導語：如何才能寫好一篇計算機網絡安全就業前景，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

網絡工程專業主要課程

高等數學、線性代數、概率與統計、離散數學、電路與電子學、數字邏輯電路、數據結構、編譯原理、操作系統、數據庫系統、匯編語言程序設計、計算機組成原理、微機系統與接口技術、通信原理、通信系統、計算機網絡、現代交換原理、TCP/IP原理與技術、計算機網絡安全、計算機網絡組網原理、網絡編程技術、計算機網絡管理、網絡操作系統、Internet技術及應用、軟件工程與方法學、數字信號處理、網格計算技術、計算機系統結構等。

網絡工程專業就業前景

隨著計算機的遠程信息化處理應用的高速發展和廣泛應用，網絡已成為經濟發展的強大動力。計算機網絡工程是計算機技術和通信技術密切結合而形成的新興的技術領域，尤其在當今互聯網迅猛發展和網絡經濟蓬勃繁榮的形勢下，網絡工程技術成為信息技術界關注的熱門技術之一，也是迅速發展并在信息社會中得到廣泛應用的一門綜合性學科，網絡工程師正是這一學科的主宰力量。

該專業學生畢業后可以從事各級各類企事業單位的企業辦公自動化處理、計算機安裝與維護、網頁制作、計算機網絡和專業服務器的維護管理和開發工作、動態商務網站開發與管理、軟件測試與開發及計算機相關設備的商品貿易等方面的有關工作。

網絡工程專業是講計算機科學基礎理論、計算機軟硬件系統及應用知識、網絡工程的專業知識及應用知識。網絡工程專業具有創新意識,具有本專業領域分析問題和解決問題的能力,具備一定的實踐技能,并具有良好的外語應用能力的高級研究應用型專門人才。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.具有扎實的自然科學基礎、較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力;

2.系統地掌握計算機和網絡通信領域內的基本理論和基本知識;

3.掌握計算機、網絡與通信系統的分析、設計與開發方法;

4.具有設計、開發、應用和管理計算機網絡系統的基本能力;

5.了解計算機及網絡通信領域的一些最新進展與發展動態;

6.了解信息產業、計算機網絡建設及安全的基本方針、政策和法規;

篇2

關鍵詞：高職；計算機網絡技術；人才培養模式

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2012）07-0232-02

國務院《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》第三十二條明確提出：“要創新人才培養模式。適應國家和社會發展需要，遵循教育規律和人才成長規律，深化教育教學改革，創新教育教學方法，探索多種培養方式，形成各類人才輩出、拔尖創新人才不斷涌現的局面。”《浙江省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》也提出：“要適應經濟社會發展需要，遵循教育規律和人才成長規律，深化教育教學改革，創新教育教學方法，探索多種培養方式，注重學思結合、知行統一、因材施教，提高人才培養水平。”浙江警官職業學院計算機網絡技術專業為打造有別于其他同類專業的特色品牌，為了創新人才培養模式，對杭州泰聯科技有限公司、杭州網拓信息科技有限公司、浙江星漢信息技術有限公司等14家IT企業進行了充分、細致的調研。

一、調研背景

國家“十二五”規劃明確規定：“全面提高信息化水平。推動信息化和工業化深度融合，加快經濟社會各領域信息化。”電子政務和電子商務的發展，商業網站的運營與管理大大加速了市場上對計算機網絡專業人才的需求。掌握計算機網絡所涉及的軟硬件知識，具有計算機網絡規劃與設計能力；網絡設備的安裝、操作、測試和維護能力；網絡安全管理能力。網絡應用系統開發能力的綜合性人才成為“緊俏商品”。計算機網絡技術專業正是培養此類人才。

二、調研目的

此次調研的目的是調查浙江警官職業學院計算機網絡技術專業人才的社會需求及就業前景，掌握企業對網絡技術崗位從業人員的數量、崗位、職業素養、職業技能、職業資格證書、學歷、網絡新技術等要求，為計算機網絡技術專業教學改革提供可靠的依據。

三、調研內容

1.企業基本情況，包括企業性質、規模、計算機網絡技術專業職員人數等。

2.企業的用人需求，包括學歷、崗位、數量、職業素養、職業技能、職業資格證書要求、網絡新技術、薪酬等。

3.企業與高職院校合作情況，包括合作意愿、合作形式、對本專業的人才需求分析及建議等。

四、調研對象

調研對象是IT企業管理人員。在浙江全省范圍內的各大城市，選取14家IT企業進行調研，調研所涉及的用人單位有浙江星漢信息技術有限公司、上海萬方數據有限公司、杭州泰聯科技有限公司、杭州展望科技有限公司、杭州尚學科技有限公司、杭州恒生電子股份有限公司、杭州網拓信息科技有限公司、杭州士蘭微電子股份有限公司、臺州市科海電腦有限公司、臺州弘揚電子科技發展有限公司、浙江華飛特網絡科技有限公司、浙江慧達驛站網絡有限公司和杭州洪銘通信技術有限公司等。本次調研的企業主要是中小規模的民營IT企業。

五、調研方法

通過與企業管理人員面談、電話訪問或電子問卷調查，并對相關數據進行調查和分析。

六、結論與建議

1.專業人才需求調研結論。計算機網絡技術專業人才服務的領域包括：網絡工程公司、企事業單位。具體單位包括各種IT企業、企業事業單位。具體崗位包括網絡工程師、網絡管理員、售前及售后工程師、網站設計師等等。其中網絡工程師、網絡管理員、售后工程師崗位需求最大。

2.人才培養目標調整意見和建議。與企業深入合作制定人才培養目標，共同探索校企合作“寬口徑2+1”人才培養模式。通過調研得知，高職網絡技術專業培養目標應是：培養大專文化程度，掌握符合高職高專層次文化與理論等知識，具有中小型企業網絡的構建與管理、網絡安全技術應用與管理、系統集成、網絡系統管理與維護、網站建設與管理等職業能力，具備誠信、敬業以及吃苦耐勞、遵紀守法等職業素質，能夠勝任網絡工程與管理、網絡集成與銷售、網站建設與管理等一線工作崗位的高素質技能型專門人才。

篇3

關鍵詞:計算機專業設置;課程體系;創新型人才培養;實踐教學

中圖分類號:G642文獻標識碼:A文章編號:1009-3044(2010)21-5874-02

Research of University Computer Specialty Setup and Innovative Personnel Training

CHE Kui1,2, LU Ling1, XUE Hai-yan1

(1. Department of Computer Science and Application, Zhengzhou Institute of Aeronautical Industry Management, Zhengzhou 450015, China; 2. College of Software, Beijing University of Posts and Telecommunications, Beijing 100876, China)

Abstract: With the uninterrupted development of computer technology, the computer application is infiltrating to other fields step by step, and the society requirement is extending uninterruptedly. How to train high quality innovative personnel, this brings forward a new challenge to university computer specialty setup and layout. This paper researches mainly university computer specialty setup and innovative personnel training,includes the setup of specialty direction and courses system, the training pattern and training project of innovative personnel to adapt society requirement.

Key words: computer specialty setup; courses system; innovative personnel training; practical teaching

計算機專業是一個發展十分迅速的專業,目前在國內高校本科教育中已形成了規模龐大、方向多樣的教學體系,每年向社會輸送大批的計算機人才。由于計算機技術的不斷發展,計算機應用向其它領域的逐步滲透,以及社會需求的不斷擴充,如何培養出高質量的創新型計算機人才,對于高校計算機專業的設置與規劃提出了新的挑戰。本文主要研究了計算機專業的設置規劃與創新型計算機人才的培養,包括專業方向、課程體系的設置,適應社會需求的人才培養模式與培養方案。

1 計算機專業設置規劃

在制定計算機專業設置規劃過程中,應考慮到社會對計算機人才的需求,從“研究型人才”、“工程型人才”、“應用型人才”的培養目標入手,將計算機專業劃分為多個培養方向,主要包括“計算機科學”方向、“軟件工程”方向、“網絡工程”方向、 “信息技術”方向等。

1.1 “計算機科學”方向

“計算機科學”方向主要研究計算機和可計算系統的理論、設計、開發和應用技術,涉及算法分析與設計、程序設計語言、數據結構、軟件開發與理論、數據庫系統、人工智能、計算機系統、計算機網絡、操作系統、編譯原理等知識領域。該專業方向培養學生具有深厚的計算機科學理論基礎,具備一定的研究開發能力,熟練掌握計算機程序設計及算法的實現,強調學生應用計算機算法解決相關領域的實際問題,并可構建出高效的解決方案。

“計算機科學”方向的核心課程為:程序設計、計算機組成原理、計算機體系結構、算法分析與設計、數據結構、數據庫系統原理、軟件工程、軟件測試、操作系統、編譯原理、計算機圖形學、計算機網絡技術、人工智能、課程設計、畢業設計等。

1.2 “軟件工程”方向

“軟件工程”方向主要研究計算機軟件開發過程的理論、設計、開發和應用技術,涉及算法與程序設計語言、數據結構、數據庫原理、軟件工程、面向對象分析與設計、操作系統、計算機體系結構、軟件測試與質量保證、軟件需求開發、軟件管理等知識領域。該專業方向培養高層次、實用型、復合型軟件工程技術和軟件工程管理人才,學生具備扎實的程序設計能力,具備深厚的軟件工程理論基礎及較強的工程實踐能力、研發能力和市場與國際意識,能夠對軟件產品的需求分析、架構設計、實施和測試執行規范有效的組織和管理,以及進行可靠的方案實施。

“軟件工程”方向的核心課程為:高級程序設計、算法與數據結構、操作系統、數據庫系統原理、計算機網絡技術、編譯原理、軟件工程、UML軟件建模設計、軟件測試與質量保證、軟件項目管理、軟件配置管理、Web開發技術、軟件體系結構、設計模式與重構、軟件工程實踐、課程設計、綜合實訓、畢業設計。

1.3 “網絡工程”方向

“網絡工程”方向主要研究計算機及計算機網絡系統的理論、設計、開發和應用技術,涉及程序設計語言、數據結構、網絡設計與理論、數據庫系統、計算機系統、計算機網絡、網絡操作系統、信息安全、網絡協議等知識領域。該專業方向培養學生具備計算機網絡技術、計算機通信技術、計算機網絡安全等知識,能夠在IT領域從事計算機網絡技術與設備的開發、設計與管理,具有基礎理論扎實、知識面寬、實踐與開拓創新能力強的高素質技術工程型與開發型人才。

“網絡工程”方向的核心課程為:計算機組成原理、程序設計、數據庫技術、網頁制作技術、網絡操作系統、TCP/IP技術、計算機網絡體系結構、網絡管理技術、密碼學與網絡信息安全技術、網絡性能分析、網絡軟件設計、多媒體應用技術、綜合實訓、畢業設計等。

1.4 “信息技術”方向

“信息技術”方向主要研究計算機在信息處理、信息管理等方面的理論、設計、開發和應用技術,涉及程序設計、算法與數據結構、計算機組成原理、計算機網絡技術、管理信息系統、信息安全、系統分析與設計、系統管理與維護、電子商務、ERP原理、信息管理、軟件工程、數據庫系統等領域。該專業方向培養學生具備現代管理學理論基礎、計算機理論知識及計算機應用技能,掌握信息系統分析與設計方法及信息管理等知識,具有從事信息管理及信息系統分析、設計、開發實施管理與評價等多方面能力的復合型、應用型人才。

“信息技術”方向的核心課程為:程序設計、算法與數據結構、計算機組成原理、計算機網絡與互聯網、信息管理導論、管理信息系統、信息安全技術、系統分析與設計、Web系統與技術、電子商務、ERP原理及應用、軟件工程、數據庫與信息管理技術、課程設計、畢業設計等。

2 創新型計算機人才培養方案

在創新型計算機人才培養方面,應堅持理論教學、實踐教學、教學實習基地建設相結合的方式,注重培養學生的動手能力與創新能力,使計算機專業的發展方向與社會經濟、社會需求相一致。信息化社會對計算機專業人才的需求呈現出多樣化的特征,尤其對實踐能力強的創新型人才的需求更為迫切。

2.1 結合社會需求,制定創新型計算機人才培養目標

創新型人才是指具有創新意識、創新思維、創新能力和創新人格的人才,創新型人才不僅是全面發展的人才,還是充分發展的人才,更是對科技發展和社會進步做出較大貢獻的人才。因此,在對學生進行計算機專業教育過程中,應強化創新意識教育,增強創新思維訓練,注重創新能力培養,著力創新人格塑造。

人才培養目標定位是制訂人才培養方案的首要問題,其決定了專業能力結構和知識體系,而社會需求是一個客觀標準。專業能力結構是培養目標的具體化,貫穿于知識體系與教學模式中。在構建專業能力結構時,需考慮社會本位和個人本位的問題。社會本位注重學生未來的就業前景,強調職業的針對性和應用性;個人本位注重個人綜合素質和能力的培養,為學生的未來發展創造積極的條件。培養具有創新型計算機人才,需將專業能力與基本能力有機地結合起來,形成以專業能力為核心的科學架構。針對不同的專業方向,強化相應的專業知識,按照“研究型人才”、“工程型人才”、“應用型人才”的培養模式進行人才培養。

“研究型人才”注重計算機理論知識的學習,具備深厚的計算機知識,關注計算機前沿的發展趨勢,培養方向為計算機科學。“工程型人才”注重實踐能力的培養,可分為軟件工程、網絡工程兩個培養方向。“應用型人才”重視計算機技術的應用,包括信息技術、計算機圖形圖像處理、計算機輔助設計、電子商務、管理信息系統等多個培養方向。

2.2 緊跟計算機發展趨勢,不斷更新專業課程體系

結合計算機的發展趨勢,按照突出應用性、實踐性的原則重組課程體系,教學內容要突出理論知識應用和實踐能力培養。基礎理論課教學以應用為目的,專業課教學需加強針對性和實用性,強調實踐課的重要性。

按照信息社會對計算機人才的需求,培養學生具備深厚的理論知識和應用實踐能力,應不斷更新專業課程體系。根據不同的培養方向,增加相應的特色專業課程,并對主干課程設置課程設計,強化學生的實踐能力。

2.3 靈活運用多種教學方法,構建和諧教學環境

教師在授課過程中,可靈活運用多種教學方法,以提高教學效果。“任務驅動”教學法應用廣泛,可以培養學生學習的主動性和成就感,在某個學習階段,緊緊圍繞一個既定的學習任務,學習相關的知識,當完成了一個學習任務時,再定下一個學習任務。在課堂教學中,教師應根據知識單元從不同角度提出相關的問題,引導學生思考,啟動其創新思維能力,通過開拓思維獲取新知識。

教師應把教學作為發展認知的手段,充分調動學生的學習積極性,使其參與到計算機課程的教學活動中。鼓勵學生大膽質疑,給予學生發表意見的機會,使學生逐步具有創新意識。針對學生的不同見解,引導學生審視其觀點,從而得出正確的結論,這樣可以保護學生學習的積極性,使學生樹立獨立學習及創新思維的自信心。

2.4 加強實踐教學環節,重視教學實習基地建設

計算機專業的實踐性很強,為了增強學生的創新意識,增強學生的創新能力,必須將實踐教學貫穿于整個教學環節中。通過實驗、課程設計、綜合實訓等方式強化實踐教學環節,注重學生設計軟件/硬件的創新能力。

通過學校與企業合作,建立教學實習基地,有效地開展專業實習。鼓勵學生在實習基地參與實習工程,并結合實習成果完成畢業論文。學生通過參與企業運作與項目研發,體驗真實的企業環境和項目開發環境,可提高自身的工程能力和職業素質。

2.5 完善教學設備,進一步加強師資隊伍建設

教學設備應隨著計算機技術的發展及專業設置的調整而不斷更新,在創新型計算機人才培養方案中,實踐教學環節十分重要,教學設備是實踐教學的必備條件,因此需要投入大量的資金完善教學設備,建立實驗室、機房等。

創新型人才的培養離不開創新型師資,由于計算機學科發展迅速、實踐性強,對于計算機專業教師提出了更高的要求。計算機專業師資隊伍的建設需不斷改革與完善,制定有利于師資隊伍建設的管理體系與有效措施,建立科學有效的師資隊伍考核評價體系,營造學科創新氛圍,創造良性競爭環境,積極探索師資隊伍的優化與整合,創造多學科匯聚與多方向交叉融合的創新團隊群,努力打造一流的計算機專業師資隊伍。

3 結束語

在高校計算機專業教學中,應不斷改革教育理念和專業設置,積極探索信息時代教育教學的新模式和新思路,促進學生創造精神和創新能力的培養。結合社會需求,不斷調整計算機專業設置和課程體系,靈活運用多種教學方法,加強實踐教學環節,完善教學設備,構建和諧教學環境,為國家培養出高素質和高質量的創新型人才。

參考文獻:

[1] 韋麗梅.計算機類專業課程設置對就業情況的影響[J].計算機應用與軟件,2009,26(10):111-113.

[2] 景海峰.高校計算機教學中學生實踐創新能力培養的思考和建議[J].黑龍江教育,2008(7):84-85.

[3] 周興社,樊曉埡.創新型計算機人才培養的探索與實踐[J].計算機教育,2007,(3):10-11.

[4] 夏曉玲.大學計算機專業學生的培養與就業實戰技巧[J].計算機教育,2006,(3):66-68.

篇4

關鍵詞：IT行業需求　專業教學　教學改革

身為一名高職院校的教師，應該在教學中把如何讓學生掌握更多實用的專業技能放在首位，因此，在人才培養這個問題上。必須貼近行業的發展需求。基于這樣的初衷，我院一直以來都鼓勵青年教師深入到行業企業內部鍛煉學習。在企業的這段時間里，筆者對IT行業的現狀、發展方向，以及具體項目的設計施工、銷售、后期維護等方面有了全面的了解，極大地提高了理論水平和專業技能，同時也促使筆者對高職院校計算機專業學生的教學方案進行了一些思考。

深入企業后，發現理論和實際有著不小的差距。當前的信息技術日新月異，正在有力地推動著社會生產力的發展。微電子技術、軟件技術、通信技術的高速發展，為大規模，多領域的數字化信息的加工處理、傳遞交流創造了條件，計算機已經日益廣泛地深入社會生產、生活的各個領域。但是在這種情況下，我們培養的專業人才應該會什么，精通什么，都是我們在教學過程中值得思考的問題。此外，rr公司的員工普遍工作壓力大、強度高、跳槽率高，在目前金融危機的情況下更是如此。IT公司員工的組成結構、管理制度、招聘渠道等都存在著不合理或不健全的地方，這也為我們高職院校培養專業人才帶來了不少的負面影響，導致目前在校的計算機專業學生對就業前景感到渺茫，學習的熱情不高。在高速網絡和以用戶個性化需求為主導的市場要求下，處理單元、存儲單元、應用終端三大單元獨立發展，將構成家庭式及辦公的高速網絡數字化生活。這種個性化、專用化的數字化生活的發展及應用，將為高光纖設備提供商，提供網絡化軟件、圖像渲染軟件、黑客安全軟件等軟件商，網絡附加存儲設備提供商及應用終端設備提供商的發展提供了―個空前廣闊的發展平臺。三個單元根據客戶個性化需求獨立發展，三者之間通過高速網絡進行連接和數據交換這種發展模式，將成為IT行業的發展趨勢。

目前我國的計算機普及速度雖然很快，但在應用領域比發達國家仍處于落后，，：現有的計算機和信息技術設施的功能沒有得到很好的開發和運用。計算機人才需求每年仍有大量缺口，我國將繼續在集成電路、軟件、計算機信息處理、現代移動通信、信息安全、信息服務和系統集成等領域進一步加快發展，加強創新，促進IT產品更新換代，推動我國的IT行業由模仿、加工向創新、研發轉變，進而推動國民經濟信息化進程。所以，儲備高素質的IT人才也是非常重要的一個方面。

當今社會，信息化已經涉及到生活、學習的各個領域，日常的辦公、教學、公眾服務等無一不依靠著IT行業的支撐，因此，除了高端的IT人才以外，必然也需要大量的基礎建設、后期維護方面的專業人員。IT行業一向輕學歷，重經驗，重實踐能力，想在當今這個信息社會里確保信息公路的暢通，除了很強的專業理論知識外，更需要熟練的操作技能和豐富的經驗。IT行業由于技術更新換代快，市場競爭激烈，因此也不斷地創造新的發展空間，能夠涌現出大量新興的工作崗位，比如互聯網應用、游戲開發等，3G、互聯網應用等已成為IT職場上的關鍵詞，蘊藏著大量的就業機會。此外，新的商業模式也會引發新的工作崗位產生，但由于人才短缺，這些崗位也成為高薪聚集地。目前，游戲技術人員、支付平臺產品策劃、郵箱產品運營人員、即時通訊產品高級技術人員、無線業務媒介策劃人員等職位的薪情均十分紅火。這也為我們培養出適合行業發展的人才提供了新的途徑。

有了IT行業的高速發展，相配套的專業教育也必然要步步跟緊。國內IT人才的培訓模式目前主要有學歷教育、廠商教育、職業教育三種。大、中專院校的專業教育屬于學歷教育，講究的是理論和系統。普遍針對性不強，培養的學生看似什么都會，其實什么都不精。廠商教育是產品銷售期間的行為，嚴格地來說不是教育，而是一種商業行為，側重的是對產品、技術的培訓，針對性很強，但較為單一。如思科、華為等網絡廠商的認證培訓，IT系統集成項目經理的培訓等。此類培訓對于提高特定的專業技能確實有很大的幫助，使得學習者在某些特定的領域能夠游刃有余。職業教育是注重應用，注重實踐，注重人才，在就職、技能、崗位方面的訓練。是一種應用教育。目前，職業教育的典型代表是北大青鳥APTECH計算機教育，它以一種項目實戰的培訓模式面向非計算機專業人員，同時也能給有一定基礎的學員提供高端的IT培訓。這也就是學歷教育和職業教育的一種結合，對于職業技術學院的學生來說，這種模式十分可行，他們在畢業時既能獲得相應的學歷證書。又能獲得相關的邛資質證書，更為重要的是掌握了較強的項目實戰經驗。

那么高職院校的計算機專業在學歷教育方面從最初的專業設置上是能夠做到有針對性的，可以分為計算機應用、計算機軟件開發、計算機網絡等幾個方向。

計算機應用專業除學習計算機的基礎知識外，還應該著重于計算機維護、綜合應用方面的教學，比如計算機組裝與維護、專業軟件的安裝和使用等，在這些課程項目上有必要重點加強，尤其加大實踐環節的課時，盡量給學生創造合理的實訓場所，必要時可以聯系校外的中小規模的電腦公司，讓學生參與一些計算機維護的外包工程。課余時間鼓勵學生創建“電腦服務工作室”，承接計算機選購、組裝維護、網站設計與維護、平面設計、數據恢復、網絡維護、電腦周邊產品維護等業務，既鍛煉了學生的能力，又能創造經濟和社會效益。這個也就是我前面提到的基礎建設，涉及到社會生活的每一個角落。

計算機網絡專業的學習可以和廠商教育模式結合起來，在綜合布線、網絡的規劃設計、網絡設備的調試和維護等方面加強教學。我院目前建設有一個銳捷網絡實驗室，該實驗室的每一組設備就是一個小型的局域網，可以進行路由器、交換機的調試，利用防火墻控制網絡安全等實驗，另外可以與知名的、銷售量大的網絡設備供應商開展合作，邀請廠方的工程師來開設短期的培訓課程或講座，學生也可以根據自身情況報名考取各品牌相應的資質證書。如學生能在校期間熟悉計算機網絡的架構、掌握常見品牌網絡設備的調試和維護，那么在畢業時必將供不應求。

而計算機軟件專業和前面提到的北大青鳥等培訓機構合作就再合適不過了，在專業的軟件設計實驗室里組成項目小組，在學習開發的過程中，掌握軟件開發的流程，學會在軟件開發過程中的團隊合作。也可以在學習的同時采取和校外企業合作的模式。承接相對較小的一些軟件開發工作。

篇5

專業優勢：本專業是學院最早開設的專業之一，建院以來一直是學院的重點專業。擁有一支綜合素質高、業務能力強、人員結構合理的師資隊伍；擁有一流的教學設備，校內外實訓基地建設卓有成效，2007年被評為市級高職示范性專業，擁有市級高職示范性實訓基地和北京市優秀教學團隊。

培養目標：立足首都，服務社區，面向青少年，培養政治素質好，掌握青少年工作與管理的基本理論知識和相應的工作技能，從事基層共青團工作、青少年發展服務與引導工作、青少年社會工作、社會公共事業管理工作的應用型人才。

就業崗位群：基層共青團工作人員（街道團工委、企事業單位團委和農村基層團委工作人員）；青少年社會工作人員（社區青少年社會工作和社區矯正人員）；青少年校外教育機構培訓人員（青少年宮輔導員和各級各類校外教育培訓機構人員）。

學前教育專業

專業優勢：在新一輪人口高峰期背景下，本專業針對北京市幼教人才需求量大的客觀現實和落實學前教育“新三年行動計劃”的要求，培養符合北京市學前教育事業發展的應用型幼教人才。本專業是學院重點建設專業，在師資隊伍建設和實訓室建設方面都得到了學院的重點扶持。本專業擁有一支實踐技能強、業務素質好、結構合理的師資隊伍，高級職稱比例占專職教師比例的60%以上，有1名職教名師，3名市級青年骨干教師。本專業特別注重實踐教學，強調“知行合一”，擁有一流的數碼鋼琴實訓室、舞蹈實訓室、學前教育實訓室，與北京市多家市級示范園、區級示范園、一級一類幼兒園建立了合作關系，為培養合格的幼教人才奠定了基礎。

培養目標：培養具有良好的教師職業道德和先進的幼兒教育理念，掌握較系統的專業知識與專業技能，具有較強的保教能力、活動設計與組織能力、反思與自我發展能力，掌握彈、唱、舞、講、畫、做、操七項基本技能，善于溝通，勇于創新，身心健康的學前教育工作者。

就業崗位群：幼兒園教師；幼兒園行政人員；早教機構工作人員。

社會工作專業

專業優勢：本專業1999年正式招生，2007年被批準為北京市高職示范專業，在北京地區高職院校中獨樹一幟。擁有北京市級精品課程和北京市教學名師、專業帶頭人。本專業專任教師都畢業于國內知名高校，兼職教師由北京市、區兩級社會工委社會辦領導和經驗豐富的教學專家、行業專家組成，是北京市優秀教學團隊。北京青年報、中國教育電視臺、北京市電視臺等媒體多次報道本專業辦學先進事跡。

培養目標：能夠掌握社會工作理論、知識和技能，具有社會工作價值理念，能在街道社區、社會福利機構、社會服務組織等領域從事公共服務和社會管理的實用型專門人才。

就業崗位群：街道、社區工作者；社會福利機構工作者；社會服務組織工作者。

心理咨詢專業

專業優勢：北京市教委正式批準的首個高職心理咨詢專業，2007年正式招生。本專業專任教師均擁有知名大學心理學碩士以上學位，全部擁有國家二級心理咨詢師資格，還有一批知名心理學者和心理咨詢實務專家作為兼課教師。現已建成設施齊備的校內實訓基地和一批包括心理熱線、心理咨詢機構、中小學、社區等類型的校外實訓基地。北京青年報、中國教育電視臺、北京市電視臺等媒體多次報道本專業辦學先進事跡。

培養目標：能夠掌握心理咨詢基本理論、方法和心理咨詢基本技能，能在中小學和社區從事心理健康教育和心理輔導工作，在心理咨詢機構、培訓機構、社會服務機構從事心理咨詢和心理訓練輔助工作的專門人才。

就業崗位群：社區及區縣中小學的心理輔導人員；專業心理機構的心理咨詢輔助人員；培訓機構的心理訓練師。

老年服務與管理專業

專業優勢：本專業是針對北京市老年服務與管理人才緊缺的現狀，于2010年新增設的專業。本專業師資力量雄厚、政治素質高、業務能力強、人員結構合理，校內專職教師來自國內知名學府，校外兼職教師均是相應領域的專家；本專業擁有國內一流的老年實訓室和大量的校外實訓基地，在北京地區高職院校中獨樹一幟。北京青年報、中國教育電視臺、北京市電視臺等媒體多次報道本專業辦學先進事跡。

培養目標：能夠掌握老年服務與管理的基本理論知識，具備老年服務與管理的基本技能，能在社區和社會福利部門等基層單位以及老年產業等領域，從社會服務、資源整合等方面為老年人提供專業的服務，同時從事適合老年人的產業設計與開發工作。

就業崗位群：街道、社區、社會福利機構和涉老企業社會工作者等。

金融與證券專業

專業優勢：為適應首都金融服務業發展對高素質高技能應用型人才的需要，學院于2010年設置本專業。本專業師資力量雄厚，聘請了一大批優秀的商業銀行、證券公司等金融機構及金融監管部門領導和業務骨干為兼職教師。與商業銀行、證券公司、期貨公司、貴金屬公司、保險公司等機構建立了良好的合作關系，擁有一流的教學設備，建設了多個校內外實習實訓基地。

培養目標：面向商業銀行、證券公司、期貨公司、貴金屬公司、保險公司等金融機構柜臺業務人員、大堂經理（引導員）、客戶經理等職業崗位，培養滿足首都金融業發展市場需求的，熟悉并掌握金融機構相關業務服務實踐環節，了解相關法律法規，有較強的市場意識、服務意識和社會適應能力，能夠運用所學知識從事金融服務業務，勝任銀行、證券、期貨、保險等行業綜合柜員、引導員、客戶經理、理財顧問助理或其他領域相關崗位工作的高素質高技能應用型人才。

就業崗位群：商業銀行、證券公司、保險公司等金融機構柜臺業務人員；大堂經理（引導員）；客戶經理；投資理財顧問助理和金融產品營銷員等職業崗位。

會計電算化專業

專業優勢：本專業是學院開設較早的專業之一，歷年來招生及就業情況在學院名列前茅。本專業注重信息化條件下的會計專業知識和操作能力的培養，以核算技能為基礎，培養審計、稅務、證券投資、企業財務管理等應用技能。通過理論與實踐教學使學生掌握扎實的專業知識和專業應用技能，能夠勝任出納、記賬核算、內部審計、財務分析、稅收籌劃、財務咨詢、納稅、外部審計等專業崗位工作的要求。

培養目標：本專業培養具有良好的職業道德，具備企業財務會計方面的基本專業知識，掌握企業財務會計、會計核算、報表分析、納稅處理、審計等技能，熟練掌握通用財務管理軟件應用，能在企業與行政事業單位從事財務會計工作，能勝任會計中介機構的會計核算、企業內部審計等崗位，能參與企業信息化經營管理的應用型會計人才。

就業崗位群：企業與行政事業單位：出納、記賬核算、內部審計、財務分析和稅收籌劃；會計與稅務中介機構：財務咨詢、納稅和外部審計等。

工商企業管理專業

專業優勢：本專業創建于1986年，是學院開設最早的專業之一，多年來招生及就業情況在學院名列前茅，在社會上有良好的口碑。本專業擁有一支熱愛學生、教學經驗豐富的師資隊伍，建有先進的校內實訓基地――現代商務職業教育實訓中心，拓展了幾十家學生校外實習實訓基地，能夠將學生的課堂學習、社會實踐與頂崗實習及就業有效對接。多年來培養了大批優秀的畢業生，很多都已經走上了單位的領導崗位，為北京市的社會經濟發展做出了積極的貢獻。

培養目標：本專業培養具有良好的政治素質與職業道德，有豐富的人文精神與人文修養，有較全面、系統的工商企業管理的基礎知識、理論與方法，并具備較強的計算機應用及辦公自動化操作能力，熟悉各項管理工作的流程，適合在各類企業單位從事基層管理、營銷策劃、公共關系、客戶服務等崗位工作的高素質強應用的實用型管理（商務）人才。

就業崗位群：市場營銷、企業商務/行政助理、公關人員、客戶經理等。

電子商務專業

專業優勢：學院于1998年創建本專業，是我國開設電子商務專業較早的院校之一。2007年被中國電子商務協會授予“中國電子商務名校”稱號，擁有一批電子商務專業名師，建有先進的校內現代商務職業教育實訓中心，是中國條碼推進工程高校實驗室示范基地。本專業為學院重點專業，擁有良好的校企合作實習實訓基地，為學生就業提供寬廣的平臺。

培養目標：具有良好的職業道德、敬業精神、創新意識，熟悉國家的政策和法規，掌握電子商務專業基本理論與技能，可在各企事業單位從事網絡營銷與網絡貿易、網絡財務與管理、現代物流管理、電子商務網站運營與管理等工作的高素質技能型人才。

就業崗位群：網絡營銷與網絡貿易、商務網站建設與管理、電子商務專員。

文秘專業（商務秘書）

專業優勢：文秘專業創建于1987年，是學院第一批開設的專業之一，也是北京高校甚至全國范圍內開設最早的秘書專業。為適應社會發展，多次調整專業定位，先后開設文秘、中文秘書、中英文秘書、商務秘書、涉外秘書等專業方向。其中，1999年開設的商務秘書專業是北京市文科高等職業教育的第一個試點專業，在業內和社會各界具有很高的美譽度和影響力。

本專業擁有市級精品課程、精品教材等多項優秀教學成果，2007年創建為北京市高等職業教育示范性專業，2011年專業教學團隊成為市級職業院校專業創新團隊，專業校內實訓基地――秘書職業能力綜合訓練基地成為北京市高等職業教育示范性實訓基地。

培養目標：立足首都，面向基層政府機關、企事業單位，培養適應基層管理需要的政治素質好、服務意識強、熟悉行政管理與現代商務活動基本規律，熟練運用現代辦公設備、掌握秘書工作理論知識和工作技能，具備辦公管理和商務管理能力的秘書人才。

就業崗位群：基層政府機關行政管理人員、信息員；事業單位和社會團體的辦公室秘書、行政助理、檔案員；企業單位的商務助理、人力資源助理、客戶經理、辦公室文員等。

法律事務專業（法務速錄）

專業優勢：本專業設立于1996年，始終堅持嚴謹、務實，注重實效的辦學風格，形成了“人本、法治、責任”的人才培養理念。法律系是北京市法院系統書記員培養基地，承擔著為北京市各級人民法院培養書記員的任務。本專業主要培養“會速錄的法律人才和懂法律的速錄人才”，主要為各級法院培養書記員，就業渠道穩定。本專業是北京市示范性高職建設院校重點建設專業，擁有一支政治素質高、業務能力強、教學技能與職業技能突出的“雙師型”教師隊伍，建有高質量的校內外實訓基地，形成了以法律職業技能為目標導向的講、訓、賽結合的人才培養模式，人才培養質量高，社會聲譽好。

培養目標：具有良好的政治素質和職業道德，具有合理實用的法律知識結構，熟悉我國法律和政策，具備較強的實踐能力和法律事務操作能力、一定的行政組織能力，熟練掌握速錄技能，從事人民法院、人民檢察院書記員、律師助理等法律輔助工作的高素質、技能型人才。

就業崗位群：人民法院、人民檢察院書記員；律師助理、秘書；國家機關、企業、事業單位、電視臺、大型網站的法務、行政秘書、速錄員；速錄培訓員等。

法律事務專業（公司企業法務）

專業優勢：本專業設立于1996年，始終堅持嚴謹、務實，注重實效的辦學風格，形成了“人本、法治、責任”的人才培養理念。本專業主要培養“懂人情、知法理、會溝通、強操作的公司、企業法律事務人才”。本專業是北京市示范性高職建設院校重點建設專業，也是北京市法院系統書記員人才選拔基地，擁有一支政治素質高、業務能力強、教學技能與職業技能突出的“雙師型”教師隊伍，建有高質量的校內外實訓基地，形成了以法律職業技能為目標導向的講、訓、賽結合的人才培養模式，人才培養質量高，社會聲譽好。

培養目標：具有良好的政治素質和職業道德，具有合理實用的公司、企業法律知識結構，熟悉我國公司、企業法律和政策，具備較強的實踐能力和公司、企業法律事務操作能力，一定的行政組織能力，能夠熟練運用計算機，從事公司、企業法律事務崗位的高素質技能型人才。

就業崗位群：公司、企業法務崗位、綜合行政崗位、辦公室文員、銷售、外勤崗位、律師助理等。

新聞采編與制作專業（網絡編輯）

專業優勢：本專業始創于2002年，是全國最早設立的高職網絡編輯專業，十多年來緊跟技術步伐迅速發展，如今已成為移動互聯網時代最具良好職業前景的專業。本專業立足于網絡編輯、網絡運營類等新媒體崗位。由于互聯網行業的飛速發展以及各種傳統行業迫切向互聯網轉型，本專業學生就業舞臺十分廣闊。北京市幾十萬家大中型網站、所有的企事業單位與各類機構網站、移動客戶端都急需網絡編輯人才。學生每年在畢業前被眾多企業預訂，學生擇優進入企事業單位工作。目前，部分畢業生已活躍在中國互聯網界，成為媒體精英。我們的專業教學團隊由知名大學畢業教師與知名網站一線專家組成。騰訊、新浪、北青傳媒、龍源期刊網、酷6等眾多傳媒機構作為本專業教學實踐基地，既吸收學生實習，又擇優錄用畢業生。

培養目標：本專業緊密結合互聯網及移動互聯網發展需求，培養具有互聯網思維，能采編、會美工、善運營，懂制作，熟練掌握各類網站、微博、微信、APP內容運營的，能在企事業等各類機構從事以網絡媒體為工具的采編、運營等崗位的新媒體復合型專業人才。

就業崗位群：各種類型網站的內容采編與網站優化及營銷崗位；各類機構的移動客戶端、微信、微博等的內容維護與運營崗位；廣告公司的文案策劃崗位，報社和雜志社的記者、編輯崗位；企事業單位與社會團體等機構的宣傳工作崗位。

新聞采編與制作專業（影視制作）

專業優勢：本專業依托北京文化創意產業而建，是學院重點發展的朝陽專業。專業師資雄厚，教師均來自中國傳媒大學、北京電影學院等重點高校，同時擔任電影電視策劃、攝像、特效、錄音等工作。專業建有校外高端實習基地：中央電視臺、北京電視臺、中青網、北青報、酷6網、新浪秒拍等。學生走進基地實習就業，基地一線人員進課堂授課，基地成為學生的第二課堂。專業近年獲批中央財政、北京財政上千萬建成符合影視行業最新標準的數字媒體制作實訓基地，包括虛擬演播室、錄音棚、蘋果機房、后期制作實訓室等，校內即可實現采編播制作。學生在校內即可參與節目制作，實現技能的全面提高。

培養目標：本專業畢業生應具備攝影、攝像、后期制作、合成等專業技能，熟悉我國新聞、宣傳政策法規，能夠完成影視節目攝像、剪輯、包裝和合成等。培養學生能在電視臺、影視制作公司、廣告公司從事攝影、攝像和影視后期剪輯合成工作；能在各類網絡公司從事數字影像編輯合成工作；能在企事業單位從事宣傳工作。

就業崗位群：電視臺記者、編輯、剪輯崗；影視公司編導、剪輯、攝像崗；雜志、報紙、網站新聞記者、攝影記者、編輯崗；視頻網站編輯崗；企事業單位宣傳人員。

新聞采編與制作專業（媒體資產管理）

專業優勢：本專業是適應媒體融合、大數據時代開辦的朝陽產業，在未來媒體發展的技術體系和業務體系中扮演著重要角色。北京地區媒體資產豐富，每年傳統媒體、新媒體、移動媒體及企事業單位對媒體資產管理人員的需求量逐年遞增。目前，北京市較少有專門為媒體資產管理培養人才的專業，加之與企業定向培養計劃，近年來畢業生全部被各大媒體、企事業單位預訂。

培養目標：培養媒體融合時代，報紙、廣播、電視等傳統媒體，與互聯網、移動智能終端等新媒體協同作業模式下信息資源的收集、管理、二次開發人才；培養大數據時代，對數據進行專業組織整合、開發利用、增值管理的技能型人才。重點培養學生媒體內容制作能力、技術能力、運營管理能力和后續各項衍生業務的服務能力。

就業崗位群：中央電視臺及各級電視臺音像資料館、中國電影資料館等媒體機構的編輯、技術與管理崗；傳統媒體編輯與營銷崗；網站編輯與營銷崗；移動媒體編輯與營銷崗；媒體資產管理外包公司技術與管理人員；企事業單位宣傳人員。

旅游英語專業（出入境服務與管理）

專業優勢：旅游英語專業教育教學一貫以學生為本，堅持就業、創業和升學并舉。學生英語類課程獲證率在全國高職院校中名列前茅，就業單位多為出入境服務及國際旅游行業中的佼佼者，包括英國、加拿大、澳大利亞等10個簽證外包服務中心和出入境服務單位，以及凱撒、鳳凰、眾信等國際旅行社。畢業生專業對口就業率和崗位競爭力在國內同類專業中優勢顯著。

培養目標：適應北京涉外、旅游服務業發展的需要，為涉外、旅游等企事業單位培養具有一定英語基礎水平、基本的出入境服務和旅游行業專業知識的從業人員。

就業崗位群：學生對口就業崗位包括：出入境簽證業務操作員、出入境旅游銷售與業務操作員、旅游公司網站翻譯員、旅游計調師、旅游咨詢師、中英文導游、出境領隊等。往屆畢業生實習與就業單位以簽證服務機構、出入境國際旅行社（旅游公司）和出國留學英語培訓機構等為主。

計算機應用技術專業

專業優勢：本專業圍繞當前信息技術和移動智能開發技術進行課程設置，課程體系直接與行業人才需求的專業技能相對接。本專業與中軟國際等國內知名軟件公司共建校外實訓基地，由企業一線工程師按照“5R”實訓體系在真實工作環境進行企業真實項目實訓，重點培養學生的實踐動手能力和職業素養。學生畢業后可直接從事企業應用軟件和移動軟件開發以及IT測試工作。學生在校期間可參加教育部全國高職技能大賽和工信部主辦的各種技能大賽，近三年本專業學生在技能大賽中均取得優異成績。

本專業畢業生可獲得教育部和工信部雙證書，按比例獲得就讀本科的機會。畢業生的薪酬待遇在同行業中處于前列，并有良好的職業可持續發展空間。

本專業可以為學生提供美國伯米吉州立大學對口專業交換生以及“3+1+1”的合作培養機會。

培養目標：具有良好的職業道德，具備一定的創新能力和較強的動手能力，掌握軟件開發、測試、維護、網站建設與管理、銷售等崗位的初、中、高級應用技能。

就業崗位群：移動智能開發工程師，網站開發工程師，應用程序開發工程師，數據庫應用與管理工程師，軟件測試、IT產品服務、維護及銷售人員。

網絡系統管理專業

專業優勢：網絡技能型人才的社會需求量巨大，具有良好的就業前景。本專業師資雄厚，有一支責任心強并且網絡實踐經驗豐富的高素質的“雙師型”教師團隊；擁有良好的校內外實訓環境，多個校企共建實訓基地；實行“雙證書”教育，與思科、H3C共建認證實訓基地，課程設置與認證課程并軌；堅持就業與升學并舉，依據市場需求推進學生向網絡工程師轉變的職業之路，鼓勵學生進入本科階段深造學習。

培養目標：具有良好的政治素質和職業道德，掌握計算機和網絡技術的基本理論，能夠從事計算機系統管理、網絡系統管理、網絡工程施工、網絡數據庫管理、網站開發應用和網絡信息安全管理等工作的高級技能型人才。

就業崗位群：面向企事業單位計算機網絡應用技術的高等技能崗位群，培養網絡工程師、計算機系統管理員、布線工程師、網絡安全管理員、網站開發工程師、網絡軟件測試工程師、網絡售前和售后技術支持工程師、服務器運維工程師。

電腦藝術設計專業（平面設計）

專業優勢：擁有一支專兼職結合的“雙師型”隊伍，具有深厚的理論素養與豐富的行業從業經驗。本專業注重實踐與技能培養，校內建有“蘋果機房專業實訓室”“視覺傳達工作室”。與北京泰美廣告公司、北京風之力廣告公司等合作建立校外實訓基地。所培養的學生基礎扎實、修養全面、動手能力強、合作意識強，得到用人單位的一致認可。

培養目標：本專業旨在培養能夠熟練運用電腦圖形圖像設計軟件進行廣告設計、企業形象設計、包裝設計、書籍設計等各種專業設計的高素質實用技能型人才。畢業生面向廣告公司、圖文設計公司、出版行業等企事業單位從事電腦藝術設計與制作工作。

就業崗位群：平面設計師、平面設計員、電腦美工等。

電腦藝術設計專業（環境藝術設計）

專業優勢：本專業主要圍繞環境藝術設計方向開設各類專業課程。擁有實力雄厚的教學團隊，教師具有較強的專業理論知識和豐富的設計實踐經驗。本專業重視學生的專業實訓能力培養，強調專業學習的實用性，為學生今后就業打下良好的基礎。

培養目標：本專業旨在培養德、智、體全面發展，以室內環境藝術設計與制圖為主，具備藝術鑒賞能力和設計制圖能力，能夠熟練運用電腦圖像、圖形及三維設計等多種軟件，進行展覽展示、室內裝飾等設計項目的高素質應用型電腦藝術設計專業人才。畢業生面向商業、設計、裝飾裝修等企事業單位從事室內環藝設計與制圖工作。

就業崗位群：室內設計師、室內設計繪圖員等。

美術專業（油畫）

專業優勢：主要圍繞造型的基本功和油畫技巧開設各類專業課程。本專業擁有老中青搭配得當的教學團隊，教師具有較強的學術水準，在油畫創作領域具有較高知名度。本專業重視學生的基本功訓練及油畫技巧的訓練，并注重學生對當代藝術的了解，為學生今后就業或進行藝術創作打下良好的基礎。