導(dǎo)語：如何才能寫好一篇實(shí)踐報(bào)告總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

問題的選擇、問題的展開過程、學(xué)生參與的方式、學(xué)生的合作交流、活動(dòng)過程和結(jié)果的展示與評(píng)價(jià)。一是現(xiàn)實(shí)性;二是開放性;三是綜合性;四是實(shí)踐性。四者之中，現(xiàn)實(shí)是前提，開放性是保障，綜合性是基礎(chǔ)，實(shí)踐性是根本。下面是小編為大家整理的師生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

師生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告一

“綜合與實(shí)踐”是以一類問題為載體，師生共同參與的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，是幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。綜合實(shí)踐也可以理解為一種數(shù)學(xué)探究或數(shù)學(xué)建模活動(dòng)，是指學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、思想、方法解決一些數(shù)學(xué)問題或現(xiàn)實(shí)問題的過程。在設(shè)計(jì)和實(shí)施時(shí)要特別關(guān)注五個(gè)環(huán)節(jié)：問題的選擇、問題的展開過程、學(xué)生參與的方式、學(xué)生的合作交流、活動(dòng)過程和結(jié)果的展示與評(píng)價(jià);以及活動(dòng)過程中師生互動(dòng)的要求等。在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、密切聯(lián)系實(shí)際，精心設(shè)計(jì)問題

所謂“設(shè)計(jì)問題”就是設(shè)計(jì)“綜合與實(shí)踐”的活動(dòng)內(nèi)容。好的“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)內(nèi)容，應(yīng)該具有以下特點(diǎn)：一是現(xiàn)實(shí)性;二是開放性;三是綜合性;四是實(shí)踐性。四者之中，現(xiàn)實(shí)是前提，開放性是保障，綜合性是基礎(chǔ)，實(shí)踐性是根本。

比如《估算玉米收入》

1、學(xué)生課前做好調(diào)查種玉米的一些相關(guān)知識(shí)和信息。

2、閱讀理解，讀題，了解王大爺種玉米、結(jié)玉米以及玉米銷售的相關(guān)信息.讓學(xué)生充分接觸并發(fā)現(xiàn)實(shí)際生活中的問題，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力.

3、小組合作，解決問題。提出“小組合作，幫王大爺算一算”的要求，讓學(xué)生合作解決書中的三個(gè)問題.在上面分析問題的基礎(chǔ)上，采用合作討論的方式讓學(xué)生解決問題，不僅培養(yǎng)學(xué)生合作交流的精神，還加強(qiáng)了學(xué)生自主探究的能力.小組合作，用計(jì)算器幫王大爺算一算：(1)今年玉米大約收入多少元?(2)平均每公頃大約收入多少元?(3)預(yù)計(jì)比今年多收入多少元?然后交流各組計(jì)算的方法和估算的結(jié)果.要給學(xué)生充分交流不同算法的機(jī)會(huì)。

二、廣泛開展實(shí)踐，加強(qiáng)合作交流

這里的“廣泛”既是指“過程的充分”，也包括“形式的多樣”，還應(yīng)該包含“充分的交流”。比如在《鋪甬路》活動(dòng)中設(shè)計(jì)了如下環(huán)節(jié)：

(一)了解信息，交流信息

調(diào)查地磚的相關(guān)資料信息，交流選地磚問題。通過調(diào)查、匯報(bào)信息，學(xué)生了解花壇的大小以及鋪甬路的位置和需要用正方形的地磚鋪。然后

(二)討論選轉(zhuǎn)問題。

小組討論之后，確定選擇邊長為25厘米的地磚，并說明理由。(1平方米正好16塊)

(三)解決問題

先構(gòu)建思路，要解決這個(gè)問題先求出甬路面積和每塊磚的面積，再用甬路面積÷每塊地磚的面積，就可以求出所需地磚的塊數(shù)。然后小組合作計(jì)算與討論，學(xué)生選擇喜歡的方法計(jì)算。再全體匯報(bào)評(píng)價(jià)。

通過這三個(gè)任務(wù)的完成，以達(dá)成“過程的充分”，“形式的多樣”和“充分的交流”。

三、重視反思評(píng)價(jià)，提升實(shí)踐智慧

數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的“做數(shù)學(xué)”過程是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、進(jìn)行數(shù)學(xué)反思的過程。所以，要放手讓學(xué)生自己試一試，讓他們?cè)诶Щ笾邪l(fā)現(xiàn)問題、提出問題、學(xué)會(huì)反思，在動(dòng)手實(shí)踐、概括歸納，形成正確的結(jié)論。比如在“24點(diǎn)游戲”中：

活動(dòng)環(huán)節(jié)一：新手上路。

1.找一找：①找出兩張牌算出24。②再添一張牌算出24。

2.試一試：給出三張牌算24。

3.小結(jié)算“24點(diǎn)”的基本方法：根據(jù)3張牌上的數(shù)，從中選出兩個(gè)數(shù)進(jìn)行第一次運(yùn)算，把第一次算得的結(jié)果和另一個(gè)數(shù)進(jìn)行第二次運(yùn)算，使算出得數(shù)為24。

活動(dòng)環(huán)節(jié)二：能手展示。

1、學(xué)生自己選出三張牌，算出24;

2、同桌互算;

3、全班小組交流。

(通過活動(dòng)讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到三張牌算24的一些方法，同時(shí)滲透已知三張牌算24時(shí)，有時(shí)會(huì)有多種方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。)

活動(dòng)環(huán)節(jié)三：高手擂臺(tái)。

1、嘗試四張牌算24。

2、分組活動(dòng)：

(1)必答題：每個(gè)隊(duì)通過抽簽選一個(gè)題號(hào)，并解決對(duì)應(yīng)的四個(gè)數(shù)算“24點(diǎn)”的題目。

(2)搶答題：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用四個(gè)數(shù)算24點(diǎn)，鼓勵(lì)多種方法。

(3)選答題：題目分為一星題和二星題各三題，讓各組自由選擇，答對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，答錯(cuò)倒扣。

在活動(dòng)的過程中形成評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生反思他們自己在“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)中的質(zhì)量、效果，探索成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，那么學(xué)生的思維就會(huì)在更高的層次上發(fā)展，便于促進(jìn)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成和實(shí)踐智慧的生成。

小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)還是一門新的課程，還會(huì)繼續(xù)下去。我們將不斷研究、不斷改進(jìn)、逐步完善，使實(shí)踐活動(dòng)能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生真正在實(shí)踐中學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

師生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告二

綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、社會(huì)參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)等多種實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是對(duì)課堂教學(xué)和教材加以拓展，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神的發(fā)展，實(shí)踐能力的培養(yǎng)。所以綜合實(shí)踐是具有實(shí)踐性、開放性、生成性的活動(dòng)。

本學(xué)期我班的綜合實(shí)踐活動(dòng)以學(xué)生親身參與、搜集、動(dòng)手、體驗(yàn)為主，充分發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，開展學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)、社會(huì)調(diào)查、參觀、合作交流的教學(xué)活動(dòng)。

本學(xué)期我班開展了有關(guān)“參觀污水處理廠”、“江陰鵝鼻嘴公園春游、“《愛伴我成長》主題班隊(duì)活動(dòng)”等綜合實(shí)踐活動(dòng)。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)有的學(xué)生對(duì)親情的淡化，不珍惜老師、家長的勞動(dòng)成果。針對(duì)這種情況，決定開展《愛伴我成長》主題班隊(duì)活動(dòng)。活動(dòng)通過展示舊照片，講舊照片的故事，讓學(xué)生回憶童年的往事，了解長輩對(duì)自己的無限關(guān)愛。通過活動(dòng)，讓學(xué)生深深地感受到家庭的愛，集體的愛，同學(xué)的愛，老師的愛。是愛讓我們充滿歡樂，是愛讓我們健康成長，是愛讓我們享受幸福。學(xué)生在活動(dòng)中深受感動(dòng)，紛紛表示要好好學(xué)習(xí)，報(bào)達(dá)父母的愛，老師的愛。

另外，江陰之旅也是學(xué)生興的一次活動(dòng)。學(xué)生在春游中感受到渡江紀(jì)念館的莊嚴(yán)，感受到江陰大橋的雄偉壯觀，感受到大自然的美好。在“六一”兒童節(jié)前夕，我們組織學(xué)生參觀了工業(yè)污水處理廠，讓學(xué)生知道節(jié)約用水的重要性、緊迫性，參觀以后，學(xué)生紛紛表示節(jié)約用水，從我做起，從現(xiàn)在做起。

此外，本學(xué)期我們還根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、課本的內(nèi)容開展了一些短線活動(dòng)，盡量讓學(xué)生走出課本，走進(jìn)生活，擴(kuò)大眼界，親自實(shí)踐。

這雖然是一些小小的活動(dòng)，但學(xué)生通過調(diào)查、動(dòng)手、搜集、訪問，有了很大的收獲，學(xué)習(xí)了很多書本上沒有的知識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得了真正的體驗(yàn)和發(fā)展。

師生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告三

一、工作回顧

本學(xué)期以來，我擔(dān)任六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作。開學(xué)初，我認(rèn)真研讀教材，以努力提高學(xué)生收集、整理資料，調(diào)查分析，實(shí)踐動(dòng)手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)按計(jì)劃采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動(dòng)，大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

二、取得成績

在教學(xué)工作中，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)，社會(huì)熱點(diǎn)問題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出課題，在實(shí)施過程中尊重學(xué)生的選擇，生成或改變。

在活動(dòng)中，學(xué)生是的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí)，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中，他們的實(shí)踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)、愛國家的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感，以及對(duì)國家、對(duì)社會(huì)的使命感，掌握知識(shí)，提高能力，開拓視野。可見，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實(shí)施過程中，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長，在參與和融入社會(huì)中不斷成熟，在認(rèn)識(shí)自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。

三、存在不足

綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限，學(xué)生還沒有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì)，觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏。

四、今后努力方向

綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì)大課堂，了解學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展。總之，綜合實(shí)踐課的產(chǎn)生確實(shí)向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實(shí)是值得我們大家深思的一個(gè)問題

篇2

實(shí)踐對(duì)象：我市一名初中二年級(jí)學(xué)生，本人的表弟（學(xué)習(xí)成績較差）;

實(shí)踐目的：對(duì)該生初中兩年所學(xué)英語知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的初三年級(jí)的知識(shí)作初步了解；

實(shí)踐過程：

在整個(gè)過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：

第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”：

讓其練習(xí)26個(gè)英文字母的認(rèn)讀和書寫：

因?yàn)樵撋臅鴮懖贿^關(guān)，所以我手把手地教他寫好每一個(gè)字母

……

通過大概一周（一周五天，每天兩小時(shí)。下同）的練習(xí)后，該生對(duì)26個(gè)認(rèn)讀和書寫的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂 “熟能生巧”。所以在這兩周時(shí)間里，我每天都拿一些自己制作的字母卡讓他加深印象、鞏固效果。

因?yàn)槭浅踔袑W(xué)生比較頑皮，為了提高他的學(xué)習(xí)興趣，我上網(wǎng)找了好多有關(guān)英語的電影和短片給他看。這樣一來，既達(dá)到提高他學(xué)習(xí)興趣的目的，又使他對(duì)這26個(gè)英文字母印象深刻，同時(shí)也鍛煉了聽力。

上述幾步進(jìn)行，耗時(shí)看起來長了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利地進(jìn)行下去。

第二階段為“逐步提高”階段（耗時(shí)二周）：

由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，該生在聽寫字母時(shí)很少出錯(cuò)，而且書寫整潔美觀。然而，該生卻在“發(fā)音”方面存在極大的困難，在解決這個(gè)問題時(shí)我人人那本著“循序漸進(jìn)”的原則。我請(qǐng)教了老師，然后開始實(shí)施我的訓(xùn)練計(jì)劃。我堅(jiān)持每次上課時(shí)都領(lǐng)讀，而且我上書店買了初中生的英語音標(biāo)磁帶，讓他不斷地聽，鼓勵(lì)他認(rèn)真模仿，我還專門從網(wǎng)上下載了不少好聽的英文歌，在他下課休息時(shí)放給他聽！“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過這番輔導(dǎo)后，該生的發(fā)音得到很大的提高。

第三階段，“超前學(xué)習(xí)”階段（耗時(shí)一周）：即對(duì)初三內(nèi)容做一些練習(xí)。為了教好這一部分，我提前把初三上冊(cè)的英語課本讀得爛熟。在這個(gè)階段，我并未對(duì)該生作過于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。

因?yàn)楝F(xiàn)在如果讓他學(xué)得太精，到他們真正上課時(shí)，他就沒心思聽了！我只是稍微得指點(diǎn)，對(duì)于比較難的單詞先幫他列出來，教他怎樣讀和記憶。此外，我還提醒他一些容易錯(cuò)的單詞，讓他在今后多留意！

實(shí)踐結(jié)果：最后讓該生做模擬試卷，成績能達(dá)到90分以上，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很牢固；地其冊(cè)單詞記憶過半，新課文朗讀流利，基本達(dá)到了預(yù)想效果。

實(shí)踐體會(huì)總結(jié)：

第一、需要“專心：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對(duì)于初中的知識(shí)不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求走到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下工夫，我在“如何教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》，《發(fā)展心理學(xué)》，初中英語教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重青少年身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。

第二、學(xué)工作需要“耐心”：而對(duì)于一個(gè)年僅14歲的初二年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)的接受，記憶的方式和能力，都有其特點(diǎn)和約束限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的障礙要“耐心”的分析講解，多次重復(fù)到他明白為止，同時(shí)也應(yīng)該適時(shí)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡單魯莽”。

第三、學(xué)工作要“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”，“一葉障目，不見泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教學(xué)背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

第四、從事教學(xué)工作需要“愛心”和“責(zé)任心”：中學(xué)生需要老師多多的關(guān)愛和理解，要常以笑臉陪伴不要老是批評(píng)，人是在鼓勵(lì)中進(jìn)步的尤其是中學(xué)生，因?yàn)樗麄兊某惺艽煺勰芰τ邢蕖Ｅu(píng)會(huì)使他感到自卑。

總之，教師是太陽下最光輝的職業(yè)。我覺得做好一名中學(xué)教師要學(xué)會(huì)分析中學(xué)生的特點(diǎn)，有有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻(xiàn)的精神以及自身要有較高的綜合素質(zhì)和淵博的知識(shí)。

我通過著一次為時(shí)一個(gè)多月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些自己存在的不足，它猶如一盞明燈照亮了我以后要走的路，告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ)和提高。“實(shí)踐是知識(shí)的源泉”，我認(rèn)為我們應(yīng)該多實(shí)踐，這樣才能為我們以后的就業(yè)求職積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

做家教是近年來大學(xué)生暑期勤工儉學(xué)的主要方式之一。暑假開始后，總是有不少準(zhǔn)備做家教的大學(xué)生等待家長們挑選。雖然不少大學(xué)生在從事家教中受益淺，但是大學(xué)生們?cè)谧鍪钇诩医痰倪^程中需要警惕五大"陷阱"，懂得自我保護(hù)，才能在實(shí)踐中不斷鍛煉成長：

篇3

活動(dòng)地點(diǎn)：西寧，蘭州，延安，烏魯木齊

參與人員：王繼文、楊蕊、羅潤、胡靜、韓雨岐、孟延蕊、蒲思穎、曹方瓊、宋怡、李月、糟蘭、虎艷

一、實(shí)踐內(nèi)容

此次問卷調(diào)查，總計(jì)800份，每個(gè)城市要完成200份的任務(wù)。是由調(diào)查員詢問根據(jù)被問者回答填寫。

通過問卷調(diào)查的方式，在西寧，蘭州，延安，烏魯木齊四個(gè)城市的兒童比較集中的兒童醫(yī)院和婦幼保健院，比較大的廣場(chǎng)上隨機(jī)挑選年齡在六歲以下的兒童，詢問父母家人等一些情況如樓層數(shù)，居住面積，父母職業(yè)文化水平，母親懷孕期間的情況，兒童的飲食衛(wèi)生習(xí)慣等。

二、實(shí)踐目標(biāo)

通過對(duì)兒童行為的調(diào)查及周圍環(huán)境的分析，定量的分析出各個(gè)影響因素的大小，為兒童鉛污染防治提供基本依據(jù)。通過實(shí)踐活動(dòng)，積極與醫(yī)院等單位的接洽，能在一定范圍內(nèi)宣傳鉛污染的危害知識(shí)，提高人們的保護(hù)兒童的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)學(xué)處理：不同城市、不同年齡、不同性別、不同民族的兒童的行為飲食習(xí)慣的差異為后面的血鉛值分布及血鉛大于或等于警戒值的百分比做準(zhǔn)備；比較不同年齡、不同性別的兒童血鉛值的差異是否有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

三、實(shí)踐意義

為了踐行我校“厚德積學(xué)，勵(lì)志敦行”的校訓(xùn)，為了使自己在實(shí)踐中走進(jìn)社會(huì)，融入社會(huì)。學(xué)習(xí)在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，為以后畢業(yè)工作做準(zhǔn)備，通過暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在實(shí)踐中鍛煉自身，作為大學(xué)生，我們感到自己的責(zé)任重大，在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，要主動(dòng)擔(dān)負(fù)起歷史賦予我們的使命，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷成長，為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量，同時(shí)也為了找出影響兒童血鉛數(shù)值的主要因素，為我國環(huán)境健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)提供基本參數(shù)，預(yù)防血鉛超標(biāo)，為制定我國防止環(huán)境鉛污染，保護(hù)兒童健康政策提供科學(xué)依據(jù)。普及血鉛中毒的知識(shí)。

四、實(shí)踐總結(jié)和體會(huì)

滿懷著期待與渴望，我們從西安出發(fā)經(jīng)過十幾個(gè)小時(shí)的路途顛簸，我們到達(dá)實(shí)踐首戰(zhàn)——西寧，我們稍做休息之后每人領(lǐng)到了25份問卷，李老師強(qiáng)調(diào)了問卷中的一些問題，詳細(xì)講述了我們問卷調(diào)查所需要獲取的信息：主要是孩子平常生活飲食狀況母親懷孕期間的飲食睡眠狀況以及家庭生活環(huán)境，并告訴我們一些降低血鉛的知識(shí)，讓我們把這些知識(shí)宣傳出去。因?yàn)槲鲗幧贁?shù)民族較多，我們通過調(diào)查不同民族兒童鉛暴露情況可以更加深入了解不同民族的孩子因?yàn)轱嬍臣吧盍?xí)慣不同所導(dǎo)致的體內(nèi)鉛含量不同的影響因素，但這同時(shí)也給我們的調(diào)查帶來了一定的困難。我們都明白這是考驗(yàn)我們的耐心和能力的時(shí)刻，我們滿懷信心迎接第二天的挑戰(zhàn)。

第二天，我們?cè)缭绲膩淼搅饲嗪ＪD女兒童醫(yī)院，老師跟醫(yī)院的負(fù)責(zé)人打好招呼后，就把我們分成了兩組，一組在門診住院綜合樓和藏區(qū)急救和診療中心大樓，二組在婦幼保健院。由于我在的第二組組要是給孩子著急看病的多，而且孩子也經(jīng)常的哭鬧，我們躊躇找被訪問的對(duì)象，由于是第一天，我們也在慢慢熟悉問卷的問題，而且問的中途家長就帶著孩子去看病了，走了導(dǎo)致問卷作廢。所以一個(gè)上午每個(gè)人也只問了兩三分，中午吃飯的時(shí)候，問了一下其他組的人，他們是在病房問的，相對(duì)來說病人的時(shí)間比較充裕，他們每人有4份，按照計(jì)劃一個(gè)人每天要問13份。下午，醫(yī)院的人相對(duì)來說比較少，所以我們就去了廣場(chǎng)和小區(qū)。由于現(xiàn)在很多父母都是把孩子交給爺爺奶奶帶，所以有些母親的懷孕期間的情況，他們也不太了解，這增加了問卷的難度。

在中心廣場(chǎng)上，保安把我們當(dāng)成了推銷員買東西的了，我們給他看了問卷說明了情況才可以問。中心廣場(chǎng)上，晚上7，8點(diǎn)的時(shí)候人很多。所以大家都問了不少，基本完成了。第三天，按照跟前天一樣的安排，我們順利的完成了200份的任務(wù)。接著我們就去了蘭州，在甘肅省兒童醫(yī)院，我和老師拿著介紹信和問卷去和住院部的領(lǐng)導(dǎo)去獲得允許，之后我們才開始訪問。再問的過程中，有的家長語氣重了點(diǎn)我們有幾個(gè)成員哭了，老師就過來卻說有可能家長給孩子看病的著急心情把火發(fā)到你身上，不要在意，體諒換位思考一下，在詢問別人的時(shí)候必須用心對(duì)待他人設(shè)身處地的為他人著想，認(rèn)真了解孩子的生活環(huán)境，不能敷衍了事，只有認(rèn)真對(duì)待他人，他人才會(huì)認(rèn)真對(duì)待自己。之后，我們到達(dá)了紅色革命根據(jù)地——延安，延安的調(diào)查沒有西寧蘭州那么順利，經(jīng)過四天努力我們最后還是完成了預(yù)定的任務(wù)。

這次社會(huì)實(shí)踐，我們通過集體的共同努力，毫不松懈，按照預(yù)定目標(biāo)完成任務(wù)。在這次十幾天的社會(huì)實(shí)踐中，我領(lǐng)悟很多道理，這些道理會(huì)使我終身銘記和受用。在暑期實(shí)踐中，我們經(jīng)過了很多地方，開闊了視野，增長了見識(shí)，在調(diào)查過程中，我們遇到了形形的人，鍛煉與不同的人相處有不同的方法和處事原則，社會(huì)實(shí)踐加深了我和不同年齡階段人的感情，使我對(duì)社會(huì)有了更深的了解，讓我能夠盡早的融入社會(huì)中。明白了個(gè)人的力量是有限的但是團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)的力量是無窮，在社會(huì)中做事要用心，要努力才會(huì)有回報(bào)，跟被訪問者之間的交流要懷著感激的心情，碰到不配合時(shí)候要多為他人著想要有包容的心態(tài)，不能因?yàn)橹活欁约旱膯柧韮?nèi)容，也要關(guān)心小孩的病情。為家長提供預(yù)防血鉛超標(biāo)的建議，為孩子提供一個(gè)良好的生活環(huán)境。通過對(duì)問卷的分析，我們得出的結(jié)果和以前文獻(xiàn)上的結(jié)論相吻合，但是也有些差異，如文化水平和父母工作之間的相互關(guān)系聯(lián)合起來對(duì)兒童血鉛及父母對(duì)血鉛預(yù)防知識(shí)的了解情況，如果父母的工作是與醫(yī)院或者診所有關(guān)，即便其文化水平低于其他工作的人，他們對(duì)血鉛的了解還是比較高的。另外，兒童所上的幼兒園的基礎(chǔ)衛(wèi)生服務(wù)水平也有一定的影響，影響了兒童的血鉛的檢測(cè)治療和預(yù)防。如果父母有吸煙的情況生活在其中的兒童的血鉛值普遍高于未吸煙的。兒童是祖國的未來和花朵，必須提高父母對(duì)兒童血鉛中毒的健康教育水平。

篇4

一、實(shí)踐的基本情況

我這次實(shí)踐的單位解放軍一八一醫(yī)院位于桂林市中心，坐落在漓江之濱，象山之麓，是三級(jí)甲等醫(yī)院、部隊(duì)批準(zhǔn)的涉外醫(yī)院、廣州南方醫(yī)科大學(xué)附屬桂林醫(yī)院，第三軍醫(yī)大學(xué)教學(xué)醫(yī)院及碩士研究生培養(yǎng)點(diǎn)醫(yī)院，桂林市、柳州市及數(shù)十個(gè)地市縣區(qū)基本醫(yī)療保險(xiǎn)定點(diǎn)單位，是一所集醫(yī)療、保健、康復(fù)、療養(yǎng)、教學(xué)、科研為一體的現(xiàn)代化綜合性的大型醫(yī)院。多年來，一直以優(yōu)質(zhì)高效的人性化服務(wù)措施和理念獲得地方政府和廣大人民群眾的贊譽(yù)，xx年被解放軍總部評(píng)為“全軍先進(jìn)醫(yī)院”。暑假醫(yī)院實(shí)踐報(bào)告由課堂作文網(wǎng)提供!

醫(yī)院技術(shù)力量雄厚，擁有以國務(wù)院授予“有突出貢獻(xiàn)的醫(yī)務(wù)工作者”享受國家特殊津貼、為首的副高以上職稱的專家教授100多人，醫(yī)學(xué)碩士、博士畢業(yè)的高學(xué)歷人才80多人。醫(yī)院環(huán)境園林化，病房設(shè)施賓館化，展開床位1000余張，設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)病房、高級(jí)病房，能滿足不同層次、各種病情病人的診治需要。醫(yī)院醫(yī)療設(shè)備設(shè)施先進(jìn)、配套齊全，擁有以核磁共振、16排螺旋ct、數(shù)字減影機(jī)、骨質(zhì)疏松檢查治療儀、準(zhǔn)分子激光治療系統(tǒng)、腫瘤氬氦刀冷凍微創(chuàng)治療系統(tǒng)以及電子小腸鏡等為代表的醫(yī)療設(shè)備共xx多臺(tái)件，總價(jià)值近2億元。

二、實(shí)踐的收獲與感受

(一)合格的思想政治素質(zhì)

合格的思想政治素質(zhì)是建功基層的前提條件。要想做好基層工作，就必須在思想上安心基層工作，要耐得住孤獨(dú)寂寞更要抵抗住誘惑一八一位于桂林市中心出門就是旅游區(qū)，如果不能抵擋誘惑，實(shí)踐工作就無法展開。

(二)過硬的軍事素質(zhì)

過硬的軍事素質(zhì)是建功基層的基本保證。由于我們住在單位汽車連隊(duì)，汽車隊(duì)全部由士官組成，士官的優(yōu)良作風(fēng)給我留下了深刻印象，記得有一次宿舍日光燈壞了，汽車隊(duì)隊(duì)長知道后立刻就聯(lián)系好水電修理工，在十幾分鐘內(nèi)疚修好了。效率之高令人佩服。

(三)擁有良好的管理組織能力

良好的管理組織能力是建功基層的基本條件。

(四)擁有扎實(shí)的文化知識(shí)

扎實(shí)的專業(yè)文化知識(shí)是我們建功基層的催化劑。在單位實(shí)踐時(shí)，醫(yī)院助理讓我在醫(yī)院正在新建的腎病專科大樓圖紙做標(biāo)示，因?yàn)閷?duì)autocad的不熟練，我做的很慢，以至于差點(diǎn)不能完成任務(wù)，通過這個(gè)教訓(xùn)我明白了，理論一定要聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。它指點(diǎn)了我以后學(xué)習(xí)的方向。

(五)擁有克服困難的勇氣

克服困難的勇氣是我們?cè)诨鶎幼龊妹恳豁?xiàng)工作的基礎(chǔ)。也許當(dāng)我們畢業(yè)到了基層，由一名大學(xué)生變?yōu)橐幻嬲能娙耍渡碛诓筷?duì)的建設(shè)中時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)的差距，可能會(huì)遇到來自方方面面的壓力，可能會(huì)碰到許許多多的困難。因此，要想在基層部隊(duì)干出成績來，就必須擁有克服困難的勇氣，樹立建功基層的信心，與基層部隊(duì)的官兵一起想辦法，努力解決遇到的每一個(gè)困難。

三、下一步努力的方向

通過這次在基層中隊(duì)當(dāng)兵鍛煉實(shí)踐，我們看到了自身的優(yōu)勢(shì)，但我們也看到了自己的劣勢(shì)，清楚了下一步需要努力的方向。

(一)調(diào)整好心態(tài)。雖然暑假實(shí)踐讓我有了挫敗感覺不過我也明白了學(xué)校不可能教給所有我們工作需要的知識(shí)，它教給我們的是學(xué)習(xí)的方法解決問題的態(tài)度。

篇5

一、儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制的含義

儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制是指居民在金融機(jī)構(gòu)開戶和辦理儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)時(shí)，必須出示有效身份證明，銀行員工有義務(wù)給予記錄，并要求存款人在存單上留下自己姓名的制度。其根本宗旨在于有效保護(hù)個(gè)人利益和維護(hù)國家利益的前提下，促進(jìn)金融體系在公平、公正、公開的基礎(chǔ)上進(jìn)行，保證個(gè)人金融資產(chǎn)的真實(shí)性、合法性。

我國建國五十年來，儲(chǔ)蓄存款制度一直實(shí)行的是記名(虛名)儲(chǔ)蓄制度。其記名可以是真名、假名、代碼亦可以是親友的名字。特別是活期儲(chǔ)蓄，銀行只認(rèn)存折不認(rèn)人，只要取款人提供存折出示印鑒或輸對(duì)密碼(由取款人開戶時(shí)約定)銀行即按折付款。儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制是發(fā)達(dá)國家早已實(shí)行的一項(xiàng)金融制度，也是絕大多數(shù)發(fā)展中國家實(shí)行的金融制度.

二、為什么要實(shí)儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制

我國現(xiàn)行的儲(chǔ)蓄存款記名制可以說從源頭上造成了一系列社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題，已經(jīng)妨礙了改革開放的進(jìn)程，到了積重難返的地步。

1、儲(chǔ)蓄存款加快增長現(xiàn)象下掩蓋了觸目驚心的社會(huì)財(cái)富轉(zhuǎn)移。截止1999年6月末，我國商業(yè)銀行儲(chǔ)蓄存款總額(本外幣全折人民幣)達(dá)6.3萬億元。我國居民儲(chǔ)蓄存款是呈幾何級(jí)數(shù)增長的，1987年，我國居民儲(chǔ)蓄存款余額僅3073億元,1992年突破1萬億元,1994年突破2萬億元,t995年突破3萬億元，到1998年末更是達(dá)5.3萬億元，而僅僅半年,1999年6月末已達(dá)6.3萬億元。1992年以來，我國gdp增長率雖然走上了快速增長的通道，最高的年份是1992年的14.1%，最低的年份是1998年的7.8%，從92年到98年，算術(shù)平均數(shù)也僅10.76%,gdp的增長與儲(chǔ)蓄存款增長不同步，這說明兩點(diǎn)，一是國民收入的分配過份向個(gè)人傾斜。二是有些個(gè)人收入已經(jīng)不來源于國民收入，而是直接來源于國有資產(chǎn)的流失。

2、稅收征管困難，偷逃稅款嚴(yán)重。納稅是公民的義務(wù)，但在現(xiàn)實(shí)條件下，能偷逃稅賦成了個(gè)人的本事，對(duì)不少財(cái)務(wù)管理人員來說，逃稅倒成了其義務(wù)，我國個(gè)人所得稅規(guī)模占人均gdp的比重大約在0.28%左右，遠(yuǎn)低于發(fā)展中國家平均水平的2.1%，稅源流失過多，根源在于我國的現(xiàn)行儲(chǔ)蓄存款制度根本無法支持個(gè)人所得稅的征收和監(jiān)管，而存款制度的不完善，不利于建立公民的信用體系，不能明確個(gè)人對(duì)國家應(yīng)盡的義務(wù)，無法通過稅收杠桿調(diào)節(jié)居民收入差距和貧富差距，緩解社會(huì)矛盾，使國家集中力量辦大事。

3、使我國的相關(guān)調(diào)整政策無所適從，實(shí)施效果大打折扣。比如，針對(duì)我國內(nèi)需不旺、消費(fèi)疲軟的狀況，國家出臺(tái)了一系列刺激消費(fèi)的政策，如連續(xù)下調(diào)利率、鼓勵(lì)消費(fèi)信貸、征收儲(chǔ)蓄利息所得稅、增加公務(wù)員和事業(yè)單位人員工資收入、刺激教育消費(fèi)等等，但這些政策實(shí)施效果很不明顯，為什么?因?yàn)閮?chǔ)蓄存款記名制掩蓋了貧富差距，立法和行政機(jī)構(gòu)很難對(duì)癥下藥，對(duì)少部分暴富階層的人士來說(據(jù)非官方資料，這部分僅占存款人數(shù)7%的階層控制了約60%以上的儲(chǔ)蓄存款總額)，收入只是數(shù)字的增加減少，錢對(duì)他們來說幾輩子也花不完，該有的都有了，因此他們對(duì)刺激消費(fèi)的政策很麻木。

4、個(gè)人信用制度無法建立起來。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是信用經(jīng)濟(jì)，一切經(jīng)濟(jì)關(guān)系要靠信用來維系，沒有好的信用制度，就會(huì)產(chǎn)生“交易冷淡”和“投資鎖定”現(xiàn)象，由于互不信任，交易方式會(huì)向現(xiàn)金交易和以貨易貨等原始的刻板的方式滑落，“銀行惜貸、企業(yè)惜投、個(gè)人惜借”的悲觀情緒彌漫，造成經(jīng)濟(jì)活力日益下降，宏觀調(diào)控政策難以發(fā)揮作用。個(gè)人信用制度建立當(dāng)然是一個(gè)復(fù)雜的程序，涉及到金融法律法規(guī)建設(shè)、金融產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新等諸多內(nèi)容，但儲(chǔ)蓄暑期實(shí)習(xí)報(bào)告存款實(shí)名制則是最基本、最核心的內(nèi)容。

三、如何實(shí)行儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制

1、以現(xiàn)有的個(gè)人身份證號(hào)碼為基礎(chǔ)，建立儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制。信用是公民活在世上的面子和通行證，個(gè)人信用的好壞直接關(guān)系到能否享受貸款、透支和分期付款，還影響到退休保障。在儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制的記錄和支持下，每個(gè)人的每一筆收入、交易、納稅、借款、還款的情況都記錄在案，作為考核信用的基礎(chǔ)。

2、明確一個(gè)申報(bào)確認(rèn)期，對(duì)現(xiàn)有個(gè)人帳戶及個(gè)人財(cái)產(chǎn)進(jìn)行申報(bào)登記，說明可計(jì)算的合法來源，對(duì)于到期按兵不動(dòng)，無人認(rèn)領(lǐng)的，以及無法說明合法來源的，國家給予凍結(jié)調(diào)查，違法收入將沒收充公。

篇6

一、分析檢查階段活動(dòng)開展情況：

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開展以來，嚴(yán)格按照區(qū)委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署要求，認(rèn)真做好集中學(xué)習(xí)、深化思想認(rèn)識(shí)的各項(xiàng)工作，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)扎實(shí)深入開展。進(jìn)入分析檢查階段以來，我委認(rèn)真分析檢查在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確科學(xué)合理的新思路、新方法、新舉措。通過召開專題民主生活會(huì)、支部召開黨員專題民主生活會(huì)議、群眾評(píng)議會(huì)，廣泛征求黨員、群眾對(duì)發(fā)展過程中提的意見，針對(duì)影響和制約發(fā)展的突出問題和群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)問題進(jìn)行具體分析，形成各部門貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀分析檢查報(bào)告。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在周密安排、嚴(yán)格部署上下功夫。及時(shí)召開轉(zhuǎn)段動(dòng)員工作會(huì)，對(duì)黨員干部進(jìn)行思想再發(fā)動(dòng)，安排部署分析檢查階段工作。認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)調(diào)研階段的工作，認(rèn)真部署分析檢查階段的工作任務(wù)，組織黨員繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，使每一名黨員全心全意投入到了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中。精心制定方案。抓好組織實(shí)施，組織干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件和講話精神，在認(rèn)真組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、立足實(shí)際、找準(zhǔn)問題、理清思路，扎扎實(shí)實(shí)做好分析檢查階段工作。

2、征求意見，在找準(zhǔn)突出問題上下功夫。分析檢查階段一開始，根據(jù)區(qū)委統(tǒng)一部署要求將征求意見作為做好分析檢查階段工作的關(guān)鍵，采取積極措施，將征求意見貫穿于整個(gè)分析檢查階段始終，在專題民主生活會(huì)、分析檢查報(bào)告和群眾評(píng)議三個(gè)環(huán)節(jié)都廣泛聽取了各方面意見建議。一是充分發(fā)揚(yáng)民主，堅(jiān)持走群眾路線。采取發(fā)放征求意見表、召開征求意見座談會(huì)、個(gè)別走訪等多種方式，廣泛深入地征求有關(guān)部門、服務(wù)對(duì)象等各方面、各層次的意見。二是認(rèn)真梳理匯總，查找突出問題。對(duì)征求到的意見和建議進(jìn)行認(rèn)真梳理匯總。逐條分析，并向各位班子反饋。

3、緊扣科學(xué)發(fā)展主題，在開好專題民主生活會(huì)和專題組織生活會(huì)上下功夫。根據(jù)有關(guān)要求，在專題民主生活會(huì)和黨員專題組織生活會(huì)召開前，廣泛征求了各方面意見，并采取有效措施，避免把專題民主生活會(huì)、黨員專題組織生活會(huì)開成一般工作總結(jié)會(huì)，確保不走過場(chǎng)。認(rèn)真撰寫民主生活會(huì)發(fā)言材料。

4、深入分析檢查，在嚴(yán)把分析檢查報(bào)告質(zhì)量關(guān)上下功夫。一是把握撰寫分析檢查報(bào)告的總體要求。二是在分析檢查報(bào)告初稿形成后，為進(jìn)一步完善分析檢查報(bào)告的內(nèi)容，將梳理后的意見建議充分吸收到分析檢查報(bào)告中。三是按照區(qū)委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)檢查組的要求，就分析檢查報(bào)告討論稿進(jìn)行了專題討論，并對(duì)分析檢查報(bào)告的修改提出了具體意見，保證分析檢查報(bào)告的質(zhì)量及后期的整改效果。四是在通過群眾評(píng)議后，將分析檢查報(bào)告再一次進(jìn)行修改完善，形成了相對(duì)成熟的報(bào)告。

5、緊密結(jié)合實(shí)際，在組織群眾評(píng)議上下功夫。按照分析檢查階段第三環(huán)節(jié)的工作要求，在認(rèn)真查找問題、廣泛征求意見建議的基礎(chǔ)上，組織召開了分析檢查報(bào)告群眾評(píng)議大會(huì)。在群眾評(píng)議中，大家一致認(rèn)為分析檢查報(bào)告已經(jīng)過廣泛征求意見、多次修改，符合部門實(shí)際，并客觀公正地反映了部門開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的情況、存在的問題及原因，并針對(duì)性地提出了加強(qiáng)建設(shè)的措施。

篇7

經(jīng)過我班許魯平和黃雅莉同學(xué)，分別在農(nóng)村與城市對(duì)中小學(xué)的教育方式，教育資源，師資力量的考察，從她們的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告里總結(jié)出：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，我區(qū)教育取得了長足發(fā)展，但還存在一些不符合和諧社會(huì)要求的不足。主要是：優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足，與人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求還有差距；教育發(fā)展的結(jié)構(gòu)性矛盾突出，高等教育供給短缺，職業(yè)教育和成人教育服務(wù)能力相對(duì)薄弱，民辦教育實(shí)力不強(qiáng)；城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡；教育投入與需求相比尚有差距等。我們作為師范大學(xué)的學(xué)生，與教書育人有著不解之緣，爭取為教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

2：奧運(yùn)會(huì)知識(shí)普及活動(dòng)

2010年是中國人民最自豪的一年，在“講文明，迎奧運(yùn)，樹新風(fēng)”口號(hào)的指引下，我們時(shí)刻牢記社會(huì)實(shí)踐務(wù)必于時(shí)代精神相結(jié)合，了解奧運(yùn)，支持奧運(yùn)，參與奧運(yùn)建設(shè)是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，但要想將奧運(yùn)精神普及眾生僅靠社會(huì)機(jī)構(gòu)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為此我們專門組織了奧運(yùn)知識(shí)普及小組，組長由體育委員葛斐擔(dān)任。主要活動(dòng)是保護(hù)奧運(yùn)公益廣告，到學(xué)校和敬老院等公共地點(diǎn)對(duì)社會(huì)成員講述奧運(yùn)發(fā)展史體育項(xiàng)目以及關(guān)于申奧的問題。得到很大的認(rèn)同，為學(xué)校為班級(jí)爭光。

3：關(guān)注農(nóng)村留守兒童的受教育及心理健康問題

隨著農(nóng)村青年進(jìn)城打工潮流的興起，許多年輕爸媽將咿呀學(xué)語的孩子留給老人照顧，由于年邁的父母觀念相對(duì)落后，對(duì)孩子多是溺愛，不懂教育之重要性。打工點(diǎn)大多是江南地區(qū)的，今年南方的雪災(zāi)阻塞了他們回家的路，孩子多期盼爸爸媽媽回家過年，孩子們的心情可以理解。所以我們改變了計(jì)劃，朱瑞芹，董亮亮，劉瑞一等去農(nóng)村安撫他們，給孩子們講勇敢英雄的故事，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)他們學(xué)習(xí)的重要性，帶他們?nèi)ビ^察大自然，這三位同學(xué)在社會(huì)實(shí)踐報(bào)告里提到全社會(huì)都要給予留守兒童關(guān)注，這樣他們才會(huì)健康發(fā)展，明白這個(gè)世界是充滿愛的，使其從小以樂觀的心態(tài)面對(duì)人生。

4：關(guān)注在構(gòu)建和諧社會(huì)過程中農(nóng)村的變化

許多家在農(nóng)村的同學(xué)在社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中提到，他們?cè)L問過村委會(huì)，了解了農(nóng)村生產(chǎn)的發(fā)展，選舉自由以及文化娛樂等公共設(shè)施的建設(shè)情況。最令他們較好的是過年時(shí)，政府對(duì)本村困難戶給予補(bǔ)貼，使他們和和美美，熱熱乎乎的過了個(gè)肥年這是多少年來都不曾享受的待遇。還有農(nóng)村醫(yī)療補(bǔ)助，解決了看病難的問題。國家快速增長的實(shí)力及國防力量由此可見一斑。

篇8

 

我是在寒假做家教的工作，通過這次的一個(gè)家教，我也是對(duì)于自己專業(yè)的水平有了一個(gè)更精確的把握，知道自己那些方面是學(xué)的不錯(cuò)的，哪些方面又是需要我繼續(xù)的去提升，去改進(jìn)的，在這次的社會(huì)實(shí)踐之中，我也是有特別多的收獲。

在寒假，我也是想過宅在家里看書，還是去做社會(huì)實(shí)踐更好一些，而剛好堂弟也是需要補(bǔ)習(xí)英語，所以我決定去他家教他，也是一種社會(huì)實(shí)踐，雖然說比較的熟悉，但是在教學(xué)之中我也是很嚴(yán)厲，每天布置的任務(wù)也是要他完成，對(duì)于做的不好的方面，或者沒記好的單詞，我也是會(huì)反復(fù)的去講解，監(jiān)督他做好，通過這次的家教，對(duì)于英語，我也是有了更多的收獲，以前是自己學(xué)習(xí)的，并沒有教過別人，雖然成績不錯(cuò)，但是理解并不是那么的深刻，而今真的去教，從了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，再到自己課程的準(zhǔn)備，我也是知道，想要教好也不是那么簡單的，所以在準(zhǔn)備的時(shí)候，我也是積極的去準(zhǔn)備，從課程的難易程度，到學(xué)生能夠接受，并且也是愿意來學(xué)習(xí)。

篇9

和諧社會(huì)是一個(gè)法制健全的社會(huì)，對(duì)于一個(gè)基層海事工作者來說必須具有良好地職業(yè)道德和照章辦事、執(zhí)法如山的工作準(zhǔn)則。因此，在主題實(shí)踐活動(dòng)開展的過程當(dāng)中，海事執(zhí)法人員要認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格按照國家的規(guī)章制度辦事。做到小事絕不馬虎，原則大膽堅(jiān)持；道德不能放棄，法律就是準(zhǔn)則。

和諧社會(huì)是一個(gè)相互溝通的社會(huì)，基層海事人大多只會(huì)埋頭苦干，不善于言辭表達(dá)，干了成績沒人知道，遇到困難得不到理解和支持，工作越干越?jīng)]勁，越?jīng)]勁越干不好，甚至出了問題，挨了批評(píng)，職工意見多，自己怨氣大，出力不討好。所以，我們必須要學(xué)會(huì)能說、會(huì)說、巧說。主動(dòng)及時(shí)作好下情上達(dá)，表達(dá)要準(zhǔn)確、透徹，使領(lǐng)導(dǎo)者知曉下情，便于決策；把工作中遇到的困難和問題有條有理的說出來，爭取同事理解，領(lǐng)導(dǎo)支持，巧妙地運(yùn)用輕松的語言，緩解復(fù)雜的氣氛，化解尖銳的矛盾。一句貼心話是跨越鴻溝的橋梁，能拉近人與人之間的距離，帶來深深地理解與支持。

和諧社會(huì)是一個(gè)相互理解的社會(huì)，基層海事人由于工作在第一線，由于工作的政策性和原則性，難免得罪人或被人誤解，所以，必須具有大度能容的氣量，主動(dòng)與同事進(jìn)行溝通，要善于聽取反面意見，面對(duì)冷嘲熱諷坦然處之，要想得到別人的理解和寬容，必須要學(xué)會(huì)原諒人、理解人、寬容人，以愉快地心情接受批評(píng)，樹立“有則改之，無則加勉”的正確理念，激勵(lì)自己勤勤懇懇地干好本職工作，用自己的微笑撐起一片燦爛的天空。

和諧社會(huì)是一個(gè)努力勤奮的社會(huì)，基層海事人必須要學(xué)會(huì)“三勤”。首先要腦勤，要善于思考問題，凡事多問為什么，增強(qiáng)“三個(gè)服務(wù)”責(zé)任感，要幫助領(lǐng)導(dǎo)想出解決實(shí)際問題的好辦法；其次要腿勤，不要只坐在辦公室抄數(shù)字、作報(bào)表，要勤走動(dòng)，要親自到現(xiàn)場(chǎng)了解工作中的真實(shí)信息，主動(dòng)提供服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供真實(shí)的第一手資料；再次要手勤，好記性不如淡墨水，要善于動(dòng)筆，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

和諧社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，“工欲善其事，必先利其器。”基層海事人不能以為能干業(yè)務(wù)就放松學(xué)習(xí)，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，提高業(yè)務(wù)技能。為了將主題實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，提升服務(wù)質(zhì)量。在以人為本，全面構(gòu)建和諧社會(huì)的新時(shí)期，我們必須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平、業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，提高自己全面修養(yǎng)的層次，這樣才能在精益求精中感受終身學(xué)習(xí)帶來的益處，領(lǐng)悟終身學(xué)習(xí)的更高含義，從中發(fā)現(xiàn)更高級(jí)的東西。

管理是手段，服務(wù)是目的，在管理中體現(xiàn)服務(wù)，在服務(wù)中實(shí)現(xiàn)管理，成為海事系統(tǒng)全體干部職工的共識(shí)。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，我們要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，提高能力，增強(qiáng)主動(dòng)性，主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，主動(dòng)服務(wù)行政相對(duì)人。在工作中，牢記責(zé)任、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極探索，主動(dòng)作為，著力“讓海洋更清潔，讓航行更安全”，把“三個(gè)服務(wù)”的要求落實(shí)到工作中。 1

篇10

實(shí)踐地點(diǎn)：滿城縣劉家臺(tái)鄉(xiāng)黃龍寺村

實(shí)踐時(shí)間：20xx年x月8日—xx日

實(shí)踐人員：華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院學(xué)生

隊(duì)長：崔帥

一、實(shí)踐背景簡介

劉家臺(tái)鄉(xiāng)黃龍寺村，位于滿城縣西北約50公里，是河北省滿城縣最偏遠(yuǎn)、最貧困、海拔最高的一個(gè)小山村，為市級(jí)貧困村。當(dāng)?shù)厝荷江h(huán)抱，交通不便，信息閉塞，村中青壯年大都外出打工，只剩下老弱婦孺打理家中大小事務(wù)，村民生活水平普遍較低。1995年，為響應(yīng)中央號(hào)召，華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院與黃龍寺村建立幫扶關(guān)系，確立該村為華電支教基地，迄今已有十五年的歷史。

由于設(shè)備、師資等各方面情況較差，教師和學(xué)生逐年外流，該小學(xué)現(xiàn)今只有四個(gè)年級(jí)、四名老師和十一名學(xué)生，教學(xué)和學(xué)習(xí)條件都十分艱苦。并且，這十一名學(xué)生幾乎全是留守兒童，其心理狀況欠佳，有明顯的心理關(guān)愛缺失跡象。此外，因?yàn)榇蟛糠旨议L的文化程度和教育意識(shí)的低下，當(dāng)?shù)貙W(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象很嚴(yán)重。為此，在校團(tuán)委、系領(lǐng)導(dǎo)的殷切囑托與關(guān)注下，暑期支教小隊(duì)迅速組建起來，準(zhǔn)備為大山的孩子們帶去活力與希望。

二、前期準(zhǔn)備

1、本小隊(duì)受到系領(lǐng)導(dǎo)高度重視、殷切囑托，動(dòng)員大會(huì)上，我們的隊(duì)員們紛紛表示出色完成實(shí)踐活動(dòng)的決心。

2、我們倡議全系同學(xué)積極捐獻(xiàn)衣物、文具等用品，為黃龍寺的孩子們送去溫暖。

3、支教小隊(duì)隊(duì)員們分頭行動(dòng)，搜集適合小學(xué)生的哲理故事、詩詞、歌曲、游戲等，并根據(jù)各自體育課所學(xué)課程，充分準(zhǔn)備健美操、散打、籃球等相關(guān)課程內(nèi)容，力求豐富支教內(nèi)容，使支教小隊(duì)在短短的幾天中將其作用發(fā)揮到最大化。

4、查閱有關(guān)留守兒童的相關(guān)資料文獻(xiàn)，借閱圖書館的大量書籍，閱讀了許多相關(guān)主題的文章。而后，總結(jié)精煉所摘文獻(xiàn)，從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼，以家長、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā)，做出一份有關(guān)黃龍寺小學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，意在反映本地留守兒童的各方面狀況。

5、支教小隊(duì)隊(duì)員們自愿集資為黃龍寺小學(xué)的孩子們購買足球、籃球、羽毛球等文體用品，豐富他們的課間生活。

6、考慮到可能會(huì)有個(gè)別學(xué)生與家長在上學(xué)讀書和培養(yǎng)子女方面存在觀念上的誤區(qū)，隊(duì)員們花近一個(gè)月的時(shí)間閱讀了有關(guān)心理疏導(dǎo)與心理教育方面的書籍，掌握基本的心理引導(dǎo)方法，以說服和糾正該錯(cuò)誤觀念。

6、聯(lián)系報(bào)紙、網(wǎng)站等媒體，做好宣傳，等最終的新聞稿寫成后以各種形式進(jìn)行投稿。

三、日程安排

x月8日——支教小隊(duì)九人前往滿城黃龍寺，與學(xué)校校長、村干部初次接觸，安排食宿

x月9日——為孩子們分發(fā)衣物、文具等，與他們一起游戲

x月10日——召集孩子們到學(xué)校來，教授其詩詞、歌曲、英語等知識(shí)，并教他們學(xué)習(xí)散打、健美操、籃球等體育項(xiàng)目，增進(jìn)與孩子們的交流，完成調(diào)查問卷。

x月11日——隊(duì)員們?cè)谝恍W(xué)生的帶領(lǐng)下到部分學(xué)生家中進(jìn)行走訪，深入了解他們的家庭生活狀況。

x月xx日——組織一次隊(duì)員和孩子們共同參與的包餃子活動(dòng)，午后隊(duì)員們開黃龍寺，返回保定。

x月13日——召集全體隊(duì)員開會(huì)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，找出問題。對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與處理，得出初步調(diào)研結(jié)論。

四、實(shí)踐日志

1、初到

x月8日，經(jīng)過了3個(gè)小時(shí)的顛簸，中午xx點(diǎn)左右我們?nèi)A北電力大學(xué)黃龍寺支教小隊(duì)抵達(dá)黃龍寺村。村干部劉會(huì)計(jì)熱情的接待了我們，把我們安排到學(xué)校里住宿。酷熱的天氣早已讓隊(duì)員們又累又渴又餓、筋疲力盡了，經(jīng)過簡單的休息后，劉會(huì)計(jì)帶我們到學(xué)校附近的農(nóng)戶家里吃了一頓可口的農(nóng)家飯。

飯后在與劉會(huì)計(jì)和學(xué)校張校長的交談中，我們了解了黃龍寺小學(xué)及學(xué)生們的大概情況。由于村里正在搞人口普查，幾名村干部日常事務(wù)繁忙，無暇招待我們，吃飯問題就由我們自己去解決。隨后大家便熱火朝天的收拾起來，打掃住處、收拾床鋪、刷盤子洗碗、洗菜做飯，忙得不亦樂乎。雖然飯菜遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家中父母做的那樣好吃，但由于是大家親手做的，隊(duì)員們都覺得美味非常。

2、第二天

一大早，孩子們就十分急切地到來到學(xué)校，我們起得也很早，估計(jì)我們希望盡快見到對(duì)方的心情應(yīng)該是一致的吧!孩子們到了學(xué)校里，十分主動(dòng)的自發(fā)打掃起了學(xué)校的院子，這一情景讓我們的隊(duì)員們十分感動(dòng)，也紛紛加入到他們的行列中去。

老師給孩子們布置完暑期作業(yè)后，我們就迫不及待的走進(jìn)教室，開始了與這些小朋友們的交流。在做完自我介紹后，為了盡快跟孩子們熟悉起來，我們就做起了預(yù)先準(zhǔn)備好的小游戲，擊鼓傳花啊，老鷹捉小雞啊，猜猜看啊等等，校園里充滿了歡聲笑語。游戲中我們的隊(duì)員們盡顯各自的才藝，唱歌、跳舞、變魔術(shù)等，很快把場(chǎng)面推向。逐漸放開拘束感的孩子們也躍躍欲試，為我們唱兒歌、背古詩、講笑話等，大家一起玩得十分開心。

我們帶來了許多華電同學(xué)們捐贈(zèng)的衣物，還有隊(duì)員們湊錢賣的文具。事先我們已經(jīng)把這些衣物分好類，搭配成套，大小兼顧。游戲過后，我們將所有孩子們集中到一間教室里，開始給他們分發(fā)物品。

領(lǐng)到衣服和文具后，孩子們臉上掛著說不出的喜悅。讓我們感到驚喜和感動(dòng)的是，最后他們竟然集體向我們行少先隊(duì)禮，然后說：“謝謝哥哥姐姐!”多么可愛的孩子們啊!

在與老師的談話中，我們大致了解了孩子們的家庭、學(xué)習(xí)狀況，對(duì)情況比較特殊的幾個(gè)孩子進(jìn)行了重點(diǎn)關(guān)注。老師說：“我們這里經(jīng)濟(jì)落后、教學(xué)條件差，這對(duì)于孩子們的學(xué)業(yè)就是個(gè)沖擊，但他們學(xué)習(xí)都很勤奮，這讓我們做老師的多少感到一點(diǎn)安慰。”我們還了解到，幾個(gè)孩子的家里離學(xué)校很遠(yuǎn)，最遠(yuǎn)的達(dá)20公里，他們需要每天五點(diǎn)鐘帶著干糧出發(fā)趕往學(xué)校上課，晚上8點(diǎn)才能到家。聽到這里，我們感到一陣心酸與無奈，在心中默默的為這些勤奮、可愛的孩子們祝福。

3、第三天

再次將孩子們召集到學(xué)校里，進(jìn)行我們最主要的支教活動(dòng)環(huán)節(jié)。

小學(xué)課改以后，從三年級(jí)開始就有了英語課程，但由于黃龍寺條件較差，無力引進(jìn)英語教育方面的師資，小學(xué)英語的啟蒙教育也就成了空白。我們的隊(duì)員們可謂各個(gè)都是英語高手，其中口語較好的龔清蓮?fù)瑢W(xué)擔(dān)當(dāng)起了小老師的角色，教孩子們學(xué)習(xí)簡單的英語。孩子們對(duì)接觸英語的渴望十分強(qiáng)烈，聚精會(huì)神地聽，認(rèn)認(rèn)真真地讀，一節(jié)課下來，他們已經(jīng)基本學(xué)會(huì)了26個(gè)字母的讀寫，并學(xué)會(huì)了幾句最簡單的日常用語。之后，我們還教他們唱《abc之歌》，通過該英文歌曲加深鞏固他們剛剛學(xué)到的字母知識(shí)。

文學(xué)功底深厚的崔帥同學(xué)教孩子們學(xué)習(xí)了幾首詩詞，并教他們簡單的詩詞鑒賞的方法。“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家……”孩子們?cè)谶@位小老師的帶領(lǐng)下暢游詩海，體會(huì)著詩歌中描繪的美好意境。布置給孩子們朗誦時(shí)，那一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的小腦瓜，把隊(duì)員們逗得大笑.

在學(xué)校學(xué)過舞蹈的夏富麗同學(xué)當(dāng)起了孩子們的健美操老師，李昱霖同學(xué)當(dāng)起了他們的籃球教練，郝思琪、杜雷霞同學(xué)成為了他們的散打教練，豐富多彩的內(nèi)容把孩子們一天的課程安排的滿滿的。這些東西對(duì)于這里的孩子們來說相當(dāng)新鮮，他們對(duì)每一樣都興趣無限，認(rèn)認(rèn)真真的跟著我們的隊(duì)員們學(xué)習(xí)，一板一眼、有模有樣的模仿，隊(duì)員們也耐心地、一點(diǎn)一點(diǎn)地教會(huì)他們。

我們把事先準(zhǔn)備好的有關(guān)“留守兒童現(xiàn)狀”的調(diào)查問卷拿出來，對(duì)孩子們逐個(gè)進(jìn)行登記調(diào)查，著重關(guān)注單親兒童等情況比較特殊的孩子。

期間隊(duì)員們對(duì)出現(xiàn)心理狀況的孩子們進(jìn)行簡單的心理輔導(dǎo)，還通過生動(dòng)的小故事為孩子們講述一些人生道理，教他們體諒父母、尊敬師長、珍惜糧食、用功學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立、立志奮斗等道理。由于故事新穎生動(dòng)，孩子們很容易接受，不住的點(diǎn)頭表示明白了。

一天下來，孩子們學(xué)的東西可真不少，唱歌“abcdefg……”高高興興地回家去了。隊(duì)員們忙乎了一整天都感到累了，可看到孩子們臉上燦爛的笑容，身上的疲憊瞬時(shí)消失了，心中充滿了無限的甜蜜。

4、第四天

一大早，在小朋友劉新的帶領(lǐng)下，我們九人帶著剩下的兩包衣物、文具、食品開始到孩子們家中進(jìn)行走訪。根據(jù)老師提供的學(xué)生家境情況，我們先后去了幾個(gè)情況比較特殊的學(xué)生家中。給大家印象比較深的是在一個(gè)叫劉路的家里，父親去世，母親與三個(gè)孩子相依為命，大女兒劉云在鄉(xiāng)里讀初一，家中的經(jīng)濟(jì)情況十分拮據(jù)。讓我們感到驚訝的是，在與劉云的交談中，她提到已經(jīng)跟幾個(gè)女同學(xué)商量好了，過不久就一起輟學(xué)，去縣城里打工謀生。在她覺得，自己早點(diǎn)出去打工掙錢是很好的出路，將來還回到這大山里來，祖祖輩輩生活在這也沒什么不好。聽了她的話，隊(duì)員們感到一陣悲哀與無奈，女孩眼里沒有希望，從來沒有想過走出大山去從此改變自己和家人的生活。我們耐心的勸阻著這個(gè)天真的孩子，也全力說服她的媽媽不能讓孩子輟學(xué)，之前我們準(zhǔn)備到的心理學(xué)方法也全部運(yùn)用到其中。最終，劉云的媽媽似乎認(rèn)識(shí)到了孩子上學(xué)讀書的重要性和知識(shí)改變命運(yùn)的必要性，表示不會(huì)讓孩子這樣輕易放棄學(xué)業(yè)的。

在對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行走訪時(shí)，類似的情況也出現(xiàn)了，除了無奈和心痛之外，我們深深感慨，山村里父母的文化素質(zhì)、認(rèn)知水平、對(duì)孩子的教育關(guān)注度等都很大程度地影響了孩子們對(duì)于上學(xué)讀書的正確認(rèn)識(shí)。

隊(duì)員們將剩下的衣物和文具分發(fā)給走訪到的幾個(gè)孩子手中，并跟他們進(jìn)行了很長時(shí)間的談話，教育和囑咐他們用功讀書，讓他們意識(shí)到只有上學(xué)才是唯一出路，知識(shí)才能改變命運(yùn)，心存希望，樹立遠(yuǎn)大志向。孩子們聽的眼圈紅紅的，像我們保證一定好好學(xué)習(xí)，將來走出大山，實(shí)現(xiàn)理想。

5、第五天

我們準(zhǔn)備好食材，和孩子們一起包餃子吃。先由隊(duì)長給大家分工，然后各司其職，忙得熱火朝天。最開心的環(huán)節(jié)應(yīng)該就是包餃子了，會(huì)包的孩子們都爭著搶著大顯身手，于是，各種奇形怪狀的餃子出現(xiàn)在大家面前。我們的隊(duì)員們也都是這方面的高手，還教會(huì)了那些不會(huì)包的孩子們，可愛的小家伙們紛紛表示學(xué)會(huì)了要回家給爸爸媽媽包餃子吃呢!

雖然包的質(zhì)量不是太好，好多餃子都被煮爆了，但孩子們吃著自己親手包的餃子，還是覺得美味的不得了。

吃完了餃子，我們就收拾東西準(zhǔn)備返程了。隊(duì)員們顯得戀戀不舍，孩子們見我們要走，有的甚至激動(dòng)的哭了。幾天來，我們每天都吃著孩子們送來的杏、李子和新鮮的蔬菜，每天都在一起歡樂的游戲，每一天都充滿著感動(dòng)，短短的相處我們?cè)缫炎層H如一家了。孩子們哭腔著請(qǐng)求我們多住幾天，好多隊(duì)員都忍不住流下淚來……

下午1點(diǎn)，我們踏上了返回的汽車，向這個(gè)可愛的山村、可愛的孩子們揮手告別……

五、實(shí)踐成果

1、 了解到黃龍寺村孩子們的基本生活、學(xué)習(xí)和家庭狀況，，并做好登記記錄。對(duì)于孤兒或單親家庭等特殊群體予以特殊照顧，并著重對(duì)其心理缺失的狀況進(jìn)行了關(guān)注，運(yùn)用所學(xué)心理學(xué)方法進(jìn)行心理寬慰和鼓勵(lì)，幫助他們遠(yuǎn)離自卑、樹立自信。

2、 為孩子們帶去衣物、書籍和文體用具，在一定程度上給予了家庭困難的孩子們微小的援助。作為學(xué)生的我們，力量實(shí)在微薄，但我們相信這些簡單的物品傳達(dá)出了我們對(duì)黃龍寺孩子們的關(guān)愛。東西不在多，讓孩子們感受到愛的存在是最重要的，我們此行也十分圓滿的完成了此目標(biāo)。

3、我們?cè)谂c孩子們游戲的同時(shí)，還教他們學(xué)會(huì)了不少新東西，如健美操、籃球、散打、折紙、詩詞、英語、兒歌等等，豐富了他們的課余文化生活，為他們的童年增添新的色彩與活力。

4、了解了本村孩子在厭學(xué)、輟學(xué)等問題上的認(rèn)識(shí)情況，對(duì)于有此類心理狀況的孩子進(jìn)行專門的心理輔導(dǎo)，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤思想。

5、通過到學(xué)生家中進(jìn)行走訪，了解孩子家長在供子女上學(xué)、培養(yǎng)兒女成才方面的思想狀況，對(duì)于走進(jìn)誤區(qū)的家長加以及時(shí)說服教育，用具體的例子使他們逐漸認(rèn)識(shí)到了原來觀點(diǎn)的錯(cuò)誤性，這對(duì)孩子們來說也是一大喜事。

6、從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼，以家長、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā)，針對(duì)黃龍寺孩子進(jìn)行了有關(guān)留守兒童現(xiàn)狀的問卷調(diào)查，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和處理，得出結(jié)論，并基于此完成一項(xiàng)有關(guān)農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀的論文，呼吁全社會(huì)對(duì)于留守兒童的關(guān)注。

x、我們自己親自做飯，鍛煉了我們獨(dú)立生活的能力，也體驗(yàn)到了當(dāng)?shù)氐纳睿屛覀兌昧艘^承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。

8、鍛煉了我們自身的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力，提高了自身素質(zhì);增強(qiáng)了團(tuán)體協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積累了豐富的活動(dòng)策劃和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

9、此次活動(dòng)不負(fù)學(xué)校、系領(lǐng)導(dǎo)重望，展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)“自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的華電精神，增進(jìn)了與村民的交流，樹立了我校在村民心中良好的形象。

六、心得體會(huì)

在此次實(shí)踐活動(dòng)中，從前期的計(jì)劃、準(zhǔn)備，到后期的總結(jié)、處理，都充分的考驗(yàn)了我們的策劃和實(shí)踐能力，這是我們?cè)趯W(xué)校中無法學(xué)到的。每一項(xiàng)內(nèi)容都要由我們自己去布置，力求做得思路清晰、有條理，這也增強(qiáng)了大家的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)生活中，我們這方面的能力鍛煉的太少，以致在實(shí)踐活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不如意的地方，但總體來說還是蠻有成效的。

在與村干部、老師、家長和孩子們的交談中，鍛煉和增強(qiáng)了我們的交際、溝通能力。

幾天來我們天天都在各種復(fù)雜的情緒中度過。看到十來歲的孩子們艱苦的學(xué)習(xí)生活狀況，我們感到陣陣心酸;看到有些孩子家庭命運(yùn)悲慘，從小缺少關(guān)愛，我們?nèi)f分同情;看到一些家長錯(cuò)誤引導(dǎo)、孩子心中沒有理想，我們想幫卻又感到無力;看到每天都有孩子為我們從山上摘來李子、杏兒，送來新鮮蔬菜，我們感動(dòng)的流下眼……以前在報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常見到窮山溝里孩子們的相關(guān)報(bào)道，但總感覺他們離我們很遠(yuǎn)，直到我們眼見了這所有的一切，我們的心靈被這山里的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景震撼了。作為大學(xué)生的我們每天花著父母的錢，過著衣食無憂的生活，幾時(shí)想起過那些被困在大山中忍受著生活的“特殊待遇”的孩子們呢?在我們手里，10元錢可能就只是一頓飯，或者兩杯果汁，或者幾包零食，或者更微不足道，甚至微小到我們都不知道10元錢究竟能干什么。但是，在黃龍寺，10元錢是一個(gè)小學(xué)住校生一星期的生活費(fèi)啊!這不是杜撰，而是我們大家真真切切感受到的巨大現(xiàn)實(shí)反差!

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該明白自己肩上的重?fù)?dān)，清楚的認(rèn)識(shí)到當(dāng)今的中國仍存在諸多問題，還有很多很多窮人掙扎在生活的邊緣，還有很多很多像黃龍寺這樣的小山村需要社會(huì)的關(guān)注，還有很多很多黃龍寺這樣的孩子們迷茫著自己的將來。我們沒有理由再去談享樂，沒有理由再去奢侈和浪費(fèi)，我們應(yīng)該做的，是繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，并用這些天的見聞時(shí)時(shí)鞭撻自己。從現(xiàn)在開始，我們要努力的豐富自己、強(qiáng)大自己，等自己將來有了實(shí)力，一定去援助那些被生活所困的人們，改變目前類似黃龍寺的這種現(xiàn)狀，為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出自己最大的貢獻(xiàn)!

范文二

20xx年x月8日，一群年輕的大學(xué)生，帶著幾分熱情，帶著幾分激動(dòng)，踏上了執(zhí)教的征程……

有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”我不知道，十五天的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟，但這段支教時(shí)光讓我明白自己未來在從教生活中的教務(wù)方向，也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù)。

在這次支教中，我很榮幸的擔(dān)當(dāng)了我們陽光小學(xué)碑樓分校的政教主任。剛接受這份任務(wù)，我既高興又害怕。培訓(xùn)期間，從開始的一無所知到后來慢慢熟悉自己的工作，這一過程雖然是短暫的，但卻讓我受益匪淺。從小小的點(diǎn)名，我懂得了責(zé)任的重要性;從我們選擇支教那一刻起，身上就背負(fù)起了這份光榮而艱巨的任務(wù)，因而，我們從最簡單的每次培訓(xùn)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)名開始。到了碑樓小學(xué)，我們又堅(jiān)持監(jiān)督大家每天的簽到，小小的簽到，反映的也是每一個(gè)支教隊(duì)員的時(shí)間觀念的強(qiáng)弱。

轉(zhuǎn)眼，十五天的支教社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束了。回首這短暫的光陰，它帶給我的是各方面的震撼與感觸。

首先在生活上。在這里，我第一次喝到了這樣的面湯：攪很稀的面汁，水開了就放進(jìn)去,煮幾分鐘……就這樣，我們的粥就做好了，真的可以用稀的照人來形容。在這里，我也第一次吃到了不削皮的茄子。以前在家吃茄子，每次都把皮削得很干凈，對(duì)于老的、爛的，絕對(duì)不吃，但在這不一樣，真的不一樣。無論好壞，我們都吃了。我們的隊(duì)員在切茄子時(shí)總是邊切邊說：“這茄子不是切出來的，是一刀一刀犁出來的”。不過，面對(duì)這樣的飯菜，我們的隊(duì)員沒有一句怨言，在吃飯時(shí)總是心里美滋滋的。還記得，這第一頓面湯是我和牛老師一起做的，還給大家傳授了做飯經(jīng)驗(yàn)，想想這些就特別開心。

其次在人情上。在這短短的十五天，我真正感覺到了隊(duì)友之間的真情：由于我們只有一個(gè)水管，因而每次洗臉總是接好水之后馬上離開，以免影響其他隊(duì)友。男教師總是在我們洗漱完畢之后在過去，為的就是給我們女生留點(diǎn)空間。在伙食上，由于怕浪費(fèi)，每次無論是湯還是菜，都只能做得很有限，大家都怕隊(duì)友沒菜吃，就爭著把自己的菜往隊(duì)友碗里夾，這一小小的舉動(dòng)，體現(xiàn)的是我們二十人的真情與關(guān)愛。還有就是上廁所問題了，我們的廁所離寢室很遠(yuǎn)，每次上廁所總是成群結(jié)隊(duì)，在半夜時(shí)還不得不叫男生為我們開門。再守夜問題上，男隊(duì)員也十分照顧我們，每次都安排兩名女隊(duì)員，而且是在前半夜。后半夜總是他們男生自己守，白天還要起早，因而他們是我們隊(duì)里最辛苦的，他們吃得苦比我們多多得多，因而也是最可愛的人。

第三是在工作上。對(duì)于工作，在這十五天我們可以說是做到了兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。在學(xué)校培訓(xùn)期間，我們背了好多課，在平時(shí)講課過程中，又為他們?cè)黾恿诵碌膬?nèi)容，以保證同學(xué)們能接受到新鮮的知識(shí)，幫同學(xué)們盡量克服一些小缺點(diǎn)。或許這十五天我們改變不了他們多少，但只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們就心滿意足。在我們的第二課堂上，我們更是為孩子們開設(shè)了不同的課題，有舞蹈、健美操、跆拳道等等。看著孩子們興致勃勃的上著自己喜歡的課，真的覺得好開心。我在這次支教中，第二課堂是教一二年級(jí)的趣味課堂，剛開始教了兩天嗓子就啞了。他們個(gè)個(gè)都十分調(diào)皮，有時(shí)候能把我氣得半死，但有時(shí)候看到他們那天真可愛的一面，又真的好愛他們。就這樣，我在對(duì)他們又愛又氣的矛盾情感中，結(jié)束了我十五天的支教生活。我還帶的是五年級(jí)的語文，可以說帶他們真的很輕松，因?yàn)槲覀儼嗪⒆犹貏e聽話，當(dāng)他們不認(rèn)真時(shí)，只要你一個(gè)小小的眼神，教室里立刻恢復(fù)一片安靜。每次上完課真的是舍不得離開教室。短短十五天，我已經(jīng)把每一個(gè)孩子的身影深深的印在我的腦海中。

最后是師生關(guān)系。可以說，如果不是來支教，我怎么也不會(huì)想到原來老師與學(xué)生之間可以有這么親的關(guān)系。剛開學(xué)兩三天，我們的老師們就開始陸續(xù)收到學(xué)生送的小禮物。雖然只是一張小小的卡片，雖然只是一根小小的吸管編制的心。但當(dāng)他們送給我們那一刻時(shí)，我們從心底涌出一種感動(dòng)。我的第一份禮物是我們班里李紫銳送我的一顆小小的太陽花。還記得那天，我在班里給他們上課，一下課她就拿出那棵花，問我：“老師，操場(chǎng)上的土能往這里面放嗎”我說能，她立馬從班里沖下去，不多大一會(huì)兒，她端著那盆澆過水的太陽花對(duì)我說：“老師，送給你。”當(dāng)時(shí)的我絕不只是吃驚，感覺眼角濕濕的。真的覺得是受寵若驚。還有就是牛老師，那次不知道是誰把同學(xué)送給他的自制的相框弄地上了(有可能是風(fēng))，為此他還小生氣了一把。真的沒有看出來，他竟然這么心細(xì)。在最后幾天，同學(xué)們知道我們要走了，那禮物更是鋪天蓋地給我們送。還把手鐲的線死死的系在我們的手上，對(duì)我們說這樣就永遠(yuǎn)不會(huì)掉，這樣我們就能永遠(yuǎn)記住他們……

就這樣結(jié)束了，十五天，真的好短。我們只是他們生命之中的一個(gè)小小的焦點(diǎn)。就像校長說的：我們不是他們的第一批老師，但他們卻是我們的第一批學(xué)生。對(duì)于這一百多張笑臉，我們會(huì)永遠(yuǎn)記在腦海中。或許我不是他們最愛的老師，但他們卻是我最喜歡的學(xué)生。

畢業(yè)的時(shí)候，我們和孩子們約定好，走的時(shí)候誰都不能哭，誰哭就把誰留下。沒有想到在畢業(yè)典禮上我是第一個(gè)掉下眼淚的人。看著他們那一張張童真的笑臉，想著以后或許再也見不到他們，我的心，好痛。我們說好了要笑著分別，走的時(shí)候卻一個(gè)個(gè)淚流滿面。坐在車上，哭著跟孩子們道別，看著孩子們?cè)谲囃鈹r著，我的心，好疼……

短短十五天的支教，讓我改變了很多很多，也學(xué)會(huì)了很多很多。我明白了如何去理解一個(gè)孩子，如何去接觸一個(gè)孩子，如何去教育一個(gè)孩子，如何去贊揚(yáng)一個(gè)孩子，如何……孩子們世界真的是純真的，只要你去接觸，你去發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)知道，再調(diào)皮的孩子也會(huì)有他可愛的一面。這十五天，其實(shí)不是我教了他們，而是他們教了我，讓我明白了現(xiàn)在孩子的想法與心聲。