導(dǎo)語：如何才能寫好一篇新老師，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2009年2月21日 星期六 陰

星期六，媽媽陪我去見新的鋼琴老師，新老師姓陳，長得很漂亮，眼睛大大的，好像會(huì)說話，小巧的鼻子和嘴巴長在紅撲撲的臉上，顯得很和善，我很喜歡這個(gè)老師。

陳老師上課很細(xì)致，我一走進(jìn)琴房，老師說我遲到了十分鐘，我覺得很不好意思。老師叫我先彈一遍《練習(xí)曲》，一個(gè)小節(jié)沒彈完，老師就叫我停下來，她真厲害，一下子抓住了我三個(gè)壞毛病：手腕抖動(dòng)、手型不固定、彈的速度太快，她叫我慢慢的彈，又糾正我的錯(cuò)誤。一個(gè)小時(shí)以后，我的錯(cuò)誤糾正得好多了。

今天，我的收獲真大。

四川省南充市五星小學(xué)二年級：海南沙灘

篇2

“誒！你們聽說了嗎？”“聽說什么了”。“聽說原來的語文老師已經(jīng)調(diào)去高中教書了，現(xiàn)在有一位新來的語文老師教我們語文了”。“啊！真的呀！原來的語文老師不是教得挺好的嘛！怎么要調(diào)走啊！”“就是不知道啊！”

切，我還以為什么呢！不就是語文老師被換了嘛！有什么好驚訝的。一群八卦。

“老師來了，老師來了”。隨著一群叫聲全都坐好了。“歡迎新來的語文老師吳老師”。我們看著老班身邊的新老師，全班女生都驚訝了（當(dāng)然包括我了。）只見新老師很斯文、禮貌的介紹說：“大家好，我是你們新的語文老師，我姓吳，叫吳泓，你們以后可以叫我吳老師。”我在心里嘀咕著：哎！新來的語文老師可是我喜歡的類型啊！怎么辦哪！（嘻嘻！開玩笑。）

篇3

傅老師

她，自然是一位評點(diǎn)大師，當(dāng)她站在講臺(tái)上，口若懸河，滔滔不絕地評點(diǎn)學(xué)生作文時(shí)，班上頓時(shí)鴉雀無聲，真像一根無聲的指揮棒！她，小巧的臉，小逗眼，鼻子小……總之她身上每一處都是那么小。但她評點(diǎn)學(xué)生作文時(shí)，眼睛瞪大了，嘴巴張大了，一切大了，好一只充氣泡！

她上課有條有理，講題目，講內(nèi)容，身上似乎彌漫著高級教師的氣質(zhì)，聽說她還是第一次實(shí)習(xí)，讓人佩服！

錢老師

關(guān)于錢老師的姓，便想到她一定有很多mony！教師也有教師的好處，讓學(xué)生們承受痛苦，自己還掙錢！但錢老師則大不相同，她不像一些老師如狼似虎，也不像一些“小雞肚腸”的老師不講方法，光布置作業(yè)。她呀，溫文爾雅：臉偏圓，耳偏小，眼偏大，眼上架著一副眼鏡，像一位博士。

篇4

我的新老師姓姚，同學(xué)們都叫他姚老師。新老師他留給我的第一印象是和藹可親，平易近人.

姚老師個(gè)子不算高，皮膚較黑，屬于健康的膚色。他有一頭烏黑的頭發(fā)，，一張國字臉。寬闊的額頭，，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，挺拔的鼻子，一張薄薄的嘴唇,說起話來慢條斯理的。在課堂上總是喜歡一只手拿書，一只手放在身后給我們講課,他結(jié)合生活把課本內(nèi)枯燥無味的知識(shí)講得有聲有色我們經(jīng)常被他帶到課文的情景中去.

這個(gè)學(xué)期上學(xué)的第一天他給我們上第一節(jié)課時(shí)，新老師先自我介紹：“各位同學(xué)，我姓姚，從現(xiàn)在開始我就是你們的語文老師，希望今后你們能自我要求、守紀(jì)律，出勤奮。”說完后，老師并沒有直接上課，而是與同學(xué)們交流，了解班內(nèi)的事情。在交流中，老師說了一句讓我感慨萬分的話：“一個(gè)人自己不要自卑，要認(rèn)為自己是最棒的。”以前我們班的成績在年級中是倒數(shù)的,他的這句話使我們增強(qiáng)了對學(xué)習(xí)的信心同時(shí)我對姚老師的崇敬之情油然而生。

篇5

陰差陽錯(cuò),無心插柳般的意外得到“武漢大學(xué)破冰教育”的“從師資格證”后,在喜出望外和激動(dòng)不已的心情下,氤氳里產(chǎn)生的卻是不安和躁動(dòng).

友人說：“不管做什么工作,只要你用心,就會(huì)有所得有所獲.”我全屏才沉默,我不知道,我想要的是什么.有的人為了自己的小團(tuán)隊(duì)不停的努力和奮斗,有的為了即將來臨的工作不停的充電,找資料.而我缺是不停的徘徊彷徨.

二十歲的第一天,六點(diǎn)的孝感天灰蒙蒙的,瓢潑的大雨怒吼著自殺似的砸向地面.

慵懶的我是討厭雨天出門的.對我,這是個(gè)多么美好的不出去的借口,與其說自己是討厭還不如說自己是在逃避今天的在雨中宣傳.雨兇猛的下著,一把雙人傘頂在頭上沒走上幾百米,渾身就濕透了,看著幾個(gè)隊(duì)友已經(jīng)放棄了雨傘,我沒有猶豫,把雨傘收了,在雨中盡情的大部走著,依舊,喊著口號,扛著橫幅.一樣的地方,卻有著不一樣的心情.

兩個(gè)小時(shí)白駒過隙般的逝去.忘了有多少的雨水,擊打著我們的身體,沖刷著我們的眼球.雨水中老大對每個(gè)人喊道“叉叉,我為你感到驕傲”……是的,我也為自己感到驕傲.喝著yy煮的姜湯,看著遠(yuǎn)方泛白的天空,太陽快要出來了吧？

想起了第一次上課,拿著書本,心里忐忑,激動(dòng),不知所措的久久立于教師門口的糗狀,備的課空落落的一點(diǎn)沒用,想表達(dá)的卻總是詞不達(dá)意,我唯一想的就是“快點(diǎn)下課吧”……

如此悖論……看到別人為學(xué)生操碎了心,這也管那也管,有的為了學(xué)生天天備課到深夜.很明顯,我并沒有和他們做同樣的事.說實(shí)話,我是為了我自己而去的,鍛煉,磨礪,改變自己才是我的主線.而對學(xué)生我自能說“我熱愛課堂”……不要說“自私”.

站在“救生艇”上的船長的位子,誰都會(huì)頭痛,,更不用說那個(gè)叫伯特的水手了.而我只是在自私與無私間尋找到一線狹縫,僅夠我自己通過.有的老師看到調(diào)皮的學(xué)生玩危險(xiǎn)的東西（例如：一個(gè)沒單車高的小孩騎大年級孩子的單車）,他們便會(huì)喝止,而我寧愿看見他們摔一跤再爬起來.至于教學(xué),我自己沒備課,就沒有權(quán)利去指指點(diǎn)點(diǎn)他們的備課了.

孝感火車站,6月28日,六個(gè)孩子來到以孝文明的城市.新奇中夾雜著一絲舊氣,歡快中蘊(yùn)含著一隙傷感,期盼中滲透著一線失意.這個(gè)陌生的城市,我們來了.

第二天,開始了為期十天宣傳的第一天,心中不免多了些小小的悸動(dòng).宣傳時(shí)最累最苦最難熬的日子.每天走在周圍相同乏味而又熙來攘往的街頭,與每個(gè)陌生帶有不同社會(huì)壓力和生活脾氣的人打著交道.在每每很疲勞的情況下,時(shí)不時(shí)還會(huì)收到別人的一個(gè)個(gè)白眼或一張張冷漠和漠視的臉,讓人有種欲哭無淚的感覺.

不得不提的是我的二十歲生日剛好在這“三最”的日子里,當(dāng)看到所有孩子為我表演的節(jié)目,拿著他們送我的禮物,一股暖意和喜悅向火山巖漿一樣迸裂而出,激動(dòng)的我一時(shí)沒了話語,吱吱嗚嗚的,不知說些什么好,只剩感動(dòng)在眼里來回打轉(zhuǎn).回想前幾日的勞累,與今天的現(xiàn)狀相比,一切的勞累像作了比較級一樣組著團(tuán)打著包的涌入腦海,我……只想說：“一切都是值得的.”

我自知,在教學(xué)方面在與學(xué)校專業(yè)教課老師相比,我們是多么的粗糙拙劣,而對于補(bǔ)習(xí)的學(xué)生來說,知識(shí)方面,老師給的方法他們都難以有所成,更何況我們教的知識(shí)和方法了.

所以教授知識(shí)并不是我的重點(diǎn),然而他們卻偏偏熱衷于教授知識(shí),把自己當(dāng)“老師”.至少在我的課堂上,他們是快樂的,熱鬧的,自由的.突然好想他們啊……很想再看看他們被我逗笑的傻樣,也很想看看他們被我難倒全神貫注抓頭撓腮的焦切樣,更想看看他們被我訓(xùn)的頭都不敢抬諾諾的樣子.

一個(gè)月的教學(xué)很快就結(jié)束了,是時(shí)間分離了,看著那四個(gè)小毛孩有點(diǎn)小不舍,拿著他們送的東西和在我衣服上胡亂涂鴉的名字和圖畫,背上行李,頭也不回的走掉.

篇6

（2008-9-2

星期二晴）

新的一學(xué)期開始了，又有許多的小朋友上學(xué)了，我非常歡迎這些小朋友入學(xué)。我們班也多了一個(gè)新朋友—那就是尹老師。

尹老師和藹可親，個(gè)子不高，有一雙炯炯有神的大眼睛。上課了，老師讓我們分別介紹了自己。老師開始上課了，她認(rèn)真的講著，，臉上總是帶著微笑。我們也被老師所吸引認(rèn)真的聽著，不知不覺地下課鈴響了，同學(xué)們都圍著老師問這問那。

我希望我們班在尹老師的帶領(lǐng)下更上一層樓。

篇7

上學(xué)期，我剛來到班里的時(shí)候，就看見一位戴著眼鏡、又矮又胖的女人，那就是我的新班主任，大家都親切的叫她“于老師”。

早讀的時(shí)候，我就開始不適應(yīng)了，老師根本沒有注意到我這個(gè)副班長呀！我心里十分不舒服。只見老師的目光就投向一個(gè)人，她就是我們班的高材生，官職就只有語文組長一個(gè)，其他就沒有了。可見老師就是那么喜歡她，根本無視了我這個(gè)副班長。也許，老師不知道我是個(gè)副班長吧，她應(yīng)該以為，那個(gè)高材生才是這個(gè)官職，我開始為了這個(gè)“副班長”官職打抱不平了。突然，一陣腳步聲傳來，進(jìn)來的是一位高高的女人，我大吃一驚，這是我一年級的語文老師呀！一看見語文老師，我雙腳就抖得不得了。因?yàn)樵谝荒昙墪r(shí)，老師十分兇，可以說兇得像一只母老虎了。記得有一次，我在語文課上畫畫，畫的正是老師穿的衣服，畫完了，我就想著，如果給老師看，說不定老師會(huì)夸獎(jiǎng)我呢！沒想到，我在把美術(shù)本給老師看時(shí)，老師罵了我一句：“你竟敢在課堂上畫畫！在讓我看見的話，你就出去罰站！”這一句十分大聲，差不多我都要哭了，何況現(xiàn)在呢？那時(shí)我就覺得我就是個(gè)傻子，明明是語文課，怎么變成了美術(shù)課了呢？

早讀的時(shí)間我感覺比平常還要漫長，老師說的話就像催眠曲一樣，我一句也沒聽進(jìn)去，這對我來說，只是廢話而已。可幾周后，我改變了對新老師的感覺。有一天，我在課堂寫著練習(xí)，于老師把我叫過來說：“佩宜，你是不是以前的十佳隊(duì)員呢？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師又說：“這個(gè)學(xué)期的十佳隊(duì)員就是你了，知道嗎？廣播如果叫十佳隊(duì)員去照相，你就去，知道嗎？”我聽了，幾乎都要高興得跳了起來，十佳隊(duì)員，是多么好的官職啊，還可以照相，在學(xué)校呢！

篇8

今天是星期一，閆老師請假讓張校長來替她上課。

我們一開始很吃驚，校長居然光臨敝班給我們來講課。

張校長在我的印象里是很嚴(yán)厲的，可是上的第一節(jié)課卻讓我改變了對她的印象。

上第一節(jié)課時(shí)，我們先被她的外貌吸引：她長長的頭發(fā)披在肩上，彎眉下面嵌著一雙會(huì)說話的眼睛。老師和藹可親，并不是我想象中的那種嚴(yán)厲。她開始講了四條規(guī)矩，然后進(jìn)行第十課和第十一課的復(fù)習(xí)，在此過程中老師發(fā)現(xiàn)我們有很多知識(shí)沒有掌握準(zhǔn)確，張校長及時(shí)給我們補(bǔ)充，遇到錯(cuò)誤，張校長也會(huì)及時(shí)給我們糾正過來。。

篇9

東風(fēng)小學(xué)是我的母校，是我快樂學(xué)習(xí)，開心成長，盡情玩耍的地方，而上課就是本源。

在上課的時(shí)候，舉手的人不多，甚至可以說單手可數(shù)。但是在換了老師的時(shí)候，那時(shí)，同學(xué)們抱有新鮮感，又希望給老師一個(gè)好印象讓老師關(guān)注，記住自己，所以異常興奮，特別聽講，積極發(fā)言，每問必舉。

可是，這是，如愿以償?shù)膮s是很少，因?yàn)榕e手的人太多，老師都自顧不暇，人那么多，被點(diǎn)名答題的幾率就特別小，平常就幾個(gè)人舉手，可以說舉手就是被點(diǎn)，現(xiàn)在，說不定運(yùn)氣差一節(jié)課每次問題都舉手，可就是沒被點(diǎn)，整節(jié)課沒被點(diǎn)一次的感覺很不是滋味，但同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)習(xí)的效率，同學(xué)競爭，老師注意，運(yùn)氣點(diǎn)名，讓我們更積極的學(xué)習(xí)。

新老師帶來的動(dòng)力，可以讓好同學(xué)更加被注目，也可以讓一般般的同學(xué)脫穎而出。

篇10

老師英語作文(1)

New semester has come a new teacher, thin and long face with a broad-brimmed glasses frame, laughed, and a bright red lips up become warped, moment, back to the serious look, this is my math teacher, miss zhao.

Whenever the class, he always come first "prologue" : read the topic, and requirements. Followed by plain, there is no passion to ask: "have faith?" There is no doubt that we must answer "yes". In class, each person's actions to escape his sharp eyes, however, as long as one finds that someone has to do little affectations, or whispering has nothing to do with mathematics, he immediately walked over to the students, to carry the paper, "pa", on the students table, will continue to have a class, the classmate reluctantly shook his head, pulled out a pen and write down his home telephone number on the paper, waiting for the fate of any...

Once, the hot weather, the classroom "shout shout" fan, a classmate said: "somehow, other classes, the classroom as a stove, have math, like in the snow, 'cold' I get goose bumps!" Next to a classmate echoed: "yes, yes, I also feel this way!" I smiled and said: "you also too exaggeration! Miss zhao really have so much magic?" "May, might!" Never know who is 1.

Tender and loving seen too many female teacher, to such a distinctive male teacher, is also very unforgettable.

新學(xué)期，來了一位新老師，瘦瘦長長的臉上架著一副寬邊眼鏡，笑起來，鮮紅的嘴唇往上一翹，瞬間，又回到那嚴(yán)肅的模樣，這就是我的數(shù)學(xué)老師——趙老師。

每當(dāng)上課，他總先來段“開場白”：先讀題目，再說要求。緊接著平平淡淡、毫無激情地問一句：“有信心嗎?”毫無疑問，我們肯定回答“有”。上課中，每一個(gè)人的所作所為都逃不過他犀利的眼睛，只要一眼發(fā)現(xiàn)有人做小動(dòng)作，或者竊竊私語與數(shù)學(xué)無關(guān)的事，他便立刻走到那位同學(xué)跟前，把隨身攜帶的紙，“啪”，放在那位同學(xué)的桌上，便繼續(xù)上課，那位同學(xué)無可奈何地?fù)u搖頭，拿出筆，在紙上寫上自己家的電話號碼，等待不測的命運(yùn)……

一次，天氣悶熱，教室里的風(fēng)扇“呼呼呼”地轉(zhuǎn)個(gè)不停，一位同學(xué)說：“不知怎么回事，上其他課，教室像火爐，上數(shù)學(xué)課，卻像在下雪，‘冷’得我起雞皮疙瘩!”旁邊一位同學(xué)附和著：“對，對，我也有這種感覺!”我笑著說：“你們也太夸張了吧!趙老師真有這么大的魔力嗎?”“可能，可能!”不知是誰插了一句。

見過太多溫柔可親的女老師，來了這樣一位與眾不同的男老師，也很難忘喲。

老師英語作文(2)

Is our opening ceremony of the day, I quote the name, a near the school, the scenery beautiful attractive, is filled with the fragrance of gardenias, students and parents are busy, some busy application, some busy looking for a teacher... My mood is excited, thinking: new term comes again, perhaps in the new teacher, really hope the new teacher will gentle, tough! At that moment, my classmate Yu Dian one by one to me that she already know who our new teacher is told to leave the teacher, I listened to, immediately upstairs to sit in their seats, waiting for the arrival of the new teacher.

I was discuss with your classmates, a young teacher came in, he was wearing a bright black coat, and a pair of black trousers, he said: "hello, everyone, my name is calligraphy, is your Chinese teacher, hope everybody can like me!" The teacher went on to say: "learning is we take property, so everybody to want to study well." After listening, we all feel a lot of sense, he stood up and applauded.

Since for the teacher to the students and I stay for just one class teacher talking and laughing, like his father and the children together, I hope I stay under the guidance of the teacher education and become a learned person, the teacher always said: "we take the property of the learning is" to study these words I will work hard.

I want to study well in the future, to honor the teacher, the teacher happy, what I admire most is for the teacher to write write very well, I thought to myself, I want to leave the teacher learning, grow up to be a calligrapher, that is great! I think for the teacher to students is quite good, is a bit tough, leave the teacher mean, you don't know, big mouth, talk is deafening, face is red, like a lobster is our fault, to provoke him. Let him not high heart, I must be a good university, thanked the teacher when he grows up.

正是我們開學(xué)典禮的一天，我報(bào)完名，一走近學(xué)校，景色美的誘人，到處都有梔子花的芬芳，同學(xué)和家長忙忙碌碌，有的忙碌著報(bào)名，有的忙碌著找老師……我的心情真是激動(dòng)萬分，心想：新的學(xué)期又來了，也許會(huì)換新的老師，真希望新的老師會(huì)溫柔、嚴(yán)厲啊!就在這時(shí)，我的同學(xué)一一余典給我說她已經(jīng)知道我們新的老師是誰了一一留老師，我聽完了，馬上上樓在座位上坐好，等著新老師的到來。

我正在跟同學(xué)們討論，一位年青的老師走了進(jìn)來，他穿著一件亮亮的黑衣服，和一條黑褲子，他說了一句話：“大家好，我叫留書學(xué)，是你們的語文老師，希望的大家能喜歡我!”老師接著說：“學(xué)問是我們隨身的財(cái)產(chǎn)，所以大家要好好學(xué)習(xí)。”我們聽完以后，都覺得很有道理，便站起來鼓掌。