導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇假期計(jì)劃總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【 關(guān)鍵詞 】 桌面虛擬化；勘察設(shè)計(jì)企業(yè)；實(shí)施總結(jié)

1 引言

在如今炙手可熱的云計(jì)算討論和實(shí)踐中，桌面虛擬化作為一種新型業(yè)務(wù)交付模式，完全顛覆了傳統(tǒng)意義上的終端部署和管理概念，各種應(yīng)用或操作系統(tǒng)均能夠以服務(wù)的方式通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供給任何終端用戶使用，其集中化和虛擬化的特點(diǎn)不僅僅大大增強(qiáng)內(nèi)部系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)的安全性，也減少了網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維的復(fù)雜程度和運(yùn)維成本，其動(dòng)態(tài)的虛擬化資源提供給用戶使用，支持IT部門在大量增加資源的同時(shí)無(wú)需顯著增加相應(yīng)的人員進(jìn)行維護(hù)和管理，對(duì)打造“綠色I(xiàn)T”和低碳經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有非常重要的意義。

正是桌面虛擬化技術(shù)具有這些優(yōu)勢(shì)，各大企業(yè)紛紛對(duì)其躍躍欲試，希望憑借該技術(shù)優(yōu)化IT架構(gòu)和資源利用率，提高運(yùn)維效率，但桌面虛擬化是否適合所有的企業(yè)？企業(yè)該如何決策？如何規(guī)劃自身的虛擬化建設(shè)之路？本文將重點(diǎn)對(duì)勘察設(shè)計(jì)企業(yè)部署桌面虛擬化時(shí)需要考慮的因素以及對(duì)運(yùn)維模式的改變進(jìn)行分析和總結(jié)。

2 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

在制定勘察設(shè)計(jì)企業(yè)桌面虛擬化架構(gòu)實(shí)施方案時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)從幾個(gè)方面考慮。

2.1 業(yè)務(wù)特點(diǎn)分析

我們大體可按照勘察設(shè)計(jì)企業(yè)信息系統(tǒng)中業(yè)務(wù)特點(diǎn)分為幾類。

辦公管理類：主要使用文檔編輯軟件（如MS Office），訪問(wèn)OA或電子郵件系統(tǒng)進(jìn)行信息交換。

圖形處理類：主要使用CAD類軟件進(jìn)行二維圖形處理，或使用3D MAX、CATIA、REVIT類軟件進(jìn)行三維圖形處理，或進(jìn)行視頻等非線形圖形處理。

計(jì)算類：主要使用有限元分析軟件和流體動(dòng)力學(xué)軟件進(jìn)行分析，如使用ANSYS、SAP2000、MIDAS、CFD等軟件對(duì)結(jié)構(gòu)、流體等進(jìn)行有限元分析和處理。

目前桌面虛擬化技術(shù)在政府單位推廣的成功案例較多，因?yàn)檫@類單位應(yīng)用軟件種類較少，各終端所使用的軟件基本相同，所占用的資源主要是CPU、內(nèi)存、硬盤等，這類資源對(duì)于服務(wù)器來(lái)說(shuō)是較為容易獲得和分配使用的。

咨詢?cè)O(shè)計(jì)類公司想要利用目前的技術(shù)實(shí)現(xiàn)桌面虛擬化是有很大難度的，主要是由于目前咨詢?cè)O(shè)計(jì)類公司普遍使用的圖形處理軟件恰恰是服務(wù)器的軟肋，為服務(wù)器加裝圖形處理器（GPU），卻因?yàn)轱@卡虛擬化技術(shù)尚未成熟，而不能形成虛擬化的資源池供終端使用，且成本偏高，這些都成為桌面虛擬化在咨詢?cè)O(shè)計(jì)類公司推廣的阻力。

2.2 投資成本分析

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)普遍采用的設(shè)備更新?lián)Q代的周期一般為5年，約每年更新20%的設(shè)備，按1000臺(tái)辦公管理類終端規(guī)模計(jì)算，每臺(tái)終端主機(jī)3000元，每年更新終端設(shè)備投入約需60萬(wàn)元，5年為300萬(wàn)元，如果將全部終端虛擬化，按每臺(tái)服務(wù)器約負(fù)載40客戶端，一次性軟硬件投資約需200萬(wàn)元，較傳統(tǒng)終端模式節(jié)約成本33.3%，且服務(wù)器、存儲(chǔ)等設(shè)備由于其硬件方面的特性，更新周期普遍超過(guò)5年，由此從長(zhǎng)期來(lái)看虛擬化技術(shù)在軟硬件資本投入方面優(yōu)勢(shì)很大。

但受制于前面所述的虛擬化技術(shù)在圖像處理方面的軟肋，如果采用圖形處理器虛擬化技術(shù)，其硬件投入將很大（目前支持多核GPU的硬件成本較高），在勘察設(shè)計(jì)企業(yè)對(duì)圖形處理桌面采用虛擬化技術(shù)成本將很高。

如果從節(jié)能角度上分析，雖然終端主機(jī)的功耗會(huì)由傳統(tǒng)模式下的250W以上，下降為采用瘦客戶機(jī)的25W左右，但是考慮到因虛擬化而增加的服務(wù)器、存儲(chǔ)設(shè)備以及相應(yīng)的空調(diào)等制冷設(shè)備的能耗，節(jié)能所帶來(lái)的資本節(jié)約并不會(huì)達(dá)到一些宣傳所描述的效果。

通過(guò)以上分析，在勘察設(shè)計(jì)企業(yè)推行虛擬化技術(shù)，應(yīng)按照終端的業(yè)務(wù)類型進(jìn)行區(qū)分部署，對(duì)于以使用辦公類軟件為主的終端，可采用虛擬桌面架構(gòu)（比如Citrix 的VDI方式）；對(duì)于以使用二維、三維圖形處理軟件為主的終端，建議采用無(wú)盤工作站或無(wú)盤PC機(jī)+統(tǒng)一桌面標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)架構(gòu)，既實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的集中，又利用本地終端的計(jì)算資源保證了終端用戶的使用體驗(yàn)。

2.3 對(duì)系統(tǒng)運(yùn)維的要求

在采用虛擬化技術(shù)后，系統(tǒng)運(yùn)維的方式、管理的方法會(huì)產(chǎn)生很多變化，主要集中在幾方面。

1）可靠性要求

在采用桌面虛擬化技術(shù)后，終端的數(shù)據(jù)集中在主機(jī)房的存儲(chǔ)設(shè)備內(nèi)，運(yùn)維的風(fēng)險(xiǎn)由分散在各個(gè)終端轉(zhuǎn)為相對(duì)集中，這其實(shí)如同“是否應(yīng)將雞蛋放在一個(gè)籃子里”這個(gè)命題，分散的雞蛋摔碎的可能性很高，但是將所有雞蛋集中，如果不保護(hù)好籃子，可能一次事故就導(dǎo)致所有雞蛋破碎。

所以，采用虛擬化技術(shù)，首先，且至少應(yīng)為虛擬化服務(wù)器配備雙機(jī)熱備，雙盤陣熱備，其次，絕不能忽視機(jī)房的物理安全建設(shè)，包括防火、防水、UPS電源以及機(jī)房空調(diào)。

根據(jù)實(shí)際建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，在這種多服務(wù)器，高散熱量的機(jī)房?jī)?nèi)，機(jī)房空調(diào)往往成為故障率最高的設(shè)備，而其故障將導(dǎo)致機(jī)房溫度迅速升高，設(shè)備在高溫環(huán)境下極有可能損毀，造成無(wú)法挽回的損失，因此需要重點(diǎn)關(guān)注機(jī)房的通風(fēng)建設(shè)，機(jī)房空調(diào)，應(yīng)配備相應(yīng)的應(yīng)急制冷設(shè)備。

2） 運(yùn)維管理人員要求

首先，虛擬化技術(shù)對(duì)于習(xí)慣于傳統(tǒng)運(yùn)維的人員來(lái)說(shuō)，屬于相對(duì)陌生的一項(xiàng)技術(shù)，需要一段時(shí)間適應(yīng)其架構(gòu)，運(yùn)維建設(shè)方法，理解相應(yīng)的底層技術(shù)。因?yàn)橹挥谐浞终莆掌浼夹g(shù)和原理，不僅僅保證了對(duì)虛擬設(shè)備的高效運(yùn)維，更高層面的是可以按照自身信息系統(tǒng)的管理目標(biāo)，制定切實(shí)可行的信息系統(tǒng)管理策略和制度，比如臺(tái)賬是信息系統(tǒng)管理的基礎(chǔ)，傳統(tǒng)信息系統(tǒng)賬基本信息會(huì)包括設(shè)備責(zé)任人、部門、IP地址、MAC地址、物理位置、用途等。

但是對(duì)于虛擬化架構(gòu)的信息系統(tǒng)，由于物理終端可能是用戶隨意挑選使用的瘦客戶機(jī)，其多采用DHCP方式設(shè)置物理設(shè)備的地址往往不具有實(shí)際意義，而其所真正訪問(wèn)應(yīng)用系統(tǒng)的虛擬主機(jī)的IP地址才是網(wǎng)絡(luò)層中的終端地址，通過(guò)這個(gè)地址的行為才是更需要進(jìn)行嚴(yán)格管理和監(jiān)督的，應(yīng)通過(guò)虛擬主機(jī)的IP地址與用戶身份綁定技術(shù)保證相關(guān)行為的可審計(jì)、可追溯。

因此，對(duì)于瘦客戶機(jī)類的物理設(shè)備，因重點(diǎn)關(guān)注其準(zhǔn)入控制的有效性，可對(duì)準(zhǔn)入設(shè)備的信息登記和審批流程進(jìn)行嚴(yán)格控制，對(duì)其責(zé)任人等信息可以忽略，而對(duì)于運(yùn)行于瘦客戶機(jī)上的虛擬主機(jī)，應(yīng)通過(guò)技術(shù)手段使地址與用戶身份綁定。

其次，由于運(yùn)維模式的轉(zhuǎn)變，新架構(gòu)下運(yùn)維人員僅需在后臺(tái)點(diǎn)擊鼠標(biāo)即可完成一臺(tái)虛擬主機(jī)的配置，甚至是所有主機(jī)的配置，運(yùn)維人員的誤操作將有可能導(dǎo)致大量的終端無(wú)法使用，所以配置管理在這種架構(gòu)下顯得尤為重要，如有可能配備相關(guān)的運(yùn)維監(jiān)控系統(tǒng)（如堡壘主機(jī)等），并通過(guò)合理的備份機(jī)制降低數(shù)據(jù)風(fēng)險(xiǎn)（在存儲(chǔ)空間允許的條件下盡可能縮短備份周期），將應(yīng)急演練作為運(yùn)維體系工作中的重要檢驗(yàn)手段切實(shí)執(zhí)行，并通過(guò)不斷的完善以提高系統(tǒng)恢復(fù)能力，降低終端宕機(jī)時(shí)間。

3） 網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)要求

從信息防泄漏防護(hù)上看，新的架構(gòu)要求運(yùn)維管理人員把以前集中在終端防護(hù)的策略，調(diào)整為集中在應(yīng)用層的訪問(wèn)控制、權(quán)限劃分以及身份認(rèn)證方面，因?yàn)榻K端數(shù)據(jù)的集中以及其動(dòng)態(tài)性是桌面虛擬化的一個(gè)特點(diǎn)，信息安全防護(hù)策略必須隨之進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，仍然強(qiáng)調(diào)終端管理勢(shì)必造成使用便易性的降低，但并沒(méi)有換來(lái)安全性的相應(yīng)提高。

因此應(yīng)集中更多的資源在應(yīng)用和集中后的數(shù)據(jù)防護(hù)上，從這點(diǎn)上看，傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)防護(hù)設(shè)備如防火墻、入侵檢測(cè)等設(shè)備仍然是網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系中的必需設(shè)備，不會(huì)受到桌面虛擬化技術(shù)的沖擊，應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注并引進(jìn)虛擬化的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)產(chǎn)品，以應(yīng)對(duì)新模式的挑戰(zhàn)。特別需要注意備份和災(zāi)備恢復(fù)系統(tǒng)，這些系統(tǒng)將成為數(shù)據(jù)安全防護(hù)中的重點(diǎn)設(shè)備。

3 結(jié)束語(yǔ)

是否采用桌面虛擬化技術(shù)，企業(yè)應(yīng)充分考慮自身的業(yè)務(wù)特點(diǎn)和成本投資，選擇適合自身業(yè)務(wù)特點(diǎn)的桌面虛擬化架構(gòu)，充分考慮數(shù)據(jù)集中后風(fēng)險(xiǎn)由分散變?yōu)榧械母淖儯龊煤笈_(tái)硬件的準(zhǔn)備。

在建設(shè)時(shí)，應(yīng)先從成熟的業(yè)務(wù)部門開(kāi)始推廣，逐步摸索其技術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)運(yùn)維人員成長(zhǎng)，通過(guò)打造一支自己的虛擬化運(yùn)維團(tuán)隊(duì)，建立一套適合自身發(fā)展的信息系統(tǒng)管理模式，完善相應(yīng)的管理策略和制度，在軟、硬件條件相對(duì)成熟的條件下，分布實(shí)施，全面推廣，才能使用戶切身感受到虛擬化技術(shù)的先進(jìn)性，運(yùn)維人員也能從日常繁瑣的維護(hù)工作中解放，這樣建立起的虛擬化架構(gòu)信息系統(tǒng)將更加適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，真正成為企業(yè)發(fā)展的助推器。

參考文獻(xiàn)

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篇2

關(guān)鍵詞：假期安排；班級(jí)管理；強(qiáng)化訓(xùn)練

中圖分類號(hào)：G637 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）40-0019-02

一個(gè)星期的忙碌，我們收獲了工作的點(diǎn)點(diǎn)愉悅，但也難掩渾身的疲憊。假期來(lái)臨了，終于可以好好休整一下了――如此簡(jiǎn)單的期待，肯定已經(jīng)溢滿每個(gè)人的心間。在我們的潛意識(shí)里，或許有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)：假期，學(xué)生的管理、教育責(zé)任已經(jīng)轉(zhuǎn)移到學(xué)生家長(zhǎng)身上。但如果我們細(xì)想一下，這種想法未免太可笑，學(xué)生的假期安排，與班級(jí)的管理怎么能脫離？假期過(guò)后，學(xué)生的管理又要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，假期里對(duì)孩子的管理過(guò)于放松，會(huì)對(duì)其學(xué)習(xí)習(xí)慣造成消極影響，甚至在開(kāi)學(xué)后，導(dǎo)致孩子難以進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。另外，一松一緊的管理標(biāo)準(zhǔn)，也會(huì)混淆孩子的認(rèn)識(shí)。所以，做好學(xué)生假期的管理，是班級(jí)常規(guī)管理的不可忽視的一個(gè)方面。

學(xué)生的假期管理工作是新時(shí)期學(xué)校教育工作的延伸，短暫的假期能讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)踐互動(dòng)，增長(zhǎng)才干。假期的任務(wù)應(yīng)該是讓學(xué)生保質(zhì)保量地完成老師布置的作業(yè)，總結(jié)歸納前一階段所學(xué)的知識(shí)，并對(duì)下一階段的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生的身心得到放松，并接觸和了解社會(huì)，是十分必要的。學(xué)生年齡、性格不同，有的選擇玩，有的搞些小發(fā)明，還有的利用假期去街頭賣報(bào)紙，去農(nóng)村體驗(yàn)生活，形式可以不拘一格，只要他們自己喜歡就好。“在孩子還處于他律階段的時(shí)候，班主任必須指導(dǎo)家長(zhǎng)充分利用好孩子的假期資源，安排好他的生活、學(xué)習(xí)。應(yīng)遵循的一個(gè)原則是，要讓學(xué)生得到在課堂上得不到或難以得到的知識(shí)。這可以激發(fā)孩子的興趣，擴(kuò)大知識(shí)面，而單上文化課補(bǔ)習(xí)班只會(huì)讓孩子反感。”

一、擬定管理制度，讓假期安排有條理

教育學(xué)家表示，其實(shí)中小學(xué)生的假期并不是單純、無(wú)意義的休息時(shí)間，在學(xué)期中間安排假期的目的是為了配合學(xué)生有張有弛的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在這段時(shí)間內(nèi)調(diào)整緊張的心理狀態(tài)，消化、沉淀上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并為下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活儲(chǔ)備精力。所以，班主任除了要在假期里照顧好孩子的實(shí)踐活動(dòng)，還應(yīng)精心安排孩子的學(xué)習(xí)，利用這段時(shí)間，幫助孩子調(diào)整狀態(tài)，養(yǎng)成他們形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

學(xué)生假期管理制度，應(yīng)從制訂假期安排表開(kāi)始，在每一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容后面注明完成實(shí)踐，并寫下自己的自我評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)要表達(dá)自己的意見(jiàn)，老師針對(duì)計(jì)劃表給予檢查。假期安排與學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)息相關(guān)，初中生心理狀態(tài)仍處于童年期向少年期過(guò)渡的階段，他們的自我管理能力相對(duì)較差，尤其需要大人的督促和引導(dǎo)。有些孩子做假期作業(yè)常耍些“小聰明”，做習(xí)題時(shí)根本不計(jì)算，就胡亂填上答案。為預(yù)防此類情況的發(fā)生，家長(zhǎng)必須擔(dān)負(fù)起監(jiān)督孩子的職責(zé)，班主任要建立家長(zhǎng)家庭作業(yè)檢查制度，堅(jiān)持每天抽出時(shí)間對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行必檢和抽檢，必檢是指檢查作業(yè)的進(jìn)度，抽檢則是挑出一些習(xí)題，仔細(xì)核對(duì)結(jié)果是否正確。如果孩子完成作業(yè)情況較好，也可以適當(dāng)考慮給予獎(jiǎng)勵(lì)。

二、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，讓假期安排更科學(xué)

現(xiàn)在教師比較重視課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，但對(duì)如何發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，有效利用周末作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力還是關(guān)注不夠。大部分教師所布置的周末作業(yè)，仍是課本中的習(xí)題或相關(guān)練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題，這種習(xí)題基本上就是例題的翻版，形式單調(diào)、陳舊，談不上對(duì)學(xué)生探究能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。而學(xué)生做作業(yè)則是機(jī)械模仿。長(zhǎng)此以往，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)作業(yè)不感興趣，心理受到壓抑，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理，這樣周末作業(yè)就起不到應(yīng)有的作用而成為無(wú)效勞動(dòng)。但是如果教師有效設(shè)計(jì)作業(yè)，學(xué)生合理安排好課余時(shí)間和周末的時(shí)間，就會(huì)達(dá)到5加2大于7的效果。

教師要提醒學(xué)生，周末的計(jì)劃安排最重要的還有兩個(gè)方面：一是一周各科所學(xué)的內(nèi)容最好能在周末進(jìn)行一次較系統(tǒng)、較全面的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、掌握知識(shí)要點(diǎn)；二是合理安排培優(yōu)補(bǔ)差，周末是很好的時(shí)間，優(yōu)勢(shì)學(xué)科，可能上新的臺(tái)階，差的學(xué)科和差的章節(jié)可以補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)進(jìn)入良性循環(huán)。周末還可以安排一點(diǎn)時(shí)間對(duì)上周自己的學(xué)習(xí)情況（得失）進(jìn)行總結(jié)，對(duì)下周要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行一下宏觀鳥(niǎo)瞰式的預(yù)習(xí)，做到心底大致有數(shù)。

短暫的假期也可以讓學(xué)生增長(zhǎng)才干。在假期安排一定的實(shí)踐活動(dòng)可以讓學(xué)生愉悅身心，又能讓他們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。如和父母制定旅游計(jì)劃，游覽祖國(guó)的名山大川、名勝古跡，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，使他們?cè)黾訒疽酝獾闹R(shí)。還可以開(kāi)展尋“根”活動(dòng)，學(xué)生或上網(wǎng)、或去圖書館、或翻查資料……了解自己姓氏的由來(lái)，了解與自己同姓的、值得自己敬佩的人。興趣會(huì)激發(fā)學(xué)生的求知欲，興趣會(huì)促使學(xué)生在自主參與中不斷體驗(yàn)。

三、及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)，讓假期安排成習(xí)慣

在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，集體力量的幫助是無(wú)窮的。在假期中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生相互間開(kāi)展多方面的交流，可以通過(guò)打電話、寫信等形式交流各自的得失，使他們時(shí)刻感受到班集體的存在，形成比學(xué)趕超的良好氛圍，不斷地促使他們自我反思，從而獲得全面、持續(xù)的發(fā)展。第一，學(xué)習(xí)計(jì)劃要求不宜過(guò)高，因?yàn)橐筮^(guò)高不僅難以執(zhí)行，而且容易使他們心里沒(méi)數(shù)和產(chǎn)生自卑感。第二，考慮他們?nèi)可畹钠胶狻Ｒ驗(yàn)橛幸?guī)律而充實(shí)的生活是提高學(xué)習(xí)效率的基本條件。第三，要有一定的靈活性。學(xué)習(xí)計(jì)劃既要有靈活性，又必須以基本不變?yōu)樵瓌t，這樣才有利于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。第四，有具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)要根據(jù)自己以往的學(xué)習(xí)情況、學(xué)科進(jìn)度等情況來(lái)決定。

篇3

關(guān)鍵詞:假期計(jì)劃 習(xí)慣養(yǎng)成

一、引言

在《尊重個(gè)體 張揚(yáng)個(gè)性――初中小班化學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育研究》的課題研究的第一階段,我們以我校初中三個(gè)年級(jí)中的11個(gè)班級(jí)(初一4個(gè),初二3個(gè),初三4個(gè))共345人為樣本,進(jìn)行初中小班化學(xué)生行為習(xí)慣的總體探究。

通過(guò)對(duì)學(xué)生自我保護(hù)、自我管理、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查數(shù)據(jù)的觀察,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自我管理能力欠缺,自主學(xué)習(xí)能力還有待加強(qiáng)。而這種能力的欠缺恰恰暴露在“觸不到的時(shí)空”――老師和家長(zhǎng)都看不見(jiàn)的時(shí)候,而最能真正體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生自我管理和自主學(xué)習(xí)的能力在什么時(shí)候呢?不用說(shuō),肯定是大大小小的假期了!在這幾乎完全“失控”的觸不到的時(shí)空里,是靠我們的左叮嚀右囑咐來(lái)教育學(xué)生,還是靠家長(zhǎng)的“人盯人”戰(zhàn)術(shù)來(lái)盯住學(xué)生,還是靠任課老師的“題海”來(lái)壓住學(xué)生?上有政策,下有對(duì)策。我想,這些外部的壓力可能一時(shí)半會(huì)兒能起到作用,但是并不能從根本上解決學(xué)生假期自主學(xué)習(xí)問(wèn)題。

葉圣陶說(shuō):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。2009年6月,我送走了我的第一屆學(xué)生,也走過(guò)了我擔(dān)任小班班主任的第一個(gè)三年。三年,就在忙忙碌碌中度過(guò)了,靜下來(lái)好好地思考,怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性來(lái)進(jìn)行自我管理和自主學(xué)習(xí)呢?我認(rèn)為,必須要幫助學(xué)生養(yǎng)成制訂假期計(jì)劃的習(xí)慣。

二、案例背景

鏡頭一:2009年1月,寒假又快到了,期末考試剛剛結(jié)束,小小的辦公室里擠得水泄不通,全是紛紛來(lái)打聽(tīng)成績(jī)的學(xué)生。離中考越來(lái)越近,學(xué)生們對(duì)自己每一次考試都格外重視了起來(lái)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),即將到來(lái)的寒假是查漏補(bǔ)缺的絕佳時(shí)機(jī),當(dāng)然,也是最后的時(shí)機(jī)了。

鏡頭二:就在這時(shí),幾聲對(duì)話傳到了我的耳中,胖乎乎的小Y得意地說(shuō):“我終于考到90分了,我的××作業(yè)可以不寫了哦!哈哈哈!”小B可憐的說(shuō):“我慘了,我要補(bǔ)課,一天也玩不成了,你們打籃球別喊我了!”小C說(shuō):“早上10點(diǎn)前別喊我打球,我要睡覺(jué)!”聽(tīng)了學(xué)生們的對(duì)話,我心里有隱隱的不安。

鏡頭三:回到班里,一打聽(tīng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題來(lái)了,原來(lái)還沒(méi)放假,班里好多同學(xué)已經(jīng)為自己安排了各式各樣的活動(dòng),唱歌、爬山、籃球、逛街、補(bǔ)課、旅游等等五花八門。學(xué)生對(duì)自己的假期放多少天怎么安排完全沒(méi)有概念,“腳踩西瓜皮,滑到哪里算到哪里”。

鏡頭四:辦公室前小黑板上通知補(bǔ)課結(jié)束的最后一天將召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),于是我決定先聯(lián)系這次考試中退步比較明顯的幾個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)面談,家長(zhǎng)普遍反映,“自從孩子這次考試結(jié)束后,跟我們說(shuō)補(bǔ)課期間作業(yè)少都做完了,就和電視電腦好上了,不給他看電視,一眨眼就挪到了電腦前,這兩樣都不讓干,就昏昏大睡。馬上就要中考了,我們現(xiàn)在晚上盯著他都這樣,放假獨(dú)自呆在家里,我上班都不安心,真發(fā)愁。”

三、分析問(wèn)題

通過(guò)和學(xué)生以及和家長(zhǎng)的對(duì)話和了解,我覺(jué)得學(xué)生在假期的學(xué)習(xí)上存在著一些問(wèn)題。

1.我的班主任工作有不細(xì)致的地方。僅僅只是督促學(xué)生記錄假期作業(yè),沒(méi)有給學(xué)生做時(shí)間安排上的指導(dǎo),更沒(méi)有幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.學(xué)生剛剛經(jīng)歷過(guò)期末考試,加上快過(guò)年了,現(xiàn)在處于高度緊張后的徹底放松,對(duì)學(xué)習(xí)十分松懈,已經(jīng)提前進(jìn)入放假狀態(tài)。

3.學(xué)生對(duì)即將到來(lái)的寒假?zèng)]有認(rèn)真思考和安排,假期多少天,怎么休息,怎么學(xué)習(xí),預(yù)習(xí)多少,復(fù)習(xí)多少,沒(méi)有概念,更談不上靜下心來(lái)仔細(xì)規(guī)劃了。

4.學(xué)生缺乏自主管理和自主學(xué)習(xí)的意識(shí),年后家長(zhǎng)上班不在家,別說(shuō)學(xué)習(xí)效率,學(xué)不學(xué)都是個(gè)問(wèn)題。這也給家長(zhǎng)造成了監(jiān)督上的困難。

四、解決方案

針對(duì)以上問(wèn)題,我認(rèn)為,要讓學(xué)生過(guò)好這個(gè)寒假,必須帶領(lǐng)學(xué)生制訂寒假計(jì)劃;但是,過(guò)好這個(gè)寒假不是目的,而是必須通過(guò)強(qiáng)化,幫助學(xué)生養(yǎng)成制訂假期計(jì)劃的習(xí)慣。

(一)提高學(xué)生認(rèn)識(shí),對(duì)養(yǎng)成制訂假期計(jì)劃習(xí)慣產(chǎn)生興趣

在制訂計(jì)劃前,我先跟學(xué)生們說(shuō)了一個(gè)自己的故事:“肯德基嫩牛五方我一直沒(méi)嘗過(guò),特別想吃。但理智告訴我這是垃圾食品不能吃,想了好久,我終于說(shuō)服自己吃了,理由是我只吃這一次而且只吃這一樣。可是結(jié)果呢,我不但買了嫩牛五方,還買了可樂(lè)、薯?xiàng)l、炸雞一堆。吃的時(shí)候很開(kāi)心,吃完就后悔了。”

學(xué)生都笑了,“老師你怎么也這樣啊!”

我告訴學(xué)生:“這種事情大家都遇到過(guò),在假期中,我們明明知道必須定下心來(lái)學(xué)習(xí),可是就是不能約束住自己,看看電視玩玩電腦是很舒服,可是一天結(jié)束,學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成,又恨自己虛度光陰。”

學(xué)生們點(diǎn)頭,若有所思。

我接著說(shuō),“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,其中的“預(yù)”是有預(yù)見(jiàn)、有準(zhǔn)備、有規(guī)劃。“預(yù)”很關(guān)鍵,它告訴我們做事情要有規(guī)劃,要考慮好每一個(gè)細(xì)節(jié),還要更多地考慮所擔(dān)憂的、可能發(fā)生的事,考慮事情發(fā)展的不利因素,并做好安排和準(zhǔn)備。一時(shí)的快樂(lè)、事后的后悔不是真正的快樂(lè),真正的快樂(lè)應(yīng)該是堅(jiān)持的痛苦、回憶的甜蜜!

(二)讓學(xué)生明確養(yǎng)成制訂假期計(jì)劃習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)

1.動(dòng)手畫日歷,明確假期時(shí)間

今年的寒假,從1月23日正式開(kāi)始,到2月6日結(jié)束,2月7日到校補(bǔ)課。整整2周的時(shí)間。1月25號(hào)年三十,年前短,年后長(zhǎng)。寒假作業(yè)的量是固定的,完成作業(yè)宜早不宜遲。為了讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)際的緊迫,我讓學(xué)生拿紙出來(lái)自己先畫上個(gè)日歷。把春節(jié)的幾天、開(kāi)學(xué)的日子框出來(lái)。

2.仔細(xì)思考,列出有效時(shí)間

我建議學(xué)生可以把不需要每天完成的理科書面作業(yè)分配在1月25日前完成。把25、26、27號(hào)的過(guò)年時(shí)間和開(kāi)學(xué)前一天的6號(hào)的時(shí)間空出來(lái)先不做安排。那么有效時(shí)間就是10天。這10天要用最快的時(shí)間、最好的質(zhì)量完成寒假作業(yè)。

3.發(fā)揮個(gè)性,列出每日的計(jì)劃表

先把每天從8點(diǎn)到10點(diǎn)的時(shí)間做一個(gè)以小時(shí)為單位的切分,空出機(jī)動(dòng)時(shí)間,計(jì)劃不要排太滿太緊,貪心的計(jì)劃是難以做到的。再根據(jù)各科的作業(yè)量自主安排到每一天。列出具體的作業(yè)的安排,包括做哪些習(xí)題,看哪些筆記。

(三)榜樣教育,讓學(xué)生有學(xué)習(xí)對(duì)象

1月21號(hào),我收齊了所有學(xué)生的計(jì)劃,盡管和學(xué)生強(qiáng)調(diào)了制訂計(jì)劃的要求,可并不是所有學(xué)生都按照要求仔細(xì)完成了,有的態(tài)度不端正,有的過(guò)于簡(jiǎn)單不夠具體,有的內(nèi)容安排不夠合理。利用中午時(shí)間,我讓學(xué)生按四人小組進(jìn)行討論,查漏補(bǔ)缺。每小組評(píng)選出計(jì)劃列的最好的同學(xué)拿到全班交流討論。

(四)行為訓(xùn)練,讓學(xué)生由被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng),養(yǎng)成習(xí)慣

1月22號(hào),我再次收齊了學(xué)生修改后的計(jì)劃,除了1、2個(gè)還需改進(jìn)外,其他學(xué)生的計(jì)劃都已經(jīng)能夠執(zhí)行了,我在每位同學(xué)的計(jì)劃上寫下了一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),在下午的家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)給了學(xué)生和家長(zhǎng)。在和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)后,我要求家長(zhǎng)仔細(xì)審閱學(xué)生的計(jì)劃,并且在假期中每天按照每位學(xué)生的具體情況進(jìn)行檢查簽字寫評(píng)語(yǔ),很自覺(jué)的學(xué)生家長(zhǎng)可以抽查。

我提醒學(xué)生,開(kāi)學(xué)時(shí),我要根據(jù)作業(yè)質(zhì)量和家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

(五)及時(shí)評(píng)估和獎(jiǎng)懲,強(qiáng)化良好的習(xí)慣

假期中,我利用一線通和電話對(duì)一些我不放心的學(xué)生進(jìn)行了了解,及時(shí)進(jìn)行了鼓勵(lì)。2月7號(hào)到校,學(xué)生都積極地把計(jì)劃拿給我看,個(gè)個(gè)面露喜色,紛紛說(shuō):“老師我可是嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)的,還超額完成了!”“我也是!”“你看我媽寫的,我肯定能得獎(jiǎng)!”再看家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ),大多數(shù)也是對(duì)學(xué)生褒獎(jiǎng)有加。

我先請(qǐng)全班每個(gè)同學(xué)用一句話來(lái)總結(jié)寒假執(zhí)行計(jì)劃的體會(huì),然后按四人小組來(lái)進(jìn)行總結(jié),讓小組長(zhǎng)評(píng)選出作業(yè)質(zhì)量高的做得好的和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)高的同學(xué),再請(qǐng)各科課代表和班長(zhǎng)進(jìn)行復(fù)查。最終評(píng)選出了特等獎(jiǎng)1名,一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)4名,鼓勵(lì)獎(jiǎng)5名,并且頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書。

(六)形成良好的班級(jí)環(huán)境,影響學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

借著開(kāi)學(xué)初布置教室的機(jī)會(huì),我利用了班級(jí)小班化布置的前后兩塊展板進(jìn)行了習(xí)慣養(yǎng)成氛圍的創(chuàng)設(shè)。我把獲獎(jiǎng)的學(xué)生計(jì)劃和小組活動(dòng)體會(huì)總結(jié)張貼上墻,并且把中考前可能出現(xiàn)的例如勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)等假期用紅色卡片列出來(lái)提醒學(xué)生注意。

2月到4月期間,我注意結(jié)合每次考前和學(xué)生們一起制訂考試計(jì)劃的機(jī)會(huì),把周末當(dāng)作訓(xùn)練的時(shí)機(jī),讓學(xué)生制訂計(jì)劃并且具體到每一個(gè)小時(shí)。5月的假期前,我故意輕描淡寫的提了一下制訂計(jì)劃的事情,并沒(méi)有做強(qiáng)制要求,但是,班里有近80%的同學(xué)都能主動(dòng)地把計(jì)劃事前制訂好了。

五、感想反思

對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō),養(yǎng)成制訂假期計(jì)劃習(xí)慣是非常重要的,其好處是:

(一)假期學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。

(二)實(shí)施計(jì)劃,可以磨煉意志。

(三)對(duì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。

(四)提高學(xué)習(xí)效率,一個(gè)有計(jì)劃的同學(xué)會(huì)意識(shí)到自己多玩一小時(shí),學(xué)習(xí)計(jì)劃上就會(huì)少一小時(shí),就會(huì)有學(xué)習(xí)任務(wù)無(wú)法完成,這個(gè)任務(wù)無(wú)法完成又會(huì)給自己的整個(gè)學(xué)習(xí)帶來(lái)什么后果。

篇4

這些現(xiàn)象在當(dāng)代大學(xué)生中是否很普遍?我們大學(xué)生的暑期社會(huì)生活又是如何規(guī)劃的呢?

為了深入了解大學(xué)生的暑假生活，我們調(diào)查團(tuán)隊(duì)問(wèn)卷形式來(lái)調(diào)查他們的學(xué)習(xí)、生活。以便學(xué)校和社會(huì)及時(shí)掌握同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，為他們的學(xué)習(xí)、生活營(yíng)造良好的環(huán)境，引導(dǎo)他們?nèi)绾卫眠@短暫的時(shí)間去充實(shí)豐富自己。

本課題——“大學(xué)生暑期生活調(diào)查”，該課題對(duì)了解大學(xué)生思想和學(xué)習(xí)狀況有很好的價(jià)值。

一、調(diào)查目標(biāo):

本調(diào)查的基本目標(biāo)是通過(guò)調(diào)查，了解當(dāng)代大學(xué)生的假期生活狀況，并針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生假期生活現(xiàn)象進(jìn)行分析、總結(jié)，從中挖掘出當(dāng)代大學(xué)生假期生活狀況的共性。并以此為基礎(chǔ)，剖析現(xiàn)象成因，找到問(wèn)題，提出相應(yīng)的建議，引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)安排假期時(shí)間。根據(jù)以上的基本目標(biāo)，具體目標(biāo)如下:

(1)以問(wèn)卷調(diào)查的形式，詳細(xì)我校及為學(xué)校，不同年級(jí)，不同專業(yè)大學(xué)生的假期實(shí)際生活狀況，找出普遍性問(wèn)題。

(2)在找出普遍性問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行深入剖析，探究產(chǎn)生現(xiàn)象的原因。

(3)依據(jù)原因，提出可行性建議，以達(dá)到引導(dǎo)大學(xué)生形成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自主合理安排假期時(shí)間的目的。

二、調(diào)查內(nèi)容:

基于以上研究目標(biāo)，調(diào)查的內(nèi)容主要包括:

第一:當(dāng)代大學(xué)生假期的實(shí)際生活狀況

1、當(dāng)代大學(xué)生假期實(shí)際生活情況的調(diào)查

2、統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查數(shù)據(jù)，找出存在的普遍性問(wèn)題

第二:從各個(gè)角度分析現(xiàn)象，剖析問(wèn)題成因

1、根據(jù)已有的數(shù)據(jù)結(jié)果，進(jìn)行深層次的從各個(gè)角度分析，提出存在的問(wèn)題;

2、聯(lián)系當(dāng)今青少年成長(zhǎng)中所存在的問(wèn)題，尋求大學(xué)生假期實(shí)際生活狀況背后的原因;

3、總結(jié)分析結(jié)果從各個(gè)角度分析現(xiàn)象，剖析問(wèn)題成因;

第三:研究結(jié)論與提出建議

1、歸納研究結(jié)果

2、提出對(duì)于大學(xué)生假期規(guī)劃的幾點(diǎn)建議

3、提出對(duì)于大學(xué)生假期生活的幾點(diǎn)希望

三、問(wèn)卷發(fā)放情況:

本次問(wèn)卷調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷150份，收回有效問(wèn)卷144份。此次問(wèn)卷調(diào)查范圍為青島科技大學(xué)及其周圍院校(包括青島海洋大學(xué)、青島大學(xué)、青大職高)，問(wèn)卷發(fā)放分布于大一、大二專業(yè)分布很廣，涉及藝術(shù)專業(yè)、經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)、法律專業(yè)、機(jī)電專業(yè)等多個(gè)院校專業(yè)。其中大一被調(diào)查者人數(shù)占到總?cè)藬?shù)的60、6%，大二則占到30、4%，在被調(diào)查者中有14%的同學(xué)屬于貧困生。

四、結(jié)果及分析:

通過(guò)分析問(wèn)卷調(diào)查的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，本調(diào)查小組總結(jié)出以下幾種現(xiàn)象:

(1)大學(xué)生假期生活調(diào)查:超過(guò)半數(shù)的大學(xué)生實(shí)施自己的暑期計(jì)劃不盡如意。

關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生制定自己的暑期計(jì)劃情況調(diào)查調(diào)查顯示:大多數(shù)學(xué)生能夠意識(shí)到暑期是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉能力的大好時(shí)機(jī)，在沒(méi)有繁重的學(xué)習(xí)和厭煩的考試下可以做自己喜歡的事情。比如在“放假前是否有學(xué)習(xí)計(jì)劃?”問(wèn)題中，有93%和7%的人回答“有”和“沒(méi)有”。這表明仍有極少數(shù)的大學(xué)生針對(duì)兩個(gè)月的暑假?zèng)]有計(jì)劃，以至于無(wú)所事事，在空虛中度過(guò)一天又一天。而在“假期間是否有很好地實(shí)行自己的計(jì)劃?”問(wèn)題中，有75%的人回答“沒(méi)有“表明，超過(guò)半數(shù)的學(xué)生沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行自己的暑期計(jì)劃，這可能主要由個(gè)人因素決定的。

(2)通過(guò)調(diào)查，我們了解到了當(dāng)代大學(xué)生的暑期大致可以分為五類:“打工一族”(占15%)、“充電一族”(共占20%)、“無(wú)聊一族”(占28%)、“旅游一族”(占16%)、“學(xué)車一族”(占21%)。他們不同種類的暑期生活既由個(gè)人因素，又由社會(huì)因素決定的。但不管怎樣，如何把握這短暫的兩個(gè)多月的時(shí)間真正學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么是我們當(dāng)代大學(xué)生所考慮的。

1、打工一族

調(diào)查結(jié)果顯示:現(xiàn)代大學(xué)生打工的主要目的是:

(1)有54%的大學(xué)生是為了增加收入;

(2)有25%的大學(xué)生想提高自己各方面的能力;

(3)有36%的大學(xué)生認(rèn)為要增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

隨著社會(huì)改革的和思想觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生打工的形式開(kāi)始變得異常豐富起來(lái)，選擇“暑假家教或兼職”分別占46%，而選擇去工廠的學(xué)生僅占6%。

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)的一條重要途徑。做家教是大學(xué)生的首選，這樣既可以鍛煉自己，也可以開(kāi)闊視野，接觸社會(huì)。“流自己的汗，吃自己的飯，自己多吃點(diǎn)苦，父母少花點(diǎn)錢”這是不少大學(xué)生“打工族”秉乘的至理名言。

盡管大學(xué)生“打工族”具備“初生牛犢不畏虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗(yàn)和辨別能力有限的“先知不足”。正因?yàn)槿绱耍髮W(xué)生因打工而上當(dāng)受騙的事情才層出不窮。不少專家也紛紛呼吁，大學(xué)生打工要謹(jǐn)防陷阱。

2、“充電一族”

調(diào)查顯示，留校的同學(xué)有時(shí)間在校上自習(xí)，上自習(xí)的時(shí)間一般為3—5小時(shí)。而在他們之中考研的人占了絕大多數(shù)。隨著高校擴(kuò)招以來(lái)，本科生倍受青昧已成歷史，越來(lái)越多的大公司傾向于錄用起點(diǎn)較高的研究生。因此，考研成了留校大學(xué)生的奮斗目標(biāo)。

為了更美好的明天，如今就業(yè)形式越來(lái)越嚴(yán)峻，一些大學(xué)生紛紛意識(shí)到只有多掌握幾門技能，提高綜合素質(zhì)才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，所以他們選擇假期留校充電(大學(xué)生把暑假期間各種課外實(shí)踐和學(xué)習(xí)稱為“補(bǔ)充教育”)，盡管需要金錢和時(shí)間，但經(jīng)調(diào)查顯示，仍有16%的同學(xué)選擇以培訓(xùn)班的方式給自己充電。

3、“無(wú)聊一族”

整個(gè)暑假，無(wú)所事事的同學(xué)的確也存在。一些大學(xué)生本想留在學(xué)校學(xué)習(xí)或到校外兼職，但因?yàn)榉N種原因喪失了自信和興趣，最終只好郁悶的度過(guò)整個(gè)暑假。另外有少數(shù)學(xué)生呆在學(xué)校是為了逃避現(xiàn)實(shí)中的一些事情或者沉迷于游戲中不能自拔。調(diào)查顯示有28%同學(xué)屬于“無(wú)聊一族”。

大學(xué)校園“流行風(fēng)”多姿多彩，變幻不定。隨著網(wǎng)絡(luò)化世界與信息時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)校園也刮起一陣網(wǎng)絡(luò)旋風(fēng)。格調(diào)幽雅，設(shè)計(jì)別致的一間間網(wǎng)吧在校園周圍悄然興起。而自恃站在思想和社會(huì)最前沿的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)潮流中自然是先領(lǐng)風(fēng)氣，于是，大學(xué)校園就出現(xiàn)了一種新的消費(fèi)和休閑時(shí)尚——-泡網(wǎng)吧。

網(wǎng)上世界豐富多彩，網(wǎng)上時(shí)空飛越無(wú)限，網(wǎng)上游戲奇妙刺激。凝視著網(wǎng)吧里電腦前一張張專注的面孔，也許很多人不禁要問(wèn)，這些泡網(wǎng)吧的大學(xué)生到底是懷著怎樣的一種心態(tài)呢?借助網(wǎng)絡(luò)，他們又在做些什么呢?帶著這些疑問(wèn)，我們展開(kāi)了調(diào)查。

通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)對(duì)大學(xué)生來(lái)講已經(jīng)不再新鮮，只是，怎樣最有效地利用網(wǎng)絡(luò)、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的真正作用還一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題。瀏覽新聞、打游戲、網(wǎng)上聊天交友、收發(fā)電子郵件還僅僅是龐大的網(wǎng)絡(luò)世界的幾個(gè)簡(jiǎn)單的功能而已。而在信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)上貿(mào)易，網(wǎng)上咨詢，網(wǎng)上求職已不是新鮮話題，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取公共軟件，查找資料更是網(wǎng)絡(luò)世界最普遍的功能，例如大學(xué)生完全可以利用網(wǎng)絡(luò)尋找留學(xué)、考研方面的最新消息，而無(wú)需在圖書館和書店里花費(fèi)更多時(shí)間。但網(wǎng)絡(luò)的這些功能大學(xué)生網(wǎng)迷們顯然很少利用。

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)世界，但網(wǎng)絡(luò)并不是全部世界，另有極少數(shù)的一些大學(xué)生因沉醉于網(wǎng)上的虛幻世界而與現(xiàn)實(shí)世界疏遠(yuǎn)，成為“網(wǎng)蟲”。網(wǎng)蟲一般性格孤僻，不善交際，自我封閉，只在網(wǎng)上釋放自我，這種情況非常不利于大學(xué)生的身心健康。

五、可行性建議

針對(duì)調(diào)查結(jié)果，我們提出如下建議:

(一)、暑假為我們自身發(fā)展和知識(shí)擴(kuò)充提供充足時(shí)間和廣闊空間，我們必須親自去挖掘它寶貴的資源，實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。

l、利用暑期時(shí)間參加志愿活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，增加社會(huì)責(zé)任感和使命感!

2、冷靜面對(duì)“考證熱”，培養(yǎng)自己的綜合能力和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。

現(xiàn)在工作競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，因此多一個(gè)證書就會(huì)比別人多一些優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也多一份選擇，而部分用人單位也明確提出了相應(yīng)的證書要求，這兩年就業(yè)事實(shí)也表明，有證書的學(xué)生比沒(méi)證書的學(xué)生就業(yè)相對(duì)容易些，但同時(shí)也要提醒留校生在“考證熱”中要冷靜思考，應(yīng)該針對(duì)自己的專業(yè)的就業(yè)方向并結(jié)合近期的職業(yè)目標(biāo)來(lái)選擇考證，不要盲目地見(jiàn)證就考，更不能為了考證而拋下本應(yīng)該學(xué)好的專業(yè)課。我們應(yīng)該利用暑期時(shí)間培養(yǎng)自己的綜合能力和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。

3、在假期生活中，切不可讓放縱、懶散、無(wú)知沖昏了頭，要加強(qiáng)體育鍛煉。

對(duì)于一些大學(xué)生喊暑假無(wú)聊、沒(méi)意思這一客觀事實(shí)，有以下幾個(gè)方面值得我們深思。其一，大學(xué)生們因?yàn)榧倨诘牡絹?lái)，某種程度上達(dá)到極度興奮以致自制力減弱過(guò)度放縱;其二，大學(xué)生們?nèi)鄙偕鐣?huì)實(shí)踐，往往安靜地呆在學(xué)校而不敢出去風(fēng)風(fēng)火火闖一闖或者即使出去了也屢次碰壁。我們提出幾個(gè)“如果”來(lái)供大家參考。如果你想暑假在校好好學(xué)習(xí)，那么你放假后要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持實(shí)施;如果你假期想好好鍛煉一下，那么你就多參加社會(huì)實(shí)踐，做到敢想敢干??但無(wú)論你朝哪個(gè)方向走，你都要切記一定要按計(jì)劃扎實(shí)走好每一步，切不可讓放縱、懶散、無(wú)知沖昏了頭。同時(shí)注意加強(qiáng)體育鍛煉。

(二)、除了學(xué)生個(gè)人努力外，學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)該如何為留校大學(xué)生的暑期創(chuàng)造良好的環(huán)境，引導(dǎo)他們度過(guò)一個(gè)有意義的暑假。

l、預(yù)防“網(wǎng)癮”刻不容緩，學(xué)校與社會(huì)應(yīng)攜手合作。

2、學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生參加暑假志愿者活動(dòng)，為他們提供一些機(jī)會(huì)。

3、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)關(guān)注大學(xué)生的暑期生活，保障他們的合法權(quán)益。

六、結(jié)語(yǔ)

本次調(diào)查研究著眼于大學(xué)生的假期生活，貼近大學(xué)生實(shí)際，反映了大學(xué)生生活中所存在的一些現(xiàn)象，也凸現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下的一些問(wèn)題，為正確引導(dǎo)大學(xué)生合理、自主安排假期生活提供了第一手的資料。

篇5

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

1、學(xué)校假前召開(kāi)行政會(huì)議，商討暑期有關(guān)工作，建立了以李校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的假期工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定了工作計(jì)劃，先后組織召開(kāi)了班主任會(huì)議，教職工大會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)等提高對(duì)假期工作的認(rèn)識(shí)，落實(shí)好假期工作任務(wù)。

2、依托家長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)生的假期活動(dòng)，學(xué)校給每位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)一封，讓每位家長(zhǎng)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生假期生活的要求及安排。

3、要求班主任利用假期做好家訪工作，特別對(duì)特困生、單親、孤兒及離異家庭的學(xué)生做到必訪，并填寫暑假家訪記錄表。

二、做好假期的安全教育與法制教育

1、利用返校及放假前班級(jí)工作安排的時(shí)機(jī)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育、行為規(guī)范、遵紀(jì)守法、安全等教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，預(yù)防食物中毒，煤氣中毒、觸電及交通事故和溺水事件的發(fā)生，把安全放在首位，倡導(dǎo)學(xué)生搞文明活動(dòng)不要參加各種形式的賭博活動(dòng)和封建迷信活動(dòng)，不看不健康的內(nèi)容的書刊、雜志、錄像，不進(jìn)三室一廳和網(wǎng)吧，倡導(dǎo)學(xué)生文明過(guò)假期。

2、學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行安全、文明、守紀(jì)守法教育，杜絕教師以個(gè)人名義辦班補(bǔ)課。

3、假期學(xué)校做好對(duì)各種設(shè)施的安全檢查工作及落實(shí)到行政人員的安排。

三、積極開(kāi)展假期“八個(gè)一”活動(dòng)，取得了滿意的效果

1、在學(xué)習(xí)方面深化一助一、多助一、互結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。

2、每班建立了一份活動(dòng)進(jìn)步檔案。每班班委會(huì)、團(tuán)支部組織團(tuán)員、積極分子幫助班級(jí)里的單親生、特困生、后進(jìn)生；制定計(jì)劃，定期落實(shí)計(jì)劃，建立檔案。

3、以班級(jí)為單位，與社區(qū)建立聯(lián)系，開(kāi)展與家長(zhǎng)“小手拉大手”活動(dòng)，講文明，爭(zhēng)做“三好”互幫互促監(jiān)督小組，此項(xiàng)活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的支持，紛紛寫來(lái)評(píng)語(yǔ)和感想。

4、參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以班委會(huì)、團(tuán)支部為單位，組織學(xué)生到工廠、商店、農(nóng)村、部隊(duì)，企事業(yè)單位參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)社會(huì)工作的服務(wù)性及奉獻(xiàn)精神。

5、讀一本好書、觀看兩部有意義的影片活動(dòng)。用楷模英雄的精神激勵(lì)學(xué)生，約束學(xué)生，同學(xué)們寫了許多讀后感、觀后感。:

6、寫一手好字、打一手快微機(jī)、鍛煉一手好技能。

7、每周記一條重要新聞。

8、每班撰寫了以“情系奧運(yùn)，我看家鄉(xiāng)新變化”的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，并提出合理化建議。

四、積極開(kāi)展愛(ài)心奉獻(xiàn)活動(dòng)

1、假日里，以班委會(huì)、團(tuán)支部名義組織學(xué)生拜訪老干部、孤老、退休教師，五保戶及特困生等，為他們打掃衛(wèi)生，送禮物，受到居民的一致稱贊。

2、我愛(ài)社區(qū)。組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行護(hù)綠、保潔、環(huán)保宣傳和反宣傳。

五、認(rèn)真做好評(píng)比與表彰。

1、優(yōu)秀班級(jí)及優(yōu)秀學(xué)生的表彰

篇6

轉(zhuǎn)眼間，八月接近尾聲，天氣越來(lái)越炎熱，孩子們期盼的開(kāi)學(xué)時(shí)間終于來(lái)臨了。那么你知道山西各地中小學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)間嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于山西各地中小學(xué)暑假放假與開(kāi)學(xué)時(shí)間大全。希望可以幫助大家。

山西各地中小學(xué)暑假放假與開(kāi)學(xué)時(shí)間9月1日正式開(kāi)學(xué)

大同市教育局關(guān)于2021年全市中小學(xué)幼兒園暑假時(shí)間的通知各縣(區(qū))教育局，市直各中小學(xué)校(幼兒園)：

根據(jù)省教育廳相關(guān)精神，結(jié)合我市教學(xué)進(jìn)度，現(xiàn)將2020-2021學(xué)年度暑假工作有關(guān)事宜通知如下：

01 時(shí)間安排

(一)放假時(shí)間

全市幼兒園、小學(xué)各年級(jí)、初高中非畢業(yè)年級(jí)7月13日進(jìn)入假期。高三年級(jí)和初三年級(jí)分別在高考和中考結(jié)束后畢業(yè)離校。

(二)開(kāi)學(xué)時(shí)間

全市中小學(xué)、幼兒園9月1日正式開(kāi)學(xué)。可提前組織新生軍訓(xùn)，初一年級(jí)不少于一周，高一年級(jí)不少于兩周。普通中學(xué)其他年級(jí)可根據(jù)本校實(shí)際情況在暑假期間開(kāi)展免費(fèi)服務(wù)。

02 有關(guān)要求

(一)認(rèn)真做好學(xué)期末各項(xiàng)工作。

放假前，各縣(區(qū))教育局和各中小學(xué)校要按照年度工作計(jì)劃，按時(shí)完成本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和質(zhì)量分析，確保正常的教育教學(xué)秩序，維護(hù)校園的和諧穩(wěn)定。

(二)指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)合理安排假期生活。

各縣(區(qū))教育局和各中小學(xué)校要利用好“空中課堂”教育資源，合理科學(xué)設(shè)置假期作業(yè)，注重作業(yè)質(zhì)量，控制作業(yè)總量。教育引導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時(shí)間，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)體育鍛煉，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。要加強(qiáng)家校共育工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確教育觀念，理性看待參加校外培訓(xùn)的作用，不盲目攀比，切實(shí)減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

(三)做好學(xué)校安全管理。

各縣(區(qū))教育局、各學(xué)校要完善安全措施，落實(shí)安全責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行值班、領(lǐng)導(dǎo)帶班和信息報(bào)告制度，保持24小時(shí)信息通暢。暑假期間，要堅(jiān)持“三報(bào)告”制度，即：凡是我市學(xué)生發(fā)生安全事故，要及時(shí)上報(bào);凡是在我市校園內(nèi)發(fā)生安全事故，要及時(shí)上報(bào);凡是與我市教育系統(tǒng)密切相關(guān)的安全事故，要及時(shí)上報(bào)。要完善應(yīng)急處置工作機(jī)制，明確突發(fā)事件處置流程和要求，確保突發(fā)事件按規(guī)定快速妥善處理、及時(shí)上報(bào)。放假前，各學(xué)校要開(kāi)展一次安全專題教育，重點(diǎn)開(kāi)展防溺水、防雷電、防中暑、交通安全、用電安全等宣傳教育，切實(shí)增強(qiáng)師生的安全保護(hù)意識(shí)和自護(hù)自救能力。要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信等多種形式，提醒、督促家長(zhǎng)履行好監(jiān)護(hù)職責(zé)，確保孩子暑期平安。嚴(yán)禁各學(xué)校暑假期間擅自組織集體活動(dòng)。開(kāi)學(xué)前要對(duì)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次全面排查，及時(shí)消除安全隱患，確保新學(xué)期開(kāi)學(xué)后如期開(kāi)課。

(四)做好放假期間疫情防控工作。

暑假期間，全市各級(jí)各類學(xué)校及師生要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)常態(tài)化疫情防控要求及報(bào)告制度。師生員工假期期間盡可能少外出或者不外出，如確需外出，要提前向?qū)W校報(bào)備，嚴(yán)禁中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)出行。各學(xué)校必須“一對(duì)一”精準(zhǔn)掌握所有師生假期期間的健康狀況和行蹤軌跡，師生員工和家庭成員如實(shí)填寫《健康管理跟蹤卡》并每日上報(bào)。如有中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史或密切接觸史等情況，第一時(shí)間逐級(jí)上報(bào)。

(五)加強(qiáng)對(duì)違規(guī)補(bǔ)課的監(jiān)督查處。

在假期中，各縣(區(qū))教育局和各學(xué)校一定要認(rèn)真落實(shí)《山西省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)嚴(yán)肅查處師德失范行為的通知》(晉教師函〔2020〕61號(hào))和《山西省教育廳關(guān)于開(kāi)展2021年春季學(xué)期師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)的通知》(晉教師函〔2021〕10號(hào))精神，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，嚴(yán)格規(guī)范中小學(xué)教師從教行為，對(duì)中小學(xué)教師到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職，并誘導(dǎo)或逼迫學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)及其他個(gè)人組織的有償補(bǔ)課等問(wèn)題行為，一經(jīng)查實(shí)，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。

(六)做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。

各縣(區(qū))教育局、各學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作，要對(duì)2021—2022學(xué)年度秋季學(xué)期工作提前部署，充分做好師生返校準(zhǔn)備工作。2021—2022學(xué)年度寒假放假時(shí)間初步擬定為2022年1月18日。

長(zhǎng)治市教育局關(guān)于中小學(xué)放暑假的通知各縣、區(qū)教育局，市直各中小學(xué)，太行中學(xué):

根據(jù)省教育廳有關(guān)文件要求，現(xiàn)就2021年全市中小學(xué)放暑假有關(guān)事宜通知如下，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

一、暑假時(shí)間

各普通中小學(xué)校從2021年7月5日至2021年8月31日放暑假，2021年9月1日正式開(kāi)學(xué)上課。

二、加強(qiáng)學(xué)生安全教育

各學(xué)校放假前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行各類安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)保護(hù)能力。加強(qiáng)防溺水安全教育，對(duì)學(xué)生宣傳防溺水的相關(guān)知識(shí)和技能;加強(qiáng)交通安全教育，提醒學(xué)生遵守交通規(guī)定;加強(qiáng)食品安全教育，教育學(xué)生關(guān)注飲食安全，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。學(xué)校要在放假通知書上提示學(xué)生家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人務(wù)必承擔(dān)起學(xué)生在假期的安全教育和監(jiān)管職責(zé)，保證學(xué)生假期身心健康。

三、做好暑假期間疫情防控

暑假期間師生員工非必要不前往疫情中、高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，如有從疫情中、高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的(返)長(zhǎng)師生及其共同居住人員，必須按照長(zhǎng)治市疫情防控相關(guān)規(guī)定，提供72小時(shí)以內(nèi)核酸檢測(cè)陰性證明，第一時(shí)間向所在社區(qū)(村)、單位報(bào)告，自覺(jué)接受社區(qū)(村)健康管理，配合做好疫情防控工作。

四、合理布置暑假作業(yè)

各縣區(qū)教育局、各中小學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)“五大管理”、“十項(xiàng)舉措”關(guān)于作業(yè)布置的相關(guān)要求。學(xué)校要針對(duì)不同年級(jí)、不同班級(jí)、不同學(xué)科情況，科學(xué)制定假期作業(yè)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，防止學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。

五、做好課后服務(wù)工作

各中小學(xué)校要按照我市“十大行動(dòng)”部署和課后服務(wù)工作相關(guān)規(guī)定，按照學(xué)生自愿申請(qǐng)、學(xué)校科學(xué)組織的原則，做好課后服務(wù)工作。原則上各普通高中于8月1日以后利用不超過(guò)三周的時(shí)間開(kāi)放校園。小學(xué)和初中是否在暑期開(kāi)放校園、開(kāi)放學(xué)段、開(kāi)放時(shí)間等具體事宜，由各縣區(qū)教育局、市直各中小學(xué)校按照多數(shù)學(xué)生意愿，結(jié)合本縣區(qū)、本校實(shí)際確定。各縣區(qū)、各學(xué)校要豐富課后服務(wù)內(nèi)容及形式，但不得開(kāi)設(shè)新課，不得強(qiáng)制學(xué)生到校。

六、做好秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作

各學(xué)校要對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行認(rèn)真回顧和總結(jié)，并對(duì)下學(xué)期工作做出全面部署，做好維修、補(bǔ)充教學(xué)設(shè)施設(shè)備，準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)用書并組織好發(fā)放等工作。科學(xué)制定秋季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真籌劃“開(kāi)學(xué)第一課”活動(dòng)，確保秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)平穩(wěn)、順利。

幼兒園放暑假可參照?qǐng)?zhí)行。

長(zhǎng)治市教育局

2021年6月15月

晉中市教育局關(guān)于中小學(xué)放暑假的通知暑假開(kāi)學(xué)前學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.制定暑假計(jì)劃。

每年的暑假時(shí)間很長(zhǎng)，差不多有兩個(gè)月的時(shí)間。這么長(zhǎng)的時(shí)間，如果沒(méi)有合理的規(guī)劃，孩子們可能會(huì)肆無(wú)忌憚地玩，把在學(xué)校里才養(yǎng)成的好習(xí)慣丟得一干二凈。因此，假期之前，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起制定暑假計(jì)劃，對(duì)假期時(shí)間進(jìn)行合理的安排。

與孩子一起制定計(jì)劃，孩子有了參與感，才會(huì)心甘情愿地執(zhí)行計(jì)劃，這樣有助于孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。在制定計(jì)劃的同時(shí)，也可以讓孩子明白，做任何事情如果提前規(guī)劃，能夠讓做事的效率事半功倍。

2.及時(shí)完成假期作業(yè)。

假期雖然說(shuō)是孩子的休息時(shí)間，但休息不是放縱，該完成的作業(yè)還是要完成的。假期之前，相信學(xué)校都會(huì)給孩子留下各種暑假作業(yè)，只是有的孩子假期玩得太嗨，根本不管不顧，等開(kāi)學(xué)時(shí)才狂趕作業(yè)，這樣的做法不可取。

暑假的時(shí)間里，假期作業(yè)要擺在首位，家長(zhǎng)要督促孩子完成作業(yè)再玩耍。同時(shí)，家長(zhǎng)也不要讓孩子在幾天內(nèi)就把作業(yè)趕完，而應(yīng)把作業(yè)貫穿整個(gè)暑假，讓孩子在持續(xù)學(xué)習(xí)的勞逸結(jié)合中，將知識(shí)掌握，避免遺忘。

3.假期讀書好時(shí)光。

閱讀，可以讓孩子擁有豐富的精神生活。暑假正是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的好時(shí)候。家長(zhǎng)可以結(jié)合老師的推薦書單，給孩子選擇幾本好書，讓孩子在假期有書可讀。

同時(shí)，要培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要注意營(yíng)造環(huán)境，要給孩子一個(gè)安靜、適合閱讀的環(huán)境，這樣孩子才能靜下心來(lái)讀書。家長(zhǎng)有時(shí)間的話，也可以陪伴孩子，親子共讀，增進(jìn)與孩子之間的感情。

4.讓孩子做做家務(wù)勞動(dòng)。

現(xiàn)在，國(guó)家要求大中小學(xué)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)必修課，將勞動(dòng)教育擺在了舉足輕重的地位。暑假期間，家長(zhǎng)可以讓孩子做做家務(wù)，如擦桌子、掃地、拖地、倒垃圾、洗菜、洗碗等，讓孩子做一些力所能及的事，有助于孩子勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。

5.鍛煉身體。

夏天天氣炎熱，孩子們喜歡呆在空調(diào)房里不出門，這樣不利于孩子的身體健康。作為家長(zhǎng)，可以抽出時(shí)間來(lái)，督促孩子鍛煉，也可以與孩子一起進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，或者讓孩子與小伙伴一起組團(tuán)鍛煉。

6.練一手好字。

暑假不僅是讀書的好時(shí)期，也是練字的好時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)可以在假期給孩子挑選一本字帖，讓孩子在假期練字。

篇7

現(xiàn)將2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期期末結(jié)束及暑假工作的有關(guān)事宜通知如下，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

全市中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）學(xué)生于*月*日（星期二）開(kāi)始放暑假，新學(xué)期于*月*日（星期四）開(kāi)學(xué)；教師于*月*日（星期二）開(kāi)始休假，*月*日（星期四）結(jié)束休假。

幼兒園教職工輪休可參照普通中小學(xué)教職工休假、上班時(shí)間予以確定。

各級(jí)各類學(xué)校行政人員和職工可適當(dāng)安排休假。暑假期間，各學(xué)校必須安排行政人員值班。

本學(xué)期結(jié)束和新學(xué)期開(kāi)學(xué)，應(yīng)以校為單位舉行簡(jiǎn)樸、莊重、富有教育意義的畢業(yè)典禮（散學(xué)式）和開(kāi)學(xué)典禮。

（一）加強(qiáng)放假前教育教學(xué)常規(guī)管理

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。不得趕教學(xué)進(jìn)度或隨意提前結(jié)束新課；考試學(xué)科不得以復(fù)習(xí)備考之名擠占非考試學(xué)科課時(shí)；非考試學(xué)科教師不得隨意調(diào)課、缺課。

2.組織好備考組考工作。認(rèn)真組織復(fù)習(xí)教學(xué)，幫助學(xué)生梳理鞏固知識(shí)、解決疑難問(wèn)題；組織好期末考核、考試，加強(qiáng)組考、閱卷、評(píng)分和質(zhì)量分析等各環(huán)節(jié)的管理。

3.做好學(xué)生評(píng)價(jià)鑒定工作。客觀公正做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)要全面反映學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程，并能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

4.抓好學(xué)年工作總結(jié)。分析成敗得失，總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校工作全面提升。

（二）加強(qiáng)教師和學(xué)生管理

1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)和管理。制定好假期教師培訓(xùn)方案，認(rèn)真落實(shí)市、區(qū)、校各級(jí)教師培訓(xùn)任務(wù)，做好集中培訓(xùn)和教師培養(yǎng)工作。開(kāi)展教育云應(yīng)用培訓(xùn)，深化“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，開(kāi)展教師網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源創(chuàng)生上傳。加強(qiáng)師德教育，嚴(yán)禁在職教師從事、參與有償家教和違規(guī)辦班。

2.加強(qiáng)學(xué)生教育和管理。（1）加強(qiáng)學(xué)生假期學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育、法紀(jì)教育、公民教育和禁賭、禁毒教育，教育學(xué)生模范遵守市民行為準(zhǔn)則。放暑假前，所有中小學(xué)要以“珍愛(ài)生命，健康快樂(lè)度暑假”為題，針對(duì)暑期易發(fā)的溺水、交通、雷擊、洪災(zāi)、泥石流等安全問(wèn)題，認(rèn)真組織安全教育主題班（隊(duì)）會(huì)活動(dòng)，重點(diǎn)抓好防溺水“六不”教育，教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防避傷害，過(guò)一個(gè)平安快樂(lè)的暑假。（2）切實(shí)落實(shí)告家長(zhǎng)書制度。各中小學(xué)、幼兒園要下發(fā)告家長(zhǎng)書，對(duì)假期家庭教育提出明確要求，督促家長(zhǎng)落實(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。

（一）加強(qiáng)假期工作管理

1.加強(qiáng)校園安全管理。認(rèn)真落實(shí)假期24小時(shí)值班、師生外出活動(dòng)審批、事故發(fā)生上報(bào)等工作制度。加強(qiáng)學(xué)校安全管理和安全防范工作，嚴(yán)防各種安全事故發(fā)生。中職學(xué)校要加強(qiáng)暑假學(xué)生實(shí)習(xí)管理和留校生管理，杜絕安全事故發(fā)生。

2.規(guī)范暑期教育行為。各中小學(xué)要認(rèn)真落實(shí)學(xué)生“減負(fù)”的有關(guān)規(guī)定，科學(xué)合理安排學(xué)生暑期作業(yè)，不得違規(guī)在假期進(jìn)行補(bǔ)課或以各種名目舉辦學(xué)科補(bǔ)習(xí)班和有償培訓(xùn)、培優(yōu)班；不得租借校舍用于舉辦針對(duì)中小學(xué)生的文化補(bǔ)習(xí)班和有償培訓(xùn)。對(duì)違規(guī)的單位或個(gè)人，嚴(yán)格按規(guī)定實(shí)行責(zé)任追究。

3.規(guī)范入學(xué)招生行為。嚴(yán)格按照《市教育局關(guān)于規(guī)范幼兒園招生工作的通知》（__教基[2015]16號(hào)）要求，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園入園招生行為。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育通知入學(xué)制度，切實(shí)做好小學(xué)、初中新生入學(xué)工作，確保全體適齡兒童少年都能按時(shí)入學(xué)。加強(qiáng)義務(wù)教育階段民辦學(xué)校入學(xué)管理，嚴(yán)禁違規(guī)招生行為。做好高中學(xué)校招生工作，禁止違規(guī)宣傳、虛假宣傳、抵毀宣傳，嚴(yán)禁任何形式的有償宣傳和招生。普通高中學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)定招收借讀生。

4.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。各校（園）要利用假期搞好校舍及教學(xué)設(shè)施的維修維護(hù)，保持校園凈化、綠化、美化。

5. 加強(qiáng)場(chǎng)館開(kāi)放管理。市、區(qū)兩級(jí)體育場(chǎng)館對(duì)公眾開(kāi)放學(xué)校在暑期應(yīng)做好器材維護(hù)、場(chǎng)地管理與臺(tái)賬，安排專人值守，提醒參與鍛煉者提高自身安全意識(shí)，盡量避免運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。

6. 加強(qiáng)教育信息化工作管理。各校（園）要制定好新學(xué)年學(xué)校教育信息化

規(guī)劃，開(kāi)展好暑期教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，利用好武漢教育資源公共服務(wù)平臺(tái)中機(jī)構(gòu)空間與教師個(gè)人空間的信息等功能，加強(qiáng)家校溝通、師生互動(dòng)等工作。各校（園）要利用假期對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)、班班通、師生用計(jì)算機(jī)等設(shè)備進(jìn)行添置、保養(yǎng)及維護(hù)工作，確保新學(xué)年設(shè)備正常使用，并由專人值守，確保設(shè)備財(cái)產(chǎn)安全。（二）組織開(kāi)展暑期教育活動(dòng)

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。結(jié)合各自實(shí)際，制定科學(xué)合理、安全可行的實(shí)施方案，細(xì)化工作任務(wù)，明確工作責(zé)任，落實(shí)工作措施，推進(jìn)暑假教育活動(dòng)有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展。

2.加強(qiáng)指導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效。加強(qiáng)對(duì)暑假活動(dòng)的過(guò)程管理，認(rèn)真抓好督查與指導(dǎo)。堅(jiān)持“安全、自愿、就近、便捷”的原則，將集體活動(dòng)與個(gè)人意愿有機(jī)結(jié)合，有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展游泳進(jìn)課堂、中學(xué)生籃球賽、小學(xué)生足球夏令營(yíng)活動(dòng)，注重在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀、社會(huì)責(zé)任、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.抓好宣傳，及時(shí)總結(jié)。加大宣傳力度，及時(shí)總結(jié)推廣校假期活動(dòng)的工作經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社區(qū)和社會(huì)各界的關(guān)注與支持，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍。

（三）做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作

篇8

開(kāi)學(xué)收心，有招兒

(350001)福建省福州教育學(xué)院二附小唐禧

愉快的假期生活即將結(jié)束，不少孩子依依不舍地告別自由、快樂(lè)的寒假時(shí)光，被迫面對(duì)規(guī)律又緊張的學(xué)校生活。人是回來(lái)了，端坐在座位上，但心早已思接千里，神游八極。這就是嚴(yán)重的“假期后遺癥”。

在快樂(lè)的假期中，孩子們總能睡到自然醒；吃嘛嘛香，誘人的美食特別是零食，總能觸手可及；電視、電腦更是令人發(fā)狂，聯(lián)網(wǎng)游戲也令不少孩子大呼過(guò)癮。相比較之下，寒假作業(yè)在孩子們的心中只占據(jù)小小的角落。然而，令人心猿意馬的假期終究要過(guò)去，我們要做的唯有收心。

俗話說(shuō)，“開(kāi)學(xué)三天亂，放假亂三天”。每逢新學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)生都要亂上三天，要想不頭疼，老師的工作要做在前頭。放假前，要求孩子們向上屆的哥哥姐姐借教材，翻翻看看中對(duì)新學(xué)期的課程會(huì)多少有個(gè)了解。叮囑孩子們?cè)诩倨诘淖詈笠粌芍芫毦氉郑瑑?nèi)容嘛，就是新學(xué)期教材中的第一、二單元的生字表。這樣，一來(lái)在練字中手不生疏，二來(lái)對(duì)新課有所預(yù)習(xí)，減少開(kāi)學(xué)初的作業(yè)量。

當(dāng)然，開(kāi)學(xué)之初，老師們還要做些準(zhǔn)備。

作業(yè)不要太多，常規(guī)的作業(yè)完成即可，讓孩子們不要在心理上感覺(jué)學(xué)校很恐懼，學(xué)習(xí)很痛苦。因?yàn)椋鞓?lè)是學(xué)習(xí)長(zhǎng)久的原動(dòng)力。

作業(yè)雖然不多，但習(xí)慣要養(yǎng)成，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣、認(rèn)真書寫的習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣……凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。不以規(guī)矩，何以成方圓？開(kāi)學(xué)第一周，幫助孩子們養(yǎng)成習(xí)慣，也是收心的一種方式。

設(shè)計(jì)一些讓孩子們注意力集中的活動(dòng)課、作文課，讓他們明白大腦“剎車失靈”的后果，讓他們帶著小心和謹(jǐn)慎來(lái)上課。和孩子們一起玩游戲，這會(huì)激起他們的興趣，幫助他們收心。

“假期后遺癥”是正常現(xiàn)象，就像成人長(zhǎng)假過(guò)后不愿上班一樣，既不可無(wú)視，又不可小視。

開(kāi)學(xué)收心，不要一味施壓，老師、家長(zhǎng)需要多想一些法子循序漸進(jìn)，幫孩子們輕松過(guò)渡。對(duì)那些“癥狀”比較明顯的孩子，可進(jìn)行個(gè)別教育。只要家長(zhǎng)機(jī)智引導(dǎo)，老師科學(xué)施教，孩子們定會(huì)盡快收心，以更飽滿的熱情開(kāi)始新的征程。

同心協(xié)力打好“收心戰(zhàn)”

作者/楊晶晶

放假后不愿上學(xué)并不是孩子才有的“癥狀”，其實(shí)我們成人也有“節(jié)后綜合征”，因此我能夠理解孩子的心情。我女兒今年讀六年級(jí)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次開(kāi)學(xué)之初的混亂期之后，我總結(jié)出假期過(guò)后家長(zhǎng)幫孩子快速收心的招數(shù)。

全家共同調(diào)整作息時(shí)間。女兒一放假，家里所有人進(jìn)入放松狀態(tài)，我們帶著孩子出游、聚餐、娛樂(lè)……整個(gè)假期里，她的生活秩序被打亂了！所以，開(kāi)學(xué)前一周，要逐步按照孩子上學(xué)的作息時(shí)間來(lái)調(diào)整家庭的整體作息時(shí)間，盡量少安排或不安排走親訪友及娛樂(lè)活動(dòng)。孩子的自我約束能力差，家長(zhǎng)要以身作則樹(shù)立榜樣，不能“逼”著孩子睡覺(jué)，自己卻上網(wǎng)、看電視到很晚。

做好心理調(diào)節(jié)，讓孩子在心理上結(jié)束“假期”。自由自在的假期當(dāng)然令孩子十分留戀，快開(kāi)學(xué)時(shí)，孩子的興奮點(diǎn)還停留在游戲、聚會(huì)等方面。開(kāi)學(xué)前這段時(shí)間，我會(huì)經(jīng)常與孩子聊聊學(xué)校里的趣事。因?yàn)榧倨诶锖屯瑢W(xué)交流比較少，孩子會(huì)渴望見(jiàn)到老師和同學(xué)，滋生對(duì)學(xué)校生活的向往。還要多鼓勵(lì)孩子，讓她保持良好的心態(tài)迎接新學(xué)期。

制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。我會(huì)督促孩子根據(jù)自己的能力，在開(kāi)學(xué)前好好計(jì)劃一下。例如：下學(xué)期要提高哪幾門課的成績(jī)，想要超越的目標(biāo)是什么，是不是要掌握一項(xiàng)新特長(zhǎng)，等等。孩子制訂好后，我再加以補(bǔ)充，這樣可以幫助孩子樹(shù)立自信心，使她對(duì)新學(xué)期充滿期待。但要注意，目標(biāo)和計(jì)劃應(yīng)是激勵(lì)性的，不要制訂超出孩子能力范圍的目標(biāo)。

幫助孩子在開(kāi)學(xué)前有計(jì)劃地復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)。休息了一個(gè)假期，孩子可能對(duì)上學(xué)期的知識(shí)有所遺忘，不妨抽空回顧一下知識(shí)要點(diǎn)，“溫故而知新”。預(yù)習(xí)，不必去攻難題，可以選擇英語(yǔ)單詞、語(yǔ)文課文等偏記憶類的內(nèi)容。適當(dāng)?shù)貜?fù)習(xí)與預(yù)習(xí)是找回學(xué)習(xí)感覺(jué)、恢復(fù)學(xué)習(xí)節(jié)奏的好方法。

注意培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閑暇時(shí)，我會(huì)陪孩子讀書，在閱讀的過(guò)程中，孩子浮躁的心也會(huì)沉靜下來(lái)，這對(duì)孩子適應(yīng)開(kāi)學(xué)后的緊張生活大有益處。

篇9

隨著假期的來(lái)臨，孩子們開(kāi)始計(jì)劃自己的假期該怎么過(guò)。那么假期里究竟該如何合理支配自己的時(shí)間呢？教育學(xué)家認(rèn)為，假期生活具有較強(qiáng)的自主性，不受課堂形式和集體紀(jì)律的束縛，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性品質(zhì)的好時(shí)機(jī)。假期除了做好身心調(diào)節(jié)，比如合理安排作息時(shí)間、鍛煉身體，還需要有計(jì)劃地進(jìn)行課業(yè)復(fù)習(xí)，并且培養(yǎng)健康有益的興趣愛(ài)好，豐富假期生活。家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)學(xué)生的假期生活有正確的指導(dǎo)。家長(zhǎng)在安排好孩子假期學(xué)習(xí)生活作息的同時(shí)，也需要關(guān)注孩子的心理健康。多與之交流，緩解平日的緊張情緒，協(xié)助他們解決內(nèi)心的矛盾。家長(zhǎng)首先要明白，放假的時(shí)間應(yīng)讓孩子以休息為主，如果家長(zhǎng)在假期把孩子的學(xué)習(xí)生活都安排得滿滿的，甚至比平時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)還緊張，結(jié)果只會(huì)適得其反。

引導(dǎo)孩子規(guī)律作息

很多同學(xué)一放假就打亂了原來(lái)規(guī)律的生活作息，因而時(shí)常感覺(jué)空虛和無(wú)聊，整天萎靡不振。所以，合理安排假期作息，保證適度睡眠，避免孩子長(zhǎng)時(shí)間沉迷于電視或電腦，是家長(zhǎng)在孩子假期期間需要關(guān)注的第一個(gè)問(wèn)題。

良好充足的睡眠有助于消除疲勞，恢復(fù)體力和精力，同時(shí)有助于增強(qiáng)人體免疫力，保持心情愉悅，維持心理活動(dòng)的正常進(jìn)行。對(duì)于還處在生長(zhǎng)期的青少年來(lái)說(shuō)，充足的睡眠還能夠起到促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用。盡管如此，睡眠也不是越多越好。因?yàn)槿嗽谒邥r(shí)，血液循環(huán)減慢，養(yǎng)分和氧氣對(duì)大腦的供應(yīng)大為減少，若睡眠時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，腦細(xì)胞會(huì)得不到足夠的養(yǎng)分，致使活動(dòng)能力減弱。同時(shí)，肌肉組織長(zhǎng)時(shí)間過(guò)分松弛也會(huì)引起疲倦感。所以很多同學(xué)在補(bǔ)充了十幾個(gè)小時(shí)的睡眠之后，仍然感覺(jué)全身無(wú)力、精神萎靡，甚至可能出現(xiàn)頭暈、頭疼等癥狀。

一般來(lái)說(shuō)，青少年應(yīng)保持8小時(shí)左右的睡眠，年齡越小所需睡眠時(shí)間越長(zhǎng)，10歲以下的兒童睡眠時(shí)間應(yīng)保持在9-10小時(shí)。孩子放假在家，沒(méi)有了第二天上學(xué)的嚴(yán)格時(shí)間限制，難免熬夜晚起，但為了孩子的身體健康，家長(zhǎng)們要根據(jù)情況加以控制，避免“越歇越累”的情況出現(xiàn)。

多參加戶外鍛煉

孩子平時(shí)上學(xué)功課忙，鍛煉時(shí)間較少，單憑簡(jiǎn)單的體育課很難滿足強(qiáng)健身心的需要。假期則是增加鍛煉的好時(shí)機(jī)。雖然假期獨(dú)自進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)很難堅(jiān)持，但有不少鍛煉方式可以選擇，比如羽毛球、乒乓球、籃球……建議每天安排30-60分鐘的中低強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，不但能夠促進(jìn)體格和神經(jīng)肌肉的發(fā)育，還能提高人體的免疫力，增強(qiáng)心肺功能，使人體保持心情愉悅，精神抖擻。

家長(zhǎng)需要明確的是，假期中除了課業(yè)學(xué)習(xí)，也應(yīng)多重視孩子的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。上學(xué)時(shí)，孩子以學(xué)業(yè)為重，家長(zhǎng)也很少有意讓孩子參與家務(wù)，而假期讓孩子做些簡(jiǎn)單家務(wù)，也是對(duì)孩子的一種鍛煉。假期時(shí)間較為寬裕，尤其是雙職工家庭，孩子是一家三口中在家時(shí)間最長(zhǎng)的一員，除去學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，孩子還可以幫助家長(zhǎng)做些家務(wù)。這樣不但能讓孩子學(xué)會(huì)更多的生活技能，同時(shí)也能豐富孩子的課余生活。父母可以在每天上班前把今天需要孩子完成的家務(wù)寫在一張紙上，比如打掃房間、洗衣服、做飯等等。每天為孩子安排一些力所能及的簡(jiǎn)單家務(wù)，不僅可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，也可以讓孩子感受到自己對(duì)于家庭的重要，增加了成人感和成就感。

慎重選擇課外輔導(dǎo)班

每到假期，各種補(bǔ)習(xí)班層出不窮。家長(zhǎng)望子成龍心切，同時(shí)也擔(dān)心孩子落后于他人，常常為孩子同時(shí)報(bào)名多門科目的補(bǔ)習(xí)班，使孩子還沒(méi)有調(diào)整休息好，就背起了另一種包袱。所以，家長(zhǎng)在為孩子選擇假期補(bǔ)習(xí)班、興趣班的時(shí)候，也應(yīng)尊重孩子的想法，避免讓孩子承受太大的壓力。

篇10

孩子的假期讓很多家長(zhǎng)煩惱：操心找誰(shuí)來(lái)看孩子，擔(dān)心孩子荒廢學(xué)習(xí)，害怕孩子迷上游戲……其實(shí)，假期恰恰是孩子綜合能力提升的關(guān)鍵時(shí)期，怎樣度過(guò)非常重要。

假期為什么無(wú)聊

和我們想象的不同，不少孩子對(duì)假期的總結(jié)是“無(wú)聊”和“孤獨(dú)”，他們對(duì)假期沒(méi)什么期待。在假期里最容易出現(xiàn)的問(wèn)題就是孩子的意愿和家長(zhǎng)的想法相沖突，孩子的需求總是得不到滿足，所以才覺(jué)得“沒(méi)勁”。

怎樣度過(guò)假期，應(yīng)該先聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，尤其是小學(xué)三年級(jí)以上的孩子，他們逐漸有了自己的想法，表達(dá)能力也很好，不妨先讓孩子說(shuō)出打算做哪些事。然后，可以和他一起分析，他能獨(dú)立做到哪些，需要父母幫忙做些什么。孩子的假期計(jì)劃，我們可以幫忙做些修正，如果玩樂(lè)太多，那就把寒假作業(yè)和讀課外書的時(shí)間增加，如果總是悶在家里，那就多帶他出去活動(dòng)。

一份合理的假期計(jì)劃要?jiǎng)谝萁Y(jié)合、作息規(guī)律，安排好學(xué)習(xí)和玩樂(lè)的時(shí)間，注重興趣和生活能力的培養(yǎng)，同時(shí)要有意識(shí)地鍛煉孩子的自制力。

另外，提醒家長(zhǎng)們，不要只依賴學(xué)校的安全教育，煤氣、鞭炮等所有孩子能接觸到的危險(xiǎn)，都要再三強(qiáng)調(diào)。

不會(huì)玩更可怕

假期，不少老師和家長(zhǎng)都擔(dān)心孩子貪玩，荒廢學(xué)業(yè)。我倒覺(jué)得，不會(huì)玩的孩子才更讓人擔(dān)心。如果你發(fā)現(xiàn)孩子變得煩躁、愛(ài)發(fā)脾氣，或是沉迷電視和電腦，那就要注意了。

曾經(jīng)有位爸爸來(lái)咨詢，假期里，他11歲的兒子寸步不離電腦。帶他到孩子多的地方，他在一邊看別人玩，不愿意參與。帶他出去爬山，他說(shuō)不如在家里看動(dòng)畫片。這位爸爸非常擔(dān)憂：“我像他這么大的時(shí)候，假期里恨不得天天在外面玩，兒子怎么就不會(huì)玩了呢？”

缺少玩伴、缺少機(jī)會(huì)、缺少時(shí)間，讓現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不會(huì)玩。事實(shí)上，這個(gè)孩子對(duì)于電腦的依賴，是因?yàn)榧依锝o了他一個(gè)“圈養(yǎng)”的環(huán)境，父母都去上班，奶奶在家陪著他。老人家因?yàn)槟挲g和身體狀況的限制，不可能跟孫子玩，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孫子煩躁的時(shí)候，她就找動(dòng)畫片或者電腦游戲來(lái)安撫他。長(zhǎng)此以往，孩子便逐漸依賴上電腦。

在幼兒和小學(xué)階段，家長(zhǎng)是孩子的重要玩伴。無(wú)論工作有多忙，都應(yīng)該盡量抽時(shí)間陪孩子玩。至于玩什么，一定要尊重孩子的意愿，可以鼓勵(lì)孩子多參加體驗(yàn)性、實(shí)踐性較強(qiáng)的戶外活動(dòng)。

補(bǔ)習(xí)班還是興趣班

假期里，不少家長(zhǎng)都苦惱給孩子報(bào)什么班。相對(duì)于提高成績(jī)的補(bǔ)習(xí)班，我更建議大家關(guān)注孩子的興趣。從我兒子身上，我深刻地體會(huì)到興趣給孩子帶來(lái)的動(dòng)力。

兒子平衡能力不好，為此，我?guī)毩?xí)過(guò)滑冰，但他很排斥。直到有一次，他被同學(xué)邀請(qǐng)去攀巖，回來(lái)說(shuō)很刺激，像爬山一樣。我知道，作為一個(gè)男孩兒，他身上那種喜歡冒險(xiǎn)的特質(zhì)被激發(fā)了。我?guī)退麍?bào)了攀巖的初級(jí)班，他非常喜歡，學(xué)得很認(rèn)真。攀爬不但能鍛煉協(xié)調(diào)性，還能培養(yǎng)專注力和膽量。

在攀巖的學(xué)習(xí)中，兒子第一次走了搖晃的空中斷橋。他喊著要戰(zhàn)勝自己，卻怎么也邁不開(kāi)步。那一次，他走了兩個(gè)多小時(shí)，臉上除了汗就是淚。等他走完后，我給了他一個(gè)大大的擁抱，問(wèn)他覺(jué)得怎么樣，他渾身還在發(fā)抖，抽泣著回答我：“我覺(jué)得自己很棒。”對(duì)于才10歲的他來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)勝這種恐懼已經(jīng)非常不容易了。只過(guò)了一會(huì)兒，他居然說(shuō)要再試一次，這種改變讓我刮目相看。現(xiàn)在兒子已經(jīng)成功升入攀巖中級(jí)班了。

孩子的自信可以從我們對(duì)他的肯定中不斷積累，但最好的自信是自己給的。給孩子選擇什么班，不要只看孩子學(xué)到了什么，更要看他是否快樂(lè)，內(nèi)心感受到了什么。這種改變比分?jǐn)?shù)提高了多少重要得多。

自理能力和自制力更重要

很多班主任都對(duì)我說(shuō)，只要過(guò)一個(gè)寒暑假，班級(jí)里肯定會(huì)多幾個(gè)“小眼鏡”，戒網(wǎng)癮的孩子數(shù)量也明顯上升。所以假期里，自理能力和自我約束能力的鍛煉非常重要。

可以安排孩子學(xué)做幾項(xiàng)力所能及的家務(wù)。比如，收拾房間、洗碗、買菜、負(fù)責(zé)家里一天的開(kāi)支等等。這個(gè)過(guò)程，先讓孩子自己去經(jīng)歷，然后再跟他一起分析，了解他的想法和做法，最后把你的意見(jiàn)告訴他。

有家長(zhǎng)問(wèn)我，孩子說(shuō)好自己收拾房間，但過(guò)了兩天房間就亂成一團(tuán)。家里要來(lái)客人，我只好幫他收拾。其實(shí)，家長(zhǎng)可以用自己的行為引導(dǎo)和感染孩子，邀請(qǐng)孩子看看自己的房間，讓他知道父母是如何保持房間整潔的。鍛煉自制力時(shí)，不妨和后果教育聯(lián)系起來(lái)，讓孩子自己承受房間臟亂帶來(lái)的后果，不管是生活不便還是覺(jué)得丟人，都是他要面對(duì)的。