導語：如何才能寫好一篇什么專業好就業，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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1、適合女生好就業專業有許多，護工，醫生，法學，文秘，服裝設計，會計，師范類，這些都是些比較女生學什么專業好就業的。

2、也有不少女生去學汽車4S專業，出去后可以做汽車4S店的汽車整車銷售、配件管理與銷售、汽車用品銷售、汽車保險、客服專員及售后等多種崗位，以上各種崗位工作環境優雅，薪資待遇較高，但都需要具備專業汽車知識，女性溫柔細致的特點適合在這種崗位上開展工作，而且非常有優勢。

（來源：文章屋網 ）

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游戲設計專業主要課程

游戲設計專業需要學習的內容有游戲設計原理、用戶體驗設計程序與方法、二維游戲美術設計、三維游戲美術設計、游戲概念設計、游戲交互動畫與特效、游戲交互技術基礎、游戲交互原型制作等。

課程體系：《游戲策劃課》、《游戲原畫設計課》、《游戲界面設計課》、《游戲場景設計與制作課》、《游戲角色設計與制作課》、《動畫設計課》、《二維游戲設計課》、《次時代游戲角色制作課》、《游戲特效設計課和游戲引擎編輯課》。

游戲設計專業就業前景

游戲設計師們的就業道路也十分廣泛，學好了游戲設計，未來你可以選擇游戲建模、動畫、原畫等等的工作，前途無限好，而在薪資方面，也是不用過多擔心的，畢竟薪資和行業發展永遠是掛鉤的，在游戲行業，無論是剛入門還是老員工，對于薪資方面都是十分滿足的價格，一般來說都在所有行業中占中上，這在很多行業中都是令人羨慕的。

動漫游戲作為一個擁有巨大潛力的新興產業，受到投資者青睞和政府的重視，正所謂21世紀，最貴的是人才。面對中國動漫游戲產業產值每年50%的高增長率，我國不足萬人的研發隊伍顯得過于單薄，專業人才的不足已經成為行業發展的瓶頸。國內游戲產業在人才需求與職業教育之間的脫節問題依然突出，人才市場供不應求，在游戲動漫行業培養出具有豐富經驗和創造思維的中高級人才最為緊俏。

游戲設計專業培養目標

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1、機械類專業，如數控、機電一體化、機械設備管理與維修、模具設計、工業設計、汽車維修等專業。

2、化工類專業如應用化工技術、工業分析與檢驗、油汽儲運等專業。

3、電子電氣類，如電氣自動化、應用電子技術、電子信息技術等。

4、建筑類如樓宇智能化、室內設計、工程造價、裝潢藝術設計等。

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工程管理專業學什么

工程管理主要學習：管理學、土木工程、經濟學等專業，培養具備管理學、經濟學和土木工程技術的基本知識，掌握現代管理科學的理論、方法和手段，能在國內外工程建設領域從事項目決策和全過程管理的復合型高級管理人才。

工程管理專業主干課程包括：工程項目管理、工程合同管理、工程造價管理、工程經濟學、工程估價、施工組織學、房地產開發與經營管理、房地產投資分析與決策、管理學、會計學、統計學、運籌學、財務管理學、管理經濟學、組織行為學、建筑制圖、工程結構、土木工程技術、建筑設備工程、建筑法規、建設項目評估、工程項目融資、國際工程管理、工程風險與保險、管理學、經濟學、應用統計學、運籌學、會計學、財務管理、工程經濟學、組織行為學、市場學、計算機應用、經濟法、房屋建筑學、建筑工程施工技術、工程項目管理、工程估價、建設工程合同管理、房地產開發與經營、建設工程項目融資、土木工程概論、工程力學、工程結構。

工程管理專業就業前景

工程管理專業的就業領域涉及建筑工程、工程施工和控制管理、房地產經營以及金融、賓館、貿易等行業部門的管理工作。這一專業涉及就業領域對人才的大量需求比較普遍。從銀行證券到酒店賓館，從建筑企業到房地產開發公司都急需補充大量的工程營造管理及相關專業的人才，因此人才市場上對該專業人才的需求量很大。該專業就業領域所涉及到的工作是：綜合系統地運用管理、建筑、經濟、法律等基本知識，側重于工程建筑、施工管理以及房地產經營開發，并熟悉我國相關的方針、政策和法規，進行企業工程開發建設項目的經營和管理。

本專業學生畢業后可在工程、管理、科研和咨詢等領域獲得廣闊的就業機會，能在制作業、服務業、公共事業、科研院所、政府部門和事業單位從事教學、科研、管理及設計開發工作。

從事行業：

畢業后主要在建筑、新能源、房地產等行業工作，大致如下：

1 建筑/建材/工程;

2 新能源;

3 房地產;

4 電子技術/半導體/集成電路;

5 互聯網/電子商務。

從事崗位：

畢業后主要從事銷售工程師、土建工程師、項目經理等工作，大致如下：

1 銷售工程師;

2 土建工程師;

3 項目經理;

4 資料員;

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1、師范類：現在女生在中小學教師崗位的競爭上還是很有優勢的。現在老師的社會地位是越來越高，待遇是越來越好了。沒有工作有寒暑假，只有老師有。

2、老師工資照發，多好的待遇。當了老師以后也方便照顧自己的小孩，這是其他工作所不具備的條件。所以師范類毫無疑問放在第一位。

3、臨床醫學：學醫很辛苦，但是臨床醫學的就業一直不錯。尤其是兒科和皮膚科、婦產科，女生很有優勢。

4、考了醫師資格證，不想當醫生，也可以考公務員，進醫藥公司，這些都是不錯的選擇。

（來源：文章屋網 ）

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學什么就業前景好-北京七條龍網絡營銷

學什么就業前景好孩子報什么專業好？現在，學什么專業前景好？選學校還是選專業？高考剛結束，不少家長就開始為孩子選學校和專業的事兒發愁了。

最近，《2011年中國大學生就業報告》顯示，有些專業，比如法學、經濟等每年報考都很熱，就業卻連年遇冷，而另外一些所謂的冷門專業，如，地質工程、石油工程、采礦工程等卻逐漸被看好的專業，就業率和工資待遇正持續走高。那么在選報專業的時候，如何才能做到冷靜客觀、正確選擇呢？為此，記者采訪了中國教育報特約評論員、北京大學劉一波教授。

劉教授認為，根據他多年的經驗和研究心得，選報專業的時候，不要緊盯所謂“熱門”專業，很多家長特別關心，想了解什么專業最熱門，啥專業最好就業，而對孩子自身的情況并沒考慮太多，對孩子的興趣愛好和潛質并不了解。

而實際上同一個專業，在不同潛質的學生那里、在不同的學校那里，到底是“冷門”還是“熱門”真的不好說。劉教授舉例說，最新的《2011年中國大學生就業報告》列出了今年就業的紅牌專業，是指失業量較大，就業率較低，且薪資較低的專業中的前10個專業，為高失業風險型專業。其中，2011年本科就業紅牌警告專業為：動畫、法學、生物技術、生物科學與工程、數學與應用數學、體育教育、生物工程、計算機科學與技術、英語、國際經濟與貿易。動畫居首位，為最不好就業的專業。

但是，據劉教授所知，北京有一家叫北京七條龍網絡營銷培訓學院的職業教育培訓機構，他們培養出來的動畫人才，就業率居然高達100%，薪資也非常可觀，他們培養的MAYA制作人員月薪一般在6000元左右，中高級3D動畫師月薪則在8000以上。所以，劉教授認為，熱不熱門，好不好就業，不是絕對，是相對的，興趣是第一，學校是關鍵。

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【關鍵詞】興趣;就業;入學前教育

我校屬于鐵路專業院校，學院大部分專業畢業的學生都是為國有鐵路或地方鐵路各工種服務。由于專業的及其特殊性，畢業生就業渠道比較狹窄，前幾年的就業率也不溫不火。所以一直以來全國院校開設相關專業也不是很多。但是這幾年鐵路行業的高速發展和各鐵路局放寬了招工政策，鐵路相關專業的就業非常的好，特別男生就業率高達98%。在高就業率和鐵路一線工人這幾年工資調整的背景下，我院這幾年的招生也是一改往年，特別的火爆。正式上學以后轉校、轉系生也有相當一部分的比例。但是高數量的生源并不代表高質量的生源。作為一名普通教師，在課堂教學中發現不熱愛所學專業的學生有相當一部分比例。

一、調查

通過所教機車車輛專業學生，三個年級共713名學生做簡單問卷調查：（1）為什么選擇此學校。（2）來校之前知道鐵路行業共有幾大專業，現在知道嗎？（3）對機車車輛專業了解多少。（4）對現階段老師上課方式是否滿意。（5）對學生管理工作是否滿意。

統計以后根據三個年級得出不同的分析結果。一年級：報考此學校主要是父母、高中班主任介紹這個學校好就業;對專業的認識僅僅也就是火車司機和列車員;對車輛專業的認識幾乎為零;對教學及學生管理工作都很滿意。二年級：報考此學院的目的任然多還是高就業率;通過一年的學習，對本專業的認識也有了一定的認識;但是對教師教學工作存在了一些意見，主要體現在：（1）教師語速過快等問題。（2）班主任、后勤管理的問題造成師生之間的矛盾，最后造成學生對任課老師看法頗深。三年級：學生幾乎全部就業，三年級學生主要任務就是考證，所以對專業知識是非常了解。但是專業課程基本學完，教師上課學生大多不聽課;對學生管理工作基本滿意。

從數據得出：學生報考我校主要是為了好就業;來校之前并不是很了解鐵路專業。通過參觀實習有些學生還對車輛專業興趣有所降低現象發生;學生管理的問題造成學生不尊重教師，不熱愛學習。

二、改革

（一）增加面試

我院目前關鍵已不是生源數量問題了，我們應該從數量轉變為質量，建議增加面試環節。目前面試在各行招聘和公務員選拔中廣泛應用，面試對比普通考試錄用來看主要有兩大功能：第一，可以彌補筆試存在的信息缺陷。現在的高考都是語數外叫文綜或理綜，學生經過高三一年的特訓已經成為做題的工具。雖說現在教育從應試教育到素質教育轉型，但有高考，這種現狀將難以改變。所以很多學生對今后選擇專業很迷茫，盲目的聽從老師、家長。其實最終是聽從社會的導向，哪個行業好就業，薪資較高就選哪個專業，而對今后所選專業了解甚少。通過增加面試環節，可以初步了解學生對所選專業的了解情況，對學生今后的專業發展和擇業也有一定的幫助。第二，可以評價只有面試才能測試的如外表、身高、體重、語言等個人特征。由于鐵路專業特殊性，對學生的個人特征有一定要求。如鐵路運輸專業，男生要求1.70米，女生要求1.60米以上，且要求形象較好、語言表達要求出色;又如機車車輛專業，要求多為男生，不能過胖，司機專業身高1.78以上等等。這都只能在面對面的交談中才能了解。

（二）入學前教育

所謂的學前專業指導是指新生入學時對其將要所學的專業和開設的課程進行一次介紹式的教育過程。其主要內容應該有三部分組成，第一部分為學校教學環境、所學專業名稱、專業發展歷史、專業發展現狀、就業前景、學校的課程設置、師資配備、硬件設施、課程內容、課程間的相互關系、課程的重點和難點、學習方法及學習目標等介紹。這一部分內容使剛入學的學生能夠迅速對自己周圍環境和將要所學的專業知識進行初步了解，能夠做好接受新環境和新知識的思想準備，從而進一步樹立學習信念、堅定學習信心。第二部分為崗位教育，主要請現場一線工人來校介紹今后大家工作的基本情況，包括工作內容、工作強度、工作環境和大概的薪資，如果現場允許還可以帶學生到現場參觀，讓學生有更直觀的認識。這一部分內容使學生知道今后畢業要干什么，讓學生對工作定位準確，不要盲目樂觀。第三部分為專業思想教育，主要內容為介紹學習專業所需要解放思想、轉換傳統思維方式的重要性。這一部分內容使學生意識到轉變思想思維方式的重要性，能夠主動的接受新知識，主動地對自己的學習生涯進行思考，從而以嶄新的精神面貌來面對多姿多彩的大學生活。總之，學前專業指導的目的是使學生提前對自己將要所學的專業各方面有一個明確的認識，從而制定自己的學習目標，快速進入大學生角色。專業指導應該在學生入學軍訓前進行，時間至少為一周。

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傳媒專業學什么

傳媒類專業包括廣告學專業、新聞采編與制作專業、網絡與新媒體專業、網絡新聞與傳播專業、國際新聞與傳播專業等。傳媒是指信息傳播媒介，包括通信、數媒、廣播、電視、電影、出版、廣告、新聞、網絡、文化產業、新媒體等。比如網絡新聞與傳播專業要求學生掌握網絡傳播的基本理論、基本知識和技能，掌握新聞傳播理論，受到新聞業務的基本訓練，具有一定網絡經營和管理的能力。新聞采編與制作專業主要學習新聞學專業的基本理論和基礎知識，接受新聞業務的基本訓練，并掌握一定的人文社會科學和自然科學基本知識，以具備能從事新聞工作和相鄰專業業務工作的基本能力和素質。

一般說來，傳媒專業開設于大學的新聞與大眾傳播系或傳播學院之中。這個專業的學生專門學習如何利用大眾媒體(如報紙、雜志、電臺、電視臺等)傳播文字、聽覺和視覺信息以及廣告、公共關系、影視制作的方法與技術。

傳媒專業適合女生學嗎

現在有很多的同學都想要學傳媒類的專業，而傳媒類，也是分了很多的專業的，其中包含了傳播學、廣告學、傳媒經濟、新聞學、廣播電視節目編導等，每個專業所學的內容都不一樣，應該說從事工作的情況也都不一樣。對于女生來說學新聞傳媒是比較好的，新聞傳媒離不開筆頭文字功夫，需要看很多的報紙文章、新聞、報道以及電視節目，從這方面說，女生大多比男生文字細膩，愛看電視。

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“校企合作”可以幫助我們的教學改革解決許多難題，學校企業兩者是相輔相成、互為補充的。為了順利完成教學改革，教師要積極回爐百煉成鋼。

關鍵詞： 雙型師 就業 校企合作 專業技能 實踐

目前全國各行各業都在改革的大浪濤中奮勇前進，就連國有大型企業也朝著公眾化、市場化方向改革，并提出“國家戰略需要什么、經濟安全需要什么、百姓生活需要什么，我們作為國有企業，就應該干什么”的宏偉目標，那么作為一所培養人才的職業學校，就更要加快改革的步伐。怎么改革？我想，套用國企的話就是：國家戰略需要什么、經濟安全需要什么、百姓生活需要什么，我們作為國有的職業學校，就應培養什么人才。要能夠實現同樣宏偉的目標，有著一支什么樣的師資隊伍便是重中之重，所以當務之急，加快培養“雙師型“教師隊伍的步伐便迫在眉睫。如何加快培養“雙師型“教師隊伍的步伐？我認為可以從下幾個方面著手。

一、教師本身要充分認識轉身為“雙師型”的重要

1要高度認識這是教學改革必須的

何謂“雙型師”？大體可從兩方面來闡述，1從專業教師個體而言，既要有較高的專業知識水平，又要有較強的專業技能，通俗說既是講師(高級講師)又是工程師（或技師、高 級工程師、注冊會計師等）,2從教師隊伍結構而言，既有來自高校的，又有來自企業的。一所職業學校的師資隊伍具備了這兩方面，應該說是具備了“雙師型“教師隊伍了。然而由于歷史的原因，目前大多數的學校的師資隊伍都難以同時具備了這兩方面，也就是說多數學校還沒擁有一支“雙師型”的師資隊伍。如果學校一直保持這種狀況，那么“國家戰略需要什么、經濟安全需要什么、百姓生活需要什么，我們作為國有的職業學校，就應培養什么人才”，便是變成一句空話，而這樣的學校也就會被改革的大浪濤所淘汰，學校都被淘汰了，作為學校的教師就更不用說了,所以教師本身要充分認識轉身為“雙師型”的重要。

2要高度認識這是教師從事教育工作的需要

較高的專業知識水平，相信每位從事教育工作的教師都具備；要有較高的專業技能就不見得每位從事教育工作者都具備了；而不具備較高的專業技能，如何培養學生的專業技能？學生不具備一定的的專業技能，如何服務社會？中國的教育由于歷史的原因是以應試教育為主，然而隨著改革開放，這種教育模式越來越顯現出不能跟上改革的步伐。改革意味著國家需要更多的人才、更多的棟梁，而學校的以應試教育為主的教育模式，卻難以培養出能跟上時代步伐的畢業生，那么作為改革時代的教育工作者，雖不能說成為千古罪人，還是有愧于子孫萬代的，所以教育改革成功的關鍵，就在于教師本身充分認識到轉身為“雙師型”的重要性，從而自覺地提高自身的專業技能。話又說回來，培養“雙師型”教師隊伍是有個過程的，而且這個過程對每一位教育工作者來說都是辛苦的、痛苦的。當今知識不斷更新，一天不學習、一天不知識更新，就有落伍的危險，要不誤人子弟，只有不斷地充電、不斷地提高自己的理論知識；另一方面還得想辦法擠時間補充拓展專業技能，所以這個過程可想而知了，不過既然選擇了從事教育工作，為了教學改革、為了學生的順利就業、為了實現國家戰略需要什么、經濟安全需要什么、百姓生活需要什么，我們作為國有的職業學校，就應培養什么人才的目標，老師就得這樣，否則結果不堪設想。

3要高度認識這是學生就業所需

學生就業的問題一直困惑著全國的大中院校和中等職業學校，用人單位、企業等，不是人才人滿為患，而是人才短缺，有的甚至嚴重地缺乏人才，而我們的畢業生卻難以跨入他們的門檻，其原因之一就是不受歡迎。前兩天聽“中國之聲”的廣播，有一條消息就非常具有針對性和耐人尋味，說的是動漫企業。說現在剛好是高考生填報志愿時候，有指導高考生填報志愿的宣傳說了幾種專業不好就業，讓高考生填報志愿時要謹慎，否則會影響今后的就業。那幾種不好就業的專業中，就有動漫專業，但事實又是怎樣呢？事實是動漫企業的人才并不是人滿為患，而是嚴重缺乏。“中國之聲” 講述了一個生動的例子，某高等院校畢業的一位動漫專業的畢業生，被一動漫企業錄用，在他本人的努力和動漫企業的員工幫助下，制作出精彩的動漫畫，剛好他的老師去看望他，看到自己的學生制作出連自己都不會制作的動漫畫時很是驚訝，于是問學生：“你的動漫畫是怎樣制作的？”——相信這是一條真實的消息，它說明我們的老師專業技能差異！正由于我們的老師專業技能差異，不但影響了老師的形象，更嚴重的是影響到學生的就業，這種現象任其下去，后果不堪設想。學校辛辛苦苦培養出來的學生，卻不受歡迎，難道不值得每位老師深思和反省嗎？職業學校就是要培養和練就學生某一種職業本事或就業本領，畢業后能夠較順利地踏入社會，成為受社會歡迎的能文能武的新一代畢業生，可現狀是教師本身的動手能力不強，專業技能不高，那如何培養學生？學生的專業技能在校不能得到較好培養和練就，畢業后的就業一定成問題。試想想，企業要的是能上崗的員工，而不會要還得花人力物力財力再培訓的學生，遺笑千年的古代“鄭人買靴”的寓言故事不能再重演了。

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（一）焦慮心理

焦慮心理是一種不愉快的情緒體驗之一，是人們對于可能造成心理沖突或挫折的某種特殊事物或情境進行反應時的一種狀態。近年來，大學生畢業人數不斷增加，競爭越來越激烈，就業壓力非常大，此時畢業生的夢想職業與露骨的現實無法匹配時，就會產生焦慮心理。大學畢業生面對市場中的各行各業，并不完全清晰自己想要的職業，更不知道自己適合什么，沒有清晰的定位，眼看著時間一天天過去，此時就會越來越焦慮。大學畢業生開始擔心自己最后能不能找到理想的工作，能否擁有一個比較好的工作環境，投出去的簡歷會不會得到回應。諸如此類的擔心會使大學生產生焦慮心理，產生負擔，會影響畢業生在找工作、面試過程中的發揮。

（二）自卑心理

自卑心理指的是個體過度地自認為自己在很多方面不如別人優秀，這是一種消極的自我評價心理。當下，由于每年的大學生畢業人數巨增，就業競爭非常激烈，會出現十幾乃至幾十上百個人爭奪一個崗位的現象。有些大學畢業生覺得自己的畢業學校并不是名校，學的專業也并不熱門，專業知識掌握能力也只有一般，綜合起來自己的競爭實力不足，只看到自己身上的不足卻看不到自己的優勢所在，就會產生自卑心理。同時，在就業求職過程中由于競爭激烈很容易應聘失敗，此時就會將自卑心理擴大化，認為自己在工作能力、綜合素質等方面都不如他人，對于自己的評價過低，久而久之會不愿意積極地爭取與競爭，不敢主動向用人單位展示自己。此外，還會責備自己無能，對于就業的選擇常常猶豫不決，害怕自己不能勝任未來的工作，毫無信心。

（三）自負心理

自負心理也是一種不健康的心理狀態，具體表現是自我感覺特別良好，將就業求職這件事看得特別簡單，覺得自己一定能找到工作，在這個過程中表現出過分的自信與優越感。有些大學畢業生由于自己的畢業學校是名校或者自己的所學專業是熱門專業就表現出來過分的自信，覺得自己各方面的條件都比其他人優越，一定可以找到一份理想中的工作，所以就開始藐視他人、藐視一切，產生極度自負的心理。這種畢業生在就業求職過程中往往會將自己的工作目標定的過高，造成就業方向把握不準確、不愿意嘗試除自己的理想職業之外的所有崗位，往往會失去很多可以就業的機會。（四）依賴心理當代大學畢業生一般都為90后，多數來自獨生子女家庭，從小嬌生慣養，在家里過慣了衣來伸手飯來張口的依賴性生活，絕大部分事情都可以由父母代辦，獨立能力往往不強。在求學期間也是一直都有家長、老師照顧，缺少獨立思想能力。在整一個成長過程中都缺少獨立意識的教育，使得學生缺少獨立思考問題、解決問題的能力。但是，當大學生面臨畢業、就業求職等問題，大學生第一次真正面臨人生自我的選擇與面對，會覺得壓力很大，從小嬌生慣養的學生會選擇逃避，自己不去努力爭取，而是將就業的希望寄托于學校、老師、家長身上，希望他們可以憑借一定的社會關系來輕松實現就業，獲得自己理想中的工作崗位，產生非常強烈的依賴性。但是，這種行為往往會讓他們在就業求職過程中顯得非常被動。

二、大學生就業求職過程中產生心理問題的原因分析

（一）沒有做好就業心理準備

清楚地了解當下的嚴峻就業形勢，積極地做好就業心理準備，是順利就業的關鍵步驟。調查研究顯示，高達九成的大學畢業生認為當下就業形勢并不樂觀，但這部分人當中大部分學生仍然抱著一種輕松的心態，認為就業前景還是非常光明的，找工作并不難。只有兩成的大學畢業生對于自己未來的就業問題表現出理性的擔憂。調查研究中有一個問題：你有沒有明確的個人職業發展規劃，獲得肯定回答的人數僅占調查總人數的二成，說明絕大部分大學畢業生在臨近畢業面臨就業求職問題時并沒有明確的目標，同時由于缺少對于自我興趣愛好的了解，容易出現從眾現象。調查研究中另外還有一個問題：當下就業形勢嚴峻，你是否已經做好心理準備，獲得否定回答的人數高達七成之多，說明大部分學生還沒有真正做好就業的心理準備。

（二）對自己沒有理性化的評價

在每一年的高校大學畢業生中，絕大部分直到就業求職都還沒有清晰自己的職業發展目標，也不知道自己到底適合什么樣的工作，對自己沒有理性化的評價。調查研究發現，高校畢業生都認為扎實的理論能力與強大的實踐能力的結合是一個人在就業求職過程中的的綜合競爭力，只有少部分人認為成績可以代表一切，好成績就可以獲得最大的競爭力，所以“成績是萬能的”這一觀點已經得到改變。但是，大部分高校畢業生只愿意看到自己的優勢所在，卻不愿意直面自己的劣勢，這成為了高校畢業生的通病之一。只有對自己進行理性化的評價，客觀、公平、公正地正視自己，才能對自己有一個最全面的認識，促進就業求職工作順利完成。

（三）就業面過于狹隘

當下，隨著社會經濟、科技的不斷發展，社會行業越來越多，就業面越來越廣，但是高校畢業生對于機關單位、事業單位、國企有著獨特的青睞，但對于私企就表現出來并不感興趣的態度，就業面過于狹隘。這種就業心態導致大學畢業生在嚴峻地就業形勢中還加大了自我的就業壓力，不利于學生在激烈的競爭中選擇自己合適的職業、崗位，失去了很多工作機會。在調查研究數據中發現，有三成多的學生想要進入事業單位工作，想去國家機關單位工作的學生也占到了三成，剩下的人中有兩成想要去國企，換而言之，想要去國家機關單位、事業單位、國企的人數總和已經占到了近九成的比例，可見大學畢業生的就業面有多狹隘。

（四）缺少職業規劃意識

完整的職業生涯規劃能夠讓大學畢業生有一個明確的職業目標，提升他們的就業針對性，從而提高就業率。根據調查研究發現，當被問到“個人職業生涯規劃狀況”問題時，僅有百分之八的學生表示有過很認真的規劃，而僅有過一些簡單規劃的也只占到了近三成的人。也就是說，剩下超過六成的人都沒有進行過任何的生涯職業規劃。許多高校畢業生都是邊找工作邊說的心態，導致很多畢業生在干一份工作沒多久以后就開始出現跳槽現象。另外，調查研究中還發現，高校畢業生對于畢業之后的第一份工作最看重的是工作的發展前景，比例占到了近六成，位列各種因素中的第一名。這個數據說明高校畢業生對于自我的發展是有想法的，但卻少了一個應用于實踐的環節。

（五）抗挫折能力不足

當下社會就業壓力大，大學畢業生在就業求職過程中不僅要展現出積極的競爭意識，還需要有一定的抗挫折能力。但是，現狀往往是學生的抗挫折能力普遍不強。調查研究數據發現，在“你在就業求職過程中是否碰到過挫折”這個問題上，有近八成的人給予了肯定的答案。也就是說，大部分高校畢業生在求職過程中都碰到過挫折，但問題就在于在經受到挫折之后的應對策略不足，導致挫折會給學生帶來一定的負面影響，特別是屢屢受挫的學生，很容易引起他們的就業心理障礙，妨礙學生順利就業。

（六）不了解國家的就業政策

其實，針對近年來高校畢業生就業形勢嚴峻的問題，國家一直都是高度重視的態度，同時也一直在出臺相關的就業政策，學生在就業求職過程中如果對于這些情況沒有清晰的了解，會造成就業盲目性。但是，調查研究數據發現，在被問到“是否了解國家出臺的高校畢業生就業政策”問題時，只有寥寥無幾的人是給予肯定答案的。換而言之，絕大多數的高校畢業生對于國家的就業政策根本沒有任何了解。這個問題說明高校就業指導中心需要進一步加強對于國家出臺的高校畢業生就業政策的解讀及宣傳。

三、當代大學生就業常見心理問題的對策

（一）認清自己的優勢、劣勢所在

常言道：“知己知彼，百戰不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼，不知己，每戰必殆”。將這個理論置于高校畢業生就業求職過程中去，就是說每個學生在就業求職之前都需要認清自己的優勢、劣勢所在。其實，找工作也是一個認識自我、剖析自我的過程。高校畢業生在找工作之前需要先問問自己，自己想要的是什么？什么是自己的核心競爭力？什么又是自己的短板所在？用人單位需要的人必須具備哪些品質？自己是個什么樣的人？通過這些問題的設問，去全面的認清自己，在找工作過程中就不會過于盲目。自我評價、他人評價是認清自己常用的方式。自我評價就可以采用列表的方式進行，在表格中整理出自己掌握的專業知識、技能，參加過哪些社會實踐項目，有過什么實習經歷，掌握了哪些實踐技能，現在可以擔任哪些類型的工作，獲取過哪些方面的證書等。而他人評價就可以采用傾聽他人意見與想法，讓身邊的父母、老師、同學客觀地評價自己，提出自己的優缺點所在，給予一些優點保持、缺點更改的意見及建議，讓他們不斷地督促自己，積極整改自我的缺點。高校畢業生在認清自己優勢、劣勢所在的基礎之上，還要學會揚長避短，在就業求職過程中積極展現自我的優勢所在，讓用人單位更多地看到自己的核心競爭力。

（二）準確地進行就業定位

就業定位，指的是高校畢業生在就業求職過程中對于地區、行業、薪資、福利等因素的定位。在高校畢業生就業求職過程中，準確的就業定位會給學生帶來事半功倍的效果。簡而言之，就業定位明確，學生在找工作過程中就有了一定區域的條件限制，讓他們對于工作會有更加明確的目標及方向，便于建立自己的求職計劃，就業定位越實際、越明確，求職成功率就越高。高校畢業生進行就業定位的方法也非常多，具體可分為以下幾種：第一，根據自我的人格類型進行就業定位。即通過職業測評的方式，了解自我的興趣愛好、性格等方方面面，在具體了解自己屬于哪種人格的基礎之上，再挑選符合自己人格、匹配自己的職業類型；第二，根據自己所學的專業進行就業定位。高校畢業生在自己所學的專業中至少付出了四年的學習時間，在知識、技能等方面都有一定的積累，如果可以將其學以致用，一定會成為自己的優勢所在。所以，發揮自己的專業優勢，也是一種科學、準確地就業定位方式；第三，根據自己的綜合能力進行就業定位。其實，綜合能力是就業求職過程中的核心競爭力所在。所以，綜合能力強的學生，可以將自己的就業目標定得高一些，但是綜合能力相對較弱的學生，不應該好高騖遠，應該正視現實，一定程度上降低自己的就業定位。

（三）認真搜集、研究就業信息

不管是國家機關、事業單位、國企，還是私企、外企，用人單位錄用人才通常都有嚴格的錄用程序：招聘信息、接收簡歷、篩選簡歷、通知面試、筆試、發放錄用通知，每一個環節都有既定的時間規定，逾期就會錯過被錄用的機會，所以，所有就業信息都是有很強的時效性的，一旦過期，就算你再怎么優秀，都已經失去了與他人競爭的資格。所以，高校畢業生在就業求職過程中一定要認真搜集、研究就業信息。首先，一定要了解就業信息的渠道。當下，就業信息一般會通過網絡就業平臺、企業官方主頁、企業微信官方招聘賬號、各位人才招聘會、就業中介、親戚、老師、朋友推薦、校園招聘會等方式；其次，學生在搜集就業信息的過程中一定要有針對性。就業信息很多，如何有針對性地搜集對自己有利的就業信息，把握信息的時效性，也是高校畢業生就業求職過程中競爭方式之一。高效收集就業信息的方法不僅能夠節省大量時間提高效率，還能在最短時間內順利地找到適合自己的工作；最后，在收集就業信息之后需要清楚了解每一條就業信息的不同內容，比如這項招聘是否需要筆試，如果需要，筆試內容又是什么呢？淘汰率有多高，需要做哪些準備。由于每一項招聘內容都不同，準備的方向與內容自然也會不同。

（四）努力提升自己的就業競爭力