導語：如何才能寫好一篇商業計劃書的感受，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

選擇IE的第二個重要理由是，每個商學院都有自己比較獨特的課程，IE的特色是鼓勵創業。

入學不久，李成程就決定參加VentureLab（風險實驗室）的創業競賽，這是所有在校的MBA、EMBA以及其他管理類研究生都可以參加的比賽。Venture Lab的比賽每年兩屆，每次歷時5個月，有點像商業選秀。每個想參加的選手要事先提交一個商業計劃的草案，做一個5分鐘的商業計劃演講，以此來招募組建自己的參賽團隊。團隊組建完畢后，大家共同參與構思商業計劃書。每年組委會都會收到100多份商業計劃書，會從中篩選出30個團隊進入創業的培訓指導階段。

在3～4個月的創業課學習中，授課者既有創業專家、投資人，也有在前幾屆比賽中得獎的優秀學員。這是一個非常系統并且完整的培訓，從商業點子的打磨開始，一直到最終的商業規劃。培訓的最后部分則是將最終完成的商業計劃書提交至由最優秀的創業老師組成的評委會。

在30份商業計劃書中，組委會將精選出其中的前10名，專門組織一個Venture Day，把全世界投資人請到學校來進行評審。誘人的是，這不純粹是模擬演練，李成程親眼看到有3個創業項目拿到了300萬歐元的投資。“非常吸引人，這是一個可以夢想成真的地方。”李成程這樣評價。雖然最后她的創業計劃并沒有獲得風險投資，但是她的視界由此打開。

IE的Venture Lab課程學習中還有一個交換生項目，可以去以色列的耶路撒冷大學和特拉維夫大學學習。雖然只有短短兩周，但是李成程卻認為這一次游學經歷徹底改變了她的人生。

篇2

在整個實習過程中，挫折不斷，我對社會、對人生也有了更深層次的了解與思考。

這半年來，我接觸了電視購物、廣告、網絡、投融資多個行業，面廣，卻不夠深。主要做過業務、文案、創意和網絡編輯，對業務這塊接觸時間最多，了解最深。人際交往能力得到了增強，并且在實踐中了解到了北京乃至整個中國的廣告行業現狀。也學會了一些工作、生活中應有的態度。

實習中，我的收獲很多，但由于沒有如預想那般進入廣告公司學會策劃、學會廣告，因此感覺十分遺憾。

一、電視購物，真假難斷

在廣州，因為一些原因，我沒有順應老師的安排進入省廣，而是自己找到廣州樂go。廣州樂go屬于富天控股集團下的分公司，主要從事電視購物和網絡購物。工作期間我參加了“中國&廣州第六屆電視購物博覽會”，并代表公司去旁聽了“鳴泉居酒店封閉式電視購物高峰論壇”，見識到了大陸及臺灣電視及電視購物界的一些高層人士，對電視購物有了很深刻的了解。

目前，在大陸，電視購物做的最好的是湖南快樂購，因為他選擇產品很嚴謹，保證了產品的真實性，而其他大部分電視臺做的都屬于電視直銷，產品真假難斷。

電視購物的產品要新、奇、特，功能吸引人且強大，主要為化妝品、減肥產品、保健品等。當時我們公司賣的好的有一種捕蚊產品，遠銷東南亞。

電視購物的廣告片會以產品的功能、價格為賣點，所有的片子都是一個模式套下來的：有人解說，有用戶談感受（夸獎），有價格前后比較。廣告片主要用到夸張、比較等手法。

在中國，這是一個贏利特別高，競爭異常激烈，模式卻十分粗放的行業。而湖南快樂購的突破讓我們看到了該行業的一線曙光。

在廣州樂go，我認識了一些朋友，有做網絡的，有做翻譯的，有做廣告的；還有一些客戶，直到現在都還保持著良好的聯系。我在這家公司主要負責與各大電視臺的聯絡工作，向電視臺推廣我們的產品，另外做一些輔助工作，如合同的翻譯等。

在這家公司做了一個月零三天，因為個人原因，我辭職來到了北京。

二、文案創意，激情無限

在聯奧尚高的時候，我們每天都開好幾個創意會，大家激情澎湃。這是一家很純的廣告公司（北京的廣告公司大部分為媒介公司），我們每天晚上都加班，幾個設計人員、總監經常通宵工作。公司對人工作時的要求比較放松，公司關系也很純，因為太忙，大家都沒有功夫考慮其他問題。

聯奧尚高的客戶有方正集團、英際等。我當時主要為英際的攝影大賽想了創意，為方正集團做了內部培訓策劃和文案。

我們的創意、文案很好，大家每次滿懷希望的交給客戶，卻常常被他們打回，最后他們往往會選中一個比較平凡的創意，或者指定一個其他公司做過的讓我們模仿。這就是中國的廣告行業，一個相對粗放的行業。可以不以市場為導向，卻永遠不能忽略了客戶的想法。客戶喜歡，你的創意才能換錢，就是這么的現實。

聯奧尚高是我在所經過的公司中最喜歡的一個，雖然老板十分的小氣，但我在那里看到了激情，感受到了團結友好，聞到了濃濃的廣告味兒。

在這家公司我真的學到了很多，對自己的專業有了很深的了解，并且結識了很好的朋友。

三、媒體業務，忽悠忽悠

在中視時尚呆了一個月，這是一家專門做業務的小公司，說是中央電視臺一級公司，我對此卻十分懷疑，因為它太小了，而且做的都是中央七套、三套，還有一套的垃圾時段，還賣中輕部頒發的“著名商標”之類的牌兒。

在這家公司，我電話量特別的少，主要就是聽別人打電話，也學會了一套拉廣告的技巧，還有與人說話的藝術。

在做業務的時候，我發現大部分客戶都很懂廣告，而且北京的電話業務太多，致使有些老總一聽到“北京”就十分的生氣，北京業務界還流行著這樣一句話：“不怕110，就怕010”。

這家公司很不專業，不研究市場，一切只要拉到客戶就好，根本就不顧及客戶的利益，他們沒有策劃，制作廣告片的優勢就是央視專業老師配音和專業器材拍攝。

很不喜歡這家公司的氛圍和文化，并且我和經理的理念也十分的不同，因此工作期間并沒有太努力，但學到的東西還是很多。

這家公司也讓我得到教訓：工作一定要認真努力，不管你喜歡不喜歡。你可以辭職，但工作的時候一定要盡力。

四、網絡與風險投資的行業黑幕

有個學長跟我說：每個行業都有黑幕，只要不違法，你就當成是“忽悠”，沒有必要將其上升為道德問題。

在中部網，我也被公司蒙蔽，但漸漸探到公司真實的一面，因此離開是一件很開心的事情。

我開始是在企劃部寫商業計劃書，他們會給你模板，你照著寫，數據的更新也是從百度上搜到的。我后來從一個研究生同事那里了解到，她工作過的其他一些專門寫商業計劃書的公司也是這么做的。這些商業計劃書都非常的昂貴，模板什么的也都屬于商業機密。

后來我被調到網絡部，全權接手公司的業務，也做一些網絡更新。

業務屬于投融資這一塊兒，剛開始我信心滿滿。但通過親自旁聽了老總與客戶的會談，并通過客戶了解到他們在來公司之后對公司的判斷，以及后來的一些了解，我認識到公司很沒有實力，甚至根本就不認識財團、投資公司，根本就是個騙人的公司。 《1》

公司的業務除了我和老總的推廣，也借助了《中國經營報》的插縫廣告、百度競價排名的力量，并且效果還很好。

該網站的更新也是由幾個剛畢業的學生完成的，沒有自己的記者和專業組織，一切只需復制、粘貼。

這家公司讓我很失望，領導也沒有什么素質。我在這里學得了一些社會經驗和待人接物方面應有的態度和技巧。

其實，很多投融資中介機構實力都不強，有些靠前期收取費用或讓客戶到公司寫商業計劃書賺錢。往往客戶前期花了錢，到最后卻沒有融到一分錢。在和客戶的接洽中，我也了解到投融資行業的一些操作流程，了解到他們和實體企業的不同。

雖然在公司呆得不愉快，但從學習的角度來看，還是收獲很多。

工作的時候，才發現校園生活是如此的單純與悠閑；回到學校，卻有點不適應這緩慢的步調了。

在北京的時候，每天早上五、六點起床，擠公交車，趕到公司，工作一天，晚上回家有時連晚飯都省了。工作中有壓力，請假也難，一切似乎都與金錢掛了鉤。我們閑下來的時候，也思考將來的職業規劃問題，也想如何能生存、生活得更好的問題。

離開實習單位，心中很輕松、很開心；離開北京，心中有不舍。

篇3

關鍵詞：獨立學院 創業管理 人才培養體系

隨著國內經濟發展、緩解大學生就業困難以及國際教育發展的趨勢，從2002年初，教育部高等教育司從清華大學等9所高校試點創業教育開始。創業教育在高校教育中越來越得到重視，關于創業方面的研究也越來越多。

浙江大學城市學院作為中國獨立學院中排名前茅的學校，早在2005年就嘗試創辦了“創業班”開展創業教育，被媒體譽為“少帥班”，到目前已經開設了十年。創業教育是一項系統工程，是一項融教育思想和教育實踐為一體的活動，應把創業教育納入學校人才培養的全過程進行系統設計。[1]2012年，為了培養創業專門人才，我校在工商管理專業下面成立了創業管理專業方向，將創業班的培養模式引進學校教學計劃體系，形成了一套“以培養創業者和接班人為目標，以知識、技能、素養為基礎，遵循認知、體驗、實踐三階段”的培養體系。

一、創業教育的培養目標

準確定位培養目標與培養理念，對學生培養有很大作用。培養目標就是對學生未來取得的學業成就的預期和設定，它是學生培養體系的邏輯起點。目前，在高校中開設創業管理專業和創業管理方向的學校并不多見，通常都是作為教育的一種輔助手段：一是強調提高學生的創業知識、創業技能；二是強調培養學生的創業意識，完善學生的創業素質；三是強調創建創業實踐基地；四是綜合式的創業教育，即不僅注重以創新教育為基礎的創業理論教育，同時還為學生提供創業所需資金和必要的技術支持。[2]張鈺綜合國內學者的觀點，將創業教育歸納為四種情況，分別是：素質說、人才培養說、教育理念說、綜合說。[3]

從2003年起，獨立學院這種特殊的辦學模式在全國興起。獨立學院的學生與普通高校和職業技術學校的學生有較大的不同，獨立學院學生一般家庭條件比較好，社會活動能力教強，思維比較活躍，有一定的創新精神，他們對純粹的理論學習興趣不大。因此，在創業教育上，我們也要充分利用學生的特點，設計有針對性的創業教育培養體系。學生既需要有一定的創業理論知識，又要掌握創業技能和實踐。特別是對于創業專業方向的學生來講，不應該只是以培養創業意識提升、培養創業精神、掌握創業知識等為目標，而應該是培養創業方面的專門人才，使學生想創業、會創業、能創業。

對于獨立學院的學生的來講，由于家中經濟條件較好，有不少學生的父母或家庭成員擁有自己的企業，學生未來的創業有兩種可能，一種是繼承家中原有的企業，進行二次創業，也就是做企業的接班人；另一種是創辦一個新的企業，也就是新注冊一個企業。因此，浙江大學城市學院將這兩種創業作為創業管理專業方向學生培養的目標，將創新與創業管理理論相結合，培養具有創業全過程所需的基礎理論，洞察創業機會的能力，熟悉資源獲取的方式與途徑，培養具有獨立領導能力、創新意識、創業精神、國際視野和社會責任的創業者和企業接班人。

二、創業管理專業方向課程設置

創業教育課程體系是創業教育課程建設的核心，也是我國學者在創業教育課程研究中討論最多的問題。一般我國學者從課程的目標、性質等不同的角度來構建創業教育課程體系。[4]對于創業教育的課程體系，有許多學者發表了不同的觀點，如金艷梅提出課程內容除了包括創業意識、企業家精神和企業經營管理的基礎知識之外，較強的溝通能力、人際交流技巧與知識同等重要。[5]傳統的工商管理教育屬于金字塔模式，而創業教育則是圓形模式，這種課程設置模式強調由創業精神逐步向管理職能活動滲透，并結合新創企業特性與已有企業特征形成基于創業導向和基于公司型創業的具體課程內容，在教授學員學會把握機會、創新改革等企業家能力的同時，掌握應付不同實踐需求的特定技能。[6]

浙江大學城市學院結合不同學者的觀點以及學院自身學生的特點，認為對于創業管理專業方向的學生，培養的重點不應該是創業意識，而是如何能夠成為一名成功的創業者。知識和技能是創業成功的必要條件，一個人的素質是成功的推動力。在創業管理專業方向的學生的培養中，讓學生掌握創業過程中所需要的各項知識和技能，同時陶冶情操，培養創業素質。因此，將創業管理專業方向的課程分成三個子課程模塊，分別為專業必修模塊、專業方向基礎模塊、專業方向課程模塊。

專業必修模塊的設計以工商管理專業的專業必修模塊為基礎，以提高創業管理專業方向學生的經營管理的知識面為思路，開設投資學入門、創業法律基礎、組織行為學、進出口實務、應用統計、市場營銷學、財務與稅法、人力資源管理、運作管理、商務溝通和談判等課程。

專業方向基礎模塊主要以創業管理的理論知識和專業技能的掌握為主，設置了創業管理理論與實務、項目管理、領導力與企業家精神、商業計劃書、中小企業管理、企業戰略管理、企業文化與倫理課程。

專業方向模塊中，根據城市學院的學生特點，分成新創企業和傳承企業兩種創業類型，分別設計了課程模塊。

三、創業管理專業方向實踐環節設置

創業本身就是一項實踐活動，對創業人才的培養如果僅依靠傳授的理論知識和技能，培養出的學生也只能會說不會做。在創業管理專業方向的培養中，我們應通過實踐教學環節，讓學生將所學理論應用于實踐，并獲得一定的創業經驗。在創業實踐環節的設計中，根據層層深入的設計原則，從了解企業到熟悉企業，再到獨立運行企業的思路，設置了創業認知、創業管理實訓（體驗）以及創業綜合實訓（實踐）三個環節。

創業認知的目的是讓學生了解創業者，通過創業案例分享、創業企業參觀，使學生對創業有一個比較深入的了解和印象。創業認知課程安排與創業者或創業導師交流座談，分享創業案例。

創業管理實訓是借助校外的實訓基地，利用四個月的時間，讓學生在企業中輪崗實習，體驗各個崗位的工作流程和要求，將所學的知識與實際工作結合，對企業有一個實際感受。創業管理實訓由創業管理指導小組的教師帶隊，安排到企業進行輪崗實習。指導教師必須每兩周次到企業了解學生情況。最后，由指導教師和實習企業共同給出評價。

創業綜合訓練是借助校內的實訓基地，要求學生實踐創業過程，實施前面課程中所撰寫商業計劃書，到工商局登記注冊一家企業，并運行一個學期，畢業時可以將運行的項目帶走。創業綜合實訓由創業管理指導小組教師指導，每個學生或小組在已經完成的商業計劃書的基礎上，實施商業計劃書。

在整個實踐環節中，由學生親自完成各個環節任務，學生處于主體地位，教師起引導作用。這樣不僅激發了學生的參與性和學習的積極性，而且還能讓學生感受到創業過程中遇到的各種問題，學會解決問題的方法和技巧，為以后的創業提供經驗上的支持。

四、創業管理專業方向的培養模式

培養模式要針對不同的學生進行不同的安排，創業管理專業方向與所有的專業一樣，首先需要學生自身的激情和興趣，并非適合所有的學生。因此，創業專業方向的學生必須通過選拔真正具有創業意向的學生。

浙江大學城市學院在創業管理人才培養中實行“1+3”的選拔方法。根據自愿報名和擇優選拔的原則，在全校大一學生中進行招生，參考學生的學習成績、家庭情況、創業意愿等，對報名的學生進行面試和測評，經過創業管理指導小組綜合評定和選拔。這樣可以保證選擇創業管理專業方向學生對創業充滿激情并具備一定的創業基礎和條件。

在教師的配備上，實行“雙導師制”，成立創業管理指導小組，小組成員由教師和創業導師（包括校外導師）組成，負責課程學習的指導以及實習課程、實訓項目的具體指導和評價，改變了以往一個教師上一門課，一個教師評價一群學生的方法，對學生的培養更有針對性。

在課程的教學方法上，對于創業管理專業方向的學生，教師不能以傳統的灌輸講授為主，要讓學生主動參與到課程中，開展以學生體驗和互動為特征的體驗式和情景式教學方法，讓學生主動學。

美國、英國等國家的大學教育中，創業教育已經形成非常完善的體系，但是，在中國的高等教育中還處于探索階段。本研究中提出的創業管理專業方向的人才培養體系也有待在實踐中不斷完善。

參考文獻：

[1]魏戈.觀視角下的創業課程開發研究[J].遠程教育，2011（4）.

[2]李成虎，高云.我國高校創業教育現狀分析[J].高等農業教育，2010（8）.

[3]張鈺， 田曉紅.我國高校創業教育研究述評及啟示.創業創新，2013（14）.

[4]崔彥群， 錢國英等.我國高校創業教育課程研究綜述.浙江萬里學院學報，2010（11） .

[5]金艷梅.我國高校創業教育課程設置初探[J].文教資料，2009（3）.

篇4

3月，新一季的“贏在中國”開始在央視經濟頻道播出。1000萬創業基金，多場商業實戰、現場PK、馬云吳膺等企業精英的點評，使得這個國內酋檔創業真人秀節目去年一露面就紅火異常。通過層層決選、最終殺出來的12強選手也成了公眾人物。如今，在時隔幾個月之后，12強選手的現狀如何?拿到500萬、1000萬投資的選手，是否一步登天、從此順風順水?屏幕里的英雄，能否成為一個現實中的強者呢?

12強每個人都有變化

2007年3月22日，在北京市朝陽區某兩室一廳的民居中，記者見到了去年央視“贏在中國”節目的12強選手黃加陽。這位12強中唯一的80后看起來比電視上更瘦小，他穿一件普通得有些樸素的毛衣，臉上帶著靦腆的微笑，看起來就像是一個剛走出校門的學生。

房子是黃加陽租來的，他要在這里籌備自己的新公司。在附近的另一個小區里，黃加陽租了一個三居室，里面住著從全國各地趕來投奔他的程序員、策劃、市場人員。黃加陽正率領著這支團隊投身于一個網游項目――WEB第二人生，類似于美國紅透半邊天的“SecondLife”。

他參加“贏在中國”時所報的項目――聚酷網如今已經由弟弟管理，他自己則把主要精力轉到網游項目中來。“通過比賽，我分析自己的優缺點，發現自己更適合初創期的企業。而我弟弟原來在一些大企業做過管理，現在聚酷網已經邁上正軌，由他來管理比較合適。”黃加陽說。

網游項目的投資人除了黃加陽還有周宇一―去年“贏在中國”的亞軍。據黃加陽介紹，由于當地媒體宣傳力度大，周宇在山東已經成了名人。只有中專學歷、但營銷能力極強的周宇現在經常被山東的一些企業請去講課。

同樣成了名人的還有許懷哲。這位北京本土選手目前在北京電視臺主持一檔節目，粉絲眾多。黃加陽透露，老許MSN、QQ上的好友加起來已經超過了3000人，多半都是他的粉絲。

來自上海的浦濱參賽前一直是小本經營，租了一個三居室作為辦公場地，通過“贏在中國”，他獲得了300萬的創業基金，公司搬進了寫字樓，各方面都開始走向規范。浦濱目前正處于拿錢找項目的階段，因為盈利模式有缺陷，他已經否定了自己在“贏在中國”報的項目，決心推倒重來。同樣換項目的還有任春雷，雖然不知道他的新項目是什么，但可以肯定的是新項目不再是“開機就會”軟件。

目前，去年“贏在中國”前五名(冠軍宋文明，亞軍周宇、季軍周瑾、任春雷、吳志祥)最近都在忙著籌備新公司，當時的500萬、1000萬創業基金不是自給的，一切都要按照商業運作的規范來，寫商業計劃書、項目審核諸如此類各種流程一個也不能少。12強中其他選手也都紛紛有動作，比如趙堯從美國回來在中關村創辦了自己的公司，但也有人暫時退出了創業者的隊伍，比如錢江離開百合網，去了美國。

同時，選手之間也在不斷分化組合，12進5的過程中，黃加陽和任春雷、錢江曾想過一起退出比賽，合伙開公司，后來作罷；之后，浦濱邀請黃加陽去上海一起創業，最終黃加陽決定留在北京，和周宇一起合伙創辦新公司；108強的幾位選手曾加盟浦濱的公司，后又離開。

總的來說，“現在大家都在埋頭做事”，因為“媒體賦予你的影響力是有時效性的，你定下方向來要趕緊去做。”黃加陽對《新世紀》周刊說。

不能把自己當名人

盡管外界對“贏在中國”褒貶不一，但黃加陽對于比賽帶給自己的收獲還是心存感激。首先，最實惠的收獲就是資金。黃加陽介紹，108強中至今已經有十幾位選手拉來了投資，這個數目相當可觀，畢竟比賽結束還不到半年。黃加陽體會最深的就是，對于“贏在中國”的很多參賽選手來說，如今和VC(風險投資)接觸已經不是什么難事，通過朋友介紹、引薦，找投資比以前容易得多。風頭正勁的周宇甚至已經和一些VC稱兄道弟，十分熟絡。

在比賽中獲得的經驗，尤其是馬云等企業家的點評讓黃加陽感覺受益匪淺，“等于把創業者應該學習的課程壓縮到幾個月時間里，每堂課都很精彩，你在外面花幾千塊錢也很難聽到。”以至于12強第一場淘汰賽，黃加陽被PK下來之后，最難過的不是自己錯失500萬，而是錯失了后面的高級課程。馬云多次告訴選手，創業最需要的是“再堅持一下”，黃加陽對此感受頗深。聚酷網創辦多年，但方向一直變來變去，做過即時通訊、博客、虛擬形象，哪個也沒堅持下來。直到黃加陽參加“贏在中國”，沒時間再做技術創新，聚酷網的方向才算定下來，作為一個中規中矩的交友社區聚酷網反而發展良好，開始收支平衡。

“贏在中國”的影響力使黃加陽以最快的速度組織了創業團隊。網游項目確定之后，黃加陽在幾個程序員網站發帖招募創業團隊，結果一呼百應，很快就有100多人應聘。黃加陽從中選取了八、九個頂尖高手，組成研發班底。

殺入12強的戰績曾讓黃加陽頭腦發熱，做出了一些幼稚的決策。前不久，他想在全國50個城市發展500家酒吧，作為聚酷網線下的贏利點。“當時我想得很簡單，我這個項目上過央視，我是12強，難道還發愁沒人找我合作?”黃加陽事后反省，當時他根本沒考慮好用什么方式吸引別人來合作。最終的結果說明：在商言商，如果你不能給別人帶來掙錢機會，你的名字并沒有任何實質性作用。

冷靜下來的黃加陽不再把自己看作名人，事實上，由于“贏在中國”是經濟類節目，其影響范圍遠不像超女那么廣，黃加陽在公眾場合很少被認出來。偶爾有一兩次在地鐵里被陌生人指名道姓，都是在節目剛播完一兩天之內。“這說明，媒體對大眾的影響力持續時間很短。”黃加陽說。

創業要慎重

篇5

對于這位規劃轉型的演員來說，時間彌足珍貴。

這是9月20日下午5點，在接受完《財經天下》周刊采訪后，他要參加一個公關性質的飯局，而隨后他還得趕赴一場長江商學院的同學聚會。

“忙起來還是很辛苦，但我會盡量讓自己保持旺盛的精力。”任泉說。現在他每天都要見兩名創業者，每個月他也固定跟他的合伙人李冰冰、黃曉明有一次“聚會”。

最近的一次私人聚會是半個月前，在李冰冰的家里。整個聚會時間持續了約兩個小時，他們都沒有帶各自的助理。

這樣的聚會有些特殊，跟一般娛樂圈朋友間的聚會不同的是，三個明星所討論的話題跟投資、創業有關，比如，他們為什么要投某家公司、他們的優勢是什么。“在家里確實是一個比較私密的地方，我們討論的話題與風格完全跟做演員時不同，我們都特別認真。”任泉對《財經天下》周刊說。

事實上，像這樣的“聚會”他們在微信上幾乎每天都要發生。平時，由于三個人拍戲、應酬等時間安排很難湊在一起，他們更多的是在微信上溝通。他們成立了一個叫“董事會”的微信群，很多相對私密的話題也會在這個群里進行討論。

在這股全民創業大潮中，這三位明星也不想再“安分守己”地拍戲了。他們被身邊創業者的雄心和夢想所激勵，當然，他們更希望參與其中讓自己的財富實現增值。

2014年7月11日，任泉、李冰冰和黃曉明宣布成立天使投資基金Star VC。兩個多月后，三位明星各自的生活已經發生了很多變化，最大的變化就是時間不夠用了。通過各種渠道，Star VC一共收到了約3000份商業計劃書。

與此同時，越來越多的創業者希望跟任泉見面，很多人從別的城市來到北京，就是希望能見任泉一面，因為他們覺得“計劃書不能表達他們創業的真實決心”！

這不難理解，Star VC因跨界而獨具吸引力。但在這些形形的創業項目面前，想了解每一家企業與創始人狀況，確實是一項不小的工程。他們三個人都在爭分奪秒地快速處理各種事務，加班自然是家常便飯了。

現在，他們經過兩個月的調查、分析、談判等，Star VC公布了第一批投資名單：韓都衣舍與秒拍。

“它們像我們剛剛出生的孩子一樣，我們希望能跟韓都衣舍、秒拍一樣成為家喻戶曉的品牌。”作為Star VC的操盤手，任泉50%至60%的精力會用到Star VC上。

“Star VC愿意幫助更多的年輕人去實現創業夢想。”說這句話時，他的語氣已經像一個老練的投資人。

中國明星合伙人

Star VC受到眾多人的關注，源于他們的明星號召力。要知道，他們三個人均是家喻戶曉的當紅明星。更關鍵的，之前明星單個投資的現象并不稀奇，但這種聯合起來成立VC試圖做出品牌影響力的行為，還真的是一個新聞。

實際上，從1997年開始，任泉就開始投資餐飲、美容、股票、電視劇等，而且均有盈利。這位低調的演員在圈內有著極好的口碑，在很多同行看來，任泉在商業上的敏銳和判斷力是大多數娛樂明星所不具備的。

而且，任泉對人還有著天然的敏銳。秒拍的創始人韓坤曾經是酷6聯合創始人，2012年，他離開酷6創立秒拍。作為二次創業，韓坤沒有沉浸在酷6成功的過往中，而像年輕的創業者一樣抱著筆記本來見任泉。“這個人很讓我感動，自己曾經做大老板的，現在還親力親為”，任泉說，在與韓坤交談時，“我一半在聽項目，另一半在感受他的狀態。”

現在的任泉早已經從演員向商人轉型。最典型的例子是，他每年最多只拍一部戲，而他已經對影視圈的話題不再感興趣。“過去別人提影視圈的話題我還會接話，現在都不接了。”任泉說，“我覺得演戲已經不是我留戀的東西了，我已經體會過了。現在紅不紅對我意義不大，誰說我不紅我沒有感覺，因為我知道我要做什么。”

任泉、李冰冰、黃曉明的合作并不意外，1997年，任泉開始做餐飲時，就準備拉李冰冰入伙，李冰冰拒絕了，但借了3萬元給他，雙方從此保持了很好的私交，也為商業上的合作提供了可能。而黃曉明對跨界投資一直感興趣，在餐飲、紅酒、醫療、房產、高爾夫球等領域進行過投資。

去年夏天，任泉在看了《中國合伙人》后，萌發了告別單干、找人合伙的想法。尤其是到了長江商學院上學以后，很多CEO與高管更是給了他建議，應該通過合作將商業項目的影響力做得更大。

今年1月，任泉開了一場新聞會，公布了他的合伙人是黃曉明、李冰冰，他們要在全國開設“熱辣壹號”火鍋連鎖店。對于投資“熱辣壹號”的分工，李冰冰說：“泉哥是團長，我們聽他的。分賬部分，親兄弟明算賬，我們三人平分，不打架。”

“熱辣壹號”的成功，讓任泉看到了合伙的力量。一個例子是，在“熱辣壹號”北京第一家店開業時，顧客就奔著三個人的名氣排了長長的隊伍，第二家店開業時同樣迎來了火爆。

“這就啟發我，如果一個普通的企業，跟明星聯合起來，通過明星的價值和影響力，把好的產品通過這種方式推廣給大家，不是事半功倍嗎？”任泉突發奇想，這種明星合作的力量可以使毫無知名度的公司一夜之間就被民眾所熟知了。

任泉想，既然如此，他們可以將合伙的領域玩得更寬一些。而當任泉將這個想法提出后，另外兩個人一拍即合。“（黃）曉明是投資高手，而（李）冰冰是特別聽話的那種，就是賺錢帶著她玩。”

最終，三人一共拿出8000萬元，成為Star VC的首期基金，計劃在今年底前投資10到15家公司。這意味著三人既是投資人也是基金管理人。

投資合適的公司

Star VC亮相的方式與眾不同，他們在受年輕人喜歡的邏輯思維平臺上了這個消息。

據任泉透露，之所以選擇邏輯思維是因為這個團隊在幫任泉策劃一個項目時，給了很多靠譜建議，此后雙方探討了合作的可行性。當然，邏輯思維不僅是Star VC一個渠道，在決定投不投某家公司時，他們也會給出建議。

“未來我們也會接納更多這樣（邏輯思維）的平臺，通過他們的智慧，總結與歸納出來。現在很多頭腦風暴公司，包括互聯網點子公司我都有接觸。”任泉說。

7月15日，在Star VC4天后，他們就公布了第一批可能投資的20個公司的名單，它們涵蓋時尚、健康、服飾等領域，其中還不乏具有一定知名度的韓都衣舍、果殼網等。

但到底投哪一家，這個調查、分析等工作量確實不小。目前，Star VC的業務團隊由兩部分組成，一部分是過去任泉的天使投資團隊，另外一部分是黃曉明的投資團隊，他們有五六個人。這個團隊將項目經過初步篩選后，然后將項目匯報給他們三個人，而后任泉會跟創始人見面等，最終經過三個人的表決決定投資與否。

韓都衣舍的創始人趙迎光是任泉在長江商學院的校友，之前他們就通過朋友介紹認識。在推出Star VC時，任泉、黃曉明、李冰冰就開始了解韓都衣舍的狀況。“我們覺得企業非常不錯，跟大眾有關系，而且是時尚的，投資的方向是比較契合的。”任泉說。

據任泉透露，在做完盡職調查后，團隊會給他們一個韓都衣舍的銷售數據、在行業中的地位等，然后分析它的類型，它未來會在這個行業會有怎樣的發展。包括創始人的人品，這是他們非常看重的。

在談判的過程中，Star VC也會給趙迎光一些建議，比如，品牌的包裝、流行以及未來發展方面。“我覺得企業可能不是一個人決定命運與企業的品牌，可能也是群策群力。因為畢竟在時尚前沿，我們還是有一些經驗，我們也會給他們分享。”任泉說，最后之所以投韓都衣舍是因為他們對服飾了解，也有很多資源可以幫助到。

還有一家Star VC最終投資的企業是秒拍。這個僅成立兩年的創業公司發展很快，目前僅技術部門就有超過300人，尤其是這個夏天掀起的“ALS冰桶挑戰賽”，很多人拍攝的短視頻均用“秒拍”。

在此之前，任泉是這個產品的天使投資人，在今年春節任泉就用秒拍發了拜年視頻，隨后很多明星使用這款軟件。“正好在Star VC推出后有跟秒拍聊，秒拍希望我們幫助它做得更大，也看我們有沒有合作的可能。”任泉說，“也不是因為我是天使才簽約，而是符合我們的定位。”

在任泉看來，秒拍跟生活有關系，Star VC之所以投資是因為它能改變人們的生活方式。更關鍵的是，秒拍可以通過明星背書，可以讓更多人知道。

當然，作為第一批投資項目，Star VC非常慎重，選擇了相對成熟的企業。不過據任泉透露，他們也會投資一些初創公司，但在“培育期”內，他們不會對外界透露更多信息。

“我們一定要去投健康、環保、有活力的，我們投錢不是第一目的，我們會投一些對品牌特別需要的創業公司。”任泉說。

成就感大于拍戲

現在的任泉、黃曉明、李冰冰還有一個顯著變化是，除了看各種各樣的商業計劃書，還會體驗各種各樣的軟件工具。在他們看來，投資某個創業公司與否，必須得自己先體驗。

當然，他們也越來越多地與一些創業者見面，聽聽他們的想法。“我最近聊了很多創業者，但他們只是有很好的idea，其他什么都沒有，甚至連一張名片都沒有。但我覺得也很好，他希望跟我分析他的創業夢想，我們會助他一臂之力，完成他的想法。”任泉說，這也是Star VC的一個主旨。

此外，Star VC接下來還有一個計劃是，由于匯集了更多的項目，他們愿意去跟其他感興趣的投行一起合作投資。畢竟，對有些投行來說，找項目并沒有那么容易，而Star VC在這方面卻具有天然優勢。

顯然，這個工作過程讓三位明星很享受，他們可以通過投資一個項目的前后過程跟隨企業一起成長。“我們的成就感遠大于我們拍的一部作品，因為它的影響力完全不一樣，如果你穿的是我們投資的一件衣服，這是完全不一樣的。”任泉說。

在Star VC的規劃中，一旦品牌形成，他們就會邀請更多的明星參與其中。因為在他們看來，很多明星都有“閑錢”，但又不懂理財投資，這個平臺可以幫助他們實現這個想法。

篇6

從做好計劃到有效試錯

在我看來，創業者之所以在不確定環境下難以順利實施自己的計劃、獲得成功，很大原因在于計劃的市場前提本身就是不確定的。所有的項目都建立在一定市場前提之上。

以我們團隊之前失敗的項目為例。我們當時想做一個外賣平臺的APP，消費者只需要用這個APP發出一個訂單，上面包括外賣店的地點和品種等信息，在附近的快遞員就能搶單，就近快遞外賣。一開始，這個項目的計劃非常完美，從如何構建APP到APP的UI如何設計，從團隊該招什么樣的人到如何做好平臺的運營，光是做這份商業計劃書就花了1個月時間。但是真到了實施這份計劃書的時候，我們才發現市場不像我們想的那么簡單：APP編程需要大量的投入，并且總是出問題，穩定性很差，而且通過審查需要很長時間；快遞員群體推廣很難，中午午飯和晚飯的外賣高峰期需要有大量訂單發出，但是這個時候又是快遞員最忙碌的時候，他們集中在這時收發快遞，這里出現了悖論，難以協調；并且我們的用戶量太小，快遞員不愿意參加進來；消費者因為沒有足夠多的快遞員，初次用戶體驗很差。大量問題涌過來，完美計劃成了一張廢紙。我們體會到不管計劃做得多么完善，把問題想得多么清楚，將應對措施寫得多么詳細，真正面對市場的時候，還是有大量計劃外的情況，不確定性始終如影隨形，解脫不得。

之后，我們開始重新審視這場失敗的創業經歷，意識到我們其實犯了很多學生創業者都常犯的錯誤：我們總是想一開始就把計劃做好，戰略設計好，認為只要有完美的計劃，只要把握住市場的“痛點”一切都會很容易。然而，這樣的想法卻忽略了我們所有的計劃是建立在靜止不動的市場假設上的。在我們的計劃中，市場是我們調研時那樣，甚至是我們想象的那樣，就如我們之前，想象APP會很快做好，消費者會很喜歡我們的產品，快遞員也會愛上這樣的掙外快的機會。我們忽略了實際上這一切都要建立在我們有一定的市場容量的基礎上，并且市場需求從來都不是靜止的，總是在不斷變化。可以說我們花大量的時間和精力去做計劃，無助于我們把項目做好，反而誤導了我們正確地去應對問題，解決問題。

真正要做成項目，特別是在高度不確定情境下的項目，要做的不應是計劃，而應該是試錯，不斷地試錯。假如我們當時不是花大量時間做“完美計劃”，而是直接進入市場，通過“簡單粗暴”的方式——用電話而不是APP來接受訂單，讓創業團隊而不是快遞員來送外賣，結果也許會是另一番場景。“簡單粗暴”的方式也許不能長久，也許很笨拙，但是一定可以在項目初創的時候積攢起用戶，帶來好的用戶體驗，更關鍵的是能夠讓我們有足夠的空間和時間來適應市場。就算一開始錯的，走偏了，也有機會重新回來，制定新的測量和方法，足夠小的試錯成本保證了項目能夠在不確定的市場環境中漸入佳境。

從有效試錯到快速迭代

僅僅是簡單試錯，仍然不足以應對不斷變化的市場。低成本的試錯盡管可以讓創業者盡可能地貼近市場，但“碎片化”的改進并不足以推進項目快速發展。創業者要在試錯的基礎上，基于充分的市場信息，快速迭代自己的項目。

我們在外賣項目失敗后，做了另一個項目：在天津市郊的一個生態區做城郊旅游。這個項目一開始提出來的時候，主要是瞄準了天津周圍缺乏距離適中、設施完備的周末郊游去處。靜海縣在被規劃為天津市的城市生態區后，當地的發展一直滯后于天津其他地區的發展，急需通過發展旅游業，走出一條新型的發展道路。

首先，我們提出利用當地規模龐大的林海，發展房車旅游。這次我們吸取了上次項目失敗的教訓，不再以制定出完善的計劃為項目的中心，轉而以有效試錯和快速迭代作為項目的中心工作。

其次，我們圈定了一小塊林區作為測試點，在這個測試點內，我們和租車公司、旅游公司達成協議，在一個星期內，為來客提供測試性的服務。第一個星期，先后有8戶人參加進來。我們通過他們，重新審視了我們的計劃，發現房車的租車費用過高、旅游的項目不足、周圍的設施不足、可以開展的嬉戲玩樂的活動也不夠多。盡管在這里發展旅游業擁有龐大的市場，但旅游的成本和吸引力卻遠遠不足。試錯讓我們發現我們的計劃難以實施，必須重新設計項目。

之后，我們陸陸續續開展了一系列的試錯，從房車到生態旅游，從碳足跡旅游到養老院度假，每一次試錯都伴隨著一次項目的迭代，我們通過試錯，獲取市場信息和用戶反饋，通過低成本的測試，我們把有限的經費用到了關鍵的地方。

最終，通過快速的迭代，我們將通過試錯發現的好的要素納入到了發展計劃中來，把不適應的因素剔除出去，同時，迭代和試錯都幫助我們逐漸積累起了用戶量，口碑和品牌也逐步建立起來。

從快速迭代到構建模式

如果說有效試錯獲得充足的市場信息，快速迭代將信息轉化為要素，那么構建模式就是這二者基礎上，建立起適應不確定性的商業模式。

靜海項目中，我們通過快速迭代，放棄了剛開始設想的房車模式，而把生態旅游、碳足跡旅游、養老院旅游納入到新的方案中。但是大量的要素納入又面臨著要素碎片化、產業不協同的問題。

針對這個問題，我們又在快速迭代的基礎上，投入精力去構建新的模式，將一些邊緣的項目砍掉，留下最適合的項目。經過反復斟酌，我們確立了生態旅游的發展模式。通過主打生態牌，將林、湖、綠道、花卉結合起來，通過倡導低碳的生活方式，吸引旅客來感受親近大自然的旅行方式。

正因為這樣的反復試錯、快速迭代和構建模式的過程，靜海項目獲得了前所未有的成功：從生態旅游模式實施以來，當地旅游業產值較同期增加56.6%。事實證明試錯和迭代基礎上建立起來的模式適應了市場的需求。

外賣項目和靜海項目的經驗，都告訴我們，依靠“完美計劃”的傳統模式越來越難以在市場高度不確定的條件下適應市場的發展。反而“簡單粗暴”的試錯方式給我們提供了新的創業方法。

這讓我有了很多思考。長期以來，大學課堂談創業必談創業計劃，以“挑戰杯”為代表的創業比賽均以創業計劃的優劣作為評價標準；在創業者眼里，創業計劃似乎成為了一切；如何撰寫出優秀的創業計劃書，如何做一個好的創業計劃展示成為最最重要的事情。而現實卻證明這樣的方式錯了，創業計劃再完美，也抵不住市場的稍微變動。與其花大量的時間去逐字逐句地修改計劃書，去想什么樣的專業詞語讓自己的項目顯得高端大氣上檔次，不如“簡單粗暴”地去做，去試錯，去跌打，在貼近市場的基礎上去構建真正的模式。

篇7

首先袁局長的第一課就在我腦海中形成了一幅勾畫著吉林市的美麗畫卷，畫卷中“四面青山三面水，一城山色半城江”的美景撲面而來。中國四大自然奇觀的吉林霧凇讓人感覺到神秘而又驚奇。中國歷史文化名城、中國魅力城市、中國優秀旅游城市等的諸多殊榮又讓身為吉林人的我感到驕傲和自豪。獨有的冰雪、水、霧凇、溫泉、地理位置43度、滿族文化等六大資源，又進一步使我在今后的招商工作中精神振奮、滿懷信心。吉林市“旅游文化名城、新型產業基地、生態宜居城市”的城市發展目標，“南居、中商、北工”的空間布局，“6411”現代產業發展新格局提出，我們昌邑“432”產業體系的構建，“一核兩翼五區”的定位，也為我今后的工作指明了方向。

接下來建國局長的第二課，用親切的言語、生動的事例，教我們如何從制定目標、堅定思想、樹立品質中以良好的心態和過硬的素質迎接新的挑戰；教我們從招商的“四人”共識、“五個環節”到“七懂五會一顆心”，真正做到“有備而戰才能戰無不勝”；最后又從8個招商法、9個通用詞語、8個通用問題等三個方面與大家分享了如何在招商戰線上迅速成長的方法。建國局長的第二課進一步堅定我的信心、開闊我的眼界，明確了我的目標。

11日上午，德民局長的“打造吉林昌邑金融集聚區”一課，從2016年10月26日，吉林昌邑金融集聚區的建立開始，由淺入深地講解了集聚區的背景意義、發展現狀、存在問題和幾點建議。同時也從縱向上根據金融集聚區的基本情況、功能定位和產業優勢等方面講述了集聚區美好藍圖和發展方向。德民局長的講課，在極大豐富了個人閱歷的同時，也使我真正地確定了未來的招商工作方向。

當日下午，郭艷威和張兩位局長，又分別圍繞如何包裝項目和目前我區的40個推進項目情況，具體細致地講解了項目建議書、可行性研究報告、項目策劃書和商業計劃書之間區別、特點以及具體用途；同時根據各位同學的單位和專業特點，就我區的40個推進項目進行了別開生面的大討論，在相互加深認識的同時，也進一步熟悉了項目、找準了方向、團結了隊伍。

子劍主任的生動講述，把我帶到了繁華而陌生大都市，親身體驗了招商工作的精彩與艱辛，真正理解了招商工作者的偉大情懷。同時子劍主任圍繞如何積累自身知識與人脈，如何利用企業年會、展會，如何借助朋友、領導的信息，講述了什么是招商、怎樣去招商。子劍主任的課使我明白，只有忍得了寂寞、守得住底線才能成為一名合格的招商工作者。

立新局長給我們講述了我區“432”現代產業體系構建的背景、定位、內容及發展方向。明確了大力培育“四大”現代產業、鞏固提升“三大”傳統產業、全力發展“兩大”主導產業的經濟發展戰略，也為我們今后的招商工作打下了堅實的基礎。

篇8

[論文關鍵詞]高職院校 創業教育

“創業起步”課程是北京電子科技職業技術學院2000年開設的側重于素質教育的新型公共基礎課程，是一門創業啟蒙教育課。課程目標是依托專業，挖掘學生潛能，培養具有創業能力、能夠適應市場需求的復合型創新人才，為學生的可持續發展奠定良好的素質基礎。該課程2003年被評為北京市第一批高校精品課程。2005年成為面向北京市高職院校開設的校際選修課。2007年團中央全國青聯為該院授予了“大學生創業教育基地”稱號。2009年被評為高職高專國家精品課程。課程建設是教學質量的中心環節，是衡量學校辦學水平和教學質量的重要標志，本文結合該校“創業起步”課程教學的具體情況，著重從教學模式、教學方法、師資隊伍以及教學環境建設等五個方面闡述對創業教育理念的探索與實踐。

一、“導” “學” “做”相結合的創新教學模式和豐富的第二課堂實踐活動

該校教學團隊根據創業教育開放性和體驗性的特點，結合高職學生層次的定位以及本課程培養目標的要求，在教學過程中貫穿“導”“學”“做”循環的行動導向教學模式。“導”——教師根據學習內容引導學生思考，并有針對性地進行點評、啟發和指導;“學”——學生自主學習相關內容、閱讀案例、準備角色扮演等;“做”——學生根據教師布置的任務、企業提供的項目，自主地選擇項目進行創業體驗。努力使學生置身于創建企業、發展企業這樣一個動態的過程中，整個創業教學是一種動態的、開放式的教學形態，是對以往靜態的、完整的傳統課堂教學模式的顛覆性變革，真正體現了以學生為主體、以教師為主導的教學理念。在授課過程中，教師是作為設計員和指導者的姿態出現的，而不是傳統意義上灌輸知識的填鴨者。在這種行動導向教學模式的指引下，被動的灌輸性學習變成了主動的研究性學習。

為鼓勵學生走向社會，獲得創業環境的親身體驗，該院從事創業教育的教師團隊設計了豐富的多樣化的第二課堂實踐活動，它包括七個部分:第一，企業家講座，拓寬學生視野。來自市場第一線的企業家，講述他們創業過程中的經驗和教訓，給學生以極大的觸動，也激發了學生的創業熱情。第二，校內實訓，使學生獲得直接的經營經驗。組織學生在學校內部嘗試一些簡單易做的商業項目，進行創業基本技能實訓。第三，校外實訓，使學生有機會直接接觸社會。團隊組織了大量的校外實習項目，包括市場調研、采訪企業家或創業者、參觀創業項目展覽等，還與北京麗源公司等企業簽訂了長期合作協議，使學生更直接深入地了解企業。第四，創業俱樂部，使有創業愿望的學生可以共同成長。KAB創業俱樂部是學生自愿發起的校內學生社團組織，通過開展企業家訪談、企業走訪、商業計劃書競賽、模擬企業經營等創業教育活動，幫助學生在實踐中認識創業活動，培養學生的創業精神和創業能力，提高學生的職業規劃意識。第五，創業計劃大賽，提高學生綜合的學習能力。開展創業計劃大賽為學生提供了一個學以致用的好機會，通過創業計劃大賽評選出的優勝團隊可以入駐“創業工學坊”。第六，“創業工學坊”給學生提供了一個依托專業進行創業實踐的平臺。為使學生近距離地接觸創業，該院實行創業導師制，幫助學生進行校園創業。一個創業項目從創意到形成商業計劃書，從籌措資金到啟動項目，都是由學生在創業導師的指導下完成的，“創業工學坊”則為這一全程實戰提供了實踐場所。第七，自主創業，幫助學生實現夢想。教師團隊篩選出一些優秀的創業項目進行重點扶持，幫助學生實現自主創業的夢想。

“創業起步”課程體系的設置，以培養學生的創新精神與創業能力為目標，利用創設的虛擬情境促進學生體驗企業經營，通過創業體驗使學生更為理性地思考創業與就業的相關問題，處處體現“工學結合”的思想。

二、開放式的教學方法

根據“創業起步”課程的實踐性特點，始終貫徹立足于引導啟發學生、調動學生積極性，使學生在學習過程中由被動學習變為主動學習的指導方針，靈活運用多樣化、開放式的教學方法開展教學。在教學中主要采取的教學方法有以下幾種:第一，頭腦風暴法:讓學生充分發揮想象力提出解決問題的方法，想法無論多么荒唐和瘋狂，只要能夠自圓其說即可。第二，項目教學法:要求學生組成團隊形成一個明確創業思路，并自主策劃、運營一個小項目。第三，嘉賓訪談:嘉賓可以是某個領域的專家、也可以是成功企業家或知名人士，通過訪談形式使學生走出學校，使校外導師走進課堂，樹立積極的榜樣，分享創業心得。第四，角色扮演:以表演的形式來反映某個設定的情景，幫助學生更加直觀形象地理解教學內容。第五，商業游戲:在教室里給學生提供一個模擬再現商業企業運營情景的機會。將學生分為幾個團隊，展開相互間的商業競爭與合作，游戲結束后教師指導學生進行討論和總結，學生不僅從中獲得很多樂趣和新奇的經歷，更重要的是能從游戲中獲得許多靈感啟發。第六，分組討論法:讓學生以小組為單位共同探討問題、解決問題、得出結論。這種教學方法，使每個學生都有參與的機會，極大地調動了學生的積極性，避免了個別學生游離在課堂之外的現象出現。第七，現場教學法:帶領學生到企業現場進行案例教學。不僅能夠直觀地感受學習對象，還能夠和案例創作者展開面對面交流，加快學生的能力成長。

創新教學方法與傳統教學方法相比，主體由教師變學生，教師角色由專家變為學習伙伴，學習重點由學習知識變為了解過程、體驗角色，學生活動由單獨學習變為小組學習，氛圍由競爭變為合作，學生角色由被動接受變為主動產出，學習態度由依賴變為獨立，學習過程由固定變為彈性、靈活，對待錯誤的態度由盡量避免變為吸取教訓，評估方法由考試測驗變為描述現象與結果分析，教學目標從實踐論證理論變為理論指導實踐。

三、突破性創新型的考核評價機制

引入市場導向的新型教育理念，傳統書面理論考試成績壓縮到只占10%，通過考試方式的改變引導學生學習方式的轉變。采用的創新型考核方法有如下兩種:(1)項目導向法。各個小組將在同一個時間段內完成相同的商業項目，在競爭中真實體驗商戰的氛圍，在合作中考核學生的合作盈利能力，使學生們在模擬實踐中體味到市場的真諦。(2)市場檢驗法。評委通過學生講故事判斷他們解決問題的能力，整個評價過程做到理論評價與實踐評價相結合，學校評價和市場評價相結合。通過市場評價導向，引導學生重視實踐。讓學生明白只有付出型的體驗才能更深刻地理解創業，才能獲得更多的商業經驗，從而進一步提高生存能力。

四、實踐型的“創業導師團”

師資隊伍建設是精品課程建設的堅實基礎和核心工作，只有建立一支精干的高素質的教師隊伍才能保證精品課程的高水平建設。“工學結合”教學模式對教師團隊提出了新的要求，要求教師既要有理論知識，又要有豐富的實踐經驗和技能，傳統的教師團隊不經改良是達不到這樣的要求的。因此，該院組建了“創業導師團”。該團隊共由14人組成，其中5位是具有一定企業經歷的專兼職教授、2位初中級職稱、2位知名企業家、3位創業者，其中奮戰在市場一線的企業家參與授課占總課時的30%。教學團隊素質高，創新能力強，“雙師結構”特征明顯。團隊中有北京市高職院校教學名師，一直積極從事青年創業指導工作，在團中央創業教育培訓中具有較高知名度。教師年齡結構梯隊分布合理，對青年教師的培養目標明確、措施得力，經常組織教學觀摩和教學研討活動，請有豐富教學經驗的優秀教師做示范教學、介紹經驗。學院特別重視師資培養，邀請包括姜大源教授在內的眾多專家進行職業教育理論與方法培訓，派送教師到企業掛職鍛煉、到美國和加拿大考察創業教育、去英國參加為期三個月的創業培訓。目前為止該團隊已有9人獲團中央和國際勞工局頒發的“創業講師”資格證書，1人獲“北京市金牌培訓師”稱號，3人獲“北京市優秀教師”稱號。“創業導師團”教研創新的學術氛圍濃厚，近年來累計主持或參加了八項創業研究類科研課題項目，發表了十余篇創業類教學研究論文，主編和參編教材五部。這樣的團隊保證了教學內容既有理論的深度，又有實際經驗的支撐，很好地承擔起了對學生創業理論、實踐指導、信息咨詢等多方面的教學任務。

五、良好的教學環境

1.引進高端電子教學技術，搭建先進的教學平臺。該院2002年引進勞動部遠程衛星創業教育平臺，內容包括電子商務、虛擬企業經營、虛擬項目運作等仿真操作。2003年建成精品課程網站，滿足學生在線學習需求。精品課程網提供了教學大綱、教學設計(教案)、講義(ppt)、考核方案、案例及大量視頻資料，實現了全部教學內容電子化。2003年該院引進國際青年成就組織模擬經營電子教學平臺，結合虛擬現實技術和互聯網技術構建一個真實完整的企業環境，通過網上經營、比賽，訓練學生創辦企業的能力。2004年該院機電專業學生獲北京市商業挑戰賽網上模擬仿真經營三等獎。2005年引進ERP沙盤模擬教學平臺綜合訓練學生的創業能力。ERP模擬沙盤是利用實物沙盤，針對代表先進的現代企業經營與管理技術—ERP(企業資源計劃系統)，設計角色體驗的實驗平臺。2008年開始引進“中國高校大學生創業實訓平臺”。該平臺通過大量實訓讓大學生體驗創業的過程，訓練創業過程中及創業后的經營管理能力，培養大學生具備成功創業者的素質。

篇9

【關鍵詞】 應用型院校；創業教育；能力

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）4-000-01

隨著我國高等教育改革的深入，大學教育逐漸由“精英教育”向“大眾教育”過渡，加上全球經濟一體化和金融危機的沖擊，大學生就業形勢趨于嚴峻。大學生創業已引起社會關注，國家有關部門明確提出了“以創業促就業”的政策思路，2010年3月總理指出“要整合教育資源，改進教學方式，著力培養學生的就業創業能力”。目前存在的主要問題是對創業教育普遍認識不到位，沒有把創業教育當作一種新的教育目標，也沒有把創業教育當作重要的就業政策來認識；大學生對創業教育的理解存在偏差，認為創業就是創辦公司，或將勤工助學等同于創業，相當多的學生認為創業最缺的就是資金，似乎有了資金就能創業，忽視了知識、高新技術產品或全新服務在大學生創業中的重要地位，資金誠然是創業的難題，但知識、技能和信息的缺乏才是創業的最大困難。大學開展創業教育，不是要求學生在校創業，其重要的任務是要使學生畢業后由傳統的謀職者、就業者，轉變成為新崗位的創造者。高校開展創業教育成為新的改革課題，應與學術教育和職業教育同等重視，作為應用型本科院校更應將創業教育與創新教育統一起來，深入開展研究，使學生樹立創業意識，提高創業能力，最大程度地激發學生的創造性。

1、將創業教育融入專業教學體系，貫穿大學教學的整個環節中

課程是實現學校教育目標的主要載體和手段，課程體系和教學內容的改革在教育教學改革中處于核心地位。根據創業教育的目標要求，深化課程體系的改革，以課堂教學為主渠道，構建有利于學生綜合素質和創業能力提高的新型教學模式，并在教學計劃和教學改革實踐中加以體現。根據不同專業和學生特點，對課程進行創造性的有機組合，積極開發教材中培養創造力的課程內容，以提高教學效果；在教學內容上多開設具有創造思維或創造能力的課題，向學生傳授創新思維方法，創業教育的關鍵是建立起培養既有扎實理論基礎知識，又有較強的創業實踐能力的高素質創業者的科學人才培養模式，以培養學生良好的自主創業意識，培養學生創業的基本素質、基本能力和基本品質為目標，同時引導學生掌握創業的基本流程和基本方法。充分利用現代信息技術，在課程教學過程滲透創業思想、培養科學思維，在實驗教學中對學生進行創業教育，使大學生從單一型向復合型、從封閉型向開放型、從知識簡單型向能力創新型轉化，提高學生的社會責任感、創新精神和創業能力，能夠更好地適應社會、服務社會，是最行之有效的途徑。

2、與目前開展的實習實訓教育有機結合

合理設置學生專業實習訓練課題，讓學生開動腦筋完成訓練課題內容，改變以前按照教師安排方案完成任務的方式，激勵他們的創造精神，培養學生具有創業的意識。充分利用社會資源，采取校外實習基地現場教學與課堂教學相結合，對畢業生采取頂崗實習和職業綜合能力鍛煉，使專業教學更具針對性和靈活性。目前衡水學院已建立了衡水湖國家濕地和鳥類自然保護區、衡水老白干集團、葵花藥業集團、天津立達食品集團等實踐教學基地，使實踐教學可以內容豐富、形式多樣地進行。

充分利用學校圖書館、計算機網絡，組織學生開展創業之前的“熱身活動”，如組織與創業相關的案例研討如就業市場調研、商業計劃書的撰寫、討論、項目設計、商業模式構想、資金籌措、市場營銷等實踐的機會，組織創業計劃大賽、前往新創企業實習等，啟發學生心智，增加學生對創業知識的實質性理解，激發學生的創業熱情與理性。通過創業教育使有可能創業的學生了解到如何成為一個有創業精神的人，暫時沒有打算創業的學生，能夠使之具備創業者的能力，在將來就業時擁有強有力的競爭優勢。同時通過研究初步構建適合地方應用型本科院校的創業教育的有效體系。

3、建立良好的創業氛圍和校園文化

大力弘揚創業精神，營造一種鼓勵和影響學生敢于應對風險與挑戰，崇尚艱苦創業，立志干大事、成大業的校園氛圍，提高學生對創業和創業者的認識，逐漸培養學生的創業素質和創業意識，激發大學生的創業熱情和欲望。經常性地開展豐富多樣的課外科技活動，激發學生的創業熱情。以大學生“挑戰杯”、“創業大賽”等全國大學生課外科技競賽為契機，導入創業教育，鼓勵學生把創業活動和專業、學科優勢緊密結合起來，使學生在創業活動的實踐中潛移默化地接受創業教育。在校園的顯著位置布置畫板、廣告牌等方式，張貼本校學生創業典型，聘請他們介紹創業的經歷、體會，現身說法，使在校學生能夠受到啟發，感到創業不是神秘的、高不可攀的，為學生走創業道路樹立信心。

4、在科研活動中引導學生的創業理念

學生參加教師的科研工作，將課堂上所學的知識用于科研實踐當中去，感受到所學專業知識的實用性，從而調動其學習專業知識的興趣。在研究過程中，學生參與全過程，指導教師既嚴格把關，又大膽放手，為了使學生在科研上盡快成熟，需要教師在教學上多下功夫，在教給學生知識的同時，更要注意對學生科研能力的培養，教師要在教學過程中將科研必須具備的科學素質、科研方法和科學精神傳授給學生，培養學生探究性學習的能力、用科研的方法去分析問題和解決問題，使學生掌握創造性的解決問題的方法。通過實踐，有效地促進學生對學科間知識的聯結與整合，拓寬學科視野，夯實理論基礎，加快知識更新，提高外語水平，同時培養動手應用能力和團隊精神，尤其可貴的是學生在科研項目中會產生新的思路和想法，與指導教師共同交流，教師及時給予指導，從而培養學生的創新創業意識，為今后的創業打下良好的基礎。

參考文獻

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[3]雷家.我國大學創業教育現狀及應做的調整.青年探索[J].2011，163（1）.

篇10

一、會所介紹及長遠目標

1、會所成立背景

杭州，是浙江的政治、經濟、交通、文化、科技、信息、金融中心。榮獲“全國文明城市”和“聯合國人居獎”的省會城市。目前已成功舉辦了五屆東盟博覽會，為推動中國與東盟經貿關系的發展發揮了重要的作用，杭州在飛速發展，時代的進步帶動著經濟的繁榮，同時也改變了人們物質文化、精神文化生活的需求！各大金融財團、跨國企業、知名品牌紛紛向浙江涌來,眾多的獲得豐厚財富的成功者工作之余對個人的生活品質的要求更加高漲。觀念的改變帶動社會的繁榮，高端私人會所正是這個時代最具代表性的產物。

木桐酒窖私人會所，是經過我們從事娛樂服務行業多年來積累的豐富經驗和對浙江經濟發展及國家政策分析，而決定成立的頂級私人商務會所

木桐酒窖私人會所，將按國際化標準打造浙江商務會所旗艦品牌。營造真正意義上的“家外之家”。會所集娛樂、休閑、餐飲、商務洽談、文化交流、商品展示、酒會PARTY、商品銷售及生活私人空間等全方位的立體化的綜合服務性能的服務機構。同時為我們的會員構筑政治、經濟、文化、時尚信息、社會名流、交流交際的多元化平臺。讓我們的會所從真正的意義上成為上層商務人士休閑、娛樂、生活、工作交流上不可或缺的心靈寄托的港灣和最佳獲得財富的地方。我們在設計裝修風格、經營方針路線、規范化企業管理、完美優質的服務使會員在精神、心理上得到寄托和經典的享受。與此同時為我們的投資者和我們的企業創造更大的利益價值，更高的品牌效益，讓我們的企業邁向更加美好的未來！

2、會所優勢分析：

1、會所出發點為“服務”這種服務非一般意識上的服務，會所致力于大型國際跨國公司和國內優秀企業之間會員的交流，政府要員與企業之間的交流，搭建一個高端商務交友平臺。

2、會所的環境及硬件設施

地理位置優越：我們會所位置在杭州市蕭山區金城路，我們的會員能在較短的駕程內到達。

設有大型停車場：會所所在位置交通、行車便利，方便我們尊貴的客人停車；

獨立的會所場地，安全的設施給我們的會員營造了一個絕對私密的自我空間，可以盡情的享受唯我獨尊的尊貴生活。

3、娛樂項目新穎有特色

專業的舞會，藝術氛圍濃厚的紅酒文化讓我們的會員享受寧靜與健康！

3、會所長遠目標：

為眾多的企業家、政治家、富豪、各類經濟富足的女性、社會各界人士創造了一個完美的、豐富多彩的娛樂、休閑空間及構建了更加適合于經濟交流活動的環境和更高的平臺，同時成為一家頂級私人會所的尊貴會員也是個人身份、地位的象征和自我價值的最高體現。

二、市場推廣及營銷策略

在會所成立的初期介段，以品牌宣傳為主，進行一系列活動以在企業家、政治家、富豪、各類經濟富足的女性之間進行宣傳與推廣，會所只在金字塔頂端一小部分人群中推廣打開。 “木桐酒窖私人會所是集商務交流、休閑娛樂為一體的綜合性紅酒藝術會所。為您提供浙江乃至全國最高檔的會所軟硬件條件，最正宗的歐洲紅酒品鑒文化，和會員個性化定制服務，同時也為您構建一個高端商務交友平臺。”

1、以書信、請柬的方式向各政府要員、大型企業領導專程送遞，介紹本會所。

2、聘請專業公司制作出形式上具有互動性，內容上具有延續性，風格上具有統一性的多媒體文件，向各企業家、富豪宣傳，使之成為具有記念意義的禮品。

3、會所定期發行專業紅酒雜志，雜志內容區別于一般的廣告期刊，旨在宣傳紅酒文化以及搭建商務交友平臺。

4、聯絡各高端雜志及報刊編緝、記者，以軟文的方式介紹會所情況，打響品牌。

5、同銀行、移動、聯通、航空、高爾夫俱樂部、及國內五星級酒店等達成貴賓互動聯盟。

三、經營項目及商業收入模式

1、會籍

會所專門吸收政府要員、社會名流及成功人士，全國各大城市商會、私人會所、浙江銀行金卡客戶、把會員分成行業委員會，都有專人負責不定期舉辦派對活動。會籍可以轉讓也可以象有價證卷一樣升值轉賣。

會籍種類；名譽會員，公司會員，個人會籍，家庭會籍。

名譽會籍： 元人民幣

公司會籍： 元人民幣

家庭會籍： 元人民幣

個人會籍： 元人民幣

注：會員卡費可充當以后消費費用，也就是預存消費。且消費享有一定的折扣。

2、經營項目法式

紅酒西餐廳服務特色：

座位容量： 位

設計風格：低調奢華浪漫

營業時間：早晨7：00---凌晨2：00

菜單主題：法式西餐等FUSION風格的菜式.

酒水單：進口葡萄酒，香檳，洋酒,冰酒

定價屬于：高檔次

服務特色：

專業侍酒師為每一位客人精心根據菜式搭配餐前，佐餐，餐后酒水。

餐廳中央設貴賓交誼舞廳，燭影杯光中，我們的客人在享受FUSION風格的菜式同時，還可以擁愛侶輕歌慢舞，從而體現出更高層次的個人生活品質。貴賓假如有意邀請其他顧客共舞，我們的專業侍應生可以代約。

不定期舉辦商務論壇及專業葡萄酒與食物搭配講座，商務聚餐，品酒會，慶典活動。讓每一位客人都能搭建高端人脈關系、感受到家的溫暖及意想不到的幸福和浪漫。

正宗法國餐及香檳文化的推廣，裝修風格以奢華大氣，服務至善至美，加上模特走秀、樂器等各種才藝表演，讓我們的會員在此用餐或接待感到無比尊榮體面。

商務活動：

（以舉辦“銀行家之夜暨全球TOP紅酒品酒會”為例）

宗旨：使會所真正意義上成為成功人士商務交流、休閑娛樂的“家外之家”

目的：推廣紅酒文化，也為我們的會員構建更寬廣的人脈網和利益平臺。

特點：溝通、時尚、典雅、奢華。

人數：30人

其中：特約嘉賓10人

會員20人

每月類似商務活動預計舉辦10場

多功能音樂包廂

包廂容量：

設計：奢華內斂，精致典雅

實用面積： 平方米

營業時間：下午14：00----凌晨2：00

菜單主題：以精美小吃為主

酒水單：葡萄酒，香檳，冰酒，洋酒，咖啡，茶

定價：高檔次

服務特色：

專業侍酒師為每一位客人精心挑選紅酒。

包廂內設卡拉OK音響，音響采用全球頂級音響品牌Cardas，燈光等設備采用最新高科技設備。

為會員營造了一個絕對私密的自我空間，可以盡情的享受唯我獨尊的尊貴生活。

商務聚餐，生日派對，私人酒會。

頂級商務接待

包廂數：

設計：經典大氣，王者風范

營業時間：下午14：00---凌晨2：00

菜單主題：以法國菜、TAPA，,神戶 牛肉等菜式為主。

酒水：進口葡萄酒，香檳，洋酒,冰酒。

定價屬于：高檔次

服務特色：

專業侍酒師為每一位客人精心根據菜式搭配餐前，佐餐，餐后酒水，讓客戶在享受美酒的同時更能夠享受我們標準的侍酒師服務表演。

為每一位會員量身訂制商務酒會活動,周年慶典,新產品會,生日派對,化裝舞會,歌舞曲藝表演等一系列有償服務。

私人茶藝表演

座位：

設計風格：古典、含蓄、儒雅，注重細節

整體面積：

營業時間：下午14：00---凌晨2：00

菜單主題：精美茶點，各式名茶

定價屬于：高檔次

人均消費：168元

茶藝表演：為會員提供私人專署茶藝表演服務200元/小時。

服務特色：