導語：如何才能寫好一篇實驗室的衛生管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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中圖分類號：R19

文獻標識碼：B

目前，分子生物學飛速發展，分子生物學相關的理論和技術已深入到生命科學的各個領域，一些常用的技術，如基因組DNA的分離純化，質粒DNA的抽提及純化，RNA的提取，PCR擴增，Southern blot等成為分子生物學研究的強有力工具，為分子生物學的發展起了巨大的推動作用，然后，這些實驗操作技術都涉及到氯仿、DEPC、同位素等有毒有害或具放射性的物質，對環境和人身安全也造成巨大的威脅。因此，弄清這些有害有毒物質的作用，加強實驗室安全管理，建立良好的制度和處理，保證分子生物學實驗室成為真正的科研陣地。

1　完善實驗室安全制度

分子生物學實驗室是教學和科研的重要場所，化學試劑種類繁多且成分復雜。如果處理不好、管理不善，就會對實驗人員和環境造成危害。因此，應加強分子生物學實驗室的安全管理。對不同的化學品進行分類專人專管，對易燃、劇毒物品應有領用管理辦法，簽定安全責任書，確保做到責任到人。同時，加強對危險化學品的購買、運輸、儲存和使用的監督管理，使實驗室的安全工作做到規范化、制度化和標準化。此外，分子生物學實驗中。經常要用到整只動物或動物的部分組織器官進行實驗，因此，建立健全實驗動物的臨時飼喂、管理和死后處理制度，對動物的食物、排泄物及毛發及時進行處理，對動物的抓咬、逃逸等也應有嚴格的管理規定和制度。

2　建立一支高水平的師資隊伍

提高實驗隊伍的業務素質。不僅讓實驗員會操作各種儀器，還必須熟悉實驗室各種試劑的性能、毒性、防護等。加強對實驗員人員的管理和安全教育。使實驗人員養成良好的工作和生活習慣。如進入細胞培養宣前更衣、戴帽、換拖鞋；進入同位素室先穿鉛衣，戴上一次性手套，再用蓋革計數器將可能污染的物品全部檢查一遍，確保沒有放射源的情況下開始動手實驗；實驗中有氯仿、四氯化碳等有毒的揮發性氣體，必須在通風柜里進行操作等。實驗內容設計要盡量選擇無公害、低做實驗，實驗殘液、殘渣要少、要可回收，以減少污染，保護環境。

3　實驗室合理設計和布局

實驗室的布局是實驗室安全的一個重要環節。因此，對實驗室應進行合理布局，劃分專用的功能區，規定人員物品行走路線、進、出通道控制等。同時，確保實驗動物不能逃逸，非實驗室動物(野鼠、昆蟲等)不能進入，實驗室內儀器的擺放要既合理又方便操作。對實驗室廢液應根據其性質選擇適宜的有明顯標記的容器和存放地點，密閉保存。放射性同位素室布局在人員活動較少、較偏的房間內，并由專人負責管理。核酸電泳時要用到溴化乙錠(Ethidium Bromide，EB)進行染色，因此，電泳室要布局在相對偏僻且方便的單間內。進行電泳操作時，要防止EB擴散，一只手戴一次性手套，接觸EB區，另一只手接觸非EB的器皿如微波爐、電泳儀、冰箱等。

4　各種廢物的處理

4.1實驗耗材和生物材料的處理：實驗中廢棄的吸頭、Epp-endorf管、手套、試管等定期滅菌后，深埋；廢棄的玻璃制品和金屬物品應使用專用容器分類收集，統一回收處理。實驗廢棄的生物活性實驗材料特別是細胞和微生物必須及時滅活和消毒處理，實驗動物尸體或器官需及時進行妥善處置，按要求消毒，統一送有關部門集中焚燒處理。實驗內容設計過程中要盡量選擇無公害、低毒性藥品做實驗，實驗殘液、殘渣要少，要便于回收，以減少污染，保護環境。

4.2放射性物質的處理：放射性同位素技術具有靈敏、簡便和廉價等優點，在分子生物學實驗室應用普遍，但由于放射性同位素的輻射會給人體造成損傷，如果使用不當或操作不規范，會造成環境污染，甚至損傷人員。在進行同位素操作時一定要注意個人防護，包括使用隔離、專用衣帽手套及防護背心、擋板等。對放射性同位素的污染進行安全性教育，實行責任到人的做法，對放射性物質統一保管、集中存放、集中處理的做法。在定購同位素時，根據需要量進行訂購。α-31p半衰期為14.5天，在southern blotting應用較廣，是危害較大的放射性物質。DNA雜交時，在探針標記、洗膜等幾個階段都涉及同位素。對含α-31p固體廢物，放入鐵皮箱10個半衰期(約半年)后埋到指定的地點：對于含α-31p濃度較高的液體廢物(如首次洗膜液)，在厚實的朔料桶放置8個半衰期后倒入專用的下水道；含α-31p濃度較低的液體廢物(如二、三次洗膜液)，則直接倒入專用的下水道。

4.3常見的有毒物質的處理：溴化乙錠、Trizol、丙烯酰氨、DEPC、甲酰氨等毒性高、環境危害大的物質，分類收集后統一處理。

4.3.1 EB(Ethidiunl bromide，溴化乙錠)：EB是一種強烈誘變劑并有中度毒性，應戴手套操作，對于含有EB的溶液也不應直接倒下水道，用后妥善凈化處理：EB含量大干0.5μg/ml溶液先用水將EB濃度稀釋至0.5μg/ml以下，每100ml溶液加入100mg活性碳。不時輕輕搖蕩混勻，室溫放置1小時，濾紙過濾將活性碳與濾紙密封在塑料袋中作為有害廢物丟棄。或用專用一次性染料清除袋(Gene有限公司)吸附過夜，再焚燒袋子即可。EB接觸物，如抹布、槍頭等埋入地下。

4.3.2 Trizol：提取組織和細胞RNA的一種重要試劑，在提取RNA時一定要在通風進行。如皮膚接觸Trizol，請立即用大量去垢劑和水沖洗，廢液埋入地下。

4.3.3 DEPC(Diethylprocarbonate，二乙基焦碳酸酯)：RNA酶的強抑制劑，一種潛在的致癌物質。操作時戴口罩。在通風櫥中進行。沾到手上立即沖洗，廢液通過廢液道排泄。

4.3.4 CHCl3(ChIoroform，氯仿)：常用于DNA和RNA提取，對皮膚、眼睛、黏膜和呼吸道有強烈的刺激作用和腐蝕性，易損害肝和腎。操作時戴手套在通風櫥里進行，廢液收集后埋入地下。

4.3.5 Acrylamide(丙烯酰胺)：DNA測序、SSR及蛋白質分離等技術中作電泳支持物，具神經毒性，聚合后毒性消失。操作時戴手套在通風櫥內進行，聚合后的聚丙烯酰胺凝膠沒有毒性，可隨普通垃圾一起扔掉，千萬不要倒入下水道。

4.3.6 DMSO(二甲亞砜)：是一種既溶于水又溶于有機溶劑的非質子極性溶劑，常用作細胞的凍存液和配制AS。皮膚沾上之后用大量的水洗及1％～5％稀氨水洗滌。

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創新實驗室可以供教師及學生進行各種實驗預習、復習及科學研究，完善的管理制度是實驗室高效的運行的保證。為了使實驗室更好的服務于師生，創新實驗室成立了管理機構，實驗室以社團的形式每年從涉電類專業招聘管理人員與普通成員，招聘管理人員都經過嚴格的筆試面試。實驗室制定了實驗室值班制度、實驗室安全衛生管理制度、實驗室設備及圖書管理制度、經費使用和管理制度等一系列制度以保證實驗室高效的運行。經費使用和管理制度是本實驗室管理制度中效果較顯著的制度；實驗經費統一由管理部管理，指導教師組負責制，實驗室通過對外家電維修、網絡承接電子設計等一系列的活動每年創收約6萬，其中百分之50%用于學生工作報酬，20%用于采購耗材與實驗設備維修及購買圖書資料，20%用于對外交流培訓學習，10%作為社團活動經費。

二、開放式創新實驗室開展的主要活動

學生在這些活動中不僅能夠得到技術的培訓與鍛煉，也使學生積累一定的社會經驗，即培養了學生的綜合業務能力，并讓學生獲得一定的工作報酬。開放式創新實驗室取得的成果總結：創新實驗室開放式管理模式不僅有效地解決了實驗室開放管理難的問題，更重要的是給學生提供了一個很有效的舞臺。近年來，在創新實驗室的影響下，我院學生在大學生科技文化活動、專業綜合素質提高等方面都取得了不俗的成績，主要的成果有：

（1）實踐教學效果明顯提升。主要體現為學生在創新實驗室通過提前預習實驗，使學生在實驗過程中實驗準備時間減少、實驗設備損壞率降低、實驗正確率提高。

（2）大學生科技文化活動成果顯著。學生在全國大學生電子設計競賽、挑戰杯、全國電子專業人才設計與技能大賽等項目上都有不俗的表現，其中2011年全國大學生電子設計競賽中獲全國一等獎一項；創新實驗室成員2013年申請新型實用專利2項。

（3）對口專業就業比例提高。據歷年7月份就業統計，2008年對口專業就業率為25%，2010年為42%，2013年達到了61%。

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關鍵詞：高校；計算機實驗室；管理

中圖分類號：G482 文獻標識碼：B 文章編號：1009-9166（2011）032(C)-0217-01

隨著信息產業的迅速發展和計算機應用技術的普及，高校機房的數目和規模都在不斷增加，特別是軟件類院校，保證機房的正常運轉以及計算機等設備的正常運用，是擺在機房管理人員面前的一項重要課題。如何有效地維護機房使之正常運轉，保障正常教學秩序，成為機房管理和維護工作中的重點。

一、高校計算機實驗室存在的問題

（一）計算機病毒

計算機病毒是影響計算機正常使用的重要因素之一，特別是對于高校的計算機實驗室來說，一旦出現計算機病毒，將直接的影響到計算機實驗室的正常運作。從根本上來分析，高校計算機實驗室所存在的計算機病毒來源大致為以下幾個途徑：第一，移動儲存設備。就目前來說，移動儲存設備的普及率非常高，學生們也都喜歡用這種設備來保存自身需要的資料，從優盤到手機、移動硬盤等等都是隨處可見的，而當學生在計算機實驗室使用自己的移動儲存設備時，就很容易會快速的傳播計算機病毒；第二，網絡。學生在使用的過程中如果瀏覽的是帶有木馬、病毒的網站或者下載的是帶有病毒的文件，就會直接的造成計算機中毒，比如說影響到計算機的運作速度、導致計算機實驗室局域網的癱瘓等等，從而影響到高校計算機實驗室的正常使用。

（二）人為故障

高校的計算機實驗室是為廣大師生開放的，而這也就導致了計算機實驗室的使用人員比較復雜、比較多，從而導致了一些認為故障的出現，最終威脅到計算機實驗室的正常使用，損害高校的利益。而這些人為故障主要體現在以下幾點：第一，有的學生喜歡在實驗室的計算機上進行一些嘗試性的使用，比如說將注冊表進行改調、刪除系統文件，殊不知自身的行為嚴重的影響到了高校計算機實驗室的運作；第二，有的學生會無意之中造成操作上的失誤，比如說無意間更改了系統配置、設置了密碼、安裝了游戲等等。

二、加強高校計算機實驗室管理的有效措施

（一）制定科學的管理制度

高校計算機實驗室所需要實施管理的內容比較復雜，比如說計算機實驗室中的設備、計算機實驗室的操作人員、計算機實驗室的管理人員等等，而面對如此系統的管理，高校必須及時的制定科學的管理制度，這樣才能夠最大限度的約束人的行為，推動管理工作的順利開展，比如說《計算機實驗室管理規定》、《計算機實驗室安全管理制度》、《計算機實驗室管理人員責任制》、《計算機實驗室教學秘書工作職責》等等，另外，還應該制定對計算機實驗室使用人員的制度，比如說進入計算機實驗室應該自覺的穿好鞋套、不能夠帶食品進入計算機實驗室等等，只有健全這些規章制度，才能夠做到有章可循、有法可依，進而才能夠從本質上強化計算機實驗室的管理質量、效率。

（二）加強計算機實驗室的環境、衛生管理

加強計算機實驗室的日常環境、衛生管理工作，也是確保計算機實驗室正常運作的關鍵措施，具體包括了以下幾點：第一，計算機實驗室應該配置遮陽窗簾，以避免計算機顯示器受到陽光的直射，從而減緩計算機顯示器的老化；第二，由于計算機實驗室內的機器多，發熱量大，所以計算機實驗室應該做好相應的通風管理工作，以確保室內的溫度；第三，定期打掃計算機實驗室的衛生，以保持計算機實驗室的整潔、干凈，為學生、教師創造良好的學習環境。

（三）加強計算機實驗室的安全管理

對于計算機實驗室來說，最大的安全威脅就是用電安全，因為計算機實驗室的電源、線路比較多，使用也比較復雜，正是因為這樣，高校計算機實驗室要特別的注意用電安全，要知道任何一點的差錯都很有可能會造成設備、設施的損壞，甚至引起火災，造成人員傷亡。在日常的管理工作中，高校計算機實驗室安全要有專門的管理人員來實施負責，在關閉計算機實驗室之前要確定好所有電源的關閉，禁止學生亂動電源，嚴禁學生在計算機實驗室內及周圍吸煙。另外，計算機實驗室還應該配備合適的、方便的防火設備，以備發生緊急情況時能夠及時的使用。除此之外，還必須做好其他的安全管理工作，例如計算機實驗室失竊在高校中時有發生，這就要求管理人員提高警惕，離開實驗室前檢查好門窗，而高校也應該為計算機實驗室安裝防盜門、防盜窗以及監控系統等等防盜設施。而由于計算機實驗室的人員流動量比較大，所以進出計算機實驗室比較擁擠，很容易發生人員安全事故，所以計算機實驗室的管理人員還應該維護好秩序。

總結：總而言之，計算機實驗室是高校發展中的重要設施，也是推動學生、教師不斷獲得發展的重要場所，正是因為這樣，高校必須積極的、及時的加強對計算機實驗室的管理工作，以確保計算機實驗室的正常運作、使用，從而實現預期的服務目標。

作者單位：江西經濟管理干部學院

參考文獻：

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一、領導高度重視，健全組織和工作制度

1、統一認識，健全組織。

我校黨支部、校長室對學校創建平安校園工作有著清醒的認識，把創建工作列入學校工作議事日程，并以十七大精神和“三個代表”的重要思想以及XX省創建“平安校園”工作的通知為指針，全面貫徹落實通知精神，加強安全管理。在統一認識的前提下，學校成立了以徐國慶校長為組長的創建領導小組，使創建工作有了強有力的組織保證。

2、建立健全有效的管理制度。有效的管理制度才能確保安全工作落到實處，并不斷得以強化。建立中層干部護導制度，食品衛生管理制度，保安門衛值班制度，節假日領導值班制度等，同時加強了對學生的安全防范教育工作，經常召開行政會、班主任會議，了解、分析情況，及時采取措施，布置創建工作，傳達上級有關精神。結合市、縣安全檢查，督促有關部門及時整改，確保學校創建工作的有秩開展。建章立制，完善制度。學校制定的種類制度主要有：《重點要害部位安全保衛制度》、《門衛制度》、《防火安全檢查制度》、《消防設施及器材維護保養制度》、《實驗室安全防范制度》、《食品藥品管理制度》、《學生實驗管理制度》、《財務管理制度》、《保管室規章制度》等。

3、層層落實安全責任制。

按“誰主管誰負責”的原則，校長與各部門簽訂安全目標責任狀，德育主任與年級組長簽訂安全目標責任狀，建立了“安全目標任務”和“考核獎懲制”，把責、權、利相結合，把各班級每學期各項安全工作進行檢查打分，作為期末評選“先進班級”的重要依據。

二、措施落實到位，人防、技防有機結合

1、加強硬件建設，采用人防、技防相結合。學校在會計室、電腦室、電子閱覽室等重點部門安裝防盜門、防盜窗，并安裝電子監控系統。

2、加強門衛保安管理，我校制定了嚴格的門衛登記和值班制度，加強門衛管理工作，把好入門關，實行24小時值班。嚴格執行車輛出入制度、來賓登記制度。其次，加強領導值班，每天安排兩位領導密切關注校園情況。節假日、春節前、惡劣天氣學校主要領導24小時值班。

3、加強對學生德育管理工作，建立通報制度，各班主任對班內學生嚴格管理，及時掌握信息上報校長室，便于及時進行調解矛盾，防止惡性事故發生，學校經常對有問題學生進行個別教育引導，及時與家長取得聯系，共同做好幫教工作，把矛盾和問題消滅在萌芽中，近幾年沒有出現違法犯罪學生。

4、每周進行安全工作自查，每月進行學校安全檢查，每月進行安全各種總結并匯報教育局。加強消防安全檢查工作，各處室、教學樓過道配備滅火器材，對實驗室危險物品進行雙人雙鎖管理，確保安全。

5、嚴格執行食品衛生管理條例，后勤部門重視做好衛生監督工作和操作培訓工作，加強食堂的衛生監督工作，嚴格把好食品采購、清洗、烹飪、消毒衛生關，堅持做好食物留樣制度。食堂工作人員持證上崗規范操作，防止食物中毒事故的發生。

三、加強法制教育，創建和諧校園

1、加強法制教育。學校深入開展“五五”普法教育，有力推動了依法治校、依法治教工作。通過對《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《省中小學生人身傷害事故預防與處理條例》等法律法規的學習，增強了教職工的法制觀念，逐漸杜絕以教謀私和體罰、變相體罰學生的現象。同時經常性對師生進行法制教育、交通安全教育、禁毒教育、反教育。每學期聘請交警九大隊同志和法制副校長來校作專題講座。增強了學生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。

2、開足開齊法制課，學校把法制課納入正常的教育教學中去，各年級每學年都安排了法制課，有專人負責上課，教導處對法制課的授課情況定期檢查。學校還開展了法制手抄報評比活動，知識競賽活動，讓學生增強法律意識，了解知識，并遠離。

3、建立通報制度。學校每逢舉行重大活動預先制定好活動計劃和應急預案，并及時上報教育局。建立了重大事件應急反應制度，學校制定了《重大事件應急預案》，規范了當出現諸如暴力事件、食物中毒事件、火災事故、實驗室事故、體育活動事故、校外集體活動事故、校車交通事故等突發事件時，應當遵守的處理原則和處理、報告方式及途徑，明確了對應急事件處理過程中的信息渠道傳遞和事故責任追究制度。

此外，學校充分發揮心理咨詢室的作用，積極開展個體輔導和團體輔導，定期編寫心理小報《**》，有效地將一些安全隱患消滅在萌芽中。

四、存在問題

本學期，街道城管中隊在學校門口道路上安排了一名城管隊員執勤，學校門口擺攤設點、無證經營情況大為減少。但仍然存在校園周邊隱患。

學校200米范圍路上有洗頭房等不健康娛樂場所，而且靠近街道辦事處，無論是從維護政府形象角度還是從優化未成年人成長環境角度都不太適合，如能取締最好。

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為充分發揮學校后勤工作“服務育人”功能，促進學校后勤管理工作規范化建設，更好地服務于教育教學和師生生活。對學校后勤工作逐項開展了自查，現將自查情況做以下匯報： 

一、基本情況     

燕磯鎮龍山小學，創辦于1952年，在義務教育均衡發展過程中，學校辦學規模和辦學條件得到大幅提升。學校現占地面積6200平方米，校舍建筑面積1928平方米，擁有一棟教學樓、一棟綜合樓，四跑道塑膠運動場 ，學校配設了多媒體教室、圖書閱覽室、體育活動室 、科學實驗室、心理咨詢室、音樂和美術教室等。學校現有4個教學班，在校學生57人

二、學校后勤工作管理自查情況

1、我校后勤工作成立以校長為組長，副校長李明為副組長，后勤總務處湯從溪為總負責的領導小組，針對各項具體工作分工明確，責任到人。各項管理工作做到制度化、規范化。并按照制度落實各項工作。

2、我校不是寄宿制學校，無學生宿舍，也沒有教師宿舍，學校無小賣部。

3、我校無學生食堂，只有教師食堂。嚴格按照相關規定標準管理食堂，加強對食品采購、食品留樣、碗柜、餐具等設施設備衛生管理。確保了飲食從業人員持證上崗，食堂人員證照齊全、合法有效，穿戴整潔。工作人員每年都進行體格檢查、每年都進行衛生培訓，并辦理健康證。平時積極配合、主動接受衛生行政部門的監督與指導。

健全衛生、食品管理制度，做到責任到人，建立健全的衛生管理制度及責任 追究制度，責任到人，搞好食品衛生宣傳。食堂配備的各類器械、用電設備、消防設備、電路、開關插座、庫房的安全狀況都比較好，管理比較規范到位，操作 規程明確。

4、校園布局合理，環境衛生干凈整潔。我校校園布局非常雅觀，校舍、操場、硬化路面比例合理，在整個校園里顯得錯落有致，校園環境干凈整潔。我校占地面積6200平方米，綠化用地面積2560平方米，綠化用地面積占校園總面積的41.3%。

5、學校后勤服務性收費嚴格執行上級物價和教育部門的文件，做到“三個一”：一個公示牌、一封致家長信、一張收費收據；學生訂奶采取自愿原則的，學校要按要求管理和發放學生奶，確保學生飲奶安全；嚴格執行“一科一輔”的政策，堅持學生征訂自愿的原則，無違規征訂行為；校方責任險學生投保率達到100%，學生參加城鎮居醫保或“新農合”比例達到100%，學校風險管理工作行為規范，風險防范效果顯著；我校未統一訂購學生校服。

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【關鍵詞】數字網絡語言實驗室；功能；使用效能；管理

數字網絡語言作為一種外語教學中的現代化工具，是當前最先進、最有潛力、最有發展前景的現代化教育手段之一，為外語教學提供了新理念，為改變傳統的外語課堂模式提供了新思路，它來源于外語教學實踐，扎根于外語教學改革，它在外語教學中的地位與作用必然會隨著時間的推移越加顯示出來。本文在對數字網絡語言實驗系統的主要功能初步分析基礎上，就提高其使用效能的路徑提出思路。

一、數字網絡語言實驗室的功能

一般而言，數字網絡語言實驗系統采用專業語音網絡技術，徹底解決了模擬語言實驗系統語音延遲、斷裂問題，具有高保真音質，保證了課堂教學、自主學習，實現了教學聲文和圖像的同步，實現了自主點播等功能。

具體功能體現在：

1.課堂教學功能

數字網絡語言實驗系統將模擬語言實驗系統及網絡功能融合在一起，使廣播教學、對講、監聽、示范等傳統的語言實驗室的教學手段得以更好地實現，提高了教學效率。先進的教學手段、豐富的教學資源為教師、學生帶來新鮮、理想的教與學感受。教師通過課堂教學功能進行廣播，播放資料庫資料，同時語言實驗室也能播放外部設施資料，可以通過廣播與學生對話，分組討論和教案播放等。課堂廣播教學時，每位學生自主調節收聽進度，達到句句聽懂。教師利用主機界面顯示學生收聽進度，教師可以實時地了解學生聽課的進度情況和自己的教學效果。

2.自主學習功能

數字語言實驗室設備中的自主學習功能能夠強化訓練學生的多種語言技能。如在聽說技能訓練時，學生可以置身于創設的情景當中，并配合錄音功能把自己的語言與資料庫情景中的對話錄制在本終端的私有文件夾中，反復進行對比練習，并把錄音內容用U盤或P3復制下來，以便在課后收聽和修改。學生還可以自由進行練習，并把它保存在文件夾中，以供日后顯示和修改。開發語言實驗室的教育資源，實現語音室利用率的最大化。配合數字語言室下廣泛的自主學習，

自主學習模式確立了學生在外語教學中的主體地位，是課堂教學的有效完善。在所創造的語言學習環境中，學生可以輕松做練習題、鞏固聽力等多項功能，還可以根據自己的情況確定進度，在做完訓練后能夠及時得到學習效果的反饋，隨時了解自己的學習進度以不斷調整學習進程和方法，從而達到提高外語水平的目的。因此，通過語言實驗室的自主學習功能，最大限度地發揮資源優勢。同時，也為學生提供了更大的學習空間。

3.智能考試功能

數字網絡語言系統無紙化考試的功能。考試系統具有專業的考試題庫、周到的閱卷系統、詳細的試題分析，為考試提供了環境。考試結束后，學生成績、分數段統計等多種考試結果統計分析數據將由計算機自動產生，這樣教師可以實時了解學生聽課的進度情況和自己的教學效果。系統自動評卷，并提供難度系數、熟練程度、成績統計等數據處理。真正發揮了無紙考試的效用。

二、提高數字語言實驗室效能的路徑分析

雖然現代數字網絡語言系統設計中集成了眾多利于教學、自主學習與教學管理等的功能，但從使用的角度看，如果不能實現人-機的高度耦合，充分發揮其良好功能，就會使數字網絡語言系統得的效能大大降低。為此，筆者認為，要充分提高數字語言實驗系統效能應從兩個方面施力，其一是強化數字語言實驗室教學的基本要求，其二是抓住數字語言實驗室的管理要點，向管理要效益。

1.強化數字語言實驗室教學的基本要求

（1）要求實驗人員精通使用設備的各項功能，并且要求教師也能比較熟練地使用。在每學期開始，要對外語教師進行培訓，使每位教師都能正確使用不同功能的語言實驗設備，熟練掌握操作方法，保證最有效地發揮語言實驗室的各項功能。

（2）教師應當盡量把語言教學系統的各項功能運用于教學中。數字網絡語言實驗室由多種教學設備組合而成。在課堂上，教師為學生選擇播放內容和形式是主動的，是學習過程的指導者，而學生的接受是被動的。教師使用教學設備的熟練程度直接影響到教學的質量和效果。在使用過程中切忌把語言實驗室當作一般錄音機設備使用，這不僅大大削弱了語言實驗室教學功能的利用和教學效益的提高，而且使課堂氣氛死氣沉沉。同時，有些教師由于對設備功能了解的不熟加之怕出現故障，只使用幾個常用的功能，造成高檔設備低檔使用。因此，教師一定要了解設備各項功能的作用，并能夠正確地操作。

（3）使用數字網絡語言實驗室上課，由于信息量大，節奏快，方式靈活多樣，所以應避免采用一種方式、一種素材、一種媒體進行單調而重復的教學形式。教師應根據不同學生的情況選擇不同的教學方式和教材內容，激發學生學習的興趣和自主學習的熱情。按照課堂教學實際需要，教師可以選擇視頻演示、卡座等多種手段，更好地發揮數字化設備的優勢。

另外，還要實驗人員保證實驗室環境與語言教學設備的清潔。語言實驗室的環境對設備影響是多方面的，它不僅會影響機器的使用壽命，而且還影響學生的聽課質量。因此，關注環境、溫度、設備的清潔度等對設備的影響顯得非常重要。

2.抓住數字語言實驗室的管理要點

數字語言實驗系統效能提高無疑要有管理系統的配合。管理系統的目標應設定為：一是提高教學質量和效率；二是提高儀器設備的利用率，充分發揮投資效益，避免儀器設備的重復購置造成資金浪費；三是提高教師、管理人員素質和工作積極性，維護正常的外語教學實驗秩序。管理的層面包括操作規范管理、設備的管理、環境衛生管理、安全管理等。其要點可概括為如下反方面：

（1）完善語言實驗室的各項管理制度。制定必要的規章制度是實驗室人員管理和設備管理的必要依據，是語言實驗室管理走向規范化、科學化的重要保證。建立完善的規章制度系統包括方方面面，至少包括：實驗室管理制度、大型儀器安裝驗收管理制度、工作人員崗位責任制度、儀器設備使用操作規程、實驗室安全衛生管理辦法、實驗室教師守則、實驗室學生守則等。如對學生在教學中實行固定座位管理，實驗室管理員與任課教師課前課后檢查設備與發現問題及時解決的規定，責任明確到人等，筆者認為這些是非常重要的。認真執行這些制度可極大提高實驗室設備的完好率、使用率，強化管理人員和教師的職責，從而使設備的優勢得以最大限度的發揮。

（2）強化語言實驗室設備日常維護管理。語言實驗室的設備多，要做好設備檔案的收集和整理，以備設備維護和質量鑒定。對損壞的設備及時提出報修申請，要建立和完善相應的制度，如《儀器設備的使用管理制度》、《儀器設備損壞的賠償制度》等；并認真填寫設備損壞維修記錄。同時，實驗管理人員對使用過程中出現的故障應及時排除，保證不影響教學。每次上完課后，任課教師應認真填寫語言實驗室使用記錄，以便于實驗管理人員及時了解實驗室的設備運行情況并及時解決出現的問題。管理人員應定期檢查各項設備的使用情況，及時排除故障和隱患，并對設備進行定期的保養和維護，保證語言實驗室的功能始終處于良好的工作狀態，以確保教學的順利進行。

（3）嚴格執行教師上課前的培訓制度，未經培訓的教師不準上機操作；實行教師設備使用管理責任制。學生是語言實驗室的主要使用者，對學生必須強調保持語言實驗室清潔的重要性，對學生實行定位管理，把責任明確到人，便于跟蹤管理和責任追查。要求在語音室上課的學生，首先讓他們熟練掌握學生終端各種功能的方法和注意事項，同時向他們宣布設備的使用管理規定，做到照章管理，遵章辦事。充分強調語言實驗室管理的各項規章制度。實驗室人員要提高業務素質，加強科學技術基礎知識的學習，除具備熟練專業技能外，還要有一定的敬業精神，要有高度的責任心，滿腔熱情的態度，樹立一切為教學服務的思想，做好課前一切準備工作，課后還要查實驗室設備，檢查有無問題，如發現問題要及時解決，保證教學工作正常進行。

數字網絡語言實驗室是實施外語教學的重要場所，是提高外語教學水平的重要保障之一。語言實驗室的應用與管理是一項復雜系統工程。只有不斷探索數字網絡語音室教學系統的各種新功能，充分合理利用教學資源，發揮設備技術的優勢，增強實驗人員的事業心和責任感，加強管理，才能不斷提高語言教學質量和教學效果，發揮好數字網絡語言實驗室的效能。

參考文獻

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作者簡介：

篇7

關鍵詞：電工電子實驗；實驗室管理；管理制度

中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：2095-980X（2015）11-0068-02

“電工電子實驗”是職業教育院校電工學課程中的實踐教學環節，主要內容包括電工技術實驗、電子技術實驗、電氣測量的基礎知識、常用儀器儀表和簡單電路的焊裝等。

1“電工電子實驗”廢棄物的管理

學校電工電子實驗，因為教學班多，實驗多，因此電子廢棄物污染不可避免。電子廢棄物俗稱電子垃圾，包括各種廢舊電池、導線、電子元件、電路板等。很多學校對于這些電子廢棄物的環境管理還是空白。中華人民共和國固體廢物污染環境防治法》中，對工業固體廢物和城市生活垃圾的污染防治都作了詳細的規定，而對電子廢棄物的環境管理卻未做任何具體規定。因此，目前這些電子廢棄物的最終歸宿不是被扔進垃圾堆里，就是被一些小販收購，拆掉一些有用的零部件后再丟棄。按照國家環保總局1998年7月頒布的《國家危險廢物名錄》中的規定，電子廢棄物雖然不屬于危險廢物，但由于其中含有大量的重金屬和其他有毒有害成分，如多氯聯苯、鉛、汞等，如果不進行環境管理、由專門的機構去進行收集，并采用先進的符合環保要求的技術和設備對其進行處理和處置，將對我們生存的環境和人體健康構成嚴重的危害。當然，在電子廢棄物中有許多材料是可以進行資源化利用的。例如，各種塑料可以被直接回收利用；一些金屬、貴重金屬和稀有金屬的提取和一些非金屬材料的再生利用等等。因而，從資源再利用的角度來說，電子廢棄物的處理具有明顯的社會效益和經濟效益。但是，若采用不當的工藝技術和設備進行處理處置，對環境的危害也是不容忽視的。因此，需要有相應的政策法規、專門的機構、統一的管理、安全有效的技術和設備，對電子廢棄物進行環境管理。一些工業發達國家對電子廢棄物進行環境管理，受到了政府的重視、政策的支持、法律法規的保障以及資金的支持。我國應借鑒結合我國的實際情況，加強電子廢棄物的環境管理。

2“電工電子實驗”安全衛生管理

電子電工實驗教學是基礎性的實驗教學重要環節，應經常開展防火、防盜和衛生的宣傳活動，制定并嚴格執行安全措施，防止事故發生,創建一個整潔安全的實驗環境，保護國家財產和師生生命安全，保證教學工作的順利開展，具體做法有：①實驗室要經常做好各項安全防范的宣傳工作，做到人人皆知，并貫徹在日常工作之中。②各實驗室負責人要監督并嚴格執行安全衛生制度,教育全體工作人員重視并做好安全衛生工作。③安全用電。各實驗室電源的安裝和使用都要規范化，防止人體觸電，或線路“短路”而使儀器損壞或造成火災事故。各實驗室和辦公室人員對本室用電線路分布及用電情況應十分熟悉，并能及時處理突發事件。④防火要求。走道及實驗室要保證消防通道、人行通道的暢通。各實驗室應配齊滅火設備，所有實驗室工作人員應熟悉使用消防器材。⑤每次實驗課前帶課教師應檢查儀器及電源線和電源插頭應完好無損，避免發生觸電事故。⑥實驗室的門、窗要求牢固。實驗室工作人員下班時要關好門、窗，并切斷電源。⑦實驗室內的一切不安全隱患要及時匯報并排除。⑧實驗室內除儀器管理人員、有關實驗教學的教師、學生外，其他人員進入使用儀器應登記，下班后或節假日使用實驗室，要經實驗室主任批準，并特別注意落實安全措施。⑨講究衛生。實驗室內應保持整潔，養成每天打掃的習慣，實驗室負責人要安排每天衛生打掃責任人。要求做到天花板無蜘蛛網；桌、椅、臺、柜表面無塵；儀器放置齊、清潔；地面干凈。

3“電工電子實驗”指導老師職責

（1）設備及安全管理。①負責實驗室的管理、儀器設備維護。②按時進入值班崗位，不得擅離工作崗位。③做好實驗前的準備工作，確保學生實驗的順利進行，確保實驗室及實驗室人員的安全。④及時檢查實驗室儀器設備狀況，對實驗中出現的故障要及時處理，對儀器損壞情況要及時記錄和報修。⑤定期檢查實驗室安全，落實實驗室安全防范措施，及時消除安全隱患。⑥注意節水、節電、節約材料，杜絕浪費，保持實驗室內的日常清潔衛生。⑦學生實驗完畢，值班教師要檢查并整理好實驗室儀器設備，下班或離開實驗室時，必須鎖門、關窗、斷電。

（2）學生指導及評價。①全面檢查學生的實驗預習情況。對無預習報告或實驗方案者，要求其完成預習或實驗方案后才能允許進入實驗室。②實驗前對學生集中輔導一次，主要進行知識點指導、重點講解共性的問題及實驗注意事項，實驗中及時解答學生提出的問題，嚴格審查學生的實驗數據，發現問題及時糾正，指導學生正確完成實驗。③認真檢查是否存在違反“學生實驗守則”的現象，對違規者要及時教育和處理和記錄。④及時檢查和記錄學生的實驗情況，客觀評定和記錄學生的實驗成績。⑤批改實驗報告、擬定期末試卷考試，進行成績評定。⑧不斷學習，積極摸索和改進實驗教學內容和教學方法，努力提高教學質量。

4學生實驗守則

為了維護正常的實驗教學次序，提高實驗課的教學質量，順利完成各項實驗任務，確保人身、設備安全，特制定如下實驗規則：①進出實驗室要登記時間。②自覺維護實驗室的安靜、整潔和衛生。③要愛護實驗室儀器設備，保持實驗室和儀器設備的整齊清潔。使用儀器要先學后用，不能盲目使用，嚴禁私自拆裝,每組配用的儀器設備不能擅自挪用交換。如因使用不當損壞儀器儀表，視情節輕重和認識程度，按儀器儀表管理辦法進行賠償，并寫出書面檢查。④在實驗室必須注意安全，防止人員和設備事故的發生，如發現儀器有異常現象或發生事故，應立即切斷電源，及時向指導老師報告，并保持現場，不得自行處理，待指導老師查明原因排除故障后，方可繼續實驗。⑤領取材料都要列出詳細的元器件清單，未經同意不準私自拿取實驗室的器材。節約使用材料，在組裝調試中出現的非正常損壞應賠償。⑥實驗結束后，必須清理實驗桌，將實驗設備、工具、導線按規定放好，關閉電腦及儀器電源。⑦實驗中不遵守實驗室規章制度和操作規程，不愛護儀器設備，在電腦上做與實驗無關之事，而又不服從管理教育者，實驗室指導老師有權終止其實驗。

參考文獻

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［2］劉慶剛.談高職《電子技術》課程的教學改革［J］.中國現代教育裝備，2008，（6）.

篇8

2　對中小學交通安全進行全面檢查。重點檢查中小學、幼兒園是否租用拼裝車、報廢車和個人機動車接送學生、幼兒，學校購買或租用專門用于接送學生、幼兒的機動車輛是否經檢驗合格并定期維護和檢測。接送學生、幼兒的機動車駕駛員資質是否符合有關規定。

3　對各級各類學校設施設備的使用維護情況進行全面檢查。重點檢查鍋爐、燃氣、水電氣、體育場地與器材等重要設施設備的使用、維護情況，檢查放射物質、易燃易爆危險化學品等危險物質存放設施，以及游泳池、實驗室、禮堂、學生食堂、宿舍、廁所等重要場所是否存在安全隱患。

4　對各級各類學校校園周邊環境進行全面檢查。重點檢查校園周邊治安狀況、道路交通和經營場所是否存在安全隱患。積極配合有關部門對校園周邊的非法經營場所及攤點、網吧、游戲廳等進行治理，對學校附近生產、經營和儲存有毒、有害和危險品的工廠企業進行環境評估，消除學校周邊可能存在的安全隱患。提醒政府有關部門對有毒有害和危險品工廠企業該停產的停產，該停業的停業。

5　對各級各類學校的危房改造情況進行全面檢查。重點檢查市、縣教育行政部門，特別是各級各類學校是否有完備的D級危房檔案(數據庫)，是否有D級危房仍在使用，對于一般危房是否及時加固檢修，對位于可能受到滑坡、塌方、泥石流、河水危害位置的校舍是否采取了切實有效的防范措施，對由于雪災、凝凍原因新增的危房，是否建立了檔案并作出相應處理。

6　依據《食品衛生法》、《傳染病防治法》、《公共衛生管理條例》、《學校衛生工作條例》等法律法規，對各級各類學校的衛生設施、餐飲設施、日常飲用水、自備水源及二次供水設施(包括飲用水設施)的管理情況，食品衛生許可證領取情況，食堂從業人員的健康狀況等進行全面檢查，重點檢查農村地區學校食品衛生、飲用水衛生、傳染病防治管理工作。

7　對中小學安全教育情況進行全面檢查。重點檢查《陜西省人民政府辦公廳轉發省教育廳等七部門關于貫徹中小學公共安全教育指導綱要實施意見的通知》落實情況，開學初、放假前進行安全教育的情況，開展“全國中小學生安全教育日”活動以及省教育廳規定的“安全教育周”、“安全教育日”活動情況，中小學兼職法制副校長或法制輔導員的聘用情況，組織學生開展緊急疏散和自救逃生演練情況，中小學校長和幼兒園園長以及全體教師安全培訓開展情況。

篇9

[關鍵詞] 游泳池；水質；監測；結果分析；尿素

[中圖分類號] R126 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-0742（2013）04（b）-0138-02

隨著人們生活水平的不斷提高，游泳已成為市民常見的公眾娛樂和體育運動之一，游泳池水質衛生的好壞直接影響著人們的身體健康。相關國內外研究已經證明，游泳池水可造成很多急性傳染性疾病的爆發和流行。為防止疾病的傳播，保障廣大游泳者的身體健康，游泳池水質的衛生監督監測工作不可忽視。為分析吳江區游泳池水質的衛生狀況，找出存在的問題及原因，現對2012年吳江區游泳池水質的衛生監測結果進行分析。

1 對象與方法

1.1 研究對象

2012年全區對外開放的所有游泳池，每家游泳池分別采集深水區和淺水區水樣，共采集游泳池水樣116份。

1.2 方法

1.2.1 采樣方法 按照《公共場所衛生監測技術規范》（GB/T17220-1998）要求[1]，在游泳池開放期間，分別在深水區和淺水區離水池壁1 m的水面30 cm處采樣，并將采集的樣品立即送實驗室檢測。

1.2.2 檢測方法 嚴格按照《公共場所衛生標準檢驗方法》（GB/T18204-2000）進行尿素、游離性余氯、渾濁度、pH值、細菌總數和大腸菌群等項目的檢測[2]。評價依據按照《游泳場所衛生標準》（GB9677-1996）執行[3]，同一份水樣若有1項未達標即判定為不合格。

1.3 統計方法

采用SPSS16統計軟件進行統計分析，率的比較用χ2檢驗。

2 結果

2.1 游泳池水質樣品合格率

合計檢測116份游泳池水樣，合格的60份，樣品合格率為51.72%。7―8月合格率為46.15%，其他月份為56.25%，二者的差異無統計學意義（χ2=1.171，P>0.05）。

2.2 不同項目檢測情況

116份游泳池水樣所檢測的項目中，尿素的合格率最低，僅為55.17%，其次為游離性余氯和細菌總數，其合格率分別為87.07%、96.55%，渾濁度、pH值、大腸菌群合格率較高，均為100%。其中尿素、游離性余氯和細菌總數的7―8月份合格率均低于其他月份。見表1。

2.3 游泳池不同區域檢測情況

將游泳池水按采集不同區域分為淺水區、深水區兩種類型，分別比較深水區不同月份的合格率、淺水區不同月份的合格率、以及深水區與淺水區的合格率，差異無統計學意義，見表2。

3 討論

2012年全區游泳池檢測合格率為51.72%，與其他地區報道的結果相比，處于中等水平，但與2008年蘇州市工業園區70.1%的合格率還有相當的差距[4]。

尿素合格率較低，并且7～8月超標明顯嚴重于其他月份。尿素主要來源于游泳者身體的排泄物和分泌物（如汗水等），是反映游泳池受人體污染程度的指標之一。夏季是每年游泳的高峰期，人數急劇增多，并且在高溫情況下人體的新陳代謝作用非常旺盛，大量增加泳池內人體排泄物和分泌物的量[5]。再加上少部分衛生意識較差的人以及小孩有可能在泳池內隨意小便，加重了游泳池水的尿素污染。如果泳池管理者不及時換水，就很容易導致尿素的超標。

游離余氯有時非常低，有時又過多，表明部分游泳池管理者在進行消毒時，隨意性大，不懂余氯控制方法或控制方法掌握不當。游離余氯過低就起不到應有的消毒效果，造成了細菌總數的不合格，但過多則會刺激眼睛結膜和皮膚，對人體健康造成一定的危害。

為改善游泳池水質衛生質量，保障游泳者的身體健康，建議衛生管理部門加強對游泳池場所的監督監測；游泳池場所要建立健全衛生管理制度、消毒登記制度和檢測制度，保證換水和消毒等措施的落實，游泳旺季應縮短換水周期，增加每天換水量補充的新水量，并嚴格按照規范進行正確的消毒；對游泳者進行衛生知識和公共到的教育，禁止在游泳池內小便，禁止具有傳染病或腹瀉的患者到游泳池內游泳；條件允許，各游泳池場所還可增添必要的水質檢測設備，做好自我檢測，確保游泳池水的清潔安全。

[參考文獻]

[1] 中華人民共和國衛生部.GB/T17220-1998， 公共場所衛生監測技術規范[S].北京：中國標準出版社，1998.

[2] 中華人民共和國衛生部.GB/T18204-2000， 公共場所衛生標準檢驗方法[S].北京：中國標準出版社，2000.

[3] 中華人民共和國衛生部.GB9677-1996， 游泳場所衛生標準[S].北京：中國標準出版社，1996.

[4] 劉鳳芝.2008年蘇州工業園區游泳池水質衛生狀況檢測分析[J].江蘇預防醫學，2009，20（3）：48-49.

篇10

【關鍵詞】手足口病；醫院感染；預防措施

【中圖分類號】R725.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7484（2013）02-0066-02

手足口病是以柯薩奇病毒 A 組 16 型和腸道病毒 71 型（ EV71） 為主感染所引起的常見急性病毒性傳染病，好發于嬰幼兒，尤其是夏秋季節發病率較高，其患兒以發熱和手、足、口等部位的皮疹或皰疹為主要臨床癥狀，少數患兒可因出現無菌性腦膜腦炎、心肌炎、肺水腫、弛緩性麻痹等并發癥危及生命安全。而且手足口病具有傳染性強、傳播速度快、隱性感染比例大等流行病學特點，因此做好消毒、隔離是預防該病傳播以及避免醫院感染的關鍵[1]。為有效預防在兒科病房其他住院病人中出現手足口病醫院感染、切實保護患兒生命安全，我院制定了一系列手足口病醫院感染管理制度和預防與控制措施，并嚴格督促實施，醫院感染預防取得良好效果，無1例醫院感染病例發生，現介紹如下。

1 資料與方法

1.1 臨床資料

985例手足口病發病年齡最小為2個月，最大為14歲， 1～3歲655例，占總數66.50% ；性別分布：男性647例占65.69%，女性338例占34.31%；散居兒童居多820例，占總數83.25 %，幼托兒童151例占15.33%；多數來自農村共675例，占發病總人數68.53%，縣城城區共310例，占發病總人數31.47 %；發病時間主要集中在4～9月份，共發病例920例， 構成比為93.40 %；臨床上以皮疹、發熱為主要特征，985例患兒均為臨床診斷病例，符合衛生部印發《手足口病診療指南》2010年版臨床病例診斷標準。

1.2 方法

1.2.1 臨床治療：嚴格執行不同時期衛生部印發《手足口病診療指南》要求，合理進行抗病毒、抗炎、對癥、支持治療。

1.2.2 醫院感染預防對策

1.2.2.1 建立健全相應組織，完善手足口病醫院感染管理相關制度并督促實施；成立手足口病預防與控制工作領導小組和救治專家組；根據衛生部《手足口病預防控制指南》（2009版）制定手足口病醫院感染管理制度和實施方案；制定手足口病疫情報告管理制度。使我院的手足口病診療、醫院感染預防和疫情報告工作有條不紊地開展工作。

1.2.2.2 及時報告手足口病疫情，按照《中華人民共和國傳染病防治法》和《傳染病信息報告管理規范》的有關規定，對符合病例定義的手足口病病例首診醫師負責填卡報告醫院感染管理科，由疫情專職人員于24h內進行網絡直報；重癥病例請專家組會診后報告，手足口病流行高峰期間，每天向分管領導報告疫情。

1.2.2.3 全面提高醫護人員感染防控意識：由醫院感染管理科定期、分批次為手足口病診治醫護人員開展手足口病診斷、治療、預防控制醫院感染知識的專題講座與培訓，印制發放小冊子，采取多渠道、多形式、多層次、全方位的手段，以增強全院上下對手足口病醫院感染防控意識，確保做到早發現、早診斷、早報告、早隔離、早治療。

1.2.2.4 制定本院的手足口病就診流程，合理分診、合理安置病人。在醫院大廳入口處設立手足口病分診處，由專職分診護士對發熱、皰疹的兒童進行預檢分診，對手足口病疑似病例由導診護士直接引導到專門診室就診，手足口病門診由兒科醫生坐診，在發熱門診設置一室供手足口病集中輸液觀察；在兒科病房一側設置手足口病專區，收治手足口病病人，防止與其他患兒發生交叉感染。

1.2.2.5 減少不必要的留觀或住院，根據患兒病情予以分級管理[2] 對輕重而不需要特殊治療的手足口病患者，建議居家觀察治療，指導家長密切觀察病情變化，出現神經系統、呼吸系統、循環系統等相關癥狀時，及時來院治療，對病情較重、出現符合住院條件者應立即住院治療，該措施可有效分流患兒、防止交叉感染、節省醫療資源。

1.2.2.6 認真落實消毒隔離措施

1.2.2.6.1 相同病原體的患兒可安排在同一間病房，重癥患兒單獨安置，病房外掛有明顯標志，避免患兒互相串門。

1.2.2.6.2 病房室內保持空氣清新，每日上下午各通風1h，通風換氣是降低空氣微生物的有效手段[3]避免對流風，為患兒保暖。

1.2.2.6.3 對于經常接觸的物體表面如：桌、椅、門、把手、床欄、樓梯扶手等用含有效氯500mg/L的含氯消毒液擦拭消毒，每天二次。候診及就診等區域應增加清潔消毒頻次。

1.2.2.6.4 病室內清掃時應采用濕式清潔方式，地面使用含有效氯1000mg/L的含氯消毒液拖地，每天二次。

1.2.2.6.5 嚴格遵守《醫務人員手衛生規范》，在診療、護理每一位病例后，均應認真洗手或使用含碘消毒劑消毒雙手，因75%酒精對柯薩奇病毒和EV71病毒無效，或使用一次性手套。

1.2.2.6.6 診療、護理手足口病病例盡量使用一次性醫療用品，非一次性用品如體溫計、止血帶及其他物品等要做得一人一用一消毒。

1.2.2.6.7 醫護人員在診療、護理患兒時應衣帽整齊，戴口罩，做好個人防護。

1.2.2.6.8 患兒的呼吸道分泌物和糞便，按照1：1的比例使用含有效氯1500mg/L的含氯消毒液進行消毒處理后排入污水處理系統。

1.2.2.6.9 對患兒出院時的床單位、病房物品、患兒的各種用具、餐具、玩具等進行終末消毒處理。

1.2.2.6.10 加強醫療廢物的分類、收集、運送及處理的管理工作，手足口病病區患兒產生的生活垃圾易按照醫療廢物進行處置。

2 結果

985例手足口病患兒人院后經抗病毒、抗炎、對癥、支持治療均治愈出院。由于采取強有力的防控措施，加強預檢分診、完善規章制度、提高防控意識、做好消毒隔離、廣泛的健康教育、加強手衛生管理，針對病原體特點改日常的速干手消毒劑為含碘消毒劑等各項醫院感染預防措施的落實，結果無1例醫院感染病例發生。

3 討論

手足口病是由多種腸道病毒引起的常見傳染病，傳染性強，隱性感染比例大，傳播途徑復雜，傳播速度快，在短時間內可造成較大范圍的流行[4]手足口病的主要病原是CA16和EV71，但EV71引起癥狀較重[5]，且常易引起嚴重并發癥， EV71已逐漸成為引起手足口病的主要病原體，人與人之間傳播是通過直接接觸感染者的鼻咽分泌物或糞便。2008年5月2日，衛生部將手足口病納入丙類傳染病管理。因此醫務人員要做到早診斷、早報告、早隔離、早治療，認真執行醫院感染管理制度，強化落實手足口病醫院感染預防措施，對患兒及其家屬積極進行手足口病健康教育，詳細講解預防控制醫院感染的重要性，以及不良個人衛生習慣和飲食習慣的危害[6]，可有效預防和控制手足口病醫院感染和疫情暴發。

參考文獻：

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