導語：如何才能寫好一篇工程造價培訓論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、用知識的力量提高職工隊伍素質

勞動者是生產力中最革命、最活躍的因素。建設工程造價管理文化，推進工程造價管理工作，關鍵要立足于人才資源的深度開發，首先要提高工程造價管理從業人員的綜合素質。鄭州市造價管理部門從重視人才隊伍建設，提高職工素質出發，積極開展“爭當學習型職工、爭創學習型單位”活動。一是結合開展“講、樹、促”和“三優”讀書活動，加強領導班子和行業從業人員的政治理論學習，在學習中，嚴格按照領導干部理論學習求深、管理干部理論學習求嚴、職工學習求實的要求，全面落實科學發展觀，組織職工認真學習了黨的路線、方針、政策法律知識和業務知識。二是加強了全市造價行業從業人員的培訓和續期教育工作，通過邀請專家現場授課，提高從業人員的業務工作能力和文化素質，從2009年至今，鄭州市造價管理部門已經有計劃、有步驟地對全市，包括六縣一區在內的上萬名造價員分批進行了文化、技術和專業知識的培訓。三是把業務水平提升活動當成提高從業人員素質的重要手段，鄭州市造價管理部門數十年來一直堅持開展為企業“送技術、送服務、送溫暖”，堅持深入施工現場為從業人員解決技術難題，在一定程度上提高廣大從業人員的素質，也提高了管理人員和專家們理論和實踐相結合的能力。努力把工程造價造價建成一支作風過硬、業務精良、樂于奉獻的職工隊伍，以滿足工程造價管理工作市場化的需求。

二、用行業精神凝聚職工力量

行風是工程造價管理行業從業人員信念、價值觀、道德觀等思想素質和行為取向的綜合體現,集中反映了工程造價管理職工的精神風貌和行業形象。按照市建委的部署要求，鄭州市造價管部門在全辦職工中深入開展了行風建設活動。一是組織職工認真學習貫徹了《公民道德實施綱要》和《行業職業道德規范》，對工作人員進行了形勢政策教育；理想信念教育；愛國主義教育；人生觀、世界觀、價值觀教育；思想品德教育；組織職工認真學習了全國建設系統涌現出先進模范人物事跡；加強了職工職業道德建設。二是深入開展社會主義榮辱觀教育，引導干部職工知榮棄恥、褒榮貶恥、揚榮抑恥，明榮辱之分，做當榮之事，拒為辱之行，做堅定理想信念的模范，做踐行黨的宗旨的模范，做遵守黨的紀律的模范，做繼承和發揚優良傳統的模范，做自覺踐行社會主義榮辱觀的模范。三是積極開展“送溫暖獻愛心”活動。鄭州市造價辦堅持工程造價管理工作人員“服務社會、奉獻社會”的宗旨，經常性地開展“送溫暖獻愛心”活動，使這項活動成了工程造價管理職工扶危濟困、發揚行風的有效載體。鄭州市造價管理部門每年都要為地方貧困幫扶點和單位困難職工進行多次捐錢捐物活動。通過開展“送溫暖、獻愛心”、“下基層服務”等活動，樹立工程造價管理行業的職工奉獻社會的良好的社會形象。四是深入開展文明創建活動，積極開展工程造價司法鑒定普法教育等形式多樣的文明創建活動，加強職工文明意識教育，引導職工文明服務、文明指導、文明執法、文明接待，鄭州市造價管理部門每年被評為 “全國精神文明創建先進單位”榮譽稱號，多年來，全體工作人員立足本職，深入現場進行技術指導，參與“1號線地鐵工程”“西環立交橋工程”等省、市政府重點工程的建設，服務于現場工地，在工程造價管理方面獻計獻策，為國家投資節約了大量資金，為城市建設做出了積極貢獻，展現了工程造價管理職工良好的道德風尚。

三、用積極的工作營造良好的氛圍

鼓勵工作人員認真開展行業調研，積極組織并參加行業論文征集活動，有利于創設濃郁的文化氛圍，有利于員工個體發展，有利于部門協作，有利于創造民主、團結、和諧的人文環境。一是積極組織并參加省定額站和市建委組織的各項征文活動，隨著行業協會管理工作逐步納入正軌，我們連續三年舉辦了“造價管理系統優秀征文活動”，累計報送參賽論文一百多篇。鄭州市造價管理部門內部工作人員積極參加征文活動，有數十篇論文被評為優秀論文。二是廣泛開展了新聞宣傳工作，新聞宣傳工作是工程造價管理文化建設的一個有效途徑，我們堅持不懈地加強新聞宣傳工作，積極宣傳工程造價管理建設事業取得的新成績，及時報道工程造價管理系統涌現出來的先進模范人物，報道工程造價管理行業的新氣象，為各項工作起到了加油鼓勁的作用。2年來在《鄭州日報》上造價指標信息共計18期，編輯《造價管理動態》18多期，并通過高質量的櫥窗、宣傳欄、橫幅、造價信息網站等，在工程造價管理系統內營造了一個良好的宣傳輿論氛圍。三是深入開展了思想政治研究工作。按照市建委要求，鄭州市造價管理部門開展了經常性的思想政治研究工作。政工干部積極撰寫思想政治工作論文，推動了全辦思想政治研究工作向前發展。四是廣泛開展文化娛樂活動。按照市建委要求，每年都要開展一至二次娛樂主題教育活動，先后舉辦了“慶元旦、迎奧運”健身活動及文藝晚會等。同時，利用投資建成了鄭州市建設工程造價信息網，活動室、展覽室、健身房等文化活動場所，本著“基層、業余、小型、多樣”和“自娛、自樂、自教”的原則，廣泛開展各種文體娛樂活動。廣泛的業務工作調研和豐富多彩的文體活動，豐富了職工的文化生活，陶冶了職工情操，在單位形成一個團結、和諧、愉快、寬松的環境，激發了職工的工作熱情，從而使廣大干部職工以飽滿的工作熱情投入到工程造價管理工作中去。

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Abstract: In the actual teaching of project cost, if take the simulation technology in engineering cost course to construct the three-dimensional panoramic display of highways, bridges and tunnels in civil engineering, we can freely control the viewing angle and picture zoom, with real pictures, the effect is direct and can improve the effect of learning. This paper, taking the tunnel project as an example, talks about the applications of simulation technology in engineering cost courses.

關鍵詞：三維空間結構；模擬仿真技術；課程教學；應用

Key words: three-dimensional structure；simulation technology；teaching；application

中圖分類號：G42文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）05-0161-02

1工程造價課程的發展瓶頸

在實際的工程造價課程教學中，學生由于缺乏空間想象，對工程結構沒有感性認識，無法理解抽象的理論，給教師教學及學生學習帶來了瓶頸。因此，我們希望通過虛擬仿真系統來解決傳統工程造價教學中存在的種種弊端。在教學中使用仿真技術，可以充分調動學習者的感覺和思維器官，使所觀察的事物栩栩如生地展現在面前，任學習者正面、側面、反面仔細觀察仿真技術的發展被認為是解決傳統工程造價教學瓶頸的一把利器。

本文正是從當前工程造價教學的基本情況以及教學難點出發，將仿真技術引入到開發工程造價教學軟件的過程中。本研究選擇隧道工程作為研究的案例，通過利用目前比較成熟的計算機模擬仿真技術，為老師和學生提供一個模型展示平臺。

2模擬仿真技術的應用的效果

模擬是指用一個數據處理系統，來全部或部分地模仿某一數據處理系統，使得模仿的系統能像被模仿的系統一樣接受同樣的數據，執行同樣的程序，獲得同樣的結果。有時也簡稱為仿真，是用模型（物理模型或數學模型）來模仿實際系統，代替實際系統進行實驗和研究，是產品設計和制造中的常用技術手段。

從國內外職業教育專業信息化可以看出，模擬仿真技術具有先進、便捷、安全等優點，仿真教學系統向工程類職業學校提供了培訓學生的高技術工具，將專業課程和實習環節相結合，培養學生了解生產操作、熟悉生產原理的能力，提高了學生動手操作的興趣與水平。以較少的投入滿足了學生的實踐需要。許多專業課程由于受到設備、場地和經費等條件的限制，可以選擇采用模擬仿真技術。但模擬仿真技術應用于工程造價課程教學實踐的研究很少，可參考的研究成果幾乎沒有。

3研究方法

3.1 文獻研究法在研究中，通過對多種學習資料的閱讀、分析，了解到了當前研究的發展狀況，為論文的撰寫奠定了必要的理論基礎。

3.2 個案研究法在研究中，通過具體的案例，對工程造價教學進行研究，發現問題、解決問題、優化教學策略，設計教學軟件開發方案，最終完成系統的設計與開發。（圖1）

4模擬仿真技術在造價教學中的應用

重點是構建土木工程中公路、橋梁、隧道的立體全景展示。在三維仿真動畫展示過程中，可自由控制觀看角度及畫面縮放，配合實景照片，效果直觀。施工流程部分以簡單的工程施工3D動畫，配以實景圖片及施工工藝文本說明，使學生能更直觀地了解工程施工的流程步驟。公路、橋梁、隧道的分解結構模塊通過點擊結構圖中的交互熱點，顯示該局部結構的名稱、所在位置以及該結構的詳細說明窗口，其中包含局部結構3d展示、工程量復核、定額、工程圖紙。為了滿足課堂教學的需要，支持文本和圖紙的縮放、自由拖動功能，以增強課堂教學實際效果。人性化的人機交互界面及流程分類設計，學生在課余時間也能通過簡單直觀的軟件操作進行學習。選題立足于公路工程造價專業，重點在于利用該模擬仿真技術將造價及工程量復核等內容更加形象地展示出來，使課程的實效性更強（表1）。

5隧道工程案例

在傳統課程教學中，教師都會按照既定的教學過程來實施教學活動，那么在仿真公路系統中，學習者的學習活動應當如何開展？隧道模型概述為由以下幾個部分：

5.1 用戶界面呈現在工程仿真系統中，學習者必須是通過用戶界面與仿真系統進行交互。因此，構建和諧友好、方便操作、逼近工程實體虛擬系統要解決的首要問題。仿真系統的真實性可以豐富學習者在虛擬情境中的體驗，方便性主要表現在學習中按照學習者的進度，適時的為其提出指導性建議（圖2）。

5.2 仿真情景設計仿真系統要依據學習者的經驗、知識背景及需求，呈現具體的公路工程、橋梁工程、隧道工程等信息。設計工程實例，仿真場景和工程對象，通過情境設計，以激發學習者的興趣（圖3）。

5.3 工程造價數據分析通過仿真系統的現象觀察，具體進行工程造價結果的分析，處理工程數據，并根據反饋信息及時調整策略，這有助于提高學習者對造價編制過程的反應能力以及對因果關系的敏感性。該過程中須關注在工程內容的一致性、工程過程的交互性等問題（圖4）。

6實用價值和重要的現實意義

6.1 課件制作方法的探索使用直觀的設計方法取代繁瑣的傳統編程式的課件制作，老師把更多精力放在課程本身的教學設計上，只需根據實際教學需求，設計課件，向學生展示工程結構；體現新一代課件的廣闊應用前景。

6.2 促進學生探索性的學習現在的教學所采用的方法比較單一，學生在上課中往往很被動，面對各種各樣的公路、橋梁、擋土墻，結構物感覺一片茫然，老師怎么說，學生就照著怎么做。很多時候上課只停留在不動腦的機械勞動階段，達不到提高學生動手能力的目的，這樣的知識傳遞過程較為單調，效果也不明顯。在仿真平臺上，學生可以擺脫了原有模型設備條件的約束,在更形象的知識領域內自主探索，促進了學生創新意識和創新能力的培養。

6.3 降低了各類開支費用工程仿真系統降低了科研成本，節省研究經費，并能夠充分發揮現有計算機技術、,提高使用效率。

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【關鍵詞】電力工程；造價管理；完善措施

工程造價管理主要有以下兩層含義：第一層是指在建設工程投資當中，工程所需要的費用；第二是指工程價格的具體費用。對于建設工程投資來說，其需要的費用，應當歸屬于投資管理這一方面。通過建設工程投資的費用進行合理的管理，可以保證投資的預期目標得以順利實現。對于施工企業來說，只有合理管理電力工程造價工作，才能從根本上幫助電力企業提高經濟效益。

1 電力工程造價管理中存在的問題

1.1 在設計階段，電力工程造價管理中的問題

由于電力工程限額設計的本質是指投資控制的主動性，因此要在初步設計以及施工圖紙設計之前要重視限額的設計。如果相關負責人在設計工作完成之后發現了預算超支，這就要立刻變更設計，從而能夠滿足限額設計的具體要求。對于電力企業來說，要不斷完善限額設計的相關理論以及理論的可操作性。在電力工程限額設計過程中，將設計限額的重要性突顯出來，對于電力企業來說，要保證造價的不增加，從而能夠使得功能得以提高。

1.2 在招標階段中 ，電力工程造價管理存在的問題

電力工程企業和電力工程發包企業都屬于電力系統企業，在工程招標階段中，偶爾會出現一些不公正、不公平的現象，這種現象的出現，說明電力工程造價管理工作中尚存在一些不足。比如，在一個電力工程招標過程中，一些價格較低以及企業施工能力較強的施工企業沒有拿到電力工程建設項目，然而那些有領導保護以及地方保護的施工單位卻拿到了電力工程這一建設項目。

1.3 在施工階段中，電力工程造價管理中存在的問題

項目實體形成的階段是指電力工程建設項目的施工階段。在電力工程項目施工階段中，由于工程量較大、所涉及的面較廣以及較長的施工周期，最終會對電力工程的造價產生一定的影響。在電力工程的施工階段中，經常會出現不嚴格按照合同進行施工的問題。一些施工企業在簽訂合同的時候要充分考慮到造價變動的具體因素以及變動量，并且要詳細的說明設計變更以及索賠處理的方案。

1.4 項目審批過程中存在的問題

設計單位、施工單位以及建設單位都會對電力工程造價產生一定影響。目前很多建設項目中，批錢和給錢是由不同單位負責，且用錢與還錢也是交由不同單位來負責。因此工程造價的高低與這些單位的利益的高低也是不同的。近幾年來，在實際工程中，大多數都是多頭管理，一旦工程造價管理中出現一系列的問題時，這些單位都開始推卸責任，投資失控原因之一就來源于項目審批的漏洞。

1.5 與國外工程管理相比較

現階段，電力工程建設造價領域的人員還是比較依賴于計劃經濟體制下這一的管理方式。目前，我國還沒有建立起完善的市場經濟體制下的管理模式，并且不熟悉國際市場的管理模式。與此同時，我國的電力工程造價機構的服務內容主要是編制預算、結算審查上，不利于對整個工程造價進行管理。

2 .電力工程造價管理的解決措施

2.1 不斷完善招投標的制度體系

（1）對電力工程項目的全部工作量進行合適的分段以及合理的分塊。比如：要按照區域對一個線路工程施工各標段的工程量，通過合理的劃分工程量，可以將一個區域內多家單位施工的情況進行合理的改變，改變地方投入較大的狀況。

（2）要合理的確定電力工程的標底。在評標中，工程標底具有重要的參考作用。對于一個評標部門來說，要以公平、公正以及公開為原則，并且要嚴格按照國家相關的法律法規來對工作程序進行規范，從而明確雙方的權利以及義務。

2.2 做好電力工程項目的造價限額設計

在進行電力工程項目的造價限額設計的時候，要以滿足各項功能性的設計為前提，并且要盡可能的避免不科學的設計變更，從而使得電力工程的經濟效益得以提高。另外，對于參與造價工作人員也要進行培訓，提高他們的專業技術水平和思想道德覺悟。與此同時，在進行造價限額設計的時候，要以市場信息價為基礎，對施工成本進行合理的編制。

2.3 電力工程施工階段要節省人、財以及物

（1）施工單位要嚴格按照相關的程序來辦事，并且要認真履行電力工程合同中條款內容，對施工合同中規定的資金進行合理的運用。為了能夠對電力工程的施工階段進行全方位的管理以及監督，這就要求相關的監督人員要履行好自身的職責。

（2）對電力工程投資項目各項工作的審查以及監督工作進行加強，并且要充分運用審計這一手段進行監督，從而能夠對電力工程造價管理中的問題進行監督，最終體現為對電力工程的建設資金管理的加強。

（3）實施項目法人管理責任制，可以有效防止腐敗行為的滋生。另外，建立起完整的、科學的約束機制，可以有效監督在施工過程中工作人員的行為，避免過多問題的產生。

3 結語

綜合上述，為了使得電力工程按照既定的標準順利完成，必須要求相關人員不斷完善電力工程的造價管理意識。要有效地控制建設工程造價，就必須堅決把造價控制重點拉伸到電力工程項目的各個階段上來，實行電力工程項目的全過程造價管理，使電力工程造價控制工作深入至設計、施工等各個重要環節。為了能夠使得電力工程項目的造價管理向著科學化以及合理化的方向發展，就要求電力工程造價人員貫通電力工程項目造價管理工作的整個過程，使得電力工程不僅獲得較高的經濟效益，也獲得較好的社會效益。

參考文獻：

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關鍵詞:建設工程 造價控制 原理

1. 全過程工程造價動態控制含義

全過程造價管理理論 (Whole Process Cost Management Theory),由我國工程造價管理協會在20世紀80年代末首先提出來的。全過程造價管理的實質就是對擬建項目從項目策劃開始,直至項目的正式投產運營為止的整個工程項目全壽命周期內的造價管理與控制。而全過程造價動態控制指從項目決策到立項、可行性研究、初步設計、招投標、工程實施、竣工結算的整個過程,進行層層把關、逐步控制的過程。他要求對工程造價進行全過程動態監督和控制。

2. 建設工程項目全過程工程造價動態控制基本原理

動態控制的運用范圍廣泛,為保證目標值的實現,各行業均可對其不同專業進行動態控制。建筑行業的動態控制主要可分為質量動態控制、工期動態控制、造價動態控制。根據作者的工作經歷及論文的研究內容,本論文中所指的動態控制均為建設工程項目造價的動態控制。它貫穿于項目建設的全過程,是采用動態控制的手段對工程造價進行控制的一種管理方式。過程中,要求各方施管人員全程介入,運用專業技術知識、按造價管理的不同階段進行動態管理。它將建設工程項目投資控制視為一項系統工程,注重把握各項服務內容之間的內在規律,控制從建設工程項目意向確定至竣工驗收止的固定資產投資總額。實踐證明,對于一個完整而規范的建設工程項目而言,每一個階段都緊密相連,每個階段的造價動態控制管理對建設工程項目能否取得良好的經濟效益和社會效益都有著重大的影響。建設工程項目全過程動態控制系統將建設單位、設計單位、監理、工程造價咨詢單位的責權利進行了詳細而有效的劃分,做到有章可循,層層到位。促使各方在認真履行各自合同義務的同時,能建立起一種即相互制約、相互監督又相互支持、相互促進的伙伴型關系,從而達到成本、工期、質量的最優結合。強調的是把握建設工程項目投資控制的關鍵環節,著眼于主動和事前控制。在全過程造價動態管理的具體程序中,首先要對各種相關資料進行收集、整理、分析,可用圖表的方式描述項目的活動層次及過程,在對工程造價進行動態控制時也要針對這些項目活動來進行,促使各項資源充分利用,這樣能使決策具體而有針對性,有利于企業改進建設工程項目的管理水平,提高項目投資的經濟效益

3. 建設工程項目全過程造價控制階段劃分

全過程造價管理最顯著特點是工程造價的控制是全過程的,即擬建項目從策劃、決策階段的投資估算開始,到工程實際造價的計價和經濟后評價為止的整個建設期間的工程造價控制。全過程造價管理包括投資決策階段、設計階段、工程招投標階段、項目實施階段、竣工驗收階段等五個階段,如圖所示。

① 投資決策階段

在項目的投資決策階段,項目的各項技術、經濟決策,對項目投資以及項目建成以后的經濟效益有著決定性的影響,是工程造價管理的一個很重要的階段。投資決策階段工程造價的主要內容為編制擬建項目的投資估算。這個階段影響工程造價的不可控因素包括:項目建設地區的確定、項目的合理規模、建設標準水平的確定、工藝及設備的選擇等。

② 設計階段

設計階段是影響工程造價管理與控制最重要階段,因為擬建項目的建設規模、建設標準水平等均是在這個階段完全確定的,對工程造價的確定具有十分重要的意義。據有關資料統:在初步設計階段,影響項目投資的可能性為75%-95%;在技術設計階段,影響項目投資的可能性為35%-75%[1];在施工圖設計階段,影響項目投資的可能性為5%-35%。因此,在設計階段,設計單位必須根據業主的設計任務委托書的要求和設計合同的規定,努力將概算控制在委托設計的投資內。

③ 工程招投標階段

工程招投標階段工程造價的主要任務是根據施工圖算出的工作量或業主提供的工程量按相應定額進行組價,材料價按市場詢價,最后計算得出擬建項目的工程總造價。并以此工程造價作為投標單位的最低投標價格,參與建設工程項目的招標工作。

④ 項目實施階段

建設工程項目實施階段是把設計圖紙和原材料、半成品、設備等變成工程實體的過程,是實現建設項目價值和使用價值的主要階段。此階段是擬建項目全過程中資金投放量最大的階段,同時也是資金轉化為建筑產品的最關鍵階段。一般情況下,工程造價在施工承包合同中已經確定。造價的目標也得到明確。工程造價人員的主要任務應該是在保證工程項目必要功能前提下,努力控制擬建項目的工程造價,并做好工程項目的設計變更和索賠工作。

⑤ 竣工驗收階段

在竣工驗收階段,建設工程項目的實體建設任務基本上已經完成。工程造價的主要工作應該是在前幾個階段工程造價基礎上,全面匯集在工程建設過程中實際花費的全部費用,編制項目的竣工決算,并如并及時報送建設單位。同時做好各項索賠工作。

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關鍵詞：設計階段；工程造價；控制

Abstract: The thesis of this article focus from the design point of view to explore ways to effectively control project cost, for your reference.

Key words: The design stage; project cost; control

中圖分類號： TU723.3 文獻標識碼： A 文章編號：

1 前言

建設工程項目的造價控制貫穿于項目建設的全過程，不同階段造價控制的重點和效果是完全不同的。設計是建設項目進行全面規劃和具體安排實施意圖的過程，是工程建設的靈魂，是處理技術與經濟關系的關鍵環節，設計是否合理對控制工程造價具有重要影響。建設工程項目的全過程大致可分為四個階段：可行性研究階段、初步設計階段、施工圖設計階段和施工階段，其中初步設計和施工圖設計這兩個階段統稱設計階段。根據西方一些國家分析，設計階段對工程造價的影響程度占75％以上，由此可見：設計階段應是全過程造價控制的重點，是工程建設造價控制的關鍵階段。設計階段是控制工程造價的第一關，是龍頭，抓住了設計階段的工程造價控制，就抓住了工程造價控制的關鍵，就能起到事半功倍的效果，就能更有效地控制工程造價。本文將探討在設計階段如何有效地控制工程造價。

2 設計階段控制工程造價的措施

2．1建立健全領導責任制

加強領導，統一認識，健全制度沒有規矩，不成方圓。只有建立健全領導責任制， 責成專門領導負責，才能成為組織行為，才能動員各方面人員齊心協力做好設計階段的造價控制工作；只有將工程技術人員和概預算人員的責、權、利與工程造價控制掛鉤，才能調動其積極性，才能把設計階段的造價控制工作做深、做細、做準確；只有制定好設計階段工程造價控制的協調制度，把相關人員的協調工作從制度上規定好，才能共同把住設計階段的工程造價控制關；只有澄清思想，統一認識，解決了人的問題，其他問題才能迎刃而解。

2．2 提高設計人員的水平

加強培訓，不斷提高各方面人員的綜合素質由于設計階段工程造價控制是一項綜合性工作，人的因素起著很大的作用，僅有熱情，不具備應有的技能也干不好工作。因此，設計人員、概預算經濟人員要具備比較好的綜合素質才行。針對設計人員不太懂概預算，經濟人員不太懂工程技術以及新技術、新工藝、新材料不斷出現的情況，就必需進行有針對性的培訓，不斷提高相關人員的綜合素質，使其在設計過程中自覺地把技術設計與經濟設計有效地結合起來，為加強設計階段工程造價控制創造必要的前提條件。只有這樣，設計階段的工程造價控制才能持續有效地進行。

2.3完善工程設計階段的招標工作

招投標制度作為市場經濟下配置資源的一種重要手段，已廣泛被人們所接受。工程設計采用招投標制將會促使設計人員增強風險意識、提高設計水平和經濟核算質量從而達到優化設計的目的。工程設計分方案設計、技術設計和施工圖設計三個階段。為了有效避免設計階段只注重方案招標，忽視技術設計和施工圖設計階段的招標對工程造價控制帶來的問題，在設計招標工作中，不僅方案設計階段通過招標完成，而且對技術設計和施工圖設計也應引入競爭機制，使每個設計階段均通過競爭完成己是勢在必行。這樣一來設計在每個細節上都會精益求精的去完成，否則，就有落選的可能。在設計階段的評標定標中不能把設計費的高低做為定標的依據，因為設計費只占整個工程投資的1%－2％，而設計產品的好壞對工程總投資的影響可以達到20％―30%，因此定標的主要因素應放在設計構思的新穎性、創造性、實用性、技術的優劣、投資估算的合理性，設計進度計劃、設計組織方案等方面來進行評價．通過技術、經濟和效果評價，力求選擇在技術先進前提下確保經濟合理。在經濟合理的前提下確保技術先進，在滿足使用功能的前提下注意造型別致美觀，以最少的投人創造最大經濟效益的設計投標單位為中標單位。

2.4把限額設計作為設計階段造價控制管理的重要手段

限額設計是當前普遍采用的控制工程造價的一種有效方法。所謂限額設計，就是按照批準的設計任務書和投資估算，在保證功能要求的前提下控制初步設計以及按照批準的初步設計總概算，控制施工圖設計。同時，各專業在保證達到使用功能的前堤下，按分配的投資額控制設計，嚴格控制設計中的不合理變更。保證工程竣工結算不突破總投資限額的工程設計過程。限額設計是按上一階段批準的投資控制下一階段的設計，而且在設計中以控制工程量為主要內容，抓住了控制工程造價的核心，從而也就克服了“三超”。同時限額設計并不是一味考慮節約投資，也決不是簡單的將投資砍一刀，而是包含了尊重科學、尊重事際、實事求是、精心設計和保證科學性實際內容，可促使設計單位對技術和經濟這一對立統一問題的深度研究，從而克服長期以來重技術、輕經濟的思想。

2．5 工程造價資料的整理收集

加強工程造價資料的收集整理工作收集、整理、積累工程造價資料是造價管理的一項重要基礎工作，做好這項工作，可以為工程造價的動態管理提供條件，為建設項目投資決策提供信息，也可以為投標報價提供依據并且能使投標報價快捷、準確。要做好資料的收集、整理、積累工作，就必須建立工程造價資料積累制度，實現該工作的標準化、規范化和微機管理系統化。每完成一個項目，都要及時準確地將造價資料按統一格式錄入微機管理系統，并且要跟蹤工程進展情況，及時了解實際狀況，將實際情況與設計進行對比，發現問題，找出規律。并且要隨時更新資料，確保資料真實可靠，只有這樣，才能為以后類似工程提供參考。

2．6 設計方案優化

應用價值工程進行設計方案優化價值工程是運用集體智慧和通過有組織的活動、著重對產品進行功能分析，使之以較低的總成本，可靠地實現產品必要的功能，從而提高產品價值的一套科學的技術經濟分析方法。在設計階段進行多方案比選時，利用價值工程進行方案優化，綜合各方面因素選擇技術先進經濟合理的最優設計方案，不盲目追求高標準，使設計方案在體現適用的基礎上適當美觀，合理使用人力、物力和財力，以達到合理、有效地控制工程造價的目的，花少錢辦大事，使有限的資金最大限度地發揮作用，提高投資效益。

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論文摘要：本文認為在工程估價課程的教學中，應針對工程估價課程的特點，結合學校情況，進行一些課程實踐教學改革和教學創新，重點培養要培養具有創新能力的工程造價管理人才。

一、前言

程估價是從建筑產品的生產和經營管理上研究建筑產品與消費的運動規律、工程產品計價形式、計價方法的一門學科。它是以工程項目為研究對象，以工程技術、經濟、法律和管理為手段，以合理確定和有效控制造價，提高投資效益為目的，研究工程項目在建設全過程中確定和控制工程造價的理論和方法，以及工程造價運動規律的一門學科，是技術、經濟、法律和管理相結合的一門相對獨立的交叉的、新興邊緣學科。在我國高等院校課程設置中，《工程估價》是工程管理專業的主要骨干課程之一，是投資與造價管理、工程造價、工程項目管理、國際工程管理、房地產經營與管理等專業的必修平臺課程，是土木工程等工程類專業的必修課程，也是注冊造價工程師等執業資格考試的核心內容。所以工程估價課程質量很大程度決定了學校培養出的工程管理學生質量，而實踐環節是工程估價課程一個重要的內容，本文擬對此進行討論

二、加強工程估價課程實踐教學的必要性

目前，越來越多的用人單位在招聘過程中，招聘“成手”而不招聘“生手”已成為就業市場的趨勢和事實，對于高校畢業生也同樣面臨這樣的現實和挑戰，招聘單位越來越希望招聘的畢業生能夠迅速承擔起某項工作，而不再花時間和財力去培養，這樣過去初始工作經驗的積累和實踐勢必壓向高校。質量是高校生存的前提，就業率是高校生存的基礎，加強實踐教學有利于提高高校的就業率。有必要針對新的受教育群體，加強實踐教學的責任、義務和必要。因此，面對新的歷史時期和社會環境，加強工程估價課程實踐教學迫在眉睫。

三、工程估價實踐教學目前主要的制約因素

1.外部環境因素。在客觀條件上，校外實習實踐難度大、成本高。由于《建筑工程安全生產管理條例》對施工企業安全生產的約束，施工企業接收學生實習的社會責任較重、風險過高；加之企業接收學生實習需要支付一定的培訓、管理成本，而學校實踐教學經費又嚴重不足，不能給予企業一定的責任風險補償，導致大多企業不愿接收學生實習。

2.實習經費因素。教育質量的提高與教育經費的投入息息相關。雖然整體上教育投資在增長，但很多高校實習經費多年來一直沒有增加。這一方面反映了高校經費的不足，另一方面也反映了對實踐教學的不夠重視。

3.主觀認識上，對實踐教學重視不夠。部分學校對實踐教學重視不夠，沒有從政策導向上和考核機制上對保障實踐教學質量進行鼓勵和引導，影響教師指導實踐活動的積極性。

4.教學方式上，課堂教學與實踐教學結合不密切。存在理論與實踐脫節、學校與社會脫節、閉門造車、紙上談兵的現象。

四、結合學校自身特點，增強工程估價實踐教學

為了強化工程估價實踐教學，應根據學校自身特點，如有的學校具有深厚的土木工程背景，而有的學校在化工工程建設上有一定積累，因此要結合學校自身特點，增強本校的工程估價實踐教學。在教學中要提高理論與實踐的整合度，采用滲透型的整合模式，即把實踐滲透到相關課程的學習中去的整合模式，并具體規定了理論學時與實踐學時的比例。在制定教學計劃時，主動適應地方和建筑市場的實際情況，按照“從易到難，逐步接近工程實際”的原則按工程造價管理實習、課程設計、定崗實習等，來構建工程造價管理專業實踐教學體系，加強與建筑施工企業、造價工程師事務所的聯系，開展與企業的廣泛合作，使得縱向上與理論教學交替進行，橫向上與理論教學相互滲透，逐步形成基本實踐能力、專業應用能力、綜合實踐能力、綜合應用能力有力結合的實踐教學體系。

1.整合實踐教學資源，重視實習基地的建設。高校內各個專業從實習基地的聯系、鞏固到實習時間、實習經費的安排要加強溝通和互補。

2.實踐教學與科研相結合。很多專業老師的科研不僅與生產實際相結合而且涉及知識面廣泛，如果能把實踐教學與科研實踐相結合，不僅可以很方便地獲得實習資源，而且可以增加學生實踐學習時問。

3.加強實踐教學管理。實踐教學質量是工程估價教學質量的一個重要指標，但目前往往強調了課堂教學質量的監控與評價，而忽視了實踐教學質量的監控與評價。應加大對實踐教學的政策支持。

結語：

隨著我國工程造價管理改革的不斷深化和加入WTO對市場化的推進，我國工程造價管理領域的改革，取得了顯著的成效。特別是國家標準《建設工程工程量清單計價規范》的實施，標志著我國建設工程計價模式發生了質的變化，這一從定額計價向工程量清單計價的變革，將把企業競爭及造價管理推進到一個更為科學、公平的層面上。我國工程造價改革的最終目標是建立以市場形成價格為主的價格機制，改革現行的工程定額計價方式，引導企業積極參加市場競爭，政府宏觀調控，參考國際慣例制定統一的計價規范，為在招投標中推行全國統一的工程量清單計價辦法提供基礎。

參考文獻

[1]王博；論提高工科院校專業教師的實踐教學能力[J].中國成人教育2008年09期

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關鍵詞 工程管理 實踐教學 體系

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.04.042

Project Management Professional Practice

Teaching System Construction

LEI Xiaoli， LI Shumin， YANG Lichun

（Chongqing Nanfang Transators College of Sichuan International Studies University， Chongqing 400025）

Abstract Project management is a very strong practical profession， therefore， the practice of teaching students of engineering management culture plays a very important role. This paper analyzes the importance of project management professional practice teaching， and build the project management professional practice teaching system made a number of suggestions and views.

Key words project management; practice teaching; system

1 工程管理專業實踐教學的必要性

1.1 從專業定位角度分析

工程管理專業是教育部1998年頒布《普通高等學校本科專業目錄》中一級學科――管理科學與工程下設置的一個專業，培養目標是使學生具備經濟管理、土木工程技術等基礎知識和專業知識，能成為具有創新能力和工程管理實踐能力的復合應用型人才。由于工程管理專業橫跨管理學與土木工程兩個專業，是一個復合型專業，培養的學生不僅要具備一定的經濟管理知識，同時還要有工程技術方面的知識和實踐，能夠在工程建設領域從事項目決策和全過程管理的工作。對于工程管理這種實踐性和應用性很強的復合型專業，實踐教學對人才培養的重要作用尤為突出。

1.2 從社會需求和畢業生就業方向角度分析

通常工程管理專業學生畢業后在咨詢事務所、建設單位、建筑施工單位、工程建設監理單位、房地產企業工作，無論學生工作選擇的是哪一個方向，從事的工作都是對建設項目全過程或其中的某一個過程進行管理，都是實踐性很強的工作。從近幾年學生就業情況來看，用人單位在招聘時，不僅要考察學生的學習成績，更看重學生的實踐能力。據調查，用人單位普遍認為工程管理專業畢業生的實踐能力、創新能力較弱，對整個工程項目的管理過程缺乏足夠的認識，很多知識只停留在書本層面。而如今市場競爭環境愈加激烈，企業沒有更多的時間和財務成本去培養人才，加上人力資源流動頻繁，最終導致企業只愿更多地招聘有工作經驗、能直接創造價值的人才。在這樣的大背景下，給高校在學生培養上提出了挑戰，學校要不斷加強實踐教學，不斷提高學生的實踐能力，才能適應社會的發展需要 。

2 工程管理專業實踐教學體系構建

從以上分析來看，加強工程管理專業的實踐教學是非常重要的，實踐教學不僅是專業培養目標的體現，同時也直接影響到學生是否能夠順利走上工作崗位。而構建科學系統的實踐教學體系才是提高實踐教學質量的保證。工程管理專業需要培養學生利用工程技術知識和經濟管理知識對工程建設全過程或某個環節進行管理，這種能力是基于工程技術、管理、經濟和法律這四個知識平臺構建的。

2.1 專業實習

實習教學是工程管理專業實踐教學基本途徑和手段。通過現場的實習，學生親自參與到工程建設和管理的各個環節中，不僅可以提高學生的解決實際問題的能力，而且使學生對理論知識有了更加深入的認識。實習教學應該是根據理論教學的進程分層次地進行，從認知實習、生產實習再到畢業實習。

（1）認知實習。認知實習是學生在學習專業課之前或剛開始專業課學習時進行的。認知實習可以通過到相關企業或施工現場參觀實習和觀看相關視頻的方式進行。通過認知實習，可以使學生對工程項目管理過程中的各個環節及管理的技術、方法有初步的認識。通過在施工現場參觀實習，使學生對房屋建筑的構造、功能及其特點有一定的了解，對一般房屋建筑整個施工過程和施工技術有一定的了解，增加對專業知識的感性認識，為后續課程學習打下基礎。通過認知實習，學生在日后的學習過程中不再盲目，而是更加有目的性和方向性，從而提高學習效率。

（2）生產實習。生產實習是在學習完若干專業基礎課程，指導老師帶領學生到實習基地或合作關系企業進行實習。生產實習主要工程施工實習、建筑（安裝）工程施工工藝實習、工程測量實習。工程測量一般是在理論教學完成后用一到兩周的時間來進行，學生根據實習內容和實習步驟來進行工程測量，主要是為了培養學生掌握測量儀器的基本操作方法、測量方法和數據處理的基本方法。其他方面的生產實習應該在大三開學用一個月的時間來進行。生產實習要制定詳細的實習的內容和步驟，在實習過程中，對學生進行嚴格要求，每一個實習內容結束，要求學生提交實習報告;同時，可以請企業的工作人員為學生對每一個實習內容進行講解，讓學生對實習的內容有進一步的理解和掌握;實習結束后，學生提交一份總的實習報告。通過生產實習，可以使學生把課堂上所學的理論知識應用到實際操作過程中去，不但提高了學生解決實際問題的能力，并且使學生對典型工程的結構構造、施工技術與施工組織管理以及工程造價與成本控制等內容有進一步的理解和掌握。

（3）畢業實習。畢業實習是在學習完大部分專業課程基礎上的實習，一般是在第八學期的前四周進行。畢業實習的目的是使所學的理論知識能夠得到綜合運用，通過參與工程實務操作，掌握工程項目管理業務及流程，培養學生實際操作能力，也是學生能順利走上工作崗位的一個重要過渡。同時，在實習過程中要開展調查研究、收集原始材料和數據，為畢業設計（論文）工作打好基礎，做好充分準備。畢業實習一般是由學生自主聯系實習單位，鼓勵學生到簽約單位實習，根據畢業實習的任務書和指導書來進行實習，最終交實習報告。

2.2 課程設計

課程設計環節是幫助學生鞏固所學理論知識，實現理論與實踐相結合的重要環節。課程設計貫穿整個在校學習過程，針對實踐性非常強的課程設置課程設計環節，一般是在課程教學過程的最后幾周進行。課程設計題目和所需資料應該來自實際工程項目，并且設置完善的課程設計指導書，配備詳細的工程設計資料。比如，建筑工程識圖與制圖、房屋建筑學、工程結構、工程項目管理、工程造價管理與編制、房地產估價、 房地產營銷策劃、國際工程風險管理與索賠、Photoshop和建筑畫等課程實踐性非常強，學生除了掌握理論知識外，還必須根據要求進行課程設計，加強學生的動手能力和創造能力。

2.3 實驗環節

從目前工程管理專業實習環節來看，學生主要是在建筑工地實習，實習的內容主要是對建筑施工的整個過程的熟悉，也就是說對施工過程和施工技術的熟悉，而很少接觸工程項目管理的內容。比如，對工程造價、工程項目的融資、工程項目的進度管理、工程項目的質量管理、工程招投標過程、工程合同管理和索賠等方面的實踐是非常少的，不能體現出對學生管理技能的培養，從而也偏離了工程管理專業的定位。同時，由于各種原因，學生實習的時間和條件都很有限，學生對工程項目管理的各個環節不可能全部熟悉和掌握。因此，學院必須加強實驗室的建設，設計各個實驗項目，給學生提供系統全面、直觀的工程技術與管理的模擬或實物情景，學生通過實驗，能夠快速而全面地掌握工程管理實務的各個方面。當然，實驗教學和實習教學是相輔相成的，通過實驗教學獲得的認知，還需要通過實習環節加以驗證。實驗室的建設可以從兩個方面進行：技術類實驗室和管理類實驗室。技術類實驗室主要是建筑材料實驗室、工程力學實驗室和工程結構實驗室、制圖實驗室;管理類實驗室主要是工程項目管理軟件和沙盤實驗、工程招投標模擬系統實驗、工程造價軟件實驗、合同管理和索賠實驗、工程項目融資實驗等。

2.4 課外實踐活動

課外實踐沒有固定的方式和時間安排，由學生根據自己的興趣、自身能力和未來規劃等選擇的課外實踐活動。學院可以聘請有關專家來學校為學生進行專題講座，使學生對相關領域的最新動態和行業發展有更多的了解;學院可以經常舉辦一些競賽活動，比如建筑建模比賽、室內外裝飾設計比賽、房地產營銷策劃比賽、工程項目管理沙盤比賽等;鼓勵學生利用課余時間或寒暑假到企業兼職和參加一些社會服務活動;在大三、大四時，學生可以參加五大員的培訓并參加資格考試，獲取相應的從業資格。通過形式多樣的課外實踐活動，可以提高學生的自主學習、主動探索的意識，對學生的組織協調能力、溝通能力和職業道德的培養都起著很大的作用。從某種意義上說，課外實踐是更為重要的實踐環節。

2.5 畢業設計（論文）

畢業設計（論文）是實踐教學的最后一個環節。畢業設計（論文）是學生完成所有專業課程理論學習和其他實踐學習的基礎上進行的，是對學生的科研能力進行提升的重要方式。關于畢業論文寫作，每個學生都配備有論文指導教師，學生在教師的指導下進行論文選題、論文寫作和論文答辯。論文的選題是學生根據自己的興趣愛好、未來的就業方向選擇與專業相關的具有寫作價值的題目，通過查找資料和工程調研，在教師的指導下完成論文的寫作。畢業設計是培養學生對多門專業課程綜合運用的能力的環節，針對不同方向的學生設置不同的設計內容。比如，對于國際工程管理方向主要是進行工程招投標文件的編制和工程可行性報告的編制;對于房地產開發與經營方向主要是進行房地產項目可行性報告編制和房地產項目營銷策劃方案的編制;對于建筑裝飾工程方向進行室內外裝飾設計方案和建筑裝飾工程預算文件的編制;對于工程造價的方向主要是進行工程招投標和工程量清單報價文件編制。

3 結語

工程管理是實踐性非常強的一門專業，因此，實踐教學對工程管理專業學生的培養起著非常重要的作用。但是從目前來看，很多院校的工程管理專業實踐教學都存在很多的問題，尤其在一些民辦高校工程管理專業實踐教學很薄弱。筆者認為，學校除了要提高對實踐教學的重視程度之外，重要的是應該有一個清晰系統的實踐教學體系，這是提高實踐教學質量的根本。

參考文獻

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【論文摘要】:巖土工程造價控制地好與壞，直接關系到巖土工程質量的高與低，直接關系到巖土工程進度的快與慢，直接影響到工程項目的成功與否。文章分析了目前巖土工程勘察造價受土建定額制約所存在的問題，提出應從技術、制度、管理三個層面加強巖土工程勘察造價管理。

一、巖土工程勘察造價管理的特點及其必要性

1. 巖土工程勘察造價的特點

巖土工程造價管理屬于建設工程造價管理的一部分，但是巖土工程的施工對象與整治對象是地層，研究的是地質方法，正是因為地層的隱蔽性、深藏性及巖土的不均勻性，造成工程造價的相對不確定性，而如果套用原有土建預算定額，勢必誤差較大，地層變化越大，總誤差也越大，因此造成預算的不準確性，一般土建預算價遠遠低于巖土工程造價。

2. 巖土工程勘察造價管理的必要性

自改革開放以來，我國巖土工程施工技術得到了迅速發展，新設備、新工藝、新技術、新材料不斷涌現。在推動了建筑業發展的同時，也給施工企業帶來了許多造價確定上的問題與困難，稍有不慎便會因決策不當而虧損。目前巖土工程勘察尚沒有一套單獨完整的、具體的巖土工程造價體系，現有預算定額不符合實際情況，使施工單位蒙受較大損失，施工企業承擔了風險還得忍氣吞聲，而施工企業自己編制的工程造價則往往沒有依據而得不到認可。

我國目前建設規模雖大，但巖土工程勘察單位眾多，相比來看勘察市場仍是供過于求，導致勘察市場競爭激烈，甚至到了無序競爭的狀態，勘察招標投標中壓價、讓利現象比比皆是。過低的勘察價格迫使部分勘察單位削減勘察工作量以求贏利，其結果是使勘察質量大打折扣。目前人們對建設項目造價管理研究得時間較長、較成熟，而對獨具特點的巖土工程勘察造價的管理則認識不夠，探討、研究得也不多。因此，規范勘察市場迫在眉睫，需要加強對勘察造價的科學管理。

二、目前巖土工程勘察造價管理中的問題

目前，我國的勘察隊伍龐大，而勘察任務相對不足， 從巖土工程造價管理方面來看，不僅存在著現有項目劃分不切實際，新技術項目短缺等技術問題，而且存在管理體制交叉重疊，相互矛盾等問題。由于受傳統的計劃經濟體制的影響，建筑市場體系不健全、市場行為不規范．市場競爭日益加劇，導致勘察單位竟相壓價，從而使勘察成果的價值大打折扣，結果是嚴重影響勘察質量。

1. 造價管理的技術問題

首先，缺少專門的巖土工程施工定額。目前土木建設項目中巖土工程施工定額非常粗略，尚沒有一套單獨完整、具體的巖土工程造價管理體系。就目前應用最廣的灌注樁來講，套用現行鐵路鉆孔灌注樁施工預(決)算定額，顯然太粗，不符合實際情況，施工單位要蒙受很大的損失，甚至造成虧損。這就使得工程造價管理不能得到合理的管理和控制，也降低了工程造價管理的權威性。

其次，新技術、新工藝缺少對應項子目。目前的巖土工程施工定額中，新技術、新工藝項目奇缺，具體體現在(1)基礎工程施工方面，缺少專項子目:預制樁沉樁新工藝振動沉樁法、射水沉樁法等;灌注樁成樁新工藝回轉鉆孔灌注樁、沖擊鉆孔灌注樁、旋挖灌注樁等。(2)軟弱地基處理工程施工方面，缺少專項子目包括:固結排水(塑料)插板樁等。(3)基坑及邊坡加固工程施工方面，缺少專項子目:抗滑樁、錨樁、護坡(擋土)樁、擋土墻、鋼筋混凝土地下連續墻等。(4)基礎托換工程方面，缺少專項子目:樹根樁、壓入樁等。(5)地下水防治工程施工方面，缺少帷幕灌漿等子目。

最后，不注意對巖土工程勘察造價資料的積累、分析、整理與。勘察工程造價比較意識淡薄;或走向另一極端，過分強調勘察工程造價的類比，而不考慮巖土工程勘察的客觀性差異，盲目追求所謂的“低造價”。

2. 造價管理體制上的問題

工程造價管理條塊分割，協調配合乏力。中央、地方、各行業均有自己的工程造價管理機構，各自開展相關專業的建筑、安裝等工程造價管理工作，由此導致諸多弊端:①重復工作。工程造價管理的絕大部分工作本可以由一個專門的機構完成，卻在不同行業內重復進行，無謂地消耗了大量的人力、物力、財力，沒有一個權威的協調機構。②政出多門，無所適從。

3. 造價管理方式上的問題

對于巖土工程勘察造價的控制，政府部門雖頒布了有關價格方面的法規，但目前尚沒有對其進行直接有效地審查、監督的措施，即政府部門對勘察造價管理的廣度與深度均欠缺，宏觀調控欠佳，基本上只有建設方和勘察方在對巖土工程勘察造價進行管理。但建設單位(發包方)往往只注重降低造價而很少注意到勘察工作量應在一個科學、合理的范圍內，很多情況下只重視招標投標階段的工程勘察造價管理，而輕視工程勘察實施中及完工后的造價管理。很多勘察單位(承包方)則迫于市場競爭的現實情況，時常為多攬勘察任務而迎合發包方的要求過多讓利，或不注意對勘察造價資料的積累、整理及利用而盲目讓利，亦不重視勘察過程中的成本控制。建設工程中的其他各方(如監理方、設計方、施工方)對勘察造價基本是不管不問。

三、加強巖土工程勘察造價的控制對策

1. 創新技術層面的造價管理

首先，建立良好的造價管理系統。工程造價管理信息系統是指能夠對工程造價系統進行搜集、加工、整理、運算、分析、預測、輔助決策、傳遞、儲存、維護和使用的計算機系統，目前所謂工程造價管理信息系統大部分就是提供估算、概算、預（結）算或提供價格信息和政策文件等單項、幾項信息服務，功能單一且分散，獨立的處理系統較多，相互之間不能進行數據交換，沒有數據交換接口和共享數據庫，而且內部的數據庫沒有規范化。更重要的是沒有建立信息標準化管理，使工程造價管理信息系統的建設與建筑市場的需求還有相當人的差距。

其次，加強勘察技術人員的再教育和技術培訓并形成定期制度，促進其知識的更新換代。提高工程勘察技術人員業務水平和綜合能力的關鍵是：(1) 培養勘察技術人員的技術素質；(2) 拓寬專業知識的廣度和深度；(3) 積極參與工程實踐。

2. 完善制度層面的造價管理

設立巖土工程造價管理分協會，負責制定巖土工程造價管理的法規和制度，制定統一的巖土工程施工基礎定額。要充分考慮施工環境—地質情況、施工深度、施工方法及工藝等因素，不能籠統地按“打樁工程”套用。如大直徑灌注樁孔，一定要考慮到地層卵石、漂石、滾石直徑的大小;嵌巖深度、巖石可鉆性、巖層有無溶洞或暗河;施工動力來源、孔徑、孔深、鉆頭類型、護壁形式及排污等工藝情況。地層分類可借鑒工程勘察取費標準中的分類方法進行分類。

建議組建巖土工程監理中心，由該部門管理合同，約束業主和承包單位的行為，處理工程中的索賠事宜，若發生分歧，協商不能達到意見一致時，可采用仲裁或訴訟的法律行為，使巖土工程實際造價與預算定額之間相輔相成，逐步實現兩者之間的，統一化、規范化、動態化和科學化。

3. 改革管理層面的造價管理

首先，對巖土工程勘察造價的管理同樣必須是全過程的。就是無論是選址勘察階段，還是初步勘察階段、詳細勘察階段，或者施工勘察階段，從勘察招標投標，到勘察實施，再到提交勘察報告、勘察完工，建設單位、勘察單位都要從頭到尾對其造價進行管理。其次，對巖土工程勘察造價的管理也應是是全方位的。即對巖土工程勘察造價進行管理的不僅僅是建設單位(發包方)和勘察單位(承包方)，還應包括政府主管部門和設計單位，規模較大的工程還應包括監理(咨詢)單位。再次，巖土工程勘察造價管理應是多層次的。巖土工程勘察的多層次性包含兩層含義: 其一，管理主體的多層次。其二，勘察造價管理內容的多層次性。

巖土工程勘察造價管理得科學與否、有效與否，很大程度上影響著對建設項目決策的正確性、投資和工期估算的準確性，影響著建設項目社會效益的實現。因此，應加強對勘察造價的管理。

參考文獻

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論文關鍵詞：計量與計價,考試改革,技術型人才

一、課程特點

《建筑工程計量與計價》是建筑工程、工程管理等專業的一門主干專業課，是學生取得預算員崗位資格、造價員資格等社會職業資格考試的主要內容，主要研究建筑產品的實物形態在其建造過程中投入與產出之間的數量關系，研究在價值規律指導下建筑產品造價的構成因素，涉及較廣泛的經濟理論、經濟政策、施工技術及管理的知識，是一門綜合性的技術經濟學科。設置該課程的指導思想，是通過介紹預算定額、工程造價的確定和工程量計算等知識，使學生掌握一般土建工程施工圖預算的編制方法。為工程招投標與合同管理、工程造價管理等后續課程的學習打下良好的基礎。

二、教師隊伍的建設

要建設高水平的課程，必須要有高水平的教師。根據本專業的特點，我們認真抓了教師隊伍的建設，尤其注重對年輕教師的培養，把整個教研室培養成能打硬仗的隊伍。

教師都應該參加一線教學工作和兼職參加工程實踐。教師在完成教學任務和參加工程實踐外，為提高自己的學識和水平還應積極從事科研工作。理論和實踐相結合，提高教師的工程素質和理論水平。年輕教師在上講臺之前都到工地參加工程實際鍛煉，在工程實踐中鍛煉和提高教師的水平，這將為高水平的課程建設打下良好的基礎。

三、教學方法改革

1．改革更新教學內容，面向工程咨詢、工程施工一線，把最新管理規范、管理技術引入教學。

根據學院定位及人才培養目標，不斷調整改革、更新教學內容，把工程造價管理系統軟件和最新的法律法規及時引入教學當中，通過課堂項目教學法、小組討論學習法、前沿知識講座、現場實習、課外興趣小組，使學生掌握工程計量與計價的最新知識，畢業后能最大限度地滿足社會的最新需要。

2．培養學生自學能力，探索多元化開放式教學模式

針對建筑工程計量與計價課程實踐性強、涉及知識領域廣的特點，課程組老師以培養學生自學能力和綜合素質為目標，推行多元化開放式教學模式。除了主講教師課堂上理論教學和案例分析外，還組織學生團隊上講臺交流、預算軟件操作、安排教學參觀、利用小組集中現場實習、項目導向性教學、吸收部分學生參與教師科研課題和社會咨詢服務等方式，理論結合實際，融知識傳授、能力培養、素質教育為一體，激發了學生的學習熱情，有效的培養了學生獨立分析問題和解決問題的能力。

3．學研產結合、相互促進、提高課程教學質量

以科研促教學是近幾年課程教學改革的一大成果。本學科主講教師科研理論與實踐結合，經常深入工程現場，將最新的研究成果引入到教學中，并通過課堂教學、講座、學生參與科研項目、建立和發展實踐基地等手段提高本課程的教學效果。最新的理論和實踐成果豐富了課堂教學，使教學內容新穎、生動具體，既提高了學習興趣，又能調動學生學習的積極性。掌握《建筑工程計量與計價課程》的畢業生就業于造價咨詢單位、生產第一線的施工單位等，深受用人單位好評。用科研成果提升課程教學水平和質量，實現可持續發展。

四、課程考核方式改革

（一）現狀

1.考試內容死記硬背的題目過多，不能充分體現高職教育的特色；

2.忽視實踐環節考核和實踐能力的考核；

3.平時形成考核不規范、不徹底；

4.考試形式陳舊、方法單一；

5.考試結果不能真實反映學生的學習能力。

（二）改革考試內容：

（1）理論考試應注重考試題型的靈活性和知識的應用性。

（2）突出實踐考核，鍛煉創新能力。

（3）逐步完善考核標準與實際工作能力之間的關系。

（三）解決問題：變一張試卷定學生成績的考試方法，改善考試內容記憶性多，操作性少創新性少的情況。同時提高學生的動手操作能力。

(四)已采用的方法

為了更好地激勵學生主動學習《建筑工程計量與計價》課程，理論性教學環節中，我們采取理論考試與職業技能訓練考核相結合、開卷考試與閉卷考試相結合的考核形式。閉卷部分主要考核學生對本課程基本理論的掌握情況，通過選擇題、判斷題等常規題型進行；開卷部分主要考核學生編制工程預決算的能力，通過學校現有的資源，把學生集中起來在考試中完成一套單層建筑工程施工圖預算的編制。在編制過程中，我們注意把握題目難度，引導學生完成工程施工圖預算書的編寫。考試內容進行了大幅度的改革，既考核學生對本門課的基礎知識的熟悉程度；同時要求學生完成預算書，整個預算書涉及工程量計算、計價、計費部分，數據相輔相成，不在只是完成某一個題目或者某個知識點的內容考核，而是需要學生掌握讀圖、算量、查找量、套價、計費全過程。從而體現了建筑工程計量與計價與工程實踐相結合的目的。為了讓學生在兩個小時內完成考試，我們把圖紙給出，數據通過表格給出，以填空的方式請學生把需要考核的部分內容填寫完成。

（五）考核效果

由于考核方式的改革是初次進行嘗試，從全校開設《建筑工程計量與計價》課程的8個班級共500余人數中，抽取4個班約230人參加教改后的考試。主講教師參與考試過程和改卷過程：學生大部分在基礎知識的掌握中能力不錯；但是在綜合運用能力還有所欠缺。

本次考試改革的方法將在下年級全面推廣。通過此次教改實踐，教師在今后的教學中，要更加注意培訓學生的對本門課知識綜合運用能力，加強對項目教學法的理解和運用。

五、結束語

《建筑工程計量與計價》課程考試改革的目的就是培養學生具有“建筑工程招投標與合同簽訂能力;建筑工程計量與計價能力;建筑工程索賠與結算能力;預算軟件應用能力以及運用工程造價新技術能力”。通過該課程教學改革和考試改革，我們將使課程的教學內容更能貼近實際，貼近市場，實現人才的“零距離”培養，最終形成全面頂崗就業能力，這將對提高教學效果和實現專業培養目標都具有重要的現實意義。

參考文獻

1 胡洋,劉小慶.《建筑工程計量與計價》.江西省科技出版社.2009.8

篇10

關鍵詞：安裝工程造價；專業；教研室建設；問題；途徑

安裝工程造價專業是近年來高職發展過程中產生的熱門專業。安裝工程造價專業的熱，一方面來源于近些年國家對智能建筑的要求不斷提高，安裝工程涉及的電氣、給排水、通風空調和綜合布線等分支內容都與建筑的智能化程度息息相關；另一方面源于BIM技術的不斷推廣和發展，土建模型和水電風分支模型在“碰撞”領域的應用越來越深入和便捷。安裝工程造價專業成立后，教研室建設是首要的任務，也是關鍵的環節。如何建立好安裝工程造價專業教研室，這是筆者想討論的問題。

一、穩健的教師團隊

一般一個專業教研室的建設，會設置教研室主任一名，由擁有一定職稱和水平，年富力強，有團隊領導能力，愿意為專業建設付出時間和精力的同志擔任，主要負責專業建設的日常組織和領導工作。職稱和水平不能太低，不然水平低不能服眾，職稱低也容易在日常工作中為評定職稱花費過多精力，同時引出不必要的爭名奪利，影響團結的事情。如果需要并有條件，還可以設置專業帶頭人一名，由年紀相對年長，有實際工作經驗，教學經驗較為豐富的同志擔任，主要負責專業人才培養方案擬訂，專業發展方向探索，新老師指導，專業科研攻關等問題。此人可以不承擔日常管理工作，但是對專業發展的眼光和判斷，需要準確老辣。一個專業建設，承擔專業課程授課的團隊一般需要三個以上的主要授課教師。作為持續發展，要有意識地培養年輕老師，可以采用以老帶新的方式，先從普通專業課上起，逐漸向核心專業課過渡，培養期間要有意識地參與校企合作項目，主動下企業鍛煉，積累實踐工作經驗。

二、重要事項民主集中

專業人才培養方案的擬訂，一般是由專業帶頭人擬定，教研室主任負責審核。一般由于此兩人都是職稱、知識、經驗比較豐富的人，制定出的計劃一般沒有大問題。不過，個別課程的設置難以做的考慮周全，尤其是開課時間和課時分配。特別是某些新開課程，難以做到讓教研室所有老師認同。我的意見是，可以讓教研室的老師參與進來，教研室主任定出開會時間，布置調研方向和題目，由專業帶頭人提供初稿，大家在討論前充分調研，帶著思考開會，針對問題提出自己的意見。專業帶頭人負責闡述和解釋，有效爭議可以進一步調研，無效爭議可以表決，特殊情況教研室主任和專業帶頭人可以擁有決定權。這樣，既保證了民主，能夠及時吸取廣大老師的建議，又可以保證集中，必要時果斷決定。新開課程是專業建設過程中避免不了的事情。總是要根據社會的發展，行業的需要，企業的訴求，及時開設一些新課。作為安裝工程造價專業，尤其如此。這些課程的開設，需要考慮很多問題，開在第幾個學期，前期課程是什么，后續課程是什么，課時是多少，講述的主要內容怎么選擇，考核的方式是什么，由哪位老師來上等等一系列問題。最關鍵的是，這門課程的開設是否會影響相關課程，對相關課程內容的影響，課時的影響。這些問題，在開設之前就要討論，就要考慮清楚，一般專業建設過程中對課程要建立“引入、評價、改善、退出”的有效循環機制。

三、教研室的文化建設很重要

高職院校的老師一般上完課就可以離開學校，一方面，老師們見面的機會和時間很少，彼此之間的聯系和關系較為淺薄，人情味略少，造成凝聚力不足；另一方面就是彼此之間了解比較少，相互難以更多地深入為對方考慮，在當下社會，教師之間容易造成隔閡與誤會。鑒于這樣的現狀，教研室的文化建設就相當重要。作為一名有經驗的安裝工程造價專業教師，如果想并且愿意付出額外勞動的話，應該是可以在教學之余從事類似專業咨詢服務，造價咨詢服務，專業人才培訓等工作。加上專業發展日新月異，備課不足就會被淘汰，老師對職稱評審還需要不斷進行科研投入精力。所以專業課教師實際上在課外仍然難以輕松愉悅的休息。這種情況下，適時的教研室會議就顯得尤為重要。可以是教學經驗的交流，可以是專業工作的集中探討，可以是教學資料的集中抽檢，可以是放下心里包袱的開懷交流，甚至可以是一些集體運動以增強彼此情感。一個積極向上，彼此相互幫扶，有團隊感榮譽感的隊伍，才是解決困難的有力武器。

四、教研室的科研與評比

安裝工程造價專業的建設過程中，不可避免地會遇到一些典型問題。科研問題，對其他專業是問題，但是對安裝工程造價專業而言不是問題，反而是優勢。安裝工程造價專業是新興專業，教材、論文、技術都處于高速增長的變革期，在這個階段，只要老師們有想法，科研成果還是比較容易取得的。評優爭先是個問題，個人建議可以言明，一方面主要考評地是大家的付出，多勞多得，多上課，多參加教研室活動和教研室建設，多做出科研成績和比賽成績的優先考慮，這一點要在每個學期開始的時候就慎重強調；另一方面綜合考慮大家需求，比如職稱評審、家庭困難、發展瓶頸等等。總之，一切盡量公開、公平。以我的經驗而言，“輪流坐莊”、“一言堂”甚至“不記名投票”的方式從效果上來說，都不是很好。總之，安裝工程造價專業是目前火熱的專業，大家看到了它的發展前景，也請要明確它發展過程中需要注意的很多地方。我們只有大膽開拓，勇往直前，才能使它不斷壯大。

參考文獻：

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