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關鍵詞:計算機；技術基礎；精品課；課程體系

Abstract:Thecomputer-basedtechnologyproductsonthebasisofbuildingcourses,andcoursesfromthesystem,contentsandmethodsofteachingandteachingmethods,teachingmaterialsinsuchareasascomputertechnologyonthebasisofthequalityofthecurriculumbuilding,whichimprovethequalityofteachingPlayedaveryimportantrole.

Keywords:computer;-basedtechnology;classquality;curriculum

1計算機技術基礎精品課程建設的基礎條件

(1)計算機技術基礎課在人才培養中的地位和作用不斷增強

自1985年以來,計算機技術基礎理論課和計算機技術基礎實驗課就被列為大連水產學院的重要基礎課。十多年來,修讀計算機技術基礎課的學生由最初的8個本科專業、5個專科專業的372人,發展到現在的30個本科專業1800多人。計算機技術基礎課不僅是計算機科學教育的前導課程,同時也是培養學生上機操作能力的基本途徑。該課程的教學不僅僅局限于理論知識的傳授,更加注重學生動手實踐能力的培養和素質的提高,培養學生在今后的學習生活工作中必要的計算機操作技能。今天,計算機技術基礎課程已經不僅僅是為后續課程打基礎,它已經成為一門自然科學的素質教育課,特別是在對大學生科學素質培養中起到了其它課程所無法替代的作用,課程教學的著眼點轉到了傳授知識、培養能力和提高素質上來,課程體系也由理論課和實驗課兩門,改為兩門必修課和多門選修課的形式。

(2)課程體系和教學內容隨著人才培養目標的變化、國家等級考試的變化、就業形勢的變化而不斷改革,適應了計算機技術基礎地位和作用的變化

計算機技術基礎教研室多年來一直進行教學研究和學術研究活動。自1985年開始組織規范的教學研究活動,每月一至二次。課程設置由原來的Basic語言、Fortrain語言發展到今天的C語言,由Foxpro發展到今天的VisualFoxpro。選修課程也由原來的一門單片機原理發展到今天的多門課程,如VC、VB、PowerBuilder程序設計、Java、網絡技術與應用等課程。課程組成員積極進行教學研究課題,“水產院校計算機教學模式改革的研究與實踐”2002年獲遼寧省優秀教學成果二等獎。“計算機基礎課程教學改革的研究與實踐”獲大連水產學院教學成果二等獎。教研室現在正在進行水院教改項目“計算機基礎教學的改革與實踐”和重點建設課程“計算機技術基礎”,通過教學研究和學術研究,不斷改革計算機技術基礎課教學,適應了人才培養目標的變化,提高了課程建設的水平。

(3)師資是課程建設的關鍵

自98年以來,計算機基礎課程組新進教師6人,其中研究生4人,本科2人。課程組8人中有2人在讀博士、正教授1人、副教授2人、講師3人、助教2人。教師隊伍年輕化,適合計算機發展日新月異的需要。課程組全體人員,既承擔理論課教學,又承擔實驗課教學,人均年教學工作量300多學時。旺盛的精力和飽滿的工作熱情,超額完成繁重的工作任務,得到了學生與老師的贊譽和好評。

(4)高度重視教材的使用與建設、保證實現教學改革和人才培養的目標

計算機技術基礎課使用的是新世紀計算機基礎教育優秀教材,符合國家教委的白皮書的要求,與國家等級考試緊密接軌。2002年,我們參加了農業出版社組織的十五規劃教材的教材編寫工作會議,進行了有關教材方面的深入研究與探討。2003年,我們參加了農業出版社組織的十五規劃教材《計算機公共基礎》和《計算機技術基礎》的編寫工作。2006年,我們作為副主編參與了十一五規劃教材《C語言程序設計》和《C語言程序設計實驗指導》的編寫工作。隨著科學技術的發展,實驗教材的內容老化逐年顯現,尤其計算機技術的概念和方法不能得到足夠的反映,不利于培養學生學習能力與創新精神,為此我們在多次討論和調研的基礎上,于2004年自編了《計算機技術基礎實驗》。

2多方位進行計算機技術基礎精品課程建設

(1)計算機技術基礎教學培養學生科學素質的研究,重新審視水產院校計算機技術基礎課程的地位和作用

通過進行“計算機公共基礎教學改革”教學研究課題,我們認為計算機技術基礎的作用不僅僅是為后續課打基礎,而且更應該在大學生科學素質培養中發揮更重要的作用。在教學過程中,任課教師能夠有意識地體現這一教學指導思想,從而提高了全校師生對計算機技術基礎課的認識。

(2)計算機技術基礎課教學內容改革的研究

確定了必修加選修的課程體系后,主要的任務就是必修課中講哪些內容、選修課中講哪些內容、必修課與選修課之間的“接口”如何設置。我們認真研究了計算機學科的發展歷史與趨勢,結合各專業對計算機技術基礎的要求,配合教學計劃及教學時數的調整,對計算機技術基礎課程的教學內容進行合理的調整及科學的組合,力求既要符合教學大綱的基本要求,又具有新時期教學改革的新特點。同時,介紹學科發展的新成果及新動態,激發學生的學習興趣,培養學生的創新意識。我們選用了適合國家計算機等級考試的21世紀優秀教材,將講課內容進行了改革,對等級考試和學生后續課程學習有利的內容多講、細講,對教材后面的新增的內容進行簡單的介紹,為選修課設置了必要的“接口”。

(3)計算機技術基礎課程體系設置的研究

多年來,計算機技術基礎僅開出理論課和實驗課兩門課,已經不能滿足教學內容改革的要求。我們在原有課程體系的基礎上,增加了既對各專業學生學習專業課程有利、又對學生畢業設計有利的一些選修課程,如C++、PB、JAVA等。我們已申報校教改項目,在這個項目中,我們將對課程體系的設置進行大范圍的整改,這將對各院系學生的計算機學習產生重大的影響。現在已確立了以必修課為主,以若干門2或2.5學分的選修課為輔,因材施教的新課程體系。

(4)教學方法和手段現代化的研究

計算機技術基礎中蘊含著很多科學的思維方法,而這些方法對學生學習其它學科的知識也是適用的,所以領會和掌握計算機技術基礎中科學的思維方法將使學生終身受益,這些方法的學習就是計算機技術基礎中培養學生科學素質的具體內容。為了實現知識——能力——素質一體化教學,在教學過程中我們針對不同的教學內容,選用不同的教學方法和手段,徹底摒棄“灌輸式”的教學方法,從傳統的“學到什么”向“如何學

”轉變,從注重知識傳授向注重能力培養轉變。教學中運用問題教學法、啟發式教學法、討論式教學法、自學式教學法等方式,引導學生多思考,培養學生的創造思維能力;運用發現法教學,使學生把自己作為一個發現者,探索知識的來源,培養學生探索和發現問題的欲望及思考和解決問題的獨創性。

針對不同專業、不同基礎的學生,我們也采用不同的教學模式和方法。考慮到土木、船舶、機械類學生在畢業設計中,往往要進行大量的復雜的科學計算,我們在教學中,重點加強了學生在計算方法與數值分析中的教學,培養學生自己動手編寫相應的計算工具;對于電子、通信、自動化專業的學習,強化了學生在基本位運算、硬件地址等相關內容的教學,為學生在將來的電路系統專業課程學習打下基礎;對于海洋、環境學科,我們在教學中增加了統計分析、方差回歸等教學;外語系、經濟管理學院側重數據庫理論、圖形設計等教學。此外,為了滿足學生對于更高層次的教學要求,我們在教學中還穿行了關于本課程的提高版本C++以及相關熱點領域的介紹和講解,深受學生的關注和好評。對于部分能力出眾的學生采取單獨指導,讓他們借助參考資料學習更深一層的內容等。

針對目前課時緊張,教授內容較多的情況,我們要求教師充分備課,準備好電子教案,選擇恰當的例題、習題進行精講;盡量多的采用電子演示文稿、大屏幕多媒體聯機演示等先進教學方式,把計算機課程講得生動活潑、引人入勝,同時可省下大量的教學時間;在實現多媒體教學的同時,計算機技術基礎教學課件課件已放到校園網上,并指導學生進行自主學習;向學生公布主講教師郵箱,利用網絡資源隨時解答學生的問題;并即將開通BBS教師論壇供教師們討論交流,以提高學生的計算機整體水平。3教學效果

近幾年,由于學校擴大招生規模,教研室老師嚴重短缺,每位老師承擔了大量的工作,基本上都處于超負荷工作。但是,由于教研室采用了先進的教學方法和教學手段,同時對教學內容進行了有效的改革,繁重的教學任務并沒有降低教學效果,相反,我們的課程受到了校內同事的一致好評和學生的歡迎。學生在遼寧省非計算機專業二級等級考試水平考試中多次取得較好成績,有些班級的通過率達100%。課程組全體教師在授課的過程中時時滲透國考的題型,將講課內容與國家教育部的白皮書及等級考試緊密結合在一起。雖然2005年我校等級考點剛剛申請下來,但經過短短的一年時間,我校學生等級考試的通過率提高了17.44個百分點,取得了非常好的效果。

校督導組多次對課題組成員進行聽課,給予了充分肯定。在近三年的期中教學檢查中,學生對計算機基礎課堂教師的評價很好,主講教師的學生打分的優秀率達100%。

兄弟院校的同行們對我校計算機基礎教學能在如此缺少課時的情況下,面對這么多的學生,超額完成教學任務,感到非常欽佩。

面對來自方方面面的贊譽,我們并沒有驕傲與自滿,感到自身的擔子更重了。因為我們深知,計算機技術基礎課程是培養學生應用計算機知識研究問題和解決問題,為完成畢業論文和畢業設計奠定基礎,為深入學習其他專業知識、培養學生用計算機解決專業問題的入門課程。所以我們必須走在時代的最前沿,緊跟時代的脈搏、不斷進取。在參加全國農林院校的十五規劃教材的教學和教材研討會上,我們根據近幾年的教學經驗闡述了自己的觀點,得到與會的全國其他院校同行的一致贊同。我們編寫的計算機基礎課程的教材已在全國多所農林院校使用。

4結論

全面提高人才培養質量和教學水平是高等教育發展的需要,也是迎接新世紀挑戰的需要。高校培養的大學生應該是知識、能力、素質協調發展的創新型人才。課程是高校培養人才的必要渠道,抓好課程建設是提高教學水平的根本保證,課程建設要以學生創新意識和創新能力的培養為核心。精品課程建設是教育部“高等學校教學質量和教學改革工程”的重要組成部分,是一項長期的系統工程。精品課程的建設工作將為分級分類的課程評價體系的建立提供了實踐基礎。課題組教師在多年計算機技術基礎的教學實踐中,通過對課程體系、教學內容、教學方法的改革,構建“相互平行、融合交叉的理論實踐教學體系”,形成了新的課程體系的架構,收到了較好的效果,提高了教學質量。

(5)考試方法的研究

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關鍵詞：計算機軟件；安全檢測技術

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）16-0058-02

在社會經濟飛速發展的今天，計算機作為意義上的生產或者生活用品已經融入人類社會的各個領域，并且隨著科技的日新月異，電子計算機科學技術也隨之日臻完善和成熟。是計算機軟件在支撐著計算機的正常運轉，人們依賴計算機進行生產和生活要借助不同的計算機軟件來進行，因而，計算機軟件的安全性也就提到了計算機維護的首要日程。否則，其安全性就極有可能對計算機的使用帶來極大的安全隱患，同時也會給互聯網安全造成極大威脅。鑒于此，計算機軟件開發人員，在進行計算機軟件開發過程中，非常有必要對不同類型的計算機軟件進行安全性檢測，以便于軟件開發人員事先發現安全隱患，從而采取適當的改進措施，確保不同計算機軟件在使用過程中順利運轉。顯而易見，計算機軟件安全檢測技術已經成為了計算機軟件開發過程中不可或缺的一項核心內容。

1計算機軟件安全檢測的基本內容

當今社會，計算機的使用在不同領域越來越廣泛，而且越來越具有依賴性，因而，計算機軟件使用過程中的安全性則越來越成為計算機用戶的終極要求，主要表現在以下幾方面：：第一，軟件之間的沖突導致計算機運行的不通暢。安裝某一款計算機軟件后，用戶發現這對計算機本身并沒有產生多么明顯的影響，甚至會因為該軟件和其他軟件沖突因而導致計算機運行速度明顯變慢等；第二，計算機軟件安全性得不到保證。計算機用戶在使用軟件的過程中許多個人信息會被留下，用戶的私密信息隨之就不可避免地被泄露，自然，用戶的個人隱私就會得不到有效的、必要的保護。因此，在不同計算機軟件開發過程中，軟件開發人員要利用成熟的安全檢測技術對計算機軟件中存在的安全漏洞進行檢測，并對其進行安全修復，從而達到提高安全性，降低風險的目的。

計算機軟件安全檢測是指在軟件開發過程中，計算機軟件開發人員采用安全檢測技術，采取科學的手段，對計算機軟件的漏洞和缺陷進行系統性地檢測。安全漏洞檢測是指計算機軟件開發人員對計算機軟件的安全缺陷及在使用過程中產生的安全隱患進行有針對性的檢測、修復，軟件升級或版本修復是這一過程的主要運用手段。不過，這類檢測只是停留在技術的層面問題；而真正的技術檢測，則是計算機使用過程中系統運轉過程中的安全管理、授權、訪問控制和機密性等核心內容。

2計算機軟件安全檢測的基本要求

計算機軟件檢測是一項復雜、嚴謹技術含量較高的工程，不僅對檢測的軟件有著科學嚴格的要求，同事對檢測方法、技術手段、操作人員素質等都有著嚴格的要求。

首先，由于計算機軟件程序具有復雜性的特點，要使用科學有效的安全檢測方法對計算機軟件安全進行實質性檢測。軟件中很多潛藏的安全問題，采用簡單的檢測方法是不能被排除的，所以開發人員一定要事先對軟件的相關特性以及檢測軟件的使用條件進行全面了解后，再根據實際情況選擇適當的檢測方法，制定出科學合理的檢測方案，對計算機軟件安全進行實質性檢測，不僅如此，開發人員還要在細節方面也要依據相關程序進行細化和深化。

其次，因為軟件漏洞具有存在于軟件開發程序的各個環節的特點，需要多類人員共同參與對計算機軟件的檢測，才可能確保盡可能多地排除軟件中潛在的安全威脅。多元化的人員參與有利于實現檢測方法的多極性、多樣性，這有利于及時、準確地排除安全隱患。不過，在軟件安全檢測過程中，必須需要具有專業軟件安全檢測技術的人員參與，同時還需要有了解軟件工作和使用特性的人員，從而實現多角度、全方位的檢測，以排除更多的安全風險，滿足軟件使用的安全要求。

最后，對計算機軟件進行安全檢測必須要按計劃選擇合適的方法進行安全檢測。選擇大體說來，需要通過以下做法具體執行：首先，要對計算機軟件檢測的各種方案和案例進行必要地分析研究，并且最后要進行匯總，在此基礎上再進行分析、歸納、總結，尋找出普遍通用的檢測規律。之后，再根據檢測的具體要求，對比、篩選合適的方法予以檢測。但是，再進行檢測之前，為了確保檢測程序的順利推行，事先必須制定出切實可行的檢測方案，并將檢測過程的方案制定的形象化、具體化，以確保檢測過程準確無誤地予以開展。以上工作做好、做細后，還要對上述擬定的檢測方案采用電腦模擬建立數據模型。特別需要指出的是，在這個過程中，一定要把語言支持作為實現模型形式化表現過程中的動態幫助。以上環節結束之后，作為對軟件進行運行和結構的安全測試，再開始檢測模擬系統。

3 計算機軟件安全檢測的具體技術

3. 1 語法安全檢測技術

語法安全監測技術主要是對計算機軟件中的語法進行實質性、技術性檢測。最初輸入條件的不同會使最終檢測結果產生差異。語法安全檢測技術通常被用于檢測源程序中的安全漏洞，該檢測技術可及時有效地檢測出系統函數與C語言庫函數的切換，并及時恰當地做出處理，從而建立以語法為基礎的測試數據。同時該檢測技術還能實現對計算機軟件的安全檢測，排除潛存的安全風險，保證計算機安全運行。

3. 2 動態安全檢測技術

這項技術是對計算機軟件運行環境變量進行的必要檢測，漏洞等風險因素是它主要進行的檢測目標。這種安全動態檢測技術的使用，計算機軟件源碼不需要在運作過程中進行修改，因而計算機用戶的隱私安全得到了很大程度地保證。在這類檢測技術應用過程中，如果計算機軟件的漏洞被發現，就會自動完成相關修復工作。今天，由于計算機在商務應用中也發揮著越來越大的作用，這種軟件的檢測技術更加適用于商務性，隨著普及率的越來越高，對保證商業機密的安全，必將發揮著越來越大的作用。

3. 3 靜態安全檢測技術

近年來，計算機程序開發人員根據程序代碼內部特性和結構是靜態安全檢測技術這一特征，事先構建合理的測試模型，以滿足計算機讀取的相關要求，對計算機進行安全靜態檢測，這就是所謂的靜態安全檢測技術。這種檢測技術的檢測程序是：開發人員先利用這種安全檢測技術對需要檢測的計算機進行檢測之后，再將選定的測試模型和待檢測的程序數據進行全面比對，如果待測的計算機軟件安全性能良好，其對比數據就會高度一致。近年來，由于這項技術日臻成熟，并且簡潔易行，越來越多的軟件技術開發人員傾向于此項研究之中，從而推動了這項技術得到更為充分的發展，并且越來越大地在計算機軟件安全領域中發揮了重要的作用。

3. 4 混合安全檢測技術

近年來，隨著計算機檢測軟件越來越多樣化，檢測技術要求的不斷提升，對計算機軟件越來越趨向于多項或者混合檢測，以確保效果的精準化、全面化。鑒于此，實踐中，我們往往傾向于多種檢測軟件并行的檢測方法，也即這里我們所說的混合安全檢測技術。這種混合安全檢測技術雙管齊下，動態安全檢測與靜態安全檢測并駕齊驅，采用了動態安全檢測與靜態安全檢測兩種檢測技術的優勢，揚長避短，強強聯合，確保計算機軟件檢測過程精準、全面、不留死角，極大地擴大了檢測范圍。

3. 5 基于web技術的安全檢測技術

計算機技術檢測采用web技術是近年來計算機檢測技術領域的一項嘗試和技術突破。Web技術是近年來伴隨著計算機互聯網技術出現的網絡資源開發技術。隨著web技術的不斷革新，這項技術也逐漸滲透到計算機軟件安全檢測領域中，并且和其他檢測手段比起來越來顯示出它獨特的優越性能――與同是作為計算機軟件安全檢查的傳統的檢測技術，Web安全檢測技術更具有靈活性、高效性和先進性的特點，在檢測性能等各方面都表現出優異的成績。大體說來，基于Web技術的安全檢測技術不僅能夠及時檢測出風險和漏洞，而且能夠及時對這些安全風險和漏洞進行有效修復，為計算機系統安全、可靠、高效地運行提供了有力的保障。鑒于這種檢測技術的精準、高效、安全的特色，基于Web技術的安全檢測技術已經越來越多的運用到不同行業的計算機檢測技術中，并且大有取代傳統檢測軟件的趨勢。

4 結束語

綜上所述， 隨著計算機網絡越來越大的影響著人類的生產和生活，計算機安全檢測技術作為計算機運用過程中的輔助技術，勢必越來越彰顯出它的必不可少的重要作用。同時，計算機技術越先進，勢必要求計算機安全檢測技術也必須隨之越先進，在科技日新月異的今天，相信我們人類社會在計算機安全檢測技術方面，也必將取得更多成果，以更好地服務于計算機技術，更好地造福于人類。

參考文獻：

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關鍵詞：云計算技術；計算機數據處理；網關安全協議

引言

隨著網絡技術的不斷發展，云計算也不斷完善，不僅可以為計算機數據運行提供平臺，也能為計算機發展提供方向，因此，相關計算機技術人員要注重云計算技術，通過發展混合云計算、進行云計算遷移，能夠保證數據傳播的安全與穩定。

1云計算技術的內涵

云計算（cloudcomputing）是基于計算機技術的一種增加服務和使用交付模式的技術，主要為計算機運算提供虛擬化的動態鏈接資源。所謂的“云”是指一計算機互聯網的比喻方法。“云”由原來的比喻，逐漸轉變為計算機處理數據時的動態以及基礎設備的抽象化概念。由于云計算具有開放式運算特點，它能夠在每秒內進行15萬億次的運算，因此，擁有如此強大的數據計算能力的云計算，能夠模擬核爆炸、預測天氣變化和推測金融市場走勢。用戶端只需要通過電腦、筆記本電腦、手機就能夠接入數據中心，從而按自己所需，進行數據處理。現階段，接受最廣的云計算定義：云計算是一種按照數量來付費的數據處理模式，這種模式能夠為用戶端提供可靠的、具有針對性的網絡訪問權限。用戶端能夠接入可共享計算資源池，包括網絡資源、服務器資源等，這些資源可以被用戶端快速搜索出并被使用，從而只需非常簡單的操作，就可以和服務供應商交互。

2云計算技術在計算機數據處理過程中的應用

2.1保障數據傳輸提供安全

云安全(CloudSecurity)是一個云計算延伸的概念，主要是指用戶端在進行計算機數據處理的過程中，使用云計算，能夠保證數據信息安全。用戶端越多，每個使用者的數據就越安全，因為，用戶端群體增大，能夠覆蓋所有計算機互聯網數據角落，只要出現木馬病毒或者被病毒感染，云計算技術就可以及時截獲病毒，從而保證用戶端安全。云安全主要表現在以下三個方面。（1）安全問題。用戶端在進行數據傳輸的過程中，會遇到訪問權限，需要輸入正確的密碼，才能夠完成數據傳輸。這是云計算基于原有的安全方法不斷加密，從而使“輸入圖片中的數字”問題，變得更加深奧，避開一眼就能看出答案的問題，保證個人密碼安全。（2）雙重認證。用戶端在進行計算機技術傳輸過程中，還會遇到允許其他用戶訪問或者拒絕訪問的情況。在云計算中，除了用戶名和密碼外，還需要驗證碼。驗證碼一般是通過信息的形式發送到手機，同時，也有語音、圖片等驗證碼，通過這樣的方法，如果用戶端處于被訪問的狀態，能夠拒絕登錄，從而保障數據的安全性。（3）登錄地點。定位系統能夠顯示出用戶端的實際位置，這樣會導致信息安全問題，因此，云計算對登陸地點進行保護，用戶可以隱藏自己的位置，同時，云計算會提供郵件服務，顯示用戶賬號的異地登錄現象，保護數據信息安全。

2.2云計算可以為數據處理提供平臺

云計算技術主要包括兩個層次的服務：（1）IaaS基礎設施級服務。用戶者通過網絡能夠完善計算機基礎設施，包括存儲空間、網絡連接等基本計算資源，在此基礎上部署和運行各種軟件，包括操作系統和應用程序。現如今，主要的iaas平臺產品有華勝天成、OPENStack、Cloudstack等。（2）PaaS平臺級服務。PaaS平臺主要包括操作系統、編程語言的運行環境、數據庫和Web服務器，用戶在此平臺上部署和運行自己的應用，不能管理和控制底層的基礎設施，只能控制自己部署的應用[1]

3云計算技術在計算機數據處理中的發展策略

3.1保障云計算安全

隨著計算機技術的不斷發展，人們的信息數據安全意識也逐漸提高，更加注重在計算機數據傳輸過程中，云計算技術是否能夠發揮保護數據作用，因此，相關技術人員在進行云計算技術研發時，要注重云計算發揮安全保障作用，主要體現在以下兩個方面。（1）研發新的加密技術。加密技術是通過數學或物理手段，對數據在傳輸過程中和存儲體內進行保護，以防止泄漏的技術。加密技術具有一定的標準，技術人員在研發新的技術時，需要應用到數據加密標準，一次性將64位明文打亂順序，接著將把64位的明文分解成兩個32位塊，在用機密算法將每個32位塊打亂為16位，最后使用初始置換的逆置換。（2）安全協議。安全協議是通過一種建立在密碼基礎上的通信交互協議，運用密碼算法和邏輯，來實現密匙認證與分配。因此，技術人員在進行安全協議架設的時候，要注重熟悉加解、解密等密碼運算，從而能完成加密密鑰和解密密匙。

3.2研發混合云計算

混合云計算是指私有云計算和共有云計算二者混合運用。混合云計算能夠良好協調兩者，可以為企業、個人帶來融合應用體驗。混合云計算主要有資源自動化和提升硬件價值的優點。其中，資源自動化能夠在單一域中，使用自動化方法，來控制、管理計算機數據；而實現硬件的價值，主要是降低數據運行成本。例如，一家企業購買了數據采集和監控系統的硬件，當遷移至公共云計算時這些硬件投入就失去了價值。

3.3研發移動云服務

隨著移動端的普及，未來云計算技術發展趨勢一定是移動云服務。移動云服務能夠起到擴充移動端的能力，同時還可以增強多媒體、Web離線及本地數據存儲的能力。現如今，大部分移動設備都能夠用來信息傳遞、數據通信，因此，技術在研發移動云服務的時候，需要注重以下兩點。（1）實現Windows應用的無縫遷移。用戶端應用遷移到移動端會面臨著運行不暢的問題，影響用戶體驗，因此，技術人員要提高移動端數據傳送的流暢，降低開放應用數量和容量減材，從而確保計算機數據的傳送和安全。（2）基于信息系統進行開發。技術人員要保證移動云服務的數據安全，通過集中管理應用、完善用戶權限管理、對數據加密保護和多種登錄驗證，包括信息、語音驗證等。從而降低數據被盜用和被截取風險。

4結束語

云計算能夠促進計算機數據處理技術發展。在此基礎上，通過研發新的加密技術、架構安全協議，能夠防止技術泄漏、確定參與協議的主體標識，同時，通過“跨鏈通信”區塊鏈安全協議、混合云計算方法喚醒硬件設備，能夠擴充基礎設備容量、降低數據運行成本。

參考文獻

[1]黃蕾,陶銳.基于云計算的電力大數據分析技術與應用[J].數字技術與應用,2017,02:117.

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關鍵詞：傳統美術基礎；計算機美術設計；二者關系

中圖分類號：J05 文獻標識碼：A 文章編號：1005—5312（2012）27—0203—01

隨著計算機技術日新月異的發展及互聯網在全球范圍內的的普及，計算機與人類的生活和工作的各個領域之間的聯系也越來越緊密，其應用的領域越來越廣泛。就美術設計這一行業來說，計算機美術設計促進了視覺設計的相關產業的形成與發展，將計算機輔助設計運用到美術設計是高科技發展的必然結果。

一、傳統美術基礎的地位

美術設計的基礎課程主要包括：素描、色彩、藝術概論、平面構成、色彩構成、立體構成等傳統美術基礎課程以及針對不同專業而設置的設計應用課程，傳統美術基礎課程的設置，是側重于掌握美術基本知識以及基本技能的訓練，通過學習美術理論和美術創作方法來培養并逐步提升學生的審美能力及繪畫造型的基本能力。傳統的美術基礎在電腦美術設計中的地位是非常重要而不可或缺的，對于美術設計者而言，應該首先具有扎實的繪畫功底、較高的藝術欣賞水平、藝術資質及創新能力的設計思維，因此，為了促進美術設計的進一步發展，對創作者的藝術修養及美術技能的培養是必不可少的。

二、計算機美術設計的優勢

（一）設計功能強大

從1963年開始，計算機就開始嘗試進行美術設計。今天，計算機美術設計所牽涉的范圍已相當廣泛，在設計行業中發揮了極其重要的作用，已逐步代替了傳統的設計工具，其具有的色彩設計系統和圖形設計系統等強大功能，縮短了設計周期，為設計師留有更多時間用于思考及設計，拓展了他們的想象空間，由傳統的平面設計再到三維立體設計、影視制作及網絡動畫設計等。最重要的是使設計作品達到了傳統設計方式無法達到效果，給人們帶來強大的視覺沖擊力。

（二）計算機設計技術的進步

隨著計算機設計軟件技術的不斷完善與進步，依靠計算機強大的圖形圖像處理功能，可以為美術設計提供更好更強更迅捷的設計手段以及設計方案。其中，廣告平面設計軟件如Photoshop、Google Picasa，能對圖片、廣告、logo標志等進行進一步的創新和設計。

三、計算機美術設計與傳統美術基礎的關系

雖然一個是傳統基礎另一個是現代科技，但二者的關系卻是密不可分和相輔相成的。

計算機美術設計的出現與發展給美術設計注入了新鮮的活力，使美術設計以一種全新的形象展現在人們面前。當今美術設計能夠如此迅猛的發展，主要依賴于設計作品的功能性、藝術性和文化內涵，為了達到這些要求，設計者需具備較高的審美能力及創新思維。這就要求設計者不僅要能夠熟練掌握軟件操作的方法，更需要不斷夯實自身的美術設計基礎，二者缺一不可。

四、計算機美術設計的誤區

計算機對于美術設計者來說具備許多優勢和輔助作用，然而，計算機終究無法代替人的智慧和思想， 因此，計算機永遠無法取代“人的設計”這一中心環節。計算機只能作為一種輔助工具，它是要遵循人的思維、人的大腦去支配和指揮的。

在進行藝術設計創作時，設計者的創意理念與思路是最重要的。而人的思維具有靈動性、跳躍性，好的設計是綜合了智慧與實踐的結果。設計者在有了好的創意之后，還需要用色彩、圖像等視覺性語言將其清晰地表達出來，而如何構圖安排、色彩搭配、調節畫面等，都需要設計者的深思熟慮以及反復實踐，并非是有了計算機一切問題都能解決的。在現代設計中，計算機確實是設計者手中的一種重要工具，能夠幫助設計者完成許多有規律的、繁瑣的以及機械性的操作過程。但如果我們未能合理地運用計算機對美術設計的輔助，而是將其功能無限制地夸大化，堆砌抄襲、毫無創意、粗制濫造，其作品也就失去了存在價值。

五、結束語

計算機美術設計的出現，是源于人類社會的需求以及設計者的智慧力量。目前，有關計算機美術設計的軟件五花八門，進行計算機美術設計的工作人員也與日俱增，社會分工越來越細，但在此過程中，必須強調藝術作品的創意和設計者的理念，這是藝術創作的藝術精華與靈魂的所在。為了更好地發展計算機美術設計，設計者在強化計算機操作能力，提高美術設計的創作能力的同時，要把技術與藝術緊密結合起來，利用計算機這一工具將藝術作品的創意淋漓盡致地表現出來，推動和引領計算機美術設計新潮流，以適應21世紀社會發展的需要。

篇5

1.1計算機信息處理技術的定義

計算機信息處理技術在現代辦公與企業管理數據中扮演著極其重要的角色，它是將數據傳輸，信息分析、處理、使用等技術結合在一起，從而更方便快捷的管理數據信息。計算機信息處理技術涉及領域很多，它以計算機技術為核心，還包括傳感、微電子、通信工程、網絡工程等先進的科學技術。在現今尤其是企業管理數據處理與現代化辦公中得到了充分的利用，逐漸成為人們日常辦公生活的一部分，員工在專業設備幫助下可以合理安排工作，把人與硬件、軟件三者相結合，極大程度上提高了辦公效率，計算機信息處理技術在數據庫與計算機技術的支持下，通過數據處理系統，根本上改變了傳統的辦公模式，產生了非凡的影響。

1.2大數據的概念

從字面意義來講，大數據即數據量極其龐大的數據，這不僅僅局限于數據信息量的巨大，還包括數據信息的復雜化、產生信息的多樣化與數據信息的重復化。隨著當代社會虛擬數據化快速且不斷的發展，大數據是現今社會的必然產物，與傳統計算相比，大數據有很多優勢，例如大數據擁有低廉的成本，高比率的資源利用率，規模大，速度快等特點。而大數據數據量龐大，從而產生數據冗雜與各種數據之間復雜的關系。在生產與生活中，大數據可以把所有的活動用數據記錄存檔，這是其核心。分類分析、遺傳算法、機器學習、遺傳算法等都是大數據的關鍵技術。大數據具有超前的決策能力與洞察能力，相較傳統數據軟件有其可望不可即的數據處理能力，符合了物聯網與計算機發展的需求，極大程度上對社會發展與人們生活習慣產生變革性的影響。《華爾街日報》認為大數據與智能化生產、無線網絡革命并稱為引領未來繁榮的3大技術變革。在大數據時代，對于用戶群體來講，“云”是很多人再熟悉不過的系統，蜂擁而至的各種IT云盤、云照片、云音樂等提供幾乎無限的互聯網資源，利用虛擬數據，便于用戶在隨時隨地分享云資源，從最早的電腦，到普及的平板與手機，只需要網絡與大數據“云層”，就可以告別之前原始的操作。

2大數據時代計算機信息處理技術的機遇與挑戰

2.1面臨的機遇

2.1.1數據挖掘與應用創造出更多的產業價值

數據挖掘即通過分析每個數據，從大量數據中尋找其規律的技術。數據挖掘一般由3個階段組成：數據準備、規律尋找與規律表示。數據的挖掘有利于提高決策。很多企業在把龐大的數據集中后，碰到“數據海量、信息缺乏”的通病問題，這就在數據準備階段遇到難題，大多數事物型數據庫僅有數據錄入、查詢與統計這些比較簡單但是低層次的功能，無法從冗雜的數據中快速準確地提出有效的信息，進而更無法通過數據總結出更有價值的信息，這樣就無法發現目標規律并且表示出這種規律。如果能及時準確地對龐大的數據進行到位的分析，就可以獲得一些隱藏在數據背后的信息，比如目標群體在該領域的行為習慣、興趣愛好，通過專員來為該群體“私人訂制”，做出合理的決策與對應措施，提高工作效率與企業核心競爭力。例如在用瀏覽器檢索某詞條時，鍵入某些關鍵字后，就會跳出該關鍵字前綴與后綴的詞組選項，甚至只打出關鍵字漢語拼音第一個字母都能夠檢索到該詞條，這就是瀏覽器通過大量網民的“行為軌跡”數據進行記錄與挖掘分析的基礎上，總結出搜索者的共性習慣行為，大大提高了檢索速度，從而讓更多的網民不約而同地使用該檢索網站。

2.1.2帶來了物聯網與云計算的新形

勢物聯網是當今社會通信系統、信息傳播、計算機技術等高新技術集中的精華。作為新興產業的重要內容，它普及應用在信息與網絡成熟的系統工程中。大數據時代下，物聯網衍生出很多新型的產業，信息化的養老系統完善，人民群眾基本IC一卡通的普及，方便且多功能的電子錢包的應用，過年取代傳統的現金紅包而火熱流行的電子紅包等等都是從以人為本為出發的核心，切切實實地充分利用大數據與云服務的功能。新形勢下，云服務的浪潮是幾乎不可避免的。云計算是通過把數據聚集起來，在云平臺與各種電子設備進行數據交換，上傳下載用戶所需要的信息。在新的政策環境下，云計算的服務能力得到了增強，大力推進了云計算的發展；云計算自主創新能力包括自身的創新能力與計算機信息處理技術發展與云計算相結合能力也大大增強。

2.2面臨的挑戰

2.2.1信息安全的要求更高大數據時代下

網絡越來越普及，信息安全問題就日漸重要，無論是大型企業的信息安全還是每個網民個人信息安全都格外重要。在進行網上沖浪與網購的時候，就必須注意網絡信息，甄別信息的真假，稍有不慎，通過釣魚網站，個人隱私被入侵，信息就會落入不法分子手中，造成信息安全問題進而產生人員與財產的損失。毫不夸張地說，在當前條件下，誰要掌握信息供給網絡，誰就擁有整個世界。所以，國家應該建立更完善的法律；相關機構可以通過應用來牽引相應的安全的技術發展，充分發揮自身優勢；個人也應該注意保護私人隱私，避免不必要的損失。

2.2.2需要專門的人才大數據時代下

既需要技術人才更需要管理人才。大數據時代是技術的時代，技術型人才自然炙手可熱。而人才的培養需要一定的周期，對于這種新興的產業，人才缺口自然較多。相對于技術型人才，管理型人才更為緊缺且重要，政府和企業的領導者，也要有意識地轉變思維方式，學習用數據思考、說話和管理。在飛速發展的社會中，經驗主義會成為大數據時代的束縛。比如，很多管理者抱怨“90”后員工無法使用過往的激勵方式來鼓勵，相對來講，下級與上級、同事與下屬溝通不暢，這都是各自成長環境所影響的。管理者們需要不斷更新自己的數據庫，學會用大數據的方法，隨時去找到合適的解決方法，這些都是需要漫長的演變過程。

2.2.3數據價值分析更為重要大數據的實現在于分析

擁有大數據并不是企業與政府的目的，其目的是從這些數據中了解真實的信息，決策者通過數據進行真正合理的管理、決策、檢測、評價，并在生活中產生價值。對海量數據分析早已成為企業、政府的迫切需求。大數據下數據冗雜、繁多，數量十分巨大但是密度卻較低，這就容易出現很多無用的信息與掛羊頭賣狗肉的虛假信息，需要逐個篩選鑒別，這是一個十分艱難且巨大的系統工程，并不是一般的個體或者企業能勝任的任務。大數據的分析需要一個漫長原始數據的積累，例如百度的詞條檢索，是經過上億網民不斷檢索積累才造就了如今的智能檢索；同理，亞馬遜上擁有美國所有生活必需品，因此它可充分掌握美國消費者的原始數據，做出的判斷就有權威性與預測性，甚至可在某時期向特定商家訂購特殊性商品，并且能保證熱賣，這都是根據亞馬遜有巨大的數據源，常年累計分析推測出來的。

3大數據時代計算機信息處理技術的發展方向

相對于傳統小規模的單一數據形式，大數據通常具有數據規模大、數據機構復雜等特點，各種數據間形成的相互關聯的結構，增加了數據處理的難度，而當前的計算機信息處理技術很難勝任大規模復雜結構數據的處理需求，這就需要一種新的數據服務網絡來提供更加高效、快捷的服務。此外，大數據時代的到來，帶來了機遇，也帶來了更多的風險，因此，安全性也是未來計算機信息處理技術發展的方向之一。

3.1計算機網絡朝著云計算網絡發展

云計算網絡發展離不開已經成熟的計算機網絡，計算機網絡是其必要的基礎，兩者缺一不可。計算機網絡發展離不開計算機硬件的不斷更新換代，然而就目前來講在大數據時代，常規的計算機硬件已經不能夠滿足如此巨大的數據處理需求，常規計算機數據處理架構也存在諸多問題，最突出的是新應用的數據需求已經超過目前計算機硬件所能提供的上限。在大數據時代背景下的今天，與網絡發展步伐相比，計算機硬件的發展速度遠遠落后；與此同時，當前傳統的計算機網絡技術是建立在硬件基礎上的靜態模式，這種模式沒有及時快速地響應當今瞬息萬變的網絡與應用發展的弊端顯露出來，由此應運而生出類似于數據中心這種將現有的網絡轉變成可編程的基礎設施。隨著云計算網絡不斷發展，企業與政府對網絡的需求，不僅僅局限于簡單的網絡中心，把目標轉向類似于開放式傳輸這種快捷，更符合大數據時代的網絡方式。網絡軟件有著計算機軟件缺少的靈活的編程性與回應性等重要的優勢，因此云計算也逐漸轉變為互聯模式，即云計算網絡。該技術擁有更多信息儲存能力同時具備完整服務器運行計算與數據處理能力。避開了計算機處理數據信息速度慢、效率低的問題，并能及時反饋。憑借著云計算網絡完善與發展，計算機信息處理技術將更加快捷、高效率，應用也會越來越豐富、普及。

3.2計算機安全信息技術進一步發展

在大數據時代，整個數據系統是通過網絡相互連接的，個人電腦的數據存儲將通過互聯網共享到計算機網絡平臺。而網絡本身是一個開放性的平臺，任何人都可以隨時隨地地從中獲取自己想要的信息，在大數據時代，犯罪分子通過對海量數據進行分析，能夠較容易地獲得商業機密或個人信息，這就必然涉及到數據的安全問題，因此，安全性也將是大數據時代計算機處理信息技術發展最重要的方向之一。大數據時代計算機信息安全技術不再建立在某個單一形式的數據安全管理上，而是對整個數據關聯結構進行系統管理，從整體上提高數據的安全水平。因此，傳統的計算機信息處理安全軟件已經無法滿足大數據時代安全管理工作的需求，開發新的安全技術軟件、構建新的計算機安全體系顯得尤為重要，這也在一定程度上促進了計算機安全信息技術的發展，推進信息安全技術向前發展。

4結語

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關鍵詞：計算機基礎；檢測；維修技術

中圖分類號：TP307 文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 09-0000-01

Computer Basis Detection and Repair Technology

Du Jianlou

(Changzhi Sno.2 Vocational High School,Changzhi046000,China)

Abstract:This article is based on the working practice,and analyse the present basic testing problems of computer and the servicing technology present situation,and regards fully understanding and emphatically introduces basic computer knowledge,improve detection efficiency as one of the most important methods,update the testing equipments and servicing skills in time,increase scientific research investment,great efforts to train maintenance staff and other professional solutions and specific applications of three.I hope that relevant personnel can reference and thinking to improve the basic testing problems of computer and servicing technology.

Keywords:Computer basis;Detection;Maintenance technology

計算機的定期檢測不僅有利于計算機本身各零件部位的保護，而且能夠幫助用戶更好的了解計算機基礎知識，更好的保護計算機的安全。計算機維修技術的大力研究，能夠為計算機提供更好的保護措施，提高計算機的安全性能，也為計算機用戶提供了安全的個人信息保護環境。所以，相關人員應提高關注，加大投入，使計算機更好的為人們服務。

一、計算機基礎檢測和維修技術的現狀

（一）維修技術落后，專職維修人員缺乏

隨著計算機技術的迅速發展，軟硬件的不斷更新，加大維修技術的研究力度已成為必要。但是，現在有些計算機專職維修人員本身對計算機基礎就不是很了解，他們只是掌握了最基本的維修技術，比如只知道維修的簡單部位、基本工具措施，如果遇到復雜的和自己以前從沒有遇到過的故障，盲目的進行拆卸修理，把計算機大卸八塊，結果弄得其遍體鱗傷。所以維修技術的研究，及時更新設備和專職維修人員的培養應該是這方面核心問題。

（二）對計算機基礎知識了解意識淡薄

計算機基礎檢測和維修技術的最根本出發點就是：首先要對計算機基礎有詳細了解，掌握計算機的各個系統功能。只有具有了深厚的專業基礎知識，了解各個軟硬件管理范圍，才能在檢測和維修道路上不斷提高自己的技術。就像一些計算機用戶和維修人員認為只要知道一些常見故障的解決方法就可以保護自己的計算機，這種淡薄的計算機基礎知識了解意識便會是其在故障維修過程中進入盲區。所以，計算機管理人員要掌握深厚的專業基礎及技術知識，才能在維修技術上不斷更新改進。

二、計算機基礎檢測和維修技術問題的解決方案及具體應用

（一）充分了解計算機基礎知識，提高計算機基礎檢測效率

計算機基礎知識的掌握不僅對專業維修人員，對用戶來說也是非常有用和有必要的。只有對其基本的了解才能更好的應用和改進。比如當計算機出現了某個零件損壞時，首先應該要知道運用自己所掌握的專業知識去找出故障所在，以便迅速了解故障的位置所在，以及此故障零件的管理范圍，和在計算機中的“地位”等基本信息；再次，要根據對計算機基本知識的了解，考慮具體的解決方法，應需使用的檢測技術工具等。這樣就會避免在維修過程中出現“盲修”現象，有助于提高對計算機基礎的檢測效率。

（二）及時更新檢測和維修設備

檢測工具和維修設備的及時更新不僅可以對計算機本身提供更好的保護，而且也有利于對計算機中所存儲內容進行安全保護。比如，計算機中常見的一個問題就是各種計算機病毒的侵入，殺毒軟件必然是每個計算機所具有的設備，但是有些病毒的侵入單靠簡單的殺毒軟件并不能對病毒進行完全的清楚，這就需要用戶對計算機做好使用前的設備配備準備工作，及時更新病毒檢測軟件和維修設備以提高計算機的安全性能。

（三）增加科研投入力度，大力培養專業維修人員

增加科研投入力度，大力培養專業維修人員是提高計算機基礎檢測和維修技術的核心工作。隨著科學技術的飛速發展，計算機軟件也在不斷的更新，這也引發了計算機故障的新形式的出現，所以專業維修人員的培養成為其中的必要部分。相關單位和人員要加強自身素質技術的培養，通過對計算機基礎的了解，應用科學技術的發展研究維修新型技術。比如，現在黑客對計算機的攻擊成為令人們頭疼的問題，但是單靠簡單和老舊的設備和技術根本無法解除，只有通過研究出更新的計算機保護軟件，切斷黑客入侵途徑，通過加大科研投入力度，培養專業維修人員，運用新的技術提高檢測。

三、總結

總之，當前計算機基礎檢測和維修技術存在諸多問題，對于用戶和專業維修人員來說都需要不斷的了解及認真研究問題出現的原因和解決方案。因此在當前充分了解計算機基礎知識以提高檢測效率，及時更新檢測和維修設備，增加科研投入力度、大力培養專業維修人員以避免“盲修”現象的出現等各個方面的提高計算機基礎檢測和維修技術的具體解決方法和策略，還需要相關人員給予重視，如何從各方面做到完備，還需要對其做一個全面的分析了解，找到最佳的解決計算機基礎檢測和維修技術方案，以便完善計算機的檢測維修研究工作，更好為各計算機用戶服務，使計算機領域能夠在檢測和維修技術方面做到更好的發展進步。

參考文獻：

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關鍵詞：計算機；信息技術；；教學方法

中圖分類號：G633.67 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2014）03-0178-01

根據多年的教學經驗和我校的實際情況，我覺得以下幾點值得我們在信息技術教學中探索：

1.運用任務驅動的教學方法

1.1任務驅動的涵義。任務驅動實際上是建立于建構主義教學理論基礎知識上的一種教學方法。而建構主義的學習理論認為學習的過程不是學生被動性地接受教師傳授的知識，而是要通過自身來積極主動地去創建知識的學習過程。可見，建構主義注重學生在學習中的中心地位，所以這樣就更容易激發學生的學習興趣與動機，從而進一步鼓勵學生進行辨證的批判學習，形成自己的個體學習風格。

建構主義理論認為教師應該在真正的課堂教學中有效使用日常實踐活動和真實的教學任務，用貼近學生日常生活的內容來促進學生對自身所具備的知識的運用，同樣也有利于學生對自身所學知識的意義性和相關性的領悟。所以，任務驅動的課堂教學就是需要教師設定有效的教學任務和目標，從而充分激發學生的學習興趣。

1.2如何運用任務驅動進行計算機教學。學生的學習動機主要是來自于他們自身對所學內容的強烈求知欲和興趣。大多數學生對計算機技術都是很感興趣的，但由于教學上的系列原因，導致學生對計算機技術的課堂教學內容興趣不高，因此學生也就會對計算機課堂教學的說教產生厭煩心理。但是不管怎樣，教師都要切實保證計算機技術的教學質量，在有效結合學生實際情況的基礎上，盡可能提高計算機技術的課堂教學效率，充分加法學生對計算機技術的學習興趣。這樣就可以有效避免傳統意義教學中出現的問題，始終讓學生保持高度的學習熱情。

2.培養學生的信息素養，不斷提升綜合能力

信息的分析、獲取、應用以及處理能力信息化社會中每個成員應該具備的基本能力。傳統意義上的教育教學體系已經很難適應現代化社會的信息發展要求，所以學校計算機技術的教學不僅要有效吸收傳統教學的精華部分，還要注重并加強學生對信息的分析、獲取、應用以及處理能力的培養和發展，女里培養具有創新能力的現代化創造性人才。因此，教師在計算機技術的教學中，要有效使用多種方式的教學手段，進一步開發學生的思維，鍛煉和培養學生的分析能力和動手能力。

3.信息技術與計算機技術的區別

在信息技術快速發展的同時，也給人們帶來了一些誤解，很多人將信息技術與計算機技術等同起來，其實二者是有本質區別的。從概念中來講，計算機技術依存于計算機，通過計算機來實現技術的開發與運用，而信息技術則是通過許多設備和軟件的運用，實現對信息的采集、加工和傳遞。所以，計算機技術是信息技術的重要組成部門。此外，信息技術還包括通信技術和網絡技術等技術手段。

4.計算機技術與信息技術的聯用

信息技術范圍廣泛，主要包括計算機技術、通信技術和傳感技術等內容。信息技術的使用為許多用戶提供了方便。在通常情況下，計算機技術、通信技術和傳感技術的單獨使用就能滿足人們的需求，但是隨著科技的進步，許多用戶對信息技術提出了更高的要求，單一的技術已經不能滿足人們的需求。因此，必須將計算機與通信技術和傳感技術進行整合，這樣才能更充分的發揮信息技術在企業管理和經營中的作用。計算機技術與信息技術的聯用成為了社會發展的必然選擇。

4.1計算機技術與通信技術的聯用。通信技術是信息技術的重要組成部分，主要包括無線通信技術和有線通信技術兩種。隨著社會的發展，無線通信以其廣闊的傳輸范圍和較高的數據傳輸安全系數得到了更多用戶的青睞，目前其已基本實現了對有線通信的取代。計算機技術和通信技術的聯用為高效率數據傳輸的實現提供了可能，發送方和接受方的數據傳輸在短時間內就可完成。通信網絡將計算機處理過的數據快速傳遞給每個用戶，同時，計算機可以對通信傳輸進行在線監控，兩種技術的聯用對于數據傳輸 的穩定性、安全型和可靠性是一個較大的提高。

4.2計算機技術與傳感技術的聯用。通過對信息源的獲取，傳感技術可以根據用戶需求對信息進行加工、篩選和處理。傳感活動主要包括傳感器（又稱換能器）、信息處理和識別的規劃設計、制造、開發、應用、測試以及評價改進等活動。計算機技術與傳感技術的聯用在信息產業中運用十分廣泛，通過兩種技術的聯用，可以實現數據從采集到處理的一體化操控。在信息產業中，根據用戶的需求，傳感技術主要負責對信息資源的獲取，通過一定的技術實現對信息的自動捕捉。之后，通過計算機對獲取的信息進行處理，將有用信息存儲到數據當中，用戶在需要的時候可以隨時對數據進行提取使用。

5.輔助教學的重要工具

5.1多媒體課件的使用有利于充實教學內容。所謂多媒體課件，是指以計算機為中心，利用數字處理技術和視聽技術，按照教師的教學教案設計，將文字與旁白、圖案與視頻、動畫與音樂等多種媒體信息集成在一起，以實現對教學材料的存儲、傳遞、加工、轉換和檢索的一種現代教學技術手段。由于它圖、文、聲、像并茂，能夠實現人機頻繁地多種交互控制，方便輔助教學，可使學生受到多方面的感官刺激，更容易接近教學情景，從而更便利地接受信息。與傳統的課堂教學相比，多媒體課件的容量大，形式新穎多樣，充實了教學的內容。

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關鍵詞:計算機硬件技術;教學改革;實驗教學

計算機硬件技術基礎課程是普通高等學校理工科專業的一門重要計算機技術基礎課程,也適合非理工科的其他專業學生選修。早在2006年,教育部高教司就明確提出了該課程是針對大學非計算機專業理工類本科生設置的6門典型核心課程之一。它是學生學習和掌握計算機硬件基礎知識、了解計算機硬件發展、熟悉硬件原理及接口技術的主要課程。

1課程現狀和問題分析

根據教育部關于計算機基礎教育“三個層次”的教學思想,計算機硬件技術基礎由微型計算機原理和微機接口技術等課程整合而來,因此自2006年以來,該課程的教學內容和實踐環節一直延續著原有課程的體系。與此同時,計算機硬件在過去的50年里以摩爾定律(晶體管的集成度每18個月翻1番)高速發展,以CPU為代表的計算機硬件更新換代十分迅速,新的接口層出不窮,使該課程的教學內容和實踐環節與學生成長和熟悉的環境嚴重脫節[1-2],具體表現在以下3個方面:

第一,課程內容過于專業,教學要求和學生基礎有一定差距。微型計算機原理和微機接口技術等課程主要針對大三或大四學生開設,而以這兩門課程內容為基礎的計算機硬件技術基礎課程主要面向大一和大二學生,目的是進行計算機基礎教育。由于面向群體不同,原有課程內容和實踐環節過于專業,不適合計算機硬件入門級教學。

我們隨機選取了高等教育出版社、機械工業出版社和中國鐵道出版社2005年之后出版(含再版)的5本教材。經過統計,3本教材以較多篇幅介紹Intel 8086系列處理器指令和接口結構,其中4本含有較多的匯編語言知識。然而,Intel 8086和匯編語言等知識對于低年級非計算機專業學生過于深奧和枯燥,非計算機專業低年級學生很難理解。

第二,課程內容過于陳舊,實驗環節無法吸引學生們的興趣。我們調研了國內多所高校相關課程的教學狀況,課程實驗方案主要包括兩種,即結合計算機硬件實驗箱和利用PC機進行拆裝實驗。

基于實驗箱的課程實驗往往以DOS、匯編語言、8255a、數碼管顯示和數模轉換等實驗為主,這些內容繼承了微型計算機原理的實驗內容,對于大一和大二學生來說,離他們熟悉的硬件環境較遠,缺少趣味。以PC機為平臺的計算機拆裝類實驗一般會受到學生的歡迎,具有一定吸引力,但計算機拆裝較為淺顯,與課程內容結合效果不足,不能使學生對計算機硬件的原理有深入理解。盡管如此,考慮到學生的興趣,將PC機作為入門級實驗平臺應是課程實驗改革的方向。

第三,計算機基礎課程的性質使課程無法照顧到各專業的需求。傳統教學和實驗內容不區分學生的專業屬性,對于理工科專業來說,課程實驗難度較低,缺乏學習興趣;對于非理工科專業來說,課程實驗難度較高,無暇關注更深入內容。為此,課程實驗改革應該考慮學生的專業特點,實驗為基本實驗和可選實驗,因材(專業)施教[3-4]。

實踐教學是高等教育課程的重要組成部分,實踐教學應努力貫徹以學生為主體,教師為主導,堅持知識傳授、能力培養、素質教育協調發展的實驗教學理念。結合計算機硬件技術基礎課程的實際情況,課程實驗教學改革勢在必行。

2教學改革內容

北京理工大學計算機公共基礎課教學團隊(國家級教學團隊)在充分調研該課程講授現狀的基礎上,于2010年度開展了教學改革。核心思想是以克服學生對硬件的恐懼心理為目的,以計算機硬件經典技術和新發展為主要內容,輔助開放和自由的實驗教學平臺,重點在于改革課程實驗內容。

基于上述思想,課程實驗的改革從3個方面開展:教學組織、實驗方案和實驗場地。

首先,在教學組織上,我們增大了實驗比例,占到整個學時的25%。同時,教學內容以“基本概念+基本部件”方式組織,如表1的第2-6章。例如,第3章內容為“存儲系統與存儲器”,其中存儲系統是基本概念,學生理解起來有一些抽象,需要課堂講授;而存儲器則是基本部件,可以采取實踐教學,學生在實驗中認識硬盤、Flash存儲器、光存儲器等設備,更容易將存儲系統和實際硬件有機關聯起來,取得更好的教學效果。

其次,在課程實驗方案上,考慮到大一、大二學生對硬件的陌生程度,我們采取了“基本實驗+提高實驗”的模式。基本實驗的目的是讓學生對計算機硬件有基本的熟悉,克服對硬件的畏懼心理。提高實驗的目的則是結合某一章節內容,通過題目引導和激發學生的興趣,調動他們的積極性,使其深入了解計算機硬件,部分候選方案如表2所示。

最后,為了達到實踐教學目的,依托學校的支持,我們建立了能夠同時為120人提供實驗的場地,并在課程授課期間同步向學生自由開放。

3課程實驗改革實踐

以北京理工大學2010年度的教學為實驗樣本,學生來源于大一和大二兩個年級,共計122名,其中包含34名大一學生和88名大二學生。學生分布在36個專業,共12個學院,以理工科專業為主,如圖1所示。該課程以全校公選課形式提供,限制人數為120人(額外2人為留學生),共32學時,包含8個課程實驗學時。

結合課程實驗改革內容,我們向全體學生發放了無記名調查問卷,全部學生提交了有效問卷,我們獲得了一批有價值的反饋信息。

對于課程學時和實驗課程學時問題,大一與大二學生的反饋建議如圖2所示。由圖可以看出,如果計算機硬件技術基礎安排在大一下學期,學生只學過計算機基礎課程,對硬件知識學習的渴望比較強烈,32個學時相對較少。如果安排在大二下學期,學生會比較有針對性地聽課,32個學時較為合理。

圖3給出了學生針對實驗學時的反饋意見,橫坐標是實驗學時數,縱坐標是人數。可見,75%的學生們希望實驗學時在8～11之間,即實驗課時占到總課時的25%～34%。

針對一些高校開展的“計算機拆裝”實驗,我們對學生的支持度進行了調查。有100%的大一學生和98%的大二學生認為“計算機拆裝”實驗很有必要,得到了學生的廣泛支持,實驗效果如圖4所示。

從圖4可以看出,計算機硬件技術基礎課程實驗應該以學生常見的PC機及擴展實驗組成,這就指明了該課程實驗改革的方向。

由于實驗場地建設等問題,本次教改實踐讓學生選擇完成1項基本實驗和1項提高實驗。對于全部課程實驗方案安排,請學生就歡迎程度排序,結果如表3所示。

從表3可以看出,在基本實驗方案中,“計算機拆裝”和“計算機硬件故障診斷”實驗最受學生歡迎。此外,“操作系統安裝”和“網絡連通性測試”等與學生密切相關的實驗也很受歡迎。從基本實驗方案的設計初衷上來看,上述內容達到了預期效果,有效地激發了學生的學生興趣,并幫助其克服了對硬件的恐懼心理。

在提高實驗方案中,“U盤高級操作”和“硬盤數據的恢復”與生活比較貼近,最受學生歡迎。此外,由于大部分學生是理工科類學生,從未來專業發展角度講,“驅動程序設計”和“單片機開發”也得到了學生支持。這樣的實驗內容涵蓋較多,在該課程中能夠幫助學生建立基本的概念即可。

而一些傳統實驗,例如“串行通信建立和測試”、“8086指令集實驗”等,沒有激發學生的學習興趣。應該說,這兩個實驗的專業性更強,但對于大一、大二學生來說,專業性強的實驗不容易讓學生掌握基本原理和規律,不利于學生克服畏難心理。

4結語

針對計算機硬件技術基礎課程,結合北京理工大學2010年度教學改革實踐,我們認為實驗課時占總課時30%左右時的教學效果最好。在課程實驗中,以PC機為主的硬件實驗受到了學生歡迎。除了一些高校開展的“計算機拆裝”實驗外,更多實驗得到了實踐。從反饋效果來看,本文提出的實驗方案能夠有效調動學生的積極性,具有良好的效果。

注:本課程相關教學內容、教學課件通過互聯網開放。

參考文獻:

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Innovation in the Experiments for Computer Hardware Fundamentals

SONG Tian, LI Feng-xia

(School of Computer Science, Beijing Institute of Technology, Beijing 100081, China)

篇9

關鍵詞:計算機;仿真技術;信息處理;結合;探究

1計算機仿真技術概述

計算機仿真技術(ComputerSimulation)指的是通過運用建模、仿真以及圖像處理分析等方式把不可視的物體轉變成為可視形象化模擬，從而使得人們能夠借助于此了解該物體性質、規律等。結合實踐來看，建模可以說是該技術的重要組成部分，通過建模可以實現在實際情況下難以或無法實現對物體內部構造模擬，隨后再輔以相關技術，讓我們能夠全面而準確地掌握物體。正是憑借于這一優勢，使得計算機仿真技術被廣泛地應用到諸如建筑、航天、交通以及制造等多種行業，并逐漸成為行業中不可獲取重要技術。

2計算機仿真技術分析

計算機仿真技術就是通過計算機對物體進行虛擬模擬的技術，結合實踐來看，其主要涉及建模思想、圖像處理分析與數字化等技術。通過研究可知，該技術在運用過程中一般經歷以下幾個步驟:

2．1對物體進行數據模型構建

實踐中，計算機仿真技術運用第一個步驟便是對物體進行數據模型構建。在此過程中，主要使用歸納與演繹兩種分析方法，有時我們只需單獨使用某一方法便可以實現數據模型構建，有時則需要將這二者結合，這需要技術人員根據相關要求決定。以演繹法為例，首先計算機將物體模擬的數字化數據進行采集，隨后系統在此基礎上根據所設定參數對上述數據開展演繹分析，將該物體數據模型構建起來。

2．2物體仿真模型實現

當物體數據模型構建起來后，技術人員需要對其進行仿真模型實現。簡單來說，就是技術人員通過使用編程語將所構建數據模型進行程序化處理，從而使得該模型實現仿真。需要注意的是，在物體仿真模型實現時，所使用編程語言眾多，技術人員必須在充分結合數據模型特征以及相關要求基礎上進行數據分析，隨后準確地使用編程語言將其模型化，最后通過程序化管理，確保仿真模型實現。

2．3仿真模型驗證

在上述工作完成后，為了確保所構建物體仿真模型有效性，技術人員需要對其進行驗證。此項工作的重點主要是在于對該模型中數據根據相關方法開展驗證，隨后技術人員根據相關標準對驗證結果進行判斷，從而確定該仿真模型是否達到要求。

3計算機仿真技術與信息處理結合探究

正如上文所述，計算機仿真技術的實現在很大程度上依賴于信息處理，將二者相結合對仿真來說不但有助于有效地提升其效果，同時也可以使得仿真實驗功能不斷完善;而對于信息處理而言，則可以在把抽象的信息進行可視化、虛擬真實化處理前提下，有效地提高其處理準確性以及效率。有鑒于此，加強二者地結合與應用逐漸成為了當前主要發展趨向。對此，下面筆者將二者一些結合進行簡單闡述。

3．1計算機仿真技術與光信息處理結合

光信息處理具有速度快、容量大、可并行等優點，是一類極為先進的信息處理技術。而計算機技術對二維圖像信息的處理有著顯著的優勢，將二者進行有效結合，可以有效識別圖像特征、增強圖像處理能力。例如CAI、CAD等軟件都是現階段科學研究工程實際的新手段。

3．2計算機仿真技術與軟件信息處理結合

除了上述與光信息處理相結合外，計算機仿真技術與軟件信息處理結合也是當前極為重要的一種形式，而在此其中以matlab軟件最為典型。該軟件作為計算機重要軟件之一，不但涉及矩陣運算以及信息處理等眾多方面，同時還具有很高的靈活性。除此之外，該軟件在信息處理上還具有諸如運算安全性高、輸入快捷以及功能豐富等諸多優點，因而使得其成為了當前計算機仿真技術與軟件信息處理重要的結合與應用。結合實踐來看，技術人員在運用matlab軟件時，首先將所要處理的信息輸入到其中，隨后該軟件按照相關設定開展仿真模擬，然后計算機在此基礎上對信息開展可視化處理，如此一來將極大程度地提升信息處理工作準確性以及效率。

4結束語

總而言之，計算機仿真技術是現階段應用較為廣泛的計算機技術，并且定將在未來發展的道路上越走越遠。而對于信息處理來說，大部分信息處理技術已被植入到計算機仿真技術當中，將二者相互結合起來，不能呈現出巨大的優勢，并且極具發展空間，具有極為廣闊的研究價值。

參考文獻:

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［2］付凡成，彭裕．關于計算機仿真技術的研究與發展探討［J］．電子制作，2013(21)．

篇10

【關鍵詞】計算機 智能信息處理技術 發展 應用方法

網絡技術及信息技術不但方便和豐富了人們的生活，還為各種高端的科學技術提供了技術支持，不管是對社會經濟發展，還是對科學技術發展都起著重大推進作用。計算機智能信息處理技術就是在該背景下研發和應用的，決定計算機智能信息處理技術應用及發展研究是必要的。

1 發展概述

智能信息處理技術是計算機智能信息處理技術的前生，最早發源于上世紀30年代，當時的智能信息處理技術只停留在理論層面研究方法層面上，并且所涉及到的理論和研究方法范圍很有限，智能運算工具也沒有被開發出來，所以實際生活中智能信息處理技術難以應用。指導上世紀40年代，計算機被發明并在各領域得到廣泛應用時，才形成了計算機信息處理技術，并在短時間內被應用于人們的生活學習，給人們帶來了巨大的社會效益及經濟效益，促進人類社會快速發展，為信息時代及網絡時代的到來奠定了技術基礎。直到今天，計算機信息處理技術已經被廣泛應用各領域，促進了社會經濟發展，方便了人們生活，提高了人們的生活質量。現時代應用較多的計算機信息處理技術有CT機，主要應用于醫學領域；科學家J.W.Cooley等人研發的FFT算法，主要應用于硬件電路設計，也因此被廣泛應用于各種智能檢測儀器中，不但實現了檢測儀器精準度的增加，還實現了z測儀器自動化程度的增加，成為現時代大多數信息處理系統的技術支撐。

2 應用方法分析

2.1 人工神經網絡應用方法

人工神經網絡應用方法中的數據來源是數學模型，網絡來源是網絡模型，所以該方法是基于數學及網絡模型提出的，具有數據化和網絡化的特點。人工神經結構在數學模型和網絡模型中的組建方式不同，人工神經結構在數學模型中是根據人體大腦的神經元組織構建而成，是計算機智能信息處理系統的基本單元。這種人工神經的單體，在數學模型中有很多，如果將數學模型中的所有人工神經單體進行有機組合，則會組建成一個復雜程度高和需求功能全面的神經網絡結構，最終實現對信息的整體化和智能化處理；人工神經結構在網絡模型中是根據已經構建好的人工神經單元體，實現每基礎單元體的創建，從本質上與數學模型中人工結構的構建原理相同，唯一不同的是網絡模型中人工神經結構的構建更注重多個單元體間的聯系。

2.2 模糊神經網絡應用方法

模糊神經網絡也是計算機智能信息處理的主要應用方法之一，主要應用于不確定現象的研究，模糊理論是該方法的應用原理，所研究的對象具有不確定性，所以模糊理論不屬于傳統數學理論，故不是傳統數學理論二元性原則下的研究范圍，故模糊神經網絡處理的信息對象具有模糊性，導致模糊系統呈現動態性。

模糊神經網絡應用方法主要通過模糊系統實現，該系統包括模糊規則庫、模糊產生器、反模糊化器和模糊推理機四個子系統。模糊神經網絡是模糊系統與神經網絡的融合體，主要融合的內容包括模糊系統相關理論體系和神經網絡相關理論體系，此外還將語言邏輯計算方法和動力學理論等融入其中，增強了模糊神經網絡的信息識別能力、信息聯想能力和模糊信息處理能力。在神經網絡上輸入模糊信號和對應的權值，是模糊神經網絡應用的核心內容。

2.3 進化算法應用方法

凈化算法應用方法是最具有規定律性的一種計算機智能信息處理技術應用方法，創建的依據不但是自然選擇依據，還包括了遺傳定理，而這兩個依據都來源于自然生物界，所以進化算法具有很強的定律性，也被稱為遺傳算法，主要通過各種生物遺傳模型來實現其應用，具有指導機器優化和學習的作用。

凈化算法具有操作簡單、應用廣泛等優勢，是多條信息并行處理的有效方法，其研究對象主要為某個個體，待研究個體確定后進行選擇、交叉和變異等操作，以實現對信息的處理。近幾年，進化算法經多個相關專家及學者的努力研究，進化算法已經從簡單的數據信息分析及處理應用，發展到圖像識別應用、機器學習應用、自動化控制應用等，成為計算機智能信息處理技術最常用的應用方法之一，促進整個計算機信息處理技術水平的提高。

2.4 信息融合技術應用方法

信息融合技術主要應用于多種信息的加工、利用、優點相互好處理，進而提高信息的真實性和準確性。該技術的應用主要通過多傳感系統來實現，即先對信息處理對象進行檢測，以保證精準度，然后將檢測不到或不能進行確定的信息找出并剔除，以實現計算機信息處理結果準確性和可靠性的提高。

人體大腦綜合處理信息的能力是信息融合技術的研發原理，相應的多傳感系統是由多個且種類不同的傳感器組成，這就使系統不同傳感器發出的信息不同，最終形成像人腦一樣的信息綜合網，然后通過信息綜合網對多余的信息進行組合，以實現計算機信息處理中信息正確性的提高。信息融合技術發展至今，已經從單一的信息融合技術發展成高層次信息融合技術和低層次信息融合技術。

3 實際應用

計算機智能信息處理技術的實際應用主要體現在以下幾方面：

（1）在各類機器中的應用，不但有利于機械設備智能化程度的提高，還有利于機械設備自動化程度的提高，進而實現少勞力的降低和腦力消耗的降低，最終提高了機器工作效率。

（2）文字、語音和影像等領域中的應用，不但提高了文字、語言和影響識別精準度，還有利于相關識別設備獨立識別能力和翻譯能力的增強。

（3）在互聯網技術設備中的應用，如在路由器等設備中的應用，不但高提高了這些設備的數據傳輸速度，還實現了傳輸路徑的全面分析，進而實現最佳數據傳輸路徑的選擇，最終提高了計算機智能信息處理的網絡暢通度。

4 結語

綜上所述，信息技術及網絡技術的不斷發展與應用，使計算機智能信息處理技術被廣泛應用于多個領域，相應的技術應用方法也大大增多，主要包括人工神經網絡、模糊神經網絡、進化算法和信息融合技術四種應用方法。

參考文獻

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