導語：如何才能寫好一篇小學生勞動實踐簡報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

什么是道德？不傷害他人為“道”，關愛他人為“德”。道德建設要務實，要少說多做；少指責別人，多反思自己；要少教育他人，多教育自己；要少說空話，多做實事；要強調自覺而不要依賴別人約束。每一位具有道德的中國人都應該加入到這場道德化之鼎興的偉大的實踐中，為中華文明和中華民族的重新崛起而奮斗！現結合我校實踐談點體會：

一、教師作為學生的楷模，使用文明用語

首先是使用禮貌語言，所為的禮貌語言，指的是說話要尊重對方的人格，使用禮貌的語言來協調人與人之間的關系，教師學會使用禮貌語言，這對于協調師生關系，增強師生感情，提高教育效果有很大的好處，禮貌語言的核心問題在于尊重對方。它貫穿于師生交往的一切方面，使之成為教育的一種自然力量，如當學生向老師打招呼時，教師要熱情回禮，答之“你好”；當教師聽不清學生說話時就說“請你再說一遍”或“請講具體一點”；當教師要求學生幫助做什么事時，做完后教師就說“你辛苦了，謝謝你！”：當學生犯錯誤時，教師表現的很有涵養，仍不忘記用禮貌語言，當學生對教師的規勸和批評不理解時，教師就用“請你冷靜一點”。教師也不發火，還是堅持用禮貌語言，“請你去想一想，想通了再過來”。

在教師的耳渲目染下，學生都十分講究文明禮貌，沒有粗野無禮的行為，原來那些性格暴躁的學生，也開始自覺根除不良性格缺陷。

二、認真貫徹實施《中小學生日常行為規范》、《河南省中小學禮儀常規》

首先學校領導重視，廣泛宣傳，學校組織了從正副校長為正副組長，從各班主任和品德課教師為成員的領導小組，建立了聯系制度，建立了家長接待日、家庭聯系卡、舉辦家庭座談會。把道德規范印發給每位家長，主要依靠社會和家庭繼續對學生進行教育，學校針對獨生子女隔代親、個體戶家庭疏導教育等現象，專門舉辦了爺奶座談會和個體戶座談會，分別指導他們重視之女的品德教育，重視養成學生的良好行為習慣教育。

其次，教育訓練從嚴，重視取得實效。我校把規范道德品質教育放在首位，通過嚴格的訓練，使學生養成良好文明行為習慣，為堅持不懈地抓緊這項教育，我校從客觀上致力于抓制度，抓競賽、抓檢查、抓交流。

（1） 抓制度。近兩年來，我校狠抓道德常規教育，先后出臺了《禮儀常規細則》、《貫徹中小學生日常行為規范意見》、《中小學生德育工作考核評估方案》等，在全面實施的基礎上重點建立了升國旗制度，學生輪流值日、學生素質考評制度等。依靠學生干部、值日干部。值日教師等加強常規管理，使持行規范情況時時有人管，日日有人記載，周周有人匯總，定期公布，并與優秀教師、優秀班集評選，學生的操行評定，激勵學生按規范嚴格要求自己。

（2） 抓競賽。為了推動德育活動的深入，我校結合學生實際，開展德育常規知識競賽活動。在全校各班都組成了主題班會，組織了德育實踐等，使全校文明禮貌教育工作開展的有聲有色，扎扎實實，同時還開展了爭當正副“十佳德育小標兵”活動。

（3） 抓檢查。學校不定期對各班級，每個學生進行檢查，讓學生知道德育常規，了解文明禮貌教育的意義，要求模范動作，隨時處地糾正學生不規范動作。 （4）抓交流。我校幾個班級，經常利用黑板報、廣播、學校教育簡報等交流經驗，定期召開經驗交流會，開展問題討論會。在交流經驗的過程中，把好的經驗和典型事跡編發在學校教育簡報上，即查找不足，又宣傳了先進典型。

三、抓有利時機，注重實踐教育

我校經營利用各種有利的時機對學生進行“五講、四美、三熱愛”教育，以集體主義為核心的道德教育，以培養自己能力為起點的勞動教育、民族法制教育、文明道德教育、學雷鋒、賴寧的品質教育，如每年“元旦節、”“三八婦女節”、“五四”青年節、“六一”兒童節、“七一”建黨節、“八一”建軍節、“十一”國慶節等對學生進行愛國教育為核心的德育教育，每逢節日來臨，全校師生統一服裝，以班級為單位，排成整齊的隊伍，以規范的動作舉行隆重的升國旗儀式，同時宣講國家民族的創業史，了解近百年來祖國的沉重災難和反帝反封建的斗爭史，特別是社會主義建設的輝煌的成就，從而教育學生熱愛祖國，熱愛社會主義，講究儀容儀表美，和“五講”，和“四美”，樹立民族自尊心、為報效祖國而獻身的精神。

四、德育教育取得的成效

篇2

玉溪，人民音樂家聶耳的故鄉。

在波瀾壯闊的年代，聶耳譜寫了《義勇軍進行曲》的曲；在過去10年里，玉溪把教育作為地方騰飛的翅膀，譜寫了一曲昂揚、優美的教育交響曲。

2012年金秋9月，《中國德育》記者來到玉溪，實地傾聽了玉溪的教育交響曲，尤其是其中的德育部分。德育既是玉溪教育交響曲的有機組成部分，又是相對獨立的樂章，其實也是獨立的玉溪德育進行曲。

基調

育人為本，德育為先。德育是玉溪教育進行曲的基調，調分三重。

第一重，教育為政有德。過去的10年里，玉溪不斷加大對教育工作的關注程度、統籌和投入力度，在投入上，堅持“緩建機關辦公房，確保娃娃上學堂”的指導思想，確立了“立足云南，面向全國定位玉溪教育”的思路，以改革創新破解教育發展中的難題，實現了人民教育人民辦到人民教育政府辦的轉變，實現了有學上到上好學的轉變，實現了從師資短缺、民辦代課盛行到結構優化、專業發展的轉變，實現了由傳統的選拔式教育到素質教育的轉變，基本實現了中小學的標準化、現代化建設。在鄉村、在山區，房子最好、安全最有保障、環境最優美、行為習慣最文明的是學校。2009年，玉溪獲評義務教育均衡發展先進地區，2012年，獲評全國兩基工作先進地區，而玉溪市教育局局長李世華個人，獲評“首屆全國教育改革創新管理貢獻獎”。

第二重，學校立校以德。《中國德育》記者走訪的學校，學生活動繽紛多彩，學校文化各有特色，但卻有共同的特點，那就是立校以德。江川縣大街鎮大街小學辦學指導思想明確提出“德育領先”，并提出了“習慣影響一生”的辦學理念。俗話說，先進地區學經驗，落后地區學精神，但同樣處于經濟欠發達地區的華寧縣第四中學作為一所純粹的鄉村初中，在教改的過程中，教改與德育工作齊頭并進，讓一所瀕臨倒閉的學校煥發了勃勃生機，立在了充滿希望的田野上，現在到華寧四中，既可以學精神，又可以學經驗。

第三重，教師執教重德。云南名校玉溪第一小學，要求教師“既要教好書，又要育好人”，成為孩子健康成長的引路人，要以自己的師德力量感染人，以自己的人格魅力凝聚人，以自己的出色工作鼓舞人，以自己的熱情引導人。而在江川縣大街小學楊仕云校長看來，教師德育工作做不好，學生行為習慣不良，課堂秩序不好，則教學也難以有效進行。

2005年，玉溪市教育局在總結過往德育工作經驗的基礎上，提出并認真實施“四三二一一”德育工程，使未成年人思想道德教育進一步落到實處。

主旋律

弘揚培育民族精神、樹立和培育正確的理想信念，是德育工作永恒的主旋律。

玉溪市中小學始終把堅持開展主旋律教育作為學校德育工作永恒的主題，先后以弘揚載人航天精神、紀念70周年等為契機唱響主旋律，激發師生員工的愛國之情、報國之志。

充分挖掘玉溪本土德育素材，增強玉溪青少年的自豪感、自信心和愛國熱情，引導中小學生學習聶耳的時代精神，用代表時代的先進思想來武裝頭腦，堅定理想信念；學習聶耳孜孜不倦地學習和追求先進文化的精神；學習聶耳心中裝著老百姓、用實際行動報效祖國的精神。

主旋律是樂曲的基礎，靠一個一個的音符去表達，體現在實際工作中，就是注重德育的基礎性，從大處著眼，小事著手，貫穿于各個學科當中。升旗儀式是最常規的學校生活，但在玉溪二職中、玉溪技師學院的升旗儀式，每周一次面對國旗的肅立，潛移默化地將民族精神傳達給了學生；國旗下，教師和學生代表的講話，又促成了另一種關于主旋律的交融。

協奏

從育人為本、德育為先的理念出發，從來不存在單純的德育工作。在大德育觀下，“人人都是德育工作者、時時都是德育工作時、事事都是德育工作事”，孩子的生活和他生活的全部環境，構成了德育的全部，如何抓實、抓細德育工作，對教育工作者是一個考驗。

玉溪結合實際情況實施“四三二一一”德育工程，做到六個注重并形成德育特色。一是注重基礎性，將德育融會貫通于各學科中，大處著眼，小事著手；二是注重針對性，要求結合學校特點來選擇教育的重點內容；三是注重示范性，就是指教師的言傳身教；四是注重學生人本身，根據學生的生理特點，心理特點、年齡特點分段搞好教育；五是注重實踐性，提倡學生在體驗當中學習，在實踐當中提升、豐富自己的道德修養；六是注重社會性。

李世華說：我始終認為教育是由三大支柱構成：學校教育、家庭教育、社會教育。在德育方面，家庭和社會的支持作用更加重要。玉溪各學校通過建立家長學校，充分發揮關工委和校外輔導員的作用，聘請法制副校長、法制輔導員和校外德育輔導員，壯大了德育工作隊伍。通過市關工委這個平臺，公檢法系統、團委、婦聯、媒體等共同參與，營造有利于少年兒童健康成長的良好社會氛圍，并為學生德育提供更多的資源。

在六個注重的基礎上，玉溪努力做到七個結合：一是與養成教育相結合，經過多年的實踐和研究，一套養成教育的讀本即將出版；二是與家庭教育和社會教育相結合；三是與學校文化建設相結合，比如曾經瀕臨倒閉的玉溪六中，校風建設卓有成效，與教改相輔相成，連續5年獲得紅塔區目標管理第一名；四是與法制教育相結合；五是與勤工儉學相結合，農村學校都有勤工儉學基地，可以培養學生勞動意識，培訓學生勞動技能，豐富學校文化生活，改善學生生活；六是與環境教育相結合，李世華介紹，云南有九個湖泊，玉溪占三個半，蓄水量占70%以上，環保問題是一個大的問題，所以專門編了一套環境教育讀本；七是與豐富多彩的節假日相結合。

變奏

德育的目標是育人，人才成長的規律，就是教育的規律。李世華說，教育的規律性高于創新性，只有尊重規律的教育，才能取得成效，未成年人成長的特點，就是處于不斷的變化和成長當中，以人為本，自然得尊重人本身的特點。學生的生理特點、心理特點、年齡特點，不同年齡之間差異比較明顯。

針對不同學段的學生，玉溪有不同的德育重點。幼兒園主要是心靈養衛、品格塑造。在玉溪第二幼兒園，《中國德育》記者看到，一個孩子一副小大人的模樣，將送學的媽媽推到一邊，撒腿跑進了班級隊伍，而在幼兒園實踐長廊里，中高年級的小朋友自己操刀切水果蔬菜、學做水果蔬菜沙拉。小學主要是培養學生的愛心和感恩之心，強化文明行為的養成。江川縣大街小學楊仕云校長認為，根據小學生的身心特點與教育規律，習慣就是素質，從培養良好習慣入手，是進行素質教育的最佳途徑，學校的主要任務就是開展養成教育，為學生的自我發展、終身發展奠定基礎，明確提出了“習慣影響一生”的辦學理念，形成了“師生家長養成教育一體化”的辦學特色；初中主要是培養學生的良好品德和誠實守信的行為習慣，注重培養生活技能、勞動能力；到高中和大學主要是知識的傳播和培養學生的社會責任感，注重生命科學、生存科學、生活科學的研究，形成積極向上的生活情趣，樹立起正確的人生觀和價值觀。

律動

學校德育不能孤立于現實生活之外，陶行知先生說“生活即教育”“社會即學校”，玉溪提倡學生在體驗當中學習，在實踐當中提升、豐富自己的道德修養。

活動是德育的重要載體，為學生提供了豐富的道德體驗和實踐的機會。玉溪有特色的德育活動很多。其一，已經連續開展了七年的“關愛夏令營”，針對貧困家庭兒童及外來務工人員子女舉辦，讓他們增長見識，開闊眼界，增強他們學習和生活的信心。其二，玉溪市教育局與玉溪市關工委聯合舉辦玉溪市山區少數民族地區中小學校骨干教師培訓班，每年都有近百名教師接受培訓，2011年是第三屆，為進一步做好山區學校的德育工作充實了師資。其三，少年模擬法庭，法官、檢察官，然后被告、律師等全部配齊，按照法庭那一套程序模擬運作，讓學生感受氛圍，形象感知什么叫法律，如何來理解法律。

華寧縣屬于山區，珠江上游生態涵養區，屬于生態環境保護和森林防火重點區域，縣教育局聯合該縣森林防火指揮部，在全縣中小學生中開展了森林防火“1+1”手牽手有獎征文活動，使廣大師生及家長充分認識到森林是人類的搖籃，人類永遠離不開森林，教育引導全縣中小學生廣泛、深入地了解護林防火的基本知識、基本國策、法律法規，樹立起愛我家鄉、保護森林、預防火災的意識，進一步增強了全縣師生熱愛家鄉、維護家鄉生態從我做起的責任感、使命感和緊迫感。

紅塔區把學生社團做到時間、場地、內容、學生、指導教師“五落實”，實現社團活動的課程化。

聶耳少兒合唱團和舞蹈團是玉溪第一小學的重要社團。今年7月17日，在紀念聶耳誕辰100周年《唱響中國玉溪演唱會》大型文藝晚會上，三百多名同學代表全市少先隊員和著名歌唱家蔣大為、譚晶、呂薇、宗庸卓瑪等同臺演出。玉溪一小楊瓊英校長說，從7月15日接到通知到活動舉行，玉溪一小只有一天多的時間來準備，但訓練有素的孩子們成功完成了演出。

演奏者

學高為師、身正為范，一個教師影響一群學生，一個校長影響一所學校，一個教研員影響一門學科教學，那么一個教育局長就會影響一個區域的教育發展。所有的教育工作者都是德育工作者，也是玉溪德育進行曲的演奏者，影響著或多或少的“聽眾”。

百年大計，教育為本；教育大計，人才為本。李世華說，教育事業的興衰成敗，人民群眾對教育的滿意程度，直接取決于教師、校長、教育科研人員和教育行政干部這“四支隊伍”的綜合素質。

在“四支隊伍”的素質建設上，玉溪堅持師德為首，不斷強化以德育人意識。加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、法制教育和心理健康教育。在玉溪教育網上設立師德論壇欄目，編發師德師風學習教育活動簡報，組織師德巡回報告會，逐級開展“愛與責任”演講比賽和《師心流霞》讀書征文活動，編印《愛與責任—玉溪市班主任工作文集》。建立師德考評制度，開展師德師風公開評議和師德標兵評選活動，將師德表現作為教師年度考核、職務晉升和評先獎勵的重要依據。

江川縣始終將師德建設放在學校工作的中心位置，堅持開展“三愛、三全、三讓、三心”（“三愛”即愛教育、愛學校、愛學生；“三全”即全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育教學質量；“三讓”即讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成長，“三心”即潛心從教、精心育人、熱心做人）為主要內容的職業道德教育活動，大力弘揚“五種精神”（不計得失的犧牲精神、不甘落后的拼博精神、愛生如子的園丁精神、依法執教的敬業精神、終身從教的獻身精神）。

在著力強化師德師風教育的過程中，玉溪六中提出了“七心立師德、七氣樹師表”的要求。“七心”分別是：為國育才盡忠心，體貼學生獻愛心，因材施教具匠心，與生為友萌童心，淡泊名利樹雄心，謙和大度顯虛心，知道感恩是良心；“七氣”分別是：博學多識的才氣，品德高尚的雅氣，言傳身教的大氣，語言文明的和氣，承擔責任的勇氣，公正無私的正氣，創先爭優的新氣。

“四支隊伍”整體素質的有效提高，使得玉溪教育實現了在提升中發展，在發展中創新，教育改革不斷深化，教育質量和辦學效益明顯提高，整體發展水平居全省前列。

教育，隱然已成玉溪騰飛的翅膀；德育，則是玉溪教育跨越發展的力量；

篇3

20*年，我區教育在區委區政府的領導下和上級教育主管部門的指導下，以“三個代表”重要思想為指導，以“構建優質教育基地，打造*教育中心”為目標，以探索“現代學校制度”的理論與實踐研究為依托，以提升教育軟實力為著力點，用改革創新精神和科學發展觀理念統領工作全局，結合年初工作思路，真抓實干，奮發進取，開拓創新，各項工作取得了新的進展。

（一）突出三大重點，塑造了教育新形象

1、展示亮點，促進教育事業快速發展

（1）教育創新卓有成效。舉辦了“中國教育改革實驗區（*）”第一輪課題結題鑒定會暨第二輪課題開題論證會；開展了“現代學校制度視野下的小學語文改革”觀摩課活動；在“21世紀校長高級論壇”上我區“區域推進學校效能評估的研究和實踐”作了交流；10月，向教育部和中央教科所匯報了“現代學校制度視野下的*教育改革”實驗區階段性成果，并對下階段的探索提出思路，受到了領導和專家的肯定；編著了近40萬字的由中央文獻出版社出版的《現代學校制度的實踐發展》一書，全面總結了近四年來*現代學校制度實踐探索的成果；出臺了《*區中小學效能評估體系》，并在全區中小學普遍實施。我區被教育部基礎教育司、中央教科所授予“國家基礎教育現代學校制度先進實驗區”榮譽稱號，開展的現代學校制度探索得到了有關部門的充分肯定。

（2）中考高考再創佳績。不斷加強“三考”的研究工作，完善了《*區高考進步獎勵辦法》，中考高考再創輝煌。20*年，全市四個省級首批課改實驗區初中畢業生學業考試中，我區的平均分、及格率、高分段人數比率分別高于四個實驗區平均值的19.84分、6.5%、3.34%，均居全市第一。高考的各項指標穩步上升，全區高考上線學生3301人，上線萬人比為68.24，位居全市首位，比全市平均值高出12.65；純文、理科上重點人數259人，比20*年增加20人，上重點線萬人比為5.69，全市第三；全市文、理各前10名中，我區占4名；藝術體育等上本科線人數為269人，比20*年增加47人，實現了“三區第一，全市三強”的目標。

（3）免學雜費工作全面啟動。義務教育階段學校免雜費工作是區政府20*年十大為民辦實事之一，我們把全面推進和落實義務教育階段學校免雜費工作作為工作重點來抓，出臺了《*市*區義務教育中小學生免除學雜費的實施方案》，專門組織有關人員，加強監督檢查，認真統計與核實全區學校免雜費學生人數，確保免雜費政策落到實處。經過半年努力，全區共發放513萬元資金，對46496名義務教育階段學生免除雜費，切實減輕了學生家長的經濟負擔。

（4）名師工程全速打造。切實加強對省第九批特級教師評選推薦工作，20*年共有3位教師被評為浙江省第九批特級教師，至此，我區已擁有11位省特級教師，按專任教師比例計算為全市第一。認真做好省、市教壇新秀推薦評選工作，經過嚴格考核，3位教師被評為省教壇新秀、6位教師被評為市教壇新秀；同時，向市里推薦了9名市名師名校長。目前，我區名師名校長已經達到36名。修改和完善了《*區星級教師管理辦法》，開展第十二屆星級教師評選活動，20*年共增加星級教師51名，至此，全區共有星級教師626名。加大優秀人才引進力度，20*年共引進外地教壇新秀等中青年優秀骨干教師18名。提高了校長崗位職級津貼，調動了校長工作積極性。進一步完善了區特聘教師制度，狠抓名師下鄉支教工作，扎實做好省特級教師、市名師和區星級教師下鄉支教及城鎮教師到農村學校或薄弱學校任教工作，充分發揮了優秀骨干教師的示范輻射作用。

（5）教育執法評議成效顯著。堅持依法治教和認真履行教育行政執法職責方面有了新的進展，重點抓了人大對教育行政執法評議工作。專門成立了接受評議領導小組，認真開展自查自糾，切實開展整改活動。召開各界人士座談會并視察中小學校園，為教育獻計獻策；分別召開南片、北片、城區片中小學校長座談會，廣泛征求整改意見；先后在*二中、下陳中心校開展教育“懇談日”活動，傾聽基層教師心聲；相繼出臺了《*區義務教育階段招生暫行辦法》、《*區農村現代化學校辦學的基本要求》等五個政策性文件，圓滿完成了人大對教育執法評議工作，并受到區委、區人大、區政府、區政協主要領導的好評。

2、透視焦點，優化整合了教育資源

（1）加大了教育投入力度。20*年，預計教育事業總支出5億元，其中區財政對教育事業撥款達到21285萬元，比上年增長9.15%。教育附加收入達到3350萬元，比上年增長16.93%。人民教育基金收入達到2355萬元。20*年，專門調整、完善了教育撥款政策，確保了中小學校的正常運轉，提高了教育經費的使用績效。同時，順利地接收了*發電廠子弟學校，平穩地移交了界牌中學，使教育資源得到了有效地整合。

（2）加強了管理監督力度。對學校資金的使用進行了審計，完善了教育經費使用制度。20*年，共對62所學校、幼兒園的財務進行了專項審計，對部分學校的審計還委托社會中介進行。積極配合區審計局對我局的經濟責任審計，針對審計中發現的問題，組織全局上下認真剖析，并根據審計要求，逐項抓好整改，有力地規范了財務管理制度，提高了學校財務管理水平。同時，加大“一費制”的宣傳和監督力度，堅決遏制教育亂收費行為，嚴格執行教育收費政策。健全了收費公示制和教育收費違規追究責任制，加強了對收費行為的監督檢查力度，以執行“一費制”和公辦高中“三限”政策為重點，對學校財務及收費進行定期檢查，進一步規范教育收費行為。

（3）加快了教育集團組建力度。20*年，創辦了*區第二職業技術學校，成立*區職業教育集團，加強校校合作、校企合作，打造“訂單式”的人才培養模式。注重內涵提升，認真落實省職業教育“六項行動計劃”，面向市場，接軌就業，普職比繼續保持1：1。區職業中專順利地通過了市中等職校教育教學管理水平評估。整合優質幼教資源，鼓勵幼兒教育集團化，20*年，相繼成立了時光、苡君、幼藝三大幼教集團。職教、幼教資源得到了有效地整合和優化。

3、關注熱點，加強了教育管理

（1）加強了學校安全工作。繼續推進“平安校園”創建，全區70%的校園達到了浙江省“平安校園”創建標準；20*年，先后召開全區性教育系統安全工作會議和安全緊急會議4次，周密部署學校安全工作；加強學校普及安全知識教育，開展了“三個一”暑期安全教育活動；舉辦“全國第五個安全生產月”系列活動，發放宣傳資料2000多份；開展“警校共建”活動，實行學校交通協管員制度；編發《學生安全知識讀本》，對學校附近的江河池塘設立安全警示標記；實施“家校通”工程，為學校、家長聯系搭建信息平臺；開展學校周邊環境專項整治和校園安全大排查，開展學生接送車專項整治。加強學校衛生工作，有2所學校成為浙江省食堂衛生等級量化管理A級單位，有37所學校被確定為各級愛國衛生先進單位。

（2）狠抓了學校德育工作。堅持抓宣傳，定標準，重實踐的原則，多措并舉開展德育工作。召開了“生態德育”工作座談會和未成年人思想道德工作座談會；對全區學校日常行為規范的落實情況進行了全面檢查；進一步加強了國防教育，開展了軍訓、主題班會、模擬防空演練等豐富多彩的國防教育活動；積極開展民族精神教育，進行紀念勝利七十周年的歌詠比賽、書畫比賽、演講賽等形式多樣的愛國主義教育活動；全面開展社會主義榮辱觀學習教育活動，召開區青少年樹立社會義榮辱觀誓師大會；開展烈士陵園掃墓活動、青少年愛國主義讀書教育活動，進行愛國主義教育、集體主義教育、公德、愛心、誠信教育等；召開“德育導師制”工作經驗交流會，開展德育先進評比工作，做好團隊工作，成功舉辦了*區第三屆少先隊鼓號隊檢閱活動。

（3）強化了師德師風建設。認真落實《教師職業道德規范》，開展以“鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”為主題的師德教育活動，評選出“十佳師德標兵”，組織了9場、有4000名教師參加的“十佳師德標兵”先進事跡巡回報告會，大力弘揚了教師愛崗敬業、樂于奉獻的高尚精神；舉辦了*教育有史以來規模最大、范圍最廣、檔次最高的以“健康、快樂、和諧”為主題的慶祝教師節千名教師大合唱活動，營造了團結、合作、競爭、和諧的良好氛圍；嚴肅整治教師有償補課、違規帶生行為，開展為期6天的暑期各中小學師德專題培訓；20*年評選出各級各類先進個人98人。積極推進學校民主管理建設，推行教代會票決制度，進一步加強了凝聚力工程建設。

（4）完善了教育行政監察工作。完善黨風廉政建設、紀律監察工作機制，開展對基建招投標、物資采購、人事、招生等熱點敏感問題的行政監察，加大了政務、校務公開力度和、查案力度，受理直線電話和件267件（次），按時報結率100%，滿意率99%，無督辦件發生。認真組織了“兩會”議提案答復辦理，20*年共收到市、區人大代表、政協委員的議案、建議、批評和意見共41件，完結率、滿意率均為100%。加強對各類招生、考試的過程監督，嚴肅考試紀律，確保錄取工作規范、有序。出臺了《*區教育系統治理商業賄賂工作實施方案》，召開了治理商業賄賂工作部署會議，立足自查自糾，在全區各學校、局機關各科室全面開展了商業賄賂專項治理工作。

（5）加強了理論學習和教育宣傳工作。狠抓局機關干部的素質提高，堅持每兩周一次的機關干部“自由論壇”學習制度。加強了教育法律法規的學習，提高行政執法意識。制定了《*區教育事業發展“十一五”規劃》，勾勒*教育事業的發展藍圖。多層次、多角度地宣傳*教育新舉措、新成就，召開全區教育系統宣傳信息工作會議，確保教育信息及時地完成；改版了*教育門戶網站，共報發信息890條；編發《*教育》簡報13期；出色完成向區級各部門的信息上報工作，榮獲區政府信息工作“先進集體”稱號；強化社會宣傳工作，分別在人民政協報、浙江日報、浙江教育信息報、今日早報、*日報、*商報等報刊上發表教育新聞、通訊和調研論文文章共52篇，在*電視臺開辟《*教育》欄目6期，樹立了*教育的良好形象；編印*教育畫冊，大張旗鼓地宣傳*教育的新形象。

（二）構筑四大平臺，提升了教育綜合實力

1、師資提升平臺。建立教師業務素質考試制度，組織全區中小學教師進行了教師業務素質和“中小學教師素質提升工程”培訓和考試；加強了教師年度考核工作，規范教師檔案管理；加強新教師見習期培訓，組織了277名新教師的見習期培訓，141名已畢業轉正。抓好中小學校長隊伍建設，組織了以“回顧、展望、創新、提升”為主題的暑期校長讀書會，發放《三特叢書》，舉辦了首屆校長論壇，有15位校長走上講壇，就如何“發現教育理想，更新教育理念，改善教育行為”作了演講，聘請了浙江大學、省教科院3位教授作點評，有力地促進了校長教育理念的更新和管理水平的提高；組織37名校長后備干部進行為期1年的崗位培訓，選送12位中小學校長到上海、江蘇等名校掛職鍛煉；加大了對校長班子考核調整力度，共調整充實了44位中小學校長班子成員。支持鼓勵中小學教師參加高一層次學歷進修，全區中小學教師合格學歷大幅提升,小學、初中、普高、職高分別達到99.95%、99.51%、96.78%、85.89%；高一層次學歷，小學、初中分別達到78.71%、72.65%，居全市首位。

2、素質教育平臺。進一步規范了學校的體藝衛工作的開展；順利通過了省體藝衛工作專項督查，編制*區學生體質健康標準實施方案，建立實施素質教育評估導向機制；成功舉辦區第十五屆中小學生科技文化藝術節；舉辦*區首屆中小學生體育節；參加浙江省第十三屆運動會組織工作，榮獲“*區參加浙江省第十三屆運動會先進集體”稱號。加強青少年科技教育工作；*市第一中學承辦了浙江省第二十屆青少年科技創新大賽，21人獲獎，其中一等獎14人；參加第十二屆全國青少年信息學奧賽（*賽區），共有5名學生獲獎。加強中學學科競賽的管理和指導，全國初中數學競賽一等獎2人、二等獎5人；浙江省初中科學競賽一等獎2人、二等獎4人；浙江省高中數學競賽二等獎3人，全國物理競賽獲獎5人。

3、新課改平臺。以新理念指導下的課程改革為突破口，開展“學科培訓——學科調研——成果展示”為模式的新課改活動，組織了28次學科培訓，開設了16個學科專題講座，調研了18所小學和13所初中新課程教學。出版了四期《課改動態》，組織召開了校本教研和綜合實踐活動基地學校經驗交流會。加強課題研究。目前區級立項113項、市級立項36項，送省級立項8項。其中《現代學校制度視野下的*教育改革》在全國教育科學“十一五”規劃國家重點課題“基礎教育階段現代學校制度的理論與研究”結題成果評選中被中央教科所、總課題組評為優秀成果一等獎。辦精辦好《自主教育》和《*家教》刊物，構建三位一體的教育網絡。

4、現代裝備平臺。重視教育裝備投入，促進教育裝備現代化。20*年共投入620萬元采購教學儀器及電教設備，新增學生課桌椅4220套，新增多媒體設備358套（其中簡易85套），新增計算機610臺。到目前為止，全區中小學擁有多媒體設備1100套，擁有計算機6900臺。多媒體設備基本普及到每一個新課程教學班；學生數與計算機數的比達到10:1，基本實現計算機輔助教學。

（三）夯實五大基礎，提高了教育美譽度

1、夯實幼教基礎，實現幼兒教育規范發展。幼兒教育規范發展，全區每一街道（鎮）均建成一所中心幼兒園，在園幼兒17681人，入園率96%，幼兒教師學歷合格率達到99%。出臺了《關于全面實施幼兒園“結對幫扶工程”的若干意見》，完善城鄉結對幫扶制度。加強了街道（鎮）中心幼兒園建設，6月份在花園中心幼兒園召開了“街道（鎮）中心幼兒園管理現場會”。召開“親子活動”暨托班教學活動現場會，拉開了*區0—3歲嬰幼兒早期教育活動的序幕。積極開展示范性幼兒園的爭創活動，省示范性幼兒園達到6所，市示范性幼兒園達到7所。開展試辦幼兒園的全面檢查，關閉7所違規開辦的村完小學前班。

2、夯實義教基礎，促進義務教育均衡發展。繼續實施“放兩頭、保中間、活全局”的發展戰略，鞏固了“兩基”成果，基本達到高標準。強化了學籍管理，我區學校學籍管理被評為浙江省學籍管理先進集體。完善了質量監測體系，啟動了城區小學教學質量抽考備案制度。加強示范性學校創建，已有11所學校被評為省、市示范性學校。狠抓了“五項工程”建設，全面開展“校舍隱患”排查工作，啟動省定食宿改造工程項目,全年投入資金2200萬元，完成田徑場、改廚改廁、硬化綠化等基建項目42個；“愛心營養餐工程”和“貧困生擴面工程”落實到位，投入資金152萬元，發放營養餐券781張，義務教育券9983張，資助面達到10.9%。小學入學率、鞏固率均達到100%。初中入學率達到99.81%，鞏固率達到99.98%。盲、聾啞、弱智三類殘疾兒童入學率為98.02%。“三殘”適齡兒童少年、低保線以下貧困家庭子女均享受全免費的十五年基礎教育，由民政部門認定的其他貧困家庭子女亦享受全免費的義務教育。

3、夯實高中段教育基礎，促進高中教育優質發展。實施高中入學成績準入制度，設定普通高中、綜合高中最低錄取分數線。積極推進高中新課改，組織校長、教師外出考察學習。制定實施了《綜合高中分流獎勵辦法》，提高學生的職業資格證書通過率。高中教育全面普及，初升高比例達到98.32%，比2000年提高29.7個百分點。全區擁有高中段學校15所，其中省級及以上重點高中增加到5所，已基本形成普通高中、職業高中、綜合高中齊發展的高中段教育新格局。

篇4

今年以來，在縣委、縣政府的正確領導下，在市文明辦的悉心指導下，我辦樹立和落實科學發展觀，全面策應縣委十二屆一次全會提出的工作戰略，團結奮進，開拓創新，銳意進取，以求真務實的作風積極推進“五城”同創工作和各項文明創建活動，我縣的城市創建工作和城鄉精神文明建設均取得顯著成績。現將一年來我辦主要工作總結如下：

一、過去完成的工作情況

（一）全面推進“五城”同創工作。年初，經縣委、縣政府研究決定，召開了全縣“五城”同創工作動員大會，全面啟動“五城”同創工作。按照縣委、縣政府《關于開展“五城”同創工作實施意見》的要求和今年的創建江西省文明城市、江西省衛生縣城、江西省園林城市的目標，扎實推進了我縣的創建工作。

1、落實創建工作責任。為明確創建工作責任，實行了“五城”同創工作“四套”班子領導掛點指導督促，各縣直單位落實責任區共建機制。實行延街店戶、單位門前“三包”，居民門前“五達標”責任制。制定了《創建工作監督檢查與責任追究辦法》。做到千斤重擔眾人挑，充調動全社會的力量參與創建。

2、加強宣傳發動，營造創建氛圍。為營造濃厚創建氛圍，調動全民參與創建，我們開展了一系列的宣傳活動。一是以活動為載體開展宣傳，開展了“爭做文明市民、爭創五城、建設和諧美好鄱陽”演講比賽，青少年陽光體育運動暨中小學生為創“五城”在行動等活動。二是在媒體上加強宣傳，在電視臺、報紙上開設了“五城”同創工作專欄，及時報道創建工作動態，加強創建工作的譽論監督，而且在顯要位置刊載創建公益廣告。在鄱陽在線網站開設了“五城”同創論壇，在首頁掛了滾動公益廣告。三是進行戶外公益廣告宣傳，一年來我們做大型戶外公益廣告80多條次；懸掛創建宣傳條幅1000多條。四是加強對市民文明創建知識宣傳，我們向市民發放《文明衛生健康手冊》3萬冊、《健康金鑰匙》2萬冊、《致全體市民公開信》5萬份。五是開展業務培訓，我們開展了創建文明城市業務培訓、社區干部創建知識培訓、創文明城市資料收集整理業務培訓等培訓工作。六是組織宣傳車在全城開展創建工作宣傳，編印創建工作簡報等方式全面提升市民對創建工作的認知度，爭取他們對創建工作的支持。

3、開展集中整治，提升城市面貌。在5月9日至5月30日開展了重點整治主次干道市容環境、社區、城郊及城鄉結合部環境、交通秩序、公共衛生、食品衛生、學校周邊環境、文化市場、集貿市場、物業管理集中整治活動，在8月15日成立市容市貌、鄱陽鎮社區、“六小”行業、重點單位和重點場所四個整治組，開展了分行業進行整治，通過整治，提升了我縣城市的環境衛生、交通秩序，公共衛生、食品衛生、學校周邊環境、文化市場、集貿市場、物業管理得到了加強，為市民營造了一個良好的生活環境，提高了城市品位。

4、加強督查、協調，推進創建工作開展。“五城”同創動員大會召開以來，創建辦就會同新聞媒體開展督查，我辦制定了《城市創建工作督查機制》，明確了督查內容及標準，重點對縣城市管理局及其下屬環衛所，交警大隊及其下屬縣城中隊，鄱陽鎮及其社區居委會，衛生局及其下屬愛衛辦、衛監所，房管局及其下屬物業管理中心等城市環境衛生、交通秩序、行業管理進行日常工作督查，做到定期督查和重點督查相結合，并建立詳細的督查記錄，適時下達整改通知書和督查通報。特別是在集中整治期間做到每日一督查，將督查結果及時向縣委、縣政府主要領導及分管領導匯報，抄告相關單位。積極協調創建中出現的有關問題，縣長、分管創建工作的副縣長多次召開相關單位參加的現場辦公會，現場指導、協調、解決創建工作中存在的問題，我們創建辦經常深入集貿市場、社區、重點路段進行調查、協調解決創建中出現的矛盾，一年來，先后召開現場辦

工會2次、工作調度會13次，開展大規模的調研活動6次，從而使廣西路占道經營、交通秩序亂，老報社一條路的六小行業污水亂倒、油煙亂排等處的一些老大難問題得到解決，改變了城市面貌。5、加強基礎設施建設，完善城市功能設施。開展創建工作以來，我縣加快了城市功能項目的建設與改造步伐，一是按文明、衛生城市的標準加快了公廁的建設和旱廁的改造，新建3座垃圾中轉站，添置了一批果殼箱等衛生基礎設施。二是新建了46座公交站臺，在一些路段劃定了車輛臨時停放點，規范了交通行為。三是建成白天鵝花園、明珠花園、東湖灣等一批功能設施齊全的居住小區，同時建成東湖公園等休閑設施，投入300多萬元改造老城區的巷弄道路和下水道、社區基礎設施，極大地改善了市民的居住、生活環境。

6、積極探索城市管理的長效機制。為使城市管理步入正軌，做到有章可循，常抓不懈，加強城市管理長效機制的建設，進一落實城管理責任制，與城管局、鄱陽鎮一同與沿街店主、單位和社區市民簽訂門前三包或五達標責任狀，我們本著“人民城市人民管”的原則，廣泛發動和組織群眾參與城市管理，一是組建了環境衛生市民巡訪團，共有12名市民自愿者報名加入，他們發揚不計報酬的奉獻精神，堅持在工作、生活之余擔任城市管理的信息員、調研員、監督員、宣傳員的“角色”，積極參加縣城環境衛生巡訪、問卷調查、檢查評比等集體活動，提供有效建議60多條，成為城市管理的一支“新生力量”，較好地彌補了專業隊伍無法觸及的管理“空白”；二是開展“小手牽大手—文明創建齊步走”活動，讓縣城中小學生充當綠色環保小宣傳員、文明言行小勸導員、平安交通小交管員，通過學生的文明言行來感化、影響社會，到目前為止，共有縣城的20__多名學生參與了此項活動，不僅使城市管理得到加強，而且讓中小學生在社會實踐中得到鍛煉成長。進一步規范城市管理。

通過廣泛宣傳教育，提高了市民對創建工作的知曉率，取得了市民對創建工作的理解與支持，通過開展集中整治、加強基礎設施建設、加強城市管理，城市面貌發生了更本變化，通過全縣各單位干部職工、全體市民的共同努力，我縣創建文明城市、衛生縣城、園林城市工作取得了可喜的成就，“三城”已順利通過省里的初評，為今年創下“三城”打下了堅實的基礎。

（二）扎實開展各項精神文明建設工作。為進一步推進鄱陽在鄱陽湖畔快速崛起的步伐提供堅強有力的思想保證和精神動力，按照《鄱陽縣20__年精神文明建設工作意見》，提出了今年全縣精神文明建設工作的總體要求：圍繞建設濱湖區域中心城市的宏偉目標，充分動員社會各界和全縣人民，深入推進群眾性精神文明創建活動。今年以來，我們本著城鄉統籌發展的指導思想，不斷將文明創建工作拓寬拓深。

1、開展文明創建活動。一是開展創建文明單位活動，今年我們在全縣范圍內廣泛開展創建省級文明單位、縣級文明單位活動，促進各單位三個文明建設全面發展，推進社會的全面進步。經過公平、公正、公開的篩選，向省市文明委推薦了縣供電局等九家單位參加省文明單位的評選；正在進行縣級文明單位的評選。二是開展創建文明和諧社區、文明和諧村鎮活動，以創建江西省文明城市為目標，在縣城社區內開展爭創文明和諧社區活動，通過創建活動，促進了社區基礎建設、制度建設，提升社區管理水平，我們推薦城北社區參加省和諧社區的評選、城北社區、金山社區參加市文明社區的評選。以建設社會主義新農村為目標，在全縣開展和諧村莊、文明村鎮創評活動，通過活動，推進了農村文化活動室建設，促進文藝團體的發展，極大地豐富了農民的文化生活。推薦謝家灘、田畈街、油墩街等一批文明創建開展較好的村鎮參加省市文明村鎮的評評選。三是開展文明窗口、文明行業創評活動。為提升我縣窗口行業的服務水平，展示鄱陽的新形象，我們在全縣窗口行業中開展創建文明窗動，各窗口單位本著內強素質外樹形象的要求，對照文明窗口的要求，加強制度建設、提升職工素質，從而促服務水平的提升，評選出房管局辦證窗口、地稅局、國稅局參加市文明窗口、文明行業的評選。四是開展“星級文明信用農戶”、“文明家庭”、“孝順兒女”等創評活動。為加強對公民的思想道德教育，提高公民遵紀守法意識，繼承傳統美德，開展了一系列群眾性文明創建活動，有力增強了全民的文明意識，促進了社會的全面發展。

2、開展精神文明建設實踐活動。一是開展建設綠色生態家園，爭創江西省園林城市義務植樹活動，發動全縣機關干部、學生、農民等參加義務植樹，共有2萬多人參加義務植樹，植樹300萬株。二是大力開展軍警民共建活動。組織有關單位與軍警結對文明共建，如鄱陽一中與消防大隊，鄱陽中學與公安局、田畈街高管所與人武部實行結對共建。做到經常性開展軍警民之間的文化活動，特別是在“八一”期間，不僅組織單位對部隊進行慰問，還開展軍民聯歡，如田畈街高管所與人武部進行了籃球友誼賽和文娛晚會。鄱陽一中、消防大隊被評為市軍軍警民共建先進單位。三是經常性開展文化、科技、衛生、法制進社區與下鄉活動。衛生部門多次組織縣城醫務人員下鄉送醫送藥，在12月1日愛滋病宣傳日，走進校園宣傳愛滋病相關知識，在學生中倡導文明生活方式，珍愛生命。特別是針對我縣濱湖地區的實際，印制了30萬份血防知識和血防政策宣傳單，組織血防人員走村入戶宣傳和查治，加強查螺滅螺工作，確保人民生命健康。多次組織稅務、工商等部門深入街道、農村進行法律宣傳。文化部門經常性送戲下鄉，全年下鄉演出達100多場。

3、加強思想道德建設工作。一是扎實開展思想道德建設實踐活動。為把思想道德建設工作落到實處，結合我縣今開展“五城”同創工作，我們在全縣機關單位開展爭“創文明機關、做文明公仆、我為他人做表帥”，在中小學生中開展“爭做講衛生、講文明學生，為五城同創增光彩”，在全體市民中開展“爭做講衛生、講文明市民，為建設美好家園出一份力”的活動，來加強對公民的教育，提高大家的文明素質。二是開展了一系列弘揚美德、增強法制意識、“知榮辱，樹新風”實踐活動。（1）、我們會同教育局、團縣委號召全縣所有的中小學每個班級每個學期都要開展一次“知榮辱，樹新風”主題教育班會，目前為止，我們到一些學校進行抽查情況來看，今年所有的班級都開展了一次，大部分開展了兩次。（2）、在6月份我們與五一中心學校一起組織學生一千多人上街游行宣傳“八榮八辱”。（3）、在9月20日公民道德宣傳日組織縣城學校的一千多名學

生到芝山公民道德誓詞碑前進行宣誓，在烈士碑前聆聽關工委的老干部講革命故事。（4）、組織縣城學校20__多名中小學生先后參與了公益勞動和環保宣傳，擔當綠色環保小宣傳員、文明言行小勸導員、平安交通小交管員，通過“小手牽大手—文明創建齊步走”來倡導文明，提升市民的社會公德意識。（5）組織中小學生開展勤儉節約，從我做起，“十個一”活動，即一次承諾簽名、一個倡議、一次班會、一次社會實踐、一次節約競賽、一個節約金點子、一次征文比賽、一次演講、一次獻愛心、一批城鄉結對等活動，增強孩子們的節約意識，養成良好習慣。三是積極探索思想道德教育工作。（1）、積極探索工作方法，在6月26日我辦召開了省級文明單位和一部分市級文明單位主要領導和未成年人思想道德建設工作成員單位主要負責人參加的文明創建——暨樹立和踐行社會主義榮辱觀研討會，與會人員就文明創建，推進社會文明風尚，在全社會形成“知榮辱，樹新風”作了發言，并進行了深入探討，很好地總結了我縣文明創建、思想道德建設的寶貴經驗。在9月26日召開了教育局、婦聯、團委、縣直學校、社區負責人和部分家長參加的就加強未成年人思想道德建設，如何建立學校、家庭、社會三位一體的教育網絡的座談會，有關方面負責人就孩子的成長從不同的角度進行了探討，為更好教育孩子提供了一些有益的方法。（2）、加強對未成年人上網等方面的管理，以“五城”同創工作為抓手，按創建文明城市的要求，我們積極與文化部門溝通，就如何規范網吧管理采取了一系列措施，如：開展集中整治，采取零點行動，文化局分別向學生家長、網吧經營業主發公開信，組織退休老干部志愿者對網吧監督，文化稽查人員加大對網吧和游戲廳的監管等，來凈化未成年人成長環境。4、開展文明幫建活動。一是按省、市文明辦的要求，組織省級文明單位積極參與全省的文明單位幫建活動。文明單位共幫建了我縣的13個村，這些文明單位發揮自身在物質文明、精神文明建設方面的優勢，共投入資金30多萬元幫助13個村改善基礎設施；捐贈了圖書、音像設備1萬多冊（張）；幫助這些村都建起了文化活動宣傳室，豐富了農民的文化生活。二是以“西部助學”為契機，號召全社會關愛貧困學子。（1）做好“西部助學”工作，我們將“西部助學”的條件和對象向社會公布，對申請者進行了廣泛調查和對比，然后確定對象在電臺、報紙上公示。經過公開、認真篩選，確定資助沈華東等三名貧困學子就讀大學或高中。（2）向全社會倡議，關愛貧困學子，得到許多單位和個人都積極響應，地稅局發動全局干部職工捐款，扶助一名貧困學生讀完四年大學，共需5萬元；公安局以文件的形式確定幫助貧困學子作為一項長期的活動等單位都積極響應。不僅單位積極響應，社會人士也踴躍參與，個體醫生謝敏捐贈1200元扶助二個初中學生。有力地促進了我縣的愛心活動。

5、加強作風建設，增強戰斗力。以“加強作風建設，創優發展環境”集中教育活動為契機，我辦加強了對干部職工的職業道德教育、公務員行為規范教育、能力教育等教育，提升了大家的服務意識，奉獻精神。同時我們進一步加強制度建設，今年對原有的制度進行了完善和補充，制定了《考勤辦法》、《干部職工績效考核辦法》、《計劃生育管理制度》、《制度》、《工作制度》、《廉政建設制度》等，完善了《上稿獎勵辦法》等。從而提高了工作效率，我辦在人員少（只有4人）的情況下，今年完成的縣委、縣政府交辦“五城”同創工作任務，并且取得了可喜成就，這與大家共同努力是分不開的。

一年來，我們做了大量的工作，也取得了一定的成績，這與上級領導的關心和支持是分不開的，今后我們將再接再厲，把我縣的文明創建工作推上一個新臺階，爭取工作取得更大成績。

二、20__年工作打算

1、深入推進我縣的創建工作。在今年創建工作的基礎上，一方面要鞏固今年的創建成果，另一方面爭取更高的創建成就，為此我們要加大城市建設的投入，完善公共基礎設施，提高城市功能；加強城市管理，逐步建立城市管理長效機制；加大對市民的教育力度，提升市民的文明行為。

2、深入開展文明創建工作。文明程度的高低，體現出一個地方人員的素質和形象，我們要用各類創建活動來促進全社會文明素質的提高。為此要在我縣大力開展創建文明單位、文明村鎮、文明社區、文明窗口、文明家庭、文明公務員、文明學生、文明市民等活動。

3、加強思想道德教育。加強對機關干部、企事業單位干部職工、學生、以及全體公民的社會主義榮辱觀、愛國主義、《公民道德實施綱要》、傳統美德等方面的教育，增強大家建設中國特色社會主義的責任感、榮譽感和激情。加強未成年人思想道德建設工作，建立“三位一體”的未成年人思想道德教育網絡。

4、大力開展城鄉共建。開展文明單位與貧困村共建，促進城鄉共同發展；開展扶貧幫困，以國家“西部助學”工程為龍頭，推進我縣助學工程深入開展，做到貧困學子人人能上學。

5、加強自身建設。進一步加強我辦干部思想道德建設，提高大家的工作能力、意志品質，確保完成精神文明建設工作和縣委、縣政府交辦創建任務及其他工作。

縣文明辦

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一、指導思想與原則

以科學發展觀為指導，深入學習貫徹黨的十七大和省委九屆六次、市委六屆五次全會精神，進一步實施科教興市和人才強市戰略，緊緊圍繞落實省委“兩個加快”和市委“三年全面恢復，五年提升跨越，八年全面小康”的災后重建目標，在深化思想認識、增強發展能力、推進職能轉變、促進民生改善、創新制度機制上下功夫、見實效，切實解決不適應、不符合科學發展觀要求的突出問題，扎實推進我市教育優先、協調、健康、可持續發展。

在整改落實過程中，堅持以下五項原則：一是堅持改革創新。按照推動科學發展和構建和諧社會的要求，在創新實踐中解決問題，堅持用改革的辦法解決發展中的問題。二是堅持依法執政。牢固樹立依法執政理念，嚴格按照黨和國家的法律法規辦事，按照政策規定辦事。三是堅持科學合理。遵循科學規律，堅持從大處著眼、小處著手分析和解決問題，從教育實際出發，盡力而為，量力而行，認真解決好具體問題。四是堅持發揚民主。堅持走群眾路線，緊密依靠群眾搞好整改工作，集中群眾智慧尋找解決辦法，凝聚群眾力量促進整改落實，用群眾滿意程度檢驗整改工作的成效。五是堅持務求實效。大力弘揚求真務實作風，一件一件定措施，一項一項抓落實，切實增強解決問題的針對性和實效性。

二、整改重點、措施及責任、時限

（一）進一步解放思想、轉變觀念，努力消除影響我市教育科學發展的思想障礙。

要緊密聯系實際，深化學習，自覺以科學發展觀為指導分析問題、推動工作，牢固樹立“五種意識”：一是樹立“主角意識”。教育戰線是推動教育發展的主角，必須在思想觀念上體現優先發展，在支撐條件上確保優先發展，建立保障優先發展的體制機制。二是樹立“進取意識”。要跳出教育看教育，在深化對我市教育發展的階段性特征的認識上有突破。三是樹立“前沿意識”。要立足當前教育發展面臨的機遇與挑戰，在教育發展的方式上求突破，把解放思想的成果體現到轉變發展的方式上，探索具有*特色的教育發展模式。四是樹立“開放意識”。認真總結改革開放以來教育發展的經驗與教訓，力爭在體制機制創新上有突破。五是樹立“爬坡意識”。班子成員要真抓實干、敢于破難的精神，雷厲風行地落實教育決策部署，大手筆大氣魄開拓嶄新的工作局面。

責任人：*

責任科室：工委辦、人事科

整改時限：近期

（二）以科學發展觀為指導，加快學校災后重建。

一是拓寬資金籌措渠道。積極主動和上級相關部門聯系，最大限度爭取國家重建資金，千方百計爭取社會各界對教育的援助。利用信貸融資政策，爭取通過銀行貸款解決一部分重建資金，特別是前期費用如征地、拆遷、三通一平等費用。二是嚴格項目管理監督。實行項目責任制和倒排工期制，確保各項工作的落實和規范。嚴格招投標制度，確保項目實施程序合法合規。強化項目建設檢查和監督，大力加強資金管理和質量監管，確保資金和建設質量的安全。三是加強部門協調配合。積極主動與發改、財政、國土、建設等相關部門協調配合，爭取支持，形成合力，全面推進災后重建進度。四是統籌兼顧實施學校災后重建。根據實際情況，按輕重緩急，合理調整重建規劃。

責任人：*

責任科室：計財科、基建辦、紀委辦

整改時限：2010年

（三）推進*各級各類教育協調可持續發展。

1、大力實施素質教育。一是結合實際，找準突破口，抓住著力點，深入扎實推進素質教育的實施，力爭取得新的進展。二是進一步改進和加強未成年人思想道德教育，堅持育人為本、德育為先，按照社會主義核心價值體系要求把德育融入中小學教育全過程。三是繼續深化義務教育課程改革，嚴格執行中小學課程計劃，改革教育教學方法，堅決糾正片面追求升學率的傾向，切實減輕中小學生過重課業負擔。四是扎實推進招生考試和質量評價制度改革，全面實施學業考試與綜合素質評價相結合的高中招生考試改革，切實推進普通高中招生指標均衡分配到區域內初中的辦法，落實省級以上示范性普通高中招生計劃定向分配比例達到招生總數的35%的目標。五是著力改善農村學校和城鎮薄弱學校辦學條件，加強農村中小學教師隊伍建設，繼續推進“義務教育示范縣”創建工作。樹立一批典型，以點帶面加快推進區域內義務教育均衡發展。

責任人：*

責任科室：基教科、招考辦

整改時限：中長期

2、加快職教高地建設。一是建立考核機制，爭取政府把“職教高地”與重裝基地、高新技術產業基地建設同規劃、同實施、同投入、同考核。二是建立完備的現代職業教育體系，以國家示范性高職院校為核心，重點培養支持重裝基地建設的高技能型人才，形成高端的技能型人才培養體系。以國家級重點中等職業學校為核心，培養大量當地建設人才和向外地輸出的人才，形成中端的技能型人才培養體系。以縣級職業教育中心和重點農村化技術學校為核心，加強農村勞動力轉移和技術培訓等社會性的培訓服務，形成低端的技能型人才培養體系。三是加快職業教育園區建設，重點發展產學研園區，力爭創建特色中職園區，加速建設現代農業產業職教園區。

責任人：*

責任科室：職成高教科、職教中心

整改時限：中長期

3、加強學前教育。一是建議政府將學前教育的發展納入教育改革總體規劃，納入城鄉建設和農村資源整合總體規劃，納入災后重建規劃。二是按照規定配置管理人員和保教人員。將學前管理人員和保教人員納入教師繼續教育培訓計劃，打造一支強有力的適應符合學前教育的師資隊伍。三是進一步完善辦園形式，逐步取消小學附設幼兒園。四是調整各等級幼兒園收費標準，控制班額人數，以減輕幼兒園辦園負擔，消除各種隱患。

責任人：*

責任科室：基教科

整改時限：中長期

4、大力扶持民辦教育。一是進一步解放思想，加大對民辦教育的政策扶持力度，以發展為重點，以提高質量為核心，以規范辦學為主題，穩定民辦中等職業教育，發展民辦高等教育、普通中學和幼兒教育。二是進一步深化體制機制改革，創新發展模式，實現民辦教育質量、結構、規模、效益的協調發展。三是結合經濟社會發展、產業升級和構建現代教育體系的需要，科學制定民辦教育發展規劃、政策扶持措施和風險防范措施，促進民辦教育快速健康發展。

責任人：*

責任科室：職教科

整改時限：中長期

5、加強教師隊伍建設。一是貫徹實施教育部新的《中小學教師職業道德規范》，切實加強教師隊伍思想政治和職業道德建設。二是繼續實施中小學教師素質能力建設“三大計劃”。三是加快教師教育信息化建設進程。四是貫徹實施義務教育階段學校的教職工績效工資制度。五是深化人事制度改革，完善中小學教職工聘任制，推行新教師公開招聘制度，建立和完善重能力、重貢獻、重實績的分配機制。

責任人：*

責任處室：人事處

整改時限：近期

（三）轉變作風，提升行政效能。

按照建設服務型機關、責任型機關、法治型機關和廉潔型機關要求，不斷深化機關作風建設，提高行政效能。一是進一步清理、精簡和調整行政審批事項，減少和規范行政審批事項。二是完善科學民主決策機制，進一步健全民主集中制和專家咨詢、集體決策制度。三是推進政務公開，健全機關信息制度。四是進一步落實首問負責制度、限時辦結制度和責任追究制度。五是精簡會議、文件和事務性活動。六是加強對重大決策、重點工作的督促檢查。七是強化對服務窗口、審批事項、審批科室和責任崗位的實時監控、預警糾錯，及時發現、受理和查處效能案件。

責任人：*

責任處室：辦公室、工委辦、紀委辦

整改時限：近期

（四）進一步深化惠民行動，努力辦好人民滿意的教育。

1、實施好教育助學工程。一是要統一思想、完善機構。市教育局和各縣（市、區）教育局成立教育助學機構，加強對全市教育系統助學工程的組織實施。二是要明確任務、落實責任。三是加大督查力度，強化過程管理。充分發揮市政府教育督導團的作用，發現問題，及時整改。四是加強宣傳，營造良好環境。五是強化目標管理，加大獎懲力度。六要積極籌措資金，確保資助任務完成。免除城鄉義務教育階段33萬名學生的學雜費，免除農村義務教育階段29萬名學生教科書，確保4萬名寄宿制學生生活補助，高校、中職學生的獎學金、助學金按要求、按程序及時發放到學生手中，確保惠民政策落到實處。

責任人：*

責任處室：計財處、資助中心、基金會、督導室

整改時限：近期

2、認真解決教育難點熱點問題。一是著力解決好進城務工人員子女接受義務教育問題，采取“定點學校”與“就近安排”相結合的辦法，使進城務工農民工子女就學全部享受城市戶口學生同等待遇。二是加強隨班就讀工作和特殊教育學校建設，使在校殘疾學生規模達到980人。三是著力解決中小學大班額問題。通過新一輪災后重建的規劃，改善城鎮學校辦學條件，規范招生行為、縮小校際之間差距、促進均衡發展等措施，盡快緩解這一矛盾。四是進一步做好農村“留守學生”教育工作。五是加強管理，規范辦學行為，強化依法治教、依法治校，規范管理行為和辦學行為。

責任人：*

責任處室：基教處、學生科、紀委辦

整改時限：近期

3、加強教育的安全穩定工作。一是建立健全科學的決策機制和社會評價體系，妥善解決涉及教育全局、與群眾利益密切相關的重大事項。二是加強和改進教育系統新時期群眾工作，妥善處理社會矛盾，進一步健全完善科學有效的利益協調、訴求表達、矛盾調解和權益保障等機制。三是進一步健全和強化教育系統防災減災的災害預警和應急處理機制。

責任人：*

責任處室：安辦、辦、紀委辦

整改時限：近期

三、組織領導和保障

1、加強領導，落實責任。認真落實學習實踐活動領導小組成員、分管領導“雙負責”制度和各科室主要負責同志“第一責任人”制度。充分發揮領導班子和領導干部的表率作用，帶頭抓好整改工作，最大限度地調動學習實踐活動各工作職責主體的積極性、主動性和創造性，整合各方力量和各類資源，形成工作合力和優勢，切實抓好各項整改任務的落實。

篇6

關于優選學校創衛工作總結范文   經過全校師生的共同努力，我校的創衛工作已初見成效。從組織機構、資料收集、整理到校園衛生管理，從創衛知識宣傳、衛生知識的傳授到健康教育的教學管理，從學生的日常行為到個人衛生，從班級衛生到教師的辦公環境，都有了明顯的變化。現將本年度創衛總結如下：

  一、學校領導重視，組織機構健全

  學校領導對創衛工作十分重視，把創衛工作擺上了學校工作的重要議事日程。為了使我校認真、扎實、全面、有效的開展創衛工作，我校成立了"創衛工作領導小組"。組長由聯校校長張桂林擔任，副組長由李曉、李國學、秦培軍、黃巖擔任，成員由各班主任及各室負責人組成，明確工作目標，落實職責。下設創衛工作辦公室，主要負責創衛工作的資料收集、整理和學校衛生工作，李慧靜擔任辦公室主任。

  對創衛工作，校領導親自抓，創衛辦公室負責整個學校的創衛工作的協調和安排，使創衛工作的各項任務層層落實，任務明確。學校要求各個機構及相關人員嚴格按照制定的計劃開展工作，做到有目標計劃、有檢查評比、有表彰，同時將工作職責落實到每位教職員工。

  學校對創衛工作十分支持。張桂林校長經常過問、指導創衛工作。本年度學校安排了每周一次全校性個人衛生和環境衛生大檢查，幾位校級領導帶頭行動，并用心落實、檢查。在檢查中對存在問題的處室明確提出，提出尖銳的批評，并責令當場改正。

  二、加大宣傳力度，營造良好氛圍

  創衛工作是一項社會性很強的系統工程，但僅靠領導重視是遠遠不夠的，只有把全校師生真正發動起來，構成全面動員、全體師生員工齊動手的態勢，營造良好的氛圍才能從根本上保證創衛工作的落實，保證創衛工作的持續發展。為此，我們采取了以下措施和做法來加大宣傳力度，讓廣大師生能了解創衛工作的重要性、必要性，并用心參與到創衛活動中來。

  1、強化了輿論宣傳。學校利用班會、"國旗下講話"等形式，充分利用學校廣播站、健康教育墻報、班級板報等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衛生小常識，幫忙師生養成良好的衛生習慣。學校設置有健康教育專欄，每月一次；各班一學期2期關于創衛的班刊。

  2、舉辦衛生健康知識講座。以專題講座等形式對學校師生進行建立衛生城市宣傳，并開展相互監督活動、爭創衛生標兵及建立禮貌衛生校園實踐活動。學校根據季節的變換、上級布置的任務等定期舉辦各種專題的知識講座，如"小學生防近視知識講座"、"學生青春期衛生知識講座"、"防控非典知識講座"、"心理健康知識講座"等等。透過這些活動，更有效、更深入的進行創衛宣傳活動。

  3、分發衛生健康知識宣傳材料。如"健康知識"頁子、《學校健康教育實施細則》等等。透過這些宣傳活動，廣大師生對創衛工作有了更深入的認識，自覺地參與到活動中來，同時又把這些知識帶入家庭，影響他人，服務社會。

  4、組織教職工和學生廣泛開展愛國衛生、城市管理、環境保護、消防、道路交通等法規的宣傳教育和義務勞動。使教職員工和學生的城市衛生、衛生保健、疾病預防、交通知識知曉率到達95以上。

  三、加強健康教育，搞好衛生工作。

  學校創衛工作在全面抓緊抓好的基礎上，重點是抓好健康教育工作。學校將健康教育列入學年度教學工作計劃，并保證課時，開課率。教師、教材按要求落實。學校利用校《健康教育》專欄宣傳健康教育常識，搞好校園凈化、美化工作，用心做好學生的衛生防疫工作，使我校健康教育和學校周邊環境到達國家衛生城市的要求。具體表此刻：

  1、各年級均開展健康教育課，由班主任兼任健康教育教師。嚴格保證了課時安排為2課時/月，嚴格保證了開課率到達100。學生健康知識知曉率達100，健康行為構成率90以上。

  2、各年級健康教育教師根據學校教學計劃中有關健康教育的要求，制定具體詳實的教學計劃，在具體教學的過程中進度與計劃資料相符，教學中概念明確，邏輯清楚，板書工整。運用啟發式教學等多種教學手段。語言生動感人，并善于理論聯系實際。在學期結束的時候根據狀況寫出詳細的教學總結。

  3、學校多次利用宣傳欄、家長會、班隊會、校園廣播、衛生小報以及環保小報等多種形式向學生和家長宣傳不同資料的衛生保健知識。

  4、教師辦公室地面和墻壁干凈清潔，嚴格做到無煙頭、無紙屑、窗明、桌椅凈、物品擺放整齊。

  經過一年的努力，我們做到了學校校園無雜草、無亂丟廢棄物、無痰跡、無污水洼地、無亂寫亂劃，學校廁所無臭、無蚊蠅蛆滋生、無亂拉亂尿、無亂寫亂劃。

  四、制定規章制度，保證創衛順利進行

  為確保創衛工作有序、有效的進行，規范廣大師生的行為舉止，我校創衛辦領導小組充分思考了本校的具體狀況，在廣泛征求群眾意見的基礎上，制定、完善了多項規章制度，如《衛生管理制度》、《學校衛生保健制度》等。這些制度、計劃把對廣大師生行為的要求規范化。學校把這些制度納入于日常管理工作中，與評先評優工作結合起來，取得了顯著的成效。

  五、采取有力措施，保證工作開展

  1、由政教處牽頭開展"禮貌班級"評比活動，資料涉及環境保潔、學生儀容儀表檢查及教室及衛生區的檢查，做到日日有檢查，事事有人管。要求學生穿戴整潔，儀容儀表合乎要求，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，養成良好的衛生習慣；教室布置規范整齊，教室、走廊衛生整潔，天花板無蛛絲、地面無紙屑、痰跡；衛生無死角，廁所天天沖洗，無垃圾，水溝無積泥，無積水。政教處每周評比頒發"衛生流動紅旗"，樹立典型，以促進學校的德育工作，使其躍上新臺階。

  2、學生會負責校園環境衛生及操場、樓內走廊等的衛生清潔工作。工會定期到各處室及教師辦公室檢查衛生工作，并及時公布檢查結果，督促存在問題的部門或個人整改。針對今年"愛衛、除四害"工作的部署和安排，按照上級的統一要求，由總務處牽頭，衛生室人員具體落實，在全校范圍內用心開展滅蚊、滅鼠、滅蟑、滅蠅的行動，每次行動都做到有計劃、有布置、有匯報、有總結，落實職責到人，確保行動的順利進行。

  關于優選學校創衛工作總結范文

  在市、區創衛辦的及教育指導中心的指導下，我校圍繞市政府創建“全國衛生城市”的目標，在學校領導的高度重視與正確領導下，從組織管理機構、資料收集整理到校園衛生，從創衛知識的宣傳、衛生知識的傳授到健康教育的教學管理，從學生的日常行為、個人衛生到教師辦公室、學生課室的環境，都有了好的變化。學校創衛工作進展順利，有成效，現將工作總結如下：

  一、組織機構健全學校領導重視

  學校領導對創衛工作十分重視，成立了“創衛工作領導小組”，由黎靜芬校長任小組長，愛衛、創衛全面工作、組織管理工作；責任分工明確，安排如下：總務主任戴廣添分管環境衛生與食堂衛生、病媒生物防制工作，教導主任分管健康教育工作及開展心理健康教育工作；教導副主任愛衛、創衛宣傳工作；校醫分管學生疾病防治工作、健康教育課及教職工健康教育；高中低年級的級長分管學校環境衛生、學生個人衛生工作。

  二、加大宣傳力度營造良好氛圍

  1、充分利用學校宣傳陣地進行宣傳教育，包括每周的國旗下的講話、學校大堂的櫥窗、紅領巾廣播電視臺、課室的墻報、年級的墻報等，宣傳各種衛生常識，搞好學校的環境衛生，培養學生良好衛生總識，養成良好的衛生習慣。尤其是紅領巾廣播電視臺發揮了重要宣傳教育及作用和及時的反饋作用。

  2、印發健康知識和創衛宣傳資料。

  3、開展創衛知識練習和比賽。為了加深全體學生對創衛知識的了解程度，學校進行了“創衛”及健康知識測試和知識競賽，取得了較好的效果。

  4、舉行了“創衛”及健康知識手抄報比賽和征文比賽。各班認真組織同學們積極參賽，通過比賽，調動了學生學習健康知識的積極性，促進了學校健康教育的向前開展，同時亦豐富了紅領巾廣播電視臺的宣傳內容，讓“創衛”及健康知識學習宣傳活動搞得有聲有色。

  三、抓好環境衛生加強健康教育

  1、學校的清潔區域。

  大體可分為為教學樓內及教學樓外，全學校按這兩方面全部細分給15個班，每個班都負責一定區域，學校每學期都定期或不定期對學校環境衛生環境進行檢查評分，本學期進行了一次檢查評分，結果較好，體現了全校的師生都很重視學校的環境衛生工作，創造出一個優美的學習環境。

  2、強化健康教育，培養良好習慣。

  我校健康教育課一直按照上級的標準開足、開滿課時，配有專職的教師上課。利用健康教育課和積極的教學手段向學生系統地傳授了衛生與健康知識。例如：三月份的流感作了預防的專題，四、五月份的兒童手足口病、紅眼病毒等，在健康課上作了預防滲透教育。除此之外，各校還積極舉辦健康知識講座，利用學校的宣傳陣地向師生宣傳衛生保健、防病治病、飲食飲水衛生等方面的知識。通過監督檢查，學生的個人衛生意識較高，養成了良好的個人衛生習慣，我們把健康教育課當成健康教育宣傳的主渠道，把上課、宣傳、活動等結合在一起，讓健康教育能從多層次、多角度、寬領域、面向學生進行教育。

  3、加強學生飲食、飲水管理。

  要求各校安排有專人負責此項工作，責任落實。學校食堂工作人員嚴格體檢，實行持健康證上崗的制度；食品進貨實行索證制度，并建立臺帳，嚴把進貨關；食品采取留樣制，并由總務主任負責食堂的衛生檢查和督促。食堂還配備了消毒殺菌設備，每天對廚房設施和各種餐具進行消毒處理，確保師生的飲食、飲水衛生。

  4、積極進行傳染病、常見病的防治工作。

  在傳染病的防治工作中，我們嚴格按上級文件精神工作，師生定期體檢，建立并執行學生晨檢制度，并作好情況登記，以確保做到對傳染病病人的早發現、早報告。堅持以“預防為主，治療為輔”的原則，積極開展了常見病的防治工作，把預防齲齒，沙眼，視力不良當作了重點來抓。

  關于優選學校創衛工作總結范文

  今年，我局創衛工作在縣委、縣政府的領導下嚴格按照省級衛生城市的標準，加強管理，現將我局20xx年度創衛工作匯報如下：

  一、領導重視，齊抓共管

  我局歷來十分重視愛國衛生工作，把衛生工作與單位經濟、業務工作同研究、同部署、同考核。

  一是調整了衛生工作領導小組；二是在年初制定了全局20xx年度衛生工作計劃，明確了工作任務；三是召開衛生建立工作動員會。確立了建立具體方案。并完善衛生制度。衛生管理制度、公共衛區域衛生包干職責制度、會議室衛生制度等，更新上墻的公共衛生制度，讓衛生工作切實做到有章可循，有規可守，有據可依，還嚴格衛生考核。每月開展一次全局性的清潔衛生檢查評比。

  二、加強學習，狠抓落實

  今年的創衛工作職責重大，任重而道遠，我局創衛領導小組定期組織全局職工學習區委區政府的有關創衛工作的文件，全體干部職工平時也主動自學相關文件、簡報以及相關領導的講話材料等，始終持續了學習的熱潮，對縣委縣政府召開的創衛工作會議，領導小組及時傳達，并根據單位實際，制定相應措施，立即執行。我局的創衛工作一開始就在落實上狠下功夫，對辦公區域堅持一天一小掃，一周一大掃，每次打掃都認真負責，領導小組實行定期不定期檢查，保證打掃質量，除了清潔工作，我局對除“四害”的防治、辦公區域進行消毒、滅菌等工作，一般一月兩至三次。這些措施既使全局干部職工有簡單的辦公環境，又對外樹立了形象，為全縣的創衛工作增色，一舉多得，取得了良好的社會效益。

  三、存在的問題及整改措施