導語：如何才能寫好一篇電子信息工程總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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2009——2010學年下學期

計算機科學及電子信息工程系

團總支學生會

——工作總結

站在歲末，透視過去一學期，工作的點點滴滴時時在眼前隱現，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實眼瞼。似乎初進學校的記憶依然就在心頭展現！回想一學期來學生會的工作，我們取得過優秀的成績，這些成果離不開生活部每個成員的辛勤付出；同時我們也遇到過很多的困難，面對困難，我們并沒有放棄，而是同心協力解決困難。我們一步步成長的腳步依然清晰，在路上，我們學會了團結合作，學會了堅強勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悅飛上我們的眉梢，因為我們堅信：“只要我們團結一心，計電系必然憑著自己青春的汗水再造輝煌”。（一）推優工作●優秀個人與集體：本學期我們通過各方面的篩選，本著公正，公平的原則，我們從本系同學及班級中評出了“紅旗團總支”、“先進團總支”、“優秀團員”、“團員標兵”、“校園達人”、“優秀團干部”等的獎項！通過評選，我們發現了本系內的許多優秀人才，也促進了大家的積極性！達成了“被選的人勉勵，未選的人努力”的目標。使許多同學了解到了大學內的推優制度，充分帶動了大家的積極性與競爭性。形成了良性循環。但也存在不足，如達標的人數太多難以抉擇，有個別同學對推優工作存在疑問等問題，我們也會在以后會吸取教訓，不斷進取！●入黨積極分子：作為本學期比較重要的一項推優工作，我系在推選入黨積極分子的工作上十分重視。從開會到分工合作都十分順利的進行，各團支部班委和團支書也十分配合工作，積極主動的在各班開展了推優大會。各團支部的推優大會，都本著“公開、公正、公平”的原則開展。在大家的共同協作下，各團支部的推優大會都圓滿結束。并且在規定時間內把每位入黨積極分子的材料上交。通過這次評選，團總支學生會內的每位成員都培養出了良好的默契和工作熱情，堅信我系在今后的推優工作中更進一步。●黑板報評選:本學期的黑板報評選進行的非常順利，評選人員每次評選都積極到場，并且都認真的完成了任務。各系的板報都貼切主題、排版良好、色彩鮮明、內容積極向上。（二）紅色五月●主題班會：本學期關于“紅色五月”的活動豐富多彩。領會院團委文件精神，我系團總支學生會組織各團支部開展了關于“唱響團歌，唱紅國歌，唱亮愛國革命歌曲”的主題班會。班會上，每班的同學都積極的發表自己的感言和認識。班主任也和同學們熱情討論。大家的熱情都十分高漲，并且在本次班會上解決了許多現階段的問題。無形中已將愛國的熱情融入了每個人的心中。●公益活動：在本學期我系團總支學生會組織進行了“到聾啞學校獻愛心”的公益活動。在探望那些孩子的過程中，我們了解了他們的生活及內心。這些孩子因為種種不幸才會或聾或啞。但他們那顆童稚，純潔的心不曾褪色。他們只是需要關愛，需要人陪。我們在給他們送上小禮物的時候，他們的笑容和神情深深打動著每位成員。我們也從中領悟了一些生活的真諦，我們會在以后多多開展類似的活動，獻出自己的一份愛。（三）團干培訓領會上級文件及會議精神，本系學生會十分重視本次團干培訓，從人員確定到簽到等工作。本次培訓是學院每年組織的對我院團學干部的思想升華。會上，校領導和老師給大家講解了許多思想上和工作上的問題，端正了大家的態度，規范了大家的行為。通過本次團干培訓，各系團干部都受益匪淺，不僅從中認識了自我，也認識了集體。這是一次思想到行動上的洗禮。我們從中學到許多知識，并有信心在將來不斷完善自己的作風。

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關鍵詞：電子信息工程技術；應用現狀；發展展望

電子信息工程技術以其獨特的優勢獲得了企業和個人的認可。電子信息技術給人們的工作和生活帶來了極大的方便，應用于企業表現為提高了企業的管理效率。隨著科技的進一步發展，電子信息工程技術將具有更廣泛的應用。因此，需要相關部門給予這一技術更多的關注，以促進我國經濟的發展。

一、電子信息工程技術應用現狀

現代電子信息工程技術的發展促進了企業管理效率的提高，使企業核心設備逐漸轉向小型化和智能化。電子信息工程技術涉及數控、電子商務等多個領域，在我國具有廣泛的應用。作為新興的工程技術類型，電子信息工程技術系統不斷擴大。隨著技術革新，電子信息工程技術涉及內容逐漸增多。目前，工程機械、醫療行業中電子信息技術應用廣泛，并且具有較好的效果。這一技術的出現改變了傳統的商業模式，使企業的核心競爭力提高。但就目前看，我國電子信息工程技術發展并不完善，表現為國家對企業技術革新的政策支持不足，企業在發展過程中缺乏創新意識，無法實現專業化的商業管理模式，無法最大化發揮電子信息工程技術的最優化利用。

二、電子信息工程技術的發展展望

基于電子信息工程技術的應用現狀以及其重要作用，我們將其在現代化生活和工作中的應用做如下分析：

（一）電子信息工程技術應用于生活領域

電子信息技術在企業中的應用促進了企業管理效率的提高。隨著科技的發展，電子信息工程技術的應用范圍將逐漸擴大，人們的日常生活也將朝著智能化的方向發展。電子信息工程技術應用于生活領域主要體現為其改變了人的思維，促進了人類生活水平的提高。當然，這一技術的實現還需要國家給予更多的政策支持，培養專業的電子信息工程技術研發人才，以實現這一技術在生活領域的普及。同時，企業應注重電子信息工程技術創新，使其融入到人們的日常生活。目前，在人們的生活領域，移動互聯網技術、移動電視以及微博、淘寶、智能手機等技術的具有廣泛的應用。說明電子信息技術已經深入人們的生活，獲得越來越多人的認可。對于相關企業來說，如何完善這一技術，發揮其在企業運行中的重要作用，促進人類生活的時尚化、速度化和科學化十分重要。總之，電子信息工程技術在應用于生活領域為生活提供了更多的方便，實現了生活成本的降低，同時能夠使人們保持一個良好的心情。未來電子信息技術將創造出更多的智能產品，進一步提高人們的生活之類。

（二）電子信息工程技術應用于航天領域

航天領域在我國經濟和軍事發展中具有重要作用。電子信息技術在此領域的應用主要為高精尖技術的研發。我國在航空重點研究項目上設有專門的電子程信息技術科目，主要表現為軟件設計、信息處理技術和微波遙感技術的發展和應用。另外，要求技術人員掌握完整的空間電子技術和高空探測技術。電子工程信息技術應用于航空航天領域還表現為電子系統的研發、涉及和管理。在我國，目前有J-16空對地攻擊機、射東風-14洲際彈道導彈先進航天產品的研發和試飛成功，都體現了電子信息工程技術在航天領域的重要作用。但就我國航天技術發展現狀來說，高精尖技術的發展并不完善，需要研發人員進一步擴展其技術水平，促進我國綜合國立的增強。

（三）促進電子信息工程技術應用于企業產業化調整

電子信息技術的產業化調整中具有積極作用。信對我國經濟發展戰略部署、產業化調整均具有重要作用。電子信息產業能夠促進我國產業結構革新，拉動經濟增長。企業在發展過程中開始逐步轉向智能化的電子信息工程技術應用。電子信息技術為企業發展提供了市場導向，使企業發展符合市場需求。該技術在企業產業化學調整中的應用將體現為計算機技術與微電子技術或數字模擬技術的應用。由此誕生了各種新器件、新技術、新工藝、新材料與新方法。電子信息行業技術將帶動企業新技術、新設備的使用和新工藝的出現，從而促進提高行業在市場經濟中的地位。

三、總結

總之，電子信息工程技術對于促進我國經濟增長具有積極作用。這一技術在我國的產業結構調整、生活領域以及航天等多個領域具有廣泛的應用。隨著市場經濟的發展，電子信息工程技術逐漸被企業和個人認可，多種基于電子信息工程技術產品的出現給人們的生活帶來了極大的方便同時，我們也應看到，這一技術的發展尚處于初級階段，重視程度不足等原因導致其發展速度緩慢，新技術的出現經歷了較長的時間。因此，國家和相關部門應加大對電子信息技術的重視程度，增大這一技術發展的資金投資，從而逐步實現我國企業生產的智能化和自動化。（作者單位：海南師范大學）

參考文獻：

[1]劉昊.電子信息工程技術在我國國民經濟發展中的作用分析[J].中國信息化，2013（8）

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關鍵詞：電子信息工程 發展現狀 專業建設 思考

隨著社會經濟科技的迅猛發展，電子信息技術特別是以電子信息技術為基礎而發展的各種先進技術發揮著越來越重要的作用。在高校電子信息工程專業中如何提升自身的專業建設，從而為社會培養出更多高素質的人才，成為教育工作者思考的一個重要課題。“隨著高等教育大眾化、國際化步伐的加快，高等教育必將從數量滿足型向質量提高型轉變，一個學校辦學是否有特色，關系到學校的生存和發展。學校辦學是否有特色，一是要看學校總體定位是否準確，更重要的是學校是否有一批有別于其他院校的具有明顯優勢的特色專業。”[1]“特色專業是指高等學校在教學改革和專業建設過程中，在辦學理念、人才培養目標、培養模式、培養質量等方面具有顯著特色，培養的學生某些方面的素質和能力優于其他院校該專業學生，并得到社會廣泛認可，有較高聲譽的專業。”[2]在電子信息工程專業建設中，將專業建設同我國電子信息工程的發展現狀聯系起來，具有重要的意義，同時也為該專業的專業建設引導了方面。本文以電子信息工程專業建設為研究對象，指出我國電子信息工程發展的現狀，并為電子信息工程專業建設思路提出自己的看法。

1、我國電子信息工程發展現狀

電子信息工程是“指面向電子設備開發設計的通過計算機等高科技技術來輔助電子信息處理和信息控制的產業”，在科學技術飛速發展的進行，高科技信息技術已經滲入到了人們日常生活中，并在對人們的生活發生潛移默化的影響。例如，我們可以利用手機的語音設備來傳播語音信息，也可以發送圖形等。除了在人們日常生活中使用外，我國的國防、軍隊建設也離不開高科技信息技術。例如在信息保密中軍隊便用到了現代化的保密技術。電子信息技術在我國的發展取得了非常大的成就，為我國的經濟發展、產業機構的調整起到了推動作用。但是也仍舊存在著一定的問題，一方面是我國的電子信息工程缺乏一定的創新意識，多數的電子信息工程企業和部分仍舊在按照傳統的模式發展，并沒有意識到創新思維和能力的領域發展中的重要性。另一方面在電子信息工程市場氛圍發展上也為形成良好的市場氛圍，有待發展。例如在我國的電子信息工程產業發展中屢屢出現侵害他人知識產權的盜版和仿制產品，這些問題的存在就使得電子信息工程產業的發展環境呈現出亞健康的態勢，對于我國電子信息產業的發展和競爭實力的提升形成了障礙。

我國電子信息工程發展現狀表明培養專門型人才，提高他們的創新能力和良性競爭意識具有非常重要的作用，只有在人才競爭中取得勝利，才能夠使電子信息產業得到長足的發展。

2、電子信息工程專業建設思路

針對我國電子信息產業的發展現狀，提高專門型人才的質量是提升電子信息產業發展的重中之重，而高校作為培養電子信息工程人才的主要陣地，也具肩負著重擔。因此，如何提升電子信息工程專業的人才素養，就需要教育工作者從多個角度做出思考和探索。根據以往的教學經驗總結，筆者認為加強電子信息工程專業的專業建設對于人才的培養是非常重要的。如何對電子信息工程專業進行建設，筆者認為可以從以下幾個方面著手。

(1)加強師資隊伍建設，提升師資水平。提高學生的專業能力和素養離不開一支高素質的師資隊伍，學校可以通過引進、培養等方式來更新教師的教學觀念和教學方式，讓教師能夠更加了解社會的需求和發展現狀，并能夠在提高理論水準的同時也提升實踐技能能力，從而打造一支具有開拓進取精神的，在學歷、職稱等方面具有合理結構的教師隊伍。現狀許多學校都同企業建立了校企合作關系，可以針對現有的師資隊伍所存在的局限性，可以建立開放的用人機制，使校外的知名企業專家到校兼職并指導師生的實踐活動，進而建構起能夠滿足學生多層次、全方位知識需求的教師隊伍。

(2)建立競賽機制，培養學生的創新能力和意識。通過學科競賽的方式來提高學生的工程實踐能力以及創新能力具有重要的作用。因此，可以通過以提升大學生的創新能力為核心和競賽制定和培訓機制，從而激發學生的學習和工作熱情。例如可以將單一驗證性實驗逐步轉變為科學驗證、系統綜合相結合的實驗，從而對傳統的實驗做進一步的整合等。通過豐富實驗的內容和手段來激發學生的競爭機制，有利于學生創新能力的培養，并且會取得比較好的效果。

(3)開展教學改革，提高學生實踐能力。傳統的教學將理論知識的講授放在重要位置，而忽視了實踐教學的重要性。隨著社會對人才需求的加大，有熟練技能的人才成為企業的首選，因此，在教學中應該注重加強對工程型應用人才的培養，通過開展教學開個來推進理論與實踐教學的各項改革，并將知識、素質和能力統一起來，使學生能夠在實踐教學中深化對理論的認知和掌握。

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關鍵詞：電子信息工程；教學實踐；改革

伴隨電子信息技術的飛速發展，其在經濟社會諸多領域得到廣泛推廣，由此對電子信息工程專業人才需求逐年攀升，也對電子信息工程專業教學質量提出了更為嚴苛的要求。電子信息工程專業對工程實踐能力有極大的要求，該門專業注重的是較強的動作操作能力，倘若教學實踐與市場發展需求相脫離，培養出來的學生則難以適應市場需求[1]。由此可見，對電子信息工程轉型下教學實踐改革開展研究，有著十分重要的現實意義。

1現階段電子信息工程教學實踐中存在的主要問題

（1）在電子信息工程教學實踐中，實踐課內容缺失，教學實踐模式創造性不足。大多數課程實驗項目以驗證類實驗為主，設計綜合性實驗相對不足。實驗儀器設備未能得到有效利用，實驗項目與工程缺乏實質性關聯。（2）各門課程實驗教學缺乏與其他課程的有效聯系，大部分為自身課程內容所束縛。缺少科學的課程內容交叉全面引導，學生鮮有實踐鍛煉機會，無法取得不同課程知識相互間的聯系，對綜合性問題缺乏獨立思考能力。（3）師資隊伍中相關具備工程經驗的實踐課指導教師存在一定不足情況。受各方面因素影響，高校難以引進有豐富經驗的行業人士到校任教，高校教師大多從校門到校門，在校深造期間所接受的多以理論知識、學術訓練為主，畢業后未前往企業參加工作實踐，工程經驗不足。

2電子信息工程轉型下教學實踐改革策略

全面高校在時展新形勢下，要緊隨社會發展腳步，不斷開展改革創新，在先進理念、成功發展經驗的支持下逐步強化電子信息工程教學實踐改革，如何進一步促進電子信息工程轉型下教學實踐改革的有序開展可以從以下相關策略著手：

2.1推薦教學方法改革

對課堂教學組織結構予以革新，引入一系列新型的教學方法，諸如復合教學、教學資源共享、仿真軟件教學等教學方法，促進電子信息工程教學質量的有效提升。舉例而言，在電子信息工程課堂教學中，可依托設計高水平CAI課件，輔助學生動手實踐，實現對教學內容的生動形象呈現，調動起學生學習主觀能動性，引導學生充分融入進實踐操作中，改善教學成效。又比如，在電路設計教學實踐中，通過引入以EWB技術為基礎的專業化仿真軟件，可為學生提供各式各樣與電路關聯的功能設計及技術，同時引導學生開展一系列仿真電路制定，一方面使學生理論知識得到鞏固，一方面使學生實踐能力得到培養。除此之外，經由對電子信息工程教學成效開展分段式考核，可實現對學生學習情況的實時了解，第一時間發現學生存在的不足，并予以著重解決。

2.2革新教學內容

當今世界，電子信息技術迅猛發展，要求高校要充分結合電子信息技術及社會發展需求，對電子信息工程教學內容開展及時調整，以確保教學和課程內容能夠緊隨時代腳步。對于理論教學而言，在基于現有課程，增設電路綜合設計應用、DSP技術及應用等課程，使學生專業視野得到有效拓寬[2]。對于實驗教學而言，開展好教學環節設計，確保學生一人一組實驗設備，為學生提供充裕的實驗時間，使學生可依托實驗環節切實領會理論知識。除此之外，還應當多開展設計綜合性實驗，引導學生相互協作，培養學生實驗設備綜合運用能力及團隊寫作能力。

2.3打造雙師雙能型師資隊伍

教師師資水平的高低，很大程度上影響著高校學生實踐能力的培養。鑒于此，高校要想提高自身教學質量，務必要強化打造雙師雙能型師資隊伍。首先，依托“傳幫帶”模式，構建青年教師教學導師制，使青年教師教學水平得到逐步提升；其次，依托“校企聯培”模式，構建中青年教師走進企業的培訓機制，經由企業工程實踐，使中青年教師實踐能力得到逐步提升；再次，依托“外引兼職”模式，聘請業內專家學者加入到電子信息工程教學實踐改革團隊中，為學生開展工程實踐訓練提供有力指導，使實踐師資隊伍教學水平得到逐步提升；最后，依托“科教相融”模式，引導教師積極從不同層面、不同維度推進電子信息工程研究，基于科研項目研究，使雙師雙能型師資隊伍綜合素質得到逐步提升[3]。

3結語

總而言之，在我國工程教學體系中，存在重知識學習、輕能力培養的軟化現象，主要表現為強調學科基礎知識的教授，而疏忽對學生工程實踐能力的培養。鑒于此，相關人員務必要不斷鉆研研究、總結經驗，全面分析現階段電子信息工程教學實踐中存在的主要問題，結合電子信息工程教學實際情況，“推薦教學方法改革”、“革新教學內容”、“打造雙師雙能型師資隊伍”等，積極促進電子信息工程轉型下教學實踐改革的有序開展。

參考文獻：

[1]徐麗萍．轉型背景下的應用型本科院校實踐教學改革探討——以安徽三聯學院電子信息工程專業為例[J]．科教文匯，2017（13）：64－66．

[2]宋昱霖，邢寶峻，朱兆梁，趙大為．電子信息工程專業教學改革與實踐研究[J]．數字通信世界，2016（2）：162－163．

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[關鍵詞]電子信息工程、發展狀況、對應措施

中圖分類號：TN0 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）06-0331-01

由于近來國內社會經濟的飛速進步，在此帶動下許多創新性的技術、工藝等不斷出現，同時，社會主義科技事業有了突破性的進展，也在很大程度上推動了電子網絡信息技術的演進。依照國內現在的情況來說，因為國民經濟的發展對電子信息工程的依賴程度較高，所以我們更應當采取相應的措施，加快其發展和應用。

一、新時代背景下電子信息工程技術的剖析

現階段，網絡因其靈活多變的特性，成為了電子信息工程技術發展的主要載體。另外，有不少現代化技術的運用使信息的操作處理變得更加合理高效。所以，對于這項技術而言，它的主要研究方向就是對相關數據的分析和處理。此外，考慮到電子信息工程分布廣泛的特點，我們必須結合目前的實際情況，在此前提之下展望未來，進行合理規劃，只有這樣才能夠為國內社會經濟取得實質性發展提供有力保障。

電子信息工程技術在科技領域有著至關重要的作用。進入到本世紀以來，我國科技水平迅速提升，有趕超甚至領先的勢頭出現，而電子信息工程作為其中進步最大的門類之一，早已經得到全世界更加廣泛的關注，在提升綜合競爭力、保障社會安全等方面的作用越來越明顯。面對著嶄新的時代環境，我國為推動信息科技取得更大程度的突破制定了相關規劃，例如十六大中提出的“優化信息產業，廣泛將其應用于經濟及社會領域當中。”由此可見，電子信息技術已經對人類社會產生了潛移默化、深遠持久的影響。但是，我們也應當看到自身的不足，國內當前的電子信息技術對國外的依賴程度過高，自己所掌握的核心技術力量薄弱、不全面，這使得我國的相關產業發展陷入了一個較為被動的不利局面當中。因此，我們應當保持清醒的頭腦，繼續增強科技研發力度，迅速提升技術水平。

二、當今電子信息工程的發展現狀分析

作為國內重要性支柱產業的電子信息產業，在近些年來取得了許多成果。例如，在“十五”期間此技術產業的增速達到甚至超過我國經濟增長速度的兩倍，目前依舊以較快的速度發展著。同時，由于新時代的要求以及大眾對信息化生活環境的依賴性增加，更多的相關設備中有效結合了電子信息技術，像冰箱恒溫技術、電視機里的數據網絡系統等。但與此同時，即便此項科技目前已經有了相當廣泛的發展及應用，但我國依舊沒有能夠掌握足夠多的核心技術，沒有形成一個完備的、系統的、科學的信息技術體系，絕大多數較為先進的技術部分還是借鑒外國的技術經驗，令此項技術產業缺乏創新性，越來越陷入到一個消極的境地，這也將難以保障電子信息工程技術的順利發展，在國際中的競爭力較為薄弱。

根據現階段國內的實際情況進行總結，技術型人才的缺失以及市場環境的混沌是電子信息工程技術發展亟需解決的兩大難題。首先，上文也提到，此項產業具有知識密集和技術密集的特點，所以技術人才在市場競爭當中發揮著重要影響。然而，因國內電子信息產業興起晚于其他一些發達國家，先天條件已經遠遠落后于它們，所以說相關教學理念必須及時更新，為培養更多更優秀的技術人才打下堅實的基礎。其次，現在國內的電子市場中存在非常多的假冒偽劣產品，不僅出現了侵犯知識產權、盜賣產品等不良現象，還嚴重損害了正當商家的利益，使它們的社會信譽大打折扣。

三、電子信息工程的保證措施

（一）改善內部環境，注重人才培養

要想進一步推動國內電子信息工程的發展，就一定要更加注重技術型人才的培養。對一個企業來說，特別需要注意的就是提供一個更加廣闊的平臺，改善內部環境，來留住更多的優秀人員。這樣一來，我國的電子信息工程的研究和開發工作將取得更快的發展，有關技術人員依靠自身對技術理念的領悟與理解，可以為電子信息工程技術提供有力的技術支持。除此之外，企業還應當注重和海外國家的經驗交流，及時補充和完善自身的技術。

（二）創新、整合企業的產品及服務

內部技術人員不論在任何時候，都應該保持一個清醒的頭腦，達成如下共識：不論何時都應當不斷地加強產品設備的技術水平，以及和運營商之間的溝通與交流，最大程度地實現商品同服務間的創新、整合。依靠這種方法，也能夠對有關產業的科學研究工作及優化服務理念推波助瀾。

（三）提升產品與服務的創新性，發展新的經濟增長點

為了能讓電子信息工程取得更快速、更大幅度的進步，必須推動產品及服務的創新，同時注重新的經濟增長點的發展。當處于日趨激烈的競爭格局時，尤其是經濟危機爆發的年代，加強創新性才是生存之道。考慮到這種狀況，相關企業應當注重與技術設備研發制造單位的協作，同時構筑起一個科技創新機制，目的是提高我國電子信息技術的核心研發及制造水平，進而實現產品創新、技術進步、提升綜合競爭力的目的。另外，想要更好地迎合現代化的發展要求，提升企業軟實力，產品服務的更新升級必須到位，以期電子產業數字化、網絡化程度的迅速加深，同時更加注重電子信息工程的實際應用，增強產品及服務創新的能力，并且推動產業化技術在相關領域取得更快的發展，以此為前提，大力發展網絡通信、電子信息服務等方面的新經濟增長點。

結束語

綜上所述，隨著現代社會經濟的迅速發展，電子信息工程技術等科學技術也獲得了巨大的提升，對人類社會信息化、數字化的發展提供了有力技術保障。所以，我們應當投入更多的精力和資金，來加強對電子信息技術的研究和開發，借助一些先進的現代化技術，使其同企業產品服務等實現高度融合，從而實現優化產業結構、促進產業發展的目標。

參考文獻

[1] 余紹敏.淺析電子信息工程專業的建設與發展[J].才智.2011（19）.

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電子信息工程是一門研究現代計算機等先進科學技術對電子信息的控制和處理過程的學科，這門學科涉及到當今社會先進電子技術、通信技術等多方面的知識，在當今社會中的應用領域十分寬廣，對人們的日常生活、國家的經濟都有著重要的影響。因此，要加強學生對電子信息工程的學習，那就需要老師在教學工程中，選擇吸引學生的教學方法，提高教學效果。啟發式教學方法在電子信息工程教學中的使用，就可以有效的提高教學成績。我國電子信息工程技術的發展，對整個國民經濟、人們日常生活等都有積極的作用。電子信息工程的教學需要學校建立相應的教學體系和專業的知識體系，老師在教學過程中恰當的采用啟發式教學方法對推進電子信息工程教學成果的發展也有很大的作用。

2啟發式教學方法

2.1啟發式教學方法的內含。啟發式教學方法就是指老師在進行教學工作的時候，根據制定的教學工作目標和學生實際學習能力狀況，使用多種方法教學，從而啟發學生的邏輯思維能力，培養學生的自主思考能力、對未知知識的渴求心等。

2.2啟發式教學方法的特點和意義。啟發式這種教學方法對老師有一定的要求，作為老師應該有分析每一位學生學習狀況的能力，引導學生在課堂中積極表現自我，自主思考問題并且掌握知識。啟發式教學方法完全響應我國現代教育所提倡的“以學生為本”的教學理念，老師在課堂中不再是一味的傳授知識，學生也不再被動的接收知識，啟發式教學方法的使用，老師對學生的教育就是引導，這樣能顯示出學生在教學過程中的主體地位。隨著時代的發展進步，啟發式教學方法的應用范圍和次數不斷增加。啟發式教學方法在長久的發展過程中，不僅得到了實踐，還得到了發展，啟發式教學方法的具體內含在不斷豐富，對教學活動產生的影響和意義也在不斷提高。啟發式教學方法的發展進步，對我國教育事業有一定的幫助作用。

3啟發式教學方法在電子信息工程教學中的應用

啟發式教學方法在電子信息工程教學中的應用，要求老師真正掌握啟發式教學方法的含義，從而才能將啟發式教學方法的作用展現出。啟發式教學方法在電子信息工程教學中的應用具體表現在：

3.1激發學生對電子信息工程的學習積極性。教學活動順利進行的首要要求就是學生真正融入到課堂中，這就要求老師在課堂開始時候，創設一種情境，以此吸引學生注意力，學生才會快速進入課堂。在課堂教學活動進行過程中，老師可以舉一些實際生活常見的例子，拉近學生和課堂內容的距離，也可以有效的激發學生的興趣，學生才會認真學習課堂知識。學生對電子信息工程教學內容有興趣，才會積極主動的去學習，他們會自己思考問題、學習課程相關的內容、自己動手操作等等。老師在課堂上通過問題情境的創設，引發學生學習興趣和積極性，學生才會主動學習并思考，從而提高電子信息工程教學活動的成果。

3.2引導學生自主思考問題。學習活動的完成需要學生自身的努力，學生們在進行電子信息工程課程的學習中，不能僅靠老師的幫助，學生才是課堂的主體，應該在課堂中顯示出主體的地位。老師在電子信息工程教學中，應該注意引導學生的自主思考能力，可以讓學生對自己做錯的題進行重新做，讓學生對錯題進行再次思考，發現問題并且解決問題，這對學生的學習是很重要的。老師通過一些方法引導學生思考問題，學生在長久的學習中慢慢培養一種獨立思考的能力。這樣不僅可以有效的提高電子信息工程的教學成就，還可以提高學生的獨立思考能力、邏輯思維能力等，讓學生在步入社會后可以更加適應當今競爭激烈的社會現狀。

3.3增加實踐性課程內容。電子信息工程這門學科對學生的實際操作能力也有著一定的要求，老師應該適當的增加一些實踐性的課程內容，讓學生增加動手操作實驗。這樣實踐性的教學活動可以讓學生在實驗中提高自己的觀察能力、分析能力等等，老師還可以將學生分為小組，每個小組共同合作完成教學目標，在小組合作進行實驗的過程中，學生可以充分表現自己的優勢，還可以提高每一位學生的團隊合作能力。實踐活動的增加，學生在實驗過程中通過對現象的觀察、對問題的思考解決等，都可以有效地培養學生的創新能力、實際解決問題能力等。

3.4老師在教學中充分尊重學生。在電子信息工程的教學中，老師應當堅持“以學生為本”，引導學生完成教學活動，此外，老師還應該充分尊重學生，和學生進行平等交流，在教學中和學生一起討論問題，對于學生的一些錯誤也應該委婉的指出，并引領學生走向正確的方向。在課堂中老師充分尊重學生，課堂氛圍都是一種輕松的，學生可以在這種氛圍下主動探索知識，提高對電子信息工程課程的掌握能力。

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【關鍵詞】計算機網絡；電子信息；實踐

從上世紀的90年代開始，我國已經進入到互聯網的新時展中，所使用的信息獲取途徑也開始逐步增強，所有的信息獲取中互聯網信息獲取是關鍵，正是這項新類型的信息獲取技術能讓計算機網絡技術的研究性增大，一方面能滿足人們的生活需求，另外一方面能讓人們的信息獲取度逐步加大，使人們對電子信息工程產生更多的需求。

1.計算機網絡技術在電子信息工程中的概述

人們生活中計算機網絡的應用已經日益廣泛，由于該項技術能將計算機網絡和技術兩者更好的契合在一起，滿足人們現有生活需求的同時，在科技生產方面也起到了突出的作用，使用一立的計算機借用的電纜的方式讓信號與其進行連接，這能為人們的交流提供更好的平臺，也能讓全球資源和信息全部融化在一起。計算網絡發展中最為重要的兩項元素分別是計算和網絡，但是在時展之中，由于不同類型的便攜式數字移動終端設備的出現，廣義的計算機網絡技術剝殼與便攜式的設備網絡接收信息技術。當前網絡范圍的規劃狀況，我們可以將計算機網絡直接劃分為局域網、城域網和廣域網這三類。電子信息工程的綜合性極強，主要是對研究對象進行信息的獲取或者處理，并以此為基礎開設的信息獲取處理模式，目的是讓電子設備的開發狀況更佳。目前以計算機網絡技術為前提，電子信息工程能集合與先打電子技術、信息技術和網絡通信技術這三項大的技術為一體。

2.計算機網絡技術在電子工程中的實踐研究

我國的經濟、社會、文化正在呈現出逐年遞增的態勢，所以對各類不同的類型的電子設備不會感到陌生，甚至對計算機設備的網絡系統更新也有新的追求和認知。但是由于當前我們使用的計算機網絡技術還是處于一個比較原始的階段，在實踐方法表達上依舊存有不足之處，若沿用這種傳統的計算機信息技術方式將極難達到計算機網絡傳輸的現代科技產品使用階段，也會忽視計算機網絡技術的擴展，在信息工程發展不能滿足時展要求的今天，勢必會被社會多淘汰。計算機網絡技術在電子信息工程中有著極為廣泛的應用價值，所以總結起來有如下幾方面有待強化：第一，以計算機網絡信息技術的傳遞為主，計算機網絡信息的主要目標之一是通過快捷的信息傳遞，讓電子信息工程具有高效和便捷的信息傳遞能力。使用計算機網絡技術對其信息進行傳遞技術能滿足操作簡便，速度傳遞快的特點，更具有較高的安全性能保證，這與其他類型的信息傳遞相比較可謂有著更多的優勢。第二，更好的保障信息工程的安全性能。在計算機網絡日益發展的今天，電子信息工程也會遇到同類的信息安全性問題，安全隱患問題也不容忽視，在情況極端的時候惡意的計算機攻擊事件在所難免。網絡技術以及防火墻技術不但能讓計算機的運行安全得到切實的保障，同時也能讓電子信息工程正常的運行以及發展，在計算機網絡技術化的今天，電子信息和電子設備也都處于設備監控之中，監控期間能發現不同的問題，也能節省出部分人力和物力。第三，設備開發使用。傳統設備開發的信息量偏小，在沒有網絡技術支持的今天依舊能夠實現其操作性能，但是目前由于新的設備能涉及到的相關信息量偏大，若不依靠網絡這一海量的信息資源庫，能讓人員的勞動白白付出，導致資源的大量浪費。但是若有計算機網絡，這一問題就能得到妥善的解決，可以在較大的程度上讓設備的開發效率和開發成果達到最優化局面。

3.計算機網絡的應用

（1）設備開發在電子設備的新產品開發工作當中需要大量應用計算機網絡技術的輔助。尤其是在新產品開發過程當中所需要進行的參數設定工作以及質量檢測工作上，需要有大量的相關信息做為參考，而信息的最佳來源便是計算機網絡。計算機網絡在設備開發工作當中的實際應用主要有兩個方面：第一、通訊干線。當前人們所使用的局域網中絕大部分都缺少一個統一的信息心痛，因此通信工作的完成就需要計算機網絡系統來完成。第二、通訊傳播。在信息工程當中，所有新設備的工作都需要計算機網絡的輔助才能實現。譬如3G、4G手機網絡在工作時所需要的轉換設備，這些設備在完成信息轉換工作時便需要計算機網絡。（2）信息維護信息工程當中所包含的內容非常繁雜，其是一項非常復雜的系統工程。在信息工程當中的每一個環節都有很重要的作用，任何一個環節出現了問題，都會對工程整體質量產生非常不利的影響，尤其在信息維護方面，這種影響將會非常的明顯。在信息維護工作上，信息工程自身缺少一個獨立的維護系統，其維護工作需要借助于計算機網絡實現。在進行信息工程的維護工作時，計算機網絡所提供的維護技術便可以對系統和設備進行全方位的系統性維護，從而使得工程質量得到保證，使得使用者的利益得到最大的保護。（3）信息傳遞信息工程運用最多的行業便是通訊業。信息工程本身無法直接創造通訊信息，它的工作方式主要是將信息轉變成數字化之后再進行后續傳播。在信息進行傳遞的過程當中，計算機網絡技術可以為整個信息工程的信息傳遞構建出一個可靠的基礎，具體可以歸納為以下兩方面：第一、計算機網絡技術為信息的傳播創建了一個可靠的信息中轉站，使得信息之間能夠進行相互交流。第二、計算機網絡使得電子信息工程能夠真正的實現信息傳遞工作，譬如無線通訊技術的應用便是以計算機網絡做為其工作的基礎。

4.結束語

根據以上分析能獲悉計算機網絡技術在電子信息工程中占據十分重要的地位，不但有助于提升電子信息工程的質量，同時對其創新發展能力也有著積極的影響，能推定電子信息工程的發展進程。當前計算網絡技術還是處速發展時期，后續的發展潛力十分巨大，所以這項技術的開展能為后期的電子信息工程發展帶來不可預估的影響。

參考文獻

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【關鍵詞】網絡技術 電子信息技術 實踐

目前，電子信息技術已經全面滲入到了人們的生活當中，其對人們的生活產生了十分重要的作用。然而，由于網絡技術在很多領域都得到了應用，這在一定程度上促進了兩者之間的結合。根據兩者所具有的特性和各自的實際應用效果，兩者的結合會使信息在獲取和傳輸上變得更為方便和快捷，數據傳輸速度更快，數據傳輸量更大。因此，相關科學研究人員正在加強在此方面的研究，促使兩者更快的融合在一起，發揮其所具有的作用和價值。下面筆者就針對其進行詳細闡述。

1 電子信息技術的簡介

電子信息技術是一個具有較強綜合性的學科，其主要是對以電子為載體的信息的產生、傳輸、存儲、顯示等進行研究。在現階段的技術背景下，電子信息技術中含有多種技術，如電子技術、光電子技術、微電子技術、通信技術、信息技術等。這個學科在大學中被劃分到了工科領域當中，根據工科所具有的特點其也是一項注重應用和實踐的學科。電子信息技術在發展過程中本身就對網絡技術有著很大的依賴性，但是隨著相關網絡技術的發展，其也在很多方面上發生了變化，成為了與人們生活有著重要關系的工程技術。

2 電子信息技術的特點

電子信息技術具備以下幾點特征：

（1）在該技術中含有多種技術，其在內容形式上也十分多樣，應用的范圍也較為廣泛；

（2）該工程當中所使用到傳輸介質主要為電磁波與光線，這種數據傳輸介質的使用不僅能夠使數據傳輸的速度變快，還會加大數據傳輸量，使其具有方便快捷等特點；

（3）電子信息工程在數據傳輸上還具很高的準確性，其同傳統人工數據傳輸方式相比較出現錯誤的概率更低。正因為電子信息工程所具備這些特點，使得其才能夠獲得更廣闊的發展空間，并應用在我們的現實生活當中。

3 計算機網絡技術的實踐

當前，我國在信息獲取上所使用的技術主要是電子信息技術，該技術能夠幫助人們在短時間范圍內獲取大量所需要的信息，但是其在信息交流和傳輸上還有很多缺陷。基于這種情況，應當就將網絡技術和該技術相結合，以彌補該技術自身所存在的缺陷，為人們在信息的處理和傳輸上節省大量時間。此外，兩種技術的結合使用還能夠改善電子信息技術自身所存在的安全問題，使得其運行中具有更加良好的安全性。

3.1 信息的傳遞

在電子信息技術當中，網絡技術的應用能夠使信息更加快捷的傳遞給所需要的人。例如，在吉林地區所發生路面坍塌，很多網友在經歷此次坍塌事件以后，通過利用網絡與省電電視臺和交通部門進行了聯系，這使得交通部門在同網友交流的過程中清楚了解到了路面坍塌的具體情況，同時將這些情況和信息及時的傳達給路建部門，使得路建部門能夠及時采取有效的解決進行a救，以及時恢復道路的交通[2]。在此次事件當中充分發揮了網絡技術的作用，使得其成為電子信息工程當中重要的技術。

3.2 資源的共享

網絡技術的應用能夠在一定程度上實現資源共享，使得巨大的資源不僅能夠實現傳輸，還能夠提高資源的使用率[3]。例如，在上個世紀70年代我國所發生的唐山地震，由于當時沒有相關的信息技術和網絡技術，人們不能夠及時了解和掌握地震的具體情況，很多信息都是從地震逃生出來人的口中得知的，所以唐山地震最后給我國人們所造成的損失是十分嚴重的。然而，在2008年我國所發生的汶川地震中，由于我國已經網絡技術和電子信息工程已經得到了較大程度的發展，使得我國政府和人們都能夠在第一時間了解地震現場的具體情況，并及時展開相關救援行動。與此同時，人們還可以利用網絡資源所具有的共享特性，使得全世界的人們都能夠了解汶川地震的實時情況，更加便于國際救援組織和其他國家對汶川進行救援。網絡技術的應用使資源實現了共享，方便人們能夠根據自身的需求查詢到所要了解的信息，從而提高資源的利用率。

3.3 保障信息的正常運行

網絡技術還能夠確保電子信息安全運行，這主要是因為電子信息本身沒有任何保護功能，極容易受到外部病毒和木馬的侵襲，從而影響其正常運行[4]。而網絡技術的應用則會改善這一情況，其會對重要數據（電子信息）進行備份，同時安裝相應的防護系統，以保障信息在處理、傳輸和存儲過程中免受侵襲。用以保護重要電子信息安全運轉的防護系統主要包含防護墻、安全衛士防護軟件等。并且，網絡技術在對重要電子信息進行保護時，還能夠隨時對病毒庫進行更新，以對電子信息所出現的問題進行補救。

4 總結

綜上所述，在將計算機網絡技術應用于電子信息技術及其工程應用的實踐中，人們發現，計算機網絡技術已經成為了電子信息技術發展的強大推動力，對電子信息設備的研究起著至關重要的作用。目前，電子信息技術中信息的交互都需要依托計算機網絡技術來實現，大多數電子設備在利用計算機網絡技術的傳遞信息，而計算機網絡技術與電子信息技術相互融合的廣度和深度也日益增加。

參考文獻

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關鍵詞：電子信息工程；實踐教學；課程設計；創新應用型人才

一、引言

近年來，隨著信息技術的快速發展和廣泛應用，信息產業在國民經濟的發展中起著越來越重要的作用，與人們的生活變得越來越息息相關。與此同時，企業及社會對電子信息類人才的需求在不斷加大，且對電子信息類人才的培養提出了新的要求和標準。具有良好的理論基礎，能夠融會貫通，實踐及動手能力優秀的應用型、復合型及創新型人才越來越能得到企業的青睞和社會的認可。然而，長期以來由于受教育理念、管理模式、教學方法等因素的影響，在我國的高等教育中，往往對大學生動手能力及創新能力的培養不足，大學實踐教學一直是我國高等教育的薄弱環節。這種傳統的培養方式和模式已經不能適應國家提出的大眾創業和萬眾創新的發展戰略對人才的要求，因此對電子信息工程專業學生的實踐動手能力及創新能力的培養變得更加重要和緊迫，對該專業實踐課程體系建設的探討和研究有著非常重要的意義。

二、專業培養目標及教學現狀

電子信息工程專業是我國高等教育中普遍開設的重要本科專業，其主要目標是培養學生適應社會發展需要，在電子信息領域掌握扎實的基礎理論和基本技能；具有兼顧軟硬件基礎、較強的工程實踐能力；具有在信號與信息處理、信息獲取與檢測等領域從事設計與開發的能力。但是，由于傳統教育教學的慣性，畢業生大部分都是理論有余，實踐動手能力不足，工程應用能力欠缺，企業所需人才的素質培養難以在教學過程中得以完成和實現。現階段，在電子信息工程專業的教學中普遍存在以下幾方面問題。1.教育教學理念陳舊，重理論輕實踐。教學過程中，無論是培養方案的制定，教學計劃的落實，還是教學過程的開展，都過度強調理論知識的重要性，而對相應課程的實踐教學重視不足。2.專業知識內容更新較慢，與企業需求脫節。當今，電子信息行業正在飛速發展，知識更新換代的步伐也在加快。然而教學過程中相關專業課程的知識內容陳舊，講授內容更新較慢，且相關課程教師與業界企業聯系較少，對企業對人才需求的認知不足，導致人才的培養與企業對人才的需求脫節。3.實踐教學環節薄弱，不能做到多課程知識內容相融合。由于硬件平臺更新速度和信息技術發展速度不匹配，導致在實踐內容的設置上應用性不強，與企業所需技術及技能相脫離。

三、課程設計環節在實踐教學體系中的強化

針對電子信息工程專業的人才培養目標和教育教學現狀，不同的高校也都在采取相應的措施來改進教學、改進人才培養的模式，力爭人才培養最大可能地滿足企業及社會對人才的需求。同時，不同高校也都在改進、優化自己的實踐教學體系，強化實踐教學在人才培養過程中的作用，以期取得最好的人才培養效果。結合本校的發展定位及電子信息工程專業的教學特點和人才培養定位，在應用型、復合型、創新型人才培養目標的指導下，我們在人才培養的過程中，加強對學生實踐動手能力及工程實訓能力的培養，對實踐教學進行改革以構建多元化的實踐教學體系。實踐教學改革的關鍵是教學內容的改革，在實踐教學體系建設的過程中，結合本校的特點，并汲取和愛爾蘭塔拉理工學院合作辦學的經驗，電子信息工程專業對課程設計環節進行了強化，加強其在實踐教學過程中的作用，提升其在實踐教學體系中的重要性，進而優化實踐教學體系的建構。課程設計共包括四個，分別在第四至七學期進行，具體每個課程設計的內容、要求、側重點、涉及課程等分別如下。1.課程設計I面向人群：二年級第二學期的學生。題目：（a）音響放大器的設計；（b）增益可自動變換的放大器設計。本課程設計題目及功能要求可根據指導教師的要求適當做調整，學生根據自己的興趣從兩個題目中選擇一個。本課程設計在第四學期開設，要求學生運用分立元件及集成芯片實現設計題目所要求的功能，其主要側重于對電路分析、數字電子技術和模擬電子技術等專業基礎課所學知識的綜合運用，重點在于培養學生進行資料查閱、電路設計、電路調試及報告撰寫等方面的能力。2.課程設計II面向人群：三年級第一學期的學生。題目：（a）溫度濕度檢測系統設計。（b）高效率DC-DC開關電源設計；（c）四旋翼飛行器設計。同課程設計I一樣，題目及功能要求可根據指導老師的要求適當調整，兩個題目學生二選一來完成。本設計是在學生學習完單片機原理及應用這門課程之后開設的，主要是側重于帶控制器（單片機）的小型電子系統的設計、仿真以及系統功能實現，旨在強化學生對控制器硬件資源的應用及輔助電路的設計，并加強對學生程序設計能力的培養以及軟硬件系統的協同調試能力的訓練。3.課程設計III面向人群：三年級第二學期的學生。題目：（a）基于Hi3516C的運動目標檢測系統設計；（b）基于單片機的六自由度機械臂控制系統設計；（c）基于WIFI模塊的無線數據傳輸系統設計；（d）電動汽車的控制系統設計。本課程設計是在單片機原理及應用、DSP原理及應用及EDA技術等課程均講授完后，在第六學期開設，設計過程中學生可根據自己的學習情況自行選擇所應用的控制器（單片機、DSP或FPGA）。課程設計題目朝多樣化和趣味化演變，能夠更好地激發學生的專業興趣和學習熱情，學生可以根據自己的興趣愛好以及將來的發展方向選擇設計題目，同時對某些難度大且功能多的設計題目允許學生組成團隊來完成設計工作，這可有效促進學生集思廣益、取長補短、互助進步，并有效鍛煉學生的溝通協調及團隊協作能力。4.課程設計IV面向人群：四年級第一學期的學生。該課程設計是在完成所有專業基礎課程、專業理論課程及嵌入式系統設計課程后在第7學期所開設的，該階段不再采用統一布置設計題目集中指導的方式，而是把每位學生都分配給一位專業指導老師，設計題目由指導老師和學生共同協商確定，并要求其有一定的難度和綜合性。該階段的課程設計主要側重于對學生所學專業課程的整體掌握能力、所學專業知識的綜合運用能力和獨立完成系統設計的工作能力的培養。從選題、設計方案確定到具體軟硬件功能實現等環節，都需要學生自行查閱資料進行學習、驗證和設計來完成。以上四個課程設計由易到難、由簡到繁、逐步遞階，由專業基礎課知識的運用逐步過渡到專業課知識的綜合運用，由基于分離元件的簡單系統設計逐步過渡到基于控制器的片上系統設計，這極大地鍛煉了學生對專業知識的綜合運用能力和實踐動手能力，有效優化了電子信息工程專業的實踐教學體系，是實現應用型、復合型、創新型人才培養體系結構的重要組成部分。

四、總結

課程設計實踐教學環節的開展，將專業理論授課與實踐應用有機地結合起來，且將不同課程知識的應用串聯起來，做到了課內多知識點融合，跨課程知識綜合，并逐漸構建了學生的專業知識體系層次與結構，為專業知識的綜合掌握及應用創造了條件，為應用型、復合型、創新型人才的培養提供了保證。經過多年的發展，我校電子信息工程專業的實踐教學體系已經逐漸完善起來，取得了良好的教學效果，人才培養質量得到大幅度的提高，越來越得到用人企業及社會的認可。

作者:李義豐 褚御芝 朱曉梅 包亞萍 單位:南京工業大學計算機科學與技術學院

參考文獻：

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關鍵詞：電子信息工程；嵌入式；教學改革

分類號：G420 文獻標識碼：B

文章編號：1672-5913(2007)12-0043-03

1引言

嵌入式系統是指以嵌入式處理器和嵌入式操作系統為核心組成的專用計算機系統，通常具有高性能、低功耗、可移動、軟硬件可裁減等特征。電子信息工程專業是一個電子和信息工程方面的較寬口徑專業，專業主干學科為電子科學與技術、信息與通信工程和計算機科學與技術。該專業涉及的各學科一直保持快速發展的勢頭，并在一定程度上出現了相互融合的趨勢，最有代表性的是通信與網絡技術、嵌入式技術、信號處理技術、微電子技術的快速發展和相互滲透，以嵌入式系統作為上述技術的載體。從計算機科學與技術的角度看，嵌入式技術是后PC時代計算機技術發展的一個重要方向，嵌入式系統作為重要的計算機軟硬件平臺，將應用到越來越廣泛的領域；從信息與通信工程的角度看，以嵌入式系統平臺來實現信號處理、網絡通信、移動計算等是一個非常有前途的技術應用方向；從電子科學與技術的角度看，嵌入式系統綜合運用了電子技術，還集成了軟件技術，并向可編程片上系統(SoPC)和片上系統(SoC)方向發展。總之，將嵌入式系統作為電子信息技術的綜合載體是信息技術發展的趨勢之一，因此在電子信息工程專業進行嵌入式教學改革是十分必要的。

2專業培養計劃修訂

按照教育部本科專業目錄和專業介紹，電子信息工程專業學生主要學習信號的獲取與處理、電子設備與信息系統等方面的專業知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓練，具備設計、開發、應用和集成電子設備和信息系統的基本能力[1]。由于電子信息工程專業具有寬口徑的特征，各高校結合自身的辦學條件和辦學經驗，在基本要求是相同的前提下，形成了各自的專業特色，如有的側重現代電子技術，有的側重通信技術，也有側重信號處理等。筆者所在學院電子信息工程專業定位如下：以電子技術基本理論和基本技能為基礎，以信號和信息處理理論為指導，以計算機硬件和軟件系統為平臺，以通信、網絡及多媒體信號處理為應用領域，既強調基本理論和基本知識的學習，又注重鍛煉實踐和創新能力，同時要了解技術和應用的新動向。具體設計專業培養計劃過程中，根據培養目標及特色定位，確定本專業的知識架構，并以此為線索設計整個課程體系，使各門課程之間相互銜接，具有系統性和連貫性，在強調基礎理論的同時，要求課程內容不斷與技術發展和社會應用需求相適應。

嵌入式技術與電子信息工程專業主干學科密切相關，國內不少高校紛紛在本專業開設嵌入式相關課程，也有人提出了一些具體想法[2]。按照上述電子信息工程專業特色定位，其專業培養計劃只需做較少的修改，即可滿足嵌入式教學需要，主要是適當加強軟件課程教學，并增加以嵌入式系統為載體的專業綜合課程。具體方案是，將開設的“計算機軟件基礎”課程分解為“數據結構與算法”和“操作系統”兩門專業基礎課，將“計算機軟件基礎”課程中涉及到的數據庫知識通過增設選修課程“數據庫原理與應用”供部分對數據庫感興趣的同學選修；然后在第7學期增設“嵌入式信息系統”課程及課程設計，主要目標是綜合運用嵌入式系統、網絡通信、信號處理知識，軟硬件一體化，理論與算法相結合。經修改后本專業主要課程可分為以下幾類：

(1) 公共基礎課，包括兩課、數學、英語、體育等；

(2) 電子技術基礎課程，包括電路分析、模擬電子技術、數字電路與邏輯設計；

(3) 通信與網絡技術課程，包括電磁場與電磁波、高頻電子線路、通信原理、計算機通信網絡；

(4) 信號與信息處理課程，包括信號與系統、信息論與編碼、數字信號處理、數字圖像處理；

(5) 計算機硬件技術課程，包括微機原理與接口技術、單片機原理與應用；

(6) 計算機軟件技術課程，包括C語言程序設計、數據結構與算法、操作系統；

(7) 專業綜合課程，包括信息系統集成、嵌入式信息系統。

3實驗室和課程建設

嵌入式技術適用于多個本科專業教學，如計算機科學與技術、電子科學與技術、通信工程、電子信息工程、自動化等電氣信息類專業。由于專業培養目標不同，相應的實驗室建設思路也不一樣，例如對自動化專業而言，就應考慮以嵌入式處理器加上實時操作系統(RTOS)為重點來建設實驗室。對于電子信息工程專業來說，首先依據專業培養計劃要求，確定實驗室的技術方向和遠期發展目標，進而確定具體建設方案。實際工作中結合自身辦學條件和專業特色，建設了“嵌入式網絡系統實驗室”，其技術定位是將嵌入式技術和計算機網絡技術相結合，以信號與信息處理理論為支撐，以網絡、通信和多媒體信號處理為應用領域，通過實踐培養綜合運用電子信息技術的人才。