導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)校勞動(dòng)安全管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為深化安全生產(chǎn)大排查大整治專項(xiàng)行動(dòng)，防止和減少各類事故的發(fā)生，確?！笆弧眹鴳c期間安全生產(chǎn)形勢的持續(xù)好轉(zhuǎn)，經(jīng)研究決定，開展“十一”國慶期間全鎮(zhèn)性安全生產(chǎn)大檢查，下面就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、大檢查組織領(lǐng)導(dǎo)與實(shí)施

由各行政村（社區(qū)）和有關(guān)部門為責(zé)任單位，具體組織力量實(shí)施檢查。大檢查工作主要領(lǐng)導(dǎo)要親自部署，各條線分管領(lǐng)導(dǎo)要帶班進(jìn)行檢查督察。

二、大檢查主要內(nèi)容

按照2013年度鎮(zhèn)政府與各村（社區(qū)）、有關(guān)部門簽訂的安全目標(biāo)管理責(zé)任書及各具有安全生產(chǎn)管理職責(zé)單位各自的職責(zé)范圍為內(nèi)容進(jìn)行檢查。各分管領(lǐng)導(dǎo)要按照“管行業(yè)必須管安全”的職責(zé)在9月24日至30日帶班進(jìn)行檢查督查。

（一）建筑施工場所安全

責(zé)任單位：城建辦、各村（社區(qū)）

1.建筑施工單位的資質(zhì)條件。

2.施工現(xiàn)場的安全防護(hù)措施設(shè)置情況。

3.各類特種機(jī)械設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)情況，施工用電安全及持證上崗情況。

4.腳手架、支模架、三寶四口等部位的安全隱患檢查情況。

5.施工現(xiàn)場安全監(jiān)督員履行職責(zé)情況。

6.打樁施工是否影響周圍建筑物的安全狀況。

7.臨時(shí)工棚的選址、搭建及防火措施情況。

（二）旅游、教育、文化安全

責(zé)任單位：含山旅游公司、鎮(zhèn)衛(wèi)生院、城建辦、學(xué)校、文化站、派出所、各村（社區(qū)）

1.安全管理制度的制定情況以及安全責(zé)任制的落實(shí)情況。

2.旅游景點(diǎn)、游樂設(shè)施的隱患排除情況和消防設(shè)備的配備情況。重點(diǎn)是防范電器及用電、用火不當(dāng)引發(fā)的火災(zāi)。

3.各級(jí)負(fù)責(zé)人的節(jié)日值班安排。

4.餐飲業(yè)、賓館的食品衛(wèi)生安全、消防安全狀況及緊急疏散預(yù)案的制定情況。

5.對學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育情況。

6.對學(xué)校的事故隱患（尤其應(yīng)注意疏散通道、樓梯、消防設(shè)施及防雷設(shè)備）的排查情況。

7.學(xué)校食堂（包括外購食品）的食品衛(wèi)生安全。

8.教學(xué)用實(shí)驗(yàn)室安全。

9.各學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的制定情況。

10.醫(yī)院、網(wǎng)吧、文化娛樂場所安全管理制度的制定情況以及安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書簽訂落實(shí)情況和應(yīng)急預(yù)案制定情況。

11.醫(yī)院、網(wǎng)吧、文化娛樂場所的用電安全、疏散通道（包括門戶開啟方向）及消防設(shè)施的完好情況，浴室（場）的通風(fēng)情況，醫(yī)院氧氣使用管理情況。

12.文化活動(dòng)應(yīng)急救援預(yù)案制定，救援措施落實(shí)，并報(bào)有關(guān)部門備案情況。

（三）商貿(mào)安全

責(zé)任單位：經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)中心、派出所、各村（社區(qū)）

1.公共場所安全疏散通道暢通狀況，消防設(shè)施完好狀況，安全管理人員到位情況和緊急疏散預(yù)案制定情況。

2.各農(nóng)貿(mào)市場的食品衛(wèi)生安全情況。

（四）交通安全

責(zé)任單位：派出所、交警中隊(duì)、各村（社區(qū)）

1.對校車、企業(yè)單位自備車進(jìn)行日常維護(hù)、檢查的情況。

2.較大、重特大事故的應(yīng)急救援預(yù)案的制定情況。

3.對超載、超速、超員、疲勞駕車等違章行為的教育、檢查和糾正情況。

4.道路交通的標(biāo)線、標(biāo)志、警示牌及防護(hù)設(shè)施設(shè)置狀況。

5.農(nóng)用船只載人情況。

（五）工業(yè)企業(yè)安全

責(zé)任單位：公共安全監(jiān)管中心、經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)中心、各村（社區(qū)）

1.企業(yè)安全管理網(wǎng)絡(luò)及責(zé)任制的落實(shí)情況，安全管理制度、操作規(guī)程和對職工的安全三級(jí)教育情況。

2.企業(yè)的安全生產(chǎn)管理制度的制定情況。

3.可操作性的事故應(yīng)急救援預(yù)案的制定和演練情況。

4.企業(yè)職工的勞動(dòng)安全防護(hù)措施。

5.各類消防設(shè)施、設(shè)備、用品的完好情況，化工企業(yè)的防雷設(shè)施情況。

6.特種設(shè)備、壓力容器（管道）的安全狀況。

7.企業(yè)“三合一”情況（即車間、倉庫、宿舍在同一建筑物內(nèi)）。

（六）農(nóng)林水利安全

責(zé)任單位：農(nóng)辦、農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、各村（社區(qū)）

1.農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖場、在建水利工程安全管理制度的制定情況以及安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書簽訂落實(shí)情況和應(yīng)急預(yù)案制定情況。

2.農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖場在建水利工程的電器及用火安全，特種設(shè)備安全檢測，特種作業(yè)人員持證情況。

3.水利施工單位安全生產(chǎn)許可證和施工管理人員安全生產(chǎn)培訓(xùn)考核情況。

4.在建水利工程基坑、模板等危險(xiǎn)源的安全防范措施落實(shí)情況。

5.河道清淤工程、農(nóng)田水利基本建設(shè)、小型農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)施工安全措施落實(shí)情況。

（七）宗教事務(wù)場所安全

責(zé)任單位：民族宗教事務(wù)辦、各村（社區(qū)）

1.寺觀、教堂安全管理制度的制定情況，責(zé)任人落實(shí)情況和應(yīng)急預(yù)案制定情況；

2.寺觀、教堂電器線路安全、防火設(shè)施設(shè)備配備落實(shí)情況。

三、加強(qiáng)“十一”國慶節(jié)期間值班和信息溝通工作

篇2

1．組織師生按時(shí)返校情況。教職員工是否及時(shí)到崗，學(xué)生是否按時(shí)返校。

2．落實(shí)學(xué)生資助政策情況。是否積極落實(shí)國家資助政策，是否出現(xiàn)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

3．教材和教輔材料符合國家規(guī)定要求情況。是否及時(shí)在開課前將課本發(fā)放到學(xué)生手中，是否違背自愿原則強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔材料。

4．實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)保障情況。高校實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場所及其設(shè)施設(shè)備配置是否符合教學(xué)需要，運(yùn)行維護(hù)是否符合國家規(guī)范。職業(yè)院校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地條件是否滿足教學(xué)計(jì)劃需要，管理制度是否健全，“雙師型’’教師是否滿足教育教學(xué)需要。

5．后勤保障情況。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備、教學(xué)終端等各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備及生活設(shè)施設(shè)備是否經(jīng)過檢修維護(hù)，飲食、住宿、水電暖等各項(xiàng)后勤保障工作是否到位。

6．經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制落實(shí)情況。是否統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額并落實(shí)資金，是否對學(xué)生規(guī)模不足100人的村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)按100人核定公用經(jīng)費(fèi)，是否存在經(jīng)費(fèi)截留問題。是否落實(shí)高職生均撥款制度，是否建立中職生均撥款制度。

7．開學(xué)主題教育活動(dòng)情況。是否認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》，做到上墻、入屏，并開展愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國“三愛’’和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”教育活動(dòng)以及安全防范主題教育活動(dòng)。高校是否做好新生心理健康狀況普查和心理危機(jī)排查工作，對心理危機(jī)事件做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。

二、校舍安全管理

8．校舍隱患排查情況。是否建立中小學(xué)校舍安全年檢制度，定期對校舍進(jìn)行安全隱患排查，并將排查信息錄入全國中小學(xué)校校舍信息管理系統(tǒng)，消除所有D級(jí)危房。是否建立高校危舊房屋排查整治臺(tái)賬，尤其對高校老校區(qū)危舊房屋建立整治規(guī)劃，及時(shí)維修、改造和加固，對D級(jí)危房是否及時(shí)封存并落實(shí)拆除措施。

三、食品與飲水安全管理

9．食品與飲水安全管理情況。是否加強(qiáng)食品安全和衛(wèi)生防疫工作，不斷完善學(xué)校食堂就餐環(huán)境。學(xué)校食堂食品采購環(huán)節(jié)、運(yùn)輸環(huán)節(jié)、儲(chǔ)存環(huán)節(jié)、加工環(huán)節(jié)等是否存在衛(wèi)生和安全隱患。自備水源、二次供水及直飲水設(shè)施、食堂蓄水池等是否清潔、消毒，是否進(jìn)行水質(zhì)檢測。

四、校車安全管理

10.管理制度建設(shè)情況。是否制定《校車安全管理?xiàng)l例》實(shí)施辦法和省級(jí)校車服務(wù)方案，校車管理機(jī)構(gòu)及協(xié)調(diào)工作機(jī)制是否健全。

11.學(xué)生上下學(xué)交通安全和校車安全管埋情況。是否存在使用拼裝車、報(bào)廢車、未取得校車使用許可車輛接送學(xué)生，以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為。是否按照要求設(shè)置校車站點(diǎn)，校車運(yùn)營是否按照要求落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度，學(xué)校門口道路是否設(shè)置警示牌、減震帶。是否針對不同季節(jié)交通安全特點(diǎn)，完善事故應(yīng)急處置預(yù)案，開展事故逃生演練和應(yīng)急處置演練。

五、校園安全管理和安全教育

12.學(xué)校“三防”建設(shè)落實(shí)情況。學(xué)校是否配齊必要的安全防護(hù)、應(yīng)急處置裝備，校園重點(diǎn)部位是否安裝視頻監(jiān)控，寄宿制校園是否設(shè)專職宿舍管理員，校園安全管理制度是否完善。

13.重點(diǎn)領(lǐng)域治理情況。是否嚴(yán)防溺水事故，堅(jiān)決避免群體性溺水事故。是否防止校園擁擠踩踏事故，維持好高峰時(shí)段學(xué)生上下樓秩序。是否強(qiáng)化校園消防安全防控，落實(shí)消防安全責(zé)任制，定期檢查消防設(shè)施和器材配置及完好有效情況，組織開展消防演練和應(yīng)急疏散演練，消除安全事故隱患，杜絕中小學(xué)校宿舍明火取暖現(xiàn)象。

14.高校校園安全穩(wěn)定情況。是否落實(shí)反恐工作責(zé)任制要求，強(qiáng)化應(yīng)急處突工作準(zhǔn)備，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全和輿情引導(dǎo)，確保高校安全穩(wěn)定。是否加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品及特種設(shè)備的管理，及時(shí)處理學(xué)校實(shí)驗(yàn)用廢棄?；罚⒙鋵?shí)處置備案制庋，及時(shí)消除安全隱患。

15．防范非法入侵校園導(dǎo)致學(xué)生傷亡情況。各地各校是否制定健全輿情信息分析安全預(yù)警快速反應(yīng)和排查化解聯(lián)動(dòng)處置機(jī)制和工作責(zé)任制，是否加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作隊(duì)伍建設(shè)，是否定期開展安全應(yīng)急演練工作，是否經(jīng)常性對師生開展法制教育和公共安全教育。

16．校園欺凌和暴力治理情況。是否集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，是否建立學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防、管控與處置制度和工作機(jī)制，是否制定完善安全預(yù)警快速反應(yīng)和聯(lián)動(dòng)處置機(jī)制，形成防治學(xué)生欺凌和暴力的工作合如。

篇3

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)上級(jí)對學(xué)校安全工作的要求，牢固樹立以人為本的宗旨觀念，堅(jiān)持“教育先行、預(yù)防為主、多方配合、責(zé)任到人”的原則，以“辦人民滿意的教育”為根本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，抓好各項(xiàng)安全制度、安全措施的落實(shí)，努力創(chuàng)建安全文明校園，確保我市教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定與發(fā)展，有力推動(dòng)打造教育強(qiáng)市、教育名市工作進(jìn)程。

二、工作重點(diǎn)及要求

(一)、教育先行預(yù)防為主

1、學(xué)校安全教育以學(xué)生為主，同時(shí)對教職員工開展教育。學(xué)校安全教育包括以下內(nèi)容：交通安全教育；游泳安全教育；消防安全教育；飲食衛(wèi)生安全教育；用電用氣安全教育；實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐安全教育；校內(nèi)及戶外運(yùn)動(dòng)安全教育；網(wǎng)絡(luò)安全教育；勞動(dòng)及日常生活安全教育；其他方面的安全教育。

2、學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力和法律行為能力，確定各年段安全教育目標(biāo)，形成層次遞進(jìn)教育。

⑴幼兒園安全教育應(yīng)使幼兒初步學(xué)習(xí)處理日常生活中危急情況的辦法，接受成人有關(guān)安全的提示，學(xué)會(huì)避開活動(dòng)中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素和保護(hù)自己。

⑵小學(xué)安全教育應(yīng)使學(xué)生初步樹立安全觀念，了解學(xué)校和日常生活中的基本安全知識(shí)，熟記常用的報(bào)警、援助電話，具備初步的分辨安全與危險(xiǎn)的能力，掌握緊急狀態(tài)下避險(xiǎn)和自救的簡便方法。加強(qiáng)交通法規(guī)教育，提倡步行上學(xué)，禁止未滿12周歲的學(xué)生騎車上學(xué)。

⑶初中安全教育應(yīng)使學(xué)生樹立安全觀念，自覺遵守安全法規(guī)，保護(hù)公共安全設(shè)施；熟悉學(xué)校、家庭、社會(huì)中須知的安全知識(shí)，掌握事故發(fā)生后請求救助的基本途徑，具備一定的危險(xiǎn)判斷能力和防范事故的能力。

⑷高中及以上安全教育應(yīng)使學(xué)生樹立法制觀念和社會(huì)公德意識(shí)，自覺維護(hù)公共安全，懂得運(yùn)用法律法規(guī)保護(hù)自己的合法權(quán)益；掌握緊急狀態(tài)下自救自護(hù)的基本方法，具備一定的抵御暴力侵害能力。

3、學(xué)校應(yīng)按照教育部要求，根據(jù)安全工作實(shí)際全面推進(jìn)安全知識(shí)進(jìn)課堂，落實(shí)計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資。

4、學(xué)校應(yīng)根據(jù)地域、環(huán)境、季節(jié)特點(diǎn)，利用活動(dòng)類課程時(shí)間，每月定期對學(xué)生進(jìn)行集中安全教育，并將安全教育滲透到教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、日常生活及各類大型活動(dòng)中。

5、學(xué)校必須根據(jù)有關(guān)法規(guī)和布局狀況，制定各種安全應(yīng)急預(yù)案，并在公安、消防、防震救災(zāi)等部門的指導(dǎo)下，每學(xué)期至少組織師生進(jìn)行一次防火、防洪、防地震等自然災(zāi)害的應(yīng)急逃生、自救、互救演習(xí)，提高師生安全防范能力。

6、學(xué)校應(yīng)抓住放假前、開學(xué)初、夏季來臨、全國中小學(xué)生安全教育日、安全生產(chǎn)月、消防日、消防安全月、禁毒日等安全教育重要時(shí)段，充分利用校報(bào)、板報(bào)、櫥窗、校園網(wǎng)、主題校會(huì)班會(huì)、講座等各種宣傳陸地，有針對性地開展防盜、防搶、防騙、防火、防病、防溺水、防洪、防害等安全教育，并傳授發(fā)生意外事故的自救、自護(hù)知識(shí)和基本技能。

7、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，建立起學(xué)生心理健康檔案，完善學(xué)生心理健康狀況評(píng)定體系，幫助師生解決心理問題；學(xué)校應(yīng)充分利用家長會(huì)、家長學(xué)校和家訪等形式，加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得家長對學(xué)生安全教育和監(jiān)督的密切配合，并共同關(guān)注學(xué)生心理健康教育和心理障礙疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生克服心理壓力，防止和減少學(xué)生因心理疾病而發(fā)生的他傷、自傷、自殘事故。

8、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)師生法制與道德教育，開展預(yù)防未成年人犯罪工作。學(xué)校應(yīng)與派出所、交警隊(duì)等職能部門密切配合，加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，并以團(tuán)隊(duì)和少先隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)、課堂等多種形式，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，珍惜生命，尊重他人，培養(yǎng)愛心，互諒互讓，互敬互愛，遇事不沖動(dòng)，爭做遵紀(jì)守法的好學(xué)生；學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮法制副校長的作用，保證每學(xué)期到校至少作兩次有針對性的法制報(bào)告。

9、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理教育，開展“綠色通道”建設(shè)，糾正師生不良的上網(wǎng)習(xí)慣，強(qiáng)化教育和嚴(yán)密監(jiān)控有“網(wǎng)癮”的學(xué)生，培養(yǎng)健全人格。

10、學(xué)校應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)初組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)，觀看安全教育片，對典型事例進(jìn)行具體分析，從實(shí)際工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，強(qiáng)化安全意識(shí)，提高師德水平和道德修養(yǎng)，做到“警鐘長鳴”，常抓不懈，防患于未然。

(二)、強(qiáng)化管理，健全制度，狠抓落實(shí)。

1、學(xué)校安全工作責(zé)任制度。學(xué)校內(nèi)部應(yīng)層層建立安全責(zé)任制度，切實(shí)做到層層有目標(biāo)、人人有責(zé)任、事事有人管，要充分發(fā)揮學(xué)校安全管理處(室)的作用。

2、學(xué)校安全工作常規(guī)管理制度。學(xué)校應(yīng)對教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)提出安全要求，并對校內(nèi)安全防范重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)區(qū)域加強(qiáng)管理，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的不安全隱患。

3、學(xué)校安全巡查、檢查制度。對重點(diǎn)部位要建立每日巡查制度，巡查內(nèi)容要建檔登記，發(fā)現(xiàn)隱患立即采取措施。安全檢查工作要做到有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，重點(diǎn)部位的檢查每周不少于一次，其他部位的檢查每季度一次，年終進(jìn)行全面檢查。安全檢查要認(rèn)真填寫檢查記錄，檢查人員和被檢查單位負(fù)責(zé)人要在記錄上簽名，并建立檔案。對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，能及時(shí)改正的及時(shí)改正，一時(shí)難以改正的，應(yīng)書面報(bào)告有關(guān)部門，并落實(shí)防范措施，防止事故的發(fā)生。

安全檢查的內(nèi)容應(yīng)包括： ⑴各種安全防范措施、制度的落實(shí)情況，安全隱患的整改情況。⑵安全設(shè)施、器材是否完好、有效，安全疏散通道、出口是否暢通。⑶值班室、消防控制室設(shè)施運(yùn)行、記錄情況。 ⑷體育教學(xué)設(shè)施、試驗(yàn)設(shè)施、學(xué)校建筑、運(yùn)動(dòng)場地、供水用電設(shè)備、食品衛(wèi)生、重大危險(xiǎn)源等安全情況。⑸安全責(zé)任人、主管人、安全員的工作情況。⑹其他需要檢查的內(nèi)容。

4、學(xué)校安全工作議事制度。學(xué)校要把安全工作列入重要議事日程，在年度工作安排中，有明確的安全工作目標(biāo)、重點(diǎn)和措施，做到有計(jì)劃、有布置、有保障、有檢查、有總結(jié)、有評(píng)比，使安全管理工作與各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展相適應(yīng)。學(xué)校每季度要至少研究一次安全工作，確定階段安全工作重點(diǎn)，督促落實(shí)安全隱患整改。

5、學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案制度。學(xué)校必須制定安全應(yīng)急預(yù)案，包括教學(xué)樓緊急事故疏散預(yù)案、消防應(yīng)急預(yù)案、學(xué)生大型集體活動(dòng)安全預(yù)案、宿舍安全應(yīng)急預(yù)案、教學(xué)和試驗(yàn)活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案、食物中毒應(yīng)急預(yù)案、禮堂及圖書館等建筑物倒塌應(yīng)急預(yù)案、地震和汛期等自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案等，一旦發(fā)生事故能夠有效應(yīng)對、及時(shí)處置，把損失降到最低。

應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容包括：⑴組織機(jī)構(gòu)：包括指揮長、副指揮長，行動(dòng)組、通訊聯(lián)系組、疏散引導(dǎo)組、安全防護(hù)救護(hù)組；⑵報(bào)警和接警處理程序；⑶應(yīng)急疏散的組織程序和措施；⑷通訊聯(lián)絡(luò)、安全防護(hù)救護(hù)的程序和措施；⑸學(xué)校建筑結(jié)構(gòu)應(yīng)急疏散圖、重點(diǎn)部位分布圖、各指揮長及小組長和成員通訊聯(lián)系表等附件。

學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件和實(shí)際情況，定期對應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行必要的實(shí)戰(zhàn)演練，并結(jié)合單位實(shí)際，不斷完善預(yù)案。

6、學(xué)校安全隱患整改制度。對巡查、檢查出的安全隱患應(yīng)盡快整改消除隱患，對不能盡快整改的安全隱患，被檢查單位在接到限期整改通知書后制定整改方案、期限整改，在規(guī)定的期限內(nèi)完成并寫出整改報(bào)告。逾期未整改合格的要追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門、人員的責(zé)任。在安全隱患未消除之前，隱患單位應(yīng)當(dāng)落實(shí)防范措施，加大防范力度，確保不出事故。對不能保證安全的，應(yīng)立即停止使用。對本部門無力解決的重大安全隱患，要提出解決方案并及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門。鼓勵(lì)師生對身邊的安全隱患進(jìn)行舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，要對舉報(bào)人進(jìn)行表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。主管部門應(yīng)定期對重大安全隱患進(jìn)行公示，同時(shí)實(shí)行掛賬督辦。

7、學(xué)校安全信息反饋制度。

堅(jiān)持學(xué)校安全治安隱患排查整治月報(bào)制度。每月23日前，各學(xué)校將當(dāng)月開展的日巡查、周檢查及整治情況(包括：揸查時(shí)間、人員、部位、排查出的問題，整治期限、責(zé)任人、措施、效果及意見建議等)認(rèn)真總結(jié)、填寫月報(bào)表(附后)，歸檔并逐級(jí)上報(bào)。

堅(jiān)持學(xué)校安全典型人事月報(bào)制度。各學(xué)校要設(shè)安全信息員，負(fù)責(zé)搜集、整理、歸檔本校當(dāng)月安全工作中的大事、要事、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等典型事跡，并隨“學(xué)校安全治安隱患排查整治月報(bào)表”逐級(jí)上報(bào)。

堅(jiān)持事故事件及時(shí)上報(bào)制度。學(xué)校發(fā)生一般安全事故，應(yīng)在事故發(fā)生后的一日內(nèi)，以書面形式將事故發(fā)生、處理情況報(bào)告教育局；學(xué)校發(fā)生師生傷亡、國家財(cái)產(chǎn)重大損失的重大、特大安全事故，群體性傷害事故以及危及社會(huì)安定、影響青少年身心健康的重要事件，應(yīng)在第一時(shí)間通過電話或傳真等將簡要情況報(bào)告教育局和當(dāng)?shù)厝嗣裾?，并?小時(shí)內(nèi)報(bào)告事故詳細(xì)情況。

8、學(xué)校安全檔案管理制度。安全檔案的建立、完善和管理，是安全管理工作的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況建立安全工作計(jì)劃部署檔案、消防檔案、重點(diǎn)部位檔案、易燃易爆危險(xiǎn)品檔案等.安全檔案的管理工作，由學(xué)校安全管理處負(fù)責(zé)。安全檔案應(yīng)包括安全基本情況和安全管理情況。

安全基本情況應(yīng)包括以下內(nèi)容： ⑴年度安全工作計(jì)劃、部署，各種安全文件資料。⑵單位基本概況，重點(diǎn)部位情況。⑶安全責(zé)任人、管理人、安全員崗位職責(zé)。⑷各種安全制度。⑸各種安全設(shè)施、器材情況。⑹其他與安全有關(guān)的情況。

安全管理情況應(yīng)包括以下內(nèi)容：⑴安全設(shè)施、器材定期檢查記錄，維修保養(yǎng)的記錄。⑵安全隱患及其整改情況的記錄。⑶安全檢查、巡查記錄。⑷安全宣傳教育培訓(xùn)記錄。⑸安全情況、事件、事故及處理記錄。⑹獎(jiǎng)懲情況記錄。⑺其他有關(guān)安全管理的情況。

9、學(xué)校安全工作考核與獎(jiǎng)懲制度。教育局、學(xué)校應(yīng)將安全工作納入年終考核、評(píng)比內(nèi)容，對安全工作中成績突出的部門和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、表彰。對未依法履行安全職責(zé)或違反單位安全制度，造成責(zé)任事故的，依照上級(jí)有關(guān)規(guī)定和藁城市教育局《關(guān)于學(xué)校安全事故責(zé)任追究辦法(試行)》執(zhí)行。

10、門衛(wèi)值班管理制度。中小學(xué)校、幼兒園要逐步實(shí)行專業(yè)保安負(fù)責(zé)制，暫時(shí)無力聘用專業(yè)保安的要選用50歲以下身強(qiáng)力壯的男同志擔(dān)任門衛(wèi)。學(xué)校保安人員應(yīng)堅(jiān)持晝夜值班巡邏。學(xué)校要加強(qiáng)門衛(wèi)的思想道德教育和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，配備必要防范器材，使其能防偷、防盜，并具備一定的防暴、抗暴能力。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班教師值班制度，做到晝夜巡邏、聯(lián)系暢通。特別是在節(jié)假日、重大活動(dòng)時(shí)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要輪流值班，對重大滋擾校園治安的事件，學(xué)校應(yīng)立即向當(dāng)?shù)毓膊块T報(bào)告，并積極配合予以制止和處理。

門衛(wèi)對出入人員要嚴(yán)格詢問和登記，上課期間學(xué)生無正當(dāng)理由不準(zhǔn)出校，攜帶學(xué)校物品出校的必須經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)。非本校（園）學(xué)生和工作人員必須有完備的登記手續(xù)和正當(dāng)?shù)睦碛?，且?jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意后方可進(jìn)入，對不能說明情況的、行跡可疑的人員嚴(yán)禁入校、入園。

門衛(wèi)對進(jìn)入學(xué)校（園）的車輛要嚴(yán)格審查登記，一般情況下禁止機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入校園。經(jīng)同意進(jìn)入校園的車輛必須要求其限速限道行駛，在指定的地點(diǎn)停放。

門衛(wèi)要禁止任何人將非教學(xué)所需的易燃易爆物品、有毒物品、動(dòng)物、管制刀具和其他可能危及學(xué)校安全的物品帶入校園。如有發(fā)現(xiàn)，安全主管部門必須予以收繳。

學(xué)校下課或放學(xué)時(shí)應(yīng)安排教師在樓梯口、校門口進(jìn)行安全疏導(dǎo)，避免因過于擁擠引發(fā)事故。有條件的學(xué)校應(yīng)與公安交通部門協(xié)作，在臨近街道與公路的學(xué)校門口，設(shè)置明顯的警示標(biāo)志，建立“綠色通道”。幼兒園應(yīng)建立嚴(yán)格的交接班制度，推行持證接送幼兒制度，加強(qiáng)幼兒接送管理。不得將幼兒交給素不相識(shí)的人，不得將晚離園幼兒交傳達(dá)室人員代管。

11、學(xué)生宿舍安全管理制度。學(xué)生宿舍是人員密集場所，屬于重點(diǎn)要害部位，各寄宿制中小學(xué)校要建立嚴(yán)格的宿舍管理制度。學(xué)校不準(zhǔn)將危房用作學(xué)生宿舍，不準(zhǔn)隨意改造宿舍建筑功能，堵塞、鎖死門窗。學(xué)生宿舍必須要由專人負(fù)責(zé)，必須設(shè)值班室，24小時(shí)有人值班，值班人員要嚴(yán)格執(zhí)行出入登記制度；嚴(yán)禁統(tǒng)一拉閘斷電。各宿舍要設(shè)立安全員負(fù)責(zé)監(jiān)督宿舍的安全情況。學(xué)生宿舍要符合消防要求，配齊消防器材，保持通道暢通。

宿舍內(nèi)不準(zhǔn)私接電線及使用電器、燃油爐、煤氣罐、蠟燭等明火，不準(zhǔn)帶入、存放易燃易爆、有毒有害、管制刀具等危險(xiǎn)物品。對于違規(guī)使用、存放的上述物品，由公寓管理部門會(huì)同保衛(wèi)部門，予以代管、沒收或上繳公安部門。學(xué)生宿舍一律不得留宿他人、不得飼養(yǎng)動(dòng)物，不準(zhǔn)將學(xué)生與社會(huì)閑雜人員混居，尤其對女生宿舍要嚴(yán)格管理。男、女宿舍不準(zhǔn)留宿異性。教師不得將異性學(xué)生單獨(dú)留在宿舍進(jìn)行談話、輔導(dǎo)或幫助料理其他事務(wù)。

寄宿制學(xué)校堅(jiān)決取締煤爐取暖，防止發(fā)生煤氣中毒事故；非寄宿制學(xué)校，嚴(yán)禁招收住校生。

嚴(yán)禁學(xué)校租用或變相租用當(dāng)?shù)孛穹孔鳛閷W(xué)生宿舍。如有租用當(dāng)?shù)孛穹孔∷薜膶W(xué)生，學(xué)校要加強(qiáng)管理和監(jiān)督，保證不出現(xiàn)安全事故。

學(xué)生宿舍每間要嚴(yán)格控制在8人以內(nèi)。因條件限制，對宿舍超員不能及時(shí)整改的學(xué)校，要嚴(yán)防死守，加強(qiáng)管理，制定并落實(shí)各種預(yù)防措施和應(yīng)急預(yù)案，確保不發(fā)生安全事故。

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對住校教職工宿舍特別是女教職工宿舍的安全管理。

12、消防安全管理制度。學(xué)校必須執(zhí)行《河北省學(xué)校消防工作暫行規(guī)定》，建立健全各種消防安全管理工作制度，規(guī)范學(xué)校消防安全管理工作。

學(xué)校應(yīng)按規(guī)定在教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、食堂、鍋爐房、學(xué)生宿舍等人員密集的防火重點(diǎn)場所配齊配足消防器材，保證滅火器械規(guī)格正確、功能有效，并確定專人負(fù)責(zé)，定期檢修，保證正常運(yùn)轉(zhuǎn)。有關(guān)管理人員必須熟悉使用滅火器等消防設(shè)施。學(xué)校應(yīng)在師生密集場所設(shè)置人員疏散指示標(biāo)志，保持安全疏散通道暢通。集中在樓房教學(xué)或開展夜間活動(dòng)（包括上晚自習(xí)等）的中小學(xué)校，要有完好的照明設(shè)施和停電應(yīng)急措施，要合理安排學(xué)生疏散順序和時(shí)間并教育學(xué)生有秩序疏散，學(xué)生下課疏散時(shí)要有老師值守，確保緊急情況下師生能安全撤離和疏散，防止發(fā)生擁擠踩踏傷害事故。

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)電源、電器、電網(wǎng)及散熱器的檢查，防止因漏電或線路老化等隱患引發(fā)事故。

13、食品衛(wèi)生安全管理和疾病防控制度。學(xué)校要根據(jù)《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《餐飲業(yè)和集體用餐配送單位衛(wèi)生規(guī)范》等法律法規(guī)，制定食品衛(wèi)生安全管理制度。

學(xué)生食堂必須取得衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員必須持有效的健康證，并經(jīng)有關(guān)衛(wèi)生部門培訓(xùn)合格。學(xué)校要制定學(xué)校食堂管理人員和從業(yè)人員培訓(xùn)計(jì)劃并定期組織培訓(xùn)。出現(xiàn)咳嗽、腹瀉、發(fā)熱、嘔吐等傳染性疾病癥狀或外傷性感染的，應(yīng)立即脫離工作崗位。對從業(yè)人員實(shí)行全方位管理，對有不良行為及思想傾向、精神異常現(xiàn)象的，要立即調(diào)離工作崗位。

學(xué)生食堂要嚴(yán)格食品物資采購、運(yùn)輸儲(chǔ)藏、烹飪配餐、餐具衛(wèi)生、保鮮留樣、人員隔離等制度的落實(shí)。學(xué)校食堂要由專人負(fù)責(zé)飲食物資采購工作，堅(jiān)持從正規(guī)單位、正當(dāng)渠道、以正常價(jià)格采購，并落實(shí)索證制度。凡國家實(shí)行食品生產(chǎn)許可證的飲食物資，必須按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

學(xué)生食堂實(shí)行承包經(jīng)營的，必須實(shí)行嚴(yán)格的公開招標(biāo)制度，學(xué)校食堂要按照要求實(shí)行經(jīng)營準(zhǔn)入制度。要全面審核投標(biāo)方的經(jīng)營管理水平、技術(shù)水平、資金能力、資質(zhì)信譽(yù)、從業(yè)人員素質(zhì)及健康狀況，并擇優(yōu)選定。要加強(qiáng)對承包經(jīng)營者的管理，杜絕惡性競爭事件發(fā)生。

學(xué)校要積極配合食品衛(wèi)生監(jiān)督部門和教育局定期、不定期對學(xué)校炊事人員身體狀況和食品衛(wèi)生狀況進(jìn)行檢查，對檢查發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)及時(shí)處理。

學(xué)校的食品、飲用水及提供給學(xué)生的教學(xué)用具必須符合安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按衛(wèi)生部門要求做好疾病防控工作，按國家統(tǒng)一要求，組織學(xué)生使用預(yù)防藥品。任何單位（團(tuán)體）和個(gè)人不得以任何理由自行組織學(xué)生集體服用藥品和保健品。學(xué)校應(yīng)按照國家有關(guān)規(guī)定，逐步建立醫(yī)務(wù)（保?。┦?，配備具有從業(yè)資格的專（兼）職醫(yī)務(wù)人員、常用和急救藥品器材，保障對常見病的治療、傳染病的預(yù)防和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的及時(shí)救助。

學(xué)校要建立食品衛(wèi)生校長負(fù)責(zé)制，設(shè)立專職或兼職食品衛(wèi)生管理人員。

發(fā)生食物中毒事故，學(xué)校要及時(shí)上報(bào)并采取有效控制措施、組織搶救工作竭力遏制食物中毒事態(tài)擴(kuò)大；同時(shí)要積極配合衛(wèi)生行政部門進(jìn)行食物中毒調(diào)查并保留現(xiàn)場。

學(xué)校應(yīng)逐步實(shí)施對新生體檢、定期體檢制度，并建立學(xué)生健康檔案，掌握學(xué)生身體情況。

14、交通安全管理制度。加強(qiáng)師生用車、校車管理，司機(jī)、車輛必須證照規(guī)范、齊全。接送師生的校車必須由專人負(fù)責(zé)，并經(jīng)常進(jìn)行安全檢查；任何學(xué)校和幼兒園不得使用超期報(bào)廢和有安全隱患的車輛接送學(xué)生。組織學(xué)生外出考試、比賽、匯演、勤工儉學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、參觀、旅游等乘坐的車輛必須經(jīng)交通管理部門檢查、許可，并按規(guī)定運(yùn)行。駕駛?cè)藛T必須證照齊全，經(jīng)驗(yàn)豐富。學(xué)校要在外出前采取多種有效形式對師生進(jìn)行交通安全教育、組織紀(jì)律教育、勞動(dòng)安全教育等，并配備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和足夠的教師帶隊(duì)，必要時(shí)應(yīng)辦理相關(guān)保險(xiǎn)手續(xù)，保證外出活動(dòng)安全順利。嚴(yán)禁學(xué)校租用農(nóng)用車、拖拉機(jī)等不符合規(guī)定的交通工具組織師生外出活動(dòng)。嚴(yán)禁組織師生前往不安全或安全措施不落實(shí)的地方。

積極配合公安交管部門，根據(jù)《公安機(jī)關(guān)維護(hù)校園及周邊治安秩序八條措施》的規(guī)定，在學(xué)校門前道路設(shè)置交通警示標(biāo)志、斑馬線、上下學(xué)時(shí)段有交警疏導(dǎo)交通、建立臨時(shí)停車位等。

15、大型群眾性活動(dòng)安全管理制度。學(xué)校舉辦大型群眾性活動(dòng)，要向教育局、當(dāng)?shù)嘏沙鏊⒓氨拘０踩芾硖幧陥?bào)，對不符合安全要求的，責(zé)令其緩辦、停辦，并及時(shí)整改，整改合格后方可舉辦。主辦單位應(yīng)確定專人負(fù)責(zé)安全工作，事前對學(xué)生進(jìn)行安全教育，對活動(dòng)的場地、設(shè)施進(jìn)行全面的安全檢查并制定應(yīng)急疏散預(yù)案，活動(dòng)期間要有足夠的安全保衛(wèi)人員維護(hù)秩序，防止事故發(fā)生。舉辦較大型的群眾性活動(dòng)，要取得公安部門的支持。

學(xué)校不得組織學(xué)生參加商業(yè)性慶典、演出等其他活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生參加超越其年齡、行為能力和自我保護(hù)能力范圍以外的各類活動(dòng)，如撲救各類火災(zāi)、防汛、防洪等。

學(xué)校校長有義務(wù)拒絕任何組織和個(gè)人要求學(xué)生參加沒有安全保障的社會(huì)活動(dòng)。

16、重點(diǎn)部位安全管理制度。校內(nèi)各安全重點(diǎn)部位(門衛(wèi)、教室、食堂、宿舍、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、財(cái)務(wù)室、微機(jī)室、多媒體教室、配電室、鍋爐房、圖書館、閱覽室、體育館、禮堂、小賣部等)，應(yīng)結(jié)合本單位情況，單獨(dú)制定巡查、檢查、消防等安全管理制度，明確安全責(zé)任人、安全管理人、崗位安全員，并報(bào)保衛(wèi)部門備案。重點(diǎn)部位是安全管理的重中之重，在落實(shí)常規(guī)化管理制度和措施的同時(shí)必須要做到：每日巡查、每月檢查、安全設(shè)施和器材必須在位完好、檔案詳細(xì)、有細(xì)致可操作的應(yīng)急預(yù)案。對要害部門和重點(diǎn)部位，學(xué)校要落實(shí)人防、物防和技防措施，有條件的學(xué)校應(yīng)配備技術(shù)先進(jìn)、質(zhì)量可靠的監(jiān)控設(shè)備，防止因管理不善發(fā)生失火、失竊、中毒等事故。

17、易燃易爆劇毒等危險(xiǎn)物品管理制度。除教學(xué)、生活、工作所需外，校區(qū)不準(zhǔn)生產(chǎn)、儲(chǔ)存、使用、經(jīng)營和運(yùn)輸易燃易爆危險(xiǎn)物品。易燃易爆危險(xiǎn)品的管理人員，須經(jīng)過專項(xiàng)培訓(xùn)，經(jīng)考試合格，方可上崗。

教學(xué)用危險(xiǎn)品要有專用倉庫或櫥柜儲(chǔ)存，實(shí)行雙人雙鎖管理，并配備相應(yīng)的消防等安全器材，制定防范措施落實(shí)專人負(fù)責(zé)，完備出入庫手續(xù)。教學(xué)用危險(xiǎn)品的領(lǐng)用，必須有兩人以上，由領(lǐng)用人填寫領(lǐng)用申請表，經(jīng)單位第一責(zé)任人批準(zhǔn)后方可領(lǐng)用，當(dāng)天領(lǐng)用當(dāng)天使用，并有詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)用量記錄，由實(shí)驗(yàn)室主任簽字備查。

學(xué)校不準(zhǔn)將房屋、場地出租給他人從事影響教學(xué)秩序及師生安全的經(jīng)營活動(dòng)，尤其不準(zhǔn)出租給他人從事易燃、易爆、有毒、有害等危險(xiǎn)品的生產(chǎn)儲(chǔ)存及經(jīng)營。

18、教學(xué)場地、設(shè)施、器材及體育運(yùn)動(dòng)安全管理制度。

學(xué)校要對教室、運(yùn)動(dòng)場地、體育教學(xué)設(shè)施器材、教學(xué)實(shí)驗(yàn)用器材及教學(xué)場地和公共場地的桌椅、門窗、護(hù)欄、宣傳櫥窗、照明設(shè)施等進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，尤其是汛期要對教室、宿舍及其他建筑進(jìn)行日巡視、周檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患或隱情，果斷采取應(yīng)緊措施，立即報(bào)告主管教育行政部門或當(dāng)?shù)卣?，?yán)防發(fā)生事故。凡經(jīng)縣（區(qū)、市）以上教育、建設(shè)部門鑒定的危房（d級(jí)），學(xué)校應(yīng)立即停止使用，對d級(jí)以下危房應(yīng)制定修繕和加固計(jì)劃和方案報(bào)有關(guān)部門，盡快修繕或加固、翻新。因校舍改建、擴(kuò)建、改變用途等引起荷載變化或超過設(shè)計(jì)年限的，學(xué)校應(yīng)書面上報(bào)主管教育行政部門和城建部門，及時(shí)予以處理。凡未經(jīng)質(zhì)檢部門驗(yàn)收合格的新校（園）舍一律不得使用。幼兒園（所）樓上活動(dòng)平臺(tái)、二層及以上樓房窗戶應(yīng)加護(hù)欄、警示牌，加強(qiáng)對懸掛物、高處堆放物的管理。

體育器械、設(shè)備要牢固安全，危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)場地和器械要有警示標(biāo)志、要有防護(hù)設(shè)施。體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)、比賽必須向?qū)W生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)教育并加強(qiáng)安全保護(hù)，嚴(yán)防發(fā)生校園意外傷害事故。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生健康檔案，掌握有特異體質(zhì)、心理疾患或其他異常情況的學(xué)生，對不適宜參加體育競賽、軍訓(xùn)以及其他劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，應(yīng)告知并予以勸阻；有特異體質(zhì)或疾病的學(xué)生，視其身體狀況可拒絕參加體育運(yùn)動(dòng)。對這些學(xué)生的情況要及時(shí)與其監(jiān)護(hù)人溝通，并注意特別關(guān)照以防發(fā)生意外，需要休學(xué)的應(yīng)予以休學(xué)。對于殘疾、體弱學(xué)生，學(xué)校應(yīng)予以關(guān)照，根據(jù)女學(xué)生生理特點(diǎn)，在體力活動(dòng)、室外活動(dòng)時(shí)，視具體情況應(yīng)予以關(guān)照，以防發(fā)生意外。

19、校（園）周邊治安環(huán)境綜合治理工作制度。

學(xué)校要積極主動(dòng)配合各有關(guān)綜合治理部門搞好學(xué)校周邊治安綜合治理工作，維護(hù)學(xué)校周邊治安秩序。要主動(dòng)聯(lián)系公安部門落實(shí)好公安部關(guān)于《公安機(jī)關(guān)維護(hù)校園及周邊治安秩序八條措施》。

教育局和學(xué)校要充分發(fā)揮“綜合治理辦公室”綜合協(xié)調(diào)作用，凝聚各職能部門的力量，共同搞好學(xué)校及周邊治安秩序地維護(hù)和整治工作：⑴清理校（園）周邊非法商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)。取締中小學(xué)周邊200米以內(nèi)所有網(wǎng)吧和經(jīng)營性娛樂場所；取締校(園)門前50米內(nèi)的流動(dòng)商販；對出售非法出版物的音像、書刊店進(jìn)行限期整改或查封；搬遷影響學(xué)生上下學(xué)通行的周邊占道市場。⑵搬遷校（園）周邊危險(xiǎn)站點(diǎn)。協(xié)調(diào)城管、消防等部門，搬遷學(xué)校周邊不符合防火、防爆間距的加油站、液化氣站及其它存儲(chǔ)、銷售易燃易爆化學(xué)物品的站點(diǎn)。⑶嚴(yán)厲打擊校（園）及周邊違法犯罪行為。配合公安部門落實(shí)好“八條措施”，加大校（園）及周邊刑事、治安案件偵破和查處力度，堅(jiān)決鏟除校園周邊的黑惡勢力。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，落實(shí)責(zé)任。

1、教育局為學(xué)校安全工作行政管理部門，依照有關(guān)法律法規(guī)、制度和上級(jí)主管部門的工作安排，組織對學(xué)校安全工作進(jìn)行部署、督導(dǎo)、檢查、評(píng)估、獎(jiǎng)懲、學(xué)校重大安全事故協(xié)調(diào)指導(dǎo)處理等管理工作；負(fù)責(zé)建立健全安全工作制度，組織貫徹實(shí)施國家有關(guān)安全保衛(wèi)工作的法律法規(guī)和規(guī)章。

2、學(xué)校要積極貫徹落實(shí)國家及上級(jí)部門關(guān)于安全工作的法律、法規(guī)、各項(xiàng)方針政策和工作部署，制定和完善安全管理工作制度，落實(shí)安全工作責(zé)任，保障正常教學(xué)秩序，經(jīng)常對師生進(jìn)行安全教育，提高安全意識(shí)和防范能力，及時(shí)排除安全隱患，防止安全事故發(fā)生并及時(shí)穩(wěn)妥處理安全事故。

3、教育局成立以局長邊江民為組長，局領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員梁東存、劉華路、馬京斌、杜兵振、盧國平、張順祥為副組長，各科室長楊栓瑞、康英良、付文彬、關(guān)翠恒、馬凱山、申秋軍、馬彥民、李國強(qiáng)、宋吉祥為組員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局安全管理科。局長為我市學(xué)校安全管理工作的第一責(zé)任人，對我市學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)；主管副局長負(fù)直接責(zé)任，各科室及分管副職對與本科室職能相關(guān)的安全工作負(fù)直接責(zé)任。

4、各鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、區(qū))中心校成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中心校長任組長，吸收相關(guān)人員為成員。明確1名副職主抓安全工作，并配備1名專職安全員。

5、各級(jí)各類學(xué)校（園）要成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，對本學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)，吸收相關(guān)人員為成員；主管安全工作的副校長負(fù)直接責(zé)任，各業(yè)務(wù)處室及分管副校長對與本處室業(yè)務(wù)相關(guān)的安全工作負(fù)直接責(zé)任。

6、市直屬高中（職業(yè)學(xué)校、進(jìn)修學(xué)校）、初中、小學(xué)、幼兒園要明確1名副校長主抓安全工作，并成立學(xué)校安全管理處，設(shè)主任1名，配備工作人員2-3名。

7、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中及民辦高中、初中明確1名付校長主抓安全工作，成立學(xué)校安全管理處，設(shè)主任1名，配備工作人員1-2名。

8、農(nóng)村小學(xué)、幼兒園明確1名班子成員主抓學(xué)校(園)安全工作，配備一名安全管理人員。

篇4

（一）高校公共設(shè)施、教育教學(xué)和生活設(shè)施管理中的法律風(fēng)險(xiǎn)

高校的教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、辦公用房等建筑物及門窗、樓梯、欄桿、燈、黑板等建筑附屬物；體育器械、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等用于教學(xué)、生活的設(shè)施造成的人員傷害，屬于設(shè)施管理中存在的法律風(fēng)險(xiǎn)。我國2010年7月1日實(shí)施的《侵權(quán)責(zé)任法》第八十五條規(guī)定“：建筑物、構(gòu)筑物或者其他設(shè)施及其擱置物、懸掛物發(fā)生脫落、墜落造成他人損害，所有人、管理人或者使用人不能證明自己沒有過錯(cuò)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。所有人、管理人或者使用人賠償后，有其他責(zé)任人的，有權(quán)向其他責(zé)任人追償。”高校有義務(wù)為學(xué)生提供達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)的、安全的設(shè)施設(shè)備。為履行該義務(wù)，高校必須定期對所有設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查維護(hù)，必要時(shí)更換新的設(shè)施設(shè)備。如果因高校未及時(shí)維護(hù)、修理或更換部分設(shè)施設(shè)備而給學(xué)生造成人身傷害，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任，除非學(xué)校舉證證明自身沒有過錯(cuò)。

（二）高校消防、安全及環(huán)境衛(wèi)生管理中的法律風(fēng)險(xiǎn)

高校消防、安全及環(huán)境衛(wèi)生管理指高校對供電照明設(shè)施及線路、消防設(shè)施設(shè)備、可能威脅人員安全的安全隱患的管理。高校中的供電照明設(shè)施很多，一旦線路老化破損漏電會(huì)給學(xué)生等人員的安全造成極大地威脅。學(xué)校的場地、道路、綠化植物等存在缺陷也可能引起傷害事故。此外，現(xiàn)在大學(xué)生普遍缺乏安全意識(shí)，在宿舍內(nèi)使用熱得快、電熨斗等大功率電器，離開宿舍不切斷電源，使用劣質(zhì)的插座、線板，吸煙并亂扔煙頭等行為均嚴(yán)重威脅了學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全。對消防常識(shí)、自救及逃生技能了解較少，也成為了學(xué)生擺脫威脅的障礙。（三）后勤用工管理過程中的法律風(fēng)險(xiǎn)高校后勤企業(yè)不規(guī)范的用工已經(jīng)成為了一個(gè)普遍現(xiàn)象，但從2008年1月1日開始正式實(shí)施的《勞動(dòng)合同法》極大地沖擊了高校后勤企業(yè)傳統(tǒng)用工方式《。勞動(dòng)合同法》的頒布實(shí)施將使高校后勤企業(yè)職工的維權(quán)意識(shí)得到加強(qiáng)，這也同時(shí)是后勤企業(yè)的違法用工成本顯著增加《。勞動(dòng)合同法》實(shí)施后，徹底結(jié)束了高校后勤管理中用工的“低成本，無標(biāo)準(zhǔn)，無依據(jù)辭工”的狀況。新《勞動(dòng)合同法》明確要求高校后勤企業(yè)合法用工，將以往違規(guī)用工的做法列入禁止的條款中，這從某個(gè)角度增大了高校后勤企業(yè)的違法風(fēng)險(xiǎn)和用工成本。第一，在《勞動(dòng)合同法》頒布實(shí)施前，高校后勤一般通過不與職工簽訂勞動(dòng)合同來規(guī)避用人成本風(fēng)險(xiǎn)。工資支付彈性也很小，基本與當(dāng)?shù)卣淖畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)支付持平。另外加班工資的計(jì)算方法也極不規(guī)范，社會(huì)保險(xiǎn)也難以到位。新勞動(dòng)法實(shí)行以后，高校后勤企業(yè)必須按照《勞動(dòng)合同法》的規(guī)定，嚴(yán)格規(guī)范用工關(guān)系，保證工人足額兌現(xiàn)工人工資和社會(huì)保險(xiǎn)等。第二，實(shí)施《勞動(dòng)合同法》后，高校后勤工人的利益得到了極大地保護(hù)，收入也相應(yīng)的增加，這些都有助于改善勞資關(guān)系，進(jìn)而提高了工人的工作熱情和對企業(yè)的歸屬感，減少了職工過多離職帶來的成本增加。第三，隨著后勤用工方式的多元化，人事制、非全日用工制、勞務(wù)派遣制等成為選擇《。勞動(dòng)合同法》對后勤的這些用工制度進(jìn)一步規(guī)范和鼓勵(lì)，后勤為降低用工風(fēng)險(xiǎn)、減少用工成本，也將更多地考慮勞務(wù)派遣和非全日用工制。但在這個(gè)過程中仍然要注意連帶責(zé)任承擔(dān)問題。

二、規(guī)避高校后勤社會(huì)化過程中法律風(fēng)險(xiǎn)的對策

（一）建立高校安全管理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制

建立完善的高校安全管理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，是如何規(guī)避高校后勤管理法律風(fēng)險(xiǎn)的重要環(huán)節(jié)。很多發(fā)生的事故表明，大多高校后勤管理中的學(xué)生傷害事故的發(fā)生正是由于安全工作責(zé)任不明確、職責(zé)劃分不清楚造成的。因此，高校及高校后勤管理者應(yīng)牢固樹立安全責(zé)任意識(shí)至關(guān)重要。首先，建立安全管理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，同時(shí)也要制定系統(tǒng)的責(zé)任追究制度及獎(jiǎng)懲制度。高校后勤各個(gè)部門要層層負(fù)責(zé)，落實(shí)安全管理工作。其次，完善事故處理責(zé)任制。盡管高校加強(qiáng)了安全防范意識(shí)，采取了安全防范措施，但仍然避免不了突發(fā)性的意外事故的發(fā)生，所以，高校后勤管理部門除了必須加強(qiáng)防范管理外，還必須完善事故處理責(zé)任制，建立、健全事故處理機(jī)制。確保突發(fā)事故發(fā)生時(shí)，處理的及時(shí)有效，將突發(fā)事故的影響控制在一定范圍內(nèi)，盡可能地減少損失。再次，加強(qiáng)和完善安全工作通報(bào)制度以及事故上報(bào)制度。建立、健全安全工作通報(bào)制度以及事故上報(bào)制度，有利于對高校安全工作、安全責(zé)任重要性的認(rèn)識(shí)和安全工作責(zé)任的落實(shí)；也有利于相關(guān)部門對學(xué)生傷害事故進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，及時(shí)找到應(yīng)對的措施來彌補(bǔ)管理上的漏洞，防止事故的惡性循環(huán)。

（二）建立健全高校的后勤安全管理制度

規(guī)避高校后勤管理法律風(fēng)險(xiǎn)最基礎(chǔ)、最核心的環(huán)節(jié)是建立和完善校內(nèi)各種后勤安全規(guī)章制度，建立一定的隱患排查機(jī)制。高校相關(guān)部門應(yīng)該定期自糾自查內(nèi)部管理中的隱患并及時(shí)消除。部門責(zé)任人要具備預(yù)見能力，能及時(shí)預(yù)見隱患事故，防范于未然。另外，還需要建立、健全安全保衛(wèi)、消防、生活設(shè)施、教育教學(xué)設(shè)備等安全管理制度。向?qū)W生提供符合行業(yè)或國家的有關(guān)要求與標(biāo)準(zhǔn)的食品、飲用水、藥品等；高校的公共設(shè)施、校舍、場地及教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備，以及提供給學(xué)生使用的實(shí)驗(yàn)室等要符合國家規(guī)定的安全標(biāo)準(zhǔn)；高校的安全保衛(wèi)、消防設(shè)施設(shè)備等安全管理制度清晰，盡量避免造成傷害事故。要飲食飲水衛(wèi)生，防止食物中毒。注意疫情，防止傳染病的發(fā)生。要加強(qiáng)后勤人員的安全專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，以提高對安全事故處理的適應(yīng)性和應(yīng)變能力。注意搞好校園內(nèi)的安全保衛(wèi)工作。要提高門衛(wèi)的素質(zhì)，使之掌握和落實(shí)防范工作的規(guī)則和法規(guī)，做一個(gè)好后衛(wèi)的接待和登記工作。夜間保衛(wèi)應(yīng)作為重點(diǎn)工作，堅(jiān)決杜絕不法分子夜晚作案。關(guān)鍵崗位，我們應(yīng)該把重點(diǎn)放在預(yù)防。在上班時(shí)間內(nèi)，也應(yīng)安排校園的檢查，以防止犯罪的不法分子。另外還要注意調(diào)整和加強(qiáng)安全保衛(wèi)措施。同時(shí)也要加強(qiáng)對進(jìn)出校園車輛的管理和登記。應(yīng)劃定專門在校園區(qū)域停車，保護(hù)秩序井然的學(xué)校，治安的安全。（三）加強(qiáng)高校學(xué)生自律教育高校消防、安全及環(huán)境衛(wèi)生管理指高校對供電照明設(shè)施及線路、消防設(shè)施設(shè)備、可能威脅人員安全的安全隱患的管理。高校中的供電照明設(shè)施很多，一旦線路老化破損漏電會(huì)給學(xué)生等人員的安全造成極大地威脅。學(xué)校的場地、道路、綠化植物等存在缺陷也可能引起傷害事故。此外，現(xiàn)在大學(xué)生普遍缺乏安全意識(shí)，在宿舍內(nèi)使用熱得快、電熨斗等大功率電器，離開宿舍不切斷電源，使用劣質(zhì)的插座、線板，吸煙并亂扔煙頭等行為均嚴(yán)重威脅了學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全。對消防常識(shí)、自救及逃生技能了解較少，也成為了學(xué)生擺脫威脅的障礙。

（四）加強(qiáng)高校后勤職工法制教育

加強(qiáng)后勤職工法制教育，提高法律意識(shí)，應(yīng)從以下三方面著手：第一，要定期對職工進(jìn)行《民法通則》《、合同法》、《勞動(dòng)法》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，尤其是加強(qiáng)對《物權(quán)法》《、勞動(dòng)合同法》《、刑法》《、侵權(quán)責(zé)任法》等新頒布、新修改法律法規(guī)的學(xué)習(xí)；第二，注重身邊案例的總結(jié)、以案說法，注重加強(qiáng)后勤職工的安全意識(shí)、法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；第三，注重對結(jié)合職工本職工作的法律知識(shí)考核，以求對法律知識(shí)的全面掌握和運(yùn)用。

（五）切實(shí)樹立高校后勤用工新觀念

《勞動(dòng)合同法》的頒布實(shí)施，對高校后勤用工影響是深刻的，所以高校后勤用工更應(yīng)該樹立新觀念,適應(yīng)新形勢，謀求新發(fā)展。

第一，樹立依法用工的觀念高校后勤社會(huì)化改革的今天，高校后勤已經(jīng)發(fā)生了很大的改變。特別是招聘用工制度的全面的突破，聘用制度、勞動(dòng)合同制度等新用工制度廣泛實(shí)施，為高校后勤帶來的活力。但是，當(dāng)今的高校服務(wù)仍然存在突出的問題，仍然存在違規(guī)現(xiàn)象。通過《勞動(dòng)合同法》頒布施行，高校后勤必須真正轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持依法用工，嚴(yán)格按照《勞動(dòng)合同法》的相關(guān)規(guī)定，簽訂勞動(dòng)合同，繳納社會(huì)保險(xiǎn)，樹立良好形象。

第二，樹立科學(xué)合理用工的觀念首先是要做好科學(xué)的規(guī)劃。勞動(dòng)合同法實(shí)施,標(biāo)志著讓人的價(jià)值的重要性的提高,成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。那么，這就要求高校后勤實(shí)體應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展、變革的需要,使勞動(dòng)用工科學(xué)規(guī)劃,合理配置,提高工作效率。其次是做到嚴(yán)格選人,嚴(yán)格控制用人的進(jìn)口環(huán)節(jié)。根據(jù)新《勞動(dòng)合同法》的相關(guān)規(guī)定,一旦簽訂了無固定期限合同，那么人員的辭退就變得極為困難,所以，嚴(yán)格控制進(jìn)口關(guān)閉是更重要的。再次是要做到用工的合法辭退。勞動(dòng)合同法頒布,無固定期限勞動(dòng)合同將成為勞動(dòng)合同的最主要形式。雖然，無固定期限勞動(dòng)合同不等于不可以辭退用工，但卻需要極為嚴(yán)格的程序和足夠的理由。

第三，因地因時(shí)因事，靈活經(jīng)濟(jì)用工的觀念高校后勤實(shí)體勞動(dòng)和社會(huì)企業(yè)相比較而言還是有明顯不同的特征的，諸如:大學(xué)近三個(gè)月的寒暑假，大部分的學(xué)生和老師不在學(xué)校學(xué)習(xí)、工作，這就是后勤企業(yè)的工作量大為減少。因此,高校后勤企業(yè)應(yīng)該根據(jù)這些特點(diǎn)，樹立靈活、經(jīng)濟(jì)的用工觀念。首先是要充分利用勞務(wù)派遣這種用工形式。高校后勤企業(yè)可以再一些輔的服務(wù)方面選擇這種形式來解決避免人員規(guī)模過于迅速，無固定期限勞動(dòng)合同過快增長的問題，這樣既確保了服務(wù)質(zhì)量，又減少勞工用工的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)，還能有效促進(jìn)后勤服務(wù)社會(huì)化。其次是充分利用非全日制用工。非全日制用工的解除合同、終止合同均無需理由，并無需支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，所以，高校后勤實(shí)體應(yīng)該更靈活地選擇使用。

三、結(jié)語

篇5

為保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，保護(hù)學(xué)生健康成長，確保國家（校產(chǎn)）不受損失，杜絕或盡量減少安全事故的發(fā)生，遵循“注意防范、自救互救、確保平安、減少損失”的原則，根據(jù)本地實(shí)際情況，制定本管理制度。

1、校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，學(xué)校安全工作由校長領(lǐng)導(dǎo)下的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組（綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組）負(fù)責(zé)。各處、室向領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，實(shí)行責(zé)任追究制。

2、學(xué)校每月對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)安全方面的知識(shí)教育，教育形式多樣化；每班每周有針對性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育。對學(xué)生進(jìn)行緊急突發(fā)問題處理方法、自救互救常識(shí)的教育、緊急電話（如110、119、122、120等）使用常識(shí)的教育。

3、建立重大事故報(bào)告制度。校內(nèi)外學(xué)生出現(xiàn)的重大傷亡事故一小時(shí)以內(nèi)報(bào)告教育局；學(xué)生出走、失蹤及時(shí)報(bào)告；對事故的報(bào)告形成書面報(bào)告一式三份，一份報(bào)教育局，一份報(bào)公安派出所，一份報(bào)鎮(zhèn)人民政府，不得隱瞞責(zé)任事故。

4、建立健全領(lǐng)導(dǎo)值班、教師值日、中青年教師護(hù)校隊(duì)制度；加強(qiáng)學(xué)校教育、教學(xué)活動(dòng)的管理，保證學(xué)校的教學(xué)秩序正常；負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)的人員要經(jīng)常和轄區(qū)的公安派出所保持密切聯(lián)系，爭取公安派出所對學(xué)校安全工作的支持和幫助。

5、加強(qiáng)對教師的師德教育，樹立敬業(yè)愛生思想，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，隨時(shí)注意觀察學(xué)生心理變化，防患于未然，不得體罰和變相體罰學(xué)生，不得將學(xué)生趕出教室、學(xué)校。

6、外單位或部門借用學(xué)生上街宣傳或參加慶典活動(dòng)以及參加其他社會(huì)工作，未經(jīng)市教育局分管安全副局長批準(zhǔn)、校長辦公會(huì)同意，不得擅自組織參加。未經(jīng)上級(jí)有關(guān)部門批準(zhǔn)，不得組織學(xué)生參加救火、救災(zāi)等。

7、教育學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)到校、按時(shí)回家，防止意外事故發(fā)生。

8、定期對校舍進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)消除，情況嚴(yán)重的，一時(shí)難以消除要立即封閉，并上報(bào)當(dāng)?shù)厝嗣裾褪薪逃址ㄖ瓶啤?/p>

9、經(jīng)常檢查校內(nèi)圍墻、欄桿、扶手、門窗、樓梯以及各種體育、課外活動(dòng)、消防、基建等設(shè)施的安全情況，對有不安全因素的設(shè)施立即予以維修和拆除，確保師生工作、學(xué)習(xí)、生活場所和相應(yīng)設(shè)施既安全又可靠。

（二）學(xué)校消防安全制度

為加強(qiáng)消防安全工作、保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、師生的生命及財(cái)產(chǎn)安全，把消防安全工作納入學(xué)校的日常管理工作之中，現(xiàn)特制定以下消防安全制度。

1、加強(qiáng)全校師生的防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有維護(hù)消防安全、保護(hù)消防設(shè)施，預(yù)防火災(zāi)，報(bào)告火警的義務(wù)。要做到人人都知道火警報(bào)警電話119，人人熟知消防自防自救常識(shí)和安全逃生技能。

2、保障校內(nèi)的各種滅火設(shè)施的良好。做到定期檢查、維護(hù)、保證設(shè)備完好率達(dá)到100%，并做好檢查記錄。

3、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓安全出口、疏散通道保持暢通，安全疏散指示標(biāo)志明顯、應(yīng)急照明完好。

4、學(xué)生聚集場所不得用耐火等級(jí)低的材料裝修。

5、易燃、易爆的危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)用品、做到專門存放、由化學(xué)實(shí)驗(yàn)員兩人同時(shí)加鎖開、關(guān)負(fù)責(zé)保管，在室內(nèi)必須有沙池、滅火器等。在利用易燃、易爆化學(xué)藥品做實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師必須在做實(shí)驗(yàn)前向?qū)W生講清楚注意事項(xiàng)，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用，防止火災(zāi)事故發(fā)生。

6、圖書室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房等場所嚴(yán)禁吸煙及使用明火，下班后工作人員要及時(shí)關(guān)好門窗，確保安全。

7、消防設(shè)施要人人愛護(hù)，任何人不得隨意移動(dòng)和損壞，違者要嚴(yán)肅處理。

8、加強(qiáng)用電安全檢查，電工必須經(jīng)常對校內(nèi)的用電線路、器材等進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時(shí)進(jìn)行整改、維護(hù)、確保安全。

9、學(xué)生宿舍內(nèi)嚴(yán)禁使用明火，禁止燒電爐、熱得快，點(diǎn)燃蠟燭、蚊香，嚴(yán)禁吸煙，嚴(yán)禁私拉亂接電線。不準(zhǔn)私自接用任何家用電器。

10、校內(nèi)居住的教職工，必須以身作則，并且教育家屬及子女做好安全防火工作。

11、校內(nèi)住戶如使用煤氣，要掌握正確使用方法，注意防漏氣、防爆、防火，使用后要關(guān)好氣閥，確保安全。

12、食堂必須使用合格的壓力容器、鍋爐，每年要檢測，要定時(shí)檢查，鍋爐工要持證上崗，嚴(yán)格按操作規(guī)程操作，液化氣罐與灶頭應(yīng)有1.5米的安全距離，嚴(yán)防事故發(fā)生。

13、對因無視防火安全規(guī)定而造成不良后果者，要從重處罰，直至追究法律責(zé)任。

（三）學(xué)校周邊環(huán)境安全治理制度

1、學(xué)校周邊環(huán)境治理涵蓋師生人身、食品衛(wèi)生、文化活動(dòng)等方面，系綜合性治理，應(yīng)取得社會(huì)各界的廣泛支持與通力配合。學(xué)校對周邊環(huán)境應(yīng)密切關(guān)注與監(jiān)控。

2、在做好內(nèi)保工作的同時(shí)，應(yīng)重視學(xué)校周邊環(huán)境的安全治理工作，應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系轄區(qū)的派出所、街道、工商管理、文化監(jiān)管等部門共同抓好治理工作。

3、值日人員除做好校內(nèi)的巡視工作，還應(yīng)注意對校園外附近環(huán)境的巡查，發(fā)現(xiàn)社會(huì)盲流、惡少對學(xué)生騷擾及各種事故，要針對不同情況及時(shí)報(bào)告“110”、“120”、“122”或附近派出所，保護(hù)學(xué)生的安全。

4、每天放學(xué)前，教師要提醒學(xué)生，注意交通等各項(xiàng)安全。

5、要教育學(xué)生自覺遵守社會(huì)公德以及各類法規(guī)，維護(hù)社會(huì)公共秩序，敢于與壞人作斗爭，并掌握正確的維護(hù)方式和方法，提高學(xué)生的自護(hù)能力。

6、建立學(xué)校突發(fā)事件教師救護(hù)隊(duì)，高度警覺，隨時(shí)出動(dòng)。

（四）集會(huì)、會(huì)操、軍訓(xùn)安全管理制度

1、學(xué)校集會(huì)、做操由學(xué)校專人負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮，保證集會(huì)、做操的紀(jì)律。

2、學(xué)校集會(huì)、做操以班為單位，上下樓時(shí)不要擁擠，不催促學(xué)生快跑，要有教師負(fù)責(zé)疏散管理，進(jìn)出會(huì)場要有序，嚴(yán)防擠壓事故的發(fā)生。

3、學(xué)校集會(huì)、做操以班為單位，指定安排座位或站隊(duì)，由班主任負(fù)責(zé)，防止學(xué)生亂竄，避免意外事故的發(fā)生。

4、組織學(xué)生開展軍訓(xùn)活動(dòng)，制定周密的實(shí)施方案，并與協(xié)辦部門負(fù)責(zé)人共同商定。

5、對軍訓(xùn)的場地應(yīng)事先考察，確保學(xué)生軍訓(xùn)安全進(jìn)行。

6、軍訓(xùn)的強(qiáng)度應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、身體狀況而定，對患有不適合軍訓(xùn)活動(dòng)疾病的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行勸阻，避免不必要的事情發(fā)生。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及安全領(lǐng)導(dǎo)小組必須對集會(huì)、會(huì)操、軍訓(xùn)活動(dòng)實(shí)行全過程監(jiān)控，以防意外事故發(fā)生。

（五）組織師生外出活動(dòng)安全管理制度

1、組織師生外出活動(dòng)（社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、春游、秋游、參加公益活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)、參觀訪問等）均制定有周密的計(jì)劃和安全措施，活動(dòng)方案必須經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字同意后方可實(shí)施。組織到外地或較遠(yuǎn)活動(dòng)的需經(jīng)市教育局分管安全副局長審批。

2、每次活動(dòng)有具體的責(zé)任人，注意人員年齡、身體狀況搭配。

3、活動(dòng)的路線、地點(diǎn)，事前應(yīng)進(jìn)行實(shí)地勘查。

4、活動(dòng)來往的交通工具應(yīng)向?qū)I(yè)運(yùn)輸部門租用，遵守乘車、乘船安全要求，行前要求營運(yùn)部門對車（船）進(jìn)行檢修。

5、每次活動(dòng)都要有安全、保衛(wèi)、意外事故的應(yīng)急預(yù)案。

6、外出活動(dòng)要注意防火、防食物中毒、防摔傷事故發(fā)生

7、活動(dòng)地附近有河、湖，沒有組織措施或不具備安全條件的，不能讓學(xué)生下水。

8、凡外出參加各種活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及安全小組成員必須對活動(dòng)全過程進(jìn)行監(jiān)控。

9、在活動(dòng)中實(shí)行責(zé)任追究制，如遇安全事故，追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

（六）門衛(wèi)安全管理制度

1、門衛(wèi)人員必須時(shí)刻提高警惕，嚴(yán)防不法分子混入學(xué)校進(jìn)行犯罪活動(dòng)

2、來人、來客均須辦理登記、會(huì)客手續(xù)，門衛(wèi)人員應(yīng)認(rèn)真查驗(yàn)來人的合法身份證件，無身份證件、未經(jīng)校保衛(wèi)部門同意不得進(jìn)入學(xué)校。

3、任何人從學(xué)校內(nèi)攜帶物資出門，應(yīng)主動(dòng)出示出門證件，否則門衛(wèi)人員有權(quán)查問、查看。對可疑物資可以暫時(shí)扣留，及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門處理。

4、自行車進(jìn)出校門，應(yīng)主動(dòng)下車推行，機(jī)動(dòng)車減速慢行，外來車輛進(jìn)校門，門衛(wèi)人員應(yīng)先問明來意再開門，隨車人員必須辦理來客登記手續(xù)。

5、外來人員會(huì)見學(xué)生必須在課余時(shí)間進(jìn)行，如果正在上課，必須先在門房等候。

6、嚴(yán)禁小攤小販進(jìn)入校園賣東西。

7、門衛(wèi)人員晝夜做好校內(nèi)巡邏工作，及時(shí)檢查辦公樓、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室防盜門的關(guān)鎖工作。

（七）護(hù)校隊(duì)安全管理制度

1、護(hù)校隊(duì)在學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)校內(nèi)的治安、防范、巡查、守護(hù)等工作和案件、事故發(fā)生時(shí)的現(xiàn)場保護(hù)工作。

2、平時(shí)負(fù)責(zé)對校內(nèi)的日、夜巡邏，節(jié)假日搞好護(hù)校工作。

3、不定期的對校內(nèi)開展安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)報(bào)告。

4、注意發(fā)現(xiàn)隱患部位，提出整改建議，協(xié)助校長室督促落實(shí)整改措施。

篇6

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新世紀(jì)新課程背景下,德育被定位為素質(zhì)教育的核心。做人遠(yuǎn)比做學(xué)問重要。教育者肩負(fù)著培養(yǎng)具有良好道德素質(zhì)的下一代人的歷史偉任。成都市高新順江學(xué)校(以下簡稱順江學(xué)校)以原四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)為基礎(chǔ)組建而成,地處成都高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)(西部園區(qū))(以下簡稱高新西區(qū)),學(xué)校雖然“一夜間”變成了城市學(xué)校,但由于受家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的影響,學(xué)生在文明習(xí)慣、禮儀衛(wèi)生、安全意識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵紀(jì)意識(shí)、集體主義精神等等方面和城里的孩子都存在很大差距。經(jīng)過不斷深入研究,我們摸索出了一條工作思路,那就是緊緊圍繞“德育內(nèi)容現(xiàn)實(shí)化、德育目標(biāo)系列化、德育途徑課程化、德育管理科學(xué)化”的“四化”德育模式來實(shí)施學(xué)校的系列德育。

一、德育內(nèi)容現(xiàn)實(shí)化

順江學(xué)校根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、道德行為的現(xiàn)狀和學(xué)校管理的現(xiàn)實(shí)需要,將德育內(nèi)容具體分為六個(gè)部分。

第一,禮儀教育。順江學(xué)校就是要培養(yǎng)出現(xiàn)代社會(huì)需要的講禮貌、曉儀表、高素質(zhì)的好公民。禮儀涵蓋的范圍非常廣泛,在校園里,我們對學(xué)生進(jìn)行的禮儀教育主要集中在:語言、體態(tài)、上課、相處、儀表等方面。

第二,誠信教育。順江學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行誠信品質(zhì)培養(yǎng)的主要內(nèi)容有:同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,真誠相待;敢做敢為,有錯(cuò)誤勇于承認(rèn)并積極改正;答應(yīng)別人的事要按時(shí)做到,做不到時(shí)表示歉意等等。

第三,紀(jì)律教育。我們一直致力于培養(yǎng)莘莘學(xué)生的規(guī)則意識(shí)與規(guī)范行為。我們對學(xué)生進(jìn)行的紀(jì)律教育主要內(nèi)容有:按時(shí)上課,不遲到、不早退,不無故缺席,有病、有事須憑醫(yī)生或家長的證明請假;上課遲到,學(xué)生應(yīng)在教室前門立正站好,先呼“報(bào)告”,經(jīng)老師同意后方可進(jìn)入教室,進(jìn)入教室時(shí)不得影響課堂秩序;上課或上自習(xí)不得講小話、做小動(dòng)作、看小說、打瞌睡、玩手機(jī)、聽MP3等;自習(xí)課時(shí)要保持安靜,認(rèn)真自學(xué)功課或做作業(yè),不得喧嘩吵鬧,不得隨意走動(dòng),不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,不得影響他人學(xué)習(xí)(確需討論的問題留到課后完成);遵守圖書閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、體育館、食堂的制度。

第四,勤儉教育。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生勤儉美德的主要內(nèi)容有:愛惜糧食,節(jié)約水電,生活節(jié)儉,不擺闊氣,不亂花錢;學(xué)會(huì)自理個(gè)人生活;主動(dòng)承擔(dān)收拾房間、洗衣、做飯、洗刷餐具和打掃樓道、庭院等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。

第五,明德教育。明德就是明白知曉社會(huì)公德和家庭美德。明德教育的主要內(nèi)容有:愛惜名譽(yù),拾金不昧,不失人格;敬老愛幼,尊重婦女,幫助殘疾人;冷靜處理矛盾,關(guān)心幫助他人;未經(jīng)允許不進(jìn)入他人房間、不動(dòng)用他人物品、不看他人信件和日記;不打斷他人談話、不打擾他人學(xué)習(xí)工作和休息;借錢物要?dú)w還;自覺維護(hù)衛(wèi)生,值日生要及時(shí)擦凈黑板;公眾場所不喧嘩;愛公物,不在外住宿;遵守交通法規(guī),不違章騎車,走人行橫道;乘坐公共車、船主動(dòng)購票,給老、幼、病、殘、孕及師長讓座,不爭搶座位;保護(hù)有益動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境;見義勇為,對違公德的行為要進(jìn)行勸阻或制止,發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時(shí)報(bào)告。

第六,學(xué)習(xí)習(xí)慣教育。學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的主要內(nèi)容有:上學(xué)習(xí)慣、上課習(xí)慣、下課習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等。

二、德育目標(biāo)系列化

我校將中小學(xué)階段的德育目標(biāo)從愛國主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、理想教育、道德教育、勞動(dòng)教育、遵紀(jì)守法教育、良好的個(gè)性心理品質(zhì)教育八個(gè)方面進(jìn)行分解并具體化,結(jié)合上述八個(gè)方面的學(xué)校德育現(xiàn)實(shí)內(nèi)容將德育目標(biāo)細(xì)化,確定了各年級(jí)的最佳德育四級(jí)目標(biāo)。例如小學(xué)各年級(jí)都在該年級(jí)德育一級(jí)目標(biāo)條件下,分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、行為目標(biāo)三個(gè)部分的二級(jí)目標(biāo)。其中認(rèn)知目標(biāo)又分為愛國教育、品行教育、法紀(jì)教育;情感目標(biāo)又分為對同學(xué)情感、對父母長輩情感、對教師情感;行為目標(biāo)又分為升旗規(guī)范、禮儀規(guī)范、衛(wèi)生規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范、愛護(hù)公物規(guī)范、安全規(guī)范等12個(gè)三級(jí)目標(biāo)。三級(jí)目標(biāo)又可以由學(xué)段繼續(xù)細(xì)化為四級(jí)目標(biāo)。

三、德育途徑課程化

(一)顯性德育課程

顯性課程是學(xué)校嚴(yán)格按照國家課程計(jì)劃所開設(shè)的,進(jìn)入學(xué)校課堂教育或者社會(huì)實(shí)踐教育的,學(xué)生必須參與學(xué)習(xí)研究并接受規(guī)范檢測的課程。

首先,學(xué)科課程融入德育。課堂是學(xué)校德育的主陣地,學(xué)科教學(xué)是學(xué)校德育的主渠道。學(xué)校要求學(xué)科教師在備課時(shí),除了確定相關(guān)內(nèi)容的知識(shí)與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo),還要充分挖掘教材的德育因素,定出“態(tài)度、情感與價(jià)值觀”的德育目標(biāo),然后在課堂教學(xué)過程中,結(jié)合教材實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)適時(shí)融入德育,真正實(shí)現(xiàn)既教書又育人。

其次,思想品德課程實(shí)施專門德育。思想品德課是學(xué)校依據(jù)國家德育大綱開設(shè)的有專門教材和教師,有固定教學(xué)時(shí)間和規(guī)范考核的課程。思想品德課在德育諸途徑中居于特殊的重要地位。我校教師在梳理德育知識(shí)時(shí),要更加突出教育因子;了解學(xué)生思想現(xiàn)狀,因勢利導(dǎo),明了思想品德課的德育時(shí)效性;精心準(zhǔn)備,廣采眾長,把思想品德課上得栩栩如生,把思想品德課堂變成洗禮與提升學(xué)生靈魂的場所,讓學(xué)生的思想境界不斷提高,在快樂中健康成長。

再次,學(xué)?；顒?dòng)課程體現(xiàn)德育。學(xué)校結(jié)合一些重要節(jié)日,利用升旗儀式、班會(huì)課、團(tuán)會(huì)、少先隊(duì)會(huì)等一切可以利用的機(jī)會(huì),開展豐富多樣的主題教育活動(dòng)。如“美麗校園我的家”、“重陽敬老愛老”、“安全在我心中”、“勿忘國恥”、“弘揚(yáng)民族精神”、“學(xué)會(huì)感恩”、“廉政文化進(jìn)校園”等主題教育活動(dòng),開展法制、安全教育講座,開展小報(bào)制作、社會(huì)實(shí)踐、走進(jìn)社區(qū)等實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神,增進(jìn)愛國情感,全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)、道德水平和實(shí)踐能力。

最后,班級(jí)活動(dòng)內(nèi)化德育。主題班會(huì)(團(tuán)、隊(duì))活動(dòng)是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想品德、行為規(guī)范、紀(jì)律法制、學(xué)習(xí)習(xí)慣、安全健康等方面教育的一種重要形式,也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的有效途徑。學(xué)校各班在年級(jí)總體德育目標(biāo)的指導(dǎo)下,根據(jù)班級(jí)具體情況開展系列主題班會(huì)(團(tuán)、隊(duì))活動(dòng)。如各班開展的“安全在我心中”,“今天我當(dāng)家”,“美麗校園我的家”,“一日班主任”,“花無重開日,人無再少年”,“和諧校園”,“事實(shí)不容扭曲,公道自在人心”等主題班會(huì)(團(tuán)、隊(duì))活動(dòng),就是班級(jí)內(nèi)化德育的典范。

(二)隱性德育課程

隱性課程是相對顯性課程而言的,隱性課程是每一所學(xué)校都存在、未能引起人們注意而又對學(xué)生思想和行為起著教育和影響的氛圍或者風(fēng)氣。隱性課程內(nèi)容比較復(fù)雜,既包括教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng),也包括領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)與社區(qū)風(fēng)氣。但是,能夠被學(xué)校掌握和利用的主要是校園文化,它包括學(xué)校制度文化、精神文化、物質(zhì)文化。

制度文化,就是通過系統(tǒng)建立、執(zhí)行、檢查和適當(dāng)懲處行為規(guī)程,逐步引領(lǐng)師生尤其是學(xué)生養(yǎng)成良好品德和行為的氛圍。我校結(jié)合學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn),建立學(xué)生學(xué)籍管理制度,包括學(xué)生請假制度、學(xué)生晨檢和因病缺勤病因追查登記制度等;建立學(xué)生管理常規(guī)制度,包括學(xué)段主任責(zé)任制度、班主任常規(guī)制度、學(xué)生常規(guī)制度、教師例會(huì)制度、教學(xué)“六認(rèn)真”管理制度、升降國旗制度等;建立值周制度,包括學(xué)校值周制度、班級(jí)值周制度、節(jié)假日值班制度等;建立安全制度,包括安全教育制度,學(xué)生疫情報(bào)告制度、交通安全管理制度、學(xué)生人身安全管理制度、樓道安全管理制度、大型活動(dòng)(集會(huì)、會(huì)操)安全管理制度、校內(nèi)公共活動(dòng)場所安全管理制度等。德育工作規(guī)范包括德育主任工作規(guī)范、共青團(tuán)工作規(guī)范、少先隊(duì)工作規(guī)范、家庭訪問工作規(guī)范等。

順江精神是“艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓奮進(jìn)”,圍繞這一精神,我們確立的校訓(xùn)是“求學(xué)、求真、求實(shí)、求新”;辦學(xué)理念是“崇尚科學(xué),追求卓越”;辦學(xué)思想是“弘揚(yáng)民族精神,培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí),關(guān)愛每個(gè)師生,開發(fā)師生潛能”;育人理念是“讓每一個(gè)孩子在學(xué)校里抬起頭來走路”;辦學(xué)目標(biāo)是“將順江學(xué)校打造成一所九年一貫制、城鄉(xiāng)一體化、教育均衡化的示范學(xué)?！?學(xué)術(shù)校風(fēng)是“踏實(shí)做事、誠懇做人”;教師教風(fēng)是“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、廉潔、高效”;學(xué)生學(xué)風(fēng)是“立志、勤思、篤行、自強(qiáng)”。

物質(zhì)文化的內(nèi)容比較廣泛。順江學(xué)校的校園不僅幽雅、恬靜、舒適,而且富有文化氣息。學(xué)校在比較寬闊的地方植草成為綠地,其中有石板小徑、小圓桌與小石凳,在課余時(shí)間會(huì)有學(xué)生到那幽靜的地方讀書。在幾處綠化地帶放置奇石,在奇石上刻有使人聯(lián)想或思考的“思”、“悟”、“勤”、“靜”、“自強(qiáng)”、“志存高遠(yuǎn)”等書法題詞。另外,根據(jù)學(xué)生學(xué)段不同,我們精心打造具有特色的樓道文化,如五樓為學(xué)校發(fā)展歷程壁畫,四樓為學(xué)校優(yōu)秀教師風(fēng)采,三樓為優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采,二樓為師生繪畫作品,一樓為師生活動(dòng)展示,每層樓均有名人名言的吊牌。

四、德育管理科學(xué)化

學(xué)校德育工作的實(shí)施,需要有人來負(fù)責(zé),使這項(xiàng)工作順利進(jìn)行,這就是我們所說的“德育管理”。德育管理必須科學(xué)化,它包括三方面內(nèi)容。

(一)德育過程科學(xué)化

德育過程包括德育計(jì)劃的制訂、執(zhí)行,德育工作的檢查和總結(jié)四個(gè)基本環(huán)節(jié)。德育計(jì)劃是學(xué)校德育工作規(guī)范,是進(jìn)行有效德育的前提條件。每學(xué)年初,由學(xué)校德育處負(fù)責(zé)將各年級(jí)的德育計(jì)劃發(fā)放到德育處干部、干事、學(xué)段主任、班主任,并組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

德育執(zhí)行是關(guān)鍵。學(xué)校精心組織,認(rèn)真開好“五個(gè)會(huì)”。其一,開學(xué)前的班主任培訓(xùn)會(huì),學(xué)習(xí)崗位職責(zé)、安全管理要求、學(xué)生管理要求、考核制度和學(xué)生入學(xué)常規(guī)教育方案等,并且要求班主任嚴(yán)格按照德育處的要求做好。其二,開學(xué)后第一周的新生和新轉(zhuǎn)入學(xué)生家長會(huì),向家長宣講學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)校常規(guī)管理要求、家長進(jìn)校禮儀要求、家長反映問題(建議)程序、家長對孩子安全監(jiān)護(hù)和品德教育要求等等,取得家長的信任和配合。其三,每周一的師生集會(huì),每周升旗儀式結(jié)束后,及時(shí)總結(jié)學(xué)校上周工作,批評(píng)不足,表彰先進(jìn),布置下周工作,讓師生了解學(xué)校近期德育、安全工作的有關(guān)教育要求。其四,每周一次的班隊(duì)會(huì),利用主題活動(dòng)形式,加強(qiáng)對學(xué)生的道德理想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、安全及衛(wèi)生方面的教育。其五,間周一次的學(xué)段主任、班主任會(huì),及時(shí)總結(jié)近期德育工作,提出優(yōu)點(diǎn)和不足;組織學(xué)習(xí)理論、觀看光碟、開展講座、交流、進(jìn)行心理輔導(dǎo)等活動(dòng),不斷提高學(xué)段主任、班主任的德育管理業(yè)務(wù)素質(zhì)。

加強(qiáng)檢查督促是落實(shí)好德育的有效保證。我校嚴(yán)格做到常規(guī)“六查”:即早晨學(xué)生上學(xué)、兩操、中午學(xué)生放學(xué)(上學(xué))、學(xué)生排隊(duì)就餐、下午學(xué)生排隊(duì)放學(xué)、清校時(shí)檢查。非常規(guī)檢查:即隨時(shí)組織德育處、教務(wù)處、安監(jiān)辦人員進(jìn)行聯(lián)合檢查。“學(xué)生跟蹤檢查”:即每個(gè)課間、兩操都有值日學(xué)生和校風(fēng)糾察進(jìn)行常規(guī)檢查。

德育總結(jié)是提高德育成果的有力舉措。對德育工作我們進(jìn)行三個(gè)總結(jié):每周總結(jié)即在每周升旗儀式時(shí),由上周值周行政對上周的工作簡要總結(jié),主要針對上周師生的閃光點(diǎn)進(jìn)行回放,不足之處則言明責(zé)止。每月總結(jié)即在每月結(jié)束時(shí),由學(xué)段組織一次師生德育回顧,對優(yōu)秀的班級(jí)進(jìn)行表彰,對不美的現(xiàn)象進(jìn)行遏制與糾正。每學(xué)期總結(jié)交流即在全校教師會(huì)上,由選出的先進(jìn)德育工作者介紹經(jīng)驗(yàn),這樣對優(yōu)秀德育工作者是一種激勵(lì),對德育工作薄弱者也是一種現(xiàn)場示范。

(二)德育職能科學(xué)化

1.層級(jí)管理,確保德育工作有效、順利開展。

(1)值周行政負(fù)責(zé)制。學(xué)校除校長以外的中層及以上干部,每人按輪次值一周班,每天24小時(shí)在學(xué)校值守,全權(quán)、全程管理學(xué)校德育、教學(xué)、安全等常規(guī)工作。同時(shí)值班的還包括教務(wù)、德育、后勤、保衛(wèi)部門干部,學(xué)段主任,班主任,任課教師12名。他們的值班崗位由值周行政安排,分別在早晨上學(xué)、放學(xué)時(shí)值守學(xué)校門口、教學(xué)樓各樓層、運(yùn)動(dòng)場、地下停車庫,中午餐廳等學(xué)生活動(dòng)場所。每天在學(xué)生集中上下樓梯時(shí),教學(xué)樓每個(gè)重點(diǎn)部位還有一名教師值班。每天下午還從值周教師中安排兩人分別負(fù)責(zé)各學(xué)段的“清校”工作,保證所有學(xué)生全部安全離開學(xué)校,教師留下的和上晚自習(xí)的學(xué)生,另有相關(guān)教師負(fù)責(zé)。清校人員還要負(fù)責(zé)檢查各班教室、各辦公室和功能室的門窗是否關(guān)好,如有違反規(guī)定的現(xiàn)象,清校教師如實(shí)作好記載,由值周行政統(tǒng)計(jì)上報(bào),納入教師月考核。值周人員如有遲到早退、工作失職等情況由值周行政督查記載,也要納入教師月考核。所有值班人員的職責(zé)是確保學(xué)校師生常規(guī)秩序的正常、活動(dòng)的安全以及學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。

(2)學(xué)段主任負(fù)責(zé)制。各個(gè)學(xué)段分別設(shè)立的負(fù)責(zé)人我們叫“學(xué)段主任”,學(xué)段主任相當(dāng)于一個(gè)小“校長”。學(xué)段主任負(fù)責(zé)在各處室的指導(dǎo)下對班主任和學(xué)科教師的德育、教學(xué)、安全、藝體衛(wèi)常規(guī)工作進(jìn)行安排布置、檢查督促。學(xué)段主任所有工作將接受校長和各部門的督查、考核。

(3)班主任負(fù)責(zé)制。和學(xué)段主任一樣,班主任根據(jù)崗位職責(zé),全面負(fù)責(zé)班級(jí)教育、教學(xué)、安全管理。班主任負(fù)責(zé)在學(xué)段主任的指導(dǎo)下對學(xué)科教師的德育、教學(xué)、安全常規(guī)工作進(jìn)行安排布置、檢查督促,對班級(jí)學(xué)生教育教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)設(shè)備設(shè)施安全進(jìn)行全面督查。班主任所有工作除了接受學(xué)段主任的檢查、考核外,還將接受校長和部門的抽查。我們規(guī)定學(xué)段主任和班主任要“六到場”:即班主任(學(xué)段主任)會(huì)議按時(shí)到場,早晨課前提前到教室,集會(huì)(兩操、升旗儀式)提前到場組織好學(xué)生并維持秩序,中午午休到教室值守或查看,放學(xué)(含晚自習(xí))組織放學(xué)或監(jiān)控學(xué)生紀(jì)律和安全,學(xué)校組織的涉及本班(學(xué)段)學(xué)生大型活動(dòng)要提前到場組織學(xué)生并維持好秩序。

(4)教職工首問制。為了讓全體教職工參與到學(xué)校德育常規(guī)管理之中,我們規(guī)定:每周升旗儀式、每天課間操、中午放學(xué)時(shí)以及體育鍛煉一小時(shí)的時(shí)候,由上當(dāng)堂課的教師將學(xué)生組織好,排成兩列隊(duì)形帶到集合地點(diǎn)或規(guī)定的地方;眼保健操也是由上當(dāng)堂課的教師負(fù)責(zé)組織和維持紀(jì)律。要求學(xué)生做到的教職工應(yīng)先做到。

(5)處室成員包干責(zé)任制。學(xué)校德育處有一個(gè)牽頭負(fù)責(zé)人,對全校德育、安全、藝體衛(wèi)工作負(fù)總責(zé),又對每一學(xué)段分別設(shè)了一個(gè)分管負(fù)責(zé)人,對學(xué)段德育工作全面負(fù)責(zé)。其余還設(shè)立了五個(gè)干事,除了崗位職責(zé)范圍的工作外,還分別承包學(xué)校各區(qū)(德育處劃定)的常規(guī)管理工作。牽頭負(fù)責(zé)人如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)區(qū)有問題,就向處室相關(guān)責(zé)任人問責(zé)。在常規(guī)管理工作中,每樣工作都納入月考核,月考核結(jié)果和月津貼發(fā)放掛鉤,同時(shí)也要在年度考核中占一定比例。如果校長在抽查中發(fā)現(xiàn)未盡責(zé)任,相關(guān)處室、學(xué)段主任、班主任人員未發(fā)現(xiàn)、未記載、未處理的,將按照責(zé)任大小分別承擔(dān)責(zé)任。

2.課題研究,為德育工作提供智力支持。

高新西區(qū)農(nóng)民入住順江小區(qū)后,家長和他們的子女仍保有原來的一些不良行為習(xí)慣。為了使孩子們盡快融入城市生活,學(xué)校開展了課題研究“城市農(nóng)轉(zhuǎn)非子女良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成研究”,通過各種途徑研究城市農(nóng)轉(zhuǎn)非子女良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成的學(xué)校干預(yù)模式與教育方法。學(xué)校成立了課題研究組,制定了切實(shí)可行的整體研究方案,對學(xué)生進(jìn)行行為現(xiàn)狀的調(diào)查摸底,掌握了學(xué)生思想道德和行為習(xí)慣中存在的主要問題,分成六個(gè)子課題進(jìn)行研究,然后將研究結(jié)果用于指導(dǎo)德育,使學(xué)校德育更有針對性。

(三)主體構(gòu)成科學(xué)化

篇7

關(guān)鍵詞：布局調(diào)整；農(nóng)村寄宿制學(xué)校；發(fā)展策略

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2016）10C-0037-02

一、農(nóng)村寄宿制學(xué)校的發(fā)展背景

20世紀(jì)90年代以來，由于計(jì)劃生育政策的大力實(shí)施，我國人口自然增長率得到了有效的控制，導(dǎo)致農(nóng)村適齡兒童入學(xué)人數(shù)大大降低。伴隨我國城鎮(zhèn)化步伐的加速，大批的農(nóng)村人口和勞動(dòng)力向城市涌入，農(nóng)村義務(wù)教育階段的兒童隨父母進(jìn)城，加劇了農(nóng)村學(xué)校生源的減少。因此，我國農(nóng)村教育“縣辦高中，鄉(xiāng)辦初中，村辦小學(xué)”的布局方式已不再適合。2001年，國務(wù)院頒布了《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，要求因地制宜調(diào)整農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局。按照小學(xué)就近入學(xué)、初中相對集中、優(yōu)化教育資源配置的原則，合理規(guī)劃和調(diào)整學(xué)校布局。我國農(nóng)村地區(qū)，尤其是中西部地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)經(jīng)歷了新一輪的大規(guī)模調(diào)整，布局調(diào)整在一定程度上優(yōu)化了農(nóng)村教育資源配置，促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展。但是也產(chǎn)生了一些負(fù)面作用，布局調(diào)整過程中學(xué)校大規(guī)模的撤并增加了學(xué)生的家校距離，給家長和學(xué)生帶來很多不便，而且加重了農(nóng)村家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，間接導(dǎo)致失學(xué)率上升。為了解決學(xué)生上學(xué)距離遠(yuǎn)問題，同時(shí)又要考慮教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)寄宿制學(xué)校成為最佳選擇。首先，農(nóng)村寄宿制學(xué)校解決了學(xué)生上學(xué)遠(yuǎn)的問題。農(nóng)村中小學(xué)校布局調(diào)整后擴(kuò)大了學(xué)校服務(wù)的覆蓋半徑，當(dāng)?shù)氐暮⒆硬坏貌浑x開本村到離家更遠(yuǎn)的地方上學(xué)。不僅增加了學(xué)生的時(shí)間成本，而且導(dǎo)致了交通成本和安全風(fēng)險(xiǎn)的上升，而到寄宿制學(xué)校上學(xué)不僅減少了安全隱患，也保證了孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間。其次，農(nóng)村寄宿制學(xué)校能夠?qū)r(nóng)村留守兒童起到監(jiān)管責(zé)任。在寄宿制學(xué)校，有專業(yè)的老師充當(dāng)監(jiān)護(hù)人，給予孩子關(guān)心和幫助，在一定程度上彌補(bǔ)了孩子在家庭教育上的缺失，同時(shí)也給他們提供了一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，解除父母外出打工的后顧之憂。最后，農(nóng)村寄宿制學(xué)校均衡了城鄉(xiāng)義務(wù)教育。布局調(diào)整撤并了網(wǎng)點(diǎn)分散、規(guī)模小的學(xué)校，直接目的是實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。寄宿制學(xué)校有力地整合了教育資源，提高了農(nóng)村教育質(zhì)量，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。

二、農(nóng)村寄宿制學(xué)校存在的問題

隨著農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的不斷深入，建立農(nóng)村寄宿制學(xué)校已經(jīng)成為一種必然趨勢，但是在發(fā)展過程中還是存在一些問題。

（一）學(xué)校管理不完善

布局調(diào)整后，寄宿制學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量劇增，不僅增加了教師的工作強(qiáng)度和壓力，也給學(xué)校的管理帶來很大困難和挑戰(zhàn)。目前大部分農(nóng)村寄宿制學(xué)校還停留在非寄宿制學(xué)校的管理狀態(tài)上，一方面，缺乏完善的安全管理制度、生活管理制度、學(xué)習(xí)管理制度。另一方面，大部分農(nóng)村學(xué)校沒有條件配備后勤管理人員，很多管理工作由教師兼任。在這種情況下，教師在完成教學(xué)任務(wù)后，還要負(fù)責(zé)學(xué)生日常生活的管理，一旦學(xué)生發(fā)生意外，教師不得不承擔(dān)法律責(zé)任。因此，很多寄宿制學(xué)校只要確保學(xué)生不出事即可，這種低層次的管理要求必然會(huì)給學(xué)生的身心發(fā)展帶來不利的影響。

（二）生活教師配備不足，素質(zhì)偏低

隨著寄宿學(xué)生的低齡化和留守兒童的增加，配備生活教師是寄宿制學(xué)校發(fā)展的必然要求。但是目前我國寄宿制學(xué)校普遍存在生活教師數(shù)量不夠的問題，一些任課老師不得不負(fù)擔(dān)學(xué)生日常生活管理工作，不僅增加了教師的負(fù)擔(dān)，也分散了教師的教學(xué)精力。

生活教師不僅是學(xué)生日常生活的管理者，也是學(xué)生行為習(xí)慣的引路者，合格的生活教師必須具備一定的專業(yè)素質(zhì)。但是很多農(nóng)村寄宿制學(xué)校對生活教師的聘任隨意性很大，很多生活教師是由撤并學(xué)校在編老師轉(zhuǎn)崗兼任，或者由學(xué)?！皟?nèi)招”，聘用教師家屬，這些生活教師的專業(yè)素質(zhì)難以得到保障。很多生活教師對工作職責(zé)的認(rèn)識(shí)只停留在看管照顧學(xué)生，對教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)知識(shí)缺乏了解，只能起到管理作用。

（三）基礎(chǔ)設(shè)施不完善

在農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整過程中，一些地方政府為了減輕財(cái)政壓力，減少支出和降低生均教育成本，沒有規(guī)劃就盲目撤并學(xué)校擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模。在寄宿制學(xué)校的建設(shè)中更是暴露很多問題，嚴(yán)重影響了義務(wù)教育的質(zhì)量。

很多寄宿制學(xué)校起初都是為了解決撤點(diǎn)并校后學(xué)生上學(xué)遠(yuǎn)的問題而建立的，為了滿足不斷擴(kuò)大的寄宿需要，一些學(xué)校在沒有能力的情況下無條件接受學(xué)生，使學(xué)校的住宿場所、活動(dòng)場所以及配套設(shè)施嚴(yán)重不足。由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，很多學(xué)生宿舍過于陳舊，很多是由別的房屋改造而成。還有的學(xué)生宿舍過于擁擠，一個(gè)房間平均要住13個(gè)學(xué)生，擁擠的住宿環(huán)境嚴(yán)重影響了學(xué)生的休息。有的學(xué)校食堂非常簡陋，沒有消毒、儲(chǔ)存、冷藏等設(shè)施，就餐沒有固定場所。

（四）學(xué)生業(yè)余生活乏味

農(nóng)村寄宿制學(xué)校一般實(shí)行封閉式管理，不僅保證了學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時(shí)間，也增加了學(xué)生的業(yè)余生活時(shí)間。目前，農(nóng)村寄宿制學(xué)校時(shí)間分配普遍存在學(xué)習(xí)時(shí)間過長，業(yè)余活動(dòng)時(shí)間被剝奪現(xiàn)象。很多農(nóng)村寄宿制學(xué)校為了避免發(fā)生安全事故，盡量減少學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，一般采取由增加學(xué)習(xí)時(shí)間的方式安排學(xué)生的業(yè)余生活，學(xué)生業(yè)余生活還是以學(xué)業(yè)為主。學(xué)校由于缺乏活動(dòng)設(shè)施以及教師的指導(dǎo)不夠，組織課外活動(dòng)多以體育活動(dòng)為主，很少有其他活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容非常單調(diào)。

三、布局調(diào)整后農(nóng)村寄宿制學(xué)校的發(fā)展策略

（一）加強(qiáng)學(xué)校的日常管理，制定規(guī)范的管理制度

規(guī)章制度是依法治教的法律依據(jù)，因此，農(nóng)村寄宿制學(xué)校要根據(jù)法律法規(guī)并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定各項(xiàng)規(guī)章制度，作為學(xué)校日常管理的依據(jù)。首先，對學(xué)校日常管理工作要分工明確，做到每項(xiàng)工作、每項(xiàng)活動(dòng)、每個(gè)環(huán)節(jié)都要有詳細(xì)、明確、嚴(yán)格的要求，全校教職工都要按章辦事，學(xué)校要監(jiān)督到位，獎(jiǎng)懲分明。其次，要嚴(yán)格安全管理制度，提高安全防范意識(shí)。安全問題是農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理的重要工作，一般學(xué)校安全管理涉及到食品安全、疾病防治、學(xué)生傷害事故、財(cái)產(chǎn)安全等，這些問題的發(fā)生會(huì)因?qū)W生群居而增大。農(nóng)村寄宿制學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的安全管理工作，涉及到學(xué)生安全的環(huán)節(jié)要制定各項(xiàng)嚴(yán)格的管理標(biāo)準(zhǔn)并依法執(zhí)行，做到防患于未然。同時(shí)要建立安全事故應(yīng)急機(jī)制，提高應(yīng)對事故能力。

（二）設(shè)置生活教師編制，加強(qiáng)對生活教師的培訓(xùn)

首先，國家從政策上要設(shè)置生活教師編制。根據(jù)寄宿制學(xué)校的學(xué)生數(shù)量合理規(guī)劃生活教師的生師比，例如，在大規(guī)模的寄宿制學(xué)校，小學(xué)低年級(jí)可以根據(jù)人數(shù)每二十到三十人設(shè)置一個(gè)生活教師編制，小學(xué)高年級(jí)或初中各年級(jí)可以一個(gè)年級(jí)配備一名生活教師編制。設(shè)置生活教師編制是對他們勞動(dòng)價(jià)值的肯定和社會(huì)地位的承認(rèn)，同時(shí)也是聘任專業(yè)生活教師與提高生活教師素質(zhì)的保證。

其次，要加強(qiáng)對生活教師的專業(yè)培訓(xùn)。在上崗前應(yīng)該安排職前培訓(xùn)，讓其了解生活教師的職責(zé)和具體工作內(nèi)容，使他們具有教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、管理學(xué)等專業(yè)知識(shí)。在上崗后也要定期安排職后培訓(xùn)，可以請專家進(jìn)行知識(shí)理論講解，結(jié)合實(shí)際問題與生活教師進(jìn)行研討，讓生活教師了解理論的同時(shí)，提高實(shí)踐能力。

（三）加大教育經(jīng)費(fèi)投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施

建立和完善農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，是農(nóng)村寄宿制學(xué)校良性運(yùn)轉(zhuǎn)的資金保障。隨著布局調(diào)整的不斷深入，各地自發(fā)建立了一批農(nóng)村寄宿制學(xué)校，對學(xué)校的資金投入仍然按照非寄宿制學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行撥付，資金的不足直接影響寄宿制學(xué)校的建設(shè)。教育部門要深入學(xué)校，了解學(xué)校建設(shè)情況，設(shè)立針對農(nóng)村寄宿制學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)，保證基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和后續(xù)配套設(shè)施的完善。目前，政府應(yīng)該加大對農(nóng)村寄宿制學(xué)校的校舍、教學(xué)和娛樂等場所設(shè)施的投入，把學(xué)校所需的配套設(shè)施配備齊全。

（四）合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間和業(yè)余時(shí)間，豐富課外活動(dòng)內(nèi)容

首先，學(xué)校要改變傳統(tǒng)的教育觀念，組織豐富多彩的課外活動(dòng)。寄宿制學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到課外活動(dòng)對學(xué)生的作用，把豐富學(xué)生的業(yè)余生活當(dāng)作重要的工作進(jìn)行組織安排。除了組織體育活動(dòng)，可以開展藝術(shù)類、手工勞動(dòng)類、益智類等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。其次，寄宿制學(xué)校要增加對課余活動(dòng)設(shè)施的投入。缺乏活動(dòng)設(shè)施和教師指導(dǎo)是寄宿制學(xué)校無法開展課外活動(dòng)的主要原因之一，很多寄宿制學(xué)校幾乎沒有像樣的閱覽室，學(xué)生沒有課外書可閱讀。因此，學(xué)校應(yīng)該加大活動(dòng)設(shè)施的建設(shè)力度，為課外活動(dòng)的開展創(chuàng)造條件。

參考文獻(xiàn)：

[1]國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定[S].人民教育，2001，（7）.

篇8

實(shí)踐教學(xué)是土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，結(jié)合應(yīng)用型本科人才的定位與要求，我校設(shè)計(jì)“暑假8周+生產(chǎn)實(shí)習(xí)3周+畢業(yè)實(shí)習(xí)4周”合為一體共15周的專業(yè)綜合實(shí)習(xí)，通過4年的實(shí)踐探索表明，該實(shí)習(xí)模式有效提升了土木工程專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力，但學(xué)生在長時(shí)間實(shí)習(xí)中的安全隱患與風(fēng)險(xiǎn)大，是實(shí)習(xí)改革深入的重大阻礙。針對實(shí)習(xí)安全管理存在的問題，從加強(qiáng)安全教育、購買實(shí)習(xí)保險(xiǎn)、動(dòng)態(tài)安全監(jiān)控等方面進(jìn)行預(yù)防和保障，并呼吁政府出臺(tái)有關(guān)學(xué)生實(shí)習(xí)的相關(guān)政策，降低學(xué)生實(shí)習(xí)過程中高校承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)，讓企業(yè)、學(xué)生、高校解除實(shí)習(xí)的后顧之憂，切實(shí)提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞:

土木工程專業(yè);綜合實(shí)習(xí);安全;風(fēng)險(xiǎn);措施

土木工程專業(yè)是實(shí)踐性和應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)，隨著素質(zhì)教育的深化和高校教育改革的推進(jìn)，新的培養(yǎng)目標(biāo)定位為實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的高素質(zhì)專業(yè)人才，原來的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的教學(xué)模式已不適應(yīng)新形勢下培養(yǎng)模式的需求，土木工程專業(yè)實(shí)踐模式的改革勢在必行［1］。土木工程項(xiàng)目一般投資比較大、涉及范圍和部門廣泛，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、社會(huì)性和綜合性，這對專業(yè)教學(xué)提出了極高的要求［2］。我校土木工程專業(yè)改革提出了“生產(chǎn)實(shí)習(xí)3周+暑假8周+畢業(yè)實(shí)習(xí)4周”實(shí)習(xí)模式，從2011年至今連續(xù)4年進(jìn)行新實(shí)踐模式探索［3－5］，發(fā)現(xiàn)深入開展實(shí)踐改革最大的阻礙在于學(xué)生實(shí)習(xí)過程中的安全風(fēng)險(xiǎn)大，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生的責(zé)權(quán)利不清晰，沒有切實(shí)的政策、法律作為保障，使得三方均無法全身心投入實(shí)習(xí)過程中。我校針對實(shí)習(xí)中存在的安全風(fēng)險(xiǎn)問題，探索采取安全預(yù)防教育、購買實(shí)習(xí)保險(xiǎn)、制定動(dòng)態(tài)監(jiān)控模式等措施進(jìn)行改善，實(shí)習(xí)安全得到一定保障。但根本保障在于政府出臺(tái)相關(guān)學(xué)生實(shí)習(xí)的政策，才得以解除企業(yè)、高校、學(xué)生的后顧之憂。

1實(shí)習(xí)學(xué)生安全隱患分析

土木工程專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生主要分布在道路、橋梁、隧道與房建等方向的施工、設(shè)計(jì)、監(jiān)理等工作，從事材料試驗(yàn)檢測、測量放樣、現(xiàn)場施工技術(shù)指導(dǎo)、CAD繪圖、概預(yù)算編制、工程量計(jì)量、資料整理等專業(yè)工作，80%以上學(xué)生均參與到施工環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)中。施工環(huán)節(jié)受自然條件、施工環(huán)境和人為因素影響大，是人生安全問題較為凸出的環(huán)節(jié)，隱含著較大的安全風(fēng)險(xiǎn)。1．1相關(guān)法律法規(guī)缺失在校學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)具有特殊性，是教育關(guān)系與勞動(dòng)關(guān)系的交叉，造成實(shí)習(xí)學(xué)生法律屬性不明確。我國現(xiàn)行《勞動(dòng)法》對勞動(dòng)者資格認(rèn)定主要包涵三個(gè)方面［6－7］:1)滿足法律規(guī)定的勞動(dòng)年齡條件(年滿16周歲);2)作為勞動(dòng)者應(yīng)具有的勞動(dòng)能力;3)建立了勞動(dòng)關(guān)系。要同時(shí)滿足這3條才受到《勞動(dòng)法》保護(hù)。實(shí)習(xí)學(xué)生主要不滿足第三條。因?yàn)閷W(xué)生實(shí)習(xí)主要是積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)給學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，不可能與正式職工一樣簽訂勞務(wù)合同，提供同等保障，雖然有些單位會(huì)給實(shí)習(xí)學(xué)生提供一些勞動(dòng)補(bǔ)助，但非正式工資，所以實(shí)習(xí)學(xué)生不是勞動(dòng)者，與實(shí)習(xí)單位無法建立正式的勞動(dòng)關(guān)系，不受《勞動(dòng)法》的保護(hù)。

1．2學(xué)生安全意識(shí)不足學(xué)生作為實(shí)習(xí)身份進(jìn)入企業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，很難完全按照正式員工要求，遵守企業(yè)的管理制度，組織紀(jì)律、工作責(zé)任感等不夠強(qiáng)，自身安全防范意識(shí)不足，易導(dǎo)致安全事故產(chǎn)生。

1．3學(xué)校安全管理執(zhí)行困難土木工程專業(yè)綜合實(shí)習(xí)分散性大，具有實(shí)習(xí)崗位分散、實(shí)習(xí)單位分散、實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散等特點(diǎn)，學(xué)校無法統(tǒng)一管理，需要提供一對一的安全管理，實(shí)習(xí)時(shí)間越長，學(xué)校學(xué)生安全管理的挑戰(zhàn)越大。

1．4企業(yè)安全管理差異性大企業(yè)分為大型、中型、小型企業(yè)，且有國有、私有企業(yè)之分，不同類型的企業(yè)，安全管理制度與執(zhí)行力度不一樣，有些企業(yè)自我安全意識(shí)不足，重視程度不夠，學(xué)生在這些單位實(shí)習(xí)安全隱患也會(huì)比較大。

2實(shí)習(xí)安全保障措施

土木工程專業(yè)綜合實(shí)習(xí)學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間不低于15周，為了確保實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)安全，學(xué)校特制定了實(shí)習(xí)安全保障體系，見圖1。

3實(shí)習(xí)安全保障措施特點(diǎn)

圖1所示的專業(yè)綜合實(shí)習(xí)安全保障體系主要分為3塊:學(xué)生安全意識(shí)教育、實(shí)習(xí)過程安全動(dòng)態(tài)監(jiān)控、實(shí)習(xí)保險(xiǎn)保障等。主要從預(yù)防、過程控制、應(yīng)急處理、保險(xiǎn)保障等四個(gè)方面進(jìn)行安全風(fēng)險(xiǎn)防范。該實(shí)習(xí)安全保障體系具有如下特點(diǎn):

3．1高度重視，全員參與切實(shí)對學(xué)生實(shí)習(xí)聯(lián)系階段至結(jié)束階段全過程進(jìn)行安全意識(shí)與風(fēng)險(xiǎn)防范教育，強(qiáng)化學(xué)生的安全防范意識(shí)。學(xué)生實(shí)習(xí)的安全問題讓學(xué)生、學(xué)生家長、指導(dǎo)教師、指導(dǎo)工程師、企業(yè)、高校等涉及的相關(guān)人員及管理單位全員參與，并簽訂安全責(zé)任書，讓學(xué)生主動(dòng)意識(shí)到實(shí)習(xí)安全問題的嚴(yán)重性，全員參與編織有效的安全風(fēng)險(xiǎn)防范網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)控學(xué)生實(shí)習(xí)安全狀況。

3．2切實(shí)保障，責(zé)權(quán)利明確我校為確保實(shí)習(xí)單位愿意接收學(xué)生實(shí)習(xí)，從學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方利益共同考慮，為每位學(xué)生在實(shí)習(xí)期間購買高額人生意外傷害保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)，確保學(xué)生實(shí)習(xí)期間大小安全問題均能得到足夠的經(jīng)濟(jì)保障，降低各方的安全風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)生實(shí)習(xí)期間，學(xué)生監(jiān)護(hù)人、指導(dǎo)教師、學(xué)生本人、實(shí)習(xí)單位、高校各方簽訂實(shí)習(xí)安全責(zé)任書，明確各自的安全責(zé)任，確保學(xué)生實(shí)習(xí)正常進(jìn)行。總體上，學(xué)生實(shí)習(xí)屬于學(xué)校教育范疇，高校相應(yīng)承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)和成本比較高，若讓實(shí)習(xí)單位承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)偏高，高校實(shí)習(xí)工作的安全將存在困難。

4結(jié)語

高校土木工程專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)教育需要國家、學(xué)生、家長、學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)等多方面的共同努力，才能保障學(xué)生在安全的前提下，開展專業(yè)綜合實(shí)習(xí)，提高自身的專業(yè)能力和實(shí)踐水平。我校制定的實(shí)習(xí)安全保障體系在一定程度上有效保障了學(xué)生的實(shí)習(xí)人生安全，讓土木工程專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)效果得以提高，但要深入開展實(shí)習(xí)改革，沒有國家制度的根本保障，高校將承擔(dān)過高的實(shí)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)習(xí)改革工作將止步不前，企業(yè)、高校、學(xué)生將都將無法放開腳步共同進(jìn)步。

參考文獻(xiàn):

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［2］孫文彬．土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案思考［J］．高等建筑教育，2009，18(1):40－43．

［3］聶憶華，鐘新谷，王齊仁，等．土木工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)捆綁模式改革［J］．教育理論與教學(xué)研究，2012．11(上):14－15．

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［5］聶憶華，鐘新谷．土木工程專業(yè)綜合實(shí)踐模式實(shí)施情況調(diào)查與效果分析［J］．教育教學(xué)論壇，2015，10(40):74－75．

［6］王雪麗，閆志剛．引入保險(xiǎn)機(jī)制，確保實(shí)習(xí)安全［J］．石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，9(1):114－116．

篇9

【中圖分類號(hào)】G

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2012）04A-0004-02

隨著學(xué)校布局的調(diào)整，一批農(nóng)村寄宿制學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，寄宿生管理成為民族學(xué)校面臨的一個(gè)新課題。在此，筆者結(jié)合所在學(xué)校的實(shí)際，談?wù)劽褡寮乃拗菩W(xué)的學(xué)校管理方法。

一、營造和諧溫暖的生活環(huán)境

筆者所在的學(xué)校是一所漢、壯、瑤、苗等多民族寄宿制學(xué)校。少數(shù)民族學(xué)生（特別是瑤族、苗族學(xué)生）由于生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境陡然改變，加上語言交流上的障礙，容易出現(xiàn)壓抑、自卑等心理障礙，對其學(xué)習(xí)造成了不良影響。另外，由于漢、壯、瑤、苗等多民族學(xué)生同校混合編班，共同學(xué)習(xí)、生活，他們之間團(tuán)結(jié)問題也很重要。針對上述問題，我們在師生中加強(qiáng)“三個(gè)離不開”的教育，即“少數(shù)民族離不開漢族，漢族離不開少數(shù)民族，各民族之間也互相離不開”的教育。我們主要從激發(fā)民族感情入手，努力在師生中間建立起民族團(tuán)結(jié)的紐帶。經(jīng)常宣傳、學(xué)習(xí)相關(guān)的民族政策，以“民族團(tuán)結(jié)”為主題，開展各民族歌舞活動(dòng)。要求教師對待學(xué)生必須像對待自己的子女一樣，給他們以學(xué)校大家庭的溫暖，讓學(xué)生感到在校如在家。為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)寄宿生活，學(xué)校挑選責(zé)任心強(qiáng)、富有愛心的教師擔(dān)任宿舍管理員。還建立班主任責(zé)任制，要求班主任經(jīng)常深入寄宿生當(dāng)中，了解和掌握每個(gè)寄宿生的心理及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。教師們?yōu)樯〉耐瑢W(xué)送藥送水、精心護(hù)理，手把手訓(xùn)練學(xué)生折疊衣被，把學(xué)生請到家里過節(jié)，為學(xué)生墊生活費(fèi)等事例舉不勝舉。真情打動(dòng)人心，師生的心貼得更近了。同時(shí)，學(xué)校根據(jù)少數(shù)民族的飲食習(xí)慣，做菜注意葷素搭配，使學(xué)生吃得順心，住得舒心，學(xué)得安心。

學(xué)校針對不同年級(jí)寄宿學(xué)生身心發(fā)展的不同特點(diǎn)，探索科學(xué)、民主、嚴(yán)格的管理方式，推行人性化管理，創(chuàng)設(shè)人文化環(huán)境，實(shí)施人情化服務(wù)。一是在寄宿學(xué)生中實(shí)施“親情連著你我他”的親情管理制度。根據(jù)本地就近聯(lián)姻的現(xiàn)實(shí)情況，我們采取“哥管弟、姐管妹、大管小”的方式，讓學(xué)生時(shí)刻生活在親情中。二是實(shí)施“民族情誼你幫我我?guī)退钡拿褡迩楣芾碇贫龋谏傧汝?duì)員中開展“奉獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。對新入學(xué)的寄宿生尤其是低齡兒童，學(xué)校更加細(xì)心周到地對其關(guān)心、關(guān)愛和監(jiān)護(hù)，幫助其盡快適應(yīng)寄宿生活，防止學(xué)生因思家或不適應(yīng)集體生活而私自離開校園等現(xiàn)象發(fā)生。對于留守兒童和單親家庭的學(xué)生，學(xué)校統(tǒng)一登記造冊，在管理的過程中對其加以特別關(guān)照，從生活到思想指定班主任全面承擔(dān)父母的責(zé)任，讓這些學(xué)生隨時(shí)都能感受到家庭的溫暖和親人的關(guān)愛，使他們在充滿親情的環(huán)境中健康成長。營造融洽和諧、積極向上的育人環(huán)境，讓學(xué)生有“學(xué)校就是家，老師勝親人”的感覺。

二、打造安全健康的育人環(huán)境

辦農(nóng)村寄宿制小學(xué)，難點(diǎn)在安全，關(guān)鍵在管理，根本在質(zhì)量。寄宿制小學(xué)的安全工作牽涉著千家萬戶，關(guān)系到人民群眾的根本利益，是農(nóng)村教育的重中之重，是辦好讓人民群眾滿意教育的基礎(chǔ)和保證。我們的具體做法是：1建立安全管理體系，健全安全管理制度。認(rèn)真執(zhí)行安全檢查制度，安全領(lǐng)導(dǎo)小組定期對學(xué)生宿舍進(jìn)行安全檢查，查找安全隱患，消除不安全因素。2培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。在學(xué)生中開展各種安全教育活動(dòng)（如發(fā)放“安全須知”手冊，張貼安全掛圖，開展“安全教育宣傳月”、“道路交通安全宣傳周”等活動(dòng)），使學(xué)生樹立安全意識(shí)，幫助學(xué)生掌握基本的自護(hù)技能。重點(diǎn)做到“安全問題天天講”，并做好相關(guān)的記錄。對低齡學(xué)生嚴(yán)加照護(hù)，對高年級(jí)學(xué)生重在宣傳教育。3嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。首先是把好采購關(guān)。其次是把好操作衛(wèi)生關(guān)，要確保洗滌、加工、操作、供應(yīng)、保潔等過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。4加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)安全管理。開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，積極構(gòu)建現(xiàn)代化的學(xué)校安全技術(shù)防范體系，制定切實(shí)可行的應(yīng)急預(yù)案，積極開展應(yīng)急演練，建立安全工作制度化、規(guī)范化、社會(huì)化的長效機(jī)制。5加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè)。學(xué)校為學(xué)生提供符合安全標(biāo)準(zhǔn)的校舍、場地和其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施。大力推進(jìn)校舍、教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。6狠抓交通安全管理。加強(qiáng)對日常交通安全知識(shí)的宣傳教育工作，提高學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識(shí)和自我安全防范的意識(shí)。學(xué)校經(jīng)常播放有關(guān)交通安全的光盤，組織學(xué)生在課余時(shí)間觀看，經(jīng)常開展主題班會(huì)，舉辦交通安全知識(shí)專題講座，辦黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種形式的交通安全教育活動(dòng)。同時(shí)，嚴(yán)格學(xué)生出行管理，加強(qiáng)對學(xué)生家長的交通安全教育，建立家校聯(lián)系制度。學(xué)校主動(dòng)和家長聯(lián)系，共同落實(shí)走讀生的安全監(jiān)護(hù)措施，切實(shí)保障學(xué)生出行安全。適時(shí)召開家長會(huì)，簽訂《學(xué)生安全管理責(zé)任書》，明確校方與家長的職責(zé)，共同配合管理，確保寄宿學(xué)生的校內(nèi)外安全。

三、最大限度地發(fā)揮寄宿制學(xué)校的優(yōu)勢

寄宿制學(xué)校的優(yōu)勢在于整合了教育資源，相對以前的小規(guī)模學(xué)校而言，能讓教師和學(xué)生得到更大的發(fā)展。寄宿制學(xué)校的教育教學(xué)工作走向正規(guī)以后，擴(kuò)大了民族學(xué)生的知識(shí)面，提高了民族學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。由于寄宿制學(xué)校的學(xué)生在校時(shí)間多，學(xué)生有更多的時(shí)間閱讀課外書籍，增長見識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，彌補(bǔ)課本知識(shí)的不足；學(xué)生有更多的時(shí)間接受教師的輔導(dǎo)，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短提高了學(xué)業(yè)成績。我們應(yīng)該最大限度地發(fā)揮寄宿制學(xué)校的優(yōu)勢。一是通過加強(qiáng)校園民族文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功效。讓學(xué)生參與學(xué)校的文化建設(shè)，為這些淳樸的孩子們營造一個(gè)良好的成長環(huán)境，讓寄宿學(xué)生體會(huì)到成長的喜悅。二是針對不同年齡段的學(xué)生開展主題實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)其良好的勞動(dòng)習(xí)慣和獨(dú)立生活能力。如在小學(xué)低年級(jí)中開展“個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成”的主題實(shí)踐活動(dòng)，在小學(xué)高年級(jí)中開展“內(nèi)務(wù)整理大比武”的主題實(shí)踐活動(dòng)，充分挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)的教育資源。例如，我校根據(jù)自身特點(diǎn)，組織寄宿生開展小種植、小養(yǎng)殖、小實(shí)驗(yàn)等研究性學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。三是學(xué)校充分利用學(xué)生的寄宿時(shí)間，組織寄宿生開展形式多樣的活動(dòng)，拓展素質(zhì)教育的時(shí)空。在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長，激發(fā)學(xué)生的生氣和活力，使寄宿學(xué)生獲得更多的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。校園生活的充實(shí)在很大程度上彌補(bǔ)了寄宿生在性格上的缺陷。

篇10

    根據(jù)XX市外國專家局《關(guān)于做好2011年度聘請外國文教專家資格單位年檢工作的通知》精神，我校對外國專家的日常管理工作進(jìn)行了認(rèn)真自查，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

    一、嚴(yán)格遵守，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政策法規(guī)及規(guī)章制度

    我校一直以“外事無小事”的標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)外國專家的管理工作，所有參加外專工作的人員都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)外專工作的政策法規(guī)及規(guī)章制度，深入學(xué)習(xí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)近年來對外專工作的重要指示，嚴(yán)格遵守學(xué)校的一系列外專管理制度，從而增強(qiáng)了我校外專管理工作意識(shí)，深入掌握新形勢下外專管理工作常識(shí)，提高了對外專管理工作的警覺性，鑄造起一道依法管理的牢固防線。

    二、完善管理機(jī)構(gòu)，促進(jìn)外專管理工作和諧健康地發(fā)展

為推進(jìn)我校外專工作全面、健康地發(fā)展，經(jīng)校董事會(huì)研究決定，成立外事工作小組，承擔(dān)著對外交流、外事保障、教學(xué)管理三大任務(wù)。同時(shí)配備專職外專管理人員，確保外專管理各項(xiàng)工作能夠有效地實(shí)施。

三、防微杜漸，高度重視安全防范工作

為了確保外事安全有力執(zhí)行，我校特制定了《XXX外國專家安全管理制度》。在外教進(jìn)校后一周內(nèi)，即安排專職外專管理人員負(fù)責(zé)外國專家的安全教育工作，做到防范于未然。同時(shí)協(xié)同校保衛(wèi)處定期檢查、指導(dǎo)外教用水、用電、飲食等。

四、堅(jiān)持原則，嚴(yán)格按勞動(dòng)合同辦事

我校嚴(yán)格按照XX市外國專家局文教專家合同管理的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在招聘外國專家時(shí)簽訂標(biāo)準(zhǔn)合同。合同對雙方都起到很好的約束作用，既保證了雙方權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，又保障了雙方義務(wù)的履行。

生活方面，我校為外國專家提供了溫馨舒適的居住環(huán)境，每位外國專家都擁有一套獨(dú)立寬敞的居室，配置有全套的生活用品，包括衛(wèi)星電視、空調(diào)、冰箱、洗衣機(jī)、熱水器、微波爐、烤箱等等。在外國專家到校之日始，我校即指定專職人員負(fù)責(zé)其日常生活，盡量做到無微不至，讓外國專家感受到學(xué)校倡導(dǎo)的綠色人際關(guān)系。

我校始終堅(jiān)持“凡進(jìn)必保”的原則，不但為外國專家本人辦理了相關(guān)醫(yī)療保險(xiǎn)，覆蓋了在我國境內(nèi)所發(fā)生的全部健康問題，并且為其家屬也辦理了相關(guān)醫(yī)療保險(xiǎn)，充分地解決外國專家的后顧之憂，為外國專家在我國工作、生活期間的健康和安全提供了有力保障。

工資方面，按照XX市外國專家局的相關(guān)文件，根據(jù)外教的學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)層次等方面來確定。按月按時(shí)發(fā)放工資，做到不拖延。

    五、外專管理工作成績與不足