電工基礎知識匯總范文

時間:2023-12-04 17:56:51

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電工基礎知識匯總

篇1

自2006年杜浩然通過考試當上安全員后,深知自己所在崗位的重要性。安全無小事,他暗下決心,干就要干好。在安全活動例會上,他總是認真分析安全現狀,對所里、班組和個人在安全責任履行、規程制度執行、安全風險分析、現場措施落實中存在的不足深挖細找,對職工安全意識淡薄、安全知識缺乏、自我保護意識差以及施工中出現的違章現象總是大膽批評。農電工胡寧寧說,別看杜安平時幽默搞笑,一旦到了施工現場,誰有不符合安全規程的操作的,他都毫不留情的批評。安全管理關鍵就是提高人的素質,對新進的農電工,杜浩然總是教育他們要多學習操作規程,鉆研業務知識,多學習安全簡報、事故通報,有了經驗,危險就能防范,有了防范,事故才會遠離,才能在今后的工作中不違章。今年3月19日,公司結合“三個不發生”百日安全活動開展特別安全日活動,杜浩然作為安全員更是首當其沖地查找工作中的安全隱患,提出了許多建議。每次施工,杜浩然總是在前一天檢查并理順施工工器具和各種施工材料,制定安全監督計劃,仔細檢查安全防護措施,匯總全天工作情況,進行安全評價。

降線損一絲不茍

線損管理直接關系到經濟效益,對于降線損杜浩然總是一絲不茍,夜查、不定期突擊檢查再加上對工作的敬業負責,杜浩然總能把線損降下來。2006年,杜浩然還在十里所工作,所里的高壓線損率居高不下,一直在9%左右,為了找出高壓線損率高的原因,杜浩然將所內前兩年的總表電量全部調出同現在的電量進行對比,看從中是否能找出問題。當他查看言嶺鐵礦的臺帳時發現,言嶺鐵礦變壓器的電量與現在的電量差別非常大,杜浩然覺得有些蹊蹺,與所長立即趕到現場,打開計量箱用鉗形電流表一查,果然找到原因,A相二次線無電流,而此時該變兩臺22kW的電機正在磨鐵粉,該戶每月的電量在3萬千瓦時左右,這樣算來言嶺變壓器少計了15000千瓦時,按當時關口表的電量為50萬千瓦時計算,只降了3個百分點,面對依然很高的線損率,杜浩然不氣餒,繼續查,又發現總表的鉛封封印存有問題時,一系列問題根除后,高壓線損率降到了3%左右。

搞服務真情實意

馬頭是個工商大鎮,每月供電量500多萬千萬時,業擴、村變73個,專變270多個,工商戶、小作坊、大廠區很多,面對眾多客戶,該怎樣開展工作,怎樣搞好服務,杜浩然心里有自己的原則,那就是真心實意地為客戶著想,不耍威風刁難,不找理由推諉。2007年夏天的一個深夜,杜浩然正在值班,生產衛生巾的客戶李冠彬打來電話說,他的變壓器跌落保險掉了一個,由于廠家催著要貨,廠內有許多工人正在加班作業,請求給予幫助。杜浩然放下電話帶上工具與一名同事,趕往客戶廠區。經過檢查,發現跌落保險的熔管燒斷,杜浩然又趕回所內倉庫,對照原來的熔管直徑查找,組裝完畢后又急匆匆的趕到現場,經過一番調試后變壓器恢復了運行。李冠彬萬分感激,等著接貨的廣東老板也操著廣東話說:辛苦了,你們真棒,太謝謝了…”

學技術勤奮鉆研

杜浩然有一身過硬的專業技術,是名副其實的技術能手,多次代表公司參加臨沂供電系統的技術比武、臨沂市特種作業競賽,為公司贏得了榮譽,而成績的背后卻是不為人知的勤學苦練,不懈鉆研。1999年剛走上工作崗位的杜浩然,參加了公司10千伏線路的施工改造工作。只有初中文化的他,為了學好技術,憑著自己的悟性和勤奮,從蹬桿、扎線、變壓器安裝,一點一滴學起,他不怕苦不怕累,就怕學不到真功夫,請教完老師傅的實踐操作,自己再抽空學《農電工基礎知識》、《配電網基礎知識》。在沂南培訓基地學習時,他更是自我加壓,勤學苦練。俗話說:天道酬勤,多年的實踐鍛煉,理論鉆研,使杜浩然提高了技術,提升了素養,成長為公司的骨干力量。

所長張樂坤說:他是個敬業負責的人。

篇2

今年這一年似乎格外漫長,又似乎恍如隔世,一場突如而來疫情,讓我們更為深切的體會到一個個房間給我們帶來的安全感,而我們的職責便是竭盡所能的為家人們守護好這片富有安全感的港灣,打造成為熟悉,溫暖,累了,便想要回去的地方。以下是整理的物業工程部工作總結。

在設備管理方面:我們新園區技術設施設備基礎臺賬的建立,對于設備的管理更為體系化。1.24小時對設備機房進行巡查;定期進行設備運行測試;對特種設備進行維保工作;確保設備機房環境符合運行條件。2.統計系統設備數量:配電柜:1597個,廚房設備:158個,中水系統:18個,UPS設備83個。恒溫恒濕熱回收機組:140臺,VRV 空調設備339臺,人防設備:30臺,通風設備:656臺,無動力新風設備88臺,制冷系統設備:34個,超低壓制熱系統設備:18個,地源熱泵系統設備378個,風機盤管設備:1377個,潔凈空調設備:40個,太陽能設備:40個。BA系統設備:208個,多媒體系統設備13個,門禁系統設備:232個,智能照明設備:124個,綜合布線系統設備:90個。強電系統設備:230個??傆嫞?893個。3保障供水、供電、煤氣、弱電網絡正常供應,協助供應單位對道管線進行維護,出現突發故障時協助排除問題。4.每季度進行一次化糞池清理,今年完成四次。每年監督自來水公司清洗生活水池兩次。完成特種設備年審一次。

在日常工作方面:1.每班2次的巡視;每日夜間路燈、水泵房設備巡視和電梯維護保養跟進監督工作等,使業主得到全天的、不間斷的維修服務,保證了電氣設備的安 全運行,為業主創造一個良好的辦公環境。2.我部門為了保證接管設備設施的正常運行,每周對接管設施設備進行1次以上的安全檢查,對存在安全隱患的設施及時進行修復或與園區管理科溝通協調售后責任單位進行處理,部門全年共計對存在安全隱患的設備設施自行處理87項,通過溝通協調施工單位處理的39項,部門為了保證工程部員工對安全危險源的準確識別,共組織了19次危險源識別及安全類專項培訓。

在月度報修維修方面:1.公共區域的土建、五金、玻璃維修,完成照明、給排水、強電、弱電系統小修中修工作,確保正常使用。2.電梯機房里面有積水,特排水安放指示牌,通往炮臺外的陰井蓋內的水漫出來了,房間插座的更換,水電移位,房間窗把手壞,通風櫥有問題,空調制冷有問題,風口有聲音和兩間房風機開關裝反了,洗手間開出的水燙手,貨梯按鍵掉落,恒溫恒濕機組加溫器壞,臺盆下水管堵塞,減壓閥間門壞,風機房間門鎖修理等等等等,竭盡所能的保證辦公的舒適,今年九月之前每月的報修次數均達到120左右,通過多次的會議召開,人員培訓,管理模式的改變(具體方案下文會提到),已經確定顯著成效,現每月報修次數均在五六十次左右。

此外,我們今年前后共計召開了121次會議,有外來賓客參觀座談,總支委會,內部會議,總支委會,加熱巷煙支專利布,局培訓會,集團審計排模,云南煙草質檢站來日煙來院交流,四川中國來院交流,內蒙古昆明巷煙有限責任公司來院交等等,為了保障這些重大會議的順利召開,工程部積極配合音視頻調試,以確保設施設備正常運行,通過這些會議,了解到(會議大致內容)我們更為明確自己的目標,做出相應整改方案,更好的為業主服務。

篇3

一、繼電保護定值整定工作(10kV及以下)

**年*月至**年擔負分公司10kV配電線路(含電容器)、10kV用戶站繼電保護定值整定工作,從開展工作以來建立了繼電保護整定檔案資料,如系統阻抗表、分線路阻抗圖、系統站定值單匯總(分線路)用戶站定值單匯總(分線路),并將定值單用微機打印以規范管理,還包括各重新整定定值的計算依據和計算過程,形成較為完善的定值整定計算的管理資料。完成了新建貫莊35kV變電站出線定值整定工作和審核工作。未出現誤整定現象,且通過對系統短路容量的計算為配電線路開關等設備的選擇提供了依據。**年底由于機構設置變化,指導初級技術人員開展定值整定工作并順利完成工作交接。

二、線損專業管理工作

**年至**年*月,主要開展了以下工作:完成了線損統計計算的微機化工作,應用線損計算統計程序輸入表碼,自動生成線損報表,并對母線平衡加以分析,主持完成理論線損計算工作,利用理論線損計算程序,準備線損參數圖,編制線損拓補網絡節點,輸入微機,完成35kV、10kV線路理論線損計算工作,為線損分析、降損技術措施的采用提供了理論依據,編制“九五”降損規劃,96-98各年度降損實施計劃,月度、季度、年度的線損分析,積極采取技術措施降低線損,完成貫莊、大畢莊等35kV站10kV電容器投入工作,完成迂回線路、過負荷、供電半徑大、小導線等線路的切改、改造工作。

三、電網規劃的編制工作

**年*月至**年**月,本著電網規劃編制原則、市區概況、市區經濟發展論述、電網現狀、電網存在問題、依據經濟發展狀況負荷預測、35kV及以上電網發展規劃、10kV配網規劃、投資估算、預期社會經濟效益、2010年遠景設想等幾大部分。為電網的建設與改造提供了依據,較好地完成了電網的建設與改造工作。

四、電網建設與改造工作

在工作中逐步熟悉設備和工作程序,完成工程項目的立項、編制變電站建設及輸電線路改造的可行性報告,參與變電站委托設計,參加設計審核工作,參加工程質量驗收及資料整理工作,制定工程網絡計劃圖,工程流程圖,所有建設改造工程均質量合格,提高了供電能力,滿足經濟運行的需要,降低線損,提高供電可靠性和電能質量,滿足了經濟發展對電力的要求,取得了較好的經濟和社會效益。

五、專業運行管理

參加制定專業管理制度,包括內容是:供電設備檢修管理制度;技改、大修工程管理辦法;固定資產管理辦法實施細則;供電設備缺陷管理制度;運行分析制度;外委工程管理規定;生產例會制度;線路和變電站檢修檢查制度;科技進步及合理化建議管理制度;計算機管理辦法、計算機系統操作規程。技術監督管理與考核實施細則;主持制定供電營業所配電管理基本制度匯編。

參加制定生產管理標準,內容是:電壓和無功管理標準;線損管理標準;經濟活動分析管理標準;設備全過程管理標準;主持制定專業管理責任制:線路運行專業工作管理網及各級人員責任制;變壓器專業工作管理網及各級人員責任制;防污閃工作管理責任制;防雷工作管理責任制;電纜運行專業工作管理網及各級人員責任制;變壓器反措實施細則。主持制定工程建設項目法人(經理)負責制實施細則及管理辦法;城鄉電網改造工程招投標管理辦法(試行);城鄉電網改造工程質量管理暫行辦法等,積極開展季節性工作,安排布置年度的重要節日保電工作、重大政治活動保電安排、防汛渡夏工作,各季節反污工作安排,這些工作的開展,有力地促進了電網安全穩定運行。

六、科技管理工作

1、**年至今,在工作中盡可能采用計算機應用于管理工作之中,提高工作效率和管理水平。1、應用固定資產統計應用程序,完成全局固定資產輸機工作,完成固定資產的新增、變更、報廢、計提折舊等項工作。

2、應用**市技改統計程序完成技術改造(含重措、一般技措項目)的統計分析工作。

4、完成配電線路加裝自動重合器的試點工作,形成故障的自動判斷障離,提高了供電可靠性,為配電線路自動化進行了有益嘗試。

繼電保護是電網靜靜的哨兵,肩負著保護電網安全穩定運行的重任。2009年,在繁重的生產任務面前,繼保班能夠緊緊環繞著以“人本至上,安全工作在基層”的原則。不斷優化安全流程,細化安全管理,保質保量地完成了年度各項安全生產任務。同時,在活動過程中著力于培育長效的安全文化,以“安全、健康、快樂”為長期目標,努力加強隊伍建設、制度建設,不斷推進現場工作和班組管理的標準化、規范化、信息化,不斷提高員工安全素質和安全責任感,謁力營造良好的安全氛圍。

人是安全生產的第一要素,一批具有技術過硬、作風優良的專業人才是一線生產班組安全生產的前提和保障。繼電保護工作具有理論性強、技術含量高、現場工作環境復雜、危險性大、人才培養周期長等特點。針對這一工作特點,繼保班結合班員工作崗位變動頻繁、新人多的實際情況,從抓培訓入手,不斷提高班組員工的素質,確保班組安全生產。

在變電站新建和綜合自動化改造中,驗收工作是嚴格把守工程質量的大門,是電網、變電站安全穩定運行的重要閘口,繼電保護二次驗收是整體工程驗收中的重頭戲。最近幾年,同行業中已經發生多起由于沒有把好驗收關而導致的電網或設備事故。為嚴格把住驗收關,繼保班制定并不斷完善了《繼電保護規范化驗收文檔》;并從安全生產大局出發,針對工作中發現的各類安全隱患,先后編制出了《繼電保護公共部分驗收規范》、《關于綜合自動化變電站改造及新建工程設計及施工建議》等十幾個工作規范、建議,確保電網和設備的安全穩定運行。

總之,在這幾年來的專業技術工作中,自己利用所學的專業技術知識在生產實踐中做了一些實際工作,具備了一定的技術工作能力,但是仍存在著一些不足,在今后的工作中,自己要加強學習、克服缺點,力爭自己專業技術水平能夠不斷提高。

篇4

關鍵詞:煤礦 機電管理 問題對策

中圖分類號:X752 文獻標識碼:A 文章編號:

1 煤礦機電管理中存在的問題

1.1 管理不到位

機電管理主要針對設備各環節的管理。設備從選型、購置、驗收、試驗、安裝、維護、修理直到報廢的全過程管理在某些環節還不到位; 設備驗收、使用制度執行不嚴,不合格產品仍能入庫和使用; 在用設備缺少編號,設備、電纜標志牌不全; 帳、卡、物不對應; 配件規格和質量不過關。煤礦機電設備粗放式管理中,基礎管理總帳、臺帳、明細帳為手工記帳,工作量繁重,以物易物,帳、物不符現象時有發生,系統分析、匯總、統計均非常不便,嚴重影響了工作效率的提高。

1.2 機電技術力量薄弱技術滯后

煤礦技術人員不足,技術管理無法指導生產,經常會發生以政帶技的現象。供電、施工經常是設計不規范或者措施不具體,固定場所設備不能進行嚴格性能

檢測,儀器儀表老化,不能準確工作。

1.3 作業人員和特種作業人員培訓問題

機電人員一般未接受機電專門技術培訓,沒有系統進行設備管理理論的學習,理論知識缺乏,實踐經驗不足?;蛘吲嘤栒n程講解不細致,理論與實踐聯系較弱,應用性低,職工學習積極性無法充分調動起來,培訓達不到應有的效果。

1.4 對機電標準化工作認識不足

一些礦井盡管沒有機電標準化管理人員,但多為兼職,對電氣管理、電纜管理、小型電器管理、防爆檢查、設備管理、配件管理、油脂管理等管理不到位或放棄管理。部分機電職工標準化意識差,未能做到上標準崗,干標準活,對固定設備和流動設備的管理未能按《國有重點煤礦生產礦井機電專業質量標準化標準》進行,機房硐室、機道、頭面達標率低。

1.5 設備安全隱患多

不少單位拼設備的現象依然存在,設備不能按計劃升井輪換檢修,直接轉面使用。設備檢修質量不高,一些測試項目未做,一些設備超期使用,未能按規定進行報廢處理。設備更新不足,遠遠不能滿足要求。設備老、舊,安全設施、保護裝置不全,提升系統缺少緩沖裝置和托罐裝置,電力控制系統及制動系統保護措施不完善。井筒裝置腐蝕嚴重,防腐措施不力。固定設備的儀表儀器如電壓表、電流表、真空表、安全閥等未能定期校檢。井下電氣設備過流保護整定過大,有的使用鐵絲、銅絲、鋁絲來替代保險絲,并且經常不按規定做電氣實驗。井下局部接地極及連線的材質、工藝不符合要求,安裝不規范,條件不合格。輸送機保護、漏電保護、風電閉鎖、煤電鉆綜合保護、瓦斯電閉鎖甩掉不用、照明信號綜合保護、試驗及記錄不規范等。電氣設備失爆現象時有發生。非阻燃的電纜、輸送帶仍在井下使用。

1.6 資金相對短缺投入不足

地方煤礦受資金制約,普遍存在設備數量不足,備品備件數量有限的現象。由于地質條件比較復雜,資源有限,搬家挪面頻繁,造成機電設備安裝、檢修、維護量增加,機電職工經常加班延點,而待遇相對偏低,一些高水平的機電技術人員紛紛跳槽,另謀出路。

2 改善煤礦機電管理的對策

2.1 重視管理提高機電管理水平

( 1) 煤礦主要領導自身重視這項工作,這是十分重要的; ( 2) 實行設備運行跟蹤管理,要加強機電維修人員的培訓,學習設備保養維修的理論知識,鉆研技術和熟練操作,學習其它礦井好的管理經驗,逐步提高機電管理水平。( 3) 建立機電管理機構。根據本礦的實際情況,設置機電管理機構,負責全礦機電、設備、配件管理工作; ( 4) 實行技術人員責任制,職權與專業班組職責聯系起來,是充分發揮技術人員作用、強化技術管理的好辦法; ( 5) 重視技術資料的積累,做好科技情報的檢索,圖紙資料技術檔案要分類管理。做好設備的運轉、保養、檢修、事故記錄等資料的分析整理,妥善保管,存檔備查。

2.2 綜合管理設備設施

設備管理的基本任務是掌握設備技術性能和使用狀態,編制審核設備購置、更新、改造、修理、配件等計劃,對設備實行全過程管理,各礦應建立設備綜合管理體系,完善設備綜合管理制度,配齊機電設備管理人員( 班、組) ,認真做好機電設備各項管理工作,確保設備安全生產,正常完好率。井下供電是采掘一線設備的動力系統,環境復雜,結構各異,重點抓好流動設備的管理,完善安全保護裝置,杜絕電氣設備失爆。要進一步完善提升運輸系統的各種保護裝置,堅持強制保養。確保操作、維護、修理三個環節的嚴格執行。若不遵從規章制度進行操作,就會導致事故的發生; 不對設備按時檢查定期保養,就不能及時發現安全隱患,杜絕事故發生; 不修理老化磨損,就得不到補償。規章制度辦法是機電管理工作中的準則,是做好機電工作的紀律報站,應建立健全完善,落實好規章制度也必須以管好、用好、修好設備為主要內容,使設備正常安全運轉,保證全礦的安全生產。

2.3 加強機電標準化管理

機電標準化是確保煤礦井下機電安全生產的保障,煤礦各個部門應當逐步完善機電標準化工作,成立領導小組,制定明確的奮斗目標,規劃好各個具體措施,設定明確的完成時間。嚴格執行“三抓”政策,即面上抓質量升級,線上抓達標頭面、機道、機房,點上抓薄弱環節。建立標準化獎懲制度,建立標準化競崗競

資機制,開展標準化競賽活動,成立標準化樣板區隊、機道,推動機電標準化工作的全面展開。

2.4 提高職工業務技術水平

對培訓人員既要傳授一定的基礎知識,又要教授管理、使用和修理設備需要的專業技術知識。業余培訓與脫產培訓相結合,內培與外培相結合,全員培訓與

重點培訓相結合。教材深度要與培訓對象的文化業務素質相適應。同時建立激勵機制,如技術職稱評定,或提高經濟待遇,或建立競爭機制。

2.5 認真落實規章制度

( 1) 健全完善強化安全責任機制。煤礦企業從上到下都要有明確的安全生產責任制,要嚴格落實各級領導,各級部門,各部門職員安全生產責任制。安全生產責任制要細化、量化、具體化。( 2) 健全完善安全責任考核機制。從實際出發,制定安全生產責任制考核方案。不同級別領導與員工分別由相應部門的上級領導進行考核。

2.6 因礦制宜建立機電管理機構,授予職權,統一管理

礦井機電管理機構的設置、人員配備、組織形式、體系結構都要因地制宜、因礦而異,不能一個模式,但應相對穩定。當前,建立與生產系統并列的機電管理結構體系是發展方向,對于井型較大、基礎工作比較扎實的礦井,設置機電管理科,負責全礦機電技術、設備管理、機電工作調度,對全礦機電工作實行統一管理。井型小、生產環節簡單、設備擁有量少的礦井,機電管理科和機電工區可以合二為一,有利于減人提效。

礦井機電管理機構體系不論采取哪處形式,都必須授予機電部門職權,實行統一管理。一般機電部門要具有以下職權,即:制定機電管理規章制度權;編制部署機電工作計劃權;設備配件分配權;制止違章作業權;追查機電事故權;檢查評比考核獎罰權;機電業務骨干調整調動工作監督權。

2.7 實行計劃管理,強化綜合平衡

計劃管理是機電管理的核心,是組織機電業務活動的根據。編制機電工作計劃,一般應根據機電設備的技術狀態、礦井生產計劃、企業財力和物力、機電施工技術力量、技術條件手段、上級主管部門的意見、要求等。

及時有力地正確協調平衡是計劃順利實施不可缺少的手段。做好協調平衡工作,首先要有一個比較得力的協調平衡機構。當前地方煤礦除配備一定數量的管理人員負責日常業務工作的平衡外,較大型的礦井應組建機電調度室,配備調度員,負責機電工作的調度平衡。小型礦井可采取機電管理人員、技術人員輪流值班的方法,代行機電調度員的職責。其次是建立健全綜合平衡工作制度,如機電管理(技術)人員值班制、機電工作生產例會、車間班組日作業計劃制、采掘運機電區長、維護班組長例會制等。再次是定期組織分析機電設備安全、質量、維修、動態、電力及單位二次分配等方面的情況。機電工作協調平衡還要根據季節側重點有所變化。

3 結語

由于煤礦生產條件和生產環節比較復雜,對機電設備的安全運行提出了更高,更嚴格的要求,因此嚴格執行好各項管理制度,提高地方煤礦的機電管理水平,必須從基礎工作做起: 進一步提高機電隊伍的整體素質,加快機電設備的技術改造,建立質量監督監控體系,提高設備的自動化,機電安全管理信息化水平是非常重要的。以提高礦井機電設備安全可靠性為中心,以“管理、裝備、培訓”為原則,以標準化統攬工作全局,以經濟杠桿為手段,扎扎實實地搞好機電管理工作,確保礦井機電系統安全、可靠、高效運行。

參考文獻

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[2]湯井林.地方煤礦機電管理[J].煤炭技術, 2006,( 5) : 9

[3]李平,陳健永.當前煤礦機電管理中的問題探析[J].煤礦開采,2006,(2):14

篇5

1.電子技術基礎課程設計的傳統教學模式

我校以往電子技術基礎課程設計是由2名指導教師負責一個班級,時間為2周,主要是講解一些基礎知識、焊接和調試技巧。課程設計的具體題目是由知道教師具體給定,一個班級共基本上給定1~2個題目,結果造成了設計方案雷同想象,無法充分發揮學生的主動性和創新性,不利于培養學生的工程實踐能力和創新意識。另外,受硬件條件的限制,有些課程設計題目全部利用仿真軟件完成,學生的工程實踐能力不能得到充分的鍛煉,更不用說創新了。

2.基于CDIO理念的電子技術基礎課程設計教學改革的措施

“卓越工程師教育培養計劃”是我國高等工程教育的重大教學改革項目,旨在培養造就一批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才。為此,我院進行相應的改革,把CDIO工程教育思想融入到電子技術基礎課程設計中。以電子技術基礎課程設計項目為載體,課題設計分為構思、設計、實施和運行四個階段。(1)構思。學生根據電子技術基礎課程設計任務及要求進行分組,每組3~4人,成員以優勢互補的方式組成。每一組學生根據項目要求,分析課程設計任務,分解設計任務,每一名同學都有自己的設計任務。學生可以通過網絡或者到圖書館查閱資料,初步確定電路設計方案、設計內容以及能達到的性能指標要求;然后小組內學生進行討論、匯總,確定一個認為合理的方案,再提交給指導教師。指導教師根據每組學生提交的資料進行審核、論證、確定設計題目是否合理以及設計內容能否實現;同時檢查是否每名學生都真正參與課題的構思。(2)設計。每組學生根據完善后的電路設計方案,自行查閱相關參考資料,確定單元電路設計、參數計算與器件選擇、繪制電路圖等;然后運用EDA技術進行仿真,驗證設計方案的可行性和正確性;待仿真電路經修改完善之后,繪制出正確的設計電路交指導教師審核。在此階段主要培養學生綜合運用知識和技能解決實際問題的能力。(3)實施。當學生完成了電路設計,并做了相應的論證后送至指導教師進行審核,指導教師列出實現電路設計所需元件清單,到我院電工電子教學與實驗中心元器件管理處領取元器件,在多功能的PCB電路板上進行焊接、組裝、調試等步驟。在此階段主要培養學生的工程實踐能力和創新能力。(4)運行。學生對完成好的作品按照電子技術基礎課程設計的要求進行系統測試,以驗證作品是否滿足設計要求;指導教師驗收作品時,檢查電路設計的工藝并給出指導意見,以便學生下一次設計電路時改進。在此階段主要培養學生可持續發展的能力??傊?,電子技術基礎課程設計在實施中始終注重將知識、能力、素質的培養緊密結合,將理論、實踐、創新合為一體,為卓越工程師技術人才的培養奠定了基礎。

3.電子技術基礎課程設計教學改革的效果

通過對電子技術基礎課程設計進行教學改革,使學生對電子電路的設計過程更加清楚了,充分調動了學生學習積極性、主動性、能動性,同時可以很大程度上提高學生的的工程實踐能力、團隊協作能力。通過這種模式的培養,我院學生在參加大學生電子設計競賽和創新創業訓練計劃項目中取得了較好的成績。近三年在全國(吉林?。┐髮W生電子設計競賽中,我院學生獲一等獎15項,二等獎34項,三等獎41項;在2016年的吉林省大學生創新創業訓練計劃項目中我院學生共計申報19項。

4.結束語

實踐證明,在電子技術基礎課程設計教學中采用的CDIO工程教育模式極大地激發了學生的學習興趣,提高了學習效率。CDIO工程教育模式有利于培養學生個人專業能力和素質、實踐能力和創新能力、團隊精神和溝通能力,為學生今后開展工作打下良好基礎,將成為培養卓越工程師人才的有效途徑。

作者:孫立輝 單位:吉林化工學院信息與控制工程學院

參考文獻:

篇6

為貫徹落實《20__—20__年全國農民工培訓規劃》的精神,農業局同財政局、人事勞動和社會保障局、教育局、科技局、城鄉建設局決定共同組織實施“農村勞動力轉移培訓陽光工程”,現按照《江西省農村勞動力轉移培訓陽光工程項目實施方案》的要求,結合我縣實際,制訂本實施方案。一、基本思路

實施農村勞動力轉移培訓陽光工程,必須體現“政府推動、學校主辦、部門監督、農民受益”的原則,由政府公共財政支持,以市場需求為導向,以受訓農民轉移到非農領域就業為目標,開展對農村勞動力轉移前的職業技能示范性培訓。

二、目標任務

20__年全縣陽光工程培訓2500人,轉移20__人,計劃開辦12個專業,即:

1、電動縫紉初級技工培訓300人;

2、電腦操作初級培訓800人;

3、電工培訓200人;

4、會計基礎知識培訓100人;

5、家政服務員培訓100人;

6、餐廳服務員培訓100人;

7、建筑工培訓200人;

8、汽車駕駛培訓200人;

9、保安培訓100人;

10、沼氣技工培訓200人;

11、農機駕駛培訓50人;

12、農產品初級加工及貯運培訓150人。

三、組織實施

1、加強領導。為加強陽光工程項目的組織領導,縣里成立以主管農業的##副縣長為組長,由縣農業局、人事勞動和社會保障局、財政局、教育局、科技局和城鄉建設局共同參與的“修水縣農村勞動力轉移培訓陽光工程協調小組”,具體負責組織實施陽光工程的綜合協調和項目監管工作,協調小組辦公室設在縣農業局辦公室,具體負責陽光工程辦公室的日常工作。

2、嚴格按照“管培”分離的原則。在縣政府的推動與監督下,農業局主要負責項目辦公室日常工作,牽頭搞好培訓單位的招投標,認定培訓基地,監督檢查培訓基地的培訓實施情況,開展學員就業情況抽查和培訓效果的評估驗收,建立項目檔案等。財政部門主要負責落實培訓補助資金和工作經費,監督檢查培訓補助資金的使用,制定資金管理辦法,參與對培訓工作的督促檢查等。其他相關部門按照職能分工,各負其責,密切配合,為農民工培訓提供優質服務。培訓基地主要負責具體培訓任務、日常培訓工作、培訓后輸出就業工作。

3、認定培訓基地。充分發揮現有教育培訓資源的作用,集中一批符合條件的教育培訓機構,認定為實施農村勞動力轉移培訓陽光工程項目的培訓基地,確保我縣農村勞動力轉移培訓工作順利開展。我縣按照省陽光工程辦“實施方案”對招標基地的招標時間、條件、程序、材料的要求,擬定《修水縣農村勞動力轉移培訓陽光工程培訓基地招標公告》,確定20__年6月20—22日為培訓機構投標時間,6月23日為招標時間,6月24日為陽光工程項目認定培訓基地,向社會公布招標結果公示時間,取得培訓基地資格的培訓機構,必須與縣陽光工程辦簽訂承諾責任書。

4、財政資金補助農民。財政資金是用于對參加學習的農民給予補貼,降低農民參加學習的費用,讓農民直接受益。如學員以培訓券參培,培訓基地要照券降低收費標準,如直接撥至培訓基地,培訓補助資金不能用于培訓單位的基本建設、培訓條件建設和技能鑒定開支,一定要按縣陽光工程辦公室下達的標準如數補給參訓農民。

5、認真組織培訓。

⑴培訓時間:陽光工程培訓項目以短期的職業技能培訓為重點,輔助開展引導性培訓,培訓時間一般為15—90天。也可按用工單位要求確定培訓時間。

⑵培訓對象:培訓對象主要是我縣現有初中以上 文化程度,思想素質高,有轉移愿望的農村中青年勞動力,年齡在16—45周歲之間。

⑶培訓內容:今年我縣農民工培訓的重點內容按照培訓的目標任務和要求,主要內容是縫紉、電腦、電子、會計、家政、餐飲、建筑、汽車(包括農機)駕駛、保安、沼氣技工及農產品加工和貯運等12個專業,承擔項目的培訓基地要緊緊圍繞有利農民就業,科學設置培訓課程。

⑷培訓形式:以定點、定向培訓為主,各培訓基地要以市場需求為導向,以轉移就業為前提,主要開展訂單培訓,保證受訓農民轉移就業。轉移后才能得到國家補助資金。

⑸培訓教材:可選用全國統編教材或自行開發適合農民短期技能培訓和就業特點的教材。

⑹頒發證書:陽光工程培訓的學員考試考核合格者,由培訓單位發培訓結業證書。

四、監督管理

為保證培訓質量和轉移就業效果,兌現與省陽光工程辦簽訂的任務合同,縣陽光工程辦公室必須做好以下幾項相關的項目監督管理工作:

1、實行項目法人責任制度:培訓單位的負責人為陽光工程項目法定代表人,一定要兌現與縣陽光工程辦簽訂的“項目承諾責任書”,對本單位的培訓項目的申報、實施和資金使用負責。

2、建立培訓就業臺帳制度。培訓基地必須建立培訓臺帳和轉移就業臺帳,培訓臺帳內容包括受訓農民姓名、年齡、性別、身份證號、文化程度、培訓專業、培訓時間和家庭住址,轉移就業臺帳說明就業單位和聯系方式,并按縣陽光工程辦的要求匯總,培訓臺帳、就業臺帳一式兩份,自留一份,交一份到至縣陽光工程辦。

3、建立項目公示制度。縣陽光工程辦公室將定期向社會公布承擔項目的培訓基地的單位名稱、培訓專業、收費標準、資金補助等情況,并公布舉報電話(舉報電話:0792—7221347),接受社會監督。

4、建立培訓工作月報告制度??h陽光工程辦將不定期檢查培訓工作進展情況,對確實難以完成培訓任務的,將及時進行調整,以確保整個培訓任務落實。同時,縣陽光工程辦要求培訓基地指定專人作為信息員,每月至少報告一次培訓工作的進展情況和培訓的工作經驗及典型事跡等信息情況,以便縣陽光工程辦向省陽光工程辦匯總匯報。

篇7

各市、縣(區)教育局,平潭綜合實驗區社會事業局,有關本科高校,各高職院校,省屬普通高級中學、中等職業學校:

根據《福建省高等學校招生委員會、福建省教育廳關于福建省普通高考報名有關事項的通知》(閩招委〔2018〕7號)、《福建省高等學校招生委員會、福建省教育廳關于做好2020年普通高等學校招生考試報名工作的通知》(閩招委〔2019〕8號)和《福建省教育廳關于印發福建省高職院校分類考試招生改革實施辦法的通知》(閩教學〔2019〕35號)等文件精神,為做好2020年我省高職院校分類考試招生報名工作,現將有關事項通知如下:

一、報名條件

(一)下列人員可以申請報名

遵守中華人民共和國憲法和法律,符合教育部、省招委會及省教育廳招生考試有關管理規定,高中階段學校畢業或具有同等學力,身體狀況符合相關要求的同時,還須符合下列條件之一:

1.具有我省戶籍的人員。其中不符合《福建省高等學校招生委員會、福建省教育廳關于福建省普通高考報名有關事項的通知》(閩招委〔2018〕7號)第一條(一)至(四)項條件之一的,只能報考高職(??疲┡?。

2.進城務工人員及其他非我省戶籍就業人員的隨遷子女,須具有我省高中階段學校學籍且有3學年連續實際就讀經歷。其中,報考面向中等職業學校畢業生本科批次的,其父母一方須有近三年在我省按國家規定繳交社會保險費或納稅等可證明其在我省從業經歷的記錄。

3.在我省定居、具有我省高中階段學校實際就讀經歷并持公安機關簽發的《中華人民共和國外國人永久居留身份證》的外國僑民。

4.臺商子女高中畢業后,在大陸獲得高中、中等職業學校畢業證書可以在大陸參加相關高職院校分類招考。

(二)下列人員不得申請報名

1.具有高等學歷教育資格的高校的在校生,或已被高校錄取并保留入學資格的學生。

2.高中階段學校非應屆畢業的在校生。

3.在高中階段非應屆畢業年份以弄虛作假手段報名并違規參加普通高考(含全國統考,省級統考和高校單獨組織的招生考試)的應屆畢業班學生。

4.因違反國家教育考試規定,被給予暫停參加高校招生考試處理且在停考期內的人員。

5.因觸犯刑法已被有關部門采取強制措施或正在服刑者。

6.不符合我省高職院校分類考試招生報名條件的其他人員。

(三)其他事項

報名后至2020年7月1日前,將戶籍遷出我省或將高中階段學校學籍轉出我省的,視為自行放棄我省高職院校分類考試招生的考試和錄取資格。

二、報名辦法

我省2020年高職院校分類考試招生報名包括“網上報名”和“現場確認”兩個階段。

(一)網上報名

1.申請報名參加2020年我省高職院校分類考試招生的所有人員(包括具有免試錄取專科專業資格的獲獎中職生等,下同)須于2019年12月3日-12月7日登錄福建省教育考試院網站(eeafj.cn)“數字服務大廳-高職分類招考-高職分類招考報名系統”,進行網上賬號注冊和報名,逾期不予網上報名。

2.網上報名時,報考人員應選擇相應的報名現場確認點。其中,應屆畢業班學生原則上選擇學籍所在縣(市、區)的確認點;本省戶籍非應屆畢業班學生(含往屆生和同等學力人員,下同)原則上選擇戶籍所在縣(市、區)的指定確認點;隨遷子女非應屆畢業班學生應選擇原高中階段學校學籍所在縣(市、區)的確認點。

3.網上報名時,報考人員應按要求如實填寫報名信息,并對所填信息的真實性、準確性負責。

(二)現場確認

1.報名確認點由縣(市、區)確定。報名確認點應設在縣(市、區)教育招生考試機構、普通高中和中等職業學校,不得設在培訓機構(學校)等。各縣(市、區)應于網上報名開始前,向社會公布本轄區所有報名確認點的名稱、受理范圍、地址、咨詢電話等信息。

2.報考人員本人須于2019年12月8日-12月11日,持報名所需材料到本人所選擇的確認點進行現場確認,逾期不予受理。

3.現場確認時,報考人員須提交相關報名材料原件和復印件(供現場核對):本人戶口簿、有效居民身份證(建議*時間不早于2018年1月)、學籍和實際就讀證明等材料。

2020年應屆畢業班學生須提交畢業班學籍花名冊(須經學籍主管教育行政部門審定并加蓋學籍專用章)和實際就讀證明(須經報考人員所在學校審定、校長簽字并加蓋學校公章)。往屆畢業生須提交高中階段學校畢業證書。同等學力人員須提交初中畢業證書等相關證明材料。

需要以父母工作調動、人才引進、駐閩部隊現役軍人(含文職人員)身份報考的人員,須同時提供父母一方的身份證明材料。庫區移民身份由當地教育部門協調庫區管理部門核查。屬投靠父母一方的報考人員,須同時提交被投靠人戶口簿和身份證。隨遷子女還須同時提交父母一方在閩從業經歷證明材料,其中繳交社會保險費或納稅的由教育部門匯總名單后交由當地人社、稅務等部門核查。在我省定居的外國僑民,須同時提交由公安機關簽發的《中華人民共和國外國人永久居留身份證》。

4.各報名確認點要采取有效措施,嚴把報名確認關。要按照報名條件和要求,逐一核對報考人員的身份信息和相關證明材料。要使用二代居民身份證閱讀機,對報考人員基本信息的準確性進行校驗。要加強報名數據與學籍數據對比,嚴格審核報考人員學籍及其實際就讀情況。要按規定將隨遷子女身份信息在考區進行公示(其中應屆畢業班學生還須在其就讀的高中階段學校同步公示),接受社會監督。嚴禁應屆畢業班學生冒用同等學力人員或往屆生身份報名,嚴禁冒用隨遷子女身份報名,嚴禁不符合我省高職院校分類考試招生報名條件的人員報名。

5.報考人員本人應認真閱讀報名確認點打印的《2020年福建省高職院校分類考試招生報名表(面向普通高中生/面向中職生)》上的所有信息,核對確認無誤后簽名,非報考人員本人不得代簽。一經確認,所有信息不得更改。報考人員簽名確認后,由于信息錯誤導致的后果由報考人員本人負責。

6.報名工作結束后,各報名確認點應及時將報考人員的報名材料完整歸檔(一人一檔),由縣(市、區)教育招生考試機構統一保管備查。

三、報考對象和報考類別

(一)報考對象

2020年我省高職院校分類考試招生報考對象分為面向中等職業學校(含技工學校,下同)畢業生和面向普通高中畢業生;面向退役軍人報名時間等安排另行通知。

(二)報考類別

1.面向中等職業學校畢業生:按照我省中等職業學校學業水平專業基礎知識考試課程對應的類別報考(見附件)。

2.面向普通高中畢業生:報考不分類別。

四、考試科目

(一)面向中等職業學校畢業生

依據中職學校學業水平考試成績和職業技能測試成績,參考學生綜合素質評價擇優錄取。

對于應屆畢業班學生、往屆畢業生或同等學力人員(含下崗失業人員、農民工、新型職業農民等),學業水平考試成績使用其在2019年6月參加我省中等職業學校學業水平公共基礎知識(德育、語文、數學、英語)和專業基礎知識的合格性、等級性考試成績。報考人員選擇的報考類別,如與其參加的中等職業學校學業水平專業基礎知識考試課程對應的報考類別不一致的,其專業基礎知識考試成績按零分計。職業技能測試由全省統一組織,高職院校聯合具體實施,測試時間擬定于2020年3月,具體安排另行通知。

(二)面向普通高中畢業生

學生須參加職業適應性測試,依據普通高中學業水平合格性考試成績,參考學生綜合素質評價及職業適應性測試結果擇優錄取。

對于應屆畢業班學生,使用其參加我省普通高中學業水平語文、數學、外語、思想政治、信息技術、通用技術(不含實踐操作)等科目合格性考試成績(非補考成績)作為錄取依據。對于往屆畢業生或同等學力人員(含下崗失業人員、農民工和新型職業農民等),使用其在2020年1月參加我省普通高中學業水平語文、數學、外語、思想政治、信息技術、通用技術(不含實踐操作)等科目合格性考試成績作為錄取依據。職業適應性測試由全省統一組織,測試時間擬定于2020年3月,具體安排另行通知。

五、錄取時間

錄取工作擬安排在2020年4月。被錄取的考生不得再參加2020年普通高考;未被錄取且符合我省2020年普通高考報名條件的考生可以申請2020年普通高考補報名,具體安排由省教育考試院另行通知。

六、思想政治品德考核

(一)思想政治品德考核主要是考核考生本人的現實表現??忌趯W?;騿挝唬o工作單位的考生由鄉鎮、街道辦事處)應對考生的政治態度、思想品德作出全面鑒定,并對其真實性負責??己瞬牧嫌煽h(市、區)教育招生考試機構歸入考生的報考資料。

(二)對受過刑事處罰、治安管理處罰或其他違法違紀處理的考生,負責考核的學?;騿挝灰蚩忌鷪竺诘氐慕逃猩荚嚈C構及時提供其所犯錯誤的事實、處理意見和本人對錯誤的認識及改正錯誤的現實表現等翔實材料,并對其真實性負責。

(三)考生有下列情形之一且未能提供對錯誤的認識及改正錯誤的現實表現等證明材料的,應認定為思想政治品德考核不合格:

1.有反對憲法所確定的基本原則的言行或參加組織,情節嚴重的;

2.觸犯刑法、治安管理處罰法,受到刑事處罰或治安管理處罰且情節嚴重、性質惡劣的。

七、身體健康狀況檢查

所有考生均須參加身體健康狀況檢查,身體健康狀況檢查信息將作為考生電子檔案的組成部分。具體工作安排另行通知??忌粑窗匆髤⒓由眢w健康狀況檢查,由此產生的后果由考生本人負責。

八、工作要求

(一)加強組織領導。各市、縣(區)教育局要按照教育部的有關規定和我省的統一部署,結合本地工作實際,制訂本轄區高職院校分類考試招生報名工作方案和應急預案,統籌協調、增配力量,切實加強對報名工作的組織領導。要嚴格把握工作流程和時間節點,準確把握報名政策和要求,加強報名工作各環節的管理,確保各項工作落到實處,責任到崗到人。要主動協調有關部門,為報名工作提供必要條件,確保2020年高職院校分類考試招生報名工作順利進行。

(二)嚴格資格審查。各地要專門組織一批熟悉政策、堅持原則、責任心強的在職國家公職人員負責高職院校分類考試招生報名資格審查工作,不得將報名資格審查工作交由非國家公職人員承擔。要加強對工作人員的業務培訓和紀律教育,嚴格報名資格審查,嚴防弄虛作假。要嚴格落實《福建省教育廳、福建省公安廳轉發教育部公安部關于做好綜合治理“高考移民”工作的通知》(閩教考〔2016〕9號)要求,堅決打擊違法違規跨?。ㄗ灾螀^、直轄市)獲取報考資格的“高考移民”行為。報名結束后,各縣(市、區)要立即對轄區內所有報考人員的資格進行全面審查,設區市要逐縣組織定量復查并及時將復查情況上報省教育考試院,省教育廳、省教育考試院將組織開展抽查工作。

(三)完善信息管理。各地要指定專人對采集的考生有關信息進行檢查校驗,加強考生信息管理,確保考生信息完整、準確、安全。要加強對考生準確填報信息的指導,切實做好考生信息的采集工作。未能認真履職造成考生信息泄露或出現弄虛作假情況的,要嚴肅追究相關工作人員責任;情節嚴重的,將追究領導責任。由于考生個人原因,發生賬號和密碼被盜,造成信息泄露、志愿被冒充填報或修改,責任由考生自負。

(四)優化服務保障。各地要堅持以考生為本,增強服務意識,全力為考生參加報名提供周到細致的服務。要加強高職院校分類考試招生報名的政策宣傳與解讀,通過設立咨詢電話和服務窗口,切實做好考生的報名咨詢和指導工作。要在各現場確認點的醒目位置,張貼報名政策、現場確認程序、需提交的材料以及注意事項等內容。要以優質熱情的服務、務實高效的作風,切實做好高職院校分類考試招生報名工作。

(五)強化責任落實。高職院校分類考試招生報名資格審查實行問責制,堅持“誰審核、誰把關、誰負責”原則??h(市、區)教育招生考試機構是高職院校分類考試招生報名資格審查工作責任主體,縣(市、區)教育招生考試機構主要負責同志是第一責任人,經辦人員是直接責任人。設區市教育招生考試機構負有監督檢查責任,設區市和縣(市、區)教育局主要負責同志和分管負責同志對高職院校分類考試招生報名工作負有領導責任。各縣(市、區)教育招生考試機構要對報名確認點提出具體要求,明確工作職責,加強指導監督。

(六)嚴肅違規查處。根據《國家教育考試違規處理辦法》(教育部令第33號)《普通高等學校招生違規行為處理暫行辦法》(教育部令第36號)等有關規定,對于提供虛假個人信息或偽造、非法獲得證明材料的報考人員,在報名階段發現的,取消報考資格;在入學前發現的,取消入學資格;入學后發現的,取消錄取資格或者學籍;畢業后發現的,由教育行政部門宣布學歷、學位證書無效,責令收回或者予以沒收。對于通過非正常戶籍學籍遷移、戶籍學籍造假、出具虛假證明材料等手段獲取報考資格,以及對“高考移民”包庇縱容和為不符合條件的考生違規辦理報名的有關人員和單位,要依法依紀依規進行嚴肅處理和追責,涉嫌違法犯罪的移交司法機關處理。屬于教育行政部門、招生考試機構工作人員,要從嚴從重處理。

附件:福建省中等職業學校學業水平專業基礎知識考試課程與報考類別對應表

福建省教育廳

2019年11月21日

附件:

福建省中等職業學校學業水平專業基礎知識

考試課程與報考類別對應表

序號

專業基礎知識考試課程

對應報考類別

1

植物生產與環境

農林類

2

畜禽解剖生理

畜牧類

3

海洋生物學

漁業類

4

工程制圖與識圖

土木工程類

5

機械基礎

制造類

6

電工基礎

電工類

7

電子技術基礎

電子類

8

無機化學

化工類

9

紡織材料

紡織類

10

服裝結構基礎

服裝類

11

食品微生物

食品類

12

汽車構造

汽車類

13

城市軌道交通運營安全

城市軌道交通類

14

鐵路客運組織

鐵道運輸類

15

船舶結構與貨運

航運技術管理類

16

計算機網絡技術

計算機類

17

解剖學基礎

醫藥衛生類

18

化妝基礎

形象設計類

19

會計基礎

財經管理類

20

市場營銷基礎

商貿管理類

21

物流基礎

物流管理類

22

旅游概論

旅游服務類

23

烹飪原料知識

餐飲類

24

美術基礎知識

美術與設計類

25

基本樂理

音樂與表演類

26

新聞基礎

廣播影視類

27

體育健康概論

體育類

28

學前兒童衛生保健

教育類

29

辦公事務管理

辦公事務類

30

篇8

關鍵詞:電氣; 工程; 造價

Abstract: along with the national social and economic development, involving the urban construction, basic public welfare undertakings, enterprise or business the unit project investment is also more and more engineering, project cost work has become indispensable to the social economic basic work, determination of the construction cost has become a standard construction market order, and improve the benefit of investment important segment. Electrical installation project cost is an important part of the construction cost, with the progress of science and technology, especially electrical equipment update technology and computer software development, electrical installation in the field of engineering project cost problem is becoming more and more important, the technical difficulty is more and more big, the cost to workers also put forward higher request, this paper discuss the project cost of electrical installation project cost the principle and method of calculating.

Keywords: electrical; Engineering; cost

中圖分類號:F407.6文獻標識碼:A 文章編號:

電氣安裝工程主要分為變配電工程、動力工程、電氣照明工程、防雷接地工程、自動控制儀表及建筑智能化設備安裝工程等。要計算電氣安裝工程的造價,應做好以下幾方面的工作:

1. 識讀電氣施工圖

電氣施工圖可分為基本圖和詳圖兩大部分,包括設計說明、系統圖、平面圖、控制系統圖、設備材料表等。造價人員在掌握工程制圖的一些基礎知識后,要熟悉電氣工程施工圖常用的圖形符號,包括圖形標準符號和設備文字符號,施工圖標注符號、電氣材料和設備型號的表示方法等,這樣在識讀電氣施工圖時才能更準確地理解圖紙。識讀系統圖了解變配電系統的連接方式、主要變配電設備的名稱、規格型號及數量等;識讀平面圖了解建筑物的平面布置、各種變配電設備在平面圖上的位置、各種配電線路的敷設方式、走向等。對于控制原理圖,要搞清一次回路和二次回路的相互關系和控制原理及其作用。造價人員還必需掌握一些常用的電氣原理知識和電氣施工技術,才能達到真正讀懂電氣施工圖的目的。只有讀懂了電氣施工圖,才能進行下一步工程計價的工作。

2. 掌握電氣安裝工程造價的基礎知識

工程造價,一般指一項工程預計開支或實際開支的全部固定資產投資費用。電氣工程造價和其他工程造價一樣,具有科學性、系統性、單件性、多次性的特點。主要由建筑安裝工程費、設備及工器具購置費、工程建設其他費用、預備費、建設期貸款利息組成。建筑安裝工程費又由直接工程費(包括人工費、材料費、機械費)、技術措施費、間接費(包括規費、企業管理費)、利潤、稅金組成。工程建設其他費主要由土地使用費、建設單位管理費、勘察設計費、工程監理費、工程保險費、聯合試運轉費等組成。在工程項目進行的各個階段,電氣工程造價又可分為項目決策和可行性階段的投資估算造價、初步或擴大初步設計階段的設計概算造價、施工圖設計階段的施工圖預算造價、單項工程完工后的竣工結算造價,以及建設單位在全部工程完工、并經質量監督部門驗收合格后的竣工決算造價。

3. 掌握電氣安裝工程造價的計價方法

電氣安裝工程計價分為定額計價和工程量清單計價兩種。

3.1定額計價是一種傳統的計價方法,是指在合理的勞動組織、合理使用材料、機械的條件下,主管部門用科學方法制定的、完成單位合格產品所消耗的人工、材料、機械臺班的數量標準。按編制程序和用途、由細到粗可分為施工定額、預算定額、概算定額、概算指標、投資估算批標,它們在工程項目進行的各個階段發揮不同的作用。在概預算定額的基礎上,根據本地區的工資、物價水平確定人工、材料、機械臺班價格,即為單位估價表。用工料單價法編制概預算時,將各個分部分項工程的工程量分別乘以單位估價表中的相應單價后,就可得出直接工程費,再累加匯總就計算出整個工程的直接工程費,按相關規定加上其他費用就可計算出整個工程的工程造價。

3.2工程量清單計價是目前國際上、在工程招投標工作中比較通行的工程計價方法,是指在統一項目編碼、項目名稱、項目特征、計量單位、工程量計算規則“五統一”的情況下,國家主管職能部門制定《建設工程工程量清單計價規范》,作為強制性標準,在全國統一實施。工程量清單主要由分部分項工程量清單、措施項目清單、其他項目清單、規費、稅金組成。工程量清單計價是一種綜合單價形式,招投標活動中,投標方根據招標方提供的工程量清單,收集各種造價資料和信息以及經驗數據,計算出工程造價,并根據自身的施工經驗、技術裝備水平、企業成本等自主填報單價,是市場定價體系的具體表現。

4. 掌握電氣安裝工程造價的工程量計算

要計算電氣安裝工程造價,工程量計算是否準確是十分關鍵的問題,直接影響計價結果。電氣施工圖中,主要設備材料表上所列的材料設備的數量,只是作為設計人員對工程提供的一個參考,不能作為準確的造價工程量。作為造價人員,要熟悉電氣安裝工程的工程量計算規則,熟悉定額子目的工作內容及包含的材料,避免重復計算和漏算。

4.1 各種高低壓電氣設備、電機、照明器具、儀表、計算機網絡設備、監控設備等的工程量一般數個數,以臺、套、組、塊等為單位計量。

4.2 電纜、架空配電線路、配管、配線、光纜、滑觸線等按長度計算工程量。若按定額計價,各種電纜、配線、滑觸線等的工程量要包含各種附加及預留,材料損耗量只計入主材費,不包含在計算定額基價的工程量中。如按工程量清單計價,則這些項目的工程量只能按圖紙所示的凈量計算,不含各種附加及預留,各種附加及預留、材料損耗量只計入材料費中。

4.3 電氣調整試驗的工程量雖占造價費用不多,卻是造價人員最容易忽視的問題,原因是造價人員對一些電氣施工的技術規范和要求不了解,對電氣施工圖紙也未完全看懂。最常用的調試是對電力變壓器、送配電裝置、各種電機、接地裝置、自動化裝置、計算機監控系統等作的調試,造價人員在熟悉施工規范、施工圖紙、各種電氣設備工作原理的基礎上,理解工程量計算規則中的解釋和要求,就不至于錯算、漏算。

5.結束語

電氣安裝工程造價是一門技術性、專業性很強的工作,造價人員要不斷加強自身的學習,除掌握工程造價方面的知識外,還要熟悉電氣設備的工作原理,了解電氣行業的發展導向,努力提高自身的業務水平,提高電氣安裝工程造價的編制質量,在招投標及預、結算工作中提高造價的準確性。

參考文獻:

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近年來,《國務院關于大力發展職業教育的決定》(國發〔2005〕35號)和《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》(教高〔2006〕16號)等文件都對高等職業教育提出了建設意見。2011年5、6月份,教育部副部長魯昕更是兩次明確指出高等職業教育的培養目標是“高端技能型專門人才”。教育部發出的教職成〔2011〕12號《關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》明確提出:高等職業教育必須準確把握定位和發展方向,自覺承擔起服務經濟發展方式轉變和現代產業體系建設的時代責任,主動適應區域經濟社會發展需要,培養數量充足、結構合理的高端技能型專門人才。高等職業教育應該是多層次的,不能只理解為??茖哟危€應包含高職本科教育、高職研究生教育在內,而民辦高職專科教育處于其中最低層次,因學校和培養對象的特殊性,要培養高端技能型專門人才,必須基于實事求是的原則,走相對這個層次而言高端技能型專門人才之路。以數控技術專業為例,在明確高職教育培養目標、了解目前數控技術高端技能型專門人才應具備能力的基礎上,我們制訂的培養目標是:本專業面向制造業生產第一線,培養德、智、體、美、勞全面發展,具有良好的職業道德和創新精神,掌握數控加工與編程、數控機床操作及數控設備管理、維護必需的理論基礎知識和專業知識的人才。

二、人才培養方案的實施

1.人才培養的能力結構

對于從事生產第一線的數控人才,要求必須在一定專業基礎知識的基礎上熟練掌握數控機床編程與操作的專業實踐能力,除此以外,還應當具有相應的社會能力和方法能力。具體如下:專業能力:具備從事數控行業所需的技能和與之相應的知識,包括專業基礎能力和專業核心能力。社會能力:具備從事數控行業所需的行為能力,包括人際交往、公共關系、職業道德、環境意識等。方法能力:具備從事數控行業所需要的工作方法和學習方法,包括制訂工作計劃的步驟和解決實際問題的思路、獨立學習新技術的方法、評估工作結果的方式等。

2.人才培養的課程體系結構

課程體系的構建是提高人才培養質量的關鍵所在,其課程結構如下圖所示。學生的職業崗位能力通過公共平臺課程、專業課程以及能力拓展課程共同保證。下圖中,兩側欄內課程與中間欄內課程是緊密相連、相輔相成的。兩側欄內的課程有利于學生綜合職業能力的培養;中間欄內的課程按人的職業能力遞進規律要求設置,從初級向中級、高級遞進,有利于學生職業崗位能力的培養,同時可以提高學生的方法能力。在構建數控技術課程體系時,不僅要介紹數控機床,而且要將傳統普通機床內容安排在數控機床之前。在高職數控專業教育中,要突出實踐教學的作用,主要進行數控編程與操作的強化訓練。

3.人才培養方案實施的途徑

(1)加強技能培養,工學結合,構建校內生產性實訓基地。校內生產性實訓基地既承擔實踐教學任務,又承擔生產任務,甚至還可能是科研實體,承擔教科研任務。在校內生產性實訓基地,學生通過生產實踐與企業同步,提前融入企業文化理念,熟悉企業管理模式,最重要的是掌握生產工藝,與崗位“無縫對接”。構建校內生產性實訓基地的大致做法有兩種:一種是根據校內已有資源,調整組建生產性場所;另一種則是直接引廠入校,校企雙方各出一部分資源,以“校中廠”的形式為人才培養服務。前一種形式的基地所有權屬學校,后一種形式的基地所有權屬企業。(2)加強日常管理,做好職業規劃,提高綜合素質與能力。民辦職業院校要提高學生的培養質量,工作重點首先要放在加強日常管理上,提高學生各方面素質。加強管理是提高培養質量的關鍵。由于民辦高職學生與普通高校學生相比,許多學生尚不具備上普通大學所需的計算能力、抽象思維能力、表達能力和推理能力。要培養綜合素質高、受社會歡迎的人才,既要強調專業知識學習的重要性,又要顧全其他諸方面能力的提高。同時,要幫助學生做好職業規劃。結合數控的行業特點和具體要求,教師應指導學生在數控職業生涯規劃上根據自身特點,確定職業目標,有意識地培養專業素質和專業技能,并教給他們掌握專業技能的方法能力和職業發展的社會能力。

三、人才培養需注意的幾點問題

1.重視職業資格考核

人才培養的外在標準由社會、企業和家長決定,很大程度上取決于是否適應工作崗位和承擔此工作崗位的價值,而重視和實施職業資格考核,其本質就是使學校專業教學與相關職業崗位具體要求密切結合,更直接、更準確地反映相關職業實際工作的技術標準和操作規范,用職業標準推動人才培養模式和教學內容的改革。民辦職業院校學生本身多數對文化知識興趣不大,比較突出的特點就是實踐能力強,因此,推動職業資格考核制度,有助于充分發揮學生優點,增強民辦院校學生的自信心,為優質就業服務。

2.加強“雙師”素質教師隊伍建設

(1)政府擴大對民辦院校師資建設的扶持力度。民辦院校受政策制約,很少參加各類職業教育和專業技能培訓,缺乏“雙師”素質教師成長的有力途徑。比如各省教育廳、財政廳支持的省內培訓,國家教育部、財政部支持的國內培訓、國(境)外培訓、企業頂崗培訓等,政府可以通過這些項目擴大扶持力度。(2)民辦院校應加大師資建設投入,強化教師下企業實踐鍛煉制度,加強考核和職稱評定,提升“雙師”素質教師待遇。比如有條件的民辦院校應提供各類培訓、繼續教育機會,并給予財力政策支持;利用工資制度這一杠桿引起教師的壓力,進而轉化為不竭動力,使教師的競爭意識得以加強,促進教師水平的整體提升。(3)民辦教師本身應當充分利用寒暑假等休息時間,深入企業進行崗位實踐和見習,根據教學需要進行技能鍛煉,保證重點知識與技能緊貼企業崗位需要。(4)民辦職業院校利用人事制度優勢,可以從企業招聘有豐富的現場經驗、組織能力強的工程技術人員充實教師隊伍,也可直接在企業聘用工程技術人員作為兼職教師,參與教學大綱、教學計劃及人才培養方案的制訂,并直接承擔教學任務。

3.改進教學和評價方式

根據民辦院校培養對象的特點,過多的理論會使學生產生抵觸心理,甚至產生厭學情緒,因此,改變原先簡單灌輸的知識傳授方式,改變一紙試卷簡單評價的方式。采用基于工作過程的項目教學,按照“六步教學法”(即項目引入、信息搜集、分析規劃、操作實踐、質量檢測、任務匯總與展示)設計課程教學,如數控技術專業的編程操作類課程就非常適合“六步教學法”,使學習過程由被動接受化為主動接受,這種理實一體的教學方法遠比純理論教學學習興趣大,學習效果好。充分利用現代化教學設備,也可以提高教學質量。同時,采用過程評價與項目評價的方式,以職業資格證書考核代替課程考試、實踐考核代替理論考核等,以提高項目學習的主動性,提高職業能力水平。

4.做好民辦高職學生的人文管理

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關鍵詞:考核方式 能力培養 職業教育

課程考核改革是高等職業學院教學改革的重要內容之一,課程考核改革應以學生的創新能力、職業崗位能力和實踐能力的培養為導向,在深入研究課程教學內容和教學模式的基礎上,充分發揮考核在教學和人才培養中的作用。綜觀我院近幾年的學生學業成績,從學生學業成績不及格的同學情況可以看出我院課程考核仍存在不少問題。眾所周知,學生對課程的把握是一個循序漸進的過程,其能力的體現也表現在多個方面,一次考試、一份試卷的考核方式不符合學生課程學習的規律。結合江西工業工程職業技術學院本學期進行考核方法改革,充分發揮考核在教學中的作用,提出幾點想法。

1 根據職業教育課程特點,采用多樣化的考核方式

1.1 加強學習過程控制,部份課程實行過程考核方式。實行過程考核,調動學生平時學習的積極性,加強學習過程控制,督促學生學習,提高學習效率。任課教師在教學過程中,根據教學要求,靈活運用課堂討論、提問、小測驗、課堂和課外作業、項目開展、實驗等方式了解學生學習狀況,建立綜合化的考評機制,把課程學習過程的考核與課程總體考核、知識的考核與能力的測試、基本技能的掌握與創新等有機結合起來,及時反映學生學習狀況,發現學習上的優缺點,培養學生腳踏實地、刻苦認真的學習態度,激勵學生努力學習。實行過程考核,增加學習中測試的數量,并加強動手能力實際操作過程考核。目前江西工業工程職業技術學院機電工程系部分專業課程采用課程過程考核的形式,推進課程考核方式的改革,取得了一定的效果。如把教材變成基于工作過程或典型工作任務,一個過程考核項目,通過學生的項目實施,從項目現象記錄與評析、原因分析與方案評析、總結、正確使用工具、勞動衛生等方面,采用小組評、教師評、學生互評等方式來考察學生的綜合能力、勞動和職業素養、動手能力、團隊合作和敬業精神。

1.2 部分課程的考試可以采用有限開卷考核方式。有限開卷考試考生可以將自己對全課程學習內容的總結,包括重點、難點等寫在一張A4紙上帶入考場,江西工業工程職業技術學院計算機系的《計算機維護與維修》采用有限開卷考試,反映效果較好。它的作用是促使學生在學習過程中反復學習、提煉、歸納、總結所學內容,強化學生運用知識、理論分析、解決實際問題的能力,提高自主學習能力。這種考核形式只適用那些理論性、技能性、操作性比較強,對概念性問題、計算公式能夠理解與應用,但不一定適應要死記硬背的課程。

1.3 部分課程可以采用網絡考核方式。采用網上考核,完成網上的幾次在線作業網上答疑,由答疑教師統計學生發帖份數各種考核方式各有利弊。組織(如至少兩次)專題討論,每個學生都要有參與討論的記錄,網上發帖量計算,比如發帖量達到5個就算發貼量滿分。網絡的考核利于將學習、測試、考查、考評、管理等進行有機的結合,有利于考量學生的學習行為和效果,有利于對教學進行反饋和質量監控,有利于提高學生自主學習能力,有利于學習者之間,學生與教師之間的相互交流,有利于為學生創造學習情景,激發學生的學習熱情。

1.4 部分課程的考核可以采用作品成果、學習過程表現、知識點測試三個部分組成的考核方式。作品成果考核通過完成特定項目式作品的方式檢測學生的課程學習效果,規定每學期每門課程不少于(如五次)作品成果數。任課教師必須批閱并保留作品成果原始材料存檔。學習過程表現考核是根據學生在學習過程中的出勤情況、課堂表現、作業情況等各方面的情況。例如要求學生必須參加兩次以上的學習小組活動,并有相應的記錄,學生參加三次以上,可得滿分等等。知識點測試主要考查學生對該門課程基礎知識的掌握情況,一般以試卷考核的形式出現,測試時間不超過1個小時。

1.5 部分課程可以采用撰寫小論文方式。選擇一些不脫離學生現有水平、不太淺而與課程學習相關的論文題目分發給同學。小論文方式,可以規定學生論文字數不得少于3000字,手寫不得打印等方法。撰寫小論文可以把課程與專業學科的發展以及與自身的興趣和要求一起結合起來,讓同學自己去發現新的內容。根據課程內容,學生去圖書館、上互聯網查閱文獻資料,根據一定的格式歸納和整理,成論文。這樣可以使學生的精力從追求分數的高低逐漸轉移到體會課程課題的本質和內涵、以及如何更深層次地理解課程內容上來。這種方式還為將來的論文創作做好準備。如撰寫畢業論文,畢業后的各種科研論文。

1.6 實踐性特別強的課程,可用試驗、設計、論文等方式考核,對于大部分的選修課程,可以采用課程論文、課堂討論、學生學術報告、口試等方式進行。

2 以教學大綱為依據,將職業素養和創新因素作為考核的重要方面

要充分體現高職生的特點,注重職業能力與創新能力的培養,一般來說,有什么樣的考試就會有什么樣的學習。當前,學院提出了努力構建和完善高職人才培養模式的目標,并將培養學生的創新意識、創新思維和創新能力作為教育教學改革的重要內容。因此課程考核的內容應依據教學大綱,按照創新人才必須具備良好的知識結構和寬厚的知識基礎的要求,全面考核學生對課程教學內容的掌握情況,把考試內容定位在對以往知識的理解上和學生獨立思考的能力上,不斷加強針對學生的各種能力、素質和創新方面的考核。

3 不斷總結改革經驗,積極穩妥地推進課程考核改革

如何從教學內容、教學手段、課程體系、人才培養模式等方面進行全方位的改革,是進一步提高高職院校的教學質量面臨的一項迫切任務。學院倡導教師結合學院的辦學目標、專業教學標準、課程的特點,在認真分析原有的課程考核評價體系的基礎上,積極探索課程考核改革方案,制定有利于促進學生自主學習的考核評價體系,并在實踐中不斷修改和完善。要推進課程考核改革力度,還應該加大獎勵力度,鼓勵教師積極參與課程考核改革,如學院可以考慮設立課程考核改革成果獎來進行獎勵。教務處對采用閉卷考核方式以外的課程進行統計匯總,及時總結江西工業工程職業技術學院教師在課程考核改革方面取得的經驗,然后不斷推廣。

總之,隨著高職教育以培養高端技術技能型人才為核心的教學要求,改革考核方法或方式,為學生搭建一個基本而堅固的理論框架,教會他們如何動手實踐,教會他們如何獲取新知識的方法來實現高職培養目標顯得十分重要。

參考文獻:

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[2]石馨,王玉湘,趙曉芳,顧瑩,王小蛟.高職教育階段課程考核方式改革初探――以電氣與PLC控制技術課程為例[J].價值工程,2013(14).