”的原則，首先以人的生命健康為本，優先保證資源配置，完善規章制度，切實落實相關措施。安全無小事，穩定是保障，安全穩定是高校快速發展，建設和諧校園、平安校園的切入點和著力點。實驗室安全工作作為高校安全工作的組成部分，應成為高校安全工作的重中之重。

參考文獻：

[1]張勇，劉軍山，黃啟來.實驗教學模式創新與課堂教學設計[J].實驗技術與管理，2010，（6）.

篇6

1.1對象

衢州市現有批準取得資格的32家艾滋病檢測篩查實驗室。

1.2方法

現場實地察看，并查閱檢測資料。

1.3督導標準

根據《全國艾滋病檢測技術規范》《病原微生物實驗室生物安全管理條例》等制定督導檢查表。

1.4統計分析

采用Excel對數據進行統計描述。

2結果

2.1艾滋病檢測篩查實驗室分布

衢州市現有批準取得資格的艾滋病檢測篩查實驗室共32家，分別屬疾控系統5家、醫院21家、監獄戒毒系統5家和血站1家。

2.2評估結果

把實驗室接收樣品到出具檢測報告的全部工作和管理過程分解成10項內容，逐項實施評估;另外對實驗室生物安全和質量管理方面作專門考評。32家實驗室的規范管理符合率達90%以上;計量檢測儀器檢定/校準、健康監護和樣品庫管理方面有所不足，規范管理符合率在70%～90%;檢驗人員乙肝疫苗免疫接種、樣品唯一編碼和配備洗眼裝置方面問題較多，規范管理符合率在60%以下。

2.3實驗室盲樣室間比對結果

衢州市參加實驗室盲樣室間比對的32家篩查實驗室定性和定量均符合要求。綜合上報的檢測報告及原始記錄情況，30家單位獲得優秀，1家單位獲得良好，1家獲得合格。

3討論

篇7

關鍵詞：計算機實驗室；建設；管理

中圖分類號：TP308

隨著計算機成為生產生活各個領域重要的工具，與計算機技術或其應用有關的課程在我校各專業的課程設置中所占的比例越來越大，這些課程的教學都要以計算機作為主要的教學設備，加大了機時需求量的增加與設備資源欠缺的矛盾。而由于場地、資金等種種原因，例如我們學校共有三個機房，每個機房里有99臺機器，但一般情況都不能全部利用，總有這樣那樣的問題，甚至有時只能保證七十幾臺保證使用，這樣對于一些合班課上課就會出現不能滿足人手一機的情況，機房的建設速度相對滯后，計算機實驗室的規模，機房每天八節課為正常的工作負荷，部分機房周末、晚上也要運作，仍不能滿足教學的需要，只能按比例定量分配機時，影響了教學效果，而且，機房的超負荷運作，增加了機房維護的難度，影響了機臺的完好率。在這里我將針對我們學校的實際情況探討實驗室的建設與管理。

1 高職高專院校計算機實驗室的建設存在的問題

1.1 對實驗室建設重視不夠

在高校的建設和發展過程中，一些學校的領導和二級單位的負責人不重視實驗室的建設，而且很多單位的實驗室使用時象更為普遍。一些實驗室年久不進行更新，一些機器系統老化，無法維修與維護，并且無法進行程序的安裝與設置，他們片面的認為：學校是教學單位，只要搞好教學就行，沒必要過分地強調實驗室建設。由于存在這種認識，實驗室的投資建設受到一定程度的影響。但是實驗室教學作為現代化人才培養的重要步驟，當前實驗室教學在許多高校中多數還是操作性和驗證性實驗，多學勤練才能學生掌握更多的操作技對，所以不能將學生被束縛在教師制定的框架中，要讓學生在實踐中出真知，更大的提高他們的創新能力。我們學校專業很多，而且有高職的學生，對高職學生我們不能完全按高專學生一樣要求，很多實驗室教學缺少綜合性與創新性僅體現了專業性、實踐性。很多時候某一實驗室只針對單一的專業和課程開放，所以經常出現資料不匹配。而不同實驗室之間也缺乏聯系，這就要求我們不斷的完善實驗室的建設，不但要更新硬件，同時也要不斷的更新軟件系統，使實踐教學跟上理論教學的步伐。

1.2 存在安全隱患

做好實驗室的安全工作，保證實驗人員的人身安全，保證國家的財產不受損失，是實驗室重中之重的事問題，管家理實驗室的人員一定要把實驗的安全工作做好，這是確保教學和科研工作正常進行的唯一前提條件。所以我們要定期的對實驗室進行安全檢查，嚴格遵守安全用電，不亂插電源及對危險品的保管一定要到位，發現不安全因素要及時上報，如果本實驗室無法整改就要報到學校，申請給矛解決。對于我們機房的儀器設備。我們要分門別類的做好統計，如果設備老化，超負荷也可能造成安全隱患，所以我們要注意觀察，盡早發現問題，避免電器火災。一些高校有供電設備設施陳舊，線路老化，亂搭亂接等現象，這種做法十分危險，容易引起電路起火，所以實驗室滅火器的配備一定要齊全，所以當有突況時我們要及時切斷電源，每次實驗課結束也要及是關掉電源，關好門窗，如有電線破損要及時維修。不允許把易燃、易爆等危險品帶到實驗室，并不能在實驗室里使用電爐燒水實驗用電器要進行統一管理。實驗室人員要熟悉使用消防器材，發現失效應及時更換。一些學校的實驗室分布安排不夠合理，，隨意擺放儀器設備，這樣把安全出口都擋住了，不益于我們通行，實驗室人員要提高防范知識，如果沒有專門的部門、沒有專業人員對這些安全隱患進行有效地排查和完善，就會造成巨大隱患。同時，學生的安全意識淡薄，也是我們實驗室安全的一個重大問題，學生未真正重視。當發生意外時也不會有相當的應對措施，一旦出現緊急情況便手足無措，不能使事故消滅或減免到最小，從而避免釀成大的事故。

2 高職高專院校計算機實驗室的建設和管理改革的建議

2.1 健全和完善安全管理制度

作為各種實驗教學及科研的場所的實驗室，實驗室管理的一項重要內容便是安全管理，實施過程中建立和健全安全規章制度是安全管理必不可少的內容。為保證實驗室安全必須制定相應的安全管理制度，例如：安全應急預案、實驗室意外事故處理辦法、崗位安全責任制度、實驗室定期安全排查制度等。

在各種安全制度中，崗位責任制的建設尤為重要，明確崗位分工及責任，實行安全管理，建立安全責任制。要求每位實驗室教師和學院簽訂安全責任書。有的儀器操作使用人員對儀器的保養和維護不重視，甚至對儀器使用說明都沒認真研究，使用儀器做不到遵守操作規程，儀器的使用壽命受到影響，甚至對儀器的造成行為損壞。壞的儀器設備得不到及時檢修，嚴重影響正常的教學和科研工作。若無明確、嚴格的安全責任制，會產生推諉、扯皮、拖拉等現象，致使人為不安全因素大大提高，許多安全隱患由此而生。

2.2 環境衛生與防塵。

計算機在工作的時候，會產生一定的靜電場、磁場，加上電源和CPU風扇運轉產生的吸力，會將懸浮在空氣中的灰塵顆粒吸進機箱并滯留在板卡上。如果不定期清理，灰塵將越積越多，嚴重時，甚至會使電路板的絕緣性能下降，引來短路等問題，造成硬件故障。建議要求學生進入計算機實驗室時必須穿鞋套、下課值日生清理實驗室垃圾，一天課程結束后還要安排相應人員對地面、主機、桌面、顯示器等地方灰塵認真清掃。同時定期要做徹底清掃排除平時留下的衛生死角，這樣更有利于延長設備的使用壽命。計算機實驗室的管理與維護工作是一項復雜的系統工程。它涉及到實驗員、教師、學生、設備以及部門之間制度的制定、落實等諸多方面，沒有嚴格、科學的管理方法是管理不好的。

3 總結

隨著技術、設備的不斷更新，掌握一些計算機常見故障檢測和排除的相關知識和技巧，做好相應的管理方案，并規范認真的維護，在工作中不斷積累實踐經驗，與時俱進、不斷研究探索，才能更好地為教學服務，對實驗教學和實驗室的要求也在不斷發展變化，從事實驗室管理工作的老師只有應用先進的管理模式和理念，發揮計算機實驗室在現代高校教育中舉足輕重的作用。

參考文獻：

[1]張果.高校實驗室安全管理的探討[J].中國現代教育裝備，2010.

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[7]孫建新.高校實驗室安全管理工作探討[J].科技風，2010，12.

[8]黃永芳.高校計算機實驗室管理概述[J].軟件導刊，2011，7.

[9]朱曉勇，劉寧，尤顯卿.高校材料科學與工程學科計算機實驗室管理探討[J].淮南師范學院學報，2009，5.

篇8

1民族地區高校實驗室建設發展中普遍存在的問題

1.1質量內涵建設不足，實驗室文化欠缺。轉型發展時期，國家對民族地區高校投入的建設資金更多的用于實驗室基礎建設及儀器設備建設，對于實驗室的質量內涵建設重視不足，且在基礎建設方面，由于處在民族地區的特殊關系，對于建設規劃的定位和學科建設之間的銜接等方面還有待改進。實驗室文化建設和儀器設備建設是新型實驗室建設的兩大重要組成部分，兩者處于同等重要的地位，統稱為軟件建設和硬件建設。硬件建設是基礎，軟環境建設是保障，縱觀國內外各知名高校，在其發展過程的不同階段，實驗室用于基礎教學的儀器設備并不一定是最先進的，但其實驗室的文化氛圍一定是可以推動實驗室持續、穩定、健康發展的。1.2管理體制不完善，缺乏專業的實驗技術人員。目前高校負責實驗室安全管理的相關部門主要是保衛處及儀器設備管理部門如設備管理處等，很多從專科階段向本科階段轉型的學校甚至沒有實驗室管理處或者專門負責環保的部門，所以很多新建本科院校在發展階段對于實驗室安全管理存在專門負責的部門少，安全管理部門無專業實驗室技術人員，無法對實驗室安全進行具體的專業化管理。同時缺少負責校級安全工作的領導，目前負責實驗室安全工作的校級領導大多為兼任，實驗室安全工作只是其眾多工作職責范圍內的其中之一，處于從屬地位，與國外高校負責實驗室安全的工作人員相較，我國高校特別是處于發展中的新建高校，負責實驗室安全的人員數量極少，且普遍缺少專業訓練，這也在一定程度上導致了近年來實驗室安全事故的頻發。長期以來，由于專業安全管理人員的缺乏，實驗室設立的各項安全管理規章制度普遍存在可操作性不高，很難落到實處等問題。實驗室的硬件設施建設再完備，沒有一套科學、可操作性強的實驗室安全及儀器設備管理制度，實驗室的動態管理和靜態管理達不到和諧統一，就無法確保安全設備的可持續、高效運行。1.3安全教育不足，安全意識缺乏。自然界中任何事情的發生都有其因果關系可循，對于近年來各高校實驗室頻發的實驗室安全事故同樣如此。根據李志紅對從2001年以來國內高校發生的100起實驗室安全事故的事故類型及原因等分析表明，實驗室安全事故發生的原因90%是人的因素。近年來國內各高校對科研人員的科研成果重視程度過高，但對科研人員的安全意識培養嚴重缺乏，導致進入實驗室的本科生、碩士研究生甚至是博士都存在安全意識淡薄，只注重實驗結果，忽視實驗過程中的不安全因素，從而釀成慘劇，這種現象在新建本科院校中同樣存在。實驗教師對進入實驗室的學生安全教育不足，安全教育內容所占比重太少，且教育形式較單一，使學生重視程度不夠，沒有讓學生在安全教育中獲得足夠的、切實有用的安全知識和安全操作技能。同時，部分教師安全責任意識不強，對于實驗中可能存在的安全隱患未及時采取安全防范措施，對于學生的不安全行為未及時覺察并制止，對于環境的不安全狀態未及時消除，從而未能盡早阻斷并避免安全事故的發生及發展。1.4民族地區發展相對滯后，實驗室基礎安全設備建設不足。處在民族地區發展中的高校長期以來受到當地經濟發展相對滯后的影響，在實驗室儀器設備及安全基礎設施的建設上存在不足，近年來雖然在國家對西部高校建設專項資金以及各種扶持政策下，實驗室基礎教學實驗設備得到了補充和提高，但安全建設本身在國內起步較晚，又處于實驗室建設的從屬地位，所以民族地區新建本科院校的實驗室基礎安全設備建設仍存在很大的發展空間。

2民族地區新建本科院校實驗室安全建設策略

2.1加強實驗室安全工作體制建設，明確實驗室安全責任。實驗室安全管理體制不健全，管理機構五花八門，職責交叉劃分，多部門同時管理等問題不僅存在于民族地區新建的發展中高校，長期以來國內很多高校實驗室都存在此類問題。同時，民族地區新建本科院校由于處在轉型發展時期，與其他高校一樣存在安全責任不明確，安全管理制度執行不力，可操作性不強，實驗室的各項安全制度很難落實等方面的問題。因此，加強安全工作各項體制建設，完善切實可行的實驗室安全管理制度，才能保障實驗室安全建設的順利進行。2.1.1完善實驗室安全管理機構建立可操作性強的實驗室安全管理組織框架，對實驗室安全做到“全覆蓋、高深度、零容忍”管理，在實驗室安全建設及安全管理的每個方面體現“以人為本”的原則，將人身安全置于實驗室安全建設的首要位置。建議民族地區新建本科院校在實驗室安全管理機構建設方面以國外發達國家實驗室安全管理機構設置為典范，建立專門的校級層面的實驗室安全管理機構，管理機構成員應為接受實驗室安全管理培訓的有豐富工作經驗的專業人士，負責統籌規劃及科學引導實驗室安全建設和日常的安全管理，承擔有專項實驗教學任務特別是生物、化學等有危險性、有污染的實驗教學的院（系）應該設立“實驗安全與環境事務”管理小組，由院（系）主要領導擔任小組長，小組成員應具備專業的實驗室安全相關技能，具有應對實驗安全各種突發事件的能力。該小組負責所在院（系）的實驗室日常安全及環保工作。生物、化學實驗室要以每個實驗室為基本單位，將安全責任落實到人，加強實驗教師的安全責任心和使命感。總之，實驗室安全管理機構應該從上到下，建立“校級—院（系）級—實驗室級”三層管理機制，層層落實安全責任人，學校與相應的院（系）、院（系）與各生物、化學實驗室，實驗室與進入該室的每個學生，層層簽訂安全責任書，將安全責任落實到與實驗室有關的每個人，明確各個安全相關崗位的工作職責、范圍和內容。積極貫徹“安全第一，預防為主”的工作方針和“誰主管誰負責、誰管理誰負責、誰使用誰負責”的原則。2.1.2施行實驗室安全準入制度民族地區新建本科院校由于所處地理位置的特殊性，導致所招收學生的知識層次比經濟發達地區同類高校的學生相對低些。基本上學生在初、高中階段都未進過實驗室，所以進入高校初進實驗室既好奇又恐懼，這就要求學校在學生進入實驗室前進行必要的安全基礎知識教育及安全基本技能培訓。學校應該構建適合本校教學實際的切實可行、可操作性強的實驗室安全教育內容體系，對不同專業、知識層次不同的學生進行有針對性的實驗室安全教育。在每年九月份新生入學開始實驗課之前，相關院（系）應組織新生及新進教職工參加實驗室安全培訓及考核，未通過考核的學生不能如期進入實驗室，只有繼續培訓直至考核合格后方可進入實驗室。同時，為提高新進教職工的實驗室安全意識及安全技能，新進教職工只有通過考核后方可教授相應課程，否則不予通過試用期。2.2推動實驗室安全設施的規范化、科學化建設。新建本科院校實驗室安全建設要遵循“科學性、合理性、先進性、階段性、共享性”的基本宗旨，秉承“目的明確、合理規劃、切實可行、資源利用率最大化”的原則，結合新建高校實驗室占地面積緊張，安全儀器設備不足，實驗安全師資隊伍短缺的現狀，最大限度的提高現有實驗室各類安全資源的使用率。對于之前在專科階段建立的各學科實驗室，為滿足本科之后師生對實驗教學和科研創新的需求，將相同或相近學科實驗室進行合理規劃和整合，改進專科階段實驗室分散、重復的特點，使本科后的實驗室更具有系統性。對于新建實驗室進行合理統籌安排，既要立足實際，又要滿足升本之后實驗室對于學科建設、創新性人才培養的需要，最重要的是要考慮到升本后學生科研積極性高、實驗類型多樣化情況下的實驗安全。根據不同實驗室的專業特點不同，進行科學化、規范化、標準化的設計、建設和安全硬件設施的購置，并根據實際條件及需要，將現代化技術用于實驗室安全基礎建設和安全管理中。

3強化安全教育，培養安全意識

針對民族地區學生實驗室安全知識欠缺，安全意識不強的問題，應采取多種必要途徑加強學生的安全知識教育和培訓，實驗室安全知識傳播的途徑有很多，最為傳統的是學生進入實驗室前統一開展的安全知識講座或安全培訓。這種傳統方式的安全教育學生被動接受，積極性不高，教育效果不好。為了改變傳統安全教育枯燥乏味的形式，民族地區新建本科院校的實驗室安全教育應從軟環境建設著手，培育良好的校園安全文化氛圍，開展形式多樣的實驗室安全教育活動，提高學生的積極性和主動性。4結語實驗室安全是高校學生進入實驗室前必須掌握的一項基本技能，是民族地區新建高校在建設及發展中應置于首要地位的問題。實驗室安全建設及管理是一項系統性的長期工程，必須秉承“安全第一、預防為主”的原則，建立合理有效的安全管理工作體制，推行科學性、規范化、可操作性強的安全基礎設施建設，強化安全教育內容，培養學生的安全意識，確保“安全建設無漏洞，安全管理重細節，安全教育有實效”。確保實驗室平穩、健康、可持續發展，學生實踐水平和創新能力穩步提高。

作者:王仕英 單位:阿壩師范學院

參考文獻

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[3]賈賢龍．高等學校實驗室安全現狀分析與對策[J]．實驗室研究與探索，2011，30(12):193-195

篇9

【關鍵詞】實驗室安全；實驗室現狀；管理實踐

高校實驗室是高等學校實施創新人才培養、科學研究和服務社會的重要基地，是體現學校教學科研水平、展示學校辦學實力的重要標志。高校實驗室的安全建設與管理既是實驗室建設和管理的重要組成部分，又是維護學校教學科研和社會服務等工作正常開展的必要保障，實驗室安全與廣大師生員工的身心健康息息相關，是和諧校園建設的前提之一。隨著我國高等教育事業的不斷發展，高校實驗室的種類和數量不斷增加，實驗室規模不斷擴大，功能逐步提升，實驗室的教學科研活動日趨頻繁，各種實驗安全隱患日益凸現，已引起高校自身和社會各界的高度關注。作為實驗室管理的一項重要內容，強化實驗室安全管理，建設教學科研正常運行及不斷創新的實驗室安全保障體系，是高校實驗室管理職能部門不可忽視的一項重要工作。

一、實驗室的安全事故

高校實驗室具有財產集中、技術密集、危險性相對集中、人員結構復雜和高級人才集中等特點，因此高校實驗室安全管理是一項復雜的系統工程，包括防火、防盜、防爆、防輻射等。高校實驗室安全事故主要分為如下。

1.火災事故。造成這類事故的主要原因有：忘記關電源，致使設備或用電器具通電時間過長，溫度過高，引起著火；操作不慎或使用不當，使火源接觸易燃物質，引起著火；供電線路老化，超負荷運行，導致線路發熱，引起著火；亂扔煙頭，引起著火等。這類事故的發生具有普遍性，任何實驗室都可能發生。

2.設備損壞事故。造成事故的主要原因是：由于線路故障或雷擊造成突然停電，致使被加熱的介質不能按要求恢復原來狀態造成設備損壞；高速運動的設備因不慎操作而發生碰撞或擠壓，導致設備受損。這類事故多發生在用電的各個實驗室。

3.設備或技術被盜事故。造成這些事故發生的主要原因是：實驗室人員流動大，設備和技術管理難度大，實驗室人員安全意識薄弱，讓犯罪分子有機可乘。這類事故是實驗室安全常發事件，不僅造成了財產損失，影響了實驗室的正常運轉，甚至有可能造成核心技術的外泄。

二、高校實驗室安全現狀與應對策略

1.建立、健全實驗室安全管理制度。明確安全職責。長期以來，國內高校實驗室安全管理體制不順，管理機構參差不齊，職責不統一，職能交叉、多頭管理的現象還比較突出，安全責任不明，安全制度不完善，安全檢查不力等管理體制和機制上的問題還大量存在。多數高校實驗室現行的安全管理職能部門是保衛處，一方面，由于學校保衛部門缺少專業技術人員，很難實現實驗室安全的專業管理；另一方面，由于保衛部門和實驗室管理部門之間職責劃分不夠明確或者由于部門之間的溝通協調不足，導致高校實驗室的安全管理往往成了校園安全管理的薄弱環節。另外，由于高校的擴招，實驗室緊張甚至超負荷運轉的情況非常突出，致使實驗室的安全管理制度沒有落到實處，現有制度執行不力或缺乏檢查督促。實驗室安全建設是一項系統工程，應建立健全實驗室安全管理制度和規范的校園安全行政管理制度；設立專門的管理部門，建成分級負責、考核科學，制約有力、完善的安全責任體系，明確各自的職責，合理分工，合力共抓落實，抓監督，將實驗室安全納入規范化、制度化管理的良性軌道，確保實驗室安全有法可依，有章可循。

2.加強安全教育，提高安全意識及防范技能。安全觀念不強、安全意識淡薄、安全技術水平低下、安全知識欠缺、安全素質教育與培訓的缺乏是高校實驗室安全管理面臨的一個普遍問題。“凡事預則立，不預則廢”，我們應有防患于未然的安全意識。大力加強安全教育，倡導安全文化，通過開設通識選修課，構建網上安全知識普及教育信息系統，真正把安全教育作為一種常態教育，納入大學生始業教育和教職員工崗前培訓的內容；強化實驗室安全管理，提升實驗室管理水平生員工的安全防范意識與技能。

3.注重實驗室安全環境文化氛圍建設。從提高全員安全文化素質人手，通過有計劃、有針對性地開展一些重視情感融入和親和力，變強制灌輸為潛移默化，化枯燥無味為趣味橫生的安全活動，著力營造“關愛生命，關注安全”的文化氛圍，是提高師生員工安全意識，增強安全觀念的有效途徑。良好的校園安全文化可以讓師生在日常生活、工作、學習中接受安全教育和熏陶，營造實驗室安全與環境文化氛圍是校園安全文化建設的重要手段和措施之一。通過編寫印發實驗室安全技能手冊、宣傳單、安全廣告、宣傳畫以及開展實驗室安全講座等，從觀念、道德、情感和品行等方面影響師生員工，幫助他們樹立安全責任感和安全價值觀，提高他們的安全素養，加強他們的安全責任心和使命感，使其自覺滿足學校對安全健康的要求。

三、我校實驗室安全管理探索與實踐

1.規范基礎設施建設.杜絕實驗室安全隱患。實驗室基礎條件是保障實驗室安全的首要條件。我校高度重視實驗室安全問題，從源頭抓起，把安全建設標準納入實驗室基礎設施規劃與建設中，加大實驗室安全設施投入力度，在實驗室新建、擴建過程中，以保證安全為前提，按專業實驗室的特點，充分考慮實驗室的設計、建設、儀器設備的購置和安放及實驗室水、電、氣等管線設施的規范、完善問題。

2.建章立制。完善安全管理網絡。制度完善健全、科學合理、切實可行，實驗室的安全建設才能有法可依，有章可循。針對實驗室安全發展的新形勢，根據實際情況組織專家和管理人員修訂相關的實驗室安全制度。制訂了操作性強的實施細則和配套制度，建立了環境設施規范使用、安全檢查防護維修制度。我校還實施實驗室安全工作責任追究制，職責分明，責任到人。實驗室安全是一個由多方面工作構成的整體，需要有相應的管理機構和管理模式來進行歸口管理。設備與實驗室管理具體由實驗員負責實驗室安全的日常管理。保衛處負責實驗室消防等公共安全。

3.轉變安全管理模式。加強安全教育。招生規模的擴大、素質教育的人才培養目標和實驗室開放力度的加大，在新形勢下，實驗室安全工作迫切需要我們積極轉變安全管理模式，倡導安全服務，把工作重點放在預防上，加大實驗室安全管理的廣度和深度，利用信息化、科學技術和文化手段，變事后型為預防型的管理，要從傳統的行政手段、常規的監督檢查，發展到現代的法治手段、科學手段和文化手段，要從基本的標準化、規范化管理，發展到以人為本，利用科學技巧與方法的管理。

“安全第一，預防為主”是千百年來無數血的事實形成的教訓，預防工作，教育為先。我校十分重視實驗室安全教育，將安全教育納入新生的始業教育，啟動實驗室安全培訓準人制，并將培訓及其考試制度化，與學生簽訂安全責任協議書，作為學生進入實驗室的先決條件。學生只有經過安全教育培訓才能進入實驗室。為了充分發揮領導的示范效應和權威效應，教育對象范圍從師生、基層領導擴展至學校決策層領導，以加強領導對安全工作的重視。各院系根據專業特點對進入實驗室實驗的學生進行專業安全知識培訓，將實驗室安全知識和技能納入實驗考核的范圍，并給以學分承認，切實提高師生員工的安全意識和重視。

篇10

【關鍵詞】放射性同位素 安全管理 制度完善

一、前言

高校實驗室的安全工作是學校教學、科研順利進行和學校穩定的基礎性工作。隨著我國核技術的應用與發展，放射性同位素在高校中的應用也日益頻繁，應用領域也不斷擴大，放射性同位素種類和數量也不斷增加，在新的管理形式下，對我們管理者也提出了新的課題和要求。

二、放射性同位素管理存在的問題

1.管理體制不順暢

現階段，許多高校實驗室的安全工作都由保衛處、設備與實驗室管理處或負責學校環保的部門及院、系負責，形成了管理部門多，體制相對松懈的局面。由于部門之間的不協調而出現管理盲區，不僅管理機構之間產生不必要的摩擦，降低了管理的效率，而且容易出現互相推委，導致“三不管”的現象出現。

2．管理制度不健全

由于部分高校管理人員缺乏專業水平和技能，又不能主動及時的對國家新的法律、法規進行學習，近而，不能根據本校的實際情況制定合理規范的輻射安全管理制度，存在制度框架不合理，內容滯后，職責不明確，要求不夠細化的情況。

3.安全意識淡薄，教育培訓不足

（1）安全意識淡薄

安全意識淡薄一直都是高校實驗室建設過程中存在的問題，尤其輻射安全防范意識淡薄更是不容忽視的問題。從輻射安全事故發生的原因分析，最直接的就是管理和操作人員的不安全行為。

（2）缺少技術培訓和安全教育

安全意識淡薄的根源在于技術教育的欠缺。輻射安全教育和培訓不足是目前高校普遍存在且不容忽視的問題。

4.管理成本提高，經費投入不足

放射源在高校教學、科研中廣泛應用，放射源的種類、數量也不斷增加，輻射場所不斷改建、擴建，不僅加大了管理的難度，更提高了管理成本，可是對放射源的管理經費投入沒有提高，是一個困惑著放射源管理工作的嚴重問題。

1.明確管理職能，落實安全管理責任

建議成立校一級的輻射安全領導小組。由主管校長任小組組長，保衛處、設備處等職能單位負責人任副組長，使用單位的實驗室主任或行政領導為組員。領導小組負責全校放射性同位素管理的統籌領導工作，包括制定規章制度，日常檢查監督，明確安全管理責任，與校，院（所），系，實驗室相關責任人逐級簽訂責任書。

2.完善管理制度，積極監督落實

高校應制定放射性同位素與射線裝置管理辦法，用學校紅頭文件的形式明確管理機構、職能和放射性安全管理工作的要求。應制定放射性物品購置、存放、領用、使用、廢物處理、退役等具體管理細則。細則中應明確規定，購置、報廢放射源等事務必須經“領導小組”批準才能執行，不允許任何單位擅自購置或報廢處理放射性物品。主管職能部門在制度實施后要定期或不定期對使用單位進行檢查，填寫檢查記錄。對于檢查中發現問題的單位，應立刻暫停其放射性工作資格，并根據情況進行處罰。

3．充分利用先進的安防設備，建立突發事件應急預案

應充分利用先進的安防設備，堅決禁止安防設備閑置不用、資源浪費現象。各院校都應配備固定式或便攜式的輻射監測儀。每一個放射性工作人員都應佩戴個人劑量儀并定期檢查，個人劑量顯示超標的工作人員停止其從業資格，必須再次經過安全培訓，合格后方可上崗。放射性庫房的入侵報警、視頻監控系統應有定期的檢查、維護記錄，必須保證入侵報警靈敏，視頻監控有保存15天以上圖像功能。各實驗室都必須針對自身特點制訂詳細的輻射事故應急處理預案，并上報主管職能部門備案。應急處理預案應明確扼要，并注明相關責任人的聯系方式，懸掛于實驗室顯著位置，以便發生事故時立刻可見。主管職能部門最少一年組織一次安全事故應急處理演習。

4.加強從業人員培訓，開展各種形式的安全教育

(1)組織輻射工作人員培訓，提高工作人員操做技能和水平，做到工作人員持證上崗。

(2)加強對實驗工作人員和教師進行輻射安全和環保教育，提高輻射安全意識和防護能力。

(3)對學生的輻射安全和環保教育。把輻射安全教育做為安全教育的重要內容，落實到學分。強化學生的安全環保意識，讓學生了解放射性等方面的知識，并提高實驗操作技能，掌握事故救援與自救技能。

(4)熟記放射性操作規程，定期組織師生進行事故應急演練。

學校的科學發展必須以有效的安全投入為前提，同時還要提高安全意識，落實安全責任制，完備安全設施，安全管理體制才能有的放矢，安全教育才能落實到具體實踐中，安全事故才能得以有效避免，學校才能穩步地發展。

參考文獻

[1]許嘉民，李建民，梁惠等.安全投入在實驗室建設和管理中的重要作用，實驗技術與管理.2006. 23（2）：118-120.

[3]王艷麗.高校實驗室安全管理小議.中國科教創新導刊，2007，（455）：64.