導語：如何才能寫好一篇化工實驗室管理規章制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：建材產品 檢測實驗室 安全管理

就建材產品檢測實驗室而言，積極開展安全管理工作是重要的，不僅能夠提高建材產品的檢測質量，而且可保證操作人員的安全。然而，在建材產品檢測實驗室工作實踐中，存在許多風險源，可能引發不必要的安全事故問題，產生不良影響。對此，有關人員有必要就建材產品檢測實驗室安全管理問題而提出合理的策略，促進安全管理工作的深入_展，提升管理水平，規避安全風險隱患。

一、建材產品檢測實驗室存在的危險源

建材產品檢測實驗室工作中，存在許多危險源，因而對安全管理水平有著更高的要求，主要表現在以下方面：第一，對于樣品，在搬運過程中，由于搬運方式不合理，產生不安全因素；存放時，如果不能按照規定存放條件進行，則對樣品有損害；制備時，鐵屑飛濺等危險情況存在。第二，在建材產品檢測時，安裝試樣可能面臨掉落的危險；而在試驗操作中，試樣異常斷裂、飛出等造成的危險也較多。第三，在檢測試驗結束后，如若對廢棄的液體或固體物質處理不當，可能引發火災、爆炸、環境污染等諸多危險。最后，其它外來危險因素也較多，如噪聲對人體造成的傷害、外來人員參觀現場時發生的觸電或機械傷害等問題。由此可見，在建材產品檢測實驗室中，存在許多危險源，更加表明對實驗室安全管理工作的要求更高。

二、建材產品檢測實驗室的主要安全事故

縱觀建材產品檢測實驗室中的安全事故，可知，安全性更加令人擔憂。首先，在檢測工作開展后，關于檢測過程的相關資料信息、報告、原始記錄等丟失或機密文件泄露，給實驗室帶來不必要的損失影響。其次，在檢測工作中，檢驗結論可能與真實結論有一定的偏差，甚至出現錯誤，導致實驗失敗。究其原因，可能與檢測人員操作行為不當、檢測儀器設備出現故障、檢測環境質量不佳等因素有關。再次，在檢測中，建材產品的試件出現損壞、檢測儀器設備損壞或丟失等，甚至在實驗中可能發揮火災爆炸等事故，造成不必要的人員傷亡損失。最后，建材產品檢測實驗室的實際檢測工作中，可能發生責任事故，即操作人員違反各項規定造成的不同程度的事故，嚴重威脅著人們的生命安全，且對社會或企業帶來嚴重的經濟損失。所以，建材產品檢測實驗室工作中，可能面臨的安全事故數不勝數，只有強化安全管理工作和提高工作水平，才能最大限度的減少或規避安全事故，保障人們的生命財產安全，并提高建材產品檢測效率。

三、強化建材產品檢測實驗室安全管理的策略

新時期，建材產品對社會發展和人類進步發揮著重要的影響作用，因而建材產品檢測實驗室的安全管理工作更是重中之重。就當前安全管理工作現狀看，可能存在一定的不足，導致其仍然存在許多危險源和安全事故隱患。對此，有關部門人員更應從全方位視角對問題進行分析，以提出提高安全管理水平的建議，保證建材產品檢測實驗室各項工作的順利實施。

（一）優化檢測實驗室的環境

建材產品檢測實驗室安全管理工作開展時，優化檢測實驗室的環境是關鍵，能夠為檢測工作有效進行創造良好條件。首先，對檢測實驗室的布置，應嚴格按照《檢測工作安全管理程序》而執行，以確保檢測工作人員在檢測過程中的安全性和儀器設備安全性。其次，對于建材產品的檢測中，如果檢測工作的危險系數相對較高，則相關人員應指定場所，使檢測人員在特定的場所在開展檢測試驗，并做好有效的隔離措施，降低人員傷亡率和減少不必要的損失。再次，在檢測過程中，如果需要用到易燃易爆有毒的危險品，則相關人員應嚴格遵循使用規定和保存管理條例而開展工作，避免其產生危險因素，造成不可挽回的安全事故。最后，對于建材產品檢測實驗室場所，相關部門應為其配備完善的消防設施設備，并按照相關標準規定而放置在制定區域，同時安裝應急裝置，做好安全管理工作。通過優化檢測實驗室環境，能夠創設良好的檢測工作氛圍，有利于提高建材產品檢測的效率。

（二）制定安全管理規章制度

要有效開展建材產品檢測實驗室的安全管理工作，必須制定和完善安全管理規章制度，進而為安全管理工作提供有力依據，確保各項管理工作的深入開展。首先，根據安全管理工作各事項而完善安全管理制度，尤其針對工作者。一是指派專人而全權負責日常安全管理工作，將責任落實到個人；二是檢測工作人員必須嚴格按照各項規章制度而使用儀器設備，杜絕違章操作等不良行為；三是要求檢測人員在離開檢測實驗室之前，應確認水電氣閥門是否關閉；四是對于化學藥品等，應由專人負責。其次，制定和完善獎懲制度，以充分發揮其對工作人員的激勵性作用。例如，對于違反安全操作規程的檢測工作人員嚴懲不貸，扣除績效獎金等。再次，對于建材產品檢測實驗室，應明文禁止閑人免進，使一切無關的人員不得進入檢測實驗室，規避不必要的安全隱患。最后，完善安全教育制度，針對內部工作人員進行定期的安全教育培訓，以增強其安全意識和提高其工作責任心，為自己和他人的生命財產安全而負責，有利于提高安全管理工作效率。

（三）對人員加強培訓

要加強建材產品檢測實驗室的安全管理工作，必須對管理人員加強培訓。首先，在招聘環節把好人才關。對于建材產品檢測工作而言，對嚴謹性有較高的要求，因而實驗室在招聘人才環節，必須注重對人才專業知識能力、技能水平、職業道德素養等方面的綜合考察，尤其對于檢測人員和安全管理工作人員而言，其考核更應嚴格，保證聘請人才的合格性，為后期檢測工作更好開展奠定良好的基礎條件。其次，針對初入職的人員，進行必要的崗前培訓活動，使其能夠在獨自開展工作之前，對建材產品檢測工作有一定深入的理解，并根據不同崗位人員而制定專門的崗前培訓計劃。例如，針對檢測人員而言，為其配備工作經驗豐富的指導教師，使其在實踐與學習中不斷提高自我工作素養，以提高建材產品的檢測效率；對于安全管理工作人員而言，應引導其深入了解實驗室的各項規章制度，并積極參與各項管理預案探討和方案制定，以積累管理經驗，增強安全管理工作效率。最后，對從業時間相對較長人員加大培訓力度，制定完善的培訓計劃，以增強工作人員的責任心和提高其工作技能水平。

（四）加大檢測實驗室安全事故的處理力度

建材產品檢測實驗室安全管理工作開展中，如果仍然發生安全事故，則管理人員應作出科學妥善的處理，并加大力度，以最大限度的降低損失。為此，安全管理部門人員應制定完善的緊急預案和相關條例，并在安全事故發生后嚴格執行。首先，對于重大安全事故，應及時啟動緊急預案，按照既定的流程而開展救援工作，在搶救傷員的基礎上，保護和控制現場，避免波動面積擴大，產生不必要的后患。與此同時，建材產品檢測實驗室的負責人應認真填寫《事故報告》，其內容包括安全事故的來龍去脈、控制手段、事故地點和時間，并進行必要的責任分析和提出處理意見，進而提出善后工作內容和防范措施。其次，如果安全事故造成重大的人員傷亡和財產損失，當地公安部門應給予法律制裁，發揮管理者的積極作用。最后，善后工作就緒后，及時召開事故分析會，針對安全事故的負責人而做出科學合理的處理意見，并制定完善的防范策略，杜絕此類事故重演。

四、結語

建材產品檢測實驗室安全管理工作開展是必要的，要求管理人員應堅持全方位、全員性的管理，以推動安全管理工作的深入開展。管理工作人員在開展工作中，應積極從管理問題著手，進而對問題進行深入研究和提出有效的策略，規避安全事故。對此，作者建議，安全管理工作人員可從以下方面著手：首先，優化檢測實驗室的環境；其次，制定安全管理規章制度；再次，對人員加強培訓；最后，加大檢測實驗室安全事故的處理力度。

參考文獻：

[1]陳鋒.中國老撾合作建立老撾建材產品質量檢驗檢測實驗室[J].建材發展導向，2017，（04）.

[2]王華敏.農產品檢測實驗室信息化系統的設想與初探[J].上海畜牧獸醫通訊，2016，（01）.

[3]朱治鳳.關于農產品檢測實驗室檔案管理的幾點思考[J].上海農業科技，2016，（01）.

[4]陳綾鋼.加強農產品檢測實驗室內部質量管理的探[J].北京農業，2015，（32）.

[5]李佳.四川省雅安市質檢所成立了災后重建建材產品實驗室[J].建材發展導向，2013，（04）.

[6]關琦.石油化工礦產品檢測實驗室標準物質的管理[J].廣州化工，2012，（21）.

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關鍵詞：畢業設計；科研課題；實驗室管理

作者簡介：王虹（1973-），女，山東泰安人，泰山醫學院化工學院，副教授；董建（1976-），女，山東濟南人，泰山醫學院化工學院，教授。（山東 泰安 271016）

基金項目：本文系泰山醫學院2009年重點教育教學研究課題基金項目的研究成果。

中圖分類號：G642     文獻標識碼：A     文章編號：1007-0079（2012）05-0084-01

畢業設計（論文）是高等院校本科教學計劃的重要組成部分，是培養和提高學生分析問題、解決問題能力的重要環節，對于學生理論知識的綜合運用和創新能力的提高具有十分重要的作用。過去，學生在畢業設計階段表現得比理論課程學習階段更有興趣、積極性更高。但是，現在這種現象已經非常少見，面臨的是各種棘手的問題，畢業設計已變成教學中最難管理、教學質量最難控制的一個階段。對于化工專業本科生來說，畢業論文實驗是畢業設計工作中的一項重要內容，是對學生所學理論知識、實驗操作技能、分析問題和解決問題能力的綜合考查，也是培養學生科學研究思維方法的重要環節。而實驗室，既要承擔基礎性、輔的實驗教學和科研工作的服務與管理，也肩負實施素質教育、培養創新型人才的重要任務。[1]針對這一情況，筆者對化工專業本科畢業設計模式的改革進行了探索與研究，主要是使畢業設計的選題和實驗室的建設項目緊密結合，既培養了學生的實踐能力和創新能力，又促進了實驗室的建設發展，使畢業設計以新的模式與當前的教學改革接軌，提高畢業設計質量。

一、化工專業本科畢業設計中存在的問題

1.畢業設計與就業相沖突

化工專業本科畢業設計一般都安排在第八學期，對于很多學生來說，就業高于一切，他們天天忙于尋找工作，難以專心于畢業設計。有些學生在畢業設計之前的寒假已經找到工作單位，而這些工作單位的性質可能與化工專業內容相差甚遠，覺得畢業設計和他們的工作沒有任何聯系，自然沒有積極性。還有的學生由于考研成績不夠理想，第八學期一開始就到處跑著忙于考研調劑，然后又要準備復試以及公務員考試等各種社會考試，根本沒有時間和精力做畢業設計。

2.抄襲現象嚴重

目前，化工專業畢業設計一般都要求提交電子版和打印稿，圖紙要用AutoCAD軟件繪制，這就為學生復制文檔提供了可能。很多畢業設計換湯不換藥，基本內容非常相似，因此學生的文獻綜述、基礎理論、實驗現象分析以及結果分析大多數都是重復的，參考文獻及出處甚至原封不動照搬過來。而且由于很多指導教師多年來總是使用同一批畢業設計題目，因此下一屆學生很容易從上屆學生那里獲得電子版，只需要稍作改動就直接提交。

3.畢業設計所需的經費和儀器設備供給不足

因資金或經費分配問題，現在不少學校的陳舊設備和儀器無法滿足大批學生長時間進行實驗研究的需要，學校機房無法滿足人手一臺，這無疑導致論文缺乏實踐依據，畢業論文質量難以提高。

4.師資力量匱乏，管理制度不嚴

盡管各高校從畢業設計的選題、開題、收集資料、實驗、撰寫論文、答辯等都有明確的管理規定，但在實施過程中往往流于形式，各項規定形同虛設。在畢業設計工作中經常出現一名教師指導十幾名學生以及助教和缺乏指導畢業設計能力的教師擔任指導教師的情況，還有一些擔任行政職務的指導教師每日忙于各種會議和社會活動，無暇指導學生，畢業設計只是走過場。另外，學生在畢業設計期間的考勤也往往無法落到實處，經常是教師需要打電話“預約”才能見到學生。

二、結合實驗室建設把好選題關

教育部在《關于加強普通高等學校畢業設計（論文）工作的通知》中指出：“進一步強化和完善畢業設計（論文）的規范化要求與管理，圍繞選題、指導、中期檢查、評閱、答辯等環節，制定明確的規范和標準。畢業設計（論文）選題要切實做到與科學研究、技術開發、經濟建設和社會發展緊密結合，要把一人一題作為選題工作的重要原則。”[2]可見，精心選題是保證畢業設計質量的先決條件。

目前，高校中最好的實驗室和儀器基本都用于科研，如果學生能參與其中的科研項目，那么就能在條件優越的實驗室中進行畢業設計的相關工作，這樣既保證了設計論文的質量，又能提高學生的創新能力，反之又會加快科研項目的進度，更好地促進實驗室的建設發展。為了探索和發展畢業設計與實驗室建設相結合的模式，在組織畢業設計選題時應遵循一些基本原則。

1.選題要達到高校培養目標所規定的教學目的和要求

作為未來的工程師，化工專業的畢業生應該具有扎實的理論知識和專業基礎知識，有較強地解決工程設計與施工中出現的問題的實際能力。因此在選題時，教師要從培養學生專業素質、提高學生工程技術和科研能力的角度出發，緊緊圍繞化工專業的培養目標和要求認真選定。

2.選題應與教學科研、工程生產等實際緊密結合

課題來源力求與教師的科研任務相結合，包括教師承擔的各級上級課題基金項目以及與企事業單位的橫向聯合課題、校內基金課題等。鼓勵學生把在實習單位的有關課題和研究帶到實驗室中繼續完成。鼓勵學生在大學三年級就參與教師的科研課題，利用課余時間在實驗室進行研究，提早進入畢業設計階段。

3.課題難度與工作量要與畢業設計的周期相適合

如果單純地把教師的在研課題分配給學生，可能造成難度和工作量過大，學生在畢業設計既定的周期內無法完成。因此最好把課題分出子課題，根據課題的工作量，按照以中、小型課題為主的原則，兼顧難度和工作量，使學生既能夠在規定的時間內工作量飽滿，又可經過努力完成。雖然原則上選題應一人一題，但對于稍大一些的課題可以分給若干個學生共同完成，要讓每個學生對課題都有全面、系統的了解，這種題目更能使學生的主觀能動性得到充分發揮，提高學生的科研創新能力。為了提高學生對科研的熱情和積極性，可以把學生的研究成果作為教師在研項目研究成果的一部分，并在課題的結題論文中為學生署名。

三、發展新模式，提高化工專業本科畢業設計質量

對于化工專業本科生來說，科研能力的培養過程是一個長期的影響過程，也是一個人綜合素質的培養過程。雖然學生學習了無機化學、有機化學、物理化學、分析化學等課程的理論與實驗，也在化工原理、化工工藝學、綜合實驗等專業課的學習中多次進入實驗室做實驗，但是學生很難有機會將四年中所習得的基礎知識與專業知識融會貫通，提升自己的綜合能力。而且很多學生實驗常規知識欠缺，對實驗室的管理規章制度僅有粗淺的了解，對實驗室安全防范措施觀念淡薄。而畢業設計作為大學生非常重要的一項實踐學習環節，為學生提供了科研訓練和科研能力培養的機會。如果把化工專業本科畢業設計和實驗室管理相結合，創造理論聯系實際的實踐環境，真題真做，既調動了學生的積極性，使學生有成就感，又促使學生能夠學以致用、學用結合，同時還能培養學生吃苦耐勞、勇于克服困難及相互協作的精神。

鑒于以上思路，化工學院將基礎實驗室、工程實驗室、化工專業實驗室，還有分析測試中心以及AutoCAD機房實驗室均面向畢業設計的學生開放，很多精密儀器、大型設備還專門配備了相關的實驗室管理人員來輔助學生進行操作，同時吸收部分學生管理實驗室和儀器。結合實驗室實際，制訂了包含實驗課題立項申報登記、實驗場地使用、儀器設備與藥品的借用、結題等內容的畢業論文實驗管理文件，實行以指導教師負主要管理指導責任、實驗室負責協助指導并監督管理的制度，且制訂相關管理登記表格，做到有章可循，有據可考。學生通過參與實驗室建設和管理工作，深深體會到實踐的重要性。設計一個裝置，調試一臺設備，看似簡單，其實都要求很多知識與能力，不經過實踐是無法完成的，很多學生感慨“實驗是做出來的，不是說出來的”。在完成畢業課題的實驗過程中，很多學生自己動手從廢舊材料中尋找合適的道具自己改造實驗裝置，節約了實驗經費和成本。以前在實驗室中最常見的儀器損壞的問題也不再出現，學生因親身參與實踐而具有了主人翁的責任感，主動愛護儀器設備，為實驗室著想，自覺遵守實驗室的規章制度，維護正常的教學、科研工作秩序及儀器設備，服從實驗室工作人員的管理。論文實驗結束時，指導教師及實驗管理人員要檢查儀器設備的歸還及完好情況，督促學生填好有關使用情況登記表，檢查實驗室的清潔衛生及安全狀況等。

實踐表明，這種把畢業設計和實驗室管理相結合的模式較好地規范了學生及指導教師在畢業論文實驗中的行為，提高了學生綜合運用所學專業知識解決實際問題的能力，促進實驗室項目建設更加完善和充實，有效地提高了畢業論文質量。

參考文獻：

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高校實驗室既是培養和提高學生工程素質、實踐能力、綜合能力和創新能力的重要場所，又是進行科學研究、技術開發和社會服務的基地。高校實驗室的建設水平和質量，不僅是反映高校綜合競爭力和辦學水平的重要指標，同時也是保證人才培養質量和提高科技開發能力的一個重要方面。應用型本科人才的高校，加強實驗室建設和管理，深化實驗室教學改革和管理體制改革，更充分開發實驗室各項功能，對實現人才培養目標和形成辦學特色更有其特殊意義。

針對目前各高校實驗室工作現狀和存在的問題，重點分析和探討關于加強實驗室工作和深化改革方面的基本思路及其對策。

一、實驗室工作現狀和存在的主要問題

1實驗教學觀念落后，過分強調理論的指導性，忽略了實踐的能動性。

2實驗室重復分散設置，造成了人、財、物的浪費和儀器設備的閑置以及低效率的利用。

3設備相對陳舊，生均實際占有教學儀器設備值與教育部的標準尚有差距。

4實驗隊伍建設相對薄弱，數量和質量都遠遠不能適應并滿足本科人才培養要求。

5實驗室缺乏有組織、有計劃系統的實驗室工作研究，實驗室工作改革滯后于學院整體改革。

二、以隊伍建設為龍頭，全面提高實驗室建設水平

1.優化結構，穩定隊伍，完善機制，提高整體素質

實驗室隊伍建設的基礎工作之一就是要以學院的辦學定位出發，根據教學和科研的要求需要，組建一支年齡、職稱、學歷和專業素質結構合理的實驗技術隊伍。并通過引進、調整、激勵、淘汰等措施，不斷更新和優化隊伍。

2.理順管理體制，加大投入，加強實驗室硬件建設

本著有利于優化教育資源配置、有利于實驗室建設和利用、有利于學科專業發展、有利于師生開展教學及科研工作等原則，進一步理順實驗室管理體制，科學劃分實驗室功能，合理調整實驗室結構和布局。采取有效措施提高設計性、綜合性實驗比例，加強學生綜合實踐能力和創新能力培養。

3.加強實驗室軟件建設及實驗室開放

運用先進教育理論和現代管理技術和方法，構建實驗室全面質量管理體系；進一步改進和健全實驗室管理制度，更好的適應學分制條件下的教育教學管理。

4.加強實驗室教學建設

從培養具有較強工程意識、工程實踐能力的應用性本科人才出發，以增加實踐性、綜合性和創新性實驗實訓項目為重點，努力開發新的實驗項目，增加基礎實驗項目開出組數，保證學生動手能力和綜合實踐能力的培養。

三、實驗室改革的幾點設想

實驗室改革，思想觀念改革為先導，要以學生為本，提高學生素質，培養學生實踐和創新能力為重點。

1.管理體制改革

實驗室管理體制改革，是實驗教學改革的前提。在學院學科整合的基礎上，結合學院專業建設，整合實驗教學資源，對專業相近的實驗室進行合并、調整和重建，提倡學科之間、院系之間協作，做到資源共享，從根本上進一步提高儀器設備的利用率。

2.實驗教學改革

實驗教學改革應以提高學生實踐創新能力為目標，依循人才培養方案，創建與人才培養相適應的實驗教學體系。各實驗教學中心根據相同或相關專業、各層次學生所開設實驗教學大綱要求，圍繞學分制的培養模式，整合或更新部分實驗內容，使綜合性、設計性和創新性實驗項目增加，構建基礎訓練、提高訓練和研究創新訓練等模塊化、開放式教學體系。

實驗室開放是實驗教學改革重要的一環。要保證實驗室開放第一要教師實驗人員齊參與，以保證開放實驗的指導力量；第二要建立開放基金，保證實驗經費；第三設置創新學分，引導學生參與。總之，實驗室開放工作時一項系統工程，只有通過學校的管理部門、教師、實驗室、學生多方面努力，共同采取措施，才能達到預期的效果。

3.建立和完善管理規章制度

學院立足實驗室體制改革，強化管理規范化、制度化、科學化，力求管理求效益，管理求發展。制定實驗室管理工作條例、儀器設備管理、實驗室人員管理、低值易耗品管理、實驗室易燃易爆和劇毒藥品的使用管理、實驗室基本信息收集和實驗室檔案管理等方面的制度。編印實驗室主任手冊、實驗室工作記錄本、實驗室儀器設備使用手冊、儀器設備維修手冊、實驗室安全檢查記錄本、實驗室儀器設備借用登記本、實驗室儀器設備丟失賠償登記本等。不定期對實驗室進行跟蹤檢查，開展實驗室評比活動，表彰先進，總結交流實驗室的先進經驗，這些將有力的保證實驗室工作的正常運行、使用效益和可持續發展。

實驗教學是以實驗為主要手段的教學活動，是高等學校整個教學過程的組成部分，是培養人才的重要環節，做好實驗教學規范化工作是提高實驗教學質量的前提和基礎。對實驗教學的規范化管理，首先要細化實驗教學的相關文件，同時對教學大綱、實驗指導書、實驗教學質量等，要加大檢查力度。針對檢查中發現的問題，及時制定相應管理文件，不斷完善規范化實驗教學管理。

四.實驗室的建設

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一、“一體兩翼”的課程體系的構架

2001年石家莊市提出了建設“藥都”的目標：計劃將本市建成國內最大的抗生素、維生素生產基地以及國內外具有一定優勢的半合成抗生素、生物制藥基地與中藥現代化基地，形成在國內有較高知名度的“藥都”。按照高等職業教育“能力本位觀”的要求，針對制藥行業一線職業崗位群對知識、能力、素質的實際需求進行調研，發現在大量需求化學制藥生產、運行、管理崗位的同時，圍繞制藥技術的設備維護崗位和藥品營銷崗位也成為制藥行業人才需求增長點。基于上述市場調研結果，石家莊職業技術學院經過專家指導委員會論證，確定了以化學制藥技術為主體，制藥設備維護和醫藥營銷為兩翼的“一體兩翼”課程體系架構，這種“一體兩翼”課程體系按類型由實踐和理論兩個教學部分組成。

1.實踐教學體系構成

（1）基本技能模塊。具有良好文化修養、美學修養、紀律觀念、具有較強自學基礎和能力、科學鍛煉身體的基本技能：通過政治理論與道德修養、軍訓、體育等實訓課程來形成；計算機、英語應用能力：通過英語課的聽說訓練、上機實訓來形成。（2）職業基本技能模塊。具有基礎化學實驗知識的學習、操作、分析、設計能力；化工生產設備認知、操作、設計、維護等基本能力；化工生產系統基本參數測量及自動控制的基本能力；識、讀企業生產設備圖和工藝流程圖的基本能力；化工生產過程中進行零件加工、設備維修及檢修的基本能力；藥品生產過程關于原料、中間體、產品的分析檢測的基本能力；通過基礎化學實驗、化工機械實訓、化工儀表及自動化實訓、藥物合成實驗及藥品分析實驗來形成。（3）雙證書模塊。中級分析工證書：化學實驗的基本操作技能；實驗室常用設備的使用、保養；常用試劑的配制方法，實驗數據的處理能力；通過分析工培訓來形成。（4）主體核心技能模塊。具有化學合成藥物生產的實用基本技能、工藝生產控制的基本能力、工業生產認知基本能力。（5）設備維護方向技能。具備常見化工制藥機械的有關維護、維修、安全使用等基本能力。（6）醫藥營銷方向技能。具備各種醫藥產品的營銷策劃、推銷能力等。“一體兩翼”所需的能力通過專業技能測試、生產頂崗實習、工作實習等形成。

2.理論教學體系構成。以職業崗位群需求為中心設置課程體系。一個“主體”：化學制藥技術工藝操作控制方面以有機化學、化工原理、藥物合成反應、藥物分析與檢測技術、制藥工藝學、工業藥劑學、制藥工程設備、藥事管理等課程為主。“兩翼”：設備維護方面以化工機械基礎、化工儀表及自動化、制藥機械和設備維護為主；藥品營銷方面以藥理學、藥物化學、藥品營銷學為主。這種課程體系的架構增強了專業培養的靈活性、適應性，突出了人才培養的針對性和實用性，滿足了社會經濟發展對人才的需求。

二、“實境育人”教育教學方法

1.校內“實境育人”環境。校內實訓基地不斷地改善實驗、實訓條件。在原有化學基礎實驗室、化工原理實訓室、有機合成實訓室、分析測試實訓室、純化水實訓室的基礎上，又建成了制藥專業中試車間，改造了純化水實訓室，又新上純水自動化灌裝線一套。

制藥專業中試車間，按照“教學、實用、安全、規范”四大原則進行安裝設計，車間內部分為動力區和生產區，公用工程齊全，蒸汽、冷凍鹽水、壓縮空氣、循環冷凍水等全部按照制藥廠實景要求安裝，是一個小型化的制藥車間，實現了院校與企業工廠的“零距離”接觸，為學生課程實習、頂崗實習提供了一個完整的校內實境教學平臺。在車間內不僅可以進行加熱、制冷、高壓等反應操作，還可以進行固液分離、流體輸送、干燥、精餾等操作，并可以進行化工原理、化工儀表及自動化、化工機械、化學反應工程等多門課程的現場教學，是一個完整的實境教學基地。

為了使實驗、實訓設備更加貼近教學，提高學生的綜合實力，學院又購置了14個單元的化工仿真車間，在此化工仿真車間學生可以模擬例如離心泵、換熱器、壓縮、吸收、精餾、間歇反應、連續反應、加熱爐、常減壓蒸餾等操作。仿真車間涉及的仿真軟件都具有真實的工業背景，工藝流程、設備結構和自控方案都來源于實際；精選的單元操作內容都是制藥工業中最常見的；操作與控制界面先進；突出操作實踐。仿真車間的建成和使用，在實境教學中也發揮了巨大的作用。

2.校外“實境育人”環境。加強校內實驗實訓條件建設的同時，根據學生職業能力培養的要求，充分利用社會資源，依托行業優勢，加強校外實習實訓基地的建設。近幾年，化學制藥技術專業先后選擇了一批技術裝備先進，管理科學規范，生產規模適度的生產企業，采用多種方式與之合作，共建校外實訓基地。

采用走出去的方式與石家莊某制藥廠合作，共建藥物制劑實訓基地。專業課的課程實驗、工程實驗、畢業設計均可在工廠由專業教師和工程技術人員共同指導完成，學生以工人的身份在生產一線跟班勞動，在生產實踐中學習，使學生對藥品生產過程的工藝、設備、車間布置、勞動組織、產品物流、市場狀況、環保要求和新材料、新工藝研究開發等有全面的了解和認識，為“零距離”就業奠定基礎。通過與多家企業建立教學、研發和技術服務的關系，使產學研合作模式初步形成，極大地促進了化學制藥專業的發展，達到了校企合作，互惠雙贏的目的。

3.“實境育人”的實踐教學體系。強化實踐教學，使學生的大部分精力放在提高自身技術操作水平和技術改造水平，主動適應社會的需要。把實踐教學內容貫穿于整個教學過程中，形成“工學結合”的實踐教學內容體系，建立了相對獨立的六步走實踐教學體系：即進行化學實驗的基本訓練和對生產企業的體驗實習、進行職業基礎課程的實訓和雙證書培訓、進行職業技術課程的實訓與實習、頂崗實習、進行專業技能的訓練與測試、進行工作實習或畢業設計。環節中滲透愛崗敬業、艱苦樸素、吃苦耐勞等人文素質的教育。

三、“一體兩翼、實境育人”課程體系實施的保障機制

1.規章制度建立與執行。學院積累多年教學管理經驗并遵循教育規律，制定和形成了教學管理規范和教學管理制度，制定了教學管理文件匯編，使教學管理規范化和科學化。我系根據各專業特點，進一步完善和健全系級教學管理制度，建立健全學生管理規章制度，并聘請了6位具有高級職稱、實踐經驗豐富的知名專家成立了“專業指導委員會”。教學工作嚴謹、規范，嚴格執行各項教學管理制度，形成了一套行之有效的教學質量監控體系。

2.實力雄厚，愛崗敬業的教學師資隊伍。化學制藥技術專業現有專任教師17人：其中教授2人，副高職5人；具有雙師素質教師13人；碩士研究生8人；院級骨干教師8人。本專業教師在高職教育的改革中邊探索邊總結提高，取得了良好的教學成績。

3.教學質量標準健全。制定《教學管理規范》，對課堂教學、實習、實訓等各教學環節都制定了標準和要求。還根據學生提前就業所帶來的對教學過程的影響，在廣泛調研的基礎上制定了“關于加強畢業設計（畢業論文）工作的意見”、“提前就業學生教學要求”、“學生工作學期教學組織和管理辦法”等文件，及時解決教學過程中出現的問題，適應新時期教學需要。

四、“一體兩翼、實境育人“課程體系的成效

1.實踐能力大幅度提高。課程體系能滿足培養目標對職業能力培養標準的要求，并能根據技術發展的實際予以更新。這套完整的課程體系從化學制藥專業2001級開始策劃建立并實施。幾屆學生下來，學生的實踐動手能力得到很大提高。

2.高就業率。幾年來，已經有400多名學生在校內外實訓基地完成實習實訓任務，基本實現了“工學結合”的教育模式，學生“零距離”上崗。一次就業率達95%以上。

3.實質性辦學。有校內的實訓車間作基地，與多家企業實現資源共享、信息共享，建立了緊密的合作關系，并與幾家企業開展實質性聯合辦學的探索實踐。

4.高就業質量。由于企業參與教學全過程，培養的學生符合企業的用人要求，因此，畢業生更加適銷對路。并受到用人單位的一致好評。

5.落實雙證書。2004年首次開展“化學檢驗工中級工”的培訓和考核工作，02級60名制藥專業學生全部拿到《化學分析中級工》證書，增強了學生就業的競爭實力。04級將分析工培訓納入人才培養方案，所有學生經過培訓，既能拿到證書。

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關鍵詞：安全管理；施工安全；工程管理

Abstract: along with the rapid economic development of our country, our country's engineering construction industry also vigorously developed, of course, engineering safe hidden trouble with increasing also, how well the project of the construction of the project safety management, to reduce construction enterprise economic loss and reducing staff casualties incident, is the project construction enterprise faces a severe challenges. This article mainly discusses how to do well is the project construction safety management work.

Key words: safety management; Construction safety; Engineering management

中圖分類號：TU714文獻標識碼：A 文章編號：

工程安全是指沒有危險，不出事故，在施工中不造成人身傷亡、資產損失。因此，工程項目施工安全不僅包括人身安全，還包括資產安全。施工安全生產管理是指工程管理者對安全生產工作進行的策劃、組織、協調、控制等一系列活動，其目的是保證工程項目施工活動中的人身安全、財產安全，促進工程的順利施工。減少生產過程中的不安全行為或狀態的發生，最大限度地減少傷亡事故的發生，從而保證工程項目施工安全管理目標的實現。

要減少工程項目安全事故的發生，筆者認為應當從以下方面著手

一、建立健全工程安全管理體系。安全管理體系是工程項目管理體系中的一個重要子系統。安全管理體系的運行是一個動態的、自我調整和完善的管理體系。因此，施工安全管理體系需要不斷提高，持續改進，為施工項目安全工作提供一個有效的安全保障體系。與此同時，也要不斷建立健全職業安全衛生管理體系。從根本上改善管理機制和改善勞工生活和工作環境。施工企業應當貫徹落實“安全第一，預防為主”的方針。把預防放在安全管理的首要位置。施工企業要提高工程項目施工安全系數就得有一套完整的安全管理體系，明確管理工作人們職責，成立安全管理機構，制定相應的安全管理規章制度，并嚴格按照安全管理體系來嚴格執行安全管理工作。

二、明確安全管理工作人員職責，嚴格執行規章制度。安全組織機構是施工企業中的一項最基本和最重要的工作，也是施工企業的第一責任人和安全生產的第一責任人，肩負著工程項目施工安全工作重大問題的組織研究和決策的責任。因此，施工企業應當明確安全管理人員的職責，把責任分到個體員工身上，這樣才能讓他們在安全管理工作中做好本職工作，同時，安全管理工作人員要熟悉國家法律、法規知識，不斷完善和修訂企業的各項安全管理規章制度，不斷學習安全管理工作知識和實際操作技能，同時，肩負起施工安全檢測、監督工作，處理施工中的安全違法、違章行為，負責對事故進行調查并做出相應的處理。施工安全管理工作要做到處處有人管，層層有人監督，這樣才能保證工程項目施工的安全。值得注意的是，在明確安全管理工作人員職責的同時，要不斷完善施工企業安全施工的規章制度，對于制度中不合理的成分，要努力修訂，對于新發現的安全現象，要及時修補內容，為施工安全管理工作的運行提供一個有效的制度保障。

三、做好安全培訓與教育工作。安全是保障生產正常進行的前提，安全教育是安全管控的重要環節之一，安全教育的目的是提高施工員工的安全意識、安全管理水平和防止安全事故的發生，實現安全生產的目標。因此，企業要對全體職工做好安全教育工作。而且在做安全教育工作的時候要有計劃性、長期性和系統性安排。對于不同工種的員工進行不同類型的安全教育工作，其中安全教育工作應當包括這幾個方面：安全知識、生產安全、安全技能、法制教育等。安全教育工作也不能盲目地進行，要在合適的時間和地點舉行，內容安排合理，教育方式豐富多彩，這樣才有效地進行安全教育工作，達到安全教育的目的。首先，要在新員工進廠的時候對他們進行安全教育工作，經過嚴格的安全考核才能進入工作崗位，這樣才能讓員工具備職業安全意識，從而有效保障自身的生命、財產安全。針對初進廠員工，安全教育內容應當涵蓋：勞動保護意識；安全生產方針、政策、法規、安全知識等方面教育；企業相關安全規章制度教育；施工現場安全管理教育、文明施工與安全生產教育；施工不安全因素、危險隱患點教育等等。企業要盡最大的努力來培養員工的安全意識。其次，針對特種工，企業要開展特殊的職業安全教育，以便滿足特殊工種的員工的安全教育。最后，要經常性地進行安全教育工作，只有經常提醒，才能讓施工人員在工作中保持一顆警惕的心態，抱著嚴謹、認真的態度工作，從而提高自身的安全意識，減少安全事故的發生。

四、做好危險識別與防控環節。及時對危險源進行識別和有效防控是做好施工項目安全工作的重要環節。危險識別和防控是一項安全事故前的控制，安全施工只有在事前做好有效地防控才能減少安全事故的發生。工程項目施工過程中潛在的危險因素包括：現場電力設施、爆破器使用、材料使用與管理、特殊設備現場作業、有害氣體、有輻射器物、施工危險地段等。安全管理機構要準確識別危險源，這樣才能有效地制定應對方案和采取有效的應對措施。安全管理人員一經確定危險源，就得及時采取有效的控制手段來解決，將危險信息及時傳達到施工作業區的每個工作人員，讓他們在工作中保持警醒的工作態度，也讓員工做好應對危險的準備。

五、完善安全施工的檢查與獎罰制度。施工安全的含義是指預知危險和消除危險，兩者都要抓。工程項目施工安全檢查的方式有施工單位或項目部定期組織的安全檢查；各級安全管理人員的日常檢查、專業安全檢查；周檢查和季度性檢查。施工單位根據具體的情況采取不同的安全檢查方式和手段。安全檢查方式要靈活、多變，針對不同的施工地點和施工環境，采用不同的檢查手段，這樣才能有效進行檢查施工安全工作。實行安全施工獎罰制度的目的是提高施工安全系數，減少施工企業的損失和保護員工的生命安全。對于管理不當、無視管理規章制度、無視生命安全、違規操作的單位和個人，施工企業要嚴格按照法律法規進行處理，對于在安全管理工作方面做得好的部門和個人，給予一定的物質獎勵或精神上的鼓勵，讓他們繼續發揚安全管理工作作風和精神。

總之，安全管理是施工企業管理的一個重要組成部分，是一個實踐性強的綜合系統。安全管理的對象包括施工過程中的一切人、物、環境的狀態管理和控制，是典型的動態管理。安全管理的水平與成敗直接關系到施工企業的聲譽和經濟效益，關系到國家和集體的財產安全和員工的生命安全。因此，施工企業要對安全管理進行認真研究、探索和不斷創新，不斷提高工程項目施工安全管理水平，實現施工企業安全管理的目標。

參考文獻:

[1]翁惠芳,安全施工教育,化工高等教育,2000, (4)-68-70

[2]邵建忠,談企業如何進行施工安全管理,機械職業教育,2001(12)-28

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1．1成立工作領導小組，制定工作規范

成立以科主任為組長、業務骨干為副組長、各業務室負責人為成員的5S現場管理推廣工作領導小組。制定了科室《5S現場管理推廣工作方案》和《5S現場管理推廣工作責任分工表》，以規范、創新和持續改進為原則，結合實際開展以工作環境整理、工作崗位職責描述、工作流程規范、檢驗標準操作規程、儀器使用、儀器維護、儀器校準操作規程、員工素養提升為重點的推廣工作，并明確各業務室的職責和進度要求。

1．2抓落實，有序推進

第一步是整理。發動全員對自己的辦公室、實驗室、設備儀器室、倉庫等進行整理，對檢驗科所有的設備儀器進行清理、清潔、維護、校準鑒定。分清要與不要的物品與資料，實施一棄一留，保留對實驗、設備正常使用的物件，將不用的雜物清理出工作室，保障檢驗設備儀器存放的空間，符合設備儀器存放的工作環境。第二步是整頓。將檢驗設備儀器、物品按規定定位擺放，進行科學合理的布局，做到設備儀器存放符合儀器使用環境要求，有序美觀，標識清楚，使用方便。第三步是清掃。將所有工作場所分片包干，由責任人負責對辦公與作業場所內的桌椅、文件資料柜、自己使用的工具、儀器設備等進行常規的清掃，對儀器等進行相應的校準與維護，及時發現、消除隱患并改進工作。第四步是清潔。堅持將科室的設備、物品整理、整頓、清掃規范化、常規化，并做到持續改進，達到更好的效果。開展崗位職責描述，制定工作流程、工作流程圖、檢驗工作標準操作規范、儀器使用(維護、校準)操作規程，使檢驗工作、儀器設備使用(維護、校準)日常工作向規范、有序、高效轉變。

1．3定期考核評估，促進持續改進

制定中醫院檢驗科《5S現場管理推廣評估方案》，明確每月評估的重點、實施評估的方法和評估結果的利用等。確定2014年為“5S現場管理推廣年”，年終進行考核評估，并與年終績效工資掛鉤。充分發揮職工的主觀能動性和參與積極性，每次考評組織有關科室人員輪流討論制定細則，并經領導小組核準后作為考評依據。考評中注重現場指導，考評結果以現場反饋和書面通報的方式公布，以促進成效的保持和持續改進。通過舉辦培訓班、經驗交流報告會等方式，增加業務人員對5S現場管理的理解，及時推廣好的做法和經驗，為推廣工作的持續優化提供交流促進平臺。

1．4注重教育培訓，提高人員素質

在5S現場管理推廣過程中，科室管理人員帶頭學習5S現場管理的知識，工作率先垂范。定期安排組織科室人員學習，業務骨干帶頭講課，發動科室全體人員，讓職工在推廣過程中逐步樹立起持續改進和保持良好狀態的理念。定期召開總結交流會，人人參與，交流總結5S現場管理推廣的體會，共同提高，并推廣好的做法，如要求全員在每天下班前或出差前5min，將自己包干區域物品整頓歸位;下班、交班時必須保持設備儀器能正常使用，有異常情況必須及時上報、及時維修;養成常態保持工作場所整潔。在日常工作中，人人遵守規章制度，工作按流程操作，形成檢驗業務工作認真、嚴謹的好氛圍。

2檢驗科設備儀器5S現場管理成效

2．1檢驗工作環境變得整潔有序

科室各檢驗業務室、設備儀器室、各類物資倉庫等工作場所開展實施“整理、整頓、清掃、清潔”，使室內井然有序，簡潔美觀，不存在無用之物和雜物死角，物品擺放定點整齊，標識清晰，一目了然;地面、墻面、門窗、天花板、辦公家具和辦公設備及儀器干凈整潔，并做到長效保持。醫院職工進行的工作滿意率調查結果表明，其中的環境滿意率達到了96%，比實施5S現場管理前提高了16個百分點。

2．2明確職工崗位職責，提高人員工作效率

組織業務骨干制定科室的每個業務崗位的職責、設備儀器使用(維護、校準)規程、檢驗操作標準規程，編制成冊。組織業務培訓，每位業務人員都明確自己崗位的職責，掌握個人所在業務崗位、具體業務事項及檢驗操作規范、設備儀器使用和內務包干管理等工作職責，并制作成個人崗位職責牌簽，擺放于醒目位置，時刻提醒自己，業務工作要規范開展，接受公眾監督。建立設備儀器使用(維護、校準)AB崗制度，設備儀器使用(維護、校準)員工AB崗崗位職責、設備儀器使用(維護、校準)業務知識知曉率從60．1%提高到了97．0%。儀器使用(維護、校準)AB崗制度的推行，有效提高了人力資源的使用效率，在一定程度上緩解了人員不足的窘境，保障了科室業務工作及時、有效、規范的開展。

2．3操作規范，提高設備儀器使用的有效率

對科室各項業務檢驗工作、設備儀器使用管理進行了徹底的梳理，制定工作流程圖，編制檢驗操作標準操作規程、設備儀器使用(維護、校準)操作作業指導書800多項。工作流程圖和作業指導書切合實際，規范合理、實用性強、簡潔高效，基本上涵蓋了全科室全部檢驗項目的開展、所有的設備儀器使用及管理工作。將工作流程圖和技術作業指導書匯編成冊作為工具書，發給業務人員或相關人員，并組織定期培訓考核。經過檢驗工作流程梳理與優化，科室的總的設備儀器(臺)使用正常率從91%提高到98%，設備儀器的故障頻率從每月的8臺次下降到每月的2臺次。所有設備儀器都經有關部門或單位校準，合格率為100%，有效保障了檢驗結果的準確性。參加浙江省臨床檢驗中心及衛生部的結核病、艾滋病參考實驗室的室間質量控制活動(能力比對)，均取得合格(優秀)成績。全科室各項檢驗工作效率有了較大提升，群眾及員工對檢驗科工作的滿意率從推廣前的85．0%提高到了95．0%。

2．4儀器試劑的浪費得以控制

通過對全科室各種儀器專用試劑的全面整理和整頓后，儀器專用試劑定點放置率從80．5%提升至100%。物品定點放置后，業務人員取用更加便捷，尋找物品所耗時間從每件需10min～30min降低到了每件需1min～5min，有效地提高了工作效率。通過引入顏色識別管理、物資管理軟件等先進管理技術技能，建立起實驗室儀器試劑的儲備動態管理機制。進行物資的有效期管理，優先使用有效期最短標示區域的物資，及時補充和更新物資，最大程度上避免物資過期失效，物資有效使用率從93．0%提高到99．5%，有效解決了儀器專用試劑過期、誤用過期試劑、無試劑等問題，有效保障了設備儀器正常使用。

2．5提升業務人員準確使用設備儀器的素養

檢驗科經過一年的5S現場管理推廣應用，隨著全科室設備儀器管理的規范精細化程度提高，業務人員的環境整理、設備儀器使用管理、檢驗專業技術業務能力都在參與“整理、整頓、清掃、清潔”活動中獲得到了較好的學習收益和業務水平的提高。有95．0%的職工已養成了下班前5min對物品(試劑)清理歸位、設備儀器維護保養的好習慣。職工能在工作期間保持良好的精神狀態，遵守科室的各項管理規章制度;從設備儀器、設備儀器專用試劑的5S現場管理中學會并逐漸養成了節約的好習慣。

2．6儀器直接關系到醫院的醫療質量

醫院檢驗科是臨床醫學及基礎醫學之間的橋梁，是醫院診斷和治療工作的重要組成科室。加強科室的設備儀器管理，提高檢驗質量，是檢驗科永恒的主題。目前醫院領導注重檢驗科的硬件建設，投入了比較先進的儀器設備。隨著現代醫療技術的飛速發展，各種檢驗儀器不斷推陳出新，其技術含量高，價格昂貴。這些精密、貴重的儀器所提供的準確的檢測數據，有力地保證了醫院臨床工作的順利進行，使用好、管理好這些儀器直接關系到醫院的醫療質量及如何做好檢驗科儀器的管理工作。醫院檢驗人員不但要掌握扎實的臨床醫學基礎知識，還必須具備熟練的專業操作技能，才能更好地為臨床服務。隨著檢驗醫學技術的迅速發展，許多基層醫療機構檢驗科改善了工作環境，更新了先進的檢驗設備，其使用和管理水平在一定程度上影響著檢驗質量，同時對檢驗科的技術人員也提出了更高要求。通過開展多種形式的技術培訓工作，不斷提高檢驗科全體人員的整體素質，從而提高設備儀器檢測的準確率。在目前醫院工作量大、檢驗科設備儀器多而增加人員編制困難的情況下，通過加強科室內部設備儀器管理，優化工作流程，提高人員素養，規范設備儀器使用(維護、校準)，進而提高工作效率，使檢驗工作滿足臨床醫療的需求。

3結論

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關鍵詞：新校區；校園文化；傳承；創新

高校新校區校園文化建設的實踐與探索過程中萌生了不少問題。其中一個重要的問題是，如何處理好傳承與創新的關系。當前，不少高校新校區已暴露出“文化孤島”的問題。由于新校區大多位置偏僻，交通不便，缺乏底蘊深厚的文化景觀，文化活動匱乏，新校區的學生與老校區的教師、學生交流較少。其實，新校區可以充分吸收老校區的校園文化建設成果，弘揚傳統，不斷創新，突出特色，豐富內涵。本文將從物質文化、精神文化和制度文化三個方面分別闡述傳承與創新的具體措施。

一、物質文化

新校區可在具有歷史意義的地方選址，積淀高校的厚重歷史。即使無法做到所有的經典重現，也可將老校區的優良傳統文化移植到新校區中，例如，校訓、校史、校徽、校歌。校訓、校徽要標注在校門和主要建筑物等顯著位置。在開學典禮、畢業典禮、校慶活動等學校重大活動中，要懸掛校旗，全員佩戴校徽，齊唱校歌，這也是新校區傳承校園文化的重要一環。

新校區可以建設校史館，建造紀念雕塑，以學校重要歷史人物、重大歷史事件命名校園道路、建筑物等。在圖書館、教學樓、實驗樓、學生公寓等場所，設置宣傳牌，介紹校史校情。開學典禮、畢業典禮、運動會、校慶等學校重大活動多在新校區舉辦，增強新校區師生的文化歸屬感和認同感。

傳承不等于守舊，也不是拿來主義，應當根據新校區的學科和學生特點凸顯自己的特色。新校區校園文化建設應納入學校長遠發展的總體規劃，加強宏觀戰略研究，進行超前的規劃布局，創新辦學定位。

創新新校區校園文化建設要結合自身的特色，如地理環境、人文背景、學生特點等，又要體現時代特征，建設特色鮮明、風格獨特、底蘊深厚的校園文化。每個校區都需要有自己的標志性建筑和特色文化景觀。例如，山東大學的“小樹林文化論壇”就是依托各校區的小樹林，將其打造成山大學子共同的精神家園。

校園物質文化建設并非一蹴而就，是個長期的過程。充分發揮師生的主體作用，鼓勵校友捐贈有紀念意義的物品，發動師生參與校史的編纂工作，師生聯動參與校園命名、綠化工作等。

二、精神文化

新校區精神文化的傳承，要堅持引進來、走出去的理念，通過豐富多彩的形式引進老校區的優秀文化成果，鼓勵新校區的學生走出校區、走出學校，在交流中學習、融合。

品牌校園文化活動（包括大師講座、社團活動等）在多校區同時開展，或在各校區輪流舉辦，或向新校區傾斜，讓不同校區的學生都感受到作為學校一員的歸屬感和自豪感。新校區圍繞校園文化建設，開展主題活動，打造屬于本校區的品牌活動，增強新校區的魅力。

精神文化傳承的主體是師生。如何解決教師下課就走、老生無法傳幫帶這一問題？完善新校區功能規劃、住宿、交通、飲食等保障制度，建設高水平的實驗室、教師公寓，使往返交通方便，吸引教師在新校區辦公、科研和生活。老生融入新校區的校園管理和文化活動，能增強不同年級之間學生的交流互動，如高年級學生兼職輔導員，提倡不同年級學生組隊參加比賽等。

加強新老校區之間文化交流的同時，必須加強與外校校園文化、社會文化之間的交流。新校區利用毗鄰大學城、高新科技園區等地緣優勢，進一步開展與社會的合作，創辦學生實踐基地，增強學生動手能力、分析解決問題的能力。利用高校的科研優勢，輻射、帶動新校區周邊環境，形成良性互動。

充分發揮校園廣播、校報、網站、新媒體等平臺的作用，實現學校信息不同校區同步全覆蓋，使之成為廣大師生參與學校重大事件的平臺，增強主人翁意識。校園課程網絡的建設，應打破傳統授課方式的局限，增加師生之間的交流。品牌校園文化活動要實現校內網絡共享，擴大活動的受益群體。老生加入低年級學生的QQ群、微信群等平臺，雖不在同一個校區，可隨時深入交流。

三、制度文化

新校區大多傳承老校區的制度文化，采納老校區已有的相對完善的管理規章制度。但師生觀念上的差異，使得老校區制度的落地需要一個過程。組織新校區師生學習制度，在實踐中領會，加強制度落實的監督，有利于推動制度傳承。但新校區完全照搬照抄不能解決遇到的新問題，必須探索符合時代需要和辦學宗旨、符合新校區實際的制度文化。

發揚民主，充分調動廣大師生的積極性，讓他們真正參與到新校區的校園文化建設中；充分利用周圍的資源，加強與周邊村鎮、社區、學校、企業的聯系合作；完善安全保衛管理制度，合理配備安全保衛人員，明確安保人員的職責與管理體制，加強對學生的安全教育；新校區內教學、科研、文體活動、生活場所的管理和使用，要與老校區的管理相統一，同時又能滿足新校區師生的需要；創新新校區的管理模式和工作機制，探討新校區的部門設置和人員安排，延伸老校區教學、科研、管理等各部門的職能，做到明確權限，協調合作，簡化程序，提高效率。

參考文獻：

[1]程霞.校園文化的傳承與創新――淺析新校區校園文化建設[J].中國電子教育，2008（2）：35-38.

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關鍵詞：工程應用型人才；實踐教學體系；改革與實踐

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）26-0225-02

一、改革背景

實踐教學是以培養應用型人才為主的地方院校工科專業整個教學活動中的重要環節，因此高校在做好理論教學的同時，必須加強工程實踐性環節的教學。但當前高校忽視對學生的實踐自覺性和創新能力的培養，學生缺乏發展潛力。

二、實踐教學體系改革基礎

裝備制造業是衢州市第一大產業，“十二五”期間，衢州市將打造“浙江省特種裝備及重要零部件生產基地”。衢州學院機械工程學院辦學多年來，堅持“融入地方、對接產業、借力名校、應用為先”的辦學理念，緊緊圍繞為區域經濟社會發展培養高素質應用性人才的目標，積極探索多形式、多層面的校企合作新模式，拓展了校企合作、產學互動人才培養模式的新空間。與紅五環集團股份有限公司建立了緊密的校企合作關系。校企雙方簽訂了“關于加強產學研結合，促進共同發展的合作協議”，就學校的學科專業建設、人才培養、聯合技術攻關等開展全方位合作。

1.融入地方，對接產業，訂單培養。辦學多年來，學校緊緊圍繞為區域經濟社會發展培養高素質應用性人才的目標，積極探索多形式、多層面的校企合作新模式，拓展了校企合作、產學互動人才培養模式的空間。紅五環集團股份有限公司創辦伊始就與衢州學院機械工程學院建立了長期產學合作和訂單式人才培養。

2.借力名校，應用為先，力求卓越。我校與紅五環集團在積累了十年訂單式校企合作辦學經驗的基礎上，根據“卓越計劃”人才培養目標，探索和創新了“紅五環-2+1+1”訂單式卓越機械工程師的辦學模式，即前2學年在本校學習，1學年在西安交通大學進行對口專業的知識提升與強化學習，1學年在企業實習和畢業設計。2011年4月，啟動了新一屆“紅五環卓越工程師班”，從2010級機械設計制造及其自動化專業學生中選拔了20名學生，組成“紅五環卓越工程師班”。2012年8月18日舉行了隆重的開班典禮，2012年9月，該班赴西安交通大學進行為期一年的流體機械學科專業方向的強化學習和培訓。

3.共建研發中心，推動地方經濟建設。2010年與浙江省衢州經濟開發區合作共建“空氣動力機械科技創新服務中心”，與紅五環集團合作共建“礦山風動機械研發基地”，積極推動企業重大技術裝備的自主研發，合作申報國家首套重大技術裝備試驗、示范項目。通過參與重大技術裝備的自主創新工程，有力推進帶動產業整體水平提升、產品結構的細分和產業結構的優化，促進衢州市裝備制造業向具有專業分工合作、規模經濟效益、高產品附加值的地區產業集群方向發展。

4.共享企業資源，合作培養應用型創新人才。校企合作，共建機械工程實踐教育中心。企業具備高校所需要的如下條件，第一，企業能夠準確把握社會對工程人才的需求。企業通過全程參與人才培養的全過程，不僅能夠為“紅五環”班提供準確的信息及改進的建議，而且能夠參與具體的人才培養工作，促進和推動應用人才培養模式的改革，使得校企合作培養的人才能夠達到“卓越計劃”的培養目標；第二，企業擁有許多先進的生產設備和關鍵技術。這些先進的生產裝備和制造關鍵技術，是高校所不具備的。因此，通過校企合作，將使得高校的學生有機會了解、熟悉和掌握企業最先進的生產設備和技術；第三，企業擁有一批經驗豐富的技術人員。這些工程領域的專家與高校專業教師形成優勢互補，取長補短，能夠在學生實踐能力和創新能力培養上發揮很大的作用；第四，企業能提供真實的實踐環境。企業所需要解決的問題是在涉及生產、研發、技術、市場、創新、管理等許多方面，“真刀真槍”地訓練和培養學生，提高工程實踐和創新能力，所以要做到這一點，離不開企業的真實環境；第五，企業提供完整的先進企業文化的學習氛圍。“天路行”、“軍樂隊”是紅五環集團的文化名片，也是公司企業文化的重要體現。學生融入企業的工作和生活之中，創造了學生向企業員工直接學習的機會，潛移默化培養自己的敬業精神和職業道德。

三、工程實踐教學體系改革

機械工程學院實踐教學的建設采用“中心+基地”相結合的建設模式，成立校企合作管理委員會，為校企共同參與的管理機構，建設的主要舉措包括：管理機制與實踐教學體系的建設、“中心”及實踐基地的裝備建設、實踐教學隊伍建設、教學方案及教學方法建設、信息平臺建設等幾個方面。

1.實踐管理體系建設。成立校企共同參與的管理機構-機械工程實踐教育中心管理委員會，總體負責機械工程實踐教育中心規劃、建設、管理和運行。機械工程實踐教育中心實行主任委員負責制，中心設主任委員1人，副主任委員2-3人（有企業代表）。“中心”主任由學校聘任或任命，學校負責確定中心建設發展目標和教學管理要求。在建設經費投入方面，學校對“中心”實行計劃單列，經費投入足額到位，確保“中心”的正常平穩運行。中心主任委員作為第一負責人，主管中心的全面工作和發展規劃，校內副主任委員負責日常教學、教學改革、課程建設、基礎建設及技術保障等工作，企業副主任委員負責企業實踐教育基地的建設、學生在企業的實踐工作安排等。為了提高運行效率，工程實踐教育中心在人員、儀器設備、實驗設施、實踐教學用房、教學安排等方面實行集中管理和調配，從而實現資源共享。進一步建立并完善實踐教學課程體系、內容，進行教學方法與教學手段的改革，將“中心”的建設堅持與優勢專業建設和重點學科建設相結合，與學生實踐能力和創新精神的培養相結合，制定更加完備的“中心”與實踐基地的管理規章制度。

2.實踐教學環境建設。在已有實踐條件建設基礎上，按照現代工程訓練的建設要求，完成校內新建與擴建實訓室的建設。重點建設數字化設計與制造中心、特種加工技術中心、工程創新實踐中心、金工實訓中心等4個專業能力訓練中心。不斷完善和改進如典型產品無紙化加工綜合訓練、液壓單體支柱柔性裝配訓練、空壓機部件數字化設計與制造等密切聯系地方優勢特色產業的訓練項目。

3.實踐教學方案建設。通過與紅五環集團的合作，確定以工程應用能力培養為主線，堅持理論與實踐緊密結合的培養模式。機械工程實踐教育中心負責設計學生在校內及校外實踐環節，為學生定制實踐方案，學生可以根據自己的興趣愛好和就業意向，選擇相應的實踐環節組合進行學習。突出專業個性和特長的形成和培養，提高工程應用技能，了解行業新產品、新技術。增強專業人才培養的靈活性、實用性，更具有個性，使人才培養更貼近需求。

4.實踐教學手段建設。利用校內中心創建與機械生產模擬的工程實驗環境，在實踐教學過程中創建并應用基于CDIO教育思想的“引導、訓練、評價”的三段式教學模式。利用校外實踐基地提供的產品生產素材案例，采用“項目教學法”、“任務驅動教學法”、“情景教學法”等多種教學模式，將理論教學與實踐教學進行融合，實施實踐教學方法改革試點。在崗位環節，設計并應用“現場情景教學”、“項目教學”等教學模式。對于畢業設計環節，研究并完善校內教師與企業專家共同指導學生完成選題和設計。

5.實踐教學隊伍建設。加強實踐教學隊伍建設，以工程實踐能力強、科研創新水平高、團隊協作精神強、結構梯隊合理為標準，組建一支以高水平學科帶頭人、學院骨干教師、高級實驗員、合作企業有豐富實踐經驗的專家及管理人員為主體的實踐教學隊伍。為學校和企業培養“雙師型”教學隊伍，安排年輕教師參與基地規劃與建設，鍛煉和培養其工程實踐能力。

6.實踐教學教材建設。與所合作企業的專家、技術人員共同策劃，合作編寫系列化工程實踐教材，工程實踐教材應反映行業的新知識、新技術、新成果，突出理論與實踐相結合，不斷更新教學內容，并應能兼顧常規教學及企業培訓的需要。及時編寫有針對性的講義，及時匯總整理出版，應用于創新性實踐教學環節。大力開展數字化教材建設，力爭創造出國家級、省級精品教材。

7.實踐信息平臺建設。建立中心的管理信息平臺，購置實踐教學平臺管理系統。建立校內外實踐教學和實驗室管理網絡信息平臺，并不斷完善實踐教學網絡化管理。擴展教學資源的范圍，增添網上虛擬實驗、設備管理和學生網上實驗預約、論壇等基本功能，“中心”依托企業建立校外實踐基地相應網站，與校內實驗室管理網絡信息平臺進行互動鏈接，實現信息的共享，充分發揮校內外實踐基地的教學效果。

本項目首先在我校機械設計制造及其自動化專業學生中實施。由于本項目以學生的實踐能力和職業能力培養為主線，注重對學生專業知識綜合應用能力的培養，對切實提高學生專業實際動手能力和綜合實際應用能力，特別是人際溝通能力的提高上預期會收到良好效果。

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篇9

即將成為過去的*年，是我們*藥業公司發展史上具有開創性意義的一年。在過去的一年里，公司面臨著搶抓機遇加快實施中藥現代化工程建設，推動GMP認證和千方百計確保公司外部市場產品需求兩大中心工作任務。一方面，國家對未通過GMP認證的藥品生產企業實施的停產措施，迫使我們抓緊時間完成公司GMP認證所需相關硬件設施的建設和軟件的配套完善。另一方面，公司外部市場的成熟和發展，也對我們的藥品生產、質量保障和服務水平提出了嚴苛的要求。所有這一切，都給我們帶來了無形的壓力和動力。一年來，我們緊緊圍繞中心工作，從強化公司內部管理上入手，以全面提升員工隊伍的綜合素質為依托，以突破重點工程項目建設為核心，以科技項目申報為著力點，在強化開拓能力和創新能力上下功夫，全面提高企業的生存能力和核心競爭能力。

一年來，我們主要完成了以下幾項工作任務：

第一，在保運轉，保市場供應的思想指導下。一年來，我們及時向市場供應益心酮片771件，圓滿地保障了公司外部市場的發展。在此基礎上，我們還提取山楂葉總黃酮425公斤。

第二，是在國家土地政策日益嚴格的情況下，先后辦理了公司現址臨近振興街的2.9畝土地和公司原租用的38.2畝土地的征用手續，辦理了國有土地使用證，徹底解決了公司自成立以來長期懸而未決的用地問題，為公司的發展奠定了堅實的基礎。

第三，在公司資金嚴重短缺的情況下，開創性地運用現代房地產開發管理模式引進資金，使*綜合樓破土動工，一層已接近封頂，公司籌備近三年的*花園建設進入實質性實施階段。

第四，是在公司中藥現代化工程建設陷入困境的情況下，解玉武經理臨危受命，采取積極的合作與協作方式，順利完成了工程主體車間封頂的年內工作目標。

第五，是通過縣、市及省科技主管部門，成功將我公司的大孔樹脂吸附法生產山楂葉總黃酮項目申報為國家級星火計劃項目，從而使我公司成為國家級重點科技項目實施單位，大大提高了公司的知名度和美譽度，進一步拓寬了公司的發展空間。

第六，是克服了資料欠缺、沒有科目先列等一系列困難，多方收集資料，成功申報了*省重大科技攻關項目——絳縣道地藥材連翹GAP基地建設項目，爭取回15萬元的項目資金，并為公司的良性發展和當地農民脫貧致富創造了良好條件。同時我們還成功地將公司的大孔樹脂吸附法生產山楂葉總黃酮項目申報了*省專利推廣資助項目，成功地將絳縣道地藥材連翹GAP基地建設項目申報了運城市科技局技術開發項目。

值得說明的是，這些成績是在公司生產經營陷于困境，資金極度短缺的條件下取得的。這些成績中飽含了我們*藥業一班人艱辛的心血汗水，是我們*藥業公司全體員工自力更生，艱苦奮斗的結晶。

為了完成這些工作任務，我們主要做了以下幾項工作：

一、全面加強內部管理，增強企業的核心競爭力。

企業的管理是無止境的，企業管理的效益也是無止境的。一年來，面對公司的生產處于基本停頓的現狀，我們越是加大了公司內部管理工作的力度。通過嚴格規范的內部管理，增強了企業的核心競爭力和員工隊伍的凝聚力。

在日常工作中，我們注重發揮監督檢查的作用，經常性地組織現場管理、安全管理、崗位責任制管理等方面的專項檢查。通過不間斷的檢查評比，使廣大員工提高有標準，改進有尺度，規范有參照。同時，我們還針對公司內部的管理實際實施了限期整改責任追究制，即將每次檢查中發現的問題與存在問題崗位的負責人進行通報，并限定整改期限。到期如果整改不到位，就追究該崗位負責人的管理責任。

在管理工作中，我們著重突出績效管理這一核心內容。通過行之有效的監管措施，對員工的工作績效實施動態管理。通過強化規范意識，使員工充分注意每一個工作環節和工作程序的控制；通過強化質量意識，使員工充分注意每一個操作細節和操作步驟的規范；通過強化效率意識，使員工充分注意每一項工作內容和工作方法的優化。通過實施績效管理，極大地調動了公司員工的工作熱情，促進了員工整體工作質量的提高，帶動了公司核心競爭力的提高。

二、實施經濟指標分解，推動目標責任落實。

年初，根據集團公司的要求，我們對公司的各項經濟指標和工作任務按照各科室的職能進行了分解，并與各科室負責人簽訂了目標責任書。隨后，又對分解到各科室的指標與任務按照具體的崗位職責進行了再分解。在指標制定的過程中，我們按照優化、可行、明晰、對等的原則，一切用指標衡量，用數據說話。真正做到了人人肩上有擔子，個個身上有指標。在考核中，我們不問過程條件，不講主觀客觀，只看指標與任務的完成情況。在獎懲上，我們不搞情緒照顧，不搞因人論事，做到了一個標準、一把尺子。獎優罰劣、獎罰分明，充分調動起了全體員工的工作熱情。

通過實施經濟指標量化分解、嚴細考核和獎懲兌現，公司員工的工作熱情得到了充分發揮，使得公司的各部門的責任目標均落到了實處，有力地保障了公司全年各項工作任務的圓滿完成。

三、提高服務水平，千方百計保障外部市場供應。

一年來，隨著公司生產的停頓，公司的市場生存也面臨著巨大的挑戰。一方面，各藥品零售部門提高了藥品的進入門檻，非GMP認證企業的藥品不得進入；另一方面，國家進一步加強了對藥品銷售模式的管理，有些以往曾經行之有效的銷售模式受到了限制。所有這些問題，都對公司的藥品市場營銷和服務質量提出了更高的要求。針對這一實際，公司提出了一切圍繞市場需求，一切服從市場需要，一切服務市場發展的經營思路。針對市場上出現的與公司藥品質量相關的反饋信息，公司高度重視，及時安排進行相關的檢驗復查，并迅速將結果反饋至市場。通過與市場的溝通，使得市場逐步由認可了公司的質量管理，為公司產品能夠在市場上立足創造了條件。同時，在日常的工作中，公司一班人十分重視對公司外部市場的保障工作。每當外部市場發回需要產品的傳真，公司總是能夠在最短的時間內安排發貨。一年來，公司從未因資金短缺而延誤外部市場所需產品的發送工作，全力滿足了市場需求。

四、拓寬融資渠道，全力保障公司的正常生產經營。

一年來，公司一班人不等不靠，積極與各級金融部門聯系溝通，想方設法拓寬融資渠道。

年初，針對各級金融部門繼續實行的銀根緊縮的政策，以解玉武經理為核心的公司一班人創造性地采取了漸進式的融資模式。一方面，我們積極通過相關渠道了解金融部門投資支持項目的方向，有針對性地開展融資渠道疏通工作；另一方面，則是想方設法通過中介機構進行動態融資；第三，是進一步拓展公司的融資渠道，堅持從操作性和可行性方面加大工作力度。

在融資過程中，解玉武經理能夠審時度勢，及時調整公司的融資策略，特別是在融資的方式方法等方面，創造性地與各金融管理部門進行了卓有成效的合作，使得公司的融資工作能夠順利進行。

通過我們行之有效的融資工作，一年來，共為公司中藥現代化工程和*花園工程籌集資金近百萬元，有力地推動了公司重點工程的進展，保證了公司經營管理正常有序的進行。

五、創新項目申報思維，推動公司事業發展。

二00四年，經與市、縣科技局反復接觸，確定將公司實施的中藥現代化工程申報*省星火計劃項目，并取得了成功。同時，在省科技廳的大力支持下，該項目被推薦為國家級星火計劃項目。在與省、市、縣科技主管部門的交往過程中，公司掌握了更多項目申報的科目和途徑。在此基礎上，公司及時調整以往被動的項目申報思路，創造性地利用公司的網絡資源等優勢，積極尋求項目申報科目和申報渠道。

年初，公司的大孔樹脂吸附法生產山楂葉總黃酮項目被國家科技部正式批準為國家級星火計劃項目。公司的知名度和美譽度得到了有效提高。以此為契機，公司進一步提出了緊緊圍繞中藥現代化項目，以擴大產品覆蓋范圍，增加產品科技含量、縱深產品加工水平為核心的項目申報原則。提出了有條件要上，沒有條件創造條件也要上的項目申報指導思想。

三月份，公司從網絡上了解到，*省科技廳準備實施*省重大科技攻關項目“道地藥材GMP基地建設”。在一無技術資料，二無相關項目信息，三無項目申報渠道的條件下，公司積極與市、縣科技局相關管理部門聯系，得到了市、縣科技局的大力支持。我們充分利用公司的網絡優勢，積極查詢資料，多方調查研究，最終使公司的項目申報資料以充足的優勢獲得省科技廳專家組的認可，被省科技廳破格批準為*省重大科技攻關項目絳縣道地藥材連翹GAP基地建設項目。十月份，在我們的精心組織和周密安排下，該項目順利通過了省科技廳專家組的考察，獲得了較高的贊譽。

一年來，我們還將大孔樹脂吸附法生產山楂葉總黃酮項目申報了*省專利推廣資助項目，并被立項；絳縣道地藥材連翹GAP基地項目申報運城市技術開發項目，并已被批準實施。

在項目申報的同時，我們還在延伸公司產品鏈條等方面做了許多工作。經與浙江工大春江生物工程公司朱承偉教授聯系，獲得了絳縣連翹種質資源的第一手材料，查明我縣野生連翹連翹苷含量是國家藥典標準的3.6倍。在此基礎上，通過與朱教授反復協商與溝通，研制了適宜于我公司連翹生產所需的提取工藝，并試制了連翹烘干設備，使公司的連翹提取走出了實驗室，進入了工業化中試階段。

一年來，通過項目申報，我們不僅得到了公司事業發展所需的寶貴資金支持，更為重要的是，隨著項目申報的進行，公司的知名度和美譽度得到了實質性的提高，為公司事業的發展創造了良好的外部環境。

一年來，我們還根據集團公司的安排完成了學習誠心和細化管理等相關管理基礎理論，挖換公司用水管道管溝310米，以及公司辦公樓樓頂防水100平方米、收購山楂葉近10噸的工作任務。根據公司需要完成了不同含量黃酮配制方案的試驗等相關工作。

新的一年就要開始了，在新的一年里，公司將面臨中藥現代化工程建設、通過GMP認證和*花園建設等重點工作任務。我們肩上的責任更重，我們面臨的困難也將更多。

在新的一年里，圍繞強化管理和提高員工隊伍整體素質，我們將要做好以下幾項工作：

首先，是要進一步按照現代企業制度的要求，結合GMP認證全面建立和完善公司的各項管理規章制度。要通過崗位責任制的有效實施，確保公司內部管理水平和管理效益的同步提高。我們要進一步加大內部管理工作中的監督檢查和管理反饋力度，采取多種機動靈活的管理監督檢查方法和措施，確保各項管理工作的實效。同時，要積極引入競爭機制、激勵機制和約束機制，真正將公司的管理工作納入科學化、規范化、標準化的軌道上來。

其次，是要根據公司事業發展的需求，進一步加強對公司員工隊伍整體素質的提升工作。要在*年實施員工教育培訓的基礎上，充分利用各種有效的教育培訓方式，在員工隊伍中開展系統的規章制度、GMP管理知識和崗位技能等方面的教育培訓工作。要認真貫徹集團公司提出的以人為本的管理理念，通過行之有效的教育培訓方式和切合實際的教育培訓內容，真正將公司的各項管理知識和各專業崗位的業務技能灌輸到員工的心目當中，變成員工自覺的行為規范和行為標準。為公司順利通過GMP認證奠定堅實的人員素質基礎。

第三，是要進一步強化服務市場的意識，提高市場保障工作的質量和效率，當好公司市場開拓的后勤。

第四，是要積極服從和服務于公司國家級高技術產業化示范項目工程實施的需要，加強與各金融部門的溝通與協調，加大融資工作的力度，保障公司基本運營資金的需要。

篇10

作為教育部首批35所示范性軟件學院之一，我們肩負著為國家的經濟發展培養急需的高素質軟件工程人才的重任。針對未來大學本科畢業生就業競爭日益嚴峻的形勢，如何使畢業生所掌握的知識結構和具有的軟件開發實踐能力無縫對接產業需求，提高軟件人才培養質量，提升畢業生的專業創新能力和就業核心競爭力，這正是需要我們認真思考和解決的問題。針對上述問題，我們主要從以下幾方面開展工作。

1明確辦學定位，制定科學合理的人才培養方案

根據教育部關于示范性軟件學院建設的有關文件精神，首先，明確軟件學院的辦學定位，尤其要強調軟件學院與傳統計算機學院人才培養模式和課程設置的區別，探索出適合社會需求的軟件工程人才培養模式，充分體現軟件學院辦學理念的開放性，以培養出更多高素質的社會所需的軟件人才。其次，按照工程教育的模式，借鑒國外先進的工程教育理念和方法———CDIO(Conceiue、Design、Im-plement、Operate)，積極探索和深化工程教育，突出學生工程實踐能力的培養。第三，結合計算機學科優勢，突出人才培養特色，建立以行業和企業需求為導向的軟件人才培養體系，制定科學、合理的培養方案，培養基礎知識厚、專業能力強、綜合素質高、創新創業能力強，具有國際視野和國際競爭力的卓越軟件工程師。

2建立以社會需求為目標、能力培養為核心、就業為導向的高素質軟件人才培養模式與課程體系

1)將社會需求和就業能力的提升融合到軟件工程專業人才培養方案中，可促進人才培養的針對性和適應性，提升軟件工程畢業生核心競爭能力和我校畢業生就業率。

2)開展與軟件產業聯合的課程建設，使課程知識體系和工程實踐與業界能更好地對接。同時使畢業生能直接達到產業對人才的要求，增強就業能力。

3)將CDIO工程教育理念貫穿到人才培養體系、課程教學、能力培養等方面，使學生專業能力得到充分訓練，提升畢業生面向社會的就業競爭能力。

4)體現產業需求的課程體系改革與設計。工程應用型軟件人才培養課程設計要跟上軟件發展的市場需求，既要重視理論知識和教學，更要重視實踐環節的教學;強化核心課程和專業特色課程，突出能力培養和實踐型課程，調整課程內容，使其充分反映軟件產業的新發展，新要求，減少陳舊內容，壓縮課堂教學時數，加強課程之間的融會貫通，增強知識的系統性，開設體現最新軟件思想與軟件前沿技術的選修課程。

3加強師資隊伍建設，提高教師的工程素質和工程實踐能力

首先，建立學院專職教師的培訓、交流、深造及到軟件產業一線學習交流的常規機制，以了解行業需求，豐富教學經驗。學院相繼出臺并啟動了“青年教師國際化工程”、“骨干教師出國培訓計劃”，為教師了解和吸收最新科研成果提供方便。其次，對新報到的青年教師，均安排到學院的實驗中心工作一年，參與新實驗開發，接受工程和實踐鍛煉，不斷提高他們的工程素質。第三，支持、鼓勵博士畢業的青年教師到國有大型企業博士后流動站工作，為教師進行科研和社會調查研究提供機會。第四，開設企業課程。聘請公司、企業具有豐富軟件開發經驗、實踐能力強的專家承擔專業選修課程的教學，并與青年教師共同擔任學生實踐指導教師，提高實踐教學效果。

4建立以能力培養為核心的卓越軟件工程師培養方案

研究CDIO工程教育理念指導下的卓越工程師培養模式，以工程設計為導向，形成創新性的培養方案，修訂、完善軟件學院本科培養方案。

4.1產學研結合的實訓管理機制

引進國內外知名企業的實訓資源，借用軟件外包形式，建立較為完整的實訓管理機制，幫助學生提前熟悉軟件企業的工作環境，提高學生分析問題、解決問題、溝通表達、團隊合作諸方面的能力，成為高素質的軟件工程師，增強就業競爭力。

4.2軟件工程本科實訓基地建設

與企業合作，面向國家重點行業或應用軟件，如移動終端、汽車電子、數字電視、大型數據庫系統、大型主機系統等，構造符合軟件企業研發模式的軟件工程實訓基地。為本科生提供學習軟件工程化開發、培養實際動手能力、體驗企業管理模式的校內實訓基地。

5引進國外優秀教材，積極推進雙語教學

鼓勵教師使用國外最新優秀英文原版教材，使學生更快地接觸最新技術，學到最新知識。積極推進雙語教學，提升學生的英文水平，使學生學到國外最新技術，與國際軟件產業發展同步，及時了解國際最新的軟件思想和開發技術。同時提高學生的外語水平和外語應用交流能力，增強學生參與國際競爭的能力。

6加強國際合作與交流

每年將邀請2～3名國外優秀教師，利用休假到校進行集中式授課;吸收國外本科生到校學習，做好交換生工作;通過與印度VIT合作，建立國際軟件人才實訓基地

7面向產業需求，探索新的辦學機制

針對電子科技大學與SYBASE公司在軟件工程人才培養建立產學戰略合作的背景，我院作為電子科技大學產學合作人才培養的具體實施單位，先后在2008年、2009年以及2010年與SYBASE公司開展了企業課程教學、設計競賽、教師培訓、創新實驗項目、技術專題講座等工作。其宗旨就是通過產學合作，培養符合產業需求、掌握產業主流數據庫技術與產品、具備數據庫專業開發能力的軟件人才。

8按照工程教育模式，改革實踐教學，突出學生的工程實踐能力培養

以CDIO工程教育模式和工程教育專業認證標準為指導，加強實踐教學改革，通過課程實驗、課程設計、編程實習、軟件基礎開發訓練、企業課程、企業實訓、畢業設計等環節，加強工程實踐和學生動手能力培養。以學院的科研實驗室和國家級實驗教學示范中心為培養基地，為學生提供豐富的實踐技術平臺，培養學生的專業技能。進一步加強與國內外大公司的合作，拓展和完善校外實習基地，為學生的實踐實習和畢業設計提供良好的條件。

9拓展各類學科競賽，培養學生創新能力

全面推進學生的科技創新活動，營造濃厚的科研氛圍。成立學生創新中心，設立創新基金，使學生盡早參加科研項目開發，逐步讓學生了解、掌握科研過程，培養學生的科學素養、創新意識和創新能力。

10加大經費投入，不斷改善辦學條件

進一步加大軟件工程專業的經費投入，促進國際合作與交流，加大學生到國內外企業的實習、實訓經費投入，加大聘請外教和企業教師到校上課的力度，引進國外課程體系，不斷改善目前的辦學條件。

11加強質量管理，完善教學質量保障體系

加強教學過程各環節的管理，溝通教學過程中的信息，傾聽學生對教學工作、教學質量的反饋意見，及時解決教學過程中的問題，保證教學計劃的順利實施;完善教學質量保障體系，建立一種有利于培養優秀人才、有利于教師學術發展、人才作用發揮的體制機制;成立教學指導委員會、教學質量小組，制定相應的職責，各行其職，發揮其監督、管理作用;制定相關的管理規章制度，將“體制”和“機制”有機地結合起來，按照“規范、嚴格、精細”的思路強化教學管理。

教學改革成果

2010年《軟件工程》本科專業獲得國家級、省級特色專業建設點，《計算機專業核心課程》教學團隊獲得國家級教學團隊。建成國家精品課程3門，國家雙語教學示范課程2門，教育部－微軟、IBM、英特爾共建精品課程5門，四川省精品課程7門;培育“四川省教學名師”2名。

結束語