導語：如何才能寫好一篇高考鼓勵的話，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、高考高考不用怕，把它當作場游戲，放正心態勿浮躁，心態擺正忌焦慮，發揮的實力，冷靜應對把題做，祝你考出好成績，金榜題名創輝煌。

3、廢寢忘食的學習，創造成功的機會；分秒必爭的考驗，打造夢想的實現；高考在即，學習有張有弛，時間安排有條不紊，祝你高考取得好成績。

4、高考即將來臨，展示自我的時刻有信心而無膽怯，有動力而無壓力，莫緊張無焦慮，答題迅速不慌亂！愿你馬到成功，金筆提名！

5、愿燦爛的陽光，青春的活力，秀美的容貌，舒心的微笑永遠屬于你！祝你高考順利！

6、高考來到，如同戰斗，不煩不躁，沉著冷靜，下筆深思，答題要穩，穩中求勝，祝你成功，考試順利，金榜題名，馬到成功！

7、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，高考是人生的一個起點，相信自己，明天又是一和個艷陽天！

8、高考是風吹草動現牛羊，只要有才不慌張；高考是駕輕就熟來一趟，水到渠成河自淌。祝愿金榜題名不只是進象牙塔，社會熔爐也成鋼。祝所有的考生都成功成才成就夢想。

9、六月驕陽熱似火，捷報好比開心果。飛到心頭幸福多，合家快樂不言說。你歡我笑來慶賀，宴請賓朋共歡樂。筵間暢飲笑盈盈，盛贊金榜題姓名。志向高遠攀高峰，明朝歸來定成功。

篇2

1、你的自信從不止步，你的毅力令人欽服，你的勤奮鐫刻一路，你的優秀有目共睹。愿你的付出收獲豐厚回報，愿你的努力贏得似錦前途。祝高考順利。

2、昨日撒下勤奮種，今朝一搏必成功。鯉魚一躍便成龍，大鵬展翅震長空。前程似錦圓美夢，錦衣凱旋沐春風。寒窗不負苦心人，金榜有你祝高中。高考順利，愿你成功。

3、海闊憑魚游鯉躍龍門；天高任鳥飛鵬程萬里。

4、想摘玫瑰，就要先折刺枝；想走坦途，就要斬除荊棘；想看到天明，就要勇闖夜寂；想考試高中，就要倍加努力：厚德載物，天道酬勤，祝高考順利。

（來源：文章屋網 ）

篇3

一、采訪提綱

（一）采訪對象：三亞市各中學高三年級組學生、教師和年級組長

（二）采訪主題：青春逐夢不負韶華——三亞市高三備考學子專題訪談

（三）采訪專欄：【高考！我來說】

（四）采訪時間：2021.5.13-2021.6.5

（預計4周時間采訪，需對接8所中學負責人，每周指定采訪兩所中學，推送2篇推文）

（五）采訪地點：三亞市各中學高三年級組辦公室、教室或其他地點

（六）采訪問題：

高三年級組學生：

1. 請你簡單介紹一下自己的基本情況。

2. 你的高考目標是什么呢？/想去哪個城市上大學呢？你希望自己考上哪所大學呢？/

3. 請你用一句話給自己加油。

4. 有什么鼓勵的話想對你的同伴說？（祝愿鼓勵）

5. 有什么想對你的老師說？

高三年級組教師：

1. 請您簡單介紹一下自己的基本情況。

2. 在高考來臨之際，您有什么鼓勵的話想對學生說呢？（祝福安慰鼓勵）

3. 備考期間您有哪些備考“支招”/小貼士。

二、公眾號推文互動

篇4

高三的學生馬上就要面臨高考了，給他們加油，鼓勵一下他們吧。小編為大家力薦一些給為高考學子加油鼓勵的句子，特別的經典，希望大家喜歡。

給高三學生加油鼓勵的話

1) 擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一跳心，共圓一個夢。

2) 明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。

3) 有望得到的要努力，無望得到的不介意，無論勝負姿勢都難看。

4) 既然取舍了遠方，便只顧風雨兼程。

5) 馴服害怕樹立自負的最快最實的方式，就是去做你懼怕的事，直到你取得成功。

6) 勝利的時候不要忘卻從前;失敗的時候不要忘記還有將來。

7) 所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。

8) 天天都是一個出發點，每天都有一點提高，每天都有一點收成!

9) 只要是辛苦的蜜蜂，在生涯的遼闊曠野里，到處都可以找到蜜源。

10) 為五月最后統考拼搏，穩做王者看誰與爭鋒?

11) 昨晚多多少分鐘的籌備，今天少幾小時的麻煩;今天多下一點工夫，人生少走無數彎路。

12) 你想是怎樣的人，你就是怎樣的人;你想成為怎樣的人，你就會離這個目標不會太遠。

13) 高喊：一次不行兩次，兩次不行三次，再試一次，我就成功了!永不言棄!

14) 沿著別人走出的道路前進時，應當踩著路邊的荊棘，因為這樣走多了，就能使途徑增寬。

15) 惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一;細安排一刻也長，比龍爭虎斗誰為爭鋒!

激勵高三學生的話語

1) 人若軟弱就是自己最大的敵人;人若勇敢就是自己最好的朋友。

2) 理想是力量的泉源智慧的搖籃沖鋒的戰旗斬棘的利劍。

3) 經驗是由痛苦中粹取出來的。

4) 腳踏實地，心無旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實基礎。

5) 不經風雨怎見彩虹!

6) 知識改變命運，勤奮創造未來。

7) 努力吧，飛向屬于自己的明天!

8) 挑戰人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。

9) 不惜寸陰于今日，必留遺憾于明朝。

10) 精神成就事業，態度決定一切。

11) 努力就能成功，堅持確保勝利。

12) 讀書改變命運，刻苦成就事業，態度決定一切。

13) 高三高考高目標，苦學善學上好學。

14) 天助自助者，你要你就能。

15) 摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。

16) 有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。

17) 我自信，我拼搏，我出色，我成功。

18) 保持平常心，營造好環境，揚起常笑臉，輕松迎高考。

19) 一腔熱血備高考，滿腹經綸方成功。

20) 壯志凌云，十載求學縱苦三伏三九無悔無怨;眾志成城，一朝成就再憶全心全力有苦有樂。

給高三學生的勵志句子

1) 釋放ATP，樣樣爭第一。

2) 人生能有幾回博，此時不博何時博

3) 辛苦三年，幸福一生。

4) 拼搏高考，今生無悔;爬過高三，追求卓越!張揚樂學樂思的個性，堅守不驕不躁的心態。

5) 再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神。

6) 春風吹戰鼓擂，今年高考誰怕誰!

7) 困難挑戰機會助我成功，時間效率健康幫俺成材。

8) 決戰高考，改變命運。屢挫屢戰，笑傲群雄。

9) 礪志報親，拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難;笑書人生，攜雙親期盼背水勇戰定奪魁。

10) 拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔。

11) 爭分奪秒巧復習，勤學苦練創佳績。

12) 只有播種，才干測驗耕耘的意思;只有奉獻，方可權衡人生的價值。

13) 沒有天生的信心，只有一直培育的信念。

14) 決戰高考，改變命運。屢挫屢戰，笑傲群雄。

15) 如你想要擁有完美無暇的友誼，可能一輩子找不到朋友。

16) 要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯。

17) 要克服生活的焦慮和沮喪，得先學會做自己的主人。

18) 生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。

19) 當你能夢的時候就不要放棄夢。

20) 有勇氣并不表示恐懼不存在，而是敢面對恐懼克服恐懼。

21) 沒有常勝，只有常省。

22) 少為失敗找理由，多為成功找方法，大多數人想要改革這個世界，卻不曉得即時從小事做起。

23) 荊棘崎嶇是磨礪開拓者意志的搖復;艱苦艱險，是開辟者前進路上的墊腳石。

篇5

看得比高考還重要

兒子因為做課外奧數班的作業，常常熬到深夜還不能完成學校的作業。繁重的壓力讓他憔悴了很多，學習成績也有所下降。我建議他放棄奧數，一心一意沖刺高考。兒子卻不干，說拼命也要堅持學奧數，因為他從小就想拿奧數競賽冠軍。

“魚和熊掌不可兼得”。如果奧數能促進學習，對高考有利，兒子堅持上奧數班無可厚非。不然的話，作為一個高中生，還是應該專注于高考，盡可能的一切都以高考為重。畢竟在現階段，高考仍然是對一個學子十年寒窗的最后檢驗，而高考的成績，在很大程度上也是他將來闖蕩社會的硬性資本。

告訴孩子，“想拿奧數冠軍”的榮譽感的確值得鼓勵，但一心不可二用。因為事實已經證明：他已經因為專注奧數而影響了學習成績。而如果他繼續堅持學習奧數，十有八九會導致高考的失利。不妨問問孩子：“能坦然面對高考失敗嗎？”“如果高考失敗，奧數也未能奪冠，下一步路準備怎么走？”如果孩子說他對此都做好了充分準備的話，作為家長，就不能再強迫他放棄奧數，而是要讓他自己做主。無論是怎樣的結局，他都要坦然接受。作為家長，應該把孩子選擇帶來的成敗利害道理都講清楚，而選擇權一定要交給孩子。話說回來，哪怕堅持奧數最終沒能拿獎還導致高考失敗，對他來說也是一種特別的體驗，更是一個男孩子走向成熟的必經之路。就算家長為孩子做主是對的，但只要不是他自己的意志，對他來說終究也是一種缺憾。

女兒嫌我太老了

我48歲才做了母親。女兒上幼兒園時，老師誤以為我是孩子“奶奶”，女兒馬上糾正：“這是我媽媽！”但漸漸地，女兒開始嫌棄我了。前不久我去參加家長會，她竟然說我是她“奶奶”！12歲的她說：“您和爸爸那么老，我真沒法活了！”

孩子畢竟是孩子，她有這種感觸很正常，但你不能也像個孩子，和她一起高興一起愁啊！

出現這種情況，最好讓爸爸和女兒談談。讓女兒知道高齡產婦的艱難，為了生下她，媽媽可是冒著失去生命的危險呢。要讓女兒明白：她是媽媽幾乎用生命換來的，媽媽的生命也是為她而堅守下來的。假如沒有媽媽的勇敢和犧牲，她根本不可能來到這個世界。我想女兒也是因為旁人太在意你的年齡她才在意，作為媽媽，如果你表現得很淡定，別人說幾次也就罷了。記住：被傷害往往是因為太在意，如果你不在意，那一切都可當作耳邊風。

怯懦的兒子

被女生欺負

兒子的同桌是個愛整人的女孩，他偷偷在兒子課本里涂滿膠水，害得他上課時打不開書；兒子幫她撿掉在地上的書本，結果被她罵“”。兒子跟班主任反映一次后沒了下文，就老跟我抱怨，但他又擔心女孩報復，不讓我向學校反映。我覺得兒子很沒用，很憋屈。

篇6

兒子高中就讀于本地最有名的三中，還被送入“奧賽”班，成績一直保持在年級組前兩名。他成了老師口中的“活”教材，學生眼中學習的榜樣。人人見兒子都會稱贊幾句，我們也引以為榮。

高考前四個月，兒子被學校推薦參加清華大學等五校聯盟的自主招生考試。他不負眾望，成為本地區唯一考取清華大學等五校聯盟自主招生的學生，高考時獲加20分的資格。他也一直不驕不躁地保持著自己一貫的學風。

校長看到兒子取得這么好的成績，請他去談話，鼓勵兒子好好努力，爭取考上清華大學。談完話后，兒子的情緒有些波動，感覺壓力太大。我每天給他做思想工作，開導他，他自己也在努力調整，但總是時好時壞。兒子生性內斂，心思細膩，有時會想得多，這種情緒一直影響著他。

高考摸底考試開始，第一次模擬考試，兒子考了708分，位居年級組第一。我們也很替他高興，希望他能繼續保持，但兒子說：“當第一名不好，壓力太大。時時感覺被人追著，想保持住實在不容易。”果不其然，事與愿違，兒子出現了嚴重的失眠。他的語文老師給他買了牛奶和安神補腦口服液，以此鼓勵他，同學也寫了許多鼓勵的話送給他，兒子深受感動，也倍感壓力，第二次模擬考試成績落到年級組第八名。兩年多來穩定的成績第一次出現波動，這下驚動了幾位副校長和主任，他們輪流給兒子打氣：“要相信自己，因為你的成績一直很好，也很穩定，偶爾的一次失誤不會有太大的影響，不要放在心上，只要堅持就一定會考上清華或者北大。”兒子也做了深刻的反省，學習更加刻苦，更加努力，覺得不這樣做就對不起關心和愛護他的人。所以，每次考試都更加細心，對題目的思考更加謹小慎微。做選擇題時，不敢相信自己的第一判斷，總是猶豫較長時間；做后面的大題時，因時間匆忙，又考慮不周，有時還有做不完的情況，成績又下降。找準了問題，做了一些工作，兒子的情緒也基本穩定了。

高考時，第一門數學考完，他就一直擔心自己的答題卡沒有涂，我怎么安慰都不能令他相信，一晚上翻來覆去睡不好，直接影響了后面的考試。每考完一門就和同學對答案，越對越失望。結果可想而知，高考最終成績624分，這個成績也是他高中史上最差的一次成績。

每每想到兒子高考的遺憾，我也深深自責，非常后悔。反思兒子高考的失利，我們家長犯了三個錯誤：一是“壓殺”。面對他的成績，學校的領導，周圍的親人，說是關心，實際給他增添了無形的壓力，表面看是在捧他，實際上這是種“壓殺”。 我也知道，他特別想考好，也盡了自己最大的努力，然而，他把周圍人的安慰當成了動力，也當成了壓力，自己越想把事情做好，就越不相信自己，最終把自己給壓趴下。用耶基斯―多德森定律（The YerkesDodson law）來解釋，就是動機太高，造成效率下降。二是由“捧殺”到“棒殺”。孩子在長期的表揚中失卻受挫能力，沒有學會調節，更失去了對自己清醒的認識，變得沒有一點“免疫力”。考試失誤之后，家長和學校的領導立刻慌了手腳，為孩子到處找原因，加大了他的心理負擔，使他產生自卑心理，把偶然的失敗看成了必然。三是我們家長沒有做好他的心理疏導。面對眾多的勸導和自己成績的掉落，他產生自卑心理，我們對他的心理承受能力估計不足，沒有找到行之有效的開解方法，讓他從自卑中走出來，造成他高考中致命的一擊。

或許朋友說得對：我沒有替兒子好好規劃，不應該過早地讓他的好成績暴露在眾人的視線中，讓他成為“眾矢之的”，成為別人的希望，他人學習的榜樣，我們的驕傲。如果高三再讓他循序漸進地一步一步往前沖，或許真會避免這樣的結果。

或許他的班主任老師說得對，如果我們誰都不那么關注他，用平常心對待，他會考出我們希望的理想成績。

朋友和高中班主任的話如出一轍。不管是“壓殺” “捧殺”，還是“棒殺”，最終是我們的心態決定的。學校抱著多考上幾個清華、北大就能提高學校的知名度的心理，家長抱著考上清華、北大就可以臉上有光的心理，孩子抱著我一定要成功的心理，說穿了就是功利心重。

篇7

溫馨提示一：家長要正確評價孩子。

有部分家長常會根據孩子以往的成績來評價孩子的學習能力，這是欠妥的。要知道，高考是一次綜合性的考試，不僅考學科知識，還考察孩子的應變能力，更有臨場發揮。如果家長能從這幾方面去關注孩子，你就會清楚自己如何面對孩子了。比如有些孩子各科基礎不錯，此時就要從合理安排復習時間上下功夫；比如有些孩子有偏科現象，此時應該對所偏的科從基礎上抓起，切不可盲目陷入題海戰術，否則會浪費有效復習時間；比如有些孩子抗壓能力不足，家長就必須要給孩子減壓，讓孩子不要過度緊張，從而在復習上降低效率；比如有些孩子把高考目標過于單一化，認為自己一旦高考成績不理想，以后就完了，從而產生心理絕望感，這種心態會極大地影響著考前的情緒；比如有些孩子對自己的能力缺乏底數，不知道自己到底什么水平，無法估計自己報什么專業，選擇什么樣的學校等。總之，家長要充分考慮到孩子的現實情況，有針對性去輔助孩子采取應對之策，從而保障孩子安心復習。

溫馨提示二：家長要鼓勵孩子。

對于成績優秀的孩子來說，家長基本上不需要為孩子的學習操心。但是對于成績并不是非常理想的孩子來說，家長就必須要適當的去關心和鼓勵孩子，讓孩子從容面對考前的緊張復習生活。鼓勵的話語很關鍵，比如可以告訴孩子：

1. 高考沒什么，請放松一些，不要過度緊張！

2. 樂觀面對吧，其實這只是你人生的一次選擇，并不是唯一的選擇！

3. 現在你除了保持良好的生活節奏外，還要調整你的學習時間，不要搞疲勞戰！

4. 現在是體現學習效率的時候，該休息該娛樂時一定要休息和娛樂！

5. 仔細想一下，看看自己復習的計劃和時間的安排是否合理，如果不合理就調整一下，然后按部就班復習就行了，不要有太多與復習無關的想法！

6. 不要考慮爸爸和媽媽對你的期望，不管考什么樣，我們都會平靜面對的！

7. 面對考前的緊張氛圍，你一定要學會放松自己，不要讓自己那么緊張，考前其實也是在比誰的心態好，相信你是最樂觀的一個！等等。

溫馨提示三：家長要保持冷靜。

很多家長現在心情之所以焦急萬分，主要是看到孩子心思不用在學習上，或者成績不理想，或者孩子情緒煩躁，或者孩子的成績沒有達到自己的期望值等。要知道，孩子此時已經站在戰場的前沿了，不用你說，自有學校的老師的督促，同學之間競爭的氛圍讓他們感覺時間的緊迫。如果家長此時在家里再去批評和指責孩子，勢必會讓孩子在情緒上引起不快，甚至是發生親子矛盾和沖突。這樣一來，無異于火上燒油，讓孩子本來就壓抑的心理更加矛盾和焦慮。所以，請家長一定要保持冷靜，盡可能用你的眼睛去觀察孩子，通過觀察發現孩子的情緒變化，然后再選擇適合的時機與孩子進行交流，傾聽孩子內心的真實想法，給予

孩子一些力所能及的幫助和支持。

溫馨提示四：家長要把目光放遠一些。

高考只是孩子人生的一個轉折點，并不能決定孩子將來的命運。很多家長把目光僅定位在高考上，這是一種短視行為。現在大學生就業形勢家長也都非常清楚，即便高考分數很高，去了好大學，還有畢業后擇業的一關。如何參與將來的社會競爭，家長就必須要考慮到孩子喜歡哪一類工作，哪一類專業是社會上有發展潛力的，孩子的個性特點適合做什么專業的工作，孩子目前個人綜合能力怎么樣等，都需要全面衡量。所以，請此時心情煩躁或者焦慮的家長必須要冷靜下來，做你該做的事，不要只把目光盯在孩子的成績上，那樣你會讓孩子獨立承擔一切未知的結果。只有家長把目光放長遠了，心態才會平穩下來，心情才會樂觀起來。如果家長能做到心態樂觀從容的話，孩子肯定會從你這里得到巨大的心理支持，自然也會輕松面對高考，并考出好成績，或者超常發揮。

篇8

一、教材在高三英語一輪復習中的作用

高三一輪復習猶如大廈基石，至關重要。其內容覆蓋面廣，涉及要點多。英語教材應是重中之重。

1、一輪復習重視教材的必要性

一輪復習的特征應是重視基礎知識，構建知識體系。教材是打好基礎的最好途徑。教材按照話題編寫，通過整合教材，系統地進行復習。我們建議復習從話題入手，通過篇章復習相關詞匯，提高學生在真實語言環境中運用語言的能力。基礎知識復習的效果會直接影響到能力提升的程度。因此教材在一輪復習過程中功不可沒。處理得當，就能幫助學生形成完整的學科知識體系，為以后的專題復習和綜合復習打下堅實的基礎。

2、教材編排體現高考命題思路和方向

《牛津高中英語》是一本選材豐富的教材，內容涉及到政治、經濟、文化、日常生活等諸多領域。閱讀文章篇幅較長，閱讀量較大；在文章的選取方面，接近原汁原味的英語，難度也接近高考。課后練習題形式多樣，利于鞏固所學知識，具有很強的針對性。該教材對語法知識按專題的形式安排在各個單元，便于教師全面系統地復習。Word power板塊，能幫助學生根據話題擴充詞匯以及其他多種詞匯學習技巧。可以說此套教材的編排體現了高考命題的思路和方向，是我們備考的依據，是高三復習備考中不可多得的好教材。

二、如何充分發揮教材在高三英語一輪復習中的作用

教材在高考復習中起著舉足輕重的作用，我們應從以下兩個方面充分發揮教材在高三英語一輪復習中的作用。

1、利用教材抓住知識點，夯實基礎

首先，注重詞匯的學習。本套教材給我們呈現了大量高級詞匯。詞匯量和詞匯難度適合高考要求。

應結合教材中出現的重點詞語、動詞基本搭配、慣用法等夯實學生詞匯基礎這一塊。注意英語構詞的規律；要注重詞匯包括一些高級詞匯的學習，力求將基本詞匯的意義、搭配弄清楚；分析不同詞匯表達相同意思的優點，從而豐富學生的詞匯量和表達手段。例如在本套教材模塊四Word power中，應讓學生在掌握合成詞規律的基礎上，擴大其詞匯量。而在每一單元的這個板塊中，我們都可以利用不同的話題來擴充學生的詞匯量。如上文提到這一單元中關于Olympic sports and events的詞匯，及本模塊下一單元提到的關于Computers的詞匯。

其次，重視語法及其運用。語法學習，貴在運用。《牛津高中英語》設計了Grammar and usage 板塊。該板塊語法練習一般都要求在語篇中完成，這樣就避免了學生死扣語法。在一輪復習中教師應鼓勵學生弄懂此板塊語法基本規則，在此基礎上閱讀本板塊所給的語篇情境，體會語法在語言中的運應。仍以模塊四第二單元為例，可讓學生在理解、記憶情態動詞的用法基礎上，要求學生讀Choosing the right city 這篇要求填空的文章。鼓勵學生反復閱讀、反復體會情態動詞在不同句子中的不同用法。這樣既夯實了學生語法基礎知識，同時也讓其在閱讀過程學會了活用此種知識。

2、挖掘教材，解析高考點，提高能力

首先，在閱讀教學中滲透高考命題思路。本套教材選材豐富、篇幅增大，這為我們給學生傳授閱讀技能提供了廣闊的空間和機會。從某種意義來說，這是一本最好的復習資料，其中高三教材尤其如此。我們不應把高三教材只當作“選修”，而應把它作為一輪復習中主要復習資料。在處理教材閱讀材料時，采取限時閱讀，讓學生在盡量少的時間內捕捉更多的信息。讓學生了解高考英語考試大綱對閱讀理解能力的要求。《2011江蘇省高考說明》對閱讀理解能力的要求是：理解語篇主旨要義；理解文中具體信息；根據上下文提供的線索推測生詞的詞義；根據文中事實和線索做出簡單的判斷和推理；理解文章的基本結構和文脈邏輯關系；理解作者的觀點、意圖和態度；根據所讀，用恰當的詞語補全文章提綱，概括關鍵內容或做關鍵詞語轉換。我們處理高三教材的時候，應按照以上幾點挖掘教材，以高考的要求上好每一節課。

其次，針對高考重視聽力訓練。近幾年的高考聽力試題，其選材大都來源于生活。《高考說明》也是要求考生能夠聽懂有關日常生活中所熟悉話題的簡短對話和獨白。高三教材各單元Task板塊所設計的聽力材料涉及到中外學生在校學習的情景，通過教學問候、介紹、告別、看病、就餐、通知、學習、建議、購物、喜好和厭惡等交際項目，介紹了英語國家的文化習俗。其難度與高考同類試題中的第二節相類似。教師應利用它起到培養學生語感，提高其聽力的作用。

篇9

這幾天父母們的身心煎熬是不需要通過文字來表述的。如果家長們的不安情緒不能得到合理地緩解，勢必會傳遞給學生，從而導致孩子的心理受到不必要的干擾。因此，如何解決這個問題，變得異常重要。我決定利用群和相機給家長們吃一顆定心丸。

6月5日，我利用微信群和教育平臺向全體家長發送了一條短信：“您好，孩子已經回到學校。請您放心，孩子在我這兒，我將會讓他在6月8日晚上見到您的時候是笑著的。當然，為了讓您及時了解孩子的備考情況，我將會利用微信群進行高考備考直播，請您及時關注。”

直播分以下幾大板塊――

復習進行時：按照復習的時間安排，在每個時間段我都拍攝了學生復習時的認真神態，整理成小專題發到群里。家長看到孩子狀態穩定，復習認真，自然放下了心中的負擔，家長減壓也間接為學生減了壓。

我們的課下小憩：拍攝學生短暫10分鐘休息時的歡樂場景，尤其是學生的笑容。孩子的微笑正是從容備考的表現。通過這些照片，家長知道了孩子是在勞逸結合地進行著備考。

奔跑吧，飯堂：我特意在孩子每一次就餐時跟拍他們吃飯的樣子，拍食堂的飯菜，還專門采訪了平時老是有父母送飯的學生對于高考餐的看法。將這些素材整理完成，發到群里，家長對于高考餐有了一定了解，對孩子的飲食便放心了，也避免了家長對不準見面這一規定的不理解。記得當時有個家長說：“孩子吃過高考餐，估計6月8日晚上回來吃我煮的飯他都會說這是什么鬼了。”

周公喊我回去睡覺：五月份就有部分學生出現失眠現象，家長們當時還專門針對這個問題進行了討論也透露出對孩子高考時失眠的擔憂。因此，高考那幾天晚上我專門在宿舍守候了很久。我拍攝了一些他們準備入睡的照片，還專門在晚休鈴響完半個鐘頭之后在黑暗中用微信小視頻拍下學生睡著的樣子，錄下學生打鼾的聲音，將這些發到群里。記得那時候已經是晚上11點多了，家長們一下子就炸開鍋了。有個家長還說：“這些個兔崽子，睡得比我們還早還好。得了，他們睡好，我們也可以睡個好覺了。”第二天早上學生起床，我也專門采訪了一下一些平時失眠的學生，都說睡得不錯，錄下的小視頻，也發到群里。通過這些，讓家長對于孩子的失眠問題不必過于焦慮，更讓家長了解自己孩子在面對壓力時的自我調節能力。

雄赳赳氣昂昂準備進入考場：對于家長來講，所有的緊張，都比不上孩子踏進高考考場那一刻的緊張。為此，我專門在考場隔離線外架起相機，對著即將邁進考場的學生一頓猛拍。尤其是6月7日的語文考試，這是學生的第一場考試，也是家長最為煎熬的一場考試。我在8點50分將學生進入考場的照片發到群里。家長看到孩子進入考場前那輕松自信的表情，緊張的情緒立馬得到了緩解。很多家長都說，沒想到孩子能夠這么淡定，看來做父母的都要向他們學習。甚至有家長說：“看到我的孩子那么自信，我剛剛都感動得哭了。不管他將來成績怎么樣，他此時的表現已經讓我堅信我的孩子是優秀的。”

我得意地笑著歸來：對于家長來講，所有的放心，都比不上孩子踏出高考考場那一刻的放心。我迎接學生走出考場的也依然是相機。當他們一個個面對著鏡頭微笑、哈哈大笑，甚至做鬼臉時，我知道他們考得不錯，我也更加知道，家長們看到會更加興奮的。還記得語文考試結束后，我在迎接完最后一個學生之后，馬不停蹄地將照片整理發出時，所有的家長都欣喜若狂。在那一刻我真正理解了孩子是父母的命根子這句話的含義。家長在乎的是孩子平平安安。我也不再擔心家長打電話是否會給學生帶來情緒上的波動，看到孩子歡樂的笑容，在電話里傳遞給孩子的信息勢必是相信孩子的。那天下午，學生雨跟我說：“老師，謝謝您。我爸爸平時那么嚴肅的一個人，第一次在電話里頭跟我說‘女兒，爸爸看到你的笑容了，爸爸愛你’，他的話給我很大的動力呀，我一定會繼續保持著微笑去考試。”

我們的后盾――愛的力量：家長在備考之中，想看到的不單是孩子，還想了解替代他們陪伴著孩子的老師們。只有讓他們看到老師在為孩子付出，他們才能放心下來。為此，我拍下老師輔導學生的瞬間；拍下校長親自給每個學生送上考試專用筆的瞬間；拍下老師身穿象征著考試勝利的紅色班服在烈日中為學生送行的瞬間；拍下老師與學生擊掌表示祝福的瞬間……當我將這些發到微信群時，家長們感動了。有個家長說：“不管孩子考得怎么樣，我為我孩子有這么體貼的老師感到幸運。”

我將家長在群里對孩子鼓勵和加油的話語截圖打印出來給學生看，并采訪了部分學生，再將學生感動的視頻反饋給家長，讓愛的力量在親情中流動。

篇10

近幾年國家教育部對高考英語的聽力檢測更為重視，已經將聽力列入考察范圍，高考英語全卷150分，聽力占了30分，再次說明英語的聽，說，讀，寫四種能力中聽力的重要性，聽力是首當其沖。面對高考，學生需要熟知各種聽力題目的解題技巧并多熟悉聽力中各種材料的背景。

作為一名英語教師，首先應該讓學生熟悉高考聽力題型的設置，并給以做題技巧方面的指導。

一、聽力題型及材料的設置

高考英語聽力測試約需20分鐘左右，共20小題，滿分30分。設問全部是特殊疑問句，如：what ， who， when， where， why， how， what time， how many， how much， how long， how old， how soon， how often 等，選項為“3選1”。聽力測試共分兩節：第一節是聽五段簡短對話，每段對話后僅有一個選擇題，每段對話僅讀一遍。主要考查考生對語音、數字（時間、日期、號碼、價格等）、字母、句子結構及句意等的快速反應能力和理解能力。第二節包括5段對話或獨白，共15小題，每段材料播放兩遍。主要考查考生對較長對話或短文的整體理解和把握能力，及對細節的歸納綜合能力和判斷推理能力等。

高考聽力材料一般涉及日常生活、文化教育、傳說、時事、人物、科普等。對話一般圍繞一個日常生活的話題。如：購物、買票、道別、感謝、打電話、約會、偏愛、祝愿和祝賀、提供幫助、請求、問路、看病、求救等。

二、高考聽力測試的應試技巧

1.避免緊張心理。聽力測試時，要做到放松心情，集中精力。聽力測試開始時，不要僅糾結于某個難懂單詞，應繼續聽，努力去捕捉關鍵詞匯及表達。

2.學會預測話題

考生可以根據每個小題的問題及選項的提示來預測和推測錄音材料的內容。

3 .捕捉信息

（1）學會聽前搶讀（即快速閱讀題目與答案選項）；（2）學會邊聽邊記錄關鍵信息；（3）學會聽關鍵詞或者相關詞匯表達。

4.積累有關詞匯

聽力考試中常出現Where does the conversation take place ？What is the man？蒺s profession？， What is the relationship between the woman and the man ？之類的問題，考生要通過對話的具體情節和背景，稱謂等來判斷對話發生的地點、人物職業、人物關系等。因而熟悉一些常用的場景用語顯得非常重要。

5.巧妙推斷信息