網頁設計范文
時間:2023-03-16 09:31:44
導語:如何才能寫好一篇網頁設計,這就需要搜集整理更多的資料和文獻,歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
【關鍵詞】研究性教學;網頁設計與制作;人才培養
中圖分類號:G420
所謂研究性教學,是指確立以探究和創新為核心的教育理念,更新教育教學觀念,著眼于培養學生的探索精神和創造性,構建以培養學生的創新精神和創新能力為基本價值取向的教學內容和教學方法體系,著力解決教師研究性"教"和學生研究性"學"的問題,培養具有創新意識和創新能力的高素質人才,發揮學生在學習過程中的主動性和積極性,使之成為我國經濟社會發展需要的具有較高素質和較強能力的易就業人才。
一、課程研究性教學的目的和意義
《網頁設計與制作》課程研究性教學的實踐性探索旨在通過對網頁設計與制作職業崗位群的分析,充分了解市場對本專業學生知識、能力、素質的要求,確定切合市場、科學合理的模塊化課程體系,選用適當的教學手段和方式,有效地促進教學質量的提高,提高學生的專業技能和就業機率,最終實現專業培養目標。
二、課程研究性教學的理論依據
1、現代學生觀
2、多元智力理論
3、建構主義學習理論
4、發展性教學評價理論
三、課程研究性教學的實踐過程
1、網頁設計與制作崗位需求分析
通過廣東省大中專畢業生就業指導中心網站、智聯招聘、中華英才等專業招聘網站對廣州、北京、上海、哈爾濱、南京、天津、武漢、深圳、沈陽、杭州、西安等大中型城市的人才招聘信息進行分析統計,確定與高職《網頁設計與制作》課程相關的職業崗位主要有:網頁設計、網頁設計與制作、網頁美工、網頁制作、網站管理、界面設計、網頁編輯、網站運營,在這些崗位需求中,選取了800個崗位進行分析,如表1所示。
2、根據崗位需求分析,構建新型課程體系
(1)本課程在計算機類專業課程體系結構中的位置
本課程在計算機類專業課程體系中處于一個非常重要的位置,《計算機應用基礎》、《數據庫應用技術》、《VB/C語言程序設計》作為其先導課,為其提供必要的知識準備,比如設計平臺的熟悉、數據庫設計方法的掌握以及程序代碼的設計規范等等,而《網頁設計與制作》課程又為其后續課程《Web程序設計》、《網站建設與維護》、《軟件工程》等課程提供有力的支持,比如管理信息系統開發過程中對于開發界面的設計、學習JSP、ASP/、PHP等開發工具中對于HTML代碼的熟悉掌握等等。總之,本課程的學習有助于學生深入學習計算機類相關專業其他知識和提高職業技能,完善學生的專業知識結構,提升學生從事實際工作的綜合素質。
(2)課程體系結構內容
從內容結構體系來說,《網頁設計與制作》課程包括了五大部分,分別是:網頁設計基礎知識、網頁編程語言、網頁設計工具(包括Dreamweaver部分、Fireworks部分、Flash部分)、動態網頁介紹、綜合實踐(實訓),它是一門技能整合的課程。
3、《網頁設計與制作》課程設計
(1)設計理念
1)突出專業課程的職業性、實踐性和開放性。
2)學以致用。
3)學生是學習主體,鼓勵學生職業能力發展,加強創新能力和意識培養的理念。
(2)設計思路
以校企合作為切入點,以培養職業能力為核心,以項目教學為主要手段,積極探索教學方法與成績評價方法的創新,保證課程目標的實現。
4、教學內容的重構
(1)教學內容的針對性與適用性
《網頁設計與制作》是我院計算機網絡技術專業的核心課程,同時還是計算機類其它專業、藝術設計類以及電子商務類專業學生的必修課。結合職業需求,我們所確定的教學內容在針對性和適用性方面具有如下特征:
1)教學內容的設置,滿足職業能力培養的需要
通過大量的社會調研,分析了網頁設計人才應具備的職業能力素養,從而選取合理的教學內容。內容的選取著重培養學生具備以下能力:
①網頁的賞析能力
②網頁布局的設計能力
③網頁色彩運用的能力
④網頁的編程能力
⑤常見網頁設計工具和圖形圖像處理軟件的運用能力
⑥網站建設和網頁的能力
⑦項目開發中的協作能力和人際溝通能力
2)基于工作過程的模塊化教學內容的設計
針對職業能力的培養要求,采取基于工作過程的模塊化教學,按照網頁設計制作實際流程來安排教學內容。
5、教學方法與手段的創新
(1)教學模式的設計與創新
《網頁設計與制作》課程是計算機類專業學生的核心課程。為了讓學生更好地掌握網頁設計的方法和技巧,提高學生的動手能力,借助多媒體手段、電子教室、教學網站、電子郵箱和QQ流等手段,在教學方法上進行了一系列的改革舉措:
1)課程內容模塊化,化解難點,循序漸進
2)精心準備案例項目,從宏觀上進行教學設計
3)微觀教學采用"四階段教學法",將"教、學、做"融為一體。
4)注重師生互動,營造課堂氣氛
5)充分利用現代化教學手段,提高教學效果
6)舉辦學生作品大賽,展示成果、促進交流
(2)多種教學方法的靈活運用
1)多媒體教學
2)"理論+實踐"教學模式
6、建立以應用為導向的考核方式
打破傳統的考核模式,建立新的、開放式的全程考核模式。根據本課程的特點,提出并逐步實行以項目系統考核為主線的考"應用"不考"理論"模式,同時也鼓勵學生以證代考。成績評定:
(1)期末綜合作品和網頁制作水平占50%
(2)平時作業、學習態度、出勤等占30%
(3)階段性實訓作品占20%
五、教學效果
1、學生對專業的學習興趣明顯提高,原來消極學習的學生現在也變成了"好學分子"。
2、 研究性教學的實踐性探索的開展,使教師有機會和條件將理論和實踐教學兩種教學能力結合起來進行系統深入的研究,使理論教學和實踐教學兩種教學能力在有機結合中得到相互促進、相互提高,受到了學生的普遍歡迎和認可,教師教學的主體地位得到了強化。
3、學生考證通過率顯著提高。
【參考文獻】:
篇2
關鍵詞:網頁設計;版式設計 CDIO教育模式;項目教學
近年來隨著經濟的高速發展,科技的日新月異,教育領域同樣面臨革新。引進新的教育理念和教學模式成為教育工作者的關注重心,此時,歐美成熟的工程教育理念慢慢地進入我們的視野之中,CDIO的教學模式(Conceive構思、Design設計、Implement實施、Operate運行),符合工程人才的培養,提高學生的實踐能力、組織能力、創新能力。這一模式更適應當下的教育環境需求。
網頁設計這門課程屬于交叉學科范疇,兼顧藝術設計、計算機技術及交互設計等多門學科。另外,這門課程作為藝術與技術的結合體,要求學生具備較強實踐動手能力與綜合運用能力,因而在教學過程中我們依據CDIO的工程教育理念開展教學。
本文重點談到的是網頁設計中的版式設計過程,網頁中的版式設計起到信息統一、分割區域和交互導引的作用,是在有限的空間界面內將文字、圖形、背景色彩或圖案及交互功能集成在方圓之間,根據設計的形式法則,利用藝術美學與科學技術相結合的方式來實現效果展示。下面以教學過程中的“xx藝術系網站”項目為例,以網頁設計中的版式設計為內容,展示教學過程中的各個設計階段。
1 構思階段
(1)確立目標。
網頁設計不是盲目的行為,不是簡單使用軟件的行為,它是構思由確立到實現的過程,是一種展示到體會的過程。因此,在設計之初,教師需要引導學生了解當前的課題,明確網站要做什么,網站的外觀布局是什么樣子,網站需要營造何種氛圍。我們常見的網站根據用途分類為企業網站、電子商務網站、電子政務網站、文體娛樂網站、教育科學網站等,每種類型的網站都有自己需要傳播的信息,根據所需文字與圖片選擇適合的排版方式,進而營造恰當的氛圍。在“xx藝術系網站”項目中,學生會根據實際項目類型,理解項目設計目標為,該學院所屬系部信息服務類網站,界面版式方面要求簡潔大方,色彩明快,塑造清新、愉悅的氛圍,學生可以根據以上內容展開進一步的設計工作。
(2)信息整理。
項目開展前期根據對項目的簡單分析,要求學生對客戶或相關人士展開訪談,對行業同類網站的資訊開展收集與調研。這一階段學生會接觸網頁設計的需求方,在本項目中可以設定為系內行政人員、教師及系內學生,根據訪談或調研可以得到網站相關設計信息,如對整體風格的需求,導航的設計需求,網站類型為靜態網站或動態網站,根據需求結果,要求學生設計多樣的版式效果,以供客戶參考。
(3)交互設計。
我們將網頁中的交互分為視覺上的交互和行為功能上的交互設計。在這里我們更側重說明交互在視覺上的應用。網頁中我們常見的交互形態有按鈕、導航條、搜索欄和表單等。這些交互形態都會出現在版式的突出及顯著位置,這樣更引發人們的視覺關注中心,因而,在進行版式設計時,需要考慮這些交互元素的設置,友好的版式也是一種界面與人的情感交互。在我們的項目中學生應該考慮交互按鈕的外觀設計,排放位置等因素;導航條的設置應在醒目位置,清晰明確發揮導引作用;搜索欄幫助瀏覽者快捷搜索,放置在易發現的位置,搜索一般出現在網頁右上角;表單設計是學生所忽略的環節,因為可以使用插件添加,導致學生認為無須設計,在此建議信息表單設計時可考慮細節設計,提高友好度與舒適度等交互設計。
2 設計階段
版式設計是網頁設計中重要的設計引導規劃環節,在這個過程中學生可以根據自己的項目主題展開藝術美感的設計。一般進行頁面版式設計我們從以下幾個方面入手。
(1)版式結構設計。
網頁設計中的版式設計與傳統媒介中的版式設計略有不同,前提是他們都遵循版式設計五原則,[1]內容與形式,簡潔與簡約,設計與藝術,趣味與獨特,局部與整體。為了設計富有形式法則和藝術美感的網頁作品,版式設計方面通常會采用黃金比例和三分法排列原則。黃金比例法是初學者易于掌控的方法,將視窗可用區域分成兩個部分,也可以根據設計比例需求,將數字錄入到相關計算網站,得出合適的黃金比例分配方案。三分法構圖排版方式,是將排版界面分成三份,根據內容的不同,選擇不同的三分法排列位置。
網頁設計中由于要考慮顯示器視窗顯示水平不同,我們的總體版式設計會采用固定格式或非固定格式兩種形式。固定格式的版面是固定的界面版式,而非固定格式的版面設計是變化的,這種變化的版式很難把握的,變化的視窗將改變既定的字體形式和圖形排列位置,這個課題也是我們今后要深入探討的方向。
(2)字體、圖像、色彩設計。
版式設計是界面設計的骨架,字體設計是界面設計的血肉,富媒體技術的全面發展,網站這一綜合載體也得到了極大的發展,版式與字體的結合構成了網頁的不同風貌。在網頁中常見字體分為中英文兩類和圖形化的藝術字體,字號一般選用12pt。在中文網頁常常出現的字體為宋體或黑體,字號為12pt/14pt的文字展示,另外也會有些超大字體以圖像的形態出現,并通過視覺效果的調整,創建三維空間的視覺展示效果。圖形化的藝術字體,在諸多網站中得到應用。在設計中我們題材保有傳統的文化性,中國元素的運用,如書法、圖騰、建筑等富有中國色彩的藝術形態都應得到我們的思考與關注,中西文化的比較與融合也是我們要探索的方向。圖形與色彩部分在排版中應適合主題,響應設計氛圍,為整體版式服務。
(3)視頻展示設計。
網頁界面排版中還需考慮一種新興的展示手段,視頻信息展示,頁面中利用大量的視頻信息排版,減少文字、圖片信息的輸入,信息傳達方式由靜態轉換為動態,提供有趣而新穎的排版展示方式。
3 技術實施
(1)界面版式視覺設計。
網頁設計中對靜態界面的布局,我們通常會使用Photoshop和Illustrator圖像處理軟件開展設計,首先我們會根據思維導圖繪制基礎模板,然后根據設計需求在模板中添加設計好的文字、圖形、視頻、聲音等設計元素。
(2)交互功能視覺設計。
在網頁設計中我們會考慮將靜態樣稿轉換為簡單的靜態網頁,這種轉換我們會使用Dreamweaver軟件進行操作,由于網頁展示設備的不同我們也會考慮采用一些相關的模型制作軟件來處理交互設計部分。
4 運行階段
將確定好的靜態草稿通過切圖生成為靜態網站,測試效果及功能,當運行時根據需要和視覺效果進行調整直到理想狀態。
5 小結
網頁設計課程將實際項目導入課堂,根據CDIO工程教育模式教學,打造有效、有趣、實用的教學方式,使學生在學習操作中鍛煉宏觀思考的能力,獲得團隊合作的能力,養成終身學習的能力。學生對設計流程的掌握就是對知識體系的掌握和運用,達到理論與實踐相結合,通過對版面的全面掌控,更好地為靜態網頁設計打下堅實的基礎。
參考文獻:
篇3
關鍵詞:網頁設計;創新;網絡
在科技力量的推動之下,網絡信息技術正在無聲的影響著人們的生活和工作,它不僅為人們的生活提供了較多的便利條件,同時也為人們帶來的更多的歡樂,網絡正在全面的滲透到人們的生活當中。網絡是一種全新的信息承載媒體形式,它使整個世界在逐漸“縮小”,為信息的傳播提供了更加快速的平臺,并且在極大程度上拉近了人與人之間的距離,為人們的交流提供了更好的平臺。網頁作為網絡中的重要應用工具,它的設計影響著人們的整體網絡感受。為了可以為人們提供更好的網絡感受,并追上時展的步伐,網頁設計應該要不斷地創新來滿足人們的應用需求和審美理念。
1網頁設計和審美
網頁是人們利用不同的顏色、字符及圖形構建的一種網絡媒體,它可以使信息進行更好、更高的傳播,為人們的溝通和交流提供了積極的作用。網頁設計并不是憑空捏造,二是要針對人們的需求及信息特點來對網頁進行合理規劃、設計,它擁有較高的應用價值。網頁設計包含著很多方面,其中最為重要的內容就是要滿足人們的使用需求及審美需求,并將藝術和技術進行全方位的整合。信息更新快、網頁美觀、布局合理、藝術性強、應用方便是網頁設計的幾大要素,只有這樣的網頁才能為使用者提供高質量的服務。隨著信息的快速流動和科技的高速發展,傳統的網頁設計已經逐漸退出了網絡舞臺,為了增強網頁的應用能力,同時也為了給使用者提供高質量的視覺享受,人們必須要對網頁進行合理性創新設計。要想使網頁較好地契合人們的審美觀念,讓使用者在接受信息時有較為良好的視覺感受,網頁在設計過程中必須要利用好圖形、文字、音效等等,使其變得更加統一化、整體化、和諧化,加強多元素的融合。
2網頁的功能和形式美
網頁的設計理念是非常明確的,那就是既要實現信息的快速、準確傳播,又要滿足大眾的審美需求。網頁在功能分布方面是有一定規律的,第一,網頁在設計時必須要符合使用者的感官需求,也就是說必須要考慮人們的注意點;第二,網頁在整體信息布局這屆關系著信息的重要程度,一般情況下人們都會比較注意大圖形,所以較為重要的信息往往被擺放到比較重要的位置,這更容易吸引人們的注意力;第三,網頁設計更加重視整體性與統一性,無論是哪一個網站,在對網頁進行設計時都會有比較統一的框架,這會讓使用者在視覺上得到一定的享受,如果網頁比較亂,那么必然會給網頁使用者造成一定的混亂感。高質量的網頁不僅要擁有較強的實用性,同時還要擁有一定的藝術美感,這樣才能更好地體現出網頁的重要價值,也是網站可以高效發展的重要措施。現階段的人們對審美有著更高的認知,當他們的實用性能得到滿足后,就會對審美有了更高的追求,所以一個高質量的網頁必須要兼顧實用與藝術美,只有將二者進行深度融合的網頁才能得到廣大網民的喜愛。
3網頁視覺審美法則
現階段的網站種類越來越多樣化,為了提升網站使用者的數量,提高網站的競爭能力,越來越多的網站將自身的精力投入到網頁的設計當中。為了更好地提高網絡信息的準確性,高效的引導使用者的使用流程,同時也想讓使用者有較強的感官享受,網頁設計者正在努力的加強思想與設計相融合。而形式美感正是增強用戶體驗的一種較為高效的設計方法,它為人們的網頁瀏覽帶來了更高的視覺感受。無論是哪種事物,都有一定的發展規律,形式美的規律主要體現在以下幾個方面:一、簡單美。在條件許可的情況下,網頁的設計應該傾向簡單化,這可以使網頁變得更加清潔。網頁之中包含著大量的信息,如果網頁變的復雜會對人們的視覺及記憶造成嚴重的干擾,甚至是影響用戶的正常需求。所以在對網頁進行設計時,設計人員要盡量的做一些“減法”工作,適當的刪減或是隱藏一些不常用的功能,這可以提升網頁的利用效率。二、保證網頁擁有一致的美感。網頁所表達的信息一定要擁有明確的含義,同時還要相一致,這樣才能為用戶提供最為便捷的操作,這使網頁應具備的一個顯著特點。三、合理的布局。網頁的布局直接關系到用戶的瀏覽效果,人們一般都習慣從上往下瀏覽,所以應該將功能導航設置在網頁的頂端,這便于使用。文字的設計應該與頁面的邊界有一定的距離,這才能方便人們閱讀。
4網頁設計與創造性思維
對網頁進行設計是為了更好地滿足用戶需求,所以網頁設計不僅要符合網絡特點,同時還要滿足人們的內心使用需求。高質量的網頁設計會使人們產生耳目一新的感覺,進而吸引更多用戶的使用,所以網頁設計對提升網站競爭能力有著重要的作用。在對網頁進行設計時,既要符合網頁設計的原則,又要有獨到的見解和創造性。要想對網頁進行獨特的設計,首先必須要了解到自身所處的特殊環境,而且還要了解使用者的內心需求,只有這樣才能有針對性地來表述自身的設計理念。創造性思維主要表現在選擇、突破、創新三個方面,而在網頁設計過程中,創造性思維主要表現有以下幾點:一、要有突破性。良好的創意設計不能按部就班、不能簡單模仿、不能受傳統觀念束縛,必須要將自身思想放空,突破常規束縛,往往是非常規設計更容易吸引人們的注意力。所以在網頁設計時,一定不要被其他觀念所左右。二、要有一定的跨越。在網頁設計過程中,設計者要善于利用自身的思維來跨越時間與空間的束縛,只有出其不意的全新設計才能帶來更好的沖擊力。三、整體性的確立。網頁的主要功能還是要以傳達信息為主體,所以網頁設計必須要有一定的整體.陛。四、靈活的思維。網頁設計思路要靈活多變,不能受外界因素局限,靈活的思維可以為設計增添風采。
5網頁的創新設計
5.1重視簡潔性
現階段的網頁都存在相同的問題,那就是網頁內容比較長,而且總會有一些廣告彈屏,這為用戶帶來了較多的不便,當他們需要查詢某個信息時,會不受控制地瀏覽到其他信息,所以如何對網頁進行簡潔設計已經成為了非常重要的一個話題。網頁是為了給用戶提供良好服務的媒體,如果出現過多的其他無用視覺元素,那么必然會增加用戶感官負擔,使人們的視覺產生疲勞感,進而降低用語的需求度,嚴重時會引起人們的厭煩感。所以網頁在設計時必須要擁有簡潔性,內容盡量要直達主題,保證用戶可以快速的尋求到自身所需要的信息,進而提升網頁的應用效率。簡潔與減少信息量并不是同一概念,而是將網頁之中的內容進行精簡,以便提升信息的利用效率,為人們節省有效時間。
5.2強化變化性
互聯網最受人們喜愛的特點就是信息傳播速度快、信息量大和更新速度快,在信息時代,人們不出房門就可以了解到天下大事,如果網頁中的有效信息不能做到及時更新,那么必然會降低用戶的使用效率,這也放棄了自身的優勢。無論是大人還是孩童,他們都無法長時間對相同的信息產生較強的興趣,如果人們在多次使用后發現所瀏覽的都是相同信息,那么必然會放棄這樣的網頁。所以在對網頁進行設計時,人們必須要加強網頁變化性這一特點的體現,及時對網頁中的信息進行更新,只有這樣才能確保使用者擁有較高的瀏覽熱隋l3l。
5.3關注趣味性
人們的生活質量在日漸提高,單純的物質生活已經無法滿足人們的需求,人們對精神上的需求逐漸變得強烈,他們希望自身的生活可以多姿多彩,充滿更多的情趣。在這樣的大環境下,網頁在設計過程中應該更加貼近人們的日常生活,要以人們的情趣為切入點進行設計。這就如同廣告設計一樣,高質量的廣告既能讓人們開懷一笑,又能使人們長久的記住產品。網頁設計更應遵循這樣的理念,利用有趣的表現方法來體現網頁的主要內容,在給使用者帶來良好視覺感受的同時,增強他們的趣味性,這不僅增加了信息的有效性,又為人們帶來的愉悅的心情。
5.4側重實用性
不同產品的設計理念都是要為人們服務,產品的實用性決定著產品的需求市場,當然網頁設計也在這一范疇內。網頁也是一種網絡產品,它的服務對象就是大數量的網民和需求者,所以在對網頁進行設計時,設計者應該利用換位思考思維,站在用戶的角度來看待網頁設計,在了解人們的需求及使用習慣的基礎上來對網頁進行設計,保證功能、操作等符合人們的應用習慣。網頁設計要有一定的合理性,既要操作舒適,又要達到快速檢索的目的,讓使用者擁有絕對的主控能力,充分體現出“顧客就是上帝”的服務價值觀。只有得到使用者的好評,才能從根本上提升產品的競爭力。
5.5體現個性化
網頁設計就好比藝術設計,網頁既要有較強的實用價值,又要有一定的美感。網絡就像是一個龐大的漁網,網線與網線之間都有這自己的連接點,用戶的注意力時刻都有可能被這些連接所吸引,為了更好的保留客戶資源,網頁再設計過程中一定要體現出自身的特性化特性,可以增加一些其他網頁沒有的元素,例如不同的圖形條、不同的色彩等等,這可以增強網頁的吸引力。個性化設計不代表特立獨行、孤芳自賞,而是要跟隨時展的步伐,滿足大眾的審美觀點和理念,這樣才能使網頁得到長久的關注。
6結束語
篇4
摘要:在網絡時代的今天,網頁設計的地位更顯重
>> 淺探項目教學法在《網頁設計基礎與應用》課中的應用 淺談“網頁制作”之網頁版面的教學設計 淺談網頁設計之美 多文本閱讀之教學設計淺探 淺談中職網頁設計教學 網頁設計的教學實踐 構成設計教學探議 動漫設計教學淺探 數學“大問題”設計之我探 網頁設計之視覺信息傳達分析 淺述網頁之藝術設計 《背影》教學視野之探 中職計算機任務教學之任務設計探議 淺探當前初中美術教學之創意活動設計 中職網頁設計課程的教學探討 中職網頁制作課程教學設計探討 《網頁框架》教學設計與反思 網頁設計課程教學改革探析 高職《網頁設計》課程的教學探討 “網頁設計與制作”課程教學探索 常見問題解答 當前所在位置:或.html)。
模塊二:編輯網頁元素。網頁元素包括文本、圖像、多媒體、超級鏈接、Logo、導航欄等。要求學生能夠熟練地編輯各種網頁元素。其中,Logo是網站的標志,一般在網頁的左上角,內容一般是網站有代表性的人物、動物、花草或者英文名稱等。可以鼓勵學生利用生成器或者Photoshop等設計好自己的網站Logo。超級鏈接是實現網頁跳轉的重要途徑。教師可以通過案例使學生掌握文本鏈接、圖像鏈接、Email鏈接、錨點鏈接、空鏈接、腳本鏈接等各種鏈接形式。
模塊三:設計網頁布局。網頁布局設計到網頁在瀏覽器中所顯示的外觀,決定著網頁設計的成敗。通過表格布局、布局模式布局、框架布局三種手段來定位網頁元素。其中,首頁的布局尤為重要。可以運用各種形狀,如矩形、圓形、菱形等,“同”字形、“匡”字形、“三”字形、“川”字形等,或者是運用曲線組成的柔美的或不規則的圖形。然后將頁面元素放入其中,確定它們的位置,同時要考慮整個頁面的平衡、疏密等因素,編排出令人舒適的效果。最后確定頁面尺寸和頁面元素的尺寸。
模塊四:優化網頁樣式。主要是通過Html標簽對和CSS規則來優化整個頁面的樣式,使整個網站的風格較統一,并且有特色。其中,CSS層疊樣式表類似于Word中的樣式,它將網頁的排版從網頁文檔的制作中獨立出來。利用它可以批量地修改成百上千個網頁的外觀樣式,大大提高了工作效率。
模塊五:制作網頁特效。利用層來實現對頁面元素的精確定位;利用行為來動態響應用戶的操作或者觸發任務;利用JavaScript語言實現動態的、實時的、交互的動態效果。其中,行為一方面是指Dreamweaver8.0提供的預定義行為。實現鼠標經過圖像、彈出信息、拖動層、顯示彈出式菜單等動態效果。另一方面是指結合時間軸,創建自定義的動態效果。教師可以適當增加案例的數量,租金學生的學習興趣。關于JavaScript未做重點講解,只給學生提供―些特效代碼、插件、代碼下載網站,并演示如何使用現成的特效代碼。
模塊六:管理網站資源。通過資源面板批量的修改重復的網頁元素,從而高效的管理網頁中的各種資源。通過庫管理和更新多次重復使用的網頁元素。利用模板保存較好的文檔格式,作為中間件,需要時可以套用。
模塊七:其他相關知識的補充。主要是ASP語言、數據庫知識和Flash。要求能夠制作簡單的動態網頁。另外,Flash是一種簡單直觀、功能強大的動畫設計工具。在教學過程中,教師可以鼓勵學生通過案例的學習,自己動手制作網站片頭、主題文字的動態效果、背景、網頁切換等效果,增強網站的吸引力。
以上的七個模塊,就是對“網頁設計”課程全部教學內容的一個整合。然而,在每個模塊的教學過程中,針對課堂上沒有解決的問題,可以通過網絡教學法,在課后進行有益的交流和補充。并且,每個模塊學習結束后,都給學生時間將所掌握的技術應用在各自的項目方案中。
總之,“網頁設計”課程是一門實踐性操作性很強的課程,無論怎樣安排教學內容,無論使用怎樣的教學方法,都是要以學生為中心,提高學生的網頁設計能力。
2.3評價階段
當完成教學階段的全部工作后,在學期末最后一周,由教師對學生的學習效果進行考查。每一位學生都上講臺介紹自己的網站主題、內容、所用技術等,然后,由老師當場從創意、審美、內容、技術、工作量五個角度進行點評。最終依據學生平時的上機以及作業情況(30%)加上最終提交的網頁設計作品(70%)給出學生本學期的考核成績。成績分為優秀、良好、中等、及格和不及格五個檔次。推薦優秀作品的設計者參加網頁設計大賽、假期到公司實習或者考認證。
這種評價方式是以能力為中心的全程化、開放式、全面的考核方式,能夠綜合考查學生平時參與課程的情況、每階段學習的狀況和最重的網頁設計效果,使學生的素質和綜合能力得到提高。
3結束語
筆者根據多年來在“網頁設計”課程中的教學經驗,本著以學生為中心的原則,對傳統的教學模式進行改革,提出了創新的教學思路和實踐總結。筆者在“網頁設計”課程的教學過程中精心設計了科學的教學方案;采用了適合的多樣的教學方法;較合理地整合了網頁設計的教學內容;采用了全程化的評價方式。實踐證明取得了較好的教學效果。但是仍需要加強教學環節的組織,更加充分的利用網上的教學資源,豐富課堂教學內容,將“網頁設計”之教學推向更高的層次。
參考文獻
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Teaching Exploration of Web Design
JIANG Hai-yan, DU Lin, LI Shu-jin, ZHAO Ke
(Department of Computer, Shandong Education Institute, Shandong Jinan 250013 , China)
篇5
色彩在網頁設計中扮演著舉足輕重的角色,在影響網頁功能的同時,調動著觀者的情緒。文章闡述了網頁色彩成像的規律和方式,著重分析了色彩在網頁的可用性、認知與美感和情感中的巨大影響,并介紹了網頁色彩的可用性、偏好和情感表達的評估方法。
關鍵詞:
網頁設計;色彩;界面
一、網頁中的色彩
在現實世界中,我們看到的色彩由三種色光組成,他們本身不能再拆分出其他的色彩成分,所以被稱為三原色。光學的三原色由紅、綠、藍組成,這三種光混合則會形成白色光。電腦的屏幕成像同樣符合這一原理,由三原色光構成色彩。在網頁html語言中,我們使用RGB色彩模式,通過調節三原色的數值表達確定的色彩。例如,紅色的RGB數值為(225,0,0)十六進制的表示方法為(#FF0000),白色則為(#FFFFFF)。目前,一般電腦都能顯示32位色彩,所以在網頁界面中約存在著100萬種以上的色彩。網頁設計的發展大約經歷了三個階段:第一個階段為靜態網頁,界面由字符組成,只能保存單純的文本;第二個階段,網頁開始圖文并茂,走上了技術與藝術結合的道路,網頁的美感逐漸為人重視;第三個階段是動態交互網頁,網頁承載著更大的信息量和更豐富的交互方式,網頁設計成為了一門交叉的學科。色彩對于網站設計的作用是巨大的,它不僅在美學上奠定了網站的風格基礎,同時對于網站的信息傳達效率和功能實現也有著很大的影響。網頁還可以通過色彩引起用戶不同的情緒與感受,從而創造出與眾不同的瀏覽體驗。
二、色彩對網頁設計的影響
(一)色彩與網頁可用性網站的重中之重就是其功能性。網頁需要有效地傳遞信息,幫助用戶在互聯網“地圖”中來回自由穿梭,能夠去往想去的地方,不至于迷路,最終攫取到自身所需的內容。網頁在多大程度上能實現其目標功能被稱為網頁的可用性,而色彩是其中重要的影響因素之一。在導航設計中,文字與背景色彩的選擇決定用戶是否能快速地察覺鏈接并正確地點擊。導航中色彩組合會影響點擊精度和速度,如果一個目標對象相對顯眼,相應的搜索時間可以提升83%。選用不當的圖底對比色彩組合,會使文字模糊不清,難以在第一時間察覺和辨別(圖1),不僅影響搜索效率,更是不美觀。在顏色的選擇時,應該仔細思考選擇目的和期望的效果,再添加適合的顏色。在網站的布局方面,色彩起著分組和層級的作用,是用于創造界面布局的最有影響力的元素。通過色彩的選擇,我們可以將界面的某些元素突出或隱藏起來。色彩不僅將元素分割開來,比如導航菜單內容文字、標題、圖片、符號和廣告燈等內容,也可以使界面元素互相協調,達到設計的一致性。錯誤的顏色選擇則會導致混亂,使界面上出現“壞斑”,破壞整體效果。針對色弱和色盲的特殊用戶,我們需要借助特殊的色彩模型,在網頁特別是文字圖底對比中使用特殊的色彩組合,使得網頁在不影響視力正常的用戶使用的同時,幫助低視用戶突破視力缺陷的障礙。
(二)色彩、認知與美感有數據表明,用戶會在打開網頁的最初5秒鐘內形成對網頁的初步印象,并且決定是否繼續瀏覽該網頁。所以,從認知形成的角度來說,色彩很大程度上決定著一個網頁的生死。色彩還有一種使人增強記憶的作用。巧妙而獨特的網頁色彩搭配可以瀏覽者留下深刻的印象,從而從海量的網站中脫穎而出。“沒有丑陋的顏色,只有丑陋的搭配。”色彩的組合是影響頁面美感的重要因素。有研究表明,雖然每個人對于色彩的偏好是不同的,但是其中存在著一定的規律。對于特定人群,需要開發迎合其審美的色彩組合。在選用色彩時,可以遵守視覺設計普遍規律:對比與平衡。在表達強烈的主題時(例如賽車網站),可選擇對比度大的色彩,用其落差形成強烈的視覺刺激;在表達溫和的主題時(例如女性網站),可選擇相近的色彩,通過弱化對比迎合主題。形成色彩美感的一般規律為:色彩組合在明度、純度和彩度三個參數中平衡,其中至少有一個參數保持接近狀態,否則就容易出現混亂的情況。
(三)色彩與情感心理學家認為,情感是指個體對客觀事物是否符合自身需要的態度體驗。人在接觸網頁色彩后,會通過直覺形成一種“感覺”,繼續深入探索和思考后,就會引起悲、喜、優等心理反應,形成更高層次的“感情”。在不同的用戶群體中,美感偏好具有高度的主觀性和差異性。根據Norman的人腦識別處理的三個層次理論,人腦對美感呈現中的色彩搭配的處理處于“本能層次(VeisceralLevel)”,即在大腦處理前就會對對象進行生理反饋。但是這一點在之前的研究中體現的不多,應為美感偏好不僅受本能影響,還會受思考(reflective)的影響。當被測者被要求“主觀的判斷”時,人受到文化、教育和經驗影響的價值觀會影響人的決策。在網頁設計中,選擇的色彩組合會形成不同的主題,使用戶產生聯想,誘發各種情感,使心理發生變化。需要注意的事,好的色彩組合必然是切合網頁內容和情境的,不同的色彩適用領域也不盡相同,需要慎重的選擇。例如,紫色和藍色等冷色系會在心理上引起人們的食欲不振,因此日常生活中很少有此類顏色的碗碟。所以在設計食物類網站時,應該避免這些色彩,盡量選用刺激食欲的橘色、黃色、綠色等;在設計嬰童產品的網站時,選用柔和的淡色系能喚起憐愛、柔情,非常切合主題,但是將這種組合放到商務類網站中就大不合適了。選擇正確的色彩主題方能準確地傳達信息,引發不同種類的情緒,從而達成網站的期望目標。
三、網頁色彩的評估方式
對于網頁色彩功能側重點的不同,網頁設計的色彩評估方式也會變化。以下為評估網頁色彩對網頁可用性、網頁色彩偏好和網頁色彩情感表達時常用的評估方法。網頁色彩可用性評估:1.通常在選定評估對象,如導航欄、文字段落、按鈕等后,以色彩為變量設置對比試驗組并完成相應任務(圖2),通過測算完成時間、正確率等參數評估網頁可用性;2.在評估網頁信息傳達效率,可以通過使用眼動儀設備追蹤用戶瞳孔,記錄注意力軌跡和視線集中點,評估重要信息是否容易被用戶接受。色彩偏好評估:通常以分發調查問卷,獲取被測者對網頁色彩方案的評分為評估手段。在分析數據時,除了分析數據平均值外,必要時還需要分析數據方差,找出獲得最高一致性評價和平均分的方案。色彩方案的方差得分可以作為平均分的補充,驗證該方案是否能達成較一致的偏好感受。色彩情感表達評估:可借鑒感性工學方法,引入SD語義法。使用色彩模型,例如RGB、CMYK、PANTON、NCS等色彩體系,提取色彩屬性,分發5或7點量表問卷,將情感標簽量化為色彩的屬性值,建立色彩與情感主題的科學關系。這一評估方法可以一定程度上地將感性的色彩進行量化,通過確定的數值找到最切合主題的色彩方案。
四、結語
篇6
(1)圖像。圖形圖像與文字相比具有更加直觀的視覺沖擊力,有很強的導視作用,而服飾產品本身的特性又決定了圖像在網頁頁面設計中占有重要位置,好的服飾圖像不但可以迅速吸引網頁受眾者的眼球,傳達比較強烈的感情,富有較強的感染力,而且還能夠使消費者一目了然的理解企業設計理念和文化。網頁本身的特性決定了不能像時尚雜志期刊那樣大的信息容量,在服飾網頁設計中,只要適合的圖片配以簡單的文字說明就可以了。同時應該注意大小面積圖像的結合,這樣設計出來的網頁就不會顯得空洞無味,一覽無余。通常在做服飾網頁設計時不但要展示服飾的整體造型,而且還要展示服飾的細節,合理布局圖像的位置,這樣大小圖片的結合運用對比強烈,主次關系分明,打破了頁面的沉穩平靜,突出了頁面的跳躍感。服飾圖像的獲取一般采用攝影等方式,然后可以在一些設計軟件內做適當的美化與修改,圖像的質量一般要與瀏覽器的分辨率和網絡傳輸相吻合,圖像既要清晰又不能影響受眾者的瀏覽為好。另外,網頁設計時圖與底的關系也是我們考慮的重要因素,采用一些特殊的處理手法,如變形、模糊或虛化等使背景圖像后退,有主有次,避免喧賓奪主。(2)影音。科技的發展,使視覺這門藝術不再僅僅局限于二維空間的發展,動畫、視頻等網頁設計元素的運用,極大地豐富了網頁的信息內容,這些元素成為網頁設計中最生動、最活躍的因素,給受眾帶來試聽方面的雙重享受。動聽的音樂,服飾的動態展示,給受眾帶來愉悅感的同時,像一種調劑一樣平衡了視覺和心理上的感受,同時還留給了受眾對服飾想象空間的延伸。在服飾網頁設計中,通常用Flas的方式來展示服飾產品。當然,伴隨著三維動畫的運用,服飾網頁的設計將會越來越科學和藝術。動畫等視頻藝術的運用,能夠營造出受眾者對服飾的一種情緒,一種感覺與情感。動畫方式的服飾展示,不僅使人們的情感得到張揚,而且使人機對話的過程也變得更加生動有趣。其總的設計目標是營造出一種放松的氣氛,使人們感到輕松、活潑與休閑,在閱讀過程中,使受眾者在視覺與心理上獲取愉悅,產生消費的熱情。(3)整體色彩感。網絡媒體是一種非常特殊的媒體形式,通過光和色將要傳遞的信息展現在屏幕上,用于人們交流與溝通。因此,設計出符合人的心理與生理等要求的,合理的色彩搭配就顯得尤為重要。在設置色彩的彩度及明度時要特別慎重,受眾者的要求以及服飾品牌風格色調的和諧就需要得到綜合全面地考慮。可以采用設置背景的方法,一來減少人們由于長時間注視亮背景所引起的神經疲勞以及心理上的厭煩感,二者烘托服飾風格,這樣使網頁的總體風格超越文字和圖形的既定內涵,給受眾者勾畫出一個完整的審美意境。其次,還可以通過利用和諧的色彩搭配及色彩有規律的變化,營造視覺上的流動感,使受眾者在獲取信息的同時,也能夠得到視覺和精神上的購物享受。
2服飾網頁框架布局
網頁的框架布局是網站視覺設計研究的重要環節之一,網頁設計中把不同的設計要素進行有機整合,主要借助框架結構來完成。這種框架結構相當于普通頁面的版式設計。常見的網頁布局有層,還有表格定位的方式。在服飾網頁設計中,通常兩種定位方式同時采用,他們互相取長補短,相得益彰。由于服飾網站的特殊性質,受眾瀏覽網站的目的、閱讀信息的方式以及在站內逗留的時間的不同,在策劃網頁頁面的編排創意時,采取“少則多”的設計原則,這樣單個頁面雖然容納的信息量較少,但視覺表現力卻比較集中。這種設計手法滿足了受眾者對服飾好奇、探求的欲望,為服飾網站的個性化風格營造了氛圍;再者,人機對話的方式誘發了受眾的活力與興趣,增加了網絡互動性,這樣有利于消費者與設計師之間的溝通與交流。服飾網頁頁面編排時,還需要結合服裝品牌的主題風格與素材,不斷調整頁面的均衡,在統一中尋求變化,獲得秩序感,給受眾者創造最佳的視覺效果,最終完成信息的傳遞。
3結語
篇7
互聯網已經成為人們相互交流、相互溝通的首選互動平臺。隨著互聯網突飛猛進的發展,世界已經被互聯網所“占領”,人們的生活已無法擺脫網絡的“控制”。網絡生活已經悄無聲息的變成了人們生活中非常重要的一部分。無論是手機還是電腦或者其他終端,都無時無刻不在幫助人們通過這些媒介去了解世界。觀看視頻、上網購物、打游戲、尋找工作、通過微博、微信讓別人了解自己的動態都成為了時尚。然而以上這些統統都離不開人機交互的界面。人與網絡界面的交互就變得越來越重要,也就是通常所說的網頁。而當人們第一眼看到一個網頁時,最先看到的就是這個頁面的色彩。色彩及其變化參與交互與否。不同的色彩表達出不同的情感,也可以突出表達不同的頁面內容與意義。
關鍵詞:
色彩;網頁設計;心理效應
一、色彩,就是光經過物體散射到達人眼睛中的顏色
不同的色彩給人不同的心理暗示。專家們的大量實驗發現,身處紅色環境之中,人的脈搏會加快,血液流速加快,血壓升高,頭暈目眩,情緒更是異常亢奮和沖動。也有科學家發現,色彩能影響人的腦電波,例如腦電波對紅色的反應是警覺,對藍色的反應是放松。可見,色彩心理對人的感官刺激有著重要的影響。同理,新聞網頁中的色彩,是第一時間印入人腦的第一印象。色彩是比文字更先傳遞到人腦的信息,好的色彩搭配是使人繼續關注頁面的關鍵因素,就像T臺走秀的模特一樣,把不同顏色搭配的衣服穿在身上供大家欣賞,好的色彩搭配同時也會提升整個網站的魅力指數,給人們一個完美的印象分數,從而吸引人們繼續深入的關注網站更深層次的內容。網站會根據新聞網站的宣傳主旨與訴求風格,運用色彩搭配以營造交互者不同的心理感受。網頁主色調是瀏覽者的眼睛第一瞬間捕捉到的主要色彩,會給瀏覽者留下較強的心理暗示。由此,在設計之初,就要針對需求給網頁設定整體的色彩基調,例如:可愛、活潑、莊重、大氣、另類個性……依據這些關鍵詞聯想到幾個配色方案,然后再根據網站對細節的要求,最終確定整個網站的基調。
二、事物都有兩面性
色彩也有其雙面的意義,即積極、消極兩方面,這正反兩面的含義對網頁受眾也有著不同的心理影響。
1.紅色最容易引人注意,也是刺激性最強的色彩。是血液和太陽等象征“能量”的色彩。積極意義:給人感覺喜慶、熱鬧;有積極性,帶有正能量,使人情緒激動、興奮。同時也象征熱情、權威、自信。消極意義:讓人情緒失控,感覺血腥、暴力,容易造成心理壓迫感。在網頁設計中應結合網頁主題宣傳的需要加以應用,避免色彩的消極意義影響。比如:一些官方新聞網站使用紅色作為網站的主色調,白色為輔色,配以官方的新聞內容,整個網頁的色彩搭配給人傳遞正能量、權威、可信賴的心理感受,讓人從心底更愿意也更容易接受網站所宣傳的內容。
2.黑色神秘、沉著。使人感覺嚴肅,剛健。積極意義:凝重、莊重、肅穆、自信,象征高雅、低調。消極意義:使人感到恐怖、空虛、絕望,有精神壓抑感。黑色可以作為娛樂類新聞網站的色彩基調,用以體現時尚、高端、勁炫、潮流的品位,引領最新、最前沿的時尚娛樂資訊。
3.灰色代表中立,與黑色、白色同為中間色。積極意義:智慧、穩重,象征誠懇、沉穩、考究。消極意義:灰暗、單調、冷漠。灰色可以應用到科技感很強的新聞頁面當中,例如信息化類型的新聞網頁。用以體現整體頁面的超前感、未來感。
4.白色純潔、干凈、樸素、高雅。積極意義:白色可以減緩人情緒的波動,安撫人的心靈。象征神圣、善良,充滿無限幻想。消極意義:略顯拘謹,會給人疏離、夢幻的感覺。白色常應用于醫療、救援等新聞頁面,用以平復人們的情緒。白色可以應用的范圍較廣,白色最簡潔,可以被應用于各種網站的網頁設計之中,以白色為主色調搭配不同顏色表達的效果也不同,是永恒流行的主色調。橙色陽光、活力、華麗。積極意義:充滿生氣,給人親切、坦率、開朗、健康的感覺,讓人感到安適、放心。消極意義:使人感覺負面、低俗。
5.橙色視覺效果也很強烈,較紅色次之,也很醒目。可以應用于容易激起人熱情的頁面,例如旅游類新聞頁面,給人以溫暖愉悅,讓人煥發精神,富于挑戰的感覺。
6.黃色是明度極高的顏色,活潑、明亮醒目,視覺沖擊力強。積極意義:能激發能量,給人快樂與希望。消極意義:黃色也有不穩定、招搖,甚至挑釁的味道,具有警告的效果。在頁面中可用于特別提醒注意,如提倡保護動物等新聞頁面,有特別強調之意。
6.綠色是大自然的顏色,有環保的作用。積極意義:給人無限的安全感受,增進和諧,對緩解緊張、消除疲勞非常有幫助。象征生命力、自由和平、希望、新鮮、舒適。消極意義:暗示了隱藏、被動、冷清。體育類新聞經常應用到綠色做搭配,綠色常被聯想到自然、生命與希望,借以表現出整個頁面的和諧與親近之感。藍色是天空的顏色,沉穩、靈性。積極意義:象征希望、理想、獨立、誠實、信賴與權威。
7.藍色是很受歡迎的顏色。消極意義:陰暗、憂郁。應用于專業技術性強的新聞頁面,體現冷靜、認真、理性、權威、可信賴。紫色的光波最短,在自然界中較少見到。積極意義:能夠鎮靜精神。象征神秘、高貴的色彩,富有藝術氣息。消極意義:高傲、憂傷。休閑娛樂類新聞較常運用紫色,體現神秘,夢幻。
三、網站內容應該主次分明
讓瀏覽者最先捕捉到自己想要的核心內容,然后用不同顏色突出自己不同重要的板塊,尤其是搜索、登錄、導航按鈕等等,使訪客知道自己看到這個頁面的時候自己該干些什么。以淘寶為首的這些大網站都有非常頂級的網頁設計師,他們設計的頁面看似非常簡單,但是我們看起來非常舒服,給我們留下一個非常好的印象。以下為幾家新聞類門戶網站的色彩心理效應:搜狐的主要色彩是醒目亮眼的黃色,突出的搜狐標志和具有導航功能的導航條,給人心里帶來陽光的同時,也讓人覺得這個網站的內容是正面、積極、樂觀的,感覺舒服、自然、親切,容易讓人接受。網頁字體采用藍色,藍色文字讓人看上去更加沉穩、可信;新浪采用的主要色彩也是具有暖人身心的橙色,除了同樣的引人注意之外,橙色給人感覺更加成熟、華麗、富有熱情。網頁字體也同樣采用穩重的藍色;還有一些省內地市的網站,例如:牡丹江新聞網主色調采用的是藍色,搭配綠色,偶爾用一些亮色如紅色、橙色加以點綴。藍色給人寬廣無垠、靈動之感,加以綠色更顯示出生機與希望。網頁字體采用淺藍色。與大網站相比,地方網站更加貼近百姓生活,俗話說就是更加的“接地氣”,發生在百姓身邊的一些大事小情與雞毛蒜皮更容易引起共鳴,吸引大家駐足觀看。雙鴨山新聞網主色調采用的是紅色,熱情洋溢,報道正面。頁面分區簡結明了,廣告位區分也是貼近網站主色調,采用同色調色彩之間的差別來區分,既不突兀也沒有一絲違和感,使得廣告位設計顯得那么自然得當。新改版的七臺河新聞網主色調也是采用藍色,網頁字體采用黑色。用以顯示網站的專業性,體現出網站的沉穩、大氣。同時傳達給人們認真、理性做真實新聞的決心。在宣傳黨的政策和主旋律的同時,又能將百姓生活緊緊結合,做一個親民的地方網站。
四、色彩的力量是強大的
沒有色彩也是一種色彩,它也代表著一種情感。2008年5月19日-21日是四川汶川地震后的全國哀悼日,幾乎所有網站都把主色調換成了黑白灰色,甚至有很多網友把自己的個人微博、空間主頁都換成了中間色,以此來表達沉痛的心情,和對逝者的悼念。見到某種色彩時,會無意中形成固定的印象。根據不同的新聞類型選擇合適的顏色,色彩是有情感的,也是網頁中最直接的一種表達方式。有時候一個色彩的改變會使一個網站給人的印象發生很大的變化。作為新聞類網頁的頁面設計,一定要考慮到新聞的正面引導作用,不能應用太過浮夸的色彩,可以應用色彩色塊表現突出想要宣傳的內容,從而分出層次。同時還要注意整個頁面色彩與風格的整體統一性。我們要學會抓住各種色彩的心理效應,并在網頁設計上靈活運用的話,你會發現一個新的突破!
五、結語
綜上所述,不同色彩在網頁中扮演著截然不同的角色,多種色彩的搭配更是能演繹出千變萬化的功能,也能引發交互者不同的情感變化。相信隨著立體媒體所占比重的日益增大,色彩心理將會在新聞網站這個領域發揮更大的作用。
參考文獻:
篇8
關鍵詞:網頁設計;技巧;運用;代碼
中圖分類號:TP317文獻標識碼:A文章編號:1009-3044(2008)08-10ppp-0c
1 引言
我們在進行網頁設計時,經常會遇到很多的問題,往往會一籌莫展,找不到解決的出口,而實際上在經過摸索與再實驗后,會發現解決這些問題真的很簡單!
筆者經過長時期的實踐,在這里將我平時實踐過程遇到的問題以及解決方法進行了一番總結,希望能夠給大家帶來幫助。
2 網頁設計技巧
2.1 FLASH透明背景顯示
當我們打開這個網頁制作大寶庫時,我們經常會為桌面上幾條小金魚的自由游動而吸引,它們能夠自由地穿梭于網頁的文字圖片之中,這種效果是怎么實現的呢?在我工作過程當中,很多的學生碰到這個問題。實際上我們在網頁當中插入一個FLASH,這種操作是非常簡單的,那么如何實現讓插入的這個FLASH在網頁中實現透明背景的效果呢?細心的同學可能注意到,當選中插入的FLASH時,編輯區下方的“屬性”右下角有一個“參數”的按鈕,當我們點擊“參數”按鈕后,就彈出一個對話框,我們在左邊的“參數”填寫“wmode”,并在右邊“值”的選項框中填入“transparent”,點擊“確定”按鈕,回到編輯區。當我們再用F12進行瀏覽網頁時,發現網頁中的FLASH已經在網頁中呈透明背景顯示了。
2.2 IFRAME框架的運用
有時候,我們打開某個網站,其中都有那么一部分,仿佛是別人網站上的內容或者完全就是別人網站的某個頁面;比如很多的網站都會有一個時鐘或者一個日歷,當我們用“另存為”將此頁面保存完后,用dreamweaver 軟件進行編輯時,卻找不到相關的程序,那么這些程序到底躲到哪里去了呢?我又如何對這些時鐘或者日歷進行代碼的修改呢?
學習過框架的同學肯定知道,框架的意思通俗一點講就是把別人的網頁顯示在自己的網頁中。在框架的知識中,我們有一個浮動框架,就能將上面所講的問題得到完美的解決。
舉個例子來進行說明,比如我想把“新浪”網站首頁在我的網頁中進行顯示,只需要在網頁中需要放置“新浪”網站的位置寫入下列的語句,一切問題就可以解決。
<iframe src=".cn" width="400"height=400 marginwidth="0"
marginheight="0" hspace="0" vspace="0" frameborder="0" scrolling="no"></iframe>
顯示出來的“新浪網站”的大小與形式,我們可通過其中的width與height等參數進行設置 ,從而把別人的網頁無縫地與自己的網頁融合在一起。
2.3 如何避免別人把你的網頁放在框架中?
我們在上面的技巧二中,講到如何將別人的網頁放入自己的網頁中,而實際上很多網站的制作者,都不甘愿讓別人這么輕易地拿走自己的東西,所以,這個時候就會想,有什么辦法能避免別人把你的網頁放在框架中呢?
你只需要在網頁源代碼的<head></head>之間加入以下代碼內容:
<script language=“javascript”>
<!--
if (self!=top){top.location=self.location;}
-->
</script>
2.4 如何讓表格中的背景圖片顯示
有時候我們明明在單元格中插入了背景圖片,而且在Dreamweaver的視窗里也可以看到,但是一預覽背景圖片就不顯示了。遇到這種請情況,不要著急,檢查一下你的代碼是否正確,我們來看一段表格的代碼,代碼如下:
<table width="300" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" bordercolor="#000000">
<tr background="yx.gif">
<td height="19"> </td>
<td height="19"> </td>
</tr>
</table>
不錯,上面的背景圖確實有(background="yx.gif"),但由于放錯了地方,所以就顯示不出來了,請把背景屬性放在<td>標記里面,然后再預覽一次,怎么樣,這次出來了吧!
2.5 背景圖片不隨網頁的內容而滾動
當我們在過情人節或者春節的時候,總會收到很多朋友們發過來的一個個祝賀性質的網址,當我們瀏覽時,總會發現,拖動右邊的滾動條時,感覺只有網頁的內容隨著滾動條的滾動而滾動,而背景卻完全沒有動,這種效果又是如何實現的呢?
給網頁加入背景圖片,有很多的方法,這里不一一列舉,這是網頁設計里面一個很簡單的操作。如何讓背景圖片固定不動呢,我們只需要將<body>參數設置為以下代碼,就可以實現了。
<body background="yx.gif"bgproperties="fixed">
或用CSS樣式表定義:
<style type="text/css">
<!--
body { background-image: url(yx.gif); background-attachment: fixed}
-->
</style>
2.6 給超級鏈接進行顏色設置(CSS),鼠標形狀設置,鏈接的下劃線的設置
初學者打開很多門戶性網站或者藝術性質的網站,總會被其中專業的鏈接驚喜很久,因為在自己動手制作網頁當中,我們進行簡單的超級鏈接設置后,發現瀏覽出來的頁面總是會有那么一點粗糙,無論我們怎么點擊“鏈接”項,它的顏色總是一樣,而且會在文字下方永遠保持著一條下劃線,同時鼠標也沒有任何的變化,那么如何做,才能給超級鏈接進行顏色設置(CSS),鼠標形狀設置,鏈接的下劃線的設置呢?
這需要借助于我們Dreamweaver 自帶的CSS樣式進行,下面的代碼分別實現下列的效果:
當正常鏈接時,鏈接的顏色為黑色,無下劃線,字體大小為12像素。
當某個鏈接被訪問過后,鏈接的顏色為灰色, 無下劃線,字體大小為12像素。
當鼠標在鏈接上方停留時,鏈接的顏色為紅色,有下劃線,字體大小為14像素。
當我們點擊鏈接時,鏈接的顏色顯示為黃色,無下劃線,字體大小為12像素。
只需要將下列的代碼加入到<head>與</head>之間,即可。
<style type="text/css">
<!--
a:link {
font-size: 12px; color: #000000; text-decoration: none;
}
a:visited {
font-size: 12px; color: #666666; text-decoration: none;
}
a:hover {
color: #FF0000; text-decoration: underline; font-size: 14px;
}
a:active {
font-size: 12px; color: #FFFF00; text-decoration: none;
}
-->
</style>
其中的color就是用來設置鏈接的顏色,text_decoration用來設置鏈接是否應該有下劃線、上劃線、刪除線或者什么沒有,而font-size是用來設置字體的大小的,但幾種狀態之間的font-size值的變化,讓訪問者產生一種動態的效果。
尤其要注意的是,我們在寫的時候一定要注意這個CSS樣式的書寫順利,一定要按照a:link、a:visited、a:hover、a:active依次書寫,否則這幾種狀態的效果將得不到正常的顯示。
看完鏈接的顏色與下劃線的設置后,我們來了解下在不同的鏈接上所顯示出來的不同的鼠標形狀是如何進行設置的呢?
我們知道,當把鼠標移動到不同的地方時,當鼠標需要執行不同的功能時,當系統處于不同的狀態時,都會使鼠標的形狀發生改變。用CSS來改變鼠標的屬性,就是當鼠標移動到不同的元素對象上面時,讓鼠標以不同的形狀、圖案顯示。在CSS當中,這種樣式是通過“cursor”屬性來實現的。Cursor屬性有很多的屬性值,我們來看一下它的詳細列表,見圖1。
圖1 Cursor屬性值
具體的應用,看下列的代碼實現,這種是在具體的網頁進行內嵌樣式的方式進行設置:
<p><span style=“cursor:hand”>手的形狀</span><br> //*設置鼠標屬性為手的形狀*//
<span style=“cursor:move”>移動</span><br>//*設置鼠標屬性為移動*//
<span style=“cursor:ne-resize”>反方向</span><br>//*設置鼠標屬性為反方向*//
<span style=“cursor:wait”>等待</span><br>//*設置鼠標屬性為等待*//
<span style=“cursor:help”>求助</span>//*設置鼠標屬性為求助*//
同樣,我們也可以在CSS樣式中進行設置,見下列的代碼:
a:link
{font-size: 12px; color: #000000; text-decoration: none;cursor: hand;}
2.7 隱藏瀏覽器中狀態欄的URL地址信息的方法
瀏覽網頁,當鼠標停留在鏈接上方時,在下面的狀態欄中會自動顯示該鏈接目標地址,考慮到安全方面的問題,有時我們需要把它重置為“零”,即設為空白。現在只需要在鏈接代碼中做些設置就可以實現了,如下:
<a href="" onMouseOver="window.status='none';return true">湖南商務學院</a>
2.8 如何制作“空鏈接”
空鏈接也就是,沒有鏈接對象的鏈接,在空鏈接中,目標URL是用“#”來表示的。也就是說制作鏈接時,只要在屬性板的LINK輸入框中錄入#標記,它就是個空鏈接了。空鏈接的出現涉及到多方面的因素,比如一些沒有定期完成的頁面,又為了保持頁面顯示上的一致(鏈接樣式與普通文字樣式的不同),就可以使用它了。
2.9 實現在同一張圖片上進行多個鏈接的操作
當需要查詢“中國”-“湖南”的天氣預報時,我們會打開某個網站,比如:/,找到“湖南”地區時,頁面中會出現一個湖南的地圖,當我們需要查詢“長沙”的天氣情況時,我們只需要在長沙的名稱上點擊就可以進入該城市的天氣情況頁面,想要查看其它城市的天氣情況,只需要在某個城市名稱上方進行鼠標點擊就可以了。這種在同一張圖片進行的多個鏈接,是如何實現的呢?
在Dreamweaver 中提供了一種客戶端圖像映像的操作,通俗的講就是“熱區”的操作,當我們在Dreamweaver的編輯區域選中某一幅圖片時, “屬性”窗口中左下角會出現一個“map”選項,提供了三種不同的熱點選擇工具,分別為:矩形、橢圓形以及多邊形,三種工具任意選擇,就可以實現在同一張圖片上進行多個鏈接的效果了。
2.10 水平線設置
經常有學生問我一些關于水平線設置方面的問題,比如:如何利用水平線來制作一條豎線?如何設置水平線的顏色?
一般,我們在網頁中插入水平線后,打開代碼視圖,會有以下的代碼:
<hr width="600"> //*在網頁中插入了一條橫向的水平線*//
在<hr>標記中,我們除了有width屬性設置水平線的寬度外,還有size屬性用來設置水平線的高度,大家換個思路想想,當width=600時,我們畫出了一條橫線,那么如果我們將height=600,是不是會畫出一條豎線出來呢。
事實證明,以下的代碼會在網頁中畫出一條豎線出來。
<hr width="1" size="600">//*在網頁中插入了一條豎向的水平線*//
這個時候顯示出來的水平線都是系統默認的灰色,那么怎么樣進行多種顏色的設置呢,這個時候我們仍然要借助于代碼來實現,若想將水平線設置為“red”色,則需要加入下列的代碼:
<hr width="1" size="600" color="#FF0000">
大家看,是不是已經設置好了呢。
2.11如何在添加背景音樂
在微軟的網頁工具-Frontpage中,有關于背景音樂的設置功能,那么Dreamweaver顯然沒有作到這點,因此要使用的話,只能在源代碼中手動添加了。在使用前,提醒大家一點,使用背景音樂一定要注意網頁文件的大小,不能顧此失彼。
方法一:借助于<embed>屬性進行設置
代碼如下:
<EMBED src="11.mp3" autostart="true"loop="2"width="80"height="30">
其中src指定音樂文件的位置,autostart為音樂文件上傳后的動作,true表示自動開始播放,false不播放(默認值)。
方法二:<bgsound>屬性的運用
<bgsound="你要加的音樂文件.wav" loop="播放的次數">
其中loop屬性為0時表示循環播放, 但bgsound標記只能適用于IE。有很多朋友使用FRONTPAGE做主頁,只須在頁面中點擊右鍵,選擇頁面屬性,選定背景樂就可以了。其原理是使用bgsound標記。
如果不想使用代碼來進行設置的話,我們可以用下列的方式實現同樣的效果。借助于dreamweaver軟件自帶的“行為”中的“播放聲音”進行設置,若想要打開頁面時,自動播放音樂,我們只需要將“事件”改為onLoad即可。
篇9
工作過程是企業為完成一件工作任務并獲得工作成果而進行的一個完整過程。生產復雜產品、完成重大項目都可能需要多個工作過程,從而構成該產品、該項目的工作過程系統。基于工作過程即工作過程導向,是一種課程開發方法,是2002年德國勞耐爾(Rauner)教授帶領下的不來梅大學技術與教育研究所與大眾汽車公司合作開發的一種職業教育課程開發方法。網頁設計課程面向的崗位群中最主要最具代表性的是前端工程師。所以在網頁設計課程的開發過程中依托前端工程師崗位展開。課題在研究過程中將通過走訪企業、校內交流、理論應用研究、調查問卷等方法對網頁設計人才需求情況和課程開展情況展開分析。根據調查研究中所發現的網頁設計課程教學過程中所存在的問題,結合企業對網頁設計人才能力的需求,對網頁設計師的工作過程進行分析,分解出典型工作任務,分析各個環節的能力要求。再基于網頁設計師的工作過程,構建網頁設計課程的實訓教學模式,其中包括實訓內容、實訓方法、考核方案等。并將構建的實訓教學模式應用于教學實踐,借以激發學生的學習興趣和學習熱情,改進教學效果。
2.前端工程師典型工作任務分解
通過調研,我們發現前端工程師的主要工作內容是基于XHTML+CSS架構根據網站策劃圖實現網站前端界面開發,所采用的技術目前主要是HTML4+CSS2,但也有部分前端工程師為了達到更好的設計效果已經升級到HTML5+CSS3。為了兼顧目前的主流技術,課程設計以HTML4+CSS2為主要教學內容。但為了學生將來的技術升級和可持續發展,課程簡單涉及到HTML5+CSS3的特點。將前端工程師的主要工作內容進行分析整理,結合前端工程師應具備的能力和素質,我們將前端工程師的典型工作過程分解為以下八個部分:網站規劃、頁面布局、簡單元素添加、導航欄設計、圖文列表設計、特效腳本應用、系統設計、兼容性測試。一個網站是由一個個網頁所組成的。任何一個網頁都要經過除了網站規劃之外的七個步驟才能完成,每一個網頁的設計完成需要用到的知識基本類似,所以這里我們以單個網頁的設計完成為主要目標。前端工程師崗位的工作內容在技術方面涉及到Photoshop、Flash等網頁設計圖形設計軟件的使用以及JavaScript特效腳本的應用,這些都是網頁設計課程的前導課程或同期課程的講授內容,所以在此只涉及到應用,并不深入講解。
3.重新構建教學體系
3.1實訓內容設計網頁設計課程是以實踐為基礎的核心課程,所有理論知識必須在技能訓練過程中得以掌握和運用,所以必須注重培養學生理論知識的靈活運用能力和網頁制作實訓能力。網頁設計課程的實訓內容設計重點體現在以下幾個方面:(1)以工作過程分解為依據。網頁設計課程以前端工程師的典型工作過程分解為依據,將實訓內容設計為包括局部設計、界面設計、兼容性測試、案例實訓四個大的模塊,貼近前端工程師的工作過程,滿足前端工程師的崗位能力需求,使整個教學過程更加具有針對性。局部設計又由常用XHTML標簽、DIV布局、CSS樣式美化、JavaScript頁面特效組成。局部模塊設計即兼顧網頁設計課程知識體系的系統性,又結合前端工程師的工作過程,即有利于加深學生對個別知識點的理解,又有利于學生網頁設計知識體系的構建。(2)基礎知識與綜合實訓并重。實訓內容的前三個模塊屬于基礎知識學習部分,最后一個案例實訓模塊屬于綜合實訓。在整個課程設計中,綜合實訓課時占整個課程課時的1/3以上。課程教學方式也從前期的講練結合,轉變為實訓輔導為主;授課對象從前期的面向整體為主,轉為面向個體為主。通過對綜合實訓課時比例的增加,培養學生對知識點的綜合運用能力,進而無縫銜接前端工程師的崗位能力。(3)化整為零、小小案例。前端工程師的工作過程是一個系統性非常強的、復雜的工程,由很多小的知識點組成,需要對知識點進行綜合、靈活的應用。針對知識點的案例往往并不適用于整體網頁設計,這就造成了知識點的學習與綜合實訓的脫節,容易給學生造成一種無所適從感。課程實訓設計將分布于綜合實訓中的局部功能分解為基礎知識點的學習案例,一個個局部功能分解為一個個小小案例。這種方法也使得學生在做綜合實訓時有一種親切感,方便學生知識體系從局部到整體的構建。3.2實訓方法設計課程實訓方法設計結合實訓內容特點,采用“教、學、做”一體化的教學方法。局部設計主要采用理論實踐一體化的項目教學法和任務驅動教學法,強調知識點在小案例中的應用。綜合實訓主要采用分組教學法和真實案例教學法,強調小組協作能力和綜合實訓能力。(1)項目教學法。項目教學法時一種由項目引入進而展開知識點的教學方法,一邊分析講解、一邊操作演示,講練結合,激發學生學習興趣,提高學生分析問題、解決問題的實際能力,輕松達到教學目標。(2)任務驅動教學法。將實訓內容設計為一個個獨立任務,充分調動學生的學習積極性和主動性。任務也分為三種類型:局部功能任務、整體設計任務、真實企業任務。任務的實施也是從簡單的局部功能任務到整體設計任務,再到靈活運用的真實企業任務的過程,逐步進階。任務驅動貫穿整個實訓環節設計,有利于訓練學生的職業態度,也有利于提高學生的知識應用能力和創新能力。(3)分組教學法。綜合實訓階段的任務相對復雜,單個同學實現有一定的難度,所以采用分組教學的方法,有利于形成小組內探討解決問題的氛圍,也有利于加深對知識點的理解,能有效培養學生的團隊意識。為充分發揮每個成員的潛能,形成足夠量的成員任務,在設計小組時人數不宜太多,一般以2-3人為宜。(4)真實案例教學法。將企業真實案例引入教學過程,能有效拉近課程教學與崗位能力需求之間的距離,充分激發學生的學習熱情,即能讓學生對崗位能力需求有更深刻的理解,也能增加學生的自我認同感和成就感,進而達到培養崗位人才的目的。3.3考核方案設計本課程的最終目的是要求學生應用所學知識,根據網站策劃圖完成網站設計。前端工程師是一個注重實際能力的崗位,傳統的理論知識考試方式不能充分評價學生的學習成績和能力水平,對于學生實踐能力的提高,以及就業能力的提高是沒有多少益處的。也有部分研究者將考核形式改為考核學生完成網站作品制作的形式。這種考核方式相對理論知識考試有了很大的進步,更加注重實踐能力的考核,但很多時候教師考核給出的網站策劃作品比較滯后,內容相對簡單,所有同學完成一樣的網站設計,難免存在抄襲的嫌疑。這就造成了很多同學覺得自己對課程內知識掌握的不錯,但看到企業復雜的網站策劃圖,依然不敢面試前端工程師崗位。因此課題組對考核方案進行了大膽的改革,期末總評學習成績由三部分組成:過程考核(平時到課考勤、上課回答問題和隨堂作品)占20%、技能考核(課內分模塊作品以及綜合設計作品)占30%和項目考核(期末綜合作品)占50%。這種方式較為客觀的反應了學生的學習情況和能力水平,主要特點包括:(1)真題真做。將企業一線的多個真實案例拿來供學生選擇,作為項目考核題目。多種作業選擇能在一定程度上減少學生作業抄襲的情況。來自企業一線的真實案例與崗位能力要求高度契合,增強學生就業能力和自信心。(2)注重過程考核。期末考核只占期末總評成績的50%,其余兩部分都是教學過程中完成的,屬于過程考核。這樣的考核方案設計能有效避免學生過分注重短時間的期末考核,能使學生更加重視知識技能積累的學習過程。
4.小結
篇10
1涂鴉文字對網頁設計的影響
網頁設計中的文字設計即是將文字按照視覺規律進行整體的精心設計與安排,文字作為網頁設計中重要的構成要素之一,它的設計與組合的優劣直接影響到網頁在視覺上的傳達效果。因此,好的網頁文字設計能夠增強視覺傳達的效果,提高網頁的訴求力。作為涂鴉,它最初的形態就是簽名,所以各種文字作品在涂鴉的作品中占了絕大多數比例,且文字在一幅涂鴉作品中是整個作品的焦點與靈魂,涂鴉藝術家們在文字的美化上可以說到了出神入化的地步,他們經常會將文字的拖尾拉長或縮短,改變筆觸粗細、扭曲字體使其達到令藝術家們滿意的形態、在字體的細部做裝飾,或者將這些特點綜合在一起等,用這樣的手法來完成心中理想的視覺效果,這樣的文字不但準確的傳達了信息,更賦予了文字強烈的裝飾感,在平面設計中,文字以優美的造型和被賦予裝飾效果出現,有更多更新的表現力時,它定會給人留下深刻的印象,同樣能使文字傳達的含義更加深刻。涂鴉文字創作方法被現在的網頁設計師們所借鑒,帶著似是隨興的、自由的感覺,通過軟件的手段,以網頁的主題和內容為基礎將原本呆板的文字外形加以變化和創新,令文字出現一種新的面貌,這些文字大多線條流暢,能給人一種灑脫隨意的感覺,且頗具現代感。
2涂鴉色彩對網頁設計的影響
英國著名的心理學家格里高曾說:顏色知覺對于人類來說有著十分重要的意義——它是視覺審美的核心部分,它能夠深刻影響人們的情緒狀態。它的含義是人類視覺接收到外部色彩刺激后產生的思維活動所賦予的。例如,紅色傳遞出喜慶、興奮同時也能傳遞出恐怖、危險的負面感覺;橙色傳遞了光明、成熟、快樂;藍色給人一種冷靜、內斂的感覺等。在涂鴉藝術作品中,藝術家們對色彩有著自己的理解,他們認為顏色越純表達的感情也就越純粹越直接,這種認識與傳統藝術中推崇典雅和高貴的用色方法形成鮮明反差,所以涂鴉藝術家在進行創作時一般都會采用鮮艷的純色來進行創作,而低純度的顏色使用相對較少,純黑、明黃、鮮橙、深藍,這些色彩都是他們所鐘愛的,這是涂鴉作品帶有強烈視覺沖擊且充滿感彩的重要原因之一。這些高純度,且豐富的色彩被運用于網頁設計中,首先在視覺上,對比強烈且純度高的色彩會讓人有強烈的視覺沖擊感。其次在色彩傳遞到觀者眼睛的同時能夠讓觀者產生一系列的思維活動讓設計者與接受者之間產生情緒上的共鳴,更好地完成網頁的訴求。
3涂鴉圖形對網頁設計的影響
圖形它的本質是一種人為設計的且具有傳達信息的涂畫類符號。圖形不單純被作為用來傳遞信息的語言符號,它更是創作設計者以具體的物化的視覺形態來傳遞自己感情的中介。隨著社會的發展,人們生活方式的改變,跟隨一起改變的還有人類的審美意識,這時必須要有符合時代審美且跟隨潮流的藝術形式從各種藝術中脫穎而出,涂鴉藝術以其時尚、動感、絢麗的形象成為這一時代的焦點,首先它具有強烈的視覺沖擊的圖形取代了傳統藝術圖形中崇尚高貴、典雅特點的圖形。其次涂鴉的圖形總是原創的、來自生活的,涂鴉藝術家們將生活中的元素根據自己的閱歷、理解和作畫方式創作出自己風格的圖像來傳遞自己的情感,它既符合了時代特征又迎合了現代人的審美需求,并與現代人在心理上產生了共鳴。涂鴉藝術以有別于傳統的觀念來審視生活中的事或物,并以一種反傳統的繪畫方式來進行創作,這是涂鴉有異于傳統藝術的原因之一,它將造型塑造的夸張新穎、營造圖形間的空間感和賦予圖形極強裝飾性的特點被現代網頁設計師們所借鑒,他們在網頁設計中創作新穎且富有幽默感夸張且生動活潑的圖形讓網頁從視覺上先引起瀏覽者的注意,以激發瀏覽者繼續在網頁上停留且繼續閱讀,這是網頁成功且完成訴求的關鍵一步。
4涂鴉的構圖形式對網頁布局排版的影響
網頁中的布局排版和平面設計一樣都是以最適合瀏覽的方式,將文字、圖片和導航這些頁面上的內容按照一定的視覺規律和美學原則組織并安放在頁面適當的位置,讓頁面除了能傳達信息以外,還能給人一種美的享受。常規的網頁版面通常有國字型、拐角型、左右框架型、上下框架型等,這樣的版面模式比較固定,它最大的優點就是層次簡單,讓瀏覽者一目了然它常常用于特定的網頁設計中,但由于層次單一,所以缺乏靈活性,給人呆板的印象,所以并不適合所有類型的網頁。除了以上幾種框架式的網頁版面還有一種變化型版面,這種版面沒有固定的格式,可以以網頁的主題與信息內容為基礎在排版上進行自由發揮,這種版面設計形式為涂鴉藝術的應用提供了廣闊空間。涂鴉藝術在構圖上不用受空間限制,這與它起源時承載的載體有關,讓涂鴉藝術家在創作時不用受空間上的限制,一面墻上會同時出現幾個藝術家的涂鴉,有些甚至是相互覆蓋著或是用新的涂鴉更改前一個涂鴉,涂鴉就以這樣的形式豐富著墻面構圖,制造出新的感覺和信息,來吸引路人的注意,有時一個墻面會吸引很多各自獨立的涂鴉藝術家的加入,匯集幾十上百個涂鴉圖案,這是藝術家們對其他藝術家的回應。因此,無論是從構圖上還是內容上都存在著呼應和關聯。即便他們在構圖上會比較自由,但圖與圖或字與字之間又有呼應和一定的連續性。涂鴉藝術的這種構圖特點被運用于網頁設計的排版設計中,這樣的版面有時雖然會讓人覺得雜亂無章,但根據其頁面上的提示或細節能找到其內部的連續性與規律性,運用這樣版面設計的網頁不但能讓網頁更加生動、活潑和吸引瀏覽者,更是在無意間增加了網頁與瀏覽者的互動性,達到充分傳達信息的目的。
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