導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇成長(zhǎng)與成功，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

世上定義成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)卻是存在的。從生理層面上看，當(dāng)?shù)谝慌氃谀隳樕隙ň右只蚯蚊赖哪樀皶r(shí)時(shí)與梳妝鏡做伴時(shí)，你就知道自己成長(zhǎng)了；從心理層面上看，當(dāng)你對(duì)異性產(chǎn)生傾慕之心或時(shí)常有對(duì)世事作出自己的大膽評(píng)判的沖動(dòng)時(shí)，你就知道自己成長(zhǎng)了；從法律層面上看，當(dāng)你過(guò)完18周歲的生日，擁有法律賦予你的權(quán)利，同時(shí)又需要肩負(fù)起重重的擔(dān)子時(shí)，你就該知道自己成長(zhǎng)了……你無(wú)法否認(rèn)這一切，也無(wú)法逃避這一切。

成長(zhǎng)是每一個(gè)人都無(wú)法拒絕的歲月的恩賜，而成功則是少數(shù)人才能領(lǐng)略到的幸運(yùn)女神的饋贈(zèng)。成功是無(wú)標(biāo)準(zhǔn)的，因?yàn)槌晒Φ亩x只在人們心里，而每個(gè)人的內(nèi)心活動(dòng)往往像指紋一樣各不相同。我們大可不必活在別人的成功觀里，但前提是你自己也能建立起一個(gè)明確的成功觀。你若是劉備，便會(huì)以匡扶天下興復(fù)漢室為成功；你若是陶淵明，便會(huì)以遠(yuǎn)離塵囂安守內(nèi)心的寧?kù)o為成功；你若是林肯，便以緩解乃至消除種族歧視為成功；你若是莫言，便會(huì)以多出作品引領(lǐng)社會(huì)文明為成功……

成功永遠(yuǎn)只活在世人的評(píng)價(jià)中，而成長(zhǎng)卻是存活在你的生命里。所以，你可以對(duì)成功不感興趣，但你不能將成長(zhǎng)拒之門(mén)外。

成長(zhǎng)是一次蛻變，是一次破繭，更是一次涅，一次浴火重生。還記得美國(guó)勵(lì)志電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》中那位落魄但不失尊嚴(yán)的困窘的父親對(duì)兒子說(shuō)的那番話嗎？“永遠(yuǎn)不要讓別人告訴你不可以。”這是那位父親在困窘的生活下依然堅(jiān)守的信條。毋庸置疑，那位父親在殘酷的現(xiàn)實(shí)中成長(zhǎng)，在冷漠的目光下成長(zhǎng)，在教育兒子的過(guò)程中成長(zhǎng)。哈姆雷特說(shuō)過(guò)：“生存或毀滅，這是一個(gè)問(wèn)題。”唯有在生活中成長(zhǎng)，才能不被時(shí)代所摒棄，才能擺脫毀滅的跟蹤。既然要成長(zhǎng)，就得準(zhǔn)備足夠的勇氣面對(duì)隨時(shí)可能到來(lái)的磨難和挫折。

你成長(zhǎng)了并不意味著你會(huì)成功，你成功了就意味著你已經(jīng)成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)與成功本不是簡(jiǎn)單的因果關(guān)系。重要的是，不要將成功設(shè)置為成長(zhǎng)的端點(diǎn)，而在成功到來(lái)的時(shí)候，更要保持清醒，居安思危，讓成長(zhǎng)伴隨終生。

篇2

有一種感情，是互勉互勵(lì)共進(jìn)退；有一種動(dòng)力，是唇齒相亡齊奮進(jìn)。

我深知作為一個(gè)工作在企業(yè)的員工就要胸懷大志，腳踏實(shí)地，有自己長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和打算。這不光是企業(yè)的要求，也是我自身必須做到的。

乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。經(jīng)過(guò)多年的磨煉，借助企業(yè)給我提供的這個(gè)平臺(tái)，當(dāng)初那個(gè)靦腆、生澀怯場(chǎng)的女孩不見(jiàn)了。現(xiàn)在的我，虛心接受批評(píng)，努力完成工作，經(jīng)歷了一個(gè)有著幾十年文化積累的企業(yè)的洗禮，使我變成一個(gè)做事踏實(shí)、仔細(xì)、處事不驚的大人。無(wú)論是在大場(chǎng)合、還是在大人物面前，我都以我是公信一份子而驕傲，時(shí)刻維護(hù)企業(yè)的形象。我知道企業(yè)給了我歷練的機(jī)會(huì)，我就應(yīng)該去好好的把握，在這個(gè)平凡的崗位上恪盡職守，默默工作。這一切，無(wú)不歸功于我所忠于的企業(yè)。

篇3

要說(shuō)當(dāng)今身價(jià)最高的教師當(dāng)屬新東方教育集團(tuán)董事長(zhǎng)兼總裁的俞敏洪。當(dāng)初因?yàn)槠拮記](méi)完沒(méi)了的嘮叨，讓俞敏洪作出棄教從商的決定。之后，他創(chuàng)立了新東方。經(jīng)過(guò)十幾年的奮斗，從最初的幾十個(gè)學(xué)生到成功在紐交所上市，最終打造成國(guó)內(nèi)最大的民營(yíng)教育集團(tuán)。

在學(xué)生眼中，俞敏洪老師是個(gè)和藹可親的人，很有親和力。他的每次演講，總是充滿激情和催人勵(lì)志。他的教學(xué)理念和創(chuàng)業(yè)感悟啟人深思，讓人回味。今次重溫俞敏洪經(jīng)典語(yǔ)錄，一定會(huì)有所感悟和收獲。

以下為俞敏洪的經(jīng)典語(yǔ)錄部分整理：

1、在家庭教育中，通常會(huì)出現(xiàn)兩種情況，一種是給孩子太大的壓力，給孩子帶來(lái)焦慮和恐懼，讓孩子不再喜歡學(xué)習(xí);一種是不給孩子任何挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，什么都為孩子準(zhǔn)備好，讓孩子缺乏成就感。最好的教育是根據(jù)孩子的實(shí)際情況，提供既有挑戰(zhàn)性又能讓孩子有成就感，帶有一定的壓力同時(shí)又能從壓力下解放出來(lái)的教育。

2、老師一句話能改變孩子一輩子的命運(yùn)。老師要給孩子夢(mèng)想，不管碰到什么樣落后的孩子，都應(yīng)該鼓勵(lì)他，老師可以用紀(jì)律約束學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，但不能侮辱他，把他看得一無(wú)是處。在我生命中最喜歡的老師就是能夠鼓勵(lì)我，推動(dòng)我前行的老師。不管在什么狀態(tài)上，你都受到鼓勵(lì)，這樣的老師是了不起的。

3、一個(gè)人應(yīng)該有朝氣蓬勃奮發(fā)向上的精神，從絕望中義無(wú)反顧尋找希望的精神。當(dāng)世界上一切都成為如煙往事，惟一能夠珍藏心中的是我們?cè)诮裉斓膴^斗中所得到的精神啟示。我們的心靈將引導(dǎo)我們，使我們能夠?yàn)t灑地對(duì)待成功與失敗，并在成功與失敗時(shí)更奮發(fā)地努力，取得最終的輝煌(15年前新東方精神定義)。

4、很多人面對(duì)未來(lái)，總是左思考右打算，就是不敢邁開(kāi)大步向前走。其實(shí)規(guī)劃好的人生并不多，義無(wú)反顧勇敢向前的人常常得到更多，走得也更遠(yuǎn)。生命的遠(yuǎn)行不需要太多的準(zhǔn)備，上帝給你兩條長(zhǎng)腿和堅(jiān)實(shí)的腳掌，就是為了讓你前行。向哪里走?讓心告訴你。考研、出國(guó)、工作都會(huì)有前途。不同的路不同的風(fēng)景。

5、一個(gè)人有偶然之運(yùn)，有必然之運(yùn);用兩塊錢(qián)買(mǎi)彩票中了一百萬(wàn)，這是偶然之運(yùn);守株待兔中的農(nóng)夫得到一只兔子，認(rèn)為兔子會(huì)再來(lái)，結(jié)果等到天老地荒第二只兔子也沒(méi)出現(xiàn);必然之運(yùn)是通過(guò)努力獲得更多機(jī)會(huì);如果農(nóng)夫磨刀擦槍努力去打獵，一輩子至少能打幾百只兔子。努力創(chuàng)造必然之運(yùn)比等待偶然之運(yùn)更加靠譜。

6、我們身上有很多老板，我們的思維方式是我們的老板，我們的習(xí)慣行為是我們的老板，我們面對(duì)一件事情大方或者小氣的態(tài)度是我們的老板，（經(jīng)典語(yǔ)錄 ）我們面對(duì)困難和挫折之后的心理反應(yīng)是我們的老板，這些老板一直決定著我們的命運(yùn)，好的老板讓我們成功，壞的老板讓我們失敗，我們要努力摒棄壞老板，追隨好老板。

7、如果感到空虛，在家里感到空虛、在單位感到空虛、在馬路上走著的時(shí)候感到空虛，只要你選擇填補(bǔ)空虛的事情是正確的，那就一定不是一件壞事，說(shuō)明你馬上可能會(huì)做有意思的事情了。人生的種種絢爛之花，可能不少是開(kāi)放在空虛之中的。

8、一個(gè)人把自己看得太高，就會(huì)被別人看低;一個(gè)人把自己看得低一點(diǎn)，就會(huì)被別人看高和尊重。故意抬高自己是一種心虛，故意貶低自己也會(huì)矯揉造作。平和的神情、真誠(chéng)的態(tài)度和不在意別人眼中是否貴賤的肚量，是祥和生活的保證。

9、有人問(wèn)我面對(duì)公司復(fù)雜的人際關(guān)系怎么辦?我的回答是：在任何地方都是有人際關(guān)系的，只要你心里簡(jiǎn)單，就一切簡(jiǎn)單，做自己認(rèn)為對(duì)的事情，不要參與到是是非非中去，做自己認(rèn)為正確的事情，不要做違背自己原則迎合別人的事情。和同事們友好相處，不要在背后議論別人，提到別人多贊揚(yáng)，就又能做人又能做事。

10、有些人頭腦中只有問(wèn)題，沒(méi)有解決問(wèn)題的方法和路徑，所以問(wèn)題永遠(yuǎn)存在，這是抱怨者;有些人能夠看到問(wèn)題，并同時(shí)思考出解決問(wèn)題的方法和路徑，這是管理者;有些人在問(wèn)題出來(lái)之前就把問(wèn)題消滅掉了，這是智慧者;有些人沒(méi)有問(wèn)題，卻自己創(chuàng)造了一堆問(wèn)題，這是庸人自擾。我好像更像第四種人，惹下一堆問(wèn)題。

11、大事業(yè)往往要從小事情一步步做起來(lái)。沒(méi)有做小事打下牢固基礎(chǔ)，大事業(yè)難以一步登天。創(chuàng)大業(yè)者往往是從小事做起。會(huì)做事的人，具備以下三個(gè)做事特點(diǎn)：一是愿意從小做起，知道做小事是成大事的必經(jīng)之路;二是胸中有目標(biāo)，知道所做小事積累起來(lái)最終結(jié)果是什么;三是要有一種精神，把事情從量變帶向質(zhì)變。

12、曾經(jīng)很偏激，很憤世，在頭破血流后發(fā)現(xiàn)偏激和憤世沒(méi)有帶來(lái)好的結(jié)果，最后發(fā)現(xiàn)生活不能只看到問(wèn)題，而是要提供對(duì)于問(wèn)題的解決方法。有些問(wèn)題是因?yàn)樽约旱娜觞c(diǎn)產(chǎn)生的，就需要改變自己，有些問(wèn)題是外在的，就需要改變世界，改變自己和改變世界都需要堅(jiān)韌和勇氣，會(huì)有很多委屈甚至屈辱，但從中會(huì)產(chǎn)生希望。

13、但求成長(zhǎng)，不求成功，讓成功成為成長(zhǎng)的必然結(jié)果，這就是成功最正確的道路。如果我們只向往作為結(jié)果的成功，人生必然拔苗助長(zhǎng)，最后枯萎而死。一只蝴蝶飛向天空，展示了她所有的美麗，但在美麗的背后，她曾經(jīng)有過(guò)毛毛蟲(chóng)笨拙的爬行，織絲成繭的辛勞，在黑暗之中的等待和化蛹成蝶的痛苦。

14、那些不和別人比較，專(zhuān)注于自己世界的人們是幸福的。他們熱愛(ài)自己的學(xué)習(xí)，熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的生命。生命的本質(zhì)在于生命的樂(lè)趣，這一樂(lè)趣是持久而寧?kù)o的，不是轉(zhuǎn)瞬即逝的。因此這一樂(lè)趣必須來(lái)自心靈而不是來(lái)自現(xiàn)實(shí)世界對(duì)于物質(zhì)的擁有。和物質(zhì)的滿足相比，心靈的富足是真正快樂(lè)的源泉。

篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師 大家好：

今天我演講的題目是《我與課改共成長(zhǎng)》。

作為一名一線的初中教師我參加工作已經(jīng)十年了，新課程改革的實(shí)施也已經(jīng)近十年了，回顧我與課改共同成長(zhǎng)的歷程，有艱辛與挫折，也有歡笑與成功。課改讓我學(xué)會(huì)了正視自我，反思自我，實(shí)踐自我。

剛接觸，覺(jué)得課改很大是專(zhuān)家們研究的事兒；又覺(jué)得課改很小，小到跟自己無(wú)關(guān)。我甚至都沒(méi)認(rèn)真思考過(guò)：課改要改什么？為什么要課改？如何改？次數(shù)不多的課改精神下的理論學(xué)習(xí)、公開(kāi)課教學(xué)也都是支差應(yīng)付，流于形式。隨著課改的推進(jìn)，漸漸知道課改的必要性，但仍是被動(dòng)的。把自己的不思上進(jìn)歸功于客觀環(huán)境的不成熟，其實(shí)更主要的是沒(méi)有潛下心來(lái)去思考，實(shí)踐。

當(dāng)自己精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課被指出：師生定位不準(zhǔn)，教師不敢放手，沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)生為主；缺乏對(duì)學(xué)生的關(guān)注與評(píng)價(jià)；教法與學(xué)法陳舊，沒(méi)有體現(xiàn)課改精神；.....一系列問(wèn)題擺在眼前，我才深切感受到自己知識(shí)的貧乏與淺薄。我必須正視自己的不足，正視課改，唯有潛下心來(lái)切切實(shí)實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，接受課改的洗禮，轉(zhuǎn)變思想觀念，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能重新給自己定位。

此后的教學(xué)中，我進(jìn)行經(jīng)常性的反思，找出與課改要求的差距，實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，一次次把新課程的理念融入自己的教學(xué)實(shí)踐中。我更加明確了課改的要求與方向，領(lǐng)悟了課改的內(nèi)涵與精神，體驗(yàn)到了新課程理念下課堂教學(xué)的魅力，他們先進(jìn)的教學(xué)理念、富有實(shí)效的教學(xué)方法、謙虛審慎的鉆研態(tài)度，為我樹(shù)立了榜樣。對(duì)照專(zhuān)家的指引，反思自己的教學(xué)，在實(shí)踐中不斷摸索，點(diǎn)滴的進(jìn)步給了我前進(jìn)的動(dòng)力。看著一只只舉得直直的小手，一張張渴求展示自我、稚氣而自信的臉，聽(tīng)著一個(gè)個(gè)出人意料、富有個(gè)性的見(jiàn)解，感受著一次次驚喜與欣慰。我真正體會(huì)到是課改給課堂注入了生機(jī)，給學(xué)生注入了活力。當(dāng)我與孩子們，我的同事們與孩子們，沉浸在課改的快樂(lè)中，沐浴著課改的陽(yáng)光成長(zhǎng)時(shí)，我終于明白了：課改氣氛與環(huán)境的形成，不是靠學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo)的指揮棒，而要靠我們自己的實(shí)踐，我們一線教師才是課改實(shí)施的關(guān)鍵。

篇5

【關(guān)鍵詞】?jī)和瘜W(xué)習(xí) 指南

一、《指南》是一本師幼共同的“成長(zhǎng)冊(cè)”

如果說(shuō)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是我們從事幼教工作的綱領(lǐng)性文件，是我們航行的終點(diǎn)，那么《指南》的頒布是我們更加清晰的了解和掌握3-6歲幼兒在不同年齡階段學(xué)習(xí)將要達(dá)到的目標(biāo)，具有燈塔的作用。正如《指南》的“說(shuō)明”中所說(shuō)，《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干個(gè)方面，每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。

《指南》中對(duì)幼兒的能力發(fā)展水平的確定并不是隨隨便便的，有些語(yǔ)句雖然意義相近，但是在數(shù)字或言語(yǔ)上的界定卻更加詳細(xì)規(guī)范了，如在動(dòng)作發(fā)展中規(guī)定3～4歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳2米左右；4～5歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳5米左右；5～6歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳8米左右，這些小小的數(shù)字雖然不同，但是卻是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)層層遞進(jìn)的，正體現(xiàn)了不同年齡階段孩子的水平能力發(fā)展差異，而也正是這些小小數(shù)字上的差異，讓我們教師對(duì)于如何根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃，有了更好的參考數(shù)值，讓孩子在不同年齡階段得到更好的發(fā)展和成長(zhǎng)。

幼兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的引領(lǐng)，有了《指南》中更詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)劃分，教師對(duì)于不同年齡階段的幼兒應(yīng)該達(dá)到的某一能力或水平有了更詳細(xì)的了解，對(duì)教師的工作有積極有效的推動(dòng)作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長(zhǎng)。

二、《指南》是一本詳實(shí)溫馨的“備忘錄”

《指南》中的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望；教育建議部分針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。

讓我最印象深刻的是每個(gè)領(lǐng)域中的教育建議，如“鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，不論幼兒做得好壞都給與適當(dāng)?shù)目隙ǎ灰蜃霾缓没蜃龅寐k代替，以免剝奪他發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)”、“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美”、“利用傳統(tǒng)節(jié)日和民間慶典的機(jī)會(huì)，帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動(dòng)，如皮影戲、剪紙和捏面人等”、“注意語(yǔ)言文明，為幼兒做出表率”等等，這些教育建議每一個(gè)都很詳實(shí)有效，且關(guān)注到了各個(gè)方面的細(xì)節(jié)和注意點(diǎn)，但這些建議卻一點(diǎn)也不顯得多余或雜亂，每一條都是工作中著實(shí)切實(shí)可行的，可操作性非常強(qiáng)。有了這本“備忘錄”中的一個(gè)個(gè)“溫馨小提示”，將為我們?nèi)绾胃玫卦诠ぷ髦新鋵?shí)實(shí)踐行為，做更詳細(xì)的指引。

三、《指南》是一本強(qiáng)調(diào)自主探索的“經(jīng)驗(yàn)集”

在《指南》劃分的幾個(gè)領(lǐng)域中，并沒(méi)有刻意強(qiáng)調(diào)或突出某一方面，而是更關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，更關(guān)注幼兒健康、心理、社會(huì)交往、生活能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的綜合培養(yǎng)，同時(shí)也更強(qiáng)調(diào)“自主”二字。如“支持幼兒自發(fā)的觀察活動(dòng)，對(duì)其發(fā)現(xiàn)表示贊賞”、“支持、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法探究和解決問(wèn)題，或?yàn)樽约旱南敕ㄊ占C據(jù)，如想知道院子里有多少種植物，可以進(jìn)行實(shí)地調(diào)查”、“幼兒園和班級(jí)里的重大事情和計(jì)劃，請(qǐng)幼兒集體討論決定”、“鼓勵(lì)幼兒嘗試自己設(shè)計(jì)有規(guī)律的花邊圖案，創(chuàng)編有一定規(guī)律的動(dòng)作，或者按某種規(guī)律進(jìn)行搭建活動(dòng)”等等，《指南》像是一位經(jīng)驗(yàn)老道的學(xué)者，不僅將幼兒生活與學(xué)習(xí)上的活動(dòng)鎖定在自主能力的發(fā)展上，還根據(jù)不同的領(lǐng)域給出了有效的引導(dǎo)方法，“鼓勵(lì)”、“支持”、“和幼兒一起”這樣的字眼隨頁(yè)都可看到，讓一件件學(xué)習(xí)中的小事都變得瞬間靈動(dòng)了起來(lái)，幼兒的思維需要發(fā)散，教師的教育也需要發(fā)散，《指南》讓我看到了教育的無(wú)限可能性。

篇6

我是一個(gè)小書(shū)迷，經(jīng)常書(shū)不離手，有時(shí)因?yàn)橥低悼磿?shū)，還被媽媽批評(píng)過(guò)好幾回呢！我認(rèn)識(shí)的人物可多啦：美麗善良的白雪公主，聰明勇敢的小飛俠潘比德，乖巧懂事的安第，神通廣大的孫悟空，頑皮活潑的匹諾曹……

其中我最喜愛(ài)的還是《木偶奇遇記》中的匹諾曹。他曾是一個(gè)貪玩的孩子，為了看馬戲，居然把爸爸辛辛苦苦掙錢(qián)買(mǎi)來(lái)的課本賣(mài)了，我都為他感到臉紅。他還是一個(gè)糊涂蛋，居然被狐貍和瘸腿貓騙取了金幣。他又是一個(gè)勇敢講義氣的孩子，馬戲團(tuán)的老板為了懲罰匹諾曹，準(zhǔn)備將花衣小丑丟進(jìn)火爐時(shí)，他急忙說(shuō)：“不要啊，我寧可自己被丟進(jìn)火爐，也不要好朋友被丟進(jìn)火爐！”他的這句話一直記在我的心中，我一定會(huì)向他一樣，做一個(gè)舍己為人，對(duì)朋友真心真意的人！故事的最后，匹諾曹長(zhǎng)大了，他拼命地打工掙錢(qián)，然后毫無(wú)保留地把錢(qián)送給仙女治病，還給爸爸買(mǎi)了一件大衣，最后終于變成了一個(gè)真正的孩子，我為他感到由衷的高興！我有時(shí)也是一個(gè)任性的孩子，還會(huì)惹爸爸、媽媽生氣，我有時(shí)也只顧玩耍而忘了學(xué)習(xí)。鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。看了匹諾曹的故事后，我決心向他一樣，做一個(gè)知錯(cuò)能改的孩子，認(rèn)真學(xué)習(xí)，助人為樂(lè)，做一個(gè)幸福的人！

三年級(jí):胡雨欣20050802

篇7

有句話叫做“風(fēng)雨笑談幾蒼茫，不問(wèn)回報(bào)問(wèn)成長(zhǎng)”～今天呢，我演講的題目是《青——我與企業(yè)共成長(zhǎng)》。記得雷鋒在他的日記中有這樣一段話:“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地,如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗,如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命,如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上,” 這句話告訴我們無(wú)論在什么樣的崗位，無(wú)論做著什么樣的工作，都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻(xiàn)。今天，我們?cè)僦匦麦w會(huì)這段話的含義，便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵，那就是愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。愛(ài)崗敬業(yè)是人類(lèi)文明和公民道德中的瑰寶。熱愛(ài)、珍惜自己所在的崗位，不惜為自己所從事的工作付出和奉獻(xiàn)，是愛(ài)崗敬業(yè)的真諦。責(zé)不在大小，位不在高低，盡己所能作出最大的貢獻(xiàn)，在人世蒼茫誰(shuí)主沉浮中尋找自己的方向，定位自己的坐標(biāo)。  

首先，我很榮幸成為咱們**酒業(yè)的一名實(shí)習(xí)員工，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給到我這樣的機(jī)會(huì)，心中始終蕩漾著興奮和喜悅，這段時(shí)間以來(lái)，在與同事們的合作共事中，我學(xué)到了很多知識(shí)，進(jìn)步很大成長(zhǎng)很快，已漸漸的融入到我們這個(gè)朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)中來(lái)，與此同時(shí)，我也暗自下定決心，在未來(lái)的工作中一定立足崗位、不遺余力，揮灑自己的青春和汗水。讓美麗的夢(mèng)想從這里出發(fā)，讓美好的愿景從這里起航，一路向前，抵達(dá)青的彼岸。

青春與夢(mèng)想，是每個(gè)人心中最澎湃、最激昂的一段記憶，而令我們自豪和驕傲的是我們都正值青春，我們都擁有夢(mèng)想，滿懷希望，正為之付出努力。這是人生中最美好的一段時(shí)刻，我們經(jīng)歷洗禮，學(xué)會(huì)堅(jiān)韌，追逐夢(mèng)想，放飛未來(lái)。是公司提供給了我們這個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平臺(tái)。在這里我們磨練意志，鍛煉品質(zhì)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，奮發(fā)向上。在這里我們學(xué)會(huì)工作，卻不只是工作，更多的是與公司一同成長(zhǎng)。

個(gè)人的成長(zhǎng)需要公司的支持，公司的發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人的奉獻(xiàn)。個(gè)人助公司發(fā)展，公司助個(gè)人成長(zhǎng)。公司的發(fā)展和員工的成長(zhǎng)是相輔相成，相互依存的。我們要帶著強(qiáng)烈的責(zé)任心充滿熱情積極主動(dòng)地去工作，恪盡職守，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，這不僅僅是我們，也是企業(yè)走向成功的起點(diǎn)。

曾經(jīng)的我們對(duì)于將來(lái)從事的工作,都有自己想象的樣子。畢業(yè)后,走向社會(huì),走進(jìn)公司,是我們青春最正確的選擇,也是我們夢(mèng)想的初心。我們大家都來(lái)自商南的各個(gè)地方,一起為了公司的發(fā)展壯大而不懈努力,砥礪前行。與公司一同成長(zhǎng),是我們共同的目標(biāo)。  

作為一名新人，我想我是幸運(yùn)的。今年的七月十號(hào)我領(lǐng)完畢業(yè)證回到商南人社局存放檔案，完成了從一名學(xué)生到社會(huì)成員的轉(zhuǎn)變，以此開(kāi)始人生新的旅程。是公司給了我施展的舞臺(tái)，使我能夠在實(shí)踐工作中繼續(xù)的學(xué)習(xí)、鍛煉和成長(zhǎng)。公司中的每個(gè)人都是咱們**大家庭中的一員，公司是我們工作也是我們奮斗事業(yè)的舞臺(tái)。盡管每個(gè)人的職位、崗位各有不同，能力有大有小，但我想只要不遺余力的奉獻(xiàn)自己的智慧和力量，在把自己份內(nèi)的事情做好的基礎(chǔ)上，去盡量多干實(shí)事，為公司盡到自己的責(zé)任，就是對(duì)我們這個(gè)大家庭最好的報(bào)答。

篇8

一 在教學(xué)中探索

每一個(gè)踏上三尺講臺(tái)的教師，跟剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生一樣內(nèi)心充滿了新奇和憧憬，還有對(duì)未知的一點(diǎn)點(diǎn)惴惴不安。但是老師和學(xué)生不一樣的是，老師要擔(dān)當(dāng)起為人師者的責(zé)任，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)航員，所以教師要一邊教學(xué)一邊學(xué)習(xí)怎樣更好地教學(xué)。

首先，多向老教師學(xué)習(xí)，很多有經(jīng)驗(yàn)的老教師的授課往往是胸有成竹、氣定神閑、引導(dǎo)適當(dāng)、講解清晰、重點(diǎn)突出，而新教師往往會(huì)出現(xiàn)步驟不緊湊，環(huán)環(huán)脫節(jié)，抓不住重點(diǎn)……究其原因，無(wú)非是經(jīng)驗(yàn)不足，教材掌握得不夠透徹，所以新教師要多向老教師取經(jīng)，多聽(tīng)課、多請(qǐng)教、記心得，多思考自身的差距，找到癥結(jié)所在，及時(shí)調(diào)整，加以改進(jìn)。長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，就會(huì)逐漸摸索出一套成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能做到以教師的主導(dǎo)作用來(lái)確保學(xué)生主體地位的實(shí)現(xiàn)，重視學(xué)生多維素質(zhì)的培養(yǎng)與發(fā)展，得心應(yīng)手地處理各種教學(xué)問(wèn)題和突發(fā)事件，獲得教學(xué)的成功與快樂(lè)。

其次，多閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的專(zhuān)著。因?yàn)橐粋€(gè)人的想法、觀點(diǎn)畢竟是有限的，許多教育專(zhuān)著會(huì)讓人眼前一亮，可以教人怎樣處理工作中一些常見(jiàn)、棘手的問(wèn)題，會(huì)有許多可以在工作中借鑒的好方法。教師在工作中要盡可能多地了解新的教育教學(xué)信息，學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，然后潛心鉆研教材，苦練基本功，這樣才能在工作中有所進(jìn)步。

最后，堅(jiān)持記工作隨筆和教學(xué)反思。老師也要像學(xué)生一樣，在平時(shí)的工作中準(zhǔn)備一個(gè)本子隨時(shí)記下工作所得，當(dāng)做是工作中的成長(zhǎng)記錄本。可以記工作中的心得體會(huì)，不論是一個(gè)精彩的課前導(dǎo)入，還是教育學(xué)生的一個(gè)成功案例，經(jīng)驗(yàn)不分大小，只要有利于改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)能力的就應(yīng)該記下來(lái)。還可以記工作中的教訓(xùn)和不足。例如上過(guò)一節(jié)失敗的課，要記下來(lái)作為借鑒，思考失敗在哪里，以便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地上好下一節(jié)課。工作中難免會(huì)遇到一些疑難問(wèn)題更要記下來(lái)，可以通過(guò)上網(wǎng)查資料或與同年組的老師交流，找到正確的答案。平時(shí)閱讀到的一些與教學(xué)有關(guān)的信息和資料，也要隨時(shí)記下來(lái)。因?yàn)椤安环e小流，無(wú)以成江海”，只有平時(shí)善于積累，用的時(shí)候才會(huì)得心應(yīng)手。

二 在發(fā)展中學(xué)習(xí)

社會(huì)的發(fā)展是迅速的，許多新生事物也層出不窮。老師不僅要注意社會(huì)變化對(duì)學(xué)生的影響，更要關(guān)注社會(huì)對(duì)老師的新要求，所以轉(zhuǎn)變觀念、更新觀念是對(duì)老師與時(shí)俱進(jìn)的最基本要求。

如今的學(xué)生對(duì)當(dāng)前社會(huì)上出現(xiàn)的各種新生事物接受都很快，而且經(jīng)濟(jì)的開(kāi)放、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、思想的活躍等方方面面對(duì)孩子們的影響也很大，他們都有較強(qiáng)的開(kāi)放意識(shí)、自主意識(shí)和參與意識(shí)，也會(huì)關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，對(duì)一些現(xiàn)象喜歡獨(dú)立思考，并試圖表達(dá)自己對(duì)一些問(wèn)題的觀點(diǎn)和看法。但同時(shí)，學(xué)生的世界觀并不成熟，對(duì)一些事物往往只看表面，容易產(chǎn)生迷惘，這就對(duì)老師的教育能力提出了更高的要求。這就需要老師要有敏銳的觀察力，注意研究社會(huì)變化對(duì)學(xué)生的影響和學(xué)生自身的年齡特點(diǎn)，采取適應(yīng)新時(shí)期、新形勢(shì)的教學(xué)方法，應(yīng)用生動(dòng)活潑的思想教育形勢(shì)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。

老師自身絕不能在社會(huì)發(fā)展中落伍，要更新教育理念。有人曾說(shuō)：“給學(xué)生一碗水，教師要準(zhǔn)備一桶水。”但現(xiàn)在從某種意義上說(shuō)，這就變成一種傳統(tǒng)的觀念了。現(xiàn)代的教育理念應(yīng)該是：教師雖然只有一桶水，但要有換來(lái)學(xué)生十桶水的能力。老師與學(xué)生的關(guān)系可以形象地比喻成教練與運(yùn)動(dòng)員的關(guān)系。老師就像教練，學(xué)生就像運(yùn)動(dòng)員，教練可能跑不過(guò)運(yùn)動(dòng)員，但教練會(huì)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員怎樣跑得更快，每一位教師就要學(xué)著具備這種能力，想方設(shè)法點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)發(fā)他的潛能，教育出讓老師都敬仰的學(xué)生，那便是一位教育者的成功。

教師要把教育當(dāng)成是以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，只要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、心理需求，就可以取得一定的教學(xué)成果。但這種能力是需要教師不斷努力學(xué)習(xí)才能達(dá)到的，提升教學(xué)能力與魅力是會(huì)碰到挫折的，但過(guò)后會(huì)吸取到寶貴的經(jīng)驗(yàn)；教學(xué)是要付出辛苦的，但也一定會(huì)有付出后的收獲和喜悅。

三 在師德修養(yǎng)中提升自己

老師是學(xué)生們的榜樣，什么樣的老師就會(huì)帶出什么樣的學(xué)生。老師的語(yǔ)言、行為甚至穿著都會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。所以，在日常的教學(xué)生活中，老師要盡力在學(xué)生面前塑造完美的形象，而完美的形象更來(lái)自修養(yǎng)，修養(yǎng)也是需要不斷學(xué)習(xí)的。

篇9

記得在1999年6月份史密斯熱水器剛剛進(jìn)入無(wú)錫市場(chǎng)的時(shí)候，通過(guò)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我加入艾歐史密斯熱水器公司無(wú)錫辦事處。當(dāng)時(shí)的心情既興奮，又緊張，興奮的是（下崗后的我）即將成為一家跨國(guó)公司的現(xiàn)場(chǎng)直銷(xiāo)員；緊張的是，我還是第一次接觸家用電器的銷(xiāo)售，而且史密斯熱水器也是第一次來(lái)到無(wú)錫，當(dāng)時(shí)阿里斯頓作為無(wú)錫的地產(chǎn)品牌熱水器，已經(jīng)深入人心，我不禁問(wèn)自己，我能把產(chǎn)品賣(mài)出去嗎？

萬(wàn)事開(kāi)頭難，這句話的體會(huì)我是最深的。當(dāng)時(shí)，我被安排在無(wú)錫八佰伴商場(chǎng)，也許是我的促銷(xiāo)技巧還不夠成熟，也許是無(wú)錫消費(fèi)者對(duì)史密斯熱水器還不熟悉。前幾天我竭盡全力的介紹產(chǎn)品，但是沒(méi)有顧客愿意買(mǎi)我的熱水器，我心理失落極了，一開(kāi)始的興奮都跑光了。晚上拖著疲憊的身子，回到家中，家里人問(wèn)今天賣(mài)了幾臺(tái)，我失望地說(shuō)一臺(tái)也沒(méi)有賣(mài)掉。家里人關(guān)切地說(shuō)，如果這份工作不好做，就不要做了。我也有點(diǎn)猶豫了，但這時(shí)候我一慣不服輸?shù)呐Ｆ馍蟻?lái)了，我想我不能當(dāng)逃兵，再難我也要堅(jiān)持下去。我對(duì)我自己說(shuō)，我一定行。其次我想史密斯在美國(guó)那么有名氣，受到美國(guó)消費(fèi)者的歡迎，將來(lái)在中國(guó)一定受到老百姓的歡迎。

僅僅有決心是不行的，我告訴我自己。要想當(dāng)一名優(yōu)秀的促銷(xiāo)員必須從各方面提高自己。

在辦事處的幫助下，我首先強(qiáng)化對(duì)史密斯熱水器產(chǎn)品知識(shí)的了解，特別掌握是史密斯熱水器不同于其他熱水器的獨(dú)特之處。這樣我在賣(mài)點(diǎn)遇到顧客的任何產(chǎn)品知識(shí)的問(wèn)題，都能作出準(zhǔn)確的回答，而且由于對(duì)史密斯熱水器優(yōu)良品質(zhì)的充分認(rèn)識(shí)，使我對(duì)史密斯這個(gè)品牌和產(chǎn)品以及銷(xiāo)售好史密斯熱水器更有信心了。在銷(xiāo)售技巧的學(xué)習(xí)方面，除了認(rèn)真參加公司和辦事處組織的培訓(xùn)外，平時(shí)我在商場(chǎng)注意學(xué)習(xí)那些老促銷(xiāo)員的促銷(xiāo)技巧，在她們介紹時(shí)，我就在旁邊認(rèn)真地聽(tīng)，看到好的有效的介紹方法就默默的記在心里。休息時(shí)還經(jīng)常到新華書(shū)店和圖書(shū)館翻閱熱水器方面和促銷(xiāo)技巧方面的書(shū)，學(xué)習(xí)各種促銷(xiāo)技巧和揣摩顧客購(gòu)物心理的方法；有空的時(shí)候，還會(huì)到新建成的小區(qū)走走，看看那里的房型，什么樣的房型，適合裝什么樣的熱水器。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)半年的努力，我已經(jīng)能得心應(yīng)手的面對(duì)各種各樣的顧客，當(dāng)看到通過(guò)我的介紹，顧客高高興興的買(mǎi)回家時(shí)，我心里充滿了自豪。我的銷(xiāo)量也不斷上升，由一開(kāi)始月銷(xiāo)售十幾臺(tái)，到現(xiàn)在的月平均銷(xiāo)售100臺(tái)左右，在當(dāng)時(shí)無(wú)錫所有賣(mài)點(diǎn)中是最高的。與此同時(shí)史密斯也成功地打開(kāi)無(wú)錫市場(chǎng)，在無(wú)錫老百姓心目中有了一定的地位。

2002年2月份蘇寧電器連鎖進(jìn)軍無(wú)錫市場(chǎng)。考慮到蘇寧是我們公司最重要的合作伙伴，以及其在家用電器市場(chǎng)的龍頭地位，所以蘇寧歷來(lái)是我們公司最關(guān)照的賣(mài)場(chǎng)。基于這樣的原因，在辦事處的安排下，我從八佰伴調(diào)到無(wú)錫蘇寧商場(chǎng)，到蘇寧后辦事處領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)除了把銷(xiāo)售搞好之外，還有一個(gè)任務(wù)是把我的對(duì)班盡快帶出來(lái)。我在蘇寧的對(duì)班顧月娟是一個(gè)勤奮好學(xué)的人，當(dāng)初的辦事處經(jīng)理選中她的原因就是看中她的這股做事情的勁頭。但由于她以前沒(méi)有做過(guò)家用電器的銷(xiāo)售，所以對(duì)熱水器可以說(shuō)是一竅不通，需要一點(diǎn)一點(diǎn)地從頭開(kāi)始。在沒(méi)有顧客的銷(xiāo)售間隙，我就給她介紹產(chǎn)品知識(shí)和銷(xiāo)售技巧，把我在這三年中做直銷(xiāo)員體會(huì)和心得與進(jìn)行分享，把我收集的一些資料交給她學(xué)習(xí)，由于她的勤奮好學(xué)，很快她就成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的促銷(xiāo)員。我們兩個(gè)在蘇寧互相幫助，互相促進(jìn)，一唱一和，使蘇寧銷(xiāo)量穩(wěn)定在150臺(tái)左右，成為無(wú)錫辦事處銷(xiāo)量最好的賣(mài)點(diǎn)，而且也是在銷(xiāo)量上唯一能超過(guò)強(qiáng)大對(duì)手阿里斯頓的賣(mài)點(diǎn)。2002年在公司銷(xiāo)售管理部陳佳云老師的安排下，我還作為優(yōu)秀直銷(xiāo)員的代表，到武漢、蘇州等兄弟辦事處與那里的直銷(xiāo)員姐妹進(jìn)行了交流。通過(guò)這些交流，我不僅把我的一些體會(huì)教給她們，同時(shí)自己也得到了提高，更重要的增強(qiáng)了我和別人溝通的技巧。由于當(dāng)年的工作，我被評(píng)為2002年無(wú)錫辦事處優(yōu)秀促銷(xiāo)員，并作為無(wú)錫辦事處優(yōu)秀促銷(xiāo)員的代表參加了總公司營(yíng)銷(xiāo)表彰大會(huì)，在大會(huì)上又光榮當(dāng)選為公司十佳直銷(xiāo)員，登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻，是我感到最幸福的時(shí)刻，我的工作得到公司的承認(rèn)，我感到無(wú)比欣慰。就在2002年，我們史密斯熱水已經(jīng)牢牢占據(jù)了無(wú)錫市場(chǎng)第二的位置，無(wú)錫辦事處也由于其卓越工作當(dāng)選為公司先進(jìn)辦事處。

永樂(lè)家電連鎖也是我們公司重要的經(jīng)銷(xiāo)商之一。其無(wú)錫永樂(lè)三店地處無(wú)錫鬧市區(qū)，客流量非常大。但因種種原因，史密斯的銷(xiāo)售從2002年9月份開(kāi)業(yè)以來(lái)一直不太好，為改變這種狀況。2003年3月份辦事處再次點(diǎn)將，把我從蘇寧調(diào)到永樂(lè)三店。來(lái)到永樂(lè)三店后，我發(fā)現(xiàn)由于賣(mài)場(chǎng)柜長(zhǎng)對(duì)史密斯有偏見(jiàn)，所有在進(jìn)貨、賣(mài)場(chǎng)管理等方面，自覺(jué)不自覺(jué)地設(shè)置一些障礙，這很大程度上影響了我們的銷(xiāo)售。為此，我利用都是女性好溝通的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)了與她溝通，使她對(duì)我們史密斯的印象大大改觀，各項(xiàng)工作都能盡量為我們著想，使我們的工作變得非常順利。由于永樂(lè)三店只有我一個(gè)直銷(xiāo)員，而競(jìng)爭(zhēng)品牌都有兩個(gè)直銷(xiāo)員，為了能多做一些生意，我主動(dòng)放棄了一些休息時(shí)間，盡量多在賣(mài)場(chǎng)守一些時(shí)間。通過(guò)我的努力，2003年6月份，我離開(kāi)時(shí)，永樂(lè)三店的銷(xiāo)量已經(jīng)由原來(lái)的20幾臺(tái)，增長(zhǎng)到月銷(xiāo)售90臺(tái)左右。

2003年6月份公司為了加強(qiáng)直銷(xiāo)員的培訓(xùn)和賣(mài)點(diǎn)管理的工作，設(shè)立了市場(chǎng)督導(dǎo)的職位，考慮到我以前的工作經(jīng)歷，安排我擔(dān)任蘇南地區(qū)督導(dǎo)。新的職位、新的工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)是新的機(jī)會(huì)，也是新的挑戰(zhàn)。以前只要把自己的份內(nèi)工作做好，把自己的賣(mài)點(diǎn)銷(xiāo)量做好就行了。現(xiàn)在我必須幫助蘇南地區(qū)所有賣(mài)點(diǎn)的直銷(xiāo)員，與她們進(jìn)行良好的溝通，把她們的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，使她們變得專(zhuān)業(yè)起來(lái)，都成為優(yōu)秀的直銷(xiāo)員。

篇10

經(jīng)歷積淀財(cái)富

95年7月高校一畢業(yè)我就進(jìn)入當(dāng)時(shí)的xx市農(nóng)電局，被分配到離家60余里的棗莊供電所上班，面對(duì)生疏的環(huán)境，陌生的人群，我曾一度困惑過(guò)，迷茫過(guò)，孤獨(dú)過(guò) ，但當(dāng)時(shí)的所領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)我卻是關(guān)愛(ài)有加，所長(zhǎng)派人到集鎮(zhèn)上給我買(mǎi)來(lái)床、桌椅和臉盆，又給我單安排一間房（這在當(dāng)時(shí)可算是奢侈的待遇，一時(shí)間在所里傳為佳話），感受著企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的拳拳關(guān)愛(ài)，一股由衷的激情渙化成無(wú)窮動(dòng)力，我全副身心投入工作，很快熟悉了登桿架線，裝表接線等項(xiàng)業(yè)務(wù)，于是在繼之而來(lái)的“三為”達(dá)標(biāo)攻堅(jiān)戰(zhàn)中一展身手，榮立局個(gè)人二等功，至此我第一次感受到為企業(yè)拼搏爭(zhēng)得榮譽(yù)的自豪。時(shí)至1998年，電力體制改革迅猛發(fā)展，“兩改一同價(jià)”呼聲雀起，我身處最基層切實(shí)嗅感到國(guó)企改革的強(qiáng)勁動(dòng)力，一方面擔(dān)任電管站過(guò)度到供電所時(shí)的主管會(huì)計(jì)，一方面還要擔(dān)負(fù)起集鎮(zhèn)10多臺(tái)配變的“抄核收”任務(wù)，那段時(shí)日我與同事們一道共同承受著企業(yè)由于體制改革帶來(lái)的短暫沖擊和動(dòng)蕩；但也正是這不平凡的經(jīng)歷，贏得局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，2000年4月我被調(diào)入當(dāng)時(shí)的潁東區(qū)供電局辦公室擔(dān)任秘書(shū)，這既是單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，也是我為企業(yè)付出的回報(bào)，由此我更加深深地愛(ài)上了企業(yè)，并不遺余力地獻(xiàn)智出力。隨著電力企業(yè)公司化運(yùn)作和地方經(jīng)濟(jì)持續(xù)回升，xx的農(nóng)電事業(yè)再次形象地演繹了《三國(guó)》中“分久必合，合久必分”的故事，2003年8月原三區(qū)供電公司合并重組成立xx農(nóng)電有限責(zé)任公司，至此xx農(nóng)電事業(yè)的發(fā)展崛起至巔峰時(shí)期，以杜環(huán)總經(jīng)理為首的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子凝心聚力，銳意改革，大膽創(chuàng)新，以過(guò)人的膽魄全力解決前進(jìn)路上的一個(gè)個(gè)困難，為企業(yè)闊步前進(jìn)排除一個(gè)個(gè)障礙，身處其中親眼目睹了這些動(dòng)人變化，感受到公司千帆競(jìng)發(fā)，百業(yè)待興的勃勃生機(jī)，感受著新世紀(jì)新農(nóng)村建設(shè)大潮中農(nóng)電事業(yè)蓄勢(shì)待發(fā)的廣闊前景和不竭動(dòng)力，我再次主動(dòng)報(bào)名參加競(jìng)聘走上了公司秘書(shū)的崗位……

體悟礪煉人生

萬(wàn)法唯心造，成功亦使然。身為一個(gè)“兵”我苦苦耕耘了十幾年，從最初的“抄核收”電管員、主管會(huì)計(jì)，到后來(lái)的企業(yè)管理員、公司秘書(shū)，只要是企業(yè)需要，我都會(huì)欣然接受，力爭(zhēng)做到讓職工信服，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，使工作舒心，有時(shí)也想：我這只疲憊的小船，該駛向何個(gè)港灣？但每每此時(shí)，心底深處總有個(gè)聲音在警醒：身為一名青年黨員，尤其要堅(jiān)定一種信念，敢于吃苦，甘于奉獻(xiàn)，默默前行，豁達(dá)樂(lè)觀；于是一種“向上、進(jìn)步”的動(dòng)力就汩汩如不竭的泉源……