導語：如何才能寫好一篇社區(qū)教育存在的問題及對策，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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社區(qū)健康教育是以社區(qū)特定人群為教育對象，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，自愿采納有利的健康行為和生活方式的教育活動與過程［1］。是一項投入小而收入大的公共衛(wèi)生服務項目。然而，在開展健康教育過程中卻存在著一些影響因素［2］。主要表現(xiàn)在領導不重視，缺乏專業(yè)健康教育人員，大多數(shù)醫(yī)務人員健康教育意識不強，社會認同度低及對居民動員度和觀念培養(yǎng)不足。如何避免這些問題的繼續(xù)存在，確保健康教育的效果，是社區(qū)醫(yī)務人員引起足夠的問題。

1　存在的問題

1.1　社區(qū)機構領導思想上重視度不夠　重利輕防，檢查、監(jiān)督力度不夠，大多數(shù)單位無專職健康教育人員，多數(shù)是兼職人員，叫他們代管健康教育工作，所以工作只能應付，造成健康教育人員流動性大，基礎素質(zhì)低，專業(yè)性差，健康教育網(wǎng)絡不健全，導致健康教育流于形式，無形中造成健康教育斷層，使健康教育長期處于低迷。

1.2　醫(yī)務人員缺乏健康教育意識　醫(yī)務人員對健康教育的觀念、目的認識不清。社區(qū)健康教育是以健康為中心，有病人也有健康人。但大多數(shù)醫(yī)務人員認為，健康教育是額外的負擔，對這種無償?shù)慕】到逃ぷ鞣e極性不高，工作態(tài)度敷衍，迫于工作壓力，不得已而為之，不能領略到健康教育給自己和群眾帶來的樂趣，而使健康教育處于消極被動的局面。

1.3　醫(yī)務人員缺乏相關的專業(yè)知識　隨著現(xiàn)代經(jīng)濟社會的發(fā)展，人類物質(zhì)文化生活水平的不斷提高，醫(yī)務人員現(xiàn)有的業(yè)務水平不夠全面，缺少健康教育理論知識的學習和專業(yè)技能的培訓，缺乏有關心理學、倫理學、傳播學、人際溝通技巧和社會公共關系學，不能及時地解決居民的心理問題，只重視實施環(huán)節(jié)，沒有行之有效的指導措施和健康干預力度，難以滿足居民對健康知識的需求。

1.4　醫(yī)務人員缺乏健康教育的技能及方法　醫(yī)務人員在做健康教育時，缺少足夠的認識與了解居民對健康教育的需求，缺少資料收集、評估、計劃和效果評價。經(jīng)常照本宣科，根據(jù)自己的主觀愿望單純的灌輸或單純的宣傳衛(wèi)生知識，缺少針對性、可逆性、形式多樣性及生動活潑的教育手段，往往忽略了與居民的互動，難以喚起居民參與的積極性。

1.5　缺乏廣泛的社會動員及對居民觀念的培養(yǎng)　社區(qū)健康教育是一項涉及面廣、綜合性強的服務。但在實際工作中，居民對疾病的認識不足，自我保健意識淡??；目前，社區(qū)居民的保健觀念是看病要上大醫(yī)院，對保健與健康的關系存在模糊的認識。

1.6　社區(qū)居民對健康教育認同度不高　在居民眼中，社區(qū)衛(wèi)生服務中心就是一個衛(wèi)生所，對醫(yī)務人員綜合素質(zhì)認同度低，本應該以公共衛(wèi)生服務為主的衛(wèi)生服務中心卻以盈利為目的，以醫(yī)療服務為主，強化經(jīng)濟效益的思想阻礙了健康教育的開展，致使居民產(chǎn)生不信任感，對健康教育的開展造成不利的影響。

1.7　缺乏社區(qū)資源利用及社會動員度　缺乏對社區(qū)各層次資源的發(fā)掘和充分利用。居民受傳統(tǒng)就醫(yī)觀念、不良行為及經(jīng)濟條件的影響，多數(shù)居民對社區(qū)衛(wèi)生服務中心的需求僅限于求醫(yī)治病，對健康教育持懷疑態(tài)度，影響了對健康教育的理解與接受。

2　對策

2.1　必須爭取領導思想上重視　主動爭取和有效促進領導層轉(zhuǎn)變觀念，采取得力措施整改，發(fā)揮組織和指導社區(qū)健康教育的主體作用，將健康教育納入重要議事議程。樹立以健康教育專業(yè)機構為主導，建立各項規(guī)章制度，健全健康教育網(wǎng)絡，配備素質(zhì)高、專業(yè)性強的專職人員，培養(yǎng)健康教育工作典型，不斷總結經(jīng)驗，及時推廣，擴大其積極影響，創(chuàng)建有利于健康教育的環(huán)境，進一步完善健康教育服務體系。

2.2　強化醫(yī)務人員健康教育意識　在國家基本公共衛(wèi)生服務項目中，健康教育具有相當重要位置，健康教育的效果直接影響人群疾病發(fā)生率。在社區(qū)居民中開展健康教育是預防疾病最簡單、最易接受、最有效的途徑。因此，醫(yī)務人員應當把居民的健康視為自己的神圣職責和光榮史命，把社區(qū)的健康教育作為快樂的事業(yè)。

2.3　提高醫(yī)務人員相關的專業(yè)知識　抓好在職醫(yī)務人員教育，開展形式多樣的業(yè)務學習，通過培訓使其掌握有關行為學科、傳播學和預防醫(yī)學知識和技能。擴大知識面，豐富健康教育內(nèi)涵，更新醫(yī)務人員的知識結構，提高醫(yī)務人員健康教育水平，促使健康教育和健康促進的蓬勃發(fā)展。

2.4　提高醫(yī)務人員健康教育的技能及方法　適當?shù)募哟蠼】到逃度?，重視健康教育?nèi)容和方法的研究，在講座時注意保持與聽眾的溝通，講究語言的技巧和藝術性。多了解居民的一般情況和對知識的需求。通過有計劃、有目的的信息傳播，對居民實施認知教育和行為干預，使之達到最佳健康狀態(tài)。讓每個參與的居民都有不同的體會和感受，相互產(chǎn)生積極的互動，喚起居民參與的積極性和主動性，拓展健康教育的服務市場，以達到投入少，產(chǎn)出高的目的。

2.5　不斷提高醫(yī)務人員自身素質(zhì)　隨著社會的發(fā)展，居民對醫(yī)務人員的服務水平要求也越來越高，醫(yī)務人員的言行在居民中起著很大的作用。要做一名合格的社區(qū)醫(yī)務人員，就要不斷提高自身素質(zhì)，不斷的充實自己，有針對性的幫助居民改變消極態(tài)度，尊重他們的生活習慣，引導居民建立健康理念，自愿采納健康的行為和生活方式，取得社會及廣大居民的認同。

2.6　加強對居民健康觀念的培育　要讓居民充分認識的，健康是人類的財富。倡導健康的生活方式，推廣普及健康知識和文明行為，提高居民的文化素養(yǎng)和醫(yī)療保健常識［3］，通過提供個性化的全方位健康教育服務，激勵社區(qū)居民為自己的健康負責。轉(zhuǎn)變居民的健康觀念，轉(zhuǎn)變居民健康觀念的目的，接受健康教育是維護和促進健康的最基本途徑，為自己的健康進行合理的投資，讓健康教育在社區(qū)得到重視。

2.7　廣泛的社會動員度　爭取社區(qū)各部門的積極參與，發(fā)動社區(qū)內(nèi)各層次人員參與社區(qū)健康教育，形成一種人人關心社區(qū)健康教育，個個參與健康促進的社會風氣。保證全社區(qū)居民更廣泛、更平等地實現(xiàn)健康目標。

總之，在社區(qū)健康教育工作中，每個醫(yī)務工作者應充分認識健康教育工作的重要性，加強自身素質(zhì)建設，完善健康教育服務功能，健全健康教育網(wǎng)絡。以滿腔的工作熱情，因地制宜，循序漸進的采取有效措施，動員、組織、協(xié)調(diào)各方力量，共同做好健康教育工作，使社區(qū)健康教育工作水平不斷提高，真正達到促進人類健康的目的。

參考文獻

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>> 關于政府購買公共服務項目政府采購相關問題的探討 探討基本公共衛(wèi)生項目中健康教育服務項目的開展 政府購買社區(qū)社會化服務的幾點建議 健康教育在公共衛(wèi)生服務項目中的應用 社區(qū)基本公共衛(wèi)生服務項目經(jīng)費的管理與使用 政府購買助殘服務中的問題與對策研究 以社區(qū)服務項目為例探索社區(qū)服務機制的建立 當前政府購買社區(qū)公共服務問題及其對策 航空客艙服務項目中存在的問題分析 移動通信工程服務項目中掙值管理方法的應用 表面工程技術服務項目中的專家咨詢模塊分析 政府購買社區(qū)公共衛(wèi)生服務存在的問題及對策 對基層醫(yī)療機構基本公共衛(wèi)生服務項目實施的探討與建議 新型黃金服務項目：社區(qū)快捷洗車服務 政府購買服務：社區(qū)工作的發(fā)展路徑 “政府購買服務”的探索與實踐 慈善助推社區(qū)公益服務項目落地生根 城市社區(qū)公共衛(wèi)生服務項目分類研究 海外工程服務項目外籍員工管理存在的問題及建議 中國殘聯(lián)的假肢服務項目 常見問題解答 當前所在位置：.

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關鍵詞：社區(qū)教育；社會穩(wěn)定；發(fā)展

1當前社區(qū)管理中存在的問題

1.1法律法規(guī)的不完善

從當前的社區(qū)教育構建中來看，社區(qū)的教育與發(fā)展中存在著很多政策方面的問題，比如法律指定的不完善，政策缺乏公信力、民主的參與度不夠等等。目前社區(qū)教育中的很多政策性文件大多數(shù)都是以宣傳號召的模式為主，雖然有一定的約束力，但是強制程度不夠，社區(qū)教育發(fā)展中的各項秩序需要法律部門的完善以及政策的指引。此外，政策制定的過程中需要廣泛吸納公眾的意見，制定出來的法律法規(guī)也應當符合民心，盡量傾聽公眾的聲音。我國社區(qū)方面的政策制定尚且缺少規(guī)范指引，而過程的制定并不夠公開，目標的制定過于隨意，這為政策的制定帶來了不少困惑。

1.2社區(qū)教育隊伍的人員素質(zhì)不高

一支高素質(zhì)的社區(qū)教育隊伍對于教育目標的提升意義重大，但是當前我國社區(qū)教育資源匱乏，人員素質(zhì)不高這是普遍存在的問題。當前全國范圍內(nèi)從事社區(qū)教育的工作人員學歷多以本科與大專為主，研究生學歷的鳳毛麟角。而社區(qū)教師的素質(zhì)方面也有一定問題，其中的問題主要包括缺乏職業(yè)認同感，知識儲備量不夠，能力有限等。因為社區(qū)工作與學校的學習教育還有很大的差距，社區(qū)的專職教育需要教師具備專業(yè)的管理、教育方面的知識，教育者應當承擔社區(qū)工作人員與教育者的重任，進一步發(fā)掘自身的潛能。

1.3平臺的建設不夠成熟

在信息化時代，資源的更新非?？?，而人們獲得信息的渠道也不再是原來的書本上進行信息的查找了。人們獲得信息的渠道更加多樣化了，但是當前我國的社會教育中的學習平臺功能有很大的局限性，比如在搜索功能中很多平臺都提供了站內(nèi)搜索功能，而我國的社區(qū)教育平臺中提供的信息非常有限，很多瀏覽者對于自身的信息獲得并不能完整的描述，這增加了瀏覽者的信息搜尋難度。教學資源是社區(qū)教育的重點，但是當前我國的市區(qū)網(wǎng)站的構建中一些教學資源還是不夠充足，課程的類型也比較單一，而且受眾群體的年齡比較局限。

2如何解決社區(qū)教育管理中的相關問題

2.1建立多中心的治理模式

在社區(qū)的教育與管理中，無論是初級發(fā)展還是后來的穩(wěn)步推進，政府都做出了很大的貢獻。在社會發(fā)展初期，政府可以組織辦學；在發(fā)展中期，政府應當逐步改變自身的職能，變身引領者，促進多元化的管理與互動，把握戰(zhàn)略方向與意義。而各個企事業(yè)在教育資源以及文化生活中的影響不容小覷，單位參與社區(qū)管理的方式包括提供資金、崗位等等，找到共贏的那個點，重視企業(yè)的市場開發(fā)。而由社區(qū)居民組成的民間組織作為多中心的主體，應當借助自主功能發(fā)揮政府的作用，依靠組織力量實現(xiàn)社區(qū)教育以及資源的融合在多中心的治理中，首先應當有很強的服務意識，以人為本，主動參與社區(qū)的教育與合作。其次，應當是建立約束機制，明確各個主體之間的關系，加強監(jiān)管。再者，建立好協(xié)調(diào)機制，各個部門針對聯(lián)席會議進行合作與交流，通過第三方加強各個部門之間的聯(lián)系，然后建立網(wǎng)絡化的辦公機制，將政務公開，避免信息重復。

2.2加強宣傳培訓，優(yōu)化相關政策

目前很多的社區(qū)管理者對于社區(qū)的教育功能了解的并不是很充分，因此需要對各組織領導者進行培訓，使得管理者能夠?qū)ι鐓^(qū)的教育功能了解的更加全面。一方面應當對各個教育管理者進行專業(yè)的培訓與管理，而一些相關的政府單位可以定期舉行社會論壇，對社區(qū)的教育進行引導，強調(diào)社區(qū)發(fā)展的重要意義；另一方面應當加強跨區(qū)域的學習，提高發(fā)展社區(qū)教育的信念。而對居民的輿論引導與宣傳包括借助街道宣傳欄宣傳，借助電視媒體的影響力進行引導，在網(wǎng)絡平臺上宣傳，提升自身的綜合素質(zhì)。

在社區(qū)教學管理中除了加強宣傳教育，政府各部門還應當建立健全的法律法規(guī)，加強法制化的教育，實現(xiàn)終身學習的目標，借鑒國外的先進案例，找出自身發(fā)展中存在的不足，并進行相關政策的管理與優(yōu)化。社會的教育工作者應當有著堅定地立場，充分了解社區(qū)教育的歷史發(fā)展現(xiàn)狀，從時代的發(fā)展角度制定相應的方案與計劃，將社區(qū)教育放置于宏觀背景進行考量。

2.3增加融資渠道，發(fā)展網(wǎng)絡平臺

經(jīng)費是社區(qū)發(fā)展與生存中的重要部分，當前應當從多個渠道構建籌資方式?；I資機構可以由財政部負責，籌資方式也盡量多種多樣，可以包括政府、社會、個人這幾個方面，以發(fā)行證券、市場租賃、減免稅收的方式等進行籌資。此外，應當強化經(jīng)費的立法保障，因為當前的經(jīng)費來源不夠穩(wěn)定，以立法明確撥款的方式保障經(jīng)費的來源、經(jīng)費的配比意義重大。在建立政府分擔模式中，需要各級政府分層分擔，從各個地區(qū)的人口比例以及財政能力方面考慮各個地區(qū)的社會發(fā)展，比如發(fā)達地區(qū)的教師公司由省政府分攤；而欠發(fā)達地區(qū)的公共經(jīng)費可以由國家與各個政府部門合力分攤，這樣能夠縮小各個地區(qū)的經(jīng)濟懸殊，緩解財政分配不平衡的狀況。

社區(qū)教育建立是通過多媒體技術進行資源的優(yōu)化與配置，實現(xiàn)資源的共享。社區(qū)網(wǎng)絡化建設可以減少政府部門的財政投入，重復利用資源能夠提高資源的社會與經(jīng)濟效益，使得人們能夠獲得平等受教育的機會。我國當前的社區(qū)教育平臺存在著資源重復、功能不全等方面的問題，針對此類情況應當構建統(tǒng)一的標準實現(xiàn)資源的共享。這個標準應當使得用戶之間，用戶與計算機之間實現(xiàn)流暢的信息資源共享，合理的處理計算機系統(tǒng)平臺，實現(xiàn)好資源的共享。在保障機制的構建中，應當建立靈活的合作方式，在學校、圖書館、科研所、實驗室等機構實現(xiàn)信息交流平臺，使得各方面的資源能夠?qū)崿F(xiàn)共享，方便人們的生活，使得每一個人都可以成為資源建設中的一份子。在數(shù)字化技術的運用中建立網(wǎng)上認證系統(tǒng)，能夠方便學員參與培訓，提升數(shù)字化的信息質(zhì)量。

3結束語

社區(qū)教育作為人才培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)，其發(fā)展影響著我國事業(yè)的壯大。而社區(qū)管理作為一種手段，其目的在于保障公民的權利，實現(xiàn)終身教育，促進教育事業(yè)的發(fā)展。當前，我國的社區(qū)教育事業(yè)與其他國家還存在著不小的差距，我們應當借鑒國外的先進案例，找出當前社區(qū)教育中存在的問題，推進當前社區(qū)教育事業(yè)的壯大與發(fā)展。

參考文獻：

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>> 企業(yè)醫(yī)院延伸的社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展中幾個問題的探討 社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展中存在的問題及對策 城市社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展中存在的問題與對策思考 社區(qū)衛(wèi)生服務的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢 社區(qū)衛(wèi)生服務機構的轉(zhuǎn)型現(xiàn)狀分析 我國社區(qū)衛(wèi)生服務的現(xiàn)狀分析 我國社區(qū)衛(wèi)生服務的發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題分析 中國社區(qū)衛(wèi)生服務的發(fā)展 社區(qū)衛(wèi)生服務中心衛(wèi)生服務體系的現(xiàn)狀分析及相關對策 高校社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展關鍵問題分析 上海社區(qū)衛(wèi)生服務的發(fā)展現(xiàn)狀與面臨的挑戰(zhàn) 我國社區(qū)衛(wèi)生服務的發(fā)展\現(xiàn)狀及存在問題 社區(qū)衛(wèi)生服務的現(xiàn)狀與發(fā)展前景探索 社區(qū)衛(wèi)生服務的現(xiàn)狀及對策 構建新型社區(qū)衛(wèi)生服務的現(xiàn)狀與思考 社區(qū)衛(wèi)生服務的現(xiàn)狀和對策 社區(qū)衛(wèi)生服務的現(xiàn)狀與對策 我國社區(qū)衛(wèi)生服務現(xiàn)狀的研究分析 社區(qū)衛(wèi)生服務中心的現(xiàn)狀、問題及對策分析 社區(qū)衛(wèi)生服務機構實施基本藥物制度的現(xiàn)狀與策略分析 常見問題解答 當前所在位置：l.

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[關鍵詞] 社區(qū)護理；社區(qū)護理健康教育；社區(qū)護理人員

[中圖分類號] R473.2 [文獻標識碼] C [文章編號] 1673-9701（2012）33-0099-02

隨著社會經(jīng)濟和文化的發(fā)展，人們對健康的認識不斷深化，對健康需求和生命質(zhì)量的要求提升，給醫(yī)院工作帶來了巨大壓力。為了減輕醫(yī)院工作壓力、緩解醫(yī)患沖突，解決患者看病難問題，衛(wèi)生部加大了醫(yī)療衛(wèi)生體制改革步伐，提出了首診在基層政策，因此，社區(qū)衛(wèi)生服務工作尤為重要。社區(qū)衛(wèi)生工作涉及醫(yī)療、預防、保健、康復、健康教育及計劃生育等服務內(nèi)容[1]，每一項服務都離不開健康教育，健康教育是社區(qū)護理工作的靈魂。隨著疾病譜的改變，人們對健康知識的缺乏和不良行為方式影響著疾病的發(fā)生率，降低疾病發(fā)生率最根本的辦法就要靠健康教育。社區(qū)護理健康教育是提高全民健康水平的一種較好途徑，它是幫助社區(qū)民眾樹立健康意識、改變不良生活方式、自覺采取有利于健康的行為、達到促進健康、預防疾病、提高公眾健康素質(zhì)和生命質(zhì)量的途徑[2，3]。

1 社區(qū)護理健康教育中存在的問題

1.1 護理隊伍編制不足

護理人員編制符合要求，是保證社區(qū)衛(wèi)生服務機構基本的工作需要和健康發(fā)展的根本條件。當前，醫(yī)療衛(wèi)生體制改革使社區(qū)衛(wèi)生服務中心工作量增加，人員編制相對不足，致使沒有充足的時間實施健康教育[4]。

1.2 護理人員健康教育意識淡薄

現(xiàn)代護理觀是以人為本、以人的健康為中心開展護理工作，但在現(xiàn)實工作中，由于護理人員學歷水平低、知識面狹窄、對健康概念及作用認識不深以及缺乏現(xiàn)代護理觀念，導致健康教育觀念淡薄，教育內(nèi)容、方式、方法缺乏創(chuàng)新，從而影響社區(qū)護理服務質(zhì)量，更無法擔當起健康促進的重任。

1.3 護理人員健康教育知識匱乏

社區(qū)護士對服務對象進行有效的護理健康教育必須具備基礎護理知識、專科護理知識、教育學知識、禮儀溝通知識、心理學知識、管理學知識、康復護理知識等。目前，社區(qū)護理隊伍學歷相對偏低[5]，專業(yè)知識面狹窄，人文護理知識匱乏，外出學習、進修、交流的機會較少，這樣的知識結構致使社區(qū)護理人員是心有余而力不足，沒有知識儲備必然影響護理健康教育質(zhì)量。

1.4 護理人員健康教育經(jīng)驗不足

健康教育是實現(xiàn)社區(qū)居民人人享有基本公共衛(wèi)生服務均等化的最根本的途徑。當前多數(shù)社區(qū)衛(wèi)生服務中心護理人員健康教育經(jīng)驗不足，沒有個體化健康教育理念，仍然采用類似衛(wèi)生宣教模式的大眾性、單一性方式對服務對象進行健康教育[6]，針對性和實用性不強，教育對象興趣性、興奮性、依從性低，沒有實施有效性護理健康教育，無法實現(xiàn)社區(qū)居民人人享有基本公共衛(wèi)生服務均等化提高生命質(zhì)量目標。

1.5 護理人員健康教育技巧缺乏

護理工作是由許多環(huán)節(jié)緊扣而成的，護理人員每天都要遇到不同病情、不同個性的患者，應針對患者接受程度、身體狀況、學習動機等，因人、因地、因病情發(fā)展的不同階段采取不同的健康教育方法。良好的溝通技巧是開展健康教育的前提，護理人員溝通能力差，致使服務對象對護理人員沒有信任感，導致護理健康教育工作無法順利進行。

1.6 管理不善、激勵吝嗇

目前，我國社區(qū)護理健康教育尚未建立準確有效的科學管理及質(zhì)量監(jiān)控體系，如各項規(guī)章制度及科學管理制度不健全，人員職業(yè)道德教育、知識技能、人際關系及溝通能力培訓不到位，規(guī)范實施及干預評價標準不完善，健康教育檔案建立、實施及效果評價不得力，社區(qū)護理風險監(jiān)控薄弱等因素直接影響社區(qū)護理健康教育質(zhì)量。另外，對于健康教育能力強、效果好、被護理對象接受及認可的護理人員沒有得到激勵，大大降低了她們的積極性及主動性，影響社區(qū)護理健康教育良性循環(huán)。

2 社區(qū)護理健康教育問題思考與建議

2.1 聘用護工或志愿者，緩解護理人力配置不足的現(xiàn)狀

針對護理人員不足的現(xiàn)狀，在保證護理質(zhì)量的前提下，聘用護工或社區(qū)衛(wèi)生服務志愿者。對護工進行崗前培訓，并嚴格規(guī)定護工只能在護理人員指導下對病人進行非技術性的生活護理?？梢云赣脴情T長為社區(qū)衛(wèi)生服務志愿者，充分利用他們可信度高，傳播速度快等身份，承擔聯(lián)絡、發(fā)放、宣傳等工作，既保證了護理質(zhì)量，降低了護理人力資源成本，又緩解了護理人力配置不足的現(xiàn)狀。

2.2 加強教育轉(zhuǎn)變觀念，實現(xiàn)基層公共衛(wèi)生服務均等化

通過派外學習、請專家講座、電化培訓等方式對護理人員進行職業(yè)道德及護理倫理學、健康教育重要性、人文關懷等知識教育，使護理人員掙脫傳統(tǒng)護理觀，樹立現(xiàn)代“大護理觀”，確立關心滿足患者的需要為中心的服務理念，提高對護理健康教育工作的全面認識，才能在護理實踐中積極探索、大膽創(chuàng)新、持續(xù)有效地開展健康教育活動，擔當起健康促進、預防疾病的重任。

2.3 提高護理專業(yè)水平，開展個體化特色性健康教育工作

不同的患者有不同的健康需要，社區(qū)護理人員必須具有針對不同年齡結構、不同文化程度、不同社會背景的患者進行個體化健康教育[7，8]的能力。這就要求護理人員通過各種途徑不斷汲取疾病護理、護理程序、健康教育、衛(wèi)生保健、康復護理等理論及技能，滿足患者的健康信息需求，增強患者自我保健及自我護理能力，自覺采取有利于健康的生活行為方式，達到提高健康水平及生活質(zhì)量的目的。

2.4 回爐臨床?？茖嵺`，積累常見社區(qū)疾病的護理經(jīng)驗

當前社區(qū)護理人員學歷相對偏低，知識面狹窄，臨床護理經(jīng)驗不足，知識技能老化，為提高社區(qū)護理人員?？苿偃瘟9]，社區(qū)衛(wèi)生服務中心應分期分批地派社區(qū)護理人員到三甲醫(yī)院回爐深造，積累臨床工作及常見疾病的護理經(jīng)驗，以提高社區(qū)護理人員?？平】到逃芰?。

2.5 掌握健康教育技巧，努力營造和諧融洽的人際關系

實現(xiàn)有針對性的、有效性的社區(qū)護理健康教育要求護理人員首先要正確運用溝通技巧，努力營造出和諧融洽的人際關系，以取得服務對象的信任和配合，提高服務對象的依從性，才能使服務對象愿意接受護理人員傳播的健康教育信息，并主動參與健康教育的全過程，其次要掌握知識灌輸?shù)募记?，如健康教育題目設計新穎、健康教育內(nèi)容深度適中、運用形象生動的現(xiàn)代化多媒體教學手段；采用不同人群健康教育模式[10]；運用適當?shù)慕逃椒ǎ缗e辦健康知識講座、提供健康教育資料、展示健康教育宣傳欄、開展公眾健康咨詢活動、開展個體化健康教育、病患之間經(jīng)驗交流、制作健康教育手冊等方法進行有效的護理健康教育工作，以提高護理健康教育質(zhì)量。

2.6 完善健康教育管理機制，考核激勵健康教育積極性

社區(qū)應高度重視健康教育活動，建立科學化、規(guī)范化、制度化、程序化的健康教育管理體系[11]，通過建立健康教育管理檔案、評估服務對象健康教育需求、制訂并實施健康教育計劃、評價健康教育效果等環(huán)節(jié)監(jiān)控護理健康教育工作質(zhì)量。明確健康教育質(zhì)量目標及相應的獎懲措施[12]，以調(diào)動護理人員的積極性。社區(qū)護理管理人員應通過抽查方式，反饋健康教育實施情況，及時解決護理健康教育中存在的問題，獎勵深受服務對象認可的護理人員，調(diào)動護理人員健康教育積極性，才能保證健康教育工作持續(xù)、有效地開展。

[參考文獻]

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篇6

這個方向主要對學前教育行業(yè)發(fā)展進行研究，學前教育中存在的問題，各省市從政策角度對學前教育問題的探索，幼兒園發(fā)展中存在的問題，幼兒園管理和實踐中的探索等。

 

1．一線城市學前教育事業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的問題研究

2．三線城市學前教育發(fā)展的編制和執(zhí)行研究

3．國外學前教育管理機制的歷史、現(xiàn)狀和對策研究

4．公立幼兒園的管理機制中存在的問題研究

 

（二）學前兒童發(fā)展與教育

本方向涉及學前兒童身體、認知、情感和社會性等方面的發(fā)展，以及各種有利于學前兒童發(fā)展的培養(yǎng)策略的研究。

 

1．幼兒科學探索過程的技能（觀察、分類、運用時空、確立關系、數(shù)量化、測量、實驗、解釋數(shù)據(jù)、下定義等）培養(yǎng)與學習方式的研究

2．幼兒科學領域的“核心經(jīng)驗”及其獲得方式研究

3．幼兒對于數(shù)量關系的理解及其數(shù)學思維能力培養(yǎng)研究

4．幼兒數(shù)學操作性學習及其教學策略研究

5．幼兒想象力發(fā)展的支持性策略研究

 

(三)幼兒園健康與安全教育

 

1．幼兒園安全制度建設現(xiàn)狀與對策研究

2．幼兒園保育保健質(zhì)量評估體系研究

3．幼兒健康行為與健康教育研究

4．0-3歲幼兒的健康教育研究

5．農(nóng)村幼兒的健康現(xiàn)狀與教育研究

 

（四）幼兒園的課程

本方向涉及幼兒園課程的現(xiàn)狀與問題，幼兒園課程的改革和發(fā)展，幼兒園教育活動的組織形式與方法策略，幼兒園課程資源的挖掘與利用，幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設與利用等研究。

 

1．幼兒園課程方案的審核與監(jiān)管研究

2．幼兒園課程評價與監(jiān)測體系建設研究

3．農(nóng)村幼兒園課程現(xiàn)狀調(diào)查研究

4．幼兒園與小學教學內(nèi)容與方法的銜接狀況與改進研究

5．西部地區(qū)農(nóng)村學前一年混齡教育課程研究

 

（五）游戲與玩具研究

幼兒園游戲的現(xiàn)狀與問題，幼兒園游戲的創(chuàng)新與發(fā)展，游戲材料的開發(fā)與利用，幼兒園教玩具的開發(fā)與利用等研究。

 

1．民間游戲引入幼兒園教育的研究

2．幼兒園玩教具基本配置的研究 

3．游戲資源及其開發(fā)的研究

4．有特殊需要兒童的支持性游戲研究

5．不同年齡段幼兒游戲特點及教育策略的研究

 

（六）家庭、幼兒園、社區(qū)協(xié)同教育

本方向主要涉及幼兒園與家庭、社區(qū)在學前教育兒童教育領域的相互支持、協(xié)作與配合研究，關注幼兒園、家庭與社會協(xié)調(diào)教育的現(xiàn)狀，研究幼兒園、家庭與社區(qū)有效配合的途徑與方法。

 

1．家、園、社區(qū)協(xié)同教育研究 

2. 幼兒園家庭教育指導策略的研究

3．家園溝通中的問題及其改善策略研究

4．幼兒園親子活動的有效性研究

5．新入園幼兒家長輔導研究

 

 

（七）教師專業(yè)教育和教師行業(yè)發(fā)展

該方向涉及教師資格培訓、教師培訓的現(xiàn)狀和問題研究；學前教育師資的成長和標準研究；教師培訓機構的課程教學研究；國內(nèi)學前教育體系的構建等方向。

 

1．學前教育教師維權方式和效果研究

2．學前教育老師的工作待遇和成長環(huán)境研究

篇7

關鍵詞：職業(yè)教育 人力資源管理 信息技術培訓 社區(qū)教育

1.調(diào)查對象

本文調(diào)查對象為吉林省長春市高新技術開發(fā)區(qū)的企業(yè)的全體員工。本項調(diào)查以問卷調(diào)查方式為主，分別對長春市三家企業(yè)發(fā)放問卷。問卷調(diào)查涉及企業(yè)人力資源管理、信息技術培訓及社區(qū)教育等。

2.長春市企業(yè)發(fā)展總體情況

吉林省長春市屬于國家規(guī)劃的長吉圖開發(fā)開放先導區(qū)的一部分，全市現(xiàn)有朝陽、南關、綠園、寬城、二道、雙陽、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、高新開發(fā)區(qū)、汽車開發(fā)區(qū)、凈月開發(fā)區(qū)這幾個區(qū)。其中民營企業(yè)總戶數(shù)達25萬。

3.長春市企業(yè)人力資源管理及信息技術培訓存在的問題

3.1企業(yè)存在人才流失問題

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，長春市的企業(yè)存在著人才流失問題。企業(yè)對人才的培養(yǎng)觀念滯后，人才的個人才能得不到充分的發(fā)揮，導致企業(yè)的人才流失現(xiàn)象嚴重，這在一定程度上會影響企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展。

3.2信息技術教育資源未能充分地開發(fā)利用

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，長春市的企業(yè)對信息技術培訓的投入不足，信息技術設備不完善，網(wǎng)絡開發(fā)不健全。有些企業(yè)沒有信息技術培訓課程，導致企業(yè)人才信息技術素養(yǎng)偏低，工作效率不高，一定程度會影響企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展。

3.3社區(qū)教育模式尚未開發(fā)

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，長春市三家企業(yè)都沒有開發(fā)社區(qū)教育資源，對于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中所提倡的開發(fā)社區(qū)教育資源的全新理念缺乏了解，沒有意識到在新時代經(jīng)濟全球化背景下社區(qū)教育模式對勞動力教育培訓的創(chuàng)新性意義，這一認知有待在企業(yè)今后的勞動力教育培訓過程中有所突破，而這也反映出長春市高新技術開發(fā)區(qū)企業(yè)的經(jīng)濟實力，因此，企業(yè)應該努力開創(chuàng)新的經(jīng)濟發(fā)展格局，提高企業(yè)的整體競爭實力，開創(chuàng)社區(qū)教育模式的全新模式，提高勞動力教育培養(yǎng)的總體效率。

4.加強長春市企業(yè)人力資源管理及信息技術培訓的建議

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，長春市的企業(yè)在員工在職教育方面存在很多問題，本文針對相關問題提出了以下解決方案。

4.1加大高素質(zhì)人才的比重，防止人才流失。

企業(yè)應該通過多種有效的方式吸引高素質(zhì)人才的加入，壯大企業(yè)高素質(zhì)人才的隊伍，形成企業(yè)科研力量的中流砥柱，加大高科技人才的科技成果的轉(zhuǎn)換力度，提高高科技人才的福利待遇，保證企業(yè)核心競爭力的穩(wěn)定根基。

4.2加強企業(yè)信息技術培訓力度，加大資金投入和師資配比。

企業(yè)應該結合員工對信息技術知識的學習熱情，加大信息技術培訓力度，大力開遠程教育資源，勇于創(chuàng)新，充分利用信息技術資源，對員工進行有效的信息技術培訓，提升員工的綜合素質(zhì)。企業(yè)要對此引起重視，致力于提升勞動力的整體信息技術水平，在此基礎上，針對希望學習更專業(yè)信息技術的人才，要因材施教，重點培養(yǎng)，滿足他們的學習要求，提升全體員工的信息技術素養(yǎng)。

4.3大力開發(fā)社區(qū)教育資源。

企業(yè)應該努力發(fā)展壯大自己的經(jīng)濟實力，努力構建企業(yè)的社區(qū)教育培訓模式，開發(fā)社區(qū)教育學習資源，加強企業(yè)勞動力對這一新型培訓模式的了解和共識，采納國內(nèi)外先進的社區(qū)教育培訓理念和經(jīng)驗，結合長吉圖企業(yè)自身的特色，勇于創(chuàng)新，制定出適宜長吉圖企業(yè)的社區(qū)教育培訓模式。在此基礎上，滿足企業(yè)勞動力的多樣化需求，在企業(yè)社區(qū)教育網(wǎng)絡中開發(fā)多樣化的教學資源，例如外語課程學習、生活理財、家庭保健、低碳飲食、個人健身、古典音樂知識普及、文學修養(yǎng)等方面的全方位的知識，體現(xiàn)企業(yè)培訓的多元化和人性化，以供企業(yè)成員自主選擇，在保證工作質(zhì)量的基礎上，涉獵更多的知識、汲取更多的養(yǎng)分，為企業(yè)培養(yǎng)出全面發(fā)展的多元化人才。

人才在經(jīng)濟社會發(fā)展的浪潮中擔當弄潮兒的重要角色，因此長春市的企業(yè)對人才的職業(yè)培訓對長春市的社會經(jīng)濟發(fā)展至關重要。而如何針對長春市企業(yè)人才教育培訓中凸顯出的問題，將本課題研究所提出的解決對策應用到實際的企業(yè)培訓中，更新人才教育培訓觀念，充分開發(fā)信息技術資源和社區(qū)教育的新培訓模式，任人唯賢，真正做到對人才的尊重和制定科學的有效的人才發(fā)展計劃，對長春市的人才教育培養(yǎng)工作具有重大意義。

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篇8

關鍵詞農(nóng)村城鎮(zhèn)社區(qū)護理

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.12.237

“重醫(yī)療輕護理”是普遍認識,我國農(nóng)民和城鎮(zhèn)居民遵循多是自然生存法則,在科技發(fā)達、社會文明進步的今天,人們在生命健康維護中,農(nóng)村和城鎮(zhèn)社區(qū)護理從法律法規(guī)、行政管理、專業(yè)人員職責和技能、農(nóng)村人口和城鎮(zhèn)居民對生命健康護理基本護理常識都是很薄弱的。結合我在農(nóng)村縣、鄉(xiāng)、村和城鎮(zhèn)居民區(qū)進行護理工作的觀察和分析,認為農(nóng)村和城鎮(zhèn)社區(qū)護理是不容忽視的社會事業(yè),也不能“重視城鎮(zhèn)又忽視農(nóng)村”的發(fā)展社區(qū)護理,就此存在的問題和淺略的對策,結合實例談談我的觀點。

需要完善和改進的問題

社會保障的不足:在縣鄉(xiāng)村三級醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng)中,社區(qū)護理機制不全,人員及設施配置不足,縣醫(yī)院為二級甲等綜合醫(yī)院,護理人員老齡化,數(shù)量也不足,鄉(xiāng)衛(wèi)生院護理人員是以醫(yī)療護理中治療疾病為主要工作責任,近年有補充,但仍存在人員不足,村級衛(wèi)生所及個體診所僅有鄉(xiāng)村醫(yī)生,無護理人員建制。而在治療疾病中承擔護理的專業(yè)人員極少,大多數(shù)是醫(yī)生兼職或非專業(yè)人員從事護理工作,且只會液體配置、靜脈穿刺的技術操作,有些診所輸液每天達15人次,工作是由這些非專業(yè)人員從事。各方面都未重視。城鎮(zhèn)社區(qū)護理有了簡單設施和少量人員,但也是存在以醫(yī)療治療為主,在疾病三級預防中及健康教育中,農(nóng)村人員和社區(qū)均無完善的管理體制,社區(qū)護理幾乎未能開展相應的工作。

農(nóng)村人員及城鎮(zhèn)居民的生命健康維護護理常識貧乏:首先是生命健康的維護意識淡薄,這應是農(nóng)村人員及城鎮(zhèn)居民健康社區(qū)護理的重要職責。珍愛生命,保持健康群體是一個民族文化精神和生存發(fā)展的重要內(nèi)容,決定一個民族興衰的關鍵。大多數(shù)農(nóng)村人員及城鎮(zhèn)居民僅有少量的傳統(tǒng)保健知識,對公共衛(wèi)生事件的發(fā)生、發(fā)現(xiàn)、預防上沒有意識,也沒有太多的經(jīng)驗和常識,這也是社會、區(qū)域經(jīng)濟、文化長期落后造成的,也與人們主觀意識不強有關。

農(nóng)村人員和城鎮(zhèn)社區(qū)護理的健康調(diào)查、評估工作不到位:只有對農(nóng)村人員和城鎮(zhèn)居民的健康狀況、生活質(zhì)量和生活方式、流行病及傳染病發(fā)病等有全面、深入、長期的調(diào)查、觀察,才能對人們提供良好的、有針對性健康指導、教育和培訓?，F(xiàn)行的三級醫(yī)療機構兼承這方面工作,護理工作投入不足,工作不到位,以“醫(yī)養(yǎng)預防保健”現(xiàn)象突出,有些婦幼保健、計劃生育站開辦成綜合醫(yī)院,僅有的健康調(diào)查、評估也不能到位,有公共衛(wèi)生事件涉及情況時才專項調(diào)查,調(diào)查分析資料不規(guī)范。

農(nóng)村人員和城鎮(zhèn)社區(qū)護理中健康宣傳教育不足:這也是造成人們衛(wèi)生保健知識,自我救助能力不足的原因之一,人們僅能從一些科普宣傳和社會現(xiàn)象中了解一些相關知識,能為人們提供專業(yè)化家庭護理知識的機會太少。社區(qū)護理中健康宣傳教育不足,人們在家庭護理,護理管理方面需要的信息量也是很大的。

農(nóng)村人員和城鎮(zhèn)社區(qū)居民在日常生活護理中的保健、康復指導及培訓欠缺:如何做到合理飲食、適量運動、戒煙限酒、按時作息等良好的生活習慣及保持環(huán)境衛(wèi)生等方面指導很少。

農(nóng)村人員和城鎮(zhèn)社區(qū)護理中心護理要引起人們高度重視:心理平衡是心身健康的重要條件,社會中政治、經(jīng)濟、文化、宗教等各種關系的變化,自身價值觀、生存觀的多變,人群中相互競爭又相互依存,不確定的機會因素的增多,傳統(tǒng)理念與現(xiàn)代潮流的矛盾等等,心理平衡需要不斷調(diào)整。人們要有一定的自我心理調(diào)節(jié)能力,也需要社區(qū)護理中心理衛(wèi)生護理的救助。社區(qū)護理中心護理要是整個社會穩(wěn)定、健康的重要組成部分。

對策

建立農(nóng)村和城鎮(zhèn)社區(qū)護理服務體系:受傳統(tǒng)醫(yī)療因素影響,有醫(yī)療無護理的觀念應改變,疾病三級預防中社區(qū)護理應發(fā)揮重要作用。醫(yī)療衛(wèi)生做為社會公益事業(yè),政府要主導,應在三級醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng)的基礎上建立農(nóng)村和城鎮(zhèn)社區(qū)護理服務體系,建立機構、人員經(jīng)費保障和人事管理機制,實行區(qū)域和行業(yè)管理雙管,明確職責,不斷探索,以維持群眾的生命健康,社區(qū)和諧穩(wěn)定,患病人少了,看病難、看病貴也好解決了。

培養(yǎng)一支農(nóng)村和城鎮(zhèn)社區(qū)護理人員隊伍:開展農(nóng)村和城鎮(zhèn)社區(qū)護理需要一支穩(wěn)定的、有社區(qū)護理知識和技能的護士隊伍,對她們進行不斷進修培養(yǎng)、訓練,保障她們生活條件,不但在城鎮(zhèn)居民區(qū)能開展工作,更要能在農(nóng)村深入家庭、村社、履行職責和義務。近年大、中專院校護理專業(yè)畢業(yè)人員很多,不應都擠在三級醫(yī)院中,可到社區(qū),那是社會和人民的需要,也是就業(yè)的機會,是護理事業(yè)真正發(fā)展的廣闊前景,是惠及百姓,發(fā)揚南丁格爾精神的地方。

篇9

關鍵詞：康復護理 社區(qū)護理 精神病

1 前言

隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展和進步，精神病的康復工作十分繁重，精神衛(wèi)生問題成為社會發(fā)展、家庭生活幸福的嚴重問題。據(jù)世界衛(wèi)生組織調(diào)查，我國精神病患者，居世界首位，精神疾病人數(shù)已經(jīng)超過一億，也就是說每十三位中國人中，就有一位患有一定的精神性疾病，這應該引起我們極大的重視。因此，精神病患者的預防、治療、康復等工作成為必要解決的問題。

2 社區(qū)康復護理現(xiàn)狀

社區(qū)康復是指以社區(qū)和家庭為背景，通過調(diào)動社區(qū)相關部門、人員、殘疾人員及家庭成員等社區(qū)一切可利用的資源，為康復對象提供康復護理服務。采取針對性的藥物、心理、工療、護理等綜合性社區(qū)干預與康復措施，并且對患者家屬的疾病知識增加，減輕其照料負擔等。但是還存在幾點問題：①我國尚無精神衛(wèi)生立法，對精神病人的管理無法可依，經(jīng)費缺乏；②由于誤解、岐視、偏見依然存在，精神障礙患者難以平等參與社會生活，甚至被關鎖和禁錮；③精神保健工作力量不足，醫(yī)務人員缺乏；④社會對護理工作的理解和信任程度不夠。

2.1 社區(qū)護理的可行性

2.1.1 人口機構變化

由于人們的平均壽命日益增加，老年人的精神疾病的人數(shù)也日益增多。據(jù)英國精神流行病學調(diào)查顯示，心理健康問題在老年人中普遍存在。

2.1.2 家庭結構變化

我國實行獨生子女政策后，家庭結構的小型化，使問題兒童、青少年人格障礙增多，兒童及青少年受到發(fā)育、情感、行為和學業(yè)問題的困擾。

2.1.3 醫(yī)療費用的增多

而精神病是慢性病，需長期服藥就醫(yī)，這與人們收入的增加不成比例。發(fā)展社區(qū)護理可以避免病人承擔高昂的醫(yī)療費用。

2.1.4經(jīng)濟社會的變化

我國經(jīng)濟發(fā)展速度很快，帶來一些不利于健康的問題：①人口大量流動，帶來一些社會問題和健康管理方面的問題；②人的價值觀念變化，即提高生活質(zhì)量和怎樣健康長壽是我國百姓最關心的問題；③學習就業(yè)競爭激烈，造成精神分裂癥、神經(jīng)癥、酒精濫用、自殺發(fā)生率均明顯升高。

2.2 阻礙社區(qū)護理的因素

2.2.1 管理及經(jīng)費問題

我國衛(wèi)生部近幾年提到了發(fā)展社區(qū)護理，但是從機構的管理到經(jīng)費的預算上，卻很少傾向于社區(qū)護理發(fā)展，更不用說社區(qū)精神護理。從政策上，盡管衛(wèi)生部頒發(fā)了有關發(fā)展社區(qū)護理的文件，但尚無具體的規(guī)章制度及實施計劃；從經(jīng)費上，迄今為止，在我國的城市，由于沒有統(tǒng)一的收費標準，無章可循，缺乏權威性，一些享受公費醫(yī)療的病人在醫(yī)院治療護理能報銷，但接受社區(qū)護理不能報銷，所以只有放棄社區(qū)護理這種經(jīng)濟的康復途徑。

2.2.2 精神衛(wèi)生認識不足

人們對精神疾病缺乏了解，長期存在著對精神病患者的歧視，將各種精神疾患的人看作是令人厭惡的瘋子，將他們當做異類，故許多精神病患者家庭諱疾忌醫(yī)，唯恐家丑外揚，丟了全家人的臉面，這給社區(qū)精神病患者的調(diào)查及康復護理帶來了一定困難 ，從而制約了 社區(qū)精神衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。

2.2.3 社會的信任及了解不足

社會對護理工作的了解程度大部分還停留在打針發(fā)藥的概念上，人們通常將疾病的康復歸結于醫(yī)生，護士仍是醫(yī)生的附屬品，對于護士的價值不能真正理解，尤其對于護士獨立自主的護理服務持懷疑態(tài)度，因此患者的從護性低。

2.2.4 社區(qū)護理人才缺乏

由于政府的不重視，缺乏有關培養(yǎng)社區(qū)護士的規(guī)定和指導社區(qū)護理意向不明顯，影響了有關單位對社區(qū)護理人才的 培養(yǎng)；其次，精神醫(yī)學和心理衛(wèi)生教育較為薄弱，再者是工作辛苦，待遇低，與所承擔的精神康復護理不相適應。

3 社區(qū)康復護理的策略

3.1 提高認識

精神性疾患的預防、治療與康復，不僅關系到精神病患者的切身利益，而且對患者家庭的和諧、社會的安定以及精神文明建設有著重要影響。各級政府、各有關部門要從政策及資金上給予大力支持，制定配套政策，保證社區(qū)精神病人康復護理工作的開展。

3.2 深入宣傳

長期以來，在一些地方和單位，精神病人的處境得不到普遍同情和理解，精神衛(wèi)生重要性得不到足夠認識，要充分發(fā)揮電視、廣播、報紙等新聞媒體的宣傳作用，開展反對歧視精神病人的活動，消除社會對精神病人的偏見和歧視，尊重精神病人的人格。通過宣傳也讓人們了解社區(qū)精神康復護理的目的、工作范圍及可能產(chǎn)生的社會和經(jīng)濟效益。了解社區(qū)護士的工作方法，糾正人們對護理工作的偏見。

3.3 健康教育的宣傳

3.3.1 患者的健康教育

可幫助患者恢復自知力，增加患者回到家庭和社區(qū)后的服藥依從性，從而減少患者的復發(fā)，減少再住院的次數(shù)，還可幫助他們合理安排自己的生活，按時服用藥物，避免不良刺激，增加人際交往，重返社會。

3.3.2 家屬的健康教育

加強他們對精神疾病的認識，使他們更好地照料患者，促進患者病情恢復，有關精神疾病知識的增加可以改變他們對精神病患者的態(tài)度，使得他們不再歧視、排斥或害怕患者，從而有利于患者重歸社會。

3.4 護理人才的培養(yǎng)

3.4.1 師資培養(yǎng)

由于我國社區(qū)護理起步較晚，師資隊伍很不完善，所以對師資的培訓也刻不容緩，應將觀念轉(zhuǎn)變較快而又有一定臨床經(jīng)驗的護師送到國外或國內(nèi)社區(qū)護理開展比較好的地區(qū)去培訓。

3.4.2 學員培養(yǎng)

社區(qū)護士最好由受過高等教育，畢業(yè)3～5年，有臨床工作經(jīng)驗，并且具有獨立工作能力、技術精、服務態(tài)度好、責任心強、知識豐富、身體健康、遵守醫(yī)德和院規(guī)的護士作為培養(yǎng)對象。

3.5 改革護理教育

在制定護理教育課程上，安排社區(qū)護理的概念；增進健康和預防疾病與社區(qū)護理的關系；家庭護理、公共衛(wèi)生與社區(qū)護理；精神康復護理；護士在社區(qū)提供服務的具體內(nèi)容和方法，護理程序在社區(qū)護理中的應用等課程，以培養(yǎng)出專職的社區(qū)人才。

3.6 開展護理的研究

在對護理人員進行培訓的基礎上，研究社區(qū)護理的內(nèi)容、方法、技術、管理，探討針對各種精神疾病的健康教育程序，包括健康教育的內(nèi)容、方式、評價方法，把健康教育的對象從患者和家屬擴大到易感人群和整個社會，以促進社區(qū)護理的不斷發(fā)展。

參考文獻

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