導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇荷葉圓圓，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教學(xué)目標(biāo)：

①理解課文的內(nèi)容，通過朗讀體會(huì)課文的美。

②培養(yǎng)學(xué)生們的朗讀和表演讀的能力，知道小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒分別把荷葉當(dāng)成了什么。

③在讀中體會(huì)課文的美，并發(fā)展學(xué)生們的表達(dá)能力和欣賞課文語(yǔ)言美的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文的內(nèi)容，通過朗讀體會(huì)課文的美。

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

1 猜謎語(yǔ)，激趣導(dǎo)入新課

1.1 同學(xué)們，今天余老師給大家?guī)硪粍t謎語(yǔ)，看誰(shuí)最聰明，能夠最先猜出謎底“一把大傘綠又圓，夏天站在水里邊。”是什么呢？（荷葉）

1.2 誰(shuí)能說說荷葉長(zhǎng)什么樣呢？（荷葉圓圓的，綠綠的。） 多圓多綠的荷葉啊！喜歡嗎？那讓我們一同走進(jìn)第14課，請(qǐng)齊讀課題《荷葉圓圓》。

2 初讀課文，感知內(nèi)容

2.1 荷葉圓圓的，荷葉綠綠的，荷葉是夏天里一首清涼的小詩(shī)，所以有好多小伙伴都喜歡荷葉，我們來聽一聽，都有誰(shuí)喜歡荷葉，來和荷葉玩呢？

2.2 放錄音范讀。

2.3 生回答，（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒）板貼畫。

2.4 小伙伴都認(rèn)識(shí)了，他們的名字你也認(rèn)識(shí)了嗎？（課件出示四個(gè)小伙伴的名字。）讀準(zhǔn)“小魚兒”的兒化音。

2.5 多有意思的小故事啊！你們想不想也來讀一讀呢！課文中的小伙伴都把荷葉當(dāng)成什么了？請(qǐng)同桌之間采用你們喜歡的方式讀課文，然后再討論。

3 抓住重點(diǎn)字、詞

3.1 小水珠把荷葉當(dāng)作了什么？（搖籃）

3.2 小蜻蜓把荷葉當(dāng)作了什么？（停機(jī)坪）

3.3 小青蛙把荷葉當(dāng)作了什么？（歌臺(tái)）

3.4 小魚兒把荷葉當(dāng)作了什么？（涼傘）

3.5 四個(gè)調(diào)皮的小伙伴分別把荷葉當(dāng)作了搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘，那么，它們是怎樣在荷葉上玩的呢？（小水珠躺在荷葉上，小蜻蜓立在荷葉上，小青蛙蹲在荷葉上，小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去）學(xué)生在課文中找出4個(gè)動(dòng)詞。（躺、立、蹲、游）

4 分析課文

4.1 同學(xué)們你們最喜歡哪個(gè)小伙伴，你們就讀那一段，待會(huì)兒給我們介紹你喜歡的小伙伴，好不好？

4.2 誰(shuí)愿意來介紹小水珠？

（小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。

師：誰(shuí)知道“搖籃”是什么呀？）“搖籃”是小寶寶睡覺的地方。

4.3 那睡在搖籃里是什么感覺呀？（很安全，很舒服的感覺）

4.4 老師好羨慕“小水珠”，它能躺在荷葉上，而且它高興的眨著亮晶晶的眼睛呢！你們也來眨一下眼睛。

4.5 我們一起來讀一讀吧！讀出小水珠很舒服還有一些調(diào)皮的語(yǔ)氣。

4.6 誰(shuí)喜歡小蜻蜓呀？請(qǐng)學(xué)生讀蜻蜓那段。誰(shuí)知道“停機(jī)坪”是什么呢？（停飛機(jī)的大操場(chǎng)”）師：它為什么把荷葉當(dāng)作停機(jī)坪呢？（小蜻蜓飛累了的時(shí)候可以在荷葉上面休息，就像飛機(jī)降落在機(jī)場(chǎng)一樣）

4.7 好大的“停機(jī)坪”，小蜻蜓是怎樣停在上面的呀？立。

4.8 能停在這樣大，這么漂亮的“停機(jī)坪”上，小蜻蜓的心情怎么樣呀？（高興，激動(dòng)）。所以，它做了什么呢？（它展開了透明的翅膀。）

4.9 現(xiàn)在呀，我們也展開翅膀，感受一下小蜻蜓的輕柔和美麗，想一想小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀會(huì)說些什么？）（我立在荷葉上好舒服、真高興呀！）小蜻蜓它立在荷葉上，你會(huì)想到楊萬(wàn)里《小池》中的哪兩句詩(shī)呢？（生齊誦：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。）

4.10 讓我們和小蜻蜓一起起航，一起在讀中感受高興的心情吧。

4.11 剛剛孩子們介紹了自己喜歡的小伙伴，知道余老師喜歡誰(shuí)嗎？（我喜歡小青蛙，誰(shuí)來幫老師介紹小青蛙呢？）

4.12 小青蛙說：“荷葉是我的歌臺(tái)”讀得真好，老師仿佛聽見了小青蛙正在放聲歌唱呢？小青蛙蹲在荷葉上，孩子們能學(xué)一學(xué)嗎？（學(xué)生學(xué)習(xí)蹲的動(dòng)作。小青蛙放聲歌唱，說明小青蛙很大膽、很熱情奔放）

4.13 同學(xué)們做得真形象，可老師聽一只小青蛙唱歌不過癮，我想聽所有的小青蛙一起唱，一起讀小青蛙這一段，好不好呀？

4.14 好美的歌聲，不僅迷住了老師，還迷住了另外一個(gè)小伙伴，大家知道是誰(shuí)？（小魚兒）

4.15 那誰(shuí)來介紹一下小魚兒？（小魚兒說：“荷葉是我的涼傘”。）

4.16 讓我們把水花捧得更大吧！生齊讀。現(xiàn)在讓我們都來當(dāng)小魚，做一下游來游去的動(dòng)作、笑嘻嘻說明小魚很快樂，聽余老師來讀出小魚快樂的語(yǔ)氣。

4.17 誰(shuí)還能用笑嘻嘻的心情讀一讀最后一自然段。

5 分角色表演讀課文

認(rèn)識(shí)了這四個(gè)小伙伴，現(xiàn)在一小組的同學(xué)讀小水珠的部分；二小組的同學(xué)讀小蜻蜓的部分；三小組的同學(xué)讀小青蛙的部分，四小組的同學(xué)讀小魚兒的部分。咱們比一比哪一組讀得好，還要加上聲音和動(dòng)作，老師讀第一自然段，各小組接讀。自己選好朋友兩個(gè)一組表演課文。

6 拓展活動(dòng)

6.1 孩子們讀得真棒。小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒都喜歡圓圓、綠綠的荷葉。小朋友你們喜歡荷葉嗎？

生：喜歡。

6.2 想一想，荷葉又是你的什么呢？荷葉我的舞臺(tái)/圖畫本/故事書/娛樂場(chǎng)/運(yùn)動(dòng)場(chǎng)……生回答。

6.3 余老師也很喜歡荷葉，知道老師把荷葉當(dāng)成了什么嗎？師：我把荷葉當(dāng)成了“學(xué)習(xí)樂圓”，因?yàn)椋蠋熛Ｍ械暮⒆釉凇皩W(xué)習(xí)樂園”里，快樂學(xué)習(xí)！健康成長(zhǎng)。

篇2

小朋友們說荷葉是我的一本故事書，每當(dāng)我看見荷葉的時(shí)候，就想起了夏天一個(gè)個(gè)有趣的故事。

小鳥說荷葉是我的杯子，每當(dāng)下完雨，荷葉上有許多雨水，我口渴了就在荷葉上盡情暢飲。

小蜻蜓說荷葉是我的休息廳，每當(dāng)我飛累了，就停在上面休息休息。

小青蛙說荷葉是我的大雨傘，每當(dāng)下雨了，我就在雨傘下面避雨，等雨停了，我就跳上荷葉唱歌。

小朋友說荷葉是我的珍珠盤，沒事就到池塘邊數(shù)荷葉上的珍珠。

篇3

校企合作IT人才培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制良性互動(dòng)近年來，應(yīng)用型大學(xué)的培養(yǎng)模式已經(jīng)成為高等教育不可忽視的一種類型，而校企合作則是適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力高素質(zhì)應(yīng)用人才的有效教學(xué)形式，是應(yīng)用型本科高校面向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的必由之路。

目前，校企合作還存在以下不足：一是大部分企業(yè)對(duì)合作的積極性不高；二是已有的合作關(guān)系合作深度不夠；三是應(yīng)用型大學(xué)對(duì)產(chǎn)業(yè)的作用優(yōu)勢(shì)沒有充分發(fā)揮。這其中重要的原因是沒有充分重視雙方的利益關(guān)注點(diǎn)，校企既然是合作，當(dāng)然是雙向互動(dòng)互利的，校企合作的根本目的是什么？是出人才。培養(yǎng)的學(xué)生要受企業(yè)歡迎，出人才是學(xué)校的最高目標(biāo)，也是學(xué)校的價(jià)值所在，而企業(yè)則是逐利的，在追求利益最大化的過程中，地方企業(yè)當(dāng)前最大的困惑是找不到急需的人才，而且這已經(jīng)成為制約企業(yè)做大做強(qiáng)的最大障礙。至此，我們可以看到學(xué)校的需求和企業(yè)的需求中存在著交集，學(xué)校需要企業(yè)的參與，而企業(yè)也需要依靠學(xué)校大量的人才才能創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，讓校園部分地成為企業(yè)和讓企業(yè)部分地成為校園――校企的無縫融通則是校企合作的有效和長(zhǎng)效的模式。

一、IT人才培養(yǎng)特點(diǎn)

1.軟件人才的供給嚴(yán)重不足。統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示，國(guó)內(nèi)企業(yè)現(xiàn)有的專業(yè)軟件技術(shù)開發(fā)人員缺口巨大，供不應(yīng)求。

2.軟件人才結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。人才結(jié)構(gòu)的失衡使許多軟件企業(yè)的生產(chǎn)還停留在手工作坊的層次上，沒有進(jìn)行工程化、規(guī)模化生產(chǎn)，所以導(dǎo)致軟件生產(chǎn)的效率低下，生產(chǎn)過程占用了大量的高級(jí)技術(shù)人員，在許多企業(yè)的博士生、研究生和本科生都加入到編碼的行列，不僅造成了人力資源的極大浪費(fèi)，而且還使得軟件生產(chǎn)的成本居高不下。

3.企業(yè)人員流動(dòng)率高。由于中國(guó)的軟件企業(yè)規(guī)模都比較小，企業(yè)的核心技術(shù)掌握在少數(shù)幾個(gè)“軟件精英”手中，少數(shù)幾個(gè)核心人員的離職很可能會(huì)導(dǎo)致企業(yè)的崩潰。人員流動(dòng)率高使得企業(yè)的人力資源風(fēng)險(xiǎn)變大。

軟件產(chǎn)業(yè)是典型的產(chǎn)業(yè)需求牽動(dòng)技術(shù)研發(fā)，進(jìn)而驅(qū)動(dòng)教育發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。因此，一方面，軟件企業(yè)對(duì)人才的需求非常注重學(xué)生能否掌握最新軟件開發(fā)技術(shù)；另一方面，由于軟件人才培養(yǎng)模式滯后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展，導(dǎo)致了院校培養(yǎng)出來的畢業(yè)生，普遍缺乏實(shí)踐動(dòng)手能力，難以有效匹配企業(yè)的用人需求。這樣就造成畢業(yè)生和企業(yè)都陷入了一個(gè)“兩旺兩難”的境地：企業(yè)需求旺盛、畢業(yè)生供給旺盛，卻出現(xiàn)企業(yè)招聘難、畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)問題。

現(xiàn)實(shí)情況卻是學(xué)生在校期間難以接觸到實(shí)際軟件項(xiàng)目，不能受到系統(tǒng)的實(shí)踐性訓(xùn)練，這樣學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生和企業(yè)需求的人才之間必然存在著很大的不匹配，就像隔著一條難以逾越的鴻溝。因此，要解決這個(gè)“兩難”的現(xiàn)實(shí)問題，就要強(qiáng)化學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。

為了提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，必須打破常規(guī)，積極探索和構(gòu)建IT類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，以搭建起學(xué)院培養(yǎng)和企業(yè)需求之間的橋梁，有效地解決“兩難”問題。

二、校園企業(yè)

校園企業(yè)的總體設(shè)想是，企業(yè)將一些已經(jīng)完成的或者實(shí)際的但是交付時(shí)間較長(zhǎng)的項(xiàng)目放到學(xué)校來做，由企業(yè)的工程師和學(xué)校的老師共同指導(dǎo)，由學(xué)生團(tuán)隊(duì)承接項(xiàng)目。學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的組建，有意識(shí)地安排各年級(jí)的學(xué)生參加，形成梯隊(duì)，其中大三、大四的學(xué)生是當(dāng)然的主力軍，參與項(xiàng)目后學(xué)生能得到實(shí)際的鍛煉，真切感受實(shí)際項(xiàng)目的要求與氛圍，企業(yè)則降低了用人成本，校企雙方均能從中獲益。

1.指導(dǎo)思想。作為計(jì)算機(jī)學(xué)院實(shí)訓(xùn)體系的重要補(bǔ)充，校園軟件園將以培養(yǎng)核心應(yīng)用能力為主線，以產(chǎn)學(xué)合作為基礎(chǔ)，突出實(shí)踐性和職業(yè)性，是“模擬和實(shí)戰(zhàn)”的綜合，要以公司的模式來運(yùn)作。通過承接實(shí)際項(xiàng)目或模擬項(xiàng)目，讓學(xué)生自己管理整個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)過程和公司運(yùn)作，達(dá)到真正的實(shí)戰(zhàn)效果。

2.機(jī)構(gòu)組成。公司部門：人力資源部、項(xiàng)目管理部、財(cái)務(wù)部。

公司人事：董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、設(shè)計(jì)師、開發(fā)經(jīng)理、客戶經(jīng)理、程序員、SQA、SCM（以上都由學(xué)生擔(dān)任）、技術(shù)顧問（由教師擔(dān)任）等。

公司必須明確：主要業(yè)務(wù)方向、財(cái)務(wù)制度、年度工作目標(biāo)、項(xiàng)目管理流程。

原則：公司人員采用流水線方式流動(dòng)，在大學(xué)四年中要嘗試過各種崗位，每年隨著畢業(yè)生的離校即需到新生中招募新人，流動(dòng)的是人員，不變的是體制和經(jīng)營(yíng)模式。

地點(diǎn)：學(xué)校內(nèi)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。

3.申請(qǐng)流程和要求。申請(qǐng)流程和要求是：申請(qǐng)人填寫成立公司申請(qǐng)表，提供在校期間的學(xué)習(xí)成績(jī)，公司章程、人員組成等材料；由校就業(yè)指導(dǎo)中心審核學(xué)生資格，審批是否同意成立公司；憑批件到軟件園申請(qǐng)租借場(chǎng)地；按公司章程進(jìn)行運(yùn)作。

4.運(yùn)行模式。完全按照公司方式運(yùn)作，由學(xué)生擔(dān)任公司的董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、程序員等，公司按照虛擬方式運(yùn)營(yíng)，公司董事長(zhǎng)負(fù)責(zé)承接校內(nèi)、校外的業(yè)務(wù)，評(píng)估業(yè)務(wù)所需費(fèi)用。公司有自己的財(cái)務(wù)管理，資金的來源主要是項(xiàng)目費(fèi)以及成立之初學(xué)院注入的啟動(dòng)資金，虛擬資金的支出包括場(chǎng)地租金、員工待遇等，每完成一個(gè)項(xiàng)目做一次資金結(jié)算，最后年底總結(jié)算時(shí)，凡贏利的公司由學(xué)院按贏利數(shù)額的10%給予現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。在運(yùn)作過程中，學(xué)生通過參加模擬或真實(shí)的項(xiàng)目來體驗(yàn)軟件開發(fā)的完整過程，包括需求分析、項(xiàng)目估算、風(fēng)險(xiǎn)分析、計(jì)劃制定、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試、變更管理等；可以通過變換角色熟悉軟件開發(fā)過程中的不同崗位，如項(xiàng)目經(jīng)理、設(shè)計(jì)師、開發(fā)經(jīng)理、客戶經(jīng)理、程序員、SQA、SCM等。通過這種方式提高學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力和意識(shí)，鍛煉其項(xiàng)目參與的能力、軟件開發(fā)的能力。

5.優(yōu)勝劣汰。引入公司競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)長(zhǎng)期業(yè)績(jī)不佳的公司要做除名處理，至少說明其管理能力、項(xiàng)目開發(fā)能力有問題。

6.實(shí)際案例。學(xué)院與蘇州某網(wǎng)絡(luò)有限公司正在就服裝城服裝網(wǎng)站的設(shè)計(jì)開展實(shí)際的合作，由公司負(fù)責(zé)網(wǎng)站的前期需求分析、總體設(shè)計(jì)、軟硬件平臺(tái)的搭建，而學(xué)校則負(fù)責(zé)各服裝公司產(chǎn)品展示的策劃和設(shè)計(jì)，客戶端同時(shí)考慮PC端和移動(dòng)端。

通過成立校園軟件園，使學(xué)生有了自主創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，通過與同學(xué)的協(xié)作既鍛煉了課本以外的能力，又鍛煉了項(xiàng)目開發(fā)的能力。而且企業(yè)通過與學(xué)校這種深層次的合作可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的好苗子，在項(xiàng)目的合作過程中相互加深了了解，一旦學(xué)生就業(yè)時(shí)進(jìn)入企業(yè)，對(duì)企業(yè)的認(rèn)同度較高，比較穩(wěn)定，利于企業(yè)對(duì)人才梯隊(duì)的規(guī)劃，同時(shí)這種合作也降低了企業(yè)的用工成本。

三、企業(yè)校園

應(yīng)用型人才的實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)離不開企業(yè)的參與和幫助，這是由大學(xué)多年來的固有辦學(xué)模式造成的，原因有二：一是學(xué)校的老師大多從學(xué)校到學(xué)校，真正在一線有過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程師型的老師是不多的，即使曾經(jīng)有過工程經(jīng)驗(yàn)，隨著在校時(shí)間的加長(zhǎng)，與產(chǎn)業(yè)的實(shí)際需求會(huì)越來越遠(yuǎn)；二是學(xué)校和企業(yè)的研究重點(diǎn)存在偏差。學(xué)校老師所從事的研究大多理論深度較深，應(yīng)用性考慮得較少，而企業(yè)則是逐利的，在確保夠用的前提下追求成本的最低化，至于理論深度則不在主要考慮之列。

因此，在近階段內(nèi)大學(xué)的應(yīng)用人才的培養(yǎng)還離不開企業(yè)的幫助和支持。那么，怎樣才能吸引企業(yè)參與大學(xué)的人才培養(yǎng)呢？

1.企業(yè)參與人才培養(yǎng)的動(dòng)因

（1）產(chǎn)學(xué)研轉(zhuǎn)化

大學(xué)的研究成果無論是深度和廣度都是行業(yè)所迫切需要的，企業(yè)為了提高其在行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，必須提高其技術(shù)上的比較優(yōu)勢(shì)，技術(shù)含量低的產(chǎn)品往往意味著利潤(rùn)較低，所以企業(yè)對(duì)高新技術(shù)的追求也是迫切的。這是校企合作的一個(gè)重要契合點(diǎn)。

（2）人才對(duì)企業(yè)環(huán)境的近距離接觸和認(rèn)同

學(xué)生在企業(yè)的實(shí)際環(huán)境中可以感受到企業(yè)文化、員工在企業(yè)的業(yè)務(wù)特點(diǎn)、工作強(qiáng)度、員工在企業(yè)的進(jìn)階和提升渠道等方面的情況，經(jīng)過這一階段的學(xué)生一旦畢業(yè)后選擇留在企業(yè)，則對(duì)企業(yè)的認(rèn)同度是非常高的，如果他足夠優(yōu)秀，則企業(yè)花大力氣培養(yǎng)他是有回報(bào)的。

2.實(shí)施方案

學(xué)校可采用“3+1”培養(yǎng)模式，即累計(jì)有3年時(shí)間在校學(xué)習(xí)，1年時(shí)間在企業(yè)學(xué)習(xí)。各主要課程設(shè)計(jì)和獨(dú)立開設(shè)的“綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性”課程等主要實(shí)踐環(huán)節(jié)（含校內(nèi)外實(shí)踐）采用“工程項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”培養(yǎng)方式，即采用適合教學(xué)的典型工程項(xiàng)目，使用與工程設(shè)計(jì)相一致的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，使教學(xué)內(nèi)容與工作實(shí)際接軌。

一年級(jí)暑期到各主要企業(yè)認(rèn)知參觀實(shí)習(xí)，使學(xué)生初步了解本專業(yè)的性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；二年級(jí)暑期在企業(yè)開展在崗實(shí)習(xí)，主要掌握專業(yè)基本技能，熟悉企業(yè)環(huán)境、企業(yè)文化，培養(yǎng)工作經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際關(guān)系和職業(yè)道德等方面知識(shí)。三年級(jí)暑期在企業(yè)開展在崗實(shí)習(xí)，初步了解掌握嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用設(shè)計(jì)與開發(fā)的基本方法和基本知識(shí)與能力。

第四學(xué)年為企業(yè)學(xué)習(xí)階段，采用雙導(dǎo)師制，每位學(xué)生都指派一名學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師，共同負(fù)責(zé)學(xué)生培養(yǎng)的全過程，學(xué)生具體的企業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)計(jì)劃由兩位導(dǎo)師共同制訂，并由他們共同指導(dǎo)該學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)和當(dāng)年的企業(yè)用人情況，以企業(yè)為主體，采取集中與分散相結(jié)合的形式。

四、結(jié)束語(yǔ)

學(xué)校與地方企業(yè)學(xué)校與企業(yè)的良性互動(dòng)需要各方充分尊重對(duì)方的需求，尋找地方產(chǎn)業(yè)的契合點(diǎn)，對(duì)地方企業(yè)的技術(shù)特點(diǎn)多方排查，學(xué)校要積極主動(dòng)地與企業(yè)接觸，當(dāng)企業(yè)嘗到甜頭后，后面的合作就會(huì)很順暢。

1.校企合作學(xué)校要有基礎(chǔ)

一方面，學(xué)校要大力支持，因?yàn)檫@是對(duì)原培養(yǎng)模式的揚(yáng)棄，必然涉及到與原來政策不一致的地方，這需要校方的理解和支持；另一方面，學(xué)院的培養(yǎng)方案要有彈性，因?yàn)槠髽I(yè)的課程有一定的不確定性，不管從時(shí)間上還是指導(dǎo)的人員上都不能完全按照學(xué)校的規(guī)定進(jìn)行。

2.校企合作要相互增進(jìn)了解

企業(yè)有各自的技術(shù)特點(diǎn)，合作應(yīng)盡可能讓企業(yè)做他們最擅長(zhǎng)的，企業(yè)也應(yīng)與學(xué)校多溝通，盡可能讓相關(guān)老師一起參與企業(yè)項(xiàng)目，降低企業(yè)用工成本。

3.校企合作需要成本

一方面，與企業(yè)的溝通需要有專人協(xié)調(diào)，另一方面，經(jīng)濟(jì)上也需要部分投入。

總之，校企合作是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的必由之路，扎實(shí)落實(shí)好校企合作對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)地方企業(yè)都是有利的。

參考文獻(xiàn)：

\[1\]張益飛，劉建明，南親江.基于崗位能力要求層次的校企合作模式探討.教育與職業(yè)，2010，（30）：20-22.

\[2\]鐘瑞瓊，謝運(yùn)佳，姜靈敏.軟件與信息服務(wù)外包人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐.科技管理研究，2011，（6）：189-193.

篇4

2.元旦愿你抱著平安，擁著健康，揣著幸福，攜著快樂，摟著溫馨，帶著甜美，牽著財(cái)運(yùn)，拽著吉祥，邁入新年，快樂渡過每一天!

3.以幸福為筆，以快樂為紙，畫了一個(gè)圓蛋，送給你，元旦開心隨你，以祝福為圓心，以問候?yàn)榘霃剑嬃艘粋€(gè)圓蛋，獻(xiàn)給你，元旦吉祥伴你，以真誠(chéng)為核心，以短信為介質(zhì)，寫了一段心愿，發(fā)給你，愿你元旦樂相隨，如意繞心間!

4.元旦即將來到，信息不能遲到;好友前來報(bào)到，祝福提前送到：愛情浪漫美好，友情溫暖籠罩，親情時(shí)刻圍繞，工作業(yè)績(jī)攀高，生活幸福歡笑，來年更美好

5.當(dāng)歲月蹉跎，我也不再年輕。跟不上腦殘的潮流，受不了拜金的銅臭，辜負(fù)了冬夏春秋，不再有天長(zhǎng)地久，歡喜度新春，攜誰(shuí)可共隱?

6.感恩的心畫出一個(gè)完美的元旦，歡笑淚水都飛上了記憶的彩虹，我們站在橋下握手成功，吉祥如意映著好運(yùn)相從。祝福你新年新氣象，新年新笑容，天天開心，日日輕松。

7.歲月如畫美似仙，新年如歌勝喜樂。元旦喜慶福滿盈，大地同賀春又歸。飄雪紛飛落祥瑞，煙花滿天寄心意。真情話語(yǔ)不多說，敬祝佳節(jié)笑呵呵。元旦快樂!

8.相隔遠(yuǎn)在千里外，牽掛仍然在心間。蛇年元旦即將到，吉祥祝福不可少。短信發(fā)送速度快，手指一動(dòng)問候傳。愿你幸福之花常開放，友誼之樹青常在!

9.元旦送你一顆*，愿你生活璀璨交好運(yùn);元旦送你一眼#，盼你開心快樂好心情;元旦送你一疊￥，祝心想事成美夢(mèng)圓。元旦快樂樂不停!

10.馬年威風(fēng)羊年洋，一年更比一年強(qiáng)。豪車寶馬洋氣耍，揚(yáng)起風(fēng)帆宏圖展。開門銀洋滾進(jìn)來，納洋進(jìn)財(cái)好福泰。一生花銷大手筆，壽比南山福如海。愿你羊年娃哈哈，身體健康王老吉!

11.要來了，讓一切憂愁天崩地裂，掀起幸福的巨浪，刮起好運(yùn)的風(fēng)暴，下起吉祥的暴雨，讓快樂的地震更猛烈些吧!祝明年感受最刺激的幸福!元旦快樂!

12.元旦已來到，信息不能遲到，好友前來報(bào)到，祝福提前送到：愛情浪漫美好，友情溫暖籠罩，親情時(shí)刻圍繞，工作業(yè)績(jī)攀高，生活幸福歡笑，來年更美好!

13.新的開始奮斗著，油加滿了吧!朋友，愿你節(jié)后盡快調(diào)整情緒，13年更為努力!

14.為你劃一個(gè)幸福的圓，用快樂做邊，鑲上如意的花瓣，穿上情誼的絲線，嵌上財(cái)富的珍珠串串，再點(diǎn)化上好運(yùn)的光環(huán)，為你一年的幸福加冕。祝你元旦快樂!

15.總結(jié)20Xx，你活得真有技術(shù)。元旦來臨，愿你再接再厲，15年擁有更為獨(dú)特的幸福!元旦祝福語(yǔ)信息

16.冬日里，寒風(fēng)吹，多節(jié)緊隨好運(yùn)來;發(fā)短信，送祝福，寥寥數(shù)字表關(guān)懷;冬至日，平安夜，圣誕元旦緊跟隨;祝愿你，笑甜甜，生活無憂喜連連。

17.此信雖無墨香，筆尖祈愿徜徉，舉目間有祝福流淌;幸福新年時(shí)光，心中情誼激蕩，愿您一生無憂，快樂美滿，幸福常伴，元旦歡暢!

18.漫天漫天的雪花，是飛舞的樂符，是輕揚(yáng)的樂曲，是思念的樂章!我用祝福奏出祈盼，希望在這寒冷的冬季，帶給你暖暖的問候!祝你元旦快樂!

19.寒冬臘月人人歡，過完圣誕迎元旦。吉祥的祝福數(shù)不盡，開心的話兒說不完。迎來送往客人多，家家戶戶笑開顏。煙花爆竹放的歡，熱熱鬧鬧過元旦。祝你元旦快樂，生活美滿!

20.一年到頭，工作辛苦。雖然忙碌，快樂無數(shù)。元旦到來，新年光顧。心愿傾訴，送來祝福。煩惱拋開，沒有痛苦。吉星高照，幸福永駐。祝元旦快樂!

21.打開日歷新日子，16年展開新篇子，送你祝福金盒子，包含吉祥話段子，金銀財(cái)寶滿屋子，升官發(fā)財(cái)有路子，聰明賽過孫猴子，擁有致富鬼點(diǎn)子，娶妻生子抱孩子，沒事天天找樂子，愿你新的一年和和美美過日子，做個(gè)幸福傻小子。元旦快樂喲!

22.辭舊迎新元旦到，雪花飄飄山河?jì)伞＜t梅雪中分外俏，美景引得人自豪。家家戶戶放鞭炮，小孩高興滿地跑。吉祥如意都送到，聲聲祝福耳邊繞。祝你元旦快樂，幸福來到!

23.沉淀一年的思念，365天的祝愿。轉(zhuǎn)眼又是新的明天，未來有你快樂相伴。祝好朋友元旦快樂，幸福在新的一年漫延

24.陳年鐘聲，敲醒吉祥畫面;爆竹炸響，新歲快樂平添;斗轉(zhuǎn)星移，幸福輪流變換;歡天喜地，平安又是一年;風(fēng)調(diào)雨順，五洲飛騰看遍，華夏抖擻，舊貌再添新顏;祝福送到，好運(yùn)朝朝相伴!元旦快樂!

25.辭舊迎新鑼鼓鬧，元旦祝福發(fā)三條：第一祝你身體好，健康快樂每一秒;第二祝你財(cái)運(yùn)罩，財(cái)源廣進(jìn)忙數(shù)鈔;第三祝你步步高，青云直上沖云霄!新年快樂!

26.本年最可愛短信：收到的人會(huì)永不被炒，閱讀的人會(huì)飛黃騰達(dá)，儲(chǔ)存的人會(huì)愛情甜蜜，刪除的人會(huì)好運(yùn)連連，轉(zhuǎn)發(fā)的人會(huì)薪水猛漲!

27.煙花在空中閃耀，夜色是如此美妙，寒風(fēng)擋不住思念，我的短信為你跳;元旦很快要來到，祝福來把你圍繞，愿你天天都美好，事事順利無煩惱，幸福開心常微笑!

28.送金送銀不足以表達(dá)我的心意，那我送你整個(gè)宇宙，世界末日來了，你就開著諾亞方舟搬到其他星球去，到時(shí)候別忘了捎上我哦!預(yù)祝元旦快樂!

29.有些事，想了很久卻沒做;有些人，盼了好久卻沒來;有些路，走了很遠(yuǎn)卻沒頭;有句話，等了很久終于要說了，元旦快樂!

30.今天元旦了，如果有四天，我希望看短信的人春天夏天秋天冬天順順利利;如果有兩天，那就希望看短信的人白天和黑天都順順利利;如果有一天，那就是每天順順利利;看短信的人，元旦快樂!

31.元旦到，送團(tuán)元，祝你團(tuán)團(tuán)圓圓，享受天倫!送元滿，祝你吉祥如意，幸福美滿!送情元，祝你親情愛情友情，情比金堅(jiān)!提前祝元旦快樂!

32.元旦將至，我決定以獨(dú)家買斷的方式買斷所有的祝福送給你，我要讓快樂為你頻繁播出不間斷滾動(dòng)播出不斷重播。呵呵，真心祝愿你元旦快樂!

33.圣誕狂歡，元旦小憩。揮手過往，塵埃落定。迎接新年，快樂無敵。放松心情，能量積蓄。共盼美好，祝福真切。閃亮人生，精彩同行。祝節(jié)后愉快!

34.春夏秋冬來回輪轉(zhuǎn)，又是銀裝素裹的季節(jié);花開花謝歲月變遷，又是焰火盛開慶元旦。暖暖祝福送身邊，愿你今后的每一天幸福平安!

35.愁煩隨著緩緩時(shí)光，慢慢溜走，悲傷隨著辭歲迎新，徹底消失;快樂伴著璀璨煙花，徹底綻放;好運(yùn)伴著美酒，綿綿無期;問候隨著短信，溫馨送到;祝福伴著真摯，甜你心間。親愛的朋友，祝你元旦快樂，福星高照!

36.成功源于選擇，動(dòng)力源于夢(mèng)想，運(yùn)氣源于行動(dòng)，收獲源于付出，友情源于延續(xù)，16年最后一天送你竹報(bào)平安，虎送吉祥!祝你元旦快樂!

37.陳年鐘聲入元旦，爆竹炸響新歲添，斗轉(zhuǎn)星移輪流換，歡天喜地又一年，風(fēng)調(diào)雨順看五洲，華夏抖擻換新顏。想元旦與你竊竊私語(yǔ)沐浴月光，享受美麗的夜晚!

38.炒雞蛋加白酒等友情暖暖過冬;羞羞的臉蛋加我愛你等愛情暖暖過冬;元旦節(jié)日加祝你圓夢(mèng)成功等我們的感情暖暖過冬;愿你蛋蛋(旦旦)都幸福快樂!

39.朝陽(yáng)是新生的力量，督促奮斗的人前進(jìn);初戀是懵懂的情愫，牽絆相愛的人心上;元旦是新年的伊始，帶來等待的人希望。朋友，元旦快樂!

40.元旦來臨心情好，風(fēng)景入目挑一挑，簾卷西風(fēng)你莫聽，夜涼如水你莫察，沒事信息翻一翻，祝你好運(yùn)連成串，喜上眉梢又一年。

41.元旦未到，祝福先到;祝愿朋友，財(cái)源滾滾;吉祥高照，鴻運(yùn)當(dāng)頭;幸福圍繞，健康相伴;一生平安，萬(wàn)事順心;笑口常開，新年快樂!

42.新年到，元旦到，有成績(jī)，別驕傲，失敗過，別死掉，齊努力，開大炮，好運(yùn)氣，天上掉，同分享。大家樂。天天好運(yùn)道，日日福星照!

43.大紅燈籠高高掛，掛出吉祥;歡歌笑語(yǔ)陣陣飄，飄出喜慶;鞭炮禮花聲聲響，響出美好;真摯祝福條條發(fā)，發(fā)出心聲：祝你元旦樂翻天，歡天喜地笑開顏!

44.大財(cái)，小財(cái)，意外財(cái)，財(cái)源滾滾;親情，友情，愛情，情情如意官運(yùn);福運(yùn)，財(cái)運(yùn)，桃花運(yùn)，運(yùn)運(yùn)亨通。元旦到來之際，送上我最真摯的祝福：元旦快樂!

45.打開問候的盒子，放飛祝福的心愿，響起溫馨的旋律，感覺溫暖的空氣，2016年元旦，祝福你，愿你新的一年事順心順人順情順，一切順，元旦快樂!

46.辭舊迎新元旦到，祝福趕忙報(bào)個(gè)到，快樂進(jìn)入人生道，幸福愜意心里倒，事業(yè)登上好運(yùn)島，生活舞出吉祥蹈，元旦到，愿你福到，運(yùn)到，開心到，元旦快樂!

47.辭歲迎新同歡樂，歡慶時(shí)刻送祝福。快樂好運(yùn)全涌來，財(cái)源滾滾擋不住。平安健康把你繞，幸福美滿把你罩。短短信息深祝福，濃濃情意把你圍。祝你元旦節(jié)快樂!

48.此短信染上了元旦病毒，患上了幸福流感，打上了快樂的補(bǔ)丁，里面有平安的替身，吉祥的克隆，一旦抵達(dá)你的手機(jī)，開心系統(tǒng)將崩潰，請(qǐng)小心應(yīng)對(duì)!

49.匆匆，太匆匆，時(shí)間如水無影蹤。花開花謝又一年，轉(zhuǎn)眼白雪飄飄覆萬(wàn)物。元旦佳節(jié)倍思親，愿你吉星高照幸福臨。祝你健康快樂永相隨!

50.一家和和睦睦，一年開開心心，一生快快樂樂，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜氣揚(yáng)揚(yáng)，年年財(cái)源廣進(jìn)。元旦快樂!

51.清晨曙光初現(xiàn)，幸福在你身邊;中午艷陽(yáng)高照，微笑在你心間;傍晚日落西山，歡樂隨你365天。元旦快樂!新年吉祥!好運(yùn)齊來!

52.第一縷陽(yáng)光是我對(duì)你的深深祝福，夕陽(yáng)收起的最后一抹嫣紅是我對(duì)你衷心的問候，在元旦來臨之際，送上真摯的祝福：新年快樂!

53.元旦快樂!祝你在新的一年里：事業(yè)正當(dāng)午，身體壯如虎，金錢不勝數(shù)，干活不辛苦，悠閑像猴子，浪漫似樂譜，快樂非你莫屬!

54.元旦快樂!祝你財(cái)源滾滾，發(fā)得像肥豬;身體棒棒，壯得像狗熊;愛情甜甜，美得像蜜蜂;好運(yùn)連連，多得像牛毛!

55.元旦佳節(jié)到，向你問個(gè)好;身體倍健康，心情特別好;好運(yùn)天天交，口味頓頓妙;家里出黃金，墻上長(zhǎng)鈔票。

56.一天我擦亮阿拉丁的神燈，燈神說：我會(huì)滿足你一個(gè)愿望。我說：請(qǐng)祝福正在看短消息的人新年快樂!

57.元旦到了，我托空氣為郵差，把熱騰騰的問候裝訂成包裹，印上真心為郵戳，37度恒溫快遞，收件人是你，真心祝你：新年好!

58.不知道頑皮的鳥兒，今天是否會(huì)向你鳴叫?不知道天上的神仙，今天是否會(huì)向你祝福?不知道在你的心里，是否感覺到今天的不同?我只有一個(gè)心愿要向你表達(dá)：祝你元旦快快樂樂。

59.采一朵天山雪蓮，掬一把彭蠡煙水，握一捧長(zhǎng)白靈芝，抱一捆蓬萊仙草，端一盤瑤池仙桃，通通送給你，祝你元旦快樂，永遠(yuǎn)開心!

60.彩旗飄飄，飄蕩的是元旦的喜慶;花團(tuán)錦簇，綻放的是元旦的快樂;火樹銀花，燃起的是元旦的祈望;祝福聲聲，傳送的是深情的牽掛，祝福朋友，祝福元旦!新年祝福語(yǔ)

61.春夏秋冬，四季輪回，元旦來到，新春伊始，祝愿朋友：燃希望之火，保一腔熱情;樹遠(yuǎn)大目標(biāo)，增一股動(dòng)力;立堅(jiān)定信念，創(chuàng)一番事業(yè);持平和心態(tài)，守一生幸福!

62.不許動(dòng)!搶，搶，搶劫!認(rèn)識(shí)我的站左邊，不認(rèn)識(shí)我的站右邊!想笑的站中間，還有盯著手機(jī)看的!對(duì)!就你!放下手機(jī)雙手抱頭!聽著：元旦節(jié)給我快樂點(diǎn)!

63.元旦祝福短信來到，祝你在新年里：事業(yè)如日中天，心情陽(yáng)光燦爛，工資地覆天翻，春節(jié)祝福語(yǔ)未來風(fēng)光無限，愛情浪漫依然，快樂游戲人間

64.春風(fēng)眷戀你，愛情滋潤(rùn)你，財(cái)運(yùn)青睞你，家人關(guān)懷你，愛人理解你，朋友信任你，生活眷顧你，祝福跟隨你，短信提醒你，元旦發(fā)信息，一年幸福多甜蜜!

65.炊煙裊裊，家的味道。分外妖嬈，冬的味道。天荒地老，愛的味道。喜上眉梢，笑的味道。兩肋插刀，情的味道。美酒佳肴，年的味道。元旦快樂，祝你安好。

66.穿過無數(shù)山川，越過無數(shù)城市，且讓心靈滿足，洗滌你滿身的疲憊，愿每個(gè)祝福每個(gè)喜悅都是音符，為你譜出幸福，祝福你!

67.初嘗香煙一見鐘情，半推半就半醉半醒。郁郁寡歡默默抽煙，一指清煙天高云淡。數(shù)月之功欲罷不能，幾載之后此生不渝。元旦將至，請(qǐng)君戒煙!

68.請(qǐng)用一秒鐘忘掉煩惱，用一分鐘想想新年;用一小時(shí)與愛人度過，用一年來體會(huì)生活!在新舊交替之際，請(qǐng)用一個(gè)微笑來接收我傳遞給你的祝福!元旦快樂!

69.元旦到，喜慶吉祥把你圍繞;歡聲笑，快樂日子伴你左右;飲美酒，事業(yè)順暢步步登高;煙花放，好運(yùn)富貴罩你身上;祝福送，祝福朋友幸福生活無限美。元旦快樂!

70.元旦到了，讓你享受我真摯的祝福：祝你的健康元源流長(zhǎng)，平安元封不動(dòng)，好運(yùn)元源不斷，幸福元源而來，元旦快樂哦!

篇5

《在森林和原野》

在森林和原野是多么的開心

笑得天真活得天真做個(gè)快樂人

看青翠樹林沒金銀也沒擔(dān)心

唱得清新望得清新是最快樂人

朋友你愛甚么人何必天天費(fèi)心神

親愛的朋友啊做個(gè)快樂人

滿街過路人在天涯晝夜不分

汽車聲音路邊開墾城市有獵人

野花與夕陽(yáng)是逍遙也是繽紛

雨的聲音樹的聲音忘記了俗塵

朋友你愛甚么人何必天天費(fèi)心神

親愛的朋友啊做個(gè)快樂人

某天某日誰(shuí)別了誰(shuí)那樣傷心

那么憂郁甚么憂郁何以過日辰

看山與白云在森林永伴不分

過得簡(jiǎn)單活得簡(jiǎn)單忘記了時(shí)辰

朋友你愛甚么人何必天天費(fèi)心神

親愛的朋友啊做個(gè)快樂人

朋友你愛甚么人何必天天費(fèi)心神

篇6

1、這世界除了生命永恒歲月永恒外，還有我們年復(fù)一年的不凋的微笑。祝新年如意!

2、愿你在春節(jié)享有期望中的全部喜悅，每一件微小的事物都能帶給你甜美的感受和無窮的快樂。

3、新年祝福你，好運(yùn)陪著你，財(cái)神跟著你，名車屬于你，霉運(yùn)躲著你，喜事圍著你，我時(shí)時(shí)伴著你!

4、祝你享盡春節(jié)佳節(jié)的快樂和春節(jié)的禮品。愿你的春節(jié)光彩奪目，愿你的新年?duì)N爛輝煌!春節(jié)快樂!

5、天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門。三羊開泰送吉祥，五福臨門財(cái)源茂。恭祝新春快樂，幸福安康!

6、愿你享有期望中的全部喜悅，每一件微小的事情都會(huì)帶給你甜美的感受和無窮的快樂，愿你新年快樂。

7、我知道，我不能陪在你的身邊。我知道，我能做的只有遙遠(yuǎn)的思念。你快樂嗎?你幸福嗎?我默默祝福你。

8、一條短信，有如此多的牽掛，只因它承載了濃濃的祝福，愿好友新年幸福，合家歡樂!新年新氣象!新年新進(jìn)步!

9、元旦快樂!這四個(gè)字雖然只花了我1毛錢，但卻相當(dāng)于1、5噸的祝福砸在你身上，收好，快樂，天天，好心情，無限。

10、天狗守護(hù)你;春風(fēng)洋溢你;家人關(guān)心你;愛情滋潤(rùn)你;財(cái)神寵信你;朋友忠于你;我會(huì)祝福你;幸運(yùn)之星永遠(yuǎn)照著你!

11、星空中點(diǎn)點(diǎn)閃爍的熒光，環(huán)繞著繽紛的綺麗夢(mèng)想，祝福你今年許下的心愿，都能一一實(shí)現(xiàn)在你眼前，祝你元旦溫馨喜悅!

12、一聲問好，一聲祝福，新的開始，新的希望，新的一年里將帶來歡樂。讓我們共同分享，讓我們邁開大步，去迎接未來!

13、有一種味道叫做溫馨，有一抹色彩叫做陽(yáng)光，有一款裝飾叫做心意，有一份祝福叫做平安，朋友，元旦快樂，健康幸福。

14、在這個(gè)特別的日子，一份真摯的祝福送給你，是一份難以抹去的回憶，一種無法忘懷的友誼，讓祝福充滿時(shí)空，元旦快樂。

15、立馬千山外，元旦祝福如天籟。歲月又更改，思念依然在。問候萬(wàn)里外，新年好運(yùn)與你同在，成功為你等待。祝元旦快樂!

16、不只這樣的日子才會(huì)想起你，而是這樣的日子才能正大光明地騷擾你，告訴你，圣誕要快樂!新年要快樂!天天都要快樂噢!

17、熱熱鬧鬧拜個(gè)年：勤勤懇懇發(fā)財(cái)年，家家戶戶掙大錢;紅紅火火致富年，上上下下盡歡顏;嘻嘻哈哈歡樂年，老老少少都團(tuán)圓。

18、祝新年快樂，前程似錦，吉星高照，財(cái)運(yùn)亨通，合家歡樂，飛黃騰達(dá)，福如東海，壽比南山，幸福美滿，官運(yùn)亨通，美夢(mèng)連連。

19、元旦了，送你一件外套：口袋叫溫暖;領(lǐng)子叫關(guān)懷;袖子叫體貼;扣子叫思念;讓這件外套伴你渡過每分每秒，一定要幸福喔!

20、心愿是風(fēng)，快樂是帆，祝福是船，心愿的風(fēng)吹著快樂的帆載著祝福的船飄向永遠(yuǎn)幸福的你輕輕地說一聲祝你元旦快樂!

21、有些事不會(huì)因時(shí)光流逝而褪去，有些人不會(huì)因不常見面而忘記，在我心里你是我永遠(yuǎn)的朋友。在新年到來之際，恭祝好友酷炫十足!

22、新春到來喜事多，合家團(tuán)圓幸福多;心情愉快朋友多，身體健康快樂多;一切順利福氣多，新年吉祥生意多;祝您好事多!多!多!

23、幸福處處照，和誰(shuí)都搭調(diào)!快樂不要錢，和誰(shuí)都有緣!生活很美麗，因?yàn)橛辛四?若把眉頭皺，生活打折扣，敢于命運(yùn)爭(zhēng)，人生才風(fēng)流。

24、祝福+祝福=很多個(gè)祝福，祝福-祝福=祝福的起點(diǎn)，祝福*祝福=無限個(gè)祝福，祝福/祝福=唯一的祝福，祝福你平安幸福，2017年元旦快樂!

25、送你一顆祝福炸彈，愿它綻開你一年愛情癡狂的火花、事業(yè)輝煌的禮花、鴻運(yùn)璀璨的煙花、甜美如意的吉祥花!祝你新年快樂，萬(wàn)事勝意!

26、新的一年祝你;一家和和睦睦，一年開開心心，一生快快樂樂，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜氣揚(yáng)揚(yáng)，年年財(cái)源廣進(jìn)。元旦快樂!

27、圣誕老爺爺剛走，我就來了，你肯定猜不到吧，我是來排隊(duì)祝你元旦快樂的!排隊(duì)祝你新年快樂的人太多了，這年頭趕個(gè)第一我容易嘛我!

28、有種快樂漂漂灑灑，有種自在平平淡淡，有種幸福安安靜靜，有種擁有實(shí)實(shí)在在，有種友誼長(zhǎng)長(zhǎng)久久，有個(gè)你，我天天祝福，祝元旦快樂!

29、2017已邁步，直追元芳人氣度，不必老杜般忙碌，早日成為高帥富，不管姓啥都幸福，元旦送你High無數(shù)，望你千萬(wàn)要Hold住。元旦快樂!

30、金錢是一種有用的東西，但是只有在你覺得知足的時(shí)候，它才會(huì)帶給你快樂。所以你應(yīng)該把多余的錢交給我，這樣我們兩個(gè)都會(huì)感到快樂了!

31、元旦到，祝福送。祝愿你：飛黃騰達(dá)，不缺鈔票;平步青云，快樂圍繞;前程似錦，吉星高照;財(cái)運(yùn)亨通，合家歡樂;萬(wàn)事圓圓，好運(yùn)連連!

32、快樂來自心態(tài)平淡;健康來自飲食清淡;輕松就要記得恬淡;交友千萬(wàn)莫要冷淡;成功絕對(duì)不能扯淡;祝福一定選擇元旦。祝：元旦快樂如愿!

33、母雞生蛋了。母雞：給咱孩子起個(gè)名吧?公雞：這個(gè)蛋比其他蛋都圓，就叫圓蛋吧!小雞們齊聲高唱：圓蛋(元旦)快樂!圓蛋(元旦)快樂!

34、冬日里，寒風(fēng)緊，多節(jié)緊隨好運(yùn)來;發(fā)短信，送祝福，寥寥數(shù)字表關(guān)懷;冬至日，平安夜，圣誕元旦緊跟隨;祝愿你，笑甜甜，生活無憂喜連連。

35、2016年不過剩幾天，祝福的云朵不會(huì)散;2017年短信去拜年，思念的心意仍蔓延;元旦雖未到，問候聲聲傳;提前祝你新年快樂連連，幸福綿綿!

36、這次發(fā)短信主要有兩個(gè)目的：一是鍛煉指法，二是聯(lián)絡(luò)感情，我很負(fù)責(zé)任的告訴你，新年已來到，一定要快樂!送句有技術(shù)含量的話：新年快樂!

37、辛辛苦苦又一年，元旦可要享清閑。親朋好友聚一聚，壓力煩惱如云散。別忘回家看父母，團(tuán)團(tuán)圓圓樂幾天。發(fā)個(gè)短信祝福你，輕松快樂笑開顏。

38、走過風(fēng)，走過雨，365個(gè)晝夜已離去;苦也去，樂也去，一切已經(jīng)成過去;露心聲，展笑意，喜迎新年新氣息;元旦節(jié)，祝福你，愿你快樂甜蜜蜜!

39、元旦計(jì)劃：左手金元寶，右手搖錢樹，鴻運(yùn)當(dāng)頭照，金錢塞滿包，工資翻幾倍，美女身邊罩，出門有專車，提拔肯定要，問候一發(fā)出，回信必然到。

40、元旦將到來，鐘聲將響起，焰火即將燃起的日子里，短信帶著祝福先送去給你。愿你在新的一年里好事臨門，平步青云，萬(wàn)事如意。預(yù)祝元旦快樂!

41、元月冬風(fēng)吹動(dòng)人，旦出云彩亦傾城，快意人生無限多，樂事賞心笑莫停，元旦節(jié)，殷殷心，送我意，傳我情，祝君節(jié)日快樂，合家幸福、健康安平!

42、圓圓的梨子祈愿你遠(yuǎn)離苦難;圓圓的蘋果祈愿你平平安安;圓圓的元寶祈愿你財(cái)源滾滾;圓圓的酒杯祈愿你成功如意;圓圓的元旦祝福你幸福圓滿。

43、元旦到，祝福到，天天開心笑，日日數(shù)鈔票;元旦到，福利到，老板對(duì)你笑。，加薪有紅包;元旦到，美女到，紅顏把你看，要陪你身邊!元旦快樂哦!

44、圣誕老人壞了馬車，沒有送去我的禮物;元旦列車發(fā)車晚點(diǎn)，沒有傳去我的祝福。新春來臨之際，我只好親自出問候，不管收到早晚，都要好好珍藏。

45、刪除2016的失敗和憂愁，設(shè)置2017的理想和成功，取消疾病與痛苦，儲(chǔ)存永遠(yuǎn)的健康，粘貼甜蜜的幸福，復(fù)制今天的快樂!祝：平安相伴!元旦快樂!

46、元旦將至，為了地球環(huán)境與資源，請(qǐng)自覺減少購(gòu)買傳統(tǒng)紙制賀卡，你可在大面值人民幣上填上賀詞寄給我。感謝你對(duì)環(huán)保事業(yè)的支持!祝你元旦快樂!

47、新的1年即將開始，祝您好事接2連3，心情4季如春，生活5顏6色，7彩繽紛，偶爾8點(diǎn)小財(cái)，煩惱拋到9霄云外!請(qǐng)接受我10心10意的祝福。祝元旦快樂!

48、陳年鐘聲入元旦，爆竹炸響新歲添，斗轉(zhuǎn)星移輪流換，歡天喜地又一年，風(fēng)調(diào)雨順看五洲，華夏抖擻換新顏。愿你新年新氣象，好運(yùn)又好年。元旦快樂!

49、如果美麗是一種罪，你已經(jīng)罪惡滔天!如果性感是一種錯(cuò)，你已經(jīng)一錯(cuò)再錯(cuò)!如果聰明是受懲罰，你豈不是要千刀萬(wàn)剮?!預(yù)祝天下第一美女元旦快樂!

50、元旦就要到了，讓快樂的子彈飛一會(huì)兒，擊斃你所有的煩惱和霉運(yùn)，帶去海量的快樂和幸福，傳遞我真誠(chéng)的祝福和心愿：身體健康，萬(wàn)事如意，元旦大吉!

51、元旦將要到，游玩要記牢：天氣情況掌握好，如此出行無煩惱。保暖衣物要備好，快樂溫暖都重要。飲食搭配要做好，多吃水果和梨桃。元旦開心要過好!

52、幸福是個(gè)元，永遠(yuǎn)不會(huì)斷;煩惱統(tǒng)統(tǒng)完旦，罰它靠邊站。這個(gè)元旦，給你元滋元味的祝愿：愿你好運(yùn)元元而來，快樂元元不斷!

53、新年向你問個(gè)好：辦事處處順、生活步步高、彩票期期中、好運(yùn)天天交、打牌場(chǎng)場(chǎng)勝、口味頓頓好、越活越年輕、越長(zhǎng)越俊俏、家里出黃金、墻上長(zhǎng)鈔票!

54、我隨風(fēng)飄揚(yáng)，一大一小旋轉(zhuǎn)在蔚藍(lán)的天空中，世界與我共同舞蹈。我沖向元旦的步伐一步一步向它，沖去，天空上面是白云。穿過白云的陽(yáng)光是我祝福你!

55、天使把人間美麗的女人登記造冊(cè)，送上帝審閱，上帝看后吩咐：元旦快到了，給最善良最能干最聰明最美麗的女人發(fā)個(gè)短信：祝她永遠(yuǎn)平安幸福健康快樂!

56、新年新氣象!祝你愛情甜蜜美滿，白頭如新;生活吉祥如意，燦然一新;事業(yè)蒸蒸日上，溫故知新;工作好好表現(xiàn)，定能加薪;好友送來祝福，最是知心!

57、一個(gè)完美的結(jié)束，是另一個(gè)完美的開端;撇下舊日的疲憊，給新年妝一幅笑顏;惦記關(guān)愛著冷暖，祝福開放在花間。喜迎元旦，愿你合家幸福，美滿如愿!

58、新年來到問個(gè)好，短信祝福報(bào)個(gè)到，財(cái)源滾滾時(shí)時(shí)進(jìn)，事業(yè)發(fā)達(dá)步步高，生活如意事事順，好運(yùn)連連天天交，愿你開心又美妙，轉(zhuǎn)發(fā)八人顯神效!元旦快樂!

59、時(shí)間很快很快;等待很慢很慢;寂寞很長(zhǎng)很長(zhǎng);人生很短很短;相隔很遠(yuǎn)很遠(yuǎn);思念很深很深;很傻很傻的我在等待很想很想的你，你可否知道?元旦快樂!

60、元旦未到祝福先到。一祝家祥和，二祝身健康，三祝事成功，四祝錢財(cái)旺，五祝好運(yùn)來，六祝心情暢，七祝愛情甜，八祝父母壯，九祝萬(wàn)事順，十祝友情長(zhǎng)。

61、日照元旦生紫煙，遙看幸福掛前方，飛流直下三千尺，疑是快樂落九天。橫看健康豎平安，遠(yuǎn)近高低各好運(yùn)，不識(shí)元旦真面目，只緣未收我短信。元旦快樂!。

62、平常日子平常心，淡淡相思傳真情，你我友情在日里，短信傳遞真情意。送上問候和祝福，不問元旦和新年，此時(shí)此刻此真意，親愛的領(lǐng)導(dǎo)愿您開心永幸福!

63、一三年幸福指標(biāo)：快樂要不知疲憊，好運(yùn)要始終相隨，健康要朝夕相伴，鈔票要財(cái)源滾滾，朋友五湖四海。16年愿你聽從指揮，人生最為完美!元旦節(jié)快樂!

64、元旦元旦到了，到處紅旗飄揚(yáng)，鶯歌燕舞盡歡顏，一派新年的歡樂氣氛。祝朋友在新的一年里，成績(jī)顯著，工作得心應(yīng)手，家庭美滿幸福。愿你元旦健康快樂!

65、元旦歡愉聲，細(xì)節(jié)知多少：笑多，樂多，酒精不能多;愁少，煩少，健康不能少;玩多，鬧多，心事不能多;煙少，酒少，睡眠不能少。新年注意健康哦!

66、天氣慢慢轉(zhuǎn)壞，涼風(fēng)漸漸襲來;因?yàn)槟愕目蓯郏匾饨o你關(guān)懷;晚上被子要蓋，免得手腳冷壞;沒事刁根骨頭，這樣可以補(bǔ)鈣;不要說我太壞，祝你春節(jié)快樂!

67、元旦前夕，在個(gè)黑暗的角落里，劃燃一根火柴，不顧那壓抑著感情和焦油的胸腔，我愿為你再抽上一支煙，狠命想你。心中反復(fù)念叨著一句：朋友，節(jié)日快樂。

68、慶圣誕，迎元旦，大家一起來扯蛋：先讓煩惱滾蛋，再讓憂愁完蛋，讓幸運(yùn)砸出金蛋，讓事業(yè)孵化銀蛋，誰(shuí)要是不快樂，肯定是個(gè)大傻蛋!雙蛋快樂!

69、元旦行大運(yùn)，新的一年祝福長(zhǎng)：新酬月月漲，新新向榮事業(yè)強(qiáng);新無煩惱傷，新情好比喝蜜糖;新苦悄悄藏，信新百倍財(cái)源旺!

70、生活道路彎彎曲曲，和諧生活幸福甜蜜。新年鐘聲即將響起，美好時(shí)光不斷繼續(xù)。我的祝福跋山涉水，新年快樂萬(wàn)事如意。最后一句最實(shí)際，口袋多添人民幣!

71、新一年，日子順心多平安;新一年，祝福多多又暖暖;新一年，愿望件件都圓滿;新一年，幸福快樂早實(shí)現(xiàn);新一年，元旦祝福圍身邊;元旦，短信報(bào)道笑開顏。

72、想著你，就像心跳難觸摸;畫著你，畫不出你的輪廓;記著你，是我等你的執(zhí)著;看著你，眼色如月色溫和;你是我，一首寫不完的詩(shī)歌，元旦佳節(jié)，節(jié)日快樂。

73、圓圓的旦陽(yáng)圓圓的夢(mèng)，圓圓的節(jié)日?qǐng)A圓的人。圓圓的事業(yè)圓圓的滿，圓圓的家庭圓圓的情。圓圓的財(cái)寶圓圓的賺，圓圓的生活圓圓的福。元旦祝你圓圓的快樂圓圓歌!

74、2017元旦馬上就要到了，人類的祝福短信馬上開始發(fā)了，晚會(huì)還沒有開始，信息臺(tái)還不是太忙，你的手機(jī)還有空間，我的手機(jī)還沒欠費(fèi)，趕緊給你發(fā)條短信，提前祝你元旦快樂!

75、幸福已集結(jié)，好運(yùn)已合圍，平安當(dāng)先鋒，健康當(dāng)后盾，吉祥在左邊，如意在右邊，福祿當(dāng)內(nèi)應(yīng)，財(cái)源當(dāng)，他們將在2017年1月1日向你發(fā)起總攻，你還是趁早投降吧，祝元旦快樂!

76、新的一年丹陽(yáng)冉，帷幄躊躇早打算。未雨綢繆好思路，創(chuàng)新出奇一步先。敢想敢干大業(yè)創(chuàng)，雄心壯志一片天。新年啟航喜飲酒，破浪事業(yè)闖。愿你：心想事成大事業(yè)，元旦喜悅多快樂!

77、元旦來到，祝你彈指一揮，煩惱變零蛋，快樂百分百;祝你雙肩一擔(dān)，幸運(yùn)和財(cái)富，隨你兩肩擔(dān);祝你開口一啖，啖下一粒仙丹，神清氣爽，成了仙。祝你元旦(彈，擔(dān)，啖)快樂。

78、今天你的生活煥然一新，看：你的臉龐喜氣洋洋，你的事業(yè)蒸蒸日上，你的好運(yùn)接連而至，你的口袋財(cái)源滾滾，你的人緣越來越好今天元旦了，短信傳遞最美好的祝福給你，祝你元旦快樂!

79、元旦送你七彩蛋，愿你砸出美好愿;砸開紅蛋鴻運(yùn)纏，砸開橙蛋幸福伴，砸開黃蛋如意現(xiàn)，砸開綠蛋順利纏，砸開青蛋享平安，砸開藍(lán)蛋成功連，砸開紫蛋大團(tuán)圓;愿你元旦砸砸蛋，祝你砸出一生歡!

篇7

盡管數(shù)量龐大、曾經(jīng)地位顯赫，在2009年啟動(dòng)的新一輪醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革中，企業(yè)醫(yī)院(國(guó)有企業(yè)所辦醫(yī)院)一直處于“尷尬”的地位。

據(jù)《中國(guó)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)年鑒》，企業(yè)醫(yī)院大規(guī)模改制之前的2002年，我國(guó)有醫(yī)院17844家，其中企業(yè)辦醫(yī)院5432家，占了近1/3。

政策鼓勵(lì)社會(huì)資本參與企業(yè)醫(yī)院改制，使其可能成為“十二五”時(shí)期社會(huì)資本辦醫(yī)的切入點(diǎn)和公立醫(yī)院改革的突破口；但財(cái)政對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生投入的大規(guī)模增加、國(guó)有(控股)企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)狀況的好轉(zhuǎn)及部分企業(yè)醫(yī)院改制不成功，又使得很多企業(yè)醫(yī)院看到了留在系統(tǒng)內(nèi)、明確公立醫(yī)院身份的好處。何去何從?企業(yè)醫(yī)院又一次站在了十字路口。

回顧企業(yè)醫(yī)療衛(wèi)生體制的由來、邏輯、面臨的問題、過去十年的改制歷程，并由此分析新一輪企業(yè)醫(yī)院改制的應(yīng)由之路。

由來

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期企業(yè)醫(yī)院的普遍存在與良好運(yùn)轉(zhuǎn)不是一個(gè)孤立現(xiàn)象，而是有一系列制度性因素與其互補(bǔ)，形成企業(yè)醫(yī)療與醫(yī)保一體化運(yùn)作、與外部環(huán)境相協(xié)調(diào)的正反饋系統(tǒng)。

首先企業(yè)醫(yī)院與地方政府所辦醫(yī)院是兩套系統(tǒng)，稍具規(guī)模的國(guó)有企業(yè)內(nèi)部大都形成了三級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng)。其次，實(shí)行勞保醫(yī)療制度，這是一種與公費(fèi)醫(yī)療類似的免費(fèi)醫(yī)療模式，但又自成系統(tǒng)，其特點(diǎn)在于企業(yè)內(nèi)部統(tǒng)籌，缺乏社會(huì)共濟(jì)性質(zhì)。企業(yè)自籌資金，職工醫(yī)藥費(fèi)用由企業(yè)全包、其供養(yǎng)的直系親屬醫(yī)藥費(fèi)用報(bào)銷一半。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，國(guó)有企業(yè)是福利單位而非營(yíng)利單位，實(shí)行弱激勵(lì)、低工資為特征的薪酬制度，財(cái)政對(duì)國(guó)有企業(yè)的撥款中包含了對(duì)企業(yè)醫(yī)院的撥款。

這幾個(gè)因素之間相互補(bǔ)充、相互支持。例如對(duì)企業(yè)職工而言，勞保醫(yī)療是一種免費(fèi)醫(yī)療制度，個(gè)人不需要承擔(dān)費(fèi)用，因此如何控費(fèi)是一大問題。控費(fèi)需求使得企業(yè)醫(yī)療單位逐步向“小而全”的方向發(fā)展，并制定了一些轉(zhuǎn)院過程中的限制性措施——最終形成了企業(yè)內(nèi)部的三級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng)。

當(dāng)然，在企業(yè)內(nèi)部建立龐大的三級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)并不一定符合經(jīng)濟(jì)效益原則。但由于計(jì)劃體制下國(guó)有企業(yè)是福利單位而非營(yíng)利單位，財(cái)政對(duì)國(guó)有企業(yè)的撥款中包含了對(duì)企業(yè)醫(yī)院的撥款，國(guó)有企業(yè)不必?fù)?dān)心經(jīng)濟(jì)效益問題；相反，在體制許可的范圍內(nèi)，醫(yī)院辦得越大，國(guó)有企業(yè)可支配的撥款也越多。

不過隨之而來的一個(gè)問題是：在龐大的福利單位內(nèi)部，企業(yè)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)僅處于從屬地位(后勤保障部門的一個(gè)分支)，因此不可能指望其醫(yī)療設(shè)施、醫(yī)師技術(shù)水平與地方專業(yè)性醫(yī)療機(jī)構(gòu)比肩。

這個(gè)弱點(diǎn)又正好被弱激勵(lì)、低工資制度抵消了：國(guó)有企業(yè)職工普遍的低收入使得對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的多層次需求并未釋放出來，低層次的醫(yī)療保障已經(jīng)可以基本滿足需求了；而且弱激勵(lì)、低工資制度，使得企業(yè)醫(yī)院雖然只是國(guó)有企業(yè)的后勤保障單位，但與企業(yè)一線經(jīng)營(yíng)員工的薪酬差距并不大，對(duì)醫(yī)生工作積極性的影響也不會(huì)太大。

盡管存在以上相互作用，但是企業(yè)醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的整體效率仍然是低下的，其提供的僅僅是一種低水平的醫(yī)療保障。而且勞保醫(yī)療制度以單位自我保障為主，職工醫(yī)療費(fèi)用社會(huì)互濟(jì)程度低，新老企業(yè)之間、不同行業(yè)之間，職工醫(yī)療費(fèi)缺乏統(tǒng)籌互濟(jì)，職工醫(yī)療待遇苦樂不均。

瓦解

改革開放以來，隨著國(guó)有企業(yè)改革的逐步推進(jìn)，企業(yè)醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)賴以存在的外部條件發(fā)生了巨大變化，原有企業(yè)醫(yī)療衛(wèi)生體制的內(nèi)部適應(yīng)性被破壞，一系列問題由此產(chǎn)生，改制成為大多數(shù)企業(yè)醫(yī)院不可避免的選擇。

一是國(guó)有企業(yè)從福利單位變?yōu)闋I(yíng)利單位，引入強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制，財(cái)政不再對(duì)國(guó)有企業(yè)直接撥款。企業(yè)醫(yī)院從此成為國(guó)有企業(yè)成本支出的一部分，即“政策性負(fù)擔(dān)”，國(guó)有企業(yè)需要從利潤(rùn)最大化的角度考慮其所辦醫(yī)院的規(guī)模、乃至去留問題。這導(dǎo)致企業(yè)醫(yī)院發(fā)展更直接地受到企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況的制約，與自身績(jī)效關(guān)系反而不緊密了，企業(yè)醫(yī)院在發(fā)展定位、科研、人才、激勵(lì)機(jī)制建設(shè)等方面普遍出現(xiàn)水平不高、機(jī)制落后的問題。

同時(shí)，由于企業(yè)醫(yī)院在企業(yè)中屬于后勤保障部門，企業(yè)對(duì)其人員經(jīng)費(fèi)投入一般采取工資總額管理，這不僅限制了企業(yè)醫(yī)院的發(fā)展，也阻礙了其吸引人才、建立激勵(lì)制度。

更重要的是，由于國(guó)家財(cái)政對(duì)國(guó)有企業(yè)的撥款通道封閉，也導(dǎo)致其所屬醫(yī)療機(jī)構(gòu)難以享受國(guó)家對(duì)公立醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的相關(guān)政策。例如，企業(yè)醫(yī)院同社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)一樣，承擔(dān)了屬地人民群眾的部分基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)，卻得不到同地方社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)一樣的政府補(bǔ)貼。

二是勞保醫(yī)療制度被取消，代之而起的是屬地化的城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保障制度。隨著城鎮(zhèn)職工醫(yī)保制度的普遍建立及屬地化，企業(yè)與地方之間分割的醫(yī)療保障制度逐步在走向統(tǒng)一；但是，企業(yè)醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)與地方醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)仍然是分割的，醫(yī)保制度與醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的不相適應(yīng)使企業(yè)醫(yī)院的發(fā)展面臨困境。如很多二級(jí)及以下的企業(yè)醫(yī)院在納入醫(yī)保定點(diǎn)時(shí)受到歧視，個(gè)別地方甚至出現(xiàn)明令禁止基本醫(yī)療保險(xiǎn)、新型農(nóng)村合作醫(yī)療病人在企業(yè)醫(yī)院就醫(yī)，否則不予報(bào)銷。由此導(dǎo)致企業(yè)醫(yī)院失去服務(wù)半徑，競(jìng)爭(zhēng)力降低，甚至無法生存。

而且，隨著新型社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體制在城市地區(qū)的逐步建立，衛(wèi)生所、保健站等原屬企業(yè)的初級(jí)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)或被逐步納入、或被邊緣化，企業(yè)內(nèi)部的三級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng)也不再起作用，“守門人”消失，分工不復(fù)存在。

偏差

2002年，原國(guó)家經(jīng)貿(mào)委等六部委聯(lián)合《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)國(guó)有企業(yè)分離辦社會(huì)職能工作的意見》，分離企業(yè)辦醫(yī)院的工作從此開始大規(guī)模進(jìn)行。到新醫(yī)改啟動(dòng)之前的2008年，國(guó)有企業(yè)所辦醫(yī)院已經(jīng)數(shù)量減半。

企業(yè)醫(yī)院需要改制的根本原因在于帶有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)特征的企業(yè)醫(yī)療衛(wèi)生體制已經(jīng)整體瓦解，國(guó)有企業(yè)辦醫(yī)院的外在環(huán)境消失。但是2002～2008年企業(yè)醫(yī)院改制主要是在國(guó)有企業(yè)主辦機(jī)關(guān)的強(qiáng)力推動(dòng)下進(jìn)行的，改制的實(shí)際動(dòng)力在于為國(guó)有企業(yè)減負(fù)、消除國(guó)有企業(yè)的政策性負(fù)擔(dān)。

二者在本質(zhì)上是一致的，但是又存在細(xì)微偏差；這使得該段時(shí)間內(nèi)的企業(yè)醫(yī)院改制雖然總體方向正確，具體實(shí)施中卻暴露許多問題。

其一，地方政府為國(guó)有企業(yè)減負(fù)的動(dòng)力之一是減輕地方財(cái)政負(fù)擔(dān)，這也是同期地方國(guó)有企業(yè)大規(guī)模改制的動(dòng)力。但是，企業(yè)醫(yī)院改制有相當(dāng)數(shù)量是通過移交地方政府實(shí)現(xiàn)的，或整建制移交、納入事業(yè)編制，或由地方政府托管、給予補(bǔ)貼，這也是企業(yè)醫(yī)院最盼望的改制方式。但此種方式若認(rèn)真執(zhí)行，不過是將政府財(cái)政負(fù)擔(dān)從左手移到右手，或(對(duì)中央企業(yè)所辦醫(yī)院)從中央移到地方。普遍存在的地方財(cái)政壓力使得實(shí)際執(zhí)行結(jié)果往往是“事業(yè)單位、企業(yè)化運(yùn)行”，醫(yī)院自生自滅。

其二，部分企業(yè)為求順利、迅速實(shí)現(xiàn)轄下醫(yī)院改制而采取了職工持股為主的股份制改造，留下了后遺癥。職工人人都有股份，雖然在改制時(shí)矛盾比較少，但改制之后的日常管理上會(huì)比較困難，難以形成統(tǒng)一決策，最終影響醫(yī)院發(fā)展。今天，這些改制的企業(yè)醫(yī)院普遍存在需要“二次改制”的問題。

其三，由于此次改制主要推動(dòng)者是國(guó)有企業(yè)主管部門，衛(wèi)生行政機(jī)關(guān)出臺(tái)的配套政策較少，影響了民營(yíng)化改制(職工持股、社會(huì)資本參與改制)的效果。企業(yè)醫(yī)院在民營(yíng)化改制之后，以民辦非企業(yè)單位形式出現(xiàn)在醫(yī)療市場(chǎng)上，不得不承受其他民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)之“痛”：市場(chǎng)為公立醫(yī)院所壟斷、醫(yī)保定點(diǎn)上的歧視性待遇、營(yíng)利非營(yíng)利之糾結(jié)，等等。

新一輪思路

由于國(guó)有企業(yè)改革的不可逆性，帶有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)特征的企業(yè)醫(yī)療衛(wèi)生體制的整體瓦解，對(duì)大部分企業(yè)醫(yī)院而言，面臨的種種問題(包括初次改制中出現(xiàn)的問題)是無法通過“要政策”、“要公平待遇”得到解決的，出路在于改制(二次改制)。

篇8

“一位游客若到這里參觀,他可以了解到從蠶寶寶開始,吐絲、結(jié)繭、抽絲、繅絲、紡絲、織布以及后整理等眾多產(chǎn)業(yè)鏈流程,并進(jìn)行禮品定制或情景購(gòu)物。”中絲園董事長(zhǎng)鄭桂泉介紹說。

“長(zhǎng)期以來中國(guó)絲綢業(yè)發(fā)展存在著兩大缺陷:一是沒有很好地把文化和經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來,二是只重視出口創(chuàng)匯而忽視了國(guó)內(nèi)市場(chǎng),這嚴(yán)重阻礙了產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。因此,絲綢業(yè)要?jiǎng)?chuàng)新營(yíng)銷模式和業(yè)態(tài)。‘中絲園模式’能夠把經(jīng)濟(jì)和文化緊緊地結(jié)合起來,形成絲綢商貿(mào)、研發(fā)設(shè)計(jì)、品牌培育推廣和信息交流的公共服務(wù)平臺(tái),有力地促進(jìn)絲綢產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。”中國(guó)絲綢協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)弋輝認(rèn)為。

據(jù)記者了解,中絲園園區(qū)由絲行、綢莊、錦苑、繡閣、綾羅街等主體構(gòu)成。其設(shè)計(jì)的功能眾多,包括設(shè)計(jì)制作、展示交易、青少年素質(zhì)教育、情景購(gòu)物、科研創(chuàng)新、體驗(yàn)互動(dòng)等,被稱為國(guó)內(nèi)頂級(jí)的“商務(wù)禮品定制平臺(tái)”。

絲綢錦緞全產(chǎn)業(yè)鏈的展示

中絲園位于深圳市龍崗區(qū)南嶺村,占地面積約3.6萬(wàn)平方米,建筑面積4.2萬(wàn)平方米。日前,中絲園已成為深圳28家“文化+旅游型示范園區(qū)(基地)” 之一。

整個(gè)園區(qū)聚集了禮品、手工藝品、化妝品、保健品、家紡、服裝、面輔料、棉、麻、竹纖維以及各種特色商品。力圖全方位地展現(xiàn)絲綢錦緞制品及其衍生品整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈情況。游客在這里,不僅可以看,還可以“動(dòng)”。比如親手做刺繡、扎染等,還可學(xué)習(xí)真假絲綢的辨別技術(shù)。

主辦方將其定位為一個(gè)配套設(shè)施完善的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)。園區(qū)匯集絲綢展銷、進(jìn)出口貿(mào)易、科研院所、行業(yè)協(xié)會(huì)等眾多機(jī)構(gòu),并配備了與之相關(guān)的鑒定評(píng)估、拍賣展覽、銀行、休閑娛樂、餐飲茶館、物流配送等服務(wù)。目前,已有絲麗、凱喜雅、絲綢之路、江蘇順?biāo)嚱z綢、華泰絲綢、漢庭絲綢、裕祥源絲綢、依雅萱、日東刺繡、金文云錦、采尚、莊姿妮、源牌集團(tuán)、天竹聯(lián)盟、貝利爽、千竹坊、艾可等知名絲綢企業(yè)入駐。

用中國(guó)絲綢協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)弋輝的話說,中絲園正在打造一個(gè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模大型化、經(jīng)營(yíng)品種專業(yè)化、經(jīng)營(yíng)檔次高級(jí)化、經(jīng)營(yíng)手段現(xiàn)代化、經(jīng)營(yíng)空間國(guó)際化、經(jīng)營(yíng)環(huán)境規(guī)范化的絲綢錦繡產(chǎn)品的專業(yè)服務(wù)平臺(tái),將為中高檔絲綢錦緞制品及其衍生產(chǎn)品提供一個(gè)時(shí)尚創(chuàng)意與經(jīng)濟(jì)交流的樂園,對(duì)絲綢行業(yè)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)也具有重要意義。

記者獲悉,5月在深圳舉辦的文博會(huì),中絲園作為分會(huì)場(chǎng),舉行了“中國(guó)絲綢文化博覽館開館暨2010中國(guó)絲綢文化節(jié)開幕式”。在此期間,園區(qū)的各個(gè)區(qū)域,包括絲行、綢莊、錦苑、繡閣、綾羅街、精品體驗(yàn)中心等都全部開放。舉辦的展覽包括中國(guó)絲綢文化展,中國(guó)綢都文化展,中國(guó)絲綢、刺繡、竹精品展銷會(huì)等。

觀光購(gòu)物之道

記者了解到,觀光購(gòu)物將成為園區(qū)的主要發(fā)展方向。40多家知名品牌絲綢企業(yè)的入駐將能保證給入園的觀光購(gòu)物者提供優(yōu)質(zhì)可靠的絲綢產(chǎn)品。這些入駐企業(yè)分別來自江蘇、浙江、上海、湖南、四川、山東等十幾個(gè)省區(qū)市,云集蘇繡、粵繡、湘繡、蜀繡等四大名繡的品牌企業(yè)。

開發(fā)商根據(jù)經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)和門類的不同,將園區(qū)分為絲行、綢莊、錦苑、繡閣、綾羅街等。在繡閣,這里是中國(guó)絲綢文化的染、織、繡體驗(yàn)中心,陳列著中國(guó)四大名繡、三大名錦等高端奢華工藝品;絲行是旅游工藝品、禮品、保健品、化妝品、家紡、家飾等產(chǎn)品的交易平臺(tái);綢莊向世人展現(xiàn)了傳統(tǒng)絲綢文化與現(xiàn)代時(shí)尚結(jié)合的魅力,既有制作好的絲綢品牌服飾、服裝,更可選擇喜歡的絲綢面料和風(fēng)格,量身打造獨(dú)特的東方神韻,“千年綢都”南充館以巴蜀絲綢發(fā)展歷史為線索,充分展示巴蜀絲綢文化;錦苑的棉、麻、天然竹纖維產(chǎn)品,則致力于為市民打造天然的家庭生活“氧吧”。

中絲園有關(guān)人士告訴記者,中絲園已建立了“中國(guó)最大的絲綢交易行業(yè)網(wǎng)站”――絲購(gòu)網(wǎng)。記者進(jìn)入這個(gè)網(wǎng)站后發(fā)現(xiàn),商品種類還真不少,包括服裝服飾、美容化妝、家紡家飾、工藝禮品等,甚至飲食健康都在內(nèi),還有DIY制作與定做的服務(wù)。

“從現(xiàn)在起,中絲園兩年內(nèi)要發(fā)展成為珠三角區(qū)域性龍頭絲綢錦繡產(chǎn)品的專業(yè)服務(wù)平臺(tái);三年內(nèi)成為全國(guó)性龍頭絲綢錦繡產(chǎn)品的專業(yè)服務(wù)平臺(tái);五年內(nèi)成為具有一定國(guó)際影響力的絲綢錦繡產(chǎn)品的專業(yè)服務(wù)平臺(tái)。”鄭桂泉透露了中絲園的“五年規(guī)劃”。

“真空”的租金、入場(chǎng)費(fèi)

記者在中絲園的加盟手冊(cè)上看到了醒目的“零租金進(jìn)駐、零成本入場(chǎng)、零風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)”十幾個(gè)大字,但要求只有一個(gè),那就是入駐企業(yè)是重品牌、重質(zhì)量、重服務(wù)的企業(yè),且經(jīng)營(yíng)范圍屬于規(guī)定的范圍。

“入駐企業(yè)必須是絲綢服裝、服飾、家紡、禮品、刺繡產(chǎn)品、桑蠶延伸產(chǎn)品及與之相關(guān)產(chǎn)品的商、經(jīng)銷商等。”招商范圍一欄明確寫著。

中絲園的招商業(yè)績(jī)?nèi)Q于其對(duì)園區(qū)品牌建設(shè)的注重。“他們規(guī)劃了一整套品牌包裝和宣傳的方案,為的是深入打造時(shí)尚絲綢、魅力絲綢、藝術(shù)絲綢、健康環(huán)保絲綢的理念。”有絲綢企業(yè)人士向記者表示,尤其在今年第六屆文博會(huì)期間,中絲園以豐富多彩的活動(dòng)形式向深圳市民和國(guó)內(nèi)外游客,完美呈演一場(chǎng)中國(guó)絲綢文化的盛宴,再現(xiàn)千年中國(guó)絲綢的活力。

在說服南充市政府建立南充絲綢館時(shí),中絲園方面表示,“南充市政府在深圳建設(shè)南充絲綢館,有利于加強(qiáng)廣東絲紡集團(tuán)與南充的戰(zhàn)略合作;也有利于南充絲綢企業(yè)充分利用深圳的窗口,獲取市場(chǎng)和技術(shù)信息,及時(shí)調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu),提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平;更有利于為園區(qū)的后續(xù)發(fā)展提供重要的繭絲綢產(chǎn)業(yè)基地。”

面對(duì)中絲園絲綢產(chǎn)業(yè)與文化的緊密結(jié)合,文化部文化產(chǎn)業(yè)司副司長(zhǎng)李小磊稱贊說,“中絲園辦了一件絲綢行業(yè)的大事,這是中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的幸事。中絲園的模式、理念和發(fā)展方向,不僅是中國(guó)絲綢文化產(chǎn)業(yè)的整合與創(chuàng)新,也是文化與商業(yè)的結(jié)合與變革,更是一種公益和文化產(chǎn)業(yè)的愛心大行動(dòng)。有中絲園這樣的優(yōu)秀服務(wù)平臺(tái)推動(dòng),中國(guó)絲綢一定能蓄勢(shì)騰飛,走出新世紀(jì)的‘絲綢之路’”。

背后:兩家貿(mào)易

“大鱷”的聯(lián)姻

中絲園由中國(guó)同源有限公司與廣東省絲綢紡織集團(tuán)兩方共同打造,兩家均為國(guó)內(nèi)的進(jìn)出口貿(mào)易大鱷。中國(guó)同源具有全國(guó)工商聯(lián)的背景,為全國(guó)工商聯(lián)和深圳慶鵬集團(tuán)控股,在進(jìn)出口的渠道和資源方面擁有優(yōu)勢(shì),其在絲綢行業(yè)也投資有蘇州刺繡研究所等多家公司;廣東絲綢集團(tuán)則是全國(guó)最大的絲綢產(chǎn)業(yè)集團(tuán),同樣深耕進(jìn)出口多年,專注絲綢制品的貿(mào)易和生產(chǎn)。

據(jù)記者了解,其中中國(guó)同源還計(jì)劃在未來投資15億元在成都雙流縣萬(wàn)安鎮(zhèn)東林社區(qū)建立另一個(gè)“中絲園”,園區(qū)將包括絲綢文化體驗(yàn)區(qū)、絲綢與刺繡產(chǎn)銷交易總部、大師工作室、刺繡制作基地以及與之相關(guān)的商業(yè)配套等。

目前,中絲園還計(jì)劃在杭州蕭山、廣西桂林、海南海口、福建廈門等地全面擴(kuò)張,建立集設(shè)計(jì)、研發(fā)、文化教育、表演、交易、旅游休閑等功能于一體的絲綢文化服務(wù)平臺(tái)。據(jù)悉,中絲園在全國(guó)所有地方都實(shí)行統(tǒng)一管理和統(tǒng)一經(jīng)營(yíng),并推行主力店自營(yíng)的模式。

篇9

關(guān)鍵詞：荷蘭；園藝產(chǎn)業(yè)；園藝技術(shù)專業(yè)；職業(yè)教育

中圖分類號(hào)：G719 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2015）06-0088-04

荷蘭是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，更是園藝產(chǎn)業(yè)的強(qiáng)國(guó)，尤其是溫室花卉及蔬菜園藝產(chǎn)業(yè)享譽(yù)全世界。筆者有幸到荷蘭CAH威林頓應(yīng)用技術(shù)大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)荷蘭的園藝產(chǎn)業(yè)及園藝技術(shù)專業(yè)職業(yè)教育有了更深刻的了解，更直觀的感受，更清晰的認(rèn)識(shí)，通過這些了解、感受和認(rèn)識(shí)，有助于探討荷蘭的園藝產(chǎn)業(yè)及園藝技術(shù)專業(yè)職業(yè)教育的特點(diǎn)以及對(duì)我國(guó)園藝產(chǎn)業(yè)及園藝技術(shù)專業(yè)職業(yè)教育的啟示。

一、荷蘭園藝產(chǎn)業(yè)信息化、機(jī)械化、規(guī)模化程度非常高

（一）專業(yè)化、規(guī)模化生產(chǎn)

園藝產(chǎn)業(yè)在荷蘭農(nóng)業(yè)中占據(jù)了非常重要的位置，是荷蘭的重要經(jīng)濟(jì)支柱之一，種植的絕大部分作物以花卉、果樹、蔬菜等園藝植物為主，少量種植小麥、玉米等。荷蘭園藝植物的生產(chǎn)專業(yè)化程度很高，如花卉生產(chǎn)主要以郁金香、玫瑰、非洲菊、仙客來、蝴蝶蘭等中高檔盆花及切花為主，種植草花的很少；果樹主要種植蘋果、梨和草莓；蔬菜主要種植番茄、黃瓜、辣椒、茄子、胡蘿卜、洋蔥、土豆、甘藍(lán)等。為了提高專業(yè)化程度及生產(chǎn)效率，蔬菜生產(chǎn)一般一年只種一季，蔬菜一般在3～4月播種，9～11月采收，然后儲(chǔ)藏銷售。露天花卉如郁金香一年只生產(chǎn)一季，一般在10月播種，來年4月采收花卉，7月收種球；只有溫室花卉實(shí)行周年生產(chǎn)銷售，一個(gè)企業(yè)或一個(gè)家庭農(nóng)場(chǎng)一般只生產(chǎn)一到兩種園藝植物，如一個(gè)中型農(nóng)業(yè)企業(yè)只生產(chǎn)土豆，其市場(chǎng)調(diào)查、制定計(jì)劃、選種、定植、田間管理、采收、冷凍儲(chǔ)藏、銷售都實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，全鏈條產(chǎn)業(yè)，全球化布局，這種專業(yè)化生產(chǎn)模式有利于配置先進(jìn)的生產(chǎn)線、降低生產(chǎn)成本、提高產(chǎn)品質(zhì)量、形成規(guī)模效益、建立品牌，進(jìn)而降低經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。

荷蘭的園藝產(chǎn)業(yè)規(guī)模化程度相當(dāng)高，一個(gè)農(nóng)業(yè)企業(yè)或農(nóng)場(chǎng)的規(guī)模一般從幾百畝到幾千畝不等。玻璃溫室的規(guī)模一般為300～500畝左右，露天種植的規(guī)模一般在2000～5000畝左右，傳統(tǒng)的小規(guī)模農(nóng)場(chǎng)已不能適應(yīng)市場(chǎng)需求，逐漸被淘汰或被大企業(yè)兼并與合并。大部分農(nóng)場(chǎng)基本以家族企業(yè)和家庭農(nóng)場(chǎng)為主，一個(gè)家庭即一個(gè)企業(yè)，代代相傳，家庭成員中的5～8個(gè)人基本能負(fù)責(zé)整個(gè)農(nóng)場(chǎng)的管理，有臨時(shí)需要時(shí)可聘請(qǐng)工人。如一家生產(chǎn)有機(jī)蔬菜的農(nóng)場(chǎng)，共有4 000畝土地，家庭中只有3名成員，聘請(qǐng)了4名工人即可完成生產(chǎn)、儲(chǔ)藏、銷售、農(nóng)機(jī)維修等所有工作。

（二）信息化、機(jī)械化程度高

荷蘭園藝植物的種植方式主要是玻璃溫室種植和露天種植兩種，基本沒有大棚生產(chǎn)。玻璃溫室中主要種植高檔花卉如非洲菊、玫瑰等，以及經(jīng)濟(jì)價(jià)值高的蔬菜如番茄、黃瓜、辣椒、茄子等。在玻璃溫室中的種植模式絕大部分采用巖棉無土栽培、全封閉生產(chǎn)、完全擺脫自然條件束縛、全年均衡生產(chǎn)的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式，環(huán)境氣候控制、施肥灌溉及分選包裝等生產(chǎn)過程全部采用電腦控制，只在定植、植株調(diào)整、采收過程中需要少量勞動(dòng)力。露天栽培的園藝植物以蘋果、梨、胡蘿卜、洋蔥、土豆、甘藍(lán)、郁金香等為主，從整地、施肥、播種、定植、除草、田間管理到收獲基本上全部機(jī)械化，工人不僅要懂生產(chǎn)，更要會(huì)操作機(jī)械和維修機(jī)械。

（三）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)非常重視環(huán)境保護(hù)

荷蘭農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對(duì)病蟲害的防治及化肥的使用有嚴(yán)格的要求，在病蟲害防治方面，基本上不用化學(xué)農(nóng)藥，絕大部分采用生物防治或生物農(nóng)藥防治，即使在非食品生產(chǎn)如花卉生產(chǎn)中也很少用化學(xué)農(nóng)藥，而采用天敵和生物農(nóng)藥防治病蟲害。歐盟對(duì)土壤的保護(hù)有嚴(yán)格的限制，要求每一個(gè)企業(yè)和農(nóng)場(chǎng)每年對(duì)土壤有一定時(shí)間的休耕，生產(chǎn)過程中大量使用有機(jī)肥。由于荷蘭土壤中的有機(jī)質(zhì)含量較高，空氣質(zhì)量較好，相對(duì)而言病蟲害也比較少，因此，采用生物農(nóng)業(yè)及生物防治基本可以控制病蟲害的發(fā)生。

歐盟對(duì)荷蘭農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中化學(xué)肥料的使用有嚴(yán)格的要求，露天生產(chǎn)一般不采用化學(xué)肥料或只用很少的化學(xué)肥料，規(guī)定要求農(nóng)業(yè)企業(yè)或農(nóng)場(chǎng)盡量減少使用化學(xué)肥料，以免造成地下水的污染。荷蘭的溫室在建造時(shí)便設(shè)計(jì)有雨水收集功能，溫室旁邊有一個(gè)雨水儲(chǔ)存池，溫室頂部的雨水可以自動(dòng)流到雨水儲(chǔ)存池中，無土栽培所用的灌溉水基本上都是收集的雨水，大大節(jié)省了生產(chǎn)成本。玻璃溫室生產(chǎn)中基本上采用無土栽培，無土栽培的營(yíng)養(yǎng)液是循環(huán)利用的，當(dāng)廢液需要排放時(shí)，必須經(jīng)過無害化處理，才能排放到自然環(huán)境中。

（四）農(nóng)業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)較高

荷蘭的農(nóng)業(yè)從業(yè)人員基本上都具有本科文憑，是復(fù)合型人才，具備農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能、機(jī)械化操作技能、信息化管理技能和現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)技能。荷蘭從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的人員一般具備扎實(shí)的生產(chǎn)技術(shù)，由于荷蘭是一個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)家，大部分從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人從小在自家農(nóng)場(chǎng)中工作，開始學(xué)習(xí)技術(shù)、積累經(jīng)驗(yàn)，具備扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)，成年后到農(nóng)業(yè)類大學(xué)或職業(yè)院校進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提升生產(chǎn)技術(shù)水平，畢業(yè)后從事生產(chǎn)管理期間，大部分農(nóng)業(yè)人員會(huì)自費(fèi)到大學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，因此，先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)施設(shè)備得以在荷蘭廣泛應(yīng)用。荷蘭的農(nóng)業(yè)以機(jī)械化和信息化為主，農(nóng)業(yè)從業(yè)人員基本上都具備農(nóng)機(jī)使用及維修技能、具備現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息技術(shù)使用技能。由于荷蘭的農(nóng)業(yè)實(shí)行信息化、機(jī)械化生產(chǎn)，前期投入非常大，而荷蘭國(guó)內(nèi)的市場(chǎng)比較小，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)或家庭農(nóng)場(chǎng)面臨較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)，為了獲得較高的效益，他們不僅要了解國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，還要開拓國(guó)外市場(chǎng)。如果一家農(nóng)業(yè)企業(yè)或家庭農(nóng)場(chǎng)市場(chǎng)評(píng)估沒做好，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理不善，企業(yè)或農(nóng)場(chǎng)面臨的損失將非常嚴(yán)重甚至有倒閉的危險(xiǎn)。所以，荷蘭的農(nóng)業(yè)從業(yè)人員都具備良好的經(jīng)營(yíng)管理能力。

二、園藝技術(shù)專業(yè)職業(yè)教育注重理實(shí)一體、全面發(fā)展

（一）課程體系層次分明，注重生產(chǎn)與管理相結(jié)合

荷蘭CAH威林頓應(yīng)用技術(shù)大學(xué)是荷蘭排名第一的農(nóng)業(yè)類應(yīng)用科技大學(xué)，屬于四年制本科學(xué)校，為荷蘭及整個(gè)歐洲培養(yǎng)了大量的農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)人才。該校的人才培養(yǎng)目標(biāo)為傳授知識(shí)、培訓(xùn)技能及促進(jìn)人的發(fā)展，因此，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置、教學(xué)安排都非常靈活，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的工作學(xué)習(xí)需要設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，如園藝技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程主要有三個(gè)方面：生產(chǎn)技術(shù)、市場(chǎng)與管理、政策與法規(guī)。每個(gè)方面包括不同的課程。在生產(chǎn)技術(shù)方面，第一年開設(shè)的課程有土壤學(xué)和實(shí)踐、勞動(dòng)和機(jī)械、收獲機(jī)械、農(nóng)場(chǎng)技術(shù)、植物與植物生理、氣候調(diào)節(jié)、農(nóng)場(chǎng)建筑、企業(yè)實(shí)踐等。第二年學(xué)習(xí)的課程有咨詢技術(shù)、作物、蔬菜和花卉、肥料、病蟲防治、統(tǒng)計(jì)、溫室實(shí)踐等。第三年學(xué)習(xí)的課程有植物產(chǎn)量、基礎(chǔ)測(cè)量、病蟲管理、植物生產(chǎn)、食物鏈、特種作物、怎樣管理農(nóng)場(chǎng)、企業(yè)實(shí)踐等。第四年進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐及論文寫作。在市場(chǎng)與管理方面，開設(shè)的主要課程有市場(chǎng)、銷售、銷售實(shí)踐、商業(yè)交流、怎樣開辟市場(chǎng)、管理公司、制定銷售計(jì)劃等。在政策與法規(guī)方面，開設(shè)的主要課程有稅收法律、企業(yè)法、咨詢報(bào)告、金融管理、租賃法等。學(xué)生可根據(jù)自身的特點(diǎn)、就業(yè)方向、興趣愛好選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，獲得一定的學(xué)分即可畢業(yè)。該校非常注重人的發(fā)展，開設(shè)有寫作訓(xùn)練、如何寫報(bào)告、團(tuán)隊(duì)合作、改革訓(xùn)練、領(lǐng)導(dǎo)技能、演講與口才、語(yǔ)言等課程模塊，以促進(jìn)人的全面發(fā)展。

（二）課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合生產(chǎn)

專業(yè)課程講授生產(chǎn)技能的知識(shí)少，做科學(xué)研究的多，學(xué)生通過不同的小實(shí)驗(yàn)完成生產(chǎn)技能的訓(xùn)練，因此，這樣的課程教師講授少，學(xué)生參與多，通過實(shí)驗(yàn)的方式教學(xué)，極大地提高了學(xué)生的興趣。學(xué)生掌握了生產(chǎn)技術(shù)，學(xué)會(huì)了制定計(jì)劃，提高了解決問題的能力。對(duì)于蔬菜和花卉這門課程而言，一般根據(jù)崗位工作中的需求進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的主要任務(wù)有溫室蔬菜生產(chǎn)、溫室花卉生產(chǎn)、水肥管理、溫室光照管理、育種等，這些任務(wù)主要來自于企業(yè)，當(dāng)企業(yè)在生產(chǎn)中有需要解決的問題時(shí)，便告訴學(xué)校在生產(chǎn)中遇到了哪些問題，學(xué)校就把這些問題到網(wǎng)上，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自己組建1～4個(gè)人的小組選擇任務(wù)，學(xué)生選定任務(wù)后便與教師交流如何制定實(shí)施計(jì)劃以解決問題。所有要學(xué)習(xí)的內(nèi)容都需要學(xué)生自己查閱資料，完成報(bào)告，匯報(bào)報(bào)告，教師和學(xué)生一起討論報(bào)告，學(xué)生實(shí)施任務(wù)，在實(shí)施任務(wù)時(shí)學(xué)生遇到任何問題和疑惑都可以與教師交流，教師一般都非常愿意學(xué)生提問題，并且耐心細(xì)致地回答他們，直到把這個(gè)任務(wù)完成，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴企業(yè)。有些結(jié)果對(duì)企業(yè)有很好的幫助，能有效解決生產(chǎn)中的實(shí)際問題，而參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生便可享有優(yōu)先在該企業(yè)實(shí)習(xí)或工作的機(jī)會(huì)。

（三）教學(xué)組織與安排靈活

荷蘭職業(yè)院校的部分學(xué)生來自職業(yè)高中，部分學(xué)生來自普通高中，大部分學(xué)生家中有農(nóng)場(chǎng)，他們的生產(chǎn)技術(shù)和管理能力有很大的差別，而他們的目的性也很明確，就是學(xué)習(xí)結(jié)束后回家管理農(nóng)場(chǎng)，因此，每個(gè)人的學(xué)習(xí)要求不同。針對(duì)這樣的情況，學(xué)生進(jìn)校后可根據(jù)自己的要求選擇不同的學(xué)習(xí)課程，可以一邊工作一邊學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)習(xí)工作兩不誤。由于該校實(shí)行小班制，一個(gè)班只有8～12個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生進(jìn)校時(shí)就有自己的指導(dǎo)教師，從進(jìn)校直到畢業(yè)全程指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐及就業(yè)。

教學(xué)組織中考慮了學(xué)生的工作需要，部分學(xué)生在周末要在自己的農(nóng)場(chǎng)或企業(yè)工作，因此學(xué)校一般周五下午不上課，周一上午十點(diǎn)半開始上課，便于學(xué)生周末到農(nóng)場(chǎng)或企業(yè)工作。

每門課程對(duì)應(yīng)一定的學(xué)分，一般一門課程2～4個(gè)學(xué)分，一個(gè)學(xué)分要求學(xué)生學(xué)習(xí)28個(gè)小時(shí)，包括與教師研討、學(xué)生實(shí)踐、開會(huì)、學(xué)生做研究的時(shí)間。一門專業(yè)課程一般由兩到三個(gè)專業(yè)水平較高的教師授課。

（四）校企合作廣泛深入

荷蘭農(nóng)業(yè)職業(yè)教育與企業(yè)合作非常緊密，合作的方式主要有三種：一是學(xué)生到企業(yè)參與實(shí)踐，教學(xué)計(jì)劃中要求學(xué)生每年到企業(yè)實(shí)踐2～8周，最后一學(xué)期全部在企業(yè)實(shí)踐。學(xué)生到企業(yè)實(shí)踐的方式也是多樣的，該校部分教師本身?yè)碛衅髽I(yè)或農(nóng)場(chǎng)，可根據(jù)自己企業(yè)或農(nóng)場(chǎng)的條件教授給學(xué)生知識(shí)與技能，學(xué)生可在自己教師的企業(yè)里學(xué)習(xí)或?qū)嵺`；部分教師在企業(yè)工作多年，與企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，可帶領(lǐng)或聯(lián)系學(xué)生到企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐；部分教師在企業(yè)兼職，可為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)；部分學(xué)生家里有企業(yè)或農(nóng)場(chǎng)，可與學(xué)校合作開展實(shí)踐與教學(xué)。企業(yè)管理人員負(fù)責(zé)安排學(xué)生實(shí)踐，學(xué)校教師全程指導(dǎo)，企業(yè)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)付給一定的報(bào)酬。二是教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合，園藝技術(shù)專業(yè)的部分教學(xué)內(nèi)容來自于企業(yè)的需求，部分教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)相關(guān)，課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容可以根據(jù)企業(yè)的需求隨時(shí)調(diào)整，非常靈活。三是企業(yè)老板給師生做報(bào)告，很多一流的農(nóng)業(yè)企業(yè)老板如荷蘭Ffiso奶制品企業(yè)老總會(huì)定期或不定期地到職業(yè)院校做報(bào)告，介紹組織的經(jīng)營(yíng)管理理念。

三、對(duì)我國(guó)園藝產(chǎn)業(yè)及園藝專業(yè)教育的啟示

（一）要規(guī)模化、機(jī)械化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展現(xiàn)代園藝產(chǎn)業(yè)

我國(guó)園藝產(chǎn)業(yè)還處在轉(zhuǎn)型期，園藝產(chǎn)業(yè)尤其是蔬菜、花卉產(chǎn)業(yè)屬于勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，傳統(tǒng)的小規(guī)模、家庭式的生產(chǎn)不能滿足社會(huì)的發(fā)展要求，已逐漸退出歷史舞臺(tái)，而現(xiàn)代化、規(guī)模化的園藝企業(yè)還不完善，抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的能力非常低。因此，政府應(yīng)加大投入，扶持有能力、有技術(shù)、有條件的企業(yè)，建立規(guī)模化、機(jī)械化、標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化的園藝生產(chǎn)基地，推廣標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)，規(guī)范種植工藝和生產(chǎn)過程管理，提高采后加工機(jī)械化水平，強(qiáng)化產(chǎn)品檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)和控制手段，以提高產(chǎn)品質(zhì)量。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)后續(xù)生產(chǎn)的監(jiān)督管理和資金政策的持續(xù)扶持，使現(xiàn)代生產(chǎn)企業(yè)盡快步入正軌，完善經(jīng)營(yíng)管理及生產(chǎn)活動(dòng)，以保障現(xiàn)代園藝企業(yè)的良性發(fā)展。

（二）要加強(qiáng)培訓(xùn)，提升從業(yè)人員素質(zhì)

我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)處于轉(zhuǎn)型期，農(nóng)業(yè)從業(yè)人員也面臨轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)的農(nóng)民面臨年齡結(jié)構(gòu)老化、知識(shí)文化水平偏低、生產(chǎn)方式與技術(shù)落后等問題，不能滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的需求，急需培養(yǎng)一批懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、能管理的新型農(nóng)民，以促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，尤其是應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，培養(yǎng)一批合格的大學(xué)生從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，這將有效地促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

（三）要?jiǎng)?chuàng)新性、啟發(fā)式、個(gè)性化地開展園藝專業(yè)教育

荷蘭的園藝技術(shù)專業(yè)教育一般沒有課本，教學(xué)內(nèi)容基本沒有固定的、過時(shí)的知識(shí)與技能，絕大部分內(nèi)容著眼于決策、管理和未來將要發(fā)生的事情。教育方式一般采用啟發(fā)式教育，教師給學(xué)生幾個(gè)問題或任務(wù)，讓學(xué)生自己思考、自己解決，教師一般很少照本宣科。我國(guó)的園藝專業(yè)教育，尤其是職業(yè)教育的改革取得了一定的效果，正在改變學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)與技能在企業(yè)用不上的尷尬局面。但這樣的改革還不徹底、不完善，不能完全滿足企業(yè)及社會(huì)的需求，不能很好地促進(jìn)現(xiàn)代園藝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也不能促進(jìn)農(nóng)業(yè)從業(yè)人員的全面發(fā)展。因此，園藝職業(yè)教育的改革還應(yīng)更徹底、更深入。

首先，學(xué)校應(yīng)建立現(xiàn)代化、機(jī)械化、信息化的實(shí)踐基地，引領(lǐng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)實(shí)實(shí)在在增收，為學(xué)生、企業(yè)、農(nóng)民提供學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的新型農(nóng)民。

其次，要提升教師的理論知識(shí)與實(shí)踐能力，促進(jìn)教師全面發(fā)展，高職教育教師的理論與實(shí)踐能力普遍偏低，照本宣科的現(xiàn)象比較突出，所教的內(nèi)容已不能滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的需求。因此，應(yīng)加大財(cái)政投入，建設(shè)完善的教師培養(yǎng)途徑，有針對(duì)性地培養(yǎng)教師，建設(shè)合適的教師考核評(píng)價(jià)體系，讓教師不僅參與國(guó)家的培養(yǎng)，而且平時(shí)也應(yīng)注重自身知識(shí)與實(shí)踐能力的提升，不能只注重表面，要改變培養(yǎng)效果并不顯著的狀況。

再次，要鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)中高職教育的銜接，完善教學(xué)方法，奠定堅(jiān)實(shí)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)；采用啟發(fā)式教育，給學(xué)生展示的舞臺(tái)及個(gè)性發(fā)展的空間，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；加大宣傳、提高農(nóng)業(yè)從業(yè)人員的地位和待遇，減少在用人制度方面對(duì)高職學(xué)生的歧視性條款，以吸引更多有技術(shù)、有能力的人投身農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

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篇10

關(guān)鍵詞：林區(qū)資源；資產(chǎn)；成本；環(huán)境

中圖分類號(hào)：[S7-9] 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2013）08-0-01

林區(qū)森林資源資產(chǎn)核算包括環(huán)境損害成本、自然資源的凈消耗量、自然意義上的可持續(xù)發(fā)展及與社會(huì)意義上的可持續(xù)發(fā)展有關(guān)的指標(biāo)等納入財(cái)務(wù)成本核算體系。扣除為了企業(yè)防范和處理市場(chǎng)不公正、腐敗造成的損失，扣除林業(yè)安全生產(chǎn)事故造成的森林資源資產(chǎn)核算損失，以及處理這些安全生產(chǎn)事故的支出；扣除林業(yè)社會(huì)上各種突發(fā)事件造成的森林資源資產(chǎn)核算損失是林區(qū)森林資源資產(chǎn)核算的主要內(nèi)容。

近年來，我國(guó)在積極開展林業(yè)資源資產(chǎn)核算算的研究，森林資源資產(chǎn)核算的內(nèi)容主要包括：森林資源資產(chǎn)核算總值、森林資源資產(chǎn)核算凈值、資源成本和環(huán)境成本。

GDP扣減具有中間消耗性質(zhì)的自然資源耗減成本等于森林資源資產(chǎn)核算總值。

綠色森林資源資產(chǎn)總值減去固定資產(chǎn)折舊和具有固定資產(chǎn)折舊性質(zhì)的林業(yè)資源耗減和環(huán)境降級(jí)成本等于林業(yè)森林資源資產(chǎn)核算凈值。

在企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中被利用消耗的價(jià)值是林業(yè)資源成本又稱自然資源耗減成本。不可再生的礦產(chǎn)資源、部分可再生的森林資源（用材林）和中國(guó)東北方及西部的水資源等自然資源具有一次消耗性質(zhì)，這些資源的使用具有中間消耗的性質(zhì)，為資源耗減成本。土地資源、部分可再生的森林資源（特殊用林、防風(fēng)防護(hù)林等）和南方的水資源等自然資源具有重復(fù)消耗性，其資源耗減具有“固定資產(chǎn)折舊”的性質(zhì)，重復(fù)消耗的自然資源類似于固定資產(chǎn)使用。

由于企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)造成環(huán)境污染而使環(huán)境服務(wù)功能品質(zhì)下降的代價(jià)是自然環(huán)境成本又稱環(huán)境下降成本，其分為環(huán)境保護(hù)支出和環(huán)境退化成本。為保護(hù)環(huán)境而實(shí)際支付的成本費(fèi)用是環(huán)境保護(hù)支出，環(huán)境污染損失的價(jià)值和為保護(hù)環(huán)境應(yīng)該支付的成本費(fèi)用是環(huán)境退化成本。自然環(huán)境具有長(zhǎng)期、多次使用的特征及為人類提供生存空間和生態(tài)效能，類似于固定資產(chǎn)使用特征。環(huán)境降級(jí)成本由企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的工業(yè)污染造成環(huán)境質(zhì)量下降的代價(jià)，也就具有“固定資產(chǎn)折舊”的性質(zhì)。

把資源環(huán)境成本納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)和會(huì)計(jì)核算科目中即林區(qū)森林資源資產(chǎn)核算，表示全社會(huì)資源環(huán)境狀況和真實(shí)財(cái)富的變化。其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是林區(qū)“可持續(xù)發(fā)展”。如果只有物質(zhì)資本增加而環(huán)境資本在減少，發(fā)展就是不可持續(xù)的，其總體資本就可能是負(fù)值甚至是零，近年來中國(guó)水土流失和沙塵暴由西向東不斷蔓延，造成土地沙漠化速度加快。但這些破壞生態(tài)環(huán)境的損失在會(huì)計(jì)核算中沒有反映。

總之，從林區(qū)經(jīng)濟(jì)角度看森林資源資產(chǎn)核算，它將積極產(chǎn)出和消極產(chǎn)出算在經(jīng)濟(jì)指標(biāo)之中。從環(huán)境角度看，對(duì)資源耗竭及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)造成環(huán)境污染帶來的資源質(zhì)量下降在經(jīng)濟(jì)指標(biāo)中沒有反映。把自然資源當(dāng)成了財(cái)富，隨意攫取和使用。從經(jīng)濟(jì)角度看，諸如勞動(dòng)、婦女生育、服務(wù)等對(duì)社會(huì)非常有貢獻(xiàn)的非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)行為被排除在外，大部分地忽略，只記錄可見的，可以價(jià)格化的勞務(wù)。

在過去的十多年里，由于中國(guó)資源的浪費(fèi)、生態(tài)的退化和環(huán)境污染的嚴(yán)重；雖然中國(guó)是世界上經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)最快的國(guó)家之一，但是在很大程度上卻抵消了“實(shí)際名義國(guó)內(nèi)儲(chǔ)蓄率”的真實(shí)性。而資源和生態(tài)環(huán)境的惡化又使真實(shí)儲(chǔ)蓄率降低。通過自然資本損耗和生態(tài)赤字換來的我國(guó)國(guó)內(nèi)儲(chǔ)蓄率。中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的國(guó)民生產(chǎn)總值中，至少有18%是依靠資源和生態(tài)環(huán)境的“過度透支”獲得的。

中國(guó)學(xué)者多年來一直在潛心研究。在現(xiàn)階段，我國(guó)以綠色會(huì)計(jì)制度為依據(jù)制定的能源價(jià)格、資源價(jià)格、環(huán)境價(jià)格、生態(tài)補(bǔ)償規(guī)則、企業(yè)成本核算、綠色稅費(fèi)額度、世貿(mào)綠色仲裁等。在廣大學(xué)者專家的努力下，中國(guó)已開始啟動(dòng)“綠色核算”的準(zhǔn)備工作。從政府層面上，中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算的理論與實(shí)踐大致經(jīng)歷了4個(gè)階段；1951-1981年實(shí)行的是物質(zhì)產(chǎn)品平衡表體系：1982-1991年為計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，1992-1995年正式啟用社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)核算體系；1995年至今，初步進(jìn)入“綠色GDP”階段。在國(guó)務(wù)院的統(tǒng)一規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)近年開始了大面積退耕還林、還草和生態(tài)移民等工作屬于生態(tài)補(bǔ)償?shù)囊环N形式。

林業(yè)森林資源資產(chǎn)核算在我國(guó)的準(zhǔn)備工作已多年了。宏觀理論在國(guó)際上處于很高水平，微觀制度的實(shí)施還要有一個(gè)過程。中國(guó)已經(jīng)“入世”與世界經(jīng)濟(jì)接軌，“綠色核算”便是接軌的保證之一。

到目前為止，不管在概念上還是在方法上國(guó)內(nèi)外均采用環(huán)境質(zhì)量變化造成的經(jīng)濟(jì)損失來作為利用環(huán)境資源的替代價(jià)值量，并常常把環(huán)境污染成本與環(huán)境質(zhì)量損失混為一談。實(shí)際上，環(huán)境污染成本與環(huán)境質(zhì)量損失是有嚴(yán)格區(qū)別的，在量值上也是完全不同的。我們對(duì)環(huán)境資源的利用，一方面要看作是一種有償?shù)某杀就度耄硪环矫妫淅玫膬r(jià)值量可近似地轉(zhuǎn)換為用環(huán)境污染造成的經(jīng)濟(jì)損失來衡量。

由于可再生資源的生長(zhǎng)特點(diǎn)決定了它的最佳開采期，森林資源成本的計(jì)算首先要區(qū)分不可再生資源和可再生資源，不可再生資源和可再生資源資源的生命周期是不同的，不可再生資源的探明儲(chǔ)量和市場(chǎng)需求之間也可找到最佳開采路徑，不可再生資源和可再生資源都是要經(jīng)歷較長(zhǎng)周期的，所以我們必須引入貼現(xiàn)率指標(biāo)，才能計(jì)算出合理的價(jià)值量或成本費(fèi)用。

參考文獻(xiàn)：