導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇植樹(shù)勞動(dòng)實(shí)踐心得，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

北京市特種設(shè)備檢測(cè)中心：

按照《北京市特種作業(yè)人員勞動(dòng)安全管理辦法》，經(jīng)審驗(yàn)，同意你單位對(duì)下列工種的特種作業(yè)人員開(kāi)展培訓(xùn)、考核工作。

一、焊工類：普通電、氣焊、氣割

二、起重類：客、貨運(yùn)電梯駕駛，電梯運(yùn)行維修，橋式起重機(jī)駕駛

請(qǐng)你單位到預(yù)防中心辦理資格證書手續(xù)。

篇2

在“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，以xx“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”寄語(yǔ)要求為指導(dǎo)，結(jié)合貫徹執(zhí)行《讓每一位學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人——2011年海門市義務(wù)教育工作思路》，按照“全隊(duì)抓基層、全隊(duì)抓落實(shí)”工作要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育，大力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高他們的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)少先隊(duì)組織的吸引力、凝聚力和影響力，肩負(fù)起培養(yǎng)全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的合格建設(shè)者和接班人的神圣使命。

二、主要工作和目標(biāo)

（一）強(qiáng)化規(guī)范每月一事活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成

1、以每月一事為抓手，組織好每月主題教育活動(dòng)，秉承“育人先育德，求知先修身”的理念，實(shí)行“活動(dòng)中育德，習(xí)慣中育人”，追求習(xí)慣教育實(shí)效。以愛(ài)國(guó)主義、民族精神為龍頭，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義榮辱觀的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，以國(guó)慶六十一周年為契機(jī)，抓緊、抓實(shí)中華民族傳統(tǒng)美德教育，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)將教育范圍逐步由校內(nèi)向家庭延伸，以“三結(jié)合”教育為載體，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)己講儀表、對(duì)人講禮貌、學(xué)習(xí)講勤奮、社會(huì)講公德、在家講孝順，從小做個(gè)好公民。樹(shù)立“德育為首”和“德育就是質(zhì)量”的德育觀。

2、繼續(xù)抓好各班的常規(guī)評(píng)比工作。加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高值日質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行“文明中隊(duì)”制度。對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查進(jìn)行分工落實(shí)，加大檢查力度，每天將檢查結(jié)果公布在學(xué)校黑板報(bào)上，及時(shí)反饋，通過(guò)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗活動(dòng)促進(jìn)我校精神文明建設(shè)。有效培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，在學(xué)校營(yíng)造“學(xué)禮儀、講文明、懂禮貌”的氛圍，凈化校園空氣，實(shí)現(xiàn)美好人際關(guān)系，打造和諧校園環(huán)境。

3、完善制度，不斷總結(jié)反思。每月召開(kāi)班主任會(huì)議。努力提高德育工作水平。新學(xué)期，學(xué)校將成立班主任學(xué)習(xí)小組，采用理論學(xué)習(xí)、事跡演講、案例交流、集體會(huì)診、實(shí)地參觀、蹲點(diǎn)幫扶、活動(dòng)觀摩等形式，對(duì)班主任進(jìn)行家校溝通、科任融合、班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生養(yǎng)成教育、班隊(duì)活動(dòng)、法制教育、心理指導(dǎo)等方面的培訓(xùn)，激發(fā)他們的工作熱情，培養(yǎng)管理班隊(duì)的能力，提高工作過(guò)程的藝術(shù)性，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)；各負(fù)責(zé)人與班主任要在每一次的主題活動(dòng)過(guò)程中，去摸索、思考活動(dòng)中存在哪些問(wèn)題，還有哪些不足，有哪些成功之處。每一個(gè)責(zé)任人都要將活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)反思，以便在下一次活動(dòng)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。

4、積極推進(jìn)少先隊(duì)工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化和科學(xué)化，充分重視互聯(lián)網(wǎng)在傳播少先隊(duì)文化中的重要作用，精心組織，積極用好省、市、校各級(jí)少先隊(duì)工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提高時(shí)效性、針對(duì)性和指導(dǎo)性，增加信息量。

5、注重細(xì)節(jié)，文明禮儀細(xì)處抓起。我們要認(rèn)真分析當(dāng)前社會(huì)背景中影響學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)的各種因素，從細(xì)微處入手，從細(xì)節(jié)處抓起，堅(jiān)持“導(dǎo)堵結(jié)合，以導(dǎo)為主”的思想，發(fā)揚(yáng)“早、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的常規(guī)管理優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生告別陋習(xí)，文明言行，做講公德、有涵養(yǎng)的合格小公民。從“彬彬有禮”開(kāi)始細(xì)化“坐”“立”“行”，讓學(xué)生學(xué)著尊重他們身邊的每一個(gè)人，把道德教育、公民教育、生命教育貫穿其中，讓學(xué)生獨(dú)特的天賦在“細(xì)節(jié)教育”中得到充分的滋養(yǎng)與成長(zhǎng)，在細(xì)節(jié)教育中創(chuàng)造教育的奇跡。

6、進(jìn)一步弘揚(yáng)民族精神，以民族精神宣傳月為載體，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族精神的領(lǐng)悟與傳承，學(xué)習(xí)革命先輩身先士卒為祖國(guó)的無(wú)私精神；學(xué)習(xí)民族英雄舍生取義為祖國(guó)的獻(xiàn)身精神。通過(guò)多元化、多方位的活動(dòng)形式，表達(dá)對(duì)中華民族的敬仰與自豪之情。

7、周周反思，實(shí)踐與反思相結(jié)合：每周一節(jié)主題教育實(shí)踐課（與品德與生活或綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合）；每周兩節(jié)主題晨會(huì)課；每周兩次主題晨誦；每月一次集體晨會(huì)；每月一次展示性活動(dòng)。

（二）推進(jìn)少先隊(duì)陣地建設(shè)，促進(jìn)隊(duì)組織自身發(fā)展

1、聘請(qǐng)新一屆大隊(duì)、中隊(duì)輔導(dǎo)員和校外輔導(dǎo)員，抓好輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，在品格修養(yǎng)、知識(shí)能力、教育教學(xué)上下功夫，塑造一支凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力旺盛的隊(duì)伍。

2、舉行新一屆大中隊(duì)委員選舉，總結(jié)大隊(duì)委員競(jìng)選的經(jīng)驗(yàn)，本著公開(kāi)、公正、公平的原則，通過(guò)民主推薦、集中競(jìng)選等步驟，選舉出學(xué)生信任的和愿意鍛煉自己的優(yōu)秀的學(xué)生干部，組織成一支優(yōu)秀的少先隊(duì)干部隊(duì)伍。充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)。重視班隊(duì)干部的選拔與培養(yǎng)，實(shí)行競(jìng)選任期制。

3、建好隊(duì)校，利用這一陣地開(kāi)展一年級(jí)隊(duì)前教育、少先隊(duì)員光榮感教育、舉辦隊(duì)干部培訓(xùn)、升旗手培訓(xùn)等，切實(shí)提高隊(duì)員自主發(fā)展、自我管理的能力。

4、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，充分發(fā)揮苗苗電視臺(tái)、隊(duì)室、宣傳窗、黑板報(bào)等少先隊(duì)陣地的作用，深入推進(jìn)校園文化建設(shè)，發(fā)揮陣地育人的功能。本學(xué)期苗苗電視臺(tái)欄目，將結(jié)合每月一事活動(dòng)切實(shí)開(kāi)展有效可行的各項(xiàng)活動(dòng)。苗苗電視可為隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造條件，將豐富校園文化生活。

（三）堅(jiān)持活動(dòng)育人的思想，為我校少先隊(duì)的發(fā)展提供有力的保證。

開(kāi)展德育工作，要緊跟時(shí)代的脈搏，充分利用鮮活而豐富的社會(huì)德育資源，使德育富有活力和魅力。新學(xué)期要繼續(xù)發(fā)揮好少先隊(duì)組織的功能，開(kāi)展豐富多彩的節(jié)日文化主題教育活動(dòng)。分年級(jí)有重點(diǎn)地開(kāi)展系列化有特色、有影響、有成效的主題活動(dòng)。要鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，積極引導(dǎo)學(xué)生自主開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)能力，凈化心靈，升華認(rèn)識(shí)，端正品行。少先隊(duì)部將對(duì)各班級(jí)的主題活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)研指導(dǎo)和記錄，期末評(píng)選優(yōu)秀活動(dòng)，并將其納入文明班級(jí)考核指標(biāo)體系之中。 （1）                 

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1、深入開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)。繼續(xù)以《海門市小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成二十條》、《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范（修改）》為要求，將學(xué)生的養(yǎng)成教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，達(dá)到“三別”：向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；“四帶”∶把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(zhǎng)輩，把謙讓帶向社會(huì)；“五無(wú)”、（即地上無(wú)痰跡紙屑、墻上無(wú)污痕、桌面無(wú)刻畫、門窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角）；新增“五有”要求：課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進(jìn)生有進(jìn)步。促使學(xué)生將文明習(xí)慣內(nèi)化為自身的需求，從而規(guī)范自己的行為。

2、以清明節(jié)為契機(jī)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行“愛(ài)”的教育。弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。利用節(jié)日資源，通過(guò)講故事、談心得、做演講等豐富多采的活動(dòng)形式，對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行“愛(ài)”的教育，教育隊(duì)員把熱愛(ài)獻(xiàn)給祖國(guó)，把敬愛(ài)獻(xiàn)給長(zhǎng)輩，把關(guān)愛(ài)獻(xiàn)給自然，把友愛(ài)獻(xiàn)給他人，把珍愛(ài)獻(xiàn)給自己，使少先隊(duì)員成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。

3、安全教育活動(dòng)。加強(qiáng)交通安全、消防安全、法制教育，通過(guò)舉辦知識(shí)講座，觀看電視等形式，反復(fù)抓苗頭傾向，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自愛(ài)、自護(hù)，促使學(xué)生成為遵紀(jì)守法的好公民，創(chuàng)建和諧校園、平安校園

4、搞好每月一事活動(dòng)。結(jié)合每月的重大節(jié)日，做到每月一主題。 

三、各月活動(dòng)安排

三月份：主題：植樹(shù)環(huán)保我先行

1、本月黑板報(bào)主題：植樹(shù)環(huán)保我先行

2、開(kāi)展植樹(shù)節(jié)環(huán)保系列教育活動(dòng)。

3、進(jìn)行學(xué)雷鋒活動(dòng)。

四月份：主題：春意濃濃話踏青

1、本月黑板報(bào)主題：春意濃濃話踏青

2、開(kāi)展清明節(jié)掃墓活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

3、開(kāi)展各種形式的安全教育。

4、廉潔教育活動(dòng)。

五月份：主題：勤懇助人愛(ài)勞動(dòng)

1、本月黑板報(bào)主題：勤懇助人愛(ài)勞動(dòng)

2、慶祝五·一勞動(dòng)節(jié)。

六月份：主題：能歌善舞展才藝

1、本月黑板報(bào)主題：能歌善舞展才藝

2、配合學(xué)校進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考動(dòng)員。

3、迎六·一大隊(duì)活動(dòng)。

4、做好期末各項(xiàng)評(píng)比工作。

5、做好資料收集工作和各項(xiàng)總結(jié)。

四、考核方案

1、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和德育為先的理念，以全面提升學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣，促進(jìn)班主任內(nèi)涵發(fā)展為策略，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升學(xué)校的文化內(nèi)涵和辦學(xué)品味。

考核對(duì)象

樹(shù)勛中心小學(xué)全體班主任

2、  指標(biāo)體系 

項(xiàng)目

考核內(nèi)容

分值

標(biāo)準(zhǔn)

每月

一事

主題方案

5

主題鮮明，立意深刻，適合學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)。

開(kāi)展活動(dòng)

10

能圍繞主題，根據(jù)制定的方案及時(shí)有效開(kāi)展活動(dòng)。要求內(nèi)容豐富，有時(shí)代特色，形式多樣，效果明顯。在開(kāi)展活動(dòng)后，對(duì)活動(dòng)的主題、過(guò)程有一個(gè)詳細(xì)的了解，要有參與活動(dòng)的心得體會(huì)，及時(shí)記錄活動(dòng)中的成長(zhǎng)故事、活動(dòng)反思。

資料上傳

10

根據(jù)制定的方案，將要求上傳的資料能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上傳至指定網(wǎng)址（網(wǎng)站、ftp），上交的臺(tái)賬在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交少總部。

板報(bào)

5

充分利用好黑板報(bào)這塊陣地，能切實(shí)有效地圍繞當(dāng)月主題，設(shè)計(jì)好板報(bào)內(nèi)容，要求：結(jié)構(gòu)合理、版式新穎、圖文并茂、主題鮮明。

日常行為規(guī)范

衛(wèi)生

10

包括包干區(qū)、教室內(nèi)外的衛(wèi)生，每天由監(jiān)督崗成員在兩個(gè)時(shí)間段進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)紙屑一次扣1分，發(fā)現(xiàn)亂扔紙屑一次扣5分。

文明禮儀

5

①    每日佩戴紅領(lǐng)巾，發(fā)現(xiàn)一次不戴扣1分；

②    待人禮貌，不說(shuō)臟話，見(jiàn)到老師熱情有禮，同學(xué)之間真誠(chéng)相待、和諧相處，發(fā)現(xiàn)說(shuō)臟話一次扣1分，（由監(jiān)督崗成員監(jiān)督）

課間活動(dòng)

10

①    課間活動(dòng)安全有意義，不做危險(xiǎn)游戲，發(fā)現(xiàn)一次扣2分，出一次安全事故扣5分；

②    課間活動(dòng)全員參與，不在教室里做作業(yè)等，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

路隊(duì)

5

①    放學(xué)路隊(duì)班主任帶隊(duì)、整齊有序，做到快、靜、齊，按照規(guī)定的順序放學(xué)，不插隊(duì)、不擁擠、不大聲喧嘩、不在放學(xué)路隊(duì)中做各類游戲，違反一個(gè)“不”每次扣1分；

②    實(shí)行清校制，教室的衛(wèi)生清理一律放在第三節(jié)課后五分鐘內(nèi)完成，發(fā)現(xiàn)有拖拉、拖課、補(bǔ)作業(yè)、關(guān)晚學(xué)現(xiàn)象一次扣2分。

用餐

5

①    進(jìn)出餐廳班主任帶隊(duì)，做到整齊有序、講究禮讓，不擁擠，發(fā)現(xiàn)擁擠、插隊(duì)現(xiàn)象扣1分；

②    用餐時(shí)文明有禮，不大聲喧嘩、不挑食、不搶食、不浪廢糧食，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

③    教育學(xué)生不要到無(wú)證攤位用餐。

節(jié)能防盜

5

①    各班在教室無(wú)人時(shí)要做到關(guān)燈、關(guān)吊扇等電器設(shè)備，發(fā)現(xiàn)一次扣1分；

②    各班認(rèn)真做好防盜措施，放學(xué)后關(guān)好門窗，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

其它

5

根據(jù)配合學(xué)校中心工作情況，如有不足，相應(yīng)扣分。

抽查

5

主要由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)每周不定時(shí)抽查一次，內(nèi)容為上述衛(wèi)生、文明禮儀、課間活動(dòng)、用餐、中隊(duì)中的隨機(jī)一項(xiàng)或多項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)一次則在原基礎(chǔ)上雙倍扣分。

例會(huì)出勤

出勤

5

有事須請(qǐng)假，無(wú)故缺勤一次扣1分，遲到一次扣0.5分 。

與會(huì)情況

5

出席會(huì)議時(shí)能積極參與，交流討論。

加分

學(xué)校部門

10

（1）學(xué)校同年級(jí)第一至第六名分別加5、4、3、2、1、0.5分。

上級(jí)部門

（2）少先隊(duì)主管部門的比賽，獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)加1分，縣市級(jí)獎(jiǎng)加2分，大市級(jí)以上獎(jiǎng)加3分。   2                   

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活動(dòng)宣傳

（3）發(fā)表縣級(jí)以上隊(duì)消息每篇加0.5分，隊(duì)論文每篇加1分(包括獲獎(jiǎng))。

其它

（4）其它加分（解釋權(quán)屬校長(zhǎng)室）。

備注：

根據(jù)本學(xué)期各班常規(guī)管理和每月一事等得分情況，按照“每月班主任津貼=（200元×班級(jí)數(shù)-核心組活動(dòng)經(jīng)費(fèi)）÷該月總得分×班級(jí)得分”的計(jì)算公式進(jìn)行發(fā)放。

每學(xué)期，根據(jù)各班5個(gè)月得分，經(jīng)少總部推薦和學(xué)校黨政評(píng)議，每年級(jí)評(píng)出一個(gè)文明中隊(duì)，作為以后向上級(jí)推薦十佳教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體等的主要依據(jù)。

篇3

時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指一揮間，參與xx市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程之名師培養(yǎng)項(xiàng)目已經(jīng)一年的時(shí)間了。每次會(huì)議也好、學(xué)習(xí)也罷，市局x局長(zhǎng)、x局長(zhǎng)都要親自參加，就連坐車準(zhǔn)備走的那一刻，x局長(zhǎng)都親自送行，叮嚀幾句，x局親自帶隊(duì)，讓我深刻體會(huì)到xx市教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該工程的重視以及北師大項(xiàng)目組各位老師的辛苦與強(qiáng)烈的責(zé)任心。一年的研修學(xué)習(xí)，不論是赴京跟班學(xué)習(xí)還是自己的實(shí)踐學(xué)習(xí)，以及有關(guān)市局的工程、學(xué)校的工作要準(zhǔn)備的有關(guān)材料，林林總總，如篩豆子似的密密麻麻地篩在我面前。但這一年中，雖眼花繚亂，也只能一一接招，這就是我最大的收獲。

二、本學(xué)年項(xiàng)目實(shí)施工作回顧

1.8月26日參加了xx市項(xiàng)目集中培訓(xùn)會(huì)。聆聽(tīng)了陳鎖明院長(zhǎng)的《今天，我們?nèi)绾巫鼋逃?》和張梅玲教授的《有效課堂教學(xué)5個(gè)“三”和3個(gè)“五” 》的講座。

2.9月20日參加了北師大陳鎖明院長(zhǎng)和陳紫龍教授組織的破冰活動(dòng)并聆聽(tīng)了高金英老師的報(bào)告《做一個(gè)有陽(yáng)光味道的老師》。

3.10月20日參加了中小學(xué)名師培養(yǎng)工程項(xiàng)目專家報(bào)告會(huì)，上午聆聽(tīng)了關(guān)景雙教授的《師之蘊(yùn)——傾聽(tīng)教師成長(zhǎng)的腳步》，下午聽(tīng)了劉海燕和焦嶸兩位教師的語(yǔ)文課。

4.12月10日聆聽(tīng)了曹志祥教授和馬健生教授的兩堂精彩的講座并寫了心得體會(huì)。

5.12月11日上午聽(tīng)了鮑傳友教授的講座《我們應(yīng)該如何做教師?》，下午老師們坐在一起研討。晚上寫了心得體會(huì)。

6.12月12日上午聆聽(tīng)了朱志勇的題為《學(xué)校教育中的科研思維與操作》的講座。下午聽(tīng)了華應(yīng)龍教授的《課堂因融錯(cuò)而精彩》的講座，晚上寫了心得體會(huì)。

7.12月13日上午參觀了國(guó)家圖書館。下午與導(dǎo)師見(jiàn)面，導(dǎo)師就我們的個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃予以輔導(dǎo)，并就我們教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題與困惑給以解答。晚上寫了心得體會(huì)。

8.12月14日上午聆聽(tīng)了余凱院長(zhǎng)為我們做了題為《有效教學(xué)與課堂觀察》的講座，下午再次與導(dǎo)師見(jiàn)面，導(dǎo)師具體指導(dǎo)我們?nèi)绾巫吆妹麕熤贰Ｍ砩蠈懥诵牡皿w會(huì)。

9.12月15日積極參加高級(jí)研修班結(jié)業(yè)晚會(huì)。

10.12月17日至今，寫研修心得總結(jié);閱讀教學(xué)專著和文獻(xiàn)，并寫讀書心得;撰寫論文和教學(xué)小記;寫一學(xué)期學(xué)習(xí)工作總結(jié)。

11.3月上旬進(jìn)入項(xiàng)目網(wǎng)站，開(kāi)始在網(wǎng)上完成各種研修任務(wù)。

12.3月15日——17日參加了項(xiàng)目組專家來(lái)xx實(shí)地指導(dǎo)活動(dòng)，聽(tīng)了在崇文街小學(xué)的兩節(jié)課，并聆聽(tīng)了專家的點(diǎn)評(píng)。

13.3月24——30日與60名師培養(yǎng)人選入京進(jìn)行了為期一周的跟班學(xué)習(xí)。

14.4月18日，做了一節(jié)精品課，并錄制光盤，上交至項(xiàng)目組。

15.5月將上學(xué)期的優(yōu)秀教育心得裝訂成冊(cè)。

16.6月16日下午在xx市第十中學(xué)，聆聽(tīng)了張紅嶺院長(zhǎng)的精彩講座。《時(shí)代變化與課堂教學(xué)變革》

17.6月至今開(kāi)始撰寫開(kāi)題報(bào)告、學(xué)年工作總結(jié)和個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃。

三、本學(xué)年項(xiàng)目實(shí)施成效與經(jīng)驗(yàn)

走名師培養(yǎng)的路上

名師培養(yǎng)的路上，我不僅是一位英語(yǔ)專業(yè)的小學(xué)教師，更是一個(gè)不想辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)信任的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。這兩個(gè)頭銜仿佛兩塊重重的石頭同時(shí)壓在了我的雙肩，讓我喘不過(guò)氣來(lái)，但時(shí)刻不敢怠慢;更像是正在捧著太陽(yáng)的兩只溫柔的雙手，托著我慢慢高升，她們?yōu)槲抑该髁朔较颍屛铱吹搅岁?yáng)光璀璨的希望和未來(lái)。所以，無(wú)論什么專業(yè)或什么形式的學(xué)習(xí)，我都感受頗深，借鑒蠻多，非常充實(shí)。有了這些，實(shí)踐的過(guò)程中就更見(jiàn)成效，與此同時(shí)也豐富了更多的經(jīng)驗(yàn)。

一、學(xué)科專業(yè)知識(shí)的成長(zhǎng)

1. 自己的課堂高效化

如今，時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大，已然沒(méi)有太多的時(shí)間與精力投入到自己的課堂教學(xué)中，這就要求我必須尋找更加行之有效的辦法來(lái)提高課堂效率。北京一行讓我感受最深的是全英文教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境勢(shì)在必行，這也是提高學(xué)生的目前成績(jī)和學(xué)生能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的唯一捷徑;通過(guò)整理各位專家的講座，反思自己的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)充分調(diào)動(dòng)小組長(zhǎng)和課代表的積極性必不可少，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，針對(duì)性的鼓勵(lì)與規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合，嚴(yán)以律己的同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，這樣的課堂更高效，成績(jī)也有了顯著的提高。

2.英語(yǔ)學(xué)科模式、課型模式雛形的確立、實(shí)踐、摸索和完善

在我的教研組中，除了兩位38歲的轉(zhuǎn)行教師，就是我最大30歲和其他6位30歲以下的妹妹們的年輕團(tuán)隊(duì)。對(duì)于我們這些青年教師來(lái)說(shuō)，因?yàn)槟贻p，我們更加有活力和干勁;但與此相對(duì)的是我們的劣勢(shì)——經(jīng)驗(yàn)不足，困難重重。我們有時(shí)間，有精力，但我們更想自己的工作有質(zhì)量。如何讓自己課堂上“教”的引導(dǎo)更加精煉，學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)、合作學(xué)，并且學(xué)得輕松明白，課后還能少走彎路呢?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，我們研磨出了自己的學(xué)科與課型教學(xué)模式，解決了溫飽，個(gè)別優(yōu)秀教師在此基礎(chǔ)上解決基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量之后可自由發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)“一部分人先富起來(lái)”。這個(gè)成果在市局組織的“模式匯報(bào)”活動(dòng)中，代表我校進(jìn)行匯報(bào)。

3.小課題的確立、研究、亮相

有了模式，還要優(yōu)化，這就要求我們做課題研究。只要一有時(shí)間，我就帶著課題一頭扎進(jìn)同組姐妹們的課堂，進(jìn)行觀課議課，與大家共同交流探討，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，帶頭學(xué)zuowen.zk168.com.cn習(xí)，共同提高。在大家的共同努力下，我們的小課題——《小學(xué)英語(yǔ)朗讀教學(xué)策略的研究》有了些許收獲，在市局組織的“小課題匯報(bào)會(huì)”上作為英語(yǔ)學(xué)科代表進(jìn)行了匯報(bào)，得到來(lái)市局及同仁的認(rèn)可。

二、育人方法理論的提升

我作為xx市府東街小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，深感榮幸。輔導(dǎo)員的工作我還是新手，一切從“0”開(kāi)始。記得剛上任的時(shí)候，我總是怕自己做不好，不斷地向上一任的輔導(dǎo)員請(qǐng)教，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。同時(shí)，我告訴自己：我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，雖然是非常辛苦的，但是也是非常快樂(lè)的。如何搞好少先隊(duì)工作，把工作做出特色，這是我的努力方向。也就是又趕上了赴京跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我我以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，努力地在那些優(yōu)秀的學(xué)校中尋找著每一處工作的痕跡，虛心地請(qǐng)教著每一位老師，他們都給與了我寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。在工作中，用我的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用我的真愛(ài)去溫暖學(xué)生，用我的真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生，針對(duì)孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)。我幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心，收獲快樂(lè)和希望。我最清楚自己的追求——做一個(gè)擅長(zhǎng)活動(dòng)、善于研究的新型輔導(dǎo)員。

1、完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。

加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織將始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開(kāi)輔導(dǎo)員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。

2.創(chuàng)造性地開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中迸發(fā)創(chuàng)新的火花

少先隊(duì)的活動(dòng)，是少先隊(duì)的生命。沒(méi)有活動(dòng)，少先隊(duì)就會(huì)形同虛設(shè)。從“開(kāi)學(xué)典禮”、“保護(hù)水資源從我做起”、“學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)”、“三八婦女節(jié)”、“植樹(shù)節(jié)”、“清明節(jié)緬懷先烈”、“五老宣講團(tuán)”、“讀書日”、“地震演練”、“勞動(dòng)最光榮”、“少先隊(duì)入隊(duì)儀式”、“六一的童心同繪中國(guó)夢(mèng)”......每個(gè)活動(dòng)都須因人、因時(shí)、因地制宜來(lái)創(chuàng)造。我感覺(jué)到，孩子們喜歡少先隊(duì)活動(dòng)，愿意在這課堂之外的活動(dòng)中展示自己，我努力做到“尊重、相信”隊(duì)員，“親近、了解”隊(duì)員，盡量變“包辦代替”為“引導(dǎo)放手”努力發(fā)揮每一個(gè)隊(duì)員的創(chuàng)造精神，而且通過(guò)自己搞的這些活動(dòng)還自然而然的教育了他們自己，使少先隊(duì)組織的自我教育得以充分體現(xiàn)。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育人，就是要培養(yǎng)他對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，要做到這一點(diǎn)，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨(dú)立行走，因而離開(kāi)自我教育是不可思議的。”因而我們就要注意在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自我教育意識(shí)。

3.強(qiáng)化隊(duì)員思想品德并規(guī)范隊(duì)員的行為教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。

⑴小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們學(xué)校注重狠抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，一是組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求隊(duì)員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈;二是學(xué)校對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，每周進(jìn)行不定期的檢查，通過(guò)廣播及時(shí)表?yè)P(yáng)、批評(píng)，讓年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比。

⑵、培養(yǎng)隊(duì)員的自信心，使“府東府東，我最棒”深入人心。

三、業(yè)務(wù)能力的提高

體藝2+1得到了更好地落實(shí)，完善了考核制度，更好地服務(wù)了學(xué)生。

自去年10月份接到2+1的文件開(kāi)始，這個(gè)工作就在我校轟轟烈烈地展開(kāi)了。對(duì)于“主要負(fù)責(zé)人”還是“外行”的我來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)從“0”開(kāi)始的工作。但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)對(duì)的大力支持下，從定方案、實(shí)施到期末測(cè)評(píng)，總結(jié)，總算是小有成效。

1.首先在思想上動(dòng)員、號(hào)召大家爭(zhēng)當(dāng)輔導(dǎo)教師，家長(zhǎng)會(huì)

2. 結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，制定細(xì)致周密的工作計(jì)劃

開(kāi)展了符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的、學(xué)生有興趣的活動(dòng)項(xiàng)目，確定了活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、指導(dǎo)教師，進(jìn)一步規(guī)范評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確了崗位職責(zé)和獎(jiǎng)懲機(jī)制。

3.嚴(yán)格按照學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好學(xué)生出勤、考查、管理工作。讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，減輕學(xué)習(xí)壓力，樹(shù)立信心，磨練意志，陶冶情操，提高審美意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

開(kāi)展活動(dòng)后到處呈現(xiàn)出學(xué)生們生機(jī)勃勃的景象，操場(chǎng)上、教師里到處是學(xué)生們歡快的身影，留有學(xué)生們快樂(lè)的足跡。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，鍛煉了學(xué)生們的身體，培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感，提高了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的欣賞能力，也提高了他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力，豐富了他們的校園生活，增強(qiáng)了團(tuán)體意識(shí)，也提高了教師的水平能力，我認(rèn)為這是一項(xiàng)有意義的活動(dòng),使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。

作為一個(gè)從事陽(yáng)光下最美麗事業(yè)的普通的人民教師兼輔導(dǎo)員，能有這樣的機(jī)會(huì)走在名師培養(yǎng)的路上，我將襟懷一顆赤子童心，孜孜不倦的努力去托舉群星，為我所愛(ài)的事業(yè)獻(xiàn)上我的忠誠(chéng)。

四、下一步工作重點(diǎn)及建議

1.認(rèn)真落實(shí)新的教學(xué)方法并注意及時(shí)反思總結(jié)。

2.堅(jiān)持小課題的進(jìn)一步研究，爭(zhēng)取出成果。

篇4

曾經(jīng)，他們是一群繞梁呢喃的乳燕，欲飛還休；而今，他們是展翅翱翔的雛鷹，正帶著夢(mèng)想起飛！六年來(lái)，時(shí)光見(jiàn)證了他們的進(jìn)步，風(fēng)雨見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)。他們沐浴著文明、博學(xué)的校風(fēng)，逐漸變得端莊、睿智，充滿激情與活力。他們，就是xx小學(xué)xx中隊(duì)。這是一個(gè)蓬勃向上的集體，全體隊(duì)員們熱愛(ài)生活，追求進(jìn)步，營(yíng)造了 “團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取”的班級(jí)氛圍。這是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的集體，同隊(duì)員們勤于思考，熱衷于參加課堂討論和各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成了“樂(lè)學(xué)、善思”的良好學(xué)風(fēng)。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、富有凝聚力的集體，同學(xué)們互諒互愛(ài)、互幫互助，師生互相關(guān)心，經(jīng)過(guò)六年的融合，已經(jīng)成為一個(gè)密不可分的大家庭。這是一個(gè)健康活潑的集體，運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們揮灑汗水，屢屢?jiàn)Z魁。這是一個(gè)別具一格的集體，經(jīng)常開(kāi)展各種獨(dú)具特色的活動(dòng)，同學(xué)們身上洋溢著新時(shí)代少年的朝氣與活力。

一、 制定目標(biāo)，快樂(lè)奮進(jìn)

共同的奮斗目標(biāo)是一個(gè)集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展的。開(kāi)學(xué)初，根據(jù)本中隊(duì)實(shí)際情況，輔導(dǎo)員老師就帶領(lǐng)全體隊(duì)員制定出一個(gè)奮斗目標(biāo)——為創(chuàng)建優(yōu)秀中隊(duì)而努力奮斗。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，還制訂出了有針對(duì)性的班級(jí)文明公約和班級(jí)安全公約來(lái)約束隊(duì)員們的言行，培養(yǎng)料好的行為習(xí)慣。公約在文明禮儀、課堂紀(jì)律、活動(dòng)安全等方面都作了明確的規(guī)定。由于這些制度是隊(duì)員自己提出、制定的，因而實(shí)施起來(lái)效果比較好。簸箕、掃把如何擺放以及班級(jí)花卉每天由誰(shuí)澆水管護(hù)每個(gè)學(xué)生心里都清清楚楚，門窗、電燈、飲水機(jī)的開(kāi)與關(guān)以及黑板報(bào)的更換由誰(shuí)來(lái)做人人心里都有數(shù)。即使輔導(dǎo)員老師不在，班長(zhǎng)也會(huì)利用班會(huì)時(shí)間宣布本周綜合量化考核結(jié)果，評(píng)出的前15名為“本周明星”，第一名為“每周一星”，前兩名擔(dān)任下一周的正、副班長(zhǎng)。同學(xué)們都能主動(dòng)地負(fù)起責(zé)任，真正兌現(xiàn)了“班級(jí)是我家，你我都愛(ài)它”的承諾。另外，每個(gè)同學(xué)還在開(kāi)學(xué)初制定了自己的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)里包含近期和遠(yuǎn)期兩個(gè)小目標(biāo)。這樣一來(lái)，不僅同學(xué)們有了努力的方向，更為這個(gè)班級(jí)營(yíng)造了一種積極向上的良好氛圍。每個(gè)學(xué)生都將“我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為榮”這句話深深地刻在心里。

二、和諧關(guān)系，快樂(lè)生活

生活在和諧、溫馨、充滿關(guān)愛(ài)的環(huán)境中，一個(gè)人一定會(huì)成為一個(gè)具有愛(ài)心的人。反之，只會(huì)對(duì)周圍的一切冷淡、漠視。六（1）中隊(duì)就是一個(gè)充滿愛(ài)的集體。課間，你總能看見(jiàn)同學(xué)們圍在班主任劉老師或者科任老師身旁，或是質(zhì)疑問(wèn)難，或是交流心得，或是促膝談心，或是談笑風(fēng)生。你也總能看見(jiàn)同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一群，兩個(gè)一伙湊一起在交流著什么，討論著什么，商量著什么。教室里有時(shí)很熱鬧，有時(shí)很安靜。同學(xué)們相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，不僅增進(jìn)友誼，更促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。

現(xiàn)在的學(xué)生大多家庭比較富裕，又是獨(dú)生子女所以，以自我為中心，自私自利的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。對(duì)此輔導(dǎo)員老師加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想品德教育，同學(xué)之間有了不可調(diào)和的矛盾，老師就會(huì)組織全體隊(duì)員討論：你認(rèn)為誰(shuí)做錯(cuò)了？為什么？如果是你，你會(huì)怎么做？在同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)的討論中，矛盾雙方的同學(xué)也漸漸認(rèn)識(shí)到自己在這次事件中的錯(cuò)誤。隨后，老師再讓矛盾雙方的同學(xué)談自己的想法。這時(shí)候，孩子們一般上都能認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，從而巧妙地化教育于無(wú)聲中。沒(méi)有斥責(zé)，沒(méi)有打罵，學(xué)生的行為卻日漸規(guī)范。

三、 優(yōu)化管理，快樂(lè)工作

一個(gè)集體面貌如何，很大程度上是由班干部的工作能力和責(zé)任心決定的。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初， 學(xué)生總會(huì)推薦一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)、大家都信任的同學(xué)來(lái)當(dāng)隊(duì)干部，以此組建了一個(gè)優(yōu)秀的中隊(duì)委。各個(gè)隊(duì)干部分工協(xié)作，互相配合，把班級(jí)事務(wù)管理得井井有條。在平常學(xué)習(xí)生活中，小干部們做好表率，對(duì)班集體起著“以點(diǎn)帶面”的作用。班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，勞動(dòng)委員楊沛澤總能積極帶頭參加，比別的同學(xué)多干一點(diǎn)無(wú)怨無(wú)悔；班級(jí)要召開(kāi)主題班會(huì)，值周班長(zhǎng)總能利用自己的休息時(shí)間提前精心策劃、布置，制作多媒體課件；班級(jí)出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，班干部總能及時(shí)制止或者報(bào)告老師。黑板報(bào)小組的薛xx、杜xx、呂xx同學(xué)更是辛苦。每次大隊(duì)部一宣布主題，她們就利用課余時(shí)間查閱資料，設(shè)計(jì)版面，寫的寫，畫的畫，精益求精，每次總能辦出一期圖文并茂的黑板報(bào)。勤工儉學(xué)小組的梁山川同學(xué)每周末把同學(xué)們的廢本子收集起來(lái)去賣，為班級(jí)掙取一點(diǎn)班費(fèi)不遺余力，默默無(wú)聞。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了，中隊(duì)的凝聚力增強(qiáng)了。大家主動(dòng)在班級(jí)中尋找小崗位，為集體出一份力，做一點(diǎn)實(shí)事。另外輔導(dǎo)員還經(jīng)常組織全體隊(duì)員對(duì)隊(duì)干部工作進(jìn)行評(píng)議，給干部們提出合理的建議，形成了有效的工作機(jī)制。這樣既促進(jìn)了隊(duì)干部的工作，又培養(yǎng)了隊(duì)員們自主管理班級(jí)的能力。

四、開(kāi)辟陣地，快樂(lè)成長(zhǎng)

為了為隊(duì)員們營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，輔導(dǎo)員老師在教室里的陣地建設(shè)方面做了精心的設(shè)計(jì)和布置。教室的側(cè)面墻上方貼著班級(jí)口號(hào)“我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為榮”，字體很大，顏色鮮紅，看起來(lái)非常醒目，它像一雙眼睛時(shí)時(shí)刻刻在提醒隊(duì)員們注意自己的言行。班級(jí)口號(hào)下面張貼著“自律、自信、自強(qiáng)、多讀、多寫、多看”的班級(jí)準(zhǔn)則，還有中隊(duì)評(píng)出的“每周一星”的照片以及隊(duì)員們的書法作品。教師的后墻上張貼著隊(duì)員們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中的優(yōu)秀作品，如優(yōu)秀手抄報(bào)、優(yōu)秀廣告設(shè)計(jì)、折紙、電腦作畫等，教室飲水機(jī)旁邊的墻上貼著“今天你喝水了嗎”和“請(qǐng)節(jié)約每一滴水”的溫馨提示。教室后邊的墻角還設(shè)計(jì)了一個(gè)中隊(duì)圖書角，里面全是隊(duì)員們自覺(jué)捐獻(xiàn)的各類圖書。這些圖書有專門的圖書管理員進(jìn)行管理，借閱、歸還都有登記。教室前方還專門設(shè)立了一個(gè)“英雄角”，每周由中隊(duì)宣傳委員張思媛同學(xué)負(fù)責(zé)為大家宣傳一位英雄的光榮事跡。這些陣地的開(kāi)辟和建設(shè)為隊(duì)員的健康成長(zhǎng)起到了很大的作用。

五、豐富活動(dòng)，快樂(lè)實(shí)踐

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。六年來(lái)，全體隊(duì)員能在輔導(dǎo)員老師的組織帶領(lǐng)下積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)等，也總能取得優(yōu)異成績(jī)。集體生活方面，班級(jí)堅(jiān)持以少先隊(duì)工作為核心精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。

1、 去年三月十二日的植樹(shù)節(jié)，隊(duì)員們坐著校車，提著水桶，去杜陵植樹(shù)。額頭流汗了，手掌磨紅了，胳膊舉酸了，腿也站困了，但孩子們開(kāi)心地笑了。他們把祝福留在了精心制作的卡片上。一棵小樹(shù)，一片愛(ài)心，一片樹(shù)木，愛(ài)的森林。

2、 3月8日，同學(xué)們用自己獨(dú)特的方式祝賀媽媽的節(jié)日，有的幫媽媽捶背，有的為媽媽洗腳，有的制作了賀卡，有的獻(xiàn)上了鮮花。

3、 春天到了，班主任又組織同學(xué)們到郊外踏青，湊近小花，嗅春天的氣息；小心翼翼地在草坪邊和小草合影；張開(kāi)雙臂，他們擁抱藍(lán)天；在湖邊，他們屏息凝神看魚兒嬉戲。踏青歸來(lái)，同學(xué)們的作文都告訴我們，春天是一幅畫，春天似一首詩(shī)。春天如一首歌。去年一個(gè)周末，在大隊(duì)部的號(hào)召下，同學(xué)們從作業(yè)中解放出來(lái)，紛紛來(lái)到西安市群眾藝術(shù)館看昆蟲展覽。隨后的作文中，便可以看見(jiàn)神奇的閃光蝶，聰明的枯葉蛺蝶。隊(duì)會(huì)課上，孩子們?nèi)缋椎臍g呼聲和掌聲在教室里久久不能平息，老師眼中噙著淚水，沉浸在成功的喜悅里，為自己，更為那正走向成熟的孩子們。

4、今年，西南五省發(fā)生重大旱情，接著青海玉樹(shù)地區(qū)又發(fā)生特大地震。在大隊(duì)部的倡議下，六一中隊(duì)的全體隊(duì)員在校園里率先伸出援助之手，紛紛拿出自己的零花錢，奉獻(xiàn)愛(ài)心，捐款數(shù)量在全校名列前茅。

每一次集體活動(dòng)，孩子們都在鍛煉，都在成長(zhǎng)。多姿多彩的活動(dòng)豐富了班級(jí)生活，也更讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中收獲著快樂(lè)。

六、播撒勤奮，快樂(lè)收獲

從一年級(jí)開(kāi)始，班級(jí)就繪制了創(chuàng)建書香班級(jí)的宏偉藍(lán)圖，要求學(xué)生堅(jiān)持每天30分鐘以上課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力。為了將這項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，班級(jí)統(tǒng)一設(shè)計(jì)了閱讀卡，從閱讀時(shí)長(zhǎng)、閱讀書目、閱讀效果三個(gè)方面掌握學(xué)生的閱讀情況，并由家長(zhǎng)監(jiān)督填寫閱讀等級(jí)并簽字。每學(xué)期，老師都會(huì)結(jié)合本學(xué)期的課文內(nèi)容以及課文所涉及的作家向?qū)W生統(tǒng)一推薦兩本書，五年下來(lái)，二十余本中外名著學(xué)生陸續(xù)涉獵，如《三國(guó)演義》《昆蟲記》《東周列國(guó)志》《湯姆叔叔的小屋》《魯賓遜漂流記》等。同時(shí)兒童文學(xué)作家高xx、楊xx等的系列小說(shuō)以及詩(shī)集學(xué)生均有不同程度的了解。大量的課外閱讀拓展了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的文化積累，曹xx、譚xx、韋xx、杜xx等一大批優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，他們的習(xí)作語(yǔ)言已初具風(fēng)格，具備了相當(dāng)?shù)鸟{馭語(yǔ)言的能力，并在各級(jí)各類作文比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，如姚xx同學(xué)同學(xué)在全國(guó)小學(xué)生閱讀與寫作大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。許多家長(zhǎng)感激涕零，說(shuō)老師給了孩子一個(gè)好習(xí)慣，也等于給了孩子一個(gè)精彩的人生。這正應(yīng)了那句印度古語(yǔ)：播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。相信他們以后的生活一定會(huì)因?yàn)橛袝鵀閭H而更加充實(shí)。

七、遵規(guī)守紀(jì)，快樂(lè)成長(zhǎng)

篇5

【關(guān)鍵詞】幼師；生物教學(xué)；綜合素養(yǎng)培養(yǎng)

綜合素養(yǎng)是指一個(gè)人在品德、知識(shí)、才能等諸方面先天的條件和后天的學(xué)習(xí)與鍛煉的綜合結(jié)果。當(dāng)前，我國(guó)教育改革的核心是提倡素質(zhì)教育，它是以綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)為核心，是其他多種素質(zhì)在培養(yǎng)、發(fā)展、形成方面的基礎(chǔ)。因此，大力改進(jìn)和強(qiáng)化我國(guó)對(duì)青少年下一代的思想、科學(xué)文化教育和能力等綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，將成為我國(guó)在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。

一、生物科學(xué)發(fā)展的需求

縱觀世界各國(guó)，國(guó)民的思想、科學(xué)、能力等綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高一直被視作國(guó)家發(fā)展、進(jìn)步、繁榮、興盛的關(guān)鍵，被認(rèn)為是一個(gè)國(guó)家可持續(xù)發(fā)展策略的基礎(chǔ)。在當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的眾多促進(jìn)因素中，生物科學(xué)在其中占了重要地位，尤其是生物工程技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展將會(huì)帶來(lái)前所未有的巨大經(jīng)濟(jì)效益，擁有非常好的發(fā)展前景和廣闊的發(fā)展空間。以此，對(duì)擁有較高生物科學(xué)素養(yǎng)的人才需求也對(duì)此提出了相對(duì)的要求，在生物教學(xué)的研究與改革方面，培養(yǎng)高素養(yǎng)生物科學(xué)人才的工作，將需要具有良好綜合素養(yǎng)的生物專業(yè)教育者擔(dān)此重任。

二、逐步培養(yǎng)強(qiáng)化幼兒形成良好的綜合素養(yǎng)的需要

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要部分之一，在幼兒的發(fā)展初期將基礎(chǔ)打好，以促進(jìn)后期教育能夠順利有效進(jìn)行，關(guān)系著我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的前途和發(fā)展。在幼兒園內(nèi)要全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，其重點(diǎn)工作就是激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣和探索欲望；創(chuàng)造更多條件，通過(guò)參加實(shí)際活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力和合作精神，并從中得到認(rèn)識(shí)事物的樂(lè)趣；將幼兒的實(shí)際生活與科學(xué)教育相聯(lián)系，從身邊的事物和現(xiàn)象中選取素材進(jìn)行教育。從娃娃做起逐步培養(yǎng)幼兒形成良好的綜合素養(yǎng)，為其今后的長(zhǎng)足發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)；這些都需要幼兒教師具有良好的綜合素養(yǎng)擔(dān)此重任。

三、幼師生物教學(xué)中滲透綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的方法

在幼師生物教學(xué)中適時(shí)巧妙滲透綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生的個(gè)性獲得全面、和諧和健康的發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的基本要求之一；也是進(jìn)一步完善教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)效果的重要手段；也是她們將來(lái)從事幼教工作中對(duì)培養(yǎng)幼兒形成良好的綜合素養(yǎng)的有效措施。具體的心得方法如下：

（一）思想品德素養(yǎng)的培養(yǎng)

1．樹(shù)立唯物辯證主義思想的培養(yǎng)

唯物觀點(diǎn)作為哲學(xué)的基本觀點(diǎn)，是建立生物學(xué)的基礎(chǔ)，因此生物教學(xué)中體現(xiàn)唯物觀點(diǎn)的內(nèi)容很多，像細(xì)胞構(gòu)成生物體、是生物結(jié)構(gòu)與功能的基本單位；生命經(jīng)非生命物質(zhì)的復(fù)雜漫長(zhǎng)化學(xué)演變而成；在幼師生物教學(xué)中對(duì)這些內(nèi)容的講授，有利于樹(shù)立學(xué)生的生命物質(zhì)觀點(diǎn)，為其形成正確唯物世界觀鋪墊基礎(chǔ)。對(duì)立統(tǒng)一，是自然界眾多生命現(xiàn)象的共同規(guī)律，它同時(shí)也是辯證法的核心。幼師生物教學(xué)中辯證觀點(diǎn)表現(xiàn)在：如有關(guān)物種的多樣性和統(tǒng)一性、新陳代謝的同化異化、遺傳與變異等諸多對(duì)立統(tǒng)一辯證關(guān)系，在培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問(wèn)題習(xí)慣上有良好作用，是促進(jìn)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)與自然的有效途徑。

2．加強(qiáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)思想的培養(yǎng)

隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，愛(ài)國(guó)主義教育被賦予了深刻內(nèi)涵，生物教學(xué)中有很多促進(jìn)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的資料和契機(jī)。在生物教學(xué)中適時(shí)巧妙介紹我國(guó)動(dòng)、植物資源(如：講到我國(guó)擁有稀世之珍的“活化石”水杉、銀杏、揚(yáng)子鱷；“植物中的熊貓”珙桐)和古今生物學(xué)成就（如：60年代我國(guó)在世界上首先人工合成胰島素）等提高學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。另外，介紹我國(guó)現(xiàn)實(shí)際面臨的生物發(fā)展現(xiàn)狀和資源危機(jī)，如：森林、草原的迅速減少，許多野生動(dòng)物無(wú)家可歸；犀牛、鳳頭麻鴨等十幾種珍貴鳥、獸相繼絕跡；土生的野雞、鄂爾多斯白鸛、石雞和大熊貓、長(zhǎng)臂猿等20多種珍貴動(dòng)物瀕臨滅絕等，增加學(xué)生危機(jī)感，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)情懷。

3．環(huán)境道德思想的培養(yǎng)

幼師是未來(lái)教育的建設(shè)者，對(duì)他們進(jìn)行環(huán)境道德教育具有根本性意義，這不僅要求教師在生物教學(xué)中引證闡明生物適應(yīng)環(huán)境得以生存發(fā)展的必要性，還需重視生命活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，強(qiáng)調(diào)人類對(duì)自然環(huán)境的尊重態(tài)度（如：講生物與環(huán)境的關(guān)系時(shí)展示相關(guān)的圖片資料幫助說(shuō)明：“保護(hù)環(huán)境等于保護(hù)自己”）。組織學(xué)生參觀污水處理廠，考察水泥廠四周環(huán)境等課外實(shí)踐活動(dòng)，利用環(huán)保節(jié)日，開(kāi)展宣教活動(dòng)（如；3月12日植樹(shù)節(jié)、6月5日世界環(huán)境日、愛(ài)鳥周等），使幼師生在環(huán)保意識(shí)上不斷提高，培養(yǎng)環(huán)境道德，養(yǎng)成綠色文明習(xí)慣，有利于環(huán)境保護(hù)、野生動(dòng)植物保護(hù)、愛(ài)護(hù)生態(tài)意識(shí)的普及。

（二）生物科學(xué)知識(shí)的素養(yǎng)的培養(yǎng)

1．科學(xué)態(tài)度、意識(shí)、品質(zhì)與方法的培養(yǎng)

在科學(xué)態(tài)度、意識(shí)、品質(zhì)的培養(yǎng)是幼師生物教學(xué)進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在生物教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)科學(xué)家探究生物科學(xué)奧秘艱辛過(guò)程的介紹，例如偉大生物學(xué)家達(dá)爾文的生平、成就，細(xì)胞學(xué)的創(chuàng)立、弗萊明在“失誤”中獲得啟示發(fā)明抗菌的青霉素等生動(dòng)實(shí)例，教育、感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生為追求真理而不懈堅(jiān)持、鍥而不舍、不怕?tīng)奚瓤茖W(xué)態(tài)度與品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活和生產(chǎn)實(shí)踐中從而幫助解決實(shí)際問(wèn)題的科學(xué)意識(shí)，勤奮學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)，樹(shù)立為人民服務(wù)，為國(guó)爭(zhēng)光的，如：我國(guó)著名“水稻雜交之父”袁隆平，胸懷提高水稻產(chǎn)量和質(zhì)量，夜以繼日不怕困苦，反復(fù)試驗(yàn)，終于獲得成功。

2．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，不斷積累豐富的生物科學(xué)知識(shí)的培養(yǎng)

讓學(xué)生不斷積累豐富的生物科學(xué)知識(shí)是幼師生物教學(xué)過(guò)程中完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到良好教學(xué)效果的完美體現(xiàn)。常言“知之深，愛(ài)之切”，只有學(xué)生對(duì)生物學(xué)的知識(shí)積累到一定程度，才能對(duì)其產(chǎn)生興趣，激發(fā)求知欲。在幼師生物教學(xué)過(guò)程中，注重課堂內(nèi)外知識(shí)有機(jī)結(jié)合，拓寬現(xiàn)有課本知識(shí)、學(xué)生的知識(shí)視野，使學(xué)生產(chǎn)生興趣而自主去學(xué)習(xí)。如：介紹一些新近的科研成果，轉(zhuǎn)基因食品、基因芯片、人類基因組圖譜的繪制等，充實(shí)學(xué)生的生物知識(shí)。也可帶領(lǐng)他們野外活動(dòng)，走進(jìn)大自然；參觀農(nóng)場(chǎng)、養(yǎng)殖場(chǎng)，用所學(xué)知識(shí)分析、解析一些生命現(xiàn)象，解決實(shí)際問(wèn)題。

（三）綜合能力的培養(yǎng)

綜合能力的培養(yǎng)所包括的有觀察、實(shí)驗(yàn)、自學(xué)、思維、審美、閱讀、語(yǔ)言、分析、表達(dá)、處理問(wèn)題等能力的培養(yǎng)。其中觀察、實(shí)驗(yàn)、自學(xué)、思維能力是幼師生物教學(xué)過(guò)程中的四項(xiàng)主要能力培養(yǎng)目標(biāo)。觀察能力是其他諸能力的基礎(chǔ)，這四種能力往往又是相互交織在一起，共同促進(jìn)。如：在講解“根對(duì)水分吸收”時(shí)，先給學(xué)生演示“細(xì)胞吸收水分”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)合準(zhǔn)備好的剪貼圖解，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生思考：右圖加入清水的蘿卜上的玻璃管內(nèi)的水柱為什么下降？左圖加入鹽水的蘿卜上的玻璃管內(nèi)的水柱為什么上升？經(jīng)過(guò)學(xué)生們的觀察、討論、思考，相互補(bǔ)充，得出“當(dāng)周圍水溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水，反之則失水”的原理。再示出掛圖結(jié)合“細(xì)胞質(zhì)地分離、復(fù)原”的活動(dòng)模型，一步步去引導(dǎo)學(xué)生思考、分析、解答，加深理解認(rèn)識(shí)。接著讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解答“用鹽腌菜，才會(huì)軟縮”、給作物或花卉施肥過(guò)多會(huì)“燒死”的原因，使到他們體會(huì)到學(xué)以致用的快樂(lè)，引發(fā)學(xué)習(xí)生物的興趣，激發(fā)求知欲，并在此過(guò)程培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、自學(xué)、實(shí)驗(yàn)、（分析與概括）思維、語(yǔ)言表達(dá)的能力。

在幼師生物教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)和提高，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，深挖教材中綜合素養(yǎng)的隱含內(nèi)容，靈活采用多變的教學(xué)方法，寓綜合素養(yǎng)培養(yǎng)功能于智育教育之中，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 謝葵英.培養(yǎng)幼師學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的研究與實(shí)踐[D].廣西師范大學(xué),2005.

篇6

（1.重慶市合川職業(yè)教育中心 重慶 401519；2.西南大學(xué) 重慶 400715）

摘要：針對(duì)中職生情況的特殊性，中職學(xué)校需要探索德育的新路徑。基于“生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一”的理念，重慶市合川職業(yè)教育中心通過(guò)學(xué)校教育、企業(yè)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)規(guī)約“三途同歸”的生活德育路徑，以課程建設(shè)為載體，以教學(xué)實(shí)踐為本體，以制度建設(shè)為固體，使學(xué)生德育取得了多方面的顯著成效，積累了中職學(xué)校生活德育的重要經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞 ：中職；生活德育；路徑；載體

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2014）05-0127-03

思想、政治、道德、法紀(jì)的德育是社會(huì)主義教育人才培養(yǎng)性質(zhì)與方向的重要保證。盡管德育工作者長(zhǎng)期以來(lái)在此方面付出了大量的勞動(dòng)，也取得了一些成效，但也一直存在一些難以克服的問(wèn)題。如何提高德育有效性，成為擺在廣大德育工作者面前的重要課題。

以我校為例，近年來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，80%以上的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村家庭，82%以上的學(xué)生為初中學(xué)習(xí)后進(jìn)生，80%以上的學(xué)生為留守兒童，70%以上的學(xué)生是問(wèn)題學(xué)生，近50%的學(xué)生來(lái)自離異家庭。在學(xué)校，學(xué)生自由散漫、嬉笑打鬧、遲到早退、抽煙喝酒、逃學(xué)輟學(xué)、沉迷上網(wǎng)、戀愛(ài)成風(fēng)，甚至結(jié)交不良青年，打架斗毆。

如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何激發(fā)文化課學(xué)習(xí)興趣，如何強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)思想，進(jìn)行什么樣的心理輔導(dǎo)，如何補(bǔ)償家庭溫暖等，是亟待解決的問(wèn)題。

為此，近年來(lái)，我校針對(duì)中職學(xué)生的特殊情況，以陶行知先生的生活教育理論為指導(dǎo)，按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育要求，以開(kāi)放、包容、禮儀、誠(chéng)信、智慧的品牌德育為核心，同時(shí)結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，從文明禮儀、行為規(guī)范、道德品質(zhì)、自立能力、專業(yè)技能等方面入手，在學(xué)生的日常生活、專業(yè)學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)學(xué)校生活環(huán)節(jié)實(shí)踐生活德育，取得了明顯的成效。

生活德育的構(gòu)想

陶行知先生提出了“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”的生活教育理論。他認(rèn)為教育要通過(guò)生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育，而德育同樣也要而且必須通過(guò)生活發(fā)出力量才能成為真正的德育。沒(méi)有能與生活分離開(kāi)的純道德生活，學(xué)生品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟。生活本身的直接現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性、情境性、整體性是任何一種生活之外的教育方式都無(wú)法替代的。

杜威曾指出：“離開(kāi)了參與社會(huì)生活，學(xué)校就沒(méi)有道德目標(biāo)，也沒(méi)有什么目的。”德育的途徑應(yīng)從生活中來(lái)，到生活中去。學(xué)習(xí)是學(xué)生的活動(dòng)，生活是最好的課堂。

陶行知先生說(shuō)：“做是學(xué)的中心，也是教的中心。”德育的方式應(yīng)當(dāng)重情感情境，重實(shí)踐體驗(yàn)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活的“活”教材，讓學(xué)生接觸和了解學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)中的問(wèn)題，自我思考、體驗(yàn)，以自身的視角來(lái)分析問(wèn)題、思考應(yīng)對(duì)的方法，在實(shí)踐中守規(guī)則、懂禮儀、講誠(chéng)信、能包容，過(guò)有道德的生活，享受道德人生。

基于此，我們提出了生活德育的構(gòu)想。什么是生活德育？簡(jiǎn)言之，從德育走向生活，從生活走向德育。即德育的起點(diǎn)和歸宿應(yīng)該是引導(dǎo)人學(xué)會(huì)生活；德育的素材和場(chǎng)景來(lái)自生活，生活又成為德育踐行和體現(xiàn)德育成效的場(chǎng)所；將德育根植于鮮活的現(xiàn)實(shí)生活，充分激發(fā)學(xué)生自信，開(kāi)顯學(xué)生潛能，在活動(dòng)中育德，在生活中育人。我們的德育過(guò)程就是通過(guò)“教學(xué)做”的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)行知合一、道德自覺(jué)的過(guò)程。我們要以生活教育理論為指導(dǎo)，確立學(xué)生中心意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，努力創(chuàng)設(shè)德育情境，采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑的主題活動(dòng)和行業(yè)及社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在真切的生活情境中去感受和體驗(yàn)良好道德品質(zhì)的魅力，從而提高道德認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)落實(shí)道德行為的自覺(jué)。

探尋“三途同歸”的生活德育路徑

秉承陶先生“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)校”的精神，鑒于學(xué)生學(xué)習(xí)生活在學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)的空間特征，生活德育必須探索利用好學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)這三大重要途徑。

學(xué)校教育：生活德育主要路徑 學(xué)校作為生活德育的主陣地，應(yīng)采取以下措施開(kāi)展生活德育。一是建設(shè)物化環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境熏陶作用。校園環(huán)境是無(wú)聲教科書，構(gòu)建文化品味高、美化綠化好、富于教育的育人環(huán)境，使校園內(nèi)充滿濃郁的文化氣息。如向師生廣泛征集樓名，精心設(shè)計(jì)校園內(nèi)人文景點(diǎn)、格言、警句、植物介紹標(biāo)牌，設(shè)立讀報(bào)欄，張貼名人字畫、陶行知語(yǔ)錄，開(kāi)設(shè)各種專題宣傳展示的櫥窗、黑板報(bào)、專欄，全校師生開(kāi)展“每天四問(wèn)”……校園處處滲透生活德育理念。二是開(kāi)展主題活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生品德成長(zhǎng)。我校每年開(kāi)展新生軍訓(xùn)，矯正新生的不良行為，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的品質(zhì)，增強(qiáng)身體素質(zhì)；利用各種重大節(jié)慶日、紀(jì)念日、社團(tuán)活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等，開(kāi)展“文明禮儀伴我行”、“規(guī)范在我心中”、“誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)”等文明禮儀、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)；通過(guò)行知志愿服務(wù)節(jié)、行知體育節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、創(chuàng)造節(jié)等主題活動(dòng)，“校園歌手賽”、舞蹈隊(duì)、禮儀隊(duì)等社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放、自信、禮儀、誠(chéng)信的品質(zhì)。三是實(shí)施非常措施，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)。學(xué)校制定了“晨訓(xùn)、軍訓(xùn)管理規(guī)程”，聘請(qǐng)了6位退役軍人作為生活德育教官，將軍訓(xùn)納入課時(shí)管理，實(shí)現(xiàn)了軍訓(xùn)生活德育的常態(tài)化、規(guī)范化、制度化。學(xué)校還實(shí)施每節(jié)課前站一分鐘軍姿、每次集合集會(huì)站2分鐘軍姿、每次軍訓(xùn)前站5分鐘軍姿的“125”軍姿站立活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律觀念。

企業(yè)實(shí)訓(xùn)：生活德育重要路徑 校企合作是職業(yè)教育的顯著特點(diǎn)。我校以校企合作為契機(jī)，讓企業(yè)文化進(jìn)校園，發(fā)揮德育作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)文化的適應(yīng)力和相融度，培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)道德。企業(yè)對(duì)人才的第一要求就是良好的職業(yè)道德。為此，我校除了在學(xué)校通過(guò)各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、敬業(yè)態(tài)度外，還大力借助企業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生對(duì)企業(yè)文化及用人要求有切身的感受。學(xué)校請(qǐng)企業(yè)的管理人員和實(shí)習(xí)出色的學(xué)生及在企業(yè)干得比較成功的學(xué)生到學(xué)校做講座，做報(bào)告，談心得，舉辦優(yōu)秀學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)，給在校學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法；定期派學(xué)生到企業(yè)和學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地去見(jiàn)習(xí)或?qū)嵙?xí)，讓學(xué)生明確職業(yè)道德在工作崗位中的重要性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)文化的適應(yīng)力，提高學(xué)生職場(chǎng)生存力。

社會(huì)環(huán)境：生活德育非常路徑 為了發(fā)揮社會(huì)環(huán)境的育人作用，擴(kuò)張學(xué)生道德的社會(huì)表現(xiàn)，讓德育回歸到社會(huì)真實(shí)生活中去，學(xué)校團(tuán)委不定期地組織學(xué)生走出校門，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如到企業(yè)、廠礦打暑假工；參與“綠化合川”萬(wàn)人植樹(shù)活動(dòng)、“合川是我家，人人靠大家”創(chuàng)國(guó)衛(wèi)網(wǎng)格化活動(dòng)；定期到區(qū)福利院陪老人聊天，為老人做義務(wù)勞動(dòng)；與特教學(xué)校聯(lián)誼，送去關(guān)愛(ài)；每周五參加創(chuàng)文明城區(qū)義務(wù)勞動(dòng)；在公共場(chǎng)所宣傳禁煙和創(chuàng)國(guó)衛(wèi)工作；上街作交通勸導(dǎo)員……在這些社會(huì)活動(dòng)中，學(xué)生鞏固了已有的道德認(rèn)知，達(dá)到“行知合一”，職業(yè)道德、社會(huì)公德、愛(ài)心都得到了充分培養(yǎng)。

培植“三位一體”的生活德育土壤

按照陶行知先生的“教學(xué)做合一”思想——教師在“做中教”、學(xué)生在“做中學(xué)”，結(jié)合企業(yè)的人才要求，我校在“教產(chǎn)學(xué)研合一”思想指導(dǎo)下，注重通過(guò)課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)實(shí)踐、制度建設(shè)“三位一體”來(lái)培植生活德育的厚實(shí)土壤。

課程載體 首先，確立新的課程體系，使行知合一、德能兼?zhèn)溆斜Ｕ稀Ｔ谡n程設(shè)置上，適當(dāng)刪減文化課時(shí)，增加專業(yè)課時(shí)，制定專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，狠抓技能訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)專業(yè)課程設(shè)置做了大膽的改革，形成理論實(shí)踐一體化課程體系，組成模塊施教，凸顯了中職教育的應(yīng)用性、實(shí)踐性本質(zhì)，學(xué)生能學(xué)懂學(xué)會(huì)，增強(qiáng)了自信心。其次，開(kāi)發(fā)特色校本教材，使生活德育有載體。依據(jù)“生活即教育”、“教學(xué)做合一”思想，我校針對(duì)學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展需要，通過(guò)人才需求調(diào)研，摸清職業(yè)崗位能力要求，形成了人才培養(yǎng)方案，開(kāi)發(fā)了校本教材。根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)，每一章節(jié)分為理論和實(shí)踐兩部分，并且在教材中體現(xiàn)行業(yè)的道德要求，讓學(xué)生在學(xué)技能的同時(shí)，潛移默化接受職業(yè)道德培養(yǎng)。

教學(xué)本體 根據(jù)陶行知先生職業(yè)教育的本質(zhì)在于交給學(xué)生“生利”本領(lǐng)的精神，我校大力實(shí)施人才培養(yǎng)模式改革，按照“學(xué)校即工廠、學(xué)生即學(xué)徒、教師即師傅、課堂即車間、作品即產(chǎn)品”的思路，通過(guò)實(shí)訓(xùn)、校企合作、產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)等形式營(yíng)造出良好的、理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。教師通過(guò)生活與教學(xué)相結(jié)合的各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,引導(dǎo)學(xué)生在“教學(xué)做合一”中端正職業(yè)態(tài)度，掌握正確方法，形成崗位技能，提高綜合素質(zhì)。如與邁高電梯、達(dá)方電子、北汽銀翔等簽訂的訂單培養(yǎng)模式已取得初步成效，做到了企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三贏；對(duì)貧困學(xué)生實(shí)行的工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合使很多學(xué)生沒(méi)有因?yàn)榧揖池毨ФW(xué)；頂崗實(shí)習(xí)讓學(xué)生能最直接快速地適應(yīng)工作崗位。另外，通過(guò)企業(yè)教師工作站，行業(yè)專家進(jìn)課堂，組織學(xué)生教學(xué)實(shí)踐等方式，使我校的生活教育模式彰顯了現(xiàn)代職業(yè)教育特色。

制度固體 首先，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)保障。我校成立了由校長(zhǎng)、書記任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層干部和專業(yè)部長(zhǎng)為成員的生活德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)生活德育改革的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、規(guī)劃，制定生活德育改革實(shí)施方案；以德育處、團(tuán)委、安保處、專業(yè)部、班主任、生活德育教官、校園保安、宿管員為骨干，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)學(xué)生管理和生活德育各項(xiàng)具體工作，保證各項(xiàng)德育改革措施科學(xué)、有序、高效的進(jìn)行。其次，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)制度保障。學(xué)校投入公用經(jīng)費(fèi)的三分之一和績(jī)效考核的40%用于生活德育，并落實(shí)到各項(xiàng)生活德育工作中，人員積極性高，工作落實(shí)好。學(xué)校建立了生活德育機(jī)制，制定了諸如《重慶市合川職業(yè)教育中心生活德育改革實(shí)施方案》等系列推進(jìn)生活德育的管理辦法，使生活德育有章可循。

生活德育改革的成效與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

成效 通過(guò)上述學(xué)校教育、企業(yè)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)規(guī)約“三途同歸”的生活德育路徑，在課程載體、教學(xué)本體和制度固體的支持下，我校生活德育取得了顯著成效。其一，扭轉(zhuǎn)了學(xué)校風(fēng)氣、重塑了學(xué)校形象。如今，校風(fēng)正、行有禮、人進(jìn)取、秩序好、環(huán)境美已成為學(xué)校常態(tài)，逐步形成了開(kāi)放、包容、禮儀、誠(chéng)信、智慧的學(xué)校德育品牌，學(xué)校也因此獲得了重慶市、合川區(qū)教育系統(tǒng)二十多項(xiàng)殊榮。其二，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展，提高了辦學(xué)質(zhì)量。近三年來(lái)，學(xué)生獲得5項(xiàng)全國(guó)技能大賽三等獎(jiǎng)、5項(xiàng)重慶市一等獎(jiǎng)、8項(xiàng)重慶市二等獎(jiǎng)以及26人次的三等獎(jiǎng)；在2012年、2013年的合川區(qū)中職技能大賽中，囊括了所有參賽項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)，兩次獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)。其三，激發(fā)了教師熱情，促進(jìn)了師資建設(shè)。近年來(lái)，在陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”精神鼓舞下，涌現(xiàn)出一批學(xué)陶、師陶、踐陶的優(yōu)秀教師。先后有15名教師攻讀碩士學(xué)位，學(xué)校“雙師型”教師達(dá)到80%以上，教師獲得重慶市教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)、團(tuán)體總分第一名。其四，增強(qiáng)了辦學(xué)功能，擴(kuò)大了社會(huì)影響。學(xué)校現(xiàn)發(fā)展到17個(gè)中職教育專業(yè)、11個(gè)開(kāi)放教育專科專業(yè)，形成6個(gè)“3+2”中高職銜接專業(yè)。2013級(jí)學(xué)生攝制的微電影《野百合也有春天——職高生的高考?jí)簟吩谛氯A網(wǎng)、土豆網(wǎng)、優(yōu)酷網(wǎng)上引起強(qiáng)烈反響，好評(píng)如潮，重慶衛(wèi)視進(jìn)行了專題報(bào)道；2013年重慶市、合川區(qū)各級(jí)媒體正面宣傳報(bào)道160多次，社會(huì)示范效應(yīng)凸顯。

經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 一是要有反思思維，即反思過(guò)去德育工作的低效，克服以往德育中的說(shuō)教、約束、懲罰做法，克服空洞、乏味、與生活脫節(jié)的弊端。二是要有理論靈魂，即學(xué)校要有教師自己的教育理念。為此，學(xué)校購(gòu)買了一批陶行知教育思想研究著作，發(fā)揮思想啟蒙作用。同時(shí)，要求教師們結(jié)合教學(xué)探索生活德育實(shí)踐，做有教育靈魂的教師。三是要有切實(shí)辦法，即找準(zhǔn)入口，從對(duì)人、對(duì)事、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)工作、對(duì)環(huán)境的態(tài)度和方式入手，在日常生活、學(xué)習(xí)、工作的具體情境中引導(dǎo)、體驗(yàn)、實(shí)踐。四是要有保障措施，即全體教師都要樹(shù)立培養(yǎng)“行知合一、德才兼?zhèn)洹比瞬诺睦砟睿瑢⒔虒W(xué)與德育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。同時(shí)教師自己還要提高專業(yè)水平、講究德育工作藝術(shù)，不斷反思和提高德育工作的有效性。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

                       ------后勤服務(wù)工作心得體會(huì)

 

教育思想觀念的轉(zhuǎn)變不僅僅事關(guān)教學(xué)部門，也與后勤各部門與后勤所有員工息息相關(guān)。一年來(lái)，后勤總公司組織全體員工開(kāi)展了一系列的教育思想觀念大討論，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心工作，結(jié)合后勤工作實(shí)際，找出在思想上與工作中存在的與當(dāng)前學(xué)校發(fā)展不適應(yīng)、與后勤服務(wù)保障工作不適應(yīng)問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想、達(dá)成共識(shí)，力爭(zhēng)通過(guò)轉(zhuǎn)變教育思想觀念大討論，實(shí)現(xiàn)后勤員工服務(wù)觀念大轉(zhuǎn)變、工作作風(fēng)大改進(jìn)，最終促進(jìn)后勤工作跨上更高的臺(tái)階。

一、正確認(rèn)識(shí)后勤服務(wù)保障工作的重要性，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)

如何緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)這一中心工作來(lái)推動(dòng)后勤服務(wù)與保障工作的開(kāi)展，首先要使全體員工對(duì)自身崗位有一個(gè)統(tǒng)一的明確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)大討論活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到：后勤部門是保證校園和諧與穩(wěn)定的重要陣地，它既承擔(dān)著為全校教學(xué)、科研和師生生活服務(wù)的大任，又是學(xué)校全方位育人工作的重要組成部分，如果沒(méi)有高效而有力的后勤服務(wù)與保障，學(xué)校將不會(huì)有穩(wěn)定的教學(xué)與生活秩序，學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展與壯大也必將受到嚴(yán)重制約。后勤人達(dá)成共識(shí)，要將自己的前途和命運(yùn)融于學(xué)校與后勤的發(fā)展大業(yè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)與服務(wù)態(tài)度，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，在平凡的后勤工作崗位上實(shí)現(xiàn)人生自我價(jià)值。今年以來(lái)，雖然面臨著諸多困難，但后勤人的工作熱情并沒(méi)有因此減少，為服務(wù)對(duì)象盡可能提供便捷服務(wù)的意識(shí)加強(qiáng)了，快速反應(yīng)的能力提高了，主動(dòng)、熱情、文明禮貌服務(wù)的氛圍日益濃厚了。

二、深刻理解工作宗旨，彰顯后勤育人功能

后勤工作的宗旨是“三服務(wù)三育人”，育人是高校后勤不同于社會(huì)后勤的根本標(biāo)志，是高校后勤文化的一大特色。但是后勤員工普遍文化程度偏低，面對(duì)一群生機(jī)勃勃、思想活躍的大學(xué)生，怎樣承擔(dān)起育人的大任呢？通過(guò)討論學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到：后勤主要是通過(guò)廣大員工的辛勤勞動(dòng)，在為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活和課外活動(dòng)的校園環(huán)境過(guò)程中，通過(guò)管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的形式去教育、影響學(xué)生從而達(dá)到育人的目的的。

我們將育人工作始終貫穿于員工的日常行為與崗位職責(zé)職責(zé)履行過(guò)程中，通過(guò)各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想道德及行為養(yǎng)成教育，彰顯后勤育人功能。為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)，讓大學(xué)生參與文明寢室建設(shè)管理，開(kāi)展整治校園環(huán)境義務(wù)勞動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生做餐飲意見(jiàn)的調(diào)查問(wèn)卷、提供勤工助學(xué)崗位、參與植樹(shù)造林活動(dòng)等，促進(jìn)大學(xué)生能力素質(zhì)的提高；通過(guò)美化、綠化、亮化校園環(huán)境；保障學(xué)習(xí)與生活場(chǎng)所設(shè)施的正常運(yùn)轉(zhuǎn)與環(huán)境的整潔舒適；強(qiáng)化餐飲安全衛(wèi)生的監(jiān)督和管理；組織學(xué)生參觀食堂，讓他們了解一飯一菜需要中心兩百多名員工日復(fù)一日辛勤的付出才能換得，當(dāng)珍惜其來(lái)之不易。看到學(xué)生離開(kāi)宿舍時(shí)沒(méi)有隨手關(guān)燈、將吃不完的飯菜倒掉，我們都會(huì)及時(shí)提醒教育，學(xué)生公寓的住宿學(xué)生會(huì)時(shí)時(shí)感受到宿管員親切的問(wèn)侯與關(guān)懷。我們以實(shí)際行動(dòng)寓教育于管理服務(wù)之中，春風(fēng)化雨，讓學(xué)生形成勤儉節(jié)約、尊重勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境、文明禮貌等道德風(fēng)尚。

三、轉(zhuǎn)變服務(wù)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)從“被動(dòng)服務(wù)”到“主動(dòng)服務(wù)”的轉(zhuǎn)變

隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，對(duì)后勤提出的工作要求與標(biāo)準(zhǔn)也越來(lái)越高。如何實(shí)現(xiàn)服務(wù)質(zhì)量與水平的提升是我們必須思考和解決的的問(wèn)題。通過(guò)轉(zhuǎn)變服務(wù)態(tài)度的討論，我們認(rèn)識(shí)到，必須順應(yīng)各種日益增長(zhǎng)的服務(wù)新需求與不斷提高的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，變“主動(dòng)服務(wù)”為“被動(dòng)服務(wù)”，想用戶所想，急用戶所急，才能贏得廣大師生對(duì)后勤的認(rèn)同感、信任感，才能樹(shù)立起良好的服務(wù)形象，打造出響亮的后勤服務(wù)品牌。

今年以來(lái)，餐飲中心面臨的內(nèi)外經(jīng)營(yíng)環(huán)境一直異常嚴(yán)峻，物資價(jià)格、人工成本、能源成本居高不下，校內(nèi)校外餐飲競(jìng)爭(zhēng)又異常激烈，我們承受著既要維持食堂大伙穩(wěn)定維護(hù)校園和諧又要完成全年經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的巨大壓力，如何兼顧社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益，維持價(jià)格穩(wěn)定又保證飯菜質(zhì)量，中心沒(méi)有消極等、靠、要，而是努力克服困難，主動(dòng)想辦法、動(dòng)腦筋。首先創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)模式，引進(jìn)各具特色的小吃及樂(lè)客來(lái)西餐廳，打造了陽(yáng)光美食城，既滿足了師生多元化的餐飲需求，又取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益。主動(dòng)拓寬思路，走出校園，承攬外單位訂餐業(yè)務(wù)，今年十月份港華煤氣公司員工舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，中心積極聯(lián)系，取得了兩百人的盒飯訂單，增加了營(yíng)業(yè)收入；主動(dòng)集思廣義，挖潛降耗，將原來(lái)廢棄不用的白菜幫、蘿卜皮、菠菜梗等用來(lái)泡咸菜，做炒菜，既好吃，又充分利用了原材料；維修班換下的一顆螺絲釘也會(huì)細(xì)心收揀；物流組人員經(jīng)常早上五點(diǎn)就到批發(fā)市場(chǎng)了解價(jià)格信息，以求采購(gòu)到質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的物資；學(xué)生三食堂通過(guò)觀察，改進(jìn)保溫臺(tái)原有設(shè)計(jì)，節(jié)約了用氣量；我們餐飲人有一個(gè)職業(yè)習(xí)慣，去外面吃飯，對(duì)端上來(lái)的菜品都要評(píng)論一下優(yōu)缺點(diǎn)，分析有沒(méi)有引進(jìn)食堂的可能性。。。。。。這些點(diǎn)滴無(wú)不體現(xiàn)著員工們從以前的“要我做”到現(xiàn)在的“我要主動(dòng)去想”、“我要主動(dòng)去做”的可喜變化，愛(ài)食堂如愛(ài)家，真正主動(dòng)地將自己融入到了為餐飲中心降耗增效的工作中去。

服務(wù)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，主動(dòng)服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，使后勤工作面貌煥然一新，充滿了活力，獲得廣大師生的眾口好評(píng)。

四、增強(qiáng)精細(xì)化服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)服務(wù)”到“精細(xì)服務(wù)”的轉(zhuǎn)變

服務(wù)質(zhì)量的高低是檢驗(yàn)后勤工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)，如果沒(méi)有精細(xì)服務(wù)意識(shí)，工作上就不會(huì)追求百尺竿頭更進(jìn)一步，就不會(huì)精益求精。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，后勤人正在實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)服務(wù)”到“精細(xì)服務(wù)”的轉(zhuǎn)變 。校園綠化不僅僅追求綠化率的擴(kuò)大，還在如何更美觀更精致上下足功夫；學(xué)生清洗的衣物被疊得整整齊齊放在衣桶里；下雨天擺放在餐廳“小心地滑”的標(biāo)識(shí)，食堂從基礎(chǔ)設(shè)施硬件建設(shè)到隊(duì)伍、制度軟件建設(shè)都力求符合標(biāo)準(zhǔn)化食堂建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，這些無(wú)不從細(xì)微、精細(xì)處展現(xiàn)著后勤對(duì)高水平服務(wù)質(zhì)量的追求。

篇8

兵團(tuán)黨委、兵團(tuán)辦公廳高度重視“三民”活動(dòng)，嚴(yán)格根據(jù)兵團(tuán)“三民”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的工作部署和要求，對(duì)辦公廳住三師四十九團(tuán)“三民”活動(dòng)進(jìn)行安排部署，確保高起點(diǎn)開(kāi)局、高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)、高質(zhì)量開(kāi)展“三民”活動(dòng)。

一、轉(zhuǎn)變角色 深入群眾

兵團(tuán)辦公廳住四十九團(tuán)九連工作組自3月14日入團(tuán)住連以來(lái)，迅速轉(zhuǎn)變角色，俯下身子，深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，以了解情況為前提、走訪民情為重點(diǎn)、辦好實(shí)事為關(guān)鍵、建立機(jī)制為保障，盡快地掌握了連隊(duì)的基本情況，為深入推進(jìn)“三民”活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

扎實(shí)打牢“訪民情”這一基礎(chǔ)

工作組在住連的6個(gè)多月中，嚴(yán)格按照連不漏戶、戶不漏人的要求，堅(jiān)持“走完最后一里路”、“走進(jìn)最遠(yuǎn)一家人”，不僅訪遍了九連職工群眾、訪出了實(shí)情、訪到了問(wèn)題、摸索出了做好群眾工作的路子，誠(chéng)心與群眾交朋友、虛心向群眾請(qǐng)教、耐心聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，深入宣傳黨的方針政策、惠民舉措，堅(jiān)持把訪民情與辦實(shí)事、辦好事相結(jié)合起來(lái)，解決了一批出行難、就業(yè)難、致富難等事關(guān)群眾切身利益的實(shí)際問(wèn)題，扎實(shí)做好了“訪民情”這一基礎(chǔ)性工作。

制定工作制度，打好工作基礎(chǔ)。為確保“三民”活動(dòng)有序開(kāi)展和穩(wěn)步推進(jìn)，工作組迅速制定了學(xué)習(xí)、工作等方面的制度。要求全體工作人員堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)中央、自治區(qū)、兵團(tuán)黨委有關(guān)文件政策、民族宗教知識(shí)、團(tuán)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)等方面情況、維吾爾語(yǔ)常用語(yǔ)等，不斷豐富各方面知識(shí)，切實(shí)提高自身工作能力和素質(zhì)。同時(shí)，做到學(xué)習(xí)有記錄、有心得體會(huì)。實(shí)行每周例會(huì)制度，每周六下午召開(kāi)工作組全體成員會(huì)議，總結(jié)本周工作，交流工作經(jīng)驗(yàn)，安排下周工作。按照相關(guān)要求，工作組召開(kāi)全體黨員會(huì)議，成立工作組臨時(shí)黨支部，嚴(yán)格按照組織程序開(kāi)展“三民”工作。

召開(kāi)“三個(gè)會(huì)議”，了解基本情況。工作組首先與四十九團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)舉行了見(jiàn)面會(huì)，隨后又分別與連隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、全體黨員和職工代表舉行了座談會(huì)，說(shuō)明來(lái)意目的，聽(tīng)取情況介紹，了解和掌握?qǐng)F(tuán)場(chǎng)和連隊(duì)基本情況。同時(shí)，積極與團(tuán)場(chǎng)各部門聯(lián)系溝通，收集匯總連隊(duì)?wèi)艏⑸绫！⑹I(yè)人員等信息，夯實(shí)入戶調(diào)查工作基礎(chǔ)。

結(jié)合連隊(duì)實(shí)際，制定入戶登記表。在和團(tuán)、連相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)充分溝通的前提下，工作組結(jié)合連隊(duì)職工群眾的生產(chǎn)生活實(shí)際，設(shè)計(jì)、制作了項(xiàng)目齊全、符合實(shí)際、操作性強(qiáng)的《入戶登記表》。工作組首先走訪了連隊(duì)退休黨員干部、宗教人士和部分生活困難的職工家庭，隨后按照計(jì)劃逐戶走訪連隊(duì)每一戶職工家庭，確保做到連不漏戶、戶不漏人。

廣泛走訪群眾，用心傾聽(tīng)基層心聲。住連以來(lái)，工作組結(jié)合連隊(duì)生產(chǎn)、生活實(shí)際，采取“入戶家庭訪、田間地頭聊、街頭巷尾問(wèn)”等方式，持之以恒開(kāi)展入戶走訪工作。在床前炕頭、桌邊院內(nèi)，與職工群眾嘮家常、交朋友，聽(tīng)職工群眾的真話、實(shí)話和牢騷話;認(rèn)真填寫《入戶登記表》，及時(shí)錄入電腦，建立電子檔案;與團(tuán)場(chǎng)綜治辦、連隊(duì)提供的信息認(rèn)真核對(duì)，及時(shí)回訪和查缺補(bǔ)漏。

把入戶走訪與宣傳政策相結(jié)合、與聽(tīng)取意見(jiàn)建議相結(jié)合、與解決實(shí)際困難相結(jié)合。做好“三民”工作，就是要取得職工群眾的理解與信任，拉近與職工群眾的距離，得到職工群眾的支持，解決職工群眾的困難和問(wèn)題。工作組帶著真摯感情、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，積極主動(dòng)融入職工群眾，扎實(shí)開(kāi)展訪民情。針對(duì)少數(shù)民族職工群眾對(duì)部分政策不了解、不清楚的情況，工作組認(rèn)真歸納總結(jié)涉及職工群眾切身利益的問(wèn)題，諸如招錄職工、享受低保、子女入學(xué)方面的政策法規(guī)，犧牲休息時(shí)間，加大力度集中學(xué)習(xí)消化，并在入戶走訪時(shí)逐一宣講，為職工群眾解疑釋惑。工作組在入戶走訪了解職工群眾家庭情況的同時(shí)，更加注重聽(tīng)取他們對(duì)于團(tuán)場(chǎng)、連隊(duì)、黨員干部作風(fēng)等方面的意見(jiàn)建議，并認(rèn)真向團(tuán)黨委、連隊(duì)黨支部匯報(bào)反映群眾聲音，協(xié)助團(tuán)、連進(jìn)一步完善制度建設(shè)、改進(jìn)工作方法。工作組始終堅(jiān)持入戶走訪是手段，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題是目的這一指導(dǎo)思想，在走訪時(shí)認(rèn)真聽(tīng)取、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)職工群眾在生產(chǎn)生活中的困難，并將問(wèn)題認(rèn)真梳理，分門別類后向團(tuán)場(chǎng)和連隊(duì)反映。

通過(guò)工作組全體人員的共同努力，6個(gè)月時(shí)間里，共入戶走訪436戶、登記1568人，形成手工填寫和電腦錄入表格872份。工作組在入戶走訪的同時(shí)，做好職工群眾接訪工作，耐心聽(tīng)、仔細(xì)記、作疏導(dǎo)，建立接訪臺(tái)賬，做好登記、匯總和分析，并積極協(xié)調(diào)答復(fù)或解決。已接訪17批36人（次），解決群眾實(shí)際困難5件。

發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，把握“惠民生”這一重點(diǎn)

加強(qiáng)基層組織建設(shè)是打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作，做好群眾工作更是工作組的責(zé)任和任務(wù)。在“三民”工作中，工作組帶著真摯感情、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，以“為基層連隊(duì)夯基礎(chǔ)，讓職工群眾得實(shí)惠”為工作的著力點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展“惠民生”工作。

規(guī)范基層組織建設(shè)。長(zhǎng)期以來(lái)，基層連隊(duì)由于人手少、任務(wù)重等原因，黨的組織建設(shè)、臺(tái)賬建設(shè)、基礎(chǔ)資料的存儲(chǔ)和應(yīng)用管理工作較為薄弱。在工作組全體成員和連隊(duì)干部反復(fù)討論的基礎(chǔ)上，終于形成了分類科學(xué)、覆蓋全面、內(nèi)容翔實(shí)的黨建工作和連隊(duì)工作臺(tái)賬。

節(jié)日期間真情慰問(wèn)。入團(tuán)住連期間，工作組一直情系連隊(duì)困難群眾，每逢節(jié)假日期間，更是把他們當(dāng)成自己的親人一樣記在心頭。節(jié)日期間，工作組成員積極捐款，和連隊(duì)干部一起共走訪慰問(wèn)貧困戶及退休職工25戶，發(fā)放慰問(wèn)金及慰問(wèn)品合計(jì)1萬(wàn)余元。

密切聯(lián)系，達(dá)成“聚民心”這一目標(biāo)

對(duì)于兵團(tuán)辦公廳住三師四十九團(tuán)九連工作組來(lái)說(shuō)，積極投身基層，扎實(shí)開(kāi)展“三民”活動(dòng)，既是硬指標(biāo)、硬任務(wù)，更是新要求、新行動(dòng)。從入住四十九團(tuán)以來(lái)，工作組抓住與廣大基層干部群眾同工作、同學(xué)習(xí)、同勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，不斷拉近黨群、干群關(guān)系，有效達(dá)成“聚民心”的目標(biāo)。

同工作，積極主動(dòng)促和諧。在少數(shù)民族連隊(duì)開(kāi)展工作，離不開(kāi)少數(shù)民族干部的支持。工作組主動(dòng)拜少數(shù)民族干部為師，一方面學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)和少數(shù)民族語(yǔ)言，另一方面，充分利用熟悉政策和電腦操作的優(yōu)勢(shì)，幫助連隊(duì)黨支部開(kāi)展失業(yè)人口登記、集中摸排綜合治理信息等工作，受到了連隊(duì)好評(píng)。6月份，根據(jù)前期調(diào)研了解的情況，工作組先后與連隊(duì)干部進(jìn)行座談、積極征求團(tuán)場(chǎng)政工辦、綜治辦等科室意見(jiàn)，進(jìn)一步了解連隊(duì)存在的困難和問(wèn)題，掌握?qǐng)F(tuán)場(chǎng)對(duì)連隊(duì)的管理方式和考核辦法，制定了科學(xué)合理、有的放矢的工作方案。在工作組全體成員和連隊(duì)干部反復(fù)討論的基礎(chǔ)上，形成了《九連臺(tái)賬框架及內(nèi)容》。工作組成員發(fā)揮各自業(yè)務(wù)專長(zhǎng)，分別承擔(dān)了相應(yīng)的臺(tái)賬建設(shè)任務(wù)。

同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短共進(jìn)步。一是與團(tuán)場(chǎng)黨委建立聯(lián)系制度。為更快熟悉團(tuán)場(chǎng)情況、更好地開(kāi)展工作，經(jīng)與團(tuán)場(chǎng)黨委溝通協(xié)調(diào)，工作組與團(tuán)場(chǎng)建立了共同學(xué)習(xí)、工作聯(lián)系制度，積極參加團(tuán)場(chǎng)黨委常委會(huì)、中心組學(xué)習(xí)等活動(dòng)。二是與連隊(duì)黨支部建立周例會(huì)制度。工作組與連隊(duì)黨支部每周召開(kāi)見(jiàn)面會(huì)，分別通報(bào)本周工作內(nèi)容和下周工作安排，一起商討工作中遇到的困難和問(wèn)題，并結(jié)合連隊(duì)實(shí)際，集體解讀和學(xué)習(xí)中央、自治區(qū)和兵團(tuán)有關(guān)文件，不斷增強(qiáng)做好群眾工作的理論基礎(chǔ)。

同勞動(dòng)，俯下身子接地氣。工作組結(jié)合連隊(duì)生產(chǎn)實(shí)際，在農(nóng)忙時(shí)期同群眾一起進(jìn)行各種形式的勞動(dòng)。春耕時(shí)期，全體成員先后走進(jìn)田間地頭，主動(dòng)參加連隊(duì)組織的義務(wù)植樹(shù)、發(fā)放滴灌帶、播種鋪膜、檢查棉種等勞動(dòng)，做到人人有崗、時(shí)時(shí)盡責(zé)，在田間地頭向職工群眾學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，與職工群眾打成一片。衛(wèi)生大檢查期間，工作組全體成員同連隊(duì)干部和職工群眾一起拔草、打埂子、整理地壟，協(xié)助九連完成團(tuán)環(huán)衛(wèi)檢查評(píng)比、報(bào)送材料等工作。秋末棉花采摘期間，工作組自帶飲用水、食物等，義務(wù)幫助困難群眾和家里缺少勞力的職工拾花。

二、不斷總結(jié) 發(fā)現(xiàn)癥結(jié)

依靠扎實(shí)開(kāi)展入戶走訪工作和深入調(diào)研、廣泛座談，在對(duì)前期“三民”工作不斷總結(jié)、思考的基礎(chǔ)上，工作組對(duì)制約連隊(duì)發(fā)展的癥結(jié)問(wèn)題有了更為清晰和具體的了解。

“雙語(yǔ)”教育不夠普及，影響工作有效開(kāi)展。九連是以維吾爾職工為主體的少數(shù)民族連隊(duì)，連隊(duì)11名干部中只有2人能流利讀寫漢語(yǔ)，有5至6人可以進(jìn)行日常對(duì)話;廣大少數(shù)民族職工群眾基本不懂漢語(yǔ)。在這種情況下，少數(shù)民族干部和職工群眾學(xué)習(xí)貫徹中央精神，了解兵團(tuán)、師、團(tuán)政策措施，開(kāi)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)種植養(yǎng)殖技術(shù)都受到很大限制。

農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，職工群眾增收困難。九連以種植業(yè)為主，種植業(yè)又以棉花為主，“一花獨(dú)放”的情況沒(méi)有改變。

人多地少矛盾突出，就業(yè)壓力較大。隨著近幾年植棉成本上漲，大部分職工種植棉花一年所得并不多。同時(shí)，由于一部分少數(shù)民族家庭子女多，加之缺少技能，連隊(duì)無(wú)固定職業(yè)的青年人相對(duì)較多。

連隊(duì)基礎(chǔ)條件薄弱，基層組織建設(shè)需要加強(qiáng)。連隊(duì)作為兵團(tuán)的最基層組織，工作任務(wù)繁重、懂雙語(yǔ)的干部少;連隊(duì)制度建設(shè)、“”等組織建設(shè)不規(guī)范;連隊(duì)基礎(chǔ)設(shè)施總體上較好，但有些還不完備，特別是文體活動(dòng)場(chǎng)所欠缺、文體活動(dòng)單一。

三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 及時(shí)解決

加大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，實(shí)現(xiàn)職工群眾多元增收。多年來(lái)，連隊(duì)職工收入以棉花為主、“一花獨(dú)放”的狀況并沒(méi)有根本性改變，多元增收還停留在喊聲大、見(jiàn)效少，想法多、方法少的階段。要有效拓寬團(tuán)場(chǎng)職工增收渠道，促進(jìn)職工多元增收，團(tuán)場(chǎng)首先要從有利于保持兵團(tuán)社會(huì)大局和諧穩(wěn)定的高度充分認(rèn)識(shí)促進(jìn)職工多元增收的重要性和緊迫性，從而在政策引導(dǎo)、資金扶持、技術(shù)服務(wù)、考核機(jī)制等方面加大力度，督促連隊(duì)做好多元增收的功課。

在具體的措施上，要進(jìn)一步調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，按照“減棉、優(yōu)果、強(qiáng)畜”的思路，有序退出棉花低產(chǎn)田，重點(diǎn)發(fā)展抗旱節(jié)水、勞動(dòng)密集、效益較高的紅棗、大棚、苗圃等林果業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)，提高單產(chǎn)水平和作物品質(zhì)，基本實(shí)現(xiàn)規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化。要出臺(tái)更多優(yōu)惠政策，爭(zhēng)取更多貼息貸款，加大扶持力度，鼓勵(lì)養(yǎng)殖能手牽頭，成立股份合作社，推進(jìn)畜牧業(yè)向養(yǎng)殖規(guī)模化、品種優(yōu)良化、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化方向發(fā)展，促進(jìn)傳統(tǒng)畜牧業(yè)向現(xiàn)代畜牧業(yè)轉(zhuǎn)變。要積極探索“田+園”、“田+棚”的承包模式。要抓住團(tuán)場(chǎng)城鎮(zhèn)化建設(shè)的契機(jī)，有針對(duì)性地引導(dǎo)、幫扶部分職工群眾在家電汽配、建材裝飾、餐飲服務(wù)等領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)、就業(yè)。

狠抓專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)，提升連隊(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)水平。針對(duì)少數(shù)民族職工群眾文化程度相對(duì)偏低，自身技能單一，缺少技術(shù)指導(dǎo)和支持的現(xiàn)狀，要在提升職工群眾“雙語(yǔ)”能力的基礎(chǔ)上，加大技能培訓(xùn)。一方面利用現(xiàn)有的政策和資金，鼓勵(lì)引導(dǎo)初、高中畢業(yè)生主動(dòng)到職業(yè)技術(shù)院校學(xué)技能、學(xué)知識(shí)，另一方面加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系合作，培養(yǎng)一批素質(zhì)高、觀念新、技術(shù)好的職工隊(duì)伍。要在團(tuán)場(chǎng)內(nèi)部加大自身交流、培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮對(duì)口援疆力量和各幫扶單位的優(yōu)勢(shì)，制定專業(yè)技術(shù)力量委培、代培工作機(jī)制，幫扶培養(yǎng)一批專業(yè)技術(shù)干部、生產(chǎn)技術(shù)骨干、致富帶頭人。

篇9

家長(zhǎng)委員要積極兼顧學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校三者利益，溝通學(xué)校與家庭的聯(lián)系，督促學(xué)校教育教學(xué)的規(guī)范運(yùn)作，向?qū)W校提出合理化意見(jiàn)和建議，協(xié)助學(xué)校搞好各項(xiàng)工作。制定好計(jì)劃，以助各項(xiàng)工作的順利有序地開(kāi)展。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些中小學(xué)家委會(huì)工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!

中小學(xué)家委會(huì)工作總結(jié)1學(xué)校家委會(huì)作為_(kāi)_區(qū)學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)的代表，一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體委員的全力配合下，學(xué)校家委會(huì)圍繞支持學(xué)校發(fā)展，推動(dòng)礦區(qū)教育提升這一目標(biāo)，堅(jiān)守責(zé)任落實(shí)，倡導(dǎo)社會(huì)公益這一追求，依據(jù)學(xué)校家委會(huì)年度工作計(jì)劃，積極發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，在暢通家校交流渠道，擴(kuò)大學(xué)校宣傳，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展等方面做了一些工作，取得了一定成效，現(xiàn)工作總結(jié)匯報(bào)如下。

一、繼續(xù)完善學(xué)校家委會(huì)組織建設(shè)，構(gòu)建全員育人網(wǎng)絡(luò)。落實(shí)權(quán)利責(zé)任，實(shí)施民主選舉。

在學(xué)年初，學(xué)校舉行了一年級(jí)和七年級(jí)班級(jí)家委會(huì)成立儀式。為確保學(xué)校家委會(huì)委員具有廣泛的代表性，學(xué)校對(duì)新生家長(zhǎng)參與家委會(huì)工作的意愿和要求進(jìn)行了廣泛的意見(jiàn)征詢，得到了廣大家長(zhǎng)的積極響應(yīng)。在班級(jí)家委會(huì)成立儀式上，在班主任老師的主持下，各位家委會(huì)候選人紛紛結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了競(jìng)聘演講。通過(guò)所有家長(zhǎng)投票打分，最終確定了班級(jí)家委會(huì)委員的人選。通過(guò)班級(jí)家委會(huì)委員的民主選舉，讓家長(zhǎng)們實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校工作我支持，家委會(huì)工作我參與”的可喜局面。

2、學(xué)校家委會(huì)建立和完善了校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家委會(huì)組織網(wǎng)絡(luò)。

校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家委會(huì)組織網(wǎng)絡(luò)的建立，在加強(qiáng)家校聯(lián)系，提升家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作支持的參與度，打造家長(zhǎng)滿意學(xué)校等方面起到了很好的促進(jìn)作用。特別是隨著學(xué)校家委會(huì)工作的持續(xù)推進(jìn)，班級(jí)家委會(huì)和級(jí)部家委會(huì)工作的展開(kāi)，使學(xué)校家委會(huì)工作重心下移的目標(biāo)得以逐步實(shí)現(xiàn)。這有利于班級(jí)家委會(huì)和級(jí)部家委會(huì)委員在工作中更好的發(fā)揮積極性和主動(dòng)性，從而形成了學(xué)校家委會(huì)工作，在校內(nèi)全面開(kāi)花的良好局面。

3、堅(jiān)持制度落實(shí)，實(shí)施民主監(jiān)督，提升學(xué)校社會(huì)滿意度。

學(xué)校家委會(huì)堅(jiān)持委員住校值班制度，定期舉行家校聯(lián)系辦公會(huì)制度以及參與學(xué)校重大活動(dòng)，實(shí)施民主監(jiān)督等。通過(guò)家委會(huì)委員住校值班制度讓家長(zhǎng)步入校園，走進(jìn)班級(jí)，從而讓他們知道了老師工作的辛苦，了解了孩子在校的學(xué)習(xí)情況，反饋了家長(zhǎng)反映的各種問(wèn)題，化解了家校之間的誤解和糾紛等等。定期舉行的家校聯(lián)席會(huì)議，通過(guò)校長(zhǎng)工作匯報(bào)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校的發(fā)展方向，教學(xué)的改革成果，教育所取得的成績(jī)。同時(shí)學(xué)校也聽(tīng)取了社會(huì)、家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)，便于學(xué)校更科學(xué)的制定政策，讓自己的工作更能得到家長(zhǎng)的理解和支持。在初中部小餐桌的招標(biāo)中，家委會(huì)全程參加考察，詳細(xì)制定協(xié)議細(xì)則，共同簽訂合作協(xié)議，同時(shí)家委會(huì)還參與平時(shí)的過(guò)程管理，經(jīng)常到校督查飯菜的質(zhì)量，保障了孩子吃上安全、衛(wèi)生、放心的飯菜。在學(xué)校開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一兒童節(jié)和建隊(duì)節(jié)以及學(xué)校招生等大型活動(dòng)期間，學(xué)校均邀請(qǐng)家委會(huì)人員擔(dān)任組委會(huì)或領(lǐng)導(dǎo)小組成員，對(duì)于活動(dòng)的順利開(kāi)展和工作落實(shí)起到了很好的促進(jìn)作用。

二、發(fā)揮家長(zhǎng)資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展多彩的活動(dòng)，拓展孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)空間。繼續(xù)組織學(xué)生外出開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

為提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，學(xué)校家委會(huì)聯(lián)合學(xué)校分別于__年5月份和11月份，組織了300多名學(xué)生到__龍園古鎮(zhèn)和山亭冀云石頭部落開(kāi)展了主題為“體驗(yàn)__文化民俗，感受傳統(tǒng)文化”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)組織學(xué)生參觀龍園古鎮(zhèn)和石頭部落，讓學(xué)生了解了家鄉(xiāng)巨大變化，體驗(yàn)了中華傳統(tǒng)文化的精髓內(nèi)涵。整個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，家委會(huì)人員提前考察活動(dòng)路線，精心制定安全預(yù)案，全程參與陪同，確保了活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2、舉行“優(yōu)秀家長(zhǎng)資源進(jìn)課堂”活動(dòng)。

為發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的資源優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)校本課程資源的不足，更好地拓展學(xué)生的知識(shí)視野，在3月和12月份家委會(huì)和學(xué)校共同邀請(qǐng)具有專業(yè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)進(jìn)入課堂開(kāi)展了兩次“優(yōu)秀家長(zhǎng)資源進(jìn)課堂”活動(dòng)。他們中有的家長(zhǎng)向?qū)W生們講授了“傳染病的防治”，有的講授了“怎樣安全使用煤氣”，還有的傳授“書法技巧”……由于家長(zhǎng)的課堂講授的是生活之課，是特色之課，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，感受到了不同以往的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，深受學(xué)生的歡迎。

3、參觀西崗監(jiān)察室，開(kāi)展法制教育。

繼5月份學(xué)校家委會(huì)委員來(lái)我校舉行法制教育報(bào)告會(huì)之后，在12月4日國(guó)家憲法日暨全國(guó)法制宣傳日到來(lái)之際，柴里礦區(qū)學(xué)校組織近100余名師生來(lái)到學(xué)校家委會(huì)委員高貞偉的工作單位--滕州市檢察院派駐西崗檢察室開(kāi)展參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。在家委會(huì)委員高貞偉的詳細(xì)講解下，師生們認(rèn)真觀看了法制教育宣傳牌板和法制教育專題片，接受了一次生動(dòng)而深刻的法制教育。

三、濃厚家庭教育氛圍，提升礦區(qū)家庭教育水平。邀請(qǐng)滕州市家庭教育專家來(lái)我校舉行家庭教育專家報(bào)告會(huì)。

為轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，提升礦區(qū)家庭教育水平，學(xué)校家委會(huì)借助滕州市家庭教育指導(dǎo)中心這一平臺(tái)，__年先后三次邀請(qǐng)專家來(lái)校舉行家庭教育專家報(bào)告會(huì)。每次講座，專家根據(jù)家長(zhǎng)的不同需求，學(xué)生不同年齡段的特點(diǎn)，向家長(zhǎng)傳授現(xiàn)代家庭教育的新觀點(diǎn)和新方法，讓家長(zhǎng)在認(rèn)識(shí)到家庭教育重要的同時(shí)，掌握了如何創(chuàng)設(shè)和諧教育氛圍，如何教育引導(dǎo)孩子，才能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。三次家庭教育專家報(bào)告會(huì)，有__x余人次的家長(zhǎng)受益，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

2、濃厚家庭育人氛圍，開(kāi)展礦區(qū)“書香家庭”創(chuàng)建活動(dòng)。

為培養(yǎng)孩子的良好讀書習(xí)慣，落實(shí)經(jīng)典誦讀，讓家長(zhǎng)在家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校和家委會(huì)聯(lián)合開(kāi)展了“書香家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，得到了廣大家長(zhǎng)的積極響應(yīng)。有的家庭為孩子建立起了藏書架，有的還為孩子開(kāi)辟了書房，許多家長(zhǎng)周日為孩子到書店買書，晚上陪孩子一起讀書。現(xiàn)在家長(zhǎng)和孩子共讀書，共分享成為了礦區(qū)家庭的時(shí)尚。活動(dòng)開(kāi)展之后學(xué)生現(xiàn)在上網(wǎng)的時(shí)間少了，讀書的人數(shù)多了;家長(zhǎng)們?cè)谕獯蚺啤⒑染频纳倭耍诩液秃⒆庸餐x書的多了。讀書成為了學(xué)生的一種習(xí)慣，讀書也成為了家長(zhǎng)的一種樂(lè)趣。通過(guò)讀書孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，家長(zhǎng)們培育了親情，孩子們?cè)诹己玫募彝シ諊邢硎艿搅顺砷L(zhǎng)的幸福和樂(lè)趣。

四、發(fā)揮職能優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校排憂解難。

北校區(qū)上下學(xué)時(shí)校門口所在道路人車混行、交通擁堵，師生及行人安全存在極大隱患助。為有效改善校園周邊交通環(huán)境，協(xié)助學(xué)校解決這一現(xiàn)狀，學(xué)校家委會(huì)大力協(xié)調(diào)礦保衛(wèi)科、社區(qū)保衛(wèi)等部門，爭(zhēng)取他們的支持，對(duì)學(xué)校周邊一些亂擺亂放攤點(diǎn)進(jìn)行整治，維護(hù)校門通秩序。經(jīng)過(guò)治理，該校上下學(xué)時(shí)校門通秩序有一定好轉(zhuǎn)，學(xué)生的交通安全意識(shí)、遵守規(guī)則意識(shí)明顯增強(qiáng)，獲得了廣大家長(zhǎng)、社會(huì)普遍認(rèn)同。在南校區(qū)，一段時(shí)間以來(lái)有個(gè)別社會(huì)青年在學(xué)校周邊逗留，影響了學(xué)校的形象，對(duì)我校學(xué)生的安全構(gòu)成了影響。學(xué)校家委會(huì)協(xié)調(diào)礦保衛(wèi)科安排隊(duì)員，長(zhǎng)期對(duì)學(xué)校周邊進(jìn)行巡邏，對(duì)社會(huì)閑雜人員形成了震懾，營(yíng)造了和諧安全的育人環(huán)境。

五、拓寬了交流平臺(tái)。

除了設(shè)立學(xué)校家委會(huì)新浪博客、學(xué)校網(wǎng)站、以及志愿者聯(lián)盟qq空間等溝通交流平臺(tái)外，在班級(jí)家委會(huì)的支持下先后有20多個(gè)班級(jí)建立了班級(jí)qq空間。小小qq空間讓家長(zhǎng)和老師之間，學(xué)生和老師之間傳遞學(xué)習(xí)信息，交流家教心得，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，架起了家長(zhǎng)和學(xué)校心靈溝通的橋梁，成了家校溝通的好助手。

六、問(wèn)題與不足。

通過(guò)家委會(huì)一年的工作運(yùn)作，在圓滿完成既定計(jì)劃的同時(shí)，也暴露出工作中的一些問(wèn)題，具體部分家委會(huì)委員因工作等各方面的因素制約，不能及時(shí)參與學(xué)校家委會(huì)活動(dòng)，住校值班不能及時(shí)到位。

2、部分班級(jí)家委會(huì)工作職能沒(méi)有充分的明確，作用沒(méi)有得到充分的發(fā)揮。

3、家長(zhǎng)和家委會(huì)之間聯(lián)系不夠，家委會(huì)委員和學(xué)校溝通交流還不是很暢通，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議不能及時(shí)和學(xué)校交流。

學(xué)校家委會(huì)工作是現(xiàn)代學(xué)校制度中的一種新概念，我們還處在一種探索和摸索階段。在今后的工作中，在全體家委會(huì)委員的共同努力下，在學(xué)校的工作指導(dǎo)下，我們將繼續(xù)努力探索家委會(huì)工作的新途徑、新方法，更好地發(fā)揮家委會(huì)對(duì)學(xué)校工作支持和服務(wù)作用，讓的礦區(qū)孩子受到更好地教育。

中小學(xué)家委會(huì)工作總結(jié)2我校家委會(huì)工作在摸索中前行，在磨合中探索，由外而內(nèi)、由表及里，正逐漸形成本校特色，被評(píng)為青島市優(yōu)秀家委會(huì)。20__級(jí)8班家委會(huì)的工作有規(guī)律、有特色，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

一、迅速熟悉，健全家長(zhǎng)隊(duì)伍

家委會(huì)成立伊始，成員彼此不熟悉，家委會(huì)5名成員迅速建立聯(lián)系，并組織見(jiàn)面會(huì)，邀請(qǐng)班主任劉濤老師參加，明確家委會(huì)的定位、如何開(kāi)展工作，并選出了家委會(huì)負(fù)責(zé)人。健全班級(jí)家長(zhǎng)聯(lián)系方式，通過(guò)在班級(jí)發(fā)通知條，完善班級(jí)QQ群和微信群，讓盡可能多的家長(zhǎng)入群，便于聯(lián)系和及時(shí)消息，現(xiàn)QQ群和微信群基本做到了全覆蓋。同時(shí)在家長(zhǎng)群倡導(dǎo)正面積極的風(fēng)氣，互相幫助、交流學(xué)習(xí)育子好貼子，不傳謠、不發(fā)牢騷、不點(diǎn)評(píng)老師，有問(wèn)題通過(guò)正常渠道反映和解決，20__級(jí)8班家長(zhǎng)微信群(無(wú)班主任無(wú)任課老師)從未有過(guò)出現(xiàn)過(guò)家長(zhǎng)發(fā)牢騷或者對(duì)學(xué)校有負(fù)面言辭。

二、協(xié)助校家委會(huì)開(kāi)展的工作

一是開(kāi)學(xué)伊始協(xié)助組織校運(yùn)動(dòng)會(huì)。為校運(yùn)動(dòng)提供礦泉，水、藥箱、威風(fēng)鑼鼓等，為班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)順利開(kāi)展印制橫幅、號(hào)碼布、擔(dān)任義工，放飛氣球等;二是積極參加校家委會(huì)組織的親子閱讀600分鐘，班級(jí)有三名同學(xué)獲獎(jiǎng);三是及時(shí)上情下達(dá)，隨時(shí)傳遞校家委會(huì)各項(xiàng)通知;四是為校藝術(shù)節(jié)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)組織義工，提供攝影服務(wù)，印制號(hào)碼布等。

三、班級(jí)家委會(huì)開(kāi)展的工作

為使家長(zhǎng)和孩子都能更快更好的適應(yīng)初中生活，家委會(huì)于20__年12月16日組織開(kāi)展了家長(zhǎng)交流座談會(huì)，邀請(qǐng)本班學(xué)霸齊齊的媽媽劉新艷老師為家長(zhǎng)們交流經(jīng)驗(yàn)，齊齊媽媽真誠(chéng)的為大家作了題為《放松心情和孩子一起長(zhǎng)大》的心得，引導(dǎo)家長(zhǎng)從調(diào)整家長(zhǎng)心態(tài)、幫助孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，交流多年來(lái)的工作學(xué)習(xí)體會(huì)，家長(zhǎng)們聽(tīng)后大呼過(guò)癮。之后班主任劉濤老師給大家講授了與孩子溝通的技巧，請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)與孩子心靈層面的溝通，做孩子的知心朋友，家長(zhǎng)們也都感覺(jué)收益匪淺。

寒假期間，為配合學(xué)校搞好主題教育，在班級(jí)家長(zhǎng)的大力支持下，20__年2月4日，家委會(huì)組織開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的消防安全體驗(yàn)活動(dòng)，班主任劉濤老師參加了體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)校微信公眾訂閱號(hào)就此活動(dòng)專門作了推送，半島都市報(bào)進(jìn)行了專門報(bào)道，活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)和孩子們共進(jìn)晚餐，增加了溝通和了解。

通過(guò)積極開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生、家長(zhǎng)和老師之間的交流和溝通，增強(qiáng)了家長(zhǎng)之間的信任和了解，為今后家委會(huì)開(kāi)展工作打下了良好的基礎(chǔ)。

通過(guò)參加近期的校家委會(huì)大會(huì)，20__級(jí)8班家委會(huì)更加清晰了今后的工作方向。下一步將積極支持校家委會(huì)工作，組織好"告別童年擁抱青春"主題活動(dòng)，并主動(dòng)和班主任老師溝通，打造更強(qiáng)的20__級(jí)8班作出積極的努力，為孩子們留下難忘、無(wú)悔的初中生活而努力，為大實(shí)驗(yàn)品牌創(chuàng)建作出自己的努力。

中小學(xué)家委會(huì)工作總結(jié)3一、工作目標(biāo)

按照《震川中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》要求，積極貫徹落實(shí)學(xué)校20__學(xué)年德育工作部署，以構(gòu)建家校和諧、促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)為目標(biāo)，圍繞學(xué)校的中心工作，充分發(fā)揮學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的功能，加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的雙向溝通，營(yíng)造家長(zhǎng)、教師和學(xué)生之間互動(dòng)的教育氛圍，全力創(chuàng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境。

二、工作內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展創(chuàng)特色

健康成長(zhǎng)求和諧――震川中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》，并提出建設(shè)性意見(jiàn)。

2、積極參與學(xué)校后勤管理。

協(xié)助各學(xué)年組從學(xué)生家長(zhǎng)中推薦出部分學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表分別組成食堂、衛(wèi)生二個(gè)巡視組深入到校園、食堂做實(shí)際體驗(yàn)，提出完善和改進(jìn)的意見(jiàn)供學(xué)校各有關(guān)部門參考。

3、協(xié)助辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)課時(shí)間，本學(xué)期成立新家委會(huì)，每月組織一次家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，努力提高家庭教育水平。逐級(jí)學(xué)習(xí)《20__-20__家庭教育發(fā)展綱要》

4、通過(guò)學(xué)校了解在校特困學(xué)生的情況，并通過(guò)各種渠道和媒體向社會(huì)各界呼吁，組織開(kāi)展愛(ài)心捐助活動(dòng)，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在校園內(nèi)安心學(xué)習(xí)。

5、發(fā)揮各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成員的作用，積極向家長(zhǎng)約稿，將優(yōu)秀的家庭教育經(jīng)驗(yàn)通過(guò)這個(gè)媒體向全體家長(zhǎng)介紹。

6、積極參與學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。

在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中發(fā)揮好家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的作用，并做好評(píng)價(jià)的監(jiān)督工作。

7、積極參與德育實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生校園文化生活。

在開(kāi)展創(chuàng)建校園文化舞臺(tái)，打造校園文化精品;開(kāi)辦學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)，搭建學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展平臺(tái);開(kāi)展“今天我來(lái)做義工”活動(dòng)，豐富志愿者活動(dòng)內(nèi)容;繼續(xù)開(kāi)展文明禮儀教育，提高學(xué)生文明素養(yǎng);繼續(xù)舉行十四歲生日活動(dòng)儀式，加強(qiáng)公民教育等活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)揮家長(zhǎng)的資源優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)利用方方面面的關(guān)系，帶領(lǐng)學(xué)生走出校園參觀實(shí)踐。利用家長(zhǎng)資源聯(lián)系舉辦外籍人士交流，使學(xué)生開(kāi)闊視野，擴(kuò)展知識(shí)面，也使社會(huì)方方面面參與到學(xué)校的教育工作中來(lái)。家長(zhǎng)委員會(huì)還要積極參加學(xué)校的升旗儀式、清明節(jié)祭掃，植樹(shù)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)，在學(xué)生面前表現(xiàn)出家長(zhǎng)的良好道德品質(zhì)。

8、積極參與教學(xué)過(guò)程，了解教學(xué)信息。

家長(zhǎng)委員會(huì)將組織部分學(xué)生家長(zhǎng)參加學(xué)校舉辦的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”聽(tīng)課活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)校調(diào)研小組的聯(lián)系與溝通，切實(shí)了解學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，向?qū)W校提供合理化建議，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作。

9、繼續(xù)探索“家長(zhǎng)講臺(tái)”。

讓更多家長(zhǎng)投入到教育的一線。家長(zhǎng)委員會(huì)還要積極參加學(xué)校的升旗儀式、清明節(jié)祭掃，植樹(shù)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)，在學(xué)生面前表現(xiàn)出家長(zhǎng)的良好道德品質(zhì)。

10、積極參與校園安全和校外安全建設(shè)，共建安全防范體系。

家長(zhǎng)委員會(huì)將定期檢查學(xué)校安全防范措施的落實(shí)情況，及時(shí)向?qū)W校反饋和改進(jìn)措施。同時(shí)通過(guò)各種渠道向全體家長(zhǎng)提醒做好學(xué)生離校后的安全工作。

11、進(jìn)一步整合社區(qū)教育資源。

要充分開(kāi)發(fā)社區(qū)教育資源，打造學(xué)生課外教育平臺(tái)，讓義工有所為，以提升素養(yǎng)。

12、維護(hù)學(xué)校形象，提升學(xué)校品牌。

家長(zhǎng)委員會(huì)成員應(yīng)真實(shí)、客觀、公正、全面地宣傳、介紹學(xué)校教育教學(xué)情況，協(xié)助學(xué)校及時(shí)把辦學(xué)情況反饋給家長(zhǎng)，主動(dòng)宣傳學(xué)校改革和成果，自覺(jué)做學(xué)校形象的維護(hù)者、學(xué)校品牌的宣傳者。

三、保證措施

1、組織保證。

健全班級(jí)、年級(jí)和校級(jí)三級(jí)家委會(huì)組織，校級(jí)家委會(huì)由三個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)成員組成，設(shè)主任一名，副主任二名，并由主任或副主任根據(jù)工作計(jì)劃組織活動(dòng)，開(kāi)展日常工作，同時(shí)指導(dǎo)下一級(jí)家委會(huì)工作。

2、制度保證。

本學(xué)期成立新家長(zhǎng)委員會(huì)，完善制度。

(1)例會(huì)制度。家長(zhǎng)委員會(huì)實(shí)行集體議事制度，每學(xué)期舉行1―2次例會(huì)，聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)校工作情況的通報(bào)，研究家長(zhǎng)委員會(huì)工作計(jì)劃等。

(2)對(duì)口聯(lián)系制度。家長(zhǎng)委員會(huì)成員可根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)和工作實(shí)際，分成德育、教學(xué)、后勤、家庭教育指導(dǎo)等若干小組，平時(shí)對(duì)口聯(lián)系相關(guān)部門進(jìn)行經(jīng)常性的工作溝通，并提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)。

(3)駐校值班制度。實(shí)行學(xué)生在校期間每周二有一名校家長(zhǎng)委員會(huì)成員駐校值班，接待學(xué)生及家長(zhǎng)的來(lái)電和來(lái)訪，協(xié)助學(xué)校處理有關(guān)事務(wù)，學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)全體成員輪流值班。

(4)家長(zhǎng)義工制度。本著自愿與量力的原則，由家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)動(dòng)，組織廣大家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育、教學(xué)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3、紀(jì)律保證。

家長(zhǎng)委員會(huì)成員要熱愛(ài)教育事業(yè)，積極抽出時(shí)間參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，有團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，有勇于挑重?fù)?dān)的付出精神，有自覺(jué)的組織紀(jì)律觀念，為學(xué)校的工作出力。

中小學(xué)家委會(huì)工作總結(jié)4

一、工作宗旨

團(tuán)結(jié)全班學(xué)生家長(zhǎng)，密切學(xué)校與家庭及家庭與家庭之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)。

二、家長(zhǎng)委員會(huì)工作職責(zé)

1、定期聯(lián)系、分工明確、職責(zé)到位。

每月家長(zhǎng)委員會(huì)成員進(jìn)行一次聯(lián)系，總結(jié)本月班級(jí)家委會(huì)的工作情況，找出工作中的不足，堅(jiān)持好的做法，糾正不當(dāng)?shù)淖龇ǎY(jié)合本學(xué)期工作計(jì)劃，明確下一步工作重點(diǎn)與方向。

2、促進(jìn)溝通交流，及時(shí)把家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議進(jìn)行反饋。

加強(qiáng)家長(zhǎng)間的交流，確保家長(zhǎng)意見(jiàn)、建議及家委會(huì)工作等信息上傳下達(dá)快捷、方便。并注意適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做好__。

3、組織各種活動(dòng)，提高班級(jí)凝聚力。

通過(guò)組織戶外運(yùn)動(dòng)、參觀、學(xué)習(xí)、旅游、公益等相關(guān)親子活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)精神及家長(zhǎng)間的溝通交流，提高班級(jí)凝聚力，形成良好的班級(jí)文化。讓學(xué)生在愉悅活動(dòng)的同時(shí)，也能學(xué)到知識(shí)、學(xué)會(huì)感恩、懂得責(zé)任、發(fā)展能力、受到教育。

三、具體活動(dòng)安排

1、7月份，組織孩子到濟(jì)南九如山.帶領(lǐng)孩子走進(jìn)美麗的瀑布群，親近自然，感受夏天的美麗。

2、8月份，組織孩子到萬(wàn)達(dá)影院，觀看英語(yǔ)電影《冰川時(shí)代4》。

讓孩子通過(guò)電影，領(lǐng)略英語(yǔ)的魅力，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)勇于戰(zhàn)勝困難。

3、8月份，組織孩子到山東省博物館學(xué)習(xí)。

帶領(lǐng)孩子參觀孔子文化展、孔府舊藏服飾展、考古文化展，體會(huì)學(xué)習(xí)孔子文化的巨大魅力。

4、8月份，組織孩子賣齊魯晚報(bào)賺取零花錢。

帶領(lǐng)孩子到泉城廣場(chǎng)，賣齊魯晚報(bào)，通過(guò)賣報(bào)過(guò)程，體會(huì)勞動(dòng)的汗水，收獲的快樂(lè)。

5、8月份，組織孩子到威海旅游。

讓孩子通過(guò)游玩，領(lǐng)略大海寬闊的胸懷，感受大自然的美麗與神奇，通過(guò)游玩過(guò)程，增強(qiáng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神。

6、12月份，組織孩子到濟(jì)南市兒童福利院為福寶寶捐贈(zèng)棉衣。

讓孩子通過(guò)捐贈(zèng)過(guò)程，懂得關(guān)心別人，感恩社會(huì)，懂得社會(huì)責(zé)任感。

7、20__年1月份，組織孩子義賣自己的玩具書籍，義賣所得，捐贈(zèng)濟(jì)南紅十字會(huì)。

讓孩子通過(guò)義賣過(guò)程，懂得勞動(dòng)的付出，懂得同學(xué)們之間要有種團(tuán)結(jié)、相互幫助的力量;通過(guò)捐贈(zèng)過(guò)程，學(xué)會(huì)幫助弱者。

8、20__年1月份，組織孩子走進(jìn)社區(qū)，打掃衛(wèi)生。

讓孩子通過(guò)活動(dòng)，號(hào)召更多人們保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)健康。

9、完善家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。

繼續(xù)完善班級(jí)的QQ群及飛信，爭(zhēng)取家長(zhǎng)間的交流更加暢通。

家委會(huì)是三(3)班全體家長(zhǎng)的代表，家委會(huì)的宗旨是架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁，營(yíng)造一個(gè)讓家長(zhǎng)之間相互交流的平臺(tái)。我們希望通過(guò)我們的努力，在老師和全體家長(zhǎng)的大力支持下，讓三(3)班的工作上一個(gè)臺(tái)階，讓我們的孩子在德、智、體等方面得到全面的發(fā)展。

中小學(xué)家委會(huì)工作總結(jié)5一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)反展觀重要思想為指針，以全面提高素質(zhì)教育為重點(diǎn)，在校黨委、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，家長(zhǎng)委員會(huì)積極發(fā)揮溝通、服務(wù)、監(jiān)督三個(gè)作用，兼顧學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校三者利益，通過(guò)開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，溝通學(xué)校與家庭的聯(lián)系，督促學(xué)校工作，改善并促進(jìn)家庭教育，在學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間架起聯(lián)系的橋梁，共商教育大計(jì)，為促進(jìn)通州高中的發(fā)展，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才作出貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)：

1、通過(guò)各種方式鼓勵(lì)家長(zhǎng)了解學(xué)校管理，積極參與學(xué)校管理，促使學(xué)校、家庭、社會(huì)形成育人的合力，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。

2、幫助教職員工更好地樹(shù)立為學(xué)生、為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，掌握指導(dǎo)家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)融合的方法。

3、提高家長(zhǎng)對(duì)教育子女的科學(xué)認(rèn)識(shí)，提供成功家教的經(jīng)驗(yàn)，提高家長(zhǎng)教育子女的科學(xué)性、有效性。

三、主要工作：

1、開(kāi)辟多種渠道，融入學(xué)校管理

本學(xué)年，家長(zhǎng)委員會(huì)要加強(qiáng)學(xué)校與委員之間的聯(lián)系，開(kāi)辟多種渠道，研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育的動(dòng)態(tài)，商討家庭教育指導(dǎo)的措施和方案，參與學(xué)校管理，提高家長(zhǎng)委員會(huì)的工作實(shí)效。如，家長(zhǎng)委員會(huì)成員通過(guò)參加學(xué)校的有關(guān)會(huì)議、儀式和活動(dòng)，聽(tīng)取學(xué)校整體工作介紹，了解各項(xiàng)規(guī)章制度，督促學(xué)校教育教學(xué)的規(guī)范運(yùn)作，向?qū)W校提出合理化意見(jiàn)和建議，協(xié)助學(xué)校搞好各項(xiàng)工作。

2、組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高家教水平

家庭教育是教育系統(tǒng)工程的重要組成部分。為了提高家長(zhǎng)的教育水平，普及家庭教育知識(shí)，學(xué)校將繼續(xù)分年級(jí)、分班級(jí)為家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)家庭教育講座。一般情況下，每次講座以后，都安排班主任、任課老師與家長(zhǎng)見(jiàn)面，交流學(xué)生在學(xué)校和家庭中的信息，使家庭教育與學(xué)校教育同步協(xié)調(diào)。

3、組織參與學(xué)校校園文化活動(dòng)。

參與學(xué)生校園文化活動(dòng)是家長(zhǎng)溝通家校教育，溝通親子關(guān)系的最佳時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)委員會(huì)將盡可能組織學(xué)生家長(zhǎng)積極參與學(xué)校舉行的校園文化活動(dòng)，并提供幫助與支持，使家長(zhǎng)通過(guò)親身參與，更直接地了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，如藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、主題班會(huì)開(kāi)放日及重大慶典等活動(dòng)，學(xué)校均應(yīng)事先告知全體家長(zhǎng)。

4、溝通辦學(xué)信息，促進(jìn)教育教學(xué)

了解教學(xué)信息，促進(jìn)教育教學(xué)是家長(zhǎng)把握孩子成才的重要渠道，也是家校教育形成合力的重要手段。家長(zhǎng)委員會(huì)將繼續(xù)為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同探討子女教育問(wèn)題。例如：減負(fù)后學(xué)生作息時(shí)間的科學(xué)安排，待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。家長(zhǎng)委員會(huì)將組織部分學(xué)生家長(zhǎng)參加學(xué)校召開(kāi)的教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

5、關(guān)心校園安全，建防范體系

做好校園安全工作不僅是學(xué)校的責(zé)任，也應(yīng)取得家長(zhǎng)委員會(huì)的通力協(xié)助。家長(zhǎng)委員會(huì)將定期、不定期地檢查學(xué)校各項(xiàng)安全防范措施的落實(shí)情況，及時(shí)向?qū)W校反饋安全隱患以及可采取的措施，并盡可能為學(xué)生安全提供必要的幫助。

6、監(jiān)督政務(wù)校務(wù)，規(guī)范辦學(xué)行為

家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)校管理、監(jiān)督依法辦學(xué)是確保學(xué)校辦學(xué)公平、公正、公開(kāi)的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)委員會(huì)可對(duì)學(xué)校下列工作的實(shí)施加以監(jiān)督：辦學(xué)方向、教育理念、辦學(xué)章程、教育教學(xué)行為、規(guī)范收費(fèi)、招生入學(xué)以及后勤服務(wù)等。

7、參與學(xué)校活動(dòng)，形成教育合力

參與學(xué)生校園文化活動(dòng)是家長(zhǎng)了解學(xué)校教育、溝通親子關(guān)系的最佳時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)委員會(huì)要充分發(fā)揮橋梁、紐帶作用，盡可能組織學(xué)生家長(zhǎng)積極參與學(xué)校舉辦的校園文化活動(dòng)，并在可能條件下為學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)提供幫助與支持，如科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、元旦迎新晚會(huì)等。

8、宣傳學(xué)校形象，提升學(xué)校品牌。

篇10

光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,為此需要好好地寫一份工作計(jì)劃了。為了工作能更好的進(jìn)行，一般都需要制定工作計(jì)劃，下面就是小編給大家?guī)?lái)的，但愿對(duì)你有借鑒作用！

幼兒園工作計(jì)劃一一、班況分析

本班現(xiàn)有幼兒22名，男孩14名，女孩8名，其中老生16名，新生6名。新學(xué)期新變化，不僅有了新朋友的加入，也有新老師的到來(lái)，但由于我校寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，孩子們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上適應(yīng)得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。不過(guò)，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異，具體分析如下：

1、健康領(lǐng)域，孩子們已初步具備良好的生活習(xí)慣以及自理能力，但在跳繩、拍球等技能的培養(yǎng)以及動(dòng)作的發(fā)展上需加強(qiáng);

2、語(yǔ)言領(lǐng)域，能大膽的與人交談，喜歡聽(tīng)故事看圖書，但在傾聽(tīng)習(xí)慣以及自主講述故事方面還有待加強(qiáng);

3、社會(huì)領(lǐng)域，能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則，但孩子們之間的互助與合作，以及對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助;

4、藝術(shù)領(lǐng)域，孩子們的興趣開(kāi)發(fā)得很好，但在活動(dòng)的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高;

5、科學(xué)領(lǐng)域，孩子們很有探究的興趣和欲望，樂(lè)意提出問(wèn)題，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心，加強(qiáng)其前閱讀、前書寫、珠心算的活動(dòng)，培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力。

對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)、自控力、活動(dòng)常規(guī)上還要多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的培養(yǎng)。本期將繼續(xù)開(kāi)展豐富的活動(dòng)，教師們將與生活老師配合做好保育工作，在教學(xué)上多以游戲?yàn)橹鳎_(kāi)展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng)，使孩子們感到快樂(lè)、充實(shí)、開(kāi)心。

二、指導(dǎo)思想

圍繞《綱要》精神，以“保教工作計(jì)劃”為準(zhǔn)繩，結(jié)合本園實(shí)際情況，在不斷研究和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程，推出特色的珠心算及蒙氏課程，切實(shí)促成幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)開(kāi)展行之有效的家長(zhǎng)工作，促進(jìn)幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展。

三、重點(diǎn)工作及措施

(一)創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)氛圍，給予幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向

1、班主任帶領(lǐng)班組成員循序漸進(jìn)的開(kāi)展班級(jí)工作，了解每個(gè)孩子的生活與教學(xué)的情況，相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點(diǎn)。

多交流、多觀察，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾，找到生活與教學(xué)化的切合點(diǎn)。

2、教師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹(shù)立榜樣。

教師在孩子前的一言一行，對(duì)孩子起著潛移默化的影響，特別是英語(yǔ)習(xí)慣的養(yǎng)成，是我們雙語(yǔ)教育的一個(gè)重要方面。

(二)通過(guò)有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課

1、通過(guò)連續(xù)、緊湊、及時(shí)的反思，在美術(shù)特色上有所突破，通過(guò)蒙氏讓孩子們?cè)谛袨榱?xí)慣等常規(guī)方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計(jì)算能夠上新的臺(tái)階。

2、根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)展情況，靈活的選用教材內(nèi)容，及進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

利用畫展等與主題有效的整合。

(三)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全

1、教師自學(xué)安全知識(shí)手冊(cè)，知道緊急情況的緊急措施。

檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患，如有發(fā)現(xiàn)及時(shí)采取措施。開(kāi)展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。

2、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開(kāi)展戶外活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng)，增強(qiáng)其抵抗力及免疫力。

對(duì)生病幼兒及時(shí)處理，仔細(xì)照顧，確保幼兒早日康復(fù)。

3、班級(jí)、寢室的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。

注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。

4、給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識(shí)，規(guī)范幼兒的姿勢(shì)，使其具有正確的站、坐、行走的姿勢(shì)。

5、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。

四、日常生活

1、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)性、積極性、傾聽(tīng)、完成任務(wù)等。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，培養(yǎng)良好的禮貌行為，會(huì)主動(dòng)用英語(yǔ)打招呼，參加社會(huì)活動(dòng)落落大方。

3、注意保護(hù)視力，每個(gè)月?lián)Q一次座位，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，控制幼兒看電視的時(shí)間，注意糾正不正確的書寫姿勢(shì)及坐姿。

4、根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，抓好養(yǎng)成教育，包括各種常規(guī)教育及行為習(xí)慣的養(yǎng)成、明辨是非教育等，認(rèn)真觀察幼兒的表現(xiàn)，加強(qiáng)隨機(jī)教育。

五、家長(zhǎng)工作

1、根據(jù)教育活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，以及幼兒能力展示活動(dòng)。

2、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)和各種情況，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的進(jìn)步與優(yōu)缺點(diǎn)能有及時(shí)的了解

3、對(duì)生病幼兒及時(shí)與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，結(jié)合家長(zhǎng)的意見(jiàn)給予幼兒治療和照顧。

4、在幼小銜接上，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

幼兒園工作計(jì)劃二一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我們班級(jí)的三位老師從新組合，孩子們也是從新打亂分班。作為班主任，對(duì)孩子們還是比較生疏的。介于這樣的班級(jí)組合，我們?nèi)焕蠋熢陂_(kāi)學(xué)初打算用一個(gè)月的時(shí)間對(duì)班級(jí)的孩子進(jìn)行了解。在平時(shí)的教育教學(xué)中，三位搭檔老師互幫互助。在孩子的常規(guī)培養(yǎng)上三位老師共同配合對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)教導(dǎo)。

我班幼兒都是原中班打亂順序直接升入大班的,大部分幼兒能較快適應(yīng)新集體,但由于換了新老師和新同伴,開(kāi)學(xué)第一周有個(gè)別幼兒有不安現(xiàn)象,通過(guò)我們耐心細(xì)致的安慰,他們也都能較快穩(wěn)定情緒,投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

通過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步,有較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力、自理能力、交往能力;大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望,喜歡問(wèn)為什么;大部分幼兒能關(guān)心集體,愛(ài)護(hù)操作材料和玩具;活動(dòng)中許多幼兒能主動(dòng)謙讓學(xué)用禮貌用語(yǔ)。但也有許多不盡人意的地方,個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差,挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,進(jìn)餐速度緩慢,而且有一部分幼兒午睡習(xí)慣差,自己睡不著還要影響其他幼兒。針對(duì)以上不足,我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育,希望通過(guò)一學(xué)期的努力使幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。

二、教育教學(xué)

根據(jù)園務(wù)計(jì)劃,認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)貫徹《綱要》思想,結(jié)合大班幼兒的實(shí)際情況,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、需要,以及大班幼兒的年齡特點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)課程,探索以幼兒積極主動(dòng)個(gè)性化的審美感受和表達(dá)為基礎(chǔ)的教育指導(dǎo)策略。

1、在課程目標(biāo)上，以“兒童發(fā)展為本”為主旨，服從于使每個(gè)幼兒全面地、和諧地、富有個(gè)性地發(fā)展的先前教育總目標(biāo)，并將這一目標(biāo)蘊(yùn)涵于實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的一切活動(dòng)之中。

2、在課程內(nèi)容上，建構(gòu)式課程的基本原則是：選擇對(duì)兒童發(fā)展有利、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容，充分地讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)。

本學(xué)期的主題有：《你變我變大家變》、《中國(guó)娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《動(dòng)物，我們的朋友》、《開(kāi)心一刻》、《克隆專家》這七個(gè)主題活動(dòng)。

3、在實(shí)踐的方法和策略上，建構(gòu)式課程首先進(jìn)行多種教育活動(dòng)的整合，即主題線索、區(qū)角活動(dòng)、日常生活多項(xiàng)活動(dòng)的有機(jī)整合，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合;

其次，建構(gòu)式課程的主體是教師和幼兒。其三，建構(gòu)式課程注重學(xué)習(xí)過(guò)程、注重生成、注重互動(dòng)、注重合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動(dòng)，而是讓過(guò)程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動(dòng)與主動(dòng)、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來(lái)，使幼兒和教師共同成長(zhǎng)，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。在活動(dòng)開(kāi)展中，我們也可結(jié)合戶外的游戲及晨間活動(dòng)，例如：在《動(dòng)物，我們的朋友》中，我們可增加活動(dòng)“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”等。

4、特色美術(shù)活動(dòng)

本學(xué)期，我們將根據(jù)孩子們的特點(diǎn)，結(jié)合園本特色美術(shù)課程，培養(yǎng)孩子們對(duì)色彩的興趣，以及鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作想象，嘗試用各種材料畫畫，用手臂控制好手的力度，均勻涂顏色，以及在作畫時(shí)要大膽地布局，使得畫面圓滿豐富。

三、衛(wèi)生保健

1、學(xué)習(xí)“幼兒園一日工作雙常規(guī)”,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣,嚴(yán)格按照作息時(shí)間的安排組織活動(dòng),保教結(jié)合,保證幼兒的生活正常進(jìn)行。

大班老師互相配合、互相督促共同做好班級(jí)的各項(xiàng)保教工作,保教結(jié)合,做到分工不分家。做好各項(xiàng)班級(jí)消毒工作。

2、對(duì)孩子的常規(guī)進(jìn)行培養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),如:坐姿、站姿、握筆書寫姿勢(shì)、閱讀、傾聽(tīng)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、堅(jiān)持晨檢，做到一看、二問(wèn)、三摸。

把病毒排斥在班級(jí)外。

4、根據(jù)大班幼兒的實(shí)際情況,對(duì)個(gè)別生活自理較差的幼兒,家園配合進(jìn)行教育培養(yǎng),采取多種方法鼓勵(lì)幼兒改正挑食厭食的習(xí)慣,安排豐富有趣的體育活動(dòng)加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

5、根據(jù)季節(jié)的更變,及時(shí)和家長(zhǎng)配合,增減幼兒的衣服、被子等。

加強(qiáng)體育鍛煉預(yù)防季節(jié)性流行疾病,提高出勤率。

四、安全工作

加強(qiáng)安全工作,根據(jù)大班幼兒的實(shí)際情況及日常生活中發(fā)現(xiàn)的安全隱患,擬定學(xué)期安全工作計(jì)劃,并嚴(yán)格實(shí)施。提高幼兒的安全意識(shí),學(xué)習(xí)基本的自我保護(hù)方法,確保幼兒在園,愉快健康安全地成長(zhǎng)。把好接送關(guān),預(yù)防走失、冒領(lǐng)等。做好藥物記錄工作,配合保健室做好幼兒體檢、預(yù)防接種、疾病宣傳工作。

五、家園共育方面

創(chuàng)設(shè)形式多樣的家園聯(lián)系欄,定期更換內(nèi)容,根據(jù)教育教學(xué)需要,增設(shè)更換欄目,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與聯(lián)系欄的管理;鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒成長(zhǎng)檔案袋資料收集與評(píng)價(jià)工作,切實(shí)關(guān)注幼兒的成長(zhǎng);利用家長(zhǎng)資源,鼓勵(lì)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂。

六、做好幼小銜接工作,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,為上小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

幼兒園工作計(jì)劃三一、教育活動(dòng)

1、進(jìn)行主題活動(dòng)

《快樂(lè)中國(guó)年》通過(guò)一系列喜慶開(kāi)心的活動(dòng)，和幼兒一起回顧剛剛過(guò)去的新年場(chǎng)景，增進(jìn)對(duì)節(jié)日習(xí)俗的了解，更深切的感受和分享節(jié)日的快樂(lè)。

主題活動(dòng)《了不起的我》引導(dǎo)幼兒在模仿展現(xiàn)的過(guò)程中，體驗(yàn)媽媽的辛苦，與同伴友好的相處的快樂(lè)，勞動(dòng)所帶來(lái)的喜悅和自豪。

2、進(jìn)一步了解春節(jié)，元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

3、教育幼兒自己的事情自己做，幫家里做力所能及的事情，了解家人的辛苦，愛(ài)家人。

4、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)工具，了解其用途。

5、能認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)即對(duì)應(yīng)的數(shù)量。

6、目測(cè)比較兩個(gè)東西的大小長(zhǎng)短，練習(xí)視覺(jué)辨認(rèn)的能力。

二、生活活動(dòng)

1、培養(yǎng)幼兒交往能力，生活自理能力和良好的生活習(xí)慣。

2、向幼兒進(jìn)行節(jié)日安全教育。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)。

三、家園聯(lián)系

1、家長(zhǎng)與孩子共同收集新年里的物品，激起幼兒對(duì)新年的美好回憶。

2、家長(zhǎng)幫助幼兒回憶小時(shí)候的趣事，讓孩子體會(huì)媽媽的辛苦。

3、引導(dǎo)孩子主動(dòng)幫助家人做些力所能及的事情，體驗(yàn)長(zhǎng)大了的愉快情緒。

四、三月的重要節(jié)日

3月5日：學(xué)雷鋒紀(jì)念日

3月8日：婦女節(jié)

3月12日：植樹(shù)節(jié)

幼兒園工作計(jì)劃四在不知不覺(jué)之中，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，又迎來(lái)了長(zhǎng)高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉、一雙雙稚氣的眼睛，我的心中充滿了新的希望。大班，是孩子們將要在幼兒園度過(guò)的最后一個(gè)學(xué)年。為了給孩子們留下童年最珍貴美好的記憶，也為了幫助孩子們做好幼小銜接工作。我將遵循新喬幼兒園“在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的宗旨創(chuàng)造性地開(kāi)展本學(xué)期的工作。

一、班級(jí)情況分析

通過(guò)近段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒，普遍有禮貌、講文明講衛(wèi)生。能堅(jiān)持在日常生活中使用普通話和英語(yǔ)口語(yǔ)，會(huì)關(guān)心幫助別人。但是距該學(xué)齡段科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的發(fā)展目標(biāo)卻還有一定距離。有的幼兒，

自的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力。有的幼兒比較內(nèi)向，不會(huì)主動(dòng)和大家一起做游戲或體育運(yùn)動(dòng)。在工作上我們共同商討教學(xué)保育內(nèi)容，制作教玩具，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé)，

每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我也嚴(yán)格要求自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步。

二、教育教學(xué)方面

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。

認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、以及本土文化和時(shí)事信息。開(kāi)展生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。

本學(xué)期我將會(huì)開(kāi)展“慶國(guó)慶、迎中秋”、“圣誕節(jié)”主題活動(dòng)。組織家長(zhǎng)與幼兒收集有與主題相關(guān)的視頻、影像、

圖片或書籍，提前提供給我們，這樣我們的主題會(huì)更加精彩。孩子們

3、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

邀請(qǐng)幼兒一起制定班務(wù)制度，提升孩子們的組織管理能力與自制能力。

三、教師專業(yè)成長(zhǎng)方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子。所以，自己在新的學(xué)期里要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)水平。勤練基本功，多看多學(xué)、多想、多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)為班級(jí)開(kāi)設(shè)有特色的教育方式和活動(dòng)。言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此。我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境。為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，組織孩子進(jìn)行各種愛(ài)國(guó)活動(dòng)了解祖國(guó)大好河山，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感。現(xiàn)在提倡的和諧社會(huì)，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人。幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。“益智區(qū)”利用廢棄物師幼共同制作玩教具，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識(shí)，訓(xùn)練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦。

五、保教方面

1、充分利用自然因素,開(kāi)展體育游戲、戶外體能活動(dòng),鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、運(yùn)動(dòng)前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準(zhǔn)備。

3、合理安排幼兒在園生活,桌“三凈”、外出回來(lái)飯前便后要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過(guò)后自己擦等。

4、在日常生活中,加強(qiáng)安全教育,提高幼兒自我保護(hù)及安全意識(shí)，并以角色扮演的形式進(jìn)行安全教育。

5、回家、外出之前，及時(shí)檢查書包、褲子情況，為幼兒搽好爽身粉或面霜。

6、每天早晚堅(jiān)持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會(huì)上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛(ài)。

幼兒園工作計(jì)劃五一、班級(jí)情況分析

1、教師情況介紹：本學(xué)期依舊由我、Alex以及顧老師三位老師帶班。

在工作上我們?nèi)焕蠋熀苡心酰餐逃懡虒W(xué)內(nèi)容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé)，每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我們也嚴(yán)格要求自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步。我們的聯(lián)系方式：

2、本班現(xiàn)有幼兒27名，男孩10名，女孩17名。

之前轉(zhuǎn)校天津的老學(xué)員Summer也回到了我們班。我們班的小朋友都很聰明活潑，非常討人喜愛(ài)。想到7月份孩子們就要畢業(yè)我就好不舍，每天都希望能與他們多待一會(huì)兒!

二、教育教學(xué)方面

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。

認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，以及本土文化和時(shí)事信息，開(kāi)展生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。

我們這學(xué)期的主題分別是《動(dòng)物大世界》、《春夏秋冬》、《我們的城市》以及《我要上小學(xué)》。我會(huì)組織家長(zhǎng)收集有與主題相關(guān)的視頻、影像、圖片或書籍，可以提前提供給我，這樣我們的主題會(huì)更加精彩，孩子們學(xué)的會(huì)更多!

3、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

在區(qū)角創(chuàng)設(shè)角色扮演，讓幼兒在娃娃家中大膽表演。我還會(huì)加大識(shí)字、閱讀故事以及朗讀兒歌的力度，爭(zhēng)取做到每位幼兒都能熟悉所學(xué)自寶寶，并能準(zhǔn)確點(diǎn)讀兒歌。

4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，多向同年級(jí)老師學(xué)習(xí)，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

制定獎(jiǎng)罰分明的班務(wù)制度，鼓勵(lì)表現(xiàn)好的小朋友，帶動(dòng)表現(xiàn)不好的。

6、根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥郑⒓訌?qiáng)1到100的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠熟練掌握。

這學(xué)期我們的進(jìn)階數(shù)學(xué)是第8冊(cè)，每周四上課，由于數(shù)學(xué)是靠練出來(lái)的，所以我會(huì)在每周四給幼兒布置相應(yīng)作業(yè)，希望家長(zhǎng)能在幼兒做作業(yè)的過(guò)程中多給予鞏固指導(dǎo)。

7、我們這學(xué)期一個(gè)有6本邏輯狗，邏輯版也換成了10顆鈕的，我們每次課(周二)會(huì)至少做6長(zhǎng)卡片，每次完成之后我都會(huì)認(rèn)真為孩子們批改，全對(duì)的小朋友我會(huì)給他們加上100分，讓他們能更加肯定自己。

三、環(huán)境布置

圍繞主題進(jìn)行教室布置，2、3月，我會(huì)組織幼兒收集各種動(dòng)物玩具，畫動(dòng)物圖片，組合動(dòng)物等形式布置教室;4月，將教室分為“春”、“夏”、“秋”、“冬”四大板塊進(jìn)行環(huán)境布置;5月，收集各大城市建筑圖片或與幼兒一起動(dòng)手作畫，做3D上海夜景圖;6、7月，主題是《我要上小學(xué)》，在教室中設(shè)計(jì)《我會(huì)系紅領(lǐng)巾》角以及《小小整理能手》角。

四、保教方面

1、充分利用自然因素，開(kāi)展體育游戲、戶外體能活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、運(yùn)動(dòng)前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準(zhǔn)備。

3、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。

如：飯桌“三凈”、外出回來(lái)飯前便后要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過(guò)后自己擦等。

4、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)及安全意識(shí)，并以角色扮演的形式進(jìn)行安全教育。

5、回家、外出之前，及時(shí)檢查包褲子情況，為幼兒涂好“香香”。

6、每天早晚堅(jiān)持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會(huì)上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛(ài)。

五、家園共育方面

1、充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家訪等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

3、了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)!

六、每月工作

2月：做好各項(xiàng)計(jì)劃，如：個(gè)人計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃、家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃;組織幼兒參與元宵節(jié)親子做燈籠活動(dòng);做好每周備課工作;做好家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備工作。

3月：組織幼兒和家長(zhǎng)參加慶生會(huì);積極準(zhǔn)備家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng);組織幼兒參加戶外教學(xué)活動(dòng);

4月：做好招生工作。

5月：做好母親節(jié)慶生會(huì)工作;大班主題戶外教學(xué)。

6月：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。