導語：如何才能寫好一篇新生歡迎詞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

親愛的2013級新同學們：

金秋時節，丹桂飄香，遼闊的草原，鮮花盛開！伴隨著高考成功的欣喜，懷揣著對未來的憧憬，學子們從祖國各地即將步入"塞上明珠、魅力青城"-呼和浩特市，投入到充滿生機與活力的***醫科大學的懷抱。

親愛的同學們，***醫科大學是歷經57年的洗禮，仍矢志不渝秉承"博學、尚行、精誠、至善"校訓的勵志校園；是山清水秀、傳承智慧、孕育天使的搖籃；是擁有25個本科專業，850名專任教師的醫學殿堂。

校園盛裝，碧水含笑，百鳥和鳴！在這里，***醫科大學全體師生歡迎你們的到來。

親愛的同學們，也許昨天你還只是一個無憂無慮、稚氣未脫的天真少年，但從你們跨進校園的第一步開始，這里將是你們奮斗追求的一個新起點。十年寒窗誠然刻苦，五載春華更須拼搏。大家由高中生成為大學生，要盡快轉換角色、更新觀念、轉變思維方式。大學生活對于勤學篤行的人，是任意翱翔的天空，寬松自由；而對于不思進取的人，則是布滿荊棘的小道，寸步難行。同學們應樹立崇高理想，胸懷大志，牢記使命，為發展祖國醫藥衛生事業貢獻自己的聰明才智。要學會學習，樹立終身學習的理念，全面提高科學文化素質，提高應對競爭和挑戰的能力；要注意強健體魄，磨練意志，努力實現知識、能力和素質協調統一、全面和諧發展。大學校園多姿多彩、生氣勃勃，同學們要善于在豐富的校園科技文化活動中陶冶情操，培養和塑造創新精神；要積極參加各種形式的實踐活動，在實踐中求真知，長才干。在這里，還要特別叮囑家庭經濟困難的學生，一定要正確面對暫時的困難，拋棄心理包袱，學校絕不會讓任何一個勤奮上進的學生因為經濟困難而輟學。

盛世時代賦予了你們成長的希望，美麗校園承載著你們青春的記憶，知識殿堂賜予了你們前進的力量。在這里，風華正茂的你們將創造一個又一個精彩而感動的瞬間，度過你們人生中最美麗、最值得回憶的大學時光；在這里，你們青春豪邁！希望你們在***醫科大學這塊沃土上儲備知識，積蓄智慧，用辛勤和汗水譜寫新的華章！

大學新生入學歡迎詞

親愛的安徽師范大學2012級新同學們：

時間如白駒過隙，剛剛結束高考你們一轉眼之間便已經步入了大學的校園，開始了人生之中新的旅程。在這里，我謹代表安徽師范大學全體師生歡迎你們的到來，你們是大學生生不息的源泉，你們是大學蒸蒸日上的力量，你們將會為這所校園帶來新的感動與驕傲！ 在無數學子眼中，大學無疑是他們心中向往已久的殿堂，而在不久之前，你們也是其中的一員，但是如今的你們，已然站在了這無數人所向往的土地之上，這是十分令人羨慕的。然而，學習的終點并不止于此，這里將會是你們學習之旅的新的起點，在這里，你們將會學到新的知識，交到新的朋友，更能獲得寶貴的人生經驗，你們將會在這兒譜寫出新的人生篇章。

大學四年的學習生涯，說長也不長，說短可也不短，而你們所要做的，便是在這有限的大學時光里，把握好自己的人生方向，樹立起自己的人生目標并堅持不懈的為之奮斗。而不是在渾渾噩噩中浪費自己的青春，浪費生命！到頭來卻是白了少年頭，空悲切！

俗話說，鷹擊長空，魚翔淺底，而在這個偌大的校園之中，正是屬于你們拼搏的一片天地。我衷心的希望在座的每一位同學，在這美好的青春時光里，頑強奮斗，各展其能，讓自己的夢想在這里起航，讓自己的青春美麗無悔。讓自己的大學時光，充實而又有意義！ "惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜，一代天驕成吉

大學新生入學歡迎詞

大學新生入學歡迎詞 尊敬的家長，親愛的同學們：

在碩果累累的金秋時節，伴著纖云翩翩，伴著楓紅菊香，你們懷揣著無限的憧憬，來到了武漢軟件工程職業學院。你們的到來，猶如徐徐清風，讓學院更加清新宜人，璀璨多姿。全體師生期盼著你們的到來，我們用最誠摯的心意衷心的祝福你們，歡迎你們！

大學不僅是學術殿堂，更是人生修養的大學堂。在這里，要學會把握感情，用理智處理問題。青年時代的每一個重要行為，都要用其后的一生來承擔。在這里，要學會感恩，感恩父母，感恩他人，感恩社會。一個"負父母養育之恩，違師友歸訓之德"的人是一個可怕的人，而懂得感恩的人才是真正的人。在這里，不僅要有打破現狀，爭取發展的創新精神，還要有為了實現長遠目標自覺忍耐暫時困難和挫折的堅定意志，不退縮，不抱怨，"千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。"以奮斗迎接光明，用微笑對待生活。謹記，笑比哭好。在生活中學習微笑，在微笑中學習生活，在微笑的生活中感悟生命的偉大價值，體驗人生的無限快慰。讓歡笑聲時時充滿我們的校園，我們的生活！

歡迎你們，來自五湖四海的莘莘學子！

當你跨進這所美麗的校園，你就成了我們大家庭的一員，在這個大家庭里，充滿著真情，充滿著友愛，充滿著對一切美好事物的追求。在這個大家庭里，你將在這優美的校園環境中陶冶你的情操，情發揮你的特長，豐富你的學識，攀登科學的高峰，實現你的夢想。

篇2

各位領導，各位來賓：

今天，由省工會組織的湖南省工會工作信息調研會在我廠隆重召開了。我廠全體員工感到無比高興和榮幸！在此，我代表湖南省邵東焦化廠黨委、行政、工會，代表邵東鑫湘煤化工有限責任公司董事會，向調研會的召開表示最熱烈的祝賀！對蒞臨我廠出席會議的各位領導和來賓表示熱烈的歡迎！

邵東是一個美麗而神奇的地方，邵東焦化廠座落于邵東縣兩市鎮，占地面積26萬平方米，是一家集煉焦、化工、發電、制氣于一體的綜合型企業。從10萬噸到50萬噸的生產規模，從固定資產7200萬元發展到2億元，從企業長達9年的虧損到盈利3000多萬元，邵焦人用“開拓創新、追求卓越”的企業精神，用“立足今日、放眼未來”的理念成功地實現了企業的超常規發展。

2003年組建了由邵東焦化廠控股，職工和外來資金參股的邵東鑫湘煤化工有限責任公司，建成年產28萬噸焦和60萬噸的配套化產回收系統。今年，我們僅用四個月時間就建成了一個4500千瓦的發電廠。形成了年產50萬噸焦、1.8萬噸煤焦油、1萬噸硫銨等化工產品、年發電量1080萬千瓦時、輸送城市煤氣4920萬立方米的生產規模。我們用不到一年的時間圓了邵焦幾代人的夢想！版權所有

篇3

[關鍵詞]電磁輻射 GSM-R技術 環境影響 解析

當前階段，GSM-R技術作為作為鐵路專用的移動通信系統，可以完全頂替原有的虛擬通信設置，符合鐵路跨越式發展要求。在經過大量的試點使用后，現已在全國各個鐵路干線開始應用。本文主要以濟南鐵路局為例，為了滿足本地區的鐵路網絡需求，我們需要在鐵路兩旁設置通訊設備，通訊設備產生的電磁輻射環境影響問題也愈發突出。為了更加全面的保護生活環境，解除社會大眾的憂慮，筆者在文中對GSM-R移動通信設備產生的電磁輻射對環境影響進行分析。

一、鐵路通信GSM-R技術

當前階段，鐵路移動通信GSM-R技術主要是由六個系統組成，分別是交換、通信設備、實際生產運營與后期維護、通用分組網絡服務、網絡終端信息服務及通信設備智能。其中通信設備對外部環境產生電磁輻射影響的是通信設備，鐵路通信基站的天線高度一般設置為30m至55m，各個相鄰的鐵路移動通信基站的距離為2.5km，城區外的農村地區則是3至4kin。依據現有數據信息顯示，我國鐵路移動通信GSM-R系統引用的工作用的工作頻段為885-889MHz，若是由通信基站發出，移動通信設備負責接收，就需要將工作頻段調整至930-934MHz。

現有的鐵路移動通信GSM-R技術，可以實現的功能主要包含：創新優化網絡級和強插功能；語音組織數據播放與廣播；具置定位以及數據安全反饋等。為此，鐵路移動通信GSM-R技術是一項資金利用小，功能全面強大且具備可行性的鐵路移動通信技術。其工作性能具體體現在以下幾個方面：各個地區多種類型列車的無線調度通信功能，充分滿足火車內部調度工作人員，火車站內部值班人員，火車機車司機等相關工作人員之間的信息交流需求；實時實現火車列車車次號，具體調度信息的有效傳達，充分滿足鐵路外部沿線維修工作人員的信息需求，主要是指，外部鐵路故障問題維修維修，水電等部門信息交流；有效滿足公安部門、鐵路維修部門、緊急故障問題搶修救援等部門，多個不同故障類型的應急通信需求。

二、鐵路通信GSM-R技術基站產生的電磁輻射相關標準

當前階段，鐵路通信GSM-R技術基站產生的電磁輻射形式主要是由空間內統一推送的電與磁能量所構建的，而此能量則是由電荷不定性移動所產生的。簡單的說，在實際發射網絡通信信號過程中，射頻天線會自主發射出大量的移動電荷，逐漸形成電磁能量。現有的電磁輻射有許多種，從極低頻一直到極高頻的電磁輻射。在通信設備正式運行過程中，設備產生的電磁輻射會不同程度的引起通信裝置、通信設備或工作效的降低，甚至對人類機體產生損害，我們將其統稱為電磁輻射污染。因為鐵路通信GSM-R技術基站產生的電磁輻射是一種能量流，自身具備看不見、摸不到、聞不著的特性。

我國相關部門基于此環境污染，針對性提出了鐵路通信GSM-R技術基站電磁輻射環境影響的具體評判標準，即為《電磁輻射防護規定》。此評判標準具體給出了通信公眾照射輸入的最大值，限定在一天24小時內，電磁輻射數值的標準值，必須要充分滿足表1的要求。由于鐵路通信GSM-R技術基站工作頻段的最大值為900MHz，此工作頻段的對應密度輸出值則需要限定在0.4W/m2（40ЦWcm2）。即為鐵路通信GSM-R技術基站電磁輻射不超出40[1w/cm2，就可以認定為輻射環境符合相關標準要求。

注釋：表1中限定數值的具體含義為：每一個工作頻段內所有的電磁輻射源相加后取得的數值，即為磁場強的最大值，不可以超出此工作頻段的限值規定。

為了更加保證鐵路通信GSM-R技術基站電磁輻射強度不超出標準值，我國環境保護部門對此電磁輻射環境影響的評判標準進行具體解讀。對工作頻段內單個項目的輻射輸入導人數值進行以下限定：“為了使社會生活中的受眾群體受到的總照射劑量地低于規定值，我們需要將工作頻段內單個項目的輻射輸入導人數值限制在數值的若干分之一。對于一些跨越度較大的鐵路通信項目，我國環保部門審批的數據標準則是采用場強限值的1/√2。其它項目的電磁輻射強度數值則需要限定在1/√5這一標準數值內。文中主要以1/√5這一標準數值為具體的評價標準，利用此標準求解出山東省鐵路通信GSM-R基站電磁輻射的公眾照射導出最大限度數值。

三、GSM-R通信設備產生的電磁輻射的環境影響

本文主要以濟南鐵路局內部環線鐵路工程為例，具體闡述分析GSM-R通信設備產生的電磁輻射的環境影響。當前階段濟南鐵路局環線鐵路GSM-R通信基站設計過程中涉及到的技術項目，如表2。

濟南鐵路局采用的GSM-R鐵路通信設備工作頻段，屬于微波頻段。在進行實際單載頻工作過程中，顧及到天線信息輸入導出前會有不同程度的饋線損耗或者是功分器損傷等。基于此種情況我們需要將通信設備的輸入功率約為P=8W，以此來全面滿足工作需求。在進行多載頻工作過程中，由于合路器的使用耗費，進一步導致數值小于單載頻輸入數值，為此我們需要將單載頻工作需要運用的功率數值與天線自身增益工作需要的數值進行綜合計算，以此來全面不同距離情況下的鐵路通信內部天線軸向以及半功率角方向的具體輻射強度數值。

四、鐵路通信設備建設具體規劃建議

篇4

關鍵詞：心肌梗死 血管成形術，經腔，經皮冠狀動脈 主動脈IABP 在1968年首次應用于臨床。20世紀80年代，經皮穿刺技術的出現使IABP 具有創傷小、并發癥少以及操作簡便等優點而廣泛用于高危PCI患者的循環支持。IABP 通過反搏球囊的充放氣，增加主動脈內舒張壓，從而增加冠脈供血，減少左心室后負荷，降低心肌耗氧量，目前已成為急性危重癥心血管疾病最主要輔助裝置之一。本研究旨在評估IABP 對高危AMI 直接PCI 患者近期生存率的影響。

1資料與方法

1.1一般資料收集2010年7月~2013年7月我院62例高危AMI 直接PCI 患者臨床資料，其中50 例，女性12例；平均年齡(63.97±11.71)歲。分為急診PCI 組、急診PCI＋IABP 組，每組31例，術后隨訪28 d。高血壓患者36例，糖尿病11例

1.2方法①IABP手術方法：急診PCI＋IABP組患者在心導管室先行IABP 植入，再行急診PCI 術，采用seldinger,s法，置入8F動脈鞘管，根據身高，置入相應容量IABP 球囊，一般頂端位于左鎖骨下動脈開口以下1～2 cm，連接ARROW auto-CAT IABP 機器，多選擇心電1∶1觸發。肝素水定期沖洗中央腔，術后觀察穿刺側肢體血運情況、血腫，監測肝腎功能、血常規。②直接PCI 方法：直接PCI組患者，接診時立即給予氯吡格雷300~600 mg，阿司匹林300 mg，術中用肝素100 U/Kg，手術路徑包括經橈動脈以及股動脈路徑，Judkins 法行冠脈造影術來確定梗死相關動脈(IRA) ，血栓負荷重者應用替羅非班靜脈注射，并行血栓抽吸，"罪犯"血管病變處行急診PCI 術。手術成功的標準：①病變處殘余狹窄＜20%；②無嚴重并發癥；③冠脈血流達到TIMI 2 級或3 級。

1.3統計學處理應用SPSS 17.0統計軟件，采用Kaplan-Meier 法，計算兩組患者生存率。組間比較用log-rank 檢驗。計量資料用t檢驗，計數資料用χ2檢驗。

2結果

2.1兩組患者基本臨床資料比較兩組患者在性別、年齡、危險因素、AMI分類，包括ST 段抬高型心肌梗死(STENI ) 和非ST 段抬高性心肌梗死(NSTEMI)等方面差異無統計學意義(P>0.05)，見表1。

2.2手術成功率、并發癥兩組患者均順利完成手術，而急診IABP＋ PCI 組31例患者平均反搏時間(53.74±50.76)h。兩組梗死血管、TIMI 血流、平均支架數、對比劑用量、手術并發癥兩組無統計學差異(19.4% vs 22.6%，P>0.05)，見表2。IABP 組還發生了1例肝腎功能不全、1例下肢缺血，61例手術患者心肌缺血癥狀均明顯改善。

2.3隨訪28 d 兩組生存率兩組患者隨訪28 d，共有7例患者心源性死亡，急診PCI 組3例，生存率90.32%，IABP＋ PCI 組4例死亡，生存率87.10%，組間比較無統計學差異(P>0.05)。

3討論

隨著冠心病介入技術的發展， IABP以其有效性及安全性，在重癥急性心肌梗死(AMI)治療中發揮了重要作用。關于IABP在PCI中應用的適應證還未達成共識。所以ACC/AHA 指南推薦，IABP支持應該僅僅為那些處于極度血流動力學損害的高危患者PCI 而準備。BCIS-1研究是迄今為止評價高危PCI 患者IABP支持有效性和安全性的第一個隨機對照試驗，該研究結果不支持對所有合并嚴重左心室功能障礙和廣泛冠狀動脈病變的患者在PCI 前常規置入IABP。而IABP-SHOCK Ⅱ試驗是目前為止最大型的心源性休克治療試驗，分別接受IABP或常規最佳藥物治療，結果顯示IABP并未降低30 d內病死率。本研究中兩組患者均順利完成手術，無術中死亡病例，缺血性胸痛癥狀均明顯改善。兩組患者在手術并發癥、對比劑用量無統計學差異，IABP＋PCI組總并發癥22.6%，與既往研究結果[1]相似兩組共有7例患者心源性死亡，病死率較高，這可能與患者合并嚴重左室功能障礙、術后TIMI 血流差、病情危重有關。隨訪28 d，應用IABP 在AMI 高危患者急診PCI 術后并未顯示其優越性，兩組生存率無統計學差異。考慮與IABP 反搏時間短、隨訪時間短、入選患者為高危AMI 患者而非全部是心源性休克患者、入組病例數相對較小有關。

綜上所述，作者認為IABP 在高危AMI 患者應用并未增加并發癥發生率，嚴重并發癥少，應用安全，但并未改善近期生存率，對于高危AMI 患者PCI 術行IABP 支持應慎重，正確識別高危PCI 人群，合理選擇IABP 置入時機，以改善高危PCI 患者的臨床結果。值得注意的是，如患者處于血流動力學明顯惡化或心源性休克，應積極行IABP 支持。

篇5

一、活動目的: 為了給一年級新生營造充滿溫馨的大家庭氛圍,表達對新生入學的熱烈歡迎,使孩子初步了解自己的學校,激發新生熱愛學校的感情，讓孩子們在學校大家庭里愉快地學習、生活，讓家長了解我校的發展方向、理念，以及家校合作注意事項，形成教育合力，為孩子的終身發展、可持續發展奠定基礎。

二、活動主題：走進校園、開蒙啟智、快樂成長

三、活動時間：2020.9.7上午

四、活動地點：滹沱張一年級教室

五、活動議程：

（一）歡迎篇

.迎接一年級新生入校入班，加入班級微信群，釘釘群

1.校門口列隊歡迎新生到校入班，班主任老師按照花名清點人數。

2.班級門口加入班級學習管理群，互留聯系方式。

3.在照片墻上粘貼自己孩子的照片。

（二）介紹篇

1.班主任致歡迎詞。

告別了驕陽似火的夏日，清涼宜人的秋天又向我們展開了笑顏，在這美好的季節里，我們又迎來了新學年，今天又有一批天真可愛的孩子們加入到我們滹沱張小學這個充滿活力的大家庭，在此，我僅代表滹沱張小學的全體師生向今天入學的小伙伴們表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀，向到校的家長們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

2、介紹學校概況

滹沱張小學是一所公辦全日制學校，學校成立至今成績一路攀升，已經連續四年獲得八崗辦事處第一名，還獲得港區教育教學先進單位稱號。學校老師都是經過招教考試招聘來的優秀教師，全部是大學專科以上學歷，教學能力強，經驗豐富。通過介紹，相信大家對我校的歷史和未來有了更明確的了解，也對孩子的未來有了更堅定的信心。

3.介紹學校領導和任課教師

校長：王變花  教導主任：冉英

介紹一年級任課教師。

（三）啟智篇。

步入一年級，對于孩子們是一個新的起點，對于父母則是心中充滿了憧憬與希望。在古代，學童入學前會由啟蒙老師用朱砂在眉心正中點上紅痣，意為開啟智慧、以此寄托美好的祝愿。今天，我們就有請老師們為孩子們點朱砂，啟智慧。，為記錄這神圣的時刻，我們邀請每位家長，一起見證這難忘的瞬間。

1.有王校長和一年級老師為孩子們點朱砂，啟智慧。

2.為孩子們發放卡通圖畫，讓孩子們自由涂色，謂之“啟蒙” 。

一顆顆紅痣飽含著學校、老師、父母的美好祝愿，希望你們從此啟智慧，去愚鈍，明道理，知仁義；一張張白紙，將由你們從此開始涂寫自己的人生，希望你們從此樂學、好學、求知、上進、成就一個優秀的自己。

（四）宣誓致謝篇

1.請教導主任冉老師帶領一年級教師宣誓。

誓詞：我們是光榮的人民教師，我們莊嚴宣誓，忠于黨的教育事業，全面貫徹教育方針，愛崗敬業，熱愛學生，為人師表；嚴謹治學，因材施教，教學相長，終身學習，團結協作，廉潔從教，樂于奉獻；為學校的興盛，為學生的進步努力拼搏。

2．老師帶領一年級學生宣讀入學誓言。

誓詞：(全體同學起立,舉起右手,跟我宣誓)我是滹沱張小學的學生,我上學,我快樂,我愛我的爸爸媽媽,我愛我的學校,我愛我的老師,我要做一個愛學習，愛勞動，愛生活的好學生！

3. 王校長帶領一年級學生家長宣讀誓言：

誓詞：我是孩子的爸爸（媽媽），我將全力配合學校，做好家校合作，用我的真心去愛我的孩子，不打罵，勤夸獎，多陪伴，勤輔導，努力學習、逐漸提升自己，陪伴孩子共同成長，陪孩子度過一個愉快幸福的小學生活。

這份簡短而鏗鏘的誓言是一份承諾，跟隨一份沉甸甸的責任，請全體一年級新生面向父母站立，向父母深深一鞠躬：感謝父母的無私陪伴，辛勤撫育。面向老師：二鞠躬，感謝老師的傾心相授，愛心教育。

面向同學：三鞠躬，感謝同伴的團結互助，友好相伴。

（五）家校共議合作篇

1、班主任給家長的建議。（稿件另附）

這是一份語重心長的叮嚀，也是陪伴孩子順利過渡、健康成長的策略，希望家長們努力學習、提升自己，陪伴孩子共同成長。

2、午餐服務商定。

3.一年級班主任送祝福語。

親愛的孩子們:請記住今天是你們金秋入學的第一天!相信你們不會讓老師失望,也不會讓爸爸媽媽失望! 愿你們不負韶華，努力學習！我和你們的爸爸媽媽將期盼著結出豐盛果實的又一個金色的秋天!

4、家長為孩子寫上入學寄語，并投放到心愿箱。

（六）拍照留念篇

老師組織學生按照高低順序到教室門前拍照留念。

六、活動準備及相關負責人

1.籌備：學校領導組及一年級任課教師

2.一年級班主任做好班內活動的安排

3.提前聯系新生家長，告知我們的活動安排，要求家長參加。

4.車輛的停放、安全保衛由保安負責。

5.條幅、音響、拍照由辦公室負責。

6. 王校長負責學校簡介，班主任負責家長會，教導處負責宣誓內容以及領誓、后勤負責購買氣球、朱砂顏料。

7.條幅準備：歡迎新同學，開蒙啟智 ，快樂成長

滹沱張小學一年級新生入學儀式

篇6

商場開業慶典主持詞【1】 今天是一個特殊的日子，是一個值得慶賀的日子。中東福萬家連鎖商場在上級各位領導的關懷及社會各界人士的關注下，隆重開業了。

今天我們意氣風發，每一張笑臉都象春天的彩霞，不論你是遠來的貴賓，是尊貴的合作伙伴，我們的心情同樣的激動;我們懷著展鴻圖、創偉業的雄心聚在此地，我們帶著講誠信、闖市場的信念聚在一起，慶祝賓 隆重開業。商場的經營模式，實現了人與商品零距離服務，更加人性的營銷管理。

(商場簡介) 商場是 綜合性商場。

今天，我們相聚在這里，共同分享商場開業喜悅。女士們，先生們，前來參加慶典活動的領導有： 參加這次慶典的還有縣供銷聯社、商務局、工商、公安、消防、技監、衛生等相關部門領導以及廠商各界朋友。讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、嘉賓入場。并表示衷心的感謝!

現在，有請 致歡迎詞( 致詞)。

(主持人)：

感謝 熱情洋溢的致詞，從中，我們強烈地感受到了一個有遠大理想團隊的真實情懷。在商言商，而又超越商業之外。他的致詞，我感到非常親切、平易近人，能充分體會到 商場是一個積極向上、朝氣蓬勃，扎扎實實干事的集體。讓我們共同期待光明商場在 的領導之下，為全縣人民構建一個貨真價實、具有充分選購余地、既能讓消費者體驗到購物愉悅，又能引導時尚潮流的購物環境。

商場在建設過程中，得到了縣委、政府的高度重視，得到了全縣各有關部門的高度關心和支持，在此，我們謹向這些單位、部門領導表示衷心的感謝!

下面，有請 為商場開業致詞( 致詞)。

下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎 ( 講話)。

(主持人)

剛才， 的講話，使我們感慨萬分，充分體味到了支持創業的信心和決心，感受到了 政府對 經濟建設營造的良好氛圍。讓我們再次以熱烈的掌聲向他們表示感謝!

女士們、先生們，繽紛絢麗的禮花，烘托出了一個喜氣洋洋的熱鬧氣氛，點綴了一個姹紫嫣紅的盛景，這是 的盛事，讓我們共同慶祝這一盛事，讓我們共同享受這一美好的時刻!

各位嘉賓朋友，歡迎到 商場觀光購物，它的未來，必定燦爛輝煌，讓我們共同祝愿并期待光明商場生意興隆，財源茂盛，事業發達!

非常感謝各位能夠光臨今天的開業現場!俗話說：有朋自遠方來，不亦樂乎!我們為了答謝各位領導、各位來賓，

下面，讓我們以最熱烈的掌聲，歡迎 (剪彩人員名單)為商場開業剪彩!(禮儀小姐、彩球、剪彩人等就位)。

商場開業慶典主持詞【2】 尊敬的領導、各位xx的貴賓，大家好!

我是本次活動的主持人xx，十分的榮幸今天能夠來到這里主持xx商場開業盛典。同時感謝在座的各位能在百忙之中出席本次開業盛典。下面由我來隆重介紹出席本次開業盛典的領導，他們是：xxxx

感謝各位領導的到來!

今天我們還邀請了各部委辦的領導和來至各大媒體的嘉賓，感謝你們的到來!

南獅舞動，富貴花開。盛夏的熱情迎來了友誼之花在綠城炫麗綻放;似火的季節，點燃廣州、南寧的友誼焰火。公元2xxx年7月6日，這個令兩廣人們都激動不已的日子，將深深的銘刻在人們的心里。今天，xx這個擁有xx年歷史，一直以高品質、高品位、專業服務著稱，更享有國際品牌盛宴美譽的高級百貨商店正式落戶南寧。她的尊貴落戶，將開啟南寧全球一線品牌同步消費新時尚的先河，帶領八桂人民走向國際化、高品位的人生，讓兩廣友誼之花開遍八桂大地。

接下來讓我們以熱烈的掌聲請出xx董事長xx先生上臺發言;

接下來讓我們以熱烈的掌聲請出xx董事長xx先生給大家發表講話;

接下來讓我們以熱烈的掌聲請出xx給大家發表講話;

接下來讓我們以熱烈的掌聲請出xx上臺發言;

下面有請xxx(如時間不夠，可說：臺上的各位領導)

共同為南獅點晴。8頭南獅經領導們點晴之后，栩栩如生，象征著祥和美滿，紅紅火火，蒸蒸日上。接下來讓我們一同來欣賞吉祥喜慶的舞獅表演。

xx商場的開業，標志著廣西從此邁上了國際頂尖時尚消費的行列，見證了兩廣之間的友好往來，兩地友誼天長地久，同時xx還將愛心散滿邕城。xx一直都對社會公益，特別是教育事業給與很大的關注與支持，本著回饋社會、奉獻社會、共建南寧美好明天的信念。xx特別策劃了xx愛心助學計劃。資助廣西50位考上南寧地區大學的貧困高考生，每人5000元的助學金。以倡導公益之風，弘揚社會真、善、美，為南寧公益事業作出應有的貢獻。

激動人心的時刻一波接著一波，下面將是今天盛典的最，期待已久的的xx商場終于走進了我們的生活，共同為我們創造時尚、優質的新生活。下面有請以下領導一同為xx南寧店的開業剪彩!

有請xxxx

共同為xx商場開業剪彩。同時，標志xx愛心助學計劃正式啟動。

篇7

大學迎新工作總結1   

公共管理與政法學院的迎新工作于8月XX日完美落下帷幕，共145名本科新生以及89名研究生新生順利的完成了報道的工作。    

迎新的三天伴著淅淅瀝瀝的小雨，但大家的熱情卻不減分毫。在我院學生工作組組長余小英老師、20xx級研究生新生輔導員董小剛老師、輔導員易恬老師、張哲老師、20xx級本科新生輔導員王再鋒老師的指導下，本科生、研究生迎新工作人員分別在各自迎新點有條不紊的進行著新生接待工作，從注冊手續的辦理到領取新生大禮包和紀念冊，所有的事情他們都會事無巨細的給新生交代清楚，大家在做事的時候都懷有高度的熱忱，無論本科生還是研究生的迎新人員都給新生和家長呈現出了公共管理與政法學院團結和諧、欣欣向榮的良好面貌。    

另外，我院今年的迎新工作有很多亮點可尋，線上線下相結合，精彩紛呈。微信平臺“Guan_ni”推出了很多線上活動，增強了新生與學院之間的參與度，使新生更快更好的融入了我院這個大家庭。線下活動中的新生紀念冊將開學典禮、游園會以及圖書館入館教育等新生入學教育活動以游戲任務的形式推出，為新生的開學活動增添了更多的趣味。另外，今年各班加入了駐班黨員幫助協導員處理新生的疑問以及就入黨方面問題提供講解和解答，大大地便利了新生的生活和學習。    

本次迎新得到了校領導和院領導的充分肯定，8月XX日西南交通大學黨委書記王順洪教授、校長徐飛教授在視察本科生迎新工作時，認為我院的迎新點布置以及微信平臺的靈活運用體現了我院的創意性和特色性，予以表揚和鼓勵。當我院院長陳光教授、黨委書記王永杰教授、副院長陳家宏教授視察研究生工作時親切地詢問了迎新工作情況，“今年新生報到多少名了？困難的學生多不多？”。在視察本科生的迎新工作情況時也對迎新工作人員認真的態度和熱情的狀態提出了表揚。得到的贊許使工作人員的情緒高漲起來，也使迎新人員面對工作的時候更加積極了。    

截至8月XX日，我院本科生以及研究生的迎新工作圓滿結束。祝愿這些剛剛來到交大的新面孔可以有初生牛犢不怕虎的勇氣和沖勁，在交大實現自己美好的理想。

大學迎新工作總結2

金秋九月，桂花飄香，我院開展了合并后的第一個迎新工作，迎來了一大批優秀的莘莘學子。為了給新同學留下美好的印象，使他們對大學校園充滿期待與向往，我院結合本院剛組建的實際情況，制定了周密的迎新工作計劃，本著“周到、熱情、準確、和諧、高效”的迎新工作理念，在院黨支部書記杜軍和分團委書記張洪東的指導下，各主管老師帶領分團委學生會主要成員以及部分學生代表，共同努力，順利完成了我院的迎新工作。

總的來說，我院本次迎新工作分為漢口火車站接待、校迎新總站接待以及管理學院總站接待三個大的方面。

為響應校團委號召，我院共選派了10名學生干部前去漢口火車站進行迎新，選派了25名學生干部在校迎新總站接待新生。

在管理學院迎新總站的工作中，我們將四個專業分為兩個小組同時進行，即人力資源管理——工商管理小組與旅游管理——財務會計小組，具體有宣傳板塊、窗口板塊（填表、填表指導、房卡辦理、現場咨詢）、接待板塊（管理學院大本營接待、宿舍樓下接待）、后勤板塊、行李存放板塊、辦公室值班板塊共六大板塊10個項目的工作。這兩個小組、六大板塊環環相扣，最大程度上提高了工作效率。

在宣傳方面，我們考慮到新生人數較多，資料檔案繁雜，容易引起資料混亂等問題，宣傳部特地按照要求制作了一塊以學生編號一覽表為主要內容的宣傳展板，讓新生能快速查詢到自己的特定編號，然后報到窗口工作人員處，以便每一位新生的所有資料檔案都有一個統一的編號，這種一個編號代表一個人的方式，大大的減少了隨后的資料整理與今后的管理中可能發生的失誤，使得各項工作順利進行。

窗口工作方面中的填表處，在保證各個環節完成后都在準備好的回收資料核對表上做好記錄的前提下，工作人員要收取新生所有檔案資料，此外，還要發放學生卡片、家校聯系卡以及溫馨提示卡。其中小巧獨特的溫馨提示卡色彩鮮明溫暖，內容樸實貼心，其中歡迎詞代表整個管理學院表示了對各位新生及家長的熱烈歡迎，院內各領導與老師電話號碼的特別注明則拉進了新生及家長與院內各領導與老師間的距離。

窗口工作中還特別設置了一個與填表處密切呼應的填表指導處，主要對前一窗口發放的學生登記卡、家校聯系卡以及房卡的填寫進行指導。相對前一窗口的繁瑣步驟，此窗口的工作相對輕松。但是由于填寫內容較多且有些復雜，工作人員必須具備耐心與較好的口頭表達能力。這個項目既為我們的周到服務又增添了精彩的一筆，也為整個流程高效率運作作出了巨大貢獻。

行李存放，是我們考慮得最多的一項。因為新生及家長的想法是不可定性的，所以我們并不能肯定是否有人愿意存放行李，存放的行李會有多少，但是我們還是設置了最為適當的范圍與場地，保證有人需要就能夠提供方便。此外，我們特地在存放處安置了許多小凳子，供部分新生及家長休息，讓此處場地得以充分利用。

辦公室值班工作，主要是是為了保證各方面的聯絡通暢，資料的存取得當，書面資料的電子輸入整理迅速等。為保證后期工作的順利開展，在工作進行過程中，有專門人員負責將已收檔案送至辦公室，由辦公室值班的人員對其進行電子輸入及整理。

除去上述各項特別增設的項目或板塊外，還有沉穩友好的房卡辦理窗口、熱情到位的現場咨詢窗口、不辭辛勞的接待板塊、繁瑣細致的后勤板塊。這些項目配合緊湊、氣氛和諧，保證了迎新工作的順利進行。

在迎新工作結束后，我們還進行了所有的后期工作。根據回收資料核對表的記錄和實物進行核對后，又做了各項統計，最終圓滿完成了10年的整個迎新工作。

“周到、熱情、準確、和諧、高效”這五個詞貫穿了我們整個迎新工作。周到即整個迎新工作做了充分的準備，整個安排是按照新生報到的具體流程來制定的，所有項目都是經過反復討論和商定的，所有工作項目設置周到，工作人員服務周到。熱情即所有工作人員工作積極熱情，對待新生及家長友好熱情，管理學院體現給大家的整體印象便是熱情。準確即編號、標注、填表指導等各方面都時刻確保著迎新工作的數據準確無誤。和諧即所有的工作程序和諧互動，所有的工作人員和諧互助。高效即所有的迎新工作都能有條不紊的進行，效率高且質量好。

縱觀我院這次迎新工作的圓滿成功，是和黨支部書記杜軍的正確領導分不開的，是和分團委書記張洪東的主要安排分不開的，是和所有主管老師的積極配合分不開的，當然，也和所有分團委學生會的主要成員以及部分學生代表的努力協作是分不開的。我們希望在今后的工作實踐中不斷的努力與探索，揚長避短，發揮優勢，使管理學院的各項工作在穩定中創新，在創新中穩步前進，進而逐步走向完善。在院黨總支的帶領下，我們一定會積極發揚優點克服不足，時刻保持先進性，努力走在學校的前列，為管理學院添磚加瓦，讓我院有更加輝煌的明天！

大學迎新工作總結3

8月26號晚五點，隨著最后一名新生的報道，持續三天的迎新工作圓滿結束，期間有工作人員的盡心盡責，朋導的認真講解，領導的監察督促，還有新生志愿者的無私付出才使得此次報道工作進行的有條不紊。 

迎新期間，天氣欠佳，陰雨綿綿。雖然沒有了往年的風和日麗，但這如夢如幻的雨幕卻給交大披上了浪漫的外衣。就是在這樣的雨幕中，在大部分人都還在睡夢中時，一群身著機械學院院服的身影就已經在迎新點等待著新生的到來，在大部分人都已經進入夢鄉時，這群身影卻還在苦苦等待，唯恐露了晚到的新生。這群人里有同學，有朋導，還有輔導員，雖然三天時間里遇到了很多困難，但為新生提供更好服務的思想一直被銘記在這群人心中。 

雖然陰雨綿綿的天氣給迎新工作帶來了些許困難，但在學校、學院領導的鼓勵下，工作人員的熱情絲毫沒有消減。迎新期間，校長徐飛、黨委書記王洪順、關秦川書記、李毅副書記等領導都來到迎新點查看迎新進展，并鼓勵工作人員要克服困難，努力為新生提供優質服務。領導們依次接受了機械工程學院新聞中心的采訪，采訪中領導們都對此次機械學院迎新工作表示認可，尤其是今年新推出的“明信片慢遞”活動更是受到領導好評，徐飛校長也受邀寫了一張“慢遞”明信片。 

迎新工作結束了，我們也期待新生在未來的四年里能夠如新生輔導員寄語那般：見證時光，見證成長。不忘初心，不畏將來。

大學迎新工作總結4

8月XX號晚五點，隨著最后一名新生的報道，持續三天的迎新工作圓滿結束，期間有工作人員的盡心盡責，朋導的認真講解，領導的監察督促，還有新生志愿者的無私付出才使得此次報道工作進行的有條不紊。

迎新期間，天氣欠佳，陰雨綿綿。雖然沒有了往年的風和日麗，但這如夢如幻的雨幕卻給交大披上了浪漫的外衣。就是在這樣的雨幕中，在大部分人都還在睡夢中時，一群身著機械學院院服的身影就已經在迎新點等待著新生的到來，在大部分人都已經進入夢鄉時，這群身影卻還在苦苦等待，唯恐露了晚到的新生。這群人里有同學，有朋導，還有輔導員，雖然三天時間里遇到了很多困難，但為新生提供更好服務的思想一直被銘記在這群人心中。

篇8

摘要：信息素養以培養學生的信息意識和信息能力為宗旨。華東師范大學信息素養教育經過一系列的改革與創新，形成了全方位多渠道信息素養培養模式。主要包括：創意頻出的新生入館教育、信息素養空間的開設，開設了滿足不同層次不同需求的信息素養課程。

中圖分類號：G2586文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2013）03-0042-03

信息素養以培養學生的信息意識和信息能力為宗旨。隨著信息化、知識化、網絡化程度不斷加深，世界各國都已經充分認識到信息素養對個人、國家的重要意義。信息素養及信息素養教育研究引起高校及高校學者們的重視。高校學生作為國家未來發展的主力軍，對其進行信息素養的教育更日益受到人們的關注。華東師范大學重視信息素養的培養，經過多年的不懈努力，積極總結經驗，并經過了一系列的改革與創新，終于形成了一套較為完善的信息素養教育模式——從入學到畢業全方位多渠道的信息素養教育。

1內容豐富的新生入館教育

本館信息素養教育從新生入學第一天便開始了。在圖書館主頁開辟了“新手入門”專欄。在“圖書館歡迎你”的歡迎詞中寫到：“圖書館是知識的寶庫和信息的海洋。對大學生而言，圖書館是大學的第二學習課堂，是培養大學生信息素養能力的重要場所。進入大學，你不再是一個單純的知識接受者，自我學習、終身學習能力的培養顯得尤為重要，學會利用圖書館，你便掌握了培養這種能力的金鑰匙”。

11印發了“圖書館利用指南”、“新生常見問題單頁介紹”

圖書館工作人員花費了大量的時間和精力編制了“圖書館利用指南”，全方位介紹圖書館的各類文獻資源、服務與設施，擺放在兩校區圖書館大廳供學生免費獲取，以便學生在有問題時能隨時查閱。另外，我們統計匯總了歷年來新生入學時間咨詢頻率較高的問題，將其編制成短小精悍的單頁介紹，以便學生最快了解最需要的問題。從取閱的量來看，單頁介紹非常受歡迎。

12新生入館教育視頻

我們采用了角色扮演的方式，以微型劇的形式拍新生教育的視頻。視頻中由3個演員分別扮演圖書館教師、學生甲和學生乙。其主線是由圖書館教師（筆者本人扮演）引領兩位學生參觀圖書館的全過程。該劇本的形式使學生有種身臨其境的感覺，收到了良好效果。

13新生入館教育講座

為了使剛入學的新生能夠在最短的時間內了解并熟練使用圖書館的各項資源與服務，為以后的科研與學習打下良好的基礎。圖書館特為本校新生開展一小時資源介紹活動。在培訓課件的制作方面我們也下了很大工夫，既能讓學生全面了解圖書館的資源服務，又不能讓學生在聽的時候感覺沉悶，因此我們講座課件采用ORGIN軟件編制，播放效果很酷很炫，很能吸引學生的眼球抓住學生的胃口，加上老師富有激情的聲音，學生聽得都很入神。

14新生自測題

對新生的培訓與宣傳結束后，還需要通過各種形式，對培訓效果進行檢驗。我館設計了網絡“新生自測題”。答題完成并提交后即會顯示答案。希望通過測試學習，進一步提高大家利用圖書館的水平。

2開辟IL（Information Literacy）空間

21在線學習中心

在信息高度發展的今天，文獻利用的重心正逐漸從傳統的紙本資源向電子資源和網絡資源過渡，為了方便學生在網上自學圖書館的各類資源，華東師范大學圖書館花費了很多的時間與精力建設了“在線學習中心”的網站，供學生隨時自學。通過在線學習中心，學生可以了解到：①信息素養基本知識。②文獻利用基本技能，系統介紹文獻檢索的基本知識、常見的檢索方法和檢索技術，使學生通學習初步掌握文獻檢索的基本方法和技能，為后續的各種電子資源的檢索和利用打下基礎。③資源與服務導航。全面介紹本校圖書館各服務窗口的功能以及特色服務等。④電子資源培訓課件，提供圖書館訂購的主要中外文數據庫網上培訓課件，供學生自學參考。⑤文獻資源館際共知共享服務，介紹圖書館館際互借與文獻傳遞服務和方法，讓學生了解除了利用本館資源以外，還可以通過館際互借和文獻傳遞服務獲得國內外其他圖書館和文獻機構收藏的大量文獻信息，通過這部分的學習，大多數的學生對圖書館資源以及信息檢索技巧會有一個較全面的認識。

22個性化的服務

為了更有效地幫助不同院系的師生充分利用圖書館資源，有針對性地解決不同院系師生在圖書館資源利用過程中遇到的各種實際問題，特開設以下圖書館資源與利用個性化服務。①院系的專場講座，以學院、系所、班級、研究室為單位均可聯系組織專場講座，如本科生寫畢業論文前、研究生開題文獻調研前，可組織相關培訓。②教師“一對一”服務，如果教師在圖書館資源與服務利用方面有疑問、在電子資源利用過程中遇到困難、在教學科研中遇到信息資源獲取與利用的問題時，我們針對教師提供“一對一”的個性化咨詢或培訓服務。需要先聯系約定時間、地點（圖書館或教師辦公室）。③配合專業課程講授信息檢索相關知識。可以配合專業教師提高學生的信息素養能力。各院系有需要的老師，可以聯系我們在其開設的專業課程中插入信息檢索與利用相關內容的講授。

23在線培訓

在線培訓板塊，我們提供了一些數據庫供應商的在線培訓的鏈接，以便學生能多渠道地了解數據庫的使用。具體有：Web of Knowledge在線大講堂2012秋季課程、2012年下半年IEEE網絡系列培訓、2012年05月Elsevier在線培訓課程表。

3針對不同層次不同需求開設形式多樣的信息素養教育課程華東師范大學專門成立了公共文獻教研室，主要從事信息素養的教學和研究工作。任課教師均具有不同學科專業背景和碩士博士研究生學位，在文獻信息檢索方面積累了豐富的經驗。面向本科生、研究生和博士生開設了多門信息素養培訓相關課程。

31針對本科生開設滿足不同層次、不同需求的公共選修課

針對文理科我們分別開設了“人文信息素養”、“科技信息素養”兩門課。采用36個學時，針對信息素養能力各方面的指標設計相應的教學課件，包括：增強信息意識、明確表達信息需求、識別選擇信息源、掌握必要的信息檢索技能、評價和鑒別信息、分析和利用信息、個人信息的管理與交流以及合理合法利用信息。重點在于了解不同學科領域各類信息源及使用方法。采用多媒體教學方法。旨在通過本課程的學習激發學生的信息意識，培養學生的信息素養能力，提高學生利用信息解決學習和研究工作中的實際問題的能力，同時也是終身學習和自我學習能力的培養。另外，我們還開設了“網絡環境下科技信息檢索與利用”，該課程學時比較短，采用18個學時完成授課。具有“短、平、快”的效果。

32嵌入式的信息素養課程

本校軟件學院必修課《論文與技術報告寫作》的教學工作由軟件學院的教師與圖書館老師協作授課。在教學過程中，將修課學生的專業課知識隨著教學進程嵌入信息檢索課中進行探索，取得了信息檢索課與專業課知識互動的良好效果。通過教學使學生具有信息檢索、分析、綜合、評介、判斷、組織和利用的能力，也培養了學生挖掘本專業知識的歷史及發展前沿的能力，提高了學生學習專業知識的興趣，達到了信息檢索課培養學生知識挖掘與知識創新能力的目的。通過實踐表明，專業知識嵌入信息檢索課教學，不僅僅是一種新的教學模式，也是提升大學生信息素養，促進學生全面發展的一個重要途徑。

33基于問題驅動式的信息素養課程

問題驅動式的教學方法提倡在教學過程中創造一種問題的情境，讓學生通過主動的探索、發現來體會查找資料、獲取信息、得到情報的過程，獲得直接的學習經驗，從而培養他們觀察、比較、排序、分類、組合、調查、實驗、推理等科學方法以及收集、分析和判斷信息的能力。研究生已經初步具備了信息檢索的能力，畢業論文的撰寫是當務之急，因此，針對研究生我們可以采用問題驅動式的教學法，問題即畢業論文的題目，圍繞畢業論文這個問題設計教學方法。基于問題驅動式的教學方法我們開設了以下兩類課程：

針對全體研究生開設了《研究生學位論文開題文獻調研的策略與方法》的文科班和理科班。本課程著重介紹論文開題與文獻調研的關系，科學、全面的文獻調研的策略與方法，科學管理文獻的方法，開題報告的撰寫以及科技論文的寫作與投稿等。為進一步提高研究生的科研與學習打下良好基礎。

另外，在當前信息高度發展的社會，科技查新工作已成了項目申報、課題鑒定、專利申請、博士生開題報告等項目的重要支撐部分，深入了解和掌握科技查新知識不僅能系統提高研究生的科技信息檢索能力、分析能力、綜合判讀能力、查新報告和查新結論的撰寫能力等，同時也可以使研究生通過本課程的理論和實踐，系統掌握相關專業的中外數據庫知識和檢索方法，及時了解和掌握本專業方向的科研動態，為下一步開題報告的撰寫和科研課題的展開提供有力的文獻信息保障。華東師范大學是教育部的科技查新站，查新人員同時也是公共文獻教研室的教師。因此，工作人員既具備查新經驗又具備教學經驗。因此我們開設了《科技查新基礎與實踐》。本課程旨在使研究生通過掌握科技查新基礎知識能對本專業課題的新穎性有較準確的判斷，從而有效避免科研重復；及時把握本專業課題在國內外的前沿研究動態；借鑒相關科技信息解決技術難題；提高研究生的科研信息綜合能力。

34圖書館資源與服務利用系列講座

系列講座將信息檢索知識“化整為零”方便學生快速上手，是文獻信息檢索學分課的有效補充。系列講座是一種“可選擇的自由學習”模式，學生可以根據個人興趣選擇適合的主題進行聽課。講課教師也能非常靈活地將前沿的流行的內容添加進去，比如“Web20：網絡潮人必備”，該講座的主要內容為：“我們生活在信息的海洋中，但卻忍受著知識的饑渴”。在網絡信息海量的今天，利用Web20工具進行交流、分享、體驗，是今天的青年學子成為網絡潮人必備的技能。講述“怎樣利用Web20 工具如RSS、微博、開心網等與世界各地的朋友交流、分享信息。”這類講座很受學生的歡迎。另外，針對講座我們還設置了激勵機制，學生聽夠10次講座就可以得到一個學分。

35開發了在線考試系統

本館開發了在線考試系統，該考試系統具備以下功能：①學生登錄功能。學生根據自己的學號登陸考試系統，作為每個考生識別的代碼。②學生在線考試。試題于考試前在網上，在給定的時間內學生登錄即可進行考試。③學生在線練習。在非考試時間內，學生可以進行系統的習題練習。④組卷功能。電腦可以根據系統里現有的試題隨機進行出題。⑤閱卷功能。考試結束后，學生提交試卷后，系統能直接給出客觀題成績。⑥成績查詢功能。考試結束后，學生可以根據自己的學號登錄系統，進行成績查詢。⑦管理員管理功能。管理員登錄后臺，可以選擇出卷、組卷，試題添加、刪除、修改、。⑧新聞。考試的相關信息，考生可以在首頁頁面上瀏覽。該考試系統的開發使教師出卷、學生考試、成績查詢等都能在網上完成，為學生學習創造了有利條件，也為教學管理提供了高效、便捷、安全的管理手段。

4結語

經過多年的不懈努力，華東師范大學經過了一系列的改革與創新，積極總結經驗，終于形成了一套較為完善的信息素養教育模式——從入學到畢業全方位多渠道的信息素養教育：創意頻出的新生入館教育，信息素養空間的開設，開設了滿足不同層次不同需求的信息素養課程。

參考文獻：

[1][ZK（#]袁曦臨高校信息素養教育課程建設與學習模式的探討[J]現代情報，2007（11）：199-201，206

[2]隆茜等高校學生信息素質現狀及文獻檢索課創新[J] 圖書館學刊，2010（8）：56-58

篇9

11.11光棍節主題活動策劃書范文1活動背景：十一月十一日，是年輕人的一個另類節日，因為這一天的日期里面有連續四個“一”的緣故，這個日子便被定為“光棍節”。

“光棍節”，既非“土節”又非“洋節”，乃于上世紀九十年代初誕生于南京高校，是校園趣味文化的代表產品之一。隨著一批批學子告別校園，近兩年 “光棍節”的氣氛，也漸漸向社會彌散。《單身情歌》將成為這天的熱門歌曲，在“光棍節”，借這首歌唱出“找一個最愛的深愛的想愛的親愛的人來告別單身”，這唱詞，其實也是年輕人的愛情宣言。“光棍節”的熱鬧聚會是都市青年流行的慶祝形式。然而，卻也有很多學生尤其是大學生在這天夜里獨自醉酒，不醒人事。其中的種種原因不得不讓我們深思。

活動目的：在這個特殊的日子里大家聚在一起，一起討論一下大學生戀愛的利與弊，談戀愛在大學里究竟是必修還是選修，究竟該如何去修?又該如何處理好男女生之間的關系?在活動結束后，希望大家都能有一番收獲，對于交友問題也有個更深的認識，不再盲目也不錯過美麗的愛情。

活動時間：20xx年11月11日晚7：00——9：00。

活動開展：一，主持人開場，對所到嘉賓至歡迎詞。同時點明此次活動的目的，講解“光棍節”的由來。

二，集體觀看電子版愛情故事，烘托氣氛。

三，班委開場講話，討論會正式開始。

四，同學們和老師一起開始各抒己見，談談自己對大學生談戀愛的一些看法，以及自己一些親身體驗等。

五，小游戲，小節目表演。

六，指導老師為大家講述自己的一些獨特見解。

七，總結，晚會圓滿結束。

準備工作：一，教室申請及布置。(生活委員負責)

二，嘉賓邀請。(學習委員負責)

三，活動主持(體育委員負責)

四，活動現場氣氛調動(組織委員負責)

五，活動中節目表演(文藝委員負責)

六，活動前、中、后期宣傳(宣傳委員負責)

七，總策劃，細節商議(團支書負責)

八，活動整體把握(班長負責)

11.11光棍節主題活動策劃書范文2活動一

宗旨：為都市人找到一個健康娛樂、快樂交友的空間。

口號：每天還在開會，不如過來聚會。總是厭倦排隊，不如一起派對。

11月11日的光棍節馬上就要來臨了，可可西里和400網聯發起此次活動。由400網召集參加活動的人員，在指定的兩間可容納50人的大包房和小包房。消費由網友自己負責。公司提供活動的獎品及部分酒水的贈送。

本次活動的主題為“&失明”行動。當然不是真的或失明。“”是指男光棍名草有主，“失明”女光棍名花有主。希望來參與的光棍們都能借著聚會，找到另一半。當然也有很多堅持貴族光棍的單身男女，也可以趁著活動和同是光棍的其他人純粹樂一樂，放松下心情，結識點新朋友。

在11月11日本身也有一場光棍節的主題活動，另外公司各類贊助商提供有限制，所以獎品及禮品也都是需要自己準備的，三等獎暫定為一對可愛的舞蹈玩具，二等獎為洋酒一瓶，一等獎為現金券168元或268元，游戲道具若干(實際一等獎及小禮品根據報名人數具體再定，大約活動流程如下：

20:30-21:30：進場時間——請勿遲到，暫時先把男女分兩個包房分別入座，本身是一對的除外(不認識的可以先互相熟悉下,拍照,熱身等)

22:00-22:30： 熱身時間——評選出當天“最光的棍、最老的棍、最惡的棍、最悶的棍……” 分享他們的經歷，給大家樂一樂，并選出3等獎.

22:30-23:00： “失明”行動——女士優先來選隊友一起做游戲，男士蒙眼備選(游戲為比較傳統的踩氣球，7，8，9等)，勝者得2等獎。

22:15-22:45： 火辣熱舞時間，邀請心儀的對方跳跳舞，緩和下氣氛。

22:45-23:30： “”行動——男士優先來選隊友一起做游戲(游戲為火辣篩子等)

23:00-0:00：選出當晚認識的一對男女，并送出一等獎。

0:00后：熱舞時間

活動二

活動主題：與其寂寞、不如跳舞

11月11日 英皇休閑會所大型“”交友派對

店內寫真廣告：

“女友幾時有，把酒問青天。

不知告別單身，要等多少年?

我欲出家而去，又恐思念美女，空門不勝寒。

起舞影為伴，寂寞在人間。

追女孩，妄相思，夜難眠。

不應有恨，何時才能把夢圓。

男有高矮胖瘦，女有黑白美丑，此事古難全。

但愿人長久，光棍不再有!”

戶外廣告內容：

有人去悶酒

有人去決斗

有人去單身晚餐

有人去加班，有忙碌的工作洗刷恥辱

有人去裸奔做徹底的光棍

還有人新生，徹底的告別光棍生涯

獨身的感覺太孤單，別讓你的影子陪你過夜

11.11日與其寂寞、不如跳舞

英皇娛樂有您心宜的Mr/MissRigt

在今天開始一段期待已久的緣分，共同度過一個心跳之夜

活動優惠：

1、活動當天免費為消費客人辦理“光棍證”凡辦理光棍證的均可贈送啤酒一支。單包廂辦理12張送紅酒一支

2、制定光棍節特惠套餐：

亂棍齊發：1111元 會員價：980元

棍打世貿：911元 會員價：811元

我愛光光：611元 會員價：511元

3、活動當天購買會員卡：7折優惠

場內布置：

公播音樂

林志炫的《單身情歌》;劉若英的《一輩子的孤單》;陳升的《把悲傷留給自己》;迪克牛仔的《我這個你不愛的人》;張楚的《孤獨的人是可恥的》;梁靜茹的《分手快樂》;司文的《光棍好苦》;司文的《光棍快樂》;張志林的《沒有情人的情人節》;百慕三石的20xx光棍節主題曲《你還在等什么》。

包廂待機畫面：

部門配合：

行政部：制做光棍證”及光棍證”申請表，收集客人資料

公關部、DJ部：設計一套交友互動游戲

工程部：公播音樂及待機畫面制作

吧臺部：提前設計準備主題造型

11.11光棍節主題活動策劃書范文3一、 活動背景：光棍節興起于校園，并通過網絡等媒介傳播，逐漸形成了一種光棍節的文化。11月11日，是單身一族的一個另類節日，因為這一天的日期里面有連續四個“一”的緣故，這個日子便被定為“光棍節”(One's Day)。

二、 活動目的、目標及意義：讓我們廣大的光棍朋友們，在這特殊的節日里，有一個放縱的舞臺，狂歡的場所，能夠將單身的自由自在發揮到淋漓盡致，或是在這個具有特殊意義的節日里，找到你的另一半，結束單身。

三、活動時間：11月11日

四、活動地點：待定

五、 資源需要：

(1) 宣傳大海報一張.宣傳板一張

(2)用不同顏色標上編號的紙片(分為兩類，一類作為每人的編號，一類供游戲用)

(3) 白紙若干，筆5、6支;氣球，貼紙彩線若干

(4)話筒至少兩個，傳遞彩球一個或者花朵一束

(5)與光棍節相關的獎品(如：蘋果、棒棒糖、甘蔗、水)

(6)照相機至少一部

(7)道具：一次性杯子、削皮道具、無線麥、打氣筒

六、 活動策略：

(1)分組及任務

1)外聯部負責為本次活動拉贊助，接待賓客及安排他們入座;

2)人事部負責理事會成員的通知，會場的布置，，活動工具的制作;

3)培訓部負責主持活動和粵語教學，調動會員積極性，活躍氣氛;

4)宣傳部負責活動的宣傳，制作板報和整個活動過程的拍攝錄影，記錄本次活動的精彩一幕;

5)秘書部負責設計臺詞、活動的記錄和總結;

6)財務部做好活動的費用計算和記錄，購買活動獎品和道具;

7)策劃部負責策劃本次活動并協助培訓部完成本次活動

(2)任務要求：

1)在活動的期間，各人員相互督查，對表現好的成員表揚，對表現不好的人員在理事會議上公開批評，確保活動順利進行;

2)注意現場秩序的持續，成功配對的人，發編號(盡量自由進行，必要時按編號入場;

七、 活動開展：

(一)準備工作

1) 校園宣傳：

布置宣傳板一個，貼上大的宣傳海報，海報內容由宣傳部制作(應注明時間、地點、主題、贊助商)

2)道具制作：

由秘書部向各部長收集游戲，并了解其需要的道具，組織理事會成員制作完成，交給人事部保管(主要是游戲用的簡單工具)

3)獎品購買：

由財務部和相關部門聯系，了解需要購買的物品，進行物品購買，并做好記錄

4)場地申請：

由會長向學校申請教室，作為活動場地

(二)活動正式進行

1)理事會成員提前一個小時到場，布置場地(場地要求，有一定空位作為表演的舞臺，黑板要求注明主題、贊助商，用氣球或貼花見到裝飾現場，有節日活動的氛圍)

2)會員到場，理事會分組完成，人員接待及入座;

3)會長講話，并宣布活動開始;

4)主持人帶動大家唱《單身情歌》，調節一下氣氛;

5)溫習一下上次教學的、與光棍節有關的詞語;

6)現場征求表白用語和思路，以及用粵語教會大家;

7)表白大會及模擬情人產生;

8)默契考驗，情侶大比拼;

9)單身串燒;

10)再次唱單身情歌結束

八、 活動內容：

(1)教學內容：

1)與光棍節有關的詞匯、簡單的句子：

光棍節、黃金單身、暗戀、女神、公主、男友、女友、老公、老婆、玫瑰花、花瓣雨、看海、踏浪、漫步……你是我心中那片潔白的云;你的魔力，讓我從神精病成功地升級了精神病……

2)與光棍節有關的抒情歌曲:

你是我心中的一首歌等，或是用歌名編寫的一段表白

3)粵語短片語言學習(為后面的游戲做基礎，要簡短)

(2)活動內容：

1)模擬情人一小時，表白大會：

a.鼓勵會員自由到講臺講出心中中的他得樣子，在現場表白，尋找模擬情人;

b.成功的下臺準備默契考驗，沒成功的才藝表演;

c.也可以在下面自由組合，沒伴侶的待定，作為情侶挑戰失敗組的懲罰;

2)數字游戲：

a.將準備好的編號紙片裝在一個大盒子里面，放在講臺;

b.參比情侶，一人找紙片，一人接過到舞臺排序，幾組一起擺出“11.11”來(最好是五組一起參賽);

c.最快的獎勵，最慢的懲罰(被懲罰者，可以叫剩下的單身待罰);

3)默契大考驗：

a.給3分鐘時間，讓剛組成的情侶互相了解;

b.參比情侶，一人發問并將答案寫在紙上，另一位回答;

c.對得最多的組勝，懲罰雙人表演

4)削蘋果比賽：

每組一個蘋果，一人削皮一人加油，最后將蘋果分成兩半，一人一半，最快削得最長得人勝，最差的罰表演

九、 經費預算：(略)

十、 活動中應注意的細節及問題：

(1)盡量關注后排成員，讓每位成員都有表演的機會(橫豎排點名、編號)

(2)教學期間不要亂走動，特別是在講臺前晃動

(3)教學內容不要太長，注上拼音，把長句變成短句教，在整體教

十一、 活動負責人及參與者：

負責人：理事會主要成員

參與者：全體會員

十二、結束工作：

(1)清理現場，恢復教室原貌

篇10

關鍵詞：立項；意義；現狀；分析；實施

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）25-0186-03

一、項目的意義

為保證我院英語課堂評估達標及適應高等職業教育發展的新形勢，也為更好地促進第一課堂教學質量，提高學生的繼續學習能力而進行的英語教育教學改革的深入實踐。以此滿足擴大高職學生的第二語言的交際實踐視野。因此，在保證公共英語課堂教學質量的同時，利用多媒體手段開發第二課堂。意在培養、練就一批新時期我國及濱海新區對高職人才的職業化、國際化發展的需要。培養以英語實踐為目的、語言功底扎實的高技能人才。繼第一課堂之后，繼續實現、擴展高職學生職場英語能力可持續發展為培養目標，是此次申請立項的關鍵。實踐性、趣味性、實用性、廣泛性及思想性是英語第二課堂實踐的重點。實踐性、實用性是技能型專門人才的培養目標。教育部高職高專教育教學指導委員會推出新的《高等職業教育英語課程教學要求》（討論稿）中強調，“高職英語課程以職場交際為目標，以應用為目的，培養學生職場實際應用英語的能力，特別要增強聽、說、寫、譯能力，真正使他們能在日常活動和與未來職業相關的業務活動中立于不敗之地。通過展示交際實踐的效果，增強學生自主學習能力，增強學習動力。依據高職英語教學改革精神，此立項以培養學生實際應用英語的交際能力為目標，側重培養職場環境下英語才藝展示能力，入職面試交際能力，預約見面，預訂機票、賓館，產品廣告，公司介紹能力，貿易談判及合同條款確立能力及技術交流及談判等語言交際能力。因第一課堂的局限性而選擇利用多媒體支持，繼續第二課堂的擴展訓練。本課題研究旨在解決我院高職學生英語學習障礙及焦慮情緒得到改善，同時，以趣味性、生動性、實踐性、情境展示性并在輕松、平等的氛圍中發揮學生各自的特長，在指導教師因材施教的引領下，培養出一批適合未來職場需求的，有較強聽、說、讀、寫、譯能力的高技能人才，使他們學習語言能力得到進一步升華，為可持續性良性發展提供保證。通過訓練，學生可增強使用英語的自豪感，在未來職場英語應用及繼續學習能力的可持續發展成為可能，也為同步英語教學繼續深化改革打開新的局面。

二、現狀分析

招生難度較大，生源質量較差，水平參差不齊。現有課堂教學無法滿足各層次要求，無法實現課堂效果的最大化。我院學生英語基礎普遍較差，雖然經過教師的不斷引導教育，對學習英語有了一定興趣，但對未來職場英語的用處認識膚淺，雖然有教師的不斷指導且興趣不斷提升，學習狀況已有好轉，可訓練時間少，力度不夠強，學習動力還是不夠足。讀在學習過程中尤為重要，沒有好的閱讀就沒有好的語感，進而影響篇章理解。因而缺乏英語學習興趣，英語學習自我效能感也較低。英語基礎普遍薄弱，對學習英語有為難情緒，口語練習及閱讀量有限。只有少數學生有較高的學習熱情，相當一部分學生渴求進一步學習，并想通過學習展示自己的平臺，并想在未來職業中受益。由于課堂展示機會畢竟有現，受教學計劃及考級約束，無法得到職場交際能力擴展。為此，為了增加學生高薪職業就業機會，提升學生的職場就業能力，展示我院的英語以實踐訓練為主的教學水平以及學生職場未來繼續學習能力的提高而申報了本課題的研究。目前我院高職公共英語教學仍然強調英語語言基礎知識和基本技能訓練，忽略學生的糾音訓練。嚴重影響學生的口語交際，也不重視職場相關的口、筆、譯訓練。同時，各專業人才培養方案對于學生未來從事的崗位群定位不同。這也就意味著各專業學生所需要的公共基礎課程側重點沒有差異。包括考核形式、內容完全一樣。不利于學生的學習特點和學習能力的發揮。我院的公共英語課程對于各專業安排的差異僅僅體現在課時方面。這不僅不利于各專業人才的培養，也無法體現高職公共英語實用為主的要求。新版《高等職業教育英語課程教學要求》對高職公共英語提出了新的要求，使我們原有的教學方式方法已不適應新的要求。我們應為高技能人才培養目標服務，突出職業能力培養，以培養實際應用語言的能力為目標，側重職場環境下的語言交際能力。

三、項目實施方案及實施計劃

1.實施方案、實施方法、具體實施計劃（完成時間及年度進展情況）及可行性分析。實施方案：就現有教材內容，進行針對性整合和提煉，研究現行天津版教材內容的職業需求特點。對教材結構進行整合及優化補充，形成符合職業特征的相關材料，挑選有利于各崗位群共同職業訴求需要的素材及確定要補充的資料范圍。制定框架計劃：我們邀請了來自于企業的工程師和學院內講授專業課程的教師，對現行天津版教材結構內容同本專業（由帶頭人以機械專業為例）相關知識結構以及企業實際要求的知識技能進行分析和重新組合。在保持現行教材體例的基礎上，將每個單元中的實踐部分進行調整提煉，制定訓練時間和訓練方法。方法和素材要與職業能力相關聯并與現行課本每單元教學大綱要求的內容相一致的基礎上進行合理布局制定第二課堂的訓練方案。實施方法：整合提煉法。整合《新編實用英語綜合教程》（天津版）的內容加大課堂實踐力度及第二課堂職業技能擴展訓練。步驟如下：①調查研究征求意見，了解學生原始情況、特長、愛好等，為培養實驗班學生英語才藝表演打基礎，及時修補知識缺陷，糾正語音、語調，為更好的交際打下基礎。②展示特長，喚起學習熱情，提升學習興趣。③因材施教開發學生的聽、說、讀、寫、譯的能力。④按計劃展開實踐活動。以工作為導向進行情景設計，如新生問候、詢問校園的有關事宜、自我介紹、相互介紹、交際禮節、打一個快捷有效的業務電話。訓練學生的入職面試知識要點，培養其入職面試交際能力，預約見面，預訂機票、賓館，產品廣告，公司介紹能力，建立貿易關系、貿易談判及合同條款確立等能力及技術交流及談判等語言交際能力。因第一課堂的局限性而選擇利用多媒體支持，繼續第二課堂的擴展訓練：在口語訓練基礎上進行寫作訓練；寫作訓練基礎上進行翻譯訓練；翻譯訓練基礎上進行談判訓練；合同簽訂整個實施過程訓練。以具體實施計劃邀請為例：先觀摩后由教師展示，然后學生進行模擬。制定主題：邀請業務關系單位參觀公司并進行公司或部門簡介及產品介紹。邀請展示：一組學生扮演參觀者另一組扮演部門經理或主管。邀請交際：由部門經理致歡迎詞并進行公司情況介紹。布置任務：學生完成根據存在的問題進行糾錯訓練，經理或主管負責陳述，參觀者進行提問。任務準備：參觀流程介紹，公司或部門背景介紹，問詢的表達方式，企業文化知識。實施步驟：多媒體教室內，學生分組選擇角色，用英文在卡片上標上身份名字。先聽后練習基本表達式。小組自行練習后分別展示。教師觀摩后總結并引導進行重復訓練直至任務圓滿完成。評估檢查：學生隨機配組對話，或者進行師生、人機對話。任務評價：自我評價、小組互評、教師點評。及時鼓勵。可行性分析：時間、地點、實踐對象可行。都在本校業余時間進行。應用方法可行。利用第二課堂實驗班進行擴展訓練不影響正常教學反起促進作用。對其他學生有引領和指導作用促進考級能力。與課本能有機結合不脫離實際。提升學生職場語言應變能力，擴寬其就業渠道。綜合素質提高，增強自信心，繼續學習能力提高。訓練方法可行有跟蹤評估。科學實驗法：案例法、邏輯記憶法、情景展示法、模擬訓練法。具有創新性，普及推廣性。效果評估及效果論證。本試驗筆者擬在2012級學生部分機械專業部分班級課堂實踐基礎上擴大2013、2014級新生第二課堂實踐力度與實踐內容。分為實驗組和對照組進行比較研究。項目成型后，可以在全院學生中推廣，提升學生學習的自我效能感，創造良好的學習氛圍，提高學生在工作情境中的英語應用能力和職業認同度。應用調查法、問卷法對學生的結果進行量化評價、數據分析：為了證明公共英語職業化教學模式優于傳統教學模式，我們使用英語學習興趣量表、英語學習自我效能感量表和經修訂的職業認同度量表對被試進行調查并使用社會科學統計分析軟件（SPSS）13.0對問卷調查數據進行相關的統計分析，總結出職業化英語訓練模式對于學生學習興趣、自我效能感和職業認同度的提升效果，以及各自變量之間的差異。論證效果方法：對兩組水平相當的班級分別采用不同的教學模式（一個為正常的教學模式，另一個為職業英語擴展訓練模式），通過對試驗的數據進行分析，我們預計接受職場英語教學訓練的學生在英語學習自我效能感、學習興趣和職業認同度方面與對照組學生存在著顯著差異，進而證明公共英語職場化教學訓練模式優于正常的教學模式并有助于提高學生職場英語及A、B級的應用能力。同時為了證明實際效果可做公開展示。第一階段：對選定專業班級的學生基本情況及高考分數做數據統計并通過調查研究找出學生的興趣及愛好所在。解決問題存在的關鍵和突破瓶頸的方法。第二階段：確定人選實施訓練，實施實驗研究方案，收集試驗數據，包括學生學習記錄，學習興趣、職業認同度和自我效能感轉變，教師對學生學習方式改變的觀察記錄，開展學生學習問卷調查。第三階段：根據收集的數據資料，確定人選實施訓練并對其效果撰寫研究報告并對研究成果進行展示。第四階段：提交相關研究論文以及結題。