導語：如何才能寫好一篇數字化改革的背景，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：社會信息化；檔案管理；背景

隨著網絡應用人群的逐步增加及通過網絡獲得信息的便捷，人們渴望通過快捷的方式獲得所需要檔案資料的意愿也逐步增強，如何更有效、更便捷、更安全的為人們提供與之生活相密切的社會管理與社會服務功能成為目前需要解決的主要問題。如何使檔案信息更有效、更廣泛的為人民群眾服務，更為便利的、系統的為社會發展提供便利，在這一過程中相關的檔案管理部門及工作人員應拋棄傳統的檔案實體管理模式，發展傳統檔案管理與信息化檔案管理相結合的檔案管理模式，在發展信息化檔案管理的過程中要注意對各系統檔案資料的整合，通過以各級綜合檔案館為主，各類內部檔案管理機構為輔，使檔案資料覆蓋文化、教育、歷史、科技等不同系統、不同行業。本文主要圍繞在信息化社會背景下深入研究檔案信息化管理改革的內涵，探明社會信息化檔案管理的改革的根源，明確信息化背景下檔案管理改的路線及策略，促進我國檔案管理工作及檔案事業的發展，從而提高檔案管理部門為公眾提供檔案信息服務的效率及服務質量。

一、社會信息化背景下傳統檔案管理改革的含義

1、檔案管理信息化改革第一步就需要檔案信息資源整合，傳統的檔案信息管理是檔案歸屬于當地所在檔案館或相關檔案管理機構內，各檔案館之間信息流通較少，造成了檔案信息的蔽塞，不利于發揮檔案信息服務社會的作用，另外也很難為群眾服務。根據國家的相關規定，我國縣級以上的綜合檔案館接收范圍只接收所屬一級機構的檔案和有代表性的二、三級機構的檔案，這就造成很多的二級、三級檔案無法進館，從而這些檔案很難被群眾所檢索到，更難被利用到。信息化背景下的檔案管理是在網絡技術快速發展的背景下，以數字化的傳播手段，結合檔案館、系統內、企業、社會等多方的檔案信息資源，以數字檔案館為信息平臺，使該平臺成為檔案信息的匯集，從而為社會、公眾提供全面、便捷的檔案信息服務。

2、檔案的信息化管理不僅僅是指通過計算機、網絡、存儲器等軟硬件設備構成的數理化檔案管理實現檔案信息的高效管理與利用，而忽視傳統的實物檔案信息的收集、整理、歸檔、保存等管理職能，信息化背景下的檔案管理改革，各級、各部門、各單位的檔案管理機構應在履行傳統的檔案管理工作的基礎上，利用便利的互聯網技術，搭建信息平臺、信息交流平臺，豐富網絡檔案信息的查詢手段，建立不同類別的檔案信息數據庫，拓寬服務渠道，滿足公眾對檔案信息的需求，同時要注意確保檔案管理系統的安全性。

二、信息化背景下傳統檔案管理工作改革的原因

（一）適應社會信息化發展的需求

進入新世紀以來伴隨我國經濟的快速發展，我國大力建設網絡及通信等基礎設施，目前我國網絡普及率達到50.3%，過半數中國人已經接入互聯網。網絡基礎設施逐漸完善，移動網絡的速度也在提高，截至2015年12月，手機網民中通過手機無線上網的比例高達90%。因此公眾通過網絡所獲得信息的方式將成為一種新的生活方式和生活習慣。

（二）擴大檔案信息利用范圍的需要

傳統的檔案信息查詢只能是查詢者到檔案所在的檔案館或相關資料管理部門查詢，在實際的應用中檔案的需求者可能與檔案所在館距離非常遠，因此不能給檔案需求者提供便利的查詢、利用條件，檔案利用范圍非常有限。信息化背景下檔案管理改革就是要通過信息技術手段不斷實現檔案信息的便利化、數字化，同時檔案資料在進行數字化、信息化的過程中，同樣要遵守檔案資料保存的保密制度，在數字信息平臺所公布的檔案信息一定是在保證檔案信息資料安全的前提下進行的，通過網絡傳輸技術將分散在各個檔案館、各地、各部門、各單位的檔案信息匯集到專門的檔案信息查詢平臺上，便于公眾查詢、使用。

（三）便于檔案資料信息的整合

如何將分散在各地、各部門的檔案信息整合到一起，各檔案部門首先要進行的就是檔案信息的數字化、信息化建設，在檔案信息數字化建設的過程中首先就是要保證檔案信息的安全性，同時規范檔案資料的分類、效益等。在進行檔案資料數字化、信息化的過程中不能一味的追求速度，應在保證資料信息的真實性的前提下逐步將檔案資料信息化、數字化。傳統的檔案信息在檔案室保管階段檔案的信息是按照問題集中，移交檔案館后按照全卷宗整理，不同部門、機構的檔案管理部門按照自己的管理方式進行檔案管理，從而造成各個部門之間的檔案信息的不流通性。信息化檔案管理模式要求各級、各檔案管理部門在符合保密和開放的前提下，根據社會及公眾的需要采用以數字化、網絡化等形式對各級、各部門的內部檔案管理機構的檔案信息進行整合，做到對檔案信息的相對集中管理、查詢，從而為社會、公眾提供便利的檔案信息查詢工作。

三、社會信息化背景下傳統檔案檔案管理改革的原則

（一）信息技術應用與檔案資料資源整合相協調

在信息技術背景下，通過網絡信息技術將各個檔案館的檔案資料進行信息整合，這樣不僅有利于各類信息的分類統一管理，也有利于加強各檔案館及管理機構之間的聯系，建立相關的查詢平臺，便于公眾查詢。隨著網絡技術的快速發展，信息間傳遞的速度越來越快、傳遞時間越來越短，在此背景下國家檔案館、省檔案館或相關檔案管理部門應首先對目前各自的檔案保管情況的相關信息進行相互交流，并對如何構建合理的資源平臺進行探討，對各自的檔案信息化平臺進行統一的規劃建設，并使各系統平臺之間能夠順暢的進行信息交流，最終達到以點帶面，逐漸形成一個檔案館群，形成一個互利共贏的公眾服務機構。

（二）擇優分類與循序漸進并重

在對檔案信息信息化、數字化的分類過程中，檔案信息的分類應按照保密程度、公眾需求程度、社會反響等方面進行有針對性的分類，對于公眾與社會需求較大的檔案信息資料，應優先對這部分資料進行信息化、數字化分類，便于公眾查詢利用。另外，在進行數字化信息化分類的過程中，檔案管理部門也應該對所有檔案資料進行預測，對將來一段時間可能需求量較大的檔案信息進行優先分類。在檔案資料信息化的過程中要明確紙質檔案的信息類型，由于檔案都是原始數據或信息的最真實憑證，在提供利用時要保障其完整性和真實性。

（三）區分緩急與先易后難兼顧

檔案數字化最大的優點之一就是查詢電子版的檔案資料信息可以有效保護原版檔案資料，通過查閱電子檔案減少對原版資料的查閱次數，從而減少人為的對檔案原件的損害。因此在進行數字化檔案的初期，就應該先對珍貴的資料進行數字化。對于原來就是數字化的檔案資料，在經過前期的整理、歸檔鑒定、保管等步驟后，符合保密制度便于向公眾開放的數字化信息資料可通過網絡上傳到相應的查詢平臺供用戶查詢、使用。而對于紙質、膠片、聲像等檔案就需要先進性數字化轉換。在轉換的過程中就需要各級根據檔案信息轉換的難易程度分別進行上傳，對于較為容易上傳的資料，應優先上傳。對于不同類別的檔案資料要根據其類別逐步實現數字化、信息化。

四、信息化背景下傳統檔案管理改革策略

（一）正確運用與檔案管理相關的法律法規，可以有效地促進各檔案管理部門間的協調發展

就目前來看，各級部門、各系統內的檔案管理部門分別屬于不同的系統、部門，對檔案資料的管理有著不同的管理方式及特點，在工作中正確、靈活地運用相關法律法規可以有效的協調各部門、系統間的檔案交流工作，并可以及時調節他們之間的矛盾。不斷健全與完善法律、法規是信息化背景下檔案管理改革的的重要保障。

（二）制定統一的檔案信息化、網絡化管理制度及執行標準

在檔案資料數字化、信息化的發展初期，難免會出現諸多的問題，究其根源就是大家在數字化、信息化建設的過程中沒有統一的建設標準。據相關數據統計，目前已經建成使用的檔案網站中竟然有將近30%的網站無鏈接。因此，制定統一的檔案信息化建設標準是目前檔案信息化工作的重中之重。目前各級檔案管理部門就檔案管理也制定了相關的規章制度及執行標準，但制定的各類制度與標準都是其系統內自己的標準，就執行標準來看，各檔案管理部門的檔案管理制度和標準之間還存在著很大的矛盾，如果這種情況還繼續存在，檔案數字化信息的統一管理就無從談起了。因此，制定統一的、規范的管理制度及執行標準不僅有利于檔案資料的管理，更有利于促進各部門、單位間檔案資料的有效共享利用，從而最終提高檔案的利用效率。

（三）逐步構建數字檔案信息服務平臺

數字檔案信息服務平臺包含高速的網絡傳輸功能、健全的安全保障體系、先進的軟硬件設施等，利用各網絡站點的信息互聯技術將各個站點的檔案信息資料進行匯總，以國家檔案館和地方綜合為整合主體將各部門、單位內的檔案資料進行匯總，用戶即可以通過該平臺進行信息查詢、信息瀏覽、信息下載等。

（四）提升檔案工作者的信息技術應用水平

隨著科學技術的快速發展，對檔案管理工作者的工作提出了新的要求，他們不但要熟練掌握傳統的檔案管理專業知識外，還要熟練掌握一定的電腦操作技術、信息管理技術等相關信息化知識。如在對電子文件進行資料管理的過程中就需要檔案管理工作者掌握數據庫及網絡知識等，在進行信息化檔案管理的工作中需要檔案管理工作者不斷地提升自身的信息應用技術技能，利用信息化技術提升檔案管理水平。隨著科學技術的迅猛發展，檔案作為社會信息資源的重要組成部門，必然要融入到數字化新媒體當中，檔案目前也以多種載體形式呈現在大眾的面前，無線傳輸技術、快速掃描技術對檔案網絡管理也提供了極大的便利。因此，檔案工作者在工作的過程中要不斷地加強學習，不斷地提高自身的信息化素質，在工作中要敢于創新，敢于嘗試新鮮事物，敢于突破自己，只有這樣，檔案管理工作者才能更好地提高自身的專業素養，從而更好地做好自己的本職工作。信息化背景下的檔案管理改革勢必會經歷一個漫長發展的完善過程，在這一過程中不僅需要國家相關部門對檔案管理工作的重視與幫助，也需要檔案管理部門自身在改革與發展中充分認識信息化檔案管理改革的必要性，積極推動檔案工作的信息化建設。

作者:許長春 單位:山東省體育訓練結算中心

參考文獻：

[1]張銳.檔案信息資源管理社會化建設模式,作用績效與措施對策[J].山西檔案2007．

[2]劉洪洲.檔案信息資源社會化管理對策[J].黑龍江檔案,2011．

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關鍵詞 節約型高校 后勤管理 數字化

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.02.010

Digital Way of Saving University Logistics Management

HE Yu

（Chengdu Normal University，Chengdu， Sichuan 611130）

Abstract Logistics construction of university with saving and sustainable social development goals to adapt， you need under the guidance of the scientific concept of development， to adapt to modern technological innovation， grasp the social digital integrated historical opportunity to clarify the conservation-oriented university logistics building and digitization relationship explore a suitable way for China's digital， resulting in the construction process of a conservation-oriented society to assume an important role in leading and exemplary.

Key words saving college; logistics management; digital

1 節約型高校后勤與數字化的關系

自二十世紀八十年代以來，中國大陸的經濟發展速度得到了很大提升，然而，發展的模式依舊是偏于傳統的方式，也即資源的高消耗伴隨著粗放型的經濟走勢與基本規劃方案，如此，則帶來了大量自然資源無謂的耗損，不僅如此，它的另一個負面影響是對空氣、水資源的破壞，對整個生態系統的嚴重侵擾。顯然，這條道路只能越走越窄，因為它本身的行為成為了發展的桎梏。也就是說，它的發展路徑，它對于資源的依賴方式與處理方式，成為它自身發展的一種制約力量。在這樣的背景之下，學者們提出了建設節約型社會的必要性，以及發展本身所蘊含的必然性。①

自恢復高考以來，我國高校數量和規模成倍增長，同時也成倍地擴大了它的資源占有與能源消耗。因此，我國高校也逐漸承擔起了一個重要的角色，也即在建設節約型社會的過程中，利用其技術與信息優勢，以及社會引領作用，探索出適應社會發展需要的管理與運作模式。這其中，除了高校本身應該承擔的對社會應付的責任之外，它也應包含高校人才培養的方案之中，包含在高校自身的可持續發展之中。在這一過程中，高校后勤占有至關重要的地位，這是因為，高校后勤是直接與節約相聯系的職能部門。

然而，高校的后勤管理并不像人們想象的那樣，會自然地因為其所處的高校環境而必然地走在節約理念與技術的前沿，它甚至是相對于企業而言相對落后的。這個情況不容樂觀，一方面，高校的基礎設施通常比較老舊，而高校決策層面對于后勤的重視以及相應的投入又通常不足，這導致了后勤管理改革的滯后。另一方面，后勤本身的制度問題也是阻礙其節約模式得以實施的關鍵之一，其中比較核心的問題在于管理上對于信息新技術的接納不夠。這兩方面的情況綜合考慮，可以發現，其實質還是在于有限資源的條件下，如何科學配置，從而實現生態友好與社會可持續發展的問題，也即資源管理的問題。②

目前，一個頗受關注的方案是利用數字化的技術手段，針對傳統的后勤管理模式進行改革，這種趨勢已經越來越多地滲透到各個服務系統，包括高校后勤系統，它實際上已成為信息社會對服務系統的必然的功能化要求。因此，通過信息技術的支持，后勤或服務的管理數字化可以保證其必然且必要的價值體現，主要包括三個方面的價值判斷：其一，從其社會責任的角度看，高校后勤管理的改進必然也必須適應整個社會的發展步伐，適應節約型社會建設的需要;其二，從其經濟利益的角度看，后勤管理應在最大程度上有利于提高現代高校辦學效益、辦學質量及綜合實力，從而為建設節約型高校提供重要支持;其三，從其教育理想的角度看，后勤管理應該與提高高校教育者和受教育者文化品質、現代科學素養以及學生的全面發展相適應，而更宏觀地說，則是要與建設節約型社會的需要相適應。③

2 節約型高校后勤的數字化背景

在高校節約型后勤數字化建設的切實行動之前，對于社會發展的整體數字化背景的了解是一個必要且必須先完成的功課。其中涉及的方方面面及其龐雜，簡單地說，它至少包括人力資源的開發與利用、協調各方資源配置、建立資源節約監督管理制度以及完善資源節約標準等等。

雖然如此，由于高校是各方人才匯聚的地方，所以技術上應該并不成為一個難以解決的問題，高校應該在這一基礎之上，充分體現其現代技術的信息優勢與人力優勢。當然，也應該看到國內與國際之間的差異。一方面，國內高校環境有其特殊性，另一方面，也必然存在于國際接軌的問題。因此，如果要真正建立起一個長效機制，國內與國際的兼顧是必要的。

從信息技術的層面看，現代節約型服務系統依托于兩個方面的考慮，一個是經濟效益問題，一個是資源的配置問題。高校本身的運作還存在與一般商業運作的不同之處，因此，它本身還不能只從商業或企業的角度來考慮。它還必須從人文的角度、從社會榜樣的角度、從國家高層整體規劃的角度來看待這個問題。如此，則可以真正實現最佳的后勤數字化方案。

從歷史傳承來講，大致經歷過三個階段的資源利用模式，也即農業、工業及數字化三種模式。這三個模式的存在都有其不同的時代背景與技術條件的限制。農業模式所經歷的時間最長，技術也相對落后，然而它極其穩定地存在了數千年。其次是工業模式，它所經歷的時間不過數百年而已。數字化模式主要是現代的產物，是二十世紀后期的產物。目前，數字化模式所帶來的改變是驚人的，也非常不穩定，所以在實施的過程中，需要考慮很多的因素綜合考量。但不管怎樣，它的確已經成為一種不可阻擋、也不可回避的全球趨勢。

二十一世紀剛過去十多年，人們已經感受到了極大的改變，包括生活中的一切數字化技術體現，從購物、存取款、信息傳遞工具、交通管制、醫療服務系統、學籍系統等等，無不體現了數字化的強大力量。傳統的工業模式雖然還不能說是被時代所拋棄了，但在這樣一個多種模式并存的時代，能夠代表未來發展趨勢的數字化革命理應受到高校管理及決策部門的高度重視，并承擔起自己應該肩負的歷史使命，從而推動教育事業的跨越式發展。④

聯系到高校的實際情況來講，高校所在的環境，包括教學、科研、學生生活及教師生活等，都是后勤數字化需要考慮的范圍。因此，它所涉及的內容是相當復雜的。水電、環衛、維修建設、各個教師的配置、辦公室的配置、實驗室的配置等等，無不屬于后勤服務的范圍。

從服務的角度看，任何一種服務形式都是可以由社會整體來承擔的，也就是說，它可以從屬于社會服務的范疇。但它有一個前提，即社會化的程度如何。另一方面來看，也存在歷史沿革的問題。從我國高校發展的歷史傳承來看，往往將后勤保障系統分割到每一個具體的事業單位，有單位內部進行配置和管理。當然這樣做是有它自身的優勢的，通常它比較穩定，容易控制，但它的不足也是明顯的，包括對人力資源的浪費，從而也就對社會整合資源產生了副作用。

曾經有一個階段，也就是上個世紀八十、九十年代，我國高校有一個社會化的過程，其中包括后勤的社會化，試圖將后勤保障托付給社會力量或機構，然而這個嘗試并沒有最終獲得成效，這是各方面的原因造成的。到如今，高校的后勤保證依舊被劃歸高校內部系統管理，并成為高校運作中的重要支撐體系。然而，后勤保障體系又常常成為高校教師及學生詬病的對象，這些現象的背后，其實質是后勤系統未能將先進的服務理念切實落實，而其中最重要的一點便是未能充分吸納現代技術的優勢和便利。從儀器設備的購置上看，傳統的采購系統已經明顯落伍，不能充分利用現代電子信息技術提供的方便快捷，從而造成人力、物力的大量浪費。再者，信息服務也是后勤服務的一項重要內容，如何將采購、添置、用戶使用反饋、維修等信息及時傳達到位，更必須借助于現代數字化技術的使用。如果依舊停留在傳統的運作模式之上，很難想象后勤服務能夠跟得上現代人對于及時而準確的信息資源享用的需要。這是因為，在社會的質量在數字化推動下，其資源整合的程度已遠遠超出人們的想象。⑤

從以上數字化背景的分析來看，我國高校的節約型運作模式的實現必然地要依靠現代的數字化技術，而其中的后勤保障系統的數字化實現將成為重中之重，因為它意味著對能量、資源的整體調整和改造，使用真正能夠節約資源的新技術手段與服務技術，從而實現電子化、信息化重組與資源共享。

3 節約型后勤的數字化功能整合途徑

要實現節約型后勤的數字化整合，有必要對社會整合的大致歷程有所了解，有必要充分認識到現代數字化的推動是在工業化的社會分工基礎上得到實現的。目前要解決的一個問題是，由于歷史原因，我國高校的后勤保障體系未能納入社會服務范疇，從而使得社會整合問題變得更為復雜，但這并不是唯一的困難，關鍵是轉變觀念，從傳統的自給自足的思維模式轉變成社會資源與信息共享的思維模式。思維模式的轉變將有力地推動對于后勤改革的反思，從而找到解決問題的辦法。因此，高校后勤的相對獨立性與社會整合的矛盾可以在資源與信息共享的平臺上得到解決。也就是說，首先需要建立的是一個高校內部支撐的資源與信息平臺，這是數字化改革的前提，也是基礎。如此，則高校后勤的數字化便可以得到與整個社會服務體系通融的機會與條件。

事實上，整個社會服務的數字化技術已經十分成熟，因為大部分的傳統作業已經為數字化技術所取代，最為突出的當然是規劃設計方面的數字化體現，但也包括一些自動化的、或者說是通過軟件控制的信息與反饋系統，數字化的門禁系統、監視系統等等。當然其中最關鍵的是如何將這些數字化技術整合起來，成為后勤節約型模式的一個有機組成部分，而不是彼此分割的、無序地使用它們。但無論怎樣，在數字化浪潮下的所有這些改變，都顯示了高校后勤服務與社會數字化革命同步發展的趨勢。⑥

如此，則對于高校后勤服務人員特別是管理決策人員提出了數字化的要求，甚至于對于個別單位來講，需要一個數字化掃盲的過程，從而使得后勤人員的思想理念與技術思維能夠切合數字化的需要，能夠完成信息技術中的關鍵運作，比如獲取信息的截獲渠道、完成信息的檢索與校驗、對信息的流動進行監控和合理分配、對信息共享與控制的各個環節進行評價與維護等等。所有這些數字化實現，都是數字化技術不斷更新的必然，也是在資源節約背景下高校后勤的必然操作手段。

在這個實踐的具體問題上，后勤的節約化建設可以從三個方面入手。第一，建立一個節約型的后勤管理系統。當然，這個系統是屬于后勤內部使用的，因此它必須適合每個高校后勤部門的實際情況，其中比較重要的項目是工作流程的數字化平臺建設，評價與反饋，以及人力資源配置等等。第二是節約型后勤管理的數字化管理系統的建設。這一個數字化平臺的建設將成為整合后勤節約型建設的重點，也是后勤技術人員需要著力打造的，因為它直接面對的是全校師生的教學與學習、生活以及娛樂問題，同時也十分緊密地同社會大服務系統聯系著，比如水電、物流，以及其它一些硬件或軟件設施。第三是后勤服務系統的數字化建設問題，它主要的是實現后勤部門與高校其它部門之間的信息溝通問題。這個溝通的特征是雙向互動的，包括通知公告平臺、各類動態服務平臺、服務反饋平臺等，主要反映后勤服務訴求與師生溝通信息，做到及時反映需求信息與服務反饋。另一方面，它還包括與社會服務機構的聯網問題，做到及時疏通各種信息來源與訴求。

通過對部分數字化后勤改革的試點考察，證明節約型高校后勤的數字化成效是顯著的，如果后勤數字化的整體規劃能夠切合高校的總體發展目標，那么這一數字化的動力與前景更能夠得到彰顯，并在最大程度地切合信息社會的整合目標，也即節約型社會的發展目標。高校自身的地位顯示了它作為社會行為的表率與先進，而在節約型社會的建設中，它依然扮演著十分重要的角色。當然，商業與企業模式也起到了十分重要的作用，或者說，二者存在一個相輔相成的關系，共同構建著一個節約型為主導的良性的社會運作機制。這個機制將將在合理的資金與能源使用額度上得到充分體現，包括水、電、材、地、糧、油等重點項目將獲得更有效的配置和管理，其他硬件設施與損耗也將更科學合理地配置資金，達成節能、環保、高效的后勤管理目標。⑦

當然，我們也應該看到，由于經濟發展，人類賴以生存的自然環境乃至人文環境都受到了不可逆的影響，也正因如此，有效配置和降低能源消耗將成為未來高校數字化建設的重要課題。這方面的認識與嘗試才剛剛起步，需要高校后勤部門更加深入探索數字化背景下節約型后勤建設在和諧環保、社會可持續發展中的作用及更為精準的自身定位。

基金項目：本課題受“四川省教育廳人文社科重點項目（項目號：14SA0166）”項目資助;科研課題：高校節約型校園建設的后勤管理整合模式研究

注釋

① 陸大道.建設資源節約型社會經濟體系的初步構想[J].中國科學院院刊，1993.1：27-34.

② 劉海.高校后勤生態管理的基本內涵及內蘊價值[J].黑龍江高教研究，2012.2：53-55.

③ 倪文B.從高校后勤管理角度談節約型校園的創建[J].浙江師范大學學報（社會科學版），2007.4：119-121.

④ 王延長.未來后勤管理數字化[J].中國高校后勤研究，2003.4：43-45.

⑤ 苗勇毅.數字化管理在高校后勤中的應用[J].中北大學學報（社會科學版），2008.3：67-69.

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關鍵詞：高職院校；藝術教學；數字化教學

0引言

近年來，隨著數字技術的快速發展，各種各樣的多媒體技術既成為藝術設計的重要內容，比如PS軟件教學、CORELDRAW軟件教學、3DMAX效果圖教學、AutoCAD教學等，同時也極大地改變了傳統的教學方式，提高學生的學習興趣和學習效率。然后，由于多方面原因，我國高職院校藝術設計教學活動在數字化教學內容和教學方式的改革方面進程緩慢，而且改革水平也呈現出參差不齊的現象，這種教學方式很難滿足當前社會對高素質人才需求的滿足。因此，明確當前高職院校藝術設計教學現狀、在數字化改革方面的發展水平、存在的問題并結合當前的社會人才需求現狀，清楚地認識到高職院校藝術設計教學數字化改革的內容和趨勢等，成為提高教學水平必然選擇。

1高職院校藝術數字化教學的現狀

從上個世紀八十年代初至今，數字多媒體技術在高職院校藝術專業教學過程中具有較長的發展歷史，各個高校教師和領導都深知數字化教學的重要性，結合學校背景和發展現狀，從而形成了一定的數字化教學內容體系和硬件設備。然而，由于各方面的原因，我國高職院校藝術數字化教學還存在一系列繼續解決的問題。這不僅阻礙了學生藝術專業知識和綜合素養的提升，而且在未來就業和社會發展方面也極為不利。

2高職院校藝術數字化教學存在的問題

2.1數字化教學水平較低

從我國目前總體發展情況來看，數字多媒體在藝術設計領域中的教學內容與教學方式主要取決于任課教師，各個院系既沒有結合當前數字多媒體技術的發展現狀制定出明確、統一而固定的人才培養目標、培養體系、培養模式以及測評方式等，同時也沒有進行系統的課程內容更新與規劃安排等。在具體的課程安排上，這些高校也會采用多媒體的方式安排一定的Auto CAD、3D Studio Max、Lightscape、Photoshop等軟件教學課程以及其它方面的計算機技術課程等，具體的教學重點、教學方式與考核方式都是根據老師個人意識進行制定的。然而，由于每個任課教師對特定課程重要性的認識難免存在一定的片面性與主觀性，而且各個教師的教學水平也存在較大的差異，一方面年齡較大的教師雖然具備豐富的藝術設計專業知識與實踐經驗，特別是在手繪效果圖方面非常嫻熟，然而在先進軟件應用上卻存在較大缺陷，無法有效的進行相關的教學實踐活動；另一方能夠熟悉應用Auto CAD、3D Studio Max、Lightscape、Photoshop等設計軟件的教師往往都是畢業于計算機專業，在藝術設計理論與方法技巧方面比較欠缺。因此，在很多情況下，二者無法得到一個有效的結合，從而直接導致數字化藝術教學內容上的不完整與不科學。

2.2數字化教學內容不完善

藝術專業教學內容的不完善除了上文提到的由于教師自身專業背景原因所導致的教學內容偏差的問題之外，還體現在具體教學過程中教育內容“避重就輕”、重理論輕實踐以及內容落后三個方面。

各個高校藝術設計專業缺乏有效的課程研究與規劃機構，很多情況下，都是沿襲傳統的教學方式和內容安排，尤其是對當前硬件設備的管理上，很多設備與軟件系統已經完全落后過時，卻無法及時的進行更新換代。另外，在教材的選擇與使用上也往往是沿襲傳統的教材訂購安排，內容陳舊，根本無法滿足現實藝術設計活動的需要。這極大地影響了學生對藝術設計數字多媒體先進技術的掌握，不僅無法提高學習效率，而且還影響其學習興趣，甚至很多學生認為：與其在課堂上花費這么長時間學習一些落后的內容，倒不如自己在宿舍進行自學。

2.3偏重軟件技術教學而忽視藝術創意思維

在當前的藝術設計專業普遍存在著偏重軟件技術教學而忽視藝術創意思維的挖掘現象；而且很多用人單位在具體招聘的過程中，往往對設計人員軟件操作應用能力要求比較高，甚至在招聘簡章中直接規定招聘對象所應具備的特定軟件操作技能等。這直接導致在各個藝術設計專業數字多媒體教學課程中，偏重軟件的技能傳授，比如圖形中物體的造型、渲染效果等，而在作品中處于核心地位的創造性思維的挖掘與表達卻沒有給予足夠的重視，使藝術設計作品最終的藝術性和技術表達無法實現良好的融合。事實上，這種偏技能輕創意的教學方式與藝術專業的自身特征和教學目標都極不相符，是“舍本逐末”的一種表現。

2.4缺乏正規的教學考核方式

教學考核是一方面是了解學生對課堂知識的掌握程度，評估教師的教學內容、教學方式的有效性；另一方面也是為了調動學生學習的積極性。在當前藝術設計專業數字化教學考核上主要存在兩個方面的問題：一是考核方式的隨意性，很多院校缺乏明確的考核方式與考核內容，完全是由任課教師根據自己的情況來制定，導致在同一專業，不同教師采用不同的考核方式；二是當前的考核標準也比較混亂，有的是看學生軟件設計技能的嫻熟程度，有的是看其創意水平，還有的是看學生在設計作品中對綜合專業知識的應用等等，導致標準制定的混亂。這不僅影響到教師的教學內容選擇與教學方法設置，同時也直接決定著學生所學知識的傾向性，甚至在很多情況下是偏激的、不完善的。

3高職院校藝術設計課程改革對策

3.1教師應創新教學模式

在新的數字多媒體下，教師應從教學方法、教學內容以及考核方式等諸多方面創新教學模式，從而滿足現代教育的需要和市場的人才需要。具體來說，可以從以下幾個方面入手：

首先，進行充分、科學的教學準備。一方面教師要深入了解高職院校藝術設計專業學生的知識背景、心理狀態、知識渴求等信息，然后備課，這樣才能做到目的明確、內容清晰，實現因材施教；另一方面，教師要加強精品課程建設，既可以提高教學質量，同時也可以供其它教師學習、借鑒。

其次，要不斷地創新教學方法。具體來說，也即是要在藝術設計專業數字化多媒體教學過程中，教師要能夠科學地安排教學內容、充分挖掘并發揮學生的創造性與主觀能動性，有針對性、目的性地結合案例分析；更重要的就是一定要體現學生在數字化多媒體設計軟件學習過程中的主體性，充分發揮其主動性、積極性、創造性，有目的地獲取相關知識。在此過程中，教師處于引導作用，優化整個教學過程，要求學生由簡入繁、由易到難地進行學習，逐漸掌握課堂內容，提高專業水平。

第三方面就是教學內容一定要具有針對性，也即是要將各種設計軟件的教學內容與藝術設計專業特點和人才培養目的相結合，進行內容安排。教學內容針對性的完成包含兩個環節：首先教師應根據預期的教學目的來選擇、安排教學內容；然后安排相應的主題任務，學生根據個人情況，進行個別化或者是自主式的學習活動，并利用所學的設計軟件完成主題任務，最后由教師進行點評。事實上，這一過程也充分體現了學生的主體性特征，教師在此過程中起著組織、引導、協助、咨詢的作用。

最后，建立完善、系統的數字化多媒體教學考核標準與考核方法。根據筆者多年的教學經驗，我們在具體考核的過程中可以堅持以下三項標準：一是全面推行操作技能考核，促進、提升學生的實際操作與實踐能力；二是采取在實踐活動中進行考核，突出學生解決實際問題的能力；三是最終考試形式的多樣化，突出學生創新能力的培養。

3.2高職院校應強化數字化教學的重視與投入

高職院校應加強數字化教學的重視與投入，一方面藝術設計院系內部要建立專門的藝術專業研究部門，對課程結構、教學內容、教學方式、考核方式進行研究，從而保證教學內容的科學性與實用性，提高教學效率和教學質量；另一方面需要加大硬件設備與軟件資源的投入和管理。尤其在管理方面要設置專業人員，強化其責任意識，加強與教師、學生之間的溝通與交流，了解他們的需求，進行設備的更新換代。只有這樣才能保證各種設備發揮最大價值和公用。

3.3國家教育部門的引導作用

根據當前的具體情況，國家教育部門需要做好三個方面的工作：一是采用政策指令的方式，對高職院校藝術設計專業數字化教學模式、人才培養目標以及應當注意的問題等進行指導與規劃，提高學校對該學科教學的重視，提升教學投入和教學質量。二是強化對學校教學成果的考核與評估，定期對這些學校的硬件設備、教學課程、軟件資源進行考核，了解其發展現狀和水平，并樹立模范學校，起到引導與示范的作用。三是加強對高職院校藝術設計專業外部實踐的優化，尤其是要通過行政力量組建各種藝術設計競賽活動，為學生提供一個好的實踐平臺，提高其學習的積極性與主動性，從而提高學習興趣和學習效率。

4結束語

總體來說，高校藝術設計專業數字化教學的快速發展需要教師、高校、行業領域、國家等諸多主體的共同努力與協作才能實現。教師是硬件設備的使用者和設計軟件教學的踐行者，在此過程中發揮著主體性的作用；高校是對該專業進行統一規劃與引導的機構，對學科的發展起著協調性的作用；而行業領域則是引導者數字化教學的教學內容與發展方向；國家教育部門則對該學科的整體發展進行規范與指導。

參考文獻：

[1] 薛紅娜.高校設計課堂教學改革初探[J].文教資料，2011（1）.

篇4

隨著可持續發展理念的貫徹落實。各行各業力求尋找信息化、電子化、數字化的節約資源的發展形勢。另外高校教學檔案是高校教學活動、管理活動等多種法人行為的基礎信息資源。只有發揮教學檔案的有序性、有效性、共享性才能實現高校教學質量、教學活動水平的提升。因而教學檔案數字化管理成為學校、社會等相關人士關注的焦點。本文主要對當前教學檔案數字化管理展開分析，探究教學檔案數字化管理的內涵特點、面臨的問題和未來教學檔案數字化管理的方向，旨在推動教學檔案數字化管理能夠適應網絡化的現代社會。

關鍵詞：

高校；教學檔案；數字化；發展方向

高等教育的大眾化發展，使教育教學活動所面臨的檔案管理工作內容越來越豐富，傳統的紙質版的檔案歸檔、管理、使用方式已經不能滿足當前的要求。因而越來越多的教學檔案以數字化的形式出現，這一發展過程為自發的的行為，長久以來，無意識的數字化、信息化教學檔案管理活動反而為教學活動帶來阻礙和挑戰，因而實現教學檔案數字化管理的標準化、制度化建設迫在眉睫。

一、教學檔案數字化管理的特點

數字化管理指的是借助計算機技術、多媒體技術、大數據技術等電子設備和現代技術手段展開的對信息資源的管理和使用，而教學檔案數字化管理主要是將數字化管理的技術和手段運用到高校的教學檔案信息收集、歸檔和搜索使用中。目前教學檔案數字化管理的具有鮮明特點。一是具有存儲量大的特點。教學檔案是對學校教學活動、管理活動、發展戰略等多種資源的總結歸納，數字化管理可以發揮信息存儲量大的特點，將數量巨大的紙質檔案歸納為小小的光盤、硬盤上；二是數字化管理提高檔案使用效率。教學檔案的搜索和歸納是為了提高學校在制定課程計劃等提供數據支持，因而教學檔案的主要目的在于搜索使用，數字化管理能夠設計檢索程序，有效的提高檢索的準確性，從而提高工作效率；三是提高資源利用率，無紙化作業已經成為21世紀的熱門詞，傳統的教學檔案浪費了較多的紙張，同時在存儲過程中，紙質檔案容易受到外界影響產生磨損，因而形成重復性的紙張浪費，數字化檔案管理則保證了資源的有效利用，存儲過程安全。

二、當前教學檔案數字化管理的問題

（一）教學檔案數字化管理缺少制度保證

眾所周知，教學檔案的數字化發展由來已久，但未能形成系統、全面的數字化檔案管理，導致一些材料是電子版、一些材料是紙質版，大大增加了教學檔案利用過程中的難度。因而數字化管理的標準化、制度化和規范化是必不可少的條件。另一方面，網絡是一把雙刃劍，數字化管理下的教學檔案面臨著信息公開、信息共享的挑戰，加上不同高校擁有自己特殊的戰略優勢和發展實際特點，因而統一的軟件、設備和制度等對于學校的個性化發展提出挑戰。總之過分的信息共享不利于教學檔案、學校的戰略發展。因而制定系統的工作制度和規范標準，讓教學檔案的公開具有一定的等級標準，保證電子數據的安全性和共享性成為當務之急。

（二）教學檔案數字化管理缺少技術保證

信息化、數字化背景下的教學檔案管理需要具有檔案管理知識和網絡化技術水平等綜合性知識人才。但是當前眾多高校在檔案管理工作為事業單位編制，即統一招聘的工作人員，屬于單一型知識人才。信息社會的日新月異，要求檔案數字化管理的工作人員能夠在掌握自身專業知識的前提下對其他專業的必備技能展開學習應用。另一方面，教學檔案數字化管理的技術性還表現在網絡環境下的網絡設備的更新升級。當前高校教學檔案數字化管理存在相關設備不齊全、系統更新慢等問題，嚴重阻礙發展。總之，目前教學檔案數字化管理工作已經取得一定的成效，但在制度上、設備技術上和人才技術支持上仍具有一定的不足，阻礙著教學檔案數字化管理工作的發展。

三、教學檔案數字化管理的發展趨勢

數字化管理已經成為教學檔案發展的主要方向。但是隨著我國市場經濟發展、相關政策的完善和提出。教學檔案的數字化管理也將出出現必要的改革創新。首先，教學檔案數字化管理會逐漸實現柔性。主要表現在，隨著信息化社會的發展，數字化管理呈現出的電子化等硬性特點會逐漸被優化創新后的檢索系統、大數據技術等人性化，如可以在檢索過程中，輸入關鍵詞得到關鍵詞所在的信息資料的同時也得到可能相關的信息資料；其次是教學檔案數字化管理會逐漸實現線上線下相結合的管理方式。不同于當前教學檔案數字化和紙化管理的情況，未來教學檔案數字化管理的線上線下管理是由專門的數字化管理教學檔案室，不同的教學檔案由不同的設備和系統管理，同時由專業化的人員管理，類似于電商的O2O管理模式，發揮數字化管理的全部作用。總之，教學檔案數字化管理是大勢所趨，在日新月異的現代社會發展下，提出一定的改革創新是重中之重，也是教學檔案數字化管理尋求發展的重要方式和渠道。

結語

綜上所述，在未來很長一段時間，數字化、電子化都將是社會發展的主要方向，因而教學檔案數字化管理也終將是一項漫長、復雜的動態工程，需要在制度上保護，資金、技術上支持，還要有人力資源結構上的維護。通過構建教學檔案數字化管理的相關制度，可以為高等院校的管理工作節約更多的資源，提高教學檔案共享性，從而更好的推動素質教育的發展，保證學校的可持續發展。

作者：王爽 單位：陜西交通職業技術學院

參考文獻：

[1]周潔璇.對檔案數字化管理的幾點思考[J].辦公室業務,2014,17:143-144.

[2]王翠紅.實施檔案數字化管理的幾點思考[J].檔案管理,2013,05:90.

篇5

數字電視利用專用網絡和Internet為用戶提供的交互式多媒體服務,這些服務主要包括但不僅僅包括電視節目,還包括你要的服務信息,比如你想知道的航班信息、股票信息等。

模擬電視事業在我國發展幾十年,現在由于受到網絡技術和計算機技術日新月異的發展,它最終會退出“歷史舞臺”。但是我們在談數字電視前景的同時,也有必要知道我國電視事業的發展歷史及現狀,這樣能更好地了解電視事業的前景。

中國電視改革發展大概經歷了三次浪潮:

第一次浪潮是在20世紀80年代中期,即1983年到1988年。其間,中國電視事業規模空前擴大,電視宣傳面貌發生很大的變化,形成了目前中央、省、市、縣四級辦電視的體制格局。

第二次浪潮是20世紀90年代前期,中國電視事業的發展出現了四大特點:一是電視機構猛增,超過4000家,電視的人口覆蓋率達到90%;二是大量系列臺和專業臺開辦,特別是以經濟臺為特色的系列臺和專業臺;三是有線電視被正式確立主流傳媒的地位,獲得了極大的發展;四是電視行業進行內部的經營改革探索,同時利用媒體的優勢進行產業經營的探索。在這次改革發展浪潮中,電視宣傳面貌的變化也非常突出:一是再造新聞優勢,開發多功能服務;二是媒體本身在產業經營探索上發揮了很大的作用,人們的觀念、理論認識在產業經營上進行了一些大膽的探索。

從2002年起,中國的電視進入了改革發展的第三次浪潮。在中國面臨著經濟全球化、文化全球化和傳播資訊全球化挑戰的背景下,黨的十六大提出了要大力發展文化事業和文化產業,而且政府有關部門推出了傳媒改革發展的相關政策。總理在考察央視時說:“電視鏡頭要多對準老百姓,要用現在新的科技手段去把電視節目做好,做好宣傳工作。”專家們也對第三次改革發展浪潮特征普遍形成的共識是:數字化、網絡化技術推動建立新的傳播格局;壯大產業經營實力成為應對競爭的發展目標;實行行業體制重組,構建電視事業的全新體系。

由以上電視事業的發展歷史可以看出,我國現在的電視事業正處在由模擬電視向數字電視轉變的階段。

中國數字電視產業仍處于起步階段,中國的國情決定了中國電視系統的數字化不可能一步到位,只能是有選擇、分階段進行。從數字電視的發展趨勢來看,中國數字電視的發展將經歷三個階段:機頂盒、標準清晰度數字電視SDTV和高清晰度數字電視HDTV,這三者將在一個很長的時期內并存。另外從技術上看,中國數字電視的網絡運營面臨競爭格局轉換。數字電視在運營上更強調市場和營銷,這與模擬電視時代的頻道和廣告運營十分不同。數字電視時代,中央級的廣電將會喪失模擬時代的利益獨占優勢,在有線傳輸上受到地方廣電的卡制,而地方廣電因為控制著有線通路和終端用戶而獲得較大優勢。數字電視的技術變革,將使中國廣電的格局發生變化。還有就是廣電發展數字電視與電信行業發展的網絡電視(IPTV)未來可能存在著競爭,筆者認為,這兩件事是相輔相成的,有競爭,才會相互促進。何況網絡電視也不是電信運營商的專利,廣電行業也可以利用網絡電視技術。國家廣電總局副局長張海濤多次指出,我國的有線電視數字化平移工作需要結合各地的實際情況,可以采取多種不同的技術手段。比如杭州的數字電視與交互電視相結合的模式,就是一個成功的典范,廣電和寬帶運營商能和諧發展。傳輸技術雖然多種多樣,但對老百姓來說,歸根結底是看內容和服務。筆者以為,電信運營商要善于發揮IP寬帶網絡的優勢,揚長避短。電信網的優勢在于其雙向、互動性,而傳統有線電視網是單向廣播模式的。由于IPTV的發展不可避免地會出現電信和廣電業務的相互滲透問題,而受沖擊最大的就是廣電部門,尤其是目前廣電主推的數字電視,受到的影響更大,對廣電來說是一個挑戰。但是國家廣電總局按業務類別、傳輸網絡、接收終端等項目分類核發,同時規定電信企業只能開展PC端的IPTV業務,限制經營“機頂盒+電視機”的IPTV業務,而擁有廣電行業背景的機構則不受這樣的限制。這意味著,國家廣電總局即將換發的IPTV牌照中,會優先考慮廣電系統內機構,而電信運營商則可能被擋在門外。

基于這樣一個現狀,在第三次改革發展浪潮中,筆者認為中國電視的發展變化有以下四個方面:

逐步實現向全數字化電視傳播的轉換。根據國家廣電總局的規劃,2008年正式開辦數字化電視節目,2015年取消模擬電視節目的播出,在十年過渡期中將進行三個方面的工作:一是加大節目制作和傳送播出等領域對數字化技術的運用,二是開辦數字化傳送的付費電視頻道,三是原有線傳送的模擬電視節目整體平移為數字化集成傳送。

形成新的電視傳播服務格局。包括建成六大傳播體系:一是有線網絡成為傳播覆蓋主體,二是無線覆蓋成為拾遺補闕的手段,三是直播衛星搭建新的服務平臺,四是移動電視具有更廣闊的發展前景,五是手機電視將搶占資訊市場,六是網絡電視發揮信息庫的優勢。

加強內容產業發展是重中之重。節目生產總量是現在全國電視發展中的發展瓶頸,電視系統現在推行的制播分離改革主要就是為了提升節目生產能力,運用市場的方式增加節目供應總量,現在國家廣電總局已經正式通報,全國有1505家節目制作公司可以制作包括電視劇在內的所有電視節目。

電視行業實現三大領域改革。一是宣傳改革,構建專業化格局;二是經營改革,實現產業化轉型;三是體制改革,推進戰略性重組。

綜上所述,數字電視必將代替現在的模擬電視。數字電視的發展和改革任重而道遠,電視事業的發展前景非常廣闊。

篇6

中圖分類號：R38 文獻標志碼：B 文章編號：1008-2409（2016）05-0102-03

人體寄生蟲學教學內容主要包括人體寄生蟲的形態結構、生活史、致病、診斷、流行及防治。寄生蟲病的診斷找到病原體做出準確鑒定是“金標準”，因此，人體寄生蟲的形態結構是教學的重要環節。隨著網絡技術的發展和電腦、智能手機的普及，教育理念和教學方式、手段正加速革新，在數字化時代運用多終端、人機交互等手段來更好地協助學生自主學習，輔助教師授課，并對教學過程進行信息化管理，已是現代教學的趨勢和方向，因此，將標本數字化并建設相應網絡教學平臺輔助教學顯得愈加重要。“人體寄生蟲學數字化標本教學平臺”的構建，契合了形態學虛擬仿真教學及現代網絡教學的趨勢和要求。該平臺通過建設高質量的數字化標本庫及配套網絡教學平臺，激勵學生自主學習，助力教師教學，對人體寄生蟲學教學的發展與改革有重要的意義。

1人體寄生蟲學數字化標本教學平臺的構建

1.1數字化標本素材的收集

主要素材為教研室現有標本，我校人體寄生蟲學教研室經過幾十年的努力，積累了大量的人體寄生蟲標本和病理標本；在進行科研工作時，建立了一些寄生蟲動物模型，通過收集動物糞便或解剖動物等途徑獲取其蟲卵、幼蟲、成蟲標本或大體病理標本；菜市場購買水生植物、魚、青蛙等中間宿主制作成大體標本；與兄弟院校、肉聯廠、醫院檢驗科、疾病控制中心等相關單位加強聯系，收集教研室所需標本。

1.2素材的整理與保存

制作好的玻片標本放入木質標本盒中，大體標本固定好后用甲醛溶液浸泡保存于標本瓶中。由于圖庫所需的素材數量大，為了便于對收集的素材進行查閱和管理，所有標本記錄名稱、采集時間地點、寄生動物、寄生部位等并按照蟲綱分類保存管理。

1.3數字化標本庫的建立

1.3.1大體標本數字化標本庫的建立 利用數碼相機將現存的大體標本360度旋轉拍照，應用三維立體動畫軟件制作成可控制三維立體動畫標本和交互式立體觀察大體標本，并導人大體標本的描述。通過三維立體動畫軟件處理好的圖片，配合多點鼠標操作可實現對數字化標本任意角度拖動、旋轉、平移、縮放及測量，學生能看到大體標本的不同側面，讓標本可以立體呈現在學生眼前。

1.3.2玻片標本數字化標本庫的建立 利用最新的數字切片掃描系統（全自動顯微鏡）對篩選出的高質量玻片標本進行全自動掃描，自動采集顯微鏡下的數字圖像。允許用高倍物鏡或油鏡掃描不同區域，并與低倍掃描的背景全視野圖像一起打包壓縮，制作成數字標本瀏覽模式，并對數字化標本結構進行標注或附加注解。制備好的數字化標本在計算機或手機等移動終端上如同在顯微鏡下一樣可進行不同倍率觀察，也可在低倍背景圖像下選擇區域進行高倍觀察，觀察的同時能測量標本大小。

1.4數字化標本教學平臺構建

將制作好的數字化標本上傳到校園網絡平臺實現資源共享。管理員給學生設置賬號與密碼，學生可以登錄系統隨時隨地利用移動終端進行學習。設立網上交流及答疑區。對于疑難問題，學生可以在網上互相討論，也可留言，教師利用課余時間進行解答，構建一個方便師生交流學習的第二課堂。利用數字化標本庫自動組卷，學生可進行形態學自測，期末在線進行形態學考試。通過后臺管理功能，教師可以查看學生的學習活躍度、自測成績等信息，并對學生測試成績進行統計分析。

2人體寄生蟲學數字化標本教學平臺的優點

2.1教學過程直觀形象，學習不受時空限制

傳統教學模式下的圖片來源主要是幻燈和模式圖，圖片質量不高、死板、信息量少，很難滿足教學的要求。而數字化標本形象直觀、信息量大，使得枯燥的形態學教學變得立體生動。以往學生學習寄生蟲形態結構，觀察標本僅限于實驗課，在有限的學時內要掌握所學的寄生蟲形態是難以實現的；導致醫學生對人體寄生蟲形態結構知識掌握不牢，進入醫院或疾病控制中心等部門工作后對常見的寄生蟲辨識能力不強，對較為少見的寄生蟲難以辨識，無法對寄生蟲病做出準確診斷。基于網絡技術的數字化標本庫的建立突破了教學在時間和空間上的限制，學生可以用移動終端隨時隨地獲取本課程資源，即使在課程結束后還可以利用網絡資源復習；且數字化標本可模擬鏡下閱片，培養學生獨立閱片技能，為培養寄生蟲病原學檢測專業人才打下良好基礎。

2.2解決標本稀缺問題

隨著我國社會經濟的發展、人民文化衛生水平的提高，多數人體寄生蟲病的感染率越來越低，使得收集人體寄生蟲標本變得更加困難。傳統保存標本的方法多以玻片封片保存，大體標本液浸于玻璃器皿保存。玻片標本在使用過程中容易破裂，如學生觀察時鏡頭壓碎玻片、使用時摔碎玻片；染色玻片標本保存時間長會褪色，導致其形態結構不清晰；而大體液浸標本保存時間過長有組織溶解現象；在長期的使用和保存中一些珍貴的標本被損壞。隨著數字化標本的構建，所有標本經數字化處理后可以永久保存在教研室數據庫中供師生使用，無須大量重復制作，節約了資源；而且對數字化標本進行信息標記、分類保存、檢索等更為便捷，使標本的管理更加高效。

2.3增強師生互動

傳統授課模式下師生交流主要在課堂上，課后師生的交流受時間、地點限制，而數字網絡平臺搭建后學生可以通過留言、在線交流等方式與教師溝通，解決學習中遇到的問題。通過后臺數據管理，教師可以了解學生學習活躍程度；通過對測試成績的分析了解學生對寄生蟲形態的掌握程度，根據錯題分布進行教學內容調整。數字化教學平臺，為師生交流討論、教師答疑提供極大便利，從而為“互動式教學”提供基礎。

3數字化標本教學平臺的不足與展望

3.1數字化標本教學平臺的不足

底直甌究饈墻玻片標本與大體標本數字化，其圖片質量取決于原始標本的質量和典型性及制作素材時拍照、掃描等技術；在移動終端觀察受手機或電腦分辨率、色差等影響；部分寄生蟲數字化圖像效果欠佳，如一些原蟲的細胞核、細胞質等只有在顯微鏡下才能清楚地觀察到其特征；一些大體標本數字化的圖像容易忽略掉一些細節。故數字化標本與實體標本存在一定差異，所以數字化標本還不能從根本上取代傳統的鏡下玻片標本與肉眼大體標本，但是數據庫平臺可以作為學生學習寄生蟲形態的有益補充。

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關鍵詞：傳統圖書館；數字化；生產挑戰；發展機遇

在信息技術快速發展下，我國圖書館也進入了一個全新的發展時期。作為傳播信息知識的重要平臺，傳統圖書館在實際運營過程中存在諸多有待解決的問題，而怎樣恰當地利用信息化、網絡化來彌補自身的不足之處，將挑戰轉化成發展機遇，也是圖書館應考慮的重點問題。

一、數字化背景下傳統圖書館的生存危機

1.管理者的綜合素養有待提升

傳統圖書館的數字化發展對其管理者的綜合素養提出了更高要求，其在實際建設、發展中，不僅需要及時革新硬件配備，還應配備相關技術裝備，只有將兩者做到和諧統一，才能在完成數字化轉型的同時，為社會提供更優質的服務。其管理者的實際水平對圖書館的未來發展趨勢有著重要影響，其不僅要對圖書館的發展方向做出準確定位，制定出科學、完善的發展戰略，還應結合實際發展中的具體情況，對其戰略做出恰當調整，以此來為圖書館的數字化轉型提供有力保障。但就目前來講，由于我國圖書館發展水平相對較低，其管理者的專業素養難以通過短期學習來進行彌補，其管理者的綜合管理能力也一直難以得到顯著提升。

2.發展定位不明確

在我國傳統圖書館向數字化轉型過程中，大多數圖書館都未對數字化圖書館做出準確定位，常常會因為盲目地追求數字化而一味地忽視圖書館的專業化，進而導致很多圖書館雖然完成了數字化轉型，但卻失去了受眾，嚴重偏離了其原有的本質。這一問題在各高校中最為常見，如，一些技工院校，雖然具有較高的數字化程度，但卻未針對本校專業來設置相關內容，導致數字化圖書館轉型的初衷出現了嚴重偏離。

3.管理制度不完善

一直以來，我國圖書館都在致力于構建出一套科學、完善的管理制度，卻經常忽視圖書館文化建設，這不僅難以確保圖書館各項工作的高效、有序落實，也不利于館員共同協力的凝聚，以及主觀能動性的調動，同時，由于其相關管理制度不完善，很多圖書館館員的工作、工種都沒有實際區別，這也在一定程度上制約著圖書館的數字化發展。

二、數字化背景下傳統圖書館的發展

1.革新圖書館結構

圖書館雖然是國家文化積淀產物，但也經常會因為經營、管理理念與模式過于古板而與時展相脫節，特別是數字化、網絡化等先進技術的應用推廣，使傳統圖書館常常無法與科技知識相適應。對于一些高校來講，尤其是高級技工院校來講，本身圖書館發展就相對落后，再加上國家的投入不足，嚴重制約著其數字化發展腳步。但隨著事業單位管理體制的革新，不論是為圖書館的管理體制，還是模式的建立與完善都創造了良好的外部環節，傳統管理中投入不足、重視不足等問題都將隨著改革的不斷深入而為圖書館迎來新一輪的數字化發展機遇。

2.為數字型人才提供保障

從世界角度來看，我國傳統圖書館一直都處于相對落后的局面，其優秀人才也比較匱乏，傳統圖書館要想真正實現向數字化方向的轉型，往往都離不開高素質人才的支持。而我國數字化、網絡化的發展探究過程，儲備了大量人才，這些新型人才都能夠掌握豐富的專業知識，并具備良好的外文基礎，這些都在一定程度上為我國圖書館的數字化提供了有力的人才保障，也為積極吸取國外優秀管理經驗創造了良好條件。

3.對圖書館進行數字化升級

在時代飛速發展下，讀者對信息的需求意識也在隨之不斷更新，通過圖書館學習、積累相關知識的愿望也越來越迫切，再加上社會給人們施加的壓力逐漸增大，很多人都不得不通過圖書館來繼續學習充實自己，以更好地適應社會發展需求，這些閱讀需求、習慣的改變都在一定程度上為傳統圖書館的數字化發展帶來了機遇。讀者閱讀需求、方式變化都能夠成為推動現代圖書館數字化發展的重要動力，尤其是對于一些高級技工院校來講，常常會出現由于學生專業知識參差不齊而難以適應崗位需求的現象，對此，同樣需要不斷強化院校圖書館的數字化建設。

總之，在數字化背景下，傳統圖書館要想繼續生存下去，或者想要贏得更好的發展前景，就必須與時俱進，結合自身經營特點，以及時展需求，制定出新穎、完善的經營管理措施來滿足數字化圖書館的實際發展需求，并制定出科學的發展計劃，充分利用現有資源，將潛在的危機巧妙地轉化為發展機遇。

參考文獻：

[1]王宏國.論傳統圖書館的數字化生存危機與發展機遇[J].科學家，2016，4（6）：80-81.

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[關鍵詞]現代油田、數字化管理模式、實踐

[中圖分類號]C931.9 [文獻標識碼]A [文章編號]1672-5158（2013）06-0066-01

現代油田數字化管理模式是指系統的運用了計算機，互聯網通信，人工智能等一系列當代先進的科學技術，把管理對象和管理方式通過量化、數字化的方法，最終實現組織、協調、服務、創新等高效、科學油田管理。通過油田數字化模式人們可以對油田生產各方面信息實現實時動態的監測，并根據即時問題進行快速、科學決策和處理。

一、現代油田實施數字化管理模式的背景

1、現代油田信息化建設不夠完善，管理方式落后

隨著現代科學技術的發展和進步，信息化建設已成為現代企業發展的重要方向。但反觀我國油田現場，雖然在一些大型的油田企業數字化建設已經起步，但還不能夠做到盡善盡美。在一些中小油田，油田的現場管理還是需要企業職工到現場去查看、巡視、記錄。扛著油田設備風里來雨里去，經常是“晴天一身土，雨天一身泥”。另外許多井場還需要與油田偷竊分子“捉迷藏”。信息化建設嚴重不足，只能靠人工去巡視和排查。這種傳統管理模式一方面使油田工人面臨著超負荷的工作，另一面也不能夠完成保證油田工作質量，這無形中降低了油田的經濟效益。

2、油田井場分布廣泛，管理幅度過大

由于受我國油田生產的地形條件限制，絕大部分油田井場分布廣泛，這就導致了油田管理幅度過大，很多企業橫跨幾個省區，甚至分布在幾十萬平方公里的區域。隨著我國油田建設的迅速加快，規模的不斷擴大，對這么大的區域的管理，成本大，管理難度高已成為我國油田提升經濟效益的一大瓶頸。

3、傳統的生產方式落后，生態環境問題突出

受我國油田生產天然條件的制約，許多油田井場處于我國生態環境薄弱的地區或者生態保護區。這些地方生態環境脆弱，很容易受人為的影響和破壞。又因為我國在傳統的油田管理方式上主要靠人員駐守，員工巡視等方式進行油田的生產和安全等方面的管理，投入高，消耗大，低效率，占地多，循環難是這種管理方式的現狀。對油田周圍的環境產生了諸多不利的影響，最終導致油田生態環境問題突出。

二、在現代油田實施數字化管理的必要性

1、是油田實現現代化管理，實現大規模建設的需要

隨著現代化建設的迅速發展，對油田傳統發展方式的改革創新工作迫在眉睫。近些年來，隨著油田生產的快速發展，按照中央提出的走新型工業化道路的要求，我國大部分油田逐步具備了對改革傳統管理模式改革所需的各項條件。在油田“大發展，大規模”已是油田發展主流趨勢的情況下，實現油田數字化管理模式已是油田管理工作的必然選擇。

2、是實現有效控制油田生產成本的內在要求

油田經濟效益的低下，很大一部分原因是由于油田生產成本高居不下造成的。受傳統油田管理模式的制約，油田井場的巡視、記錄、安全等等都需要專人去做，這就導致了用工數量削減困難，由人工巡視、記錄、安全等衍生的交通、住宿、吃穿等生活成本也不可小覷。據有關部門統計，有些油田生產成本中，人工成本占到生產總成本的40%以上，個別油田井場甚至能夠達到50%。油田實現數字化管理模式可大大減少用工數量，對減低油田生產成本具有極其重要的現實意義。

三、對實踐現代油田實現數字化管理模式的幾點建議

1、加快油田網絡化建設，建立現代油田信息管理系統

現代油田實現數字化的實踐，必須建立在充分的油田信息基礎之上。這其中，就要加快油田網絡化建設，建立現代油田信息管理系統。加大投入力度，對信息化所需的計算機，線路，視頻設備，以及數據轉換技術等實現油田各個井場的全覆蓋，為油田實現數字化管理模式奠定堅實的數據基礎。

2、轉變工作思路，實現由人工向數字的轉變

我國油田企業大部分為國有企業，受傳統計劃經濟體制的影響，管理人員市場經濟競爭意識不強，工作思路轉變困難。在油田工作中，要建立現代化的油田數字化的管理模式，必須要轉變我國油田管理人員的思路，使其適應我國市場經濟的需要，從市場的角度深刻領會油田管理現代數字化管理模式所帶來的便利和好處，從而從根本上轉變油田管理人員的認識。在過去油田工作中，許多數據需要油田工作人員手動完成，既耗時又費力。實現油田數字化管理以后，數字信息管理系統可以直接將所收集到的數據進行分類和整理，自動生成油田數據報表，這不僅大大減小了油田職工的勞動強度，更重要的是提高了數據的精準度，保證了數據的及時和有效。

3、加大對油田管理人才的培訓力度，全面提高其業務素質

隨著油田數字化管理模式的逐步建立，油田基層人員數量將大大減少，與之相對應的是，對油田高層數字化管理人才的要求卻大為增加。油田企業要加大對油田管理人才的培訓力度，全面提高油田數字化管理人才業務素質，使他們盡快適應油田數字化管理模式的需要。

4、做好油田數字化設備的定期維護工作

油田數字化管理模式建立的基礎是可靠的油田信息收集能力。要保證油田信息收集的可靠，首先必須確保油田數字化管理設備的有效運行。隨著時間的推移，油田數字化管理設備會逐步老化和損壞，導致油田數字化設備收集信息不夠準確，這將直接影響油田數字化管理收集信息的效果，從而導致錯誤的發生，造成一些不必要的損失。基于此，對這些油田數字化設備的定期維護工作就顯得尤為重要。對于油田數字化管理中出現的設備故障開展及時的維修，有利于保證數據的準確性和有效性，從而為油田數字化管理提供可靠的數據保障。

四、結論

數字化管理模式是生產型企業實行現代化管理的有效途徑。對現代油田生產實行數字化的管理模式，有利于推動油田現代化的發展，有利于轉變油田生產方式，有利于減低油田生產成本，有利于提高油田的綜合經濟效益。加快油田網絡化建設，建立現代油田信息管理系統；轉變工作思路，實現由人工向數字的轉變；加大對油田管理人才的培訓力度，全面提高其業務素質；做好油田數字化設備的定期維護工作，使油田數字化管理模式真正發揮實效。

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關鍵詞：檔案館 數字化建設

1 檔案數字化建設現狀

1.1 數字化文件的管理不到位

目前，還不能進行自動收集、鑒定、編目、標引和檢索，對業務系統（如：OA系統、財務系統、生產管理系統）生成的文件，雖然實現了館內的信息處理與共享，檔案館建立了計算機局域網，但實際上難以實現電子文件的各項細致操作。

數字化加工多采取委托加工的方式進行，但第三方中介機構的加工系統過于簡單，無法對數字化過程中產生的元數據（可簡單的理解為文件著錄、背景、結構等方面的信息）進行完整、全過程的記錄，導致數字化文件的元數據大量缺失。無法維護檔案電子文件真實性、完整性和有效性。

1.2 數字化技術標準與實踐仍在交替發展中

《紙質檔案數字化技術規范》的頒布實施為數字化加工提供了技術層面的指導，但是具有比較大的宏觀性，在實際工作中，數字化技術已有了新的發展。以圖象數字掃描格式為例，《紙質檔案數字化技術規范》規定圖像文件掃描格式除了Tiff、JPEG以外，還可以存儲為PDF或其它格式。但是隨著信息技術的發展，已產生許多更加先進的圖像格式。如：JPEG2000與傳統JPEG格式相比，壓縮率高30%左右，且向下兼容，優勢明顯，也可以成為數字化的標準格式。

可見，標準與實踐運用仍處在相互促進，交替發展中。檔案數字化應該以統一的標準為基礎進行，但要制訂統一的標準又需要比較成熟的數字化工作實踐。其結果是數字化工作開展的越早，“學費”交得越多。如何在數字化過

程中，最大程度地減少不必要的損失，仍是值得研究的課題。

1.3 數字化建設目的不明確

許多檔案館對檔案數字化建設缺乏正確的認識，對各級檔案館而言，檔案數字化建設仍然是一個新問題，或者是為了達標進行數字化，僅僅建立了檔案機讀目錄，利用者并不能得到檔案全文，檔案原文的查詢利用仍需在庫房中進行。或者是為數字化而數字化，缺乏規劃、忽略效益，盲目將檔案全部數字化。實際上各館中都存在許多內容陳舊、利用率低的檔案，或者是雖然進行了數字化的工作，館藏檔案不愿意開放或者到開放年限還不開放，強調保密，該公布的不公布，傳統“重保管輕利用”的思想依然嚴重，數字檔案的功效很難發揮，無形中增加了工作量，同時，這部分檔案數字化沒有現實意義，浪費了有限資金。

2 檔案數字化建設的思考

2.1 做好鑒定工作，按需要進行數字化

從目前來看，數字化加工的主要目的是以利用為主，保管為輔。但是必須承認相對于圖書數字化而言，檔案數字化利用率依然很低，因此“以用定掃，按需掃描”是目前檔案數字化可取的發展模式。長春市檔案館實施的“檔案鑒定與數字化同步、檔案數字化與數字檔案利用同步”的路線，產生了很好的效果和影響，值得參考借鑒。

如何才能做好檔案的鑒定、篩選、開放工作呢？以下經驗可供參考：一是對需要搶救性保護的珍貴檔案數字化；二是對具有經濟、科技、文件價值的檔案數字化；三對本館特色的檔案數字化；四是對需求大的檔案數字化；五是對編研資料數字化；六是對開放的檔案數字化。

2.2 有重點地建設數字檔案館

數字檔案館的建設不應該全面鋪開，應該有重點地建設。以延長石油集團企業為例，首先把集團公司檔案館作為重點來建設，因為無論從檔案館基礎設施、電子文件的接收管理、數字檔案保存和安全、人才的培養上，集團公司檔案館都相對完善。

2.3 貫徹前端控制原則

文件的生命周期理論認為，文件的產生、處理、歸檔、保管、利用、鑒定、保存和銷毀全過程中，文件在“歸檔”之前屬于前端，之后屬于后端。為了有效維護其真實性、完整性和有效性，必須先實行“前端控制”才可以，由于電子文件易復制、易修改、易刪除的特點，前端控制是實現電子文件管理的重要保障。筆者認為應當從兩個方面進行電子文件的前端控制。

2.3.1 為保證無論是原生型還是間接型的電子文件，兩者都能發揮其作用，需要對“元數據”進行記錄，從制度要求電子文件移交或紙質文件數字化工作，制定“數字化加工流程規范”、“電子文件管理辦法”等工作制度和技術措施。

2.3.2 檔案工作人員要參與業務系統的設計，配合設計人員做好“元數據”的編制工作，實現自動記錄電子文件生成、處理、歸檔管理過程中各環節工作的背景信息。實現對電子文件的自動收集，業務系統與檔案管理系統之間建立無縫鏈接。

參考文獻：

[1]張晗.對數字化檔案館的初步研究[J].價值工程，2011（09）.

[2]張艷.數字化檔案館的研究開發[J].價值工程，2011（01）.

[3]張艷，賈應煒.高職《電子技術基礎》課程改革的探索[J].楊凌職業技術學院學報，2008（02）.

[4]王惠娟，王霞.企業中聲像檔案的數字化問題[J].河北煤炭，2005（05）.

[5]孟麗娟.區域性檔案數字化初探[J].山西煤炭管理干部學院學報，2007（03）.

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關鍵詞：數字化校園；高校；數據應用；建設；探討

中圖分類號：TP393.18

高校信息化建設已經成為社會的共識，伴隨著教學改革的進一步推動，教學目標和教學方式有了重大改革。新一輪課程改革要求從情感、態度和價值觀、知識和能力等方面加強對學生的培養，因而注重學生學習意識和態度的教學信息化成為我國教育進一步發展的重要推動力和關鍵舉措。在這樣的背景下，數字化校園的建設已經成為社會發展的必然要求。就我國高校而言，數字化建設處于起步階段，教師和學生對于數據運用的意識和能力都比較薄弱，同時高校數據建設能力和建設水平也比較低下，這些都增加了數字化校園建設的難度。

1 高校數字化校園中數據應用建設的現狀

目前，我國大部分高校開始探索數字化校園的建設之路，并取得了一定的成績。大部分高校建立起了獨立的校園網站，各學院也有自己獨立的院系網站，比如網絡教學平臺、教務管理系統、學工管理系統等等，統一的信息門戶平臺、身份認證平臺、數據中心平臺等都建立起來，這些大大推動了高校的數字化校園建設步伐，為教育教學信息化、智能化提供了便利。但是就高校數據運用而言，依然存在不少問題。主要表現在以下幾個方面：

1.1 信息資源存在閑置和浪費，數據應用功能未能充分發揮

數字化校園可以大大提升校園的運行效率，進一步優化并且充分利用各項教學資源，充分發揮并且拓展校園的各項業務功能，比如在線考級報名、信息注冊、身份認證以及學生就業與服務幫助等。因而，數字化校園的實質就是信息化，是對信息資源的開發和利用。而反觀當前的數字化校園，信息資源存在閑置和浪費，限制了數據應用功能的發揮。比如，部分信息資源存在閑置和浪費，像一些院系網站，長時間無人問津，而真正有效的教學資源卻極其有限，比如多媒體技術或英語學習平臺上的資源更新緩慢，功能不夠完善等。

1.2 院系網站建設存在不足，缺乏統一性和整體性

院系網站建設能否實現一體化，全方位提供各種教學資源，優化各項服務與教學功能，是能否提高網站吸引力的重要舉措。就當前的高校院系網站建設來看，缺乏統一故意滑行、信息資源重復或斷層，是影響數字化建設的重要原因。一方面，部分院系不重視網站建設，數字化校園建設意識淡薄，網站缺乏統一的管理和領導，不僅出現信息封信緩慢等情況，功能不健全也是其網站缺乏統一管理的重要表現。其次，學院網站與學校各個網站缺乏緊密的協調與聯系，各自為戰，出現“信息孤島”現象，也就是各部門的網站僅為本部門服務，相互之間缺少有機聯系，沒有統一的數據標準，數據接口也不統一，導致資源難以更好的共享和利用。

1.3 數字化校園起步晚，數據應用意識淡漠

在高校數字化校園建設中，數據應用意識比較單薄是影響數字化校園發揮其效能的重要因素。首先，高校在開發數據系統時，對于軟件開發比較重視，系統的完善和實用性方面有待進一步提高。這屬于數字化校園建設方面的認識誤區，由于我國數字化校園尚處于探索階段，因而一些高校在建設中比較注重系統的開發，一些系統實用性不強或者不符合本校的實際情況，最終導致資源浪費，資金也造成浪費。許多設備因為實用性不強而存在閑置情況，因此，數據研發人員的應用意識淡薄造成資金的浪費。其次，師生數據運用淡漠也影響著資源的利用。高校中比較年輕的教師相對于年齡偏大的教師而言，更注重信息網絡的運用，但是從整體上看，教師的數據應用意識依然比較弱。而一些校內信息平臺、教學網站能否發揮其作用，關鍵還是要看學生的使用情況。學生對校內學習平臺、各項業務系統、教學系統缺乏比較完整、全面的認識，導致資源出現浪費。

2 高校數字化校園中數據應用建設的解決方案及其具體運用

數字化校園是計算機和網絡廣泛普及的背景下建立起來的，對于我國來說，數字化校園的建設工作起步比較晚，還處于摸索階段。因此面臨著上述種種問題。從當前高校的數字化建設實際以及一些高校的經驗教訓來看，數字化校園建設應該從三個方面著手，加強數字化校園建設以及師生應用意識，完善數據應用體系是其關鍵。相關人員要做到以下幾點：

2.1 強化信息化校園建設意識

面臨著數字化校園迅速發展的趨勢，強化信息化校園的建設意識，是提高數字化校園的關鍵。首先，學校要加強數字化校園的宣傳工作，增強數字化校園建設意識。目前，高校建設數字化校園已經成為大勢所趨，其數字化校園的建設水平直接影響著高校的教學能力、管理能力和教學效率。對于當前高校而言，數字化校園的建設可以拓展學校的服務功能，提升業務水平，比如通過網絡實現學生考級報名、學習測驗、英語訓練等，還可通過學工在線、教務信息系統等為學生提供各項服務，這樣大大提高了現實校園中相關部門的工作效率，提升校園的運行效率，從而節省學校的有關開支費用。因此，無論從信息化建設、學校職能完善或者是優化校園運行效率，建設數字化校園都極其必要。

2.2 加強師生信息化培訓，提高數據應用水平

當前高校課程目標要求教師在教學模式的選擇上更加多元化，靈活性，從培養學生的意識和能力入手，提高高校教學質量。數字化校園建設的根本目的也在于提高學生的學習水平。而數字化校園面對的是全體師生，其實用性也是通過師生反饋體現出來。因而，學校要加強師生的信息化培訓，提高數據應用水平。一方面，加大對教師的信息知識、信息能力的培訓。教師要熟悉校園的各項教學資源網站，比如英語教師應該是英語學習平臺的建設者、支持者和宣傳者。其次，普及學生校園網絡知識，熟悉并經常訪問運用各種校內教學平臺。教師在課堂中要注重多媒體設備、各種校內教學平臺的運用和介紹，鼓勵學生在校內教學平臺上查找相關資料，同時可以以作業的形式要求學生定期訪問校內相關網站，提高教學資源的利用效率。

2.3 完善高校數據應用建設體系，提高網站建設協調性、統一性

所謂的數字化校園是指將網絡和以及數字化信息作為基礎以實現校園的各種教育教學資源應用的數字化以及硬件環境的數字化、智能化，從而構建起整個校園的數字化體系，進一步拓展教育教學空間，實現多維度教學功能。因此，完善高校數據應用建設體系，才能充分發揮數字化校園的功能。首先，要對全面網站統一規劃，建立起統一的數據標準和數據接口。各部門網站要加強聯系與協作，提高資源共享能力，按照統一規劃、分步實施的理念建設數字化校園，同時在系統研發上要注重“以用促建”，提高系統的實用性和資源的利用率。其次，完善重要教學系統，有主有次，協調研發。對于校內的重點項目要重點開發，比如一些教學平臺，像大學英語學習平臺、現代教育技術概論平臺等，對于教學系統內部的各項資源要及時更新和完善，比如增加在線測驗的錯題查詢、答案詳解等功能，提高系統針對性和實效性。

3 總結

數字化校園實現的關鍵在于信息的一體化。在信息傳播與交流非常迅速的今天，信息爆炸已經成為了人們的共識，尤其是在校學生，計算機的普及使得其更容易接受到各種海量信息。因而建設數字化校園，提高教學資源利用率具有非常重要的現實意義。

參考文獻：

[1]常潘.數字化校園數據中心建設的研究[J].中山大學學報（自然科學版），2009，S1.

[2]占科鵬，邢程，邵偉.走出數字化校園建設誤區，構建智能型數字校園應用系統[A].教育技術：信息化階段新發展的研究[C].2007.