導語：如何才能寫好一篇生物技術行業發展分析，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：生物技術；藥品行業；安全

生物技術在藥品行業中的應用范圍日益擴大，生物藥品具有很廣闊的市場前景，巨大的經濟利益和社會效益促使生物技術藥品行業進行了激烈的競爭。

一、我國生物技術醫藥行業的發展現狀

我國的生物制藥行業發展比較迅速，起步較晚，最早的生物工程藥品追溯到1982年人胰島素的誕生，隨著技術水平的不斷提高，生物技術在藥品行業的應用日益的廣泛。

醫藥生物技術主要包含六個方面的內容：1、重組基因技術、轉基因技術研制的藥物或建立的新的治療方法。2、細胞或原生質體融合技術生產的藥品。3、固定化酶或固定化細胞技術制備的藥物。4、通過組織和細胞培養生產的疫苗。5、利用現酵或反應工程和生產生物來源的藥物。6、應用蛋白質工程和分離技術從生物資源中尋找或制備的藥品等。在這六個方面中醫藥生物技術對醫藥汗液的發展都起到了重要的促進作用。形成一定的產業規模和效應，但是生物技術在藥品行業的發展中依然存在很多的問題，例如保證藥品額安全性、醫藥行業的道德性，總體的發展方向是很樂觀的。

二、生物技術藥品發展的原則

生物技術正在以非常快的速度應用到我們的日常生活但中去，生物技術為人們帶來了生活的便利。但是生物技術藥品的發展必須把握一定的原則和尺度，沒有原則的利用生物技術，以生物技術謀取不正當的利益有損人民群眾的利益。

中華人民共和國衛生部令第33號《生物制品管理規定》第二條中指出：“生物制品是藥品的一大類別。生物制品系指以微生物、寄生蟲、動物毒素、生物組織作為起始材料，采用生物學工藝或分離純化技術制備，并以生物學技術和分析技術控制中間產物和成品質量制成的生物活性制劑。它包括疫（菌）苗、毒素、類毒素、免疫血清、血液制品、免疫球蛋白、抗原、變態反應原、細胞因子、激素、酶、發酵產品、單克隆抗體、DNA重組產品、體外免疫試劑等。”從生物制品定義中我們可以看出，生物藥物制品的多樣性和靈活性，通過長期細致的觀察和實驗，得出具有長效的藥物產品，提升醫療衛生事業的水平，而對于違背社會倫理道德的方面的應用應該予以抵制，非法利用藥品進行交易和犯罪都應該受到監督和制裁的。

生物技術制藥產業能夠給藥品和醫療衛生行業帶來巨大的經濟效益，但是絕對不能忽視藥品的安全性，原材料和技術的要求很高，因此需要的投入成本也是占有很大的支出比重的，正確的分析市場，不能因為市場需求的增加而盲目的擴大產量，加快生產從而忽視了產品的質量。制藥行業是良心產業，生物技術的使用也是為了為人類生活帶來福祉，所以應該正確的把握生物技術的使用尺度，保持生物技術在藥品行業中的正確應用。

三、生物技術在藥品行業中的應用前景

依據生物技術在藥品行業的應用現狀，我們看可以看出，生物技術制藥產業具有長遠的發展前景。

首先是在生物技術水平上，積極的開發高科技產品，拓展藥品行業的技術深度。我國的生物資源極其的豐富，微生物、真菌、海洋生物等資源都可以運用生物技術進行深入的研究，開發具有很高的科技含量和獨特的藥效的藥物。目前在我國生物技術對于治療很多的疾病都有很高的治療效果的。

其次，在生產的規模上，應該加大科技投入，提升產品的技術含量，從而提升市場競爭力。生物技術在藥品行業需要進行合理的布局和規劃，產生規模經濟效益，提升藥品行業的集群效應，藥品企業和醫藥公司進行合作，充分的進行市場調研，貼近市場進行研發，利用企業的先進的管理經驗和技術引進的財力和人力，規避藥品行業的弊端，促進生物技術藥品的研發的效益整體得到提升。順應世界生物技術發展趨勢，盡快改造傳統生物技術產業，重點發展低耗原料和能源、高附加值的現代生物技術藥品，以提高生物技術產業的技術水平和經濟效益。

最后，加強國際合作和技術的學習引進，培養更多的技術性人才。近20年來我國生物技術制藥行業發展很快，開發品種齊全，種類多樣化趨勢，生物技術在藥品行業中產業結構并不是很齊，生物藥品質量要求不斷的提升，技術合作和人才的培養都是提升藥品質量的重要途徑。優化國內的需求，面對國內的技術難題應該注重國際間的合作和交流，通過裝備、技術、人才引進，通過合作、合資的方式創造生物技術藥品行業的新發展途徑。加強基礎研究，建立生物技術信息資料庫，掌握世界生物技術藥品的科研和產業化發展趨勢，把握市場動態。

生命科學和生物技術不再是在人們的想象中的技術，正在以飛快的速度進行發展和創造著，在藥品行業中的應用將會給我們帶來更多的挑戰和驚喜。（作者單位：沈陽師范大學化學與生命科學學院）

參考文獻：

[1]王舜，李蒙.生物技術與我國發展生物經濟的對策分析[J]，生產力研究，2006（1）.

[2]徐廣軍，楊德峰，趕超戰略與比較優勢戰略的動態選擇問題探討[J]，理論學刊，2006（2）.

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關鍵詞：生物技術；制藥；基因工程

生物技術是在上個世紀才興起的一種綜合性很強的技術學科，是通過先進的科學技術和生物學理論相結合的一門綜合性科學技術，是通過改變動植物細胞和DNA進行人為加工制造的過程和技術。生物技術在應用的過程中為人們社會發展和醫療提出了新的理論，就傳統的醫療技術提出了挑戰。生物技術是一個加工過程，更是一個服務行業，是培養新的物種，新的產品的過程。植物基因工程是大年生物學中的主要方式，更是植物學領域的主要生物技術和基因工程，其在研究的過程中以植物為對象，利用對植物細胞和基因的改造來進行提高植物對大自然的各種抗性，是其在惡劣的環境中良好生長的前提。在植物的生物技術開發過程中，我們通過提高植物在生長過程中必須要的各種物質來增強植物的生長能力和抗病蟲能力，從而取得我們在制藥過程中的各種優良的原材料。

一、生物技術制藥技術的原理

生物生物制是采用先進的科學技術對各個微生物和微元素進行辨析和處理的過程，是通過先進的科學器械對各種微量元素提取的過程。藥技術是通過微生物學和基因工程技術的研究成果從生物體各個組織和細胞變化的原理中出發，利用當前先進的科學技術以及信息技術對各個微生物以及細胞進行各種手段的催化和變動過程。在我國制藥的過程中是為其提供各種原材料的前提基礎。其在應用的過程中，是基因工程技術發展過程中的對各種微生物認識和其變化過程認識的結果。在我國制藥的過程中，隨著當前各種病菌的不斷變化和各種病況的逐漸新穎，傳統的醫療已經無法滿足當前各種病癥的需求，因此在當前的只要過程中，生物技術在其中有著良好的促進和催化作用，是當前制藥業發展的前提和基礎。

二、生物制藥在我國的發展現狀

一直以來，生物制藥產業屬于高新技術產業，是當前生物技術發展過程中的必然結果和結局。生物技術說白了就是一種微生物技術，是對各種微生物進行分析和判斷的過程。在生物工程的發展過程，主要應用了先進的科學技術和各種先進的設備對各種微生物進行研究和探討，這種方法對醫藥的發展具有重要的推動作用。從最初出現到現在的蓬勃發展，生物工程只經歷了段在的一個過程，是當前技術發展過程中發展最快的項目之一。在當前的生物技術發展的過程中，離不開科學技術和信息技術的大力支持。科學技術與信息技術是生物技術發展的前提和基礎。

我國生物制藥產業起步比較晚，由于我國近現代歷史中的各種因素的制約與影響，使得我國在各種科學技術發展過程中起步都相對較晚，生物工程技術也是如此，在我國，其發展僅僅只有接近20年的歷史，比起美國等發達國家半個世紀的研究成果，我國的生物技術就顯得微不足道。但是隨著這二十年來我國的大力發展和國家政策的大力支持，生物技術在研究的過程中取得了良好的成績，以基因工程藥物為核心的研制、開發和產業化已經頗具規模。目前，隨著各種環境因素的不斷惡化，各種自然條件和氣候因素也在不斷的變化之中，使得當前各種病菌發生其遷移性的變化，造成人類健康的嚴重威脅，在這種背景之下，藥品的開發和研制已成為當前保證人們健康的重要手段和不可忽視的手段。

與世界先進國家的生物醫藥產業相比，我國生物醫藥產業還處于比較落后的狀態，但是國家和地方政府都在不斷加大對該產業的發展力度，從政策和資金等各方面不斷加大投入。當前，我國已將生物制藥作為經濟發展的重點建設行業和高新技術的支柱產業來發展。當前一些科技發達或經濟發達地區正在不斷建立國家級生物制藥產業基地，并初步形成了初具規模的生物醫藥產業集群，這對我國的生物醫藥產業發展起到了很好的帶動作用。總體而言，中國生物制藥產業未來充滿希望，前景看好，中國的生物制藥產業將呈繼續增長態勢。

三、生物制藥的前景與分析

生物制藥產業呈現集群式發展。產業集群發展具有明顯的發展優勢，能夠極大地促進產業的快速發展。生物制藥產業作為高科技產業，不僅需要在基礎設施、上下游配套產業等方面的支持，還需要同教育培訓、專業服務、技術轉移中心等相關服務組合在一起，方能發揮高效作用優勢。當前，我國在生物技術產業迅猛發展的浪潮推動下，經過多年的發展和市場競爭，加上政府不失時機地加以引導，我國生物技術、人才、資金密集的區域，已逐步形成了生物醫藥產業聚集區，由此形成了比較完善的生物醫藥產業鏈和產業集群。這些產業集群對于促進生物制藥產業的發展具有重要的作用，使得生物制藥整體產業鏈得到優化，在生產效率方面得到大幅提升。我國生物制藥產業以后仍會朝著這一方面快速發展，政府也將會加大投資力度、重點建設產業集群區，在基礎設施、配套服務業、研究開發、服務創新、教育培訓和風險投資等方面進行發展和創新，為生物制藥產業集群發展提供良好的發展環境。

生物醫藥技術向產業化推進。將生物醫藥技術從科研轉向產業化生產是科研的重要目的，只有將技術轉化為生產力，才能使得社會生活水平得到提升。我國生物醫藥技術當前很大一部分還停留在科研方面，并沒有有效地轉換為生產力，這不僅浪費了很多的資源，也使得我國的生產實踐跟不上研發，造成了生產的滯后狀況。生物醫藥技術向產業化推進要求企業通過委托外包策略，建立技術同盟，形成優勢互補，使得自身能夠專注于自身專長方面，從而能夠降低生產成本、提高競爭優勢。我國生物制藥公司在未來發展過程中，勢必會朝這一趨勢發展，通過外包方式進行新藥開發。

生物制藥新興技術將不斷應用于產業發展。生物制藥產業作為高新技術產業，需要不斷進行技術創新，才能不斷解決產業發展中存在的問題，并不斷滿足醫藥水平提升的要求。生物制藥新興技術的發展將會不斷應用到產業發展當中來，從而促進產業技術水平和社會醫療水平的提升。

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目前該課程教學依然存在“以教為主”，缺乏鮮明的專業特色，教學目標不明確且無針對性等問題，課前準備工作屬于軟環境創建范疇，包括教案設計、教學環節設計和教師自我心理準備等等。備課時，圍繞“發展式”教學主題，教學設計可以借鑒迪克和凱里模式的成功經驗，注重教學過程的系統性；認識上將教學看成為一個系統的過程，這一過程的每一個成分對成功的學習而言都是至關重要的。運用系統觀點來看待教學的好處是能夠把握這一過程中各個成分的重要角色，各個成分之間必須有效地發生相互作用（盛群力，2006）。生物制品課的環節設計時，可以預設“引子”或“序幕”，起到烘托氣氛、集中注意力和目標導向的作用。此外，教師在心理調整上、課堂角色定位方面要勇于轉變，做好活動的發起者、組織者、參與者、執行者，而不是指揮者、旁觀者。

創建“開放式”課堂教學模式師生是優秀教學模式共同的創建者和體驗者。良好的教學效果取決于師生之間良好的交往。北京工業大學人文學院心理教研室主任趙麗琴老師給予了我們較為中肯的建議，“大學生心理特點反映出時代的烙印；“”了解學生心理，懂得賞識和肯定，主動與學生交流。”課堂教學中的根本任務，就是落實學生的主體性，培養學習的主動性。在課堂上激發學生學習興趣是提高學生主體性的有效途徑“。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”放手讓學生多參與疑難問題探究和總結，收獲解決問題后的成就感，經歷一個身心愉悅的過程。要做到這一點，完全取決于師生之間的交流程度。英國朗曼出版公司1993年出版的《教學即溝通》（Teachingascommunication）一書，提出師生交往、溝通的方式影響教學的有效性，進而提倡一種健康的、富有創建性的、既能體現教師權威與紀律，又能體現平等與關愛的師生關系。

大學階段，掌握學生的身心發展規律對于教學成敗是非常重要的。有的教師往往以學習成績及課堂紀律來左右自己對學生的主觀評價，這是片面的不負責任的做法。要借助于專業課教學活動深化教育內涵，操作時注意摒棄片面、簡單和膚淺。教師應當關注學生現在和未來，譬如學生的世界觀、價值取向和社會責任感的成熟，從長遠而言甚至有勝于某一學科專業的進步。因此，不要過于夸大生物技術專業課的價值，過分強調外在的東西而忽視學生的內在修為，也不回避學生存在個體差異和個性發展需求。北京大學劉寶存教授認為，“大學教育是專業教育而不是職業教育。”說明其中蘊含著更為重要的學術思想和創造激情。在教學過程中，當發現學生個性（一個實實在在的真我）與主體性（包括主動性、自主性和創造性）相背離時，應當適時引導學生界定、協調好兩者之間的關系。教學目標要通過教學實效來驗證。教學過程中需要我們不斷地反思“學生哪些方面得到了提高？”有效教學也可以被納入目標管理系統，適時進行量化與定性的跟蹤評估。古人云，“授人以魚，三餐之需；授人以漁，終生之用。”從課堂到實驗室，從理論到實踐，應當注重開拓學生的專業思路，培養學生的創新意識和自我發展信心，訓練學生的專業技能，在尊重學生人格的前提下，使絕大多數學生的主體能力得到發展。

眾所周知，各類生物制品在人和動植物健康等方面都起著重要作用。目前的生物制品行業存在以下幾個特點：一是起步晚、發展速度快，前景廣闊。二是擁有巨大的科研開發潛力、巨大的經濟效益和社會效益。三是研發產品應用面廣，大多數具有較大的發展空間。然而，我國生物制品企業在生產工藝的改進、新產品的研發以及技術服務上的明顯滯后，導致“核心競爭力”低下（1990年，Prahalad和HaMel第一次明確提出了“核心競爭力”(CoreCompetence)的概念）。國內企業要提升自己的“核心競爭力”，其中人力資源的作用不可替代(黃鶴，2006)。因此，培養高素質的生產、科研和技術服務人才，符合社會發展需要，應當成為高校生物制品課教學的宗旨。客觀上，生物制品學研究內容涵蓋生物制品的生物學特性、制造工藝、質量監控技術、開發現狀與發展戰略等。在以往的教學大綱安排中，一般采用先總論后產品各論的編排方式，要求學生掌握的知識多而全，內容泛泛，難于把握主次，缺乏技能訓練環節，因而達不到教學預期。作為一門實踐性很強的學科，生物制品課教學必須結合行業特點，與學生專業發展的愿景相協調，貼近實際，有的放矢，真正做到讓學生“學以致用”。再者，由于生物制品具有特殊性，故必須實行GMP管理（盧錦漢等，1995）。GMP管理的根本是“人”（鄭曉麗等，2001）。企業實施GMP管理是對其員工基本的崗位要求，也體現了行業準入和行業規范，這對于剛剛步入工作崗位的大學生來說是一項觀念、意志和行為的真正考驗。

教學中，為了避免流于概念化的說教和照本宣科，可以引導學生廣泛收集資料，參與生命相關的主題座談；隨時將學科成果與現實生活聯系起來，突出科研價值和社會效益，或者通過具體實例客觀地評價當前生物制品及其生產技術。讓學生了解各相關學科前沿動態，把握專業發展方向，啟發科研思維。還可以按照普遍聯系觀點增加學科間借鑒和滲透，例如，功能基因組和蛋白質組的研究為疾病的診斷、治療和新藥研發提供了捷徑；干細胞技術及其產品將造福于人類面臨的諸多醫學難題，如心血管疾病、自身免疫性疾病、糖尿病、惡性腫瘤等疾病的治療；納米生物技術產品在疾病預防、疾病治療、修復和改善組織功能方面前景廣闊；等等。同時，針對目前存在生物品市場良莠不齊、魚龍混雜的個案，如“毒疫苗事件”和“問題疫苗”等現象，可借此展開道德、法制和社會問題的討論，提高學生明辨是非的能力和社會責任感，鞭策學生恪守職業道德。

在培養學生動手能力方面，根據生物技術行業發展需要，及時調整、優化實驗教學內容，借鑒新方法和新技術，提高學生對于生物制品學科的認知水平。除了充分利用校內實驗室、科研基地以外，校企合作的實習基地建設不可或缺。自上個世紀80年代，國際上稱為“合作教育”（cooperativeeducation）（Barton,P.E.1996）的校企合作教育進入我國以來，許多高校都進行了相應的理論與實踐探索。《教育部關于加快研究型大學建設、增強高等學校自主創新能力的若干意見》指出“:鼓勵研究型大學積極與企業合作，構建產業技術創新聯盟”。作為聯系實際的教學環節，生物技術專業的校企合作，使斷章取義、支離零散的專業知識呈現為直觀生動的現場畫面，加快了學生專業知識的內化。學生可以借此放開眼界，體驗和感受未來生物技術的行業魅力，增強執業信心。企業也可以借此展示先進的企業文化，吸引更多優秀的生物人才加盟。在此基礎上，高校人才培養與企業用人機制之間建立對接，從而實現“雙贏”。此外，任課教師可以深入了解生物技術行業發展趨勢、市場前景，了解人才需求狀況，形成信息反饋，總結教學得失，以便改進教學思路，有針對性地使學生實現能力跨越。#p#分頁標題#e#

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近幾年隨著我國經濟的不斷發展，全國各省份在其建設過程中對區域內部實施生態技術創新，以期通過該種方式進一步提高省內生態經濟發展趨勢，從而帶動省內經濟的增長。湖南省經濟的增長是我國新世界省份中的翹首。根據湖南省地方政策對湖南省內部經濟增長進行分析，發現，其中生態技術的創新在其經濟增長方面起到促進作用。本文中針對當前我國湖南省生態技術創新為研究對象，對其對湖南省經濟增長的影響進行研究，以期通過該文章為我國湖南省生態技術創新及地區經濟的發展盡微薄之力。

關鍵詞：

生態技術；湖南省；經濟增長

近幾年隨著技術創新的不斷發展，與傳統技術相比在對省內經濟發展中逐漸占領了主要的位置。目前，我國生態技術創新的研究中一般是從其技術發展方面進行研究，而針對生態技術對經濟增長方面的研究較少，不能夠滿足當前我國國家內部經濟發展的需求。近幾年我國湖南省內部經濟增長的速度逐漸增加，湖南省的人均GDP應經居全國前十。由此不難看出，生態技術的在其發展過程中能夠有效的帶動地區經濟增長，促進我國經濟的長期發展。

一、相關概念

1.生態技術。

生態技術主要是指在滿足人們需要的基礎上，采用一些技術手段對其進行能源和資源節約，這樣既能夠創建一定保護環境的技術手段和方法，還能夠與環保技術、清潔生產技術概念相關聯沒，從而實現節能。環保的效果。具有廣泛性和普遍性。生物技術的發展不僅是一種能源開發手段的創新，也是人們生活方式的一種創新，通過使用生物技術能夠建立新材料、新工藝、新產品，從而代替傳統的材料用于人們的生產和生活中。生物技術的逐漸發展為國家經濟發展和能源使用開創了新的方向。此外，根據侯茂章，曾路對生物技術與經濟關系的研究發現，不同省份由于生物技術手段和水平不同，在其經濟發展中也存在一定的差異。由此不難看出，生物技術的發展對省內經濟發展具有一定的影響性。

2.經濟增長。

經濟增長理論的提出最早開始于十八世紀英國古典經濟學家，該經濟學家在對國家內部發展現狀進行研究過程中發現，根據國家人口發展、勞動分工、收入分配等問題對進行相關性分析，國家經濟增長的基礎是人們對自身利益的追求而呈現出的一種整體模式和現狀，被稱之為經濟增長概念。隨著各學者對經濟增長的研究越來越多，哈羅馬在此基礎上進一步對如何建立經濟增長的理論進行研究，發現國家想要進一步促進國家內部經濟增長，需要采用一定的手段對其進行處理和發展，這樣才能夠有效的促進國家經濟的發展。與此同時認為經濟增長率是國家儲蓄率及資本產出率的函數關系比。

二、生物技術創新對湖南省經濟發展的影響

1.生物技術的創新發展對湖南省經濟增長的影響表現。

生物技術創新能夠帶動地區經濟增長是經過不斷研究中逐漸產生的一種理論，而在實際生產和生活過程中也能夠展示出這一方面。針對生物技術對湖南省經濟發展的影響進行研究發展，返現生物技術的創新發展對湖南省內部經濟增長的影響可以表現在以下幾個方面：第一，帶動地區農業經濟的逐漸發展。湖南省位于我國長江中下游地區，在其區域內部主要以農業為主。2007年，全省農業總產值2603.87億元，2009年，全省農業總產值3025.1億元，2012年，全省農業總產值4102.3億元，2014年湖南省農業總產值為52301.2億元，占湖南省經濟增長的26.2%。而針對2007年后湖南省在農業發展方面進行相關技術手段的創新研究法，發現其中在2007年湖南省新生秸稈利用生態技術被應用于農業秸稈作物處理上，2010年湖南省將生態化肥技術和生態工業育苗技術投入農業生產過程中，從而使湖南省的農業經濟增長呈直線上升。由此不難看出，生態技術創新的應用能夠促進湖南省農業經濟的發展。第二，促進湖南省外貿行業的發展。湖南省外貿行業的增長情況在2009年GDP達到12930.4億，同比增長13.61%，而在2010年湖南省第三產業的增加值達到6245.2億，占總產業增長的16.54%。湖南省內部在其外貿行業發展股從二行中逐漸開始應用生態技術創新的方式用于日常生產中，從而大大降低了企業在其成產過程中的成本額，提高了經濟收益，從而給促進了湖南省的地區經濟增長。

2.生物技術的創新發展對區域經濟增長計算分析。

生物技術的增長能夠促進地區經濟增長，根據2.1中對湖南省經濟增長的情況中不難看出，生物技術的創新能夠提高地區經濟增長。采用理論計算的方式對當前我國湖南省生物創新技術及地域經濟增長之間的關系進行研究。本次研究中對生物技術創新對區域經濟增長的影響進行模型建立其中模型1是對區域內部生產函數模型，而模型2是為進一步消除在數據計算過程中產生的方差影響建立的模型。其中采用通過Eviews計算出殘差平方和S1，S2和S3，根據以下公式計算的值，檢驗得出模型類型結果。根據公式1和公式2對相關模型進行計算，其中湖南省模型中S1檢驗結果為1.12841，S2檢驗結果為2.06857，S3檢驗結果為3.68637，F1檢驗結果為6.24817，F2檢驗結果為8.50027。及進一步對模型結果進行分析，研究其對生態區域內部經濟增長的影響結果，其中湖南省區域內部影響系數為0.840247。由此不難看出，湖南省生態技術與省內區域經濟增長之間呈正相關關系。進一步對湖南省生物技術對省內區域內部資本存量和勞動力等方面進行計算，其中S1檢驗結果為0.02512，S2檢驗結果為0.96024，S3檢驗結果為0.98411，F1檢驗結果為53.54401，F2檢驗結果為42.87510。及進一步對模型結果進行分析，研究其對生態區域內部經濟增長的影響結果，其中湖南省區域內部影響系數為3.58789。由此不難看出，湖南省生態技術與省內區域內部資本存量和勞動力之間呈正相關關系，這也側面反映生物技術創新的應用帶動了湖南省的經濟發展。

三、結語

生態技術的發展能夠帶動省內地區經濟的發展，隨著我國經濟的不斷發展，全國各省份內部均開始逐漸應用生態技術的模式，建立省內生態技術園區，以促進省內經濟的逐漸發展。根據本文中對湖南省經濟發展及生態技術創新之間進行研究，發現生態技術創新發展與省內經濟發展呈正相關關系，隨著生態技術創新的不斷發展，能夠不斷的加快省內經濟建設，從而帶動全省內部區域經濟的發展，實現我國全國經濟高速發展的目標。

參考文獻：

[1]劉納新.科技創新對經濟增長的影響分析——來自湖南省的實證研究[J].湖南社會科學，2013，04（01）:131-135.

[2]侯茂章，曾路.省域技術創新發展差異對經濟增長的影響研究——基于中部六省和東部五省市的實證分析[J].工業技術經濟，2015，04（03）:91-97.

[3]江鑫.湖南省技術進步對經濟增長影響分析及相關政策建議[J].經濟研究導刊，2015，21（05）:68-69.

[4]肖皓，謝銳，萬毅.節能型技術進步與湖南省兩型社會建設——基于湖南省CGE模型研究[J].科技進步與對策，2012，09（04）:36-42.

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一、 生物技術專業教學改革的思路與目標

（一）開展專業現狀調研，找準各環節切入點

從生物技術專業定位現狀、培養方案開發現狀、課程建設現狀以及校企合作四方面展開調研，每項調查由專人負責，撰寫詳實的調查分析報告，找準每一環節的切入點和突破點（見圖 1）。

（二）確定專業教學改革思路 ，制定專業建設目標

建設思路：從生物技術及應用專業相關的職業崗位分析入手面向地方，立足學校資源優勢確定專業培養的崗位群及所需技能與職業標準確定專業所需知識技能模塊、職業素養模塊建立相應的課程體系，使教學內容與企業崗位需求對接。課程建設的設計體現教學內容以“工作過程”為導向，教學目標以專業需求和職業標準為依據，教學模式以行動為導向，學習情景以企業環境再現為基礎，課程考核以過程考核為主，突出多方評價。達到目標：以利用生物技術提升改良傳統畜牧養殖業為方向，校企共同開發與構建適于行業發展和企業需求的生物技術專業人才培養方案，創新工學結合人才培養模式，針對崗位技能與職業能力需求重組優化課程體系，以任務驅動、項目導向組織教學，構建“教學做”一體化教學模式，完善專業教學資源庫建設機制，構建多元化考核模式，以此推動實訓基地、教學團隊建設，將生物技術及應用專業建成辦學特色鮮明、師資力量雄厚、人才培養與企業崗位對接、教學質量高，在國內同類專業中具有較強輻射和示范作用的專業。

二、生物技術專業教學改革的實施過程

（一）專業定位與人才培養模式

1.確定專業定位

專業定位是專業建設的方向，定位的恰當與否，將直接影響該專業的生存與發展[6]。經過廣泛的專業調研，鄭州牧業工程高等專科學校生物技術與應用專業定位為：立足河南省畜牧業資源優勢，依托學校畜牧獸醫專業環境優勢，利用生物技術提升改良傳統畜牧養殖業，培養具有分離純化技術、動物細胞培養技術、動物生物制品生產技術、生物檢測技術等四大專業核心技術，能夠面向動物生物制品生產和動物疾病生物診斷等崗位生產一線就業的高素質技能型人才。

2.構建“442”人才培養模式

人才培養模式是高職教育的基本問題，是在一定的先進教育思想指導下，為實現培養目標，而采取的培養過程的構造樣式和運行方式，目的是解決“培養什么樣的人才”與“怎樣培養人才”兩個根本性的問題[7]。按照學生認知規律、職業素養形成規律，融入“產業、行業、企業、職業、實踐”五要素，構建了“442”工學結合人才培養模式：第一個“4”是指四層接軌，即人才培養目標與職業崗位要求接軌、教學內容與典型工作任務接軌、技能培養與崗位標準接軌、素質培養與崗位素養要求接軌；第二個“4”是指品德培養四階遞進，圍繞學生職業能力培養從感恩教育、誠信與敬業教育、責任感教育、就業與創業教育四層次逐步展開；“2”是指雙向互動，校企互動、師生互動、家校互動（見圖 2）。

（二）專業人才培養方案

人才培養方案是高職院校人才培養過程中的重要組成部分，是現代高職教育的基礎，是學校開展專業教學工作的指導性文件[8]。高職人才培養方案的制定，以工作過程為導向，體現高職教育的實踐性、職業性、開放性。

1.崗位所需職業技能分析

基于調研的成果，分析專業就業崗位典型工作任務，剖析完成典型工作任務所需要的知識、能力、方法等信息；對所需知識進行優化、序化，確定專業崗位所需技能（見圖 3）。

2.課程體系的構建

課程是給學生傳授知識的具體載體。確定課程內容、研究課程結構是人才培養方案的關鍵[ 9 ]。以就業為導向、以品德培養為核心、以職業能力培養為目標，構建了以“公共基礎 + 專業基礎 + 專業能力 + 品德培養 + 能力拓展”五教育模塊課程體系（見表 1）。

（三）課程教學實施過程

課程建設是專業建設的核心與抓手，我們始終堅持以精品課程建設為龍頭，帶動相關課程的建設與發展，使課程體系趨于動態、多元。

1.開發課程教學內容

與企業合作，以工作過程系統化為基礎，構建課程學習情境，下設若干工作任務，圍繞崗位技能要求與職業資格標準規范，完成課程標準的制定與教學指導書的編寫。

2. 構建“教、學、做”一體化教學模式

課程的教學組織以工作過程為基礎，以“教、學、做一體化”為主導，一切教學內容與環節都圍繞“實踐”展開。引入企業培訓形式和競爭機制、模擬再現企業真實工作任務，學生以團隊形式開展探討、合作，共同完成工作任務；召開工作反饋會，進行小組間、成員間的自評與互評，形成競爭機制；以課程學習為主線，以強化學生的職業道德、提升學生的職業能力為目標，成立課程學習興趣小組，開展豐富多彩的第二課堂活動，融教學做于一體。

3. 建立服務于學生學習和就業的專業共享資源庫

建設了生物技術專業教學網站，包括專業的課程體系，主干課程的課程標準、教學內容，專業技能模塊，實踐知識問答，視頻、圖片資料及學習評價體系等方面內容；建設了學生自主學習系統；建設了“生物化學”和“微生物學”2 門國家級精品課程，“動物細胞培養技術”和“動物生物制品技術”2 門省級精品課程以及“免疫學技術”校級精品課程，形成了國家級、省級、校級三級精品課程建設體系；建設了畢業生資源庫，可以幫助生物技術及相近專業的學生在網上進行咨詢、交流；以建立學校合作發展聯盟為契機，加強行業企業資源庫建設，為充分利用校外辦學資源、加強產學合作提供信息保證，實現了技術教育的網絡互動。

4.建立多元化課程考核模式

科學的考核評價模式不僅是激發學生學習興趣、培養學生職業能力的載體，更是規范教學過程管理、提升教學質量的根本途徑。以就業為導向，把職業資格標準融入相應的課程體系，以學生獲取相應職業資格作為課程基本考核標準；以學生能力提升為本位，考核模式體現“四個結合”，即技能評價與品德評價相結合；過程評價與結果評價相結合；定性評價與定量評價相結合；學校評價與社會評價相結合。

（四）多元化校企合作模式的構建

校企合作是高等職業教育教學改革和發展的重要形式，是工學結合人才培養模式實施的基礎和保障，是培養高素質技能型人才的基本途徑[ 10]。在專業教學實踐中，我們以一切為了企業、一切服務企業、一切為了學生就業為理念，多元化開展校企合作，創新了校企合作新模式，主要體現在：第一，針對企業崗位技能需求，分別與華蘭生物工程股份有限公司等 5 家企業建立實質性訂單培養班，校企共同制定培養計劃、共同管理；合作開發課程、共同授課，有效破解了學生實習就業難題。第二，針對學生品德培養，與鄭州天宇飼料科技有限公司建立“天宇品德班”，創新了大學生思想政治教育新途徑。第三，靈活調整教學時空，結合企業季節生產，給學生搭建生產實習鍛煉平臺，2009 年生物技術專業 110 名學生參與華蘭生物工程股份有限公司為期 5 個月的甲流疫苗生產；同時與行業企業結合，針對專業技能與職業能力培養開展學生社會實踐活動或專題調研活動等。第四，學校教師為企業員工提供技術培訓，到企業開展技術服務，校企互聘互派，創建了穩定的學生實習實訓基地 12 個。第五，與鄭州天一高科、廣州瑞姆生物技術有限公司合作建立動物疾病生物診斷實驗室，提升了專業社會服務能力。

三、生物技術專業教學改革的實踐效果

（一）形成了鮮明的專業特色

專業定位明晰，立足地方、依托校情，圍繞動物生物制品生產和動物疾病生物診斷展開教學改革，形成學校辦學集群優勢；把學生品德培養分層次、分階段納入專業培養計劃，彰顯專業品德培養特色；根據不同企業需求，開發差異化人才培養方案，構建了多元化校企合作模式，實現了教學內容與企業崗位需求的對接，彰顯專業職業特色。

（二）教學研究成果顯著

通過項目研究與實踐，“動物細胞培養技術”“動物生物制品技術”被確定為省級精品課程；開發了《生物檢測技術》《生物化學》《微生物學》《生物技術實訓教程》《動物生物制品技術》等校企合作教材 5 部；獲得廳級以上教學成果獎 7 項；發表教研論文 13 篇；2010 年，生物技術及應用專業教學團隊被遴選為國家級教學團隊。

（三）提高了學生的就業質量與層次

生物技術專業教學改革首先在生物技術及應用專業 06 級、07 級、08 級三屆 9 個班 516 名學生中試點，同時把形成的經驗及時在本專業 09 級、10 級、11 級學生中試推廣。實踐效果表明：不僅提高了學生主動學習的熱情，增強了課程教學的有效性，學生一次性對口就業率由 61.5%增至81.6%，訂單培養學生企業錄用率達 92.3%以上；企業對學生的滿意率由 72.8%增至 95.1%，實現了專業教學與企業需求的對接。

（四）成果的應用推廣

生物技術專業教學改革成果應邀先后在全國高職生物技術專業研討會、全國高職骨干教師培訓班等做專題報告，同時也應邀到部分兄弟院校開展成果經驗交流。此外，成果所形成的教研論文、校企合作教材、共享性教學資源，進一步擴展了應用的范圍，使該成果不僅在全國同類專業中起到了輻射和示范作用，而且對其他類專業建設具有一定的借鑒和推廣價值。

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近年來，醫藥行業頻出，各項政策密集落地，未來的行業形勢走向如何?醫藥企業如何面對新的政策做出新調整?中國醫藥行業運行指數及解讀一直被業內認為是醫藥行業的晴雨表。以下是xx年我國醫藥行業發展現狀分析：

1.醫藥產業增速持續高于GDP

此次結果顯示，近幾年來我國醫藥市場需求旺盛，終端規模持續上升，醫藥行業持續高增長。20XX年我國醫院終端購藥市場規模達到12246億元，其中化藥市場規模7696億元，占比達到60%以上，中藥3848億元，占比30%，生物藥是869億，占比 7%。政府近幾年在衛生的投入逐年加大，從2010年的19980億元一直發展到20XX年的36999.85億元，衛生費用在GDP中的比重也是穩步提高。

廣闊的市場容量是醫藥產業可持續發展的基礎。20XX年中國大健康產業的市場容量將近4500億元，其中醫療服務市場容量是 21400億元，占比將近50%，藥品市場容量約占40%，器械類占3%。未來在藥品價格改革影響下，藥占比將逐漸下降，醫療服務占比會相應提升。

醫藥工業增速高于GDP增速。自從2011年以來，醫藥工業增加值增速持續高于全國工業整體水平(高35個百分點)，遠高于其他的工業產業。并且醫藥工業在全國工業中的占比不斷提高，從2007年占1.5%到20XX年占2.2%。

結果可以看出，我國GDP走勢和醫藥行業發展走勢相近，在2011年之前的階段十年，甚至放大到二十年，增長速度都比較快。近幾年來增長速度逐漸往下，在緩慢下降。

中國醫藥工業信息中心學術委員會副主任華雪蔚認為，2017年增速還會進一步降低，主營業務增速預計在11%左右，利潤總額增速約7.5%左右。醫藥行業依然保持較高的行業利潤率，一直在10%上下，遠高于工業總體水平，工業整體水平不到6%。預計2017年依然保持相對較高的利潤率水平，2017年下半年會有所提升。

中國醫藥企業管理協會會長于明德分析認為，近十年來醫藥行業穩定增長，到去年為止，整個醫藥產業藥品生產收入總金額在2.45萬億，今年預計2.7萬億左右。到去年為止，整個醫藥產業藥品生產收入總金額在2.45萬億，今年預計2.7萬億左右，總量增長很快。

明后年，如果沒有特別大的變化，醫藥行業壓力會比今年大，于明德認為，一是醫藥行業周邊行業壓力大，二醫保費用控費要求強烈。這將導致今年、明年、后年醫藥行業增長幅度比較低。大家應對可能面臨的形勢有清醒的認識、充分準備解決、克服困難，要千方百計通過轉型、升級改變企業在市場中的地位、提高競爭能力。沒有積極的出路，永遠不可能走入低谷。于明德說。

2.中成藥發展向好

榜單顯示，從經濟規模看，行業景氣排名是化學制劑、中成藥、原料藥、生物制品。從利潤水平來講，排名是化學制劑、中成藥、原料藥、生物制品。從榜單分析，中藥飲片、衛生材料、生物制品、中成藥未來成長性好，制藥機械、中藥飲片盈利能力強。

華雪蔚分析認為，2017年及十三五重點發展的子行業將是化學制劑、中成藥、生物制劑，中藥飲片和衛生材料分別在大健康產業驅動與在生物創新技術驅動之下將具可預期的成長性;制藥機械則可能成為潛在的行業盈利黑馬。

中成藥跟化學制劑類似，主營業務收入指數和利潤總額指數跟行業整體水平保持一致，并且呈上漲態勢，利潤率高于醫藥行業整體水平。從榜單上看，化學制劑、中成藥、生物制品和原料藥位居利潤總額前四位，只是在排序上略有差別。雖然中成藥的主營業務收入規模逼近化學制劑，我國對中藥發展政策強力扶持，中成藥質量標準不斷提高，未來中成藥發展會更好。中成藥有望超過化學制劑。華雪蔚說。

3.尋找轉型升級突破口

于明德認為，我國醫藥行業面臨轉型升級的必然選擇。

轉型升級必須走國際化道路。目前中國醫藥產業過剩，走向歐美市場必須通過國際最高水平的藥品許可，這需要中國藥企提升藥品質量，加強研發，走在國際化前列的藥企，未來不可限量。生物技術將改變現在醫藥產業總體結構。很多重大醫療技術的突破都需要新的生物藥品配合，基因藥物、新型疫苗、單抗體藥物等領域要密切關注，投資生物技術。

世界衛生資源的70%投資在吸煙、喝酒、營養、運動、肥胖、血壓、糖尿病、高血壓等健康因子，這些創造了醫藥產業新的發展契機。在新契機中，對于家政生活服務、醫生衛生康復護理這些方面的需求會越來越高。

要想轉型升級藥企還應勇敢擁抱互聯網。中華海峽兩岸醫療暨健康產業發展協會副理事長喬培偉認為，在互聯網+新生態下，產業布局是企業戰略地圖中非常重要的部分，應該思考如何創造客戶價值、如何經營客戶、如何拓展新通路、如何傳遞產品價值、如何運用新科技、如何培養創新人才。

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關鍵詞：學訓交互 證賽交融 能力遞進 人才培養模式

人才培養模式是高等職業教育最核心、最重要的問題。探索適應社會發展需要、具有實效的高等職業教育人才培養模式，才能使高等職業教育真正培養出生產、建設、服務、管理等一線需要的具有綜合職業能力和職業素質的高端技能型人才，學校才能實現其人才培養目標。鑒于此，人才培養模式研究成為一種普遍現象，如工學結合、半工半讀、校企合作等，各有特點，各有優勢，但高職院校人才培養模式的創新是一項復雜的系統工程，需要進行長期結合實際情況的探索。

《教育部關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》中明確指出，高等職業教育應以服務為宗旨、以就業為導向，走產學研結合發展道路的辦學方針，通過校企深度合作，實現合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展，解決人才培養與需求之間的矛盾，才能真正實現校企合作雙贏。為增強學生可持續發展能力，近幾年，我院一直以區域生物技術產業和行業發展對人才的需求為依據，通過調研、專家論證，確定人才培養目標，深化校企合作、頂崗實習的人才培養模式改革，并根據社會需求，畢業生反饋信息，及時調整專業設置和培養方向，優化并形成具有自身特色的人才培養模式。

以學院、生物技術及應用專業與濟寧及魯南地區生物制藥發展對人才的需求為依據，通過調研，確立典型工作任務，以校企合作為突破口，建立有效發展的校企合作長效機制，真正實現教學、生產、服務于一體，確保人才培養質量和學院的可持續發展。

1 “學訓交互，證賽交融，能力遞進”人才培養模式內涵

“學訓交互，證賽交融，能力遞進”人才培養模式，體現了學訓交互，證賽交融，能力遞進的特色。即第1～2學期是公共文化課和專業基礎課的人文素養和基本技能教，結合專業認知教育完成企業見習；第3～4學期是以校內實訓中心為基礎，項目為載體，技能訓練為核心的模塊化教學，組織參加各級技能大賽并進行職業技能培訓與鑒定，結合專業技能學習完成實習實訓；第5學期以“訂單”為基礎，在相關企業進行工學結合的定向培養實踐教學，結合畢業設計完成頂崗實習；第6學期在企業適應實際生產工作環境，實現頂崗實習與就業的無縫對接。讓學生在學習與實訓中不斷提高自身專業素質和職業能力，真正實現學習與實訓交互進行，能力遞進的培養目標。

2 構建“學訓交互，證賽交融，能力遞進”人才培養模式的保障

為保障“學訓交互，證賽交融，能力遞進”人才培養模式的順利實施，我們構建了基于崗位標準的“平臺+模塊”課程體系和“課程+活動+實踐”的素質拓展體系，實現課程內容與企業標準、職業標準的對接。深化“理論+實訓+技能鑒定+技能比賽”的教學模式改革，實現學歷證書與職業資格證書的對接；以服務濟寧區域生物技術行業與企業，促進學生就業，構建學生職業終身教育體系，實現職業教育與終身學習的對接。同時依托校企產學平臺，成立“訂單式”人才培養模式的運行管理機構。以“互利、雙贏”為原則，具體負責“訂單”簽訂、人才培養方案修訂、課程體系重構、課程教學實施與教學效果評審驗收、學生職業能力考核與接收“訂單”學生等工作。在此基礎上，接受校企“訂單式”合作培養的學生人數占在校生人數的40%以上。

3 構建長效運行機制的內容及思路

（1）開展多種形式的校企合作：建立“校企聯合辦學”模式，簽訂《校企聯合辦學協議》，創辦校中廠、設立“冠名班”等，并在此基礎上建立由政府、行業、企業、學校等參加的校企合作協調組織。

（2）構建“互利、雙贏、共享”校企合作管理的機制。

①雙方人員互聘。學校教師進入企業，提高企業員工培訓質量，增強企業科研力量；企業工程技術人員進入學校，培訓校內教師實踐教學技能，加強學生實踐教學技能培養與訓練，實現人力資源共享。

②依據人才優勢互補、設備使用共享的原則，校企雙方共同承擔科研項目，聯合開展科研工作。在“對二甲氨基苯甲醛優化試驗”中，校企聯合充分利用各自的優勢，為企業帶來年增收節支總額10多萬元的經濟效益，大大提高了學校和企業的科研能力和水平。

③雙方共建實訓基地。建設以校方為主的校內實訓基地，完成學生單項能力、綜合能力訓練及企業員工崗前培訓；建設以企業為主的校外實習基地，完成學生頂崗實習。

（3）建立人才培養方案動態調整機制。每年至少組織1次生物技術及應用專業調研，深入區域企業、人才市場，綜合崗位需求、追蹤畢業生就業和創業等各類信息，充分把握企業用人需求。例如，依據生物制藥崗位分析，實現生物醫藥發酵、提取、檢測、單元操作崗位直通，讓專業教學要求與企業崗位技能要求相適應，讓學院培養的學生直接為企業所用，成為企業優秀員工。

（4）完善教學管理運行保障機制：進行校企雙方人事分配和管理制度改革，推行專業教師的“雙經歷”制，形成實踐技能課程主要由兼職教師講授的機制；建立以生物企業專家為主體的專業指導委員會及其活動章程，完善課程體系改革和實習實訓的相關制度建設，如制定《專業建設的行業企業調研制度》《實踐性教學管理規定》《實驗室安全管理規定》《學生實習安全協議》等制度。

（5）強化“頂崗實習”過程管理：在“學訓交互，證賽交融，能力遞進”人才培養模式下的頂崗實習，均有學生、企業、學校三方簽訂《學生頂崗實習協議書》；成立校企“頂崗實習管理委員會”，制定實習管理規章制度，實行專業帶隊教師、企業指導教師、輔導員構成的“三位一體”學生管理模式。頂崗實習方案的設計與實施、指導教師配備、管理等方面與企業密切合作，保證實習效果。同時校企聯合加強安全教育，確保實習實訓安全圓滿完成。

（6）利益分享機制。按照“合作雙贏，企業先贏”的原則，通過專職教師下企業，利用自身專業優勢，與企業積極開展合作研發，參與企業技術革新、新產品研發，增強學校的社會服務功能，提高企業整體科研實力，實現校企合作雙贏。

4 結束語

“學訓交互，證賽交融，能力遞進”模式下培養的生物技術及應用專業的畢業生因“下得去、留得住、用得上、干得好”而受到用人單位的歡迎，就業率連續4年保持95%以上，畢業生專業對口率保持90%以上；畢業生“雙證”獲取率98%以上，最終形成了一套特色鮮明，職業能力培養突出的專業人才培養模式。

參考文獻

[1]教育部關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見[Z].教職成[2011]12號.

[2]向懷坤.高職專業建設與人才培養模式探討[J].職業教育研究，2011（S1）：4-5.

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關鍵詞 應用型人才 基因工程 實驗課 教學改革

目前，各高校充分認識實踐教學的作用，注重實際技能的培養，為提高學生的實踐應用能力，紛紛加大綜合、設計實驗比例，開展研究性、開放式實驗教學形式，走產學研合作之路，共同培養行業需要的應用型人才等等，但也存在受限于傳統的 “課程+實驗”的模式，將實驗作為課堂教學的輔助過程，實踐課時過少或不集中，無法設置一些主動性和創新性的實驗內容，導致內容陳舊、重復多等情況，如這些問題不加以解決，難以培養出適應地方產業發展需要的高素質創新人才。①本文以大慶師范學院基因工程實驗課教學改革為例，針對這種理論性強，實驗操作技術專業化，儀器精密度高的課程，通過開展行業選題、以科研項目引導、結合實驗室開放和虛擬教學等幾種措施，培養學生實踐動手和分析解決問題能力，切實提高學生的綜合素質，對高校應用型人才培養實驗課程設置具有一定的借鑒價值。

1 基因工程實驗課教學存在的問題

基因工程課程目前是國內外綜合性大學、師范類高校以及農林醫院校生物科學、生物技術、生物工程以及生物制藥等相關專業本科生的一門重要的專業主干課與專業必修課。②基因工程技術本身是從實踐操作中抽提出的一門科學，有很強的實踐性，從培養應用型人才的角度出發，實驗課堂教學是學生掌握專業知識和培養學生創新能力不可缺少的環節，然而，基因工程實驗教學面臨諸多問題。

基因工程實驗所需儀器設備精密，所用試劑昂貴，需要投入大量的經費，且儀器持有量和更新率，一般不能保障多人同時進行操作，受經費限制，導致實驗項目更新率低，實驗質量下降，學生能夠完成的實驗項目減少、具體實施難度增大等情況。另外，基因工程操作對技術要求較高，涉及遺傳、分子、生化、微生物、細胞等課程的理論知識和操作技術，要完成相關實驗需要有前期多種操作技術為基礎，實驗難度大、周期長，這對學生提出了很高的要求，學生自主實驗的積極性不高。還有一些在實驗課程設置上存在的共性問題，如：課程安排的間斷性和教學內容的片面性；實驗報告的局限性和不適應性；教學方式的單一性和機械性等，這些都限制了以培養應用型人才為目標的實踐教學的開展。

傳統的基因工程實驗主要包括核酸提取技術、引物設計及PCR 擴增、感受態細胞制備與轉化、DNA酶切和載體構建、基因及表達產物檢測等與基因克隆技術相關的基礎實驗。盡管這些實驗項目注重理論知識和基本技能訓練，然而實驗教學內容跟不上日新月異的科技發展速度，由于基因工程技術的前沿性和操作的精密性，一般生產企業都不提供基因工程相關技術崗位的實習實踐鍛煉，加之教師不具備雙師型教師資格或不了解行業發展需求，缺乏貼近行業的創新性實驗項目，與行業結合不夠，不能適應生物技術類相關產業的發展，不能滿足行業對應用型人才的需求，因此有必要在實驗內容設置上增加一些與行業相關的研究性項目，這樣才利于培養學生的實踐能力和創新精神，這也是培養應用型人才的出路之一。

2 基因工程實驗課教學改革方法探索

2.1 開展行業選題，提高訂單班崗位職業能力

開展行業選題的前提是教師必須具備雙師資歷或者有一定時間在企業中培訓和指導學生實習實訓的經歷，通過選取行業中適合基因工程實驗的項目，在課上進行分析并實踐操作，讓學生理解理論知識的實際應用，助力應用型技術人才的培養，提高訂單班崗位職業能力。③根據不同的行業班，先擬定一些行業應用廣泛和有生產前景的目標蛋白，讓學生自行查閱相關文獻并設計實驗方案，教師指導、審核后在進行試驗操作。以我院生物技術和生物制藥兩個專業為例，生物技術專業與呼倫貝爾東北阜豐生物科技有限公司、生物制藥專業與福瑞邦生物科技基團股份有限公司開展訂單培養合作，建立相應的行業班。給生物技術專業行業班同學選擇在企業應用廣泛的 “%Z-淀粉酶”基因工程菌的構建與表達的項目，學生在指導下完成：質粒的提取、目的基因的克隆、酶切連接和轉化、轉化子篩選和驗證、工程菌培養等一系列訓練。通過這樣的訓練，不僅讓學生學會基因工程基本操作技術，還鍛煉用這些技術去解決行業問題的能力，培養學生的創新能力和行業應用能力。

2.2 以科研項目為引導，探索開放式實驗課堂

教師除了承擔課程教學任務外，又承擔著一定的科研項目。以科研項目為引導，鼓勵教師積極將從自己的科研成果中抽提凝練出適應應用型本科人才培養的綜合性、設計性、研究性實驗項目開設基因工程實驗課，還可以從學生以往進行和正在進行的各類項目中進行歸納，尋找符合基因工程實驗設計的內容，把精優的設計項目搬入課堂教學，同時把課堂教學沒有完成的項目轉入實驗室開放和創新項目中繼續操作。

基因工程實驗一般在大三或大四開設，此時學生已具備一定的課程理論知識和實驗技能儲備，這時再通過科研項目引導，可使學生進入相對前沿的研究領域，研究過程中突出以學生為主體，在教師指導下，學生獨立完成項目的各個環節，對于培養學生實驗操作能力，組織協調能力及科研思維訓練都起到了良好的效果。

利用教師科研項目的實驗材料，可以讓學生們嘗試了更多的實驗技術和方法，例如基礎的核酸提取試驗，以往課堂全部學生都用一種方法，在實驗開放和創新項目中針對不同的實驗材料可以讓學生采用酸、堿、SDS、CTAB法等進行操作，同種方法還可以進行不同的提取條件試驗，結果在課上進行分析和比較，利于激發學生的學習興趣，培養學生的分析問題能力和創新精神。

2.3 充分利用虛擬教學手段，拓展強化理論知識

開設虛擬實驗教學是指由于受實驗儀器、藥劑的限制不能開設的實驗內容，借助網絡查找分析，通過軟件虛擬演示和操作讓學生對知識有系統全面的了解。例如，教學過程中可以利用分子生物學軟件對目的基因進行分析，設計PCR的上、下游引物，計算相應Tm值，一方面讓學生更加理解PCR引物設計的原則和反應原理，鞏固理論知識；另一方面，學生用自己設計出的引物進行PCR操作，更能夠增強學生的參與感，從而提高學習興趣。

基因工程實驗課程實踐性很強，且實驗的流程長，受課時限制明顯，所用試劑較貴，加之教學經費投入不足等因素，嚴重制約了基因工程實驗教學內容設置， “ 虛擬實驗教學” 可解決這一問題。虛擬實驗是借助計算機仿真技術實現實驗操作的計算機應用系統，學生根據提供的模擬軟件，用電腦自行設計與完成實驗操作。突破時間和空間的約束，克服儀器和試劑缺乏的局限性，互動性強的教學軟件讓學生體會到實際實驗操作帶來的樂趣，具有趣味性和仿真性的特點，對于實驗條件欠缺的地方高校本科生實驗課堂具有重要的作用，值得我們去開發和探索。

3 基因工程實驗課程考核問題及解決方案

實驗課程考核是衡量學生掌握具體操作技能和理解所學理論知識的重要手段。以往考核分為操作和筆試兩部分，把平時實驗動手能力和綜合分析能力作為考試內容，實驗操作讓每個學生抽簽，按抽簽內容獨立完成一項操作，反映學生的操作技能水平，避免高分低能情況。筆試主要以主觀題為主，考查學生對整個實驗的設計能力和對實驗原理的理解。

針對不能所有學生同一時間在實驗室的項目，如科研引導項目、不同行業選題、開放課堂等不拘泥于課堂的情況，必須建立一套既重視過程又重結果的，以創新能力培養為重心的實驗課程考核新模式。此類項目考核時，主要是從查閱文獻、實驗實際、動手操作、實驗結果和總結等方面進行考核。這種全程性評價成績的方法，既能反映學生的實際水平和能力，又能調動學生學習的主動性和積極性，為學生開展創新性活動奠定了堅實的專業基礎。

教學評價是實踐教學活動過程中的一個重要環節，完善的評價體系，可以客觀考核學生實踐技能，分析學生知識掌握的程度和能力缺陷，還可以讓學生建立自信心、增強主動性和積極性，為改進和完善實驗教學目標提供依據。實驗教學的評價也可以針對不同選題進行不同評價，考評方法可以由分數制轉成等級制度，完善開放式的管理制度與全程式參與的評價方式有待進一步提升。

4 結語

地方高校要培養應用型人才就必須重視實踐教學作用，進一步實踐教學改革，構建以應用型人才培養為目標的實踐教學體系，更新觀念，不斷改進教學方法和考評方式，全面提高學生的綜合素質，只有這樣才能培養出適應時展的高等技術應用型人才。通過以上幾點改革措施，我校基因工程實驗課的教學效果提高明顯，從應用性人才培養的角度出發，將基因工程實驗課進一步延伸成為校企合作的課程，對于學生未來就業競爭力將會有更大的促進作用。

注釋

① 郜剛，李卉，智艷平，薛珍. 基因工程實驗課程改革探析與實踐[J].實驗科學與技術，2015.1：56-59.

篇9

關鍵詞：生物醫藥產業 現狀 問題 政策建議

生物、醫藥產業屬當今世界極具發展前景的產業，目前世界各國都非常重視這些產業的發展。為了更好地了解、規劃和指導衡陽市生物、醫藥產業的發展，我們對近5年衡陽市生物、醫藥產業的發展情況作了全面的調查，并對未來7年（到2020年）衡陽市生物、醫藥產業的發展進行了認真的分析、謀劃和思考。

1.衡陽市生物、醫藥產業的發展現狀

衡陽市生物、醫藥產業經歷了近十多年的快速發展后，質量與效益不斷提高，形成了中成藥制造、化學藥品原藥制造、獸用藥品制造、衛生材料、醫療器械、醫藥用品制造以及生物技術的產業鏈。

1.1生物、醫藥產業發展情況

產業規模不斷擴大，利稅總額穩步增長。2008―2013年間，衡陽市醫藥制造業總產值由17.62億元增加到67.07億元，年均增長率為21.5%，工業增加值由5.44億元增加到14.23億元，年均增長率為9.01%。其中，生物、醫藥制造業占全市工業企業增加值的比重分別為1.43%和1.63%。

2008年至2013年間，衡陽市生物、醫藥企業的利稅總額由1.83億元增加到13.53億元，年均增長62%。稅收總額由0.71億元增加到4.65億元，年均增長46%。

截止到2013年底，衡陽市生物、醫藥制造業共有規模以上工業企業24家，占全市規上工業企業總數的1.95%，從業人員數量為6182人，占全市規上工業企業從業人員總數的2.1%。

產業集群正在形成，優勢企業逐步崛起。從地域分布來看，衡陽市的醫藥企業主要集中在白沙工業園、衡陽縣、衡東縣和祁東縣。從細分產業發展情況來看，中成藥制造業的企業個數、工業總產值、工業增加值、利潤總額、利稅總額等各項指標均排在首位，其總產值占全市生物、醫藥制造業總產值的比重達到36.88%，中藥飲片加工和衛生材料及醫藥用品制造業次之。而化學藥品制劑制造業處于萎縮的發展狀態。

截止到2013年底，衡陽市總產值過億的生物、醫藥企業共有11家，累計總產值為29.37億元，占全市生物、醫藥企業總產值的比重為44.61%。尤其是通過近年來在推進產權制度改革，大量民營資本被引入醫藥行業，一批優勢企業快速發展。

科研實力不斷增強，研發能力提升較快。從研發人員隊伍情況來看，衡陽市醫藥制造業擁有的研發人員數量從2008年的302人增加到2013年的337人，專業技術人員數量由855人增加到903人;從實驗平臺的數量來看，醫藥制造業所占的比重較大。截止到2013年底，醫藥制造業擁有的省級技術中心2個，占比為11.11%。湖南省重點實驗室1個，占比為50%。湖南省產學研結合創新平臺1個，占比為100%;從專利申請和授予情況來看，也是比較可喜的。

醫藥服務業加快發展，吸納就業能力不斷提升。目前，衡陽市醫藥服務業主要集中在藥品和醫療器械的零售與批發領域。2013年全市醫藥流通企業商品購進總額為21.42億元，較上年增長18.5%，商品銷售總額約為22億元，較上年增長21.6%。衡陽市現有藥品流通企業有1320家，其中零售企業有1296家（含縣市區），居全省之最。由于企業個數的不斷增加，醫藥服務業吸納就業的能力也不斷提升，尤其是限額以下的零售企業從業人員數量增長較快。限額以下的批發及零售企業從業人員數量由2008年的2421人增加到2012年的5532人，年均增長22%;限額以上批發及零售業從業人員數量由2008年的1221人增加到2013年的2071人，年均增長12%。

1.2 衡陽市生物、醫藥產業發展存在的問題

近幾年來，雖然衡陽市生物醫藥產業得到了快速的發展，但依然存在較多問題。

企業規模較小，產業實力不強。目前，衡陽市醫藥企業規模普遍偏小，醫藥產業整體實力也不強。2013年醫藥產業的工業增加值為14.23億元，僅占全市工業增加值的1.63%，占制造業工業增加值的2.9%。2013年湖南省重點醫藥企業有51家，而衡陽市僅2家，在湖南省14個市州中占比最少。衡陽市最大的醫藥企業是紫光古漢，2013年銷售收入也僅為2.56億元。目前一批“低、小、散、差”的企業生存相當困難，抵御風險能力不強。可以說，醫藥產業是衡陽市的弱勢產業。

專利授予量不足，專業人才匱乏。2013年全市生物醫藥產業的專利申請量25件，僅為全市專利申請總量的1.03%。專利授予量5件，僅為全市專利授予總量的0.48%，專利授予量明顯不足;從專業人才來看也相當匱乏。生物醫藥產業是由生物技術產業與醫藥產業共同組成，其涉及領域包括生物工程、機械工程、制藥工藝、化工工藝等。而這樣一種交叉產業，需要大量的復合型人才，這種復合型人才儲備不足正是制約衡陽生物醫藥產業發展的瓶頸所在。

管理體制不順，缺乏有效的協調機制。目前，發改委負責制定醫藥行業發展規劃、經信委負責醫藥行業的立項，商務局負責醫藥行業的招商引資，而醫藥行業管理辦公室負責企業的安全生產，看起來好像“權責明晰、分工合理”，實則不然。由于這種“分塊”管理模式，使得企業更愿意到發改委、經信委、商務局去“跑”項目，而忽視行管辦對行業的統一協調和管理。而發改委、經信委、商務局又不是某個行業的管理機構，并不會重視醫藥行業的發展。

醫藥服務企業規模小，經營管理模式落后。2013年，衡陽市限額以上的醫藥服務企業僅14家，商品銷售總額僅7.6億元。衡陽市的醫藥服務企業主要集中在銷售藥品和醫療器械領域。從批發業來看，8家限額以上企業年商品銷售總額4.2億元，戶均銷售總額5000萬多一點。從零售業來看，由于醫院門診藥房作為特殊的、具有壟斷地位的零售環節，占據了80%以上的藥品零售市場份額，市區幾家連鎖大藥房年銷售在5000萬左右，約30%的藥店營業面積才40m2左右，全年營業額為200-500萬，約70%藥店全年銷售額不到100萬。

從經營管理模式來看，首先，衡陽市大部分的醫藥服務企業都沒有屬于自己的零售終端，或者是零售終端數量有限不能形成規模經濟效應。其次，衡陽市大部分的醫藥服務企業都沒有建立詳實的上、下游客戶檔案，沒有制定嚴格的客戶管理制度和客戶服務規范。

2.衡陽市生物、醫藥產業發展的主要任務

根據目前衡陽市生物、醫藥產業的基礎和發展現狀，未來7年（到2020年），衡陽市生物、醫藥產業發展的主要任務是：

2.1實施五個重點項目

生物技術項目。衡陽市農科所計劃在2013-2020年投資5.9億元建設生物育種項目，包括建設南方農業種質資源信息庫、創建湖南北大荒種業科技有限責任公司、高檔優質稻和雙晚超級稻的研發等項目。

湖南創新生物科技有限公司計劃在2013-2015年投資5億元用于實施100萬頭無抗生豬冷鏈物流及無抗豬肉深加工產業化項目和建設微生物發酵無抗生素飼料研發及產業化項目。

生物制藥項目。南岳制藥公司計劃在2013-2020年投資10億元，生產年投漿300噸，年生產2600萬瓶血液制品。此外，該公司還計劃在2013-2020年間投資4億元用于新建6個單采血漿站及其配套輔助設施，用于解決南岳生物生產原料緊張的困難。并著手基因工程重組人血白蛋白、纖維蛋白膠和疫苗研發。

中藥新產品生產項目。紫光古漢集團中藥公司立足開發滋補類中成藥。計劃在2013-2020年投資3.7億元，建設口服液提取和制劑車間及鍋爐房等配套設施，以達到年產4億支口服液的生產能力;新建年產1500噸丸劑、2500噸顆粒劑生產線車間。

化學藥品項目。恒生制藥在衡陽縣西渡鎮投資6億元用于生產青霉素類粉針劑、青霉素類口服固體制劑、部分頭孢類粉針劑等產品。同時還將投資4億元用于凍干粉生產線的續建。

愛民制藥將投資8億元建設生產感冒欣噴霧劑、甘花茶、加伊健等醫藥產品。

醫療器械設備項目。湖南樂福地醫藥包材科技有限公司將投資5億元用于擴大軟包裝輸液材料生產線二、三期產能、產量在原來基礎上擴大10倍。

春天制藥設備制造公司計劃投資5億元主要生產蒸餾水機、反滲透管、中藥提取等方面的器械。

2.2構建支撐平臺

積極構建科研機構支持平臺。加快建設中南大學國家技術轉移中心衡陽中心，積極促進重大醫學成果的產業轉化，提高醫學科技成果的轉化率。積極促進新藥GMP中試平臺的建設，加大新藥的研發和試用。加強對醫療實驗系統軟件公共服務平臺的建設支持力度，提升醫療實驗系統軟件服務水平。同時要支持中國科學院湖南技術轉移中心衡陽基地的建設，大力推廣生物技術成果在醫藥產業中的轉化實施。

重點構建企業支撐平臺。構筑以項目孵化、設備共享、信息服務為主體的面向全國的技術服務中心，通過支持建設漢森制藥企業技術中心、紫光古漢企業技術中心、湖南創新微生物技術研究院和湘南中藥材研發中心，建立生物醫藥企業技術平臺。

促進集聚發展。依托清華紫光古漢生物制藥股份有限公司產業基地，建設1個規模較大、功能齊全的生物醫藥產業園，并大力推動我市醫藥相關企業向醫藥產業園區集中，形成我市醫藥產業的集群發展。

3.保障措施及政策建議

3.1保障措施

加強組織保障。一是成立衡陽市生物醫藥產業專門管理機構，對衡陽生物醫藥產業發展提供專業管理和指導作用，避免政出多門和管理真空的現象。二是建立全市生物醫藥產業發展聯席協調機制，統籌各部門生物醫藥產業發展行動方案，提出產業發展重大政策，協調各領域要素資源投入，形成合力，促進產業全面協調發展。

完善政策保障。一是加強產業發展政策指導。完善發展環境，根據國家有關法律法規和產業政策，結合衡陽實際，盡快出臺《加快衡陽生物醫藥產業發展指導意見》，在稅費減免、土地要素、資源配置等方面加大對生物醫藥產業發展的扶持力度。二是完善相關專項規劃。在本規劃的基礎上，抓緊編制全市現代中醫、新化學藥物、基因工程藥物、醫療器械等專業領域相關產業指引。三是推進相關政策的配套改革。積極研究與醫改、新農合、政府采購等政策銜接，探索建立創新藥進入醫保基本目錄的綠色通道和談判、議價、定價機制，設立試點地區（五大城區），改革和完善醫保準入制度，形成醫保與產業相互促進的良性循環發展機制。

提供投融資保障。一是加大財政支持力度，發揮公共資金引導作用。二是爭取社會支持，構建多渠道投入機制。三是支持企業拓寬資本市場，引導企業市場融資。

構建人才團隊。一是引進科研團隊和領軍人才。充分利用衡陽市關于引進人才相關規定，進一步完善吸引、培養和使用三個環節的相關政策待遇，積極引進國內外生物醫藥研發團隊和領軍人才。二是建立人才激勵機制。三是構建多層次人才培養體系。加強專業和職業教育體系建設。

3.2政策建議

強化政府服務功能。一是將醫藥企業中藥材規范化種植與扶貧開發、退耕還林、小流域治理、農業綜合開發和生態環境建設結合起來，在政策上給予扶持。二是加強行業指導與服務。市有關部門要幫助企業加強人才培養，不斷提高醫藥行業專業技術人員的素質;組織企業積極開展行業技術交流，收集產品、技術信息，推進行業產品結構調整;幫助企業包裝策劃，提升行業形象和產品的市場競爭力。三是抓好政策服務。

引導產業集群集聚發展。加大力度建設衡陽市生物醫藥產業園區，促進衡陽醫藥相關企業向園區集聚。鼓勵龍頭企業和骨干企業以品牌、品種、技術、市場為紐帶，進一步整合市內醫藥企業和行業資源。

篇10

前景：生物醫藥是中國的國家戰略性新興產業，其創新性的制藥技術將成為未來中國醫藥發展的主動力。

業內人士分析，在未來至少10―20年的時間內，國內的生物醫藥研發大趨勢還會繼續保持。目前在全球生物醫藥領域，美國在技術水平和投資上的一國超強局面短期內還無法改變，大量專利非一朝一夕所能追趕。比如生物技術藥領域內最為重要的單克隆抗體藥，中國迄今不要說研發出原創新藥，就是仿制都很困難。以上海為例，目前上海正加快融入國際生物醫藥研發鏈和產業鏈，力爭到2017年上海研發外包達到300億元，打造具有國際影響力的研發服務外包中心。這無疑將使得未來一段時間內國內相關領域對醫藥研發師，特別是高端醫藥研發師的需求會持續旺盛。

分析：換句話說，普通大眾想要在這個高科技領域實現成功創業，基本沒戲。

創業領域之二：老年用品

前景：目前我國老年用品和服務的市場需求為每年6000億元，但目前每年為老年人提供的產品和服務則不足1000億元，供需之間的巨大差距讓老齡產業“商機無限”。我國的老年用品和服務產業才剛剛起步，涉及養老機構、醫療保健產品、旅游、房地產等領域，在各方面的專項產品及服務都還亟待開發。

分析：產業剛剛起步，服務尚未完善，稍有不慎將被萬人唾罵，除非你臉皮夠厚，運氣夠好。

創業領域之三：智能家居

前景：統計數據顯示，智能家電就國內來言擁有著過億的潛在客戶，特別是追求生活品質的年輕人，他們對智能家電的要求高、需求大，是最大的潛在客戶群。

根據數據預估，2016年智能家電產值將達到1250億元，2020年或將沖破一萬億，成為家電行業發展最快的關鍵部分，前景廣闊，市場潛力巨大。

分析：據權威調查寶報告顯示，目前智能家居市場有四個瓶頸：一是無法抓住客戶的痛點需求；二是購買成本高；三是購買和使用的便利性差；四是客戶服務跟不上。要是能解決這些問題，你的創業將前途無量。

創業領域之四：農業項目

前景：從創業的角度看，我國農村市場還是一片藍海。轟轟烈烈的新農村、新郊區建設，催生了農民的需求，也帶動了農村市場的興旺，同時更造就了大量的創業機會，不僅農民工返鄉創業熱情高漲，甚至吸引了大批城里人和大學生前往農村創業。

如今，城市創業成本高，競爭激烈，農村則生機盎然，優勢凸現。農村的勞動力充足，自然資源豐富，創業成本低；逐漸富裕起來的農民，對物質文化生活需求的層次在提高，各地政府相繼出臺了系列創業資金扶持政策，使農村創業成了吸引力最強、利潤最高的行業之一。