導語：如何才能寫好一篇競爭上崗講話稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

演講是一種面對面的宣傳、教育、鼓動和交流的好形式，直接產生社會效應，作用很大?！肮奶煜轮畡诱叽婧蹀o”。演講目的是說服聽眾，但在特定的時間和場合還要對聽眾產生感染力。而作為演講底稿和依據的演講稿，其作用一是理清思路，確定內容，還可以安定和調整情緒;二是細心推敲，表達完美。有了演講稿就有充分的時間來修改;三是掌握時間，調整速度。一般廣播是每分鐘280個字。演講速度要慢一些，大約200-250個字。演講一般要求是10分鐘，也有15分鐘的，2000-3000字。注意：競爭上崗演講稿還有10分鐘左右的答辯。

一、競爭上崗演講稿的特點

(一)議論性

在文體上，演講稿屬于議論文。因而，演講稿具有議論的本質特性。首先，演講稿的目的和內容是說理。發言者要講出自己的道理，也就是自己對公務新穎、深刻的認識及最為穩妥有效的工作意向。這樣，演講稿對于未來的工作又具有指導性和計劃性。其次，這種認識的論述過程從主體上也可以就是一個邏輯論證過程，要有中心論點即主題，還要有分論點即層義以及段義，更要有事實(自身情況、組織情況以及國內外環境情況)和理論兩種主要材料。演講稿要進行分析、歸納和演繹等科學論證。再次，在議論性的基礎上，建立了演講稿的說服性和鼓動性。演講能夠直接產生社會效應，是一種基本的人際傳播，目的是說服聽眾，讓聽眾一道辦理在共同認識主導下的公務。要總結出一個集中議論的句子即主題句——口號、標語、廣告語，深入人心，作為標題并貫穿全文，符合記憶規律(7個字左右)，最好讓聽眾口耳相傳。

(二)策略性

這是關鍵和重點內容。提出自己的工作要點計劃，要“許諾”。具體來講，一是提出自己的規劃方案，即目標措施。如6字方針：“(我提出的目標是)知名度(省內外和國際知名度)、翻兩番(任期內業績、單位總收入和職工收入)?！倍钦w性。建立在對社會組織及其國內外環境深刻認識基礎上的對于社會組織發展的整體性、長期性(起碼一個任期)的意見和安排。三是針對性。針對社會組織及任職范圍內的工作問題，進行分析，作出答案，提出安排。這個問題，是聽眾和考評員都非常關心的普遍問題，能夠產生強烈共鳴。

(三)通俗性

演講面對會議聽眾，要盡可能讓個性不同、情況各異的與會者全部聽懂，這就決定了演講稿必須具有通俗性。對于與會者來說，演講稿的內容應當是通俗易懂的，是聽眾熟悉的講演者及社會組織的情況。即使是專業性、學術性很強的內容，也要盡可能明晰準確，以與會者理解為標準。演講稿的形式更是通俗的。結構是格式化的，語言則是口語化的。演講稿不同于一般的科學文章，更不同于一般的公文，最明顯的一點是語言的口語化。一般的科學文章，主要訴諸人們的視覺，要讓讀者理解，語言就要概括精煉，甚至講究專業性。而一般公文尤其是行政公文，語言是規范的，有的格式用語甚至是特定的，最重視的是準確、明晰和簡練。相反，演講稿的語言則由講話的自身性質所決定，必須口語化。由于講話是聲入心通的、人和人之間的傳播活動，需要更加適應人們的接受心理，拉近講話者和聽眾的心理距離，這就特別講究語言的大眾化、口語化。

(四)藝術性

演講稿的藝術性是講話的魅力所在，直接影響著講話這一藝術生命體。這樣，寫作演講稿必定要聯系整體的演講活動特點來進行。演講一詞，可以分為兩個字來看待，即“演”和“講”?！把荨保潜硐蟮恼w的藝術生命體，又稱“講演”或者“演”?！爸v”，是主體的實質性道理。演講既是一門學問，一項活動，更是一門藝術——整體生命的投入、表現甚至升華。但是，有的演講重“講”，有的重“演”。才華橫溢、氣魄雄偉的講話風格，可以說是東方思維為主導，比喻很多，深入淺出，應該說重“演”;嚴謹科學、堅定有力的講話風格明顯不同，可以說重“講”。列寧的演講正如斯大林所說，有一種強大的邏輯力量。而希特勒的演講，卻有一種蠱惑力，使人像“中了電一樣渾身顫抖”(見《第三帝國的興亡》)。一些宗教人物的布道往往達到天花亂墜或者單口相聲一樣的效果。當然，我們希望兩者并重。寫作演講稿，最好從上述對演講總的認識出發。演講稿的藝術性，還表現在語言要有感情和個性。這就要注意分析并體現演講者的個性特點，將感情發展過程形成一種有規律可循的內在結構。最終，演講成為一種整體生命的投入和表現。

二、競爭上崗演講稿的寫作

(一)確定主題

演講稿這種帶有藝術性的論說文，正如所有科學文章一樣，一定要明確樹立一個鮮明的主題，即一個判斷句，還要在演講稿中反復突出。提取對現實公務的認識，一定要從客觀上考慮社會組織成員普遍關心的問題，針對問題作出自己的解答。要適應受眾的心理需要，使之產生親切感、參與感和沖擊力。演講稿的主題一般是明晰的，但是，比起一般的事務性公文寫作來說主題要集中、新穎、深刻得多。演講稿的主題要概括全文內容，即對社會組織公務情況的深刻認識及辦事意向。確定主題，這是講話稿寫作首要而且最為重要的工作。

要注意的是，最好提煉一個口號(廣告語)，貫穿全文，反復突出，進行宣傳鼓動，成為聽眾的流行語言。

正如靈魂的高低決定著人的水平一樣，主題句的高低也決定著全文的水平，也就是說主題句具有層次性。作者一定要充分發揮主觀性，讓主題句達到更高的層次。主題句可以有五個層次。一是客觀特色層次。主題句最基本的層次應該是客觀層次，即主題句準確反映了演講稿中心內容的本質真實和客觀特色。如：“建設經濟效益高的……”二是時代特色層次。時代特色中最突出的是科學技術。這種主題句是具有科學技術新穎性和先進性的認識。如：“建設信息時代的……”三是文化色彩層次。這就要求作者的思想文化修養的提高。如：“建設小康(大同)的……”四是哲理意味層次。哲理簡單地說就是具有普遍性和永久性的理趣。如：“建設世界性的、永久性的……”五是審美生命層次。黑格爾認為美學是哲學的高度發展，而哲學又是人類所有認識的精華。所謂美，其實就是促發人們積極意義的高級生命及其自由創造的本質。據此，筆者以為，主題句最高的層次應該是審美的生命認識。如：“建設全新的自由人聯合體(馬克思語)的……”

主題句的位置：標題大多是主題句。開頭一般要在段尾寫出主題句。中間主要采用分析法——分出二三層來，說明主題為什么(主張)和怎么樣(措施)，行文中兼用其他論證方法如列舉事實的例證法。在中間部分的*后處突出主題句。結論重申主題句，可以在字句上變化，或更深入一步。

(二)選擇材料

演講稿一定要有材料。正如一般的議論文，材料主要有兩種。一是事實材料，在講話稿中敘述或者說明(如數據)出來。這種材料包括結構中兩個重要部分：自身簡況和優勢，包括建立在對社會組織以及國內外環境的認識基礎上的計劃。二是理論材料，即中國特色社會主義理論及各種下行文中的方針、政策，還有群眾語言。又分個人材料和單位材料。

(三)安排結構

1.遵循格式化外在結構：

(1)標題。演講稿的標題可以說有兩種：一是演講主題型，二是直接以“競爭上崗演講”作標題。

(2)稱謂。稱謂是演講稿特有的，是對聽眾的稱呼。稱謂要根據聽眾對象而定。如“各位考評員、同志們”。稱謂放在標題之下正文的開頭，有時根據需要在正文中間適當穿插使用(一般采用提行的寫法以拉近兩者心理距離)。

(3)正文。演講稿正文的寫法依據講話場合和對象而定。正文結構包括開場白、主體、結束語三部分。

①開場白。方式多種。有的開篇入題，又叫開門見山，如“我主張……”;有的介紹內容如“我要向各位談談……”;有的采用設問式;還有借題發揮，或者表示感情等。開場白要平直、概括、簡短，要具有吸引力，使聽眾產生興趣。

②主體。主體一般要分析證明主題，這就要條理分明，層次清楚。主體有兩種層次安排方法，即縱向排列(層層遞進，環環相扣)和橫向排列(各層次獨立性強，共同論證主題的正確)。每一層次都要有一個小的主題，寫成層義句。層義句，一般寫在層次前面，或者每一層次前后都要寫出，也有的層義句寫成了小標題。層次中間要恰當運用材料。可以是口號(主題句)的反復。

主題具體落實在三大部分：一是自我簡況(要突出成績，給人印象，作為依據)。二是優勢(有利之處，與他人相比的長處)。三是工作設想，即計劃。

③結束語。一是結束語，多種多樣：有的概括要點，強調主題;有的抒發感情，激勵人心;有的展望未來，鼓舞斗志;有的飽含哲理，發人深思。二是表示態度，競爭上不上的態度。三是表示感謝。

2.簡介競爭上崗演講稿的模式：

【標題】主題型：一句話。

直接型：“競爭上崗演講”

【開場白】設問法(能與聽眾交流)

開宗明義(主題)

【主干】(1)簡介自身：簡歷和優缺點(要突出成績，給人印象，作為依據)

(2)優勢：有利之處(與他人相比的長處)

(3)工作設想：提出策略即目標和措施，這是重點內容。

要領：抒情化議論主題;分成幾個層次，每層次前有主句(還可以反復);材料作血肉;進入時，使演講現場成為整個社會的一個聚焦點;運用排比、反復和比喻;向聽眾呼吁，手勢動感強，引人進入一種創造境界，仰視上空。

【結尾】(1)強調主題;或抒發感情;或展望未來。

(2)表示態度，競爭上不上的態度。

(3)表示感謝。

3.談談演講稿的內在結構和寫作要求：

篇2

一、萬事開頭難，抓好頭兩周

良好的開端是成功的一半。開學伊始，學生帶著極大地好奇心、新鮮感開始了新的一學期。新起點新開始。也許會有新的同學、新的教師加入我們的集體。每個同學心中都會有一個新的規劃。班主任工作是繁瑣的，但同時也是很具成就感的。面對不一樣的學生就會有不同的問題要我去克服，需要我去思考的問題有很多，需要我去學習的地方有很多，需要我去改進的地方也有很多。學校一直把對學生的常規教育作為各項工作的重中之重，根據我校的實際，在每天課間操后，由校長、主任、教導處人員對學生進行習慣常規教育。

這期間班主任要勤觀察、勤動腦、勤動口、勤動手、勤談心。勤觀察就是不論上課或是下課，注意觀察他們的表現，及時進行教育，防止出現意外。勤動腦就是學生表現出的問題復雜多變，要分析情況，想出一個教育的方法讓他們不能在班上掉隊。勤動口就是經常給學生講道理，對容易犯的錯誤經常強調，防患于未然。勤動手就是學生在具體工作中，不會做的時候，我就手把手的教他們，讓他們從不會到會。每天一個主題，講話稿及時做記錄，整理備案，這種習慣教育的方式作為常規教學課的一個有力的補充，旨在時時提醒學生，讓學生對各種行為習慣耳濡目染，銘記于心。這項活動的開展大大激勵學生樂觀向上、勇于進取的心理，對良好校紀、校風的形成產生了積極的作用。

常規教育不僅僅流于形式、浮于表面，春風化雨、潤物無聲才是我們學校常規教育的最大追求。面對的是新跨入學校大門在小學生，他們要告別以游戲為主的幼兒園生活，而向以學習為主的學校生活轉變。他們對學校的一切都既感到新鮮，充滿希望，而又有些緊張和膽怯。他們自制力差，還保留著幼兒好玩多動的特點，對學校的生活不習慣，對學校的制度要求很陌生。他們的行為單以興趣出發，還帶有感情沖動和很強的模仿特點，看到別的小朋友干什么，自己不分好壞就跟著學。如有一個孩子在教室里大聲叫，其他的孩子也跟著叫。有的孩子在樓內追逐打鬧，教師批評他，他就會說某某先跑了我才跑的。因此為了他們盡快適應新的學習環境，形成良好的行為習慣，需要一個過程，在這個過程中，我們班主任要反復抓好他們的一日常規教育。

二、形式多樣化，上好思品課

在多年的教育教學實踐中，我深深體會到搞好班務工作與上好思品課有著密不可分的關系。將思品課中的道理靈活巧妙地運用到平常的教學中，對搞好班務工作起著積極的促進作用。上思品課的目的是讓學生從中受到教育，讓學生懂得應該怎么做，為什么要這樣做。但是，無論哪方面的教育內容，都不應該是簡單地向學生提出要求，該如何去想，如何去做。

我們的教育對象是有血有肉、有思想感情，懂道理但又不成熟的孩子。因此，我們應采用多種教學方法來進行思想品德教育。如利用多媒體教學學習英雄事跡，采用小品形式表演日常生活中的典型事例，采用詩歌、故事、流行歌曲講述一個道理等，都可以使我們的思品課更加形象生動，更具吸引力和教育力量。只有我們利用孩子感興趣的方法，才能將課本中簡單而有意義的道理為我所用，班務工作才能事半功倍。

三、強化自我管理，樹立集體意識

“真正的教育是學生的自我教育”　引導學生做好班級的主人翁，人人愿為班級榮譽增光添彩，樹立“做最好的自己，創最優的班級”的集體意識。每周評議班干部，競爭上崗，實行值日班長制。這樣既增強了學生自我管理的積極性，又提高了責任心。班級中的盆花、圖書、演講等都有專門負責的同學，他們認真、負責，都樂于完成自薦的班級工作，使班級工作秩序井然。班級事務，人人有責。只有個體的進步才能帶來班級的進步。

四、班務工作創意多，流行也有大作用

他山之石，可以攻玉。教育也應巧借力。身處信息社會，學生難免會受影響。熱播電視、賣座電影、流行歌曲、網絡新語都能吸引孩子們的眼球。有人將其視為洪水猛獸，我卻認為只要巧妙使用，還是可以為教育服務的。電視劇《武林外傳》熱播以后，有一些學生模仿電視制作了幾張“金牌”。我心中一動，與同學們商量之后，由學生設計制作了清潔用具、檢查作業、值日班長等各種作用的“金牌”。在制作過程中，同學們的設計、繪畫等方面的才能得以展示，同時孩子們還懂得了團結合作的重要性，對學生的模仿起到了適當的引導作用。動畫片《喜羊羊和灰太狼》以其清新的構圖及奇思妙想成為孩子們的大愛。我經常和孩子們交流其中的故事和道理，共同學習、一起進步。班主任老師只要處處留心，保持一顆童心，一定可以將班務工作變得輕松、有趣。

五、培養特長，培養集體榮譽感

學校每學期都會組織幾次集體活動。這無疑給班主任提供了一個良好的教育契機。在集體活動時，要充分展現孩子們的特長，更要努力培養學生的集體意識和合作意識。

班里練過舞蹈的，在文藝演出中，便給他更多的表現和展示自己的機會。畫畫得好的，就多讓他設計板報。歌唱得好的，可以組織一個合唱隊，讓他做指導……一個孩子一旦有了在班集體活動中展現自己的機會，一定會全力以赴地展示出自己的最高水平。在這個過程中，這些有特長的同學再一次得到了鍛煉，增強了自信心和集體榮譽感，從而推動班級的發展。首先，榜樣的作用比任何訓導都管用，多用不如以身作則，而且培養出一批帶頭的學生。其次，原則很重要，不要今天說1明天說2，所有的事，事無巨細全部有一個規則，而且必須嚴格按照規則執行，沒有例外，有原則的老師更能讓學生心服口服。21天習慣定律，規則一開始不習慣，21天后基本大家都會習慣的。學生血氣方剛，更加要求自由民主，所以充分提倡班內民主。　最后，對學生未來好的才是最好的。養成了良好的學習習慣、生活習慣，自主學習能力強了，成績自然會上來。而成績好不代表習慣好，習慣不好，沒人監督以后成績必定下降。所以，有時糾正學生習慣雖然讓學生不高興，甚至背后說你壞話，但還是要堅持。有了好的口碑，為你以后的公信力和威信做準備。有公信力是管理很好的輔助工具。