導語：如何才能寫好一篇古詩端午，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關于端午的古詩一、端午

唐 文秀

節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

二、端午感興

宋 文天祥

流棹西來恨未銷，魚龍寂寞暗風潮。

楚人猶自貪兒戲，江上年年奪錦標。

三、和端午

北宋 張耒

競渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。

國亡身殞今何有，只留離騷在世間。

四、已酉端午

明 貝瓊

風雨端陽生晦冥，　汨羅無處吊英靈。

海榴花發應相笑，　無酒淵明亦獨醒。

五、午日觀競渡

明 邊貢

共駭群龍水上游，不知原是木蘭舟。

云旗獵獵翻青漢，雷鼓嘈嘈殷碧流。

屈子冤魂終古在，楚鄉遺俗至今留。

江亭暇日堪高會，醉諷離騷不解愁。

同樣是競渡，在不同人的眼里，卻有著不同的熱鬧與郁憤。

六、五月五日

北宋 梅堯臣

屈氏已沉死，楚人哀不容。

何嘗奈讒謗，徒欲卻蛟龍。

未泯生前恨，而追沒后蹤。

沅湘碧潭水，應自照千峰。

七、競渡詩

唐 盧肇

石溪久住思端午，館驛樓前看發機。

鼙鼓動時雷隱隱，獸頭凌處雪微微。

沖波突出人齊喊，躍浪爭先鳥退飛。

向道是龍剛不信，果然奪得錦標歸。

八、競渡曲

唐 劉禹錫

沅江五月平堤流，邑人相將浮彩舟。靈均何年歌已矣，哀謠振楫從此起。

楊桴擊節雷闐闐，亂流齊進聲轟然。蛟龍得雨鬐鬣動，螮蝀飲河形影聯。

刺史臨流褰翠幃，揭竿命爵分雄雌。先鳴馀勇爭鼓舞，未至銜枚顏色沮。

百勝本自有前期，一飛由來無定所。風俗如狂重此時，縱觀云委江之湄。

彩旗夾岸照蛟室，羅襪凌波呈水嬉。曲終人散空愁暮，招屈亭前水東注。

九、乙卯重五詩

宋 陸游

重五山村好，榴花忽已繁。

粽包分兩髻，艾束著危冠。

舊俗方儲藥，羸軀亦點丹。

日斜吾事畢，一笑向杯盤。

謝張仲謀端午送巧作 宋 黃庭堅

君家玉女從小見，聞道如今畫不成。

翦裁似借天女手，萱草石榴偏眼明。

岳州端午日送人游郴連 唐 徐夤

五月巴陵值積陰，送君千里客于郴。

北風吹雨黃梅落，西日過湖青草深。

競渡岸傍人掛錦，采芳城上女遺簪。

九嶷云闊蒼梧暗，與說重華舊德音。

十、同州端午

唐 殷堯藩

鶴發垂肩尺許長，離家三十五端陽。

兒童見說深驚訝，卻問何方是故鄉。

關于端午的詩句精選1、五色新絲纏角粽，金盤送，生綃畫扇盤雙鳳。正是浴蘭時節動，菖蒲酒美清尊共。——宋·歐陽修《魚家傲》(五月榴花妖艷烘)

2、醉看葵柳懷舊事，饞思櫻筍夢吾廬。向時癡絕今愁絕，自讀《離騷》些老夫。——宋·高箸《重午懷舊》

3、競渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。國亡身殞今何在，只留《離騷》在世間。——宋·張耒《和端午》

4、楚人悲屈原，千載意未歇。精魂飄何在，父老空哽咽。至今倉江上，投飯救饑渴。遺風成競渡，哀叫楚山裂。——宋·蘇軾《屈原塔》

5、靈均死波后，是節常浴蘭。彩縷碧筠粽，香粳白玉團。逝者良自苦，今人反為歡。——唐·元稹《表夏十首》之十

6、高詠楚辭酬午日，天涯節序匆匆。榴花不似舞裙紅。無人知此意。歌罷滿簾風。萬事一身傷老矣，戎葵凝笑墻東。酒杯深淺去年同。試澆橋下水。今夕到湘中。——宋·陳與義《臨江仙》

7、五色新絲纏角粽，金盤送，生綃畫扇盤雙鳳。正是浴蘭時節動，菖蒲酒美清尊共。——宋·歐陽修《魚家傲》(五月榴花妖艷烘)

8、梅夏暗絲雨，春秋扇浪風。香蘆結黍趁天中。五日凄涼千古、與誰同?——宋·萬俟詠《南歌子端午》

關于端午的詩句1、四時花競巧，九子粽爭新。——唐·李隆基《端午三殿宴群臣探得神字》

2、不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話升平。鬢絲日日添白頭，榴錦年年照眼明。——唐·殷堯潘《端午日》

3、好酒沈醉酬佳節，十分酒，一分歌。——宋·蘇軾《少年游端午贈黃守徐君猷》

4、節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。——唐·文秀《端午》

5、浣江五月平堤流，邑人相將浮彩舟。靈均何年歌已矣，哀謠振楫從此起。揚枹擊節雷闐闐，亂流齊進聲轟然。蛟龍得雨鬐鬣動，螮蝀飲河形影聯。刺史臨流搴翠幃，揭竿命爵分雌雄。先鳴余勇爭鼓舞，未至銜枚顏色沮。——唐·劉禹錫《競渡曲》

6、彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬣。佳人相見一千年。——宋·蘇軾《浣溪沙端午》下闋

7、條脫閑揎系五絲。——宋·李清照失調名《端午》詞斷句

8、官衣亦有名，端午被恩榮。細葛含風軟，香羅疊雪輕。——唐·杜甫《端午日賜衣》

9、亦有魚龍戲舞，艷晴川，綺羅歌鼓。鄉情節意;尊前同是，天涯羈旅。漲綠池塘，翠陰庭院，歸期無據。問明年此夜，一眉新月，照人何處?——宋·盧祖皋《小龍吟淮西重午》下闋

10、入袂輕風不破塵，玉簪犀壁醉佳辰。——宋·蘇軾《浣溪沙端午》

11、紅藕絲，白藕絲，艾虎衫裁金縷衣。釵頭雙荔枝。鬢符兒，背符兒，“鬼”在心頭符怎知?相思十二時。——宋·李石《長相思重午》

12、端午臨中夏，時清人復長。——唐·李隆基《端午武成殿宴群官》

13、朱顏老去，清風好在，未減佳辰歡聚。趣臘酒深斟，菖蒲細糝，圍坐從兒女。還同子美，江村長夏，閑對燕飛鷗舞。——宋·晁補之《永遇樂端午》

14、粽團桃柳，盈門共飲，把菖蒲、旋刻個人人。——宋·秦觀失調名《端午》詞斷句

15、五日長蛟虛問祭，九關雕虎枉招魂。——宋·宋祁《屈原祠》

16、小團冰浸砂糖裹，有透明角黍松兒和。——宋·張耒失調名《端午》詞斷句

17、艤彩舫，看龍舟兩兩，波心齊發。奇絕。難畫處，激起浪花，飛著湖間雪。畫鼓喧雷，紅旗閃電，奪罷錦標方徹。——宋·黃裳《喜遷鶯端午泛湖》

18、年年端午風兼雨，似為屈原陳昔冤。我欲于誰論許事，舍南舍北鵓鳩喧。——宋·趙蕃，《端午三首》其二

篇2

2、輕汗微微透碧紈，明朝端午浴芳蘭。——蘇軾《浣溪沙·端午》

3、粽包分兩髻，艾束著危冠。——陸游《乙卯重五詩》

4、不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話升平。——殷堯藩《端午日》

5、屈子冤魂終古在，楚鄉遺俗至今留。——邊貢《午日觀競渡》

篇3

1、公無前229年，秦國攻占了楚國八座城池，接著又派使臣請楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀，冒死進宮陳述利害，楚懷王不但不聽，反而將屈原逐出郢都。楚懷王如期赴會，一到秦國就被囚禁起來，楚懷王悔恨交加，憂郁成疾，三年后客死于秦國。楚頃衰王即位不久，秦王又派兵攻打楚國，頃衰王倉惶撤離京城，秦兵攻占郢城。屈原在流放途中，接連聽到楚懷王客死和郢城攻破的噩耗后，萬念俱灰，仰天長嘆一聲，投入了滾滾激流的汩羅江。

2、江上的漁夫和岸上的百姓，聽說屈原大夫投江自盡，都紛紛來到江上，奮力打撈屈原的尸體，紛紛拿來了粽子、雞蛋投入江中，有些郎中還把雄黃酒倒入汪中，以便藥昏蛟龍水獸，使屈原大夫尸體免遭傷害。這就是端午節的由來。

（來源：文章屋網 ）

篇4

1、傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船在江上來回打撈他的尸身。為了不讓屈原的身體被魚龍蝦蟹吃，人們紛紛往江里扔飯團、倒雄黃酒。

2、江上的漁夫和岸上的百姓，聽說屈原大夫投江自盡，都紛紛來到江上，奮力打撈屈原的尸體，(此風俗日后演變成賽龍舟)人們紛紛拿出家中的粽子、雞蛋投入江中，讓魚吃了就不會去咬屈大夫尸身。

3、還有郎中把雄黃酒倒入江中，以便藥昏蛟龍水獸，使屈原大夫尸體免遭傷害。過不了多久，水面上浮起了一條昏暈的蛟龍，龍須上還沾著一片屈大夫的衣襟，人們就把這惡龍拉上岸，抽了筋，然後把龍筋纏在孩子們的手、脖子上，又用雄黃酒抹七竅，有的還在小孩子額頭上寫上一個“王”字，使那些毒蛇害蟲都不敢來傷害他們。

4、從此，每年五月初——屈原投江殉難日，楚國人民都到江上劃龍舟，投粽子，喝雄黃酒，以此來紀念詩人，端午節的風俗就這樣流傳下來。

（來源：文章屋網 ）

篇5

2022廈門端午節高速交通預判 5條路段易堵4條路段易事故

端午節廈門交通出行

“預計車流高峰期將出現在6月3日下午及晚上、6月4日上午、6月5日下午及晚上。”民警稱，根據中國天氣網數據，端午假期可能有雨，駕駛人出行前應及時關注天氣變化，甬莞高速899km-907km（云埔樞紐至龍門嶺路段）易發團霧，給交通安全帶來不利影響，提醒駕駛人雨霧天氣降速行駛、保持車距。

高速公路廈門轄區易擁堵路段

廈門收費站為沈海高速和沙廈高速兩條主線收費站，且收費站外廣場與海翔大道實現了互聯互通，是進出廈門市的主要出入口。該站車流量大，預計端午假期進出口流量最高突破7萬輛，易發生擁堵。

沈海高速杏林收費站廣場較小，收費站廣場雖然已完成一期擴建，增加了進出口車道，但由于流量大，A道往漳州龍巖方向上口匝道只有一條車道，車輛進出均易在安仁大道與杏林高速口連接處發生擁堵。

沈海高速A道（廈門往漳州方向）2324km海滄樞紐往長泰方向下口匝道由于僅有一條車道，出行高峰時會造成車流在沈海主線排隊緩行,易發擁堵。

海滄樞紐廈蓉高速B道（長泰往廈門方向）轉沈海高速公路下口匝道僅有一個車道，返程高峰時容易導致車流在廈蓉主線排隊緩行，易發擁堵。

沙廈高速B道（云埔樞紐段至龍門嶺隧道）為連續上下坡和隧道群路段，單向僅有兩車道，高峰期易引發擁堵。

易發事故路段

沈海高速2278km至2284km路段節假日車流量將處于超飽和狀態，且為彎道，易發生事故。駕駛人要減速慢行、不隨意變道，保持車距，防止追尾。

沈海高速泉州往廈門方向大帽山隧道出口離廈門出口匝道較近，易發生車輛變道導致的交通事故。

沈海高速2323km至2324km路段，由于與廈蓉高速互通，部分駕駛人對路況不熟，不注意察看交通標志，容易因突然變道、突然停車、甚至倒車而導致交通事故。

篇6

在快消品行業有一個大家普遍認同的模式，無論是國際性的公司，像可口可樂、寶潔、康師傅，還是像國內企業像青島啤酒、娃哈哈、王老吉等在中國的市場都不同的程度的實踐著這種模式，即終端固定巡訪。而快銷品行業是一個競爭比較激烈的行業，因為這個行業中有很多大公司的存在，比如可口可樂/百事可樂、寶潔/聯合利華、康師傅/統一、青啤/華潤雪花等等，他們的競爭使得游戲規則越挑越高。所以，作為掌控終端的一種業務模式，終端固定巡訪是有一定生命力的，值得我們學習和借鑒。

為什么要巡訪終端

為什么要組織大量業務人員，對區域類終端小店固定周期的上門巡訪呢？這項工作費時費力而且也不能“立竿見影”。業務人員如果不理解，帶著情緒工作，效果總會大打折扣的。為什么要巡訪終端，可以從以下五個方面理解：

一、深度分銷，渠道重心下移，使競爭押在了終端

渠道重心下移，掌控終端似乎已不需要太多的說教，企業都有這個“理想”了，我們在做咨詢的時候客戶更關心的是如何能掌撐終端。其實不論怎樣的努力，導入深度分銷都是為了使企業（或經銷商）能更好的服務于終端，能打通渠道出口。正是因為競爭押在了終端，近年來圍繞著“終端” 發展了很多營銷模式，如KA三方合作、企業自建終端（如加盟連鎖）或者引入分銷聯合、101工程等精耕渠道，圍繞終端甚至出現了新的商業模式，比如南京的“小菜一碟”，就是聯系了零散的醬菜供應商和現代終端發展起來的。

二、對終端進行日常維護，做客情滲透

做業務是講感情的，如果我們每次去客戶那里講的都是讓他打款進貨或處罰他的市場違規，很難真正建立“伙伴”關系，客戶對我們是沒有忠誠可言的。但如果我們能固定周期，比如每周三上午十點左右，青島啤酒的業務員小劉都會到某個小店，去了也不光是為了讓店老板進貨，而是真心實意的幫助他出貨、關心他的生意和生活及經營中的感受、市場問題能及時處理那效果就完全不一樣了。而且通過我們業務人員對終端的巡訪，還要對終端在訂單處理、產品配送、銷售信息溝通、助銷品支持、客訴處理等方面給予實實在在的維護。

三、地面品牌建設，競爭攔截

沖動性購買是真實的大量存在的，線上廣告可能會給消費者一點點印象，但若售點形象跟不上，就好象天空的雷電沒不會產生真正的威力，而地面廣告可以成為一根引雷針。所以企業的產品需要通過業務人員的終端巡訪來維護售點形象。我們知道啤酒在銷售最旺的復季，哪個產品擺在了店主的冰柜里就會產生更多的銷量，而如何能擺進冰柜也及在冰柜里如何擺就是巡訪員工作責任了。

四、讓更多的店來賣

鋪貨率是快消品銷售的第一要率，沒有鋪貨，就沒有銷售！除非你的產品能讓消費者買得到，否則一切營銷工作都是徒勞。沒有人賣，哪有人去買？而鋪貨往往靠一次拜訪很難成功，巡訪員在其巡訪路線上卻可以有多次上門說服的機會，逐步開發新店，彌補盲點，努力讓更多的店來賣我們的產品。

五、單店銷量提升

單店銷量提升就是要讓已經賣我們的產品店走貨更快、賣貨更多。沒有人會比我們自己更關心我們產品的銷售情況，企業要通過巡訪員的固定巡訪維護我們產品在貨架的擺放位置、擺放形式、產品在售點的展示表現、店主推薦力度等等，這些對產品銷售都有非常直接的影響。

營銷靠點子致勝的時代已經不存在了，市場是靠業務人員的腳走出來的。巡訪員要能認識到自己工作的理要性，樹立工作的榮譽感。有人比喻巡訪員是企業營銷系統的“神經末梢”，但正是這些神經末梢才能使企業準確的感知這個市場并做出正確反應。

固定巡訪模式設計步驟

第一步：終端信息調查

終端是我們工作的陣地，我們首先要明確區域內終端的基本情況，有的區域經理連自己的地盤上有多少終端都不清楚，你說他能知道他們產品的鋪貨率嗎？連續鋪貨率都不清楚還設計什么工作思路？所以“終端信息調查”是我們導入固定巡訪模式，力求掌控終端工作的第一步。

一、調查方式：

1、專項調查或普查，適用于企業很陌生的市場；

2、現有終端信息整理+補充調查，適用于企業已經運作但準備導入固定巡訪模式的市場；

3、巡訪過程的逐步完善，適用于固定巡訪模式完善階段的市場。

二、調查內容

1、終端基本資料，如終端類型、地址、電話、聯系人、庫存大小等；

2、終端的經營資料：經營品牌、品類、銷量、競品促銷手段、貨架、準入條件等；

對于終端客戶資料一定要注意管理，只有管理的好才可能發揮作用。所有終端客戶資料，要按統一格式錄成電子文件并且終端資料定期要更新。

第二步：終端分析與規劃

一、終端分級

對于調查過來的終端資料，我們要進行分析，其中最重要的一點就是分級。因為不可能一網打盡，分級之后到可以使營銷資源的投入更有效率。首先我們要確定分級的標準，如終端業態類型、銷量、競品情況、所在區域、客戶質量（客情、進入條件）等，然后根據需要按終端分級標準將終端分級，如A、B、C三級，企業可以設計幾種不同的策略力圖掌控終端。

二、 確定終端掌控策略

針對終端特性，我們要思考相應的掌控策略，如：

1、終端鋪貨率的目標；

2、不同級別的終端的銷售策略，如鎖店、協議、買斷、返利或普通銷售；

3、產品組合策略；

4、終端形象建設策略；

5、終端促銷策略等。

第三步：終端巡訪安排

這一步驟是將策略轉化為計劃的過程，下面通過“七定”的介紹，可以給我們一個思考的框架。

一、定點，即確定區域內實施終端巡訪計劃的所有終端，要形成相應的《終端客戶資料卡》和《區域終端匯總表》。這些是我們銷售管理工作的基礎，后續鋪貨率提升、銷售目標的分解、銷售對策、各種銷售數據的來源等都是基于此的；

二、定期，即根據終端不同等級設定不同的拜訪頻率。“二八法則”要求我們突出重點，所以A級終端可能每周拜訪一次，而C級只能每兩周拜訪一次了；

三、定時，即根據終端等級的不同設定不同的終端停留時間。“時間”是業務人員最重要的資源，如果開始不作規劃，業務人員在在終端要做的事可多可少、停留時間可長可短，工作效率就很難保證。所以，非質量終端可以停留短一點，使時間能用在產生更大銷量的店里；

四、定人，即將所有終端網點分配到各業務員，使責任到人，要形成相應的《終端門店分配表》。人力成本是巡訪模式中消耗最多的，企業一定要充分重視合理的人員投入。根據終端總數量、拜訪頻率、停留時間等計算終端巡訪所需人數。

五、定線，即根據已確定的每人所負責的終端門店、拜訪周期設置合理的拜訪路線，必須確保A、B類終端門店都能以規定的次數進行拜訪，形成相應的《周終端巡訪路線表》固定下來，業務人員必須按照固定的路線開展巡訪工作，一是為了工作效率，二也是為了工作好檢查；

六、定量，將每月銷售計劃分配至每個終端門店，即銷量按終端（及所屬業務人員）進行分解。將每月銷售目標填入《終端門店分配表》中。巡訪員第天巡訪都有銷量任務，迫使其通過新開店或提升單店銷量實現目標，畢竟銷量是業務人員生存的“根本”；

七、定標準，要對巡訪人員進行培訓，使巡訪員每天都能按標準的工作步驟開展工作。因為“標準顯示專業”。海爾的售后服務顯得專業就是因為其流程的標準化，比如海爾售后人員上門維修洗衣機，先會電話確認上門服務時間、進門前會敲門、得到確認后、穿鞋套、鋪地墊、檢查機器、確認維修方案、然后修理、修完后會收拾地墊、填寫維修表單、再出門，第二天還有海爾公司售后部門對你電話回訪，這一套流程下來怎么不讓人感到專業呢？我們在對終端服務的時候為什么不可以也導入這種標準步驟呢？

第四步：店內拜訪標準工作步驟（八步驟）

一、確定巡訪目標：巡訪員每日巡訪出發前，要制定明確的工作目標最好能落在紙上，這樣一天工作結束時可以對照完成情況。巡訪的關鍵目標應包括終端拜訪的數量、新終端網點開拓目標、銷量目標、POP粘貼目標等；

二、準備巡訪材料：巡訪出發前要配備相應的工具或材料，如助銷物料的POP、吊旗、小禮品、抹布，以及《終端線路圖》、《終端客戶資料表》、《店內拜訪表》等；

三、終端檢查：這是巡訪員進店后重要工作之一，也體現了巡訪員的“洞察”能力，終端檢查可從七個方面進行，即銷售品項是否齊全？產品或宣傳品展示的位置是否符合要求？陳列表現是否符合要求？零售價格是否按公司要求執行？庫存數量是否合理？POP等助銷特料使用是否合理？促銷政策執行是否到位？

四、售點維護：針對終端檢查發現的問題巡訪員要提出改善思路并與店主溝通，及時推動改善措施的落實；

五、業務交流、建議訂單：這個過程巡訪員要向零店老板傳達公司的銷售政策，和店主就訂貨數量達成一致，體現了巡訪的銷售業務水平；

六、異議處理：都說真正的銷售是從拒絕開始的，處理異議的能力是巡訪人員的基本功。巡訪過程對終端老板異議處理的效果直接關系到巡訪的成敗。所以要加強巡訪人員處理異議的培訓，提升其異議處理的能力。針對巡訪過程遇到的異議，可以組織提煉、學習并解答，以便總結案例，匯編手冊，復制成功。

七、表單記錄：巡訪員要記錄巡店過程的主要事項，包括終端訂貨情況、陳列情況、促銷情況、銷售問題、競品情況、店主要求等等，一般這些因素會編在巡訪員使用的《門店巡訪卡》中；

篇7

關鍵詞：航空武器；可靠性；評估

1 概述

隨著航空裝備的不斷發展，航空武器的可靠性已成為影響裝備作戰效能的關鍵因素之一。因此，開展航空武器的可靠性評估工作顯得尤為重要。

航空武器的可靠性評估是指處理、分析產品在試飛期間收集的可靠性數據，對航空武器是否達到規定的可靠性水平進行評估。由于試飛階段航空武器的使用環境為真實的使用環境，因此，在該階段進行航空武器的可靠性評估更能反映產品的真實水平，有必要對試飛階段的航空武器可靠性評估方法展開深入的分析和研究。

2 航空武器可靠性評估技術發展

我國早在上世紀80年代就開始對航空武器可靠性評估方法進行系統的研究。1987年的GJB376-1987《火工品可靠性評估方法》，對評估火工品的可靠性評估方法進行了規范；1994年的GJB 1909.8-1994《裝備可靠性維修性參數選擇和指標確定要求 火炮》、GJB 1909.9-1994《裝備可靠性維修性參數選擇和指標確定要求 彈藥》對火炮和彈藥的可靠性指標進行了規范，其后于2009年修訂的GJB 1909A-2009《裝備可靠性維修性保障性要求論證》又增加了對彈道導彈的可靠性指標體系的規范；在2005年的GJB5489.13-2005《航空機槍試驗方法 第13部分：可靠性》規范了航空機槍的可靠性試驗方法。

雖然幾十年來航空武器的可靠性評估技術取得了不小的發展，但是對于試飛階段航空武器的可靠性評估，目前尚未形成一套有效、合理的評估方法。

3 航空武器常用可靠性指標體系及評估方法

3.1 航空武器分類及常用可靠性指標體系

航空武器按結構分為以下幾類：航空機炮（槍）、航空炸彈、航空火箭彈、空空導彈、空地導彈、航空魚雷和航空水雷。此外，還可按其他標準或要求，對航空武器進行分類。例如，按裝填物不同，分為常規與非常規航空武器；按有無制導，分為制導與非制導航空武器；按彈道形式，分為彈道式、巡航式、半彈道式航空武器；按殺傷機理，分為硬殺傷和軟殺傷武器；按使用方式，分為航空射擊武器和轟炸武器。

對于航空武器的可靠性研究來說，通常按照航空武器的結構和使用方式對其可靠性指標體系進行劃分。文章參考了GJB1909A-2009《裝備可靠性維修性保障性要求論證》等相關的國軍標和目前國內外常用的航空武器可靠性指標，對航空武器的可靠性指標體系進行了梳理，如表1所示。

由于航空武器的平均故障間隔時間、平均嚴重故障間隔時間等指標的可靠性評估方法可采用機載航空產品的可靠性評估方法，文章在此不再詳述，以下僅針對目前常用的航空武器特有的可靠性指標的評估方法進行介紹。

3.2 故障率

3.2.1 評估方法概述

對于航空機炮（槍）來說，故障率是其重要的可靠性指標之一。試飛階段對于故障率的外場評估應當制定航空機炮（槍）故障的判別準則和故障統計原則，并建立適用于外場的評估模型。

3.2.2 故障判定原則

航空機炮（槍）具體故障判定原則為：（1）由于被試航空機炮（槍）的原因而產生的故障；（2）零（部）件未達到規定壽命破損出現的故障；（3）因加工誤差而造成的故障；（4）因彈鏈等供彈具造成的故障；（5）在試驗過程中出現的炮（槍）管裂紋、自燃、炸殼、膛炸、待發時自行擊發、斷殼、卡彈、卡殼、掉彈等故障。

3.2.3 故障統計原則

航空機炮（槍）故障統計應遵循下列原則：（1）有備份件的零（部）件未達到規定壽命破損而頻繁出現的相同故障，如更換零件后可以排除，記為一次故障；（2）同一類故障現象未查出原因或同一類故障現象是由于多種原因誘發的，均記為一次故障；（3）因同一原因引起的同類故障，如采取措施后可以排除，記一次故障；（4）因零件已達到規定壽命未及時更換引起的故障不記；（5）因操作及裝配、調整不符合技術文件要求所引起的故障不記；（6）因維護不當而造成的故障不記。

3.2.4 評估模型

評估期間，收集航空機炮（槍）的可靠性數據，包括試驗中被試炮（槍）的射彈量、故障次數及零（部）件破損情況。采用公式（1）計算故障率：

航空機炮（槍）的故障率評估結論按以下原則給出：

（1）當故障數不為零時，按公式（2）計算故障率，與指標值進行比較后，給出評估結論；（2）當故障數為零時，給出達標結論。

3.3 航空武器的可靠度

3.3.1 概述

航空武器的可靠度是航空武器可靠性的概率度量，主要是針對航空彈藥和彈道導彈而言的，包括作用可靠度、發射可靠度、飛行可靠度等。

由于航空彈藥和彈道導彈的相關試驗屬于成敗型試驗，在工程上通常采用計數法和計量法進行評定其可靠度。

3.3.2 計數法評定可靠度

當航空武器沒有一個明顯的、特定的示性參數決定其性能時，一般應采用計數法評定可靠度。采用技術發評定可靠度時，抽取一定的樣本進行真實條件下的試驗，根據抽樣試驗數n，失效數f以及給定置信度γ，計算出航空武器的可靠度。若批量總數N>10n，可按二項分布計算可靠度的置信下限

式中：F-失效數；RL-可靠度；n-試驗數；？酌-置信度。

若批量總數N≤10n，按超幾何分布計算RL：

經過對二項分布可靠性置信下限統計表和超幾何分布可靠性置信下限統計表比較可知，在n一定情況下，采用后一種方法評定得到的可靠度更加保守。

3.3.3 計量法評定可靠性

當航空武器的可靠性主要由某一性能參數決定時，并可以直接測量，可對該性能參數的觀測值作正態檢驗，若該性能參數服從正態分布，即可用正態分布統計容許限計算其可靠度，即采用計量法評定航空武器的可靠性。

根據樣本統計值n、x、s，由給定的容許上限LU，或下限LL，按下式計算正態容許限系數KU或KL。

如要求同時滿足容許上限和下限，則分別用LU和LL計算可靠度RU和RL，然后按下式計算可靠度R：

3.3.4 兩種評定方法的對比

對上述兩種方法進行對比分析可知，計數法運用的原理最為明了、簡單。該方法考慮了可能影響產品可靠性的所有因素，試驗條件也最接近真實條件，因此采用該方法能最真實地反映出產品的可靠性水平。但該方法的缺點是需要的樣本數量太多，當可靠性指標較高時，所耗費的成本和時間往往難以接受。

與計數法相比，計量法提出了一個假設，即產品的可靠性水平是由單一因素所確定的，其他影響產品可靠性水平的因素可以被忽略。但實際情況下，影響產品可靠性的因素很多，只是通過分析認為這些因素的影響較小而不予考慮。因此，與計數法相比，計量法評定出的可靠性風險要大一些。

4 結束語

航空武器的可靠性是其重要的技術指標之一，在試飛階段開展航空武器的可靠性評估工作，應當結合試飛工作實際，盡量選取評估風險較小，工程上又易于實現的評估方法。文章對航空武器的可靠性指標體系進行了梳理，總結了一些常用的參數評估方法，為型號開展航空武器的可靠性評估工作提供參考和借鑒。

參考文獻

[1]GJB 376-1987.火工品可靠性評估方法[S].

[2]GJB 1909A-2009.裝備可靠性維修性保障性要求論證[S].

[3]GJB 5489.13-2005.航空機槍試驗方法 第13部分：可靠性[S].

篇8

有關于端午節的詩句

1、好酒沈醉酬佳節，十分酒，一分歌。

2、高詠楚詞酬午日，天涯節序匆匆。

3、鶴發垂肩尺許長，離家三十五端陽。

4、石溪久住思端午，館驛樓前看發機。

5、舊俗傳荊楚。正江城、梅炎藻夏，做成重午。

6、玉臺金盞對炎光，全似去年香。

7、便當裹米粣，爛醉作端午。

8、五日長蛟虛問祭，九關雕虎枉招魂。

9、不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話升平。

10、小團冰浸砂糖裹，有透明角黍松兒和。

11、粽包分兩髻，艾束著危冠。

12、年年端午風兼雨，似為屈原陳昔冤。

13、火樹銀花合，星橋鐵鎖開。

14、正是浴蘭時節動。菖蒲酒美清尊共。

15、但夸端午節，誰薦屈原祠。

16、謾說投詩贈汨羅，身今且樂奈渠何。

17、屈子冤魂終古在，楚鄉遺俗至今留。

18、官衣亦有名，端午被恩榮。細葛含風軟，香羅疊雪輕。

19、彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。

20、獨寫菖蒲竹葉杯，蓬城芳草踏初回。

21、彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。佳人相見一千年。

22、誰家兒共女，慶端陽。

23、沖波突出人齊譀，躍浪爭先鳥退飛。

24、兒女紛紛夸結束，新樣釵符艾虎。

25、阿房舞殿翻羅袖，金谷名園起玉樓，隋堤古柳纜龍舟。

26、入袂輕風不破塵，玉簪犀壁醉佳辰。

27、香蒲角黍，對暑悄無言，梅雨細，麥風輕，悵望空垂淚。

28、國亡身殞今何有，只留離騷在世間。

29、碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。

30、明詔始端午，初筵當履霜。

31、幽尋未云畢，墟落生晚煙。

32、文字間金釵，消盡晚天微暑。無雨。無雨。不比尋常端午。

33、端午臨中夏，時清人復長。

34、莫唱江南古調，怨抑難招，楚江沉魄。

35、宜歡聚。綺筵歌舞。歲歲酬端午。

36、良辰當五日，偕老祝千年。

37、端午臨中夏，時清日復長。

38、榴花三日迎端午，蕉葉千春紀誕辰。

篇9

【關鍵詞】博物館觀眾 短時記憶 問卷調查 數學期望 SPSS回歸分析

博物館觀眾記憶是指觀眾在博物館參觀中形成的識記和回憶，也稱博物館記憶，包括在參觀過程中對展示的感知和識記，也包括參觀以后對參觀經歷的回憶[1]。本次調查以吉林大學考古與藝術博物館“東北考古”展廳為樣本區，時間從2016年5月18日至6月27日，在為期40天的時間內，發放了100份問卷，回收93份，有效數據70份。此次問卷共11道題目，其中4道綜合評價題，包括觀眾的基本信息、參觀情況、講解員、博物館服務品質、展品、輔助展品和觀眾自評等。

問卷主要探究觀眾參觀博物館時影響觀眾短時記憶的因素和影響程度。探究的影響因素有：

1.博物館的服務品質，包括博物館的環境、前期宣傳、交互設備、觀眾在參觀時有沒有講解、講解員是否認真負責、講解是否生動精彩等。

2.展品本身所具有的吸引力，展品的體量大小、顏色、形狀、擺放位置等，以及展品本身的用途、經濟價值和社會價值等對觀眾短時記憶的影響。

3.輔助展品的運用，是否具有輔助展品，輔助展品中包括多媒體、照片、燈箱、模型、圖片、圖表、文字等的運用，以及色彩、字體、字號、字數和版面排列等對短時記憶的影響。

調查結果統計分析如下：

一、基本信息

由表1可知觀眾男女比為2∶3，以女性觀眾為主；62.9%的觀眾為18～22歲，大多為青年；學生占84.3%；80%的為大學本科，觀眾主要為大學本科學生；65.7%的觀眾為第一次參觀博物館，占大多數。在記憶自評方面，認為自己記憶程度為4的所占比重最大，為35.7%；其次是記憶程度為5的，有27.1%。另外需要注意的是，大部分觀眾在參觀時沒有講解員，高達82.9%。因此，在對講解員的影響程度進行分析時可能會產生誤差。

二、影響因素分析

我們將各因素對觀眾短時記憶的影響程度劃分為1到5五個等級，影響程度依次遞增，讓觀眾自評。運用數學期望和SPSS回歸分析，對調查問卷得到的數據進行分析。分析結果如下：

1.數學期望

在服務品質方面，由表2可知認為博物館的外觀對短時記憶的影響程度為5和4的分別為39.4%和27.3%，認為博物館環境的影響程度為5和4的分別有55.9%和22.1%，可以看出博物館外觀和環境對觀眾短時記憶的影響程度和人數的有效百分比是正相關的。其中前期宣傳五個影響程度的有效百分比浮動不大，由1到5分別為24.2%、21.0%、21.0%、11.3%和22.6%。v解員方面，程度為5和沒有講解員的分別為46.2%和25%。

在展品方面，由表2可知其中在顏色、大小、形狀、價值、歷史背景、年代等六個方面影響程度為5的有效百分比是最高的，均超過了30%。擺放位置和名氣的影響有效百分比最高的程度為3，擺放密度的影響有效百分比最高的程度為4。展品年代和歷史背景的影響程度在3到5之間的所占比要大于其他的影響因素。

在輔助展品方面，由表2可知圖片、圖表和文字的影響程度在4和5之間的百分比都超過了50%，其中文字的影響程度最大。但是在該展覽中多媒體并未開放，因此觀眾的選擇并不適用于吉大博物館。

根據觀眾短時記憶程度影響總匯表，我們計算出各影響程度的期望值。在概率論和統計學中，期望值是指在一個離散性隨機變量試驗中每次可能結果的概率乘以其結果的總和，它反映了隨機變量平均取值的大小。公式如下：

xi為離散型隨機變量，pi為這幾個數據的概率函數。在隨機出現的幾個數據中，pi概率函數就理解為數據xi出現的頻率f（xi）。

由表2可知環境、年代和歷史背景的期望值最高，超過了3.9，分別為4.283、3.98、3.955，說明這三個因素對短時記憶的影響程度最高。

2.SPSS回歸分析

Pearson相關系數是用來衡量兩個數據集合是否在一條線上面，用來衡量定距變量間的線性關系。相關系數的絕對值越大，相關性越強：相關系數越接近于1或-1，相關度越強；相關系數越接近于0，相關度越弱。其公式如下：

由表3可知，與博物館觀眾短時記憶有顯著關系的有博物館環境、講解員、參觀之前的興趣水平、本人的記憶能力、展品大小、形狀、位置、擺放密度、價值、歷史背景、圖片、燈光、圖表、文字等因素，其中接近1的有歷史背景、本人的記憶能力、文字、燈光、圖片、圖表，最高為歷史背景，相關系數為0.517。通過回歸分析逐步分析得到，展品的歷史背景、個人的記憶能力、文字、燈光對觀眾參觀之后的短時記憶程度有較高的預測作用。

根據獨立樣本T檢驗，參觀博物館的次數和性別不影響觀眾對本問卷影響因素影響水平的評判，差異全部不顯著。所以針對不同性別的人群，可以進行普遍的展覽設計。

三、結論分析

根據數學期望分析，環境、年代和歷史背景對觀眾參觀博物館短時記憶影響程度最高。根據Pearson相關系數分析，展品的歷史背景、個人的記憶能力、文字、燈光對觀眾參觀之后的記憶程度有較高的預測作用。綜合看，排除本館自身因素影響，展品的歷史背景對博物館觀眾的短時記憶程度是相對比較重要的。隨著教育的發展，人們越來越關注展品背后的文化內涵和歷史背景。博物館也應與時俱進，滿足人們的文化需求。在策展時要注意挖掘展品背后所蘊藏的故事，不斷探索新形式、新方法，把展品所代表的精神文化展示給觀眾。另外，也應重視起博物館環境、燈光、文字等對博物館觀眾記憶的構建，為觀眾營造出一個舒適的參觀環境。

參考文獻：

[1]呂軍.湖北省博物館觀眾行為調查報告[J].東南文化，2012（03）.

指導老師：史吉祥

調查人員：王盼盼 牟敉君 于騰飛 丁睿

篇10

關鍵詞：學生主體；現代化教學；考評制度；創新意識；教師素質

為了響應教育部提出的“卓越工程師教育培養計劃（2010―2020年）”，需要對工程類課程的體系進行改革，以滿足對卓越工程師在知識、能力和素質方面的要求。“固體廢物處理與處置”課程為高等院校本科環境工程專業的核心課程之一。我國在固體廢物的處理處置和管理工程方面的起步較晚，與發達國家相比有不小差距，但近年來，在無數科研和工程管理工作者的共同努力下，固體廢物的處理處置和管理工程已取得不少進展。同時隨著社會文明和工農業的不斷發展，對固體廢物進行妥善處理處置以減少環境危害、回收有用資源的社會需求也日益增加，因此“固體廢物處理與處置”作為環境工程類專業的工藝技術主干課程的重要性也逐漸凸顯。

一、課程教學現狀及問題

1.課程安排不盡合理

由于固體廢物本身種類多、性質成分復雜，包含城市垃圾、工業固體廢物、農業固體廢物、能源廢物以及危險廢物等，針對不同性質的固體廢物又有相對應的處理技術和工藝，因此“固體廢物處理與處置”這門課程涵蓋的內容多且復雜。近年來固體廢物處理處置與資源化的相關理論和技術發展較快，原有教材的內容老化，雖然近年來有多位資深學者對教材進行了改編和修訂，但仍然難以將新技術、新工藝概全。為了讓學生及時了解固體廢物處理處置的先進技術和最新成果，需要對現有教材進行適當補充和更新；與此同時還應選取實際案例分析，為了讓學生在掌握理論知識的同時能更貼近實踐。

由于專業設置和學科特色的歷史原因，在很多院校，“固體廢物處理與處置”這門課程都設置為短學時課程（約32學時）。在這樣的短時間教學中，難以將全部內容講授完畢，更別提有充足的時間來補充行業的最新進展，難以達到系統、全面掌握知識的目的。因此，如何在短學時理論教學中讓學生盡可能地掌握重點知識，實現培養應用型、技能型人才的教學目標，是對授課老師的一個嚴峻挑戰。

2.教學模式單一，教學手段落后

現在的課堂教學普遍存在“滿堂灌”的問題，教師往往只注重知識的單向輸出，而沒有及時跟蹤學生的掌握情況；學生被動地聽課、學習興趣差，課堂里毫無生機。雖然大多課堂已經實現了多媒體現代化教學，但一些教師在電子課件中呈現的內容還是以文字為主，圖形不夠豐富，而且以片面的、靜態圖形為主，不利于學生利用形象思維來理解固體廢物處理過程的動態工藝過程和運行狀況，教學效果不夠理想。

3.忽視實驗教學的重要性

目前大多數企事業用人單位對大學生所學專業知識的廣度和深度都有要求，還希望學生具備較強的動手能力。“固體廢物處理與處置”作為一門實踐性很強的專業課程，不僅要求學生具備扎實的理論基礎，還要求學生能夠接觸足夠多的實例，最好能有親自動手的實際操作經驗。但短學時的教學安排，又對教師提出了更高的要求。傳統的實驗課都是先由指導教師介紹實驗流程，學生按部就班地測定幾組數據，很少主動去思考實驗的內部規律，以至于在完成實驗之后印象淡薄，對實驗原理以及所用儀器都是一知半解，因而收效不大。而我院的實驗硬件建設不足，目前沒有開設與“固體廢物處理與處置”理論課程對應的實驗課，學生更是缺乏動手機會。

二、課程的教學改革探索和思考

為了培養學生具備處理固體廢物的基本知識與創新能力，能適應社會對固體廢物實現資源化、減量化、無害化處理的知識需求，在課程教學過程中，我進行了以下教學方法的探索。

1.改革教學內容

隨著固體廢物處理處置工藝的發展，固體廢物處理與處置課程的教學內容面臨著改革，其目標應是成為一門綜合性的、能教會學生利用基礎知識解決環境工程中實際工程問題的技術基礎課。

（1）首先應明確課程體系，使學生能夠清晰地了解“固體廢物處理與處置”課程的學習脈絡

該課程內容由三大核心部分組成：固體廢物的基本概念、管理原則和固體廢物性質等概述內容，固體廢物的處理處置方法，固體廢物的資源化利用技術。授課時應對學生強調固體處理的減量化、資源化、無害化的“三化”指導思想，要按照固體廢物的全過程管理原則“產生―收集―運輸―處理―處置”來理解和學習固體廢物處理、處置的相關知識，以便形成清晰的學習脈絡。以“三化”為主線，從處理設備等方面來全面系統地講解每一類固體廢物處理、處置技術。

（2）在短學時教學中，授課老師可以根據要求對所選教材的內容進行適當精簡

“固體廢物處理與處置”課程中的焚燒煙氣處理、填埋垃圾滲濾液處理等內容，實質上也是大氣污染控制技術、水污染控制技術等課程的核心內容，如果學生在其他課程中已經學習過，則應適當精簡。同時也應適當拓寬課程內容，補充介紹先進技術成果，如新技術、新工藝、新設備等。高校畢業生即將走上工作崗位，將面臨各種各樣的生產任務和新的技術問題。拓寬學生的知識面，引導他們去熟悉和了解新技術的發展，這樣有利于培養學生的創新能力，在實踐中發揮主觀能動性來應對和解決新出現的問題。

2.改革教學方法和教學手段

（1）突出學生的主體作用，采用多樣化的教學方法

“固體廢物處理與處置”課程是為學生提供理論聯系實際所必備的基礎知識和技能，教學過程中應注重突出學生的主體地位，注重師生間的互動。改變以往傳統的“填鴨式”教學方法，運用啟發式和討論式的教學方法，以一種平等、相互交流的方式來組織課堂教學。教學過程中，針對授課內容和實際應用提出問題，引導學生主動參與、自由思考，讓學生在思考和回答問題的過程中進一步掌握相關的知識點，并將理論與實際問題聯系起來解決問題。如在講授“危險廢物鑒別方法”時，可以先讓學生討論哪些是危險廢物，然后再指出其危險特性，從而歸納出危險廢物的特性鑒別方法。此外還可以采取“師生角色互換”的方式，讓學生針對自己感興趣的某一領域，在充分查閱資料的前提下，請學生來講授相應章節的內容，老師和學生也可以針對授課內容提問。這樣可以調動學生主動性，活躍課堂氣氛，還有助于培養學生的創造性思維和獨立思考能力，鍛煉學生的語言表達和總結歸納能力。

（2）有效利用現代化教學工具

多媒體作為現代化的教學手段，改變了傳統的教學方式。多媒體具備直觀、方便的優勢，能夠幫助學生利用形象思維來理解工程工藝過程的動態運行，有利于提高教學質量和效率。建設課程網站，學生可以隨時從網上獲取電子課件、案例等信息，也可以在網上提交習題、階段測試，將理論教學、技能訓練、計算機應用融合起來。電子課件的有效利用，也需要與傳統的教學方式相結合，以避免單純使用多媒體導致教學速度過快等問題，多管齊下，保證教學效果。

（3）改革考試與考評制度

為調動學生學習的積極性和主動性，除了期末考試外，學生成績的評定還應包括出勤情況、平時作業完成情況、課堂問答表現、階段性測驗等情況。認真批改學生完成的作業，并對作業的完成情況進行講評，指出應著重注意的學習方面，使要掌握的知識進一步得到鞏固和強化。為了檢驗學生對知識的掌握情況，可以分階段進行小測驗，主要考查學生對原理、概念等細小知識點的掌握。對于期末考試，應適當增加主觀題所占的比例，為學生發揮創造力留下一定的空間。在傳統的名詞解釋、填空題、選擇題、簡答題和計算題的基礎上，應進一步豐富題型，例如可以增加判斷分析、工藝流程圖繪制并闡述工藝過程等新題型，活躍學生的思維。

（4）科研思路引入教學過程，培養學生的創新意識

開展實驗教學，能夠鞏固學生掌握固體廢物處理處置及資源化的相關知識。應重視課程設計，培養學生的工程能力。“固體廢物處理與處置”課程教學中，可以選擇“城市垃圾收集線路設計”“垃圾分選工藝設計”“沼氣池設計”等課題開展課程設計，要求學生綜合運用和深化所學理論知識，培養學生獨立分析和解決工程實際問題的能力，使學生受到工程師的基本訓練。

鼓勵學生參加創新實驗活動，盡量為他們創造參與科研活動的機會，讓學生制訂科研計劃，開展實驗研究并定期交流與討論、總結，培養學生的科研興趣和科研精神，培養實事求是、精益求精的科學態度，并提高其分析和解決問題的實踐能力，以及使用現代信息技術的能力。

3.加強教師自身的工程素質

高等院校的教師盡管都具有碩士或博士文憑，但有很多沒有親身參與過工程設計、工程運營等實踐，對“固體廢物處理與處置”的認識也是局限于書本的理論內容，因此自身的工程概念也不強，在教學中難免會影響學生對知識的接受程度。而學生工程素質的培養、工程思想的獲得，很大程度上取決于教師工程素質的高低。因此，應鼓勵專業課教師通過產學研踐習計劃，走入企業和現場，深入工程實際，直接參與解決固廢污染控制與資源化過程中面臨的問題，把第一手資料帶回課堂，融入教學。同時聯系相關的實習工廠、實習基地，為廣大師生提供更多的動手機會，為提高教師和學生的工程素質提供有力的保障。

參考文獻：

[1]林健.面向“卓越工程師”培養的課程體系和教學內容改革[J].高等工程教育研究，2011（5）：1-9.

[2]盛廣宏，郭麗娜，張新喜.固體廢物的處理與處置課程的教學改革[J].化工高等教育，2009（6）：69-71.

[3]谷晉川，梅自良，江元霞，等.“固體廢物的處理與處置”課程短學時教學體會[J].高等教育研究，2006，22（4）：37-39.