導語：如何才能寫好一篇體育教研室活動計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：對話；幼兒園教學；實施步驟

傳統的幼兒園教學模式，一直是以教師為主，教師負責講，幼兒負責聽和做，所有的話語權幾乎全集中到教師的手里，幼兒所存在的疑問大部分都不敢提出，形成長期的疑惑。而且在幼兒教育當中，很多教師傾向于將知識傳授給學生，對常識的講解部分就顯得十分缺乏，導致幼兒一開始耳濡目染的就是書本知識，而他們最感興趣的恰恰是生活中的常識，這樣的教學很大程度上無法達到引起幼兒學習興趣的首要目的。近年來，隨著教育體系和模式的整體變革，傳統的教學模式逐漸被社會所淘汰，教育界對幼兒園的教育更加傾向于提問教學，而它所發揮的作用也越來越顯著，甚至可以說，教師與幼兒的互動很大程度上決定了教學的質量。在以互動教學為基礎的教師提問活動中，教師可以以活動內容為穿插，通過對常識及幼兒所關心的話題的提問，引發幼兒的學習興趣，使他們喜歡上學習的課堂，并鼓勵他們大膽地嘗試回答，加強幼兒與教師的交流，促進彼此間的配合。

一、互動下的教師提問在幼兒教學模式中的意義

幼兒園的孩子，正處于剛剛有認識世界能力的時候，他們對身邊的一切都感到好奇，并且渴望了解他們所處的環境。而在幼兒園中進行科學的教學活動就可以促進幼兒的身心發展，同時也可以帶領他們認識社會和生活，順利進入義務教育階段。但是，這些活動大都是以抽象性游戲為主，如果僅僅讓他們樂在其中，他們可能并不能掌握什么，因此，就需要教師的積極引導，所以就出現了現有的基于對話的教師提問教學。教師提問教學主要是指在進行科學教學活動的時候，教師以活動的內容為題材，進行各方面的提問，同時，題目應切合實際，便于幼兒進行思考和回答。教師提問最主要的目的是引導學生健康、積極地進行活動，在幼兒產生疑問的時候，教師應該主動地向其詢問，并把正確的答案或者解決方式告訴他們，使他們知道什么是對，什么是錯。除此之外，通過教師提問也可以使學生敢于大膽與老師進行交流溝通，主動提出疑惑和不解，提高大家的學習興趣。在這樣的教學模式下，幼兒的各方面能力都會得到自覺的發展，如獨立思考能力、自主創新能力，也可以加強教師與幼兒的感情交流，使幼兒對教師產生一種學習上的依賴感，從而使教師成為真正意義上的引路人。

二、以對話為基礎的教師提問的具體實施步驟

在科學的幼兒教學活動當中，首先必須明確一點，在教師提問的過程中，教師并不是整個活動的主人公，而應該以幼兒為基礎，提出的問題也要符合幼兒的思想，便于他們接受和認可。因此，教師在教學活動開展中，要對幼兒的活動進行細致的觀察，了解他們的想法，并對他們的抽象性思維進行適當的鼓勵和指引，不能一味地反駁或批評，這樣的教學活動也就失去了其意義。其次，由于教師提問教學是以科學的教學活動為前提的，教師在課前應根據孩子的習性對教學活動進行創設，不僅要有趣味性和可玩性，同時要使教學活動具有一定的教學目的性，真正做到寓教于樂。最后，科學活動中的提問應當遵循符合情形的原則，不能突然提問和教學活動無關的內容，而且教師提問也要選擇恰當的時刻，從而促使幼兒產生回答的欲望和求知的理念，形成一定的學習興趣。

三、教師提問對開發幼兒思想的重要作用

由于幼兒的思想正處于發展的階段，他們對身邊事物的好奇心也處于最強的時候，教師的合理提問會很自然地使他們融入其中，并且樂意朝正確的學習方向走。在教師提問的過程中，教師所提的問題應當是十分開放的，沒有固定的答案，方便孩子進行探討和爭論，最后給予一定的解答。幼兒的思想是千奇百怪的，他們喜歡按著自己的思想去發展，因此，教師的提問就可以激起他們自我提升的心理，產生探索的欲望。在回答的過程中，由于幼兒的思想各異，教師應當不厭其煩地進行一一鼓勵和指導，使他們養成主動積極回答問題的習慣，培養創新意識。

時代的發展必然導致教學模式的不斷完善，基于對話的教師提問教學，不僅可以加強幼兒對教學事物的感知，還可以培養良好的學習興趣，同時便于教師教學的開展。但是，其在進行的過程中存在許多切實的要求，需要老師多方面的配合，因此，教師提問教學模式還需要不斷地進行改革和完善，以為幼兒的成長提供良好條件。

參考文獻：

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（一）、品德與生活（社會）教研工作計劃

1、通過課題研究結題交流匯報，提高教師的科研能力。以課題交

流結題工作為契機，加強總結提煉，使課題研究的小成果盡快轉化為教學策略，力求實現用課題研究促進教學效果。

2、通過教師教學能力大賽促進教師專業發展。九月份，小學品德

與生活（社會）、科學、信息技術學科將組織教師參加市教研室舉辦的教師教學能力大賽，以大賽為動力，推動品德學科教師教學技能的提高。

3、組織課堂教學觀摩展示活動。教師教學能力大賽中的優秀教師

將參加全市的教學觀摩展示活動，向優秀教師學習，提高教師解讀教材、設計教學的能力，全面提升教師的專業能力，提高課堂教學質量。

4、積極參與校本研訓，采取以講公開課進行聽評課的形式，以解決問題為載體，探索校本研訓新途徑。

5、深化網絡教研工作，利用網絡組織學科研討活動，實現網絡教研專題化，提高網絡教研實效性。

（二）、科學教研工作計劃

1、加強教學研究活動的力度。開展多種形式的教學研究活動，以活動促教學。通過研究教材、探究教法，使科學課教師在教研活動中逐步提高教學能力。

2、以課堂教學為中心，抓好常規教學。充分調動教師參與教研的積極性，發揮我?？茖W學科教研組的作用，切實解決課堂教學中存在的實際問題。

3、利用各項資源，針對科學教學的實際問題，積極開展小型培訓活動，促進我校科學教師專業成長。

4、利用公開觀摩研討等活動對教師有意識地加以重點培養與鍛煉，建立一支學科骨干隊伍，從而帶動整個科學學科的發展。

5、充分利用我們自己的學科網頁，不斷豐富教學資源庫，讓教師便捷地獲取教學資料，為教師教學做好服務工作。

（三）、體育教研工作計劃

1、體育教師積極參加市教研室組織的新課標研討課的競賽活動

2、體育教師配合教研組長組織開展好學校的各項體育活動

3、要進一步抓好廣播操的訓練工作，提高質量，迎接市教育局體衛藝下校檢查工作。

4、各班主任老師要積極組織好本班的大課間活動

5、認真鉆研新課標，落實好課程方案；做到備教一致。

（四）、衛生工作計劃

1、加強衛生工作，包括飲食衛生工作管理。

2、有針對性地持久地開展常見疾病預防工作，如近期常見的紅眼病和流行性感冒，發現病癥及時治療，采取有效措施，提高學生完全健康率。

3、堅持眼保健操制度，教育好學生用眼衛生，降低學生近視率。

4、保證學校水供應的衛生。保證飲用水經徹底加熱，飲用設備定期消毒。

5、對在校門口出現的亂擺亂賣現象，及時與有關部門聯系，予以制止。

6、加強學生常見病、傳染病的預防，上半年將重點對學生的近視、沙眼、營養不良進行防治；下半年重點對學生的齲齒、蛔蟲病進行防治。做好新入學一年級學生的疫苗接種。

7、積極開展愛國衛生運動，定期滅"四害"。搞好校園環境衛生，建立每天一小掃，定期大掃除制度與五色花評比制度。組織衛生委員檢查監督學生的個人衛生及衛生習慣，協助值周值日教師共同做好校園環境衛生、清潔與保持工作。

（五）、藝術教研工作計劃

1、上好音樂、美術等藝術課。

2、開展音樂、美術、書法、繪畫藝術興趣小組。

3、組織好藝術教師積極參與市、區的培訓和學習。

4、組織好學生參加市區等的文藝、書畫等競賽活動。

5、引導學生把所學知識向課外拓展，培養學生的創新能力。

6、與家長密切配合，加強學生藝術個性的培養。

以上計劃，必須要全體師生共同參與、配合，使各項工作能順利開展。學校在學校章程中把搞好學校綜合教育工作作為重要內容，并提出相應要求。學校教職員工在工作中做到有法可依，有章可循，使學校各項工作日趨規范。

二、開展網絡教研活動

定期組織各科教師進行網上備課、評課、發專題研討貼，將常規教研融入到網絡教研中，提高教師運用現代化教學手段進行教學的能力

三、具體活動安排

八月份

1、各校制定本學期研工作計劃。

2、參加市教研室教研工作會議。

九月份

1、開展教材培訓活動。

2、豐富學科教學資源。

3、網上集體備課、研討

4、科學公開課教研活動。（主講教師：*）

5、美術公開課教研活動。（主講教師：*）

6、組織各學科教師教學技能大賽，推選參加市級教學大賽教師。

7、教學常規檢查。

十月份

1、教學常規調研。

2、學科知識培訓。

3、體育網上公開課教研活動。（主講教師：*）

4、針對體育公開課進行網上評課發帖。

5、教學常規檢查。

十一月份

1、教學常規調研。

2、網上集體備課

3、音樂公開課教研活動。（主講教師：*）

4、進行網上評課

5、教學常規檢查。

十二月份

1、教學常規調研。

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摘 要：區域教研對整合區域內各校的優質教育、教研資源，直面教學問題，突破教學難題，優化教學質量，提升教學理念，促進教師專業發展的重要性是業內人士的共識。但在實際教研活動中由于思行脫節、草率應付，導致方案存在著不縝密、不翔實、不系統、不實用等問題，其結果是嚴重缺失共行，而這在區域級教研層面的表現上尤為突出。為此，以銅山區長期實踐探索出的行之有效的整體推進“四級聯動”的學期教研方案為例文，旨在為各地制訂區域學期教研方案提供參照。

關鍵詞：整體推進；區域教研；四級聯動；學期方案；實施要求

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2017）02-0048-03

區域教研是指區域及區域內各校際間的教研，是以本區域內學科、學校、學生、教師發展的需求為切入點進行的教研，這種教研形式能有效整合區域內各校的優質教學、活動、訓練、競賽、教研等資源，用以充實、完善、提升本區域內各校的教學、活動、訓練、競賽、教研等工作，以達到上下貫通、校際互補、資源共享、整體推進、合作共贏之目的。而區域學期教研方案則對區域教研活動質量有著舉足輕重的綱領性的助推作用。因此，制訂出目標明確、科學有序、步驟清晰、切實可行的區域教研方案是第一要務。銅山區和許多兄弟區域一樣進行了長期的實踐探索，形成了全面貫徹國家體育教育意志、緊扣課標、貼緊地方、切合實際、融入基層、注重實效、形成制度、整體推進的“四級聯動”學期教研方案模式，實踐證明，大顯成效。本文以銅山區整體推進“四級聯動”學期教研方案為例文呈現，進行研討，旨在為各地制訂區域學期教研方案提供參照。

一、區域學期教研方案的指導思想

根據國家、省、市相關文件要求，按照全區各校上半年工作實際（中學上半年中考、高考等各級各類考試較多，相對不宜安排較多的大型活動），結合季節特點、時間節點、工作側重點，以整體推進、全面執行課程、全員參與課程為載體，以“健康第一”為指導思想，以提升師生健康幸福指數和健康水平為目標，以“育體、育人”為核心理念，以“教對、學會”運動技能為主線，以“一校一品”為亮點，確保全區學校體育工作整體推進的方向正、定位準、目標明、質量優、效果好。

二、區域學期教研方案的工作目標

在認真落實國家、省、市相關文件及扎實做好常規工作的基礎上，2017年本學期的工作目標為：整體推進全區學校體育教學、大課間、課余體育活動、課余訓練競賽及中小學體育教師專業發展的效度性。

三、區域學期教研方案安排表

為使全區及各校、鎮、片明晰本學期區域教研的主題、目標、形式、時間節點及要求，經調研制訂出了切實可行的教研方案，詳見表1。

四、區域學期教研方案的制訂及實施要求

1.制訂對接方案

各校、鎮、片要認真學習區教育局下發的整體推進區域“四級聯動”學期教研方案，結合本校、鎮、片實際，從學科、學生、學校、教師發展的可行性角度制訂上下貫通、操作性強的實施方案。

2.抓牢課程保障

抓牢課程建設，開足開齊體育課，把大課間、課外體育活動、訓練競賽等排入課表，嚴格按照區教研室對電子備課提出的圈、畫、標、刪、增、補等要求，其中復備內容不能少于150～200字，小結不少于200～300字，此兩項一定為手寫，否則視為不合格，要切實將課堂教學落到實處，杜絕擠占課外體育活動的現象，區教研室聯席督導室將對各校課程開設情況做督查性調研，以切實保證學生每天一小時體育活動時間。

3.注重實施過程

落實整體推進區域教研方案的保障措施要簡明、具體，要成立校、鎮、片教研領導小組，責任到人、到事，校、鎮、片教研活動的時間節點依次為每月的15、20、25日，區級教研活動的具體時間、地點依據各片的時間節點另行通知。每一次教研都要做到有組織、有方案、有策略，細化過程中的點點滴滴、方方面面，活動結束后要將過程性資料（照片、反思、經驗、不足、建議等成文），做到每月小結，雙月中結，學期總結，最后立題成文，并以活動主題命名，上傳到銅山區教育局網站陽光體育專欄，借助網絡平臺研討、跟帖、交流，從而即時、及時的提升、生成、出彩，并作為區教研室年終評選優秀教研工作者、優秀教研單位的主要依據。

4.強化總結提升

總結不僅僅是對一次教研活動的整體回顧，而應是對一次教研活動方案、計劃、策略、過程、成效的深入反省和系統剖析，要從研究視角客觀分析存在問題、取得成效，理性梳理出結論、建議及發展趨向，提升對其規律性的認知，為下一次教研的高效打好底色，也為制訂下學期打通教研最后一公里的短兵相接的教研方案勾勒“圖像”。

5.優化成果效應

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關鍵詞：公共體育課程；教學；管理

高校公共體育課是高校培養學生全面發展的重要課程，是學校體育教育的最后階段，同時也是培養學生終身體育意識的關鍵階段。重視高校公共體育課程的建設和改革對高校的校園文化建設有積極作用。我校自1984年建校以來一直重視公共體育課的課程設置和教學改革，這為我校公共體育課的開展提供了良好的基礎，并且培養了體育教師敬業愛崗、孜孜不倦的教學態度，正是在這種環境下，我校的公共體育課教學有了創新的空間和基礎，取得了一些可喜可賀的成績。

一、對課程教學的管理

1.規范化的教學

規范化的教學和管理是順利開展教學活動的前提，在公共體育課教學過程中建立規范的管理制度有利于培養教師自覺遵守教學規范的良好習慣。在具體實施中做到以下幾個方面：開學教師認真制訂教學計劃，交教研室審核后按照計劃進行教學；課時計劃要求撰寫詳案，在學期末交系上進行檢查，如遇有重復內容，要求教師做好改進工作并增加課后評語；課前必須等課5分鐘，做好課前的各項準備工作，不允許曠課、遲到、早退或請人代課；建立學生的考勤制度及見習生的登記制度，課中認真授課；期末課程考核根據嚴格的標準，對考試不及格的學生實行補考，一方面在一定程度上引起學生對該門課程的重視，另一方面促進教師的教學積極性和培養嚴謹治學的工作態度。

2.強烈的責任心

教師的責任心是影響教學工作開展的重要因素之一。新教師進校，老教師以身作則對其進行教學督導，從教學規范、教學內容、教學方法等多方面進行指導幫助。老教師的責任心也影響了我校的一批批年輕教師，大家在這種教學環境中兢兢業業的工作。在教學中，互相學習，積極創新，為提高學生的學習興趣進行不懈的探索。

3.重視基礎教育

我校開展的公共體育課較注重學生的基礎教育。在教學內容安排上，一、二學期以田徑、籃球、排球、足球為主，要求學生掌握并能運用一些基本技能。三、四學期學生根據自己的興趣和愛好在田徑、武術、球類、健美操等多種項目中進行選修，學生通過學習該項目掌握鍛煉的基本技能，真正體現出我校健康理念――我運動、我快樂。

4.不斷修訂我校公共體育課程考試大綱

制定切實可行的規定和考核標準，并結合國家體育教育方針、教師的教學反饋、學校體育發展的需要及學生的興趣趨向這幾方面及時做出調整，并嚴格按照考核標準進行考核。

5.各教師在教學過程中積極展示，突出風格

因教師所從事的專項不同，在教學過程中就會出現教學受限的問題。針對這個問題，我校的規定在教學內容上給了教師較多的自，即在規定內容之外教師可根據個人專長適當增加選修內容。例如，在班級安排上考慮性別和專項，這樣在教學過程中教師就可以結合自己的專業特點進行規定內容和自選內容的結合教學。在整個公共體育課教學中，教師除完成固定的教學內容外，各教師積極發揮自己的專長，并將之運用于教學之中。

6.重視教研室活動的開展

我校體育教研室在開展教研室活動方面進行積極創新。除了沿襲在教學過程中互相聽課、看課、點評、取長補短和在學期中或學期末教學工作經驗總結、交流以外，還積極進行創新。在每周固定的時間里，全體體育教師或進行教學比賽，或打籃球，或打排球等。另外，抽取部分教師，如健美操教師、武術教師，來對其他教師進行這些項目的教學培訓，彌補部分教師的不足，使之更符合公共體育教學的需要。在整個教研室活動中體現出積極參與、互幫互助、共同進步、取長補短的教研室精神。

二、總結

全體體育教師本著認真、負責和創新的態度進行教學，我校的公共體育課程雖然出色，但也存在了許多不足。

首先，我校地處北疆，眾多少數民族燦爛的體育文化還未被很好地挖掘出來。少數民族特色的體育課堂的開發和引入是我校公共體育課教學的下一個切入點。其次，在教學內容上沒有很好地就學生類型的不同而設置?，F我校的學生類型分為師范類和高職高專兩大類，因為這兩大類型學生的教學任務及目的的不同，下一步在教學內容的設置上我校將根據學生類型分別進行設置。第三，在課外活動內容上進行創新，多開展一些學生興趣較濃的體育項目，并將一些民族體育融入早操活動之中，爭取自創一至二套具有邊疆民族特點的健身操在學生中進行推廣，從而提高學生參加課外活動的自覺性和積極性。

參考文獻：

[1]尹大川.體育健身―高職體育實踐課程[M].北京：高等教育出版社，2010.

[2]季瀏.體育與健康[M].上海：華東師范大學出版社，2000.

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關鍵詞 新課程 教研組 實效 研究

學校體育教育改革隨著基礎教育課程改革的推進也步入了實質性階段，新課程理念沖擊著體育教師已有的教育觀念，三級課程管理形式給予學校更多的課程管理權限。如何在新課程背景下加強教研組活動，充分發揮教研組的作用，從而提高體育課堂的實效性，已成為一個很重要的問題

一、教研活動有效性研究的基本思路

構建教研活動有效性的實踐研究的思路是在科學組織片中心組活動的前提下，通過科學建組、彰顯主題、評價促進的評課活動，進一步規范教研行為。具體可細化為：（1）根據片中心組活動開展的方法與過程，明確片中心組的組成和分工。（2）以評課為中心設計分組評課，規范評課行為，提高評課質量。（3）通過一系列的評課活動，加強體育教師之間的廣泛交流與合作。（4）研究結果指向于提高教研活動有效性，進而促進體育教師的專業教學水平的發展。

二、教研活動有效性研究的組織構建

（一）科學建組

片中心組學習共同體主要是以片中心組教師為基本單位，圍繞教研活動過程進行科學建組。

1.片中心組的組成與工作任務

“片中心組”是教育局教研室根據學校地域，從便于開展校際之間教研活動出發而組成的教研活動組。片中心組設組長1人，具體負責教研活動主題的確定、組織方法與聯絡。設中心組成員2―3人，人選一般為優秀教研組長或學科大組成員，具體負責活動的開展。具體分工及要求見下表1：

2.片教研活動中評課組的組成與工作任務

片中心組在開展教學研討活動時進行科學建組。科學建組主要按綜合評價組、環節評價組和專業技術技能評價組三個方面進行建組。

（1）綜合評課組

綜合評價組的成員組成：教研員與片中心組長。任務：確定活動主題；組織活動；監控活動。綜合評價組是綜合聽課、評課組的簡稱。綜合評價組的任務是對本次教研活動組織、過程、效果作一個綜合的評析。在具體到一節課中也是對一節課作綜合點評，也可以把幾節課同時點評。綜合評價組點評的要求針對本次活動的主題和目標，把課的情況結合起來，既要指出亮點，也要評析不足，并提出改進建議。要使片中心組活動有序、有效地開展，使課堂教學趨于有效，即形成最優化課堂，綜合評價組對片的教研活動的效果將產生重要的影響。綜合評價組引領著各片課堂教學的方向。

（2）環節評課組

我們把一節體育實踐課通常分為開始準備部分、基本部分、結束部分三個環節，一般時間安排為8-10分鐘、30-32分鐘、5分鐘。環節評價組對課的三個環節進行聽課、評課。具體評價的組織要求見表2

從上表所列內容可見，環節評價組由兩個組組成，組織過程中都是由中心組成員負責；評價要求是對全體聽課、評課人提供參考，也為課后評課提供依據。

（3）專業技術技能評課組

專業技術技能評課組是指在聽課、評課過程中，專門負責對具有技術技能含量的主教材的教學技能目標制訂、技術環節在課中的設計及以技術技能為中心的教學手段和方法的運用等方面的專業性進行評價。專業部分的評價是針對主教材的技術來確定評課人員，在評課中具有詳細的技術分析。因此，這一建組是按體育教師所學的專業或特長來進行專業分組。專業建組是每位體育教師參與課堂教研的最重要環節，也是通過取人之長、提高自身專業素養的重要方面。我們在實踐中把專業技術技能組細分為田徑、排球、籃球、足球、體操、健美操、羽毛球、乒乓球等8個專業組，其中活動負責人為組長，即中心組成員。專業組在片教研活動時所要做的評析工作為三個方面：第一是檢查公開課教師所在學校的年度計劃、單元計劃、課時計劃，三者與本課內容（主教材）是否配套一致，另外還要了解單元計劃的技術教學到哪個環節。第二是小組研討本課技術環節與教學目標制訂的有效性，即根據技術動作環節來制訂適合學生的技能目標，關注技能目標達成度。第三是對授課者運用教學方法和手段來促進學生對技術動作的掌握和提高技能的教學情況進行評析，并提出建議。

四、教研活動有效性的研究實踐

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【關鍵詞】 臺球;我校;可行性

臺球運動包含著數學、力學、幾何學等方面的知識,利用這些知識可以制定和設計自己的戰略和戰術。不同角度不同部位的擊球,使球行走的路線也是多種多樣;不同的球勢可以選擇不同的打法,把臺球中各種戰術意識體現得生動形象,正是在這個過程形成一種積極的智力活動,這正適合于大學生的參與。

一、研究對象與方法

1.研究對象。研究對象包括武漢體育學院體教08級、經管07級、藝表08級。

2.研究方法。(1)采用問卷調查法:對上述研究對象進行問卷調查,發放問卷100份,回收有效問卷100份。(2)綜述分析法:對臺球項目開課進行綜述分析。(3)文獻資料法:查閱與本研究相關的文獻資料,為本研究提供參考。

二、結果與分析

1.大學生對開設臺球課的興趣。通過對100名學生進行問卷調查(見表1),結果表明:大學生參加臺球選修,已不僅是要求掌握基本知識、技術、健身強體,而是更多地要求調節身心、娛樂消遣,兩項很同意和同意的人數各占85%和74%。說明我校大學生希望開設臺球課的愿望很強烈,動機明確、積極,并且可以看出他們對臺球課有一定的了解。

2.臺球對大學生身體的作用。臺球運動具有“靜中有動、動中有靜、急中見穩”的特點,臺球要求參與者在思索中走動,走動中思索。這樣就可以促進參與者血液循環,加強機體的新陳代謝,有益于增進健康,提高其體質。學生在打臺球的過程中,身體大幅度地反復收腹彎腰,找位瞄準,使神經一會兒悠閑放松,一會兒又高度緊張,人的肢體和神經得到了活動和調節。參與者還可通過和諧的人際交往陶冶情操,鍛煉意志品質,提高克服困難、戰勝自我的信心和勇氣,鍛煉穩重的性格,使精神狀態在安靜舒適、氣氛祥和的環境中保持健康樂觀,獲得強健身心的效果。臺球的運動強度適中,能夠開發大學生的智力,在強身健體方面取得的作用是其它體育項目所無法比擬。臺球也能夠加強同學們之間的交流,以球會友能夠提高大學生的社會活動性。臺球在提高學生身體各項機能方面有著明顯的促進作用。

3.臺球規則簡單,對場地要求不高,有利于在學校開展。臺球種類有:英式斯諾克、法式開倫、美式落袋(16彩球,9球)。美式臺球(16彩球)在我國普及最廣,玩法多樣,每種玩法規則較簡單,技術統一,便于學生學習、掌握。美式臺球桌長2.810米,寬1.530米,高0.850米,比較節省空間,在體育場看臺下就能設置較多臺球桌,對體育場館面積比較緊張的我校尤為有利。另外,它是室內項目,不受天氣、時間的限制。練習可早可晚,時間可長可短,氣候可冷可熱,便于學生學習、娛樂。

4.臺球符合健康體育、快樂體育、終身體育的教學宗旨。傳統的學校體育教學理念重競技體育成分過大,忽視了體育教育的樂趣,無形中增加了學生的壓力,使學生思想不能得到充分的放松。有些體育項目學生不愛學,或學過了在步入社會后也用不上,達不到終身鍛煉的目的。學校體育改革把健康體育放到第一位,把終身體育列為目標,快樂體育作為教學方式。臺球運動作為新興運動類項目正符合了這些要求。它娛樂性強,可以吸引更多的學生參與。它是在趣味性、健身性、觀賞性基礎上使學生在快樂中學到技術,達到了鍛煉身體的目的。

三、結論與建議

臺球運動不受年齡、性別、環境、天氣等約束,實用性、趣味性強,深受大學生的喜愛;臺球運動能使學生在活動中充分感受到健身、健心、益智的樂趣,有較強的實用價值;臺球運動可以增強學生的社會交往,促進學生的友誼,所以適宜在我校推廣。

根據我校實際情況,臺球課教學應由乒羽教研室教師兼任,乒羽教研室現在包含的是乒乓球、羽毛球、毽球這些小球項目,臺球也是小球項目,與我校其它教研室相比,乒羽教研室開設項目與臺球相關性最高,能夠更好、更快的找到臺球教學、訓練的規律。我校應為現有的相關教師提供系統學習和訓練的機會,以提高教師的專業水平。同時選拔青年教師進行培養,盡快形成一支人員整齊、水平較高的教師隊伍。我校應有計劃地開展選修、普修和專修相結合的臺球課。教學方法要多樣化,直觀教學非常重要,可采用現代化教學手段,讓學生觀看錄像、光盤等音像資料,加強直觀感覺,激發學習興趣;學生練習中提倡好幫差活動,使自主學習、合作學習、探究學習落到實處;當學生掌握了基本技術之后,進步將會很快,可以讓技術精湛學生作示范或表演,使學生體驗成功感和展示創造力與表現力。

參考文獻

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一、規范教研室的管理制度

1、制定教研室管理細則、制定教研室主任、教務員的考核細則，以此來明確工作目標。

2、規范外出聽課學習制度：本學期組織21人外出參加國家級、省級、市級培訓，外出聽課老師回來必須上匯報課，如向群、楊明、唐于晴老師回來都上了精彩的示范課，確實起到展示教學新理念的作用。龔泉慧老師把學習的情況寫了一個匯報材料并在語文教研活動中做了匯報，收效頗佳。

3、課題主持人負責制：開學時召開了課題主持人會議，要求課題主持人每期有目的的制定課題計劃并切實地進行期末進行課題總結。本期由陳淼主持的省語文課題開展的轟轟烈烈，不僅通過制作展板等活動提高老師素質而且在“鳳凰杯”第三屆全國中小學作文比賽中25位老師獲得優秀輔導獎，140名學生獲得一、二、三等獎，也給學生一個展示的機會，充分體現了課題存在的價值；由周華主持的省級數學課題，三個教學資源包獲省一等獎，三個教學資源包獲省二等獎，優秀論文已經送全國去評獎，結果待定；由劉剛老師主持的市級體育課題也正在有序地進行。

4、規范教研活動組長負責制：開學初也召開了教研組長會議，要求每個教研組每個學期必須開展八次形式多樣的教研活動，充分體現新理念，學習新大綱，并要注意資料的收集和整理。

二、組織開展紛彩多呈的教研活動

1、組織新教師上各種科目研討課25節，上課后及時由教研室負責人牽頭、教研組長負責組織、同年級教師必須參與評課。提高了教研時效，擴大的教研參與面，營造了好的教研氛圍。雖然有壓力，但鐵五局的老師不僅理解而且支持地說：“這樣的交流活動多開展，讓他們教學方面提高的更快。”幼兒園上來的老師非常感激地說：“謝謝大家的指點，讓他們能快點進入小學教學的角色中去。”

2、青年教師是教學的希望、是教學的末來。我們時刻不忘給他們一個鍛煉、展示、提高的機會。本學期組織15名青年教師參加“我的教學成長故事演講比賽”，不僅都使用了多媒體而且李加征、劉莎、鄭麗群等一些老師普通話標準、慷慨激昂、聲淚俱下，使在場的老師不得不說好

3、組織一年一度地校本教研成果評比，為了公平、合理、專業化，特意邀請了市教科院的專家：陳樂蓉、成世鐵、李重瑩、楊凌充當評委，而且要求評完以后給各位老師做一個點評，有助老師在撰寫論文方面成長的更快。本次比賽上交作品69篇，評獎結果（附后表）。

4、組織參加省市各級教學論文評比，其中楊旭、周華、曾浩然等18位老師在省里獲獎，特別是開學初籌集策劃同一堂課的教案、課件、錄像參加省里的“三優聯評”活動中，劉小雙的《時鐘的認識》獲得省一等獎（懷化市唯一的一個）楊明老師《認識三角形》獲得省二等獎，得到了省專家的一致好評。楊亞林、張小帆等7個老師的論文在市里獲獎，還有14位老師參加省電教論文、蘇教版數學論文、數學課題論文評比結果還未出來。

篇8

遵循教研室和學校工作思路，以學習、宣傳、研究、實踐新課標為中心，以課堂教學為主陣地，深入教研活動，不斷提高教學質量，發展學生全面素質，努力使學校教學質量穩步提高。

二、本期工作重點

1、注重實效，抓好教學常規管理。（對備課、課前準備、上課、課后反思、作業布置、作業批改、輔優等教學過程進行有效的檢查）。

2、繼續抓好特長生培養，抓好合唱隊、腰鼓對、橋牌隊、籃球隊、手工制作等特長班的訓練）。

3、不段更新教育理念，不斷改進教學方法。

4、改革和完善教學評價制度等，教科研結合，以研究促課程改革，以活動促實效的提高。

5、進一步加強校本研究，通過素質教育大家談，校內公開課、教研課（備課組），師徒結對等活動，促進師資隊伍建設，提高培訓的實效性，加強青年教師的培養。

三、具體措施

（一）、樹立質量為重的思想，以教學常規管理、制度來規范教師，抓好教學管理，提高教學質量。

1、以課堂監控為依托，及時了解每一位教師、每一個班的教學情況，加強重點年級、薄弱班級的教學質量的管理，促進薄弱班級的轉化，加強對課堂教學進行質量調研。

2、落實聽課制度，教導處將組織隊全校教師進行隨堂聽課，每人不少于一節,新課、調入和轉行教師上見面課，聽課和調研以后，注意信息反饋，每位教師要把新課程理念滲透在平時的教學中。

3、樹立均衡發展觀，教導處將注重各學科有機結合，均衡發展，以學生發展為本，關注學生的全面發展與不同層次教師的均衡發展。

4、強化月檢工作。每月底的教學常規檢查要嚴格執行，檢查后進行通報。

（二）、抓好學習型教研組建設，開展“課堂教學有效性的研究”。

1、扎實有效的教研活動是教師平時工作中的學習、研究的主陣地，也是促進教師專業化成長的重要渠道，本學期我們將在各教研組開展以“課堂教學有效性的研究”的主題活動。

2、實現教研組和備課組活動的制度化。教導處根據本校時間情況，定為間周一次教研活動，一次集體備課活動，活動內容詳細記錄。

3、本期教研活動時間安排：語文組每周星期四下午，數學組每周星期下午，英語組沒周星期四上午。

四、具體工作

九月

1、傳達市教研室及文教體育局相關精神。

2、制定教導處計劃。

3、“六認真”出查。

4、組織一年級學生家長會、全校家長會。

5、轉入、轉出學生各班收齊證明材料。

6、學籍清理。

7、認真準備教育督導檢查資料。

8、各教研組收齊計劃，教研組長檢查。

9、新調入的教師上見面課。

十月

1、組織聽推門課。

2、各教研組開展討論“什么是有效的課堂教學”？

3、教學常規月檢查，重點課前準備，課后反思。

十一月

1、做好期中考試的復習，閱卷及質量分析。

2、聽課組成員聽推門課

3、各教研組上教研課。

4、教研組檢查作業批改情況。

十二月

1、組織教學“六認真檢查”。

2、繼續抓好常規教學。

一月

1、召開教研組長會議。落實學期結束工作，完成總結。

2、期終測試成績分析。

3、各學科組織寒假作業布置研究。

4、收齊有關教學資料。

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中學教研室工作計劃1

中學教研室20XX-20XX學年度下學期工作計劃

本學期，中學教研室將繼續以教科研工作為重點，積極推進素質教育，全面提升教育質量，根據市教研室工作安排的要求和學校教學工作實際，現結合中學教育科研發展的現狀，特制定宮里鎮中學教研室20XX--20XX學年度下學期工作計劃如下：

一、工作目標及思路

以提高教育教學質量為核心，通過開展形式多樣的教科研活動，進一步完善教科研管理制度，轉變教師教科研觀念，加強校本教研、高效課堂建設，推進課堂教學改革的創新發展，完善教學模式，提升教科研水平，努力開創教研工作新局面，為教師專業化成長提供施展的舞臺，努力使中學教學質量再上一個新臺階。

二、工作目標

1、樹立正確的質量觀。全面實施素質教育，學校開足開齊國家規定課程，以正確的質量觀來評價教與學。加強教學質量監測，抓質量強校工作。深入開展質量提升工程，抓好每次的階段性診斷檢測，中考模擬測試，確保教育教學質量穩步提升。

2、狠抓20XX年中考備考。督促好畢業年級教學管理，為高中學校輸送優質生源；大力宣傳職業類教育，力爭年后職高升學率有較大的提高；加強中考備考方式的創新與精細管理研究，爭取20XX年中考有大幅度的提升。

3、繼續強化教學管理，提升教學質量。加強學科教研組建設，指導學校建立和完善校本教研制度。督促好各級教學管理，體衛藝工作呈現新亮點。

4、加強教學視導，大力開展教學研究，組織相關人員深入學校進行教學視導，通過教學常規檢查，深入課堂，舉辦學科研討和集體備課等活動，以迎接好四月份的教學視導。

5、打造高效課堂。繼續推進新泰市教研室課堂教學改革，以“三四四三”高效課堂為載體，不斷提高中學教師的課堂教學水平。

6、加強課題研究的管理和指導，積極進行課題申報，做好到期課題的結題工作，督促立項課題按時完成各階段的研究工作，促進科研更好地為教育教學服務。

7、加強教師隊伍建設。引導鼓勵教師積極參加上級舉辦的各項教研活動和評選活動，不斷提高教師的教學業務水平。

8、完成上級教研部門和市教育局交給的其它任務，并做好督促工作。

三、工作措施

（一）嚴抓教學管理，為質量提升提供保障

1、以教學常規管理為抓手，規范教學管理。認真執行教學常規管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結合的方式，全面了解教師教學工作情況，及時推廣先進經驗，限期整改存在的問題。以備課組活動為載體，發揮群體優勢，備課要重點圍繞課堂學習目標的界定，注重學生主體地位的落實，教學環節的處理，教學方法的運用，學習方法的指導，學習興趣的指導，師生情感的溝通，學生探究活動的開展等方面進行探討。認真開展“一課多議，多課一評”活動，要立足于把每堂課都要上成精品課；要以“課型研究”為主線，整合各類課堂教學研討活動，有效提高教師駕馭課堂的能力和水平。

2、抓好學法指導，培優轉差雙管齊下。要進一步提高教學質量，針對學生的學習實際進行學法指導是一個關鍵。對各方面相對落后的學生，主要幫助他們解決學習興趣、學習自信心和具體的學習方法問題。要牢固樹立“為了每一個學生的發展”的思想，使每一名學生在原有的基礎上都要有所提高，有所發展。

3、定期召開教學調度會。通過調度會的形式，加強交流，指導學校強化教學過程管理。在各重要節點組織召開各學段教學工作調度會，不斷強化質量意識，調整工作思路，改進工作措施。

（二）繼續實施“3443”高效課堂教學模式，持續推進課堂教學改革

認真實施“3443”課堂教學模式，進行有效教學，打造高效課堂。針對學科、學段特點，以目標教學為課堂原型，以學案導學為基礎，深入研究“自主學習、合作探究、精講點撥、鞏固檢測”的課堂教學流程和有效教學策略，構建“3443”高效課堂。以學科通模為基礎，各學科根據學科特點，考慮不同學段學生的思維特點、知識水平及接受能力，設計符合本學科教學實際的課型。

（三）抓好課程建設，持續提升課程實施水平

1、協助學校完善三級課程體系建設。加強課程實施能力指導與培訓，指導學校明確課程實施的基本思路，提升課程開設質量，提升音樂、美術、體育課程的實施水平。全面落實上級制定的地方課程開設，切實解決地方課程開設低效問題。推進研究性學習、社會實踐、社區服務等實踐類課程的校本化研究，解決學校校本課程開設薄弱的現象。

2、加強校本課程的開發與建設。堅持課程開發與綜合實踐活動的有機結合，探索校本課程開設的實施辦法，提高校本課程開設質量；加強國家課程校本化、生本化研究與實踐，組織開展課程資源評優活動，推動學校課程的特色化、個性化發展，力爭打造精品學校課程，彰顯學校的辦學特色。

（四）以課題研究為抓手，加快特色學校創建工作

1、以課題研究為平臺，開展群眾性的教育科研活動。倡導“教學問題即課題”的研究思路，繼續開展微型課題的研究，以科研為先導，促進教研與科研的有效結合，全面提高初中教研的整體水平。

2、做好主題班會評選工作。按照市教研室新道德教育主題班會評選展示的要求，繼續舉辦主題班會觀摩、評比活動，推動學校主題班會向主題系列化發展，使主題班會成為對學生進行系統教育、鍛煉班主任隊伍的重要渠道和途徑。

（五）抓畢業班教學管理工作，促學校教學質量再上新臺階。

1、繼續開展初三畢業班備考指導與檢查工作，在深入課堂、發現問題的同時，強化解決問題的意識，通過問題的漸次解決促進學科教學質量的提升。

2、開展初三畢業班學科備考研討活動，努力探索構建適合學校的備考復習模式，提高備考復習的有效性。

3、抓好中考體育項目的訓練，增強學生的體質。

4、強化教學質量的監控措施。本學期，組織好馬上到來的期末統考和年后畢業班的兩次模擬測試，分析數據，找出教學中存在的問題，提出解決問題的對策。

（六）、加強教師隊伍建設

1、從下學期開始，組織教師多研究近五年來的中考題，力爭每月讓老師們做一份中考題，提高教師的備考水平。

2、鼓勵教師積極參加上級舉辦的各項教研活動和評選活動，不斷提高教師的教學業務水平。

3、有選擇地組織教師外出交流學習。通過“走出去”的形式，開闊教師們的眼界，及時搜集最新的教學信息，促進教育教學質量的提升。

中學教研室工作計劃2　　一、指導思想

新學年，教科室依據20XX年度東勝區教育工作要點和學校工作意見為指導，繼續以深化課堂教學改革為核心，以加強校本教研，提高教師業務水平為抓手，以全面推進龔雄飛“學本教學”模式，實現高效課堂為中心，以全面提高教育教學質量為目標。以全面提高教育教學質量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，全面提升我校的教科研工作，保障我校教育教學的可持續發展。

二、工作目標

㈠以課堂教學改革為主陣地，加強學科組、備課組建設，深化集體備課，推進校本教研，開發校本課程，不斷豐富課程資源。創建特色學科組和備課組。

㈡深入推進龔雄飛“主問題引領下的自學、合學、展學”課改模式，轉變教師的教學理念和教學方法，全面提高教師的課堂教學效率。

㈢各學科深入開展“小專題”研究工作,將課題研究與常態研究相結合，積極落實“科研興?！卑l展戰略，扎實有效地開展校本教研活動。

㈣繼續實施“師生讀書成長”工程，大力開展中華經典誦讀活動，不斷激發師生的讀書熱情，讓讀書成為師生的終身習慣。

㈤繼續大力實施“名師工程”和“青藍工程”，為青年教師成長搭建平臺，推動學校的教學管理和教學質量的和諧發展與穩步提升。

㈥加強畢業年級復習指導工作，及時召開“學科教學研討會”，提高中考學科教學質量。

㈦加強教師隊伍建設，堅持以人為本，研訓結合，以研促訓，為教師的專業化發展搭建平臺，精心打造一支讓學生、學校、家長、社會滿意的高素質教師隊伍。

㈧探索校本教研新模式，充分利用現代化交流平臺，加強教師間的協作與交流，形成高質量的共享資源。

㈨深入推進“33211”工程的實施，進一步改進體育藝術科技普及教育工作，為學生的個性發展、全面發展、科學發展提供有力保障。

㈩高標準落實語言文字規范工作，提升學校辦學文化品位，向自治區級語言文字示范校目標推進。

三、具體工作內容與措施

(一)加強集體研討，以研促教，打造高效課堂

1.利用新的集體備課考核制度，加強對集體研討的指導、管理和考核，培養學科組、備課組團隊合作精神，強化合作意識，確保集體備課的實效性。

2.校級領導積極參與學科組、備課組的研討。各學科分管領導要每周深入學科、深入課堂，參與集體備課研討，發現問題及時指導，全面提高集體備課的質量和實效，真正做到以研促教。

3.組織各學科教師積極參與市區級教研網絡平臺的交流互動，實現資源共享，讓教師在交流互動中加快成長。

4.集體研討提煉“主問題”設計。即學科教師的獨立備課教案；集體研究后形成“以主問題引領下的自學、合學、展學”三環節教案。要求組內教師課上“主問題”的設計一致，認真檢查落實集體備課的實效性。

(二)開展校本教研，以訓促研，推動課程改革

1.深化校本研訓，促進教師的專業化發展。采用走出去請進來等多種方式培訓途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學為抓手，以課改為載體，教師分層制定專業成長計劃，學科組提出針對性較強的校本教研計劃，并積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合，繼續開展優秀論文、案例和優質課評選活動，努力提高校本教研水平。

2.以活動為載體，豐富課題研究內涵。本學期，教科室將精心策劃、周密組織開展“中考經驗交流研討活動”、專題研討、教師沙龍等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學科活動檔次，為青年教師的迅速成長創設條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。

3.通過小課題的研究，推動教學改革。各學科針對教育教學中存在的問題確立研究課題，樹立“問題即課題”，課題即教育教學中的實際問題的教研思想，不斷深化課題研究。因此，各學科組要將課題實驗與常態教研融合在一起，要結合學科特點，設置好研究專題，制定好研究計劃，有計劃開展教育科研工作。同時每周教研活動前，要按照“帶著問題來，帶著收獲走”的思路，要對課題中遇到的問題形成書面材料，提交到教研組中討論解決，學期末每位教師要針對收獲寫出教科研論文。

4.加強研訓過程管理，確保課題規范。依照“突出重點、強化過程、出好精品、重在指導”的課題管理思路。本學期為了加快“以主問題引領下的自學、合學、展學”課改模式的開展，要求各備課組的小專題研究題目，都控制在自學、合學、展學得指導各個環節中。

(三)用“金字塔”培養模式，促進教師專業成長

以青年教師及骨干名師的培養為切入點，繼續落實教師培養規劃，進一步明確各梯隊教師的培養目標及措施。

1.采用“請進來”、“走出去”的模式，豐富教師知識底蘊。本學期繼續邀請龔雄飛教授進行“主問題引領下的自學、合學、展學”課改模式的跟蹤指導和培訓。積極拓展教師視野，豐富教師經驗，提升教師水平。以科研促教研，借助科研提升學科活動檔次，提高教育質量與效率，進一步實現優質教育和理論研究，同時加大與學為學校和相陽教育集團的合作。

2.做實“青藍工程”，發揮“傳、幫、帶”的作用。青年教師通過抓實“校內結對”、“跨校結對”的幫扶指導，進一步規范教學行為、豐富教學方式和創新教育理念，為青年教師的迅速成長創設條件，搭建舞臺。

3.名師、骨干引領示范，為教師專業成長導航。繼續依據《東勝區名師、骨干教師考核實施細則》的相關規定，落實好名師及骨干教師的動態管理考核工作。積極承擔學?！笆痉墩n”，校際間“名師大講堂”活動，教研課題的討論和開展。逐步形成學校的教學指導團，充分發揮其學科引領示范作用。

4.建設“德才雙修、德藝雙馨”的高素質教師隊伍。有德之師才能育人，德高之師才能示范。抓好師德師風建設，打造一支高素質的教師隊伍，教育才有活水之源，才有希望之本。本學期大力開展師德師風建設。以慶?！敖處煿潯睘槠鯔C，繼續開展“優秀教師”“最美教師”等評選系列活動，大力宣揚優秀教師關愛學生、團結互助、積極向上的先進事跡，發揮榜樣的示范作用。

(四) 強化質量管理意識，落實教學常規工作

教師要牢固樹立教學質量是學校發展第一要務的理念，進一步完善教學常規檢查評價制度，繼續加大教學常規的檢查力度。

1.規范辦學行為的監管。教科室狠抓教學管理制度的落實，使教學工作的管理更加規范化、制度化。嚴格執行課程計劃，開足開齊各類課程，堅決按課表上課，并逐步完善校本課程及地方課程。嚴格控制學生在校時間，嚴禁學生早到校、晚離校，同時要堅決杜絕“三亂”，對違規補課、亂訂教輔資料的老師要嚴肅對待，杜絕曠課和隨意調課、遲到早退現象的發生。檢查結果與教師績效考核掛鉤。

2.強化集體備課的實效。落實備課組要整體規劃一學期集體備課的內容，盡量做到專題化、系列化。備課組長要精心計劃安排活動內容，組員要積極參與活動，將集體備課活動落到實處。一周不少于一次，針對教學中的“主問題”，進行深入研討。每次活動都要做到“三定三統一”，即定時間、定地點、定主備人；統一進度、統一主問題的設計、統一課上試題的精選；在二次備課時要對前一次教學中的得與失，進行反思，進一步調整教學設計方案，力爭“主問題引領下的自學、合學、展學”課改達到最佳的教學效果。本學期校領導要隨機抽查課堂教學，“主問題”的設計、試題篩選、教案流程的設計是否一致。促進教師自覺、認真地抓好集體備課工作，提高集體備課的實效性，推進課改順利進行。

3.規范考試及試卷分析。本學期命題教師要按新課標要求，先列出雙相細目標然后命題，保證試題質量。每次月考、期末考試后，都要分年級分科目召開學情分析會，做好試卷分析和學情分析反饋工作。通過學情分析會，發現教學工作中存在的問題，分享成功經驗，交流探討，相互學習借鑒，尋找解決問題的方案或具體方法措施；同時起到統一思想、提高認識、凝心聚力的作用。尤其是針對存在問題較多的科目、班級，通過學情分析會上的交流、反思、梳理，更易尋找到問題的癥結所在。

4.以作業、教案檢查為突破口，規范教學行為。首先要.明確作業設置的數量質量要求，作業設計梯度合適，體現分層教學思想，精選針對性強的好題，研讀、整合教材，自編適合學生的教輔資料，提高課堂效益。避免師生大量的低效重復勞動，切實減輕師生負擔。其次，加大教師對批改作業質量的督查力度，要求教師批改及時，評語有指導性、啟發性。凡給學生布置的作業，要求教師必須提前做，避免錯題、偏題、怪題的出現，保證學生作業的質和量，提高學生的學習效率。

5.完善聽課制度，改進檢查方式。組內研討課、公開課、示范課，展示課、賽課等本組教師必須參加聽評課活動。聽課后必須參與評課，加強交流研討，促進整體提高。每位教師每學期聽評課不少于30節，環節領導每學期聽課不少于40節，分管教學校長不少于60節，校長不少于80節。

6.組織開展大規模的“磨課展示交流”活動。本學期，繼續加強“錄播室”等各功能室的“管、用、研”，提高設備的使用率。每位教師每學期至少在錄播教室上一節公開課。，同備課組教師繼續開展“同課異構”的課堂教學評比活動。充分發揮“教研組長”、“名師”、“學科帶頭人”的引領作用，通過專題講座、觀摩課、示范課等形式，確實促進教師教育理念、教學水平的提升。

7.積極參與各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力，引導教師向學者型、科研型教師轉軌，本學期要求教師積極參與上級各部門組織的各項優質課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動。各學科組、備課組要精心組織、群策群力，力爭在省市區獲得高層次獎項。

8.繼續做好語言文字規范的推廣工作。學校是語言文字規范化工作的主陣地。全體教師要嚴格執行《鄂爾多斯市東勝區漢語言文字工作委員會關于印發規范各類行文書寫格式的通知》的要求，規范教師各類行文書寫格式。大力加強推普活動，努力營造校園良好的推普氛圍，使普通話成為校園語言。在每學年九月份第三周的全國推普周內，組織開展推普宣傳活動，強化師生、家長講普通話的意識，營造規范的語言氛圍。

9.推廣科研成果，提升科研意識。根據自己的研究課題、研究目標，在認真學習理論的基礎上，要做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，倡導教師寫教育教學隨筆，撰寫一定數量且有較高質量的課題論文、心得、案例等匯編成冊，散發到師生手中交流學習，豐富教學資源。

(五)聚焦高校課堂，推進課程改革

1.減負增效，轉變教師課改理念。課程改革是課堂教學的核心，也是全面推進素質教育的關鍵。本學期，加大力度組織教師參與學習培訓，參加各級與課改實驗工作相關的業務培訓與教學研討活動；創造條件最大限度地發揮骨干教師的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。深入推進深入推進龔雄飛“主問題引領下的自學、合學、展學”課改模式，轉變教師的教學理念和教學方法，全面提高教師的課堂教學效率。注重發現典型，總結經驗，及時交流，相互學習，相互促進繼續深化課程建設。同時也要創造條件，邀請龔雄飛教授到我校進行課堂教學改革的診斷。

2.聚焦課堂，促進教師課改實施。要進一步注重教學理念的更新、專業素養的提高和教學方式的轉變，通過“集體研討”、“校本培訓”和“專家甄別”等方式加強對教師課改理念和方法的研究與指導，達到高效課堂的目的。

3.搭建平臺，提升教師課改水平。首先搭建學習平臺，學校為全體教師贈書龔雄飛的《生命，因與名師為友而精彩》，，通過自主學習反思與同伴互學共進。心得體會的交匯與碰撞，既能提升教師教改理念，又能指導教師的教學實踐。其次搭建帶動展示平臺，邀請專家蒞臨現場甄別指導，要大力挖掘校本資源，充分發揮現有學科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。總結經驗，及時交流，相互學習，相互促進。

(六)強化畢業班管理，中考再創輝煌

1.明確目標，全員管理。畢業班工作是學校教育教學工作的領跑者，為了爭取2017年中考市一中上線人數和普高升學率穩中有升。學校、分管校長、科室、年級組、班主任、任課教師，大家都要齊抓共管、真抓實干。形成爭先創優的氛圍。在團結協作的基礎上形成你追我趕的態勢。

2.把握考綱，完善教學策略。教科室組織開展畢業年級經驗交流會，組織初三全體中考學科教師認真鉆研2016年考綱、中考說明、中考試卷的研究。抓好兩次模擬的分析研討工作，不斷完善調整教學策略，使復習課堂更具有針對性、實效性和科學性。

3.加強備考，潛心研究中考。教師要研究近年來的中考試題，歸納提煉考點，把握中考動向，做出詳盡的全年復習計劃，精選精編復習試題，提高課堂教學效率，注重培養學生的綜合能力。提高總復習的針對性和實效性。

4.資源共享，實現更大跨越。多方面收集中考信息，關注中考動向。復習資料要精心篩選，資源共享，多與兄弟學校進行復習迎考資料的交流。

(七)豐富社團形式，促進藝體教學質量提升

本學期要深入推進“33211”工程的實施，改進體育藝術與科技普及教育工作，為學生的個性發展、全面發展、科學發展提供有力保障。

1.實行走班制，推進藝體普及教育。本學期，從初一年級開始實行小科目走班制，一方面能加強藝體教學質量的監督和檢測制度。二能積極推進體育課程建設，豐富學生課外體育活動的內容和形式，促進學生健康成長、全面發展。三能明確任務，開展好各類活動，在活動中要充分體現學生的個性多元化的特點，給學生充分展示才華的機會，開拓更為廣闊的認知空間，更多地進行實踐活動。認真組織參加上級部署的各項競賽，

2.抓好群體工作，爭創品牌亮點。一是要以足球進校門和中考體育測試為契機，大力抓好各項體育訓練，全面推進學校體育工作的開展；二要組織好課間操和課外活動兩操時間的活動開展。

(八)加強電教實驗、圖書、校園網絡建設和科技創新活動工作的開展

1.提高校園網絡的應用和多媒體的輔助教學水平。網絡員要對網絡管理和電腦維護等方面提供更好的服務。確保校園網絡的正常運行，為及時準確反映我校教育教學動態提供有力保障。

2.建立和完善實驗設備及實驗儀器的管理，使學校的實驗課正常順利進行，開足開齊各種實驗的開出率，各實驗員要認真做好實驗室的管理及維護和賬目。

篇10

以"三個代表"重要思想為指導，立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，積極樹立質量意識、課改意識、科研意識和服務意識；認真落實中心校工作計劃，重視學科教學研究，關注課堂教學效率，努力促進教學質量的提高；開展扎實有效的校本教研活動，樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。

二、主要工作

（一）加強學習，增強意識

1、組織教師重新學習和鉆研《基礎教育課程改革綱要》、各學科課程標準、新教材內容、全面理解和準確把握新課程的內涵和新教材的特點，從理論與實踐的不同層面積極探索，不斷推進，增強課程意識和實施水平。

2、重視教研組建設，開展務實有效的教研活動。本學期，學校仍然分為語文、數學教研組，扎實開展教研活動。

(二)強化安全管理，創建平安校園

安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立安全意識，安全重于泰山，全校教師每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，建立健全安全管理制度，組織學生進行各種形式的安全演練活動，上好安全教育課，充分利用班會、隊會、國旗下講話、開學初、放假前等形式和時段有針對性地開展各類安全教育，提高學生的自我約束和自我保護能力。經常對校舍、圍墻、廁所、體育器材、照明線路等進行安全檢查，及時消除安全隱患。星期天、節假日安排好值班和夜間護校，確保學校財產安全。

（三）落實常規，促進發展

新課程的實施和實踐呼喚新的教學機制，呼喚“教學常規”及課堂文化新的重建與重組。教學常規是學科的法規，教學質量是學校的生命線，抓好教學常規是提高教學質量，實施素質教育的保證。

1、抓好學科常規管理。為使學校管理規范化，教師責任明確化，教師負擔輕松化，使教師有事做，并且能把事做好。讓教師人人參與學校管理，人人都是管理者和被管理者。教師們要保持一顆平常心，做好自己分內的事，全面提高教師素質。特把學校工作做了科學分配。力爭在原有常規的基礎上有所創新，有所提高。本學期，學校仍堅持考勤月報制度。努力提高教育教學質量。

2、抓實“備課、上課”環節。備好課是上好課的前提。本學期，學校要求每位教師認真使用好“規范備課本”，，提高備課質量。課堂教學要真正確立學生的主體地位，面向全體學生，積極創設民主、和諧的教學氛圍，促進學生主動參與、樂于探究。

3、優化教學管理，規范教學秩序。嚴格執行上級教育主管部門頒布的課程計劃，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。嚴格教師的備課、上課、輔導、作業布置與批改、教學質量檢測和評價等各個教學環節的規范化管理。

4、加強檔案管理，完善檔案制度，

5、加強校園環境建設。為了迎接中華人民共和國建國60周年的到來，我校下大力氣優化校園環境，硬化校園390平方米，硬化校門外路面60平方米。我校還將對學校教室和辦公室進行全面裝修，粉刷教學樓20間，裝修辦公室4間。對教室內照明線路進行規范安裝。規范整理教室、檔案室、圖書室、器材室等。更換不銹鋼國旗旗桿，力爭使我校的每一個墻壁會說話，力爭本學期使我校校園文化環境方面在全鄉成為一個亮點。

優美的育人環境在全面實施“素質教育”中起著不可忽視的作用，我校將在此基礎上重視校園環境文化建設，做到不斷豐富校園文化內涵，努力創建環境優美、功能齊全、容教育性和藝術性于一體的校園文化環境。

6、切實減輕課業負擔。一是嚴格控制學生作業量，加強學生用書的管理，切實減輕學生過重的課業負擔和經濟負擔。布置作業適量，及時批改、認真批改、及時讓學生訂正。練習的設計，要注重形式的多樣性，開放性；二是嚴格控制并減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養成積極思維、獨立作業、主動探究的好習慣。三是要加強流動人口子女的學習管理，激發他們的學習興趣，盡力地彌補他們在知識點上的漏洞。

7、重視寫字教學。本學期全校教師要重視寫字教學，教師上課和作業批改要寫規范端正的字，學生的任何一項作業，書寫都要規范、工整，教師要提高這方面的要求，持之以恒地抓，必然會取得一定的效果。

范莊小學

二oo九年九月四日

大事安排

九月份

1、分發學生作業、教材

2、迎接上級檢查開學情況

3、召開教師會議，制定本校工作計劃。

4、按照上級要求，做好各班人數統計工作

5、做好教師節的慶祝準備工作

6、成立教研組織，制定教研計劃

7、組織教研組長按時參加教研室組織的教研組長會

8、做好各班課桌凳的登記工作

9、舉辦國慶60周年慶?；顒?利用文化長廊做好宣傳)

10、各班開展互相聽課活動，校級優質課評選

11、利用各種宣傳工具做好“甲流”防控工作

十月份

1、組織教師參加鄉級優質課評選

2、迎接檢查課程開設情況

3、準備參加區教研室的課件制作比賽活動

6、參加小學科學教師培訓

7、參加區電教館舉辦校長培訓

8、規范學前教育辦學行為

9、迎接教育教學工作大檢查

10、組織參加區各學科教研會

11、組織師生安全演練

12、五年級進行一次“感恩”或“爭做時代好少年”主題班會

十一月份

1、迎接中心校成員到我校聽隨堂課

2、迎接遠程教育設備的使用情況檢查

3、英語教師進行培養

4、組織期中考試（2011年11月9日－13日）

5、迎接中心學校進行校際之間評課活動

6、迎接安全工作專項檢查

7、迎接抽查部分學科的備課和作業批改情況

8、冬季運動會（大概11月中旬）

9、詩文普通話朗讀比賽（語文教研大活動，大概11月下旬）

十二月份

1、開展陽光體育比賽活動

2、參加小學各學科科研課題開題報告

3、組織參加區英語教師座談會

4、做好防寒取暖工作

5、體、音、美、勞部分學科質量抽測

6、口算比賽或智力競賽（數學教研大活動，預定12月中旬）

7、迎新年文藝演出（少先隊，預定12月下旬）

元月份

1、作業、備課調評

2、審核學校帳目，檢查固定資產

4、寫出個人工作總結，并交學校