導(dǎo)語：如何才能寫好一篇節(jié)約糧食的方式，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

三地共有近500家供應(yīng)商參展。這種家用紡織品市場周已成為美國最大的家用紡織品資源提供者。此次紡織品市場周吸引了來自美國50個州和85個國家逾3.1萬的參與者。數(shù)據(jù)表明,即將到來的美國冬季市場份額至少擴大5.6%。

NYIGF董事兼GLM高級副總裁多蘿西?貝爾肖說:“賈維茨和94號碼頭的交通一貫壓力大,而零售商不顧一切前來訂貨,這成為一種很好的兆頭。”同步數(shù)字體系企業(yè)中的參展商凱瑟琳?斯泰姆勒則說:“許多公司都報告了破紀錄銷售。訂單增加就等于我們走向成功。在我們展臺前駐足的零售商,盡管更加集中來自中西部各州,但仍然代表著全美。”作為區(qū)域性,國家性和國際性的一部分,美國東南部、西南部及西海岸的出席者有著顯著的增加,來自佛羅里達州的買家增加了90%。市場上國際參與者也有所增加,加拿大以88%的增幅領(lǐng)先。

紐約一家紡織服裝公司副總裁兼總經(jīng)理克里斯?柯林斯也表明了樂觀的形勢,“現(xiàn)在的形勢非常樂觀,這將帶動整個輕紡行業(yè)的強勁增長。我們的展廳報告著很好的市場數(shù)據(jù)。有這么多參與者讓我們喜出望外。許多地區(qū)的零售商選擇了紐約,而不是前往其他地區(qū),這個因素對這次展出的成功有很大的作用。”

瑪麗中經(jīng)合集團負責(zé)人斯科特?哈珀是NYIGF參展商之一,他說:“這次展覽中我們努力尋求能吸引大批跨區(qū)域買家,而結(jié)果也比我們預(yù)期的好。”

230街區(qū)第五大街買家人數(shù)也有所增加,預(yù)計今年這里的冬季市場將增加10%。另一公司執(zhí)行董事也指出,“市場保持強勁,買家不用擔(dān)心樓區(qū)的交通擁堵。第五大道用這次展會的積極反饋來提高和改善市場。”住在紐約斯洛街的商家洛倫茨也是第五大道的租客,他作出了對此次市場周整體形勢樂觀的回應(yīng),他認為這種形勢對家用紡織行業(yè)未來的發(fā)展很重要,用他的話說:“我的買家簽下訂單的時候都很樂觀積極。我們能看到行業(yè)發(fā)展的曙光。”

值得一提的是,NYIGF公司家用紡織業(yè)近200家參展商推出的創(chuàng)新和特色品獲得本次市場周的最佳新產(chǎn)品獎。如VRugs&Home公司以天然竹戶外枕榮獲“最佳市場產(chǎn)品”稱號;另外增設(shè)的4個最佳新品獎也有得主。然而,09夏季最大的贏家卻是:普羅夫公司,其漩渦花飾有機棉系列床上用品、旺斯沐浴系列用品Libeco Lagae和比利時亞麻布制品Alexa以及拉鏈地毯Dash & Albert系列備受客戶青睞。

篇2

關(guān)于節(jié)約糧食演講稿范文   老師、同學(xué)們：

  大家好！

  糧食是人類生活的必需品。中國有句話叫“國以民為本，民以食為天”。現(xiàn)在每個人都說他們想節(jié)約糧食，但是有多少人能做到呢？

  糧食的分類，一般可以分為：大米、小麥、雜糧等。基本上，每天的糧食是根據(jù)全國各地的區(qū)域性來選擇的。在北方，小麥面條是主要的主食；在我們南方，大米是主食，但也吃雜糧，如木薯，紅薯和玉米。

  我記得，在我小時候，媽媽經(jīng)常告訴我糧食的重要性，尤其是當(dāng)我們一家一起吃飯的時候，她就滔滔不絕、滿有文采似的……，就這樣形成了一種規(guī)律，一頓飯一個故事，講述著糧食的來龍去脈和那些典故。這些故事，永遠烙在我的心中，并將會傳頌下去。

  然而，經(jīng)過我的觀察，在日常生活中，浪費糧食的現(xiàn)象隨處可見。尤其是在學(xué)校，中午和晚上吃完飯后，食堂的餐桌上會有很多米粒。甚至有些同學(xué)只吃一到兩口，把剩下的糧食倒進學(xué)校的塑料垃圾桶里。

  這真是可恥的行為！浪費糧食意味著對農(nóng)民伯伯的勞動成果不尊重。農(nóng)民伯伯們的辛勤勞動、任勞任怨，在田野里不綴勞作，為的就是讓我們每個人都能吃到自己用盡汗水、不辭勞苦才能種植出來的健康食物。

  我們的國家現(xiàn)在是富裕了，從整體上來看十分繁榮。但是，我們可曾想過，在祖國的大江大嶺中，還有一些偏遠貧困的地方，孩子們吃不飽，穿不暖，過著挨餓的生活。

  然而，再比較一下我們那些城市里的孩子們，每天都在大魚大肉，不愁穿、不愁吃的，真是身在福中不知福，完全沒有意識到糧食的重要。

  因此，生活在富庶文明的我們這一代青少年，感受著物質(zhì)文明、生活文明和精神文明的多彩世界，必須繼承我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們不能浪費每一份來之不易的.糧食。

  我想起了這那首膾炙人口的詩：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。此時，我真正體會到了詩中的意境。愛糧節(jié)糧，從我做起，從身邊做起，同學(xué)們，讓我們一起節(jié)約糧食吧！

  我的演講到此結(jié)束。

  謝謝大家！

  關(guān)于節(jié)約糧食演講稿范文

  親愛的老師和同學(xué)們：

  大家好！

  今天我所講的主題是：節(jié)約糧食。

  古人云：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩大家都學(xué)過吧，可是你真正理解了其中的涵義嗎?從一顆秧苗種子到你碗里的那粒米飯，要經(jīng)歷多少道工序及為之付出的辛苦勞動呢?我們同學(xué)都不知道吧！為什么我這么說呢?平時在學(xué)校里，我看到有些同學(xué)在午餐的時候因為自己的口味與飯菜不合，常常把自己不愛吃的飯菜倒掉，造成很大的浪費。我認為，這種行為是十分可恥的，應(yīng)該杜絕。

  把中午的飯菜吃光，不僅給自己的身體補充了能量，也是一種反對鋪張浪費的表現(xiàn)。我為什么這么說呢?有些同學(xué)，飯菜不吃，零食不斷，這既不利于營養(yǎng)的吸收，又造成金錢的浪費。雖然我不提倡挑食，但如果有的菜，你實在不愛吃，我們可以換一種方式去拒絕浪費，你可以問問周圍其他同學(xué)，或許他們愛吃，會給你解決一下。其實，生活中的點點滴滴都可以去實現(xiàn)“節(jié)約”這個目標。

  我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、不隨地扔垃圾的良好衛(wèi)生習(xí)慣，餐桌旁應(yīng)該是最好的課堂。倘若每個同學(xué)吃完飯還能保持自己臉上、手上、身上，桌面、地面的干凈，那就足以證明他是一個有良好衛(wèi)生習(xí)慣的孩子。所以就餐時要做到三凈：不挑食，不浪費，把餐盤內(nèi)飯菜吃干凈；把吃下的骨、殼之類的剩物，裝入盤內(nèi)，保持桌面干凈；不灑落飯粒、菜湯，保持餐廳地面干凈。吃完飯將餐巾紙帶出餐廳。"

  因此，我在這里倡導(dǎo)同學(xué)們，拒絕舌尖上的浪費，節(jié)約糧食，從現(xiàn)在開始。

  關(guān)于節(jié)約糧食演講稿范文

  尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

  大家好！

  北宋司馬光說：“成由勤儉敗由奢。”從古至今人們都十分重視節(jié)儉品德的養(yǎng)成。現(xiàn)在，我們卻有很多中學(xué)生以為，時代進步了，生活富裕了，勤儉節(jié)約過時了。因而生活中中學(xué)生亂花錢，浪費飯菜等現(xiàn)象隨處可見。

  也許有人認為，節(jié)約就是吝嗇，就是貧窮，其實不然，節(jié)約并不意味著吝嗇，更不代表貧窮。它實際上是對家庭幸福生活的精打細算，對社會義務(wù)的嚴格履行。馬克思說過“節(jié)約無異于增產(chǎn)。只有當(dāng)節(jié)約成為一種生活態(tài)度，成為一種生活方式，成為內(nèi)心需要的時候，我們才離真正的節(jié)約型社會不遠了。”這啟示我們要讓珍惜糧食，節(jié)約糧食成為我們的一種習(xí)慣。

篇3

厲行節(jié)約、反對浪費”需要從我做起，從現(xiàn)在做起。下面是小編為大家整理的“文明餐桌，光盤行動”倡議書，歡迎閱讀，僅供參考。

“文明餐桌，光盤行動”倡議書范本各餐飲單位經(jīng)營者、廣大消費者朋友們：

“一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”。為積極響應(yīng)天津市創(chuàng)建文明城市行動，全面提升市民文明素質(zhì)，為了深入貫徹落實《天津開發(fā)區(qū)2021年度創(chuàng)建文明城區(qū)工作方案》要求，我們大力倡導(dǎo)積極向上、科學(xué)健康的生活方式，傳承尊重勞動、珍惜糧食、勤儉節(jié)約的中華民族傳統(tǒng)美德，努力形成文明、科學(xué)、健康的餐飲消費新風(fēng)尚。我們向全社會發(fā)起“創(chuàng)建文明餐桌，開展光盤行動，拒絕餐飲浪費”倡議：

一、樹立綠色理念，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約。節(jié)約是一種美德，節(jié)約更是一種智慧。家庭聚餐、飯店聚餐按需點菜，做到不剩飯、不剩菜，吃不完要打包。

二、遵守道德規(guī)范，倡導(dǎo)文明用餐。自覺遵守餐飲場所道德規(guī)范，不肆意大聲喧嘩，自覺維護用餐環(huán)境，不在禁煙場所吸煙，講究用餐衛(wèi)生。

三、弘揚傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。共同普及文明餐飲知識，推廣文明餐飲禮儀，遵守用餐秩序，不能忘記勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

四、遵守行業(yè)規(guī)范，保障食品安全。供餐單位不使用、不添加非食用物質(zhì)，不用地溝油，不用過期變質(zhì)食品。引導(dǎo)消費者按需點菜，不強推高檔宴席、高檔菜品和奢華附加消費，積極倡導(dǎo)“半份半價”、“小份適價”的服務(wù)理念，做到經(jīng)營合法、誠實守信、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、管理規(guī)范、童叟無欺。

“厲行節(jié)約、反對浪費”需要從我做起，從現(xiàn)在做起。我們都是社會的主人, 要爭做文明有禮、勤儉節(jié)約的傳播者、實踐者和示范者,共同為建設(shè)文明、和諧、環(huán)保的社會環(huán)境做出應(yīng)有的貢獻!

倡議人：___

時間：____年__月__日

“文明餐桌，光盤行動”倡議書范文開展有效的活動，是杜絕飯桌上浪費的有效途徑。我校從區(qū)素質(zhì)教育實踐活動中心為期三天拓展集訓(xùn)開始，就加大了“光盤行動”落實力度。學(xué)生每次就餐前，統(tǒng)一分組列隊高唱“紅食字”歌曲;就餐時，引領(lǐng)學(xué)生開展以“拒絕餐飲浪費，爭當(dāng)光盤一族”為主要內(nèi)容的靜音、靜序、靜盤、靜桌、凈地等“五靜”活動，并設(shè)立就餐文明監(jiān)督崗，對每組就餐情況進行綜合量化評比，評出文明就餐小組、“光盤之星”，真正讓學(xué)生深刻體會到“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的豐富內(nèi)涵。學(xué)生集訓(xùn)結(jié)束返校后，在學(xué)校全面推廣，全面鋪開“光盤行動”。

“光盤活動”的開展，引領(lǐng)學(xué)生增強文明節(jié)儉意識，樹立正確的餐飲觀、生活觀、價值觀，努力營造爭當(dāng)“光盤一族”光榮，飯桌浪費一粒糧食可恥的飲食文化氛圍，踐行尊重糧食、節(jié)約糧食的傳統(tǒng)美德。為了進一步弘揚中華民族勤儉節(jié)約的美德，大家一起來向“舌尖上的浪費”說“NO”。為此，向我校師生發(fā)出“光盤行動”倡議：

1.珍惜糧食,適量訂餐,避免剩餐,減少奢侈浪費。

2.不攀比,以節(jié)約為榮,浪費為恥。

3.吃飯時吃多少盛多少,不扔剩飯剩菜。

4.提醒身邊的同事和朋友,積極制止浪費糧食的現(xiàn)象。

5.做節(jié)約宣傳員,向家人、親戚、朋友宣傳節(jié)約糧食。

6.積極參加文明餐桌行動,營造節(jié)儉用餐的良好風(fēng)氣。

“光盤行動”體現(xiàn)的是市民品質(zhì)和責(zé)任。我們都是社會的主人,每個揚州市民都要從現(xiàn)在做起,從生活習(xí)慣開始,從細微處做起,從節(jié)約糧食做起,爭做節(jié)約糧食的傳播者、實踐者和示范者,用實際行動參與到節(jié)約糧食的行動中來,讓節(jié)約引領(lǐng)風(fēng)尚,共同為建設(shè)文明、和諧、環(huán)保的社會環(huán)境作出應(yīng)有的貢獻!

倡議人：___

時間：____年__月__日

“文明餐桌，光盤行動”倡議書各位同事：

“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。”小小餐桌，傳承了中華民族的優(yōu)秀文化和尊重勞動、珍惜糧食的傳統(tǒng)美德。文明就餐，不僅是個人良好素質(zhì)的體現(xiàn)，更是一種勤儉美德的塑造。為了進一步弘揚中華民族勤儉節(jié)約的美德，大家一起來向舌尖上的浪費說"不"，我們向公司上下發(fā)出倡議：

1、樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的思想觀念，厲行節(jié)約，反對浪費;

2、倡導(dǎo)“平衡膳食、合理營養(yǎng)、促進健康”理念，培養(yǎng)科學(xué)合理、營養(yǎng)均衡的飲食習(xí)慣，全面均衡，低脂低鹽;

3、行政食堂在餐桌上擺放"節(jié)約用餐"等標識牌，每位同事做到適量點餐，避免產(chǎn)生餐桌浪費;

4、摒棄鋪張浪費、暴飲暴食的陋習(xí)，倡導(dǎo)“適量點餐、浪費可恥”的宣傳，吃多少點多少、不夠再添加;拒絕剩宴，"光盤"為榮;

5、在飯店用餐時，倡導(dǎo)“夠吃就好、剩余打包”的理念，主動要求飯店對剩余飯菜打包;

6、鼓勵自帶筷子，節(jié)約水電消耗，杜絕使用一次性用具，實現(xiàn)環(huán)保與節(jié)約雙贏。

7、從現(xiàn)在起，從自身做起，從細節(jié)做起，與文明握手、向陋習(xí)告別，吃出文明和修養(yǎng)。

各位同事，節(jié)約是美德，節(jié)約是品質(zhì)，節(jié)約是責(zé)任，我們不能忘記“勤以修身，儉以養(yǎng)德”的古老訓(xùn)誡。讓我們從自身做起，從現(xiàn)在做起，從愛惜每一粒糧食、珍惜每一滴水、節(jié)約每一度電做起，躬行點滴，踐行低碳，同心協(xié)力，做勤儉節(jié)約風(fēng)尚的傳播者、實踐者、引領(lǐng)者，讓“我光盤，我光榮”的理念蔚然成風(fēng)，用文明演繹我們的生活，用行動展示我們的形象!

倡議人：___

篇4

往事點點，匯成了我記憶的海洋。心中，每每泛起幾多銀白的浪花，讓我回味，讓我珍藏，讓我體會出人生的真諦與樂趣。

在一場婚宴過后，桌子上的：雞腿，，菜湯，魚……很多很多，甚至有一些人把飲料倒在了米飯中，伴著玩，看到了這些我的腦海中浮現(xiàn)出了農(nóng)民伯伯面向黃土背朝天的景象，手上沾滿了泥土……

我的姥姥和姥爺也是一位農(nóng)民，每當(dāng)我看見太陽落山他們回來時，那雙粗糙而有力的大手，說到這里時我的鼻子酸了……

去年暑假我去杭州游玩時，發(fā)現(xiàn)有50%的公共汽車上貼著“光盤”行動的標語，我到了賓館，看著電視機又發(fā)現(xiàn)了一組驚人的數(shù)字：中國擁有13億人口，全世界人口的四分之一！我國的耕地面積呢？僅僅占世界耕地面積百分之七，卻養(yǎng)活著占世界百分之二十二的人口。全國一年浪費的糧食可解決10萬人一年的溫飽……我問媽媽：“媽媽，我每次吃飯的只留5。6顆的米渣呀！為什么還浪費這么多呀？”媽媽說道：“全國有13億人，如果每人浪費5顆米，那就要浪費65億顆米呀！”我驚訝的聽著這一個個驚人的數(shù)字，發(fā)現(xiàn)了我國的浪費情況竟然如此嚴重。

“我們需要改正的機會，浪費可恥，從某種意義上說簡直是“犯罪”。凡事貴在堅持，節(jié)約要從點滴做起，尤其需要堅持。一天兩天可以，一年兩年呢？更長的時間呢？不僅僅是對糧食，要讓節(jié)約內(nèi)化為自覺，成為習(xí)慣。我們更不能把眼光拘泥在這短短的一周——所謂的每年的糧食周，其實只要我們愿意每一天都可以是節(jié)約糧食日。節(jié)約糧食和低碳不僅僅是一種口號，不僅僅是因為我們和所有人的號召與呼吁，我們希望它是一種情結(jié)，熔鑄在你與我的心中，從而自覺的作到。

馬克思說過：“節(jié)約無異于增產(chǎn)。提出建設(shè)節(jié)約型社會，也正是基于對中國國情和家底的清醒認識。無論從人均資源量或政府、企業(yè)、家庭的財政情況來看，我們手頭其實都很緊。在我們這樣一個并不富裕的國家，能否在節(jié)約的問題上進入到人生更高的境界，事關(guān)社會和諧乃至中國社會的未來。聚沙成塔，集腋成裘，只有當(dāng)節(jié)約成為一種生活態(tài)度，成為一種生活方式，成為內(nèi)心需要的時候，我們才離真正的節(jié)約型社會不遠了。”

篇5

一、言傳身教，點滴教育

愛模仿是幼兒這一年齡段的顯著特點.由于我們每天和幼兒生活在一起的時間占一天的三分之一，教師的言談舉止，日常生活中哪怕極小慎微的動作也會成為幼兒模仿的對象，所以一定要給幼兒樹立一個良好的榜樣。例如：離開活動室時及時關(guān)燈；用水后及時關(guān)掉水龍頭；圖書破了與幼兒一同想辦法粘貼好；幼兒的作業(yè)本壞了為他們裝訂好等等。言傳身教、點滴教育的影響比起說教更易于為幼兒所接受，其效果不容忽視。

二、活動多樣，積極影響

幼兒天性好玩、好動，一味地說教會使他們感到厭煩，收效不大，因此，我們根據(jù)幼兒好玩、好動的特點開展了形式多樣的活動，寓教于樂，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，做中得到了教育，取得了進步：

（一）確定節(jié)約教育的內(nèi)容

根據(jù)中班幼兒的年齡特點選擇教育內(nèi)容：

1、節(jié)約用電。培養(yǎng)孩子節(jié)約用電的意識，要養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣，沒人的時候就不要開燈，或會提醒成人及時的關(guān)燈。

2、節(jié)約用水。教育孩子節(jié)約用水，喝多少接多少，要喝再接；洗手的時候不玩水，不浪費自來水；懂得一些洗菜用水的再利用小知識。

3、節(jié)約糧食。午餐時不浪費糧食，按自己的量讓老師添飯；吃飯時不散飯粒，愛惜糧食。

4、節(jié)約用紙。畫過畫的紙可以用來折紙；餐巾紙擤鼻涕時一張一張拿，不隨意的浪費。

5、愛護學(xué)、玩具。玩膩了的玩具可以帶來幼兒園與同伴共享，交換著玩；愛護學(xué)習(xí)用具，如蠟筆，不亂扔，學(xué)會保管不經(jīng)常更換。

（二）幼兒節(jié)約行為培養(yǎng)的方法

（1）環(huán)境中影響

在幼兒園中創(chuàng)設(shè)節(jié)約氛圍，讓孩子們感同身受。在幼兒園里張貼宣傳節(jié)約意識的圖片，老師們可以在平時的活動中進行隨機教育；在教室里布置一些溫馨提示語，如“不要讓我流眼淚”提醒孩子節(jié)約用水；“請愛護我”提醒孩子愛護玩具；“干干凈凈”提醒孩子節(jié)約糧食等等。

（2）實踐中鞏固

幼兒在沒有親身感受時，節(jié)約教育常常會流于形式。要讓節(jié)約成為孩子們的自覺行動，還要引導(dǎo)他們積累一定的節(jié)約經(jīng)驗，教給他們掌握一些節(jié)約的方法和手段。在日常生活和游戲當(dāng)中我們要利用一切小細節(jié)對孩子進行教育，向孩子示范正確的節(jié)約用水的洗手方法，讓孩子知道怎么做才是節(jié)約，注意隨時關(guān)好水龍頭，不把水龍頭開到最大來洗東西；吃點心的過程中，對幼兒進行節(jié)約糧食的教育，告訴他們不散飯粒，碗里不剩飯菜；在游戲活動中時時提醒孩子教具和幼兒的教材也要注意保護和愛護。這些細小的行為都滲透著對幼兒的節(jié)約教育，在孩子實際的行動中這樣的節(jié)約教育才會使幼兒的節(jié)約行為得到不見其增，日有所長的潤物細無聲的進步。

（3）家長示范帶頭

家長的榜樣示范作用不可小看，而我們有的家長自身節(jié)約意識就不強，所以我們要讓家長在思想上達成共識，讓他們有強烈的危機感、責(zé)任感和明確的節(jié)約意識及正確的節(jié)約行為。我們可以向家長介紹幼兒園節(jié)約教育的計劃，節(jié)約小知識，對幼兒正確引導(dǎo)的方法。邀請家長參加幼兒園節(jié)約教育專題講座、布置宣傳欄，向家長宣傳節(jié)約教育的意義、傳遞節(jié)約教育的信息，傳授對幼兒進行節(jié)約教育的方式和方法；讓家長參與幼兒園的節(jié)約教育課程決策和教育過程；使家長的節(jié)約意識得到很大的提高。

篇6

一、道德培養(yǎng)應(yīng)從生活開始

我利用《珍惜勞動成果》這一課的教材，通過教學(xué)幫助學(xué)生理解珍惜別人勞動成果應(yīng)從我做起這個主題活動，教育學(xué)生做一個勤儉節(jié)約的人。

課堂上，我抓住浪費現(xiàn)象這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受到：雖然我們現(xiàn)在的生活條件比較好，但是時刻想著還有許多兒童因饑餓導(dǎo)致營養(yǎng)不良或死亡的事情。作為學(xué)生一員，小到一個人，大到一個國家，乃至全世界，如果人人都節(jié)約一粒糧食匯集起來會解決許多事情。教學(xué)的過程中，一個問題的討論，同學(xué)們的發(fā)言，讓我受益匪淺。

問題是：生活中有哪些浪費現(xiàn)象？你有沒有浪費的行為？請說一說。同學(xué)們討論熱烈，有的說：“我有浪費現(xiàn)象。”“學(xué)校的餐廳有浪費現(xiàn)象。”“有的同學(xué)有浪費筆、紙。”“還有浪費水電的現(xiàn)象……”同學(xué)們都做出了回答，并且最后提出了每人每天要學(xué)會節(jié)約，倡導(dǎo)節(jié)約的行為。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了節(jié)約糧食就是拯救耕地，節(jié)約糧食就是保護環(huán)境，節(jié)約糧食就是珍愛資源，從現(xiàn)在起，從我做起，珍惜每一粒糧食，珍惜他人的成果。這節(jié)課效果很好。班級干凈了，地上扔的面包沒了，衣服刮破的現(xiàn)象少了，水龍頭再也不哭泣了，電開關(guān)有規(guī)律了。所以學(xué)生的言行來源于學(xué)生的生活，他們需要社會活動來督促，這樣才是在現(xiàn)實生活中得到的良好教育，培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)約的意識。

二、道德實踐也從生活開始

課程標準所倡導(dǎo)的是與學(xué)生的實際生活有血肉聯(lián)系的學(xué)習(xí)過程，要改變過去那種脫離實際生活的教育要求和教育方式。 所以，我在教學(xué)中注重的都是兒童自身的生活經(jīng)歷，生活經(jīng)驗，努力促使他們在自身的經(jīng)驗、體驗中學(xué)習(xí)。

在課堂上，我的做法是（1）努力調(diào)動兒童已有的經(jīng)驗。（2）通過自身的觀察、調(diào)查、了解等活動和互相交流，擴大他們的經(jīng)驗，深化他們對自身經(jīng)驗的體驗。（3）摹擬某種生活情景，如扮演、編故事等，在這種“準生活”摹擬中學(xué)習(xí)。在討論“珍惜糧食、節(jié)約糧食”這一倡導(dǎo)行為時學(xué)生的發(fā)言各有不同，對愛惜、節(jié)約的看法不同，總認為一個人浪費一點糧食沒有關(guān)系，可是十三億人都這樣浪費下去是一個怎樣的數(shù)據(jù)？得到的最后統(tǒng)計數(shù)據(jù)便是驚人的了。因此在討論中要給學(xué)生已正確的引導(dǎo)，要從每個人的實際出發(fā)，從學(xué)生的需要出發(fā)，從有利于學(xué)生健康、成長為目的。

三、學(xué)生的學(xué)習(xí)從生活開始

教育學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)做有道德修養(yǎng)的人。

我們應(yīng)當(dāng)承認學(xué)生所在的生活世界，是用他們的眼睛所觀察到的，用他們的心靈所感受到的生活世界，這是一個和成人的生活世界很不相同的世界。 無論是上述哪種有意義的學(xué)習(xí)都是要與學(xué)習(xí)者自身的經(jīng)驗相聯(lián)接，它既符合學(xué)生自身的需要，能滿足這種需要的學(xué)習(xí)，又是與學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)、生活歷程相匹配的學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)才能激發(fā)起兒童的生命活動；才能使兒童感覺學(xué)習(xí)的需要和興趣，產(chǎn)生出學(xué)習(xí)的自覺性和積極性；才能從自身生活的直觀性、本真性中去體驗生活、理解生活；才可能將學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)化為自己的生活經(jīng)驗和智慧；并將不斷改造和推進的經(jīng)驗建構(gòu)成自己真正的生命活動，自己的生活。

在《珍惜勞動成果》這活動中，學(xué)生因為親自調(diào)查、親自記錄、親自分析、親自寫出調(diào)查報告，在課堂上能指出現(xiàn)象，分析危害，制定整改措施，這就是讓學(xué)生走入社會，呼吁所有人都來養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。如果我們每人每天節(jié)約20克糧食，全班全校學(xué)生一年可以節(jié)約多少糧食，讓學(xué)生思考討論：我們節(jié)約這些糧食可以做什么？讓學(xué)生知道自己的生活條件比較好，不要忘了還有很多需要糧食的人，換起學(xué)生的同情心，形成節(jié)約的意識，在活動中每個學(xué)生受到了教育，懂了節(jié)約從我做起，珍惜勞動成果人人要做到，節(jié)約下來的糧食能做好多有意義的事情，每位同學(xué)體驗生活、感受生活、享受生活，讓學(xué)生的生活天天快樂。切記，我們的前輩是吃高糧米長大的。

四、教育就是讓學(xué)生享受一種快樂生活

《品德與生活》這門課程是從生活出發(fā)，是為了生活的，那未，首先就要讓學(xué)生過好他們的教育生活、課程生活。我們在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)充滿“童趣”和“童樂”，我們所建構(gòu)的課程生活是一種快樂、積極有意義的生活，促使學(xué)生在這種生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，并從這種生活中得到身體的、精神的滿足，快樂喜悅的享受。

在教學(xué)實施過程中，我們要注重：

1．從感性活動中得到快樂和喜悅 。在課程中的感性活動包括：游戲、扮演、各種競賽等等，在這種種感性活動中學(xué)生們的身體、各種感官、各種心理因素都處在積極活動的狀態(tài)之中，它滿足學(xué)生好動的天性。

2．從主動作業(yè)中獲得快樂和喜悅。新課程、新教材有許多要學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去思考、去辨析，并且由他們自己作出的表達等等的主動作業(yè)，這一切都會使兒童感到某種程度上的自我實現(xiàn)，得到某種成就感，從中獲得快樂和喜悅。

3．這種自我實現(xiàn)在一個充滿相互交往、溝通的課堂生活中也易于得到他人的肯定和贊許。

4．在新的課程生活中的小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，都能滿足個體與他人交往的需要，在這種交往中他又能感受人與人之間達成的融合、溝通的快樂，得到集體、小組的認同，看到自己在小組中合作中的力量，找到了自己與他人之間許多共同感受，這些都是令學(xué)生快樂的事。

篇7

親愛的同學(xué)們：

小餐桌，大文明，餐桌文明是社會文明的重要體現(xiàn)，它不僅關(guān)系著每位同學(xué)的生活，而且直接體現(xiàn)了一個人良好的整體形象。你想擁有一個舒適、清潔的就餐環(huán)境嗎?你想塑造一個高尚、文明的自身形象嗎?你想為校風(fēng)文明建設(shè)貢獻自身的力量嗎?那就用文明演繹自己的生活，用實際行動來積極響應(yīng)我們的倡議吧!

一、愛惜糧食，不挑食，杜絕浪費。節(jié)約糧食是尊重他人勞動的表現(xiàn)，也是高尚人格的體現(xiàn)。

二、就餐前及時洗手，最好能從家中自帶一塊小毛巾，時刻保持桌面衛(wèi)生。

三、保持良好的就餐秩序，自覺排隊來食堂就餐、自覺排隊盛飯盛湯，讓整齊有序的隊伍成為學(xué)校餐廳里一道亮麗的風(fēng)景線。

四、就餐時文明、安靜，注意細嚼慢咽，不大聲喧嘩，不做影響他人就餐的事情，注意個人形象。

五、愛護餐具，就餐后餐具回放按照規(guī)定，輕拿輕放，餐盆、勺子、湯盆都要擺放整齊。

六、就餐后及時清理桌面衛(wèi)生和教室衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔食物殘渣和餐巾，注意自己的儀表、穿著和行為，為他人創(chuàng)造干凈整潔的環(huán)境。

文明就餐環(huán)境需要廣大師生與食堂所有工作人員的共同努力。請大家文明就餐，從我做起，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，“播種的是一種習(xí)慣，收獲的是一種品格”。讓我們以養(yǎng)成良好的社會公德，樹立文明學(xué)生的形象為目標，為營造一個文明、有序、溫馨的就餐環(huán)境而努力吧!

小學(xué)文明餐桌倡議書

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

小餐桌，大文明，餐桌文明是社會文明的重要體現(xiàn)，傳承著中華民族的優(yōu)秀文化和尊重勞動、珍惜糧食、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。為積極響應(yīng)今年在全縣廣泛開展的“文明餐桌大行動”號召，結(jié)合我校的就餐現(xiàn)狀，現(xiàn)向全校師生發(fā)起文明就餐倡議：

1、請愛惜糧食，杜絕浪費。節(jié)約糧食是尊重他人勞動的表現(xiàn)，也是您高尚人格的體現(xiàn)。

2、請保持良好的就餐秩序，排隊就餐。讓整齊有序的隊伍成為學(xué)校餐廳里一道亮麗的風(fēng)景線。

3、點餐時不適用一次性方便筷、一次性發(fā)泡餐盒級塑料袋，為環(huán)保貢獻自己的一份力量。

4、點餐時明確說出自己要的菜，使用文明用語，同時禮讓老師。

5、餐廳內(nèi)不得惡意損壞或丟棄餐具，損壞公物要賠償。

6、為了您的財產(chǎn)安全，也為了他人的方便，請不要用書包或其他物品占座。

7、請不要隨地吐痰、亂扔餐巾紙和實物殘渣，不要再餐廳內(nèi)吸煙喝酒。注意自己的儀表、穿著和行為，為他人創(chuàng)造干凈整潔的環(huán)境。

篇8

根據(jù)省市場監(jiān)督管理局《厲行節(jié)約制止餐飲浪費行為實施方案的通知》（X市監(jiān)辦食經(jīng)〔2021〕X號）要求,結(jié)合我局工作實際，特制定本實施方案。

一、工作目標

通過餐飲服務(wù)食品安全日常監(jiān)管、專項檢查，引導(dǎo)督促餐飲服務(wù)單位積極參與節(jié)約行動，做到店堂有宣傳、餐桌有標識、點菜有提醒、剩菜有打包，餐飲浪費現(xiàn)象得到初步遏制。引導(dǎo)社會公眾自覺節(jié)約糧食，倡導(dǎo)文明理性用餐，形成機關(guān)企事業(yè)單位帶頭示范、行業(yè)自律、社會共治新局面，餐飲消費更加科學(xué)理性，全民節(jié)約意識顯著增強，餐飲浪費現(xiàn)象得到有效控制，營造厲行節(jié)約制止餐飲浪費的良好消費環(huán)境和社會共治氛圍。嚴禁以野生動物及其制品、長江流域非法漁獲物及來源不明水產(chǎn)品為原料加工制作菜肴。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保行動扎實有效推進，成立區(qū)局厲行節(jié)約制止餐飲浪費行為工作領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：

組長：XX局黨組書記、局長

副組長：XX局黨組副書記、副局長

成員：XX執(zhí)法大隊大隊長

XX餐飲監(jiān)管股負責(zé)人

各基層分局（站）負責(zé)人

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負責(zé)行動的組織、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)等工作。辦公室設(shè)在餐飲監(jiān)督管理股，XX同志兼任辦公室主任。

三、工作措施

（一）嚴格落實主體責(zé)任。

強化落實餐飲服務(wù)單位主體責(zé)任，督促餐飲服務(wù)單位建立健全制止餐飲浪費各項管理制度，按照“先進先出”原則，從食材搭配、菜品加工、備餐份量等方面，合理利用食材，避免食材浪費，并在店堂顯著位置張貼、擺放、播放節(jié)約糧食宣傳圖片、視頻，努力營造“浪費可恥、節(jié)約為榮”的用餐氛圍。

（二）單位食堂帶頭示范。

局機關(guān)和局屬各單位食堂要科學(xué)簡約配餐，做到精準采購，合理配餐，多供應(yīng)小份、半份食品，倡導(dǎo)一料多菜，一菜多味，方便用餐人員適量選取，物盡其用，避免食材浪費。切實加強公務(wù)接待、會議、培訓(xùn)等公務(wù)活動用餐管理；對企事業(yè)單位食堂、學(xué)校食堂發(fā)出“光盤行動”倡議，并加大監(jiān)督檢查頻次。

（三）減少農(nóng)村集體聚餐浪費。

充分發(fā)揮農(nóng)村食品安全協(xié)管員、信息員網(wǎng)格觸角作用，及時掌握農(nóng)村紅白喜事舉辦宴席情況。各農(nóng)村分局要主動上門，加強食品安全指導(dǎo)，開展“厲行節(jié)約制止餐飲浪費”為主題的系列宣傳活動。

（四）制止重大活動餐飲浪費。

督促重大活動接待單位堅持節(jié)儉辦會的原則，避免食材、菜品浪費，將餐飲節(jié)約落實到采購、加工、用餐等各個環(huán)節(jié)。重大活動不得以野生動物及其制品、長江流域非法漁獲物及來源不明水產(chǎn)品為原料加工制作菜肴。

（五）強化宣傳引導(dǎo)。

充分利用電視、公眾號、電子屏等媒體和工具加強厲行節(jié)約制止餐飲浪費行為的宣傳。引導(dǎo)教育餐飲服務(wù)單位積極踐行節(jié)約倡議，倡導(dǎo)餐飲服務(wù)單位推行“小份菜”“分餐制”；推出“溫馨提示”“節(jié)約提醒”“半份菜”等措施；推行點菜師制度，引導(dǎo)消費者合理點餐，解決消費者好面子問題，避免造成浪費；主動提醒消費者打包剩余菜品，提倡免費提供打包餐盒。

四、工作要求

（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)。

局屬各單位要切實提高政治站位，負責(zé)人要親自抓，要結(jié)合餐飲服務(wù)食品安全日常監(jiān)管工作，明確任務(wù)分工，確保制止餐飲浪費工作抓實抓細抓到位。

（二）強化協(xié)作配合。

要加強與轄區(qū)內(nèi)商務(wù)、教育等部門的溝通、協(xié)作和配合，構(gòu)建聯(lián)動機制，組織對餐飲企業(yè)、賓館飯店、機關(guān)和學(xué)校食堂開展聯(lián)合執(zhí)法檢查，切實形成執(zhí)法合力。

（三）強化問題導(dǎo)向。

局屬各單位對發(fā)現(xiàn)的問題要及時督促整改。對工作要求不落實、行動開展不迅速、工作成效不明顯的，區(qū)局將通報批評，對問題嚴重的將依紀依法追究責(zé)任。

篇9

為貫徹落實全國節(jié)能減排工作電視電話會議和《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)節(jié)能減排綜合性工作方案的通知》精神，進一步動員全校學(xué)生參加“節(jié)能減排學(xué)校行動”，下面將我們學(xué)校開展節(jié)能減排活動的情況做如下匯報：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

1.結(jié)合周前會，召開工作會議，傳達局文件精神。根據(jù)學(xué)校實際，制定活動方案。

2.統(tǒng)一思想，提高認識。要求全體教師從加強青少年思想道德，促進學(xué)生的全面發(fā)展的高度認識本次活動。按學(xué)校大隊部的安排順利參與到各項活動中去。做到有計劃，有組織，有實效。

二、加大宣傳力度，全員支參與活動

1.統(tǒng)一思想，全員參與

為了統(tǒng)一思想，提高認識，學(xué)校首先組織全體教師認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會了上級有關(guān)“節(jié)能減排學(xué)校行動”的文件、通知精神，并印發(fā)了具體、詳細的活動方案。大隊部利用周一國旗下講話向全校學(xué)生發(fā)出了“節(jié)能減排你我行動”倡議書，要求全校師生思想先行，認真重視，全員參與，并帶動父母、長輩及周圍的人積極響應(yīng)，身體力行，做節(jié)能減排小主人。學(xué)校大隊部還組織了宣傳小組，到社區(qū)進行宣傳，派發(fā)知識單張，提醒大家注意節(jié)能節(jié)能減排。

2.拓寬宣傳渠道，營造濃厚氛圍

我校充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源的優(yōu)勢，以校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、宣傳畫、標語、黑板報等渠道，以國旗下講話、班隊會、級會、晨會、家長會等形式開展各種宣傳活動，營造了濃厚的宣傳氛圍。

三、以各項活動為載體，廣泛開展“節(jié)能減排”活動

1.以節(jié)約為主題的教育周活動

為使學(xué)生樹立“節(jié)約高尚、浪費可恥”的意識，增強資源憂患意識，注意日常節(jié)約每一滴水，每一度電、每一張紙和每一粒糧食，我校開展了以節(jié)約為主題的教育周活動：第九周“節(jié)約用水”教育周，第十周“節(jié)約用電”教育周，第十一周“節(jié)約紙筆”教育周，第十二周“節(jié)約糧食”教育周。一周一個教育主題，大隊部和各班級根據(jù)主題有針對性地進行了一系列的活動，如知識競賽、繪畫征文、讀環(huán)保新聞、講環(huán)保故事等。同時，各中隊開展了“節(jié)能減排，從我做起”主題隊會，以小品、游戲、討論、采訪等形式，讓學(xué)生了解浪費資源帶來的危害，倡導(dǎo)有利于保護環(huán)境的生產(chǎn)、生活方式，進一步增強學(xué)生的能源憂患意識、節(jié)約意識和環(huán)境保護意識，動員他們踴躍參與節(jié)能減排工作，使減少污染物排放、與環(huán)境友好相處成為全社會的自覺行動。

2.結(jié)合節(jié)日開展“節(jié)能減排”活動

在做好一系列常規(guī)工作的同時我們也注意到，結(jié)合有關(guān)環(huán)保的節(jié)日開展活動，能起到事半功倍的效果。因為重要環(huán)保節(jié)日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關(guān)的知識，有關(guān)部門也會開展相應(yīng)的活動。因此，我校以環(huán)保節(jié)日為契機，將節(jié)能減排教育貫穿于活動之中，使活動的意義更大，收效更好。如9月16日國際保護臭氧日開展了“回收廢報紙，捐筆獻愛心”活動，把回收的廢報紙換取環(huán)保鉛筆，并把換取的環(huán)保鉛筆捐給粵北山區(qū)的學(xué)校，獻上同學(xué)們的一份愛心。10月16日世界糧食日開展了“節(jié)約糧食”活動，使學(xué)生充分理解汗滴禾下土，粒粒皆辛苦的含義。多次的節(jié)日活動，使學(xué)生對節(jié)能減排有了更深的認識，提高了重視的程度。

3.學(xué)生帶動家庭參與“節(jié)能減排”行動

國慶期間，我校向每個家庭發(fā)放了“綠天使行動”倡議書，發(fā)動每一個家庭與孩子一起做幾件節(jié)約資源的事，與孩子積極參加社區(qū)的創(chuàng)衛(wèi)實踐活動。倡議書一發(fā)馬上得到了家長的大力支持，假期開始就開始制定計劃，與孩子共同投身于創(chuàng)衛(wèi)中。有的家長帶著孩子尋找污染源，攝片、記錄;開展了“大手拉小手”的家庭環(huán)保活動;有的家庭把收集得到的廢物品賣到回收站，把賣得的錢捐給紅十字會;還有的家庭開展了“家庭成員節(jié)水”比賽……。效果顯著的親子活動，使學(xué)校的節(jié)能減排工作得到了有效的拓展。

篇10

一、主題活動，強化訓(xùn)練

《義務(wù)教育品德與社會課程標準（2011年版）》明確指出，小學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)課標要求，學(xué)校開展主題活動，每月一個主題，設(shè)計12個相應(yīng)的訓(xùn)練活動；每個月圍繞一種習(xí)慣，分低、中、高年段開展不同層次、形式多樣的活動，以“小事”為突破口，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣（見下表）。

例如，一月份訓(xùn)練的良好習(xí)慣是“吃飯”，德育目標是懂得節(jié)約。學(xué)校根據(jù)低中高年段學(xué)生的身心特點，在認知、情感、行為方面提出了不同的要求。

低年級要求懂得節(jié)約糧食，讓小朋友們參與評比，吃飯能不掉飯粒、不挑食，吃完餐盤里的飯菜，就是“節(jié)約小明星”。同時，還為教室開關(guān)和飲水機征集節(jié)約標語、節(jié)約標志，將要求延伸到節(jié)約學(xué)習(xí)用品、水電等方面；老師們還設(shè)計了有關(guān)節(jié)約的歌謠，開展以“節(jié)約糧食”為主題的兒童畫創(chuàng)作比賽。活動富有童趣，符合低年級學(xué)生的年齡特點，贏得了學(xué)生的喜愛和積極響應(yīng)。

中年級則將訓(xùn)練重點放在研究糧食的生長過程上，提出“一粒米，千滴汗，我知道，不浪費”。學(xué)生不僅了解了各類糧食的生長過程，還擔(dān)任義務(wù)宣傳員和監(jiān)督員，為低年級小朋友做榜樣，如為低年級小朋友盛湯、盛飯，教育低年級小朋友要珍惜糧食以及為什么要珍惜糧食等。學(xué)校還將活動延伸到學(xué)生的日常生活中，要求學(xué)生養(yǎng)成不亂花錢，不攀比吃穿，勤儉節(jié)約的習(xí)慣。為此，學(xué)校開展了名人節(jié)儉故事比賽，查找身邊的浪費現(xiàn)象，并提出節(jié)約活動方案。

高年級在中年級習(xí)慣的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生不僅知道為什么要珍惜糧食，還要懂得一些營養(yǎng)知識，懂得搭配飲食，不偏食、不挑食才能營養(yǎng)均衡。為此，學(xué)校組織學(xué)生對食堂剩飯剩菜情況進行調(diào)查，了解家中每月用水、用電情況，還開展了“小手拉大手”活動，督促家長、鄰里、社區(qū)樹立資源憂患意識、節(jié)約意識和環(huán)保意識，自覺開展資源節(jié)約活動，并開展節(jié)約型家庭評比。高年級學(xué)生發(fā)揮自己的知識優(yōu)勢，自覺向低、中年級學(xué)生宣講《維生素C的故事》等，還根據(jù)營養(yǎng)圖表自主搭配營養(yǎng)水果，開展了水果拼盤比賽，并向媽媽宣講科學(xué)的烹調(diào)方式。

二、營造氛圍，內(nèi)化要求

養(yǎng)成教育需要良好的環(huán)境和氛圍，為此，學(xué)校充分挖掘班級、家庭和社區(qū)資源，發(fā)揮教育合力，幫助學(xué)生內(nèi)化良好的行為習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)。

1．豐富校園環(huán)境

學(xué)校根據(jù)不同主題月的培養(yǎng)習(xí)慣內(nèi)容，從班級文化入手，突出月培養(yǎng)目標，努力做到讓班級的每一面墻都能說話，讓墻面成為班級文化特色的重要組成部分。

每月伊始，每個班級就開始布置班級墻面，營造主題氛圍。開設(shè)的墻面專板中，包括月主題活動展示墻和活動情況記載墻，并賦予其特色名稱，如鴻鵠齊飛、駿馬齊奔、書香四溢、小荷滿塘等。各個班級圍繞每月主題，制定學(xué)習(xí)內(nèi)容計劃，讓學(xué)生圍繞主題各展其才。

2．延伸家庭參與

小學(xué)生的一些不良習(xí)慣往往根源于家庭的不良教育或家長不良行為的影響，可見，學(xué)校教育離不開家庭，學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)需要家長共同參與。

為此，每月在活動開始之前，學(xué)校都會給所有家長寄一封公開信，讓家長知曉教育主題。同時，根據(jù)活動主題設(shè)計家庭作業(yè)，讓家長共同參與。例如，10月份感恩月中，讓孩子從記住父母生日做起，體驗媽媽生育的辛苦；為爸爸媽媽端水敲背等，培育孩子的感恩之心。活動獲得了家長的肯定，更讓學(xué)生受到了深刻的教育。

3．指導(dǎo)社區(qū)實踐

德育的養(yǎng)成要同社會實際生活聯(lián)系起來。一方面可以在活動中培養(yǎng)學(xué)生個性，增強責(zé)任感；另一方面為社會道德文化生態(tài)系統(tǒng)的形成與發(fā)展作出貢獻，讓學(xué)生體驗道德價值的自我實現(xiàn)，達到個體內(nèi)部道德價值系統(tǒng)與外部道德生態(tài)系統(tǒng)的完美統(tǒng)一。在公益活動中，學(xué)校組織學(xué)生走進敬老院，與孤寡老人親密接觸；走進公園種上一棵愛心樹，走進社區(qū)進行一場公益演出……學(xué)生在活動中，慢慢懂得了要孝敬長輩，保護環(huán)境，熱心公益，關(guān)愛他人。

三、完善評價，體現(xiàn)自主

《品德與社會課程標準》指出：“采用多元的評價方式激勵學(xué)生…… 倡導(dǎo)采用多主體、開放性的評價。”因此，學(xué)校采取自主多樣的評價方法，努力完善評價體系，促進了學(xué)生的自主教育和自我發(fā)展。

1．關(guān)注兒童發(fā)展

主題月活動中，節(jié)約章、環(huán)保章、藝術(shù)章應(yīng)運而生。孩子們在爭章園地里用榮譽激勵自己，用標準對照自己的言行，改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成文明言行，努力融入學(xué)校這個文明大家庭中。例如，張某是家中獨子，家長萬分寵愛，剛?cè)雽W(xué)時，尚不會自己吃飯，并且挑食，因此在學(xué)校經(jīng)常剩飯菜，回家后就向家長哭訴說學(xué)校飯菜不好吃，要家長中午送飯到學(xué)校來。月末活動考核時，他看到很多同學(xué)獲得了鮮紅的獎?wù)拢闺y為情地哭了。經(jīng)過負責(zé)考核的同學(xué)的批評教育，張某知道了自己的缺點，從此吃飯快了，也不挑食了，期末第二次考核時終于也獲得了獎?wù)隆?/p>

2．尊重評價主體

暑期8月，學(xué)校少先隊開展“學(xué)會交往——文明禮儀之星”評比活動。活動通過學(xué)生自主申報、手抄報展示并公示、學(xué)校電視臺風(fēng)采演講、觀眾公開投票的過程，由學(xué)生自主評選出禮儀小標兵、服務(wù)小明星和微笑小天使。活動中，學(xué)生在自主推薦的基礎(chǔ)上，公平地自主展示、公平地投票，選舉產(chǎn)生自己身邊的小榜樣，同學(xué)們在自我推薦、互相比較、自主評選的過程中，學(xué)會了正確地評價自己，并懂得了要多學(xué)習(xí)他人優(yōu)點的道理。活動使學(xué)生增強了文明意識，促進了良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3．彰顯評價結(jié)果

為了使教育過程更加生動活潑，更符合小學(xué)生的年齡特點，也為了使活動的影響更加深遠，形成傳統(tǒng)，學(xué)校根據(jù)主題內(nèi)容設(shè)計了12種卡通形象，它們富有個性，名字可愛，形式活潑，內(nèi)容豐富。根據(jù)考核結(jié)果，每班評選出一定數(shù)量的特色學(xué)生，獲獎學(xué)生都能得到一個卡通形象。如：學(xué)會唱歌——百靈鳥；學(xué)會求知——小蜜蜂；學(xué)會規(guī)則——小黑貓警長等等，深受學(xué)生喜愛。活動結(jié)果在《活動手冊》上都有記錄并被題寫在記載墻上。