導(dǎo)語：如何才能寫好一篇關(guān)于普通話宣傳，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

自1998年起 每年9月第三周為

 

全國推廣普通話宣傳周（簡稱推普周）

 

今年第24屆推普周

 

定于9月12日至18日舉行

 

主題為

 

“普通話誦百年偉業(yè) 規(guī)范字寫時(shí)代新篇”

 

01

 

“普通話”是什么？

 

普通話，是現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語的另一個(gè)稱呼，是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方官話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的通用語。

 

普通話是以北京話為基礎(chǔ)發(fā)展起來的，但是，普通話并不等于北京話，也就是說，普通話不包括北京話里的土詞、土語和土音。這就表明普通話實(shí)際上是規(guī)范化的現(xiàn)代漢語書面語的口語形式。也體現(xiàn)了普通話與北京話的共同點(diǎn)與區(qū)別點(diǎn)。

 

《中華人民共和國憲法》規(guī)定“國家推廣全國通用的普通話”。推廣普通話并不是不讓說方言，這是一個(gè)很重要的語言政策。推廣普通話并不是要消滅方言，而是要在會(huì)說方言的基礎(chǔ)上，還要會(huì)說民族共同語。推廣普通話總的要求是在正式的場合和公眾交際的場合講普通話，但并不是排除在非正式場合講方言。國家推廣全國通用的普通話是有重點(diǎn)、有步驟地進(jìn)行的，并不是一刀切，也不是所有場合一律不讓說方言。

 

普通話已于1982年寫進(jìn)《中華人民共和國憲法》：“國家推廣全國通用的普通話。”從此，普通語具有了明確的法律地位，成為全國通用的語言。

 

02

 

為什么要推廣普通話？

 

語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往，對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。

 

有利于維護(hù)國家統(tǒng)一，增強(qiáng)凝聚力。我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話，能夠營造良好的語言環(huán)境，增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場。

 

推廣普及普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。推廣普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。

 

信息技術(shù)水平是衡量國家科技水平的標(biāo)志。語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利于推動(dòng)中文信息處理技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

 

03

 

你的普通話標(biāo)準(zhǔn)嗎？

 

普通話

 

不僅僅是我們?nèi)粘＝涣鞅憬莸墓ぞ?/p>

 

更是中華優(yōu)秀文化經(jīng)過歷史長河的洗滌

 

凝練出的具有時(shí)代性意義的產(chǎn)物

 

學(xué)好普通話、用好普通話

 

營造良好語言環(huán)境

 

構(gòu)造和諧語言生活

 

篇2

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面宣傳《國家通用語言文字法》和《**市實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，進(jìn)一步增強(qiáng)全院師生員工的語言規(guī)范意識(shí)、法制意識(shí)和推廣普通話參與意識(shí)，加快普通話在全院的推廣普及進(jìn)程，也為**實(shí)施科教興市戰(zhàn)略、建設(shè)和諧社會(huì)、迎接**年世博會(huì)召開營造良好的語言文字服務(wù)環(huán)境貢獻(xiàn)學(xué)院的一份力量。

二、宣傳主題

此次活動(dòng)宣傳主題為“普通話——五十年推廣，新世紀(jì)普及”。配合國務(wù)院《關(guān)于公布〈漢字簡化方案〉的決議》、《關(guān)于推廣普通話的指示》50周年和《國家通用語言文字法》施行5周年宣傳紀(jì)念活動(dòng)，并緊密結(jié)合《**市實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，精心策劃、組織好學(xué)院的相關(guān)宣傳活動(dòng)，擴(kuò)大普通話、規(guī)范漢字的影響力和《國家通用語言文字法》的社會(huì)知曉度。

三、工作思路

以學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施《**實(shí)施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》為核心，以推普周為契機(jī)，以完善我院語言文字應(yīng)用管理體制和機(jī)制建設(shè)為主線，以提高我院師生員工語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平和管理水平為抓手，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)院生活、教學(xué)的積極引導(dǎo)和有效監(jiān)控，促進(jìn)校園語言生活的健康發(fā)展。

四、具體工作方案

（一）院語委秘書處

1、于9月份開學(xué)初制作懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳畫，設(shè)置推普周專題宣傳欄和網(wǎng)頁專欄，在院區(qū)營造宣傳氛圍。

2、聯(lián)系**市推廣普通話形象大使到我院進(jìn)行巡回演出。

3、10月份在全院師生中開展“愛我母語、愛我中華”征文活動(dòng)。

（二）教務(wù)處

1、負(fù)責(zé)在全院組織開展全國第三屆語文規(guī)范化知識(shí)大賽和全國第二屆教師語言文字基本功大賽，并選派優(yōu)秀選手參加**賽區(qū)選拔賽。大賽時(shí)間根據(jù)全國和**市比賽時(shí)間來定。

2、11月份，負(fù)責(zé)在全院舉行教師板書書寫大賽，并制定相關(guān)方案。

3、分期、分批、分專業(yè)舉辦學(xué)生普通話培訓(xùn)班，組織學(xué)生參加普通話等級(jí)測試。

（三）院團(tuán)委

1、結(jié)合**年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生志愿者到農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)或民族地區(qū)開展“推普農(nóng)村行”活動(dòng)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，采取靈活形式開展推廣普通話便民服務(wù)，讓群眾從中得到實(shí)惠。

2、9月份組織學(xué)院學(xué)生推廣普通話志愿者參加南匯區(qū)推普周街頭宣傳咨詢活動(dòng)。

3、10月份開展校園語言文字“啄木鳥”有獎(jiǎng)活動(dòng)，并制定具體方案。

4、11月份在學(xué)生中開展“推廣普通話、規(guī)范語言文字”公益廣告設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)。

（四）學(xué)生處

1、配合教務(wù)處，做好在學(xué)生中的普通話宣傳和培訓(xùn)工作；

2、輔導(dǎo)員組織學(xué)生利用主題班會(huì)、各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)開展推廣普通話和使用規(guī)范字的宣傳。

3、和團(tuán)委聯(lián)合開展適合大學(xué)生特點(diǎn)的朗誦、演講、辯論等活動(dòng)。

4、結(jié)合對(duì)學(xué)生的就業(yè)導(dǎo)向教育，動(dòng)員學(xué)生考取普通話證書，提高自己的語言應(yīng)用能力和普通話水平。

（五）信息中心

進(jìn)一步完善語言文字網(wǎng)站，并協(xié)助語委做好各項(xiàng)推普宣傳信息的登陸和更換。

（六）后勤服務(wù)中心

1、后勤服務(wù)中心要加強(qiáng)對(duì)學(xué)院各商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)包括食堂、飯店、小賣部、超市等工作人員及學(xué)生宿管員、綠化工作人員等說普通話的引導(dǎo)、監(jiān)督和培訓(xùn)，提高他們規(guī)范用語的意識(shí)和能力，促進(jìn)校園語言生活的健康發(fā)展。

（七）黨辦、院辦

1、黨辦做好各職能部門工作監(jiān)督和指導(dǎo)工作；

2、院辦做好各職能部門的協(xié)調(diào)工作。

（八）各系部

1、各系部配合教務(wù)處、團(tuán)委和學(xué)生處做好推普工作宣傳；

2、在本系部學(xué)生和教師中開展推廣普通話和使用規(guī)范字的宣傳活動(dòng)，并做好監(jiān)督和檢查。

（九）就業(yè)辦就業(yè)辦從學(xué)生就業(yè)角度，幫助學(xué)生分析就業(yè)形勢，積極做好對(duì)學(xué)生考取普通話證書的宣傳和動(dòng)員工作。

為迎接推普工作的到來，語委各職能部門要將推普工作及時(shí)列入工作計(jì)劃，并按照推普工作方案認(rèn)真組織策劃開展各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真總結(jié)，共同為學(xué)院推普工作和語言文字規(guī)范化工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為迎接語言文字評(píng)估打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。**托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院語言文字工作委員會(huì)

篇3

金秋九月，丹桂飄香，今年9月16日至22日是第二十二屆全國推廣普通話宣傳周，緊緊圍繞推普周主題：“普通話誦七十華誕，規(guī)范字書愛國情懷”為指導(dǎo)，我校本著求實(shí)、創(chuàng)新的精神，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，認(rèn)真計(jì)劃，精心組織，開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，并將這種影響力推及社會(huì)和家庭，形成教育的合力，使本屆推普周工作取得了圓滿成功，現(xiàn)將本屆推普周活動(dòng)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確   

首先，9月16日下午的行政例會(huì)討論并通過了關(guān)于本次活動(dòng)的方案，進(jìn)行了專題討論，制定了推廣普通話宣傳周的方案，還成立了以校長許士軍為組長、行政組成員及各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語言文字高度的重視。許校長在全體教師會(huì)上還親自做了語言文字推普宣傳動(dòng)員，倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。全校每位領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運(yùn)行暢通，切實(shí)有效。

二、宣傳動(dòng)員，營造氛圍

通過國旗下講話、學(xué)校廣播進(jìn)行宣傳，形成推廣普通話，促進(jìn)語言文字規(guī)范化的良好氛圍。9月16日清晨，我校進(jìn)行了“普通話誦七十華誕，規(guī)范字書愛國情懷”的號(hào)召。強(qiáng)調(diào)了講普通話，寫規(guī)范字的重要性，要求教師帶好頭。在校園懸掛以宣傳推廣普通話為主題的標(biāo)語，形成了推廣普通話、促進(jìn)語言文字規(guī)范化的良好氛圍。

三、活動(dòng)豐富，注重實(shí)效

1．開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。由班主任利用晨讀時(shí)間組織學(xué)生開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，既營造了書香校園的氛圍，又在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。

2．組織低年級(jí)進(jìn)行硬筆字書寫比賽。此次硬筆字書寫比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，又培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的熱愛之情，還幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提升學(xué)生硬筆書寫技能，同時(shí)也提高了學(xué)生的審美意識(shí)。

3．開展手抄報(bào)活動(dòng)。在班主任老師指導(dǎo)下，學(xué)生人人參與，學(xué)生們通過搜集、整理資料、巧妙設(shè)計(jì)、精心編排，繪制出了一張張圖文并茂、內(nèi)容豐富、活潑新穎的推普周手抄報(bào)，孩子們用手中的筆宣傳普通話，學(xué)習(xí)普通話的常識(shí)，了解相關(guān)法規(guī)，提高語言文字素養(yǎng)。

4．推普進(jìn)家庭、社區(qū)，擴(kuò)大推普面積

根據(jù)推普工作的鋪開，積極向家長、街道社區(qū)、社會(huì)進(jìn)行推普宣傳，引起各方面的重視，為人人會(huì)說普通話打下基礎(chǔ)。

組織學(xué)生在家里爭當(dāng)“推普小能手”， 向家人宣傳本屆推普周的時(shí)間、主題、推普知識(shí)，雙休日期間在每個(gè)家庭中都開展一次推普宣傳活動(dòng)。

篇4

大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)2007年語言文字工作總結(jié)

多年來，我校高度重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹國家、盛市語委語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，建立健全工作機(jī)構(gòu)、完善工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度。通過狠抓落實(shí)，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，增強(qiáng)廣大師生的推普意識(shí)，提高普通話水平，進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性。2007年我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上取得了一定成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、健全推普機(jī)構(gòu)，組織形式多樣。

隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標(biāo)志。我校把規(guī)范用字用語工作納入到創(chuàng)建文明單位，爭創(chuàng)品牌學(xué)校的具體工作中，成為學(xué)校管理的重要部分。學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由陳慧君校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，中層以上干部任組員，并配備多名教師為督導(dǎo)員、每班一名學(xué)生為推普員，使得工作能夠有序開展，逐層深入，沒有出現(xiàn)推普工作的盲點(diǎn)，真正使得語言文字規(guī)范化工作深入到每個(gè)人的心中。全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)（一縱：學(xué)校語言文字工作組——中層機(jī)構(gòu)——語文教研組——其他各教研組——不同年齡段的老師；一橫：學(xué)校語言文字工作組——少先隊(duì)——各年級(jí)班主任——各班），一級(jí)對(duì)一級(jí)，自上而下，確保了這項(xiàng)工作能長期堅(jiān)持，收到實(shí)效。

二、制度嚴(yán)格規(guī)范，工作有條不紊。

為了更好地開展語言文字工作，依據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，我校先后制定了關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的制度、條例，明確提出：普通話為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話；普通話為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話；教師的普通話達(dá)標(biāo)與評(píng)聘相結(jié)合。學(xué)校每學(xué)年劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開展語言文字規(guī)范化工作，黨支部也將語言文字列為工作重點(diǎn)之一。教導(dǎo)處、大隊(duì)部定期開展形式多樣的推普活動(dòng)，使得推普工作不但在總體計(jì)劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校在學(xué)生常規(guī)管理制度中、學(xué)生評(píng)優(yōu)工作中，在教職員工考核制度及教職工評(píng)選先進(jìn)等各項(xiàng)制度中都注重語言文字工作的制度化落實(shí)。學(xué)校注重語言文字工作的建章立制，實(shí)行了教師持普通話等級(jí)證書上崗制度，正是在這種氛圍的影響下，形成了良好的學(xué)習(xí)和競爭氛圍，使普通話真正成為了校園語言。

三、工作措施得當(dāng)，活動(dòng)貫穿始終。

1、加大了宣傳力度。

為更卓有成效地實(shí)施開展語言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，我校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)了教師、學(xué)生語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)。校語言文字宣傳工作共分了四大版塊，即：校園開放版塊；辦公行政版塊；教室學(xué)生版塊；視聽專題版塊。我校通過在學(xué)校教學(xué)樓墻面懸掛了語言文字宣傳牌，在櫥窗內(nèi)張貼國家通用語言文字法宣傳廣告，使每一位進(jìn)入校園開放領(lǐng)域的學(xué)生和教師都耳濡目染，形成了校園開放版塊；在辦公行政區(qū)域內(nèi)營造要求大家必須說普通話、寫規(guī)范字的氛圍，形成辦公行政版塊；在教室內(nèi)由學(xué)生自主發(fā)揮，充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，人人動(dòng)口說普通話，人人動(dòng)手制作文字規(guī)范的手抄報(bào)，并充分利用黑板報(bào)進(jìn)行班級(jí)特色宣傳，讓學(xué)生自我引導(dǎo)，給師生創(chuàng)造了一個(gè)普通話不得不說、規(guī)范字不得不寫、我說普通話、寫規(guī)范字光榮的教室學(xué)生版塊；語言文字工作組成員，以國旗下講話和致全校師生倡議書的形式，宣傳國家關(guān)于語言文字的政策法規(guī)。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，主持人字正腔圓的主持，各班通過校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行使用規(guī)范字的互相督促，在視聽兩方面加大了宣傳。同時(shí)積極推行了“推普周”，除學(xué)校懸掛宣傳橫幅、出學(xué)生手抄報(bào)外，還在語文組教師及推普員的指導(dǎo)下，開展“文明糾錯(cuò)”等一系列有特色、有創(chuàng)意的宣傳活動(dòng)。今年第七屆全國推廣普通話宣傳周，我校以此為契機(jī)，通過懸掛橫幅、標(biāo)語，辦專欄櫥窗、開晨會(huì)、主題班會(huì)，出墻報(bào)、教師兩筆字比賽、學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》知識(shí)問卷、學(xué)生“啄木鳥”行動(dòng)——調(diào)查用字情況、在育紅廣場舉辦推普宣傳現(xiàn)場活動(dòng)等形式在校園內(nèi)、外大力開展推普宣傳，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范字采取各種措施進(jìn)行清理，清除了校園不規(guī)范用字，凈化了校園語言文字環(huán)境。在學(xué)校網(wǎng)站、廣播站播出推普口號(hào)和推普專欄節(jié)目，積極宣傳《國家通用語言文字法》。如：“愛國旗，唱國歌，說普通話”，“普通話——成

長歲月的好伙伴”，“說普通話，迎四方來客；用文明語，送一片真情”，“說好普通話，方便你我他”，“我當(dāng)家庭推普員”，“人人都講普通話，爭當(dāng)文明小公民”等。各班利用周五班會(huì)課時(shí)間開展了講普通話、用規(guī)范語言的主題活動(dòng)，無論是剛?cè)雽W(xué)不久的一年級(jí)學(xué)生，還是六年級(jí)的大哥哥、大姐姐，都做了積極而充分的準(zhǔn)備，或朗誦或比賽，形式多樣。各班的主題為“請聽我說”、“小小展示臺(tái)”、“讓我們走進(jìn)普通話”、“規(guī)范語言從我做起”、“學(xué)說普通話做文明少年”、“你說我說大家說”、“人人都講普通話”、“最動(dòng)聽（美）的聲音”、“普通話賽賽賽”等各具特色。總之，2007年9月宣傳周開展的豐富多彩的推普活動(dòng)，營造出良好的推普輿論氛圍，增強(qiáng)了同學(xué)們語言文字規(guī)范化意識(shí)，收到了明顯的效果，受到師生的好評(píng)，在校內(nèi)掀起了“講普通話、寫規(guī)范字”的熱潮。

2、開展系列活動(dòng)，注重日常滲透。

我校語言文字工作與日常教學(xué)工作密切結(jié)合，要求教師在課堂教學(xué)中自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字。校長帶頭講普通話，帶頭參加普通話等級(jí)測試（都在二級(jí)乙等以上）。學(xué)校把語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中，堅(jiān)持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評(píng)語等教學(xué)評(píng)估活動(dòng)中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。堅(jiān)持師生學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)必須使用普通話。對(duì)少數(shù)帶地方口音講課和板書用字不規(guī)范的教師提出意見，幫助改進(jìn)。學(xué)校要求每位教師每周至少登錄一次語言文字類網(wǎng)站，努力提高語言文字的信息化程度。

從2006年開始，學(xué)校組織教師開展綜合素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說課、鋼筆字、粉筆字比賽、知識(shí)競賽、課外沙龍風(fēng)采等多個(gè)項(xiàng)目，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。其中，精彩一課進(jìn)行不同年齡段的普通話比賽。上課的青年教師條理分明、重點(diǎn)突出的講授，大方、從容、親和力十足的教態(tài)，贏得了學(xué)生的熱烈掌聲，體現(xiàn)了青年教師較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和普通話水平；中老年教師采用多媒體說課。他們以生動(dòng)形象、風(fēng)趣、極具感染力的語言，娓娓道來，一展風(fēng)采。硬筆字的比賽又分為鋼筆字和粉筆字。賽前，學(xué)校對(duì)老師們的兩項(xiàng)字體進(jìn)行摸底，并分配指導(dǎo)教師，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。經(jīng)過兩個(gè)月和一個(gè)暑假的艱苦訓(xùn)練，9月進(jìn)行比賽。老師們個(gè)個(gè)沉著應(yīng)戰(zhàn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫完鋼筆字，又賽粉筆字。很有熱情、很帶干勁。課外沙龍風(fēng)采則主要圍繞教師職業(yè)道德建設(shè)、現(xiàn)代教學(xué)觀念、奉獻(xiàn)等方面的內(nèi)容展開。老師們個(gè)個(gè)才思敏捷、談笑風(fēng)生，普通話里流露出對(duì)所從事教育事業(yè)的熱愛與關(guān)注，對(duì)人生高尚價(jià)值追求的堅(jiān)定執(zhí)著。通過此次活動(dòng)在教師中掀起了講好普通話的熱潮。

為了提高全校學(xué)生語言文字表達(dá)水平，推動(dòng)校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，我校還定期舉辦有師生參與的語文活動(dòng)：走廊貼上了同學(xué)們辦的小報(bào)；“文化長廊”讓人欣喜；教室里有同學(xué)們的袖珍雜志展；操場上到處是師生們排練的自創(chuàng)、自編、自練、自演童話劇、課本劇以及小品的場面，給校園增添了濃郁的文化氛圍。同學(xué)之間還舉行了讀書交流會(huì)和書畫、硬筆書法等比賽。定期進(jìn)行學(xué)生寫字考核，全校學(xué)生人人參加活動(dòng)。教導(dǎo)處、大隊(duì)部堅(jiān)持按計(jì)劃組織學(xué)生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報(bào)、相聲、小品表演、找錯(cuò)別字等系列活動(dòng)使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)普通話的興趣，感悟到了創(chuàng)作的快樂，拓展了學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)了語言文字的實(shí)際應(yīng)用能力。并將那些普通話使用標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)秀的學(xué)生作為全校升旗儀式演講、主持的最佳人眩豐富有效的活動(dòng)，已成為校園素質(zhì)教育和精神文明活動(dòng)的重要內(nèi)容，學(xué)生“說普通話，寫規(guī)范字”水平又上一個(gè)新臺(tái)階。

3、常抓校本培訓(xùn)，提高普通話測試達(dá)標(biāo)率。

語言文字工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還統(tǒng)一購買了普通話培訓(xùn)書籍、資料發(fā)放到教師手中，充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，舉辦類似沙龍似的活動(dòng)，不定期對(duì)全校教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，負(fù)責(zé)全校師生語言文字宣傳教育；針對(duì)師生語言文字方面的問題進(jìn)行技術(shù)咨詢指導(dǎo)，從而推動(dòng)全校語言文字工作規(guī)范化活動(dòng)。

2002年——2007年間，我校積極組織了教師普通話培訓(xùn)，截至2007年10月，我校參加普通話培訓(xùn)的教職工比例為100%，其中教師普通話達(dá)標(biāo)率為98%。

通過集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，使普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。2007年年底

，我校被鹽城市教育局確認(rèn)為“鹽城市語言文字規(guī)范化工作示范學(xué)校。

今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時(shí)期語言文字工作方針政策，堅(jiān)持普通話的法定地位，堅(jiān)持漢字簡化的方向，認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作，為我市語言文字工作再上一新臺(tái)階作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

篇5

一、做好宣傳工作

9月12日早晨的國旗下講話上，我校進(jìn)行了“推廣普通話，爭當(dāng)小標(biāo)兵”的倡議：堅(jiān)持以城市為中心，以學(xué)校為基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高全體公民的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高全社會(huì)語言文字規(guī)范水平，充分認(rèn)識(shí)推廣普通話對(duì)消除語言隔閡，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)社會(huì)交往，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家統(tǒng)一，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)的意義和作用。在校會(huì)上強(qiáng)調(diào)教師必須說普通話，并帶動(dòng)學(xué)生說普通話，要求學(xué)生在校任何地方都說普通話，從而帶動(dòng)全社區(qū)都參與說普通話。

二、抓好活動(dòng)主題

根據(jù)教育局要求，本屆推普周活動(dòng)的主題為“實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)”。本著這一活動(dòng)主題，我校安排了各個(gè)班級(jí)在班隊(duì)課上開展主題隊(duì)會(huì)，圍繞推廣普通話這一主題，開展一系列的討論活動(dòng)、推廣活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)，注重創(chuàng)新性與實(shí)效性相結(jié)合、突出重點(diǎn)與擴(kuò)大覆蓋面相結(jié)合，推廣普通話與推行規(guī)范字相結(jié)合。

三、搞好活動(dòng)項(xiàng)目

9月9日，我校制訂了推普周活動(dòng)方案，根據(jù)這一活動(dòng)方案，我校切實(shí)執(zhí)行了活動(dòng)方案的內(nèi)容，并取得一定成效。

1、為了抓好普及普通話和規(guī)范字的陣地建設(shè)，充分發(fā)揮五星廣播站、小星星電視臺(tái)作為推廣普通話規(guī)范字窗口的宣傳作用，努力為學(xué)生搭建自我展示、自我發(fā)展的舞臺(tái)，我校舉辦了“小鬼當(dāng)家——爭做主持人”活動(dòng)，凡在播音、主持方面有特長或感興趣的同學(xué)均可在校廣播站中主播節(jié)目，到小星星電視臺(tái)盡情地展示自己的才能，活動(dòng)后由全校學(xué)生評(píng)選出自己最喜愛的小主持人。

2、充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，各班組織“啄木鳥小隊(duì)”,帶領(lǐng)學(xué)生走上社區(qū)、街道、商店尋找錯(cuò)字、別字，并與有關(guān)部門聯(lián)系加以改正。

3、發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，學(xué)校組織“百靈鳥小隊(duì)”，在推普周期間加大對(duì)全校師生說普通話、寫規(guī)范字的檢查力度，每天課間檢查師生使用普通話的情況，并做好記錄，評(píng)選語言文字規(guī)范班。

四、開展推普主題隊(duì)會(huì)

篇6

【關(guān)鍵詞】少數(shù)民族地區(qū)；學(xué)校；推廣普通話；策略

普通話在學(xué)校已經(jīng)推廣近60年，漢語言能力的高低也成為很多少數(shù)民族人才自我評(píng)定的關(guān)鍵指標(biāo)之一，越來越多的人開始參加普通話水平測試。少數(shù)民族的學(xué)生對(duì)普通話的學(xué)習(xí)，首先要明確，學(xué)習(xí)普通話并非僅僅是認(rèn)同漢語和母語，而應(yīng)該把普通話的學(xué)習(xí)上升到“中華一體”的高度，這是一種國家情感歸屬的心理和行動(dòng)。

一、在少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校推廣普通話的意義

在少數(shù)民族地區(qū)推廣普通話能夠促進(jìn)各民族整治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科學(xué)等事業(yè)的高速發(fā)展，該地區(qū)的現(xiàn)代化建設(shè)具有重要影響。少數(shù)民族對(duì)傳統(tǒng)語言的使用是對(duì)民族文化的肯定和傳承，但是隨著對(duì)外交流的不斷增多，掌握一門通用語言是十分有必要的，此時(shí)推廣普通話就顯得十分必要了。

首先，推廣普通話能夠促進(jìn)不同民族的交流，減少交際困難，進(jìn)而能夠促進(jìn)社會(huì)交往，維護(hù)國家的統(tǒng)一和安定。然后，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，以及社會(huì)主義現(xiàn)代化的不斷深入，對(duì)普通話的推廣提出了更加嚴(yán)厲的要求，高新技術(shù)若想實(shí)現(xiàn)快速傳播，普通話這一介質(zhì)是必不可少的。最后，隨著改革開放的的貫徹實(shí)施，我們和國際間的交流也越來越頻繁，推廣普通話能夠有效消除語言交際的隔閡。

二、少數(shù)民族地區(qū)普通話推廣工作現(xiàn)狀

首先，很多少數(shù)民族教師的普通話水平都不合格，這些教師一多半是當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族教師，這樣即使教學(xué)教材能和其他地區(qū)同步，但是教師長期受本地區(qū)母語的影響，是很難把漢語語音正音灌輸給學(xué)生的。這樣的教學(xué)方式灌輸給學(xué)生的是“漢語”，而不是“漢語普通話”，因?yàn)閷W(xué)生在很大一部分上是模仿教師的語言。

然后，少數(shù)民族學(xué)生對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)還不夠。只是停留在應(yīng)試階段，或者對(duì)普通話考試的內(nèi)容至今不清楚。漢語水平考試成績高不一定普通話測試的水平就搞，因?yàn)槠胀ㄔ挼脑u(píng)判不僅僅是文字，更重要的是漢語語音的基本知識(shí)，這反映了少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生缺乏正確的自我評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

最后是教材具有一定程度的不合理性，不能有效的指出民漢語言的不同，指導(dǎo)學(xué)生辨別兩種語言的不同。現(xiàn)在少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校使用的教材有兩種，一種是和漢族學(xué)生相同的語文教材，另一種是專門針對(duì)民族語言編寫的教材。兩種教材在少數(shù)民族地區(qū)的使用中，都具有一定的片面性，缺少對(duì)民漢語言的元、輔音發(fā)音對(duì)比示例，也沒有涉及到漢語聲調(diào)和音變發(fā)音。

三、在少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校推廣普通話的策略

3.1打造專業(yè)的普通話教師隊(duì)伍

教師在學(xué)校推廣普通話過程中起主導(dǎo)作用，要想在少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校推廣普通話，當(dāng)務(wù)之急就是培訓(xùn)一支普通話水平較高的教師隊(duì)伍。因此學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師普通話的培訓(xùn)，直接招聘漢族教師，從根本上保證推普工作的質(zhì)量。制定鼓勵(lì)政策，激勵(lì)教師不斷提高自己的普通話水平。

3.2借助多媒體提高訓(xùn)練質(zhì)量

多媒體在很大程度上能夠彌補(bǔ)教師口語上的不足，知道學(xué)生進(jìn)行普通話語音偏差、發(fā)音缺陷的矯正。所以，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意多媒體的使用，包括錄音機(jī)、復(fù)讀機(jī)等。有遠(yuǎn)程教育資源的學(xué)校更應(yīng)該充分利用資源，實(shí)現(xiàn)普通話訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)化，提高和保證普通話訓(xùn)練的整體水平。

3.3在全校營造使用普通話的氛圍

課堂上的普通話遠(yuǎn)不能達(dá)到學(xué)好普通話的要求，所以要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用普通話，好的普通話使用氛圍能夠使學(xué)生耳濡目染，得到較大的提升。為此，學(xué)下可以指定相應(yīng)的措施：在學(xué)校必須使用普通話交流；鼓勵(lì)學(xué)生將普通話作為交際語言推廣到校外。另外可以選擇優(yōu)秀的學(xué)生，創(chuàng)建普通話廣播站，給學(xué)生一個(gè)戰(zhàn)士自我的舞臺(tái)。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與其中，也可以進(jìn)行德育評(píng)優(yōu)活動(dòng)。將普通話的推廣使用和班級(jí)評(píng)選掛鉤，以完善運(yùn)用普通話完成交際的引導(dǎo)機(jī)制，對(duì)那些堅(jiān)持使用普通話，不斷學(xué)習(xí)普通話的學(xué)生和班級(jí)要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)普通話的積極性，引導(dǎo)更多的學(xué)生參與到普通話的學(xué)習(xí)中來，形成自覺使用普通話交流的意識(shí)。

3.4提升普通話的使用品位

在普通話推廣的末期階段，就要通過一些活動(dòng)，來提升普通話的使用品位。普通話大賽無疑是最好的一種選擇。可以舉辦全校性質(zhì)的普通話大賽，寓教于樂。普通話大賽內(nèi)容可以有貼近學(xué)生生活的小品，或者針對(duì)學(xué)生身邊一些事的辯論賽，也可以是一些少數(shù)民族語言翻譯成普通話等等。通過這場比賽來使學(xué)生們意識(shí)到推廣普通話的現(xiàn)實(shí)意義和重要性。

除了舉辦普通話比賽外，還可以制作一些宣傳普通話的廣告詞和標(biāo)語牌，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到普通話的宣傳中來，將制作的宣傳語標(biāo)牌放在校園明顯的角落。另外普通話宣傳畫和漫畫制作競賽等也是一種重要的方式。讓學(xué)生們將普通話宣傳、使用過程中的一些現(xiàn)象付諸筆端，從而提升普通話推廣工作的境界。

結(jié)束語

推廣普通話能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，能夠促進(jìn)民族教育改革，能夠改變少數(shù)民族地區(qū)教育落后的狀態(tài)，能夠促進(jìn)不同民族的交流，減少交際困難，進(jìn)而能夠促進(jìn)社會(huì)交往，維護(hù)國家的統(tǒng)一和安定。所以，這項(xiàng)工作還要持之以恒的做下去，制定科學(xué)合理的推廣策略，實(shí)現(xiàn)語言的“中華一體”。

【參考文獻(xiàn)】

[1]楊玲.少數(shù)民族學(xué)生漢語文意識(shí)分析[J].教育與教學(xué)研究，2009（4）.

篇7

1、彭紫寒：敬愛的老師

2、王文琴：親愛的同學(xué)們

合：中午好！“紅領(lǐng)巾”廣播站又和大家見面了！

1：我是六（1）班的周文成。

2：我是六（1）班的呂欣月。

合：讓我們一起走進(jìn)今天的推廣普通話特別節(jié)目！

1：同學(xué)們，今年的9月11日至17日是全國第十四個(gè)“普通話推廣周”，本屆推普周的宣傳主題為：“提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”。那么，我國為什么要花大力氣推廣普通話呢？

2：那是因?yàn)槠胀ㄔ捰兄种匾淖饔谩h語是我國的主要語言，由于歷史的原因，語言中的某些不統(tǒng)一和不合乎語法的現(xiàn)象不但存在口頭上，也存在書面上。我們的國家需要普通話，它不僅體現(xiàn)了語言的魅力，傳承了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且還方便了我們的學(xué)習(xí)工作與社會(huì)生活。用普通語、規(guī)范字來交流使我們的國家更加和諧，充滿溫馨。北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)以及中國承辦的各種事項(xiàng)，都建立在普通話的基礎(chǔ)上，與世界各地進(jìn)行交流。

1：呂欣月，問你個(gè)問題，你知道每年9月的第三個(gè)星期是什么日子嗎？

2：我知道我知道，是全國推廣普通話宣傳周。

1：哦。你能給我們介紹一下嗎？

2：好吧。“推普周”就是全國推廣普通話宣傳周的簡稱, 經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，每年9月第三周是全國推廣普通話宣傳周。今年的推普周主題是：提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。推普周期間，全國各地的推普宣傳將注重與經(jīng)典誦讀、詩文創(chuàng)作活動(dòng)相結(jié)合，在推廣普通話的同時(shí)，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

1：2，我有一個(gè)小小的疑問。

1：哦 ？是什么問題呀？

2：推廣普通話是不是要消滅方言呢？

1：推廣普通話并不是人為地消滅方言，主要是為了消除方言隔閡，以利社會(huì)交際。所以，我們希望，大家都從我做起，一起說好普通話，寫好規(guī)范字，努力營造一個(gè)文明和諧的校園環(huán)境。凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說普通話的能力。推廣普通話是要求會(huì)說方言的公民，還要會(huì)說普通話。

1：漢語是我們的母語，我們的語言是世界上最豐富、最美麗的語言，這樣有魅力的語言，怎樣表現(xiàn)出來呢？那就是要說好普通話。

2：同時(shí)，普通話是校園的語言，普通話是教師的職業(yè)語言，面向現(xiàn)代化推廣普通話從我做起，這就要求全校師生把普通話成為教學(xué)用語和校園用語，不但在課堂學(xué)習(xí)、在校園交流要講普通話，寫規(guī)范化文字。還要求大家在家庭在社會(huì)上也要推廣普通話，做推廣普通話的積極分子。

1：下面是我們搜集的一些推普周的宣傳標(biāo)語，請同學(xué)們聽我們讀讀！

適合一、二年級(jí)的推普周宣傳標(biāo)語有：

1、講好普通話，從我做起

2、說好普通話，方便你我他

3、說好普通話，用好規(guī)范字

4、提筆就寫規(guī)范字，開口就講普通話

5、天天講普通話，養(yǎng)成好習(xí)慣

6、說好普通話，朋友遍天下

2：適合三、四年級(jí)的推普周宣傳標(biāo)語有：

1、人人都講普通話，校園環(huán)境更優(yōu)化

2、講好普通話，瀟灑走天下

3、同在一片藍(lán)天下，共講普通話

4、人人都講普通話，語言生活更精彩

5、說普通話，讓我們更加自信

6、愛我大中華，講好普通話

1：適合五、六年級(jí)的推普周宣傳標(biāo)語有：

1、普通話----讓生活更精彩，讓社會(huì)更溫馨

2、普通話同青春攜手，文明語和時(shí)尚并肩

3、說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情

4、好大一個(gè)家，語言不分家，學(xué)好普通話，友誼橋梁架

5、說好普通話，靠你，靠我，靠大家

6、手拉手說普通話，心連心做中國人

2：哇！要學(xué)好普通話，真有大學(xué)問！紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)特向全校師生發(fā)出以下倡議：

1.全校師生積極學(xué)習(xí)、使用普通話。

2.教師上課使用普通話，板書使用規(guī)范漢字。

3.學(xué)生上課回答問題、課下與同學(xué)們交談、討論問題、向老師請教問題時(shí)要使用普通話。

4.使用文明語，不說粗話和臟話。

5.學(xué)生寫作業(yè)時(shí)使用規(guī)范漢字。

1：相信在全校師生的積極推動(dòng)下，我們的學(xué)校一定會(huì)形成學(xué)習(xí)和使用普通話的濃厚氛圍，成為一個(gè)開滿文明之花的美麗校園。

2：同學(xué)們，作為一名小學(xué)生，我們要有不怕困難，不懂就問，不會(huì)就學(xué)的精神。讓我們從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，寫好規(guī)范字，形成推廣規(guī)范語言文字的良好風(fēng)氣，大膽開口，人人重視，時(shí)時(shí)、處處說普通話、寫規(guī)范字。

1：讓普通話、規(guī)范字成為我們走向明天，走向未來的橋梁。

合：感謝大家的收聽，本次播音到此結(jié)束，再見。

紅領(lǐng)巾廣播站推廣普通話廣播稿

六（1）班

請講普通話，使用規(guī)范字

老師、同學(xué)們：

大家好！

當(dāng)每一個(gè)醉人的金秋如約而至的時(shí)候，我們也會(huì)迎來另一個(gè)特殊節(jié)日：“全國推廣普通話宣傳周”。今年的9月13日至19日，這是全國推廣普通話宣傳周。本次活動(dòng)的宣傳主題是“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”。

普通話是世界上最美的語言。只要你是黑眼睛、黃皮膚的炎黃子孫，你一定會(huì)為這句話而感到驕傲和自豪。我們不能忘記，法國作家都德在他的小說《最后一課》中說：“被迫做亡國奴的人民只要牢記住自己的語言，就掌握了打開民族解放之門的鑰匙。”我們更不能忘記，1997年7月1日，祖國，在特區(qū)成立大會(huì)上，董建華先生慷慨致辭：“我們在這里用自己的語言向全世界宣布，香港終于重新跨進(jìn)祖國溫暖的家門。”……這些都說明了一個(gè)問題：語言是一個(gè)民族，一個(gè)國家的象征，普通話是中華民族的標(biāo)準(zhǔn)語，更是全世界華人的共同鄉(xiāng)音。

在當(dāng)今社會(huì)，世界仿佛變小了，而人的交往空間卻變大了。方興未艾、“魔力”無邊的因特網(wǎng)，已經(jīng)把“五大洲”變成了一個(gè)“地球村”！人們從來沒有像現(xiàn)在這樣需要接受多種有聲媒體傳達(dá)的，需要與來自各地的人們打交道，離了普通話，你就很難與外地人交際。于是，掌握普通話也成了謀生存、求發(fā)展的條件之一。學(xué)好普通話的現(xiàn)實(shí)意義，是十分明顯的。我們必須牢固樹立語言文字規(guī)范意識(shí)，在學(xué)習(xí)、工作中積極推廣普通話，努力促進(jìn)語言文字規(guī)范化。逐步消除社會(huì)用字的混亂現(xiàn)象。要做到不濫用繁體字，不亂造簡體字，不亂造音譯詞等等。

普通話是校園語言，我想，“說普通話，寫規(guī)范字”的意識(shí)和能力，是每一位教師，乃至每一位在校學(xué)生自身素養(yǎng)的體現(xiàn)。因此，我們老師和同學(xué)，對(duì)于說好普通話，都應(yīng)該有一份責(zé)任在心中。

我們今天所使用的語言文字，是中華民族幾千年?duì)N爛文化的積淀，熱愛祖國的語言文字是熱愛我們偉大的祖國，增強(qiáng)民族凝聚力的重要內(nèi)容，為此我們向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議：

1.堅(jiān)持課堂內(nèi)與老師、同學(xué)的交流使用普通話，并能達(dá)到準(zhǔn)確流利。

2.課后與老師同學(xué)交流使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。

3.盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。

紅領(lǐng)巾廣播站推廣普通話廣播稿

六（3）班

字里春秋

各位老師，各位同學(xué)，大家下午好！歡迎來到《字里春秋》欄目，我是你們的好朋友**。從今天開始，我們的節(jié)目將會(huì)全新改版，成為一檔向同學(xué)們推廣規(guī)范用字，探秘中華漢字奧妙的節(jié)目。

中華漢字，源遠(yuǎn)流長。從我們的祖先發(fā)明漢字的那一刻起，漢字就已成為我們生活中必不可缺的東西。一個(gè)中國的孩子，在牙牙學(xué)語的時(shí)候，我們講著漢語。在學(xué)寫字的時(shí)候，我們寫著漢字。漢字是祖先給我們留下的一項(xiàng)博大精深的文化。今天就讓我們一起出發(fā)，走上探秘漢字的旅程。

首先第一個(gè)環(huán)節(jié)是“查找錯(cuò)別字大行動(dòng)”故宮博物院日前向北京市公安局贈(zèng)送錦旗，感謝警方迅速破獲展品被盜案。而一面寫有“撼祖國強(qiáng)盛，衛(wèi)京都泰安”的錦旗，引起社會(huì)的關(guān)注。有語言文字方面的專家表示，“撼”字在這里肯定是錯(cuò)別字。“撼”為震撼的撼，正確用字應(yīng)為捍衛(wèi)的“捍”。在故宮這樣一個(gè)收藏著中國幾千年歷史文物的地方竟出現(xiàn)了錯(cuò)別字的現(xiàn)象，所以寫錯(cuò)別字這樣一個(gè)錯(cuò)誤我們也不得不防。

接下來我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)“國家通用語言文字法”在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們每一次的節(jié)目都會(huì)給大家講述一到兩條國家語言文字法的規(guī)定，讓大家一起了解。今天我就給大家介紹兩點(diǎn)。在語言文字法規(guī)中的第十條：學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字。這條說明在我們平常的生活中，普通話和規(guī)范漢字都作為基本教育教學(xué)的用語用字。所以要規(guī)范使用漢字。

還有第十三條 ：公共服務(wù)行業(yè)以規(guī)范漢字為基本的服務(wù)用字。因公共服務(wù)需要，招牌、廣告、告示、標(biāo)志牌等使用中文的，應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范漢字。

同學(xué)們，剛剛我們了解了國家通用語言文字法中的兩條，大家要牢記哦！

接下來，就讓我們一起進(jìn)入本次廣播的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。“我身邊的錯(cuò)別字”在學(xué)校大堂的書法作品中，在同學(xué)的作業(yè)里，在自己的日記本上是否有一些使用不規(guī)范的漢字。如果有，就及時(shí)地提出來，并改正。所以在日常生活中，我們應(yīng)該多留意身邊的漢字。注意是否有寫錯(cuò)的地方。

在最后，我把一首關(guān)于漢字的詩送給大家：《贊漢字》

中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無雙。

連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長。

篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。

狂草奔放，風(fēng)舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。

篇8

在幼兒園大門口懸掛推普周主題橫幅“說好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代”，引起家長、教師與幼兒的注意，營造活動(dòng)的氛圍。

一、推普活動(dòng)之――幼兒篇

(一、)小班級(jí)開展“一天學(xué)一句普通話”活動(dòng)。

在幼兒園，孩子們無疑是推普活動(dòng)的主力軍。瞧，9月10--16日小班級(jí)弟弟妹妹們在老師的帶領(lǐng)下開展了“一天學(xué)一句普通話”活動(dòng)，為了更好地培養(yǎng)小班幼兒的禮貌行為，在推普周的這段時(shí)間對(duì)幼兒重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為：小朋友會(huì)主動(dòng)地問好，問早、離園會(huì)和老師和小朋友再見，會(huì)使用簡單的禮貌用語，如：你好、謝謝、再見、請、對(duì)不起、沒關(guān)系等，對(duì)于小班幼兒來說，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行友愛同伴，文明禮貌教育，通過此次活動(dòng)，幼兒會(huì)更主動(dòng)、正確地使用禮貌用語，懂得禮讓，對(duì)人有禮貌，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教會(huì)幼兒從我做起，見到人要主動(dòng)問好，待人接物要有禮貌，以下是小班級(jí)進(jìn)行文明禮貌的精彩瞬間。

( 二、)中班級(jí)開展“詩歌朗誦”比賽活動(dòng)

9月13日在幼兒園舞蹈室舉行了第二十一屆推普周中班級(jí)朗誦“詩歌朗誦”比賽活動(dòng)，為幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)鍛煉又能展現(xiàn)自我的平臺(tái)。朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。因?yàn)槁曇舻膬?yōu)美容易吸引幼兒的注意力，并使幼兒更加了解詩歌內(nèi)容及情意。簡單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音，正確標(biāo)準(zhǔn)的普通話，把詩歌有感情地誦讀出來。透過朗誦，可以把文字透徹地表達(dá)，使書面、靜態(tài)的字句充滿立體動(dòng)態(tài)感。幼兒透過朗誦可以增加語文的趣味性，并且學(xué)習(xí)正確的語音、語法、語調(diào)、語氣...充分欣賞文學(xué)的美。幼兒詩歌朗誦活動(dòng)具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展和想象力的功能，組織好幼兒詩歌朗誦活動(dòng)的關(guān)鍵在于以真實(shí)、感人的情境引發(fā)孩子的興趣，用有效的啟發(fā)達(dá)到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果。

(三、)大班級(jí)哥哥姐姐開展“故事王大賽”活動(dòng)。

9月14日在幼兒園舞蹈室舉行了大班級(jí)講“故事王大賽”，為提高幼兒對(duì)語言的感受能力、表達(dá)能力，豐富我園的校園文化，為了給幼兒提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力，我園大班的孩子們聚在了一起，開展了有趣的講故事比賽活動(dòng)。這對(duì)孩子們來說，是一個(gè)表現(xiàn)自我、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機(jī)，每位幼兒都可以參加。在幼兒比賽過程中孩子們個(gè)個(gè)落落大方，清晰流暢地講述著一個(gè)個(gè)充滿童趣和創(chuàng)意的故事，小選手講得起興，小聽眾們聽得入迷，大家被孩子之間的真情表達(dá)感動(dòng)著。通過這次活動(dòng)使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語表達(dá)能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時(shí)練習(xí)故事的機(jī)會(huì)不斷鍛煉自己的膽量，培養(yǎng)了自信和勇氣，。全體幼兒通過聽故事，不僅培養(yǎng)了傾聽能力，幼兒還通過理解故事內(nèi)容，懂得了許多做人的道理，在故事中孩子們快樂成長。整個(gè)幼兒園充滿了濃郁的普通話語言氛圍。

二、推普活動(dòng)之――教師篇

(一、)教師硬筆字書法比賽活動(dòng)

為進(jìn)一步提高全體教職工的語言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，構(gòu)建優(yōu)美、規(guī)范、生動(dòng)的語言環(huán)境，在9月12日我園在會(huì)議室舉行“教師硬筆字書法比賽”活動(dòng)：

(二、)教師講故事比賽活動(dòng)

為了提高園內(nèi)教師的普通話水平，在9月13日在舞蹈舉行推普周活動(dòng)教師“講故事”比賽活動(dòng)。

在推普周活動(dòng)期間對(duì)我園教師結(jié)合“教師講故事”比賽和“硬筆字書法比賽”，營造“我愛普通話，人人講普通話”的濃濃的氛圍。

三、推普活動(dòng)之――家長篇

推廣普通話需要全社會(huì)的共同參與，幼兒園的家長隊(duì)伍龐大，為擴(kuò)大推普活動(dòng)面，該園除了向家長發(fā)放推普宣傳資料外，給爺爺奶奶講普通話等，力求以點(diǎn)帶面，營造人人講普通話的氛圍。

四、推普活動(dòng)之――宣傳篇

篇9

要說好普通話首先就要有一個(gè)語言環(huán)境，就要人人用普通話交流。所以，今天我發(fā)出倡議，“在學(xué)校里，大家都要講普通話。時(shí)刻注意自己的口語發(fā)音，主動(dòng)使用普通話，推廣普通話，使說普通話成為一種自覺行為。老師上課要用普通話，同學(xué)們上課回答問題要講普通話，朗讀課文要用普通話，日常交流也要用普通話。接下來是小編為大家整理的關(guān)于推廣普通話致辭，方便大家閱讀與鑒賞!

推廣普通話致辭1敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：早上好!

當(dāng)每一個(gè)醉人的金秋如約而至的時(shí)候，當(dāng)一片片落葉飄然而下的時(shí)候，我們也會(huì)迎來另一個(gè)特殊節(jié)日：“全國推廣普通話宣傳周”。

我國是一個(gè)禮貌古國，幅員遼闊，民族眾多，漢語與各少數(shù)民族語言并存，漢語內(nèi)部又分生方言，不僅僅方音各異，連詞匯，語法也有很多差異，這極大的阻礙了人與人之間順暢的交流。

《論語述而》載：“子所雅言，詩，書，執(zhí)禮，皆雅言也。”可見遠(yuǎn)在兩千多年前偉大的思想家教育家孔子就摒棄山東方言，在教學(xué)和“公務(wù)活動(dòng)”能夠自覺使用當(dāng)時(shí)的普通話。

歷史的車輪滾滾向前，隨著新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。“五大洲”轉(zhuǎn)成了一個(gè)“地球村!世界仿佛變小了，而人的交往空間卻變大了，人們從來沒有像此刻這樣需要與來自各地的人們打交道。所以講好普通話，寫好規(guī)范字就顯得更為重要，尤其是我們中學(xué)生更就應(yīng)成為全面推廣普通話的禮貌使者。

推廣普通話還包括寫規(guī)范字，寫字漫不經(jīng)心，錯(cuò)字，別字連篇，是對(duì)我們祖國語言文字的玷污。漢字是世界上最古老，最豐富，最優(yōu)美的文字，是我們的驕傲，我們每一個(gè)漢字的使用者，都有職責(zé)有義務(wù)提高自身的規(guī)范意識(shí)，養(yǎng)成提筆即練字的習(xí)慣，把字寫規(guī)范寫漂亮，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，筆記。

1982年，《憲法》規(guī)定國家推廣全國通用的普通話。明確了普通話的法律地位。1986年，國家確定推廣普通話為語言文字工作的首要任務(wù)。每年9月份第三周舉行全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)。

我借此機(jī)會(huì)再次呼吁大家：大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，“講好普通話，寫好規(guī)范字”是我們?nèi)w公民的義務(wù)和責(zé)任。

老師們，同學(xué)們，推普周是短暫的，但推普的任務(wù)是延續(xù)的，讓我們齊心協(xié)力說好普通話，用好規(guī)范字;在校園中營造語言文化氛圍，宏揚(yáng)民族精神，為構(gòu)建和諧社會(huì)、書香校園而努力吧。

謝謝大家!

推廣普通話致辭2各位老師，同學(xué)們：

大家好!

我是初二(2)班的李思遠(yuǎn)，我演講的題目是《請大家一起來講普通話》。

本周是九月的第三周，也是全國推廣普通話宣傳周。那么，我們?yōu)槭裁匆v普通話呢?

我國是個(gè)多民族的國家，在遼闊的960萬平方公里的國土上，世代生活著親如手足的56個(gè)民族。各個(gè)民族的語言都不相同，再加上各地的方言，在我國的語言大家庭中可謂是百花齊放、五花八門了。但是隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，信息交流的頻繁進(jìn)行，語言隔閡已經(jīng)引起了諸多不便，提倡說普通話已經(jīng)是迫在眉睫了。

接下來我們?nèi)绾瓮茝V普通話呢?

第一、要推廣普通話，首先要學(xué)好普通話，不但我們自己要學(xué)好，并且去教會(huì)身邊的親戚、朋友，使他們都融入到這個(gè)普通話的世界。

第二、我們作為一名初中生，其實(shí)絕大部分同學(xué)普通話都已經(jīng)講的很好了，我認(rèn)為我們更應(yīng)該做好的就是學(xué)好語文，我們都體驗(yàn)過唐詩宋詞之美，言簡精煉的文言文帶我們進(jìn)入古人的世界，我們接下來更重要的任務(wù)是把祖先留給我們的這些文化寶藏學(xué)習(xí)好，未來把我們中華文化傳播到世界，這是我們這一輩更重要的責(zé)任。

然而，普通話的推廣并非以方言的消亡為前提，方言是我們中華文化重要的組成部分，方言和普通話會(huì)長期和諧共存。

有句話說的好：世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是你就站在我面前，我卻聽不懂你說的話。說普通話是我們每個(gè)公民的權(quán)利。對(duì)于我們在校師生而言，推廣普通話更是我們不容推卸的責(zé)任。荀子曰：“鍥而不舍，金石可鏤。”只要我們?nèi)f眾一心，從我做起，就一定會(huì)有好的結(jié)果。

謝謝大家!

推廣普通話致辭3老師們，同學(xué)們，大家早上好!

我們剛剛送走第36個(gè)教師節(jié)，當(dāng)同學(xué)們走進(jìn)美麗的張江校園時(shí)，個(gè)個(gè)笑意盈盈，連連用普通話親熱地向老師問好。這動(dòng)人的情景，讓老師們倍感溫馨和幸福。在老師和同學(xué)們用普通話相互問候聲中，我們又迎來了不同尋常的一周——全國推廣普通話宣傳周。今天我講話的主題是：推廣普通話，共建美好校園。

中華上下五千年，在漫漫歷史長河中，我們的先人一直在探索建立并推廣一種能夠跨方言乃至跨民族的通用語，以方便人際交流。《論語》記載：“子所雅言，《詩》、《書》、執(zhí)禮，皆雅言也。”意思是說：當(dāng)孔子誦讀《詩書》、《書經(jīng)》和執(zhí)掌禮儀時(shí)，都使用“雅言”，也就是當(dāng)時(shí)中國通行的普通話。泱泱中華，浩浩華夏，作為唯一沒有中斷的古代文明，統(tǒng)一的語言和文字，在其中發(fā)揮著不可替代的作用。

近年來“漢語熱”在全球異常火爆，除了中國人和散布在世界各地的華裔、華僑在使用漢語，目前全世界學(xué)習(xí)漢語的“老外”已超過3000萬人，有100多個(gè)國家，2500余所大學(xué)開設(shè)漢語課。漢語成了友誼的橋梁，溝通的紐帶，作為一名中國人應(yīng)該為此感到驕傲。隨著各種信息處理、傳輸手段的不斷發(fā)展，我們即將進(jìn)入人機(jī)對(duì)話、口語機(jī)譯的時(shí)代，世界仿佛變小了，而人的交往空間變大了，學(xué)習(xí)和使用普通話，成了內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象的重要途徑。

作為中國人，我們每天都在抑揚(yáng)頓挫的語音中享受漢語的魅力，都在橫平豎直的書寫中得到藝術(shù)的熏陶。規(guī)范地使用普通話、寫好漢字可以提高同學(xué)之間、師生之間的交流效果，提高大家的文明意識(shí)，美化校園育人環(huán)境。當(dāng)我們講著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫出一手規(guī)范的漢字時(shí)，那些音符，那些畫卷，似乎在與我們的血脈一起跳動(dòng)。此時(shí)，我們的心中也時(shí)常會(huì)涌起一種無比親近的感情，那是對(duì)祖國和民族深厚的感情!

學(xué)校作為推廣普通話的主要陣地，每一位老師，每一名學(xué)生都有責(zé)任說好普通話。讓我們立刻行動(dòng)起來!讓我們的周圍都洋溢著文明悅耳的聲音，讓我們所到之處,都留下清新暖人的普通話，作業(yè)本上留下規(guī)范工整美觀的漢字。共同為建設(shè)美好校園，做出自己的努力和貢獻(xiàn)。

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!

推廣普通話致辭4老師們，同學(xué)們：

今天國旗下講話的主題是《同講普通話，攜手進(jìn)小康》。

普通話是《中華人民共和國憲法》規(guī)定的國家推廣的全國通用的語言，即現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語。它是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”的現(xiàn)代漢民族共同語。

從1998年開始，國務(wù)院決定在每年9月份的第3周舉辦全國的推廣普通話宣傳周。今年已經(jīng)是第23屆了。

本屆推普周主題為：同講普通話，攜手進(jìn)小康。活動(dòng)時(shí)間為2020年9月14日至9月20日。

2020年是全面建成小康社會(huì)決勝之年、脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)之年、“十三五”規(guī)劃收官之年和“十四五”規(guī)劃謀劃之年。在這一重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)，通過舉辦推普周系列活動(dòng)，充分展現(xiàn)推普助力脫貧攻堅(jiān)取得的積極進(jìn)展，營造良好社會(huì)氛圍，全面加強(qiáng)國家通用語言文字教育，大力提高普通話普及率，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供新動(dòng)力，為各民族交流交往交融提供強(qiáng)助力，以堅(jiān)定的決心和信心決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)，為全面建成小康社會(huì)、鑄牢中華民族共同體意識(shí)奠定良好基礎(chǔ)。

我校在繼續(xù)做好推廣普通話常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合本次推普周還將開展系列活動(dòng)：如“抗疫情 愛家鄉(xiāng)贊小康”——2020年“喜愛上海的理由”征文繪畫活動(dòng)，進(jìn)入社區(qū)開展一次“啄木鳥”行動(dòng)，等等。

不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。雖然全國推廣普通話宣傳周只有短短的一個(gè)星期，但我們所要做的各項(xiàng)工作卻任重而道遠(yuǎn)。只有我們從自身做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，才能將推普工作做好。

今天的國旗下講話就到這里。謝謝大家。

推廣普通話致辭5尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：?

大家好!?我是道南小學(xué)六年級(jí)2班的李欣妍。在九月這綠草如茵，書聲朗朗的校園里，我們迎來了新學(xué)期，迎來了新同學(xué)，也迎來了全國推廣普通話宣傳周。作為一名小學(xué)生，我們是祖國的未來，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化需要我們，而普通話將會(huì)是我們和別人溝通的一把金鑰匙。所以，要想規(guī)范使用祖國語言，就要求我們從生活點(diǎn)滴注意起，嚴(yán)格要求自己，爭做新時(shí)代的推普員。為此，我向全校同學(xué)發(fā)出倡議：

1.請用普通話道出你心中的每一聲問候，這一聲問候伴隨著您甜甜的微笑傳達(dá)給每一個(gè)關(guān)心你的朋友。

2.請用普通話道出你們的疑問，讓每一次困惑都可以迎刃而解。

3.請用普通話和你周圍的同學(xué)密切交流，讓我們在交流中彼此溫暖和靠近。

4.盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。

親愛的同學(xué)和老師們，讓我們立即行動(dòng)起來，學(xué)好普通話，說好普通話!讓我們從自身做起，從現(xiàn)在做起，從課堂做起，人人講普通話，時(shí)時(shí)講普通話，處處講普通話。讓普通話成為我們的校園語言。?

讓我們攜起手來，互相監(jiān)督，互相鼓勵(lì)，讓清脆悅耳的普通話響徹校園的每個(gè)角落。

篇10

關(guān)鍵詞：中專學(xué)校；普通話教學(xué)；問題；方法

中圖分類號(hào)：H102 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005—5312（2012）27—0121—01

一、普通話教學(xué)存在的問題

（一）普通話教學(xué)的認(rèn)識(shí)有待提高

很多院校的學(xué)生、教師、乃至領(lǐng)導(dǎo)，普遍認(rèn)為，普通話學(xué)習(xí)與否，無關(guān)緊要，專業(yè)的學(xué)習(xí)才是至關(guān)重要的。甚至不如學(xué)習(xí)外語重要。因而導(dǎo)致方言區(qū)很多學(xué)校很多的專業(yè)沒有開設(shè)普通話課程，只有少數(shù)專業(yè)開設(shè)了普通話課程。

（二）作為教學(xué)主體的學(xué)生給普通話教學(xué)的展開帶來困擾

學(xué)生普通話原有普通話水平參差不齊。方言跨度大；有的學(xué)生操一El過渡普通話；有的學(xué)生完全用方言交流；文化水平的不同，有不了解拼音系統(tǒng)的，有識(shí)字能力特差的，還有不愿開口說話、根本不會(huì)朗讀的。

（三）教材也有缺陷

現(xiàn)有教材一般都根據(jù)根據(jù)國家普通話測試大綱編寫，泛談的是標(biāo)準(zhǔn)語音，缺乏對(duì)方言的分析與解剖，更缺乏對(duì)過渡語的分析解剖，針對(duì)性不強(qiáng)。

（四）院校軟硬件條件不達(dá)標(biāo)

中專學(xué)校普通話教學(xué)，師資是重要的因素之一。目前中專學(xué)校進(jìn)行普通話教學(xué)的老師中，擁有國家級(jí)及省級(jí)普通話測試員資格的人并不多，這也導(dǎo)致學(xué)校師資水平的參差不齊，學(xué)生普通話水平提高較慢也在情理之中了。另外，一個(gè)非常重要的因素就是學(xué)校普通話教學(xué)的教學(xué)設(shè)備不完善。

（五）普通話教學(xué)教研教改的思考尚嫌缺乏

據(jù)調(diào)查了解，盡管目前各中專學(xué)校擔(dān)任普通話教學(xué)的老師基本上是國家級(jí)或省級(jí)普通話水平測試員，他們的口語足以成為學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的楷模。但是，關(guān)于如何教學(xué)，如何針對(duì)不同的學(xué)生采用教學(xué)方法，根據(jù)不同的方言選用適當(dāng)?shù)慕滩牡冉萄薪谈姆矫娴膯栴}尚缺乏探討。

二、改變普通話教學(xué)現(xiàn)狀的對(duì)應(yīng)策略

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。中專學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)普通話學(xué)習(xí)的宣傳， 努力營造校園氣氛。“結(jié)合學(xué)生實(shí)際，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在原有感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上逐漸上升到理論認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。” 學(xué)校要充分利用校報(bào)、廣播、校園網(wǎng)及櫥窗等，廣泛地向師生宣傳國家的語言文字法律法規(guī)，組織開展各類與普通話相關(guān)的活動(dòng)，如演講、朗誦、辯論賽等，營造校園學(xué)習(xí)普通話的氣氛，讓普通話水平較高的學(xué)生現(xiàn)身說法，談體會(huì)、談經(jīng)驗(yàn)；教師帶頭使用普通話，要求教學(xué)場所必須使用規(guī)范的普通話，以形成濃厚的普通話使用氛圍。提高師生學(xué)習(xí)、使用普通話的熱情及興趣。學(xué)習(xí)任何一種語言都不可能一蹴而就，它需要一個(gè)過程，需要持之以恒，而課堂訓(xùn)練和指導(dǎo)的時(shí)間是有限的，所以大部分的練習(xí)需要學(xué)生在課后完成。由于方言的干擾，有的學(xué)生進(jìn)入到了具體的語境，總覺得用普通話表達(dá)不夠盡興，一開口說話，方言就會(huì)脫口而出。針對(duì)這種情況，學(xué)校和教師有義務(wù)、有責(zé)任為他們營造一個(gè)良好的用語環(huán)境，通過政策宣傳使普通話成為大家共同使用的校園語言。同時(shí)也要提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。讓他們知道學(xué)習(xí)普通話不能急于求成，而是要持之以恒、勤學(xué)苦練，只有這樣才能在今后的工作學(xué)習(xí)生活中講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

（二）加強(qiáng)學(xué)校普通話教學(xué)的軟硬件條件。首先要加強(qiáng)普通話教學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)。引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)校所有的教師自覺地把普通話作為自己的職業(yè)語言，對(duì)于講授普通話課程的教師，學(xué)校要提出更高要求，鼓勵(lì)他們積極參加普通話水平測試員的培訓(xùn)和考試，使校內(nèi)普通話課程老師的業(yè)務(wù)水平能夠上一個(gè)新的層次。其次改善院校的普通話教學(xué)的硬件條件。教學(xué)硬件條件的完備，對(duì)普通話教學(xué)質(zhì)量的提高起著不可替代的作用。建設(shè)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)語音室，可以充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段對(duì)口語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，可以為語言學(xué)教學(xué)活動(dòng)的展開提供極大的空間。教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，充分利用現(xiàn)有的教育培訓(xùn)場所基地，配備必要的教學(xué)儀器和設(shè)備，為開展普通話教學(xué)提供基礎(chǔ)條件支持如對(duì)現(xiàn)有教學(xué)場所進(jìn)行改造，可借助多媒體設(shè)施，播放一些著名電影、經(jīng)典電視節(jié)目、散文詩歌的配樂朗誦、名人演講錄像、幽默小品表演等等，使學(xué)生在聲音、文字、圖像的直觀感覺中，在聲情并茂的情感刺激中潛移默化地接受普通話口語、語感訓(xùn)練，在輕松、愉快、活躍的課堂氛圍中接受訓(xùn)練，這種形象、直觀、有效的訓(xùn)練方式，遠(yuǎn)比抽象的一般講解效果好得多。

綜上所述，中專學(xué)校的普通話口語課程不是專為通過普通話等級(jí)考試而設(shè)置的，而應(yīng)該是一門基礎(chǔ)技能訓(xùn)練課程，是一門公共必修課，課程設(shè)置的主要目的是提高學(xué)生在各自職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的普通話口語表達(dá)能力，并且應(yīng)用于他們未來的學(xué)習(xí)、生活和工作，如何提高這門課程的實(shí)際教學(xué)效果值得教師不斷探索和研究。

參考文獻(xiàn)：