導語：如何才能寫好一篇高考經驗，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

首先我們要學會反思不足，查漏補缺。在考試中總會有地方令我們感到不滿意，總會被小錯誤弄得一塌糊涂，然而每當成績一出都會郁悶一段時間，這時我們都要稍稍放輕考試成績，高考前如此多的考試，意義就在于反思不足，查漏補缺。查出哪些是自己容易錯的，哪些自己沒有掌握好，并計劃如何去把這些問題一一解決掉。

其次學會提高學習效率。每天安排了足夠的時間復習功課，但是學習成績提不高，那就得反思學習方法并改進。考前看不下書就做點題目練練筆找感覺。學習的時候認真學，玩的時候，也就能玩得更開心。

然后我們需要學會多問問題。很多人怕丟臉怕麻煩，有問題擱在心里不問老師，最終解決不了。但是我們應該清楚，現在怕麻煩怕丟臉，以后面對別人時臉都沒有。老師的知識是淵博的，特別是在自己的學科，要多問問題，相信老師給的學習建議，按照老師的正確指導去做，然后多加思考，把老師的知識進一步歸納記在腦子里，這才是屬于自己的東西。如果你沒有問題問，那你的問題就是你練得還不夠多。

篇2

2017高考數學備考建議

1、你究竟練熟了嗎?

年年都有一大票人栽在高考數學上,究其原因,不是其不會做,而是其做題做不精,做題做不熟。其實高考數學有一個天大的誤區,就是很多人認為數學考不好是因為自己不會做,這是件非常可笑的事情,不信你每回卷子發下來之后,你會發現你考試的最大的敵人是會做的題沒做對,會做的題沒練熟。數學最大的忌諱就是自己認為會做了,在平時的習題中覺得有解題思路的題就跳過去了,殊不知你其實是一瓶子不滿,半瓶子晃蕩。一旦真上戰場,僅僅會做是不夠看的,關鍵是看誰做得熟。

2、把握中等題,碾壓簡單題

現在數學不到120分的都醒醒吧,不要再沉浸在“高精尖”的“創新題”中了,你之所以沒有上120分,不是你不會做導致的,更多的是你壓根就沒把握好中等難度的題,怎樣把握住中等難度的習題?最最簡單的就是通過經典題型牢記解題方法,通過解題方法干掉一票習題。大家都知道記單詞要放在句子里,文章里記憶,那么數學也是如此,若是你心中不能熟記一些經典習題,那么你的數學肯定難以拔尖。什么?你問我什么是經典習題?我建議你就把歷年高考題和海淀西城的一模、二模題搞熟就可以了。

3、重在基礎

數學是一門極其重視基礎的學科,切勿好高騖遠。我最多說的一句話就是數學素養,這個和文學素養是一個東西,很多家長甚至包括一部分老師都認為數學是可以“突擊”上來的,這個思想是極不靠譜的,還是那句話,把題給你整會了是件非常容易的事情,但是要是把你整對了,這就是需要大量的練習與積累了,目前,只要是數學穩定在100分以上的孩子都要重視基礎起來,一步步走踏實了比什么都強。大家可以好好看看高考考綱,一個知識點一個的對,迅速找出你的基礎薄弱點并迅速殲滅之。一旦你的數學素養積累上去,那就什么創新題與難題都不怕了。

 

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篇3

【關鍵詞】語病 結構 表意 解題對策

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）09-0048-01

近些年以來，高考中的病句試題類型不一，主要考查學生全方面解析病句試題的能力，增強病句解析的優化意識。下面以高考病句為例，解析病句中的“疑難雜癥”。

一、高考病句試題分析

（一）搭配不當

漢語句子中，詞與詞有明確的規范性，一旦稍有違背，就會出現詞與詞搭配不當的問題。包括主謂或動賓搭配不當；關聯詞、介詞搭配不當；修飾詞與中心語搭配不當。

1.有關主謂、動賓搭配不當的病句。如：某工廠嚴抓生產質量，注重企業自身文化，凝聚了一批骨干，生產的服裝產量成為超過同行業十億銷售額的著名品牌。

解析：上面的這句話中有兩處錯誤，第一，“凝聚了一批骨干”是動賓搭配不當，骨干應該用“培養”一詞來限制；第二，服裝產量不能成為品牌，這就是主謂搭配不當。

2.有關中心語與修飾語的搭配不當的病句。如：假如要刻畫一種語言特征，就與另一種語言進行比較，用比較的方法能很好地發現語言的不同之處。

解析：“刻畫一種語言特征”中，特征不能刻畫，因而是動賓搭配不當；再有，“很好地發現”，“發現”不能用好壞來修飾，這是中心語與修飾語搭配不當，可以改成“很快地發現”。

3.有關介詞、關聯詞搭配不當的問題。如：在過去的那段困難的日子中，不管他病得多嚴重，生活環境再差，他都依然堅持寫作。

解析：這句話中的關聯詞“不管”對應“生活環境再差”，明顯不合理，改成“盡管生活環境再差”就通順合理了。加入不改“不管”，就可以把“生活環境再差”改為“生活條件有多差”。

（二）成分殘缺

語法成分不全就是句子的成分殘缺，進而會影響句意的正確表達。通常有主語、賓語、謂語、介詞、關聯詞的殘缺。

1.有關主語殘缺的病句。如，由于青少年的心智未熟，判斷事物的能力不強，易被社會不良信息誤導，從而導致心理偏差。

解析：這句話只有一個主語“青少年”，然而“青少年”前面的介詞“由于”卻虛化了本來的主語功能，使“青少年”變成了句子的狀語。這樣的話整個句子就缺少了一個真正的主語了。

2.有關謂語殘缺的病句。如：雷鋒日那天，我市很多學生走進敬老院學雷鋒活動，這次的口號是“學習雷鋒，為人們服務”。

解析：句中“學雷鋒活動”作為名詞應該有與其對應的動詞，但句中卻沒有，所以這句話缺少謂語動詞。

3.有關介詞、關聯詞殘缺的病句。如：在激烈的社會競爭中，無論是大專生、本科生、研究生，畢業之后都要自己找工作。

解析：這句話只有“無論”，缺少與無論相關的關聯詞，因此要在“研究生”前加上“還是”，形成完整的關聯詞結構。

（三）語序不當

語序不當是指詞語的排列順序不合理。包括狀語、定語位置或關聯詞位置不當，并列詞語順序不當，內部詞語對應不當等等。

1.有關狀語與定語的位置不當的病句。如：這則故事介紹了相聲的摹聲、諧音等詳細的語言表達技巧。

解析：這句話中的“詳細”原本是對“介紹”一詞的修飾，卻放在了后面，顯然不正確，因此，應該將“詳細”放在“介紹”的前面。

2.有關關聯詞語序不當的病句。如：由于較低的生產技術水平，導致產品價格不是比內陸高，就是質量比沿海差。

解析：句中的關聯詞“不是……就是”其主語不同，前面的主語是價格，后面的主語是質量，應該改為“這些產品不是價格……”

3.有關句子內部的詞語對應不當的病句。如：絲綢，因其復雜的生產工藝，舒適的材料質感，成品數量有限，廣受社會上層人士的喜愛。

解析：句中“復雜的生產工藝”“舒適的材料質感”屬于偏正短語，”“成品數量有限”屬于主謂短語，根據句意，應該將“復雜的生產工藝，舒適的材料質感”改成“生產工藝復雜，材料質感舒適”。這句話也可根據語感進行判斷。

（四）句式雜糅

句式雜糅就是語意混雜，偷換主語。如：很多水果都有其獨特的美容價值，比如檸檬含有檸檬酸和維C就有美白養顏的作用。

解析：句中先介紹檸檬的成分，后緊接著說出作用，使得前后主語不明確，因此可以在“檸檬含有’后面加上“的”。這樣主語就不混雜了。

（五）表意不明確

表意不明確包括一詞多義、指代不明確、修飾不明確等。

有關一詞多義的病句。如：山上的可飲用水少，我們要準備些給晚上來的人喝。

解析：句中的“晚上”既可以指時間的晚上，也可以指晚點上山的。這樣就使得整句話的句意不夠明確。

（六）不合邏輯

不合邏輯是指句子意思和現實事理不相符。包括否定不當、并列不當、自相矛盾、前后不對應、等等。

有關前后矛盾的病句。如：大型話劇《蔡文姬》將于5月1日上演，日前正在忙碌的排練之中。

這句話中的“日前”是幾天之前的意思，而后面的“正在”則是現在時，這樣就造成前后時間上的矛盾。

二、高考病句試題解題對策

高考中的病句試題有兩種錯誤類型，一種是語義錯誤，另一種是結構錯誤。語義錯誤應對句子進行邏輯分析判斷，分析句意是否合理，詞語表達是否得當，這類錯誤可主要查找句子表意是否明確、概念是否清晰、是否符合事理，主要從這幾方面進行分析判斷。結構錯誤應對句子的語法結構進行判斷分析。從句子的主干到句中的各個成分進行分析，主要分析各個成分的搭配是否合理，成分是否有殘缺，句式是否有雜糅，詞語是否有贅余，從這些方面逐一進行排查、判斷。

在病句解題時，教師要幫助學生對各種病句類型進行總結，在不斷地總結中，發現病句的特有規律，引導學生找出規律性的解題思路，在解題時，能舉一反三，以適應不同類型的題目。比如，句中有“防止”、“避免”這類否定詞時，就可注意句中是否還有別的否定詞故意將句意說反。類似這種方式就是病句解題的規律性總結。

綜上，在高考病句的解題中要熟悉各種病句類型，悉心的分析判斷，找出不同類型病句的解題規律和特征，在不斷地分析研究中，逐步提高高考病句的解題效率和正確率。

參考文獻：

[1]羅培蓓. 2011年高考病句試題分析及解題對策[J]. 語文教學之友，2012（02）

篇4

語文

我是一個比較典型的理科男，語文一直是我的弱項。反映在試卷上就是分數一直處在班級的中游。直到高三才發現，高考語文最拉開差距的部分便是基礎知識和作文。于是我用大量的精力加強基礎知識的背誦，將這個部分牢牢掌握。所以，大量的背誦和練習是掌握好基礎知識最好的方法。

而我作文的提高，得益于我對讀書的喜愛和老師關于應試作文的培訓。在高三，我喜愛上魯迅先生的文章。魯迅先生的雜文嬉笑怒罵，有著深刻的思想和犀利的語言。這是高考作文閱卷老師比較喜歡的類型，所以我在高三下半學期看了大量的魯迅的文章。每個人都有適合自己的風格，一種風格的文章看多了，自己寫起來也會有那種文風，也會更有寫作的欲望。多讀多練，語文作文的成績一定會有所提高。

數學

數學可能是令許多人頭疼的科目。我個人覺得，數學成績跟個人天資有一定關系。所以不能強求達到最好的那一個層次。我們要做的就是在自己能力范圍內做到最好。基礎分是一百分左右。減少計算失誤就可以全部拿到。關于減少失誤，我推薦一種方法，就是規范演算過程。在演草紙上工整地寫下每一個計算步驟，加減乘除都要一步一步寫，不跳步驟。這樣速度雖慢，但減少失誤，方便檢查，增強自信，比較適合數學基礎較差，主抓基礎分的同學。

我覺得要提高數學成績，刷題必不可少。對于數學成績不錯的同學，我推薦多做題。錯題本和好題本也十分重要。

英語

英語的第一輪復習十分重要，許多語法句式都會從頭復習一遍，原來英語基礎較差的同學可要吃苦了，對照12本課本認真學習。英語是語言類學科，我覺得大量的課外閱讀是很有幫助的。英語周報、21世紀報、china daily、或者是現在市面上眾多的英語課外讀物都可以嘗試看看。我覺得高考和四六級詞匯的背誦如果和課外閱讀結合起來，效率會很高。背過的單詞反復遇見，印象會深刻許多。我也有一本薄薄的本子，用來記課外的單詞，每天早晨和老師布置的內容穿插著背誦，效果蠻好的。

考試策略

首先是字。漢字和英文都講究工整。漢字不是一時之功，而英文就可以短期提高。我個人寫的是斜體，而且堅決不連筆。字母圓潤，高度統一，就會顯得很工整。

每門考試的時間安排可都要自己實戰探索了。比如在語文和英語的考試中，我會以較快的速度答題，留65~70分鐘（其實這也是正常水平）寫語文作文、50分鐘寫英語作文（30分鐘作文、20分鐘補填和涂卡）。這些也都因人而異吧。

心態

高三是非常忙碌的。高三的假期少的真是可憐，有時令人煩躁憤慨（我也常常憤慨）。克服這些負面情緒也蠻重要的。或許想想學長們的經歷，展望高考后的美好生活，就會重新振奮精神，繼續努力下去。

考試不要太看重成績，幾分的得失、名次的輕微浮動，要重視，但也別太過在意，影響情緒。我高考前夜是兩點睡著的，心中是莫名的感覺但絕不是緊張。積極地面對高考前的十幾次模擬，高考時你也能夠放下包袱，一心答題。

高中生活緊張多彩，高中學習忙碌充實。希望學弟學妹們看過之后，能聯系自己的實際情況，有一些新的思考和想法。也希望學弟學妹們不要拘泥于他人的學習經驗，因為絕沒有適合所有人的方法。自己探索才是最好的選擇。我也預祝學弟學妹們在高考中取得滿意的成績。

在高三，要問我收獲了什么，我會說，由于努力，我鋒利了自己;因為共同的理想，我擁有了一大幫朋友;跟老師的密切交流，我總是能夠得到受益匪淺的啟發。學習的方法因人而異，但是，絕對離不開預習、認真聽課和課后復習，在這過程中學習也有一些小竅門。

學習需要練習，沒有勤奮的學習、不斷地練習，又如何來應對一次又一次的考試呢，“天道酬勤”是我一直信仰著的。

學習是需要用心的，朱熹曾經說過：“讀書有三到：心到，眼到，口到。”一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一聽音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用，我學習的時候常有陶淵明的"結廬在人境，而無車馬喧"的境界。

給自己定一些時間限制，不要在整個晚上都復習同一門功課，可以適當根據課程的進度來預習復習，課后注意整理筆記，學會歸納總結，把知識點羅列分類。有句諺語說：“三天不念口生，三天不練手生。”的確，所以復習也是學習的一個重要方法，千萬不可小看它。

當然選“好題”也是很重要的，千萬不能見題就作，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認真地去做了。

篇5

關于高考勵志演講稿范文精選   尊敬的老師，親愛的同學們：

  高考戰場的硝煙剛剛散去，獨木橋上奔過的千軍萬馬已收拾好了遠行的背囊。 而現在，高三，就像一條荊棘大道向我們綿綿展開，我們是否抬起了堅定的步履？是否已經認識到學考過后我們要經歷的不是放松和減壓，而是嚴峻的挑戰和一段注定艱辛的逐夢旅程？

  高三意味著什么？它意味著拼搏，意味著奮斗，也意味著重生。在高三塑造一個更完美的自我，我們不能再等待，我們應該做好戰斗的準備！

  從現在開始， 保持一份積極的心態。對自己進行積極的自我評價，相信自己的能力和水平，堅定必勝的信念，做好吃苦的準備，樹立頑強的斗志，增強苦干精神，面對前路坎坎坷坷，我們要堅信陽光總在風雨后，堅信成功只屬于勇往直前的人，只屬于百折不撓的人，只屬于奮斗不息的人。哪怕在遇到挫折或感到命運不公時，也要告訴自己：不要放棄，如果你能咬牙再堅持一下，再努力一把，成功就會奇跡般的出現在你面前。

  從現在開始，踏實的走好每一步。樹立一個明確的目標，制定一份詳細的計劃，把目標進行階段性的劃分，然后按照清晰的脈絡，循序漸進，穩打穩扎，在高三學習中做到有條不紊。同時，我們也必須有一個好的落實過程，落實每一個知識點，落實每一次練習，落實每一個疑點，落實每一次考試，落實每一次分析和反思。

  從現在開始，在勤學中巧學。一方面要緊跟老師的腳步，跟住老師的復習進程，把握好大方向，另一方面，要不斷地總結學習方法，吸取他人的成功的經驗，多向任課老師請教，多與任課老師溝通交流，從而形成自己一套行之有效的學習方法。

  從現在開始，不再逃避自己的弱勢科目。正視短板，解決偏科問題。一方面要善于分析自己偏科的實際原因，或是基礎薄弱，或是缺乏興趣、或是方法問題，做到心中有數。方向明確。另一方面要善于制定一個切實可行的修復計劃，包括時間分配、任務清單、方法調整等。為此傾注精力、抓住關鍵、尋找突破口，多請老師和同學幫助，下定決心一定要把短處轉變成長處。

  有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚，苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。這一年，讓我們一起披星戴月，一路披荊斬棘，只為日后回首，再望一望孤燈下發奮苦讀的自己，能對自己說，高三無悔，青春無悔、為夢想追逐無悔。

  關于高考勵志演講稿范文精選

  各位老師、同學們：

  大家好!今天我>演講的題目是“調整心態，備戰高考”。

  同學們，高考已經臨近，大家都已經進入緊張的復習階段，有些同學平時學的很不錯，可一到考試就不行，就是俗話說的那種“豐產卻不能豐收”，那我們應該如何應對考試呢?在此，我想同大家分享幾點專家的建議。

  1.用正確的態度對待考試

  考試固然意味著與他人競爭，但就個人的發展來說，歸根結底是同自己競爭，就是說通過考試來檢驗個人掌握知識的情況，以便根據存在的問題加以改進。

  因此，過分的擔憂是毫無意義的，而且精力白白浪費在毫無價值的猜測上，這種擔心助長了個人的自卑情緒，使自己喪失了應有的信心和勇氣，這時，我們應該采取的態度是抓住中心，排除雜念，立足于自我潛能的最大發揮。

  2.維持良好的考試狀態

  利用大腦的“最佳時限”，學習和休息合理安排，當頭腦情形精力充沛時，就要抓緊學習，當頭腦疲勞時，可休息或做適當的戶外運動，以使腦神經細胞恢復正常。充足的睡眠可消除疲勞，防止大腦過分活動產生抑制，消除緊張情緒，那種考前通宵達旦，絕非良策。

  3.復習要多樣化

  文理搭配，看、聽、讀、背、做題相結合，避免單一枯燥的學習方法，這樣會提高學習記憶的效率。

  4.學會自我放松

  考試難免緊張，但過度的緊張就會引起焦慮，所以一定要學會自我放松。大家如果

  出現緊張情緒，可用聽聽音樂，適當活動的方法自我放松。同時，還可以進行一些心理暗示。

  5.放下過去，專注于現在

  考試的好與壞與你學的好與壞，付出的多少有關，曾經的成績不代表現在，更不代表未來，過去的已經過去了，我們現在所能做的就是放平心態好好發揮自己的水平，放下過去，專注現在。

  最后，希望同學們好好復習、勞逸結合、放松心情、調整情緒，在考試中發揮自己真實的水平，考出成績、考出自信、考出風格。

  祝大家在高考中取得優異的成績。謝謝。

  關于高考勵志演講稿范文精選

  尊敬的各位領導、老師、教官，親愛的同學們：

  大家下午好!我是高三二班的董xx，很榮幸能代表全體高三學子發言

  雄雞報曉催人早，又是一年春來到。在這孕育著生機和活力的春天，在這距離高考僅有100多天的日子，我們站在新學期的起跑線上，懷揣著父母殷切的目光，描繪著自己心中的藍圖，開始了萬米賽跑的百米沖刺。回想高中三年已走過的1000多個日日夜夜,從高一高二的懵懂無知、調皮貪玩、無所事事到高三的懷揣夢想、迎難而上、腳踏實地不為其它只為一份安心，一份舒心和一份真摯的感動，我們憧憬未來，我們無怨無悔，只為一個簡單的夢想-考上自己理想的大學。

  回想三年前，我落榜縣一中時我就覺得自己離大學很遙遠了。想過如果讀職中將來的出路在哪里，但來到這個學校以后，學校的辦學條件以及老師們的教學能力，還有開設的這么多專業，讓我看到未來的希望。于是帶著夢想在老師的指導下，我選擇了目前所學的學前教育專業。事實證明我的選擇是正確的。近幾年我校的技能高考取得了驕人的成績，在此我也代表17屆的高三學子向在座的各位領導和老師承諾，絕不辜負大家的期望，將會用優異的成績回報母校。

  作為高三的一份子向正在沖刺高考的同學們在后期的學習中說一下我的想法。

  一、用好每分每秒，越是臨近高考，越發的覺得時間的珍貴。著名的數學家華羅庚說:“時間是由分秒積成的，善于利用零星的時間的人才會做出更大的成績。”所以要想在這最后100天里做出更大的成績。如:善于利用好餐后時間和午休的時間。魯迅說:“時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。”

  二、及時調整心態，不要為了一兩次的考試成績而耿耿于懷，高三最多的就是考試，每個同學都會有成績的起伏，這很正常，要珍惜同考的機會，用和高考一樣的態度去對待，這是很好的檢測自己、預測自己的方法，考試后要根據自己的不足，進行總結歸納，找出自己的弱點及優勢。

  三、學習中的反思。反思是學習必經的一個過程，反思，有助于掌握知識和總結缺漏，要善于對自己錯題進行反思總結。題目中是有一定的規律性存在的，對于這種規律要主動的去試著把握，對于老師總結的一些規律，也要善于歸納總結，每個人都有自己的學習方法，要自己摸索出適合自己高效低耗的方法。

  都說高一是基礎，高二是關鍵，高三是提升。在這里給高一高二的學弟學妹們分享一下我的學習方法和心得

  第一、凡事都要用心，你想想你要做到用心聽講，不只是單單用耳朵聽就可以了吧，要做到用心聽講，最起碼要手、眼、嘴、耳全部動起來。這樣課堂的效率才高，還有在你心浮氣躁的時候，就不要再去學了，還不如調整心態，找回一個更好的學習狀態，我就是這樣做的。

  第二，同學們在記筆記的時候一定要記覺得有用的東西。自認為重要的知識和難點就要多記兩遍。記完后一定要勤回頭看。把那些重點不熟的，和難以掌握的知識用紅筆圈出來，加強記憶。

  第三、同學們在背書的時候可以選擇清晨和晚上臨睡前。因為這兩個時間段記憶干擾最少，當你晚上躺在床上睡不著的時候在腦中復述復述課本的內容，想一想白天所學的。在早晨醒來后又不能起床的情況下，默默地背書是出奇的效高。我的的我喜歡默背，而我同桌卻喜歡大聲的背書，背的又快又準，她告訴我大聲背書記得快記得牢。于是第二天我很大聲地去背書，結果嗓子也喊啞了，只顧大聲喊了，背的知識也沒怎么記住。所以同學們要選擇適合自己的背書方法。

  最后,老生常談的了,書寫很重要。到底有多重要?對我而言，就是高考的十幾分。有一次考試后，我一道題的答案，和同桌的差不多，可是她給了四分，而我卻給了一分。丟分的原因就是在書寫上，經驗和教訓告訴我們大家可一定要重視啊。

  我想到的方法也就這些，對同學們也不全都有用，希望同學們感覺好的可以采納。學習沒有捷徑，只有技巧和方法，懷一顆“天道酬勤”的心，技巧結合切實的努力，成功便可能為你所得。

  我還想說一句，咱們xx縣職業技術學校是一所非常出色的學校在過去的幾年里。上線人數及上線率均居全市同類學校的第一名。也許你現在還體會不到，等你踏進大學和到了社會你就真心體會到學校的好了。我也想說，今天我以學校為榮，明天讓學校以我們為驕傲。

篇6

高考百日誓師大會發言稿1

  尊敬的校領導、敬愛的老師、親愛的同學們：

 

  大家好下午好！

 

  我是高三(3)班xxx的媽媽，首先非常感謝學校讓我作為家長代表發言，我倍感榮幸，也十分緊張。作為家長，我們非常滿意學校的各項素質教育，非常感謝老師的辛勤付出，孩子能遇到這么好的老師，在這么好的環境里學習，我們家長很放心也很滿意。轉眼間，三年的時間只剩百日，三年的初中學習已到了緊要的關頭，在今天，在這個特殊的日子，請允許我代表家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝，謝謝您們，您們辛苦了！”

 

  親愛的同學們，在這最后的100天里，我希望我們的關系依舊是親密的家人，是知心的朋友，是默契的合作伙伴。

 

  作為家人，我們最希望的是你們可以健康快樂的成長，然后在這個基礎上，我們才會要求你們可以成為一個優秀的人，一個可以在未來的道路上有更多選擇的人。所以，現在你們的努力，是為了在更好的學習環境中度過你們的高中，然后才會離你們心儀的大學，舒適的生活，精彩的未來更近一步。但不管結果如何，成功與否，我們都會在你身邊，因為我們是家人。

 

  作為朋友，準確地說，是一位年長的朋友，所以你們要體諒，我們偶爾的嘮叨，時不時的叮囑和不厭其煩的督促。因為我們也曾是“放蕩不羈愛自由”的青少年，我們掉過的坑，踩過的雷，希望你們可以順利跳過。我們是朋友，你們的心事和疑惑可以向我們訴說和詢問，我們會給出最真心的建議和最誠摯的解答；你們的快樂和趣事也可以和我們分享，即使我們沒有參與其中，但你們愿意分享的這個舉動，對于我們來說就是欣慰而又幸福的事情。

 

  作為合作伙伴，我們會做好后勤工作，做好戰略計劃，培養你們良好的學習習慣和營造家庭的學習氛圍。而你們只需要好好學習，認真上課。相信只要我們共同努力，就可以讓初中最后的100天更加充實，不留遺憾。相信自己是優秀的，是聰明的，只要盡全力，就會有底氣。那么在最終的考場上，你們就可以淡定從容、胸有成竹。

 

  無論我們是什么樣的關系，在你們的成長道路上充當怎樣的角色，我們都希望你們是懂得感恩老師的辛勞，懂得尊重父母的付出，心有丘壑，明朗而又努力的孩子。

 

  最后，再次感謝學校領導和老師們的精心培養和關愛，祝愿老師身體健康，萬事如意！祝愿學校越辦越好，年年桃李，歲歲芬芳。也祝愿參加中考的同學可以做到以夢為馬，不負韶華，旗開得勝，金榜題名。

 

  謝謝大家！

 

高考百日誓師大會發言稿2

 

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

 

  大家好！

 

  北方的三月，盡管春寒料峭，冰雪還未消融，但我們已經聽到了春天的腳步聲，春天帶著綠色的希望向我們款款走來。我們23中學也將迎來又一個明媚的春天，同學們，你們就是茵茵的綠草，你們就是灼灼的花朵，你們就是23中學的一片春色，希望就寄托在你們身上。

 

  今天我們為了一個共同的愿望走到了一起，在這里隆重集會，舉行XX年中考100天誓師大會。首先，請允許我謹代表全體初四老師向同學們致以春天的祝福。

 

  離令人注目的XX年高考只有100天了。100天，在時間的隧道里，只是短暫的一瞬；在人的一生中，也只在揮手之間。但對于我們初四學生來說，它比金子更貴重。牢牢地把它握在手中，你們就會贏得希望，贏得成功，你們就會站在更高一級臺階上，更有把握更有信心地迎接人生路上的種種挑戰。

 

  所以這一百天，你要給自己確定一個明確的目標，制定一個嚴謹的學習計劃，在你第一眼能看到的地方，寫一句話，鼓勵自己。上課專心聽講，下課多與同學探討，多去向老師請教，不要把問題留給明天，做到“當日事當日畢”。要抓緊每分每秒，早晨早起一會兒，晚上晚睡一會兒，選擇正確的學習方法，提高學習的效能。當然，也要注意身體，勞逸結合，吃好早餐，這樣你才有力氣上好一上午的課，中午也要小睡一會兒，保證下午的學習更有精力。你們也不要忽視鍛煉，每天的跑步一定要堅持，體育鍛煉不只能提高你們的體育成績，更讓你們的一天的學習更加精力充沛，信心滿滿。

 

  同學們，老師們也知道你們很累，壓力很大，我們跟你們的父母一樣心疼你們。可是你們不能總在父母老師的羽翼之下生活，當你們獨立面對人生的時候，會有更多的荊棘和坎坷等待著你們，只有早早地放飛你們，讓你們經受風雨和磨煉，你們才能闖出自己的一片天空，才讓老師和家長更放心。

 

  在這三年的時光里，老師陪伴你們的時間比你們的父母還要長。看著你們個子一天天長高，一天天懂事，作為老師，非常地欣慰。老師也感謝你們，你們這一屆學生，從初一開始就很聽話很乖，在很多大型活動中都得到過好評，你們當之無愧地以初四大哥哥大姐姐的身份成為低年級小弟弟小妹妹們的榜樣。在這一百天里，老師相信你們也不會讓關懷你們的學校領導，關心你們的老師，關愛你們的家長失望。

 

  作為老師，在這最后的關鍵時刻，我們深感肩上責任的重大。我們和你們一樣感受到了壓力的沉重。為了同學們美好的明天，為了23中學輝煌的未來，我們會盡心盡力指導好你們的中考復習。我們將精誠團結，通力合作，為同學們營造良好的學習環境。我們將用心鉆研課標，精心研究考點，潛心挖掘教材；掌握最新信息，搜集最全資料，為你們提供優質的學習參考。我們將“上好每一堂課”，使每堂課都能做到高效增值。作為基本要求，100天，我們高三全體教師將會竭心盡智，幫助你們走好高考的每一步。幫助你們自信地站在六月的高考舞臺上。

 

  同學們，此時此刻，老師和你們一起站在了中考的起跑線上，我們將要共同迎接人生的第一次檢閱，我們相信，我們的汗水不會白流，我們的努力也終將贏得鮮花和喝彩，讓我們一起加油吧！

 

  謝謝大家！

 

高考百日誓師大會發言稿3

 

  尊敬的老師們、同學們，大家好：

 

  站在這，我想到了孔子的一句話，“逝者如斯夫，不舍晝夜”。時間真的過得好快啊！還記得20xx年8月27日在x年級開學典禮上我作為教師代表，曾經說過20xx年的6月21日，當你們身披榮耀為校出征時，你們一定會成為老師和學校最大的驕傲。那時，同學們可能覺得6月24日啊，太遙遠了吧！可今天，你們已經成為準備出征的將士。同學們，你們是否已經做好了充分的思想準備了嗎？

 

  我們應該擁有什么樣的心態呢？我給大家的建議就是把“我應該”改為“我愿意”。讓我們來試試效果怎么樣？我問大家時，大家用“我愿意”這三個字來回答我，好不好？同學們，你愿不愿意成為更優秀的人？（我愿意！）你愿不愿意看到家人臉上的笑容？（我愿意！）你愿不愿意為了自己和家人而努力學？（我愿意！）你愿不愿意在最后的100天里，用你所有的熱忱把你的學習做到盡善盡美？（我愿意！）我希望同學們一定會記住此時的感受，這樣來回答問題會讓我們擁有做事主動的心態。

 

  同學們，只要你愿意，就沒有什么是做不到的；只要你愿意學，就沒有什么是學不會的'。莎士比亞說：“在時間的大鐘上，只有兩個字——現在。”只要我們把每一分鐘都當做現在，行動起來，你一定會成為最棒的那一個！

 

  同學們，你們知道嗎？在校園里，在教室里，我看到你們，就特別羨慕你們。羨慕你們擁有著人生中最美好的年華——青春。青春是何等的寶貴啊！你們又是何等的幸福啊！如何不虛度這寶貝似的青春呢？唯一的做法就是帶著青春的加速度去奔跑，奔跑成自己喜歡的樣子！

 

  同學們，中考對我們來說的確是一次考驗，但大家不用害怕，不要被想象的困難嚇倒。因為長城學校不僅有努力拼搏的你們，更有14年中考奪冠的深厚積淀。這14年的高考冠軍，不是虛名，它是每一屆長城學子和老師，用汗水，用認真，用堅持換來的。我們有著最雄厚的備考經驗，能夠讓你們最接近中考試題的精髓。所以，同學們，放心吧，你們放下一切顧慮大膽的向前沖吧！

 

  大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。同學們，我們今天就要做展翅高飛的大鵬，從今天開始，我們就要做最美的長城學子，做最棒的追夢人！

 

  同學們，我按《江城子》的詞牌，填了一首《江城子 寄長城將士》和大家共勉（獻丑了）

 

  長城學子當自強，似大鵬，勇飛翔。拼字當頭，贏得美名揚。今朝立下鴻鵠志，凱旋時，好兒郎！勤學苦練我為王，狹路逢，劍敢亮。膽氣豪壯，蟾宮桂花香。待到六月展鋒芒，為母校，續華章！

篇7

一.發揮集體智慧

開發校本復習材料，組長組織有效分工細致，老師們認真完成，尤其是疫情期間精工合作，共克時艱； 充分吸取往屆經驗，并研究高考最新動向，合理訂制復習進度，調整復習重難點，例如數列和概率統計的復習；

二.仔細研究考試大綱，了解高考新動向

《考試大綱》對高三備考的參考價值，它是高考的導航燈和牽引線，給我們明確了考試的范疇和重心，備課組進行集體研讀，每位老師對大綱內容至少有整體的把握，以及“必備知識”“關鍵能力”“學科素養”“核心價值”四層考察內容的研究。

三．認真做好三輪復習的合理規劃

在高三的復習中，我們主要進行了三輪的復習。第一輪復習主要是夯實基礎，有講有評，重視基礎知識的整合，將高中階段所學的數學基礎知識進行了系統地整理，有機的串聯，構建成知識網絡。主要是讓學生掌握基礎知識的應用和常規的解題方法和技巧。第二輪復習：在疫情期間，我們針對高考 “在知識交匯處命題”的特點，對重點的能得分的章節進行適當的小專題綜合，建立知識的跨章節聯系，狠抓學生的練和錯題講評，落實到每位學生，同時也是對第一輪復習的鞏固提高！限于學生的實際水平，專題的綜合度較小、難度也不大，目的在于提高學生的分析問題、解決問題的能力。第三輪復習：疫情后回到學校，主要是查漏補缺，對二輪的分模塊專題又進行了一遍專題強化，拔尖促高，進一步加強對重點知識和重要概念的理解和掌握。

四．重點模塊循環重現，單項訓練與綜合訓練相互交替

因為高考數學復習的知識既有系統性特點，又有獨立性特點，在第一輪復習各知識點得到鞏固后，數學知識網絡基本上建立起來了，但第一輪復習前后橫跨的時間很長，就會出現學習后面忘記前面的情況，而模塊知識循環重現則能夠很好地解決這個問題。因此在二輪復習每個模塊的同時，布置一些其他綜合試題給學生留作業做練習，一般不多，同時，我們還進行了每周一次的綜合測試，發現問題，及時糾正。且在進行三輪復習之前，我們針對二輪期間易錯點，重難點進行里又一次的補漏篩查，使學生又鞏固復習一遍，效果良好。

五．重視小題的限時訓練，加強解答題的得分能力

要讓成績上去就一定得小題分上去，所以我們在小題的限時訓練方面從三輪后期開始狠抓，基本上是每天一次限時練，每次訓練的題目都按照高考的要求，訓練的時間是一節課，每次練完以后我們都會及時而詳細的講評。同時，對客觀題解題方法和技巧進行了專門訓練。在第三輪復習中，我們還特別向學生強調解答題的答題要求，就是常說的容易題爭取不丟分（規范表達少跳步）；中等題爭取少丟分（得分點不能省）；難題爭取多拿分（知道一點寫一點，不知道也要寫一點）；克服“會而不對，對而不全”的問題。對于學生做的每一個解答題都按照考試評分標準給分，讓學生了解解答題怎樣去得分。

六．加強學法和解題技巧的指導，提高學生的應試能力

整個復習過程中，我們一直注意學生的學法指導，主要從以下幾個方面：

（1）要求學生養成良好的審題習慣，提高閱讀能力。審題是解題的關鍵，數學題是由文字語言、符號語言和圖形語言構成的，拿到題要“寧停三分，不搶一秒”，要在已有知識和解題經驗的基礎上，逐字逐句的仔細審題，細心推敲，將隱含條件轉化為明顯條件，有時須聯系題設和結論，尋找突破口，從而形成解題思路。

（2）要求學生養成解后反思，歸納總結的習慣，提高分析和概括問題的能力。解完題后，要不失時機地回顧下列問題，如何分析、聯想、探索出解題途徑的？問題獲得解決的關鍵是什么？通過解題后的回顧和反思，就有利于發現解題的關鍵所在，并從中提煉出數學思想和方法，提高分析問題和解決問題的能力。

（3）要求學生養成糾錯訂正的習慣，提高自我評判能力。對做錯的題要反復琢磨，尋找錯因，寫出心得，進行更正，日積月累，反復查看。不少問題就會豁然開朗，避免以后犯同樣的錯位。

2022年高考備考建議

1．回歸課本。課本是根基，在進行復習時，要回歸課本，發揮課本例題或習題的作用，注重基礎，抓牢基礎，充分利用課本弄清問題的來龍去脈，對知識追根溯源。

2．從今年高考題來看命題者依然堅守“重視通性通法，淡化技巧”．因此高考數學備考不宜過難過偏，要多從歸納解題通法的角度去進行教學備考。

3．從2021年學生答題情況來看，大部分考生對基礎知識、基本技能掌握較好，存在主要問題有：第16，21題。在考前復習時，我們講過類似的題目，所以說學生大部分是有思路的，但是最后結果往往沒算出來。計算能力較薄弱，因此，在教學過程中要讓學生重視探究運算技巧和熟練程度。

4．要充分利用高三的各種形式的考試和練習，優化答題策略、思考答題技巧，培養好的答題習慣和書寫習慣。

5. 及早強調和要求答題規范，后期很難改變；

6.科學安排專題練習和綜合練習，針對性、實用性強

7.重視基礎知識和基本技能，根據班級情況適當拓展；加強數學練習，豐富練習類型，試卷的風格要有變化、多樣，出題人的想法往往與眾不同

8.適當增加限時訓練，注意提醒學生在平時做題中培養認真細心的好習慣。

9.加強尖子生間的相互交流和溝通。

10.重視基礎，強化基本題型的反復訓練，力爭該拿的能拿到滿分；

篇8

高三英語復習備考經驗交流

馬繼海

一、取得的成績

2019年6月24日高考放榜了，我校在2019年的高考中取得了可喜的成績，再次創造了新的輝煌。今年高考英語試卷整體難度增加，但我校英語學科仍然取得了非常優異的成績，在今年的高考中，我校英語成績在140分以上的共有4人，其中李佳慧同學以142分的成績奪得了2019年高考博州英語單科狀元，李卓昕、劉逸博同學英語都考了141分，韓凌霄同學英語140分。第一層次黃尖班高三（15）班平均分125分，第二層次兩個黃岡班平均分106。四個實驗班平均分在80分左右，理科平行班平均分70分左右，文科實驗班平均分90分左右，文科平行班68分左右。

二、具體做法

回顧過去一年的備考工作，我們主要做到以下幾點：

1、制定好三輪復習計劃。第一輪以基礎知識為主，抓單詞的拼寫、詞匯、句型的積累和活用以及重要語法的掌握。第一輪復習對于全年級各個層次班級的學生來說都非常重要，通過這些年的教學和學生的實際情況，我認為步步高系列全國版的一輪資料比較適合我們的學生，從基礎詞匯、重點短語、重點句型都和我們的教材同步，配套練習里，每單元還有一個要求運用以本單元所學內容進行微作文的寫作練習，不僅使學生進一步鞏固了已學詞匯，而且很好的練習了書面表達能力。第二輪則以專項指導和訓練為主，其中閱讀和寫作為重中之重。我個人認為，二輪專題中的大部分內容其實在一輪復習時，已經穿插復習了，包括閱讀和寫作在一輪復習中已經花費了大量時間去練習。因此，二輪復習時，主要是結合專題練習進行查鞏固加強。最后，第三輪是以綜合模擬試卷類為主，主要以高考模式為主，不僅要訓練學生的答題能力，還要注重答題技巧的培養和高考試卷答題規范性的要求和強調。以今年高考閱卷的情況為例，在寫作、短文改錯、語法填空題作答時，仍然有學生不能夠嚴格按照試卷要求進行答題。在三輪復習中還要注意查漏補缺，根據學生的實際復習備考情況再對訓練的內容進行調整。即使是尖子班的學生在高考前夕仍然會有需要強調和鞏固的復習盲點。例如在幾年高考前的最后一次綜合模擬卷中，有一道語法填空題考查的是基數詞變序數詞，而這道題當時有很多同學都寫錯了，15班也很有一部分同學都錯了，因此，我專門準備了一個基數詞變序數詞的簡短課件帶著學生又復習了一遍。在今年的高考中，果然又考到了一道基數詞變序數詞的語法填空。

2、精選復習資料。這一屆高三，我們使用的資料比較多樣，我們使用的資料有步步高系列、完型閱讀專練、小題大做、糾錯卷、衡水測試卷、衡水金卷、衡水押題卷、考前三個月等。我們的資料非常充足，但是盲目地讓學生把所有習題都做完也是不明智的。所以，不同層次的班級，教師要根據所教班級的實際情況，對復習資料要做出必要的挑選，再去使用。一輪復習時，三個黃岡班都集中使用了糾錯卷、小題大做和衡水卷。糾錯卷對平行班學生來說有一定難度，但對黃岡班學生來說還是非常有針對性的一本資料。

3、加強監督，提高練習的實效。眾所周知，英語應該是所有學科里最容易應付的一門科目。進入高三復習階段，學生各科的復習任務都比較繁重，因此在復習備考中，各個學科都會出現學生應付完成任務的現象。英語學科也一樣，對于平行班那些英語基礎較差的同學來說是經常發生的事情。然而對于實驗班、甚至黃岡班同學來說也是有很多應付現象。因此，作為英語老師，在復習備考中就必須適時調整復習備考策略，首先要提高課堂40分鐘的使用效率，其次要給學生灌輸做一道題就要有一道題的收獲的思想，要精選精練、集中訓練，避免讓學生在課后疲于應付海量的課后作業。堅持每周一小測，根據年級的統一安排，每個星期六下午1、2節課時間是英語科的小測時間。小測時間各班也可以根據實際課程安排，靈活調整。我們認為，這是一個很好的安排。我們正好利用這樣的一個時間，每個星期進行閱讀理解專項訓練。每一次英語小測，小測內容我們有統一也有區別，黃岡班根據自己復習進度，具體調整。

4、善用早讀。我們每個星期有兩次英語早讀，而在早讀前，我們都會布置早讀任務，讓學生不至于在早讀時無所事事。在第一輪復習時，早讀任務一般是以單詞和詞組為主，每次早讀都會有聽寫任務。而在第二輪復習階段，我們往往要求他們熟記或背誦一些優秀范文。早讀的善用所起的作用也是挺大的，它能激發學生學習的熱情，同時能培養他們的英語語感，從而強化他們對于知識的記憶和掌握。如果還能有晚讀，相信學習效果就更有保證了。

5、關愛學生。高三這一年，不論是成績優秀的學生還是成績平平的學生，他們的心理負擔都很大。對于優秀的學生，我們當然要關注，還有適時地和他們閑聊，或鼓勵或開導或給予壓力。對于落后的學生，我們也要關心，持不放棄的態度，只要有機會都要盡量表揚或鼓勵他們，讓他們不至于產生放棄的念頭，這對于全班的學習氣氛是很有幫助的。再者，關愛學生，讓學生看到老師的熱情，他們學習該科目的熱情也會不自覺的高漲。

三、2019年高考閱卷，幾點心得和體會分享

今年高考結束后，我有幸被選派去參加2019年新疆維吾爾自治區高考閱卷工作，本次閱卷工作，我主要參加了作文評卷工作。有幾點體會和心得和大家一起分享。

1、今年高考評卷，寫作、語法填空、短文改錯都采用雙評+三評（仲裁）方式。

2、高考作文仲裁的分數誤差為3分。

3、評卷要求：高考作文總分25分，每5分一個區間，共5個分數段。要求評卷首先以內容為主，如果所要求的的信息點都全，定位在15~16分，然后根據學生的表達內容，依次遞增或遞減。基本句型正確，信息完，表達錯誤較少，得分一般為17~18分；句型表達準確，信息完整，使用了高級句式和亮點詞匯，得分19~20分；信息完整、表達準確、高級句式和亮點詞匯使用都恰到好處，再加上有非常漂亮的書寫，得分21~25分。如果考生只寫正確了2~3個句型，基本信息點也出來了，得分在11~14分之間；沒什么正確的句式表達，只是有幾個與寫作相關的信息詞匯，得分6~10分；只寫了開頭的一句自我介紹或結尾的一個表達期盼的句式，其他什么內容都沒有，得分1~5分；完全照搬照抄，或者寫的內容與考試要求毫無關系的文章，可以直接給0分；考生在作文中如果引用和套用了試卷中的個別句式，只要表達得當，恰到好處，應給與一定的分值，不能按照抄襲，給0分來處理。

特別注意的是，對于18分以上的作文來說，書寫的規范和漂亮程度就顯得尤為重要了，對于高考的尖子生來說，他們英語成績的PK一定是寫作上的PK，因為對于尖子生來說，書面表達的準確性和規范性都差不多，因此他們的分差就在毫厘之間，而這個所謂的毫厘也許就體現在學生的書寫上。

篇9

關鍵詞： 新課改 高考化學實驗復習 教學策略

化學是一門以實驗為基礎的學科，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。新課程改革背景下，更加注重對學生實驗能力的培養與考查。從高考閱卷統計來看，有關實驗考題的得分率比較低。在高考化學總復習過程中，要采用恰當的復習策略與方法，尊重實驗教學的特殊性，從而提高學生的實驗能力，提高學生的考試成績。

一、明確實驗復習的目標與任務

（一）提高學生的實驗能力。

全日制普通高級中學的化學教學，要貫徹全面發展的方針，提高學生的科學素養，充分關注和培養學生的學習興趣，精選學生發展所必需的化學基礎知識和基本技能。高三作為高中重要且特殊的一年，首先應該承擔高中的教學職責，在實驗復習教學中要以提高學生的實驗能力為主要目標。其實，學生能力提高了，考分一般也會相應提高，提高學生考分只有通過提高能力來實現。

（二）提高學生解答實驗試題的能力。

高考復習是為高考服務的，那種不顧學生提高考分的要求，只注重提高實驗能力而忽視學生的解題得分能力的復習是不能被學生接受的，也是不現實的。在實驗復習中一定要同時訓練答題方法與技巧，把知識能力轉化為分數也是一種能力，這種能力的獲得也需要系統的、科學的訓練。通過高三實驗總復習，學生要做到不僅會做實驗，還會答實驗題。良好的實驗解題能力有利于學生增強自信心，激發學習興趣，提高復習效率。

二、選擇合適的復習策略

理科綜合高考試題的特點是命題強調基礎性、開放性和綜合性，如要掌握一種儀器的多種使用方法、一種裝置的多種用途，要掌握一種實驗裝置制備多種氣體和多種不同實驗裝置制備同一種氣體等。題目往往考查實驗方案的設計、評價能力，給學生留下了較大的思維空間，讓不同程度的學生都能充分發揮自己的水平。因此我們在復習時采用集中和分散相結合來構建化學實驗網絡體系，幫助學生理解記憶和運用知識，進而了解化學實驗的全貌。

（一）分散復習，打好基礎，各個擊破。

將一些性質實驗、制法實驗、驗證性實驗、物質的檢驗、藥品的使用和保存、專用儀器的使用、實驗基本操作等分散到元素及其化合物、基本理論等的復習過程中去。通過實驗，進一步理解元素及其化合物等知識，進一步理解相關的實驗原理，提高運用實驗手段解決化學問題的能力，培養實驗意識，養成實驗習慣。

（二）集中復習，形成體系，鞏固提高。

在教科書中鮮有專門的實驗章節，實驗內容分散于各章節中，如果沒有集中復習，則學生的系統實驗能力是很難形成和提高的，因此，集中實驗復習尤為重要。集中復習的重點在于做好歸納總結，形成網絡，使學生對高中的化學實驗有一個全面的、系統的了解，對高考實驗的考查要求有一個全面的了解。在集中復習中全面提高學生的實驗能力和高考應試能力。

1.集中分類復習實驗基礎知識與基本操作和技能。

分類復習實驗基本操作：①氣密性檢查、洗氣、過濾、蒸發、蒸餾、萃取、分液、洗滌、加熱、冷卻、滲析、鹽析、攪拌；②實驗操作順序；③物質的量取；④尾氣處理；⑤防倒吸；⑥溶液的配制與稀釋；⑦物質的冷凝；⑧物質的溶解；⑨實驗室常見安全事故及處理。在進行以上復習時，注意各操作的注意事項與使用以上操作的適用對象，將相似或相近的操作放在一起復習，進行對比辨析等。

分類復習常見儀器、裝置的使用方法及使用注意事項，例如：在復習計量儀器時，把天平、量筒、量杯、酸堿滴定管、溫度計、移液管等交給學生，布置一定的任務讓學生完成，學生在完成任務的過程中體會到上述儀器的使用注意事項，培養測量、讀數原理，讀數誤差分析等實驗能力；注意同種儀器或裝置的多種用途，如：帶有雙孔塞的集氣瓶，通過不同的使用，既可收集比空氣密度大的氣體，又可收集比空氣密度小的氣體，還可作為洗氣裝置、安全裝置等，配合其他裝置還可以作為量氣裝置，在復習時讓學生掌握作為不同用途裝置的實驗原理，提高實驗設計能力。

2.集中復習一些綜合性的實驗專題，如實驗方案的設計與評價（包括定性與定量實驗）、常見氣體的制備、離子的檢驗等。集中歸納總結實驗知識，引導學生學會如何觀察、如何思考、如何記憶、如何答題。

篇10

1普通高中物理實驗教學的現狀

1.1物理實驗室現狀

大多數學校高中物理實驗室在實驗儀器上的投入嚴重不足，新的儀器沒有引進，原有的儀器一是部分已經過時不能滿足教學需要，二是由于缺乏必要的更新、維護保養甚致損壞，能夠實際應用與適應新課標教學的儀器較少，分組實驗和探究實驗無法有效開展。高中物理新課標中(人教版)必做分組實驗共有23個，其中探究實驗10個，而且特別強化了探究實驗，以解決高中物理教育中學生實驗能力薄弱的問題。如果實驗室連教師正常教學的實驗儀器都不具備，學生進實驗室的機會也就沒有，那么新課標的目標能否實現就可想而知了。

1.2學生現狀

很多學生對實驗課重要性的認識嚴重不足，對實驗課缺乏興趣，對難得的進實驗室的機會不珍惜，對實驗原理、實驗步驟和實驗注意事項一問三不知，對實驗探究無動于衷，結果是實驗課形同虛設。學生的物理思維、實驗方法、探究能力得不到預期的培養，從而導致學生實驗設計能力普遍較弱。多次調查和測試的結果都表明，學生的實驗能力是個弱項，實驗的基本技能大多掌握不到位，設計和完成實驗的能力亟待提高。

1.3物理教師現狀

1.3.1思想上不能滿足新課標要求

高中物理新課改的順利實施，使多數教師在思想上有了一定的轉變，教學理念上在一定程度趨向于為學生的終身發展服務，教學方法越來越豐富。但仍有部分教師新課程觀念淡薄，不能主動參與、積極探究、迎接挑戰，而是被動應付，習慣于傳統教學模式設計探究實驗，甚至將演示實驗、探究實驗、分組實驗改為講授實驗、死記硬背實驗、以實驗習題代替實驗的做法，無疑是弱化了物理實驗教學，學生對實驗的感性認識差，動手能力得不到培養，實驗能力得不到提高，缺少應有的應變能力，實驗題稍有變化，學生就無能為力。

1.3.2實驗技能差教學方法單一缺少創新

由于傳統的教學模式以知識的傳授為主導，學生實驗的測試以筆試為主，加之我們的物理老師多以理論見長，自身缺少動手訓練的機會，并且對儀器的使用和改進缺乏研究，在實驗教學中以講授為主，更多的強調實驗結論的記憶，至于過程和方法只是紙上談兵，就題論題。教學枯燥，趣味性差，不能吸引學生的注意。學生自主活動過少，缺少探究的成功和快樂，影響學生參與實驗的積極性。

1.3.3教師培訓缺乏實效

新課程理念的培訓是新課程實施的重要保證。應該說高中教師培訓取得了一定的效果，特別是教師在思想上有了一定的認識。但理論和實踐之間存在很大的差距，特別是在高考壓力作用之下，教師普遍感到有心無力。加之培訓沒有連續進行，對實驗教學的專門培訓始終沒有開展，平時交流甚少，也沒有多少成功的經驗可以借鑒，造成新課程轉化率偏低，穿新鞋走老路，離教育創新還有相當大的差距。

1.3.4實驗試題考試現狀

實驗試題是平時考試也是高考的重點內容之一，從統計數據來看，實驗題的得分率較低。學生缺少基本的情景體驗，動手機會太少，處理何題只能跟著感覺走，憑著對某個實驗習題，老師講解總結的規律來完成，效果可想而知。同時，隨著課改的深入進行，科學探究試題會越來越多，原則上源于課本而高于課本，如果沒有學生自己親身實驗的經歷，即使再大的題量訓練，也難以很好的解決。所以，加強實驗教學，放手讓學生大膽探究，才是根本的出路。

2改進高中物理實驗教學的幾點建議

2.1加大投入完善實驗室建設

新課程改革是全社會的大事，關系到國家建設和人才的培養，新課程背景下的教育教學對我們來說，既是機遇，更是挑戰。在當前條件下，教學設施不能夠滿足新課程的要求，既有設備不足、老化等原因，又加上市場上有關新課改的儀器一是少，二是還不夠成熟，需要一定的時間來完善。因此在教學過程中，教師應該積極創造條件，克服當前的困難，動手動腦，積極改進、自制或引進一些能適應新課標要求的教學儀器。

2.2重視實驗基本功的訓練培養學生基本實驗操作能力

物理實驗基本功是指實驗的基本理論、基本方法和基本技能。實驗基本功的訓練主要是在高一階段，教師要充分重視課本的每一個演示實驗和分組實驗，大綱要求的分組實驗一定要做。一方面，教師要注重演示實驗的規范性。物理演示實驗本身就是技能的展示，具有很強的示范性，教師演示時的一舉一動會成為學生獨立操作時的依據。教師做課堂演示實驗前應先多次演練，力求操作演示規范、熟練、完整，確保課堂上實驗效果明顯。對較復雜的實驗，還可利用多媒體的仿真實驗作為輔助，逐步展示真實實驗的動態過程。另一方面，在做分組實驗之前，教師要求學生必須對本次實驗原理、所用實驗器材、實驗步驟能清楚了解，要求每個學生都動手參與到實驗操作中，并如實記錄實驗的原始數據，等等。這些分組實驗對于訓練學生的實驗基本功、規范學生的基本實驗操作具有重要作用。

2.3加強教師隊伍建設

課改的成敗關鍵取決于一線教師，實驗教學更離不開高素質的物理教師。這就首先要求物理教師在思想上要高度重視實驗教學，同時以新課程理念武裝自己，認真研究實驗方面的新成果，并轉化到實際教學中去。上級主管部門應該多為教師提供學習和展示的平臺，多進行評優等類似的活動，營造實踐氛圍，培養老師們的動手能力。如果可能，學校還可以對教師在實驗教學方面提出上崗的基本要求，并且在課堂評價中作為物理老師的基本功體現，能更大程度上提升老師們的實驗素養。