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篇1

“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”愛的欲望存在于人的本性之中。人到了一定年齡會對異性產生好感，這是再自然不過的事情了。學生戀愛現象的普遍存在正反映了這一年齡階段的孩子們已經有了這方面的情感需求。老師和家長有必要在這個時候對孩子進行適當的愛情教育，而不是簡單粗暴地“扼殺”自然所賦予的美好情感。對于愛情教育這一“不僅具有迫切的現實意義，而且是人們永遠關注的問題”，蘇霍姆林斯基曾在《愛情的教育》一書中對此問題做了系統的研究，相信能給正在被“愛情問題”困擾的老師、家長和當事人――孩子們一些啟發。

一、愛情是什么？

1.愛情是能給雙方帶來精神快樂的高尚圣潔的情感

“生命誠可貴，愛情價更高”，匈牙利詩人裴多菲將愛情置于高于生命的崇高地位上。古往今來，無數的文人墨客也都用盡心中最美麗的辭藻來贊美愛情的神圣、純潔與美麗。然而，他們之中卻鮮有人旗幟鮮明地告訴人們究竟什么是愛情，它緣何如此地高尚。蘇霍姆林斯基給了我們答案：愛情是能給雙方帶來精神快樂的高尚圣潔的情感。在他看來，雖然大自然通過生理的需求使男女雙方結合在一起，但隨著文明的發展，這種屬性已經人化，精神心理及道德審美的需要替代生物的本能使男女雙方彼此吸引。這種由精神心理因素和道德審美因素產生的相互愛慕的情感就是愛情。除此之外，無論是“追求刺激的愛情”，還是“排除寂寞而去尋找的愛情”，抑或是“盤算他所愛的人能給他帶來多少好處”“只看他在晉升的梯上已經爬到第幾層了”的愛情，都不是真正的愛情，而是道德敗壞的結果。其中將愛情等同于是人們常常犯的錯誤，對此，蘇霍姆林斯基反復強調，愛情不是性本能的產物，他認為“道德審美和精神心理因素應凌駕于生物因素之上”，并使之趨于高尚。一些年輕夫婦之所以婚后很快對彼此失去愛的感覺，是因為他們追求的更多的是的滿足，而彼此之間的“精神心理需求”“道德審美需求”太貧乏。

因此，青年男女在選擇交往對象時，首先應該看重的是對方的精神美、心靈美，而不是外表美。只有那些“精神空虛、貧乏、智力和審美能力十分低下的人”才極力顯示外表美，想方設法地討人喜歡。在蘇霍姆林斯基眼中，美的標準就是健康的身體、崇高的道德、高尚的美感的和諧統一[2]。男女雙方在“精神心理和道德審美關系的統一，是建立穩定的、牢固的、白頭偕老的愛情的極重要條件”；相反地，“迷醉于外表美的愛情，只欣賞面部和身段的漂亮，將不可避免地導致失色導致‘性格不合’，婚姻破裂。”[3]

2.共同的崇高的生活目是維系愛情的紐帶

蘇霍姆林斯基反復強調，“愛情，只有除了兒女情長之外還有別的追求時，它才是美好的。”而只有感情的愛情是空虛的，沒有崇高生活目的人，不可能體驗真摯、高尚的愛情。在他看來，生活不能沒有目標，“安于現狀、自我滿足，是在道德上落后的表現。”當今社會，受拜金主義和權力至上思想的影響，許多人把升官發財當做唯一追求的目標，終日繁忙，生活卻不幸福。

在蘇霍姆林斯基看來，生活目的首先要“忠于崇高的社會理想、為人民的利益服務”。只有在為社會服務的過程中個人才能體會到最大的快樂。他說：“年輕夫妻的小家庭倘若脫離社會的精神生活，即使他們之間的愛情是熾烈和純潔的，也有被破壞的危險。”其次，男女雙方還要以共同提高“智力”和“審美力”為生活的目的。誠然，愛情離不開一定的物質基礎，但再豐富的物質財富也無法使愛情永葆青春。他認為，一起讀書，欣賞音樂、美術、建筑、雕刻、戲劇、芭蕾舞等，能“使兩人變得更親近，使彼此敞開心靈深處沒有藝術的鑰匙就難以打開的最隱秘的一角”。總之，夫妻雙方追求一致的崇高的生活目的，無論是對個人和家庭精神生活的豐富，還是對社會的道德進步都有著重大意義。

3.愛情是彼此不斷完善的動力

俗話說“情人眼里出西施”，人們通常將此解釋為是感情使一方把另一方的美放大，其實還有另外一個原因就是，陷入愛情的人也會竭盡全力成為對方眼中完美的人。因此我們可以推之，高尚的愛情應該是能夠有力地推動人進行自我教育、不斷完善的。蘇霍姆林斯基認為戀愛中的雙方都要持續不斷地完善自己的精神世界，同時“在精神生活各領域展開一種心照不宣的競賽”，彼此激勵，共同進步。在他看來，夫妻雙方如果不注意為愛情之火添加精神的燃料――不提高自己的智力水平、不加強道德修養，“愛情之火就會熄滅，冒出濃煙，不僅污染自己的家庭，也使別人遭殃”。而真正的愛情可以也應該發展成為自我教育、堅持不懈地追求自我完善的力量，它甚至可以使一個“不可救藥的人”“幡然悔悟”。

4.愛情是平等的，建立在雙方相互尊重的基礎上

在封建社會，女性地位是很低的。一般女子都是“大門不出，二門不邁”，專心在家相夫教子，侍候公婆。在現代社會，女性的地位得到了很大的提升，但在不少人的頭腦里，女性應扮演傳統角色，承擔家務勞動并且要服從丈夫的觀念仍然根深蒂固。對此，蘇霍姆林斯基非常反對。他認為，女人不是專門用來做家務的，也不是男人的“觀賞品”，或者只用來談論愛情的。她們應該同男人一樣接受教育、參與社會勞動，并且無論是夫妻還是戀愛中的男女，彼此的地位都是平等的，應當相互尊重。真正的愛情，不是一方對另一方的控制和占有，也不是單向的體貼和照顧，而是建立在彼此尊重基礎上的相親相愛。

二、愛情教育為何如此重要？

愛情教育在我國一直不受重視。我國學校教育中只有性教育（亦稱青春期教育、青春期性教育），而沒有愛情教育。早在1993年，國家教育委員會和國家計劃生育委員會就聯合頒布文件將性教育列為九年制義務教育的一個必學內容。[4]性教育的內容在中小學的生物課、生理衛生課以及體育課中均有涉及，有些學校還采用家校合作的方式對孩子們進行性教育。相比之下，愛情教育則極少受到關注，更別提進入學校課程。

蘇霍姆林斯基并不排斥對學生進行性教育，但他認為要以盡量淡化他們對性的興趣為準則。在他看來，兩性關系的內容中道德和精神方面的內容更為重要，對學生進行愛情教育很有必要。

首先，蘇霍姆林斯基認為，愛情教育對道德進步起著重要的作用。品德是在人們的相互交往中形成的。與愛人交往是交往中重要的一種，因此許多道德品質――如“自尊”“同情心”“人道主義”“奉獻精神”等――會在這種交往過程中逐漸形成與發展。蘇霍姆林斯基將愛情比作衡量道德的“最靈敏、最精確的天平”。他說“人以對自己和對心愛的人的態度仿佛向人們高聲宣布他是一個什么樣的人”。通常情況下，高尚的道德品質不會自然形成，愛情教育所要做的就是對這一交往中的道德因素進行正確的引導。“毫無疑問，如果能使愛情符合道德規范，不僅能鞏固家庭的道德基礎，而且能鞏固整個社會的道德基礎，自覺地維護愛情的至高尊嚴就會使全社會的細胞牢固地結合在一起，在社會上就會立起的新風尚。”[5]就愛情教育對道德進步的作用來看，其重要性不言而喻。

其次，在他看來，許多不良現象（比如越來越多的人對愛情采取輕率、市儈的態度）的出現與愛情教育的缺失有關。在蘇霍姆林斯基看來，這些現象之所以如此普遍，是愛情教育的缺失或不到位導致的。如果孩子們在學校時有人教導他們面對婚姻和性要深思熟慮，那么這樣一些對自己及他人不負責的輕率舉動就會較少出現。此外，蘇霍姆林斯基還希望通過愛情教育改變家庭中夫妻地位不平等的現象。他寫道：“下述情況是屢見不鮮的：妻子和丈夫同時下班回到家里來，丈夫坐下來休息，或讀報，或看電視，而妻子卻要在廚房里忙碌，要收拾房間，等等。”其實，這種場景在我們今天的生活中也是常常能夠見到的。有一些男人的眼中，家務活就應該是女人干的活。夫妻之間常常會因這樣的事情鬧矛盾，日積月累的不良情緒最終導致了婚姻的破滅。蘇霍姆林斯基認為，愛情教育能使這一切得到改善。如果人們從小接受了良好的愛情教育，就會知道什么是真正的愛情，就會知道愛情是平等的、是建立在雙方相互尊重的基礎上。這樣，輕率的態度會少一點，彼此理解、尊重的態度會多一點；受到的傷害會少一點，幸福的家庭會多一點！

三、愛情教育如何開展？

既然愛情教育如此重要，那么下一步應該思考的自然是如何更好地進行愛情教育的問題。蘇霍姆林斯基明確指出，愛情教育的一個重要任務就是要讓男女青年懂得，人類真正的愛情不是性本能使然，而應把它理解為能夠給雙方帶來精神愉悅的高尚而圣潔的情感。為了實現這一目標，他提出了許多原則和途徑，歸納起來主要有如下幾點：

1.愛情教育要及早開始

愛情教育的第一階段即道德教育，因此道德教育的開端亦即愛情教育的開端。蘇霍姆林斯基認為，道德的成熟應在性成熟之前。也就是說要及早培養學生具備一系列高尚的道德品質，這些品質是他們擁有純潔愛情的基礎。一個人成年后對待愛情的態度往往取決于他在成年期以前接受了何種教育：如果從小受到的是“寧可坐在寶馬車里哭，也不坐在自行車上笑”的教育，那么長大后選擇對象自然是以財富的多寡為標準；如果自小接受的是“心靈美勝過外表美”理念的熏陶，那么長大后令他心醉的自然會是對方的心靈美。一個人心田里的真摯、深切的愛是靠父母、學校和全社會的多年辛勤勞動培養起來的。而作為教師，蘇霍姆林斯基說，“有責任同學生們的家長一道，通過施加教育影響或以每日的生活方式來有明確目的地培養這種品質。”

蘇霍姆林斯基認為，一旦愛情的念頭“在年輕人的思想和感情上撩撥和引起不安”，即孩子們進入青春期，開始蒙發對異性的喜愛之情的時候，愛情教育就該進入第二個階段。在這個階段，老師和家長們要和孩子們多溝通，應當給他們講講愛情是什么。他曾在《給女兒的信》中給女兒講述了一個從前他祖母講給他聽的故事，故事用上帝和天使的見聞和對話，以少年能理解地語言，簡單而傳神地解釋了什么是愛情。在蘇霍姆林斯基看來，道理不一定要非常深刻，關鍵在于講解要能深入年輕人的內心，使他們在心中燃起關于愛情的高尚思想和情感，從而使他們追求美好愛情的愿望越發堅定。

2.愛情教育要遵循“尊重、關懷、細心、掌握分寸”的原則

人人都渴望得到他人的尊重，年輕人尤其如此。“一個人在內心深處產生了這種喜悅感情（愛情，引者注），如果發現有人體諒他，更多的人是嘲笑他，那么他就會感到極端痛苦”，有些人甚至把不尊重他們感情的視為仇敵。因此，蘇霍姆林斯基強調，教育者一定要尊重年輕人的感情，絕對不能抱以冷漠、輕蔑或是不關心的態度，更不能夠讓他們感到這是件可恥的、不體面的事情。因為如果這樣做，一方面會使年輕人也以同樣的態度看待愛情，另一方面會“激起不健康的好奇心，使男女同學更加疏遠，對交往產生一種難忍的恐懼癥。”總之會使年輕人形成對待愛情的錯誤態度。

尊重體現在哪里呢？蘇霍姆林斯基認為，“在學校中必須杜絕不知分寸地、毫無必要地談論學生之間的戀愛。關于誰愛上了誰這樣的話只字也不要說。不要有任何一點蛛絲馬跡使一個15歲的少年感到有人‘帶著鐵手套在觸摸人心’。愛情在人的一生中應該永遠是最燦爛的、最隱秘的、最不受侵犯的。”[6]

面對青年人的愛情，教育者還要“善于掌握分寸，要有敏銳、體貼入微的態度，以便讓愛情作為一種能使人高尚的珍貴情感進入正在成長中的年輕一代的精神生活中去。”

3.愛情教育不能采用說教的方式

說起愛情教育，我們的頭腦中不免閃現出這樣熟悉的場景：老師嚴密監視學生是否“談情說愛”，一旦某男與某女最近“走得很近”，便會給予他們警告，而后告誡他們：談戀愛還為時過早，這樣下去不會有什么好結果……在蘇霍姆林斯基看來，“這種‘道德說教’的危害，不僅在于扼殺了個別學生心里剛剛萌發的愛情幼芽，而且在于教師對學生的精神采取如此粗暴的態度致使他們對愛情逐漸產生一種錯誤觀點，他們頭腦中關于道德標準的概念被歪曲了。”愛情教育不能采用說教的方式――告訴對方在這種或那種場合需要怎樣做。“教師如果想給廣闊無垠的精神世界開一張現成藥方（例如，列舉在不同的場合，姑娘需要怎樣對付小伙子），那就大錯特錯了。教師不需要訓練學生怎樣談情說愛，而需要培養他們在集體里（包括在家庭里）建立高尚的精神心理關系，要教育他們珍惜思想豐富的友誼。”“愛情，不僅屬于情感生活領域，也屬于美的領域。教師不能漫不經心、無動于衷地談論愛，正如教師不能冷漠地、枯燥乏味地談論大自然中的美或行為美一樣。”教育者應該更多的傾聽孩子們的苦惱，解答他們的疑惑，幫助他們在內心深處建立起正確的對待愛情的審美態度。

4.父母是孩子最好的榜樣

人們常說，父母是孩子最好的老師。具體到愛情領域亦是如此。父母之間的關系好壞會對孩子將來的愛情觀產生很大的影響，父母之間如能保持“高尚、純真、美好的愛情”，“互相尊重、彼此信任，互相關心，以誠相見，體貼入微，共享歡樂，同分憂傷，在任何情況下――幸福時刻或遭受苦難，形影相伴或孑然一身，都忠于愛情，信守不渝”，孩子將來也會追求這種高尚的生活；相反，“一般說來，那種庸俗下流的年輕人多半出自這樣的家庭：在這里，愛的神圣感情遭到了玷污和踐踏，其原因不外是父母互相背叛，或者是他們在生活中表現出低級庸俗的情趣，或者是一味追求物質享受。”[7]。

蘇霍姆林斯基常常通過尼柯萊•菲力普諾維奇的故事來說明“父母是孩子最好的榜樣”這一道理。這個故事是這樣的：尼柯萊•菲力普諾維奇每天清晨都要到花園里摘一枝玫瑰花，妻子床頭的花瓶里，孩子們長到稍大的時候也開始同父親一起，每人每天往媽媽的花瓶里插上一枝玫瑰，玫瑰花也漸漸地由一枝，變為兩枝、三枝……七枝。[8]尼柯萊•菲力普諾維奇用玫瑰默默傳遞著對妻子的愛，而孩子則從父親的行動中感受到他對母親的愛。這一故事告訴了我們父母數十年如一日彼此相愛的點點滴滴便是對兒女最好的愛情教育。

學生戀愛歷來為家長、老師懼怕并嚴令禁止。他們能列舉出一堆理由來反對孩子戀愛：浪費金錢、耽誤學習、過早發生兩性關系，甚至會導致出走、自殺、犯罪等悲劇發生。然而，盡管禁令和威懾長期存在，但學生中的戀愛現象卻從未消失過，甚至有愈演愈烈之勢。可見，一味地禁止是不行的。畢竟十幾歲的青少年對異性產生愛慕之情是符合自然規律的。因此，對青少年的戀愛觀進行正確的引導才是解決問題的關鍵。蘇霍姆林斯基將愛情教育與道德教育聯系起來，提出在幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和審美觀的基礎上培養他們的愛情觀。相信他那豐富、深刻的愛情教育思想能給老師、家長和青少年們帶來許多啟發！

參考文獻：

[1]操小山.早戀學生平均初戀年齡13.58歲[EB/OL].省略/php/prtime/temp_news.php?ArticleID=128388, 2009-09-16/2010-06-11.

[2][3]B.A.蘇霍姆林斯基.給兒子的信[M].北京:教育科學出版社,1981:68、51.

[4]孟靜靜.“初中生青春期性教育”樣本課程的開發與實施研究[D].上海:華東師范大學，2009:12、13.

[5]楊廣讓.蘇霍姆林斯基的愛情教育思想評介[J].教育理論與實踐,1987，(2).

[6]蘇霍姆林斯基.育人三部曲[M].北京:人民教育出版社,1998:534.

[7]蘇霍姆林斯基.關心孩子的成長[M].北京:北京師范大學出版社,1982:123.

篇2

一、杜十娘的愛情選擇

作為青樓女子，杜十娘無疑是出類拔萃的，她自尊，自愛，性格剛強。但在愛情的選擇上，我們來看看十娘將自己的愛情甚至生命托付給了怎樣一個人。

1.李甲對十娘的情誼

李甲看似對十娘情深意重，不離不棄，其實不然。他“終日延捱”是因為“迷戀十娘顏色”。李甲在向孫富介紹十娘時說：“此乃北京名姬杜十娘也”。他甚至沒有把這個與他生死與共的女人當作自己的妻子，而說她是“名姬”！恐怕李甲除了想向孫富炫耀外，更說明他根本沒有把十娘放在心上。毫無疑問，李甲是愛十娘的，否則他不會“撒漫用錢，大差大使”，不會到三親四友處去借贖身銀，更不會“心中割舍不下”。但我們的問題是，李甲愛十娘的什么？對，李甲愛十娘的美，而不是愛她的德。在耳鬢廝磨的一年中，李甲連十娘的德行品操如何都一無所知。否則，為什么柳遇春都可以看出“此婦真有心人也！既系真情，不可相負”，而他卻不能？為什么孫富說“‘婦人水性無常’，況煙花之輩，少真多假”，“兄留麗人獨居，難得無逾墻鉆穴之事”，他就“茫然自失”了呢？究其原因，李甲愛色不愛德。

2.李甲的生活能力

讓我們來看一下李甲遇到棘手之事是怎樣表現，怎樣處理的呢？首先，李甲害怕父親，不敢回家，這本無可厚非。而李甲既不放棄十娘，又不敢“背叛”父親，徘徊其中，這就表現出他的毫無主見。其次，老鴇因李甲“囊篋漸漸空虛，手不應心”，“將言語觸突李公子，要激怒他起身”。而李甲呢，“性本溫克，詞氣愈和”。什么“性本溫克”，這根本就是臉皮厚，連做人最起碼的尊嚴都喪失了。第三，李甲外出為十娘借贖身銀，走遍了三親四友卻“分毫無獲”，他不去想其他辦法也不回去告訴十娘，做事不成，不去面對，一味逃避，是膽小鬼的、懦夫的表現。

通過以上對李甲的分析，我們可以看出，十娘所托非人。

二、杜十娘的理想追求

篇3

關鍵詞：語境 主觀因素 客觀因素 鮑小姐 方鴻漸 李先生

楊絳女士在《記錢鐘書與》里寫道：“鐘書曾聽到中國留學生在郵船上的故事，小說里的方鴻漸就受了鮑小姐的引誘。鮑魚之肆是臭的，所以那位小姐姓鮑。”[2]可見，錢鐘書對鮑小姐的態度是否定的。雖然方鴻漸與鮑小姐之間并不能算是真正的愛情，但卻是方鴻漸進入“圍城”前的一次預演。

一、鮑小姐巧施手段，方鴻漸甘愿上鉤

對一個有未婚夫的女人，其他男人是不應該有非分之想的。身為前清舉人方翁之子的方鴻漸不可能不懂得。但是，明明知道卻又為何與鮑小姐發生這樣的不正當關系呢？我們從以下幾點進行分析。

（一）鮑小姐的手段是方鴻漸墜入“溫柔鄉”的重要原因

鮑小姐是一個的女人，“她自信很能引誘人，所以極快、極容易地給人引誘了。好在她是學醫的，并不當什么一回事”。[3]12可見，與其說她對方鴻漸的引誘是一種偶然倒不如說是一種必然。鮑小姐的出場是令人印象深刻的：“只穿緋霞色抹胸，海藍色貼肉短褲，漏空白皮鞋里露出涂紅的指甲。”[3]4這樣的打扮在當時的中國人眼里無疑是難以接受的，以至于出國留過學并獲得了博士學位，見識不可謂不廣的蘇小姐也“覺得鮑小姐赤身露體，傷害及中國國體”。[3]4但這樣的打扮卻給了包括方鴻漸在內的中國男學生一個“心頭起火”、“口角流水”[3]4的機會。小說中對鮑小姐這次出場的描寫雖然是發生在鮑小姐已經成功勾引了方鴻漸之后，但我們可以進行合理的推測：在鮑小姐勾引方鴻漸之前，一定還有很多次這樣的出場。這可以看做鮑小姐勾引方鴻漸或者說是在挑選對象時的第一步。而對方鴻漸的進一步試探則是鮑小姐的那句“方先生，你教我想起了我的fiancé，你相貌和他像極了”。[3]13這種試探也確實達到了她的目的。已經對鮑小姐的肉體心頭起過火、口角流過水的方鴻漸沒能抵擋住鮑小姐的誘惑，“既害羞又得意”[3]13地被鮑小姐勾引了。

（二）方鴻漸所處的環境是其被鮑小姐引誘的原因之二

從法國坐輪船回中國，面對幾乎不變的大海，遙遙旅途可謂枯燥、無趣，而方鴻漸買的又是二等船票，受到了買三等船票的同是中國留學生們的敵視，同在一條船上的大學同學蘇文紈高傲得讓人不可接近，方鴻漸孑孓一身孤獨不已。更重要的是，求學階段的方鴻漸沒有真正享受過“男女風味”，甚至為了追求男歡女愛曾寫信要求解除婚約，他那位毫無感情可言的未婚妻又很“知趣”地英年早逝。恢復“自由之身”的方鴻漸，不需要對某個女人負責，這成為他可以追求愛情而沒有任何顧慮的條件。旅途的現實環境以及內心對于愛情和性的渴求，促使方鴻漸在被稱作“熟食鋪子”和“局部真理”的鮑小姐面前毫無抵抗力可言。

（三）李先生是方鮑二人能成為“露水夫妻”的原因之三

李先生在方鮑二人的關系中所起的作用至少有三點：

1.李先生的經濟狀況是促成這場邂逅的首要條件

李先生經濟能力能夠供鮑小姐出國學醫。這就為方鮑二人在船上相遇創造了條件。試想如果李先生沒有能力供給鮑小姐出國，方鴻漸就不可能在船上遇到鮑小姐，如果鮑小姐不是學醫的，恐怕也不敢隨便與人發生。

2.李先生的相貌在鮑小姐勾引方鴻漸時起到了不可忽視的作用

關于方鴻漸的相貌，我們認為至少是不難看的。這從鮑、蘇、唐、孫四位小姐都看上了方鴻漸可以推測出來。但對李先生的相貌，方鴻漸是不知道的，這正好被鮑小姐利用。一句“方先生，你教我想起了我的fiancé，你相貌和他像極了”[3]13帶給方鴻漸的，是對李先生基于自己相貌的不切實際甚至帶有美化色彩的想象。這種想象與現實的不吻合而產生的語境差，不僅使方鴻漸對自己的外貌充滿自信，同時增加了自己與鮑小姐交往的膽量。更實際的是，他可以“享受她未婚夫的權利而不必履行跟她結婚的義務”。[3]13

3.李先生的不在場狀態，提供了絕佳機會

整個旅途中，李先生雖然被鮑小姐當做勾引方鴻漸以及方鴻漸故意鮑小姐的工具，但是在整個旅行過程中他始終處于不在場狀態。這恰恰給了方鮑二人極大的空間環境，促進了二人情與肉的發展。

用圖呈現如下：

二、遙遙旅途終結束，露水夫妻各自飛

自從鮑小姐成功地勾引住方鴻漸之后，二人的“交情像熱帶植物那樣飛快地生長”[3]并最終以的發生而走向冷淡及至最后分道揚鑣。導致二人關系由最初的熱烈到最后的冷卻，各種語境因素都發揮了不同作用。始作俑者當屬侍應生阿劉。

方鮑二人后，由于疏忽大意把三只發卡落在了床上，不幸的是，它們被狡猾的阿劉撿到并以此做籌碼來向方鮑二人索要錢財。鮑小姐對此大為不滿，二人矛盾開始顯現。從此以后，二人先是“坐洋車拉錯了地方”，[3]16然后“買東西付錯了錢”，[3]16甚至品嘗了口味與正常食物截然不同的西餐。二人的矛盾激化，以至于鮑小姐在病愈以后不再理會方鴻漸。雪上加霜的是，“鬼魂似地出現了”[3]21的阿劉又拿著發釵前來勒索，這使得二人的關系徹底破裂。

可以說阿劉的出現給方鮑二人帶來了壞運氣，提早結束了二人的關系。但是輪船不日到香港，鮑小姐即將下船，才是鮑小姐不得不把“身心收拾整潔作為見未婚夫的準備”[3]18的客觀原因。而收拾身心首要的就是要與方鴻漸斷絕關系，于是，方鴻漸就糊里糊涂地被鮑小姐冷落了。

主觀上，以鮑小姐的性格，她不可能對萍水相逢的方鴻漸有真感情。對她而言，方鴻漸只是自己打發寂寞旅途滿足自己欲望的工具而已，當工具會給自己帶來麻煩時，棄之如敝屣是理所當然的。

另外，李先生在方鮑二人結束這段關系中所起的作用也很重要。

首先，是方鮑二人關系惡化的催化劑。

方鴻漸在請鮑小姐吃了“沒有一樣東西可口”[3]16的西餐之后，對醫生大發了一通議論，出于對未婚夫的維護，加上自己也是學醫的，鮑小姐采取了與方鴻漸針鋒相對的措施，并且之后“雖和方鴻漸一起玩，不像以前那樣脫落形骸”。[3]18這是方鮑二人在經歷了阿劉的敲詐后關系冷淡的開始。

其次，其相貌是對方鴻漸無言的嘲諷。

方鴻漸對李先生相貌的錯誤理解是促成他被鮑小姐成功勾引的原因之一，但他怎么也想不到李先生竟是“一個半禿頂，戴大眼鏡的黑胖子”。[3]21這無疑是對方鴻漸的極大嘲諷。見到李先生以后，方鴻漸才明白自己被鮑小姐玩弄了。至此，二人的關系徹底破裂。

最后，在心理上對鮑小姐存在一定的威懾作用。

下船后即將見到的未婚夫，在心理上對鮑小姐來說是一種威懾，也是在船即將靠岸時急于擺脫方鴻漸的原因之一。

表格呈現如下：

三、總結

可見，鮑小姐的加上方鴻漸的心猿意馬是二人情與肉發展的主要原因。旅途的寂寞、李先生不在場、阿劉的搗亂以及輪船的靠岸等客觀因素對二人關系所起的作用，都只是建立在主觀因素的基礎之上的。如果二人一個是封建衛道士一個是貞潔烈女，我們認為，這種事情是不會發生的。

參考文獻

[1] 祝敏青.文學言語的多維空間[M].福州：福建人民出版社，2005：3.

[2] 楊絳.記錢鐘書與《圍城》（第二版）[M].北京：人民文學出版社，1991：341.

篇4

誰是門羅？恐怕在2013年諾貝爾獎頒獎之前，廣大中文讀者只知曉她是《逃離》的作者——這也是她現如今唯一一本被翻譯成中文并正式出版的作品。

《逃離》是我們觀察和傾聽愛麗絲·門羅的一扇門。從這扇門里，我們可以看出門羅的聲音從克林頓鎮門羅和她的第二任丈夫格里·佛蘭米林住的家中傳出。這里是門羅寫作的地方。辛西婭·奧茲克曾經說：“她是我們時代的契訶夫，她將會比同時代的其他作家更長久地被讀者記住。”門羅全然沒有某些著名作家的炫耀或者自夸，這正如她平實的聲音……

18歲離家出走，現如今又打算逃脫丈夫和婚姻的拉卡；放棄學業，毅然投奔只是在火車上偶然遇見一個鄉間男子的朱麗葉；從小與母親相依為命，卻突然消失的佩內洛普；已經談婚論嫁，但卻一念之間與未婚夫哥哥出逃了一個下午的格雷斯……8個女性的故事構成了《逃離》這本短篇小說集。

她們的日常生活細節是當代小說中失落已久的，但就是這樣一次次逃離的閃念在無法預知、無從招架的情況下讓你記住那個瞬間。正如《逃離》的譯者李文俊說：“她擅長寫作普通人的日常生活，但是能夠寫出平靜生活中藏著的苦惱。”

短篇小說并不能說明不費功夫，對愛麗絲·門羅來說，她寫30頁短篇所用的心力，如斯邁利女士所言，足可抵得上某些作家寫出整本長篇。

不論是《逃離》還是其他作品，愛麗絲·門羅常常把相互矛盾的詞放在一起，Peter Englund在接受媒體采訪時引用了她的句子：“這是奇跡，這是災難，這是她的夢想，這是她不想要的。”她對人與人的情感關系有著細膩而敏銳的洞察。

在門羅居住的社區，她也是一個特別的存在，用門羅的話來說就是一個“精神分裂者”。平時她是一個和善的鄰居，而當鄰居閱讀她的小說時，卻被里面布滿暗流涌動的沖突所驚嚇，以致鄰居們常常懷疑自己就是門羅書中的主角。

篇5

關鍵詞：歌舞片；《愛樂之城》

眾所周知，在十幾種傳統影片類型中，歌舞片一直不屬于受觀眾待見的類型。2000年以后的歌舞片中除了《芝加哥》和《藝術家》尚在好萊塢主流獎項上大放異彩，其余歌舞片的存在感相當之低。在歌舞片衰敗多年的當下，有一部歌舞片卻風光無限：它是74屆金球獎的最大贏家，七提七中平金球獎記錄，堪稱現象級電影，它就是《愛樂之城》。本文擬從傳播學角度，著重從傳播者、傳播內容和傳播受眾三個方面對該電影進行解讀。

一、傳播者分析

（一）“名導”和“名演” 效應

《愛樂之城》導演是年僅31歲的達米安?沙澤勒，這部《愛樂之城》僅僅是他導演的第三部長片。他的上一部作品《爆裂鼓手》在去年的奧斯卡上大放異彩，入圍六項提名，并斬獲三項大獎，達米安也因此聲名大噪。

強大的明星演員陣容是該片的又一大看點和票房號召力量。擁有超高人氣的兩位主演瑞安?高斯林和艾瑪?斯通此次是第三次合作出演情侶，他們互相了解又默契十足，還一起進行了為時數月的歌舞樂器培訓，這些經歷使他們的默契比從前更甚，化學反應相當出色，能夠將米婭和塞巴斯汀安之間的愛情詮釋得更加完美。

（二）有效“編碼”--好劇本

在傳播過程中，傳者需要把其想要傳達的意義轉化成聲音、圖像等符號，進行有效的編碼才能傳達信息，而受傳者需要對接收到的各種符號進行解讀，進行有效地解碼才能理解所傳達信息的意義。導演達米安能將《愛樂之城》要傳達的意義有效地進行編碼，同時擔任編劇，更有助于本人準確地抓住劇情的精髓，將影片所要表達的意義準確地編碼，有效地傳達了影片的愛情和夢想元素。

二、傳播內容分析

故事主要講述了夢想成為演員的咖啡廳女招待和郁郁不得志的爵士音樂家在追夢路上的愛情故事。目前觀眾對《愛樂之城》的差評主要集中在“故事俗套”上。誠然，它的劇情不夠復雜，但“愛情”和“夢想”的主題本就是俗套的，故事性上的化繁為簡從來都不能和“俗套”一詞劃等號。單將故事從電影里剔出來，一個“男孩遇見女孩，然后他們相愛了”的故事確實難以讓人共鳴，但電影絕妙的表現方式卻和相對簡單的故事達到了一種平衡，俗套的故事通過完美的表現手法表現出來以后就一點也不俗套了，況且它的故事結構相當完整，把細節性的交待巧妙的融合到了音樂本身，再配以充沛的感情和思想，讓它沒有淪為重形式而輕內容的電影。

三、傳播受眾分析

大眾傳播的社會功能之一即是提供娛樂。電影作為大眾傳播的具體形式之一，它的娛樂功能就更加明顯。在現代社會中，電影已經成為娛樂產業的重要組成部分。受眾可以通過觀賞影片來放松身心，暫時緩解現實中的壓力，逃避生活中的瑣事，或者消磨閑暇時間，最終獲得娛樂。

在《愛樂之城》這部影片中，充滿了浪漫的元素。男女兩位主角的動情演繹使得劇情更加動人，在歌舞中讓觀眾體驗了一把電影的魅力。作為一部歌舞片，最難實現的恐怕就是如何將歌舞日常化，在這一點上《愛樂之城》做得很好，它將歌舞真正參與到了敘事中，包括營造氛圍與呈現人物情緒，充滿靈性極具情感。歌舞作為心情和情緒的宣泄，把握得恰到好處，把情感抒發得淋漓盡致。電影開頭《Another day of sun》就是一個歡欣鼓舞的歌舞場面長R頭，將近5分鐘的開場，幾百人在高架橋上載歌載舞，鏡頭完成的干凈利落，不得不讓人佩服導演和攝影的場面調控能力。立交橋歌舞雖和電影無直接聯系，卻極具代入感，讓人感受到他們由衷的快樂和傷心，令人大呼過癮；男女主人公的“處女舞”《A Lovely Night》，男與女走在浪漫的夜晚，男的唱：我倆沒感覺，浪費這個可愛的夜晚，女主唱：這得我說了算。兩人邊跳邊唱，既逗趣又浪漫，夕陽下，月光初露，場景設成漂亮的藍紫色，浪漫的一塌糊涂。

好萊塢的歌舞片曾經風光無限，自上世紀七十年代起科幻片興起，歌舞片產量日漸減少。特別在上世紀九十年代以后，電影技術日益發達，賦予電影全新的視覺效果，科幻片、魔幻片、動作片、災難片等類型，皆將視覺效果做到極致。相比之下，往昔依靠歌舞來營造視聽享受的歌舞片，愈漸落寞，近十年值得一提的歌舞片，恐怕只有《藝術家》和《悲慘世界》了。《愛樂之城》在自身電影類型已江河日下的時代之下，放慢了自身跟隨時代的腳步，進行了一次極富意義的懷舊，為現在的電影市場注入一股充滿活力、色彩斑斕、又不失感性的力量。

參考文獻：

[1]黎民.電影《一九四二》的傳播學解讀[J].長江工程職業技術學院學報，2013，01：75-77.

篇6

女鐘點工與獨居老太惺惺相惜

2006年9月12日，是57歲的哈爾濱市民黃菊芬最為悲痛的日子，她相濡以沫35年的老伴因病去世。老年喪偶，黃菊芬心里空落落的，她定居加拿大的獨生子處理完父親的喪事，要帶她到國外生活，被她拒絕了。一是她不適應國外的生活，二是她和兒媳不和，何況同城還生活著她的胞妹，相互之間也有個照應。見無法說服母親，兒子只得一個人回了加拿大。

黃菊芬是個退休醫生，老伴生前是哈爾濱市鐵路局的干部，老兩口有兩套房產，積蓄豐厚，生活比較寬裕。老伴去世后，黃菊芬情緒低落，無心收拾家務。妹妹黃菊芳經常過來看望姐姐，看到姐姐的房間凌亂不堪，就幫姐姐辦了一張家政公司的服務卡，讓家政服務人員定期過來幫忙打掃衛生。

2006年國慶節后的一個周日，黃菊芬打電話請家政公司派人過來打掃衛生。半小時后，一個面容清秀的女孩來到她家，一進門就甜甜地喊了聲“阿姨”，然后在屋里忙開了。半個月來，家里第一次有了青春的氣息，而且女孩子手腳麻利，說話得體，黃菊芬感覺心里很舒服，忍不住和她嘮起了嗑。聊天中黃菊芬才知道，女孩名叫章燕，20歲，是一名大學生，正在哈爾濱某高校讀大三。章燕來自黑龍江省肇東縣農村，母親多病，父親靠種菜供她和妹妹讀書。由于家里經濟條件差，為了減輕父母的負擔，章燕趁雙休日做起了家政鐘點工。章燕的境遇讓黃菊芬心生感慨：相比自己從小養尊處優的兒子，這個女孩太惹人憐愛了。

此后，黃菊芬每周都點名要章燕幫她打掃衛生。休息時，她就和章燕親熱地聊天。一次，章燕在打掃儲藏室時，在一個盒子里發現了一沓現金，毫不猶豫地交給了黃菊芬。黃菊芬數了數，有2000元。當時她正在客廳看電視，章燕即便把這筆錢裝進自己口袋，她也不會察覺。章燕的誠實讓黃菊芬贊嘆不已。

2007年6月中旬的一天，章燕照例過來給黃菊芬打掃衛生，她敲了好一陣的門，黃菊芬才把門打開。看到黃菊芬的第一眼，章燕嚇了一跳：黃菊芬臉色煞白，說話有氣無力。章燕趕忙把黃菊芬扶到床上，連聲問：“阿姨，您這是怎么了？哪里不舒服？”黃菊芬緩了口氣，虛弱地說：“昨天晚上我買了份醬豬蹄，吃過之后半夜就拉肚子，折騰了一夜，連拿電話的力氣都沒有了。要不是你來，我死在家里恐怕也沒人知道！”聽完，章燕心里酸酸的，趕忙說：“阿姨，您別難過，我這就帶您去醫院。”說完，她到外面叫來了保安，幫她把黃菊芬背到院門外，打車去了醫院。

經醫生診斷，黃菊芬得了腸炎，要在醫院輸三天液。除了妹妹照顧黃菊芬外，章燕每天放學后都到醫院幫黃菊芬打飯、叫醫生，忙前忙后。章燕的細心、周到被同房病友看在眼里，都夸黃菊芬有個孝順女兒。黃菊芬嘆著氣說：“我要是有這么好的女兒在跟前就好了，兒子在國外定居，他再孝順我也指望不上啊！”

病愈回家后，黃菊芬對章燕有了依賴心理，幾天看不到她心里就像少了什么似的。只要她打個電話，章燕就會過來陪她聊天。對于黃菊芬給的報酬，章燕也推辭不要，這讓黃菊芬愈發覺得這姑娘難得。

2007年暑假開學后，章燕要考研，就辭了家政工作安心復習。黃菊芬知道章燕經濟困難，決定每月資助她500元錢，讓她不用為生活費發愁。黃菊芬還以商量的口吻對章燕說：“阿姨房子大，一個人住也怪冷清的，你宿舍里人多，太鬧，不如搬到我這里住，晚上還可以安心學習，阿姨看到你心里也踏實。”黃菊芬的話讓章燕很感動，和老人相處一年多來，她深深理解老人離群索居的那種孤獨感。自己搬過來也好，不但可以安心學習，還能照顧老人。對于黃菊芬每月給她500元錢的資助，她考慮再三，欣然接受了。

2007年9月底，章燕搬到了黃菊芬家，一邊刻苦學習，一邊細心照顧老人。每天晚上看著章燕發奮苦讀的背影，黃菊芬都很開心。黃菊芳也替姐姐感到高興，一年多來，通過和章燕的接觸，她覺得這個女孩不但嘴甜，心地善良，人也很勤快。有她陪在姐姐身邊，她倒省了不少心。

“母愛”太彪悍，

親密“母女”生隔閡

經過近半年的發奮學習，章燕如愿考上了母校的研究生。黃菊芬由衷地為章燕感到高興，還買了部手機送給章燕，并承諾章燕讀研期間的生活費都由她來出，她還在每月500元的基礎上又加了200元。

2008年11月初，章燕的父母扛著一袋土特產從老家趕來，專程感謝黃菊芬對女兒的關愛和支持。黃菊芬在飯店宴請了章燕一家。席間，章燕的父母對黃菊芬說著感激的話，黃菊芬擺擺手說：“都是一家人了，別這么客氣，我很喜歡小燕，我要好好活著，還要看著她結婚生孩子呢！”黃菊芬一席話說得章燕父母心里熱乎乎的，章燕的母親連聲說：“小燕真是遇到貴人了，如不嫌棄，讓她當您的干女兒吧，也好照顧您！”黃菊芬高興地說：“好，好，這下我倒兒女雙全了！”

讀研以后，章燕平時住在學校，雙休日就到干媽家住。她還經常挽著黃菊芬逛商場、公園。鄰居也都知道黃菊芬認了個干女兒，紛紛向她表示祝賀。黃菊芬開心地說：“小燕這孩子對我真不錯，我算有個依靠了！”

2009年3月初，章燕的父親在去縣城賣菜的路上，因為路滑，駕駛的三輪車翻到了路旁的溝里，造成腿部骨折。章燕趕回家在醫院守了父親一周，回到哈爾濱后依然愁眉不展，因為家里實在拿不出錢為父親治病了。黃菊芬知道后，當即拿出5000元錢讓章燕寄給父親治病。章燕感動得撲到黃菊芬懷里哭了，說：“謝謝干媽，我會好好報答您的！”黃菊芬笑著說：“謝什么呀，我們現在是一家人了，給你爸治病要緊！”此后，章燕照顧起黃菊芬更加用心。漸漸地，黃菊芬把章燕當成了自己的精神支柱。

2011年6月，章燕取得了碩士學位，并應聘到一家外企上班。離校后，黃菊芬給章燕重新布置了臥室，讓她正式住進家里。第一個月發工資，章燕便花了近千元給黃菊芬買了臺按摩器。黃菊芬有腰肌勞損，每兩天都要找中醫按摩一次，正需要一臺按摩器。黃菊芬逢人便說：“小燕這丫頭真不賴，我沒白疼她！”自從有了章燕陪伴，黃菊芬覺得日子又有了奔頭。

上班一年后，章燕的社交、應酬漸漸多了。陪客戶吃飯，為同事過生日等，每周都有兩三個晚上晚歸。每天晚上，章燕不回來黃菊芬就不睡覺，無論章燕怎樣勸都不行。時間一長，章燕覺得老人在家的苦苦等待，對她來說成了一種心理負擔。

章燕晚歸次數多了，黃菊芬也有很大意見，她覺得自己有責任照看好章燕。她經常在飯桌上旁敲側擊，說女孩子就得按時回家，當年她結婚之前，媽媽規定她晚上9點前必須到家，不然就會受到責罵。雖然現在開放了，可外面太亂，女孩子還是要自重，不能太貪玩。黃菊芬的話說得有點重，但章燕知道老人是為自己好，就撒嬌說：“干媽，我知道了，以后我會盡早回家的！”雖然答應了老人，可一些應酬、社交章燕還得參加。

2012年9月6日晚上，章燕正在陪客戶吃飯，手機響了，是黃菊芬打來的，章燕趕忙離席接聽電話。可接完電話坐下沒一會兒，黃菊芬又打電話催她回去。如是幾次，客戶不高興了。章燕也有些惱火，一氣之下就關了機。那天，章燕凌晨1點才回到家。剛到樓下，她就看到黃菊芬正在翹首以盼。見章燕回來了，黃菊芬氣不打一處來，劈頭蓋臉地說：“你把手機關了，嫌我煩你了是不是？我這樣牽腸掛肚，你卻不識好人心，是不是翅膀硬了，用不著干媽資助你了？”這一通連珠炮把章燕嗆得流下了眼淚，這也是她認識黃菊芬以來，第一次見她發這么大的火。為了平息黃菊芬心中的不快，她低頭向黃菊芬認了錯。

自從那次不愉快之后，章燕和黃菊芬之間有了隔膜。她覺得老人的話里總有種要她感恩的暗示，讓她心里很不舒服。不過，想想老人對她幫助確實很大，她壓抑著內心的不快，對黃菊芬仍盡心照顧。

為婚事鬧翻，

獨居老太帶“女兒”走極端

2012年國慶節前，在公司舉辦的一次聯誼活動中，章燕認識了公司外聯部一個叫李宏偉的男孩。此后半年里，兩人頻頻約會，感情發展很快。章燕本想等感情成熟后，再把他們的關系告訴黃菊芬。然而，黃菊芬畢竟是過來人，她很快從章燕的神態中察覺到了端倪。她一番追問，章燕只好把她和李宏偉相戀的事說了出來。聽后，黃菊芬心里很不痛快，覺得章燕談朋友不該瞞著她，便以命令的口吻說：“這個周末你帶小李到家里坐坐，我替你把把關！”章燕答應了。

到了周末，章燕帶著李宏偉上了門。黃菊芬對李宏偉詳細盤問，李宏偉也把自己的情況如實相告。當得知李宏偉仍住在出租屋時，黃菊芬臉色就變得很難看，直截了當地說：“你難道讓小燕跟你一起住出租屋嗎？”這句話問得李宏偉不知所措。

李宏偉走后，黃菊芬果斷地對章燕說：“小李人是不錯，不過你倆都來自農村，家里負擔大，在城市扎根不容易，婚姻不同于戀愛，還是務實一些好！”聽了黃菊芬的話，章燕默然不語。

過后，李宏偉不滿地對章燕說：“你那個干媽太強勢了，說話讓人很不舒服。”章燕嘆了口氣說：“沒辦法，她有恩于我，也是為我好，我總不能和她鬧翻吧！不過她畢竟不是我親媽，不會過多干涉咱們的。”

可讓章燕沒料到的是，為了讓她和李宏偉早日分開，黃菊芬竟親自出馬為她找起了對象。巧的是，黃菊芬的一位老姐妹的兒子剛從上海一所院校讀完博士，聯系到哈爾濱一所高校任教，年齡比章燕大3歲。黃菊芬就上門提親，老姐妹也很樂意。

黃菊芬催著章燕和對方見面。章燕推脫不了，只得瞞著李宏偉赴約。那個男孩看上去斯文儒雅，可三句話不離自己的專業，沒有半點情趣可言，再加上心里裝著李宏偉，章燕和對方聊了半個小時，就借故離開了。

回到家，黃菊芬急切地問章燕對那個男孩印象如何。章燕淡淡地說：“印象一般，可能我倆不來電吧！”黃菊芬不以為然地說：“別急著下結論，戀愛是談出來的，那個男孩不錯，如果你們能成，我會準備一份讓你滿意的嫁妝！”章燕沒有表態，黃菊芬憤憤地說：“不聽老人言，以后有你的苦日子！”

至此，章燕覺得自己和黃菊芬之間已經產生了很深的隔膜，她覺得在這里住下去，簡直是一種折磨。李宏偉勸章燕搬出來住，可章燕一直猶豫不決。

此后的幾個月，黃菊芬多次給章燕介紹對象，都被章燕找借口推掉了。2013年9月22日，黃菊芬被章燕徹底激怒了，罵她不識好人心，沒有良心，罵得章燕哭著離開了家。當晚，她和李宏偉住到了一起。

一連三天，章燕都沒有回家。想不到的是，第四天，章燕正在公司上班，黃菊芬竟找到了公司，在章燕眾多同事面前哭訴章燕的不是，說自己這么多年資助了一個白眼狼，如今她翅膀硬了，就想一腳踹開她。

黃菊芬這一鬧，弄得章燕里外不是人，更不想去她家住了。黃菊芬隔三岔五過來鬧一次，章燕和李宏偉談戀愛的事大家也知道了。兩人覺得無法在公司再干下去，便有了離開哈爾濱的想法。恰巧李宏偉在北京的同學所在的公司正在招聘，他和章燕準備辭職前去應聘。臨去北京前，章燕覺得黃菊芬畢竟有恩于自己，就硬著頭皮前去辭行。聽了章燕的想法，黃菊芬當即老淚縱橫，哭著求章燕諒解她的苦心，不要離開她。看到章燕心意已決，黃菊芬說：“既然你想走，明天你過來，咱娘倆一起吃頓飯總可以吧？”章燕心里也不好受，就答應了。

當天晚上，黃菊芬躺在床上翻來覆去睡不著，想到自己長期以來對章燕的資助，如今人家不但不領情，還要遠走高飛，她就恨得直咬牙。突然，一個邪惡的念頭從她腦子里躥了出來……

第二天，章燕準時趕了過來。黃菊芬做飯時心事重重，章燕以為老人心里難受，她心里也不是滋味。開飯后，黃菊芬給章燕盛了一碗摻了安眠藥的魚頭豆腐湯。吃完飯沒多久，章燕就開始眼睛發澀，不知不覺就睡著了。黃菊芬吃力地把章燕抱到床上，接著打開廚房和臥室相連的窗戶，然后把煤氣打開，自己穿戴整齊躺在了章燕旁邊。一切都按她的計劃有序進行。

當黃菊芬意識模糊進入昏迷狀態的時候，房門突然被人打開了，進來的正是黃菊芬的胞妹黃菊芳。黃菊芳是來看望姐姐的，她手里有姐姐家的鑰匙，她知道姐姐有午睡的習慣，就直接開門進來了，結果聞到了刺鼻的煤氣味。她大吃一驚，趕緊跑到廚房關閉煤氣后，又跑到臥室。看到眼前的一幕，驚得她趕緊撥打了120。很快，黃菊芬和章燕被送到了附近的醫院，幾個小時后，兩人經搶救先后蘇醒過來。

篇7

在配合特效膏藥的同時，同時改進了治病的中外手法，使其療效更加顯著。看似很簡單的方法，他擅長風濕骨病久治不愈的疑難病癥疼痛，在幾十分鐘內有著立即減輕顯著的獨特療效。除了山西本地，近到石家莊、重慶、貴州、成都，遠到、浙江、山東、廣州、海南、天津、內蒙古，全國各地都有讀者慕名前來就醫。這對于當今飽受“看病難”、“看病貴”之苦的老百姓來說，無疑是一個福音，范俊宏承諾本刊讀者一律免費治療，分文不收。

本刊很多讀者在山西讀者俱樂部免費治愈風濕骨病后，紛紛致電本刊編輯部，頌揚他們心中的貼心人，在山西期間不僅被范俊宏精湛的康復技術所折服，更為他幾年來義務為本刊讀者治療風濕骨病，直至痊愈分文不收的良好品德所深深感動！他們紛紛致電雜志社，稱頌在物欲橫流的環境下，像范俊宏這樣有良心有善心有責任心的讀者俱樂部分會負責人真是全國少見！常言道：做好事并不難，難的是一輩子做好事。范俊宏2008年推廣項目之初就立志為讀者服務終身，至今6個年頭，記者拖過數據每個月都有十多名讀者去山西分會免費治病，每年近200多名讀者去治病，6年間粗略計算也近千名讀者，這是多么龐大的一筆開銷啊！范俊宏不為名不為利實實在在為讀者服務，實在難得。

滴水之恩當涌泉相報，范俊宏創業成功了，學習他技術的讀者受益了，讀者感恩寄來信件紛紛而致，記者打開其中一封桂林讀者寄來的信件，決定把它刊登出來。

雜志社的編輯你們好：做骨病康復項目三個月了，時間過得飛快，這三個月中有許多的收獲有許多的感概，創業不再是想像中的那么難，只怕認真，目標觸手而及，在這三個月中我盈利了近2萬元，收獲財富的同時，更加欣喜的是積累了寶貴經驗，現在我把當中幾個比較有心得的病例與各位老師朋友們一起分享，分享我的喜悅。

病例1：一位45歲，姓陳的患者，離我這百里之遙，每次坐車來回三個小時的路途，收費600元。其口訴癥狀為腿疼、腰椎有骨質增生。骨質增生形成時間已有四年，這兩年腿疼得特歷害，走路一拐一拐。晚上睡覺腰脹腿麻，嚴重影響其生活與工作。在桂林三甲醫院名醫看過 ，也吃過3000多元中藥都沒有好轉，打聽得知我的事情后抱著試試看看的態度來此就診，經檢查后的實際癥狀為骨骼嚴重錯位，腰椎曲度變直，腰椎三、四、五有增生并伴有放射疼痛。理療方案：校正骨骼，改善增生生長環境，解除痛點。時間三至四天理療一次。第二次理療前檢查就有以上情況就有好轉，第五次痛點已不在，但另生新一痛點，其增生部位不再脹痛，曲度變直位置也在快速恢復中。病情一天天好轉，這個疑難患者臉上的笑容多了，與我交流的話題也多了還主動給我介紹病友，推薦其他患者來。

病例2：一位55歲，姓謝的患者和我同鄉不同村。理療時間為一個月，收費1000元。當其老伴慢慢扶著他走進門的時候我足足觀察了他半小時之久，因這樣嚴重的病例我也是頭一次遇見，故謹慎應對。其口訴手腳無力伴有脹痛且略帶顫抖，走路困難，行動不便不能翻身起床，凡事巨細需人照顧。此癥狀有已有幾年時間。家中老伴及家人為他的病弄得心力交瘁，苦不堪言，經仔細盤問后來終于才告知有過中風病史，以上所訴情況都是中風所留下的后遺癥。我之所以要仔細尋問是因為我發覺他的癥狀并不是一般的病情所引起的。后來與其家人談心原來才知他是擔心我拒絕為其治療 才不敢說有過中風史，因為醫院以前各個門診看到他的癥狀都告其沒有好辦法，所以才不敢言之。我明白病人家屬的心情，也非常同情。看著病人殷殷期盼的眼神我斟酌了許久答應為其理療一個月，但必須聽從安排，前期每天都要求過來理療，收費一千元。第一次足足做了將近做了四個小時之長，想不到第二天過來癥狀減輕了許多。說話聲音明顯大聲多了手麻腿麻的現象也沒有了。當晚睡覺也沒有再聽到他說手脹腿脹的問題了，睡了這幾年來第一個不安穩睡了，當其老伴訴說這些好轉的情況時都激動萬分。第二次理療過后背部溫度上升了，肌肉松馳了，患者能自己翻身了，第三四次治療手能抬起來了，能自己慢慢起身慢慢穿衣服了。到現在寫文章至此已為其治療了第八天了，每天都有很好的療效，現在病情好轉了八成，每天身體都有新感覺。

患者心情好了，患者家屬臉上笑容多了，我也收獲到一種前所未有的欣慰的感覺。理療還在繼續中，我相信以后會有越來越多的笑容出現在面前。在眾多病例中，以上的兩個病例只是冰山一角 所以寫出來讓大家分享一下。我不是想證明我比別人強，我只是想說我堅持了自己當初的信念，遇到困難我選擇迎面而上，在這回家的三個月中有過喜悅有過挫折，有過沾沾自喜，有過暗自傷神，但更多的是得到了收獲，現在的我依然每天用功學習范老師寄來的新教材，經歷了大量臨床，經驗與技術大大提升，我對自己的對未來充滿信心與力量。

感謝編輯老師鼓勵我踏上去太原學藝的征程，感謝我的恩師范俊宏老師，是他讓我從此走上了骨病理療的朝陽行業，是他的言傳身教讓我深刻體會到了什么是醫者父母心。衷心感謝雜志老師在我回家這段時間，在我缺乏創業經驗的時候，對我的一對一精心輔導與幫助，才使我今天患者盈門，事業小有成就。

篇8

“讀過一本好書，像交了一個益友。”這是我最喜歡的一句名言。書就像一把金鑰匙，為我們開啟知識的大門。我愛讀書，因為它讓我快樂，讓我增長見識。

書和我情同姐妹，是形影不離的好朋友，吃飯的時候“在一起”，上廁所的時候也“在一起”。記得有一次，我在上廁所的時候津津有味地看著漫畫書，看得忘記了時間。爸爸媽媽以為我出了什么事，便又敲門又喊。因為我沉浸在了書的海洋里，所以茫然不知，繼續看著令人發笑的漫畫書。過了一會兒，爸爸把門撞開了，我終于反應過來，嚇得屁滾尿流，于是把書藏進了衣服里（擔心被老爸發現）。父母進來一看，我安然無恙，也沒多追問，都匆匆離開了。我也只好轉移基地——到我的臥室去看了。

不光是我愛讀書，我的父母也特愛讀書。有一天中午，我正在看《笑貓日記》，爸爸也在看《歷史的天空》，媽媽到姥姥家去了。我倆都看得很認真，我看得忘記了上學，抬頭一看表：天哪，兩點半了!于是急忙穿上鞋，迅速跑到了學校。可惜，已經上課了，跟老師解釋完，卻挨了老師的一頓批評。爸爸呢，比我還慘，因為遲到而被罰款。真不知道，書帶給我們的到底是福還是禍。

我愛看作文書，因為它提高了我的寫作水平；我愛看漫畫書，因為它讓我捧腹大笑；我愛看文學名著，因為它讓我體會到了人世間的冷暖；我愛看青春勵志小說，因為它讓我感受到了青春期的美好。我在讀書時，會先找到這篇文章的中心，然后在腦子里繼續把這個故事編下去。遇到一些好詞好句，我會把他們摘抄在一個筆記本上，并盡量把它們用在自己的文章中。最后，我會寫上讀后感，這真像與另一個人同船而行。

杜甫曾經在書中提到：讀書破萬卷，下筆如有神。是啊，書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。書就像太陽，能照亮世界每個角落；書就像一粒種子，能結出億萬枚碩果；書就像春天的燕子，為我們銜來醉人的春光。讓我們一起來靜心閱讀，體味書香吧!

篇9

在這個學期里，我扔掉了一個壞毛病，養成了一個好習慣。先說說我扔掉了一個什么樣的壞毛病：

以前，我很愛浪費糧食，但自從這個學期，我學過第十四課——“七顆鉆石”以后，我知道了要愛惜糧食，因為糧食是生存的一部份，沒有了糧食，就等于沒有了生存的希望，所以，我從這個學期開始，就沒有浪費糧食了。

再說說我養成的好習慣吧：我從小就愛看書，常言說“書是精神的食糧”我們要讀好書、愛讀書、多讀書呀！我愛讀書，我要永遠保持著這個好習慣。

篇10

湖北省黃州區考棚街小學四（五）班 郭冕

我喜歡讀書，因為讀書能讓我學到更多的知識。

讀書，我覺得是一種享受。它豐富多彩，知識全面，我讀書只要鉆進去了，就忘記了周圍發生的一切，仿佛它有一種魔力吸引著我。每當我翻開它時，它就把我帶到一個神奇的世界，里面有許許多多的知識，相當于高級的營養液，讓我的內心變得無比充實。讀書，它也是玩耍，但勝似玩耍。它是在玩耍中得到知識，讓我們在玩耍中學習，我感到十分得快樂。它是讓我進步的階梯。我在里面能豐富眼界，了解歷史，尋找自然界的奧秘。

愛讀書是好習慣，我希望更多的人能養成這個習慣，熱愛看書和學習。它會豐富我們的生活，使生活更加多姿多彩。有些人認為時間太緊，沒時間讀書。其實，時間是靠人去擠出來的，就看你愿不愿意。只要你愿意讀書熱愛讀書，時間到處都有。

如果有更多的人熱愛讀書，時間一長，他們就會明白，讀書，是快樂的。它的知識永遠也看不完，為什么呢？因為自然界的奧秘，是無限的。