導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇請(qǐng)假條如何寫，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

如何寫婚假請(qǐng)假條簡(jiǎn)單

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

本人出生年月為_(kāi)___年____月____日，于____年____月____日登記結(jié)婚，現(xiàn)年____歲。按照國(guó)家及地方有關(guān)婚假的規(guī)定，屬于____(晚、非晚、)婚 ，可享受____天婚假(包括雙休日)。現(xiàn)特向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求休婚假，假期自____年____月____日至____年____月____日共計(jì)____天。目前的工作已安排交接完畢 ，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以審批。

特此申請(qǐng)

申請(qǐng)人：

X年X月X日

如何寫婚假請(qǐng)假條簡(jiǎn)單

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

本人于xxxx年x月x日登記結(jié)婚，并屬于晚婚。根據(jù)國(guó)家有關(guān)婚假規(guī)定，本人可享受15天婚假。現(xiàn)特向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求休婚假，自x月x日到x月x日共計(jì)15天，請(qǐng)予以審批。

特此申請(qǐng)

申請(qǐng)人：xxx

xxxx年x月x日

如何寫婚假請(qǐng)假條簡(jiǎn)單

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

由于婚期已近，我和未婚夫妻的結(jié)婚吉日擇于公歷xxxx年xx月xx日，需請(qǐng)假x天至xx年xx月xx日，期間需準(zhǔn)備結(jié)婚事宜，本人責(zé)職工作已經(jīng)具體交接給負(fù)責(zé)人，望領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：__________

時(shí)間：____年___月___日

如何寫婚假請(qǐng)假條簡(jiǎn)單

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

我和愛(ài)人于________年____月____日領(lǐng)取結(jié)婚證，為減少對(duì)雙方工作的影響，擬定____月____日辦理婚宴，為做好房屋裝修和婚宴的準(zhǔn)備工作，特申請(qǐng)婚假_______天(從____月____日至____月____日)，請(qǐng)批準(zhǔn)為盼。非常感謝!

篇2

假條的格式由標(biāo)題、稱呼、正文、落款等部分組成，具體寫作方法如下：

標(biāo)題：請(qǐng)假條三字寫在第一行中間位置。

稱呼：在第二行頂格寫明向誰(shuí)請(qǐng)假。寫給收條人的稱呼同一般書信。一般都是向頂頭上司或老師請(qǐng)假。具體寫法是在姓后面加上職務(wù)，如陳主任，王科長(zhǎng)，張老師等，后用冒號(hào)。

正文：寫清請(qǐng)假的緣由，請(qǐng)假的起止時(shí)間。在第三行空兩格寫起。最后常以請(qǐng)予準(zhǔn)假，此致敬禮，不勝感激等用語(yǔ)結(jié)束，

落款：署名和日期的寫法同一般書信。在右下方署上請(qǐng)假人姓名。姓名下方標(biāo)注請(qǐng)假日期。

要寫好請(qǐng)假條.必須注意以下幾點(diǎn)：①請(qǐng)假原因要具體清楚，不能含糊其辭，模棱兩可。②如果遇到突發(fā)事情來(lái)不及請(qǐng)假，可請(qǐng)人將請(qǐng)假條捎給收條人。如果是事先知道的事情應(yīng)提前向有關(guān)人員請(qǐng)假，得到批準(zhǔn)方可。一般請(qǐng)假人不應(yīng)起級(jí)請(qǐng)假。③請(qǐng)假時(shí)間一定要寫清楚，便于有關(guān)人員考慮和安排。④請(qǐng)假人在假期滿后應(yīng)主動(dòng)銷假，假條不必收回。

請(qǐng) 假 條

王老師：

今天因奶奶病重，我隨爸媽一起去探望，要求請(qǐng)假一天。

此致

敬禮!

學(xué)生：李彬彬

年月日

學(xué)生自己寫請(qǐng)假條，把請(qǐng)假的事由和時(shí)間都寫清楚了，符合要求。

張老師：

您班學(xué)生孫浩，因突然高燒嘔吐，要上醫(yī)院治療。今天不能到校上課。特此請(qǐng)假。

此致

敬禮!

學(xué)生家長(zhǎng)：孫正平

學(xué)生家長(zhǎng)：孫正平

年月日

由長(zhǎng)輩代子女寫假條。原因和時(shí)間都寫清楚了，符合請(qǐng)假條的寫作要求。

李老師：

我因病請(qǐng)假兩天，但仍未痊愈，還不能上學(xué)，需要繼續(xù)治療，只好再續(xù)假兩天，望能批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

學(xué)生：楊帆

年月日

有時(shí)候，情況十分特殊，需繼續(xù)請(qǐng)假，寫續(xù)假條。這張假條符合要求。

假 條

xx老師：

本人因xx原因，需請(qǐng)假xx時(shí)間，望老師批準(zhǔn)。

學(xué)生xx

篇3

單位員工婚假請(qǐng)假條范文

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本人定于xxxx年xx月xx日舉行婚禮(本人今年xx歲屬于晚婚)，特向單位申請(qǐng)

xxx天假期(xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日)，望批準(zhǔn)

申請(qǐng)人：xxx

xxxx年xx月xx日

單位員工婚假請(qǐng)假條范文

公司領(lǐng)導(dǎo)：

我已和男友商定于_____月_____日結(jié)婚，需從______月______日起請(qǐng)假____天，請(qǐng)予批準(zhǔn)。

謝謝!

請(qǐng)假人：

單位員工婚假請(qǐng)假條范文

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

由于婚期已近，我和未婚妻的結(jié)婚吉日擇于20XX年X月X日(農(nóng)歷 正月初六)，現(xiàn)特向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，自20XX年X月X日至20XX年X月X日 期間需準(zhǔn)備結(jié)婚事宜，望領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

此致敬禮!

申請(qǐng)人：_________

時(shí)間：____年___月___日

單位員工婚假請(qǐng)假條范文

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

本人出生年月為_(kāi)___年____月____日，于____年____月____日登記結(jié)婚，現(xiàn)年____歲。按照國(guó)家及地方有關(guān)婚假的規(guī)定，屬于____(晚、非晚、)婚 ，可享受____天婚假(包括雙休日)。現(xiàn)特向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求休婚假，假期自____年____月____日至____年____月____日共計(jì)____天。目前的工作已安排交接完畢 ，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以審批。

特此申請(qǐng)

篇4

請(qǐng) 假 條

xx(單位)辦公室：

因本人下個(gè)禮拜就要到預(yù)產(chǎn)期，而且目前上班有好多不便的處所，所以今天特向單位請(qǐng)假90天，給單位工作帶來(lái)不便還請(qǐng)引導(dǎo)諒解。

特此請(qǐng)假，懇望批準(zhǔn)!

xx(單位)

xx(部門)xx(姓名)

年月日

請(qǐng) 假 條

xx(單位)辦公室：

因自己行將臨產(chǎn)，依據(jù)國(guó)度劃定產(chǎn)假為90天，自即日起向辦公室請(qǐng)產(chǎn)假。

特此請(qǐng)假，懇望同意!

xx(單位)

xx(部分)xx(姓名)

年月日

另附:法定產(chǎn)假期限

女職工的產(chǎn)假不得少于九十天。其中產(chǎn)前休假十五天。難產(chǎn)的，增添產(chǎn)假十五天;多胞胎生育的，每多生養(yǎng)一個(gè)嬰兒，增長(zhǎng)產(chǎn)假假十五天。

懷孕三個(gè)月以內(nèi)流產(chǎn)的女職工，根據(jù)醫(yī)療單位的證實(shí)，給予二十至三十天的產(chǎn)假;三個(gè)月以上七個(gè)月以下的，產(chǎn)假四十二天;七個(gè)月以上的，產(chǎn)假九十天。

請(qǐng) 假 條

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我因懷孕已有 時(shí)間(醫(yī)院相關(guān)證明附在請(qǐng)假條后)，預(yù)產(chǎn)期為 ，因身體原因需從現(xiàn)在開(kāi)請(qǐng)產(chǎn)假一個(gè)學(xué)期，(從即日起來(lái)7月4日)，請(qǐng)準(zhǔn)予批準(zhǔn)為盼!

請(qǐng)假人：某某某

20xx年9月1日

教師請(qǐng)假最好不要在學(xué)期中請(qǐng)假，如果在學(xué)期中，可以自己請(qǐng)人代課或者把課給學(xué)校其他老師上(當(dāng)然要給一定的待遇，你自己給)，然后過(guò)了假期后在下一學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)再請(qǐng)假一個(gè)學(xué)期，這樣兩個(gè)假期連起來(lái)，帶孩子的時(shí)間長(zhǎng)一些，自己也得到更好的休息，有利于更好地工作!

另附:法定產(chǎn)假期限

女職工的產(chǎn)假不得少于九十天。其中產(chǎn)前休假十五天。難產(chǎn)的，增加產(chǎn)假十五天;多胞胎生育的，每多生育一個(gè)嬰兒，增加產(chǎn)假假十五天。

懷孕三個(gè)月以內(nèi)流產(chǎn)的女職工，根據(jù)醫(yī)療單位的證明，給予二十至三十天的產(chǎn)假;三個(gè)月以上七個(gè)月以下的，產(chǎn)假四十二天;七個(gè)月以上的，產(chǎn)假九十天。

產(chǎn)假期滿恢復(fù)工作時(shí)，允許有一至二周的時(shí)間逐步恢復(fù)原定額的工作量。

教師產(chǎn)假請(qǐng)假條

一旦孕上寶寶，為了自己的健康著想，已工作的媽咪就得考慮產(chǎn)假的問(wèn)題。拿教師這個(gè)職業(yè)來(lái)說(shuō)，如何寫教師產(chǎn)假請(qǐng)假條呢?下面，讓小編告訴您吧。

1、國(guó)家對(duì)產(chǎn)假的規(guī)定

產(chǎn)假是指在職婦女產(chǎn)期前后的休假待遇，一般從分娩前半個(gè)月至產(chǎn)后兩個(gè)半月，晚婚晚育者可前后長(zhǎng)至四個(gè)月，女職工生育享受不少于九十天的產(chǎn)假。難產(chǎn)的，增加產(chǎn)假十五天;多胞胎生育的，每多生育一個(gè)嬰兒，增加產(chǎn)假假十五天。懷孕三個(gè)月以內(nèi)流產(chǎn)的女職工，根據(jù)醫(yī)療單位的證明，給予二十至三十天的產(chǎn)假;三個(gè)月以上七個(gè)月以下流產(chǎn)的，給予產(chǎn)假四十二天;七個(gè)月以上的，則給予產(chǎn)假九十天。產(chǎn)假期滿恢復(fù)工作時(shí)，允許有一至二周的時(shí)間逐步恢復(fù)原定額的工作量。

2、產(chǎn)假期間的工資安排

在休產(chǎn)假時(shí)，如員工已參加了生育保險(xiǎn)，則可以根據(jù)生育保險(xiǎn)的規(guī)定，由生育保險(xiǎn)基金支付產(chǎn)假期間的工資，其標(biāo)準(zhǔn)是該年度本人繳納社會(huì)保險(xiǎn)的基數(shù)。同時(shí)，還可以領(lǐng)取生育津貼和醫(yī)療津貼，其所在單位不再支付產(chǎn)假工資。

產(chǎn)假期間的生育津貼按照上年度職工月平均工資計(jì)發(fā)，由生育保險(xiǎn)基金支付。女職工生育的檢查費(fèi)、接生費(fèi)、手術(shù)費(fèi)、住院費(fèi)和藥費(fèi)由生育保險(xiǎn)基金支付。超出規(guī)定的醫(yī)療服務(wù)費(fèi)和藥費(fèi)(含自費(fèi)藥品和營(yíng)養(yǎng)藥品的藥費(fèi))由職工個(gè)人負(fù)擔(dān)。本人上一年度月平均工資收入高于全市職工月平均工資300%、超過(guò)部分不計(jì)入繳費(fèi)基數(shù)，生育保險(xiǎn)基金不支付超過(guò)部分，高于全市職工月平均工資300%部分應(yīng)由所在單位以生育生活津貼的形式支付。

女職工生育出院后，因生育引起疾病的醫(yī)療費(fèi)，由生育保險(xiǎn)基金支付;其他疾病的醫(yī)療費(fèi)，按照醫(yī)療保險(xiǎn)待遇的規(guī)定辦理。女職工產(chǎn)假期滿后，因病需要休息治療的，按照有關(guān)病假待遇和醫(yī)療保險(xiǎn)待遇規(guī)定辦理。

如員工所在單位沒(méi)有參加生育保險(xiǎn)，產(chǎn)假期間當(dāng)按規(guī)定支付正常工作期間的工資。女職工應(yīng)當(dāng)?shù)玫降纳ｋU(xiǎn)其他待遇，也應(yīng)當(dāng)由單承擔(dān)。

3、教師產(chǎn)假請(qǐng)假條的范例

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

因本人有孕在身，預(yù)產(chǎn)期11月份，現(xiàn)需要回家休息，調(diào)養(yǎng)身體。特向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)辦理請(qǐng)假手續(xù)，春節(jié)后回來(lái)上班，請(qǐng)假時(shí)間為4個(gè)月。另在此非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和照顧。

特此申請(qǐng)，望領(lǐng)導(dǎo)審批。

XXX

特殊請(qǐng)假條

你們好!

我因家中妻子將要分娩，加上其身體狀況不佳，急需家人在身邊陪護(hù)，一時(shí)之間又無(wú)其他親人在其身邊，萬(wàn)般無(wú)奈只好請(qǐng)假回家照顧。情況來(lái)得突然，還望公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，感謝萬(wàn)分。

請(qǐng)假人：xxx

日期：xxxx年xx月xx日

產(chǎn)假陪護(hù)假請(qǐng)假條

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

篇5

【關(guān)鍵詞】中職語(yǔ)文教學(xué)；有效性；教學(xué)方法

1 根據(jù)實(shí)際需要，適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容

《中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)大綱》指出：“中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。”這一段話對(duì)于中職語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整具有指導(dǎo)作用，它表明中職學(xué)生除了掌握必備的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與能力，還可以根據(jù)社會(huì)和就業(yè)的需要，靈活調(diào)整應(yīng)用型的語(yǔ)文知識(shí)。比如，針對(duì)中職學(xué)生的特殊情況，在正式學(xué)習(xí)課文之前，先講實(shí)用型的文體。開(kāi)學(xué)初，學(xué)生請(qǐng)假多，發(fā)現(xiàn)他們還不會(huì)寫請(qǐng)假條。字跡潦草，請(qǐng)假的目的不明，內(nèi)容不清，格式不規(guī)范，語(yǔ)氣強(qiáng)硬，甚至連請(qǐng)假人，請(qǐng)假的日期都沒(méi)有。為此，我專門花了一節(jié)課來(lái)講解“如何寫請(qǐng)假條”。在講授時(shí)，盡量結(jié)合學(xué)生請(qǐng)假的實(shí)例，匹配相關(guān)課件，化以生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，這樣使學(xué)生聽(tīng)得有趣味，又產(chǎn)生很好的效果；又如針對(duì)學(xué)生書寫差，字跡潦草這一情況，在語(yǔ)文課前用五分鐘來(lái)練字，取名“課前五分鐘”。從漢字的形體結(jié)構(gòu)，筆劃筆順練起。還要求學(xué)生“每天一抄”，抄寫課文后的生字詞，要求書寫工整。這樣既鞏固了對(duì)字詞掌握，又能練好字，達(dá)到一舉兩得的效果。中職生講話粗俗，充斥耳朵的不少污言穢語(yǔ)，為此我花了一節(jié)課專門學(xué)習(xí)“說(shuō)話如何文雅得體”。舉了大量的事例，結(jié)合視頻，央視公益廣告等使學(xué)生明白講話是大事情，不是出口成“臟”。還有，每周安排一二課時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，舉行“演講比賽”“硬筆字比賽”等活動(dòng)。總之，不是為了課本條綱而學(xué)語(yǔ)文，而是靈活應(yīng)變，從社會(huì)生活中學(xué)語(yǔ)文，從中職生需要中學(xué)語(yǔ)文。

當(dāng)然，對(duì)語(yǔ)文內(nèi)容的調(diào)整僅僅是“適當(dāng)”的，而不是大刀闊斧。離開(kāi)了“本”就會(huì)失去方向、目標(biāo)；能結(jié)合中職生的實(shí)際需要，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，是對(duì)語(yǔ)文的補(bǔ)充，延伸，是創(chuàng)新的一種表現(xiàn)。學(xué)生對(duì)社會(huì)生活中的語(yǔ)文不陌生，就如身邊剛發(fā)生的一樣，學(xué)習(xí)起來(lái)不覺(jué)得厭煩，又能產(chǎn)生好的效果。何樂(lè)而不為！

2 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣

“創(chuàng)設(shè)情境”它不再是什么新鮮的話題。正因?yàn)樗囊话愣辉S多老師忽略或淡化了，但是它是語(yǔ)文教學(xué)的重要手段。沒(méi)有情境，就不會(huì)有想象的翅膀， 不會(huì)有“美”的熏陶，當(dāng)然也不可能產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”孔子也說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。好的情境，能激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們?cè)谝饩持械谩懊馈钡难眨谙胂笈c聯(lián)想中思想境界得到升華。創(chuàng)設(shè)情境包括下面幾個(gè)方面。

2.1 好的課文導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的興趣，是保證學(xué)生聽(tīng)課的注意力、師生良好互動(dòng)的重要前提

“良好的開(kāi)端是成功的一半”就是這個(gè)道理。在教學(xué)中，我非常重視課文的導(dǎo)入。如在授《好雪片片》這篇文章時(shí)，先播放“雪花飄飄”的視頻，再配合輕音樂(lè)。同學(xué)們看著屏幕不禁感嘆：“太美啦！”；當(dāng)呈現(xiàn)粉妝玉砌，白雪皚皚的畫面時(shí)，他們紛紛說(shuō)“好壯觀喲！”。接著我把話峰一轉(zhuǎn)，同學(xué)們：“你們生在江南，長(zhǎng)在江南，自然對(duì)白雪、白雪世界了解較少，除了看到如此純潔的雪花壯觀的雪景時(shí)，難道不會(huì)聯(lián)想到其他的東西嗎？這些都是能看到的，還有看不見(jiàn)的東西與“白雪”相似嗎？有些同學(xué)脫口而出：“人的品質(zhì)”、“純潔的心靈”等，這樣的導(dǎo)入對(duì)理解課文內(nèi)容與主題，可謂是水到渠成。

2.2 播放背景音樂(lè)，不但能幫學(xué)生理解課文的內(nèi)容、情感，而且能得到“美”的熏陶，提高語(yǔ)文素養(yǎng)

比如，在朗誦《念奴嬌?赤壁懷古》時(shí)，插播《三國(guó)演義》主題曲（音量不大）。那滾滾長(zhǎng)江東逝水的雄渾氣勢(shì)，楊洪基高亢的音調(diào)，起伏變化的旋律，讓學(xué)生感受到三國(guó)赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的風(fēng)韻。蘇軾豪放的詞風(fēng)，早生華發(fā)卻功業(yè)未成的感慨與雄渾的背景音樂(lè)融合在一起，讓學(xué)生受到另一番情景交融的“精神之旅”；在朗讀《荷塘月色》時(shí)，播放《荷塘月色》的歌曲，效果確實(shí)不同。

2.3 創(chuàng)設(shè)表演體會(huì)情境，通過(guò)角色扮演準(zhǔn)確把握人物的性格，理解文章的主旨

教育家陶行知倡導(dǎo)學(xué)生“六大解放”，其中一條就是“解放學(xué)生的空間，使他能到大自然、大社會(huì)里取得豐富的學(xué)問(wèn)”。在情境中去感知，體驗(yàn)表演角色的性情，激起他們的興趣與熱情，這是老師任何課堂講授無(wú)法比及的。比如在學(xué)習(xí)《荷花淀》時(shí)，其中有幾段對(duì)話描寫非常精彩：一段是水生和水生嫂夫妻的對(duì)話，一段是白洋淀幾個(gè)青年婦女在探夫路上的對(duì)話。我讓幾個(gè)學(xué)生分別扮演水生、水生嫂與青年婦女，通過(guò)對(duì)話朗讀，選一段背景音樂(lè)，配合學(xué)生的肢體語(yǔ)言，結(jié)果產(chǎn)生了意想不到的效果。很多學(xué)生感覺(jué)仿佛回到了那殘酷與緊張、激情與樂(lè)觀、浪漫與祥和并存的歲月。其中有一位女同學(xué)太激動(dòng)了，聲音高亢，情形激昂，贏得了同學(xué)們陣陣的掌聲。這樣的情境能使學(xué)生設(shè)身處地去體驗(yàn)作品中的環(huán)境，不僅加深對(duì)課文內(nèi)容的記憶和理解，又能把握人物的性格形象，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

3 進(jìn)行有效提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思維活力

提問(wèn)是一門藝術(shù)，把握不好不僅達(dá)不到效果，反而會(huì)使學(xué)生反感，失去學(xué)習(xí)的興趣。有效的語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)從有效的提問(wèn)開(kāi)始。“知道了怎樣的提問(wèn)就等于知道了怎樣的有效教學(xué)”。有效提問(wèn)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。如何把握“恰到好處”，進(jìn)行有效的提問(wèn)，下面有幾個(gè)建議：

3.1 熟透教材，明確目標(biāo)

課文內(nèi)容都不透，難以提出有效的問(wèn)題，就會(huì)偏離目標(biāo)。因此老師備課尤為重要，對(duì)文章的內(nèi)容，寫作的脈絡(luò)，人物形象，主題思想都要吃透。比如莫言《賣白菜》，很多人認(rèn)為這篇文章的主題是反映生活的艱辛，人生的苦難或者母親的堅(jiān)強(qiáng)等，其實(shí)這些都跑偏了，從文中結(jié)尾處就可看出： “無(wú)論在任何情況下都不能失去人該有的真誠(chéng)”，這才是文章的立意。

3.2 知已更要知彼，摸清學(xué)生學(xué)情是有效提問(wèn)的重要一環(huán)

問(wèn)題再好，學(xué)生理解不來(lái)，回答不上都是空談。問(wèn)題不宜過(guò)大，過(guò)深，中職學(xué)生理解能力有限。問(wèn)題應(yīng)簡(jiǎn)單，沒(méi)有審題障礙，有梯度，而且盡量與他們熟知，感興趣的話題相關(guān)，這樣的問(wèn)題學(xué)生易理解，好把握。

3.3 多問(wèn)不如少問(wèn)，少問(wèn)不如巧問(wèn)

問(wèn)題過(guò)多學(xué)生易煩，失去興趣；當(dāng)然少問(wèn)也要能保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施，不是越少越好。在少問(wèn)的前提下，還應(yīng)巧妙地問(wèn)。我在教朱自清先生的散文《荷塘月色》中，就文章的結(jié)構(gòu)內(nèi)容我提出了三個(gè)問(wèn)題。①朱自清先生為什么想去看荷塘？②他看到了荷塘的哪些美景？③作者由看荷塘又聯(lián)想到了什么？這三個(gè)問(wèn)題可用三個(gè)字來(lái)概括：想、看、聯(lián)。好的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)切入簡(jiǎn)單，難度適中，循序漸進(jìn)，避免學(xué)生因問(wèn)題太難而停滯不前，失去思考的興趣與動(dòng)力。

4 進(jìn)行延伸拓展，鞏固課堂學(xué)習(xí)成果

語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“老師應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源。溝通和其他學(xué)科之間的聯(lián)系，溝通和生活的聯(lián)系，擴(kuò)大學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)文積極性，從而豐富語(yǔ)文課程的內(nèi)涵。”中職學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的要求不是很高，能掌握語(yǔ)文的基本知識(shí)與能力，能在生活與社會(huì)中運(yùn)用語(yǔ)文，能為專業(yè)服務(wù)的語(yǔ)文。延伸拓展不能偏離教學(xué)目標(biāo)，不能離開(kāi)“本”，否則就會(huì)失去方向與意義。那種天馬行空式的延伸拓展只會(huì)使他們迷失方面，最終得不償失。延伸拓展需要根據(jù)課文內(nèi)容的需要，根據(jù)學(xué)生的需要。適當(dāng)延伸拓展能加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，積累知識(shí)，增強(qiáng)興趣，提高能力。比如，在學(xué)習(xí)完莫言的《賣白菜》時(shí)，聯(lián)系莫言在獲得諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)的演講――“我是一個(gè)講故事的人”。莫言能獲得中國(guó)第一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是很了不起，特別是莫言能真實(shí)地講述那個(gè)艱難的年代，苦難的歲月，人的精神深處等。 “真實(shí)”是文章的靈魂，只有“真實(shí)”文章才有價(jià)值。學(xué)生寫作文時(shí)鼓勵(lì)他們敢說(shuō)真話，述真事，傾真情，“真情實(shí)感”是好文章的靈魂。這樣的延伸拓展就自然而有效。再如在學(xué)習(xí)完蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》時(shí)，聯(lián)系蘇軾的《江城子?乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》這首詞。如果說(shuō)《念奴嬌?赤壁懷古》豪放雄渾的話，那么《江城子?乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》顯得含蓄傷感，兩首詩(shī)的風(fēng)格完全不一樣。最后又講到“東坡肉”“東坡涼粉”“東坡與茶”的故事。學(xué)生聽(tīng)得饒有興致，意猶未盡。這樣延伸拓展不僅能增加知識(shí)，而且使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生濃厚的興趣，提高了語(yǔ)文能力。

當(dāng)然延伸拓展不僅僅限于課堂，也可以走出室外，走進(jìn)大自然，走向社會(huì)。語(yǔ)文課本單元后的“語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)”，就是體現(xiàn)這一理念的。走出課堂，到民間采風(fēng)去，到社會(huì)學(xué)習(xí)去。曾經(jīng)在講授“如何打造經(jīng)典的廣告語(yǔ)”時(shí)，就要求學(xué)生到街頭巷尾，用手機(jī)把商店、酒家等好的廣告拍下來(lái)，上課時(shí)大家共同欣賞點(diǎn)評(píng)。因此，語(yǔ)文教材只是一個(gè)例子而已，參考罷了，對(duì)中職生而言，社會(huì)生活中的語(yǔ)文才顯更實(shí)用，更有趣味。

要提高中職語(yǔ)文課堂的效率，方法是多種多樣的。以上幾點(diǎn)是本人在教學(xué)中總結(jié)而來(lái)，雖然有些觀點(diǎn)很一般，缺乏新意，但是這些教法很實(shí)用。語(yǔ)文好的教法不缺少，缺少的是能把這些教法運(yùn)用在課堂上的，并能持之以恒地實(shí)踐下去的語(yǔ)文老師。對(duì)中職生而言，語(yǔ)文定位顯得很重要：既要兼顧學(xué)生的接受能力，又要能達(dá)到好的教學(xué)效果。上好一堂生動(dòng)、有趣、高效的語(yǔ)文課是每位中職語(yǔ)文教師值得深究的話題。

【參考文獻(xiàn)】

篇6

在現(xiàn)在社會(huì)，我們可以使用倡議書的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，使用正確的寫作思路書寫倡議書會(huì)更加事半功倍。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)某h書呢?以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些爭(zhēng)做文明學(xué)生的倡議書，希望能幫助到大家!

爭(zhēng)做文明學(xué)生的倡議書1同學(xué)們：

良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了讓同學(xué)們改變不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣。我們學(xué)校雙學(xué)月開(kāi)展“爭(zhēng)做文明小學(xué)生”活動(dòng)。倡議如下：

1、嚴(yán)格按學(xué)校《三管管理制度》要求去做：一定要管住自己的口。

不隨地吐痰。不說(shuō)臟話。不能謾罵同學(xué)、班干部或?qū)W校檢查干部。不吃零食。不頂撞老師。一定要管住自己的手。不隨地亂扔果皮紙屑。不打人，不以大欺小。不損壞公物。不隨意亂涂亂畫。不亂折花草、樹木。不經(jīng)允許，不得拿別人錢物。同學(xué)之間不得拉拉扯扯。一定要管住自己的腳。不把腳放在凳子、桌子橫橧上。下樓時(shí)不要滑樓梯。不在墻壁上亂踢亂涂。進(jìn)出教室不踢門。不扒高上低。不踐踏花草樹木，不沿花帶。不準(zhǔn)亂跑，不準(zhǔn)追逐打鬧。要走人行道，遵守交通規(guī)則。

2、不能違反《安全教育十條禁令》一、防車:不騎自行車;走路靠右行，走人行道;不在路上追打、嬉鬧、玩耍;穿越公路時(shí)一站、二看、三通過(guò);在路上寧等三分，不搶一秒;不準(zhǔn)追、爬各種車輛。二、防水：不到河里、水庫(kù)、水塘洗澡;不到河邊、水庫(kù)、水塘邊玩耍。三、防火：不帶引火之物，不點(diǎn)火，不玩火。四、防電：不觸摸插頭、插座、電線、電器。雨天響雷不到戶外去。五、防食物中毒：不吃過(guò)期變質(zhì)食物，不喝不潔凈的飲料，不吃不衛(wèi)生食品。六、不到游戲廳、錄像廳、歌舞廳、滑冰廠玩耍。七、學(xué)生之間不準(zhǔn)追打戲鬧，亂竄亂跑，不能隨意亂拋危害他人的物品。八、不準(zhǔn)攜帶危及人身安全的物品如：匕首、飛鏢、火槍、仿_槍、弓箭等，不準(zhǔn)爬低上高，不準(zhǔn)到危險(xiǎn)地方玩耍。遇到危險(xiǎn)事要先求助，再求救，要確保自身安全。九、不準(zhǔn)賭博、吸煙、喝酒，不看、武打等心理不健康的書刊、錄像。十、不準(zhǔn)亂扔果皮，紙屑，不準(zhǔn)隨地吐痰，不得隨意亂涂亂畫，不準(zhǔn)損壞公共財(cái)產(chǎn)。按時(shí)上學(xué)，放學(xué)準(zhǔn)時(shí)回家。不經(jīng)家長(zhǎng)和老師同意，不準(zhǔn)私自外出，不與陌生人接觸。如有原因需離校，必須寫出請(qǐng)假條，經(jīng)老師批準(zhǔn)，并通知家長(zhǎng)將學(xué)生帶走方可離校。學(xué)生自己需外出必須由家長(zhǎng)帶領(lǐng)。做好預(yù)防狂犬病、傳染病。

3、嚴(yán)格遵守校紀(jì)班規(guī)，關(guān)愛(ài)班集體，不給班集體抹黑。

4、上課前準(zhǔn)備好需要用的書、練習(xí)本和其它學(xué)習(xí)文具，以免上課時(shí)用再尋找這些用具而影響聽(tīng)課效果。

課堂上有紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，做到今日事今日畢，今日不畢不休息。在學(xué)習(xí)上要有吃苦耐勞、不服輸精神。

5、要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，尤其是講究個(gè)人衛(wèi)生，至少兩周一洗澡(有條件一周一洗澡)，一周一換洗衣服，夏天一天一換衣。

不管在家還是在學(xué)校都要落物有序，不能檢查時(shí)才整理物品。要養(yǎng)成落物有序的習(xí)慣。

文明小學(xué)生要做的事情還有很多很多，只要我們現(xiàn)在從一點(diǎn)一滴做起，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，就一定會(huì)成為一名文明小學(xué)生。

爭(zhēng)做文明學(xué)生的倡議書2親愛(ài)的同學(xué)們：

文明是清晨的第一縷陽(yáng)光，她帶給我們生命以力量和活力;文明是遍布祖國(guó)大地的鮮花，她帶給我們生活以幸福和美麗。作為當(dāng)代中學(xué)生，創(chuàng)建文明校園、爭(zhēng)做文明學(xué)生是我們刻不容緩的義務(wù)和責(zé)任。為此，校學(xué)生會(huì)向全校學(xué)生發(fā)出如下倡議：

倡導(dǎo)養(yǎng)成文明的生活方式。

刻苦學(xué)習(xí)，努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上課不遲到、不早退、不曠課，不在校園內(nèi)閑逛，遵守上課紀(jì)律;尊重師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，做到明禮誠(chéng)信，謙虛謹(jǐn)慎;提倡文明用語(yǔ)，不講臟話，與他人交流語(yǔ)言得體，舉止文明。

倡導(dǎo)自覺(jué)維護(hù)美好的校園環(huán)境。

注意公共衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不違規(guī)踩踏草坪、攀折花草，不隨意在桌椅、墻體上亂涂亂畫，不隨意張貼廣告、不亂擺宣傳展板，不吸煙、不酗酒。杜絕不文明行為，規(guī)范校園環(huán)境。

倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)。

科學(xué)上網(wǎng)，杜絕癡迷網(wǎng)絡(luò)、通宵上網(wǎng)，不瀏覽、不下載、不制作、不、不傳播危害國(guó)家安全、社會(huì)穩(wěn)定、違反法律法規(guī)的有害信息，合理利用時(shí)間，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)道德模范、文明使者、安全衛(wèi)士，積極營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)。

倡導(dǎo)以節(jié)約為榮。

處處節(jié)約資源，從零星點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成節(jié)約一滴水、一度電、一張紙的良好習(xí)慣，杜絕各種資源的漏洞與死角;樹立正確的消費(fèi)觀念，不虛榮、不攀比，努力創(chuàng)建節(jié)約型校園。節(jié)約時(shí)間，珍惜中學(xué)生活的分分秒秒，把最美好的青春時(shí)光用于學(xué)習(xí)，用于提高自身素質(zhì)，努力營(yíng)造勤學(xué)善思、勵(lì)志力行的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

倡導(dǎo)校園安全文明。

進(jìn)一步提高安全意識(shí)，切實(shí)履行職責(zé)，自覺(jué)參與平安校園建設(shè)，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定。反省克己，積善慎獨(dú)，不追逐打鬧，不打架斗毆、不聚眾鬧事，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生。杜絕使用違規(guī)電器、留宿校外人員，勇于監(jiān)督影響校園安全的人和事，徹底排除安全隱患。

親愛(ài)的同學(xué)們，校園是咱家，文明靠大家。讓我們從自己做起，從身邊小事做起，從今天做起，攜手努力，爭(zhēng)做文明學(xué)生，共創(chuàng)文明和諧校園。

倡議人：___

時(shí)間：____年__月__日

爭(zhēng)做文明學(xué)生的倡議書3親愛(ài)的同學(xué)們：

學(xué)生，家之學(xué)子，國(guó)之未來(lái)。我們應(yīng)該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習(xí)慣。關(guān)鍵在于自身思想上的認(rèn)識(shí)與重視。只要我們有恒心，有毅力，沒(méi)有攻不破的難關(guān);只要我們真正有“建文明校園，做文明學(xué)生”這個(gè)信念，就能清除掉所有的“問(wèn)題”，完善自我。踏踏實(shí)實(shí)做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立校園新風(fēng)。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問(wèn)題所在，提高個(gè)人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，一個(gè)文明合格的當(dāng)代小學(xué)生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從自己身旁點(diǎn)滴小事開(kāi)始，時(shí)刻緊記我們的口號(hào)：人人講文明進(jìn)步，從改掉一個(gè)不良習(xí)慣做起!由此，班委倡議：

(1)愛(ài)班愛(ài)校，說(shuō)文明話，作文明人，塑造七小學(xué)生文明形象。

(2)以校為家，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。

(3)遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序。

(4)戒除抽煙酗酒，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。

(5)服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)項(xiàng)鏈等飾物。

(6)男女同學(xué)，自尊自愛(ài)，正常交往，舉止文明，言行得體。

同學(xué)們，借此契機(jī)，端正思想嚴(yán)守校紀(jì)去病端樹新風(fēng)。爭(zhēng)建文明學(xué)校!請(qǐng)記住我們的目標(biāo)：建設(shè)文明校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生。

爭(zhēng)做文明學(xué)生的倡議書4同學(xué)們：

良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了讓同學(xué)們改變不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣。我們學(xué)校雙學(xué)月開(kāi)展“爭(zhēng)做文明小學(xué)生”活動(dòng)。倡議如下：

1、嚴(yán)格按學(xué)校《三管管理制度》要求去做。

一定要管住自己的口。不隨地吐痰。不說(shuō)臟話。不能謾罵同學(xué)、班干部或?qū)W校檢查干部。不吃零食。不頂撞老師。一定要管住自己的手。不隨地亂扔果皮紙屑。不打人，不以大欺小。不損壞公物。不隨意亂涂亂畫。不亂折花草、樹木。不經(jīng)允許，不得拿別人錢物。同學(xué)之間不得拉拉扯扯。一定要管住自己的腳。不把腳放在凳子、桌子橫橧上。下樓時(shí)不要滑樓梯。不在墻壁上亂踢亂涂。進(jìn)出教室不踢門。不扒高上低。不踐踏花草樹木，不沿花帶。不準(zhǔn)亂跑，不準(zhǔn)追逐打鬧。要走人行道，遵守交通規(guī)則。

2、不能違反《安全教育十條禁令》

一、防車：不騎自行車;走路靠右行，走人行道;不在路上追打、嬉鬧、玩耍;穿越公路時(shí)一站、二看、三通過(guò);在路上寧等三分，不搶一秒;不準(zhǔn)追、爬各種車輛。

二、防水：不到河里、水庫(kù)、水塘洗澡;不到河邊、水庫(kù)、水塘邊玩耍。

三、防火：不帶引火之物，不點(diǎn)火，不玩火。

四、防電：不觸摸插頭、插座、電線、電器。雨天響雷不到戶外去。

五、防食物中毒：不吃過(guò)期變質(zhì)食物，不喝不潔凈的飲料，不吃不衛(wèi)生食品。

六、不到游戲廳、錄像廳、歌舞廳、滑冰廠玩耍。

七、學(xué)生之間不準(zhǔn)追打戲鬧，亂竄亂跑，不能隨意亂拋危害他人的物品。

八、不準(zhǔn)攜帶危及人身安全的物品如：匕首、飛鏢、火槍、弓箭等，不準(zhǔn)爬低上高，不準(zhǔn)到危險(xiǎn)地方玩耍。遇到危險(xiǎn)事要先求助，再求救，要確保自身安全。

九、不準(zhǔn)賭博、吸煙、喝酒，不看、武打等心理不健康的書刊、錄像。

十、不準(zhǔn)亂扔果皮，紙屑，不準(zhǔn)隨地吐痰，不得隨意亂涂亂畫，不準(zhǔn)損壞公共財(cái)產(chǎn)。按時(shí)上學(xué)，放學(xué)準(zhǔn)時(shí)回家。不經(jīng)家長(zhǎng)和老師同意，不準(zhǔn)私自外出，不與陌生人接觸。如有原因需離校，必須寫出請(qǐng)假條，經(jīng)老師批準(zhǔn)，并通知家長(zhǎng)將學(xué)生帶走方可離校。學(xué)生自己需外出必須由家長(zhǎng)帶領(lǐng)。做好預(yù)防狂犬病、傳染病。

3、嚴(yán)格遵守校紀(jì)班規(guī)，關(guān)愛(ài)班集體，不給班集體抹黑。

4、上課前準(zhǔn)備好需要用的書、練習(xí)本和其它學(xué)習(xí)文具，以免上課時(shí)用再尋找這些用具而影響聽(tīng)課效果。

課堂上有紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，做到今日事今日畢，今日不畢不休息。在學(xué)習(xí)上要有吃苦耐勞、不服輸精神。

5、要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，尤其是講究個(gè)人衛(wèi)生，至少兩周一洗澡(有條件一周一洗澡)，一周一換洗衣服，夏天一天一換衣。

不管在家還是在學(xué)校都要落物有序，不能檢查時(shí)才整理物品。要養(yǎng)成落物有序的習(xí)慣。

文明小學(xué)生要做的事情還有很多很多，只要我們現(xiàn)在從一點(diǎn)一滴做起，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，就一定會(huì)成為一名文明小學(xué)生。

爭(zhēng)做文明學(xué)生的倡議書5同學(xué)們：

良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了讓同學(xué)們改變不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣。我們學(xué)校雙學(xué)月開(kāi)展“爭(zhēng)做文明小學(xué)生”活動(dòng)。倡議如下：

1、嚴(yán)格按學(xué)校《三管管理制度》要求去做：一定要管住自己的口。

不隨地吐痰。不說(shuō)臟話。不能謾罵同學(xué)、班干部或?qū)W校檢查干部。不吃零食。不頂撞老師。一定要管住自己的手。不隨地亂扔果皮紙屑。不打人，不以大欺校不損壞公物。不隨意亂涂亂畫。不亂折花草、樹木。不經(jīng)允許，不得拿別人錢物。同學(xué)之間不得拉拉扯扯。一定要管住自己的腳。不把腳放在凳子、桌子橫橧上。下樓時(shí)不要滑樓梯。不在墻壁上亂踢亂涂。進(jìn)出教室不踢門。不扒高上低。不踐踏花草樹木，不沿花帶。不準(zhǔn)亂跑，不準(zhǔn)追逐打鬧。要走人行道，遵守交通規(guī)則。

2、不能違反《安全教育十條禁令》一、防車:不騎自行車;

走路靠右行，走人行道;不在路上追打、嬉鬧、玩耍;穿越公路時(shí)一站、二看、三通過(guò);在路上寧等三分，不搶一秒;不準(zhǔn)追、爬各種車輛。二、防水：不到河里、水庫(kù)、水塘洗澡;不到河邊、水庫(kù)、水塘邊玩耍。三、防火：不帶引火之物，不點(diǎn)火，不玩火。四、防電：不觸摸插頭、插座、電線、電器。雨天響雷不到戶外去。五、防食物中毒：不吃過(guò)期變質(zhì)食物，不喝不潔凈的飲料，不吃不衛(wèi)生食品。六、不到游戲廳、錄像廳、歌舞廳、滑冰廠玩耍。七、學(xué)生之間不準(zhǔn)追打戲鬧，亂竄亂跑，不能隨意亂拋危害他人的物品。八、不準(zhǔn)攜帶危及人身安全的物品如：匕首、飛鏢、火槍、玩具槍、弓箭等，不準(zhǔn)爬低上高，不準(zhǔn)到危險(xiǎn)地方玩耍。遇到危險(xiǎn)事要先求助，再求救，要確保自身安全。九、不準(zhǔn)賭博、吸煙、喝酒，不看、武打等心理不健康的書刊、錄像。十、不準(zhǔn)亂扔果皮，紙屑，不準(zhǔn)隨地吐痰，不得隨意亂涂亂畫，不準(zhǔn)損壞公共財(cái)產(chǎn)。按時(shí)上學(xué)，放學(xué)準(zhǔn)時(shí)回家。不經(jīng)家長(zhǎng)和老師同意，不準(zhǔn)私自外出，不與陌生人接觸。如有原因需離校，必須寫出請(qǐng)假條，經(jīng)老師批準(zhǔn)，并通知家長(zhǎng)將學(xué)生帶走方可離校。學(xué)生自己需外出必須由家長(zhǎng)帶領(lǐng)。做好預(yù)防狂犬并傳染玻

3、嚴(yán)格遵守校紀(jì)班規(guī)，關(guān)愛(ài)班集體，不給班集體抹黑。

4、上課前準(zhǔn)備好需要用的書、練習(xí)本和其它學(xué)習(xí)文具，以免上課時(shí)用再尋找這些用具而影響聽(tīng)課效果。

課堂上有紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，做到今日事今日畢，今日不畢不休息。在學(xué)習(xí)上要有吃苦耐勞、不服輸精神。

5、要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，尤其是講究個(gè)人衛(wèi)生，至少兩周一洗澡(有條件一周一洗澡)，一周一換洗衣服，夏天一天一換衣。

篇7

一、指導(dǎo)思想與奮斗目標(biāo)

——20xx學(xué)年度下學(xué)期教務(wù)仍然以黨的教育發(fā)展理論和學(xué)校工作計(jì)劃為各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展為教學(xué)管理工作的總理念，以促進(jìn)人的發(fā)展、努力使每一個(gè)人都得到進(jìn)步，通過(guò)教學(xué)，教會(huì)學(xué)生做人、做事、做學(xué)問(wèn)為教學(xué)工作的總目標(biāo)，以畢業(yè)班（07級(jí)）：力爭(zhēng)在20xx年中考上市重點(diǎn)線總?cè)藬?shù)排入全縣第二名以上。非畢業(yè)班：07級(jí)、08級(jí)在本學(xué)期全縣統(tǒng)一舉行的期中、期末水平性測(cè)試中，各班各科目各項(xiàng)指標(biāo)在完成縣教研室下達(dá)指標(biāo)的前提下，力爭(zhēng)各科各項(xiàng)指標(biāo)排入全縣第二名以上為本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。以控輟保學(xué)為主要任務(wù)，以“向規(guī)范化、專業(yè)化、特色化發(fā)展”為奮斗目標(biāo)，逐步構(gòu)建師生共同發(fā)展的“導(dǎo)師制”，以實(shí)現(xiàn)“有效課堂”、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教研組、年級(jí)組、備課組為載體，向課堂45分鐘要質(zhì)量，向教學(xué)科學(xué)研究要質(zhì)量，不斷細(xì)化深化我校教學(xué)管理制度，保證和促進(jìn)我校教學(xué)工作的科學(xué)發(fā)展。

二、本學(xué)期做了以下工作：

（一）師資隊(duì)伍建設(shè)

1.繼續(xù)合理配置本校教師資源，以“以老帶新”的原則進(jìn)行年級(jí)、班級(jí)教師配置，努力實(shí)現(xiàn)“滿意組合”，逐步實(shí)現(xiàn)“優(yōu)化組合”。

［檢查反饋］

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校具體情況，采用“個(gè)人意向”、“年級(jí)組長(zhǎng)選擇班主任”、“班主任選擇任課教師”、“教務(wù)處統(tǒng)籌調(diào)配”相結(jié)合的辦法，對(duì)全校任課教師進(jìn)行了大調(diào)整，既側(cè)重了畢業(yè)班，又兼顧到基礎(chǔ)班。

［反思點(diǎn)］

如何提升現(xiàn)有人員整體素質(zhì)，尤其是教學(xué)人員素質(zhì)，解決用人上骨干教師承擔(dān)任務(wù)過(guò)重，而部分教師無(wú)人選擇，達(dá)不到規(guī)定工作量的狀況？

［整改和發(fā)展思路］

一是.繼續(xù)加強(qiáng)責(zé)任教育，強(qiáng)化工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。二是加大業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度。

2.以集體備課、讀書活動(dòng)、專題教研、專題講座、課題研究等手段“鑄名組、鑄名師”，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)提高。

①加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

通過(guò)集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的形式，開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在政治理論學(xué)習(xí)方面，包括對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的了解；對(duì)黨的教育理論方針的學(xué)習(xí)；對(duì)法制、道德觀念和人格修養(yǎng)理論的學(xué)習(xí)；師德師風(fēng)理論學(xué)習(xí)；勞動(dòng)紀(jì)律觀念理論學(xué)習(xí)；科學(xué)發(fā)展觀理論學(xué)習(xí)等。我們通過(guò)政治理論方面的學(xué)習(xí)，不斷修養(yǎng)自身健康向上的道德品質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)核心的“愛(ài)心”與“責(zé)任”的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律觀念，促進(jìn)自身的科學(xué)發(fā)展進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)發(fā)展，使“與時(shí)俱進(jìn)”不再成為一句空話。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，包括學(xué)習(xí)教育教學(xué)發(fā)展理論；學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)方法手段；參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)；參加各類學(xué)歷培訓(xùn)；參加“遠(yuǎn)程教育”培訓(xùn)；參加各類教育教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)；教師互相聽(tīng)課等，使自身教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平不斷提升，不斷適應(yīng)了新的教育教學(xué)形勢(shì)的要求。

②倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展”的工作原則，通過(guò)“集體備課”和年級(jí)組、教研組、備課組活動(dòng)，形成教學(xué)合力，打造“名組”、培養(yǎng)“名師”，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期各年級(jí)組、教研組、備課組集體備課初見(jiàn)規(guī)模。

［檢查反饋］

各組學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性大大增強(qiáng)，從行政班子到備課組，都能充分利用教務(wù)處安排的集體備課時(shí)間甚至利用課余時(shí)間開(kāi)展學(xué)習(xí)和集體備課，過(guò)去那種由教務(wù)處統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研活動(dòng)和集體備課就是評(píng)評(píng)課的情況已不復(fù)見(jiàn)。

［反思點(diǎn)］

因勢(shì)利導(dǎo)，在主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，形成主題學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)。

［整改和發(fā)展思路］

以“師德師風(fēng)”專項(xiàng)學(xué)習(xí)和課題研究、集體備課為載體，引導(dǎo)學(xué)習(xí)的主題化和專題化。

③通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)、崗位職責(zé)、勞動(dòng)紀(jì)律、教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)競(jìng)賽、教師自身教學(xué)理論形成等的追蹤、檢查，打造一支師德師風(fēng)正、教學(xué)質(zhì)量好、理論水平高的師資隊(duì)伍。

［檢查反饋］

在師德師風(fēng)、崗位職責(zé)、勞動(dòng)紀(jì)律、教學(xué)效果等檢查考核中，19位教職工年度考核定為“優(yōu)秀”等級(jí)；對(duì)1位有嚴(yán)重師德師風(fēng)問(wèn)題的教師由學(xué)校考核小組依據(jù)各方材料，定出了年度考核“不合格”的等級(jí)；對(duì)3位有師德師風(fēng)問(wèn)題的教師由學(xué)校考核小組依據(jù)各方材料，定出了年度考核“基本合格”的等級(jí)；其余教職工定為“合格”等級(jí)。

［反思點(diǎn)］

一是追蹤檢查仍顯薄弱，走過(guò)場(chǎng)情況還很嚴(yán)重。二是追蹤檢查機(jī)制尚不完善。

［整改和發(fā)展思路］

加大追蹤檢查力度，不斷完善追蹤檢查機(jī)制，構(gòu)建學(xué)校教學(xué)追蹤檢查網(wǎng)絡(luò)。

（二）班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

本學(xué)期以“齊抓共管、促進(jìn)發(fā)展”為原則，由跟班領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、以班主任掛帥、以全體任課教師配合，在各班樹立“以熱愛(ài)學(xué)習(xí)為榮，以不愛(ài)學(xué)習(xí)為恥；以自覺(jué)學(xué)習(xí)為榮，

秋季學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)第2頁(yè)

以被動(dòng)學(xué)習(xí)或不學(xué)習(xí)為恥；以成績(jī)?yōu)闃s，以成績(jī)不及格為恥；以認(rèn)真讀書為榮，以影響學(xué)習(xí)為恥；以遵守紀(jì)律為榮，以遵守紀(jì)律為榮，以違紀(jì)違法為恥；以熱愛(ài)班集體為榮，以拖班集體后腿為恥”的良好班風(fēng)、氛圍。

① 跟班領(lǐng)導(dǎo)基本完成“兩課兩會(huì)”：即要到跟班班級(jí)至少分別聽(tīng)一節(jié)班會(huì)課；上一節(jié)班會(huì)課（一般班會(huì)課）；與班主

任一起召開(kāi)一次班級(jí)任課教師會(huì)議；召開(kāi)一次“培優(yōu)”生會(huì)議。

②任課教師完成“兩課一會(huì)”：即要到任課班級(jí)至少聽(tīng)一節(jié)班會(huì)課；上一節(jié)班會(huì)課；召開(kāi)一次“培優(yōu)”生會(huì)議。

③班主任要在班主任工作計(jì)劃中對(duì)本班跟班領(lǐng)導(dǎo)、任課教師要上的班會(huì)課作出內(nèi)容和時(shí)間安排，并通知相關(guān)人員。班主任工作按政教處工作計(jì)劃和日常工作要求開(kāi)展。

［檢查反饋］

個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)和教師未能全部完成，主要原因在于一是對(duì)師生思想工作認(rèn)識(shí)不到位，個(gè)別教師仍存在重視文化知識(shí)的傳授，忽略品德教育的思想。二是一些任課教師如體育、美術(shù)、音樂(lè)等教師任課班級(jí)多，各班之間未做好協(xié)調(diào)工作。

［反思點(diǎn)］

加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想建設(shè)，提高教師對(duì)思想教育重要性的認(rèn)識(shí)。“要教育好學(xué)生，先教育好教師和家長(zhǎng)。”

［整改和發(fā)展思路］

一要注重對(duì)教師和家長(zhǎng)的培訓(xùn)，二要做好協(xié)調(diào)工作。

（三）請(qǐng)假、調(diào)課規(guī)定。無(wú)論因公事或私事請(qǐng)假、調(diào)課，都必須由調(diào)課者到教務(wù)處填寫調(diào)課表，因公調(diào)課者必須有相關(guān)部門的批條，因私事調(diào)課者必須同時(shí)交有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽批準(zhǔn)假的請(qǐng)假條，凡不填寫調(diào)課表擅自調(diào)課者或只填寫調(diào)課表無(wú)批條、無(wú)請(qǐng)假條的作曠課處理，并以書面形式說(shuō)明原因交教務(wù)處存入教師個(gè)人檔案。

［檢查反饋］大多數(shù)教職工都能嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，但仍有部分教師認(rèn)為已調(diào)課了，就不能算為請(qǐng)假。

［反思點(diǎn)］因追蹤檢查力度不夠，仍有監(jiān)控盲點(diǎn)。如何在請(qǐng)事假與調(diào)課之間找到平衡點(diǎn)？如何在教職工請(qǐng)假、調(diào)課方面既做到嚴(yán)格管理，又兼顧人文關(guān)懷？

［整改和發(fā)展思路］加大追蹤檢查力度，完善相關(guān)制度。借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

（四）轉(zhuǎn)崗、換崗、停崗規(guī)定。凡本人要求轉(zhuǎn)崗、換崗的，一是本人向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，二是本人寫出要任職崗位的可行性報(bào)告，交用人崗位主管及主管部門領(lǐng)導(dǎo)審議簽名，最后交學(xué)校行政會(huì)議討論作最終決定。

［檢查反饋］此為以來(lái)一直沿用的規(guī)定，效果很好。

［反思點(diǎn)］繼續(xù)實(shí)行這一制度。

［整改和發(fā)展思路］暫無(wú)。

（五）考核制度。繼續(xù)不斷改革和完善我校考核制度，體現(xiàn)“能者多勞”、“多勞者優(yōu)先”的原則，在年度考核、各類評(píng)優(yōu)中以満工作量者為優(yōu)先考慮。根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，因病、事假或其他各種原因上崗半年或半年以下者，不能參加年度考核。

［檢查反饋］我校考核制度從以來(lái)，一直在不斷完善中。目前，學(xué)校考核制度由“個(gè)人自評(píng)”“學(xué)生評(píng)價(jià)”“任課班級(jí)班主任評(píng)價(jià)”“教研組長(zhǎng)評(píng)價(jià)”“年級(jí)組長(zhǎng)評(píng)價(jià)”“主管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)”“考核小組總評(píng)”等7個(gè)評(píng)價(jià)模塊構(gòu)成，考核結(jié)果按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行公示，體現(xiàn)出“公平、公正、公開(kāi)”的原則。

［反思點(diǎn)］如何引進(jìn)“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)”模塊并使之真正發(fā)揮作用？

［整改和發(fā)展思路］引進(jìn)“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)”模塊并使之真正發(fā)揮作用。

（六）重抓“三化六禮十要點(diǎn)”。

“三化”——即學(xué)校教務(wù)管理、師資隊(duì)伍建設(shè)向“規(guī)范化、專業(yè)化、特色化”的方向發(fā)展。

“六禮”——指本學(xué)期起要求每位教職員工送給自己三件禮物：規(guī)范的教學(xué)言行、專業(yè)的教學(xué)能力、富有自身特色教學(xué)方法。

每位教師還要送給學(xué)生三件禮物——濃厚的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步的學(xué)習(xí)方法。

［檢查反饋］以素質(zhì)教育目標(biāo)看，“三化”中“規(guī)范化”和“專業(yè)化”正在初步構(gòu)建，“特色化”尚未成形。

［反思點(diǎn)］從“規(guī)范的教學(xué)言行、專業(yè)的教學(xué)能力”抓起，有長(zhǎng)遠(yuǎn)心理準(zhǔn)備。

［整改和發(fā)展思路］先用2——3年時(shí)間，以“常規(guī)管理規(guī)定”為綱抓“規(guī)范化”建設(shè)，以構(gòu)建“有效課堂”為載體抓“專業(yè)化”建設(shè)，在“規(guī)范化”和“專業(yè)化”的基礎(chǔ)上形成特色。

“十要點(diǎn)”——

【要點(diǎn)一】以人為本。

希望每位教職員工調(diào)整自己的心態(tài)做人、做事、做學(xué)問(wèn)、做智者，真正做到敬業(yè)和樂(lè)業(yè)。

［檢查反饋］大多數(shù)教職工有“敬業(yè)”精神，但具備“樂(lè)業(yè)”精神者少。

［反思點(diǎn)］如何做好教職工思想工作，提升大家的思想認(rèn)識(shí)，使人們真正化“把教師當(dāng)成職業(yè)”為“把教師當(dāng)成事業(yè)”？

［整改和發(fā)展思路］加強(qiáng)師德師風(fēng)培訓(xùn)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行探索。

【要點(diǎn)二】常規(guī)管理。

、堅(jiān)持按照《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》（桂教［］11號(hào)）及平果縣委、縣人民政府關(guān)于發(fā)展我縣教育工作三個(gè)文件精神進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理，一切教學(xué)工作均按教學(xué)常規(guī)條例開(kāi)展。

、啟動(dòng)教師和教輔工勤人員常規(guī)管理責(zé)任評(píng)分制，加強(qiáng)對(duì)日常教學(xué)常規(guī)的管理和監(jiān)控。（評(píng)分表見(jiàn)附件三）

［檢查反饋］學(xué)校常規(guī)管理常抓不懈，各種檔案管理呈不斷規(guī)范、不斷完善之態(tài)勢(shì)。常規(guī)管理責(zé)任評(píng)分制正在構(gòu)建之中。

［反思點(diǎn)］常規(guī)管理材料的及時(shí)采集與歸檔。

［整改和發(fā)展思路］常規(guī)管理材料是否能根據(jù)學(xué)校實(shí)際，調(diào)整材料的分類，最好能少出現(xiàn)重復(fù)點(diǎn)和交叉點(diǎn)？

【要點(diǎn)三】目標(biāo)引領(lǐng)。

、本學(xué)期起，每位教職員工每年要給自己的做人寫一句激勵(lì)格言，給自己的工作（包括教學(xué)）定一至三個(gè)目標(biāo)并努力達(dá)成，以教研組為單位，把本教研組成員的激勵(lì)格言和目標(biāo)貼在教研組辦公室統(tǒng)一位置，形成良好教學(xué)工作氛圍，逐步建設(shè)有本組特色的辦公室文化。

、班主任和語(yǔ)文老師組織本班學(xué)生每學(xué)期給自己的做人和學(xué)習(xí)寫一句激勵(lì)格言，每學(xué)期給自己定一至三個(gè)目標(biāo)并努力達(dá)成，以班為單位，把本班學(xué)生的激勵(lì)格言和目標(biāo)貼在教室統(tǒng)一位置，形成良好學(xué)習(xí)氛圍；同時(shí)，各班要有班集體的激勵(lì)格言和奮斗目標(biāo)，貼在本班教室前門墻上，逐步建設(shè)有本班特色的班級(jí)文化。

［檢查反饋］班級(jí)和宿舍文化建設(shè)做得較好，辦公室文化建設(shè)不盡如人意。

［反思點(diǎn)］加強(qiáng)辦公室文化建設(shè)，為班級(jí)和宿舍文化建設(shè)做表率。

［整改和發(fā)展思路］從督促組長(zhǎng)做起。

【要點(diǎn)四】控輟保學(xué)。

、本學(xué)期起，各班要以“無(wú)輟學(xué)”和“無(wú)流失”為目標(biāo)開(kāi)展控輟保學(xué)工作，以此為目標(biāo)打造我校品牌。

、本學(xué)期起，各類激勵(lì)制度方案、考核制度方案均要在計(jì)算中體現(xiàn)學(xué)生人數(shù)和鞏固率。

、另設(shè)“控輟保學(xué)”獎(jiǎng)，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。

［檢查反饋］本學(xué)期全校輟學(xué)率仍在規(guī)定控制范圍內(nèi)，但各年級(jí)分布不均，且目前在校生中仍有為數(shù)較多的厭學(xué)現(xiàn)象。

［反思點(diǎn)］如何減少目前越來(lái)越突出的厭學(xué)現(xiàn)象？

［整改和發(fā)展思路］探討如何減少目前越來(lái)越突出的厭學(xué)現(xiàn)象的方法，探討扭轉(zhuǎn)學(xué)生厭學(xué)情緒、改變家長(zhǎng)“他（孩子）不想讀，我也沒(méi)辦法。”的思想方法。

【要點(diǎn)五】教學(xué)合力。

、學(xué)校、各年級(jí)、各教研組、備課組要充分調(diào)動(dòng)本組智力資源、教學(xué)資源等，形成教學(xué)合力，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。

、各班要在班主任的帶領(lǐng)下，在本班任課教師的全力配合下，充分調(diào)動(dòng)本班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，形成具有各班特色的學(xué)習(xí)合力，引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)樂(lè)學(xué)。

、建立和完善校內(nèi)評(píng)優(yōu)制度。

①繼續(xù)按原規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)頒發(fā)期考優(yōu)秀獎(jiǎng)。（發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品）

②增設(shè)段考、月考優(yōu)秀獎(jiǎng)。（段考發(fā)獎(jiǎng)狀，月考在校園內(nèi)張榜表?yè)P(yáng)）

③段考、期考年級(jí)總分前名榮獲“段（期、月）考之星”稱號(hào)。（段考、期考發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品；月考在在校園內(nèi)張榜表?yè)P(yáng)）

④增設(shè)“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”，凡在每次考試成績(jī)往前推進(jìn)名以上者，可榮獲此獎(jiǎng)項(xiàng)。（段考、期考發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品；月考在在校園內(nèi)張榜表?yè)P(yáng)）

⑤增設(shè)“學(xué)習(xí)星級(jí)班級(jí)”和“學(xué)習(xí)進(jìn)步班級(jí)”：

每次考試全班有人以上榮獲考試優(yōu)秀獎(jiǎng)（含一、二等獎(jiǎng)），授予“學(xué)習(xí)特優(yōu)班級(jí)”稱號(hào)，獲“班級(jí)學(xué)習(xí)”，加班級(jí)量化分分；

全班有——人以上榮獲考試優(yōu)秀獎(jiǎng)的（含一、二等獎(jiǎng)），授予“五星級(jí)學(xué)習(xí)班級(jí)”稱號(hào)，加班級(jí)量化分分；

全班有——人榮獲考試優(yōu)秀獎(jiǎng)的（含一、二等獎(jiǎng)），授予“四星級(jí)學(xué)習(xí)班級(jí)”稱號(hào)，加班級(jí)量化分分；

全班有——人以上榮獲考試優(yōu)秀獎(jiǎng)的，榮獲“三星級(jí)學(xué)習(xí)班級(jí)”稱號(hào)，加班級(jí)量化分分。

每次考試全班有人以上榮獲“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”的，所在班級(jí)榮獲“學(xué)習(xí)進(jìn)步班級(jí)獎(jiǎng)”。

榮獲第⑤點(diǎn)規(guī)定集體獎(jiǎng)班級(jí)均頒發(fā)獎(jiǎng)狀并張榜表?yè)P(yáng)，以培養(yǎng)班集體的學(xué)習(xí)合力。

榮獲段考、期考“學(xué)習(xí)星級(jí)班級(jí)獎(jiǎng)”和“學(xué)習(xí)進(jìn)步班級(jí)獎(jiǎng)”的班主任和相關(guān)任課教師榮獲相關(guān)指導(dǎo)獎(jiǎng)，頒發(fā)榮譽(yù)證書，并按教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定加分。

⑥從本學(xué)期起，在教職工隊(duì)伍中每學(xué)期按各組人數(shù)%評(píng)一次校級(jí)教學(xué)能手和校級(jí)教學(xué)服務(wù)標(biāo)兵，與學(xué)生開(kāi)學(xué)頒獎(jiǎng)同步，師生同臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

、全體教職員工、各班師生、各年級(jí)組、各教研組、各備課組于每年秋季學(xué)期第——周由學(xué)校統(tǒng)一安排照“全家福”、“全班福”、“全組福”。

、學(xué)校配備錄像機(jī)后，所有上課教師每年錄一節(jié)錄像課。

［檢查反饋］各種獎(jiǎng)勵(lì)已按照計(jì)劃實(shí)施。照相工作由政教處李建華主任組織，已完成。但因?qū)W校經(jīng)費(fèi)有限，學(xué)校尚未能購(gòu)置錄像機(jī)，故有關(guān)錄像內(nèi)容未能完成。

［反思點(diǎn)］建議學(xué)校在有條件時(shí)盡快購(gòu)置錄像機(jī)。

［整改和發(fā)展思路］繼續(xù)實(shí)施學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度和校園文化建設(shè)，同時(shí)建議學(xué)校在有條件時(shí)盡快購(gòu)置錄像機(jī)。

【要點(diǎn)六】有效課堂。

、實(shí)行提前分鐘候課制度。

［檢查反饋］督查工作不到位，尤其是下午第1節(jié)老師學(xué)生均有遲到現(xiàn)象。

、遲到分鐘以上（含分鐘）按曠課節(jié)算。曠課節(jié)算曠工天。

、一個(gè)學(xué)期無(wú)曠課曠工、遲到、早退、請(qǐng)假的教職工可榮獲“學(xué)期全勤獎(jiǎng)”，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品，并可按規(guī)定加分。

［檢查反饋］各周均有記錄，但只能抽查，無(wú)法對(duì)全校每一節(jié)課各時(shí)段進(jìn)行檢查。

、由備課組長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)和練習(xí)的精講精練進(jìn)行常規(guī)安排和監(jiān)控檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要馬上組織全備課組成員進(jìn)行討論，及時(shí)調(diào)整，不服從備課組調(diào)整者要馬上書面報(bào)告教研組長(zhǎng)和教務(wù)處。教研組長(zhǎng)和教務(wù)處不定期對(duì)各備課組精講精練情況進(jìn)行抽查。

、繼續(xù)加大對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理力度，正確處理好教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果的關(guān)系，教會(huì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，切忌把“教學(xué)過(guò)程”、“教學(xué)效果”、“培優(yōu)穩(wěn)差”、“教學(xué)研究”割裂開(kāi)來(lái)，切忌急功近利或剛愎自用。

①在教學(xué)實(shí)施過(guò)程，無(wú)論哪個(gè)環(huán)節(jié)，都必須以“有效教學(xué)”作為最基本的原則和最高目標(biāo)。無(wú)論備課、上課、練習(xí)、輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)，都必須以“有效”為前提，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)向課堂45分鐘要質(zhì)量的目標(biāo)，逐漸過(guò)渡到不補(bǔ)課、不占用學(xué)生課外時(shí)間、不加重學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、幸福學(xué)習(xí)的境界。

②繼續(xù)以目標(biāo)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。每個(gè)學(xué)期期考中，學(xué)生中考科目成績(jī)達(dá)卷面總分90%以上，同時(shí)非中考科目成績(jī)達(dá)80分以上的，榮獲期考一等獎(jiǎng)；學(xué)生中考科目成績(jī)達(dá)卷面總分90%以上，同時(shí)非中考科目成績(jī)達(dá)70分以上的，榮獲期考二等獎(jiǎng)。

③抓好備、教、批、輔、考等8個(gè)主要教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)向課堂45分鐘要質(zhì)量的目標(biāo)。

備課——本學(xué)期備課仍按上學(xué)期“專人專題備課 ＋ 集體備課”的模式進(jìn)行。

上課——上課，必須改變過(guò)去那種上課即為“讀課”、“說(shuō)課”的現(xiàn)象，把上課真正變?yōu)椤耙薄ⅰ包c(diǎn)撥”、“訓(xùn)練”， 以教學(xué)習(xí)方法為主，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展。每位教師都要為人師表，不遲到、不早退、不曠課，不在上課時(shí)間接、撥電話，不在上課時(shí)間回辦公室或在課堂上、教室走廊抽煙、聊天，力爭(zhēng)成為自主、創(chuàng)新、開(kāi)拓型人才，多動(dòng)腦筋、多想辦法提高教學(xué)質(zhì)量。教師珍惜課堂每一分鐘，不浪費(fèi)課堂每一分鐘，讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)每一分鐘都學(xué)有所得。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)早讀課的監(jiān)控，真正發(fā)揮早讀課的作用，早讀課有下班任務(wù)的教師不能遲到、早退，改變過(guò)去那種把早讀節(jié)變?yōu)樵绮凸?jié)的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生人人自覺(jué)讀書、人人熱愛(ài)讀書的良好習(xí)慣。

作業(yè)——抓好作業(yè)的“布置——收交——批改——講評(píng)——補(bǔ)救”工作，每月最末一周由各備課組長(zhǎng)組織抽查各班本科目作業(yè)，把抽查反饋以書面形式報(bào)告教務(wù)處（抽查方式由各備課組長(zhǎng)定）。針對(duì)我校教學(xué)中教師講得多、學(xué)生鞏固練習(xí)少的現(xiàn)象，各教研組、備課組、任課教師應(yīng)根據(jù)本科目教學(xué)具體情況，每節(jié)課進(jìn)行5——10分鐘鞏固練習(xí)。

輔導(dǎo)與練習(xí)——為保證學(xué)生有較充分的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)間，本學(xué)期繼續(xù)以晚6：30至7：10時(shí)段為中考科目學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間，晚自習(xí)三節(jié)課下班教師都必須在教室管理班級(jí)、進(jìn)行輔導(dǎo)，不能擅自離崗。政教處、教務(wù)處、值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師加強(qiáng)對(duì)上課各時(shí)段、早、晚讀、晚6：30至晚讀晚6：30至晚讀前、晚10：00至晚10：30等時(shí)段的紀(jì)律、學(xué)習(xí)檢查，作好檢查記錄，不定期進(jìn)行公布。

針對(duì)我校具體情況，建議本學(xué)期各中考科目從本科目自習(xí)節(jié)中調(diào)出1節(jié)課，政治、語(yǔ)文、歷史、英語(yǔ)作書寫訓(xùn)練，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)作計(jì)算訓(xùn)練。

聽(tīng)課——根據(jù)上級(jí)主管部門規(guī)定，每位教師每學(xué)期必須完成15節(jié)聽(tīng)課任務(wù)（以聽(tīng)課記錄為準(zhǔn)），教研組長(zhǎng)分別在期中考試前一周和期末考試前一周進(jìn)行兩次檢查，以書面形式報(bào)告教務(wù)處，在檢查中要如實(shí)匯報(bào)那些不聽(tīng)課、只抄別人聽(tīng)課記錄的行為。

練習(xí)的使用——不能違反上級(jí)規(guī)定擅自征訂教輔資料，在學(xué)生練習(xí)方面，既不能采取“放羊式”形式，也不能進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，要以備課組為單位，科學(xué)、合理篩選練習(xí)組織學(xué)生訓(xùn)練，需印刷的資料各備課組長(zhǎng)必須嚴(yán)格把關(guān)簽名，有備課組長(zhǎng)簽名的資料方能交教務(wù)處審批印刷使用。對(duì)各年級(jí)各班培優(yōu)對(duì)象可視具體情況加大訓(xùn)練量。畢業(yè)班的所有練習(xí)應(yīng)于第一次模擬考前基本做完。

現(xiàn)代教育技術(shù)——本學(xué)期每位任課教師至少運(yùn)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備、資源上2節(jié)以上的課，并把這2節(jié)課的教案用a4紙打印后交黃愛(ài)林處存檔。

教學(xué)追蹤——一是繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)效果追蹤活動(dòng)，本學(xué)期起把家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)引入我校教學(xué)追蹤機(jī)制，對(duì)教學(xué)人員的使用依據(jù)學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任及學(xué)校工作具體要求進(jìn)行。對(duì)一學(xué)期內(nèi)2次不服從工作安排者作停崗處理。二是繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)追蹤，通過(guò)教務(wù)處、跟班領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)等的隨堂聽(tīng)課、教案檢查、練習(xí)檢查，對(duì)課堂教學(xué)情況開(kāi)展調(diào)查、調(diào)控、評(píng)定，作為合理用人的依據(jù)。本年度起，要把向課堂45分鐘要質(zhì)量作為考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。

［檢查反饋］此項(xiàng)工作較為細(xì)致，各教研組、備課組均能按照計(jì)劃開(kāi)展，各組已上交匯總材料。

［反思點(diǎn)］“有效課堂”的構(gòu)建尚屬構(gòu)想，只有個(gè)別教師能做到或有此意識(shí)。傳統(tǒng)的“滿堂灌”或在多媒體包裝下的變相“滿堂灌”仍占主流。“向課堂45分鐘要質(zhì)量”仍屬口號(hào)。

［整改和發(fā)展思路］建議下學(xué)期起，以“有效課堂”為主題，按“思想”——“方法”——“行動(dòng)”——“效果”的思路進(jìn)行校本培訓(xùn)，建立構(gòu)建“有效課堂”的長(zhǎng)效機(jī)制。

【要點(diǎn)七】教研活動(dòng)。

、在上學(xué)年“專人專題備課”活動(dòng)基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)由備課組長(zhǎng)按課本編排順序輪流說(shuō)課，互為補(bǔ)充，真正發(fā)揮集體備課的作用。

、各備課組在備課模式上應(yīng)引導(dǎo)全組成員往“專人專題備課說(shuō)課探究課（示范課）專題講座論文課題研究學(xué)科文化沙龍服務(wù)教學(xué)”的方向發(fā)展。力爭(zhēng)全組每一位成員都能從“教書匠”、“老師”轉(zhuǎn)型為專家型人才。

、本學(xué)期在備課設(shè)計(jì)中要特別注意教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)是否突出重點(diǎn)難點(diǎn)，尤其是練習(xí)的設(shè)計(jì)是否有代表性，能否達(dá)到精講精練的目的。

、課題研究必須注意不能與本學(xué)期、本學(xué)年教材脫節(jié)，校本課題必須源于我校教學(xué)實(shí)際，在教學(xué)中進(jìn)行研究，課題研究成果也服務(wù)于我校教學(xué)。課題的提出注意堅(jiān)持“小問(wèn)題——小切口——小研究——小經(jīng)驗(yàn)”的原則。

、學(xué)校各部門、各年級(jí)組（從級(jí)開(kāi)始）、各備課組在本學(xué)期段考前完成本部門、本組從年至今的一份經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿（——字），并配有同步宣傳課件。

［檢查反饋］教師隊(duì)伍逐漸形成教育教學(xué)課題研究意識(shí)，我校承擔(dān)中央電教館“遠(yuǎn)教”課題本學(xué)期已結(jié)題。

［反思點(diǎn)］仍有部分教師把課題研究與日常教學(xué)割裂開(kāi)來(lái)，認(rèn)為日常教學(xué)任務(wù)太忙，無(wú)法承擔(dān)課題研究任務(wù)。

［整改和發(fā)展思路］一是提高教師對(duì)教育教學(xué)課題研究對(duì)日常教學(xué)作用的認(rèn)識(shí)。二是在選擇課題時(shí)注重選擇符合我校具體情況的子課題。三是由曾參加過(guò)課題研究的教師對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)。

、成立學(xué)校教學(xué)科研組。教學(xué)科研組成員擬由下列人員組成：

組長(zhǎng)：梁運(yùn)仕（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：覃柳松潘積文

顧問(wèn)：韋顯學(xué)黃錦培黃新劭廖憲禎

后勤保障組組長(zhǎng)：陸永冠

秘書組組長(zhǎng)：黃雪梅黃桐

攝像圖片組組長(zhǎng)：李建華

學(xué)科研究組組長(zhǎng)：張彥蕓黃雪梅黃有令唐何幸陸炳康鄧國(guó)好覃漢東黃俊韋峰

學(xué)科研究組成員：黃威琴黃桐農(nóng)倩嵐黎丹麻桂梅班小寧韋民黃家陽(yáng)甘惠萍黃浴釗韋勁松

韋榮安黃艷勤

注：①以上人員如有不想?yún)⒓诱撸膳c相關(guān)組長(zhǎng)報(bào)告，以便進(jìn)行人員調(diào)整。

②其他教職員工如有想?yún)⒓诱撸膳c相關(guān)組長(zhǎng)報(bào)名。

③本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周星期五中午放學(xué)前全部匯總到教務(wù)處。

④教學(xué)科研組活動(dòng)按學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流形式開(kāi)展。

［檢查反饋］學(xué)校教學(xué)科研組已成立，但本學(xué)期未能開(kāi)展工作。

［反思點(diǎn)］教學(xué)科研組活動(dòng)章程的制定、怎樣開(kāi)展活動(dòng)、活動(dòng)達(dá)到的效果等均在摸索探討中。

［整改和發(fā)展思路］明確目標(biāo)重點(diǎn)，制度保障。

【要點(diǎn)八】工作反思。

本學(xué)期起，教學(xué)（工作）總結(jié)將以表格形式完成。要求各教職工寫工作反思，寫工作反思時(shí)選擇自己工作中——個(gè)突出問(wèn)題寫即可，必須有“問(wèn)題”展示，有“案例說(shuō)明”，有“反思認(rèn)識(shí)”，有“理論依據(jù)”，字?jǐn)?shù)在——字為宜。全學(xué)期每人完成篇以上（交工作反思時(shí)間分別為次月考和段考、期考完成后以電子郵件發(fā)到教務(wù)處

［檢查反饋］大部分教師能完成，少部分說(shuō)不知道該如何寫。在上交的工作反思中，還有一部分是從網(wǎng)上下載的。

［反思點(diǎn)］教師隊(duì)伍對(duì)寫工作反思的意義、作用認(rèn)識(shí)不足，無(wú)法正確處理寫工作反思與日常教育教學(xué)工作的關(guān)系。

［整改和發(fā)展思路］通過(guò)培訓(xùn)，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。以優(yōu)秀的反思帶動(dòng)全校反思工作的開(kāi)展，逐步向反思日常化發(fā)展。

【要點(diǎn)九】讀書活動(dòng)。

擬定月為我校年“讀書月”，要求全校教職員工每人讀一本好書，向大家推薦一本好書，推薦書中的一個(gè)好段或一句好句，填寫“推薦感言卡”，有條件、有能力的可寫讀書筆記、讀書心得。學(xué)生可與家長(zhǎng)同讀一本好書，同寫推薦感言或讀書心得。月第一周各班、各組向?qū)W校推薦“讀書標(biāo)兵”和“讀書標(biāo)兵之家”，在年元旦晚會(huì)上頒發(fā)榮譽(yù)證書和紀(jì)念品。

［檢查反饋］梁運(yùn)仕校長(zhǎng)已做表率，在全校教職工大會(huì)上就學(xué)校教育教學(xué)問(wèn)題向全校教職工推薦好書，并以自身讀書體會(huì)引導(dǎo)全體教職工讀書。但因各種原因，全校性讀書活動(dòng)未能如期開(kāi)展。

［反思點(diǎn)］暫無(wú)。

［整改和發(fā)展思路］重新制定讀書活動(dòng)方案，由語(yǔ)文組牽頭完成此項(xiàng)工作。

【要點(diǎn)十】檔案建設(shè)。

建立電子版教師發(fā)展檔案，逐步健全學(xué)校各類檔案，每年升級(jí)一次教師發(fā)展檔案，使檔案管理規(guī)范化。

［檢查反饋］已完成電子版教師發(fā)展檔案的建立，但還不夠完善。

［反思點(diǎn)］教師各類證件、證書如何錄入電子檔案中？

［整改和發(fā)展思路］不斷完善和更新學(xué)校各類檔案。

六、級(jí)組、室場(chǎng)工作

1、各組要群策群力、多想辦法，把本組各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得富有學(xué)科特色、豐富多彩、有聲有色。

2、本學(xué)期起，根據(jù)科目教學(xué)特點(diǎn)和年度考核特點(diǎn)，設(shè)立三個(gè)年級(jí)組和政治組、語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、物理組、化學(xué)組、歷史組、地理生物組、體美音信組等9個(gè)教研組（前7個(gè)組按年級(jí)下設(shè)備課組，地理生物組按科目下設(shè)地理和生物2個(gè)備課組，體美音信組下設(shè)體育、美術(shù)音樂(lè)、信息3個(gè)備課組）。

3、07級(jí)（三年級(jí)組）：各科抓緊時(shí)間上完課，并嚴(yán)格按照備課組復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行總復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中注意以課本為綱，注意知識(shí)的系統(tǒng)性和銜接性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)答題方法的感悟和掌握。三年級(jí)組在工作中，既要注重保證中考的質(zhì)量，又要注意兼顧培養(yǎng)多方面人才。

4、09級(jí)、08級(jí)（一、二年級(jí)組）：抓緊時(shí)間完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，為升上高一年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，既要做好本年級(jí)、本班學(xué)生特別是培優(yōu)學(xué)生的鞏固、促進(jìn)工作，又要注重引進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生。

5、文體工作：體育、美術(shù)、音樂(lè)科，要立足學(xué)校場(chǎng)地特點(diǎn)，因地制宜開(kāi)展好學(xué)校體、音、美各項(xiàng)活動(dòng)，活躍學(xué)校文化氛圍，做好特長(zhǎng)生的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)工作，三年級(jí)體育科還要做好中考3個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)。

6、“八室一場(chǎng)”管理：管理人員必須按時(shí)到崗到位，做好室場(chǎng)衛(wèi)生，按照有關(guān)規(guī)定完成當(dāng)天工作。除按相關(guān)要求完成常規(guī)工作外：

①本學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)室要與總務(wù)處聯(lián)系，盡快完成物理儀器室的搬遷工作。

②生物實(shí)驗(yàn)室、儀器室要做好儀器的擺放、管理、清潔工作。

③衛(wèi)生室要配合醫(yī)院完成中考體檢工作。

④由于學(xué)校教學(xué)設(shè)備的增多，由黃愛(ài)林、羅秀鋒二人兼任學(xué)校多媒體管理員，組長(zhǎng)由黃愛(ài)林老師擔(dān)任，負(fù)責(zé)組內(nèi)工作、人員的管理和調(diào)配，主管學(xué)校“遠(yuǎn)教”接收、綜合樓各教室、綜合樓五樓計(jì)算機(jī)教室（作教師電子備課室用）、新教學(xué)樓一樓階梯教室、辦公樓各辦公室的多媒體等教學(xué)設(shè)備的管理、維護(hù)、清潔等工作。羅秀鋒除做好教務(wù)處相關(guān)工作外，主管一、二年級(jí)教室的多媒體等教學(xué)設(shè)備的管理、維護(hù)等工作。綜合樓二樓計(jì)算機(jī)教室多媒體教學(xué)設(shè)備的管理、維護(hù)、清潔工作由陳美芳老師負(fù)責(zé)。綜合樓四樓計(jì)算機(jī)教室多媒體教學(xué)設(shè)備的管理、維護(hù)、清潔工作由蘇霞老師負(fù)責(zé)。

⑤閱覽室要把學(xué)校所征訂的報(bào)刊、雜志全部釘在桌面上，以方便教職工閱讀。

⑥圖書室在開(kāi)學(xué)第二周前，按照學(xué)校圖書類別進(jìn)行精選，每80冊(cè)作一份，共31份，由各班主任到圖書室簽名領(lǐng)取，拿回班級(jí)，統(tǒng)籌安排時(shí)間讓學(xué)生閱讀，發(fā)揮學(xué)校圖書的作用，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。借書周期為每批2周，2周后由班主任如數(shù)收回并還回學(xué)校圖書室。（班主任從圖書室領(lǐng)借和還回圖書、學(xué)生從班主任手中借閱和歸還圖書，均制表登記）。班主任要杜絕把圖書領(lǐng)回后收藏起來(lái)不讓學(xué)生閱讀的行為。

［檢查反饋］各組有計(jì)劃地開(kāi)展工作，尤其是教輔工勤組、英語(yǔ)組活動(dòng)有特色。計(jì)算機(jī)教室及設(shè)備專人專管后效果好。

篇8

關(guān)于熱門我的大學(xué)生活演講稿范文   尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

  大家好！

  最近忽然就發(fā)現(xiàn)一個(gè)事實(shí)：我們已經(jīng)要畢業(yè)了，我想在座的各位也有這種感覺(jué)，我們可愛(ài)的大學(xué)生活，就這么過(guò)去了。那么這三年來(lái)我做了些什么？學(xué)到了什么？懂得了什么？于是我就用了幾天的時(shí)間梳理了一下我的大學(xué)生活，也為我的大學(xué)生活做個(gè)回顧和展望。

  遙想三年前，我是懷揣著青春和理想以及對(duì)大學(xué)生活的向往而來(lái)到這個(gè)校園的，一臉的稚嫩與懵懂。我終于放下高考的重?fù)?dān)，不再背負(fù)著分?jǐn)?shù)的壓力，第一次開(kāi)始追逐自己的興趣、理想，我相信我可以在這片天空自由地翱翔。就這樣，帶著對(duì)大學(xué)的期待、好奇以及一點(diǎn)莫名的激動(dòng)和緊張，我開(kāi)始了我的大學(xué)生活。

  我們現(xiàn)在已經(jīng)是大三了，該是知天命的一年了，因?yàn)檫^(guò)了答辯就要畢業(yè)，就要面臨找工作，沒(méi)有多少時(shí)間可以讓我們?nèi)ダ速M(fèi)。也許有些同學(xué)們心里不慌，可能家里面都做好了安排。可是，我們都還年輕，我敢肯定，大家每個(gè)人的心里都渴望自己去闖一闖，不管成功還是失敗，但至少自己努力過(guò)了，努力過(guò)，就不會(huì)后悔。那么該做都應(yīng)該去做了，想做的也可以努力去實(shí)現(xiàn)。

  我姐曾經(jīng)送我一句英文座右銘：The minute you think of giving up， think of the reason why you held on so long。現(xiàn)在我把它送給你們，當(dāng)然以大家的英文程度或許不用我翻譯，但我覺(jué)得還是解釋一下比較好，這句話的意思就是：在你想要放棄的那一刻，想想為什么當(dāng)初堅(jiān)持走到了這里。無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論境況看起來(lái)是多么令人絕望，絕對(duì)不要放棄，想想你當(dāng)初為了來(lái)到這里所做的努力，你還會(huì)輕言放棄嗎？

  零零碎碎的說(shuō)了這么多，可能有些突兀，但都是自己三年來(lái)的積累的一些思考。有些想法正在向著其努力，有些愿望卻依舊徘徊著。但我會(huì)珍惜每一天，充實(shí)，樂(lè)觀，友愛(ài)，自信地生活，我愛(ài)生活。

  最后說(shuō)點(diǎn)題外話，我們快畢業(yè)了，大家馬上要各奔東西，以后我估計(jì)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)也不多了。這三年我也沒(méi)給大家留下什么大的印象，沒(méi)有像ZD那樣轟動(dòng)全校的表白，沒(méi)有像DY那樣對(duì)在臺(tái)上的老師扔過(guò)紙條，沒(méi)有像LWX那樣在晚會(huì)上出盡風(fēng)頭，的事跡恐怕就是一周好幾張的請(qǐng)假條了吧？不過(guò)還是希望大家能記得我的名字，能記得軟件一班有我這么一個(gè)人。

  最后想說(shuō)，205的兄弟們，很高興和你們度過(guò)這三年美妙的時(shí)光，我愛(ài)你們，在座所有的同學(xué)，我也愛(ài)你們！與你們共勉。

  我的演講完畢，謝謝大家！

  關(guān)于熱門我的大學(xué)生活演講稿范文

  尊敬的老師，同學(xué)們：

  大家上午好!

  大學(xué)生活最經(jīng)典的說(shuō)法是魯迅先生的四部書：大一是《徬徨》，大二是《吶喊》，大三是《傷逝》，而大四是《朝花夕拾》。

  我快大二了，這些時(shí)間是在想一個(gè)問(wèn)題：以前的時(shí)光學(xué)到了什么?回想起來(lái)真是可笑，沒(méi)有多少光榮的學(xué)業(yè)。但也并不是一無(wú)所獲的。

  記得大一剛來(lái)的時(shí)候，面對(duì)陌生的環(huán)境，心里充滿了惶恐與不安。有著一連串的事件，讓我覺(jué)得自己特別倒霉。軍訓(xùn)時(shí)由于別人的錯(cuò)誤，我被教官編排到最后一列，不能參加檢閱。和同學(xué)一起外出，丟失了身份證。回到學(xué)校食堂吃飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)了飯卡。當(dāng)我想要從書本海洋忘掉這些不愉快，去圖書館借書，卻找不到借書證。那一刻，我覺(jué)得上天是不公平的，世界是黑暗的，我怎么就那么地不走運(yùn)。情緒很低落，甚至覺(jué)得我的美好的大學(xué)生活在萌芽就慘遭天災(zāi)了!

  生活終究不是一成不變的，也有云散月明的時(shí)候。大一時(shí)我積極地參加了許多社團(tuán)活動(dòng)，我加入了系里的團(tuán)委會(huì)，加入了班的籃球隊(duì)，我還參加了演講、辯論賽，并獲得優(yōu)異的成績(jī)，還得到同學(xué)們的推選，成為了入黨積極分子。這些都讓我的大學(xué)生活充實(shí)起來(lái)，也讓我學(xué)到許多課本以外的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  讓我感到遺憾的事也有不少。由于參加了很多社會(huì)工作和課外活動(dòng)，學(xué)習(xí)抓得不緊，真有點(diǎn)后悔之前沒(méi)有博覽群書，擴(kuò)展自己的知識(shí)面，尤其是計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)還很不夠。衷心地希望師弟、師妹們珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)間，在參加社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，一定要把握一個(gè)度，做到全面發(fā)展。

  大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了一半了，洗卻當(dāng)初的不知所措的惶恐，我知道我長(zhǎng)大了，也明白了許多。不管生活多么地不走運(yùn)，這決不是上天的故意捉弄，也不只是只有你一個(gè)才人才這樣，生活就是要有挫折，有磕磕碰碰才能促使人長(zhǎng)大：也不管你曾經(jīng)有多少成績(jī)，多么優(yōu)秀，那都是過(guò)去式，人不可能只能停留在過(guò)去而不進(jìn)步：也不管生活有多少遺憾，只有能認(rèn)識(shí)到，永不放棄心中那份追逐夢(mèng)想的摯熱，就會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力!

  在座的各位同學(xué)，不管你現(xiàn)在處于《徬徨》、《吶喊》，《傷逝》，《朝花夕拾》的哪個(gè)階段，都不必要過(guò)多地去傷懷，去后悔。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都不會(huì)太遲。只要了解了當(dāng)初的無(wú)知，便已接近了夢(mèng)想!追逐夢(mèng)想永不放棄!

  祝愿大家開(kāi)心地渡過(guò)接下來(lái)的美好的大學(xué)生活!

  謝謝!

  關(guān)于熱門我的大學(xué)生活演講稿范文

  今日我很榮幸也很高興能夠站在那里與大家分享我的大學(xué)生活。

  如果說(shuō)人生是一本書，那么大學(xué)生活便是書中最美麗的彩頁(yè);如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲，那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕，如果說(shuō)人生是一次從降生到死亡的長(zhǎng)途旅行;那么擁有大學(xué)生活的我們，便能夠看到最燦爛的風(fēng)景。朋友們，在這人生最完美的時(shí)刻，你是否已經(jīng)揚(yáng)起了航帆，正奔向夢(mèng)想的彼岸是否已伸開(kāi)你那堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，正沖向自由的天空是否因進(jìn)入大學(xué)而激動(dòng)萬(wàn)分，心中默許下一個(gè)心愿并為之奮斗哪

  大學(xué)是人生中最完美、最精彩的一段時(shí)光。也是求知的重要階段，是實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的加油站。在大學(xué)期間，要構(gòu)成自我的人生觀價(jià)值觀世界觀，培養(yǎng)自我的特長(zhǎng)和個(gè)性。大學(xué)生活不是百分之百的專業(yè)學(xué)習(xí)，大學(xué)教育也不是百分之百的專業(yè)教育，在大學(xué)里我們要盡可能地發(fā)展提高自我的綜合素質(zhì)和綜合本事，掌握走入社會(huì)所必需的生存技能。

  有人說(shuō)，青春是人生一道灑滿陽(yáng)光的風(fēng)景，是一首用熱情和智慧唱響的贊歌。有人說(shuō)，青春是用奮斗寫成的精彩，是人生中一段難以磨滅的插曲，它注定是“不平凡”的。我認(rèn)為青春代表著我們充滿活力、活力，我們擁有青春，就猶如朝陽(yáng)永遠(yuǎn)向上;我們擁有青春，就猶如山溪不羈奔流;我們擁有青春，就猶如幼蠶破繭而出。

  有人說(shuō)，生命是脆弱的短暫的，但有了夢(mèng)想的支撐，生命就能夠變得堅(jiān)強(qiáng)。有人說(shuō)，生命是燦爛的，猶如絢麗的煙花，讓人驚呼而轉(zhuǎn)瞬即逝。而我相信生命是美麗的，是一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，是一曲響徹云霄的凱歌。

  也許當(dāng)你進(jìn)入大學(xué)學(xué)校一段時(shí)間以后，平淡無(wú)奇的生活會(huì)使你感到孤寂和落寞，周而復(fù)始的生活節(jié)拍讓你備嘗煩躁和無(wú)聊。但驀然之間，你發(fā)此刻天藍(lán)風(fēng)清的春光中，一種超然的力量油然而生，于是你沉浸于茫茫書海，活躍于各類活動(dòng)。為了我們最初的夢(mèng)想，在風(fēng)雨雷電中成長(zhǎng)，在坎坷泥濘中拼搏奮斗，在驚濤駭浪中奮進(jìn)!或者給夢(mèng)想插上翅膀在他鄉(xiāng)飛翔，用我們的青春去奏響我們生命的樂(lè)章!

  我們大學(xué)生要做到刻苦學(xué)習(xí)、志存高遠(yuǎn)、堅(jiān)定信念、鍛煉品質(zhì)、修身養(yǎng)德。如此簡(jiǎn)單的言語(yǔ)，卻承載著多么重大的職責(zé)，我們作為工商外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的生力軍，卻怎可忘記自我的職責(zé)呢我們應(yīng)當(dāng)放飛青想，讓生命活力燃燒，去拼搏、去奮斗，讓我們的大學(xué)生活成為活力燃燒的歲月!

  為了這個(gè)久違的夢(mèng)想，我們十年寒窗磨一劍，那些刻苦銘心的日子如今仍舊歷歷在目。在那收獲的日子里我們深刻的理解經(jīng)過(guò)自我的努力完成一件事情是多么有意義，披風(fēng)沐雨我們一同走過(guò)，風(fēng)雨同舟抵達(dá)美麗的大學(xué)學(xué)校。站在新的起點(diǎn)上，我是那么的激動(dòng)，又是那么的神往

  然而在大學(xué)生活的畫卷鋪開(kāi)時(shí)，我發(fā)此刻尋尋尋覓覓的盡頭，并不都是以往心里的“那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。夢(mèng)里尋他千百度，卻是猶抱琵琶半遮面。這個(gè)時(shí)侯，我迷茫過(guò)，徘徊過(guò)，然而時(shí)間從不會(huì)停下它的腳步，正向朱自清寫的那樣“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了……”是啊!時(shí)間如流水，而我們的人生還有很多要做的事，為了夢(mèng)想，讓我們珍惜時(shí)光，從此刻開(kāi)始一點(diǎn)一滴的積累吧!讓我們的大學(xué)生活變得更加充實(shí)、豐富;讓我們帶著開(kāi)心歡樂(lè)起航!以往，向往著大學(xué)這座海市蜃樓般的象牙塔，想象著漫步于清幽小道的愜意;以往，憧憬著大學(xué)這個(gè)五彩繽紛的世界，夢(mèng)想著遙望明月數(shù)星星的幸福;以往，羨慕著大學(xué)這幅詩(shī)情畫意的百科全書，幻想著遨游書海談人生的歡樂(lè)!

  當(dāng)今，大學(xué)是一個(gè)充滿才華、學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一個(gè)充滿期望、挑戰(zhàn)的大舞臺(tái)。我們每一個(gè)人就在這個(gè)舞臺(tái)上扮演著不一樣的主角，那我們何不努力將自我的主角扮演得最好!作為一個(gè)大學(xué)生，我們都渴望樂(lè)觀進(jìn)取而不是盲目沖動(dòng)，大膽而不大肆妄為，敢說(shuō)敢想而不空想，深思探究而不亂想鉆牛角尖那就讓我們把握青春，在那里鍛煉自我吧!在組織活動(dòng)中留下你辛苦的身影，在社團(tuán)活動(dòng)中展現(xiàn)你最美麗的風(fēng)采，在志愿活動(dòng)中奉獻(xiàn)你的一份力量。在那里你得到不僅僅是一種知識(shí)，更是一種人生最寶貴財(cái)富。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。讓生命之花因?yàn)槟贻p而生彩，讓青春因?yàn)榛盍Χx。大學(xué)學(xué)校里，沒(méi)有做不到，僅有想不到，讓我們盡情地去發(fā)揮自我的才能吧!人生物再少，大學(xué)最珍惜。不讓青春虛度，在每一天的生活里載入一點(diǎn)點(diǎn)收獲，讓自信的微笑浮在你我的臉上，堅(jiān)信付出就有回報(bào)，活力迸發(fā)精彩!

  在大學(xué)時(shí)光中，若沒(méi)有經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，沒(méi)有經(jīng)過(guò)辛勤的付出，我們的人生將毫無(wú)意義，就如同繭沒(méi)有經(jīng)過(guò)痛苦的掙扎而永遠(yuǎn)不會(huì)變成美麗的蝴蝶，河蚌沒(méi)有經(jīng)過(guò)礫沙的一次次磨練而永遠(yuǎn)不會(huì)孕育成晶瑩高貴的珍珠一樣。大學(xué)是一片給予我們最多人生思考、最多汗水和最多歡樂(lè)的地方;大學(xué)是一生中儲(chǔ)備知識(shí)、性格成熟的最為寶貴的時(shí)期。學(xué)習(xí)中的收獲，生活中的點(diǎn)滴，思想上的感悟，給我人生譜寫了一段美妙的樂(lè)章，它是生動(dòng)的，更是多彩的;它是實(shí)踐的，更是財(cái)富的。明天的我，將會(huì)繼續(xù)努力，起帆遠(yuǎn)航。

  大學(xué)三年短暫如曇花盛開(kāi)般急促，也許我們還沒(méi)來(lái)得及去感受那一剎那的美麗，便驟然驚覺(jué)曇花已逝，剩下的只是那枯黃的花瓣所帶來(lái)的印象。同學(xué)們，大學(xué)是一個(gè)能夠讓我們發(fā)掘智慧`積累知識(shí)，是一個(gè)尋走人生目標(biāo)`體現(xiàn)自身價(jià)值的地方，盡管，大學(xué)的生活也充滿著荊棘，但只要我們用心地去感受過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，品味過(guò)，那么，我們的人生便是有意義的，這樣，當(dāng)三年后我們走出這學(xué)院的時(shí)候，我們能夠想起印象中在大學(xué)的歲月。所以，應(yīng)對(duì)未來(lái)，我們更應(yīng)當(dāng)懂得如何去珍惜青春，把握青春，讓青春的夢(mèng)想在大學(xué)的高空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。。。。。

  先生說(shuō)過(guò)，“大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)也。”在學(xué)院我們不僅僅講學(xué)習(xí)規(guī)范的專業(yè)知識(shí)，還會(huì)不斷加強(qiáng)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、中文應(yīng)用寫作訓(xùn)練，這也正是我們學(xué)校獨(dú)特的教學(xué)體制。走進(jìn)學(xué)校學(xué)到了知識(shí)，培養(yǎng)了本事，有更多的空間讓我們?nèi)グl(fā)揮，不僅僅戰(zhàn)勝了心理的恐懼，更學(xué)會(huì)了與人溝通。

  在大學(xué)學(xué)校里同學(xué)收獲了友誼，這將是我們終生的財(cái)富。和來(lái)自不一樣地方的同學(xué)交朋友，從他們身上學(xué)到了許多東西。充實(shí)了我的大學(xué)生活。看著海邊沙灘的合影留念，身后的廣闊天空就是我們深厚友誼的見(jiàn)證:大學(xué)處處都有學(xué)習(xí)的氣氛和歡聲笑語(yǔ)。當(dāng)然，精彩的大學(xué)生活必然

  不能只被學(xué)習(xí)所充斥。那里是綠色與藍(lán)色的交接處，很美，讓人陶醉:一片綠色，鳥語(yǔ)花香，走在梧桐樹下，踩著蓬松的落葉，呼吸著清新的空氣，很美的享受!精彩紛呈的派對(duì)、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)、各種各樣的講座，每一項(xiàng)都充滿著誘惑力。簡(jiǎn)便灑脫的生活，同窗好友相互幫忙的友情。。。。

  因?yàn)樵谀抢锏拿恳晃唤處熀屯瑢W(xué)，都有一個(gè)共同的夢(mèng)想:不甘平庸與寂寞，追求奮斗與成功!我們堅(jiān)信，只要奮斗不息，青春不會(huì)虛度，生命活力燃燒，人生終將輝煌!

  大學(xué)，應(yīng)當(dāng)是自由與知識(shí)的殿堂，是夢(mèng)想起程的地方。在那里，有浩如煙海的書籍，有知識(shí)的交融，有思想的碰撞。在那里，你能夠乘著夢(mèng)想高飛!有人說(shuō)，夢(mèng)想就像是七彩的泡沫，在高飛的同時(shí)幻滅。而我說(shuō)，夢(mèng)想在種子的心中等待著，承諾一個(gè)不能立刻被證實(shí)的生命奇跡!步入了大學(xué)，似乎步入了坦途。很多的閑暇讓人不知所措。沒(méi)有明確的方向，彷徨、迷惑，迷失在教室、食堂與寢室的三點(diǎn)一線中。但，要明白，在煙波浩淼的水面，在碧藍(lán)如洗的天空，沒(méi)有一絲軌跡，卻是魚兒歡躍鳥兒高飛的天堂。大學(xué)也正是這樣，因?yàn)樗裏o(wú)所束縛，我們才能飛得更遠(yuǎn)。既已有了夢(mèng)想，就堅(jiān)定信念，明確方向，不能迷失在坦途，在奮斗中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。