導語：如何才能寫好一篇會計誠信問題研究，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關鍵詞】會計誠信；會計法律法規；會計信息；問題分析；對策研究

一、企業會計誠信缺失原因及危害分析

在當前的市場經濟現狀下，導致企業會計誠信缺失的因素在企業內外部環境中皆存在。

市場經濟的發展激發人們的競爭觀念，追求自身利益最大化的同時，難免違背誠信原則，從而導致各種社會問題，形成不良社會風氣，也對會計人員產生了誤導，不可避免出現會計誠信喪失，進行造假。信息不對稱是會計失信的前提，現實的經濟并非一個有效率的市場，信息不對稱始終存在，這就為會計造假者提供了一定的前提條件。在個人利益的驅使下，部分會計人員故意偽造、隱匿、毀損會計資料，利用職務之便監守自盜，導致誠信缺失。摻雜上政治環境問題，國有企業或國有控股企業的有些經理人本身就是政府官員，在出政或業績的驅使下故意指使會計造假也是其中因素。存在不健全的公司治理結構也制約了會計信息質量的進一步提高。我國大多數公司都是由國企改制而來的，股權結構不合理，與此同時未能建立有效的制約機制，使會計誠信、會計道德的缺失成為必然。目前，會計法律制度以及法律監管機制尚不夠完善，無法有效的監督企業的會計活動，出了問題后對公司造假的懲罰力度較輕，執法不嚴，也是造成會計造假泛濫的一個重要原因。

會計造假對國家、社會和個人危害極大，直接影響國家稅收，導致各項經濟指標失真，最終導致國家經濟政策與實際偏離，影響國家的方針政策，危害市場經濟秩序。中小投資者投資的主要依據是經審計后公布的會計報表，而會計報表的失真，導致投資者的利益得不到保障。2001年，銀廣廈事件東窗事發，為其出具審計報告的深圳中天勤會計師事務所執業資格及證券、期貨相關業務許可證被吊銷，簽字的兩名注冊會計師被嚴懲就是例子。

二、企業會計誠信面臨的問題及對策研究

（一）會計誠信完善面臨的問題

政監督、審計監督、稅務監督等監督標準各不統一，各自為政，不能有機結合，不能從整體上有效地發揮監督作用，而且處罰力度不大，使得違反會計法規的成本低廉且能給違法者帶來超過成本的利益，一定程度助長了造假的氣焰。計核算不按照規范操作程序進行，混崗、無證上崗在一些單位存在；截留隱瞞收入，亂擠亂攤成本、費用，使用虛假發票，編造和提供虛假財務報表，私設小金庫等，嚴重造成會計核算不真實、不完整，會計信息失真普遍嚴重。利用會計政策、會計估計變更、會計差錯更正和關聯交易價格等規定，對不同時期會計財務信息進行處理，偷漏稅收較為普遍，利潤波動人為操縱，制造虛假業績。

（二）會計誠信完善面臨的問題

會計誠信是關系到社會經濟能否有效運行和可持續發展的關鍵條件，更是會計行業生存和發展的生命線。完善會計誠信建設是系統性的問題，需要各相關因素配合協調共同應對。

1.完善會計準則及相關會計制度。進一步規范會計行為，確保會計信息的真實，減少會計虛假信息的施展空間。超前的分析未來會計環境的變化，使會計發展具有較好的穩定性和持續性。各相關方的利益如都能在有關準則及制度中得到充分得體現，則可以增加各方對該準則及制度的認同。盡量縮小會計選擇的范圍，縮減可供選擇的會計程序、方法，加強對單位領導、會計人員誠信教育，提高會計隊伍整體素質。會計誠信教育重點放在職業道德、會計理論、政策法規、業務知識和技能訓練等內容，熟悉掌握會計法律和財會知。目前，利用會計人員繼續教育制度來強化會計人員誠信教育，是一種快速可行辦法，建議擴大教育范圍，單位主要領導也應參加會計誠信教育，以推進會計誠信化建設。

2.完善會計監督配套法規體系，加大失信懲戒力度。繼續完善已初步形成的以《會計法》為主體，相關的行政法規、規章等規范性文件為補充的全方位、多層次的會計監督法規體系。首先，政府監督和社會審計監督的作用。其次，加大執法和懲罰力度，要從立法、執法上對造假單位及責任人進行經濟處罰或刑事處罰，使誠信具有硬性約束力。實行市場退出機制，禁止對會計造假的單位負責人、會計人員、注冊會計師繼續從事相關行業。加大對造假者處罰力度，使得造假者付出代價遠遠大于其所得收益。

3.強化注冊會計師審計的監督作用。完善審計立法建立一個具有高度權威性的統一的法律體系來約束注冊會計師行業的行為。法律上需要作出規定，明確注冊會計師應對審計過失和審計舞弊應承擔的法律責任。可以探討審計費用由上市公司事先解繳到當地證券監管部門，然后由監管部門統一向各會計師事務所結算的辦法，讓注冊會計師獨立于公司管理當局，從而保持客觀公正的立場。其次注冊會計師在為客戶提供審計服務時，不能同時為客戶提供內部控制設計，記賬，納稅或其他影響獨立性的服務。如果管理咨詢收入超過會計師事務所業務收入的50%以上，應考慮審計與咨詢機構分立，以此增強注冊會計師的獨立性。不斷提高注冊會計師的執業水平，改進傳統的審計技術和方法。變制度基礎審計為風險導向審計，把注冊會計師審計建立在對企業環境和經營活動進行全面風險評估的基礎上，運用審計風險模型和分析性測試程序，將審計風險降低到可以接受的程度。按照國際通行的做法，推廣有限責任合伙事務所，通過強化注冊會計師的法律責任，來加大注冊會計師的違規成本，促其依法職業，規范操作。

參考文獻：

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[4]楊雄勝，會計誠信問題的理性思考[J].會計研究，2002（03）

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關鍵詞：會計；職業道德；誠信

誠實守信是中華民族的傳統美德，開展會計職業道德誠信教育是有效解決會計舞弊行為、會計信息質量不高的重要基礎，也是踐行社會主義核心價值觀的基石。在我國大力發展市場經濟、深化經濟結構轉型的關鍵時期，樹立會計從業人員的誠信意識是當前會計事業健康發展的內在動力與需求，因此本文重點對會計職業道德中的誠信問題進行深入的分析。

一、誠信在會計職業道德中的作用

誠信在會計職業道德中具有核心作用，會計職業道德規范的基本內容必須要建立在誠實守信的環境中，因為職業道德不具有法律約束效力，屬于道德層面范疇，需要依靠會計從業人員的自我意愿，但丁曾經說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補”，會計人員只有具有誠實守信的意識才能在平凡的崗位上做出卓越的成績，因此開展誠信教育是職業道德教育的核心。

二、會計誠信缺失的原因分析

雖然誠信在會計職業道德中具有核心地位，但是由于我國市場經濟發展還不健全，導致部分會計從業人員面對經濟利益容易喪失基本的職業誠信，而做出對企業有害的行為，分析會計誠信缺失的原因主要是：（1）我國誠信環境氛圍缺失。誠信師社會的靈魂，誠信是社會各個因素的共同體，在我國由計劃經濟向市場經濟轉型的時期，部分從業人員仍然存在落后的思想，他們過分強調個人的經濟利益，無商不奸的概念影響著企業的經營，在當前誠信環境缺失的背景下，越來越多的會計從業人員也開始出現了缺失誠信意識的行為。（2）違規成本低。雖然我國各項法律制度在不斷健全，但是企業的各種會計舞弊行為仍然存在，造成此種現象出現的根本原因就是當前企業誠信舞弊的違規成本比較低，以《證券發》為例，雖然該法對會計信息舞弊等行為作出了相應的處罰規定，但是并沒有涉及民事賠償問題，這樣就會造成會計從業人員為了自身的利益，選擇會計舞弊行為。（3）會計制度缺失。會計制度缺失是造成誠信缺失的根本原因：首先會計工作崗位制度的不健全是誠信缺失的首要因素。會計人員在進行企業之后，他們的切實利益與企業管理者的意愿有很大的關系，因此會計從業人員為了實現自己的基本利益，他們不得不受制于企業管理者的意愿，對會計信息進行弄虛作假；其次企業的治理結構不健全也會造成會計誠信缺失。企業內部監督機制的不健全，使得對企業的會計行為缺乏系統的監管，進而不能對企業財務經營活動進行監督；最后我國會計注冊師缺乏獨立性。很多時候注冊會計師為了自己的利益，他們往往會采取非法手段幫助企業弄虛作假。

三、解決會計職業道德誠信問題的途徑

（一）營造良好的誠信氛圍，建立健全社會誠信體系。首先政府部門要加強政策性誠信建設。我國政府要僅僅圍繞社會主義核心價值觀教育，開展誠信教育，在全社會營造良好的誠信氛圍。政府部門要加強法制誠信建設，通過構建完善的法律體系，為社會建立正確的指引；其次加強信息公開，提高政府政策的透明度。政府部門要大力發展電子政務，提高政府信息的公開透明度，理順政府部門的職責權限；最后加強市場行為的誠信建設。通過健全的法律法規對市場秩序進行有效地監管，保證企業的各項行為都要在法律規定的范疇之內。

（二）強化會計人員的責任與風險意識。一是強化會計職業道德。解決會計職業道德誠信問題的關鍵就是要提高會計從業人員的道德修養，企業要多組織各種教育活動，比如以《論語》等為教材，強化會計從業人員的思想意識，督促會計從業人員的自我監督、自我約束；二是強化會計管理者的責任意識和風險意識。企業管理者在會計誠信建設中起到關鍵性的作用，因此要想提高企業管理者的誠信意識就必須要強化他們的責任意識和風險控制能力，將企業的健康發展放在首位；三是強化企業內部的問責制度。建立完善的責任問責，降低企業會計相關人員的會計差別，是避免會計舞弊的有效策略。

（三）建立完善的會計制度。首先要完善會計信息披露制

度。一方面我國要積極借鑒西方發達國家的經驗，制定符合我國特殊國情的信息披露法規，促使會計信息披露法制化、規范化。另一方面要建立信息公開制。完善會計信用誠信體系建設，大力發展會計信息體系；其次完善企業內部控制制度。加強企業內部控制制度建設是規范企業會計舞弊的重要手段，因此通過建立完善的內部控制制度可以切斷會計誠信缺失的內在因素；最后要加強企業信用文化的建設。在企業內部樹立良好的誠信氛圍，加強對所有工作人員的誠信教育，形成人人相互尊重的氛圍。

當然除上述幾條之外，還要強化誠信意識形成的道德心理機制和道德文化基礎的研究，促進會計從業人員的道德自律，以此提高會計人員的誠信。總之基于誠信問題在會計職業道德中的重要作用，我們要加強對誠信問題的研究，以深入開展誠信教育提升會計從業人員的綜合素質。

參考文獻：

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（山東外貿職業學院泰安校區，山東 泰安 271000）

【摘　要】隨著經濟的快速發展，會計信息越來越被廣大決策者、投資者、債權人、企業管理者等會計信息使用者所重視。然而現實社會中，會計造假、會計信息失真等違反誠信原則的現象卻大量存在，幾乎成為一種較為普遍的社會現象，并嚴重干擾著社會正常的經濟秩序，損害了國家和社會公眾利益。對會計喪失誠信原則的原因進行了比較詳細地分析，并結合自己的工作實踐提出了提高會計誠信水平的措施。

關鍵詞 會計；誠信；問題；分析；研究

1　會計喪失誠信原則的原因分析

現實中，會計誠信原則缺失的原因很多，概括起來主要有以下幾點：

1.1　利益的驅動是會計失信的根本原因

為什么到現在還有不少公司鋌而走險，屢禁不止，進行會計造假。其主要原因就在于：會計造假的背后有著巨大的經濟利益作為動力。會計造假的受益人很多，單位的領導和高級管理人員，主管部門及政府有關部門的官員可以因為“業績優秀”而謀取更高的職位，獲取更多的經濟利益和政治榮譽；幫助做假的中介機構可以因為“增加業務”而得到更多的收益；甚至職工也可以因為單位“效益好”而多拿工資獎金…，同時，非誠信行為的收益高而成本低、風險小，在這樣的情況下，又有多少人能自覺地恪守誠信原則呢？在非誠信行為的收益超過成本時，非誠信行為就會增加。兩者的差距越大，社會平均的誠信水平也就越低，整個市場的誠信水平的下降必然導致會計誠信水平的下降。

1.2　內外監督約束機制的不健全和不到位

從內部看，一些會計主體的會計行為缺乏透明度，自我控制，自我約束機制不健全，缺乏有效的內部制約和監督機制。有些會計主體雖建立了一些內控制度，但制度得不到真正落實，形同虛設，財會部門不能有效履行會計職能，致使人為會計造假行為不可避免。內部審計由于受制于企業經營者，缺乏獨立性，其對會計的監督很難有成效。

從外部看，外部監督包括政府有關職能部門的監督和社會中介機構的監督。政府對會計信息真實性的管理和監督主要通過財政、稅務、金融、審計等職能部門實施。其中政府審計由于編制、人員限制以及職能的轉變，監督重點由原來審計國有大中型企業轉向主要審計政府宏觀管理部門和國家重點建設資金，因而對企業的會計監督有所弱化；財政、金融、稅務等專業監督部門又受到工作職責范圍的限制，不能很好地發揮監督作用，這就需要強化社會審計對企業的監督。但是，現階段我國社會審計機構的規模和質量還遠未達到市場經濟發展的要求。而且現行體制下社會審計委托關系存在實質性缺陷。

1.3　屈從外部壓力，會計人員被動做假

在目前的經濟社會中，單位負責人對會計人員的工作完全擁有著領導權和管理權。也就是說會計人員與單位負責人在地位上屬從屬關系，有了這種天然的從屬關系，會計人員的誠信職業道德在單位會計工作中，能否發揮作用和發揮作用的大小，也就不可避免地具有了從屬性，而這種從屬性又與所在單位負責人的道德水準和價值取向密切相關。單位負責人為了達到某種利益目的往往會向會計人員施壓，雖然《會計法》從法律上給予了會計人員一定的保護，但企業會計在廠長、經理負責制下仍經常面臨“頂得住的站不住，站得住的頂不住”的尷尬局面，致使會計人員違背現有會計法規，在會計工作中弄虛作假，因為這種從屬性往往不以會計人員的主觀愿望為轉移，在單位負責人的壓力下，會計人員要嚴守會計誠信職業道德是很難做到的。調查顯示，當前普遍發生的做假問題，大部分會計人員是沒有主觀故意的，如果他們沒有接到授意、指使、強令，一般是不會主動造假的。

1.4　會計人員職業道德意識薄弱，業務素質差

在建立市場經濟體制的過程中，社會不良風氣給會計人員職業道德造成了重要的影響。在個人利益的驅使下，一些財會人員不講誠信，違反有關法律法規的規定，不及時和正確反映經濟活動，亂用會計科目，甚至故意偽造、變造、毀損原始憑證、報表等會計資料，惡意造成會計信息失真，以達到貪污、挪用公款等不可告人的目的，最終走向違法犯罪的道路。也有的會計人員默守陳規、不求上進，缺乏鉆研業務和精益求精的精神。他們業務知識貧乏或知識老化，專業技術水平低，不能正確理解和把握相關的經濟業務，憑想象和感覺處理會計業務，導致會計基礎工作薄弱，會計行為失控。

2　維護和提高會計誠信水平的措施

從會計誠信原則缺失原因的分析，我們可以知道，要維護會計誠信，一要靠人，而人應是有信譽之人；二要靠法規制度；兩者缺一不可，相輔相成。會計是要人來做的，只有誠信的人，才能使會計誠信恢復；但沒有健全、完善的法規制度，即使是誠信的會計人也會陷入“囚徒困境”。而法規制度不僅指會計法規制度還應包括政府監管制度，法人治理制度、審計制度、企業內部會計控制制度等等。具體可以采取以下措施：

2.1　加大懲罰力度，完善獎懲機制

既然利益的驅動是造成會計失信的根本原因，那么建立嚴格的懲罰機制，提高造假者的成本，使其“失信成本”大大高于“守信成本”時，會計誠信原則自然會得到維護和提高。一是加大懲罰力度。對惡意造假者，一定要加大處罰力度，必須從立法、執法對造假單位及責任人進行經濟處罰或刑事處罰。大幅度提高會計造假的成本，才能從根本上遏制會計造假屢禁不止、愈演愈烈的勢頭。二是盡快建立民事賠償制度。雖然我國出現了許多公司會計造假事件，但到目前為止，還沒有一起針對公司造假真正實施的民事賠償案例，股民也沒得到違規公司的一分錢賠償。因此，必須盡快建立民事賠償制度，只要公民的合法利益受到侵害，受害人都可以提出訴訟。三是推行誠信保險制度。根據國外一些國家的做法，對公司特別是上市公司要求其在保險公司投保誠信險。當公司出現誠信問題，導致投資者受到損害時。保險公司必須負責賠償，這樣一方面保護了投資者利益，另一方面又使保險公司為了自己不受利益損失，必然加大對投保公司的監督，通過市場行為進行監督，降低監管成本。

2.2　健全會計誠信的監督機制

從有關會計的法制建設來看，目前需要解決懲治造假的“精確制導”問題。所謂會計法治的“精確制導”是指：明確由什么人啟動對會計欺騙的訴訟程序，改變“民不舉、官不糾”的局面，使違法企業浮出水面；明確規定會計真實性的具體法律標準，鎖定少數重大違法企業和最惡劣的行為，解放大多數企業；明確規定企業負責人是會計信息真實性的主要責任人，把會計人員解脫出來，集中打擊關鍵目標；明確區分會計責任和審計責任，瓦解兩者的欺騙聯盟。

2.3　加強社會教育，使誠信成為一種自覺的、理性的選擇

誠信在多大范圍和什么程度上為人們所接受，取決于誠信的宣傳和教育。要讓人們認識到，誠信是重要的并且有益的，誠信是必然趨勢，不誠信的人終究要倒霉。“君子愛財，取之有道”，“不義之財，取之有害”。非誠信行為是占小便宜吃大虧，是飲鴆止渴，為眼前利益犧牲長遠利益。會計誠信教育的主要對象，應當是掌握會計誠信水平支配權的強勢集團，包括企業負責人，能夠控制企業負責人的政府官員以及會計師事務所的合伙人，而不僅僅是一般的會計人員，我們長期以來企圖通過提高會計人員地位和業務水平，來提高會計信息的質量，事實上收效甚微。

2.4　加強社會監督與評價機制，發揮社會力量

從有關會計誠信現狀來看，加快建立社會信用監督體系，是我國目前迫切要完成的大事。我們應借鑒國外經驗，結合本國現實情況，用規模先進的信息數據庫記錄大量企業與個人的資金往來與商品交易的種種資料，提供客戶查詢，一旦有不良信用的記錄，在工商注冊、銀行貸款、消費貸款、個人信用卡服務以及人才聘用等，將受到制約。相反，為鼓勵獲得守信等級高的企業將可優先獲得發行股票和銀行貸款等各項優惠條件。用完善的會計信用制度，來制約會計領域中的虛假行為。

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關鍵詞：會計誠信缺失；機理分析；契約理論；信息不對稱

中圖分類號：F230 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2015）13-0142-02

建立一個有效的理論框架去解釋會計誠信缺失這一國際難題的機理，找出癥結所在，從而指導會計行為主體的行為是當前社會各界關注的熱點問題。胡玉明指出，中國會計造假泛濫的原因是現代企業制度和金融市場發展不健全造成的，主要原因是缺乏對會計信息的有效需求者。當美國股市神話安然公司等國際性大公司出現嚴重的會計問題，及進一步了解國際五大會計師事務所的執業質量之后，有學者開始強調過分崇拜市場力量，民間自律模式不見得是最佳選擇。說法種種，但是至今都很少觸及會計誠信缺失的內在機理。關于會計誠信的研究經典文獻，楊雄勝提出，中國的會計誠信缺失是因為中國會計陷入了“囚徒困境”缺少真正的委托人，但是作者局限于概念上的論述，而將主題轉向會計“道德自由空間”的倫理規范與道德規范的尖銳對立上，指出只有一種解決措施：讓單位負責人完全負責。竺素娥提出的會計造假的供求分析，僅限于應用經濟學的供求模型，沒有充分考慮實踐運作方式。

本文試圖建立一個解釋會計誠信缺失的理論模型，希望從中能更深刻地理解會計誠信的缺失原因，更重要的是尋找重塑會計誠信體系的方法，從而對完善會計誠信機制有所裨益。論及會計誠信問題，必然涉及現在企業制度，因為會計誠信問題起源于委托關系，沒有委托關系，也就不存在會計誠信缺失的問題。而委托關系成立的一個隱含條件是“二者之間的契約約束是有效的”。也就是說，契約約束的有效程度直接影響到人是否會因自己的利益而偏離委托人的目標：約束力強，則人的誠信度高，反之亦然。特別地，當約束力等于零時，就無法再談“誠信”的問題了。從某種程度上來說，正是現代企業制度的興起才大規模地引發了會計誠信的缺失。然而，委托方的流動性導致了委托關系的弱化，即今天的委托方為了謀求自身利益的最大化，常不惜犧牲明天委托方的利益。當形成沒有委托人的契約關系時，公司的實際權力已掌握在作為人的經理手里。而會計信息不對稱所帶來的較長的時間差，這就為會計誠信缺失提供了可乘之機。再加上會計失信的巨大收益和低成本，給了會計失信巨大的推動力。

從經濟學的角度來說，會計誠信缺失是會計信息不對稱、會計誠信缺失的高收益低成本、及契約理論下委托人缺失三者共同作用的結果。它們對會計誠信缺失的影響過程，可以通過圖表來表示（見圖1）。

從圖1可以看出，委托關系下的委托人弱化是會計誠信缺失的根源，委托人的弱化甚至缺失使會計行為主體失去了強有力的約束，會計誠信度也就相應的低，他們是正相關的關系。約束力強，誠信度就越高，反之亦然，特別地，當約束力等于零時，就無法再談“會計誠信”問題，會計誠信缺失也就成必然。而會計信息的不對稱，使得會計作假出現了時間差，從而會計誠信缺失也就有可能了。由于利益相關主體和會計行為主體掌握的會計信息的不對稱，對會計信息的真實性的辨認是需要時間的，這個時間有可能很長。比如上市公司，可能只有在它破產的時候才能知道它的會計信息的真實性，在這個過程中，會計行為主體早因為自己的作假而使自己獲巨大的利益。所以會計信息不對稱使會計誠信缺失成為可能，而且也在一定程度推動了會計誠信的缺失。契約理論下的委托人缺失和會計信息不對稱使會計誠信缺失具備了可能性和必然性。我國會計誠信缺失如此嚴重，這跟我國會計作假的巨大收益和低成本是分不開，可是說這種收益和成本的不對稱是會計誠信缺失的推動力，是催化劑。因此，我們可以用一個 “化學方程”來表示（見圖2）。

因此，從經濟學的角度來看，重塑會計誠信的措施主要有三個方面：弱化會計信息不對稱、降低會計失信收益和提高會計失信成本、加強委托方對會計行為的監督。從這三方面著手，使會計行為朝著會計誠信前進。通過這三個作用力使會計行為走向誠信。

參考文獻：

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關鍵詞：高校 會計誠信教育 會計職業道德觀念

一、引言

隨著市場經濟的發展，會計專業的人才需求越來越大，因此，幾乎所有的高校都設置了會計專業，培養會計人才。高校教育事業的蓬勃發展帶來了教學理念的創新和教學手段的進步，會計專業知識的教學水平和質量都有了很大的提高，然而，社會正面臨著嚴重的會計誠信危機，證券市場上會計信息質量低劣和造假現象日益嚴重，會計誠信問題已越來越引起業界的重視。會計誠信治理體系主要包括的一個層面就是以市場交易者為主，通過對各單位和會計人員進行激勵約束，切實貫徹“受信者多助、失信者寡助”的誠信意識，這是會計誠信治理的基礎（岳上植、湯洪亮，2006）。因此，會計誠信教育也引起業界學者的廣泛關注。梁水源（2006）分析了會計職業道德教育的內涵并利用桑恩道德決策綜合模型來研究如何構建會計職業道德教育的模型；楊濤、朱丹（2009）以會計專業學生為案例從實證角度研究大學教育對學生職業道德的認知影響，得出中國的大學會計教育在對學生形成良好職業道德認知方面的培養不足的結論；章雁、姚靜（2007）從西方發達國家會計誠信教育的狀況分析，從會計誠信教育的基礎、延伸、拓展和全程信用記錄四個維度構建我國高校會計誠信教育的模式；楊敏（2007）從高校開展會計職業道德教育的必要性和重要性出發，分析了開展會計職業道德教育的內容設計及途徑；陳玉清等（2007）通過對125位準會計人員的調查問卷分析后發現，目前會計誠信危機已成為嚴重的社會問題，并且這種不良的社會風氣已影響到大學校園里的準會計人員。要使會計誠信得以迅速回歸，必須加強對準會計人員的會計職業道德教育，培養全民的誠信意識，法治與德治并重，營造和諧的會計人文環境；吳國萍、張智（2007）從建立“會計職業道德”課程標準的角度分析了會計職業道德教育的若干問題；付春蕾、周萍（2006）分析了新形勢下加強會計誠信和職業道德建設的措施。可以說，以上研究為會計誠信教育提供了有益的思路和方法。事實上，自財政部頒布并于2005年3月1日起施行的《會計從業資格管理辦法》（財政部令第26號）實行會計從業資格考試制度以后，各高校開始重視會計職業道德教育，基本上都已開設與會計誠信教育相關的課程，強化會計誠信教育。然而，高校會計誠信教育的現狀究竟如何？是否取得實質性的進展和效果？高校應如何進行會計誠信教育才能達到教學目標？這是值得我們關注和思考的問題。

二、高校會計誠信教育的目標、核心及現狀

（一）會計誠信教育是解決會計誠信缺失問題的基礎 在會計活動中，誠信的具體含義是，客觀確認、正確核算、真實報告和公開披露（翟勝寶，2009）。會計誠信是一種理性原則，以一種看不見的理性力量促使所有財務過程實現理性化運作，牽引著人們實現公司價值的最大化。現實狀況如何？國家會計學院會計誠信教育課題組（2004）曾對上市公司的財務報告的可信度進行調查，結果發現僅有2.51%的總會計師認為財務報告可信。由此可見，上市公司會計誠信問題的嚴重程度。那么，如此嚴重的會計誠信危機，單靠立法、處罰，并不能治理。百年大計，教育為本。進行會計誠信教育是解決會計誠信缺失問題的基礎。眾所周知，道德文化與政治制度、經濟制度不同，政治制度、經濟制度能在短時期內更迭或變遷，而道德文化的改變卻是一個逐漸的，漫長的過程。然而，道德文化一旦為個體所接受，并內化于個體的身心，形成一種信念，便對個體的行為有極強的、長期的約束力。也正因為如此，才決定誠信道德對個體行為的約束是基礎的，深遠的。當然，會計誠信道德是誠信道德中的一部分，將隨著誠信道德的大環境的發展而發展，不可能單個突飛猛進。而道德文化的傳承主要是靠教育，由此決定了會計誠信教育是解決會計誠信問題的基礎。從縱向來說，會計誠信教育不能起立竿見影的效果，但它的作用卻是基礎的，深遠的；從橫向來說，會計誠信教育要隨著誠信道德的大環境的發展而發展。

（二）高校會計誠信教育的核心――培養會計職業道德觀念 目前我國會計誠信教育主要是一些會計職業團體對團體成員的定期或不定期的教育，其覆蓋面并不廣泛，除此之外，還有部分高校對會計專業學生進行了會計誠信方面的教育。這種零散、不系統的現狀與構建會計誠信教育體系是相違背的。本文以為，其原因就是沒有一個有力的實施者。而高校是培養會計專業人才的搖籃，會計教育不僅要傳授必需的專業技能和知識，而且要灌輸會計誠信信念、誠信文化、誠信制度。因此，高校是會計誠信教育的實施者。應該說，強調會計誠信是最基本的會計原理，使學生一開始學習會計就認識到會計誠信、職業道德的重要性，樹立起會計職業的尊嚴感，那么在將來走上社會從事會計工作的時候才能抵制各種壓力和誘惑，捍衛會計職業的尊嚴。因此，高校進行會計誠信教育是義不容辭的責任。那么，高校計誠信教育的核心是什么？現實中會計主體道德自由空間的擴大和會計倫理的缺失使得更加容易出現利用會計政策選擇操縱會計信息問題（黃世忠等，2004）。不同會計政策的選擇決策不僅有明顯的會計后果，而且可能帶來嚴重的經濟后果（冉春芳，2010）。在這種形勢下，強調會計道德觀念將給會計職業判斷過程注入更多的倫理精神和價值色彩，在某種程度上為會計主體的道德自由空間增加新的約束。事實上，一個人在采取道德行為之前，一定會意識到道德問題已經是客觀存在了，即他知道自己行為的善惡對錯。實驗研究證明，畢業生在特定的專業環境（比如，注冊會計師在職業行為規則面前已經暴露出大量的道德問題）下，已經領會到或感知到會計專業的道德問題出現的概率要大大超過其他經濟類專業，其性質也更加嚴重。從這個層面來說，高校會計誠信教育的核心是培養學生的會計道德觀念。在此基礎上，形成學生自律的職業品質。所謂自律，就是會計工作者在獨立工作，無人監督或難以發現舞弊的環境下，仍然堅持自己的道德觀念，依靠個人的良心和內心信念的力量，按照道德規范嚴格約束自己的行為。這是會計職業道德中的最高尚的道德動機，它來自于正確的價值觀和人生觀。而會計誠信意識的形成是一個長期、漸進的過程，離不開良好的會計職業道德教育。高校在培養會計人才時，應把教書與育人緊密結合起來，不僅傳授會計專業知識和業務技能，同時也應當把會計誠信教育滲透到學校教育的各個環節，培養學生的會計情感和會計道德觀念，增強社會責任感。

（三）高校會計誠信教育的現狀：形式重于實質 高等教育是職業分化的開始，在選拔人才后根據個人的目標和愿望進行專業知識和技能的教育，在此，學生逐漸形成了世界觀和價值觀，尤其是形成良好的職業品質、職業道德觀念和職業操守，這種可塑性是學生時期的一個特點，自然也就成為高校教育中一個重點的教育內容。毋庸置疑，誠信道德意識培養的期望自然是寄托在培養會計專業人才的搖籃――高等院校的身上。應該說，會計教育不僅要傳授必需的專業技能和知識，而且要灌輸道德標準和敬業精神，要注重會計誠信信念、誠信文化、誠信制度的教育。前已述及，自實行會計從業資格考試制度以后，各高校的會計專業都已開設與會計誠信教育相關的課程。據了解，各高校對會計誠信教育的方式基本上大同小異，從開設課程來看，主要有《財經法規與會計職業道德》、《會計法規》等。課程類型主要是純理論課，課程性質屬于專業選修課，一般不屬于專業核心課程，期末考核大多數以開卷為主，開課時間都選擇在大學一年級（方便學生第一年就參加會計從業資格考試）。大部分任課教師只采用灌輸式的簡單教學方法，側重于法規條條框框的解說和空洞的說教，而學生基本上也是為了應付期末考試和從業資格考試采取死記硬背的學習方式。事實上，這樣的會計誠信教育現狀是非常不理想的，基本上屬于空洞的說教，根本達不到應有的教學目標，更不用說讓學生樹立誠信意識并在以后的工作實踐中堅持原則了。應該說，目前高校形式重于實質的會計誠信教育其實是失敗的。當然，這與社會總體會計誠信環境較差（岳上植、湯洪亮，同上）不無關系。盡管如此，仍然要反思高校會計誠信教育的方法是否存在問題。總的來說，目前高校這種只偏重于教育會計專業知識，忽略對學生進行實質而有效的會計誠信教育的現狀與我國社會普遍面臨嚴重的會計誠信危機的事實是不相適應的。

三、高校加強會計誠信教育的建議

（一）設立誠信教育機構 綜上，必須以培養學生會計道德觀念為核心，改革高校會計誠信教育流于形式的現狀，把會計誠信教育作為會計教育和會計職業道德建設的第一重要內容，最終讓學生形成良好的會計職業人格。會計誠信教育是高校義不容辭的責任。所以國家必須確定一個有效的會計誠信教育機構來指導會計誠信教育，并有能力把會計誠信教育對象約束到會計誠信教育的范圍內。 會計誠信教育的內容和方法應該切合實際，不能流于形式。會計誠信教育的內容不是一成不變的，要隨著社會經濟發展的需要，隨著新問題的不斷涌現而必然會相應的有所改變。所以會計誠信教育的內容應與社會的現狀相符合，應該切合實際。

（二）優化課程設置 從課程設置上，將前已述及的《財經法規與會計職業道德》、《會計法規》等高校已普遍開設的課程選擇一門設置為專業必修課。除此之外，還可以考慮設置《倫理學與經濟學》、《企業倫理與會計職業道德》、《會計倫理》等選修課。而開課時間上，筆者以為，應與會計專業課同步開設。美國會計學會認為，會計教育不僅傳授必需的技巧與知識，而且要灌輸道德標準和敬業精神。以加強學生對職業道德和會計誠信的理解和認識，有助于他們最終形成良好的職業人格。因此，美國的流行觀點和經驗是在學生學完了《中級財務會計》以后，才有必要開設職業道德課程，把職業道德課程與以前學過的倫理知識相互結合起來，在加強道德修養的成熟方面是特別有效的（梁水源，2006）。高校誠信教育的目的是要改變學生的道德行為，因此，與專業課的同步開設，在專業課的課堂上和課后作業練習上，就可以幫助學生發現和研究專業工作中的道德問題，提高反應靈敏度，強化良好的道德品行，這樣把學生提升到一個高起點上，使之養成會計專家思路和職業高手的特點，從而更容易給他們傳授專業知識，增強其道德意識，提高其職業道德判斷的能力。

（三）優化教學內容 從教學內容上，教師不能局限于概念和法條的解釋和說明，要精選那些思想和道德內涵豐富，原則性強的最好的實例進行會計誠信教育。這些實例一定要體現誠實、廉潔、公正等會計師領域里公認的、富有道德實踐性的本質內涵。因為行為符合道德標準的會計英雄為學生提供了一個效仿的典范，并且當學生面臨道德挑戰的時候，就可以激勵他們采取同樣的行為，使學生在今后的職業生涯中能夠達到自律的境界，那么，就需要改進會計專業教材的設計。以教材的編排為例，國外著名的會計專業教材――如HORGREN的《財務會計教程》，每一章節中都有專門涉及會計道德的相關內容討論；再如Keown的《財務學基礎》，直接將道德問題列入了公司財務的十大原理之一，專辟章節探討了道德問題在公司理財中的兩難境地，并列舉了多個案例供師生討論。相比之下，中國的會計專業教材在這方面做得還相當不夠，即使是在近年來出版的一些優秀的以案例探討為主的專業書籍中，也未能從會計道德、會計人的行為準則等角度來進行探討，從而使學生在閱讀這些專業書籍時，不知不覺地會將注意的重點放在專業的技巧與技能上，而忽視會計人員作為會計行為的主體所應持有的立場和堅持的原則。另外，增加法制教育的內容。法制是道德規范中帶有強制性的部分或最基本的部分。法制教育是讓學生知法守法，培養學生學習和執行有關法規政策的自覺性。由于會計工作涉及面廣，法制教育的范圍應盡可能廣泛。具體地說，高校應盡快開設有關會計法、注冊會計師法、公司法、證法、經濟合同法等經濟法規課程，將相關法規知識滲透到有關會計課程中，把自覺遵紀守法的意識納入整個教與學的各個環節，使學生在就業前就養成遵紀守法的良好會計職業道德。

（四）優化教學方法 從教學方法上，應利用多媒體等方式加強會計誠信范例教學，因為榜樣的力量是無窮的，學生可以從先進典型的感人事跡和優秀品質中受到鼓舞，汲取力量。我國有超過1000多萬會計從業人員，在這龐大的會計隊伍中，蘊藏著許多誠實守信、堅持準則、愛崗敬業的先進人物和動人事跡。會計老師要熱心勸告學生在會計工作中培育必要的品德（如客觀、公正、誠實、廉潔、求實、敬業），讓學生自覺嘗試，并逐漸向其灌輸從事會計職業的自豪感，并且希望實現職業道德具體化了的最高理想。案例教學能給學生更直觀的，而非單純抽象理論的知識，增強學生判斷事實的能力，因此，加強案例教學非常必要。教師在授課過程中，應適當增加對于學生而言更形象、且在不久的將來他們就可能面臨或發生的專業道德問題案例探討，激發學生的道德推理能力，從而降低學生未來從事會計不道德行為的可能性。此外，不同學校的文化、教授理念和學習過程差異對會計專業學生在會計職業道德認知方面的影響甚大，因此，提倡學校間交流教學。如果各學校之間能適當地采取交流教學形式，將能夠取長補短，促進教學質量的提高。

會計誠信教育是會計誠信的“希望工程”，是社會主義道德體系建設的基礎性工程和培養與塑造會計人員高尚道德的系統工程。高校應該挖掘校園文化中包含的教育資源，完善會計誠信教育體系，加強職業道德教育，使會計專業學生在學校里就正確樹立會計誠信的理念，形成正確的人生觀、價值觀，加強會計責任感，牢固樹立會計誠信的觀念，為會計誠信教育奠定堅實的基石。

參考文獻：

［1］岳上植、湯洪亮：《論會計誠信治理體系建設》，《會計研究》 2006年第6期。

［2］梁水源：《會計職業道德教育的內涵分析與模型研究》，《會計研究》 2006年第11期。

［3］楊濤、朱丹：《大學教育對學生職業道德的認知影響研究》，《重慶大學學報（社會科學版）》 2009年第5期。

［4］章雁、姚靜：《高校多維會計誠信教育模式構建》，《財會通訊（學術版）》 2007年第2期。

［5］陳玉清、王琳、肖峰：《會計誠信與職業道德教育的理性思考》，《財會通訊（綜合版）》 2007年第1期。

［6］付春蕾、周萍：《加強會計誠信和職業道德建設的措施》，《財會通訊（理財版）》 2006年第6期。

篇6

關鍵詞：民間；監督機構；會計誠信

在以往的政府監管事項中，充分說明了，在對會計從業人員誠信問題的監管上，僅僅依靠政府相關部門的的監管力度是還是存在一定不足的。還應該充分的調動起來社會民間監督機構的力量來，加入到對會計從業人員誠信問題的監督中來。我國的政府機構在設置上是很齊全的，但是，針對一些具體的事物管理的時候，往往幾個部門同時都具有管轄權，在我國的政府機構設置上，會計工作的監管一般主要是由財政部門進行監督管理的。但是，我國的稅務部門和審計部門在自身的業務范圍之內，同樣對會計工作可以進行相應的監管。對于我國上市企業會計工作的監管，則是由證監會直接負責監督管理工作的。這些政府部門存在著重疊管理的問題，有時候在企業的會計工作出現問題以后，各政府部門在誰該為問題的發生負責的時候，往往出現了相互之間推諉扯皮的現象。

由于政府相關部門在對會計誠信問題的監管上，存在著一定程度上的惰性和盲目性，在復雜多變的市場經濟活動中，會計工作中的各種新情況、新問題都在不斷的涌現出來，而政府相關監管部門在監管過程中，又有一定的滯后性。面對越來越多的會計從業人員和會計事務所等這樣需要被監管的對象，適當培民間監管部門加大對會計誠信問題，彌補政府部門監管不足，這是一種切實可行的解決問題的方法。

1.推動民間監督機構的設立

在西方的歐美發達國家中，采用政府部門之外的第三方監督機構對會計誠信問題就行監督，已經發展的相對比較成熟了，政府部門之外的第三方監督在對上市公司的監督上很適用的。曾經在一段時期之內，在美國的證券交易市場上，掀起了針對中國上市公司虛假財務信息披露的浪潮。這起浪潮就是由美國一家叫做渾水的公司所發起的。這家公司就是美國政府監管部門之外的民間監督機構，這家公司主要針對美國的上市公司進行企業財務信息的收集、分析、研究方面的相關工作，根據自己的研究成果，找出上市公司在財務方面的問題和紕漏，在將這些問題和紕漏通過媒體的力量報道出去。這些消息一旦被上市公司的投資者知道，那么投資者會立刻毫不猶豫的將手中的股票立馬拋入到證券市場中，這樣該上市公司的股票就會立刻下跌，情況嚴重的將會引起上市公司的退市行為。這樣的結果遠比政府相關部門的處罰嚴厲得多，是上市公司所根本無法承受的。這樣的公司一般都是單純的私人公司，與政府之間沒有什么聯系，當然這些公司也不是公益組織，義務的為廣大投資者去發現上市公司的虛假財務信息，他們有著自己的利益追求。

國外的成功經驗已經充分的證明，要想形成對會計從行業誠信問題有效的進行監管的機制，最有用的方式莫過于形成利益的輸導。面對現在社會當中層出不窮的會計信息造假問題，我們與其被動的寄希望于企業或會計的相關機構進行有效的自律或加強相關部門的監管力度，還不如去扶持起來一個能夠與其相進行抗衡的對立機制。在這樣機制之下，我們已經不需要在對會計行業的從業人員進行相關的思想教育、也不需要再對會計事務所進行有關的行政強制，在有明確的利益可圖的前提下，會形成一種自然的會計監督動力。這些機構會主動去尋找那些在會計工作中弄虛作假的企業，這就有針對性的解決了政府相關部門在行政監管方面所存在的惰性與滯后性。一般來說，政府相關部門的監管力量是有限的。往往在對查處的會計行業弄虛作假中問題，能夠被查到一般只有百分之十到百分之二十左右，可以說是很有限的。

為了能夠為企業發展提供良好的市場環境，政府相關部門可以把工作的重心放到判斷雙方是否在會計行業的誠信問題上，進行了有關的虛假披露，由雙方自己拿出證據，證明自己是正確的，對于那些在會計誠信問題上弄虛作假的一方給予最為嚴厲的懲罰。這樣，政府部門面對市場中越來越多的會計從業人員和會計事務所，就不會在忙于應付，可以有更多的精力對雙方的真偽進行評判。

第三方的監管在國外對于會計行業的誠信問題探索的已經相對成功，在我國，還處在剛剛起步的階段。在國內最為有名的就是打假名人王海，他個人就很好的實踐了除了政府監管部門之外的第三方監管。我國現行的《消費都權益保護法》中明確的規定，如果消費者從商家處買到了假冒偽劣商品，商家就必須對消費者進行所購買商品價格的兩倍進行賠償。王海在商家處購買到加假冒偽劣的商品以后，然后在向其所購買商品的商家進行兩倍的相關賠償。這樣就對市場上售賣假冒偽略產品的商家起到了震懾性的作用，為市場環境起到了凈化性的作用。

2.規范民間監督機構的運作

在不斷完善的社會主義市場經濟環境下，面對那些以商業利益作為追求為基礎的對會計從業人員和會計事務所進行相關監督的部門，人們往往不能不懷疑，在高額經濟利益的驅使之下，這些民間的監督機構會不會為了自己的經濟利益，在市場環境中，故意性的散布一些虛假消息，擾亂正常的市場秩序。事實證明，只要上市企業自身擁有足夠的財力，上市企業的財務狀況也是健康的，上市企業在應對上也是正確有力的，那些在證券市場上企圖做空的機構也是無法實現的。前段時間名噪一時的“香椽研究”與我國赫赫有名的房地產上市公司“恒大地產”的有力交鋒就充分的證實了這一點。“香椽研究”在其研究中有關恒大地產企業的相關財務信息就50多頁，證明恒大地產企業現在已經資不抵債。但是，恒大企業及時召開新聞會，做出了相應的回擊，在證券市場上很快穩定住了企業的局面。

參考文獻：

[1]閻達五.于玉林.會計學[M].北京：中國人民大學出版社，2011（3）.

[2]劉愛香.會計學原理[M].北京：北京大學出版社，2011（6）.

篇7

國有企業工程項目會計誠信文化建設至關重要，會計誠信文化直接關系到整個工程項目的資金運行與作風改善，關系到國有企業的生死存亡，針對目前國有企業工程項目會計誠信存在的問題，進行深入分析，并提出相應的解決措施，主要是完善會計法規體系、加大執法力度，建立和完善會計及相關監督體系，加強從業人員的職業道德建設和企業文化建設，合理配置制度資源、完善公司治理結構和建立誠信檔案等，著力打造“形象好、業務好、品質好、協調好、管理好”的“五優”會計誠信文化氛圍。

【關鍵詞】

國有企業；工程建設；會計文化；誠信體系；措施研究

0 引言

會計文化是企業文化的重要組成部分，會計誠信文化又是會計文化的核心和關鍵部分，國有企業工程項目是否能夠健康運行取決于資金安全和會計誠信文化建設，“五優”會計誠信文化著力從財務人員“形象氣質、業務水平、思想道德、溝通協調、管理研究”五個方面營造風清氣正的會計誠信文化氛圍，為推進國有企業工程項目平穩健康運行提供保障。

1 概述

1.1 誠信文化內涵

所謂誠信文化就是指誠信體系的思想意識形態和文化表現形式，誠信文化在行為主體角度來看氛圍道德自律、制度約束和文化自覺三個層次，三者既獨立彰顯又相互融合。誠信是社會規范和個人品德的基本要求，是自我修養和追求的一種精神境界，財務人員履行誠信是出于道德的責任，是一種不假外求而自備于我的德行[1]。在市場經濟下，社會根據成本效益原則優勝劣汰，如果他們因為不誠信行為得到的好處難以彌補為此付出的成本或者代價，他就會認識到誠信的重要性，從而自覺遵守誠信原則。要實現這種目的就必須在外在的制度化或者契約化的誠信約束機制上加以解決。

1.2 會計誠信文化內涵

所謂會計誠信文化是指在會計領域貫徹誠信文化，會計誠信文化自古有之，但是落實困難。國家會計學院提出一種較為權威的定義，會計誠信文化包括以下三個方面的內容：一是良好的會計職業道德和會計職業操守，二是精湛的會計技術和會計技能，三是完善的會計信息質量和優質的會計服務，以上三個方面在意識形態和文化范疇的表現形式就是會計誠信文化[2]。

2 會計誠信危機的經濟學分析

會計誠信文化建設迫在眉睫是因為會計誠信缺失嚴重，尤其國有企業工程項目承擔著國家和地方的重大民生工程，誠信缺失對這些單位造成了成本效益的失衡，嚴重影響國家命脈工程的質量和效益。會計誠信文化缺失的理論分析如下：

2.1 委托關系產生會計誠信危機

委托關系意味著交易雙方存在著信息的不對稱，委托人的福利成為受托人行為的函數，由于委托人和人都是有限理性的經濟人，都會追求自身效用的最大化[3]。一旦委托人變得遠離企業或者根本找不到確定的真正代表，那么會計誠信就失去了動力和壓力，會計造假行為開始出現并愈演愈烈，會計誠信原則的缺失就成為一種必然，會計造假問題泛濫成災就不足為奇了。

2.2 博弈關系不均衡導致會計誠信危機

現有的企業制度破壞了所有者、企業、會計師事務所三方的利益及風險制衡關系，而形成了企業與監管者、事務所與監管者兩種利益關系。“誠信”的實質就是博弈參與方為了長遠的利益而“犧牲”眼前利益的一種非正式約束[4]。由于企業和利益相關者之間錯綜復雜的關系和利益的不一致，從而最終導致會計誠信的缺失。

2.3 制度關系不均衡導致會計誠信危機

制度是一系列被制定出來的規則、守法的程序和行為的道德倫理，它通常有正式規則、非正式規則和實施機制構成。會計法、會計準則、會計制度等正式規則有以下的缺陷：會計法規的不窮盡性、不協調性，會計準則的不完全性、可選擇性[5]。這些缺陷的存在會增大經營者、會計人員與監管部門、社會公眾的“博弈”空間，這樣不僅會使全社會的交易成本大幅度上升，而且會坍塌會計正式規則所構筑的抵制會計誠信品質淪喪的防護墻。

3 國有企業工程項目“五優”會計誠信文化建設

3.1 國有企業工程項目內涵和特點

在市場經濟條件下，國有企業工程建設單位與地方建設單位一樣屬于市場的重要組成部分，具有平等性和競爭性。國企從事工程建設的所有資產收益與成本負債均屬于國家資產與負債，工程項目的盈虧除了項目本身的招投標影響外，財務管理與會計誠信文化建設也起著重要的作用。國有企業工程項目具有工程投資大、資金周轉周期長、項目臨時管理、財務干預性強等特點[6]。

3.2 “五優”會計誠信文化

針對國企工程項目會計誠信產生的因素以及工程實際，筆者提出“五優”會計誠信文化，它是是基于會計文化豐富內涵、會計誠信文化基本要求以及國有企業工程項目特點提出的，具有主要包括以下五個方面的內容：

3.2.1形象氣質優

形象氣質是會計誠信文化建設的“內在決定”，形象來源與內心，形象是內心的真實反映，只有內心堅守誠信的財務人員才能表現出良好的形象，尤其在國有企業，財務人員的形象更是國家單位工作人員的反映，因此，必須強調國有企業財務人員的誠信建設。氣質是一個人的內涵和素養的外在表現，財務人員要具有深刻的內涵和較高的素養，這是具備誠信的基礎和保證，只有真正擁有氣質和內涵的財務人員才能確實講究會計誠信。

3.2.2業務水平優

業務水平是會計誠信文化建設的“根本保證”，是衡量一個財務人員是否稱職的標準，專業素質的高低決定著一個財務人員的工作能力和工作成果，因此，財務人員講求誠信必須以扎實的專業素質為保障，具有較高的業務素質，能夠完全勝任崗位和工作要求。只有精湛的業務技能才能順利完成工作，才能按照會計基本要求和法律法規要求來辦理，才能落實會計誠信文化的基本要求。

3.2.3思想道德優

思想道德是會計誠信文化建設的“約束力量”，具有較高的思想道德既是對財務人員的最低要求，又是對財務人員境界的最高要求，一個人具有良好的思想道德會節約很多教育成本和培訓成本，會為自己節省彌補損失的成本，同時會作為約束自己誠信做事誠實做人的內心規范。

3.2.4溝通協調優

溝通協調是會計誠信文化建設的“劑”，財務人員并非孤立的工作，橫向需要同各個部門交流，縱向需要同上下級財務管理部門和行政管理部門的溝通，沒有良好的溝通協調能力，就難以將會計誠信法規政策宣傳貫徹到位，就難以獲得其他部門和個人的理解和支持，誠信文化也就無法真正落到實處，因此，溝通協調能力對于財務人員至關重要。

3.2.5管理研究優

管理研究是會計誠信文化建設的“助推劑”，財務人員不是單純的核銷、做賬，不是機械的操作ERP、大司庫財務系統，而是作為企業管理部門的一分子需要對財務管理和會計信息進行分析總結，深入研究現實管理中的問題，參與企業管理，從財務角度研究更加科學合理的政策和方案，一面提供真實可靠的財務信息，一面參與分析與研究，只有這樣才能將誠信文化貫徹到企業管理中，惠益更多部門和員工。

4 國有企業工程項目“五優”會計誠信文化建設措施研究

4.1 國有企業工程項目“五優”會計誠信文化建設主體

國有企業工程項目“五優”會計誠信文化建設的主體包括：項目財務人員、項目管理人員、基層工作人員以及政府管理部門。

4.1.1項目財務人員

工程項目財務人員是進行“五優”會計誠信文化建設的首要主體。財務人員5個方面的素質是否具備直接關系到自身利益和榮譽，是貫徹會計誠信的首要力量。

4.1.2項目管理及基層人員

工程項目管理人員是進行“五優”會計誠信文化建設的重要主體。項目管理人員的資金行為和費用核銷行為可能對財務人員的會計誠信形成影響，而且占據項目財務的重要的比例，因此項目管理人員是重要主體。工程項目基層人員是進行“五優”會計誠信文化建設的實踐主體。項目基層人員包括操作服務人員、專業技術人員、分包商等，他們與項目資金使用和核銷具有千絲萬縷的聯系，必須保證他們堅守誠信，因此他們是主要實踐主體。

4.1.3工程企業及政府管理部門

企業及政府管理部門人員是進行“五優”會計誠信文化建設的監督主體。企業監督管理部門包括經理部、財務部、紀檢委、審計部等部門，政府管理部門包括財政局、稅務局、審計局，還有銀監會、證監會等機構，他們起著監督管理的作用，必須同時貫徹“五優”要求，才能確保點線面結合落實會計誠信行為。

4.2 國有企業工程項目“五優”會計誠信文化建設措施

4.2.1建立工程項目“五優”會計誠信文化教育機制

國有企業工程項目“五優”會計誠信文化教育機制是落實會計誠信的首要步驟，不學不知，不教不立，沒有誠信教育就無法下達誠信教育精神，針對國企工程項目具有流動性等特點，會計誠信文化教育機制的建立主要包括以下幾個方面的內容：

（1）主體與客體。工程項目“五優”會計誠信文化教育機制的主體是政企財務主管部門和項目財務管理部門；客體是各級財務人員、項目人員及基層人員。

（2）內容與程序。工程項目“五優”會計誠信文化教育機制的內容是形象氣質、業務水平、思想道德、溝通協調、管理研究五個方面；程序是由政及企、由上及下、由主及客。

（3）方法與步驟。工程項目“五優”會計誠信文化教育機制的方法是集中教育與自我學習相結合，個別教育與普遍教育相結合，經驗教育與教訓反思相結合，主動講授與積極答疑相結合；步驟為從一般到個別，從管理到操作，從內心到行為，從自己到他人。

4.2.2建立工程項目“五優”會計誠信文化激勵機制

國有企業工程項目“五優”會計誠信文化激勵機制是將會計誠信文化貫徹到底的重要措施，無激勵難以成才，無激勵難出效果，因此，必須建立相應的激勵機制，主要包括以下幾個方面的內容：

（1）激勵目標與原則。工程項目“五優”會計誠信文化激勵機制的目標是端正方向、保證實施，也就是確保會計誠信文化建設的方向符合要求，保證行為落實到實處[7]；原則是精神激勵與物質激勵相結合，獎勵激勵與懲罰激勵相結合，群體激勵與個體激勵相結合，道德激勵與文化激勵相結合。

（2）激勵內容。工程項目“五優”會計誠信文化激勵機制的內容包括以下幾個方面：一是管理層和實踐層面激勵，增強管理層推進和落實會計誠信的信心，激勵員工積極學習落實；二是理想信念激勵和精神榮譽激勵，對于實踐中優秀的人物事跡給以相應的榮譽和稱號；三是任務和成果激勵，對于表現優秀的委以重任或者利用較大項目誘導其做出成果，從而獲得事業的升級。

（3）激勵方法。工程項目“五優”會計誠信文化建設激勵機制方法很多，根據工程項目的特點，激勵措施有所不同：一是跟蹤激勵法，也就是對于表現較好的應當跟蹤激勵，而不能這個領導看重，更換地方后卻受到冷落，從而造成會計誠信文化建設障礙；二是全面激勵法，要從物質上和精神上進行同步激勵，不能只進行精神激勵而忽視物質激勵，導致激勵流于形式，被激勵者沒有得到實際受惠；三是多層次激勵法，兼顧標兵模范和普通人員，不能一味表彰獎勵模范，忽視對普通人員努力的肯定；四是績效激勵法，既要看行為人的付出和努力，也要看成績和效果，只有一味付出卻沒有實踐效果的要進行檢查和分析，重視效果上的激勵。

4.2.3建立工程項目“五優”會計誠信文化考核機制

國有企業工程項目“五優”會計誠信文化建設考核機制是會計誠信文化建設的“審判標準”，沒有考核就沒有評判的依據，工程項目會計誠信文化建設考核機制主要包括以下幾個方面：

（1）考核標準與原則。工程項目“五優”會計誠信文化建設考核機制的標準：一是誠信工作、踏實勞動，二是自我規范、引導他人，三是境界改造、落實行動，四是行為在先，重視實效。原則是公平競爭、公正考核、公開程序和結果。

（2）考核內容與程序。工程項目“五優”會計誠信文化建設考核機制的內容：一是項目財務人員是否能夠遵守會計基本準則和財經法律法規；二是項目管理人員是否能夠遵守職業道德，杜絕違紀報銷和亂用資金的不誠信行為；三是企業財務部門是否能夠深入檢查工程項目財務的核銷結算轉賬的誠信行為；四是政府和社會監督部門能否及時起到監督和管理作用。考核程序一般是：從項目到公司，從財務到經營。首先由項目領導對會計誠信建設進行自我考核，然后由公司財務部、紀檢委、審計部等部門聯合考核項目會計誠信建設，最后由政府和社會監督部門進行會計誠信建設考核。

（3）考核方法。工程項目“五優”會計誠信文化建設考核方法：一是參照員工績效考核結果，占會計誠信考核的必要比重；二是專業考核，通過員工能力測試、會計行為審查、會計信息和服務的評判等各方面進行測試考核；三是基層評價，通過問卷調查或者基層考核系統，獲取基層群眾對會計誠信建設的看法和建議，三者通過一定比例計算考核結果。

（4）考核結果反饋。考核不是目的，二而是通過考核認識不足，找到解決問題的辦法。工程項目會計誠信建設考核結果的反饋必須注意以下幾個方面的問題：一是必須對考核結果進行責任目標分析，分解責任和目標；二是必須反饋到個人和上級，作為自檢和激勵的依據；三是以此建立保障機制，對于容易出現問題的進行規范和制止。

5 結語

國有企業工程項目“五優”會計誠信文化建設需要政府、企業、社會和個人的共同努力，從形象氣質、業務水平、思想道德、溝通協調、管理研究五個方面進行教育、激勵、考核，將工程項目會計誠信堅守住，為國家工程建設和地方民生工程建設保駕護航。

【參考文獻】

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[5]董磊，會計信用體系建設研究，現代商貿工業，2013/15

篇8

關鍵詞：會計 誠信問題 機制

當前社會發展中，隨著國民經濟的不斷發展，會計事業也得到了深入、廣泛的發展，與此同時，各種造假現象也不斷的涌現了出來，成為影響會計事業發展的關鍵所在。在工作中，如何合理的遏制會計造價、重塑會計誠信問題已成為相關工作人員的工作重點。經過工作總結與調查，在目前的工作中，遏制造價問題的最佳方法是從加強法律、制度和規章建設方面入手分析，且必須倡導工作人員樹立良好的工作作風和素質，有效提高會計誠信度。

一、會計誠信概述

1.概念。會計誠信是人類社會發展至商品社會的產物，是會計工作中逐步出現的一種綜合性的社會理念之一。這種概念的出現與之前人與人之間的交往關系大同小異，是人際交流的發展與延伸。會計誠信主要是要求會計工作人員在工作中要具體問題具體解決，真實的反應會計工作中存在的各種問題，而不弄虛作假。會計誠信一般都包含四個方面：首先，會計工作人員在工作中要勤勤懇懇，謹記誠信，踏踏實實的進行工作；其次，會計工作人員在工作中要務必做到實事求是，不違反相關的法律法規；第三，會計工作中各種數據要力求精確，能夠充分的表現出應有的工作流程和工作理念；第四，在工作的過程中要嚴格遵守工作素質要求，嚴格飽受商業機密。

會計誠信問題的建設與實現是目前企業工作的關鍵所在，其在工作中不僅關系到本行業的生存與未來發展情況，更是關系到全面工作風氣是否良好。因此而言，在目前的社會工作中，建立會計誠信問題越來越重要，已成為市場經濟體制發展的關鍵所在，也是市場經濟條件下實現會計工作順利進行的關鍵。

2.重要性。會計誠信體系的建設與完善是發展和諧社會的必然要求，也是確保會計信息真實、合理、可靠的重中之重，在目前的工作中，實現會計誠信需要從相關工作人員的基本職業道德和素質著手去分析和解決，使得會計工作的真實性、科學性和準確性能夠得到有效的發揮。在目前的社會發展中，實現會計誠信體系的監理已成為解決社會發展中不和諧因素的關鍵所在，也是保障社會經濟綜合、系統發展的關鍵。

二、當前常見的會計誠信問題

1.會計準則和會計制度不健全。在目前的社會發展中，會計準則和會計制度的不對稱、不科學是目前會計工作中面臨的主要問題，也是當前企業發展和工作中存在的主要缺陷所在。一般而言，會計準則與會計制度通常都是在不同的時間、不同的地點對會計工作人員的工作素質、工作技術和工作經驗進行總結的，但是為了滿足和適應社會主義市場經濟的發展需要，企業在工作的過程中對于會計的需要越來越復雜，各種信息與數據的總結也變得尤為精確。因此在工作中很容易出現會計信息真實度不高的現象，也造成了各種會計信息失真現象的不斷出現。會計信息失真是指會計信息的形成與提供主觀地人為地違背了客觀的真實性原則，不能準確反映會計主體真實的財務狀況和經營成果。會計信息是否失真，是評價會計作為一個信息反饋系統的工作質量好壞與有效程度的重要判斷標準。會計信息失真是困擾會計界多年的問題，它分為客觀失誤和故意造假這兩種行為。

2.會計人員職業道德素質不高。在目前由于會計人員職業素質不高導致的會計工作水平下滑問題相對突出，究其原因，主要是因為會計工作是一項對于相關經濟信息進行處理和整理的工作，這種工作對于工作人員的素質要求非常高，如果會計人員的技能素養和工作態度等提升不上去，那么就會導致會計人員在處理相關報表工作時候出現疏忽，從而導致會計信息失真或者賬目混亂等情況。會計工作是一個主觀性很強的工作，需要我們的會計人員嚴格遵守相關的法律法規，只有不斷提高自身道德素質，才能在會計工作中做好本職工作，對于業務能力水平提高不上去，或者缺失上進行，沒有學習熱情的人員要嚴格提出批評，責令改正。

三、關于會計誠信體制的有效構建

在日常生活中，為了確保企業的有效運行，會計人員首先要對經濟業務進行有效核算，在會計核算的過程中，需要遵守一定的會計制度與會計準則。它有利于確保會計信息的真實性。有利于確保企業會計誠信的實現。有利于保證會計準則的質量與確實可行性問題。為了促進會計準則制定組織的完善，有必要建立具備代表性與權威性的獨立機構，針對地反會計準則來說，進行獨立機構的設立，以方便相關意見的收集和反饋。在此過程中，財務部只負責非盈利組織會計規范的制定。確保會計信息的可靠性與透明性，有利于法規的可操作性與權威性的提升。有利于遵守相應的法律法規，有利于企業內部財務管理系統的建立健全。

1.會計人員誠信教育體系的建立健全，會計隊伍整體素質的有效提升。誠信教育在會計工作中具有非常大的作用，會計的誠信教育不僅關系著會計人員的職業道德培養相關技能理論知識的鞏固，更包含這對于會計相關法律法規的學習。只有不斷通過學習才能讓會計人員的整體素質得以提高，我們在會計誠信教育領域還存在著很大的不足，需要我們在會計人員的誠信教育工作方面不斷加大力度，讓會計人員逐步樹立良好的職業道德標準。

2.相關會計法制的建立健全。在現實生活中，針對會計財務管理方面的法律法規并不健全，這就需要我們加強日常持法力度，以促進會計誠信的提高，在此過程中以立法技術為關鍵點，注重行政責任和刑事責任的監督追究。與此同時，強化對會計信息披露的民事責任的落實，真正追究責任到人，讓造假分子不敢犯罪，不能犯罪。確保日常社會經濟秩序的穩定。

篇9

關鍵詞：會計行業；誠信缺失；原因；措施

中圖分類號：F23 文獻標識碼：A

收錄日期：2015年10月13日

一、會計行業誠信缺失原因分析

透過對會計行業誠信現象的分析，造成會計行業誠信缺失的原因主要分為審計機制不健全、從業人員素質低兩個方面，具體表述如下：

（一）審計機制不健全。國家為了進一步加強對有關組織機構和企業財務狀況的監管，在管理體系中引入了外部審計制度。目前，我國行使外部審計監督權的主體不僅包括財政部、審計部，還有一些會計事務所等中介機構。會計審計的對象則包括國家單位、企業以及其他社會組織等。審計主體與審計對象之間存在著雇傭關系，審計主體按照審計對象的要求出具相關審計報告，并從審計對象處獲取勞動報酬。雖然審計監督機構會不定期對會計事務所進行核查，確定其出具報告的客觀、真實性，但是在競爭日漸激烈的市場環境中，部分會計事務所為了迎合審計對象的要求，無限制地降低審計標準，甚至幫助審計對象弄虛作假，錯誤地認為制作虛假審計報告不一定會被查處，即使遇到抽檢只要“運作得當”也不會面臨過于嚴重的懲處。在現行的審計機制下，審計機構的生存主要還是依靠審計對象，他們大都面臨著巨大的生存壓力和殘酷的市場競爭，在這樣的環境背景下，要求他們主動講究誠信可能就是一種奢望。

（二）從業人員素質低。會計行業從業人員違背誠信原則，肆意披露虛假信息的現象主要分為兩種：一種是會計行業從業人員受社會腐敗風氣和錯誤思想的影響，一味地追求個人利益，為了滿足自己的一己私欲而利用職務之便，捏造虛假會計信息，侵占供職單位財產；另一種是會計行業從業人員迫于單位的壓力，在任職單位的指派、授意下，根據單位要求制造虛假會計信息。相比而言，后者更常見于日常生活中。通過對以往上市公司財務造假事件的分析，我們不難發現其中大多數是一起以公司領導層為主導的系統蓄意造假事件。在此過程中，會計人員并不一定會獲取直接的經濟利益，而是為了保護自己現有的職位而為，否則可能會面臨失業的危險。此時，會計人員的價值取向就起到了決定性作用，他們將會面臨嚴峻的職業操守考驗，是堅守行業準則還是順勢而為都會瞬間轉變最終結果。由此看來，造成會計行業誠信缺失的重要原因之一就是從業人員意志不夠堅定，職業素質較低。

二、會計行業誠信體系構建措施

作者結合上文對會計行業誠信缺失原因的認識和分析，有針對性地提出了以下幾種會計行業誠信體系構建措施，以供參考：

（一）完善審計服務機制。通過上文對我國外部審計體系的分析，我們認識到會計事務占據著不可取代的重要地位。因此，我們必須要完善審計服務機制，建立健全的外部審計制度，加強對會計事務所的監管，保證其披露信息的真實、有效性。政府行政監管部門應當建立相關法律法規，指導會計行業退出機制落實，維護會計行業和職業的聲譽。政府職能部門應該嚴格按照相關制度、法規審查注冊會計師和會計事務所的資質、條件，明確執業標準，對不符合規定的注冊會計師和會計事務所進行清查，要求其進行整改，經確認整改無望之后，堅決予以退出行業處理。為了進一步加大監察、執法力度，審計監管部門應該聯合行業協會建立電子誠信檔案，記錄相關單位或個人的失信行為，并將其列入重點監管行列，對出現過重大誠信問題的組織機構或個人取消其執業資格，一段時間內不準許其再從事會計相關活動，通過強有力的監管執法，給會計審計機構造成震懾作用，促使他們主動將失信行為拒之門外。同時，監管部門還應該引入會計事務所輪換制度，打破審計主顧之間長時間形成的不良默契關系，增加審計對象會計造假的成本，促使審計對象對自己的行為重新進行衡量，避免出現會計造假現象。

（二）加強人員誠信教育。除了強有力的法律監管，會計行業誠信體系的構建還有賴于會計從業人員良好的自律性和高度的職業素養。假如，會計從業人員能夠自覺規范行為，始終堅守職業操守，抵制不良誘惑，不給予任何單位造假的機會，那么整個行業風氣就會得到凈化，會計行業誠信狀況也會出現很大的改觀。為此，必須要加強對從業人員的誠信教育。一方面要加強高校誠信教育，從根源上樹立會計人員的誠信意識和思想。各類會計專業院校需要重視誠信教育，將之納入到專業教育體系中，傳授學生基礎會計相關法律知識和道德知識，樹立他們正確的價值觀、職業觀、道德觀等，形成他們良好的職業素養；另一方面行業協會、會計事務所及相關企業應該定期組織開展誠信培訓活動，分析當前社會中存在的誠信問題及其缺失原因，制定有針對性、系統的誠信培訓計劃，設定合理的培訓目標和內容，提高會計人員業務能力的同時提升他們的職業素養，明確會計活動應該堅守的準則，激勵他們產生有效行為。

（三）發揮民眾監督職能。會計行業誠信體系構建是一項系統工程，單靠政府監管是遠遠不夠的，需要整個社會的參與和努力才能實現預期目標。在政府部門的主導下，社會中的各個組織機構應該加強誠信教育，樹立民眾正確的誠信意識和價值觀，譴責失信行為，凈化社會風氣，創造良好的會計社會實踐環境。在此基礎上，應該培植一批政府之外的民間監督機構，實施第三方會計信息監管。社會主義建設進程中始終缺少不了大眾力量的支持。組織機構及企業尤其是上市公司應該主動接受人民的審查，在社會大眾的審視下有效規范自己的會計信息披露行為，塑造自身良好的品牌形象，從而實現自身的可持續發展。在競爭激烈的市場環境中，會計監管機構只需維持好市場競爭秩序，把監管主動權交到追求利益的公司手上，由雙方自證清白，在秉持公平、公正的基礎上，嚴處造假一方，降低會計監管難度，提高工作效率和質量。同時，監管機構還應該開通網絡公共服務平臺，積極受理民眾的投訴、舉報行為，在對投訴、舉報信息作出論證并確定屬實之后，對相關單位或企業進行審查，依照我國相關法律予以懲處，從而擴大會計監管的輻射范圍，有效遏制虛假信息的流通。

總之，社會主義市場經濟建設時期，加強會計行業誠信構建十分重要。由于個人能力有限，加之各個組織機構和企業的誠信體系構建有所不同，作者有關會計行業誠信缺失與構建方面的研究可能存在不足，因此希望社會各界關注誠信建設，分析會計行業存在的誠信缺失問題，并提出相關改進建議和意見，從而促進會計行業的健康和諧發展。

主要參考文獻：

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篇10

關鍵詞：會計教學 誠信 教育

誠信是道德之本，是職業道德教育的核心。作為一名會計專業教師，本人在教授專業課的同時，注重加強了對學生誠信人格的培養，把誠信教育的重點放在會計誠信信念、會計誠信文化、會計誠信制度的教育上。

一、充分認識會計教學中開展誠信教育的緊迫性

一個調查小組，針對會計及相關專業的在校學生，開展了一項有關“會計誠信”的座談討論和問卷調查，針對一些敏感和尖銳的問題，調查結果很不樂觀。例如“在工作中，領導要求做假賬，你會怎么辦?”只有10％的學生回答：“堅決不做”；而選擇“不知怎樣辦”的占27％；選“愿意做假賬的”占63％。而當問到“會計人員應具備品質的重要性”時，有58．95％的同學認為：專業勝任，有22．1l％認為：聽話，有9．09％的同學認為：靈活，能應付各種檢查組，儀有9．85％的同學認為：誠信。所以，試想如果沒有誠信觀念，而只有專業知識的學生加入會計行業，那么后果是可想而知的。然而，多數學校所開設的專業課的內容都是“會計核算、檢查、分析”等業務知識，很少涉及到會計的誠信教育。當學生成為會計從業人員后，在巨額的經濟利益與嚴肅的道德規范發生沖突時，只有潛移默化的誠信教育，才能使天平最終傾向于道德規范。當這種誠信職業道德內化為從業人員的個體道德之后，無論會計從業人員的專業技能和理論水平是什么層次，社會公眾的利益都會得到有效保護。會計是向國家、社會和企業的各個方面提供信息的工作，因此其“誠信”水平顯得尤為重要。

二、現行會計專業學生誠信教育存在的問題

1.會計專業誠信教育的局限性

(1)誠信教育重理論傳授輕實踐聯系。

(2) 德育課程設置不合理。

(3)專業教學中缺乏誠信教育。

(4)會計誠信教育師資力量單一。

2.高校大學生的誠信評價機制存在不足

大學生誠信評價機制欠缺，沒有任何可操作性的制度對誠信行為進行有效的保障。即使有些高校制定了措施、條例，卻沒有認真去貫徹執行，只是紙上談兵。這就使得在心理和生理上都處于發展期的大學生無法從“他律”到“自律”實現轉變。由此造成的后果是，大學生誠信行為缺乏了相應的制度和規范約束，學生不需要對不守誠信的行為負責。同時，各高校在對大學生進行誠信評價的過程中常常采用考核評價的途徑，對學生的誠信評價同樣采用考試的形式而進行，對于學生的誠信情感和誠信行為是無法真正知曉的。

三、會計教學中加強誠信教育的措施

1.單獨設立會計誠信教育課

我國現代會計之父潘序倫曾指出：“立信乃會計之本，沒有信用，也就沒有會計。”由此可見，誠信在會計工作中的地位是何等的重要。由于誠信缺失后果的嚴重性 ，必須強調學生進行會計誠信教育的迫切性和必要性。目前中專學校會計誠信教育課程幾乎呈空白狀態 ，同時，會計誠信教材內容的欠缺、課程設置重會計專業知識和技能教育、輕誠信教育的傾向。因此有必要將會計職業道德內容從會計基礎課程中單獨列出來，在內容上予以充實完善，單設會計誠信教育課。而相關教材的開發則應體現應急性與長遠性相結合、借鑒與繼承相結合的原則，跟蹤會計實踐發展動態，反映理論研究的最新成果。

2.緊密聯系社會，增加社會實踐活動

實踐出真知，我們的學習必須與生活聯系起來，讓實踐更貼近生活，讓實踐服務于生活。我們可以讓更專業的人士去講身邊的故事，這比教師的講更有說服力和吸引力，這樣可以讓學生感受到這些跟我并不遙遠，將來在工作中不注意誠信的把握，就會把自己給害了。讓學生去參加必要的社會實踐，以便對社會上自己看到的本領域里的哪些屬于誠信的缺失，通過自己的判斷和總結去意識到誠信的重要性，可以讓學生樹立牢固的職業道德觀念，能夠在復雜的社會環境中做出準確的判斷，在各種誘惑面前都能夠牢牢把握住自己，不為所動搖。

3.把“誠信教育”貫穿于整個會計教學過程中

要求學生在作業、考試、實習中都以誠信為本。如果出現抄作業、考試作弊、實習造假，不管平時成績怎樣，都取消成績。采取這種以誠信為本的教學方式，收到了預期的效果。在會計實習中幾位成績較差的學生也能認真地填制每一張憑證，逐筆登記賬簿，編制會計報表。雖然他們出現了不少錯誤，但能獨立完成一套會計核算過程，也屬不易。所以我對他們及時進行表揚，與此同時還向他們表達一位會計教師的由衷希冀：在今后工作中必須要以“誠信”為本!

4.建立健全大學生誠信檔案

學生的誠信檔案是客觀記載大學生在校期間各方面的誠信情況：包括經濟情況，如每年所獲獎學金、助學金、補助等；包括品行記錄，可以涉及平時的學習態度、學習紀律、考試成績、違規行為等。這也是大學生信用檔案的核心部分，記錄入學前后的每筆借款時間、種類、金額、催款記錄、利息回收等。高校應把建立學生誠信檔案作為一項系統工程來抓。使其能全面真實、系統、連續地反映出學生在校期間的信用情況，既可用來對學生約束和激勵，也可作為學生就業及招聘單位對其考察的依據。

“誠信興企，失信敗企”。任何一個行業，職業道德教育的重要性都是毋庸置疑的。作為“人類靈魂的工程師”，有責任、有義務正確引導學生樹立“誠信為本”的職業人格，幫助他們為將來步入工作崗位、形成正確的職業判斷打下良好基礎。

參考文獻：

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