導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇媒體的意義，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

但社交媒體本身自然積累的大量數(shù)據(jù)對(duì)于營(yíng)銷，特別是今天眾所推崇的精準(zhǔn)營(yíng)銷，則有著特別的意義，是RTB的基石，也是社交媒體在營(yíng)銷中占有重要地位的當(dāng)之無(wú)愧的王牌。

用數(shù)據(jù)說(shuō)話

對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，社交媒體，無(wú)論是QQ空間、人人網(wǎng)，還是微博、微信，都是一個(gè)熟人或者生人之間社交的圈子，這里只歡迎希望見(jiàn)到的人，或者不期而遇的同道中人，至于帶著自己產(chǎn)品的不速之客，則會(huì)感到深惡痛絕。這也是初引入信息流時(shí)，很多人感到反感的原因所在。這就像一群朋友聚會(huì)時(shí)闖進(jìn)來(lái)的推銷員一樣讓人厭惡。

當(dāng)然，我們也可以看到，現(xiàn)在越來(lái)越多的信息流中后邊跟隨的評(píng)論不再是清一水的厭惡，而開(kāi)始多了很多對(duì)產(chǎn)品表示感興趣的評(píng)論，或者至少是對(duì)產(chǎn)品本身的評(píng)論。這一方面說(shuō)明受眾對(duì)這種廣告形式已經(jīng)開(kāi)始有了習(xí)慣養(yǎng)成，另一方面，還是說(shuō)明了當(dāng)出現(xiàn)使受眾產(chǎn)生興趣的廣告時(shí)，對(duì)廣告的厭惡情緒變成了對(duì)相關(guān)信息的關(guān)注，而這方面就牽扯到了關(guān)于產(chǎn)品的精準(zhǔn)營(yíng)銷。

精準(zhǔn)，是一個(gè)有充分吸引力的詞語(yǔ)，代表著一種理想的狀態(tài)，但同時(shí)，也是一個(gè)有些唬人的詞語(yǔ)，以至于一部分腳踏實(shí)地不喜浮夸的業(yè)內(nèi)人士對(duì)其表示抗拒，認(rèn)為頻頻提及者不過(guò)是在玩弄概念，吸引眼珠。但這一狀態(tài)又是每個(gè)希望用實(shí)在的技術(shù)為行業(yè)推進(jìn)盡出自己努力的企業(yè)在默默爭(zhēng)取的目標(biāo)，也是其在無(wú)限靠近的狀態(tài)。技術(shù)的進(jìn)步開(kāi)啟了營(yíng)銷行為向精準(zhǔn)的日益貼近，而社交媒體所產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)內(nèi)容，正是這一行為實(shí)現(xiàn)的有效根基。

受眾在社交媒體上所體現(xiàn)的上網(wǎng)特點(diǎn)，因其選擇眾多、貼近生活而更加反映受眾自身特點(diǎn)，對(duì)于這一領(lǐng)域的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析對(duì)于實(shí)現(xiàn)廣告有效投放至少不會(huì)比在搜索、購(gòu)物中反映的效果差，關(guān)注用戶在社交媒體上的行為，通過(guò)檢測(cè)數(shù)據(jù)，在客戶允許下獲得的第三方數(shù)據(jù)，對(duì)于用戶行為習(xí)慣的推測(cè)準(zhǔn)確性更有保障。但一個(gè)很重要的問(wèn)題在于用戶的隱私保護(hù)以及社交媒體對(duì)于自身數(shù)據(jù)的保密。由于現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)巨頭紛紛推出自己的DSP平臺(tái)，這讓第三方數(shù)據(jù)分析者在競(jìng)爭(zhēng)與合作中，比較處于劣勢(shì)的地位，這一點(diǎn)無(wú)論在資源還是人才的占有上都是顯而易見(jiàn)。

讓內(nèi)容營(yíng)銷

在各種社交媒體上，無(wú)論用戶對(duì)于各類營(yíng)銷號(hào)如何冷嘲熱諷，但在各大品牌官方賬號(hào)下的評(píng)論卻很少無(wú)關(guān)的排斥，而是對(duì)產(chǎn)品或活動(dòng)本身的關(guān)注與評(píng)論，這也是內(nèi)容即廣告的魅力之處。同時(shí)，官方賬號(hào)的存在，更集中了品牌本身的關(guān)注者，在對(duì)需要者進(jìn)行有效集中的同時(shí)，對(duì)于非需要用戶也客觀上起到了保護(hù)的效果。

越來(lái)越多資金充足的廣告主開(kāi)始喜歡原生廣告的形式。在視頻、事件、報(bào)道等各種形式的幫助下，品牌的內(nèi)涵得到挖掘與延伸，而消費(fèi)者甚至可以成為愛(ài)好者對(duì)于品牌的忠誠(chéng)度也得到了加強(qiáng)，而互聯(lián)網(wǎng)在時(shí)間和空間上的無(wú)限可延展性讓這些內(nèi)容有了更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。社交媒體上的官方賬號(hào)讓品牌的宣傳有了一個(gè)常規(guī)有效的渠道，這也是新媒體的發(fā)展迅速趕超傳統(tǒng)媒體的原因所在。據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道，到2017年，社交媒體廣告支出預(yù)期將達(dá)到100億美元，而原生廣告在其中的占比至少為40%。

在美國(guó)科技博客Business Insider上的報(bào)告顯示，品牌廣告主試圖在移動(dòng)、PC上做跨平臺(tái)推廣營(yíng)銷，而通過(guò)原生廣告實(shí)現(xiàn)PC端與移動(dòng)端媒體內(nèi)容間無(wú)縫式融合顯得合理而實(shí)際。同時(shí)，根據(jù)AdRoll提供的數(shù)據(jù)， Facebook信息流中的廣告點(diǎn)擊量是傳統(tǒng)網(wǎng)頁(yè)側(cè)欄廣告點(diǎn)擊量的49倍，而單次點(diǎn)擊成本較后者低54%。這份報(bào)告還認(rèn)為，圖片和視頻分享應(yīng)用也可以提供有效的原生廣告形式，而圖片因其與文字相比更加形象、與視頻相比更加簡(jiǎn)潔的特性成為互聯(lián)網(wǎng)最常見(jiàn)的分享內(nèi)容。

當(dāng)然，官方賬號(hào)的運(yùn)營(yíng)本身也需要大量精力。很多品牌廣告主慣性地將這種運(yùn)營(yíng)工作外包給了廣告公司，廣告公司也樂(lè)于接受這種易見(jiàn)成效的宣傳工作，但官方賬號(hào)作為自身形象的社交媒體窗口，其象征意義與氣質(zhì)體現(xiàn)需要更熟悉品牌，也更有感情基礎(chǔ)的人士才能做好。同時(shí)，增強(qiáng)與用戶的互動(dòng)，甚至在產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)中鼓勵(lì)消費(fèi)者參與其中，提供建議和想法，也是加強(qiáng)品牌與消費(fèi)者關(guān)系最有效的方式之一。

同樣，即使作為傳統(tǒng)媒體的電視節(jié)目，其推廣中，社交媒體也有著重要的作用。最近一段時(shí)間創(chuàng)下收視紀(jì)錄的節(jié)目《爸爸去哪兒》，很多用戶就都是被社交媒體上的信息吸引而成為忠實(shí)觀眾的，而移動(dòng)端也成為很多用戶收看節(jié)目的主要視頻工具。

掘賬號(hào)價(jià)值

社交媒體每個(gè)用戶都擁有一個(gè)自己的賬號(hào)，這個(gè)賬號(hào)成為用戶在該媒體的世界中自身的象征，也是在網(wǎng)絡(luò)世界的代表。很多社交媒體都推出了與其它網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的賬號(hào)互通服務(wù)，通過(guò)一個(gè)賬號(hào)用戶可以登錄幾乎全部自己感興趣的網(wǎng)站和App等。這也是值得營(yíng)銷者進(jìn)行挖掘的價(jià)值。

微信支付在前一段時(shí)間引起業(yè)界普遍關(guān)注，在微博叫好不叫座許久之后，微信的經(jīng)濟(jì)意義受到專業(yè)或不專業(yè)的各種猜測(cè)，而騰訊也在此做了一些成功的嘗試，其中支付與游戲都得到了市場(chǎng)的強(qiáng)烈回應(yīng)。而在社交媒體中，微博、人人等也都推出了賬號(hào)的支付功能，這是互聯(lián)網(wǎng)、金融融會(huì)貫通的體現(xiàn)，同時(shí)也是社交媒體對(duì)于營(yíng)銷行為的嘗試，是對(duì)商業(yè)的有力切入，而對(duì)于電商營(yíng)銷者而言，這個(gè)入口的營(yíng)銷價(jià)值則更加凸顯。

社交媒體通過(guò)自身不斷的技術(shù)挖掘，也在為營(yíng)銷提供便利。同時(shí)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，讓基于移動(dòng)端的社交媒體可以針對(duì)自身用戶的特點(diǎn)提供更為個(gè)性化的營(yíng)銷行為。比如在一鍵支付上，移動(dòng)端的支付就比PC端的更普遍。同時(shí)，用戶在使用移動(dòng)端媒體時(shí)，與手機(jī)使用的同步性，讓短信確認(rèn)這一簡(jiǎn)單有效的支付安全措施更加便利，也更容易實(shí)現(xiàn)。關(guān)注實(shí)際應(yīng)用中可以發(fā)現(xiàn)，這種便捷安全的支付方式可以為產(chǎn)品在營(yíng)銷中帶來(lái)更多的購(gòu)買者，雖然不可避免地造成消費(fèi)者一定程度上的沖動(dòng)型消費(fèi)，但對(duì)于產(chǎn)品的營(yíng)銷價(jià)值卻是有目共睹的。

篇2

關(guān)鍵詞：新媒體；科技水平；傳媒產(chǎn)業(yè)；影響

隨著科學(xué)水平的迅猛發(fā)展，人們消費(fèi)水平的不斷地提高，以電腦、手機(jī)、數(shù)字電視等媒介為主的新媒體開(kāi)始逐漸發(fā)展成為人們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)中必不可少的部分，并給其他行業(yè)帶來(lái)不可忽視的影響和作用。

1新媒體概念概述

關(guān)于新媒體的定義，國(guó)內(nèi)外都沒(méi)有明確的界定。早期新媒體的概念出現(xiàn)于互聯(lián)網(wǎng)，基于不同于期刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒介的傳播特點(diǎn)，聯(lián)合國(guó)最初將新媒體概括為“以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)為載體進(jìn)行信息傳播的媒介”。清華大學(xué)熊澄宇教授認(rèn)為，“新媒體是建立在計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上，發(fā)揮傳播功能的媒介總和。”與報(bào)紙、期刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體相比，新媒體不僅具有傳播信息的功能，還具有互動(dòng)性、即時(shí)性、精準(zhǔn)性和融合性等新特征；新媒體的受眾群既是信息的接受者也是者。

2新媒體對(duì)其他行業(yè)的影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體的媒介形式逐漸擴(kuò)展為手機(jī)短信、數(shù)字電視、數(shù)字報(bào)紙、移動(dòng)電視、網(wǎng)絡(luò)視頻等形式，并對(duì)當(dāng)下的社會(huì)生活和各個(gè)行業(yè)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。

2.1新媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體行業(yè)的影響

新媒體的“由點(diǎn)及面”的傳播形態(tài)和互動(dòng)性強(qiáng)的傳播方式，對(duì)傳統(tǒng)媒體行業(yè)產(chǎn)生了巨大的沖擊。與傳統(tǒng)媒體受眾單一、被動(dòng)的接受信息形式不同，新媒體在傳播信息時(shí)，呈現(xiàn)的是雙向性特點(diǎn)，即受眾既是信息的接受者，也是提供者和者。面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，普通民眾不受身份和地域的限制，可以借助手機(jī)或電腦等平臺(tái)，將偶發(fā)、碎片式的信息按照線性的規(guī)律組織起來(lái)，以立體網(wǎng)絡(luò)化的形式傳播出去。如四川雅安地震時(shí)，以手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)媒體為主的新媒體，全程參與了地震新聞報(bào)道，及時(shí)向外界反饋救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)信息，既安撫了災(zāi)民情緒，又讓外界對(duì)災(zāi)區(qū)救助情況有了準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，形成了良好的傳播效果。新媒體的發(fā)展，在加強(qiáng)了普通受眾獲取新聞信息的自主性的同時(shí)，也相應(yīng)產(chǎn)生了許多負(fù)面影響，如新聞資源沒(méi)有經(jīng)過(guò)核實(shí)，產(chǎn)生一定的不良社會(huì)影響；新聞?wù)哔Y質(zhì)良莠不齊，新聞質(zhì)量不高、深度不廣等；平臺(tái)重視商業(yè)效益而忽視了傳播責(zé)任，削弱了新聞媒體的影響力和信譽(yù)度，等等。

2.2新媒體對(duì)廣告行業(yè)的影響

物質(zhì)水平的快速發(fā)展，促進(jìn)了新媒體的不斷發(fā)展，同時(shí)也使廣告行業(yè)發(fā)生了巨大的變化。（1）廣告受眾精準(zhǔn)化。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體最大的廣告優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在互動(dòng)性和創(chuàng)新性上。如以無(wú)線通信技術(shù)為基礎(chǔ)的3G技術(shù)，商品經(jīng)營(yíng)者可以根據(jù)定位技術(shù)，隨時(shí)隨地恰當(dāng)?shù)男畔ⅲ瑸槭鼙娞峁┯行Ь珳?zhǔn)的信息。（2）傳播速度迅捷化。互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使得廣告產(chǎn)品升級(jí)速度和銷售模式也不斷呈現(xiàn)快速升級(jí)的態(tài)勢(shì)，如2008年北京奧運(yùn)會(huì)期間，李寧服裝集團(tuán)推出的龍系列比賽運(yùn)動(dòng)裝，因獨(dú)特的設(shè)計(jì)方案和運(yùn)動(dòng)健將的成績(jī)受到各方的歡迎，廠家適時(shí)推出了適合生活運(yùn)動(dòng)的龍之系列，在當(dāng)時(shí)取得了不錯(cuò)的銷售業(yè)績(jī)。（3）宣傳形式多樣化。與傳統(tǒng)媒體平面單一、靜止相對(duì)，新媒體由于涵蓋形式豐富，在宣傳方式上也呈現(xiàn)多元化的形式，如定位于商務(wù)人士和白領(lǐng)人群的液晶電視廣告；流動(dòng)性更強(qiáng)的LED廣告以其獨(dú)特的傳播介質(zhì)和地理位置優(yōu)勢(shì)，而成為更多商店和廣場(chǎng)的優(yōu)先選擇；手機(jī)APP的方便性和快捷性，讓其成為廣告商和營(yíng)銷者定投的優(yōu)先之選。新媒體的快速發(fā)展，促進(jìn)了廣告行業(yè)的發(fā)展同時(shí)，也帶來(lái)了諸如商家誠(chéng)信度低、品牌影響力弱、垃圾信息增多等方面的不良影響。廣告行業(yè)經(jīng)營(yíng)者如何根據(jù)受眾的消費(fèi)需求和意向，考慮產(chǎn)品自身的特點(diǎn)加以宣傳，成為當(dāng)前廣告投放的重要議題。

2.3新媒體對(duì)商業(yè)服務(wù)行業(yè)的影響

生活節(jié)奏的加快，物質(zhì)水平的提高使得越來(lái)越多人放棄了傳統(tǒng)的消費(fèi)模式而選擇網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)。很多原本由商業(yè)服務(wù)行業(yè)承擔(dān)的功能開(kāi)始轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，并逐步影響到社會(huì)發(fā)展和人們的日常生活。如網(wǎng)絡(luò)服裝營(yíng)銷，因其不僅可以對(duì)商品給以圖文視頻等立體式呈現(xiàn)，還因沒(méi)有店面租賃費(fèi)、儲(chǔ)存管理費(fèi)等費(fèi)用，價(jià)格相對(duì)于商場(chǎng)同類產(chǎn)品便宜，加上可以送貨上門等特點(diǎn)，而受到消費(fèi)者的廣泛關(guān)注和參與。隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展和上網(wǎng)人數(shù)的不斷增多，網(wǎng)購(gòu)已成為當(dāng)今社會(huì)生活中一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。

3結(jié)語(yǔ)

綜上，新媒體的快速發(fā)展，不僅更新了媒體行業(yè)的傳播理念和形式，更新了廣告形態(tài)和受眾群體的影響形式，更新了服務(wù)行業(yè)和消費(fèi)群體的相互關(guān)系，也多方位多方面地改變了人們的社會(huì)生活和生產(chǎn)方式。可以說(shuō)，新媒體的快速健康發(fā)展，對(duì)整個(gè)社會(huì)進(jìn)步都具有十分重大和積極的意義。

參考文獻(xiàn)：

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篇3

關(guān)鍵詞：新媒體藝術(shù)；表現(xiàn)方式；意義

中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2013）18-0273-01

一般而言，人們把建立在多媒體計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的信息傳播媒介稱為新媒體，而將以數(shù)字多媒體及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為支撐，在創(chuàng)作、承載、傳播、鑒賞與批評(píng)等藝術(shù)行為方式上推陳出新，進(jìn)而在藝術(shù)審美的感覺(jué)、體驗(yàn)和思維等方面產(chǎn)生深刻變革的新型藝術(shù)形態(tài)稱為新媒體藝術(shù)。新媒體藝術(shù)開(kāi)始于電子音樂(lè)，在國(guó)外已有60年的歷史，而在中國(guó)則有40年的歷史。而實(shí)際上，嚴(yán)格意義上的新媒體藝術(shù)在中國(guó)只有20年左右的時(shí)間，像數(shù)字化電影等帶給人們?cè)絹?lái)越大的影響，可以說(shuō)，新媒體藝術(shù)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分，對(duì)之進(jìn)行理論上的思考是很有必要的。

媒體藝術(shù)的根本理念是盡可能地用藝術(shù)反映真實(shí)的思想和創(chuàng)造思想產(chǎn)生的情景。也可以說(shuō)，媒體藝術(shù)用藝術(shù)反映思想的理念，透過(guò)藝術(shù)所表達(dá)的思想與觀念，而這正是現(xiàn)代人的內(nèi)心所看到的世界，媒體藝術(shù)家則使用媒體藝術(shù)使這些觀念和思想情景再現(xiàn)，演示給觀眾。新媒體的發(fā)展和觀念對(duì)傳統(tǒng)媒體進(jìn)行了反叛，是全新的顛覆與革新，對(duì)以往的藝術(shù)形式是一種超越。

新媒體的表現(xiàn)方式為描述自我提供了新的方式。探索潛意識(shí)的蹤跡，從而獲得傳統(tǒng)藝術(shù)無(wú)法反映出的部分；同時(shí)探索自我的空間，顯示恐懼、緊張、孤獨(dú)等情緒感受。具體來(lái)講，有以下幾種認(rèn)知和表現(xiàn)方式：

1、非線性敘事：在敘事和媒體結(jié)合的意義上，最先有傳統(tǒng)敘事媒體，接著出現(xiàn)了基于時(shí)間為基礎(chǔ)的媒體，它的敘事能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)媒體，而在新媒體藝術(shù)出現(xiàn)之后，敘事成為一種開(kāi)放的游戲過(guò)程，表現(xiàn)為由觀眾來(lái)選擇敘事方式、故事演進(jìn)過(guò)程。

非線性敘事最具體的表現(xiàn)形式是網(wǎng)絡(luò)的超文本語(yǔ)言藝術(shù)，用戶將網(wǎng)上文字或其他材料諸如形象、聲音結(jié)合在一起形成超文本語(yǔ)言，用超文本鏈接來(lái)實(shí)現(xiàn)一則故事的非線性敘事。在這里，世界可以由可能性組成，任何一件事情的結(jié)果只是它發(fā)展的可能性之一。在這一點(diǎn)上，非線性敘事和線性敘事的對(duì)比中更具有開(kāi)放性，使得新媒體藝術(shù)更接近生活原貌，也有助于人們以更開(kāi)放的態(tài)度面對(duì)生活和認(rèn)識(shí)生活。

2、交互性：新媒體視覺(jué)藝術(shù)家注重使用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)特有的交互性、可擴(kuò)展性和可復(fù)制性為視覺(jué)藝術(shù)服務(wù)。人們對(duì)藝術(shù)家的要求從創(chuàng)作內(nèi)容擴(kuò)展到要求設(shè)計(jì)環(huán)境、氛圍，以便讓自己參與其中，同時(shí)藝術(shù)家的工作也是能夠讓觀眾發(fā)揮出創(chuàng)造性，創(chuàng)造出屬于自己的世界。

互動(dòng)性藝術(shù)觀念最完美體現(xiàn)的當(dāng)屬網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)世界中，現(xiàn)實(shí)可以被虛擬。作品的完成必須由觀眾來(lái)完成，來(lái)激活，從而產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。而且，觀眾的參與是沒(méi)有完結(jié)的，只要有新的觀眾參與進(jìn)來(lái)，就會(huì)有新的互動(dòng)過(guò)程，從而有了作品新的部分。

作品也許是虛擬的，但是這種交互式的可能性卻是真實(shí)的。這也說(shuō)明了從提取現(xiàn)實(shí)到虛擬形象的出現(xiàn)，再回到現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)媒介所達(dá)到的深廣度。“新媒體藝術(shù)交互性敘事方式使大眾、藝術(shù)品、藝術(shù)家可以進(jìn)行更緊密的交流，大眾的思維可以直接地反饋給藝術(shù)家，而藝術(shù)作品又會(huì)將大眾的思想和行為實(shí)時(shí)反映出來(lái)，使得藝術(shù)生產(chǎn)在接受主體的審美創(chuàng)造過(guò)程中最終得以完成。”

3、對(duì)傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)的瓦解

新媒體的興起，使信息逐漸成為代替金錢的最有價(jià)值的財(cái)富，與此相對(duì)應(yīng)，以資本、金錢為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)開(kāi)始解體，信息財(cái)富以其不可抗拒的力量，重新組成新的社會(huì)結(jié)構(gòu)。一方面，傳統(tǒng)的主流社會(huì)階層，由于不能很好地適應(yīng)新媒體興起后的信息時(shí)代，逐漸淡出社會(huì)舞臺(tái)；另一方面，伴隨著網(wǎng)絡(luò)媒體誕生的新一代，逐漸成為社會(huì)主流。同時(shí)，由于新媒體的出現(xiàn)，任何一個(gè)普通人都可以自己的信息，通過(guò)新媒體表達(dá)自己的觀念和想法，新媒體稱為人們?cè)谌粘Ｉ钪行惺棺约簷?quán)利的重要媒介。值得注意的是，新媒體對(duì)傳統(tǒng)社會(huì)的瓦解并非一蹴而就，必須要依靠傳統(tǒng)財(cái)富的力量。網(wǎng)絡(luò)的介入徹底改變了受眾通過(guò)傳統(tǒng)的大眾傳媒接受信息的方式，引發(fā)了人類生產(chǎn)、生活方式的改變，帶來(lái)了人類思維方式的變革。

新媒體藝術(shù)給當(dāng)代藝術(shù)和人們的生活帶來(lái)了極大的改變，其變革意義是無(wú)比明顯的，也是相當(dāng)重要的，主要有以下幾點(diǎn)：

1、產(chǎn)生全新的時(shí)空觀念：互聯(lián)網(wǎng)完全打破了傳統(tǒng)的或者說(shuō)物理意義上的時(shí)間和空間概念，信息在全世界觸網(wǎng)之處流動(dòng)，就像麥克盧漢預(yù)言的，“生活在今天的任何一個(gè)人都不可能逃脫如今已經(jīng)覆蓋全球的電子新聞地毯”，“地域與國(guó)別不再成為空間的尺度，高山大河也難以表示距離的存在；時(shí)間被大大的縮短，空間也大大貼近，人們對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)已經(jīng)完全‘微縮’了。”

2、提供人機(jī)對(duì)話的可能性

現(xiàn)代科技與IT技術(shù)的高速發(fā)展，為人們提供了許多利用新媒體技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，特別在視覺(jué)藝術(shù)的表達(dá)形式上。要實(shí)現(xiàn)這些，專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)必須要為善于人際互動(dòng)和溝通的人所了解和掌握。在從事多媒體創(chuàng)作時(shí)，除了需要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科技知識(shí)及了解計(jì)算機(jī)游戲規(guī)則外，還需要充分掌握有關(guān)藝術(shù)與人性的相關(guān)知識(shí)，需要有一顆開(kāi)放并富于想象的心。只有這樣，新媒體藝術(shù)的創(chuàng)作內(nèi)容及其表現(xiàn)方式才會(huì)更有效果。

3、推動(dòng)新媒體廣告藝術(shù)的發(fā)展

新媒體動(dòng)畫在網(wǎng)絡(luò)廣告藝術(shù)中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。新媒體藝術(shù)的應(yīng)用給廣告藝術(shù)的動(dòng)畫展示帶來(lái)了巨大的空間，網(wǎng)頁(yè)中閃動(dòng)的標(biāo)識(shí)，漂浮的廣告，游行于畫面之間、行蹤不定的標(biāo)題，這些都是以往傳統(tǒng)廣告藝術(shù)中所沒(méi)有的。瀏覽者會(huì)被它們深深吸引，因而點(diǎn)擊這樣的網(wǎng)頁(yè)。也有一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲，吸引觀眾參與。而且業(yè)余作者，也完全有能力完成較為復(fù)雜的廣告藝術(shù)效果制作，使得特殊廣告藝術(shù)效果制作不再是某些人的專利。

4、新媒體藝術(shù)對(duì)文化產(chǎn)業(yè)復(fù)興的推動(dòng)

在中國(guó)，文化的復(fù)興與發(fā)展和民族的發(fā)展緊密相關(guān)，最近一些年來(lái)，這一問(wèn)題更是上升到國(guó)家意識(shí)層面，傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化問(wèn)題成為國(guó)家、學(xué)術(shù)界、科技工作者和文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員共同關(guān)注的大事。人們進(jìn)一步想要實(shí)現(xiàn)文化的創(chuàng)新，作為民族復(fù)興的一個(gè)重要方面。新媒體的傳播方式可以在其中發(fā)揮極大的作用。

新媒體藝術(shù)的在消費(fèi)時(shí)代的圖像價(jià)值以及文化商品特性，可以使得它與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，我們也必須要注意到這些：“我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在未來(lái)的發(fā)展中，還需要加強(qiáng)對(duì)新媒體藝術(shù)的研究投入以及一條適合自己的發(fā)展道路，并尋找實(shí)現(xiàn)新媒體藝術(shù)商業(yè)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值的更多可能模式。”

5、催生人類新的生存觀、價(jià)值觀

網(wǎng)絡(luò)改變著人類的認(rèn)知方式、交往方式和思維方式，也改變著人類的生存觀和價(jià)值觀。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)就好像創(chuàng)造了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)或平行或相交的空間。通過(guò)QQ、網(wǎng)絡(luò)游戲等“網(wǎng)絡(luò)交往”，人們可以把自己人生面孔的另一面展示出來(lái)，這種虛擬空間中的交往無(wú)形中必然改變?nèi)祟惛兄罢J(rèn)識(shí)世界的方式。

一個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀是在歷史中慢慢形成的。在網(wǎng)絡(luò)中沒(méi)有權(quán)威，更沒(méi)有完全掌握真理的人。網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類生存觀、價(jià)值觀的改變尚在進(jìn)行之中。總的來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，在網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的高度信息化社會(huì)之中，這個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)從以工業(yè)為中心轉(zhuǎn)移到了以信息產(chǎn)業(yè)為中心；政治結(jié)構(gòu)從金字塔型轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)型；文化結(jié)構(gòu)從中心文化型轉(zhuǎn)向多元文化型等等。網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的不僅僅是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的改變，更重要的是對(duì)人們思維觀念的沖擊，這就必然會(huì)帶來(lái)深刻的變革。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：初中美術(shù)課堂 多媒體技能 教育教學(xué)

中圖分類號(hào)： G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： C 文章編號(hào)：1672-1578（2012)06-0195-01

二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化時(shí)代，是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時(shí)代。多媒體作為一種現(xiàn)代化教學(xué)手段，正以它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，越來(lái)越被人們所重視，它將被廣泛地運(yùn)用到各門學(xué)科的教學(xué)中，教師只有在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》“為每一個(gè)孩子的發(fā)展”理念的指導(dǎo)下，正確選擇多媒體教育和網(wǎng)絡(luò)教育，才能培育出有利于國(guó)家和民族發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)新人才。課堂教學(xué)是最主要的教學(xué)活動(dòng)，因此，多媒體在輔助、提高美術(shù)課堂教學(xué)效率，改變美術(shù)教學(xué)模式方面，有著重要的地位，值得探討。

由于多媒體計(jì)算機(jī)可以將圖、文、聲、像等各種信息展示在學(xué)生面前，具有直觀形象生動(dòng)的特點(diǎn)，能提供最理想的教學(xué)環(huán)境，多媒體技能在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)展，它必然會(huì)對(duì)教育教學(xué)過(guò)程產(chǎn)生深刻的影響。概括地說(shuō)，多媒體技能將會(huì)改變教育模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法，最終導(dǎo)致整個(gè)教育思想教學(xué)理論甚至教育體制的根本變革。下面根據(jù)我多年的課堂實(shí)踐，從多媒體技能的特性與功能來(lái)說(shuō)明它對(duì)教育教學(xué)的重大意義。

1 多媒體技能的交互性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

人機(jī)交換、立即反饋是計(jì)算機(jī)顯著的特點(diǎn)，這是任何其他媒體都沒(méi)有的。多媒體可以進(jìn)一步把電視機(jī)具有的視聽(tīng)和一功能與計(jì)算機(jī)的交互功能結(jié)合在一起，產(chǎn)生一種新的圖文并茂、豐富多彩的人機(jī)交互方式，而且可以立即反饋。這種交互方式對(duì)交互方式對(duì)教學(xué)過(guò)程具有重要的意義，它能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)步驟到學(xué)生做的聯(lián)系都是教師事先安排好的，學(xué)生只能被動(dòng)地參與這個(gè)過(guò)程，即處于被灌輸?shù)臓顟B(tài)。而在多媒體的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生則可以按照自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣選擇自己要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇適合自己學(xué)習(xí)水平的聯(lián)系，可以選擇教學(xué)模式。只有發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，才能獲得有效的認(rèn)知，這種主動(dòng)參與為學(xué)生的主動(dòng)性、積極性的發(fā)揮創(chuàng)造了很好的條件，即能真正體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用

案例：“手繪線條圖像的表達(dá)”教學(xué)片斷：

線描，人類最古老最原始的繪畫方式，是在平面上表述客觀事物或主觀想象而使用的視覺(jué)語(yǔ)言。用一根線條去散步繪畫大師保羅·克利這句道取了線條的妙用，道出了線的本質(zhì)在于它的情感意味，明線、暗線、實(shí)線、虛線，流動(dòng)變換，表達(dá)出豐富的情感

課堂上筆者引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體進(jìn)行繪畫游戲——你畫我猜感受樂(lè)趣。請(qǐng)各組同學(xué)相互出題，進(jìn)行手繪線條圖像表達(dá)的游戲，看誰(shuí)畫得又快又好。通過(guò)游戲感受和體驗(yàn)用收回線條圖像表達(dá)的樂(lè)趣，讓學(xué)生大膽表現(xiàn)和創(chuàng)作。

本課利用多媒體和游戲的形式調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和想象力，使得學(xué)生能夠大膽的表現(xiàn)，運(yùn)用手繪線條表達(dá)物體形象的基本特征，并學(xué)會(huì)初步的運(yùn)用一些藝術(shù)手法表達(dá)思想和情感

2 多媒體技能的多樣性有利于知識(shí)的獲取

如教學(xué)《未來(lái)的我》時(shí)，筆者引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)的我進(jìn)行想象與期待。提前布置作業(yè)：“未來(lái)的我”會(huì)是什么樣子呢？結(jié)合自己的想象進(jìn)行創(chuàng)意并尋找素材，藝美術(shù)創(chuàng)作的形式，如用數(shù)碼相機(jī)或掃描儀將學(xué)生的照片和素材輸入計(jì)算機(jī)。

上課時(shí)，筆者講解并示范計(jì)算機(jī)圖像處理軟件的基本應(yīng)用方法，將圖片素材與頭像照片粘貼在畫面上組合完成創(chuàng)作。學(xué)生可以在課堂中制作并展示。

3 多媒體技能的掌握可以降低教學(xué)難度，增強(qiáng)自信

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關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體藝術(shù)；數(shù)字煤體；動(dòng)畫設(shè)計(jì)；動(dòng)漫

中圖分類號(hào)：J218.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2013）14-0039-01

一、數(shù)字媒體的概述

數(shù)字媒體是以2進(jìn)制的形式來(lái)記錄、處理和傳播信息的信息載體，這些載體通常有實(shí)物媒體、邏輯媒體和感覺(jué)煤體等。狹義的數(shù)字媒體是指感覺(jué)煤體，其中包含數(shù)字化的聲音、圖像、動(dòng)畫等。數(shù)字媒體一般分為五大類：

1、感覺(jué)媒體，是指直接與人的感覺(jué)器官發(fā)生作用，使人獲得視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等一系列感覺(jué)的媒體。例如：圖像、音樂(lè)、文本等。

2、表示媒體，這類媒體以傳送感覺(jué)媒體為目的，它能夠儲(chǔ)存感覺(jué)媒體，并能把感覺(jué)媒體從一處傳送到另一處。例如：語(yǔ)言編碼、圖像編碼、文本編碼、條形編碼等等。

3、存儲(chǔ)媒體，是指能夠存儲(chǔ)感覺(jué)媒體數(shù)字化后的代碼煤體，常見(jiàn)的有U盤、光盤、紙張等等。

4、傳輸媒體，是指能夠傳輸信號(hào)的載體，例如：雙絞線、電磁波、同軸電纜等。

5、顯示媒體，是顯示感覺(jué)媒體的設(shè)備，分兩種：（1）輸入性顯示媒體：話筒、鍵盤、攝像機(jī)、錄音筆等；（2）輸出型顯示媒體：顯示器、揚(yáng)聲器、打印機(jī)等。它是將感覺(jué)媒體與電信號(hào)轉(zhuǎn)換的工具。

二、什么是數(shù)字媒體藝術(shù)

數(shù)字媒體是數(shù)字科技和現(xiàn)在傳媒技術(shù)的結(jié)合，體現(xiàn)了人們的藝術(shù)思維和理想思維。它除了具有藝術(shù)魅力之外，還具有良好的表現(xiàn)手法和應(yīng)用技術(shù)。數(shù)字媒體藝術(shù)是當(dāng)今藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域最具有活力和潛力的成分。數(shù)字媒體藝術(shù)的特征是以電腦數(shù)字技術(shù)實(shí)現(xiàn)繪畫藝術(shù)。主要使利用數(shù)字技術(shù)和數(shù)字媒體創(chuàng)造藝術(shù)作品。數(shù)字媒體藝術(shù)的核心是利用數(shù)字科技來(lái)創(chuàng)造和表現(xiàn)藝術(shù)。

三、動(dòng)畫起源

動(dòng)畫的起源最早可追溯到魔術(shù)幻燈時(shí)期，魔術(shù)幻燈是指在鐵箱里放盞燈，在箱子的一側(cè)開(kāi)個(gè)小孔，并裝上透鏡，將帶圖案的玻璃放在透鏡后面，利用燈光的照射使圖案映射到墻上，形成了所謂的“動(dòng)畫”。因?yàn)槿说囊暰W(wǎng)膜是有反應(yīng)時(shí)間的，一旦被分開(kāi)的形象按照一定的速度連續(xù)出現(xiàn)，視網(wǎng)膜就會(huì)對(duì)這些信號(hào)產(chǎn)生重疊的效果，使人看上去像是連貫起來(lái)的，這便是動(dòng)畫的原理。依據(jù)這個(gè)理論，法國(guó)的普拉圖創(chuàng)造了紙板詭盤，其實(shí)就是外側(cè)畫著連續(xù)圖案的圓盤，當(dāng)它旋轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候，畫面之間會(huì)形成疊加的效果，而觀看者看到的圖像就像是連貫的。到19世紀(jì)末的時(shí)候，愛(ài)迪生發(fā)明了可以記錄并播放動(dòng)畫的儀器，緊接著在在20世紀(jì)30年代，迪斯尼創(chuàng)作出了較為成熟的動(dòng)畫作品，把動(dòng)畫行業(yè)的影響推至巔峰。隨著科技的不斷提高，動(dòng)畫設(shè)計(jì)不在像以前那樣麻煩，手繪動(dòng)畫制作既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，而且質(zhì)量也不好。而數(shù)字媒體技術(shù)使動(dòng)畫的制作更容易，質(zhì)量更高。

四、數(shù)字媒體藝術(shù)對(duì)動(dòng)畫的影響和作用

雖然說(shuō)迪斯尼公司引領(lǐng)全球動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展多年，但最終手繪動(dòng)畫作品在上世紀(jì)90年代走向低谷。然而，計(jì)算機(jī)三維技術(shù)的出現(xiàn)，對(duì)全球動(dòng)畫的發(fā)展產(chǎn)生了革命性的作用，將動(dòng)畫設(shè)計(jì)進(jìn)行了質(zhì)的提升。現(xiàn)在動(dòng)畫設(shè)計(jì)已離不了數(shù)字媒體藝術(shù)，因?yàn)樗找娴氖艿礁嗳说南矏?ài)。今日的迪斯尼公司也在運(yùn)用數(shù)字媒體藝術(shù)進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作，以三維立體的形式展現(xiàn)了動(dòng)畫人物的形態(tài)。三維畫面使人物看起來(lái)更真實(shí)自然，表情更豐富，可以說(shuō)只要是人們能夠想象出來(lái)的場(chǎng)景，利用計(jì)算機(jī)三維技術(shù)幾乎都能生動(dòng)的顯視出來(lái)。這賦予動(dòng)畫設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的空間無(wú)限擴(kuò)大。比如現(xiàn)在國(guó)產(chǎn)3D動(dòng)畫中的優(yōu)秀作品《秦時(shí)明月》，在這部動(dòng)畫中，我們就能真切的體會(huì)到數(shù)字媒體藝術(shù)和動(dòng)畫的設(shè)計(jì)的融合，該片中所有的人物造型和動(dòng)作都是通過(guò)電腦建模來(lái)完成的，人物和場(chǎng)景逼真程度相當(dāng)高，這些都是傳統(tǒng)手繪動(dòng)畫無(wú)法達(dá)到的，而通過(guò)數(shù)字媒體藝術(shù)卻能輕松的實(shí)現(xiàn)。

總而言之，數(shù)字信息是將來(lái)社會(huì)發(fā)展的主流，它加強(qiáng)了人與人之間的交流和溝通，改善了人們的生活環(huán)境，同時(shí)人們也已漸漸習(xí)慣了信息化的生活。當(dāng)然數(shù)字媒體藝術(shù)對(duì)動(dòng)畫設(shè)計(jì)的影響是有目共睹的，傳統(tǒng)的動(dòng)畫設(shè)計(jì)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們眼球的欣賞需求，所以我國(guó)應(yīng)該把握好時(shí)機(jī)，在動(dòng)畫設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的產(chǎn)業(yè)上融入數(shù)字媒體藝術(shù)，爭(zhēng)取創(chuàng)造出更多具有中國(guó)風(fēng)的優(yōu)秀國(guó)產(chǎn)作品。

參考文獻(xiàn)：

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一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”，沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)，無(wú)異于一種苦役；沒(méi)有興趣的地方，就沒(méi)有智慧和靈感。數(shù)學(xué)本身比較抽象、枯燥，學(xué)生對(duì)本學(xué)科興趣淡薄，加之學(xué)生的年齡特征，單一傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式造成學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)能力難以提高。而運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，在很大程度上解決了傳統(tǒng)教學(xué)中的困難。它以形象生動(dòng)的畫面，言簡(jiǎn)意賅的解說(shuō)，悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，及時(shí)有效的反饋，使學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，吸引長(zhǎng)期的注意力，以輕松愉快的心情參與到課堂教學(xué)中來(lái)，達(dá)到了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

并且使用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，將極大地豐富課堂教學(xué)的表現(xiàn)手法和表現(xiàn)方式，幫助學(xué)生建立起概念與表象之間的聯(lián)系，建立起各種感覺(jué)器官之間的聯(lián)系。使抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化，枯燥的數(shù)學(xué)問(wèn)題趣味化，靜止的數(shù)學(xué)問(wèn)題動(dòng)態(tài)化，復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化，等等。這些特點(diǎn)對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提高發(fā)揮巨大的作用。

例如，在教學(xué)“勾股定理的證明”時(shí)，我利用了圖形的分割、拼接，通過(guò)多媒體的展示，很形象、直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生很容易地理解了勾股定理結(jié)論的正確性。

又如，在“圖形運(yùn)動(dòng)”教學(xué)中，對(duì)于正規(guī)的圖形作圖，圖形的平移，利用多媒體達(dá)到了很好的教學(xué)效果。而利用多媒體進(jìn)行幾何教學(xué)，更能增強(qiáng)數(shù)學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、提高課堂教學(xué)效率

多媒體輔助教學(xué)最大的特點(diǎn)是有助于突出教學(xué)重點(diǎn)，分散難點(diǎn)。只要點(diǎn)擊鼠標(biāo)，就可以進(jìn)行大量演示，在課堂中無(wú)論一個(gè)老師是多么善于表達(dá)、比畫，也難以表現(xiàn)一些抽象和具有共性的知識(shí)內(nèi)容，而這些知識(shí)內(nèi)容又往往是一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。多媒體教學(xué)中的過(guò)程再現(xiàn)等操作，便可以輕松解決問(wèn)題，達(dá)到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的目的，起到事半功倍的教學(xué)效果。

例如，采用多媒體技術(shù)中圖形的移動(dòng)、定格、閃爍、同步解說(shuō)、色彩變化等手段表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。如在平面幾何中講解三角形全等有關(guān)知識(shí)時(shí)，可制作一個(gè)課件，使?jié)M足全等條件的兩個(gè)或幾個(gè)不同色彩三角形在鼠標(biāo)的控制下，通過(guò)旋轉(zhuǎn)、平移、重疊、閃爍等系列動(dòng)畫模擬過(guò)程，形象生動(dòng)描述圖形全等內(nèi)涵，便于學(xué)生切實(shí)理解。又如，在講述立體幾何中的對(duì)各種柱體、錐體、臺(tái)體、球體認(rèn)識(shí)和面積、體積計(jì)算公式推出時(shí)，就可以利用空間圖形的分、合、轉(zhuǎn)、并、移、裁、展等多種形式的動(dòng)畫，再結(jié)合有關(guān)必要的解說(shuō)和優(yōu)美音樂(lè)，使學(xué)生能身臨其境，產(chǎn)生立體效應(yīng)，同時(shí)通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展思維，自我挖掘各圖形間的內(nèi)在聯(lián)系以及有關(guān)計(jì)算公式的推出。這樣的教學(xué)，既吸引學(xué)生的注意力，又給學(xué)生豐富的感知、表象，化難為易，學(xué)生掌握得較扎實(shí)，教學(xué)效果良好。

三、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

多媒體技術(shù)把教師從大量重復(fù)性的教育活動(dòng)中解放出來(lái)，將創(chuàng)造獻(xiàn)給更具挑戰(zhàn)性和個(gè)性化的師生交往與共同探索。多媒體技術(shù)把抽象的問(wèn)題形象化、把靜止的圖像動(dòng)起來(lái)，更加具體地反映數(shù)學(xué)思維過(guò)程，開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生靈感，開(kāi)拓學(xué)生創(chuàng)新思維。

初一學(xué)生學(xué)習(xí)用一個(gè)平面截一個(gè)立方體，我們?cè)诮虒W(xué)中利用各種瓜或者土豆或者蘿卜讓學(xué)生操作，但想截出一個(gè)六邊形卻很難操作。而利用多媒體操作直觀形象。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力起到了很好的輔助作用。圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和翻折，憑空想象，很多同學(xué)難以理解，但利用多媒體，可以將語(yǔ)言表述和圖形的變化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促使學(xué)生能更快更好地理解問(wèn)題。

篇7

    論文摘要:多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)是指在通常的教學(xué)過(guò)程中,合理的選擇和運(yùn)用計(jì)算機(jī)教學(xué)媒體,以多種多樣的媒體信息對(duì)學(xué)生產(chǎn)生作用。本文就如何使多媒體教學(xué)形成豐富的教學(xué)過(guò)程,達(dá)到最顯著的教學(xué)效果,做了一些探討。

    一、選擇課件制作工具

    多媒體的課件制作可選擇用Director,PowerPoint,Flash等等多種計(jì)算機(jī)創(chuàng)作工具,課件制作者可以根據(jù)個(gè)人的需求和愛(ài)好選擇相對(duì)應(yīng)的制作軟件。比如PowerPoint應(yīng)用簡(jiǎn)單,容易制作,展示性很強(qiáng),比較適合相對(duì)較多的文字和視頻圖像等信息展示需要,而Flash制作的二維動(dòng)畫比較方便,課件優(yōu)點(diǎn)是文件較小,效果較好而且放大不失真等,比較適合DNA結(jié)構(gòu)以及細(xì)胞結(jié)構(gòu)等知識(shí)的呈現(xiàn)。

    二、收集教學(xué)資料

    (一)生活事件:如在講解案例時(shí),可以采用人的四種交流模式即“聽(tīng),說(shuō),讀,寫”案例;

    (二)常見(jiàn)的現(xiàn)象。如在講解常見(jiàn)的現(xiàn)象時(shí),相應(yīng)介紹平時(shí)生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象等;

    (三)利用圖書(shū)館資料,報(bào)刊或圖書(shū)。適當(dāng)?shù)母鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容的需求,通過(guò)多種途徑和渠道廣泛的去收集各種教學(xué)素材,如互聯(lián)網(wǎng)的下載,掃描圖像,拍攝標(biāo)本,手動(dòng)制作等等。

    三、選擇教學(xué)資料

    (一)在教學(xué)內(nèi)容上:應(yīng)該有針對(duì)性、新穎性,既要密切聯(lián)系與課程相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,又要突出重點(diǎn),注意前瞻性,要盡量避免過(guò)多或空泛的內(nèi)容,以防案例的討論中出現(xiàn)一些不著邊際,泛泛而論等現(xiàn)象。

    (二)在資料的選擇等方面,應(yīng)該選擇一些常見(jiàn)的,貼近生活的事件或素材。

    (三)在表現(xiàn)資料的形式上,做到醒目簡(jiǎn)潔、圖文并茂、如剪輯視頻、CAI課件、Flash動(dòng)畫、圖片影像等。

    (四)在對(duì)教學(xué)目的的要求上,應(yīng)當(dāng)具體和明確,可以相應(yīng)的提示問(wèn)題的思考角度,提出教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)重點(diǎn),列出相關(guān)的參考書(shū)目,參考資料等,以及課堂的討論的方式等。

    四、安排與選擇教學(xué)內(nèi)容

    安排與組織教學(xué)內(nèi)容,針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知體和系教學(xué)目標(biāo),對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的安排的科學(xué)、組織的合理十分必要和重要。雖然了具備良好的視聽(tīng)等功能,并且具有比較好的可接受性和比較大的信息輸出量,但多媒體教學(xué)要根據(jù)載體的相應(yīng)特點(diǎn)、教學(xué)的內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的差異,來(lái)選擇和編輯從而制作出適當(dāng)?shù)亩嗝襟w,要提高對(duì)適度信息量和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的重視,能夠做到高度概括,主題鮮明,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)時(shí),對(duì)于教學(xué)的目標(biāo)而言,安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)布局要以教學(xué)目標(biāo)對(duì)知識(shí)的掌握程度作為依據(jù),在情感領(lǐng)域的教學(xué)則要以情景創(chuàng)設(shè)作為基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行氣氛的渲染,技能動(dòng)作等領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)要注重體現(xiàn)出可操作性和示范性。

    五、設(shè)計(jì)頁(yè)面

    頁(yè)面的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意是制作課件的靈魂,美觀而又主題突出的頁(yè)面設(shè)計(jì)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果的提升有著積極的作用。對(duì)在頁(yè)面上出現(xiàn)的各種圖形、文本、動(dòng)畫、圖像以及聲音等等信息,設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該著重考慮到以下幾個(gè)方面因素:

    (一)重點(diǎn)突出;

    (二)層次分明;

    (三)字體規(guī)整。

    (四)圖像和圖片清晰并且貼切。

    (五)動(dòng)畫和視頻要適宜得當(dāng);

    (六)統(tǒng)一風(fēng)格,畫面簡(jiǎn)潔、實(shí)用。

    六、處理好教學(xué)過(guò)程中各種要素的相互關(guān)系

    教師,學(xué)生,教材以及媒體是課堂教學(xué)過(guò)程中主要包含的四個(gè)要素,四個(gè)要素緊密聯(lián)系,互相制約從而形成了一個(gè)有機(jī)整體,為了達(dá)到更理想的教學(xué)效果,處理好這四個(gè)要素之間的關(guān)系是關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中真正的組織者,指導(dǎo)者和核心知識(shí)建構(gòu)的幫助者是教師,教師不是施教的灌輸知識(shí)者;多媒體是創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境的認(rèn)知工具,也是學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí),協(xié)作,探索和完成知識(shí)建構(gòu)的認(rèn)知工具。由此可見(jiàn)課堂教學(xué)的多媒體輔助不能以多媒體簡(jiǎn)單的替代教師的傳授功能,而是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,同時(shí)能突出多媒體在教學(xué)過(guò)程中的輔助功能。

    七、多媒體計(jì)算機(jī)教育的實(shí)現(xiàn)意義

    (一)有利于提升認(rèn)知主體的作用和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。例如:在多媒體計(jì)算機(jī)相互學(xué)習(xí)的環(huán)境中,學(xué)生按照自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣來(lái)選擇自己需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以選擇練習(xí)適合自己水平的習(xí)題,這樣就可以讓學(xué)生更主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的積極性,主動(dòng)性,使學(xué)生獲得有效的認(rèn)知。

    (二)有利于組織和管理教學(xué)信息,對(duì)教學(xué)信息等的組織和管理可以利用多媒體的超文本功能來(lái)實(shí)現(xiàn)。例如:可以按照教學(xué)的目標(biāo),把不同媒體信息和各種教學(xué)內(nèi)容組合成一個(gè)有機(jī)的整體;按照教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,組織各種教學(xué)資料。

    (三)有利于知識(shí)的獲取和知識(shí)的保持。多媒體計(jì)算機(jī)對(duì)于外部的刺激并不是單一的刺激,而是對(duì)于多種感官的綜合性刺激,這對(duì)于知識(shí)的獲取及保持非常的重要。根據(jù)有關(guān)的專家的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,人類對(duì)信息的記憶和保持能力與提供信息的方式密切相關(guān)。

    八、小結(jié)

    計(jì)算機(jī)多媒體的組合教育,不僅能夠延伸學(xué)生的眼,還能延伸學(xué)生的耳,甚至能夠延伸學(xué)生的腦,它是優(yōu)化我們課堂教學(xué)的非常好的手段;但是,我們需要注意的是,雖然多媒體教學(xué)有相當(dāng)多的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),我們也不應(yīng)該忘記計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)只是一種教學(xué)輔助的手段,教師在課堂上的主導(dǎo)作用和傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法不應(yīng)該被忽視。即使我們掌握了多媒體的教學(xué)手段,也要根據(jù)實(shí)際的情況加以運(yùn)用;選擇好恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn),從而配合教學(xué),只有這樣,才能真正的達(dá)到最優(yōu)化的目的。

    參考文獻(xiàn)

    [1]孫長(zhǎng)江.工程設(shè)計(jì)變更對(duì)造價(jià)管理的影響.鐵路工程造價(jià)管理,2006,1

    [2]甘霖.多媒體教學(xué)的探究[J].四川教育學(xué)院學(xué)報(bào),2005,4

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    [4]黃秋生.談?wù)劧嗝襟w教學(xué)課件制作中的幾個(gè)問(wèn)題,中國(guó)電化教育2002.07

篇8

關(guān)鍵詞：大學(xué)新生；媒介素養(yǎng)；新媒體

當(dāng)前，新媒體已經(jīng)滲透到大學(xué)生生活的各個(gè)方面，成為大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)不可回避的問(wèn)題。新媒體對(duì)大學(xué)生的影響是一把“雙刃劍”，它一方面?zhèn)鬟f著最前沿的科技信息，另一方面，也把諸多負(fù)面的、不健康的信息毫無(wú)保留地呈現(xiàn)。大學(xué)新生作為一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)尚不穩(wěn)定、認(rèn)知及評(píng)斷標(biāo)準(zhǔn)尚不成熟的年輕群體，對(duì)以新媒體為主體的大眾媒介保持著極高的迎合度與參與度，但他們?nèi)鄙僮钥亓捅鎰e能力的現(xiàn)實(shí)，使得大學(xué)新生入學(xué)階段的媒介素養(yǎng)教育顯得尤為重要。

一、媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵

“媒介素養(yǎng)”這一概念最初源自英語(yǔ)“Media Literature”，其中文表達(dá)意義涉及很多方面的內(nèi)容，包括媒體素養(yǎng)、傳媒素養(yǎng)、媒介認(rèn)知能力以及媒介識(shí)讀能力等。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展和演進(jìn)，媒介素養(yǎng)已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)多層次、多方位的綜合性概念。在新媒體環(huán)境下，媒介素養(yǎng)是指人們獲取、解讀、批評(píng)媒介信息的能力，以及使用媒介信息服務(wù)于個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展等方面所應(yīng)具備的基本能力。

二、針對(duì)大學(xué)新生開(kāi)展媒介素養(yǎng)教育的意義

媒介素養(yǎng)教育旨在樹(shù)立大學(xué)新生科學(xué)的媒介價(jià)值觀，從而使新生正確認(rèn)識(shí)、合理利用各類媒介。因此，針對(duì)大學(xué)新生開(kāi)展適時(shí)的媒介素養(yǎng)教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.對(duì)優(yōu)化大學(xué)新生的認(rèn)知習(xí)慣和思維模式發(fā)揮有利作用。早期的專家曾經(jīng)提出，希望青少年用批評(píng)的眼光來(lái)對(duì)待媒介信息，實(shí)現(xiàn)接受信息的自主性，即實(shí)現(xiàn)被動(dòng)接受信息到主動(dòng)利用信息。媒介素養(yǎng)教育的本質(zhì)在于教會(huì)受眾解碼的方法，即通過(guò)系統(tǒng)化、專業(yè)化的分析，擺脫媒介信息表象的影響，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳播者的意圖的清醒認(rèn)知。媒介素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)的是一種基于理性角度的思考。

目前，在眾多開(kāi)展媒介素養(yǎng)教育的國(guó)家和地區(qū)中，雖然教育的方式方法各有不同，但幾乎所有的國(guó)家和地區(qū)都將培養(yǎng)民眾“自主的批判”媒介信息和理性的思維方式作為其進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育的根本目標(biāo)，從而讓民眾正確地認(rèn)知并選擇媒介信息。這種教育一方面能夠有助于大學(xué)新生從入校開(kāi)始就逐漸形成對(duì)媒介信息獨(dú)立的判斷，另一方面也能為他們?cè)诜治鰡?wèn)題與解決問(wèn)題時(shí)提供一種新的視角與思維方式。

2.對(duì)提升大學(xué)新生的道德水平、凈化大眾媒介環(huán)境起到幫助作用。因?yàn)橹鹄谷唬蟊娒浇闉椴┤↑c(diǎn)擊率和關(guān)注度，通常會(huì)使用低級(jí)的感官刺激來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，然后再通過(guò)受眾的關(guān)注度來(lái)實(shí)現(xiàn)媒介的商業(yè)價(jià)值轉(zhuǎn)換，從而獲得利潤(rùn)。在傳媒與受眾雙方的互動(dòng)過(guò)程產(chǎn)生了大眾媒介環(huán)境，因此，和諧良好的媒介環(huán)境與受眾的態(tài)度和行為緊密相連。媒介素養(yǎng)教育旨在培養(yǎng)受眾的良好的審美習(xí)慣與觀念，有助于建立大學(xué)新生的媒介道德意識(shí)，提高他們的信息鑒別能力，使他們自覺(jué)過(guò)濾大眾媒介中傳播的低俗內(nèi)容，避免大眾媒介尤其是網(wǎng)絡(luò)媒介中產(chǎn)生的非理。當(dāng)大學(xué)新生通過(guò)媒介素養(yǎng)教育，能以較高的媒介道德水平、媒介信息甄別能力和良好的審美習(xí)慣進(jìn)入到媒介環(huán)境中，大眾媒介的信息傳播者就會(huì)根據(jù)受眾偏好和習(xí)慣來(lái)調(diào)整和設(shè)置媒介傳播內(nèi)容，更大程度上實(shí)現(xiàn)信息的客觀真實(shí)性和內(nèi)容的格調(diào)高雅，從而對(duì)民眾的媒介素質(zhì)進(jìn)行再一次提升。

3.對(duì)大學(xué)新生理性積極地參與社會(huì)事務(wù)發(fā)揮促進(jìn)作用。培養(yǎng)和鍛煉受眾傳播與表達(dá)自身訴求的能力是媒介素養(yǎng)教育的一項(xiàng)內(nèi)容。新媒體憑借其自身所具備的信息傳遞高速與溝通便捷的功能，打破了大眾傳播媒介話語(yǔ)權(quán)被少數(shù)人長(zhǎng)期壟斷的局面，媒介平民化程度日漸提高，越來(lái)越多的民眾開(kāi)始主動(dòng)參與到大眾傳播媒介的互動(dòng)過(guò)程中發(fā)表言論。

媒介素養(yǎng)教育不僅有助于培養(yǎng)和鍛煉受眾的媒介適應(yīng)力及表達(dá)技能，還擔(dān)負(fù)著提高受眾分析思辨水平、培養(yǎng)理性公民的責(zé)任。雖然大學(xué)新生剛剛從高中步入大學(xué)，還未踏入社會(huì)，但是他們積極熱情，有著強(qiáng)烈的愿望想要加入到社會(huì)事務(wù)與公共話題討論中，對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題有著自己獨(dú)到的想法與見(jiàn)解。媒介素養(yǎng)教育能更好地幫助他們?cè)诖髮W(xué)階段做一個(gè)積極參與社會(huì)事務(wù)的理性公民。

參考文獻(xiàn)：

篇9

關(guān)鍵詞：教學(xué)資料；多媒體；多媒體教學(xué)

隨著教育改革的深入，多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣，多媒體以其鮮明的畫面、直觀生動(dòng)的影像和靈活多變的方式來(lái)呈現(xiàn)一些復(fù)雜、微觀的知識(shí)，將不可見(jiàn)、枯燥的內(nèi)容變得可見(jiàn)、靈活生動(dòng)，更能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、課件制作工具的選取

多媒體的課件制作可選擇用Authorware、PowerPoint、Flash等多種計(jì)算機(jī)創(chuàng)作工具，課件制作者可以根據(jù)個(gè)人的需求和愛(ài)好選擇相對(duì)應(yīng)的制作軟件。PowerPoint內(nèi)置動(dòng)畫、過(guò)渡和聲音效果，并有強(qiáng)大的超級(jí)鏈接功能，可以直接調(diào)外部眾多文件，能夠滿足一般教學(xué)要求；Authorware課件有強(qiáng)大的交互性，各種圖標(biāo)組成的流程圖使整個(gè)作品條理清晰，易于管理。

二、教學(xué)資料的收集

適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容的需求，通過(guò)多種途徑和渠道廣泛地去收集各種教學(xué)素材，同時(shí)也要注意身邊和生活中的素材，也可翻閱書(shū)籍、上網(wǎng)等。

三、安排與選擇教學(xué)內(nèi)容

多媒體教學(xué)要根據(jù)載體的相應(yīng)特點(diǎn)、教學(xué)的內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的差異，來(lái)選擇和編輯從而制作出適當(dāng)?shù)亩嗝襟w，課件成品兼顧科學(xué)性、教育性、技術(shù)性、藝術(shù)性這四個(gè)方面，才能使課件的使用自然流暢，更為人性化。

四、設(shè)計(jì)頁(yè)面

頁(yè)面作為直接面向?qū)W習(xí)者的人機(jī)交互信息的中介，影響到多媒體教學(xué)效果的發(fā)揮，頁(yè)面設(shè)計(jì)要把握整體、做到統(tǒng)籌安排，做出和諧統(tǒng)一的課件，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。在頁(yè)面設(shè)計(jì)上應(yīng)該考慮以下幾個(gè)方面因素：

1.內(nèi)容簡(jiǎn)潔；

2.前后一致；

3.色彩和諧；

4.重點(diǎn)突出。

五、教學(xué)中各種要素的關(guān)系

教師、學(xué)生、教材以及媒體是課堂教學(xué)過(guò)程中主要包含的四個(gè)要素，四個(gè)要素緊密聯(lián)系，互相制約從而形成了一個(gè)有機(jī)整體，要達(dá)到更理想的教學(xué)效果，就要處理好這四個(gè)要素之間的關(guān)系。在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，同時(shí)能突出多媒體在教學(xué)過(guò)程中的輔助功能。

六、多媒體計(jì)算機(jī)教育的意義

1.有利于提升認(rèn)知主體的作用和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

2.對(duì)教學(xué)信息等的組織和管理可利用超文本功能來(lái)實(shí)現(xiàn)。

3.有利于學(xué)生利用多種感官接受信息，并能加深印象。

七、小結(jié)

計(jì)算機(jī)多媒體的組合教育，能夠延伸學(xué)生多種感官，它是優(yōu)化我們課堂教學(xué)的非常好的手段；但是，我們需要注意的是，雖然多媒體教學(xué)有許多的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，但傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法不應(yīng)該被忽視。即使我們掌握了多媒體的教學(xué)手段，也要根據(jù)實(shí)際的情況加以運(yùn)用，才能真正地達(dá)到最優(yōu)化的目的。

參考文獻(xiàn)：

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[2]甘霖.多媒體教學(xué)的探究[J].四川教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（4）.

[3]徐揚(yáng).合理使用多媒體課件，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量.中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2002（4）.

篇10

【關(guān)鍵詞】?jī)和逃恍旅襟w；素材庫(kù)；有聲讀物

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）08-0230-01

一、大時(shí)代背景下的兒童教育類產(chǎn)品新媒體素材庫(kù)

（一）時(shí)代背景。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)智能終端的發(fā)展，信息的傳播方式已經(jīng)不僅僅局限于傳統(tǒng)媒體。近幾年，新媒體正以蓬勃向上的發(fā)展姿態(tài)出現(xiàn)在大眾視野。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具有傳播范圍更廣、時(shí)效性更強(qiáng)、受眾群體更多的特點(diǎn)。基于互聯(lián)網(wǎng)傳播的廣泛性，新媒體傳播具有依托網(wǎng)絡(luò)傳播直達(dá)終端的能力。相比較傳統(tǒng)媒體而言，新媒體的時(shí)效性更強(qiáng)，從網(wǎng)絡(luò)獲取內(nèi)容的速度更快。而對(duì)于受眾來(lái)說(shuō)，以微信、QQ、微博為例的社交軟件更是為受眾提供了獲取信息、互動(dòng)交流的平臺(tái)。新媒體的出現(xiàn)為兒童教育類產(chǎn)品提供了更廣泛的平臺(tái)。

（二）我國(guó)兒童有聲讀物市場(chǎng)的發(fā)展前景。兒童有聲讀物的發(fā)展是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在最初，兒童有聲讀物的傳播是通過(guò)廣播來(lái)實(shí)現(xiàn)的。新媒體的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)媒體的桎梏，使得兒童有聲讀物的受眾群體更大。從我國(guó)現(xiàn)有的兒童有聲讀物市場(chǎng)環(huán)境來(lái)看，其成長(zhǎng)還面臨著巨大的市場(chǎng)前景與發(fā)展空間，在高速發(fā)展的信息化時(shí)代背景下，兒童對(duì)于有聲讀物的訴求也提出了更高的要求。所以想要在復(fù)雜的兒童教育類產(chǎn)品市場(chǎng)中占據(jù)一席之地，必須建立一套完備的、內(nèi)容豐富的、高質(zhì)量的兒童教育類新媒體素材庫(kù)。從兒童的心理和生理需求等方面展_，注重兒童讀物的外在和內(nèi)在思維。

（三）兒童教育類新媒體素材庫(kù)。所謂新媒體產(chǎn)品就是以產(chǎn)品為主要生產(chǎn)物，同時(shí)還需要關(guān)注受眾的反應(yīng)情況。兒童教育類新媒體素材庫(kù)主要以有聲讀物為主，包含有聲兒童寓言故事、有聲兒童小說(shuō)、歷史故事以及有聲文學(xué)作品等內(nèi)容。通過(guò)塑造有聲音的寓言故事豐富兒童的想象力、創(chuàng)造力以及明辨是非的能力。傳統(tǒng)寓言故事是紙質(zhì)的、書(shū)面的，并不適合培養(yǎng)學(xué)齡前兒童的自我學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力。因此需要建立一套高質(zhì)量?jī)和逃愋旅襟w素材庫(kù)。不僅做到寓教于樂(lè)，同時(shí)豐富家庭生活。

二、兒童教育類產(chǎn)品新媒體素材庫(kù)研發(fā)的意義

（一）研究意義。從兒童的心理層面出發(fā)，兒童教育類新媒體素材庫(kù)不僅需要收納市面上已經(jīng)廣為傳頌的兒童寓言故事，如《一千零一夜》、《安徒生童話》、《三字經(jīng)》等，而且需要對(duì)故事里的人物仔細(xì)揣摩，多角度詮釋，讓聲音更生動(dòng)形象。基于新媒體下兒童教育類產(chǎn)品素材的建立對(duì)兒童的成長(zhǎng)具有重要意義，以音頻素材為切入點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)下兒童教育創(chuàng)作實(shí)踐，通過(guò)結(jié)合新媒體下行業(yè)的創(chuàng)新，結(jié)合所面臨傳統(tǒng)出版物的限制，進(jìn)行探索研究，進(jìn)一步改善傳統(tǒng)教育方式所帶來(lái)的枯燥感，具有重要研究意義。

（二）創(chuàng)新意義。當(dāng)前兒童玩具商品存在普遍性和單一性，通過(guò)新媒體音頻素材庫(kù)的研發(fā)，論證研究成果和創(chuàng)新策略的有效性，提高大學(xué)生的創(chuàng)新水平與社會(huì)需求對(duì)接，用當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)特的角度和敏銳的觀察度對(duì)兒童的教育注入新鮮血液，具有創(chuàng)新意義。

（三）實(shí)踐意義。基于當(dāng)下大學(xué)生生活的環(huán)境，在新媒體、高科技的時(shí)代背景中體會(huì)更多新媒體帶來(lái)的收益，用自身的感受不斷實(shí)踐創(chuàng)新，將個(gè)人情感及感受整合到實(shí)踐創(chuàng)作中，不斷提高當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，具有實(shí)踐意義。

三、兒童教育類產(chǎn)品新媒體素材庫(kù)研發(fā)的積極影響

（一）對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。新媒體時(shí)代下，兒童可以通過(guò)手機(jī)、電腦、iPad等播放器來(lái)播放兒童有聲讀物。在內(nèi)容的選材上注重選擇中外傳統(tǒng)經(jīng)典故事，在有聲語(yǔ)言的解讀方面會(huì)增加新時(shí)期符合當(dāng)代國(guó)情和兒童認(rèn)知特點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容。新媒體產(chǎn)品的運(yùn)用可以不受時(shí)間和空間的限制，能夠隨時(shí)隨地地聽(tīng)取故事內(nèi)容，繼承與發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

（二）促進(jìn)兒童健康教育的發(fā)展。兒童通過(guò)看、聽(tīng)來(lái)了解世界，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)認(rèn)識(shí)語(yǔ)言符號(hào)。兒童利用聽(tīng)覺(jué)器官來(lái)感知世界的美，根據(jù)自己所聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行模仿，進(jìn)一步增強(qiáng)表達(dá)和表現(xiàn)能力。通過(guò)積累豐富多彩的兒童寓言故事、不斷積累詞匯量和故事的儲(chǔ)備量，進(jìn)而慢慢通過(guò)自己的理解演繹出來(lái)。有聲閱讀對(duì)于培養(yǎng)兒童流利的語(yǔ)言表達(dá)能力，具有重要價(jià)值和意義。

（三）豐富兒童的想象力。兒童在幼年時(shí)期思維活躍，富有想象力，兒童新媒體素材庫(kù)的研發(fā)通過(guò)聲音將故事傳遞給兒童，兒童又能夠迅速地將故事的情節(jié)轉(zhuǎn)化為畫面，這樣潛移默化中培養(yǎng)了孩子的想象能力。兒童大量聽(tīng)取有聲讀物，提升想象力，在無(wú)憂無(wú)慮中感受故事情節(jié)從而陶醉其中。