導語：如何才能寫好一篇生物科技最新成果，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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科技論文；生物科學素養；文獻檢索

高中生物學教學使用的教材以及生物科技書籍與生物科技新進展存在較大的時差，將生物科技論文中的新觀點、新作法，以及相關的新知識、新成果和新應用傳播給學生，可促進學生對不斷發展的生物科學及其研究的理解和應用，引導學生主動學習，提高生物學學習能力和生物科學素養。

一、科技論文的概述

所謂科技論文是指論證、描述運用科學技術，開展科學研究，獲得一定科研成果的學術性文章。中國國家標準GB7713-87明確指出：“學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創新見解和知識的科學記錄；或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論；或在學術刊物上發表；或做其他用途的書面文件。”科技論文能體現最新的科技成果及科技發展，科技成果已廣泛運用于生產、生活。在高中生物學教學中，有效地運用科技論文，能激發學生的探究欲望，促進學生對生物學的認識，提高生物科學素養。

二、科技論文的選擇

應選擇近期發表的較高水平的科技論文，注意選擇研究角度新穎、涉及生物學熱點話題的研究文章。如學習有關育種知識時，介紹有關華中農業大學科研人員克隆出控制水稻光敏感核不育的基因pms3，該科研成果可加速水稻“兩系”不育系培育，促進作物雜種優勢利用。引導學生由此相關信息為主題，檢索有關科技論文，讓學生獲取科學性、權威性的基因工程育種的最新科學進展。

還應注意選擇有關促進社會、生產、生活等方面研究的科技論文。例如，在學習“生態環境的保護”時，根據不斷加劇的“霧霾”天氣，引導學生學習《北京一次持續性霧霾過程的階段性特征及影響因子分析》，幫助學生了解北京地區持續性霧霾天氣過程中的氣象因素和氣溶膠演變特征。學生結合“霧霾”天氣親身體驗，加深了對“霧霾”天氣的了解，提高保護環境的意識，有利于學生掌握生物科學知識，運用所學的知識解決現實生活中的問題。許多實驗驗證性的科技論文包含有實驗材料、實驗方法、實驗結果、討論和結論，不僅具有科學的、最新的實驗技術和方法，還有翔實的實驗數據，讓學生易于理解實驗過程、實驗數據和結論之間的關系，體現科技論文的應用價值與社會意義。

三、科技論文的教學應用

首先在課堂上為每位學生提供一份論文，要求學生圍繞“文章的研究的目、研究的對象、研究的結論或結果、研究的問題對社會或研究領域有什么影響”等一系列問題進行閱讀，培養學生快速地獲取有關信息的 能力。

然后指導學生羅列論文中相關的生物學概念和難理解的專業名詞，并嘗試理清生物學概念與難理解的專業名詞之間的關系，通過新情境的構建，培養學生對知識的理解、分析、應用等遷移能力，為理解實驗和科學進展打下良好基礎。

科技論文表述的實驗原理和步驟等具有前瞻性，專業性比較強，學生難以理解。課堂教學時教師應簡要地解釋實驗過程，引導學生理解新的實驗方法和實驗設計，嘗試用通俗易懂的文字簡化復雜的實驗條件和方法，設計相關類似的實驗，提高學生的實驗設計能力。

四、科技論文的教育價值

1.促進學生學會文獻檢索

指導學生從公共媒體如報紙、公共科學雜志，比如《新科學家》《科學新聞》或者中國知網等相關網站，采用“文獻檢索方法”“數據庫檢索方法”“出版物檢索方法”，使用關鍵詞搜索，在論文期刊上網站上或搜尋合適的論文，比如早期原創性研究論文，進行對比閱讀，培養學生學會求知、學會學習，掌握認識世界的工具、學會最迅速、最有效地獲取信息、處理信息和運用信息的能力。

2.促進學生對生物學核心概念的掌握

高中生物核心概念是建立在一般概念、原理和規律之上的對生物學核心問題認識和理解，從不同的角度闡釋生命的本質，有利于幫助學生理解與掌握生物學主干知識。在有關“光合作用、呼吸作用”等核心概念學習中，以關鍵詞“光合作用、呼吸作用、影響光合作用、呼吸作用速率等”檢索到《不同營養條件對金魚藻凈化作用及其生理生態的影響》《靜止和充氣培養條件下光強對龍須菜光合生理效應的影響》等科技論文，通過學習，拓寬視野，加深對光合作用速率、光合效率、凈光合作用速率等生物學核心概念理解和掌握。

3.提高學生圖文轉換和圖表處理能力

生物科學經常以生物繪圖或圖表方式呈現科學研究方法或成果，在教學中嘗試將論文的數據用簡化的圖表進行特殊處理，剔除冗余信息，并將圖表與文字相結合，培養學生科學思維和習慣，提高圖文轉換和圖表處理能力，加深對新的科學實驗的理解。

4.提高學生解決問題能力

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1、百雀羚：創立于1931年，是國內屈指可數的歷史悠久的著名化妝品廠商。悠久的歷史，承載著光輝的業績，成就了百雀羚品質如金的美譽。品牌曾被多次評選為上海著名商標，并榮獲中國馳名商標等稱號；

2、相宜本草：是國內較早涉足中草藥美容護膚領域的企業之一，其創始人封帥女士自幼深受中醫文化熏陶，秉承對中醫文化與漢方美顏的一份責任，一直崇尚自然樸實、平衡健康的生活，相宜的誕生正是緣于她的這種生活理念；

3、佰草集：是以中草藥添加劑為特色，秉承了中國美容經典的精髓，糅合中草藥精華與現代生物科技的最新成果。自上市之日起佰草集就以其獨特的定位及銷售方式，在國內化妝品市場上獨樹一幟，并逐步建立了清新、自然、健康的品牌形象；

4、大寶：是在中國流行于20世紀八十年代的著名化妝品品牌，大寶掌握著當今世界最新的科技信息，他們不斷對配方進行調整，以期盡快推出滿足市場需求的產品。

（來源：文章屋網 ）

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[關鍵詞]生物 設計 探究

作業是課堂教學的補充和延續，是鞏固課堂教學、提高學生學習成績的一個重要組成部分，是教師用來檢查教學效果、指導學生學習的教學手段之一，是培養學生綜合運用語言能力的有效途徑。以往的生物作業內容大多數是重復教材內容，如抄寫課本中的概念或整理教材的知識結構，甚至有部分教師，明確題目答案后讓學生重新抄寫在作業本上。作業形式單調使作業失去了其應該具有的實踐性與趣味性，有量無質的作業，也限制了學生進行積極的課外活動，使學生疲憊不堪，更失去了利用作業鞏固知識的有效性。

下面結合自己的教學實踐，略談個人點滴看法。

1聯系生活情景，讓學生真切感受到"生物學就在身邊"

《義務教育生物課程標準》在"教材編寫建議"中指出，"教材內容的選擇要充分考慮學生已有的知識和經驗"，"教材內容的選擇要反映社會、經濟和科技發展的需要"。作業要有效的為教材內容服務，也應該關注生產和生活實際，關注學生的生活經驗。要使學生對生物學感興趣，非常重要的一條就是要讓學生感到學了生物學是有用的。調查發現，生物學吸引學生的另一重要原因是生物學能使學生知道生活中的許多奧秘。因此，布置緊密聯系日常生活事例的作業，體現生物學較強的實用性，有利于學生真切感受到"生物科技就在身邊"。譬如在學習了有關血液的知識后，教師可出示一份血常規化驗報告單，請學生根據所學知識分析化驗單上的各項指標，回答下列問題：該同學所檢查的幾項指標是否都正常？若有問題，是什么問題？應采取什么方法治療？學生要解決以上問題，需要將有關血液的組成和功能的知識遷移到解決這一具體問題上來。此題一出，就引起同學們的熱烈討論，在作業講評中，不少調皮生、差生也踴躍發言。

2聯系社會實踐，讓學生體會學習生物學的重要性

作業設計既要有效地為課堂服務，又要打動學生的心，就要讓學生了解在社會實踐中，生物學知識的重要性。如結合傳染病教學，可以設計以下作業題："艾滋病"的全名和簡稱分別是什么？它屬于哪一種傳染病？試述"艾滋病"的傳染源、傳播途徑和易感人群。 又如"流感"期間，一些農村出現神漢、巫婆驅"流感"的現象，這樣科學嗎？試想這樣做的后果有哪些？根據所學知識我們在日常生活中應怎樣預防"流感"？學生一定興趣高漲，積極參與。另有一例：某同學說，有人一輩子抽煙，照樣活到八九十歲，可見吸煙的危害并不嚴重。你能對此作出有力的反駁嗎？再如學習了"排泄"一節后，給學生出了這樣一道題：在一次長途旅行中，李小紅連續幾個小時沒有喝水，如果將當天產生的尿液量與喝了幾杯水時產生的尿液量相比，結果會怎樣呢？請解釋說明理由。這些問題只要學生在生活中稍加留意，就可以找到答案，不僅能豐富學生的知識，還培養了學生善于學習、善于觀察、善于思考的好習慣。

3聯系社會熱點，布置課外作業題目

生物科學研究在20世紀已取得了許多重大突破，這標志著21"世紀人類將進人生物科學技術的新時代。學生在平時的生活中，通過讀書、看報、看電視、聽廣播、上網等都有機會接觸到生物科技前沿知識，只要教師善于引導學生捕捉最新信息，利用生物科技最新成果，就能調動學生興趣、拓寬視野、增長知識，使學生用生物學知識有效地解決生活中想知道而又不知道的一些問題。如提供美國"生物圈2號"實驗的資料，讓學生分析"生物圈2號"與地球生態系統的區別，分析實驗失敗的原因和實驗意義。針對天氣預報中的"厄爾尼諾現象"、"暖冬效應"，布置什么是"溫室效應"，其危害性如何等作業。再如有人建議在載人宇宙飛船上放進一些植物以保持艙內的空氣質量，你認為這樣可行嗎？實施起來有哪些困難？顯然，這些問題多屬于學生日常生活中經常碰到的或他們普遍關心的生物科技問題。又由于問題的難度適宜，解決問題的能力剛好處于中學生力所能及的范圍，因此這些源于學生生活；基于學生已有知識和技能基礎之上的作業題，能較好地激發學生學生物學的興趣，激發他們的求知欲。

4理論聯系實踐，引導學生進行家庭小實驗、小制作

教學中教師引導學生有效地運用生物學知識，結合實驗探索去解決生活中遇到的問題，并且通過指導學生動手"做科學"，使他們親身體驗探索自然界的快樂。如在學完"種子的萌發"后，可以向學生布置這樣一道家庭作業：你想品嘗自己親手發的豆芽嗎？自己發的豆芽吃起來味道也許沒有什么不同，心情可就不一樣了，動手試一試吧！類似的還有，在學習了"微生物與人類的關系"后，教師指導學生利用課余時間運用所學知識自制泡菜等，指導學生進行小制作，如自制細胞模型、小生態球和簡易顯微鏡等。在教學過程中，教師還可選取優秀的小制作作為直觀教具進行教學。這樣的作業讓學生感到身邊處處有生物學，時時在用生物學，體現了生物學知識的應用價值，極大地增強了學生學習生物學的熱情。通過家庭小實驗、小制作還能培養學生的實踐能力和創新能力。

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有效教學

激發興趣

實驗教學

課堂導入

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在傳統的科技創新中心，如美國東海岸馬薩諸塞州的128號公路科技區、西海岸加利福尼亞州的硅谷、日本的東京地區等，都是以市場機制為主，而政府干預起到不同程度作用。英國新興的科技創新中心牛津郡與這些傳統區域的一大不同是，仍然以市場機制為基礎，但政府并未過多干預，而是發揮了很好的促進作用。

牛津郡科技創新中心的興起

自20世紀80年代以來，英國牛津郡的經濟結構逐漸由農業與制造業轉向一種“新型的混合經濟”，而在這其中最引人矚目的是高科技企業的聚集與發展。整個90年代，牛津郡的科技創新企業增長迅速，其科技企業雇員增長比例居全英格蘭之首。到21世紀初，牛津郡的高科技公司已經超過3 500家，雇員在45 000人左右，計算機產業、生物科技產業與賽車設計與制造產業等成為該郡科技創新的主導行業與驅動力。在2007年，牛津郡科技部門雇員占所有就業人數的比例為11.2% ，居全英第五位。到了 2010年，牛津郡在科研和技術領域的專業就業人員比例上升到了英國所有郡的第三位，僅次于劍橋郡和蘇里郡。牛津郡正逐漸成為全歐洲科技創新的重要中心之一。

合作關系成為科技創新新機制

合作關系主要是指公司之間由于同一條生產鏈上的供求關系而聚集在同一個地區之中。這種縱向聯系的企業為了使生產鏈中的交易費用減少到最低，通過相互之間不間斷的有效反饋，不斷在產品與生產流程方面進行革新，客觀上推動了科技創新。

在牛津郡，合作關系體現最為明顯的是賽車設計與制造行業。英國在全球賽車行業中一直占據主導地位，特別是一級方程式賽車，而這一行業集中分布于英格蘭東南部100英里左右的狹長地帶中，被稱為“賽車谷”，牛津郡正好位于賽車谷的中心。在21世紀初，“賽車谷”在一級方程式賽車產業的公司基地、發動機、底盤和外形設計等產業就占到了全球總量的 2/3 以上，并且保持了強勁的增長勢頭。

賽車設計與制造業有一個較長的產業鏈條，鏈條上不同節點的公司聚集在牛津郡附近形成了著名的賽車谷，包括賽車制造商、制造商供貨商、參賽隊伍與賽事舉辦方等。威廉姆斯、邁凱輪等著名的賽車制造商與參賽隊伍，梅賽德斯―伊爾莫、考斯沃斯等專業發動機生產公司以及殼牌、嘉實多等油供應商在牛津郡相互合作，構成了一個相互依賴的合作關系。賽車制造商在改進賽車性能的過程中也在向附近的供應商提供及時的反饋。制造商與供應商也會建立合作小組，共同從事技術的升級與研發。在市場機制的引領下，企業之間自發形成了高效率的合作機制，使得以牛津郡為中心的賽車谷能夠不斷推動技術創新，其全球賽車行業霸主的地位從20世紀90年代到今天一直十分穩固。

非交易相互依賴性走向前臺

非交易相互依賴性的概念主要指的是區域內存在的勞動力市場、慣例、共同語言與規則等，這些元素為這一區域內的眾多企業所共享，而正是由于這些共享元素促使了公司之間知識的流動與學習。硅谷內公司的頻繁交流是這一機制的典型。

“賽車谷”同樣體現了非交易相互依賴性的關系。一級方程式賽車一直以高技術含量享譽體育界，而一級方程式賽車的生產商絕大部分都密集分布于英格蘭東南部的狹長新月形地區。生產商之間頻繁的技術人員流動以及企業之間自發的內部規則制定促進了知識在公司之間的流動，加速了賽車生產領域的科技創新。

牛津郡生物科技產業的發展也體現了這種作用。牛津大學在生物學、化學領域的研究處于世界頂尖地位，牛津布魯克斯大學的生物科技專業也在英國國內處于領先地位。這兩所高校的畢業生成為生物科技公司的人力資源寶庫。不僅如此，牛津郡已經形成了一種濃厚的創新環境，在一項調查中，牛津郡科技企業樣本顯示，80%的企業都曾經通過非正式渠道與當地的同行業其他企業建立聯系，其中最主要的是與其他企業的經理人或技術人員進行面對面溝通。另外，牛津郡企業招聘技術人員時，有20%都是通過私人關系的介紹招納，僅次于廣告招聘（34%）。這些都證明以社會資本為代表的非交易相互依賴性在牛津郡科技創新中的重要作用。

溢出效應風采誘人

溢出效應主要指的是一個實體的研發成果具有正外部性。由于研發活動風險較高，且有較高的前期投入成本，中小企業往往無法承擔，因此有效率的策略選擇是盡可能吸收外部科研成果，而公司本身專注于成果的應用與改進。

1985年成立的牛津信托是一家有限責任的非營利機構，現已逐漸成為建設牛津郡科技創新網絡的旗幟。得益于牛津信托的資金支持與宣傳作用，牛津大學科研的溢出效應日益成為牛津郡科技進步的重要因素。

牛津大學于1988年組建了艾西斯創新機構，作為其下屬機構。艾西斯創新機構的主要職能是將牛津大學的科研成果通過產學研相結合的方式付諸應用與商業開發，包括為企業與牛津大學的商業聯系搭建平臺，以推動研究成果向公司轉移。為此，艾西斯創新機構于1990年組建了牛津創新俱樂部，俱樂部會員可以同相關領域的牛津大學科研人員進行面對面座談，并有優先權利從牛津大學拿到技術轉讓協議。目前，俱樂部已有130多家企業加入，并簽訂了諸多技術轉讓合同。

另一個重要平臺是牛津大學賽德商學院與牛津信托共同舉辦的“風險盛會”年會，為參與的高新企業提供了資金、創新、學習三個溝通渠道。經過多年的發展，“風險盛會”年會的運作愈發成熟，每一年用不同的主題吸引專業領域的公司與科研團體參加與合作。其2013年的四大關鍵詞是“空間技術、生物技術、賽車引擎與低溫技術”。

此外，牛津大學的伯格布洛克科技園在牛津郡的眾多科技園中也頗具特色，不僅向入駐的公司提供辦公室與實驗室，并且專注于學校與公司的共同研發。

衍生效應風靡牛津郡

衍生效應主要指的是原公司的技術開發人員或高校學生自己開辦公司進行科技創新的現象。一般而言，由于新創業的技術人員或高校學生為了獲取最新的科技研發資源，同原單位仍然會保持較密切的聯系，因此新公司一般選址于原單位附近。

衍生效應在牛津郡更為多見。艾西斯創新機構除了轉讓技術之外，更致力于本校學生自發創業開辦公司。一方面，牛津大學的畢業生憑借在校期間的科研成果與專利開辦了許多公司。目前為止，從艾西斯創新機構發展出來的衍生公司已經達到70多家，其中一些已經順利走過了企業發展的初期階段，成功在資本市場上市。像2005年組建的“劍橋催化公司”， 如今在股票市場上的市值已達6500萬英鎊。

另一方面，牛津大學也努力在資金與管理經驗方面為畢業生提供幫助。艾西斯創新機構在20世紀末成立了“天使投資人網絡”，引進民間風險投資公司的資金，為牛津大學畢業生在高科技領域中的初期創業提供支持。艾西斯創新機構下屬的牛津大學咨詢公司則負責提供公司治理方面的經驗與建議。

政府協調科技創新

長期以來，政府的協調在科技創新中的作用不可忽視，特別是一些公共組織的功能，如地區科學委員會、技術推廣機構、企業孵化器等，可以提供跨越“知識發現”與“知識應用”之間的橋梁，協助克服市場的失靈現象。

如今在牛津郡產生的一個新動向，即市場作為核心，政府提供必要公共服務。

（1）政府與市場的橫向互動

工黨政府曾在全國設立了九個地方發展局，每年擁有預算撥款20億英鎊左右，其中很大一部分用于資助地方的科學研究與應用。2009年，東南發展局在牛津郡建立起了“創新與增長小組”，邀請牛津大學等高校的科研工作者、商學院教授作為小組顧問，為郡內的創新企業提供科技指導和創業建議。

2012年，卡梅倫政府關閉了地方發展局，代之以39個“地方企業伙伴關系”（簡稱LEP）的地方發展平臺，意圖將地方議會、企業等聯合起來建立一種制度性的對話合作機制。由于數量較多，每個LEP所關注的地區比地方發展局更小，更具有針對性。同時，通過LEP的對話平臺與企業經理人以及高校負責人的溝通也更加暢通。

政府對科技創新的作用主要還表現在其對城市建設和規劃的功能上。牛津郡由于大批企業建立與涌入，地價上漲較快，交通擁堵的現象日趨嚴重，這些情況大大提高了企業運行成本，不利于科技創新企業的集聚。LEP建立之后，地價上漲、交通擁堵等問題已經成為LEP試圖解決的重要議題。

（2）地方與中央政府的縱向聯系

2007年英國政府設立科技戰略委員會，專注于促進整個英國的科學技術創新。

科技發展的研究報告，對地方的科技創新情況進行詳細了解與考察，以更有針對性地支持當地的科技產業。同時，LEP也可以同地方高科技企業合作，競標委員會設立的科技創新項目，以獲得財政資助。在2013年公布的預算中，科技戰略委員會將擁有4.4億英鎊的科技款項來支持全國的科技創新企業。

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隨著公司新的科研產品相繼推出，瑞成宇和的國際化進程日益加快，通過近一年多時間的共同努力，取得了一個又一個輝煌的成績。

瑞成宇和簡述

位于北京西城區的瑞成宇和生物科技發展有限公司成立于2009年，是一家集中醫本草系列健康產品研發、生產、銷售、休閑養生產業連鎖經營于一體的高新技術跨國企業。

瑞成宇和依托博大精深的中華五千年中醫藥文化，擁有強大的專家研發團隊，融匯全球生命科學、醫學等領域的最新發現和研究成果。

經過20多位專家近20年的潛心研究，一舉攻克了小分子切割技術，這項技術是一次革命性的突破，具有劃時代的意義。

瑞成宇和的產品以中華千年秘方為基礎，以“小分子切割”技術為核心，輔助透皮給藥技術，經過近20年的不斷改進，開發出一系列的高質優質產品，使用安全、快速、有效，實現了“古文明”與“高科技”的完美結合，滿足全人類高品質生命需求。

瑞成宇和擁有產品研發專利技術，并與山東省獲得國家藥物生產GMP認證的生物制藥廠達成戰略合作，生產出優質產品。公司已經在湖南征地3000畝，建成瑞成宇和自己的種植基地和生產基地。

瑞成宇和擁有高素質的管理及市場運營團隊，遵循合作制勝的經營方針，共同開辟先進的銷售通道，努力開創尖端產品市場的新局面。以獨特的創新模式和經營理念帶動相關產業進入全新的“經濟快車道”。

2010年9月，瑞成宇和申請E-3159000國際信用管理體系認證，被授予“AAA級誠信經營示范單位”稱號。

瑞成宇和人以“為全人類提供一流產品和服務”為宗旨，以尖端的高科技產品和誠信務實的風格面對競爭、迎接挑戰。瑞成宇和人堅信，瑞成宇和將成為未來經濟浪潮中的一顆璀璨之星。

愛與夢想同行

瑞成宇和始終秉持“愛滿全球、健康世界”的崇高理想，奉行“來源于社會，回饋于社會”的公益理念，義不容辭地承擔著企業的社會責任。公司自成立之初就創建了愛心基金，為社會的公益事業盡自己的一點微薄之力。

近年來，瑞成宇和一方面整合社會各方面力量，發揚光大中華五千年的本草養生文化；另一方面，為社會相關方面、群體不斷奉獻自己的愛心。

瑞成宇和捐贈天津開發區武術協會：

2012年5月27日，天津開發區武術協會成立大會在天津科技大學順利召開，一向秉承愛國精神，立志將中國的民族養生文化傳遍全世界的瑞成宇和贊助大會召開，并捐贈價值20萬元產品。

瑞成宇和支持教育事業，向泰達楓葉國際學校師生獻出愛心：

2012年12月14日下午，瑞成宇和在天津泰達楓葉國際學校禮堂，隆重舉辦了向天津泰達楓葉國際學校捐贈價值30多萬元產品的儀式。

瑞成宇和參加藍絲帶學雷鋒2013迎新春聯誼會暨百名將軍、部長“送健康——愛在傳遞”大型公益活動：

2013年1月20日，瑞成宇和舉辦藍絲帶學雷鋒2013迎新春聯誼會暨百名將軍、部長“送健康——愛在傳遞”大型公益活動。

離退休部隊將軍、知名書畫家、社會上其他方面離退休老干部志愿者、北京瑞成宇和生物科技發展有限公司全體志愿者和媒體朋友等約300余人蒞臨現場。

此次活動遵照《關于報送深入開展學雷鋒活動情況的通知》文件精神，認真貫徹落實了中央關于深入開展學雷鋒活動的部署要求，大力弘揚雷鋒精神，促進社會主義核心價值體系建設，是不斷提升公民道德素質和社會文明程度的具體表現。

此次聯誼會，為百名將軍送上誠摯的祝福：“我們現在的幸福生活離不開你們的英勇付出，我們沒有忘記你們，祝你們晚年生活愉快、身體健康！希望老戰士及將軍們繼續關注中國的建設和發展，并為促進社會和諧作出新貢獻！”

“瑞和杯”書畫藝術展隆重舉行：

為慶祝2013年兩會的勝利召開，《我與祖國共美麗，“瑞和杯”書畫藝術展》于2013年3月6日在北京隆重舉行。

在京的多位著名書畫藝術家及中國區域經濟與法律研究院執行院長鄭建東先生參加了展會。

與會領導、嘉賓充分肯定了瑞成宇和弘揚中華五千年草本養生文化的宏圖偉志，及傾力支持中華書畫藝術的辛勤付出。

各位藝術家現場揮毫潑墨，即興創作了多幅書畫作品，充分展示了新時代偉大祖國的壯美，并表達了與會嘉賓與祖國同行共美的良好愿望。

此次盛會由中宇瑞和文化傳播（北京）有限公司主辦，藍絲帶學雷鋒志愿者中心、CCTV央視網、北京瑞成宇和生物科技發展有限公司等單位協辦。

實施五年規劃，實現瑞成宇和人的“中國夢”

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阿爾康七大優勢積淀α-亞麻酸金典魅力

1　原料優質安全――特級紫蘇，有機種植

欣腦欣金典α-亞麻酸軟膠囊選用甘肅慶陽純天然有機紫蘇籽為原料，經嚴格篩選和檢驗，真正做到原料的有機天然無公害。

2　設備工藝領先――生物科技，安全放心

在欣腦欣金典α-亞麻酸軟膠囊的生產環節中，率先采用超聲波破皮、超臨界CO2萃取，超聲波逆回流等生物技術相結合的方式，在完全保持萃取物的天然原生物活性狀態、無溶劑殘留等特性的基礎上，進一步提高了產品的α-亞麻酸含量。

3　活性持久穩定――無菌灌裝，多層保鮮

欣腦欣金典α-亞麻酸軟膠囊在膠囊的灌裝工藝環節中，率先采用國際現代化的進口軟膠囊一次性無菌灌裝生產線和國際通用的三層保鮮型，使營養物質和有效成分的活性和穩定性得以更長時間保持。

4　營養平衡易吸收――營養平衡，吸收充分

欣腦欣金典α-亞麻酸軟膠囊，配方更加科學，亞麻酸與亞油酸比例完全符合維護人體健康的各項標準，真正實現了元素平衡和營養平衡。軟膠囊殼質全部選用營養豐富且易于吸收的進口食用明膠，真正實現了快速吸收和徹底吸收。

5　最大限度維護消費者權益――國家認證，高科技防偽

欣腦欣金典α-亞麻酸軟膠囊通過國家食品質量監督檢驗中心的Q，GA005-2006檢驗標準，并采用最新科技的光學點陣激光防偽標簽，用戶可在購買前后通過短信和400電話查詢產品真偽，確保買到貨真價實的優質放心產品。

6　金裝升級衍生高附加值――劑量科學，內外兼優

欣腦欣金典α-亞麻酸軟膠囊，每大盒一個月的總粒量，攜帶更加方便和人性化。金典包裝將產品內在的金子般健康品質彰顯無余，產品的內在金品質又與產品的金裝外表和諧統一，從而進一步提升了產品的高檔次和高附加值。

7　和諧發展的企業定位――全心為民，和諧發展

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3月份以來，寵物醫療行業的黑馬——神元康肽似乎一夜之間插上了翅膀，隨著第二屆中國小動物獸醫師大會、第五屆東西部小動物醫師大會的隆重召開，神元康肽的產品推廣會從合肥開始，逐漸在鄭州、青島、重慶、沈陽、南寧、深圳、杭州、哈爾濱、大連、寧波、北京……眾多城市密集的展開，特別是6月份推出的“攜手神元，親近草原”——全國寵物醫師草原行活動，一時間，好像到處都能聽到“神元康肽”這個大家既熟悉又陌生的名字，到處可以看到它的身影，到處都在議論神元康肽的話題。上市銷售不到一年時間，全國25個省市同步上市銷售，產品迅速走進全國上千家知名醫院，神元康肽成為讓行業為之驚嘆的一個奇跡。

草原上的“來客”——神元生物

內蒙古神元生物工程股份有限公司是一家成立于2000年的民營股份制企業，位于首府呼和浩特市如意經濟技術開發區。而神元康肽則是神元生物經過十多年的研發取得最新成果，2012年神元康肽進入寵物行業，為寵物診療行業帶來了新的福音。

或許是機緣巧合，或許是有意為之，這家生物制藥企業在成立之初，就明確提出要成為一家生物工程高科技領域的先鋒企業，要以“生物科技”為立企之本，以“動保行業”為立足點、以“服務健康，造福華夏”作為企業核心價值理念，以“替代抗生素”為終極目標，為養殖業打造“有機養殖、無抗養殖、無抗肉食”提供最有力的保障，成為動保行業排頭兵企業。這樣的奮斗目標與內蒙古大草原的廣闊與綠色相得益彰。

神元康肽醫學通用名為羊胎盤轉移因子注射液，它是用懷孕100天以上的健康的綿羊或者山羊新鮮的或者冷藏的羊胎盤經神元公司專利技術（低溫高壓超聲波蛋白裂解法）將蛋白質剪切成小分子肽，制備而成的轉移因子復合型溶液，是一種白色或灰白色的半透明組織乳液狀的復方制劑，無沉淀，具有輕度肉腥味。這款產品具有廣泛的免疫學活性和抗菌、抗病毒、抗炎、抗應急、解毒、促愈合和營養等功能，可以顯著增強機體的特異性、非特異性免疫力，從而提高防病抗病的能力。臨床多用于動物免疫調節、疫病防治、免疫增效和臨床輔助治療，并顯著提高動物生產性能。除了明顯的治療效果外，神元康肽最大的特點就是使用安全性。這源于它的主要成分來自于動物本身，屬天然生物因子，沒有毒副作用，也不用擔心藥物殘留給寵物帶來的傷害，可確保用藥安全。

300多名寵物醫師匯集神元生物

為了讓更多的專家和所有寵物醫療行業的從業者全面深入的了解神元康肽產品，感受內蒙古快速發展的經濟。今年6月份以來，神元公司重磅推出了“攜手神元親近草原”全國寵物醫師草原行大型回饋活動，首次將全國300多家醫院醫師邀請到內蒙古來，將全國寵物醫師請到產品生產一線進行實地參觀考察。切實體會高科技成果的魅力。看到產品從研發到成品的生產流水線有條不紊地運行的整個過程，參觀者不禁暗暗贊嘆神元在產品生產上的嚴格把關和高標準程度，對神元康肽的臨床應用充滿信心，對神元生物公司充滿敬意。一家企業組織如此大規模活動并有如此眾多寵物醫師積極參與這在寵物行業尚屬首次，標志著神元康肽已經走向全國，并得到高度認可。

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[關鍵詞]產學研合作；創新；服務體系建設；煙臺經濟

[中圖分類號]F424 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-6432（2014）4-0020-02

目前，煙臺市有工業企業6萬多家，規模以上的有3000多家，年經濟增長值超過4000億元。2012年全市規模以上工業實現主營業務收入12627.04億元，出現汽車及汽車零部件、手機電腦、黃金及金銀首飾加工三個營業收入過千億元的中小企業產業集群。GDP連續多年位居全省第二，全國前二十，全市R&D經費總額占GDP的比重達到3.0%。高新技術產業產值占規模以上工業總產值的比重達到48%以上，高新技術企業由119家發展到200家。全市專利授權總量累計達到35000件，科技企業孵化器面積達到100萬平方米，在孵企業500家。“十二五”期間，煙臺市科技經濟發展目標是使自主創新能力、科技促進經濟社會發展的能力以及基礎科學和前沿技術研究的綜合實力顯著增強，取得一批在省內、國內具有重大影響的科學技術成果；新組建20家省級以上工程技術研究中心或重點實驗室；發展20個達到百億元的中小企業產業集群；爭取獲國家級科技獎勵10項以上；進入創新型城市行列[3]。要實現這一切目標，必須建立完善的產學研合作創新服務體系，從科研成果轉化、人才引進培養等多方位為煙臺經濟持續發展提供穩定的科技支撐。

1 實現科技資源共享，加快科技要素向現實生產力轉化

當前產學研合作中存在一個嚴重問題，就是供需脫節。研究機構的科技成果找不到轉化單位或研究脫離市場需求，另外，企業找不到可以產業化的成果或理想的科技支撐，阻礙了企業的戰略發展。如何最大限度的實現科研機構、企業之間的供需資源共享，是實現產學研合作有效推進的一個重要環節。創新服務體系建設將會實現科技資源全國研企共享，加快科技要素向現實生產力轉化。

體系中的中科院山東綜合技術網絡服務平臺是一個集技術需求、成果轉移轉化、專家匯集、產學研合作動態、專家評審、高精先進儀器共享為一身的煙臺市唯一產學研合作服務平臺。在平臺建設過程中，通過不斷的調研企業、走訪科研機構、收集最新科技成果、完善專家庫建設、設立專家評審窗口和高精儀器研企庫等實現煙臺市科技資源共享，為院地校企高效、準確對接打造了便利的通道，為我市與各個科研機構的全方位合作架起了暢通的橋梁，加快國內各地科技要素向煙臺生產力方面的轉化。

目前，平臺的建設圍繞服務“藍色經濟區建設、膠東半島高端產業聚集區、黃河三角洲高效生態經濟區”的需求，已我市所有行業企業技術需求400多項。需求包括企業在研發、生產過程中急需解決的一些重大技術瓶頸、產品的升級改造、節能降耗、降低成本、技術轉讓、聯合研發、新產品需求等。走訪中科院40多個院所、國內高校50多所，并與其建立了穩定的合作關系，收集科研機構最新科技成果4000多項，涵蓋了5大傳統產業、5大新興產業、10大產業集群和我市經濟“十二五”科技發展規劃重點發展的7大領域。促成合作項目100多項，許多項目銷售收入一個多億，技術和產品性能達到國際領先水平，填補了國內空白。引入一所駐煙科研機構——中科院上海藥物研究所煙臺分所，這是中科院唯一一所國家級藥物研究機構設立的首個分所，為我市新藥研發提供了強大的支撐。入庫累計專家1000多人，實現科研成果網上審閱隨機搭配，提高評價真實性。這些資源通過運用信息、網絡等現代化技術的整合，在企業和科研機構之間進行快速的傳遞，實現科技資源共享，推動各項科技要素形成組合體，捆綁式向煙臺經濟產業轉化。

2 引進轉移轉化高新技術，加快產業結構調整

產學研的核心內容就是實現科技成果向市場的轉移轉化。自2007年，中國產學研合作促進會籌委會會議召開之后，全國各地便開始建立各類產學研合作平臺，探索各種產學研合作模式。在產學研合作創新服務體系建設期間，始終堅持以企業需求為主體、市場需求為導向、促成產學研相結合的技術創新服務體系。根據煙臺產業經濟的特點，以實際為依據、以創新發展為目的，通過科學分析，嘗試從點、線、面多個角度出發，進行了多種服務模式的探索，加快高新技術引進轉移轉化的進行[5-6]。

2009年舉辦了校兩分院高新技術成果洽談會，邀請到清華、北大、中科院北京分院、沈陽分院共200多位專家在煙臺了各單位的最新科技成果，600多家企業參加了會議，并進行了對接。現場達成40多個項目的轉移轉化，簽署10多個框架協議和全面合作協議。2010年舉辦上海高校煙臺科技成果洽談會，邀請到上海17所高校的50多位專家在煙臺進行科技成果，達成10多項合作。2011年進行了戰略性新興產業調研后承辦了“中國工程院第121場工程科技論壇，邀請到了多位院士，組織了食品輕工業專場論壇。促成了多個研企對接。2012年通過進一步改變思路，舉辦了中科院力學所煙臺成果會、中科院龍口成果洽談會、清華大學創新型企業發展高級研修班暨技術交流研討班等多種模式的服務方式，促成了多個項目的合作和多項先進技術的引進。這些項目通過技術引入轉化、聯合研發、人才輸出等從不同的角度給予企業強大的科技支撐，提高企業創新能力和市場角逐能力，給區域經濟帶來了很多的收益。

近幾年，煙臺經濟雖然受到了全球經濟危機和國內外市場萎縮的不良影響，但隨著轉移轉化項目的逐年增加和大量先進技術的引進，整個經濟體的科技含量不斷提升，抵御不良風險的能力不斷提高，經濟市場始終保持穩定運行，區域經濟結構調整快速推進。

3 促進科技平臺建設，提升區域經濟自主創新能力

中科院產學研創新服務體系建設通過中科院山東綜合技術轉化中心煙臺中心網絡服務平臺的建設，為煙臺的經濟發展建立了長期穩定的科技支撐體系。創新服務體系以國內重點科研機構為依托，通過雙邊或是多邊合作，以項目為載體，以綜合服務煙臺經濟社會為目的[7]，在煙臺地區建立各類研發機構，提升區域經濟的自主創新能力和新產品研發能力。

目前該體系以駐煙高校為固定科技支撐，以區域外其他科研機構為流動支撐，根據煙臺經濟發展的需求，逐步引進可以壯大和拉動某一產業的科研機構來加強固定支撐。為了保證創新服務體系能夠促進煙臺傳統5大產業和新興5大產學快速發展，加快“5510工程”、“8515工程”，科技創新“6個十工程”的推進，自2010年以來，在創新服務體系建設項目組的推動下，煙臺市不斷加強與科研機構的交流合作，先后引進了中科院計算技術研究所煙臺分所、中科院上海藥物研究所煙臺分所，推動了“長效緩控釋和靶向制劑企業國家重點實驗室”、“生物新藥創制聯合平臺及開發基地”的成立。2012年隨著山東國際生物科技園等5家院士工作站獲批，煙臺的院士工作站總數達到19家，其中與中科院合作的有8家，進站院士20人，國家級工程技術研究中心3個，國家級企業重點實驗室1個，國家級創新產業聯盟2個，省級工程技術研究中心和實驗室76個，使煙臺市的科技平臺建設不斷得到完善。

一個科研院所的成立，不單為煙臺培養了大量高端人才，也向全國各地源源不斷地輸送了優秀人才，解決了煙臺市引進人才難，留住人才更難的困境。煙臺地區三大科研院所的相繼運行，已為煙臺市引進了二三百名優秀人才，為煙臺經濟解決了多個技術難題，使藍色產業中的養殖、生物利用等方面科技含量明顯提升。一個國家級工程技術中心或是重點實驗室的成立，奠定了企業在國內市場上的龍頭地位和產品銷售潛在的領先優勢，提高了產品市場競爭的話語權；一個院士工作站的成立不僅可以幫助一家企業解決技術難題，更可以解決整個行業共性的關鍵技術難題，為特定產業領域的發展方向提出戰略性建議，推動區域產業集群和產業聯盟的加速形成。

4 創新體系建設對煙臺經濟發展的長效影響

經濟社會的持續穩定的發展，離不開長期的科技支撐和人才支持。中科院產學研合作創新服務體系建設項目的實施，為煙臺市架起了隨時與國內任何一個科研機構全方位科技合作交流的暢通渠道。在海洋生物綜合利用、近海開發與保護、電子信息、智能控制、先進制造業、新材料、生物醫藥等領域不僅取得了區域外一流科研機構的全力支持，而且建立了本地產業集群化發展的長效催動力。在科技、科研、人才等方面可以對煙臺經濟發展實現有針對性的專項科技服務，對合力快速推進“藍色經濟區、膠東半島高端產業聚集區、黃河三角洲高效生態經濟區”建設提供了長期穩定的支撐，對“三區”建設后續保持穩定的發展活力有著深遠的意義。

參考文獻：

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一、 規范的操作能力

規范的操作是實驗成功地關鍵，也是一個實驗安全進行的保證。教師以規范的操作讓學生模仿。初中的學生剛剛接觸生物學實驗，實驗的操作還不太熟練、不太規范，此時特別需要教師耐心、細致地進行示范操作，對學生進行指導。

例如《顯微鏡的使用》實驗，我示范取鏡、安放、對光和調焦等一系列的操作，每講一點就規范地做一步，學生模仿地操作一步。就拿取鏡和安放來說，我一邊講“左手托住鏡座右手握住鏡臂”，一邊帶著學生跟著我進行實驗。這樣，容易培養學生規范的實驗操作能力。

二、 正確的觀察能力

觀察是學習生物的重要手段，也是獲得生物知識的首要步驟。所以要讓學生掌握正確的觀察方法。學生在實驗過程中，往往盲目地觀察實驗對象或標本，我們應該細致而明確地告訴學生“看”（觀察）什么、怎樣“看”。只有這樣，學生的觀察效果才會好。在研究中，問題的提出和假設是通過仔細觀察產生的，結論也是從實驗中的系統觀察中獲得的。

首先，觀察要有重點。

如《觀察菜豆子和玉米種子的結構》實驗，學生在觀察自帶的菜豆子和玉米種子，重點觀察外形和內部構造，很容易得出菜豆種子的子葉是兩片，玉米種子的子葉是一片的結論，獲得雙子葉植物和單子葉植物的基本概念。通過實驗，學生還可以理解一粒種子為什么能長成一棵參天大樹。

其次，觀察要有一定順序。

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如《綠色開花植物的結構層次》實驗，我們可以要求學生按照從整體到局部、從上到下的順序觀察自己帶來的綠色開花植物的各個器官；然后在用放大鏡觀察自己帶來的果實時，要求學生按照由表及里的順序觀察其組成情況。這樣，就會大大地縮短了觀察時間，其觀察效果也很好。

再次，比較觀察效果更佳。

如《綠葉在光下制造淀粉》實驗，學生可以觀察、比較處理后的綠葉的遮光部分和見光部分在滴加碘液后顏色的變化，我們可以引導學生查明原因，便于學生透過實驗現象，發現生物學規律——綠葉的光合作用只有在光下才能進行。

觀察還要多多設問。

《葉片的結構》實驗，在顯微鏡下只能看清楚一層植物細胞，如果葉的橫切片切得太厚，能不能看清葉片的構造？如果看不清楚該怎么辦？我們可以自然地引發學生用雙面刀片，在觀察之前制作葉片橫切面臨時玻片標本，而且學生也很用心地挑選最薄的切片。這樣，上實驗課時學生就能夠有更好的觀察葉片的內部結構。

三、 創新思維能力

首先，要激發學生的創造熱情。我們可以采用黑板報、墻報、觀看錄像等形式，向學生介紹生物科學史上有創新精神的科學家，如水稻育種專家袁隆平、進化論的創立者達爾文、遺傳規律的發現者孟德爾等，激發學生的創造熱情。

其次，我們要利用課外興趣小組等形式及時向學生介紹最新生物科技動態和成果，如人類基因組計劃、克隆技術、轉基因作物，以及目前市場上推出的生物保健品，以科研成果來激發學生的創造動機。

第三，要構建一種創新氛圍，在課堂中構建一種創新氛圍，要求教師擯棄師道尊嚴的舊觀念，在發揮主導性的同時，使自己成為學生中的一員，善于激發學生，大膽質疑，歡迎學生與自己爭辯，對于敢于發表反駁意見的學生，即使他的意見是錯的，也要肯定他的勇敢精神多表揚。