導語：如何才能寫好一篇學校智慧后勤管理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：社會化保障；監控；評估

中圖分類號：E23 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）09-0257-01

“十二五”期間是全面建設軍隊現代后勤的關鍵時期，也是深化中國特色軍革，加快轉變后勤發展方式的攻堅時期。深化軍隊后勤社會化保障經費管理工作也面臨著全新的環境和要求，要科學建立軍隊后勤社會化保障經費管理機制，進一步規范軍事經濟秩序，建立健全社會化經費管理的監控效益評估機制，提高軍隊后勤社會化保障經費使用效益。

一、建立健全軍隊后勤社會化保障經費管理監控機制

要借助銀行強大的內部網絡和電子劃撥優勢，對部隊單位資金流向流量實施實時預警監控。要通過銀行內部專用網絡依托協作銀行和大單位財務部門的計算機終端建立連接，使所供部隊的實時資金支付申請信息同步傳輸到在線數據預警監控中心，經處理并自動生成支付信息監控報表，供上級管理部門實時掌控供管單位資金運行情況。該資金預警監控系統，主要應具備以下功能：一是限額監控。部隊與銀行之間簽訂協議，明確軍隊單位轉賬支付和現金提取超過一定數額時，必須加蓋單位公章，嚴防違規支付和非法轉移資金。二是超限預警。上級財務部門對供管單位超過限額的資金支付申請，進行實時監控和預警提示，并可查看部隊資金支付申請電子憑單。對超限額、大額預警到的資金支付申請信息，及時進行支付申請審核處理，必要時可以對申請單位、直供單位做進一步核實。屬手續齊全的正常支付，給予放行；屬手續不全的或違規支付，及時叫停。三是決策管理。任意選擇兩個或兩個以上單位，比較分析預警前后轉賬支付或現金提取的有關情況，進行綜合評價。對存在問題的單位及時督導糾正，規范管理，防范風險，同時也為上級決策提供有利支持。通過對所供單位的資金支付的事前和事后預警控制，產生巨大的威懾警示作用，有力防范侵占、挪用資金的風險。

二、建立健全軍隊后勤社會化保障經費管理效益評估機制

客觀準確評價軍隊后勤社會化保障經費管理效益，僅僅依靠經驗估算和主觀判斷是不夠的，需要采用先進的手段，建立科學的評價體系，對軍隊后勤社會化保障經費管理成果和效益進行科學的衡量和客觀評價。一是樹立正確的效益觀念，建立科學的評價體系。在構建評價體系中，要確實明確軍隊后勤社會化保障經費管理的目標，構建評估模型、指標體系、評估方法，效益確定方法。評估模型包括評估對象及其范圍，含綜合評估模型和項目評估模型兩類；指標體系是評估模型的具體化；評估方法采用最佳實踐的調查問卷、現場考察等方式獲取具體指標數值。指標體系的合理與否將會影響評估的準確性。因此，構建合理的效益評估指標體系是軍隊后勤保障社會化經費管理評價工作的重中之重。二是樹立科學的評價觀念，分門別類實施效益評價。在軍隊后勤社會化保障經費管理評估中，要建立科學綜合的評價觀，評價每個項目，都要從全局出發，按照系統性、整體性原則，從成本節約，機構人員精簡、流程優化、保障效率提高、保障管理水平提升等方面，進行嚴格評價，保證評價項目科學合理，徹底解決保障過程中的隨意性和不注重結果的問題。在評價實施過程中，要選擇需求明確、量化方便、社會化保障經費管理水平高的部門或單位，先行評估，以便從中取得經驗，帶動整體發展。三是建立合理的評價目標，強化評估的可操作性。評估的目的是為保障決策服務，因此，軍隊后勤社會化保障經費管理效益評估目標的制定，要以經費管理目標為依據，結合管理發展需要，逐步對目標進行分解，設定關鍵因子，細化評估指標體系。指標體系要具有很強的操作性，在指標體系設計上，要盡可能使評估指標可量化、可采集、可對比，指標量化要簡單、容易、可靠，通過測量計算可取得準確數據。

三、建立健全軍隊后勤社會化保障經費管理信息反饋機制

軍費支出消費既包括部隊單位集體性活動，又有大量軍人個人消費行為。在現代信息社會，軍隊和軍人的支出消費必須依賴發達的金融服務體系來滿足消費需求。首先，在軍隊采購方面，應實行軍地聯網。軍隊財務各信息中心在自己網絡終端，在確保安全保密的情況下，實行大宗物資采購網上訂購、網上支付，零星物資采購采用電子支票、銀行卡支付；上級信息中心可以通過網絡檢查采購目錄、價格和付款方式。其次，嚴格公務卡支出消費制度。軍地政策資源具有較強的引導性、規范性和持續性，需要建立復合配套的政策銜接機制，更好地發揮政策資源的軍民融合效應。一是發揮財稅政策杠桿作用。通過合理減免社會性收費標準和公共服務性稅賦，減少非軍事消費增加軍事投入。對軍事斗爭準備需要，協調地方政府給予戰備工程建設配套、附加費用的優惠政策；對增加社會就業的部隊營房、餐飲、接待等社會化保障，協調地方政府給予政策優惠。二是發揮社保政策牽引作用。與地方政府建立“政策銜接順暢、組織機構健全、業務聯系經常”的動態工作框架，著眼退役軍人社會保險關系全部與地方平穩對接、未就業隨軍配偶享受到安置地社會保險優惠政策等方面，切實維護廣大官兵合法權益，促進社會關系和環境的和諧穩定。

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1 、后勤工作具有育人功能。

后勤人員除了在其工作中，可以利用同學生的接觸，直接對學生進行教育以外，還可以通過自己的耐心細致地工作和優質的服務去感染學生。同時，后勤工作人員通過自己的辛勤勞動所創造的優美環境，也可以對學生起到潛移默化熏陶的作用。這也就是所謂的服務育人功能。

2、后勤工作是學校德育、智育、體育工作的物質保證。

德育工作需要一定的投入。舉個例子，試想如果教室或宿舍的燈壞了，窗玻璃、桌椅壞了，屢次報修不見動靜，一拖再拖，學生就會感到很失望，甚至惱火，就會感到學校沒有人關心他們，那么我們又怎能理直氣壯地要求學生關心學校、關心集體、關心他人呢 ? 后勤工作人員只有千方百計、想方設法做好保障工作，才能為德育工作提供有力的物質保證，否則就會影響德育工作的正常進行。

加強學校后勤工作，也是充分調動教師獻身教育工作的積極性、主動性、創造性的重要環節。后勤部門按照有關教育法規千方百計創造條件，保證教師的生活福利待遇，解決他們工作、生活中的困難，為教師排憂解難，才能增強他們從事教書育人工作的信心和干勁。

二、要更新觀念，提高后勤工作人員的地位和待遇

在一個國家中，有從事工業、農業的，也有從事商業的，還有從事財政和稅務工作的。我們不能因為工業和農業是從事物質生產第一線的工作，就認為它們重要，而輕視商業、財政和稅務等其它工作，更不能降低這些行業工作人員的地位和待遇。原因很簡單，因為它們都是整個國家工作的重要組成部分，缺一不可。推而廣之，后勤也是小學學校工作的重要組成部分，因而，后勤工作人員也應理所當然地享有與教學人員一樣的地位和待遇。三、后勤工作人員的心理素質要求

1、要有較高的道德素質。

后勤管理者要辦事公道，作風正派。所謂公道，就是以廣大人民的根本利益為最高準則，識大體，顧大局，講團結，待人處事公平合理，不偏不倚。所謂正派，就是胸懷坦白，光明磊落，舉止行為，端莊正派。

2、要有勇于創新的精神。

作為后勤管理者必須思想解放、頭腦靈活，要善于打破舊的管理模式，建立適應社會要求的新的管理體制，要敢于

數學的眼光觀察生活、理解生活、創造生活，那我們所進行的如同是教動物小熊做計算題的雜耍表演，而不是數學教育。

澤被后人的數學，不僅僅是“真”與“通”的理性智慧，更深層的是一種數學精神。

三、數學是一種精神，其中蘊藏一種創造探索的智慧

數學一直體現一種前所未有的探索精神和創新精神，在探索創新中蘊藏累積新的智慧。有人曾這樣比較數學和其他科學：“在大多數科學里，一代人要推倒另一代人所修筑的東西，一個人所樹立的另一個人要加以摧毀。只有數學，每一代人都能在舊建筑上增添一層樓。”人類文明發展史中，數學大廈愈發堅固，數學之樹愈發蔥蘢，乃是一代代數學家、數學工作者建設與超越的精神智慧。

數學的創造性智慧，源于它是一種創造性的活動，這種創造性不是已有的大廈重建，而是在原有的基礎上添磚加瓦，即便是另立高樓，那也會在新樓與舊樓之間構造回廊。新樓、舊樓成為一體，數學大廈的根基更加牢固。

數學的發展史是一種探索史，數學發展過程中不斷出現矛盾，唯有探索才能解決數學中的根本矛盾。數學史上曾發生過三次數學危機，每一次危機的發生都是數學智慧的生長，每一次危機的解決都是數學智慧的超越。

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始終遵循學校總體工作思路，圍繞教育教學這個中心，做好教育教學服務工作，做好師生生活服務工作。通過建設和加強后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潛力，調動后勤工作的積極性，開創后勤工作新局面。

二、工作目標：

(一)一如既往地做好各項常規管理工作;

(二)加強臺帳資料建設，規范后勤各項工作;

(三)加強行政倉庫管理和財務管理，落實上級相關精神要求。

三、工作舉措：

(一)充分利用休息日對校產校舍作一次必要的修理與整理，積極做好校產校舍維護工作。

1、對各室桌凳作一次清理、修理，對各年級的課桌凳作更換處理。

2、對教學樓的門、窗作一次修理。

3、對各廁所進行修補，并對所有校舍屋面平臺垃圾進行處理。

4、利用休息日期間維修學校的水、電、暖等設備，保證了開學初的用水、用電、供暖需求。

(二)抓好綠化管理工作。

1、做好夏日花木的治蟲、澆水工作。

2、對短缺花草進行補栽。

3、依據綠化管理網，注重平時對花木進行治蟲、施肥、除草和經常性整枝、修剪等工作。

(三)改進食堂管理，辦好師生食堂

1、加強食堂人員的管理，改善運作辦法，激發人員工作動力，提高人員工作效率。

2、樹立安全第一意識，重視和加強飲食衛生工作臺帳，提高警惕，采取安全防范措施，明確責任，做好防火、防盜、防毒工作，并要定時打掃，做好保潔工作。

3、定期組織食堂從業人員學習有關食品衛生的基礎知識、基本要求，并對照日常工作認真落實。

4、依據食堂管理制度，加強食堂工作各環節的管理與監督，并據實際情況不斷健全食堂管理制度，規范各項操作程序。

5、把握好食品采購關，積極做好疾病的預防工作。

6、創造條件，提高食堂炊事人員的業務技能和業務素質，如組織學習烹飪知識。

7、堅持勤儉節約的原則，節糧、節水、節電，精打細算、降低成本，提高飯菜質量。

8、通過強化學習“要求”、“標準”、“制度”，逐步使學校食堂管理到位、精細，讓學校食堂品位不斷得到提升，服務質量不斷得到提高。

(四)加強校舍、校產管理工作

1、進一步完善校產、校舍管理制度，尤其是強化賠償制度。

2、應用管理軟件、管好校產、用好校產，嚴格校產管理制度化。

3、加強用電用水和日常檢修管理，堅持勤儉節約，反對鋪張浪費，努力為學校節約一滴水，一度電，一分錢。

4、嚴格執行請購、審批、驗收、入庫、領用制度。

5、倡導良好風氣，愛護學校設施、設備，愛護花草、樹木，杜絕踐踏草坪、折枝摘花現象。

(六)加強學習，更新觀念，增強服務意識

1、要求全體后勤人員樹立師生利益至上的服務觀，把教師和學生的合理需求作為開展工作的出發點和歸宿，想師生所想、全心全意為全校師生服務。教育全體后勤人員向一線教師學習，學習他們無私的奉獻和忘我的工作態度，擺正位置，樹立為教學、為師生服務的思想。

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你點子多，方法新。有思路，就有出路。年級管理殫精竭慮，年級進步日新月異。你是排頭兵，你是調度員。你領導的集體團結務實奮進，你負責的科室成績突出。你用超強耐心堅持打一場持久戰，用你的的毅力和行為去影響年級改變學生，你用愛崗敬業向我們昭示著人民教師的質樸與忠誠，你以男兒的柔情編織著師者的大愛。老師們，他就是我們的優秀年級主任：xxx

優秀班主任頒獎詞

校園里，總能看見你們步履匆匆的身影；辦公室里，總能聽到你們諄諄善誘的話語。你們，有母親的慈愛，有父親的嚴格，有朋友的知心。你們用心血筑就愛，用愛贏得學生心。你們坦城，寬厚，平易近人；你們勤奮，自強，工作盡心。你們教育學生用慈愛，學生回報你們以愛戴。你們用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“太陽底下最光輝職業”的內涵。老師們，他們就是:xxx

優秀教學獎獎詞

辦公室，備課學習，忘卻自我；課堂上，妙語串珠，激活學生。聲音抑揚頓挫，手段現代傳統；探究合作質疑，活動充分有序；評價豐富有效，節奏張馳合理。夯實基礎，培養能力，鼓勵創新，發展個性。教書不忘育人，學生德智齊進。學生成為主體，桃李芬芳可期。他們就是:xxx

優秀教研組長獎頒獎詞

你們模范帶頭，率先垂范，集體備課，一絲不茍，集體研討，規范認真，學科成績，異軍突起，你們就是教研組長的代表：xxx

安全值班先進個人、優秀教務員、優秀教科研先進個人、優秀后勤管理員頒獎詞

你身兼數職卻任勞任怨，服務教學無怨無悔，在課堂你是以為好教師，在教導處你是一位勤務員，電教管理你責無旁貸，印刷材料一絲不茍。你贏得了教師學生的一致好評：xxx

你身在后方卻關心教學，你身在二線卻沖鋒在前，你愛崗敬業，無私奉獻，你管理育人，服務育人，軍功章上有你的一半，他就是后勤管理員：xxx

你在教書育人的道路上，盡心盡責，你在教育科研的路上奮力前行，用青春的力量追逐生命的輝煌，用智慧的光芒把學生的人生照亮，在你心里，學校為重，家為輕，學生最重，自己最輕。他就是：xxx

他始終樹立“學校安全無小事，學生生命大于天”的思想，他始終堅持安全工作關口前移，積極開展安全工作的重點整治，查找隱患，堵塞漏洞，爬墻上屋，輸線通電，以校為家，認真值班，保障學校員工生命健康和學校財產安全。他就是xxx

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以學校2011年春季工作要點為指導，緊緊圍繞學校工作中心，圍繞后勤工作為教育教學服務的宗旨，進一步強化后勤內部管理，全面提高后勤人員的思想素質和業務素質，努力增強服務意識，提高服務質量和服務水平，使后勤工作規范化，制度化。

二、工作目標

本學期后勤工作的目標是三個確保、四個力爭。三個確保是：確保校園建設、教育教學辦公生活用品的維護、維修、采購、保管、供應及時到位；確保學校財務管理規范、精細、帳物相符；確保學校水電、飲食、活動的安全，杜絕事故的發生；四個力爭是：力爭進一步完善服務設施；力爭進一步完備服務項目；力爭進一步提高服務質量，力爭進一步提高服務效益。

三、工作措施

（一）加強安全防范工作，增強師生的安全衛生意識

1、經常檢查各室及公共場所中的電器線路、裝置、設備，發現問題及時解決隱患，切實做好防火、防盜、防觸電工作。

2、樹立安全第一意識，加強食堂工作各環節的管理與監督，辦好師生食堂。

（二）加強校舍、校產管理

1、進一步完善校產、校舍管理制度，尤其是強化賠償制度。

2、嚴格校產管理制度化、規范化，嚴禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負責任的行為。

3、加強用電用水和日常檢修管理，堅持勤儉節約，反對鋪張浪費，努力為學校節約一滴水，一度電、一分錢。

4、倡導良好風氣，愛護學校設施、設備，愛護花草、樹木，杜絕踐踏草坪、折枝摘花現象。

（三）堅持財務制度，嚴肅財經紀律

1、嚴禁亂收亂付，做到勤儉節約。

2、按規定收費，任何班級、個人不得擅自收費。

3、制定財務預算，堅持計劃、合理使用經費。

（四）抓好綠化管理

1、加強對學生的綠化管理認識教育，教育學生自覺愛護校園綠化。

2、經常督促檢查綠化區的管理工作和綠化管理人員的工作。

（五）加強學習，提高服務育人質量

1、加強后勤人員對有關文件、政策、法規、業務知識的學習，提高后勤工作人員的政治水平和業務能力，做好服務育人工作。樂于奉獻、能干肯苦，服從安排，積極為師生提供教與學的方便，確保教學工作正常、有序的開展。

2、規范后勤管理，充分發揮后勤人員的智慧和力量，改進服務方式方法，齊心協力，互相配合，提高服務質量。

3、加強自身素質的提高及業務能力的培養，更新知識，解放思想，不斷提高自身的修養。四、工作安排：二月份：1、配齊本學期所需的辦公、清潔用品。配齊插班生的課桌椅。

2、對全校財產進行大清查。配齊、更換、檢修班級、辦公室日光燈、插座等基本所需的電器。

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一、財務工作：

1、完成績效工資發放等日常工作。

2、完成收費公示、發票填寫、資金管理等工作。

3、嚴格遵守財務管理制度，做好財務收支一條線。

二、后勤工作

1、基本完成學校提升建設的工作。

2、完成智慧校園項目的驗收和付款工作。

3、完成校門口升降柱的驗收和付款工作。

4、完成辦公用品、清潔用具的分發工作。

5、繼續做好疫情預防物品采購及各項防疫工作。

6、完成垃圾分類工作。

7、做好食堂安全供餐和營養改善計劃工作。

8、做好師生的安全飲水工作。

9、完成周至扶貧扶志的配合工作。

10、做好國有資產的管理工作。

11、做好校內綠植的修剪保養工作。

12、完成全校衛生保潔工作

三、安全方面

1、認真排查學校內部及周邊安全隱患。

2、及時處理校內水電設施出現的臨時故障，做好校內設施的維修。

3、完成清理化糞池和管道疏通工作。

4、完成安全排查制度和防汛工作。

四、協助其他部門完成各項工作

1、與辦公室共同完成退休人員的各項活動。

2、配合政教處完成田徑運動會等活動。

3、配合教導處完成國家考試、拉運課本等工作。

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摘要：部隊管理系統中的后勤管理是一項十分重要的管理內容，是部隊的基本支撐，是部隊物質的供給源頭，起到至關重要的保障作用。本文首先分析了新時期以前的部隊后勤管理的情況，然后從節約精神、人才要求以及管理機制三個方面來探討新時期環境對部隊后勤管理的影響。

關鍵詞：新時期；環境變化；部隊后勤管理

中圖分類號：E23文獻標識碼：A文章編號：1671—1580（2013）07—0145—02

一、新時期以前的部隊后勤管理情況

新時期以前的部隊后勤管理情況總結下來有如下幾點：第一，在認識上，各級主管常常錯誤地認為只要抓住了“錢”就做好了后勤工作，導致決策不科學，開支不合理，造成不必要的浪費。基層許多同志對市場經濟認識膚淺，重財輕物、重供輕管、重建輕修，只重向上要錢物，不向管理要效益。第二，基層單位對資產的管理中，法規意識“淡”、管理過程“粗”、機制約束“軟”，重供輕管、重要輕用、重建輕管、重錢輕物，使資產不能實現合理流動和調劑，導致損壞、流失、凝固和無計劃重負購置等。第三，在監督方面，依法理財觀念不強，缺乏相互監督。有的過分強調“一支筆”的權力，使后勤監督人員的監督形同虛設；有的怕得罪人，明哲保身；有的外部審計力度不強，上級業務部門指導不夠。第四，在管理認識上，部隊的領導把更多的注意力放在軍事訓練以及中心工作上，對后勤管理比較忽視，這也使得后勤管理的機制得不到及時的完善和更新。第五，在管理制度上，后勤部門對現狀保持沉默，對制度的改革和完善毫不關心，所以，后勤管理一直原地踏步。最后，在管理人員的素質上，管理者的知識水平和管理能力存在很大分化，后勤部門對管理者的要求也比較低。所以，新時期以前，部隊后勤的管理一直處在一個比較低的層次上。

二、新時期環境變化對部隊后勤管理的影響

在當前社會經濟迅速發展的新形勢下，不僅僅很多人的生活方式改變了，部隊后勤管理也受到了相應的影響，遇到了很多新情況、新問題。這種影響有好的方面，也有不好的方面，針對部隊后勤管理工作現狀，我們要因勢利導，在新的時代環境下，不僅要積極吸收新的管理經驗和管理辦法，也要保留部隊的傳統精神，研究新情況，解決新問題。

（一）部隊后勤管理中勤儉節約精神的失落

勤儉節約不僅是我軍的優良傳統，也是后勤管理的一條重要原則。但是，新時期之后，由于我國的經濟得到了突飛猛進的發展，我國的物質生活得到了極大程度的改善，社會價值觀念發生了很大變化，很多人都把艱苦樸素、勤儉節約的作風拋到了九霄云外。此外，因為部隊人員已經遺失了節約的作風，對一些分配物資很快就喜新厭舊，部隊后勤要不斷提供新的物資，尤其是一些軍裝、軍被之類的，再也不會像過去那樣縫縫補補又三年了，軍需物資的更換周期大大地縮短了。還有就是腐敗現象的滋生，新的時代環境，市場經濟的刺激和沖擊使部隊后勤管理也不再純粹如初。后勤管理涉及到很多資金的管理，有的管理者或者借機挪用、克扣公款，或者利用公款請客、送禮、行賄，或者利用公款去為一些不正當的娛樂消費買單等等。

（二）部隊后勤管理對人才提出了新的要求和標準

新時期以來，部隊的后勤管理工作得到了很大程度的擴展，不再只是停留在一些軍需物資的管理和維護上，更多的是新技術的運用。這也使得新時期的部隊后勤管理變得更難，這種變化也直接地影響了部隊后勤管理的人才要求和標準。為了創建一個符合新時代要求的部隊后勤管理隊伍，部隊要想盡辦法吸納一些具有很強的管理能力、較高的專業水準以及良好的道德水平和職業操守的新型人才進來。具體來說，新時期部隊后勤管理人才要求具備以下基本條件：

1.注重業務理論學習的人才。后勤工作涉及的專業較多，知識面較泛，后勤人員必須多讀書，博采廣學，只有理論功底厚實，才能在工作崗位上得心應手。每個后勤人員都要了解后勤，熟悉后勤業務，由淺入深，掌握基本功，做到干一行，會一行，精一行。其次，要制定切實可行的學習計劃，要根據工作實際，結合自己的實際水平，選擇好學習的內容，制定好落實措施。第三，要著眼于學習新知識。

2.注重專業技能培訓的人才。在專業技能培訓上，要改變過去那種“即學即用”的短期行為，著眼后勤規范化管理的長遠需要，堅持立足于高效率實施后勤管理工作所必需的專業知識和技能，用發展的眼光來制定培訓后勤隊伍的長遠計劃，堅持走系統培訓路子。在培訓和使用上做到“三優先”，即優先安排技術骨干學習，切實把那些德才兼備、有發展前途的干部送到學校繼續深造；優先使用經過院校培養的業務干部，無論有何困難，都要妥善安排，并減少隨意性；優先提拔工作成績突出的業務干部，對那些在后勤工作中做出顯著成績的人，要優先提拔，克服干部干好干壞一個樣，大輪班，齊步走的做法。

3.注重實踐鍛煉的人才。后勤人員在平時工作中，要高標準、嚴要求，盡自己的智慧和能力，努力做好上級賦予的各項任務。要勇于挑重擔，積極主動處理各種艱難、復雜、棘手的問題。在獨立負責某項工作時，更要多謀善斷，勇于獨立思考，勇于機斷處置，從中培養獨立工作，勇于負責的魄力，積累獨擋一面的經驗。

（三）部隊后勤管理機制逐漸向科學化靠攏

推進后勤管理科學化，就是向科學管理要效益、要保障力、要戰斗力，努力走出一條投入少、效益高的后勤現代化建設路子。在新時期，科學技術每天都在不斷發展和更新，部隊后勤管理也逐漸向科學化靠攏，面對新情況、新問題，部隊的后勤管理也越來越講究管理機制的實效性、科學性以及時代性。要做到管理機制的科學化，主要體現在下面幾點：

1.管理理念人本化。人是后勤管理的組織者，是后勤管理方式的創造者，同時也是后勤管理活動的實踐者。說到底，人對后勤管理具有決定性的作用。因此，推進后勤管理科學化，必須從傳統的“管本位”、“物本位”管理向“人本位”管理轉變。

2.管理體系科學化。要改變目前基層后勤存在的管理缺位、效益不高的現象，必須優化管理結構，強化管理功能，構建和諧體系、多邊協作互補、協同有序的網絡型后勤管理體系。

3.管理機制規范化。實現基層后勤管理規范化，必須緊緊抓住管理過程和管理內容兩大方面。在管理源頭上，要實現決策機制的規范化。在內容上，要實現經費物資運行的規范化。在制度上，要實現監督控制的規范化。堅持依法管理，對上級原則規定的要堅決落實，克服有法不依、執法不嚴、以情代法、以權壓法的現象，確保后勤管理的有序性。

4.管理手段信息化。信息化是社會前進的“加速器”，更是后勤管理的“倍增器”。要依靠現代技術提升后勤管理水平，充分利用地方信息化、網絡化的大環境，立足基層信息化建設發展，積極將計算機技術、通信技術、數據庫技術、網絡技術等應用于后勤管理，努力提升基層后勤管理的信息化水平。

三、結語

綜上所述，部隊后勤管理是一個動態的變化過程，加強新時期部隊后勤管理與建設，是我們適應社會環境的變化，迎接世界新軍革的挑戰，全面提高我軍戰斗力的客觀要求。它不能用一成不變的模式和方法來管理，我們要秉承著與時俱進的精神，接收新時代的新信息，但是也不能拋棄美好的精神傳統。在新的時代環境下，部隊后勤管理一方面要繼續將勤儉節約的傳統美德發揚光大，另一方面也要接受新時期新環境的變化，積極引進新的管理方法和管理思路，適時地轉變部門職能，引導官兵適應新的變化，為部隊的長遠發展做好準備，真正做到實現“保障有力”的目標。

[參考文獻]

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關鍵詞：校園環境　和諧　校園文化

北京市通州區于家務中心小學是民族小學，建校于1948年，是一所具有近60年校齡的民族小學。自2000年將原來的渠頭中心小學和于家務中心小學合并為于家務中心小學以來，于家務中心小學先后合并了果村、西馬坊、東馬各莊和北辛店四所小學，教職工增至75人，學生總數達到600人，成為通州區最大的民族小學。可見，合并后的于家務中心小學建校時間不長，各項事務處于上升勢頭，學生人數迅速擴大，回、漢兩族的師生走到了一起，學校出現了一些不和諧現象。當時，鄉村經濟面臨發展的機遇期，在村鄉經濟實力大幅度提升，老百姓得到的實惠增多，社會保持安定團結，同時也面臨著就業、社會保障、收入分配、社會秩序、人口資源環境等方面矛盾問題比較突出，許多新情況新問題接踵而來。因此，學校教育遇到了新的機遇，新的挑戰。為了適應民族團結的需要，為了適應新農村民族學校發展的需要，為了使學生健康發展。于家務中心小學加強了學校后勤管理，加大了民族和諧教育的力度，真正將校園環境建設成為育人的陣地。

一、搞好學校物質建設，布局和諧教育環境

為了辦回、漢兩族人民滿意的教育，推進學校可持續發展。于家務中心小學進行了新農村建設對民族學校影響的調查，并且進行了分析，進而更加明確學校辦學思想，適應新農村發展，創辦學校特色，構建和諧校園。2007年4月以來，學校多方籌措資金，進行校園環境建設，營造民族和諧教育的氛圍。先后共籌措資金62.6萬元，其中市級撥專款16.8萬元，區級撥款17.8萬元，鄉級撥款17.8萬元，學校自籌款7.2萬元。在學校原有校容校貌的基礎上，緊密圍繞民族和諧教育的特色進行校園環境建設，遵循整體規劃，實施從整體到局部、從外部向內部的原則，因地制宜進行危舊房、墻、門、廁所改造與校園景點建設相結合。學校后勤管理者還把“合理化建議表”發到每位教職工手中，廣泛征集意見，讓全體教職工為學校的建設和發展獻計獻策。從建筑群落的合理布局到建筑物的裝飾，從校園綠化美化到每一處景觀的設置都精心設計。哪里種花草樹木；哪里設櫥窗、宣傳欄；哪里擺放警示牌；哪里建造文化墻等都經過仔細斟酌。整個校園彌漫著一種濃濃的民族和諧教育氣息，為學生的學習生活構建了良好的育人環境。

二、加強學校精神建設，創建良好的校園環境

學校后勤管理工作，很多人總認為是以管物為主。即使對學校校園環境的整體設計，也是較多考慮如何使校園整潔、色彩絢麗。至于如何通過環境育人的問題，后勤管理工作者一般很少介入。但在于家務小學，以校長為首的領導班子成員，充分發揮各自的優勢，整體設計方案，后勤管理人員充分討論研究，并爭得教育教學干部的意見，開展了以“育人”為目標的對學校校園環境的整體設計和管理。

在校長的領導下，在學校總務管理人員的共同努力之下，今日的于家務小學，增添了濃重的育人氛圍。漫步校園，你會時時獲得一種感官上的欣悅，但又不僅僅是視覺上的賞心悅目，更有一種民族和諧的熏陶。學校的校門是象征團結和平的大門，“一只白鴿飛向太陽”的創意時時提示著學生們要團結向上，向往和平。剛一進入大門，地面就是總面積為80平方米的中華人民共和國行政區圖，學生經常可以站在地圖上望一望，走在地圖上轉一轉，做個模型放在地圖上賞一賞，愛國主義教育就是這樣進入學生的童年記憶。正對著大門的花壇、假山、噴泉蘊含著深刻的意義，假山以湖南省張家界天子山中的御筆峰為模型，不但有“看到御筆峰便知祖國，山河何等壯麗”之感，而且學校的校訓：“學會認知、學會合作、學會競爭、學會生存”四個學會就寫在參差不齊的四座山峰的正面，鼓勵學生刻苦勤奮，掌握本領；背面寫著：“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切，為了學生一生”預示著教師要甘于奉獻，敬業愛生。教室墻雕刻的56個民族的圖案以及校門兩側56個民族服飾墻栩栩如生，學生觀賞著圖案，便可深知中華各民族人民的勤勞和勇敢的智慧，同時也能體會到各民族的信仰和風土人情。為了解決校園地勢西高東低不協調問題，學校特意設計建成了長城墻，在茵茵綠草的映襯下，長城墻顯得愈發雄偉，猶如一條長長的紐帶維系著學校回、漢兩族師生和睦相處，共同進步。由“發展民族體育，增強人民體質”12個大紅字組成的百米鐵藝長籬鮮艷奪目；庭院式、石頭房子、蒙古包、大房子和竹樓等民族建筑顯得格外引人注目；還有刻著“學無止境”、“有志者事竟成”、“誰言寸草心，報得三春暉”等傳統美德語句的大青石相互映襯。他們認為，學校的景觀就是無聲的語言，時時刻刻都在與學生的心靈對話。

于家務學校是一所民族小學，這里的景色十分美麗。校園內有神秘精美的少數民族標志，操場上有綠的迷人的綠籬。你要問我喜歡的地方是哪里，那還是教室旁邊的百米長廊。老師們在長廊兩側種下了小葫蘆。每到春天，小葫蘆上長處了嫩綠的小芽，像小月牙一樣。慢慢地、慢慢地，芽越來越大，最后變成了一個個嫩綠的小葫蘆葉，風一吹，葉子嘩嘩作響，像在演奏樂曲，呼喚小葫蘆的誕生。夏天，嫩綠嫩綠的葉子變成綠油油的，就像一把傘，為小葫蘆遮風擋雨。火辣辣的太陽照射著大地，小葫蘆架頂著烈日為我們準備了乘涼的好地方。同學們在走廊里跳繩、踢毽子、做游戲，陣陣涼風，感到十分涼爽。秋天，小葫蘆的葉子都落了下來，小葫蘆已經變成了大葫蘆。同學們既可以撿幾片葉子作為標本、書簽，還可以觀賞美景；葫蘆架上長著可愛的葫蘆，像葫蘆娃似的，在嬉戲玩耍，和同學們捉迷藏，同學們心里別提多高興了。冬天，雖然葫蘆架上已經沒有葫蘆了，但是每當我們從那里走過的時候。眼前都會閃現出小葫蘆為我們遮陽的情景。啊!多美的葫蘆，多美的綠色長廊。這是學生的作文《校園的一角》，小作者通過對學校“綠色長廊”一年四季不同特點的描寫，道出了對學校教育景觀的深深情感。

校園的每一面墻，每一條走廊，每一間校舍上的校園景觀都成為了民族和諧教育的傳播地。真可謂，和諧如山景，山景充滿祥和、洋溢著寬和、流淌著親和、存在著調和、保持著謙和。身處在融現代風格和民族特色建筑為一體的精神家園，使師生與自然融為一體，與民族文化相伴，陶情養性。建筑不能行動，風景不能出聲，于家務中心小學具有民族特色的校園環境布置，是民族文化教育、傳統文化教育和現代文明教育的結晶，充分體現了民族和諧教育的辦學特色。使我們真切的感受到了一種民族和諧教育的文化氛圍。

三、制訂相應措施，營造校園文化

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山東省青島市財經職業學校是一所擁有57年歷史的公立國家級重點職業學校，位于美麗的海濱城市青島，占地面積4萬余平方米，現開設有會計電算化、國際商務、計算機和電氣運行與控制等專業。

學校有雙師型教師45名，有全國優秀教師1名、省級特級教師1名、青島市特級教師2名、市優秀教師5名、學科帶頭人2名、教學能手12名，約30人次在全國、省市課堂教學比賽中獲獎。

學校信息化特色經驗

1.優越的信息化基礎設施，為智慧校園建設打下基礎

學校高度重視現代教育技術的應用，始終致力于教育信息化的發展。學校先后籌建了網絡中心、班班通、校園網站以及覆蓋全校的無線網絡，大數據下的教師評價系統也于今年投入使用。

學校先后對教學與辦公信息化、網絡中心、機房設備升級，建設了30多間多媒體教室、1間錄播室，每間教室均配備了交互式電子白板教學系統。結合專業特點，學校建設了符合現代化教學要求、適應信息化教學的實驗實訓室20間，每間教室均配備了臺式機和筆記本，方便教學與科研活動的開展。學校共擁有計算機1000余臺，生機比達1.5：1，師機比達1：1。

2.優秀的現代型教師隊伍，為教育信息化保駕護航

學校加強了對教師的信息化培訓，每名教師均能熟練應用信息化技術并服務于教學。學校不斷開展培訓活動，提高了教師的多媒體操作能力和電子白板應用能力。信息技術已成為教師不可或缺的教學手段，學校教育教學質量大幅提升。

3.良好的信息化應用環境，與學生學習無縫銜接

學校構建了以錄播室為基礎的視頻采集、制作、應用體系，為學生自主學習提供資源；建設了精品網絡課程在線網站，為學生提供了更多優質課程點播服務；教師創建了學習型空間，利用博客進行網絡化學習、信息化教學和個人知識管理。學校利用多媒體輔助普法教育、安全教育等，使用多媒體將照片、實物等傳統展出方式與紀錄片、微視頻等現代宣傳方式相結合，增強了學生在受教育過程中的互動性和參與的積極性。

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一、中層管理人員的執行力現狀分析

當前,絕大部分高校的后勤管理者都非常重視隊伍建設,特別是隨著后勤社會化改革的不斷深化,不少高校打破了傳統的用人機制,開始向社會招賢納才,吸引了一大批高學歷、高技能的管理人才,整個后勤隊伍的年齡結構、學歷結構、知識結構、身份結構等發生了顯著變化,后勤的管理工作正在走向科學化、規范化和制度化。但不可否認的是,后勤隊伍建設速度、管理水平仍然跟不上后勤發展的需要,滿足不了廣大師生對后勤的期望。在后勤隊伍中,特別是中層管理人員的素質、能力和水平急需進一步提升,這一群體在執行工作時仍然存在著諸多問題。

(一)執行誤區表現

1.心態問題。中層管理人員在開展工作時有很多不合適或不健康的心態。比如,有些中層管理人員遇到問題就責怪下級、埋怨環境、怨恨條件,不能從自身尋找原因,看不到自身在執行力方面存在的問題。這些問題在很多學校都或多或少地存在,嚴重地削弱了后勤部門的執行力。

2.授權問題。一些中層管理人員熱衷于把權力緊握在自己手中,事必躬親,凡事均自己說了算,根本不給下屬留工作的空間和發揮的余地,屬于下屬工作范圍的事情也常常越級指揮、到處插手,結果是下面的人沒事干,自己卻累得要死,且執行效率不高。

3.團隊精神問題。有些中層管理人員喜歡搞權力投機,只有親疏觀念,沒有是非觀念,喜歡搞小圈子,拉攏一些人,排斥一些人,內部矛盾重重,關系緊張。

(二)執行阻力現象

組織發出的各種指令,在執行過程中常常會遇到各種阻力和困難。存在于中層管理人員中的主要阻力有以下幾個方面。

1.無知的阻力。有些中層管理人員面對上級的決策和指令喜歡指手畫腳、評頭論足,主要原因在于平時不深入實際、不鉆研業務、不與時俱進,知之不多,牢騷滿腹。

2.自滿的阻力。個別中層管理人員認為自己在后勤崗位上辛辛苦苦干了一輩子,積累了豐富的管理經驗,自己的管理水平、管理能力是他人所不可替代的,很多事情、很多崗位非自己莫屬,盲目驕傲自大。有經驗固然是好事,但凡事都憑經驗處理,而不靠智慧進行科學決策和創新,經驗就會成為執行的最大阻力。

3.習慣的阻力。在高校后勤組織中,由于歷史的因素和后勤工作性質的原因,形成了很多相對于學校其他群體特有的習慣,有些習慣如能吃苦受累、能埋頭苦干等是值得發揚光大的,但有些習慣如時間觀念不強、辦事效率不高、說話不講方式等已經成為后勤執行力提高的主要阻力。

4.利益的阻力。在執行的過程中,當工作涉及本單位或個人利益時,往往不能以大局為重,斤斤計較,有利必爭。這種人或這種事在后勤部門別是在具有較大規模的后勤實體中經常存在,已經嚴重影響到組織指令的貫徹執行。究其原因,在于這些中層管理人員組織觀念不強、大局意識缺乏、利益觀發生了偏差。

二、中層管理人員必備的執行力

(一)角色認知能力

后勤組織中的中層管理人員在日常管理工作中必須扮演三種角色,即下屬、同事和上司。對于高校或后勤部門來說,后勤組織中一名中層管理人員首先是一名下級,要在其職權范圍內做事并對上級負責;他與平行部門之間的負責人又是同事關系,互相支持,合作共事;同時他還領導著一個部門,在職工面前又是一名上級。在日常管理中,中層管理人員要始終保持清醒的頭腦,明確自己的角色。作為下級,必須堅決貫徹執行上級的決策,服從組織,以大局為重;作為上司,面對下屬,要有一名領導者應有的良好形象。

(二)目標管理能力

目標管理能力是一名中層管理人員必備的素質。中層管理人員要有較強的目標意識,要學會制定長遠的、中期的和短期的目標,要掌握目標實施的有效技能和方法。目標管理可以培育團隊精神、改進團隊合作,因為目標管理的精髓是共同的責任感。

(三)領導能力

領導力是什么呢?領導力是指一名領導者必須具有的能力,即指明方向的能力、凝聚人心的能力、鼓舞士氣的能力等,它是一種影響力,它的最高境界是使員工自愿為組織的目標努力工作。中層管理人員都帶領著或多或少的職工,是否具有領導力或領導力的高低決定著他能否帶好自己的隊伍。因為任何工作僅憑領導一個人是不可能完成的,而必須依靠大家的智慧和集體的力量,領導只有利用自己的領導力帶領部門所有職工共同努力,才能實現目標。

(四)授權能力

所謂授權,是指領導者授予下屬一定的權力和責任,使下屬在一定的監督下有相當的行動自主權。授權者對被授權者具有指揮和監督的權力,被授權者對授權者負有報告和完成任務之責。授權是一名領導者落實工作和成就事業的分身術。在領導工作中,授權可以減少領導者的負擔,有效調動下屬的積極性,增強其責任心;可以密切上下級的關系,加強協作,團結共事。因此,后勤中層管理人員必須學會和運用授權這一領導藝術。

(五)計劃控制能力

計劃控制能力是執行力的一個重要體現。在執行的過程中,執行者是圍繞著計劃、目標等執行指令來實施的。所以,一名執行力比較強的領導者應該加強對計劃執行過程的跟進控制,根據可執行任務的輕重緩急來確定執行的順序、時間和方法等。中層管理人員在執行的過程中要嚴密監控計劃的完成情況,通過運用檢查評比、指導考核等手段保證計劃落到實處。

(六)溝通協調能力

溝通協調是提高工作效率和推進工作的重要方式。中層管理人員如果與職工之間建立了順暢的溝通渠道,就可以及時發現并解決執行中的問題,并取得職工的理解和支持。目前,后勤組織中的中層管理人員對溝通協調的能力和作用尚未給予充分的重視,溝通的方法、技巧等比較欠缺,主動溝通的積極性還不夠,因此中層管理人員要重視提高自己的溝通能力。

(七)時間管理能力

時間是領導者最寶貴的財富。凡是有成績、有作為的領導都具有強烈的時間觀念和高超的運籌時間的本領,即時間管理能力。作為一名中層管理人員,要具有更強的時間掌控能力,沒有時間觀念、不會合理地分配和利用時間,就不會高效地工作。

(八)創新能力

創新能力是指人們革舊布新和創造新事物的能力,包括發現問題、解決問題以及在解決問題過程中進一步發現新問題從而不斷推動事物的發展變化等。創新能力決定著企業的生存和發展,特別是對中層管理人員而言,創新決定著執行的效果。無論做什么事情,只要用創新的觀念、創新的思維、創新的方法去執行,都可以達到理想甚至是出乎意料的執行結果。反之,墨守成規、因循守舊只能束縛自己的手腳,嚴重制約目標的實現。

三、提升中層管理人員執行力的途徑

如何提升中層管理人員的執行力是企業領導應該關注和重點解決的一個重大問題。同樣,在高校后勤組織中,提升中層管理人員的執行力也是后勤隊伍建設和后勤核心競爭力的一項重要工作。結合高校后勤的實際狀況,應該從以下四個方面予以加強和重視。

(一)鼓勵個人自我修煉

執行能力對一名中層管理人員的要求是一種綜合的素質要求,是知識和能力的全面提升。因此,作為后勤組織,無論是管理部門,還是后勤實體,要提升中層管理人員的素質,就必須創造條件,鼓勵他們進行個人素養的修煉和提高。

中層管理人員執行力的提高,個人修煉是內因、是前提。在古代,統治者對為政者的要求是要注重“修身”,只有“修身”,才能“齊家”“治國”“平天下”。當今,在一個日新月異、與時俱進的新時代,作為一名管理者,要提升自我的綜合素養、提高自己的執行力,就更應該學會學習、學會自我反省和不斷的自我超越。中層管理人員提升自身執行力的方法和途徑很多,但歸納起來,不外乎學習和實踐這兩個方面。每一名中層管理人員都要有計劃、有目的、有針對性地結合自己的工作實際,圍繞執行力的內涵要求合理安排時間,從書本中學,從實踐中學。當然,后勤組織也應為學習者創造條件,包括必要的學習時間、指導性的學習內容以及實踐的機會和平臺等。

(二)改革選拔用人制度

在中層管理人員的執行力建設中,建立健全選拔任用機制具有根本性和決定性的意義。因此,后勤組織要以深化后勤社會化改革為契機,以加強隊伍建設和執行力建設為目標,不斷完善中層管理人員的聘任、選拔和晉升制度,建立競爭上崗、優勝劣汰的選拔聘任制度,形成“能上能下、能進能出、不拘一格、唯才是舉”的機制。只有如此,才能激發中層管理人員的執行動力和執行熱情,從根本上保證并促進管理人員執行力的提高。

(三)建立教育培訓機制

建立教育培訓機制是提升中層管理人員執行力最有效的方法之一。后勤組織應在鼓勵個人修煉的基礎上,重點通過教育培訓的方式提高中層管理人員的執行力。

后勤組織要創新教育培訓機制,建立健全教育培訓的制度和實踐鍛煉的制度。在培訓的方式方法上,要將日常培訓與假期培訓相結合,內部培訓與外部培訓相結合,內部經驗交流與外部參觀學習相結合,短期培訓與長期培訓相結合。在學習內容上,既要注重全面系統的綜合素質教育,又要有重點地進行專業技能培訓;既要重視思想觀念方面“虛”的教育,培育先進的執行理念和良好的執行習慣,又要注意內容的實用和好用。在學習時間上,要明確規定每年的培訓時間。在實踐鍛煉方面,要建立相應的規章制度,積極探索實踐鍛煉的新方式,如選派一些年輕有為的中層管理人員到兄弟院校相應的后勤管理崗位上進行掛職鍛煉,學習經驗;在單位內部實行管理人員交流制度,通過交流培養,打破管理人員的思維定式和眼界局限,使之成為有多方面工作經驗、智慧和能力的管理人員。

(四)強化監督機制

執行力的提高離不開有效的監督。在管理工作中,上級對下級安排部署工作,信任固然重要,但只有信任沒有監督執行效果就會大打折扣。所以,在中層管理人員的執行力建設中,要建立健全監督機制,使中層管理人員的執行活動始終處于監督之中。這樣,才有可能克服中層管理人員的惰性,不斷強化其執行力。