導(dǎo)語：如何才能寫好一篇微觀經(jīng)濟學(xué)規(guī)模經(jīng)濟，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

第一節(jié) 市場結(jié)構(gòu)概述

一、產(chǎn)業(yè)組織學(xué)的框架和市場結(jié)構(gòu)的含義

二、市場結(jié)構(gòu)的主要范疇

三、研究證券業(yè)市場結(jié)構(gòu)的意義和研究

第二節(jié) 證券業(yè)集中度

—、證券公司回顧

二、集中度與證券業(yè)集中度

三、因素與發(fā)展趨勢

四、集中度變化對證券業(yè)績效的影響

第三節(jié) 證券業(yè)務(wù)差別化

—、產(chǎn)品差別化和證券業(yè)務(wù)差別化

二、證券業(yè)務(wù)實現(xiàn)差別化的途徑

三、證券業(yè)務(wù)差別化對證券業(yè)的影響

第四節(jié) 證券公司規(guī)模

—、規(guī)模經(jīng)濟和證券公司規(guī)模經(jīng)濟

二、影響證券業(yè)實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟的因素

三、證券公司如何實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟

第五節(jié) 證券公司監(jiān)管制度

—、證券公司監(jiān)管制度的主要內(nèi)客

二、證券公司監(jiān)管制度對證券業(yè)市場結(jié)構(gòu)的影響

三、對證券公司監(jiān)管的政策建議

第一節(jié) 市場結(jié)構(gòu)概述

一、產(chǎn)業(yè)組織學(xué)的理論框架和市場結(jié)構(gòu)的含義

市場結(jié)構(gòu)的概念來源于產(chǎn)業(yè)組織學(xué)，產(chǎn)業(yè)組織學(xué)是微觀經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展和，但不同于微觀經(jīng)濟學(xué)，兩者的主要區(qū)別體現(xiàn)在兩者研究的市場不同，微觀經(jīng)濟學(xué)側(cè)重于研究完全競爭市場，而產(chǎn)業(yè)組織學(xué)側(cè)重于研究不完全競爭市場。顯然，產(chǎn)業(yè)組織學(xué)的研究對象更接近現(xiàn)實世界的實際情況，正是在這個意義上，可以說微觀經(jīng)濟學(xué)屬于理論經(jīng)濟學(xué)，產(chǎn)業(yè)組織學(xué)屬于應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)。在實踐中，產(chǎn)業(yè)組織學(xué)的理論可以直接為政策服務(wù)，這種政策主要是政府制定的與有關(guān)的政策，重點是從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度來研究實施什么祥的促進或管制政策。

篇2

摘要:古典經(jīng)濟學(xué)的核心是關(guān)于分工對經(jīng)濟發(fā)展的意義,但隨著新古典經(jīng)濟學(xué)的興起,經(jīng)濟學(xué)關(guān)注的重心由經(jīng)濟組織問題轉(zhuǎn)到了對資源配置問題的研究上,直到20世紀(jì)80年代,新發(fā)展的新興古典經(jīng)濟學(xué)才重新復(fù)興了古典經(jīng)濟學(xué)的研究范式。

關(guān)鍵詞:新興古典經(jīng)濟學(xué);古典經(jīng)濟學(xué);研究范式

以威廉•配第(William•Petty)和亞當(dāng)•斯密(Adam•Smith)為代表的古典主流經(jīng)濟學(xué)的研究核心,是關(guān)于分工和專業(yè)化對經(jīng)濟發(fā)展的意義。此后,隨著經(jīng)濟學(xué)新古典框架的構(gòu)建,以微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)兩部分內(nèi)容共同組織起了新古典主流經(jīng)濟學(xué)的理論體系。新古典微觀經(jīng)濟學(xué)關(guān)注的重心是價格制度對于資源分配的決定作用而非價格制度協(xié)調(diào)專業(yè)化和分工的功能,這使得經(jīng)濟研究的重點由經(jīng)濟組織問題轉(zhuǎn)到了對資源配置問題的研究上。由于新古典微觀經(jīng)濟學(xué)不能解釋諸如經(jīng)濟發(fā)展、貿(mào)易和經(jīng)濟增長等現(xiàn)象,也無法闡釋交易成本和產(chǎn)權(quán)的經(jīng)濟含義,因此,在它之后,人們又分別發(fā)展了發(fā)展經(jīng)濟學(xué)、貿(mào)易理論、增長理論以及產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟學(xué)、交易成本經(jīng)濟學(xué)和新企業(yè)理論等多個經(jīng)濟學(xué)學(xué)科的分支理論,以填補以上空白。這使得建立起來的新古典經(jīng)濟學(xué)理論體系中的各分支學(xué)科,存在理論核心的內(nèi)在不一致。

致力于解決這些經(jīng)濟理論內(nèi)在矛盾和沖突的經(jīng)濟學(xué)家們經(jīng)過努力,在20世紀(jì)80年代,通過采用非線性規(guī)劃(超邊際分析)工具,將古典經(jīng)濟學(xué)中關(guān)于分工與專業(yè)化的思想變成了決策和均衡模型,建立起了一套獨立的、相對完備的新興古典經(jīng)濟學(xué)理論體系。新興古典經(jīng)濟學(xué)的分析焦點集中在人們的專業(yè)化水平?jīng)Q定的社會分工水平對生產(chǎn)效率和經(jīng)濟發(fā)展的意義上。通過對分工與專業(yè)化的研究,新古典經(jīng)濟學(xué)中所有互相獨立的分支理論都能很自然地解釋為新興古典框架中分工發(fā)展的不同側(cè)面,分工和專業(yè)化的思想自然而然成為理論的內(nèi)在核心,并成功復(fù)興了古典經(jīng)濟學(xué)的研究范式。

一、新古典經(jīng)濟學(xué)主流地位的確定

綜觀經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展歷程,以威廉•配第和亞當(dāng)•斯密為代表的古典主流經(jīng)濟學(xué)的核心,是關(guān)于分工對經(jīng)濟發(fā)展的意義。斯密提出了著名的斯密定理:即“分工受限于市場的大小”。楊格(Allyn•Young)又將其發(fā)展為楊格定理,即不僅分工依賴于市場的大小,而且市場的大小也同樣依賴分工的水平。這種因果循環(huán)揭示了分工的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng),分工網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)是基于個體網(wǎng)絡(luò)決策的,而對個體網(wǎng)絡(luò)決策的研究則需要采用所謂的“超邊際分析方法”。當(dāng)馬歇爾在19世紀(jì)末試圖用數(shù)學(xué)框架將古典經(jīng)濟學(xué)形式化時,受到當(dāng)時數(shù)學(xué)發(fā)展水平的限制,他做了一個純消費者決策和純廠商決策截然兩分的假定,以避免涉及角點解①和相關(guān)的超邊際分析。馬歇爾對需求與供給的邊際分析,使他在取得對資源分配問題形式化的成功時,同時也遺憾地導(dǎo)致了古典經(jīng)濟學(xué)中關(guān)于分工與專業(yè)化的精彩思想在新古典經(jīng)濟學(xué)這一主流學(xué)派中地位的逐漸喪失。通過歷史,可以看出這一過程。

1890年,馬歇爾出版了《經(jīng)濟學(xué)原理》一書,這標(biāo)志著新古典經(jīng)濟學(xué)的成形。這本著名教科書的內(nèi)容分為兩大部分,第一部分就是關(guān)于分工與專業(yè)化的洞見,即古典的經(jīng)濟組織問題;另一部分則是關(guān)于資源配置問題的價格理論。由于當(dāng)時還缺少處理角點解的數(shù)學(xué)工具,馬歇爾不能用一個數(shù)學(xué)框架將他對分工與專業(yè)化問題的洞見數(shù)學(xué)化;而以邊際分析為基礎(chǔ)的供求分析,在對資源配置問題進行數(shù)學(xué)處理時則非常得心應(yīng)手,這使得馬歇爾的《經(jīng)濟學(xué)原理》一書的第二部分取得了極大的成功。這部分的成功,在一定程度上也得益于對經(jīng)濟學(xué)理論研究的數(shù)學(xué)化,這在形式上更接近一種科學(xué),更接近一代代經(jīng)濟學(xué)家所追求的目標(biāo),因而關(guān)于資源配置問題的研究也就成了此后經(jīng)濟學(xué)的主流。而作為古典經(jīng)濟學(xué)理論之核心的專業(yè)化和分工這一深刻的經(jīng)濟思想?yún)s被淡忘了。

到1948年,薩繆爾森出版了他的《經(jīng)濟學(xué)》教科書,這是經(jīng)濟學(xué)發(fā)展的又一個分界點。他的這本教科書內(nèi)容分為兩個部分,微觀經(jīng)濟學(xué)部分就是馬歇爾對供求的邊際分析,宏觀經(jīng)濟學(xué)部分則是凱恩斯經(jīng)濟學(xué)。在這本被無數(shù)大學(xué)用做標(biāo)準(zhǔn)教科書的教材里,只有一小段對分工和專業(yè)化問題表示象征性重視的文字了。這樣,在薩繆爾森之后,關(guān)于個人選擇專業(yè)化模式的決策及其對分工網(wǎng)絡(luò)決定作用的分析,以及對市場協(xié)調(diào)分工職能的研究,在主流經(jīng)濟學(xué)里失去了它的核心位置。

由于新古典經(jīng)濟學(xué)存在針對不同的經(jīng)濟問題和經(jīng)濟現(xiàn)象,需要不同的經(jīng)濟學(xué)分支理論來給予解釋。例如,發(fā)展經(jīng)濟學(xué)、貿(mào)易理論、比較經(jīng)濟學(xué)、增長理論以及產(chǎn)權(quán)與交易成本經(jīng)濟學(xué)、新企業(yè)理論等的產(chǎn)生,正是對新古典經(jīng)濟學(xué)學(xué)科分支之間,理論核心彼此不一致的反映。沒有一個內(nèi)在統(tǒng)一的理論內(nèi)核成為新古典經(jīng)濟學(xué)框架下不可調(diào)和的矛盾。

二、新興古典經(jīng)濟學(xué)的興起

一些經(jīng)濟學(xué)家質(zhì)疑并致力于解決新古典經(jīng)濟學(xué)理論框架下的內(nèi)在矛盾和沖突。新興古典經(jīng)濟學(xué)正是這樣一支最新發(fā)展起來的經(jīng)濟學(xué)流派,它從傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)的困境入手,采用超邊際分析方法,深入展開了對古典經(jīng)濟學(xué)分工演進的研究,并成功地克服了新古典經(jīng)濟學(xué)的內(nèi)在缺陷,取得了很多有意義的成果。

分析新古典微觀經(jīng)濟學(xué),它有三個特點:(1)采用邊際分析方法來研究需求和供給,并以純消費者和廠商的絕對分離為基礎(chǔ)。因此,社會的分工結(jié)構(gòu)是外生給定的,市場的存在及市場的大小也是外生給定的;(2)在新古典經(jīng)濟學(xué)框架中,廠商的生產(chǎn)條件主要由廠商的生產(chǎn)函數(shù)代表,而生產(chǎn)函數(shù)是產(chǎn)出和投入的關(guān)系,生產(chǎn)力與廠商規(guī)模有關(guān),而與個人的專業(yè)化水平及全社會的分工水平無關(guān);(3)新古典經(jīng)濟學(xué)中的邊際分析方法是假定最優(yōu)決策不可能是角點解,而進行的一種對內(nèi)點解②的分析。這些研究前提和內(nèi)容與我們的現(xiàn)實經(jīng)濟生活存在較大差異而遭到質(zhì)疑。細想這些研究特點的產(chǎn)生,在分工與市場互為前提的條件下,個體網(wǎng)絡(luò)決策決定分工的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng),因此,對個體網(wǎng)絡(luò)決策的研究就顯得特別重要。但由于受當(dāng)時個體網(wǎng)絡(luò)決策研究手段的局限,以純消費者和廠商的絕對分離為前提的理論假定,導(dǎo)致了在此基礎(chǔ)上建立起來的新古典經(jīng)濟學(xué)理論體系存在著內(nèi)在的缺陷,這也導(dǎo)致了新古典主流經(jīng)濟學(xué)對分工研究的淡棄。

1962年,Buchanan和Stubblebine提出了超邊際分析的概念,超邊際分析方法為個體網(wǎng)絡(luò)決策提供了分析工具。具體說來,超邊際分析方法的運用,首先是對個人選擇專業(yè)化模式的決策所產(chǎn)生的角點解進行邊際分析,然后在不同角點之間進行總效用——成本分析,并最終決定市場的均衡結(jié)構(gòu)。由此產(chǎn)生的所有關(guān)于超邊際決策(或任意一對參與者是否相聯(lián)通)的信息稱為“組織的拓?fù)湫再|(zhì)”,而所有關(guān)于資源分配邊際決策的信息只同商品流量大小有關(guān),它被稱為“組織的非拓?fù)湫再|(zhì)”。20世紀(jì)50年代以來,經(jīng)濟學(xué)家開始將超邊際分析應(yīng)用于各種決策問題。但是,很多經(jīng)濟學(xué)家仍然遵循馬歇爾關(guān)于純消費者和廠商截然兩分的假定。在這個假定下,角點解是一個例外,而內(nèi)點解則是一個通例;并且,經(jīng)濟組織的均衡拓?fù)湫再|(zhì)不能嚴(yán)格定義。

直到20世紀(jì)末,由張五常和文玫完成了文定理的證明,才極大地推動了對分工網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)的研究。張五常和文玫等人證明:如果采用一個斯密框架,則內(nèi)點解就決不可能是最優(yōu)均衡,而角點解則成為一個通例,其結(jié)果正好與外生給定的純消費者與廠商截然兩分前提條件下的結(jié)果相反。由此可以看出,對于揭示分工網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)的含義,邊際分析就不夠了,超邊際分析成為必需。到20世紀(jì)80年代,在此基礎(chǔ)上,以羅森(Rosen)、貝克爾(Becker)、楊小凱、博蘭(Borland)和黃有光(Ng)等為代表的一批經(jīng)濟學(xué)家遵循以上思路,從內(nèi)生個人選擇專業(yè)化水平的決策入手,采用超邊際分析方法來分析市場和價格制度如何決定全社會的分工水平,并成功地將古典經(jīng)濟學(xué)中關(guān)于分工與專業(yè)化的思想變成決策和均衡模型。這些前沿經(jīng)濟學(xué)家以超邊際分析方法對古典經(jīng)濟學(xué)分工演進所展開的研究,取得了豐碩的成果,形成了一套獨立的、相對完備的理論體系,被稱為新興古典經(jīng)濟學(xué)。這一理論學(xué)派所解決的問題是:資源稀缺程度本生不是固定的,市場和價格制度將在不同個體決策之間的交互作用下發(fā)展全社會分工水平,從而不斷改進資源的稀缺程度。而隨著分工的演進,生產(chǎn)集中程度、貿(mào)易多樣化程度、個人的專業(yè)化水平、每人的生產(chǎn)率、每人的貿(mào)易依存度、社會結(jié)構(gòu)的多樣化程度、社會的商品化程度、市場個數(shù)都將隨著分工的演進而演進。此后,新興古典經(jīng)濟學(xué)理論框架得到了快速的發(fā)展和完善。這一理論對分工與專業(yè)化的深入研究,使古典經(jīng)濟學(xué)的靈魂得以在具有新數(shù)學(xué)模型的現(xiàn)代軀體中復(fù)活。

三、新興古典經(jīng)濟學(xué)對古典經(jīng)濟學(xué)的復(fù)興

任何一門學(xué)科都有特定的研究范式。所謂范式,按照科學(xué)哲學(xué)家?guī)於?Kuhn,1962)的理解,就是一種“科學(xué)共同體”的“共同信念”。這種共同信念規(guī)定了該科學(xué)共同體共有的基本觀點、基本理論、基本方法,為共同體成員提供了共有的理論模型和解決問題的基本框架,并成為規(guī)定相應(yīng)學(xué)科發(fā)展方向的共同傳統(tǒng)。庫恩給出了范式的一般內(nèi)涵,在此基礎(chǔ)上,拉卡托斯(Lakatos,1978)提出了科學(xué)研究綱領(lǐng),用于范式內(nèi)部的基本結(jié)構(gòu)的分析。按照拉卡托斯的理解,研究綱領(lǐng)或范式是一個多層次的結(jié)構(gòu)體系,包括內(nèi)核和保護帶兩部分。對某種特定的范式而言,保護帶是,由種種輔假說構(gòu)成,是不穩(wěn)定的、可變的;內(nèi)核是核心,由基本理論構(gòu)成,是穩(wěn)定的,不容改變的。

深入領(lǐng)會古典范式的精髓,不難發(fā)現(xiàn),分工和專業(yè)化思想是古典經(jīng)濟學(xué)的靈魂。古典范式的內(nèi)核是:分工是經(jīng)濟增長的源泉。按照亞當(dāng)•斯密的闡釋,其內(nèi)容是:(1)國民財富增長,源于勞動分工;(2)勞動分工成百倍地提高勞動生產(chǎn)率;(3)分工雖能提高勞動生產(chǎn)率,但分工的水平受制于市場范圍。但不幸的是,古典經(jīng)濟學(xué)的系統(tǒng)理論沒有一個好的數(shù)學(xué)框架來組織,隨后的一場致力于將經(jīng)濟學(xué)發(fā)展成為精密科學(xué)的邊際革命,則將這一核心問題逐漸擠出了主流經(jīng)濟學(xué)的視野。經(jīng)濟學(xué)關(guān)注的核心問題,也就由經(jīng)濟組織問題逐漸轉(zhuǎn)向資源配置問題。

分析新古典經(jīng)濟學(xué)分析框架,其帶來的結(jié)果是:(1)經(jīng)濟研究的重點從專業(yè)化和經(jīng)濟組織問題,轉(zhuǎn)向給定組織結(jié)構(gòu)下的資源分配問題。經(jīng)濟組織為什么會從自給自足變得越來越專業(yè)化,企業(yè)和市場為什么會出現(xiàn)并變得越來越復(fù)雜等現(xiàn)象,新古典經(jīng)濟學(xué)無從解釋;(2)由于純消費者與企業(yè)的絕對分離假定,使得專業(yè)化經(jīng)濟概念變得沒有意義。因此,專業(yè)化經(jīng)濟概念被規(guī)模經(jīng)濟概念所替代。事實上,專業(yè)化和企業(yè)規(guī)模是相關(guān)但不盡相同的兩個概念:專業(yè)化的增加與活動范圍的縮減有關(guān),而并不一定意味著企業(yè)規(guī)模的增加。專業(yè)化與小而全、大而全的不經(jīng)濟相對應(yīng),而不同于規(guī)模經(jīng)濟;(3)在以邊際分析為基礎(chǔ)的理論框架中,資源的帕累托最優(yōu)配置和均衡總是同外生給定的最高總產(chǎn)量邊界聯(lián)系在一起,因此均衡的總合生產(chǎn)力不再有增加的余地。這個框架不能用來解釋古典的經(jīng)濟發(fā)展問題:為什么在生產(chǎn)函數(shù)和資源稟賦不變的情況下,分工水平的提高卻能提高總合生產(chǎn)力?看不見的手是如何協(xié)調(diào)分工從而促進經(jīng)濟進步的?還有很多經(jīng)濟現(xiàn)象也都無法用新古典微觀經(jīng)濟學(xué)來解釋,比如:城市的出現(xiàn)、貨幣的出現(xiàn)、市場的擴大、生產(chǎn)力的提高、比較優(yōu)勢和貿(mào)易依存度的變化等等。

其實,馬歇爾也曾注意到供給和需求邊際分析的弱點,他因此提出用外部規(guī)模經(jīng)濟的概念來解釋社會分工的經(jīng)濟效果。但是,美國經(jīng)濟學(xué)家楊格(1928)指出,遞增報酬并不是由工廠或產(chǎn)業(yè)部門的規(guī)模產(chǎn)生,而是由專業(yè)化和分工產(chǎn)生的。楊格的學(xué)生弗蘭克•奈特(Frank•Knight,1925)也指出,外部規(guī)模經(jīng)濟的概念犯了一個邏輯的錯誤,因為對所有企業(yè)都是外部性的規(guī)模經(jīng)濟,不過是一個毫無內(nèi)容的空殼而已。但是,楊格也無法將他的思想數(shù)學(xué)化,因而他的思想也一直不能通過主流經(jīng)濟學(xué)教科書流傳下來。

直到20世紀(jì)50年代,數(shù)學(xué)家發(fā)展了線性規(guī)劃和非線性規(guī)劃等方法,為處理分工和專業(yè)化問題涉及的角點解提供了有力的解決武器。一批經(jīng)濟學(xué)家采用超邊際分析的方法,才重新復(fù)興了古典經(jīng)濟學(xué)的研究范式。新興古典經(jīng)濟學(xué)用內(nèi)生個人選擇專業(yè)化水平的決策及個人決策如何交互作用決定全社會分工水平的方法來研究社會經(jīng)濟的發(fā)展歷程。遵循這一思想,新興古典經(jīng)濟學(xué)理論認(rèn)為:資源的稀缺程度本生不是固定的,市場和價格制度將通過不同個人決策之間的交互作用來促進全社會分工水平的發(fā)展,從而不斷地改進資源的稀缺程度。對于一個給定的分工水平,均衡的資源配置是有效率的,但這種給定分工水平下的帕累托最優(yōu)只是一種局部均衡,而整體帕累托最優(yōu)包括了最優(yōu)資源配置和最優(yōu)分工結(jié)構(gòu)兩部分內(nèi)容,它被稱為全部均衡。全部均衡是所有局部均衡中效用最大的一個。新古典經(jīng)濟學(xué)的帕累托最優(yōu)是與生產(chǎn)可能性邊界相吻合的,效用最大化同時意味著生產(chǎn)力最大化。但在新興古典的框架中,由于存在著分工好處與交易費用的兩難沖突,在交易效率不高時,帕累托最優(yōu)不會是最高分工水平。只有當(dāng)交易效率改進時,帕累托最優(yōu)和市場均衡才會越來越接近生產(chǎn)可能性邊界。這意味著,交易效率是促進生產(chǎn)力發(fā)展的一種推動力量,流通效率決定著生產(chǎn)力水平。當(dāng)交易效率改進時,它通過提高生產(chǎn)力,減少資源的稀缺性從而促進經(jīng)濟的增長和經(jīng)濟發(fā)展。市場決定最優(yōu)分工水平和結(jié)構(gòu)的功能更主要表現(xiàn)在通過不同個人決策之間的交互作用最終決定的參與市場行為的組織效率上,所謂組織效率,是指給定產(chǎn)品的相對生產(chǎn)和消費量的情況下,分工水平和結(jié)構(gòu)達到最優(yōu)。而資源配置效率則只是在給定分工結(jié)構(gòu)下(生產(chǎn)力水平或稀缺性一定時)對相對生產(chǎn)量和消費量的最優(yōu)折衷。

新興古典經(jīng)濟學(xué)的模型,歸納起來有以下三個特征:(1)每個決策者都是一個消費者——生產(chǎn)者,他們用邊際分析對每個貿(mào)易模式計算資源分配,然后用總成本——收益分析法來從眾多的角點解中選擇最優(yōu)的貿(mào)易模式和專業(yè)化水平。這兩步?jīng)Q策程序,就被稱為超邊際分析。最優(yōu)決策總是一個角點解而非內(nèi)點解;(2)生產(chǎn)函數(shù)是對每個消費者——生產(chǎn)者設(shè)定的,且代表每個人對所有可能的生產(chǎn)活動邊干邊學(xué)的能力。企業(yè)制度是隨著在當(dāng)個體決定去選擇一個高的分工水平,并且用勞動市場來協(xié)調(diào)最終產(chǎn)品和中間產(chǎn)品之間的分工時才會出現(xiàn)。同時,作為個體生產(chǎn)函數(shù)組合的企業(yè)生產(chǎn)函數(shù)也在事后出現(xiàn)。整個行業(yè)呈現(xiàn)為一個相互關(guān)聯(lián)的分工網(wǎng)絡(luò),使得一般遞增報酬和分工的網(wǎng)絡(luò)效果同一個競爭性的市場是相容的。由于分工經(jīng)濟和交易費用的兩難沖突,帕累托最優(yōu)效用邊界可能不同于生產(chǎn)可能性邊界。同樣,在競爭性均衡中,邊際成本定價法不再成立。這一特征使它區(qū)別于所有有規(guī)模經(jīng)濟的模型;(3)交易費用對均衡的分工網(wǎng)絡(luò)大小有著重要的含義。隨著交易費用系數(shù)下降,均衡的分工網(wǎng)絡(luò)規(guī)模擴大,總合生產(chǎn)力和社會福利會提高,而總交易費用也會提高。

新興古典經(jīng)濟學(xué)的研究內(nèi)生了市場結(jié)構(gòu)和分工水平,從而推動微觀經(jīng)濟學(xué)的研究從關(guān)注資源配置問題向經(jīng)濟組織問題的研究轉(zhuǎn)換。在新興古典分析框架內(nèi),它逐步解釋了分工的發(fā)展是如何引起市場的出現(xiàn)、企業(yè)和貨幣的產(chǎn)生以及失業(yè)和景氣循環(huán)交替的原因,它解釋了新產(chǎn)品、新行業(yè)如何由于分工在迂回生產(chǎn)部門的加深而出現(xiàn),保險業(yè)如何為解決分工加深后交易可靠性下降的問題而產(chǎn)生,分層金字塔交易組織如何由于分工加深而為提高交易效率而產(chǎn)生和不斷演進……這些不但擴展經(jīng)濟學(xué)的解釋能力和范圍,而且重新將在新古典經(jīng)濟學(xué)中互相孤立的經(jīng)濟學(xué)分支,包括交易費用經(jīng)濟學(xué)、產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟學(xué)、新貿(mào)易理論、新內(nèi)生增長理論、演化經(jīng)濟學(xué)、信息經(jīng)濟學(xué)、對策論等,用一個內(nèi)在一致的核心理論統(tǒng)一起來,所有互相獨立的個別理論都能很自然地解釋為新興古典經(jīng)濟學(xué)中分工發(fā)展的不同側(cè)面。一旦用超邊際分析方法內(nèi)生個人選擇專業(yè)化水平的決策,然后來分析市場和價格制度如何決定全社會的分工水平,則馬歇爾新古典經(jīng)濟學(xué)的缺點就可以被徹底克服。

篇3

然而，實際教學(xué)過程中西方經(jīng)濟學(xué)課時少內(nèi)容多，教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)內(nèi)容常常發(fā)生矛盾。上述教改在具體實施中會遭遇很多困難，如進行案例教學(xué)可能會導(dǎo)致基本教學(xué)內(nèi)容無法按時完成。這就迫切要求我們提供某種輔助教學(xué)工具，讓學(xué)生可以在任何時間任何地點進行靈活的自主學(xué)習(xí)。

本研究擬探索在西方經(jīng)濟學(xué)課程中引入畢博平臺，為西方經(jīng)濟學(xué)提供現(xiàn)代化的輔助教學(xué)工具，使課堂中無法完成的內(nèi)容由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

一、畢博平臺與傳統(tǒng)課堂

教學(xué)比較研究

畢博平臺是一個具有資源共享互動交流等功能的課程管理平臺，教師可以借助畢博平臺創(chuàng)設(shè)互聯(lián)互動的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在更為充裕的時間內(nèi)掌握西方經(jīng)濟學(xué)的基礎(chǔ)知識和擴展知識。這里將畢博平臺與傳統(tǒng)課堂的教學(xué)進行比較:

1.傳統(tǒng)課堂教學(xué)

西方經(jīng)濟學(xué)的傳統(tǒng)課堂教學(xué)主要體現(xiàn)在以下幾個方面:教學(xué)內(nèi)容主要包括微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)兩部分內(nèi)容，教師根據(jù)學(xué)校指定的教材制定PPT或者通過板書，通過語言講授的方式來進行教學(xué)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)情況的考核主要通過平時問答、期末考試這兩種方式來實現(xiàn)，教學(xué)地點僅限于課堂。在整個教學(xué)的過程中，教師始終處于主導(dǎo)地位，學(xué)生遵循教師的教學(xué)思路，即使有課堂提問、課堂討論等互動環(huán)節(jié)，也還是以教師為中心。由于西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)內(nèi)容多而課時少，大多數(shù)財經(jīng)類本科院校的教學(xué)課時為64個課時，需要完成整個西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)大綱內(nèi)容，多數(shù)教師只是疲于完成教學(xué)內(nèi)容，整個教學(xué)過程以教師為主導(dǎo)，將學(xué)生排除在教學(xué)之外，只讓他們被動地去接收西方經(jīng)濟學(xué)的知識，西方經(jīng)濟學(xué)理論知識的枯燥無味很容易導(dǎo)致學(xué)生放棄這門課程的學(xué)習(xí)，所以傳統(tǒng)課堂教學(xué)很難保證教學(xué)質(zhì)量。

2.畢博平臺教學(xué)

畢博平臺教學(xué)相對于傳統(tǒng)課堂教學(xué)而言，具有以下優(yōu)勢:教學(xué)活動不再受到傳統(tǒng)的時空限制，學(xué)生可以在任何時間任何地點自主學(xué)習(xí)，也可不必遵循固定的教學(xué)速度，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力調(diào)整學(xué)習(xí)速度。畢博平臺教學(xué)可以實現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的開放性、學(xué)習(xí)形式的開放性、學(xué)習(xí)目的的開放性、評價方式的開放性。教師只需要在畢博平臺上提供豐富的在線資源，指引學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)與方向。在畢博平臺上，教師可以在線實時了解學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋，還可以在線指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在拓展教學(xué)內(nèi)容的同時也提高了教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。西方經(jīng)濟學(xué)理論知識是極其豐富的，各經(jīng)濟學(xué)流派觀點不一;經(jīng)濟現(xiàn)象是極其復(fù)雜的，很難用單一理論知識進行完整解釋。這些知識由于教學(xué)時間的有限性，很難在傳統(tǒng)教學(xué)課堂中完成，而通過畢博平臺教學(xué)，可以讓學(xué)生在課后自己閱讀相關(guān)知識，討論經(jīng)濟現(xiàn)象，提高學(xué)生觀察經(jīng)濟問題、解釋經(jīng)濟現(xiàn)象的能力。

二、基于畢博平臺的西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)改革研究

由于西方經(jīng)濟學(xué)在傳統(tǒng)教學(xué)過程中遭遇課程內(nèi)容多而課程時間少的難題，大多數(shù)教師只能疲于完成教學(xué)任務(wù)而很難提高教學(xué)質(zhì)量。畢博平臺教學(xué)將西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)從課堂延伸到課外，教師通過在畢博平臺上提供豐富的教學(xué)資源，使學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)，并可實現(xiàn)教師與學(xué)生的在線互動溝通，學(xué)生興趣小組實時在線討論，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生興趣及解釋分析現(xiàn)實經(jīng)濟問題的能力。本研究主要以畢博平臺為輔助教學(xué)工具，就西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、學(xué)生考評方式等三方面進行改革研究。

1.教學(xué)內(nèi)容改革

西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)包括微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)兩大部分，整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該覆蓋這門課程的基本框架。在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，我們可完成西方經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)大綱內(nèi)容，如微觀經(jīng)濟學(xué)的中心理論為價格理論，研究對象為個體經(jīng)濟包括單個消費者、單個生產(chǎn)者、單個市場，涉及到的基本內(nèi)容有:需求與供給、消費者行為理論、生產(chǎn)者行為理論、市場論及市場失靈與微觀經(jīng)濟政策。微觀經(jīng)濟學(xué)從資源的稀缺性出發(fā)，認(rèn)為所有個體的經(jīng)濟行為是如何利用有限的資源獲取最大的利益。如在消費者行為理論中研究消費者在收入有限的前提條件下如何根據(jù)商品的價格購買商品以實現(xiàn)效用最大化;生產(chǎn)者行為理論研究生產(chǎn)者在成本有限的前提條件下如何實現(xiàn)利潤最大化;消費者及生產(chǎn)者的行為又通過市場中的價格機制反映出來。宏觀經(jīng)濟學(xué)的中心理論為國民收入理論，研究對象為經(jīng)濟總體(通常以國家為單位)，涉及到的基本內(nèi)容有:國民收入的核算、國民收入的決定、宏觀經(jīng)濟政策、失業(yè)與通貨膨脹。宏觀經(jīng)濟學(xué)的內(nèi)容是以實現(xiàn)無失業(yè)無通貨膨脹的經(jīng)濟增長為目標(biāo)，使經(jīng)濟資源得到充分利用為核心。

上述西方經(jīng)濟學(xué)的基本內(nèi)容可在傳統(tǒng)教學(xué)中完成，但由于西方經(jīng)濟學(xué)內(nèi)容多、理論強、流派雜的特點，教師可通過畢博平臺這一輔助教學(xué)工具的使用讓學(xué)生在更為充裕的時間內(nèi)掌握經(jīng)濟的基礎(chǔ)知識和擴展知識。

(1)可以在畢博平臺中放入教師上課用的多媒體課件，這樣可以節(jié)省學(xué)生的做筆記時間。學(xué)生在課堂上只需要認(rèn)真理解教師的教學(xué)內(nèi)容，如仍有問題，可課后自學(xué)，提高學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握，提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)西方經(jīng)濟學(xué)是一門與現(xiàn)實聯(lián)系很緊密的課程，其理論可以解釋我們現(xiàn)實生活中的很多經(jīng)濟現(xiàn)象及經(jīng)濟問題。但課堂中由于時間的有限性，教師只會對一部分經(jīng)濟現(xiàn)象進行解釋。可以在畢博平臺以討論的形式列舉出一部分經(jīng)濟現(xiàn)象，讓學(xué)生自己運用經(jīng)濟學(xué)知識進行解釋，這樣可以提高學(xué)生自己分析經(jīng)濟問題的能力，也有利于提高學(xué)生對理論經(jīng)濟學(xué)的興趣。

(3)在授課過程中，由于時間有限，教師通常都只對傳統(tǒng)經(jīng)濟理論進行講解，如消費者行為理論、生產(chǎn)者行為理論、市場論、國民收入決定論等，很少涉及到經(jīng)濟理論的前沿問題，如不完全信息理論、博弈論等。對這部分內(nèi)容我們可以在畢博平臺中完善，這樣可以完善學(xué)生的整個經(jīng)濟學(xué)理論體系，有利于他們更好的掌握經(jīng)濟學(xué)的知識。

(4)西方經(jīng)濟學(xué)是一門系統(tǒng)的理論經(jīng)濟學(xué)，其理論的完善有利于經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生更好的掌握本專業(yè)的知識，如貨幣政策與貨幣銀行學(xué)，財政政策與財政學(xué)，這樣相關(guān)課程也可以在畢博平臺中進行鏈接，有利于提高他們的知識的寬度與深度。

2教學(xué)方法改革

傳統(tǒng)教學(xué)中由于課堂時間的有限性，大多數(shù)教師為完成教學(xué)任務(wù)，都有意的將討論環(huán)節(jié)刪除，整個教學(xué)課程都以教師為主導(dǎo)，由教師講授，學(xué)生只能被動地跟隨教師的教學(xué)思路，被動地接受知識，使學(xué)生覺得西方經(jīng)濟學(xué)枯燥無味。畢博平臺可跨越時空界限，教師可以通過畢博平臺實現(xiàn)多種教學(xué)方法結(jié)合，提高教學(xué)效果。

(1)案例教學(xué)法

西方經(jīng)濟學(xué)是一門與現(xiàn)實經(jīng)濟生活很緊密的學(xué)科，經(jīng)濟現(xiàn)象無處不在。教師可通過畢博平臺實現(xiàn)案例教學(xué)。如在畢博平臺中由教師提出經(jīng)濟現(xiàn)象，由學(xué)生運用經(jīng)濟理論來解釋經(jīng)濟現(xiàn)象。如微觀經(jīng)濟學(xué)中供求理論，在這部分理論學(xué)習(xí)過程中可以用供求理論來解釋我國房屋價格變化的原因及理解為什么房屋價格越漲消費者越買，跌時反而不買。在講解消費者行為理論時可以用邊際效用原理來解釋婚姻生活中的七年之癢，解釋為什么鉆石的價格高于水的價格等。在宏觀經(jīng)濟學(xué)部分為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以介紹我國2008年的經(jīng)濟形勢和目前世界的經(jīng)濟形勢，及美國次貨危機發(fā)生的原因及其是如何演變?yōu)榻鹑谖C進行轉(zhuǎn)化為債務(wù)危機的，并介紹各國在面對經(jīng)濟問題時是如何使用宏觀經(jīng)濟政策干預(yù)經(jīng)濟及效果如何。這些內(nèi)容都可以極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們覺得經(jīng)濟學(xué)無處不在。

(2)比較教學(xué)法

西方經(jīng)濟學(xué)中很多理論內(nèi)容不同，但使用的分析方法卻大同小異。如在微觀經(jīng)濟學(xué)中存在很多變量，但這些變量之間的關(guān)系卻是相似的。如邊際效用、總效用、平均效用;邊際產(chǎn)量、總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量;邊際成本、總成本、平均成本等等，在教學(xué)過程中教師可使用比較教學(xué)達到事半功倍的效果。還有分析消費者均衡的方法與分析生產(chǎn)者均衡的方法、短期產(chǎn)量曲線與短期成本曲線、完全競爭市場的短期均衡與完全壟斷的短期均衡等等。在宏觀經(jīng)濟學(xué)部分中的三大模型。這些內(nèi)容的分析方法相同，教師可通過畢博平臺進行列表，進行比較教學(xué)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，較輕松地掌握這門課程。

(3)討論式教學(xué)

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，由于時間有限，很少有西方經(jīng)濟學(xué)教師進行討論式教學(xué)。但討論式教學(xué)可以加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主解決問題的能力，這部分內(nèi)容也可通過畢博平臺實現(xiàn)。首先將學(xué)生分組，并將討論問題放在畢博平臺中。在微觀經(jīng)濟學(xué)部分可結(jié)合供求理論討論分析如何解決我國火車票一票難求的困境;結(jié)合消費者行為理論分析我國的犯罪行為，并站在經(jīng)濟學(xué)的角度上討論怎樣降低理性人犯罪;結(jié)合生產(chǎn)者行為理論討論分析我國高校擴張是否存在規(guī)模經(jīng)濟等。在宏觀經(jīng)濟學(xué)部分可結(jié)合財政政策與貨幣政策討論我國不同時期經(jīng)濟政策的使用及帶來的效果。在線討論有利于激發(fā)學(xué)生并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是輔助教學(xué)不可缺少的一個環(huán)節(jié)。

三、西方經(jīng)濟學(xué)畢博平臺建設(shè)

畢博平臺作為傳統(tǒng)教學(xué)的輔助教學(xué)平臺，有利于學(xué)生的課后學(xué)習(xí)，但是教師應(yīng)該注重畢博平臺建設(shè)，完善畢博平臺教學(xué)資源。具體而言，應(yīng)包括以下幾方面基本內(nèi)容:

1.提供與教材相配的多媒體課件，為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)服務(wù)，也可供課后上網(wǎng)自學(xué)，深入了解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容;

2.提供配套的習(xí)題和試題以構(gòu)建在線測評系統(tǒng)，供學(xué)生對知識的掌握程度進行自我評估;

3.以討論區(qū)的形式供學(xué)生對經(jīng)濟學(xué)學(xué)習(xí)過程及經(jīng)濟問題開展網(wǎng)上討論;

4.提供現(xiàn)實中經(jīng)濟學(xué)案例資料，提高學(xué)生分析經(jīng)濟問題的能力;

5.提供經(jīng)濟前沿理論資料以及各經(jīng)濟流派代表人物和觀點，完善學(xué)生的知識面;

篇4

關(guān)鍵詞:電子商務(wù);創(chuàng)新;信息;交易費用;規(guī)模

根據(jù)世界貿(mào)易組織(WTO)電子商務(wù)專題報告的定義,電子商務(wù)是指通過電信網(wǎng)絡(luò)進行的生產(chǎn)、營銷和流通等活動,它不僅指以因特網(wǎng)為基礎(chǔ)進行的交易,而且指所有利用電子信息技術(shù)來解決問題、降低成本、增加價值和創(chuàng)造商機的商務(wù)活動。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息處理與信息傳遞已經(jīng)突破了時空和地域的界限。伴隨著世界經(jīng)濟全球化、一體化、網(wǎng)絡(luò)化而發(fā)展起來的電子商務(wù)已成為一股不可抗拒的世界潮流,對企業(yè)的發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟的增長、乃至全球經(jīng)濟的擴張起到了巨大的推動作用。有專家宣稱,21世紀(jì)是電子商務(wù)的時代,電子商務(wù)將成為全球經(jīng)濟的第一增長點。本文擬從經(jīng)濟學(xué)的角度對電子商務(wù)進行經(jīng)濟學(xué)意義上的追本溯源。

一、熊彼特的創(chuàng)新理論

經(jīng)濟學(xué)意義上的創(chuàng)新概念,目前大多數(shù)經(jīng)濟學(xué)家都同意和接受美籍奧地利經(jīng)濟學(xué)家熊彼特的定義。他定義的創(chuàng)新就是生產(chǎn)要素的新組合,認(rèn)為“創(chuàng)新”就是建立一種新的生產(chǎn)函數(shù),把一種從未有過的生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的新組合引入生產(chǎn)體系,企業(yè)家的職能就是進行創(chuàng)新,引進新組合。經(jīng)濟生活的創(chuàng)新主要發(fā)生在以下5個方面:新產(chǎn)品的生產(chǎn);新生產(chǎn)方式的引進;開發(fā)一個新的市場;發(fā)現(xiàn)新的生產(chǎn)資料來源;實現(xiàn)新的產(chǎn)業(yè)或企業(yè)組織形式。熊彼特在他早年的著作《經(jīng)濟發(fā)展理論》(1912)中,把創(chuàng)新更多地歸結(jié)為企業(yè)家活動的結(jié)果。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,熊彼特的創(chuàng)新概念也在變化。在他后來的著作《資本主義、社會主義和民主》(1942)中,他引進了“變動”和“發(fā)展”的觀點,認(rèn)為創(chuàng)新是一個“內(nèi)在的因素”,“經(jīng)濟發(fā)展”也是來自其內(nèi)部自身創(chuàng)造性的關(guān)于經(jīng)濟生活的一種變動。他把創(chuàng)新看成是由企業(yè)行為內(nèi)生決定的,創(chuàng)新主要是企業(yè)自覺投入研究與發(fā)展活動的結(jié)果,而不僅僅是企業(yè)家的隨機行為。

創(chuàng)新包括兩方面的內(nèi)容:一是以技術(shù)變革和技術(shù)推廣為主要內(nèi)容的技術(shù)創(chuàng)新;二是以制度變革和制度建設(shè)為主要內(nèi)容的制度創(chuàng)新。美國經(jīng)濟學(xué)家P?戴維從技術(shù)創(chuàng)新的角度,提出了技術(shù)創(chuàng)新與企業(yè)規(guī)模的“起點”理論,認(rèn)為一個企業(yè)要采用一種新技術(shù)至少需要達到一定的規(guī)模。M?卡曼、N?施瓦茨等人從壟斷與競爭的角度對技術(shù)創(chuàng)新過程進行分析,探討了技術(shù)創(chuàng)新與市場結(jié)構(gòu)的關(guān)系,提出了最有利于技術(shù)創(chuàng)新的市場結(jié)構(gòu)類型。諾斯從制度創(chuàng)新的角度出發(fā),認(rèn)為促進制度創(chuàng)新的主要因素是規(guī)模經(jīng)濟性、技術(shù)經(jīng)濟性、預(yù)期收益剛性,制度創(chuàng)新需要有一個相當(dāng)長的時間過程,存在著一定的時滯。電子商務(wù)的形成和發(fā)展是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與制度創(chuàng)新共同作用的結(jié)果,是創(chuàng)新理論在流通實踐中的應(yīng)用和證實。企業(yè)由于內(nèi)在的利潤動力與外在的市場競爭壓力,不斷進行技術(shù)創(chuàng)新,而技術(shù)創(chuàng)新又推動制度創(chuàng)新。從EDI電子商務(wù)到Internet電子商務(wù)的發(fā)展過程包含了商務(wù)活動模式、市場范圍與結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的制度創(chuàng)新。可見,沒有電子信息技術(shù)創(chuàng)新與制度創(chuàng)新,就沒有電子商務(wù)的形成和發(fā)展。

二、不完全信息理論

信息包含兩層涵義,一方面,它是對生產(chǎn)經(jīng)營活動的記錄與反映,是可以數(shù)據(jù)化的東西。另一方面,信息是可以被加工的東西。信息具有有用性、稀缺性,因而是一種有價值的社會資源,信息資源的開發(fā)和利用是市場機制運行機理的重要內(nèi)容。

英國古典經(jīng)濟學(xué)家亞當(dāng)?斯密在描述“看不見的手”的作用時是以完全信息市場為前提的。在完全信息市場中,每個參與者都了解他所需要的全部信息,從而能夠進行最優(yōu)的市場決策。但是,現(xiàn)實生活中這個完全信息市場是不存在的,我們生活在一個信息不完全的市場環(huán)境中。擁有信息資源的多寡直接影響到微觀主體在市場競爭中的地位,也直接影響到商務(wù)活動的效率和經(jīng)濟資源配置優(yōu)化狀況。信息可以用于處理經(jīng)濟活動中的不確定性,從而給企業(yè)帶來利潤。對信息的把握可以節(jié)約資源、提高效率、產(chǎn)生物質(zhì)替代作用,這就形成信息作為資源的社會價值。

電子商務(wù)作為一種新的市場運作方式,是市場信息化、網(wǎng)絡(luò)化和信息市場化引導(dǎo)下的經(jīng)濟活動方式,有利于提高資源配置效率,擴大資源配置的地域空間范圍,促進不同國家、地區(qū)的經(jīng)濟一體化進程,使稀缺資源流動更為迅速、配置成本更低。市場信息的分散性以及人們對大量信息判斷力的局限性,決定了市場經(jīng)濟活動主體對有效市場信息的需求性和急迫性,由此導(dǎo)致信息市場需求的客觀性和無限性。這樣,在市場信息需求的刺激和引導(dǎo)下,相應(yīng)的信息市場供給機制便會形成。電子商務(wù)便是在信息市場供需互動發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物,即電子商務(wù)是市場信息化與信息市場化引導(dǎo)下的經(jīng)濟活動方式。另一方面,電子商務(wù)的形成和發(fā)展有利于市場信息化、網(wǎng)絡(luò)化與信息市場化。電子商務(wù)是信息技術(shù)在商務(wù)活動中的應(yīng)用。電子商務(wù)通過人們對信息占有的擴大和對信息處理能力的提高,對宏觀與微觀經(jīng)濟環(huán)境具有一定改進作用,減少了經(jīng)濟活動的不確定性,保證了信息應(yīng)用的及時性,減少信息收息成本,提高經(jīng)濟活動效率,使市場資源配置機制效率更高,有利于市場信息化推進。

由此可見,電子商務(wù)的形成和發(fā)展是市場信息化、網(wǎng)絡(luò)化與信息市場化發(fā)展的結(jié)果,而電子商務(wù)形成和發(fā)展又反過來影響到市場信息化、網(wǎng)絡(luò)化與信息市場化進程。電子商務(wù)形成與發(fā)展,市場信息供應(yīng)更加充分而全面,也刺激著市場信息需求,強化了信息在資源地域空間配置與產(chǎn)業(yè)配置中的引導(dǎo)與調(diào)整作用。目前,信息、知識、技術(shù)越來越成為經(jīng)濟增長與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)的關(guān)鍵性要素,電子商務(wù)的發(fā)展將會進一步加深這一趨勢,促進全球經(jīng)濟、國民經(jīng)濟與區(qū)域經(jīng)濟運行的市場化、網(wǎng)絡(luò)化與信息化。

三、科斯的交易費用理論

交易費用是由科斯首次提出的一個概念,被以后的經(jīng)濟學(xué)家們認(rèn)可并有所推廣。阿羅對交易費用的定義,就是使一個經(jīng)濟系統(tǒng)運行所付出的費用。它可以分為事前費用和事后費用。所謂事前費用就是起草、談判、擔(dān)保協(xié)議的費用。事后費用包括幾種形式:由于交易偏離原來的規(guī)定而產(chǎn)生不適應(yīng)的費用;雙方力圖修正事后偏差而出現(xiàn)糾紛的費用;管理結(jié)構(gòu)和營運的費用;實現(xiàn)承諾的費用。交易費用的復(fù)雜性在于,事前費用和事后費用不是相互獨立的,而是相互依存的,因而只能同時處理。可采用比較制度的方法對交易費用進行評估。交易費用經(jīng)濟學(xué)作為新制度經(jīng)濟學(xué)的一個部分,認(rèn)為經(jīng)濟組織具有節(jié)省的目的,經(jīng)濟組織問題就是契約問題,而經(jīng)濟制度具有追求交易費用節(jié)省的目的和效果,把經(jīng)濟組織視為管理結(jié)構(gòu),注意交易關(guān)系的連續(xù)性。

電子商務(wù)的一個最大特點是生產(chǎn)者與消費者直接面對,大大減少了交易的中間環(huán)節(jié),供需雙方在起草、談判、擔(dān)保、協(xié)議簽訂過程中能夠獲得更充分的信息,減少不確定性風(fēng)險,較大地降低交易過程中的事前費用。另一方面,通過電子商務(wù)途徑,交易主體能更快、更方便、更節(jié)省地發(fā)現(xiàn)交易偏離契約,減少糾紛發(fā)生的概率,由此而產(chǎn)生的事后交易費用降低。同時,電子商務(wù)使管理機構(gòu)輕型化網(wǎng)絡(luò)化、管理組織柔性化,使達成交易承諾所需的制度與非制度成本降低,從而進一步降低了事后交易費用。

四、規(guī)模經(jīng)濟理論

規(guī)模經(jīng)濟是指生產(chǎn)規(guī)模擴大而導(dǎo)致單位產(chǎn)品成本降低。規(guī)模經(jīng)濟可以從企業(yè)自身和行業(yè)規(guī)模擴大兩個方面分析,前者為內(nèi)在經(jīng)濟,后者為外在經(jīng)濟。內(nèi)在經(jīng)濟又稱“內(nèi)在規(guī)模經(jīng)濟”,即一個生產(chǎn)單位的規(guī)模擴大時從自身內(nèi)部所引起的平均成本的降低與收益的增加。外在經(jīng)濟又稱“外在規(guī)模經(jīng)濟”,指整個行業(yè)、規(guī)模擴大而使廠商平均成本下降或收益增加。

電子商務(wù)作為一種新興商務(wù)活動方式,有利于以企業(yè)為核心的微觀經(jīng)濟活動規(guī)模的低成本規(guī)模擴張,形成內(nèi)在規(guī)模經(jīng)濟效應(yīng)。電子商務(wù)發(fā)展有利于企業(yè)在更為廣闊的市場范圍獲得生產(chǎn)要素,經(jīng)濟資源地域空間配置效率提高。同時,電子商務(wù)發(fā)展有利于擴大企業(yè)產(chǎn)品與勞務(wù)的市場銷售范圍,為企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴大提供市場需求條件,使企業(yè)單位產(chǎn)出的固定成本降低,獲得內(nèi)在規(guī)模經(jīng)濟效益。另一方面,電子商務(wù)的興起有利于企業(yè)內(nèi)部分工與合作的深化,提高企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟活動的專業(yè)化水平與效率,使企業(yè)內(nèi)部與外部經(jīng)濟活動的信息成本降低,不確定性減少,提高企業(yè)經(jīng)濟活動效率。可見,電子商務(wù)的形成和發(fā)展,有利于企業(yè)內(nèi)部與外部經(jīng)濟活動分工的深化與合理,降低企業(yè)經(jīng)濟活動交易成本,提高決策的準(zhǔn)確性,使單位產(chǎn)出的平均固定成本降低,進而形成內(nèi)在規(guī)模經(jīng)濟。

電子商務(wù)的形成和發(fā)展,也能在更廣闊的地域空間與市場體系中傳遞同類微觀主體經(jīng)濟活動信息并深化它們彼此間的經(jīng)濟聯(lián)系,促使新型產(chǎn)業(yè)擴大其產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟活動規(guī)模,形成外在規(guī)模經(jīng)濟。由于電子商務(wù)的深入發(fā)展,使產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟活動的外部市場條件與信息供給得到改進,從而降低經(jīng)濟活動的外部交易成本。另外,電子商務(wù)有利于促使某一產(chǎn)業(yè)內(nèi)部各微觀主體之間的分工與合作,獲得專業(yè)化分工帶來的經(jīng)濟收益,使產(chǎn)業(yè)內(nèi)部企業(yè)間的經(jīng)濟活動的交易成本降低,進而影響到單位產(chǎn)出的成本與收益關(guān)系。一方面,隨著電子商務(wù)的發(fā)展,構(gòu)成某一產(chǎn)業(yè)的單個企業(yè)可以得到生產(chǎn)要素、輸入、信息供給等方面的非貨幣因素的便利條件,形成技術(shù)性外在規(guī)模經(jīng)濟。另一方面,電子商務(wù)的引入,使規(guī)模不斷擴大的產(chǎn)業(yè)的各微觀主體獲得貨幣方面的便利條件,形成金融性外在規(guī)模經(jīng)濟。

簡而言之,電子商務(wù)的形成和發(fā)展,有利于形成內(nèi)在規(guī)模經(jīng)濟效應(yīng)與外在規(guī)模經(jīng)濟效應(yīng)。同時,規(guī)模經(jīng)濟效應(yīng)的存在又進一步刺激電子商務(wù)活動在微觀主體、政府及其他非經(jīng)濟組織之間的應(yīng)用,并在技術(shù)與制度方面促進

電子商務(wù)創(chuàng)新。因此,可以這樣認(rèn)為,電子商務(wù)的形成是人類經(jīng)濟活動規(guī)模化擴張的重要表現(xiàn)。

五、結(jié)束語

以電子商務(wù)和互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)銜的新經(jīng)濟格局已經(jīng)成為現(xiàn)實,經(jīng)濟學(xué)界也展開了眾多討論。本文從創(chuàng)新理論、不完全信息理論、交易費用理論、規(guī)模經(jīng)濟理論4個經(jīng)濟學(xué)角度出發(fā),探索電子商務(wù)發(fā)展的經(jīng)濟學(xué)根源。從分析中,我們能得出從經(jīng)濟學(xué)視角來看電子商務(wù)有其發(fā)展的必然性,經(jīng)濟學(xué)公認(rèn)的幾個原理都呼喚著電子商務(wù)的產(chǎn)生,同時電子商務(wù)本身又對經(jīng)濟的發(fā)展起到了極大的推動作用。

參考文獻:

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3、王道平.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟[M].河北人民出版社,2000.

4、姚立新等.電子商務(wù)下的新中間商經(jīng)濟模式研究[J].廈門大學(xué)學(xué)報,2000(3).

5、陳愛平,李永峰.中國網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟和電子商務(wù)問題探析[J].商場現(xiàn)代化,2007(2).

篇5

（一）政治經(jīng)濟學(xué)的對象

1 ．政治經(jīng)濟學(xué)的對象

（ 1 ）物質(zhì)資料生產(chǎn)是社會生活的基礎(chǔ)

（ 2 ）生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系

（ 3 ）政治經(jīng)濟學(xué)的對象是生產(chǎn)關(guān)系

2 ．經(jīng)濟規(guī)律

（ 1 ）經(jīng)濟規(guī)律的客觀性、特點和類型

（ 2 ）生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力的性質(zhì)

（二）商品和貨幣

1 ．商品的二因素和勞動的二重性

（ 1 ）商品的二因素

（ 2 ）生產(chǎn)商品的勞動的二重性

（ 3 ）商品生產(chǎn)的基本矛盾

2 ．商品的價值量

（ 1 ）個別勞動時間和社會必要勞動時間

（ 2 ）簡單勞動和復(fù)雜勞動

（ 3 ）商品價值量和勞動生產(chǎn)率

3 ．價值形式的發(fā)展和貨幣的本質(zhì)

（ 1 ）價值形式發(fā)展的四個階段

（ 2 ）貨幣的本質(zhì)

4 ．貨幣的職能和貨幣流通規(guī)律

（ 1 ）貨幣的職能

（ 2 ）貨幣流通規(guī)律

5 ．價值規(guī)律

（ 1 ）價值規(guī)律的基本內(nèi)容和實現(xiàn)形式

（ 2 ）價值規(guī)律的作用

（三）資本與剩余價值

1 ．貨幣轉(zhuǎn)化為資本

（ 1 ）商品流通和資本流通

（ 2 ）資本總公式及其矛盾

（ 3 ）勞動力的買和賣

2 ．資本主義的生產(chǎn)過程

（ 1 ）資本主義的勞動過程和價值增殖過程

（ 2 ）不變資本、可變資本和剩余價值率

（ 3 ）資本的本質(zhì)和剩余價值規(guī)律

3 ．剩余價值生產(chǎn)的兩種基本方法

（ 1 ）絕對剩余價值的生產(chǎn)

（ 2 ）相對剩余價值的生產(chǎn)

（ 3 ）相對剩余價值和絕對剩余價值的關(guān)系

4 ．資本主義制度下的工資

（ 1 ）資本主義工資的本質(zhì)

（ 2 ）工資的形式

（四）資本積累

1 ．簡單再生產(chǎn)和擴大再生產(chǎn)

（ 1 ）生產(chǎn)和再生產(chǎn)

（ 2 ）資本主義的簡單再生產(chǎn)

（ 3 ）資本主義的擴大再生產(chǎn)

（ 4 ）影響資本積累量的幾個因素

2 ．資本有機構(gòu)成提高和相對人口過剩

（ 1 ）資本有機構(gòu)成及其提高

（ 2 ）資本的積聚和集中

（ 3 ）相對人口過剩

（五）資本的循環(huán)與周轉(zhuǎn)

1 ．資本循環(huán)

（ 1 ）產(chǎn)業(yè)資本循環(huán)的三個階段和三種形式

（ 2 ）產(chǎn)業(yè)資本循環(huán)是三種循環(huán)的統(tǒng)一

2 ．資本周轉(zhuǎn)

（ 1 ）資本的周轉(zhuǎn)時間和周轉(zhuǎn)速度

（ 2 ）固定資本和流動資本

（ 3 ）預(yù)付資本的總周轉(zhuǎn)

（ 4 ）資本周轉(zhuǎn)速度對剩余價值生產(chǎn)的影響

（六）社會總資本的再生產(chǎn)和經(jīng)濟危機

1 ．社會總資本和社會總產(chǎn)品

（ 1 ）個別資本的再生產(chǎn)和社會總資本的再生產(chǎn)

（ 2 ）社會總資本再生產(chǎn)的核心問題是社會總產(chǎn)品的實現(xiàn)問題

2 ．社會總資本的簡單再生產(chǎn)

（ 1 ）社會總產(chǎn)品實現(xiàn)過程的三大交換

（ 2 ）簡單再生產(chǎn)的實現(xiàn)條件

3 ．社會總資本的擴大再生產(chǎn)

（ 1 ）擴大再生產(chǎn)的前提條件

（ 2 ）擴大再生產(chǎn)的實現(xiàn)過程

（ 3 ）擴大再生產(chǎn)的實現(xiàn)條件

（ 4 ）生產(chǎn)資料生產(chǎn)的優(yōu)先增長

4 ．資本主義的經(jīng)濟危機

（ 1 ）經(jīng)濟危機的現(xiàn)象和實質(zhì)

（ 2 ）經(jīng)濟危機的根源和直接原因

（ 3 ）經(jīng)濟危機的周期性及其物質(zhì)基礎(chǔ)

（ 4 ）戰(zhàn)后經(jīng)濟危機的特點

（七）剩余價值的分配

• 利潤和平均利潤

（ 1 ）利潤與利潤率

（ 2 ）利潤平均化與生產(chǎn)價格

2 ．商業(yè)資本和商業(yè)利潤

（ 1 ）商業(yè)資本的形成

（ 2 ）商業(yè)資本的職能作用

（ 3 ）商業(yè)利潤

3 ．借貸資本和銀行利潤

（ 1 ）借貸資本的形成、本質(zhì)和特點

（ 2 ）借貸利息和企業(yè)利潤

（ 3 ）利息率

（ 4 ）銀行資本和銀行利潤

4 ．資本主義土地所有制和地租

（ 1 ）資本主義土地所有制和地租

（ 2 ）級差地租

（ 3 ）絕對地租

（ 4 ）地租、地價對經(jīng)濟發(fā)展的影響

（八）私人壟斷資本主義

1 ．壟斷的形成

（ 1 ）從自由競爭到壟斷的轉(zhuǎn)變

（ 2 ）壟斷組織的形式和實質(zhì)

（ 3 ）壟斷利潤和壟斷價格

（ 4 ）壟斷和競爭的關(guān)系

2 ．金融資本和金融寡頭

（ 1 ）銀行業(yè)的壟斷和銀行的新作用

（ 2 ）金融資本的形成

（ 3 ）金融寡頭的統(tǒng)治

3 ．戰(zhàn)后私人壟斷資本主義的發(fā)展變化

（ 1 ）壟斷程度不斷提高

（ 2 ）壟斷組織經(jīng)營方式日趨多樣化，“混合聯(lián)合公司”廣泛發(fā)展

（ 3 ）金融壟斷集團統(tǒng)治的新變化、新特點

4 ．資本主義經(jīng)濟危機

（ 1 ）經(jīng)濟危機的實質(zhì)

（ 2 ）經(jīng)濟危機的形成機制

（九）國家壟斷資本主義

1 ．國家壟斷資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展

（ 1 ）國家壟斷資本主義產(chǎn)生和發(fā)展的過程

（ 2 ）戰(zhàn)后國家壟斷資本主義持續(xù)迅速發(fā)展的原因

• 國家壟斷資本主義的基本形式

（ 1 ）國有壟斷資本

（ 2 ）國家和私人共有的壟斷資本

（ 3 ）國家和私人密切聯(lián)系的壟斷資本

• 國家壟斷資本主義對社會經(jīng)濟生活的干預(yù)和調(diào)節(jié)

（ 1 ）國家壟斷資本主義干預(yù)和調(diào)節(jié)社會經(jīng)濟生活的必要性

（ 2 ）國家壟斷資本主義干預(yù)和調(diào)節(jié)社會經(jīng)濟生活的主要政策措施

4 ．國家壟斷資本主義的實質(zhì)和作用

（ 1 ）國家壟斷資本主義的實質(zhì)

（ 2 ）國家壟斷資本主義的兩重作用

（十）國際壟斷和經(jīng)濟全球化

1 ．國際壟斷組織

（ 1 ）國際壟斷組織的主要形式

（ 2 ）國際壟斷組織的本質(zhì)

2 ．跨國公司

（ 1 ）跨國公司的形成和發(fā)展

（ 2 ）跨國公司的主要特征

（ 3 ）當(dāng)代跨國公司對外直接投資的新特點

• 經(jīng)濟全球化

（ 1 ）經(jīng)濟全球化的形成和發(fā)展

（ 2 ）經(jīng)濟全球化的主要內(nèi)容

（ 3 ）經(jīng)濟全球化對各國經(jīng)濟的影響

考試題型 :

• 單選 30%

• 判斷 20%

• 簡答 27%

• 計算 13%

• 論述 10%

主要參考教材 《政治經(jīng)濟學(xué)》劉熙鈞主編 廈門大學(xué)出版社 2003 年 9 月第 3 版

第二部分：《西方經(jīng)濟學(xué)》（ 150 分）

（一）導(dǎo)言

1 、經(jīng)濟學(xué)的研究對象

（ 1 ）資源的稀缺性。

（ 2 ）選擇與資源配置。

（ 3 ）機會成本與生產(chǎn)可能性邊界。

2 、微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟學(xué)

（ 1 ）微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)的區(qū)別。

（ 2 ）微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)的聯(lián)系。

3 、經(jīng)濟學(xué)的研究方法。

（ 1 ）實證分析法。

（ 2 ）規(guī)范分析法。

（二）需求、供給、價格

1 、需求理論

（ 1 ）需求、需求表、需求曲線。

（ 2 ）影響需求的因素與需求函數(shù)。

（ 3 ）需求定理。

（ 4 ）需求量的變動與需求的變動。

2 、供給理論

（ 1 ）供給、供給表、供給曲線。

（ 2 ）影響供給的因素與供給函數(shù)。

（ 3 ）供給定理。

（ 4 ）供給量的變動與供給的變動。

3 、價格理論

（ 1 ）均衡價格的形成。

（ 2 ）需求與供給的變動對均衡價格的影響。

（ 3 ）價格機制如何調(diào)節(jié)經(jīng)濟。

（ 4 ）支持價格和限制價格。

（三）彈性理論

1 、需求價格彈性

（ 1 ）需求價格彈性的含義及計算。

（ 2 ）需求彈性的分類。

（ 3 ）影響需求彈性的因素。

2 、彈性理論的運用

（ 1 ）需求彈性與“谷賤傷農(nóng)”現(xiàn)象。

（ 2 ） 需求彈性與總收益的關(guān)系。

（四）消費者行為理論

1 、欲望與效用

（ 1 ）效用的含義。

（ 2 ）基數(shù)效用論與序數(shù)效用論的區(qū)別。

2 、邊際效用分析

（ 1 ）邊際效用與總效用的含義。

（ 2 ）邊際效用遞減規(guī)律。

（ 3 ）消費者均衡。

（ 4 ）邊際效用與需求定理。

（ 5 ）邊際效用與消費剩余。

3 、無差異曲線與消費可能線

（ 1 ）無差異曲線及其特點。

（ 2 ）消費者均衡。

（五）生產(chǎn)理論

1 、生產(chǎn)與生產(chǎn)要素

（ 1 ）生產(chǎn)與生產(chǎn)要素。

（ 2 ）生產(chǎn)函數(shù)。

（ 3 ）短期與長期。

2 、邊際收益遞減規(guī)律與一種生產(chǎn)要要素合理投入

（ 1 ）邊際收益遞減規(guī)律。

（ 2 ）總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量、邊際產(chǎn)量。

（ 3 ）一種生產(chǎn)要素的合理投入。

3 、規(guī)模經(jīng)濟與兩種生產(chǎn)要素的合理投入

（ 1 ）規(guī)模經(jīng)濟。

（ 2 ）內(nèi)在經(jīng)濟與內(nèi)在不經(jīng)濟。

（ 3 ）外在經(jīng)濟與外在不經(jīng)濟。

4 、生產(chǎn)要素的最適組合

（ 1 ）生產(chǎn)要素最適組合的邊際分析。

（ 2 ）等產(chǎn)量線的含義及其待征。

（ 3 ）等成本線。

（ 4 ）生產(chǎn)要素最適組合。

（六）成本與收益

1 、短期成本分析

（ 1 ）短期七種成本。

（ 2 ）各種短期成本的變動規(guī)律及其關(guān)系。

2 、長期成本分析

（ 1 ）長期總成本、長期平均成本、長期邊際成本。

（ 2 ）長期成本與短期成本的關(guān)系。

3 、收益與利潤化

（ 1 ）總收益、平均收益、邊際收益。

（ 2 ）利潤化原則。

（七）廠商均衡理論

1 、完全競爭市場上的廠商均衡

（ 1 ）完全競爭的含義與條件。

（ 2 ）完全競爭市場上的價格、需求曲線、平均收益與邊際收益。

（ 3 ）完全競爭市場上的短期均衡。

（ 4 ）完全競爭市場上的長期均衡。

（ 5 ）對完全競爭市場的評論。

2 、完全壟斷市場上的廠商均衡

（ 1 ）完全壟斷的含義與條件。

（ 2 ）完全壟斷市場上的需求曲線、平均收益與邊際收益。

（ 3 ）完全壟斷市場上的短期均衡。

（ 4 ）完全壟斷市場上的長期均衡。

（ 5 ）壟斷廠商的價格歧視。

3 、壟斷均衡市場上的廠商均衡

（ 1 ）壟斷競爭的含義與條件。

（ 2 ）壟斷競爭市場上的短期均衡。

（ 3 ）壟斷競爭市場上的長期均衡。

4 、寡頭壟斷市場上的廠商均衡

（ 1 ）寡頭壟斷的含義與條件。

（ 2 ）寡頭壟斷市場的特征。

5 、各種市場結(jié)構(gòu)經(jīng)濟效率的比較

（八）分配理論

1 、生產(chǎn)要素的需求與供給

（ 1 ）生產(chǎn)要素需求的性質(zhì)。

（ 2 ）完全競爭市場上的生產(chǎn)要素需求。

（ 3 ）生產(chǎn)要素的供給。

2 、工資、利息、地租和利潤

（ 1 ）完全競爭市場上工資的決定。

（ 2 ）利率的決定。

（ 3 ）地租的性質(zhì)和地租的決定。

（ 4 ）正常利潤和超額利潤。

（ 5 ）洛倫斯曲線與基尼系數(shù)。

（九）國民收入核算理論與方法

1 、國民收入指標(biāo)體系

（ 1 ）國民生產(chǎn)總值的含義。

（ 2 ）國民生產(chǎn)總值與國內(nèi)生產(chǎn)總值的區(qū)別。

（ 3 ）國民生產(chǎn)總值與國民生產(chǎn)凈值、國民收入、個人收入、個人可支配收入的含義及其關(guān)系。

（ 4 ）實際國民生產(chǎn)總值與名義國民生產(chǎn)總值。

（ 5 ）國民收入核算指標(biāo)的缺陷

2 、國民收入核算方法。

（ 1 ）生產(chǎn)法。

（ 2 ）支出法。

（ 3 ）收入法。

（十）國民收入決定理論

1 、簡單的國民收入決定模型

（ 1 ）總需求的構(gòu)成。

（ 2 ）總需求與均衡國民收入的決定。

（ 3 ）消費與均衡國民收入的決定。

（ 4 ）總需求與國民收入水平的變動

（ 5 ）乘數(shù)理論。

2 、 IS — LM 模型

（ 1 ） IS 曲線。

（ 2 ） LM 曲線。

（ 3 ） IS—LM 模型及其在宏觀經(jīng)濟政策上的應(yīng)用。

3 、總需求一總供給模型

（ 1 ）總需求曲線。

（ 2 ）總供給曲線。

（ 3 ）總需求一總供給模型。

（ 4 ）總需求變動對國民收入與價格水平的影響。

（ 5 ）短期總供給變動對國民收入和價格水平的影響。

（十一）失業(yè)與通貨膨脹理論

1 、失業(yè)理論

（ 1 ）失業(yè)與充分就業(yè)。

（ 2 ）失業(yè)的類型。

（ 3 ）失業(yè)的影響。

2 、通貨膨脹理論

（ 1 ）通貨膨脹及其衡量。

（ 2 ）通貨膨脹的原因。

（ 6 ）通貨膨脹的影響。

3 、失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系：菲利普斯曲線。

（十二）經(jīng)濟周期和經(jīng)濟增長理論

1 、經(jīng)濟周期

（ 1 ）經(jīng)濟周期的含義。

（ 2 ）經(jīng)濟周期的四個階段。

2 、經(jīng)濟增長

（ 1 ）經(jīng)濟增長的含義。

（ 2 ）經(jīng)濟增長的源泉。

（十三）宏觀經(jīng)濟政策

1 、宏觀經(jīng)濟政策目標(biāo)。

2 、財政政策的內(nèi)容與運用。

3 、貨幣政策的內(nèi)容與運用。

考試題型 :

• 判斷題 20%

• 單選題 40%

• 計算題 20%

篇6

關(guān)鍵詞：糧食經(jīng)濟市場結(jié)構(gòu)糧食流通體制

Abstract：Thereformofthegraincirculationsystemscore,isabolishes“thetwotracksystem”,raisesenterpriseseffectivenessofoperation,realizeswiththemarketabilitymethodtothefoodproductionsupportandthesafeguardwhichexpendstothegrain.Inaspectsandsoonmarketmainbody,marketsystem,marketmechanism,marketrule,enterprisestrategy,governmentfunctioncarryoninstitutionalandthemachinabilityreform,establishestheenterprisecompletemarketmanagement,thegovernmentsuitableregulationmovementsystem;Theestablishmentoperatesindependently,selfrestraintstateownedgrainenterpriseoperatingmechanism;Andnecessaryestablishmentmarketabilityfarmerbenefitprotectionmechanism,foodsecuritysafeguardmechanism;Grainindustrialproductionguidancemechanismandgrainenterprisestateassetinflationproofingandappreciationmechanism.Ourcountrygrainmarketchoicecompetescompletelythemarketmechanismmaynottake,isalsonotrealistic,thegrainmarketmechanismsrealitychoiceshouldbemonopolizesthecompetitivemarket,themonopolycompetitivemarketbyefficiency,betweenissituatedbetweencompetescompletelywithmonopolizespurely,maydisplaycompetesandmonopolizestwoaspectsthesuperiority.

Keywords：GraineconomyMarketmechanismGraincirculationsystem

糧食走向市場化，用市場解決市場中的問題，實質(zhì)就是要提高糧食經(jīng)濟發(fā)展的效率。糧食經(jīng)濟的市場化首先應(yīng)實現(xiàn)糧食經(jīng)濟制度的市場化。

糧食流通問題的核心，是提高企業(yè)的經(jīng)營效益，用市場化的手段實現(xiàn)對糧食生產(chǎn)的支持和對糧食消費的保障。在市場主體、市場體系、市場結(jié)構(gòu)、市場規(guī)則、企業(yè)戰(zhàn)略、政府職能等方面進行體制性和機制性的改革，建立企業(yè)完全市場經(jīng)營，政府適當(dāng)調(diào)控的運行體制；建立自主經(jīng)營，自我約束的國有糧食企業(yè)經(jīng)營機制；建立市場化的農(nóng)民利益保護機制，糧食安全保障機制；糧食產(chǎn)業(yè)化引導(dǎo)機制和糧食企業(yè)國有資產(chǎn)保值增值機制，是糧食市場的結(jié)構(gòu)設(shè)計的重點。

1.糧食是生活的必需品，價格彈性小

εP=需求變動%/價格變動%=ΔQ/ΔP·P/Q=LimΔQ/ΔP·P/Q=dQ/dP·P/QΔPo

糧食如果漲價，人們對它們的需求量不會減少很多，如果降價，人們對它們的需求也不會增加多少。糧食的價格比較低，即使上漲一倍，人們對需求量也不會有多大的影響。因為這筆支出在人們的收入中所占的比例很小，漲價不會影響個人總的經(jīng)濟狀況。糧食保護價格在一定時期可以促進糧食經(jīng)濟的發(fā)展，一些國家使用這個政策也起到了作用，但它只能是一種一定時期的經(jīng)濟政策。

糧食支出在人們收入中所占比重比較小，價格彈性就小。糧食作為商品，從長期看，其價格彈性就大；如果是短期，價格彈性就小。糧食漲價，短期看，人們會注意節(jié)約糧食，但不會節(jié)約得太多，從長期看，這種節(jié)約對糧食需求量可以進一步減少。時間長，消費者就有可能有足夠的時間來改變他們的愛好和技術(shù)條件去使用替代品，其價格彈性就大。反之其價格彈性就小。

2.糧食定價時必須考慮產(chǎn)品的價格彈性

不能把價格定在非價格彈性需求上，如果定在非價格彈性需求上，就不能實現(xiàn)企業(yè)利潤最大，這個時候應(yīng)當(dāng)提高價格，提價不僅不能增加總收入，還能因產(chǎn)量減少總成本支出，從而使企業(yè)的支出相對穩(wěn)定。糧價連百價，糧食價格每漲0.01元，全社會商品價格漲0.20~0.26元，導(dǎo)致糧食經(jīng)濟的馬太效應(yīng)。

恩格爾系數(shù)的研究告訴我們：當(dāng)社會人均達到2000美元時，人們對糧食和食品的支出占總支出的比例變化，已趨近等于零，糧食和食品的支出相對穩(wěn)定。

糧食行業(yè)的社會特征和壟斷方式，決定了完全壟斷的行業(yè)和企業(yè)的弊端：高價格。完全競爭企業(yè)只能獲得正常利潤，完全壟斷價格高于平均成本，傷害了消費者的利益；產(chǎn)量不足。完全競爭的企業(yè)，它的產(chǎn)量從社會資源合理配置的角度來說，是最優(yōu)的，在壟斷的行業(yè)和企業(yè)，產(chǎn)量未達到最優(yōu)，企業(yè)產(chǎn)量不足，再增加產(chǎn)量還可以為社會提供更多的福利；生產(chǎn)效率低。企業(yè)利潤最大化，產(chǎn)量并不在長期平均成本曲線的最低點，規(guī)模經(jīng)濟未被充分利用，缺乏競爭，缺乏技術(shù)創(chuàng)新和強化企業(yè)管理，資源浪費。

糧食壟斷市場結(jié)構(gòu)的特點：一是行業(yè)中的企業(yè)數(shù)量比較多；二是進入這個行業(yè)是自由的，長期看，企業(yè)的經(jīng)濟利潤會趨于消失；三是各個企業(yè)生產(chǎn)同種產(chǎn)品是有差別的。

3.市場結(jié)構(gòu)的主要類型

市場結(jié)構(gòu)是影響糧食流通效率的一個非常重要的因素。所謂市場結(jié)構(gòu)，是指由于市場主體（在微觀經(jīng)濟學(xué)中稱為廠商）數(shù)量的多寡和行為的差異而導(dǎo)致競爭程度不同的市場類型。在不同的市場結(jié)構(gòu)下，由于需求曲線的差異，市場供求均衡點與價格的決定是不同的。

微觀經(jīng)濟學(xué)按照競爭程度這一標(biāo)準(zhǔn)，從廠商數(shù)量、產(chǎn)品差異程度、進入市場的難易程度以及廠商對產(chǎn)量和價格的控制程度等方面將市場劃分為四種結(jié)構(gòu)類型：完全競爭、純粹壟斷、壟斷競爭和寡頭壟斷競爭市場結(jié)構(gòu)，我們假定廠商是以追求最大利潤為目的的獨立生產(chǎn)或經(jīng)營單位。廠商對自己的決策承擔(dān)風(fēng)險和享有利潤。我們將會發(fā)現(xiàn)，在不同的市場結(jié)構(gòu)下，廠商行為和市場均衡點是不同的。

完全壟斷寡頭壟斷壟斷競爭完全競爭

強控制價格的能力弱

少賣者的數(shù)量多

大產(chǎn)品差異程度小

大進入市場的障礙小

3.1完全競爭市場。現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)規(guī)定，具有以下特征的市場為完全競爭市場：①市場上存在著大量的買者和賣者，由于他們單個的交易量在供求總量中占很小的比重，因而任何單個的買者和賣者都不能影響市場價格，而只能是既定價格的接受者；②任何廠商都可以自由地并且非常容易地進入市場；③所有賣者向市場提供的產(chǎn)品或服務(wù)都是同質(zhì)的，對買者來說沒有任何差別；④生產(chǎn)和經(jīng)營某種商品的所有資源都可以自由進入或退出市場。

3.2純粹壟斷市場。微觀經(jīng)濟學(xué)將壟斷定義為一個廠商控制一個全部供給的市場結(jié)構(gòu)。在壟斷市場下，不存在產(chǎn)品相近的代替品的競爭，也就是說，市場上只有一個賣者，而又沒有其他替代品的競爭對手在純粹壟斷市場結(jié)構(gòu)下，廠商與行業(yè)（或市場）是完全重合的兩個概念，行業(yè)中唯一的廠商就是壟斷企業(yè)，這個壟斷企業(yè)也就構(gòu)成了一個行業(yè)或市場。

3.3壟斷競爭市場。完全競爭和純粹壟斷是兩種極端情況，現(xiàn)實中普遍存在的是所謂壟斷競爭市場。壟斷競爭又叫不完全競爭，是指一種既有壟斷因素又有競爭因素的市場結(jié)構(gòu)。微觀經(jīng)濟學(xué)對壟斷競爭市場有如下的假設(shè)：①市場上存在著大量的賣者和買者，以致于某一賣者（或買者）可以忽視其他賣者（或買者）的行為對自己利益的影響；②賣者（廠商）的產(chǎn)品存在著差異，但同屬一類產(chǎn)品，相互間有著密切的技術(shù)替代關(guān)系（指它們都滿足同樣的需求）和經(jīng)濟替代關(guān)系（指它們有類似的價格）；③一個生產(chǎn)集團中各個廠商具有相同的需求曲線和成本曲線；④廠商能夠比較容易地進入或退出市場（生產(chǎn)集團）。

當(dāng)壟斷競爭廠商和其生產(chǎn)集團在短期內(nèi)獲得超額利潤時，除了原來的廠商會擴大生產(chǎn)規(guī)模外，新廠商也會進入市場。競爭的結(jié)果使價格下降。價格從短期內(nèi)大于平均成本下降到長期內(nèi)等于平均成本。同們當(dāng)廠商在短期內(nèi)出現(xiàn)虧損時，價格會因為廠商縮減生產(chǎn)規(guī)模或退出市場而提高，一直到價格等于平均成本為止。

4.市場結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟效率

微觀經(jīng)濟學(xué)認(rèn)為，不同市場結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟效率是不同的。這種經(jīng)濟效率上的差別，源于市場競爭程度的不同。競爭程度越高，經(jīng)濟效率越高；競爭程度越低，經(jīng)濟效率也就越低。因此經(jīng)濟效率最高的是完全競爭市場，其次是壟斷競爭市場，再次是寡頭市場，效率最低的是壟斷市場。

一個行業(yè)到底適合何種市場結(jié)構(gòu)，取決于對如下兩個方面的考慮：一是由產(chǎn)品的自然屬性決定的行業(yè)對社會化程度的要求。有些產(chǎn)業(yè)或行業(yè)，如鋼鐵、汽車工業(yè)等，對經(jīng)濟規(guī)模的要求較高。在這些行業(yè)，保持一定的產(chǎn)量規(guī)模是企業(yè)得以生存和發(fā)展的前提，一些達不到社會平均規(guī)模的企業(yè)在競爭中被淘汰或兼并，而新企業(yè)的進入往往因為資金、技術(shù)、人才等方面的約束而成為一件十分困難的事情，因此這些行業(yè)適合于壟斷或寡頭壟斷的市場結(jié)構(gòu)。相反，對另外一些行業(yè)（如服裝、食品加工業(yè)等）來講，對經(jīng)濟規(guī)模的要求較低，社會需求變化較快且呈現(xiàn)多樣性特征，企業(yè)進入的障礙較少，因此適合于競爭程度較高的市場結(jié)構(gòu)。二是社會經(jīng)濟制度。社會制度的不同最終體現(xiàn)為產(chǎn)權(quán)關(guān)系以及由此決定的分配關(guān)系的差異。顯然，在一個倡導(dǎo)公平與效率兼顧或共同富裕的社會里，不會允許壟斷者對大部分行業(yè)的支配。而在一個單純強調(diào)效率及允許收分配差距無限擴大的社會里，壟斷者對經(jīng)濟生活的支配則是天經(jīng)地義的事情。

我國糧食市場選擇完全競爭的市場結(jié)構(gòu)是不可取的，也是不現(xiàn)實的。首先，完全競爭市場的長期均衡是純粹依靠市場機制的自發(fā)作用來實現(xiàn)的，在這一過程中，不可避免地會出現(xiàn)頻繁而劇烈的市場波動。糧食生產(chǎn)周期較長以及糧食消費具有不可替代的性質(zhì)，決定了社會無法容忍糧食市場過于劇烈的波動。其次，市場交換關(guān)系在我國糧食流通中尚未完全建立起來，糧食市場的發(fā)育尚處在較低層次，在這種情況下，完全放任市場對糧食流通的調(diào)節(jié)，必然會引發(fā)過度的市場投機行為，其結(jié)果是少數(shù)人從中漁利，而廣大的生產(chǎn)者、消費者和經(jīng)營者則深受其害。1993年糧食經(jīng)營和價格放開后糧食市場出現(xiàn)的混亂局面足以說明這個問題。第三，完全競爭市場對經(jīng)營者（廠商）行為和市場信息的傳播等方面有極其嚴(yán)格的假設(shè)和要求。當(dāng)這些要求得不到滿足時，市場的效率將大打折扣。從我國的實際情況看，這些要求現(xiàn)在達不到，恐怕將來也達不到。即使是在高度發(fā)達的市場經(jīng)濟國家里也不存在完全競爭的市場。

糧食市場選擇純粹壟斷結(jié)構(gòu)也是不可取的。首先，壟斷必然會導(dǎo)致低效率。壟斷者的供求均衡點往往較大幅度地偏離最佳交易規(guī)模，從而無法協(xié)調(diào)糧食的社會總供給與總需求。目前我國國有糧食企業(yè)主宰糧食市場的狀況在某種程度上可以被視為壟斷市場結(jié)構(gòu)。多年來的實踐證明，處于壟斷地位的國有糧食企業(yè)很難靈敏地適應(yīng)市場供求的變化，無法使糧食市場達到平衡狀態(tài)。其次，壟斷者會通過調(diào)整壟斷價格，占有一部分消費者剩余，獲得高額利潤，從而侵犯消費者利益。我國糧食的消費者價格與生產(chǎn)者價格之間差額（即購銷差價）在大多數(shù)情況下超過了一般的商業(yè)利潤。近年來在糧食定購價上升的同時，銷價上升幅度更大，農(nóng)民認(rèn)為“吃虧”，消費者感到“不劃算”，而財政負(fù)擔(dān)過重未能從根本上扭轉(zhuǎn)，其主要原因在于市場壟斷以及因此而引起的流通不暢和低效率。

糧食市場結(jié)構(gòu)的現(xiàn)實選擇應(yīng)該是壟斷競爭市場。壟斷競爭市場從效率上講，介于完全競爭與純粹壟斷之間，可以發(fā)揮競爭和壟斷兩個方面的優(yōu)勢。一方面，通過適度的競爭，可以使糧食市場充滿生機和活力，從而最大限度地滿足消費者的多樣化需求，發(fā)揮市場機制對糧食生產(chǎn)、流通和消費的調(diào)節(jié)作用。另一方面，市場上數(shù)量有限的糧食經(jīng)營者以及對進入糧食市場設(shè)置一定的條件或障礙，可以避免市場過于劇烈的起伏動蕩和過度投機。壟斷競爭市場效率的高低取決于經(jīng)營者數(shù)量的多少以及政府對進入糧食市場的管制程度。政府往往需要根據(jù)一定時期的糧食安全形勢和市場發(fā)育狀況在效率與公平或穩(wěn)定之間做出某種權(quán)衡。但從改革的方向看，“效率優(yōu)先，兼顧公平或市場穩(wěn)定”應(yīng)該成為確定市場結(jié)構(gòu)的基本原則。基于這樣的一種認(rèn)識，并充分考慮到壟斷競爭市場的運行特點和我國糧食生產(chǎn)、消費的特點我們認(rèn)為，作為改革取向的中國糧食市場結(jié)構(gòu)的雛形，應(yīng)該具備如下基本特征：一是市場上存在較多的經(jīng)營者，且經(jīng)營者之間公平競爭。但為避免過度競爭和壟斷，經(jīng)營的數(shù)量和每個經(jīng)營者的規(guī)模要受到一定的限制。二是每個經(jīng)營者都是獨立的經(jīng)營實體都對自己的盈虧負(fù)責(zé)。政府對每個經(jīng)營者實行同樣的待遇和政策，經(jīng)營者效率的高低唯一地取決于其提供的產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量。三是價格唯一地由市場決定，政府對價格的影響是通過對市場的干預(yù)而不是通過直接的價格管制來實現(xiàn)的。

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篇7

一、國際經(jīng)濟學(xué)學(xué)科的主要特點

自20世紀(jì)90年代中期起，中國部分高等院校才開設(shè)國際經(jīng)濟學(xué)這門課程，之后越來越多的高校也陸續(xù)引入這門課程。作為一門在中國發(fā)展時間仍不長的經(jīng)濟類專業(yè)基礎(chǔ)課程，國際經(jīng)濟學(xué)主要具有以下特點：

1.以西方經(jīng)濟學(xué)的研究方法為基礎(chǔ)。國際經(jīng)濟學(xué)以經(jīng)濟學(xué)的一般理論為基礎(chǔ)，研究國際經(jīng)濟活動和國際經(jīng)濟關(guān)系，是一般經(jīng)濟理論在國際經(jīng)濟活動范圍中的應(yīng)用與延伸，是經(jīng)濟學(xué)體系的有機組成部分。在研究方法上，國際經(jīng)濟學(xué)主要是以西方經(jīng)濟學(xué)的研究方法為基礎(chǔ)。從研究內(nèi)容來看，國際經(jīng)濟學(xué)主要包括微觀部分（國際貿(mào)易部分）和宏觀部分（國際金融部分）兩大塊。其中，國際貿(mào)易部分在研究方法上主要是以微觀經(jīng)濟分析為基本工具，屬于實物面研究；而國際金融理論在研究方法上主要是以宏觀經(jīng)濟分析為主要工具，屬于貨幣面研究。

2.理論體系比較龐大。國際經(jīng)濟學(xué)的研究內(nèi)容比較廣泛，并且涉及到很多當(dāng)前國際經(jīng)濟中的現(xiàn)實問題。微觀部分主要研究國際貿(mào)易純理論、貿(mào)易政策、貿(mào)易與經(jīng)濟增長、要素國際流動等問題，側(cè)重于解釋國際貿(mào)易的起因與利益分配以及國際貿(mào)易政策的影響及其依據(jù)等。宏觀部分主要研究國際收支理論與政策、匯率理論與政策、開放經(jīng)濟下的宏觀經(jīng)濟政策和國際貨幣制度等問題。從國際經(jīng)濟學(xué)所涉及到的理論派系來看，微觀部分主要涉及到絕對優(yōu)勢理論、比較優(yōu)勢理論、要素稟賦理論、重疊需求理論、產(chǎn)品生命周期理論、規(guī)模經(jīng)濟理論等，宏觀部分主要涉及到貨幣模型、資產(chǎn)組合平衡模型、蒙代爾—弗萊明模型等，可謂是理論派別林立。此外，國際經(jīng)濟學(xué)是一門發(fā)展的學(xué)科，如克魯格曼等人仍致力于國際經(jīng)濟學(xué)體系的進一步發(fā)展和完善。

3.與其他專業(yè)課程互為依托。國際經(jīng)濟學(xué)和經(jīng)濟類專業(yè)的其他專業(yè)課程，如西方經(jīng)濟學(xué)、《財政學(xué)》、《金融學(xué)》等課程互為依托。在本科專業(yè)的課程體系中，國際經(jīng)濟學(xué)作為一門理論性較強的專業(yè)基礎(chǔ)課，一般都是安排在其他專業(yè)課程之前或者與其同時開設(shè)。在國際經(jīng)濟學(xué)教學(xué)過程中，將會涉及到一些財政、金融、投資和貿(mào)易等學(xué)科的基礎(chǔ)知識，因此以前所學(xué)習(xí)的西方經(jīng)濟學(xué)、財政學(xué)、金融學(xué)、投資學(xué)等基礎(chǔ)課程是國際經(jīng)濟學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。與此同時，國際經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)也將為國際貿(mào)易理論與政策、國際投資學(xué)、國際金融學(xué)等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，并有利于學(xué)生以更為開闊的國際視野來學(xué)習(xí)和研究理論和現(xiàn)實中所涉及的財政、金融、投資和貿(mào)易等方面的問題。

4.對數(shù)學(xué)能力的要求較高。國際經(jīng)濟學(xué)是一門邏輯性非常強的學(xué)科，其內(nèi)容涉及到比較多的經(jīng)濟數(shù)量關(guān)系。國際經(jīng)濟學(xué)之所以能夠形成關(guān)系密切且相互支持的理論體系，是因為它體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的基本特點，即概念、方法的抽象性和邏輯的嚴(yán)密性。一般來說，經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)和研究都需要一定的數(shù)學(xué)知識作為支撐。而在其中大量采用數(shù)學(xué)模型進行論述的國際經(jīng)濟學(xué)，更是要求學(xué)生具有比較扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

二、國際經(jīng)濟學(xué)教學(xué)過程中存在的問題

國際經(jīng)濟學(xué)同西方經(jīng)濟學(xué)一樣，都是從西方發(fā)達國家引入的經(jīng)濟類課程，這些西方經(jīng)濟理論在解釋或應(yīng)用到中國經(jīng)濟發(fā)展實際的過程中仍存在這樣或那樣的問題。當(dāng)然，在國際經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)實踐中，也存在諸多問題，主要表現(xiàn)為：

1.學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)較為薄弱。作為經(jīng)濟學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、財政學(xué)、金融學(xué)等也是國際經(jīng)濟學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提。盡管這些課程在教學(xué)計劃中都有所安排，但學(xué)習(xí)效果并不理想，這一問題在國內(nèi)大多高等院校的教學(xué)實踐中都是存在的。再加上受應(yīng)試教育這一傳統(tǒng)思維的影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中很難將所學(xué)的理論同經(jīng)濟發(fā)展實際聯(lián)系起來并加以理解和記憶，致使專業(yè)基礎(chǔ)不夠牢固。而這勢必會影響到國際經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)效果，難以提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

2.學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力較弱。數(shù)學(xué)是經(jīng)濟學(xué)的重要分析工具。在國際經(jīng)濟學(xué)的理論體系中，更是涉及到了較多的數(shù)學(xué)模型和邏輯分析。在教學(xué)的過程中明顯發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對數(shù)學(xué)工具的運用還不夠熟練，數(shù)學(xué)思維能力較弱，對邏輯推導(dǎo)、數(shù)學(xué)證明等比較生疏，尤其是難以理解理論模型的經(jīng)濟意義，不能將數(shù)學(xué)模型與其經(jīng)濟含義聯(lián)系起來。因而，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯思維能力有待進一步加強。

3.教學(xué)方式比較傳統(tǒng)。目前，很多國內(nèi)高等院校在國際經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)過程中仍普遍采用“滿堂灌”這種較為傳統(tǒng)的教學(xué)方法。“滿堂灌”式的教學(xué)方法將講授知識作為主要的教學(xué)目標(biāo)，而忽視了學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，更忽視了“教”和“學(xué)”的互動，這種教學(xué)方式難以提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)實踐中也發(fā)現(xiàn)大多學(xué)生仍傾向于“被動”學(xué)習(xí)，缺乏“主動”的思考。

4.理論與實際脫節(jié)較為嚴(yán)重。在國際經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)實踐中，大多高校仍傾向于由教師選取相應(yīng)的教材并以該教材為中心進行教學(xué)，這有利于教師完成備課、講授等教學(xué)環(huán)節(jié)，也有利于學(xué)生對該課程理論體系的理解和掌握，但這也使得教師和學(xué)生過分依賴教材，進而忽視了國際經(jīng)濟理論與經(jīng)濟發(fā)展實際之間的關(guān)系，難以將理論應(yīng)用于實踐。眾所周知，理論來源于實踐并要接受實踐的檢驗，因而以教材為中心開展教學(xué)可能會導(dǎo)致“教”、“學(xué)”雙方思維僵化，難以引導(dǎo)學(xué)生進行批判性學(xué)習(xí)并調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性，更難以增強學(xué)生用所學(xué)理論來分析實際問題的能力。

三、國際經(jīng)濟學(xué)教學(xué)改革的對策和建議

作為發(fā)展中國家，國際經(jīng)濟學(xué)課程的定位應(yīng)立足我國實際，借鑒發(fā)達國家（地區(qū)）的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善該課程的教學(xué)方法，提高其教學(xué)質(zhì)量，進而增強學(xué)生用所學(xué)的國際經(jīng)濟理論分析問題和解決問題的能力，并致力于中國經(jīng)濟的改革和發(fā)展。

1.不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。為有效提高國際經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，必然需要一支科研和教學(xué)能力較強的師資隊伍。而建設(shè)好國際經(jīng)濟學(xué)師資隊伍需要從以下幾個方面入手：（1）加強學(xué)科內(nèi)任課教師的定期交流，不斷提高團隊意識，此外還要積極同兄弟院校的相關(guān)師資隊伍進行溝通和交流；（2）鼓勵任課教師到國內(nèi)外其他高等院校進修和深造，不斷提高師資隊伍的知識層次；（3）鼓勵任課教師進行科學(xué)研究，不斷提高師資隊伍的科研水平；（4）加強師資隊伍的培訓(xùn)，使之能夠熟練運用各種教學(xué)方法，并將其有效地應(yīng)用于國際經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)實踐。

2.引入比較先進的教學(xué)方式。針對目前國際經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)實踐，目前國內(nèi)有很多高校已經(jīng)在國際經(jīng)濟與貿(mào)易等專業(yè)開展雙語教學(xué)。因此，在我校國際經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)方面，可先嘗試在國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實行雙語教學(xué)，然后逐步推廣到經(jīng)貿(mào)學(xué)院的其他經(jīng)濟類專業(yè)。此外，可以采取諸如課堂討論、案例分析、實驗教學(xué)等先進的教學(xué)方式，有意識地培養(yǎng)并提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。在國際經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)過程中，可嘗試將所涉及的理論同現(xiàn)實熱點問題結(jié)合起來，這樣不但能調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，更能通過理論聯(lián)系實際，不斷提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

3.注重充實新內(nèi)容。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展，國際經(jīng)濟發(fā)展中的新現(xiàn)象層出不窮，國際經(jīng)濟理論也在不斷發(fā)展，而教材里面知識的更新卻顯得有些滯后。因此，在結(jié)合教材講授國際經(jīng)濟學(xué)的過程中，一定要密切關(guān)注國際經(jīng)濟的發(fā)展動向，并及時充實新內(nèi)容和引入新數(shù)據(jù)。如在講授國際貿(mào)易理論的時候，要引入當(dāng)前國際貿(mào)易研究領(lǐng)域中出現(xiàn)的新思想和新理論；在講授歐盟區(qū)域經(jīng)濟一體化實踐的時候，要引入新數(shù)據(jù)并介紹歐盟發(fā)展的最新動向等等。此外，還應(yīng)將中國經(jīng)濟發(fā)展的實際同課程教學(xué)結(jié)合起來，堅持學(xué)以致用，并立足于為中國經(jīng)濟發(fā)展作貢獻。

篇8

一

要探索傳統(tǒng)貿(mào)易理論（或比較優(yōu)勢理論）與現(xiàn)代貿(mào)易理論（或新貿(mào)易理論）在中國現(xiàn)階段的適用性問題，首先必須從一般理論意義和發(fā)展中國家的對外貿(mào)易實踐歷程分析這兩種理論的適用性。

（一）兩種國際貿(mào)易理論前提假定

比較優(yōu)勢理論的實質(zhì)是自由貿(mào)易論，其基本理論立足點是古典和新古典經(jīng)濟思想，考慮的是在完全競爭條件下如何在世界范圍內(nèi)最優(yōu)配置經(jīng)濟資源的問題。比較優(yōu)勢論最根本的前提假定是完全競爭和規(guī)模報酬不變，這是一種典型的新古典分析方法。盡管新古典微觀經(jīng)濟理論在理論史上遭到了眾多的批評，但其理論大廈歷經(jīng)100多年的風(fēng)雨卻從來沒有被摧毀過。比較優(yōu)勢理論是新古典經(jīng)濟理論在國際范圍的延伸，它所倡導(dǎo)的是基于國際分工基礎(chǔ)上的貿(mào)易互利論。從福利經(jīng)濟學(xué)的角度說，這種國際范圍內(nèi)的自由貿(mào)易可以達到整體世界經(jīng)濟的帕累托最優(yōu)。因此，比較優(yōu)勢理論具有堅實的理論根基。從理論的應(yīng)用來看，傳統(tǒng)貿(mào)易理論較客觀地解釋了宗主國與殖民地之間、發(fā)達國家與發(fā)展中國家之間的貿(mào)易現(xiàn)象。但比較優(yōu)勢理論解釋不了20世紀(jì)70年代以來國際貿(mào)易領(lǐng)域出現(xiàn)的新變化，如發(fā)達國家之間的貿(mào)易量大大增加、同類產(chǎn)品之間的貿(mào)易量大大增加、跨國公司在國際經(jīng)貿(mào)活動中的作用空前加強、產(chǎn)業(yè)的規(guī)模經(jīng)濟明顯等現(xiàn)象。

新貿(mào)易理論正是抓住了比較優(yōu)勢理論的兩個基本前提對其進行否定，認(rèn)為國際商品市場具有不完全競爭和規(guī)模收益遞增兩個基本特征，從而合理地解釋了國際貿(mào)易領(lǐng)域的新現(xiàn)象。以古魯格曼、赫爾普曼、迪克西特等為代表的新貿(mào)易理論，其精髓和要義集中體現(xiàn)在規(guī)模經(jīng)濟理論中。規(guī)模報酬遞增意味著廠商存在內(nèi)部規(guī)模經(jīng)濟，也即大廠商比小廠商有成本優(yōu)勢，從而可形成寡頭壟斷或壟斷競爭的不完全競爭市場結(jié)構(gòu)。在這種前提下，同行業(yè)廠商數(shù)目少，各廠商生產(chǎn)有差異產(chǎn)品，從而每個廠商一定程度上都是價格制定者而不是價格接受者。這就是說，假定消費者的需求偏好是異質(zhì)的，那么即使在資源稟賦相似的情況下，各國出于規(guī)模經(jīng)濟考慮來專業(yè)化生產(chǎn)有限類別的產(chǎn)品也必然產(chǎn)生國際貿(mào)易。即除比較優(yōu)勢外，規(guī)模經(jīng)濟成為國際貿(mào)易又一獨立動因，通常用來解釋行業(yè)內(nèi)貿(mào)易現(xiàn)象。由新貿(mào)易理論必然邏輯推演出戰(zhàn)略性貿(mào)易政策，即一國政府借助研發(fā)補貼、生產(chǎn)補貼或出口補貼等政策手段，保護國內(nèi)市場，扶植本國戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)的成長，實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟，搶占國際競爭對手的市場份額，或者通過進口征稅攫取外國壟斷利潤。因此，戰(zhàn)略性貿(mào)易政策本質(zhì)上是一種有限保護政策。

單純就理論本身的適用性而言，兩種理論的主要分歧點在于對國際商品市場結(jié)構(gòu)的把握和判斷上。如果國際市場是一個完全競爭市場，那么，比較優(yōu)勢理論就是絕對成立的；反之，如果國際市場是一個不完全競爭市場，那么，攫取壟斷租金必然成為各國或各經(jīng)濟主體追求的目標(biāo)，因而在假定其他條件不變的情況下，戰(zhàn)略性貿(mào)易政策有其合理性。為此，我們需要從國際貿(mào)易歷程以及發(fā)展中國家的對外貿(mào)易效果來進一步分析。

（二）從國際貿(mào)易歷程看兩種理論的適用性

反對比較優(yōu)勢論的觀點主要來自于發(fā)展中國家的經(jīng)濟學(xué)家。他們認(rèn)為，比較優(yōu)勢論的完全競爭假定不能成立，因而，比較優(yōu)勢論雖然在短期內(nèi)有利于世界資源的優(yōu)化配置，但在長期內(nèi)卻導(dǎo)致各國貿(mào)易條件的變化。具體來說，由于發(fā)展中國家主要出口初級產(chǎn)品，技術(shù)進步慢，需求彈性低，且規(guī)模收益遞減，完全競爭特征明顯；而發(fā)達國家主要出口技術(shù)產(chǎn)品，需求彈性高，且規(guī)模收益遞增，這樣，發(fā)展中國家與發(fā)達國家的貿(mào)易就是一種“不平等貿(mào)易”，發(fā)展中國家貿(mào)易條件日趨惡化，如果發(fā)展中國家一味奉行比較優(yōu)勢論，將在國際分工中處于越來越不利的地位，落入“貧困陷阱”（普雷維什，1950）。從世界各國經(jīng)濟增長的情況看，確實出現(xiàn)了各國經(jīng)濟差異越來越大的特征，因此，各國尤其是發(fā)展中國家實行有限的貿(mào)易保護政策存在合理性。問題是，實行有限保護政策是否就意味著完全否定比較優(yōu)勢論的適用性？戰(zhàn)略性貿(mào)易政策是否可以完全替代比較優(yōu)勢論，并作為發(fā)展中國家對外貿(mào)易的基礎(chǔ)？我們認(rèn)為不可。

第一，盡管發(fā)展中國家“貿(mào)易條件惡化論”早在50年代就已提出，但并沒有對發(fā)展中國家的對外貿(mào)易產(chǎn)生實質(zhì)性影響。相反，國際貿(mào)易規(guī)模變得更大了，各國經(jīng)濟增長對對外貿(mào)易的依賴性更強了。以1996年為例，低、中、高收入國家外貿(mào)依存度分別達到了43%、52%和40%（世界銀行，1999）。研究表明，自50年代以來，在與發(fā)展中國家經(jīng)濟增長有關(guān)的各經(jīng)濟指標(biāo)中，要數(shù)出動與經(jīng)濟增長的相關(guān)程度最高；而且，至今還沒有哪一個國家能夠長期使其經(jīng)濟增長率保持在高于出口增長率的水平上（瑟爾瓦爾，1983，第351～360頁）。這說明，國際貿(mào)易發(fā)展的歷史表明，盡管各國從國際貿(mào)易中獲利程度不同，但均從中獲益卻是無可辯駁的事實。

第二，盡管國際市場存在不完全競爭因素，但商品的競爭程度一般大于國內(nèi)市常一方面，世界經(jīng)濟的自由貿(mào)易是一個不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，隨著各國間貿(mào)易壁壘的解除，自由競爭的程度更大；另一方面，面對眾多國際競爭對手的反應(yīng)，某一經(jīng)濟主體要想在一個廣泛的國際市場上長期控制某一類產(chǎn)品的價格變得非常困難，尤其是對發(fā)展中國家而言。因此，戰(zhàn)略性貿(mào)易政策對發(fā)展中國家來說并不具有普遍的指導(dǎo)意義，相反，比較優(yōu)勢理論在指導(dǎo)發(fā)展中國家對外貿(mào)易戰(zhàn)略上更具有適用性。

第三，盡管戰(zhàn)略性貿(mào)易政策在理論上有助于發(fā)展中國家改善貿(mào)易條件，但實施的難度很大。從理論上看，

這一政策實施成功的關(guān)鍵在于行業(yè)的不完全競爭特性，至少在國內(nèi)市場上具有規(guī)模經(jīng)濟，但發(fā)展中國家往往既面對完全競爭的國際市場，又面臨條塊分割的國內(nèi)市場結(jié)構(gòu)；而且，戰(zhàn)略性貿(mào)易政策的成功還取決于單方面采取戰(zhàn)略性行動，即假定外國沒有采取相應(yīng)報復(fù)措施。顯然，這種理想狀態(tài)不可能達到，日本在鋼材業(yè)實施的戰(zhàn)略性貿(mào)易政策就招致了美國的報復(fù)。相反，比較優(yōu)勢理論不存在招致報復(fù)性的問題，它是一種“雙贏”政策。

顯然，無論從兩種貿(mào)易理論的假定前提還是世界貿(mào)易實踐來看，比較優(yōu)勢理論對于指導(dǎo)發(fā)展中國家的對外貿(mào)易具有更強的適用性，而戰(zhàn)略性貿(mào)易政策的實施前景并不樂觀。更具體地說，探討一種理論政策在某個國家的適用性問題，就是要研究這個國家是否具備這種理論或政策所要求的前提假設(shè)與實施條件。我們認(rèn)為，中國現(xiàn)階段尚不具備戰(zhàn)略性貿(mào)易政策賴以實施的前提和條件。原因在于：

其一，行業(yè)及企業(yè)規(guī)模經(jīng)濟不明顯。戰(zhàn)略性貿(mào)易政策所實施的行業(yè)要求具有規(guī)模收益遞增特征，這就首先要求這些行業(yè)在國內(nèi)市場上具有規(guī)模經(jīng)濟。據(jù)發(fā)達國家經(jīng)驗，戰(zhàn)略性貿(mào)易政策的實施對象包括商業(yè)航空部門、半導(dǎo)體、電信設(shè)備部門、汽車部門等。而在我國，這些行業(yè)地理集中度偏低，企業(yè)規(guī)模普遍偏小，達不到最小有效規(guī)模，不足以與國外同類部門相抗衡；另一方面，企業(yè)“遍地開花”，重復(fù)生產(chǎn)，過度競爭嚴(yán)重。國內(nèi)市場的行政性分割造成了這些行業(yè)的規(guī)模不經(jīng)濟。

其二，容易導(dǎo)致新的市場扭曲。戰(zhàn)略性貿(mào)易政策本身在一定程度上就是一種對自由貿(mào)易的干預(yù)，它可能帶來兩種市場扭曲。第一，扭曲微觀經(jīng)濟主體。中國正處在由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌的過程中，許多重要產(chǎn)業(yè)多屬于國有企業(yè)，尚未完全按照現(xiàn)代企業(yè)制度進行內(nèi)部轉(zhuǎn)制，企業(yè)在一定程度上仍然帶有行政色彩，企業(yè)現(xiàn)有的壟斷地位是一種行政性壟斷，而不是由市場競爭中自然產(chǎn)生的，企業(yè)缺乏技術(shù)創(chuàng)新的動力和壓力，無法實現(xiàn)規(guī)模收益遞增，因而不能勝任戰(zhàn)略性貿(mào)易政策的微觀主體角色。在這種情況下，戰(zhàn)略性貿(mào)易政策的強制性推行反而可能使行業(yè)或企業(yè)產(chǎn)生更多的政策依賴性，甚至引發(fā)大量的非生產(chǎn)性尋租行為，造成效率流失。第二，戰(zhàn)略性貿(mào)易政策的全面實施必然需要政府的大量補貼或經(jīng)濟支持，這往往過多用稀缺經(jīng)濟資源，導(dǎo)致過高的機會成本，從而削弱我國比較優(yōu)勢產(chǎn)品的出口。同時，對戰(zhàn)略性貿(mào)易產(chǎn)業(yè)或企業(yè)進行壟斷性保護，讓其在“溫室”中成長，也犧牲了市場競爭的效率，不利于整個經(jīng)濟的健康發(fā)展。

除了以上制約條件及招致外國報復(fù)的可能性大等因素外，戰(zhàn)略性貿(mào)易政策還需其他一系列苛刻的必要條件及應(yīng)用領(lǐng)域限制。比如，鑒別戰(zhàn)略部門需要大量、及時、充分、可靠的信息，而且政策制定稍有失誤都將導(dǎo)致極為嚴(yán)重的后果。由此可知，我國現(xiàn)階段不宜采用戰(zhàn)略性貿(mào)易政策，不但是經(jīng)濟理論邏輯推演的必然，更是中國現(xiàn)實經(jīng)濟利益保護所必需。

二

（一）比較優(yōu)勢理論與中國現(xiàn)階段對外貿(mào)易地位相適應(yīng)

第一，中國貿(mào)易的伙伴國多為發(fā)達國家。克魯格曼(1998)認(rèn)為，“行業(yè)內(nèi)貿(mào)易、行業(yè)間貿(mào)易的相對重要性取決于國家之間的相似性”，而國家之間的相似性可以用資本勞動比率這一指標(biāo)來衡量。他的基本觀點是：國家之間若資本勞動比率非常相似，則行業(yè)內(nèi)貿(mào)易占據(jù)統(tǒng)治地位；相反，若國家之間資本勞動比率截然不同，則所有的貿(mào)易都會建立在比較優(yōu)勢的基礎(chǔ)上。有資料顯示，與我國貿(mào)易的伙伴國多為與我國資本勞動比率差別大的發(fā)達國家或地區(qū)，中國香港、日本、美國、歐盟是我國的四大貿(mào)易伙伴。以1998年出口為例，當(dāng)年我國出口額為1837億美元，對上面四大貿(mào)易伙伴的出口就占我國出口總額的73.3%，而對其他100多個發(fā)展中國家和地區(qū)及原蘇聯(lián)、東歐國家的出口所占比重還不到27%。由此可見，我國的對外貿(mào)易理應(yīng)并且必然建立在比較優(yōu)勢的基礎(chǔ)上。

第二，中國出口商品更多地是面臨完全競爭的國際市場，中國企業(yè)在國際市場上控價能力差。根據(jù)微觀經(jīng)濟學(xué)理論，判斷市場結(jié)構(gòu)是否屬于完全競爭類型關(guān)鍵在于兩點：一是進入市場的生產(chǎn)廠商數(shù)目；二是廠商是否為價格接受者。一般而言，生產(chǎn)者甚眾且產(chǎn)品之間差異不大的屬于完全競爭市場，最典型的例子是農(nóng)產(chǎn)品市場；反之，生產(chǎn)者較少且產(chǎn)品之間差異大的歸于非完全競爭市場，比較典型的如汽車業(yè)、飛機制造業(yè)等。雖然我國在“八五”期間已基本完成出口商品結(jié)構(gòu)由以初級產(chǎn)品為主向以工業(yè)制成品為主的轉(zhuǎn)變，但我國目前出口的工業(yè)制成品中，絕大部分是粗加工的輕紡產(chǎn)品和一般機電產(chǎn)品，而精加工和高科技產(chǎn)品所占比重很少（徐復(fù)，1999），這意味著我國大多數(shù)出口產(chǎn)品仍屬于低附加值的勞動密集型產(chǎn)品。由于不具備生產(chǎn)資料的獨占性、規(guī)模收益和專利技術(shù)等形成壟斷的因素，在國際市場上沒有控價能力。特別需要指出的是，盡管中國的主要出口行業(yè)如紡織、服裝、制鞋、加工裝訂業(yè)務(wù)等諸多產(chǎn)品，與其他發(fā)展中國家產(chǎn)品雷同、產(chǎn)業(yè)相似、競爭角逐日趨激烈，但還是具有相當(dāng)強的國際競爭力，而這些產(chǎn)品都屬于比較優(yōu)勢產(chǎn)品。我們應(yīng)該充分發(fā)揮自身的比較優(yōu)勢，站穩(wěn)和拓展國際市常

（二）比較優(yōu)勢理論在中國現(xiàn)階段仍具潛力

改革開放以來，中國經(jīng)濟逐漸由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌，比較優(yōu)勢理論伴隨著這種轉(zhuǎn)型而得以在外貿(mào)領(lǐng)域貫徹和適用。可以說，改革開放20年來中國外貿(mào)成就就是立足于比較優(yōu)勢而取得的。具體現(xiàn)現(xiàn)在：第一，外貿(mào)結(jié)構(gòu)逐步反映了要素稟賦。從進口品的結(jié)構(gòu)變化看，農(nóng)業(yè)密集型產(chǎn)品大幅度下降，資本密集型產(chǎn)品增長最快；在出口結(jié)構(gòu)方面，勞動密集型產(chǎn)品的出口比重在1986年后較快增長，雖然資本密集型產(chǎn)品的出口份額也在提高，但它的大部分生產(chǎn)是對進口原料和零部件進行加工、組裝，其中進口零部件占到出口值的4/5，因而這類出口實質(zhì)上仍屬勞動密集型（張軍，1998）。第二，加工貿(mào)易充分利用了我國廉價的勞動力資源，將我國勞動力同外商的資金、技術(shù)、市場相結(jié)合，貫徹和體現(xiàn)了比較利益思想。近些年來，加工貿(mào)易在我國對外貿(mào)易總額中比重不斷上升。由是觀之，我國已

根據(jù)比較優(yōu)勢理論初步建立了勞動密集型產(chǎn)品的出口模式和資本密集型產(chǎn)品的進口模式。

我們認(rèn)為，目前，以比較優(yōu)勢為基礎(chǔ)的貿(mào)易模式在我國還遠未發(fā)揮其潛力，仍有很大增長空間。從發(fā)達國家和新興工業(yè)化國家貿(mào)易形式的轉(zhuǎn)換過程來看，勞動密集型產(chǎn)品的出口在勞動力成本未大幅上升以前，不宜轉(zhuǎn)換成資本或技術(shù)密集型，特別是對我國這樣一個勞動力充裕、就業(yè)壓力巨大的大國而言更是如此。如此我們運用巴拉薩顯示比較優(yōu)勢指標(biāo)進行衡量，我國的勞動密集型產(chǎn)品仍具有明顯比較優(yōu)勢。我國勞動密集型產(chǎn)品的顯示比較優(yōu)勢系數(shù)約為3.5，遠遠高于系數(shù)值為0.5的資本密集型產(chǎn)品。而香港地區(qū)、韓國、臺灣地區(qū)1980年勞動密集型產(chǎn)品的顯示比較優(yōu)勢系數(shù)分別是6.98、4.95、5.24，這就說明了我國勞動密集型產(chǎn)品的出口仍有很大增長空間。

當(dāng)前，世界經(jīng)濟正逐步走向全球化、一體化，各國的生產(chǎn)、貿(mào)易和投資日益融為一體。只有用比較優(yōu)勢理論來指導(dǎo)各國的對外貿(mào)易實踐，才能順應(yīng)這股國際潮流。要言之，無論是從經(jīng)濟理論的邏輯推演還是從貿(mào)易實踐看，以比較優(yōu)勢理論作為我國對外貿(mào)易的理論基礎(chǔ)，是中國現(xiàn)階段貿(mào)易戰(zhàn)略的理性選擇。

【參考文獻】

[1]克魯格曼.國際經(jīng)濟學(xué)[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，1998.

[2]瑟爾瓦爾.增長與發(fā)展，金碚、李揚等譯[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，1992.

[3]世界銀行.1998/1999世界發(fā)展報告[M].北京：中國財政經(jīng)濟出版社，1999.

篇9

關(guān)鍵詞 農(nóng)機 補貼

中圖分類號：F323.3 文獻標(biāo)識碼：A

1概念界定

2004年農(nóng)業(yè)部的《農(nóng)業(yè)機械購置補貼專項資金使用管理辦法（試行）》中指出國家對農(nóng)民個人、農(nóng)場職工、農(nóng)機專業(yè)戶和直接從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)機作業(yè)服務(wù)組織，購置和更新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所需的農(nóng)機具給予的補貼，被稱為農(nóng)機購置補貼。其實質(zhì)是國家為扶持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高農(nóng)業(yè)機械化水平和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，利用財政力量，通過相關(guān)優(yōu)惠政策的制定，對相關(guān)農(nóng)機用戶在購置農(nóng)機具時進行財政上的優(yōu)惠和價格上的補貼行為。

2農(nóng)機補貼理論

2.1經(jīng)濟學(xué)角度中的農(nóng)機補貼理論

從經(jīng)濟學(xué)說史的角度看，亞當(dāng)?斯密是規(guī)模經(jīng)濟理論的創(chuàng)始人。亞當(dāng)?斯密在《國民財富的性質(zhì)和原因的研究》中指出：“勞動生產(chǎn)上最大的增進，以及運用勞動時所表現(xiàn)的更大的熟練、技巧和判斷力，似乎都是分工的結(jié)果。”斯密以制針工場為例，從勞動分工和專業(yè)化的角度揭示了制針工序細化之所以能提高生產(chǎn)率的原因在于：分工提高了每個工人的勞動技巧和熟練程度，節(jié)約了由變換工作而浪費的時間，并且有利于機器的發(fā)明和應(yīng)用。規(guī)模經(jīng)濟理論告訴我們，通過購并活動實現(xiàn)規(guī)模報酬遞增的原因，必然是由于農(nóng)機補貼經(jīng)銷商生產(chǎn)規(guī)模擴大所帶來的生產(chǎn)效率的提高。表現(xiàn)為：生產(chǎn)規(guī)模擴大以后，農(nóng)機補貼經(jīng)銷商能夠利用更先進的技術(shù)和機器設(shè)備等生產(chǎn)要素；隨著對較多的人力和機器的使用，農(nóng)機補貼經(jīng)銷商內(nèi)部的生產(chǎn)分工能夠更合理和專業(yè)化；人數(shù)較多的技術(shù)培訓(xùn)和具有一定規(guī)模的生產(chǎn)經(jīng)營管理，也都可以節(jié)約成本。農(nóng)業(yè)機械在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運用將會促進農(nóng)業(yè)技術(shù)的革新，從而推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

2.2改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的國家干預(yù)理論

農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，其發(fā)展不僅會給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者和農(nóng)產(chǎn)品的農(nóng)戶帶來利潤和效用，還會為其他非農(nóng)產(chǎn)業(yè)部門提供生產(chǎn)資料。作為一種多功能性的產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)除了能夠提供相關(guān)農(nóng)產(chǎn)品以外，還具有保障國家糧食安全的政治意義，此外，農(nóng)業(yè)還具有調(diào)節(jié)氣候、精華空氣、保護物種、發(fā)展旅游及文化等多種功能。但農(nóng)業(yè)的諸多好處難以用貨幣做出精確的衡量，因此，農(nóng)業(yè)便難以以一個具體的標(biāo)準(zhǔn)向社會其他部門索取補償，根據(jù)微觀經(jīng)濟學(xué)的相關(guān)理論，農(nóng)業(yè)的相關(guān)功能無償?shù)赝庖绲缴鐣a(chǎn)的其他部門中去了，即農(nóng)業(yè)具有明顯的正外部性。與其他產(chǎn)業(yè)相比較，農(nóng)業(yè)是一個自身與自然相交換、自然再生產(chǎn)與經(jīng)濟再生產(chǎn)相結(jié)合的部門，同時，也是最容易被資本所拋棄的部門，因此，發(fā)達國家為避免農(nóng)業(yè)投資不足，一般通過實施高額補貼來彌補市場失靈。著名經(jīng)濟學(xué)家凱恩斯提倡國家干預(yù)理論在經(jīng)濟運行中的重要作用，他認(rèn)為攻擊不能自動創(chuàng)造需求，短期內(nèi)人們的邊際消費傾向是小變的，而當(dāng)收入達到一定水平時，人們傾向于將大部分收入儲蓄，而不是投入到消費領(lǐng)域，會導(dǎo)致有效需求不足的產(chǎn)生，社會的總需求和總供給難以實現(xiàn)自動均衡。所以，凱恩斯主張以敢于理論取代亞當(dāng)斯密主張的經(jīng)濟自由主義，國家干預(yù)理論最大的特點就是主張適當(dāng)?shù)呢斦嘧钟兄趯崿F(xiàn)經(jīng)濟增長，使市場達到供需平衡的狀態(tài)。作為一個農(nóng)業(yè)大國，對于農(nóng)業(yè)這一基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，必須加大對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的投入，以彌補市場資本對農(nóng)業(yè)投入的不足，保障農(nóng)產(chǎn)品供給的自己性和穩(wěn)定性，保障農(nóng)業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

2.3農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)濟理論

農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營是指在一定的生產(chǎn)力水平下，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素（勞動、資金、土地等）通過郵寄組合獲取最佳產(chǎn)出的經(jīng)營狀態(tài)。土地是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重要的物質(zhì)基礎(chǔ)，占有一定數(shù)量土地并且有效利用是農(nóng)村家庭生產(chǎn)方式的重要保障，在農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移力度不斷加大、農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中所占比重不斷降低的情況下，僅依靠人工勞動的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式是不可能實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的，因此，建立在市場機制調(diào)節(jié)基礎(chǔ)上的農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)制度、適度規(guī)模的家庭經(jīng)營方式應(yīng)運而生。以種植業(yè)為例，在保證土地生產(chǎn)率提高的前提下，使每一個勞動力經(jīng)營的土地規(guī)模與經(jīng)濟發(fā)展水平相適應(yīng)，以實現(xiàn)勞動生產(chǎn)率、技術(shù)效率和規(guī)模效率的最優(yōu)組合。而從技術(shù)經(jīng)濟管理的角度來看，規(guī)模經(jīng)營是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)機械化、現(xiàn)代化的客觀要求，土地規(guī)模與機械、勞動力規(guī)模相適應(yīng)，能夠充分發(fā)揮勞動力和機械設(shè)備的生產(chǎn)潛力，降低單位農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的活勞動成本和固定生產(chǎn)成本，取得相應(yīng)的規(guī)模收益。同時，沒有農(nóng)業(yè)機械在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的投入與使用，規(guī)模經(jīng)營也無法 展，更無法較大幅度地提高勞動生產(chǎn)率。

2.4制度經(jīng)濟學(xué)中的農(nóng)機購置補貼理論

缺乏有效的制度環(huán)境以及相應(yīng)的制度安排是山區(qū)普遍面臨的經(jīng)濟增長難題。由于經(jīng)濟激勵的環(huán)境制度尚未形成，山區(qū)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)部門中的生產(chǎn)、分配仍保持著自然經(jīng)濟的特色，農(nóng)業(yè)勞動力不具備向現(xiàn)代化的工業(yè)部門流動的驅(qū)動力。制度環(huán)境及其安排難以保護人們的經(jīng)濟自由，缺乏能夠進行公平競爭的制度環(huán)境。因此，除資金、技術(shù)等難題需要解決以外，制度創(chuàng)新的任務(wù)更為艱巨，其解決的關(guān)鍵在于通過激勵機制的安排，將傳統(tǒng)部門的生產(chǎn)要素引入到現(xiàn)代生產(chǎn)部門，并使其徹底解放出來。政策是制度的具體化，在某種程度上來講已經(jīng)替代了部分本應(yīng)屬于市場機制的作用，政府制定相關(guān)政策的直接目的在于調(diào)節(jié)社會經(jīng)濟關(guān)系，任何一種政策的運用，都可能引起經(jīng)濟利益關(guān)系的變動。“農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民”問題成為農(nóng)村經(jīng)濟政策問題討論的重點，其主要內(nèi)容包括兩個方面：一是取消農(nóng)業(yè)稅，二是對農(nóng)戶進行直接補貼，農(nóng)機購置補貼便屬于直接補貼中的一種。事實上，無論是在時間還是空間上，一項新的制度安排是無法做到普遍均均受益的，政府作為各種不同利益主體中的中立組織，應(yīng)以大多數(shù)人的偏好為基礎(chǔ)，調(diào)節(jié)各方利益沖突，使制度供給真正成為公共選擇結(jié)果。

篇10

關(guān)鍵詞:經(jīng)濟學(xué)精神;培育;價值定位;快樂學(xué)習(xí)

中圖分類號:G613文獻標(biāo)識碼:A文章編號:16723198(2010)01023202

高校教師作為培養(yǎng)和教育人才的重要力量,在經(jīng)濟社會中的作用越來越重要。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方。衡量大學(xué)的好壞,首先不是學(xué)生的數(shù)量,而是學(xué)生的質(zhì)量。同樣國家經(jīng)濟的未來發(fā)展也就是靠現(xiàn)在的經(jīng)濟學(xué)學(xué)生,因此經(jīng)濟學(xué)學(xué)生質(zhì)量的好壞更能對社會產(chǎn)生生深遠影響。但在教學(xué)工作中很多經(jīng)濟學(xué)教師僅僅把經(jīng)濟學(xué)看成是一種知識,對經(jīng)濟學(xué)的具體表達也僅僅認(rèn)為是教科書、論文、政府政策文件、發(fā)展報告等。使得學(xué)生在學(xué)習(xí)時也是追逐一堆堆結(jié)論、一組組數(shù)學(xué)公式,而沒有一種精神上的指引和總體的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)的知識也是分片成立的。作者基于自己在教學(xué)實踐中的實踐經(jīng)驗以及對“經(jīng)濟學(xué)精神”內(nèi)涵的深入分析研究,并形成一定的理論研究和對學(xué)生的效用分析,認(rèn)為在高校經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的教學(xué)張“經(jīng)濟學(xué)精神”的培育尤為重要。人類的任何一門學(xué)科,其基本知識和基本技能只是該學(xué)科的冰山一角,作為該學(xué)科基礎(chǔ)和精髓的則是該學(xué)科所要求的那樣一種精神,經(jīng)濟學(xué)精神等即屬此類。通過教學(xué)中的實踐總結(jié)和專業(yè)學(xué)生就業(yè)后的跟蹤調(diào)查作者認(rèn)為“經(jīng)濟學(xué)精神”的培育應(yīng)從以下幾個方面著手。

1 在多學(xué)科教師的配和下進行經(jīng)濟學(xué)知識框架的構(gòu)建

在我們的以往教學(xué)中是從系統(tǒng)論的觀點看,一個學(xué)科的知識體系是由各個部分組成的,各個部分又由最重要的內(nèi)容組成,各部分的重要內(nèi)容又可以具體成關(guān)鍵點,有如單個的樹,把所有的單個的樹連起來,就形成了知識的森林。學(xué)習(xí)的過程有如從找到一棵棵樹木發(fā)現(xiàn)森林,又在森林看到每棵樹木。在經(jīng)濟學(xué)專業(yè)學(xué)生入學(xué)后應(yīng)首先進行經(jīng)濟學(xué)知識框架教學(xué),但整個教學(xué)不是講授具體知識而教育學(xué)生學(xué)習(xí)站在高處先領(lǐng)略整個森林,然后再進入其中尋找每一個經(jīng)濟問題的what? who? how?知識框架構(gòu)建后,以后的學(xué)習(xí)就如栽樹,樹栽得越多,森林就越加繁茂。并能將這些原理用于分析實際問題。

教學(xué)中需要經(jīng)濟學(xué)以及其他相關(guān)專業(yè)的多學(xué)科教師從經(jīng)濟學(xué)的體系的幾方面即數(shù)理經(jīng)濟學(xué),計量經(jīng)濟學(xué),經(jīng)濟學(xué)原理和經(jīng)濟史,還有經(jīng)濟哲學(xué)入手培養(yǎng)最初高瞻遠矚的經(jīng)濟學(xué)眼光。要使專業(yè)學(xué)生從以下角度高屋建瓴的掌握經(jīng)濟學(xué)專業(yè)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。數(shù)理經(jīng)濟學(xué):主要研究的是如何構(gòu)建經(jīng)濟學(xué)的數(shù)學(xué)模型,和如何用數(shù)學(xué)方法來分析各種各樣的模型。計量經(jīng)濟學(xué):構(gòu)建了經(jīng)濟學(xué)的模型之后如何來驗證這一模型是否符合社會經(jīng)濟運行的現(xiàn)實呢?這就是計量經(jīng)濟學(xué)所要解決的問題,計量經(jīng)濟學(xué)主要是通過統(tǒng)計的方法來驗證數(shù)理經(jīng)濟模型中各種變量的關(guān)系是否和社會現(xiàn)實相一致;同時計量經(jīng)濟學(xué)也通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)來提出一系列的假設(shè)。 經(jīng)濟學(xué)原理:在經(jīng)過了數(shù)理經(jīng)濟學(xué)的構(gòu)建和計量經(jīng)濟學(xué)的檢驗之后的理論才能堂而皇之的步入經(jīng)濟學(xué)理論的殿堂,我們在經(jīng)濟學(xué)的教科書中所學(xué)到的所有知識都是完成了這兩個步驟之后的。經(jīng)濟學(xué)的原理粗略的可以分成宏觀經(jīng)濟學(xué)和微觀經(jīng)濟學(xué),在宏觀經(jīng)濟和微觀經(jīng)濟學(xué)體制的基礎(chǔ)上衍生出了一些經(jīng)濟學(xué)分支科學(xué),比如說就宏觀經(jīng)濟的貨幣供給和利率問題衍生出了貨幣銀行學(xué),國際市場的分析衍生出了國際貿(mào)易學(xué),對于國民經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展問題衍生出了發(fā)展經(jīng)濟學(xué);在微觀領(lǐng)域,對于壟斷對資源配置的影響衍生出了產(chǎn)業(yè)組織理論,對于規(guī)模經(jīng)濟在城市形成方面的作用衍生出了城市經(jīng)濟學(xué)和產(chǎn)業(yè)集聚理論,等等,多的不計其數(shù)。經(jīng)濟史學(xué):主要分為兩方面,對于經(jīng)濟學(xué)本身發(fā)展歷史的研究――經(jīng)濟研究史,和對社會經(jīng)濟現(xiàn)象歷史的陳述――經(jīng)濟史。經(jīng)濟哲學(xué)主要是兩方面,經(jīng)濟學(xué)的研究方法和邏輯問題,以及經(jīng)濟學(xué)者的立場與秉持的道德觀念的問題。哲學(xué)是經(jīng)濟學(xué)的方法論。多學(xué)科教師要定期開展學(xué)術(shù)教研交流活動,及時掌握整個知識框架體系的調(diào)整變化。通過各種渠道,千方百計地建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的教師隊伍。

2 要有準(zhǔn)確的價值取向和定位

作者所在的高校山西師范大學(xué)位于華夏民族發(fā)祥地之一的古堯都山西臨汾市,是山西省五所老高校之一。是省屬重點大學(xué),是山西省高等師范教育、高等藝術(shù)教育、教育科學(xué)研究和師資培訓(xùn)的中心。建校近50年來,學(xué)校堅持“育人為本、崇尚學(xué)術(shù)”的辦學(xué)理念,堅持立足山西、為山西經(jīng)濟、社會、文化、教育發(fā)展培養(yǎng)各類人才為己任,堅持師范教育為主、全面發(fā)展的辦學(xué)思路,已經(jīng)為社會輸送了以基礎(chǔ)教育教師為主的各類人才10萬余名,為山西的教育事業(yè)和經(jīng)濟、社會發(fā)展做出了重要貢獻。因此,教師在教學(xué)過程中要潛移默化的引導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的準(zhǔn)確定位,按照學(xué)習(xí)能力的大小和學(xué)生的興趣愛好分為幾個層次,愿意在經(jīng)濟學(xué)上繼續(xù)深造的鼓勵其考取研究生。但對于大部分同學(xué)要立足在做基層性、地方性經(jīng)濟學(xué)人才。專業(yè)加輔修專業(yè)的學(xué)習(xí),加強其在綜合能力方面的訓(xùn)練以滿足社會用人單位專業(yè)化的要求。著力培養(yǎng)基礎(chǔ)應(yīng)用型人才,做到社會需求好――學(xué)生學(xué)習(xí)動力足―畢業(yè)生質(zhì)量好―社會需求更高的良性循環(huán),防止專業(yè)學(xué)生好高騖遠,不利于專業(yè)的學(xué)習(xí)。

3 快樂學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)

一定要通過各種手段,充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性和主動性。快樂學(xué)習(xí)不但是一種態(tài)度、一種理念,更是一種學(xué)習(xí)方法。雖然作為大學(xué)生,獨立學(xué)習(xí)能力不斷增強,但很多同學(xué)還是把大學(xué)學(xué)習(xí)作為不得不為的一件苦差事。學(xué)真正有用的東西。這樣就能夠感受到快樂。把為什么學(xué)習(xí)的思想搞對頭,端正學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,使他們向著堅定正確的方向去努力,激發(fā)學(xué)生的好奇心和熱情,逐漸形成信仰的快樂。同時教師在教學(xué)中靈活地組織教學(xué),根據(jù)所講授課程大多具有宏觀性、理論性與學(xué)術(shù)性等特點,努力探索出以科研帶教學(xué),教學(xué)促科研,搞好課堂教學(xué)的教學(xué)方法,即教師本人結(jié)合專業(yè)課教學(xué),根據(jù)課堂教學(xué)之中發(fā)現(xiàn)的新問題、專業(yè)實踐中出現(xiàn)的新情況進行跟蹤學(xué)術(shù)研究;將學(xué)術(shù)研究中的新觀點融入課堂教學(xué)之中去,以啟發(fā)學(xué)生的獨立思維能力和創(chuàng)新精神;運用啟發(fā)式教學(xué)、案例式教學(xué)、討論式教學(xué)來搞好課堂教學(xué),鼓勵學(xué)生提出問題,以激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的研究、分析能力。開拓學(xué)生的視野,增大課堂信息容量,活躍課堂教學(xué),使學(xué)生在尋找的過程中學(xué)習(xí)。利用多媒體工具在教學(xué)中,對學(xué)生產(chǎn)生視覺沖擊,引發(fā)學(xué)生強烈的求知欲。同時許多現(xiàn)在的大學(xué)生是生理上是成年人,但在其心性上還顯得很幼稚。因此大學(xué)教師不但要在課堂中教導(dǎo)學(xué)生有關(guān)的學(xué)術(shù)知識、做學(xué)問的途徑、做人處世的道理,更要通過自己的言行,讓學(xué)生感受到師者的風(fēng)范。,努力堅持教書育人的理念,并將“教書育人”貫穿于整個課程教學(xué)之中。在課堂上努力做到一不調(diào)侃學(xué)生。不以年齡與學(xué)歷優(yōu)勢、用居高臨下的姿態(tài)調(diào)教學(xué)生。不表現(xiàn)自己,上課不故弄弦虛,不要擺弄一些虛無飄渺的東西來表現(xiàn)自己的博學(xué)多才,來誤導(dǎo)學(xué)生的注意力,同時是專業(yè)學(xué)生對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生壓力。引導(dǎo)學(xué)生有規(guī)劃的學(xué)習(xí),若沒有規(guī)劃,一團亂麻,連自己掌握哪些,沒掌握哪些,都不能區(qū)分開來,這會導(dǎo)致大量的無效學(xué)習(xí),并造成畏難情緒。只有看到自己該學(xué)些什么,能學(xué)些什么,理出一條脈絡(luò)來,那才可能做到有規(guī)劃。在教學(xué)中要適當(dāng)緩和專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力,給予一定的鼓勵,不斷的鼓勵能夠積累起信心面對未來的困難和挑戰(zhàn),使專業(yè)學(xué)生內(nèi)心真正有所觸動、有所感覺、有成就感,不到快樂的向前進。

參考文獻

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