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1林業工程技術的發展態勢

1.1多元化的以林養林模式

當前形勢下，林業工程正在朝著多元化方向發展，形成了以苗木養林、以林木生產深加工林、以發展果業林等模式，通過科學生產、妥善管理等模式來保護林業發展，農林牧副漁同步經營的模式，逐漸打造出了集經濟、社會、環保等多重效益為一體的林業發展模式。重點開發既具有經濟價值、兼具生態價值的經濟林。主要采用林草相間種植、林漁同步經營、林菜與林果共同栽培等模式，以此來充分利用林地，獲取較高的經濟效益，打造出一個動態、良性循環的生態環境系統，最終獲取最大的經濟效益、社會效益，推動林業工程的健康、可持續發展。

1.2地方責任制發展模式

地方林業管理部門主管負責林業工程監管，全權負責指導、檢查并監督林業工程建設，并負責統籌協調工作，積極執行國家的林業政策制度，積極指示林業工程的相關原則、政策、制度、法規等，同時，不斷進行引導，確保林業工程建設的高效開展。地方林業主管部門遵照特定的政策、法規等來指導林業工程建設，積極檢查林業工程建設情況，重點審核林業工程資金的數量、使用以及歸屬等，集中歸納總結林業發展的經驗、教訓等，并負責有效推廣。地方林業主管部門同樣負責相關工程任務的展開、落實以及完成等，總的來看林業工程技術主要朝著地方責任制管理方向發展。

1.3品種日益豐富，關聯性發展

隨著林業技術的發展，林業品種研發進程不斷加快，林木工程建設規模不斷擴大，林業工程不但能獨立發展，而且還實現了同農業、漁業、牧業等的同步發展，依托于林業帶動了關聯性行業的發展。當前來看，日益豐富的林木品種，為與之相關的農業、漁業、牧業等的發展創造了有利條件，正在逐步打造出經濟性、生態性、社會性相結合的林業經濟發展模式。林業工程建設形成了一個經濟輻射范圍，形成了多個林農生態圈，該生態圈既具有經濟價值又兼具生態功能，林業工程技術也刺激了其他關聯性農業技術的開發、推廣與應用。總的來看，林業工程技術正在支持并帶動林業經濟逐漸朝著正向、良性循環方向發展。

1.4林業工程技術的創新發展

近年來，隨著農業科技研發力度的加快，林業工程建設步伐持續加快，各種林業技術被逐漸研發出來，被推廣與應用于林業工程。林業工程技術也正在朝著創新方向發展，依托于傳統的林業工程技術，不斷更新創造出全新的林業技術，各種新型林業品種得以培育、種植，林木工程技術的創新性發展。我國也積極引進國外林木品種，使我國的林木結構更具多元性、復雜性。

1.5林業工程技術的生態化發展

新時期，生態環保技術得到了飛速發展。林業工程技術也正在朝著健康、生態、可持續方向發展，更多的生態化林業技術正在被逐漸引進，林業主管部門也加大了對林業工程技術的生態化審核力度，嚴厲打擊非生態林業品種的培植。林業技術研發部門也積極踐行國家生態林建設標準，加大力度研發生態林業種植技術。林業工程技術的生態化發展是生態環保形勢發展的結果，也是林業工程建設的大勢所趨，未來的林業工程技術只有朝著生態化方向發展，才能為人類社會打造出一個自然、和諧的自然環境、社會環境，才能支持整個林業以及整個社會的健康、可持續發展。

2林業工程技術的管理

2.1積極更新林業品種

林業工程的建設與發展從根源上控制了林業生態環境的不良發展，維持了生物物種的多樣性，支持并帶動著整個林業生態環境的健康發展。可以圍繞天然林進行分類，不斷更新林業品種，積極引進新型品種，優化林業資源的經營發展方向，積極培育并保護天然林，保護林業生態圈，支持并帶動整個林業工程的積極建設與健康發展。任何一類林業品種、資源等的引進、培育與發展都應該以生態、健康、良性等為目標，這樣才能體現林業工程技術管理的積極意義。

2.2生態化可持續管理

無論任何一種林業種植技術、培植技術，都應朝著生態化、可持續化方向發展，林業技術所建設培育的工程項目，必須以保護生態環境為核心。本著生態化、可持續化的思想理念，從林業技術的引進、研發到推廣，林業主管部門都要進行嚴格審核，堅決杜絕一切危害生態環境、破壞自然生態平衡的林業品種，同時，應該制定林業技術生態化發展的法規制度，嚴格要求林業經營企業在法規制度范圍內進行生態化經營。

2.3創建防護林工程系統

防護林工程是一項大型工程項目，也是生態林業發展的必要舉措，我國應該加大防護林工程建設力度，支持防護林建設，拓展防護林的建設范圍，形成一個健全的防護林工程系統，利用防護林系統來防護自然災害，發揮其自然環保功能，形成一個純天然的生態化防護系統，從而支持并帶動整個林業經濟的生態化、健康發展。

3總結

新形勢下，林業工程技術的發展有著全新的目標和方向，主體趨向于生態化、可持續化方向發展，林業工程技術得以創新，形成了多元化的以林養林模式，支持并帶動著相關行業的發展，林業工程技術的良性發展，推動著整個林業工程的積極健康發展。

作者:董素環 單位:河北省廊坊市文安縣林業局

參考文獻:

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關鍵詞：高職工科院校；園林工程技術專業；植物類課程

1 引言

城市園林建設作為城市基礎設施，是城市市政公用事業和城市環境建設事業的重要組成部分，隨著經濟發展和社會繁榮，園林產業在近年來得到快速發展，各高校的風景園林專業也蓬勃發展，百花齊放。園林是一門跨眾多學科的專業，包括以植物及其應用為主要內容的自然科學、以園林工程施工管理為主要內容的工程技術類學科、以規劃設計為主要內容的藝術類學科。正因為園林類專業涵蓋的范圍廣泛，開設園林工程技術專業的高職院校也眾多，大致可以分為4類：農林院校、工科類院校、藝術類院校和綜合院校，各院校因性質不同、辦學背景和學科基礎的不同，在專業設置和人才培養目標上各有側重，高職工科院校開設的園林工程技術專業更偏重園林工程施工和園林建筑等相關內容，其專業核心能力是園林施工技術與管理。作為高職園林類專業三類核心課程之一的園林植物類課程的設置，要根據院校的實際情況，既要滿足該專業人才培養目標對植物及其應用的知識結構要求，又不能占用過多的課時和資源，因此要對植物類課程進行一些必要的改革，在一定的課時范圍內合理安排園林植物類課程、園林工程類課程、園林設計類課程這三大類核心課程。

2 高職工科院校園林專業植物類課程教學存在的問題

（1）植物類課程體系不嚴謹、課程之間銜接不緊密。高職園林專業完整的植物類課程體系應包括植物生理學、生態學、分類學基礎，觀賞植物識別，園林植物生產繁育技術，園林植物栽培技術，園林植綠地養護管理技術，園林植物造景設計，園林植物應用等。對于高職工科類院校園林工程技術專業來說，在植物學科基礎薄弱、課時數有限、師資力量有限、實訓條件有限等條件的限制下，要想開設體系完整的植物類課程不切實際，因此很多院校根據自身情況，有選擇地開設一部分課程，使得植物類課程體系不夠完整嚴謹，課程之間銜接不夠緊密。

（2）植物類課程內容交叉重復嚴重。園林植物類課程體系里有部分課程內容存在嚴重重復和交叉，比如《觀賞植物學基礎》、《園林樹木學》、《花卉學》、《草坪學》等四門課，里面都會涉及到植物識別分類，不同老師在講授這些課程時經常出現重復講授或漏講現象；《園林苗圃學》、《園林樹木栽植與養護》、《花卉栽培與生產》等三門課，都有植物生產繁育技術的內容；《園林樹木栽植與養護》、《綠地養護管理》、《園林植物病蟲害防治》課程都包含有植物養護管理的內容，由此可見，園林專業植物類課程內容交叉重復嚴重，不僅讓學生對植物課程重難點產生困惑，也浪費了課時和師資。

（3）實踐教學效果不理想。在具體的教學過程中，園林植物類部分課程內容偏重微觀，強調理論知識，如在《觀賞植物學基礎》、《園林樹木學》、《花卉學》課程的教學中，教師往往使用植物學的專業術語來講解樹木的形態特征、觀賞特性及生物學特性等，導致學生只記住了植物的細微特點，對植物整體把握不夠，以至于某種植物換個地方，學生就不認識了。另外由于班級人數過多或是課時限制，栽培與養護課程大多也只能在教室里學習，教學上過分強調栽培養護理論，學生動手實踐的機會很少，教學效果不理想。

（4）高職工科類院校植物實訓基地建設滯后。校內外實訓基地建設對實踐教學具有不可替代的作用。然而，高職工科類院校本身植物學科基礎就薄弱，植物類課程相關實驗室如植物生理實驗室、植物病理實驗室、植物標本實驗室等不完善，有的院校可能多個專業合用一個實驗室，有的院校根本就沒設置這些實驗室，至于苗圃基地、溫室大棚、盆景基地等實訓場地更是設備陳舊、工具短缺、管理粗放。除此以外，院校將大部分資金投入到園林工程類和設計類課程的實訓基地建設上，對植物類的基地建設投入過少也是造成實訓基地建設滯后的原因。

3 高職工科院校園林植物類課程改革實踐

針對上述高職工科院校園林植物類課程存在的問題，重慶水利電力職業技術學院（以下簡稱本校）園林工程技術專業近年來對園林植物類課程做了一些改革探索。

3.1 園林工程技術專業植物類課程設置

本校園林工程技術專業自開辦以來，植物類課程經過多次整合和調整。以2008級教學計劃為例，園林植物類課程設置。

在后來的教學過程中，教師和學生都反映園林植物及其應用類課程課時過多、課程之間存在很多的交叉和重復，應該對其進行必要的調整和改革，以理順各門課程之間的關系。筆者對2012級教學計劃中的植物類課程做了修改，如把園林樹木學、花卉學和草坪學的認知部分合并為觀賞植物學，把園林樹木栽培養護、花卉栽培與生產、草坪建植與養護的栽培管理部分及園林植物病蟲害防治合并為園林植物栽培與養護等，具體課程設置。

新的課程設置改革，解決了課程內容的重復和交叉問題，使園林專業的整個課程體系更加完善，師資得到高效利用。但植物類課程刪減過多，使園林工程技術專業學生的能力缺乏延伸，而園林工程技術專業的課時數有限，很難再增設新的課程或大幅增加課程內容，因此，可以將園林植物遺傳育種學、園林苗圃學，商品花卉、園林植物與環境作為選修課程設置，以使園林植物類課程體系完善，銜接合理。

3.2 植物類課程教學內容改革

本校園林工程技術專業在植物類課程的改革探索中，除了合理設置植物類課程，更進一步優化了課程內容。以《園林植物栽培與養護》為例，該課程是由四門課程整合而成，由整合之前的《園林樹木栽植養護》、《園林花卉栽培生產》、《草坪建植與養護》、《植物病蟲害防治技術》四門課組成，整合后的課時總共為144課時（不含1周實習課時）。該課程根據實際工作任務需求為驅動選取教學內容，確定為3個教學模塊：模塊一，園林植物生產技術（48學時），模塊二，園林植物栽培技術（52學時），模塊三，園林植物養護管理技術（44學時），在教學內容的組織上按照園林植物生長養護的季節性和先后順序序化課程內容，按照園林植物生長養護的季節性和校內綠化生產養護任務來安排教學內容，授課時間安排為一整年，正好適合園林植物生長養護的季節性。學生通過該課程掌握的植物生產、植物種植施工、綠化養護管理等方面的知識，對從事相關崗位群的工作有很強的適用性，并為學生將來在園林、林業、園藝等相關行業內的職業拓展奠定了良好基礎。

3.3 植物類課程教學方法改革

本校園林工程技術專業教師在教學過程中摸索出一套教學方法，取得較好的效果。如《觀賞植物學》課程教學中，帶領學生去公園廣場實地參觀認識植物、指導學生為校園植物掛牌、組織學生參加植物知識競賽等。在《園林植物栽培與養護》課程教學中采用項目訓練法，結合崗位職業能力知識、能力、素質要求，依據工作過程導向的項目化教學理念，根據園林生產實踐的實際工作流程，將課程設計為 25個學習性工作任務，讓學生學做結合，與生產實際和生產季節緊密結合。現場教學法則是以課堂講授和現場示范相結合，當場考核嫁接、扦插苗繁殖技術、起苗包扎等，或后期檢查苗木移栽成活率、扦插苗成活率、播種苗質量等。

3.4 植物類課程實踐教學改革

園林工程技術專業是實踐性很強的專業，植物類課程的實踐教學環節主要包括認識實習、教學實習、專業技能訓練、生產實習、畢業頂崗實習等。為了能更有效地開展教學，筆者已經編著了《園林植物實習手冊》，對學生掌握植物材料的種類、內容作出明確的量化規定。本校新老校區有種類豐富的園林植物，這是學生認識園林植物的最佳場所，教師要鼓勵學生充分利用校園條件完成對園林植物的識別工作。本校還主動與苗木、花卉企業聯系，建立實習基地，讓學生了解市場上的苗木、花卉供應情況，并參與苗木和花卉的培育、種植、管理等生產活動，學會使用各種設施設備。在植物栽培與綠地養護管理教學過程中教師或企業技術人員進行現場教學，安排學生參與校園綠化，親自開展園林植物的養護和管理工作。

4 結語

實踐證明，通過對園林植物類課程的整合與改革完善課程體系，改革課程教學內容，運用多種教學方式和手段，改革實踐教學環節，可使得工科類園林工程技術專業植物類課程的設置逐步得到完善，教學方法得到提升，最終實現專業的人才培養目標。

參考文獻：

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[2] 汪詩德.高職園林植物類課程教學改革探討[J].科技文匯，2011（2）：166～167.

[3] 費 芳，李永紅.高職園林專業人才培養目標探析[J].職教論壇，2009（9）：39～41.

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【關鍵詞】退耕還林；數字林業技術；理論現狀問題前景

引言

林業資源是我國的一項重要的資源。它與我國的林業生產和人民的日常生活都有著重要的關系。在我國的林業管理當中，管理信息和地理信息技術的雙重運用給我國的林業技術的運用和管理帶來了重復。這不僅造成了資源的浪費，還造成了信息的無法共享和結構上的重復。所以采用數字林業技術既可以讓人類社會和林業資源達到協調和統一，又可以建立起高效客觀的林業管理模式。

一、數字林業技術的相關理論及退耕還林工程

1概念數字林業簡單地說就是信息化林業。它使得林業的管理呈現出數字性、網絡性、智能性、可視性。它可以運用遙感技術、計算機技術、網絡化技術、智能化、可視化的技術進行林業信息的標準化、統一化收集和整理，建立一個更廣泛、更形象的處理系統，推動林業信息生產的信息化和服務化。2結構數字林業主要包括技術層的GIS、RS、GPS等計算機和網絡技術，數據層的各個空間數據技術，應用層的各個技術體系和服務體系。3基本功能數字林業主要具有歷史的檔案功能、現實的展示功能、前景的預測功能、分析的決策功能、林業的精細功能。數字林業可以就每一株樹木建立一個歷史的檔案，如：生長的時間、長勢等，便于林業管理進行有效的查詢和監督。而在現實中，我們通過數字林業也可以知道我國的林業信息和森林資源情況，如：森林的面積、質量、長勢等，以便于研究者進行科學的研究和分析。同時，森林的變遷、采伐、有無火災和病蟲害的情況我們同樣可以通過數字林業的運用進行認真的管理和預測。我們通過數字林業中的GPS及GIS的運用，就可以制定出詳細的管理規劃。如：對樹木進行科學的噴水、撒藥、施肥，減少樹木的病蟲害，進行科學精細的管理[1]。4退耕還林改革開放之后，我國的經濟得到迅速的發展。但是森林資源的過度開發和破壞越來越嚴重。為此我國提出了退耕還林政策。其目的是遏制住水土流失和土地的荒漠化，改善我國的森林植被和水草保持，為經濟的可持續發展提供資源基礎。

二、數字林業技術的研究和發展現狀

1美國的數字化林業研究自從美國副總統戈爾在1998年第一次提出“數字地球”概念以來，數字化已經在各個鄰域廣泛的應用起來。美國已經運用衛星中的一些數據和機載紅外攝影、航空錄像、多光譜掃描儀進行森林植被的病蟲害監測，取得了很大的進展。2我國的數字化林業研究自從美國首先出現數字化這個概念之后，就馬上引起了我國的領導層和科學家的高度關注。討論會和探索性的文章接連發表。我國媒體也對數字化進行了極大的關注與報道。而隨著科技的進步，特別是互聯網技術的大力發展，與數字化有關的數字電視和電子商務日新月異。這時我們也意識到我國森林資源開發和管理同樣的可以采用數字化。隨后我國各省市的數字化林業開始建設。但是到目前為止還沒有哪一個省市的森林管理完成了數字化[2]。

三、我國數字林業技術的應用問題

1基礎薄弱我國的大部分林區都經濟發展落后、交通閉塞、森林生產和管理的設施落后、資金匱乏。這樣必然導致森林數據的收集和存儲困難，得需要大量的人力投入，不但工作量大，還會造成靠人工收集的森林數據不精確。最為重要的是資金的缺乏，造成了許多先進的森林管理設備無法購買，即便是購買了，由于沒有專業的人才導致先進的設備無人會用。這更加劇了森林管理的難度。2標準不一現在我國的數字林業的建設還處于起步階段。這就造成了各個省市的運用的方法、標準、概念、數據收集和存儲的方式、格式都不統一。這也增加了我國數字林業生產和管理中的難度。3手段單一現在我國的數字林業管理中，僅僅是使用簡單的圖表，缺乏對森林植被更加動態、精細、直觀的管理。比如：缺乏仿真和模擬、缺乏網絡的交流、缺乏信息和資源的共享機制，更缺乏與其他部門的合作模式[3]。

四、數字林業技術在退耕還林中的作用及發展前景

1預防自然災害建立退耕還林工程是我國的一項長期化戰略化的目標。在這項工程中運用高效的數字林業技術，會更加的有利于我國資源的保護和合理的開發。退耕還林工程因為具有面積大、時間長、工程量大的特點，僅僅依靠傳統的技術手段和人工管理，顯然會造成工作的許多疏漏。比如：遇到自然災害時傳統的管理手段不僅無法提前預知，在自然災害發生時，也僅僅是依靠簡單的防護工具和辦法，保護森林植被，這起不到科學有效的管理。而運用數字林業技術后，不僅可以提前的預知，更可以和其他部門提前的溝通，調動最先進的設備進行安全科學的防護。2提供規劃和參考我們進行退耕還林工程的數字林業應用，可以收集和分析到大量的森林信息，這可以為我國的整個退耕還林工程的規劃和發展提供重要的參考[4]。

結論

數字林業技術在退耕還林工程中的大量運用，不僅可以節省大量的人力物力，可以更加安全、準確、高效的監督和管理我國的森林資源，并且為我國的退耕還林工程的長期化提供參考。

參考文獻

[1]劉劍平.數字林業技術在退耕還林工程中的應用研究[D].中南林學院,2004.

[2]陳征宇.數字林業技術在退耕還林工程中的應用[J].黑龍江科技信息,2016,18:270.

[3]汪明華.淺析數字林業技術在退耕還林工程中的應用[J].經營管理者,2015,20:312.

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【關鍵詞】林業工程 計算機 措施

1 計算機技術在林業工程中的應用必要性

1.1 粗放管理期待信息技術

目前，大量的數據經過統計進行相應計算從而得到歸納的情況，是森工企業管理主要采用的模式。但此統計形式大多通過手工完成，某種程度上會有失誤而引起不準確的結果。林木檢尺管理中還是用尺桿檢尺人工統計的方法，很顯然會出現誤差，而且對經濟也有不利影響。

1.2 企業經營決策呼喚信息技術

以前森工企業的管理是人工統計和手工記賬的模式，既消耗人力浪費時間又存在很大誤差，但用信息技術就能把幾天的工作量完成。并且從數據上分析，對一些具體數量產量的樹種以及占不同單位生產比例的樹木，手工記賬是無法達到的。

1.3 借助信息技術實現模似仿真

運用地理資源相關系統，森工企業疊加有關數字地圖、森林中的制備資料等，形成了比較實際的的三維電子沙盤。給預防火災、森林管理等工作提供了真實可現的環境，使不同方案之間對比清晰，真實再現了決策不一的場景。

1.4 信息技術是減少管理成本的載體

文件制定完成，發送到指定單位只需輕輕點擊一下，而且收集相關資料的工作僅是關鍵詞語的輸入，無需查看文摘，剩下的事情讓計算機完成。手工作業做這些是無法企及的。

2 計算機技術在林業工程中的應用措施

2.1 在森林資源管理上的應用

在林業工程的發展中，會涉及到很多的植物種植，而對于植物的選擇也要嚴格的根據具體植物的特點以及實際地區土質的情況，這項工作就會花費很多的人力和物力。比如對于林業工程造林區的可視圖繪制，就需要有很多的人員和時間來完成，這就在一定程度上造成林業工程造林工作效率的地下，也會加大造林工作的時間周期，一般在一年以上。而如果積極的引進計算機技術，可以很好的解決這一問題，應用計算機技術可以更快更準確的做好對區域可視圖的規劃制作，這就在很高程度上促進了工作效率的提升。有關林業工程的造林人員可以應用計算機系統制作出的可視圖清楚的看到區域內的生物體，實現對其具體種類特點的分析，以此正確的、快速的制定出游戲的生產及經營方案。并且也可以通過計算機制作出的可視圖來實現對生產經營方案有效性的論證。除此之外，計算機可視圖系統可以將地區的實際情況做成地情分析圖，以此方便林業工程工作人員正確的做好對林業工程的科學規劃設計，以為后期的實際工作做好保障，最K提升整體林業工程的工作效率。

2.2 在信息管理上的應用

林業工程的信息涵蓋有著非常廣的范圍，所以對其數據的有效管理有很大的難度，而對計算機系統技術的有效應用可以很好的解決這一問題。利用GSP技術對相關數據進行檢測和采集，最后對采集到的信息實現分析統計以及計算管理，進而強化計算機系統技術的應用效率。林業工程信息系統的技術處理，可以很好的降低具體的工程難度以及實現工作量，實現對林業工程數據的分析整理。比如可以有效應用計算機自動控制技術，在林業工程的管理工作中建立健全信息管理系統，按照正確的數據分析以及排序方式，通過計算機軟件的分析之后，實現對林業工程數據信息的有效管理，并且可以按照有關的結果實現對信息的有效管理，更好的促進林業工程的工作效率。

2.3 在繪圖中的應用

林業項目的工作，其最為重要的任務就是實現對林業工程制圖的設計，它是項目的指標，可以指導工程，保證工程的平穩發展，所以合理、準確的借鑒先進經驗曬西安對制圖的繪制是必不可少的，高質量的圖形可以顯示林業工程各個資源的實際分布情況，也可以把重點放在保護森林資源和林業發展方向。如果選擇傳統的手繪制圖方式，其有著很強的主觀性，而林業工程的繪圖過程又非常的繁瑣復雜，所以要想保證林業工程的圖紙實際規格以及高效的正確性比較困難。而計算機控制技術的應用有效的解決了之前傳統手工繪圖工作的困難，很好的減少了人的主觀性參與，進一步提高了制圖的準確性。而林業工程制圖工作中對于計算機的應用通常包含有全球定位系統以及遙感技術，我們可以在實際工作中添加繪圖工具，與之實現結合使用，以此進一步提高林業工程的實際繪圖質量，也很方便實現對施工圖紙的修改，以此進一步提升林業工程制圖質量安全。

2.4 防止災害上的應用

林區林業工程的建設發展已然逐步形成一定的規模，大小不一，其蘊含著豐富多樣的草地資源。而樹木的生長很容易受到自然條件、火災以及病蟲害等等因素的影響，這在很大程度上影響著林業工程樹木的高質量生長，所以做好林業工程的災害管理是非常重要的。由于不同的樹木其適應環境的水平能力也存在一定的差異，這也在一定程度上擴大了一些病蟲害的影響范圍，也就非常容易導致較大區域的林業經濟損害。所以實際工作中為了很好的避免這一現象，林業工程的有關林業管理中心應充分發揮計算機相關技術的優勢，建設國防系統的可靠性，減少不必要的經濟損失，增強林業工程的服務功能。例如，在一些區域性突發災害的現象中，林業工程中林業管理者可以利用計算機技術建立可靠的自然災害預警系統，對災區進行實時監測，降低災害風險。在構建系統的過程中，可以充分發揮GPS系統、GIS的優勢，在災害多發地區集中監測。在這些方面做的工作，可以逐步提高林業管理的綜合效益，擴大林業項目的影響范圍。

總之，在我國科學技術水平以及經濟建設水平的不斷發展，這在很大程度上為林業工程的建設發展提供了方便，但也帶來了很大的挑戰。故而作為我國經濟社會以及生態化建設發展的重要工作之一，在以后的實際工作中，我們要積極應用計算機技術在林業工程的發展中，以此促進林業工程的更好更快發展。

參考文獻

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[2]陳永寧，毛小兵.淺談電力工程項目的安全生產管理[J].發展，2010（08）：85.

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森林對于生態環境的而重要形式不言而喻的，與此同時，加強林業工程建設的力度也是發展現代社會經濟的重要舉措。因此，積極開展科學技術研究，保證林業工程建設技術的完善是至關重要的。但是在社會不斷發展的前提下，造林工作的開展所涉及的方面較為復雜，需要科學地管理制度進行全面管理，才能夠保證工作的順利進行，如若不然，必定會給林業工程的建設造成嚴重的影響。

1 林業工程造林管理意義及原則

林業工程的造林工作對社會條件和經濟條件的要求逐漸提高，其為社會發展所帶來的效益也不斷進步，這能夠充分證明出造林工作對整個林業工程建設的影響是十分巨大地，因此，要保證林業工程的建設的科學性，必須加強造林管理，遵循合理化的原則。下面本文將對林業工程在理管理的意義及原則進行研究。

1.1 開展工程造林現代化管理所具有的重要意義 任何一項協作性生產經濟活動都離不開管理，工程造林也不例外。管理在經濟建設中具有極為重要的作用。它是使理論設計或決策變為實踐的關鍵性環節。沒有有效管理，就不會有生產成果，管理不善，可使生產活動或經濟建設遭受不同程度的失敗。有利于完善社會主義林業的生產關系，有利于發展林業生產力，提高造林的經濟效益為森林資源的現代化管理奠定基礎。

1.2 工程造林現代化管理工作的基本原則 工程造林不同于單純性機械工程或土木工程，它屬于綜合性生物生產工程，它是以苗木種植生產系統為主要子系統的復合性系統，因此，它的管理須貫徹系統性管理的原則。僅就苗木種植生產系統而論，管理的對象就有以下6大要素：苗木生產及種植任務；參加苗木種植生產勞動及管理的各類人員，如技術人員、管理人員、勞力工等；有關苗木種植的各類物資，種子或苗木，包裝及運輸材料，工具，燃料及各種消耗品等；設備：機械設備，有關的建筑物，設計或驗收用的各種儀器等；經費：從各種渠道匯集的工程造林投資款項及各種費用；信息：包括各種情況統計資料、文件、計劃、圖紙、工藝規程、規章制度、方針政策、決策方案等。

2 林業工程造林管理的方法

造林管理工作能否科學地開展對于林業工程的建設影響深遠，進而影響到社會建設和經濟發展。面對社會的進步所提出的新要求，人們需要在林業工程造林工作開展的過程中，加強再臨科學管理，以保證工作的有序性和實用性，為林業工程的建設產生積極地影響。下面本文對造林管理的方法進行了探討，主要包含以下幾個方面。

2.1 強化林業工程造林技術管理 學技術在林業工程造林管理中占有重要地位，我國的造林技術與國際先進水平還存在一定的差距，因此，我國林業部門應該重視造林技術的科研及創新，與此同時，還應該與先進的造林技術相結合，實施科學的造林管理。造林技術管理應該以實用、經濟、先進為準則，也就是應用的技術應該與國民經濟發展相適應，同時又能夠達到造林要求。我們平時所說的先進性，也同樣是相對而言，能夠代表某一流程或者某個工藝、機器的發展趨勢，如果不能夠代表這些發展趨勢，也就稱不上先進。

2.2 對林業工程造林管理者應該進行全面培訓 林業工程造林管理人員對實施我國的造林政策，強化我國的造林管理力度，提升造林管理能力，推進林業工程造林管理的有序進行起著重要的影響作用。因此，從事林業工程造林工作的管理人員應該具備科學的管理能力，并熟悉我國造林工作的實際情況，能夠全方位地掌握我國造林工程方面的政策法規，同時自己還應該掌握科學的造林管理方面的專業技能。但是我國當前的造林管理人員的素質卻良莠不齊，我國相關部門應該在實際工作中堅持不懈地培養管理人員的理論知識及管理水平，應該定期組織培訓，提高造林業工程管理隊伍整體素質，適應我國林業工程的發展趨勢，這樣才能有效落實我國林業工程方面的各種政策措施。國家林業管理機構還應該調查并研究基層林業管理人員的實際情況，我國林業工程造林管理的基層管理人員還應該提升自己的造林管理的理論知識，強化自己職業道德素質，改變以往的造林管理理念，采用科學合理的管理去引導實踐工作，在林業工程造林管理工作中充分發揮可持續發展的理念，推動我國林業快速健康發展。

2.3 培養林業造林基層員工，提高造林隊伍的整體素質 造林工程基層工作人員是推動我國林業管理工作有序進行的不可或缺的勞動力資源，但是對于當前從事造林管理的基層員工來說，整體的素質還存在不足，缺少先進的造林工程發展理論指導，在造林管理工作中沒有科學的管理經驗作為指導，并且我國的造林管理基層員工的整體素質也不能與國家林業工程的發展形勢相適應，因此，提升我國林業工程基層員工的素質勢在必行，改變林業工程造林管理的傳統思路，同時不斷提升本身在造林技術方面的能力，掌握并靈活使用造林技術，提升造林管理基層員工的工作效率，為我國的林業工程造林管理工作打下堅實的基礎。

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【關鍵字】：教育生態學 園林工程 專業建設

引言

調節學校功能與社會需求之間互動關系的過程即是專業建設過程，它不僅是學校教育工作的重要基點，更是學校適應社會人才的需求。它反映了學校對社會科技進步、經濟發展和人才培養之間適應的程度。隨著社會經濟的不斷發展，特別是在知識社會對教育供給的新要求以及經濟全球化的發展趨勢上，創新和專業設置成為一個備受關注的問題。勞倫斯?A?克雷明1976年在《公共教育》一書正式提出了教育生態學。其中，把教育視為一個有機的、復雜的、統一的系統教育是教育生態學思想的核心，生態系統中的各個因子都是有機聯系著的，這種聯系又動態的呈現出平衡與不平衡、一致與矛盾的特征。由于社會、自然和教育系統都遵循著共同的生態學原則，這對于用生態學的理論在教育上的研究，無論在生態學理論移植性的可靠性上還是在方法論上對教育的研究都奠定了堅實的基礎。在本文中，我們將根據教育生態學的理論，從生態學研究教育的視角和方法的幾個方面，并以四川區域環境為背景，詳細分析了園林工程專業的建設上的相關問題，并對該專業建設提出了意見和建議。

1、對四川省園林工程專業建設的環境分析

許多地方高等職業教育中開設比較普遍的專業中就包括園林工程專業，在高等職業教育的發展中，區域經濟產業結構的動態變化特征，不同區域的生產力發展水平等，構成了在高等職業教育專業建設上的外部環境。對于四川省的園林工程類的企業，我們根據2006年到2009年的四川省企業工商注冊信息和區域市場調查，以園林工程設計類、園林植物栽培經營類、園林工程施工類和園林工程綜合類這4個專業，對園林工程類企業的屬性進行了統計。

從統計中的數據中，自2006年以來，園林工程施工類公司的逐漸增加，說明了四川省園林工程產業的發展在這4年中逐漸增加；園林工程類企業按照企業的屬性所形成的結構上，園林工程綜合類公司明顯減少，也許是園林工程企業分工有明顯細化的趨勢；園林植物栽培經營類公司的逐漸增加是與四川省園林工程產業在這4年的發展上呈正相關，但園林植物栽培經營類公司在數量的變化上不是很明顯；園林工程設計類公司逐漸減少，說明了在園林工程的設計企業的集中度在逐漸增加。

2、園林工程專業建設的專業生態位

一個專業或者專業群維持生存和發展所需條件的集合是專業生態位，它是專業與資源、環境之間的一種定位。但自然生物生態位與自然生物生態位不同，它是自然選擇的結果，相對而言一經形成后比較穩定；專業生態位大部分都是人為選擇決定的，在環境因素的作用下，專業生態位只有在人為作用下才能使專業自身生存、發展所需要的環境和資源變化協同。這一過程表現為專業生態位發生了變化，即專業在生存和發展的環境中所能占有的資源空間發生了一定的變化。專業的共生性除了指某一個教育主體在環境變化與專業建設上或產業結構變化相協同之外，還指不同教育主體由于教育主體自身的內在稟賦和支撐專業在相同的專業建設上生存和發展的內在資源上的差異，在所建設的相同專業中可能會有不同的特色。由于園林工程在專業屬性上覆蓋了制作設計、植物栽培與經營和工程施工這三個在知識結構上幾乎完全不同的3個模塊。

從生態位的角度上看這樣的課程模塊知識結構的設計和分布是一種寬生態位設計。由于專業生態位寬度是專業在發展過程中所能利用的各種環境資源的總和，這表示專業的發展對環境資源適應的多樣化程度。如果選擇這樣寬的生態位設計，可能是基于四川地區的園林工程綜合類公司數量比較多的情況和復合人才的培養目標下，盡可能大的增加學生的就業面。從專業生態位寬度的內涵來看，一個專業的生態位越窄，該專業的特化程度越大；一個專業的生態位越寬，該專業的特化程度越小。從近4年來四川省園林工程類企業的屬性的變化趨勢上看，在分工上更加細化的情況下園林工程類企業建議對園林工程專業在專業生態位上進行調整，以教育主體自身的內在資源做為基礎，采用專業生態位的擴展、壓縮和位移等來避免不同教育主體在園林工程專業生態位上的重疊，使之能在主動的畢業生、招生競爭就業市場的培養質量和競爭的競爭中。

3、園林工程專業建設上知識要求的“遺傳”和“變異”

通常是以三種價值取向來進行專業建設的課程體系設置的。第一種是以知識本位的取向，這種取向的基礎是教育的內適性質量，根據知識學習的內在邏輯關系，為一個階段的學習和滿足下階段的學習有更高充分的程度是它的本質；第二種是以社會本位的取向，這種取向的基礎是教育的外適性質量，能更好地滿足社會需求的程度是它的本質；第三種是學生本位的取向，這種取向的基礎是學生的個適性質量，通過教育來促進學生的全面發展是它的本質。由于在專業屬性上園林工程包括了制作設計、植物栽培與經營和工程施工，在知識結構上這三個幾乎是完全不同的領域，所以以某個領域的系統知識來構建專業課程體系是不完善的。建議在園林工程專業的課程體系設置上，要把三個學科的構成形式和內容作適當的變異，傳承這三個學科自身固有的知識內核，并以教育主體自身的內在支撐專業生存發展的內在資源為依托，根據不同學生的實際情況尋找在園林工程專業的課程體系設置上的有效融合。另外，應積極參照園林工程專業建設上的環境分析所揭示的園林工程行業中各細分行業的變化特點、趨勢，適當的對專業建設上的知識要求進行“變異”，使專業建設中的能力培養、知識結構等能更好地適應行業發展的動態要求。

4、結論和建議

專業建設、專業設置的邏輯起點是社會和教育之間的依靠和服務所形成的鑲嵌多維關系，教育生態學為這種鑲嵌多維關系的分析提供了分析視角和理論支撐。根據生態學研究教育的視角和方法，以園林工程專業的建設為對象，從這個專業建設上的專業生態位、環境分析、遺傳和變異的三個維度上，分別在實證的基礎上對四川省的園林工程專業的建設進行了分析。為此建議產業結構的變化和特征在進行專業建設時是專業建設的一個重要依據，根據產業結構變化的跟蹤來進行專業建設人才培養方案的預判和調整，是園林工程專業建設中應該考慮的一個問題，更是在高等職業教育中其他專業的建設上應積極關注的。另外，可以通過專業生態位的視角，避免在專業生態位上出現重疊的趨勢；通過遺傳和變異的分析視角，從學校自身的特點來建立相應形成有效信息教育區的教育模式的課程結構，使不同的學校在這個專業的建設上逐漸形成自己的特色。

參考文獻：

[1]吳桂昌，黃德斌，何衍平，論園林工程技術管理與境外設計落地，中國園林，2010年7期。

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關鍵詞 林業工程 樹木養護 技術 措施

林業在社會經濟發展中地位十分重要，不僅有經濟方面的內容，還有環境凈化治理的內容。發展好林業，保護森林資源的可持續發展是每個國家的發展重任。中國擁有遼闊的森林大地，林業工程建設也非常積極，植樹造林一直是國家推行的林業建設策略。最近幾年，由于社會經濟發展良好，人民生活水平不斷提高，同時也出現了環境變差的現象，國家及時出臺了退耕還林政策，加大了生態林業工程建設的力度，形成了目前的林業發展中以樹木的養護管理為主要工作內容的業態，也將會是未來一段時期的發展常態。我們必須注重樹木養護管理方面的技術研究、運用，充分借助大自然的強大修復能力，讓我們的家園重現藍天白云。

一、 在過去的幾十年里，我們國家在林業發展中，既有大規模地進行植樹造林，也有大量的采伐運用。在林業工程建設中，基本把工作重心放在造林上，對樹木養護管理方面投入不夠大，對技術的運用不夠重視，導致我國林業發展中林業工程的建設水平整體偏低，沒有達到植樹造林規劃的預期目標。目前，本屆政府已經明確了林業生態保護的目標，確定了不搞大開發的工作方針，用意就是讓森林資源儲蓄能量，修復大自然的凈化功能。因此，我們要充分借助林業發展的優良契機，強化樹木的養護管理作業，發揮先進的技術優勢。在營林育林過程中，要切實做好以下幾個方面：

（一） 加強對林地的養護管理

林地是樹木生長的載體，必須加強對林地的養護管理，只有林地狀態良好，才能讓樹木茁壯成長。在林區的養護管理工作中，必須成立專業的林地養護管理隊伍，制定林地養護管理的制度。對土壤結構展開檢測，配合林業生產的需要，制定科學可行的林地改善方案，完善灌溉排澇措施，保持林地資源的可持續利用，為樹木的生長營造適宜的環境。

（二） 科學養護樹木，合理施肥

在我國的林業工程建設中，苗木品種越來越多，養護面臨的挑戰也越來越大。樹木的養護人員必須具備系統的養護知識，根據樹木品種的生長習性，采取科學的養護方式，及時消除樹木生長的不利因素。在日常養護管理上，施肥是養護工作的重要組成部分，現在多數林區基本都是采用化肥以及營養液來為樹木提供養分。針對這種情況，養護人員要合理的提出肥料供給計劃，有條件的應增加腐熟的有機肥供給。同時也要注重施肥的手法，盡量不要讓化肥接觸樹木的根系，營養液應直接注射到樹木的樹干，施肥應避開下雨天等。

（三） 注重雜草、蟲害的防治

雜草是樹木生長過程中屢禁不絕的問題，一般來說，當樹木進入生長旺盛時期時雜草也出現瘋狂的生長態勢。在養護管理中必須盡早發現，及時斬草除根。如果對生態要求不高的林區，可以采取化學方法來清除雜草，根據雜草的主要種類，購買相應的除草藥劑進行噴霧清除。如果樹木品種對生態環境的要求較高，則應通過深耕土地，合理地引入家禽養殖，這樣既能帶來一定的經濟效益，還能輕松的解決雜草問題。另一方面，病蟲害也是樹木養護管理中的難點問題。要加強病蟲害的預防，特別是對于感染性較強的病害，應及時進行有效的救治，如果無法救治，必須果斷地毀滅發病樹木，防止在林區的擴散。對于常見的蟲害，生態林可以引入天敵進行防治，一般的樹木品種可以運用化學方法或者綜合運用來防治。

二、 養護管理中的防火技術

林區防火是樹木養護管理中的重中之重，必須做到萬無一失。從世界各地的火災情況來看，森林火災一旦發生，規模巨大，損失慘重。因此，在樹木的日常養護管理中，應全面做好防火管理工作，采取有效的防火技術，建立完善的預防、撲救機制。具體工作上要加強防火帶的管理，增強養護隊伍的防火意識，抓好防火知識的培訓。同時也要整合現代化的防火技術，完善林區的防火預警設施，撲滅設施，總而言之，在樹木的養護管理中必須嚴謹地落實防火管理工作。

結束語

樹木的生長關鍵在于精心養護，林區的壯大主要在于科學的管理。在我國林業工程的建設發展中，必須重視樹木的養護管理工作，增加技術措施的運用，讓養護管理工作水平有效地提升，實現林業生產的長效管理目標，為國家的林業發展做出應有的貢獻。

參考文獻：

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【關鍵詞】林業生態工程；檔案管理；計算機網絡；應用

林業作為國民經濟和社會發展的一項重要公益事業和基礎產業，承擔著生態建設的重要任務，在國民經濟發展中，做好林業工作，加快林業健康有序發展，是社會經濟發展的基礎保證。

當前，林業生態工程建設是我國整體環境建設的重要組成部分，而檔案工作又是林業生態工程建設與質量管理中不可或缺的一項重要內容。應該說，提高林業檔案工作的管理水平，最大限度開發檔案信息資源，滿足林業生態工程建設的需要，已成為林業檔案管理人員的共識。

一、林業檔案信息化建設的原則

1.開放和利用為中心。在檔案信息資源中，除去關系國家安全及個人隱私的內容，大部分是可以開放和利用的。因此，在林業檔案信息化建設中，特別是在相關軟件的開發中，要圍繞開放和利用來設計。

2.抓住重點、階段性推進。林業檔案信息化建設要經過起步、試運行、成熟、全面應用等發展階段。現階段，工作重點應放在林業檔案信息的有序整理、林業檔案信息數據庫建設、林業檔案信息網絡建設、信息資源的開發利用、檔案信息化人才培養以及相關政策法規和標準的制定等方面。

3.以基礎工作帶動數據庫建設。檔案信息化特別是檔案信息庫的建立，要依靠基礎工作才能實現。夯實基礎工作，建立和完善數據庫，這是林業檔案信息化建設的核心內容。

二、目前我國林業生態工程檔案工作發展的現狀

林業生態工程檔案是林業生態工程勘察、規劃、育種、造林、撫育、保護及項目驗收全過程的真實記錄和客觀反映。因受工程管理特點的影響，林業生態工程的檔案實體呈現出典型的分散性管理狀態。

1.工程檔案實體管理的分散性

森林生長的地域性及工程實施的分散性，決定了作為工程真實記錄和客觀反映的檔案材料不可能像一般土木建筑工程檔案一樣作為一個整體集中保管，而是處于一種分散管理的狀態。一個林業生態工程項目的啟動、運作及驗收涉及諸多省、市、區及其屬下的縣、鄉，檔案材料也相應分散保管在項目所涉的省、市、區。

2.工程檔案利用的成套性

森林生長的周期很長，少則幾十年，多則上百年，就是近年來培育的速生豐產林至少也需要數年的時間才能成材。為了研究分析森林資源的演替及變化規律，進行有效的科學決策，制定科學的經營方針，編制生產方案，常常需要依據一個項目甚至幾個項目中一個周期或幾個周期完整、系統的檔案材料。

由于生態工程項目的檔案材料分散保管在項目所涉及的省、市、區的各級林業部門，利用者要想完整、系統地檢索某一工程的檔案材料就需要到工程所涉及的各個地區查找。

三、林業生態工程檔案計算機網絡化管理的應用

計算機網絡技術的出現及在檔案工作中的應用為林業生態工程管理中頸瓶問題的解決提供了可能，異地查詢、共享工程檔案信息資源已不再是夢想。將計算機網絡技術運用于林業生態工程檔案管理工作中，實際上是通過計算機網絡的建立與運行，突破檔案信息資源所有者的局限，原本孤立的檔案信息因此構成網絡而實現集成調用，讓有限的資源為更多的用戶所利用，使分散在不同地區、不同部門、不同單位的林業生態工程的檔案信息如同存儲在一個庫里一樣查用方便。

1.制定規劃

林業生態工程檔案網絡化管理的實現是一個涉及面廣，具有綜合性、長期性、復雜性的系統工程，不是僅僅通過計算機網卡和電纜線將各地區、各部門、各單位的計算機連接起來就能實現的。因此，在此項工作運作之前，國家林業局主管部門須組織由檔案管理人員、計算機管理人員及工程管理人員組成的專家調研小組對林業生態工程檔案實體的管理狀況進行調研，并依據（國家信息建設規劃）、《林業2010年的遠景目標規劃）和《中國21世紀議程林業行動計劃》等有關規劃，制定（林業生態工程檔案管理上網規劃）及實施細則，用以指導工程檔案計算機網絡化管理工作的開展，避免因網絡建設的盲目性而造成人力、物力和財力的浪費，力求用最小的投入取得最大的經濟效益，使之沿著規范化、健康化的軌道發展。

在編制《林業生態工程檔案管理上網規劃》時要充分考慮以下幾方面的問題；一是網絡的接軌問題。檔案信息能否最大限度地發揮作用取決于檔案信息網絡的覆蓋面，因此，在制定上網規劃時要有前瞻性和預見性，充分考慮工程檔案網絡與相應網絡的接軌問題；二是依據（林業生態工程檔案管理上網規劃》確定近期目標和中長期目標，分階段實施；三是在制定上網規劃時要在硬件的配備、軟件的開發、管理系統的分工與合作、人才的培訓等方面提出要求。

2.開發網絡應用軟件及數據庫系統

檔案計算機管理網絡化的實現，除了必要的硬件設備作保證外，還需要有一套功能齊備、操作簡便、兼容性強的網絡軟件及科學適用的數據庫系統，開發工作就顯得尤為迫切。在進行軟件的開發過程中，編程人員要與檔案人員緊密配合，力求使開發出來的軟件系統能最大限度地滿足檔案管理及檔案開發利用的需要并具有最大限度的兼容性、安全性、擴展性和實用性，并做好軟件開發后的后期服務工作，使計算機網絡軟件產生較好的經濟效益和社會效益，為計算機的應用提供良好的運行環境。

3.建立數據庫

通過檔案數據的采集和準備，將不同的信息變為可統一調配和使用的數據資源。如果只注意網絡硬件建設和網絡軟件的開發，卻忽視了豐富庫藏，積累檔案數據量，就難以真正發揮出網絡技術的優越性，網絡的實現就會成為一紙空談。

4.培訓人員

檔案計算機管理網絡化的實現，要求所配檔案人員不僅要精通檔案管理知識，而且要熟練掌握計算機等現代化管理設備的操作技能。因此，項目所涉及各省林業主管部門要根據（林業生態工程檔案管理上網規劃》，結合本地區項目檔案工作管理的實際情況制定相應的培訓計劃，分期、分批地對檔案人員進行培訓，使檔案工作人員逐步掌握這一現代化的信息處理工具，跟上時展的步伐，滿足林業生態工程檔案計算機網絡化管理的需要。

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關鍵詞:高職高專院校 園林工程技術專業 應用型人才

近年來,我國職業教育有了較快的發展,逐步形成了以為市場導向、以能力為目標的培養理念,高職高專院校培養的人才日益滿足實際崗位能力的要求,從而呈現出居高而穩定的就業率。21世紀,人口、資源與環境問題是全人類共同面臨的難題,對這一難題的解決,風景園林將起著特殊的作用。我國未來對具有綜合素質的園林工程技術專業人才的需求是很大的,專業前景十分廣闊。園林行業發展狀況和發展趨勢,對高職院校園林工程技術專業建設是機遇也是挑戰。高職高專院校園林工程技術專業要想培養出高素質的應用型技術人才,就必須結合培養目標、社會需求及學生興趣構建合理的、有特色的專業建設和人才培養方案。

一、園林工程技術專業教育存在的問題

(一)教育制度和教學體系不完善

目前,我國還沒有完善的高職高專類教育體制,而在現行的招生制度指導下,篩選出的進入職業技術院校學習的學生大多是文化成績相對較差的學生,他們往往在開學之前根本不知道園林是什么, 將來干什么,更不了解自己有沒有園林方面的特長。

(二)教學內容急需調整

盡管高職高專規劃教材已大量普及,但仍有一部分課程沒有面對職業教育的教材, 只能采用本科院校具有較高理論性的教材代替, 這顯然不能滿足基本的教學需求。因此,真正高質量的高職高專類規劃教材亟待出現。

(三)教師隊伍實踐綜合素質有待提高

我國現有的職教結構普遍是一個“金字塔”式的, 一些既有實踐經驗又有豐富的教學經驗的教師在高職院校里為數不多,而那些忙于校外工程,沒有時間備課、提高自我及教學認真而無現場實踐經驗的教師相對較多,這種教師結構亟待調整。

(四)學生觀念落后

長期接受應試教育的學生人文素質較差, 知識面較窄, 對事物的理解也較狹隘,缺乏一定的創新性、創造性。園林工程技術專業的學生普遍認為專業學習偏重于園林設計, 而忽視園林工程與施工技能, 以及相關的標準及規范、園林經濟知識和現行法規等多項內容。當今園林市場需要的不僅僅是一流的設計人員, 更需要懂技術、懂工程管理的園林專業技能人才。此外,高職院校的學生競爭意識不強,不能正確評估自己,總感覺自己不如本科生。這便迫切要求職業院校的教育盡快引導學生轉變觀念,增強競爭意識。

二、課程體系建設

園林工程技術專業學科涉及到自然科學、工程技術和人文科學,具有相當的綜合性和邊緣性,這就要求課程設置的多樣化和完整性。要培養園林專業應用型、創新型人才,就必須根據現代園林特點和當今高職院校專業人才培養目標,構建以應用能力為中心,模塊式的課程體系,即公共課、專業理論課、技能實訓課和選修課四大模塊。

(一)公共課和專業理論課

公共課和專業理論課應立足于為技能教學服務,以實際應用為目的,理論知識以“必需、夠用”為度,不要求理論知識的系統性和完整性,有些課程可以進行適當的取舍和整合。比如:將《植物學》、《植物生理學》、《生態學》、《土壤學》等課程整合成《植物生長環境》。把《園林建筑設計與施工》、《園林工程》和《園林施工組織管理》等課程進行適當的加強。

(二)技能實訓課

把實踐教學列入教學計劃并建立實訓課課程體系,且要求實訓教學占到教學總學時數的60%左右。根據職業崗位能力的需要,分學期分環節明確技能實訓教學項目,學生由易到難地接受技能訓練,訓練內容環環相扣,層層推進,可自編和選編專門的實訓教材。

(三)選修課

設置選修課的主要目的是拓寬學生的視野,豐富他們的知識,在一定程度上提升他們的創造力。可以開設《攝影技術》《園林美學》《盆景制作》《演講與口才》《市場營銷》等課程供學生選修。

三、教學反思與改進

(一)轉變教學思路

園林行業的發展推動了相關產業的發展,拓寬專業口徑, 培養多層次的人才將成為我們教學目標的一部分。除專業能力外, 計算機應用能力、公關能力、與人協作能力等也成為應用型人才的重要標準。教學思路應從以前的應試教育轉變為素質教育,強調非智力因素在教學過程中的作用, 讓學生用自己的感覺去思考,去認識事物, 充分尊重學生的主動性和個性。

(二)教學方法與教學手段應突出技能性

在教學活動中,可以通過討論、案例分析、現場教學等教學方法,充分調動學生學習的積極性、主動性。強化實踐教學環節,突出技能訓練,讓學生接觸實際,提高實踐能力。例如,在《植物學》、《園林樹木》等課程教學中,經常采用一體化教學模式,帶領學生到現場進行觀察,獲得一定的感性認識。同時,在教學中應加強學生的實訓指導與管理, 注重檢查與驗收。

(三)教學方法和手段應體現現代化

利用現代化手段教學不僅讓學生獲取最新的知識,還可以利用網絡和多媒體等現代化教學手段為學生提供信息量大而且具體生動的教學信息,增強學生的感性認識,提高課堂教學效率。例如,給學生呈現大量的園林工程建設圖片,可將空間移位,將豐富多彩的園林工程案例搬到屏幕上,使學生感受到情景教學。

(四)改革考核內容與考核方法

以前,很多課程理論考試全部以筆試考核為主,學生機械記憶一些知識點,往往可以考出較高的成績,很容易出現高分低能現象,而學生的實際操作能力并沒有體現和得到提高,以學生能力目標為核心的教育模式,應把學生綜合運用所學知識的能力,解決實際問題的能力作為考核的中心內容。

參考文獻:

[1]楊建剛.人工神經網絡實用教程[M].杭州.浙江大學出版社.2001;

[2]段曉鵑.初探園林職業技術教育[J].教育科學.2009;

[3]王穎、鞏如英等.高職園林工程技術專業設置及人才培養方案的研究[J].太原科技.2009年第3期;

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關鍵詞: 營造林；作業設計；森林體系；改進措施

中圖分類號：S611 文獻標識碼：A 文章編號：

1 林業作業設計的理論基礎

1.1 林業作業設計在森林經理技術體系中的地位

森林經理是以森林資源為核心的森林經營管理技術體系, 主要包括: 森林資源調查、森林經營決策、森林經營監測與調控、森林經營效果評估等。森林經營決策是利用森林資源調查成果進行的宏觀戰略決策, 是針對林業工程項目編制的總體規劃或總體設計而進行的區域宏觀決策。

1.2 林業作業設計的類型劃分

根據林業生產的不同階段和不同對象, 可將林業作業設計劃分為不同的類型。在森林培育階段, 林業作業設計包括營造林、封山育林、中幼林撫育、經濟林園藝作業設計及林業場地施工設計, 由于森林狀況和培育方式不同, 近年來又出現了低產低效林改造作業設計和近自然經營作業設計。

2 作業設計在林業建設中的作用

2.1是林業工程施工的主要依據

林業作業設計是在林業工程可行性研究和初步設計的基礎上進行的, 是施工作業的依據。任何林業工程的作業設計都是將年度建設任務、技術措施和建設資金落實到具體的工程項目上, 使施工作業做到有據可依。

2.2 是工程監理和檢查驗收的依據

林業工程建設單位按作業設計施工, 在施工過程中, 工程監理單位按施工設計開展監理, 施工結束, 林業工程建設單位按作業設計進行自檢自查, 工程監測部門再按作業設計檢查驗收。

2.3 是工程綜合評估的重要組成部分

林業作業設計是林業工程綜合評估的重要組成部分。 林業工程綜合評估包括建設任務、資金使用、工程質量、技術進步、工程效益等方面內容。諸多評估內容均以工程施工作業設計和監測結果為據, 形成定性與定量相結合的工程建設綜合評估結論。 其中作業設計是工程評估最基礎的依據之一。

2.4 是建立工程技術檔案的原始資料

建立工程技術檔案是林業工作發展的必然要求,林業作業設計是工程技術檔案中的原始資料, 是工程技術檔案中必不可少的組成部分, 包括林業工程建設的整個生產周期。

3 營造林作業設計的基本要求

項目建設單位必須聘請有相應資質的設計單位進行設計。

作業設計要符合總體設計確定的工程建設范圍、建設對象、設計內容、年度計劃、技術標準及相關規程和管理規定。

作業設計要充分體現造林高標準、高質量的指導思想, 遵循因地制宜、適地適樹、科學營林的原則, 積極采用先進適用的技術和科研成果。

各項技術設計、施工作業順序、時間、勞動安排、資金概算、保障措施等要求科學合理。

小班調查、統計。要根據操作細則, 將年度建設任務落實到山頭地塊,進行詳細的小班區劃調查和現場設計。

技術設計。在小班調查和現場初略設計的基礎上, 編制符合當年造林地塊特征的造林類型表、立地類型表、封山育林措施類型表和單位投資模型表。

設計預算一般不突破總體設計確定的單位指標,不突破總體設計的資金概算標準, 應說明資金投資渠道, 獲得上級部門的批準。

作業設計說明書內容全面、重點突出、層次清楚、文字簡煉, 設計采用的技術經濟指標、標準符合國家有關規定。

4 營造林作業設計存在的主要問題

4.1 嚴重的形式主義問題

目前有很大一部分營造林作業設計達不到指導施工的要求。由于過分強調標準化, 導致嚴重的形式主義,設計文本雷同, 內容和形式沒有創意, 而且體現不出區域特點和造林樹種的特性。另一方面，設計說明書存在兩種極端傾向, 要么很草率, 僅片言只語, 丟三落四, 抓不住設計要點, 邏輯關系混亂, 設計意圖不明確； 要么堆砌了一大堆空話、廢話、套話, 故弄玄虛,最后成為內容空洞的花架子文章，對實際因造林作業設計起不到積極作用。

4.2技術問題

部分小班區劃有誤。 在地形地物不明顯的地段, 小班區劃界限不明確, 往往造成小班移位, 造林地與作業設計不符。

部分小班造林建設期限不明, 很難確定造林具體完成時間；

投資預算只有結果, 沒有構成、依據和計算過程, 其經濟指標差異過大；

部分封山育林設計的補植株數已相當于人工造林, 沒有結合小班現有母樹、幼樹幼苗、灌木株(叢)數及封育的目的等進行設計。

4.3 作業設計依據的基礎資料不詳細

基礎資料是作業設計最重要的依據, 基礎資料的調查、收集是作業設計中最重要的環節。但是有些作業設計, 小班現場調查基礎資料不詳細, 如施工區概況模糊不清導致造林小班區劃粗放,有的甚至沒有進行實地調查；普遍存在小班立地因子記載不詳細, 如土壤情況、山地小氣候類型等； 現場設計記載不詳盡, 如樹種選擇、混交方式等；設計采用的基礎資料不統一, 有的缺少文字說明,調查表格不全, 文字、圖、表數據不相符。這就在很大程度上降低了作業設計的施工指導價值。

4.4作業設計圖停留在示意圖水平上

營造林作業設計圖始終達不到施工圖的要求,仍停留在示意圖的水平上。 大多數作業設計圖的比例尺過小, 不符合用圖規定, 導致造林小班內應該調繪的非造林地塊和混交地塊的位置無法標出。 附在設計圖上的小班注記表過于簡單, 特別是小班因子注記和技術設計注記簡單, 依據造林設計圖在現地無法指導施工, 沒有可操作性。

5 改進措施

5.1 加強監管, 確保設計質量

林業重大工程的管理部門要根據設計方的要求, 加強對作業設計的監督管理。 主要方法有：

實施單位按項目要求必須聘請有相應資質的設計單位進行作業設計；

參加設計的人員要認真學習有關政策及技術規定, 熟練掌握設計方法, 吃透技術要點, 嚴格按照技術要求搞好作業設計；

設計人員必須要到現場進行調查；

實行設計質量責任追究制度, 實行“誰設計, 誰簽字, 誰負責”的制度。

5.2 改進營造林技術設計

營造林作業設計的核心問題是造林、營林技術設計。所以要制定出符合年度造林區域立地環境的立地類型表、選擇適生樹種, 規劃好適應樹種生態習性的造林典型設計, 如造林密度、混交方式、整地方式和經營措施, 同時安排好造林區配套設施建設, 如病蟲害防治、林區道路和生物防火帶建設。

5.3 提高文本編寫質量

作業設計文本編寫, 首先要對內外業調查設計材料分類整理匯總, 做到每個小班材料齊全, 圖、表、卡一致；

在對基礎資料、設計資料進行仔細分析與整理的基礎上, 分清主次, 突出作業設計要解決的重點問題, 描述詳細。項目區概況部分應對工程規劃總任務、實施以來的計劃完成情況、實施效果、成功的經驗等作簡要闡明, 立地類型、造林類型要具體,技術措施、保障措施要有特點, 要突出樹種選擇、苗木質量、運用先進適用的科技成果等, 投資概算符合實際；

作業設計說明書文本形式要規范, 重點突出、層次清楚、文字簡煉, 使施工作業者能看明白。

5.4 作業設計圖應增加的內容

重點改進小班營造林設計圖, 設計圖的圖例規范, 比例尺適當, 標注的內容完整清楚, 方便指導施工。

在設計圖上標示出混交地塊、示范樣板地塊、封山育林標志、補植補造地塊、防火隔離帶、小班扣除地類等圖示。

在圖廓下方附小班注記表, 主要內容有人工造林和模擬飛播造林包括鄉村名、林班、小班、小班面積、經營面積、造林樹種、整地規格、造林密度(株行距)、苗木質量(地徑、苗高)、混交比、地理坐標等；封山育林包括鄉村名、林班、小班、小班面積、經營面積、地類、封育措施類型、封育方式、封育年限、補植補造面積、樹種、整地規格、造林密度(株行距)、苗木質量(地徑、苗高)、地理坐標等。

參考文獻

[1] 查貴生我省天保工程公益林建設項目作業設計存在問題與對策[J]林業調查規劃, 2003, 28(4): 46- 491

[2] 景宏玉, 王志武 我省成林撫育和低產林改造中作業設計存在問題和幾點建議[J] 1 山西林業科技, 1986( 2):32- 341