導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇什么專(zhuān)業(yè)好就業(yè)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、適合女生好就業(yè)專(zhuān)業(yè)有許多，護(hù)工，醫(yī)生，法學(xué)，文秘，服裝設(shè)計(jì)，會(huì)計(jì)，師范類(lèi)，這些都是些比較女生學(xué)什么專(zhuān)業(yè)好就業(yè)的。

2、也有不少女生去學(xué)汽車(chē)4S專(zhuān)業(yè)，出去后可以做汽車(chē)4S店的汽車(chē)整車(chē)銷(xiāo)售、配件管理與銷(xiāo)售、汽車(chē)用品銷(xiāo)售、汽車(chē)保險(xiǎn)、客服專(zhuān)員及售后等多種崗位，以上各種崗位工作環(huán)境優(yōu)雅，薪資待遇較高，但都需要具備專(zhuān)業(yè)汽車(chē)知識(shí)，女性溫柔細(xì)致的特點(diǎn)適合在這種崗位上開(kāi)展工作，而且非常有優(yōu)勢(shì)。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

游戲設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)主要課程

游戲設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有游戲設(shè)計(jì)原理、用戶(hù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)程序與方法、二維游戲美術(shù)設(shè)計(jì)、三維游戲美術(shù)設(shè)計(jì)、游戲概念設(shè)計(jì)、游戲交互動(dòng)畫(huà)與特效、游戲交互技術(shù)基礎(chǔ)、游戲交互原型制作等。

課程體系：《游戲策劃課》、《游戲原畫(huà)設(shè)計(jì)課》、《游戲界面設(shè)計(jì)課》、《游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)與制作課》、《游戲角色設(shè)計(jì)與制作課》、《動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課》、《二維游戲設(shè)計(jì)課》、《次時(shí)代游戲角色制作課》、《游戲特效設(shè)計(jì)課和游戲引擎編輯課》。

游戲設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

游戲設(shè)計(jì)師們的就業(yè)道路也十分廣泛，學(xué)好了游戲設(shè)計(jì)，未來(lái)你可以選擇游戲建模、動(dòng)畫(huà)、原畫(huà)等等的工作，前途無(wú)限好，而在薪資方面，也是不用過(guò)多擔(dān)心的，畢竟薪資和行業(yè)發(fā)展永遠(yuǎn)是掛鉤的，在游戲行業(yè)，無(wú)論是剛?cè)腴T(mén)還是老員工，對(duì)于薪資方面都是十分滿(mǎn)足的價(jià)格，一般來(lái)說(shuō)都在所有行業(yè)中占中上，這在很多行業(yè)中都是令人羨慕的。

動(dòng)漫游戲作為一個(gè)擁有巨大潛力的新興產(chǎn)業(yè)，受到投資者青睞和政府的重視，正所謂21世紀(jì)，最貴的是人才。面對(duì)中國(guó)動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值每年50%的高增長(zhǎng)率，我國(guó)不足萬(wàn)人的研發(fā)隊(duì)伍顯得過(guò)于單薄，專(zhuān)業(yè)人才的不足已經(jīng)成為行業(yè)發(fā)展的瓶頸。國(guó)內(nèi)游戲產(chǎn)業(yè)在人才需求與職業(yè)教育之間的脫節(jié)問(wèn)題依然突出，人才市場(chǎng)供不應(yīng)求，在游戲動(dòng)漫行業(yè)培養(yǎng)出具有豐富經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造思維的中高級(jí)人才最為緊俏。

游戲設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

篇3

1、機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)，如數(shù)控、機(jī)電一體化、機(jī)械設(shè)備管理與維修、模具設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、汽車(chē)維修等專(zhuān)業(yè)。

2、化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)如應(yīng)用化工技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗(yàn)、油汽儲(chǔ)運(yùn)等專(zhuān)業(yè)。

3、電子電氣類(lèi)，如電氣自動(dòng)化、應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息技術(shù)等。

4、建筑類(lèi)如樓宇智能化、室內(nèi)設(shè)計(jì)、工程造價(jià)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)等。

篇4

工程管理專(zhuān)業(yè)學(xué)什么

工程管理主要學(xué)習(xí)：管理學(xué)、土木工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)等專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和土木工程技術(shù)的基本知識(shí)，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段，能在國(guó)內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域從事項(xiàng)目決策和全過(guò)程管理的復(fù)合型高級(jí)管理人才。

工程管理專(zhuān)業(yè)主干課程包括：工程項(xiàng)目管理、工程合同管理、工程造價(jià)管理、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程估價(jià)、施工組織學(xué)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)管理、房地產(chǎn)投資分析與決策、管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)、建筑制圖、工程結(jié)構(gòu)、土木工程技術(shù)、建筑設(shè)備工程、建筑法規(guī)、建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估、工程項(xiàng)目融資、國(guó)際工程管理、工程風(fēng)險(xiǎn)與保險(xiǎn)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)法、房屋建筑學(xué)、建筑工程施工技術(shù)、工程項(xiàng)目管理、工程估價(jià)、建設(shè)工程合同管理、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)、建設(shè)工程項(xiàng)目融資、土木工程概論、工程力學(xué)、工程結(jié)構(gòu)。

工程管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

工程管理專(zhuān)業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域涉及建筑工程、工程施工和控制管理、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)以及金融、賓館、貿(mào)易等行業(yè)部門(mén)的管理工作。這一專(zhuān)業(yè)涉及就業(yè)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺拇罅啃枨蟊容^普遍。從銀行證券到酒店賓館，從建筑企業(yè)到房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司都急需補(bǔ)充大量的工程營(yíng)造管理及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人才，因此人才市場(chǎng)上對(duì)該專(zhuān)業(yè)人才的需求量很大。該專(zhuān)業(yè)就業(yè)領(lǐng)域所涉及到的工作是：綜合系統(tǒng)地運(yùn)用管理、建筑、經(jīng)濟(jì)、法律等基本知識(shí)，側(cè)重于工程建筑、施工管理以及房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)，并熟悉我國(guó)相關(guān)的方針、政策和法規(guī)，進(jìn)行企業(yè)工程開(kāi)發(fā)建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)和管理。

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在工程、管理、科研和咨詢(xún)等領(lǐng)域獲得廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)，能在制作業(yè)、服務(wù)業(yè)、公共事業(yè)、科研院所、政府部門(mén)和事業(yè)單位從事教學(xué)、科研、管理及設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工作。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在建筑、新能源、房地產(chǎn)等行業(yè)工作，大致如下：

1 建筑/建材/工程;

2 新能源;

3 房地產(chǎn);

4 電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路;

5 互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)。

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事銷(xiāo)售工程師、土建工程師、項(xiàng)目經(jīng)理等工作，大致如下：

1 銷(xiāo)售工程師;

2 土建工程師;

3 項(xiàng)目經(jīng)理;

4 資料員;

篇5

1、師范類(lèi)：現(xiàn)在女生在中小學(xué)教師崗位的競(jìng)爭(zhēng)上還是很有優(yōu)勢(shì)的。現(xiàn)在老師的社會(huì)地位是越來(lái)越高，待遇是越來(lái)越好了。沒(méi)有工作有寒暑假，只有老師有。

2、老師工資照發(fā)，多好的待遇。當(dāng)了老師以后也方便照顧自己的小孩，這是其他工作所不具備的條件。所以師范類(lèi)毫無(wú)疑問(wèn)放在第一位。

3、臨床醫(yī)學(xué)：學(xué)醫(yī)很辛苦，但是臨床醫(yī)學(xué)的就業(yè)一直不錯(cuò)。尤其是兒科和皮膚科、婦產(chǎn)科，女生很有優(yōu)勢(shì)。

4、考了醫(yī)師資格證，不想當(dāng)醫(yī)生，也可以考公務(wù)員，進(jìn)醫(yī)藥公司，這些都是不錯(cuò)的選擇。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇6

學(xué)什么就業(yè)前景好-北京七條龍網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)

學(xué)什么就業(yè)前景好孩子報(bào)什么專(zhuān)業(yè)好？現(xiàn)在，學(xué)什么專(zhuān)業(yè)前景好？選學(xué)校還是選專(zhuān)業(yè)？高考剛結(jié)束，不少家長(zhǎng)就開(kāi)始為孩子選學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的事兒發(fā)愁了。

最近，《2011年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，有些專(zhuān)業(yè)，比如法學(xué)、經(jīng)濟(jì)等每年報(bào)考都很熱，就業(yè)卻連年遇冷，而另外一些所謂的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，如，地質(zhì)工程、石油工程、采礦工程等卻逐漸被看好的專(zhuān)業(yè)，就業(yè)率和工資待遇正持續(xù)走高。那么在選報(bào)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，如何才能做到冷靜客觀、正確選擇呢？為此，記者采訪(fǎng)了中國(guó)教育報(bào)特約評(píng)論員、北京大學(xué)劉一波教授。

劉教授認(rèn)為，根據(jù)他多年的經(jīng)驗(yàn)和研究心得，選報(bào)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，不要緊盯所謂“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)，很多家長(zhǎng)特別關(guān)心，想了解什么專(zhuān)業(yè)最熱門(mén)，啥專(zhuān)業(yè)最好就業(yè)，而對(duì)孩子自身的情況并沒(méi)考慮太多，對(duì)孩子的興趣愛(ài)好和潛質(zhì)并不了解。

而實(shí)際上同一個(gè)專(zhuān)業(yè)，在不同潛質(zhì)的學(xué)生那里、在不同的學(xué)校那里，到底是“冷門(mén)”還是“熱門(mén)”真的不好說(shuō)。劉教授舉例說(shuō)，最新的《2011年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》列出了今年就業(yè)的紅牌專(zhuān)業(yè)，是指失業(yè)量較大，就業(yè)率較低，且薪資較低的專(zhuān)業(yè)中的前10個(gè)專(zhuān)業(yè)，為高失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)型專(zhuān)業(yè)。其中，2011年本科就業(yè)紅牌警告專(zhuān)業(yè)為：動(dòng)畫(huà)、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、生物工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。動(dòng)畫(huà)居首位，為最不好就業(yè)的專(zhuān)業(yè)。

但是，據(jù)劉教授所知，北京有一家叫北京七條龍網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)學(xué)院的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們培養(yǎng)出來(lái)的動(dòng)畫(huà)人才，就業(yè)率居然高達(dá)100%，薪資也非常可觀，他們培養(yǎng)的MAYA制作人員月薪一般在6000元左右，中高級(jí)3D動(dòng)畫(huà)師月薪則在8000以上。所以，劉教授認(rèn)為，熱不熱門(mén)，好不好就業(yè)，不是絕對(duì)，是相對(duì)的，興趣是第一，學(xué)校是關(guān)鍵。

篇7

【關(guān)鍵詞】興趣;就業(yè);入學(xué)前教育

我校屬于鐵路專(zhuān)業(yè)院校，學(xué)院大部分專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生都是為國(guó)有鐵路或地方鐵路各工種服務(wù)。由于專(zhuān)業(yè)的及其特殊性，畢業(yè)生就業(yè)渠道比較狹窄，前幾年的就業(yè)率也不溫不火。所以一直以來(lái)全國(guó)院校開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)也不是很多。但是這幾年鐵路行業(yè)的高速發(fā)展和各鐵路局放寬了招工政策，鐵路相關(guān)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)非常的好，特別男生就業(yè)率高達(dá)98%。在高就業(yè)率和鐵路一線(xiàn)工人這幾年工資調(diào)整的背景下，我院這幾年的招生也是一改往年，特別的火爆。正式上學(xué)以后轉(zhuǎn)校、轉(zhuǎn)系生也有相當(dāng)一部分的比例。但是高數(shù)量的生源并不代表高質(zhì)量的生源。作為一名普通教師，在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)不熱愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有相當(dāng)一部分比例。

一、調(diào)查

通過(guò)所教機(jī)車(chē)車(chē)輛專(zhuān)業(yè)學(xué)生，三個(gè)年級(jí)共713名學(xué)生做簡(jiǎn)單問(wèn)卷調(diào)查：（1）為什么選擇此學(xué)校。（2）來(lái)校之前知道鐵路行業(yè)共有幾大專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在知道嗎？（3）對(duì)機(jī)車(chē)車(chē)輛專(zhuān)業(yè)了解多少。（4）對(duì)現(xiàn)階段老師上課方式是否滿(mǎn)意。（5）對(duì)學(xué)生管理工作是否滿(mǎn)意。

統(tǒng)計(jì)以后根據(jù)三個(gè)年級(jí)得出不同的分析結(jié)果。一年級(jí)：報(bào)考此學(xué)校主要是父母、高中班主任介紹這個(gè)學(xué)校好就業(yè);對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)僅僅也就是火車(chē)司機(jī)和列車(chē)員;對(duì)車(chē)輛專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)幾乎為零;對(duì)教學(xué)及學(xué)生管理工作都很滿(mǎn)意。二年級(jí)：報(bào)考此學(xué)院的目的任然多還是高就業(yè)率;通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，對(duì)本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)也有了一定的認(rèn)識(shí);但是對(duì)教師教學(xué)工作存在了一些意見(jiàn)，主要體現(xiàn)在：（1）教師語(yǔ)速過(guò)快等問(wèn)題。（2）班主任、后勤管理的問(wèn)題造成師生之間的矛盾，最后造成學(xué)生對(duì)任課老師看法頗深。三年級(jí)：學(xué)生幾乎全部就業(yè)，三年級(jí)學(xué)生主要任務(wù)就是考證，所以對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)是非常了解。但是專(zhuān)業(yè)課程基本學(xué)完，教師上課學(xué)生大多不聽(tīng)課;對(duì)學(xué)生管理工作基本滿(mǎn)意。

從數(shù)據(jù)得出：學(xué)生報(bào)考我校主要是為了好就業(yè);來(lái)校之前并不是很了解鐵路專(zhuān)業(yè)。通過(guò)參觀實(shí)習(xí)有些學(xué)生還對(duì)車(chē)輛專(zhuān)業(yè)興趣有所降低現(xiàn)象發(fā)生;學(xué)生管理的問(wèn)題造成學(xué)生不尊重教師，不熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

二、改革

（一）增加面試

我院目前關(guān)鍵已不是生源數(shù)量問(wèn)題了，我們應(yīng)該從數(shù)量轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量，建議增加面試環(huán)節(jié)。目前面試在各行招聘和公務(wù)員選拔中廣泛應(yīng)用，面試對(duì)比普通考試錄用來(lái)看主要有兩大功能：第一，可以彌補(bǔ)筆試存在的信息缺陷。現(xiàn)在的高考都是語(yǔ)數(shù)外叫文綜或理綜，學(xué)生經(jīng)過(guò)高三一年的特訓(xùn)已經(jīng)成為做題的工具。雖說(shuō)現(xiàn)在教育從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型，但有高考，這種現(xiàn)狀將難以改變。所以很多學(xué)生對(duì)今后選擇專(zhuān)業(yè)很迷茫，盲目的聽(tīng)從老師、家長(zhǎng)。其實(shí)最終是聽(tīng)從社會(huì)的導(dǎo)向，哪個(gè)行業(yè)好就業(yè)，薪資較高就選哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，而對(duì)今后所選專(zhuān)業(yè)了解甚少。通過(guò)增加面試環(huán)節(jié)，可以初步了解學(xué)生對(duì)所選專(zhuān)業(yè)的了解情況，對(duì)學(xué)生今后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和擇業(yè)也有一定的幫助。第二，可以評(píng)價(jià)只有面試才能測(cè)試的如外表、身高、體重、語(yǔ)言等個(gè)人特征。由于鐵路專(zhuān)業(yè)特殊性，對(duì)學(xué)生的個(gè)人特征有一定要求。如鐵路運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)，男生要求1.70米，女生要求1.60米以上，且要求形象較好、語(yǔ)言表達(dá)要求出色;又如機(jī)車(chē)車(chē)輛專(zhuān)業(yè)，要求多為男生，不能過(guò)胖，司機(jī)專(zhuān)業(yè)身高1.78以上等等。這都只能在面對(duì)面的交談中才能了解。

（二）入學(xué)前教育

所謂的學(xué)前專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)是指新生入學(xué)時(shí)對(duì)其將要所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和開(kāi)設(shè)的課程進(jìn)行一次介紹式的教育過(guò)程。其主要內(nèi)容應(yīng)該有三部分組成，第一部分為學(xué)校教學(xué)環(huán)境、所學(xué)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷史、專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、就業(yè)前景、學(xué)校的課程設(shè)置、師資配備、硬件設(shè)施、課程內(nèi)容、課程間的相互關(guān)系、課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)目標(biāo)等介紹。這一部分內(nèi)容使剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生能夠迅速對(duì)自己周?chē)h(huán)境和將要所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行初步了解，能夠做好接受新環(huán)境和新知識(shí)的思想準(zhǔn)備，從而進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)習(xí)信念、堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心。第二部分為崗位教育，主要請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)一線(xiàn)工人來(lái)校介紹今后大家工作的基本情況，包括工作內(nèi)容、工作強(qiáng)度、工作環(huán)境和大概的薪資，如果現(xiàn)場(chǎng)允許還可以帶學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)參觀，讓學(xué)生有更直觀的認(rèn)識(shí)。這一部分內(nèi)容使學(xué)生知道今后畢業(yè)要干什么，讓學(xué)生對(duì)工作定位準(zhǔn)確，不要盲目樂(lè)觀。第三部分為專(zhuān)業(yè)思想教育，主要內(nèi)容為介紹學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)所需要解放思想、轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)思維方式的重要性。這一部分內(nèi)容使學(xué)生意識(shí)到轉(zhuǎn)變思想思維方式的重要性，能夠主動(dòng)的接受新知識(shí)，主動(dòng)地對(duì)自己的學(xué)習(xí)生涯進(jìn)行思考，從而以嶄新的精神面貌來(lái)面對(duì)多姿多彩的大學(xué)生活。總之，學(xué)前專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)的目的是使學(xué)生提前對(duì)自己將要所學(xué)的專(zhuān)業(yè)各方面有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，從而制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，快速進(jìn)入大學(xué)生角色。專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該在學(xué)生入學(xué)軍訓(xùn)前進(jìn)行，時(shí)間至少為一周。

篇8

傳媒專(zhuān)業(yè)學(xué)什么

傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)包括廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)、新聞采編與制作專(zhuān)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播專(zhuān)業(yè)、國(guó)際新聞與傳播專(zhuān)業(yè)等。傳媒是指信息傳播媒介，包括通信、數(shù)媒、廣播、電視、電影、出版、廣告、新聞、網(wǎng)絡(luò)、文化產(chǎn)業(yè)、新媒體等。比如網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)傳播的基本理論、基本知識(shí)和技能，掌握新聞傳播理論，受到新聞業(yè)務(wù)的基本訓(xùn)練，具有一定網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)和管理的能力。新聞采編與制作專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，接受新聞業(yè)務(wù)的基本訓(xùn)練，并掌握一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本知識(shí)，以具備能從事新聞工作和相鄰專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)工作的基本能力和素質(zhì)。

一般說(shuō)來(lái)，傳媒專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)于大學(xué)的新聞與大眾傳播系或傳播學(xué)院之中。這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)如何利用大眾媒體(如報(bào)紙、雜志、電臺(tái)、電視臺(tái)等)傳播文字、聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)信息以及廣告、公共關(guān)系、影視制作的方法與技術(shù)。

傳媒專(zhuān)業(yè)適合女生學(xué)嗎

現(xiàn)在有很多的同學(xué)都想要學(xué)傳媒類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，而傳媒類(lèi)，也是分了很多的專(zhuān)業(yè)的，其中包含了傳播學(xué)、廣告學(xué)、傳媒經(jīng)濟(jì)、新聞學(xué)、廣播電視節(jié)目編導(dǎo)等，每個(gè)專(zhuān)業(yè)所學(xué)的內(nèi)容都不一樣，應(yīng)該說(shuō)從事工作的情況也都不一樣。對(duì)于女生來(lái)說(shuō)學(xué)新聞傳媒是比較好的，新聞傳媒離不開(kāi)筆頭文字功夫，需要看很多的報(bào)紙文章、新聞、報(bào)道以及電視節(jié)目，從這方面說(shuō)，女生大多比男生文字細(xì)膩，愛(ài)看電視。

篇9

“校企合作”可以幫助我們的教學(xué)改革解決許多難題，學(xué)校企業(yè)兩者是相輔相成、互為補(bǔ)充的。為了順利完成教學(xué)改革，教師要積極回爐百煉成鋼。

關(guān)鍵詞： 雙型師 就業(yè) 校企合作 專(zhuān)業(yè)技能 實(shí)踐

目前全國(guó)各行各業(yè)都在改革的大浪濤中奮勇前進(jìn)，就連國(guó)有大型企業(yè)也朝著公眾化、市場(chǎng)化方向改革，并提出“國(guó)家戰(zhàn)略需要什么、經(jīng)濟(jì)安全需要什么、百姓生活需要什么，我們作為國(guó)有企業(yè)，就應(yīng)該干什么”的宏偉目標(biāo)，那么作為一所培養(yǎng)人才的職業(yè)學(xué)校，就更要加快改革的步伐。怎么改革？我想，套用國(guó)企的話(huà)就是：國(guó)家戰(zhàn)略需要什么、經(jīng)濟(jì)安全需要什么、百姓生活需要什么，我們作為國(guó)有的職業(yè)學(xué)校，就應(yīng)培養(yǎng)什么人才。要能夠?qū)崿F(xiàn)同樣宏偉的目標(biāo)，有著一支什么樣的師資隊(duì)伍便是重中之重，所以當(dāng)務(wù)之急，加快培養(yǎng)“雙師型“教師隊(duì)伍的步伐便迫在眉睫。如何加快培養(yǎng)“雙師型“教師隊(duì)伍的步伐？我認(rèn)為可以從下幾個(gè)方面著手。

一、教師本身要充分認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)身為“雙師型”的重要

1要高度認(rèn)識(shí)這是教學(xué)改革必須的

何謂“雙型師”？大體可從兩方面來(lái)闡述，1從專(zhuān)業(yè)教師個(gè)體而言，既要有較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，又要有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能，通俗說(shuō)既是講師(高級(jí)講師)又是工程師（或技師、高 級(jí)工程師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師等）,2從教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)而言，既有來(lái)自高校的，又有來(lái)自企業(yè)的。一所職業(yè)學(xué)校的師資隊(duì)伍具備了這兩方面，應(yīng)該說(shuō)是具備了“雙師型“教師隊(duì)伍了。然而由于歷史的原因，目前大多數(shù)的學(xué)校的師資隊(duì)伍都難以同時(shí)具備了這兩方面，也就是說(shuō)多數(shù)學(xué)校還沒(méi)擁有一支“雙師型”的師資隊(duì)伍。如果學(xué)校一直保持這種狀況，那么“國(guó)家戰(zhàn)略需要什么、經(jīng)濟(jì)安全需要什么、百姓生活需要什么，我們作為國(guó)有的職業(yè)學(xué)校，就應(yīng)培養(yǎng)什么人才”，便是變成一句空話(huà)，而這樣的學(xué)校也就會(huì)被改革的大浪濤所淘汰，學(xué)校都被淘汰了，作為學(xué)校的教師就更不用說(shuō)了,所以教師本身要充分認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)身為“雙師型”的重要。

2要高度認(rèn)識(shí)這是教師從事教育工作的需要

較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，相信每位從事教育工作的教師都具備；要有較高的專(zhuān)業(yè)技能就不見(jiàn)得每位從事教育工作者都具備了；而不具備較高的專(zhuān)業(yè)技能，如何培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能？學(xué)生不具備一定的的專(zhuān)業(yè)技能，如何服務(wù)社會(huì)？中國(guó)的教育由于歷史的原因是以應(yīng)試教育為主，然而隨著改革開(kāi)放，這種教育模式越來(lái)越顯現(xiàn)出不能跟上改革的步伐。改革意味著國(guó)家需要更多的人才、更多的棟梁，而學(xué)校的以應(yīng)試教育為主的教育模式，卻難以培養(yǎng)出能跟上時(shí)代步伐的畢業(yè)生，那么作為改革時(shí)代的教育工作者，雖不能說(shuō)成為千古罪人，還是有愧于子孫萬(wàn)代的，所以教育改革成功的關(guān)鍵，就在于教師本身充分認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)身為“雙師型”的重要性，從而自覺(jué)地提高自身的專(zhuān)業(yè)技能。話(huà)又說(shuō)回來(lái)，培養(yǎng)“雙師型”教師隊(duì)伍是有個(gè)過(guò)程的，而且這個(gè)過(guò)程對(duì)每一位教育工作者來(lái)說(shuō)都是辛苦的、痛苦的。當(dāng)今知識(shí)不斷更新，一天不學(xué)習(xí)、一天不知識(shí)更新，就有落伍的危險(xiǎn)，要不誤人子弟，只有不斷地充電、不斷地提高自己的理論知識(shí)；另一方面還得想辦法擠時(shí)間補(bǔ)充拓展專(zhuān)業(yè)技能，所以這個(gè)過(guò)程可想而知了，不過(guò)既然選擇了從事教育工作，為了教學(xué)改革、為了學(xué)生的順利就業(yè)、為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家戰(zhàn)略需要什么、經(jīng)濟(jì)安全需要什么、百姓生活需要什么，我們作為國(guó)有的職業(yè)學(xué)校，就應(yīng)培養(yǎng)什么人才的目標(biāo)，老師就得這樣，否則結(jié)果不堪設(shè)想。

3要高度認(rèn)識(shí)這是學(xué)生就業(yè)所需

學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題一直困惑著全國(guó)的大中院校和中等職業(yè)學(xué)校，用人單位、企業(yè)等，不是人才人滿(mǎn)為患，而是人才短缺，有的甚至嚴(yán)重地缺乏人才，而我們的畢業(yè)生卻難以跨入他們的門(mén)檻，其原因之一就是不受歡迎。前兩天聽(tīng)“中國(guó)之聲”的廣播，有一條消息就非常具有針對(duì)性和耐人尋味，說(shuō)的是動(dòng)漫企業(yè)。說(shuō)現(xiàn)在剛好是高考生填報(bào)志愿時(shí)候，有指導(dǎo)高考生填報(bào)志愿的宣傳說(shuō)了幾種專(zhuān)業(yè)不好就業(yè)，讓高考生填報(bào)志愿時(shí)要謹(jǐn)慎，否則會(huì)影響今后的就業(yè)。那幾種不好就業(yè)的專(zhuān)業(yè)中，就有動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)，但事實(shí)又是怎樣呢？事實(shí)是動(dòng)漫企業(yè)的人才并不是人滿(mǎn)為患，而是嚴(yán)重缺乏。“中國(guó)之聲” 講述了一個(gè)生動(dòng)的例子，某高等院校畢業(yè)的一位動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，被一動(dòng)漫企業(yè)錄用，在他本人的努力和動(dòng)漫企業(yè)的員工幫助下，制作出精彩的動(dòng)漫畫(huà)，剛好他的老師去看望他，看到自己的學(xué)生制作出連自己都不會(huì)制作的動(dòng)漫畫(huà)時(shí)很是驚訝，于是問(wèn)學(xué)生：“你的動(dòng)漫畫(huà)是怎樣制作的？”——相信這是一條真實(shí)的消息，它說(shuō)明我們的老師專(zhuān)業(yè)技能差異！正由于我們的老師專(zhuān)業(yè)技能差異，不但影響了老師的形象，更嚴(yán)重的是影響到學(xué)生的就業(yè)，這種現(xiàn)象任其下去，后果不堪設(shè)想。學(xué)校辛辛苦苦培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，卻不受歡迎，難道不值得每位老師深思和反省嗎？職業(yè)學(xué)校就是要培養(yǎng)和練就學(xué)生某一種職業(yè)本事或就業(yè)本領(lǐng)，畢業(yè)后能夠較順利地踏入社會(huì)，成為受社會(huì)歡迎的能文能武的新一代畢業(yè)生，可現(xiàn)狀是教師本身的動(dòng)手能力不強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)技能不高，那如何培養(yǎng)學(xué)生？學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能在校不能得到較好培養(yǎng)和練就，畢業(yè)后的就業(yè)一定成問(wèn)題。試想想，企業(yè)要的是能上崗的員工，而不會(huì)要還得花人力物力財(cái)力再培訓(xùn)的學(xué)生，遺笑千年的古代“鄭人買(mǎi)靴”的寓言故事不能再重演了。

篇10

（一）焦慮心理

焦慮心理是一種不愉快的情緒體驗(yàn)之一，是人們對(duì)于可能造成心理沖突或挫折的某種特殊事物或情境進(jìn)行反應(yīng)時(shí)的一種狀態(tài)。近年來(lái)，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)不斷增加，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，就業(yè)壓力非常大，此時(shí)畢業(yè)生的夢(mèng)想職業(yè)與露骨的現(xiàn)實(shí)無(wú)法匹配時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生焦慮心理。大學(xué)畢業(yè)生面對(duì)市場(chǎng)中的各行各業(yè)，并不完全清晰自己想要的職業(yè)，更不知道自己適合什么，沒(méi)有清晰的定位，眼看著時(shí)間一天天過(guò)去，此時(shí)就會(huì)越來(lái)越焦慮。大學(xué)畢業(yè)生開(kāi)始擔(dān)心自己最后能不能找到理想的工作，能否擁有一個(gè)比較好的工作環(huán)境，投出去的簡(jiǎn)歷會(huì)不會(huì)得到回應(yīng)。諸如此類(lèi)的擔(dān)心會(huì)使大學(xué)生產(chǎn)生焦慮心理，產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，會(huì)影響畢業(yè)生在找工作、面試過(guò)程中的發(fā)揮。

（二）自卑心理

自卑心理指的是個(gè)體過(guò)度地自認(rèn)為自己在很多方面不如別人優(yōu)秀，這是一種消極的自我評(píng)價(jià)心理。當(dāng)下，由于每年的大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)巨增，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，會(huì)出現(xiàn)十幾乃至幾十上百個(gè)人爭(zhēng)奪一個(gè)崗位的現(xiàn)象。有些大學(xué)畢業(yè)生覺(jué)得自己的畢業(yè)學(xué)校并不是名校，學(xué)的專(zhuān)業(yè)也并不熱門(mén)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握能力也只有一般，綜合起來(lái)自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力不足，只看到自己身上的不足卻看不到自己的優(yōu)勢(shì)所在，就會(huì)產(chǎn)生自卑心理。同時(shí)，在就業(yè)求職過(guò)程中由于競(jìng)爭(zhēng)激烈很容易應(yīng)聘失敗，此時(shí)就會(huì)將自卑心理擴(kuò)大化，認(rèn)為自己在工作能力、綜合素質(zhì)等方面都不如他人，對(duì)于自己的評(píng)價(jià)過(guò)低，久而久之會(huì)不愿意積極地爭(zhēng)取與競(jìng)爭(zhēng)，不敢主動(dòng)向用人單位展示自己。此外，還會(huì)責(zé)備自己無(wú)能，對(duì)于就業(yè)的選擇常常猶豫不決，害怕自己不能勝任未來(lái)的工作，毫無(wú)信心。

（三）自負(fù)心理

自負(fù)心理也是一種不健康的心理狀態(tài)，具體表現(xiàn)是自我感覺(jué)特別良好，將就業(yè)求職這件事看得特別簡(jiǎn)單，覺(jué)得自己一定能找到工作，在這個(gè)過(guò)程中表現(xiàn)出過(guò)分的自信與優(yōu)越感。有些大學(xué)畢業(yè)生由于自己的畢業(yè)學(xué)校是名校或者自己的所學(xué)專(zhuān)業(yè)是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)就表現(xiàn)出來(lái)過(guò)分的自信，覺(jué)得自己各方面的條件都比其他人優(yōu)越，一定可以找到一份理想中的工作，所以就開(kāi)始藐視他人、藐視一切，產(chǎn)生極度自負(fù)的心理。這種畢業(yè)生在就業(yè)求職過(guò)程中往往會(huì)將自己的工作目標(biāo)定的過(guò)高，造成就業(yè)方向把握不準(zhǔn)確、不愿意嘗試除自己的理想職業(yè)之外的所有崗位，往往會(huì)失去很多可以就業(yè)的機(jī)會(huì)。（四）依賴(lài)心理當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生一般都為90后，多數(shù)來(lái)自獨(dú)生子女家庭，從小嬌生慣養(yǎng)，在家里過(guò)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的依賴(lài)性生活，絕大部分事情都可以由父母代辦，獨(dú)立能力往往不強(qiáng)。在求學(xué)期間也是一直都有家長(zhǎng)、老師照顧，缺少獨(dú)立思想能力。在整一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中都缺少獨(dú)立意識(shí)的教育，使得學(xué)生缺少獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。但是，當(dāng)大學(xué)生面臨畢業(yè)、就業(yè)求職等問(wèn)題，大學(xué)生第一次真正面臨人生自我的選擇與面對(duì)，會(huì)覺(jué)得壓力很大，從小嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生會(huì)選擇逃避，自己不去努力爭(zhēng)取，而是將就業(yè)的希望寄托于學(xué)校、老師、家長(zhǎng)身上，希望他們可以憑借一定的社會(huì)關(guān)系來(lái)輕松實(shí)現(xiàn)就業(yè)，獲得自己理想中的工作崗位，產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的依賴(lài)性。但是，這種行為往往會(huì)讓他們?cè)诰蜆I(yè)求職過(guò)程中顯得非常被動(dòng)。

二、大學(xué)生就業(yè)求職過(guò)程中產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因分析

（一）沒(méi)有做好就業(yè)心理準(zhǔn)備

清楚地了解當(dāng)下的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)，積極地做好就業(yè)心理準(zhǔn)備，是順利就業(yè)的關(guān)鍵步驟。調(diào)查研究顯示，高達(dá)九成的大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為當(dāng)下就業(yè)形勢(shì)并不樂(lè)觀，但這部分人當(dāng)中大部分學(xué)生仍然抱著一種輕松的心態(tài)，認(rèn)為就業(yè)前景還是非常光明的，找工作并不難。只有兩成的大學(xué)畢業(yè)生對(duì)于自己未來(lái)的就業(yè)問(wèn)題表現(xiàn)出理性的擔(dān)憂(yōu)。調(diào)查研究中有一個(gè)問(wèn)題：你有沒(méi)有明確的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，獲得肯定回答的人數(shù)僅占調(diào)查總?cè)藬?shù)的二成，說(shuō)明絕大部分大學(xué)畢業(yè)生在臨近畢業(yè)面臨就業(yè)求職問(wèn)題時(shí)并沒(méi)有明確的目標(biāo)，同時(shí)由于缺少對(duì)于自我興趣愛(ài)好的了解，容易出現(xiàn)從眾現(xiàn)象。調(diào)查研究中另外還有一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)下就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，你是否已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備，獲得否定回答的人數(shù)高達(dá)七成之多，說(shuō)明大部分學(xué)生還沒(méi)有真正做好就業(yè)的心理準(zhǔn)備。

（二）對(duì)自己沒(méi)有理性化的評(píng)價(jià)

在每一年的高校大學(xué)畢業(yè)生中，絕大部分直到就業(yè)求職都還沒(méi)有清晰自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，也不知道自己到底適合什么樣的工作，對(duì)自己沒(méi)有理性化的評(píng)價(jià)。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，高校畢業(yè)生都認(rèn)為扎實(shí)的理論能力與強(qiáng)大的實(shí)踐能力的結(jié)合是一個(gè)人在就業(yè)求職過(guò)程中的的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，只有少部分人認(rèn)為成績(jī)可以代表一切，好成績(jī)就可以獲得最大的競(jìng)爭(zhēng)力，所以“成績(jī)是萬(wàn)能的”這一觀點(diǎn)已經(jīng)得到改變。但是，大部分高校畢業(yè)生只愿意看到自己的優(yōu)勢(shì)所在，卻不愿意直面自己的劣勢(shì)，這成為了高校畢業(yè)生的通病之一。只有對(duì)自己進(jìn)行理性化的評(píng)價(jià)，客觀、公平、公正地正視自己，才能對(duì)自己有一個(gè)最全面的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)就業(yè)求職工作順利完成。

（三）就業(yè)面過(guò)于狹隘

當(dāng)下，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技的不斷發(fā)展，社會(huì)行業(yè)越來(lái)越多，就業(yè)面越來(lái)越廣，但是高校畢業(yè)生對(duì)于機(jī)關(guān)單位、事業(yè)單位、國(guó)企有著獨(dú)特的青睞，但對(duì)于私企就表現(xiàn)出來(lái)并不感興趣的態(tài)度，就業(yè)面過(guò)于狹隘。這種就業(yè)心態(tài)導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生在嚴(yán)峻地就業(yè)形勢(shì)中還加大了自我的就業(yè)壓力，不利于學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中選擇自己合適的職業(yè)、崗位，失去了很多工作機(jī)會(huì)。在調(diào)查研究數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，有三成多的學(xué)生想要進(jìn)入事業(yè)單位工作，想去國(guó)家機(jī)關(guān)單位工作的學(xué)生也占到了三成，剩下的人中有兩成想要去國(guó)企，換而言之，想要去國(guó)家機(jī)關(guān)單位、事業(yè)單位、國(guó)企的人數(shù)總和已經(jīng)占到了近九成的比例，可見(jiàn)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)面有多狹隘。

（四）缺少職業(yè)規(guī)劃意識(shí)

完整的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠讓大學(xué)畢業(yè)生有一個(gè)明確的職業(yè)目標(biāo)，提升他們的就業(yè)針對(duì)性，從而提高就業(yè)率。根據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)被問(wèn)到“個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃狀況”問(wèn)題時(shí)，僅有百分之八的學(xué)生表示有過(guò)很認(rèn)真的規(guī)劃，而僅有過(guò)一些簡(jiǎn)單規(guī)劃的也只占到了近三成的人。也就是說(shuō)，剩下超過(guò)六成的人都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)任何的生涯職業(yè)規(guī)劃。許多高校畢業(yè)生都是邊找工作邊說(shuō)的心態(tài)，導(dǎo)致很多畢業(yè)生在干一份工作沒(méi)多久以后就開(kāi)始出現(xiàn)跳槽現(xiàn)象。另外，調(diào)查研究中還發(fā)現(xiàn)，高校畢業(yè)生對(duì)于畢業(yè)之后的第一份工作最看重的是工作的發(fā)展前景，比例占到了近六成，位列各種因素中的第一名。這個(gè)數(shù)據(jù)說(shuō)明高校畢業(yè)生對(duì)于自我的發(fā)展是有想法的，但卻少了一個(gè)應(yīng)用于實(shí)踐的環(huán)節(jié)。

（五）抗挫折能力不足

當(dāng)下社會(huì)就業(yè)壓力大，大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)求職過(guò)程中不僅要展現(xiàn)出積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還需要有一定的抗挫折能力。但是，現(xiàn)狀往往是學(xué)生的抗挫折能力普遍不強(qiáng)。調(diào)查研究數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在“你在就業(yè)求職過(guò)程中是否碰到過(guò)挫折”這個(gè)問(wèn)題上，有近八成的人給予了肯定的答案。也就是說(shuō)，大部分高校畢業(yè)生在求職過(guò)程中都碰到過(guò)挫折，但問(wèn)題就在于在經(jīng)受到挫折之后的應(yīng)對(duì)策略不足，導(dǎo)致挫折會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一定的負(fù)面影響，特別是屢屢受挫的學(xué)生，很容易引起他們的就業(yè)心理障礙，妨礙學(xué)生順利就業(yè)。

（六）不了解國(guó)家的就業(yè)政策

其實(shí)，針對(duì)近年來(lái)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的問(wèn)題，國(guó)家一直都是高度重視的態(tài)度，同時(shí)也一直在出臺(tái)相關(guān)的就業(yè)政策，學(xué)生在就業(yè)求職過(guò)程中如果對(duì)于這些情況沒(méi)有清晰的了解，會(huì)造成就業(yè)盲目性。但是，調(diào)查研究數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在被問(wèn)到“是否了解國(guó)家出臺(tái)的高校畢業(yè)生就業(yè)政策”問(wèn)題時(shí)，只有寥寥無(wú)幾的人是給予肯定答案的。換而言之，絕大多數(shù)的高校畢業(yè)生對(duì)于國(guó)家的就業(yè)政策根本沒(méi)有任何了解。這個(gè)問(wèn)題說(shuō)明高校就業(yè)指導(dǎo)中心需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)于國(guó)家出臺(tái)的高校畢業(yè)生就業(yè)政策的解讀及宣傳。

三、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)常見(jiàn)心理問(wèn)題的對(duì)策

（一）認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)所在

常言道：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己，一勝一負(fù)；不知彼，不知己，每戰(zhàn)必殆”。將這個(gè)理論置于高校畢業(yè)生就業(yè)求職過(guò)程中去，就是說(shuō)每個(gè)學(xué)生在就業(yè)求職之前都需要認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)所在。其實(shí)，找工作也是一個(gè)認(rèn)識(shí)自我、剖析自我的過(guò)程。高校畢業(yè)生在找工作之前需要先問(wèn)問(wèn)自己，自己想要的是什么？什么是自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力？什么又是自己的短板所在？用人單位需要的人必須具備哪些品質(zhì)？自己是個(gè)什么樣的人？通過(guò)這些問(wèn)題的設(shè)問(wèn)，去全面的認(rèn)清自己，在找工作過(guò)程中就不會(huì)過(guò)于盲目。自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)是認(rèn)清自己常用的方式。自我評(píng)價(jià)就可以采用列表的方式進(jìn)行，在表格中整理出自己掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能，參加過(guò)哪些社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，有過(guò)什么實(shí)習(xí)經(jīng)歷，掌握了哪些實(shí)踐技能，現(xiàn)在可以擔(dān)任哪些類(lèi)型的工作，獲取過(guò)哪些方面的證書(shū)等。而他人評(píng)價(jià)就可以采用傾聽(tīng)他人意見(jiàn)與想法，讓身邊的父母、老師、同學(xué)客觀地評(píng)價(jià)自己，提出自己的優(yōu)缺點(diǎn)所在，給予一些優(yōu)點(diǎn)保持、缺點(diǎn)更改的意見(jiàn)及建議，讓他們不斷地督促自己，積極整改自我的缺點(diǎn)。高校畢業(yè)生在認(rèn)清自己優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)所在的基礎(chǔ)之上，還要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，在就業(yè)求職過(guò)程中積極展現(xiàn)自我的優(yōu)勢(shì)所在，讓用人單位更多地看到自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）準(zhǔn)確地進(jìn)行就業(yè)定位

就業(yè)定位，指的是高校畢業(yè)生在就業(yè)求職過(guò)程中對(duì)于地區(qū)、行業(yè)、薪資、福利等因素的定位。在高校畢業(yè)生就業(yè)求職過(guò)程中，準(zhǔn)確的就業(yè)定位會(huì)給學(xué)生帶來(lái)事半功倍的效果。簡(jiǎn)而言之，就業(yè)定位明確，學(xué)生在找工作過(guò)程中就有了一定區(qū)域的條件限制，讓他們對(duì)于工作會(huì)有更加明確的目標(biāo)及方向，便于建立自己的求職計(jì)劃，就業(yè)定位越實(shí)際、越明確，求職成功率就越高。高校畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)定位的方法也非常多，具體可分為以下幾種：第一，根據(jù)自我的人格類(lèi)型進(jìn)行就業(yè)定位。即通過(guò)職業(yè)測(cè)評(píng)的方式，了解自我的興趣愛(ài)好、性格等方方面面，在具體了解自己屬于哪種人格的基礎(chǔ)之上，再挑選符合自己人格、匹配自己的職業(yè)類(lèi)型；第二，根據(jù)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行就業(yè)定位。高校畢業(yè)生在自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)中至少付出了四年的學(xué)習(xí)時(shí)間，在知識(shí)、技能等方面都有一定的積累，如果可以將其學(xué)以致用，一定會(huì)成為自己的優(yōu)勢(shì)所在。所以，發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，也是一種科學(xué)、準(zhǔn)確地就業(yè)定位方式；第三，根據(jù)自己的綜合能力進(jìn)行就業(yè)定位。其實(shí)，綜合能力是就業(yè)求職過(guò)程中的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在。所以，綜合能力強(qiáng)的學(xué)生，可以將自己的就業(yè)目標(biāo)定得高一些，但是綜合能力相對(duì)較弱的學(xué)生，不應(yīng)該好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí)，一定程度上降低自己的就業(yè)定位。

（三）認(rèn)真搜集、研究就業(yè)信息

不管是國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)企，還是私企、外企，用人單位錄用人才通常都有嚴(yán)格的錄用程序：招聘信息、接收簡(jiǎn)歷、篩選簡(jiǎn)歷、通知面試、筆試、發(fā)放錄用通知，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有既定的時(shí)間規(guī)定，逾期就會(huì)錯(cuò)過(guò)被錄用的機(jī)會(huì)，所以，所有就業(yè)信息都是有很強(qiáng)的時(shí)效性的，一旦過(guò)期，就算你再怎么優(yōu)秀，都已經(jīng)失去了與他人競(jìng)爭(zhēng)的資格。所以，高校畢業(yè)生在就業(yè)求職過(guò)程中一定要認(rèn)真搜集、研究就業(yè)信息。首先，一定要了解就業(yè)信息的渠道。當(dāng)下，就業(yè)信息一般會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就業(yè)平臺(tái)、企業(yè)官方主頁(yè)、企業(yè)微信官方招聘賬號(hào)、各位人才招聘會(huì)、就業(yè)中介、親戚、老師、朋友推薦、校園招聘會(huì)等方式；其次，學(xué)生在搜集就業(yè)信息的過(guò)程中一定要有針對(duì)性。就業(yè)信息很多，如何有針對(duì)性地搜集對(duì)自己有利的就業(yè)信息，把握信息的時(shí)效性，也是高校畢業(yè)生就業(yè)求職過(guò)程中競(jìng)爭(zhēng)方式之一。高效收集就業(yè)信息的方法不僅能夠節(jié)省大量時(shí)間提高效率，還能在最短時(shí)間內(nèi)順利地找到適合自己的工作；最后，在收集就業(yè)信息之后需要清楚了解每一條就業(yè)信息的不同內(nèi)容，比如這項(xiàng)招聘是否需要筆試，如果需要，筆試內(nèi)容又是什么呢？淘汰率有多高，需要做哪些準(zhǔn)備。由于每一項(xiàng)招聘內(nèi)容都不同，準(zhǔn)備的方向與內(nèi)容自然也會(huì)不同。

（四）努力提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力