導語：如何才能寫好一篇英語自我介紹考研面試，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1) 考官要求你作自我介紹時，不要用let me introduce myself briefly / please allow me to introduce myself to you等，重復、啰嗦。開頭可以只用一句話引入：Dear professors, I feel so glad to meet all of you here.然后就可以進入主題，介紹姓名、年齡等等。

2) 自我介紹的主體內容。

① 姓名。介紹自己姓名時，發音一定要準。

② 年齡。年齡可以跟在姓名后帶過(I am ***, ** years old)。

③ 原來的院校、專業。注意：一定要把原來學校的英文名稱、專業的英文名稱弄清楚(尤其是跨校、跨專業的學生)。

④ 性格、能力?？梢灾貜娬{你的個性對你報考的專業有何積極的作用。如果報考的是學術性的專業，可以說自己細心(carefully，detail-oriented)、條理分明(logical)、踏實(steady)等;如果是研究性、應用性更強一點的專業，可以說自己負責(responsible)、可靠(dependable)、有效率(efficient)等。 其他的一些表示性格、能力的詞有：active, aggressive(有進取心的), adaptable, amicable(友好的), analytical(善于分析的), cooperative, creative, disciplined, dutiful, energetic, faithful, gentle,

independent(有主見的), innovative, motivated, modest, objective, precise, punctual, precise(一絲不茍的), temperate等等。

⑤ 愛好。All work and no play make Jack a dull boy. 除了強調你的學習的重視，同時也要避免給考官一種書呆子的感覺。一般可以從體育、音樂、電影等方面來說，同時要簡單說明這些愛好對你的積極意義(build my body, relax myself, open my mind注意避免提到那些可能引起考官反感的愛好，如：playing computer games，watching TV等。

篇2

隨著研究生考試的擴張,越來越多的人朝著研究生進軍.但是對于英語相對差的人,研究生復試英語自我介紹成為了一道障礙,下面小編為你帶來研究生復試自我介紹的內容，希望你們喜歡。

關于研究生復試自我介紹篇范文我是一個進取心比較強的人，性格穩重，不張揚，做事踏實認真，能吃苦耐勞，敢于承擔責任。喜歡與人溝通，善于與人合住，具有良好的團隊協作意識。與人友善，能和各種人友好相處。具有較強的學習能力，我自學了Visual C++ 編程、嵌入式linux開發等課程。

我是一個軍事愛好者，喜歡瀏覽軍事新聞和軍事博客，和朋友談論國家戰略和各國的最新武器等。不過，我絕對不是一個好戰分子，我很熱愛和平。我熱愛體育鍛煉，喜歡打籃球、跑步等運動。

我是通信專業的學生，我非常喜歡這個專業，大學四年，我認真學習了與之相關的一些課程，為自己的專業實踐和進一步的學習打下了堅實的基礎。我深知動手實踐能力對本專業的重要性，因此我在學好各門課程的同時也注重參加各種課外實踐活動。我參加了2008年全國大學生數學建模大賽、第二屆“Actel”杯FPGA設計大賽和2009年全國大學生電子設計大賽，通過這幾次大賽，我學會了matlab編程和算法仿真，硬件電路PCB板的設計，單片機開發，積累了一些單片機開發經驗，同時也提高了自己與人合作，與人溝通的能力。在學習嵌入式系統時，我使用VC編寫了C/S架構的酒店點餐系統仿真程序，通過這個程序的開發，使我熟練掌握了使用VC開發GUI應用程序和網絡應用程序，以及面向對象程序設計思想，接著又做了一個基于ARM linux的MJPEG視頻傳輸系統，通過這個系統的開發使我掌握了面向過程的模塊化程序設計思想，我編寫應用程序的能力有很大程度的提高。在這過程中，我開始接觸網絡多媒體和DSP，對網絡多媒體和DSP開發有一些了解。這是我大學四年的一部分經歷。

因為我年輕，不可避免有一些缺點，但是對于自己的缺點我絕不會去回避，我喜歡那些能夠指出我缺點的人，并且我會盡力去改掉這些缺點。

我熱愛我的生活，感激生活給我的一切(包括磨難)。我認為我很幸運，我有一個健康的身體，有幾個知心的朋友， 有愛我的父母還有一個可愛的小妹。當然這也包括我喜愛的專業。

對我的未來，我很有信心，我相信未來我能有一份很好的工作和一個幸福的家庭，因為我一直在認真的生活。

這就是我!

謝謝您們!

1.開場白Good morning.I am very glad to be here for this interview.

2.姓名，英文名，畢業院校，畢業專業，畢業學院First let me introduce myself.My name is LiShuai, and my English name is Jacky Lee.I've finished my undergraduate education in Xidian University, Majoring in Electronic Science and Technology in the college of Technical Physics.

3.性格，愛好，實踐經驗I am open-minded, willing and have broad interests like basketball, reading and especially in engineering such as software programming, website design, hardware design.For example, during the past four years, I have accomplished two websites: one is the website of our school, and the other is the website of the doctor forum of china 2007.Furthermore, I am interested in C plus plus programming language and have written some application programs.In July in the last year,I finished my graduate project with flying colors,which was a software application about Image Process .In addition, I have also finished some projects about embedded system by using MCU when I was a junior.

4.為什么想讀研,將來愿意從事的方向,讀研時的打算Although I have broad interests in many aspects and grasp the essential knowledge of the major, but I think at present, I can do many things in a superficial level, but not be competent to do things professionally owing to lack of ample knowledge and ability.So I think further study is still urgent for me to realize self-value.

The major that I hope pursue for my further education is IC design.Because I find integrated circuits are playing a more and more important role in our modern society.And nowadays in China, with the recognition by the government, our domestic integrated circuits industry is growing rapidly and that may provide a lot of chances to us.

I plan to concentrate on study and research in this field in my graduate time.And I hope I can form a systematic view of micro electronics and IC design technology and make a solid foundation for future profession after three years study here.

5.結束語OK, that’s all.Thank you very much.

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篇3

2016年考研已經結束一個月了，今年的分數線預計在2016年3月中下旬公布。結合歷年的分數線以及今年的考題難易程度，希望可以幫助廣大考生提前定位自己，做好復試準備。以下是2008-2015年各專業英語單科分數線。

報考學科門類 （專業） 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 哲學[01] 41 37 36 40 38 38  40 37 經濟學[02] 54 47 46 55 50 49  45 45 法學[03] 53 46 43 45 42 42  44 42 教育學[04] 49 42 41 40 40 40  42 44 文學[05] 57 51 50 55 52 54  45 52 歷史學[06] 39 40 36 40 38 40  42 42 理學[07] 47 38 37 40 38 39  38 36 工學[08] 44 37 36 40 38 40  38 38 農學[09] 39 32 32 35 33 33  34 34 醫學[10] 44 39 37 40 38 38  38 39 軍事學[11] 49 48 42 45 41 40  38 39 管理學[12] 54 47 46 55 50 51  48 46 體育學[0403] 42 39 36 35 34 34  34 34 藝術學[0504] 45 42 32 35 34 34  34 34 中醫類照顧專業[1005] 39 37 36 35 37 37  37 38 工學照顧專業 （一級學科）* 39 37 36 40 34 36  37 36 享受少數民族政策的考生* 33 31 30 30 30 30  30 30從以上表格，我們可以發現，2015年的英語單科線較2014年相比， 基本上在2-3分 之間變化，只有文學類分數線提高了7分。然而，今年考研英語一的試卷較去年來講會容易一些，這樣一來，其實對于分數線來說，就難免要有所提高了。所以，筆者認為，2016年的英語單科線在各個專業應該普遍上升2-3分。

那么，目前這個階段，廣大考生應該做些什么呢?

首先，自己估算一下考研分數。然后，如果各位考生估計自己能夠過國家線，超過復試分數線，就可以順利進入目標院校的復試，那么現階段最重要的是全力沖刺考研復試。在準備復試時，特別要注意專業課復試以及綜合面試。其中，很多學校會對考生英語進行考查。所以廣大考生可以咨詢目標院校的學長學姐，詢問曾經復試考查的流程以及考試內容，做到心中有數，確保萬無一失。在英語口語面試中，一般學校都會讓考生做一下自我介紹，這一點考生可以提前準備。自己多加練習，達到熟練的程度。同時，各院校還會隨機提問，比如：“What is your hobby?”這樣基本的問題，所以各位考生一定要做好提前的準備。

篇4

直到有一天學校宣傳欄里貼了一張偌大的海報，上書某某單位招聘，我才發現自己已經大四了，考研我是放棄了，因為只有等到中國遍地都是博士生了，我或許能僥幸考上研究生。進入10月份應該開始找工作了。

找工作就找工作，這有什么難的？至少我也是個本科生，至少我長得還算有鼻子有眼，至少我個頭在1.65米以上，至少我就讀的大學在省內還算是個重點，至少我學的專業還是個熱門，至少我還有一個愛好那就是寫字，至少我還得過一兩張獎狀，至少我還在學生會混過，至少我還會侃大山，至少我還會勾引小帥哥下跳棋、游泳，打游戲……一個月前我對自己找工作這件事充滿了信心，我認為自己太好的工作找不到，但中上水平的工作還是會找到的，可一個月后，也就是進入了11月份，對于找工作這件事，我就像一個被人捅了一刀的氣球一樣，別說信心，連氣都沒了。

下面就說說這一個月找工作過程中所遭遇的。

我所學的專業是會計，本科，將來取得的學位好像是管理學學士，作為一名即將畢業的大學生來說，該有的我都有了，比如英語四級，計算機二級，珠算三級……就連男朋友都有了，但上個月末分手了，就因為我們都找不到合適的工作，特別郁悶，兩個人心情都不好的時候在一起，只有吵鬧，于是我們分手了，分就分吧，分了咱在找，找了咱在分，這年頭找男朋友比找工作要容易的多。

寢室老八卻不這么認為，老八主張邊找工作邊找男朋友，到時候工作有了，男朋友也有了，馬上就可以結婚，然后相愛到老，永遠不分手。老八從大一奮斗到現在，還沒處過一個男朋友，老八人長得不丑，就是有點胖，她要是不小心一屁股坐在誰身上，那人一準沒命。她的這種觀點，導致每次找工作時，她總是向主考官或是招聘的男士們暗送秋波，最讓我不能忍受的是，上次招聘的時候，她竟然向一個滿頭銀發的老人頻頻翻眼皮，導致那老人沖我們說的第一句話是“迷眼睛了，萬萬不要用手揉，也不要一個勁地眨眼睛，最好的方法就是回憶自己最傷心的事，然后自然地流眼淚，這樣很快就會好的。”

第一次參加招聘是在學校，本市的一個不錯的民營企業來招會計，我拿了一張稿紙隨便寫寫自己的簡歷交上去，后來被通知去面試，本人貪睡加之又對此工作不太在意，只是抱著一種試著玩的心態，所以睡醒時已到了面試的時間，還好在校內，我順手套了件衣服就沖到教學樓。結果第五個人就輪到我了，一進去，哇，這陣勢我還是第一次見到，七個男人坐成一排虎視眈眈地望著我，我像一個犯人一樣被請到了他們前面的一個木登上，頓時心里七上八下的。中間的一個男人發話了：“你對今天穿這件衣服滿意嗎？”

說實話，我都不知道自己現在穿著什么衣服，又何談滿意，于是我有點緊張地低頭看看自己的外衣，正所謂不看不知道一看嚇一跳，我說今天上午天還冷的很，為什么下午天就變熱了呢？原來我順手把老八掛在我床頭的羽絨服穿上了，將近二十度的天氣穿羽絨服，即使在寒冷北方的十月也有點夸張，況且老八的衣服又肥又大，色彩也頗俱東北大花被單的色調，我開始自責自己的這種粗心大意的性格，可唯時已晚。

我很不好意思，臉火辣辣地熱，可他的問題我還要回答，于是我只能耍點小聰明地說：“您們看滿意就滿意，您們看不滿意的話，如果有機會，我一定改進。”還好他們放了我一馬，沒有在此問題上糾纏不清。

一個男人又說：“用三分鐘時間做一下自我介紹?！?/p>

我說：“你手里不是有我的簡歷嗎？如果還要自我介紹，這不就是脫褲子放屁，費二遍事嗎？”

氣氛突然變得令人窒息，大家一齊沉默了三十秒后，一個男人對我說：“你可以回去了。”

這就是我的沒有準備的第一次應聘，結果當然是沒有被聘用，我跟男友說了一下面試的過程，男友很是氣憤地把我批評了一頓，他說一個女生不應該當著那么多領導的面說什么脫褲子放屁之類的話，我說我只是想開個玩笑，緩和一下尷尬的氣氛，再說那些領導有時說的話不比我這兒那什么多了……可男友還是不停的教訓我，并聲稱他會比我先找到好工作，我很不服氣，最后我們不歡而散，不過那時我們還沒有分手。

篇5

考研復習雖苦，但不過是常規復習的延續，而復試則像一座浮在海面的冰山，過來人再多言語再多經驗，不過是冰山一角。

機會，永遠屬于懂得提前準備的人。

復試時導師考查什么？

導師不但看重學生的專業功底，還會考查學生的性格、情商等。大家不要小看了后者，專業功底自然重要，但性格和情商往往會在不知不覺中給導師留下深刻印象。情商主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。性格與情商，這關系到日后學生讀書是不是刻苦、有悟性，是否是邏輯清晰的可造之才。參加復試的同學，專業能力上相差并不大，即使有差別，導師也是可以后期培養的，但如果是性格和情商方面的缺陷，導師則難以改變。這也是部分學生糾結的：我的分數那么高，為什么不要我？因為，情商在復試面試中不知不覺地影響了你的成績。

從某種意義上講，情商甚至比智商更重要，隨著社會的多元化和融合度日益提高，情商高的學生有很好的自我認知、積極探索，從探索中建立自信心，對自我情緒的控制，抗挫折能力，喜歡與人交往，愿意分享、合作，為日后成功作準備。

怎樣的導師稱得上好導師？

在任何學科領域，是否有一個好導師將決定學生的研究生涯初期的成敗。什么樣的導師是一個好導師呢？首先，你得和這個導師相處得舒服。這個舒服包括以下層面：

你的專業和導師主攻方向的匹配程度。比如你報考新聞專業并想以后研究經濟新聞，那你就不能報考研究法制新聞的導師，這樣你們的主攻方向是不匹配的，導師帶得別扭，你學起來也不舒服。

你的個人期望值與導師的能力值的匹配程度。許多人婚姻不幸福，就是因為其中一方對另一方抱有過高的期望。你希望導師能給你帶來哪些幫助？你希望能力可以提升多少？導師是否能達到你的要求？如果兩者匹配，你這3年會如魚得水；反之，亦然。

你與導師的個性匹配程度。并非要讓你和導師投機得仿佛父子或兄弟，而是彼此欣賞。人與人交往最本質的需求就是渴望欣賞，若彼此互相欣賞為人處世的態度，那會相處得非常融洽，在這樣的氣氛中，導師會教給你更多東西。誰也不希望每天面對一個“相看兩生厭”的人。

如果說以上3條更偏重導師的研究能力，那么以下則更還原導師作為“老師”的一面。

Be available：給學生及時的幫助和反饋。

Respect：尊重學生的人格和智力。一般而言，被吐槽的導師都是這一點做得差，把學生當成干活機器。

Be generous：無私的分享精神。

Individual difference：每個學生想要追求的人生目標是不同的，每個學生也都有自己的私人生活。

For life：關心學生的生活。一日為師，終身為父。

Actively research：經常親臨一線的研究工作。

Balance direction：既能放手讓學生去實踐自己的想法，又要在需要的時候給予學生關鍵性的指導和建議，以此可以有效地提高學生的自主性和能動性。

Celebrate：為學生慶祝他們的成功。

Building a community：在研究組里培養和諧的關系與社區歸屬感，鼓勵合作而非競爭。

Be social：能和學生們玩到一塊兒，這個有些可遇不可求。

Create networks：給學生創造合作與展示的機會。

Question & Listen：善于提問，善于傾聽。用一連串好的問題，激發出學生好的答案。

Enhancing criticism：通過各種方式，鍛煉學生的批判性思維。

Enhancing writing：鍛煉學生的科學寫作能力，直到它成為學生的第二天性。

Enhancing presentation：能做簡潔明了的幻燈片，能夠邏輯清晰地將所知教給學生。

導師的哪些事兒是我該了解的？

導師在學術上的方方面面你都需要了解，導師的主要研究方向是什么，次要研究方向是什么，他的主要學術成果有哪些，在領域里有什么獨樹一幟的研究，他的代表作有哪些，有沒有出過書，有沒有旗幟鮮明地反對過哪個學術觀點，他除了招你的這個專業還有沒有招別的專業，你的專業是不是他的主要研究方向，近幾年他招了多少研究生……

如此這般，似乎在掘地三尺，但這是對導師負責更是對你負責。記住，一定要提前到目標院校去轉轉，去自習室、老師的辦公大樓，會有意想不到的收獲。

給導師的郵件怎么寫？

給導師的郵件有什么作用呢？就是讓導師知道有你這么一個人，和導師建立聯系。

在給導師的郵件中要詳細說明自己是要報考他的研究生，然后介紹自己的情況，可以附上成績單還有一些正面材料，不要寫夸夸其談的東西。最好就是一些硬件，如獎狀的掃描件、你的論文（節選）等。

還要很深刻地講出為什么選擇這個專業，要真實不說大話，寫出對該專業的理解，以及為什么選擇跨校和報考該老師的原因。最后寫上你對未來的憧憬和規劃，讓導師了解你想要什么，你未來想要過什么樣的生活。

表示對導師的崇敬是必要的，但是不能過火，過火會讓人感覺虛偽和輕浮，讀研又講究沉得下心，所以虛偽輕浮是大忌。更不要出現這種讓導師崩潰的語言――“老師，我特別特別崇拜你！”“老師，我是看你的書長大的！”“老師，我上研究生就是為了你！”

被老師打斷怎么辦？

一般情況下，如果老師看出你是在背事先準備好的材料，他會有意打斷你，問一些其他的問題，測試一下你的反應能力。這個時候，不要慌，抓住重點，回答盡量靠往自己熟悉的知識點上。如果導師的打斷，剛好戳中你的“軟肋”，那就誠實地告訴導師自己對問題不了解，然后就要依靠自己的專業敏感度對問題做出一定的嘗試性回答。當然，你的回答也許并不那么精準，但至少可以讓老師感覺到你的認真。

如果是英語面試，通過一些簡單的手段可以提高導師對你的關注度。比如“not only…but also”“rather…than”等句型，可增強表達的連貫性和邏輯性。另外還可以多用一些口語意味較強的詞匯，使自我介紹更富有新鮮感。

面試時老師會不會在意我的英文發音？

我們在聽外國人講中文時，通常不會計較發音的問題。同樣地，由于語境、個人語言天賦等方面的原因，發音不地道是正常的。試想一下，你的發音不好，導師要費心思地聽你說的話――既然有人操了這份心，你就甭操心了。英文自我介紹到底考查的是什么？是充分的詞匯量、較好的語法規則以及自信的態度。用英語實在不知該怎么繼續表述時，必要時可以用漢語繼續說完，一般來說，老師還是會比較寬容的。

另一方面，在考試的過程中，如果同學沒有聽清導師的英文提問，那么千萬不要因為怕給導師留下聽力不好的印象而隨意進行回答。一句“Sorry，pardon？”可以幫助你化解當前的尷尬，也可以體現出你的謙遜和真誠。

謹慎表達你的觀點。

“你讀了哪些書，哪些著作，哪些期刊？”這個題目出現的幾率是百分之百的。同學們在回答時最好是中性的，不帶個人偏見，或者你可以就書中的一個觀點進行闡述，如果導師剛好問到一個他不喜歡的著作或者哪位作者，你卻夸獎一番，估計就有問題了。當然你也可選擇學校自己定的參考書目了，有些學校的參考書目就是導師自己編寫的，如果你對其有些深刻的見解，導師聽到也是會比較欣慰和開心的。

問到沒有看過的書怎么辦？

在導師提問時，導師問到的書籍你不甚了解，千萬不要不懂裝懂，老師的專業敏感度是超乎你想象的，他一聽就知道你是真正看過，還是在“耍心眼”。但是也請放心，老師一般情況下不會問到太“超綱”的書，如果有問到或許是想考查一下你的“誠實度”?？梢赃@樣來說：“非常抱歉，我現在對這本書還了解得不多，但我希望在讀研究生期間，在導師的指導下進行更深入的研究，以下是我對這個問題的粗淺認識?！?在回答時要體現出誠實、虛心、上進的態度。

專業面試會問一些熱點的話題嗎？

有可能會，也有可能不會。但如果時間充裕，適當關注一下熱點是很有必要的，最典型的就是中國人民大學，特別喜歡考查學生分析熱點問題?？疾闊狳c的院校不僅是看你對所研究領域的動態是否了解，還看你剖析問題的能力。在參加復試前最好能到圖書館期刊閱覽室查閱一下近年來本專業比較權威的期刊，了解一下本專業的發展方向、目前研究的熱點問題及主要觀點，這樣做對參加復試十分有益?；卮疬@類問題，要避免就事論事，僅僅局限于事件本身，也不能空談理論，而是要注意將理論與熱點結合起來。

面試時需要穿正裝嗎？

一般越是名校的面試就越嚴格，這時可以選擇比較正式的服裝出席，不過大部分院校的面試不一定需要穿西裝。簡潔、大方、整齊的便裝最好。更無須在服裝選擇上絞盡腦汁，在你已有的服裝里按照“簡潔、整齊、大方”的原則挑出一套即可。簡單的T恤配牛仔褲或干凈的襯衫配西褲都可以。對女生而言，盡量穿褲子，不要穿花哨的裙子。自然、大方，表現出努力、好學、上進的精神面貌就是最好的。

怎樣打扮不受導師待見？

女同學都愛美，面對復試，很多女同學都會動一下小心思。但是，濃妝艷抹地把自己弄得面目全非，是一種不恰當的做法。不易暈染的淡妝，能夠襯托出氣質即可。有些女同學在日常生活中從來沒有嘗試過化妝，那么突然化妝可能會引起不適應感，這樣反而會適得其反，所以只要復試前幾日保證充足的睡眠，有一個好氣色，呈現出最自然的狀態就好。

導師通常都是學術性很強的學者，他們一般都具有相對傳統的審美。女同學在復試的時候，最好不要對頭發進行燙染，已經燙染的同學，就將頭發束起來，劉海長度一定要在眼睛以上，不要太長?？傊?，女同學在妝容和發型方面要體現出朝氣向上的精神風貌。

導師會在意面試時的小動作嗎？

在復試的時候，不要顯得過于緊張，用自然的微笑來回答會給導師留下好的印象，如果能夠與導師們進行眼神交流，更能讓導師發現你從容、踏實的優點。

從進復試考場大門地那一刻起，復試考試就開始了。進門時自然的目視導師，關門的動作一定要輕，行走的時候雙肩向后自然打開。通常，是有準備桌椅的。很多同學坐的時間久了就會出現抖腿、扣手、彎腰駝背等不好的現象，對于已經在這些方面形成習慣的同學，可以在日常生活中有意識地去改正這些問題。坐著的時候保持后背挺直，女生要將雙腿并上，男生不要蹺二郎腿。

哪些因素會讓你調劑不成功？

在調劑階段，調劑成功率通常以申請院校的數量做前提，申請院校越多越好、越快越好。

有時候看似雙向都符合的同學卻沒能進入想要調劑的院校，這是為什么呢？因為還有許多其他因素，比如一些“211”院校進行調劑并不是沒有招滿學生，而是想要分數更高的學生進入他們學校讀研，對于分數普通的學生，當然就不會拋出橄欖枝了；還有一些學生通過信件和電子郵件聯系招辦，但這個時候各大院校的研招辦通常都比較忙，通過信件和電子郵件聯系的方式，研招辦的老師一般是沒時間給你回復的；有的考生交了材料后就再也不與相關學校聯系，而是“等回音”，而這個時候可能正是這個學校確定復試人選的關鍵時刻，所以，你一定不要認為交了材料就萬事大吉，最好能和你調劑的學校保持一定的聯系。

復試面試常問的英文問題

1）“What is your greatest strength？”

（“你最突出的優點是什么？”）

這是很多面試考官喜歡問的一個問題。

This is a real opportunity to toot your own horn. Do not brag or get too egotistical， but let the employer know that you believe in yourself and that you know your strengths. I feel that my strongest asset is my ability to stick to things to get them done. I feel a real sense of accomplishment when I finish a job and it turns out just as I'd planned. I've set some high goals for myself. For example， I want to graduate with highest distinction. And even though I had a slow start in my freshman year， I made up for it by doing an honor's thesis.

2）“What is your greatest weakness？”

（“你最大的弱點是什么？”）

You cannot avoid this question by saying that you do not have any， everyone has weaknesses.The best approach is to admit your weakness but show that you are working on it and have a plan to overcome it. If possible， cite a weakness that will work to the company's advantage. I'm such a perfectionist that I won't stop until a job is well done.

3）“How do you feel about your progress to date？”

（“對于你至今所取得的進步你是怎樣看的？”）

Never apologize for what you have done. I think I did well in school. In fact， in a number of courses I received the highest exam scores in the class. As an intern for the X Company， I received some of the highest evaluations that had been given in years.

復試面試常見問題的答題技巧

1）今年發生了XXX事件，請您談談對此的看法。

這也是熱點型題目，而且是命題型。這部分內容準備起來，要求的量比較大。但你可以參考和導師相關的內容作準備：即導師的研究方向和相關專業領域的知識，導師的研究方向反映了這階段他關注的焦點，面試的時候他的興趣點，也很可能與他的研究方向有關。而除此之外，要多看相關專業領域的一些權威期刊，對所報考導師的學術觀點、論文、專著應有較深的了解。順便提醒一下，關注一下相關評委的研究方向，畢竟不是你的導師的評委也可能提出一些問題，當然如果你的觀點和導師的一致或者可以在他的基礎上有所創新，那他一定會對你留下不錯的印象。

2）自己今后研究的優勢在哪里？

這個問題是發難式提問?？忌鷳搹倪壿嫹椒?、思維習慣等上層角度去論證和應答，因為任何專業盡管其學科內容不盡相同，但研究問題的邏輯方法卻大致可共享并普適。

篇6

2009年8月的北京顯得比以往更加炎熱，我在家短暫停留后早早地回到學校，準備考研的復習。那一年，我即將大四。

在此之前，我曾同室友為修改簡歷而通宵達旦，也曾在北京各大招聘會之間來回奔波，然而受2008年金融危機的影響，一份份簡歷都石沉大海，杳無音信。那時才體會到找一份理想工作的艱難，但是站在人生的岔路口，無論工作、考研或出國，每一個人都必須做出自己的選擇。生于農村的我，家境一般，出國是遙不可及夢想，于是我選擇了考研。

我的本科專業是測控技術與儀器專業，屬于交叉學科，在報考研究生時可以報考檢測與自動化裝置、控制科學與工程、計算機科學與應用、微電子和光電測量等。由于大學三年成績平平，對于具體報考哪個專業，自己也不清楚。最初的想法是報考控制相關的專業，因為這個學科與本科專業最接近，于是先復習英語和政治的書籍，同時看一些控制專業方面的書籍。

原本可以按照這個計劃走下去，但是世事難料――工程光學掛科了。我所就讀的專業側重弱電檢測和控制，“工程光學”本不是本專業的重點課程的課程，只是要求“了解”即可。偏偏我一心忙于復習考研，對它壓根不重視，才導致了掛科的悲劇。重修本來也沒什么，可是我正奔大四而去，還要為考研復習，掛科、重修不僅會增加時間成本，而且這一不良記錄恐怕在研究生復試時成為一大劣勢。這門課，掛得可真不是時候！

選擇掛科專業考研

我一邊抓緊時間復習考研的課程，一邊重修“工程光學”這門課程，從一定意義上說，重修更重要，因為它直接決定著我能否畢業。

考過研的都知道，能有一個固定的座位是最大的幸福。教室經常要上課，所以大多數人會很早去圖書占座，一占就是一天。為此，我也早上6點鐘起床，到圖書館排隊等著開門。一開門，我就沖到前面，把《自動控制原理》以及相關的習題答案等擺滿了整個桌位。研究控制系統，必須建立動態系統的模型，并且分析系統的動態特性，然后采用適合的控制方法，得出一套合理的控制方案。動態系統模型的建立直接影響著后面工作的進行，而這需要對機械、物理、數學等知識有很深刻的理解并能靈活應用。有一次，在建立一個衛星姿態控制系統的控制模型時，我從早上到晚上都沒有弄明白衛星究竟是怎么運動的。在圖書館復習的很長一段時間內，我都沒什么進步，同時我還要按時去重修工程光學的課程。

說來也巧，在重修“工程光學”時，我逐漸發現光電技術是一個很有前途的行業。在復習“現代光學系統”那一章時，書中介紹了在衛星攝影、軍事目標跟蹤和夜視觀察等方面廣泛應用的紅外光探測系統，它把人肉眼不可能直接接收的紅外光圖像轉變為人眼可視的圖像。我素來對軍事比較感興趣，如果從事這方面的工作應該要比儀表控制有意思。而激光引發核聚變有可能成為下一代新能源，光子計算機業將是計算機未來發展和變革的必然方向。可以說，在光電領域，每天都發生著新的變化，無論對國防科技或日常生活都產生深刻影響。反觀我現在的專業，即使在控制專業崗位上勤勤懇懇工作幾年，也是重復著別人的老路做著已經程序化的工作，這不是我想要的生活。而且通過重修，我發現對光學工程領域的了解要比自動控制方面更深。

當時已經是10月，離研究生報名截止還有一周左右。我了解到，當年我們專業一共招收12名研究生，全國報名人數有70多個，光我們班報名的就有20多個，且他們平時學習成績都不錯。而我在三年多的大學生活里，沒有參加過社團，沒有得過獎學金，沒有特殊才能，加權平均分在專業60人中排名47，專業課更只有六七十分的，再加上“掛科”的不良記錄，我拿什么和他們競爭呢？

我突然想到了最近復習得頗有心得的“光學工程”?？缈脊鈱W工程專業？沒準有戲！

不可完成的任務？

聽說對于跨考的考生，老師不會太在意本科成績，這對我是一大“福音”。由于本校沒有光學工程專業，于是我想到報考中國科學院大學。

在我心中，中國科學院大學是學術殿堂一般的存在，如果能考上，我的未來必然發生翻天覆地的變化。不過，從國科大專業課的大綱來看，考試課程比我們學習的課程要難許多，而且還另加了一些物理光學等其他光學書籍的知識，冗長的公式，繁瑣的計算，還有眼花繚亂折射、反射圖像令僅有大學物理基礎的我感到無從下手。再說，國科大的競爭向來激烈，從錄取數據來看，去年這個專業只錄取了4個人，今年的計劃也是4個人，我必須在報考的眾多考生中至少進入前5名才有希望（按照1∶1.2復試）。此時的我，心里也沒底。但是既然選擇了，就不能后悔更不能退縮，沒有哪一道彩虹不經歷風雨，沒有誰能隨隨便便成功，現在要緊的是做好初試的復習。

因為我準備的比較晚，距離考試只有3個月的時間，于是我的復習計劃不能像多數人一樣，應該是一條不同尋常的方法。

12月的一天，北京正下著一場大雪，天空飄舞著美麗的雪花，我正趕往我報考的研究所見一位未曾謀面的師姐。她讀研一，是我通過往年的錄取名單聯系到的。師姐很耐心地給我講了她初試時的情形，并回憶了初試時考試的內容。由于國科大不提供最近3年的試題，因此這次看似簡單的交談，實則對我的幫助很大，我仿佛在一片茫茫大海之中，突然發現了一座指路的燈塔。得到師姐的幫助，我不知對其他考生來說公不公平，我認為，能想到去找并最終找到考研前輩，也是我努力的表現。在短短的三個月里，我在專業課和公共課兩方面雙管齊下，在初試中，專業課還出現了一道往年的原題。最后我的總成績比國家線高出50多分，各科都過線，順利進入復試。

接到復試通知時，離復試只有一周的時間。復試沒有筆試只有面試，這使我有點擔心。因為我對“光學工程”這個專業了解不多，僅限于一兩本書的書面知識，沒有接觸過有關光學方面的軟件、硬件，沒有做過任何的光學有關的實驗。無奈之下，我再次詢問了師姐有關復試的形式和內容，都得到了師姐詳細的回答。師姐告訴我，老師一定會問有關光學實驗的問題，我必須對此做針對性的復習。于是，不管白天還是晚上，我都將光學書籍中有關實驗的部分流程記了個遍，具體涉及的實驗，我甚至都知道在哪本書哪一頁。

篇7

關鍵詞 高校課堂；研究生；本科生

中圖分類號：G642.4 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）24-0134-02

Exploration Methods to Improve Initiative of University Students

in Class//CHANG Xiulian， HE Tianzhu

Abstract The phenomena， boring classroom atmosphere， the students

listening to the teacher apathetically， and the teacher saying counts， can be found everywhere in university. Lectures to undergraduate and the postgraduate students， exploring the appropriate methods to

improve the initiative of the university students in the class is essen-

tial to improve the classroom teaching effect， bring teacher’s aggre-ssiveness and upgrade student’s quality.

Key words university class； postgraduate student； undergraduate student

1 前言

筆者在高校做了10年的教學督導，聽取了大學教師大量的課堂教學，課堂教學效果迥異。大學課堂教學效果的評價關系到教師的榮譽和授課積極性，更關系到學生的培養質量，增強課堂教學效果是每個教師和學生所希望的。筆者在2015―2016這一學年里給學生上了3門理論課，其中本科生2門課（生化分離技術、生物工程英語閱讀），研究生1門課（高等生物分離工程）。針對這些不同課程、不同授課對象，結合聽取的部分優秀教師的課堂教學方法，嘗試對這些課程采用不同的教學方法，以充分發揮學生在課堂上的主動性。從最后的學生評價結果來看，有的效果顯著，有的評價反而不如以前，本文進行總結和反思。

2 研究生課堂以發揮學生自主性為主

研究生的就業方向主要有兩種，一種是繼續深造，攻讀博士學位，進行高層次的課題研究和科研訓練；一種是在企事業單位中進行科研活動，或做科研助手。研究生的教材比較靈活，一般沒有現成的教材，學生來自不同學校，本科所學課程差異很大，有的課程甚至是零基礎。因此，在給研究生上高等生物分離工程這門課時，結合學生當下和將來的需要，內容上做了些調整。如訓練學生查閱中外文資料寫文獻綜述，學習寫項目申請書，學習寫國家發明專利，學習畢業論文的規范寫作等。當然，這些內容的學習是要與這門課所授內容相關聯的。

上課時，給學生布置課題，學生從中外文期刊中廣泛查閱資料，寫PPT，課上每個人講解自己查閱的內容。學生在課下做了很多功課，對課題有較全面和深入的了解；課上先讓同學們對所講內容進行提問，因為需要提問，所以他們很認真聽，需要發現問題；最后，教師對內容進行深入和突出重點的點評和講解。這個方法能明顯激發學生的參與性，增強學生對知識的獲取效果，經過幾次訓練后，發現他們真的能發現很多問題，也更會提問題和點出不足之處。

在項目申請書的寫作學習中，教師先講解項目的分類和不同類別的特點，包括縱向課題和橫向課題；講解成功申請國家自然基金和省自然基金的寫作范例，讓學生了解項目各個部分的寫作要點，包括：項目適當名稱的起法；中文摘要的精煉寫作和英文摘要的常用句型；項目組成員合理組成；項目資金預算和合理分配；研究意義、國內外研究現狀及發展動態分析，結合科學研究發展趨勢來論述科學意義，或結合國民經濟和社會發展中迫切需要解決的關鍵科技問題來論述其應用前景；項目的研究內容、研究目標，以及擬解決的關鍵科學問題；研究方案及可行性分

析；項目的特色與創新之處；年度研究計劃及預期研究結

果；研究基礎與工作條件。學生聽過課后，按照學校給出的研究生科技創新基金申請表要求的內容，每個學生結合自己所研究的課題來寫，而且要做5分鐘的PPT在課堂上講解，其他學生指出申請書的不足、PPT寫作的不足等，教師最后總結，提出修改意見。

一學期的課程都是采用這個方法進行的，改變了教師滿堂灌、學生被動接受且興趣索然的教學效果。這種方法主要是借鑒了國外研究生的授課方法，學生課下很辛苦，但真正學到很多實用的技能。這種方法只適合給研究生上課用，因為研究生人數少，6名，能夠一一指導，而且學生素質相差不大。

3 本科生課堂增加學生的參與性

生物工程英語閱讀是本科生的專業限選課，選這門課的學生基本上都想考研究生，增加專業詞匯、學習科技英語的翻譯是這門課的主要學習目的?？紤]到考研學生的需要，增加研究生英語面試的訓練，即每個學生準備不超過5分鐘的英語自我介紹，每次課會有3～5個學生上臺演說。其他學生可以提問點評，教師總結，從講解內容到儀表儀態等。這種訓練，學生覺得很有必要，效果很好。

課本教材中主要學習三章內容，第一章是發酵工藝學，第二章是酶和細胞固定化，第三章是生物產品的分離。第一章內容以教師為主，帶動學生一起逐句翻譯。第二章改變教學方法，采用學生自己預先課下翻譯的方法，因為人數很多，83名學生，4～6人分成一組，自愿分組，將一章的內容一組一段來翻譯，課堂上來講解，每組上來講解的人的分數代表全組人的分數。這樣一來，課下每組學生之間需要互相學習，減少個別學生偷懶的行為。每次講解之前并不提前通知誰準備講解，第一次講的時候，是讓每組的最佳選手上臺，以后就是隨機抽選。每一段內容講解完畢，教師點評和修正。

第二章內容結束，后來訪問學生哪種效果好，學生普遍認為還是教師講效果好。每個學生的表達能力是不同的，相比于授課幾十年的教師來說，講解效果總體差很多，對于用心讀書的好學生而言，教師講的收獲更大；但對差生而言，這種方法能夠一定程度督促課下的自學。這門課為了提高學生專業英語的閱讀能力，課外還要求學生查閱2015年的最新專業文獻，每人翻譯至少2頁內容，提交作為部分平時成績。

由于第二章采用學生講解為主，導致效果失敗，因此，第三章內容又以教師講解為主。期末學生評價，這門課的成績比往年要低，可見對于本科生教學而言，不能完全把課堂交給學生，特別是大班課，必須采用以教師為主導，引導學生跟隨教師節奏的授課方法。

第二門本科生的專業必修課是生化分離技術，由于課時較少，才32學時，而課程內容多，人數多（103人），因此難以采用研究生的教學方法，以教師為主的講解法成為主要方法。為了盡可能增加學生的主動學習，每節課前讓學生查閱相關資料，教師課上大范圍提問。比如講解雙水相萃取時，讓學生查閱“雙水相萃取”這個關鍵詞，要求學生給出文獻的研究實例，采用的哪種雙水相體系，然后與課程內容結合，加深理解。因為每個章節都要求學生查閱資料，提前告訴學生資料的查閱方式，了解學校的數據庫，最簡單的百度搜索或百度學術搜索都可以，對學生課下所做工作給予充分的鼓勵，保護他們自主學習的興趣。

這個方法很好，學生課后負擔并不重，可以充分發揮主動性。對于好學的學生，可以引導查閱更多的資料，更深入地了解專業知識，擴充知識面，了解R悼物內容的廣泛性；對于稍微懶惰的學生，根據對自身的要求不同，掌握相關內容。因為對大學生來說，學習應該是自主、自我行為，興趣又是最好的老師，那種被動被迫的學習，對于差生來說尤其沒有效果，反而易走向另一個極端。這是比前一學年本課程的教學方法改進的地方，從期末考試來看，學生的成績有提高，特別是概念部分掌握很好。