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關鍵詞：高校實驗室；安全；管理；建設

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 收稿日期：2016-04-22

實驗室是承擔高校實驗課程教學的重要場所，根據學科專業和課程的不同，實驗室有化學實驗室、計算機實驗室、生物實驗室、物理實驗室、電力實驗室和機械實驗室等。各類實驗室都承擔著對應學科的課程實驗和畢業設計等課程教學實驗的任務，各類實驗室有貴重的儀器儀表設備、有毒化學試劑、強電設備等。實驗室的安全工作至關重要，需要對實驗室進行強化監控下的安全管理，保障師生的生命健康安全和財產安全。因此，需要研究有效的高校實驗室安全建設和管理模式，高校實驗室的安全是保證高校教學安全的基礎。

本文首先分析了高校實驗室安全管理的重要性和必要性，分析了高校實驗室管理方面存在的問題，對存在的問題采取可行性的安全管理建設方案和對策，以提高實驗室的安全管理水平，保障高校實驗教學秩序，促進高校的實踐教學的有效展開和保障實驗室的安全。

一、高校實驗室安全管理的特點

高校實驗室安全管理是高校安全管理的一個重要環節，高校實驗室為學生提供實驗和教學實踐的操作環境，實驗室內部存放有大量的實驗試劑、實驗儀器設備等，實驗室的安全隱患突出，常發的事故比如觸電、火災、爆炸、化學中毒、生化泄露等，對高校實驗室管理稍有疏忽，就會導致不可估量的安全事故，導致師生生命財產受到威脅。為了研究高校實驗室安全建設和管理的模式，需要首先分析高校實驗室安全管理的特點，因地制宜開展管理工作，促進實驗室安全運行。實驗室安全管理的特點主要體現在如下幾個方面。

一是高校實驗室承載的專業涉及面廣，人員進出復雜龐大，導致安全管理的不確定因素較多。一些綜合類高校承擔著不同學科的教學任務，對實驗室的種類規劃較多，比如物理實驗室、化學實驗室、計算機實驗室、機械實驗室以及一些特種實驗室，如消聲水池、風洞、水洞等實驗室，各種實驗室的管理規則和安全防護的等級和特點不一，導致在管理過程中容易出現混亂。另外， 高校實驗室承擔的教學任務較重，每天進出實驗室的人員復雜，容易出現管理漏洞，出現安全事故。

二是高校實驗室的層次雜、流動性大，在管理規章制度的落實上難以得到有效的貫徹。很多高校的實驗室承擔著本科、研究生以及教師自身的教學、實驗和科研任務。由于實驗室中使用者的操作層次不一、人員更替較大，成分較為復雜，導致安全管理的難度較大，容易產生有章不循、違規操作等現象。

三是高校實驗室管理中自由主義作風較為嚴重，重學術、輕安全的思想扎根較深，導致師生對實驗室安全操作的管理構架和意識不夠清晰規范。因此，在高校實驗室安全管理中還存在著管理難度大、統籌協調不足的問題。

高校實驗室的安全管理關系到師生的生命健康安全，安全管理出現漏洞將會產生安全事故。因此，實驗室安全建設與管理工作需要實行嚴格的分工負責制，建立主管機構，分派主管人員，結合多級管理體系，進行統籌協調管理。

二、存在的問題

結合上述分析的高校實驗室安全建設和管理的特點可知，高校實驗室安全建設與管理是一個龐大的系統工程，包括設備儀器的管理、制度的構建和人員素質的管理等各個方面，任何一個方面出現漏洞，都會導致安全事故的發生。當前，高校實驗室安全建設與管理方向存在的主要問題主要涉及規章制度方面、人員素質方面、執行標準方面和管理體制方面，具體分析如下。

（1）在規章制度方面，高校實驗室安全建設與管理方向還存在規章制度不完善、不合理、不明確和不細致的問題。高校實驗室的種類繁多，安全管理的末端細節復雜，在規章制度的制定和落實方面一定要具體完善，而管理體制的不完善將會導致高校實驗室安全建設與管理的職責分工不明確，從而導致安全建設和管理的質量打折扣，容易產生安全事故。

（2）人員思想方面，當前高校實驗室安全建設與管理中，無論是學生還是老師，都存在著安全意識淡薄的問題，規則制度落實不嚴，末端落實差強人意，安全規章流程走形式。在管理的落實方面，人員思想的不重視導致實驗室的安全管理規則和細則沒有發揮應有的作用。師生和管理人員的安全意識淡薄，對安全隱患和安全事故苗頭沒有敏銳的洞察力，導致在高校實驗室的安全工作開展力度不夠，每年各種大小事故屢有發生。

（3）執行標準方面和管理體制建設方面。高校實驗室進出人員多、層次雜，導致對安全規章制度的執行標準方面大打折扣，末端落實不嚴。部分師生安全意識淡薄，導致安全管理體制建設和標準較低，對實驗室的安全工作的前瞻性不強，無法對容易出現的事故苗頭進行動態管理和科學調整；對各項法規條例的執行標準不嚴，導致對實驗室安全管理的精細化水平不夠，容易滋生安全事故。因此，高校需要從上到下、從體到面進行安全管理的節點控制，從細節抓起，從末端落實抓起，嚴格監控，強化監督，促進高校實驗室的安全建設。

三、高校實驗室的安全建設與管理模式舉措分析

目前，高校根據學科類別和專業特征，建立了各種類型的實驗室，由于實驗室的自身特點和實驗人員的個人素質和安全意識等原因，導致安全問題比較突出，需要進行高校實驗室的安全建設與管理模式改革，突出實驗室的安全管理和建設，實驗室的安全管理對學校建設的安全和穩定具有重要意義。高校實驗室存在專業涉及面廣、進出人員多的特點，對實驗室的安全管理和建設具有自身的特征，高校實驗室安全管理滲透于教學管理、人員的思想素質管理及高校的資產和設備管理之中，安全規劃復雜性增加導致高校實驗室管理的困難，需要從管理體制、人員素質、制度落實、培訓考核和獎懲制度的健全等方面下功夫，在強化監控的前提下促進高校實驗室安全建設與管理模式的優化，相關的措施體現在如下幾個方面。

一是全面準確地貫徹高校實驗室安全建設管理的規則制度和各項法規要求。在高校實驗室安全建設管理中，根據高等學校實驗室管理的實施細則相關法規要求，進一步規范安全管理，防范實驗室安全事故的發生，維護高校教學科研活動的正常開展。堅持“強化意識、安全第一、綜合治理、預防為主”的方針，構建健全的考核體系、合理的激勵機制，建立健全各項管理規章制度和監管措施，確保高校實驗室的安全建設和管理的規則制度落到實處，強化監督和宏觀監控，加強全省高等學校實驗室的安全建設。

二是健全的培訓、考核、獎懲制度。在高校實驗室安全建設管理中，加強對管理人員的教育培訓，增強安全意識，從小做起、從自己做起，構建一個完善的管理系統和人才隊伍建設，對實驗室安全建設與管理涉及危險儀器設備和物品加強監督管理，試行考核上崗和在職培訓，提高實驗室管理人員的安全意識 和素質。配備適應工作需要的人員、設施，增強師生員工的安全責任意識，為學校的教學和研究提供堅強的后盾。

三是實行負責制，采用分級負責制，使得實驗室的安全管理落到末端和實處。提升校園安全管理的有序性，對高校的實驗室安全設施建設實行分級負責制度，根據“誰使用誰負責，誰主管誰負責”的原則，設立實驗室安全建設與管理專職機構，根據專業、學科特點，建立健全實驗室安全事故的報告制度和責任追究制度。設立安全工作小組，對能適應工作需要的實驗室管理人員進行專項負責和管理，同時，加強安全建設和管理方面的業務培訓，所需經費應列入學校每年的經費預算，從而提高工作人員的業務能力。

四是強化管理監督和制度建設。實驗室建設的規劃、設計和論證要與實驗室安全管理工作制度化、規范化、標準化要求符合，建立有效的實驗室安全建設與管理工作監督機制，建立實驗室安全員制度，強化責任意識和責任追究，做到責任層層落實。通過加強制度建設促進實驗室安全建設與管理模式有章可循，有法可依，加強指導、檢查和監督，切實加強實驗室安全管理隊伍和技術隊伍建設。

五是組織制訂本校實驗室安全建設與管理規章制度和安全事故應急預案，通過組織定期安全檢查和應急演練，提高實驗室安全防范能力。實行定期檢查和不定期抽查，制訂本單位、本實驗室的具體管理規程，凡實驗室發生火災、爆炸、人身傷害事故，要進行責任倒查和追究，切實加強實驗室安全管理隊伍和技術隊伍建設，提高科學決策水平。在條件保障方面，加大實驗室儀器設備和安全防護設施設備的建設和維護，應根據本校的實際，保證相關工作的必要開支。

另外，高校應該通過強化監控，并落實實驗室人員準入制度。進入實驗室工作和進行實驗學習的師生，必須對涉及的危險化學品、劇有一定的專業知識，先經過安全教育培訓和操作規范指導檢查，通過上崗培訓，取得合格證，方能進入實驗室進行操作和實驗；對于劇毒化學品和其他高危物品，要落實嚴格的監控制度，實行雙人記賬、雙人雙鎖，以堵塞管理漏洞和盲區，避免釀成大的事故。

四、結語

實驗室是承擔高校進行實驗課程教學的重要場所，實驗室的安全建設和管理是高校安全管理的重點，通過強化實驗室安全建設與管理工作，規范安全管理，防范實驗室安全事故的發生，實驗室安全建設與管理堅持“強化意識、安全第一、綜合治理、預防為主”的方針。通過完善規章制度，進行安全教育培訓，增強師生員工的安全責任意識，組織定期安全檢查和應急演練，確保實驗室安全建設與管理工作落到實處，保障師生在進行實驗教學和科研活動中的安全，同時高校應建立有效的實驗室安全建設與管理工作監督機制，通過強化監督和監控，保障高校實驗室的安全運行。

參考文獻：

[1]阮 俊，金海萍，李五一，等.提高實驗室安全與環保工作參與積極性的探討[J].實驗室研究與探索，2011，30（1）：172-174.

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【關鍵詞】高職院校；實驗室管理；研究分析；措施研究

引言

目前階段的高職院校對于實驗室的管理以及建設的重視程度正在不斷的增加，尤其是我國的教育部逐步的開展人才的培養評估計劃以來，各個高職院校對于實驗室管理的力度都有所加強，同時在管理的過程當中，增加了人力、物力以及財力的投入，實驗室的各個設備數量，已經具備了相當的規模。但是，在現今的管理方案和管理的模式當中，還存在有較多的問題急需要通過切實可行的措施方案進行整改，諸如針對實驗室的管理缺乏一個長久性的規劃、實驗室的師資隊伍建設的結構不合理、實驗室的管理意識觀念較為淡薄等等，所有的這些都在一定程度上阻礙了我國高職院校實驗室管理質量的提高。所以，在相關工作當中需要切實的研究整改的方案，以便進一步的促進實驗室管理水準的提升。

1.我國高職院校實驗室管理的現狀和問題研究

深入細致的對我國當前的高職院校實驗室管理工作之中存在的問題進行研究，是開展一系列工作的基礎性環節。從總體上來講，相關的問題存在于以下幾個方面。

（1）實驗室的管理缺乏長遠的計劃。這一點是當前工作當中存在的主要問題之一。高職院校一般的來講都是由中專院校轉變成的高職，而實驗室的建設并沒有經過合理化的研究，并且缺乏必要的整合與管理模式的優化，各個實驗室之間相對都比較獨立，沒有一個整體性的、全局的發展意識和發展的觀念。而在部分的院校當中，還沒有建立起相應的主管實驗室的部門，各個工作單位的工作項目都較為獨立，責任制度不是非常明確，管理也缺乏應有的規章和制度。所以，針對上述的問題，還需要進行切實的改進，以免對高職院校實驗室的整體效益的提升造成不良影響。

（2）實驗室的師資隊伍結構合理性還有待進一步加強。在當前的高職院校當中，一大部分的實驗室人員都有專業知識較為缺乏以及實踐能力難以滿足現代化教學需求的問題，與現今的發展建設理念有著一定的差距。另外一個方面，在學校的教學過程當中，也缺乏相關的激勵機制，實驗室的工作人員缺乏上進心，高職院校也難以保留優秀的人才，最終就導致實驗室師資隊伍的結構不穩定，教學的水準不過硬，知識和技術等的更新較慢，難以形成一個整體性的教學結構，在很大程度之上制約了高職院校實驗室管理質量第一額提高。

（3）實驗室的管理意識比較淡薄。高職院校的實驗室管理工作，缺乏應有的規章制度，而在有效完成工作目標所需要遵循的工作準則以及工作規范這一方面，也存在著較大的缺陷。在針對實驗室管理工作進行評估的過程之中，需要對學校的規章制度以及近年來的發展規劃進行總結，運用最恰當的方式，推動實驗室的建設和發展，促進信息的收集和整理，使得材料的連續性、完整性以及規范性等得到加強。但是在這一方面工作當中現今還存在有較大的不足，管理的意識淡薄，僅僅關注的是設備的擁有數量，而不關注設備的使用效益，管理過程比較分散，不夠集中，而部分院校為了使得管理方便，沒有辦好相應的借用和申請登記等手續，最終造成實驗室的管理更加混亂，不能保證改革收到應有的成效。

2.完善高職院校實驗室管理的措施分析

根據上文的詳細闡述和分析，可以對現階段工作當中高職院校實驗室管理存在的不足和缺陷有著全面的了解和細致的掌握。接下來，將針對完善高職院校實驗室管理的相關措施和技術方式進行探究，力求更進一步的為相關工作的進步和發展，做出積極的貢獻。

（1）健全實驗室管理的規章制度，全面的實施實驗室的規范化管理。實驗室的規章制度是保證實驗室管理達到現代化需求的根本性保障之一，這一點在實驗室的科學化管理以及保證實驗教學成果等方面有著重要的價值和意義。在相關工作當中，需要全面的對學校制度進行研究，結合教學的規劃和總結等，全面的保證實驗室的工作可以穩步的進行，同時根據教學的需求，對設備的最優化利用原則進行制定，明確基本的信息和資料。其次，原始材料的收集也需要具有時間性，將原始材料等傳統的記錄方式與現代化多媒體技術相互結合起來，建立起更加科學合理的目錄導航框架，對以往的工作進行總結、對今后的工作進行展望，更進一步的推動和促進高職院校實驗室管理的質量和效果。

（2）完善科學化的管理體制，明確管理責任的分工機制。針對相關工作人員的職責和基本義務進行明確的劃分，使得管理的內容可以更加細化、更加規范。同時，實驗室的長期建設規劃方案，也需要依照現階段的基本情況進行制定，結合多方面的意見和建議，使得實驗室的教學可以與實驗室的建設管理相互有機結合起來，對其中存在的矛盾進行有效的融合和化解，保證實驗室管理體系和制度的建立有章可循。在管理的過程當中嚴格的執行相應制度，提升管理的水平。

3.結束語

綜上所述，根據對高職院校實驗室管理的措施進行全面的分析，力求為相關實驗教學工作的進步和發展做出積極的貢獻。

參考文獻：

[1]張平.淺析高校實驗室管理【M】.民營科技，2011.9：23-26

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關鍵詞：高校；化學實驗室；試劑；規范化管理

一、高校化學實驗室安全事故類型及發生原因

1.火災事故

在高校化學實驗室中發生火災的原因主要有：離開實驗室時沒有關電源，導致一些實驗設備長時間通電，溫度過高，發生火災；擅自對實驗室電路進行改造或是私自使用大功率電器，導致電流超載，引起短路；供電器具、線路老化，導致發熱和短路等；在使用高壓滅菌鍋或是電爐等用電設備時實驗人員私自離崗，導致火災發生；實驗人員在操作過程中使用不當，致使火源與易燃物質接觸；在實驗室中丟棄煙頭，接觸到易燃物質后引發火災等。

2.爆炸事故

爆炸事故發生的原因主要有：在實驗過程中沒有按照操作規范進行，引燃了一些易燃易爆物品；實驗人員在實驗過程中對化學藥品的配置和使用不正確，導致化學反應異常出現爆炸；在高危實驗時人員擅自離崗，例如加熱、蒸餾等實驗，器皿中的化學試劑被蒸干或是加熱發生爆裂；當壓力氣瓶溫度過高或是碰撞時引發爆炸；易燃氣體泄露，遇到明火發生爆炸；易燃氣體和助燃氣置較近，發生泄漏氣體混合等。

3.化學試劑灼傷或腐蝕

發生化學試劑灼傷或腐蝕的事故主要原因是在化學實驗過程中，實驗的操作人員并沒有按照操作流程進行，導致一些具有腐蝕性或強酸、強堿的試劑外濺，灼傷或腐蝕了皮膚。

4.危險品泄漏

有些化學實驗要在壓力、溫度等固定條件下才能夠進行，在實驗中的試劑有些有腐蝕特點，會對儀器和設備造成損壞，而長此以往便會導致化學儀器和設備形成跑、冒、滴、漏等現象，如果不及時進行維護和管理，便容易發生危險品泄漏，而危險品泄漏之后，便會導致火災、中毒甚至是爆炸等事故。

5.生物安全事故

生物安全指與生物有關系的各種因素對人類、社會、經濟、國家、環境等造成的危害或是潛在的風險。隨著生物技術的不斷進步，生物安全問題也越來越嚴重。例如在微生物實驗室中，可能會由于管理方面的疏忽，導致工作人員受到感染，進而影響到他人、社會和環境。另外還有一些轉基因生物體向環境釋放之后，便會對生態環境和人類健康等產生潛在危害，或是一些實驗室中的廢棄物等，危害性都極大。

6.放射性事故

在一些使用放射性同位素或是射線裝置的實驗室中會發生此類事故，當實驗人員沒有嚴格按照流程操作或是長時間進行操作時。便會導致放射性因素照射，從而導致空氣污染、外照射事故等發生。

二、高校化學實驗室試劑管理

對化學試劑進行管理的工作，看似簡單，實際上對技術性、涉獵面等要求都非常高。在高校的化學實驗室中，試劑的種類較多，并且有些試劑是具有危險性的。因此管理人員要對各類試劑有深入、全面的了解，如研究不同試劑在不同季節、溫度、濕度等條件下的不同特征等。管理人員不僅要掌握各種試劑性能的理論知識，還要在實際操作應用過程中對試劑的特性進行了解，并根據這些特征來采取不同的管理措施，從而提高對試劑管理的科學性和主動性。例如在對試劑進行管理的過程中，可以將一些劇毒試劑，如馬錢子堿、砒霜、氰化物等用專柜進行儲存，并將鑰匙和密碼交由專職人員進行保管；對于一些易燃、易爆、易揮發的危險品要先進行分類，然后按照分類進行儲存，統一放在危險品倉庫內，料架應當是應用磚、水泥砌成槽，并將干砂放在槽內，室內要配備必要的養護設備；對于一些危險性較小的試劑，要進行分類儲存，并統一放置在普通藥品倉庫內；對于一些懼高溫的危險品。要在較低溫度下進行保存，并要安排人員進行值班看護，在高溫季節中要利用早晚氣溫低的時機，打開門窗，讓庫內保持在試劑安全的溫度范圍內。

三、高校化學實驗室管理策略

通過上文對高校化學實驗室事故發生原因的分析，個人認為對高校化學實驗室進行安全管理，可以從以下幾方面著手。

1.規章制度管理

各個高校的化學實驗室管理，首先從實驗規章制度管理人手，建立健全規章制度，使實驗室中的各項工作能夠有據可循。規章制度管理主要包括日常管理制度、安全管理制度、衛生管理制度、試劑和藥品管理制度、設備和儀器管理制度等，通過各項管理制度，能夠保證實驗室中各項操作有條不紊地進行。

2.實驗室的人員管理

多數高校實驗室人員主要由主任、教學人員、技術人員組成，對實驗室人員進行管理，可以從提高人員素質入手，定期組織人員進行思想、技術、素質等方面的培訓，既能夠讓實驗室人員發揮樂于奉獻、愛崗敬業的精神，還能夠提高人員的工作積極性。另外還要對實驗室人員提出要求，一定要在學生進入實驗室之前做好預先實驗工作，并對學生進行實驗室規章制度的介紹，建立有效的激勵機制，鼓勵人員參與科學研究，提高綜合水平。

3.儀器和設備管理

儀器和設備管理情況能夠影響到科研、教學等各項工作，在管理過程中一定要先對各類儀器和設備進行了解，包括價格、使用環境、性能、特點等。個人認為可以將實驗室中的儀器和設備進行分類，如特殊儀器、貴重儀器和精密儀器三部分，在管理工作進行時便能夠有順序地進行。

4.試劑管理

高校化學實驗室的試劑管理工作包括儲存、使用、登記等工作。對化學試劑要進行分類并儲存，室內要設有溫度計和濕度計以及滅火裝置，室內要干燥通風、嚴禁明火，一些危險物品要嚴格按照國家規定管理，盡量保持儲存室內通風、干燥。

另外，要對化學試劑的入庫管理進行嚴格規范的登記，采購時也要嚴格按照教學、科研的需要來進行，采購完成后對試劑的名稱、性質、規格等進行核對和登記，取用試劑時，要對使用人的姓名、時間、數量、名稱等進行記錄，并讓使用人簽字，歸還后也要重新核對一遍，保管員和使用者雙方都要簽字。

5.安全管理

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關鍵詞：中職；計算機；實驗室；維護；管理

中圖分類號：TP315 文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 12-0000-01

Vocational Schools Computer Lab Maintenance and Management

Lin Bing

(Guang Dong Sheng Gao Zhou Agricultural School,Maoming525200,China)

Abstract:In recent years,continuous progress in vocational schools teaching reform experiment,the computer lab is improving.To realize the long-term use of laboratory performance,maintenance and management of science is indispensable.This paper analyzes in vocational schools computer lab management status,and maintenance and management of laboratory needs,and plan the implementation of specific initiatives.

Keywords:Vocational;Computer;Laboratory;Maintenance;Management

一、中職院校計算機實驗室管理現狀

中職院校計算機實驗室的使用頻率高，日常教學、上機實習、等級考試都要以機房為依托。另外，學生學習過程中的相關活動也離不開機房的支持，如教務信息查詢、完成作業等。計算機實驗室設有固定的工作人員，負責計算機設備的監管維護、維修與報修處理、實驗室衛生管理、上機人員安排等工作。但計算機房設備故障、損壞，使用壽命較短，上機秩序混亂的問題仍然時有發生。新課程改革對中職院校的實驗教學環境提出了新的要求，學校大力引進設備，擴建實驗基地，因此，中職院校需要對計算機實驗室實施更嚴格的維護和管理。

二、中職院校計算機實驗室維護與管理的需求

（一）營造和諧的使用秩序。計算機實驗室屬于公共學習服務支持的范疇，由于設備不涉及個人投資，學生只需交納有限的計時費用，甚至公共課范圍內無需交費即可使用，因而難免導致個人責任心不足，不重視設備的合理使用，隨意開關機。和諧的使用秩序應當和實驗室更新建設相并行，它是更好地服務每個人的前提，只有大家共同遵守使用和維護秩序，才能收獲理想的實驗環境。

（二）延長設備的使用壽命。設備是計算機實驗室的核心資源，使用有限的資金實現實驗室的最大化效能是管理的目標所在。計算機實驗室與其他實驗室相比，維護和管理的任務更加艱巨。其投入資金的規模大，設備維護的要求高。定期維護和科學管理將直接服務于設備壽命的延長。而且新課程改革對實訓教學給予更多的關注，中職院校對計算機實驗室建設投入非常可觀，加強實驗室維護才能使投入的資金實現應用價值，防止新設備使用壽命過短。

（三）提高使用安全系數。計算機實驗室以多臺電腦的同步運行為基本使用形式，電壓高、散熱多，由此也產生安全風險。例如，夏季多雨時期的雷電防范，年久機房的電路檢修，電壓頻繁變動的硬件損耗等，都是風險的構成因素。因為此類意外風險造成設備損毀必須加強事前控制，即防范風險發生，減少事后維修或重新采購設備。部分中職院校計算機實驗室的使用年限長，供電設施老化，潛在風險應當在實驗室維護管理中受到足夠重視。

三、中職院校計算機實驗室維護與管理的舉措

（一）完善計算機實驗室的規章制度建設。工作人員應制定計算機實驗室使用的規章制度，給予學生系統的使用指導，從使用之初就樹立師生的責任心。規章制度應包含上機必備條件、上機準備條件、上機使用規范、課后維護規范等主要內容。首先，學生在上機前應穿好鞋套，對于確定課時的集體上機活動，需由教師帶領學生按秩序進入機房，盡可能固定本班級的使用座位，如按學號排列座位；如果是學生自行上機操作練習，管理人員應檢查學生證件，做好登記。其次，上機學習前，學生應按規定擺放好學習物品，認真檢查所使用的計算機設備，并填寫上機日志。工作人員要抽查學生的填寫情況，使學生形成嚴謹的態度。再次，開始上機后，學生應遵守開關機操作流程，使用中出現問題時要立即向管理人員匯報，然后補充填寫本次的上機日志。最后，上機操作結束，應有指定的值日生，和工作人員一同對實驗室展開清潔。

實驗室工作人員應確保規章制度簡潔明了，使學生一目了然，記憶深刻。完善后的規章制度公示后，管理人員要協助師生做好上機前的檢查和準備，并在上機過程中進行巡查，指導學生的規范使用，處理應急問題。

（二）注重計算機硬件和軟件的管理。在硬件管理方面，計算機實驗室建設中工作人員要對新采購的硬件設備做好登記，制定硬件安裝和布線標記，為后續的硬件檢查和維護提供查詢依據。工作人員應根據實際使用需求為師生分配實驗室，發揮不同硬件的實用價值，定期檢查計算機各部分硬件和網絡，針對不同問題實施維護保養。在軟件管理方面，計算機設備的正常運轉離不開軟件的支持，如殺毒、磁盤優化、應用軟件按時升級。工作人員應結合教學需求統一配置計算機軟件，備份重要信息，通過添加口令提高安全系數，一旦發生軟件故障，要及時對系統進行恢復，抑制問題傳播。

（三）實現安全運行條件。計算機的穩定運行需要環境條件的保障，具體包括溫度、濕度、光線、防塵等因素。工作人員應安裝溫濕度計，結合當地氣候條件，關注不同季節的溫濕度調節，加強室內通風，既能控制濕度，又能防止溫度過高出現頻繁死機、零件燒毀的情況，同時根據計算機實驗室內的光線情況，調節窗簾位置，避免強光照射對硬件設備和學生視力造成損傷。除上機后的日常衛生打掃以外，工作人員要定期對設備除塵，如計算機內部的風扇灰塵清理，以免灰塵過多影響散熱。工作人員要確保實驗室電壓穩定，電路設計符合安全標準，如接地系統對靜電干擾的排除，并盡可能安裝安全監控儀器。尤其是對于使用時間較長的計算機實驗室，工作人員要定期組織供電設施排查，隨時注意安全風險的防范。

四、總結

中職院校計算機實驗室的維護與管理需要師生的共同努力，隨著實驗室建設的發展，工作人員應嚴格制度規范管理，并運用科學的工作方法，培養學生良好的使用習慣，創建優質的實驗室環境。

參考文獻：

[1]彭建強,鄭玉筑.公用開放型計算機實驗室的管理和維護[J].電腦知識與技術,2009,4

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一、聯合升本后高校實驗設備管理存在的突出問題

1. 實驗儀器設備管理制度不夠完善

實驗儀器設備是高等院校開展教學和科研活動必需的物質條件，是高校非常重要的固定資產。近年來全國有近600所聯合升本的高校，合并前各學校的儀器設備管理在管理思想、管理體制、管理方法、管理要求等方面存在較大差異，而合并后卻沒有對合并前各院校的儀器設備管理規章制度進行及時融合整理，以致在相當長的時期內看似規章制度不少，但卻沒有可供執行的制度，在一定程度上導致了設備賬目的混亂，出現實驗儀器設備管理制度不統一，不完善。

2. 實驗儀器設備閑置現象嚴重及利用率低下

合并后的實驗室設置缺乏整體規劃，設備購置缺少論證。我國高等院校的儀器設備有一半以上閑置在實驗室中，尤其是大型精密實驗儀器設備的使用率不到10%。究其緣由，實驗室的建設和管理缺乏長期的整體規劃是普遍存在的問題。

3. 設備重復購置普遍

合并后學校規模擴大、學生數量增加、新專業的開設，無論是教學、實驗，還是科研都對儀器設備在品種上和數量上提出更多的要求。一些系部由于求新求全、相互攀比等心理以及部門保護主義思想，往往提出超出實際需要的設備添置要求。職能部門把關不嚴，計劃制定不周全，這就使得一校之內相同或相近功能和用途的儀器設備大量重復購置。

4. 實驗設備的老化

實驗設備老化是目前高校實驗設備存在的普遍而又突出的問題。實驗設備在向著微型化智能化發展，從而使得很多高校實驗設備都不同程度地出現老化。加之實驗設備淘汰管理制度的不健全，使得一些設備不能及時淘汰，老化設備形成積壓。甚至有些學校為了應付實驗室的評估，增加固定資產，還讓這些實驗設備濫竽充數，這就更加劇了實驗設備的普遍老化。

當然，除以上一些問題外，還有例如實驗室設備布局的不合理不科學，實驗設備采購的質量沒有保障和試驗設備資產流失等一系列問題存在。

二、聯合升本后高校實驗設備管理的改進措施

1. 解放思想，更新觀念

儀器設備管理者要充分認識到高校儀器設備管理工作對高校中心工作的保障和積極的推動作用。應大膽創新，積極改革，努力探索新的儀器設備管理體制，對于一些大型的儀器設備與非教學性實驗（如各級各類立項課題）用儀器設備需求，嘗試“有償使用制”，以經濟手段規避對儀器設備的超需求占有和使用現象，最大限度地發揮各種儀器設備的價值。

2. 健全規章制度，完善管理體制，規范管理程序

首先，要建立健全一套行之有效的規章制度，還應建立明確的責任分工負責制，一級抓一級，各負其責。其次，應當建立有效的檢查監督機制，及時審查資產清查、評估和產權變失以及設備利用率、使用效益情況等。還應制定和執行管理工作質量定期檢查、評估考核制度，促進工作人員不斷提高工作效率與管理水平，將規范化、科學化、制度化的管理要求貫穿于儀器設備管理的全過程。

3. 更新管理手段，推行計算機網絡化管理

儀器設備管理計算機網絡化的實施，將在一定程度上進一步促進高校管理工作科學化、現代化和群體化。儀器設備管理部門可以通過網絡與各實驗室及有關設備使用者保持適時聯系，隨時獲取各處儀器設備的擁有量、使用時段、使用效益等信息，實現對全校的儀器設備動態管理。同時還可開發閑置或待報廢設備的再利用價值，儀器設備資源的共享程度也會因信息的及時獲取與交流而得以大大提高。

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關鍵詞：分析化學實驗;實驗室管理;實驗教學管理

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2016）06-0011-02

分析化學實驗教學是理論聯系實際的重要環節，它不僅是為了配合分析化學理論課的學習，驗證和鞏固所學的理論知識，更重要的是使學生受到分析化學實驗基本實驗技能的訓練，培養學生分析化學實驗能力。

分析化學實驗能力是一種綜合實驗能力，它包括兩個方面，即基本實驗能力和創造性實驗能力。基本實驗能力表現在一般實驗技能和操作技能等方面;創造性實驗技能表現在實驗方向的選擇、實驗方案的設計和實施、新知識的探索等方面，同時還包括學生發現問題、分析問題、解決問題的能力以及科學嚴謹的態度和實事求是的精神。

根據自己多年的從事分析化學實驗教學的經驗，就如何提高分析化學實驗教學質量，培養學生分析化學實驗能力，從實驗室管理和實驗教學管理的角度進行了總結和探討。

一、實驗室管理

實驗室的管理主要包括實驗物質條件（儀器設備、化學試劑、實驗用水及其他實驗輔助材料等）與實驗軟件環境（實驗室通風、照明、規章制度等）兩方面。

1.實驗物質條件。

（1）玻璃儀器。玻璃儀器是分析化學實驗最常用的儀器。要使學生在實驗過程中較方便地找到所需用的玻璃儀器，并能迅速而正確地掌握它們的使用方法，對于節約學生的實驗時間、提高學生的實驗效率具有重要而直接的作用。

為此，首先將玻璃儀器的名稱、規格、數量按一定順序打印出清單，貼于每個儀器櫥內顯著位置;并按儀器清單上順序將儀器足量排列于儀器櫥內。對于公用儀器，如大量桶，電爐等，要盡可能多地配置，以方便學生取用。

為了教育學生愛惜儀器、減少儀器損壞，學生從第一次實驗到實驗全部結束，每個學生都固定使用同一套儀器。第一次實驗前要對儀器進行清點認領，并對其規格、性能、用途、使用方法及注意事項等進行統一講解和演示。清點無誤后，儀器由學生自己管理。每次實驗完畢，由學生自己將儀器櫥鎖好。實驗全部結束后將儀器清點收回。如果學生損壞了儀器，按不超過儀器價格的20%酌情賠償。

（2）儀器設備。分析實驗的主要儀器設備包括分析天平、分光光度計、高溫爐、干燥箱等。這些儀器設備狀態的好壞直接影響學生實驗的進度和效果。實驗管理人員要按照儀器說明書及實驗要求對于這些儀器設備進行定期維護保養，使它們始終處于良好的工作狀態和整潔的工作環境中，并對其操作規程和使用注意事項張貼上墻，以便學生學習和掌握。

（3）公用試劑及實驗用水。實驗過程中，為方便學生取用公用試劑，盡可能增加試劑組數（一般每兩人一組試劑），并將實驗臺上的試劑架前后隔開，使實驗臺兩邊對面的學生互不干擾。另外，要及時補加試劑，更新模糊不清的試劑瓶標簽。

為方便學生取用實驗用水，每排至少放置一桶（配兩根導管）實驗用水，并要求學生一律用導管取水，禁止用水桶直接倒水。

2.實驗軟件環境。為保證學生在實驗期間的身體健康并順利完成實驗，除良好的實驗物質條件外，還必須具有良好的實驗軟件環境。

（1）通風與照明。實驗室通風包括室內通風與通風櫥通風兩部分。實驗過程中，必須保證良好的實驗室通風效果，確保實驗室內具有良好的空氣質量，以保證學生的人身安全和身體健康。

實驗室照明包括室內照明、實驗臺照明、通風櫥照明與應急照明。實驗期間，要為學生實驗提供良好的實驗室照明效果，以保證實驗的順利進行。

（2）實驗規章制度。實驗規章制度是規范學生實驗行為的準則。建立和完善實驗室規章制度，并使之加以切實落實，變成每個學生的行為習慣，是為學生提供安全、可靠的實驗條件和有序、和諧的實驗環境，保證學生順利完成實驗、達到實驗目的的制度保障。要使實驗室管理制度落到實處，就要加強對每個學生的教育和管理，對于違反制度的學生要嚴格按規章制度處理，并有相應記錄，以備評定實驗成績時使用。

實驗室規章制度主要包括：實驗室安全制度、學生實驗守則等。

a.實驗室安全制度。實驗室安全制度的基本內容可概括為：①防中毒。實驗室內嚴禁喝水、飲食、吸煙，一切物品禁止入口;具揮發性試劑的取用要在通風櫥中進行;實驗完畢必須洗手;劇毒物品，要專人保管，實行嚴格的使用登記制度;保證室內通風良好。②防傷害，防腐蝕。按要求正確存放和使用化學試劑、實驗儀器，特別是劇毒物品和玻璃儀器。③防火，防爆。嚴格按照要求正確使用易燃、易爆物品及加熱設備，并備有滅火設備。④防觸電。按照要求正確安裝和使用用電設備。⑤防堵塞。保持室內通道、管道、門窗的暢通。⑥防污染。不隨意傾倒廢液廢物，注意廢液廢物的回收和處理，防止污染，保護環境。⑦發現安全問題，及時報告。

b.學生實驗守則。學生實驗守則的主要內容包括：①不曠課，不遲到，統一著裝白色實驗服，不許穿拖鞋進實驗室。②實驗之前，要對實驗有關內容進行預習，做好實驗前的準備工作。③實驗過程中，嚴格按操作要求和規范進行實驗，仔細觀察實驗現象，及時而如實記錄實驗數據;遵守實驗紀律，講究整潔衛生，保持實驗室（包括臺面、地面、水池等）的整潔;不大聲喧嘩和隨意走動，保持安靜;要節約水電、試劑及其他物品，反對浪費。要愛護并正確使用儀器設備，儀器用畢后立即斷電復原。④實驗結束后，要整理好儀器、試劑，清理好環境衛生，經老師檢查同意并經學生本人簽字確認后，方可離開實驗室。⑤按要求認真完成并按時上交實驗報告。

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關鍵詞：儀器；高職院校；學科實驗室；設備管理

隨著高新技術的發展，高校在教學和科研工作方面越來越依賴于先進的儀器設備。因此，裝備技術的先進與否，直接影響和制約著高校的辦學效果和教師的科研水平。高校作為技術創新的主體，首要任務就是要依據經濟和社會的發展培養學生的創新意識、創新能力，而實驗教學在培養學生創新能力方面起著不可替代的作用。因此，如何實現高素質和創新型人才培養目標，迫切需要挖掘出儀器設備科學有效的管理模式，建立一支高素質的學科實驗管理人員隊伍，合理利用教學資源，提高設備使用效益。

1高校學科實驗室儀器設備管理現狀

實驗室是學科建設最基本的單位，實驗室管理機制要與學科建設同步進行。隨著社會對人才的需求，高校為了適應激烈的就業市場，專業設置的界限越來越模糊，學生的實踐能力培養已出現跨專業跨學科的現象，涉及的范圍越來越廣，實驗室管理存在的問題也突顯出來。

1.1實驗室日常管理混亂

隨著高校辦學規模的擴大，由于人員變動沒有及時進行帳和物的核對，造成了賬上的儀器設備和實驗室實際設備不符。管理人員平時也不注重儀器設備的維修保養，只使用，不保養，例如電動機實驗中的電機設備，好多年不加一次油，嚴重影響了其使用壽命和安全。各種規章制度形同虛設，現有的規章制度也不盡完善，學生實驗技能差，操作不規范，導致儀器設備的損壞，管理人員維修不及時，儀器設備常常帶“病”工作，造成儀器設備中的許多模塊無法修復，必須報廢。實驗室開放力度不夠，由于學生人員多，課時少，像電路板的安裝調試等試驗項目，需要反復調試，才能找到問題所在，而這些在試驗課堂上是根本無法完成的。學生在教學課堂上沒有完成的實驗，只能等下次實驗課，更沒機會進行綜合性、設計性的實驗。

1.2實驗管理人員水平不高

隨著高校招生規模的擴大，教學內容的改革，引進了更多更復雜的儀器設備，這樣對設備管理人員的操作技能、技術維護提出了更高的要求。管理人員的專業素質和技能水平決定了實驗室在教學改革、創新人才培養方面的成效。由于人們觀念上的陳舊，認為實驗管理人員是“二線”的輔助工作，在評職稱、培訓進修方面都得不到重視，很難引進高水平、高技能人才。導致現有的管理人員老齡化，整體素質不高、隊伍不穩定，知識結構老化，還有一些責任心不強，缺乏對設備的日常維護和保養的意識。儀器設備使用運行記錄混亂，一些設備還沒到使用年限就已經損壞、報廢等。另一方面，對實驗管理人員的考核激勵政策少，干多干少一個樣，缺乏對工作的熱情和積極性，沒有實現自我價值的動力，抑制了創新創造能力的發揮。

1.3儀器設備使用效益低

目前高校的實驗室大多是以學科專業來設置的，這樣形成一種自己管理、自己使用、各自為政、分散管理的模式。儀器設備分散在多個部門，部門之間缺乏協調與溝通，很難借用、共用，這樣設備不能綜合利用，不能發揮最大優勢，資源得不到共享，使儀器設備使用效益低。也有些部門追求“小而全”，使儀器設備重復購置，造成閑置；缺乏維修經費，使一些設備在低效狀態下運行，造成損耗過快。另外，由于管理、安全、人員等因素的影響，實驗室缺乏完善的開放管理機制，只能完成計劃內的教學任務，不能充分利用資源，供感興趣、愛鉆研的學生利用課余時間進入實驗室進行研究。實驗室開放程度低，嚴重影響了學生的創新性思維和教師開展教學計劃外設計性實驗的積極性。還有些設備只是為了完成某個項目或是某個課題，項目結束后就閑置，利用率低下，資源浪費。

2高校學科實驗室儀器設備管理的對策

隨著高校招生規模的擴大、專業的增加，提高學科實驗室的管理水平，使其發揮最大的使用效益，是高校培養高素質、創新實踐型人才的必然要求。

2.1過程管理規范化，提高使用效益

（1）完善儀器設備管理的規章制度。為了保證實驗教學的順利進行，做好儀器設備的管理工作，實驗室就要建立完善的儀器設備管理規章制度，這是高校儀器設備管理工作科學化、制度化的前提和保證。近兩年來，學院建立和完善了幾項規章制度，如《儀器設備使用管理制度》《實驗室實驗守則》《實驗室開放管理制度》《設備的維護與保養》《實驗室安全管理制度》《儀器設備損壞丟失賠償制度》等，做到在實驗室的管理工作中，有章可循，有據可查，保證各種規章制度的嚴格執行，使管理工作有序穩定發展。（2）建立儀器設備的完整檔案資料。建立儀器設備的完整技術檔案，為管理提供方便，同時也為衡量儀器設備的使用效率提供了依據。我系根據學院主管領導的規定，按照“統一建立、分級管理”的原則，結合我系的實際情況，做了詳細、真實的檔案記錄。包含儀器設備的現有情況、使用情況、維修情況、保養情況等，使設備的管理趨向規范化、制度化、科學化。并進行物和帳的認真核對，完整保存下來，當有人員變動時，便于交接工作。（3）完全開放實驗室。建立開放的實驗室，不僅可以使學生由被動的做教師安排的實驗變為主動設計完成實驗，激發學生求知欲，而且全面開拓學生的視野，啟迪創新性思維。實驗室全開放的教學模式，也是實現技能性、實用性、高素質人才培養的外部條件。學院每學期要有十幾個班級，700多個學生進行電工電子試驗，由于實驗室的限制，實驗教學課時少、人員密，許多綜合性、設計性的課題難以完成。為了解決這個問題，做到因材施教、發展個性，筆者探索了一種全開放的實驗教學模式，即時間、內容、器材的完全開放。為了使實驗室完全開放順利進行，全面發揮其效果，每日開放12小時，并配備業務能力強的值班管理教師和有一定經驗、感興趣的學生負責實驗室的管理工作，實行輪班制。另外，針對實驗室儀器設備繁多，開放帶來的維修、維護、耗材的資費增加，學院撥了專項資金用于的日常維護，大力支持該項工作。

2.2提高實驗室管理隊伍素質

提高實驗管理隊伍的素質，是一項長期而艱巨的任務，也是學院面臨的一個重大問題。學院現有的實驗室管理隊伍已不能完全滿足當前實驗室建設的需要，結構也不合理。為此，學院經過了一系列的改革，提高實驗室管理人員的素質。學院每年都組織青年教師開展實驗教學基本功比賽，為優秀的教師頒發證書和獎金，不僅提高了青年教師的工作積極性，而且教師們相互學習、取長補短、共同進步。另外，還鼓勵實驗教師參加培訓，學院每年投入一定的資金用于實驗教師自制儀器設備，對提高實驗室人員的素質和技能也有一定的支撐作用。

2.3開辟提高使用效益的新思路

隨著科技的發展，儀器設備的集成度越來越高，電工電子學科中的大量實驗，只需將電路連接好，就可完成實驗，內部電路已經連接好，嵌套在實驗臺中。在一定程度上，學生的動手能力不能得到很好地培養，維修也有一定的難度。因此，為了培養學生的創新能力，堅持“育人”的教育原則，開辟了一些提高使用效益的新思路。第一，將傳統與通用儀器組合。譬如，在做直流電橋實驗時，采用電阻箱自組、自搭的方式來代替傳統的箱式電橋。組合儀器大多是通用儀器，保證了儀器的質量。同時，通過自組、自搭，培養了學生的動手和動腦能力，以及創新思維能力。第二，模塊組合。例如，在電磁學實驗中，引進先進的九孔萬用插件板，加上R_L_C元件及數電、模電等模塊進行裝置，這樣的組合方便、通用、靈活，便于更換，不僅能完成教學計劃內的經典實驗，還可開發一些設計性、綜合性的實驗，有效地避免了重復購置，節省了資金。第三，技術改造。實驗教學是一個動態的過程，在實驗中會發現有的設備設計不周。譬如，在測量光敏電阻特性實驗中，LED光源最大承載電流是20mA，但是給其供電的恒流源在打開、閉合的電流要大于100mA，每次實驗課都有學生燒壞LED光源的情況，雖然不貴，但是焊接工作量大，費時費力。實驗管理人員通過研究設計了一個保護電路，解決了這樣的問題，提高了設備的完好率和使用效益。

3結語

總之，學科實驗室儀器設備的管理是一項具體、復雜、系統的工程，這些策略相輔相成，緊密相連。通過健全實驗室管理制度，加強過程管理，提高使用效益，建立一支精干的管理隊伍，提高設備的使用效益等措施形成一套切合實際且行之有效的管理方法，積極開展設備管理理論和實踐的研究，使管理更加科學化、系統化、規范化，只有這樣才能推動實踐教學工作的順利開展，提高設備的使用效益，更好地服務于教學和科研。

[參考文獻]

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篇8

很多當時先進的技術指標跟不上當下的需求,教學質量大打折扣。同時,有些設備因諸多因素,不能按期投入教學實踐中而影響教學質量和效果。實驗室的諸多客觀因素使得難維護,難貫徹執行規章制度我院動畫專業實驗室數量有限,而動畫學科專業課程教學和實驗都要實驗室承擔,實驗室教學任務繁重。其次,因學生數的劇增,以及應用軟件安裝數量龐大且更新升級頻繁,工作量大。再者,學生課后完成作業以及畢業班設計和實訓課程的需要,實驗室在課余時間還要對外開放,比如三維動畫實驗室每天開放時間不少于14小時,使得設備的故障率較高,給日常維修帶來一定困難。另外,動畫專業學生在遵守實驗室管理規章制度方面的自覺性相對較差,影響實驗室的正常運轉;學生在使用設備過程中時常沒按規定操作,以至錯誤操作頻發,造成程序被更改、刪除,甚至設備遭到損壞,影響教學的正常進行。

建立一支高素質的動漫實驗室管理人員隊伍動漫類實驗室管理人員在實驗室的教學中承擔指導學生進行實驗操作的任務,又擔負著實驗室設備維護和調試工作。他們不但要熱愛實驗室管理工作,而且要具有較強的專業設備軟件、硬件應用能力和指導學生操作的能力。因此高校需要安排他們進行與時俱進地學習與進修,提高專業業務水平和綜合素質,更好地服務于實驗室管理。

采用分類管理模式,實行動漫類實驗室管理的“項目化”高校對實驗室各項工作和管理要有全面和明確的規章制度,使管理人員和學生都能夠有章可循、有法可依。只有如此,實驗室即使任務重、工作量大也能井然有序,充分利用實驗室的設備和資源,保證相關工作的順利開展。我院動畫專業根據課程設置將實驗室分為專業基礎實驗室和專業實驗室。通過對實驗室功能的劃分,使實驗室管理模式清晰,功能完備。采用分類管理模式,實行實驗室管理的“項目化”能夠大大減輕實驗室管理人員的工作壓力。對于計算機等設備較多的實驗室,可以在管理人員的指導下引進學生參與到實驗室的管理活動中,既可以達到鍛煉學生的目的,又可以減輕管理人員的工作負擔。對于專業實驗室可以采用工作室的管理模式,由教師指導為主開展一些專業性的創作項目,實驗室提供硬件設備和軟件技術,使實驗室資源得到“更高層次”的利用,最大限度地實現資源的真正共享。

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中國運動與健康研究院下屬的運動人體科學國家級實驗教學示范中心（北京體育大學）共有教師、實驗員和管理人員17人，管理的房間有56間，其中46間實驗室、7間庫房、3間辦公室、1間設備間，新教學樓地下二層4間。同時教學實驗樓內還有運動人體科學學院的辦公用房10余間，科學研究中心管理的實驗室2間和運動康復系管理的實驗室1間。2017年度實驗教學工作量共計1217學時，實驗教學總課時量為131850人學時。部分情況如下表：

表1：運動人體科學國家級實驗教學示范中心（北京體育大學）承擔實驗教學工作

實驗室

面積

課程

學時

人次

生化實驗室群（實驗樓209、210）

108m2

運動生物化學、基礎化學等

134

13756

生理實驗室群（實驗樓402、404、407、410）

198 m2

運動生理學、運動科學動物實驗基礎等

214

28120

解剖實驗室群（304、309、322、科學樓303、科學樓304）

588 m2

運動解剖學、人體解剖學等

184

26228

大學生創業實訓模擬實驗室（實驗樓310）

54 m2

大學生就業指導等

60

1620

運動醫學與康復實驗室（教學樓409、410、411）

207 m2

運動按摩等

489

54362

體育統計實驗室群（教學樓B06、B07）

274 m2

體育統計學等

136

7764

二、安全責任體系建設與運行情況   

（1）網格化管理

在學校保衛處、教務處的指導下，運動人體科學實驗教學中心平安校園創建工作小組，全面負責管理教學實驗樓內安全工作。組長由原教學實驗中心主任擔任，副組長由原中心副主任擔任，成員有原中心安全員和各實驗室責任人，組成網格化管理，網格劃分：運動生物力學實驗區、運動生化實驗區、運動解剖實驗區、運動心理實驗區、運動醫學實驗區、公共實驗區、重點實驗區、辦公區、公共區及新教學樓地下區，共計10區46格。確保所有工作責任到人。

（2）簽訂年度安全責任書

為做好教學實驗樓的安全工作，與所屬各實驗室實驗員簽署了《2017年度北京體育大學教學實驗樓實驗室安全責任書》，同時與樓內的運動人體學院、運動康復系、科學研究中心等單位確定了教學實驗樓內各區安全責任人，將責任落實到人。

三、規章制度建設情況

教學實驗樓原有維護穩定和安全工作相關規章制度8份，包括：《安全工作制度》、《化學危險品管理制度》、《安全員職責》、《門衛職責》、《電梯管理規章制度》、《化學危險品使用制度》，《實驗室危險廢物管理規定》和《網格化安全管理工作方案》。應急預案8份，《突發事件應急預案》、《發生治安問題安全預案》、《師生聚眾鬧事問題安全預案》、《發生火災問題安全預案》、《大型活動突發事件安全預案》、《防汛預案》、《掃雪鏟冰預案》、《電梯安全事故應急救援預案》。2017年修訂《教學實驗樓網格化安全管理工作方案》、《教學實驗樓值班員職責》、《教學實驗樓實驗室鑰匙管理規定》，簽訂鑰匙管理及借用三級責任書；匯總國家安全相關的各項法律法規，并裝訂成冊；定期在每周例會時組織全體人員一起學習校發安全文件及規章制度，執行落實情況良好。

要求各實驗室每周填寫《安全檢查記錄表》，并定期檢查填表情況，排除隱患。

四、重點部位管理

教學實驗樓全樓更換安全等級更高的鎖芯。2017年教學實驗樓內各實驗室均配置了監控和門禁系統，所有實驗室與倉庫均已按照規定配備了滅火器，并于5月更換了全部過期滅火器并完成加壓工作。其中322重點實驗室設備較多、運動生物化學實驗室和藥品倉庫內化學藥品較多，被定為安全重點部位，按照標準的2倍配備滅火器，并配備了消防沙和防毒面罩。

為做好突發事件防范工作，在實驗樓內各層醒目位置安裝了消防疏散圖、辦公室和值班保安均配有安全門的鑰匙，保證在發生意外的時候能以最快速度打開，使樓內人員安全迅速地撤離。

五、安全檢查與宣傳教育工作

每周例會主任和副主任均反復強調維護穩定和安全工作，落實學校安全工作要求。注重做好安全檢查和整改工作，已經形成每周自查、每月定期安全檢查、節假日前或有重大活動時進行安全專項大檢查的安全管理工作模式。

在一樓大廳屏幕滾動播放消防知識，并于3月8日、9月13日兩次對在各實驗室做實驗、學習的同學進行消防安全知識培訓，共有百余名師生參加培訓。

六、加強危化藥品管理

3月15日與11月9日兩次邀請北京市安監局危險化學品管理專家組成員針對各實驗室對危險化學品在存放、標識、應急處置等方面等問題進行培訓。涉及危化的實驗配發洗眼器、眼罩、防毒面具、吸液棉等個人防護及應急物品；給藥品儲存室購置防爆、耐酸耐堿藥品柜。全部實驗室配發滅火毯、防煙面具。接受并通過海淀區環保局關于危險廢物環境管理的檢查。

七、整改情況

接到保衛部《關于做好我校2017年消電檢測隱患整改工作的通知》，拆除臨時開關，針對安全隱患逐條整改。

八、發案為零

教學實驗樓2017年未發生任何級別案件。

篇10

關鍵詞：管理制度；存在問題；優化管理

隨著現代社會化信息的飛速發展，大學計算機已經成為高校各專業學生必修的公共基礎課程之一。而計算機又是一門實踐性很強的課程，實驗教學在計算機課程教學中占很大的比重。計算機實驗室是學生掌握計算機應用能力的重要場所, 也是承擔實驗教學的基地，為理論課知識的理解提供一種重要的輔助手段，這樣就給公共計算機機房的管理和維護帶來很大的壓力與挑戰。如何管理和維護好公共計算機實驗室是一個現實而又重要的問題，怎樣提高計算機實驗室的管理水平，為學院正常教學提供保障，本人根據自身幾年來的工作經驗談幾點心得。

一、當前計算機實驗室存在的主要問題

  1、 院公共計算機實驗室電腦大都是2006年成批購買的，加上機房電腦使用頻率高，一些機器硬件設備會出現損壞現象，比如硬盤、主板。因為是早期購買的設備，大多已經過了保修期，而計算機硬件更新快，市場上已經沒有配套的硬件，導致機器的配置參差不齊。

  2、 計算機實驗室設備都是貴重設備、帶電設備，存在各種安全問題，如學生用電安全、設備的防盜、實驗室防火、設備用電保護等。

  3、 機房破壞率高。由于學生整體素質的參差不齊，在計算機使用過程中難免會出現設備損壞的現象。比如：顯示器因使用時間過長導致亮度下降、模糊;鍵盤、鼠標和軟驅等易耗品損壞、桌椅損壞等。

  4、 學生上機時，難以發現機器故障，不能及時處理，從而影響后面的使用。

二、 建立健全管理制度

公共計算機實驗室是教學的場所，這就涉及到使用的人、管理的人，制訂嚴格的管理制度和學生上機規則是有效管理機房的前提，這也是機房管理的重中之重，因為好的上機環境需要管理人員和學生共同努力來營造。俗話說“沒有規矩不成方圓”，每個機房都必須相應地有一套比較完整周密的管理制度。我們根據機房情況，先后制訂了《公共計算機實驗室規章制度》、《機房值班人員崗位職責》等等。有了這些規章制度, 不同的人員都能依照其相對應的制度, 做到有章可循、照章辦事。

三、 加強機房管理

1、管理規范化。建立了完善的機房規章制度，任課教師和機房管理人員互相配合，認真監督制度的執行。對于一切違反規定的行為要加以糾正，進行耐心的批評教育, 在幫助他們認識問題的基礎上, 嚴格執行機房管理的各項規章制度。加大對學生行為的約束力。對開放的機房做到定時巡視。每天對機房做維護，平時多下功夫，這樣才能保證正常上課。

2、管理合理化。首先在課程安排上要與教務處配合，依據學期末教務處安排的公共計算機室課表以及任課教師上交的教學計劃和課程內容、班級人數等信息統籌安排實驗時間和地點，合理安排上機課程。這樣既能保證完成實驗教學任務，又能充分利用現有設備資源。每學期末收集下學期各課程所需軟件，統一安裝，調試系統，這樣就能避免計算機反復安裝，減少對計算機的傷害，提高利用率。在計算機實驗室空閑之余，可以對學生進行自由開放上機，給學生創造實踐機會，從而可以充分利用資源，最大限度地發揮機房作用。

3、管理安全化。在機房管理過程中要做到每臺機器都能正常運行，減少日常維護工作量，要做到以下幾點：①定期做好系統的備份。②做好軟件和硬件的備份。③設置和保護好口令。每天查看上機使用記錄，對出現的問題及時解決。

公共計算機房是病毒繁衍的溫床。學生使用的U盤、 MP3等移動存儲、以及上網下載都有可能傳播病毒。對于網速慢、頻繁斷網等現象的原因主要都是計算機病毒。如何預防病毒，首先要在外網與內網銜接處做好安全保護與管理，更重要的是要保證對機房內的電腦進行定期系統漏洞的修復、殺毒軟件要及時更新，關閉自動播放功能。

用電安全一直是計算機實驗室管理中比較重要的問題，任何一點小差錯都有可能引起火災，造成人員傷亡。在日常工作中，定期請專人檢修線路。在關閉計算機實驗室前一定要認真地檢查電源，切保電源關閉。嚴禁學生在實驗室內吸煙，每間實驗室要配備干滅火器，提高安全意識。在關閉實驗室前要仔細檢查門窗，不讓盜竊分子有可乘之機，提高實驗室安全。

4、管理自動化。由于機房上機人數多, 上機頻率較高, 系統常常會出現問題, 需要重裝系統或軟件, 而且定期要對系統和殺毒軟件進行更新, 也需要大量的工作。我們對機房的機器采取還原卡保護的方法，能有效保護實驗室機器系統的安全，預防病毒的入侵。利用還原卡功能，用一臺系統完好的機器作為發送端，其它電腦作為接收端，統一傳送系統，這樣可以大大提高工作效率。

在學生自由上機方面，由于管理難度大，我院在2006年開始使用機房管理系統，試運行了一段時間，測試了系統的移定性。同年10月學生就可憑校園卡刷卡上機，管理過程中可以遠程關閉或發送信息到學生機；該系統能夠自動記錄學生使用每一臺計算機的情況。

四、 結語

以上是我結合自身工作實踐，并結合我院公共計算機實驗室的有關情況，對計算機實驗室管理方面的一點心得。隨著高校教學改革的不斷推進，計算機實驗室的任務越來越艱巨，管理工作也更加困難。實驗室的管理工作瑣碎繁雜,既要面向大量的學生,又要保證全部計算機系統的正常運轉。只有不斷提高實驗人員的服務水平、管理水平、技術水平, 才能更好地為教學服務，發揮計算機實驗室在現代教育中不可或缺的重要作用。

參考文獻：

[1] 袁曉梅.談高校機房的智能化管理[J].福建電腦,2007,9:155～156.