導語：如何才能寫好一篇二年級數學上冊，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

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考

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答

題

不

要

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鎮

區

學

校

班

別

姓

名

座

號

二年級數學上冊期中測試③卷

一、填一填。（每空1分，共17分）

1．看一看，這支鉛筆長（

）厘米。

2．教室的黑板表面有（

）個角，它們都是（

）角.

3.比較角的大小。

①

②

③

(

)

)

)

4．聯系生活，填上適當的長度單位。

火柴棒長4（

）

高16（

）

身高136（

）

5．把各數從小到大排列：40厘米

10米

99厘米

1米

(

)

)

)

)

6．小明計劃寫100個大字。上午寫了48個，下午寫了32個，小明一天寫了（

）個，還有（

）個字沒寫。

二、判一判。（每空2分，共20分）

1、下面的圖形中，哪些是角？是的打“√”，不是的打“×”。

（

）

（

）

（

）

（

）

2．下面的圖形中，是直角的打“√”，不是直角的打“×”。

（

）

（

）

（

）

（

）

3．用三角板上的角比比看：下面各小題中的兩個角，哪個角大？哪個角小？在里填上“＞”“＜”或“＝”。

（1）

（2）

三、選一選。（每空2分，共6分）

1．下列式子正確的是（

）。

A．60＞34＋26

B．74－28＜45

C．52=24＋28

2．右圖中，有（

）個直角。

A．4

B．5

C．7

3．由鋼筆：15元，

帽子：8元，籃球：

25元得知，（

）這兩件物品

價格的和最接近30元。

A．鋼筆和帽子

B．帽子和籃球

C．鋼筆和籃球

四、算一算。（共26分）

1．直接寫出得數。（每小題1.5分，共12分）

15＋20＝

54－50＝

20＋75＝

80＋10＝

17＋53＝

17＋13＝

29－10＝

22＋37＝

2．筆算。（前兩小題每題4分，第三小題6分，共14分）

58＋29＝

90－54＝

46＋25－17＝

五、畫一畫。（共8分）

（1）畫了一條4厘米的線段。（5分）

（2）用三角板在下面的線上畫一個直角。（5分）

六、想一想。（共23分）

我想買一本，還差5元。

1．

32元

小紅現在有多少元？（5分）

有7人畢業了，又新加入了15人。

學校合唱隊原有64人。

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考

生

答

題

不

要

過

此

線

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2．

學校合唱隊現在有多少人？（8分）

3.

加法算式：

。

篇2

一、 (共15分，每空0.5分。)1、把口訣補充完整。三七（ ） 五（ ）四十 （ ）十六七（ ）五十六 一六（ ） （ ）二十四2、 加法算式（ ），乘法算式（ ），讀作：（ )，3、一塊黑板大約長4（ ）。 小麗的身高約112（ ）。4、把可以改寫成乘法算式的寫出來。 2＋2＋2＋2 5＋7＋5+7-3 7＋7＋7 5、在 里填上“＞”“＜”或“＝”。（1.5分） 35＋6 42 2×6 12 4米 400米6、在 里填上合適的數。（1.5分） × 6＝42 ×5＝40 40＋ ＝487、右圖中有（ ）條線段，有（ ）個角，其中有（ ）個直角。8、在 里填上“＋”“－”或“×”。(1.5分) 4 2＝6 40 8＝32 6 7＝429、哪個是你在鏡子里看到的樣子？圈出來。

10、他們看到的是什么？請連一連。(1.5分)

二、 （將正確答案前面的涂黑）。(共5分)1、下面各圖形中（ ）是角。 2、下面圖形中，對稱圖形是（ ）。 3、 有（ ）種穿法。 3 4 5 4、下面的算式中，積的是（ ）。 5×6 9×2 8×45、小明有50元錢，買故事書花了28元，他大約還剩（ ）元。22 30 20三、 (33分)1、口算我最棒！（9分） 5×7= 7＋45=　9×6=　 　6×1=　 　9×7=　 90－5=　30－4×7=　3×8＋19=　 　25＋15－20=　2、我都能筆算，不信你瞧?。?2分）90-47= 59+26= 63-28=

37+46-54= 81-32-27= 42-34+57=

3、（ ）里能填幾？（8分）（ ）×4＜29 34＞5×（　） 7×（　）＜30 　 83＞9×（ ）（?。?＜55 60＞（　）×9 （　）×6＜38 3×（ ）＜284、看我列式計算。（4分）（1）、3個6連加，積是多少？ （2）、90比53多多少？（3）、9的3倍是多少？ （4）、 一個因數是8，另一個因數是4，積是多少？四、 (5分) 你認為對的請畫上“√”，你認為錯的請畫上“×”。1、9個4相加的和是13。 （ ）2、線段是可以量出長度的。 （ ）3、角的兩條邊越長，角越大。 （ ）4、計算48+29，得數大約是70。 （ ）5、小明帶著2個同學去看戲，票價每人3元，一共要花6元錢買票。 （ ）五、 (6分)1、用給出的點畫一個直角，并標出角 2、畫一條比2厘米長3厘米的線段。的各部分名稱。（2分） （1分）

•3、畫出下面圖形所有的對稱軸。 4、按要求畫 （1分） （1分） 第一行： 第二行： (要求：第二行的 是第一行的3倍 ) 六、 （共9分)（1） （2）、

（3） 七、 (共27分)1、一輛小貨車一次最多能裝50箱，這些蘋果和梨能一次運走嗎？ 2、這段瑯瑯上口的《三字經》一共有幾個字呢？（列算式）

3、樹樁們的自我介紹。

篇3

一、教學目標：

知識與技能方面：

1、結合具體情境，理解乘法、除法、有余數除法的意義，知道乘法、除法、有余數除法算式中各部分的名稱。能正確地運用乘法口訣求積、求商。

2、理解“倍”的意義。

3、知道簡單的含有兩級混合運算的運算順序(不帶括號)，并能正確地進行計算。

4、結合具體情境初步認識角。能辨認直角、銳角和鈍角。

5、會根據給定東、西、南、北中的一個方向，判斷其余三個的方向。6、會看簡單的路線圖。能辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。

7、在統計活動中，初步學會分類統計的方法。

8、在具體活動中，體驗事件發生的確定性和不確定性。

9、通過測量、整理、分析數據等活動，加深對所學長度單位的認識。10、能在現實情境中辨認方位。

數學思考方面：

1、經歷乘、除法產生及發展的過程，發展初步的抽象概括能力，建

立初步的符號感。

2、經歷乘法口訣的編制、應用過程，發展初步的歸納、概括能力。

3、在認識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。

4、經歷分類統計的過程，體驗統計在日常生活中的作用，形成初步的統計意識。

5、初步體驗事件發生的確定性和不確定性。

解決問題方面：

1、能應用表內乘、除法和有余數除法的有關知識，解決簡單的實際問題。

2、能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。

3、能運用有關方位的知識，解決日常生活中的相關問題。

4、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。

情感與態度方面：

1、在教師的引導和鼓勵下，積極參與數學活動，對數學學習產生興趣。

2、在學習活動中，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗數學的作用。

3、經歷和教師、同伴一起克服困難的過程，獲得成功的體驗，增強

學好數學的信心。

4、在教師的指導下，逐步養成良好的學習習慣。

二、教材分析：

能性（第九單元）；4、實踐與綜合應用：我們身上的小秘密，我喜歡的地方。

縱觀整冊教材，乘除法的初步認識以及表內乘除法，是教學的重點，同時也是教學的難點之一。另外，有余數的除法、方位的認識也將是學生理解和接受的難點之一。

在實際的課堂教學中，應該注意：1、引導學生經歷數學活動過程，在現實情境中體驗和理解數學。

2、處理好算法多樣化與教學重點間

的關系。3、培養學生提出問題、解決問題的能力。4、保證必要的

練習量，使學生掌握基礎知識和基本技能，并恰當地進行評價。5、創造性地利用教科書。6、重視評價方法的改革。

四、教學措施

1、 必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教；對本節課的教學目標必須清楚，能脫口而出。

2、要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質量，根據孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導，使每位學生都緊跟著。

3、數學要精講多練，做到思路清晰明了，環環緊扣。多讓學生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內容必須做到心中有數，到底還有那些學生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。

4、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調動孩子的積極性，培養他們團結、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。

五、教學進度

一、乘法的初步認識………………………………………5課時

二、表內乘法（一）…………………………………… 5課時

三、角的初步認識 ……………………………………… 4課時

四、表內乘法（二五、除法的初步認識…………… 9課時

五除法的初步認識…………………………………… 10課時

六、方向與位置 ………………………………………… 4課時

七、表內除法 …………………………………………… 10課時

八、統計與可能性 ……………………………………… 3課時

篇4

              二年級  數學（時間：100分鐘   滿分100分）

題號

一

二

三

四

五

六

七

總分

得分

 

一、填空題。（每空1分，共23分）

1.有兩件不同的上衣和三條不同的褲子，一共有（   ）種不同的穿法。

2.鐘面上時針走1格是（   ）小時；分針走一小格是（   ）分， 走1大格是（   ）分，走1圈是（   ）分，即（   ）時。

3.長方形和正方形都是有（   ）角，并且都是（   ）角。

4.一塊直角三角板中，有（　 ）個角，其中有（　 ）個直角。

5.6個7相加的和是（    ），9乘3是（    ）。

6.8×5表示（

）個 （    ）相加的和是（    ）。

7．19比10多了（    ），比35多45的數是（    ）。 

8.用3,7,2可以組成（    ）個不同的兩位，最大的數是（   ），最小的數是（   ）。

9.媽媽買米用了69元，買菜用了21元，她一共花了（    ）元。

  10. 分針從12走到6是（    ）分鐘，從8走到10是（    ）分鐘。                                                                 

二、判斷。對的在（）里打“√”，錯的打“×”（共5分）

1.我們用的三角板有一個直角。(   )           

2.5＋5＋5＋5— 5＝5×4               （   ）

3.4×8和8×4所用的乘法口訣不相同。（   ）

4．鐘面上有兩根針，時針和分針。 （   ）

5.黑板上的直角比三角板上的直角大。     （   ）               

三、選擇題。（把正確答案的序號填入（）里，共5分）

1．下面的算式中，積是15的是（     ）。

A.3×5            B .5+10            C.25-10

2.7+7+7+7-6改寫成含有乘法的算式是（  ）。

A．7×6—6      B.7×4—6      C．4×7+6

3.小華早上大概是（  ）到學校的。

    A.2時           B.7時         C.12時

4.一把剪刀4元錢，買6把剪刀需要（  ）元錢。

A.10            B.32           C.24

5.9個十與2個一組成的數是（  ）

A.92            B.29     C.99

四、計算（35分）

1.口算。（12分）

10+28=         9×8=          63+15-7=        6×9+5=

19-0=          7×5=          27-7+8=         2×9-8=

29+39=         4×4=          55-（6+7）=     7×8-24=

2．筆算下面各題。（每題2分，共12分）

67+23=                 85-80=            48-42=  

52-（16+28）=          37+21+35=         61-7+32=

         

3. 我會比較大小。（在里填上“＞”“＜”或“＝”）（6分）

10米10厘米         2時20分         6×96×8

59分1時            5元50角         3×86×4

4.在（  ）里填上適當的數。（5分）

5×（ ）=40       8×（　）＝48

8×（?。?2

(　)×（  ）＝6×6

            7×5＝（?。?5

 五、列式計算（ 6分 )

(1)、兩個乘數都是8，積是多少？

    

（2）、5個9的和減去15，差是多少？

（3）、31與12的差，再加上50，和是多少？

      

六、解決問題。（16分）

1.小明寫8個毛筆字，小麗、小亮、小強寫得和他的一樣多，他們一共寫了多少個毛筆字？（4分）

2．2名老師帶領9名學生去參觀書法作品展，買門票一共需多少錢?（4分）

成人票

學生票 

8元

3元

3.公交車上原有27人，到光明站后下去11人，又上來8人。現在車上有多少人？。（4分）

篇5

1、計算8÷4=（　 ），用到的口決是（　 　 ）。根據口訣三五十五可以解決哪些計算（　 ）（　 ）（ ）（　 ）

2、教室的門大約是2(　 )　 一枝鉛筆大約是7( )

3、1米=(　 )厘米　 20厘米=(　 )分米 30分米=(　 )米

4、有12個香蕉平均分給6只小猴，每只小猴分（）個；如果平均分給4只小猴，每只小猴分（）個。

5、二年級一班有22名女同學，男同學比女同學多13人，全班共有（　）人。

6、如果你面向南,你的左面是(　 ),右面是(　 ),后面是(　 ).

7、在（ ）里填上＞、＜或＝　 6+3（ ）6×3　 6×6（ ）47-15

8、在括號里填入適當的數 9+8=30－（ ） 6×6=42－（ ）

二、豎式計算.(9)

36+48＝　84-67＝38+47-65＝

三、用你喜歡的方式進行計算。(9)

96-5=　 80-6=　 74-46=　 56-26=　 82-28=

30+15= 5×6=　 3×4=　 45+12-9=

五、解決問題。(25)

1、學校買了58本科技書和36本故事書，科技書比故事書多多少本？

2、小明家的雞圈里原來有45只小雞，媽媽上個星期賣掉了12只，這個星期又賣掉了15只，現在雞圈里還剩下幾只小雞？

3、公共汽車上原有38名乘客,到兒童活動中心有9名乘客下車,有12名乘客上車.汽車上現在有多少名乘客?

5、二年級一班有5組同學，平均每組有5人，全班同學都參加了合唱比賽,二年級一班有多少人參加了合唱比賽?

六、青青迷路了,你能幫助他嗎?(16)

郵局

30米

33米

48米

青青家

醫院

學校

青青從郵局回家,先向______方向走,走_____米,再向______方向走,走_____米,才能回到家.

青青上學要先向______方向走,走_____米, 再向_____方向走,走_____米,才能到學校.

青青家距離學校有_____米.

醫院在青青家的______方向.

篇6

1、口算(14分)

5×5= 2×2= 2×8= 5×9= 4×6= 7×3=

12+20= 6×6= 6×3= 89-34= 6×9= 7×6= 75-68= 8×3= 9×3= 7×8= 0×9= 4×7=

8+6= 7×2= 48+16= 8×3= 1×1= 66-40=

70+13= 6×6= 7×5= 2×8= 3×1= 9×7

2、用豎式計算(6)

7×5= 4×5= 8×8=

選一選。(將正確答案的序號填在括號里)(6分)

1、5個8相加的和列式是( )。

①8+5 ② 8× 5 ③5+5+5+5+5

2、8+8+8+8+7可以寫成( )。

① 8×4+7 ②8×5 ③8×6

3.下列哪個算式能改寫成乘法算式 ( )

①8+5 ② 8+8+8+8+5 ③5+5+5+5+5

四、判斷。(正確的打“ √ ”，錯誤的打“×” )(10分)

1、 3×5和5×3都表示3個5相加。 ( )

2、 計算4×9和9×4時，都是用六六三十六這句口訣 ( )

3、 得數是24的乘法口訣只有三八二十四 ( )

篇7

3×4＝ 54÷6＝ 42＋26＝ 9×6＝

7÷7＝ 80－17＝ 5×9＝ 18÷3＝

35＋7＝ 7×8＝ 20÷5＝ 8×5＝64÷8＝ 6×6＝ 63÷9＝ 41－9＝

二、列豎式計算。

35＋29-18 25+36+39 90-9-23 81-40+48

2×2×2 72÷8÷3 9÷3×5 17+13+8

6×8-8 32-2-23 9×4÷6 24÷4+56

三、填空題。

1、 5米＝（ ）厘米

900厘米＝（ ）米

2、在（ ）里填“米”或“厘米”。

教室的門高大約2（ ） 一本《新華字典》大約厚3（ ）

一支鉛筆長約14（ ） 一棵大樹大約高11（ ）

3、比26多6的數是（ ）， 比67少5的數是（ ），6個8相加是（ ）， 35根小棒，每5根一份，可以分成（ ）份。

4、 ■■■■■■■■■

（1）■添上（ ）個，就和同樣多。

篇8

3×5= 80-3= 30+49= 6×3= 99-4=

23+8= 4×3= 7+55= 3×1= 6×2=

4×6= 34-6= 5×5= 4×2= 4×5=

46-6= 6+5= 60-7= 6×5= 67-9=

18+7+9= 2×3+30= 60-15+7= 2+6+13=

5×6-6= 24+7-8= 6×6-9= 5×2+19=

二、填一填。

1. 一個角有( )個頂點，( )條邊。

2. 一條紅領巾有( )個角。數學書的封面有( )個直角。

3. 一個正方形有( )個角，它們都是( )角。

4. 右圖是由( )條線段組成的。

5. 在里填上“>”、“( )>( )>( )

八、看圖列式計算。

?只 ?個

×= ×+=

九、解決問題。

1. 買一把 ，付出50元， 找他38元，一把 多少錢?

2. 爸爸今年35歲，比小明大28歲，小明今年多少歲?

3. 爸爸買一個足球和一雙運動鞋，大約用了多少元錢?

63元 28元

4. 周日，小明和4個同學去動物園玩，動物園的兒童票是每張5元，他們帶30元去，買票的錢夠嗎?

5. 小紅折紙鶴(hè)，前3天每天折4只，后來又折了5只，她一共

折了多少只紙鶴?

動腦筋：(附加題10分)

1. 數一數，算一算有幾個角。

( ) ( ) ( )

篇9

從整體上看，本次試題難度適中，六個大題，內容不偏不怪，符合學生的認知水平。試題注重基礎，內容緊密聯系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創新性。有利于考察數學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養。

（1）強化知識體系，突出主干內容。

前半學期的重點內容，在試卷中通過填一填、練一練、口算、辨一辨、比較大小、乘法口訣，解決問題等形式得到了廣泛的考察。

（2）貼近生活實際，體現應用價值。

本次試題依據新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學生從中體驗、感受學習數學知識的必要性、實用性和應用價值。

（3）重視各種能力的考查。

本次試題通過不同的數學知識載體，全面考查了學生的計算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運用知識解決生活問題的能力。

（4）巧設開放題目，展現個性思維。

本次試題注意了開放意識的浸潤，在第六大題第三小題中設置了“請你再提一個問題并解答”的開放性題目，鼓勵學生展示自己的思維方式和解決問題的策略。

（5）不足：本次試題中，出現了幾個不應該出現的錯誤，如第一大題中的第6小題，在里填上“+”、“-”、“×”或“÷”中3×26、4×59、5×23這三個小題根本沒法做，所以在考試時我們不得不把這幾個小題重新改正，不知道是什么原因出題老師在校正試題時沒有發現這幾個錯誤。

二、試卷分析；

1、成績分析：本次考試，我二年級學生及格率100%，優秀數170人，優秀率85%，從卷面的得分情況來看，總體成績還算可以，主要體現在以下幾個方面：

（1）基礎知識扎實，形成了一定的基本技能。

學生的基礎知識是否扎實，直接影響到學生今后的學習和各方面能力的發展，因此，在平時的課堂教學中，教師比較注重抓基礎知識的訓練，無論是新授課還是練習課都如此，特別是計算，在數學中無處不在，生活中隨時都會用到，所以，二年級數學教師在平時堅持早晚天天練，故失分較少。

（2）運用數學知識解決問題的能力較強。

學習數學的目的是為了能用數學知識解決問題，因此，培養學生用數學知識解決問題的能力成了我們教學中的重要目標之一。由于教師在平時的教學中，注重結合所學內容為學生創設各種生活情景，讓學生在解決問題的過程中鞏固所學知識，體驗其應用價值，使學生有了較強的解決問題的能力。所以在第六大題第三小題中失分較少。

（3）有良好的書寫習慣。

本次試卷中，除了少數學生外，大多數學生做到了書寫工整，卷面整潔，這與平時教師的指導和訓練以及學生的努力是分不開的。

2、試卷中的不足

從部分題來看，教師關注少的方面，失分還是比較嚴重的。主要體現在：

（1）對有些易混問題強調的不夠透徹。導致學生有些知識點產生錯誤認識，如：在連一連中，把“3+5”與“3×5”連在一起，“2和3相加”與“2×3”連在一起，這提醒我們在以后教學中對有些問題必須要求學生掌握扎實。

（2）有些基礎性的知識在講課過程中沒有做到舉一反三，這是致使學生在考試中失分的主要原因。如：所有的鈍角都一樣大，很多學生判斷成對的。因為學生都知道所有的直角都一樣大，所以沒有考慮清楚就做出錯誤的判斷，這是老師在講課中沒有多強調。

三、今后工作目標

（1）重視課堂教學，注重通過創設情境，評價鼓勵等方式，激發學生學習數學的興趣。

（2）注重生活與數學的密切聯系，從而使之貫穿與整個數學探究活動中，讓學生在生活中學數學，用數學解決生活中的實際問題。

篇10

95×40= 0.37 + 0.9= 125×8= 3768+423=

639÷9= 27.5 ―1.7= 37 × 11= 20.37+1.4=

4032―87= 60 ×150 = 4200÷60= 52 ÷ 9 =

二、 填空。(36分)

1. ÷8 =■…… ，能填( )，最小填( )。

2. 八十元零五分 寫成小數是( );

二十點四五 寫作( )。

3. 的三位數乘最小的兩位數，積是( )。

4. 兩位數乘一位數，積可能是( )位數，也可能是( ) 位數。

5. 找規律： 1011、 2022、 3033、 ( )、 ( )。

6. 在607.505、670.550、670.505中，讀兩個零的是( )， 只讀一個零的是( )，有零但不讀的是( )。

7. 在〇里填上“”、或“=”。

7.50〇 7.05 13×39 〇 5200 9.1 + 0.91 〇 10

45×70 〇 450×7 0.05 〇 0.50 3.12 〇 3.21

三、 豎式計算。(9分)

43×25= 21.05+4.3= 15.1―0.7=

四、 遞等式計算。(9分)

(37+28)×14 (45+55)÷5 47×13+250

五、 畫一畫，先畫出圖形的另一半，再把圖形向右平移5格。(6分)

六、 解決問題。(28分)

1. 購物

35.7元 2.5元 18元 3.8元

(1)、買一個書包與一支鋼筆共花多少元?(3分)

(2)、玩具車比書包便宜多少元?(3分)

(3)、蘭蘭想買一支鋼筆與一個毽子，她只有6元，夠嗎?(4分)

2. 把一根長156米的繩子剪成每段4米的小繩，可以剪成幾段? 要剪幾次?(5分)

3. 爸爸今年34歲，他的歲數比小紅的4倍少2歲，小紅今年多少歲?(5分)

4. 旅游團組織去公園劃船。

租船處大 船28元/小時小 船19元/小時