導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大數(shù)據(jù)實習(xí)計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)；科技期刊；數(shù)字化

2014年8月18日，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會議審議通過了《關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》，對新形勢下如何推動媒體融合發(fā)展提出了明確要求，強調(diào)要“推動媒體融合發(fā)展，強化互聯(lián)網(wǎng)思維，將技術(shù)建設(shè)和內(nèi)容建設(shè)擺在同等重要的位置，積極運用大數(shù)據(jù)、云計算等新技術(shù)，發(fā)展移動客戶端、手機網(wǎng)站等新應(yīng)用新業(yè)態(tài)，不斷提高技術(shù)研發(fā)水平，以新技術(shù)引領(lǐng)媒體融合發(fā)展、驅(qū)動媒體轉(zhuǎn)型升級。” 從西方到東方，從硅谷到北京，大數(shù)據(jù)的概念正被不斷地傳播與推廣，大數(shù)據(jù)無疑已成為新技術(shù)與和產(chǎn)業(yè)聚焦的熱點。因此，順應(yīng)時代形式、力求創(chuàng)新發(fā)展無疑是科技期刊的必行之路，以大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)為契機，加快推進科技期刊數(shù)字化建設(shè)乃是大勢所趨。

1 大數(shù)據(jù)與數(shù)字化出版

1.1 大數(shù)據(jù)

1.1.1 大數(shù)據(jù)的發(fā)展歷程

“大數(shù)據(jù)”一詞首次被提出是在2011年有關(guān)機構(gòu)的研究報告――《大數(shù)據(jù)：創(chuàng)新、競爭和生產(chǎn)力的下一個新領(lǐng)馭》之中。這份報告研究了數(shù)據(jù)和文檔的狀態(tài)，同時分析了處理這些數(shù)據(jù)能夠釋放出的潛在價值。此后，IBM、甲骨文、EMC、SAP等全球IT巨頭紛紛把長期部署的海量數(shù)據(jù)設(shè)備、數(shù)據(jù)分析、商務(wù)智能等硬件、軟件與服務(wù)以“大數(shù)據(jù)”這一概念推向戰(zhàn)略前沿。大數(shù)據(jù)發(fā)展歷程如表1所示。

1.1.2 大數(shù)據(jù)的涵義

大數(shù)據(jù)（Big Data）又稱為巨量資料或海量資料，指的是所涉及的資料量規(guī)模巨大到無法通過目前主流軟件工具，在合理時間內(nèi)達到擷取、管理、處理并整理成為對企業(yè)經(jīng)營決策具有較高參考價值的咨詢。大數(shù)據(jù)具有4V特點，分別是海量化（Volume）、多樣化（Variety）、快速化（Velocity）、和價值化（Value）。這些特點預(yù)示著大數(shù)據(jù)將改變目前“IT”架構(gòu)，將信息界變革的重點由“T（技術(shù)）”轉(zhuǎn)向“I（信息）”，以形態(tài)多樣且富有價值的數(shù)據(jù)為主體，借助一定的技術(shù)，分析得出大量額外的有價值信息和數(shù)據(jù)關(guān)系，幫助指導(dǎo)人們優(yōu)化自身的決策和行為方式。

1.2 數(shù)字化出版

2010年新聞出版總署下發(fā)《關(guān)于加快我國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》，將數(shù)字化出版定義為：“利用數(shù)字技術(shù)進行內(nèi)容編輯加工，并用網(wǎng)絡(luò)傳播數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)品的一種新型出版方式”。數(shù)字出版是一種全新的技術(shù)和文化形式，策劃、組稿、審稿、編輯加工、出版、發(fā)行等各個環(huán)節(jié)都應(yīng)在網(wǎng)上完成，是融語義信息、聽覺信息、視覺信息、行為信息、符號信息于一體，突破時空、學(xué)科、語言的限制，將期刊帶入一個超立體空間和多維的環(huán)境。數(shù)字出版包括了三層遞進的含義，基本上反映了學(xué)術(shù)期刊數(shù)字化出版從低到高的演進過程，見圖1。

2 大數(shù)據(jù)時代科技期刊面臨的機遇與挑戰(zhàn)

2.1 大數(shù)據(jù)時代科技期刊面臨的機遇

2.1.1 有助于期刊出版模式多元

當(dāng)前，雖然科技期刊數(shù)字出版已開發(fā)打造，但所提供的資源形態(tài)一般僅為文字或者圖片，相對較為單一，同時也尚未建立資源之間的關(guān)聯(lián)性。大數(shù)據(jù)環(huán)境下，科技期刊編輯可以通過對海量數(shù)據(jù)的搜尋與分析，聚合優(yōu)質(zhì)資源，并利用數(shù)字出版技術(shù)、信息技術(shù)、知識挖掘技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)等，了解學(xué)術(shù)前沿情況，發(fā)現(xiàn)研究機構(gòu)及相關(guān)作者的研究現(xiàn)狀，進行更深層次的選題策劃和組稿，并“協(xié)助”各類編輯軟件對日常稿件進行篩選、選擇審稿專家、、規(guī)范基本格式、校對等，快速完成資源的優(yōu)化，為用戶提供多維的資源服務(wù)。科技期刊將改變以往以書、文獻等為單位的粗放型生產(chǎn)模式，轉(zhuǎn)而強調(diào)科研全過程的發(fā)表，為作者提供深入的知識服務(wù)，實現(xiàn)科技期刊跨學(xué)科、跨行業(yè)、多角度應(yīng)用以及多媒體展現(xiàn)。

2.1.2 有助于期刊品牌價值提升

基于大數(shù)據(jù)的信息分析能夠成為科技期刊質(zhì)量管理、規(guī)劃和決策等提供對維度的支持，有助于科技期刊品牌價值的提升。要善于利用大數(shù)據(jù)的預(yù)測功能，科技期刊編輯根據(jù)對用戶行為大數(shù)據(jù)的全面挖掘和分析，了解用戶的關(guān)注點和知識需求，預(yù)測未來科技的發(fā)展趨勢，展示學(xué)術(shù)前沿、熱電等，為編輯篩選、評判稿件提供學(xué)術(shù)依據(jù)和技術(shù)職稱，從而進行針對性約稿，開發(fā)學(xué)術(shù)前沿與熱點的專欄等，解決科技期刊內(nèi)容創(chuàng)新度不高的問題。同時大數(shù)據(jù)應(yīng)用過程中，科技期刊編輯可以了解作者近期的研究方向，推測遇到的問題，實現(xiàn)數(shù)字期刊的精準(zhǔn)推送，一方面提高期刊論文的引用率，一方面培養(yǎng)作者群，擴大期刊的流通范圍，均有助于科技期刊品牌價值的提升。

科技論文出版周期長、流通環(huán)節(jié)不暢、時效性差等問題不僅廣被詬病，更直接影響到科技成果的認(rèn)定、傳播和利用價值，以及科技期刊的學(xué)術(shù)影響力，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對科技期刊編輯工作流程的優(yōu)化，可以顯著提高工作效率，縮短論文的出版周期。大數(shù)據(jù)時代，作者、編輯、專家等的信息傳輸和決策行為均納入了數(shù)字化管理軌道，并與中外公共文獻數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)了鏈接與共享，這使期刊編輯中的數(shù)據(jù)互通共享、數(shù)據(jù)計算分析及數(shù)字化作業(yè)成為可能，將對優(yōu)化科技期刊編輯的工作流程提供幫助。科技期刊編輯智能型辦公系統(tǒng)將以多維度數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)和人工智能計算工具，以達到減少重復(fù)勞動和簡單勞動，提升編輯質(zhì)量與效率，縮短審稿周期，從而最終提高科技期刊的學(xué)術(shù)影響力。

2.2 大數(shù)據(jù)時代科技期刊面臨的挑戰(zhàn)

2.2.1 保密工作更加復(fù)雜

當(dāng)前，科技期刊發(fā)展進入數(shù)字出版時期，期刊編輯出版的數(shù)字化程度日益提高，投稿、審稿均已實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，開放存取平臺（如萬方、維普及中國知網(wǎng)期刊數(shù)據(jù)庫）日益完善，覆蓋的期刊種類日益增多，國際檢索系統(tǒng)收納的中國科技期刊類別也越來越多，同時，媒體融合態(tài)勢明顯，網(wǎng)絡(luò)平臺種類增加，普及到數(shù)據(jù)庫、期刊網(wǎng)站、手機平臺等，特別是數(shù)字優(yōu)先出版模式的出現(xiàn)，更是加快了科技期刊的出版速度。在學(xué)術(shù)指標(biāo)評價方面，論文作者的學(xué)術(shù)指標(biāo)往往以文章公開發(fā)表數(shù)量、原創(chuàng)性以及是否被EI、SCI等檢索為職稱評定的關(guān)鍵指標(biāo)，科技期刊則以期刊被引頻次、影響因子、平均引文率、反應(yīng)速率、期刊他引率、期刊被引半衰期等為指標(biāo)，這些都是以科技期刊能夠網(wǎng)絡(luò)出版、具有強大的傳播能力為前提的。這就直接導(dǎo)致期刊發(fā)稿時效加強，科學(xué)研究原創(chuàng)性成果上網(wǎng)周期縮短。如果存在科研機構(gòu)作者保密意識不強，科研成果定密標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知不一，科技期刊出版單位保密審查不嚴(yán)，即使單篇發(fā)表作品看似沒有泄密，但在大數(shù)據(jù)分析技術(shù)下，泄密可能性將大幅增加。

2.2.2 期刊數(shù)字化建設(shè)水平較低

近年來我國科技期刊數(shù)字化出版雖然得到了飛速發(fā)展，但與國外同行業(yè)相比，我國科技期刊數(shù)字化出版產(chǎn)業(yè)僅處于初級發(fā)展階段，相對落后的數(shù)字化建設(shè)水平阻礙了大數(shù)據(jù)在科技期刊業(yè)的應(yīng)用。目前信息的主要傳播方式為網(wǎng)絡(luò)傳播，加快推進科技期刊數(shù)字化建設(shè)將有效促進國內(nèi)外用戶的學(xué)術(shù)交流與合作，并通過積極向國外同行、國際重要檢索機構(gòu)進行推送，擴大期刊的國際影響力。然而目前，國內(nèi)很多科技期刊編輯尚對數(shù)字技術(shù)認(rèn)識不足，局限于現(xiàn)有的出版模式。同時，科技期刊編輯的數(shù)字技術(shù)水平也普遍較低，缺乏推進科技期刊數(shù)字化建設(shè)的自覺意識與主觀愿望。

在大數(shù)據(jù)時代，科技期刊論文的發(fā)稿時效和稿件審稿編輯周期都將大大加快，對期刊編輯和身高專家提出了更高要求，有了更高的挑戰(zhàn)。因此各個科技期刊編輯部不僅需要建立一支能適應(yīng)新環(huán)境的具有高素質(zhì)的編輯隊伍，還需要一批樂于奉獻的高水平審稿專家隊伍，在新的大數(shù)據(jù)環(huán)境下，需要作者、編輯和審稿專家協(xié)同努力，以適應(yīng)新的編輯環(huán)境。

3 大數(shù)據(jù)時代科技期刊生存與發(fā)展的對策

3.1 以發(fā)表優(yōu)質(zhì)稿件為宗旨，堅持推進期刊數(shù)字化建設(shè)

中國傳統(tǒng)的科技期刊還處于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，要想在內(nèi)容、管理等方面實現(xiàn)數(shù)據(jù)化運作，首先必須徹底推進期刊數(shù)字化。科技期刊編輯應(yīng)主動順應(yīng)這一潮流，并在自己的職責(zé)范圍內(nèi)推進期刊的數(shù)字化改革進程。期刊編輯出版工作者應(yīng)該站在戰(zhàn)略高度，認(rèn)識到期刊的數(shù)字化轉(zhuǎn)型是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果，是時展的必然趨勢。科技期刊編輯要不斷加強建設(shè)科技期刊數(shù)字化的自覺意識，主動尋找適應(yīng)數(shù)字化出版需求的運營管理模式，從而為建設(shè)具有中國特色的數(shù)字化出版業(yè)做出貢獻。但主動迎接大數(shù)據(jù)給予的發(fā)展契機的同時，科技期刊的定位應(yīng)該是做優(yōu)秀的內(nèi)容提供商，因此，科技期刊編輯應(yīng)認(rèn)清并鞏固自身的核心價值所在，堅持優(yōu)質(zhì)稿件的辦刊理念。已經(jīng)起步的數(shù)字型編輯普遍存在重技術(shù)、輕內(nèi)容質(zhì)量的問題。對于大數(shù)據(jù)的分析使用始終無法代替文化產(chǎn)業(yè)屬于人的精神創(chuàng)造活動，編輯只有對文字內(nèi)容資源，包括稿件的收集、編輯加工、知識體系的分類等進行整合和管理，堅守角色定位，專注內(nèi)容質(zhì)量和價值提升，大數(shù)據(jù)才能在科技期刊業(yè)得到科學(xué)利用和持久發(fā)展。

3.2 以保密管理為抓手，堅持貫徹期刊保密審查制度

一是，新聞出版行政管理部門要高度重視。依據(jù)《新聞從業(yè)人員職務(wù)行為信息管理辦法》的原則和要求，加強期刊保密審查和監(jiān)督工作，促使科技期刊出版單位落實保密制度和保密責(zé)任。二是，期刊出版單位要高度重視。要在日常管理中健全保密管理、嚴(yán)把保密審查、加強保密教育，通過物理隔離和定期檢查等做好稿件各環(huán)節(jié)的管理，加強對編輯人員的保密警示教育，針對保密審查中發(fā)現(xiàn)問題的稿件，要禁止編輯或其他人員通過任何渠道獲得或傳播稿件。三是，期刊編輯人員要高度重視。編輯要從思想上樹立會保密、善保密的堅實防線，應(yīng)在日常業(yè)務(wù)中學(xué)習(xí)保密法律法規(guī)知識，牢固掌握保密的相關(guān)規(guī)定和業(yè)務(wù)技能，以強烈的責(zé)任意識和保密意識認(rèn)真貫徹執(zhí)行保密審查制度。

3.3 以傳統(tǒng)編輯為基礎(chǔ)，堅持提升編輯人員信息素養(yǎng)

首先，科技期刊編輯要搞好選題策劃，除了通過參加會議與專家交流獲得選題外，還要善于挖掘和借助行業(yè)創(chuàng)新庫，實現(xiàn)信息的獲取、存取、交換、傳遞和應(yīng)用，運用技術(shù)手段挖掘優(yōu)質(zhì)作者、尋找創(chuàng)新點及熱點等。其次，科技期刊編輯要搞好稿件審讀。編輯雖然不能對工作中涉及的專業(yè)領(lǐng)域做深入研究，但應(yīng)對相關(guān)學(xué)科、領(lǐng)域的熱點問題以及今后的發(fā)展趨勢具有較強的認(rèn)知能力，科技期刊的編輯可以借助各類信息平臺為專家提供輔助審讀依據(jù)。如編輯可以根據(jù)期刊自身要求，將是否具有創(chuàng)新點作為投稿必要條件，并借助平臺提取稿件的創(chuàng)新點。第三，科技期刊編輯要借助大數(shù)據(jù)平臺搞好期刊營銷。編輯要運用一定的計算機基礎(chǔ)知識（包括數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等計算機應(yīng)用新技術(shù)）將出版物中的文字視為信息符號，將文章進行碎片化處理，得到文章的標(biāo)題、摘要、創(chuàng)新點、關(guān)鍵詞、主要內(nèi)容、潛在用戶等信息。期刊編輯按照不同終端用戶需求對碎片進行打包和再加工，通過計算機技術(shù)完全能夠針對不同用戶的不同需求，完成對這些信息符號的不同處理，最后推送給各類終端用戶群。

【參考文獻】

篇2

［關(guān)鍵詞］大數(shù)據(jù)時代;審計信息化;企業(yè)管理

1引言

我國現(xiàn)今處于全面深化改革的局面，這對企業(yè)的市場環(huán)境已經(jīng)造成不同程度的影響，促使企業(yè)市場環(huán)境不斷變化，也對企業(yè)的發(fā)展造成極大的影響，再加上大數(shù)據(jù)時代背景的影響，內(nèi)部審計也需要面臨改革與創(chuàng)新的局面。科技時代下信息增長量呈病毒式暴增，傳統(tǒng)的內(nèi)部審計已經(jīng)無法更好地處理日益暴增的數(shù)據(jù)，在這種情況下，內(nèi)部審計也逐漸向著信息化的方向發(fā)展，融合先進的計算機技術(shù)，極大程度上提高審計效率，并且智能化技術(shù)的應(yīng)用還從根本上保證了內(nèi)部審計的質(zhì)量。但是我國內(nèi)部審計以及計算機發(fā)展都相對落后，目前內(nèi)部審計信息化建設(shè)仍舊處于摸索階段，還未有相對成熟的實踐經(jīng)驗。基于此，深入研究大數(shù)據(jù)時代審計信息化建設(shè)實現(xiàn)路徑具有極高的現(xiàn)實意義。

2大數(shù)據(jù)時代審計信息化建設(shè)的影響因素

2.1各類數(shù)據(jù)信息的不斷增加

在大數(shù)據(jù)時代，各個行業(yè)都開始向著信息化的方向發(fā)展，無論是基礎(chǔ)的日常工作，抑或是更加復(fù)雜的操作，都通過信息化的設(shè)備去完成，能夠極大程度上提高工作效率，在解決復(fù)雜操作時也能保證規(guī)范，預(yù)防意外情況的發(fā)生。隨著信息化的全面建設(shè)，各個工作環(huán)節(jié)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)信息就不斷增多，各類數(shù)據(jù)的增加量不斷提升，如果是傳統(tǒng)的人工審計，整體的工作效率就會明顯下降，再加上人工審計無法對海量的數(shù)據(jù)進行深度的處理和挖掘，工作出錯率也會顯著提高，在這種情況下，信息化建設(shè)就十分關(guān)鍵，通過加強信息技術(shù)的應(yīng)用來保證內(nèi)部審計的準(zhǔn)確化以及高效性，促使內(nèi)部審計可以更為有效地發(fā)揮自身作用。

2.2財會工作電算化的全面實施

審計工作與會計工作存在非常密切的聯(lián)系，審計工作地開展建立在各項財務(wù)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)之上，這就需要會計工作的輔助，而通過對各項財務(wù)數(shù)據(jù)的分析來實現(xiàn)對財務(wù)活動的監(jiān)督，從而保證企業(yè)的合法以及規(guī)范經(jīng)營，并且對財務(wù)風(fēng)險進行有效的預(yù)防。在大數(shù)據(jù)時代之下，財會工作電算化全面實施，合同信息、明細賬目、發(fā)票信息等均有電子版進行儲存和傳遞。［1］隨著財會工作電算化，作為建立在財務(wù)工作基礎(chǔ)之上的內(nèi)部審計，也勢必要向著信息化的方向發(fā)展，審計信息化可以更好地與財務(wù)電算化相配合，發(fā)揮協(xié)同作用的同時，也從根本上保證審計的有效性。

2.3多部門財務(wù)信息的不斷共享

大數(shù)據(jù)時代下信息量處于爆炸式增長的階段，企業(yè)各個部門的財務(wù)信息也顯著增多，為了保證企業(yè)工作的高效性，眾多企業(yè)開始實施多部門財務(wù)信息共享，促使各部門進行有效的聯(lián)動，各項財務(wù)信息可以實時共享。財務(wù)部門作為財務(wù)管理中心，也要做好有效的協(xié)調(diào)工作，統(tǒng)籌各項財務(wù)信息，為審計工作的展開提供有效依據(jù)。《國務(wù)院關(guān)于加強審計工作的意見》中明確指出要加快推進審計信息化建設(shè)，促進有關(guān)部門、金融機構(gòu)和國有企事業(yè)單位等與審計機關(guān)實現(xiàn)信息共享，加大數(shù)據(jù)集中力度，構(gòu)建國家審計數(shù)據(jù)系統(tǒng)，該文件也充分說明了財務(wù)信息共享對審計信息化建設(shè)的重要性。

2.4數(shù)據(jù)處理愈來愈集中且自動

在大數(shù)據(jù)時代的影響下，眾多企業(yè)的內(nèi)部審計工作開始實現(xiàn)信息化發(fā)展的轉(zhuǎn)變，而隨著信息化審計的展開也會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今的審計工作中對數(shù)據(jù)的處理更加地集中，并且出現(xiàn)自動化特征，審計工作更加地高效、便捷。傳統(tǒng)的內(nèi)部審計中，大多數(shù)工作環(huán)節(jié)都是由人工來操作和實現(xiàn)，人工操作具有時間的局限性，并且人為的影響因素也會對審計質(zhì)量造成影響，而大數(shù)據(jù)時代下的信息化審計打破了時間的局限性，可以自動化地完成數(shù)據(jù)挖掘、分析等工作，通過規(guī)范的操作流程來避免差錯的出現(xiàn)，進而保證內(nèi)部審計的準(zhǔn)確性。

3大數(shù)據(jù)時代審計信息化建設(shè)存在的問題

3.1審計理念與新理念存在偏差

我國現(xiàn)今雖然在努力推行審計信息化建設(shè)，但是信息化的水平仍舊相對較低，主要的原因就在于審計理論仍舊非常落后，僅僅是審查被審計單位是否存在瀆職舞弊等行為，促使審計信息化工作的展開仍舊延續(xù)落后理念，并不符合現(xiàn)今企業(yè)發(fā)展環(huán)境的要求，甚至與審計信息化工作的展開發(fā)生沖突，影響審計信息化發(fā)展的同時，促使審計工作無法發(fā)揮效用。［2］審計信息化中審計理念逐漸以事前預(yù)警、事中控制、動態(tài)化審計、遠程審計為核心，做到防患于未然，這種新的審計理念與現(xiàn)今的審計理念存在明顯的偏差。

3.2審計人員欠缺大數(shù)據(jù)運用能力

在大數(shù)據(jù)時代中，大數(shù)據(jù)技術(shù)的出現(xiàn)為數(shù)據(jù)和信息的處理提供了極大的便利。大數(shù)據(jù)技術(shù)不僅僅會對相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息進行收集，在處理的同時還能實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的分析與挖掘，從而發(fā)現(xiàn)更加深層次，并且具有價值的數(shù)據(jù)，可以做到數(shù)據(jù)處理的全面性，這反而能夠極大程度上提高審計工作的效果。審計信息化基于大數(shù)據(jù)的深度挖掘，可以更為早期、及時地發(fā)現(xiàn)財務(wù)風(fēng)險，從而進行有效的規(guī)避和預(yù)防，但是現(xiàn)今大多數(shù)的審計人員對大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用存在明顯的不足，許多審計人員欠缺大數(shù)據(jù)運用能力，促使大數(shù)據(jù)技術(shù)與審計工作無法有效融合，局限大數(shù)據(jù)技術(shù)作用的同時，影響審計工作的效果。

3.3契合大數(shù)據(jù)的審計軟件開發(fā)緩慢

審計信息化建設(shè)需要依托于高效、便捷的審計軟件，通過更加專業(yè)的計算機技術(shù)從根本上貫徹審計信息化，但是現(xiàn)今市場上缺乏真正適合信息化審計工作的軟件。我國審計工作出現(xiàn)時間相對較晚，近幾年計算機技術(shù)雖然發(fā)展十分迅速，但是整體水平仍舊有待提高，再加上內(nèi)部審計出現(xiàn)時間相對較晚，沒有相對成熟的研發(fā)經(jīng)驗，促使契合大數(shù)據(jù)的審計軟件開發(fā)速度一再緩慢，許多開展信息化審計的企業(yè)所使用的軟件也并不真正適用于內(nèi)部審計工作，僅僅能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)的收集和分類，對數(shù)據(jù)的處理、分析以及挖掘都有待提高。3.4現(xiàn)有體系在數(shù)據(jù)挖掘和處理存在不足價值密度低是大數(shù)據(jù)的一個重要特點，要想發(fā)揮大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢來提升內(nèi)部審計工作的效率，就要求內(nèi)審部門能夠從海量的數(shù)據(jù)中挖掘出有價值的數(shù)據(jù)，這就對內(nèi)部審計體系數(shù)據(jù)挖掘和處理提出了更高的要求。就目前現(xiàn)今眾多企業(yè)的審計信息化工作來看，對于數(shù)據(jù)的挖掘和處理能力仍顯不足，內(nèi)部審計系統(tǒng)當(dāng)中存在大量的冗余、垃圾和無效數(shù)據(jù)，實現(xiàn)的功能也十分有限，許多企業(yè)審計信息化體系僅僅只能進行數(shù)據(jù)分類、匯總、排序，而高度智能的挖掘、分析與處理無法實現(xiàn)，這反而在一定程度上局限了內(nèi)部審計的作用。

4大數(shù)據(jù)時代審計信息化建設(shè)實現(xiàn)路徑

4.1圍繞大數(shù)據(jù)推動審計思維方式轉(zhuǎn)變

大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用是推動審計信息化的關(guān)鍵，而大數(shù)據(jù)運用在審計工作中的主要理念就是通過大數(shù)據(jù)技術(shù)進行相應(yīng)的預(yù)測，收集數(shù)據(jù)的同時對數(shù)據(jù)進行直接的分析和處理，并且深度挖掘數(shù)據(jù)，及時發(fā)現(xiàn)潛在的風(fēng)險。在這種情況下，契約想要更好地實現(xiàn)審計信息化建設(shè)，就需要圍繞大數(shù)據(jù)技術(shù)轉(zhuǎn)變審計思維方式，依托大數(shù)據(jù)技術(shù)對審計思維方式進行全面的改變，將監(jiān)督轉(zhuǎn)變?yōu)轭A(yù)測，更好地預(yù)防企業(yè)運營風(fēng)險。

4.2依托大數(shù)據(jù)不斷強化審計人才培養(yǎng)

從大數(shù)據(jù)運用情況就可以看出，現(xiàn)今的審計人員還需要進一步的培養(yǎng)，因此企業(yè)要依托大數(shù)據(jù)不斷強化審計人才培養(yǎng)，要從理論知識豐富以及實踐經(jīng)驗豐富兩個方面入手。在理論知識豐富方面，企業(yè)可以聘請專業(yè)的大數(shù)據(jù)審計人員到公司內(nèi)部進行授課，并且要求所有內(nèi)部審計人員都必須參加，由專業(yè)的審計人員向?qū)徲嬋藛T教授相應(yīng)大數(shù)據(jù)技術(shù)在內(nèi)部審計的應(yīng)用，以促使內(nèi)部審計人員可以掌握更多的理論知識。［3］在實踐經(jīng)驗豐富方面，企業(yè)要在審計信息化系統(tǒng)中加強大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，讓審計人員可以將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際工作當(dāng)中，通過應(yīng)用不斷強化對大數(shù)據(jù)技術(shù)的掌握熟練度，促使審計人員可以在內(nèi)部審計工作中熟練掌握應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，進而提高整體審計效果。

4.3借助大數(shù)據(jù)打造數(shù)字化審計平臺

對于內(nèi)部審計信息化工作而言，想要從根本上保證內(nèi)部審計的工作效果，就需要數(shù)據(jù)化審計平臺的存在。通過審計平臺來實現(xiàn)規(guī)范化審計，并且依托審計平臺也可以更為全面、及時地獲取財務(wù)信息，與其他管理體系進行有效的融合，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，進一步提高工作效率，因此企業(yè)需要借助大數(shù)據(jù)打造數(shù)字化審計平臺，不僅能夠更為高效地完成內(nèi)部審計工作，同時還能與內(nèi)部審計工作的展開相匹配，隨著內(nèi)部審計的發(fā)展而實現(xiàn)動態(tài)化的發(fā)展，極大程度上提高內(nèi)部審計工作的質(zhì)量。

4.4完善現(xiàn)有體系數(shù)據(jù)挖掘和處理能力

企業(yè)現(xiàn)今審計信息化體系的數(shù)據(jù)挖掘和處理能力明顯不足的原因就在于對數(shù)據(jù)挖掘和處理相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用程度相對較低，在這種情況下，為了提高體系的數(shù)據(jù)挖掘和處理能力，就要進一步加強對相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用，例如ETL數(shù)據(jù)處理權(quán)健、SQL技術(shù)等，結(jié)合企業(yè)的實際情況合理性地選擇相關(guān)技術(shù)，保證數(shù)據(jù)挖掘和處理有效的同時，也能促使審計體系更加符合企業(yè)情況，進而充分發(fā)揮內(nèi)部審計的作用，加快企業(yè)審計信息化轉(zhuǎn)變速度。

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關(guān)鍵詞 教育大數(shù)據(jù) 個性化學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)路徑

教育部2015年工作要點中提出：將進一步推進《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》中的“三通兩平臺”建設(shè)與應(yīng)用，力爭實現(xiàn)學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)全覆蓋[1]。教育信息化的推進以及教育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，為大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用奠定了良好的基礎(chǔ)。

大數(shù)據(jù)技術(shù)正在對社會生產(chǎn)生活產(chǎn)生深刻的影響，過去無法收集和分析的數(shù)據(jù)被大數(shù)據(jù)技術(shù)賦予了新的可能性，其中關(guān)于人們行為和喜好的數(shù)據(jù)挖掘，使大數(shù)據(jù)成為了教育變革與創(chuàng)新的重要推動力。傳統(tǒng)的教育決策通常建立在個人教學(xué)經(jīng)驗和簡單的數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)之上，無法提供給每個學(xué)生最有效的教學(xué)方式。而大數(shù)據(jù)技術(shù)對海量教育數(shù)據(jù)的留存和深度挖掘，能幫助教師更深入地了解學(xué)生知識的掌握情況以及學(xué)習(xí)偏好，有助于教育機構(gòu)和教育工作者彌補或改變現(xiàn)行教育中的不足，將推動傳統(tǒng)以“教師為中心”的教學(xué)方式向以“學(xué)生為中心”教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，真正做到以人為本、因材施教。

一、教育大數(shù)據(jù)的概念和特征

教育大數(shù)據(jù)作為大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用，至今國內(nèi)外還沒有教育機構(gòu)給出明確且統(tǒng)一的定義。教育大數(shù)據(jù)可以被理解為所涉及的教育數(shù)據(jù)規(guī)模巨大且種類繁多，以至于傳統(tǒng)的處理工具無法進行有效的擷取和處理的教育數(shù)據(jù)集。教育大數(shù)據(jù)主要有以下幾個特征。

1.海量性

麥肯錫對大數(shù)據(jù)的定義是指那些規(guī)模大到傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫軟件工具無法進行采集、存儲和分析的數(shù)據(jù)集[2]。因此，數(shù)據(jù)量大也是教育大數(shù)據(jù)的首要特征。隨著信息化的發(fā)展，大部分學(xué)校都采用先進的信息管理系統(tǒng)進行教學(xué)管理，教學(xué)管理與教學(xué)資源的全面整合會產(chǎn)生和記錄大量的教學(xué)信息。另外，越來越多的學(xué)習(xí)行為在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生，也導(dǎo)致在線學(xué)習(xí)平臺所生成的教育數(shù)據(jù)量呈爆發(fā)性增長的趨勢。

2.多樣性

德勤公司專家羅伯特指出：“規(guī)模并不是常規(guī)數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)之間最主要的區(qū)別，大數(shù)據(jù)的重要屬性應(yīng)該是復(fù)雜性和多樣性。”[3]傳統(tǒng)的教育數(shù)據(jù)具有明顯的結(jié)構(gòu)化特征，但隨著教學(xué)手段和教學(xué)工具的飛速發(fā)展，教育數(shù)據(jù)的品種不斷增加，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)變得更加復(fù)雜，形成了多樣且異質(zhì)的教育大數(shù)據(jù)，如教學(xué)視頻、音頻、日志、郵件等，這些非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)背后隱藏著大量的信息，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、能力和偏好。大數(shù)據(jù)時代的教育工作者要學(xué)會利用和分析這些不同類型的教育數(shù)據(jù)，以還原學(xué)生學(xué)習(xí)情況的完整性和真實性。

3.動態(tài)性

傳統(tǒng)的教育數(shù)據(jù)更專注于靜態(tài)記錄學(xué)生的考試成績，而教育大數(shù)據(jù)有能力跟蹤和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，比如學(xué)生注意力集中時間、回答問題次數(shù)等。這些數(shù)據(jù)是動態(tài)且高速變化的，教師不僅可以根據(jù)實時的教學(xué)數(shù)據(jù)監(jiān)測，動態(tài)地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效果；還可以根據(jù)變化的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)隨時調(diào)整教學(xué)方案。斯坦福大學(xué)吳恩達教授跟蹤學(xué)生觀看視頻講座的行為發(fā)現(xiàn)：如果學(xué)生中途點擊了關(guān)閉或快播鍵，暗示了講座內(nèi)容晦澀難懂或?qū)W生不感興趣，教師可以據(jù)此對視頻內(nèi)容進行調(diào)整，以期通過改善教學(xué)內(nèi)容來提高學(xué)生的理解力和興趣度[4]。

4.價值性

維克托在《大數(shù)據(jù)時代》中指出：“大數(shù)據(jù)時代最重要的是從大數(shù)據(jù)中挖掘價值。”[5]目前學(xué)校所產(chǎn)生的教學(xué)數(shù)據(jù)都是由很多學(xué)生行為片段組成且處于分散狀態(tài)，需要使用大數(shù)據(jù)技術(shù)對這些數(shù)據(jù)進行整合和利用，通過對這些被鎖在“數(shù)據(jù)孤島”上的海量數(shù)據(jù)進行處理，獲得具有重大價值的學(xué)生行為分析結(jié)果，并利用它們?yōu)楦纳茖W(xué)生的成績提供個性化的服務(wù)。教育大數(shù)據(jù)對學(xué)生、家長和教師都具有很高的價值，它可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績、幫助家長理解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、幫助教師改進教學(xué)方案，以確保每個學(xué)生獲得有效且高效的定制教育。

5.真實性

教育大數(shù)據(jù)注重提高數(shù)據(jù)分析的真實性和可靠性，傳統(tǒng)的教育數(shù)據(jù)由于學(xué)校為了排名、教師為了業(yè)績等原因可能被修改或粉飾，這樣得到的不真實數(shù)據(jù)就失去了對學(xué)生學(xué)習(xí)情況判斷的準(zhǔn)確性。而教育大數(shù)據(jù)由于基數(shù)巨大，不是憑借某一個數(shù)據(jù)對學(xué)生進行評價，而是依靠海量的全息數(shù)據(jù)對學(xué)生進行整體評定，即使某些被修改過的錯誤信息存在，也不會影響對學(xué)生的最終評價結(jié)果。

二、基于教育大數(shù)據(jù)的個性化學(xué)習(xí)模式構(gòu)建

個性化的學(xué)習(xí)模式強調(diào)“一個尺寸適合一個人”的教學(xué)方式，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)來實現(xiàn)個性化教學(xué)，使知識的傳授能夠適應(yīng)特定的教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)偏好和學(xué)生能力。個性化學(xué)習(xí)模式由以下幾個部分組成。

1.學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫

個性化學(xué)習(xí)模式強調(diào)“大數(shù)據(jù)驅(qū)動”，由學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫記錄和存儲大量實時、可靠的學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，例如學(xué)習(xí)路徑、日志、討論、作業(yè)等。大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢就體現(xiàn)在可以對各種非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)進行采集和存儲，課堂教學(xué)、在線學(xué)習(xí)、輔助教學(xué)工具都可以作為數(shù)據(jù)收集的平臺，每次學(xué)生的點擊、討論版的互動、博客的進入或任何微小的活動都會被記錄下來，生成每生每課的數(shù)以萬計的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，并縱向傳遞到分析系統(tǒng)，成為下一步個性化學(xué)習(xí)分析的重要基礎(chǔ)資源。

2.學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫

學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫包含了學(xué)生的各種基本信息（姓名、年齡、專業(yè)、愛好等）、學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)信息（成績、先導(dǎo)課程、問卷調(diào)查等）。要確保為學(xué)習(xí)者制定最適合的學(xué)習(xí)路徑，不能僅靠學(xué)生的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，還要參照歷史學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)會綜合反映學(xué)生的知識儲備、學(xué)習(xí)偏好、努力程度等信息，會形成更加立體的學(xué)生學(xué)習(xí)影像。

3.分析系統(tǒng)

分析系統(tǒng)是對學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫中跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)軌跡所存儲的大量數(shù)據(jù)進行處理和分析。分析的內(nèi)容主要包括：學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)、課程與教材選擇是否正確、教學(xué)方法是否合適等。分析過程首先要對原始學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進行歸納和整理，去除無關(guān)或難以識別的冗余數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)的真實性和時效性是保證最終得出準(zhǔn)確分析結(jié)論的關(guān)鍵。然后通過大數(shù)據(jù)方法將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成可以被洞察和操作的模式，獲取數(shù)據(jù)當(dāng)中潛在的、有效的、規(guī)律性的、可以被理解的信息，并形成可視化分析報告。

4.自適應(yīng)系統(tǒng)

自適應(yīng)系統(tǒng)主要通過分析系統(tǒng)得出的反饋對學(xué)習(xí)過程進行自我調(diào)整和管理，學(xué)生基于數(shù)據(jù)收集和分析的可視化結(jié)論來調(diào)整學(xué)習(xí)路徑，比如更換選修課程和學(xué)習(xí)材料。由于學(xué)生的個體情況有很大差異，自適應(yīng)系統(tǒng)會利用人工智能軟件根據(jù)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受程度，自動對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為作出響應(yīng)，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方案。在自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，學(xué)習(xí)不是被動地接受知識的過程，而是在更正學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)感興趣和擅長的知識的過程。自適應(yīng)系統(tǒng)增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，調(diào)節(jié)了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和獨立思考能力，改變了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的被動局面。

5.個性化干預(yù)

個性化的學(xué)習(xí)干預(yù)是通過對學(xué)習(xí)者基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫和系統(tǒng)內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)進行整合，基于分析系統(tǒng)得出的可視化分析結(jié)論，結(jié)合教師的教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)軌跡進行修訂和改善的干預(yù)服務(wù)。對于學(xué)習(xí)效果較差的學(xué)生要通過互動平臺及時給予幫助和干預(yù)，其目的在于通過修訂教學(xué)方案和個性化資源推送來提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率，并對學(xué)習(xí)者未來的學(xué)習(xí)行為進行智能化預(yù)測。個性化的教學(xué)干預(yù)摒棄了傳統(tǒng)的“合格-不合格”的評價系統(tǒng)，強調(diào)通過數(shù)據(jù)分析來評估學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況并掌握學(xué)習(xí)者思考和解決問題的方式，以便為其提供必要的引導(dǎo)和幫助，最終得到學(xué)習(xí)者更全面且精準(zhǔn)的評價。

由圖1可知，個性化學(xué)習(xí)模式的流程為：由學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫收集原始學(xué)習(xí)軌跡數(shù)據(jù)傳遞到分析系統(tǒng)；分析系統(tǒng)通過數(shù)據(jù)預(yù)處理、數(shù)據(jù)分析功能，利用各種大數(shù)據(jù)技術(shù)生成可視化的學(xué)生學(xué)習(xí)行為分析報告；自適應(yīng)系統(tǒng)通過數(shù)據(jù)挖掘和學(xué)習(xí)分析等工具分析出來的報告，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)潛在的問題并進行智能干預(yù)，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行適應(yīng)性修正；教師整合基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)和分析系統(tǒng)得出的結(jié)論，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，通過干預(yù)系統(tǒng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑進行人為的教學(xué)干預(yù)，對教學(xué)方案進行調(diào)整和修訂，對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)情況進行預(yù)測，將傳統(tǒng)的同質(zhì)教育演化成適應(yīng)每位學(xué)生個性化需求的定制教育。

三、基于教育大數(shù)據(jù)的個性化學(xué)習(xí)模式面臨的挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)技術(shù)運用于教育領(lǐng)域，為傳統(tǒng)的“批量生產(chǎn)”式的教育模式帶來了巨大變革，將引領(lǐng)教育進入全新的高度個性化的時代。但是，個性化學(xué)習(xí)模式中所有系統(tǒng)相互作用的前提條件是教學(xué)數(shù)據(jù)提供的準(zhǔn)確性和及時性，只有在各系統(tǒng)之間保持快速、及時和準(zhǔn)確的信息傳遞的情況下，大數(shù)據(jù)分析對教學(xué)的作用才能凸現(xiàn)出來。但現(xiàn)在許多學(xué)校的教學(xué)仍然以傳統(tǒng)的面對面課堂教學(xué)為主，數(shù)據(jù)的傳遞、轉(zhuǎn)換和分析可能出現(xiàn)滯后的情況，會影響最終干預(yù)系統(tǒng)分析結(jié)果的有效性。因此，大數(shù)據(jù)技術(shù)要在教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮其應(yīng)有的作用，還需要學(xué)校大力推進教育信息化的建設(shè)，提高教學(xué)數(shù)據(jù)處理和分析的能力，才能充分發(fā)揮個性化學(xué)習(xí)模式的作用，真正實現(xiàn)教育的個性化培養(yǎng)。

對學(xué)生學(xué)習(xí)軌跡進行跟蹤、記錄和挖掘，不可避免地涉及到學(xué)生信息的保護問題，尤其在現(xiàn)有個人隱私的法律法規(guī)不夠健全的情況下，教育大數(shù)據(jù)領(lǐng)域隱私規(guī)則的制定變得迫在眉睫。教育管理者要意識到大數(shù)據(jù)的使用將涉及到來自道德和法律的雙重挑戰(zhàn)，學(xué)生是教育大數(shù)據(jù)的創(chuàng)造者和所有者，在對教育數(shù)據(jù)進行采集和分析的時候，應(yīng)取得學(xué)生和家長的認(rèn)同和信任，同時制定有關(guān)學(xué)生隱私保護的法律法規(guī)，以保證所有收集到的學(xué)生數(shù)據(jù)都應(yīng)用于改善教學(xué)。

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>> 大數(shù)據(jù)時代企業(yè)競爭情報面臨的挑戰(zhàn)及情報分析策略 大數(shù)據(jù)時代基于情報分析的圖書情報學(xué)教育變革 大數(shù)據(jù)時代下的圖書館數(shù)據(jù)挖掘和情報分析研究 不同領(lǐng)域的情報分析及其在大數(shù)據(jù)環(huán)境下的發(fā)展 大數(shù)據(jù)背景下突發(fā)事件情報分析模型構(gòu)建研究 大數(shù)據(jù)時代高校圖書館嵌入式知識發(fā)現(xiàn)情報分析服務(wù)模式研究 技術(shù)情報分析系統(tǒng)中數(shù)據(jù)挖掘功能的設(shè)計研究 專利數(shù)據(jù)庫在科研及情報分析中的應(yīng)用探析 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在高校圖書文獻情報分析中的應(yīng)用 情報分析中常見的失誤分析 語篇情報分析中的心理影響 情報分析研究的回顧與展望 社交網(wǎng)絡(luò)與美軍的情報分析獲取 江戶日本的情報分析及世界認(rèn)識 談《管子》中的情報分析思想 情報分析中問題的界定 穿過“棱鏡門”看大數(shù)據(jù)時代的信息安全 貝葉斯分析在情報分析中的應(yīng)用 關(guān)聯(lián)規(guī)則在公安情報分析中的應(yīng)用研究 情報分析中的認(rèn)知偏差表征及其克服 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.

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關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；管理會計信息化；優(yōu)勢；應(yīng)用現(xiàn)狀；問題

在這個高速發(fā)展的信息時代，管理會計的功能已經(jīng)由提供合規(guī)--的信息不斷轉(zhuǎn)向進行價值創(chuàng)造的資本管理職能了。而管理會計的創(chuàng)新作為企業(yè)管理創(chuàng)新的重要引擎

，在大數(shù)據(jù)的時代下，管理會計的功能是否能夠有效的發(fā)揮，與大數(shù)據(jù)的信息化，高效性、低廉性以及靈活性等特點是密不可分的。

一、大數(shù)據(jù)時代下管理會計信息化的優(yōu)勢及應(yīng)用現(xiàn)狀

在大數(shù)據(jù)時代下，管理者要做到有效地事前預(yù)測、事后控制等管理工作，在海量類型復(fù)雜的數(shù)據(jù)中及時高效的尋找和挖掘出價值密度低但是商業(yè)價值高的信息。而管理會計信息化就能夠被看做是大數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)與管理會計的一個相互結(jié)合，可以認(rèn)為是通過一系列系統(tǒng)有效的現(xiàn)代方法，不斷挖掘出有價值的財務(wù)會計方面的信息和其他非財務(wù)會計方面的綜合信息，隨之對這些有價值的信息進行整理匯總、分類、計算、對比等有效的分析和處理，以此能夠做到滿足企業(yè)各級管理者對各個環(huán)節(jié)的一切經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動進行計劃、決策、實施、控制和反饋等的需求。需要掌控企業(yè)未來的規(guī)劃與發(fā)展方向就能夠通過預(yù)算管理信息化來實現(xiàn)；需要幫助管理者優(yōu)化企業(yè)生產(chǎn)活動就能夠通過成本管理信息化對銷一系列流程進行監(jiān)控來實現(xiàn)；需要對客觀環(huán)境的變化進行了解以此幫助管理者為企業(yè)制定戰(zhàn)略性目標(biāo)能夠通過業(yè)績評價信息化來實現(xiàn)。

（一）預(yù)算管理信息化

在這個高速發(fā)展的信息時代下，預(yù)算管理對于企業(yè)管理而言是必不可少的，同時對企業(yè)的影響仍在不斷加強。正是因為企業(yè)所處的環(huán)境是瞬息萬變，與此同此，越來越多的企業(yè)選擇多元化發(fā)展方式，選擇跨行業(yè)經(jīng)營的模式，經(jīng)營范圍的跨度不斷增大。這就需要企業(yè)有較強的市場反應(yīng)能力和綜合實力，對企業(yè)的預(yù)算管理提出了新的發(fā)展挑戰(zhàn)要求。雖然不同企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)各不相同，但對通過環(huán)境的有效分析和企業(yè)戰(zhàn)略的充分把握，從而進行研究和預(yù)測市場的需求是如出一轍的。企業(yè)對需求的考量進而反應(yīng)到企業(yè)的開發(fā)研發(fā)、成本控制以及資金流安排等各個方面，最終形成預(yù)算報表的形式來體現(xiàn)企業(yè)對未來經(jīng)營活動和成果的規(guī)劃與預(yù)測，從而完成對企業(yè)經(jīng)營活動事后核算向?qū)ζ髽I(yè)經(jīng)營活動全過程監(jiān)管控制的轉(zhuǎn)變。

然而從2013國務(wù)院國資委研究中心和元年諾亞舟一起做的一項針對大型國有企業(yè)的調(diào)研結(jié)果中得出，僅僅有4成的企業(yè)完成了預(yù)算管理的信息化應(yīng)用，大型的國有企業(yè)在預(yù)算管理信息化應(yīng)用這方面的普及率都不高，足以說明我國整體企業(yè)的應(yīng)用情況也不容樂觀。所以從整體上來講，預(yù)算管理信息化的應(yīng)用并未在我國企業(yè)中獲得廣泛的普及。

（二）成本管理信息化

企業(yè)由傳統(tǒng)成本管理企業(yè)向精益成本管理企業(yè)轉(zhuǎn)換是企業(yè)發(fā)展壯大的必然選擇。而基于大數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)能夠為企業(yè)提供對計劃、協(xié)調(diào)、監(jiān)控管理以及反饋等過程中各類相關(guān)成本進行全面集成化管理。而進行成本管理的重中之重就是對企業(yè)價值鏈進行分析以及對企業(yè)價值流進行管理。企業(yè)能夠通過成本管理信息化對有關(guān)生產(chǎn)經(jīng)營過程中的原材料等進行有效地信息記錄及進行標(biāo)示，并結(jié)合在財務(wù)信息系統(tǒng)中產(chǎn)生的單獨標(biāo)簽，使與企業(yè)有關(guān)的供應(yīng)商、生產(chǎn)經(jīng)營過程和銷售等的過程全都處于企業(yè)的監(jiān)控。以此企業(yè)可以做到掌握生產(chǎn)經(jīng)營的全過程，即能夠通過財務(wù)信息系統(tǒng)實時了解到原材料的消耗，產(chǎn)品的入庫及出庫等一切企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動。同時，結(jié)合價值鏈的分析和價值流管理，企業(yè)通過將生產(chǎn)過程進行有效地分解，形成多條相互連接的價值鏈，運用信息化手段對企業(yè)的每條價值鏈的成本數(shù)進行有效的追蹤監(jiān)管和綜合分析，以此為基礎(chǔ)為企業(yè)提出改進方案，并使用歷史成本進行預(yù)測，達到減少企業(yè)的不需要的損失及浪費，最終達到優(yōu)化生產(chǎn)經(jīng)營過程。

雖然成本管理信息化是企業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢，以大數(shù)據(jù)信息技術(shù)為基礎(chǔ)的信息系統(tǒng)可以使得企業(yè)完成全面的成本管理，給企業(yè)的成本管理帶來了巨大的推動力。然而信息化在成本控制方面的實施效果并不是很理想。

（三）業(yè)績評價信息化

業(yè)績評價是對企業(yè)財務(wù)狀況以及企業(yè)的經(jīng)營成果的一種反饋信息，當(dāng)企業(yè)的績效處于良好狀態(tài)，代表企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r良好，也反映了企業(yè)現(xiàn)階段人才儲備充足，發(fā)展處于上升期，由此企業(yè)定制擴張戰(zhàn)略計劃。而當(dāng)企業(yè)的績效不斷減少，代表企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r在惡化，也反映了企業(yè)的人才處在流失狀態(tài)，企業(yè)在不斷衰退，此時企業(yè)應(yīng)該制定收縮戰(zhàn)略計劃。企業(yè)進行業(yè)績評價信息化的建設(shè)，通過對信息系統(tǒng)中的各類相關(guān)數(shù)據(jù)進行綜合分析，有效地將對員工的業(yè)績評價與企業(yè)的財務(wù)信息、顧客反饋、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等各方面聯(lián)系在一起。對于企業(yè)而言，具備一套完善且與企業(yè)自身相適應(yīng)的業(yè)績評級和激勵體系是企業(yè)財務(wù)信息系統(tǒng)的一個重要標(biāo)志，也是企業(yè)組織內(nèi)部關(guān)系成熟的一種重要表現(xiàn)。

然而，如今對于具備專業(yè)的業(yè)績評價信息化工具平衡分卡等在企業(yè)的發(fā)展過程中并未得到廣泛的應(yīng)用。其中最大的原因應(yīng)該是對業(yè)績評價的先進辦法對于數(shù)據(jù)信息的要求比較簡單，通常可以由傳統(tǒng)方式獲得。所以，現(xiàn)如今能夠完全將業(yè)績評價納入企業(yè)信息系統(tǒng)，并能夠利用業(yè)績評價信息化來提高企業(yè)管理效率的企業(yè)數(shù)量并不多。

二、大數(shù)據(jù)時代下管理會計信息化存在的主要問題

（一）企業(yè)管理層對管理會計信息化不重視

我國企業(yè)管理層對企業(yè)管理會計信息化建設(shè)存在著不重視的問題。首先，對管理會計信息化概念和建設(shè)意義沒有正確的認(rèn)識，有甚至由于對于企業(yè)自身的認(rèn)識不夠充分，會對管理會計信息化的趨勢產(chǎn)生了質(zhì)疑和抵觸心理。再者，只有在一些發(fā)展較好的企業(yè)中進行了管理會計信息化的建設(shè)工作及應(yīng)用，但是，企業(yè)應(yīng)用所產(chǎn)生的效果并不是很理想，進而促使管理會計信息化在企業(yè)的發(fā)展速度緩慢。

（二）管理會計信息化程度較低

大數(shù)據(jù)時代下，信息化手段已經(jīng)在我國眾多領(lǐng)域已經(jīng)得到較為廣泛的應(yīng)用和發(fā)展，在此發(fā)展過程，我國的管理會計信息化的應(yīng)用和發(fā)展也得到了非常多的關(guān)注。但是，由于管理會計在我國受重視程度不夠，企業(yè)在進行管理會計信息化建設(shè)的過程中對與軟件的設(shè)計和應(yīng)用也要求較高，所以與管理會計信息化建設(shè)相關(guān)的基礎(chǔ)建設(shè)還相對較落后。

（三）管理會計信息化理論與企業(yè)經(jīng)管機制不協(xié)調(diào)

雖然隨著國家政策鼓勵和扶持，很多行業(yè)的不斷涌現(xiàn)出新的企業(yè)，企業(yè)數(shù)量不斷增多，但是由于這些企業(yè)在規(guī)模以及效益等方面都存在著較大的差距，同時在管理決策方面也產(chǎn)生了顯著地差別。很多企業(yè)在發(fā)展的過程中并沒有實現(xiàn)真正的權(quán)責(zé)統(tǒng)一，產(chǎn)生了管理層短視行為，沒有充分考慮企業(yè)的長遠利益等管理水平低下的問題。

三、管理會計信息化建設(shè)的措施

（一）適應(yīng)企業(yè)管理會計信息化發(fā)展的外部環(huán)境

企業(yè)在進行管理會計信息化建設(shè)時，要結(jié)合企業(yè)所處的外部環(huán)境進行全方面的規(guī)劃和建設(shè)。在企業(yè)進行規(guī)劃和建設(shè)時，國家的法律法規(guī)等相關(guān)政策占據(jù)著十分重要的位置，需要對市場經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)法律法規(guī)進行充分理解和考慮，為企業(yè)管理會計信息化建設(shè)提供好的法律環(huán)境。管理會計信息化系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)要求企業(yè)處于相對較好的環(huán)境之中，以此充分發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。

（二）管造合適的管理會計信息化發(fā)展內(nèi)部環(huán)境

企業(yè)管理會計信息化的良好發(fā)展要求企業(yè)能夠提供良好的內(nèi)部環(huán)境。樹立有效推進企業(yè)管理會計信息化建設(shè)的企業(yè)文化，企業(yè)文化作為企業(yè)股東、懂事、管理層以及每個員工的價值觀念體現(xiàn)，有利于各級員工都能夠正確認(rèn)識到管理會計信息化建設(shè)的重要性，接受管理會計信息化的價值取向。再者，企業(yè)要儲備足夠的管理會計人才，為管理會計信息化的建設(shè)提供源源不斷的血液。同時，為企業(yè)管理會計信息化建設(shè)提供強大的資金保障。最后，對企業(yè)內(nèi)部控制體系不斷完善，為企業(yè)創(chuàng)造長足的生命力，為管理會計信息化賴以生存的環(huán)境。

（三）開發(fā)統(tǒng)一的企業(yè)信息化管理平臺

在大數(shù)據(jù)時代下，信息化不斷發(fā)展，對于企業(yè)而言，會同時使用多種不同的信息系統(tǒng)進行組合使用，并且這種情況在未來也可能將持續(xù)下去，企業(yè)需要建立綜合統(tǒng)一的企業(yè)信息化管理平臺。

四、結(jié)束語

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隨著計算機科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，云計算機以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)在地質(zhì)信息技術(shù)研究中獲得到了廣泛的應(yīng)用。由于當(dāng)前的大數(shù)據(jù)時代對于數(shù)據(jù)的需求更加廣泛，而且物聯(lián)網(wǎng)、云計算技術(shù)在日常生活和工作中應(yīng)用相當(dāng)廣泛。尤其是在地質(zhì)信息的測繪、管理、查詢、儲存、分析等領(lǐng)域應(yīng)用逐漸增多。

【關(guān)鍵詞】物聯(lián)網(wǎng) 云計算 大數(shù)據(jù)時代 地質(zhì)信息

1地質(zhì)物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)路線

物聯(lián)網(wǎng)并不是當(dāng)前社會現(xiàn)有技術(shù)的顛覆性革命，而是在現(xiàn)有的技術(shù)基礎(chǔ)上有機結(jié)合并在地質(zhì)領(lǐng)域中應(yīng)用，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)同樣如此。根據(jù)目前地質(zhì)調(diào)查領(lǐng)域日益提高的需求，這需要對GPS、WSN、RFID、Internet、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、移動網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)交換、高性能計算、數(shù)據(jù)存儲、信息融合等核心技術(shù)進行深入的研究和探討，并將這些核心技術(shù)運用到地質(zhì)工作中，從而形成一個完整的綜合解決措施或方案。

物聯(lián)網(wǎng)作為一個復(fù)雜而龐大的綜合系統(tǒng)，涉及的領(lǐng)域和技術(shù)都比較多，但是其中的網(wǎng)絡(luò)層、感知層、應(yīng)用層是核心技術(shù)。感知層部署了各類的傳感器、RFID等感知設(shè)備，對地質(zhì)的觸覺感知具有良好的作用；網(wǎng)絡(luò)層和感知層可以進行單向或雙向?qū)υ挘W(wǎng)絡(luò)層可以將感知層獲取的各項數(shù)據(jù)傳送給地質(zhì)信息存儲存綜合處理中心，也可以將信息和指令發(fā)送給感知層的設(shè)備，保證其及時性的同時提高效率；應(yīng)用層則是將網(wǎng)絡(luò)層傳輸過來的各項地質(zhì)參數(shù)或數(shù)據(jù)進行查詢、處理、統(tǒng)計和分析，可以利用海量儲存、高性能計算、IPv6等各種中間軟件技術(shù)，開發(fā)出針對性的地質(zhì)應(yīng)用組件，開發(fā)出專用或者通用功能的軟件，以滿足日益提高的地質(zhì)工作需求。對上述核心技術(shù)進行良好的利用可以形成高效的、準(zhǔn)確的、智能的地質(zhì)服務(wù)系統(tǒng)。

2 物聯(lián)網(wǎng)地質(zhì)信息資料管理技術(shù)實現(xiàn)

2.1 地質(zhì)資料標(biāo)識技術(shù)

對于物聯(lián)網(wǎng)地質(zhì)信息資料進行標(biāo)識管理過程中需要經(jīng)過分類、匯交整理之后進行資料登記入庫，標(biāo)識過程中需要對每檔的地質(zhì)資料進行登記，并貼上RFID標(biāo)簽。設(shè)置RFID時，可以為一檔電子資料中的不同資本增加FRID，因此在實現(xiàn)借閱過程中滿足借閱者一次借閱多本資料的情況。

2.2 地質(zhì)資料借閱

對于地質(zhì)資料的借閱要進行分檔，增加RFID電子標(biāo)簽之后，則可以進行借閱；在歸還地質(zhì)資料的時候可以通過手持式或者固定的閱讀器對RFID電子標(biāo)簽進行識別。

2.3 地質(zhì)資料定位

傳統(tǒng)的條形碼對地質(zhì)資料管理與RFID電子標(biāo)簽對地質(zhì)資料管理的功能一樣，但是傳統(tǒng)的條形碼則無法確定出某個編號內(nèi)的地質(zhì)資料。采用RFID電子標(biāo)簽對地質(zhì)資料進行庫存標(biāo)記，既可以實現(xiàn)在庫存盤點過程中可以確定某個地質(zhì)資料是否在庫中，而且還可以確定出地質(zhì)資料的準(zhǔn)確位置。

2.4 地質(zhì)資料的理架和盤點

地質(zhì)資料庫存盤點是一項浩大的工程，工作量大，地質(zhì)資料需要一份一份拆開進行手工核對，特別是對數(shù)萬個資料進行整理時，耗費的人力、時間都很大，這不僅影響正常的工作，盤點的準(zhǔn)確性還會受到影響。使用RFID地質(zhì)資料就可以避免上述情況，可以實現(xiàn)自動、不拆盒、準(zhǔn)確、高效的完成庫存盤點。盤點的方式可以采用手持式、車載式、全自動式和車載自動式。手持式就是指盤點人員手持RFID閱讀器對柜架一排一排、一層一層的進行掃架，通過RFID實現(xiàn)數(shù)據(jù)的核查和保存；車載式主要是應(yīng)對高層柜架上的資料，將RFID閱讀器放置在一個可旋轉(zhuǎn)、可伸縮的小車上，管理人員邊推小車邊進行盤點工作；全自動式指的是在庫房中多個節(jié)點設(shè)置閱讀器并固定在指定的位置，每個閱讀器負責(zé)一個區(qū)域的地質(zhì)資料；車載自動式指將閱讀器放置在一個智能的小車上，小車根據(jù)資料庫的空間、編排自動尋址，以達到掃架的目的。

3 云計算的儲存與實現(xiàn)

3.1 環(huán)境搭建

目前，利用本單位的TB級存儲設(shè)備對云儲存的環(huán)境進行搭建，利用HP、IBM等服務(wù)器生成儲存池，實際的云儲存設(shè)備主要是通過數(shù)據(jù)儲存采用分區(qū)、快速文件、大型物理儲存設(shè)備等方式，在進行數(shù)據(jù)訪問時對各數(shù)據(jù)進行優(yōu)化。除此之外，考慮到未來的發(fā)展趨勢和未來對內(nèi)、外提供服務(wù)，儲存云主要分為了兩個部分：一是私有儲存云，二是共有儲存云，其中的私有儲存云主要對內(nèi)進行服務(wù)，公共儲存云主要對外進行服務(wù)。

3.2 地質(zhì)云計算的平臺設(shè)計

整個地質(zhì)云計算平臺主要通過GCCSC來管理，它是整個平臺的核心，能構(gòu)造出整個地質(zhì)云計算的數(shù)據(jù)中心，并將平臺的基礎(chǔ)設(shè)備有效的串聯(lián)起來，從而形成一個龐大的虛擬資源池，為整個地質(zhì)學(xué)工作服務(wù)。通過SOA、WCF等對平臺的資源進行管理，利用Web服務(wù)，基于HTTP或TCP等網(wǎng)絡(luò)協(xié)議實現(xiàn)通信，非空間服務(wù)利用Web Services實現(xiàn)并，GIS服務(wù)器利用ArcGIS Server實現(xiàn)。無論是空間服務(wù)還是非空間服務(wù)，都統(tǒng)一的注冊在GCCSC上，服務(wù)的內(nèi)容包含有計算服務(wù)、數(shù)據(jù)服務(wù)等，計算服務(wù)可以是直接對后臺數(shù)據(jù)進行訪問，也可以是數(shù)據(jù)服務(wù)消費者，還可以是計算組件封裝的以標(biāo)準(zhǔn)Web Services形式的新組件，數(shù)據(jù)服務(wù)可以實現(xiàn)對云存儲的數(shù)據(jù)進行訪問。GCCSC可以通過URI對不同粒度地學(xué)服務(wù)資源進行訪問，服務(wù)中可以進行相互調(diào)用、聚合，包括了RIA技術(shù)的實現(xiàn)客戶端連接GCCSC。通過REST、SOAP和其他的服務(wù)進行交互消費，使地質(zhì)數(shù)據(jù)虛擬化，使數(shù)據(jù)可跨平臺、跨語言、跨數(shù)據(jù)庫共享和集成，從而形成一個龐大的數(shù)據(jù)中心。

4 結(jié)束語

經(jīng)過本次對物聯(lián)網(wǎng)、云計算的研究，認(rèn)識了在大數(shù)據(jù)背景下采用信息技術(shù)更加便于管理，值得開發(fā)和應(yīng)用。本文就針對物聯(lián)網(wǎng)以及云計算技術(shù)在地質(zhì)信息的應(yīng)用上進行討論，為他們在進行地質(zhì)信息管理中提供相應(yīng)的建議。

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關(guān)鍵詞 大數(shù)據(jù) 科研檔案管理 信息化建設(shè)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，音頻、文字、圖片、視頻等半結(jié)構(gòu)化、非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)大量涌現(xiàn)，人類已悄然進入大數(shù)據(jù)時代。大數(shù)據(jù)帶來的信息風(fēng)暴正在變革我們的生活、工作和思維，大數(shù)據(jù)開啟了一次重大的時代轉(zhuǎn)型，目前大數(shù)據(jù)已深入影響世界各國的國家政策制定、科學(xué)研究發(fā)展，教育資源分享和國家安全管理等領(lǐng)域。

科研檔案是科學(xué)研究活動的真實記錄和信息儲備資源，承載著高校學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會經(jīng)濟發(fā)展、歷史變遷和國家政治、經(jīng)濟發(fā)展重大決策的多重記憶，肩著未來高校發(fā)展、人才培養(yǎng)、社會經(jīng)濟發(fā)展及國家綜合國力提升的智庫作用，因此，極具保存和利用價值。隨著國家對科研的投入持續(xù)增加，高校科研經(jīng)費不斷增多，項目、成果、平臺建設(shè)等不斷取得突破性進展，各種科研檔案如文字、圖表、軟盤、聲像、實物等隨之大量產(chǎn)生，科研檔案正以數(shù)量級的速度增長。傳統(tǒng)的高校科研檔案管理已在一定程度上影響到高校科研管理的整體發(fā)展。大數(shù)據(jù)時代給高校科研檔案的信息化建設(shè)，以及科研檔案的管理創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新帶來了難得的機遇和挑戰(zhàn)。

一、大數(shù)據(jù)時代高校科研檔案信息化建設(shè)的機遇

（一）大數(shù)據(jù)時代科研檔案信息化建設(shè)的可行性

大數(shù)據(jù)時代信息技術(shù)的飛速發(fā)展為科研檔案管理展現(xiàn)了一個和諧的動態(tài)世界，大數(shù)據(jù)時代可更高效地傳輸、存儲、長期保存、組織發(fā)現(xiàn)與訪問、集成、融合、分析、挖掘和可視化科研數(shù)據(jù)，目前，計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)、云服務(wù)已在高校普遍應(yīng)用，校園網(wǎng)絡(luò)無線延伸，數(shù)字化，網(wǎng)絡(luò)化，信息化建設(shè)已為科研檔案的信息化管理打下良好基礎(chǔ)，電子信息技術(shù)跨部門、跨學(xué)科的應(yīng)用、各部門的信息協(xié)同、智能化搜索、自動化導(dǎo)航以及基于全局?jǐn)?shù)據(jù)、歷史數(shù)據(jù)的分析和利用，可為廣大師生提供綜合的信息資源共享和業(yè)務(wù)協(xié)同服務(wù)。對于以前的傳統(tǒng)紙質(zhì)科研檔案也可利用計算機、數(shù)碼相機和掃描儀等設(shè)備將其電子化，并可創(chuàng)建聲像資料以供保存，實現(xiàn)資源共享。

（二）大數(shù)據(jù)時代科研檔案信息化建設(shè)的必然性

第一，時展的強烈需求。社會的快速發(fā)展和進步，大數(shù)據(jù)時代和信息大爆炸時代悄然來臨，計算機、互聯(lián)網(wǎng)、信息通信技術(shù)的快速發(fā)展，電腦、手機及各種電子產(chǎn)品的廣泛普及，人們對時間、速度、信息的要求越來越高，微博、微信、微店、QQ、E-mail、網(wǎng)絡(luò)購物等已成為時代潮流并深刻變革著我們的工作、生活和思維方式，快捷、便利、自由、多樣、節(jié)約正成為人們的生活態(tài)度和工作選擇。傳統(tǒng)的高校科研檔案管理模式已經(jīng)不適合當(dāng)今時展需求，傳統(tǒng)的科研檔案以紙質(zhì)材料為主，科研檔案的收集、整理、保存、查閱也以手工操作為主，因此存在浪費時間、收集整理困難、不易保存，查閱、統(tǒng)計分析不便等情況，更難以實現(xiàn)科研檔案的共享、傳播和交流。大數(shù)據(jù)信息化時代可實現(xiàn)高校科研檔案的及時、高效、長期存儲、實現(xiàn)不受時空限制的便捷查閱，信息化的科研檔案還可直接進行學(xué)術(shù)上的探討、分析、總結(jié)、共享和交流，這一方面節(jié)約了時間成本，提高了科研檔案的使用效率，另一方面可為科研人員提供豐富的、有價值的科研情報信息，為以后的科學(xué)研究提供參考與借鑒，有利于科研工作較快地出成果，出精品， 從而助推高校科研事業(yè)大發(fā)展。

第二，現(xiàn)代管理與服務(wù)的必然選擇。科研檔案不僅需要妥善保存，還要充分利用好科研檔案。科研檔案是上級部門制定科研發(fā)展規(guī)劃和推動科研工作科學(xué)決策的重要參考；是準(zhǔn)確評價科研人員科研水平的客觀依據(jù)；是進行科研活動和科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的重要依據(jù)。傳統(tǒng)的高校科研檔案管理主要以人工為主，科研檔案的整理，收集，錄入，提取應(yīng)用等工作常是手動進行，非常繁瑣，耗時耗力，枯燥乏味，檔案不全缺失嚴(yán)重，查閱不便，重管輕用情況突出，統(tǒng)計分析困難，科研檔案的共享、交流局限，致使科研檔案的管理和服務(wù)難以盡如人意，已嚴(yán)重制約科研信息的宣傳推廣和科研成果的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，致使大量科研成果深藏于檔案館，實驗室，給學(xué)校、社會、國家造成資源的極大浪費。大數(shù)據(jù)信息化時代讓高校科研檔案從封閉走向開放，大數(shù)據(jù)信息時代可更高效地實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的傳輸、儲存、訪問、獲取、統(tǒng)計、分析和可視化，科研檔案的信息化建設(shè)，讓科研檔案管理工作和服務(wù)工作更加科學(xué)，快捷、便利、多樣，檔案信息的收集、整理、查詢、統(tǒng)計、分析、儲存更加方便、可信、直觀、透明，這既提高了科研檔案的使用效率，也增強了科研檔案管理、服務(wù)質(zhì)量，又避免了人工管理中的主觀隨意性。另外，大數(shù)據(jù)信息時代通過集成芯片實現(xiàn)海量信息的有效保存，大大節(jié)約了科研檔案儲存空間，使檔案信息資源的利用和配置也更加的公平，節(jié)約。因此，高校科研檔案管理信息化建設(shè)有利于促進科研檔案管理、服務(wù)工作的高效進行，是檔案管理工作和服務(wù)工作的必然需求。

二、大數(shù)據(jù)信息化時代高校科研檔案管理面臨的挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為各個領(lǐng)域不能回避的現(xiàn)實問題，大數(shù)據(jù)在高校科研檔案管理中的廣泛運用，將給我們的科研檔案管理模式、科研檔案管理人員和科研檔案的安全帶來巨大挑戰(zhàn)。

（一）傳統(tǒng)科研檔案管理模式的挑戰(zhàn)

辦公自動化及各業(yè)務(wù)系統(tǒng)在高校的普遍應(yīng)用，基于系統(tǒng)的海量信息資源對高校科研檔案管理帶來挑戰(zhàn)，大數(shù)據(jù)時代科研檔案的載體由傳統(tǒng)形態(tài)向數(shù)字形態(tài)過渡，科研檔案管理的對象由有形實體文檔轉(zhuǎn)變?yōu)闊o形虛擬信息，科研檔案載體從印刷資料、軟盤資料、視聽資料等延伸到各種數(shù)字資源，傳統(tǒng)的“實體檔案管理模式”對日益豐富的多樣化的科研檔案載體文件無法實施有效管理；另外，傳統(tǒng)的科研檔案管理以手工為主，科研檔案的查閱率和利用率都非常低，更談不上科研檔案的編研、展覽、宣傳、共享、交流，科研檔案“束之高閣”，“重藏輕用”現(xiàn)象明顯，更不用說對檔案數(shù)據(jù)進行分析、開發(fā)與利用。許多科研檔案還存在歸檔不全，檔案載體仍然以紙質(zhì)為主，檢索方法單一，效率低下；紙質(zhì)檔案、實物標(biāo)本、產(chǎn)品等通常在不同機構(gòu)分散收藏等情況。因此，高校如何盡快轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變科研檔案管理模式，盡快適應(yīng)大數(shù)據(jù)信息時代的要求，管理好、利用好、服務(wù)好科研檔案考驗高校科研管理水平。

（二）科研檔案管理人才的挑戰(zhàn)

長期以來，高校科研檔案管理缺乏重視，很多高校很少有專職工作人員來管理科研n案，大多由負責(zé)其他科研管理的人員兼職。隨著科研檔案數(shù)量和形式的快速發(fā)展，科研檔案管理人員素質(zhì)已成為制約高校科研檔案事業(yè)發(fā)展的重要因素。大數(shù)據(jù)信息時代檔案工作對象、工作環(huán)境、工作手段都發(fā)生了重大改變，檔案信息化是以檔案信息資源開發(fā)利用為核心，以信息技術(shù)（計算機、網(wǎng)絡(luò)、通訊、信息處理）等高科技技術(shù)為依托的一種新技術(shù)應(yīng)用過程。這就要求科研檔案管理人員不僅要有檔案學(xué)專業(yè)知識，還要有計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和信息處理技術(shù)知識，以及具備網(wǎng)絡(luò)信息搜索能力和信息分析能力。但目前，檔案專業(yè)人才稀少，同時具備檔案專業(yè)和信息技術(shù)的復(fù)合型人才更是奇缺，這在大數(shù)據(jù)信息化建設(shè)的新形勢下尤顯凸出，這必將對高校科研檔案管理工作產(chǎn)生深刻影響，也對科研檔案管理人員素質(zhì)提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

（三）安全性問題

大數(shù)據(jù)信息化時代給我們提供了一個更為廣闊的信息儲存和交流共享平臺，但也給科研信息的安全帶來挑戰(zhàn)，一些科研項目、科研成果、科研數(shù)據(jù)涉及國家政治、軍事、經(jīng)濟的重大決策和前進方向，若一旦被黑客攻擊或是泄漏，所造成的損失將是十分巨大。

三、大數(shù)據(jù)時代加強高校科研檔案信息化管理的幾項措施

在實施大數(shù)據(jù)管理的過程中，高校還應(yīng)建立科研檔案大數(shù)據(jù)信息化管理體系，積極引入大數(shù)據(jù)信息化建設(shè)人才，并高度重視數(shù)據(jù)安全等問題。

（一）強化領(lǐng)導(dǎo)層科研檔案信息化管理意識

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對科研檔案信息化建設(shè)的重視程度直接影響科研檔案的管理效果。領(lǐng)導(dǎo)要強化科研檔案信息化管理意識，要認(rèn)識到大數(shù)據(jù)時代科研檔案信息化建設(shè)的重要意義和巨大價值，把科研檔案信息化建設(shè)提上日程，并著眼長遠，頂層設(shè)計，確保人力，財力，物力的投入。同時科研檔案管理人員要不斷轉(zhuǎn)變觀念、更新知識，不斷學(xué)習(xí)提高信息化管理技術(shù)和水平，以適應(yīng)大數(shù)據(jù)信息化時代對科研檔案管理工作的變革和挑戰(zhàn)。

（二）建立、健全科研檔案信息化管理制度和科研檔案管理平臺系統(tǒng)

科研檔案管理制度是科研檔案工作者開展科研檔案工作的行為準(zhǔn)則和依據(jù)。高校應(yīng)結(jié)合《中華人民共和國檔案法》和《科學(xué)技術(shù)檔案工作條例》建立、健全科研檔案信息化管理制度，形成科學(xué)、規(guī)范、高效的規(guī)章管量制度和統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)字化信息化管理工作流程，加快推出有關(guān)科研檔案數(shù)字管理的各項工作規(guī)范，尤其是網(wǎng)站建設(shè)和管理標(biāo)準(zhǔn)，檔案管理軟件設(shè)計和數(shù)據(jù)庫錄入規(guī)范等，要讓科研檔案的信息化工作有章可循、有據(jù)可依。另外，高校還應(yīng)加強科研檔案管理平臺建設(shè)，完善和加強科研檔案管理的硬件設(shè)施建設(shè)，添置必要的現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備，并加強軟件管理功能，充分利用計算機技術(shù)、通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)，促進高校科研檔案管理快速朝著數(shù)字化信息化的方向邁進。

（三）人才隊伍建設(shè)

科研檔案管理人才是高校科研檔案信息化管理的實施主體，高校應(yīng)利用自身優(yōu)勢培養(yǎng)、選拔和引進既具有檔案管理知識、又具有信息化技術(shù)（計算機、網(wǎng)絡(luò)、通訊、信息處理）的復(fù)合型人才，并完善配套政策，提供一定的福利待遇和工作條件等。另一方面，高校應(yīng)注重培養(yǎng)提高科研檔案工作人員計算機信息技術(shù)的應(yīng)用能力、管理意識和服務(wù)意識，最大限度促進科研檔案管理工作的創(chuàng)新和發(fā)展。

（四）加強科研檔案保密工作和知識產(chǎn)權(quán)歸屬工作

大數(shù)據(jù)信息化時代，科研檔案的信息含量和科技含量加大，載體形式也多樣化，信息交流快捷、便利，但在信息共享交流過程中，還必須嚴(yán)格遵守科技保密原則和《知識產(chǎn)權(quán)保護法》的規(guī)定，該保密的科技信息一定要做好保密工作，防止因科研信息泄漏造成不必要損失，另外，還要明確科研成果的歸屬問題，知識產(chǎn)權(quán)問題和效益分配問題，以解除科研人員的后顧之憂。

高校科研檔案信息化建設(shè)是大數(shù)據(jù)時代的必然趨勢和時代要求。大數(shù)據(jù)信息化管理將從根本上提升高校科研檔案管理的質(zhì)量和效率，提高科研檔案資源的價值量，讓廣大師生能夠更為便捷地使用檔案資源。我們要以開放、共享、共建、共贏的心態(tài)面臨大數(shù)據(jù)時代的挑戰(zhàn)，努力開創(chuàng)協(xié)同合作、多方參與、互惠互利的科研檔案工作新局面，以實現(xiàn)高校科研檔案信息資源跨院系、跨學(xué)科、跨層級、跨部門的信息共享和業(yè)務(wù)協(xié)同服務(wù)網(wǎng)，這既是大數(shù)據(jù)時代高校科研檔案管理的發(fā)展方向，也是促進高校科研事業(yè)發(fā)展的必然選擇。

（作者單位為中央民族大學(xué)科研處）

[作者簡介：王惠萍（1975―），女，博士，技術(shù)中級職稱，行政正科級，研究方向：科研管理。]

參考文獻

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[3] 馬國勝，王文慧.科研檔案對高校的服務(wù)價值及其社會意義[J].蘭臺世界，2016（16）：28-29.

篇8

 

一、引言

 

隨著大數(shù)據(jù)應(yīng)用范圍的擴大，相應(yīng)的人才需求也存在很大缺口，此時在信息管理學(xué)院建立大數(shù)據(jù)開發(fā)實驗室，包括云存儲平臺建設(shè)、基于云存儲平臺的教育資源建設(shè)、大數(shù)據(jù)開發(fā)平臺建設(shè)、大數(shù)據(jù)分析工具與資源建設(shè)，能應(yīng)用云存儲技術(shù)實現(xiàn)教育資源的有效應(yīng)用;能促進學(xué)生了解大數(shù)據(jù)開發(fā)的Hadoops環(huán)境，以及該環(huán)境下的平臺建設(shè);并能在該平臺下進行大數(shù)據(jù)分析實踐。本校信息管理學(xué)院包括信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務(wù)、信息安全等專業(yè)，在此實驗平臺上，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)開發(fā)針對不同專業(yè)的學(xué)生的開放性實驗課程尤為重要。

 

二、必要性與可行性

 

當(dāng)前“大數(shù)據(jù)技術(shù)”充滿了新的機遇和挑戰(zhàn)，其在企業(yè)IT基礎(chǔ)架構(gòu)、數(shù)據(jù)管理、分析和服務(wù)這些關(guān)鍵規(guī)劃領(lǐng)域的應(yīng)用，將會對社會經(jīng)濟發(fā)展帶來長遠深刻的影響。大數(shù)據(jù)指的是從各種各樣的數(shù)據(jù)中快速獲得有價值信息的能力，具有數(shù)據(jù)量大、種類繁多、價值稀疏、處理速度快的特征，這些特征對目前社會各個行業(yè)的信息架構(gòu)、系統(tǒng)的沖擊非常大。大數(shù)據(jù)技術(shù)對整個社會經(jīng)濟發(fā)展來說既是機遇也是挑戰(zhàn)。

 

(一)必要性

 

根據(jù)IDC在2011年6月的《數(shù)字宇宙》(Digital Universe)研究報告，2011年全球新建和復(fù)制的信息量超過1.9 ZB(1.8萬億GB)，五年時間增加了近九倍。隨著數(shù)據(jù)量的指數(shù)級增長、數(shù)據(jù)源種類(包括結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)源和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)源，如社交媒體、富媒體文件以及地理空間信息)的飛速增加，以及數(shù)據(jù)產(chǎn)生速度的加快(如實時傳感器數(shù)據(jù))，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫和架構(gòu)無法處理、管理和分析如此龐大的數(shù)據(jù)集。政府、金融、電信、互聯(lián)網(wǎng)等大數(shù)據(jù)應(yīng)用的行業(yè)先鋒目前均面臨大數(shù)據(jù)的問題。不僅如此，隨著物聯(lián)網(wǎng)、云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)、車聯(lián)網(wǎng)、智能手機、平板電腦的飛速發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)擁有了更為廣泛的數(shù)據(jù)資源。因此，IT產(chǎn)業(yè)界及行業(yè)用戶都亟需針對大數(shù)據(jù)設(shè)計和優(yōu)化大數(shù)據(jù)存儲、管理和查詢平臺，來替代傳統(tǒng)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫平臺。在技術(shù)發(fā)展的前沿階段進行實驗平臺建設(shè)對我學(xué)院師生具有重要意義。

 

該實驗平臺能夠為學(xué)生提供一個了解最前沿技術(shù)的機會，不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、自學(xué)能力，還為學(xué)生就業(yè)、更好地規(guī)劃未來的職業(yè)發(fā)展提供了機會。大數(shù)據(jù)技術(shù)的機遇與挑戰(zhàn)帶來了很大的人才缺口，目前大數(shù)據(jù)技術(shù)平臺開發(fā)、方案實施人才緊缺;由于云存儲、大數(shù)據(jù)技術(shù)帶來的信息安全問題，也亟需大量信息安全領(lǐng)域的人才;由于大數(shù)據(jù)技術(shù)在物聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、移動互聯(lián)方面的應(yīng)用，對了解大數(shù)據(jù)技術(shù)的電子商務(wù)專業(yè)人才也更青睞。通過本實驗平臺的培養(yǎng)，感興趣的優(yōu)秀學(xué)生還可以嘗試考取與大數(shù)據(jù)技術(shù)密切相關(guān)的Hadoop專業(yè)認(rèn)證——Cloudera Certified Developer/Administrator for Apache Hadoop，為學(xué)校、學(xué)院在該領(lǐng)域帶來正面影響，增加更多合作和就業(yè)的機會。

 

該實驗平臺能夠為信息系統(tǒng)專業(yè)試點班培養(yǎng)計劃的很多核心課程(包括管理統(tǒng)計學(xué)中的業(yè)務(wù)報表與分析、商務(wù)智能方法與應(yīng)用、商務(wù)智能實踐、數(shù)據(jù)挖掘和BA綜合實訓(xùn)等)形成較好的前后銜接關(guān)系，能夠豐富實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，深化教學(xué)大綱的內(nèi)容，從建設(shè)更合理的課程建設(shè)體系來說具有很大的必要性。

 

近幾年學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，迫切需要對教學(xué)內(nèi)容和實踐環(huán)節(jié)不斷突破創(chuàng)新，才能具備持續(xù)發(fā)展能力。因此在原有課程體系和實踐教學(xué)環(huán)境的基礎(chǔ)上增設(shè)本實驗平臺非常必要。

 

(二)可行性

 

教學(xué)計劃中的相關(guān)程序設(shè)計課程為學(xué)生學(xué)習(xí)云存儲技術(shù)、熟悉大數(shù)據(jù)開發(fā)平臺、了解最新大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展、進行大數(shù)據(jù)平臺基礎(chǔ)上的開發(fā)、實現(xiàn)對大數(shù)據(jù)的分析、可視化演示打好了基礎(chǔ)。

 

英特爾Apache Hadoop平臺是目前大多數(shù)大數(shù)據(jù)處理的技術(shù)基礎(chǔ)，目前該技術(shù)已經(jīng)發(fā)展成熟，并隨之產(chǎn)生很多基于該平臺的大數(shù)據(jù)處理工具，可供實驗室建設(shè)實驗平臺使用。

 

三、建立大數(shù)據(jù)實驗平臺的基本構(gòu)想

 

(一)實驗平臺人員

 

實驗平臺人員負責(zé)實驗平臺的建設(shè)、維護，實驗設(shè)計與指導(dǎo)人員由在大數(shù)據(jù)相關(guān)領(lǐng)域、課程建設(shè)以及實踐教學(xué)方面都有著豐富的經(jīng)驗的教師與實驗室工作人員構(gòu)成，同時與大數(shù)據(jù)企業(yè)進行合作，獲得其核心技術(shù)人員的支持、培訓(xùn)和大力配合，可以共同組成一個經(jīng)驗豐富、精煉實干的建設(shè)團隊。

 

(二)軟件調(diào)研

 

大數(shù)據(jù)的特點為4個“V”：第一，“Volume”，指的數(shù)據(jù)量大，包括大的數(shù)據(jù)塊，或數(shù)據(jù)總量巨大，從TB躍升到PB;第二，“Variety”，指的是數(shù)據(jù)種類繁多，包含大量非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，例如網(wǎng)絡(luò)日志、音頻、視頻、地理信息等;第三，“Value”，價值稀疏性，大量數(shù)據(jù)中有價值數(shù)據(jù)很少;第四，“Velocity”，指的是處理速度快，這與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)挖掘有很大區(qū)別。選擇有數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)、在業(yè)內(nèi)發(fā)展領(lǐng)先的企業(yè)進行調(diào)研并選擇適合高校規(guī)模的合作企業(yè)是建立實驗平臺的重要工作。

 

很多公司給出了可供使用的大數(shù)據(jù)平臺：IBM?誖 InfoSphere?誖BigInsightsTMBasic Edition是一款基于開放源碼Apache Hadoop的分析平臺，用于分析大量本機格式的非常規(guī)數(shù)據(jù)，支持結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化內(nèi)容，以實現(xiàn)最大程度的靈活性;IBM?誖InfoSphere?誖 Streams是一個高級計算平臺，幫助用戶開發(fā)的應(yīng)用程序快速攝取、分析和關(guān)聯(lián)來自數(shù)千個實時源的信息;惠普公司Vertica分析平臺6.1，能夠通過Hadoop分布式文件系統(tǒng)連接器來優(yōu)化大數(shù)據(jù);ClearStory Data大數(shù)據(jù)分析新創(chuàng)公司，通過Clearstory，公司客戶可以將自身的數(shù)據(jù)與行業(yè)的公共數(shù)據(jù)融合，尋找統(tǒng)計上的新視角，目標(biāo)是取代目前市場上的主流數(shù)據(jù)可視化工具，包括QlikView和Tableau等老牌工具;Informatica 9.1提供首款Hadoop編譯器Hparse，這是一種針對Hadoop而優(yōu)化的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換環(huán)境，該軟件支持靈活高效地處理Hadoop里面的任何文件格式，為Hadoop開發(fā)人員提供了即開即用的解析功能，以便處理復(fù)雜而多樣的數(shù)據(jù)源;Datameer：Hadoop海量數(shù)據(jù)分析平臺允許用戶在缺乏技術(shù)知識的情況下能夠分析大量數(shù)據(jù);Infochimps平臺以其完備的基礎(chǔ)設(shè)施和專業(yè)知識，為客戶提供端到端的大數(shù)據(jù)解決方案，Infochimps是一家位于美國德克薩斯州奧斯丁的創(chuàng)業(yè)公司，2012年2月從數(shù)據(jù)市場轉(zhuǎn)型為大數(shù)據(jù)平臺提供商后獲得谷歌投資;甲骨文大數(shù)據(jù)機——Oracle Big Data Appliance集成系統(tǒng)融入了Cloudera的Distribution Including Apache Hadoop、Cloudera Manager和一個開源R;微軟SQL Server新增PDW功能，可以幫助客戶擴展部屬數(shù)百TB級別數(shù)據(jù)的分析解決方案;亞馬遜將MapReduce作為一項服務(wù)，其彈性MapReduce編程是一項能夠迅速擴展的Web服務(wù)，運行在aws的亞馬遜彈性計算云和亞馬遜簡單存儲服務(wù)上;Teradata是企業(yè)級數(shù)據(jù)倉庫(EDW)的領(lǐng)導(dǎo)者，在結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和大部分非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)領(lǐng)域幾乎沒有很大成果，因此收購了Aster Data——一家提供SQL-MapReduce框架的公司。Aster Data是高級分析和管理各種非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)領(lǐng)域的市場領(lǐng)導(dǎo)者和開拓者，為Teradata帶來了大數(shù)據(jù)分析市場商機。

 

(三)方案實施

 

實驗平臺的設(shè)計同時立足于大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展的前沿性與本學(xué)院學(xué)生專業(yè)特點，與學(xué)生前序的理論、實踐課程均有良好的銜接，符合人才培養(yǎng)計劃，深化了教學(xué)大綱的內(nèi)容，并針對不同專業(yè)學(xué)生設(shè)計實踐學(xué)時、內(nèi)容和難度。

 

本實驗平臺可以同大數(shù)據(jù)行業(yè)中的公司科研部門共同合作建設(shè)，雙方確定在人才培養(yǎng)、師資培訓(xùn)、共建實驗室和實訓(xùn)基地、推動大學(xué)生校外實習(xí)和社會實踐活動的開展等方面開展全面、廣泛、長期、深入的合作。該實驗室建設(shè)將豐富實踐教學(xué)體系，也可推動學(xué)院科研項目立項、新課題研究、專項基金申請和聯(lián)合開展商用項目開發(fā)等;該實驗室使師生能接觸高新大數(shù)據(jù)開發(fā)平臺，了解最新大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，進行大數(shù)據(jù)平臺的開發(fā)，實現(xiàn)對大數(shù)據(jù)的分析、可視化演示，增強學(xué)生的動手能力并提升就業(yè)質(zhì)量;與此同時，提升了教師的項目管理能力和教學(xué)能力。

 

四、結(jié)論

 

實踐教學(xué)平臺建設(shè)是一項可以推動課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的可行工作，在轉(zhuǎn)變觀念、定位于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的今天，實踐教學(xué)平臺的建設(shè)更是一項必須的工作，而一個高水平的實驗平臺可以為教師們的教學(xué)和科研活動提供良好的物質(zhì)保證，經(jīng)過大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)可以使課程建設(shè)工作再上一個臺階，同時也會使教師們的研究水平更上一個臺階。

篇9

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；信息管理；信息系統(tǒng)；專業(yè)建設(shè)

1大數(shù)據(jù)的概念分析

隨著科學(xué)技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展，人們的生產(chǎn)方式和生活方式經(jīng)歷了重大改革，經(jīng)濟全球化已成熟，大數(shù)據(jù)也在加快發(fā)展步伐。大數(shù)據(jù)時代改變了人們的思想和生活方式，也影響了人們生活的各個方面。因此，信息管理和信息系統(tǒng)的專業(yè)建設(shè)應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)高水平的專家，使國家適應(yīng)時代潮流。大數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)時間上，通過集成軟件對要收集的內(nèi)容進行相應(yīng)的管理和數(shù)據(jù)采集。所謂的大數(shù)據(jù)意味著在各種數(shù)據(jù)收集過程中，可以快速獲得有價值的信息。大數(shù)據(jù)技術(shù)適用于云計算平臺、分布式數(shù)據(jù)庫、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫和其他系統(tǒng)。目前，隨著新產(chǎn)品和新生態(tài)的不斷更新，這些可以處理信息技術(shù)的新產(chǎn)品普遍依賴于大數(shù)據(jù)的處理。通過管理和優(yōu)化各種數(shù)據(jù)，將獲取最大化利益和價值，并且大數(shù)據(jù)時代科學(xué)研究中使用的方法將盡可能地改變。在這個大數(shù)據(jù)時代，可以實時處理和跟蹤互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)。由于核心競爭力的主要要素也可以通過數(shù)據(jù)來實現(xiàn)，所以大數(shù)據(jù)在維護社會穩(wěn)定和促進經(jīng)濟發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用[1]。

2大數(shù)據(jù)視角下信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)建設(shè)面臨的現(xiàn)狀

2.1專業(yè)定位存在的問題

由于信息管理專業(yè)的具體背景，教學(xué)和管理的專業(yè)地位和發(fā)展方向非常模糊。例如，科學(xué)與工程領(lǐng)域的專業(yè)發(fā)展偏向于計算機領(lǐng)域，并且正朝著計算機軟件的專業(yè)發(fā)展，專業(yè)的背景已朝著經(jīng)濟和管理的方向發(fā)展。位置混亂隱藏了信息管理專業(yè)發(fā)展的潛在隱患。因此，信息系統(tǒng)專業(yè)自成立以來就沒有充分發(fā)揮其在社會中的作用。

2.2信息數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)模式存在的問題

信息數(shù)據(jù)人才是實用人才。一方面，不僅需要理論分析技能，還需要實用技能。另一方面，人才培養(yǎng)方法需要靈活多變，信息管理專業(yè)發(fā)展的歷史很短，人才培養(yǎng)方法一般比較單一，主要以理論教學(xué)為主，學(xué)習(xí)和實踐機會少，一些專業(yè)設(shè)有實驗室或?qū)嵙?xí)基地。但由于實際結(jié)果不明確，使得信息管理專業(yè)畢業(yè)生手工能力弱，缺乏核心競爭力，沒有突出的專業(yè)特色。因此，對于計算機科學(xué)或信息管理專業(yè)學(xué)生來說，人才供應(yīng)和需求之間的問題較為普遍[2]。

3大數(shù)據(jù)視角下信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)建設(shè)的策略

3.1明確專業(yè)定位，細化培養(yǎng)對象

從大數(shù)據(jù)的角度來看，對信息系統(tǒng)專家的需求日益全面，為了滿足社會發(fā)展的需要，學(xué)校有必要根據(jù)社會的實際需要開設(shè)相關(guān)課程。從目前的情況來看，迫切需要社會綜合人才來處理大量的數(shù)據(jù)信息，如數(shù)據(jù)可視化管理專家、數(shù)據(jù)信息研究專家等。數(shù)據(jù)研究專業(yè)人員通常是高級管理人員，數(shù)據(jù)可視化管理專業(yè)人員的主要任務(wù)是利用視覺專業(yè)軟件收集信息，過濾掉多余的數(shù)據(jù)并對其進行分析。研究發(fā)現(xiàn)其代表的意義，并作出正確的決策。通過數(shù)據(jù)分析和研究了解數(shù)據(jù)管理，在大數(shù)據(jù)壓力下對技術(shù)人員的需求越來越高，有必要及時調(diào)整培訓(xùn)計劃，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會并為社會發(fā)展作出貢獻[3]。數(shù)據(jù)可視化人員是技術(shù)人員，主要任務(wù)是執(zhí)行逐步分析，通過可視化軟件將混亂和分散的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為有用的信息，并使復(fù)雜的語言更容易理解。隨著社會的發(fā)展趨勢，信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生處于大數(shù)據(jù)時代，他們的壓力將越來越大，需求將越來越高。因此，高校和相關(guān)教育專家需要重新思考目標(biāo)的發(fā)展，如合理制定課程體系，使得該領(lǐng)域的學(xué)生有更多的發(fā)展空間。

3.2制訂合理的培養(yǎng)方案

在新時代的發(fā)展下，專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備更全面的發(fā)展技能。除了書中的專業(yè)理論知識外，還應(yīng)具備較強的分析能力，在制訂人才培養(yǎng)計劃時，高校還必須結(jié)合社會發(fā)展的具體情況和需要。除了學(xué)習(xí)書本專業(yè)知識外，還需要注重實踐經(jīng)驗的積累，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)興趣廣泛的人才，同時，信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)也應(yīng)加強科研院所與相關(guān)公司的合作。良好的平臺和實際應(yīng)用是豐富學(xué)生理論知識儲備的良機。目前，社會需要學(xué)生進行信息管理，提高自身能力是發(fā)展的必然要求。此外，需要優(yōu)化課程資源，改進課程體系，讓學(xué)生為社會貢獻力量，促進信息化發(fā)展，從而建立穩(wěn)定的信息管理和信息系統(tǒng)[4]。

3.3提高創(chuàng)新能力，開拓創(chuàng)新思維

從大數(shù)據(jù)的角度來看，信息管理和系統(tǒng)應(yīng)用變得更加復(fù)雜，新技術(shù)也在不斷地發(fā)展，它需要高水平的專業(yè)創(chuàng)新。專業(yè)人士在社會中更具競爭力并推動社會發(fā)展。例如，在當(dāng)今大數(shù)據(jù)快速增長的社會中，需要加強定量數(shù)據(jù)分析，這樣數(shù)據(jù)管理員需要開展更多的工作，促進企業(yè)發(fā)展。結(jié)合大數(shù)據(jù)背景專業(yè)的專業(yè)特點，強調(diào)相應(yīng)領(lǐng)域的專業(yè)優(yōu)勢，讓學(xué)生具備廣泛的專業(yè)技能，滿足社會行業(yè)的需求。將醫(yī)療和健康信息、醫(yī)療保健、數(shù)據(jù)分析、遠程監(jiān)控以及數(shù)據(jù)庫管理等有機地結(jié)合在一起，以培養(yǎng)醫(yī)療和保健行業(yè)的數(shù)據(jù)管理人才。除此之外，注重跨學(xué)科發(fā)展，強調(diào)專業(yè)特色，適應(yīng)不同行業(yè)的數(shù)據(jù)信息管理需求[5]。信息管理與數(shù)據(jù)信息密切相關(guān)，如生活中常見的快遞物流，通過高科技有效管理和分析整個城市的快遞和包裹遞送服務(wù)，將提高工作效率。為適應(yīng)時代的變化，專家需要根據(jù)實際發(fā)展情況，通過分析研究繼續(xù)創(chuàng)新，通過信息管理提高各行各業(yè)的整體效率。創(chuàng)新是發(fā)展的重要組成部分，通過運用優(yōu)秀的專業(yè)知識和社會實踐，不斷分析和研究有助于社會發(fā)展的新技術(shù)，并為整個社會的發(fā)展作出貢獻[6]。

4結(jié)語

從大數(shù)據(jù)的角度來看，信息管理和信息系統(tǒng)是一種新型的學(xué)術(shù)知識，涉及許多行業(yè)和領(lǐng)域，發(fā)展和變化速度非常快，不僅需要專業(yè)知識，還需要實踐能力，從而實現(xiàn)大規(guī)模數(shù)據(jù)下信息管理和信息系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展，也將帶動中國經(jīng)濟和技術(shù)的持續(xù)發(fā)展。信息與信息系統(tǒng)專業(yè)是一門多學(xué)科專業(yè)，在人才開發(fā)過程中，專業(yè)的信息化人才不僅是專業(yè)人才，必須具備各方面的知識。因此，學(xué)習(xí)這門專業(yè)的學(xué)生必須對數(shù)據(jù)有敏感的反應(yīng)并積極尋求創(chuàng)新，必須在日常積累過程中不斷增加知識。

參考文獻

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[2]包楚晗,陳雨涵.大數(shù)據(jù)視角下信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)建設(shè)探討[J].電腦迷,2017(2):159.

[3]楊云彤.大數(shù)據(jù)視角下信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)建設(shè)研究[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息,2016(18):105.

[4]洪牡丹.大數(shù)據(jù)視角下信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)建設(shè)[J].信息通信,2016(6):149-150.

[5]劉芳,盧國強,劉暢.大數(shù)據(jù)視角下醫(yī)院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)建設(shè)研究[J].電子技術(shù)與軟件工程,2016(6):170.

篇10

關(guān)鍵詞：計算機類專業(yè)；實踐教學(xué)；創(chuàng)新能力培養(yǎng)；校企合作

一、引言

實踐教學(xué)是高校教學(xué)的重要組成部分，新時代國家提出產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人的政策是對現(xiàn)有教學(xué)模式進行補充，同時對實驗教學(xué)提出新挑戰(zhàn)。實驗教學(xué)是理工科課程中不可或缺的一部分，占有重要地位。理論知識需要通過有效的實驗教學(xué)環(huán)節(jié)才能幫助學(xué)生深人理解和掌握。但是傳統(tǒng)的實驗教學(xué)存在著幾個問題。尤其是實驗教學(xué)不僅需要一定課時的保障，還需要教師大量的投入，需要實驗設(shè)備的投入，尤其是硬件實驗還需要一些專門的儀器設(shè)備。目前，很多高校已經(jīng)開始建立計算機實驗課程的在線課堂，特別是計算機類專業(yè)的實驗課程，因此，在我院深化校企合作既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，又可以有效提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，以推進素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制為重點，以完善條件和政策保障為支撐，促進高等教育與科技、經(jīng)濟、社會緊密結(jié)合，加快培養(yǎng)規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、勇于投身實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍，不斷提高高等教育對穩(wěn)增長促改革調(diào)結(jié)構(gòu)惠民生的貢獻度，為建設(shè)創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強大的人才智力支撐。

二、學(xué)院計算機類專業(yè)概況

成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院是教育部批準(zhǔn)的全日制普通高等學(xué)校，由中國核工業(yè)西南物理研究院與成都理工大學(xué)于2000年在亞洲最大的受控核聚變實驗基地創(chuàng)辦，是我國核工業(yè)所屬唯一高校（國有）。學(xué)院秉承“兩彈一艇”“四個一切”的核工業(yè)精神，恪守成都理工大學(xué)“窮究于理、成就于工”的校訓(xùn)，形成了“敢為人先，奮發(fā)圖強，育才樹人，追求卓越”的大學(xué)文化。目前，學(xué)院計算機類專業(yè)包括計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)字媒體技術(shù)以及數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)五個本科專業(yè)，還有計算機應(yīng)用技術(shù)和數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)兩個專科專業(yè)，計算機類專業(yè)在校學(xué)生規(guī)模3000余人。為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院積極探索實踐創(chuàng)新教育改革，培養(yǎng)與市場接軌的應(yīng)用型、創(chuàng)新型專業(yè)人才，為地方經(jīng)濟和社會服務(wù)，走可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)道路。學(xué)院確立了強化實踐教學(xué)、加強校企合作的辦學(xué)理念，強調(diào)以企業(yè)實訓(xùn)為主線，構(gòu)建以計算機類專業(yè)群等多個相關(guān)學(xué)科專業(yè)的、多層次的計算機專業(yè)實踐課程體系，讓學(xué)生在真實企業(yè)的場景教學(xué)環(huán)境中進行實踐與綜合創(chuàng)新訓(xùn)練，全面提高應(yīng)用型計算機專業(yè)人才的創(chuàng)新能力和培養(yǎng)質(zhì)量，提升教師的實踐教學(xué)能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)教學(xué)、科研與生產(chǎn)的相互促進。基于國家信息化戰(zhàn)略的發(fā)展，上述計算機類專業(yè)是本院重點建設(shè)的專業(yè)方向之一，課程體系、培養(yǎng)方案、師資隊伍、實驗室建設(shè)等方面面臨繁重的建設(shè)任務(wù)，在學(xué)校統(tǒng)一安排下，按照新工科建設(shè)要求，以國家教指委計算機專業(yè)建設(shè)為導(dǎo)向，對培養(yǎng)方案進行了新一輪修訂，根據(jù)企業(yè)需求，在新修訂的培養(yǎng)方案中新增了一些課程，如創(chuàng)新課程、綜合實踐課程、思想政治建設(shè)引進教學(xué)計劃等。

三、計算機類專業(yè)人才實踐教學(xué)改革

學(xué)院重點在以下三個方面進行了改革：（1）全面提高計算機類專業(yè)應(yīng)用型人才的創(chuàng)新能力和培養(yǎng)質(zhì)量；（2）提升專業(yè)教師的實踐教學(xué)能力和創(chuàng)新能力；（3）引進企業(yè)進入學(xué)校，實現(xiàn)校企之間在產(chǎn)學(xué)研的相互促進。其中全面提高應(yīng)用型人才的創(chuàng)新能力和培養(yǎng)質(zhì)量是專業(yè)建設(shè)的根本目的。而教師實踐教學(xué)能力和創(chuàng)新能力的提升是實現(xiàn)上述目的的根本保證。（一）加強實訓(xùn)平臺建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型的計算機專業(yè)技術(shù)人才必須秉承正確的教育教學(xué)理念。學(xué)院從辦學(xué)的第一天起就把培養(yǎng)應(yīng)用型的專業(yè)人才作為辦學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。多年的辦學(xué)經(jīng)驗告訴我們，開展實踐教育的最佳途徑就是要建設(shè)一個功能強大的實訓(xùn)平臺，建設(shè)一支實踐教學(xué)能力過硬的教學(xué)團隊。而離開實訓(xùn)平臺，再優(yōu)秀的實踐教師教學(xué)團隊也難以施展其育人之才能。實訓(xùn)平臺建設(shè)的指導(dǎo)思想是：重點打造以計算機類專業(yè)群為核心的軟件工程實驗室、計算機應(yīng)用實驗室、物聯(lián)網(wǎng)工程實驗室以及大數(shù)據(jù)實驗室建設(shè)，制定學(xué)生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐課程教學(xué)體系。以培養(yǎng)“雙師型”高校教師為目標(biāo)，完成以下三方面的建設(shè)工作。首先，教師定期在企業(yè)接受培訓(xùn)，項目執(zhí)行期間，本院定期派遣專業(yè)教師到企業(yè)進行課程培訓(xùn)。企業(yè)安排具有豐富實踐經(jīng)驗的培訓(xùn)導(dǎo)師，結(jié)合企業(yè)技術(shù)平臺和高校課程建設(shè)的實際需求，對本院的教師組織開展定期培訓(xùn)，培養(yǎng)多個專業(yè)方向的優(yōu)秀師資，推進教學(xué)改革與創(chuàng)新工作，完善專業(yè)學(xué)科建設(shè)。培訓(xùn)期間，企業(yè)帶領(lǐng)教師積極參與教學(xué)培訓(xùn)、課題研究、技術(shù)研討、學(xué)習(xí)和交流活動。培訓(xùn)導(dǎo)師結(jié)合不同的項目演練，引導(dǎo)教師掌握實用的技術(shù)和教學(xué)方法，形成一套科學(xué)實用的技術(shù)演練和教學(xué)體系。將公司的技術(shù)課程引入到相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)計劃中，將企業(yè)的技術(shù)課程納入正式的課程體系。第二，企業(yè)工程師進入高校課堂，在校企全力支持和配合下，企業(yè)派遣具有豐富實踐研發(fā)經(jīng)驗的工程師，為學(xué)生進行授課，完成一定課時量的課程。企業(yè)工程師在對學(xué)生上課輔導(dǎo)的同時，也會帶動參與過企業(yè)技術(shù)課程培訓(xùn)的教師將企業(yè)級工程實踐項目與課堂實踐相結(jié)合。工程師結(jié)合不同的工程項目類型，進行任務(wù)分解、技術(shù)綜合，將各種技術(shù)要點提煉出來，形成一套科學(xué)實用的技術(shù)演練和教學(xué)體系，幫助教師將實際工程項目的要求融入到日常的教學(xué)活動、課題研究、技術(shù)研討以及學(xué)習(xí)交流的過程中，提升大數(shù)據(jù)專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)水平。第三，教師在企業(yè)頂崗掛職，企業(yè)有計劃地組織我院教師在企業(yè)掛職鍛煉，直接參與企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計、技術(shù)研發(fā)，系統(tǒng)架構(gòu)搭建，進入企業(yè)核心產(chǎn)品和技術(shù)部門，切實提升我院教師的實踐與行業(yè)應(yīng)用能力。公司推動教師在企業(yè)掛職從事工程研發(fā)實踐的具體內(nèi)容包括：教師直接參與企業(yè)項目優(yōu)化和創(chuàng)新活動；教師參與企業(yè)的方案設(shè)計、技術(shù)架構(gòu)更新?lián)Q代、技術(shù)核心內(nèi)容提取等全方位的技術(shù)支撐工作；參與企業(yè)的產(chǎn)品預(yù)研、產(chǎn)品市場分析、系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計、系統(tǒng)框架構(gòu)建等核心技術(shù)工作。（二）提高實踐教師教學(xué)團隊建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才是本院辦學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。從辦學(xué)之初，本院就已經(jīng)認(rèn)識到了該目標(biāo)的實現(xiàn)很大程度上與專業(yè)教師自身實踐水平和專業(yè)綜合素質(zhì)息息相關(guān)；沒有一支實踐能力強、實踐教學(xué)水平過硬的教學(xué)團隊，是不可能培養(yǎng)出應(yīng)用型、創(chuàng)新型的技術(shù)人才的。因此全面提升教師實踐教學(xué)能力、加強教師教學(xué)團隊建設(shè)就成為確保學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵性舉措。如何全面提升教師的實踐教學(xué)能力？建設(shè)一支實踐能力強和專業(yè)綜合素質(zhì)過硬的教學(xué)團隊是擺在學(xué)院發(fā)展道路上的一個必須解決的問題。中心教師師資隊伍建設(shè)提出了明確的二十四字方針，即：引進充實、繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)、產(chǎn)學(xué)一體、政策保障。（1）引進充實：學(xué)院在引進教師時一方面要大力引進理論基礎(chǔ)扎實的碩士生和博士生，另一方面也要引進一些已經(jīng)具備企業(yè)實踐經(jīng)驗的人員來充實計算機專業(yè)教師隊伍。特別是要注重在企業(yè)中具有實踐經(jīng)驗、軟件開發(fā)實踐能力強的專業(yè)人才來中心擔(dān)任專職或兼職指導(dǎo)教師。（2）繼續(xù)教育：目前我系教師多數(shù)是來自重點大學(xué)的碩士或博士研究生，他們理論基礎(chǔ)扎實，但普遍實踐能力薄弱，實踐教學(xué)水平一般，應(yīng)付專業(yè)理論課程尚可，培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才還需要不斷地打磨和培養(yǎng)。因此學(xué)院將通過教師繼續(xù)教育，加強教師實踐教學(xué)能力的培養(yǎng)，有計劃、有組織地安排這類教師到企業(yè)進行軟件開發(fā)，讓教師接觸真實的企業(yè)，在工作中逐步積累經(jīng)驗和技能，加深對企業(yè)需求的了解，從而更好地將專業(yè)能力培養(yǎng)與行業(yè)企業(yè)需求無縫銜接。另外，學(xué)院每年還將有計劃地派遣教師參加公司的培訓(xùn)，使得教師能夠掌握前沿的技術(shù)，打造一支“雙師型”的實踐教學(xué)師資隊伍，全面提升教師實踐教學(xué)水平和能力。（3）終身學(xué)習(xí)：專業(yè)教師應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，我們正處在一個技術(shù)飛速發(fā)展，知識更新周期不斷縮短的知識經(jīng)濟時代。過去那種靠年輕時在學(xué)校里的“一次性教育”所學(xué)到的知識使用一輩子的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。系里制定各種政策鼓勵和支持廣大教師終身學(xué)習(xí)，為他們終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。特別要鼓勵支持教師參加企業(yè)的鍛煉，提高教師終身學(xué)習(xí)的自覺性，使教師們不斷增長實踐能力，提升實踐教學(xué)水平。（4）政策保障：在政策和制度制定上，不斷完善約束、激勵、考核機制，對實踐教學(xué)進行鼓勵和導(dǎo)向。如根據(jù)教師是否參與企業(yè)項目以及參與的程度作為教師職稱評定的一項重要依據(jù)，提高教師工作待遇，吸引科研水平高或具有專業(yè)實踐經(jīng)驗的教師積極參與實踐教學(xué)工作。通過以上舉措，目的是要建設(shè)一支實踐教學(xué)水平過硬，具有較強實踐動手能力的教學(xué)團隊。有了優(yōu)秀的教師和實訓(xùn)硬件平臺，就能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力的應(yīng)用型人才。（三）實現(xiàn)校企之間產(chǎn)學(xué)研的相互促進實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手能力的一個重要環(huán)節(jié)，是高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要途徑。為保證實踐教學(xué)的質(zhì)量和水平，增強學(xué)生的創(chuàng)新能力和就業(yè)競爭能力，學(xué)院充分利用社會資源辦學(xué)，開啟了校企聯(lián)合的產(chǎn)學(xué)研合作教育的道路。最初的校企合作僅僅局限于專業(yè)實習(xí)基地的建設(shè)，如果學(xué)院不和社會進行雙向交流，不把教學(xué)和社會生產(chǎn)、社會經(jīng)濟活動融為一體，不與用人單位對接，那么培養(yǎng)出來的人在類型、水平、質(zhì)量等方面就會和社會需求的規(guī)格不相匹配。更不用說培養(yǎng)什么創(chuàng)新型的人才了。因為學(xué)校里培養(yǎng)的人才首先要被企業(yè)所接受，學(xué)生都無法就業(yè)又何談創(chuàng)新呢？學(xué)院在校企合作從以下幾個方面進行：1.學(xué)院出臺一系列鼓勵和支持產(chǎn)學(xué)研合作的政策和制度，鼓勵教師進入企業(yè)，參與企業(yè)開發(fā)各個實踐環(huán)節(jié)。企業(yè)通過學(xué)校提供的人才支持進行技術(shù)改造；教師通過參加不同層次的實踐和科研活動可以克服理論和實踐相脫離的弊端，進而提高自身的學(xué)術(shù)水平和實踐教學(xué)能力。2.加強校外實習(xí)基地建設(shè)，鼓勵學(xué)生參與企業(yè)實踐活動。校外實習(xí)基地建設(shè)是產(chǎn)學(xué)研合作的一個基本內(nèi)容。實習(xí)學(xué)生通過參與企業(yè)實踐活動，而被拉近了學(xué)生與企業(yè)間的距離，有利于加速學(xué)生與職業(yè)角色間的轉(zhuǎn)變；另外，學(xué)生參與企業(yè)實踐活動，有利于學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本院已經(jīng)與達內(nèi)教育集團、源代碼、Oracle、軟通動力、華迪、國信安等企業(yè)進行合作，建立了計算機專業(yè)校內(nèi)校外實訓(xùn)基地。更深的合作層次是企業(yè)針對學(xué)生進行職前在崗實訓(xùn)，縮短學(xué)生與企業(yè)需求的距離。3.深化產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)。產(chǎn)學(xué)研合作是企業(yè)、科研院所和高等學(xué)校之間以企業(yè)為技術(shù)需求、科研院所或高等學(xué)校為技術(shù)供給方之間的合作，目的是促進技術(shù)創(chuàng)新所需各種生產(chǎn)要素的有效組合。產(chǎn)業(yè)、學(xué)校、科研機構(gòu)等相互配合，發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成強大的研究、開發(fā)、生產(chǎn)一體化的先進系統(tǒng)并在運行過程中體現(xiàn)出綜合優(yōu)勢。本院在產(chǎn)學(xué)研方面積極申報國家級產(chǎn)學(xué)研協(xié)同教育項目，推進網(wǎng)絡(luò)資源平臺。引進具有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)進入學(xué)校進行教學(xué)，改革實踐教學(xué)體系，讓培養(yǎng)的學(xué)生更加符合企業(yè)需求。

四、總結(jié)