導語：如何才能寫好一篇電工新技術與理論，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：園林施工；新工藝；管理；技術難點

中圖分類號： TU986 文獻標識碼： A

引言：

所謂園林施工新工藝，就是在選用種植土，植物種植、園林小品、植物養護等園林施工的全過程中的施工工藝的更新問題，包括相應的施工材料調整、植物配置等方面的園林施工的新的嘗試和實踐。目前，許多成功的城市園林都是由于采用了園林施工新工藝而成功設立，并且能夠在相應的城市園林施工中起到重要的作用，也一直是城市園林建設中的熱點話題。

一、園林施工新工藝

園林施工新工藝一直是城市園林發展的一條主線，可以毫不夸張地說，沒有園林施工新工藝就沒有城市園林的發展，城市園林建設就不能實現園林工程施工的可持續發展。概括評價可以說，城市園林建設離不開園林施工新工藝，園林施工新工藝的出現帶動了城市園林的發展，是城市園林發展主旋律。然而，新工藝在施工和管理過程中，還存在著許多技術難點以及管理問題有待解決，這需要園林工程施工技術人員和園林景觀的管理人員加強這方面的解決辦法與研究。舉個例子來說在選擇配置植物品種時，由于不同植物對環境的要求、生活習性都不相同，需要根據喬木、灌木、植被以及水生植物的特點對植物進行合理配置。再如，在進行景觀效果設計不同植被的結合、花果葉的搭配、四季生物的多樣性、多層次等，都加大了園林施工新工藝的運用難度以及管理難度。同樣，在進行植物種植等環節也存在著相同的問題。所以，這要求我們對出現在園林施工新工藝和園林景觀管理上得問題難點加以分析，并在園林施工過程的各個環節中采取措施，才能使園林施工新工藝發揮出應有的效果。本文主要從以下幾個方面對園林施工新工藝運用出現問題和管理技術難點的解決方式進行了闡述。

1.1 增強園林施工新工藝運用的預見性

園林施工新工藝需要根據施工合理、科學性、可持續性原則進行，必須充分協調、認識園林施工所在地的政治環境、經濟環境、氣象環境等等，并且要經過科學論證的基礎上進行現場試驗，以進一步見長新工藝的效果，增強其運用的預見性，對園林施工新工藝的實際效果，曾強其運用的預見性，對園林施工新工藝進行全面統籌規劃。比如，園林施工新工藝應用在園林疊石、臥石等石材上時，無論使用哪一種工藝，也不管是怎樣的材料，都要保證疊石臥石等有符合整體設計要求的定位。石材的放置必須牢靠，保證強風、暴雨、地震等情況下安全可靠，符合安全標準。其食材的顏色、形狀、質地、放置地等要達到美學的具體要求，能給人們產生美感。疊石、臥石、點石等走向要科學合理，錯落有致，有條有理，縫隙要采用新工藝的勾芡處理，勾芡的材料在色澤、光滑度等方面要和石材保持一致。以增強園林施工新工藝的運用方向進行調整，調動全體施工人員和技術人員的積極性，將每個人的創造力發揮到園林施工的各個環節中，使園林施工的時效性得到增強，使園林施工新工藝在景觀設計效果上的作用得到充分發揮。

1.2 相關技術難點分析

目前，園林施工新工藝還不能充分得以利用，這是由于在施工技術和管理方面還存在著一定的難點。上述難點主要表現在園林管理、小園林建設、植物種植等相關環節，比如，對于如何協調配置植物的問題來說，園林景觀的層次感和四季感要想更加豐富，就應該注重植物品種的選擇合理配置，使得搭配組合豐富多樣的植物品種，包括相應的草本花卉、常綠草本地被、水生植物、灌木、落葉喬木等組合，不同特點的生活習性不同的植物品種得以表現，另外生存環境對于水分、溫度和土壤的不同要求都應該充分考慮到。對于景觀效果來說，實現相關的草、灌、喬結合，以及葉、花、果的良好搭配，使得四季生物多樣性通過高中低的層次感充分展示。

1.3 尋求園林工程施工新工藝的內在規律

一切事物的發展都有其內在的規律，園林工程施工新工藝也不例外。所以，當我們在不斷引進園林施工新工藝到園林工程建設當中提高資源有效利用率時，也應該積極反思，主動發掘園林施工新工藝的內在規律，對其發展方向有準確的把握。園林工程施工新工藝的應用要科學合理、目的明確、思路清晰，是園林景觀效果達到最佳狀態。比如說，在園林工程道路施工時，無論采用何種路面（巖石路面、水泥路面、塑膠路面等等），都是以路面安全、使用、整潔、美觀為前提的，另外還要科學合理。這樣就要求在運用園林施工新工藝時，必須關注內在規律，使園林路面施工能夠成功的完成。

二、園林工程新技術的應用方式

設計過程的應用設計是一項對創新型要求極高的活動，同樣也是一項對技術要求極高的項目，同樣設計的過程對于技術的開發也具有重要的反作用，無論是哪個環節都需要技術的支持與參與。在施工的應用園林工程施工過程相對而言非常瑣碎，但不能否認的是在整個施工過程中沒有一個地方是能離開技術的支持完成的。像GRC和FRP技術，網絡圖計劃技術，計算機技術都在整個園林工程的某個環節被充分利用，并獲得了極佳的效果。

2.1 GRC 與GRP 塑山

由于該技術具有價格低廉、造型逼真且耐用的特點，并且輕易運輸，尤其適用于大型的塑山工程施工中。同時GRC與GRP 塑山能夠克服鋼、磚骨架塑山所存在的技術問題。加上材料自重量較大，且容易出現褪色以及紋裂的問題，今兒出現一種新型的塑山材料，即玻璃纖維強化樹脂，能夠是不飽和的樹脂與玻璃纖維相結合，進而組成一種新型復合材料。該材料具有較強的韌性，主要是用于園林中假山即瀑布的施工。通過利用該施工手段，可使假山不僅在制作技術上而且在設計上也能夠有新的突破點，進而使景觀具有極強的變化力和表現力。

2.2 現代技術的應用

在園林施工新工藝中現代技術的應用也是施工新技術的難點主要表現所在：現代景觀空間布局技術在園林中的應用；現代綠化藝術在園林設計中的應用；現代虛擬技術在園林設計中的應用；現代燈光技術在園林設計中的應用，雨水回收技術；合成材料技術等等都需要結合現代技術來處理以上的技術問題。其施工技術對整個園林質量起著至關重要的作用。為保證其質量必須要做好細節管理工作，保證管理人員技術的提升。

三、總結

總而言之，一個城市園林施工發展的風向標就是園林施工的新工藝，新工藝的出現和發展對植物生長和景觀效果有著很大的影響。園林施工新工藝的采用，必須符合當前的環境規律，對有限的土地資源、生物資源、水資源等充分的加以利用，實現園林施工的可持續發展。由于目前還有很多技術難點存在于新工藝的運用中，使其難以廣泛大量的運用，所以要求我們對增強園林施工新工藝運用的預見性，對園林施工資源進行有效合理的配置，對其發展的內在規律，達到新工藝效果的完美實現。

參考文獻：

[1] 葛龐羽.園林施工新工藝在園林工程中的應用[J]. 中華民居（下旬刊）2014，05，10

[2] 何天宇. 淺談園林工程施工中新技術的應用，現代園藝，2011（5）

[3] 吳解云.探討我國園林工程施工技術中若干問題及措施，中國新技術產品，2010（24）

[4] 黃博，王成.園林建設工程的施工管理與控制，現代園藝，2013（12）

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關鍵詞：機電一體化；電工新技術；應用

中圖分類號： F407 文獻標識碼： A

1 機電一體化的發展背景

隨著機電一體化技術的快速發展，機電一體化產品有逐步取代傳統機電產品的趨勢，這完全取決于機電一體化技術所存在的優越性和潛在的應用性能。

1.1 使用安全性和可靠性提高

機電一體化產品一般都具有自動監視、報警、自動診斷、自動保護等功能。在工作過程中，遇到過載、過壓、過流、短路等電力故障時，能自動采取保護措施，避免和減少人身和設備事故，顯著提高設備的使用安全性。機電一體化產品由于采用電子元器件，減少了機械產品中的可動構件和磨損部件，從而使其具有較高的靈敏度和可靠性，產品的故障率低，壽命得到了提高。

1.2 生產能力和工作質量提高

機電一體化產品大都具有信息自動處理和自動控制功能，其控制和檢測的靈敏度、精度以及范圍都有很大程度的提高，通過自動控制系統可精確地保證機械的執行機構按照設計的要求完成預定的動作，使之不受機械操作者主觀因素的影響，從而實現最佳操作，保證最佳的工作質量和產品的合格率。同時，由于機電一體化產品實現了工作的自動化，使得生產能力大大提高。

1.3 使用性能改善

機電一體化產品普遍采用程序控制和數字顯示，操作按鈕和手柄數量顯著減少，使得操作大大簡化并且方便、簡單。機電一體化產品的工作過程根據預設的程序逐步由電子控制系統指揮實現，系統可重復實現全部動作。高級的機電一體化產品可通過被控對象的數學模型以及外界參數的變化隨機自尋最佳工作程序，實現自動最優化操作

2 電工新技術分析

2.1 電工新技術是促進國民經濟發展的關鍵因素

電工新技術的發展帶動了我國國民經濟的增長，它借助自身技術優勢，一方面解放了國民生產力，有效促進了生產效率的提高，另一方面降低了生產能耗，為社會主義建設做出了貢獻。總的來說，電工新技術促進了國民經濟的發展，為社會進步以及人民生活品質的提升創造了條件。

2.2 電工新技術的定義與發展趨勢

所謂電工新技術，實際就是指在當前并未實現規模化應用，但具有一定效益的電工技術。隨著時代與社會文明的不斷進步，電工新技術在國民生產中起到的作用越來越大，成為了21世紀最具活力和最具生命力的電工技術。追究電工新技術的發展原因，它實際是在傳統電工技術基礎上發展起來的，是知識經濟時代下出現的電工新理論、新知識、新材料以及新工藝等集多種表現形式于一體的新電工技術。電工新技術從20世紀下半葉開始發展，當時盛行的電工新理論有等離子物理、生物電磁學、電磁流體力學等等，新技術則主要有放電應用技術、磁流體發電技術、電磁診斷技術等。在21世紀的今天，電工新技術的發展已經邁上了一個新臺階，除了原有的電工技術、理論、設備、材料在各行各業得到了廣泛應用以外，電工新技術還向納米技術、生物工程技術、網絡技術方向發展，成為了國民經濟發展中的中堅力量。

3 電工新技術在機電一體化中的應用

電工新技術當前已經在機電一體化中有了較為普遍的應用，比如生產中常見的自動監控制技術、觸摸屏技術、運動控制卡等，都屬于電工新技術的范疇。詳細分析如下：

3.1 自動控制技術

自動控制技術與自動控制系統的應用是電工新技術的一種主要表現形式。以自動控制系統為研究對象，該系統的基本特點是能實現自動化控制。將該系統應用到機電一體化中，系統能對機電設備的運行狀態進行連續測量，并結合測量數據推斷出設備偏差，及時采取相應措施對偏差進行處理，盡可能的將偏差降低到最小。在機電一體化自動控制中，為了將自動化控制系統測量的快速性、穩定性、精確性體現得更加充分，往往會選擇采用比例控制器、積分控制器等對系統進行控制。工業大革命之后，市場對機電一體化產品的精度、性能、使用可靠性等性能要求越來越高，而為了滿足市場要求，機電一體化產品內部所采用的控制器性能也隨之越來越好，全閉環數字式伺服系統的出現使得自動控制技術在機電一體化產品中的應用地位越來越高，既能滿足系統自動控制技術要求，又能提高系統控制與調節精度，為機電一體化產品自動化控制與調節的實現奠定了堅實的技術基礎。因此，現代機電一體化產品大多選擇該類伺服系統來實施產品控制。

3.2 PC的應用

PC，實際指可編程控制器。該控制器是上世紀60年代生產出來的一種工業控制裝置，技術基礎建立在計算機控制技術和通信技術上，既具有計算機控制功能，又能實現通信，所以該控制器在出現以后，便被廣泛應用于機械生產自動化控制中。PC技術產生初期，常用的PC大多只具備邏輯控制、定時和記數功能，通常將只能實現這三項功能的可編程控制器稱為可編程邏輯控制器。隨著電子技術和大規模集成電路的廣泛應用，PLC的功能日趨完善，性能不斷提高。PLC已經發展為集計算機技術，自動控制技術、通信技術、過程控制技術于一身的電子裝置。目前PLC正朝智能化、網絡化方向發展。PLC作為一種新型的工業控制裝置。用計算機編程軟件代替繼電控制的硬件接線，既發揮計算機優點，又考慮電器操作人員習慣，始終保持大眾化特點。PLC具有可靠性高、編程方便、對環境要求低、與其他裝置連接方便等優點。PLC控制系統與繼電順序控制系統的比較：PLC控制系統大部分為軟件控制，系統結構緊湊、體積小；PLC控制器內部全部為“軟接點”，動作快，系統的控制功能改變一般需要修改程序；PLC控制系統的設計、施工、調試周期短PLC控制系統具有較強的自檢、監控功能，可靠性高，適用范圍廣。特別是可編程計算機控制器PCC與傳統的PLC相比較能更好的實現分時多任務操作系統和多樣化的應用軟件設計，不僅滿足了實時控制的要求還可以按照用戶的實際要求任意修改。

3.3 運動控制卡的應用

運動控制卡是一種基于PC機及工業PC機、用于各種運動控制場合的上位控制單元。它包括脈沖輸出、脈沖計數、數字輸入、數字輸出、D/A輸出等功能。它變頻器的工作原理主要是把工頻電源變換成各種頻率的交流電源，來實現電機的變速運行的設備。以達到無極變速，從而縮短電機方向和轉速的時間，其中控制電路完成對主電路的控制，整流電路將交流電變換成直流電，直流中間電路對整流電路的輸出進行平滑濾波，逆變電路將直流電逆變成交流電。它可以發出連續的、高頻率的脈沖串，通過改變發出脈沖的頻率來控制電機的速度，改變發出脈沖的數量來控制電機的位置，用于控制步進（直線）電機或伺服電機。所以變頻器因調速性能好、效率高、性能穩定、可靠性高等這些優點，使其在數控伺服、機械、同步傳動等多種場合都得到了廣泛的應用，因此，變速器調速技術已逐漸成為電氣傳動自動化的一項核心技術。

4 結束語

綜上所述，我國當前的電工新技術在機電一體化產品中的應用極為廣泛，成為了機電一體化產品實現自動化控制的必要措施。電工新技術以其獨有的技術特點，為機電一體化發展創造了眾多有利條件，促進了機電一體化自動控制的實現。總的來說，電工新技術的發展為機電一體化技術的進步做出了貢獻，它不僅省去了多余的社會勞動力，實現了機電一體化產品的自動化控制運行，還減少了能源消耗，對社會進步起到了巨大作用。

參考文獻：

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該學科在國內具有很高的學術地位和廣泛的影響。九五期間，該學科始終關注國際上電工理論與新技術研究領域的前沿，并結合我國電力工業實際和發展需要，在電力系統電磁兼容、電磁場理論及其應用、電網絡理論分析與電力信息分析、現代電磁測量、電氣設備狀態監測和故障診斷技術基礎等研究領域開展了卓有成效的研究，并取得了一批高水平的科研成果。

該學科積極開展國際學術合作和交流，除了積極參加國際學術會議外，與日本、俄羅斯、美國、英國、澳大利亞、加拿大、瑞士等國的大學和有關科研機構建立了合作關系。互派學者訪問學習、進修和講學，開展了國際合作研究項目，并聘請了多名本學科的國外知名專家為本學科的顧問教授。

一、電工電子技術基本理論

（一）直流電路

1. 電路的定義：就是電流通過的途徑；

電路的組成：電路由電源、負載、導線、開關組成

內電路：負載、導線、開關

外電路：電源內部的一段電路

2. 負載：所有電器

3.電源： 能將其它形式的能量轉換成電能的設備

4.基本物理量：電流，電壓、電動勢，電阻

5.部分電路歐姆定律

全電路歐姆定律

6.電路的連接：串連、并連、混連

7.電功

8.電流的熱效應、短路

（二）交流電路

1.單相交流電路

2.交流電與直流電的比較： 輸送方便、使用安全，價格便宜。

3.交流電的基本物理量

純電阻電路

純電感電路

純電容電路

4.三相交流電路

①三相交流電的定義

②三相交流電的特點

③電源的連接（在實際連接中）

④三相電路的功率計算

（三）電磁和電磁感應

1.磁的基本知識

2.磁場

3.磁材料

4.電流的磁效應

磁效應的作用

5.電磁感應

（四）常用電工儀表和測試的認識及應用

1.電工儀表的基本原理

2.常用的測量儀表

（五）互感器的選用

1.選用穿互感器的匝數必須滿足母線電流，小于允許電流；

2.購買配套儀表：例如選用1匝150/5，則選用150/5儀表

二、電子設備現狀與發展

“十二五”期間，隨著政策環境的不斷完善、戰略性新興產業的快速發展，國際國內市場迅速增長、新興增長點不斷涌現、應用領域進一步拓寬，為我國電子專用設備儀器產業發展提供了廣闊的空間和堅實的政策支持。但全球經濟形勢存在的不確定性、國產設備儀器推廣應用難度的加大，也使產業發展面臨較大挑戰。

隨著我國繼續加快發展戰略新興產業，加大對“極大規模集成電路裝備制造技術及成套工藝”“新一代寬帶無線移動通信網”等重大科技專項的支持，新能源、新材料等新興產業的發展以及量大面廣的電子元器件的需求，將為電子專用設備儀器企業的進一步發展創造良好的發展機遇。同時，產業也面臨著制造企業對于采購本地設備儀器的積極性不高，在采購本土設備時需要面對工藝與設備的融合，新工藝開發缺乏技術支持等一系列問題。為本地開發的專用設備儀器提供良好的市場銷售環境和政策支持，進一步降低國產設備儀器的使用成本，提升本土產品的配套率，提升本土產品的競爭優勢，提振用戶對國產設備儀器信心，是“十二五”期間需重點關注和解決的問題。

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關鍵詞：現代建筑理論；水利水電；建設

中圖分類號：TV 文獻標識碼：A 文章編號：

水利水電工程是一項工程復雜、工期長且建設性強的工程。在對其進行建設時，除了要具備一定的使用功能外，還要提高其藝術性，使得水利水電工程在建設過程中能夠技術與藝術同行。經濟的發展，使得國家對水利水電工程的重視度更高，加大了投資力度，對水利水電工程建設的質量要求更高，這給水利水電建設提出了新的要求。在對其進行建設時，應該重視現代建筑理論的應用，將理論與實際結合，選用先進的施工材料與合理的施工技術，來提高水利水電工程的建設質量，造福于人類。

水利水電工程

經濟的發展，科技的進步，使得我國的建筑設計有了很大的提高，對現代建筑理論的應用突破了傳統的設計理念，加強了新技術以及新材料的使用，使得建筑設計不再局限于功能型，實現了藝術、功能、技術相結合的形式，這在水利水電領域中是一次飛躍。在對建筑進行設計過程中，加強了對外觀與環境關系的探討，提高了對工程質量的要求。水利水電工程關系著社會的發展與安定，其主要的內容就是配套設施的使用與保護。

水利水電工程除了要對相應的設備進行保護外，還要重視水利水電工程與環境的協調，這無非需要大量的人力、財力與物力，國家對此也投入了一定的資金，但是由于建筑理論知識匱乏，在進行建設投入時，只考慮對功能與質量的投入，忽略了水利水電建設的藝術性，使得很多水利水電工程外觀不完美，與周圍的環境無法協調發展，無法滿足人們精神上的要求。因此，在對水利水電工程進行建設時，要將現代建筑理論與建筑技術相結合，在提高質量的基礎上，增強其審美性。

現代化建筑理論對水利水電建筑的要求

在現代建筑理論中，對水利水電工程建筑提出了新的要求，各個建筑以及各個地區制定的標準也不同，雖然標準很多，但是主要的標準有三個，其它都是在此基礎上延伸的。

首先，水利水電建設的觀念要改變。科技的發展與社會的進步，對工程的設計觀念也要有所改變，不能局限于傳統的設計觀念中，要與時俱進，跟上時代的步伐，一切建筑設計都要圍繞當時人的觀念進行，這樣才可以促進水利水電工程的發展。人們的觀念在社會的發展中不斷地變化著，技術創新的同時與人的觀念保持一致，這樣才可以促進經濟與社會的協調發展。在現代水利水電工程建設中，將建筑理論融入到建設中，在提高建筑技術的同時，增強其藝術性，使得水利水電建設理念與時俱進，達到藝術與技術的完美結合，滿足現代人的審美理念。

其次，技術與設備要向現代化方向發展。水利水電工程建設要求嚴格，工程復雜，技術性強，因此在建設過程中，應該引入先進的設備與技術，這是提高工程質量的有效措施。新理論以及新技術的引用是多方面的，包括質量監測上、數據分析上、信息通訊上、污水治理上以及施工安全監督等方面。在現代建筑理論的基礎上，引入先進的技術，使得理論與技術相結合應用到實際工程中，提高工程的質量、功能的同時，使得水利水電工程更具藝術性。

最后，水利水電建設要具有現代化管理手段。在水利水電工程中引入現代建筑理論，可以促進水利水電建設的發展，但是除具有良好的建筑理論外，還要具備相應的現代管理手段。通過現代的管理手段對工程管理體制進行完善，對傳統的管理體制進行改革，使其適應時代的發展，滿足水利水電工程建設。在管理理念的基礎上，對相應的管理人員進行培養，培養出高素質的管理人才，并引入國外先進的管理技術，借鑒其管理經驗，提高我國的水利水電工程管理能力。另外，還應該引入先進的信息技術以及相應的管理軟件，使得管理資源以及管理信息能夠得到共享，能夠及時地得到有效信息，為水利水電建設中的決策提供重要依據，使得各項決策都能夠正確進行。

現代建筑理論在水利水電建設中的應用

（1）提高工程建設的安全性

除了對施工效率和施工質量最大限度的提高和保證外，在水利水電工程的建設應用中現代的建筑理論還應該重點關注工程建設的安全性問題。安全性與質量問題對于水利水電工程來說是同樣重要的，所以，要重視安全性問題，在各項工作的進行過程中要將建設安全放在首要位置。為了進行有效的管理和組織，要構建并完善安全管理制度，增強工作員人主動、自覺執行相關制度的意識，如果有必要可以適當的采取強制性措施。在實際操作過程中，要以以往的事故教訓來教育人，以有利的制度約束人，以獎懲制度來激勵人。要在全體工作人員的心中形成安全與質量同等的觀念，要真正做到安全生產。為了進一步提高工作人員的整體素質，要加強對安全生產等方面知識的相關培訓。

（2）提高技術含量

在水利水電工程中現代建筑理論的應用，要不斷提高其技術含量，進一步加強對新技術的使用，為水利水電的進一步發展奠定堅實的基礎。為了進一步提高技術性，一般來說，需要對以下技術的應用和研究進一步加強：

1）輔助設計CAD技術

對于水利水電工程來說，計算機輔助技術具有不可忽視的作用，能夠在很大程度上進一步提高工程建設的最終效果，在施工過程中其能夠提供準確的依據和參考。在水利水電工程的建設過程當中，經常會遇到各種復雜的運行，為了確保其準確定，立完整、直觀、精確的數字化模型，需要利用計算機的輔助設計技術，對于這些計算上的難題，只需要對點坐標的查詢功能進行簡單的執行就可以完全解決，對于工作量和工作的強度能夠起到極好的緩解作用。

2）GPS定位技術

對于水利水電工程建設中的一些測量工作，需要借助相應的測量方法和測量技術，以為工程建設提供有效的參考和依據。而傳統的測繪技術不僅缺乏測量精確度，同時需要大量的人力、財力、物力，對目前水利水電工程的需求來說已經無法滿足，我們需要進一步加強應用定位技術，其高效率、高精度、高速度的優勢要充分發揮，實現真正的動態定位。所以，在工程的建設過程當中，為了能夠有效提高建設的效率，就必須要加強對GPS定位技術的進一步應用。

（3）GIS技術以及數據庫技術

隨著逐步數字和和自動化的測量數據處理以及數據采集。利用GIS技術或者是數據庫技術構建信息系統或者數據庫，是從事測量工作的工作人員最好的管理和使用長期收集和所積累的大量的數據與信息的方法。GIS技術和數據庫技術能夠將龐大的測量信息和數據科學地進行儲存，并且構建起三維的數字地形的模型，不僅大大提高了測量數據的合理利用率，也極大程度減少了重復的人力勞動，此外，對于實現現代化和科學化的服務及管理也同樣具有積極的促進作用。

結束語

隨著經濟的快速發展，國家對水利水電工程的重視度也逐漸提高，其是國家主要的經濟產業之一，很大程度上水利水電工程影響著國家的經濟與社會的安定。因此加強對水利水電工程的建設是非常有必要的，尤其是現代建筑理論在水利水電建設中的應用，要給予足夠的重視。現代建筑理論的應用，可以提高水利水電工程的質量，使得技術與藝術完美結合，工程能夠安全進行，最后達到建設目標。

參考文獻

[1]羅建平.現代建筑理論在水利水電建設中的應用[J].中國科技博覽,2012(08).

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關鍵詞：電力行業；輸配電工程；專業改革

作者簡介：倪良華（1966-），男，江蘇南京人，南京工程學院電力工程學院，副教授；楊志超（1960-），男，江蘇南京人，南京工程學院電力工程學院院長，副教授。（江蘇 南京 210013）

基金項目：本文系南京工程學院重點教改項目（項目編號：JG201104）的研究成果。

中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）03-0062-02

進入21世紀以來，經濟發展低碳化席卷全球，綠色能源利用蓬勃興起，智能電網發展方興未艾，電力行業迎來了一個嶄新的發展時期，發展特高壓和智能電網，已成為我國能源戰略的重要內容。隨著電力行業的快速發展和電力體制改革的不斷深入，特別是特高壓遠距離輸電網的規劃與建設，對具有高水平的專業背景人才的需求日益迫切，這為輸配電工程專業人才培養帶來了機遇和挑戰。結合電力行業發展與改革的大背景，為培養行業需要的高素質復合型人才，主動適應行業對專業人才需求變化，更新人才培養理念，開展輸配電工程專業的人才培養模式和培養方式方法的改革與實踐，具有重要的現實意義。

應從輸配電工程專業應用型本科人才培養目標出發，定位好新形勢下人才培養目標和規格，整合優化現有教學資源，構造完善的理論和實踐教學體系，實施教學方式方法改革，打造新的實踐教學基地及現場實習基地，促進教學科研相互融合，完善教學質量評估體系與方法；同時根據學生發展特點，結合課堂理論教學和現場實踐，讓學生學習掌握新的理論、技術和方法，提升學生的動手實踐能力及創新能力，使學生的知識水平和綜合素質得到全面提高，這是目前輸配電工程專業改革的主要內容和亟待解決的問題。

一、輸配電工程專業人才培養過程中存在的主要問題

當前輸配電工程專業人才培養和教學過程中存在的主要問題包括以下四個方面：

第一，專業人才培養目標和規格與行業發展不相適應。國家電網發展特高壓輸電和新能源技術，新設備、新技術、新材料、新工藝、新方法不斷涌現，現有輸配電專業人才培養目標和人才培養規格的定位沒能很好地與時俱進，從知識、能力和素質等方面進一步明確輸配電工程專業人才培養的具體要求。

第二，原有課程知識體系中，理論課程中部分課程存在交叉重復現象，部分理論教材內容未能及時反映行業領域發展的新理論和新技術，滯后于現場工程實際，不利于學生學習系統知識和跟蹤學科前沿知識，不利于學生從系統角度思考問題，不利于學生未來較快適應現場工作。

第三，教學方式方法手段單一，現主要以課堂灌輸式講授為主，尊重學生的個性發展不夠，現代化教學手段運用和信息技術資源利用不充分，單一的教學模式無法實現教與學的互動，教學效果不甚理想，甚至導致部分學生產生厭學情緒。

第四，教學評估體系不完善，難以全過程監控教學過程，考核手段單一，往往以一份考卷或一份報告的形式考查學生對一門課程的掌握情況，不能多元化檢驗、評價學生的綜合水平，更無法考查學生的創新能力。

二、專業教學改革的具體措施與實踐

“十一五”期間，通過承擔教學改革立項課題的研究和教改試點，經過多年專業教學改革實踐，探索了一條新時代背景下輸配電工程專業人才培養之路，取得了頗為豐富的教學成果。專業教學改革的具體措施與實踐歸納總結如下。

1.緊跟電力行業發展，定位好人才培養目標

當前電力系統及自動化技術發展日新月異，新技術、新設備、新方法不斷涌現，國家電網正朝著大區域、大規模電網方向發展，同時電力行業需要多種層次的專業人才。認清并明確輸配電工程本科專業所培養人才的層次，是形成人才培養理念的關鍵。為此，深入到電力公司、送變電公司、電力設計院、電力監理公司、地鐵公司等單位進行廣泛調研，虛心聽取用人單位對輸配電專業人才的需求意見，是確定人才培養目標的第一要務。目前現場方面的人才層次不高，而用人單位對高層次專業人才需求量較大，要求所培養的人才綜合素質較高，專業方面不僅要具備完備的電工理論基礎、機械工程知識、電力工程知識、輸電線路工程知識，還要求具備實踐動手能力強、現場適應能力強、管理能力突出、團隊合作意識好等綜合素質。

認清形勢，緊密跟蹤社會發展對專業人才的需求，調整輸配電工程專業發展方向，合理設計人才培養方案，突出專業建設特色，采取有效可行的人才培養措施，努力提高教學質量，培養出個性健全、情操高尚、基礎扎實、知識面廣、面向生產第一線、工程實踐能力強、能夠跟蹤本領域新理論新技術、具有創新精神的應用型高端專業人才，是南京工程學院輸配電工程專業的人才培養目標。

2.走校企合作之路，共建先進實踐基地

打造有特色的實踐教學基地是進行輸配電工程專業改革與建設的目標之一。經過多年努力，在增加實驗室建設投資的同時，通過與電力公司和送變電公司等單位合作，在原有已建實習基地的基礎上，共同建設了“輸變電工程實習中心”、輸電線路施工實訓基地、輸變電虛擬仿真實驗室、輸電線路測量實驗室、電纜故障測試實驗室、輸電線路金具陳列室、桿塔模型室等實踐基地。實驗基地及實驗室配置的設備種類齊全，功能全面，技術先進，處于國內領先水平。同時，為解決學生畢業現場實習問題，與地方市供電公司大力合作，設立了校企合作培訓實習基地，通過校內實踐基地的訓練和現場實踐活動，提高了學生的實踐動手能力。

3.緊扣行業需求，修訂人才培養方案，重組優化課程體系

制定出好的人才培養方案是培養高質量人才的關鍵因素。專業改革中修訂人才培養方案，結合教育部對工科院校人才培養的基本要求，電力行業對崗位職責及知識點的具體要求，以及高等院校同類專業人才培養方案的特點，突出以理論知識扎實工程應用能力強為培養主線，重組專業基礎課、專業課、專業選修課及實踐課等不同層次專業課程體系。專業基礎課方面，通過開設“電氣工程導論”課程，讓學生初步感知電力系統，培養學生的工程意識。通過開設三大力學課程和電路、電機和電子技術等電類課程，將力學和電工類課程巧妙融合，為培養學生的專業素養打下了良好基礎。專業方向課方面，為突出專業特色，優化相關課程，將“架空線路設計”與“輸電桿塔設計”課程合并，將“架空線路施工機具”與“架空輸配電線路施工技術”課程合并，增加“電力電纜”課程課時數和電纜故障測試技術相關內容，增加開設“配網技術”課程。專業選修課方面，開設能反映新技術、新設備在專業領域的應用類課程，比如“特高壓電網”、“遠距離輸電技術”、“輸電線路概預算”、“GIS在電力系統中的應用”、“智能輸電技術”、“配電網靈活自愈技術”等課程，以開闊學生的視野，拓展學生的專業知識面。實踐課方面，利用優質的校內外實踐教學基地，讓學生參加輸電線路施工現場實訓，輸變電虛擬仿真實驗室基地實習，參加一次、二次系統設計和到企業現場進行設備安裝調試，并將課程設計、畢業設計及大學生科技創新與工程設計、科研項目相結合，以提高學生的綜合能力和適應社會的能力。

4.以“九個結合”為指導，改革教育教學方法

將輸配電工程專業的教學方式方法改革的具體措施歸納為“九個結合”：理論教學與工程實踐相結合；校內教師課堂講授與校外專家專題講座相結合；傳統教學方式與現代化教學手段運用相結合；產、學、研相結合；畢業設計與現場工程設計相結合；畢業實習與企業實踐相結合；編寫或選用教材與企業培訓要求相結合；大學生科技創新實踐與科研課題相結合；仿真實驗室虛擬培訓與現場具體實踐相結合。

以“九個結合”為指導思想的教學模式，常規課堂教學中輔助運用高級多媒體課件教學，將理論知識和現場知識結合，提高了課堂教學效果。聘請高水平的專家到學校作專題講座，與師生共交流，拓寬了專業視野。學生畢業設計選題選自實際工程中的項目，做到真題真做，將所學專業理論知識運用于具體工程實踐，為學生將來就業打下良好的基礎。現場實訓與在輸配電虛擬仿真實驗室培訓互相結合，學生的工程實踐效果明顯增強。

5.重視科研進修實踐，提升師資隊伍素質

為了不斷更新教師隊伍的知識結構，提高教師的專業能力和教學水平，應倡導教師積極參加高校進修讀碩讀博，積極申報并承擔科研項目，并深入到電力企業現場參加工程實踐活動。經過幾年來的努力，大部分專業教師達到了“雙師型”標準，一部分教師隊伍達到了“雙師型”加“科研型”標準，多名教師成為相關電力企業的特聘專家和顧問。教師的教學、工程實踐和科研能力亦得到了明顯提升。教師先后承擔省級、校級教研教改及橫向縱向項目多項，發表高質量的專業學術論文多篇，指導的本科畢業設計獲省級優秀畢業設計個人和團隊獎勵，學科研究形成了明確的有特色的研究方向，科技服務方面，承擔了多個變電站及線路工程二次線設計。

6.突出電力特色，邀請企業專家共同精編適用教材

為了突出輸配電工程專業的特色，編寫出能反映電力系統自動化新技術、新方法、新標準、新工藝的系列化適用教材，特地邀請企業專家和工程技術人員共同參與。幾年來共編寫出版各類規劃教材8本，其中《輸配電線路施工技術》、《輸電線路設計基礎》等為“十一五”規劃教材。

7.改革課程考核手段，多樣化地評價學生的水平

過去僅憑一張試卷或一份報告的課程考核手段無法全面反映學生對課程的掌握情況和能力，不能客觀、多樣化地評價學生。為此，應改革課程考核辦法，推行期末考試與平時出勤、課堂提問、課后作業、實驗報告、小論文相結合的考核制度，以確保更公正、更公平、更科學地評價學生的水平。

三、總結

以上是主動適應電力行業發展，著力改造傳統輸配電工程專業，通過一系列在人才培養方案制定、課程體系組合、先進實踐基地打造、教學方法與手段運用、教師隊伍建設、教材建設、考核方法多樣化等方面進行的教學改革與實踐活動。經過改革，學生的專業理論水平、工程實踐能力和創新能力得到了培養，適應社會的能力增強，就業率提高，取得的效果令人滿意，為培養適應電力行業需求的應用型本科高級人才作出了貢獻，具有很好的示范作用。

參考文獻：

[1]孫宏斌，等.面向中國智能輸電網的智能控制中心[J].電力科學與技術學報，2009，24（2）：2-7.

[2]鐘秉林.大學人才培養要研究新問題 應對新挑戰[J].中國大學教學，2013，（7）：4-6.

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關鍵詞：職業教育 電子電工 技術

職業教育是社會發展的產物，是人類文明發展的產物，也可以說是人自身發展的產物，而且是發展到某個特殊時期的產物。職業教育受益于社會，社會也可受益于職業教育，促進社會發展是職業教育的應有之義和神圣職責。《電工電子技術基礎》是中職學校工科類專業必修的一門專業基礎課，通過這門課程的學習，學生具有一定的電子技術知識和能力，為以后學習專業課打下堅實的基礎。

一、培養目標

以終身教育、素質教育、個性教育為基點，培養德、智、體全面發展，知識、能力、素質協調發展，能獨立地分析和解決問題，適應“電氣工程及自動化”領域的各項工作，并在計算機應用技術方面有專長的寬厚型、復合型具有創新能力的中級技術工人。畢業實習使學生了解工廠供配電、生產組織和管理、電氣控制設備的安裝、調試、維修等工作的過程。也可使學生直接參與無線電廠、研究所等企業的生產、科研實踐活動，使學生了解電子裝置設備的安裝、調試及開發、研制過程。在實習中注意運用所學知識觀察、分析有關的工程實際問題。

二、電子發展

今天，以電子和計算機技術為特征的新技術又在延伸人類的智力功能。正是電磁規律在能源、信息、控制等領域的技術應用，描繪出現代化社會的藍圖，形成新技術革命的主流。它沖激著社會生產和生活的每一個角落，不僅大幅度地提高了社會生產力，創造出豐富的物質財富，而且改變著人們的生活方式、社會行為、教育訓練、思維方法，促進了社會的精神文明。電工正在與現代科學技術相匯合，繼續發揮社會支柱的作用。

（1）電子設備現狀與發展： 2010年全球半導體制造設備銷售總額達到395.4億美元，恢復到歷史最高水平。各個地區的設備支出都呈現了兩位數甚至三位數百分比的增長，增長最快的是中國大陸和韓國。2010年中國內地半導體設備市場為22.4億美元，預計2011年為26.4億美元。按此增長率推算，到2015年，我國半導體設備市場規模將達到300億元人民幣。

（2）電工新技術：我們已在準備進入21世紀。21世紀，人類期望著進入一個持續協調發展的新時代，我國將以無愧于我們這個偉大民族的新姿態屹立于世界之林。整個進程中，科技的進步與發展有著特別重要的意義。

（3）電工技術基礎理論包括了交流電路理論，磁路理論，電機與變壓器理論，電能傳輸理論，電工材料理論，電介質理論，氣體放電理論等都發展成為系統的科學知識。20世紀50年代以來，計算機技術、電子技術以及工程控制論等一系列新興的科學技術理論蓬勃發展，基礎科學、應用科學和技術開發之間的知識結構更加緊密，各門學科與專業之間互相滲透，互相交叉，使科學技術和社會生產形成一個既深入分化又高度綜合的龐大復雜的整體，同時也促進了電工理論的發展。

三、重要意義

（1）教育的重要性在于學會思考，而不是題目、學科的累加。

由于現在高職高專進行教學改革，《電工電子技術》課程學時數在減少，而基礎內容又很多，學時有限，我們只能精選基礎內容，大大刪減細節問題的定量分析計算，使學生夠用，但是也要達到教學的要求。在學習過程中“漁”比“魚”對我們更難也更重要。

（2）在教學方法上，摒棄灌輸式，實行目標討論式和啟發式。通過這樣的目標討論和啟發，引發了學生的興趣，有比較的對象讓學生能夠有話可說、有問題可提。電工電子技術是20世紀最有影響的科學技術之一，教師如果適時、合理地從中摘取幾片花絮，無疑會為寂靜的課堂帶來幾分生動，為學生躍躍欲試的求知欲望增添幾分興致。

（3）經歷、觀察，并強迫自己分析不同的問題，幫助我們學會思考。搜索積累的知識，聯系需要解決的問題，思考其中的關鍵因素，尋找新的方法。

四、總結

電工電子技術不管是對生活還是對科技都有非常重要的作用，生活上離不開它，數字電視、手機、自動導航、自動倒車，這些在以前都是沒有的，現在都變成尋常百姓的日用品了，在其他的領域也有非常重要的作用。他很大程度上的改變了我們的生活和科技，影響著我們日常身邊的一切，在我們身邊每天無處不在無處不見。新課導入就是一節課的開頭，一個新知識的起點。在課堂教學中起著從舊知識到新知識的過渡作用，是教師充分發揮其教學藝術水平的最佳時機。教師要努力提高自身素質和教學基本功，通過精心設計、別具一格、引人入勝的新課導入方法，最大限度地調動學生學習的積極性，引發強烈的求知欲，把提高課堂教學效率落到實處。新課導入的方法很多，不管用哪種方法，只要能夠緊緊抓住學生的思維，引發學生的共鳴，就是成功的開始。同時還應注意多種導入方法交錯使用，使每節課都有新意，都有亮點。

參考文獻

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關鍵詞：電工電子 教學 改革 措施

電工電子技術是電類專業教學中的一門重要的專業基礎課程，在專業教育教學和人才培養的過程中占有十分重要的地位。該課程的特點是：概念多，抽象，實踐性強。通過本課程的學習，學生應在電路、電工技術及電子技術方面獲得知識、素質、技能方面的培養，并為以后學習各專業知識和高一級的職業技能打下良好的基礎。

一、電工電子技術課程的特點概述

電工電子技術課程是高等院校理工科電類專業必修的一門技術基礎課程，在工科教學體系中占有十分重要的地位，它為學生學習后續課程以及畢業后從事工程技術和科學研究等工作打下一定基礎。隨著電子工業的飛速發展和計算機技術的迅速普及，它已成為所有理工科本科生的必修課程和部分文科專業的選修課程。

二、電工電子技術教學存在的問題

1.考核方式簡單化，不利于學生綜合素質的提高。電工電子技術課程是一門實踐性較強的課程，通過本課程的學習，學生不僅要掌握電工電子的基礎理論知識，更要掌握電工電子技術技能。我們現行的考核方式是：百分制，其中筆試成績占70%，平時成績占30%。顯然，筆試成績所占的比例過大，使得學生過分關注書本知識，死記硬背，不能體現學生的動手能力和綜合素質。

2.教學方法、手段落后，不利于調動學生學習的積極主動性。通過調查發現，學生的基礎普遍較差，自主學習能力欠缺，學習興趣不高，還有來自文科的學生，而電工電子技術課程對物理知識和數學知識需求較多，這就容易使學生產生厭學情緒。而現在的教學主要仍沿用傳統教學方式――“粉筆+黑板”或者簡單的演示，教師講，學生聽，學生的主體地位沒有被發揮，教學內容的生動性得不到體現，學生便不能積極參與到學習過程中，嚴重影響教學效果。

3.教材內容理論性強，不利于學生職業技能的培養。職業教育強調理論知識以“必需、夠用”為原則，注重操作技能的培養，而現有教材內容仍包含有一些復雜的理論推導、應用較少的難記的公式、注重知識的系統性。同時，缺乏本學科新理念、新技術、新成果及應用實例的引入，使學生視野得不到開闊，不利于學生職業技能的培養。

三、電工電子技術教學改革的有效措施

1.優化調整教學內容。第一，結合電工電子技術課程目標，選用符合具有職業教育特色的教材。因為現行很多教材大多套用知名高校學歷教育相關教材，知識陳舊，理論性強，未能突出職業能力的培養以及及時反映新理論、新技術、新工藝、新裝備、新材料，成為制約應用型人才培養的瓶頸；第二，在考慮學科內在的邏輯關系和培養職業能力宏觀指導下，微觀上精選、調整教學內容。電工電子技術課程知識面廣、信息量巨大，而課時非常有限，必須根據職業能力培養的目標，有所側重地選擇、調整教學內容，使“培養應用技能人才”落到實處。例如：在講授我校計算機科學與技術、電子信息工程專業的電工電子技術課程時，要充分考慮在現代儀器儀表上電工電子技術的應用。

2.教學方法的改革。采用案例教學法貫穿全課程的教學方法：精心選用典型的、有實用價值的、學生感興趣的實例，以該案例的設計和改進中的問題為切入點，步步深入，將實踐技能的培養貫穿于教學的始終。克服傳統教學方法中理論與實踐嚴重脫節造成弊端。學習本課程后，學生分析電路雖然頭頭是道，但若要設計制作一個電路系統往往不會查手冊、不會選器件、不會連電路、不會調試系統。可見，案例教學法從真正意義上實現了以學生為主體，以培養學生的自主學習能力、實踐能力和創新能力為基本價值取向。案例教學法若運用得法，將會最大程度地調動學生的主觀能動性和學習興趣。但采用案例教學法一定要注意以下幾點：第一，案例要有典型性和實用性，才能激發學生的學習熱情和學習興趣；第二，案例要有綜合性和啟發性，案例應將課程內容與案例有機結合、融會貫通；第三，案例應體現本學科的前沿知識、技能，提高學生的實踐能力、應用能力和創新能力。

3.教學手段的改革。有了好的教學理念、教材、教學方法，要取得好的教學效果，還要有好的教學手段，要善于根據課程不同內容、不同的知識點的特點選用不同的教學手段，才能推動教學內容和課程體系改革取得實質性進展。我校在教學過程中，不再采用黑板加粉筆的教學方法，大量地使用多媒體課件、EDA仿真軟件、網絡教學等多種教學手段。

四、結語

總而言之，電工電子技術課程是電類專業開設的一門實踐性很強的專業基礎課，教與學都存在一定的難度，通過對教學模式、教學方法等教學要素進行改革，最大限度地優化教與學過程，使課程的教學質量更上一級臺階，為后續課程的學習及繼續深造打下堅實的基礎。

參考文獻

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【關健詞】技能鑒定；模塊化；職業教育；社會效應

職業教育是以基本滿足崗位需求為出發點的教育，是確定學生職場成功基礎的教育，是社會發展中集中體現自身價值的教育。技能鑒定是架設在職業培訓和崗位需求之間的一座橋粱，溝通了職業教育與用工需求的必然聯系。

維修電工的職業定義為：從事機械設備和電氣系統線路及器件等的安裝、調試與維護的修理人員。隨著計算機信息技術的迅猛發展，現代企業大量使用了新設備、新工藝、新技術、新知識，對從事維修工作的技術工人無論是從技能結構，還是從知識結構上都提出了更高的要求。因此，積極探索模塊化教學改革與職業技能鑒定相結合，建立以用工需求為目標，以能力為本位的高級維修電工培養新的模式及其考核鑒定體系顯得尤為重要。

一、職業技能鑒定考核的特點

職業技能鑒定考核形如一把尺子，僅具有達標性，是按照“標準參照考核”方式進行的，它是以某種職業中某種等級所需要的職業道德要求和知識、技能、操作熟練程度等作為標準，檢驗考生能否達到等級標準所規定的要求。難易程度度不是以考生通過率來決定，而是以要求的知識、技能量的特點（反應快慢、掌握多少等）和質的特點（繁雜程度）來決定，對來自不同單位、具有不同工作背景、不同文化基礎的人進行高級維修電工鑒定培訓，使他們大多數都能達到高級維修電工鑒定等級標準，國內目前暫無統一培訓模式。為滿足參訓學員不同的要求，并提高培訓質量，在高級電工培訓教學中我們依據高級工標準要求，結合技能鑒定的形式和特征，考慮學生各種層次的特點，采用模塊式教學組織形式，使培訓教學能有章可循，以便使學生能各取所需。

二、職業技能鑒定與職業培訓的聯系

以職業技能鑒定要求開展模塊化教學改革，摸索電工培訓與職業技能鑒定結合的方案，具有較為明顯的職業針對性、職業定向性和技術同步性，這就要求職業教育必須堅持“以服務為宗旨、以就業為導向”的辦學方針，與社會經濟發展緊密聯系，積極推進教育教學與社會服務、生產實踐和技術推廣的緊密結合，面向市場、面向社會辦學。傳統的職業院校教學體系與職業技能鑒定是有一定程度脫節的，在校學習的課程與實習內容不能滿足獲得職業的預期要求，專業教學大綱、教學計劃及教材選擇與職業技能鑒定內容沒有很好掛鉤。因此，必須轉變職業教育人才培養觀念，以職業技能鑒定要求開展教學改革，將技能鑒定工作與電工培訓教學工作統籌考慮，將國家電工職業技能鑒定中的最新職業標準和考核大綱與課程建設和課程教學評價體系有機結合。參考企業生產實踐中的基本要素，制定教學計劃；根據企業生產實際模擬真實情景，制定教學任務，實現人才培養的無縫對接。

三、維修電工職業技能鑒定培訓的模塊化教學

1.模塊化的由來

“模塊”一詞是外來詞，其英文為Module，模塊化作為一種高技術時代的設計思想和技術開發理念，最初出現在信息技術領域。國際勞工組織在20世紀70年代開發出一種比較先進的培訓形式——模塊式教學（簡稱MES），我國即稱之為“模塊式教學法”，它是在深入分析每個職業（工種）和技能的基礎上，嚴格按照崗位規范（工作標準），將教學大綱和教材開發成多個不同的教學模塊，形成類似組合積木式的教學形式。培養目標明確：每個模塊的學習任務都以掌握必備的技能為目的，主要以勝任本職業的崗位能力要求為目標，每個模塊的課程設置，應在對職業崗位能力認真分析的基礎上，依據培養人才應具有的知識、能力和素養，按需施教、學用一致，干什么學什么，避免繁瑣的理論推演，注重實用技術的指導練習。

2.高級維修電工典型四大模塊教學

高級維修電工職業技能鑒定培訓以培養學生實用技能為主線，以操作、安裝、維修電工等職業崗位的技能需要為依據，以維修電工的職業資格標準為對照。模塊式教學法根據應知、應會內容將高級維修電工應掌握的內容分成：基礎模塊、基本技能模塊、行業技能模塊、新技術應用模塊四大模塊，特別是新技術應用模塊：高級維修電工要會利用可編程控制器（PLC）、變頻器對繼電接觸器線路進行改造，學習利用編程軟件和計算機進行編程、輸入、調試、通信等知識。該模塊主要以介紹新技術在電氣自動控制方面的應用為目標，是培訓的難點與重點。如可編程控制器（PLC）是以微處理器為基礎，綜合計算機技術、自動控制理論和通信技術而發展起來的一種新型工業控制計算機，它將傳統繼電接觸器控制技術和現代計算機信息處理技術的有機結合成為工業自動化領域中最重要、應用最多的控制設備，并已躍居工業電氣自動化三大支柱（可編程控制器、機器人、計算機輔助設計與制造）的之首。

從多年的工業生產實踐中，也能看出當代工業控制普遍采用PLC的必然性。傳統的繼電接觸器控制系統要使用很多控制電器，需要通過復雜的人工組裝與布線，耗時耗力，且其通用性能也差，只要控制要求改變，就必須進行二次組裝與布線。其二，每個繼電器觸點數目有限，若控盤線路比較復雜，則需增加很多中間繼電器、時間繼電器等元器件，從而導致控制盤功能局限且體積龐大。其三，由于器件自然老化、虛焊、脫焊，觸點的開合導致的電弧燒灼、接觸不良等現象在所難免，控制系統的可靠性隨之降低，導致加大維修工作量，若停產維修將會帶來生產效率的下降。

鑒于上述原因，有足夠的理由說明在現代工業控制尤其是新設備上大量采用PLC控制。PLC結合軟硬件代替大量的繼電器，只剩下與輸入、輸出有關的少量硬件，接線可減少為繼電接觸器系統的1/10～1/100，因觸點原因引起的故障影響降低到最小極限。

3.高級維修電工PLC改造模塊的針對性培訓

從高級維修電工的應會考核中可以看出，高級維修電工的技能并不是單純的操作，它也強調了理論指導實踐。因此，為了在有限時間內獲得較好的教學效果，在對各模塊教學時要用理論指導實操中的問題，將理論與實訓中的應用結合起來，組織學生對工作中的疑難問題、典型案例進行探討，提高學生的理論分析能力。每個模塊中的培訓課時，是考慮到參訓學生有中級維修電工基礎、有一定的社會工作經歷的特點計劃的，很多消化、練習將由學生自己完成。教學中以講授為主，參觀考察、指導練習為輔，若有學生需要對某一模塊系統學習，可考慮增加學時，有必要時開小課，既有普遍指導又有針對性個別輔導。

總之，將高級維修電工職業技能鑒定培訓內容進行模塊化分類，有利于不同基礎的學生選擇學習項目，節約培訓成本和時間；有利于發揮各個輔導教師的特長，提高實訓設備的利用率；將培訓內容模塊化并及時將內容公布，增加透明度，自覺接受群眾監督，利于增強社會公信力。通過幾年來的運行操作，該模塊化教學方式下的學員技能鑒定合格率有很大提高，在提高本地區技術工人等級水平、優化工人知識能力結構方面的成效是顯著的。

我們相信，繼續堅持維修電工技能鑒定與模塊化教學的有效結合，并伴隨雙證書制和就業準入制的大力推進，必將推動實訓教學與職業技能鑒定在教學計劃、培養方向、評價標準上的進一步統一，最終使職業教育與就業崗位之間實現“零距離”對接。

參考文獻

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[2]于崇起，張華成.論高職教育“錯位發展”戰略及職業資格證書制度的實施[J].天津職業院校聯合學報，2006（2）.

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[4]莊建源.維修電工（國家職業資格三級高級）操作技能考試手冊[M].石油大學出版社，2001，1.

作者簡介：

篇9

關鍵詞: 《電工電子技術》 教材 教學改革

隨著電子信息技術的快速發展,電氣化和自動化程度不斷提高,要求工程技術人員掌握越來越多的電工和電子技術知識及技能。《電工電子技術》是高校理工科非電類專業的一門重要的技術基礎課,是一門關于電學科的綜合性、導論性、實踐性的課程。這門課程的建設將直接影響到學生基本技能和綜合素質的提高。我校該課程計劃學時80學時,全校每年有14個專業,大約60個班,近2000名學生必修該門課程。近年來,我校對這門課進行了一系列的教學改革,其中很重要的一項就是教材建設。

一、背景

目前正式出版的《電工電子技術》的教材不少,但大部分教材主要存在以下幾大問題:部分內容過時、與工程實際聯系不夠緊密、數學推導過多、定量分析過多、元件內部結構過細不能適應于各高校學時壓縮的特點,因此有必要寫一本注重基礎,突出先進性,注重應用性,突出工程背景,適合我校各專業,使學生最大限度受益的《電工電子技術》教材。

二、教材特點

《電工電子技術》教材根據國家教委頒發的“電工學課程教學基本要求”及學校具體情況編寫,全書共分15章,分別是電路模型及電路基本概念、電路分析方法、暫態電路分析、正弦交流電路、半導體二極管與整流濾波電路、基本放大電路、集成運算放大器、數字電路基礎、直流電源、磁路和變壓器、交流電動機、電氣控制技術、電力電子技術及應用、工廠供電與安全用電、信號采集系統等。

1.精選內容,注重基礎。

對于非電專業來說,電工電子技術基礎內容多,學時少。因此,在編寫教材時我們注意了基礎內容的精選,突出了電工電子技術的基本概念、基本理論、基本分析和計算方法。在闡明物理概念和基本定律的前提下,對解題技巧等方面予以弱化,對一些經典定理,不再進行數學推導而直接加以引用,如電路理論中的戴維南定理、疊加原理等。采用工程近似方法進行計算,略去一些不必要的數學推導,淡化分立元件電路,最大限度刪減半導體器件物理過程內容及單元電路的內部特性分析,加強對中、大規模集成電路功能和使用的介紹。對某些電路如差動放大器和功率放大器只介紹概念,少做定量分析。對于電機及控制部分,重點介紹三相異步電動機及其控制電路。同時在講述基礎理論時兼顧介紹實際元件的建模背景及電路的實際應用,在講述學科主要內容時兼顧介紹學科發展歷史和前景及電學方面的新技術。注重培養學生分析問題和解決問題的能力、綜合運用所學知識的能力及工程實踐能力。

2.突出先進性。

盡量反映國內外工程界與學術界在電工電子技術方面所取得的新技術、新工藝、新材料和新設備等最新成果,保持與世界電工電子技術的發展同步。如根據我校各專業的特點,增加介紹大規模集成電路、VHDL、信號采集系統等。

3.注重應用,突出工程背景。

注意各章節內容的實際應用,大部分章節含有與之內容相適應的工程實例,為理論和方法的學習奠定實際背景基礎,我們的很多工程實例都是在科研實踐中得來的,不少工程實例都與我校非電各專業的后續課程相關。例題和習題大部分來自工程實際,使讀者在做題的過程中,對電工電子技術在其他學科方面的應用亦有一個初步了解,提高了學生的學習興趣和分析問題、解決問題的能力。

4.充分利用計算機輔助教學,最大化提高教學效果。

計算機輔助教學作為一種現代化的教學手段用于電工電子技術教學中,可以大大提高課堂教學和實驗教學的效率,收到事半功倍的效果。本書中大部分章節都有仿真實例,使教學模式生動形象,進一步拓展學生的思路,提高學習興趣,可大大提高電工電子的教學質量。

本書中電路仿真軟件采用Multisim10,Multisim10是美國NI公司最近推出的Multisim新版本,是該公司電子線路仿真軟件的最新版本。Multisim10自帶了上萬個元器件、電源和儀表及十幾種電路分析方法,利用它可進行教學、實驗,既能突破傳統的教學模式,使學生感受到電路動態與靜態的真實狀態,將抽象的內容直觀化,又能提高學生的學習興趣和教學效果及分析能力,大大提高電工電子的教學質量。

三、結語

本書的試用稿已應用于教學并收到了很好的效果。當然,在使用該教材的過程中還發現某些內容還需要修改更新。因此,我們制定了新的修訂計劃,同時該書的配套教材《電工電子實驗教程》也在編寫當中。

參考文獻:

[1]劉靜.電子類實驗課程體系改革探討[J].實驗技術與管理,2005,22,(2).

[2]朱曉萍.應用型本科電工系列課程的教學改革與實踐[J].中國電力教育,2008,15.

篇10

關鍵詞：電工與電子技術；課程建設；“5個優秀”

The innovation and practice discussion of electrical and electronic technology teaching reform

Gao Yan， Yang Jie， Gao Feng

China university of mining & technology （Beijing）， Beijing， 100083， China

Abstract： Electrical and electronic technology is one of the professional basic courses in the non—electric disciplines. Designed to respond to the call of the national quality education， it is necessary to optimize the teaching mode， and promote the development of students’ ability comprehensively. The practice of course construction based on "the Five Excellent"， including excellent teachers， excellent teaching content and teaching materials， excellent teaching guide， excellent teaching methods， and excellent teaching system in experiment， achieved good results.

Key words： electrical and electronic technology； course construction； "the Five Excellent"

課程建設是近年來教育部為提高教育教學質量而采取的新措施，是推動各項教學基本建設，促進教學質量不斷提高的核心力量。精品課程建設是課程建設的重要內容之一。認清精品課程的內涵及其重要性，對于教學管理部門組織實施精品課程建設工作具有深遠的指導意義。以電工與電子技術課程建設為例，介紹了我校課程建設的創新與實踐。

電工與電子技術是一門理論與實踐緊密結合的專業基礎課，也是工科院校非電類專業學生的必修課程。雖然這門課程的內容不深，難度要求不高，但知識面廣，信息量大，是工科學生進一步學習后續課程的基礎。我校電工與電子技術課程建設小組從師資隊伍、教學內容、教學方法、教學手段、實驗教學管理體系等方面進行了深入、持久、多層次的創新與改革，提高了該課程的教學質量。

1 建立優秀的師資隊伍

優秀的師資隊伍是精品課程建設的有力保障。我校始終把提高教師的專業理論與實踐水平作為課程建設的前提和保證。并構建培養高素質任課教師的完整體系：首先，通過綜合素質考核（主要是專業理論和專業實踐技能考核），選出課程負責人領導課程建設小組，有計劃、有目的地加強對任課教師的培訓；其次，輪流選送專業教師到企業頂崗鍛煉，明確當今的行業信息以及企業市場對人才的需求，合理安排本課程的教學任務，使電工與電子技術課程內容隨著電工與電子技術發展和社會對專業技術人才的要求而不斷更新。同時支持和鼓勵教師參與各類教學競賽和技能鑒定，加強專業教師與外校教師的交流和聯系，提高學術水平。鑒于此，我校電工與電子技術課程已逐步擁有了一支結構合理、人員穩定、教學水平高、教學效果好的教師梯隊，全面提高了教學質量。

2 引進優秀的教材和教學內容

課程建設離不開教材和教學內容的優化。

根據課程教學大綱要求和學時安排，選擇優秀的教材，精選教學內容，能夠有效優化教學效果。首先，教材必須涵蓋全面、淺顯易懂、思路清晰；其次，教材應圖文并茂，能讓學生更加直觀地了解課程教授的知識，也方便學生進行預習和自學。綜合考慮，我們選擇了由秦曾煌教授主編的《電工學》教材。該教材基于最基本的電氣專業知識，內容系統、知識全面、深入淺出，與后續專業課程銜接緊密，既保證了學科的完整性，又囊括了該教學領域的新技術成果，更注重滿足教學需要和市場對知識的要求，是一套優秀的教材。

電工與電子技術課程的內容涵蓋電路原理、電磁場理論、模擬電路、數字電路、電力電子技術、電力系統及自動化、檢測技術和控制領域的一些基本理論、基本知識和基本技能。該課程的核心內容是要求學生構建完整的電工與電子技術知識體系；強調上述基本原理在生產實踐中的運用；使學生對自己所在專業領域的相關電氣現象，能夠運用該課程理論知識做出簡單合理的解釋。所以，該課程以講授上述領域的基礎知識為主（尤其強調對電路原理的認識和理解），對較為深入的專業知識僅在課堂上介紹其基礎理論，而強調這部分內容的實驗、實踐，使學生更直觀地認知這些知識；邀請優秀技術人才對該專業在生產實踐中的運用進行講解，激發學生對知識更進一步的學習和研究。

3 創新教學方法

在電工與電子技術課程的教學中，如何采用靈活多變、不拘泥的教學方法，充分調動學生的學習積極性和主體作用，培養學生的綜合素質十分重要。