導(dǎo)語：如何才能寫好一篇桃花色，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

還賣到全國，憑什么?

自己建廠生產(chǎn)

確保了專賣店的產(chǎn)品花色常新

2000年，王信軍當(dāng)上了推銷員。一聽他是肥城的，客戶眼前一亮：“哥兒們，你們那兒有10萬畝的桃園。下次來，一定給我?guī)┨夷竟に嚻贰！笨烧冶榱朔食堑墓に嚻返辏跣跑妳s沒見一件桃木工藝品。

王信軍打起了小算盤：自古桃木有驅(qū)兇辟邪、乞福吉祥之意，這也是桃木工藝品受歡迎的原因！肥城漫山遍野的桃樹，都燒火了，根本不值錢！這無本的生意，值得做！

眼前的難題是：不懂木雕。怎么辦？他了解到，江蘇南通是中國的雕刻之鄉(xiāng)。那里一定有手藝好的師傅！到了南通，他發(fā)現(xiàn)遍地都是木雕廠，廠里的師傅那么多，哪個手藝好？他想出一個辦法：裝作訂貨的客商混進木雕廠，觀察師傅們的手藝。半個月后，他看中了一個叫姚年的師傅。

起初不想來山東的姚師傅最后被王信軍的執(zhí)著感動，來到肥城。

2001年春，王信軍的神郁桃木工藝品廠（地址：271500山東肥城市北京路001號市建安公司沿街樓電話：0538－3223878 3226988省略 ）成立了。因為老百姓喜歡在家里掛桃木劍保平安，再加上姚年擅長平面木雕，刀劍雕刻設(shè)計是他的長項。所以，王信軍的第一批產(chǎn)品是桃木劍。參照其他木質(zhì)工藝品的價格，王信軍把桃木劍的價格定在200-500元之間。

有了產(chǎn)品，到哪銷售？他瞄上了離肥城不遠(yuǎn)的泰山。泰山是全國聞名的旅游區(qū)，來這里旅游的人都會帶些紀(jì)念品，產(chǎn)品不愁賣。可是，由于游客不知道桃木是真是假，根本不買賬。一連兩個月，他的劍一把也沒有賣出去。后來，頑皮的孩子把鹽倒進木材浸泡池。他意外發(fā)現(xiàn)用鹽水泡過的桃木劍，飄著桃花香。這正是鑒別的最好方法啊！這樣，王信軍第一個月賣出了500多把劍，營業(yè)額近10萬。

2002年初，在泰山景區(qū)，他開了一家小店。產(chǎn)品也從桃木劍擴展到桃木掛件、人物雕刻等60多個品種。在下一個旅游旺季前，他早早準(zhǔn)備了大批產(chǎn)品。可這次他失算了。兩個月內(nèi)，附近開了近10家桃木工藝品商店，搶了他的生意。王信軍備好的貨，都積壓了下來。

怎么辦？一天，他看朋友打電話，忽然有了靈感：做桃木電話機。古樸的桃木做成現(xiàn)代的電話機，一定新奇！

于是，王信軍買來普通電話機。拆卸后，把機芯放進桃木做的外殼里，做出了可以使用的桃木電話。這讓他有了新的思路：開發(fā)既好看又能用的桃木家居用品。2002年底，他的桃木用品專賣店在肥城市區(qū)開張了，桃木電話、桃木茶具、桃木涼席等新產(chǎn)品一亮相就賣火了。

2003年，王信軍的專賣店營業(yè)額近70萬元。

生意火了，他又想：工藝品沒有什么技術(shù)含量，開發(fā)的新產(chǎn)品很快就會有人跟風(fēng)。要保證生意紅火，必須不斷開發(fā)新產(chǎn)品。現(xiàn)在平均3天，他就開發(fā)一個新產(chǎn)品。他的產(chǎn)品多達(dá)300多個品種，有桃木劍、桃木梳、汽車掛件，另有涼席、枕席、風(fēng)俗人物等等。品種繁多的產(chǎn)品，讓跟風(fēng)者招架不住。

改進花色吸引加盟商

深入考察建連鎖

王信軍還像往常一樣，到江蘇南通、浙江等地考察，學(xué)習(xí)技術(shù)。他發(fā)現(xiàn)，南方城市檀木、紅木的工藝品假貨太多。他靈機一動：桃木產(chǎn)品也有很多假冒的，自己打假難度太大，而且防不勝防。如果建一個品牌專賣連鎖店，讓老百姓都知道在哪可以買到真產(chǎn)品，就不用再為假貨犯愁了。而且木質(zhì)藝術(shù)品的連鎖店，在全國來說還是空白。

王信軍在董事會上，提出了自己的想法。董事們都有顧慮。王信軍拿出了調(diào)查報告，分析假貨的危害，并提出了下一步具體計劃。終于，董事會同意了。

王信軍開始實施第一步計劃――建形象店。他選中了一家工藝品店，該店位于去泰山的必經(jīng)之路――紅門。“徐老板的年紀(jì)不大，容易接受新生事物，而且都是年輕人，特別好溝通。”王信軍早就盤算好了。可徐老板一聽就搖頭了：桃木產(chǎn)品好，可是馬上就到淡季了，銷路能好嗎；還要改換門廳，費用太大。王信軍提出，可以先代銷產(chǎn)品，賣錢了，再給公司；裝修費公司出一半。看有利可圖，徐老板同意了。

專賣店的裝修注重文化氣息。整體顏色采用棗紅色，從門口到室內(nèi)都是一個顏色；牌匾請書法家寫的篆體字；一進門，屋內(nèi)正中間擺著棗紅色的形象牌，上面寫著“神郁”兩個金色的大字，還有“SY”兩個一紅一綠的字母；靠墻擺了一排棗紅色搏骨架，上面擺著桃木工藝品。2004年5月，形象店正式開張了。靠花色常新的產(chǎn)品，2個月，銷售額達(dá)到三四萬。

第二步：宣傳產(chǎn)品。他通過兩種途徑：一網(wǎng)站信息；二借助政府部門。肥城作為桃木之鄉(xiāng)，會議的紀(jì)念品當(dāng)然非桃木工藝品莫屬了。他就帶著產(chǎn)品到省委、市委宣傳部。雖然同行業(yè)來推銷，但是他的產(chǎn)品花色多，總能找到與眾不同的地方。就這樣，他的桃木工藝品被帶到了全國各地。

2004年4月，在肥城桃花節(jié)上，王新軍的桃木產(chǎn)品吸引了一大群人，全國各地的商家紛紛要求加盟。王信軍沒有盲目，而是派出了業(yè)務(wù)員到各地市場考察。考察當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣、民族信仰。臺灣、福建地區(qū)拜瑪祖，四川、山東、山西拜關(guān)公；長江以北供觀音，長江以南供道教；信牛頭，陶木產(chǎn)品沒有市場。了解各地市場的需求，王信軍調(diào)整了供貨方向。

這時他推出了連鎖方案。1、設(shè)市級，一個城市只設(shè)一個。這樣可以保證市級有充分的發(fā)展空間，同時避免了惡意競爭。2、開業(yè)3個月內(nèi)，不管什么原因，如果不想繼續(xù)經(jīng)營，可以免費退貨。對產(chǎn)品不滿意，可以免費換貨。3、不收加盟費，并在開業(yè)是贈送3000元的產(chǎn)品。4、公司提供培訓(xùn)資料，涉及商務(wù)禮儀、桃木傳說、工藝流派、選址等內(nèi)容。

篇2

我幸福地想著哥哥，魔靈水藻羹的香氣濃郁而彌散。從我出生那一天起，我就沒有再見過我的父母，是年長的哥哥一手把我?guī)Т蟆奈?歲起，哥哥就教我煮這樣一種羹，每天讓我喝上一杯。我不喜歡戰(zhàn)爭，可星球上每天都有人死亡的消息。哥哥說，星際又開始暴亂了，外族隨時會侵入我們的星球，我們要隨時做好應(yīng)戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

砰、砰、砰，有人敲門。我在想要不要開門，一個好聽的聲音傳來，可以找口水喝嗎。我走過去，問，誰呀?我從門縫里往外看，是個年輕的男子，灰色的頭發(fā)在風(fēng)里輕輕飄著，一身雪白的衣服，棱角分明的臉神色憔悴，眼睛憂傷而冷淡。他的腿在流血，他受傷了，血滴落在地上，漬紅了一片。

我心一疼，你受傷了，要我?guī)湍惆幌聠帷２挥?他回答得干脆而冰冷。我猶豫了一下，看見他的傷口，我把我的那杯魔靈水藻羹從窗口遞了出去，他眼神亮了一下，奇怪地看我一眼，一飲而盡。姑娘，這世界充滿了危險，要當(dāng)心。他走時，突然轉(zhuǎn)身沖我微笑幾秒。我驚呆了，他笑起來真好看，像盛開的桃花，可惜，自從逃難到這個星球以后，我已經(jīng)很多年沒有見過桃花了。他說，他叫卡米亞，有事情可以找他。他停止微笑，那花又變冷了。

哥哥傍晚才回來，他心事重重，沒有顧得上問我有沒有喝羹的事。幽藍(lán)的夜空，數(shù)道流光劃了過去，遠(yuǎn)處的火山吞吐著炫麗的煙霧，那是火山森林，間隙會傳來有人倒下、尖叫、窒息的聲音。有人來報告說，前方戰(zhàn)事吃緊，又有幾個人陣亡了。哥哥抓起他的武器沖了出去。望著天空那絢爛的煙花狀云朵，我對哥哥充滿了擔(dān)心。走時，哥哥說，你一定不要出去，一定要等我回來。我看見了哥哥眼神里的眷戀、擔(dān)憂，還有孤絕，我害怕地抓緊了哥哥的手。我從沒有見過哥哥這副生離死別的神情。

聽說，是兩個世紀(jì)前的狼人又復(fù)活了。

篇3

2、大花白碧桃：開較大的白花，有著圓形花瓣，綠色的花枝上密生著細(xì)毛。

3、五色碧桃：又稱撒金碧桃，大部分花為白色或微帶紅絲，間有一枝或數(shù)枝花為粉紅色，也有一花或一花瓣白色與粉紅色各半。長圓形花瓣，花枝紅褐色。

4、千瓣桃紅：花為粉紅色，多為三輪花瓣，花絲粉紅。有些花則略近紅色，花絲紅色，花枝袍紅。

篇4

桃花是粉紅色的。

桃花，屬薔薇科，花單生，重瓣或半重瓣，花期3月。桃花為中國傳統(tǒng)的園林花木，樹態(tài)優(yōu)美，枝干扶疏，花朵豐腴，色彩艷麗，為早春重要觀花樹種。桃花原產(chǎn)于中國中部及北部，栽培歷史悠久，各地廣為種植。性喜陽光、耐寒、耐旱、不耐水濕。桃花果實為桃；桃核可以榨油；其枝、葉、果、根俱能入藥；桃木細(xì)密堅硬，可供雕刻用。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

1.綠色化學(xué)理念與發(fā)展

綠色化學(xué)又被稱之為環(huán)境友好化學(xué)，通過名稱定義就可以發(fā)現(xiàn)，綠色化學(xué)是為了環(huán)境改善而存在的，它在思想上反思了傳統(tǒng)化學(xué)實驗教學(xué)的缺失，同時也吸收了多種新型技術(shù)，如生物技術(shù)、材料技術(shù)以及信息理論等，由此可以看出，綠色化學(xué)是新興但卻綜合交叉的學(xué)科理念。從本意上分析，綠色化學(xué)的核心是從資源重復(fù)利用角度對傳統(tǒng)化學(xué)工藝的改革，從而實現(xiàn)環(huán)境資源的可持續(xù)發(fā)展，在眾多綠色化學(xué)理念之中，原子利用率與綠色化學(xué)十二原則被認(rèn)為是化學(xué)最核心本質(zhì)的思想，首先原子利用率，也被稱之為原子經(jīng)濟性，以倡導(dǎo)原子控制為依據(jù)，進而減少化學(xué)反應(yīng)中目標(biāo)產(chǎn)物質(zhì)量與廢棄物質(zhì)量，從而保障反應(yīng)物質(zhì)原料最大限度的進入到生產(chǎn)物原料之中，極大地提高原子的經(jīng)濟性。其次，綠色化學(xué)十二原則，在此項原則之中，以預(yù)防化學(xué)廢棄物產(chǎn)生為主，通過合理的化學(xué)實驗方法，使化學(xué)反應(yīng)生產(chǎn)物更加安全無害，同時在實驗過程中，提倡使用催化劑，進而通過加快化學(xué)反應(yīng)速率，來減少實驗過程的危害性。

2.綠色化分析化學(xué)實驗教學(xué)研究

(1)更新實驗教學(xué)理念，注重綠色環(huán)保教育

若想從本質(zhì)上實現(xiàn)綠色化學(xué)實驗教學(xué)，首先，教師要從自身的觀念入手，實現(xiàn)實驗教學(xué)理念的更新。在傳統(tǒng)的高職化學(xué)實驗教學(xué)中，主要是以化學(xué)試劑為原料，以驗證化學(xué)實驗理論為教學(xué)內(nèi)容，從而提升學(xué)生的操作技能，加深化學(xué)知識認(rèn)知，由此可以看出在以往的教學(xué)中，并沒有關(guān)注綠色化學(xué)這一概念，只是以知識傳授為主要目的。為此隨著教學(xué)改革的不斷深入，提出了學(xué)生雙基能力的培養(yǎng)以及以人為本的教學(xué)理念，為此教師也應(yīng)該從教學(xué)改革創(chuàng)導(dǎo)出發(fā)，在實驗教學(xué)中以學(xué)生為主，減少實驗過程中有毒有害物質(zhì)對學(xué)生身體的傷害，將綠色化學(xué)理念與以人為本的教學(xué)理念應(yīng)用在實驗教學(xué)之中，進而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，構(gòu)建綠色化學(xué)實驗教學(xué)課堂。其次，在教學(xué)過程中，綠色化學(xué)理念不只是要落實在實驗教學(xué)之中，還應(yīng)該注重對學(xué)生的綠色教育，強化學(xué)生環(huán)保意識，具體而言，筆者認(rèn)為可以從以下三個方面做起，首先，在教學(xué)過程中，注重環(huán)保知識的滲透，將生態(tài)平衡、臭氧空洞、溫室效應(yīng)以及三廢污染等和一些著名的環(huán)境破壞事件，以圖片或者媒體課件的形式展示給學(xué)生，讓學(xué)生從心理認(rèn)可綠色化學(xué)，樹立環(huán)境保護意識，將綠色化學(xué)概念融入到實驗學(xué)習(xí)中。其次，在實驗教學(xué)過程中，教師要注重尋找一些有毒試劑的代替品，并且引導(dǎo)學(xué)生研究無污染實驗裝置以及實驗設(shè)計，在提升學(xué)生環(huán)保意識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。最后，高職院校內(nèi)，可以開設(shè)相關(guān)的化工環(huán)境保護概論選修課程，讓學(xué)生在業(yè)余時間中可以進一步學(xué)習(xí)綠色化學(xué)理念，強化學(xué)生的綠色化學(xué)意識，進而讓學(xué)生將這種綠色化學(xué)意識帶入到今后的工作以及化工生產(chǎn)過程中，無論是對于學(xué)生自身，還是我國的工業(yè)建設(shè)發(fā)展都是具有重要意義。

(2)做好三廢處理，減少環(huán)境污染

在化學(xué)實驗中試劑完全反應(yīng)結(jié)束后，會生產(chǎn)一定的廢氣、廢水、廢渣，這些實驗殘留的物質(zhì)將成為破壞環(huán)境主要的污染源，被稱之為實驗“三廢”。在綠色化學(xué)理念下，做好三廢處理十分重要。首先，實驗廢氣就是指在實驗過程中產(chǎn)生的有害氣體，這些氣體人吸入會造成一定的危害，因此在進行試驗研究時，主要是以“扇聞”的方式進行觀察，如氨氣就是一種典型的廢氣，但在實驗結(jié)束后，這些氣體仍然會有部分殘留，并且還會彌散在空氣之中，從而對人身體造成危害，因此必須要進行嚴(yán)格的廢氣處理。其次，廢水就是指在實驗過程中，產(chǎn)生的有機溶劑、廢酸溶液以及廢堿溶液等，在實驗結(jié)束后，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對這些溶液分開收集，并有針對性的進行處理。以廢酸溶液和廢堿溶液為例，在進行處理時，可以采用酸堿中和的方式，通過溶液之間的調(diào)和，將廢液PH值控制在6.5～8.5之間，然后在進行排放，這樣就不會對下水管道以及水源造成危害。最后，廢渣就是指在化學(xué)實驗過程中產(chǎn)生的一些固體有害物質(zhì)，對于這些廢渣最好的處理方式就是回收并進行二次利用。在這里筆者以“硬水軟化”實驗為例，在實驗過程中會產(chǎn)生樹脂廢渣，但若是將這種廢渣浸泡在濃度為1mol/L的HCl溶液中，廢渣就可以二次利用成為日后實驗中的原料，而這無疑是符合綠色化學(xué)實驗概念的。除了以上的處理措施外，針對三廢環(huán)境污染，最本質(zhì)的一種方法，就是實現(xiàn)實驗過程污染物零排放，而這也是綠色化學(xué)理念的核心。具體來說，在實驗過程中，應(yīng)做好相應(yīng)的實驗污染主控點，通過實驗設(shè)置優(yōu)化，對實驗材料、實驗裝置、實驗試劑以及實驗方法進行控制選擇，從而實現(xiàn)零污染、零排放的目的。為此在進行實驗時，教師可以從地方能源開發(fā)以及學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)出發(fā)，在實驗過程中為學(xué)生滲透綠色化學(xué)理念，從而改變以往的教學(xué)模式，注重實驗教學(xué)內(nèi)容與資源開發(fā)利用之間的結(jié)合。在教學(xué)過程中篩選出兩個獨立的教學(xué)板塊，第一的板塊以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與仿真實驗技術(shù)為主，第二板塊以綜合性實驗為主。在教學(xué)過程中，所選用的實驗材料都是無毒或者低毒的材料，然后將一些毒性大、污染強的實驗匯集成合成實驗，如指示劑合成實驗，減少采用笨、溴、氨磺酸等有害試劑使用。同時注重新型綠色化學(xué)實驗教學(xué)研究，如綠原酸超聲提取分離、白云石制備超細(xì)碳酸鈣、單寧酸沉淀法提取煙堿以及相色譜等，通過這些同等教學(xué)目的綠色化學(xué)實驗?zāi)Ｊ綄嵤嬖杏泻τ卸緦嶒灢僮鳎坏梢詮谋举|(zhì)上減少三廢污染實驗產(chǎn)生，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與綠色化學(xué)意識，對于學(xué)生日后的工作發(fā)展都具有重要促進作用。

(3)減少試驗試劑用量，開展化學(xué)微型實驗

在高職化學(xué)實驗教學(xué)中，實驗教學(xué)開展的目的就是讓學(xué)生通過實驗現(xiàn)象的觀察，從而認(rèn)識化學(xué)原理本質(zhì)。因此，在實驗過程中只要能夠起到觀察效果即可，與實驗試劑的用量無關(guān)。同時，在實驗過程中，很多實驗試劑具有一定的致癌性和腐蝕性，大量的實驗試劑反而會對人的身體造成一定的損害，因此在實驗設(shè)計過程中，減少實驗試劑用量，開展微型化學(xué)實驗十分重要。微型化學(xué)實驗被譽為二十世紀(jì)末期的化學(xué)實驗革命，也是現(xiàn)下綠色化學(xué)實驗中的重要組成部分。其以減少實驗試劑用量為主要目的，但卻可以獲取同樣的化學(xué)信息，在這個過程中，由于投入的化學(xué)試劑用量減少了，因此產(chǎn)生三廢的可能就會降低，這樣就可以實現(xiàn)控制環(huán)境污染，節(jié)約材料成本的目的。通常情況下，采用微型實驗，實驗耗材和實驗經(jīng)費可以降低成本費用一半以上，同時在具體實驗時間中，也可以縮短原有實驗時間的30％～40％左右。另外，微型實驗充分的利用了實驗資源，并且結(jié)果表征都是采用精密的儀器進行操作，這可以使觀察效果更加突出。例如在進行“乙二酸制備”以及“乙酰苯胺制備”過程中，都可以采用微型實驗，且在實驗過程中使用的試劑用量僅為原有實驗試劑用量的10％～20％左右，這無疑也是綠色化學(xué)理念的一種體現(xiàn)。(4)改善實驗教學(xué)環(huán)境，實施網(wǎng)絡(luò)虛擬仿真實驗隨著近些年網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，在進行高職化學(xué)實驗教學(xué)時，運用網(wǎng)絡(luò)模擬與仿真實驗代替原有的實驗操作，可以從本質(zhì)上減少環(huán)境污染問題，進而實現(xiàn)綠色化學(xué)實驗教學(xué)。運用網(wǎng)絡(luò)虛擬仿真實驗具有以下三點好處，首先，可以降低實驗成本，減少實驗設(shè)備投入。在進行網(wǎng)絡(luò)虛擬仿真實驗時，是不需要使用任何實驗試劑與實驗器材的，對于教師而言，減少實驗準(zhǔn)備勞動強度，同時也降低了實驗成本，尤其是在現(xiàn)下的高職化學(xué)實驗教學(xué)中，課堂教學(xué)以大課為主，實驗開展困難，網(wǎng)絡(luò)虛擬仿真實驗為教學(xué)創(chuàng)造了便利性，同時也降低了實驗污染物的產(chǎn)生。其次，實施網(wǎng)絡(luò)虛擬仿真實驗為教學(xué)時間提供了充足的保障。在現(xiàn)下的高職院校之中，總學(xué)時通常情況為400個學(xué)時左右，但在教學(xué)中具體的實驗項目有90個左右，而這些實驗項目包括基礎(chǔ)操作實驗、化學(xué)性質(zhì)實驗等，在教學(xué)過程中呈現(xiàn)出了嚴(yán)重的學(xué)時不足現(xiàn)象，這就影響了正常教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)虛擬仿真實驗為課堂節(jié)約了更多的時間，有助于教學(xué)效率提升。最后，網(wǎng)絡(luò)虛擬仿真實驗有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)絡(luò)虛擬仿真實驗是利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將實驗知識點以及操作要點，編制在相應(yīng)的計算機軟件之中，通過人機對話的方式進行播放，并且可以反復(fù)的進行練習(xí)操作，實驗現(xiàn)象千變?nèi)f化，并且自帶一定的游戲性和趣味性，這樣既減少了化學(xué)實驗污染的危害性，又提升了學(xué)生的實驗學(xué)習(xí)興趣，為此在教學(xué)中，教師應(yīng)注重對網(wǎng)絡(luò)虛擬仿真實驗的實施應(yīng)用，而這也是對綠色化學(xué)概念的一種倡導(dǎo)。

3.總結(jié)

綜上所述，高職化學(xué)實驗教學(xué)可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力，繼而加深學(xué)生的化學(xué)原理認(rèn)知，而將綠色化學(xué)理念應(yīng)用在實驗教學(xué)過程中，不僅可以提升學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)，還可以讓學(xué)生將這種綠色思想帶入到工作中。因此，未來的教學(xué)中教師要注重對綠色化分析化學(xué)實驗教學(xué)研究。

作者:白都 單位:白銀礦冶職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻:

[1]朱鵬濤,周青.美國高中化學(xué)教材中實驗安全教育的特點與啟示[J].化學(xué)教學(xué),2016(08).

[2]陳靜,石曉波.在化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念[J].湛江師范學(xué)院學(xué)報,2015(03).

[3]楊秀清.綠色化學(xué)實驗教學(xué)的實踐與探索[J].新鄉(xiāng)師范高等專科學(xué)校學(xué)報,2015(02).

篇6

    在開展綠色化學(xué)教育時,必須要保證化學(xué)教學(xué)中能夠?qū)⒕G色化學(xué)的內(nèi)容全面體現(xiàn)出來,防止環(huán)境污染,減少化學(xué)污染物,提高化學(xué)品安全性等內(nèi)容進行講解。教師在樹立保護環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展理念后,教師可以相應(yīng)的利用化學(xué)課程中一些知識進行綠色化學(xué)的開展,從而提高學(xué)生的綠色化學(xué)思想意識,加強學(xué)生的社會責(zé)任感。

    2.合理使用化學(xué)教材,有效開展綠色化學(xué)教育

    普通化學(xué)教材在很大程度上不適應(yīng)綠色化學(xué)教育的開展,因此,需要對化學(xué)教材進行適當(dāng)?shù)母母?可以在教材中相應(yīng)的添加一些綠色化學(xué)的理論知識,國內(nèi)外對綠色化學(xué)的研究內(nèi)容和成果,同時可以相應(yīng)的利用一些先進的案例。同時,教師也要對教材內(nèi)容進行隨時的完善和更新,從而保證化學(xué)教材內(nèi)容具備先進性和準(zhǔn)確性。

    3.在化學(xué)理論課堂上有效的添加生活案例,以此促進綠色化學(xué)教育

    在化學(xué)理論課堂上,要將教師的教學(xué)思維和方式進行有效的改善,要有效的拓寬自身的綠色化學(xué)知識視野,不斷的閱讀國內(nèi)外相關(guān)的資料和書籍,樹立綠色環(huán)保思想意識。同時在教學(xué)時,要有效的添加一些具體的生活案例,以此提高學(xué)生保護環(huán)境的思想意識。在綠色化學(xué)教育時,可以適當(dāng)?shù)奶砑右恍┥畎咐?比如講解添加洛杉磯光化學(xué)煙霧事件,將化學(xué)因素所帶來的污染進行全面的分析,并對光化學(xué)煙霧產(chǎn)生的過程進行分析,同時在此基礎(chǔ)上找出預(yù)防和消除光化學(xué)煙霧的相關(guān)措施方法。

篇7

1.染料溶解不良或加料方法不當(dāng)

由于溶解染料的水溫或攪拌不夠，一部分染料還沒有溶解。這一部分還沒有溶解的染料加入轉(zhuǎn)鼓中后，染料沾在皮革上，然后逐步溶解，在其粉結(jié)部位便會形成一塊塊顏色不一致的色花。在加染料時，如果將固體染料由鼓門直接加入，或?qū)⑷芙獠涣嫉娜玖嫌晒拈T倒入，這樣固體染料在皮革上慢慢溶解形成色花。

為了解決色花問題，除染黑色服裝革以外，染料都必須提前10-20分鐘溶解，并且要充分?jǐn)嚢杈鶆颍⒂眉?xì)眼濾篩或紗布過濾，然后將過濾后的染料從轉(zhuǎn)鼓軸孔加入。這樣可以避免產(chǎn)生色花。為了操作簡便起見，可以在染色轉(zhuǎn)鼓加料漏斗上裝上過濾網(wǎng)。有許多制革技術(shù)人員認(rèn)為，為了保證染色的色澤均勻一致，在染色時，所有的染料不論是否溶解，都必須全部加入。這顯然是錯誤的。對于染黑色，影響也許并不很大，但對于其它顏色，勢必產(chǎn)生色花。正確的方法是首先就要完全溶化，并攪拌均勻。對于確實還沒有溶解的染料要繼續(xù)溶解、過濾、再由軸孔加入。為使染色更為均勻。在染色時一般都要添加擴散劑或平平加（染黑色時可以不加）。顯然，如果擴散劑或或平平加如果能提前5-10分鐘加入，等待在轉(zhuǎn)鼓中分散均勻后再加染料染色，染色的均勻性將更有保證。

2.染液PH值不穩(wěn)定

染液PL值影響成革的顏色，尤其是染淺色服裝革時，影響更大。對于同一種染料西方，PH值不同影響染料的吸收與結(jié)合，染料本身也因PH值不同顏色各異而產(chǎn)生色差、色花。因此，染液的PH值必須嚴(yán)格控制。對于染淺色革，批與批之間的PH值差不應(yīng)超過0.2；對于染深色服裝革，批與批之間的PH值差不應(yīng)超過0.5。為了使PH值在規(guī)定的范圍內(nèi)，必要時可以用氨水、稀酸調(diào)PH值。染液PH值的穩(wěn)定，要注意中和前后的水洗。中和前，一定要水洗干凈，以免用堿量過大，PH值降低。中和后水洗，在沖洗干凈的前提下，時間不能過長過短，以免造成PH值過高過低。染色用水最好用井水或自來水，禁止用河水。因為用河水受外界干擾過大，PH值容易波動。

3.染液溫度控制不嚴(yán)

如果染液溫度過高，染料與皮革結(jié)合快，油脂吸收也比較均勻，間加酸加速染料與皮革的結(jié)合，因為染液中染料少，在皮革表面固定的染料也就少，這樣染出的成革顏色淺淡。如果溫度低，染料與皮革的結(jié)合慢，油脂吸收也較不均勻，染液中的染料多，加酸降低PH值后，在皮革表面固定的染料也就多，所以染出的皮革顏色深。因轉(zhuǎn)鼓內(nèi)液溫的不同，而產(chǎn)生批與批之間的色差；因鼓內(nèi)染液不平衡，不同地方溫度不一致，而產(chǎn)生色花或張與張之間的色差。為了消除染色批差，每鼓皮的內(nèi)溫應(yīng)嚴(yán)格控制。一般淺色革，每批之間的溫度差不應(yīng)超過2℃；深色服裝革，每批之間的溫度差不超過5℃，對于黑色革，溫度差還可以適當(dāng)加大，但必須以色黑無色差為原則。在同一轉(zhuǎn)鼓中因溫度產(chǎn)生的色差、色花，是由于調(diào)溫方法不良或調(diào)溫時間短，鼓內(nèi)液溫、革溫不平衡所致。

4.染色時間控制不嚴(yán)

染色時間長，皮革吸收染料多；染色時間短，皮革吸收染料少。如果染色時間控制不嚴(yán)，加酸固定前染色時間長，則由于皮革吸收染料多，染液中染料少，加酸固定后，皮革表面固定的染料少，成革顏色淺淡。如果加酸固定前染色時間短，則染液中染料殘余多，成革顏色深濃。因時間控制不嚴(yán)而產(chǎn)生色差。染色時間要嚴(yán)格控制，沒有特殊情況不能隨便變動。

5.機械作用控制不嚴(yán)

機械作用大，染料容易被皮革所吸收，機械作用小，染料較難被皮革吸收。因而，如果機械作用控制不嚴(yán)，成本也容易出現(xiàn)色花。機械作用的大小跟轉(zhuǎn)鼓大小，轉(zhuǎn)速快慢以及裝載量等因素有關(guān)。所以，染色轉(zhuǎn)鼓的大小、轉(zhuǎn)速要固定，同時對于染淺色革，革的多少及液比要嚴(yán)格控制在精確的范圍內(nèi)，不得隨意變化。

6.液比的控制

篇8

摘要：大多數(shù)人認(rèn)為化學(xué)是造成環(huán)境問題的罪魁禍?zhǔn)祝蚨瑢瘜W(xué)產(chǎn)生了一種莫名其妙的恐懼心理。在這種形勢下，具有全新理念的“綠色化學(xué)”應(yīng)運而生。中職化學(xué)教育工作者應(yīng)將綠色化學(xué)教育透到化學(xué)教學(xué)中，使學(xué)生樹立起牢固的綠色化學(xué)和環(huán)境保護的意識，推動綠色化學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職；化學(xué)教學(xué)；綠色化學(xué)

用環(huán)境保護的思想指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)已成為化學(xué)教育與理論工作者的共識，其核心即是實施綠色化學(xué)教育。中職化學(xué)是化學(xué)教育的基礎(chǔ)階段，中職亦是學(xué)生思想素質(zhì)、習(xí)慣形成的基礎(chǔ)階段，在中職院校實施綠色化學(xué)教育，將綠色化學(xué)思想融入中職化學(xué)教學(xué)中，對于培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識具有深遠(yuǎn)的意義。

一、綠色化學(xué)的內(nèi)涵

綠色化學(xué)又稱環(huán)境無害化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)、清潔化學(xué)。綠色化學(xué)即是用化學(xué)的技術(shù)和方法去消滅或減少那些對人類健康、社區(qū)安全、生態(tài)環(huán)境有害的原料、催化劑、溶劑和試劑在生產(chǎn)過程中的使用，同時也要在生產(chǎn)過程中盡量避免有毒有害的副產(chǎn)物、廢物的產(chǎn)生。綠色化學(xué)的理想在于不再使用有毒、有害的物質(zhì)，不再產(chǎn)生廢物，不再處理廢物。從科學(xué)觀點看，綠色化學(xué)是化學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容的更新；從環(huán)境觀點看，它是從源頭上消除污染；從經(jīng)濟觀點看，它合理利用資源和能源，降低生產(chǎn)成本，符合經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的要求。

二、化學(xué)教學(xué)滲透綠色化學(xué)理念的意義

發(fā)展綠色化學(xué)是科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟發(fā)展的需要，也是人類社會可持續(xù)發(fā)展的要求。綠色化學(xué)理念教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感，是實施素質(zhì)教育的重要途徑。今日的中職生是祖國明日的建設(shè)者，理應(yīng)多關(guān)注一些人類面臨的與化學(xué)相關(guān)的問題，認(rèn)識與人類生活關(guān)系密切的綠色化學(xué)。作為一名化學(xué)教育工作者，應(yīng)該對他們進行綠色知識、能力、態(tài)度、方法等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使他們形成良好的綠色化學(xué)理念，從而更好地理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用，學(xué)會應(yīng)用科學(xué)，為他們即將走向社會實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

在中職化學(xué)教育中實施綠色化學(xué)教學(xué)，要在教學(xué)各個方面體現(xiàn)綠色化學(xué)思想。備課中采用綠色化學(xué)教學(xué)設(shè)計，教學(xué)模式也要“綠色化”，對于課程內(nèi)容如化學(xué)實驗與化學(xué)性質(zhì)要引導(dǎo)學(xué)生用綠色化學(xué)的原則去衡量和把握，教會學(xué)生應(yīng)用綠色化學(xué)的分析方法。中職綠色化學(xué)教學(xué)是一個完整的體系，包含科學(xué)的指導(dǎo)思想、綠色的化學(xué)工藝與技術(shù)、綠色化的教學(xué)模式，同時還需與生活實踐相結(jié)合，將綠色化學(xué)理念滲透到教學(xué)的全過程中。

三、樹立環(huán)境危機意識，滲透綠色化學(xué)理念

在教學(xué)中，應(yīng)深入挖掘教學(xué)內(nèi)容中的環(huán)境因素，適時對學(xué)生進行加強環(huán)境危機意識的教育。在教學(xué)目標(biāo)中，以綠色化學(xué)的理念為指導(dǎo)，介紹人類在環(huán)境、生態(tài)、資源、能源等方面所面臨的困難，講清環(huán)境污染的危害及防治，并采取多種多樣的授課形式，如利用多媒體向?qū)W生播放由于亂砍亂伐植被遭到破壞，造成水土流失，土地荒漠化的錄像；向?qū)W生展示由于化石燃料的燃燒造成酸雨的圖片；播放由于污水排放造成赤潮、水華的幻燈片；通過圖表展示20世紀(jì)馬斯河谷煙霧等公害事件；通過新聞及時關(guān)注我國及世界各地環(huán)境的變化，同時對學(xué)生進行環(huán)保意識的教育。

《國家環(huán)境保護“十一五”規(guī)劃中期評估報告》中指出，“嚴(yán)格落實環(huán)境保護目標(biāo)責(zé)任制，毫不松懈地推進治污減排工作”“大力削減火電、鋼鐵、有色、水泥行業(yè)的大氣污染物排放量和造紙、化工、釀造、印染行業(yè)的水污染物排放量”“落實最嚴(yán)格的水資源管理制度”“建立污染源信息數(shù)據(jù)庫，強化環(huán)境保護基礎(chǔ)工作”。我們要在課上把這些信息及時告訴學(xué)生，使學(xué)生認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性及國家采取的相應(yīng)措施，并根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的認(rèn)知實際情況，結(jié)合課本上所學(xué)的知識進行消化、理解和吸收，建立綠色化學(xué)的概念，把知識性教育與環(huán)保教育融為一體。

四、中職化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的途徑和方法

1 結(jié)合化學(xué)教材內(nèi)容，滲透綠色化學(xué)觀念

綠色化學(xué)是一門新興學(xué)科，應(yīng)進一步提高教材的質(zhì)量和數(shù)量。現(xiàn)行中職教材中雖已經(jīng)滲透了綠色化學(xué)理念，但教師要樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，也要時刻滲透綠色化學(xué)教育。教師要充分挖掘和利用教材中相關(guān)內(nèi)容，注意滲透綠色化學(xué)教育就是在講授化學(xué)基本知識的同時，把與之相關(guān)的綠色化學(xué)知識傳授給學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中受到良好的綠色化學(xué)教育，培養(yǎng)綠色化學(xué)能力。綠色化學(xué)特點的設(shè)計思想是通過教學(xué)，不斷反饋、積累相關(guān)的信息，對教材或者教學(xué)內(nèi)容作相關(guān)的改進和調(diào)整，進一步充實綠色化學(xué)的內(nèi)容，使其始終保持新意和前沿性，體現(xiàn)其生機勃勃的活力；也使學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)本身就具有生態(tài)價值，包含綠色化學(xué)在內(nèi)的綠色科技，將使人類與自然在更高層次上和諧共處。

2 結(jié)合化學(xué)習(xí)題，滲透綠色化學(xué)理念

教師以中職化學(xué)中的環(huán)保教育知識為基礎(chǔ)，為學(xué)生提供與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)的習(xí)題。例如，制取氯氣時，多余尾氣如何吸收；電石與水制乙炔時，雜質(zhì)有毒氣體如何除去；二氧化硫制取和性質(zhì)實驗的尾氣如何處理?等等。讓學(xué)生利用課外時間動手查閱書籍資料、上網(wǎng)、訪問，或進行討論交流等活動進行探索，根據(jù)學(xué)生設(shè)計的各種方案，師生一起分析這些方案的優(yōu)劣，在可行方案中選出最佳者用之。有意識地對這類習(xí)題進行練習(xí)，不但能使實驗室里的“三廢”大為減少，而且加強了學(xué)生對有毒有害氣體防污染、防擴散的習(xí)慣意識，提高了他們的環(huán)保意識和環(huán)保觀念。

3 通過社會實踐活動，深化綠色化學(xué)行動

課堂教學(xué)是對學(xué)生進行綠色教育的主陣地，但課外活動形式五花八門，內(nèi)容豐富多彩，是課堂教育的補充良劑。例如，可以帶領(lǐng)學(xué)生到一些工廠去參觀，如化肥廠、農(nóng)藥廠、造紙廠等。利用課外實驗配合課堂教學(xué)，開展環(huán)保教育，讓學(xué)生在實驗過程中既鍛煉了動手能力，又強化了綠色化學(xué)意識。

4 在課堂外宣傳綠色化學(xué)，強化環(huán)境保護意識

課堂教學(xué)是對學(xué)生進行綠色教育的主陣地，但課外活動形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，是課堂教育的很好補充，可以全面提高每個學(xué)生的環(huán)保意識。

(1)結(jié)合現(xiàn)有法律法規(guī)的宣傳，加深學(xué)生對環(huán)保意義的認(rèn)識

組織學(xué)生參加環(huán)保法律法規(guī)的宣傳，利用3月12日植樹節(jié)、5月31日世界無煙日、6月5日世界環(huán)境日等紀(jì)念日，取得當(dāng)?shù)丨h(huán)保、水保、森保等部門的支持，讓學(xué)生們在宣傳中了解我國有關(guān)這方面的規(guī)定和常識，以提高學(xué)生在環(huán)境管理環(huán)境文化方面的認(rèn)識。

(2)專題講座

篇9

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)；化學(xué)要素；化學(xué)理念

一、高中化學(xué)教學(xué)中引入綠色化學(xué)教育的重要性

綠色化學(xué)理念在以前的教材中并沒有被提到，很多教師都知之甚少，高中生就更不用提了。在以前的化學(xué)教學(xué)中，只提到物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)以及應(yīng)用，幾乎沒有考慮到如何從環(huán)境保護這方面去減少或者消除化工生產(chǎn)所引起的環(huán)境污染。綠色化學(xué)教學(xué)的宗旨就是改善傳統(tǒng)教學(xué)模式，增強學(xué)生的綠色化學(xué)理念，帶著保護環(huán)境的任務(wù)去學(xué)習(xí)、去做實驗，從而研究如何生產(chǎn)環(huán)保型化學(xué)產(chǎn)品，進而防止有害物質(zhì)產(chǎn)生的一種環(huán)保型教學(xué)模式。我國人民群眾環(huán)保意識的淡薄以及化工業(yè)的快速發(fā)展，這些都致使環(huán)境污染極其嚴(yán)重，然而綠色化學(xué)教學(xué)有利于環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，由此可見，在高中化學(xué)教學(xué)中運用綠色化學(xué)迫在眉睫。

二、在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用“綠色化學(xué)理念”的途徑

1.最大限度地挖掘高中化學(xué)教學(xué)中的綠色化學(xué)要素

近幾年來，伴隨教學(xué)改革步伐的不斷加快，高中化學(xué)教材的內(nèi)容中不斷地融入大量的綠色化學(xué)理念，因此，教師在進行高中化學(xué)教育時就要最大限度地挖掘教材中的綠色化學(xué)理念的內(nèi)容，并將其傳授給學(xué)生。例如，在“鹵素”這章節(jié)中，一方面有關(guān)于工業(yè)和生活中應(yīng)用氯氣的知識，另一方面還包含有危害大氣層的氟化物和保護臭氧層知識點；在“化學(xué)反應(yīng)”的知識點中，包含有關(guān)能源的開發(fā)和利用方面的知識；在“硫和氮的氧化物”的知識點中有關(guān)于酸雨的形成過程、形成原因以及防止措施等；在“氮的氧化物”中包括汽車尾氣的危害、與氮的氧化物有關(guān)的光化學(xué)煙霧，等等。這些物質(zhì)含有大量的綠色化學(xué)要素，教師完全可以結(jié)合教材里的知識點，深入研究材中有關(guān)綠色化學(xué)的知識點，使學(xué)生能夠?qū)W到更多環(huán)境污染和治理方面的相關(guān)知識，從而增強其綠色化學(xué)觀念。

2.通過化學(xué)實驗增強學(xué)生的綠色化學(xué)理念

在化學(xué)這門學(xué)科中，實驗的地位非常重要，然而化學(xué)實驗的性質(zhì)就是不可避免地產(chǎn)生化學(xué)氣體、液體以及固體物質(zhì)，這給環(huán)境帶來了不良的影響。所以，教師應(yīng)該將綠色化學(xué)理念有意識地應(yīng)用到高中化學(xué)實驗教學(xué)中去，具體可按以下方面操作：（1）采取微型實驗的方法。微型實驗是指使用的儀器大小和化學(xué)試劑的用量相對正常實驗來說要少很多，能大大降低教學(xué)實驗產(chǎn)生的污染，從而實現(xiàn)保護環(huán)境的目的。（2）應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將實驗后留下的廢棄物進行科學(xué)的處理。比如，實驗后的廢棄物，絕對不能隨意倒到實驗室的地面上或水槽中，要倒在指定的地方，經(jīng)處理后才可以排放或者埋掉。并且還要讓學(xué)生正確地取用藥品，糾正他們這種“用藥越多，現(xiàn)象越明顯”的錯誤觀點。要讓學(xué)生知道，這樣做不但影響了實驗的科學(xué)性和實驗的效果，而且還會造成藥品的不合理利用，對環(huán)境造成污染。化學(xué)反應(yīng)后的廢棄物回收再利用在綠色化學(xué)中占據(jù)非常重要的位置。所以，教師在帶領(lǐng)學(xué)生做化學(xué)實驗時一定要做好廢棄物的后續(xù)處理工作，這樣一方面保護了環(huán)境，另一方面還提高了資源的利用率。（3）在上化學(xué)實驗課時，教師可以運用多媒體輔助實驗，因為不論多么嚴(yán)格地按照綠色化學(xué)理念進行實驗，都會給環(huán)境造成污染，并且還不能全面充分地利用資源，而在實驗教學(xué)中充分運用多媒體手段來模擬仿真實驗，特別是那些易造成嚴(yán)重環(huán)境污染和資源浪費的實驗，更需要運用多媒體進行仿真實驗，這也是增強綠色化學(xué)教育理念的一個重要方法和手段。

3.將綠色化學(xué)理念融入高中的化學(xué)課外活動中

教師不能將學(xué)生局限于課堂，應(yīng)該讓學(xué)生走出課堂，接觸更廣闊豐富的世界。所以，教師要在綠色化學(xué)理念的指導(dǎo)下為學(xué)生開展部分課外活動，比如，設(shè)計研究性學(xué)習(xí)課題，讓學(xué)生積極地參與：如調(diào)查本地區(qū)固體廢棄物的分類和回收價值；調(diào)查廢舊電池是如何處理的，分析回收廢舊電池的意義價值；調(diào)查周圍生活環(huán)境中“白色污染”的情況；調(diào)查常用洗滌劑的品種、主要化學(xué)成分、性能、價格、對環(huán)境的影響；調(diào)查家庭所用燃料的性能、價格、資源儲藏情況以及燃燒產(chǎn)物對環(huán)境的影響，對如何選擇家庭燃料以及如何使其充分燃燒提出自己的看法。這樣可以讓學(xué)生在課外活動中開闊視野、增長見識，并引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的化學(xué)知識分析和思考日常生活中所遇到的化學(xué)問題，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生分析解決問題和實踐探索的能力，還使學(xué)生充分地認(rèn)識和理解綠色化學(xué)理念，讓學(xué)生真正深刻地體會到綠色化學(xué)在現(xiàn)實生活中的重要性，有利于樹立綠色化學(xué)的理念。

經(jīng)濟在迅速發(fā)展，社會在不斷進步，人們對環(huán)境質(zhì)量的要求也在不斷提高。化學(xué)在工業(yè)生產(chǎn)中占據(jù)著十分重要的地位，如果想要使工業(yè)生產(chǎn)更好更快地發(fā)展，就必須在化學(xué)教學(xué)上采用更完善的教學(xué)模式，本文提出的“綠色化學(xué)理念”，就是一種比較完善的化學(xué)教學(xué)形式。在我國不斷發(fā)展繁榮的進程中，必須堅持高效利用資源，從而促進資源的可持續(xù)發(fā)展，推動經(jīng)濟的進步。由此可見，在高中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該學(xué)會合理地安排學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，將“綠色化學(xué)理念”合理應(yīng)用到實際教學(xué)中去，培養(yǎng)學(xué)生的“綠色化學(xué)理念”，在進行化學(xué)實驗時，要充分發(fā)揮想象力，理解資源與環(huán)境和諧發(fā)展的觀念，從而推動“綠色化學(xué)理念”在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進程。

參考文獻：

[1]曾中文.綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透[J].中學(xué)化學(xué)，2015（03）.

[2]房建華.綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透探析[J].中國校外教育，2013（01）.

[3]曾春燕.綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透研究[J].才智，2014（29）.

篇10

關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)園區(qū)；特色化建設(shè)；產(chǎn)業(yè)集中度

中圖分類號：F062.9 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）02-00-01

當(dāng)前，很多學(xué)者都意識到了國內(nèi)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)存在的問題，并加以研究給出了改進措施，但都不全面。特色產(chǎn)業(yè)園的提出給產(chǎn)業(yè)園區(qū)的發(fā)展指明了方向，但是如何建設(shè)特色產(chǎn)業(yè)園區(qū)還沒有系統(tǒng)的研究。本文的研究目的就是在吸收前人研究成果的基礎(chǔ)上，提出一套適合我國國情的特色產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)理論和方法。

一、提高產(chǎn)業(yè)集中度

特色產(chǎn)業(yè)園區(qū)首先要有一個特色鮮明的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，相關(guān)配套設(shè)施和服務(wù)的建設(shè)，企業(yè)的引進都要圍繞此主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，根據(jù)產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度培植產(chǎn)業(yè)集群，形成產(chǎn)業(yè)鏈條。要利用比較優(yōu)勢，綜合社會、人文等因素，鼓勵優(yōu)質(zhì)骨干企業(yè)優(yōu)先入園，利用其龍頭帶動作用吸引相同、相似、相近產(chǎn)業(yè)的中小企業(yè)入園，建立產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的關(guān)聯(lián)性，延伸擴展產(chǎn)業(yè)鏈條。通過產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的空間整合，優(yōu)化企業(yè)空間布局和合作關(guān)系，使其適應(yīng)專業(yè)化協(xié)作要求，共同推進創(chuàng)新和技術(shù)進步，促進產(chǎn)業(yè)升級，提高競爭力。借鑒產(chǎn)業(yè)集群形成的機理，人為推進中小企業(yè)的專業(yè)化集聚，整合產(chǎn)業(yè)空間布局，優(yōu)化同類或相關(guān)企業(yè)之間的生產(chǎn)協(xié)作；企業(yè)共享園區(qū)內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)，憑借地理上的靠近，加快生產(chǎn)要素的流通和資源的配置，擴大產(chǎn)業(yè)規(guī)模。對于產(chǎn)業(yè)集中度高的園區(qū)給予稅收、土地供應(yīng)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面的優(yōu)惠政策，激勵其他園區(qū)效仿。

二、增強園區(qū)內(nèi)企業(yè)關(guān)聯(lián)性

首先，園區(qū)應(yīng)該在招商引資時把好關(guān)，只允許彼此間有關(guān)聯(lián)性，符合園區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的企業(yè)入駐，要拒絕不相關(guān)的企業(yè)。其次，園區(qū)應(yīng)從要素供給、需求以及關(guān)聯(lián)企業(yè)的供需互補等方面入手，完善園區(qū)內(nèi)集群的核心產(chǎn)業(yè)鏈。園區(qū)可以成立專門的采購和銷售部門，鼓勵企業(yè)將采購功能和銷售功能外包，通過原料供應(yīng)與市場開拓等業(yè)務(wù)的專業(yè)化經(jīng)營，引導(dǎo)企業(yè)之間的專業(yè)化分工，促使企業(yè)向?qū)I(yè)化分工的方向逐步調(diào)整自身經(jīng)營。再次，建立創(chuàng)新平臺，引導(dǎo)企業(yè)之間合作進行創(chuàng)新研究和技術(shù)開發(fā)，共享技術(shù)創(chuàng)新帶來的成果和利益，降低創(chuàng)新帶來的風(fēng)險。最后，建立平臺促進企業(yè)之間的交流和溝通（如園區(qū)內(nèi)企業(yè)家協(xié)會、員工論壇、期刊雜志等），鼓勵企業(yè)在園區(qū)內(nèi)采購和銷售，使園區(qū)內(nèi)企業(yè)形成一體化網(wǎng)絡(luò)，增強凝聚力。

三、創(chuàng)造有利的制度環(huán)境

政府應(yīng)為園區(qū)招商引資創(chuàng)造有利的制度環(huán)境，通過相關(guān)法規(guī)以及入園的各種優(yōu)惠扶持政策，引導(dǎo)資金、人才和技術(shù)創(chuàng)新資源向特色產(chǎn)業(yè)園區(qū)流動，鼓勵園區(qū)建立多層次、寬領(lǐng)域的產(chǎn)、學(xué)、研合作機制，將企業(yè)、高校和研究機構(gòu)聯(lián)系起來形成產(chǎn)學(xué)研一體化。加強知識產(chǎn)權(quán)保護制度建設(shè)，鼓勵企業(yè)創(chuàng)新的積極性。規(guī)范園區(qū)建設(shè)，制止單純靠稅收優(yōu)惠、壓低地價等措施來吸引企業(yè)入駐的行為，避免重復(fù)建設(shè)和盲目引進。規(guī)范企業(yè)行為，打擊園內(nèi)企業(yè)的惡性競爭，鼓勵企業(yè)在競爭中合作，在合作中競爭，創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。出臺政策法規(guī)保護農(nóng)民的利益，妥善解決失地農(nóng)民和園區(qū)之間的矛盾，建立合理的補償機制，建立農(nóng)民社會保障體系，加大培訓(xùn)力度，鼓勵入園企業(yè)招收農(nóng)民入企。

四、構(gòu)建循環(huán)經(jīng)濟模式

特色產(chǎn)業(yè)園區(qū)的特征除了主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)鮮明，效益高，更重要的是它的低污染、低排放、低能耗所帶來的生態(tài)效益。所以對產(chǎn)業(yè)園區(qū)進行特色化建設(shè)就要樹立可持續(xù)發(fā)展的理念，構(gòu)建循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展模式，采取措施節(jié)約資源、保護環(huán)境，提高環(huán)境監(jiān)管能力。要加快循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展模式構(gòu)建，推行清潔生產(chǎn)、綠色生產(chǎn)。首先要嚴(yán)格入園項目管理，企業(yè)新建項目須嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)評制度，履行環(huán)評程序，杜絕引進國家明令禁止的高污染、高能耗、生產(chǎn)工藝粗糙、設(shè)備落后的企業(yè)。第二，要運用經(jīng)濟效益杠桿，鼓勵園區(qū)內(nèi)企業(yè)之間實現(xiàn)資源的梯次循環(huán)流動，將廢棄物資源化、無害化，通過對資源的綜合利用來實現(xiàn)利用效率的最大化，減少排放量。第三，通過政策手段構(gòu)建節(jié)約資源、保護環(huán)境的激勵體系。通過頒布法律條文來強制園區(qū)和企業(yè)對環(huán)境和生態(tài)負(fù)責(zé)；利用政府采購等措施從需求上激勵產(chǎn)業(yè)園區(qū)推進循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展；財政撥付一定比例的經(jīng)費用于支持園區(qū)污染物治理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對園區(qū)環(huán)境保護項目給予一定補貼，表彰環(huán)境保護設(shè)施運行好的園區(qū)并予以優(yōu)惠政策和經(jīng)費獎勵；對嚴(yán)重污染環(huán)境、浪費資源、破壞生態(tài)的園區(qū)、企業(yè)以及相關(guān)責(zé)任人員，依法予以嚴(yán)懲。

五、提高園區(qū)服務(wù)質(zhì)量

首先要完善園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，營造良好的產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境。園區(qū)要建好道路、供水、排水、供電、供暖、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施，為企業(yè)提供良好的硬件服務(wù)；同時，要在企業(yè)入園后，為企業(yè)提供融資擔(dān)保、信息交流平臺、技術(shù)創(chuàng)新平臺、人才招聘平臺、物流平臺等產(chǎn)業(yè)發(fā)展軟件配套服務(wù)，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和發(fā)展提供便利，營造優(yōu)良的產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境。其次要做到園區(qū)服務(wù)高效、務(wù)實。園區(qū)要成立管理委員會，行使市一級園區(qū)規(guī)劃、土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、工商注冊、稅務(wù)管理、財政收支、勞動人事管理、項目審批、外事審批等經(jīng)濟管理和行政管理職能，可為入園企業(yè)提供“一站式”服務(wù)，方便企業(yè)運營。再次，園區(qū)要設(shè)有創(chuàng)業(yè)者中心、創(chuàng)業(yè)園、產(chǎn)業(yè)孵化園等科技企業(yè)孵化器，加快高新技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化，提高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化率，激勵園區(qū)內(nèi)企業(yè)大膽創(chuàng)新。最后，特色產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)要設(shè)有銀行、勞動保障部門、會計師事務(wù)所、律師事務(wù)所等一系列的社會化服務(wù)機構(gòu)，為園區(qū)內(nèi)企業(yè)提供高效便捷的服務(wù)。此外，園區(qū)管理委員會還可以跟銀行等金融機構(gòu)合作設(shè)立風(fēng)險投資基金和創(chuàng)業(yè)基金，為中小型企業(yè)的發(fā)展提供資金。

參考文獻：