導語：如何才能寫好一篇教導處工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、指導思想

以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，以縣教育局2008年教育工作要點，以堅持以人為本的教育教學方向，堅持以教改科研為核心，。抓住課程改革這一契機，構建新型的和諧校園，辦好讓人民滿意的教育。

學校的教學工作將圍繞一個中心，兩個基礎層面來開展。一個中心，即以教改科研為中心;兩個基礎層面，即1—2年級注重行為習慣的培養，3—5年級注重學習方法的培養。要特別關注起始年級。要真正意義上的提高教學質量，首先必須全面地提高全體學生的綜合素質，讓學生在愉悅中學習，在質疑中思考，在思考中創新，充分張揚學生良好的個性。讓教師多一些個性化教學的實踐活動，努力提高教師的專業素質。使學校的教育教學工作再上新臺階。

二、工作目標

1、認真落實教學常規管理，努力把課程改革理念落實到具體的教學常規管理之中，積極推動全校各學科課程改革，提高教育教學質量。

2、科研強校，再上新臺階。

堅持“科研先導”，深化校本科研。組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本科研。/抓好一、二年級行為習慣，三—五年級學習方法的培養，為學校其它年級樹好樣板，確實深入進行《學生行為習慣養成教育的策略與研究》和《實施個性化教學，提高學生學習能力》的研究。以科研強校，探索用教師的個性化教，引領學生的個性化學，從而初步實施個性化教學，實現真正意義上提高教學質量。

3、完善教研組機制，提高教師專業素質。

對各教研組的教研活動要加強管理和指導，教研組活動應根據教學中的實際情況而確立“中心研究的問題”。對“中心研究的問題”要作深入細仔的研究，不能作秀，但求人人參與，把傳統的教研活動與網絡教研活動有機地結合起來，使“中心研究的問題”能找出較好的解決措施。

4、加強各學科的教學管理，完善評價方案。

加強校本教研的力度，著重在課程改革的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。加強對各學科的教學管理，根據教育局出臺的各項考核制度，再結合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。

5、以人文科學精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設。重點開展書香校園活動，進行全校規模的展示工作。重實踐和反思、總結，力爭能取得新的成果。

6、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。為了適應學校教育教學工作快速發展的需要，從打造名師的角度打造學校的品牌。加強骨干教師培養、管理、使用制度的制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。對青年教師的培養也要提上議事日程。要求骨干教師每學期上一節示范課，每周至少對青年教師進行1次聽、評課，對青年教師進行較系統的指導，聽、評課要有書面材料。

7、抓好畢業班工作，保質保量完成教學任務。

做好畢業年級教師和學生的思想工作，定期召開畢業年級工作會，查找存在問題，制定解決措施，確保教學質量。

三、具體措施

(一)、嚴格教學常規，優化過程管理，完善評價方案。

切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到強化平時，淡化期末。重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。實行規范化管理，使教師業務學習、集體備課、交流研討規范化、制度化。搞好教學管理制度的創新，實現“六化”目標，即:“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規范化、質量分析制度化”。嚴把課堂教學關，主要從以下三點開展工作。

(1)嚴格執行課程教學2009年工作計劃。學校行政做好經常性的巡課工作，發現問題，及時指出。定期開展課程計劃執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計劃，切實上好每一節課。

(2)嚴格備課管理。本學期我們將繼續集體備課制度。要求主備教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。教務處將按開學一次、每月的兩周一次的時間，定期對各科教師的備課進行檢查。

(3)嚴格作業管理。對于作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。

(4)加強對各學科的教學管理，根據教育局出臺的各項考核制度，再結合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。

(二)、加強領導，督促落實。

本學年度學校教學工作的重點是圍繞課題研究為中心，抓好兩個基礎層面。第一個基礎層面是1—2年級著重于行為習慣的培養;第二個基礎層面是3—5年級著重于學習方法的培養。學校對學生情況進行認真的研究，對要求做好的行為習慣和需要指導的學習方法進行細化。并且要求任課教師擬定具體的措施和實施方案，交學校審查后，并督促落實，實行定期檢查，強化落實。

(三)、開展實戰式培訓，完成教研組活動從規范化到制度化的轉換。

結合課改工作，開展各種形式的聽課及專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。

1.聽課:第2、3周進行全校任課教師檢查性聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態，并進行教學。

2、推門課:加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

3、示范課:進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。

4、評優課:開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。

5、研究課:適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。(語、數、科任學科各一節)

6、開放課:進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。

7、復習課:認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。

另外，在教研組之間開展“互幫、互學、互聽、互評”活動”。學校教研組教研活動已經經歷了兩個階段:第一階段，是各教研組選舉1—2人上小組公開課，然后評價上課效果的得與失;第二階段，是各教研組首先討論出“中心研究的問題”再選舉出1—2人上小組公開課，并指定中心發言人，分學科進行教學專題研討活動。要求每組把聽課時間、內容安排好，看哪個組有創新，活動效果好。這是提出問題，再研究問題，從而達到解決問題的教研活動。這是規范性的教研活動。象這樣規范性的教研活動，除研究水平上還需不斷提高外，而形式上可以從規范化轉換為制度化。讓規范性的教學研究形成一種教研制度教研模式，保持一種良好的教學研究的形式。

(四)、以考促培，提高教師專業素質。

1、開展以考促培的全員教師的專業理論知識競賽，競賽內容提前布置，每兩月一次，成績公開量化，并記入教師年終考核.理論知識考核的內容選一些關于新課程和基于新課程的課堂教學改革的內容。專業知識包括語文的古詩文七十首，名家名篇賞析，數學包括簡單的數學問題，典型問題.英語內容結合日常培訓.此外還有一定的綜合知識。

2、搞好學生的課堂練習設計和作業改革，要進行一次學科教師的課堂練習設計比賽。

(五)、以人文科學精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設。重點開展書香校園活動，進行全校規模的展示工作。

為了開闊同學們的閱讀面和知識面，提升同學們的思想涵養和精神品位，開展創建“書香校園”的讀書活動，培養同學們閱讀的興趣和習慣，由此而形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統，共同創建一個充滿書香的校園。

1、充分利用好課堂陣地:

(1)每學期每班上1—2節閱讀匯報課或交流課;先在班內交流，力求創出特色，走出校門;

(2)開展課前3—5分鐘特色展示;

(3)課前、課堂上開展推薦“我喜愛的一本書”活動，推介新書，互相交流;

(4)各年紀制定列出每學期必讀的書的書目，制定并完善必讀書目閱讀的檢查、考評制度;

2、積極開展第二課堂活動

(1)開展讀書心得交流的演講活動(或比賽)(五年)

(2)開展講故事活動(或比賽)(四年)

(3)開展讀書心得征文活動(賽)(三—五年)

(4)開展讀書摘錄、經典句段書法展(賽)

(5)以上各項活動，除參加校級競賽外，提倡各班師生多在班內組織開展。

( 六)、加強畢業年級的管理，保質、保量完成教學任務。

畢業班工作是學校教學工作的重點之一。學校定期每月召開一次畢業年級工作會議。了解師生思想情況，發現問題及時糾正解決。在抓緊抓好教學質量的同時，注重學生綜合素質的培養，一定要讓畢業年級的學生不僅具有良好的文化素質，同時具有良好的思想品德。畢業年級的學生容易燥動，要多做耐心細仔的思想工作，特別要關注學生的安全。

(七)、堅持行政督導，加強常規管理。

行政督導是行政領導班子深入教學一線，了解學校教育教學情況，查找在教育教學工作中存在的問題，進行集體會診，最終達到糾正問題解決問題的目的。行政督導原則上每月抽查一個年級。對抽查年級實施全天候、全方位的全程綜合督導。無論是課堂教學，還是課后的管理，甚至是考核評價，行政督導后都要做出綜合性的評價。同時與抽查年級的任課教師進行交流，是成績的加以肯定和表彰，是問題的加以批評并督促改進。行政督導檢查是一個教學常規管理的好方法，因此必須堅持。

(八)、培養骨干，實施人材階梯化戰略。

對骨干教師的培養應按“整體—骨干—整體”的策略，即整體著眼，分層培訓，整體提高;堅持多規格，多層次，多渠道的研培結合。注重政治思想素質和業務能力的培訓。要求骨干教師人人有課題(無論是主研還是協研)，個個有任務，事事作表率，充分發揮帶頭作用。本期規定，骨干教師要求骨干教師每周至少聽年青教師1節課，并做出評課，每學期至少上1節公開課或觀摩課，研究課，示范課。

(九)、關注學生差異，切實做好學困生的輔導與轉化工作

結合我校省科研課題《學困生的輔導與轉化的研究》進一步的研究，要求廣大教師要關注學困生，耐心進行對學困生的輔導與轉化工作;提高學困生的學習能力。語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發展。

閱讀本文的人還同時閱讀了：小學數學教學工作計劃

篇2

以特色發展為目標，在學校工作計劃的引領下，牢固樹立特色意識、質量意識、學習意識、創新意識。以提高教師素質為核心，以提高教學效率為重點，以優化管理為手段，積極探索提高教學質量的途徑與方法，不斷強化教育教學管理，全面推進我校的素質教育向縱深方向發展。

二、工作目標

1、教科研結合，以科研促教研，以活動促提高。

2、開展“拓展課堂”活動,努力實現教育事業更高水平發展。

3、加強電教設備使用，全方位提高教師的電教素質。

4、加強減負工作，做到減負不減質。

5、狠抓畢業班工作，向中學輸送合格學生。

6、做好處室工作，為教育教學提供物質保障。

三、具體工作

(一)開展教科研活動，以科研促教研。

1、“四小”活動（小課題、小課例、小故事、小策略）促“草根”化課題研究。爭取在XX年7月份前可以結題上學年30個的三分之二，獲得研究成果，以指導我們的教學工作。同時，形成臺湛路小學的策略集、課例集、故事集。

2、審視不足，月參省吾身。以“審視不足，月參省吾身”為主題每月開展“四個一”活動，有計劃有總結，并及時做好活動記錄，提出改進措施，確保實驗的正常、有序開展。

3.繼續開展好區級百項草根課題的研究工作，上學期我校上報了5項草根課題，希望能夠入選區級百門優秀草根課題，開展研究，為其他教師領頭帶路。

（二）開展“名師領辦”主題教科研活動，促教師主動發展。

1、本學期的子課題是“品德課程為主讓學生在自主管理中成長”，由5位品德教師進行研究工作。

2. 結合“xx”讀書實踐工程，繼續開展“名師領辦”主題教科研活動。

（三）“自主拓展課堂”活動，促學生主動發展。

內容涉獵音樂素養熏陶的“歌聲嘹亮”、“happy dancing”和“旋律飛揚”、美術技能拓展的“泥樂我樂”、“舞動的畫筆”，文學修身的“趣味演講”和“舞文醉墨”、生活情趣陶冶的“翰墨書香”和“智慧樹樂園”，現代技能掌握的“小鼠標動起來” 和“人人爭當小閃客”等xx門課程。打破年級和年齡的界限，學生采取走班制的基本形式，自主選擇拓展課程訓練、學習內容，使課程設置地更人文、靈活，讓學生的潛能和個性得到更大的發揮和張揚。

（四）加強電教工作，提升學校的電化教學水平。

積極推動信息技術與學科教學的整合，公開課要盡量使用電子白板，促使教師更新電化教學的觀念；加大信息技術與學科課程的整合力度，發掘教師力量開展軟件使用培訓和自制課件比賽，開展課件白板展示活動，提高電化教學水平。

繼續加大力度開發和充實教學資源庫。將常用的教學光盤鏡像拷貝到服務器中，全體教師共享教學資源。發動教師力量，不斷充實課件、備課資源庫，讓廣大教師方便地從校園網中獲取資源，服務于教學。

借教體局“光纖進校園，百兆校園網”建設之機，完善校園網版塊，更新內容，達到對外宣傳的目的。

籌備并建立校園電視臺。組建校園電視臺團隊，確定電視臺宣傳主題，及時宣傳國內外大事和校內外大事，同時展示學校的特色活動開展情況。

建立電子白板、校園電視臺等的使用管理制度，健全各項電教記錄，如教師使用多媒體及白板系統記錄、校園電視臺播放記錄等。提高電教設備的利用率，優化課堂教學。共2頁，當前第1頁12

（五）以作業設計為龍頭，開展減負工作，做到減負不減質。

語數英教研組堅持每周研究一次學生作業布置，在作業內容、數量、要求等方面，經過組內成員集體討論，提出學生作業周布置計劃，填寫記錄表。教導處每月跟蹤檢查作業的布置與作業的落實情況。

精選作業內容，實施有效作業，確保作業具有典型性和啟發性。作業的布置依據新課程標準和教材內容，認真精選具有典型性和代表性的習題，精選精練。學校每月將進行作業的檢查，就作業中出現的問題進行集中反饋。

豐富作業形式，布置探究性、實踐性的家庭作業。作業的答案需要學生通過詢問親友、查找資料、動手實踐等方式獲得，避免單一性抄寫作業的乏味性和無創造性。學校將開展“創新作業設計”金點子征集，以促進教與學方式的轉變為突破口，減輕學生過重的課業負擔。

尊重學生學習上的差異性，給學生選擇的權利。教師采用“必做作業＋選做作業”模式，使各層次的學生都有收獲。

深化作業改革研究，開展兩項工作：第一，開展教師預做學生作業的活動。教導處牽頭，每月一次檢查教師預作學生作業的情況，并且注意傾聽學生的反饋，做好教師和學生之間的溝通工作。第二，開展“課后作業課堂做”活動，提高課堂教學的效率，減輕學生課后負擔。

建立作業統籌制。班主任負責，語數英每天作業量統一協調時間，每天由三個不同層次的學生簽字確認作業時間。學校采取每月檢查與抽查的方式進行跟蹤監督，并當場反饋。

（五）關注畢業班工作，穩定情緒，為順利升入中學做好準備。

1、努力做好學生的思想政治工作,加強德育教育,加強養成教育,向學生進行行為習慣養成教育,加強文明禮儀教育,使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。

2、狠抓后進生工作,使其端正學習態度,明確學習目的.提高學習興趣,能主動學習,提高學習成績。

3、加強對特長生的教育和培養,鼓勵他們大膽創新,勇于探索,出成績。

4、加強學生辨是非的能力培養,由“他律”逐漸向”自律”過渡。

5、重視家庭教育和學校教育相結合，通過家長會、電話等形式多與家長交流,取得家長的配合。

篇3

一、指導思想：

以教體局教學要求及學校工作計劃為依據，以實施素質教育為目標，以深化課堂教學改革為重點，認真抓好教學常規管理,扎實有效地開展教研活動，用一流的教學打造學校品牌,用上乘的質量贏得社會的贊譽。

二、工作目標：

1、扎實“新課程”背景下的課堂教學研究，實踐新課程并在實驗中不斷反思、總結

2、進一步加強教師隊伍建設，努力提升教師素養。

3、加強常規管理，提高管理效益。

4、加強教學質量管理，全面提高教育質量。

三、具體工作安排：

一落實常規要求，提高管理效益。

規范有效的管理是深化課堂教學改革，提高教育質量的重要保證。本學期要加強以下幾個方面的管理:

1、加強各學科備課管理。

⑴、所有開設的課程都要書面備課，杜絕照抄照搬教案。各學科教師要在深入學習課程標準、鉆研教材的基礎上精心設計教案。在制定教學目標時突出情感、態度、價值觀的多維設定，教學設計要突出學生的主體性，突出實踐活動、合作學習和探究方式，課堂教學結束后要認真審視自己的教學行為，從理論和實踐兩方面進行反思，提高教后反思的質量。我們提倡寫實用教案、創新教案和個性教案。同年級同學科如果用相同教案，也要凸現個性，在教案旁根據學生實際進行恰當修改。

⑵、加強集體備課、研討。各教研組繼續加強集體備課管理。從“求實效，求發展”出發，做到“三研究三統一”即研究教材、研究學生、研究習題，統一進度，統一檢測，統一質量分析。年級組長要注重過程資料積累，期末上交教導處。對備課中出現抄襲現象的教研組，評優時實行一票否決制。

2、加強作業管理。

為了減輕學生作業負擔，使學生從繁重的題海作業中解脫出來，每位教師都要精心設計作業，倡導分層練習。杜絕不假思索，作業照搬照抄，機械重復現象，避免作業布置的隨意性，作業設計突出“五性”：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性。為此要求教師自己下題海，做到學生要做的習題自己先做，整合各類題目的精華，避免學生無價值的重復作業，提倡教師自己出題，加強題目的針對性、層次性。

3、加強課堂教學管理。

大力倡導向40分鐘要質量，提高單位時間效益。各科教師要進一步強化課堂常規管理。具體做到：提早進教室，做好上課一切準備；規范課堂常規，努力創設民主和諧的課堂氛圍，隨時糾正學生不規范的讀寫坐姿勢：留有充足課堂作業時間，語數英課堂作業做到當堂基本完成，準時下課不拖堂，其它課作業當堂完成。

4、嚴格執行各項法規。

各位教師要嚴格執行新課程標準和課時計劃，認真執行“三表”，不私自調課，不擅離教學崗位，不私下組織訂購教輔用書，因公因私需外出時，要到教導處安排好課務方可離開特殊情況除外。擔任體育課的教師要加強學生活動期間的安全指導，做到有序活動，杜絕活動的隨意性。

5、加強質量監控，注重過程管理。研究如何在課程改革下提高學生的學習質量，做到減負不減質，要采用多種形式對各學科的質量進行調研，語數外要認真做好單元質量分析。教研組長要及時深入了解反饋情況，認真指導，有效控制質量過程。同時，要加強各訓練隊的培養，多出特長學生，多出成果，努力在各級比賽中獲獎。

以上各項常規要求與教師月考核掛鉤，做到及時反饋，及時改進。

二扎實開展課堂教學研究。

課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標精神的主要舞臺。為此要深化“新課改”背景下的課堂教學研究。本學期，要以迎接縣、鎮教委對我校檢查考核為契機，通過多種途徑使教師們的課堂教學水平再上新臺階，爭取在縣、鎮課堂教學評比活動中取得好成績。

語文：貫徹新課標精神，落實大語文觀，建立一個以課堂教學為主體，以語文活動和語文環境為兩翼，以考試改革為保證機制的新語文教學體系。

1、課外閱讀進入語文課堂：提倡語文教學內容整合創新，拓寬語文課的容量。學校給學生推薦課外閱讀目錄，著力培養學生課外閱讀的興趣。教導處將根據各年級段“小學生必背詩詞”進行考核。

數學：重在研究學生的學習方式，注重學生的數學知識與生活的聯系，培養發展學生數學素養，注意教法學法的開放性，鼓勵解決問題策略的多樣性。切實做好培優補差工作。

英語：改革英語課堂教學模式是英語組本學期研究的重要課題。要“以學生為主體、以主題為線索、以活動為中心”，教學形式、手段、方法要新穎、活潑、多樣、有趣，使學生在輕松愉快的學習氛圍中去感受英語、理解英語、使用英語，切實提高英語課堂教學質量。教導處每學期舉行3～6年級英語百詞競賽。在課堂教學的基礎上，充分利用早讀、綜合活動課、午間英語角等形式，為學生多創造學習英語的環境和機會。本學期保證學生每周兩次英語早讀的時間。開設“快樂ABC”欄目，由英語組老師定人員、定內容、定形式，營造全校學英語的氛圍，激發學生學英語的興趣，提高學生學習英語的積極性和主動性。

其他各科數學：

1、音樂、美術等藝術教育，在課堂教學之外，繼續組織好興趣小組，要有計劃、有目的地長期訓練，具體指導，發展學生的藝術特長和才能，多出有特色、高水平的作品。

2、體育和健康教育要加強訓練，科學訓練，提高體育鍛煉達標的合格率、優秀率，提高校運動隊的競技水平，力爭出好成績，出好人才。

體育組要上好兩操一課，用好體育器材，組織好春季田徑運動會等各項體育活動。學校衛生工作要做好學生衛生習慣的養成和疾病預防的宣傳教育，重視學生心里健康教育。

3、重視學校科學教育，規范教師演示實驗和學生分組實驗操作并及時作好記錄，努力培養學生科學素養。有組織、有計劃、有層次地開展各項豐富多彩，動手動腦的科技活動，培養學生的創新意識和創新能力。學校航模隊仍需加強指導和訓練，爭創佳績。

4、繼續抓好信息技術教育，規范多媒體和電腦室的使用，抓好電腦興趣小組，爭取在原有基礎上成績有所突破。

5、思品、社會：要幫助學生明辨是非，學會做人。利用辯論、討論等形式，培養學生思維的靈活性和敏捷性，使學生在兩難或多難的情景里明理導行。

6、隨班就讀：關注隨班就讀的心理健康，根據學生實際情況制訂切實可行的目標，做到因材施教。注意平時資料的積累，做到教書與育人相結合，促進學生的可持續發展。

7、綜合實踐活動：嚴格執行課程計劃，積極開發校本教材，保證開齊上足綜合實踐活動課。克服無教材、無模式的困難，在實踐中不斷研究，總結經驗，逐步完善操作的步驟，本學期將重點指導2～3個班級進行全校展示。

三優化師資隊伍建設，提升教師素養。

抓好教師自身素質建設，不斷提升教師的政治業務素養，是提高教育教學質量的根本保證。

⑵、進一步規范青藍結對活動。本學期將進一步完善青藍結對機制，把徒弟與師傅的部分考核捆綁在一起，通過師徒結對，使校園內的教學能手、新秀充分發揮作用，盡快使青年教師成才，師傅指導盡心的，對徒弟進步大，師徒予以獎勵。同時要根據教研室要求做好三年達標的其它考核工作。

篇4

貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，實施區教研室工作要點，落實學校“抓住一個重點，倡導兩個理念，扎實三個基礎，實施四大工程，解決五個問題”的大力舉措，全面提高教學質量，注重教育公平、強化素質教育，推進教育現代化。

二、工作要點

1、開展教學大調研，凝聚教研組、備課組力量。

2、細抓文體藝“2+1”工程，開展豐富多彩的文體藝活動。

3、加強師資建設，培養中堅骨干力量，加強青年教師的指導力量。

4、開展新課標的“再學習”，貫徹落實新課標精神，熟悉與領會課改精神，扎實、有效開展校本教研。

5、手提進課堂，合理利用多媒體開展教學、教研活動。

6、積極參加各級各類競賽活動，力爭取得好成績。

三、工作措施

（一）開展活動化的教育教學大調研

我校小學一直是“分部管理，逐步推進”的模式，今年高低兩部合并成小學部，為了縮短老師之間的磨合期，加強學校領導對老師工作情況的進一步了解，這一學期，要在較短時間內開展教學大調研活動。

1、推門聽課：由校領導、教研組長組成，對老師常態課、各班班級情況進行調研。

2、常規抽查：由于以往對備課、批改等教學常規要求不統一，本學期將制訂出相應的制度，并對新教師進行教學常規的培訓，教導處將隨時抽查。

3、師生座談。

4、擬舉行“課堂大演練”活動：30歲以下青年教師教學比武；教學能手展示課；帶頭人指導課。

（二）精抓校本教研，充分發揮教研組、備課組的集體智慧。

1、完善集體備課制度。以“備課組論壇”加強備課的實效，論壇活動常規化，定時間、定地點、定人員、定主題。在電子稿的基礎上，需紅筆注出自我修改的內容，加強“色彩備課、心靈備課”。在每次集體備課中，也要發揮個人主觀作用，強調“六個一”：備一節適合自己精品課，提一個有價值的問題，解決一個難以突破的困惑，談一點備課的收獲，做一件實用的教具或一個課件，出一頁有針對性的習題。

2、，聚焦課堂，繼續開展“課例研究活動”。上學期我校開展的課例研究活動，教研效果很明顯，本學期繼續開展。需加強：

（1）研究主題化，一次活動探討一個專題，選課典型化；

（2）智囊團的組建合理化，提高智囊團的有效性；

（3）對做課老師提高要求，做課敘事，課后反思仍需強調。

3、強調自學。充分利用教工閱覽室，圖書館讀教育專著，厚積專業知識，認真撰寫讀書筆記。

4、抓課前預設，課后反思課前預設不僅是備課，課后反思也不僅是檢討問題，引導老師從自己對教材的了解，課前對課堂的預料，課堂中的亮點，角度全面解剖教學環節，擬集《教海心語》裝訂成冊或形成電子書籍。

5、推進“青藍工程”，促進教師專業成長。合理安排老師業務學習，鼓勵老師運用教育網博客。師徒結對除了制度化之外，更重要追求有效性。本學期將細化師徒結對的內容，并制訂考核細則。期末進行考核。

6、落實教研室舉行的中堅教師課堂教學評比活動，認真做好選拔工作。

7、推薦教研組參加區先進教研組的評比活動。

8、做好新課程培訓工作：

（1）崗前培訓；

（2）參加區級各種新課程培訓；

（3）做好教師素質提升工程第三次考試工作；

（4）重學新課標，做到每位教師人手一冊新課程標準，強調解讀。并組織教師開展“重學新課標，反思新課程”的心得交流活動，課堂研究活動。

（三）認真做好教育科研工作，抓好各項課題的過程管理，完成07年度課題的結題工作。

（四）加強指導督查，提高教學質量

1、10月底一年級拼音過關檢測

2、采取教學質量中途檢測制度，督促老師狠抓教學質量

3、12月底舉行各學科知識競賽

4、健全后進生幫扶措施及優等生培養措施，不讓一位學生掉隊，有效輔導優秀生，面向全體，促進生生發展。“上不封頂，下要保底”，要讓優秀生更優秀，更要讓困難生擺脫困難，使每個新星學子都得到全面發展。我們通過調查，要制定優秀生，困難生輔導計劃，并長抓不懈地進行輔導，爭取在各級各類比賽中涌現“小能人”。

5、結合學校工作，認真組織了期中檢測和期末考試。積極改進英語、科學的評價方式，提高學習學習興趣。

（五）嚴格執行課程計劃，開展豐富多彩的文體藝活動，促進學生全面發展

1、嚴格執行省定課程計劃，嚴格控制學生在校時間，不隨意增減課時，開足開齊各項課程。教師也不隨意自己調課。教師如有特殊情況確需調課的，必須征得教導處同意并做好妥善安排。

2、文體藝課已作為一項課程納入老師的工作量中，本學期要進一步完善文體藝活動計劃，使活動更合理、更生動、更活潑，配合體育組舉辦校體育節。根據年級組特點，以年級為單位開展各種文體藝小競賽。

篇5

本學期教導處將在上級主管部門的指導下，校長室的正確領導下，以“建設高質量的特色實驗高中”為目標，以“創新”為動力，以“改革”為依托，全面實施素質教育，進一步深化課堂教學改革，不斷加強教學常規管理的規范化和科學化，繼續加大課程改革的實施力度，增強服務意識，提高創新能力，服務中管理，管理中服務。

二、工作目標：

1．加強精細化管理，規范教學行為。

2．深化新課改，轉變教學行為。

3．培養學習習慣，轉變學習方式。

4．強化月考核，完善管理體系。

5．加強隊伍建設，提高教師素質。

6．強化教研組管理，提高教研質量。

三、主要工作：

（一）認真學習現代教育理論與技術，大力推進新課程改革

1．繼續組織和引導教師認真閱讀現代教育理論的書籍和刊物，使老師及時了解和掌握當代教育理論發展的最新成果；有計劃地組織新課程改革特別是課程標準的學習、培訓和考核，使廣大教師樹立正確的課程觀，增強實施新課改的自覺性，提高實施新課改的能力。

2．以課堂教學為核心實施素質教育，以規范管理為準則落實素質教育，以提高學生素質為目標深化素質教育。開展以課堂教學為載體，以問題研究為途徑，以教學方式轉變為突破口，提升教師教學水平，保證課堂教學質量的提高。為此，教導處將采取如下措施推進新課改的實施：（1）在教研組多開新課程示范課、研究課，教研組長組織老師認真評課，使老師在討論中反思、在反思中提高;（2）建議行政領導多深入班級，聽推門課，多深入年級，幫助老師解決實施新課改中所遇到的實際困難;（3）教導處每學期至少組織一次以新課改實施為主題的視導檢查;(4)每學期舉辦一次以新課改為主題的教師論壇，為教師間的交流提供平臺。

3．加強校本建設，注重精神引領。深入開展符合我校學生實際的探究性學習，開好研究性學習課；組織好綜合實踐活動；規范校本教研和校本培訓，每個教研組都要按要求編寫出符合我校實際的校本教材，力求在原有基礎上有所突破；最大限度地促進學生的全面發展、綜合素質的提高。

4．做好高二年級組選修課程的開設和學生選課的指導工作，最大限度地促進學生特長的發展。

（二）嚴格教學管理，規范教學行為。

1．嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應提前一周憑通知將進修時間報至教導處，并自己協調好課程，確保學校教學秩序的穩定。

2．各教研組應根據學校及上級教育部門的意見制訂好工作計劃，各備課組也應按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，并嚴格按教研室規定的統一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，教導處將協同教研組、備課組定期檢查各學科教學進度及執行情況。

3．堅持教學“六認真”（聽備講批輔考），細化教學常規管理。

(1)嚴禁無教案上課，要嚴抓集體備課，統一備課要求，青年教師要求詳案，并要寫好教后記，所有老師不準用現成教案。教案要一課一案，要求三級備課齊全，三維目標科學，注重過程設計。教導處每月抽查一次教案，及時反饋。

(2) 加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。上課要重學生的學力和上課狀態，重組織教學，不一味追求速度和進度。課堂內容體現多活動、勤反復和高效率；課堂原則體現出主動參與和激勵評價；課堂程序要反應出感知讀、啟發思、組織議、點撥講、指導練和創新用；課堂上要鼓勵學生質疑。教師要做到：學生能看懂的，鼓勵學生自己去看；學生能自己探究解決的，讓學生自己去完成；學生能自己能總結出來的，讓學生自己去歸納。注重發揮學習小組的作用。課堂練習要鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個知識點；教師要具體做到：基礎知識扎實練、重點內容反復練、關鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。確保90％的學生能掌握90％的課堂內容。教導處通過月考等對教師的上課效益進行考核，通過每天查課對上課情況進行監控。協調政教處加強對學生上課違紀現象的處理力度，確保良好的上課秩序。

（3）對作業的設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾）；切實減輕學生過多的課業負擔，對學科輔導資料進行總體控制，反對“加班加點”、“課內損失課外補”、“題海戰術”等違反教學規律的做法，講究課堂教學的“藝術”，提高45分鐘的效益。在調研的基礎上改革各科作業形式和作業量（如語文作文、英語全作文、各科作業量、政史地作業形式為小論文等，周考問題），減少無效、低效勞動，提高作業的效率。教導處將每月抽查一次作業，并將檢查情況進行通報，且將檢查結果納入月考核。

（4）加強考試管理工作，嚴格監考制度。認真做好月考、期中、期末及各種考試的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析。重點要把好命題關，命題老師要把握好試卷的四度：“信度”、“效度”、“難度”、“區分度”以及得分率和錯題所占比例，使a、b、c三類學生都有成就感，為檢驗教學效果提供合理而可靠的依據。嚴明考試紀律，營造誠信光榮、違紀可恥的風氣。每次考試后教導處要認真組織質量分析，及時反饋教學情況和命題質量。

(1)

4．繼續實施相互聽課制度，每位老師每月至少聽4節課，聽課要有記錄，做到及時、公正、客觀，并有評價。本學期教導處將繼續對此進行檢查，并將檢查結果納入月考核。

5．行政領導將繼續有計劃、有目的地對全校教師進行隨堂聽課，并及時與授課教師溝通，進行書面反饋，努力促使其業務水平的提高。

6、本學校將繼續對上課進行錄像，加大錄像次數和覆蓋面，為互相聽課評課創造條件。

7．教導處將定期召開學生座談會及教師座談會，及時了解各年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。

8．培優補差，真抓實干。根據我校學生的現狀，為了使每個學生都有成就感，必須重視分層教學，做好培優補差工作。培優要做到集中輔導與平時“添料”相結合，靈活輔導，讓尖子生吃得飽，吃得好，并對尖子生進行質量跟蹤，教導處組通過定期召開的學生座談會，了解培優情況及學生的心聲。補差工作要求教師思想重視，情感投入，及時激勵和指導，對優生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵。繼續推行學習小組制度。

9、加強早自習管理，高一高二年級早自習一律進行大聲晨讀，不得講題或講課。

10、教書育人相結合。要把學會生活、學會學習、學會溝通、學會思考、學會調節心態滲透到教學中去，引導學生逐步形成以辯證思維為基礎的開放樂觀知足向上的良好心態，為學生的一生幸福奠基。

為使以上要求和策略能夠得到很好地實施，教導處要建立以聯考成績、學生滿意度、聽課和教案作業檢查為主線的考核體系。每月抽查一次教案和作業，每次考試進行一次成績分析，每學期進行一次學生調查問卷。

（三）加強教研組建設，充分發揮教研組的作用。

1、教研組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到“四定”定地點、定時間、定內容、定中心發言人。要有詳細的活動記錄。每學期教研活動不少于10次。要加強對集體備課工作的管理和指導，切實提高教研活動的實效性。

2．充分發揮集體備課的作用，強化集體備課制度。集體備課要每周一次。備課組長是該年級該學科的帶頭人，也是第一責任人，要對本學科的教學質量負責。要組織教師制訂年級教學計劃，檢查教師落實各項教學常規的情況；要組織本學科進行教學質量分析，研究本學科提高教學質量的改進措施；要組織和帶領本學科教師積極主動地開展好集體備課活動，重在抓好每次集體備課的質量，集體備課的主要內容是總結反思上周教學工作，集體研討下一周教學設計，力求做到“三定”、“四研究”（研究課標、研究教材、研究學生、研究教法）、“五統一” （進度統一，內容與要求統一，重點與難點統一，重要例題及作業統一，教具與實驗統一）。要求每個課時教案后面必須有教學后記，把教學后記作為教案規范來抓。

3．要提高教研活動在教研組工作中的份量，各教研組要多進行教育理論的學習和研究，多分析教材，多進行專題討論，鼓勵教師特別是中青年教師多開設公開課、觀摩課，研究課，提倡開課教師合理運用多媒體手段，努力提高教研活動的質量與成效。

4．加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成“復合型”教師。要求及時填寫好聽課評議表，教研組及時上交，教導處及時檢查和反饋。

為了達到以上要求，教導處要加強對教研組活動和集體備課的檢查和考核力度，每次活動的出勤和質量有專人檢查，及時記錄和反饋，并納入對教研組長、備課組長的月考核。

（四）強化青年教師培養，加強教師隊伍建設。

1．積極培養青年教師。對他們思想上要求嚴格，工作上要信任、關心和幫助；積極創造有利于他們迅速成長的環境，支持青年教師參加各種級別的教研活動、各類比賽。適時舉辦青年教師坐談會。

2．制定并組織實施“青藍工程”，積極組織新老教師的拜師結對。教導處要跟蹤檢查雙方對協議的執行情況，并將檢查情況、青年教師的教學成績和指導老師的月考核掛鉤。

3．加強對青年教師業務能力和業務水平的考核，認真實行“三查”（查教案、查聽課筆記、查作業批改）、“二課”（匯報課、考核課）、“一考”（考學）制度。

4．開展新調入教師公開課活動，進一步促進青年老師的迅速成長。

5、舉行第一屆教學設計大賽。

6、組織評選新課程教學明星。

篇6

一、 加強科組建設。定期組織學習交流，不斷獲取新的教學信息。各科組要根據該科特點，組織學習教學大綱，制定教學計劃，明確教學目標，優化課堂教學，提高課堂效率，強化質量意識，學期初及期中考后各科、各級召開質量分析會。

二、 加強初三、高三畢業班的備考工作，明確本學期幾個階段的教學目標和任務，群策群力，團結一致，力爭中考、高考有新突破。

高三級：

第一階段：xx年2月23日－4月15日

目標和任務：通過專題突破和綜合訓練相結合，使各科知識、技能和方法進一步系統化、熟練化，提高綜合運用知識分析，解決實際問題的能力。高三綜合科每周一次測試。

本階段要完成的任務：

1、高考報名2、組織好廣州市舉行的第一次模擬考試（時間：3月20日－3月22日第6周）

3、組織好佛山市舉行的第一次模擬考試（時間：約4月份 具體時間待定）目標和任務：模擬訓練、重點突破，學會考試

本階段要完成的任務：

1、組織好廣州市舉行的第二次模擬考試（時間：4月24日－4月26日第11周）

2、組織填報高考志愿

第三階段：xx年5月21日－6月6日

目標和任務：整理歸類、查漏補缺，再看一看錯題，調整心態和興奮點，做好高考的準備工作。5月27日前結束授課

初三級目標和任務：完成新課，通過復習使各科知識技能和方法系統化、熟練化。加強中考體育的訓練

本階段完成的任務：

1、各班主任在2月24日前完成各考生資格審查，借讀生上交有關資料

2、組織好初中畢業考試（時間：3月20日－22日第6周）

3、英語口語（約3月中）

第二階段：xx年3月26日－5月13日

目標和任務：通過專題突破和綜合訓練相結合，使各科知識、技能和方法進一步系統化、熟練化、提高綜合運用知識，分析和解決實際問題能力。

本階段任務：

1、組織好第一次模擬考試（時間：4月17日－4月19日第10周）

2、組織好中考體育考試（4月中旬）

3、組織好中考電腦考試（4月初）

第三階段：xx年5月14日－5月30日

目標和任務：各科模擬訓練，重點突破，學會考試。

本階段任務：

1、組織好第二次模擬考試（時間：5月15日－17日第14周）

第四階段：xx年6月1日－6月16日

目標和任務：整理歸類，查漏補缺，調整心態，做好中考各方面準備。

本階段任務：完成中考報志愿有關事項，6月10日前結束授課。

三、 抓好非畢業班的教學工作，認真做好教學常規管理

非畢業班期中考試時間安排：第10周（4月17日－19日）

考試科目：語文、數學、英語、政治、物理（歷史、生物、地理隨堂測試）

期末考試：與禪城區問卷調查時間一致

美術、體育、音樂、綜實等科18周結束課程（各科自行安排隨堂考試）

四、 抓好初一級的選修課活動（第2周開始18周結束）。5月份進行一次匯報表演

五、 開展青年教師（35歲以下）優質課評比，先進科組評比和教學能手評比。

六、 繼續實施新課程、改革課堂教學，提倡自主、合作、探究的教學模式，不斷總結經驗，開發校本課程。

七、 體育科要開展多種形式的校內體育活動，繼續進行象征性長跑，抓好中考體育考試及各類市、區的體育競賽。

八、 加強圖書館的管理，開放圖書館，做好課本及學生資料的征訂工作。

九、 加強學科競賽輔導

十、 加強學校健康教育“抓好雙操”。

十一、 加強教育科研工作，抓好課題研究和行動研究。

篇7

1、認真落實教學常規管理，努力把課程改革理念落實到具體的教學常規管理之中，積極推動全校各學科課程改革，提高教育教學質量。

2、科研強校，再上新臺階。

堅持“科研先導”，深化校本科研。組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本科研。/抓好一、二年級行為習慣，三—五年級學習方法的培養，為學校其它年級樹好樣板，確實深入進行《學生行為習慣養成教育的策略與研究》和《實施個性化教學，提高學生學習能力》的研究。以科研強校，探索用教師的個性化教，引領學生的個性化學，從而初步實施個性化教學，實現真正意義上提高教學質量。

3、完善教研組機制，提高教師專業素質。

對各教研組的教研活動要加強管理和指導，教研組活動應根據教學中的實際情況而確立“中心研究的問題”。對“中心研究的問題”要作深入細仔的研究，不能作秀，但求人人參與，把傳統的教研活動與網絡教研活動有機地結合起來，使“中心研究的問題”能找出較好的解決措施。

4、加強各學科的教學管理，完善評價方案。

加強校本教研的力度，著重在課程改革的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。加強對各學科的教學管理，根據教育局出臺的各項考核制度，再結合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。

5、以人文科學精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設。重點開展書香校園活動，進行全校規模的展示工作。重實踐和反思、總結，力爭能取得新的成果。

6、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。為了適應學校教育教學工作快速發展的需要，從打造名師的角度打造學校的品牌。加強骨干教師培養、管理、使用制度的制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。對青年教師的培養也要提上議事日程。要求骨干教師每學期上一節示范課，每周至少對青年教師進行1次聽、評課，對青年教師進行較系統的指導，聽、評課要有書面材料。

7、抓好畢業班工作，保質保量完成教學任務。

做好畢業年級教師和學生的思想工作，定期召開畢業年級工作會，查找存在問題，制定解決措施，確保教學質量。

二、指導思想

篇8

主要的任務目標有：一是進一步規范教師的教學行為，全面提高教學工作的效果和質量。二是規范教師實施學校的IEP工作流程，確實開展有效教學。三是組織教師加強教學實踐和研討，提高教學水平和教學質量。四是加強師資培訓力度，加強教學團隊的建設，促進專業團隊的整合；五是組織教師立足教學實踐，進一步開展課題研究工作，充分發揮以研促教的作用。主要的工作措施有以下幾個方面：

一、加大對教研工作的組織管理力度，提高教學水平和教學質量。

本學期，教導處將圍繞《基于目標的學生揚長發展評價機制的實踐研究》課題展開一系列的教育實踐與研究工作。

1、抓好班級教研管理。引導教師根據課程標準，做好評量，科學擬定學生的個別化教育計劃，認真實施。以班級為單位，班主任牽頭組織各學科教師周一至周三下午第三節課就班級學生的優勢、能力起點、學習特質、IEP討論確定班級主題及學科教學內容和有效的教學策略。

2、抓好小組教研管理。為了讓老師各有所專，專有所長，本學期學校成立三個小組，分別是繪本故事組、腦癱動作康復組和行為問題干預組，各設組長一名，成員若干。以小組為單位，每周四下午第三節課進行教研活動（圍繞個案的優勢、發展目標、存在問題、解決方案、案例分享等），要求組長要科學規范地制定出確實可行的小組活動計劃，使小組成員各有分工，協同合作。各組要有計劃、有目的地實施活動，收集資料，學期末各小組分享案例成果。

3、抓好集體教研管理。學校將針對重要教學活動、教師外出學習匯報、課題研究等內容不定時開展集體教研。組織教師以課題研究為抓手，切實開展教學研究活動。本學期，教導處將組織全體教師圍繞《基于目標的學生揚長發展評價機制的實踐研究》課題進一步完善學生優勢項目評價方案和教師考核機制。上學期學校對學生進行優勢項目評價，但僅針對A、B、C類各一名學生，且仍存在疑慮和問題，本學期將繼續討論完善學校教學質量評價辦法。老師們也要圍繞課題結合教學工作實際，注重及時積累、收集、整理有關的教學研究資料與成果。

二、加強師資隊伍建設和教學團隊建設，促進教師專業化成長。

1、本學期，將繼續抓好新教師的培養工作，以骨干教師幫扶帶動新教師的形式，以老帶新，使新老師盡快熟悉教育教學常規工作，掌握課堂教學技能。要求新教師聽結對子骨干教師課每月至少1節，本學期新教師上一節匯報課，幫扶教師要給予具體指導。

2、組織教師們走出去聽課、參加培訓等。結合上級部門的各級各類學習培訓安排，根據學校教師需求，進一步拓寬師資培養途徑，加大師資培訓力度，通過各層面的培訓學習提高教師的專業素養，促進專業團隊的建設。

3、創造一切條件，采用“請進來”的方式，聘請專家來校講座、具體指導工作。

三、規范體衛藝工作，充分發揮活動的教育功能。

教導處將加強對課外活動和大課間活動的組織與管理，進一步豐富大課間內容和形式，通過成果展、學生作品展示、參加競賽等形式，提高活動訓練的質量，促進學生的身心發展和潛能開發。

九月份：

1、擬定課程表

2、制定教導處計劃和小組計劃

3、新入職教師培訓

4、學生參加全國特奧乒乓球比賽

5、新生課程評量、學籍錄入

6、班級文化建設與評比

十月份：

1、教學常規檢查

2、秋季運動會籌備與召開

十一月份：

1、新入職教師公開課

2、班級文化建設與評比

3、教師基本功比賽（粉筆、簡筆畫）

十二月份：

1、腦癱動作康復教師培訓

2、繪本故事組、腦癱動作康復組、行為問題干預組案例分享

一月份：

1、興趣小組成果展

篇9

遵循教研室和學校工作思路，以學習、宣傳、研究、實踐新課標為中心，以課堂教學為主陣地，深入教研活動，不斷提高教學質量，發展學生全面素質，努力使學校教學質量穩步提高。

二、本期工作重點

1、注重實效，抓好教學常規管理。（對備課、課前準備、上課、課后反思、作業布置、作業批改、輔優等教學過程進行有效的檢查）。

2、繼續抓好特長生培養，抓好合唱隊、腰鼓對、橋牌隊、籃球隊、手工制作等特長班的訓練）。

3、不段更新教育理念，不斷改進教學方法。

4、改革和完善教學評價制度等，教科研結合，以研究促課程改革，以活動促實效的提高。

5、進一步加強校本研究，通過素質教育大家談，校內公開課、教研課（備課組），師徒結對等活動，促進師資隊伍建設，提高培訓的實效性，加強青年教師的培養。

三、具體措施

（一）、樹立質量為重的思想，以教學常規管理、制度來規范教師，抓好教學管理，提高教學質量。

1、以課堂監控為依托，及時了解每一位教師、每一個班的教學情況，加強重點年級、薄弱班級的教學質量的管理，促進薄弱班級的轉化，加強對課堂教學進行質量調研。

2、落實聽課制度，教導處將組織隊全校教師進行隨堂聽課，每人不少于一節,新課、調入和轉行教師上見面課，聽課和調研以后，注意信息反饋，每位教師要把新課程理念滲透在平時的教學中。

3、樹立均衡發展觀，教導處將注重各學科有機結合，均衡發展，以學生發展為本，關注學生的全面發展與不同層次教師的均衡發展。

4、強化月檢工作。每月底的教學常規檢查要嚴格執行，檢查后進行通報。

（二）、抓好學習型教研組建設，開展“課堂教學有效性的研究”。

1、扎實有效的教研活動是教師平時工作中的學習、研究的主陣地，也是促進教師專業化成長的重要渠道，本學期我們將在各教研組開展以“課堂教學有效性的研究”的主題活動。

2、實現教研組和備課組活動的制度化。教導處根據本校時間情況，定為間周一次教研活動，一次集體備課活動，活動內容詳細記錄。

3、本期教研活動時間安排：語文組每周星期四下午，數學組每周星期下午，英語組沒周星期四上午。

四、具體工作

九月

1、傳達市教研室及文教體育局相關精神。

2、制定教導處計劃。

3、“六認真”出查。

4、組織一年級學生家長會、全校家長會。

5、轉入、轉出學生各班收齊證明材料。

6、學籍清理。

7、認真準備教育督導檢查資料。

8、各教研組收齊計劃，教研組長檢查。

9、新調入的教師上見面課。

十月

1、組織聽推門課。

2、各教研組開展討論“什么是有效的課堂教學”？

3、教學常規月檢查，重點課前準備，課后反思。

十一月

1、做好期中考試的復習，閱卷及質量分析。

2、聽課組成員聽推門課

3、各教研組上教研課。

4、教研組檢查作業批改情況。

十二月

1、組織教學“六認真檢查”。

2、繼續抓好常規教學。

一月

1、召開教研組長會議。落實學期結束工作，完成總結。

2、期終測試成績分析。

3、各學科組織寒假作業布置研究。

4、收齊有關教學資料。

篇10

按照區、鎮兩級教研室工作要求，以研究有效性課堂教學為重點，以提高教學質量為目標，繼續深化教學改革、推進素質教育，加強教學常規管理，積極開展校本教研活動，為促使教師的專業提升和學生的全面發展而努力！

二、工作目標：

1、重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。本學期圍繞“如何有效開發文本教學資源”為主題，開展校內教學研討活動。

2、把好教學質量關，重視基礎知識的過關測試，做好教學質量的監控工作，力爭各科成績排在鎮屬學校前列。

3、積極開展校本教研活動，以一堂課為切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業水平。

4、繼續一人一課、隨堂聽課等形式，關注教師的業務成長。確定好每科的課堂有效教學模式。

5、做好各級立項課題的檢查準備工作。

三、工作具體措施：

（一）、規范教學行為，抓好教學常規管理。

根據學校統一的要求及學生的實際情況編寫好教案；嚴格按照課程表、教學進度及內容上課；作業設計上能抓重難點并及時批改；認真輔導學生、及時總結教學心得。

1、每位教師期初定好各學科的教學計劃。各學科組長根據學校工作計劃、結合本學科特點，制訂教研活動計劃。及時上交教導處。

2、抓好教師的備課。備課時要考慮學生的實際情況，做到因材施教，教學過程要詳細、具體，要體現教法和學法；練習作業要有針對性；及時寫出課后教學評價。

3、每星期都要組織教師分科、段進行集體備課，定時、定點、采用專題討論、了解每級科知識之間的聯系等形式互相交流、共同探討。集體備課每周時間安排如下：

語文科：星期一下午第一節

數學科：星期四下午第一節

英語科：星期三上午第三節

體藝科：星期五上午第二節

4、抓好學生作業質量，特別注重培養學生良好的作業習慣。老師作業布置精當適量，不能變相體罰學生，書寫格式要求統一、規范，以及愛護好作業部，保持清潔和齊全。教師批改及時、認真。學生作業有錯要及時更正。

5、落實教學檢查制度。

（1）單元知識檢測盡量按計劃（不能超過一星期）同科同時進行，語文一周、數學三天內做好批改、分析、評講、記分等工作，并交教導處檢閱。

（2）同級科的教師平時互檢備課本及學生作業本，以便互相評議，互相促進。本期各科組長每月檢查1次，學校平時抽檢及期末全面檢查，檢查情況及時向教師反映，并做好書面記錄。

（二）抓好教研組建設，扎實有效開展教研活動。

1、抓好教研組建設，健全并重視教研組資料積累。要求教師平時資料收集后交給科組長入檔。

2、以“如何有效性課堂教學”為主題，開展校內研討活動，形成有效的課堂教學模式，以及征集相關案例并開展評比活動。

3、加強教師間的課堂教學交流，開展教研組內聽課、評課活動。一學期科組長聽課不少于15節，其他教師不少于10節。要求記錄齊全，有聽后思考記錄，期末上交聽課記錄本。

4、積極開展校本教研活動，以一堂課為切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業水平。本學期要求所有資料電子存檔。

5、為教師成長搭建平臺，通過理論學習、骨干教師示范、體驗實踐、教學反思、專題研討等形式，提高教師的專業水平。

（三）、學科教學質量，堅持常抓不懈。

1、各任課教師認真抓好教學質量關，團結整個年級段的力量，做好培優補差工作，建立學困生、優秀生檔案。

2、做好學科質量過關、考查、分析工作。

3、抓學生基本能力的形式

（1）組織力量做好一年級學生漢語拼音過關測試工作。二、三年級寫話比賽。

（2）閱讀能力。注重課外閱讀，培養學生廣泛的閱讀興趣，利用好學校圖書館，擴大學生閱讀量，要求做好記錄。本學期準備在4-6年級進行語文課外閱讀能力的競賽。

（3）數學解答能力。要求每班在上數學課前進行口算訓練，學期間進行數學知識競賽。