導語：如何才能寫好一篇小學體育期末總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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我校領導十分重視體育工作，把它作為學校工作的一件大事來抓。首先把它納入學校整體工作計劃之中，學期初在行政會議上聽取體育工作計劃，并予以審議;學期結束聽取總結匯報。對于學校舉行和參加的重大體育活動，則在行政會議上予以協調安排，給予人力、物力、時間上的保證。平時校長除了親自掛帥以外。學期初協助教研組制訂體育工作計劃，學期結束幫助他們進行工作總結，平時則共同探討，解決體育教學中所出現的問題。學校領導還親自督促全校“兩操、一課”的進行，以推動學校的體育工作進一步發展。

長期以來，由于人們受應試教育的影響，對體育工作的認識不夠，學校體育講起來重要，做起來次要，忙起來不要的情況十分嚴重。我校領導堅持貫徹“體育是學校的臉面”的辦學宗旨，把體育教學工作放在應有的位置，絕不允許占用學生體育活動的時間。

1、 建立激勵制度，搞活動體育教學工作。

學校長期以來，堅持每天對各班進行廣播操評分考核以外，還對各班參加體育活動，參加體育鍛煉活動的情況和體鍛達標率、優秀率作為評選文明班的重要依據。這樣大大加強了年級組長和班主任老師對體育工作的重視，無怪乎，在操場上，經常可以看見班主任老師的身影。同樣也促進了學校各項體育活動的開展。

二、加強管理，促進體育教學工作。

1、抓好體育課教學的過程管理。

體育課是一門學科，而且是一門“主課”。既然如此，就必須認真對待，加強管理。學校要求教研組做到學期有計劃，有總結;活動有分工，有措施;成績有紀錄;資料有積累。分管領導定期檢查。要求體育教師根據學校場地器材條件，認真備好課，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規教育，讓學生掌握基本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。

2、依據體育課程標準，因地制宜制訂教學計劃。

學校要求體育教師，因地制宜上好每堂體育課。學校主要抓了六個方面的工作。 ⑴抓教學進度和備課; ⑵抓常規紀律; ⑶抓安全教育; ⑷抓運動密度; ⑸抓鍛煉實效; ⑹抓聽課評課。

3、樹立課外活動是課內體育教學的延伸的教學觀念。 體育競賽活動和群體活動是體育課教學工作的實效的檢驗。只有讓學生掌握基本的運動技能，才能更好地開展體育競賽活動和群體活動，促進體育運動水平的提高。學校要求體育教師凡是學校開展的競賽活動和群體活動，都要列入體育教學計劃之中，對學生加以指導。這樣既推動了競賽活動和群體活動的開展，反過來又促使學生重視體育課的教學，提高了體育課的實效性和學生的興趣。

三、建設一支具有良好素質的師資隊伍，是搞好體育教學工作的有力保證。 教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。我們的做法是： ⑴集體參與制訂學校體育工作計劃，共同做好體育工作小結。 ⑵立足本職，收集好各種資料，發現問題，共同分析，探討解決辦法。 ⑶學校的體育競賽和群體活動分工不分家，群策群力。 ⑷每學年全組開展集體備課八次,通過這一活動以提高教師的教學水平。

四、抓好各業余訓練隊伍的競訓工作，為更好地統籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材四落實，體育組及早地制訂了切實可行的計劃.做到了每次訓練有教案，有總結。運動員的競技水平有了很的提高。

成績只能說明過去，學校決心在縣教育局領導下，依靠全體教師，以“新課改”為契機，一如既往地深化體育教育教學改革，加大教科研力度，在工作中齊心協力、更新觀念、努力鉆研、開拓創新，“爭一流，創特色”，為我校學校體育的騰飛而努力奮斗。

本期取得的成績:

1、全期組織了八次集體備課 .開展了新教師的匯報課。

2、成功的主辦了我校第二xx屆運動會.

3、為學校體育代表隊充實了新的力量，去其他學校進行了兩次運動員的選拔。

4、組織了全體體育教師學習新課程標準，改變了上課的質量，

5、組織了我校第二次體育鍛煉標準的測試,全校99﹪的 學生達到了合格標準。

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【關鍵詞】游泳 小學生 教學方法 必要性

一、引言

在隨著素質教育及能力教育的全面推進的現代教育中，在小學階段開展游泳教學不僅是教會學生掌握這一基本生存技能的重要渠道，而且還順應了素質教育、能力教育以及體育改革的要求。在許多發達國家為了保證少年兒童的生命安全，各級中小學都把游泳列為學生必須掌握的技能。但國內眾多小學的游泳課程教學中依然存在若干問題，如：學校重視程度不夠，教師游泳技能不專業，教學方法不當，課時較少或安排不合理等。為此，研究小學開設游泳課程的必要性與探討其教學方法就成為當前有意義的研究內容。

二、小學開設游泳課程的必要性

有資料顯示：游泳運動是世界上最受人們歡迎的運動項目之一。因其除了有很強的競技和欣賞功能外，它的實用價值非常高，同時對于強身健體以及培養人的意志品質有獨特的作用。但小學開設游泳課程，是否有必要，對學生素質能力提升到底有哪些幫助，需要仔細分析。

（1）游泳對小學生身體素質的提升作用。游泳是一項很好的體育運動鍛煉，游泳可提升小學生的身體機能，游泳時心跳和呼吸比平時增加兩倍，體力消耗要比平時多八倍。在游泳過程中，心臟和肺臟的工作量和工作強度都大大加強，經常游泳，對小學生增強心肺功能效果特別顯著。有研究表明，兒童在經過兩年系統游泳鍛煉后，肺活量可提升74%，而僅進行陸上鍛煉的兒童，肺活量只提高了23%?？梢?，游泳是提高呼吸系統機能的一項很有效的運動。

另外，游泳還可以增強肌肉的堅韌性和提高關節靈活性，促進新陳代謝，改善胃腸功能，健美身材，提高小學生體質，并有利于緩解當前中小學生體重超標問題。

（2）游泳對小學生意志鍛煉與心理素質的提升作用。初學者由于身體失去固定支撐呈漂浮狀態，嗆水或溺水等情況，往往會產生恐懼心里。通過學習游泳，可以熟悉水性，消除怕水心理，進而掌握游泳技能。經常進行游泳鍛煉，一方面可以激發學生的對體育鍛煉的興趣，另一方面還可以鍛煉意志，培養自信、果敢、堅毅、臨危不懼等優良心理品質。

（3） 游泳對小學生而言是一項較適合的體育鍛煉活動。小學生天性活潑好動，各種體育活動都有一定的風險性，相比而言，在進行游泳運動過程中，較不易出現運動損傷，對于小學生來說是一項較為安全的體育鍛煉，因此它是一項適合小學生鍛煉的運動項目。

（4）有效降低小學生溺水事件的發生。據有關資料顯示：暑假期間是發生溺水事故的高峰期，而且其中不少是小學生。由此可見游泳不但是一項單純的體育運動，它還是一項生存技能。同時，由于小學生對危險的辨識能力較低，導致小學生是溺水事件的高危人群，為此也迫切要求小學開展游泳教學，并重視其教學效果。

三、小學游泳課程教學心得

本人作為退役國家級游泳運動員，退役后在溫州實驗小學從事體育教師工作，在長達6年的游泳課程教學實踐中總結了如下心得體會。

（1）第一節游泳課在教室內進行，目的是將游泳課的一些注意事項告知學生，其中有兩項是特別重要的，一項就是請假制度。游泳課的請假制度相對于體育課要嚴一些，不僅請假條上要有家長的簽字，也要有班主任的簽字，目的是為了讓學生家長和班主任監督學生請假，同時也讓班主任了解本班學生在游泳課上請假的情況。另一項內容是本學期游泳課的期末考核標準，這么做的目的是讓學生對期末的考試有一個大致的了解，有利于學生建立學期目標，并朝這一目標努力。

（2）第一節水上課，先對學生進行水平測試，一方面是讓老師了解學生的實際水平，以便輔導學生進行針對性的練習，另一方面是讓學生對自己的現有水平有一個大概的認識，然后根據上節課老師提供的期末評價標準，知道自己該往哪個目標去努力。

（3）為了使每一個孩子都能在游泳課上學到東西，我將學生的游泳水平分成三個層次，第一個層次是熟練掌握蛙泳技術的同學，第二個層次是換氣還不熟練的同學，第三個層次是還未接觸過游泳的學生。第一個層次的學生主要任務是完善蛙泳技術，第二個層次學生的主要任務是學會如何換氣，第三層次學生的任務是熟悉水性（在水中憋氣漂浮）。為了更好、更有效地完成課堂教學任務，我每節課都布置各個層次的同學不同的練習任務，及注意事項。由于教學需要，我主要輔導第三層次的學生，因為未學過游泳的孩子因為不熟悉水性，對水會有一定的恐懼。而第一層次的學生我會選出幾位管理能力較強學生當組長，帶領自己的組員按照老師提出的動作要求和練習任務進行練習，并且挑選水平較高的學生對技術較差的學生進行指導。對于第二層次的學生，我實施的是自主練習和互幫互助的練習。

（4）為了使學生學習得更快樂，我有時會組織憋氣比賽，和水中漂浮比賽，將練習和比賽相結合，學生學起來就更積極主動了。

（5）鼓勵學生在家長陪同下課后練習。

一周一次的游泳課，除去學生更衣、做操、老師布置任務這幾個環節，學生下水練習的時間一般只有15至20分鐘，而且這節課學的內容，隔了一周后學生又生疏了，又得復習。所以我覺得游泳課應該也要強調學生平時的練習，這樣，學生就會進步更快。當然，叮囑學生要在家長的陪同下在游泳館進行練習。通過課后練習，學生下次上游泳課的時候往往會有很強的展示技能心理，為此，教師要及時發現學生的進步，并給予恰當的表揚，激發學生的游泳熱情。

四、小結

作為一個近年來新增設的小學課程，游泳課程還需要不斷完善提高其教學方法與內容，并針對小學生的心理和身體特點因材施教。教師也應該不斷摸索總結行之有效的教學技能，尤其是注意教學效果。同時，學校和教師都應該充分重視游泳教學，因為游泳教學對學生素質能力提升是其他體育教學內容無法比擬的，而且游泳技能的掌握可以大幅度降低小學生溺水事件的發生。

參考文獻：

[1]潘碧芳.廈門市中學生參加游泳運動現狀的分析與研究[J].體育科學研究，2002，（03）.

[2]熊斗斗.探析中小學開展游泳運動的重要性[J].考試周刊，2010，（50）.

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一、認真做好期末學業檢測質量分析，發揚成績，查找問題，明確今后努力方向。

學校要認真做好期末學業檢測質量分析，尋取自下而上的方法，對期末學業檢測質量進行全面詳細分析，對成績優秀，敬業愛崗的教師進行表彰。學校領導要分好工，對薄弱學科加強跟蹤督查工作，多聽薄弱學科任課教師的隨堂課，多了解他們備課情況，幫助他們找差距，求進步，真正發揮期末學業質量檢測對課堂教學行為的調節作用，為今后教學提供后續服務，

二、抓好教學管理，進一步規范辦學行為

1、扎扎實實抓好教學常規的管理。

要認真落實省素質教育工作會議精神和《小學教學工作常規》，抓好備課、上課、學生練習、作業批改、講評、課外輔導、測驗等環節的研究、指導和管理。在工作的針對性和細致度上下功夫，扎實有效地把教學常規的各項要求落到實處，切實減輕學生過重的負擔，促進教學工作的精細化、科學化和規范化。

學校要進一步完善教學常規檢查制度、考核評價制度，學習企業管理經驗，建立日清日結或日清周結制度，抓好各項教學常規的落實，全力實施精細化管理。學校不僅要把對教師的教學常規管理和落實作為保證教學工作高效有序運行的大事來抓，還要把學生學習的常規作為一個重大的教學課題來研究。目前，不少學生還沒有真正形成良好的學習習慣，我們必須正視學生學習過程中面上存在的問題，持之以恒，點滴做起，狠抓學生的學習常規。學校要將落實學習常規工作貫穿于學生整個學生成長過程當中。

2、進一步強化質量意識

充分認識教學質量是辦學的根本，是學校發展的生命線，學校要把好質量關，要采取有力舉措，扎扎實實完成教學任務，提高教學質量，確保在市教體局舉行的“學生學科質量分析數據采集”中取得優異成績。

3、切實落實鎮教育辦備課改革方案

根據教育辦出臺的我鎮小學教師備課改革方案落實備課改革，力求在確保備課的實效性、針對性的基礎上，減少教師的無效、低效勞動，切實減輕教師的工作負擔。學校和教師要增強責任意識，堅決做到不備課不上課堂，學校要加大這方面檢查力度，學校于期中、期末進行定期檢查，每周對所有教師檢查一次，找出問題，及時糾正。

4、加強輔優轉困工作

進一步加強優秀生、邊緣生輔導和學困生轉化工作，學期初，學校、教師要制定切實可行的輔優轉困工作計劃。學校要早一點打算，早一點落實，教師們要多一點行動，少一點埋怨，多一點體貼，要本著“輕負擔、高質量”的思路，從培養學生興趣入手，讓學生想學，會學，樂學，促進學生整體發展。要認真組織好興趣小組，從學校實際出發，精心組織，做到定目標、定時間、定地點、定內容。

5.進一步加強體育、藝術及衛生工作

抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，確保學生每天1小時的體育鍛煉時間，組織參與好靈山鎮春季運動會，舉辦好2011年藝術節和體育節。要努力培養學生多樣的藝術的素質，積極做好市教研室對學生能力培養情況的質量考察。

三、重視教研工作，扎實開展教研活動，努力提高課堂教學水平

1.積極開展課題研究，要結合實際，圍繞高效課堂和有效策略，從總結經驗和解決問題出發，確立課題，制定課題實施方案，進行實實在在研究，不走過場。在語文方面，要繼續開展閱讀自主探究課題的研究，數學方面要著重搞好口算能力和學生動手能力的培養，英語教學著力在興趣培養和情境教學等有效策略上進行研究，進一步理清研究思路，明確研究方向和研究重點，力爭實現突破，形成模式，邀請市教研室領導對課題進行指導。

2. 切實加強教師培訓，搞好校本教研，提升教師實施新課程標準的能力和水平。

學校要繼續支持教師積極參加上級組織的培訓及本鎮的學科教研活動，落實對新課程理念與操作要求的理解。加強集體備課，做到在實踐中改進，在反思中總結，在交流中提高。大力提倡課后反思，促進教學研究水平和教師素質的進一步提高。學校應進一步完善校本教研制度，扎扎實實地開展校本教研活動，更多的為教師提供形式多樣的學習和觀摩的機會，特別是在同伴互助和自我反思方面，要根據學校的實際情況加強工作，促進教師專業化水平的不斷提高。開展校本研究，要從小處入手，著眼于解決教學過程中遇到的實際問題、共性問題，不走過場，真正把教研的過程作為相互學習共同提高的過程。

3.開展學生讀書活動。要充分發揮圖書角作用，通過捐贈、交換、學校圖書等多種渠道為學生提供閱讀圖書，制定讀書活動實施方案，學校將進行學生征文、演講等比賽活動，推動讀書活動扎實有效開展。

4.進一步加強和院東的聯誼活動，校際間制定聯誼活動計劃，活動前上報教育辦。

5、舉行學生作文比賽、雙語講故事比賽、書法比賽等活動。

二月份:

1. 制定學校教學計劃，上報鎮教育辦

以下內容與本文2011年小學教學工作計劃相關，可查閱參考：· · · · · · · · 

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2. 舉行質量分析會

三月份：

1. 組織教師參加集體備課

2. 四、五、六年級學生參加月底質量抽測

3. 推門聽課

4. 學校進行優質課初評

5. 上報課題實驗報表

6. 學校領導聽薄弱學科教師課

四月份;

1. 組織教師參加集體備課

2. 期中檢測

3. 推門聽課，常規檢查

4. 四、五、六年級學生參加月底質量抽測

5. 組織教師進行優質課比賽

6. 校際間聯誼活動

7. 參加挖菜式作文課題研討會

8. 新教師匯報課

五月份：

1. 參加集體備課

2. 自主探究閱讀研討會

3. 實驗教學比賽

六月份：

1. 迎接市質量抽測

2. 英語有效策略研究

3. 組織學生參加雙語講故事比賽

4. 期末常規檢查

5. 做好期末復習

七月份：

1. 復習

2. 期末檢測

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【摘 要】 現代教育理念普遍認同考試是進行教育評價的一種重要方式，即可對學生的學習成效進行評定，即可對教師的教學質量進行檢測，具有不可替代的雙重性作用。本文著重分析目前小學體育教育發展的狀況，并在此基礎上分析我國小學體育課堂教育存在的不足之處，提出相應的解決對策，為我國小學體育課堂運動訓練的改革發展提供借鑒。

關鍵詞 小學體育；課堂運動；訓練；教育改革

近年來，我國小學課程設計不斷進行改革，在體育課程運動訓練的教育觀中確立了“以人為本”的教育理念，教學過程中體育教師需要關注學生的個性發展、清感變化以及對待學習的態度，在對學生的關懷中不斷加深對學生的技能培訓，提高學生的健康知識和運動技能。

一、目前我國小學體育課堂教學的現狀

筆者對某市不同區域的部分小學進行了調查訪問，結果發現隨著目前我國新教育課程改革標準和素質教育目標的不斷提高，部分小學逐步轉變人才培養標準，不僅僅對學生進行基本知識的考核，還要求學生具備一定的基本技能。小學體育教學評價內容越來越元化，課堂教學內容具備一定的科學性，考核的內容已不再是單一的期考，還增加了課堂考核，對學生的平時成績也有了全新的定位。課堂訓練考核方式多種多樣，包括教師、學生、學生之間互評以及小組評價等多種方式，具有公平性、標準性的特點。此類課堂訓練考核方式增添了學生的學習興趣，學生在課堂互動過程中加強了體育運動量，在互相交流過程中加深了對體育知識的了解。相對于單一的期末考試的考核方式，課堂訓練考核更具備客觀性，不僅僅是局限于期末一次性的教師評判。

二、探討小學體育課堂運動訓練有效性存在的問題

我國小學課堂教學模式不斷進行深化改革，在改革過程中我們取得了相當大的進步，我們在取得成績的同時還應看到前進過程中的弊端，需要冷靜思考小學體育課堂訓練中存在形式化和低效化的根源，為提升我國小學體育課堂訓練教學的有效性尋找原因以下是筆者提出的幾點觀點：

（一）課堂教學理念的轉變不及時

傳統的教學思想在多數不發達城市和地區依據普遍存在，筆者在參考相關文獻資料的基礎上，發現我國中西部較為落后的城市和地區，其小學教學模式依舊以傳統的教學方式為主。由于城市和地區經濟發展水平的不足，設備和教師隊伍條件存在局限性，大部分小學體育教育尚未得到真正的重視，體育課在所有課程中所占的比例較小，與學生升學的標準不相掛鉤。因此，多數學校對體育教學并不重視，小學體育課堂的教學模式單一乏味，好動的學生在小學體育課堂中表現較為積極，而部分文靜的學生（尤其是女學生），體育運動的興趣不高，除了教師要求的基本體育熱身運動之外，在自主運動時間很少進行體育鍛煉。其次，由于部分貧困地區，缺乏基本的體育運動器材和場所，如籃球場、足球、籃球、羽毛球和氣排球等器材，學生因經濟能力有限亦無法自費解決上述問題，因為失去了部分體育運動的條件和興趣。

（二）小學課堂教學形式化主義盛行

教師的引導小學生進行體育運動的重要影響，教師的課堂教學不僅僅是完成義務教育的基本任務，更重要的是堅持“以人為本”的教育理念，從根本之處落實學生的體育教育。但由于部分教師責任心不強，對學生體育教學敷衍其實，基本是在體育課堂開端要求學生進行熱身運動之后，要求學生自由活動，并不帶領學生進行體育技能訓練。由于小學生的體育技能處于初級水平，對很多項的體育技能的了解不足，盲目運動容易造成肌肉拉傷或休克等問題的產生。其次，教師帶領班級學生進行體育競技等活動，更容易激發學生的訓練興趣，部分性格內向或膽怯的學生在進行體育競技訓練中獲得更為開放的思維，個人的勇氣得到提升。因此，形式主義化的小學體育教學方式對學生的成長帶來極大的負面影響，以予以修正。

三、提高小學體育課堂運動訓練有效性的策略

筆者通過文獻分析方法、調查訪問分析方法和個案研究方法，對小學體育教育改革目前存在的問題進行了分析研究，并針對小學體育課堂訓練中教師教學理念轉變不足的問題、教學方式形式化的問題提出相應的解決策略，希望能為我國小學體育教學改革提供借鑒。

（一）深化教學模式改革

教師的教學模式不能僅僅局限于傳統的體操熱身運動教學，在整個課堂學習過程中，還有有技巧地增加學生訓練項目。體育運動的類別多種多樣，教師可在每節不同的體育課堂中，對學生進行不同的體育訓練。如第一周的體育運動學習球類技能；第二周的體育課堂進行跳繩類別的技能訓練等等，以此類推，在整個學期中不斷豐富體育教學內容，學生從中不但學習了多種體育技能，還增強了個人的體質健康。

（二）小學體育課堂教育應以掌握基本體育技能為主

課堂教學中應該以掌握基本動作為主，而不是一味地追求學術的個人形式成績。教學的根本在于幫助學生學習真正的知識和技能。加強體育課堂訓練在一定程度上有助于提高學生的體育技能。教師可通過體育競技或比賽的形式，吸引學生積極參與到體育訓練中來。體育游戲具有極強的趣味性，學生在游戲過程中容易忘記運動產生的疲勞，自不斷的游戲比賽中，學生感受到體育運動的樂趣與好處，逐漸形成熱愛運動的好習慣，久而久之便形成了熱愛運動的好風氣，從另一方面減輕了教師的教學負擔。

四、總結

隨著小學教育的改革發展，小學教學考核的方式不斷推陳出新，傳統的應試考核已不再是學生成績認定的唯一標準。小學體育教學越來越朝著多元化教學方式的進程邁進，為加強小學體育課堂訓練，還需要以學生自主學習為主，教師通過不同的方式，引導和吸引學生主動參與課堂訓練中來，通過游戲、競技等方式激發學生的興趣，使學生在趣味中增長知識與技能，為我國小學體育課堂訓練奠定了基礎。

參考文獻

[1]張勇.提高小學體育課堂運動訓練有效性的策略[J]. 當代體育科技.2014.27:32+34

篇5

初一二班杜xx

經過了初一上學期的學習和生活，我感覺我自己邁進了一個全新的殿堂，不管從學習或生活上來說，都跨越了一大步。在這學期我經歷了許多活動，增長了許多經驗，收獲了很多寶貴的知識和能力。

在這半個學期，我完成了從一名小學生到初中生的轉變，適應了中學--這個新的環境。在本學期我參加了定向越野、知識競賽、藝術比賽等各種活動，開闊了眼界，提高了許多綜合能力。學習提供了很多新奇的活動。如：科技節知識問答，這類有趣的活動讓我收獲了不僅是快樂，更重要的是學習上的收獲，在這方面我覺得當初選擇北師大朝陽附中是個極其正確的選擇！

在學習方面上，我是一步一步在進步，從第一次考試到最后一次進步了20多名，這對我來說是一個很大的進步。收獲了一條條數學公式，聽懂了一種種英語語法，寫出了一片片語文作文，讀懂了一本本深奧的書，這都是我在這學期以來的收獲。當然知識是無止境的，我希望下學期期末坐在這里寫個人總結的我能收獲、體會的更多。

下一個讓我吃驚的收獲是體育。還記得剛開學那時的我最多只能跑5圈，因為在小學的我根本沒有好好上過體育課，更別說跑5圈了，最多的一次還是3圈。所以當開學的我跑步是最讓我頭疼的了。沒想到的是學期末的我對于跑圈是感覺最輕松的了，隨便的10圈已經對我們來說是很輕松的了，這在以前我都沒想過！現在我的意志竟然增強了這么多，真是太神奇了！我覺得這么三年下來后我的體質一定比別的學校的同齡人好很多。

這學期收獲的東西令我吃驚，我希望下學期的我繼續進步，在學習上更加努力，在體育上更加棒！

期末總結 袁xx

初中上學期就如白駒過隙，轉眼間過去了。驀然回首，過去的一切深深地烙在我這顆心上了。剛來到望中報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梳!初一上學期生活，雖然短暫，但我過得并不充實，成績一落千丈。在此總結我這次的考試情況以及這學期的學習態度初中上學期就如白駒過隙，轉眼間過去了。

剛進入初一，增加了許多新的學科，像數學、語文、英語這樣的基礎課也大幅的提高了難度。我們會感到有些手忙腳亂，即使是上課認真聽講，但因為沒有及時的進行鞏固練習，也覺得在學習上有些吃力。有些課的基礎沒有打好，就會導致在初二、初三的學習中出現大漏洞，彌補起來就比較困難了。所以在初一的時候一定要打好根基，每一個細小的知識點都要做到明白無誤的掌握。有了好良好的基礎，才能在未來兩年的學習中取得更進步。

我相信我會做得更好，我將繼續努力?。。?/p>

初一二班汪xx

一月二十一日,北京師范大學朝陽附屬中學的初一年級，迎來了競爭激烈的期末考試。同時也預示我初一年級的第一學期結束了?；厥走@一學期的學習與生活，感慨頗多。

在學習方面，我感覺比小學時的學習步奏緊張，學習的知識深奧，經過各位老師對我的諄諄教導，通過我的不斷努力，不斷地總結學習方法，改正不足之處。使我的學習成績不斷攀升，從最初的月考全年級排名第74名，到本次期末考試的全年級排名第25名。本次考試我牢記老師的叮囑，在考試過程中，沒有絲毫緊張，認真審題，做題，不馬虎，答完卷子后，認真檢查，不浮躁。在考試前做好充足的準備，考試前教室里充滿學習的氛圍，我也不例外?？荚嚽半m然挺累的，但是我無怨無悔，因為我要做到最棒，發揮我的最佳水平，為我及我們初一二班爭光。終于功夫不負有心人，所有的成果都在這次考試中體現，初一二班能取得這樣的成績，和我及我們每一個同學的努力是密不可分的。

在生活方面，我的自理能力有了很大的提高，自己料理日常的生活瑣事，并在宿舍表現評價中未扣分數，而且我的宿舍還被評為了優秀宿舍。

綜合這次考試，我的下學期的目標是：第一，本次期末考試語文成績不太理想，我要繼續扎實基礎知識，增加閱讀量，提升作文水平，下學期要更進一層樓；第二，在考試過程中，應多發揚不畏困難的精神，在數學考試中，我因一個小小的錯誤而失掉分數，這也一直是我的遺憾。事情的經過是這樣的：在試卷上有一道題，我用很多方法去做，可是還是沒有做出來，離考試結束還剩5分鐘，由于時間有限，我只好把第一種方法抄上去了，考試結束后，我與同學對答案，才發現那道“難題”我忘加了個零，真是馬虎害人呀；第三，在新的一年里，我會完成XX年未完成的心愿，比如在運動會上獲得獎項，每天參加“51020”訓練，增強體質，800米考試獲得滿分等等。

篇6

藝體教研工作計劃一

新的學期里，藝體教研組工作將在縣教育局、教委、教研室及各小學教導處工作的指導和幫助下，緊緊圍繞本年度的教研室工作計劃，堅持教研為新課改服務的宗旨，不斷規范常規教研，尋求專題教研的突破點，團結同事、尊重領導、勇于奉獻，加強個人專業業務和師德學習，強化團隊精神，突出藝體學科特點，實現全鎮藝體學科教研從局部到整體新的進展。本年度藝體教研工作計劃如下：

一、主要工作情況：

(一)、藝體組常規教研工作：

常規教研的成敗直接關系著全鎮各小學的藝體教育教學質量能否得到提升。

1、開學伊始，制定好藝體教研工作計劃，以一個星期為時間段，合理地安排好全鎮藝體教研活動。讓每一位教師都事先明白一學期以來的教研任務和目標，從而可以提前做好講課、聽課和評課的各項準備，保證教研工作得以井然有序地持續開展。

2、藝體教研的開展遵循“以老帶新”的原則，用“一對一、老幫青、連幫帶”的指導方式，借助老教師豐富的教學經驗，充分地激發新教師的教育教學熱情，使他們得以盡快地成長為一名合格的小學藝體教師。

3、為了保證教研活動順利有效地開展，我們規定了新學期教師的藝體學科聽課節數不少于6節(新教師不少于10節)，規定了同類學科必聽和必評的原則，同時實行了聽課、評課簽到制度，積分量化到學校。

4、在總結上學期使用得失的基礎上強化使用效果。

(二)、各學科工作具體情況：

1、音樂學科：積極參加縣鎮組織的其他相關活動，并爭取取得好評。

2、體育學科：搞好常規體育教學，做好課間操和大課間活動，搞好運動會，強化活動效果。

3、美術學科：搞好特色課型的教研，做到有的放矢。

4、信息技術：組織全鎮信息技術骨干老師對微機室學生機和教師機除塵、維護、維修保養一遍，為正常開課打下堅實的硬件基礎。

二、工作中主要的難點和問題：

1、藝體學科由于上學期大部分由語數學科的教師兼職，出現了部分課時不足，課程開設不齊現象，力爭開學初在總課程安排上綜合考慮，盡量安排專職老師代課。

2、信息技術學科在上學期的教學中突現的問題是開課不足，開課效果不好，部分微機室工作不正常等，開學初對軟硬件進行統一故障排查、清除，為信息技術正常開課打下基礎。

3、藝體學科的考查在本學期的考查中擬多增加平時抽查，力爭平時抽查與期末考查相結合進行。

三、主要工作目標、措施及新的打算：

1、做好學期初藝體學科的課時安排工作，力爭專業化、專職化。

2、做好全鎮各學校的藝體學科的教學保障及管理人員的培訓工作。爭取做到“個個是專家，人人是能手”，強化藝體教學效果。

3、做好全鎮藝體學科的平時課堂教學聽評課、學習情況考查、學生技能比賽(打字、體育、唱歌等)、教師業務學習等方面的細化工作。

4、力爭在全鎮藝體學科方面在縣級活動中有所突破，多出成績，出好成績。

藝術教研工作計劃二

一、基本情況：

我校在體育和美術方面各一專職教師，多數美術和體育課程由兼職教師擔任。在上期通過學校領導的重視和師生的共同努力，使得我校藝體工作上了一大臺階。首先，表現在去年在區運動會上獲得兩連冠，學生的身體素質和美術的綜合水平有了一大提高。學生的自行鍛煉和學習的行為習慣基本養成。在體育方面已基本形成了一套較為“科學”的鍛煉方法，養成了“兩操一活動”的良好習慣，學生們的體育素質有了較大提高。在美術方面也基本杜絕了“依葫蘆畫瓢”的教學模式，在教學中較充分地發揮了學生創造思維和想象能力。

二、工作目標：

1、體育

以《小學生體育綱要》為指導思想，認真貫徹實施《國家體育鍛煉標準》，積極開展課外體育活動，讓學生掌握體育基礎知識的技能和技巧。教會學生鍛煉身體的方法，培養一批有知識，又有強壯體魄的新時代的接班人。

2、美術

以大綱為準繩，認真貫徹素質教育精神，積極優化美術課堂教學，提高課堂效率，讓學生在掌握基本繪畫技能的同時，激發學生們的民族自尊心和自信心，啟發學生們大膽動手和動腦的想象、創造能力。培養有一定審美水準和造型能力的一代新人。

三、具體措施：

1、體育

①嚴格按常規要求上好每一節課，保證學生每天運動量。

②制定教學計劃，認真備課、精心組織每一節課，做到訓練目的明確，過程安排恰當，并積極參加“三課”活動。

③堅持不斷開展兩操活動，不斷改進評比辦法。

④為增強學生體質，全面提高學生體育成績，在十二月中旬舉辦校冬季運動會。

⑤繼續做好體育達標工作和體育檔案整理工作。

⑥積極開展豐富多彩的課外活動，鍛煉學生生活中，體育技能技巧。

2、美術

①嚴格遵守校紀校規，按大綱要求上課，向四十分鐘要質量。

②精心組織每一節課，提前制定教學計劃和學習目標，并積極參加“三課”活動，認真練習基本功。

③堅持組織學生參加校級、區級、市級美術比賽。

藝術教研工作計劃三

藝術的感受、想象、創造等能力已成為現代社會需要的綜合型人才所不可缺少的素質。學校要認真貫徹九年義務教育中藝術教育標準，把藝術教育貫穿于課堂教學中，要拓寬藝術教育渠道，深入進行藝術教育，促進學生人格的健全發展，提高整體素質。

一、學校要嚴格按照“新課標”，開齊、開足藝術教育課程。

執行統編教材，改革教學方法，配備較專業的教師承擔藝術課教學。加強學校藝術師資隊伍建設，探索藝術教育新途徑，積極組織藝術教師參加校訓培訓與核考，提高藝術教育教學水平。

二、做好藝術課程教育。

藝術課程綜合了音樂、美術、書法、等其他藝術。它的形式和表現手段對學生的生活、情感、文化素養和科學認識等有極大的影響。我們的教師要認真學習藝術課標，了解教材的編排體系，鉆研教學內容，探求教學方法。保質得量上好校本課，從而提高學生整體的寫字水平。通過藝術課程力爭為學生提供生動有趣豐富多彩的內容和信息，拓展藝術視野，提高整體素質。

三、各學科教學滲透藝術教育。

各學科都有豐富的藝術教育內容，語文學科中的閱讀、感悟、聯想、欣賞都與藝術有著密切的聯系。數學的圖形、多項思維可以通過頓悟激發學生的藝術激情?？茖W、美術、音樂、生勞、信息、體育等

學科均能通過課堂教學對學生進行藝術教育，使學生受到美的熏陶。教師要鉆研教材，挖掘學科藝術教育的內涵，直接或間接的進行藝術教育。

四、鼓勵學生參加校內外藝術教育輔導班，提高藝術修養。

對于在書法、音樂、美術等方面藝術有條件的特長學生，除了我們學校作為重點進行培養外，如有條件的學生可以鼓勵他們參加一些校內外輔導班，使他們的藝術天分得到進一步的挖屈和發揮。

五、組織開展豐富多彩的校園藝術活動，為學生創設良好的展現自我藝術修養的空間。

每學年舉辦一屆校園文化藝術節，一方面檢驗學科教學成果，一方面讓學生展示個人藝術才能，體驗成功的喜悅。每班根據年齡特點及具體情況，每月要組織開展寓教于樂的有關藝術活動，營造具有藝術魅力的校園環境，讓學生感受美、鑒賞美。

藝術特色教育打造一所學校，學校是孕育人才的搖籃，讓更多的學生掌握一定的藝術基礎知識和基本技能，為現代社會需要的綜合型人才打下良好的基礎，是每位教育工作者義不榮辭的職責。

藝術教研工作計劃四

藝體教育是學校實施美育的主要內容和途徑，是學校教育的重要組成部分，是加強社會主義精神文明建設、傳承中華民族傳統文化、潛移默化地提高學生道德水準、陶冶高尚情操、促進智力和身心健康發展的有力手段。

一、指導思想

積極貫徹教育局藝術教育工作的精神，面向全體學生，認真做好學校各方面的有關藝體教育方面的工作，為推進學校藝體教育工作的發展而努力，積極參加教育局組織的各項藝術、體育活動，根據我們學校的實際情況認真開展學校藝體教育系列活動，豐富學生的課余生活，培養學生的藝術素養，增強學生體質。

二、工作要點

教師要更新觀念，靈活運用各種教學方式，使藝術課堂更有效更精彩。要善于創設情境，激發學生興趣，圍繞教學目標，積極開展“課堂教學有效”的探索。努力尋找和總結“有效提問”、“有效活動”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學方法和模式。組織好學生課堂的藝術實踐活動;重視藝術思維訓練，培養學生有一雙會發現美的眼睛，提高藝術素養;通過藝術課堂的評價，激勵學生自信，讓更多的學生享受成功的喜悅;讓學生在掌握藝術知識，提高藝術表演技能的同時，感受過程，培養情感陶冶情操，形成正確的審美觀。

1、以學?，F有的藝術教育為基礎，提高音樂、美術、體育學科的教學質量，定期開展校級教研活動，注重教師的自身修養，讓教師能夠參加各種培訓活動，使教師在工作中不斷有新的教學理念和創新的意識。加強藝術教師自身專業技能，落實藝術教育工作。

2、充分利用學校的一切資源，讓其為學校的藝術教育服務，如：學校的專用教室，各科的專職教師等。讓物盡其能，人盡其力，讓藝術教育滲透到各個學科。

3、領會落實課改的要求，進一步探索農村小學藝術課的開展，并開展適合本校特點的藝術實踐活動。認真做好學校興趣課藝術類課程的組建工作，在固定的活動時間里，讓學生發揮他們的主觀能動性，挖掘學生的藝術潛力，發展他們的個性，培養學生的藝術修養。

4、積極參加鎮、區的各項活動，結合鎮、區級的藝術活動進行籌備，認真做好組織工作，積極排練，保證節目的質量。

三、活動安排

二月份：學校藝體教育方面的工作進行啟動，特別安排好學校興趣課藝術類課程的組建和開展的工作，安排好學校藝術、體育興趣小組的工作，貫徹區藝術教育工作的精神。

三月份：結合區即將進行的藝體抽測，開展準備活動。組織學生積極練習，能夠掌握各項技能，滿足新課標中對學生技能提出的要求，加強學生基本能力的訓練。

四月份：為參加各項比賽做積極的準備，選拔優秀學生參加“百領藝術節”等比賽。根據學校的實際情況，做到盡可能的好，學生多欣賞、多借鑒。讓學生有機會看一看外面的世界，給學生一次鍛煉的機會。

五月份：繼續加強學校藝術類課程的教學質量，加強訓練，為“六一”兒童節做好準備，選拔優秀節目。

篇7

廣安小升初報名考生可點擊進入《廣安小升初報名網站：廣安市教育體育局》進行廣安小升初報名。

報名方式：

廣安小升初網上報名時考生直接通過互聯網登錄《廣安市教育體育局》網站，廣安小升初考試報名平臺（gaedu.gov.cn/）進行報名。

報考流程：

各地小升初報考流程均有差異，

1.去各學校官網下載報名表并填寫【推薦】或于五一開放日前往各學校向學校索要報名表并填寫

2.交給相關學校負責人，領取準考證【學校一般會附一張寫有考試時間和注意事項的通知】

3.按準考證上的時間按時到考場參加考試

4.考試完畢

5.約莫1~2天后各個學校都會在學校官網上公布錄取名單

【常見問題】

問題一：家長總是限制我，我感覺好煩??！

為了更好的迎接小升初考試，家長在這期間會更加嚴格管理孩子，比如不讓孩子玩游戲、看電視、去參加同學聚會等等。學生要先理解家長的心情，不要產生抗拒心情。一些學生因為煩就和家長對著干、安排學習就不學了，這樣做法非常不可取，畢竟這影響的不是家長的命運，而是影響你的命運。其次，要“獨立”起來。這里的獨立不是指生活、精神獨立，而是學習獨立，即要求學生可以自己安排好小升初考生的學習計劃目標等，并且自己是按照計劃一步一步前進中。最后也是最重要的一點，如果想解決問題，要與家長做積極互動。常與家長做溝通，多與家長談論自己學習情況、學習計劃、生活計劃及感受，也了解一下家長感受。雙方為了更好的生活而進一步努力。

問題二：父母對我期望值特別高，特別怕辜負他們的希望，他們給我的壓力更大?。?/p>

小學六年級期間不僅學生壓力大，家長壓力也會增加。一些家長會不停嘮叨、還會對子女格外的照顧，每天的菜譜都是精心設計的······這樣往往使學生有更大的壓力。解決這個問題，最重要的就是調整心態。家長這么做是家長有愛心、家長愛你的表現，和你小升初考試沒有必然的關系。家長在這期間特別照顧也是小學六年級期間學生學習時間增多、壓力較大，對你格外照顧是避免因為生活因素而影響到你的學習。此時，對父母心存感激就可以了，沒必要增加壓力。你只要正常的學習即可，畢竟學習不是為了家長，你的學習是為了你自己的命運。

篇8

關鍵詞：新課程改革 武術 心肺功能 學習興趣

中圖分類號：G85 文獻標識碼：A 文章編號：1004―5643（2013）10―0035―04

前言

中華武術沿襲傳統文化的脈絡行走千年，在冷兵器的時代，在刀光劍影的時代，其在深深烙上儒家文化烙印的同時，自身也形成了嚴整完備的體系。歷經數千年的洗禮，中華武術已然成為一個擁有生命特征的有血有肉的個體。

中華武術歷史悠久，源遠流長，也有廣泛的群眾基礎，這是中華民族在長期的生活和斗爭實踐中逐步積累和發展起來的一項寶貴文化遺產，武術運動注重內外兼修，具有壯內強外的效果，一招一式都具有攻防含義，若長期堅持系統訓練，還可以直接服務于國防、公安建設。我們作為體育教育專業學生和未來的武術老師有責任有義務去繼承并將其發揚光大，從而造福社會。

自二十世紀六十年代武術被重新納人我國中小學體育文力圖通過不同武術教材教學效果的實驗研究，為我國中小課程教材以來，逐漸形成了以基本功、長拳套路、對練套路為學武術教材的研究和建設提供參照和借鑒。

中學生武術教學工作是一項科學性很強的工作。要經過中學生武術教學的實踐，不斷地總結和發現新的規律，改進和充實教學方法。

在教學實踐中，除了遵循一般的教學原則外，還要根據中學生的生理、心理特點來進行系統的、科學的教學，才能取得好的效果。心率（heart rate，HR）及肺活量作為生理指標在運動實踐中常用來反映青少年身體發育程度及運動能力，同時也是反映體內代謝情況的靈敏指標。而傳統的體育教學并不注重學生的武術興趣，有許多對武術無興趣或少有興趣的學生被動學習武術，因而對武術沒有太高積極性，而新課改要求尊重學生興趣選擇，因而選擇武術課的學生對武術學習有積極的興趣。那么，這種傳統的選課和新課改的選課模式對學生的身體素質是否產生影響呢？基于此，本文對選取中學生兩組（實驗組20人、對照組15人）進行三個月武術套路訓練，就武術套路訓練對柔韌性、心肺功能等身體素質的影響進行實驗研究，探究體育課程改革后的武術教學是否更加利于青少年身心特點，為新課程改革提供一定的理論參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以廣州市番禺區某中學初中二年級學生作為研究對象，用隨機抽樣的方法，隨機抽取非武術選項學生15名作為對照組；武術選項學生20名為實驗組，基本情況如表1。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

查閱武術套路文獻資料及運動生理學等相關書籍。

1.2.2 實驗法

在不施加任何人為因素的均等條件下，在實驗前測出35名受試者體重、身高、肺活量等，心率的測量采用受試者安靜及50m后記錄運動后30s，180s，240s，360s，540s，900s心率。地點：番禺區某中學，從2012年11月12日至2012年12月25日，進行為期6周的教學訓練，每周四次，每次45分鐘。6周后對受試者進行肺活量、心率等測試。對照組為非武術選項學生，教學內容與實驗組相同。實驗組與對照組均加強學生對武術學習興趣的培養。

1.2.3 數理統計法

使用Excel及Spss17.0軟件對測試數據進行單因素方差分析、配對T檢驗等統計學處理，統計結果均采用平均數±標準差（Mean±SD）表示，P

2 研究結果與分析

2.1 實驗前后肺活量變化結果及分析

2.1.1 對照組肺活量變化結果及分析

由表2知經過一段時間訓練后，對照組受試者肺活量均有提高，但統計學分析表明對照組除1、5、9、11、15號有顯著性差異外，其余均無顯著性差異。

2.1.2 實驗組肺活量變化結果

由圖1知經過一段時間訓練后，實驗組受試者肺活量均有提高，統計學分析表明對照組武術訓練前后差異具有非常顯著性。

2.1.3 對照組與實驗組訓練前后結果

由圖2知，經過一段時間訓練后，對照組與實驗組成績均有提高，且統計學分析表明對照組（P=0.231）差異不具顯著性，實驗組（P

2.1.4 對照組與實驗組訓練后訓練效果對比

由圖3知，經過一段時間的訓練后，對照組與實驗組肺活量均有提高，但實驗組提高更快，且對兩者進行配對T檢驗表明訓練后對照組與實驗組差異具有顯著性（P=0.036），即實驗組訓練后效果明顯優于對照組。

2.2 訓練前后心率結果

2.2.1 對照組心率變化結果

由圖4知訓練前后受試者心率均出現不同程度下降，但訓練后與訓練前下降不明顯，對兩者進行配對T檢驗表明訓練前后心率變化差異不具有顯著性（P=0.57），即對照組訓練前后心率下降不明顯。

2.2.2 實驗組心率變化結果

由圖5知訓練前后受試者心率出現下降，訓練后與訓練前心率下降較明顯，但對兩者進行配對T檢驗表明訓練前后心率變化差異具有顯著性（P=0.042），即實驗組訓練后對心率變化具有積極顯著作用，利于青少年運動后心率恢復。

3 結論與建議

（1）實驗組與對照肺活量組訓練前后有所不同。對照組除1、5、9、11、15號有顯著性差異外，其余均無顯著性差異。兒童少年的心肌纖維較細，彈力纖維分布較小，心瓣膜和體積較少，同時神經系統對心臟的調節尚未完善，這是造成年齡較小而靜息HR較快的主要原因。隨著年齡增長，心臟體積、容積的增大，心臟毛細血管總數逐漸增加，植物性神經對心臟的調節也日趨完善和穩定，因此隨年齡增大，兒童少年安靜HR逐漸遞減。本研究發現，青春發育期前后，6周武術訓練后進行50m跑，實驗組與對照組心率均有下降趨勢，但實驗組由于學生興趣及個人積極性的調動，效果優于同年齡的對照組。經一段時間的武術鍛煉，所有受試者肺活量均有大幅提升，但實驗組提高更明顯。我們可從2個方面分析原因，其一，可能是13-14歲青少年心泵功能的發育落后于一般身體發育指標。有資料證明，不論男女搏出量、心輸出量均隨年齡的增加而自然增長，在12歲前增長平緩，12歲以后增長迅速，而一般身體發育在12歲以前已迅速增長，因而造成心泵功能發展落后于一般身體發育，故在極限運動時，只能通過交感神經緊張度提高來調節心身平衡。其二，13-14歲男女青少年已進入青春發育期，由于神經一內分泌在此階段的特殊性，神經系統的興奮性占優勢，交感神經發育早于迷走神經，以及性腺、甲狀腺等內分泌激素的影響，使此階段青少年在極量負荷運動時所產生的應激反應較大，也就是交感一腎上腺系統與迷走一胰島素系統活動相比，前者活動相對更強。這個時期的身體變化可區分為整個身體的加速成長和性成熟兩個方面。兩者之間相互聯系，并受激素分泌變化的調節。

（2）加強學生對武術學習興趣的培養，教學方法靈活多樣，激發興趣；優美的直觀示范，提升興趣；及時評價，肯定成績，激發興趣。影視作品及武俠小說中將武術表現得出神入化，極具神秘色彩，但現實生活中卻往往差強人意。因此學習者往往有心理落差，而不喜歡武術課而又被選擇的學生，其對武術的學習可想而知。有人對武術學習前后進行問卷調查，在學期初和學期末以“你對武術課的喜歡程度”調查了學生對武術課的喜歡程度進行了調查，結果發現[14-15]學期初有38.00%的學生“喜歡”武術課，學期末有35.00%的學生“喜歡”武術課；學期初有39.00%的學生對武術課的喜歡程度為“一般”，學期末有34.00%的學生對武術教學的喜歡程度為“一般”；學期初有23.00%的學生“不喜歡”武術課，學期末有28.00%的學生“不喜歡”武術課。經過一學期的學習，在學期末對武術課“喜歡”的學生數量減少了，喜歡程度為“一般”的學生數量減少了，“不喜歡”武術課的學生數量增加了，學習前后學生對公體武術課的喜歡程度大大降低。其次研究采用“您想不想參加武術課學習”作為題目在學期初和學期末分別對學生進行了問卷調查，結果發現學期初“想參加”武術課學習的學生比例為44.00%，學期末想參加武術課學習的學生比例為30.00%，比例差距為14.00%；學期初認為參加武術課學習“不好說”的學生比例為31.00%，學期末認為參加武術課學習“不好說”的學生比例為39.00%，比例差距為8.00%；學期初“不想參加”武術課學習的學生比例為25.00%，學期末“不想參加”武術課學習的學生比例為31.00%。

由此可見，經過一學期的學習，學生參加武術課學習的行為傾向明顯地降低。本研究表明，由于對照組為非武術選項的學生，因此我們可以將其歸納為對武術學習無興趣或少有興趣。實驗組為武術選項學生，其對武術抱有積極的態度和濃厚興趣，因此實驗組與對照組的實驗結果差別較大，雖然都經過一段時間的相同訓練，但由于并非自己的喜好，因而對照組心肺功能并未得到很好的鍛煉，這是傳統武術選課學習暴漏的弊端，面對新課程改革的武術選項課，不足及缺點更加突出明顯。

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篇9

關鍵詞:中小學體育；課堂教學；教學評價；問題；教學對策

中小學體育教學評價，即是指中小學生在接受中小學體育教師在課堂進行講授教學后，對中小學生體育課堂的具體學習情況和學習效率等綜合方面進行的整體評價，既是對中小學體育教師教學效果的及時反饋，方便體育教師及時調整教學方法，也是對體育教師的激勵與促進。本文針對新課程改革背景下中小學體育教學評價做一簡要探討。

一、中小學體育教學評價存在的問題

教學評價是教學活動的重要組成部分。中小學體育教學作為素質教育的重要教學科目之一，既肩負著對中小學生基本體育知識的教學與傳授，還包括對中小學生長期健身意識以及科學健身意識的培養，更重要的是通過體育教學和體育鍛煉可以磨煉中小學生不怕困難的堅強意志，實現中小學生的義務教育和素質教學的有機結合。然而，由于我國當前的教育體制相對落后，教學理念更新較慢且不能及時得到普及，在當前的中小學體育教學評價中仍存在著一些弊端與不足，嚴重阻礙了中小學體育教學素質教育的有效實現，因此，解決目前中小學體育教學評價中的消極問題，勢在必行。首先，中小學體育教學評價方式過于單一，評價內容過于片面。中小學階段的學生，正是出于成長發育的重要階段，這一成長發育既包括中小學生的身體發育，更重要的是中小學生的人格發育與健全，因此，在中小學義務教育階段，體育教師在教學過程中不能僅僅側重于基本教學任務的完成和基本教學目標的實現，在教學的同時還應當注重對學生人生觀、世界觀、價值觀的正確引導。其次，中小學的體育課程設置較不合理與完善。在當前大部分的中小學學校中，體育課的表現形式為男女生在一起共同學習，這顯然沒有照顧到男女生的性別差異與身體發育等方面的差異。不同性別的同學之間身體素質不同，不同體質的同學之間身體素質也各不相同，這就直接導致了學生之間可以接受的訓練強度是不一樣的，當前的體育教學課堂顯然沒有注意到這一方面，也就導致了中小學體育教學評價不能做到真正的公平與公正。

二、完善中小學體育教學評價的策略

（一）完善中小學體育教學評價，提高體育教師綜合素質

提高中小學體育教師的綜合素質，是完善中小學體育教學評價的基本要求。首先，中小學體育教師的專業素養和綜合素質直接影響著中小學生在體育教學課堂中的學習效果。由于我國長期受到應試教育的影響，體育教學不論是在學生、家長或者是教師與學校眼中，均已受到忽視，體育教師在學校中的地位更是得不到重視，甚至部分中小學學校并不存在具備專業體育知識的體育教師，而是由其他科目的科任教師兼職體育教學，以上種種現象均難以教導小學生學習科學健身的方法，直接影響了中小學生科學體育健身意識的培養，甚至會適得其反，對中小學生的身體健康成長發育并不能起到積極的促進作用。因此，提高中小學體育教師的綜合素質，實現中小學體育教師的專業化，勢在必行。其次，由于體育科目的教學長期受到忽視，體育教師在學校中的地位也相應的受到一定的影響，難免會產生體育教師對自己所教學的科目不重視、固步自封不學習與更新教學理念和教學方式的現象。中小學體育教師落后的教學方式與教學觀念顯然不能滿足當今時代中小學生的學習需求。提高中小學體育教師的綜合素質，有利于直接促進與推動中小學體育教學的改革與更新，有利于提高中小學體育教學的效果，實現中小學體育課堂義務教育與素質教育的一體化。在信息網絡如此發達的二十一世紀，提高中小學體育教師綜合素質的方法是多種多樣的。比如時下最流行的微信公眾號學習，學校也可以為體育教師辦理網絡課程進行學習，或者組織不同學校的體育教師進行溝通學習，以及中學體育教師與小學體育教師共同研討如何更好的實現中小學體育教學的完美銜接過渡。

（二）完善中小學體育教學評價，因人而異，綜合客觀

由于當前的中小學體育教學評價存在較為單一、片面的現象，因此，為了完善這一不足，應當實現中小學體育教學評價的因人而異，保證評價內容的綜合型與評價體系的客觀性。不同的學生個人身體素質均具有一定的差異性，體育教師在進行評價時不應設定統一的標準，而是應當根據不同學生的具體情況靈活設置與調整評價標準，以使中小學體育教學評價發揮其本應具有的積極效果。比如，在同一個動作的演示中，對于體育技巧掌握較好的學生而言，體育教師可以根據原始標準進行打分，而對于身體協調性相對較差的學生而言，在基本動作分數之外，體育教師可以相應的給學生一個附加分作為鼓勵，激勵該學生更加積極的完成體育動作學習，做到因人而異，切實照顧到每一位同學的具體情況。同時，為了實現中小學體育教學評價的綜合性，體育教師可以在一學期每一堂課結束后對每一位學生的課堂表現進行評價，彌補僅僅通過期末考試對學生的動作技巧進行評價的不足。

三、總結

中小學體育教學評價，是一種教學手段，更是一種教學藝術，要求提高體育教師的專業素養和綜合素質，實現體育教學評價的靈活性、綜合性與客觀性。中小學體育教師的個人素養，直接影響著中小學體育教學評價積極效果能否正確實現。

作者:劉軍 單位:衡水市體育學院

參考文獻：

[1]高光躍.新課改背景下中學校體育教學存在的問題和對策研究[J].才智,2011(32).

篇10

幵學初工作：

1、結合電訪和對幼兒觀察分析，完成對班級新生及舊生幼兒發展水平的初步評估。

2、根據幼兒情況及班級條件，制定詳細的幼兒教育計劃。教育教學目標及完成進度的日程安排及特殊情況的處理方法，對發展較差幼兒的補差措施，發展較快幼兒的提高。

3、根據教育教學計劃，布置好班級教育教學的小環境，預先設計好幼兒作品的存放處；及對班級整個環境的設計，對于班級物品實行五常管理。

4、班級保教人員共同制定各項教育活動的組織形式及基本常規，做到統一要求，建立班級教育活動的運轉機制，還要帶領幼兒熟悉環境，認識新進工作人員，了解班級的管理常規，初步建立師生友好。

5、做好期初的家長會工作，讓家長了解

學期中的工作：

1、每日事務：

檢查教育教學計劃，了解當日活動內容，準備好當日班級教育活動所需的材料，掌握好材料的分配情況，針對前一日教學情況進行鞏固、復習、新授、保證教育教學的連貫性。具體實施當日的教育教學方案，嚴格按計劃和規則進行教育教學活動，作好教學效果記錄，做好個別幼兒的輔導工作。

2、每周工作：

①提前一周備好課，制定周教育進度及活動安排、制定班級每日教育教學活動方案。

②根據教育教學活動方案，做好一周教具，學具材料的搜集與制作。

③對幼兒一周的學習表現與家長進行溝通。

④每周五班級召開班級會議，總結本周的工作、安排下周的工作，商討對本班問題的解決方法，研究班級教育工作的具體內容與措施、協調分工與配合。

3、每月工作：

①做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小朋友實施不同的教學方法。

②每月在園所內聽課并做好相應的筆錄，吸取別人優秀的地方（取長補短），并總結個人心得、總結個人教育目標的實現、教育方法的運用情況。

期末工作：

1、整理教育活動筆記、電訪記錄、班級日志及對班級幼兒保教用品的完成。

2、做好幼兒全學期的評估工作，寫好幼兒發展情況及表現小結。

3、做好他們與小學的相關銜結工作。

其它工作：

1、班級交流活動：

2月11日元宵節，3月8日婦女節，3月11日期初家長會，4月22日春游5月1日勞動節，5月14日母親節，5月20日家長半天幵放日活動，5月31日端午節，6月1日兒童節，6月18日父親節，7月15日期末家長會，7月22日第一屆畢業典禮。

2、家長工作：

①主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現。

②幫助家長創設家教環境與生活環境，營造幼兒良好的家庭氛圍。

③向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣。

④宣傳正確的保教思想，爭取家長對園內班級管理的理解。