導(dǎo)語：如何才能寫好一篇中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.各科教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須制訂總的和分學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。并于上學(xué)期末或本學(xué)期初交教導(dǎo)處和實(shí)驗(yàn)室各一份。計(jì)劃應(yīng)分年級(jí)列出實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)類型、實(shí)驗(yàn)時(shí)間等。

2.實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)各科教學(xué)大綱、教材和任課教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，制訂本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室使用安排，儀器和實(shí)驗(yàn)材料的購置及儀器的檢查和維護(hù)等。

(二)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織與實(shí)施

1.教師按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，填寫《實(shí)驗(yàn)通知單》，按規(guī)定的時(shí)間交實(shí)驗(yàn)室并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況，試作實(shí)驗(yàn)，做到“心中有數(shù)”。

2.教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模莆諏?shí)驗(yàn)原理，并劃分實(shí)驗(yàn)小組，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，重視安全操作教育。

3.實(shí)驗(yàn)室按照《實(shí)驗(yàn)通知單》積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風(fēng)、電源、水源及其它設(shè)備。

4.任課教師和實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)巡回、耐心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題給予啟發(fā)引導(dǎo)，及時(shí)解決，但不可代替學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。

5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，任課教師應(yīng)及時(shí)小結(jié)實(shí)驗(yàn)情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問題作出講評(píng)，并指導(dǎo)學(xué)生完成《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》。

(三)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)估和考核

1.實(shí)驗(yàn)開出率的考察統(tǒng)一使用規(guī)范表式，包括《年級(jí)學(xué)科實(shí)驗(yàn)登記表》(實(shí)驗(yàn)教師和任課教師共同填寫);《學(xué)科實(shí)驗(yàn)開出率情況統(tǒng)計(jì)表》(實(shí)驗(yàn)教師匯總);《學(xué)校實(shí)驗(yàn)開出情況統(tǒng)計(jì)表》(實(shí)驗(yàn)教師匯總》。

2.對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰图记傻目疾煲袁F(xiàn)場操作為主，并輔之筆試與口試考核學(xué)生的理論分析和思維能力。

3.對(duì)學(xué)生的考察應(yīng)堅(jiān)持實(shí)踐性、基礎(chǔ)性、全面性、可行性及可信度原則。

4.對(duì)教師的考察除通過教案、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)登記表外，還可用表格進(jìn)行調(diào)查。

5.所有考察的登記表、統(tǒng)計(jì)表、調(diào)查表等，都應(yīng)作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料存入教學(xué)檔案。

**第二中學(xué)

中小學(xué)儀器室管理制度

(一)儀器的存放要編號(hào)、分類、定室、定柜、定位。化學(xué)藥品與儀器分開。室內(nèi)要有防盜、防火、防毒等安全措施，經(jīng)常做好通風(fēng)、防潮、防塵和整潔工作。

(二)建立健全儀器管理明細(xì)帳、儀器清冊(cè)和統(tǒng)計(jì)報(bào)表，定期核對(duì)，做到帳、冊(cè)、表、物相符。人員調(diào)動(dòng)時(shí)要辦理嚴(yán)格的接交手續(xù)。

(三)儀器的借用、報(bào)廢要辦理登記和審核手續(xù)。外借儀器要及時(shí)收回，并做好接交手續(xù)。

(四)教師使用儀器和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，應(yīng)填寫“實(shí)驗(yàn)通知單”，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)努力做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)完畢將儀器完好的歸還儀器室。如有損壞或丟失應(yīng)及時(shí)登記、查找并及時(shí)報(bào)告，做好處理工作。

(五)儀器使用后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行清潔、保養(yǎng)后歸柜，并根據(jù)各類儀器的特點(diǎn)，定期有計(jì)劃的進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng)，使所有儀器設(shè)備經(jīng)常處于完好狀態(tài)。

(六)每學(xué)期結(jié)束前，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的全部財(cái)產(chǎn)進(jìn)行一次全面清查核對(duì)，處理好有關(guān)事項(xiàng)，及時(shí)完成各種統(tǒng)計(jì)工作，并要求上報(bào)和存檔。

中小學(xué)校學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則

(一)學(xué)生應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)課，要有嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，努力掌握基本實(shí)驗(yàn)技能，提高分析問題和解決問題的能力。

(二)課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，完成實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)作業(yè)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模私鈱?shí)驗(yàn)原理，知道實(shí)驗(yàn)步驟和操作要領(lǐng)。經(jīng)老師批準(zhǔn)方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。未準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不充分的學(xué)生不得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。 《1》

(三)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，要保持安靜，定組定位，按規(guī)定就座，不得隨意換位。

(四)實(shí)驗(yàn)開始前，要檢查核對(duì)所有儀器、器材、試劑是否齊全，名稱規(guī)格是否一致，如有不符應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師。實(shí)驗(yàn)臺(tái)要始終保持清潔，各物品應(yīng)放在合適的位置上。

(五)學(xué)生要按規(guī)范進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，如實(shí)記錄，不得隨意更改實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，不得隨意動(dòng)用室內(nèi)其它實(shí)驗(yàn)器材。

(六)實(shí)驗(yàn)過程中一定要保持良好的課堂秩序，有疑難時(shí)應(yīng)請(qǐng)老師幫助，不得在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)隨意走動(dòng)或大聲喧嘩。遇有偶發(fā)事故時(shí)，應(yīng)保持鎮(zhèn)定，迅速報(bào)告老師處理。

(七)用過的火柴梗、廢渣、廢紙等不得隨意丟棄，須放入指定容器中，如儀器損壞，應(yīng)主動(dòng)報(bào)告老師，以便妥善處理。

(八)公用儀器用過后，要立即放回原處。規(guī)定在原地使用的儀器，不得任意移動(dòng)。

(九)實(shí)驗(yàn)完畢，應(yīng)將儀器擦拭干凈，放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)面，仔細(xì)檢查酒精燈、煤氣、水龍頭、電源是否關(guān)閉，不得將實(shí)驗(yàn)用品及設(shè)備帶出實(shí)驗(yàn)室。

(十)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求及時(shí)寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須如實(shí)反映結(jié)果和實(shí)驗(yàn)過程，不得隨意臆造或抄襲他人實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和記錄。

中小學(xué)實(shí)驗(yàn)人員崗位職責(zé)

(一)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)

1.執(zhí)行學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，按照教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，積極配合任課教師完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

2.熟悉各種教學(xué)儀器的規(guī)格、型號(hào)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作原理和作用及維修方法。

3.熟悉學(xué)科全部演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的有關(guān)理論、實(shí)驗(yàn)方法、注意事項(xiàng);能熟練指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，處理學(xué)生實(shí)驗(yàn)中遇到的各種疑難問題。

4.按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃或?qū)嶒?yàn)通知單，準(zhǔn)備學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)所需的儀器、試劑和器材。實(shí)驗(yàn)完畢整理、清洗、回收入柜。

5.不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)造條件，開展學(xué)生課外科技活動(dòng)和進(jìn)行開放性實(shí)驗(yàn)。

6.加強(qiáng)和各科教師聯(lián)系，積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究、教學(xué)儀器研制和自制教具活動(dòng)。

(二)管理項(xiàng)

7.認(rèn)真做好教學(xué)儀器的購置、驗(yàn)收、入庫及登帳、編號(hào)等工作。

8.合理安排教學(xué)儀器的存放，保持教學(xué)儀器的整潔，創(chuàng)造儀器室內(nèi)的良好環(huán)境，確保安全和教學(xué)儀器使用壽命。

9.負(fù)責(zé)教學(xué)儀器的維修、維護(hù)、清點(diǎn)、檢查、借出、回收以及安全急救等日常管理職責(zé)。

10.積極參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和技術(shù)改造，嚴(yán)格執(zhí)行儀器室的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好儀器室的全面管理。

中小學(xué)校危險(xiǎn)品安全保管和使用制度

(一)實(shí)驗(yàn)教學(xué)使用的化學(xué)危險(xiǎn)藥品必須貯藏在專用室柜內(nèi)，不得和普通試劑混存或隨意亂放。還要按各自的危險(xiǎn)特性，分類存放。

(二)化學(xué)危險(xiǎn)藥品室、柜，必須有專人管理。管理人員要有高度的責(zé)任感，懂得各種化學(xué)藥品的危險(xiǎn)特性，具有一定的防護(hù)知識(shí)，并做到“五雙”管理，即雙人管理、雙本帳目、雙把門鎖、雙人領(lǐng)發(fā)、雙人使用。

(三)化學(xué)危險(xiǎn)品室要配備相應(yīng)的消防設(shè)施，如滅火器、消防桶、黃沙等，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和專管人員要定期檢查，節(jié)假日安排值班時(shí)，要把化學(xué)危險(xiǎn)品室列為重點(diǎn)防范區(qū)。

(四)定期對(duì)化學(xué)危險(xiǎn)品的包裝、標(biāo)簽、狀態(tài)進(jìn)行認(rèn)真檢查，并核對(duì)庫存量，做到帳物一致。

(五)使用危險(xiǎn)試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，必須向?qū)W生提出遵守安全操作規(guī)程的要求。教師領(lǐng)用危險(xiǎn)品時(shí)，必須提前計(jì)算用量，填寫《危險(xiǎn)試劑領(lǐng)用單》，由專管人員和教師送取，不得讓學(xué)生代替。「 2

(六)對(duì)實(shí)驗(yàn)中危險(xiǎn)品的遺棄及廢液、廢渣要及時(shí)收集，妥善處理，不得在實(shí)驗(yàn)室存留，更不可隨意倒入下水道內(nèi)。

(七)危險(xiǎn)試劑的管理和使用如出現(xiàn)問題，除采取措施迅速排除外，必須及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)如實(shí)報(bào)告，不得隱瞞。

(八)專管人員對(duì)化學(xué)危險(xiǎn)品保管和作用的安全性負(fù)有全部責(zé)任。

中小學(xué)校儀器設(shè)備報(bào)廢審批管理制度

(一)教學(xué)儀器設(shè)備報(bào)廢的條件

1.達(dá)到或超過使用年限(常規(guī)儀器設(shè)備22年、通用儀器設(shè)備同其它工業(yè)產(chǎn)品)，無修復(fù)價(jià)值的教學(xué)儀器設(shè)備。

2.主要結(jié)構(gòu)和部件陳舊或損壞，精度喪失或嚴(yán)重降低，不能滿足使用要求，又無法修復(fù)的教學(xué)儀器設(shè)備。

3.先天不足，又無法改造利用的教學(xué)儀器設(shè)備。

4.嚴(yán)重影響安全，繼續(xù)使用會(huì)引起危險(xiǎn)事故的教學(xué)儀器設(shè)備。

5.大修一次費(fèi)用超過原值的50%以上的教學(xué)儀器設(shè)備。

(二)教學(xué)儀器報(bào)廢的程序

1.低值易耗品，由實(shí)驗(yàn)室每學(xué)期匯總一次，列出品名、數(shù)量與金額，經(jīng)主管組(室)負(fù)責(zé)人簽字后報(bào)主管主任批準(zhǔn)執(zhí)行。

2.單價(jià)在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃儀器、石膏模型、標(biāo)本等教具，由管理人員提出申請(qǐng)，經(jīng)組(室)負(fù)責(zé)人簽字后，報(bào)主管主任批準(zhǔn)執(zhí)行。

3.凡屬固定資產(chǎn)(單價(jià)20元以上，使用年限一年以上)的教學(xué)儀器設(shè)備的報(bào)廢，應(yīng)由管理人員填寫《儀器報(bào)廢申批單》，再由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人組織有關(guān)技術(shù)、教學(xué)人員參加的鑒定小組，對(duì)淘汰報(bào)廢儀器進(jìn)行技術(shù)鑒定，經(jīng)鑒定合理者，報(bào)學(xué)校主管校長批準(zhǔn)，并由管理和財(cái)務(wù)部門辦理注銷手續(xù)。最后報(bào)縣(區(qū))級(jí)業(yè)務(wù)管理部門備查。

4.不管屬哪一級(jí)審批報(bào)廢的儀器,，都應(yīng)將原儀器上有使用價(jià)值的零部件拆下備用。

**二中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室工作的意見

1、儀器室所有儀器均要編號(hào)，并分類定柜、定位存放;帳冊(cè)健全;做到帳冊(cè)、標(biāo)簽、實(shí)物三統(tǒng)一;儀器室整齊美觀，環(huán)境干凈衛(wèi)生。

2、妥善保管儀器，嚴(yán)格做到儀器室的防火、防盜、防漏電等安全防范工作;精密貴重儀器、設(shè)備要專人管理、維護(hù)和操作。

3、教師因教學(xué)做演示和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)借用儀器，應(yīng)預(yù)先提出計(jì)劃，履行借用登記手續(xù)，按期歸還;教師私用或單位借用，經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可借用，任何個(gè)人不得長期借用。

4、自購或上級(jí)調(diào)拔的儀器，要及時(shí)編號(hào)上帳、入柜，并向教師介紹使用，不得積壓。對(duì)已喪失使用和維修的儀器，要辦理報(bào)廢手續(xù)。

5、實(shí)驗(yàn)人員如有變動(dòng)，應(yīng)認(rèn)真辦理移交手續(xù)。移交時(shí)應(yīng)嚴(yán)格按照移交規(guī)定，按帳點(diǎn)物，逐一移交。

**二中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室工作的意見

1、儀器要分類編號(hào)、入帳，做到帳目、標(biāo)簽、實(shí)物三統(tǒng)一。

2、儀器要分科分類存放，標(biāo)簽齊全清楚，陳列有序，按要求做好儀器防潮、防塵、避光等工作。

3、易燃、易爆、劇毒物品要嚴(yán)格按照《危險(xiǎn)試劑管理辦法》進(jìn)行保管。

4、一切儀器的領(lǐng)用、借出和歸還，均應(yīng)辦理登記手續(xù)，并檢查儀器的完好 情況。

5、儀器損壞、丟失，應(yīng)由當(dāng)事人填寫“儀器損失處理登記單”，按有關(guān)規(guī)定處理。

篇2

關(guān)鍵詞： 中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室 網(wǎng)絡(luò)化管理 對(duì)策

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備管理引入以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)化管理模式具備條件。通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理儀器設(shè)備，不僅可以實(shí)現(xiàn)固定資產(chǎn)的規(guī)范化管理，而且可以提高中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的管理水平，從而更好地為中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和相關(guān)科研活動(dòng)的開展提供服務(wù)。

一、中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理現(xiàn)狀及存在問題

1.管理方式落后

隨著經(jīng)濟(jì)條件的改善，特別是國家對(duì)基礎(chǔ)教育投入的逐年增加，使不少中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備更加完善。但當(dāng)前大多數(shù)中小學(xué)的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理還是以計(jì)算機(jī)單機(jī)管理為主，有些是因?yàn)閷W(xué)校沒有意識(shí)到。這種管理方式雖然在專人管理的條件下出錯(cuò)率較低，但其不能聯(lián)網(wǎng)，信息錄入分散而重復(fù)，使管理中的數(shù)據(jù)難以實(shí)現(xiàn)第一時(shí)間共享，人為增加了相關(guān)管理信息的修改工作量。在設(shè)備數(shù)量少時(shí)還表現(xiàn)不明顯，當(dāng)學(xué)校的設(shè)備數(shù)量猛增后，這樣的管理方式顯然很難滿足現(xiàn)實(shí)所需，甚至可能出現(xiàn)因?yàn)楣芾聿簧贫绊懙秸?shí)驗(yàn)教學(xué)秩序的進(jìn)行。

2.管理程序脫節(jié)

全過程管理是現(xiàn)代設(shè)備管理的目標(biāo)與方向，但從當(dāng)前許多中小學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理情況來看，存在嚴(yán)重的管理程序脫節(jié)現(xiàn)象。一方面，設(shè)備管理部門主要掌握產(chǎn)品的名稱、廠家、購買日期等基本信息。對(duì)招標(biāo)計(jì)劃、招標(biāo)內(nèi)容等涉及實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)、保修等的重要信息一概不知，這顯然不利于實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的維護(hù)保修。另一方面，設(shè)備提供者無法在第一時(shí)間知曉使用者的設(shè)備使用情況，很難在第一時(shí)間滿足其售后服務(wù)需求，這種斷裂式的管理使中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備閑置率與故障很高，往往容易出現(xiàn)正需要使用某個(gè)儀器設(shè)備時(shí)，卻無法使用的情況，使不少師生很不滿意。

3.管理效率較低

中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備大多是由一級(jí)管理員主管實(shí)驗(yàn)設(shè)備的建賬錄入和調(diào)賬等工作，由二級(jí)管理員做入庫、驗(yàn)收、貼簽等工作。由于一級(jí)管理員接觸實(shí)際設(shè)備較少，而二級(jí)管理員大多是兼職人員，無法做到實(shí)時(shí)掌握真實(shí)情況，如此，賬實(shí)核對(duì)的及時(shí)性無法得到保障。有采購需求卻不能在第一時(shí)間采購。在這樣的管理形式下，其管理效率比較低下，極大地影響了中小學(xué)校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的正常更新，無法保障教學(xué)與科研需要，違背實(shí)驗(yàn)室存在的根本意義。

二、中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備網(wǎng)絡(luò)化管理的優(yōu)勢

1.提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用管理的有效性

實(shí)驗(yàn)設(shè)備網(wǎng)絡(luò)化管理是保障其使用高效的基礎(chǔ)。通過網(wǎng)絡(luò)化的管理，一方面，設(shè)備管理者可以隨時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)收集設(shè)備使用者的使用情況，從而為年度的設(shè)備更新、維護(hù)、保養(yǎng)等工作提供科學(xué)信息，做到有的放矢。另一方面，設(shè)備使用者可以隨時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)與相關(guān)的售后服務(wù)部門進(jìn)行聯(lián)系，在第一時(shí)間將服務(wù)需求發(fā)送給售后保修人員。通過這兩方面的工作，可以最大限度地保證中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的正常運(yùn)行，保障教學(xué)與科研工作的開展。

2.提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的管理效率

現(xiàn)在的許多中小學(xué)校校區(qū)都比較大，不同的教學(xué)樓都有實(shí)驗(yàn)室，甚至一些中小學(xué)校還有不同的多個(gè)校區(qū)，傳統(tǒng)的單機(jī)管理方法應(yīng)對(duì)這種區(qū)域分散的情況，可以說毫無辦法，實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理者的管理壓力十分巨大。設(shè)備管理網(wǎng)絡(luò)化可以突破時(shí)空限制，管理者只需要通網(wǎng)就可以在任何一個(gè)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)設(shè)備管理。無論是設(shè)備手續(xù)的辦理還是設(shè)備信息的傳遞，都可以隨時(shí)發(fā)送，極大地提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理效率，增強(qiáng)辦公的靈活性。

3.實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備共享

實(shí)驗(yàn)設(shè)備的基本數(shù)據(jù)信息是中小學(xué)重要的信息資源，其中包含大量教學(xué)資源，特別是本校優(yōu)秀教師的相關(guān)課件資源，更是現(xiàn)代教學(xué)不可或缺的重要資源。實(shí)驗(yàn)設(shè)備網(wǎng)絡(luò)化管理，可以通過安全身份信息認(rèn)證的方法，在全校范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)信息共享。一方面，所有校園教師都可以在網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下共享教學(xué)資源。另一方面，學(xué)校部門與部門之間可以通過管理網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)協(xié)作與競爭，不僅可提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用效率，更有助于實(shí)現(xiàn)儀器設(shè)備共享。

三、加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備網(wǎng)絡(luò)化管理的對(duì)策

1.加強(qiáng)設(shè)備管理制度化建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理必須依靠制度，沒有制度，網(wǎng)絡(luò)化管理就無從說起。一方面，要加強(qiáng)設(shè)備的購置、保養(yǎng)、維修、報(bào)廢等固定資產(chǎn)管理的制度建設(shè)。要按照教育主管部門的相關(guān)要求，努力建設(shè)并逐步形成具有特色、符合學(xué)校實(shí)際的儀器設(shè)備管理體系。特別是現(xiàn)在很多中小學(xué)的固定資產(chǎn)越來越多，必須通過有效的固定資產(chǎn)辦法規(guī)范實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的報(bào)廢報(bào)損與丟失管理等問題。另一方面，要加強(qiáng)設(shè)備的使用、監(jiān)督制度建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備要專人管理、專門使用。中小學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備是為教學(xué)科研所用，要在學(xué)校內(nèi)部管理制度的基礎(chǔ)上，健全內(nèi)部監(jiān)督體系，使用多種監(jiān)督手段，保障實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的正常有效使用。

2.充分利用網(wǎng)上辦公系統(tǒng)

中小學(xué)儀器設(shè)備的管理涉及多個(gè)部門，部門之間的業(yè)務(wù)聯(lián)系主要通過網(wǎng)絡(luò)化管理實(shí)現(xiàn)。基于此，要充分利用網(wǎng)上辦公系統(tǒng)，提高儀器設(shè)備的管理效率。一方面，借助學(xué)校的網(wǎng)上辦公系統(tǒng)，可以輕易完成儀器設(shè)備的購置入庫手續(xù)，以及原來需要來往于設(shè)備管理部門和財(cái)務(wù)部門的報(bào)銷審核手續(xù)。這種做法可以很好地規(guī)范設(shè)備采購、管理流程，從而規(guī)避管理過程中可能出現(xiàn)的人為作弊行為。另一方面，利用網(wǎng)上辦公系統(tǒng)，可以讓設(shè)備主管部門隨時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解設(shè)備的使用、維修、保養(yǎng)情況，進(jìn)而在第一時(shí)間履行管理職能，提高中小學(xué)校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的管理效率。

3.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)設(shè)備全員管理

中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備通過網(wǎng)上辦公系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理，涉及學(xué)校所有有權(quán)限的教師，必須不斷強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)設(shè)備的全員管理。一方面，加強(qiáng)宣傳，提高師生對(duì)儀器設(shè)備管理重要性的認(rèn)識(shí)，為各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室管理制度的落實(shí)奠定基礎(chǔ)，使全校師生員工切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任，從而營造人人重視實(shí)驗(yàn)設(shè)備全員管理的良好氛圍。另一方面，樹立現(xiàn)代管理新觀念，將實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理工作作為一個(gè)系統(tǒng)工程，通過全員管理與全員監(jiān)督，不斷提高學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備的管理水平。特別是要通過樹立全員管理的意識(shí)，使實(shí)驗(yàn)室真正成為學(xué)生愛去、教師會(huì)用、對(duì)教學(xué)與科研有巨大幫助的場所，達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)人才的最終目的。

4.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理職能

實(shí)驗(yàn)室的管理最終要靠人員管理實(shí)現(xiàn)，一方面，要配齊配強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理隊(duì)伍，滿足日益增加的中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理需求。近年來，中小學(xué)擁有的儀器設(shè)備大量增加，種類與數(shù)量遠(yuǎn)超以往，如果沒有專業(yè)的管理人員，就不可能完成管理任務(wù)。當(dāng)前中小學(xué)大多管理人員為兼職管理者，必須配齊配強(qiáng)管理人員，通過選聘管理人員，利用既懂實(shí)驗(yàn)設(shè)備又懂管理知識(shí)的科班人員，提高設(shè)備管理的專業(yè)水平與創(chuàng)新能力。另一方面，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室工作人員培訓(xùn)，不斷提高人員素質(zhì)。除了愛崗敬業(yè)的責(zé)任感和事業(yè)心，做好實(shí)驗(yàn)管理工作外，還必須有基本的設(shè)備維修知識(shí)和計(jì)算機(jī)、外語等能力。

四、結(jié)語

中小學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的大量增加，使實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)化管理有了客觀需求，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)化管理具有可行性。要充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)化管理的優(yōu)勢，正視當(dāng)前中小學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理存在的問題，通過網(wǎng)絡(luò)化管理，不斷提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理效率與水平，保障教學(xué)與科研工作的正常進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃久龍.實(shí)驗(yàn)室設(shè)備網(wǎng)絡(luò)化管理的對(duì)策研究[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2010.8.

篇3

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室；農(nóng)村中小學(xué)；實(shí)驗(yàn)室管理；問題；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）12-279-01

眾所周知，實(shí)驗(yàn)室在中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)物理.化學(xué).生物.科學(xué)等學(xué)科中起重要作用。是學(xué)生理論驗(yàn)證的數(shù)據(jù)來源，是學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和提高科學(xué)探索興趣的捷徑。因此，它擔(dān)負(fù)著不可替代的地位。所以，建設(shè)和管理好實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)室工作的主要任務(wù)之一。而目前農(nóng)村中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室受諸多因素的制約，使實(shí)驗(yàn)室未能發(fā)揮基礎(chǔ)作用。

一、實(shí)驗(yàn)室作用的概述

在新時(shí)期教學(xué)課改日益成熟.逐步深入，實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)驗(yàn)。科研.驗(yàn)證結(jié)論，提高教育質(zhì)量的重要基地，其特殊地位決定了它在農(nóng)村學(xué)校由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型中起的重要作用，實(shí)驗(yàn)室是實(shí)踐教學(xué)的基地。對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì).培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力具有特殊作用，而新時(shí)期實(shí)驗(yàn)室改變過去那種以演示性實(shí)驗(yàn).驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主向綜合性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變，改變過去以老師為中心向以學(xué)生為中心的轉(zhuǎn)變，全面培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。從而提高了學(xué)生的綜合能力，為素質(zhì)教育的真正落實(shí)做出它的貢獻(xiàn)。實(shí)驗(yàn)室安全管理的目的一是為了確保人身健康與安全。二是為了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行和取得準(zhǔn)確可靠的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。搞好實(shí)驗(yàn)管理，首先要建立必要合理的規(guī)章制度，實(shí)驗(yàn)管理員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守實(shí)驗(yàn)室安全技術(shù)規(guī)程和有關(guān)消防.安全.保衛(wèi)制度，才能預(yù)防和杜絕各類實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生，并使實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌瓿伞?/p>

二、當(dāng)前形勢下實(shí)驗(yàn)室管理存在的相關(guān)問題

就農(nóng)村學(xué)校，大多存在教師缺編問題，為保證課堂教學(xué)，實(shí)驗(yàn)室管理人員大多是理科教師兼職，即使有專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員及管理人員，也因提職難.待遇差.地位低，人事經(jīng)常變化是普遍存在的現(xiàn)象，更有甚者，一線任課教師如在教學(xué)中發(fā)生重大過失，被處罰到實(shí)驗(yàn)室當(dāng)管理人員。所以實(shí)驗(yàn)室管理人員不能專心從事實(shí)驗(yàn)室工作，而絕大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，與其說叫實(shí)驗(yàn)室，不如叫堆放實(shí)驗(yàn)器材的庫房。

1、沒有形成穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍

大部分學(xué)校的實(shí)驗(yàn)人員變動(dòng)頻繁，人數(shù)不足，隊(duì)伍不穩(wěn)，缺少專職的實(shí)驗(yàn)人員，多是任課教師兼管，實(shí)驗(yàn)教師的地位也較低，評(píng)優(yōu)評(píng)先不被領(lǐng)導(dǎo)重視。有些實(shí)驗(yàn)教師實(shí)驗(yàn)技能、素養(yǎng)還有待提高。不能對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行維護(hù)、保養(yǎng)、修理等日常工作。人員的變動(dòng)有時(shí)也導(dǎo)致儀器、設(shè)備的損失，這諸多問題增加了實(shí)驗(yàn)室管理的難度，影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展。

2、實(shí)驗(yàn)室管理制度不健全

近幾年通過普及義務(wù)教育，儀器設(shè)備的配備速度大大加快，管理工作明顯跟不上配備速度。管理工作中出現(xiàn)的問題還是不少。如：大多數(shù)教師由于工作量大沒有時(shí)間做實(shí)驗(yàn)，有的教師做實(shí)驗(yàn)不寫通知單，不及時(shí)做實(shí)驗(yàn)記錄，不及時(shí)對(duì)儀器進(jìn)行維修保養(yǎng)，借出儀器不登記等現(xiàn)象。究其原因是沒有建立有效的管理制度。

三、加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的可行性對(duì)策

1、提高實(shí)驗(yàn)室管理人員待遇和地位

將實(shí)驗(yàn)室管理人員考核與一線教師平等對(duì)待，解決了實(shí)驗(yàn)室管理人員的后顧之憂，使其踏實(shí)于實(shí)驗(yàn)管理工作。科學(xué)設(shè)崗，合理定編，競爭上崗，建立科學(xué)的考核制度與獎(jiǎng)懲辦法，對(duì)其完成的工作進(jìn)行量化要求，從而使實(shí)驗(yàn)管理人員做到目標(biāo)明確，職責(zé)分明，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍素質(zhì)的提高。并且使他們熱情的服務(wù)于實(shí)驗(yàn)室的管理工作。

2、加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室的硬件建設(shè)

實(shí)驗(yàn)的器材陳舊和簡陋，直接影響著實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的明顯程度，一次數(shù)據(jù)準(zhǔn)確.現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生有了成就感，從而對(duì)科學(xué)探索產(chǎn)生濃厚的興趣，借而產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的動(dòng)力。而這有可能改變他的一生。因此，學(xué)校及上級(jí)教育管理部門要加大實(shí)驗(yàn)器材的購買與更新，為學(xué)生創(chuàng)造更好的實(shí)驗(yàn)條件。

3、健全實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)章制度，實(shí)行安全化管理

實(shí)驗(yàn)室應(yīng)將建立的規(guī)章制度打印.裝框.掛在實(shí)驗(yàn)室顯眼位置，管理員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，并嚴(yán)格執(zhí)行。預(yù)防和杜絕一切實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生實(shí)驗(yàn)室工作人員隨時(shí)留意周圍環(huán)境的變化，一旦發(fā)現(xiàn)外界有影響實(shí)驗(yàn)室的安全因素，應(yīng)及時(shí)上報(bào)學(xué)校并及時(shí)采取解決措施。

篇4

1．組織師生按時(shí)返校情況。教職員工是否及時(shí)到崗，學(xué)生是否按時(shí)返校。

2．落實(shí)學(xué)生資助政策情況。是否積極落實(shí)國家資助政策，是否出現(xiàn)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

3．實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)保障情況。高校實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場所及其設(shè)施設(shè)備配置是否符合教學(xué)需要，運(yùn)行維護(hù)是否符合國家規(guī)范。職業(yè)院校落實(shí)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》情況以及校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地條件是否滿足教學(xué)計(jì)劃需要，管理制度是否健全，“雙師型”教師是否滿足教育教學(xué)需要。

4．后勤保障情況。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備、教學(xué)終端等各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備及生活設(shè)施設(shè)備是否經(jīng)過檢修維護(hù)，飲食、住宿、水電暖等各項(xiàng)后勤保障工作是否到位。寄宿制學(xué)校是否實(shí)現(xiàn)一人一床。

5．經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制落實(shí)情況。是否統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額并落實(shí)資金，是否對(duì)學(xué)生規(guī)模不足100人的村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)按100人核定公用經(jīng)費(fèi)。是否落實(shí)高職生均撥款制度，是否采取措施保障今年生均財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)不低于12000元。

6．開學(xué)主題教育活動(dòng)情況。是否認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生守則（2017年修訂）》，做到上墻、入屏，并開展愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國“三愛”和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”教育活動(dòng)以及安全防范主題教育活動(dòng)。高校是否做好新生心理健康狀況普查和心理危機(jī)排查工作。

二、校舍安全管理

7．校舍隱患排查情況。是否建立中小學(xué)校舍安全年檢制度，定期對(duì)校舍進(jìn)行安全隱患排查，并將排查信息錄入全國中小學(xué)校校舍信息管理系統(tǒng)，消除所有D級(jí)危房。是否建立高校危舊房屋排查整治臺(tái)賬，對(duì)D級(jí)危房是否及時(shí)封存并落實(shí)拆除措施。

三、食品飲水安全與衛(wèi)生防疫管理

8．食品與飲水安全管理情況。是否加強(qiáng)食品安全和衛(wèi)生防疫工作，不斷完善學(xué)校食品安全管理制度和食堂就餐環(huán)境。學(xué)校食堂食品采購環(huán)節(jié)、運(yùn)輸環(huán)節(jié)、儲(chǔ)存環(huán)節(jié)、加工環(huán)節(jié)等是否存在衛(wèi)生和安全隱患。自備水源、二次供水及直飲水設(shè)施、食堂蓄水池等是否清潔、消毒，是否進(jìn)行水質(zhì)檢測。

四、校車安全管理

9．管理制度建設(shè)情況。是否制定《校車安全管理?xiàng)l例》實(shí)施辦法和省級(jí)校車服務(wù)方案，校車管理機(jī)構(gòu)及協(xié)調(diào)工作機(jī)制是否健全。

10．學(xué)生上下學(xué)交通安全和校車安全管理情況。是否存在使用拼裝車、報(bào)廢車、未取得校車使用許可車輛接送學(xué)生，以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為。是否按照要求設(shè)置校車站點(diǎn)，校車運(yùn)營是否按照要求落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度，學(xué)校門口道路是否設(shè)置警示牌、減震帶。是否針對(duì)不同季節(jié)交通安全特點(diǎn)，完善事故應(yīng)急處置預(yù)案，開展事故逃生演練和應(yīng)急處置演練。

五、校園安全管理

11．學(xué)校“三防”建設(shè)落實(shí)情況。學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)設(shè)置、保衛(wèi)人員情況是否報(bào)縣（區(qū)）教育、公安部門備案，是否建立完善門衛(wèi)管理制度。學(xué)校是否設(shè)置圍墻或其他實(shí)體屏障，實(shí)行封閉式管理。學(xué)校是否配齊必要的安全防護(hù)、應(yīng)急處置裝備，校園重點(diǎn)部位及學(xué)校大門外一定區(qū)域內(nèi)是否安裝視頻圖像采集裝置，寄宿制校園是否設(shè)專職宿舍管理員，校園安全管理制度是否完善。

12．重點(diǎn)領(lǐng)域治理情況。是否按照要求切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生預(yù)防溺水事故的宣傳教育。是否采取措施有效防止校園擁擠踩踏事故，維持好高峰時(shí)段學(xué)生上下樓秩序。是否強(qiáng)化校園消防安全防控，進(jìn)行電器火災(zāi)綜合治理，落實(shí)消防安全責(zé)任制，定期檢查消防設(shè)施和器材配置及完好有效情況，組織開展消防演練和應(yīng)急疏散演練。

13．高校校園安全穩(wěn)定情況。是否落實(shí)反恐怖工作責(zé)任制要求，強(qiáng)化反恐防范知識(shí)宣傳教育，全面清繳恐怖音視頻，完善反恐防范工作預(yù)案，強(qiáng)化應(yīng)急處突工作準(zhǔn)備，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全和輿情引導(dǎo)，確保高校安全穩(wěn)定。是否加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理，構(gòu)建由學(xué)校、二級(jí)單位、實(shí)驗(yàn)室組成的三級(jí)聯(lián)動(dòng)的安全管理責(zé)任體系，建立實(shí)驗(yàn)室全生產(chǎn)周期安全運(yùn)行機(jī)制，建立實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度，開展實(shí)驗(yàn)室重大危險(xiǎn)源專項(xiàng)定期檢查，開展實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急能力建設(shè)，建立實(shí)驗(yàn)室安全年度報(bào)告制度等，及時(shí)消除安全隱患。

14．防范非法入侵校園導(dǎo)致學(xué)生傷亡情況。各地各校是否制定健全輿情信息分析安全預(yù)警快速反應(yīng)和排查化解聯(lián)動(dòng)處置機(jī)制和工作責(zé)任制，是否加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作隊(duì)伍建設(shè)，是否定期開展安全應(yīng)急演練工作，是否經(jīng)常性對(duì)師生開展法治教育、公共安全教育和反警示教育。

15．校園欺凌和暴力治理情況。是否集中對(duì)學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，是否建立學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防、管控與處置制度和工作機(jī)制，是否制定完善安全預(yù)警快速反應(yīng)和聯(lián)動(dòng)處置機(jī)制，形成防治學(xué)生欺凌和暴力的工作合力。

16．校園周邊綜合防控工作開展情況。警校聯(lián)動(dòng)機(jī)制是否建立，校園周邊公安機(jī)關(guān)高峰勤務(wù)、“護(hù)學(xué)崗”和群防群治機(jī)制是否健全，校園周邊警務(wù)室民警是否經(jīng)常到校溝通聯(lián)系、指導(dǎo)工作，教育行政部門是否經(jīng)常協(xié)調(diào)有關(guān)部門對(duì)校園及周邊治安亂點(diǎn)和重點(diǎn)隱患進(jìn)行專項(xiàng)排查整改，非法出版物、網(wǎng)吧、娛樂場所、危險(xiǎn)玩具銷售整治，加強(qiáng)校園及周邊治安環(huán)境綜合治理工作。

篇5

1 抓住機(jī)遇，提升基礎(chǔ)教育技術(shù)裝備質(zhì)量

科學(xué)編制規(guī)劃 按照財(cái)政部、教育部農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃和《江西省普通小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（簡稱《辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》）要求，結(jié)合中小學(xué)網(wǎng)點(diǎn)布局調(diào)整規(guī)劃，科學(xué)制訂《全省2011—2015年義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備和圖書配備規(guī)劃》，采取先農(nóng)村后縣城學(xué)校，以網(wǎng)點(diǎn)布局規(guī)劃保留的農(nóng)村中學(xué)（含縣鎮(zhèn)初中和小學(xué)）為主要對(duì)象，重點(diǎn)配備鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱初中和中心小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備與圖書，力爭到2015年，使江西省義務(wù)教育學(xué)校基本達(dá)到《辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》。

穩(wěn)妥實(shí)施“薄改項(xiàng)目” 為實(shí)施好“薄改項(xiàng)目”，我們要求各地根據(jù)經(jīng)費(fèi)額度、學(xué)校需求和課改發(fā)展的要求，制訂本地總體規(guī)劃和年度計(jì)劃，把中小學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器、音體美衛(wèi)器材、心理咨詢室設(shè)備和圖書配備工作落到實(shí)處，努力做到“配備一所、達(dá)標(biāo)一所”，滿足農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校課程改革和教育發(fā)展的需求，有效均衡區(qū)域內(nèi)教育資源和辦學(xué)條件。2010年，中央“薄改項(xiàng)目”資金2.89億元，通過全省集中招標(biāo)采購，為2723所農(nóng)村中小學(xué)配備了教學(xué)儀器設(shè)備，978所農(nóng)村中小學(xué)配備了圖書，337所農(nóng)村中小學(xué)所有班級(jí)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備。2011年“薄改項(xiàng)目”教學(xué)儀器設(shè)備資金3.67億元，為2560所農(nóng)村中小學(xué)配備教學(xué)儀器設(shè)備，目前各地進(jìn)行招標(biāo)，已完成采購資金2.6億元；2011年“薄改項(xiàng)目”圖書采購資金7929萬元，為1123所農(nóng)村中小學(xué)配備圖書。2012年“薄改項(xiàng)目”教學(xué)儀器設(shè)備資金3.66億元，為2084所農(nóng)村中小學(xué)配備教學(xué)儀器設(shè)備。

創(chuàng)新招標(biāo)采購方法，確保招標(biāo)產(chǎn)品質(zhì)量 幾年來，我們結(jié)合實(shí)際情況，在“薄改項(xiàng)目”招標(biāo)采購工作中，做到科學(xué)制訂規(guī)劃、嚴(yán)格采購程序、精心組織實(shí)施、強(qiáng)化過程監(jiān)督的同時(shí)，探索出一套分步招標(biāo)采購的方法。即通過設(shè)置門檻（設(shè)置投標(biāo)人資質(zhì)和招標(biāo)門檻，使產(chǎn)品質(zhì)量高、供貨能力強(qiáng)、安裝質(zhì)量有保證和售后服務(wù)信譽(yù)好的投標(biāo)產(chǎn)品進(jìn)入優(yōu)選范圍）、入圍評(píng)審（對(duì)產(chǎn)品技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不同的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器和單價(jià)較高的音體美衛(wèi)器材實(shí)施入圍評(píng)審，從源頭上確保招標(biāo)采購的產(chǎn)品質(zhì)量）、樣品打分（對(duì)部分未納入評(píng)審范圍的生產(chǎn)廠家少、低值易耗產(chǎn)品，實(shí)行投標(biāo)人帶樣參評(píng)、分值占權(quán)重的篩選制度）、全面檢測（嚴(yán)格實(shí)施到校產(chǎn)品質(zhì)量檢測措施，實(shí)行事前監(jiān)督、事中檢查、事后檢測）、網(wǎng)絡(luò)通報(bào)黑名單等有效手段，確保高質(zhì)量產(chǎn)品裝備到校。全面落實(shí)了委廳領(lǐng)導(dǎo)提出的“產(chǎn)品質(zhì)量好、服務(wù)好、價(jià)格合理、適合使用”的要求，極大地改善了農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校的教學(xué)條件，基礎(chǔ)教育技術(shù)裝備質(zhì)量提升到新的水平，有力地促進(jìn)了江西省縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

2 管用并舉，發(fā)揮基礎(chǔ)教育技術(shù)裝備效益

強(qiáng)化管理推動(dòng)裝備使用 隨著國家加大教育裝備投入，各種教學(xué)儀器、圖書裝備在江西省中小學(xué)逐步到位，我們將工作重點(diǎn)向管好、用好教育裝備資源轉(zhuǎn)移，充分發(fā)揮裝備在教書育人、提升質(zhì)量方面的作用。這幾年，在貫徹落實(shí)《江西省中學(xué)“標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室”建設(shè)實(shí)施意見》和《江西省中小學(xué)圖書館等級(jí)評(píng)定實(shí)施意見（試行）》的基礎(chǔ)上，制定了《江西省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度》及《實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理要求》，進(jìn)一步嚴(yán)格了實(shí)驗(yàn)室儀器賬目、科學(xué)存放、維護(hù)保養(yǎng)等管理制度和人員崗位職責(zé)要求，進(jìn)一步強(qiáng)化了設(shè)備設(shè)施常態(tài)化的管理，不僅較好地鞏固了20世紀(jì)90年代江西省“實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣”達(dá)標(biāo)成果，還十分有效地提高了中小學(xué)教育裝備管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平，教育裝備的使用效益日益顯現(xiàn)。

中考加試助推實(shí)驗(yàn)教學(xué) 在江西省裝備站的指導(dǎo)下，江西省宜春市通過試點(diǎn)實(shí)行了中考加試實(shí)驗(yàn)操作考試，隨后其他10個(gè)設(shè)區(qū)市也相繼開展了中考加試實(shí)驗(yàn)操作考試，將物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試成績納入中考升學(xué)總分，助推實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得了顯著效果，有力地提高了全省中小學(xué)學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)踐創(chuàng)新能力，有效地促進(jìn)了中小學(xué)素質(zhì)教育的開展。中考加試實(shí)驗(yàn)操作考試在江西省的全面實(shí)現(xiàn)，推動(dòng)了教育裝備成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才和提高教育量的重要途徑，全省開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和運(yùn)用裝備資源優(yōu)化教育教學(xué)蔚然成風(fēng)。

督導(dǎo)評(píng)估推動(dòng)裝備發(fā)展 我們先后將教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)納入《江西省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估評(píng)分細(xì)則》《江西省普通小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《江西省普通高中評(píng)估細(xì)則（試行）》《江西省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》中，對(duì)提升江西省中小學(xué)裝備條件和促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)揮了重要作用，很好地推動(dòng)了教學(xué)儀器和圖書資源在教育教學(xué)中的廣泛運(yùn)用。如2010年“薄改項(xiàng)目”配備到校的教學(xué)儀器、音體美術(shù)器材、衛(wèi)生與健康教育設(shè)施和圖書納入《2012年江西省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估評(píng)分細(xì)則》指標(biāo)體系后，被評(píng)估縣（區(qū)、市）項(xiàng)目學(xué)校，都達(dá)到了“入庫上架、登記入賬、科學(xué)存放、建章立制、規(guī)范管理、開展應(yīng)用”的要求，被評(píng)估縣（區(qū)、市）項(xiàng)目學(xué)校均在科學(xué)化、規(guī)范化管理中，在積極運(yùn)用裝備資源開展中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中取得明顯效果。

3 注重教研，推動(dòng)基礎(chǔ)教育技術(shù)裝備應(yīng)用

大力開展教研活動(dòng) 為了充分發(fā)揮裝備資源在教育教學(xué)中的作用，我們開展了初中物理實(shí)驗(yàn)教師技能操作競賽、中小學(xué)自制教具評(píng)選、高中學(xué)生通用技術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)競賽、教師閱讀優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等多種形式的教研活動(dòng)。通過層層選拔，一大批創(chuàng)新型教師和實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生脫穎而出，較好地激發(fā)了全省廣大教師參與課程改革和實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究的熱情，在全省中小學(xué)形成了重視和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的濃厚氛圍。2012年組織第九屆江西省優(yōu)秀自制教具評(píng)選活動(dòng)，選拔優(yōu)秀作品組隊(duì)參加全國評(píng)選，獲得第9名，為歷年來最好名次；2012年組織中國圖書館學(xué)會(huì)中小學(xué)圖書館委員會(huì)第二屆“科普杯”中小學(xué)閱讀指導(dǎo)課課件評(píng)選江西選拔活動(dòng)，參賽數(shù)量和成績?cè)谌珖星懊?012年舉辦全省小學(xué)數(shù)學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽，選送6節(jié)課參加全國比賽，5節(jié)獲得一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)比例全國第一。

積極組織業(yè)務(wù)培訓(xùn) 多年來，我們把加強(qiáng)裝備人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和常規(guī)性工作，建立了實(shí)驗(yàn)教師和裝備管理人員的培訓(xùn)工作新機(jī)制，多層次、廣渠道地加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室、圖書室和計(jì)算機(jī)室等多功能室管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，先后舉辦了全省中小學(xué)圖書館工作人員專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)班、教學(xué)儀器設(shè)備產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)培訓(xùn)班、教育技術(shù)裝備管理信息化培訓(xùn)班、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造項(xiàng)目質(zhì)量檢測人員培訓(xùn)班，召開了江西省中小學(xué)校心理輔導(dǎo)室產(chǎn)品培訓(xùn)會(huì)，連續(xù)兩年組織了全省中小學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)室管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，積極組織專業(yè)管理人員和教師參加全國中小學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)與裝備技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)班。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年有5000多人次參加全省各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，一批懂教學(xué)、懂技術(shù)、懂管理的實(shí)驗(yàn)室管理人員和教師得到培養(yǎng)，并日益成為江西省教育裝備管理新秀和中小學(xué)教學(xué)骨干，為新時(shí)期快速發(fā)展的基礎(chǔ)教育提供了充足的人才保障。

扎實(shí)推進(jìn)課題研究 江西省歷來注重課題研究，通過大量的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和裝備理論科研，進(jìn)一步推動(dòng)了教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。我們先后組織全省各級(jí)教育裝備部門和中小學(xué)校申報(bào)了教育部“十五”規(guī)劃課題《中小學(xué)素質(zhì)教育中多種教學(xué)媒體綜合運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究》、教育部“十二五”重點(diǎn)課題《優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教學(xué)技藝運(yùn)用的研究》和 “十一五”規(guī)劃課題《發(fā)展性課堂教學(xué)手段的研究》子課題600多個(gè)，并順利通過審批立項(xiàng)，目前就有377個(gè)順利結(jié)題，全省1.5萬多名裝備工作者和教師已經(jīng)或正在開展教育管理、教學(xué)實(shí)踐和裝備理論的研究，從而構(gòu)建了省、市、縣、校四級(jí)一體的課題研究網(wǎng)絡(luò)，一大批示范性、指導(dǎo)性強(qiáng)的教學(xué)模式創(chuàng)新和理論研究成果得到廣泛推廣和應(yīng)用，一批“雙師”型、創(chuàng)新型教師嶄露頭角，已經(jīng)成為江西省基礎(chǔ)教育工作的中堅(jiān)力量。

交流推廣成功經(jīng)驗(yàn) 我們每年以一個(gè)主題組織召開一個(gè)現(xiàn)場會(huì)或研討會(huì)，結(jié)合新時(shí)期裝備工作重點(diǎn)，廣泛宣傳和推廣基礎(chǔ)教育技術(shù)裝備工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型事例，研討解決裝備工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，取得良好效果。近年來，我們先后在宜春市召開了全省中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作現(xiàn)場會(huì)；在吉安市召開全省中小學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)與應(yīng)用研討會(huì)；在南昌市召開全省通用技術(shù)試驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)場會(huì)和全省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃項(xiàng)目研討會(huì)；在萍鄉(xiāng)市蘆溪縣開展教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)應(yīng)用試點(diǎn)。2012年，教育部在南昌市召開了中部六省義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃項(xiàng)目交流檢查片會(huì)，通過組織參觀、研討交流，有效地推廣薄弱學(xué)校改造項(xiàng)目示范性工作經(jīng)驗(yàn)。

4 破解難題，探索基礎(chǔ)教育技術(shù)裝備發(fā)展新思路

江西省在落實(shí)《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程》，推進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，強(qiáng)化技術(shù)裝備管理工作中采取了一些措施，探索和創(chuàng)新了一些做法，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但與兄弟省市相比，還有不少差距，教育技術(shù)裝備工作中還存在中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平不夠均衡、實(shí)驗(yàn)室管理的現(xiàn)狀不夠規(guī)范等薄弱環(huán)節(jié)。

認(rèn)識(shí)不夠 由于受應(yīng)試教育因素的影響，江西省中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)開展得不夠深入、廣泛，實(shí)驗(yàn)尤其是學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)無法按課程要求全部開足開齊，學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)在一定程度上沒有得到少數(shù)教育行政部門和部分中小學(xué)的應(yīng)有重視。

標(biāo)準(zhǔn)不明 一些中小學(xué)出現(xiàn)不做實(shí)驗(yàn)或者少做實(shí)驗(yàn)，教師演示實(shí)驗(yàn)取代學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，口頭講實(shí)驗(yàn)取代實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，究其原因之一，是新課程標(biāo)準(zhǔn)沒有明確規(guī)定哪些實(shí)驗(yàn)是學(xué)生必須做的，給那些片面追求升學(xué)率的學(xué)校找了不做或少做實(shí)驗(yàn)的借口。另外，一些教學(xué)儀器產(chǎn)品尚未制定全國或行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；“農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃”還沒有統(tǒng)一的管理要求，也是影響部分中小學(xué)弱化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的因素。

場地不清 由于目前城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，城鎮(zhèn)大班額現(xiàn)象比較突出，部分學(xué)校擠占實(shí)驗(yàn)室、圖書館等功能教室用于化解大班壓力，影響實(shí)驗(yàn)室、圖書館正常功能難以發(fā)揮。

技能不足 由于少數(shù)教育行政部門和部分中小學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師重視程度不夠、保障機(jī)制不全、業(yè)務(wù)培訓(xùn)不足等，造成一些實(shí)驗(yàn)教師綜合技能和教學(xué)水平有限，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)心有余而力不足，工作積極性日益受到影響。

雖然江西省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作取得了一定成效，但與先進(jìn)省、市相比還存在一些差距，現(xiàn)就有關(guān)問題提出以下幾點(diǎn)建議，與大家共同探討。

強(qiáng)化政策措施 建議國家教育部門出臺(tái)推進(jìn)基礎(chǔ)教育技術(shù)裝備管理和中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)性意見，從宏觀上提出推進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見和要求；將實(shí)驗(yàn)教師、圖書館管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)納入整個(gè)師資隊(duì)伍培訓(xùn)體系，建立教育裝備培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入的保障機(jī)制；制定中小學(xué)有關(guān)學(xué)科實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠鞔_小學(xué)科學(xué)和初高中物理、化學(xué)、生物課學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的要求，或按教材版本分類規(guī)定學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的具體數(shù)量和內(nèi)容。

篇6

1. 組織師生按時(shí)返校情況。教職員工是否及時(shí)到崗；學(xué)生是否按時(shí)返校。

2. 落實(shí)學(xué)生資助政策情況。是否積極落實(shí)國家資助政策；是否出現(xiàn)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

3. 教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生活動(dòng)機(jī)制和計(jì)劃方案建立情況。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校是否存在“有編不補(bǔ)”“有編難補(bǔ)”問題；特崗教師的津補(bǔ)貼（含取暖、降溫補(bǔ)助及鄉(xiāng)村生活補(bǔ)助）和“三金一險(xiǎn)”落實(shí)情況；特崗教師聘期內(nèi)職稱評(píng)定、繼續(xù)教育和周轉(zhuǎn)房落實(shí)情況。

4. 教室、實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)保障情況。學(xué)校教室建筑、環(huán)境噪聲、室內(nèi)微小氣候、采光、通風(fēng)、照明以及黑板、課桌椅等是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)；高校實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場所及其設(shè)施設(shè)備配置是否符合教學(xué)需要，運(yùn)行維護(hù)是否符合國家規(guī)范；職業(yè)院校落實(shí)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》情況以及校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地條件是否滿足教學(xué)計(jì)劃需要，管理制度是否健全，“雙師型”教師是否滿足教育教學(xué)需要。

5. 后勤保障情況。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備、教學(xué)終端等各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備及生活設(shè)施設(shè)備是否經(jīng)過檢修維護(hù)；飲食、住宿、水電暖、廁所衛(wèi)生等各項(xiàng)后勤保障工作是否到位。

6. 經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制落實(shí)情況。是否統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額并落實(shí)資金，是否對(duì)學(xué)生規(guī)模不足100人的村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)按100人核定公用經(jīng)費(fèi)；是否落實(shí)高職生均撥款制度，是否采取措施保障今年生均財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)不低于12000元。

7. 開學(xué)主題教育活動(dòng)情況。是否認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生守則（2017年修訂）》，做到上墻、入屏，并開展愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國“三愛”和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”教育活動(dòng)以及安全防范主題教育活動(dòng)；高校是否做好新生心理健康狀況普查和心理危機(jī)排查工作。

二、校舍安全管理

8. 校舍隱患排查情況。是否建立中小學(xué)校舍安全年檢制度，定期對(duì)校舍進(jìn)行安全隱患排查，并將排查信息錄入全國中小學(xué)校校舍信息管理系統(tǒng)，消除所有D級(jí)危房；是否建立高校危舊房屋排查整治臺(tái)賬，對(duì)D級(jí)危房是否及時(shí)封存并落實(shí)拆除措施。

三、食品飲水安全與衛(wèi)生防疫管理

9. 學(xué)校食堂食品安全。學(xué)校是否建立以校長為第一責(zé)任人的學(xué)校食品安全和傳染病防控工作責(zé)任制及其管理機(jī)構(gòu)；學(xué)校食堂《餐飲服務(wù)許可證》及從業(yè)人員健康證持證情況；從業(yè)人員健康管理及培訓(xùn)情況；學(xué)校食堂內(nèi)外環(huán)境及衛(wèi)生設(shè)施配備情況；落實(shí)食品留樣與食品原、輔料索證索票情況；餐飲具清洗消毒情況；食品采購、貯存、加工、供餐等環(huán)節(jié)操作情況；食品添加劑管理和使用情況。

10. 生活飲用水衛(wèi)生。自備水防護(hù)、消毒情況和水質(zhì)檢測報(bào)告；二次供水消毒及直飲水、桶裝水設(shè)施清洗情況和水質(zhì)檢測報(bào)告；桶裝水生產(chǎn)企業(yè)持有效衛(wèi)生許可證和從業(yè)人員是否持有有效的健康體檢培訓(xùn)合格證明等。

11. 學(xué)校傳染病防控。開學(xué)季流感、手足口病等流行性傳染病預(yù)防衛(wèi)生知識(shí)的健康教育情況；入托入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)情況；傳染病報(bào)告、晨檢、缺課登記及預(yù)防控制措施落實(shí)情況；學(xué)校內(nèi)設(shè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)（衛(wèi)生室）執(zhí)有效執(zhí)業(yè)許可證、醫(yī)護(hù)人員持有效執(zhí)業(yè)資質(zhì)證書、藥品使用管理情況；學(xué)校保健室開展衛(wèi)生保健情況；學(xué)生健康體檢情況；衛(wèi)生（保健）人員、校醫(yī)配備、培訓(xùn)情況等。

四、校車安全管理

12. 管理制度建設(shè)情況。是否制定校車安全管理方面的規(guī)章制度，校車管理機(jī)構(gòu)及協(xié)調(diào)工作機(jī)制是否健全。

13. 學(xué)生上下學(xué)交通安全和校車安全管理情況。是否存在使用拼裝車、報(bào)廢車、未取得校車使用許可車輛接送學(xué)生，以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為；是否按照要求設(shè)置校車站點(diǎn)，校車運(yùn)營是否按照要求落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度，學(xué)校門口道路是否設(shè)置警示牌、減震帶；是否針對(duì)不同季節(jié)交通安全特點(diǎn)，完善事故應(yīng)急處置預(yù)案，開展事故逃生演練和應(yīng)急處置演練。

五、校園安全管理和安全教育

14. 學(xué)校“三防”建設(shè)落實(shí)情況。學(xué)校是否配齊必要的安全防護(hù)、應(yīng)急處置裝備，校園重點(diǎn)部位是否安裝視頻監(jiān)控；寄宿制校園是否設(shè)專職宿舍管理員；校園安全管理制度是否完善。

15. 重點(diǎn)領(lǐng)域治理情況。是否按照要求切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生預(yù)防溺水事故的宣傳教育；是否采取措施有效防止校園擁擠踩踏事故，維持好高峰時(shí)段學(xué)生上下樓秩序；是否強(qiáng)化校園消防安全防控，進(jìn)行電器火災(zāi)綜合治理，落實(shí)消防安全責(zé)任制，定期檢查消防設(shè)施和器材配置及完好有效情況，組織開展消防演練和應(yīng)急疏散演練。

16. 高校校園安全穩(wěn)定情況。是否落實(shí)反恐怖工作責(zé)任制要求，強(qiáng)化反恐防范知識(shí)宣傳教育，全面清繳恐怖音視頻，完善反恐防范工作預(yù)案，強(qiáng)化應(yīng)急處突工作準(zhǔn)備，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全和輿情引導(dǎo)，確保高校安全穩(wěn)定；是否加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理，構(gòu)建由學(xué)校、二級(jí)單位、實(shí)驗(yàn)室組成的三級(jí)聯(lián)動(dòng)安全管理責(zé)任體系，建立實(shí)驗(yàn)室全生產(chǎn)周期安全運(yùn)行機(jī)制，建立實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度，開展實(shí)驗(yàn)室重大危險(xiǎn)源專項(xiàng)定期檢查，開展實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急能力建設(shè)，建立實(shí)驗(yàn)室安全年度報(bào)告制度等，及時(shí)消除安全隱患。

17. 防范非法入侵校園導(dǎo)致學(xué)生傷亡情況。各地各校是否制定健全輿情信息分析安全預(yù)警快速反應(yīng)和排查化解聯(lián)動(dòng)處置機(jī)制和工作責(zé)任制；是否加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作隊(duì)伍建設(shè)；是否經(jīng)常性對(duì)師生開展法治教育、公共安全教育和反警示教育。

篇7

一、我國中小學(xué)固定資產(chǎn)管理面臨的問題

1.固定資產(chǎn)管理制度不完善、不健全

目前我國中小學(xué)的固定資產(chǎn)管理制度仍然不健全，無法適應(yīng)當(dāng)前中小學(xué)固定資產(chǎn)數(shù)量的增長以及經(jīng)費(fèi)不斷增多的形勢。不僅如此，當(dāng)前我國中小學(xué)關(guān)于監(jiān)督固定資產(chǎn)的制度也相當(dāng)薄弱，沒有一套完善的監(jiān)督機(jī)制對(duì)中小學(xué)固定資產(chǎn)的使用情況以及存儲(chǔ)情況做定期合理的分析。同時(shí)，一些并不專業(yè)的人士來管理固定資產(chǎn)進(jìn)一步使得固定資產(chǎn)的管理漏洞頻出。這些都是學(xué)校沒有合理健全、完善的固定資產(chǎn)管理制度造成的。

2.有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不足

當(dāng)前，一些中小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)固定資產(chǎn)的重視程度不足，造成一些固定資產(chǎn)盤點(diǎn)清查流于形式，形同虛設(shè)，并沒有真正發(fā)揮其審查作用。有些學(xué)校甚至多年都沒有對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行盤點(diǎn)清查，或者盤點(diǎn)清查之后沒有及時(shí)入賬。對(duì)于盤點(diǎn)缺失的固定資產(chǎn)也沒有繼續(xù)追查原因，往往草率了事。總而言之，由于校領(lǐng)導(dǎo)的忽視，固定資產(chǎn)的管理常常達(dá)不到預(yù)期的目的。

3.固定資產(chǎn)流失現(xiàn)象嚴(yán)重

固定資產(chǎn)流失現(xiàn)象普遍存在于當(dāng)前我國的中小學(xué)中，特別是閑置的固定資產(chǎn)。在購置這種固定資產(chǎn)時(shí)，由于缺乏科學(xué)合理的規(guī)劃和使用計(jì)劃，造成一些昂貴的設(shè)備在購置之后沒有得到有效的使用，造成這些設(shè)備逐漸閑置。當(dāng)前，我國的中小學(xué)普遍存在重購買輕使用的現(xiàn)象。一些固定資產(chǎn)的購置只是為了給學(xué)校充門面，并沒有真正落到使用的實(shí)處。通常都是積極申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)購買，一旦申請(qǐng)成功購買之后就閑置。

4.固定資產(chǎn)管理人員缺乏相應(yīng)的管理經(jīng)驗(yàn)

中小學(xué)的固定資產(chǎn)管理人員一般是由退休下來的教師來擔(dān)任。這些教師原來可能是數(shù)學(xué)、語文或者生物老師等，對(duì)于固定資產(chǎn)的管理知識(shí)并沒有系統(tǒng)全面了解。由于他們?nèi)狈I(yè)性的管理知識(shí)，造成他們不能夠清楚地進(jìn)行資產(chǎn)申請(qǐng)、采購、監(jiān)管和清查等工作。由于對(duì)一些基本流程不熟悉，造成固定資產(chǎn)的統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn)確、賬物不符等現(xiàn)象。

二、改善中小學(xué)固定資產(chǎn)管理方法

1.完善我國中小學(xué)固定資產(chǎn)管理制度

無規(guī)矩不成方圓。過去中小學(xué)面臨固定資產(chǎn)的管理總是具有隨意性，或者管理制度流于形式。這種根本的規(guī)章制度必須要建立起來，并且具有一定的執(zhí)行效力。為此，必須制定讓固定資產(chǎn)管理有法可依的規(guī)章制度。例如，在各個(gè)學(xué)校要根據(jù)不同的學(xué)科性質(zhì)、資產(chǎn)用途，由各個(gè)學(xué)科教學(xué)組或者實(shí)驗(yàn)室提出書面申請(qǐng)，經(jīng)過學(xué)校統(tǒng)一審核，確定應(yīng)該購置資產(chǎn)的種類，并由學(xué)校統(tǒng)一組織購買。購買完成后，固定資產(chǎn)的使用方法、使用周期等根據(jù)具體的教學(xué)方案具體制定。對(duì)于專業(yè)性較強(qiáng)的固定資產(chǎn)則必須邀請(qǐng)專業(yè)人士來指導(dǎo)購買使用。

2.從上到下樹立正確的管理觀念

中小學(xué)應(yīng)當(dāng)自校長、黨委書記到教職工一致樹立起正確的管理觀念，保持高度的警覺性，提高重視程度，從而防止固定資產(chǎn)的流失。只有從根本上認(rèn)識(shí)到問題的重要性，提高現(xiàn)有固定資產(chǎn)的使用效率，才能夠更好地為中小學(xué)生的素質(zhì)教育服務(wù)，才能夠提高學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力。由于中小學(xué)固定資產(chǎn)的覆蓋范圍較廣，并且學(xué)校教職工和學(xué)生都會(huì)經(jīng)常接觸到固定資產(chǎn)，因而樹立起從上而下的全局管理理念，有助于樹立起人人關(guān)心、人人管理的良好氛圍。

3.利用現(xiàn)代科技建立信息化管理系統(tǒng)

計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步給人們的生產(chǎn)生活和工作帶來極大的便利。為此，中小學(xué)的固定資產(chǎn)管理也應(yīng)該與計(jì)算機(jī)技術(shù)掛鉤，通過建立起有效的信息化管理系統(tǒng)，更好地對(duì)學(xué)校固定資產(chǎn)進(jìn)行管理。例如，引進(jìn)信息化流程管理方式。對(duì)于實(shí)物的管理要從項(xiàng)目立項(xiàng)開始，到工程完工、資產(chǎn)驗(yàn)收為止，要將申請(qǐng)、批復(fù)、付款情況、發(fā)票等資料完整地納入信息化管理系。引進(jìn)電子標(biāo)簽管理方式，要將實(shí)物資產(chǎn)的信息，如資產(chǎn)名稱、種類、購置時(shí)間、購進(jìn)價(jià)值、凈值、存放地點(diǎn)、使用人等以條形碼的形式標(biāo)示，貼到相應(yīng)的資產(chǎn)上。這些計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)能夠更好更方便地幫助中小學(xué)固定資產(chǎn)管理人員對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行管理。

4.加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理人員的專業(yè)技能培訓(xùn)

為了全面規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)校固定資產(chǎn)管理，提高ERP系統(tǒng)操作應(yīng)用，完善各項(xiàng)工作流程，中小學(xué)校相關(guān)部門的固定資產(chǎn)專責(zé)進(jìn)行固定資產(chǎn)管理培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的關(guān)鍵是要讓管理人員進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備與固定資產(chǎn)對(duì)應(yīng)目錄建立健全固定資產(chǎn)臺(tái)賬，保證賬、卡、物相符，提高ERP系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用水平，保證管理系統(tǒng)中的資產(chǎn)信息的完整性。

三、結(jié)語

篇8

1.組織師生按時(shí)返校情況。教職員工是否及時(shí)到崗，學(xué)生是否按時(shí)返校。

2.落實(shí)學(xué)生資助政策情況。是否積極落實(shí)國家資助政策，是否出現(xiàn)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)保障情況。

4.后勤保障情況。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備、教學(xué)終端等各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備及生活設(shè)施設(shè)備是否經(jīng)過檢修維護(hù)，飲食、住宿、水電暖等各項(xiàng)后勤保障工作是否到位。

5.經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制落實(shí)情況。是否統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額并落實(shí)資金，是否對(duì)學(xué)生規(guī)模不足 100 人的村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)按 100 人核定公用經(jīng)費(fèi)。

6.開學(xué)主題教育活動(dòng)情況。是否認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生守則（2017 年修訂）》，做到上墻、入屏，并開展愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國“三愛”和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”教育活動(dòng)以及安全防范主題教育活動(dòng)。高校是否做好新生心理健康狀況普查和心理危機(jī)排查工作。

二、校舍安全管理

7.校舍隱患排查情況。是否建立中小學(xué)校舍安全年檢制度，定期對(duì)校舍進(jìn)行安全隱患排查，并將排查信息錄入全國中小學(xué)校校舍信息管理系統(tǒng)，消除所有 D 級(jí)危房。是否建立高校危舊房屋排查整治臺(tái)賬，對(duì) D 級(jí)危房是否及時(shí)封存并落實(shí)拆除措施。

三、食品飲水安全與衛(wèi)生防疫管理

8.食品與飲水安全管理情況。是否加強(qiáng)食品安全和衛(wèi)生防疫工作，不斷完善學(xué)校食品安全管理制度和食堂就餐環(huán)境。學(xué)校食堂食品采購環(huán)節(jié)、運(yùn)輸環(huán)節(jié)、儲(chǔ)存環(huán)節(jié)、加工環(huán)節(jié)等是否存在衛(wèi)生和安全隱患。自備水源、二次供水及直飲水設(shè)施、食堂蓄水池等是否清潔、消毒，是否進(jìn)行水質(zhì)檢測。

四、校車安全管理

9.管理制度建設(shè)情況。是否制定《校車安全管理?xiàng)l例》實(shí)施辦法和省級(jí)校車服務(wù)方案，校車管理機(jī)構(gòu)及協(xié)調(diào)工作機(jī)制是否健全。

10.學(xué)生上下學(xué)交通安全和校車安全管理情況。是否存在使用拼裝車、報(bào)廢車、未取得校車使用許可車輛接送學(xué)生，以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為。是否按照要求設(shè)置校車站點(diǎn)，校車運(yùn)營是否按照要求落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度，學(xué)校門口道路是否設(shè)置警示牌、減震帶。是否針對(duì)不同季節(jié)交通安全特點(diǎn)，完善事故應(yīng)急處置預(yù)案，開展事故逃生演練和應(yīng)急處置演練。

五、校園安全管理和安全教育

篇9

1.按照《四川省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》（2011標(biāo)準(zhǔn)）的要求，全縣實(shí)驗(yàn)室、功能用房基本達(dá)標(biāo)，初中理、化、生，小學(xué)科學(xué)儀器配備達(dá)標(biāo)率為85%，初中音、體、美、衛(wèi)、勞教學(xué)儀器設(shè)備達(dá)標(biāo)率80%，小學(xué)音、體、美、衛(wèi)、勞教學(xué)儀器設(shè)備達(dá)標(biāo)率70%。達(dá)標(biāo)率與震前相比有大幅度提高。2.教學(xué)儀器設(shè)備管理人員年齡普遍偏大，專業(yè)任課教師專業(yè)對(duì)口占60%，部分教師跨學(xué)科任教。邊遠(yuǎn)山區(qū)難以招進(jìn)專業(yè)教師，客觀上制約了教學(xué)儀器設(shè)備的科學(xué)管理水平和在教育教學(xué)中的能動(dòng)作用。3.班級(jí)多，班額不足，教師任不同年級(jí)學(xué)科教學(xué)，教學(xué)儀器設(shè)備管理人員、教學(xué)人員工作量大，待遇低，年輕教師紛紛轉(zhuǎn)行，難留住年輕專業(yè)骨干教學(xué)儀器設(shè)備管理人員和教師。（年輕的教學(xué)儀器設(shè)備專業(yè)管理人員和骨干教師流失嚴(yán)重。）4.管理職責(zé)、制度不完善，制度執(zhí)行力差。

二、努力達(dá)到儀器配備標(biāo)準(zhǔn)

2010年上半年，我們根據(jù)《四川省教育裝備標(biāo)準(zhǔn)》（2007標(biāo)準(zhǔn)）和邊遠(yuǎn)山區(qū)班額、資金不足的實(shí)際情況，從物盡其用的原則制訂了《平武縣中小教學(xué)儀器配備實(shí)施方案》并報(bào)送計(jì)財(cái)、政府采購辦招標(biāo)，年底配備到位。現(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備與《四川省教育裝備標(biāo)準(zhǔn)》（2011標(biāo)準(zhǔn)）相比，尚有較大差距。我們將積極爭取當(dāng)?shù)卣投嗲蕾Y金，按照省教廳（川教〔2011〕61號(hào)）文件要求，堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導(dǎo)、分步實(shí)施”的原則，重新制訂《平武縣中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備缺口配備方案》，努力改造薄弱學(xué)校，盡力達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn)。

三、加強(qiáng)常規(guī)管理 提高管理水平 教學(xué)儀器設(shè)備的管理，各學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的管理是重點(diǎn)。雖然各校按照省市縣的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂了一些職責(zé)、制度，但不完善，履行職責(zé)、執(zhí)行制度差。因而，建立完備的工作規(guī)范和工作制度是當(dāng)務(wù)之急。

實(shí)驗(yàn)室的管理具有復(fù)雜性，管理方法因時(shí)因地而異，但在管理和措施上卻有共性。實(shí)驗(yàn)室的常規(guī)管理應(yīng)做好如下基本工作：1.建立明確、完善的管理制度。明確管理員職責(zé)，建立儀器設(shè)備保管使用制度、實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度、儀器損壞賠償制度、安全防護(hù)及危險(xiǎn)品管理等制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。實(shí)驗(yàn)室規(guī)則應(yīng)張貼在教室前方，其余應(yīng)分別張貼于實(shí)驗(yàn)員辦公室和準(zhǔn)備室。實(shí)驗(yàn)室管理是對(duì)實(shí)驗(yàn)室裝備的教學(xué)儀器設(shè)備進(jìn)行保管、維護(hù)、修理、使用，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)、保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有序進(jìn)行，并達(dá)到預(yù)期的效果。2.實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的管理。儀器設(shè)備的使用管理是指對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及課外做實(shí)驗(yàn)和開展科技活動(dòng)的管理。在使用中管好儀器設(shè)備是實(shí)驗(yàn)室管理的重要任務(wù)。管理的一般原則是：管而不死，用而不亂。種類繁多，性能各異的儀器設(shè)備，在長期存放過程中要求實(shí)驗(yàn)員按照物資管理的一般原則，做好建帳、擺放、保養(yǎng)、維修等各項(xiàng)管理工作。實(shí)驗(yàn)室的大部分儀器，特別是專用儀器，在實(shí)驗(yàn)之前，教師要向?qū)W生講清楚所用儀器設(shè)備的特點(diǎn)，又特別是一些精密、過重的儀器設(shè)備的原理、結(jié)構(gòu)和操作規(guī)范。每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，都要作詳細(xì)的使用記錄，作為以后檢查和維修的憑證。3.實(shí)驗(yàn)室的安全管理。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室是再現(xiàn)各種自然現(xiàn)象，探索自然規(guī)律的場所，在這個(gè)場所中做分組實(shí)驗(yàn)或演示實(shí)驗(yàn)時(shí)存在著各種各樣不安全因素，因此，教學(xué)儀器無論在存放或使用過程中，都要十分重視安全防護(hù)工作，確保師生人身和國家財(cái)產(chǎn)的安全。實(shí)驗(yàn)室可能發(fā)生的事故有：觸電、著火、爆炸、中毒、割傷和燒傷、失竊等。實(shí)驗(yàn)員要針對(duì)各個(gè)實(shí)驗(yàn)有可能發(fā)生的事故，作好預(yù)案，同時(shí)要在實(shí)驗(yàn)前徹底檢查各個(gè)實(shí)驗(yàn)器材是否安全可靠，排除安全隱患，將安全系數(shù)提到最高點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)員、上課老師以及學(xué)生都要有高度的安全意識(shí)，要將安全責(zé)任落實(shí)到人，使這實(shí)驗(yàn)得民主集中順利進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)中一旦發(fā)生安全事故必須按照預(yù)案實(shí)施救治，并報(bào)告相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)，爭取將傷害和損失降到最低。4.實(shí)驗(yàn)室的檔案管理。實(shí)驗(yàn)室工作是各學(xué)校管理工作的重要組成部分。做到帳、卡、物相符，實(shí)驗(yàn)室管理檔案包括儀器設(shè)備進(jìn)帳、說明書和技術(shù)資料、實(shí)驗(yàn)通知單、規(guī)章制度、各項(xiàng)管理工作記錄、實(shí)驗(yàn)教學(xué)年報(bào)表和工作總結(jié)等資料。

四、加強(qiáng)維護(hù)保養(yǎng) 提高儀器設(shè)備使用率

維護(hù)保養(yǎng)是科學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)和手段。在這些具體工作中，需要做大量的細(xì)致的工作才行。要按照不同儀器的不同要求，堅(jiān)持不懈地做好日常維護(hù)保養(yǎng)，既可減輕儀器損耗的程度，延長儀器的使用壽命，同時(shí)也是提高儀器設(shè)備使用率的前提。1.實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備要處于正常運(yùn)行狀態(tài)。對(duì)使用的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備要定期進(jìn)行保養(yǎng)和檢修，提高實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的完好率。2.提高對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的使用率。提高實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的使用率，是發(fā)揮實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備效能的一項(xiàng)重要措施。使用率高實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的功效就大，經(jīng)濟(jì)效益也大，否則，影響教學(xué)和科研的正常工作。實(shí)際上實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備放置不用或沒有得到充分利用，未充分發(fā)揮其效能，就將失去了它的使用價(jià)值，等于浪費(fèi)。3.實(shí)行實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理的科學(xué)化。全市已推廣使用《綿陽市中小學(xué)教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)軟件》，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為我們?cè)诮虒W(xué)儀器設(shè)備的管理、配置、使用、查詢、統(tǒng)計(jì)、分析等方面，提供了科學(xué)、快捷、方便的管理方法，也大大提高了管理工作效率，減輕了管理工作量。為了合理的使用、配置、管理儀器設(shè)備，能充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的效能，各學(xué)校必須根據(jù)實(shí)際情況制定出合理的、科學(xué)的管理措施。如：分散與集中管理相結(jié)合，有效利用有些實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，過于分散或過于集中使用，對(duì)教學(xué)和教研的開展也不利。 五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn) 提高專業(yè)素質(zhì) 加強(qiáng)教學(xué)儀器設(shè)備管理員，特別是實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)，提高管理人員素質(zhì)，是管理的重要目標(biāo)和任務(wù)，要經(jīng)常開展教研活動(dòng)和理論探討，提高教研理論水平。要對(duì)各學(xué)科管理員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，實(shí)行管理員上崗制度，定期對(duì)管理員的工作業(yè)績進(jìn)行考核評(píng)定，逐步提高各類管理員的專業(yè)素質(zhì)和管理水平。具體方法：1.外出學(xué)習(xí)。對(duì)于熱愛本職工作，具有培養(yǎng)前途的管理員，可采取上學(xué)深造、外出進(jìn)修、短期培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。如：培養(yǎng)出具有較高的理論水平和實(shí)驗(yàn)技能的高級(jí)實(shí)驗(yàn)員，作為實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備使用、管理、維修、保養(yǎng)的骨干，以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要。2.以高帶低。建立“高、中、初”三個(gè)層次的技術(shù)管理結(jié)構(gòu)。例如發(fā)揮高級(jí)實(shí)驗(yàn)員在教學(xué)實(shí)踐和教研中的重要作用，充分發(fā)揮一技之長，采取“傳幫帶”的方式扶助實(shí)驗(yàn)技能比較低的實(shí)驗(yàn)員，加強(qiáng)對(duì)在日常第一線工作的初級(jí)或中級(jí)實(shí)驗(yàn)員的檢查、督促和指導(dǎo)工作，充分調(diào)動(dòng)各級(jí)實(shí)驗(yàn)員的積極性，圓滿完成教學(xué)和教研研任務(wù)。3.專職培訓(xùn)。如：對(duì)于一些大型、精密、貴重的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備或某項(xiàng)新實(shí)驗(yàn)技術(shù)，要有針對(duì)性的配備經(jīng)專職培訓(xùn)的實(shí)驗(yàn)員和維護(hù)人員，保證這些儀器設(shè)備的科學(xué)使用和管理。

六、提高教學(xué)儀器設(shè)備管理員待遇

篇10

我鄉(xiāng)“兩基”、“普實(shí)”工作分別從1997年和20__年通過省人民政府驗(yàn)收以來，繼續(xù)加大“兩基”“普實(shí)”合力攻堅(jiān)力度，切實(shí)把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。多年來，經(jīng)過全鄉(xiāng)各級(jí)干部、全體教育工作者和廣大學(xué)生家長的通力合作，我鄉(xiāng)“兩基”“普實(shí)”鞏固提高工作扎實(shí)推進(jìn)，取得了較好成績，現(xiàn)簡要匯報(bào)如下：一、基本情況

永興傣族鄉(xiāng)位于永仁縣北部，是楚雄州的北大門，屬于全省506個(gè)，全州42個(gè)扶貧攻堅(jiān)鄉(xiāng)，也是全州四個(gè)民族鄉(xiāng)之一，距永仁縣城128千米，離攀枝花市50千米，東與四川省攀枝花市接壤，南與永仁縣的維的鄉(xiāng)接壤，西與永仁縣中和鎮(zhèn)相連，北與麗江地區(qū)華坪縣隔江相望，省界線長達(dá)97千米，最高海拔2796米，最低海拔1010米，海拔落差大，箐深坡陡，立體氣候明顯，自然環(huán)境惡劣。我鄉(xiāng)是一個(gè)傣、彝、回、漢等多民族大雜居的民族鄉(xiāng)，少數(shù)民族比例占百分之七十以上。20__年，通過撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后，全鄉(xiāng)轄12個(gè)村民委員會(huì)，120個(gè)村民小組，總?cè)丝?3663人，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)純收入1867萬元，農(nóng)民人均收入1139元，全鄉(xiāng)財(cái)政總收入276萬元，其中自收收入34.9萬元，教育事業(yè)費(fèi)支出241.1萬元，比上年增長30.9萬元。

我鄉(xiāng)有初級(jí)中學(xué)一所，從附設(shè)初中班至今36年，為各條戰(zhàn)線輸送2734名初中生，今年有7個(gè)教學(xué)班，在校生294人，教職工30人，其中專任教師25人，校舍等教學(xué)設(shè)施符合普九標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)設(shè)中心小學(xué)，下有1個(gè)中心完小，8所村完小，辦有10個(gè)學(xué)生食堂，65個(gè)教學(xué)班，9個(gè)小學(xué)教學(xué)點(diǎn)，學(xué)生1033人（含學(xué)前班121人），其中管理人員1人，后勤人員2人，專任教師76人。全鄉(xiāng)從學(xué)前教育到成人教育的體系已經(jīng)形成，使傣鄉(xiāng)的“兩基”工作得到了鞏固和提高。

二、“兩基”工作

（一）義務(wù)教育普及程度

1、“普六”情況

入學(xué)率：7-12周歲適齡兒童總數(shù)909人，實(shí)際入學(xué)908人，入學(xué)率99.9，適齡兒童少年中殘疾兒童4人，已經(jīng)入學(xué)4人，入學(xué)率100；輟學(xué)率：上學(xué)年初在校生750人（其中學(xué)前班120人），本學(xué)年初在校生1033人（其中學(xué)前班121人），輟學(xué)2人，入學(xué)率99.99，輟學(xué)率0.48；畢業(yè)率：全鄉(xiāng)有15周歲人口177人，讀完小學(xué)以上的177人，畢業(yè)率100，15周歲人口文盲率0。

2、“普九”情況

入學(xué)率：本年度13-15周歲適齡兒童總數(shù)500人，初中階段入學(xué)499人（含借出），入學(xué)率99.8；輟學(xué)率：初一至初三年級(jí)上學(xué)年初在校學(xué)生348人，本學(xué)年在校學(xué)生294人，輟學(xué)2人，輟學(xué)率0.57。完學(xué)率：17周歲人口238人，受完初等教育237人，初級(jí)中等完成率98.6。13——15周歲殘疾兒童1人，未入學(xué)率0人，在初中1人，初中階段殘疾兒童入學(xué)率100。

（二）農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革落實(shí)情況。

1、中學(xué)

（1）、公用經(jīng)費(fèi)及預(yù)算外20__年8月至20__年8月總撥入32017元。

（2）、農(nóng)村義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)：20__年8月至20__年8月總撥入28396.80元。

（3）、初中生學(xué)生各種補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)：20__年8月至20__年8月總撥入102788.90元。

2、小學(xué)

（1）、公用經(jīng)費(fèi)及預(yù)算外20__年8月至20__年8月總撥入128864元。

（2）、農(nóng)村義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)：20__年8月至20__年8月總撥入96023.26元。

（3）、小學(xué)生寄宿制經(jīng)費(fèi)：20__年8月至20__年8月總撥入280340元。

（4）、貧困學(xué)生補(bǔ)助：總收入113899.60元。

（三）、成人初等教育及科技培訓(xùn)情況。

1、掃盲程度

（1）我鄉(xiāng)有青壯年人口10094人，在青壯年人口中非文盲人口10076人，非文盲率99.8,文盲人口中喪失學(xué)習(xí)能力的18人，15——24周歲人口中文盲率為0。

（2）近三年脫盲23人，全部進(jìn)入鞏固提高班學(xué)習(xí)，經(jīng)過參加自檢考試15人，參考率65,及格率100，復(fù)盲0人，復(fù)盲率0。

（3）上年度15周歲人口177人，無全半文盲，文盲率0。

（四）、新《義務(wù)教育法》的學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實(shí)情況。

自新的《義務(wù)教育法》頒布實(shí)施以后，我鄉(xiāng)中、小學(xué)校均通過不同的手段，多渠道、全方位地組織各校教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的《義務(wù)教育法》及相關(guān)的法律法規(guī)，并且進(jìn)行了分組討論。中、小學(xué)共召開專題學(xué)習(xí)會(huì)20余場次，出專題黑板報(bào)26期。

三、“普實(shí)”鞏固提高情況

1、實(shí)驗(yàn)用房

（1）中學(xué)有物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室各一間，合計(jì)141平方米，有物理、化學(xué)、生物保管室各一間，合計(jì)65平方米，實(shí)驗(yàn)室，保管室合計(jì)使用面積206平方米。

（2）永興完小，小莊完小，立溪冬完小各有一間實(shí)驗(yàn)室，保管室和準(zhǔn)備室合并使用一格，那軟完小，灰壩完小三室合并使用。全鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)室，保管室，準(zhǔn)備室合計(jì)使用面積160平方米。

（3）中小學(xué)三室使用面積根據(jù)學(xué)校規(guī)模和班額三室符合普實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。

2、室內(nèi)設(shè)施

（1）中學(xué)物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室各有實(shí)驗(yàn)桌26套，演示臺(tái)各一張，永興完小有實(shí)驗(yàn)桌20套，各村完小都有10至15套。

（2）儀器均按教學(xué)儀器的配備全部入柜，小學(xué)合計(jì)19個(gè)，中學(xué)合計(jì)20個(gè)。

（3）演示臺(tái)均按時(shí)配備。

（4）水電設(shè)施供到室內(nèi)。

（5）安全設(shè)施雖無滅火器，但備有水桶，沙袋都能達(dá)到滅火要求。

3、教學(xué)儀器設(shè)備

中小學(xué)按省定基本配備標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)物理，化學(xué)，生物的演示儀器，藥品按二類標(biāo)準(zhǔn)配齊，小學(xué)中心完小按二類標(biāo)準(zhǔn)配齊，其余四個(gè)村完小，按三類標(biāo)準(zhǔn)配齊。中小學(xué)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材藥品基本能滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要。

4、實(shí)驗(yàn)室人員

（1）中學(xué)配有物理，化學(xué)，生物兼職實(shí)驗(yàn)員和實(shí)驗(yàn)室管理人員共 4人。

（2）小學(xué)8個(gè)完小都配有實(shí)驗(yàn)管理人員共8人。

（3）我鄉(xiāng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)人員做到相對(duì)穩(wěn)定，學(xué)歷合格，都具有初級(jí)職稱，大部分參加過培訓(xùn)，能熟悉實(shí)驗(yàn)，能較好的掌握實(shí)驗(yàn)業(yè)務(wù)。

5、實(shí)驗(yàn)室管理

（1）中小學(xué)都[此篇范文為大/秘/書/網(wǎng)作者嘔心嚦血之作（）-未經(jīng)過文秘站網(wǎng)站同意轉(zhuǎn)載此文均為抄襲后果自負(fù)]由校長主管實(shí)驗(yàn)室工作，教導(dǎo)主任辦理實(shí)驗(yàn)室業(yè)務(wù)，村完小有校長抓實(shí)驗(yàn)室工作，教研組長具體辦理實(shí)驗(yàn)室業(yè)務(wù)。中心小學(xué)校班子成員還經(jīng)常到各村完小檢查和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室工作。

（2）建立健全管理制度，《儀器保管規(guī)則》，《實(shí)驗(yàn)人員崗位職責(zé)》，和《學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則》張掛墻上。

（3）中小學(xué)都有教學(xué)儀器設(shè)備總帳，教學(xué)儀器數(shù)量帳和教學(xué)儀器檔案卡，帳物相符。

（4）實(shí)驗(yàn)室環(huán)境整潔，張貼實(shí)驗(yàn)規(guī)則、名人名言及畫像，育人氣氛濃。

6、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

（1）中小學(xué)各年級(jí)都有實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，也有實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄。

（2）演示實(shí)驗(yàn)有記錄表，而且開出率90％以上。

（3）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)平均開出率達(dá)90％以上，都有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，通知，記錄，統(tǒng)計(jì)。

（4）各校積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究活動(dòng)，今年中學(xué)上示范課6節(jié)，小學(xué)5節(jié)，各實(shí)驗(yàn)教師自制教具投入教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，補(bǔ)充了實(shí)驗(yàn)器具的不足。

四、教育目標(biāo)管理工作

每學(xué)年縣教育局都要與全鄉(xiāng)中小學(xué)校簽定《教育工作目標(biāo)管理責(zé)任書》，一年以來我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作井然有序地開展著，較好地完成了各項(xiàng)目標(biāo)責(zé)任管理任務(wù)，基本實(shí)現(xiàn)了各校在學(xué)年初確定的總目標(biāo)，在教育目標(biāo)管理工作中主要做到了：

1、加強(qiáng)學(xué)校的思想政治工作，明確辦學(xué)指導(dǎo)思想

2、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校管理工作

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，完善各種規(guī)章制度

4、進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量

5、加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量

6、重視安全工作，強(qiáng)化安全意識(shí)

7、加強(qiáng)校風(fēng)校貌建設(shè)，創(chuàng)建特色學(xué)校

五、州級(jí)“文明學(xué)校”的創(chuàng)建、管理情況

永興中學(xué)在上級(jí)主管部門、各級(jí)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，自20__年被楚雄州教育局評(píng)定為“文明學(xué)校”以來，全校師生員工勤奮工作，各方面工作都取得一定成績，根據(jù)《云南省文明學(xué)校評(píng)選、命名、管理辦法》的“八有十無”要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，三年來永興中學(xué)在鞏固州級(jí)“文明學(xué)校”中取得的主要工作經(jīng)驗(yàn)是：

1、學(xué)校堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的班學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)全體教職工都要做好學(xué)校的德育工作是學(xué)生成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2、堅(jiān)持德育放首位，向管理要質(zhì)量，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的檔案管理，把質(zhì)量的優(yōu)劣與個(gè)人獎(jiǎng)懲評(píng)優(yōu)等掛鉤，激發(fā)憂患意識(shí)和競爭意識(shí)，以教學(xué)為中心，實(shí)行“三個(gè)傾斜”的辦法，突出重點(diǎn)，保證質(zhì)量。

3、學(xué)校根據(jù)本地實(shí)際，特別是在生源文化基礎(chǔ)較差的情況下，在反復(fù)的對(duì)比中，把學(xué)生的素質(zhì)教育放在重要地位，注意尖子生、特長生的培養(yǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)質(zhì)量的監(jiān)督。

4、校園建設(shè)注意總體規(guī)劃，布局搭配較為合理，因地制宜，優(yōu)美雅致，突出育人功能。

5、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況每年訂有《人民日?qǐng)?bào)》、《云南日?qǐng)?bào)》、《楚雄日?qǐng)?bào)》、《黨建》、《求是》，積極完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，并每周要求每班出一期黑板報(bào)，每天上晚自習(xí)前都必須唱一首歌，將其列入評(píng)比內(nèi)容，學(xué)校還有娛樂室、圖書室、電腦教室、多媒體教室等。

6、每學(xué)年對(duì)開展精神文明建設(shè)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入均在2500元以上。

7、根據(jù)鄉(xiāng)黨委、政府工作安排，鄉(xiāng)級(jí)組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)都積極參與并取得了好的成績。

8、積極響應(yīng)各級(jí)黨委、政府的號(hào)召，發(fā)動(dòng)教職工捐資助學(xué)，努力為貧困學(xué)生排憂解難，做好“兩基”鞏固工作。

9、不斷建立健全校內(nèi) 政治學(xué)習(xí)、考勤獎(jiǎng)勵(lì)、崗位職責(zé)、財(cái)務(wù)管理、衛(wèi)生檢查等制度，并由相關(guān)部門督促檢查評(píng)比。

10、學(xué)校文化技術(shù)主要由團(tuán)總支、工會(huì)宣傳委員負(fù)責(zé)，要求各班級(jí)按照“班級(jí)刊書黑板報(bào)的要求”辦法實(shí)施。

11、環(huán)境衛(wèi)生要求每周一大掃，每天一小掃制執(zhí)行，努力做到校園整潔、干凈、衛(wèi)生、美觀，教室均張貼有名人名言錄。

12、嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，多年來師生中無違法違紀(jì)行為出現(xiàn)。

13、學(xué)校一直堅(jiān)持周一、六升、降國旗、唱國歌儀式，并作為制度堅(jiān)持不懈。

14、按照學(xué)校工作計(jì)劃，每年開展一次團(tuán)隊(duì)組織的“五四”青年聯(lián)歡活動(dòng)，工會(huì)組織的“五一”歌詠比賽，黨支部組織的國慶征文比賽等豐富師生的文化生活。

15、全校各班均有一塊學(xué)習(xí)園地專欄，開展情況由學(xué)生會(huì)文藝宣傳部進(jìn)行檢查評(píng)比，校園內(nèi)有永久性的標(biāo)語、校訓(xùn)激發(fā)師生勤奮工作和學(xué)習(xí)。

16、各班每周都保證一次課外興趣小組活動(dòng)的時(shí)間，活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，陶冶他們的情趣。

六、學(xué)校安全工作

學(xué)校安全涉及千家萬戶，關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定。長期以來，我們始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，牢固樹立“學(xué)校安全無小事，責(zé)任重于泰山”做到學(xué)校安全工作的安全意識(shí)，做到學(xué)校安全工作警鐘長鳴，常抓不懈，保證了校園平安，多年來在學(xué)校中未發(fā)生一起安全事故，在強(qiáng)化學(xué)校安全工作中，我們主要做到了：

1、高度重視，認(rèn)真落實(shí)各種安全規(guī)章制度，全方位設(shè)防

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作高度重視，在學(xué)校每周一次例會(huì)上，“安全工作”基本上已成為了一項(xiàng)永恒的主題。全鄉(xiāng)各學(xué)校均成立了校長掛帥的“學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。自“4.02”特大交通事故發(fā)生以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織全體師生員工再次重溫了“永興鄉(xiāng)學(xué)校安全工作管理制度”、“永興鄉(xiāng)學(xué)校班級(jí)安全工作責(zé)任制”、“永興鄉(xiāng)學(xué)校學(xué)生宿舍管理規(guī)定”、“永興鄉(xiāng)學(xué)校摩托車駕駛管理暫行規(guī)定”等一系列安全工作制度。

2、狠抓落實(shí)，不留漏洞，確保安全萬無一失。

為了把學(xué)校安全工作落到實(shí)處，做到不留漏洞，我們主要采取了以下措施：一是注重檢查，從嚴(yán)要求。二是樹立安全第一思想，不斷改進(jìn)安全工作。當(dāng)安全工作與學(xué)校其它工作有沖突時(shí)無條件地把安全放在第一位。三是努力拓寬宣傳的空間和渠道，認(rèn)真作好安全工作的教育、宣傳。

3、積極開展學(xué)生安全教育活動(dòng)。

安全工作的宣傳教育重點(diǎn)是：（1）、開展“五個(gè)一”森林放火宣傳教育，教育學(xué)生不玩火、不放火；（2）、加強(qiáng)交通安全知識(shí)的宣傳教育，教育學(xué)生節(jié)假日往返途中注意乘車安全，不乘坐無證駕駛車輛，不乘坐車況不好的車輛，不乘坐不準(zhǔn)載客的車輛，不乘坐超載的車輛，宣講對(duì)車輛的識(shí)別知識(shí)；（3）、開展食品衛(wèi)生安全教育，正面引導(dǎo)學(xué)生不食用無證、不衛(wèi)生的食品、食物等；（4）、進(jìn)行防溺水教育，教育學(xué)生不私自到校外游泳、洗澡；（5）、開展防疾病宣傳教育，教育學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，嚴(yán)防疾病感染；（6）、開展師生心理健康教育，教育師生珍愛生命、關(guān)愛他人、和睦相處，嚴(yán)防惡性糾紛事件的發(fā)生。