導語：如何才能寫好一篇電子電工技術實訓心得體會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：電工技術；技能訓練；實操；練習；專題

眾所周知，職業院校是為社會培育一線技工人才，所學的課程具有很強的實踐性，因此，實訓教學是電工技術教學的重點和難點。鑒于此，筆者聯系近幾年的一線教學經驗，立足職業院校學生的實際知識結構和認知規律，分別從激發興趣、革新教法等方面對電子電工實訓課進行如下分析與探討。

一、激發興趣

1.結合生活實例

電子電工在現實生活中有著廣泛的用武之地，因此在實訓課上我們可以通過現實生活中的問題來激發學生學習和探究的興趣。例如，在電工實訓時，筆者要求同學們動手設計門口和床頭關控制的臥室燈同時提供在樓梯口的聲光控路燈（如下圖），見過這樣的神奇設計，興趣陡然而起，紛紛通過實踐和探索畫出如圖雙控燈電路，同時完成了聲光控路燈的制作，積極主動地完成了實訓項目。

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這樣設置實訓內容的教學，貼近生活。通過講解，許多學生不僅克服了對電的畏懼心理，而且產生了好奇心。

2.通過故障分析激發學生探究心理

許多學生由于學習習慣和學習態度沒有養成，因此，在實訓過程中往往淺嘗輒止，這樣不但不能掌握實踐技能，更有可能造成不必要的事故。針對這種現象，筆者想出了讓他們進行典型事故分析和解決來激發興趣，促進動手學習。

例如，針對比較簡單的導線連接基本功訓練時，有些學生認為連接導線這么簡單不需要反復的枯燥訓練。我們就因勢利導設置了家庭中常見的燈泡忽明忽暗，閘刀熔斷絲熔斷等情境實驗故障讓學生分組競賽現場檢修。

這樣的實訓課能激發學生好勝心，各組學生紛紛展開討論，分析產生故障的真正原因。最后大家得出正確結論：由于接點不牢靠而引起接觸不良、接觸電阻增大，一旦通流后，就會出現上述現象。通過這個實訓案例，學生認識到導線連接的嚴肅性和重要性，也掌握了解決家庭線路故障的實際操作技能，可謂一舉兩得。

二、革新教法

技能型學科都離不開實驗和實訓等重點實訓課程，傳統的實驗與實訓本著理論指導實踐的原則放在了課后。所以，我們應將實訓與理論知識學習有機結合起來，這樣邊學邊練才能相輔相成，提升教學效率。

1.理論與實踐相結合

電工技術是一門很具體的操作性很強的學科，但是如果我們離開實踐在課堂上照本宣科的話，學生肯定會如墜霧里，不知所云。按傳統的教法，理論課還沒有回過味來，等下次實踐和實訓早忘記是怎么回事了。所以，一定要實行理論實踐相結合的課程。

這里還以在家用電器安裝及故障排除的實訓為例。如果，我們將理論和實踐分開，那么學生不對照實物，可能對線路的構成及功能原理理解不周全。如果我們將相應的情境電路模型擺在課桌上，讓學生結合理論知識直接動手排解故障，不僅形象易懂，還營造了輕松、活潑、愉快的學習氛圍。節約了課堂時間，而且激發了學生極大的學習熱情，教學效果非常顯著。

2.專題操作練習和創造性練習相結合

學生有了一定的基礎后我們可以設置專題操作來進行檢驗和提升。專題操作就是將個實習課分解成若干個小課所進行的實訓，如此設置利于同學們強化知識點的理解和技能細節的掌握。而創造性練習是同學們在熟練靈活掌握知識和技能后進行的創新型操作演練。這種創造性練習可以培養學生的技能創新意識，這也是培養學生適應各種生產需要的一個重要途徑。譬如，在進行家用電器線路故障排除訓練時，讓學生首先了解并畫出對應的電路圖，然后對各控制環節之間的相互關系進行具體分析，這樣大家才能做到對各元件的動作程序心中有數，然后再根據故障現象，確定故障可能發生的區域范圍。經過這樣的專題訓練，學生在以后類似故障排除時都能準確、快捷地完成任務。在創造性練習過程中，我們結合電子裝配知識，在學生模擬安裝電路時，只給原理圖，不搞統一模式，讓學生本著經濟合理、規范的要求自行設計電路的安裝圖，這一訓練，充分發揮了學生的想象力和技能開發的能力。

本文是筆者總結多年的一線教學經驗對電工技術實訓教學的幾點心得體會。總之，只要我們有心，實訓課一樣可以讓學生上得津津有味，這就要求我們一定要立足職業院校學生的認知能力和認知傾向，然后設置符合他們認知發展的特點，用興趣引導同時教學跟進，這樣才能對癥下藥，有效提升實訓效率。

參考文獻：